總結(jié)是我們思考的過程，也是我們成長的見證。寫作需要從不同角度思考問題，為讀者提供多樣性的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
孩子的自我管理心得篇一
高三是每個學(xué)子都要經(jīng)歷的一個緊張壓力巨大的階段，因此，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在高三這一年里，我深切體會到每一天的時間都是寶貴的，合理安排時間對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。我通過分析自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，將時間合理分配到不同的科目上。同時，合理安排休息時間，這樣在短暫的休息后，我能夠更加專注于學(xué)習(xí)，有效提高效率，提高學(xué)習(xí)成績。
第二段：保持良好的生活習(xí)慣
高三是大家密集備戰(zhàn)高考的一年，在這一年里，毫不松懈地保持良好的生活習(xí)慣對于每個學(xué)子來說都至關(guān)重要。首先，我要注意合理的飲食。每天吃營養(yǎng)均衡的飯菜，保證腦力勞動所需的營養(yǎng)物質(zhì)，同時也要適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素等有益元素。其次，保證充足的睡眠時間。經(jīng)常熬夜會導(dǎo)致記憶力下降和身體疲勞，因此，我要妥善安排學(xué)習(xí)時間，合理安排作息，保證每天有足夠的睡眠時間。此外，要合理安排體育鍛煉時間，做一些適量的運(yùn)動可以舒緩壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在高三這一關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時期，我經(jīng)歷了從漸漸適應(yīng)到完全適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的過程。為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，我注意建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我每天定時復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，及時消化所學(xué)知識。這樣不僅鞏固了基礎(chǔ)，還提高了學(xué)習(xí)效果。其次，我時刻保持學(xué)習(xí)的專注力。在學(xué)習(xí)時，我把手機(jī)和其他干擾物放遠(yuǎn)，確保自己能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。此外，我還建立了良好的作息時間。每天早上早早起床，做好早間復(fù)習(xí)，晚上按時睡覺。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法都有所差異，高三孩子要學(xué)會尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在高三這一年中，我不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，最終發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我喜歡通過做筆記來學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^親自動手寫下來，我能夠更好地理解和記憶知識點(diǎn)。同時，我喜歡找同學(xué)一起討論問題，通過和同學(xué)的討論，不僅能夠解決自己的問題，還能夠增進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。此外，我還喜歡做一些模擬題和真題，通過這樣的方式不僅能夠提高自己的應(yīng)試能力，還能夠更好地了解高考的考點(diǎn)。
第五段：保持積極的心態(tài)，有信心應(yīng)對高考
最后，我認(rèn)為在高三這種壓力很大的環(huán)境中，保持積極的心態(tài)，有信心應(yīng)對高考至關(guān)重要。高三是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但同時也是一個充滿希望和機(jī)遇的階段。我要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)持努力，相信付出就一定會有收獲。在備考的過程中，我不斷提高自己的心理素質(zhì)，有意識地保持積極的態(tài)度，不給負(fù)面因素以滋食。只有保持積極的心態(tài)，我才能更好地應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)，更好地面對人生的新挑戰(zhàn)。
總結(jié)：高三孩子自我管理的關(guān)鍵是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的生活習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法以及保持積極的心態(tài)。只有在這些方面有所突破和提高，才能更好地應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。這一年的高三生活不僅僅是一段普通的學(xué)習(xí)時間，更是一段對自我的深度挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過這段時間的高三孩子才能深刻體會到自我管理的重要性和獲得的成長。
孩子的自我管理心得篇二
作為父母，我們需要為孩子塑造一個健康、自律的人格，幫助他們逐漸成長為獨(dú)立、自信的成年人。自我管理是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要組成部分，它包括控制情緒、自我激勵、時間管理等方面，能夠幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)，更好地處理各種挑戰(zhàn)和機(jī)會。在本文中，我們將探討如何幫助孩子自我管理的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我覺察
培養(yǎng)孩子的自我覺察是幫助他們自我管理的關(guān)鍵之一。在孩子面臨困難時，我們需要教他們思考問題的方式，讓他們知道什么是真正重要的，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。平時，我們也可以通過問問題、提供幫助的方式培養(yǎng)孩子的自我覺察，讓孩子明確了解自己的喜好、興趣和優(yōu)點(diǎn)等。
第三段：幫助孩子建立積極的自我形象
幫助孩子建立積極的自我形象也是幫助孩子自我管理的重要一步。家長可以鼓勵孩子經(jīng)常回顧自己的努力和成績，以及積極地反思自己犯過的錯誤，從而更好地了解自己。在孩子自卑、自責(zé)和失望時，我們需要給予適當(dāng)?shù)闹С?，并鼓勵他們相信自己的能力，認(rèn)識到自己的價值。
第四段：教育孩子正確的時間管理
教育孩子正確的時間管理也是幫助孩子自我管理的重要一環(huán)。家長可以通過教育孩子如何分類、組織和安排任務(wù)，幫助孩子建立一個有意義、符合自身特點(diǎn)和需求的時間規(guī)劃，從而更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時，我們還需要教育孩子樹立時間意識，讓他們了解時間的珍貴性，明確清晰地了解自己的時間安排，讓時間更好地為孩子服務(wù)。
第五段：提醒家長：成為“一日之計(jì)在于晨”的引導(dǎo)者
最后，我們需要提醒家長們：幫助孩子自我管理需要在日常生活中付出大量的時間和心思。每天起床后，用5-10分鐘時間幫助孩子安排一天的時間、檢查孩子的作業(yè)和成果，并鼓勵孩子應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。同時，我們還需要注意到孩子的情緒變化，認(rèn)真傾聽，提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?。因此，共同成長，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，一起構(gòu)建健康、積極的自我管理機(jī)制，這是我們共同的責(zé)任。
總結(jié)：
幫助孩子自我管理不僅僅是孩子管理自己，也是孩子成長的重要組成部分。通過培養(yǎng)孩子的自我覺察、建立積極的自我形象、教育孩子正確的時間管理，并提醒家長們付出時間和心思建立成長機(jī)制，我們可以幫助孩子更好地克服困難和挑戰(zhàn)，成為自律、自信的人。成人之美在于積極思考自己成為什么樣的人，而成長之美在于努力在成長的道路上不斷探索、提升和成長。
孩子的自我管理心得篇三
在現(xiàn)代社會中，自我管理是一項(xiàng)非常重要的技能。初中時期正是一個孩子開始獨(dú)立生活的時期，自我管理能力的培養(yǎng)也就變得尤為關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)、生活中，需要孩子們有自我控制力，保持積極的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)。因此，讓孩子培養(yǎng)自我管理能力已經(jīng)成為了教育工作者和家長們的共同目標(biāo)。
第二段：時間管理。
時間管理是自我管理中最為基礎(chǔ)的一部分，一個學(xué)生能否管理好自己的時間，直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。在我個人的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有益的。每天按照計(jì)劃分配好時間，對于學(xué)習(xí)效率的提高和壓力的減輕都有幫助。而在執(zhí)行計(jì)劃時要注意合理分配時間，不能過分拘泥于計(jì)劃，以至于無法處理變化和緊急的事宜，這一點(diǎn)也同樣重要。
第三段：情緒管理。
與時間管理同樣重要的是情緒管理能力。我個人體驗(yàn)，尤其在中考的復(fù)習(xí)期間，往往會因?yàn)殄e過了某一個知識點(diǎn)而焦慮，似乎所有的復(fù)習(xí)都會失色。這時，冷靜下來，認(rèn)真分析問題，合理、明智地處理每一個問題是非常重要的。放松自己，進(jìn)行運(yùn)動或聽些音樂是幫助調(diào)整情緒的有效方式。而不應(yīng)該讓情緒左右自己的決策，從而導(dǎo)致后悔。
第四段：目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是在自我管理中相對復(fù)雜的一環(huán)節(jié)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須先明確目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃以供執(zhí)行。在這一過程中，不能被目標(biāo)表面所迷惑，需要先充分考慮目標(biāo)的可行性，將其分解為更小的目標(biāo)并用具體措施來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閷τ谌魏稳藖碚f，遇到大目標(biāo)會感到壓力和不安，而細(xì)化為更小的任務(wù)則會更符合我們的意愿，并且能真正為我們所掌控。
第五段：結(jié)語。
自我管理這項(xiàng)技能是需要長期的實(shí)踐和不斷的改進(jìn)的，而每個人都需要不斷努力才能做到最好。無論是時間管理、情緒管理，還是目標(biāo)管理，我們的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。我相信，通過不斷地實(shí)踐，中學(xué)生們一定能夠養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，掌握自己的時間、情緒和目標(biāo)，并為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
孩子的自我管理心得篇四
初中階段是孩子成長中非常重要的一個階段，這時期孩子經(jīng)歷了許多身體變化和心理變化。而自我管理是孩子在這個時期必須具備的一項(xiàng)重要技能。自我管理能夠幫助孩子更好地控制自己的情緒、行為和思維方式，提高自我意識和自我效能感，讓他們更好地適應(yīng)這個階段的各種挑戰(zhàn)和變化。
第二段：初中孩子面臨的挑戰(zhàn)和問題
初中孩子面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情感問題等。這些問題對孩子的成長產(chǎn)生了巨大影響。比如，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，就難以應(yīng)對日益增加的課業(yè)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)；如果孩子缺乏良好的情感管理能力，就可能在面對挫折和壓力時情緒崩潰，對自己產(chǎn)生消極影響。
第三段：如何提高孩子自我管理能力
提高孩子自我管理能力，主要需要從以下幾個方面入手。
首先，要幫助孩子建立良好的自我意識。孩子要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及掌握自己的情緒。
其次，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活中，家長需要督促孩子按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、練習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，家長還可以以身作則，利用交流和互動的方式，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。最后，家長應(yīng)該鼓勵孩子勇敢嘗試，并給予支持和鼓勵，以增強(qiáng)孩子的自信心和自我效能感。
第四段：我們?nèi)绾螏椭⒆痈倪M(jìn)自我管理
在日常生活中，我們可以從以下幾個方面幫助孩子改進(jìn)自我管理。首先，家長應(yīng)該盡可能地支持孩子自主做出決策和管理自己的時間。其次，家長可以利用聊天的機(jī)會，向孩子傳遞積極的信息和態(tài)度，并幫助孩子樹立正確的目標(biāo)和奮斗方向。
最后，我們還要給孩子充足的空間和時間去探索、嘗試和發(fā)展自己的潛力，同時鼓勵孩子不斷提高自己，認(rèn)真思考并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
初中孩子自我管理技能的改進(jìn)需要長時間的堅(jiān)持和不斷的嘗試。家長應(yīng)該給孩子充分的支持、理解和鼓勵，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，并從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴著手，幫助孩子改進(jìn)自我管理，提高自我意識和自我效能感，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子的自我管理心得篇五
隨著教育的發(fā)展，越來越多的家長開始意識到幫助孩子自我管理的重要性。自我管理是指一個人在充分認(rèn)識自己、掌握自己能力的基礎(chǔ)上，有目的地規(guī)劃、組織、控制自己的行為，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的能力。如何幫助孩子自我管理呢？本文將從個人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合教育心理學(xué)的理論，分享一些契合實(shí)踐的方法和技巧，希望對廣大家長有所幫助。
第二段：認(rèn)識孩子的性格特點(diǎn)。
首先，幫助孩子自我管理，需要我們深度了解孩子的性格特點(diǎn)。每個孩子都是獨(dú)立的個體，有著不同的目標(biāo)、追求和興趣愛好。所以，在教育孩子過程中，我們不能一刀切，需要針對不同的個性特點(diǎn)，采取不同的教育方法。比如，有的孩子天生比較內(nèi)向，需要我們耐心引導(dǎo)、激發(fā)自信心；有的孩子比較外向，需要我們注意引導(dǎo)其分辨是非、處理好人際關(guān)系等等。
其次，我們需要培養(yǎng)孩子的自我意識。孩子的年齡和階段不同，自我意識存在差異。而正確的自我意識有助于他們更好地理解自己，并在日后的學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)對挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們可以讓孩子通過寫日記、畫畫、參與課堂互動等方式表達(dá)自己的想法和感受。慢慢地，他們可以了解自己的長處和短處，并且做出相應(yīng)的調(diào)整。
第四段：引領(lǐng)孩子制定目標(biāo)與計(jì)劃。
第三步，則是引領(lǐng)孩子制定目標(biāo)與計(jì)劃。目標(biāo)是行動的指導(dǎo)方針，而計(jì)劃則是目標(biāo)的具體落實(shí)方案。家長可以和孩子一起商量，確立能夠達(dá)成的小目標(biāo)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃，列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的時間和步驟。當(dāng)孩子在完成目標(biāo)時，會覺得自己獲得了成功，這對于他們的成長和價值觀的建立有著重要意義。
第五段：營造適宜的環(huán)境和氛圍。
最后，我們需要營造適宜的環(huán)境和氛圍，幫助孩子自我管理。環(huán)境包括物理、社會和文化環(huán)境。物理環(huán)境是指制造和培養(yǎng)能讓孩子良性發(fā)展的場所、工具等；社會環(huán)境是指制定合理的社會規(guī)則、設(shè)定適當(dāng)?shù)募彝シ諊⒑秃⒆拥慕逃h(huán)境等；文化環(huán)境則是指塑造孩子良好的道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)孩子的核心價值觀。
結(jié)尾：
幫助孩子自我管理是一個長期而復(fù)雜的過程。只有在父母和孩子之間互相理解和支持的情況下，才會走的更遠(yuǎn)。因此，我們需要時刻關(guān)注孩子的情感、能力和心智發(fā)展，并給予支持和幫助，讓他們不斷成長。我們堅(jiān)信，在家庭和社會的雙重關(guān)注下，孩子們一定能夠健康成長，創(chuàng)造更美好的未來。
孩子的自我管理心得篇六
最近接觸了一些案例，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我管理能力普遍很差。我對孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會受家庭中某一個人的影響，一個孩子的問題往往可以折射到其家庭成員們的身上。
人是有惰性的，而因?yàn)樽尪栊运a(chǎn)生的習(xí)性也是有一個慢慢習(xí)得的過程的，所以在這個過程中不良的行為會反復(fù)習(xí)得并加以習(xí)慣。于是，當(dāng)孩子的某些行為被不認(rèn)同需要制止的時候，如果在孩子自我意識的情況下，最初孩子會努力克服內(nèi)心的阻抗，并堅(jiān)持自己的意念。但是在孩子被約束被強(qiáng)制的情況下，孩子內(nèi)心的阻抗一方面被無限放大，于是孩子會為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對象作為榜樣。另一方面，因?yàn)樽杩贡环糯螅⒆颖黄鹊淖晕夜芾砭惋@得異常痛苦。
人在放縱自我的狀態(tài)下，會感覺很舒適。因而約束自己就顯得異常難受。于是有些孩子就會把規(guī)定放寬，最簡單的例子如“本來安排自己每天寫日記，但是因?yàn)闆]有內(nèi)容所寫，于是改成了周記，因?yàn)榉潘啥鴩L到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結(jié)果是記也不記了?！?BR> 有了一次放松自己的實(shí)例，孩子將會記住這種舒適沒有壓力的感覺，那么以后的事件中，孩子會在有壓力的情況下一次有一次的反復(fù)體驗(yàn)這種感受，于是孩子做事情就會顯得沒有計(jì)劃安排，對自己的要求也會一次次的降低。
記得看過一個報道，說有個心理學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，給十幾個孩子每個人一粒糖果，要求半個小時才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個小時后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過著，而那些意志力強(qiáng)的孩子大多有所作為。于是讓每個孩子學(xué)會自我管理，自我約束是非常必要的。這將會使一個人終身受益。
雖然自我管理會讓人因?yàn)閮?nèi)心的阻抗而感到痛苦。不過，正因?yàn)樯厦嬲f到，人的行為是一個習(xí)得的過程，所以，當(dāng)一次次的克制自己放縱后，內(nèi)心的阻抗就會降低直到消失。
習(xí)慣成自然，也是這個道理。
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孩子的自我管理心得篇七
孩子的自我管理能力在他們的成長過程中至關(guān)重要。通過自我管理，孩子可以控制自己的情緒和沖動，制定并遵守規(guī)則，有條不紊地完成任務(wù)，并良好地與他人合作。我作為一位家長，親身經(jīng)歷了孩子學(xué)會自我管理的過程，并從中收獲了許多寶貴的體會。
第一段：培養(yǎng)意識和建立規(guī)則
要培養(yǎng)孩子的自我管理能力，首先要培養(yǎng)他們的自我意識。我告訴我的孩子們，他們需要明確自己的目標(biāo)和期望，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。我也鼓勵他們反思自己的行為并尋找改進(jìn)的方法。在培養(yǎng)意識的同時，建立規(guī)則也是至關(guān)重要的。我與孩子們一起制定了一些家規(guī)，比如定時完成作業(yè)，保持房間整潔等。這樣的規(guī)則不僅幫助他們有條不紊地安排時間和任務(wù)，也讓他們學(xué)會自律和遵守規(guī)則。
第二段：制定目標(biāo)和計(jì)劃
孩子們學(xué)會自我管理的關(guān)鍵是制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。目標(biāo)可以是短期的、具體的，也可以是長遠(yuǎn)的、抽象的。有了明確的目標(biāo)，孩子們就可以制定相應(yīng)的計(jì)劃，并采取行動來實(shí)現(xiàn)它們。這個過程中，孩子需要學(xué)會根據(jù)自己的能力和資源來合理地分配時間和精力，以達(dá)到目標(biāo)。我會鼓勵孩子們將目標(biāo)細(xì)化成具體的小步驟，并幫助他們制定可行的計(jì)劃。
第三段：管理情緒和沖動
情緒和沖動的管理是孩子自我管理能力的重要組成部分。孩子們常常會因?yàn)榇煺刍蚶щy而情緒失控，從而無法有效地應(yīng)對問題。作為家長，我教孩子們認(rèn)識自己的情緒并學(xué)會應(yīng)對它們。比如，當(dāng)他們感到憤怒或沮喪時，我鼓勵他們找一個安全的出口，例如寫日記或繪畫。另外，我也教孩子們學(xué)會控制沖動。比如，當(dāng)他們想要立刻得到某樣?xùn)|西時，我教他們先停下來思考，問問自己是否真的需要它，以及它是否值得花費(fèi)時間和精力。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們學(xué)會自我管理的一部分。一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極主動地參與課堂活動。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可以提供一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，我還教孩子們學(xué)會自我評估和反思，以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時糾正錯誤。
第五段：培養(yǎng)與他人合作的能力
與他人合作是孩子學(xué)會自我管理的另一個重要方面。通過與他人合作，孩子們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會合理分配任務(wù)和資源，并學(xué)會互相支持和合作。我鼓勵孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動，比如學(xué)校的義工活動或團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目，這樣他們就會與其他孩子互動、協(xié)作，通過與他人的合作，孩子們不僅能提高自己的自我管理能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
通過培養(yǎng)意識、制定目標(biāo)和計(jì)劃、管理情緒和沖動、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)與他人合作的能力，我的孩子們逐漸學(xué)會了自我管理。我看到他們變得更加自律、自主和成熟，能夠有效地控制自己的行為和情緒。孩子的自我管理能力不僅對個人的成長有益，同時也為他們將來在學(xué)校和職場中取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長，我會繼續(xù)鼓勵孩子們發(fā)展自我管理能力，并幫助他們走上成功的道路。
孩子的自我管理心得篇八
孩子的自我管理能力，是指孩子在日常生活中，能夠獨(dú)立、自律地完成學(xué)習(xí)和生活的能力。隨著孩子逐漸長大，自我管理的重要性越發(fā)凸顯。那么，初中孩子應(yīng)該如何培養(yǎng)自我管理能力呢？在本文中，本人將分享一些自我管理的方法和心得體會。
第二段：合理規(guī)劃時間
時間規(guī)劃是自我管理的重要一環(huán)。初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是他們又常常容易被手機(jī)等社交媒體干擾。因此，合理規(guī)劃時間，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，是實(shí)現(xiàn)自我管理的重要手段。我在教育孩子時間管理方面所采取的做法是：每天早上，提前半小時起床，先做一些簡單的體育鍛煉，再規(guī)劃當(dāng)天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，按照計(jì)劃進(jìn)行。這樣，孩子就能避免一些時間上的浪費(fèi)，高效地完成任務(wù)。
第三段：建立自信心態(tài)
建立自信心態(tài)讓初中生在學(xué)習(xí)和生活中更有自信。在我的家庭教育方式中，我非常注重培養(yǎng)孩子的自信。擁有自信的孩子更容易應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。具體方法是：在學(xué)習(xí)中切忌輕易放棄，如果遇到難題，可以先休息一會兒，然后再尋求幫助；家長也要及時鼓勵孩子，幫助她們找到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，及時表揚(yáng)孩子的長處與進(jìn)步，讓孩子充滿自信勇往直前。
第四段：積極解決問題
初中生在生活中常常遇到各種問題，解決問題的正確態(tài)度和方法，也是自我管理的重點(diǎn)。養(yǎng)成積極解決問題的態(tài)度，小心謹(jǐn)慎處理問題是一個好方法。當(dāng)孩子遇到問題時，首先要冷靜思考，讓自己清楚問題的性質(zhì)及解決問題的步驟，然后小心謹(jǐn)慎地操作。如果自己也無從下手，可以主動尋求家人、老師、同學(xué)等的幫助，及時的解決問題，這是自我管理的重要體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
自我管理是初中生學(xué)習(xí)成功和健康成長的關(guān)鍵。時間、自信、解決問題等正向維度和這個方面的實(shí)踐，可以有效地培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地體現(xiàn)自己的潛力。同時，家長要做好幫助和指導(dǎo)孩子的工作，在孩子的成長道路上，陪伴他們健康、快樂地成長。
孩子的自我管理心得篇九
翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
孩子的自我管理心得篇十
孩子是家庭的希望，也是社會的未來。如何有效管理孩子，既是每個家長的責(zé)任，也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。通過我多年的親身經(jīng)歷和總結(jié)，我認(rèn)為孩子管理需要傾聽、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵和約束五個方面，以建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。
首先，孩子管理的第一要義是傾聽。作為父母，我們需要主動聆聽孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的想法、感受和需求。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們有自己的思維方式和情緒表達(dá)方式。只有通過傾聽，我們才能更好地了解孩子，并與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。此外，傾聽還能減少誤解和爭吵，讓孩子更容易接受父母的教育和指導(dǎo)。
其次，孩子管理需要正確引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，他們需要正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為父母，我們應(yīng)該成為他們的榜樣和導(dǎo)師，引導(dǎo)他們學(xué)會區(qū)分是非、善惡，并樹立正確的人生觀和價值觀。通過引導(dǎo)，我們能夠幫助孩子形成正確的價值觀念，避免走入錯誤的道路，并在他們迷失時給予他們正確的指引。
再次，孩子管理需要合理規(guī)劃。規(guī)劃是管理孩子的基礎(chǔ)，它是引導(dǎo)孩子有規(guī)律、有條理地生活和學(xué)習(xí)的前提。我們可以制定合理的作息時間表，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。同時，還要為孩子做好學(xué)習(xí)和興趣愛好的規(guī)劃，幫助他們合理安排時間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 另外，孩子管理需要及時激勵。鼓勵和獎勵是孩子成長的良好動力源泉。我們要學(xué)會及時表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和努力，激勵他們堅(jiān)持下去；同時也要注意細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和特長，并給予相應(yīng)的培養(yǎng)和支持。激勵孩子不僅可以鼓勵他們積極向上的態(tài)度，還能增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們的潛能，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最后，孩子管理需要適度約束。約束并不等同于限制，它是孩子管理的另一重要方面。在引導(dǎo)和激勵孩子的同時，我們也要為他們設(shè)立一定的界限和規(guī)矩。通過適度約束，我們能夠幫助孩子樹立良好的行為規(guī)范和社會道德觀念，培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和自控力。約束并不是剝奪孩子自由，而是讓孩子懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展和生活規(guī)則。
總結(jié)來說，孩子管理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。傾聽、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵和約束是實(shí)現(xiàn)良好孩子管理的五個關(guān)鍵方面。只有通過這些方面的綜合運(yùn)用，我們才能夠建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)，讓孩子得到全面發(fā)展和成長。作為家長，我們要保持耐心和信心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為孩子的未來做好全方位的支持和引導(dǎo)。
孩子的自我管理心得篇十一
查一下“時間觀念”的概念，按照三分法來分，可分為自然時間、人文時間和心理時間。人文時間的核心是歷史時間，與我們的討論關(guān)系不大，在此略過。而自然時間的核心是鐘表時間，是客觀的；心理時間的核心則是體驗(yàn)時間，是主觀的。自然時間和心理時間并非總是重合，愛因斯坦那個著名的笑話恰好說明了這一點(diǎn)：如果你在一個漂亮的姑娘身旁坐一個小時，你只覺得坐了片刻；反之，你如果坐在一個熱火爐上，片刻就像一個小時。在孩子身上，不也是如此嗎？如果讓孩子看喜歡的動畫片，兩小時都不嫌多；如果讓他做不喜歡的作業(yè)，半小時都度日如年。
自然時間和心理時間的沖突，相信很多人都體驗(yàn)過?；貞浳业男W(xué)和初中階段，二者的沖突是那樣的激烈——上課時，時間像個蝸牛；走神時，時光卻如閃電。回過神來，總是懊悔不已。那時候，心中很困惑，也很苦惱，卻解釋不了這個矛盾?，F(xiàn)在終于明白了，我們的心理時間像個自由散漫的孩子，跟著感覺走，在喜歡、高興、愉悅的時刻，它過得飛快；在排斥、沮喪和煩惱的時刻，卻漫長得要死。
如此說來，我們所謂的培養(yǎng)時間觀念，至少包括兩個方面，即培養(yǎng)對自然時間和心理時間的感覺。關(guān)于怎樣培養(yǎng)，我來說說自己的思考和感悟吧。
孩子的自我管理心得篇十二
管理孩子是每個家長的重要任務(wù)之一，這對于培養(yǎng)孩子的品德、素質(zhì)、自信心和獨(dú)立能力至關(guān)重要。在我長期與孩子打交道的過程中，我認(rèn)識到了一些關(guān)鍵的心得和體會。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，從明確目標(biāo)、建立良好溝通、激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)自主能力、尊重孩子個性等五個方面進(jìn)行論述，并分享一些實(shí)際可行的方法。
目標(biāo)明確
對于孩子的成長，每個家長都應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該是有關(guān)于孩子的全面發(fā)展，包括思維能力、良好的品德和素質(zhì)、獨(dú)立生活的生活能力等。只有明確了目標(biāo)，我們才能在日常教育中為孩子提供正確的引導(dǎo)和規(guī)劃。
建立良好的溝通
與孩子保持良好的溝通非常重要。我們需要時刻傾聽孩子的話語，理解他們的內(nèi)心想法和需求。通過突破傳統(tǒng)的權(quán)威教育模式，我們要讓孩子感受到平等和尊重。與此同時，我們也要告訴孩子良好的溝通技巧和表達(dá)方式，幫助他們更好地與他人溝通交流。
激發(fā)孩子的興趣
每個孩子都有自己的興趣和潛能，我們要激發(fā)他們的內(nèi)在動力，讓他們能夠找到適合自己的興趣并深入發(fā)展。我們可以多關(guān)注孩子的興趣，提供機(jī)會和資源，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索。同時，我們還要給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我價值。
培養(yǎng)自主能力
培養(yǎng)孩子的自主能力是一個長期的過程。創(chuàng)設(shè)適合孩子年齡的獨(dú)立做事機(jī)會，讓他們在家庭生活中承擔(dān)一些責(zé)任。通過做家務(wù)、整理房間等活動，讓孩子學(xué)會自理和分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。在學(xué)習(xí)上，我們也要鼓勵孩子獨(dú)立思考和解決問題，讓他們學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)。
尊重孩子個性
孩子的個性各異，我們要尊重和接納他們的獨(dú)特之處。每個人都有自己的長處和短處，我們要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并找到適合孩子的培養(yǎng)方法。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，而不是盲目地突出孩子的缺點(diǎn)。只有站在孩子的角度思考，我們才能更好地理解他們的需求，給予正確的引導(dǎo)。
通過明確目標(biāo)、建立良好溝通、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自主能力和尊重孩子個性，我們可以有效地管理孩子。作為家長，我們要有耐心和信心，培養(yǎng)孩子的同時也要關(guān)注自身的成長。在教育孩子的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，與孩子共同成長。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出健康、有愛心、有責(zé)任感的出色下一代。
孩子的自我管理心得篇十三
有的孩子喜歡一鼓作氣，比如，連續(xù)兩三個小時做作業(yè)，中間不休息。這樣看起來，似乎非常專注，一口氣做完，心里也會有成就感。不過，從用腦衛(wèi)生的角度來看，我不贊同這樣的方法。
我們自己都有這樣的體會，開始的時候，效率很高，漸漸的，就有了疲憊的感覺，只是強(qiáng)迫自己打起精神，這種硬撐著的狀態(tài)，效率肯定會大打折扣，而且，這樣也會人為拉長心理時間?？佳械臅r候，我始終保持學(xué)習(xí)25分鐘休息5分鐘的節(jié)奏，這樣頻繁地休息，似乎很麻煩，不過，效率非常高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間短，我可以保持高度專注，在疲倦之前休息，內(nèi)心能始終保持斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)。對于孩子，我一般建議學(xué)習(xí)30分鐘休息10分鐘，如果始終保持這個節(jié)奏，孩子不會有特別疲憊的感覺。古人所謂的“一張一弛，文武之道”，是非常有道理的。
孩子的自我管理心得篇十四
孩子管理是每個家長都必須面對的挑戰(zhàn)。在孩子成長的過程中，家長們要不斷調(diào)整自己的方式方法，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。在我的幾年家庭教育經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些管理孩子的心得體會。在這篇文章中，將會從培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹立榜樣等五個方面，分享我的孩子管理心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的自律能力是非常重要的。在孩子的成長過程中，自律能力對孩子的發(fā)展具有極其重要的作用。因此，家長們應(yīng)該在日常生活中給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，例如讓孩子自己選擇自己的衣物、安排自己的學(xué)習(xí)時間等。此外，家長們還應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓孩子在承擔(dān)責(zé)任的過程中培養(yǎng)自律的能力。
其次，親子交流也是重要的孩子管理方法。在忙碌的生活中，家長們常常會忽略與孩子的交流。然而，良好的親子溝通可以讓家長更好地了解孩子的內(nèi)心需求，從而更好地管理孩子。因此，家長們應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流，包括一起度過時間、問候孩子的心情、給予孩子關(guān)心和鼓勵等。這樣一來，可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)孩子的成長與發(fā)展。
第三，制定合理的規(guī)矩約束也是管理孩子的重要方法。家規(guī)是每個家庭的基本規(guī)范，它為孩子提供了成長的邊界和準(zhǔn)則。家長們應(yīng)該與孩子共同制定家規(guī)，讓孩子參與到規(guī)則的制定過程中。這樣一來，孩子們會更加容易接受，并且能夠從中學(xué)會尊重規(guī)則的重要性。當(dāng)然，制定規(guī)矩的過程中，家長們也應(yīng)該合理地考慮孩子的年齡和成長階段，不斷調(diào)整規(guī)矩的內(nèi)容和要求。
第四，關(guān)注孩子的感受和成就也是重要的孩子管理方法。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的情緒和感受，給予孩子關(guān)懷和支持。當(dāng)孩子取得成就時，我們也應(yīng)該及時給予肯定和夸獎，讓孩子感受到我們的認(rèn)可和鼓勵。同時，在孩子遇到挫折和困難的時候，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，讓他們感受到我們的支持和安慰?BR> 最后，樹立榜樣也是重要的孩子管理方法。孩子是自己的家長最好的鏡子，他們會模仿自己家長的言行舉止。因此，作為家長，我們要時刻注意自己的行為和言辭，以身作則，樹立良好的榜樣。只有家長們自己以身作則，孩子才會更愿意接受家長的管理和教育，也才會更容易形成良好的行為習(xí)慣并塑造良好的品格。
總之，孩子管理是每個家長都需要面臨的挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹立榜樣等方法，我們可以更好地管理孩子，并幫助他們健康快樂地成長。在這個過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方式方法，以適應(yīng)孩子的成長需求，并給予他們更好的教育和關(guān)愛。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的家長，孩子才能成為健康、快樂和有能力的人。
孩子的自我管理心得篇十五
通常，人們在做喜歡的事情的時候，心理時間過得最快，內(nèi)心感覺也最愉悅。人物傳記中常常有這樣的情節(jié)：許多天才人物，像玩兒一樣，就達(dá)到了一般人難以企及的高度。除了天賦、勤奮等因素，還因?yàn)檫@些人很好地駕馭了心理時間，這再次印證了“興趣是最好的老師”。孩子也一樣，如果對一件事情有興趣，完全沉浸其中，根本意識不到時間在流逝。所以，改變心理時間，最根本的立足點(diǎn)，還是培養(yǎng)興趣。相反，如果想拉長心理時間，最“有效”的辦法，就是破壞孩子的興趣，制造厭惡的感覺。在做作業(yè)的問題上，尤其如此。遇到不喜歡做作業(yè)的孩子，我們需要一些規(guī)則來約束，但最根本的，還是發(fā)現(xiàn)作業(yè)的樂趣，增強(qiáng)孩子的成就感和愉悅感。而說教、責(zé)備、打罵、恐嚇這些手段，短期內(nèi)會有些許的效果，但破壞了孩子的心理時間，只會越催越慢。
孩子的自我管理心得篇十六
一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
孩子的自我管理心得篇十七
自我管理能力對于幼兒來說是指個體對與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能力。自我能力的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證，更是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、制定班級常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識明顯加強(qiáng)，有自己的思想，希望成為班級里真正的主人。為了給孩子自主的活動空間，又讓孩子增強(qiáng)他們的主體意識，使他們能在不受成人的約束下規(guī)范自己的行為，那么制定班級常規(guī)是提高孩子自我管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們在制定班級常規(guī)時是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級的主人，發(fā)揮他們的主體作用。比如：在手工區(qū)，我們會讓孩子先討論：“去手工區(qū)制作手工時你覺得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”孩子們紛紛發(fā)表自己的見解：“不能一下子去很多人”、“做手工時要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅(jiān)持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說的內(nèi)容，確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動規(guī)則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來，然后貼在手工區(qū)的墻上，我們以這種方式制定了各個游戲區(qū)域的游戲規(guī)則，經(jīng)過民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動以及戶外活動的規(guī)則，通過規(guī)則的制定讓孩子進(jìn)行自我約束。對于大班幼兒來說，讓他們成為班級的主人，從被動管理到主動積極地管理，學(xué)會自主管理班級，是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。
2、通過開展多種形式的活動提高自我管理能力。
升大班后，孩子們都想當(dāng)小老師，因?yàn)檫@對他們來說是無比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機(jī)會，我們每天會通過自己推薦，然后由大家來評價，最后大家選舉2名孩子當(dāng)小老師，為了給每個孩子都提供嘗試和體驗(yàn)的機(jī)會的機(jī)會，對于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說給大家聽，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。教師可以把班級的管理權(quán)力適當(dāng)?shù)亟坏接變菏种?，輪到?dāng)“小老師”的孩子，在游戲時就可以去游戲區(qū)域擔(dān)任小老師的職務(wù)，散步時間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。
孩子的自我管理心得篇十八
我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下：
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會教育學(xué)生是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會的影響，這些都是社會教育對孩子的影響；現(xiàn)在的學(xué)校，嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
三、習(xí)慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數(shù)，學(xué)生紀(jì)律渙散，老師進(jìn)到班后厭教等；針對這些，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手，讓學(xué)生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時間的努力，班級大有好轉(zhuǎn)；有了好的班風(fēng)，接下來開始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí)，想法設(shè)法的去學(xué)；功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習(xí)慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
孩子的自我管理心得篇一
高三是每個學(xué)子都要經(jīng)歷的一個緊張壓力巨大的階段，因此，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在高三這一年里，我深切體會到每一天的時間都是寶貴的，合理安排時間對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。我通過分析自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，將時間合理分配到不同的科目上。同時，合理安排休息時間，這樣在短暫的休息后，我能夠更加專注于學(xué)習(xí)，有效提高效率，提高學(xué)習(xí)成績。
第二段：保持良好的生活習(xí)慣
高三是大家密集備戰(zhàn)高考的一年，在這一年里，毫不松懈地保持良好的生活習(xí)慣對于每個學(xué)子來說都至關(guān)重要。首先，我要注意合理的飲食。每天吃營養(yǎng)均衡的飯菜，保證腦力勞動所需的營養(yǎng)物質(zhì)，同時也要適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素等有益元素。其次，保證充足的睡眠時間。經(jīng)常熬夜會導(dǎo)致記憶力下降和身體疲勞，因此，我要妥善安排學(xué)習(xí)時間，合理安排作息，保證每天有足夠的睡眠時間。此外，要合理安排體育鍛煉時間，做一些適量的運(yùn)動可以舒緩壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在高三這一關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時期，我經(jīng)歷了從漸漸適應(yīng)到完全適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的過程。為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，我注意建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我每天定時復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，及時消化所學(xué)知識。這樣不僅鞏固了基礎(chǔ)，還提高了學(xué)習(xí)效果。其次，我時刻保持學(xué)習(xí)的專注力。在學(xué)習(xí)時，我把手機(jī)和其他干擾物放遠(yuǎn)，確保自己能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。此外，我還建立了良好的作息時間。每天早上早早起床，做好早間復(fù)習(xí)，晚上按時睡覺。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法都有所差異，高三孩子要學(xué)會尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在高三這一年中，我不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，最終發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我喜歡通過做筆記來學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^親自動手寫下來，我能夠更好地理解和記憶知識點(diǎn)。同時，我喜歡找同學(xué)一起討論問題，通過和同學(xué)的討論，不僅能夠解決自己的問題，還能夠增進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。此外，我還喜歡做一些模擬題和真題，通過這樣的方式不僅能夠提高自己的應(yīng)試能力，還能夠更好地了解高考的考點(diǎn)。
第五段：保持積極的心態(tài)，有信心應(yīng)對高考
最后，我認(rèn)為在高三這種壓力很大的環(huán)境中，保持積極的心態(tài)，有信心應(yīng)對高考至關(guān)重要。高三是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但同時也是一個充滿希望和機(jī)遇的階段。我要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)持努力，相信付出就一定會有收獲。在備考的過程中，我不斷提高自己的心理素質(zhì)，有意識地保持積極的態(tài)度，不給負(fù)面因素以滋食。只有保持積極的心態(tài)，我才能更好地應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)，更好地面對人生的新挑戰(zhàn)。
總結(jié)：高三孩子自我管理的關(guān)鍵是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的生活習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法以及保持積極的心態(tài)。只有在這些方面有所突破和提高，才能更好地應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。這一年的高三生活不僅僅是一段普通的學(xué)習(xí)時間，更是一段對自我的深度挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過這段時間的高三孩子才能深刻體會到自我管理的重要性和獲得的成長。
孩子的自我管理心得篇二
作為父母，我們需要為孩子塑造一個健康、自律的人格，幫助他們逐漸成長為獨(dú)立、自信的成年人。自我管理是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要組成部分，它包括控制情緒、自我激勵、時間管理等方面，能夠幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)，更好地處理各種挑戰(zhàn)和機(jī)會。在本文中，我們將探討如何幫助孩子自我管理的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我覺察
培養(yǎng)孩子的自我覺察是幫助他們自我管理的關(guān)鍵之一。在孩子面臨困難時，我們需要教他們思考問題的方式，讓他們知道什么是真正重要的，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。平時，我們也可以通過問問題、提供幫助的方式培養(yǎng)孩子的自我覺察，讓孩子明確了解自己的喜好、興趣和優(yōu)點(diǎn)等。
第三段：幫助孩子建立積極的自我形象
幫助孩子建立積極的自我形象也是幫助孩子自我管理的重要一步。家長可以鼓勵孩子經(jīng)常回顧自己的努力和成績，以及積極地反思自己犯過的錯誤，從而更好地了解自己。在孩子自卑、自責(zé)和失望時，我們需要給予適當(dāng)?shù)闹С?，并鼓勵他們相信自己的能力，認(rèn)識到自己的價值。
第四段：教育孩子正確的時間管理
教育孩子正確的時間管理也是幫助孩子自我管理的重要一環(huán)。家長可以通過教育孩子如何分類、組織和安排任務(wù)，幫助孩子建立一個有意義、符合自身特點(diǎn)和需求的時間規(guī)劃，從而更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時，我們還需要教育孩子樹立時間意識，讓他們了解時間的珍貴性，明確清晰地了解自己的時間安排，讓時間更好地為孩子服務(wù)。
第五段：提醒家長：成為“一日之計(jì)在于晨”的引導(dǎo)者
最后，我們需要提醒家長們：幫助孩子自我管理需要在日常生活中付出大量的時間和心思。每天起床后，用5-10分鐘時間幫助孩子安排一天的時間、檢查孩子的作業(yè)和成果，并鼓勵孩子應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。同時，我們還需要注意到孩子的情緒變化，認(rèn)真傾聽，提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?。因此，共同成長，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，一起構(gòu)建健康、積極的自我管理機(jī)制，這是我們共同的責(zé)任。
總結(jié)：
幫助孩子自我管理不僅僅是孩子管理自己，也是孩子成長的重要組成部分。通過培養(yǎng)孩子的自我覺察、建立積極的自我形象、教育孩子正確的時間管理，并提醒家長們付出時間和心思建立成長機(jī)制，我們可以幫助孩子更好地克服困難和挑戰(zhàn)，成為自律、自信的人。成人之美在于積極思考自己成為什么樣的人，而成長之美在于努力在成長的道路上不斷探索、提升和成長。
孩子的自我管理心得篇三
在現(xiàn)代社會中，自我管理是一項(xiàng)非常重要的技能。初中時期正是一個孩子開始獨(dú)立生活的時期，自我管理能力的培養(yǎng)也就變得尤為關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)、生活中，需要孩子們有自我控制力，保持積極的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)。因此，讓孩子培養(yǎng)自我管理能力已經(jīng)成為了教育工作者和家長們的共同目標(biāo)。
第二段：時間管理。
時間管理是自我管理中最為基礎(chǔ)的一部分，一個學(xué)生能否管理好自己的時間，直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。在我個人的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有益的。每天按照計(jì)劃分配好時間，對于學(xué)習(xí)效率的提高和壓力的減輕都有幫助。而在執(zhí)行計(jì)劃時要注意合理分配時間，不能過分拘泥于計(jì)劃，以至于無法處理變化和緊急的事宜，這一點(diǎn)也同樣重要。
第三段：情緒管理。
與時間管理同樣重要的是情緒管理能力。我個人體驗(yàn)，尤其在中考的復(fù)習(xí)期間，往往會因?yàn)殄e過了某一個知識點(diǎn)而焦慮，似乎所有的復(fù)習(xí)都會失色。這時，冷靜下來，認(rèn)真分析問題，合理、明智地處理每一個問題是非常重要的。放松自己，進(jìn)行運(yùn)動或聽些音樂是幫助調(diào)整情緒的有效方式。而不應(yīng)該讓情緒左右自己的決策，從而導(dǎo)致后悔。
第四段：目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是在自我管理中相對復(fù)雜的一環(huán)節(jié)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須先明確目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃以供執(zhí)行。在這一過程中，不能被目標(biāo)表面所迷惑，需要先充分考慮目標(biāo)的可行性，將其分解為更小的目標(biāo)并用具體措施來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閷τ谌魏稳藖碚f，遇到大目標(biāo)會感到壓力和不安，而細(xì)化為更小的任務(wù)則會更符合我們的意愿，并且能真正為我們所掌控。
第五段：結(jié)語。
自我管理這項(xiàng)技能是需要長期的實(shí)踐和不斷的改進(jìn)的，而每個人都需要不斷努力才能做到最好。無論是時間管理、情緒管理，還是目標(biāo)管理，我們的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。我相信，通過不斷地實(shí)踐，中學(xué)生們一定能夠養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，掌握自己的時間、情緒和目標(biāo)，并為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
孩子的自我管理心得篇四
初中階段是孩子成長中非常重要的一個階段，這時期孩子經(jīng)歷了許多身體變化和心理變化。而自我管理是孩子在這個時期必須具備的一項(xiàng)重要技能。自我管理能夠幫助孩子更好地控制自己的情緒、行為和思維方式，提高自我意識和自我效能感，讓他們更好地適應(yīng)這個階段的各種挑戰(zhàn)和變化。
第二段：初中孩子面臨的挑戰(zhàn)和問題
初中孩子面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情感問題等。這些問題對孩子的成長產(chǎn)生了巨大影響。比如，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，就難以應(yīng)對日益增加的課業(yè)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)；如果孩子缺乏良好的情感管理能力，就可能在面對挫折和壓力時情緒崩潰，對自己產(chǎn)生消極影響。
第三段：如何提高孩子自我管理能力
提高孩子自我管理能力，主要需要從以下幾個方面入手。
首先，要幫助孩子建立良好的自我意識。孩子要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及掌握自己的情緒。
其次，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活中，家長需要督促孩子按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、練習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，家長還可以以身作則，利用交流和互動的方式，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。最后，家長應(yīng)該鼓勵孩子勇敢嘗試，并給予支持和鼓勵，以增強(qiáng)孩子的自信心和自我效能感。
第四段：我們?nèi)绾螏椭⒆痈倪M(jìn)自我管理
在日常生活中，我們可以從以下幾個方面幫助孩子改進(jìn)自我管理。首先，家長應(yīng)該盡可能地支持孩子自主做出決策和管理自己的時間。其次，家長可以利用聊天的機(jī)會，向孩子傳遞積極的信息和態(tài)度，并幫助孩子樹立正確的目標(biāo)和奮斗方向。
最后，我們還要給孩子充足的空間和時間去探索、嘗試和發(fā)展自己的潛力，同時鼓勵孩子不斷提高自己，認(rèn)真思考并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
初中孩子自我管理技能的改進(jìn)需要長時間的堅(jiān)持和不斷的嘗試。家長應(yīng)該給孩子充分的支持、理解和鼓勵，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，并從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴著手，幫助孩子改進(jìn)自我管理，提高自我意識和自我效能感，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子的自我管理心得篇五
隨著教育的發(fā)展，越來越多的家長開始意識到幫助孩子自我管理的重要性。自我管理是指一個人在充分認(rèn)識自己、掌握自己能力的基礎(chǔ)上，有目的地規(guī)劃、組織、控制自己的行為，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的能力。如何幫助孩子自我管理呢？本文將從個人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合教育心理學(xué)的理論，分享一些契合實(shí)踐的方法和技巧，希望對廣大家長有所幫助。
第二段：認(rèn)識孩子的性格特點(diǎn)。
首先，幫助孩子自我管理，需要我們深度了解孩子的性格特點(diǎn)。每個孩子都是獨(dú)立的個體，有著不同的目標(biāo)、追求和興趣愛好。所以，在教育孩子過程中，我們不能一刀切，需要針對不同的個性特點(diǎn)，采取不同的教育方法。比如，有的孩子天生比較內(nèi)向，需要我們耐心引導(dǎo)、激發(fā)自信心；有的孩子比較外向，需要我們注意引導(dǎo)其分辨是非、處理好人際關(guān)系等等。
其次，我們需要培養(yǎng)孩子的自我意識。孩子的年齡和階段不同，自我意識存在差異。而正確的自我意識有助于他們更好地理解自己，并在日后的學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)對挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們可以讓孩子通過寫日記、畫畫、參與課堂互動等方式表達(dá)自己的想法和感受。慢慢地，他們可以了解自己的長處和短處，并且做出相應(yīng)的調(diào)整。
第四段：引領(lǐng)孩子制定目標(biāo)與計(jì)劃。
第三步，則是引領(lǐng)孩子制定目標(biāo)與計(jì)劃。目標(biāo)是行動的指導(dǎo)方針，而計(jì)劃則是目標(biāo)的具體落實(shí)方案。家長可以和孩子一起商量，確立能夠達(dá)成的小目標(biāo)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃，列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的時間和步驟。當(dāng)孩子在完成目標(biāo)時，會覺得自己獲得了成功，這對于他們的成長和價值觀的建立有著重要意義。
第五段：營造適宜的環(huán)境和氛圍。
最后，我們需要營造適宜的環(huán)境和氛圍，幫助孩子自我管理。環(huán)境包括物理、社會和文化環(huán)境。物理環(huán)境是指制造和培養(yǎng)能讓孩子良性發(fā)展的場所、工具等；社會環(huán)境是指制定合理的社會規(guī)則、設(shè)定適當(dāng)?shù)募彝シ諊⒑秃⒆拥慕逃h(huán)境等；文化環(huán)境則是指塑造孩子良好的道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)孩子的核心價值觀。
結(jié)尾：
幫助孩子自我管理是一個長期而復(fù)雜的過程。只有在父母和孩子之間互相理解和支持的情況下，才會走的更遠(yuǎn)。因此，我們需要時刻關(guān)注孩子的情感、能力和心智發(fā)展，并給予支持和幫助，讓他們不斷成長。我們堅(jiān)信，在家庭和社會的雙重關(guān)注下，孩子們一定能夠健康成長，創(chuàng)造更美好的未來。
孩子的自我管理心得篇六
最近接觸了一些案例，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我管理能力普遍很差。我對孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會受家庭中某一個人的影響，一個孩子的問題往往可以折射到其家庭成員們的身上。
人是有惰性的，而因?yàn)樽尪栊运a(chǎn)生的習(xí)性也是有一個慢慢習(xí)得的過程的，所以在這個過程中不良的行為會反復(fù)習(xí)得并加以習(xí)慣。于是，當(dāng)孩子的某些行為被不認(rèn)同需要制止的時候，如果在孩子自我意識的情況下，最初孩子會努力克服內(nèi)心的阻抗，并堅(jiān)持自己的意念。但是在孩子被約束被強(qiáng)制的情況下，孩子內(nèi)心的阻抗一方面被無限放大，于是孩子會為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對象作為榜樣。另一方面，因?yàn)樽杩贡环糯螅⒆颖黄鹊淖晕夜芾砭惋@得異常痛苦。
人在放縱自我的狀態(tài)下，會感覺很舒適。因而約束自己就顯得異常難受。于是有些孩子就會把規(guī)定放寬，最簡單的例子如“本來安排自己每天寫日記，但是因?yàn)闆]有內(nèi)容所寫，于是改成了周記，因?yàn)榉潘啥鴩L到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結(jié)果是記也不記了?！?BR> 有了一次放松自己的實(shí)例，孩子將會記住這種舒適沒有壓力的感覺，那么以后的事件中，孩子會在有壓力的情況下一次有一次的反復(fù)體驗(yàn)這種感受，于是孩子做事情就會顯得沒有計(jì)劃安排，對自己的要求也會一次次的降低。
記得看過一個報道，說有個心理學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，給十幾個孩子每個人一粒糖果，要求半個小時才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個小時后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過著，而那些意志力強(qiáng)的孩子大多有所作為。于是讓每個孩子學(xué)會自我管理，自我約束是非常必要的。這將會使一個人終身受益。
雖然自我管理會讓人因?yàn)閮?nèi)心的阻抗而感到痛苦。不過，正因?yàn)樯厦嬲f到，人的行為是一個習(xí)得的過程，所以，當(dāng)一次次的克制自己放縱后，內(nèi)心的阻抗就會降低直到消失。
習(xí)慣成自然，也是這個道理。
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孩子的自我管理心得篇七
孩子的自我管理能力在他們的成長過程中至關(guān)重要。通過自我管理，孩子可以控制自己的情緒和沖動，制定并遵守規(guī)則，有條不紊地完成任務(wù)，并良好地與他人合作。我作為一位家長，親身經(jīng)歷了孩子學(xué)會自我管理的過程，并從中收獲了許多寶貴的體會。
第一段：培養(yǎng)意識和建立規(guī)則
要培養(yǎng)孩子的自我管理能力，首先要培養(yǎng)他們的自我意識。我告訴我的孩子們，他們需要明確自己的目標(biāo)和期望，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。我也鼓勵他們反思自己的行為并尋找改進(jìn)的方法。在培養(yǎng)意識的同時，建立規(guī)則也是至關(guān)重要的。我與孩子們一起制定了一些家規(guī)，比如定時完成作業(yè)，保持房間整潔等。這樣的規(guī)則不僅幫助他們有條不紊地安排時間和任務(wù)，也讓他們學(xué)會自律和遵守規(guī)則。
第二段：制定目標(biāo)和計(jì)劃
孩子們學(xué)會自我管理的關(guān)鍵是制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。目標(biāo)可以是短期的、具體的，也可以是長遠(yuǎn)的、抽象的。有了明確的目標(biāo)，孩子們就可以制定相應(yīng)的計(jì)劃，并采取行動來實(shí)現(xiàn)它們。這個過程中，孩子需要學(xué)會根據(jù)自己的能力和資源來合理地分配時間和精力，以達(dá)到目標(biāo)。我會鼓勵孩子們將目標(biāo)細(xì)化成具體的小步驟，并幫助他們制定可行的計(jì)劃。
第三段：管理情緒和沖動
情緒和沖動的管理是孩子自我管理能力的重要組成部分。孩子們常常會因?yàn)榇煺刍蚶щy而情緒失控，從而無法有效地應(yīng)對問題。作為家長，我教孩子們認(rèn)識自己的情緒并學(xué)會應(yīng)對它們。比如，當(dāng)他們感到憤怒或沮喪時，我鼓勵他們找一個安全的出口，例如寫日記或繪畫。另外，我也教孩子們學(xué)會控制沖動。比如，當(dāng)他們想要立刻得到某樣?xùn)|西時，我教他們先停下來思考，問問自己是否真的需要它，以及它是否值得花費(fèi)時間和精力。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們學(xué)會自我管理的一部分。一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會更加有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極主動地參與課堂活動。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可以提供一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，我還教孩子們學(xué)會自我評估和反思，以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時糾正錯誤。
第五段：培養(yǎng)與他人合作的能力
與他人合作是孩子學(xué)會自我管理的另一個重要方面。通過與他人合作，孩子們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會合理分配任務(wù)和資源，并學(xué)會互相支持和合作。我鼓勵孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動，比如學(xué)校的義工活動或團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目，這樣他們就會與其他孩子互動、協(xié)作，通過與他人的合作，孩子們不僅能提高自己的自我管理能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
通過培養(yǎng)意識、制定目標(biāo)和計(jì)劃、管理情緒和沖動、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)與他人合作的能力，我的孩子們逐漸學(xué)會了自我管理。我看到他們變得更加自律、自主和成熟，能夠有效地控制自己的行為和情緒。孩子的自我管理能力不僅對個人的成長有益，同時也為他們將來在學(xué)校和職場中取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長，我會繼續(xù)鼓勵孩子們發(fā)展自我管理能力，并幫助他們走上成功的道路。
孩子的自我管理心得篇八
孩子的自我管理能力，是指孩子在日常生活中，能夠獨(dú)立、自律地完成學(xué)習(xí)和生活的能力。隨著孩子逐漸長大，自我管理的重要性越發(fā)凸顯。那么，初中孩子應(yīng)該如何培養(yǎng)自我管理能力呢？在本文中，本人將分享一些自我管理的方法和心得體會。
第二段：合理規(guī)劃時間
時間規(guī)劃是自我管理的重要一環(huán)。初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是他們又常常容易被手機(jī)等社交媒體干擾。因此，合理規(guī)劃時間，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，是實(shí)現(xiàn)自我管理的重要手段。我在教育孩子時間管理方面所采取的做法是：每天早上，提前半小時起床，先做一些簡單的體育鍛煉，再規(guī)劃當(dāng)天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，按照計(jì)劃進(jìn)行。這樣，孩子就能避免一些時間上的浪費(fèi)，高效地完成任務(wù)。
第三段：建立自信心態(tài)
建立自信心態(tài)讓初中生在學(xué)習(xí)和生活中更有自信。在我的家庭教育方式中，我非常注重培養(yǎng)孩子的自信。擁有自信的孩子更容易應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。具體方法是：在學(xué)習(xí)中切忌輕易放棄，如果遇到難題，可以先休息一會兒，然后再尋求幫助；家長也要及時鼓勵孩子，幫助她們找到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，及時表揚(yáng)孩子的長處與進(jìn)步，讓孩子充滿自信勇往直前。
第四段：積極解決問題
初中生在生活中常常遇到各種問題，解決問題的正確態(tài)度和方法，也是自我管理的重點(diǎn)。養(yǎng)成積極解決問題的態(tài)度，小心謹(jǐn)慎處理問題是一個好方法。當(dāng)孩子遇到問題時，首先要冷靜思考，讓自己清楚問題的性質(zhì)及解決問題的步驟，然后小心謹(jǐn)慎地操作。如果自己也無從下手，可以主動尋求家人、老師、同學(xué)等的幫助，及時的解決問題，這是自我管理的重要體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
自我管理是初中生學(xué)習(xí)成功和健康成長的關(guān)鍵。時間、自信、解決問題等正向維度和這個方面的實(shí)踐，可以有效地培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更好地體現(xiàn)自己的潛力。同時，家長要做好幫助和指導(dǎo)孩子的工作，在孩子的成長道路上，陪伴他們健康、快樂地成長。
孩子的自我管理心得篇九
翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。有時，我還會隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
孩子的自我管理心得篇十
孩子是家庭的希望，也是社會的未來。如何有效管理孩子，既是每個家長的責(zé)任，也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。通過我多年的親身經(jīng)歷和總結(jié)，我認(rèn)為孩子管理需要傾聽、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵和約束五個方面，以建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。
首先，孩子管理的第一要義是傾聽。作為父母，我們需要主動聆聽孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的想法、感受和需求。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們有自己的思維方式和情緒表達(dá)方式。只有通過傾聽，我們才能更好地了解孩子，并與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。此外，傾聽還能減少誤解和爭吵，讓孩子更容易接受父母的教育和指導(dǎo)。
其次，孩子管理需要正確引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，他們需要正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為父母，我們應(yīng)該成為他們的榜樣和導(dǎo)師，引導(dǎo)他們學(xué)會區(qū)分是非、善惡，并樹立正確的人生觀和價值觀。通過引導(dǎo)，我們能夠幫助孩子形成正確的價值觀念，避免走入錯誤的道路，并在他們迷失時給予他們正確的指引。
再次，孩子管理需要合理規(guī)劃。規(guī)劃是管理孩子的基礎(chǔ)，它是引導(dǎo)孩子有規(guī)律、有條理地生活和學(xué)習(xí)的前提。我們可以制定合理的作息時間表，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。同時，還要為孩子做好學(xué)習(xí)和興趣愛好的規(guī)劃，幫助他們合理安排時間，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 另外，孩子管理需要及時激勵。鼓勵和獎勵是孩子成長的良好動力源泉。我們要學(xué)會及時表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和努力，激勵他們堅(jiān)持下去；同時也要注意細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和特長，并給予相應(yīng)的培養(yǎng)和支持。激勵孩子不僅可以鼓勵他們積極向上的態(tài)度，還能增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們的潛能，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最后，孩子管理需要適度約束。約束并不等同于限制，它是孩子管理的另一重要方面。在引導(dǎo)和激勵孩子的同時，我們也要為他們設(shè)立一定的界限和規(guī)矩。通過適度約束，我們能夠幫助孩子樹立良好的行為規(guī)范和社會道德觀念，培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和自控力。約束并不是剝奪孩子自由，而是讓孩子懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展和生活規(guī)則。
總結(jié)來說，孩子管理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的藝術(shù)。傾聽、引導(dǎo)、規(guī)劃、激勵和約束是實(shí)現(xiàn)良好孩子管理的五個關(guān)鍵方面。只有通過這些方面的綜合運(yùn)用，我們才能夠建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)，讓孩子得到全面發(fā)展和成長。作為家長，我們要保持耐心和信心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為孩子的未來做好全方位的支持和引導(dǎo)。
孩子的自我管理心得篇十一
查一下“時間觀念”的概念，按照三分法來分，可分為自然時間、人文時間和心理時間。人文時間的核心是歷史時間，與我們的討論關(guān)系不大，在此略過。而自然時間的核心是鐘表時間，是客觀的；心理時間的核心則是體驗(yàn)時間，是主觀的。自然時間和心理時間并非總是重合，愛因斯坦那個著名的笑話恰好說明了這一點(diǎn)：如果你在一個漂亮的姑娘身旁坐一個小時，你只覺得坐了片刻；反之，你如果坐在一個熱火爐上，片刻就像一個小時。在孩子身上，不也是如此嗎？如果讓孩子看喜歡的動畫片，兩小時都不嫌多；如果讓他做不喜歡的作業(yè)，半小時都度日如年。
自然時間和心理時間的沖突，相信很多人都體驗(yàn)過?；貞浳业男W(xué)和初中階段，二者的沖突是那樣的激烈——上課時，時間像個蝸牛；走神時，時光卻如閃電。回過神來，總是懊悔不已。那時候，心中很困惑，也很苦惱，卻解釋不了這個矛盾?，F(xiàn)在終于明白了，我們的心理時間像個自由散漫的孩子，跟著感覺走，在喜歡、高興、愉悅的時刻，它過得飛快；在排斥、沮喪和煩惱的時刻，卻漫長得要死。
如此說來，我們所謂的培養(yǎng)時間觀念，至少包括兩個方面，即培養(yǎng)對自然時間和心理時間的感覺。關(guān)于怎樣培養(yǎng)，我來說說自己的思考和感悟吧。
孩子的自我管理心得篇十二
管理孩子是每個家長的重要任務(wù)之一，這對于培養(yǎng)孩子的品德、素質(zhì)、自信心和獨(dú)立能力至關(guān)重要。在我長期與孩子打交道的過程中，我認(rèn)識到了一些關(guān)鍵的心得和體會。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，從明確目標(biāo)、建立良好溝通、激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)自主能力、尊重孩子個性等五個方面進(jìn)行論述，并分享一些實(shí)際可行的方法。
目標(biāo)明確
對于孩子的成長，每個家長都應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該是有關(guān)于孩子的全面發(fā)展，包括思維能力、良好的品德和素質(zhì)、獨(dú)立生活的生活能力等。只有明確了目標(biāo)，我們才能在日常教育中為孩子提供正確的引導(dǎo)和規(guī)劃。
建立良好的溝通
與孩子保持良好的溝通非常重要。我們需要時刻傾聽孩子的話語，理解他們的內(nèi)心想法和需求。通過突破傳統(tǒng)的權(quán)威教育模式，我們要讓孩子感受到平等和尊重。與此同時，我們也要告訴孩子良好的溝通技巧和表達(dá)方式，幫助他們更好地與他人溝通交流。
激發(fā)孩子的興趣
每個孩子都有自己的興趣和潛能，我們要激發(fā)他們的內(nèi)在動力，讓他們能夠找到適合自己的興趣并深入發(fā)展。我們可以多關(guān)注孩子的興趣，提供機(jī)會和資源，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索。同時，我們還要給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我價值。
培養(yǎng)自主能力
培養(yǎng)孩子的自主能力是一個長期的過程。創(chuàng)設(shè)適合孩子年齡的獨(dú)立做事機(jī)會，讓他們在家庭生活中承擔(dān)一些責(zé)任。通過做家務(wù)、整理房間等活動，讓孩子學(xué)會自理和分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。在學(xué)習(xí)上，我們也要鼓勵孩子獨(dú)立思考和解決問題，讓他們學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)。
尊重孩子個性
孩子的個性各異，我們要尊重和接納他們的獨(dú)特之處。每個人都有自己的長處和短處，我們要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并找到適合孩子的培養(yǎng)方法。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，而不是盲目地突出孩子的缺點(diǎn)。只有站在孩子的角度思考，我們才能更好地理解他們的需求，給予正確的引導(dǎo)。
通過明確目標(biāo)、建立良好溝通、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自主能力和尊重孩子個性，我們可以有效地管理孩子。作為家長，我們要有耐心和信心，培養(yǎng)孩子的同時也要關(guān)注自身的成長。在教育孩子的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，與孩子共同成長。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出健康、有愛心、有責(zé)任感的出色下一代。
孩子的自我管理心得篇十三
有的孩子喜歡一鼓作氣，比如，連續(xù)兩三個小時做作業(yè)，中間不休息。這樣看起來，似乎非常專注，一口氣做完，心里也會有成就感。不過，從用腦衛(wèi)生的角度來看，我不贊同這樣的方法。
我們自己都有這樣的體會，開始的時候，效率很高，漸漸的，就有了疲憊的感覺，只是強(qiáng)迫自己打起精神，這種硬撐著的狀態(tài)，效率肯定會大打折扣，而且，這樣也會人為拉長心理時間?？佳械臅r候，我始終保持學(xué)習(xí)25分鐘休息5分鐘的節(jié)奏，這樣頻繁地休息，似乎很麻煩，不過，效率非常高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間短，我可以保持高度專注，在疲倦之前休息，內(nèi)心能始終保持斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)。對于孩子，我一般建議學(xué)習(xí)30分鐘休息10分鐘，如果始終保持這個節(jié)奏，孩子不會有特別疲憊的感覺。古人所謂的“一張一弛，文武之道”，是非常有道理的。
孩子的自我管理心得篇十四
孩子管理是每個家長都必須面對的挑戰(zhàn)。在孩子成長的過程中，家長們要不斷調(diào)整自己的方式方法，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。在我的幾年家庭教育經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些管理孩子的心得體會。在這篇文章中，將會從培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹立榜樣等五個方面，分享我的孩子管理心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的自律能力是非常重要的。在孩子的成長過程中，自律能力對孩子的發(fā)展具有極其重要的作用。因此，家長們應(yīng)該在日常生活中給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，例如讓孩子自己選擇自己的衣物、安排自己的學(xué)習(xí)時間等。此外，家長們還應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓孩子在承擔(dān)責(zé)任的過程中培養(yǎng)自律的能力。
其次，親子交流也是重要的孩子管理方法。在忙碌的生活中，家長們常常會忽略與孩子的交流。然而，良好的親子溝通可以讓家長更好地了解孩子的內(nèi)心需求，從而更好地管理孩子。因此，家長們應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流，包括一起度過時間、問候孩子的心情、給予孩子關(guān)心和鼓勵等。這樣一來，可以增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)孩子的成長與發(fā)展。
第三，制定合理的規(guī)矩約束也是管理孩子的重要方法。家規(guī)是每個家庭的基本規(guī)范，它為孩子提供了成長的邊界和準(zhǔn)則。家長們應(yīng)該與孩子共同制定家規(guī)，讓孩子參與到規(guī)則的制定過程中。這樣一來，孩子們會更加容易接受，并且能夠從中學(xué)會尊重規(guī)則的重要性。當(dāng)然，制定規(guī)矩的過程中，家長們也應(yīng)該合理地考慮孩子的年齡和成長階段，不斷調(diào)整規(guī)矩的內(nèi)容和要求。
第四，關(guān)注孩子的感受和成就也是重要的孩子管理方法。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的情緒和感受，給予孩子關(guān)懷和支持。當(dāng)孩子取得成就時，我們也應(yīng)該及時給予肯定和夸獎，讓孩子感受到我們的認(rèn)可和鼓勵。同時，在孩子遇到挫折和困難的時候，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，讓他們感受到我們的支持和安慰?BR> 最后，樹立榜樣也是重要的孩子管理方法。孩子是自己的家長最好的鏡子，他們會模仿自己家長的言行舉止。因此，作為家長，我們要時刻注意自己的行為和言辭，以身作則，樹立良好的榜樣。只有家長們自己以身作則，孩子才會更愿意接受家長的管理和教育，也才會更容易形成良好的行為習(xí)慣并塑造良好的品格。
總之，孩子管理是每個家長都需要面臨的挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)孩子的自律能力、建立親子交流、制定合理的規(guī)矩約束、關(guān)注孩子的感受和成就以及樹立榜樣等方法，我們可以更好地管理孩子，并幫助他們健康快樂地成長。在這個過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方式方法，以適應(yīng)孩子的成長需求，并給予他們更好的教育和關(guān)愛。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的家長，孩子才能成為健康、快樂和有能力的人。
孩子的自我管理心得篇十五
通常，人們在做喜歡的事情的時候，心理時間過得最快，內(nèi)心感覺也最愉悅。人物傳記中常常有這樣的情節(jié)：許多天才人物，像玩兒一樣，就達(dá)到了一般人難以企及的高度。除了天賦、勤奮等因素，還因?yàn)檫@些人很好地駕馭了心理時間，這再次印證了“興趣是最好的老師”。孩子也一樣，如果對一件事情有興趣，完全沉浸其中，根本意識不到時間在流逝。所以，改變心理時間，最根本的立足點(diǎn)，還是培養(yǎng)興趣。相反，如果想拉長心理時間，最“有效”的辦法，就是破壞孩子的興趣，制造厭惡的感覺。在做作業(yè)的問題上，尤其如此。遇到不喜歡做作業(yè)的孩子，我們需要一些規(guī)則來約束，但最根本的，還是發(fā)現(xiàn)作業(yè)的樂趣，增強(qiáng)孩子的成就感和愉悅感。而說教、責(zé)備、打罵、恐嚇這些手段，短期內(nèi)會有些許的效果，但破壞了孩子的心理時間，只會越催越慢。
孩子的自我管理心得篇十六
一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
孩子的自我管理心得篇十七
自我管理能力對于幼兒來說是指個體對與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能力。自我能力的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證，更是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、制定班級常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識明顯加強(qiáng)，有自己的思想，希望成為班級里真正的主人。為了給孩子自主的活動空間，又讓孩子增強(qiáng)他們的主體意識，使他們能在不受成人的約束下規(guī)范自己的行為，那么制定班級常規(guī)是提高孩子自我管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們在制定班級常規(guī)時是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級的主人，發(fā)揮他們的主體作用。比如：在手工區(qū)，我們會讓孩子先討論：“去手工區(qū)制作手工時你覺得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”孩子們紛紛發(fā)表自己的見解：“不能一下子去很多人”、“做手工時要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅(jiān)持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說的內(nèi)容，確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動規(guī)則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來，然后貼在手工區(qū)的墻上，我們以這種方式制定了各個游戲區(qū)域的游戲規(guī)則，經(jīng)過民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動以及戶外活動的規(guī)則，通過規(guī)則的制定讓孩子進(jìn)行自我約束。對于大班幼兒來說，讓他們成為班級的主人，從被動管理到主動積極地管理，學(xué)會自主管理班級，是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。
2、通過開展多種形式的活動提高自我管理能力。
升大班后，孩子們都想當(dāng)小老師，因?yàn)檫@對他們來說是無比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機(jī)會，我們每天會通過自己推薦，然后由大家來評價，最后大家選舉2名孩子當(dāng)小老師，為了給每個孩子都提供嘗試和體驗(yàn)的機(jī)會的機(jī)會，對于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說給大家聽，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。教師可以把班級的管理權(quán)力適當(dāng)?shù)亟坏接變菏种?，輪到?dāng)“小老師”的孩子，在游戲時就可以去游戲區(qū)域擔(dān)任小老師的職務(wù)，散步時間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。
孩子的自我管理心得篇十八
我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下：
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會教育學(xué)生是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會的影響，這些都是社會教育對孩子的影響；現(xiàn)在的學(xué)校，嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
三、習(xí)慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數(shù)，學(xué)生紀(jì)律渙散，老師進(jìn)到班后厭教等；針對這些，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手，讓學(xué)生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時間的努力，班級大有好轉(zhuǎn)；有了好的班風(fēng)，接下來開始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí)，想法設(shè)法的去學(xué)；功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習(xí)慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。