小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告（通用18篇）

    報告是一種用于向上級或相關(guān)人員匯報工作、狀況或研究結(jié)果的一種書面形式。在撰寫報告時，我們應(yīng)該關(guān)注語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)，保證文檔的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。下面是一些經(jīng)典報告范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識，牢記為民服務(wù)宗旨。維護(hù)農(nóng)村集體和農(nóng)民利益，推動農(nóng)村科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村社會和諧，樹立廉政勤政良好形象。特承諾如下：
    二、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《農(nóng)村基層干部廉潔履職若干規(guī)定(試行)》;
    三、不違反法定程序組織、參與選舉，或者偽造選票、虛報選舉票數(shù)、篡改選舉結(jié)果;
    十二、按照規(guī)定實(shí)行民主理財，不偽造、變造、隱匿、銷毀財務(wù)會計資料;
    十三、不參與、縱容、支持黑惡勢力，不組織、參與宗族宗派紛爭或者聚眾鬧-事;
    十四、不違反計劃生育政策或者縱容、支持他人違反計劃生育政策。
    承諾人：
    承諾人單位：
    承諾人職務(wù)：
    年月日
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    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以分析自查的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園班主任履職總結(jié)報告，方便大家學(xué)習(xí)。
    幼兒園新教師培訓(xùn)工作總結(jié)
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的幼兒園新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
    在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的共同努力下，短短2年時間，**區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以梅之風(fēng)骨、溪之靈氣、湖之情懷的形象，展示在世人面前。現(xiàn)在實(shí)小已經(jīng)滿1周歲了。今年，全校教職員工達(dá)90多人，學(xué)生近1000人，其中一年級招生達(dá)到400人，8個教學(xué)班。一年來，學(xué)校獲得區(qū)級以上各類獎項(xiàng)203項(xiàng)，特別是獲得全國雙有集體、湖南省兩型示范學(xué)校、長沙市兩型示范學(xué)校、長沙市綠色學(xué)校、長沙市節(jié)能減排先進(jìn)單位，長沙市后勤管理先進(jìn)單位、**區(qū)兩型示范學(xué)校、**區(qū)花園式學(xué)校、**區(qū)德育管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)，充分展示了實(shí)小人的聰明智慧和敬業(yè)精神。俗話說“一歲看大，三歲看老”，我們欣喜的看到，實(shí)小這艘教育的航母，已經(jīng)馳入了快速發(fā)展的新航道。今天的述職還應(yīng)當(dāng)有一些特別的含義，由于即將過去的一學(xué)年是**區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校的第一個年頭，記得建校之初，我呼吁大家以鄧小平送給袁庚、汪洋任職廣東又重提的那句話--“殺出一條血路”共勉，全體師生員工堅守信念，細(xì)心耕耘，才有了今天實(shí)小的良好開局。作為校長，我篤守自己內(nèi)心對教育價值的追求，致力于文化實(shí)小、幸福實(shí)小、自主實(shí)小和綠色實(shí)小的建設(shè)，學(xué)校在德育建設(shè)、課程改革、教師隊(duì)伍、后勤保障建設(shè)等方面取得了一定的成果。現(xiàn)將任職期間個人的履職情況和主要工作匯報如下，供大家審議：
    一、打造優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，耕耘教育的都市田園
    我始終堅持“教育大計，教師為本”的理念，通過組織開展活動、共同研究解決問題、開展培訓(xùn)和競賽等，讓每個老師在教書育人中收獲職業(yè)成長和事業(yè)成功的喜悅。
    1.拓展活動展示學(xué)校良好風(fēng)貌，培植團(tuán)結(jié)友好的幸福實(shí)小
    學(xué)校開辦以來，共組織開展了3次拓展活動。特別是這個學(xué)期的拓展活動，我們57個老師在翻過6米高畢業(yè)墻時僅用了6分鐘，幾位體育老師甘為我們做人梯，所有的人忘記了自己，只有團(tuán)隊(duì)，那種場面至今記憶猶新。為了迎接全國的教育均衡驗(yàn)收，老師們布置教室、打掃衛(wèi)生，晚上十一點(diǎn)多了，整個學(xué)校燈火通明。學(xué)校高年級有部分拆遷戶子弟，父母素質(zhì)不高，孩子也有很多的問題。剛剛孩子的父母對著老師們用最原始的方式發(fā)泄著對社會的不滿，我們的老師轉(zhuǎn)過身去，微微一笑，開始為孩子們補(bǔ)習(xí)功課。開學(xué)時很多的設(shè)備沒有到位，家長把所有的怨氣發(fā)泄到老師身上，我們所有的人都心平氣和的給家長做好解釋工作。我想我們這樣做，得到了很多很多，孩子們成長了，老師們成熟了，家長也越來越認(rèn)同我們的工作了，我們支持也越來越多了。
    2.文化活動品牌項(xiàng)目熠熠生輝
    經(jīng)過一年多的積累，我校的文化活動已經(jīng)形成好幾個品牌，而且隨著時間的推移變得越來越光彩照人。
    “杏林大講堂”大家系列--國內(nèi)名家大師不斷走進(jìn)校園，為全體師生帶來精彩講座。具體為：湖南學(xué)術(shù)界泰斗人物張楚廷《做一個愛讀書的老師》，湖南師范大學(xué)劉鐵芳教授《學(xué)校文化價值的追求》，涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院副校長李樹英《課堂教學(xué)研究》，市教科所張新春老師《數(shù)學(xué)教學(xué)》，**區(qū)教研室熊社昕老師的《作文教學(xué)初探》、王大慶《事無巨細(xì)一年級》講座、張利輝老師《做好班主任》等總計20余場精彩報告。
    “閱讀會”文化沙龍--陸續(xù)開展了周敏《特別的體驗(yàn)特別三收獲》、劉海軍《“嚴(yán)”字當(dāng)頭》、劉嬋《五行認(rèn)識你自己》肖思明《學(xué)習(xí)匯報張德芬系列》戴倩倩《當(dāng)下的力量》洪煥潔《零距離美國課堂》趙靜《走進(jìn)書法校園》等16期教師文化沙龍。
    “教師夜?！?-每學(xué)期根據(jù)各學(xué)生的情況，設(shè)計內(nèi)容、形式多樣的家長夜校活動，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時調(diào)整家長對子女的教育思路，通過向家長介紹在管理學(xué)生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認(rèn)知水平，使家長明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。青年教師夜校也在開展相關(guān)活動，基本保證每月一次青年教師夜校，內(nèi)容涵蓋心理、文藝、拓展、閱讀等課程，比如：韓國文化、國際教育視野。此外，每學(xué)期末舉辦的教師個人才藝專場是展現(xiàn)教師風(fēng)采的最佳舞臺。
    3.問題研究與教師實(shí)踐智慧取得顯著成效
    學(xué)校堅持“問題即課題”的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)任課教師100%擁有微型課題。本學(xué)年度舉行了兩批微型課題申報工作，全校教師共申報校級5個課題，區(qū)級課題3個語文：群文閱讀、數(shù)學(xué)：生態(tài)課堂、英語：心智培養(yǎng)并且取得了大量個案研究成果。學(xué)校還在研究《**區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)資助與管理暫行辦法》，組織了教師進(jìn)行專家指導(dǎo)小組的自薦與報名工作，為學(xué)校即將開啟學(xué)校體制的一個新權(quán)力機(jī)構(gòu)--教師高級參議委員會的建立做了必要的準(zhǔn)備。
    一學(xué)年來，學(xué)校師生教育教學(xué)取得了長足的進(jìn)步，在各級各類競賽中屢獲佳績。
    技能獲獎
    省級
    市級
    區(qū)級
    校級
    11
    3
    6
    5
    1
    備注：
    1、冉文明、黃晨曦作文錄像課省級一等獎
    2、陳華玲錄像課一等獎。
    1、鄧星、曹艷、梁向航錄像課市級一等獎
    2、冉文明、周敏、戴倩倩“愛閱讀”二等獎。
    1、陳陽研訊論壇一等獎
    2、彭熙課堂教學(xué)故事二等獎
    3、戴倩倩、彭熙德育課程向課外延伸二等獎。
    4、陳朦老師英語口語競賽二等獎
    第二屆“溪湖杯”教學(xué)比武，特等獎梁向航、楊莎
    4、教師分層管理走上制度化軌道
    學(xué)校制定了《**區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)人才培養(yǎng)方案》，通過個人申報和專家評審，全校分為：新秀教師、骨干教師、專家型教師。根據(jù)這幾類分層對老師的培訓(xùn)和研訓(xùn)工作提供相應(yīng)的支持。分層管理有效激勵了教師的專業(yè)成長。本期新老師很多，學(xué)校里面于是出現(xiàn)了很多的師傅，這些師傅本身也是很年輕的，但是在完成自己工作任務(wù)的同時，他們還會主動去聽課等。溪湖杯賽課開始了，很晚了，教室里年輕老師們還在試教、磨課，做教具。
    二、打造學(xué)校課程特色，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
    1、構(gòu)建校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程文化建設(shè)
    學(xué)校在開學(xué)之初就確立了“兩型”為我校辦學(xué)特色。秉承兩型的理念，推進(jìn)教育教學(xué)改革，讓學(xué)生和諧發(fā)展，打造學(xué)習(xí)品牌。本學(xué)期，我校優(yōu)化了兩型課程，聯(lián)合北京二小開發(fā)了兩型教材，現(xiàn)已完成編寫工作，我校也成為首批試用學(xué)校。同時兩型的理念向各學(xué)科進(jìn)行融合，要求將兩型的意識向各學(xué)科進(jìn)行滲透，讓學(xué)生全方位立體的感受兩型給我們生活帶來的精彩，同時也培養(yǎng)我校兩型社會小公民，打造我校特有的校園文化。
    針對一二年級開設(shè)校本英語課程，學(xué)校自編了英語教材和英語繪本讀物，并嘗試進(jìn)行低年級的英語繪本教學(xué)。校本教材的開發(fā)，讓學(xué)生有了最貼近學(xué)情的英語教材，同時深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師、家長的英語教學(xué)思路。此項(xiàng)工作既得到了家長的認(rèn)可，也得到了區(qū)教研室的一致好評。本期教研室開展了專項(xiàng)教研活動，以繪本教學(xué)為主題進(jìn)行了探索，給與了我校英語教研組組長鄧星老師高度任課，并鼓勵我校能完成教學(xué)模式，打造英語繪本教學(xué)的特色。
    2、完善社團(tuán)課程，促進(jìn)學(xué)生個性生長
    社團(tuán)發(fā)展雨后春筍，本學(xué)期，學(xué)校989名孩子通過自有選報的方式，參與了我校31個大小社團(tuán)。并在六一成功舉辦“學(xué)年度**區(qū)社團(tuán)展示活動”；在去年社團(tuán)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對社團(tuán)進(jìn)行了部分調(diào)整，增設(shè)了學(xué)生更加喜歡的手工社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、游泳社團(tuán)、健美操社團(tuán)、英語話劇社團(tuán)等社團(tuán)。為了管理好混班的教學(xué)方式，每個學(xué)生都配有社團(tuán)卡，以便于學(xué)校老師、社團(tuán)老師的管理。為了督查教學(xué)效果，每周10位行政分為2組，對各個社團(tuán)的上課情況和學(xué)生情況進(jìn)行記錄。
    三、加強(qiáng)德育工作，培育具有實(shí)小特色的合格公民
    1、環(huán)境育人
    注重挖掘隱性教育在立德樹人方面的作用，高度重視校園文化對學(xué)生潛移默化的影響。學(xué)校加大了校園環(huán)境建設(shè)的投入，走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是大廳天花板上深受學(xué)生喜愛的學(xué)校吉祥物格潤、美美環(huán)保宣傳畫，校園各處都能看到跟環(huán)保有關(guān)的宣傳標(biāo)語，我們目的就是要在學(xué)生的心田里播下環(huán)保的種子，讓環(huán)保的理念在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
    2、常規(guī)教育和主題活動
    （1）加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展文明禮儀養(yǎng)成教育月活動。九月，主動問好；十月，文明就餐；十一月，垃圾分類；十二月，上下樓梯靠右走。通過這些活動，學(xué)生文明禮儀有了很大進(jìn)步。
    （2）強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。通過班級夢想積分計劃，繼續(xù)對各班一日常規(guī)進(jìn)行檢查、評比，每周評出文明禮儀示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。通過對學(xué)生的.行為規(guī)范教育、檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校學(xué)生的行為規(guī)范。
    （3）充分發(fā)揮值日生、班級干部、大隊(duì)干部的值日監(jiān)督作用，對不稱職的干部予以撤換。一年來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。
    （4）慶“六一”組織的文藝活動。學(xué)校舉辦了中國夢我的夢大型“六一”慶?；顒?，學(xué)校各個社團(tuán)都在活動中進(jìn)行了展示，活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗(yàn)成功的快樂”的宗旨，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，度過了一個愉快的節(jié)日。
    （5）實(shí)小達(dá)人秀。上半年學(xué)校舉辦了實(shí)小達(dá)人秀，通過初賽、復(fù)賽、決賽，我們對全校藝術(shù)生進(jìn)行了摸底了解，還讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的魅力，活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)校擁有豐富的社團(tuán)課程，以培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。還成立了體育訓(xùn)練隊(duì)和藝術(shù)專業(yè)隊(duì)，現(xiàn)正探索新的特長生培養(yǎng)模式。
    （6）推普周活動。學(xué)校通過周會、板報、班隊(duì)活動等形式，大力推廣普通話，舉辦了經(jīng)典誦讀比賽、學(xué)思行杯寫字比賽、中國夢征文比賽，讓學(xué)生感受到語言文字的魅力，養(yǎng)成寫規(guī)范字，說普通話的好習(xí)慣。
    （7）向國旗敬禮網(wǎng)上簽名活動。9月24日，學(xué)校開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。9月27日，各中隊(duì)舉行了“我與祖國共奮進(jìn)”主題隊(duì)會。在建國64周年即將到來之際，孩子們通過各種形式向國旗敬禮，向祖國致敬，深情地表達(dá)了自己永遠(yuǎn)熱愛祖國、永遠(yuǎn)熱愛人民、永遠(yuǎn)熱愛中華民族的美好心聲。
    （8）中國夢、兩型夢、我的夢慶?；顒?。10.13建隊(duì)日，學(xué)校開展了新隊(duì)員入隊(duì)，新大隊(duì)干部競選結(jié)果公布，環(huán)保主題隊(duì)會的觀摩活動，學(xué)生參與度高，活動效果好。
    （9）中國夢、我的夢德育劇比賽。10月17日，**區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)德育劇比賽在湖南師大附屬藝術(shù)中學(xué)多功能廳舉行，全區(qū)共有25支隊(duì)伍參賽，經(jīng)過激烈角逐，我校德育劇《愛地球的孩子》榮獲特等獎第一名，并將于11月28日代表**區(qū)參加長沙市中小學(xué)德育劇比賽，獲得市二等獎。
    （10）省di大賽。今年我校第一次參加di大賽，獲得省二等獎，學(xué)生在這次比賽中得到了鍛煉，感受到了大型賽事對師生提出的更高的要求，我們會更加努力，爭取在以后的比賽中參與全部項(xiàng)目。
    （11）內(nèi)務(wù)整理比賽。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生自理、自立能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時也為增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感，我校在12月舉辦了寢室內(nèi)務(wù)整理比賽，比賽規(guī)范了學(xué)生的午休管理，使得全校寢室內(nèi)務(wù)有了全新的面貌。
    （12）跳蚤市場活動。12月31日下午，我校舉行了綠色跳蚤市場活動，全校同學(xué)把家中的閑置物品帶到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行錢物交換或物物交換，一、二年級近160名家長來校參與體驗(yàn)活動。活動受到了同學(xué)們的喜愛，家長的贊譽(yù)。跳蚤市場讓閑置物品重新有了價值，活動鍛煉了同學(xué)們的口才、膽量，培養(yǎng)了同學(xué)們的理財能力，也體現(xiàn)了我校的環(huán)保理念。
    3、特色教育活動
    （1）綠色家庭。20春季開學(xué)典禮上舉行了“綠色家庭”簽約儀式，來自全校的12個家庭，通過自愿申報、班級推薦、學(xué)校審核三個環(huán)節(jié)，確定了年校級“綠色家庭”考核家庭，這12所家庭在為期一學(xué)期的時間里，將家庭成員的綠色兩型生活方式，用文字或圖片、視頻等方式，記錄在“綠色家庭生活攻略”本上，將自己的綠色生活攻略向全校師生進(jìn)行傳遞。來自1001班彭天炫的家長表示：積極參與，帶領(lǐng)家人低碳生活、綠色出行，將綠色生活進(jìn)行到底。在秋季開學(xué)典禮上，學(xué)校對綠色家庭予以了表彰。
    （2）環(huán)保酵素救地球。6月9日，12個綠色家庭的候選家庭參加了由學(xué)校與nog組織--綠動社區(qū)聯(lián)合舉辦的“餐余垃圾再利用--酵素我來做”的綠色活動，每一位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)酵素的制作方法，將餐余垃圾更好的利用好，而后活動進(jìn)入校園，全校教師也學(xué)習(xí)了制作方法，在全校掀起了一股制作酵素之風(fēng)。
    （3）光盤行動。學(xué)校注重對學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境。我們開展了全校的光盤行動，倡導(dǎo)學(xué)生光盤，實(shí)在沒吃完的飯菜會倒入本班的桶子里，我們統(tǒng)一稱重，對每月剩飯最少的班級進(jìn)行獎勵。
    （4）垃圾分類。我們利用班隊(duì)課開展垃圾分類教育，利用學(xué)校大屏幕播放環(huán)保宣傳片，我校每班教室里有兩個垃圾桶，一個可回收，一個不可回收，每周五班隊(duì)課我們進(jìn)行可回收垃圾稱重，累計重量達(dá)到15公斤的班級可兌換衛(wèi)生紙，讓學(xué)生知道可回收的垃圾也是有用的，廢紙可以換好紙，從小培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。活動開展以來，學(xué)生參與積極。
    （5）自制賀卡獻(xiàn)老師。每年教師節(jié)，學(xué)生都會送給老師們賀卡，今年教師節(jié)我校開展了自制賀卡獻(xiàn)老師的活動，學(xué)生們一改往年購買賀卡的行為，用畫筆、廢舊物品和卡紙親手為喜歡的老師制作賀卡，全校師生過了一個最環(huán)保的教師節(jié)，并且通過這樣活動，向師生們傳遞了環(huán)保的理念，活動也深受家長的好評。
    （6）國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目。學(xué)校于8月申報了國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，9月秋季開學(xué)典禮上宣布項(xiàng)目啟動。我們開展了學(xué)生生態(tài)委員、家長委員、教師委員的選舉，在11月召開了生態(tài)委員會會議，并對學(xué)校生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了討論，相信此項(xiàng)目的持續(xù)推動必將促進(jìn)我校環(huán)保教育上一個新臺階！
    四、完善管理制度，推進(jìn)學(xué)校健康有序發(fā)展
    1、建立學(xué)?？冃z查評比制度。在工作實(shí)踐中，學(xué)校堅持布置、檢查、反饋、整改一條龍，形成了“每天一反饋，每周一總結(jié)，每月一評比”檢查評比制度。今后每位教師都要將一天的教育教學(xué)實(shí)踐中的大事，以微敘事的方式記錄下來，報到各年級組，每個年級組及時進(jìn)行總結(jié)評比，達(dá)到了落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)、交流心得體會、共同成長提高的效果。
    3、建立生態(tài)化的后勤管理模式。對后勤工作進(jìn)行規(guī)范化治理，對后勤常規(guī)治理做到有制度，有落實(shí)，有職責(zé)分工，有明確的責(zé)任兌現(xiàn)辦法。在總務(wù)處下設(shè)食堂管理員、宿舍管理員、保安隊(duì)長、報賬員等職位，各職位做到分工明確，職責(zé)清楚，獎懲嚴(yán)明。制定了各項(xiàng)治理制度，實(shí)行了購物、領(lǐng)物、實(shí)物臺帳制度，校產(chǎn)教具治理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。
    五、加強(qiáng)對外交流，突出宣傳學(xué)校的理念和形象
    1、觸摸教育的不均衡，體驗(yàn)不一樣的教育
    2013年1月29日和3月2日，學(xué)校組織老師、家長、學(xué)生先后在黨支部和團(tuán)支部的號召下，赴湘西自治州永順縣砂壩鎮(zhèn)中心小學(xué)開展積極參加“共繪五彩橋--愛心列車湘西行”愛心志愿活動。在這兩次的志愿活動中，我們先后走訪了教師家庭、學(xué)生家庭，還徒步3個多小時泥濘的小路，走訪了距縣城最遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)。最感人的莫過于我校17個志愿家庭，與砂壩鎮(zhèn)的17名留守貧困兒童結(jié)對子，家長與孩子和結(jié)對子的小朋友一起回家體驗(yàn)“我在湘西的24小時”活動，家長和孩子無不被湘西孩子的懂事、責(zé)任所感動，并對他們送去自己的一份愛心。5月31日，湘西14名學(xué)生和7名教師來校進(jìn)行交流活動。今年11月我校又組織了“衣心衣意”為湘西小伙伴捐衣活動，再次組織教師到湘西送課慰問活動，我們相信全校學(xué)生和家長在我們的帶領(lǐng)下也會更加熱心公益。
    2、志愿者活動傳遞愛心。
    只要學(xué)校舉行大型活動，學(xué)校各處都出現(xiàn)頭戴小紅帽，身披小馬甲的身影：這就是我校的志愿家庭在行動了。3月17日，湖南省關(guān)心下一代委員會100余人參觀我校，小紅帽們在學(xué)校大門口發(fā)放水杯，路口指引，讓每一位參觀的老領(lǐng)導(dǎo)感受到了來自我們志愿家庭的溫暖。4月20日，“春暖花開?愛滿童心”親子體驗(yàn)活動如期舉行，來自1002班張威晟家庭與1204班萬亞茹家庭犧牲周末休息時間進(jìn)行愛心義賣，并將義賣所得全數(shù)捐給了湘西的結(jié)對學(xué)校。5月31日，我校王子從等5組志愿家庭參加了由共青團(tuán)長沙市委舉辦的“杜鵑花開?愛滿星城”的義賣活動，每一組家庭親手制作的手工制品和美術(shù)作品擺在展臺上供愛心人士現(xiàn)場“購買”，他們將愛心灑滿星城。
    3、走出國門開展國際化交流與合作
    注重吸取多元文化的營養(yǎng)，通過與國際國內(nèi)知名學(xué)校交流互訪與合作，豐富學(xué)校的育人理念和辦學(xué)內(nèi)涵。特別是與韓國元湖初等學(xué)校等結(jié)成友好學(xué)校，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12月23日，我校接待了來自韓國元湖初等學(xué)校的15位客人，雖然只有四天的時間，我們讓韓國客人充分感受到了不同的教育理念和教學(xué)手段，感受到中國同行的熱忱，此次交流活動讓彼此加深了解，成為了友誼的橋梁。今后我們還將在課程設(shè)置、師資培訓(xùn)及課程活動等方面進(jìn)行深入的交流。
    感謝所有的人，你們的辛勤付出其實(shí)收獲的絕對不是一點(diǎn)點(diǎn)。用習(xí)總書記三句話共勉：勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢想。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
    總結(jié)要祥略得當(dāng)。重點(diǎn)工作，有代表性、指導(dǎo)性、先進(jìn)性的事例要重點(diǎn)寫，怎樣寫學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)韺W(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
    一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在東舊學(xué)校全體教職工的大力支持和積極配合下，順利完成了本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報如下：
    一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。
    一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。
    在工作中，我時時處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實(shí)踐活動結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對理論的認(rèn)知，做到從理論中來，到實(shí)踐中去。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開，財務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。
    二、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)。
    學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊(duì)伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任東舊學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握新的教育動態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心，教研為主導(dǎo)，教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。一年來，組織成立了“東舊學(xué)校理財領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“意見箱”，積極廣泛采納師生的合理化意見、建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實(shí)完善了《教職工考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個層面。四是大力落實(shí)學(xué)生到?？记谥贫?，重大疫情晨午檢測制度，文明習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)則和來客的登記制度。五是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育規(guī)范了“兩操一活動”。六是積極開展了詩歌朗誦、文藝匯演、廣播操比賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、年級會、校會，以團(tuán)課、思想品德課、實(shí)踐活動為載體，以演講、辯論、團(tuán)隊(duì)活動為形式，以挖掘閃光點(diǎn)，激勵促進(jìn)為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長發(fā)展。學(xué)生思想活躍、心理健康、積極進(jìn)取，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園景象。
    三、積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的'重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)工作任務(wù)放在第一位，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，定時舉行師生的學(xué)習(xí)心得交流活動，取長補(bǔ)短?？偨Y(jié)出了一些好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進(jìn)了教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)校采取一系列措施狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。一是堅持教職工政治學(xué)習(xí)制度，要求有筆記、有心得、有記載;二是開展強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動;三是制定了教師“十不準(zhǔn)”，教師以德立身、以德從教、以德育人;四是積極實(shí)行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正、透明。
    為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期舉辦課堂教學(xué)評優(yōu)活動和課件制作比賽，請優(yōu)秀教師上“公開課”、“示范課”，以點(diǎn)帶面，共同提高。堅持公開課引路，示范課促教，積極進(jìn)行教法變革，學(xué)法指導(dǎo)，改革考核形式，嚴(yán)格實(shí)行考教結(jié)合，深化學(xué)生評教，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與教師個人利益結(jié)合起來，激發(fā)教師的工作積極性。同時大力實(shí)施名師工程，鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，以多元化的渠道加強(qiáng)崗位練兵，以加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練為活動載體帶動整體教學(xué)能力和水平的不斷提高。促使一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。有二名教師受到了縣委縣政府的表彰獎勵，有多名教師在、省級、市級、縣級刊物上發(fā)表論文，有二位教師分別被評為縣級教學(xué)能手，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。艱辛的勞動，必將換回豐碩的收獲。一年來，東舊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀奉獻(xiàn)，教師隊(duì)伍愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、朝氣蓬勃，學(xué)生學(xué)業(yè)成績迅速提高，打破了教學(xué)成績處于低谷、徘徊不前的局面。
    四、加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)安全建設(shè)，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
    一年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會等時間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，突出教育的實(shí)效性，積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、打臺球、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨(dú)生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果;二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，保持教學(xué)樓秩序井然，要求做到“說話輕、走路輕、關(guān)門輕”;三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。學(xué)校及時修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)張?zhí)诵抡n改宣傳標(biāo)語、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標(biāo)語，規(guī)范和約束了教職工和學(xué)生行為;四是定期邀請法制副校長來校講座，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識。五是明確辦學(xué)思路和目標(biāo)，加強(qiáng)與社會各界的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。
    今后的奮斗目標(biāo)：
    1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。細(xì)處著手小處抓起。
    2、全面推行校務(wù)公開，財務(wù)公開。嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    3、堅持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。
    4、堅持深入教學(xué)第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模范表率作用。
    5、安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。努力改善辦學(xué)條件，使學(xué)校又好又快的發(fā)展。
    總之，一年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真履行校長職責(zé)，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、齊心協(xié)力，盡自己的能力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展，為周邊老百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿意，讓百姓放心。
    我校心理組目前有專職教師__人，兼職教師__人。心理組日常工作包含心理課(常規(guī)心理課、心理第二課堂)、個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)、心靈聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)、家長學(xué)校、課題研究、社會公益等。
    一、心理課和心靈聯(lián)絡(luò)員。
    常規(guī)心理課包含新環(huán)境適應(yīng)、新學(xué)法適應(yīng)、人際交往能力提升、自信心培養(yǎng)、情緒控制、積極心態(tài)培養(yǎng)、生涯規(guī)劃、戶外拓展等內(nèi)容，間周一節(jié)。同時在初一初二開展了心理第二課堂。從20__年開始，__外國語學(xué)校誕生了心靈聯(lián)絡(luò)員這一群體，他們協(xié)助同學(xué)們預(yù)約咨詢，做簡單的心理疏導(dǎo)，是心理老師和同學(xué)們之間搭建的心靈橋梁。
    二、個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。
    20__年心理組接待來訪者_(dá)_人，搜集有價值來訪個案__例。
    三、講座和對外培訓(xùn)。
    本期開展學(xué)生課外心理講座__次，承擔(dān)對外培訓(xùn)__次。
    四、家長學(xué)校。
    本期組織大型親子活動__次，家長學(xué)校講座__次。
    五、課題。
    心理組歷時__年完成的課題《小學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)模式及實(shí)施策略研究》，經(jīng)專家組評審鑒定，獲得__教育小專題優(yōu)秀成果一等獎。
    六、社會公益。
    心理組兩位老師除了做好校內(nèi)本職工作外，也熱心于公益，并將這一思想傳遞給學(xué)生。
    20__已經(jīng)結(jié)束，感謝這一年給于我們支持的所有力量，期待20__繼續(xù)攜手前行。
    __年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展，學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、教學(xué)常規(guī)管理。
    1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。
    2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。
    3、加強(qiáng)對教研活動的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學(xué)期教研活動的重點(diǎn)，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實(shí)效性。
    4、加強(qiáng)對聽課活動的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。
    5、加強(qiáng)對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
    二、常規(guī)工作情況通報。
    1、出勤：
    9月份，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次，工作總結(jié)《學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)》。
    2、教學(xué)評估：
    9月份學(xué)生評估滿意率100%的有75人，不合格4人;10月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人，不合格3人;11月份學(xué)生評估滿意率100%的有84人，不合格2人;12月份學(xué)生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。
    3、公開課。
    本學(xué)期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié)，英語教師公開課3節(jié)，機(jī)電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)教師3節(jié)，財會教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，新教師匯報課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進(jìn)行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。
    三、先進(jìn)典型事例。
    四、兩項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。
    本期組織了兩項(xiàng)具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
    首次組織學(xué)生參加這樣的競賽活動，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
    五、存在的主要問題和努力的方向。
    半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)，上課不時遲到乃至缺席等;組織教學(xué)依然不嚴(yán)，學(xué)生打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時，有的科任教師不管或管不著，學(xué)生上機(jī)課不指導(dǎo)督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等;不認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)要求，教與學(xué)脫節(jié)，收不到好的教學(xué)效果;不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學(xué)要求，有的有點(diǎn)成績就夜郎自大，自以為了不起等;部分教師對學(xué)生要求不嚴(yán)，上課聽之任之，課堂紀(jì)律較差，甚至有個別教師允許學(xué)生上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成，不管教學(xué)效果能否達(dá)到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。
    上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響都是一致的，勢必制約著學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里，我們必須認(rèn)真研究對策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想：根據(jù)目前學(xué)校師資現(xiàn)狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調(diào)動教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假;進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
    目前，教育評價理念基本上是構(gòu)建于陳舊的教育理念和評價理念的基礎(chǔ)之上，隨著教育理念和人才發(fā)展觀的更新，已經(jīng)與之不相適應(yīng)。同時教育評價理念影響著新型人才觀的形成和學(xué)校教育工作的發(fā)展，可以說，在原有的評價理念的支撐下，形成了重分?jǐn)?shù)、重知識的學(xué)習(xí)，不重學(xué)生實(shí)際身心發(fā)展的需求，不重學(xué)生實(shí)際能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);重結(jié)果，不重過程的評價體制，從而在學(xué)校工作中形成了教師教，學(xué)生記的單一教學(xué)模式，使不少的教育工作者至今仍在不知不覺中“重復(fù)昨天的故事”，使學(xué)校教育工作陷入惡性循環(huán)的怪圈。
    新的教育理念和人才發(fā)展觀呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，新的世紀(jì)呼喚專家型和學(xué)者型的教師與管理者，同樣，也呼喚高素質(zhì)教育評價隊(duì)伍，特別是學(xué)校工作的評價，更呼喚學(xué)者型和專家型的學(xué)校工作評價人員。
    學(xué)校工作評價人員應(yīng)該有豐富的學(xué)校工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，超前的、科學(xué)的教育評價理念及相關(guān)的評價知識體系，具有強(qiáng)烈的教育評價興趣和較強(qiáng)的研究能力。當(dāng)然，還必須具備一顆公正的心和具有歷史的責(zé)任感和強(qiáng)烈的民族憂患意識。然而，目前對于我校工作評價的人員，基本上是臨時拼湊起來的，這樣勢必影響對學(xué)校工作的做出客觀公正的評價，而不利于學(xué)校的發(fā)展，也必須影響素質(zhì)教育的順利發(fā)展。
    由于學(xué)校工作的評價的復(fù)雜性、多邊形和較大的彈性，因而很難以作出客觀公正的科學(xué)評價，在評價方案的設(shè)計中，為了省事省力以作出客觀公正的科學(xué)評價和可操作性，成文或不成文地形成了只重學(xué)校硬件建設(shè)，不重視學(xué)校軟件建設(shè)的評價方案，而形成的危害是部分學(xué)校以校長為代表的學(xué)校管理者把學(xué)校的重心工作轉(zhuǎn)移到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)上，被許多教師把我們當(dāng)今的校長戲稱為“建筑校長”。
    我校成立了以校長為組長的評估小組，對全體教師進(jìn)行綜合評價。教師學(xué)校工作評價的主體應(yīng)立足于根據(jù)評價結(jié)果為改善教育活動及其成果而采取措施的人，因而包括教師，學(xué)生，以校長為代表的教職員工，家長及社會有關(guān)人士等。
    教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的職責(zé)，各施其職并互相促進(jìn)。
    為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
    一、現(xiàn)代社會家庭教育的用心因素。
    1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往本站能滿足孩子的各種要求。包括帶給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
    2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
    二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
    1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
    2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
    教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下面小編就和大家分享小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)，來欣賞一下吧。
    “加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作十分重要，下面將我校本年度開展的校本。
    如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
    學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對教師產(chǎn)生激勵作用。
    二、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    1、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng)，擴(kuò)展師徒帶教的資料，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)資料，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅;在。
    課件。
    制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師能夠是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒能夠共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
    2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。透過研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。
    3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式。此刻傳閱教學(xué)雜志在我校教師中已蔚然成風(fēng)，而且同事之間還互相推薦好文章，共同探討，構(gòu)成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。
    4、課題研究模式。課題來自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo)，來解決自己的問題。學(xué)校每期開學(xué)就會宣布課題資料，教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，一邊在實(shí)踐中探索，一邊不斷地有針對性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓(xùn)效果。20xx年，學(xué)校被中央教科所確定為“”重點(diǎn)科研課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究課題”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    1、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)通識培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。近兩年我校多次派人去廈門和南昌聽課。
    2、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，首先我們在全校由教導(dǎo)處組織了一輪基礎(chǔ)培訓(xùn)，使每一位教師都學(xué)會了上網(wǎng)查找和下載資料，并會使用ppt制作課件;同時提倡教師互幫互學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash的制作。目前我校已構(gòu)成了自學(xué)計算機(jī)的濃厚氛圍。
    3、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
    4、新教師培訓(xùn)。對全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對一的幫扶;三是透過綜合“兩課”(即實(shí)驗(yàn)課、匯報課)的聽、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等，對新教師的教學(xué)水平和潛力作出評估。
    5、教研組定期活動(每二周一次)。以分組教研的資料為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課，進(jìn)行案例分析，使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
    1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
    2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
    為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    本學(xué)期我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越帶給有力的師資保障?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
    一、抓師德教育，樹立師表形象。
    1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)。
    以提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要資料的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師。
    思想?yún)R報。
    會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。透過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
    2、記錄教師成長。
    我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評價、我的成長歷程等資料，而在我的成長歷程中，又設(shè)計了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計、教學(xué)反思錄等資料?！督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事，反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能多方面的發(fā)展?fàn)顩r，也加速了教師的發(fā)展。
    二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。
    根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還用心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師務(wù)必完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。
    三、開展新課程的培訓(xùn)。
    主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
    1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，透過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
    3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。
    四、課堂教學(xué)潛力的培訓(xùn)：
    以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：
    1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作。
    領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
    2、調(diào)整培訓(xùn)格局。
    本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，個性是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整，把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片，讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流、對話、探討的機(jī)會，從而提高培訓(xùn)實(shí)效(中心校、四合小學(xué)為一片;上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片)。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評價，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的狀況列入教師的年度考核。
    3、開展專題研討。
    本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材資料，提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會)(注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動。
    4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。
    為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié)，課后組織教師認(rèn)真研討，并邀請進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報課。
    5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實(shí)踐上取得必須突破，構(gòu)成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)潛力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎。
    今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作十分重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
    學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對教師產(chǎn)生激勵作用。
    二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。
    用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，用心向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責(zé)感。
    在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，潛力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
    學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有。
    讀書筆記。
    寫出自己的讀書體會不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。
    三、加強(qiáng)教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
    以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就就應(yīng)是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是就應(yīng)的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
    四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
    在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大。
    學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個體個性的問題透過自學(xué)和研討解決。
    五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動都有檢查激勵措施。
    目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。透過這些活動，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫忙了別人。
    學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
    六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
    學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
    學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際狀況，選取好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。
    學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際狀況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
    總之，透過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。
    今后，我們將與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新資料，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇六
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    x月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動的開發(fā)與組織等。通過在**小學(xué)的培訓(xùn)，確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強(qiáng)了改革意識，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會：
    一、**小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學(xué)校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造八個一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽(yù)，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績)，以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取、果敢、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機(jī)和活力。學(xué)校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動更大。
    二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項(xiàng)舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進(jìn)行了總結(jié)，對本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對本周的工作進(jìn)行安排。最后由各主任分別匯報，會議結(jié)束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實(shí)，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表揚(yáng)，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號隊(duì)，下午一直訓(xùn)練到7點(diǎn)以后。教師的在校時間達(dá)到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學(xué)的李校長布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作，每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求。第三項(xiàng)由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué)，沒有個性，一刀切的教學(xué)是不會成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅，這是**小學(xué)“走出去，帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個年級的做法，極大地調(diào)動了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
    三、袁校長在與我們座談時談到：一所學(xué)校必須“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加，每個學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。每次出去學(xué)習(xí)回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學(xué)所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高教師的教學(xué)水平，每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課，每節(jié)課后都進(jìn)行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。李校長還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清晰。再次要提高學(xué)生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作**平。**小學(xué)備課要求吃透教材，在教學(xué)參考書上直接寫實(shí)用教案，節(jié)省了不少時間，但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的。**小學(xué)的教學(xué)制度定的很細(xì)，并且每項(xiàng)工作都有詳細(xì)要求，這樣檢查起來也比較容**操作。在教學(xué)方面要求教師“三率”(達(dá)標(biāo)率、合格率、優(yōu)秀率)必須達(dá)標(biāo)，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。**小學(xué)是1997年剛剛建立的一所年輕學(xué)校，年輕教師多，對青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學(xué)校內(nèi)，請進(jìn)來。聘請播音員講朗讀技巧，聘請專家學(xué)者進(jìn)行心理健康教育的輔導(dǎo);二是“走出去，帶回來”;三是“青藍(lán)與你有約”儀式，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個師傅，各學(xué)科都有，然后由青年教師報名認(rèn)師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好;四是教研組長帶青年教師。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外我們還聽了兩節(jié)語文課，一節(jié)勞動課，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功，課后我們進(jìn)行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進(jìn)行了班級管理經(jīng)驗(yàn)交流。郎主任說：“學(xué)校的例會有表揚(yáng)，有批評，領(lǐng)導(dǎo)公正處理，教師心服口服，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長親自專做，這一點(diǎn)對我感觸很大。班級管理方面，每班都設(shè)有班長，還有課代表和組長。他們分工非常明確，像紀(jì)律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設(shè)有19個值周崗，做到每時每地都有人監(jiān)督。設(shè)有衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三面流動**，每月流動一次，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在**小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動**和監(jiān)督崗的效果。
    五、主管教育的馬校長與我們交流了德育工作。**小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動儀式，四百人的'扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學(xué)“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊(duì)演出，師生們一個個精彩的節(jié)目，會場井然的秩序，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒活動月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的肯定是扎實(shí)有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤)，要有極高的責(zé)任心，勤儉樸素的精神?！彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨、紙、硯)都有領(lǐng)取人簽字，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)后勤管理制度，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣，并且郎主任的安全意識非常強(qiáng)，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會，每次都詳細(xì)總結(jié)上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學(xué)校后勤各項(xiàng)工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認(rèn)識了開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的**精神;愛校、愛生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團(tuán)隊(duì);營造寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，強(qiáng)化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點(diǎn);依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、深入一線，服務(wù)師生的科學(xué)管理;愛國榮校、求實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展特長、健全人格的辦學(xué)特色;開發(fā)智力、張揚(yáng)個性、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念;依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路。在今后的辦學(xué)過程中，我們要學(xué)習(xí)**全方位的經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇七
    為了查找工作中存在的不足，為今后工作奠定基礎(chǔ)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展，查找工作中存在的不足，為今后工作奠定基礎(chǔ)，集思廣益，根據(jù)xx的文件要求，全面客觀總結(jié)校長履職工作，現(xiàn)將9月至20xx年6月的工作述職如下：
    認(rèn)真履行職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任
    不斷提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。
    繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到規(guī)定，第一：工作中，除了以《中小學(xué)校長十不準(zhǔn)》的規(guī)定嚴(yán)格要求自己外，還遵守教師六不準(zhǔn)的規(guī)定，以重慶市教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的一言一行，帶頭實(shí)施全民首先實(shí)施綱要的'規(guī)定，以教委開展的班干部教師作風(fēng)集中教育整頓、三項(xiàng)制度工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)為抓手，與教師一起討論制定了勞動紀(jì)律考核辦法、坐班制度等，并嚴(yán)格遵守，帶頭執(zhí)行，加強(qiáng)監(jiān)督，第積極參加提高培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)，今年本科學(xué)習(xí)共有9門課程結(jié)業(yè)，按期完成了相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，。
    第我還不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，以黨的十七大精神、鄧小平理論、三個代表重要思想武裝頭腦，主動積極地學(xué)習(xí)十七大一中，二中、三中、四中全會精神，結(jié)合教師師德師風(fēng)考評要求，把思想學(xué)習(xí)與學(xué)校發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，不斷更新觀念，開拓進(jìn)取，注重師生的思想教育工作，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)他們，當(dāng)學(xué)生有問題時，及時找學(xué)生談話，例學(xué)舉典型事例，耐心細(xì)致地作好教育疏導(dǎo)工作，并做好本著記載，便于更好地思考工作的方法，對后進(jìn)生和貧困學(xué)生給予幫助和資助、減免等，找學(xué)生個別談話，單獨(dú)交流，做他們的知心朋友，時時處處關(guān)心學(xué)生，有效遏制了校園及周邊下爆情況的發(fā)生，給學(xué)生一個安寧、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境讓每一個學(xué)生都能上學(xué)。
    第把學(xué)校發(fā)展工作放在首位，科學(xué)民主規(guī)范地推進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展，找教師個別談心，探討學(xué)校的中心工作，征求教師的寶貴意見，做到?jīng)Q策民主，不武斷，顧全大局小學(xué)校長履職述職報告工作報告。有較高威望和信服力，政令暢通，各項(xiàng)工作得以順利開展。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇八
    以下是由小編為大家收集整理出來的小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)范文，希望能夠幫到大家。
    為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。2019年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
    我縣教育局對該項(xiàng)工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
    1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計劃”，計劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
    2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的。
    培訓(xùn)方案。
    我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
    3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)得心應(yīng)手。
    其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。
    參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒅貙?shí)效，不流于形式，不走過場。
    縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會，制定、明確班委職責(zé)，處理班級日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。
    學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽W(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。
    通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
    我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時間比較短暫，對學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。2019年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好教師等知識。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
    對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
    這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
    這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。
    通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
    這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用。
    課件。
    用計算機(jī)上課從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深深地認(rèn)識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)以達(dá)到資源共享的目的。五中校長介紹他們下一步為提高教育教學(xué)效益將在每一個教室里裝一部電腦的想法在我的腦海留下了深深的印跡屆時他們加大資金投入進(jìn)一步改善辦學(xué)條件搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化校本培訓(xùn)管理理念將進(jìn)一步更新教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
    我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
    20xx年9月17至19日，我有幸參加了貴州貴州省“農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程”校長班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們先后聽了曾寧一校長的《新理念與校長成功管理》、李建年教授的《課堂觀察與教學(xué)設(shè)計》、王長中老師的《留守兒童的關(guān)愛與教育》、楊詠梅老師的《校本研修的組織與實(shí)施》、田崢老師的《創(chuàng)辦特色學(xué)校的金鑰匙》以及參觀了貴陽市小河區(qū)二小的辦學(xué)特色，體會了劉秀麗校長的《學(xué)校教育管理經(jīng)驗(yàn)交流與體驗(yàn)》，最后深刻體會了貴州師范學(xué)院婉容教授的《流淌著的快樂——校長心理健康暢談》。讓我們得以與眾多專家和一同學(xué)習(xí)的其他縣的校長們得以面對面地互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的校長對學(xué)校管理的造詣。
    我是剛好走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的，在三天的學(xué)習(xí)生活中，我與來自赫章、威寧、冊亨、望謨、從江的各位校長都認(rèn)真聆聽著各位知名專家的報告，同時分享各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考;也了解了不同民族、不同地區(qū)的風(fēng)土人情和不同的民族文化知識。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市教育局和我們的學(xué)校為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感培訓(xùn)學(xué)校的全體教職工的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。通過此次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識到，作為學(xué)校校長應(yīng)該主要從以下幾個方面進(jìn)行思考。
    1、校長要善于學(xué)習(xí)。楊詠梅主任給我們說了——愛自已就要栽培自己。的確，校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
    2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
    王中長老師在通過分析《留守兒童的關(guān)愛與教育》中就提出，教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
    3、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。
    此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，但我堅信，將會在我以后的工作有著十分重要的影響，會將所學(xué)到的東西加以批判繼承，運(yùn)用到學(xué)校管理中去，帶領(lǐng)地方教育不斷向前發(fā)展。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇九
    ——提高認(rèn)識加強(qiáng)管理把安全穩(wěn)定工作落到實(shí)處學(xué)院今天召開安全穩(wěn)定工作會，這次會議的主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)省教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作會議精神，圍繞今年學(xué)院工作要點(diǎn)，總結(jié)過去一年學(xué)院的安全穩(wěn)定工作，分析當(dāng)前安全維穩(wěn)形勢，部署20的安全穩(wěn)定工作。
    一、安全穩(wěn)定工作有成效，為建設(shè)和發(fā)展提供有力保障。
    (一)安全穩(wěn)定工作機(jī)制逐步形成。實(shí)質(zhì)性運(yùn)作以來，管理體制經(jīng)歷了從院級管理到院、系兩級管理的過渡，隨著管理體制的逐步完善。屬各部門在安全穩(wěn)定工作中的主力作用逐步發(fā)揮出來，安全穩(wěn)定意識不斷提高，對具體崗位的安全穩(wěn)定工作職責(zé)更加明確，齊抓共管安全穩(wěn)定工作的格局正在形成。203月，學(xué)院二級部門負(fù)責(zé)人簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》、《綜治目標(biāo)管理責(zé)任書》等責(zé)任書，并要求各二級部門與部門的重要科室和關(guān)鍵崗位人員簽訂安全責(zé)任書，簽訂安全責(zé)任書，做到安全責(zé)任層層分解，落實(shí)各自分管范圍內(nèi)的安全穩(wěn)定監(jiān)督管理任務(wù)。
    (二)堅持教育與管理相結(jié)合、打擊與防范并舉的原則，努力化解各類糾紛，及時查處違紀(jì)違法案件，保障平安穩(wěn)定。一年來共查處違反治安秩序的案件26起，涉及人數(shù)80余人，處理違紀(jì)學(xué)生40余人次，調(diào)解民事糾紛15件，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處涉]違法案件2件、查處不涉的違法案件2件，進(jìn)行幫教和談話的人數(shù)100余人次。調(diào)解醫(yī)療費(fèi)及其他費(fèi)用56000余元;對宿舍進(jìn)行管制刀具清查四次，收繳刀具1件，鋼管等危險器具20余件。破獲學(xué)生宿舍盜竊案3起，起獲贓物手機(jī)一部，銀行卡二張，現(xiàn)金1203.5元。
    (四)開展“平安”活動，加強(qiáng)安全教育。根據(jù)以“平安校園”為主題的安全周活動精神并結(jié)合新生入學(xué)教育，積極開展以防火、防盜、防詐騙、防搶、防性騷擾、防交通事故、防震、防汛、防事故等安全內(nèi)容的“一月一課”法制安全知識講座;分階段、不定期地聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)來校作治安消防、安保戰(zhàn)線形勢報告;訂購《校園警鐘-大學(xué)生安全教育讀本》發(fā)放到各系，落實(shí)了安全教育“三進(jìn)”工作。一年來，共組織“一月一課”法制安全知識講座12次，派出所民警開展法制講座3次，學(xué)生管理和安全工作會8次，刊出以防火、防盜搶、防詐騙、民事法律、勞動安全、身份證辦理知識為主題的黑板報10期，報送綜治材料10余份。
    (五)認(rèn)真做好消防安全工作。根據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,與各部門簽訂了消防安全責(zé)任狀,把消防責(zé)任落實(shí)到每個崗位;遵循“防消結(jié)合、重在預(yù)防”的消防方針，切實(shí)開展各項(xiàng)防范工作。一年來組織常規(guī)消防檢查40次，專項(xiàng)檢查5次。對查出的消防隱患,及時發(fā)出整改通知書,并督促進(jìn)行整改。投入消防專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購買了部分消防器材。制定了《2010年冬季防火工作實(shí)施方案》，不斷提高消防安全意識，確保全院消防安全。
    權(quán)限的，分別向遵義市人民政府、遵義市教育局專題報告，請求協(xié)調(diào)處理。主動配合辦事處、政府對周邊環(huán)境進(jìn)行整治三次，在外收繳、砸毀賭博機(jī)、游戲機(jī)12臺;區(qū)安裝了校園通行交通標(biāo)志、設(shè)置了車輛停車帶。
    (七)強(qiáng)化思想政治工作，增強(qiáng)政治敏銳性，確保穩(wěn)定。堅持思想政治教育工作主渠道、主陣地、主課堂的作用，深入開展社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育、反分裂教育、法紀(jì)教育、反邪教教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育。加強(qiáng)重大節(jié)日、重大活動、敏感日期的信息監(jiān)控，做好輿論引導(dǎo)。
    二、準(zhǔn)確分析和把握安全穩(wěn)定工作面臨的形勢和任務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)安全穩(wěn)定的責(zé)任感和緊迫感。
    在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到安全穩(wěn)定工作的新形勢、新問題。近年來，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，科學(xué)發(fā)展觀深入人心，人心思穩(wěn)，廣大師生員工的主流意識是積極健康的，多年來沒有發(fā)生大的、惡性的安全穩(wěn)定事件。同時我們必須清醒地看到，我國目前正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，社會思想意識多元、多樣、多變的趨勢更加明顯，青年學(xué)生的思想更加活躍，信息溝通更為便捷。不穩(wěn)定、不確定的因素明顯增多，防范難度明顯增大。學(xué)院方面，基礎(chǔ)設(shè)施落后，管理和服務(wù)有待加強(qiáng)，突出表現(xiàn)在以下方面：
    (一)利益訴求增多，統(tǒng)籌兼顧的難度增大。崗位設(shè)置、績效工資、定等直接關(guān)乎職工利益調(diào)整的改革;物價上漲引發(fā)對食堂伙食的不滿;相關(guān)補(bǔ)助的縮水等都可能成為引發(fā)群體性事件的隱患。
    (二)維護(hù)周邊治安秩序的難度增大。酗酒滋事、盜竊、打架斗毆等案件時有發(fā)生，周邊的黑網(wǎng)吧、黑酒吧和麻將室成為滋生不良行為的溫床，甚至可能引發(fā)嚴(yán)重的治安、刑事案件。
    (三)多年的安全穩(wěn)定導(dǎo)致的麻痹心理。近年來，在員工的共同努力下，學(xué)院總體保持安全穩(wěn)定，有的同志可能會因此認(rèn)為安全穩(wěn)定工作形勢并不嚴(yán)峻，從而產(chǎn)生應(yīng)付和懈怠的態(tài)度。
    (四)安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)院保衛(wèi)處人員平均年齡偏大，保衛(wèi)人員配額不足，各個部門尚未配備專職或兼職的保衛(wèi)人員。
    三、年安全穩(wěn)定工作要點(diǎn)
    (一)組織學(xué)習(xí)安全穩(wěn)定方面的法律、法規(guī)，熟悉安全教育、安全預(yù)防、突發(fā)事件應(yīng)急等工作的相關(guān)規(guī)定。
    (二)制定安全穩(wěn)定工作考核辦法。在今年12月，對各部門開展安全穩(wěn)定工作考核，對考核中成績優(yōu)秀的予以表彰。
    (三)繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作。保衛(wèi)處要繼續(xù)開展各種形式的“一月一課”法紀(jì)教育活動，各組織開展安全穩(wěn)定的主題班會。
    (四)加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的演練。各部門要有針對性的開展應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案的演練。
    (五)積極配合綜治部門，加大周邊環(huán)境治理整治力度。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十
    為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)，2000年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心以北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院為依托，在“教育部華北教育管理干部培訓(xùn)中心”現(xiàn)有建制基礎(chǔ)上掛牌成立。該中心隸屬于教育部，是教育部直屬和重點(diǎn)建設(shè)的兩個校長培訓(xùn)中心之一。教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心暨北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院作為國家級校長培訓(xùn)基地，面向全國承擔(dān)多類型、高層次、示范性的教育管理干部培訓(xùn)任務(wù)。同時作為北京師范大學(xué)的教學(xué)、科研實(shí)體，承擔(dān)著博士生、碩士生、教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生以及訪問學(xué)者的教學(xué)與培養(yǎng)任務(wù)。
    中心的培訓(xùn)目標(biāo)：
    開展示范性小學(xué)校長培訓(xùn);對全國小學(xué)校長培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、策劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo);充分發(fā)掘和優(yōu)化全國小學(xué)校長培訓(xùn)的資源，全面提高小學(xué)校長培訓(xùn)的質(zhì)量和效益;通過示范性培訓(xùn)，推出對全國小學(xué)校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有示范作用的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)計劃和教學(xué)資料，以點(diǎn)帶面;充分發(fā)揮培訓(xùn)中心對于全國小學(xué)校長培訓(xùn)的輻射作用。
    中心的發(fā)展方向：
    將教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心建設(shè)成為全國示范性的校長培訓(xùn)中心，以及全國校長培訓(xùn)的研究中心和信息中心。通過對全國校長培訓(xùn)工作的組織、策劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，發(fā)掘和優(yōu)化全國的`校長培訓(xùn)資源，提高全國校長培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮培訓(xùn)中心的輻射作用，從而在全國形成一個充滿生機(jī)和活力的校長培訓(xùn)新機(jī)制。同時，將中心建設(shè)成為以教育管理學(xué)科為主要特色的、國內(nèi)一流的研究型學(xué)院。以高水平的教育管理學(xué)科建設(shè)和教育管理科學(xué)研究(包括校長培訓(xùn)研究)為突破口，提高培訓(xùn)質(zhì)量，建立培訓(xùn)品牌，使中心產(chǎn)生國際性影響。
    中心的主要職能：
    1、開展示范性小學(xué)校長培訓(xùn)。通過示范性培訓(xùn)，推出對全國小學(xué)校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有示范作用的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)計劃和教學(xué)資料，以點(diǎn)帶面，以形成對全國小學(xué)校長培訓(xùn)的輻射作用。
    2、開展小學(xué)校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)和管理者培訓(xùn)。小學(xué)校長培訓(xùn)師資培訓(xùn)和管理者水平差，是制約培訓(xùn)質(zhì)量的一個瓶頸，直接決定著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量的高低。從現(xiàn)狀看，在培訓(xùn)理念、模式、方法等方面皆需要對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資和管理者進(jìn)行培訓(xùn)。
    3、開展港澳小學(xué)校長培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，加強(qiáng)內(nèi)地與港澳地區(qū)的教育交流與合作。
    4、開發(fā)網(wǎng)上小學(xué)校長培訓(xùn)課程。面對面的培訓(xùn)受益面太小，局限性太大。我國小學(xué)地域分布廣，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，可大大提高培訓(xùn)效益。
    5、加強(qiáng)小學(xué)校長培訓(xùn)研究，為教育行政部門決策提供咨詢意見和工作建議。教育培訓(xùn)研究是教育研究中比較薄弱的方面，與公務(wù)員培訓(xùn)研究、企業(yè)培訓(xùn)研究相比也較為滯后。加強(qiáng)小學(xué)校長培訓(xùn)研究，可以提高小學(xué)校長培訓(xùn)的水平，促進(jìn)水平校長培訓(xùn)工作的創(chuàng)新。
    6、進(jìn)行水平校長培訓(xùn)的課程開發(fā)與教材建設(shè)工作。主要是開發(fā)高、精、尖、新課程，課程開發(fā)應(yīng)充分供鑒國內(nèi)外的新進(jìn)程。
    7、加強(qiáng)校長培訓(xùn)交流，推廣培訓(xùn)新經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)交流有國內(nèi)交流和國外交流兩個層面，從現(xiàn)狀看，兩種交流都需要加強(qiáng)。
    中心十周年慶典
    2010年5月22日，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心成立十周年紀(jì)念大會上，原教育部副部長陳小婭指出：教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心成立以來，堅持依托北京師范大學(xué)雄厚的學(xué)科和師資力量，秉承“創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制模式、引領(lǐng)校長專業(yè)發(fā)展、推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨，出色地完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)造就了一大批優(yōu)秀校長和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人。培訓(xùn)中心始終堅持以改革創(chuàng)新精神引領(lǐng)培訓(xùn)工作，準(zhǔn)確把握廣大校長的培訓(xùn)需求，積極探索校長培訓(xùn)規(guī)律，不斷創(chuàng)新校長培訓(xùn)模式與方法，積極為學(xué)校和區(qū)域教育改進(jìn)提供支持與指導(dǎo)，真正發(fā)揮了教育干部培訓(xùn)國家級基地的示范、帶動和輻射作用。經(jīng)過艱苦努力，中心取得了豐碩的成果，已經(jīng)成為廣大小學(xué)校長和幼兒園園長的成長平臺和精神家園，為我國教育干部培訓(xùn)事業(yè)作出了卓有成效的貢獻(xiàn)。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一
    參加校長培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了"教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長"這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓(xùn)談讓我深深體會到：
    校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說："有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校"。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話："校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。"因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
    要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
    要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好"班長"，帶好"班子"，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
    要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。
    要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
    教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過"知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。"，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。"。
    "先有名師，才有名校"。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
    我覺得，校長面對面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會的今天，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為廣長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法，同時也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。
    總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二
    我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時間比較短暫，對學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。
    在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好教師等知識。
    學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
    一、教育觀念得到更新。
    對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對滯后。
    黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。
    教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
    二、掌握先進(jìn)的管理知識。
    這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。
    所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。
    這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
    三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。
    這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。
    通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三
    為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。自開展讀書活動以來，我們按照倡導(dǎo)---推動----考核的推進(jìn)方式，以開展“書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星”等評選活動為引導(dǎo)，以開展各類讀書活動為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，塑造儒雅師生，打造書香校園，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
    二、基本情況。
    學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化圖書室、閱覽室各一個，圖書角22個，讀書社團(tuán)2個（少年宮讀書會、經(jīng)典誦讀組），班級讀書興趣小組12個。
    我校雖然地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，但辦好家門口的'滿意學(xué)校一直是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教育質(zhì)量，實(shí)質(zhì)性推動“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)5+4行動”的突破口，精準(zhǔn)定位在書香校園建設(shè)上。通過大力開展讀書“2+1”活動（讀書“分享制”、書目“訂單制”、閱讀“個性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長知識、陶冶情操，為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
    三、特色工作與成績。
    1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動，點(diǎn)燃學(xué)生讀書激情。
    我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動過程中重點(diǎn)開設(shè)校園讀書會在學(xué)生中推廣課外閱讀希望把閱讀的種子播下去。20至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會的同學(xué)們熱情高漲熱愛讀書。每周周二、周四下午活動時間孩子們積極參與。
    2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。
    年春季，學(xué)校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)及時下發(fā)到各個班級，供學(xué)生和班級之間相互借閱交流。
    3、制度引領(lǐng)，規(guī)范讀書管理。
    （1）、2018年三月，根據(jù)相關(guān)文件《青化中心小學(xué)師生閱讀計劃》、《閱讀之星評選辦法》、《書香教師評選辦法》《書香班級評選辦法》、《書香家庭評選辦法》并成立了考核小組，同時，訂制了規(guī)范的讀書筆記手冊，包括每位教師和學(xué)生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。
    4、閱讀課程化，保障閱讀時間。
    （1）、為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了晨讀、早記為課外誦讀時間，按照小學(xué)語文教學(xué)大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。閱讀課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書;或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書;或是與學(xué)生共同賞析一本書。
    （2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習(xí)、飯后、集體辦公時間作為全校師生共同閱讀的集中時間，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
    （3）、針對住宿生實(shí)施睡前一小時閱讀計劃，學(xué)校閱覽室針對住宿生晚上開放，同時，增加學(xué)生宿舍照明，培養(yǎng)了學(xué)生睡前閱讀的好習(xí)慣。
    5、開展特色讀書活動，使閱讀走向常態(tài)化。
    (1)、每年元旦、“六一”校園藝術(shù)節(jié)演出，讀書會和各班要進(jìn)行匯報演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣傳畫、經(jīng)驗(yàn)介紹、書籍介紹會、閱讀指導(dǎo)講座、詩文朗誦比賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
    (2)、今年第二十三個讀書節(jié)來臨之際我校成功舉辦了第三屆“書香潤澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動，對40名閱讀之星、兩名書香教師、12個書香家庭、兩個書香班級、一個書香宿舍進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎品，舉辦了師生讀書筆記展評活動，對讀書活動進(jìn)行了總結(jié)回顧，安排部署了本年度的讀書活動。大會上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓分享了讀書體會，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動，讀書會和部分教師自編自導(dǎo)的節(jié)目穿插助興，營造出了濃濃的書香氛圍。
    (3)、開展“一班一品”讀書活動，彰顯班級讀書特色。近三年來各班依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)都形成了班級閱讀特色，使每名學(xué)生能在小學(xué)階段體驗(yàn)6個不同的閱讀特色。
    6、開展評選活動，樹立讀書榜樣。
    每年的九月和三月我們按照自評----推薦----考核的程序篩選評選兩次“閱讀之星”和“書香教師”，一月和七月評選兩次“書香班級”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校園內(nèi)公示，樹立典型，帶動全體；閱讀之星和“書香教師”采用“七色晉級”評價，“七色晉級”分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七級，達(dá)到相應(yīng)的閱讀指標(biāo)即可參加閱讀晉級。通過“書香家庭”評選開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。將校園讀書延伸至家庭和社會，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣”讀書活動，向家長發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上評選書香家庭。
    四、存在問題。
    1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強(qiáng)，閱讀指導(dǎo)流于形式。
    2、部分教師、學(xué)生和家長對閱讀的重要性認(rèn)識不夠，認(rèn)為大量的課外閱讀會影響教學(xué)成績，應(yīng)試教育思想嚴(yán)重。
    3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿足學(xué)生閱讀需要。
    4、缺少電子閱覽室，無法實(shí)現(xiàn)電子借閱管理。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強(qiáng)化職工的安全意識，確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù)，公司從12月2日-3日開始對生產(chǎn)各部門全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，大力宣揚(yáng)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，學(xué)員們的安全理念、安全意識、風(fēng)險防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)取得成功的保證
    礎(chǔ)，整個培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，并匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時兩天，共有59名員工參加。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識、安全風(fēng)險及施工實(shí)際
    這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對公司施工實(shí)際情況，同時質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識手冊等書籍作為補(bǔ)充教材，對員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個個真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。
    三、嚴(yán)格考核，獎懲分明
    培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤。每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用安監(jiān)局?jǐn)M定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤。
    四、深入調(diào)查，收集意見
    在培訓(xùn)過程中，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識、安全風(fēng)險防范和職業(yè)責(zé)任四個方面有了很大的進(jìn)步，通過活動的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
    五、存在的問題和建議
    本次培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距。總結(jié)過去是為了更好的.做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
    1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。
    2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時間短。
    3、個別員工對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)中，增強(qiáng)對員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。
    安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺階。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十五
    為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。20--年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
    我縣教育局對該項(xiàng)工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
    二、充分準(zhǔn)備
    1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實(shí)施計劃”，計劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
    2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
    3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)得心應(yīng)手。
    其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。
    三、精心組織實(shí)施
    參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動。
    由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。考察注重實(shí)效，不流于形式，不走過場。
    四、嚴(yán)格管理
    縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會，制定、明確班委職責(zé)，處理班級日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。
    五、認(rèn)真考核
    學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽W(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。
    六、培訓(xùn)取得的成績
    通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十六
    這一學(xué)期我們、聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面是我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
    一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實(shí)的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點(diǎn)滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗(yàn)，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。
    二、每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創(chuàng)設(shè)情境，“在漂亮的小屋里住著一只小動物，只有回答對問題，小動物才會出來?！边@樣的情境激發(fā)學(xué)生想要知道屋子里住的是誰的的求知欲，引發(fā)學(xué)生回答問題的愿望。
    三、實(shí)踐、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式。例如張曉婷老師在教學(xué)《觀察物體》時組織了學(xué)生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學(xué)習(xí)觀察物體，使學(xué)生獲得活動的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。
    四、教學(xué)課件制作精美、實(shí)用，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，既形象又生動，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
    五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其黃姝穎老師的《6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
    上完課后，我們對每節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行了討論，每位學(xué)員都提出了自己的看法，為上課老師如何更好的.上好這節(jié)課獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
    通過這次培訓(xùn)，使我更新了思想理念，提升了教學(xué)水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累，把所學(xué)的思想方法等運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。
    小學(xué)校園“安全”
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    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十七
    __年是讓人難忘的一年。這一年學(xué)校事情多，變化多，相應(yīng)的是自己經(jīng)受的考驗(yàn)也多，得到的鍛煉也多。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態(tài)，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展盡心盡力，較好地履行了校長職責(zé)。具體匯報如下：
    一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平，在各方面起表率作用。
    能認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，重新學(xué)習(xí)了黨章等先教讀本，撰寫了讀書心得筆記和黨性分析材料，進(jìn)一步提高了思想覺悟和理論水平。在黨風(fēng)廉政建設(shè)上，能以身作則，反腐倡廉，廉潔自律，奉公守法，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，謹(jǐn)守職業(yè)操守。在日常工作中，能以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重大局意識，不搞圈子幫派，不搞陽奉陰違，秉公辦事，公道正派，努力在各方面起模范帶頭作用。
    二、任勞任怨，積極工作，努力維護(hù)兩校合并過渡時期的穩(wěn)定局面。
    上半年，學(xué)校工作由原兩校的10位校領(lǐng)導(dǎo)組成的合并工作領(lǐng)導(dǎo)小組臨時管理，問題不斷，情況復(fù)雜，事務(wù)繁多。作為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，自己能以高度負(fù)責(zé)的精神，積極主動地開展各項(xiàng)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠較為正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，行政后勤工作得以較為順利的落實(shí)，較好地完成了上級布置的任務(wù)。下半年，上級給學(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為第一責(zé)任人，為盡快理順兩校合并后出現(xiàn)的種.種不良情況，自己能以身作則，堅持原則，依法治校，規(guī)范管理，嚴(yán)整師風(fēng)師德，嚴(yán)抓職責(zé)操守，嚴(yán)處違紀(jì)現(xiàn)象，使教學(xué)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的教育管理制度不斷完善，行政后勤工作的績效不斷提高，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上了正軌。
    三、積極處理兩校合并后的遺留問題
    通過在學(xué)校內(nèi)部試行人事制度改革，用超常規(guī)的方式盡快扭轉(zhuǎn)兩校合并后出現(xiàn)的工作被動現(xiàn)象。
    兩校合并一年來，人員、機(jī)構(gòu)、資產(chǎn)等遺留問題一直沒有得到解決，影響了學(xué)校的正常工作。針對合并后領(lǐng)導(dǎo)眾多、人浮于事、機(jī)構(gòu)重疊、關(guān)系復(fù)雜、思想認(rèn)識不統(tǒng)一、工作推諉扯皮、拉圈子結(jié)幫派等情況，我們沖破阻力，頂住壓力，下決心進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)部的人事制度改革工作。除了上級任命的現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)，除了照顧已退下來的原任校領(lǐng)導(dǎo)，全校教職工一律通過公開競爭重新上崗。為了體現(xiàn)公開、公平、公正原則，不管是中層干部的公開競聘、聘任，還是普通教職工的公開競爭、上崗，均嚴(yán)格按照有關(guān)民主程序公開進(jìn)行。通過這一改革，基本消除了合并后出現(xiàn)的部門重疊、人員交叉、職責(zé)不明、獎罰不嚴(yán)等現(xiàn)象，為學(xué)校輕裝向前發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
    四、帶頭推行辦事公開、校務(wù)公開制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，堅持民主管理學(xué)校，自覺接受群眾監(jiān)督。
    凡是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展、涉及到教職工切身利益的重大事項(xiàng)，都要事先征求全校意見。若得到大多數(shù)教職工贊同，才執(zhí)行。如學(xué)校內(nèi)部人事制度改革方案、中層干部公開競聘、教職工競爭上崗、工作考評與勞務(wù)費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)等。凡是班子開會討論、研究的問題，都要以集體決策為準(zhǔn)，少數(shù)服從多數(shù)，不搞個人說了算。凡是有關(guān)校務(wù)、財務(wù)、總務(wù)、教務(wù)、學(xué)務(wù)等情況，都要以各種不同的方式在全校公開，如年度預(yù)決算、經(jīng)費(fèi)使用審批、教職工考評等級及收入等。通過校務(wù)公開，保證了教職工對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，使依法治校、規(guī)范管理、集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策成為制度，有利于教職工更好地監(jiān)督和促使我們正確地使用個人手中的權(quán)力，廉潔自律，奉公守法，做勤政廉政的帶頭人。
    五、成功組織舉行了建校三十周年慶?；顒印?BR>    雖然校慶籌備時間短，經(jīng)驗(yàn)不足，但在市委市政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)、市民委的指導(dǎo)下，校慶活動仍取得了預(yù)期效果。市四家班子主要領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校參加校慶活動，對學(xué)校取得的辦學(xué)成績給予了充分肯定，并對學(xué)校今后的辦學(xué)前景寄予了厚望，這使全校師生員工深受鼓舞，更激發(fā)了大家進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的決心和信心。同時，通過校慶活動，幾代師生員工共同回顧了艱辛的辦學(xué)歷程，共慶學(xué)校辦學(xué)成就，共敘師生深厚情誼，共話學(xué)校未來發(fā)展，為進(jìn)一步宣傳學(xué)校、讓更多的人了解學(xué)校提供了一個很好的平臺。
    六、加大招生工作力度，重視就業(yè)推薦工作，不斷擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。
    為了使學(xué)校能盡快向前發(fā)展一步，我們主動適應(yīng)市場辦學(xué)需求，及時調(diào)整了專業(yè)設(shè)置，對舊專業(yè)進(jìn)行淘汰或改造，增設(shè)了社會急需的新專業(yè)，并拓展了專業(yè)化培養(yǎng)方向，修改和補(bǔ)充了職業(yè)課程內(nèi)容，突出教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使中職學(xué)生進(jìn)入社會即能上崗就業(yè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校招生的吸引力、競爭力。通過精心準(zhǔn)備招生方案，及時組織招生隊(duì)伍，全面安排招生地點(diǎn)、進(jìn)行多種形式的招生宣傳等工作，使今年新生的入學(xué)人數(shù)又創(chuàng)新高，在校學(xué)生人數(shù)創(chuàng)歷年最多，贏得了辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收，學(xué)校生源規(guī)模和辦學(xué)渠道得到進(jìn)一步擴(kuò)大，并及時的緩解了學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的壓力。
    同時，我們還繼續(xù)扎實(shí)做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦工作，拓寬就業(yè)渠道，加大推薦范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，以畢業(yè)生的良好“出口”來促進(jìn)新生“入口”的吸引力。七、關(guān)心、照顧離退休老同志，尊重、尊敬退下來的老領(lǐng)導(dǎo)，努力提高他們的生活待遇，營造寬松愉快的工作氛圍。
    由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)一直十分困難，僅靠學(xué)生學(xué)費(fèi)維持開門辦學(xué)。再加上今年又添置了一批急需的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，維修了學(xué)生宿舍等校園設(shè)施，所以上半年教職工的生活補(bǔ)貼沒有能籌足經(jīng)費(fèi)發(fā)放，離退休教職工意見較大。為了解決好這一問題，我們專門調(diào)整降低了在職教職工的課酬勞務(wù)費(fèi)，在下半年向離退休教職工如期發(fā)放了生活補(bǔ)貼。
    對于退下來的原任校領(lǐng)導(dǎo)，考慮到他們大多年紀(jì)較大，在多次征求他們意見后，沒有讓他們參與全校教職工的競爭上崗，并給他們安排了較為靈活、輕松的工作，希望他們能心情舒暢、工作愉快，多給學(xué)校工作以支持。
    回顧一年來的工作，也發(fā)現(xiàn)不少值得反思的問題。例如，試行學(xué)校內(nèi)部人事制度改革工作，由于是在崇左市推行事業(yè)單位人事制度改革之前進(jìn)行的探索，所以在全校進(jìn)行公開競聘中層干部、教職工公開競爭上崗的過程中，打破了原有的一些體制、集團(tuán)、利益、習(xí)慣，一些教職工還一時難以接受，思想觀念沒能轉(zhuǎn)變過來，思想認(rèn)識還有諸多不到位的情況，又引發(fā)了一些新問題。又如，對于退下來的原任校領(lǐng)導(dǎo)，在多次征求意見后，同意他們不必參加競爭上崗，并安排較輕松靈活的工作崗位，本以為這樣的尊重、關(guān)心、照顧，他們會心情舒暢些，就沒有料到他們的想法和要求并非僅僅如此?？傊@些問題的出現(xiàn)，都提醒自己今后要加倍注意復(fù)雜情況，多花點(diǎn)時間、精力來了解、研究現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際問題，以便各項(xiàng)工作更為順利的開展，以進(jìn)一步促進(jìn)和推動學(xué)校的向前發(fā)展。
    小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十八
    4月21日，我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有一周，但受益非淺。在這段日子里，天氣也有了很大的變化，刮風(fēng)、下雨、下雪，感受到四季的風(fēng)光，但感受更大的是學(xué)習(xí)的氣氛濃厚、溫馨，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓(xùn)的安排，各大名家現(xiàn)場結(jié)合實(shí)例為我們受教，感受頗豐。如：林森教授的《素質(zhì)教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實(shí)驗(yàn)校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》、姚潔的《當(dāng)代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想，要運(yùn)用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
    一、校長的定位與職責(zé)
    校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
    二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)