教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，促進(jìn)了知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)的效果。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。小編精心挑選了一些獨(dú)具特色的教案，希望能夠?yàn)榻處焸儙硪恍╈`感和啟示。
幼兒園水彩筆畫教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫。
1、顏料（紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
2、蠟筆、小毛筆、范作。
一、談話引起幼兒興趣。
1、“秋天到了，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因?yàn)樗麄儧]有顏色，不漂亮）。
2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）。
3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）。
4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。
二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）。
1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?BR> 2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。
1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評(píng)講作品。
1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
2、你喜歡誰的畫？為什么？
幼兒園水彩筆畫教案篇二
2:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于取景、大膽描繪的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、取景。
布置學(xué)生觀察校園，布置學(xué)生帶好寫生工具，作好寫生準(zhǔn)備。
今天這堂課，我們就用線描淡彩的方法來描繪我們的校園。
1：我們的校園有什么特點(diǎn)呢？（用提問的方式激發(fā)學(xué)生思考、記憶）。
2：播放課前拍攝校園錄像，告訴學(xué)生怎么樣取景最好看，可以取全景也可以取“校園一角”
3：教學(xué)生取景。告訴學(xué)生用自己雙手的手指可以圈成一個(gè)取景框（示范給學(xué)生看，并教會(huì)每一個(gè)學(xué)生）。
4：帶領(lǐng)學(xué)生來到室處校園里，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種簡(jiǎn)易的方法進(jìn)行取景。
1：仔細(xì)觀察校園，自己選擇合適的角度來取景。
2：用流暢的線條進(jìn)行描繪，并加上自己美好的設(shè)想。
教師可以適當(dāng)?shù)刈饕稽c(diǎn)示范描繪。
3：上好淡淡的水彩。
4：待水彩色干后再適當(dāng)加勾線條。
幼兒園水彩筆畫教案篇三
親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)龍簡(jiǎn)筆畫的畫法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條。
中國(guó)古代的神話與傳說中龍能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長(zhǎng)。是一種神異動(dòng)物，具有九種動(dòng)物合而為一之九不像的形象，兼?zhèn)涓鞣N動(dòng)物之所長(zhǎng)的`異類。
小小班幼兒。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
第七步
一只簡(jiǎn)單的龍就畫好了。
你們學(xué)會(huì)了嗎？
教師交代細(xì)節(jié)巡回指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒。
展示作品，幼兒互相欣賞。教師講評(píng)。
幼兒討論龍的樣子。
注意提醒幼兒線段長(zhǎng)短要適稱，畫面要整潔。
幼兒園水彩筆畫教案篇四
三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計(jì)，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動(dòng)物的出現(xiàn)，讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)能進(jìn)行不同地猜測(cè)和想象。看懂圖畫，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用教為正式的句子來描述畫面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對(duì)讀本的理解，清晰地說出"三心二意"。"一心一意"這兩個(gè)詞。
2、試著和寶貝一起一下這三只松鼠做事的特點(diǎn)，并用適當(dāng)?shù)脑~來描述。
3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細(xì)觀察讀本畫面，討論讀本故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個(gè)故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵(lì)幼兒邊看書邊編出故事。
對(duì)松鼠的性格行李特點(diǎn)進(jìn)行。
1、喜歡這個(gè)故事。
2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。
3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。
1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2、已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。
3、木偶一個(gè)、大書一本，小書人手一份。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）。
2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？
請(qǐng)給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。
教師也在黑板上涂出黃、藍(lán)、綠三色的小松鼠。
3、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。
封面上有幾只松鼠？它們?cè)诟墒裁?？（點(diǎn)數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個(gè)名字吧？（黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠）書中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來講故事，我們一看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）。
4、第一次觀看大書，教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖書內(nèi)容。
直接翻到第五頁："三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請(qǐng)小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動(dòng)作和語言討論、分享故事內(nèi)容。
第9頁：教師在遮蓋畫面的同時(shí)并提問："請(qǐng)你們想想看最后一頁會(huì)畫著什么呢？幼兒猜測(cè)后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。
梳理故事。教師引導(dǎo)幼兒回憶圖書的內(nèi)容，逐頁翻看。
讓幼兒積極參與講述。
幼兒園水彩筆畫教案篇五
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。
2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、彩色正方形紙。
2、彩筆。
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？"（教師出示范例小魚）。
2、貼圖畫圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰？"（小魚）"對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。"（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）。
3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）。
4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）。
二、探索實(shí)踐，魚兒找伴。
1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！"。
2、師生同折魚。
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）。
（2）師折一步，學(xué)生跟著折。
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）。
（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)。
1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
3、編編小故事。
4、與小魚說再見，結(jié)束。
在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。
通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
幼兒園水彩筆畫教案篇六
1.初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧,并用點(diǎn)彩方式進(jìn)行色彩表現(xiàn)。
2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。
3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣，引發(fā)對(duì)色彩表現(xiàn)的想象力。重點(diǎn)：明白點(diǎn)彩的基本原理和方法，能夠使用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。
一、點(diǎn)的探究。
由點(diǎn)引入。
師：大小，圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點(diǎn)……畫筆的接觸面不。
同點(diǎn)出來的樣子大小也不同。
師：不要小看了這些點(diǎn)，它能組成線也能構(gòu)成面，不同的點(diǎn)按照不同的排列組合也能形成不同的效果。
二、游戲?qū)?，揭示課題。
師：我把畫面拖遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？
師：請(qǐng)你瞇起眼睛再看看，有什么變化?
師：點(diǎn)彩畫利用色彩的空間混合，將純色的點(diǎn)并列在一起，使我們?cè)谝曈X上形成了新的色彩，神奇吧。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《奇妙的點(diǎn)彩畫》。
三、欣賞名畫。
1.師介紹：點(diǎn)彩畫還有一個(gè)專門的流派，那就是點(diǎn)彩派，源于法國(guó)，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識(shí)幾位點(diǎn)彩派的大師吧：
師：修拉，講到點(diǎn)彩派我們不能不講到法國(guó)的修拉，因?yàn)樗沁@個(gè)畫法的創(chuàng)始人。他不像其他畫家調(diào)好顏色再畫，而是創(chuàng)造了一種新的畫法，他不在調(diào)色盤上面調(diào)顏色，而是直接用非常鮮艷的顏色點(diǎn)畫。這幅《大碗島的塞納河之春》就是他的作品，還有這幅《大腕島的星期日下午》是花費(fèi)了他一年時(shí)間點(diǎn)成的代表作，描繪的是巴黎附近的大腕島上人們?cè)诹珠g休閑的情景。西涅克是位航海家，他游歷并畫下了法國(guó)所遇的港口，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比較多。
2.師：修拉的《大腕島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》在點(diǎn)法上有什么不同？
生：修拉的作品用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)組成，感覺細(xì)膩溫柔，而西涅克則以較大的方塊點(diǎn)為主，
顯得熱情奔放，看來運(yùn)用不同的點(diǎn)表現(xiàn)，給人們的感覺也不同。
3.師：西涅克的《納蒂布港》給人什么感覺？
師：色彩豐富，過渡自然，立體效果強(qiáng)。
師：小組討論它是用什么色彩，怎么點(diǎn)的來表現(xiàn)出這樣的效果？（可以根據(jù)每一塊的色彩，和點(diǎn)的排列疏密來分析）。
師：對(duì)比色：黃和紫，紅和綠，橙和藍(lán)，產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果。類似色就是色輪里相鄰的色彩產(chǎn)生柔美，溫和的感覺。
師：點(diǎn)彩畫的點(diǎn)形式多變，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙，不同顏色的點(diǎn)進(jìn)行不同的排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。
四、教師示范。
師：夏天快到了，讓我們又想到了大海，海底世界最近正在舉辦選美大賽，（背景展示）很多熱帶魚都會(huì)參加，看，（課件顯示熱帶魚的圖片）。有幾條熱帶魚迫不及待的游進(jìn)來了。
1．雙色混合點(diǎn)“魚”
師：他們都是由幾種顏色組成？
師：因此叫這種畫法為雙色混合點(diǎn)法。
師：哪條最好看？
課件顯示幾種錯(cuò)例學(xué)生進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)（太疏了顏色混合的太均勻，沒有過度，過度不均勻）。
師：應(yīng)該怎么改？
畫點(diǎn)彩畫的方法應(yīng)該是：教師課件示范步驟：1.給畫面定下一個(gè)主體色，然后再在上面增加另外的顏色，（通常先畫相對(duì)來說較淡的顏色再畫深的顏色）過渡自然。并說明魚顏色深淺的變化規(guī)律是上下深，中間淡或顏色反一反，再或者上下一邊深一邊淺，然后中間慢慢過渡。
2.多色混合點(diǎn)“魚”
成大點(diǎn)，魚的眼睛一般是黑色的。一幅作品打我們一起努力下完成了。那接下去我們看看其他同學(xué)是怎么點(diǎn)的。
五、欣賞范作。
也可以用點(diǎn)繪制成大點(diǎn)或者線、塊面的形式進(jìn)行裝飾。
六、學(xué)生創(chuàng)作。
你們想不想?yún)⒓影?？那先看看比賽?guī)則吧：
1.色彩搭配協(xié)調(diào)。
2.能利用點(diǎn)的疏密或色彩搭配使畫面具有視覺沖擊力。
3.可以適當(dāng)加入一些花紋進(jìn)行裝飾。
獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳色彩獎(jiǎng)。
最佳立體獎(jiǎng)。
最佳美紋獎(jiǎng)。
看看我們班哪條熱帶魚長(zhǎng)的最好看，游地又最快，開始吧！
七、評(píng)價(jià)。
1．自評(píng)。
小組中進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)我感到最成功的地方是哪里？不足之處呢？
2.教師點(diǎn)評(píng)一幅作品。
3.評(píng)出三個(gè)大獎(jiǎng)。
每個(gè)小組中選出一個(gè)學(xué)生當(dāng)評(píng)委，把粘紙粘在認(rèn)為最合適的作品上，然后再換評(píng)委評(píng)另外的獎(jiǎng)項(xiàng)。
八、拓展。
生：海草，大海，字。。。。。。（課件展示同齡人的作品）。
2.點(diǎn)彩畫除了用水彩筆還可以用什么畫呢？運(yùn)用不同的工具會(huì)產(chǎn)生不同的點(diǎn)的效果。
3.點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，
（課件展示）裝飾畫、衣服上。。。。。。
幼兒園水彩筆畫教案篇七
1、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。
2、布置游戲場(chǎng)地。
【教學(xué)過程】。
一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）。
三、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。
我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請(qǐng)幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心??！咱們先練習(xí)一下吧！
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。
3、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動(dòng)起來，并注意腳部的安全。
四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。
介紹游戲的玩法及規(guī)則：
分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上。
玩法：開始，兩隊(duì)第一組的'排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。
五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動(dòng)。
一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！
六、收拾物品，歸放到原來的地方。
帶領(lǐng)幼兒一起收拾場(chǎng)地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
【教學(xué)反思】。
正值中秋佳節(jié)，孩子們對(duì)月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動(dòng)作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個(gè)孩子沒認(rèn)真聽口令，曲線跑的時(shí)候走錯(cuò)了路線，大部分孩子還是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會(huì)出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需要培養(yǎng)的，通過教學(xué)鍛煉了幼兒身體機(jī)能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
幼兒園水彩筆畫教案篇八
前兩天有人給小芬留言說要畫恐龍，今天的大恐龍來啦，希望你會(huì)喜歡，本來說好的是周六，但因?yàn)樽蛱炀W(wǎng)絡(luò)問題延遲到今天啦!
為什么孩子都這么喜歡“恐龍”
no.1第一步。
看這個(gè)肯定不知道畫的是啥!這是一只恐龍的頭和嘴巴，不清楚的可以看看視頻哦!
no.2第二步。
然后是恐龍的下巴部分，眼睛和鼻子。
no.3第三步。
接下來畫恐龍前面的一只手，把背部稍稍畫長(zhǎng)一點(diǎn)，好確定手的位置。
no.4第四步。
連接脖子下面畫一條弧線，鼓鼓的大肚子，再畫一條腿向上連接至屁股部分記得留一個(gè)小口。
no.5第五步。
然后是恐龍背上的應(yīng)該是骨質(zhì)板吧!反正每個(gè)都是三角形像小山一樣的，尾巴上也是!
如果小芬這里科普的是錯(cuò)的畫你一定要留言告訴我哦，相信你們肯定比我了解。
no.6第六步。
接著是前面的一只腳。
no.7第七步。
前面的一只手和頭上的角。還有肚皮哦!
no.8第八步。
接下來就恐龍身上的花紋了，圓圓的!
no.9第九步。
最后是一些簡(jiǎn)單的背景圖啦，相信你肯定會(huì)畫!
既然都畫完了就涂個(gè)顏色吧，涂上顏色會(huì)更加好看哦!
幼兒園水彩筆畫教案篇九
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
還看見過哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
幼兒園水彩筆畫教案篇十
1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。
2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。
3、初步了解眼睛的常識(shí)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒用書。
一、猜謎。
1、今天請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：上面毛，下面毛，中間一個(gè)黑葡萄。
二、讓幼兒知道眼睛能看東西。
1、請(qǐng)大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動(dòng)作）：你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎？
3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。
1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景：你的眼睛還看見什么？
3、教師表演找橡皮、穿針線：請(qǐng)你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？
四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護(hù)眼睛。
2、請(qǐng)幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對(duì)與錯(cuò)，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時(shí)我們不能用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要與電視機(jī)保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園水彩筆畫教案篇十一
1、會(huì)分析卡車的組成部分，并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構(gòu)“卡車”，知道堅(jiān)持完成自己的建構(gòu)任務(wù)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)在馬路上參觀過各種各樣的.卡車。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物貨車、各色雪花片、場(chǎng)地布置。
1、出示玩具貨車，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“這是什么？它由幾部分組成？“鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法進(jìn)行建構(gòu)。
教師：“怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部分，并把組合成卡車呢？“。
進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構(gòu)的欲望。
3、尋找合作伙伴，協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構(gòu)“卡車”，教師參與活動(dòng)。
教師提示幼兒建構(gòu)的大小、比例，便于幼兒在連接時(shí)能大小一致。
幼兒園水彩筆畫教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)小蝸牛旅行的快樂，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。
學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾。
2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前。
1、教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰？它們?cè)诟墒裁?？?BR> 教師引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍。
的音聲模仿這些小動(dòng)物唱歌。
1、教師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。
教師：“小朋友，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛？
教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸?！?。讓我們一起來聽一聽吧。
教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。
2、教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，
教師：讓我們?cè)賮砺犚宦牳枥锒汲诵┦裁?？提問：你都聽到了什么?BR> 教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行朗誦。
2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。
教師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。
3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現(xiàn)？
4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”
教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進(jìn)行表演1—2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。
幼兒園水彩筆畫教案篇十三
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。
一、談鼠年，念歌謠。
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物?！?BR> 4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫前思考步驟的重要。
三、繪畫表現(xiàn)。
2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流。
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？
3、談?wù)務(wù)f說它們?cè)谧鍪裁?，思考：能不能讓送新娘的?duì)伍更長(zhǎng)？
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
幼兒園水彩筆畫教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、樹立愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
卡片。
一、從課題入手，引發(fā)質(zhì)疑。
（1）讀了課題后，你們想知道什么？
（2）學(xué)生互相解疑。
二、帶著問題學(xué)習(xí)課文，邊讀邊思考。
（1）借助拼音讀課文，畫出本課要學(xué)習(xí)的14個(gè)字。
（2）小組內(nèi)認(rèn)、練，全班反饋練習(xí)（出示詞語卡片）。
三、朗讀全文，感知內(nèi)容。
（1）自由通讀課文。
（2）分組討論：從文中讀懂了什么？
（3）匯報(bào)交流。
（4）讀句子，說說你喜歡哪句交流課前查找的資料。通過上下文理解誰和為什么？
（5）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：結(jié)合生活實(shí)際說一說，假如你是“奧莉婭和莉達(dá)”，你會(huì)怎么做？
四、互讀互賞，激發(fā)情感。
（1）同桌練習(xí)、朗讀。
（2）選擇自己喜歡的自然段，練習(xí)背誦。
五、延伸性練習(xí)。
大自然的奧秘，同學(xué)們要多去觀察、探索，才會(huì)有所收獲。誰到哪里去干什么了？自主朗讀，提高閱讀能力。
幼兒園水彩筆畫教案篇十五
1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、體驗(yàn)卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)若干車輛及其用途。
一、情景導(dǎo)入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進(jìn)，我一個(gè)人忙不過來，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔浚ㄔ敢猓?BR> 提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們?cè)趺窗阉鼈儼岬匠腥ツ?？（幼兒討論引出用車搬）?BR> 小結(jié)：要搬運(yùn)那么多的貨物，可以請(qǐng)車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（救護(hù)車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運(yùn)貨物，你們會(huì)選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結(jié)：原來大卡車可以裝很多東西，運(yùn)貨可方便了！
三、卡車運(yùn)貨。
1、認(rèn)識(shí)貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機(jī)、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機(jī)、傘…）。
3、裝運(yùn)貨物：
（1）小猴今天請(qǐng)了兩輛卡車來運(yùn)貨?？墒?，他在想，怎樣將這些吃的和用的裝運(yùn)更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試、裝運(yùn)貨物。
小結(jié)：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動(dòng)吧！
四、結(jié)束。
幼兒園水彩筆畫教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動(dòng)過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作。
4、展示講評(píng)：我的月餅。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
幼兒園水彩筆畫教案篇十七
1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
4.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作教學(xué)的樂趣。
5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2.課件。
教學(xué)過程
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。
4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢(mèng)的。
教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次教學(xué)中，教師的教學(xué)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中，因此，整個(gè)教學(xué)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園水彩筆畫教案篇十八
1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)繪畫方形。
大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片。
一、說一說：搬家。
1.出示各種家具模型。
駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2.出示大卡車圖片或玩具。
3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？
二、試一試：裝貨物。
1.出示各種紙箱。
教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？
2.請(qǐng)幼兒嘗試將大小不一的`家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。
三、畫一畫：卡車運(yùn)貨。
1.教師：請(qǐng)你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。
2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。
3.作品交流、分享。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼畫簡(jiǎn)單的物品。
幼兒園水彩筆畫教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫。
1、顏料（紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
2、蠟筆、小毛筆、范作。
一、談話引起幼兒興趣。
1、“秋天到了，樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因?yàn)樗麄儧]有顏色，不漂亮）。
2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）。
3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）。
4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。
二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）。
1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?BR> 2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。
1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評(píng)講作品。
1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
2、你喜歡誰的畫？為什么？
幼兒園水彩筆畫教案篇二
2:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于取景、大膽描繪的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、取景。
布置學(xué)生觀察校園，布置學(xué)生帶好寫生工具，作好寫生準(zhǔn)備。
今天這堂課，我們就用線描淡彩的方法來描繪我們的校園。
1：我們的校園有什么特點(diǎn)呢？（用提問的方式激發(fā)學(xué)生思考、記憶）。
2：播放課前拍攝校園錄像，告訴學(xué)生怎么樣取景最好看，可以取全景也可以取“校園一角”
3：教學(xué)生取景。告訴學(xué)生用自己雙手的手指可以圈成一個(gè)取景框（示范給學(xué)生看，并教會(huì)每一個(gè)學(xué)生）。
4：帶領(lǐng)學(xué)生來到室處校園里，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種簡(jiǎn)易的方法進(jìn)行取景。
1：仔細(xì)觀察校園，自己選擇合適的角度來取景。
2：用流暢的線條進(jìn)行描繪，并加上自己美好的設(shè)想。
教師可以適當(dāng)?shù)刈饕稽c(diǎn)示范描繪。
3：上好淡淡的水彩。
4：待水彩色干后再適當(dāng)加勾線條。
幼兒園水彩筆畫教案篇三
親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)龍簡(jiǎn)筆畫的畫法。
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條。
中國(guó)古代的神話與傳說中龍能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長(zhǎng)。是一種神異動(dòng)物，具有九種動(dòng)物合而為一之九不像的形象，兼?zhèn)涓鞣N動(dòng)物之所長(zhǎng)的`異類。
小小班幼兒。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
第七步
一只簡(jiǎn)單的龍就畫好了。
你們學(xué)會(huì)了嗎？
教師交代細(xì)節(jié)巡回指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒。
展示作品，幼兒互相欣賞。教師講評(píng)。
幼兒討論龍的樣子。
注意提醒幼兒線段長(zhǎng)短要適稱，畫面要整潔。
幼兒園水彩筆畫教案篇四
三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計(jì)，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動(dòng)物的出現(xiàn)，讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)能進(jìn)行不同地猜測(cè)和想象。看懂圖畫，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用教為正式的句子來描述畫面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對(duì)讀本的理解，清晰地說出"三心二意"。"一心一意"這兩個(gè)詞。
2、試著和寶貝一起一下這三只松鼠做事的特點(diǎn)，并用適當(dāng)?shù)脑~來描述。
3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細(xì)觀察讀本畫面，討論讀本故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個(gè)故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵(lì)幼兒邊看書邊編出故事。
對(duì)松鼠的性格行李特點(diǎn)進(jìn)行。
1、喜歡這個(gè)故事。
2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。
3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。
1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2、已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。
3、木偶一個(gè)、大書一本，小書人手一份。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）。
2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？
請(qǐng)給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。
教師也在黑板上涂出黃、藍(lán)、綠三色的小松鼠。
3、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。
封面上有幾只松鼠？它們?cè)诟墒裁?？（點(diǎn)數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個(gè)名字吧？（黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠）書中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來講故事，我們一看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）。
4、第一次觀看大書，教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖書內(nèi)容。
直接翻到第五頁："三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請(qǐng)小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動(dòng)作和語言討論、分享故事內(nèi)容。
第9頁：教師在遮蓋畫面的同時(shí)并提問："請(qǐng)你們想想看最后一頁會(huì)畫著什么呢？幼兒猜測(cè)后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。
梳理故事。教師引導(dǎo)幼兒回憶圖書的內(nèi)容，逐頁翻看。
讓幼兒積極參與講述。
幼兒園水彩筆畫教案篇五
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。
2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、彩色正方形紙。
2、彩筆。
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？"（教師出示范例小魚）。
2、貼圖畫圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰？"（小魚）"對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。"（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）。
3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）。
4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）。
二、探索實(shí)踐，魚兒找伴。
1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！"。
2、師生同折魚。
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）。
（2）師折一步，學(xué)生跟著折。
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）。
（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)。
1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
3、編編小故事。
4、與小魚說再見，結(jié)束。
在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。
通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
幼兒園水彩筆畫教案篇六
1.初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理，知道點(diǎn)彩的繪畫特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧,并用點(diǎn)彩方式進(jìn)行色彩表現(xiàn)。
2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。
3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣，引發(fā)對(duì)色彩表現(xiàn)的想象力。重點(diǎn)：明白點(diǎn)彩的基本原理和方法，能夠使用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。
一、點(diǎn)的探究。
由點(diǎn)引入。
師：大小，圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點(diǎn)……畫筆的接觸面不。
同點(diǎn)出來的樣子大小也不同。
師：不要小看了這些點(diǎn)，它能組成線也能構(gòu)成面，不同的點(diǎn)按照不同的排列組合也能形成不同的效果。
二、游戲?qū)?，揭示課題。
師：我把畫面拖遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？
師：請(qǐng)你瞇起眼睛再看看，有什么變化?
師：點(diǎn)彩畫利用色彩的空間混合，將純色的點(diǎn)并列在一起，使我們?cè)谝曈X上形成了新的色彩，神奇吧。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《奇妙的點(diǎn)彩畫》。
三、欣賞名畫。
1.師介紹：點(diǎn)彩畫還有一個(gè)專門的流派，那就是點(diǎn)彩派，源于法國(guó)，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識(shí)幾位點(diǎn)彩派的大師吧：
師：修拉，講到點(diǎn)彩派我們不能不講到法國(guó)的修拉，因?yàn)樗沁@個(gè)畫法的創(chuàng)始人。他不像其他畫家調(diào)好顏色再畫，而是創(chuàng)造了一種新的畫法，他不在調(diào)色盤上面調(diào)顏色，而是直接用非常鮮艷的顏色點(diǎn)畫。這幅《大碗島的塞納河之春》就是他的作品，還有這幅《大腕島的星期日下午》是花費(fèi)了他一年時(shí)間點(diǎn)成的代表作，描繪的是巴黎附近的大腕島上人們?cè)诹珠g休閑的情景。西涅克是位航海家，他游歷并畫下了法國(guó)所遇的港口，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比較多。
2.師：修拉的《大腕島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》在點(diǎn)法上有什么不同？
生：修拉的作品用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)組成，感覺細(xì)膩溫柔，而西涅克則以較大的方塊點(diǎn)為主，
顯得熱情奔放，看來運(yùn)用不同的點(diǎn)表現(xiàn)，給人們的感覺也不同。
3.師：西涅克的《納蒂布港》給人什么感覺？
師：色彩豐富，過渡自然，立體效果強(qiáng)。
師：小組討論它是用什么色彩，怎么點(diǎn)的來表現(xiàn)出這樣的效果？（可以根據(jù)每一塊的色彩，和點(diǎn)的排列疏密來分析）。
師：對(duì)比色：黃和紫，紅和綠，橙和藍(lán)，產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果。類似色就是色輪里相鄰的色彩產(chǎn)生柔美，溫和的感覺。
師：點(diǎn)彩畫的點(diǎn)形式多變，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙，不同顏色的點(diǎn)進(jìn)行不同的排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。
四、教師示范。
師：夏天快到了，讓我們又想到了大海，海底世界最近正在舉辦選美大賽，（背景展示）很多熱帶魚都會(huì)參加，看，（課件顯示熱帶魚的圖片）。有幾條熱帶魚迫不及待的游進(jìn)來了。
1．雙色混合點(diǎn)“魚”
師：他們都是由幾種顏色組成？
師：因此叫這種畫法為雙色混合點(diǎn)法。
師：哪條最好看？
課件顯示幾種錯(cuò)例學(xué)生進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)（太疏了顏色混合的太均勻，沒有過度，過度不均勻）。
師：應(yīng)該怎么改？
畫點(diǎn)彩畫的方法應(yīng)該是：教師課件示范步驟：1.給畫面定下一個(gè)主體色，然后再在上面增加另外的顏色，（通常先畫相對(duì)來說較淡的顏色再畫深的顏色）過渡自然。并說明魚顏色深淺的變化規(guī)律是上下深，中間淡或顏色反一反，再或者上下一邊深一邊淺，然后中間慢慢過渡。
2.多色混合點(diǎn)“魚”
成大點(diǎn)，魚的眼睛一般是黑色的。一幅作品打我們一起努力下完成了。那接下去我們看看其他同學(xué)是怎么點(diǎn)的。
五、欣賞范作。
也可以用點(diǎn)繪制成大點(diǎn)或者線、塊面的形式進(jìn)行裝飾。
六、學(xué)生創(chuàng)作。
你們想不想?yún)⒓影?？那先看看比賽?guī)則吧：
1.色彩搭配協(xié)調(diào)。
2.能利用點(diǎn)的疏密或色彩搭配使畫面具有視覺沖擊力。
3.可以適當(dāng)加入一些花紋進(jìn)行裝飾。
獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳色彩獎(jiǎng)。
最佳立體獎(jiǎng)。
最佳美紋獎(jiǎng)。
看看我們班哪條熱帶魚長(zhǎng)的最好看，游地又最快，開始吧！
七、評(píng)價(jià)。
1．自評(píng)。
小組中進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)我感到最成功的地方是哪里？不足之處呢？
2.教師點(diǎn)評(píng)一幅作品。
3.評(píng)出三個(gè)大獎(jiǎng)。
每個(gè)小組中選出一個(gè)學(xué)生當(dāng)評(píng)委，把粘紙粘在認(rèn)為最合適的作品上，然后再換評(píng)委評(píng)另外的獎(jiǎng)項(xiàng)。
八、拓展。
生：海草，大海，字。。。。。。（課件展示同齡人的作品）。
2.點(diǎn)彩畫除了用水彩筆還可以用什么畫呢？運(yùn)用不同的工具會(huì)產(chǎn)生不同的點(diǎn)的效果。
3.點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，
（課件展示）裝飾畫、衣服上。。。。。。
幼兒園水彩筆畫教案篇七
1、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。
2、布置游戲場(chǎng)地。
【教學(xué)過程】。
一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧?。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）。
三、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。
我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請(qǐng)幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心??！咱們先練習(xí)一下吧！
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。
3、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動(dòng)起來，并注意腳部的安全。
四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。
介紹游戲的玩法及規(guī)則：
分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上。
玩法：開始，兩隊(duì)第一組的'排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。
五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動(dòng)。
一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！
六、收拾物品，歸放到原來的地方。
帶領(lǐng)幼兒一起收拾場(chǎng)地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
【教學(xué)反思】。
正值中秋佳節(jié)，孩子們對(duì)月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動(dòng)作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個(gè)孩子沒認(rèn)真聽口令，曲線跑的時(shí)候走錯(cuò)了路線，大部分孩子還是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會(huì)出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需要培養(yǎng)的，通過教學(xué)鍛煉了幼兒身體機(jī)能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
幼兒園水彩筆畫教案篇八
前兩天有人給小芬留言說要畫恐龍，今天的大恐龍來啦，希望你會(huì)喜歡，本來說好的是周六，但因?yàn)樽蛱炀W(wǎng)絡(luò)問題延遲到今天啦!
為什么孩子都這么喜歡“恐龍”
no.1第一步。
看這個(gè)肯定不知道畫的是啥!這是一只恐龍的頭和嘴巴，不清楚的可以看看視頻哦!
no.2第二步。
然后是恐龍的下巴部分，眼睛和鼻子。
no.3第三步。
接下來畫恐龍前面的一只手，把背部稍稍畫長(zhǎng)一點(diǎn)，好確定手的位置。
no.4第四步。
連接脖子下面畫一條弧線，鼓鼓的大肚子，再畫一條腿向上連接至屁股部分記得留一個(gè)小口。
no.5第五步。
然后是恐龍背上的應(yīng)該是骨質(zhì)板吧!反正每個(gè)都是三角形像小山一樣的，尾巴上也是!
如果小芬這里科普的是錯(cuò)的畫你一定要留言告訴我哦，相信你們肯定比我了解。
no.6第六步。
接著是前面的一只腳。
no.7第七步。
前面的一只手和頭上的角。還有肚皮哦!
no.8第八步。
接下來就恐龍身上的花紋了，圓圓的!
no.9第九步。
最后是一些簡(jiǎn)單的背景圖啦，相信你肯定會(huì)畫!
既然都畫完了就涂個(gè)顏色吧，涂上顏色會(huì)更加好看哦!
幼兒園水彩筆畫教案篇九
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
還看見過哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
幼兒園水彩筆畫教案篇十
1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。
2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。
3、初步了解眼睛的常識(shí)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒用書。
一、猜謎。
1、今天請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：上面毛，下面毛，中間一個(gè)黑葡萄。
二、讓幼兒知道眼睛能看東西。
1、請(qǐng)大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動(dòng)作）：你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎？
3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。
1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景：你的眼睛還看見什么？
3、教師表演找橡皮、穿針線：請(qǐng)你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？
四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護(hù)眼睛。
2、請(qǐng)幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對(duì)與錯(cuò)，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時(shí)我們不能用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要與電視機(jī)保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園水彩筆畫教案篇十一
1、會(huì)分析卡車的組成部分，并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構(gòu)“卡車”，知道堅(jiān)持完成自己的建構(gòu)任務(wù)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)在馬路上參觀過各種各樣的.卡車。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物貨車、各色雪花片、場(chǎng)地布置。
1、出示玩具貨車，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“這是什么？它由幾部分組成？“鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法進(jìn)行建構(gòu)。
教師：“怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部分，并把組合成卡車呢？“。
進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構(gòu)的欲望。
3、尋找合作伙伴，協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構(gòu)“卡車”，教師參與活動(dòng)。
教師提示幼兒建構(gòu)的大小、比例，便于幼兒在連接時(shí)能大小一致。
幼兒園水彩筆畫教案篇十二
1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)小蝸牛旅行的快樂，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。
學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾。
2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前。
1、教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰？它們?cè)诟墒裁?？?BR> 教師引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍。
的音聲模仿這些小動(dòng)物唱歌。
1、教師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。
教師：“小朋友，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛？
教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸?！?。讓我們一起來聽一聽吧。
教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。
2、教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，
教師：讓我們?cè)賮砺犚宦牳枥锒汲诵┦裁?？提問：你都聽到了什么?BR> 教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行朗誦。
2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。
教師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。
3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現(xiàn)？
4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”
教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進(jìn)行表演1—2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。
幼兒園水彩筆畫教案篇十三
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。
一、談鼠年，念歌謠。
1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。
1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物?！?BR> 4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫前思考步驟的重要。
三、繪畫表現(xiàn)。
2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？
5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。
四、分享交流。
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？
3、談?wù)務(wù)f說它們?cè)谧鍪裁?，思考：能不能讓送新娘的?duì)伍更長(zhǎng)？
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
幼兒園水彩筆畫教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、樹立愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
卡片。
一、從課題入手，引發(fā)質(zhì)疑。
（1）讀了課題后，你們想知道什么？
（2）學(xué)生互相解疑。
二、帶著問題學(xué)習(xí)課文，邊讀邊思考。
（1）借助拼音讀課文，畫出本課要學(xué)習(xí)的14個(gè)字。
（2）小組內(nèi)認(rèn)、練，全班反饋練習(xí)（出示詞語卡片）。
三、朗讀全文，感知內(nèi)容。
（1）自由通讀課文。
（2）分組討論：從文中讀懂了什么？
（3）匯報(bào)交流。
（4）讀句子，說說你喜歡哪句交流課前查找的資料。通過上下文理解誰和為什么？
（5）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：結(jié)合生活實(shí)際說一說，假如你是“奧莉婭和莉達(dá)”，你會(huì)怎么做？
四、互讀互賞，激發(fā)情感。
（1）同桌練習(xí)、朗讀。
（2）選擇自己喜歡的自然段，練習(xí)背誦。
五、延伸性練習(xí)。
大自然的奧秘，同學(xué)們要多去觀察、探索，才會(huì)有所收獲。誰到哪里去干什么了？自主朗讀，提高閱讀能力。
幼兒園水彩筆畫教案篇十五
1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、體驗(yàn)卡車給我們生活帶來的方便。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種車輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料（小車若干、貨物若干）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)若干車輛及其用途。
一、情景導(dǎo)入。
——（出示小猴手偶）：小朋友們你們好，我的超市馬上就要開張了，可還有許多貨沒有進(jìn)，我一個(gè)人忙不過來，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔浚ㄔ敢猓?BR> 提問：（出示貨物ppt）這么多的貨物，我們?cè)趺窗阉鼈儼岬匠腥ツ?？（幼兒討論引出用車搬）?BR> 小結(jié)：要搬運(yùn)那么多的貨物，可以請(qǐng)車來幫忙。
二、分享交流。
1、（出示車輛ppt）：哇，這么多的車，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（救護(hù)車、郵電車、消防車、卡車。）。
2、那今天要幫小猴搬運(yùn)貨物，你們會(huì)選哪輛車來幫忙呢？為什么？（幼兒討論）。
小結(jié)：原來大卡車可以裝很多東西，運(yùn)貨可方便了！
三、卡車運(yùn)貨。
1、認(rèn)識(shí)貨物：
——卡車找好了，讓我們來看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片）。
——這些都是什么呢？（蘋果、電視機(jī)、巧克力、冰箱。）。
2、分辨貨物：
——哪些是吃的？（蘋果、柿子、飲料）。
——冰箱是什么？（用的）。
追問：還有哪些也是用的？（洗衣機(jī)、傘…）。
3、裝運(yùn)貨物：
（1）小猴今天請(qǐng)了兩輛卡車來運(yùn)貨?？墒?，他在想，怎樣將這些吃的和用的裝運(yùn)更安全更整齊呢？（出示兩輛車）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試、裝運(yùn)貨物。
小結(jié)：兩輛卡車，一輛用來裝吃的、一輛用來裝用的.貨物，這樣既安全又整齊，你們真棒！
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來幫忙，讓我們一起行動(dòng)吧！
四、結(jié)束。
幼兒園水彩筆畫教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動(dòng)過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作。
4、展示講評(píng)：我的月餅。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
幼兒園水彩筆畫教案篇十七
1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
4.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作教學(xué)的樂趣。
5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2.課件。
教學(xué)過程
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。
4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢(mèng)的。
教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次教學(xué)中，教師的教學(xué)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中，因此，整個(gè)教學(xué)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園水彩筆畫教案篇十八
1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)繪畫方形。
大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片。
一、說一說：搬家。
1.出示各種家具模型。
駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2.出示大卡車圖片或玩具。
3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？
二、試一試：裝貨物。
1.出示各種紙箱。
教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？
2.請(qǐng)幼兒嘗試將大小不一的`家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。
三、畫一畫：卡車運(yùn)貨。
1.教師：請(qǐng)你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。
2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。
3.作品交流、分享。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼畫簡(jiǎn)單的物品。