每個人都需要定期總結，以便更好地規(guī)劃未來的行動?？偨Y應該客觀真實，盡量避免主觀性因素的干擾。以下是一些總結范文，供您參考，希望對您的寫作有所幫助。
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創(chuàng)新的關鍵在于細節(jié)，細節(jié)的價值體現(xiàn)在精細管理的實施中，同時也要具備將創(chuàng)新性、規(guī)范性意識。規(guī)范是不能缺少的要求與條件，而創(chuàng)新是在規(guī)范性基礎上的要求。規(guī)范是精細化管理的外在表現(xiàn)，進行創(chuàng)新的動力來自于精細。精細化管理能夠將規(guī)范性、創(chuàng)新性結合在一起，促進企業(yè)的成功發(fā)展。很多公司企業(yè)領導在尋求管理、技術等的創(chuàng)新時，總是貪大求全，缺乏耐心與細心。成功企業(yè)家張瑞敏曾說過“創(chuàng)新存在于企業(yè)發(fā)展中的每個細節(jié)中”。
2、以制度化推進精細化
通過精細化管理能夠促進企業(yè)發(fā)展水平的提高。在建立精細化文化時，怎樣將精細化這一理念融入到員工的思想上，以便員工對自己的工作行為做出相應的改變，這是目前迫切需要解決的問題。對于辦公室管理來說，要想實現(xiàn)精細化管理，應當具備相對應的管理制度，以便規(guī)范工作人員的工作行為。所以，企業(yè)要想建立精細化管理文化，并不是一蹴而就的。應當行管理制度上著手，總結工作中的經(jīng)驗，促進辦公室工作人員辦公精細化能力的提高。
3、提升員工專業(yè)水平與綜合素質水平
在企業(yè)內部建設過程中，應當高度重視員工專業(yè)水平與綜合能力的培養(yǎng)。辦公室行政管理的精細化的主要目的就是充分發(fā)揮員工的潛力，融入實際工作中。所以，要想促進精細化管理的實現(xiàn)，應到高度重視高專業(yè)水平、高素質人才的培養(yǎng)，加強員工的職業(yè)培訓，進而提高管理工作的標準化、精細化，促進行政工作質量、效率的提高。就企業(yè)而言，應當做好細節(jié)管理工作，并將工作任務進行量化，合理評估員工業(yè)績，并將各項工作落實到具體的員工身上。所以，提高企業(yè)員工的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力十分重要[3]。
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我國中小企業(yè)績效管理中存在的問題及對策。
一、選題的目的、意義(理論、現(xiàn)實)和國內外研究概況。
績效管理是企業(yè)人力資源的風向標，有什么樣的績效管理，就會有什么樣的員工績效?？冃Ч芾硎枪芾碚邔T工在企業(yè)運行中的行為狀態(tài)和行為結果進行定期的考查和評估，同時和員工就所要現(xiàn)實的目標互相溝通，達成共識的一種正式的系統(tǒng)化行為。其過程就是一種信息獲得和應用的過程，它采用科學的方法，按照一定的標準在一定的時間周期和評估范圍對部門及員工的工作績效，作出客觀、公正的考核、評估，并根據(jù)評估結果修正部門和員工工作目標中出現(xiàn)的偏差，對部門和員工作出各種必要的獎懲及相關的培訓活動，以此建立起激勵與約束機制，促進其經(jīng)營管理的改善，從而達到合理開發(fā)和充分利用人力資源，增加部門凝聚力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的，最終實現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標。在我國人數(shù)在20xx人以下，資產(chǎn)低于四個億，銷售收入少于要在三個億的企業(yè)被定義為中小企業(yè)，許多中小企業(yè)的績效管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略相分離，不符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的要求，在管理和控制中未充分體現(xiàn)企業(yè)的長期利益，難于促進戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。隨著近年來績效管理逐漸被國內企業(yè)所重視，很多企業(yè)想通過良好的績效管理來提升公司的整體業(yè)績，幾乎每一位管理員都知道績效管理的重要性，但是，只有很少一部分企業(yè)的績效管理是有效。在許多中小企業(yè)實施績效上走進了誤區(qū)，把績效考評的主要目的均基于加薪，發(fā)放年終獎金等人事決策的需要。而忽略了員工的發(fā)展這一主要目的，評估的結果未能與員工培訓、職業(yè)發(fā)展、用人決策、薪酬管理等多項目標相關聯(lián)，致使企業(yè)人力資源的競爭優(yōu)勢大大下降。
(一)國外的研究現(xiàn)狀。
美英公司的中小企業(yè)經(jīng)營管理人才管理模式主要依靠外部的市場體系人才進行激勵、約束及監(jiān)督，管理人員的選擇本身也是市場行為，流動性較大。這種模式下，對企業(yè)經(jīng)營管理人才的激勵，約束和監(jiān)督，主要依賴于企業(yè)運作的高度透明和外部完善的法治環(huán)境。英美模式管理有其合理性。管理者與員工各盡其職，有利于經(jīng)營者集中精力，搞好經(jīng)營，有利于保持經(jīng)營者的工作熱情和創(chuàng)新力，促使公司得以發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理人才的薪酬與貢獻和市場緊密掛鉤，報酬方式比較豐富，這使得英美管理模式下的薪酬制度的激勵效果較好，能充分地調動管理人員的積極性。然而，美國企業(yè)高提拔、高獎勵、高刺激的管理方式在一定程度上也帶來負面影響。短期行為現(xiàn)象甚為嚴重，許多年輕人工作不到一年就更換了五、六次工作，這種現(xiàn)象打亂了公司的長期培訓計劃，影響了公司發(fā)展戰(zhàn)略的實施。而且隨著收入差距的不斷加大，普通員工的流失率也在節(jié)節(jié)攀升，公司的經(jīng)營效率必然會受到不同程度的影響。還有，任意的就業(yè)政策也給許多員工帶來了嚴重的不安全感，降低了他們對企業(yè)的忠誠度;勞資對抗、決策權的過度集中也顯示出較大的弊病。
(二)國內研究現(xiàn)狀。
目前，對我國中小企業(yè)而言，在績效管理的認識上形成兩種兩級分化的認識，一是不少企業(yè)對績效管理不夠重視，認為績效管理是無用的;另一個是很多企業(yè)把績效管理當做企業(yè)制勝的“法寶”，甚至不惜花費巨大代價自己設計或邀請咨詢公司來開發(fā)適合本企業(yè)的績效管理體系。然而，與所期望大的不同，在實踐中企業(yè)或多或少都覺得績效管理的推行受到了重重的阻礙，如績效管理與戰(zhàn)略實施相脫節(jié);只注重績效考核，輕視績效管理;績效指標設置不科學;忽視員工的參與和溝通等問題，績效管理成果收效甚微，成為人力資源管理中一個最讓人頭疼的環(huán)節(jié)。
二、本課題的理論依據(jù)、研究內容和研究方法、步驟及進度安排。
績效管理對于組織的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義、管理意義及開發(fā)意義。所以必需正確理解企業(yè)績效管理工作的內涵，績效管理是雙向的管理活動;從管理主體來看，績效管理是管理者和員工共同進行的活動。從管理客體上看，績效管理通過績效計劃、實施、評估、反饋、激勵、培訓等過程，來實現(xiàn)對員工工作行為的控制和對員工工作產(chǎn)出結果的管理?？冃Ч芾聿⒎鞘呛唵蔚貙T工工作結果的評估，也并非是評估一次就可以判定最終結果的活動，它是周期性、持續(xù)性的活動?？冃Ч芾砭哂胸S富的理論內涵和完善的理論基礎體系。將績效管理的理論基礎體系劃分為一般理論基礎和直接基礎兩個層次。其中控制論、系統(tǒng)論、信息論是績效管理的一般理論基礎。工作分析、目標管理、目標設置與目標一致理論、激勵理論、成本收益理論、組織公平感理論等與績效管理密切相關，成為績效管理的直接理論。
(一)目前我國中小企業(yè)在績效管理中仍舊出現(xiàn)的問題。
(二)找出出現(xiàn)問題的根源和解決問題的方法。
(三)借鑒國內外在績效管理較為出色的企業(yè)管理方式，結合實際，提出建議。
進度安排：
(一)寫作提綱20xx-1-10完成。
(二)論文初稿20xx-1-15完成。
(三)論文定稿20xx-3-15完成。
三、本課題的重點、難點，預期結果和成果形式。
績效，是一個組織的生命線。組織的一切活動目的就是為了該組織的績效。在現(xiàn)實生活中，幾乎所有單位每年都在進行著某種形式的績效考核?？冃Э己艘殉蔀槲覈骷壗M織例行管理的重要部分。然而，績效考核的實踐操作效果與理論價值之間存在著明顯的背離現(xiàn)象。而且這種背離在各個組織中還具有相當大的普遍性。從傳統(tǒng)績效考核到現(xiàn)代績效管理是人力資源管理理念的深刻變革，即管理思想上從科學管理發(fā)展到人本管理，管理手段上從行政約束發(fā)展到溝通激勵，管理基點上從結果管理發(fā)展到過程管理，并在此基礎上提出了建立全面績效管理體系的觀點。企業(yè)的績效活動應早已從輔助性、事務性的戰(zhàn)術層面，提升到了獲取競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略層面，一切的管理活動都圍繞著績效而展開。
參考文獻：
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[12]盤和林，哈佛績效管理決策分析與經(jīng)典案例[m].北京：人民出版社，20xx。
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辦公室工作不僅種類繁多，工作量也非常大，如果日常工作沒有做好，就會導致工作量增大，對企業(yè)的正常運轉產(chǎn)生一定的影響。實現(xiàn)管理的精細化能夠提高辦公室行政管理工作的效率與質量，還可以降低企業(yè)的管理成本。因此，企業(yè)要想健康、可持續(xù)地發(fā)展，應當對辦公室行政管理實施精細化。
行政管理專業(yè)專科論文篇四
2公共政策制定過程。
3社會政策與社會保障。
4范圍：區(qū)域公共管理問題。
5范圍：區(qū)域經(jīng)濟管理問題。
6范圍：中國人口問題。
7范圍：政府規(guī)模討論。
8城市公共管理具體問題探討(如:**市交通管理問題、**市垃圾管理問題)。
9城市形象與經(jīng)營。
10城市化問題。
11城市綜合執(zhí)法體制問題。
12大部制與城市管理體制改革。
13網(wǎng)絡條件下的公民參與。
14大學城的城中村問題。
15環(huán)境政策與環(huán)境倫理。
16社會福利服務：國際比較與中國實踐。
17我國的財政體制改革與政府間關系的協(xié)調。
18非盈利組織管理研究。
19非盈利組織的地位與作用研究。
20政府管制的邊界、方式研究。
21我國高等教育投資體制改革及其社會承受力分析。
22公共產(chǎn)品的供給體制改革研究。
23我國社會保障制度建設研究。
24政府的教育供給職能及其實現(xiàn)途徑。
25我國教育管理體制改革研究。
26教育均衡公平發(fā)展與政府責任研究。
27我國民辦教育發(fā)展與政府作用研究。
28中國非營利組織的人力資源管理研究。
29城市治理專題研究。
30地方政府專題研究。
31非營利組織研究。
33中國古代行政實踐與行政思想研究。
36政治優(yōu)先、經(jīng)濟優(yōu)先、社會優(yōu)先——中國60年發(fā)展路徑分析：認識中國從政治掛帥到改革開放再到和諧社會轉變的原因、歷程和影響。
37新公共管理對我國公共部門領導的影響研究。
38政府、非盈利組織和企業(yè)合作中的文化問題。
39當代中國的(省級、縣級)干部升遷模式：當前關于干部升遷的研究主要集中在經(jīng)濟學領域，公共行政領域對此視而不見或者缺乏方法基礎，但這確實是一個值得研究的問題，可以分析一下經(jīng)濟學對這方面研究的成果，也可以拓展公共行政學的研究視野。
40公共組織的人力資源激勵機制研究。
41我國電子政務建設問題。
42我國政府信息公開問題研究。
43公共產(chǎn)品和服務的多元主體提供、生產(chǎn)模式。
44行政部門人力資源的開發(fā)與合理利用。
45非盈利組織架構的設計問題。
46組織中人際沖突的根源分析及其處理方式。
47公共組織中的上下級等領導關系分析。
48公共組織中的群眾決策模式。
49公共組織文化分析。
50決策過程中的公眾參與。
51領導決策的理性問題。
52公共組織的目標選擇。
53政策制定方法與中國問題研究。
54政策執(zhí)行方法與中國問題研究。
55政策評估方法與中國問題研究。
56中國公共問題與政策工具選擇研究。
57政策過程與公眾參與研究。
58技術創(chuàng)新與政策工具選擇研究。
59食品安全問題與政策工具選擇研究。
60政策模型與中國問題應用研究(多源流模型、倡導聯(lián)盟模型、創(chuàng)新擴散模型、政策網(wǎng)絡模型、政策企業(yè)家模型，等等)。
行政管理專業(yè)專科論文篇五
摘要：近年來我國的行政管理費用快速增長，行政成本之高，已經(jīng)達到世界少有的地步，國家財政背負了越來越重的負擔。造成這一現(xiàn)象的原因是現(xiàn)行的行政事業(yè)單位經(jīng)費管理依然存在不少問題，如忽視經(jīng)費預算監(jiān)督，對其他收入的管理不到位;忽視對國有資產(chǎn)的管理;內部審計制度不健全;職務消費隨意性大等等。找出問題的癥結，正確認識并有針對性地確定合理行政經(jīng)費管理的財政政策，改革、加強行政經(jīng)費管理，減輕各級財政負擔，將更多的財力用于增加社會公共產(chǎn)品的供給，對鞏固國家政權建設和深化財政支出改革都具有非常重要的意義。
關鍵詞：行政事業(yè)單位經(jīng)費管理存在問題解決對策。
行政事業(yè)管理費是各級黨政機關維持正常運轉所必需的經(jīng)費開支，建國以來，為了適應各個時期不同階段的社會發(fā)展的需要，我國政府制定了各種不同的經(jīng)費管理制度，目的都是為了合理分配有限的資金，增強宏觀調控的能力。但是近年來，我國的行政管理費用的增長過快和管理過寬、隨意性較大，導致腐敗的滋生。如何管好用好各項行政事業(yè)經(jīng)費，提高各項經(jīng)費的使用效率，已成為擺在我們面前的重要課題。本文嘗試通過對行政事業(yè)單位經(jīng)費管理存在問題進行分析，尋找加強行政事業(yè)單位經(jīng)費管理的有效途徑，保障財政資金用在最需要的地方。
一、加強綜合預算管理，規(guī)范其他收入的管理。
近幾年，財政部門加強了對行政事業(yè)性收費和罰沒收入的管理，按照有關規(guī)定，預算單位的各項收入(如財政補助收入、上級補助收入、事業(yè)收入、經(jīng)營收入等)全部納入經(jīng)費預算管理。而除此以外的各項收入，包括對外投資收益、進修培訓收人、房租、利息以及其他項目收入等，雖然也納入了預算管理，列入了決算表中，但卻“重收輕支”，對這部分收入應該如何進行使用和管理卻并沒有明確的規(guī)定，預算管理偏松，預算約束軟化，透明度不高，缺乏監(jiān)督。其他收入是經(jīng)費收入的重要組成部分。長期以來，由于其他收入沒有直接納入財政預算，導致大量財政性資金游離于財政管理之外，削弱了政府宏觀調控能力，降低了資金使用效益。
理權。二是要認真做好其他收入票據(jù)管理工作，從源頭上防止與杜絕其他收入的違紀和腐敗。所有非經(jīng)營性收費只能使用財政部門印制的票據(jù)。對未使用財政部門印制的票據(jù)收取的收入，視同非法所得全額沒收。三是要健全其他收入監(jiān)督檢查機制。建立完善收費公示、收費稽查、收費舉報、違規(guī)處罰、責任追究等方面的制度。監(jiān)察、財政、審計等部門要加大對非稅收入實行“三權”管理的監(jiān)督檢查力度，確?！笆罩蓷l線”工作的落實。任何部門和單位不得將非經(jīng)營性收費擅自轉作經(jīng)營服務性收費，不得開設其他收入過渡性賬戶，否則視同“小金庫”處理。
二、完善國有資產(chǎn)管理機制。
國有資產(chǎn)是行政事業(yè)單位開展業(yè)務活動和完成工作任務的物質基礎。雖然各行政事業(yè)單位都建立了資產(chǎn)管理制度和責任制，但總體狀況不容樂觀，仍存在家底不清、賬實不符、重錢輕物、產(chǎn)權不清等問題。“國家統(tǒng)一所有，政府分級監(jiān)管，單位占有使用”的管理體制，在實際操作上責任主體不明、責任劃分不清、權利和義務不對稱，使得以下問題比較明顯：
(一)資產(chǎn)的所有權和使用權分離。
由于固定資產(chǎn)的購建掌握在各使用單位手中，造成資產(chǎn)實際占用權、處置權等全部落在各個使用單位，要進行跨部門、跨單位的資產(chǎn)配置基本上不可能，從而造成各單位之間資產(chǎn)的占有嚴重失衡。如辦公用房，有的單位多余，閑置或出租，有的單位則全部靠租借。
(二)會計核算存在漏洞。
對固定資產(chǎn)的會計核算存在漏洞?，F(xiàn)行會計核算上預算單位固定資產(chǎn)不計提折舊，固定資產(chǎn)在使用磨損、實際價值逐漸遞減但尚未報廢之前，賬面凈值一直保持原始價值，導致賬實嚴重不符，有的資產(chǎn)已報廢，但清理前賬面一直未調整，使“家底”不清;固定資產(chǎn)與固定基金同增同減，在基建項目完工后，由于資金來源尚未全部落實，資產(chǎn)長期無法入賬，造成有物無賬。
(三)資產(chǎn)的使用效益低。
各單位對國有資產(chǎn)的產(chǎn)權意識還比較薄弱，賬實不符現(xiàn)象嚴重，不少單位隨意處置國有資產(chǎn)，資產(chǎn)管理與財務管理脫節(jié)現(xiàn)象比較突出，普遍存在“重錢輕物”、“重購輕管”的現(xiàn)象。存在資產(chǎn)低效使用的問題，在資產(chǎn)購置上存在隨意性乃至盲目性，趕超消費浪潮，追求“高精尖”、“功能全”，一方面不斷向財政要錢，投資興建或購置資產(chǎn)，提前更新，使大量尚能使用的設備處于閑置狀態(tài);另一方面不及時地對設備進行保養(yǎng)、檢修、維護，致使許多設備無法繼續(xù)使用或超常規(guī)、破壞性地使用，造成設備快速老化，影響了資產(chǎn)的使用效果和壽命。這大大的影響資產(chǎn)管理效能，影響行政事業(yè)單位的運轉效率。
三、加強經(jīng)費的內部審計和財政審計監(jiān)督，規(guī)范職務消費。
目前相當大部分行政事業(yè)單位沒有設立內部審計機構;有的雖然設了內部審計機構，但力量薄弱，甚至是個擺設;有的內部審計機構與紀檢監(jiān)察部門合署辦公，大量時間和精力用在辦案上，不能有效的發(fā)揮內部審計的作用;有的單位將內部審計機構設在財務部門，對下級審計可以發(fā)揮一定的作用，但對本級財務的監(jiān)督就不能有效地發(fā)揮作用。
公職人員在履行公務時必須的消費是合理的職務消費，是保證國家機關正常運轉的重要條件，其存在是必要的。問題是由于對職務消費的含義、分類、范圍、標準等基本問題研究不夠，管理監(jiān)督不健全，使實際工作中缺乏科學合理、規(guī)范透明的制度性約束，也無法進行內部審計，往往造成職務消費惡性膨脹。缺乏內部審計的職務消費在一些方面變成職務享受和假公濟私的手段，極易出現(xiàn)以職務消費為名，弄虛作假、虛報冒領、貪污侵吞等消極腐敗問題。如一些無實際內容、無明確任務的會議、出國考察，違反規(guī)定購配小汽車等等，造成行政經(jīng)費的不斷膨脹。
內部審計的目標是幫助組織和單位的成員有效地履行其職責，從而提高其經(jīng)濟效益或有效地提高資金的使用效益。
(一)建立健全內部審計機構。
行政事業(yè)單位要從編制上解決人員問題，把內審機構設置列入行政事業(yè)單位的“三定方案”中，配備素質高、業(yè)務強的內部審計人員，招聘具有審計專業(yè)技能人才充實審計隊伍，加強審計力量。參照國家審計的有些做法，如審計程序、方法、對問題的定性及處理處罰等建立健全內部審計制度，使內部審計工作發(fā)揮更大的作用。
(二)加強財政審計監(jiān)督。
財政監(jiān)督作為經(jīng)費管理的重要組成部分，是實施財政政策、規(guī)范財經(jīng)秩序的重要保證。在進一步健全財政監(jiān)督機制的基礎上，把工作重點放在完善政策、制度上，逐步實現(xiàn)監(jiān)督管理的規(guī)范化。財政部門的工作人員要以深化財政改革、加強和完善財政管理為中心，做到收入監(jiān)督與支出監(jiān)督并舉，專項檢查與日常監(jiān)督并重，開展定期的監(jiān)督檢查。在監(jiān)督環(huán)節(jié)上，重點加強對財政資金分配、使用和效益情況的監(jiān)督檢查，同時建立起財政部門、主管部門、資金使用單位、審計部門相互制約的預算執(zhí)行監(jiān)督機制，發(fā)揮監(jiān)督工作對財政運行的預警保障作用。
(三)強化對職務消費的控制管理。
各單位要始終堅持適度從緊、量入為出的政策，采取切實有效的措施，運用科學方法管好“人、車、會、話”等重點支出項目，在日常工作中做到精簡和分離相結合，人為壓縮行政事業(yè)經(jīng)費開支。如：制定科學的小汽車管理辦法，節(jié)減汽車燃修費用開支;完善會議管理辦法，減少會議經(jīng)費開支;擴大政府采購范圍，不斷節(jié)約財政資金等。同時不斷探索，不斷完善對職務消費的控制管理。將職務消費劃定范圍，結合部門預算將消費支出具體到項目和人，不準超越。消費額度定量化、貨幣化，將職務消費定量、定額化，包干到人，公開透明。既可以節(jié)約政府行政支出費用，提高職務消費的合規(guī)性，又有利于防腐倡廉。今后應結合公務員gong資、福利制度的改革，逐步將個人職務消費部分(用車、通訊和與個人福利相關的消費)納入公務員薪酬中去，減少職務消費的公款支出比重，在此基礎上規(guī)范職務消費。
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管理者具備一定的精細化管理意識，這是確保精細化管理實現(xiàn)的基本條件。只有管理者具備了這種意識，才能夠更加細致、客觀地來制定相關的規(guī)章制度，以便對存在問題的地方進行合理的調整，這樣一來，制定的制度才會更加科學。但是，相關調查結果發(fā)現(xiàn)，當前我國很多辦公室管理人員嚴重缺乏精細化管理意識，致使管理工作產(chǎn)生很多問題，管理水平也受到了很大的影響。
2、管理項目的問題
（2）一旦在辦公室行政工作中實行精細化管理，就會很難考慮的各個方面，因此，應當提高辦公室行政管理工作的科學性，促進業(yè)務、行政管理兩者間的有機結合，重新劃分監(jiān)督、考勤、作風以及紀律等工作，并明確這些工作的管理標準。3.管理制度的問題管理制度既是公司對辦公室工作的基本要求，也是辦公室工作的基本職責。提高管理制度的合理性，才能夠促進辦公室工作的順利開展。
然而，我國當前的公司企業(yè)的管理制度中存在著很多問題：(1)管理制度不夠精細：沒有根據(jù)辦公室的不同制定相應的規(guī)章制度，這就使得不同辦公部門的管理、工作內容極其相似，進而影響了工作的效果；(2)很多公司企業(yè)并沒有將辦公室工作進行明確的分工，所以很難落實責任，很難激發(fā)辦公室工作人員的積極性；(3)獎懲制度得不到落實：管理上的模式使得辦公室行政管理工作無序混亂，盡管制定了績效考核制度，但是并沒有貫徹落實獎罰制度。為了促進工作更加條理有序、責任分工更加清晰，實行精細化行政管理是必須的[1]。
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畢業(yè)論文是電大各專業(yè)每位學員都必須完成的集中實踐性環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作。
一、論文選題的要求和范圍
(一)要求
(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當?shù)膯栴}。
(二)范圍
從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍
1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內部人事管理問題、績效管理、企業(yè)招聘等)。
2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。
3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執(zhí)行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。
(三)幾種選題的方法
1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?
2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執(zhí)法?
3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經(jīng)濟適用房建設?
4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
(男，33歲)。
最高學歷：大專|工作經(jīng)驗：5-|專業(yè)：工商管理類。
婚姻狀況：已婚|身高：170cm。
籍貫：江西新余|現(xiàn)居住地：南昌。
求職狀態(tài)：我目前在職，但考慮換個新環(huán)境。
能出差能加班會開車會應酬。
求職意向。
期望月薪：3000~5000|工作性質：全職。
期望崗位：人力資源經(jīng)理,人力資源主管,行政經(jīng)理/主管。
自我描述。
八年以上中型企業(yè)人力資源及行政管理工作，在近期就職的兩家公司里，扮演的基本上是拓荒者角色，在艱苦和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境里不斷探索，為自己的職業(yè)生涯累積了寶貴經(jīng)驗，現(xiàn)期待尋求更大、更廣的職業(yè)發(fā)展平臺，力求在人力資源及行政的管理道路上做得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)。
教育經(jīng)歷。
9月-7月|江西師范大學|工商管理|大專。
工作經(jīng)歷。
1月-1月|人事行政主管|佛山市昌樺房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
1、負責項目人員招聘、職前培訓及勞務關系建立與管理;。
2、負責項目人員考勤、紀律管理，工作評價及員工關系處理，并建立相關管理制度;。
3、負責項目宿舍飯?zhí)?，安保、環(huán)衛(wèi)、辦公用品及設備采購、資產(chǎn)管理等行政保障;。
4、負責項目車輛用車安排調度，日常用車統(tǒng)計以及維護保養(yǎng)等工作;。
5、活躍項目文化氛圍，提高團隊凝聚力，調節(jié)項目各部門之間的關系，促進團隊和諧;。
7、負責與行政人。
10月-201月|人事行政專員，稽核專員|佛山市康莉鞋業(yè)有限公司。
2、主管公司培訓工作：主導新進員工的職前培訓工作，組織并協(xié)助各部門管理開展對在職員工的技能提升培訓，組織公司管理層參加相關機構的`管理培訓課程。
3、負責公司績效考核工作：制定部分崗位的績效考核細則，收集考核數(shù)據(jù)并加以統(tǒng)計，掌握相關崗位人員的工作業(yè)績并使之與工資體系掛鉤，建立崗位競爭與激勵機制。
4、負責公司勞動關系管。
208月-年8月|人事行政助理|肇慶樂華陶瓷潔具有限公司。
人事方面：協(xié)助行政人事經(jīng)理進行招聘，培訓，企業(yè)文化宣傳(活動的組織與開展)等具體工作的開展與實施。
行政管理專業(yè)專科論文篇九
摘要：由于企業(yè)的行政管理信息化還屬于比較新興的行業(yè)，目前我國正處于起步階段，相關的政策支持以及行業(yè)內部發(fā)展還較為稀少，而其本身也是電子行政管理的一個細小分支，因而我們應該先研究探討一下行政管理系統(tǒng)在現(xiàn)階段的一些相關的發(fā)展情況。
在此背景下，本文對中小型茶企行政管理系統(tǒng)策略進行了研究。
關鍵詞：中小型茶企;行政管理系統(tǒng);行政策略
在全球信息化迅猛發(fā)展的今天，企事業(yè)單位的信息化不斷加深。
行政信息化反映出教育現(xiàn)代化的水平，已成為未來企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。
當前，我國高度重視行政信息化建設，國內企業(yè)都建設了行政管理系統(tǒng)，而中小型茶企行政系統(tǒng)普及和利用率都不高。
當下隨著移動通信技術的發(fā)展和智能手機的普及，這改變了中小型茶企行政管理方式，同時也影響著企業(yè)和員工的工作思維方式。
移動通信技術的發(fā)展和智能手機的普及，用戶越來越希望方便快捷的獲取信息。
而現(xiàn)有的行政管理系統(tǒng)都是只有pc端，已經(jīng)無法滿足中小型茶企隨時隨地獲取信息的需求。
因此，建立一個可用于單位、管理層、員工和流程的行政管理系統(tǒng)無疑是當前中小型茶企亟待解決的問題。
1中小型茶企行政管理系統(tǒng)設計原則與架構
1.1系統(tǒng)設計原則
根據(jù)中小型茶企行政管理系統(tǒng)當前的需求和以后的發(fā)展，系統(tǒng)設計要遵照以下幾個原則：1.1.1易用性原則。
行政管理系統(tǒng)運用了多種網(wǎng)絡語言技術的開發(fā)，需要考慮技術的實用性和穩(wěn)定性。
界面設計中，需要考慮使用的方便性，用戶使用的界面需要友好，操作簡單、方便，讓用戶易于接受。
1.1.2擴充性原則。
行政管理系統(tǒng)應具備可擴充性，隨時可以添加功能，并且可以有效的銜接其他的功能。
平滑升級和擴展相應的硬件設備和軟件系統(tǒng)。
1.1.3可靠性和安全性原則。
可靠性和安全性體現(xiàn)在服務器、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，系統(tǒng)涉及員工和領導的個人詳細資料，應具備可靠的安全策略，保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性。
1.1.4實用性原則。
行政管理系統(tǒng)設計首先應考慮是否能滿足行政管理系統(tǒng)所有功能的要求和實際應用的需求。
1.2系統(tǒng)架構
結合系統(tǒng)設計原則，整個系統(tǒng)采用mvc框架結構，即數(shù)據(jù)層、業(yè)務層、視圖層。
在每個層次上采用復合要求的方式進行細分處理。
整個應用系統(tǒng)的核心是封裝系統(tǒng)業(yè)務邏輯的業(yè)務層。
系統(tǒng)運行時，客戶端不能直接訪問系統(tǒng)資源，而是通過業(yè)務層進行交互，而對數(shù)據(jù)庫的訪問和操作需要由數(shù)據(jù)層完成。
系統(tǒng)架構主要有以下單元層次組成。
視圖層：是整個應用系統(tǒng)交互的入口即圖中所示的電子白板和用戶瀏覽器。
視圖有什么樣式?jīng)Q定著用戶可以完成什么的功能，同時還具備與后臺進行交互的能力。
業(yè)務處理層：通過以web服務器來實現(xiàn)業(yè)務邏輯處理，在整個應用中起到了一個承前啟后的作用即攔截處理視圖層的請求，操作數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)，之后又將數(shù)據(jù)返回給視圖層。
數(shù)據(jù)層：用于整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的存取，是應用的基礎所在。
2中小型茶企的行政管理系統(tǒng)開發(fā)策略
2.1第三方管理策略
該種開發(fā)策略的具體運作流程和方法下，所有的行政基礎設施都由第三方平臺供應，茶葉訂貨配送信息則是由中小型茶企平臺的業(yè)務管理部門相互交流取得，而后運用自身的行政設施、管理人員以及專業(yè)的配送團隊完成消費者的送貨以及換貨服務。
通常情況下，使用這種策略的主要是較小規(guī)模的無行政設施企業(yè)或較大規(guī)模但無法達到全覆蓋經(jīng)營的企業(yè)、以及不愿意把精力投入企業(yè)核心業(yè)務以外的行政領域的大部分企業(yè)，如淘寶網(wǎng)、伊萊克斯和戴爾等均選擇這種策略。
就當前經(jīng)濟環(huán)境而言，競爭日益嚴峻、各行業(yè)分工日趨細致、專業(yè)化，對于中小型茶企來說，第三方行政策略有以下四方面的優(yōu)勢：2.1.1集中精力于核心業(yè)務。
行政既不是企業(yè)專長的領域，也并非發(fā)展的關鍵，更無法體現(xiàn)企業(yè)的價值，因此，日后會有越來越多的企業(yè)將行政業(yè)務委托他人。
然后企業(yè)將中心都聚焦在核心業(yè)務上，從而把行政等輔助業(yè)務外包給行政企業(yè)，如此一來，就可聚集資源，提高茶葉產(chǎn)品的核心競爭力，是中小型茶企更好的發(fā)展。
2.1.2降低行政成本。
采用第三方行政策略，中小型茶企可以高效的降低行政成本，主要表現(xiàn)為以下兩個方面：一是減少固定資產(chǎn)投資，加速資金周轉;二是規(guī)?；?、專業(yè)化、信息化等優(yōu)勢的發(fā)揮會降低行政運作成本。
2.1.3提供靈活多樣的專業(yè)化服務。
中小型茶企利用自身齊全的行政體系、專業(yè)的運營能力以及先進的行政設施處理，為中小型茶企提供各色的專業(yè)化服務的同時，帶給消費者各種高端服務，從而創(chuàng)造更高的顧客讓渡價值。
2.1.4社會行政資源的充分利用。
顯而易見，與其每家創(chuàng)建自有的行政系統(tǒng)，還不如建立集中所有行政需求的專業(yè)化行政管理系統(tǒng)。
2.2自營行政管理策略
自營行政管理策略是指中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下為了實現(xiàn)自身的行政發(fā)展需求，使用自己企業(yè)內部的行政體系。
尤其是中小型茶企的高要求更沒法滿足，因此，很多企業(yè)都開始構建自己的行政系統(tǒng)，從而增強企業(yè)實力和吸引力。
該種策略的具體運作流程和方法是，顧客首先在系統(tǒng)平臺上上傳購買茶葉產(chǎn)品，之后相應的信息會送達到企業(yè)的管理平臺，他們根據(jù)顧客的訂單來進行發(fā)貨配送服務，也會對退換貨物進行處置。
若是企業(yè)在完成自身管理的同時還有剩余的行政能力，也可以接受其他企業(yè)的行政工作，從而充分利用行政系統(tǒng)。
由于投資較大且管理復雜，這種策略非常適合中小型茶葉企業(yè)。
行政管理系統(tǒng)環(huán)境下中小型茶企選擇自營行政策略主要具有以下幾個優(yōu)點：2.2.1控制力強。
自營行政管理可以行之有效的使企業(yè)解決被第三方公司制約所導致的問題，并且可以使企業(yè)獲得行政的自主定價的能力，而不再是與被委托企業(yè)討價還價。
2.2.2規(guī)范行政操作。
可以很好的提高服務質量和企業(yè)形象，尤其對于中小型茶企，他們對于行政的要求會更加的細致、嚴格，由于行政管理直接關系到客戶滿意度，所以完善的包裝、周到安裝、以及耐心的服務，都會改變消費者的體驗效果，從而改善他們對企業(yè)的印象。
2.2.3反應快速、靈活。
自建行政他仍然是公司內部管理體系的一個重要環(huán)節(jié)，這就要求必須和其他部門形成良好的配合，最終達到更好的為公司的生產(chǎn)運營服務的實際目標，從而能夠使中小型茶企在行政的時間和空間上獲得更大的優(yōu)勢，尤其是對行政需求較多的公司，通過部門間的良好配合實現(xiàn)高效、迅速的反應，滿足客戶的需求。
2.2.4信息反饋及時、有效。
因為行政體系是屬于公司內部的一個組成部分，所以他必須在公司內部與各部門、各信息設備和各功能之間形成無縫對接，從而保證公司能夠及時、有效的了解茶葉交易過程中的相關信息，使得公司業(yè)務更好的開展。
2.3行政聯(lián)盟策略
行政聯(lián)盟策略是指為實現(xiàn)特定的行政目標，兩個或兩個以上的經(jīng)濟組織達成長期合作的一種形式。
該運營過程采用中小型茶企與行政代理公司形成聯(lián)盟后，共享信息、達到合作的目標，聯(lián)盟企業(yè)從行政管理系統(tǒng)平臺中獲得相應的茶葉訂單詳情，并完成揀貨發(fā)貨以及退換貨的業(yè)務。
這種策略的運作特點就是：企業(yè)可以將不擅長的行政方面或者無法完成的行政業(yè)務委托給第三方企業(yè)，自己的行政資源則主要為業(yè)務較為集中的地點的消費者提供全過程咨詢服務。
當企業(yè)的自身業(yè)務規(guī)模擴展到自營行政無法滿足重點業(yè)務區(qū)域的行政服務時，第三方行政代理公司提供所需的服務，組成的一種較為靈活的合作聯(lián)盟，從而保證中小型茶企的順利，實現(xiàn)聯(lián)盟內企業(yè)的利益最大化，盡量避免由于策略的缺陷而帶來相應的經(jīng)濟損失。
組建行政聯(lián)盟有利于中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為其發(fā)展壯大提供契機。
具體說來，有以下幾方面的優(yōu)勢：2.3.1擴大區(qū)域覆蓋范圍。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
本科院校在我國高等教育向大眾化發(fā)展的道路上扮演著重要的角色，在高級應用型人才的培養(yǎng)上有著較高的要求，尤其是行政管理專業(yè)的學生，更是要求在大學期間就要具備行政管理的基本能力和參加科研的初步能力。但是新時代教學環(huán)境下，我國的部分本科院校卻在行政管理專業(yè)的實踐教學上面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困境，就存在的困境尋求對策，探討改進和完善行政管理專業(yè)教學方法，培養(yǎng)更多行政管理專業(yè)人才是我們當下需要完成的艱巨任務。
(一)課程設置和課程的體系不合理
1、行政管理專業(yè)的課程體系中的政治學類的課程偏多
行政管理專業(yè)是從政治學分化而來的新專業(yè)，由于學科門類的重新調整和專業(yè)的不斷完善，行政管理的學習不僅僅包含政治學，還包含著管理學、社會學、經(jīng)濟學、法學等，被賦予了多個方面的學科的屬性，不應該在各個方面都存在政治學的影子。
目前看來，我國本科院校為行政管理專業(yè)開設的政治學類課程就有中國政治思想史、西方政治思想史、政治學原理和國際政治學等，政治學類課程設置的偏多容易壓縮其他課程的學習時間，將行政管理專業(yè)的綜合性沖淡，混淆行政管理專業(yè)在學生心中的定位。我國對于本科院校行政管理專業(yè)學生的培養(yǎng)要求比較嚴格，要求學生們要對于行政管理領域有關的學科，例如政治學、經(jīng)濟學等的基本理論和基礎知識進行熟悉和掌握，對課程設置的不均衡會誤導學生的學習側重，分散學生的學習精力。
2、課程之間的設置不存在必要的鏈接和聯(lián)系
行政管理專業(yè)的課程之間應該形成一個有機的整體，課程之間應該建立必要的聯(lián)系，但是實際上，我國本科院校的行政管理專業(yè)學科之間卻不存在這樣的關系，課程之間的鏈接也不是很清晰。例如，當前的一些院校為了使行政管理專業(yè)和學校的其他專業(yè)共享一個教育平臺和一些教學模塊，而開設一些與行政管理專業(yè)并沒有什么關系的課程的現(xiàn)象，比如心理學;又如行政管理專業(yè)所開設的公共管理學和公共關系學等課程與行政管理專業(yè)其他的課程之間并不存在聯(lián)系。相應的，有的課程設置卻又顯得過于重復，如政治經(jīng)濟學和公共財政學這兩門課程的設置，教學內容上也對學生造成了重復教學，知識點重復的學習也會浪費學生寶貴的時間。
在行政管理專業(yè)課程的課時的設置上，我國一些本科院校也存在著很大的問題，課時上對于重點課程和非重點課程的分配不均導致學生對于專業(yè)的學習重點偏移，節(jié)數(shù)上的分配不均會導致學生在學習上的精力被分散。這樣不科學的課程規(guī)劃也會耽誤課程的教學計劃，影響課程教學的進度。
從課程的師資力量看，行政管理專業(yè)的課程的教授過度依賴現(xiàn)有的師資力量，有些本科院校行政管理專業(yè)的師資力量建設不完善，師資力量遠遠落后于專業(yè)和課程發(fā)展的腳步。隨著時間和歷史的推移，師資力量在課程上的分布顯現(xiàn)出不合理的局勢，具體體現(xiàn)在每門課程的師資配置上教師的數(shù)量和教師的實力的分配，一些課程的教師比較充沛而一些課程的教師卻比較匱乏。這對于學生的實踐教學也是一大困境。
(二)在教學內容和教學目標上存在誤區(qū)
根據(jù)我國教育部頒發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，這一文件對于本科院校行政管理專業(yè)的學生做出了明確而要求，注重培養(yǎng)具備行政學、管理學、法學、政治學等方面知識的人才，使得培養(yǎng)的學生成為既可以在黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位工作，也可以從事科研工作的專業(yè)人才。
1、行政管理專業(yè)教學內容上的誤區(qū)
我國的教學事實與教育部的要求明顯的不相符，客觀來講，我國的行政管理專業(yè)的教育存在兩方面的不足，一方面是對于行政管理專業(yè)學生的知識結構缺乏疏導，另一方面是對于學生能力方面的要求含糊不清。
知識結構是一個學生學習專業(yè)知識的主框架，傳授知識的課程占到了總課程的65%到70%，占用了學生大量的受教時間，但卻沒有一個合理的知識框架，教學上學習框架的不清晰就會導致學生對于整個專業(yè)知識的學習處于一個懵懂狀態(tài)，而學生的能力則是本科院校需要者重點培養(yǎng)的，我國現(xiàn)在重視能力型人才，而教學內容上的注重知識的傳授忽略能力的培養(yǎng)必然會使學生走出校門后難以適應社會的激烈競爭。
2、行政管理專業(yè)教學目標上的誤區(qū)
本科院校在行政管理專業(yè)教學目標上的誤區(qū)有兩方面。一方面是一些學校將教學的目標更多的定位在對學生知識的傳授上，認為教授的重點是盡可能全面的知識，因此在學生本科四年的學習中，為學生設置的課程繁多而重復，忽略了學生能力的培養(yǎng)，這樣雖然可以將學生的理論知識鞏固的很扎實，但是學生的動手能力的發(fā)揮和應用卻會受到極大的限制。
另一方面教學目標的誤區(qū)是有些學校認為，行政管理專業(yè)的學生畢業(yè)之后就要具備直接勝任工作的專業(yè)技能，這使得學校為學生設計的課程多是偏向于“操作性，實踐性”的課程，使得學生專業(yè)知識的基本功比較薄弱，從而造成學生適應社會的短期性。這兩方面的教學目標的誤區(qū)均會造成專業(yè)特殊性質的喪失和學生無法適應社會的嚴重后果。
我國行政管理專業(yè)課程的內容和授課上存在不合理，而且我國的教育偏向通識教育，所有高校同專業(yè)的課程都很相似，學校所設的課程缺乏自己的特色，不能凸顯學校的行政優(yōu)勢，像這種在課程上的誤區(qū)將直接導致學生對專業(yè)的學習和能力的培養(yǎng)出現(xiàn)漏洞。
(三)本科院校行政管理專業(yè)的教學手段和教學方法比較單一
1、行政管理專業(yè)的教學手段較單一
我國現(xiàn)階段的本科院校的行政管理專業(yè)的教學教學手段過于老套、教學方法過于呆板，還沿襲著老一套的“填鴨式”、“灌輸式”的教育方式，課程的教授多以書本為主，過分強調教授課程的系統(tǒng)性和完整性，多通過概念和與原理出發(fā)來對知識進行講解，而對通過復雜現(xiàn)象進行歸納、分析來傳授知識的教學手段不夠重視，對知識的講解缺乏綜合性和真實性，導致教學呈現(xiàn)出理論化的態(tài)勢，僅僅是抽象的說教，缺乏趣味性，無法勾起學生對于行政管理專業(yè)學習的興趣，而培養(yǎng)不出學生的處理公共事務和公共問題的能力和素質。行政管理專業(yè)課程的教學手段上的不足也是制約學生能力進一步提升的主要因素。
2、行政管理專業(yè)的教學方法較單一
隨著電子化時代的到來，課程的教學都從“板書教學”逐步走向“多媒體教學”，當然行政管理專業(yè)的課程也包含在內，從表面上看這是一種進步，但是實際上卻非常不利于學生的學習。板書是一種單維的教學方式，學生可以在老師書寫的時候對已講的知識進行消化，有時間進行思考和抒發(fā)自己對于知識的感悟，有利于老師對于理論性知識的闡述和展開和學生的互動，但唯一的缺點是無法激起學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力?！岸嗝襟w教學”相對于“板書教學”來講可以幫助學生融入這個電子化的時代，但是采用“多媒體教學”往往是弊大于利，有些院校的課件僅僅是對于內容上的復制粘貼，課件表面上做的五顏六色，但是實際內容上卻是乏善可陳，無法傳授學生真正實用的知識。
從某種意義上講，教學手段和教學方法二者在教學上應該相輔相成、和諧統(tǒng)一、互為條件、彼此之間有這必要的鏈接，貫穿于整個行政管理專業(yè)課程的教學之中。但是，就目前我國的`教學狀況來看卻不容樂觀。
(四)本科院校行政管理專業(yè)的教學管理和教學硬件亟待加強
1、行政管理專業(yè)的教學管理亟待加強
隨著報考本科院校人數(shù)的不斷增加，行政管理專業(yè)每年所招的學生人數(shù)也在不斷增加，教學的管理和教學硬件設施也要不斷更新優(yōu)化來適應每年學生人數(shù)的增加，報考學生人數(shù)增長過快導致學校教學管理和教學硬件的更新遠遠跟不上學生學習專業(yè)知識的迫切需求，教學質量而因此大打折扣。例如：教室大，聽課人數(shù)較多，教室里的音響設備卻不完善，導致部分學生的聽課效果受影響，教師對于數(shù)量龐大的學生進行管理分散教學精力等，都會導致學生對專業(yè)知識的學習受到影響。
2、行政管理專業(yè)的教學硬件亟待加強
教學硬件的不完善在很大程度上沖擊著老師教學的完整性，教學硬件的不完整使得學生與老師之間的互動、學生與學生之間的討論、互動教學、案例分析上都存在著或多或少的影響，使課堂的教學很難有效的組織和展開，教學硬件的完善是教學能夠正常實施的基礎和必要因素，行政管理專業(yè)課程的教學要想取得突破，教學就必須建立在嚴格的教學管理和完善的教學硬件上，這樣才可以使學生知識技能更進一步的提升，政務實驗室、案例教學實驗室等這樣的教學硬件設施不存在，學生就無法切身的收到知識的熏陶，自身的實踐能力和創(chuàng)新能力就無法得到提高，學生無法真實的收到專業(yè)的鍛煉和磨練。
(五)本科院校行政管理專業(yè)的師資隊伍和師資結構有待優(yōu)化
1、行政管理專業(yè)師資隊伍的不完善
一些學校的行政管理專業(yè)是學校轉型以后新增出來的課程，課程的教授也是由其他專業(yè)的教師來擔任，教師精力分散，使得師資隊伍不完善，長期以來就會導致師資隊伍的滯后性。還有一些教師對于行政管理專業(yè)掌握的知識不全面、不精準，授課內容上不能對應上專業(yè)學生的需求。教師對于知識的掌握和精準的傳授關系著學生對知識的了解與掌握，因此始終隊伍的建立的重要性不言而喻。
2、行政管理專業(yè)師資結構的不完善
師資結構的分布也就是知識傳授結構的分布，科學的師資結構是有條理的傳授專業(yè)知識的基礎。但是有些行政管理專業(yè)的師資結構受師資隊伍不合理的影響呈現(xiàn)出結構混亂的現(xiàn)狀，導致教學質量和教學效果嚴重欠佳，這對于學生的教學是一種很不利的態(tài)勢。
針對我國的行政管理專業(yè)教學上所存在的問題，應該進行一系列的改革來改善課程教學的質量和教師的授課水平，改善外部環(huán)境，使得學生可以處在一個最優(yōu)的學習環(huán)境氛圍之中，這是一項非常復雜且艱巨的工程，涉及到諸多的教學課程及硬件的優(yōu)化和改善。我們來從以下幾個方面進行著手實施對策：
(一)合理設置課程，使其具有專業(yè)特色
每個不同的專業(yè)都應該具有專業(yè)課程本身的特色，行政管理專業(yè)也是如此，在課程的設計、實踐教學上應該注意：避免設置與本專業(yè)沒有關系的課程，分散學生的學習精力;注重課程設置的合理性，避免較差設置課程，造成重復授課的后果;突破學科的單一取向特點，打破行政管理專業(yè)不同學科之間的間隔和壁壘，使得同一專業(yè)不同學科之間相互聯(lián)系、相互融合，建立學科之間的邏輯關系和鏈接關系，使所有學科成一個有機的整體，這樣也有利于學生對于專業(yè)知識的掌握。
(二)準確確立教學目標，更新教學內容
行政管理人才日后注定要涉及公共政策、公共事務等領域，所以教學目標的指定要著眼在多領域的進行專業(yè)知識的學習上，既考慮到專業(yè)知識的培養(yǎng)，又要注重素質的培養(yǎng)，公共管理日趨復雜，使學生畢業(yè)后能夠和社會的需求相契合才是真正的教學目的。而教學目標不斷的更新定位一定會帶來教學內容上的變動，我國的現(xiàn)狀是重文憑輕能力，重理論輕實踐，而這種現(xiàn)狀非常不利于行政管理人才今后的發(fā)展，因此在教學內容方面就要將文化知識的學習與專業(yè)能力的培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)真正能夠適應社會、能為社會做出貢獻的人才。
(三)創(chuàng)新教學方法，改善教學手段
教師在教學方法上起著主導作用，而學生是教師主導的主體。在傳統(tǒng)教學方法的基礎上要有所創(chuàng)新，鼓勵學生在課堂上踴躍發(fā)言辯論抒發(fā)自己的見解，擬定題目，使學生搜集資料進行調研與撰寫文章，使學生動手動腦來學習專業(yè)知識，培養(yǎng)能力。教學手段上要求將“板書教學”與“多媒體教學”相結合，既可以增加教學的速率，增加對學生感官的刺激，又可以使學生獲得足夠的對行政管理專業(yè)新知識的反應的時間，將二者相結合，是知識的學習對于學生來講成為一種樂趣。
(四)加強教學硬件的建設
教學硬件使得學生有一個更加完善的學習環(huán)境，是學生融入學習的重要因素之一。行政管理專業(yè)的學生需要一些政務實驗室等讓學生真實感受的教學硬件，教學硬件的完善可以讓學生開闊視野，進一步讓學生與社會接軌，使學生就業(yè)時更容易融入社會。
(五)加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結構
加強師資隊伍的建設，融入實力雄厚的師資力量，使得教師教授的課程與教師所擅長的科目相一致，優(yōu)化師資結構，減輕教師的課程負擔，教師可以全身心的投入到行政管理專業(yè)知識的研究和傳授之上，保證學生收到最佳的教學授課。師資力量是培養(yǎng)人才的關鍵，合理的師資結構可以促使教師迸發(fā)無限的潛能，對行政管理知識的教授也將迸發(fā)無限激情。
本科院校行政管理專業(yè)教學還有一段很長的路要走，要不斷的進行完善，培養(yǎng)出適應社會、知識才能與文化素養(yǎng)兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?，這不僅僅是教育人員的目標，也是整個社會的共同目標。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
摘要:獸醫(yī)是應用科學方法預防診治動物疾病的醫(yī)生，其對我國動物疾病的健康生長有重要的作用。
搞好獸醫(yī)工作不僅能夠為畜牧業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅實后盾，還能提高我國農(nóng)業(yè)與國民經(jīng)濟水平。
現(xiàn)今我國獸醫(yī)行政管理體制存在較多問題，未形成健全的獸醫(yī)行政管理體制。
文中先對獸醫(yī)行政管理體制進行概述，分析現(xiàn)行獸醫(yī)行政管理體制存在的問題，再對如何進行獸醫(yī)行政管理體制改革提出建議措施，希望具有借鑒意義。
關鍵詞:獸醫(yī);行政管理;體制;改革;畜牧業(yè)。
獸醫(yī)擔任著控制動物疾病、預防人畜共患疾病、保障動物食品質量安全的重要職責，在我國畜牧業(yè)發(fā)展以及國民經(jīng)濟持續(xù)增長中發(fā)揮著重要作用。
獸醫(yī)工作隸屬于公共衛(wèi)生工作，過去人畜共患病如狂犬病的發(fā)病率較高，獸醫(yī)工作者在控制這些疾病中作出過重大貢獻。
如今，我國獸醫(yī)行政管理體制難以滿足新形勢的發(fā)展要求，這對動物疫病防疫工作有著消極的影響，因此，加強獸醫(yī)行政管理體制改革具有必要性。
所謂獸醫(yī)行政管理體制，即是動物疾病防疫工作的最高組織形式以及管理模式、人才隊伍、管理疾病以及法律體系。
不同國家有不同的獸醫(yī)行政管理體制，但卻有共通之處。
國家獸醫(yī)行政管理體制是否科學健全，關乎著該國畜牧業(yè)持續(xù)發(fā)展與公共衛(wèi)生安全。
國際公認的具有高效性與實踐性的獸醫(yī)制度為官方獸醫(yī)制度，這是《國際動物衛(wèi)生法典》中確定的獸醫(yī)行政管理制度，它具有垂直管理與普遍性的特點。
除此之外，還有執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度，執(zhí)業(yè)獸醫(yī)就是通過執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試并取得資格證、得到國家許可的獸醫(yī)人員，他們不僅從事動物防疫與診療工作，還會擔任動物保健與美容工作。
官方獸醫(yī)制度與職業(yè)獸醫(yī)制度共同為國家獸醫(yī)行政管理與公共衛(wèi)生作出貢獻[1]。
2我國現(xiàn)行獸醫(yī)行政管理體制存在的問題。
2.1機構設置不健全。
部分地區(qū)動物衛(wèi)生由多部門管理、分散承擔，存在職責不清且重疊、管理效率不高的實際問題，導致資源嚴重浪費。
2.2基層防疫工作不到位。
我國基層獸醫(yī)體系薄弱，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備的村級動物防疫員專業(yè)水平較低，大部分基層獸醫(yī)條件艱苦，工資、待遇低，人才供給不足，用人機制與競爭機制顯著不足，年齡斷層非常厲害且被認可度較低;政府對基層獸醫(yī)工作缺少關注與重視;獸醫(yī)工作人員社會地位較低。
2.3缺少完善的法律體系保障。
我國現(xiàn)行動物檢疫防疫與動物食品質量安全法律法規(guī)還不完善，某些環(huán)節(jié)存在空白，很容易被不法分子為贏得私利而鉆法律空子，不利于動物食品安全的發(fā)展。
雖然我國頒布了動物防疫法、進出境動植物檢疫法等，但與發(fā)達國家相比差異很大。
2.4政府部門對獸醫(yī)工作缺少財政支持。
我國中央政府與國家賠償制度缺少足夠支持，一旦有重大疫情，基層獸醫(yī)無論是技術、機械還是人力與資金都很不足，無法達到撲滅疫情的目的。
我國還未建立完善的獸醫(yī)專業(yè)實驗室，獸醫(yī)行政體制與技術水平難以滿足企業(yè)化、規(guī)?；男竽翗I(yè)。
我國獸醫(yī)行政管理部門要轉變職能，深化行政審批制度，減少對微觀經(jīng)濟活動的干預，加強宏觀調控。
改進市場監(jiān)管并重視社會管理與公共服務。
政府要建立健全的獸醫(yī)行政管理機構，明確獸醫(yī)行政管理機構主要責任，建立體制機制并落實監(jiān)管責任。
上級獸醫(yī)行政管理機構要為下級機構負責，為他們提供技術指導與監(jiān)督。
政府要提高獸醫(yī)技術水平并健全各級獸醫(yī)支持體系，增加國家獸醫(yī)實驗室建設力度，對地方實驗室統(tǒng)籌規(guī)劃。
3.2加強基層獸醫(yī)人才培養(yǎng)。
要加強獸醫(yī)高等教育與職業(yè)教育，為人力資源儲備提供保障。
要提升從業(yè)人員素質、加強獸醫(yī)科研力度、完善動物疫病控制手段，健全風險評估機制，提高科學防治水平。
從培養(yǎng)臨床獸醫(yī)技術人才來看，學校要建立獸醫(yī)實驗室、教師要將理論與實踐相結合，國家要給予足夠的硬件與軟件支持。
政府要增加對獸醫(yī)工作的經(jīng)費投入，不僅保障財政支持，還能增加青年人才投身獸醫(yī)行業(yè)的積極性。
3.3推行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度。
獸醫(yī)管理部門必須推行官方獸醫(yī)制度，普及執(zhí)業(yè)制度。
根據(jù)國家規(guī)定加強業(yè)務培訓，提高獸醫(yī)從業(yè)人員的綜合素質與業(yè)務水平，要經(jīng)過資格認證或者政府任命等程序，對于進入獸醫(yī)隊伍的工作人員必須經(jīng)過培訓與考核。
獸醫(yī)行政管理機構可效仿美國等國家的做法，通過相關法律，將官方獸醫(yī)與執(zhí)業(yè)獸醫(yī)聯(lián)系起來，讓他們聯(lián)系起來共同工作。
4總結。
農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟之根本，畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)之重要內容，獸醫(yī)師是畜牧業(yè)健康發(fā)展的保障。
我國必須加強獸醫(yī)行政管理體制改革，健全獸醫(yī)行政管理機構;加強基層獸醫(yī)建設、培養(yǎng)合格獸醫(yī)人才;推行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度，健全獸醫(yī)管理與法律制度，增加獸醫(yī)工作經(jīng)費，為我國畜牧業(yè)持續(xù)發(fā)展、食品安全以及人畜健康帶來堅實保障。
參考文獻：
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行政管理專業(yè)專科論文篇十二
人才培養(yǎng)模式是專業(yè)建設的基礎和核心，特指在一定教學思想指導下的人才培養(yǎng)目標以及實現(xiàn)目標組織起來的比較穩(wěn)定的教育教學活動的結構模式，是人才培養(yǎng)目標、教育制度、課程內容和體系、教學過程諸要素的組合。接下來，本文將結合行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考，探討加強行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方法以及措施。
行政管理專業(yè);人才培養(yǎng);現(xiàn)狀;措施
近幾年來，行政學開始受到國家和學術界的關注，各個學校更是想辦法加強對于行政管理專業(yè)的學生的培養(yǎng)以及提升。然而，在實際的培養(yǎng)過程中，由于人才培養(yǎng)目標不明確、課程設置存在缺陷以及教育過程單一等問題的存在，導致行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的結果不是很理想。倘若這些問題不能夠得到有效地改善，將嚴重影響行政管理人才的培養(yǎng)質量。
1.培養(yǎng)目標不明確。設立培養(yǎng)目標是實現(xiàn)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第一步，同時也是最重要的一步，然而在實際培養(yǎng)的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多學校針對于行政管理人才的培養(yǎng)都沒有特定的目標，而是存在共性的問題。例如，很多學校為了實現(xiàn)行政管理專業(yè)人才的綜合素質的培養(yǎng)以及提升，都會設立行政學、管理學、政治學、法學等多方面的知識，但是這只是泛泛目標，并沒有實現(xiàn)與學校的教學特色的有效結合。例如，我們知道，有的學校是以農(nóng)林方面的研究為主，因此，對于這類學校而已，其對于學生的行政管理能力的培養(yǎng)就應該是偏重于農(nóng)林方向的，而對于師范學院來說，自然是偏重于師范方向的。只有這樣，將教學目標與學校特色進行有效地結合，才能實現(xiàn)高質量、高水平的行政管理工作的開展以及實施。
2.課程設置存在缺陷。對于很多學校來說，在教學課程的設置上，都存在一定的缺陷。例如，很多學校會設置很多的與行政管理相關的理論課程，但是卻忽略了職業(yè)精神、職業(yè)道德以及實踐操作的方面的課程的設置，簡單來說，很多學校針對于課程的設置都是建立在理論的基礎上，缺乏實踐能力的培養(yǎng)以及提升。21世紀的今天，各行各業(yè)競爭都十分激烈，企業(yè)對于人才的招聘標準也越來越高，企業(yè)需要的不再是具有豐厚理論基礎的人才，更需要的是理論與實踐雙結合的復合型人才。而如今這樣的課程的設置很難滿足人才的發(fā)展需求，由此可見，目前我國高校行政管理專業(yè)針對于人才的培養(yǎng)確實存在很嚴重的問題。3.教學過程單一。傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，課堂無論是教學方法還是教學過程都比較單一，共分為以下幾個步驟：（1）教師帶領學生復習上節(jié)課所學習的內容；（2）教師為學生講解新教學內容；（3）教師為學生布置練習習題；（4）教師為學生講解習題內容；（5）教師為學生布置課后作業(yè)。整個教學過程下來，師生之間沒有任何的互動，進而導致課堂的教學氛圍比較沉悶。由此可見，這種單一的教學過程還是沿用了傳統(tǒng)的教學環(huán)境下的應試教學模式，只可以達到理論教學的目的，對于實踐能力的培養(yǎng)以及提升沒有任何的幫助，由此可見，行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中確實有很多的問題亟待我們去解決。
1.因地制宜，強化特色.豐富教學內容只是實現(xiàn)特色教學的第一步，除了這個以外，各個學校還應該設立明確的培養(yǎng)目標，進而實現(xiàn)特色化人才的培養(yǎng)以及提升。我們都知道，針對于大學來說，主專業(yè)的選擇很重要，舉個簡單的例子來說，師范院校出來的師范專業(yè)的學生肯定是要比綜合性大學出來的師范專業(yè)的學生要受歡迎的多，針對于行政管理人才的培養(yǎng)也是一樣、基本上每一所大學都有行政管理專業(yè)，每一年都有大量的行政管理人人才畢業(yè)于各個高校，因此，對于學校來說，要想實現(xiàn)學生的競爭優(yōu)勢，最有效地方法就是實現(xiàn)特色化培養(yǎng)方案。例如，針對于農(nóng)林專業(yè)性比較強的學校，針對于行政管理人才的培養(yǎng)，則是主要培養(yǎng)農(nóng)林方向的行政管理，這樣不僅可以提升學生的專業(yè)性，還可以提升學生的競爭優(yōu)勢，同時，這種縮小范圍化的小目標培養(yǎng)方案，對于學生的提升也是有一定的幫助的，為學生將來的就業(yè)奠定堅實的基礎。
2.改善教學課程的設置.對于各行各業(yè)來說，一個好的工作人員，除了要具備一定的理論知識基礎以外，還要有一定的實踐經(jīng)驗，除此之外，還需要有很高的職業(yè)精神以及很好地職業(yè)道德。所謂人才，顧名思義，先看“人”，后看“才”。所以，對于行政管理專業(yè)的學生的課程設計，除了要設置豐富的教學內容以外，還要設置一些職業(yè)精神課程教育以及職業(yè)道德課程教育。如，教師可以采用案例教學法對學生產(chǎn)生職業(yè)道德教育，在課堂教學的過程中，教師通過一些真實的案例的講解，讓學生意識到什么樣的行為屬于錯誤的，屬于違背職業(yè)道德的，這樣一來，不僅可以提升學生的道德意識，幫助他們樹立正確的道德觀，最重要的是可以提升他們的道德感以及責任感，進而使得他們在以后的就業(yè)中可以有正確的`表現(xiàn)，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。
3.改善教學方法，實驗多樣化教學過程的設計.為了提升行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，教師可以采用校企合作法、開放教學法以及信息技術教學等多種方法的綜合使用，進而保證一方面學生可以跟得上時代的發(fā)展，另一方面來說，可以提升學生的實踐能力，實現(xiàn)復合型人才的培養(yǎng)以及提升。例如，教師可以采用校企合作教學法進行教學，所謂校企合作，主要指的是，學校可以尋找一些企業(yè)進行合作，然后教師可以定期安排學生到合作的企業(yè)進行實習學習，一方面來說，可以借用這些實習的機會達到實踐教學的目的，提升學生的實踐能力，另一方面來說，借助于這樣的一些活動，也可以鍛煉學生對于所學知識的運用能力，而且也能在工作的過程中強化對于所學習的理論知識的理解以及記憶，可謂一舉多得。
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然目前很多高校針對與行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在一定的問題，但相信在與之對應的一系列的解決措施的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進而為我國行政管理專業(yè)教學事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻，同時也可以幫助國家培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀的行政管理人才。
行政管理專業(yè)專科論文篇十三
摘要：
關鍵詞：
序論：
本論；
一；行政決策科學化與民主化內容體系
（1）行政決策民主化的基本內涵
（2）行政決策科學化的基本
（3）行政決策民主化與科學化的辯證關系
二；珠海市行政決策的現(xiàn)狀分析
（1）決策觀念有了轉變
（2）決策制度逐步完善
（3）決策輔助機構開始建立
（4）決策手段走向現(xiàn)代化
三；珠海市行政決策存在的問題與原因
（1）決策主體素質不高制約了決策民主化的擴展
（2）決策的程序環(huán)節(jié)不夠嚴謹，決策缺乏可行性論證
（3）決策易受某些利益集團影響而損傷了群眾的利益
四；行政決策的科學化與民主化的必要性
（1）是適應社會主義市場經(jīng)濟的需要。
（2）行政決策內容上的特性，決定必須實現(xiàn)行政決策的科學化與民主化。
（3）是繼續(xù)推行我國政治體制改革的內在要求
（4）行政決策所代表的利益上的特征，決定必須實現(xiàn)行政決策的科學化與民主化
五；完善行政決策科學化，民主化的建議與對策。
（1）健全行政決策體制
（2）提高行政決策者的整體素質
（3）不斷創(chuàng)新現(xiàn)代化的決策方式，完善我國的行政決策程序
（4）建立健全民主，開發(fā)。有效的行政決策監(jiān)督機制。
六；結論。
致謝
參考文獻
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
(黑體，小二，加粗)。
學生姓名:學號:。
年級:。
指導教師:。
教師職稱:。
(宋體，四號)。
(以下行距都為1.5倍)。
淺析福清市廣播電視局人事制度改革。
寫作提綱。
緒論：
福清市廣播電視局作為事業(yè)單位，是為黨政機關和社會生活各個領域服務的，在福清經(jīng)濟發(fā)展和社會文化生活中，都處于極為重要的地位。改革以來，我國的事業(yè)單位人事管理制度，對促進福清市廣播電視局各項事業(yè)的發(fā)展，曾起過積極的作用。但隨著計劃經(jīng)濟體制的轉軌和市場經(jīng)濟體制的不斷建立完善，原有的人事管理體制的弊端日益暴露出來,推行人事制度的改革也勢在必行。(濃縮文章開頭)。
本論：(文章主干大點)。
一、福清市廣播電視局現(xiàn)行人事制度存在的問題。
長期受計劃經(jīng)濟體制的影響，計劃經(jīng)濟的主要特征是用行政力量來配置資源和主宰經(jīng)濟活動，本應由市場和企業(yè)承擔的種種政治經(jīng)濟職能被集中到政府中來，它客觀上要求一個規(guī)模龐大、復雜完備的機構以便承擔和實現(xiàn)這些職能，其結果必然導致了職能機構的不斷膨脹、事企不分、職責不清、機構行政化極為臃腫、人員超編嚴重等現(xiàn)象。福清市廣播電視局也存在著同樣的現(xiàn)象，有限的經(jīng)費中相當?shù)?比重被“人頭”吃掉，減少了用于物質手段和其他手段的經(jīng)費，影響了廣播電視事業(yè)的正常發(fā)展。
福清市廣播電視局“在其位，無政可謀”的現(xiàn)象更是比比皆是。精簡機構、裁減冗員，口號喊了多少年了，但在福清市廣播電視局中卻往往是雷聲大雨點小，甚至光打雷不下雨了，不僅沒有精兵簡政，反而疊床架屋日甚一日，人浮于事愈“浮”愈烈，以至弄出了事少人多、無政可謀、只好輪流上班的怪事。即使還沒有輪流上班，上班也閑得發(fā)慌，要借玩電腦游戲看美女圖片打發(fā)時光了。
(一)機構臃腫，人浮于事。
(二)人才流動困難。
(三)分配中平均主義嚴重。
二、福清市廣播電視局人事制度存在的弊端的原因分析。
(一)計劃經(jīng)濟體制下的“國家保障”制度。
(二)缺乏科學規(guī)范的人才選拔機制。
(三)傳統(tǒng)分配制度存在多種弊病。
三、福清市廣播電視局人事制度改革的具體措施。
(一)實行公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用制準則選拔人才。
(二)建立能上能下的用人制度。
(三)實現(xiàn)科學合理的人事管理制度。
結論：(濃縮文章結束語)。
競聘上崗,就是通過在同一起跑線上的公平競爭，形成壓力，產(chǎn)生動力，強化職責，提高工作積極性。
(以上宋體，四號)。
參考文獻:(楷體，四號，加粗)。
1、蕭鳴政主編《人力資原管理》2001年10月第1版。
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3、論文寫作提綱格式李肖立，劉曙光主編《西部廣播電視》2004年第8期。
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(楷體，小四)。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
教學質量是高等教育的生命線，提升行政管理教學質量是專家學者不斷致力研究的問題。經(jīng)過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經(jīng)驗，我們認為構建一個完善的教學質量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學質量的關鍵。教學質量監(jiān)控體系是一個動態(tài)的實時管理，應突出教學質量監(jiān)控過程的管理。
教學質量監(jiān)控體系的構成
行政管理專業(yè)的質量監(jiān)控體系由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。院領導組成的領導團隊是教學質量監(jiān)控體系的最高層，負責領導、協(xié)調和監(jiān)督，具有制定制度、方案、決策的.職能。教務處是監(jiān)控體系的核心，主要由教務處的教學科負責教學各個環(huán)節(jié)的組織、規(guī)劃、監(jiān)控和考核，進行教學檢查、教學研究和經(jīng)驗交流，廣泛收集教學信息并進行信息反饋。督導組由系部的教管人員組成，主要負責深入教學課堂，進行抽查式聽課、查課，得到第一手課堂資料，并對教學活動的組織和開展實施進行指導，給出科學合理的建議。教研室和教師是教學活動的執(zhí)行者，是教學監(jiān)控體系的主體，也是落實上級下達的各項要求的主體，需要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，豐富教學手段，完成教學任務，并組織開展相關的實踐活動和科研活動。
教學質量體系的正常運行離不開制度的保障。一是嚴抓課堂考勤制度，加強學校的學風建設，督促學生學習的積極性，嚴格管理課堂教學。二是建立教研室活動制度，定期組織教師開展教研活動，加強教師之間的學術交流，提高教師的科研水平和教學能力。三是完善教學信息反饋制度，學校要廣泛地了解學生的真實需求，充分了解行政管理專業(yè)教學中存在的問題，收集學生對教師和課堂效果的評價，并上報給教務處、督導組和院領導，將學生與教研室和教師、教務處和督導組、院領導等教學質量監(jiān)控體系的三級結構有機結合。四是建立實踐教學制度，提升教學效果，必須把實踐教學納入到教學制度中。
現(xiàn)階段，我國高校行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式，難以滿足快速發(fā)展的社會對人才技能的需求，教育理念缺乏針對性、培養(yǎng)目標不科學、教學制度不健全、評價體系落后等都影響了教育的質量。經(jīng)過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經(jīng)驗，筆者認為構建一個完善的教學質量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學質量的關鍵。行政管理專業(yè)的質量監(jiān)控體系可以由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。運行機制由課堂考勤制度、教研室活動制度、教學信息反饋制度、實踐教學制度組成。通過建設行政管理專業(yè)教學質量監(jiān)控體系，實現(xiàn)了學校與社會雙向互動的專業(yè)設置、教學團隊與學生雙向互動的課程體系設置和教師與學生雙向互動的課堂教學，為社會培養(yǎng)出更多的實用型行政管理人才。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
姓名：
性別：男
年齡：30歲身高：168cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省
最高學歷：大專工作經(jīng)驗：3-5年
聯(lián)系地址：貴陽市
求職意向
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市
期望崗位性質：全職
期望月薪：面議
期望從事的崗位：文員/秘書,物流專員/助理,倉庫管理,倉庫管理員
期望從事的行業(yè)：其他行業(yè),無限制
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教育經(jīng)歷
黔南民族職業(yè)技術學院(大專)
起止年月：9月至7月
學校名稱：黔南民族職業(yè)技術學院
專業(yè)名稱：行政管理
獲得學歷：大專
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無領導小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是指將被評價的人6—8人為一個小組，主考官提出一個問題并要求由小組成員自發(fā)形成角色或不指定角色自由討論，討論小組成員自由發(fā)揮，彼此處于平等的地位，評價者通過小組成員在討論中的言語及非言語行為的表現(xiàn)觀察對他們做出價。近年來，隨著各類各樣的專業(yè)人才選拔測評機構的成立，無領導小組討論不但在作為選拔黨政管理干部的一種重要的測評手段，而且在很多事業(yè)單位、企業(yè)單位招聘中廣泛應用，這種方法是對傳統(tǒng)的理論知識的筆試和面試選拔方式的一種超越。
(一)行政實踐能力是行政管理人才最基本的能力
行政管理專業(yè)是應用型的公共管理專業(yè)，要適應市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設對復合型、應用型的管理人才需求，必須在教學方式上實現(xiàn)從傳統(tǒng)的學術型向應用型轉變。
近年來，各工作崗位對工作人員的實踐能力要求大大提高，各行都在不斷提高實踐能力，行政管理專業(yè)的學生更加不能脫離實踐。在課堂上作為小組成員(被評價者)親自參與無領導小組討論實踐，體驗討論操作全過程，為日后成為領導者(評價者)更準確地評估其他人員的能力奠定基礎。
(二)與行政管理專業(yè)理論知識相適應，提高專業(yè)學生的創(chuàng)新學習能力
“無領導小組討論”課堂教學與傳統(tǒng)的理論教學相比較，有很多好處。改變了一度以老師為中心的教學的單調煩悶，讓學生參與到課堂中，學生在活動中實現(xiàn)自主學習，并通過自己的思考創(chuàng)新學習。這樣的方式使實踐與專業(yè)知識理論相結合，更利于提高行政管理專業(yè)學生的專業(yè)水平。我國一直在努力將制造大國轉變成為創(chuàng)新大國，正因為如此，提高學生的創(chuàng)新能力也是教學的'不懈追求，“無領導小組討論”在活躍了課堂氣氛的同時，極大地提高了課堂教學質量和效果。
(三)與時俱進，培養(yǎng)行政管理專業(yè)學生所應具備的素質和解決問題的能力
通過“無領導小組討論”教學培養(yǎng)學生的團隊合作能力、協(xié)調溝通能力、語言表達能力、領導能力，尤其是語言表達能力和領導能力這兩方面。
(一)盡可能做到高仿真，評測過程真實
盡可能模仿企業(yè)、政府等各種社會上的工作崗位來設置題目，讓學生能夠體驗到“無領導小組討論”在社會中對選拔人才所起的作用。
(二)多用社會熱點進行問題設置，與時代發(fā)展相適應
行政管理專業(yè)是與社會密切相關的管理專業(yè)，本科層次的行政管理專業(yè)是以培養(yǎng)能從事多方面實際工作的高中級應用型人才為目標的。因此，要提高本科生適應社會的能力，更應該注意在教學中結合時政要求。
(三)題目難度適中
題目太難會使討論無法順利進行，或者討論需要過長的時間，不利于在課堂上完整完成整個流程。同時也會給被評價者過大壓力，難以表現(xiàn)出真實水平。題目過于容易，會使學生失去興趣，難以分出水平差異。題目不要過于廣泛也不要過于狹隘，給被評價者充分的自由表現(xiàn)空間。
(一)討論題目缺乏爭辯性
討論就是從小組意見分歧到最后意見達成一致的過程。如果題目缺乏爭辯性，小組意見趨于相同，討論激烈程度會大大下降，測評者也就難以表現(xiàn)出自身的真實水平。
(二)流程不規(guī)范
雖然是在課堂教學中進行的討論，但是也要保證流程的規(guī)范。在討論小組拿到題目正式討論之前，評價者應先向被評價者宣讀無領導小組測試指導語和步驟及要求，并提醒小組成員之后評價者不會回答任何問題。在準備階段，一般有5分鐘左右由小組成員獨立思考;在闡述階段，利用4分鐘左右進行小組成員的輪流發(fā)言，表達自己的觀點;在討論階段，小組成員間圍繞主題就不同的觀點進行交流，最終得出小組的一致意見和解決方案，一般為30分鐘左右;最后階段，由小組成員共同推薦的一位代表代表小組向評價者進行總結陳述和匯報討論結果，時長為3分鐘左右。
(三)不公平性
不公平性首先體現(xiàn)在小組成員性格差異方面造成的不公平，“無領導小組討論”也是一種人際交流與合作的實踐活動。很顯然，對于擅長人際交往的性格外向的學生就比不擅長人際交往的內向的學生更具有優(yōu)勢，他們的性格會掩蓋了能力表現(xiàn)的真實性。其次，不公平性還因為小組成員對“無領導小組討論”測評方式熟悉程度的不同，熟悉的學生更能掌握一些技巧，做好表面功夫，而那些不熟悉的學生就處于劣勢。這就是造成評測不公平的兩大原因。
(四)評估的不準確
評價者是現(xiàn)場進行評估，評價者要同時觀察和評測多個學生，難免會有觀察不仔細的時候，難以對學生進行全面而準確的評價。
要達到培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才在能力和素質方面全面發(fā)展的目的，應注重實踐教學與理論教學的互相滲透，注重教學各環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，既需要全面地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和開拓精神，又要因材施教，有區(qū)別地、有針對性地培養(yǎng)不同層次的高級專門人才，從而不斷地增強行政管理專業(yè)的活力和生命力。
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歲月如梭，轉眼三載已過。在入學之初，我的研究范圍和領域就已劃定，畢業(yè)論文的選題也已確定。在這三年的學習和研究生活中，我學到了許多知識，也體會到了治學的艱辛。在本論文完成之際，首先要向我的導師***副教授致以誠摯的謝意。*老師是我的良師益友，她在我仿徨時給予指引，在我困倦時給予鞭策，讓我勤奮充實的走過三年。在此我謹向*老師表示衷心的感謝和深深的敬意。
我還要衷心感謝給我們授課的各位老師，……等，以及其他所有辛勤工作的老師們。正是由于他們孜孜不倦的教誨，讓我學到了諸多的'專業(yè)知識，并從他們身上學到了如何求知治學如何為人處事。同時，我也要感謝我親愛的同學……，謝謝她們在學習和生活中給予我的幫助和鼓勵。
感謝一直默默支持我的家人，他們永遠都是我堅強的后盾，他們給予我的愛、理解、關心和支持是我不斷前進的動力。
最后，衷心感謝本次論文答辯中的專家教授們，非常感謝你們在百忙之中抽出時間審閱論文。
寧靜、溫馨的校園生活可能就此遠去，步入社會才是我們這些萃萃學子生命歷程中真正挑戰(zhàn)的開始。在未來的人生道路上，必然會遇到各種各樣的困難與挫折，但不論身處何境，我一定會奮斗不息，生命歷程中那盞指引我前進的路燈也一定會永久不熄!
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創(chuàng)新的關鍵在于細節(jié)，細節(jié)的價值體現(xiàn)在精細管理的實施中，同時也要具備將創(chuàng)新性、規(guī)范性意識。規(guī)范是不能缺少的要求與條件，而創(chuàng)新是在規(guī)范性基礎上的要求。規(guī)范是精細化管理的外在表現(xiàn)，進行創(chuàng)新的動力來自于精細。精細化管理能夠將規(guī)范性、創(chuàng)新性結合在一起，促進企業(yè)的成功發(fā)展。很多公司企業(yè)領導在尋求管理、技術等的創(chuàng)新時，總是貪大求全，缺乏耐心與細心。成功企業(yè)家張瑞敏曾說過“創(chuàng)新存在于企業(yè)發(fā)展中的每個細節(jié)中”。
2、以制度化推進精細化
通過精細化管理能夠促進企業(yè)發(fā)展水平的提高。在建立精細化文化時，怎樣將精細化這一理念融入到員工的思想上，以便員工對自己的工作行為做出相應的改變，這是目前迫切需要解決的問題。對于辦公室管理來說，要想實現(xiàn)精細化管理，應當具備相對應的管理制度，以便規(guī)范工作人員的工作行為。所以，企業(yè)要想建立精細化管理文化，并不是一蹴而就的。應當行管理制度上著手，總結工作中的經(jīng)驗，促進辦公室工作人員辦公精細化能力的提高。
3、提升員工專業(yè)水平與綜合素質水平
在企業(yè)內部建設過程中，應當高度重視員工專業(yè)水平與綜合能力的培養(yǎng)。辦公室行政管理的精細化的主要目的就是充分發(fā)揮員工的潛力，融入實際工作中。所以，要想促進精細化管理的實現(xiàn)，應到高度重視高專業(yè)水平、高素質人才的培養(yǎng)，加強員工的職業(yè)培訓，進而提高管理工作的標準化、精細化，促進行政工作質量、效率的提高。就企業(yè)而言，應當做好細節(jié)管理工作，并將工作任務進行量化，合理評估員工業(yè)績，并將各項工作落實到具體的員工身上。所以，提高企業(yè)員工的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力十分重要[3]。
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我國中小企業(yè)績效管理中存在的問題及對策。
一、選題的目的、意義(理論、現(xiàn)實)和國內外研究概況。
績效管理是企業(yè)人力資源的風向標，有什么樣的績效管理，就會有什么樣的員工績效?？冃Ч芾硎枪芾碚邔T工在企業(yè)運行中的行為狀態(tài)和行為結果進行定期的考查和評估，同時和員工就所要現(xiàn)實的目標互相溝通，達成共識的一種正式的系統(tǒng)化行為。其過程就是一種信息獲得和應用的過程，它采用科學的方法，按照一定的標準在一定的時間周期和評估范圍對部門及員工的工作績效，作出客觀、公正的考核、評估，并根據(jù)評估結果修正部門和員工工作目標中出現(xiàn)的偏差，對部門和員工作出各種必要的獎懲及相關的培訓活動，以此建立起激勵與約束機制，促進其經(jīng)營管理的改善，從而達到合理開發(fā)和充分利用人力資源，增加部門凝聚力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的，最終實現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標。在我國人數(shù)在20xx人以下，資產(chǎn)低于四個億，銷售收入少于要在三個億的企業(yè)被定義為中小企業(yè)，許多中小企業(yè)的績效管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略相分離，不符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的要求，在管理和控制中未充分體現(xiàn)企業(yè)的長期利益，難于促進戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。隨著近年來績效管理逐漸被國內企業(yè)所重視，很多企業(yè)想通過良好的績效管理來提升公司的整體業(yè)績，幾乎每一位管理員都知道績效管理的重要性，但是，只有很少一部分企業(yè)的績效管理是有效。在許多中小企業(yè)實施績效上走進了誤區(qū)，把績效考評的主要目的均基于加薪，發(fā)放年終獎金等人事決策的需要。而忽略了員工的發(fā)展這一主要目的，評估的結果未能與員工培訓、職業(yè)發(fā)展、用人決策、薪酬管理等多項目標相關聯(lián)，致使企業(yè)人力資源的競爭優(yōu)勢大大下降。
(一)國外的研究現(xiàn)狀。
美英公司的中小企業(yè)經(jīng)營管理人才管理模式主要依靠外部的市場體系人才進行激勵、約束及監(jiān)督，管理人員的選擇本身也是市場行為，流動性較大。這種模式下，對企業(yè)經(jīng)營管理人才的激勵，約束和監(jiān)督，主要依賴于企業(yè)運作的高度透明和外部完善的法治環(huán)境。英美模式管理有其合理性。管理者與員工各盡其職，有利于經(jīng)營者集中精力，搞好經(jīng)營，有利于保持經(jīng)營者的工作熱情和創(chuàng)新力，促使公司得以發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理人才的薪酬與貢獻和市場緊密掛鉤，報酬方式比較豐富，這使得英美管理模式下的薪酬制度的激勵效果較好，能充分地調動管理人員的積極性。然而，美國企業(yè)高提拔、高獎勵、高刺激的管理方式在一定程度上也帶來負面影響。短期行為現(xiàn)象甚為嚴重，許多年輕人工作不到一年就更換了五、六次工作，這種現(xiàn)象打亂了公司的長期培訓計劃，影響了公司發(fā)展戰(zhàn)略的實施。而且隨著收入差距的不斷加大，普通員工的流失率也在節(jié)節(jié)攀升，公司的經(jīng)營效率必然會受到不同程度的影響。還有，任意的就業(yè)政策也給許多員工帶來了嚴重的不安全感，降低了他們對企業(yè)的忠誠度;勞資對抗、決策權的過度集中也顯示出較大的弊病。
(二)國內研究現(xiàn)狀。
目前，對我國中小企業(yè)而言，在績效管理的認識上形成兩種兩級分化的認識，一是不少企業(yè)對績效管理不夠重視，認為績效管理是無用的;另一個是很多企業(yè)把績效管理當做企業(yè)制勝的“法寶”，甚至不惜花費巨大代價自己設計或邀請咨詢公司來開發(fā)適合本企業(yè)的績效管理體系。然而，與所期望大的不同，在實踐中企業(yè)或多或少都覺得績效管理的推行受到了重重的阻礙，如績效管理與戰(zhàn)略實施相脫節(jié);只注重績效考核，輕視績效管理;績效指標設置不科學;忽視員工的參與和溝通等問題，績效管理成果收效甚微，成為人力資源管理中一個最讓人頭疼的環(huán)節(jié)。
二、本課題的理論依據(jù)、研究內容和研究方法、步驟及進度安排。
績效管理對于組織的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義、管理意義及開發(fā)意義。所以必需正確理解企業(yè)績效管理工作的內涵，績效管理是雙向的管理活動;從管理主體來看，績效管理是管理者和員工共同進行的活動。從管理客體上看，績效管理通過績效計劃、實施、評估、反饋、激勵、培訓等過程，來實現(xiàn)對員工工作行為的控制和對員工工作產(chǎn)出結果的管理?？冃Ч芾聿⒎鞘呛唵蔚貙T工工作結果的評估，也并非是評估一次就可以判定最終結果的活動，它是周期性、持續(xù)性的活動?？冃Ч芾砭哂胸S富的理論內涵和完善的理論基礎體系。將績效管理的理論基礎體系劃分為一般理論基礎和直接基礎兩個層次。其中控制論、系統(tǒng)論、信息論是績效管理的一般理論基礎。工作分析、目標管理、目標設置與目標一致理論、激勵理論、成本收益理論、組織公平感理論等與績效管理密切相關，成為績效管理的直接理論。
(一)目前我國中小企業(yè)在績效管理中仍舊出現(xiàn)的問題。
(二)找出出現(xiàn)問題的根源和解決問題的方法。
(三)借鑒國內外在績效管理較為出色的企業(yè)管理方式，結合實際，提出建議。
進度安排：
(一)寫作提綱20xx-1-10完成。
(二)論文初稿20xx-1-15完成。
(三)論文定稿20xx-3-15完成。
三、本課題的重點、難點，預期結果和成果形式。
績效，是一個組織的生命線。組織的一切活動目的就是為了該組織的績效。在現(xiàn)實生活中，幾乎所有單位每年都在進行著某種形式的績效考核?？冃Э己艘殉蔀槲覈骷壗M織例行管理的重要部分。然而，績效考核的實踐操作效果與理論價值之間存在著明顯的背離現(xiàn)象。而且這種背離在各個組織中還具有相當大的普遍性。從傳統(tǒng)績效考核到現(xiàn)代績效管理是人力資源管理理念的深刻變革，即管理思想上從科學管理發(fā)展到人本管理，管理手段上從行政約束發(fā)展到溝通激勵，管理基點上從結果管理發(fā)展到過程管理，并在此基礎上提出了建立全面績效管理體系的觀點。企業(yè)的績效活動應早已從輔助性、事務性的戰(zhàn)術層面，提升到了獲取競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略層面，一切的管理活動都圍繞著績效而展開。
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行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
辦公室工作不僅種類繁多，工作量也非常大，如果日常工作沒有做好，就會導致工作量增大，對企業(yè)的正常運轉產(chǎn)生一定的影響。實現(xiàn)管理的精細化能夠提高辦公室行政管理工作的效率與質量，還可以降低企業(yè)的管理成本。因此，企業(yè)要想健康、可持續(xù)地發(fā)展，應當對辦公室行政管理實施精細化。
行政管理專業(yè)專科論文篇四
2公共政策制定過程。
3社會政策與社會保障。
4范圍：區(qū)域公共管理問題。
5范圍：區(qū)域經(jīng)濟管理問題。
6范圍：中國人口問題。
7范圍：政府規(guī)模討論。
8城市公共管理具體問題探討(如:**市交通管理問題、**市垃圾管理問題)。
9城市形象與經(jīng)營。
10城市化問題。
11城市綜合執(zhí)法體制問題。
12大部制與城市管理體制改革。
13網(wǎng)絡條件下的公民參與。
14大學城的城中村問題。
15環(huán)境政策與環(huán)境倫理。
16社會福利服務：國際比較與中國實踐。
17我國的財政體制改革與政府間關系的協(xié)調。
18非盈利組織管理研究。
19非盈利組織的地位與作用研究。
20政府管制的邊界、方式研究。
21我國高等教育投資體制改革及其社會承受力分析。
22公共產(chǎn)品的供給體制改革研究。
23我國社會保障制度建設研究。
24政府的教育供給職能及其實現(xiàn)途徑。
25我國教育管理體制改革研究。
26教育均衡公平發(fā)展與政府責任研究。
27我國民辦教育發(fā)展與政府作用研究。
28中國非營利組織的人力資源管理研究。
29城市治理專題研究。
30地方政府專題研究。
31非營利組織研究。
33中國古代行政實踐與行政思想研究。
36政治優(yōu)先、經(jīng)濟優(yōu)先、社會優(yōu)先——中國60年發(fā)展路徑分析：認識中國從政治掛帥到改革開放再到和諧社會轉變的原因、歷程和影響。
37新公共管理對我國公共部門領導的影響研究。
38政府、非盈利組織和企業(yè)合作中的文化問題。
39當代中國的(省級、縣級)干部升遷模式：當前關于干部升遷的研究主要集中在經(jīng)濟學領域，公共行政領域對此視而不見或者缺乏方法基礎，但這確實是一個值得研究的問題，可以分析一下經(jīng)濟學對這方面研究的成果，也可以拓展公共行政學的研究視野。
40公共組織的人力資源激勵機制研究。
41我國電子政務建設問題。
42我國政府信息公開問題研究。
43公共產(chǎn)品和服務的多元主體提供、生產(chǎn)模式。
44行政部門人力資源的開發(fā)與合理利用。
45非盈利組織架構的設計問題。
46組織中人際沖突的根源分析及其處理方式。
47公共組織中的上下級等領導關系分析。
48公共組織中的群眾決策模式。
49公共組織文化分析。
50決策過程中的公眾參與。
51領導決策的理性問題。
52公共組織的目標選擇。
53政策制定方法與中國問題研究。
54政策執(zhí)行方法與中國問題研究。
55政策評估方法與中國問題研究。
56中國公共問題與政策工具選擇研究。
57政策過程與公眾參與研究。
58技術創(chuàng)新與政策工具選擇研究。
59食品安全問題與政策工具選擇研究。
60政策模型與中國問題應用研究(多源流模型、倡導聯(lián)盟模型、創(chuàng)新擴散模型、政策網(wǎng)絡模型、政策企業(yè)家模型，等等)。
行政管理專業(yè)專科論文篇五
摘要：近年來我國的行政管理費用快速增長，行政成本之高，已經(jīng)達到世界少有的地步，國家財政背負了越來越重的負擔。造成這一現(xiàn)象的原因是現(xiàn)行的行政事業(yè)單位經(jīng)費管理依然存在不少問題，如忽視經(jīng)費預算監(jiān)督，對其他收入的管理不到位;忽視對國有資產(chǎn)的管理;內部審計制度不健全;職務消費隨意性大等等。找出問題的癥結，正確認識并有針對性地確定合理行政經(jīng)費管理的財政政策，改革、加強行政經(jīng)費管理，減輕各級財政負擔，將更多的財力用于增加社會公共產(chǎn)品的供給，對鞏固國家政權建設和深化財政支出改革都具有非常重要的意義。
關鍵詞：行政事業(yè)單位經(jīng)費管理存在問題解決對策。
行政事業(yè)管理費是各級黨政機關維持正常運轉所必需的經(jīng)費開支，建國以來，為了適應各個時期不同階段的社會發(fā)展的需要，我國政府制定了各種不同的經(jīng)費管理制度，目的都是為了合理分配有限的資金，增強宏觀調控的能力。但是近年來，我國的行政管理費用的增長過快和管理過寬、隨意性較大，導致腐敗的滋生。如何管好用好各項行政事業(yè)經(jīng)費，提高各項經(jīng)費的使用效率，已成為擺在我們面前的重要課題。本文嘗試通過對行政事業(yè)單位經(jīng)費管理存在問題進行分析，尋找加強行政事業(yè)單位經(jīng)費管理的有效途徑，保障財政資金用在最需要的地方。
一、加強綜合預算管理，規(guī)范其他收入的管理。
近幾年，財政部門加強了對行政事業(yè)性收費和罰沒收入的管理，按照有關規(guī)定，預算單位的各項收入(如財政補助收入、上級補助收入、事業(yè)收入、經(jīng)營收入等)全部納入經(jīng)費預算管理。而除此以外的各項收入，包括對外投資收益、進修培訓收人、房租、利息以及其他項目收入等，雖然也納入了預算管理，列入了決算表中，但卻“重收輕支”，對這部分收入應該如何進行使用和管理卻并沒有明確的規(guī)定，預算管理偏松，預算約束軟化，透明度不高，缺乏監(jiān)督。其他收入是經(jīng)費收入的重要組成部分。長期以來，由于其他收入沒有直接納入財政預算，導致大量財政性資金游離于財政管理之外，削弱了政府宏觀調控能力，降低了資金使用效益。
理權。二是要認真做好其他收入票據(jù)管理工作，從源頭上防止與杜絕其他收入的違紀和腐敗。所有非經(jīng)營性收費只能使用財政部門印制的票據(jù)。對未使用財政部門印制的票據(jù)收取的收入，視同非法所得全額沒收。三是要健全其他收入監(jiān)督檢查機制。建立完善收費公示、收費稽查、收費舉報、違規(guī)處罰、責任追究等方面的制度。監(jiān)察、財政、審計等部門要加大對非稅收入實行“三權”管理的監(jiān)督檢查力度，確?！笆罩蓷l線”工作的落實。任何部門和單位不得將非經(jīng)營性收費擅自轉作經(jīng)營服務性收費，不得開設其他收入過渡性賬戶，否則視同“小金庫”處理。
二、完善國有資產(chǎn)管理機制。
國有資產(chǎn)是行政事業(yè)單位開展業(yè)務活動和完成工作任務的物質基礎。雖然各行政事業(yè)單位都建立了資產(chǎn)管理制度和責任制，但總體狀況不容樂觀，仍存在家底不清、賬實不符、重錢輕物、產(chǎn)權不清等問題。“國家統(tǒng)一所有，政府分級監(jiān)管，單位占有使用”的管理體制，在實際操作上責任主體不明、責任劃分不清、權利和義務不對稱，使得以下問題比較明顯：
(一)資產(chǎn)的所有權和使用權分離。
由于固定資產(chǎn)的購建掌握在各使用單位手中，造成資產(chǎn)實際占用權、處置權等全部落在各個使用單位，要進行跨部門、跨單位的資產(chǎn)配置基本上不可能，從而造成各單位之間資產(chǎn)的占有嚴重失衡。如辦公用房，有的單位多余，閑置或出租，有的單位則全部靠租借。
(二)會計核算存在漏洞。
對固定資產(chǎn)的會計核算存在漏洞?，F(xiàn)行會計核算上預算單位固定資產(chǎn)不計提折舊，固定資產(chǎn)在使用磨損、實際價值逐漸遞減但尚未報廢之前，賬面凈值一直保持原始價值，導致賬實嚴重不符，有的資產(chǎn)已報廢，但清理前賬面一直未調整，使“家底”不清;固定資產(chǎn)與固定基金同增同減，在基建項目完工后，由于資金來源尚未全部落實，資產(chǎn)長期無法入賬，造成有物無賬。
(三)資產(chǎn)的使用效益低。
各單位對國有資產(chǎn)的產(chǎn)權意識還比較薄弱，賬實不符現(xiàn)象嚴重，不少單位隨意處置國有資產(chǎn)，資產(chǎn)管理與財務管理脫節(jié)現(xiàn)象比較突出，普遍存在“重錢輕物”、“重購輕管”的現(xiàn)象。存在資產(chǎn)低效使用的問題，在資產(chǎn)購置上存在隨意性乃至盲目性，趕超消費浪潮，追求“高精尖”、“功能全”，一方面不斷向財政要錢，投資興建或購置資產(chǎn)，提前更新，使大量尚能使用的設備處于閑置狀態(tài);另一方面不及時地對設備進行保養(yǎng)、檢修、維護，致使許多設備無法繼續(xù)使用或超常規(guī)、破壞性地使用，造成設備快速老化，影響了資產(chǎn)的使用效果和壽命。這大大的影響資產(chǎn)管理效能，影響行政事業(yè)單位的運轉效率。
三、加強經(jīng)費的內部審計和財政審計監(jiān)督，規(guī)范職務消費。
目前相當大部分行政事業(yè)單位沒有設立內部審計機構;有的雖然設了內部審計機構，但力量薄弱，甚至是個擺設;有的內部審計機構與紀檢監(jiān)察部門合署辦公，大量時間和精力用在辦案上，不能有效的發(fā)揮內部審計的作用;有的單位將內部審計機構設在財務部門，對下級審計可以發(fā)揮一定的作用，但對本級財務的監(jiān)督就不能有效地發(fā)揮作用。
公職人員在履行公務時必須的消費是合理的職務消費，是保證國家機關正常運轉的重要條件，其存在是必要的。問題是由于對職務消費的含義、分類、范圍、標準等基本問題研究不夠，管理監(jiān)督不健全，使實際工作中缺乏科學合理、規(guī)范透明的制度性約束，也無法進行內部審計，往往造成職務消費惡性膨脹。缺乏內部審計的職務消費在一些方面變成職務享受和假公濟私的手段，極易出現(xiàn)以職務消費為名，弄虛作假、虛報冒領、貪污侵吞等消極腐敗問題。如一些無實際內容、無明確任務的會議、出國考察，違反規(guī)定購配小汽車等等，造成行政經(jīng)費的不斷膨脹。
內部審計的目標是幫助組織和單位的成員有效地履行其職責，從而提高其經(jīng)濟效益或有效地提高資金的使用效益。
(一)建立健全內部審計機構。
行政事業(yè)單位要從編制上解決人員問題，把內審機構設置列入行政事業(yè)單位的“三定方案”中，配備素質高、業(yè)務強的內部審計人員，招聘具有審計專業(yè)技能人才充實審計隊伍，加強審計力量。參照國家審計的有些做法，如審計程序、方法、對問題的定性及處理處罰等建立健全內部審計制度，使內部審計工作發(fā)揮更大的作用。
(二)加強財政審計監(jiān)督。
財政監(jiān)督作為經(jīng)費管理的重要組成部分，是實施財政政策、規(guī)范財經(jīng)秩序的重要保證。在進一步健全財政監(jiān)督機制的基礎上，把工作重點放在完善政策、制度上，逐步實現(xiàn)監(jiān)督管理的規(guī)范化。財政部門的工作人員要以深化財政改革、加強和完善財政管理為中心，做到收入監(jiān)督與支出監(jiān)督并舉，專項檢查與日常監(jiān)督并重，開展定期的監(jiān)督檢查。在監(jiān)督環(huán)節(jié)上，重點加強對財政資金分配、使用和效益情況的監(jiān)督檢查，同時建立起財政部門、主管部門、資金使用單位、審計部門相互制約的預算執(zhí)行監(jiān)督機制，發(fā)揮監(jiān)督工作對財政運行的預警保障作用。
(三)強化對職務消費的控制管理。
各單位要始終堅持適度從緊、量入為出的政策，采取切實有效的措施，運用科學方法管好“人、車、會、話”等重點支出項目，在日常工作中做到精簡和分離相結合，人為壓縮行政事業(yè)經(jīng)費開支。如：制定科學的小汽車管理辦法，節(jié)減汽車燃修費用開支;完善會議管理辦法，減少會議經(jīng)費開支;擴大政府采購范圍，不斷節(jié)約財政資金等。同時不斷探索，不斷完善對職務消費的控制管理。將職務消費劃定范圍，結合部門預算將消費支出具體到項目和人，不準超越。消費額度定量化、貨幣化，將職務消費定量、定額化，包干到人，公開透明。既可以節(jié)約政府行政支出費用，提高職務消費的合規(guī)性，又有利于防腐倡廉。今后應結合公務員gong資、福利制度的改革，逐步將個人職務消費部分(用車、通訊和與個人福利相關的消費)納入公務員薪酬中去，減少職務消費的公款支出比重，在此基礎上規(guī)范職務消費。
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管理者具備一定的精細化管理意識，這是確保精細化管理實現(xiàn)的基本條件。只有管理者具備了這種意識，才能夠更加細致、客觀地來制定相關的規(guī)章制度，以便對存在問題的地方進行合理的調整，這樣一來，制定的制度才會更加科學。但是，相關調查結果發(fā)現(xiàn)，當前我國很多辦公室管理人員嚴重缺乏精細化管理意識，致使管理工作產(chǎn)生很多問題，管理水平也受到了很大的影響。
2、管理項目的問題
（2）一旦在辦公室行政工作中實行精細化管理，就會很難考慮的各個方面，因此，應當提高辦公室行政管理工作的科學性，促進業(yè)務、行政管理兩者間的有機結合，重新劃分監(jiān)督、考勤、作風以及紀律等工作，并明確這些工作的管理標準。3.管理制度的問題管理制度既是公司對辦公室工作的基本要求，也是辦公室工作的基本職責。提高管理制度的合理性，才能夠促進辦公室工作的順利開展。
然而，我國當前的公司企業(yè)的管理制度中存在著很多問題：(1)管理制度不夠精細：沒有根據(jù)辦公室的不同制定相應的規(guī)章制度，這就使得不同辦公部門的管理、工作內容極其相似，進而影響了工作的效果；(2)很多公司企業(yè)并沒有將辦公室工作進行明確的分工，所以很難落實責任，很難激發(fā)辦公室工作人員的積極性；(3)獎懲制度得不到落實：管理上的模式使得辦公室行政管理工作無序混亂，盡管制定了績效考核制度，但是并沒有貫徹落實獎罰制度。為了促進工作更加條理有序、責任分工更加清晰，實行精細化行政管理是必須的[1]。
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畢業(yè)論文是電大各專業(yè)每位學員都必須完成的集中實踐性環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作。
一、論文選題的要求和范圍
(一)要求
(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當?shù)膯栴}。
(二)范圍
從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍
1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內部人事管理問題、績效管理、企業(yè)招聘等)。
2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。
3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執(zhí)行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。
(三)幾種選題的方法
1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?
2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執(zhí)法?
3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經(jīng)濟適用房建設?
4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
(男，33歲)。
最高學歷：大專|工作經(jīng)驗：5-|專業(yè)：工商管理類。
婚姻狀況：已婚|身高：170cm。
籍貫：江西新余|現(xiàn)居住地：南昌。
求職狀態(tài)：我目前在職，但考慮換個新環(huán)境。
能出差能加班會開車會應酬。
求職意向。
期望月薪：3000~5000|工作性質：全職。
期望崗位：人力資源經(jīng)理,人力資源主管,行政經(jīng)理/主管。
自我描述。
八年以上中型企業(yè)人力資源及行政管理工作，在近期就職的兩家公司里，扮演的基本上是拓荒者角色，在艱苦和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境里不斷探索，為自己的職業(yè)生涯累積了寶貴經(jīng)驗，現(xiàn)期待尋求更大、更廣的職業(yè)發(fā)展平臺，力求在人力資源及行政的管理道路上做得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)。
教育經(jīng)歷。
9月-7月|江西師范大學|工商管理|大專。
工作經(jīng)歷。
1月-1月|人事行政主管|佛山市昌樺房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
1、負責項目人員招聘、職前培訓及勞務關系建立與管理;。
2、負責項目人員考勤、紀律管理，工作評價及員工關系處理，并建立相關管理制度;。
3、負責項目宿舍飯?zhí)?，安保、環(huán)衛(wèi)、辦公用品及設備采購、資產(chǎn)管理等行政保障;。
4、負責項目車輛用車安排調度，日常用車統(tǒng)計以及維護保養(yǎng)等工作;。
5、活躍項目文化氛圍，提高團隊凝聚力，調節(jié)項目各部門之間的關系，促進團隊和諧;。
7、負責與行政人。
10月-201月|人事行政專員，稽核專員|佛山市康莉鞋業(yè)有限公司。
2、主管公司培訓工作：主導新進員工的職前培訓工作，組織并協(xié)助各部門管理開展對在職員工的技能提升培訓，組織公司管理層參加相關機構的`管理培訓課程。
3、負責公司績效考核工作：制定部分崗位的績效考核細則，收集考核數(shù)據(jù)并加以統(tǒng)計，掌握相關崗位人員的工作業(yè)績并使之與工資體系掛鉤，建立崗位競爭與激勵機制。
4、負責公司勞動關系管。
208月-年8月|人事行政助理|肇慶樂華陶瓷潔具有限公司。
人事方面：協(xié)助行政人事經(jīng)理進行招聘，培訓，企業(yè)文化宣傳(活動的組織與開展)等具體工作的開展與實施。
行政管理專業(yè)專科論文篇九
摘要：由于企業(yè)的行政管理信息化還屬于比較新興的行業(yè)，目前我國正處于起步階段，相關的政策支持以及行業(yè)內部發(fā)展還較為稀少，而其本身也是電子行政管理的一個細小分支，因而我們應該先研究探討一下行政管理系統(tǒng)在現(xiàn)階段的一些相關的發(fā)展情況。
在此背景下，本文對中小型茶企行政管理系統(tǒng)策略進行了研究。
關鍵詞：中小型茶企;行政管理系統(tǒng);行政策略
在全球信息化迅猛發(fā)展的今天，企事業(yè)單位的信息化不斷加深。
行政信息化反映出教育現(xiàn)代化的水平，已成為未來企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。
當前，我國高度重視行政信息化建設，國內企業(yè)都建設了行政管理系統(tǒng)，而中小型茶企行政系統(tǒng)普及和利用率都不高。
當下隨著移動通信技術的發(fā)展和智能手機的普及，這改變了中小型茶企行政管理方式，同時也影響著企業(yè)和員工的工作思維方式。
移動通信技術的發(fā)展和智能手機的普及，用戶越來越希望方便快捷的獲取信息。
而現(xiàn)有的行政管理系統(tǒng)都是只有pc端，已經(jīng)無法滿足中小型茶企隨時隨地獲取信息的需求。
因此，建立一個可用于單位、管理層、員工和流程的行政管理系統(tǒng)無疑是當前中小型茶企亟待解決的問題。
1中小型茶企行政管理系統(tǒng)設計原則與架構
1.1系統(tǒng)設計原則
根據(jù)中小型茶企行政管理系統(tǒng)當前的需求和以后的發(fā)展，系統(tǒng)設計要遵照以下幾個原則：1.1.1易用性原則。
行政管理系統(tǒng)運用了多種網(wǎng)絡語言技術的開發(fā)，需要考慮技術的實用性和穩(wěn)定性。
界面設計中，需要考慮使用的方便性，用戶使用的界面需要友好，操作簡單、方便，讓用戶易于接受。
1.1.2擴充性原則。
行政管理系統(tǒng)應具備可擴充性，隨時可以添加功能，并且可以有效的銜接其他的功能。
平滑升級和擴展相應的硬件設備和軟件系統(tǒng)。
1.1.3可靠性和安全性原則。
可靠性和安全性體現(xiàn)在服務器、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，系統(tǒng)涉及員工和領導的個人詳細資料，應具備可靠的安全策略，保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性。
1.1.4實用性原則。
行政管理系統(tǒng)設計首先應考慮是否能滿足行政管理系統(tǒng)所有功能的要求和實際應用的需求。
1.2系統(tǒng)架構
結合系統(tǒng)設計原則，整個系統(tǒng)采用mvc框架結構，即數(shù)據(jù)層、業(yè)務層、視圖層。
在每個層次上采用復合要求的方式進行細分處理。
整個應用系統(tǒng)的核心是封裝系統(tǒng)業(yè)務邏輯的業(yè)務層。
系統(tǒng)運行時，客戶端不能直接訪問系統(tǒng)資源，而是通過業(yè)務層進行交互，而對數(shù)據(jù)庫的訪問和操作需要由數(shù)據(jù)層完成。
系統(tǒng)架構主要有以下單元層次組成。
視圖層：是整個應用系統(tǒng)交互的入口即圖中所示的電子白板和用戶瀏覽器。
視圖有什么樣式?jīng)Q定著用戶可以完成什么的功能，同時還具備與后臺進行交互的能力。
業(yè)務處理層：通過以web服務器來實現(xiàn)業(yè)務邏輯處理，在整個應用中起到了一個承前啟后的作用即攔截處理視圖層的請求，操作數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)，之后又將數(shù)據(jù)返回給視圖層。
數(shù)據(jù)層：用于整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的存取，是應用的基礎所在。
2中小型茶企的行政管理系統(tǒng)開發(fā)策略
2.1第三方管理策略
該種開發(fā)策略的具體運作流程和方法下，所有的行政基礎設施都由第三方平臺供應，茶葉訂貨配送信息則是由中小型茶企平臺的業(yè)務管理部門相互交流取得，而后運用自身的行政設施、管理人員以及專業(yè)的配送團隊完成消費者的送貨以及換貨服務。
通常情況下，使用這種策略的主要是較小規(guī)模的無行政設施企業(yè)或較大規(guī)模但無法達到全覆蓋經(jīng)營的企業(yè)、以及不愿意把精力投入企業(yè)核心業(yè)務以外的行政領域的大部分企業(yè)，如淘寶網(wǎng)、伊萊克斯和戴爾等均選擇這種策略。
就當前經(jīng)濟環(huán)境而言，競爭日益嚴峻、各行業(yè)分工日趨細致、專業(yè)化，對于中小型茶企來說，第三方行政策略有以下四方面的優(yōu)勢：2.1.1集中精力于核心業(yè)務。
行政既不是企業(yè)專長的領域，也并非發(fā)展的關鍵，更無法體現(xiàn)企業(yè)的價值，因此，日后會有越來越多的企業(yè)將行政業(yè)務委托他人。
然后企業(yè)將中心都聚焦在核心業(yè)務上，從而把行政等輔助業(yè)務外包給行政企業(yè)，如此一來，就可聚集資源，提高茶葉產(chǎn)品的核心競爭力，是中小型茶企更好的發(fā)展。
2.1.2降低行政成本。
采用第三方行政策略，中小型茶企可以高效的降低行政成本，主要表現(xiàn)為以下兩個方面：一是減少固定資產(chǎn)投資，加速資金周轉;二是規(guī)?；?、專業(yè)化、信息化等優(yōu)勢的發(fā)揮會降低行政運作成本。
2.1.3提供靈活多樣的專業(yè)化服務。
中小型茶企利用自身齊全的行政體系、專業(yè)的運營能力以及先進的行政設施處理，為中小型茶企提供各色的專業(yè)化服務的同時，帶給消費者各種高端服務，從而創(chuàng)造更高的顧客讓渡價值。
2.1.4社會行政資源的充分利用。
顯而易見，與其每家創(chuàng)建自有的行政系統(tǒng)，還不如建立集中所有行政需求的專業(yè)化行政管理系統(tǒng)。
2.2自營行政管理策略
自營行政管理策略是指中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下為了實現(xiàn)自身的行政發(fā)展需求，使用自己企業(yè)內部的行政體系。
尤其是中小型茶企的高要求更沒法滿足，因此，很多企業(yè)都開始構建自己的行政系統(tǒng)，從而增強企業(yè)實力和吸引力。
該種策略的具體運作流程和方法是，顧客首先在系統(tǒng)平臺上上傳購買茶葉產(chǎn)品，之后相應的信息會送達到企業(yè)的管理平臺，他們根據(jù)顧客的訂單來進行發(fā)貨配送服務，也會對退換貨物進行處置。
若是企業(yè)在完成自身管理的同時還有剩余的行政能力，也可以接受其他企業(yè)的行政工作，從而充分利用行政系統(tǒng)。
由于投資較大且管理復雜，這種策略非常適合中小型茶葉企業(yè)。
行政管理系統(tǒng)環(huán)境下中小型茶企選擇自營行政策略主要具有以下幾個優(yōu)點：2.2.1控制力強。
自營行政管理可以行之有效的使企業(yè)解決被第三方公司制約所導致的問題，并且可以使企業(yè)獲得行政的自主定價的能力，而不再是與被委托企業(yè)討價還價。
2.2.2規(guī)范行政操作。
可以很好的提高服務質量和企業(yè)形象，尤其對于中小型茶企，他們對于行政的要求會更加的細致、嚴格，由于行政管理直接關系到客戶滿意度，所以完善的包裝、周到安裝、以及耐心的服務，都會改變消費者的體驗效果，從而改善他們對企業(yè)的印象。
2.2.3反應快速、靈活。
自建行政他仍然是公司內部管理體系的一個重要環(huán)節(jié)，這就要求必須和其他部門形成良好的配合，最終達到更好的為公司的生產(chǎn)運營服務的實際目標，從而能夠使中小型茶企在行政的時間和空間上獲得更大的優(yōu)勢，尤其是對行政需求較多的公司，通過部門間的良好配合實現(xiàn)高效、迅速的反應，滿足客戶的需求。
2.2.4信息反饋及時、有效。
因為行政體系是屬于公司內部的一個組成部分，所以他必須在公司內部與各部門、各信息設備和各功能之間形成無縫對接，從而保證公司能夠及時、有效的了解茶葉交易過程中的相關信息，使得公司業(yè)務更好的開展。
2.3行政聯(lián)盟策略
行政聯(lián)盟策略是指為實現(xiàn)特定的行政目標，兩個或兩個以上的經(jīng)濟組織達成長期合作的一種形式。
該運營過程采用中小型茶企與行政代理公司形成聯(lián)盟后，共享信息、達到合作的目標，聯(lián)盟企業(yè)從行政管理系統(tǒng)平臺中獲得相應的茶葉訂單詳情，并完成揀貨發(fā)貨以及退換貨的業(yè)務。
這種策略的運作特點就是：企業(yè)可以將不擅長的行政方面或者無法完成的行政業(yè)務委托給第三方企業(yè)，自己的行政資源則主要為業(yè)務較為集中的地點的消費者提供全過程咨詢服務。
當企業(yè)的自身業(yè)務規(guī)模擴展到自營行政無法滿足重點業(yè)務區(qū)域的行政服務時，第三方行政代理公司提供所需的服務，組成的一種較為靈活的合作聯(lián)盟，從而保證中小型茶企的順利，實現(xiàn)聯(lián)盟內企業(yè)的利益最大化，盡量避免由于策略的缺陷而帶來相應的經(jīng)濟損失。
組建行政聯(lián)盟有利于中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為其發(fā)展壯大提供契機。
具體說來，有以下幾方面的優(yōu)勢：2.3.1擴大區(qū)域覆蓋范圍。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
本科院校在我國高等教育向大眾化發(fā)展的道路上扮演著重要的角色，在高級應用型人才的培養(yǎng)上有著較高的要求，尤其是行政管理專業(yè)的學生，更是要求在大學期間就要具備行政管理的基本能力和參加科研的初步能力。但是新時代教學環(huán)境下，我國的部分本科院校卻在行政管理專業(yè)的實踐教學上面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困境，就存在的困境尋求對策，探討改進和完善行政管理專業(yè)教學方法，培養(yǎng)更多行政管理專業(yè)人才是我們當下需要完成的艱巨任務。
(一)課程設置和課程的體系不合理
1、行政管理專業(yè)的課程體系中的政治學類的課程偏多
行政管理專業(yè)是從政治學分化而來的新專業(yè)，由于學科門類的重新調整和專業(yè)的不斷完善，行政管理的學習不僅僅包含政治學，還包含著管理學、社會學、經(jīng)濟學、法學等，被賦予了多個方面的學科的屬性，不應該在各個方面都存在政治學的影子。
目前看來，我國本科院校為行政管理專業(yè)開設的政治學類課程就有中國政治思想史、西方政治思想史、政治學原理和國際政治學等，政治學類課程設置的偏多容易壓縮其他課程的學習時間，將行政管理專業(yè)的綜合性沖淡，混淆行政管理專業(yè)在學生心中的定位。我國對于本科院校行政管理專業(yè)學生的培養(yǎng)要求比較嚴格，要求學生們要對于行政管理領域有關的學科，例如政治學、經(jīng)濟學等的基本理論和基礎知識進行熟悉和掌握，對課程設置的不均衡會誤導學生的學習側重，分散學生的學習精力。
2、課程之間的設置不存在必要的鏈接和聯(lián)系
行政管理專業(yè)的課程之間應該形成一個有機的整體，課程之間應該建立必要的聯(lián)系，但是實際上，我國本科院校的行政管理專業(yè)學科之間卻不存在這樣的關系，課程之間的鏈接也不是很清晰。例如，當前的一些院校為了使行政管理專業(yè)和學校的其他專業(yè)共享一個教育平臺和一些教學模塊，而開設一些與行政管理專業(yè)并沒有什么關系的課程的現(xiàn)象，比如心理學;又如行政管理專業(yè)所開設的公共管理學和公共關系學等課程與行政管理專業(yè)其他的課程之間并不存在聯(lián)系。相應的，有的課程設置卻又顯得過于重復，如政治經(jīng)濟學和公共財政學這兩門課程的設置，教學內容上也對學生造成了重復教學，知識點重復的學習也會浪費學生寶貴的時間。
在行政管理專業(yè)課程的課時的設置上，我國一些本科院校也存在著很大的問題，課時上對于重點課程和非重點課程的分配不均導致學生對于專業(yè)的學習重點偏移，節(jié)數(shù)上的分配不均會導致學生在學習上的精力被分散。這樣不科學的課程規(guī)劃也會耽誤課程的教學計劃，影響課程教學的進度。
從課程的師資力量看，行政管理專業(yè)的課程的教授過度依賴現(xiàn)有的師資力量，有些本科院校行政管理專業(yè)的師資力量建設不完善，師資力量遠遠落后于專業(yè)和課程發(fā)展的腳步。隨著時間和歷史的推移，師資力量在課程上的分布顯現(xiàn)出不合理的局勢，具體體現(xiàn)在每門課程的師資配置上教師的數(shù)量和教師的實力的分配，一些課程的教師比較充沛而一些課程的教師卻比較匱乏。這對于學生的實踐教學也是一大困境。
(二)在教學內容和教學目標上存在誤區(qū)
根據(jù)我國教育部頒發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，這一文件對于本科院校行政管理專業(yè)的學生做出了明確而要求，注重培養(yǎng)具備行政學、管理學、法學、政治學等方面知識的人才，使得培養(yǎng)的學生成為既可以在黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位工作，也可以從事科研工作的專業(yè)人才。
1、行政管理專業(yè)教學內容上的誤區(qū)
我國的教學事實與教育部的要求明顯的不相符，客觀來講，我國的行政管理專業(yè)的教育存在兩方面的不足，一方面是對于行政管理專業(yè)學生的知識結構缺乏疏導，另一方面是對于學生能力方面的要求含糊不清。
知識結構是一個學生學習專業(yè)知識的主框架，傳授知識的課程占到了總課程的65%到70%，占用了學生大量的受教時間，但卻沒有一個合理的知識框架，教學上學習框架的不清晰就會導致學生對于整個專業(yè)知識的學習處于一個懵懂狀態(tài)，而學生的能力則是本科院校需要者重點培養(yǎng)的，我國現(xiàn)在重視能力型人才，而教學內容上的注重知識的傳授忽略能力的培養(yǎng)必然會使學生走出校門后難以適應社會的激烈競爭。
2、行政管理專業(yè)教學目標上的誤區(qū)
本科院校在行政管理專業(yè)教學目標上的誤區(qū)有兩方面。一方面是一些學校將教學的目標更多的定位在對學生知識的傳授上，認為教授的重點是盡可能全面的知識，因此在學生本科四年的學習中，為學生設置的課程繁多而重復，忽略了學生能力的培養(yǎng)，這樣雖然可以將學生的理論知識鞏固的很扎實，但是學生的動手能力的發(fā)揮和應用卻會受到極大的限制。
另一方面教學目標的誤區(qū)是有些學校認為，行政管理專業(yè)的學生畢業(yè)之后就要具備直接勝任工作的專業(yè)技能，這使得學校為學生設計的課程多是偏向于“操作性，實踐性”的課程，使得學生專業(yè)知識的基本功比較薄弱，從而造成學生適應社會的短期性。這兩方面的教學目標的誤區(qū)均會造成專業(yè)特殊性質的喪失和學生無法適應社會的嚴重后果。
我國行政管理專業(yè)課程的內容和授課上存在不合理，而且我國的教育偏向通識教育，所有高校同專業(yè)的課程都很相似，學校所設的課程缺乏自己的特色，不能凸顯學校的行政優(yōu)勢，像這種在課程上的誤區(qū)將直接導致學生對專業(yè)的學習和能力的培養(yǎng)出現(xiàn)漏洞。
(三)本科院校行政管理專業(yè)的教學手段和教學方法比較單一
1、行政管理專業(yè)的教學手段較單一
我國現(xiàn)階段的本科院校的行政管理專業(yè)的教學教學手段過于老套、教學方法過于呆板，還沿襲著老一套的“填鴨式”、“灌輸式”的教育方式，課程的教授多以書本為主，過分強調教授課程的系統(tǒng)性和完整性，多通過概念和與原理出發(fā)來對知識進行講解，而對通過復雜現(xiàn)象進行歸納、分析來傳授知識的教學手段不夠重視，對知識的講解缺乏綜合性和真實性，導致教學呈現(xiàn)出理論化的態(tài)勢，僅僅是抽象的說教，缺乏趣味性，無法勾起學生對于行政管理專業(yè)學習的興趣，而培養(yǎng)不出學生的處理公共事務和公共問題的能力和素質。行政管理專業(yè)課程的教學手段上的不足也是制約學生能力進一步提升的主要因素。
2、行政管理專業(yè)的教學方法較單一
隨著電子化時代的到來，課程的教學都從“板書教學”逐步走向“多媒體教學”，當然行政管理專業(yè)的課程也包含在內，從表面上看這是一種進步，但是實際上卻非常不利于學生的學習。板書是一種單維的教學方式，學生可以在老師書寫的時候對已講的知識進行消化，有時間進行思考和抒發(fā)自己對于知識的感悟，有利于老師對于理論性知識的闡述和展開和學生的互動，但唯一的缺點是無法激起學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力?！岸嗝襟w教學”相對于“板書教學”來講可以幫助學生融入這個電子化的時代，但是采用“多媒體教學”往往是弊大于利，有些院校的課件僅僅是對于內容上的復制粘貼，課件表面上做的五顏六色，但是實際內容上卻是乏善可陳，無法傳授學生真正實用的知識。
從某種意義上講，教學手段和教學方法二者在教學上應該相輔相成、和諧統(tǒng)一、互為條件、彼此之間有這必要的鏈接，貫穿于整個行政管理專業(yè)課程的教學之中。但是，就目前我國的`教學狀況來看卻不容樂觀。
(四)本科院校行政管理專業(yè)的教學管理和教學硬件亟待加強
1、行政管理專業(yè)的教學管理亟待加強
隨著報考本科院校人數(shù)的不斷增加，行政管理專業(yè)每年所招的學生人數(shù)也在不斷增加，教學的管理和教學硬件設施也要不斷更新優(yōu)化來適應每年學生人數(shù)的增加，報考學生人數(shù)增長過快導致學校教學管理和教學硬件的更新遠遠跟不上學生學習專業(yè)知識的迫切需求，教學質量而因此大打折扣。例如：教室大，聽課人數(shù)較多，教室里的音響設備卻不完善，導致部分學生的聽課效果受影響，教師對于數(shù)量龐大的學生進行管理分散教學精力等，都會導致學生對專業(yè)知識的學習受到影響。
2、行政管理專業(yè)的教學硬件亟待加強
教學硬件的不完善在很大程度上沖擊著老師教學的完整性，教學硬件的不完整使得學生與老師之間的互動、學生與學生之間的討論、互動教學、案例分析上都存在著或多或少的影響，使課堂的教學很難有效的組織和展開，教學硬件的完善是教學能夠正常實施的基礎和必要因素，行政管理專業(yè)課程的教學要想取得突破，教學就必須建立在嚴格的教學管理和完善的教學硬件上，這樣才可以使學生知識技能更進一步的提升，政務實驗室、案例教學實驗室等這樣的教學硬件設施不存在，學生就無法切身的收到知識的熏陶，自身的實踐能力和創(chuàng)新能力就無法得到提高，學生無法真實的收到專業(yè)的鍛煉和磨練。
(五)本科院校行政管理專業(yè)的師資隊伍和師資結構有待優(yōu)化
1、行政管理專業(yè)師資隊伍的不完善
一些學校的行政管理專業(yè)是學校轉型以后新增出來的課程，課程的教授也是由其他專業(yè)的教師來擔任，教師精力分散，使得師資隊伍不完善，長期以來就會導致師資隊伍的滯后性。還有一些教師對于行政管理專業(yè)掌握的知識不全面、不精準，授課內容上不能對應上專業(yè)學生的需求。教師對于知識的掌握和精準的傳授關系著學生對知識的了解與掌握，因此始終隊伍的建立的重要性不言而喻。
2、行政管理專業(yè)師資結構的不完善
師資結構的分布也就是知識傳授結構的分布，科學的師資結構是有條理的傳授專業(yè)知識的基礎。但是有些行政管理專業(yè)的師資結構受師資隊伍不合理的影響呈現(xiàn)出結構混亂的現(xiàn)狀，導致教學質量和教學效果嚴重欠佳，這對于學生的教學是一種很不利的態(tài)勢。
針對我國的行政管理專業(yè)教學上所存在的問題，應該進行一系列的改革來改善課程教學的質量和教師的授課水平，改善外部環(huán)境，使得學生可以處在一個最優(yōu)的學習環(huán)境氛圍之中，這是一項非常復雜且艱巨的工程，涉及到諸多的教學課程及硬件的優(yōu)化和改善。我們來從以下幾個方面進行著手實施對策：
(一)合理設置課程，使其具有專業(yè)特色
每個不同的專業(yè)都應該具有專業(yè)課程本身的特色，行政管理專業(yè)也是如此，在課程的設計、實踐教學上應該注意：避免設置與本專業(yè)沒有關系的課程，分散學生的學習精力;注重課程設置的合理性，避免較差設置課程，造成重復授課的后果;突破學科的單一取向特點，打破行政管理專業(yè)不同學科之間的間隔和壁壘，使得同一專業(yè)不同學科之間相互聯(lián)系、相互融合，建立學科之間的邏輯關系和鏈接關系，使所有學科成一個有機的整體，這樣也有利于學生對于專業(yè)知識的掌握。
(二)準確確立教學目標，更新教學內容
行政管理人才日后注定要涉及公共政策、公共事務等領域，所以教學目標的指定要著眼在多領域的進行專業(yè)知識的學習上，既考慮到專業(yè)知識的培養(yǎng)，又要注重素質的培養(yǎng)，公共管理日趨復雜，使學生畢業(yè)后能夠和社會的需求相契合才是真正的教學目的。而教學目標不斷的更新定位一定會帶來教學內容上的變動，我國的現(xiàn)狀是重文憑輕能力，重理論輕實踐，而這種現(xiàn)狀非常不利于行政管理人才今后的發(fā)展，因此在教學內容方面就要將文化知識的學習與專業(yè)能力的培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)真正能夠適應社會、能為社會做出貢獻的人才。
(三)創(chuàng)新教學方法，改善教學手段
教師在教學方法上起著主導作用，而學生是教師主導的主體。在傳統(tǒng)教學方法的基礎上要有所創(chuàng)新，鼓勵學生在課堂上踴躍發(fā)言辯論抒發(fā)自己的見解，擬定題目，使學生搜集資料進行調研與撰寫文章，使學生動手動腦來學習專業(yè)知識，培養(yǎng)能力。教學手段上要求將“板書教學”與“多媒體教學”相結合，既可以增加教學的速率，增加對學生感官的刺激，又可以使學生獲得足夠的對行政管理專業(yè)新知識的反應的時間，將二者相結合，是知識的學習對于學生來講成為一種樂趣。
(四)加強教學硬件的建設
教學硬件使得學生有一個更加完善的學習環(huán)境，是學生融入學習的重要因素之一。行政管理專業(yè)的學生需要一些政務實驗室等讓學生真實感受的教學硬件，教學硬件的完善可以讓學生開闊視野，進一步讓學生與社會接軌，使學生就業(yè)時更容易融入社會。
(五)加強師資隊伍建設，優(yōu)化師資結構
加強師資隊伍的建設，融入實力雄厚的師資力量，使得教師教授的課程與教師所擅長的科目相一致，優(yōu)化師資結構，減輕教師的課程負擔，教師可以全身心的投入到行政管理專業(yè)知識的研究和傳授之上，保證學生收到最佳的教學授課。師資力量是培養(yǎng)人才的關鍵，合理的師資結構可以促使教師迸發(fā)無限的潛能，對行政管理知識的教授也將迸發(fā)無限激情。
本科院校行政管理專業(yè)教學還有一段很長的路要走，要不斷的進行完善，培養(yǎng)出適應社會、知識才能與文化素養(yǎng)兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?，這不僅僅是教育人員的目標，也是整個社會的共同目標。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
摘要:獸醫(yī)是應用科學方法預防診治動物疾病的醫(yī)生，其對我國動物疾病的健康生長有重要的作用。
搞好獸醫(yī)工作不僅能夠為畜牧業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅實后盾，還能提高我國農(nóng)業(yè)與國民經(jīng)濟水平。
現(xiàn)今我國獸醫(yī)行政管理體制存在較多問題，未形成健全的獸醫(yī)行政管理體制。
文中先對獸醫(yī)行政管理體制進行概述，分析現(xiàn)行獸醫(yī)行政管理體制存在的問題，再對如何進行獸醫(yī)行政管理體制改革提出建議措施，希望具有借鑒意義。
關鍵詞:獸醫(yī);行政管理;體制;改革;畜牧業(yè)。
獸醫(yī)擔任著控制動物疾病、預防人畜共患疾病、保障動物食品質量安全的重要職責，在我國畜牧業(yè)發(fā)展以及國民經(jīng)濟持續(xù)增長中發(fā)揮著重要作用。
獸醫(yī)工作隸屬于公共衛(wèi)生工作，過去人畜共患病如狂犬病的發(fā)病率較高，獸醫(yī)工作者在控制這些疾病中作出過重大貢獻。
如今，我國獸醫(yī)行政管理體制難以滿足新形勢的發(fā)展要求，這對動物疫病防疫工作有著消極的影響，因此，加強獸醫(yī)行政管理體制改革具有必要性。
所謂獸醫(yī)行政管理體制，即是動物疾病防疫工作的最高組織形式以及管理模式、人才隊伍、管理疾病以及法律體系。
不同國家有不同的獸醫(yī)行政管理體制，但卻有共通之處。
國家獸醫(yī)行政管理體制是否科學健全，關乎著該國畜牧業(yè)持續(xù)發(fā)展與公共衛(wèi)生安全。
國際公認的具有高效性與實踐性的獸醫(yī)制度為官方獸醫(yī)制度，這是《國際動物衛(wèi)生法典》中確定的獸醫(yī)行政管理制度，它具有垂直管理與普遍性的特點。
除此之外，還有執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度，執(zhí)業(yè)獸醫(yī)就是通過執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試并取得資格證、得到國家許可的獸醫(yī)人員，他們不僅從事動物防疫與診療工作，還會擔任動物保健與美容工作。
官方獸醫(yī)制度與職業(yè)獸醫(yī)制度共同為國家獸醫(yī)行政管理與公共衛(wèi)生作出貢獻[1]。
2我國現(xiàn)行獸醫(yī)行政管理體制存在的問題。
2.1機構設置不健全。
部分地區(qū)動物衛(wèi)生由多部門管理、分散承擔，存在職責不清且重疊、管理效率不高的實際問題，導致資源嚴重浪費。
2.2基層防疫工作不到位。
我國基層獸醫(yī)體系薄弱，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備的村級動物防疫員專業(yè)水平較低，大部分基層獸醫(yī)條件艱苦，工資、待遇低，人才供給不足，用人機制與競爭機制顯著不足，年齡斷層非常厲害且被認可度較低;政府對基層獸醫(yī)工作缺少關注與重視;獸醫(yī)工作人員社會地位較低。
2.3缺少完善的法律體系保障。
我國現(xiàn)行動物檢疫防疫與動物食品質量安全法律法規(guī)還不完善，某些環(huán)節(jié)存在空白，很容易被不法分子為贏得私利而鉆法律空子，不利于動物食品安全的發(fā)展。
雖然我國頒布了動物防疫法、進出境動植物檢疫法等，但與發(fā)達國家相比差異很大。
2.4政府部門對獸醫(yī)工作缺少財政支持。
我國中央政府與國家賠償制度缺少足夠支持，一旦有重大疫情，基層獸醫(yī)無論是技術、機械還是人力與資金都很不足，無法達到撲滅疫情的目的。
我國還未建立完善的獸醫(yī)專業(yè)實驗室，獸醫(yī)行政體制與技術水平難以滿足企業(yè)化、規(guī)?；男竽翗I(yè)。
我國獸醫(yī)行政管理部門要轉變職能，深化行政審批制度，減少對微觀經(jīng)濟活動的干預，加強宏觀調控。
改進市場監(jiān)管并重視社會管理與公共服務。
政府要建立健全的獸醫(yī)行政管理機構，明確獸醫(yī)行政管理機構主要責任，建立體制機制并落實監(jiān)管責任。
上級獸醫(yī)行政管理機構要為下級機構負責，為他們提供技術指導與監(jiān)督。
政府要提高獸醫(yī)技術水平并健全各級獸醫(yī)支持體系，增加國家獸醫(yī)實驗室建設力度，對地方實驗室統(tǒng)籌規(guī)劃。
3.2加強基層獸醫(yī)人才培養(yǎng)。
要加強獸醫(yī)高等教育與職業(yè)教育，為人力資源儲備提供保障。
要提升從業(yè)人員素質、加強獸醫(yī)科研力度、完善動物疫病控制手段，健全風險評估機制，提高科學防治水平。
從培養(yǎng)臨床獸醫(yī)技術人才來看，學校要建立獸醫(yī)實驗室、教師要將理論與實踐相結合，國家要給予足夠的硬件與軟件支持。
政府要增加對獸醫(yī)工作的經(jīng)費投入，不僅保障財政支持，還能增加青年人才投身獸醫(yī)行業(yè)的積極性。
3.3推行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度。
獸醫(yī)管理部門必須推行官方獸醫(yī)制度，普及執(zhí)業(yè)制度。
根據(jù)國家規(guī)定加強業(yè)務培訓，提高獸醫(yī)從業(yè)人員的綜合素質與業(yè)務水平，要經(jīng)過資格認證或者政府任命等程序，對于進入獸醫(yī)隊伍的工作人員必須經(jīng)過培訓與考核。
獸醫(yī)行政管理機構可效仿美國等國家的做法，通過相關法律，將官方獸醫(yī)與執(zhí)業(yè)獸醫(yī)聯(lián)系起來，讓他們聯(lián)系起來共同工作。
4總結。
農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟之根本，畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)之重要內容，獸醫(yī)師是畜牧業(yè)健康發(fā)展的保障。
我國必須加強獸醫(yī)行政管理體制改革，健全獸醫(yī)行政管理機構;加強基層獸醫(yī)建設、培養(yǎng)合格獸醫(yī)人才;推行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度，健全獸醫(yī)管理與法律制度，增加獸醫(yī)工作經(jīng)費，為我國畜牧業(yè)持續(xù)發(fā)展、食品安全以及人畜健康帶來堅實保障。
參考文獻：
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行政管理專業(yè)專科論文篇十二
人才培養(yǎng)模式是專業(yè)建設的基礎和核心，特指在一定教學思想指導下的人才培養(yǎng)目標以及實現(xiàn)目標組織起來的比較穩(wěn)定的教育教學活動的結構模式，是人才培養(yǎng)目標、教育制度、課程內容和體系、教學過程諸要素的組合。接下來，本文將結合行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考，探討加強行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方法以及措施。
行政管理專業(yè);人才培養(yǎng);現(xiàn)狀;措施
近幾年來，行政學開始受到國家和學術界的關注，各個學校更是想辦法加強對于行政管理專業(yè)的學生的培養(yǎng)以及提升。然而，在實際的培養(yǎng)過程中，由于人才培養(yǎng)目標不明確、課程設置存在缺陷以及教育過程單一等問題的存在，導致行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的結果不是很理想。倘若這些問題不能夠得到有效地改善，將嚴重影響行政管理人才的培養(yǎng)質量。
1.培養(yǎng)目標不明確。設立培養(yǎng)目標是實現(xiàn)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第一步，同時也是最重要的一步，然而在實際培養(yǎng)的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多學校針對于行政管理人才的培養(yǎng)都沒有特定的目標，而是存在共性的問題。例如，很多學校為了實現(xiàn)行政管理專業(yè)人才的綜合素質的培養(yǎng)以及提升，都會設立行政學、管理學、政治學、法學等多方面的知識，但是這只是泛泛目標，并沒有實現(xiàn)與學校的教學特色的有效結合。例如，我們知道，有的學校是以農(nóng)林方面的研究為主，因此，對于這類學校而已，其對于學生的行政管理能力的培養(yǎng)就應該是偏重于農(nóng)林方向的，而對于師范學院來說，自然是偏重于師范方向的。只有這樣，將教學目標與學校特色進行有效地結合，才能實現(xiàn)高質量、高水平的行政管理工作的開展以及實施。
2.課程設置存在缺陷。對于很多學校來說，在教學課程的設置上，都存在一定的缺陷。例如，很多學校會設置很多的與行政管理相關的理論課程，但是卻忽略了職業(yè)精神、職業(yè)道德以及實踐操作的方面的課程的設置，簡單來說，很多學校針對于課程的設置都是建立在理論的基礎上，缺乏實踐能力的培養(yǎng)以及提升。21世紀的今天，各行各業(yè)競爭都十分激烈，企業(yè)對于人才的招聘標準也越來越高，企業(yè)需要的不再是具有豐厚理論基礎的人才，更需要的是理論與實踐雙結合的復合型人才。而如今這樣的課程的設置很難滿足人才的發(fā)展需求，由此可見，目前我國高校行政管理專業(yè)針對于人才的培養(yǎng)確實存在很嚴重的問題。3.教學過程單一。傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，課堂無論是教學方法還是教學過程都比較單一，共分為以下幾個步驟：（1）教師帶領學生復習上節(jié)課所學習的內容；（2）教師為學生講解新教學內容；（3）教師為學生布置練習習題；（4）教師為學生講解習題內容；（5）教師為學生布置課后作業(yè)。整個教學過程下來，師生之間沒有任何的互動，進而導致課堂的教學氛圍比較沉悶。由此可見，這種單一的教學過程還是沿用了傳統(tǒng)的教學環(huán)境下的應試教學模式，只可以達到理論教學的目的，對于實踐能力的培養(yǎng)以及提升沒有任何的幫助，由此可見，行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中確實有很多的問題亟待我們去解決。
1.因地制宜，強化特色.豐富教學內容只是實現(xiàn)特色教學的第一步，除了這個以外，各個學校還應該設立明確的培養(yǎng)目標，進而實現(xiàn)特色化人才的培養(yǎng)以及提升。我們都知道，針對于大學來說，主專業(yè)的選擇很重要，舉個簡單的例子來說，師范院校出來的師范專業(yè)的學生肯定是要比綜合性大學出來的師范專業(yè)的學生要受歡迎的多，針對于行政管理人才的培養(yǎng)也是一樣、基本上每一所大學都有行政管理專業(yè)，每一年都有大量的行政管理人人才畢業(yè)于各個高校，因此，對于學校來說，要想實現(xiàn)學生的競爭優(yōu)勢，最有效地方法就是實現(xiàn)特色化培養(yǎng)方案。例如，針對于農(nóng)林專業(yè)性比較強的學校，針對于行政管理人才的培養(yǎng)，則是主要培養(yǎng)農(nóng)林方向的行政管理，這樣不僅可以提升學生的專業(yè)性，還可以提升學生的競爭優(yōu)勢，同時，這種縮小范圍化的小目標培養(yǎng)方案，對于學生的提升也是有一定的幫助的，為學生將來的就業(yè)奠定堅實的基礎。
2.改善教學課程的設置.對于各行各業(yè)來說，一個好的工作人員，除了要具備一定的理論知識基礎以外，還要有一定的實踐經(jīng)驗，除此之外，還需要有很高的職業(yè)精神以及很好地職業(yè)道德。所謂人才，顧名思義，先看“人”，后看“才”。所以，對于行政管理專業(yè)的學生的課程設計，除了要設置豐富的教學內容以外，還要設置一些職業(yè)精神課程教育以及職業(yè)道德課程教育。如，教師可以采用案例教學法對學生產(chǎn)生職業(yè)道德教育，在課堂教學的過程中，教師通過一些真實的案例的講解，讓學生意識到什么樣的行為屬于錯誤的，屬于違背職業(yè)道德的，這樣一來，不僅可以提升學生的道德意識，幫助他們樹立正確的道德觀，最重要的是可以提升他們的道德感以及責任感，進而使得他們在以后的就業(yè)中可以有正確的`表現(xiàn)，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。
3.改善教學方法，實驗多樣化教學過程的設計.為了提升行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，教師可以采用校企合作法、開放教學法以及信息技術教學等多種方法的綜合使用，進而保證一方面學生可以跟得上時代的發(fā)展，另一方面來說，可以提升學生的實踐能力，實現(xiàn)復合型人才的培養(yǎng)以及提升。例如，教師可以采用校企合作教學法進行教學，所謂校企合作，主要指的是，學校可以尋找一些企業(yè)進行合作，然后教師可以定期安排學生到合作的企業(yè)進行實習學習，一方面來說，可以借用這些實習的機會達到實踐教學的目的，提升學生的實踐能力，另一方面來說，借助于這樣的一些活動，也可以鍛煉學生對于所學知識的運用能力，而且也能在工作的過程中強化對于所學習的理論知識的理解以及記憶，可謂一舉多得。
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然目前很多高校針對與行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在一定的問題，但相信在與之對應的一系列的解決措施的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進而為我國行政管理專業(yè)教學事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻，同時也可以幫助國家培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀的行政管理人才。
行政管理專業(yè)專科論文篇十三
摘要：
關鍵詞：
序論：
本論；
一；行政決策科學化與民主化內容體系
（1）行政決策民主化的基本內涵
（2）行政決策科學化的基本
（3）行政決策民主化與科學化的辯證關系
二；珠海市行政決策的現(xiàn)狀分析
（1）決策觀念有了轉變
（2）決策制度逐步完善
（3）決策輔助機構開始建立
（4）決策手段走向現(xiàn)代化
三；珠海市行政決策存在的問題與原因
（1）決策主體素質不高制約了決策民主化的擴展
（2）決策的程序環(huán)節(jié)不夠嚴謹，決策缺乏可行性論證
（3）決策易受某些利益集團影響而損傷了群眾的利益
四；行政決策的科學化與民主化的必要性
（1）是適應社會主義市場經(jīng)濟的需要。
（2）行政決策內容上的特性，決定必須實現(xiàn)行政決策的科學化與民主化。
（3）是繼續(xù)推行我國政治體制改革的內在要求
（4）行政決策所代表的利益上的特征，決定必須實現(xiàn)行政決策的科學化與民主化
五；完善行政決策科學化，民主化的建議與對策。
（1）健全行政決策體制
（2）提高行政決策者的整體素質
（3）不斷創(chuàng)新現(xiàn)代化的決策方式，完善我國的行政決策程序
（4）建立健全民主，開發(fā)。有效的行政決策監(jiān)督機制。
六；結論。
致謝
參考文獻
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
(黑體，小二，加粗)。
學生姓名:學號:。
年級:。
指導教師:。
教師職稱:。
(宋體，四號)。
(以下行距都為1.5倍)。
淺析福清市廣播電視局人事制度改革。
寫作提綱。
緒論：
福清市廣播電視局作為事業(yè)單位，是為黨政機關和社會生活各個領域服務的，在福清經(jīng)濟發(fā)展和社會文化生活中，都處于極為重要的地位。改革以來，我國的事業(yè)單位人事管理制度，對促進福清市廣播電視局各項事業(yè)的發(fā)展，曾起過積極的作用。但隨著計劃經(jīng)濟體制的轉軌和市場經(jīng)濟體制的不斷建立完善，原有的人事管理體制的弊端日益暴露出來,推行人事制度的改革也勢在必行。(濃縮文章開頭)。
本論：(文章主干大點)。
一、福清市廣播電視局現(xiàn)行人事制度存在的問題。
長期受計劃經(jīng)濟體制的影響，計劃經(jīng)濟的主要特征是用行政力量來配置資源和主宰經(jīng)濟活動，本應由市場和企業(yè)承擔的種種政治經(jīng)濟職能被集中到政府中來，它客觀上要求一個規(guī)模龐大、復雜完備的機構以便承擔和實現(xiàn)這些職能，其結果必然導致了職能機構的不斷膨脹、事企不分、職責不清、機構行政化極為臃腫、人員超編嚴重等現(xiàn)象。福清市廣播電視局也存在著同樣的現(xiàn)象，有限的經(jīng)費中相當?shù)?比重被“人頭”吃掉，減少了用于物質手段和其他手段的經(jīng)費，影響了廣播電視事業(yè)的正常發(fā)展。
福清市廣播電視局“在其位，無政可謀”的現(xiàn)象更是比比皆是。精簡機構、裁減冗員，口號喊了多少年了，但在福清市廣播電視局中卻往往是雷聲大雨點小，甚至光打雷不下雨了，不僅沒有精兵簡政，反而疊床架屋日甚一日，人浮于事愈“浮”愈烈，以至弄出了事少人多、無政可謀、只好輪流上班的怪事。即使還沒有輪流上班，上班也閑得發(fā)慌，要借玩電腦游戲看美女圖片打發(fā)時光了。
(一)機構臃腫，人浮于事。
(二)人才流動困難。
(三)分配中平均主義嚴重。
二、福清市廣播電視局人事制度存在的弊端的原因分析。
(一)計劃經(jīng)濟體制下的“國家保障”制度。
(二)缺乏科學規(guī)范的人才選拔機制。
(三)傳統(tǒng)分配制度存在多種弊病。
三、福清市廣播電視局人事制度改革的具體措施。
(一)實行公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用制準則選拔人才。
(二)建立能上能下的用人制度。
(三)實現(xiàn)科學合理的人事管理制度。
結論：(濃縮文章結束語)。
競聘上崗,就是通過在同一起跑線上的公平競爭，形成壓力，產(chǎn)生動力，強化職責，提高工作積極性。
(以上宋體，四號)。
參考文獻:(楷體，四號，加粗)。
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(楷體，小四)。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
教學質量是高等教育的生命線，提升行政管理教學質量是專家學者不斷致力研究的問題。經(jīng)過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經(jīng)驗，我們認為構建一個完善的教學質量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學質量的關鍵。教學質量監(jiān)控體系是一個動態(tài)的實時管理，應突出教學質量監(jiān)控過程的管理。
教學質量監(jiān)控體系的構成
行政管理專業(yè)的質量監(jiān)控體系由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。院領導組成的領導團隊是教學質量監(jiān)控體系的最高層，負責領導、協(xié)調和監(jiān)督，具有制定制度、方案、決策的.職能。教務處是監(jiān)控體系的核心，主要由教務處的教學科負責教學各個環(huán)節(jié)的組織、規(guī)劃、監(jiān)控和考核，進行教學檢查、教學研究和經(jīng)驗交流，廣泛收集教學信息并進行信息反饋。督導組由系部的教管人員組成，主要負責深入教學課堂，進行抽查式聽課、查課，得到第一手課堂資料，并對教學活動的組織和開展實施進行指導，給出科學合理的建議。教研室和教師是教學活動的執(zhí)行者，是教學監(jiān)控體系的主體，也是落實上級下達的各項要求的主體，需要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，豐富教學手段，完成教學任務，并組織開展相關的實踐活動和科研活動。
教學質量體系的正常運行離不開制度的保障。一是嚴抓課堂考勤制度，加強學校的學風建設，督促學生學習的積極性，嚴格管理課堂教學。二是建立教研室活動制度，定期組織教師開展教研活動，加強教師之間的學術交流，提高教師的科研水平和教學能力。三是完善教學信息反饋制度，學校要廣泛地了解學生的真實需求，充分了解行政管理專業(yè)教學中存在的問題，收集學生對教師和課堂效果的評價，并上報給教務處、督導組和院領導，將學生與教研室和教師、教務處和督導組、院領導等教學質量監(jiān)控體系的三級結構有機結合。四是建立實踐教學制度，提升教學效果，必須把實踐教學納入到教學制度中。
現(xiàn)階段，我國高校行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式，難以滿足快速發(fā)展的社會對人才技能的需求，教育理念缺乏針對性、培養(yǎng)目標不科學、教學制度不健全、評價體系落后等都影響了教育的質量。經(jīng)過歷年來對提升教學質量途徑的探索，結合國外先進的教學經(jīng)驗，筆者認為構建一個完善的教學質量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學質量的關鍵。行政管理專業(yè)的質量監(jiān)控體系可以由三級構成，分別是院領導、教務處和督導組、教研室和教師。運行機制由課堂考勤制度、教研室活動制度、教學信息反饋制度、實踐教學制度組成。通過建設行政管理專業(yè)教學質量監(jiān)控體系，實現(xiàn)了學校與社會雙向互動的專業(yè)設置、教學團隊與學生雙向互動的課程體系設置和教師與學生雙向互動的課堂教學，為社會培養(yǎng)出更多的實用型行政管理人才。
行政管理專業(yè)?？普撐钠?/strong>
姓名：
性別：男
年齡：30歲身高：168cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省
最高學歷：大專工作經(jīng)驗：3-5年
聯(lián)系地址：貴陽市
求職意向
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市
期望崗位性質：全職
期望月薪：面議
期望從事的崗位：文員/秘書,物流專員/助理,倉庫管理,倉庫管理員
期望從事的行業(yè)：其他行業(yè),無限制
技能特長
技能特長：本人對工作認真負責、愛崗敬業(yè)、品行端正、勤奮及樂觀的精神，具有良好的團隊精神，誠服接受上級安排工作任務，不計個人的利益以盡自已最大能力做好工作職責!希望能成為貴公司的一員，為公司效力!
教育經(jīng)歷
黔南民族職業(yè)技術學院(大專)
起止年月：9月至7月
學校名稱：黔南民族職業(yè)技術學院
專業(yè)名稱：行政管理
獲得學歷：大專
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無領導小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是指將被評價的人6—8人為一個小組，主考官提出一個問題并要求由小組成員自發(fā)形成角色或不指定角色自由討論，討論小組成員自由發(fā)揮，彼此處于平等的地位，評價者通過小組成員在討論中的言語及非言語行為的表現(xiàn)觀察對他們做出價。近年來，隨著各類各樣的專業(yè)人才選拔測評機構的成立，無領導小組討論不但在作為選拔黨政管理干部的一種重要的測評手段，而且在很多事業(yè)單位、企業(yè)單位招聘中廣泛應用，這種方法是對傳統(tǒng)的理論知識的筆試和面試選拔方式的一種超越。
(一)行政實踐能力是行政管理人才最基本的能力
行政管理專業(yè)是應用型的公共管理專業(yè)，要適應市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設對復合型、應用型的管理人才需求，必須在教學方式上實現(xiàn)從傳統(tǒng)的學術型向應用型轉變。
近年來，各工作崗位對工作人員的實踐能力要求大大提高，各行都在不斷提高實踐能力，行政管理專業(yè)的學生更加不能脫離實踐。在課堂上作為小組成員(被評價者)親自參與無領導小組討論實踐，體驗討論操作全過程，為日后成為領導者(評價者)更準確地評估其他人員的能力奠定基礎。
(二)與行政管理專業(yè)理論知識相適應，提高專業(yè)學生的創(chuàng)新學習能力
“無領導小組討論”課堂教學與傳統(tǒng)的理論教學相比較，有很多好處。改變了一度以老師為中心的教學的單調煩悶，讓學生參與到課堂中，學生在活動中實現(xiàn)自主學習，并通過自己的思考創(chuàng)新學習。這樣的方式使實踐與專業(yè)知識理論相結合，更利于提高行政管理專業(yè)學生的專業(yè)水平。我國一直在努力將制造大國轉變成為創(chuàng)新大國，正因為如此，提高學生的創(chuàng)新能力也是教學的'不懈追求，“無領導小組討論”在活躍了課堂氣氛的同時，極大地提高了課堂教學質量和效果。
(三)與時俱進，培養(yǎng)行政管理專業(yè)學生所應具備的素質和解決問題的能力
通過“無領導小組討論”教學培養(yǎng)學生的團隊合作能力、協(xié)調溝通能力、語言表達能力、領導能力，尤其是語言表達能力和領導能力這兩方面。
(一)盡可能做到高仿真，評測過程真實
盡可能模仿企業(yè)、政府等各種社會上的工作崗位來設置題目，讓學生能夠體驗到“無領導小組討論”在社會中對選拔人才所起的作用。
(二)多用社會熱點進行問題設置，與時代發(fā)展相適應
行政管理專業(yè)是與社會密切相關的管理專業(yè)，本科層次的行政管理專業(yè)是以培養(yǎng)能從事多方面實際工作的高中級應用型人才為目標的。因此，要提高本科生適應社會的能力，更應該注意在教學中結合時政要求。
(三)題目難度適中
題目太難會使討論無法順利進行，或者討論需要過長的時間，不利于在課堂上完整完成整個流程。同時也會給被評價者過大壓力，難以表現(xiàn)出真實水平。題目過于容易，會使學生失去興趣，難以分出水平差異。題目不要過于廣泛也不要過于狹隘，給被評價者充分的自由表現(xiàn)空間。
(一)討論題目缺乏爭辯性
討論就是從小組意見分歧到最后意見達成一致的過程。如果題目缺乏爭辯性，小組意見趨于相同，討論激烈程度會大大下降，測評者也就難以表現(xiàn)出自身的真實水平。
(二)流程不規(guī)范
雖然是在課堂教學中進行的討論，但是也要保證流程的規(guī)范。在討論小組拿到題目正式討論之前，評價者應先向被評價者宣讀無領導小組測試指導語和步驟及要求，并提醒小組成員之后評價者不會回答任何問題。在準備階段，一般有5分鐘左右由小組成員獨立思考;在闡述階段，利用4分鐘左右進行小組成員的輪流發(fā)言，表達自己的觀點;在討論階段，小組成員間圍繞主題就不同的觀點進行交流，最終得出小組的一致意見和解決方案，一般為30分鐘左右;最后階段，由小組成員共同推薦的一位代表代表小組向評價者進行總結陳述和匯報討論結果，時長為3分鐘左右。
(三)不公平性
不公平性首先體現(xiàn)在小組成員性格差異方面造成的不公平，“無領導小組討論”也是一種人際交流與合作的實踐活動。很顯然，對于擅長人際交往的性格外向的學生就比不擅長人際交往的內向的學生更具有優(yōu)勢，他們的性格會掩蓋了能力表現(xiàn)的真實性。其次，不公平性還因為小組成員對“無領導小組討論”測評方式熟悉程度的不同，熟悉的學生更能掌握一些技巧，做好表面功夫，而那些不熟悉的學生就處于劣勢。這就是造成評測不公平的兩大原因。
(四)評估的不準確
評價者是現(xiàn)場進行評估，評價者要同時觀察和評測多個學生，難免會有觀察不仔細的時候，難以對學生進行全面而準確的評價。
要達到培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才在能力和素質方面全面發(fā)展的目的，應注重實踐教學與理論教學的互相滲透，注重教學各環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，既需要全面地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和開拓精神，又要因材施教，有區(qū)別地、有針對性地培養(yǎng)不同層次的高級專門人才，從而不斷地增強行政管理專業(yè)的活力和生命力。
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歲月如梭，轉眼三載已過。在入學之初，我的研究范圍和領域就已劃定，畢業(yè)論文的選題也已確定。在這三年的學習和研究生活中，我學到了許多知識，也體會到了治學的艱辛。在本論文完成之際，首先要向我的導師***副教授致以誠摯的謝意。*老師是我的良師益友，她在我仿徨時給予指引，在我困倦時給予鞭策，讓我勤奮充實的走過三年。在此我謹向*老師表示衷心的感謝和深深的敬意。
我還要衷心感謝給我們授課的各位老師，……等，以及其他所有辛勤工作的老師們。正是由于他們孜孜不倦的教誨，讓我學到了諸多的'專業(yè)知識，并從他們身上學到了如何求知治學如何為人處事。同時，我也要感謝我親愛的同學……，謝謝她們在學習和生活中給予我的幫助和鼓勵。
感謝一直默默支持我的家人，他們永遠都是我堅強的后盾，他們給予我的愛、理解、關心和支持是我不斷前進的動力。
最后，衷心感謝本次論文答辯中的專家教授們，非常感謝你們在百忙之中抽出時間審閱論文。
寧靜、溫馨的校園生活可能就此遠去，步入社會才是我們這些萃萃學子生命歷程中真正挑戰(zhàn)的開始。在未來的人生道路上，必然會遇到各種各樣的困難與挫折，但不論身處何境，我一定會奮斗不息，生命歷程中那盞指引我前進的路燈也一定會永久不熄!