心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和體驗的總結。編寫心得體會時要注意用詞準確、形象生動，使讀者更好地理解。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考學習。
英語學科培訓心得體會和方法篇一
今年暑假7月25日—8月12日，我有幸參加了市師資培訓中心組織的初中英語教師口語培訓，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓讓我感動和感觸的地方很多，下面我談談給我的一些感受。
我們提前一天到達指定地點報到，第二天早上9：00中開班儀式準時進行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓結束，每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個細節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式?？吹缴霞夘I導的關心和支持，更增強了我們學習的信心。
1、教師們良好的職業(yè)精神。
首先教師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday？oneoftheteacheranswered：“weareteachers。wemustpayattenttoourdress?！蔽覀冊趫龅拿總€學員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學員們學習認真。
看到老師們那么敬業(yè)，學員們也學得非常認真。來自我們石嘴山。
市第十五中學的六名學員一直堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學有所獲。
外籍教師們每節(jié)課都事先經過精心準備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風土人情（如：婚禮）等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的了解，也掌握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。
經過近半個月的培訓，我們不但了解到國外英語教學情況，還與外國朋友結下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風土人情，也更進一步的了解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，不斷地學習，不斷地擴大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。
英語學科培訓心得體會和方法篇二
在當今全球化的時代，學好英語是非常必要的。而英語學科專業(yè)培訓，則是讓我們在英語能力方面實現(xiàn)突破的重要途徑。最近我參加了一期英語學科專業(yè)培訓，深刻地領悟到了學科專業(yè)培訓的重要性和必要性。
第二段：學習方法
首先，我在培訓中了解到了許多高效的學習方法。例如，老師教我們用語境法來理解單詞和句子，在較短時間內提升詞匯量和閱讀理解能力；又例如，老師讓我們多聽、多說、多練習，強調語音和語調的正確性，來提升我們的聽力和口語表達能力。這些方法非常實用，讓我們在短時間內取得了較大的進步。
第三段：知識儲備
其次，培訓中老師為我們補充了大量的英語知識儲備。老師教我們詞匯的擴充、語法的準確運用，語言學的知識點等等。這些知識的補充讓我們的英語基礎更加扎實，而這種扎實的基礎是我們能夠進一步提高英語能力的關鍵。
第四段：學習動力
再次，學科專業(yè)培訓在激發(fā)我們的學習動力方面也起到了重要作用。在培訓中，我們看到了很多突破自我的案例，了解到培訓前后同學們英語能力的大幅進步，這讓我們對英語學習倍感信心。同時，老師也為我們提出了明確的學習目標和未來職業(yè)規(guī)劃，讓我們知道學習的方向和意義。
第五段：總結
總之，在經歷這樣一次英語學科專業(yè)培訓后，我深刻感受到了學科專業(yè)培訓的重要性。學科專業(yè)培訓提供了高效的學習方法、豐富的英語知識儲備、和激發(fā)我們學習動力的機會，能夠讓我們在英語能力的提升上獲得更大的成功。因此，對于想要學好英語的人來說，參加英語學科專業(yè)培訓是一個非常值得推薦的選擇。
英語學科培訓心得體會和方法篇三
在現(xiàn)代社會中，英語已經變得越來越重要。無論是在求職中還是在日常交流中，擁有良好的英語能力都能夠讓我們受益匪淺。然而，很多人在英語學習中遇到了困難，需要通過專業(yè)的英語學科專業(yè)培訓來提高自己的英語能力。在這篇文章中，我將分享自己在英語學科專業(yè)培訓中的心得體會。
第二段：對培訓機構的評價
我曾經在一家英語學科專業(yè)培訓機構學習，我認為這家機構具有很高的教學水平。首先，機構的老師都是經驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導。其次，機構采用獨特的教學方式，使得學習英語不再是單調枯燥的。再次，機構注重小班教學，確保學生能夠得到更好的學習體驗。
第三段：學習方法的改變
通過參加英語學科專業(yè)培訓，我改變了原有的學習方法。在培訓中，我學習了新的學習方法，例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等，這些學習方法使得我的學習效率得到了很大的提高。我也學會了更多的口語技巧，通過參加課程大家互動，深入地練習口語技巧，提高自己的口語表達能力。
第四段：語言軟件及工具的使用
在英語學科專業(yè)培訓中，我學會了很多實用的語言軟件和工具。例如說，詞典、語法糾錯工具、口語練習程序等等。這些軟件和工具在日常學習中非常實用，可以幫助我更好地提高自己的英語水平。
第五段：總結
在參加英語學科專業(yè)培訓中，我感受到了學習英語的樂趣，并且我了解到更多的學習方法和技巧。通過學習，我的英語水平得到了很大的提高，使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學習中我能夠更好地提高自己的英語水平，助我順利達成自己的目標。
英語學科培訓心得體會和方法篇四
近幾年來，英語已經成為了學習的重要組成部分，因此英語學科培訓也變得日益普遍。我最近參加了一次英語學科培訓，從中學到了很多知識，積累了很多經驗，使我的英語水平有了很大提高。
首先，英語學科培訓給了我一個良好的學習環(huán)境。在培訓班的課堂上，老師講解得很細致，學生們也都表現(xiàn)得很專心。培訓班提供了各種學習資源，包括課本、練習冊以及聽力材料等，這為我們的學習提供了更多的選擇和鍛煉的機會。優(yōu)良的教學環(huán)境使我能夠更加專注地學習英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，英語學科培訓加強了我的學習方法和學習態(tài)度。在培訓班里，老師經常告訴我們學習英語的方法和技巧，教給我們如何使用英語學習網(wǎng)站和手機應用來提高我們的詞匯和語法技能。此外，老師還鼓勵我們積極參加聽說交流活動和英語競賽等，通過實際的運用來提高我們的口語表達和寫作能力。在培訓班的學習過程中，我懂得了學習英語需要一個良好的學習態(tài)度，要堅持不懈、勇于嘗試、不斷進取，這些都使我受益匪淺。
另外，英語學科培訓還提高了我的英語水平和自信心。在培訓班的學習過程中，我不僅學到了很多新的單詞和語法知識，還通過接觸各種英語材料豐富了我的英語理解能力。培訓班經常組織模擬考試和口語演講比賽，這使我能夠檢驗我的學習成果，并積極參與到學習中去。每一次的進步和表演成功都增強了我的自信心，讓我更加有動力和信心學好英語。
最后，英語學科培訓還提供了良好的交流平臺。在培訓班里，我們有機會與其他同學一起學習和交流。我們可以互相討論，互相幫助，共同解決學習中遇到的問題。這種集體學習的模式讓我在英語學科中感受到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我結識了很多朋友，他們與我一起面對困難，一起進步，一起享受學習的樂趣。這種友情和合作意識對于我的英語學習和成長有著積極的影響。
總之，英語學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。良好的學習環(huán)境、科學的學習方法、提高的英語水平和自信心、深入的交流平臺等，都幫助我在英語學科中有了很大的進步。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高我的英語能力。
英語學科培訓心得體會和方法篇五
英語學科作為一門重要的學科，對于英語學習者來說它扮演著至關重要的角色。在現(xiàn)代的社會中，學習英語不僅僅是一種傳統(tǒng)的學習方式，還是與外界進行交流的必要方式之一。因此，越來越多的人選擇學習英語，提高自己的英語水平。而英語學科專業(yè)培訓就是為此而生，本文將從我的角度出發(fā)，分享我在英語學科專業(yè)培訓中的體會和收獲。
第二段：課程設置
英語學科專業(yè)培訓通常分為口語、閱讀、聽力、寫作等不同的課程。而這些課程之間并不是互相獨立的，它們同樣存在著一定的聯(lián)系。做好英語學科專業(yè)培訓，不僅要讓學生有充分的聽力、口語、閱讀、寫作技巧，也應該考慮如何整合各個方面的技巧，并且和課程知識進行結合。
第三段：教師特點
英語學科專業(yè)培訓的教學質量和教師水平有著密切的聯(lián)系。我的英語學科專業(yè)培訓教師非常重視教學效果的實際效果，他們非常注重與學生的互動。在課程進行的時候，教師會根據(jù)學生的水平來調整講解方式，讓學生更好地掌握知識點。此外，教師還會在上課之外，提供英語學科的相關資料，幫助學生進行補充學習。
第四段：個人體驗
我的英語學科專業(yè)培訓期間，我學習到了很多新知識，改變了原有學習中的一些不良習慣。在我完成每一節(jié)課后，我會記錄下每一次練習成績，然后在下一次課程中與教師交流和討論，深入了解還需要繼續(xù)提升和改進的方向。通過不斷的學習和實踐，我的英語技能和英語水平有了大幅提升，英語學科對我而言不再是難題，而變成了我相對自信和擅長的學科之一。
第五段：總結
總的來說，英語學科專業(yè)培訓的目的就是要讓學生在短時間內掌握英語學科的基本技能。有了專業(yè)的英語學科培訓和學習，我們的英語學科水平可以得到極大的提升。作為學生，我們要注重學習質量的同時，不要忽略自己的學習習慣和方法。僅僅掌握知識點和技能，還不夠，需要不斷的實踐和提升，提高自己的學習方法和思維方式，讓自己在學習英語學科的道路上更加得心應手。
英語學科培訓心得體會和方法篇六
學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
英語學科培訓心得體會和方法篇七
。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
“在教學過程中，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松、和諧的學習氣氛……”這是《國家英語課程標準》關于“教學中應注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學生的主體地位就是指要發(fā)揮學生的主觀能動作用。通過這次培訓，現(xiàn)在我就如何在英語教學中始終體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮學生的主觀能動作用和教師的指導作用，談幾點心得體會。
一、學生主觀能動作用的意義
學生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學生應是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角，而不是把教學看成“教師灌、學生裝”，把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中，學生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質、性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內部的矛盾性。教師水平、教學內容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內因起作用。任何高明的教師，都不能替代學生學習。在教學實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學環(huán)境，不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果。導致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學生的主觀能動作用
(一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強
學生是學習的承擔者，是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識，把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學好這一門課程。
2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用，它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，才能主動地投入到英語學習中去。
4.要善于自我調動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標，制定學習計劃，總結學習方法，建立認知結構，資料共享平臺。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎知識和基本訓練的同時，使基礎知識轉移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。
(二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發(fā)揮
要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師應做到以下幾個方面：
1.更新教學觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力，能適應時代的要求。其次，要認識教師角色的轉變。以往的英語課堂教學，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協(xié)調者”。
2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的最佳結合。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?BR> 3.激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之一，教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。
三、學生主觀能動作用的發(fā)揮
1.創(chuàng)設最佳的學習狀態(tài)
影響學習的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學中，嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
2.注重語言交際功能
英語教學的實質是交際(communication)，是師生之間、學生之間的交際，不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動，使學生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識;教師對教學規(guī)律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養(yǎng)學生的交際能力，我較注重交際策略的學習和應用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。
3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展
當今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學中，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我特別注重學生思維發(fā)展訓練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設計課堂提問
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學以短文形式進行改寫，有些課文我則要求同學改編為對話形式，有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練，以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
英語學科培訓心得體會和方法篇八
英語學科是一門重要的語言學科，在全球范圍內廣泛使用。隨著全球化的加速，英語作為一種通用語言變得越來越重要。在國際社會中，掌握英語不僅可以幫助我們更好地了解外部世界，還可以擴大自己的交際圈，提高自身競爭力。因此，學好英語對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第二段：分析自己學習英語的難點
在學習英語時，我經常會遇到口語流利度不夠、聽力能力不夠強、語法掌握不到位，詞匯量不夠等問題。這主要是因為英語的語音、語調、單詞和語法規(guī)則與中文截然不同。英語語音和語調的特點與中文不同，所以需要耐心學習，磨練發(fā)音技巧。而英語單詞和語法規(guī)則較多，需要不斷記憶和練習才能掌握。
第三段：探討學習英語的方法和技巧
在學習英語時，我總結了一些學習方法和技巧，如注重英語口語練習、多聽多讀、擴大詞匯量、背誦語法知識等。首先，要注意英語口語練習，可以通過模仿和跟讀來提高自己的口語表達能力。其次，多聽多讀可以幫助培養(yǎng)對英語的感覺，口語流暢度、語音語調、交際用語等都可以逐漸提高。此外，擴大詞匯量也是至關重要的，可以通過背單詞、看英語新聞、聽英語歌曲等方式進行。最后，要注意語法知識的掌握，只有通過掌握語法規(guī)則才能使自己的英語表達更加準確、流暢。
第四段：總結學習英語的收獲和體會
通過努力學習英語，我逐漸克服了困難，相應的，收獲也逐漸顯現(xiàn)。面對英文資料時的流暢度和理解能力明顯提高。日常英語口語交流能力增強，與別人溝通交流也更加輕松自如。此外，收獲新知識、體驗新文化，也讓我更加開拓視野，更容易適應國際社會。
第五段：展望未來，繼續(xù)學習英語的重要性
在未來，隨著全球化趨勢的加速，英語將會越來越重要。掌握英語不僅僅是在工作上的需要，也是在升學、出國、翻譯等方面的重要手段。因此，我會繼續(xù)保持學習英語的熱情，不斷學習新知識和技巧，從而在未來的學習和生活中獲得更多的收獲和成功。
英語學科培訓心得體會和方法篇九
英語學科作為現(xiàn)代社會中最具影響力的語言之一，對于學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都至關重要。但除了傳授語言知識之外，英語學科還有著另外一項重要任務——德育。在英語學科教學中，德育應該被視為一種貫穿始終的思想體系，有助于幫助學生建立正確的人生觀和道德觀。作為一名英語學科教師，我深刻體會到了德育在英語學科教育中的重要性。
第二段：教學實踐
在日常教學中，我注重傳授語言知識的同時，也注重培養(yǎng)學生的道德素質。我會在課程中設定一些場景和情境，讓學生通過這些情境來探究英語國家的文化習俗、道德觀念等方面的知識。例如，我會讓學生通過聽取關于英國人禮貌用語的介紹，了解如何在不同的場合使用不同的用語來表達自己的敬意和尊重。
第三段：個人感悟
在英語學科的教學中，我認為英語學科教育可以培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。在學習語言知識的同時，學生同時也在感受到英語國家的文化背景和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過這樣的方式，學生能夠逐步明確自己的生命意義和價值觀，并逐步成為有尊重、有熱情、有責任心的新時代公民。
第四段：學科的作用
英語學科的教育作用是多方面的，不僅僅是讓學生掌握語言知識，還包括教育學生修身、齊家、治國的道德觀念。在英語學科教育中，德育應該貫穿始終，影響著學生的每一個環(huán)節(jié)。它促使學生具備良好的道德修養(yǎng)，同時又使他們具備應對未來社會挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結
在英語學科教育中，德育始終占據(jù)著非常重要的地位，因此我們應該注意德育的實現(xiàn)。學生不僅僅需要掌握英語語法和詞匯，更需要明確正確的人生觀和道德觀，建立自己的信心，迎接未來。作為英語學科教師，我們應該在教學中注重培養(yǎng)學生的道德素質，呼吁學生遵循健康的人生方式，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新的精神。
英語學科培訓心得體會和方法篇十
Introduction：
英語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種語言，學習英語已經成為了學生們日常學習中必須的存在之一。但是，英語作為一種語言學科一直以來都是許多學生覺得難以掌握的科目，那么，在我對英語學科的學習過程中，我探索了一些學習方法，也獲得了一些心得體會。
Main body：
第一段：培養(yǎng)英語興趣
在學習英語的過程中， 我們需要培養(yǎng)對英語的興趣，才能夠保持學習的熱情。 我們可以選擇主動地去閱讀相關的英語文章，聽英語歌曲、看英語影視等方式來培養(yǎng)興趣。 我在大學里加入了英語角，和其他同學一起討論英語話題，也可以接觸到一些英語母語人士，與他們交流，提高了我的英語口語水平，也讓我更加感受到了英語的魅力。
第二段：多角度的“看”
在學習英語的時候，我們應該保持多角度的“看”， 從不同的方面來學習英語。我們可以了解英語語法，熟練掌握聽說讀寫的技能， 對不同文化和背景的英語母語人士進行學習，也可以通過非常規(guī)的英語學習方式來提升自己的英語水平。比如我通過聽TED演講的方式，提高了聽力、口語和閱讀能力；通過看動漫，提高了單詞量和句子表達能力。
第三段：重視寫作
重視寫作能力的培養(yǎng)對于英語學科的學習至關重要。通過寫作，我們可以更好地理解詞匯和語法，提高我們的英語寫作水平。從學習英文長難句的結構和使用，到寫作文章的邏輯，這些都是我們可以學習和掌握的技能。我在學習的時候也積極主動地寫英語作文，不斷地錘煉自己的寫作技能，提高自己的英語水平。
第四段：掌握學習技巧
在學習英語的過程中，我們需要有效地掌握學習技巧，才能更好地提高我們的英語水平。比如，我們可以利用各種線上的練習軟件、聽寫、背誦等方式來提高我們的英語單詞量和語法掌握能力。在學習英語的時候，不能被大量的單詞和語法所困擾，而應該通過不同學習工具和方式來加強練習，例如寫作、閱讀、聽力、口語等。
第五段：注重語音發(fā)音
最后，我認為，在學習英語過程中，注重語音發(fā)音也是非常重要的。我們可以通過跟讀英語音標來提高自己的語音發(fā)音水平。同時，為了提高我們的口語流利程度，我們也可以多參與英語口語交流，通過交流與他人的互動，鍛煉口語口音和流暢度。
Conclusion：
總之，在學習英語的過程中，我們要通過不同的方式和學習方法來提高我們的英語水平。同時，要注重培養(yǎng)我們的興趣，提高我們的寫作和口語能力，掌握有效的學習技巧和因地制宜的練習方式，這些都是提高我們的英語能力的關鍵。
英語學科培訓心得體會和方法篇十一
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現(xiàn)在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現(xiàn)練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現(xiàn)在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
英語學科培訓心得體會和方法篇十二
xxxx年5月31日我有幸參加了小學英語學科培訓，學習后很受益，很值得我在教學中借鑒。英語教學中多媒體技術的應用。與多媒體技術相結合的英語課具備了很多吸引學生注意力和提高學生英語學習元素，如色彩、動畫及音響等。教師恰當?shù)剡\用多媒體技術，創(chuàng)設合理的課堂環(huán)境，解決重難點，以提高英語課堂教學的效率。在英語課堂中引入多媒體技術既要發(fā)揮其容量大、節(jié)奏快和感染力強的優(yōu)勢，又要擺正其在英語教學中的位置，做到適時、適度、適量很重要。
在教學過程中，讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質和量。高密度是指學生外語實踐的量大面寬。教師講解多，必然減少學生練習、實踐的機會。要改變這種局面，就要激勵學生積極學習，提高外語實踐的密度。教師要充分調動學生學習的積極性，使學生主動積極參與各項外語活動。高密度要求在同一水平的基礎上的`教學內容并列和反復地進行語言基礎知識和能力的訓練，并在理解的基礎上從聽、說、讀、寫各種不同角度展開，以增加外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。
總而言之，通過學習受益匪淺，在今后的教學中，我要向有經驗的老師學習，恰當?shù)刂贫ń虒W計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。
英語學科培訓心得體會和方法篇十三
作為一名英語教師，我們的職責不僅僅是傳授英語知識，更是要培養(yǎng)學生的人格品質和道德觀念。在英語學科教學中，德育教育不可或缺。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過英語學科的德育教育，不僅可以促進學生的學業(yè)發(fā)展，更可以培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。以下是我對英語學科德育的一些心得體會。
一、創(chuàng)造良好的學科氛圍
通過創(chuàng)造良好的英語學科氛圍，我們可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感。我們可以組織學生的語言角、英語俱樂部等英語活動。通過這些活動，學生可以更加積極地參與到英語學習中來，增強他們的英語口語能力和學習興趣。同時，我們可以適當引導學生，讓他們明白在英語學科中，努力學習是一種責任和義務，只有通過不斷學習和實踐才能提高自己。
二、注重課堂德育教育
在英語課堂中，我們需要注重德育教育。我們可以通過引導學生討論一些社會現(xiàn)象或國際事件，讓學生明白誠實、友善、互助合作等基本道德原則的重要性。在教學過程中，可以運用一些情境教學法，讓學生在模擬真實生活情境中，學習如何與他人進行溝通和協(xié)作，進一步加強學生的團隊合作能力。
三、激發(fā)學生的學習興趣
激發(fā)學生的興趣是實現(xiàn)英語學科德育的重要途徑。我們可以運用多媒體教學等手段，讓學生感受到英語學科的樂趣，增強他們的學習興趣。同時，我們也可以通過基于任務的教學模式，讓學生在完成英語學科任務的過程中學習更多的知識和技能，從而達到提高學生的學習興趣的目的。
四、引導學生踐行社會責任
我們可以通過英語學科德育教育，引導學生關注社會熱點和國際事件，讓學生明白自己所承擔的社會責任。同時，我們可以通過開展一些英語公益活動，讓學生在學習英語的過程中，踐行社會責任。比如組織“英語角義賣”等英語公益活動，讓學生以實際行動為社會做出貢獻。
五、促進學生自我發(fā)展
在英語學科德育教育中，我們需要注重學生的自我發(fā)展。我們可以通過教育課外自學法、培養(yǎng)學生英語閱讀習慣等方法，讓學生在課外時間進行自我學習和自我提高。同時，我們也要注重學生的個性發(fā)展，不要局限在語言技能上，內容上也要引導學生多關注世界文化遺產、藝術品等用英語介紹的文化，讓學生在英語學科中既能提高自身語言能力，也能拓寬自身的視野和知識面。
總之，英語學科德育教育是促進學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。通過創(chuàng)造良好的學科氛圍、注重課堂德育教育、激發(fā)學生的學習興趣、引導學生踐行社會責任和促進學生自我發(fā)展等途徑，我們可以更好地實現(xiàn)英語學科的德育教育目標，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才。
英語學科培訓心得體會和方法篇十四
最初很光榮的成為班級的入黨積極分子，很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂，參加我校黨課培訓，認真地學習了《中國共產黨黨章》，更深地認識了社會主義核心價值體系，以及后來的系列的學習課程，著實豐富多彩引領我感受到了黨的風采和魅力。
整個黨課學習過程讓我有很多心得和體會：
其四，關注時政，了解并學習黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的，共產黨是一個與時俱進的黨組織。我們作為一名21世紀的在校大學生，務必努力踐行社會主義核心價值體系，以其為引領，形成正確的社會價值觀，發(fā)展建立正確科學的社會意識形態(tài)，堅定馬克思主義信仰，探索創(chuàng)新，通過實踐獲得價值空間的提升。通過思想教育、政理教育、自我教育，如：學習“七一講話”，做到“六個深刻認識”，作為當代大學生，我們所能做的就是平時比一般同學做得更好，走在同學的前面，學習上，熱愛科學，帶頭認真刻苦學習，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，及時向老師反饋同學們最近出現(xiàn)的問題，并盡最大努力爭取優(yōu)異成績，生活中，與同學互幫互助，在建設優(yōu)良的學風中起“帶頭”作用，發(fā)揚光大“南區(qū)精神”，堅持艱苦樸素的作風；了解黨的基層建設，學習《十九大報告》精神，關注十八大的召開等等，增強自我進化、自我完善、自我革新和自我提升，進而達到充實自己的思想認識、加入大學生黨員隊伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活作風。
學習是一個持續(xù)的過程，收獲和體會也會隨時間的流逝進步凝煉和升華。課程和培訓很短暫，但能夠有機會接受黨的洗禮和熏陶，認識黨了解黨，讓我倍感榮幸。我一定從實踐出發(fā)，從身邊做起，時刻準備著接受黨和人民群眾的檢查。
英語學科培訓心得體會和方法篇一
今年暑假7月25日—8月12日，我有幸參加了市師資培訓中心組織的初中英語教師口語培訓，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓讓我感動和感觸的地方很多，下面我談談給我的一些感受。
我們提前一天到達指定地點報到，第二天早上9：00中開班儀式準時進行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵。學習期間市師資培訓中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓結束，每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個細節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對我們培訓所付出的一切。在8月12日的結業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式?？吹缴霞夘I導的關心和支持，更增強了我們學習的信心。
1、教師們良好的職業(yè)精神。
首先教師們嚴格遵守作息時間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday？oneoftheteacheranswered：“weareteachers。wemustpayattenttoourdress?！蔽覀冊趫龅拿總€學員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學員們學習認真。
看到老師們那么敬業(yè)，學員們也學得非常認真。來自我們石嘴山。
市第十五中學的六名學員一直堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學有所獲。
外籍教師們每節(jié)課都事先經過精心準備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風土人情（如：婚禮）等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的了解，也掌握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。
經過近半個月的培訓，我們不但了解到國外英語教學情況，還與外國朋友結下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風土人情，也更進一步的了解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，不斷地學習，不斷地擴大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。
英語學科培訓心得體會和方法篇二
在當今全球化的時代，學好英語是非常必要的。而英語學科專業(yè)培訓，則是讓我們在英語能力方面實現(xiàn)突破的重要途徑。最近我參加了一期英語學科專業(yè)培訓，深刻地領悟到了學科專業(yè)培訓的重要性和必要性。
第二段：學習方法
首先，我在培訓中了解到了許多高效的學習方法。例如，老師教我們用語境法來理解單詞和句子，在較短時間內提升詞匯量和閱讀理解能力；又例如，老師讓我們多聽、多說、多練習，強調語音和語調的正確性，來提升我們的聽力和口語表達能力。這些方法非常實用，讓我們在短時間內取得了較大的進步。
第三段：知識儲備
其次，培訓中老師為我們補充了大量的英語知識儲備。老師教我們詞匯的擴充、語法的準確運用，語言學的知識點等等。這些知識的補充讓我們的英語基礎更加扎實，而這種扎實的基礎是我們能夠進一步提高英語能力的關鍵。
第四段：學習動力
再次，學科專業(yè)培訓在激發(fā)我們的學習動力方面也起到了重要作用。在培訓中，我們看到了很多突破自我的案例，了解到培訓前后同學們英語能力的大幅進步，這讓我們對英語學習倍感信心。同時，老師也為我們提出了明確的學習目標和未來職業(yè)規(guī)劃，讓我們知道學習的方向和意義。
第五段：總結
總之，在經歷這樣一次英語學科專業(yè)培訓后，我深刻感受到了學科專業(yè)培訓的重要性。學科專業(yè)培訓提供了高效的學習方法、豐富的英語知識儲備、和激發(fā)我們學習動力的機會，能夠讓我們在英語能力的提升上獲得更大的成功。因此，對于想要學好英語的人來說，參加英語學科專業(yè)培訓是一個非常值得推薦的選擇。
英語學科培訓心得體會和方法篇三
在現(xiàn)代社會中，英語已經變得越來越重要。無論是在求職中還是在日常交流中，擁有良好的英語能力都能夠讓我們受益匪淺。然而，很多人在英語學習中遇到了困難，需要通過專業(yè)的英語學科專業(yè)培訓來提高自己的英語能力。在這篇文章中，我將分享自己在英語學科專業(yè)培訓中的心得體會。
第二段：對培訓機構的評價
我曾經在一家英語學科專業(yè)培訓機構學習，我認為這家機構具有很高的教學水平。首先，機構的老師都是經驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導。其次，機構采用獨特的教學方式，使得學習英語不再是單調枯燥的。再次，機構注重小班教學，確保學生能夠得到更好的學習體驗。
第三段：學習方法的改變
通過參加英語學科專業(yè)培訓，我改變了原有的學習方法。在培訓中，我學習了新的學習方法，例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等，這些學習方法使得我的學習效率得到了很大的提高。我也學會了更多的口語技巧，通過參加課程大家互動，深入地練習口語技巧，提高自己的口語表達能力。
第四段：語言軟件及工具的使用
在英語學科專業(yè)培訓中，我學會了很多實用的語言軟件和工具。例如說，詞典、語法糾錯工具、口語練習程序等等。這些軟件和工具在日常學習中非常實用，可以幫助我更好地提高自己的英語水平。
第五段：總結
在參加英語學科專業(yè)培訓中，我感受到了學習英語的樂趣，并且我了解到更多的學習方法和技巧。通過學習，我的英語水平得到了很大的提高，使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學習中我能夠更好地提高自己的英語水平，助我順利達成自己的目標。
英語學科培訓心得體會和方法篇四
近幾年來，英語已經成為了學習的重要組成部分，因此英語學科培訓也變得日益普遍。我最近參加了一次英語學科培訓，從中學到了很多知識，積累了很多經驗，使我的英語水平有了很大提高。
首先，英語學科培訓給了我一個良好的學習環(huán)境。在培訓班的課堂上，老師講解得很細致，學生們也都表現(xiàn)得很專心。培訓班提供了各種學習資源，包括課本、練習冊以及聽力材料等，這為我們的學習提供了更多的選擇和鍛煉的機會。優(yōu)良的教學環(huán)境使我能夠更加專注地學習英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，英語學科培訓加強了我的學習方法和學習態(tài)度。在培訓班里，老師經常告訴我們學習英語的方法和技巧，教給我們如何使用英語學習網(wǎng)站和手機應用來提高我們的詞匯和語法技能。此外，老師還鼓勵我們積極參加聽說交流活動和英語競賽等，通過實際的運用來提高我們的口語表達和寫作能力。在培訓班的學習過程中，我懂得了學習英語需要一個良好的學習態(tài)度，要堅持不懈、勇于嘗試、不斷進取，這些都使我受益匪淺。
另外，英語學科培訓還提高了我的英語水平和自信心。在培訓班的學習過程中，我不僅學到了很多新的單詞和語法知識，還通過接觸各種英語材料豐富了我的英語理解能力。培訓班經常組織模擬考試和口語演講比賽，這使我能夠檢驗我的學習成果，并積極參與到學習中去。每一次的進步和表演成功都增強了我的自信心，讓我更加有動力和信心學好英語。
最后，英語學科培訓還提供了良好的交流平臺。在培訓班里，我們有機會與其他同學一起學習和交流。我們可以互相討論，互相幫助，共同解決學習中遇到的問題。這種集體學習的模式讓我在英語學科中感受到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我結識了很多朋友，他們與我一起面對困難，一起進步，一起享受學習的樂趣。這種友情和合作意識對于我的英語學習和成長有著積極的影響。
總之，英語學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。良好的學習環(huán)境、科學的學習方法、提高的英語水平和自信心、深入的交流平臺等，都幫助我在英語學科中有了很大的進步。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高我的英語能力。
英語學科培訓心得體會和方法篇五
英語學科作為一門重要的學科，對于英語學習者來說它扮演著至關重要的角色。在現(xiàn)代的社會中，學習英語不僅僅是一種傳統(tǒng)的學習方式，還是與外界進行交流的必要方式之一。因此，越來越多的人選擇學習英語，提高自己的英語水平。而英語學科專業(yè)培訓就是為此而生，本文將從我的角度出發(fā)，分享我在英語學科專業(yè)培訓中的體會和收獲。
第二段：課程設置
英語學科專業(yè)培訓通常分為口語、閱讀、聽力、寫作等不同的課程。而這些課程之間并不是互相獨立的，它們同樣存在著一定的聯(lián)系。做好英語學科專業(yè)培訓，不僅要讓學生有充分的聽力、口語、閱讀、寫作技巧，也應該考慮如何整合各個方面的技巧，并且和課程知識進行結合。
第三段：教師特點
英語學科專業(yè)培訓的教學質量和教師水平有著密切的聯(lián)系。我的英語學科專業(yè)培訓教師非常重視教學效果的實際效果，他們非常注重與學生的互動。在課程進行的時候，教師會根據(jù)學生的水平來調整講解方式，讓學生更好地掌握知識點。此外，教師還會在上課之外，提供英語學科的相關資料，幫助學生進行補充學習。
第四段：個人體驗
我的英語學科專業(yè)培訓期間，我學習到了很多新知識，改變了原有學習中的一些不良習慣。在我完成每一節(jié)課后，我會記錄下每一次練習成績，然后在下一次課程中與教師交流和討論，深入了解還需要繼續(xù)提升和改進的方向。通過不斷的學習和實踐，我的英語技能和英語水平有了大幅提升，英語學科對我而言不再是難題，而變成了我相對自信和擅長的學科之一。
第五段：總結
總的來說，英語學科專業(yè)培訓的目的就是要讓學生在短時間內掌握英語學科的基本技能。有了專業(yè)的英語學科培訓和學習，我們的英語學科水平可以得到極大的提升。作為學生，我們要注重學習質量的同時，不要忽略自己的學習習慣和方法。僅僅掌握知識點和技能，還不夠，需要不斷的實踐和提升，提高自己的學習方法和思維方式，讓自己在學習英語學科的道路上更加得心應手。
英語學科培訓心得體會和方法篇六
學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛準備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
英語學科培訓心得體會和方法篇七
。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
“在教學過程中，要始終體現(xiàn)學生的主體地位，教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松、和諧的學習氣氛……”這是《國家英語課程標準》關于“教學中應注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學生的主體地位就是指要發(fā)揮學生的主觀能動作用。通過這次培訓，現(xiàn)在我就如何在英語教學中始終體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮學生的主觀能動作用和教師的指導作用，談幾點心得體會。
一、學生主觀能動作用的意義
學生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學生應是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角，而不是把教學看成“教師灌、學生裝”，把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中，學生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質、性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內部的矛盾性。教師水平、教學內容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內因起作用。任何高明的教師，都不能替代學生學習。在教學實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學環(huán)境，不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果。導致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學生的主觀能動作用
(一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強
學生是學習的承擔者，是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識，把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學好這一門課程。
2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用，它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，才能主動地投入到英語學習中去。
4.要善于自我調動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標，制定學習計劃，總結學習方法，建立認知結構，資料共享平臺。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎知識和基本訓練的同時，使基礎知識轉移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。
(二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發(fā)揮
要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師應做到以下幾個方面：
1.更新教學觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力，能適應時代的要求。其次，要認識教師角色的轉變。以往的英語課堂教學，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協(xié)調者”。
2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的最佳結合。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?BR> 3.激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之一，教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。
三、學生主觀能動作用的發(fā)揮
1.創(chuàng)設最佳的學習狀態(tài)
影響學習的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學中，嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
2.注重語言交際功能
英語教學的實質是交際(communication)，是師生之間、學生之間的交際，不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動，使學生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識;教師對教學規(guī)律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養(yǎng)學生的交際能力，我較注重交際策略的學習和應用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。
3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展
當今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學中，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我特別注重學生思維發(fā)展訓練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設計課堂提問
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學以短文形式進行改寫，有些課文我則要求同學改編為對話形式，有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練，以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
英語學科培訓心得體會和方法篇八
英語學科是一門重要的語言學科，在全球范圍內廣泛使用。隨著全球化的加速，英語作為一種通用語言變得越來越重要。在國際社會中，掌握英語不僅可以幫助我們更好地了解外部世界，還可以擴大自己的交際圈，提高自身競爭力。因此，學好英語對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第二段：分析自己學習英語的難點
在學習英語時，我經常會遇到口語流利度不夠、聽力能力不夠強、語法掌握不到位，詞匯量不夠等問題。這主要是因為英語的語音、語調、單詞和語法規(guī)則與中文截然不同。英語語音和語調的特點與中文不同，所以需要耐心學習，磨練發(fā)音技巧。而英語單詞和語法規(guī)則較多，需要不斷記憶和練習才能掌握。
第三段：探討學習英語的方法和技巧
在學習英語時，我總結了一些學習方法和技巧，如注重英語口語練習、多聽多讀、擴大詞匯量、背誦語法知識等。首先，要注意英語口語練習，可以通過模仿和跟讀來提高自己的口語表達能力。其次，多聽多讀可以幫助培養(yǎng)對英語的感覺，口語流暢度、語音語調、交際用語等都可以逐漸提高。此外，擴大詞匯量也是至關重要的，可以通過背單詞、看英語新聞、聽英語歌曲等方式進行。最后，要注意語法知識的掌握，只有通過掌握語法規(guī)則才能使自己的英語表達更加準確、流暢。
第四段：總結學習英語的收獲和體會
通過努力學習英語，我逐漸克服了困難，相應的，收獲也逐漸顯現(xiàn)。面對英文資料時的流暢度和理解能力明顯提高。日常英語口語交流能力增強，與別人溝通交流也更加輕松自如。此外，收獲新知識、體驗新文化，也讓我更加開拓視野，更容易適應國際社會。
第五段：展望未來，繼續(xù)學習英語的重要性
在未來，隨著全球化趨勢的加速，英語將會越來越重要。掌握英語不僅僅是在工作上的需要，也是在升學、出國、翻譯等方面的重要手段。因此，我會繼續(xù)保持學習英語的熱情，不斷學習新知識和技巧，從而在未來的學習和生活中獲得更多的收獲和成功。
英語學科培訓心得體會和方法篇九
英語學科作為現(xiàn)代社會中最具影響力的語言之一，對于學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都至關重要。但除了傳授語言知識之外，英語學科還有著另外一項重要任務——德育。在英語學科教學中，德育應該被視為一種貫穿始終的思想體系，有助于幫助學生建立正確的人生觀和道德觀。作為一名英語學科教師，我深刻體會到了德育在英語學科教育中的重要性。
第二段：教學實踐
在日常教學中，我注重傳授語言知識的同時，也注重培養(yǎng)學生的道德素質。我會在課程中設定一些場景和情境，讓學生通過這些情境來探究英語國家的文化習俗、道德觀念等方面的知識。例如，我會讓學生通過聽取關于英國人禮貌用語的介紹，了解如何在不同的場合使用不同的用語來表達自己的敬意和尊重。
第三段：個人感悟
在英語學科的教學中，我認為英語學科教育可以培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。在學習語言知識的同時，學生同時也在感受到英語國家的文化背景和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過這樣的方式，學生能夠逐步明確自己的生命意義和價值觀，并逐步成為有尊重、有熱情、有責任心的新時代公民。
第四段：學科的作用
英語學科的教育作用是多方面的，不僅僅是讓學生掌握語言知識，還包括教育學生修身、齊家、治國的道德觀念。在英語學科教育中，德育應該貫穿始終，影響著學生的每一個環(huán)節(jié)。它促使學生具備良好的道德修養(yǎng)，同時又使他們具備應對未來社會挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結
在英語學科教育中，德育始終占據(jù)著非常重要的地位，因此我們應該注意德育的實現(xiàn)。學生不僅僅需要掌握英語語法和詞匯，更需要明確正確的人生觀和道德觀，建立自己的信心，迎接未來。作為英語學科教師，我們應該在教學中注重培養(yǎng)學生的道德素質，呼吁學生遵循健康的人生方式，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新的精神。
英語學科培訓心得體會和方法篇十
Introduction：
英語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一種語言，學習英語已經成為了學生們日常學習中必須的存在之一。但是，英語作為一種語言學科一直以來都是許多學生覺得難以掌握的科目，那么，在我對英語學科的學習過程中，我探索了一些學習方法，也獲得了一些心得體會。
Main body：
第一段：培養(yǎng)英語興趣
在學習英語的過程中， 我們需要培養(yǎng)對英語的興趣，才能夠保持學習的熱情。 我們可以選擇主動地去閱讀相關的英語文章，聽英語歌曲、看英語影視等方式來培養(yǎng)興趣。 我在大學里加入了英語角，和其他同學一起討論英語話題，也可以接觸到一些英語母語人士，與他們交流，提高了我的英語口語水平，也讓我更加感受到了英語的魅力。
第二段：多角度的“看”
在學習英語的時候，我們應該保持多角度的“看”， 從不同的方面來學習英語。我們可以了解英語語法，熟練掌握聽說讀寫的技能， 對不同文化和背景的英語母語人士進行學習，也可以通過非常規(guī)的英語學習方式來提升自己的英語水平。比如我通過聽TED演講的方式，提高了聽力、口語和閱讀能力；通過看動漫，提高了單詞量和句子表達能力。
第三段：重視寫作
重視寫作能力的培養(yǎng)對于英語學科的學習至關重要。通過寫作，我們可以更好地理解詞匯和語法，提高我們的英語寫作水平。從學習英文長難句的結構和使用，到寫作文章的邏輯，這些都是我們可以學習和掌握的技能。我在學習的時候也積極主動地寫英語作文，不斷地錘煉自己的寫作技能，提高自己的英語水平。
第四段：掌握學習技巧
在學習英語的過程中，我們需要有效地掌握學習技巧，才能更好地提高我們的英語水平。比如，我們可以利用各種線上的練習軟件、聽寫、背誦等方式來提高我們的英語單詞量和語法掌握能力。在學習英語的時候，不能被大量的單詞和語法所困擾，而應該通過不同學習工具和方式來加強練習，例如寫作、閱讀、聽力、口語等。
第五段：注重語音發(fā)音
最后，我認為，在學習英語過程中，注重語音發(fā)音也是非常重要的。我們可以通過跟讀英語音標來提高自己的語音發(fā)音水平。同時，為了提高我們的口語流利程度，我們也可以多參與英語口語交流，通過交流與他人的互動，鍛煉口語口音和流暢度。
Conclusion：
總之，在學習英語的過程中，我們要通過不同的方式和學習方法來提高我們的英語水平。同時，要注重培養(yǎng)我們的興趣，提高我們的寫作和口語能力，掌握有效的學習技巧和因地制宜的練習方式，這些都是提高我們的英語能力的關鍵。
英語學科培訓心得體會和方法篇十一
大學畢業(yè)之后，我進了一家私企做文秘，因為沒有外貿業(yè)務，英語幾乎沒有再用過。工作了兩年多之后，感覺實在是沒有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經不能再開口。
當我意識到這樣下去是不行的，準備要再把英語撿起來的時候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語，因為詞匯量的匱乏，聽力也下降到了連連讀聽起來都很費勁的程度。在一個論壇上無意見看見了現(xiàn)在流行的在線學習“紐倫英語”于是百度看了一下課程的介紹感覺都是實用的價格也不貴就定了半年的。
在接下來的過程中，發(fā)現(xiàn)練英語還是很快樂的，遠遠沒有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時間越多，它給你的回報就越大。我堅持每天至少保證一小時的學習時間，有時候是睡覺前，有時候是下班回家時，在坐公交車上班的路上也會經常拿出我在課程上邊打印出的文章。因為最頭疼的就是發(fā)音，六級是過了，但是到說的時候還是不敢開口，他這個系統(tǒng)里還正好比較的重視這個發(fā)音，通過那個所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽力，我一般會在實在不想學習的時候或者是沒有時間的時候打開課程聽一會，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語交流交流要不就是去外邊看見老外和人家對上幾句話，其他時間大都是自學。有機會也會去人大英語角去練口語，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語在提高，而且也結識了不少朋友，閑著也會交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵一下，增強信心。
現(xiàn)在英語比起半年前，已經有了非常大的進步，日常交流都已經沒有什么問題。其實英語學習真的沒有那么難，只要肯下功夫，方法得當，相信每一個人都會變成英語精英。
英語學科培訓心得體會和方法篇十二
xxxx年5月31日我有幸參加了小學英語學科培訓，學習后很受益，很值得我在教學中借鑒。英語教學中多媒體技術的應用。與多媒體技術相結合的英語課具備了很多吸引學生注意力和提高學生英語學習元素，如色彩、動畫及音響等。教師恰當?shù)剡\用多媒體技術，創(chuàng)設合理的課堂環(huán)境，解決重難點，以提高英語課堂教學的效率。在英語課堂中引入多媒體技術既要發(fā)揮其容量大、節(jié)奏快和感染力強的優(yōu)勢，又要擺正其在英語教學中的位置，做到適時、適度、適量很重要。
在教學過程中，讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質和量。高密度是指學生外語實踐的量大面寬。教師講解多，必然減少學生練習、實踐的機會。要改變這種局面，就要激勵學生積極學習，提高外語實踐的密度。教師要充分調動學生學習的積極性，使學生主動積極參與各項外語活動。高密度要求在同一水平的基礎上的`教學內容并列和反復地進行語言基礎知識和能力的訓練，并在理解的基礎上從聽、說、讀、寫各種不同角度展開，以增加外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。
總而言之，通過學習受益匪淺，在今后的教學中，我要向有經驗的老師學習，恰當?shù)刂贫ń虒W計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。
英語學科培訓心得體會和方法篇十三
作為一名英語教師，我們的職責不僅僅是傳授英語知識，更是要培養(yǎng)學生的人格品質和道德觀念。在英語學科教學中，德育教育不可或缺。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過英語學科的德育教育，不僅可以促進學生的學業(yè)發(fā)展，更可以培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。以下是我對英語學科德育的一些心得體會。
一、創(chuàng)造良好的學科氛圍
通過創(chuàng)造良好的英語學科氛圍，我們可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感。我們可以組織學生的語言角、英語俱樂部等英語活動。通過這些活動，學生可以更加積極地參與到英語學習中來，增強他們的英語口語能力和學習興趣。同時，我們可以適當引導學生，讓他們明白在英語學科中，努力學習是一種責任和義務，只有通過不斷學習和實踐才能提高自己。
二、注重課堂德育教育
在英語課堂中，我們需要注重德育教育。我們可以通過引導學生討論一些社會現(xiàn)象或國際事件，讓學生明白誠實、友善、互助合作等基本道德原則的重要性。在教學過程中，可以運用一些情境教學法，讓學生在模擬真實生活情境中，學習如何與他人進行溝通和協(xié)作，進一步加強學生的團隊合作能力。
三、激發(fā)學生的學習興趣
激發(fā)學生的興趣是實現(xiàn)英語學科德育的重要途徑。我們可以運用多媒體教學等手段，讓學生感受到英語學科的樂趣，增強他們的學習興趣。同時，我們也可以通過基于任務的教學模式，讓學生在完成英語學科任務的過程中學習更多的知識和技能，從而達到提高學生的學習興趣的目的。
四、引導學生踐行社會責任
我們可以通過英語學科德育教育，引導學生關注社會熱點和國際事件，讓學生明白自己所承擔的社會責任。同時，我們可以通過開展一些英語公益活動，讓學生在學習英語的過程中，踐行社會責任。比如組織“英語角義賣”等英語公益活動，讓學生以實際行動為社會做出貢獻。
五、促進學生自我發(fā)展
在英語學科德育教育中，我們需要注重學生的自我發(fā)展。我們可以通過教育課外自學法、培養(yǎng)學生英語閱讀習慣等方法，讓學生在課外時間進行自我學習和自我提高。同時，我們也要注重學生的個性發(fā)展，不要局限在語言技能上，內容上也要引導學生多關注世界文化遺產、藝術品等用英語介紹的文化，讓學生在英語學科中既能提高自身語言能力，也能拓寬自身的視野和知識面。
總之，英語學科德育教育是促進學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。通過創(chuàng)造良好的學科氛圍、注重課堂德育教育、激發(fā)學生的學習興趣、引導學生踐行社會責任和促進學生自我發(fā)展等途徑，我們可以更好地實現(xiàn)英語學科的德育教育目標，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語人才。
英語學科培訓心得體會和方法篇十四
最初很光榮的成為班級的入黨積極分子，很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂，參加我校黨課培訓，認真地學習了《中國共產黨黨章》，更深地認識了社會主義核心價值體系，以及后來的系列的學習課程，著實豐富多彩引領我感受到了黨的風采和魅力。
整個黨課學習過程讓我有很多心得和體會：
其四，關注時政，了解并學習黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的，共產黨是一個與時俱進的黨組織。我們作為一名21世紀的在校大學生，務必努力踐行社會主義核心價值體系，以其為引領，形成正確的社會價值觀，發(fā)展建立正確科學的社會意識形態(tài)，堅定馬克思主義信仰，探索創(chuàng)新，通過實踐獲得價值空間的提升。通過思想教育、政理教育、自我教育，如：學習“七一講話”，做到“六個深刻認識”，作為當代大學生，我們所能做的就是平時比一般同學做得更好，走在同學的前面，學習上，熱愛科學，帶頭認真刻苦學習，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，及時向老師反饋同學們最近出現(xiàn)的問題，并盡最大努力爭取優(yōu)異成績，生活中，與同學互幫互助，在建設優(yōu)良的學風中起“帶頭”作用，發(fā)揚光大“南區(qū)精神”，堅持艱苦樸素的作風；了解黨的基層建設，學習《十九大報告》精神，關注十八大的召開等等，增強自我進化、自我完善、自我革新和自我提升，進而達到充實自己的思想認識、加入大學生黨員隊伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活作風。
學習是一個持續(xù)的過程，收獲和體會也會隨時間的流逝進步凝煉和升華。課程和培訓很短暫，但能夠有機會接受黨的洗禮和熏陶，認識黨了解黨，讓我倍感榮幸。我一定從實踐出發(fā)，從身邊做起，時刻準備著接受黨和人民群眾的檢查。