制定方案時，我們需要明確目標，并確定達成目標所需的步驟和方法。方案的制定需要團隊成員的合作和共同努力，形成一致意見。在實施方案的過程中，我們應該及時調(diào)整和優(yōu)化計劃，以應對變化的情況。
小學關愛留守兒童活動方案篇一
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：5月29日(本周日)上午。
二、活動地點：肥城市安莊洼里小學。
三、集合地點：東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時間：5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產(chǎn)生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
小學關愛留守兒童活動方案篇二
為做好全校關愛留守兒童工作，切實為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力、學業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實際問題，特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、xx屆三中、四中全會精神為指導，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求，積極動員全社會力量，努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境，形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標任務。
加強組織領導，采取有力措施，建立家庭、社會、學校三位一體的關愛網(wǎng)絡;強化學校教育主體地位，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量，創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導、學習有進步、成長有關注。
三、工作內(nèi)容。
(一)成立學校關愛留守兒童工作領導小組。組長：李多亮。
副組長：馬虹。
領導小組下設辦公室于少先隊，馬虹老師負責日常工作。
(二)摸清底數(shù)，建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負責，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室，確保關愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
(三)切實加強留守兒童的教育管理工作。
充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地作用，切實加強留守兒童管理和教育。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師，建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵志教育，做到學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通，引導家長經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強校園文化建設和體育健康教育，為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學校作用。
各班要認真開展好工作，要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通，引導家長充分了解家庭教育的責任和義務，正確處理好外出務工與孩子教育的關系。
(五)切實加強代理家長工作。
各班要實行代理家長制，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長，滿足留守兒童的心理需要。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中，要求代理家長必須做到：“三知、三多、二溝通”。“三知”是：知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，使其安心學習。
(六)積極創(chuàng)建留守兒童之家。
學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家，切實加強留守兒童的管理和服務，實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進，讓每個留守兒童都享受家的溫馨。學校要成立留守兒童之家，加大硬件投入，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動，讓留守兒童和教師、同學交流學習，享受家的溫馨。
(七)做好留守兒童救助保障工作。
一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心，為留守兒童辦好事、辦實事、解難事。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長。
(八)加強留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度，為學生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識和自我保護能力。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃，保質、保量、保安全。
四、健全機制。
(一)各班要高度重視，切實把關愛留守兒童工作納入議事日程，納入精神文明建設統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實省、市、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神，通過墻報、板報，印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式，宣傳關愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性，引導動員全社會都來關注留守兒童，形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案，明確細化職責任務，專人負責。做到年初工作有布置，平時有活動、有信息報送、有檢查，年終有考核、有總結，確保關愛留守兒童工作取得實效。
小學關愛留守兒童活動方案篇三
活動目的：
為帶給留守兒童更多的溫暖，讓他們獲得知識的力量，為城里的孩子創(chuàng)造一個了解農(nóng)村生活，培養(yǎng)愛心的機會，發(fā)揮婦聯(lián)領導下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用，號召更多的社會資源，為留守兒童做更多實際有意義的工作，特舉辦系列圖書屋建設活動。
時間：4月15日(周日)暫定。
地點：長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學。
項目：濟南征集15個愛心家庭，帶領前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具，到馬嶺小學看望15個留守兒童代表，建立圖書屋。
具體內(nèi)容：
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋，孩子們將書和一些裝飾品擺上書架，相關領導講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領孩子們進行破冰游戲，打開自己，與陌生小朋友真情互動，找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具，創(chuàng)作一幅畫，贈送給自己的朋友，并互留地址，方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進行充實，(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領留守兒童做活動)，并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準備：
1、濟南，圖書、玩具整理打包，宣傳品的制作。
2、濟南互動家庭募集，通知準備禮物、活動內(nèi)容、注意事項及集合時間等;。
3、領導及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程，留守兒童的募集，及學?？辗孔拥臏蕚洹?BR> 小學關愛留守兒童活動方案篇四
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，開展20--年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20--年7月10日-12日。
二、活動地點：
雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
---。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），--年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。
五、活動要求：
1、營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
小學關愛留守兒童活動方案篇五
一、活動背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內(nèi)心的空白。
一年一度的六一兒童節(jié)又快到了，這是所有兒童最喜愛的節(jié)日，留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會準備通過開展慶?！傲弧庇问呋顒樱惯@些小朋友在積極的參與中體驗節(jié)日的快樂，體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動主題：
三、活動單位：
主辦單位：
十堰市小草義工協(xié)會。
十堰市亞新國際影院。
鄖陽小草義工協(xié)會。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局。
協(xié)辦單位：
十堰市圖書館少兒部。
十堰市綠色生態(tài)公益促進中心。
十堰市豆蔻文化餐廳。
十堰市柏和心理服務中心。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院小草義工服務隊。
十堰市小草義工協(xié)會心理援助志愿服務隊。
支持單位：
十堰市博物館。
十堰市人民公園。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院。
四、活動目的：
本次活動意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現(xiàn)代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養(yǎng)學生的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創(chuàng)新思維，從而增強他們的求知欲，培養(yǎng)他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創(chuàng)新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的.遠大志向。
同時以培養(yǎng)小草義工對社會問題的關注，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。
五、活動內(nèi)容：
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。
六、愛心單位：
十堰市亞新國際影院(提供車輛、看電影、午休)。
十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)。
十堰市博物館(參觀了解歷史)。
十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)。
十堰市柏和心理服務中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院(參觀大學，與大學生互動)。
十堰市人民公園(動物園)(待定)。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個“愛心書包”)。
七、詳情分工：
總負責人:。
總協(xié)調(diào)人：
八、活動流程及詳細安排：(略)。
九、參加人員。
1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;。
2、十堰小草義工協(xié)會義工15人;。
3、凡參加本次活動的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業(yè)提供!
十、人員招募安排：
為保證活動安全及活動質量招募15名義工，招滿即止。(根據(jù)人員進行分組)其他人負責安保機動。
活動聯(lián)系人：高隊長：
十一、活動預期效果。
此次愛心活動預計會對農(nóng)村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：
1、對農(nóng)民工家庭而言，此次愛心活動為農(nóng)民工子女提供一定的幫助，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農(nóng)民工子女的關注.
2、對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農(nóng)民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。
3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務的感想。
4、通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農(nóng)民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。
5、后期走訪。
這次關愛農(nóng)民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據(jù)實際情況開展多一點適合農(nóng)民工子女的活動。
十二、對參與活動人員的要求：
1、認同民間公益組織，有參與民間志愿義工活動的愿望。認同十堰小草義工協(xié)會的操作模式及理念。
2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時間，團隊合作;。
3、有小草服裝、胸牌的志愿者請著小草服裝、胸牌，保持小草形象。
4、進入鄖陽區(qū)社會福利院內(nèi)不得大聲喧嘩，一切行動聽從領隊指揮，不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序。
十三、特別承諾。
1、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關責任，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償?shù)臋嗬?BR> 2、志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產(chǎn)損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消，下次活動時間另行通知。
小學關愛留守兒童活動方案篇六
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童活動方案篇七
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各校“愛心驛站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童活動方案篇八
為貫徹落實重慶市農(nóng)村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。
一、指導思想。
為營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：劉壽安。
副組長：王雄賀全。
組員：劉曉平趙立全各班班主任。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺電腦，有視頻設備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并作好記錄。同時，充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼(023-51637082)，為留守學生在課間、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關愛。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
五、六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學關愛留守兒童活動方案篇九
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監(jiān)護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護能力。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要充分認識加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料和更好關愛保護。
（一）指導思想。
以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規(guī)和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監(jiān)護主體責任，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權益得到有效保障。
（二）基本原則。
堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監(jiān)護主體責任，監(jiān)護人要依法盡責，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監(jiān)護和委托監(jiān)護的督促指導，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料、親情關愛和家庭溫暖。
堅持政府主導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監(jiān)督指導責任，健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農(nóng)村留守兒童合法權益。
堅持全民關愛。充分發(fā)揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。
堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題；又著眼長遠，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。
（三）工作目標。
家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預等農(nóng)村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯(lián)動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農(nóng)村留守兒童權益的事件得到有效遏制。到20xx年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。
1．強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）。
2．落實政府責任。政府要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要內(nèi)容，納入議事日程，強化基層政府和農(nóng)村基層組織的職責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督和指導，督促其履行監(jiān)護責任，提高監(jiān)護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要全面開展農(nóng)村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態(tài)更新（每季度至少更新一次）的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農(nóng)村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政部門及救助管理機構要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）。
3．加大教育保護力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協(xié)調(diào)機制，督促監(jiān)護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣教育局）。
教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的`意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài)，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監(jiān)護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統(tǒng)中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態(tài)，并給予必要支持；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）。
4．發(fā)揮群團組織關愛服務優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監(jiān)護和教育職責。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結對幫扶活動，充分利用農(nóng)村關工委活動陣地，開展日間照料、課業(yè)輔導、心理疏導等各項關愛活動，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣關工委分別牽頭，縣公安局）。
5．推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校、社區(qū)綜合服務設施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務機構，財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
6．建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構、村（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣民政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處））。
7．完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態(tài)的，應通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、縣檢察院、縣法院）。
8．健全評估幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、社會工作專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
9．強化監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（三）從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。
10．為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣公安局）。
符合落戶條件的要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）。
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）。
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業(yè)社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛(wèi)計局）。
公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）。
11．引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要大力發(fā)展經(jīng)濟，落實國務院和省政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快發(fā)展地方優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）。
人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，對有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。（縣人力資源社會保障局）。
（一）加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛(wèi)生計生等部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
縣政府成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農(nóng)村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護等工作統(tǒng)一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）。
民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農(nóng)村留守兒童摸底排查，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規(guī)政策，進一步明確權利義務和各方職責，特別要強化家庭監(jiān)護主體責任，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（二）加強能力建設。民政部門要加強救助管理機構基本建設，依托救助管理機構建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）。
發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發(fā)展改革局、縣民政局）。
要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施，滿足臨時監(jiān)護照料農(nóng)村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）。
財政部門要優(yōu)化和調(diào)整支出結構，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）。
人力資源社會保障部門要加強救助管理機構崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構工作崗位，根據(jù)《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕39號）精神，落實好救助管理機構的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要加強農(nóng)村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。利用現(xiàn)有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發(fā)展改革局、縣財政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關部門要加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備未成年人（農(nóng)村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯(lián)、縣財政局）。
（三）強化激勵問責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（四）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，充分發(fā)揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優(yōu)勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在農(nóng)村留守兒童摸底排查的基礎上，結合農(nóng)村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農(nóng)村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。
小學關愛留守兒童活動方案篇十
歡迎大家學習參考。
為了認真貫徹落實黨的17大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題。
黑板報。
書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
1、給予學習上的幫助。
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童活動方案篇十一
1、時代的需要：21世紀的競爭，不是金錢和權利的競爭，而是心理素質的競爭，現(xiàn)在的小學生，如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決于科學文化素質及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質，即健全的人格。
2、素質教育的要求：對學生進行心理輔導是素質教育的重要內(nèi)容，近年來，在小學生中，自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生，無不與學生自身的心理脆弱，敏感，抗挫折能力差等有關。因此教會學生進行自我調(diào)節(jié)，緩解緊張的學習壓力、人際壓力，了解孩子們的愿望、喜好，再因勢利導，成為素質教育的重要任務。
3、學生成長的需要：心理健康是學生成長的先決條件，但是拒有關專家估計，目前我國大陸有3、67億17歲以下的未成年人中，有各類學習，情緒，行為障礙者3000多萬，其中小學生心理障礙率為21、6％―――32％。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等，厭學、逃學、甚至自殺等現(xiàn)象，無不反映出孩子們的心理品質的脆弱，其中有的已經(jīng)患有嚴重的心理障礙和心理疾病。
1、對個別學生進行心理輔導，使他們不斷認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。
3、探尋在本校開展心理輔導的途徑和方法，積累切合實際的有本校特色的心理輔導的經(jīng)驗。
4、通過研究個別學生的心理健康狀況，掌握學生心理發(fā)展的普遍規(guī)律，總結適當?shù)男睦磔o導方法。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行心里輔導。
2、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的`輔導，對存在心理障礙的學生及時進行耐心科學的心理輔導，幫助解除心理障礙。
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)調(diào)動學生的積極性。
4、堅持預防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導中的作用。
6、建立家庭和學校心理輔導溝通的渠道，調(diào)整不良的家庭教育觀念和教育方式。
1、學習心理輔導：既包括學習動機、興趣、理想的激發(fā)，學習方法、態(tài)度、情感的指導，又包括適應問題，如考試焦慮，學習困難，注意力不集中，學?？植腊Y，厭學等問題。
2、人際關系指導：如何建立友誼，怎樣處理好與同學、家長和老師的關系，初步掌握人際交往的技巧和能力，懂得尊重、理解，信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突，促進人際和諧。
3、與自我有關的心理輔導：幫助學生了解自己，并悅納自己，正確認識自我，體驗自我和控制自我。學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，尤其是影響學生正常生活學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。
1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、個別咨詢與輔導。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
心理健康教育的重點是，探索小學生心理問題及其成因，難點是，構建心理輔導的有效方法和途徑。
典型案例分析、心理輔導反思、學生作品等。
小學關愛留守兒童活動方案篇十二
為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質為著力點，通過支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學校情況，社區(qū)領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
1、社區(qū)關工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區(qū)愛心學校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。
1、加強領導。成立黃天壩社區(qū)“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區(qū)支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯(lián)、社區(qū)教育、關工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區(qū)辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
2、明確職責。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權利；分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務者等普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社區(qū)綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛；婦聯(lián)、團委要廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領導當好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責，抓好落實。
門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區(qū)樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
小學關愛留守兒童活動方案篇十三
為切實解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。
通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業(yè)，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養(yǎng);趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的.作業(yè)輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業(yè)輔導;學生特長展示主題活動。
6月30日前。
xxx。
小學關愛留守兒童活動方案篇十四
根據(jù)上級關愛留守學生有關要求，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團員和學校團支部等組織的育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L。
二、工作目標
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：廖強鋒
副組長：曾令龍樂青松
組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任
2、建立留守兒童檔案
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。
3、建好“留守兒童活動室”
學校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼（********），為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛，“三個優(yōu)先”
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學生營養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
17、建立關愛留守兒童工作激勵制度。
設立“留守兒童關愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強對貧困留守兒童的資助工作
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量，共同關愛留守兒童
關愛留守兒童是一個大工程，僅靠學校的微薄力量是不夠的，為此，學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來，并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網(wǎng)絡，營造良好氛圍，共同關愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學校每學期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
（三）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
五、主要工作安排
二月份：
1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃；
2、開展教師家訪和學生談心活動；
三月份：
1、留守兒童的信息更新；
2、開展師生結對活動；
四月份：
1、開通留守兒童親情電話；
2、留守兒童書法比賽；
五月份：
1、召開一次留守兒童家長會；
2、繼續(xù)開展師生結對活動；
3、留守兒童主題班會；
六月份：
1、留守兒童生活減免落實情況檢查；
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關論文
3、班級及學校留守兒童工作總結；
塘田市鎮(zhèn)中學
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小學關愛留守兒童活動方案篇十五
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
小學關愛留守兒童活動方案篇十六
2.提高社區(qū)居民的`愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
萬春小學。
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童。
工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
小學關愛留守兒童活動方案篇十七
心手相牽，快樂成長
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市xx鎮(zhèn)xx小學
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
1、歡迎儀式負責人：xx小學
3、游園活動負責人：xx小學
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發(fā)留念品
（5）xx小學活動總結
（6）合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市xx鎮(zhèn)xx小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：xxx、xxx、xxx、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童活動方案篇十八
心手相牽快樂成長
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
1、歡迎儀式負責人：平垌小學
3、游園活動負責人：平垌小學
注：
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學
（1）介紹參加慰問活動的.單位及代表
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發(fā)留念品
（5）平垌小學活動總結
（6）合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童活動方案篇十九
一、活動目的：
為了有針對性的開展本次活動，增城市俠客行義工總隊廣州支隊現(xiàn)擬定搭建一個課外輕松學習的“大學堂”。我們希望通過自己的努力，給蘿崗區(qū)甚至整個社會的留守兒童更多的關注與關愛，讓留守兒童得到更多的關愛，健康成長。
二、活動時間：__。
月4月20日。
三、活動地點：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。
三、活動對象：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務工人員的子女(學前班及小學生)。
四、活動單位：增城俠客行義工總隊廣州支隊廣州康大職業(yè)技術學院安管系義工聯(lián)服務隊。
五、活動主要內(nèi)容：
第一堂(針對學前兒童)。
1、學前準備：由志愿者到指定家庭帶領小朋友到活動場地，小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。
2、破冰游戲。
破冰游戲一：所有小朋友圍成一個大圈，聽主持人口令做動作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。
破冰游戲二：相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓，由其中一名組員轉動空啤酒瓶，至瓶子靜止，其頭說對的人就進行自我介紹。
3、廢棄品diy。
這個活動環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組，組員經(jīng)商量后，開始協(xié)作做作品。
4、評價作品。
第二課堂(針對小學生和中學生)。
1、功課輔導。
對上學的學生進行功課輔導，主要教數(shù)學、語文及英語。實行一對一服務。對于未上學的小朋友，教寫字。
2、布置功課，活動結束。
3、主持人總結本次活動。
4、課后作業(yè)。
七、注意事項:。
(1)志愿者們要在8點30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引：乘。
廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。
(2)為了有效地開展本交活動，一天的志愿服務時間中會用2個服務時數(shù)做好志愿者培訓工作;其培訓的內(nèi)容有：1、了解義工聯(lián)活動;2、了解本次活動實施的目的及意義;3、安排任務。
(3)服務時間：4月20日早上9點至下午17點。
(4)自備飲用水、午餐(自費)，自帶筆紙。
(5)出行時謹記交通安全、人身安全;。
(6)保證志愿者隊伍的言行、禮儀，維護團隊的形象;。
(7)若活動當天下雨，請帶好雨具。
增城市俠客行義工總隊廣州支隊。
小學關愛留守兒童活動方案篇二十
堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
本方案重點從以下幾方面著手:。
(一)建立了以家庭、學校為主，臨時監(jiān)護人為輔的共同關愛網(wǎng)絡。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
(二)對留守兒童的關愛重點應放在了心理及思想層面。
但存在以下足:。
在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。
小學關愛留守兒童活動方案篇二十一
活動時間：元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)。
活動地點：崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學。
參加人員：縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學。
活動準備：
宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)。
活動組：音響、隊旗。
活動內(nèi)容：
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。
七、活動要求：
1、各志愿者按時到達集合點。
2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。
3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
學生人數(shù)：
四年級：17人，男生：9人，女生：8人。
五年級：23人，男生：16人，女生：7人。
六年級：10人，男生：5人，女生：5人。
共計50人。
小學關愛留守兒童活動方案篇一
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：5月29日(本周日)上午。
二、活動地點：肥城市安莊洼里小學。
三、集合地點：東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時間：5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產(chǎn)生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
小學關愛留守兒童活動方案篇二
為做好全校關愛留守兒童工作，切實為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力、學業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實際問題，特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、xx屆三中、四中全會精神為指導，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求，積極動員全社會力量，努力為農(nóng)村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境，形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標任務。
加強組織領導，采取有力措施，建立家庭、社會、學校三位一體的關愛網(wǎng)絡;強化學校教育主體地位，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量，創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導、學習有進步、成長有關注。
三、工作內(nèi)容。
(一)成立學校關愛留守兒童工作領導小組。組長：李多亮。
副組長：馬虹。
領導小組下設辦公室于少先隊，馬虹老師負責日常工作。
(二)摸清底數(shù)，建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負責，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室，確保關愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
(三)切實加強留守兒童的教育管理工作。
充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地作用，切實加強留守兒童管理和教育。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師，建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵志教育，做到學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通，引導家長經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強校園文化建設和體育健康教育，為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學校作用。
各班要認真開展好工作，要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通，引導家長充分了解家庭教育的責任和義務，正確處理好外出務工與孩子教育的關系。
(五)切實加強代理家長工作。
各班要實行代理家長制，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長，滿足留守兒童的心理需要。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中，要求代理家長必須做到：“三知、三多、二溝通”。“三知”是：知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，使其安心學習。
(六)積極創(chuàng)建留守兒童之家。
學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家，切實加強留守兒童的管理和服務，實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進，讓每個留守兒童都享受家的溫馨。學校要成立留守兒童之家，加大硬件投入，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動，讓留守兒童和教師、同學交流學習，享受家的溫馨。
(七)做好留守兒童救助保障工作。
一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心，為留守兒童辦好事、辦實事、解難事。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長。
(八)加強留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度，依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度，為學生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識和自我保護能力。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃，保質、保量、保安全。
四、健全機制。
(一)各班要高度重視，切實把關愛留守兒童工作納入議事日程，納入精神文明建設統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃，納入年度目標考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實省、市、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神，通過墻報、板報，印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式，宣傳關愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性，引導動員全社會都來關注留守兒童，形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案，明確細化職責任務，專人負責。做到年初工作有布置，平時有活動、有信息報送、有檢查，年終有考核、有總結，確保關愛留守兒童工作取得實效。
小學關愛留守兒童活動方案篇三
活動目的：
為帶給留守兒童更多的溫暖，讓他們獲得知識的力量，為城里的孩子創(chuàng)造一個了解農(nóng)村生活，培養(yǎng)愛心的機會，發(fā)揮婦聯(lián)領導下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用，號召更多的社會資源，為留守兒童做更多實際有意義的工作，特舉辦系列圖書屋建設活動。
時間：4月15日(周日)暫定。
地點：長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學。
項目：濟南征集15個愛心家庭，帶領前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具，到馬嶺小學看望15個留守兒童代表，建立圖書屋。
具體內(nèi)容：
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋，孩子們將書和一些裝飾品擺上書架，相關領導講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領孩子們進行破冰游戲，打開自己，與陌生小朋友真情互動，找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具，創(chuàng)作一幅畫，贈送給自己的朋友，并互留地址，方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進行充實，(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領留守兒童做活動)，并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準備：
1、濟南，圖書、玩具整理打包，宣傳品的制作。
2、濟南互動家庭募集，通知準備禮物、活動內(nèi)容、注意事項及集合時間等;。
3、領導及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程，留守兒童的募集，及學?？辗孔拥臏蕚洹?BR> 小學關愛留守兒童活動方案篇四
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，開展20--年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20--年7月10日-12日。
二、活動地點：
雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
---。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），--年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。
五、活動要求：
1、營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
小學關愛留守兒童活動方案篇五
一、活動背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內(nèi)心的空白。
一年一度的六一兒童節(jié)又快到了，這是所有兒童最喜愛的節(jié)日，留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會準備通過開展慶?！傲弧庇问呋顒樱惯@些小朋友在積極的參與中體驗節(jié)日的快樂，體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動主題：
三、活動單位：
主辦單位：
十堰市小草義工協(xié)會。
十堰市亞新國際影院。
鄖陽小草義工協(xié)會。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局。
協(xié)辦單位：
十堰市圖書館少兒部。
十堰市綠色生態(tài)公益促進中心。
十堰市豆蔻文化餐廳。
十堰市柏和心理服務中心。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院小草義工服務隊。
十堰市小草義工協(xié)會心理援助志愿服務隊。
支持單位：
十堰市博物館。
十堰市人民公園。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院。
四、活動目的：
本次活動意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現(xiàn)代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養(yǎng)學生的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創(chuàng)新思維，從而增強他們的求知欲，培養(yǎng)他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創(chuàng)新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的.遠大志向。
同時以培養(yǎng)小草義工對社會問題的關注，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。
五、活動內(nèi)容：
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。
六、愛心單位：
十堰市亞新國際影院(提供車輛、看電影、午休)。
十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)。
十堰市博物館(參觀了解歷史)。
十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)。
十堰市柏和心理服務中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院(參觀大學，與大學生互動)。
十堰市人民公園(動物園)(待定)。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個“愛心書包”)。
七、詳情分工：
總負責人:。
總協(xié)調(diào)人：
八、活動流程及詳細安排：(略)。
九、參加人員。
1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;。
2、十堰小草義工協(xié)會義工15人;。
3、凡參加本次活動的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業(yè)提供!
十、人員招募安排：
為保證活動安全及活動質量招募15名義工，招滿即止。(根據(jù)人員進行分組)其他人負責安保機動。
活動聯(lián)系人：高隊長：
十一、活動預期效果。
此次愛心活動預計會對農(nóng)村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：
1、對農(nóng)民工家庭而言，此次愛心活動為農(nóng)民工子女提供一定的幫助，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農(nóng)民工子女的關注.
2、對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農(nóng)民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。
3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務的感想。
4、通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農(nóng)民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。
5、后期走訪。
這次關愛農(nóng)民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據(jù)實際情況開展多一點適合農(nóng)民工子女的活動。
十二、對參與活動人員的要求：
1、認同民間公益組織，有參與民間志愿義工活動的愿望。認同十堰小草義工協(xié)會的操作模式及理念。
2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時間，團隊合作;。
3、有小草服裝、胸牌的志愿者請著小草服裝、胸牌，保持小草形象。
4、進入鄖陽區(qū)社會福利院內(nèi)不得大聲喧嘩，一切行動聽從領隊指揮，不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序。
十三、特別承諾。
1、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關責任，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償?shù)臋嗬?BR> 2、志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產(chǎn)損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消，下次活動時間另行通知。
小學關愛留守兒童活動方案篇六
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童活動方案篇七
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我?！皭坌捏A站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各校“愛心驛站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度。多少學生需要結對幫扶、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童活動方案篇八
為貫徹落實重慶市農(nóng)村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。
一、指導思想。
為營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：劉壽安。
副組長：王雄賀全。
組員：劉曉平趙立全各班班主任。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺電腦，有視頻設備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并作好記錄。同時，充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼(023-51637082)，為留守學生在課間、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關愛。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
五、六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學關愛留守兒童活動方案篇九
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監(jiān)護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護能力。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要充分認識加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料和更好關愛保護。
（一）指導思想。
以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規(guī)和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監(jiān)護主體責任，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權益得到有效保障。
（二）基本原則。
堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監(jiān)護主體責任，監(jiān)護人要依法盡責，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監(jiān)護和委托監(jiān)護的督促指導，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料、親情關愛和家庭溫暖。
堅持政府主導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監(jiān)督指導責任，健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農(nóng)村留守兒童合法權益。
堅持全民關愛。充分發(fā)揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。
堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題；又著眼長遠，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。
（三）工作目標。
家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預等農(nóng)村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯(lián)動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農(nóng)村留守兒童權益的事件得到有效遏制。到20xx年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。
1．強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）。
2．落實政府責任。政府要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要內(nèi)容，納入議事日程，強化基層政府和農(nóng)村基層組織的職責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督和指導，督促其履行監(jiān)護責任，提高監(jiān)護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要全面開展農(nóng)村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態(tài)更新（每季度至少更新一次）的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農(nóng)村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政部門及救助管理機構要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）。
3．加大教育保護力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協(xié)調(diào)機制，督促監(jiān)護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣教育局）。
教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的`意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài)，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監(jiān)護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統(tǒng)中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態(tài)，并給予必要支持；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）。
4．發(fā)揮群團組織關愛服務優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監(jiān)護和教育職責。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結對幫扶活動，充分利用農(nóng)村關工委活動陣地，開展日間照料、課業(yè)輔導、心理疏導等各項關愛活動，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣關工委分別牽頭，縣公安局）。
5．推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校、社區(qū)綜合服務設施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務機構，財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
6．建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構、村（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣民政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處））。
7．完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態(tài)的，應通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構或者福利機構實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、縣檢察院、縣法院）。
8．健全評估幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、社會工作專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
9．強化監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（三）從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。
10．為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣公安局）。
符合落戶條件的要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）。
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）。
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業(yè)社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛(wèi)計局）。
公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）。
11．引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要大力發(fā)展經(jīng)濟，落實國務院和省政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快發(fā)展地方優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）。
人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，對有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。（縣人力資源社會保障局）。
（一）加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛(wèi)生計生等部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
縣政府成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農(nóng)村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護等工作統(tǒng)一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）。
民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農(nóng)村留守兒童摸底排查，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規(guī)政策，進一步明確權利義務和各方職責，特別要強化家庭監(jiān)護主體責任，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（二）加強能力建設。民政部門要加強救助管理機構基本建設，依托救助管理機構建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）。
發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發(fā)展改革局、縣民政局）。
要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施，滿足臨時監(jiān)護照料農(nóng)村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）。
財政部門要優(yōu)化和調(diào)整支出結構，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）。
人力資源社會保障部門要加強救助管理機構崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構工作崗位，根據(jù)《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕39號）精神，落實好救助管理機構的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要加強農(nóng)村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。利用現(xiàn)有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發(fā)展改革局、縣財政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關部門要加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備未成年人（農(nóng)村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯(lián)、縣財政局）。
（三）強化激勵問責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（四）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，充分發(fā)揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優(yōu)勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在農(nóng)村留守兒童摸底排查的基礎上，結合農(nóng)村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農(nóng)村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。
小學關愛留守兒童活動方案篇十
歡迎大家學習參考。
為了認真貫徹落實黨的17大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題。
黑板報。
書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
1、給予學習上的幫助。
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童活動方案篇十一
1、時代的需要：21世紀的競爭，不是金錢和權利的競爭，而是心理素質的競爭，現(xiàn)在的小學生，如何在激烈競爭的社會中有所作為，不僅取決于科學文化素質及思想道德水平，更重要的是具有良好的心理素質，即健全的人格。
2、素質教育的要求：對學生進行心理輔導是素質教育的重要內(nèi)容，近年來，在小學生中，自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生，無不與學生自身的心理脆弱，敏感，抗挫折能力差等有關。因此教會學生進行自我調(diào)節(jié)，緩解緊張的學習壓力、人際壓力，了解孩子們的愿望、喜好，再因勢利導，成為素質教育的重要任務。
3、學生成長的需要：心理健康是學生成長的先決條件，但是拒有關專家估計，目前我國大陸有3、67億17歲以下的未成年人中，有各類學習，情緒，行為障礙者3000多萬，其中小學生心理障礙率為21、6％―――32％。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等，厭學、逃學、甚至自殺等現(xiàn)象，無不反映出孩子們的心理品質的脆弱，其中有的已經(jīng)患有嚴重的心理障礙和心理疾病。
1、對個別學生進行心理輔導，使他們不斷認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。
3、探尋在本校開展心理輔導的途徑和方法，積累切合實際的有本校特色的心理輔導的經(jīng)驗。
4、通過研究個別學生的心理健康狀況，掌握學生心理發(fā)展的普遍規(guī)律，總結適當?shù)男睦磔o導方法。
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地進行心里輔導。
2、關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的`輔導，對存在心理障礙的學生及時進行耐心科學的心理輔導，幫助解除心理障礙。
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)調(diào)動學生的積極性。
4、堅持預防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導中的作用。
6、建立家庭和學校心理輔導溝通的渠道，調(diào)整不良的家庭教育觀念和教育方式。
1、學習心理輔導：既包括學習動機、興趣、理想的激發(fā)，學習方法、態(tài)度、情感的指導，又包括適應問題，如考試焦慮，學習困難，注意力不集中，學?？植腊Y，厭學等問題。
2、人際關系指導：如何建立友誼，怎樣處理好與同學、家長和老師的關系，初步掌握人際交往的技巧和能力，懂得尊重、理解，信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突，促進人際和諧。
3、與自我有關的心理輔導：幫助學生了解自己，并悅納自己，正確認識自我，體驗自我和控制自我。學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，尤其是影響學生正常生活學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。
1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、個別咨詢與輔導。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開通教師和家庭實施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
心理健康教育的重點是，探索小學生心理問題及其成因，難點是，構建心理輔導的有效方法和途徑。
典型案例分析、心理輔導反思、學生作品等。
小學關愛留守兒童活動方案篇十二
為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質為著力點，通過支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學校情況，社區(qū)領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
1、社區(qū)關工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區(qū)愛心學校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。
1、加強領導。成立黃天壩社區(qū)“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區(qū)支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯(lián)、社區(qū)教育、關工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區(qū)辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
2、明確職責。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權利；分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務者等普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社區(qū)綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛；婦聯(lián)、團委要廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領導當好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責，抓好落實。
門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區(qū)樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
小學關愛留守兒童活動方案篇十三
為切實解決留守兒童親情缺失、監(jiān)護不力等問題，共同呵護留守兒童健康成長。東湖新技術開發(fā)區(qū)社區(qū)志愿者協(xié)會即將在九峰街開展“關愛留守兒童·光谷暑期行”活動。
留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，隔代教育無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常等問題。
通過活動，希望給留守兒童提供面對面的指導，幫助他們體驗活動樂趣，更好地勝任學習和作業(yè)，同時體會到社會各界對他們成長成才的關愛。營造社會關愛留守兒童的良好氛圍。
九峰街清和里社區(qū)。
愉快相識團體活動;學習習慣及生活習慣培養(yǎng);趣味英語活動或者趣味球類活動，一小時左右的.作業(yè)輔導;自信、感恩或安全教育主題活動，一小時左右的作業(yè)輔導;學生特長展示主題活動。
6月30日前。
xxx。
小學關愛留守兒童活動方案篇十四
根據(jù)上級關愛留守學生有關要求，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團員和學校團支部等組織的育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L。
二、工作目標
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：廖強鋒
副組長：曾令龍樂青松
組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任
2、建立留守兒童檔案
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。
3、建好“留守兒童活動室”
學校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼（********），為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛，“三個優(yōu)先”
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學生營養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
17、建立關愛留守兒童工作激勵制度。
設立“留守兒童關愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強對貧困留守兒童的資助工作
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
2、汲取社會力量，共同關愛留守兒童
關愛留守兒童是一個大工程，僅靠學校的微薄力量是不夠的，為此，學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來，并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網(wǎng)絡，營造良好氛圍，共同關愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學校每學期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
（三）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
五、主要工作安排
二月份：
1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃；
2、開展教師家訪和學生談心活動；
三月份：
1、留守兒童的信息更新；
2、開展師生結對活動；
四月份：
1、開通留守兒童親情電話；
2、留守兒童書法比賽；
五月份：
1、召開一次留守兒童家長會；
2、繼續(xù)開展師生結對活動；
3、留守兒童主題班會；
六月份：
1、留守兒童生活減免落實情況檢查；
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關論文
3、班級及學校留守兒童工作總結；
塘田市鎮(zhèn)中學
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小學關愛留守兒童活動方案篇十五
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
小學關愛留守兒童活動方案篇十六
2.提高社區(qū)居民的`愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
萬春小學。
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童。
工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
小學關愛留守兒童活動方案篇十七
心手相牽，快樂成長
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市xx鎮(zhèn)xx小學
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
1、歡迎儀式負責人：xx小學
3、游園活動負責人：xx小學
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發(fā)留念品
（5）xx小學活動總結
（6）合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市xx鎮(zhèn)xx小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：xxx、xxx、xxx、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童活動方案篇十八
心手相牽快樂成長
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學
5月31日（星期一）上午09：00――10：45
1、歡迎儀式負責人：平垌小學
3、游園活動負責人：平垌小學
注：
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學
（1）介紹參加慰問活動的.單位及代表
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發(fā)留念品
（5）平垌小學活動總結
（6）合影留念
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童活動方案篇十九
一、活動目的：
為了有針對性的開展本次活動，增城市俠客行義工總隊廣州支隊現(xiàn)擬定搭建一個課外輕松學習的“大學堂”。我們希望通過自己的努力，給蘿崗區(qū)甚至整個社會的留守兒童更多的關注與關愛，讓留守兒童得到更多的關愛，健康成長。
二、活動時間：__。
月4月20日。
三、活動地點：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。
三、活動對象：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務工人員的子女(學前班及小學生)。
四、活動單位：增城俠客行義工總隊廣州支隊廣州康大職業(yè)技術學院安管系義工聯(lián)服務隊。
五、活動主要內(nèi)容：
第一堂(針對學前兒童)。
1、學前準備：由志愿者到指定家庭帶領小朋友到活動場地，小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。
2、破冰游戲。
破冰游戲一：所有小朋友圍成一個大圈，聽主持人口令做動作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。
破冰游戲二：相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓，由其中一名組員轉動空啤酒瓶，至瓶子靜止，其頭說對的人就進行自我介紹。
3、廢棄品diy。
這個活動環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組，組員經(jīng)商量后，開始協(xié)作做作品。
4、評價作品。
第二課堂(針對小學生和中學生)。
1、功課輔導。
對上學的學生進行功課輔導，主要教數(shù)學、語文及英語。實行一對一服務。對于未上學的小朋友，教寫字。
2、布置功課，活動結束。
3、主持人總結本次活動。
4、課后作業(yè)。
七、注意事項:。
(1)志愿者們要在8點30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引：乘。
廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。
(2)為了有效地開展本交活動，一天的志愿服務時間中會用2個服務時數(shù)做好志愿者培訓工作;其培訓的內(nèi)容有：1、了解義工聯(lián)活動;2、了解本次活動實施的目的及意義;3、安排任務。
(3)服務時間：4月20日早上9點至下午17點。
(4)自備飲用水、午餐(自費)，自帶筆紙。
(5)出行時謹記交通安全、人身安全;。
(6)保證志愿者隊伍的言行、禮儀，維護團隊的形象;。
(7)若活動當天下雨，請帶好雨具。
增城市俠客行義工總隊廣州支隊。
小學關愛留守兒童活動方案篇二十
堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
本方案重點從以下幾方面著手:。
(一)建立了以家庭、學校為主，臨時監(jiān)護人為輔的共同關愛網(wǎng)絡。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
(二)對留守兒童的關愛重點應放在了心理及思想層面。
但存在以下足:。
在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。
小學關愛留守兒童活動方案篇二十一
活動時間：元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)。
活動地點：崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學。
參加人員：縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學。
活動準備：
宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)。
活動組：音響、隊旗。
活動內(nèi)容：
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。
七、活動要求：
1、各志愿者按時到達集合點。
2、各志愿者要服從安排，維護志愿者的形象。
3、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
學生人數(shù)：
四年級：17人，男生：9人，女生：8人。
五年級：23人，男生：16人，女生：7人。
六年級：10人，男生：5人，女生：5人。
共計50人。