想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)總結(jié)，我們可以將學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給他人，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來(lái)看看吧。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇一
大學(xué)老師是高等教育中最為重要的組成部分之一，他們既是知識(shí)的傳授者，又是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。然而，從事教育工作并不是一件容易的事情，教師需要持續(xù)不斷地開(kāi)拓自己的視野和探究更加高效的教學(xué)方式，這才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。本文旨在總結(jié)大學(xué)老師教學(xué)心得和體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師有所幫助。
第二段：提高學(xué)生主動(dòng)性。
教育是一項(xiàng)互動(dòng)的過(guò)程，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，必須讓他們發(fā)揮主動(dòng)性。為此，大學(xué)老師需要掌握有效的教學(xué)方法和技巧。首先，老師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獨(dú)立思考、自主探究，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。其次，老師可以將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性和實(shí)用場(chǎng)景，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)自然而然地提高。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項(xiàng)必不可少的技能。因此，大學(xué)老師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何做到這一點(diǎn)呢？首先，老師應(yīng)該嘗試提供多元化的學(xué)習(xí)資源，不僅僅限于教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，還可以結(jié)合經(jīng)典案例、科技熱點(diǎn)等等幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)揮。其次，老師可以為學(xué)生提供充足的探究空間，讓他們有足夠的發(fā)揮空間去嘗試和實(shí)踐，這樣能夠激發(fā)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，有利于提高創(chuàng)新能力。
第四段：激發(fā)學(xué)生濃厚興趣。
學(xué)生對(duì)一門(mén)課程的興趣度對(duì)于學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。因此，大學(xué)老師也應(yīng)該著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)過(guò)程中，可以采用趣味化的方法，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如，在物理課上，老師可以為學(xué)生提供一些有趣的實(shí)踐操作，讓他們親身體驗(yàn)知識(shí)的奧妙；或是在編程課上，老師可以邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家講解編程新技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于編程的興趣。這樣既能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，也能夠提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
以上，我們總結(jié)了大學(xué)老師教學(xué)心得和體會(huì)。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重要角色，他們肩負(fù)著教育事業(yè)的重任，必須要持續(xù)不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師不僅要注重學(xué)生的主動(dòng)性，更要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。相信只要大家不斷調(diào)整自己的教學(xué)角度，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也必將水漲船高。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇二
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)課堂中，老師是起著重要作用的，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大學(xué)老師們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂教學(xué)心得也有著獨(dú)特的體會(huì)。下面，我將從相互關(guān)系的處理、激發(fā)學(xué)生的興趣、教學(xué)方式的多樣性、提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)大學(xué)老師課堂教學(xué)心得的體會(huì)。
第二段：相互關(guān)系的處理（200字）。
在大學(xué)課堂中，師生關(guān)系是十分重要的，良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的影響。課堂中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生建立一個(gè)平等、和諧的關(guān)系十分關(guān)鍵。我會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和想法，并給予積極回應(yīng)和支持。在教學(xué)過(guò)程中，我注重和學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行思維的碰撞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做出不同的教學(xué)策略，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）。
課堂教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，我會(huì)通過(guò)實(shí)例、案例分析等方式，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。
第四段：教學(xué)方式的多樣性（300字）。
有效的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方式對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中，我積極嘗試和運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，采用小組討論、角色扮演、課外實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，我也注重運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖表、圖片、視頻等多種資源，以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐（300字）。
大學(xué)教育的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和研究，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，并通過(guò)課堂演講、論文寫(xiě)作等形式，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題的能力，從而為他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
第六段：總結(jié)（200字）。
在大學(xué)課堂教學(xué)中，大學(xué)老師要注重相互關(guān)系的處理，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重教學(xué)方式的多樣性，提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐。只有這樣，才能夠在一個(gè)良好的課堂氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們的將來(lái)做好準(zhǔn)備。作為一名大學(xué)老師，我將繼續(xù)努力不懈，提升自己的教學(xué)水平，使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇三
大學(xué)老師的課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也是傳承知識(shí)和啟發(fā)思維的重要方式。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生的多樣化需求，教學(xué)工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了每位大學(xué)老師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。
第二段：培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要性（200字）。
在大學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)盡可能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)了解他們的興趣、需求和困惑，使他們感到自己在課堂中的價(jià)值和存在感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生與我進(jìn)行反饋交流，及時(shí)了解他們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便不斷完善自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境（200字）。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我注重創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境。我會(huì)在課堂中運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，例如PPT演示、案例分析、小組討論等，以提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，并將他們的學(xué)術(shù)成果反饋到課堂中，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：靈活運(yùn)用評(píng)估方式提高教學(xué)質(zhì)量（200字）。
評(píng)估是教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，而靈活運(yùn)用評(píng)估方式可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，我會(huì)采用多種評(píng)估方式，如隨堂測(cè)試、課后作業(yè)、小組項(xiàng)目等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力提升情況。同時(shí)，我也嘗試將評(píng)估作為一種反饋機(jī)制，與學(xué)生共同探討評(píng)估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并給予適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和指導(dǎo)。
第五段：不斷反思和提升自身教學(xué)能力（200字）。
作為一名大學(xué)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也要不斷反思和提升自身的教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同事之間的相互討論和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
總結(jié)：通過(guò)以上的探討，我們可以看出，大學(xué)老師的課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境，靈活運(yùn)用評(píng)估方式以及不斷反思和提升自身教學(xué)能力，是大學(xué)老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。只有這樣，我們才能更好地傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇四
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
2020年春季學(xué)期是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，由于全國(guó)受到新冠疫情的影響，大部分高校都不能正常開(kāi)學(xué)，根據(jù)教育部要求，各個(gè)高校組織線上教學(xué)，做到“停課不停學(xué)”，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、在家辦公的工作任務(wù)。
我校積極響應(yīng)國(guó)家和遼寧省號(hào)召，教務(wù)部門(mén)認(rèn)真組織線上教學(xué)開(kāi)展，聯(lián)系線上教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)，注冊(cè)教師線上信息，開(kāi)通線上教學(xué)授權(quán)等，為教師順利實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)做了基礎(chǔ)工作，提供了便利條件。
學(xué)院負(fù)責(zé)本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、秘書(shū)和系主任等積極組織學(xué)院線上教學(xué)任務(wù)，傳達(dá)學(xué)校精神和文件，答疑解惑，開(kāi)展工作和培訓(xùn)會(huì)議，為學(xué)院教師正常線上教學(xué)開(kāi)展提供了保證。教師利用假期和開(kāi)學(xué)前夕的一段時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真收看各種平臺(tái)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種線上教學(xué)直播軟件和平臺(tái)使用方法，組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，搜索網(wǎng)絡(luò)資源，為線上教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)第一天都能按照要求保質(zhì)保量的開(kāi)展線上教學(xué)任務(wù)，效果基本良好，使學(xué)院線上教學(xué)得以順利開(kāi)展進(jìn)行。
個(gè)人也根據(jù)要求學(xué)習(xí)了部分的線上教學(xué)平臺(tái)和直播軟件使用方法，主要學(xué)習(xí)了雨課堂軟件，學(xué)堂在線網(wǎng)站和學(xué)堂云實(shí)施操作，使本學(xué)科線上教學(xué)能夠得以順利開(kāi)展。第一次開(kāi)展了雨課堂線上教學(xué)直播，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)，手機(jī)實(shí)施遙控操作、彈幕、上課通知、語(yǔ)音視頻直播等功能，利用學(xué)堂云進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的加載、公告發(fā)布、作業(yè)布置等任務(wù)，利用學(xué)堂在線注冊(cè)個(gè)人信息，尋找優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并加以利用，同時(shí)開(kāi)展和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課程教案作業(yè)電子化工作。
本次疫情為我院教學(xué)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)又給與了我們實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的一個(gè)機(jī)遇。由于大部分教師都是傳統(tǒng)教學(xué)的方式，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)較少，認(rèn)識(shí)了解不多(包括我自己在內(nèi))，有較多障礙難以克服。借此疫情之機(jī)，逼迫大家重新審視線上教學(xué)，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，順利實(shí)現(xiàn)了線下線上教學(xué)的過(guò)渡。結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開(kāi)展好線上教學(xué)，主要有以下體會(huì)：
1.線上教學(xué)平臺(tái)的熟練使用。
2.完善課程教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容電子化。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
4.開(kāi)展精品課建設(shè)和mooc建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)更加有利于我們精品課建設(shè)和mooc建設(shè)，借此機(jī)會(huì)，可以積累更多的教學(xué)資源，更加豐富的教學(xué)形式，順利開(kāi)展線上線下混合教學(xué)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為精品課建設(shè)和申報(bào)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。開(kāi)展mooc建設(shè)，推向全國(guó)范圍，共享課程資源，擴(kuò)大學(xué)校學(xué)院影響力。
2020年，因新型冠狀病毒感染疫情，全國(guó)人民經(jīng)歷了“宅家過(guò)年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對(duì)本次“線上教學(xué)”的過(guò)程都感受頗豐。
一、名師指導(dǎo)理思路。
教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特殊的開(kāi)學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開(kāi)云霧。陳榮芳校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開(kāi)展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如:一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評(píng)價(jià)，建議大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見(jiàn)證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問(wèn)題，尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說(shuō)明。同時(shí)，他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語(yǔ)音指導(dǎo)。陳榮芳校長(zhǎng)、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭(zhēng)讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對(duì)做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對(duì)于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測(cè)教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒(méi)有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
2020年注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻擋了我們開(kāi)學(xué)的步伐，顛覆了我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式。如何讓孩子們宅在家里學(xué)有所得?這成了我們每天絞盡腦汁去思考的問(wèn)題。在家閉關(guān)修煉的這一個(gè)月，我總結(jié)了一些教學(xué)中的心得體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。
宅家開(kāi)學(xué)伊始，突如其來(lái)的疫情讓我不知所措，一時(shí)間找不到頭緒，教學(xué)不知該從哪里入手。這時(shí)候，教研組的力量就被充分地發(fā)揮了出來(lái)，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組的姑娘們一起商量著制定每天的教學(xué)計(jì)劃，從課件教案到作業(yè)布置、測(cè)試題目，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，誰(shuí)手里有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源或者錄制微課的方法，都會(huì)毫不吝嗇地分享。
在家教學(xué)的手段多種多樣，根據(jù)自己學(xué)生的情況，我采用的方法是錄制微課，著重講每課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生看視頻學(xué)習(xí)，然后結(jié)合納米盒對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行訓(xùn)練。錄制微課的軟件有很多，經(jīng)過(guò)研究，我選用了ev錄屏軟件和希沃知識(shí)膠囊配合使用。ev錄屏軟件的好處是很方便，簡(jiǎn)單好操作，不足是非會(huì)員錄完課后不能進(jìn)行剪輯，因此得充分備好課后再進(jìn)行錄制。希沃知識(shí)膠囊的優(yōu)點(diǎn)是錄制后的內(nèi)容直接生成二維碼，隨時(shí)可以掃碼觀看，不足是不能播放視頻、音頻等，比較適合用于試題的講解。
用ev軟件錄制一共分四步：
第一步：制作ppt。
第二步：下載安裝ev錄屏軟件。
第三步：打開(kāi)ev錄屏進(jìn)行課件講解，錄屏錄音。
第四步：生成動(dòng)畫(huà)視頻課程。上傳釘釘釘盤(pán)，分享給學(xué)生。
以上軟件的助力只是教學(xué)的第一步，更大的任務(wù)量還在課后，如何去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況呢?我采用的是微信群與釘釘結(jié)合。用了釘釘才知道它的強(qiáng)大，課程學(xué)習(xí)視頻、試卷筆記等都可以發(fā)進(jìn)家校本中讓學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以上傳書(shū)面作業(yè)，讀書(shū)視頻音頻，老師可以利用畫(huà)圈批改功能對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，也可以通過(guò)語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)糾正學(xué)生讀音，優(yōu)秀作業(yè)可以展示出來(lái)供學(xué)生與家長(zhǎng)共同欣賞、學(xué)習(xí)。最后，每日根據(jù)作業(yè)情況，在微信群里做總結(jié)，以便家長(zhǎng)能夠找到方向，更好地與老師進(jìn)行配合。
教學(xué)路上需要有心人，希望這場(chǎng)疫情不是我們教學(xué)路上的阻力，而是推動(dòng)力，盼著春暖花開(kāi)，疫情散去，重回校園的那一天。
學(xué)院組織召開(kāi)了線上教學(xué)視頻小結(jié)會(huì)。會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)顧軍渭教授主持，聯(lián)合黨委書(shū)記楊銘、6位本科教學(xué)督導(dǎo)和14位授課教師出席了本次視頻會(huì)議。首先14位授課教師們逐個(gè)分享了一周線上授課的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，接著6位督導(dǎo)老師介紹了一周的聽(tīng)課情況，提出了存在的問(wèn)題并給出了很多可行的建議。最后楊書(shū)記和顧院長(zhǎng)對(duì)各位老師的工作給予充分肯定，提醒各位老師繼續(xù)高度重視在線教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、增加ppt動(dòng)畫(huà)和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)等，靈活掌握授課時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并對(duì)后續(xù)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了安排。15門(mén)課程如期順利開(kāi)出，包含了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各位授課教師的努力學(xué)習(xí)和辛勤備課、信息技術(shù)部門(mén)的大力支持、校院教學(xué)督導(dǎo)老師們的辛勤付出以及聽(tīng)課學(xué)生的完美配合和認(rèn)真參與。
武漢封城后，教務(wù)處和學(xué)院就開(kāi)始大量在線課程籌備工作，從硬件到軟件，從網(wǎng)上專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)軟件到與各出版社電子版教材下載使用的協(xié)商，再到密集的各種在線授課平臺(tái)培訓(xùn)。我瞬時(shí)倍感線上授課的壓力。整個(gè)寒假，除了對(duì)疫情的關(guān)注就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和get新技能，時(shí)刻為線上授課做準(zhǔn)備。一個(gè)多月來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)自己先于學(xué)生變成學(xué)習(xí)達(dá)人，深為自己掌握的技能感到驕傲。從只有雨課堂聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)的“雨盲”到各種在線教學(xué)平臺(tái)的熟練使用，到面對(duì)某個(gè)教學(xué)平臺(tái)的卡頓能靈活進(jìn)退和快速切換。要感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和督導(dǎo)老師們的細(xì)心督促以及在線平臺(tái)志愿者的大力支持。熟練在線教學(xué)平臺(tái)后，我認(rèn)真準(zhǔn)備ppt課件，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生課堂的參與度，保證線上教學(xué)效果?；仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)、備課、網(wǎng)上試課到正式上崗，從最初的忐忑不安到如今的從容面對(duì)，我驕傲地發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是可以不分年齡的”。盡管我現(xiàn)在還不會(huì)網(wǎng)購(gòu)，但我已能網(wǎng)課及格且日漸優(yōu)秀。督導(dǎo)、同行、民進(jìn)會(huì)員、志愿者、聽(tīng)課學(xué)生都是我請(qǐng)教的對(duì)象，教學(xué)相長(zhǎng)，愿不負(fù)韶華不負(fù)卿!
我也發(fā)現(xiàn)身邊的老師們都成了網(wǎng)課達(dá)人，電話、短信、qq或微信經(jīng)常討論的話題也是三句話不離本行。在熟悉雨課堂、騰訊課堂和慕課堂等教學(xué)平臺(tái)后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生、布置&回收作業(yè)、課堂小測(cè)驗(yàn)等反饋信息高效;教學(xué)督導(dǎo)居家可以自由進(jìn)出各個(gè)課堂開(kāi)展督導(dǎo)和指導(dǎo)等等。這是教育現(xiàn)代化、電子化的一個(gè)大進(jìn)步。疫情雖然造成了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的暫時(shí)停滯，造成了人們生活的不便，造成了很多家庭的悲劇。但非常時(shí)期也倒逼我們順應(yīng)變化、共同提高。我相信全體師生對(duì)特殊時(shí)期這段史無(wú)前例的全國(guó)大規(guī)模網(wǎng)課經(jīng)歷必會(huì)有許多不舍、也必將沉淀美好記憶。
另外，大學(xué)生不同于中小學(xué)生，他們有很強(qiáng)的獲取知識(shí)的能力，課堂之外要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們利用一切資源，廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容自學(xué)，拓展專(zhuān)業(yè)視野，提高對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)前沿的認(rèn)知度。我已在微信群和qq群給學(xué)生同步發(fā)送了一些與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的材料應(yīng)用前言和研究進(jìn)展，后續(xù)還會(huì)持續(xù)推薦一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)鏈接和數(shù)據(jù)庫(kù)共享給學(xué)生。大三學(xué)生前期均已學(xué)過(guò)《化學(xué)化工文獻(xiàn)檢索》課程，同時(shí)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力，因而具有很強(qiáng)的網(wǎng)上獲取中英文文獻(xiàn)資料和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，唯一不足的是缺少正確的引導(dǎo)和督促，而這兩項(xiàng)工作恰好是我們授課教師應(yīng)該引導(dǎo)和督促的。
但愿疫情早日得到徹底控制，白衣天使、警察同志、社區(qū)工作人員、志愿者們能早日回歸家庭正常生活。惟愿不久的將來(lái)，在美麗的秦嶺腳下，全體師生相聚在熟悉的、溫馨的校園，呼吸新鮮空氣，自由翱翔!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇五
大學(xué)老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但是不斷的發(fā)展和變化，老師們也需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路。在這個(gè)教育日新月異的時(shí)代，大學(xué)老師如何教學(xué)也成為了人們最為關(guān)注的話題之一。本文將從教學(xué)準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、評(píng)估方式、自我反思等方面展開(kāi)討論，探究大學(xué)老師如何提高自身教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)的第一步，也是最為重要的一步。大學(xué)老師首先需要充分研究所教授課程的教學(xué)大綱和教材，把握好課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并讓學(xué)生提前做好必要的預(yù)習(xí)工作，以便更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在備課時(shí)還要考慮適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，給予他們不同的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能盡量充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段：課程設(shè)計(jì)。
制定好教學(xué)計(jì)劃之后，大學(xué)老師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程。課程設(shè)計(jì)需要靈活并貼近生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣和快樂(lè)。在授課過(guò)程中，老師可以結(jié)合一些生動(dòng)有趣的實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和參與意愿。在課后，大學(xué)老師需要對(duì)所授課程進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)方案，并與學(xué)生共同探討反饋，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：教學(xué)手段。
教學(xué)手段是大學(xué)老師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的重要方式之一。利用多種教學(xué)手段，可以更加豐富、生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。例如，老師可以采用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，或者使用教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中積極參與，達(dá)到教學(xué)目的。此外，老師還應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行合理的反應(yīng)，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
第五段：評(píng)估方式。
評(píng)估方式是大學(xué)老師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要組成部分。老師需要設(shè)計(jì)出合理的評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行跟蹤和反饋，讓學(xué)生深刻理解所學(xué)內(nèi)容以及任何不足之處。同時(shí)，評(píng)估方式也是老師對(duì)自己教學(xué)水平進(jìn)行自我反思和提高的一種重要途徑。老師應(yīng)該在評(píng)估方式上注重創(chuàng)新，采用多種不同的評(píng)估方式，例如問(wèn)答形式或者小組討論等，讓評(píng)估成為學(xué)習(xí)的一部分，激發(fā)學(xué)生興趣。
結(jié)論。
本文從教學(xué)準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、評(píng)估方式、自我反思等方面，探討了大學(xué)老師如何提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師，必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用于教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力和水平，讓更多的學(xué)生受益。只有這樣，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)教育發(fā)展。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇六
大學(xué)老師的教學(xué)水平一直是衡量一所大學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，老師們的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和成就。因此，積極總結(jié)大學(xué)老師的教學(xué)心得和體會(huì)對(duì)于提高教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)是非常有益的。
第二段：講述老師如何提高自身教學(xué)水平。
大學(xué)老師的教學(xué)心得展現(xiàn)了他們?nèi)绾尾粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平的過(guò)程。一方面，老師們通過(guò)研究教育學(xué)理論來(lái)提高自身的教育理念和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法提高自身的教育教學(xué)水平；另一方面，他們積極參加職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)和認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議以及反思自身的教學(xué)過(guò)程，不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐。
第三段：講述如何落地教學(xué)理念。
無(wú)論是教育理念是高尚還是平凡，教師成功的關(guān)鍵在于如何將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。大學(xué)老師在促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中提出的重要建議之一是遵循“學(xué)生為本”的教育理念。老師們?cè)诮虒W(xué)中注重師生互動(dòng)、倡導(dǎo)人性化管理、促進(jìn)探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生討論、通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些都是一個(gè)良好的教學(xué)體系的重要特征。
第四段：講述如何建立良好的師生關(guān)系。
大學(xué)老師通過(guò)不斷地施教育、接受學(xué)習(xí)和反思教學(xué)實(shí)踐等多方面工作來(lái)建立良好的師生關(guān)系，在這種關(guān)系下，才得以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力。老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中提出自己的疑問(wèn)和感想，這種教學(xué)模式增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，有利于建立和諧的師生關(guān)系，推動(dòng)更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
教育是一種能力，需要老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，注重教與學(xué)的過(guò)程。大學(xué)的教育講究素質(zhì)教育，教師必須將其融入到紅衛(wèi)線的思想之中，將自己的經(jīng)驗(yàn)和理念放置在學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的核心，讓學(xué)生在自省和實(shí)踐中成長(zhǎng)。本文還講述了一些老師如何平衡有機(jī)綜合的一些教學(xué)技巧，形成“學(xué)生與老師互動(dòng)”式的教學(xué)方法，通過(guò)這種方式提高學(xué)生的成績(jī)水平，這不僅是老師對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)，也是教育工作者的責(zé)任。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇七
作為大學(xué)老師，教學(xué)是我們的使命和責(zé)任。課堂教學(xué)是我們與學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而如何提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，是每位老師都需要不斷探索和總結(jié)的課題。本文將分享我在多年的課堂教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他老師的課堂教學(xué)提供一些借鑒和思考。
第二段：關(guān)注學(xué)生需求。
站在學(xué)生的角度，理解學(xué)生的需求是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛(ài)好和思維方式。因此，作為老師，我盡量根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略。我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或私下交流等方式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，讓他們成為課堂的主體。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極參與的情況下更容易理解和掌握知識(shí)。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)手段。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的大背景下，我意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的需求。因此，我積極探索和應(yīng)用多種教學(xué)手段，例如使用多媒體教學(xué)、在線課堂等方式。通過(guò)引入多媒體教學(xué)，我能夠直觀地展示復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶效果。同時(shí)，通過(guò)在線課堂，我可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在任何時(shí)間和地點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。這些靈活的教學(xué)手段有效地拓寬了課堂教學(xué)的邊界，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則需要老師的努力。在我的課堂教學(xué)中，我盡量將枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)引入案例或?qū)嵗治鰜?lái)講解課程內(nèi)容，以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和認(rèn)同感。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)，讓他們能夠在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)自己的實(shí)踐獲得成就感。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也得到了對(duì)知識(shí)的深刻理解和應(yīng)用能力的提升。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。
課堂教學(xué)需要不斷地反思和改進(jìn)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，以便找到不足和問(wèn)題所在。我會(huì)收集學(xué)生的課后反饋，并根據(jù)反饋意見(jiàn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)定期參加教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流，借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的反思與改進(jìn)，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求、靈活運(yùn)用教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)反思與改進(jìn)，我在課堂教學(xué)中獲得了積極的反饋和成果。課堂教學(xué)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要我們堅(jiān)持追求教學(xué)的卓越，就能為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。希望這些心得體會(huì)能對(duì)其他大學(xué)老師的課堂教學(xué)提供一些借鑒和思考，讓我們能夠共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇八
第一段：
任何一位教師都渴望看到自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，而要做到這一點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是尤為關(guān)鍵的。如何提高自己的教學(xué)水平和方法，成為了每一位大學(xué)老師思考的重要問(wèn)題。
第二段：
首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思考能力的培養(yǎng)。此時(shí)，老師扮演的角色不僅僅是知識(shí)傳授者，更像是引導(dǎo)者。在課堂上，老師可以用開(kāi)放式問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，教師可以采取近距離輔導(dǎo)或課外輔導(dǎo)等方式進(jìn)行幫助。
第三段：
其次，教師應(yīng)該注重實(shí)際操作的培養(yǎng)。在某些課程中，單純地理論掌握是不夠的，更需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。而對(duì)于這一部分學(xué)生，老師可以采取分組實(shí)踐等方式進(jìn)行組織。此時(shí)，老師可以擔(dān)任組長(zhǎng)，親自指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際操作，不僅可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生積極性和參與性。
第四段：
再次，教師應(yīng)該注重知識(shí)傳授的深度。對(duì)于一些學(xué)生，僅是淺層的掌握有限的知識(shí)并不能很好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。而對(duì)于這一部分的學(xué)生，教師可以采用深層次的學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)進(jìn)行深入挖掘和研究。這樣不僅可以讓學(xué)生獲取更加全面深入的知識(shí)，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。
第五段：
最后，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)素質(zhì)的提升。在當(dāng)今世界，知識(shí)和技術(shù)的升級(jí)速度相當(dāng)驚人，如果不能及時(shí)跟上發(fā)展的步伐，就難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，老師需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，并通過(guò)參加更多的教育培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)能力。只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并提升自己的教學(xué)水平，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何更好地教學(xué)，是每一位大學(xué)老師思考的重要問(wèn)題。唯有貼近學(xué)生、引導(dǎo)思考、注重實(shí)踐、提升自身素質(zhì)，方能更好地完成教學(xué)任務(wù)，打造一流教師形象。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇九
大學(xué)老師是高等教育體系的中堅(jiān)力量，他們不僅是學(xué)科知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)老師都在不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探究教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
教學(xué)工作是具有挑戰(zhàn)的性質(zhì)，從傳授知識(shí)到激發(fā)學(xué)生的思考，從開(kāi)展實(shí)驗(yàn)到組織研討，融合知識(shí)與教育，和不同年齡、性格、職業(yè)方向的學(xué)生打交道等，種種教學(xué)挑戰(zhàn)都在考驗(yàn)著教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。
第三段：分享教學(xué)中的樂(lè)趣。
在克服教學(xué)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，大學(xué)老師們獲得了許多樂(lè)趣。教學(xué)使我們從中感受到成果和歸屬感。學(xué)生的變化和進(jìn)步、認(rèn)同與支持，讓我們深刻領(lǐng)悟到教育的力量。在每一次精彩的授課中，我們也在充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自己的能力。
第四段：思考教學(xué)的未來(lái)。
在如今信息時(shí)代里，大學(xué)教師不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，更要跟上教學(xué)新技術(shù)新思維的步伐。在教學(xué)實(shí)踐中，也需要更多的關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，創(chuàng)造更加開(kāi)放的教育生態(tài)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性和技巧性的工作，需要教師去摸索和發(fā)掘，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。同時(shí)，在教學(xué)中也需要教師用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們實(shí)現(xiàn)在未來(lái)生活和事業(yè)道路上的理想。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十
隨著科技的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。新冠疫情的爆發(fā)更是迫使大學(xué)老師們轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這一過(guò)程中，我也收獲了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)要注重互動(dòng)。與傳統(tǒng)面授課不同，線上教學(xué)無(wú)法直接觀察到學(xué)生的表情和動(dòng)作，因此，保持互動(dòng)對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。我會(huì)通過(guò)在線聊天、討論區(qū)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表看法。此外，我還會(huì)利用在線投票和小測(cè)驗(yàn)等工具，提高課程的互動(dòng)性和活躍度。通過(guò)這些互動(dòng)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)參與討論和思考，課堂氛圍更加活躍。
其次，線上教學(xué)要注重內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)就是可以更加靈活地使用多種教學(xué)資源和方法。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)借助電子課件、網(wǎng)課視頻、教學(xué)游戲等各種多媒體資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)利用線上教學(xué)平臺(tái)的功能，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三，線上教學(xué)要注重個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。線上教學(xué)中，學(xué)生與老師的聯(lián)系相對(duì)減少，因此很容易忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。然而，個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行批改，并給予詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改善問(wèn)題。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)和反饋，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，線上教學(xué)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在線教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我會(huì)通過(guò)給學(xué)生布置一些獨(dú)立完成的任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們主動(dòng)查閱資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生充分利用線上學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
最后，線上教學(xué)還要注重與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作。線上教學(xué)中，學(xué)生與家長(zhǎng)在課堂上并不在一起，因此及時(shí)與家長(zhǎng)溝通和協(xié)作變得尤為重要。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行郵件或電話溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同思考解決方案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和反饋，以便更好地幫助學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。
總之，線上教學(xué)不僅是大學(xué)老師們的一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我相信每一個(gè)老師都能夠在線上教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。線上教學(xué)的推廣和發(fā)展是大勢(shì)所趨，相信通過(guò)我們共同的努力，線上教育一定能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。當(dāng)全球疫情爆發(fā)，大學(xué)校園關(guān)閉時(shí)，線上教學(xué)成為了大學(xué)老師們的教學(xué)方式。在這個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境中，大學(xué)老師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。本文將從線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)、解決方法、創(chuàng)新時(shí)刻和未來(lái)展望五個(gè)方面，探討大學(xué)老師們的線上教學(xué)心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)具有不可忽視的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)教學(xué)方式存在時(shí)間和空間限制，線下課堂通常只能在特定時(shí)間，特定地點(diǎn)上課。然而，線上教學(xué)打破了這一限制。大學(xué)老師們可以利用各種在線教學(xué)平臺(tái)，隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)。這不僅提供了更靈活的教學(xué)時(shí)間安排，還解放了學(xué)生和老師的地理約束。另外，線上教學(xué)也能夠更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的教學(xué)方式和資源，幫助他們更好地掌握知識(shí)。
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)問(wèn)題是線上教學(xué)中最常見(jiàn)的難點(diǎn)。老師需要學(xué)會(huì)使用各種在線教學(xué)平臺(tái)和工具，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的操作流程。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中也面臨網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問(wèn)題等挑戰(zhàn)。這需要學(xué)校提供技術(shù)支持，幫助老師解決技術(shù)問(wèn)題，并提供必要的設(shè)備支持。其次，線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的交流互動(dòng)，師生之間的溝通變得更為困難。老師需要學(xué)會(huì)利用各種在線工具，如視頻會(huì)議、互動(dòng)性工具等，創(chuàng)造更好的線上教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)。
針對(duì)線上教學(xué)的難點(diǎn)，大學(xué)老師們總結(jié)了一些解決方法。首先，多樣化的教學(xué)方式能夠提高教學(xué)效果。老師可以結(jié)合在線直播、錄制視頻、教學(xué)PPT等多種教學(xué)手段，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。其次，及時(shí)的反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。老師可以利用在線測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。再次，建立良好的學(xué)習(xí)社區(qū)也能夠提升線上教學(xué)效果。老師可以利用在線討論區(qū)、微信群等平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)。
線上教學(xué)時(shí)刻也是大學(xué)老師們創(chuàng)新的時(shí)刻。在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，大學(xué)老師們使用的教學(xué)方式和教材往往比較固定。而在線教學(xué)提供了更多的教學(xué)創(chuàng)新空間。大學(xué)老師們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如錄制的視頻、電子書(shū)等，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富度。同時(shí)，他們可以利用在線測(cè)試、作業(yè)提交等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行更全面、更及時(shí)的評(píng)估。這些創(chuàng)新不僅能夠提高教學(xué)效果，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，對(duì)于線上教學(xué)的未來(lái)，大學(xué)老師們充滿了期望和展望。隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)將進(jìn)一步進(jìn)化和創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)將在線上教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。大學(xué)老師們期待著能夠進(jìn)一步利用這些技術(shù)，提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和更高效的教學(xué)方式。同時(shí)，學(xué)生們也將成為線上教學(xué)的主體，他們將通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)工具，參與到教學(xué)過(guò)程中，與教師共同構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)。
總之，大學(xué)老師們?cè)诰€上教學(xué)中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)、解決方法、創(chuàng)新時(shí)刻和未來(lái)展望是大學(xué)老師們的心得體會(huì)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的新挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十二
第一段：引言（200字）。
隨著教育體制的改革，大學(xué)老師的培訓(xùn)和教學(xué)水平越來(lái)越重要。大學(xué)老師不僅需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，還需要付出更多的精力，去理解學(xué)生的需求、興趣和動(dòng)機(jī)。因此，如何教授學(xué)生是一項(xiàng)令人關(guān)注的任務(wù)。在我多年的教學(xué)生涯中，我總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些方法和技巧，幫助我與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng)。下面，我將分享我對(duì)大學(xué)老師如何教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的學(xué)生關(guān)系（200字）。
作為一名大學(xué)老師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，尊重他們的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們參與探討和討論。我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。與此同時(shí)，我也尊重學(xué)生的差異性，給予他們充分的自由和創(chuàng)造空間，在我的指導(dǎo)下發(fā)揮他們的潛能。
第三段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平（200字）。
在教學(xué)過(guò)程中，我總是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情。同時(shí)，我會(huì)不斷更新教材和教學(xué)方法，用新的角度、新的視角引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的思維水平。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予他們足夠的自由和信任，讓他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中積累，并不斷提高他們的自我的認(rèn)知和自我覺(jué)察能力。
第四段：實(shí)踐教學(xué)技巧（200字）。
在教學(xué)中，我總結(jié)了一些教學(xué)技巧，幫助我與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)。例如，在課堂上，我會(huì)采取互動(dòng)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們掌握學(xué)科知識(shí)。我還會(huì)使用多媒體和多樣化的教學(xué)資源，增加教學(xué)趣味性和吸引力，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名教師，我相信教學(xué)是一項(xiàng)艱辛而有益的工作，但有一些技巧和方法可以幫助我們輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。與學(xué)生建立良好的關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng)，是我們所有教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)資源，使我們的教學(xué)更加吸引人、生動(dòng)、富有成效。我相信，通過(guò)我們的不懈努力，我們可以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更出色的學(xué)生。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十三
初中學(xué)生進(jìn)入了青春期，他們的身體、心理方面出現(xiàn)了不同程度的變化，是人一生心理發(fā)展最活躍的階段，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生有心理問(wèn)題，有少數(shù)學(xué)生還有焦慮、抑郁、對(duì)抗傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮、輕生等嚴(yán)重心理問(wèn)題。解決學(xué)生心理問(wèn)題的途徑有很多條，但積極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成學(xué)生健康心理的重要手段。體育便是育健康。健康至少包括身體健康、心里健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力三層含義。心里健康尤為重要，育體功能不言而喻，有必要再認(rèn)識(shí)體育的其它功能。
，即體育對(duì)人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生內(nèi)分泌，促進(jìn)身心良好發(fā)育。體育活動(dòng)的過(guò)程可以轉(zhuǎn)移學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生在體育活動(dòng)中可以嘗試到鍛煉的快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的歡樂(lè)，使同學(xué)間的關(guān)系更為和諧、融洽。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還可以使學(xué)生心理積聚的壓力得到宣泄，心情愉快，以樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)待困難和挫折。競(jìng)技類(lèi)的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好的意志品質(zhì)有培育作用，體能消耗較大的項(xiàng)目，如中長(zhǎng)跑可發(fā)展學(xué)生的堅(jiān)韌性，武術(shù)等項(xiàng)目可發(fā)展學(xué)生的果斷性、勇敢性，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力、自信心，使學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。
，就是體育對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力具有的培育作用。體育為學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)提供健康的身心，只有身體好，心理健康才能搞好學(xué)習(xí)。體育也是學(xué)生繁重的知識(shí)學(xué)習(xí)后必要的休息。科學(xué)、適量的體育鍛煉對(duì)青少年的智力發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有益處的，象各類(lèi)棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展有直接作用，合理開(kāi)展學(xué)校體育，對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是有幫助的。如戰(zhàn)術(shù)要求高的項(xiàng)目，象球類(lèi)運(yùn)動(dòng)可激發(fā)學(xué)生大膽的想象力和豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。
，就是體育對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的培育作用。大量的體育項(xiàng)目，都在一定的規(guī)則下，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成的。因此，體育能培育學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)正義、公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等良好品德也逐漸養(yǎng)成。參加體育活動(dòng)還必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范，而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實(shí)生活中的法律、道德規(guī)范相似，因此體育活動(dòng)能使學(xué)生品行符合一定的社會(huì)規(guī)范，今后成為一個(gè)遵紀(jì)守法，有公德的好公民極為有利。
總之，青春期的學(xué)生正在經(jīng)歷著生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的"危機(jī)期"。通過(guò)體育鍛煉可以幫助青少年順利度過(guò)這一時(shí)期，是對(duì)學(xué)生"社會(huì)化"的準(zhǔn)備。科學(xué)合理的體育鍛煉，不僅可以使學(xué)生有了強(qiáng)健的身體和健康心理，而且還可以學(xué)會(huì)終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務(wù)于社會(huì)。豐富多彩的體育活動(dòng)為學(xué)生提供了與他人接觸和交往的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)學(xué)生常常扮演不同的角色，而這些角色與現(xiàn)實(shí)生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動(dòng)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)扮演不同的社會(huì)角色，遵紀(jì)守法?？梢源蟠筇岣邔W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)體育比賽可以培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)者、勇于拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)才能善于迎接種種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。體育鍛煉同樣可以使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)有健康的身體、心理，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在社會(huì)生活中，愛(ài)國(guó)守法，有高尚的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命意志，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十四
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的。
在這一年里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí)，我就會(huì)及時(shí)溝通、督促。一年的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的`題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來(lái)的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要!
這一年是快樂(lè)、充實(shí)的一年!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十五
連日來(lái)，一份份從浙江各地寄往四川省青川縣黃坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的愛(ài)心款如約而至。“魯老師，謝謝啦!”收到那些素不相識(shí)的好心人寄來(lái)的匯款單，受助的學(xué)生和家長(zhǎng)抑制不住內(nèi)心的喜悅，紛紛向來(lái)該校支教的余姚市陽(yáng)明中學(xué)老師魯紀(jì)權(quán)連聲道謝。
一年前的“5·12”大地震，讓無(wú)數(shù)個(gè)青川貧困家庭雪上加霜，孩子們的學(xué)習(xí)和衣食住行都成了問(wèn)題。今年3月17日，魯紀(jì)權(quán)隨浙江省首批支教團(tuán)抵達(dá)黃坪小學(xué)，當(dāng)天，他就將自己評(píng)上市名師獲得的6000元獎(jiǎng)金悉數(shù)捐贈(zèng)給了那些貧困學(xué)子。作為支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他還開(kāi)通了“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”的'博客，讓更多的人了解災(zāi)區(qū)孩子們的遭遇，并伸出援手。
4月29日，魯紀(jì)權(quán)將調(diào)查走訪后獲悉的首批14名災(zāi)區(qū)貧困學(xué)生信息掛上了自己的博客，立即引來(lái)了如潮愛(ài)心。余姚市蘭江中學(xué)的胡老師最先打去電話，她想與黃坪小學(xué)的陳麗蓉同學(xué)結(jié)成對(duì)子。接著，陽(yáng)明中學(xué)的張老師、余老師、孫老師、葉老師等同事，都“爭(zhēng)先恐后”地向魯紀(jì)權(quán)要求與黃坪小學(xué)的貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。還有，在余姚塑料城做生意的徐女士、舟山的一位初中語(yǔ)文老師、浙江日?qǐng)?bào)的汪記者、舜水中學(xué)的胡老師……都希望以自己或自己孩子的名義與黃坪小學(xué)貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。有一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我們?nèi)叶荚敢馀c貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，剩下的幾名學(xué)生我們?nèi)及?”
短短3天，愛(ài)心通過(guò)電波從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)如潮水般涌來(lái)，魯紀(jì)權(quán)的14名貧困學(xué)生很快全部找到了愛(ài)心人士。應(yīng)大家的要求，5月4日，魯紀(jì)權(quán)又上傳了6名貧困學(xué)生的信息。不到一天時(shí)間，又全部成功結(jié)對(duì)。
昨日，在青川縣黃坪小學(xué)，又有幾個(gè)孩子拿到了500元、300元的匯款單，孩子們拿出筆，在本子上小心翼翼地寫(xiě)下了那些好心人的地址和姓名。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十六
3月18日，我在xx小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的“小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材”的培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)所得梳理如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)本次培訓(xùn)安排了五位我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的骨干分別就四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教材編排特點(diǎn)、基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法、考查要點(diǎn)等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位參會(huì)教師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性的把握，為本學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。二、有章可循，有的放矢本次培訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺(tái)。培訓(xùn)中，五位老師引領(lǐng)大家把四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文，每一個(gè)練習(xí)，每一個(gè)習(xí)作，從課文特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、任務(wù)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作方法等方面作了詳細(xì)地分析，讓我們每個(gè)人對(duì)整冊(cè)課本有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。三、打好基礎(chǔ)，做好過(guò)渡四年級(jí)作為向高年級(jí)過(guò)渡的階段，更應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的提高，注重讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就要有意識(shí)地抓好詞語(yǔ)和句子的.理解，抓好課文的聯(lián)系點(diǎn)，抓好默讀技能的訓(xùn)練以及課后的練習(xí)題，因課設(shè)練，多次練習(xí)，從而達(dá)到螺旋上升。四、領(lǐng)悟方法，讀寫(xiě)結(jié)合學(xué)生閱讀課文，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。本冊(cè)教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學(xué)中，我們就要注意引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、學(xué)習(xí)：
一、領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確性；
二、體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；
三、體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；
四、要結(jié)合課文特點(diǎn)，進(jìn)行練說(shuō)、仿寫(xiě)，口語(yǔ)表達(dá)與讀寫(xiě)結(jié)合。
五、積累語(yǔ)言，豐富閱讀語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí)，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，只有通過(guò)大量的閱讀，才能不斷積累知識(shí)，逐漸變成自己的財(cái)富。因而，輔導(dǎo)老師告訴我們要根據(jù)所學(xué)課文，給學(xué)生推薦一些同類(lèi)或相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。
六、梳理考點(diǎn)，指明方向最后，李老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊(cè)的考查要點(diǎn)。李老師詳細(xì)地分析了考查的內(nèi)容和形式，以及在教學(xué)，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)就有了清晰的把握。在此，對(duì)各位輔導(dǎo)教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十七
無(wú)論是哪個(gè)老師，教過(guò)的每個(gè)班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮的甚至是令人頭疼的孩子。但只要我們能耐心的去引導(dǎo)，他們一定會(huì)向著太陽(yáng)，像一棵棵小樹(shù)一樣向上生長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
班上有位男生，看上去十分可愛(ài)，可是一提到學(xué)習(xí)，他就不那么可愛(ài)了。他對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在沒(méi)有什么興趣，自覺(jué)性很差，作業(yè)要老師盯著做也是做的非常慢，有時(shí)候作業(yè)要拖拉一兩天甚至一兩個(gè)星期才交得起來(lái)，每次催作業(yè)，他都能很“鎮(zhèn)定”的接受批評(píng)。久而久之，他也漸漸不把老師的話放在心上了。對(duì)他的這種習(xí)慣，各任課老師都很頭疼。每星天放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)都要找家長(zhǎng)談心，可惜效果不是很大。
然而，最令我頭疼的是他那個(gè)倔脾氣，每次老師批評(píng)他，他都擰著個(gè)脖子，咬緊牙關(guān)，一幅不認(rèn)輸?shù)臉幼?，有時(shí)掉幾滴眼淚，轉(zhuǎn)眼又和學(xué)生在那有說(shuō)有笑，把老師的提醒拋諸腦后。學(xué)生跟他鬧矛盾就更不用說(shuō)了，不和人家爭(zhēng)個(gè)你死我活是決不罷休的，有時(shí)甚至還會(huì)向別人摔書(shū)摔文具用品。
有天，我正在辦公室批作業(yè)，一個(gè)學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地跑來(lái)告狀說(shuō)他在和班上另一位男生打架，據(jù)學(xué)生形容，那“現(xiàn)場(chǎng)”可是相當(dāng)“慘烈”，什么人也勸不上。我一聽(tīng)，火冒三丈了，這小家伙，安分了幾天又開(kāi)始了。今天我非得好好治一治這個(gè)倔脾氣。打定主意后，就到教室準(zhǔn)備“收拾”他了。一進(jìn)班級(jí)，傳說(shuō)中“打得難分難舍”的兩個(gè)人見(jiàn)我進(jìn)去就很快安靜下來(lái)，默默的分開(kāi)了，一個(gè)坐在座位上紅著臉，一個(gè)站在飲水器旁一動(dòng)不動(dòng)地大聲喘氣，我的目光從座位上的轉(zhuǎn)移到站著的那個(gè)身上，然后耐著性子走過(guò)去：“你先坐回座位上。”他一動(dòng)不動(dòng)。我想把他整個(gè)人扳過(guò)來(lái)，可他仍然倔著不動(dòng)。好容易才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，果然嘴角、下巴的地方都掛彩了。看著他凄慘的模樣，我壓下了原來(lái)的憤怒對(duì)他說(shuō)：“瞧，打架很值得嗎?把自己弄得傷痕累累，痛得還不是你自己。再瞧瞧那位同學(xué)，你們哪個(gè)人賺到了嗎?問(wèn)題解決了嗎?”他眼睛紅紅的，滿臉恨恨的表情，然后咬牙切齒地說(shuō)：“值得!”
全班嘩然!
好家伙，本來(lái)打架就不對(duì)，我已經(jīng)很壓火了，沒(méi)想到居然還不承認(rèn)錯(cuò)誤。我把他一把抓到辦公室，問(wèn)他原因。他攥著拳頭，一臉倔氣：“因?yàn)樗隗w育課上笑話我，說(shuō)我沒(méi)有用，打不過(guò)他!”我一陣頭大：“那你現(xiàn)在證明你厲害了?把自己傷成這樣?”他還是倔強(qiáng)地說(shuō)：“對(duì)，我就是要證明我是個(gè)男子漢，打不過(guò)他也要和他打!”我無(wú)奈地看著他，然后低聲說(shuō)：“你曾經(jīng)在我的心目是個(gè)男子漢，你知道是什么時(shí)候嗎?”他還是一臉憤怒的'表情，我知道他不會(huì)回答我，于是我繼續(xù)說(shuō)：“去年，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上你跑步?jīng)]有得到名次，結(jié)果一個(gè)人在教室里哭，雖然哭到耳朵脖子都紅了，可那一刻我真的覺(jué)得你是個(gè)男子漢，我欣賞你，佩服你。但今天，你為了這種事去和別人動(dòng)手，哪怕你把他打趴下了，你也絕對(duì)不是個(gè)男子漢，最多只能證明你的力氣比他大罷了。其實(shí)，是不是男子漢不是靠別人說(shuō)出來(lái)的，更不是靠打架來(lái)證明的?！?BR> 他還是低著頭不說(shuō)話，我給他冷靜思考的時(shí)間，大約一分鐘后，他倔強(qiáng)的神情慢慢緩了下來(lái)，即使受傷也沒(méi)有流下的眼淚終于還是流了下來(lái)。是想到了那天的委屈了吧?是覺(jué)得今天的行為不值得了吧?我無(wú)從知曉，我把他留在辦公室里，讓他一個(gè)人去思考，因?yàn)榻淌依镞€有另一個(gè)家伙等著我去訓(xùn)呢!才回到教室不過(guò)五分鐘，他就踱了回來(lái)，他站在門(mén)口不動(dòng)，也不喊報(bào)告，但是我知道他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我讓他進(jìn)來(lái)，另一個(gè)男生對(duì)他說(shuō)了對(duì)不起，可是他卻躊躇了半天不說(shuō)話，只是動(dòng)了動(dòng)嘴皮子。
我終究沒(méi)有勉強(qiáng)要他當(dāng)著全班學(xué)生的面道歉。
面對(duì)這樣的孩子，我們可能更多的應(yīng)該給予的是寬容和理解。過(guò)多的責(zé)備只會(huì)讓他們走向更遠(yuǎn)的方向——更加不聽(tīng)話，更加期盼自己長(zhǎng)大，然后過(guò)早地出現(xiàn)叛逆心理。
孩子們有時(shí)候在長(zhǎng)大的過(guò)程中多多少少會(huì)迷茫，會(huì)不確定方向，會(huì)不知道怎樣做才是對(duì)的。但他們的心是好的，只要我們?cè)谂赃呉龑?dǎo)，悉心鼓勵(lì)，他們就會(huì)把握機(jī)會(huì)向善向上!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十八
回首這上一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇一
大學(xué)老師是高等教育中最為重要的組成部分之一，他們既是知識(shí)的傳授者，又是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。然而，從事教育工作并不是一件容易的事情，教師需要持續(xù)不斷地開(kāi)拓自己的視野和探究更加高效的教學(xué)方式，這才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。本文旨在總結(jié)大學(xué)老師教學(xué)心得和體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師有所幫助。
第二段：提高學(xué)生主動(dòng)性。
教育是一項(xiàng)互動(dòng)的過(guò)程，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，必須讓他們發(fā)揮主動(dòng)性。為此，大學(xué)老師需要掌握有效的教學(xué)方法和技巧。首先，老師可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獨(dú)立思考、自主探究，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。其次，老師可以將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性和實(shí)用場(chǎng)景，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)自然而然地提高。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項(xiàng)必不可少的技能。因此，大學(xué)老師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何做到這一點(diǎn)呢？首先，老師應(yīng)該嘗試提供多元化的學(xué)習(xí)資源，不僅僅限于教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，還可以結(jié)合經(jīng)典案例、科技熱點(diǎn)等等幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)揮。其次，老師可以為學(xué)生提供充足的探究空間，讓他們有足夠的發(fā)揮空間去嘗試和實(shí)踐，這樣能夠激發(fā)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，有利于提高創(chuàng)新能力。
第四段：激發(fā)學(xué)生濃厚興趣。
學(xué)生對(duì)一門(mén)課程的興趣度對(duì)于學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。因此，大學(xué)老師也應(yīng)該著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)過(guò)程中，可以采用趣味化的方法，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。例如，在物理課上，老師可以為學(xué)生提供一些有趣的實(shí)踐操作，讓他們親身體驗(yàn)知識(shí)的奧妙；或是在編程課上，老師可以邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家講解編程新技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于編程的興趣。這樣既能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，也能夠提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
以上，我們總結(jié)了大學(xué)老師教學(xué)心得和體會(huì)。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重要角色，他們肩負(fù)著教育事業(yè)的重任，必須要持續(xù)不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師不僅要注重學(xué)生的主動(dòng)性，更要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。相信只要大家不斷調(diào)整自己的教學(xué)角度，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也必將水漲船高。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇二
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)課堂中，老師是起著重要作用的，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大學(xué)老師們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂教學(xué)心得也有著獨(dú)特的體會(huì)。下面，我將從相互關(guān)系的處理、激發(fā)學(xué)生的興趣、教學(xué)方式的多樣性、提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)大學(xué)老師課堂教學(xué)心得的體會(huì)。
第二段：相互關(guān)系的處理（200字）。
在大學(xué)課堂中，師生關(guān)系是十分重要的，良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的影響。課堂中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生建立一個(gè)平等、和諧的關(guān)系十分關(guān)鍵。我會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和想法，并給予積極回應(yīng)和支持。在教學(xué)過(guò)程中，我注重和學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行思維的碰撞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做出不同的教學(xué)策略，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）。
課堂教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，我會(huì)通過(guò)實(shí)例、案例分析等方式，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。
第四段：教學(xué)方式的多樣性（300字）。
有效的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方式對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中，我積極嘗試和運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，采用小組討論、角色扮演、課外實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，我也注重運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖表、圖片、視頻等多種資源，以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐（300字）。
大學(xué)教育的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和研究，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，并通過(guò)課堂演講、論文寫(xiě)作等形式，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題的能力，從而為他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
第六段：總結(jié)（200字）。
在大學(xué)課堂教學(xué)中，大學(xué)老師要注重相互關(guān)系的處理，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重教學(xué)方式的多樣性，提高學(xué)生能力和注重創(chuàng)新實(shí)踐。只有這樣，才能夠在一個(gè)良好的課堂氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們的將來(lái)做好準(zhǔn)備。作為一名大學(xué)老師，我將繼續(xù)努力不懈，提升自己的教學(xué)水平，使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇三
大學(xué)老師的課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也是傳承知識(shí)和啟發(fā)思維的重要方式。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生的多樣化需求，教學(xué)工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了每位大學(xué)老師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。
第二段：培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要性（200字）。
在大學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)盡可能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)了解他們的興趣、需求和困惑，使他們感到自己在課堂中的價(jià)值和存在感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生與我進(jìn)行反饋交流，及時(shí)了解他們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便不斷完善自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境（200字）。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我注重創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境。我會(huì)在課堂中運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，例如PPT演示、案例分析、小組討論等，以提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，并將他們的學(xué)術(shù)成果反饋到課堂中，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：靈活運(yùn)用評(píng)估方式提高教學(xué)質(zhì)量（200字）。
評(píng)估是教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，而靈活運(yùn)用評(píng)估方式可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，我會(huì)采用多種評(píng)估方式，如隨堂測(cè)試、課后作業(yè)、小組項(xiàng)目等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力提升情況。同時(shí)，我也嘗試將評(píng)估作為一種反饋機(jī)制，與學(xué)生共同探討評(píng)估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并給予適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和指導(dǎo)。
第五段：不斷反思和提升自身教學(xué)能力（200字）。
作為一名大學(xué)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也要不斷反思和提升自身的教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同事之間的相互討論和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
總結(jié)：通過(guò)以上的探討，我們可以看出，大學(xué)老師的課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境，靈活運(yùn)用評(píng)估方式以及不斷反思和提升自身教學(xué)能力，是大學(xué)老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。只有這樣，我們才能更好地傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇四
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
2020年春季學(xué)期是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，由于全國(guó)受到新冠疫情的影響，大部分高校都不能正常開(kāi)學(xué)，根據(jù)教育部要求，各個(gè)高校組織線上教學(xué)，做到“停課不停學(xué)”，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、在家辦公的工作任務(wù)。
我校積極響應(yīng)國(guó)家和遼寧省號(hào)召，教務(wù)部門(mén)認(rèn)真組織線上教學(xué)開(kāi)展，聯(lián)系線上教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)，注冊(cè)教師線上信息，開(kāi)通線上教學(xué)授權(quán)等，為教師順利實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)做了基礎(chǔ)工作，提供了便利條件。
學(xué)院負(fù)責(zé)本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、秘書(shū)和系主任等積極組織學(xué)院線上教學(xué)任務(wù)，傳達(dá)學(xué)校精神和文件，答疑解惑，開(kāi)展工作和培訓(xùn)會(huì)議，為學(xué)院教師正常線上教學(xué)開(kāi)展提供了保證。教師利用假期和開(kāi)學(xué)前夕的一段時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真收看各種平臺(tái)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種線上教學(xué)直播軟件和平臺(tái)使用方法，組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，搜索網(wǎng)絡(luò)資源，為線上教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)第一天都能按照要求保質(zhì)保量的開(kāi)展線上教學(xué)任務(wù)，效果基本良好，使學(xué)院線上教學(xué)得以順利開(kāi)展進(jìn)行。
個(gè)人也根據(jù)要求學(xué)習(xí)了部分的線上教學(xué)平臺(tái)和直播軟件使用方法，主要學(xué)習(xí)了雨課堂軟件，學(xué)堂在線網(wǎng)站和學(xué)堂云實(shí)施操作，使本學(xué)科線上教學(xué)能夠得以順利開(kāi)展。第一次開(kāi)展了雨課堂線上教學(xué)直播，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)，手機(jī)實(shí)施遙控操作、彈幕、上課通知、語(yǔ)音視頻直播等功能，利用學(xué)堂云進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的加載、公告發(fā)布、作業(yè)布置等任務(wù)，利用學(xué)堂在線注冊(cè)個(gè)人信息，尋找優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并加以利用，同時(shí)開(kāi)展和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課程教案作業(yè)電子化工作。
本次疫情為我院教學(xué)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)又給與了我們實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的一個(gè)機(jī)遇。由于大部分教師都是傳統(tǒng)教學(xué)的方式，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)較少，認(rèn)識(shí)了解不多(包括我自己在內(nèi))，有較多障礙難以克服。借此疫情之機(jī)，逼迫大家重新審視線上教學(xué)，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，順利實(shí)現(xiàn)了線下線上教學(xué)的過(guò)渡。結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開(kāi)展好線上教學(xué)，主要有以下體會(huì)：
1.線上教學(xué)平臺(tái)的熟練使用。
2.完善課程教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容電子化。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
4.開(kāi)展精品課建設(shè)和mooc建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)更加有利于我們精品課建設(shè)和mooc建設(shè)，借此機(jī)會(huì)，可以積累更多的教學(xué)資源，更加豐富的教學(xué)形式，順利開(kāi)展線上線下混合教學(xué)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為精品課建設(shè)和申報(bào)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。開(kāi)展mooc建設(shè)，推向全國(guó)范圍，共享課程資源，擴(kuò)大學(xué)校學(xué)院影響力。
2020年，因新型冠狀病毒感染疫情，全國(guó)人民經(jīng)歷了“宅家過(guò)年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對(duì)本次“線上教學(xué)”的過(guò)程都感受頗豐。
一、名師指導(dǎo)理思路。
教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特殊的開(kāi)學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開(kāi)云霧。陳榮芳校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開(kāi)展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如:一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評(píng)價(jià)，建議大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見(jiàn)證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問(wèn)題，尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說(shuō)明。同時(shí)，他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語(yǔ)音指導(dǎo)。陳榮芳校長(zhǎng)、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭(zhēng)讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對(duì)做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對(duì)于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測(cè)教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒(méi)有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
2020年注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻擋了我們開(kāi)學(xué)的步伐，顛覆了我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式。如何讓孩子們宅在家里學(xué)有所得?這成了我們每天絞盡腦汁去思考的問(wèn)題。在家閉關(guān)修煉的這一個(gè)月，我總結(jié)了一些教學(xué)中的心得體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。
宅家開(kāi)學(xué)伊始，突如其來(lái)的疫情讓我不知所措，一時(shí)間找不到頭緒，教學(xué)不知該從哪里入手。這時(shí)候，教研組的力量就被充分地發(fā)揮了出來(lái)，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組的姑娘們一起商量著制定每天的教學(xué)計(jì)劃，從課件教案到作業(yè)布置、測(cè)試題目，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，誰(shuí)手里有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源或者錄制微課的方法，都會(huì)毫不吝嗇地分享。
在家教學(xué)的手段多種多樣，根據(jù)自己學(xué)生的情況，我采用的方法是錄制微課，著重講每課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生看視頻學(xué)習(xí)，然后結(jié)合納米盒對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行訓(xùn)練。錄制微課的軟件有很多，經(jīng)過(guò)研究，我選用了ev錄屏軟件和希沃知識(shí)膠囊配合使用。ev錄屏軟件的好處是很方便，簡(jiǎn)單好操作，不足是非會(huì)員錄完課后不能進(jìn)行剪輯，因此得充分備好課后再進(jìn)行錄制。希沃知識(shí)膠囊的優(yōu)點(diǎn)是錄制后的內(nèi)容直接生成二維碼，隨時(shí)可以掃碼觀看，不足是不能播放視頻、音頻等，比較適合用于試題的講解。
用ev軟件錄制一共分四步：
第一步：制作ppt。
第二步：下載安裝ev錄屏軟件。
第三步：打開(kāi)ev錄屏進(jìn)行課件講解，錄屏錄音。
第四步：生成動(dòng)畫(huà)視頻課程。上傳釘釘釘盤(pán)，分享給學(xué)生。
以上軟件的助力只是教學(xué)的第一步，更大的任務(wù)量還在課后，如何去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況呢?我采用的是微信群與釘釘結(jié)合。用了釘釘才知道它的強(qiáng)大，課程學(xué)習(xí)視頻、試卷筆記等都可以發(fā)進(jìn)家校本中讓學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以上傳書(shū)面作業(yè)，讀書(shū)視頻音頻，老師可以利用畫(huà)圈批改功能對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，也可以通過(guò)語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)糾正學(xué)生讀音，優(yōu)秀作業(yè)可以展示出來(lái)供學(xué)生與家長(zhǎng)共同欣賞、學(xué)習(xí)。最后，每日根據(jù)作業(yè)情況，在微信群里做總結(jié)，以便家長(zhǎng)能夠找到方向，更好地與老師進(jìn)行配合。
教學(xué)路上需要有心人，希望這場(chǎng)疫情不是我們教學(xué)路上的阻力，而是推動(dòng)力，盼著春暖花開(kāi)，疫情散去，重回校園的那一天。
學(xué)院組織召開(kāi)了線上教學(xué)視頻小結(jié)會(huì)。會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)顧軍渭教授主持，聯(lián)合黨委書(shū)記楊銘、6位本科教學(xué)督導(dǎo)和14位授課教師出席了本次視頻會(huì)議。首先14位授課教師們逐個(gè)分享了一周線上授課的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，接著6位督導(dǎo)老師介紹了一周的聽(tīng)課情況，提出了存在的問(wèn)題并給出了很多可行的建議。最后楊書(shū)記和顧院長(zhǎng)對(duì)各位老師的工作給予充分肯定，提醒各位老師繼續(xù)高度重視在線教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、增加ppt動(dòng)畫(huà)和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)等，靈活掌握授課時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并對(duì)后續(xù)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了安排。15門(mén)課程如期順利開(kāi)出，包含了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各位授課教師的努力學(xué)習(xí)和辛勤備課、信息技術(shù)部門(mén)的大力支持、校院教學(xué)督導(dǎo)老師們的辛勤付出以及聽(tīng)課學(xué)生的完美配合和認(rèn)真參與。
武漢封城后，教務(wù)處和學(xué)院就開(kāi)始大量在線課程籌備工作，從硬件到軟件，從網(wǎng)上專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)軟件到與各出版社電子版教材下載使用的協(xié)商，再到密集的各種在線授課平臺(tái)培訓(xùn)。我瞬時(shí)倍感線上授課的壓力。整個(gè)寒假，除了對(duì)疫情的關(guān)注就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和get新技能，時(shí)刻為線上授課做準(zhǔn)備。一個(gè)多月來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)自己先于學(xué)生變成學(xué)習(xí)達(dá)人，深為自己掌握的技能感到驕傲。從只有雨課堂聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)的“雨盲”到各種在線教學(xué)平臺(tái)的熟練使用，到面對(duì)某個(gè)教學(xué)平臺(tái)的卡頓能靈活進(jìn)退和快速切換。要感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和督導(dǎo)老師們的細(xì)心督促以及在線平臺(tái)志愿者的大力支持。熟練在線教學(xué)平臺(tái)后，我認(rèn)真準(zhǔn)備ppt課件，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生課堂的參與度，保證線上教學(xué)效果?；仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)、備課、網(wǎng)上試課到正式上崗，從最初的忐忑不安到如今的從容面對(duì)，我驕傲地發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是可以不分年齡的”。盡管我現(xiàn)在還不會(huì)網(wǎng)購(gòu)，但我已能網(wǎng)課及格且日漸優(yōu)秀。督導(dǎo)、同行、民進(jìn)會(huì)員、志愿者、聽(tīng)課學(xué)生都是我請(qǐng)教的對(duì)象，教學(xué)相長(zhǎng)，愿不負(fù)韶華不負(fù)卿!
我也發(fā)現(xiàn)身邊的老師們都成了網(wǎng)課達(dá)人，電話、短信、qq或微信經(jīng)常討論的話題也是三句話不離本行。在熟悉雨課堂、騰訊課堂和慕課堂等教學(xué)平臺(tái)后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生、布置&回收作業(yè)、課堂小測(cè)驗(yàn)等反饋信息高效;教學(xué)督導(dǎo)居家可以自由進(jìn)出各個(gè)課堂開(kāi)展督導(dǎo)和指導(dǎo)等等。這是教育現(xiàn)代化、電子化的一個(gè)大進(jìn)步。疫情雖然造成了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的暫時(shí)停滯，造成了人們生活的不便，造成了很多家庭的悲劇。但非常時(shí)期也倒逼我們順應(yīng)變化、共同提高。我相信全體師生對(duì)特殊時(shí)期這段史無(wú)前例的全國(guó)大規(guī)模網(wǎng)課經(jīng)歷必會(huì)有許多不舍、也必將沉淀美好記憶。
另外，大學(xué)生不同于中小學(xué)生，他們有很強(qiáng)的獲取知識(shí)的能力，課堂之外要鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們利用一切資源，廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容自學(xué)，拓展專(zhuān)業(yè)視野，提高對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)前沿的認(rèn)知度。我已在微信群和qq群給學(xué)生同步發(fā)送了一些與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的材料應(yīng)用前言和研究進(jìn)展，后續(xù)還會(huì)持續(xù)推薦一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)鏈接和數(shù)據(jù)庫(kù)共享給學(xué)生。大三學(xué)生前期均已學(xué)過(guò)《化學(xué)化工文獻(xiàn)檢索》課程，同時(shí)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力，因而具有很強(qiáng)的網(wǎng)上獲取中英文文獻(xiàn)資料和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，唯一不足的是缺少正確的引導(dǎo)和督促，而這兩項(xiàng)工作恰好是我們授課教師應(yīng)該引導(dǎo)和督促的。
但愿疫情早日得到徹底控制，白衣天使、警察同志、社區(qū)工作人員、志愿者們能早日回歸家庭正常生活。惟愿不久的將來(lái)，在美麗的秦嶺腳下，全體師生相聚在熟悉的、溫馨的校園，呼吸新鮮空氣，自由翱翔!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇五
大學(xué)老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但是不斷的發(fā)展和變化，老師們也需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路。在這個(gè)教育日新月異的時(shí)代，大學(xué)老師如何教學(xué)也成為了人們最為關(guān)注的話題之一。本文將從教學(xué)準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、評(píng)估方式、自我反思等方面展開(kāi)討論，探究大學(xué)老師如何提高自身教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)的第一步，也是最為重要的一步。大學(xué)老師首先需要充分研究所教授課程的教學(xué)大綱和教材，把握好課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并讓學(xué)生提前做好必要的預(yù)習(xí)工作，以便更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在備課時(shí)還要考慮適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，給予他們不同的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能盡量充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段：課程設(shè)計(jì)。
制定好教學(xué)計(jì)劃之后，大學(xué)老師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程。課程設(shè)計(jì)需要靈活并貼近生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣和快樂(lè)。在授課過(guò)程中，老師可以結(jié)合一些生動(dòng)有趣的實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和參與意愿。在課后，大學(xué)老師需要對(duì)所授課程進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)方案，并與學(xué)生共同探討反饋，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：教學(xué)手段。
教學(xué)手段是大學(xué)老師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的重要方式之一。利用多種教學(xué)手段，可以更加豐富、生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。例如，老師可以采用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，或者使用教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中積極參與，達(dá)到教學(xué)目的。此外，老師還應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行合理的反應(yīng)，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
第五段：評(píng)估方式。
評(píng)估方式是大學(xué)老師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要組成部分。老師需要設(shè)計(jì)出合理的評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行跟蹤和反饋，讓學(xué)生深刻理解所學(xué)內(nèi)容以及任何不足之處。同時(shí)，評(píng)估方式也是老師對(duì)自己教學(xué)水平進(jìn)行自我反思和提高的一種重要途徑。老師應(yīng)該在評(píng)估方式上注重創(chuàng)新，采用多種不同的評(píng)估方式，例如問(wèn)答形式或者小組討論等，讓評(píng)估成為學(xué)習(xí)的一部分，激發(fā)學(xué)生興趣。
結(jié)論。
本文從教學(xué)準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、評(píng)估方式、自我反思等方面，探討了大學(xué)老師如何提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師，必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用于教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力和水平，讓更多的學(xué)生受益。只有這樣，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)教育發(fā)展。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇六
大學(xué)老師的教學(xué)水平一直是衡量一所大學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，老師們的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和成就。因此，積極總結(jié)大學(xué)老師的教學(xué)心得和體會(huì)對(duì)于提高教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)是非常有益的。
第二段：講述老師如何提高自身教學(xué)水平。
大學(xué)老師的教學(xué)心得展現(xiàn)了他們?nèi)绾尾粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平的過(guò)程。一方面，老師們通過(guò)研究教育學(xué)理論來(lái)提高自身的教育理念和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法提高自身的教育教學(xué)水平；另一方面，他們積極參加職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)和認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議以及反思自身的教學(xué)過(guò)程，不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐。
第三段：講述如何落地教學(xué)理念。
無(wú)論是教育理念是高尚還是平凡，教師成功的關(guān)鍵在于如何將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。大學(xué)老師在促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中提出的重要建議之一是遵循“學(xué)生為本”的教育理念。老師們?cè)诮虒W(xué)中注重師生互動(dòng)、倡導(dǎo)人性化管理、促進(jìn)探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生討論、通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些都是一個(gè)良好的教學(xué)體系的重要特征。
第四段：講述如何建立良好的師生關(guān)系。
大學(xué)老師通過(guò)不斷地施教育、接受學(xué)習(xí)和反思教學(xué)實(shí)踐等多方面工作來(lái)建立良好的師生關(guān)系，在這種關(guān)系下，才得以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力。老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中提出自己的疑問(wèn)和感想，這種教學(xué)模式增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，有利于建立和諧的師生關(guān)系，推動(dòng)更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
教育是一種能力，需要老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，注重教與學(xué)的過(guò)程。大學(xué)的教育講究素質(zhì)教育，教師必須將其融入到紅衛(wèi)線的思想之中，將自己的經(jīng)驗(yàn)和理念放置在學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的核心，讓學(xué)生在自省和實(shí)踐中成長(zhǎng)。本文還講述了一些老師如何平衡有機(jī)綜合的一些教學(xué)技巧，形成“學(xué)生與老師互動(dòng)”式的教學(xué)方法，通過(guò)這種方式提高學(xué)生的成績(jī)水平，這不僅是老師對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)，也是教育工作者的責(zé)任。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇七
作為大學(xué)老師，教學(xué)是我們的使命和責(zé)任。課堂教學(xué)是我們與學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而如何提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，是每位老師都需要不斷探索和總結(jié)的課題。本文將分享我在多年的課堂教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他老師的課堂教學(xué)提供一些借鑒和思考。
第二段：關(guān)注學(xué)生需求。
站在學(xué)生的角度，理解學(xué)生的需求是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛(ài)好和思維方式。因此，作為老師，我盡量根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略。我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或私下交流等方式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，讓他們成為課堂的主體。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極參與的情況下更容易理解和掌握知識(shí)。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)手段。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的大背景下，我意識(shí)到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的需求。因此，我積極探索和應(yīng)用多種教學(xué)手段，例如使用多媒體教學(xué)、在線課堂等方式。通過(guò)引入多媒體教學(xué)，我能夠直觀地展示復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶效果。同時(shí)，通過(guò)在線課堂，我可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在任何時(shí)間和地點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。這些靈活的教學(xué)手段有效地拓寬了課堂教學(xué)的邊界，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則需要老師的努力。在我的課堂教學(xué)中，我盡量將枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)引入案例或?qū)嵗治鰜?lái)講解課程內(nèi)容，以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和認(rèn)同感。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)，讓他們能夠在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)自己的實(shí)踐獲得成就感。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也得到了對(duì)知識(shí)的深刻理解和應(yīng)用能力的提升。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。
課堂教學(xué)需要不斷地反思和改進(jìn)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，以便找到不足和問(wèn)題所在。我會(huì)收集學(xué)生的課后反饋，并根據(jù)反饋意見(jiàn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)定期參加教學(xué)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流，借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的反思與改進(jìn)，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求、靈活運(yùn)用教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)反思與改進(jìn)，我在課堂教學(xué)中獲得了積極的反饋和成果。課堂教學(xué)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要我們堅(jiān)持追求教學(xué)的卓越，就能為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。希望這些心得體會(huì)能對(duì)其他大學(xué)老師的課堂教學(xué)提供一些借鑒和思考，讓我們能夠共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇八
第一段：
任何一位教師都渴望看到自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，而要做到這一點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是尤為關(guān)鍵的。如何提高自己的教學(xué)水平和方法，成為了每一位大學(xué)老師思考的重要問(wèn)題。
第二段：
首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思考能力的培養(yǎng)。此時(shí)，老師扮演的角色不僅僅是知識(shí)傳授者，更像是引導(dǎo)者。在課堂上，老師可以用開(kāi)放式問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，教師可以采取近距離輔導(dǎo)或課外輔導(dǎo)等方式進(jìn)行幫助。
第三段：
其次，教師應(yīng)該注重實(shí)際操作的培養(yǎng)。在某些課程中，單純地理論掌握是不夠的，更需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。而對(duì)于這一部分學(xué)生，老師可以采取分組實(shí)踐等方式進(jìn)行組織。此時(shí)，老師可以擔(dān)任組長(zhǎng)，親自指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際操作，不僅可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生積極性和參與性。
第四段：
再次，教師應(yīng)該注重知識(shí)傳授的深度。對(duì)于一些學(xué)生，僅是淺層的掌握有限的知識(shí)并不能很好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。而對(duì)于這一部分的學(xué)生，教師可以采用深層次的學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)進(jìn)行深入挖掘和研究。這樣不僅可以讓學(xué)生獲取更加全面深入的知識(shí)，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。
第五段：
最后，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)素質(zhì)的提升。在當(dāng)今世界，知識(shí)和技術(shù)的升級(jí)速度相當(dāng)驚人，如果不能及時(shí)跟上發(fā)展的步伐，就難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，老師需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，并通過(guò)參加更多的教育培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)能力。只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并提升自己的教學(xué)水平，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何更好地教學(xué)，是每一位大學(xué)老師思考的重要問(wèn)題。唯有貼近學(xué)生、引導(dǎo)思考、注重實(shí)踐、提升自身素質(zhì)，方能更好地完成教學(xué)任務(wù)，打造一流教師形象。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇九
大學(xué)老師是高等教育體系的中堅(jiān)力量，他們不僅是學(xué)科知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)老師都在不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探究教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
教學(xué)工作是具有挑戰(zhàn)的性質(zhì)，從傳授知識(shí)到激發(fā)學(xué)生的思考，從開(kāi)展實(shí)驗(yàn)到組織研討，融合知識(shí)與教育，和不同年齡、性格、職業(yè)方向的學(xué)生打交道等，種種教學(xué)挑戰(zhàn)都在考驗(yàn)著教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。
第三段：分享教學(xué)中的樂(lè)趣。
在克服教學(xué)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，大學(xué)老師們獲得了許多樂(lè)趣。教學(xué)使我們從中感受到成果和歸屬感。學(xué)生的變化和進(jìn)步、認(rèn)同與支持，讓我們深刻領(lǐng)悟到教育的力量。在每一次精彩的授課中，我們也在充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自己的能力。
第四段：思考教學(xué)的未來(lái)。
在如今信息時(shí)代里，大學(xué)教師不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，更要跟上教學(xué)新技術(shù)新思維的步伐。在教學(xué)實(shí)踐中，也需要更多的關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，創(chuàng)造更加開(kāi)放的教育生態(tài)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性和技巧性的工作，需要教師去摸索和發(fā)掘，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。同時(shí)，在教學(xué)中也需要教師用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們實(shí)現(xiàn)在未來(lái)生活和事業(yè)道路上的理想。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十
隨著科技的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。新冠疫情的爆發(fā)更是迫使大學(xué)老師們轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這一過(guò)程中，我也收獲了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)要注重互動(dòng)。與傳統(tǒng)面授課不同，線上教學(xué)無(wú)法直接觀察到學(xué)生的表情和動(dòng)作，因此，保持互動(dòng)對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。我會(huì)通過(guò)在線聊天、討論區(qū)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表看法。此外，我還會(huì)利用在線投票和小測(cè)驗(yàn)等工具，提高課程的互動(dòng)性和活躍度。通過(guò)這些互動(dòng)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)參與討論和思考，課堂氛圍更加活躍。
其次，線上教學(xué)要注重內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)就是可以更加靈活地使用多種教學(xué)資源和方法。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)借助電子課件、網(wǎng)課視頻、教學(xué)游戲等各種多媒體資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)利用線上教學(xué)平臺(tái)的功能，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三，線上教學(xué)要注重個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。線上教學(xué)中，學(xué)生與老師的聯(lián)系相對(duì)減少，因此很容易忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋。然而，個(gè)性化輔導(dǎo)和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行批改，并給予詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改善問(wèn)題。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)和反饋，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四，線上教學(xué)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在線教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我會(huì)通過(guò)給學(xué)生布置一些獨(dú)立完成的任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們主動(dòng)查閱資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生充分利用線上學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
最后，線上教學(xué)還要注重與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作。線上教學(xué)中，學(xué)生與家長(zhǎng)在課堂上并不在一起，因此及時(shí)與家長(zhǎng)溝通和協(xié)作變得尤為重要。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行郵件或電話溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同思考解決方案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和反饋，以便更好地幫助學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。
總之，線上教學(xué)不僅是大學(xué)老師們的一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我相信每一個(gè)老師都能夠在線上教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。線上教學(xué)的推廣和發(fā)展是大勢(shì)所趨，相信通過(guò)我們共同的努力，線上教育一定能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。當(dāng)全球疫情爆發(fā)，大學(xué)校園關(guān)閉時(shí)，線上教學(xué)成為了大學(xué)老師們的教學(xué)方式。在這個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境中，大學(xué)老師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。本文將從線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)、解決方法、創(chuàng)新時(shí)刻和未來(lái)展望五個(gè)方面，探討大學(xué)老師們的線上教學(xué)心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)具有不可忽視的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)教學(xué)方式存在時(shí)間和空間限制，線下課堂通常只能在特定時(shí)間，特定地點(diǎn)上課。然而，線上教學(xué)打破了這一限制。大學(xué)老師們可以利用各種在線教學(xué)平臺(tái)，隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)。這不僅提供了更靈活的教學(xué)時(shí)間安排，還解放了學(xué)生和老師的地理約束。另外，線上教學(xué)也能夠更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的教學(xué)方式和資源，幫助他們更好地掌握知識(shí)。
然而，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)問(wèn)題是線上教學(xué)中最常見(jiàn)的難點(diǎn)。老師需要學(xué)會(huì)使用各種在線教學(xué)平臺(tái)和工具，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的操作流程。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中也面臨網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問(wèn)題等挑戰(zhàn)。這需要學(xué)校提供技術(shù)支持，幫助老師解決技術(shù)問(wèn)題，并提供必要的設(shè)備支持。其次，線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的交流互動(dòng)，師生之間的溝通變得更為困難。老師需要學(xué)會(huì)利用各種在線工具，如視頻會(huì)議、互動(dòng)性工具等，創(chuàng)造更好的線上教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)。
針對(duì)線上教學(xué)的難點(diǎn)，大學(xué)老師們總結(jié)了一些解決方法。首先，多樣化的教學(xué)方式能夠提高教學(xué)效果。老師可以結(jié)合在線直播、錄制視頻、教學(xué)PPT等多種教學(xué)手段，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。其次，及時(shí)的反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。老師可以利用在線測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。再次，建立良好的學(xué)習(xí)社區(qū)也能夠提升線上教學(xué)效果。老師可以利用在線討論區(qū)、微信群等平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)。
線上教學(xué)時(shí)刻也是大學(xué)老師們創(chuàng)新的時(shí)刻。在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，大學(xué)老師們使用的教學(xué)方式和教材往往比較固定。而在線教學(xué)提供了更多的教學(xué)創(chuàng)新空間。大學(xué)老師們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如錄制的視頻、電子書(shū)等，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富度。同時(shí)，他們可以利用在線測(cè)試、作業(yè)提交等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行更全面、更及時(shí)的評(píng)估。這些創(chuàng)新不僅能夠提高教學(xué)效果，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，對(duì)于線上教學(xué)的未來(lái)，大學(xué)老師們充滿了期望和展望。隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展，教育技術(shù)將進(jìn)一步進(jìn)化和創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)將在線上教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。大學(xué)老師們期待著能夠進(jìn)一步利用這些技術(shù)，提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和更高效的教學(xué)方式。同時(shí)，學(xué)生們也將成為線上教學(xué)的主體，他們將通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)工具，參與到教學(xué)過(guò)程中，與教師共同構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)。
總之，大學(xué)老師們?cè)诰€上教學(xué)中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)、解決方法、創(chuàng)新時(shí)刻和未來(lái)展望是大學(xué)老師們的心得體會(huì)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的新挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十二
第一段：引言（200字）。
隨著教育體制的改革，大學(xué)老師的培訓(xùn)和教學(xué)水平越來(lái)越重要。大學(xué)老師不僅需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，還需要付出更多的精力，去理解學(xué)生的需求、興趣和動(dòng)機(jī)。因此，如何教授學(xué)生是一項(xiàng)令人關(guān)注的任務(wù)。在我多年的教學(xué)生涯中，我總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些方法和技巧，幫助我與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng)。下面，我將分享我對(duì)大學(xué)老師如何教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的學(xué)生關(guān)系（200字）。
作為一名大學(xué)老師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，尊重他們的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們參與探討和討論。我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。與此同時(shí)，我也尊重學(xué)生的差異性，給予他們充分的自由和創(chuàng)造空間，在我的指導(dǎo)下發(fā)揮他們的潛能。
第三段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平（200字）。
在教學(xué)過(guò)程中，我總是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情。同時(shí)，我會(huì)不斷更新教材和教學(xué)方法，用新的角度、新的視角引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的思維水平。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予他們足夠的自由和信任，讓他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中積累，并不斷提高他們的自我的認(rèn)知和自我覺(jué)察能力。
第四段：實(shí)踐教學(xué)技巧（200字）。
在教學(xué)中，我總結(jié)了一些教學(xué)技巧，幫助我與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)。例如，在課堂上，我會(huì)采取互動(dòng)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們掌握學(xué)科知識(shí)。我還會(huì)使用多媒體和多樣化的教學(xué)資源，增加教學(xué)趣味性和吸引力，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名教師，我相信教學(xué)是一項(xiàng)艱辛而有益的工作，但有一些技巧和方法可以幫助我們輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。與學(xué)生建立良好的關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng)，是我們所有教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)資源，使我們的教學(xué)更加吸引人、生動(dòng)、富有成效。我相信，通過(guò)我們的不懈努力，我們可以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更出色的學(xué)生。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十三
初中學(xué)生進(jìn)入了青春期，他們的身體、心理方面出現(xiàn)了不同程度的變化，是人一生心理發(fā)展最活躍的階段，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生有心理問(wèn)題，有少數(shù)學(xué)生還有焦慮、抑郁、對(duì)抗傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮、輕生等嚴(yán)重心理問(wèn)題。解決學(xué)生心理問(wèn)題的途徑有很多條，但積極的體育鍛煉是調(diào)節(jié)和形成學(xué)生健康心理的重要手段。體育便是育健康。健康至少包括身體健康、心里健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力三層含義。心里健康尤為重要，育體功能不言而喻，有必要再認(rèn)識(shí)體育的其它功能。
，即體育對(duì)人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生內(nèi)分泌，促進(jìn)身心良好發(fā)育。體育活動(dòng)的過(guò)程可以轉(zhuǎn)移學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生在體育活動(dòng)中可以嘗試到鍛煉的快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的歡樂(lè)，使同學(xué)間的關(guān)系更為和諧、融洽。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還可以使學(xué)生心理積聚的壓力得到宣泄，心情愉快，以樂(lè)觀的生活態(tài)度對(duì)待困難和挫折。競(jìng)技類(lèi)的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好的意志品質(zhì)有培育作用，體能消耗較大的項(xiàng)目，如中長(zhǎng)跑可發(fā)展學(xué)生的堅(jiān)韌性，武術(shù)等項(xiàng)目可發(fā)展學(xué)生的果斷性、勇敢性，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力、自信心，使學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。
，就是體育對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力具有的培育作用。體育為學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)提供健康的身心，只有身體好，心理健康才能搞好學(xué)習(xí)。體育也是學(xué)生繁重的知識(shí)學(xué)習(xí)后必要的休息。科學(xué)、適量的體育鍛煉對(duì)青少年的智力發(fā)育、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有益處的，象各類(lèi)棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展有直接作用，合理開(kāi)展學(xué)校體育，對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是有幫助的。如戰(zhàn)術(shù)要求高的項(xiàng)目，象球類(lèi)運(yùn)動(dòng)可激發(fā)學(xué)生大膽的想象力和豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。
，就是體育對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)的培育作用。大量的體育項(xiàng)目，都在一定的規(guī)則下，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成的。因此，體育能培育學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)正義、公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等良好品德也逐漸養(yǎng)成。參加體育活動(dòng)還必須遵守一定的規(guī)則和道德規(guī)范，而這些規(guī)則或規(guī)范與現(xiàn)實(shí)生活中的法律、道德規(guī)范相似，因此體育活動(dòng)能使學(xué)生品行符合一定的社會(huì)規(guī)范，今后成為一個(gè)遵紀(jì)守法，有公德的好公民極為有利。
總之，青春期的學(xué)生正在經(jīng)歷著生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的"危機(jī)期"。通過(guò)體育鍛煉可以幫助青少年順利度過(guò)這一時(shí)期，是對(duì)學(xué)生"社會(huì)化"的準(zhǔn)備。科學(xué)合理的體育鍛煉，不僅可以使學(xué)生有了強(qiáng)健的身體和健康心理，而且還可以學(xué)會(huì)終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務(wù)于社會(huì)。豐富多彩的體育活動(dòng)為學(xué)生提供了與他人接觸和交往的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)學(xué)生常常扮演不同的角色，而這些角色與現(xiàn)實(shí)生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動(dòng)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)扮演不同的社會(huì)角色，遵紀(jì)守法?？梢源蟠筇岣邔W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)體育比賽可以培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)者、勇于拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)才能善于迎接種種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。體育鍛煉同樣可以使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)有健康的身體、心理，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在社會(huì)生活中，愛(ài)國(guó)守法，有高尚的道德品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命意志，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十四
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的。
在這一年里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí)，我就會(huì)及時(shí)溝通、督促。一年的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的`題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來(lái)的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要!
這一年是快樂(lè)、充實(shí)的一年!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十五
連日來(lái)，一份份從浙江各地寄往四川省青川縣黃坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的愛(ài)心款如約而至。“魯老師，謝謝啦!”收到那些素不相識(shí)的好心人寄來(lái)的匯款單，受助的學(xué)生和家長(zhǎng)抑制不住內(nèi)心的喜悅，紛紛向來(lái)該校支教的余姚市陽(yáng)明中學(xué)老師魯紀(jì)權(quán)連聲道謝。
一年前的“5·12”大地震，讓無(wú)數(shù)個(gè)青川貧困家庭雪上加霜，孩子們的學(xué)習(xí)和衣食住行都成了問(wèn)題。今年3月17日，魯紀(jì)權(quán)隨浙江省首批支教團(tuán)抵達(dá)黃坪小學(xué)，當(dāng)天，他就將自己評(píng)上市名師獲得的6000元獎(jiǎng)金悉數(shù)捐贈(zèng)給了那些貧困學(xué)子。作為支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他還開(kāi)通了“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”的'博客，讓更多的人了解災(zāi)區(qū)孩子們的遭遇，并伸出援手。
4月29日，魯紀(jì)權(quán)將調(diào)查走訪后獲悉的首批14名災(zāi)區(qū)貧困學(xué)生信息掛上了自己的博客，立即引來(lái)了如潮愛(ài)心。余姚市蘭江中學(xué)的胡老師最先打去電話，她想與黃坪小學(xué)的陳麗蓉同學(xué)結(jié)成對(duì)子。接著，陽(yáng)明中學(xué)的張老師、余老師、孫老師、葉老師等同事，都“爭(zhēng)先恐后”地向魯紀(jì)權(quán)要求與黃坪小學(xué)的貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。還有，在余姚塑料城做生意的徐女士、舟山的一位初中語(yǔ)文老師、浙江日?qǐng)?bào)的汪記者、舜水中學(xué)的胡老師……都希望以自己或自己孩子的名義與黃坪小學(xué)貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。有一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我們?nèi)叶荚敢馀c貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，剩下的幾名學(xué)生我們?nèi)及?”
短短3天，愛(ài)心通過(guò)電波從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)如潮水般涌來(lái)，魯紀(jì)權(quán)的14名貧困學(xué)生很快全部找到了愛(ài)心人士。應(yīng)大家的要求，5月4日，魯紀(jì)權(quán)又上傳了6名貧困學(xué)生的信息。不到一天時(shí)間，又全部成功結(jié)對(duì)。
昨日，在青川縣黃坪小學(xué)，又有幾個(gè)孩子拿到了500元、300元的匯款單，孩子們拿出筆，在本子上小心翼翼地寫(xiě)下了那些好心人的地址和姓名。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十六
3月18日，我在xx小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的“小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材”的培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)所得梳理如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)本次培訓(xùn)安排了五位我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的骨干分別就四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教材編排特點(diǎn)、基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法、考查要點(diǎn)等作了詳細(xì)而縝密的介紹，讓每一位參會(huì)教師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性的把握，為本學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。二、有章可循，有的放矢本次培訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)策略的平臺(tái)。培訓(xùn)中，五位老師引領(lǐng)大家把四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文，每一個(gè)練習(xí)，每一個(gè)習(xí)作，從課文特點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、任務(wù)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作方法等方面作了詳細(xì)地分析，讓我們每個(gè)人對(duì)整冊(cè)課本有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。三、打好基礎(chǔ)，做好過(guò)渡四年級(jí)作為向高年級(jí)過(guò)渡的階段，更應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的提高，注重讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就要有意識(shí)地抓好詞語(yǔ)和句子的.理解，抓好課文的聯(lián)系點(diǎn)，抓好默讀技能的訓(xùn)練以及課后的練習(xí)題，因課設(shè)練，多次練習(xí)，從而達(dá)到螺旋上升。四、領(lǐng)悟方法，讀寫(xiě)結(jié)合學(xué)生閱讀課文，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。本冊(cè)教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學(xué)中，我們就要注意引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、學(xué)習(xí)：
一、領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確性；
二、體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；
三、體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；
四、要結(jié)合課文特點(diǎn)，進(jìn)行練說(shuō)、仿寫(xiě)，口語(yǔ)表達(dá)與讀寫(xiě)結(jié)合。
五、積累語(yǔ)言，豐富閱讀語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí)，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，只有通過(guò)大量的閱讀，才能不斷積累知識(shí)，逐漸變成自己的財(cái)富。因而，輔導(dǎo)老師告訴我們要根據(jù)所學(xué)課文，給學(xué)生推薦一些同類(lèi)或相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。
六、梳理考點(diǎn)，指明方向最后，李老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊(cè)的考查要點(diǎn)。李老師詳細(xì)地分析了考查的內(nèi)容和形式，以及在教學(xué)，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)就有了清晰的把握。在此，對(duì)各位輔導(dǎo)教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十七
無(wú)論是哪個(gè)老師，教過(guò)的每個(gè)班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮的甚至是令人頭疼的孩子。但只要我們能耐心的去引導(dǎo)，他們一定會(huì)向著太陽(yáng)，像一棵棵小樹(shù)一樣向上生長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
班上有位男生，看上去十分可愛(ài)，可是一提到學(xué)習(xí)，他就不那么可愛(ài)了。他對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在沒(méi)有什么興趣，自覺(jué)性很差，作業(yè)要老師盯著做也是做的非常慢，有時(shí)候作業(yè)要拖拉一兩天甚至一兩個(gè)星期才交得起來(lái)，每次催作業(yè)，他都能很“鎮(zhèn)定”的接受批評(píng)。久而久之，他也漸漸不把老師的話放在心上了。對(duì)他的這種習(xí)慣，各任課老師都很頭疼。每星天放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)都要找家長(zhǎng)談心，可惜效果不是很大。
然而，最令我頭疼的是他那個(gè)倔脾氣，每次老師批評(píng)他，他都擰著個(gè)脖子，咬緊牙關(guān)，一幅不認(rèn)輸?shù)臉幼?，有時(shí)掉幾滴眼淚，轉(zhuǎn)眼又和學(xué)生在那有說(shuō)有笑，把老師的提醒拋諸腦后。學(xué)生跟他鬧矛盾就更不用說(shuō)了，不和人家爭(zhēng)個(gè)你死我活是決不罷休的，有時(shí)甚至還會(huì)向別人摔書(shū)摔文具用品。
有天，我正在辦公室批作業(yè)，一個(gè)學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地跑來(lái)告狀說(shuō)他在和班上另一位男生打架，據(jù)學(xué)生形容，那“現(xiàn)場(chǎng)”可是相當(dāng)“慘烈”，什么人也勸不上。我一聽(tīng)，火冒三丈了，這小家伙，安分了幾天又開(kāi)始了。今天我非得好好治一治這個(gè)倔脾氣。打定主意后，就到教室準(zhǔn)備“收拾”他了。一進(jìn)班級(jí)，傳說(shuō)中“打得難分難舍”的兩個(gè)人見(jiàn)我進(jìn)去就很快安靜下來(lái)，默默的分開(kāi)了，一個(gè)坐在座位上紅著臉，一個(gè)站在飲水器旁一動(dòng)不動(dòng)地大聲喘氣，我的目光從座位上的轉(zhuǎn)移到站著的那個(gè)身上，然后耐著性子走過(guò)去：“你先坐回座位上。”他一動(dòng)不動(dòng)。我想把他整個(gè)人扳過(guò)來(lái)，可他仍然倔著不動(dòng)。好容易才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，果然嘴角、下巴的地方都掛彩了。看著他凄慘的模樣，我壓下了原來(lái)的憤怒對(duì)他說(shuō)：“瞧，打架很值得嗎?把自己弄得傷痕累累，痛得還不是你自己。再瞧瞧那位同學(xué)，你們哪個(gè)人賺到了嗎?問(wèn)題解決了嗎?”他眼睛紅紅的，滿臉恨恨的表情，然后咬牙切齒地說(shuō)：“值得!”
全班嘩然!
好家伙，本來(lái)打架就不對(duì)，我已經(jīng)很壓火了，沒(méi)想到居然還不承認(rèn)錯(cuò)誤。我把他一把抓到辦公室，問(wèn)他原因。他攥著拳頭，一臉倔氣：“因?yàn)樗隗w育課上笑話我，說(shuō)我沒(méi)有用，打不過(guò)他!”我一陣頭大：“那你現(xiàn)在證明你厲害了?把自己傷成這樣?”他還是倔強(qiáng)地說(shuō)：“對(duì)，我就是要證明我是個(gè)男子漢，打不過(guò)他也要和他打!”我無(wú)奈地看著他，然后低聲說(shuō)：“你曾經(jīng)在我的心目是個(gè)男子漢，你知道是什么時(shí)候嗎?”他還是一臉憤怒的'表情，我知道他不會(huì)回答我，于是我繼續(xù)說(shuō)：“去年，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上你跑步?jīng)]有得到名次，結(jié)果一個(gè)人在教室里哭，雖然哭到耳朵脖子都紅了，可那一刻我真的覺(jué)得你是個(gè)男子漢，我欣賞你，佩服你。但今天，你為了這種事去和別人動(dòng)手，哪怕你把他打趴下了，你也絕對(duì)不是個(gè)男子漢，最多只能證明你的力氣比他大罷了。其實(shí)，是不是男子漢不是靠別人說(shuō)出來(lái)的，更不是靠打架來(lái)證明的?！?BR> 他還是低著頭不說(shuō)話，我給他冷靜思考的時(shí)間，大約一分鐘后，他倔強(qiáng)的神情慢慢緩了下來(lái)，即使受傷也沒(méi)有流下的眼淚終于還是流了下來(lái)。是想到了那天的委屈了吧?是覺(jué)得今天的行為不值得了吧?我無(wú)從知曉，我把他留在辦公室里，讓他一個(gè)人去思考，因?yàn)榻淌依镞€有另一個(gè)家伙等著我去訓(xùn)呢!才回到教室不過(guò)五分鐘，他就踱了回來(lái)，他站在門(mén)口不動(dòng)，也不喊報(bào)告，但是我知道他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我讓他進(jìn)來(lái)，另一個(gè)男生對(duì)他說(shuō)了對(duì)不起，可是他卻躊躇了半天不說(shuō)話，只是動(dòng)了動(dòng)嘴皮子。
我終究沒(méi)有勉強(qiáng)要他當(dāng)著全班學(xué)生的面道歉。
面對(duì)這樣的孩子，我們可能更多的應(yīng)該給予的是寬容和理解。過(guò)多的責(zé)備只會(huì)讓他們走向更遠(yuǎn)的方向——更加不聽(tīng)話，更加期盼自己長(zhǎng)大，然后過(guò)早地出現(xiàn)叛逆心理。
孩子們有時(shí)候在長(zhǎng)大的過(guò)程中多多少少會(huì)迷茫，會(huì)不確定方向，會(huì)不知道怎樣做才是對(duì)的。但他們的心是好的，只要我們?cè)谂赃呉龑?dǎo)，悉心鼓勵(lì)，他們就會(huì)把握機(jī)會(huì)向善向上!
大學(xué)老師教學(xué)心得篇十八
回首這上一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。