科技的迅猛發(fā)展給人類帶來了巨大變革，但也給社會(huì)帶來了一系列倫理和道德問題。傳記的寫作需要對(duì)歷史人物的研究和對(duì)事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準(zhǔn)備的，希望能對(duì)大家有所幫助。
留守兒童志愿者心得篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的家長開始重視兒童服務(wù)志愿者的作用，為愛心無私奉獻(xiàn)的志愿者獻(xiàn)上了贊詞。作為一名兒童服務(wù)志愿者，我也深有感觸，深刻體會(huì)到參與兒童服務(wù)對(duì)自己的成長與啟迪。下面，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：參與兒童服務(wù)是一份責(zé)任與使命
作為一名兒童服務(wù)志愿者，我們要認(rèn)真對(duì)待自己的每一次服務(wù)，要有一份責(zé)任與使命感。我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的情感和心理健康，建立情感上的溝通，讓孩子感受到來自我們的真誠與溫暖。對(duì)于服務(wù)中遇到的問題，我們要積極解決，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們健康成長，這就是我們對(duì)孩子們的責(zé)任與使命。
第三段：兒童服務(wù)是一份樂趣與驚喜
參與兒童服務(wù)不僅是為了承擔(dān)責(zé)任與使命，更是一份感染心靈的樂趣與驚喜。孩子們吐露出來的故事讓我們感到溫馨和感人，他們天真無邪的笑容、深情款款的眼神都讓我們感受到了一份純粹的愛與美。在兒童服務(wù)中，我們可以收獲到孩子們的感動(dòng)和快樂，更可以激發(fā)出我們身上的正能量和青春活力。
第四段：兒童服務(wù)是一份成長與收獲
參加兒童服務(wù)，我們并不是只為孩子們做了些什么，而是我們自己也從中學(xué)會(huì)了很多。我們可以交到更多朋友，可以結(jié)識(shí)不同的人而獲取豐富的人生閱歷，可以提高自己的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。在長期的服務(wù)過程中，我們也會(huì)樹立自信，充實(shí)自己的人生，提高自己的價(jià)值?？傊?，不管是對(duì)于孩子還是對(duì)于自己，參與兒童服務(wù)都是一份成長與收獲的過程。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，參與兒童服務(wù)需要有責(zé)任感和使命感，也需要有一份樂趣與驚喜，更需要有一份成長與收獲。過程中也會(huì)有挫折和困難，但這一切都能被愛與希望所支撐。我深信，只要我們積極參與，勇敢奉獻(xiàn)，用心付出，一定會(huì)成就一份屬于自己和孩子們的美好。最后，再次感謝參與兒童服務(wù)的志愿者們，是你們的無私奉獻(xiàn)讓孩子們今后的路上多了一份陽光和希望。
留守兒童志愿者心得篇二
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛心、耐心。
對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
留守兒童志愿者心得篇三
兒童是社會(huì)的未來，他們的健康成長和良好教育是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。作為一名志愿者，我自愿加入兒童服務(wù)隊(duì)伍，為孩子們做出自己微薄的貢獻(xiàn)。在服務(wù)的過程中，我深深地感受到了兒童服務(wù)的意義和重要性，也收獲了很多成長和收獲。
第二段：服務(wù)過程
兒童服務(wù)的形式多種多樣，我曾參加過農(nóng)村學(xué)校助學(xué)活動(dòng)、義教活動(dòng)、青少年社區(qū)活動(dòng)等。其中，義教活動(dòng)是我最有印象的一個(gè)項(xiàng)目。這是一次校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)，我們志愿者在學(xué)校和社區(qū)設(shè)立義教課堂，在課堂里給孩子進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)的是初一的英語課堂，每周兩次，上課時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，講解英語語法和單詞，解答孩子們的疑惑。在活動(dòng)期間，我和孩子們建立起了良好的溝通和交流關(guān)系，也節(jié)約更多時(shí)間和精力來更好地完成學(xué)業(yè)。
第三段： 參與感受
這次兒童服務(wù)讓我學(xué)到了很多東西，在服務(wù)中，我得到了分享和幫助他人的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為志愿服務(wù)不僅是單向的幫助，而是互動(dòng)、分享和免費(fèi)提供服務(wù)，是為他人奉獻(xiàn)自己的精神和性格，也是塑造和完善自己的一個(gè)過程。同時(shí)，由于我長期參加兒童服務(wù)，我也感受到了老師和孩子們對(duì)我的認(rèn)可和尊重，尤其是孩子們的感激之情，讓我倍感珍惜和滿足。
第四段：成就和意義
通過兒童服務(wù)，我收獲了很多成長和收獲。首先，我能更好地體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的重要性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。其次，我能更好地鍛煉自己的組織和管理能力，有了更深入的社交能力，也有了自己的兒童服務(wù)成就和意義。特別是在與孩子們相處的過程中，我得到了莫大的滿足感和幸福感，這也是兒童服務(wù)最寶貴的意義之一。
第五段：結(jié)論
作為一名兒童服務(wù)志愿者，我體驗(yàn)到的不僅是服務(wù)的喜悅和成就感，更是一種成長和收獲。我深深地認(rèn)識(shí)到兒童服務(wù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù)，我們可以在服務(wù)過程中獲得成長和回報(bào)，也可以讓孩子們健康成長和受益終身。因此，我希望能夠繼續(xù)參與兒童服務(wù)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
留守兒童志愿者心得篇四
支教兒童是一種無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，讓我們感受到了愛的力量和教育的重要性。作為一名支教兒童的志愿者，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在支教活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。在與他們的互動(dòng)中，我體驗(yàn)到了快樂和成長的喜悅。以下是我在支教兒童中的一些心得體會(huì)。
首先，支教兒童讓我深刻體會(huì)到教育的重要性。作為一個(gè)孩子的引路人，教育不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)品德和塑造性格的手段。在與兒童們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣相差很大，他們需要個(gè)性化的教育和關(guān)懷。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過教育，我希望能夠?yàn)樗麄兊奈磥泶蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們有更好的發(fā)展和成長。
其次，支教兒童讓我明白了愛的力量。在支教的過程中，我遇到了很多生活困難的孩子們，他們來自貧困家庭，沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育。然而，他們依然保持著樂觀的心態(tài)和對(duì)生活的熱愛。這讓我意識(shí)到，愛是強(qiáng)大的推動(dòng)力量，可以讓他們戰(zhàn)勝困難、克服挫折。因此，我會(huì)給予他們更多的關(guān)愛和理解，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們感受到愛的溫暖和支持。
再次，支教兒童讓我體驗(yàn)到了成長的喜悅。在教育孩子的同時(shí)，我也在不斷地成長。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了理解和包容。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們感受到師生間的親和力和信任。在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也讓我明白到，成長是一個(gè)終身的過程，不斷地完善自己才能更好地為他人服務(wù)。
最后，支教兒童讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。他們有著天真無邪的笑容和純真的內(nèi)心，正是這些孩子們讓我覺得自己的付出是有意義的。與他們相處的時(shí)光是美好而難得的，他們不僅讓我忘記了疲倦和壓力，更讓我從他們的眼神中感受到了純真和希望。我會(huì)珍惜和他們的每一次相遇，希望能夠在他們的成長過程中，成為他們的朋友和榜樣。
總結(jié)起來，支教兒童是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，它不僅讓我們體味到教育的重要性，感知到愛的力量，也讓我們?cè)谄渲胁粩嗟爻砷L和學(xué)習(xí)。通過支教兒童，我明白了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，關(guān)注他們的思想和品德培養(yǎng)。我也明白了愛的力量可以改變一個(gè)人，幫助他們克服困難，追求自己的夢想。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)為兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子們得到更好的教育和關(guān)愛。同時(shí)，支教兒童也讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們，與他們的相處讓我感受到了快樂和溫暖。我希望能夠繼續(xù)與他們保持聯(lián)系，看著他們茁壯成長，成為有用的社會(huì)人才。
留守兒童志愿者心得篇五
作為一名扶貧兒童的志愿者，我參與了一個(gè)為期兩個(gè)月的志愿者項(xiàng)目。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困兒童面臨的困境和他們對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。通過與這些孩子們的接觸，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也收獲了一份對(duì)于人性的更深層次的理解。以下是我在這次志愿者活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：了解扶貧兒童的現(xiàn)狀
在志愿者活動(dòng)之前，我曾對(duì)貧困兒童的處境有一些了解，但真正接觸到他們并與他們共度時(shí)光，我才真正理解了他們所面臨的困境。許多貧困家庭無法提供給孩子們良好的教育資源和生活條件，使他們的學(xué)習(xí)和成長受到了很大的限制。他們的生活環(huán)境與我所在的城市相差甚遠(yuǎn)，住房簡陋，飲食不均衡，醫(yī)療條件也很差，這些都對(duì)孩子們的身體和心理健康產(chǎn)生了重要影響。更甚者，一些孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，面臨著暴力、虐待等問題。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們志愿者的責(zé)任是幫助他們獲得多一些的關(guān)懷和教育資源，讓他們擁有更好的生活。
第二段：與孩子們的互動(dòng)
在與貧困兒童接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望了解和接納。與他們相處時(shí)，我盡力與他們建立真摯的友誼，給予他們信任和寬容。通過與他們的交流，我體會(huì)到了親情、友情和師生情等不同類型的情感。我會(huì)鼓勵(lì)他們，聽他們?cè)V說自己的快樂和困惑，也會(huì)與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在互動(dòng)中，我注意到了孩子們內(nèi)心的脆弱和渴望被關(guān)注的心聲，我努力成為他們值得依賴的人。
第三段：培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能
除了陪伴他們，我們志愿者還積極地鼓勵(lì)和培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能。我們組織了各種活動(dòng)，如美術(shù)、音樂、體育等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。我親眼見證了許多孩子們?cè)谶@些領(lǐng)域中的進(jìn)步，有些孩子甚至獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。這讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的潛力，只要給予他們機(jī)會(huì)和支持，他們就能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：給予貧困兒童愛與關(guān)懷
在扶貧兒童志愿者的過程中，我明確感受到了貧困兒童對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。他們需要身邊有人傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活的困難，幫助他們療愈心靈上的創(chuàng)傷。我會(huì)制作小禮物，和他們一起玩游戲，也會(huì)幫助他們解決一些實(shí)際問題。我漸漸地與孩子們建立了信任和親近的關(guān)系，我希望我的陪伴和關(guān)心能讓他們感受到關(guān)愛的力量。
第五段：成長與收獲
通過這次志愿者活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了對(duì)于困境中的人們更加關(guān)懷和寬容的態(tài)度。不再去評(píng)價(jià)他人，而是努力去了解和體諒他們所經(jīng)歷的一切。其次，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的傾聽者和引導(dǎo)者，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)方式和處理問題的能力。最重要的是，我覺得我在這次志愿者活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，盡管我的能力有限，但我的付出讓孩子們感到快樂和溫暖。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜我所擁有的，并對(duì)于幫助他人充滿了信心。
留守兒童志愿者心得篇六
在人生的道路上，有很多人選擇走進(jìn)支教崗位，為貧困地區(qū)的兒童奉獻(xiàn)愛心和知識(shí)。作為一名支教兒童的志愿者，我從中收獲了很多，并從中得到了成長和啟示。以下是我在支教兒童的過程中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第一段：走近貧困地區(qū)的孩子
作為一名支教兒童志愿者，我首次走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué)，見到了那些天真無邪的孩子們。他們都面臨著生活的困境和學(xué)習(xí)的困難，但他們依然保持著自己的童心。和他們相處的過程中，我深深被他們的樂觀和對(duì)生活的熱愛所感染。與他們一起上課、玩耍，我感到自己獲得了更多的快樂和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈，讓我明白了生命中真正重要的東西。
第二段：孩子們的渴望和夢想
與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的夢想。盡管他們的家境貧困，但他們?nèi)匀粦汛е⒅究忌洗髮W(xué)、改變自己命運(yùn)的夢想。他們勤奮學(xué)習(xí)，雖然基礎(chǔ)薄弱，但他們用自己的努力和自信克服困境，一步步走向他們的夢想。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加珍惜擁有的一切，并用自己的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想。
第三段：成長與啟示
通過支教兒童的經(jīng)歷，我不僅收獲了快樂和幸福，還感受到了自己的成長和進(jìn)步。和孩子們的相處讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛，教給他們知識(shí)的同時(shí)也在教給自己怎樣更好地成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。我學(xué)會(huì)了變得更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到什么困難，都能夠積極面對(duì)并勇敢克服。同時(shí)，孩子們也在無意中給了我許多啟示，讓我明白了自己的責(zé)任和使命，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步
支教兒童并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調(diào)。在支教的過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者，他們都來自不同的地方，但皆心懷愛心和關(guān)懷貧困地區(qū)的孩子們。我們相互幫助，共同協(xié)作，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力，讓我們的愛心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個(gè)過程中，我們也相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步和成長。
第五段：跨越疆域的愛
支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識(shí)，更是希望能夠給他們帶去愛和溫暖。我們通過自己的努力和付出，改變了孩子們的命運(yùn)，讓他們感受到了他人的溫暖和關(guān)懷。通過支教兒童的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到愛的力量是無窮的，愛是可以跨越疆域和文化差異的，它能夠?yàn)槭澜鐜砗推?、希望和幸福。無論是支教兒童，還是其他形式的志愿服務(wù)，我們都能夠通過自己的善舉和愛心去改變他人的生活，讓世界變得更美好。
總結(jié)：
作為一名支教兒童志愿者，我收獲了快樂和成長，也體會(huì)到了愛和希望的力量。通過與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我明白了生命的真諦和真正重要的東西。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務(wù)，用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信，在我們每一個(gè)人的努力下，貧困地區(qū)的孩子們一定能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的夢想。
留守兒童志愿者心得篇七
第一段：介紹主題，描述參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的背景及意義（200字）。
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，關(guān)注兒童成長和發(fā)展的需求也越來越強(qiáng)烈。為了更好地服務(wù)兒童，很多志愿者會(huì)參加兒童服務(wù)志愿活動(dòng)。我也是其中的一員。作為一個(gè)兒童服務(wù)志愿者，我有機(jī)會(huì)接觸到很多不同年齡段的兒童，參與他們的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，同時(shí)也感受到兒童服務(wù)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
第二段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中的收獲（200字）。
在志愿服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了耐心和愛心。因?yàn)閮和欢拢枰覀儾粩嗟匾龑?dǎo)和教育。我和其它志愿者一起組織兒童游戲活動(dòng)，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)和社交技能。我也會(huì)和他們一起講故事、畫畫，甚至一起做飯和洗衣服。通過這些活動(dòng)，我贏得了兒童的信任和親近，也感受到的熱情和動(dòng)力。
除此之外，參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)也讓我更加了解兒童的需求和問題，尤其是在教育和健康方面。我看到了很多兒童在教育方面的困難，也意識(shí)到兒童保健工作的重要性。因此，在志愿服務(wù)中，除了給予關(guān)愛和支持，我也會(huì)為兒童發(fā)聲，為兒童爭取更多的資源和權(quán)益。
第三段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服（200字）。
雖然參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，但在志愿活動(dòng)中也會(huì)遇到很多的困難和問題。比如，有些兒童難以與我產(chǎn)生聯(lián)系，或者很難吸引他們的注意力。還有一些兒童可能會(huì)在活動(dòng)中發(fā)生沖突，需要我們及時(shí)處理。
為了解決這些問題，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，比如兒童心理學(xué)、溝通技巧、體能訓(xùn)練等等。我也跟其他志愿者多交流、多討論，共同探索解決方法。通過不斷嘗試和調(diào)整，我成功克服了許多挑戰(zhàn)，還提高了自身的能力和理解。
第四段：談?wù)搩和?wù)志愿活動(dòng)的未來及自身的計(jì)劃（300字）。
加入志愿服務(wù)以來，我深刻意識(shí)到了兒童教育和保健的重要性，也更加珍惜和關(guān)注兒童的成長和發(fā)展。未來，我仍然會(huì)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻(xiàn)我力量。同時(shí)，我也會(huì)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的策劃能力和管理能力，為志愿服務(wù)工作注入更多科學(xué)、高效的元素。
除了個(gè)人的計(jì)劃，兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的未來也值得關(guān)注和思考。我認(rèn)為，未來的志愿服務(wù)會(huì)更加精細(xì)化和專業(yè)化，打造更多的應(yīng)用案例和跨界合作，實(shí)現(xiàn)信息透明和協(xié)同發(fā)展。以大數(shù)據(jù)、智能控制和“跨境服務(wù)”為牽引力，志愿服務(wù)行業(yè)也會(huì)在“一帶一路”的帶動(dòng)下，跨越國界發(fā)展，形成更加全球化的競爭格局。
第五段：總結(jié)講述自己對(duì)于兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的看法（300字）。
在本次的文章中，我分享了自己參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的體會(huì)和收獲。通過志愿服務(wù)，我培養(yǎng)了耐心、愛心和責(zé)任感，也更加了解了兒童的需求和問題。在未來，我會(huì)繼續(xù)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻(xiàn)一份自己的力量。我相信，通過集聚社會(huì)和企業(yè)的力量，我們可以打造更好的兒童服務(wù)體系，營造更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
留守兒童志愿者心得篇八
隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，很多熱心人士以及志愿組織都積極投身其中，為疫情防控工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策，在其中就有許多孩子們。這些孩子們通常只是看到疫情的報(bào)道，想為抗擊疫情盡一份力，于是也加入了志愿者行列。作為一位疫情期間的兒童志愿者，我有太多話想要說，以下是我的一些體會(huì)和感受。
一、 填補(bǔ)大人們無法完成的工作
作為孩子的我們，往往能夠在一些特殊的地方去進(jìn)行一些特定的工作，例如，統(tǒng)計(jì)捐款金額等。在這一次的疫情防控期間，成年人們往往需要為自身的安全著想，因此有很多野外的工作是無法完成的，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)也很快意識(shí)到這個(gè)問題，于是便積極組織了兒童志愿者工作隊(duì)伍，讓孩子們能夠去完成那些大人們無法完成的工作。
二、 收獲深刻的啟發(fā)和教育
作為一名疫情時(shí)期的兒童志愿者，我認(rèn)為這次的志愿者活動(dòng)使我受益匪淺。通過參與這次的活動(dòng)，我了解了病毒的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免疾病的傳播，同時(shí)也得到了很多寶貴的人際交往能力和社交技能。這次志愿活動(dòng)給我留下了深刻的啟發(fā)和教育，也讓我們更好地了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加強(qiáng)化了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
三、 帶來心理上的滿足感
在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，兒童志愿者們也將自己的生活質(zhì)量提升到了一個(gè)全新的高度。因?yàn)槲覀優(yōu)閯e人做好事，我們的內(nèi)心也就變得更加坦誠和充實(shí)，我們的心靈也會(huì)得到強(qiáng)化和升華，我們的生活也會(huì)變得更加有意義和質(zhì)樸。
四、 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
通過為疫情做出的貢獻(xiàn)，孩子們的社會(huì)閱歷也得到了極大的提高。我們理解了社會(huì)的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了我們的許多正式技能，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)結(jié)一致的能力，這些能力將對(duì)我們?nèi)魏螘r(shí)候都有很大的幫助。
五、 傳遞著我們的關(guān)愛
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們充分展示了我們兒童志愿者的身影，同時(shí)讓更多的人們意識(shí)到了我們需要關(guān)愛和關(guān)注。我們將持續(xù)地工作和努力，同樣也希望大家能繼續(xù)支持我們，也希望大家能夠更多地關(guān)注和關(guān)愛這些感性而純真的小天使們。
總而言之，對(duì)我來說，作為一位兒童志愿者，這次的活動(dòng)讓我充分地意識(shí)到了自己的作用和價(jià)值。我相信這次志愿活動(dòng)對(duì)于所有參與者都帶來了深刻的體驗(yàn)和啟示，希望能夠更好地傳遞出我們的心聲，讓更多的人們共同傳承志愿者精神。
留守兒童志愿者心得篇九
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛留守兒童
心得體會(huì)
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冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊(duì)伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，共12個(gè)班級(jí)， 500多名學(xué)生; 其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校?？h團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對(duì)該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動(dòng)過程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對(duì)待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因?yàn)楦改笡]在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對(duì)存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，營造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會(huì)大家庭的溫暖，還開展多種形式互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)溝通、懂得協(xié)作。在“
成語
接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會(huì)到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎(jiǎng)品，我們會(huì)倍加珍惜”。
這次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動(dòng)搭建了很好的平臺(tái)?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動(dòng)，并勉勵(lì)大家要學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國。
這次活動(dòng)結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時(shí)，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，增強(qiáng)以后的溝通交流，隨時(shí)了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，以充實(shí)他們的暑期生活?；顒?dòng)方案如下：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢，通過“代理媽媽”的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。
1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對(duì)留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。
3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對(duì)留守兒童的開導(dǎo)。
4、開展兩地書親子情活動(dòng)。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。
5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)。教導(dǎo)他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。
6、組織留守學(xué)生召開座談會(huì)，互相交流，使他們感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。
近年來，共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān)愛活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。
xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū)，xx萬人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬人，男生x萬人，女生x萬人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人。
留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題。關(guān)愛留守兒童健康成長也顯得越來越重要、越來越緊迫。
為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大量關(guān)愛行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是注重制度保障，建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛工作只有制度體系“根深”，長效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機(jī)制?？h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。同事，建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。
二是狠抓陣地建設(shè)，落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場所。在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中，團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場所，根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會(huì)資源，按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場所。
三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動(dòng)，幫助留守兒童
勵(lì)志
、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外，團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場整治和法制專題講座等活動(dòng)，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng)，法制副校長職能進(jìn)一步發(fā)揮，并在各學(xué)校建立共計(jì)60余個(gè)青少年維權(quán)崗(站)，為留守學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛基金”，聯(lián)合實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)資金x余萬元。通過這些資金的投入，及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。
留守兒童志愿者心得篇十
2020年的疫情，成為了所有人都難以忘記的歷史時(shí)刻。而在這場危機(jī)中，兒童志愿者也踴躍參與，他們成為了社會(huì)較為活躍的一部分。這一過程中，兒童志愿者的心態(tài)也發(fā)生了明顯的變化。一開始，他們對(duì)于疫情并沒有太多的認(rèn)知，可能并沒有感受到這個(gè)事件對(duì)于自己生活的影響；但是隨著疫情的發(fā)展，他們的家鄉(xiāng)被疫情波及，學(xué)校停課，生活也發(fā)生了變化，兒童志愿者的情緒受到了影響。然而，在這一時(shí)期中，兒童志愿者們卻表現(xiàn)出了驚人的心理素質(zhì)，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，積極投身志愿服務(wù)，對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)也得到了提高。
疫情發(fā)生以后，各地的兒童志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)紛紛行動(dòng)起來，開展一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。其中，最主要的形式就是在線學(xué)習(xí)和線上服務(wù)。以在線學(xué)習(xí)為例，兒童志愿者利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)習(xí)資料、課外閱讀、文化活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行整合并發(fā)布到學(xué)生群體中，以此為學(xué)生提供更多線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；而線上服務(wù)則是為了解決個(gè)體和群體的實(shí)際問題。例如，為了緩解受疫情影響的老人們生活上的困難，兒童志愿者們通過多種途徑收集老人們的需求信息，并配合社區(qū)、愛心企業(yè)將相應(yīng)物資、幫助送到對(duì)方手中，這樣一來，老人們的生活得到了一定程度的改善，同時(shí)，兒童志愿者們也在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。
眾所周知，疫情是一個(gè)全球性的事件，其影響涉及人類方方面面。而兒童志愿者們的參與使得這場事件更加的豐富和多樣化。兒童志愿者們的服務(wù)不僅僅是單純的行動(dòng)，更體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)。他們用合作、關(guān)愛、奉獻(xiàn)的精神保護(hù)著自己以及身邊的家人、朋友和社會(huì)。同時(shí)，在長時(shí)間的志愿服務(wù)中，兒童志愿者也得到了成長和認(rèn)可，這些都為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的開端?？梢哉f，疫情兒童志愿服務(wù)不僅僅是應(yīng)對(duì)疫情的重要手段，更是社會(huì)發(fā)展的一種重要力量。
第四段：兒童志愿服務(wù)中存在的問題和待加強(qiáng)之處。
盡管疫情兒童志愿服務(wù)有著許多優(yōu)勢和亮點(diǎn)，但是其發(fā)展和落地中還是存在著不少問題。其中最大的一個(gè)問題就是兒童志愿服務(wù)的“質(zhì)量不均”問題。一部分兒童志愿服務(wù)的項(xiàng)目在具體實(shí)施時(shí)難免存在流于形式、缺乏方法論等問題，這使得志愿服務(wù)的效果受到了一定的影響。加之目前專業(yè)兒童志愿機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的認(rèn)證和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生志愿服務(wù)的質(zhì)量也無法得到太大保障。因此，今后疫情兒童志愿服務(wù)還需要加強(qiáng)質(zhì)量控制，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和文化，保障兒童志愿者行動(dòng)的質(zhì)量和持續(xù)性。
疫情兒童志愿服務(wù)既是一個(gè)特殊又是一個(gè)充滿畫面的歷史時(shí)刻，為我們反思和思考提供了新的視角。在今后的兒童志愿服務(wù)中，我們不僅要注重實(shí)踐教育和道德教育的發(fā)展，更需要在實(shí)踐中引導(dǎo)兒童志愿者形成良好的行為、品德和心理素質(zhì)。要想達(dá)到這一目標(biāo)，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的合力配合，政府推出優(yōu)惠政策、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)力度、構(gòu)建志愿教育體系，社會(huì)加強(qiáng)公益宣傳、形成志愿文化，這樣一來，才能建立起全面、連續(xù)的兒童志愿服務(wù)體系，為兒童志愿服務(wù)基礎(chǔ)帶來良性循環(huán)。
留守兒童志愿者心得篇十一
隨著留守兒童數(shù)量的增加，xx鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。xx鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉利、團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。xx小學(xué)操場上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起，大家圍著長椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。xx鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。
與此同時(shí)，xx鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯(lián)系，并建立面對(duì)面的溝通。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀。
留守兒童志愿者心得篇十二
我們隊(duì)這次在xx市xx區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查xx村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”，并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶，并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通，進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們系的精神風(fēng)貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與村民感情，為接下來的幾天奠定好的開端，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當(dāng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍，甚是感動(dòng)，使我充滿了動(dòng)力。
第二天我們進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，問卷調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次問卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
第四天我們?nèi)チx教，幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí)，指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，與他們一起娛樂、游戲，再次感受我們?cè)羞^的“童真”。人始終會(huì)長大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀的樹立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營造，一起努力的。
第五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活，請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí)，幫他們鋤草。
第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào)，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
留守兒童志愿者心得篇十三
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們開始關(guān)注貧困地區(qū)的兒童教育問題。很多志愿者組織和個(gè)人紛紛參與到扶貧兒童志愿活動(dòng)中，希望能夠通過自己的力量為貧困兒童帶去一線的幫助和關(guān)愛。作為其中的一員，我也加入了扶貧兒童志愿者隊(duì)伍，并參與了一些志愿活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻地感受到了扶貧兒童工作的重要性和意義。
第二段：志愿者活動(dòng)中遇到的困難與挑戰(zhàn)（約200字）。
作為一名扶貧兒童志愿者，我參與的活動(dòng)主要是在山區(qū)學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行教育幫扶。由于這些地方的交通條件較差，我們必須奔波于山區(qū)之間。有時(shí)候，我們需要步行數(shù)十公里，才能抵達(dá)貧困村莊，這對(duì)于初次參與的我來說，確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。此外，有些孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況十分困難，他們的家長認(rèn)識(shí)和教育理念有待提高，因此，與這些孩子及其家庭的溝通也面臨一定的困難。然而，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有打消我的熱情和信念，反而激勵(lì)我更加積極地面對(duì)。
通過參與扶貧兒童志愿者活動(dòng)，我深刻地感受到了自己對(duì)他人的幫助能夠帶來的巨大正能量。每次看到孩子們因?yàn)槲覀兊慕逃完P(guān)愛而有所進(jìn)步，臉上洋溢著笑容，我內(nèi)心都倍感欣慰和幸福。同時(shí)，通過與這些孩子的交流和互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了更多的耐心和理解。有些孩子可能因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴮W(xué)習(xí)成績較差，但他們卻有著非常獨(dú)特的天賦和潛力。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他們的興趣和擅長的領(lǐng)域，只需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，他們就能夠發(fā)揮出自己的特長。這種成長和收獲也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)參與志愿工作的決心。
通過與貧困兒童的接觸和交流，我進(jìn)一步思考了如何幫助他們擺脫貧困的問題。教育是最根本的方法，但除了學(xué)業(yè)教育之外，我認(rèn)為心理關(guān)懷也非常重要。貧困兒童的精神世界需要關(guān)愛和關(guān)懷，他們需要有人傾聽他們的痛苦和困擾。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和心理關(guān)懷的知識(shí)，希望能夠給予他們更全面的幫助。另外，我也決定將扶貧兒童志愿者的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的人，并將其融入到社會(huì)教育教學(xué)中。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來（約200字）。
通過成為一名扶貧兒童志愿者，我收獲了無盡的成長和滿足感。這個(gè)過程不僅幫助了我更好地了解自己，也為我樹立了積極向上的人生態(tài)度和志愿者精神。未來，我將繼續(xù)參與扶貧兒童志愿者活動(dòng)，并將其作為自己的職業(yè)選擇之一。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)保持熱情和堅(jiān)持，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的孩子們，為貧困地區(qū)的兒童帶去一線的幫助和關(guān)懷。
留守兒童志愿者心得篇十四
20xx年元月10日下午1：30隊(duì)辦公室集合(暫定)。
崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)。
縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。
宣傳組：橫幅(“愛心守護(hù)，希望同行”關(guān)愛留守兒童)。
活動(dòng)組：音響、隊(duì)旗。
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊(duì)完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈(zèng)送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。
1、各志愿者按時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。
2、各志愿者要服從安排，維護(hù)志愿者的形象。
3、各組隊(duì)員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊(duì)員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé)。
四年級(jí)：17人，男生：9人，女生：8人。
五年級(jí)：23人，男生：16人，女生：7人。
六年級(jí)：10人，男生：5人，女生：5人。
共計(jì)50人。
留守兒童志愿者心得篇十五
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的`人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學(xué)。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：
2、座談會(huì)參加人員：
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：
平垌小學(xué)。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
留守兒童志愿者心得篇十六
暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸成為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“行涉”隊(duì)的一員，前往貴州黔南荔波縣聯(lián)山村進(jìn)行走訪。
聯(lián)山村共分為上下簡應(yīng)、內(nèi)外沖忙、更撓、岜耐、拉崩、拉包，我們根據(jù)聯(lián)山小學(xué)莫校長提供的一些相關(guān)信息，分頭進(jìn)行走訪。
我們?cè)谛ｉL處得知，當(dāng)?shù)赜?0%的孩子都是留守兒童。本次走訪就是為了了解當(dāng)?shù)亓羰貎和纳钋闆r，希望能盡我們微薄之力幫助他們。
山清水秀，自然清新，民風(fēng)淳樸是我對(duì)聯(lián)山的第一感受。但當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況卻十分糟糕，當(dāng)?shù)厝说纳婺Ｊ酱蠖嘧裱白x書”-“打工”-“結(jié)婚生子”-“再讀書”-“再打工”這樣的死循環(huán)，永遠(yuǎn)繞不出這個(gè)圈，所以也就永遠(yuǎn)飽嘗饑寒。
父母為了生活遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，不得不選擇讓自己的孩子在最需要關(guān)愛的年紀(jì)留守在家，失去應(yīng)有的關(guān)懷。這本是矛盾，卻因?yàn)樯疃鴽]有選擇的余地。很多時(shí)候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。知道這些的我們感到十分無奈，卻也希望親自聆聽每個(gè)家庭的故事，獲得一些更深層的了解。
第一位要走訪的是莫盼家，家住簡應(yīng)。莫盼是我支教時(shí)候所帶班級(jí)的一名學(xué)生--一個(gè)平日好動(dòng)但不善發(fā)言的小女孩。順著蜿蜒而上的小道，四處都是土磚房，幾個(gè)孩子帶著我們來到她家。莫盼剛好幫爺爺買了面條回來，進(jìn)門跟爺爺用當(dāng)?shù)氐牟家雷逶捳f了幾句，爺爺轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)我們，搬了幾張凳子滿是熱情地邀請(qǐng)我們就座。
莫盼爺爺?shù)钠胀ㄔ挷辉趺春?，溝通起來也甚是困難。不過在那間69年蓋成的房子里，爺爺還是告訴了我們莫盼才一歲半的時(shí)候，爸媽就遠(yuǎn)行浙江謀生，大致兩三年回家一次，每次也沒作過多停留就匆匆離去?！澳螐牟缓鞍謰?，小時(shí)候其他孩子跌倒了都會(huì)喊‘爸媽疼’，而莫盼只會(huì)喊‘疼’……”
我們與爺爺聊天的時(shí)候，莫盼一直在一旁與其他小孩玩。我們問她為什么不愛喊爸媽，她也只是抿著嘴不出聲。
對(duì)于這樣的情況，做父母的.也是難受又無奈，他們給不了更多，為了生活還是得出去外邊掙錢，得閑再回家看看孩子，卻也說不上幾句話。老人家也提起在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，總會(huì)抱怨孩兒不在身邊幫忙，而每次收到寄回來的錢，又是別樣的開心。這樣的家庭或許更多的只有矛盾沖突下的無奈，生存方式的抉擇讓他們不得不放棄一些東西去獲得最基本的生存條件。
而當(dāng)這樣的無奈，轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏貌蝗ッ鎸?duì)的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，家庭的抉擇就變得越發(fā)困難起來。
走訪的另一戶人家的孩子叫莫利端，她得了三年的腎炎，身體一直非常虛弱。利端的爸媽本來也在廣西打工，但孩子出了這樣的問題使得他們不得不趕回來陪伴左右。
做苦工，攢錢，治病，再困難也得活下去。
我們走訪的時(shí)候，剛好利端的爸媽正在一磚一瓦地建新房，據(jù)了解是由于當(dāng)?shù)亻_發(fā)旅游業(yè)需要遷移居民，他們才不得以而為之。本來他們并無暇與我們交談，但一陣雨突如其來，我們都不得不跑到建筑下邊躲雨，這也才順勢展開了對(duì)話?！斑@房子蓋起來后，又沒什么錢了，又該回廣西打工了。好在利端現(xiàn)在病也恢復(fù)得差不多了，這孩子命苦，身體不好又笨……“利端的爸爸脫著手套無奈地笑笑。小利端聽到爸爸說自己笨，馬上不高興地嘟起了小嘴。同行的女隊(duì)員摸著她的頭，心疼不已。為了寬慰利端的爸媽，我胡謅了“小時(shí)常生病，長大了命理反而會(huì)更好”，利端的爸爸聽了哈哈笑，媽媽則是抹起了眼淚，含糊地說了些什么，我們并沒聽清。也不知道他們會(huì)不會(huì)因此，覺得生活有更多的希望。
臨行前，我們給這一家子拍照，他們面對(duì)著鏡頭表情茫然而質(zhì)樸。我們引導(dǎo)他們笑，喊茄子，小利端立馬笑開了花，比起剪刀手。她的爸爸媽媽也跟著比起來，露出了歲月蹉跎的笑容。不知日后他們拿到照片作何反應(yīng)，但此刻一切的艱難仿佛就是生活的所在。
生活的殘酷現(xiàn)實(shí)讓他們并沒有太多選擇的余地?；蛟S為了掙錢爸媽并無法陪在孩子身邊，但孩子一旦出了什么狀況，父母又一定是撇下所有趕過來的那兩個(gè)人。留守兒童留守的是家，家還在，希望就未曾泯滅。
家住岜耐的莫永岸曾經(jīng)也是一名留守兒童，父母也曾經(jīng)為了生活在外打拼。我們到永岸家的時(shí)候，還未進(jìn)門，永岸的爸媽已然迎了出來。進(jìn)門是先祖靈位，而下面則貼滿了永岸獲得的獎(jiǎng)狀。靈位的兩旁還有兩張畫工尚可的油畫，后來我們得知這是永岸爸爸畫的。年輕的時(shí)候永岸的爸爸學(xué)過畫畫，由于某些機(jī)緣巧合錯(cuò)失了考取美術(shù)民族學(xué)院的機(jī)會(huì)，不過聯(lián)山的山清水秀則成了他現(xiàn)在堅(jiān)持創(chuàng)作的最好素材?！耙郧拔沂钱嬎鄣?，現(xiàn)在試著畫油畫，但實(shí)在是太難了?！眴柶鹩腊兜陌职质欠裣Ｍ腊兑院笠矊W(xué)畫畫，他看著永岸說，希望他先把書讀好，往后的路才更好走。
永岸也曾多少次打電話給爸爸媽媽，希望他們能夠回家來陪陪自己。而最后促使永岸爸媽回家的，卻是一則新聞。當(dāng)時(shí)，永岸的爸爸在外打工，看到一則新聞稱，童年如果沒有父母的陪伴，孩子的成長將受到很大影響。當(dāng)時(shí)他就聯(lián)想到自己的孩子在家時(shí)對(duì)父母日夜思念，成長過程卻無法得到他們的教育與關(guān)懷。“所以我就決定回來了……”永岸的爸爸說著說著眼眶就紅了，永岸聽著這些話，在一旁默默地幫著媽媽忙前忙后。盡管生活的色彩調(diào)和起來十分艱難，永岸的爸媽卻依然努力繪制著幸福的圖景。一家人都在的感覺，就是幸福。
我們也真誠地希望，所有的孩子都能夠感受到父母給予的溫暖。盡管有時(shí)生活不容選擇，但只要社會(huì)匯聚點(diǎn)滴關(guān)懷，一個(gè)美滿的家庭就能齊聚。
后記：據(jù)相關(guān)報(bào)告指出，目前中國農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模擴(kuò)大；而在各地，類似這樣我們走訪的留守兒童的家庭不計(jì)其數(shù)。留守兒童無法在成長重要階段得到父母的關(guān)懷與教導(dǎo)，受限于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又往往無法得到相應(yīng)的知識(shí)素質(zhì)教育，導(dǎo)致其出路受到局限。對(duì)于這些孤獨(dú)地像荒草一樣生長的孩子，他們?nèi)狈Φ?，恐怕不單是物質(zhì)的保障。，而更多的是心靈上的關(guān)愛。社會(huì)的多一點(diǎn)關(guān)注和幫助，可能就能讓一個(gè)家庭得以團(tuán)聚，讓留守兒童獲得應(yīng)有的關(guān)愛。我們也真心希望社會(huì)上的公益在組織或個(gè)人能夠幫助聯(lián)山的孩子，乃至全國的留守兒童，讓這些孩子這些家，能夠?qū)ι钊计鸶嘞Ｍ?BR> 林熙權(quán)。
13.08.08。
留守兒童志愿者心得篇十七
一開始我對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過，不知道具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)他們健康成長。
在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見到感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶著可愛的笑容。
有時(shí)通過電話詢問他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。
留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長，我們也在逐漸地成長。
通過這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個(gè)概念，簡單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活！因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們。
同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持。
從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲快樂。
留守兒童志愿者心得篇十八
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:。
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力:。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
班級(jí)要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
留守兒童志愿者心得篇十九
有的人一生總是在追求金錢、名譽(yù)、地位，但他們哪里知道，除此之外，還有一件東西最重要，那就是家了。能擁有一個(gè)幸福的家才是我們留守兒童的內(nèi)心的呼喚。
我是一個(gè)不幸的孩子，自從我三歲那年，父母就離了婚，從此就缺少了母愛，我也就變得沉默寡言。幸運(yùn)的是，我的身邊還有我敬愛的老爸，他一直陪伴著我，我的心中不是很孤獨(dú)，可是，不幸事的再次降臨在我的頭上，上五年級(jí)的時(shí)候，爸爸為了生計(jì)，不得已外出打工賺錢，用以支撐這個(gè)不完整的家庭，如今，在家中陪伴我的就是無限的孤獨(dú)與悲傷。
一天，我放學(xué)回家后，聽到親戚打來電話說，我的爸爸出了車禍，當(dāng)我聽到了這個(gè)消息的時(shí)候，我心痛無比，猶如刀割，本已不幸的家庭猶如雪上加霜，家是我唯一的依靠，現(xiàn)如今變得支離破碎，當(dāng)時(shí)，我的心異常的沉重，導(dǎo)致我一夜無眠，忐忑不安。
三更半夜，電話鈴急促響起，我迫不及待的抓起電話問道：“是爸爸嗎?你沒事吧!”爸爸笑著說：“哪里有什么事呀，沒事?！蔽疑鷼獾恼f，“還想騙我，你明明……!”嘴上他說沒事，可是我聽到他那急促的呼吸聲，讓我不禁流下了眼淚。
老天大發(fā)慈悲，如今，爸爸的身體漸漸康復(fù)，我的心也不再悲傷。
父親，我的全部!家，我的全部!
留守兒童志愿者心得篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的家長開始重視兒童服務(wù)志愿者的作用，為愛心無私奉獻(xiàn)的志愿者獻(xiàn)上了贊詞。作為一名兒童服務(wù)志愿者，我也深有感觸，深刻體會(huì)到參與兒童服務(wù)對(duì)自己的成長與啟迪。下面，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：參與兒童服務(wù)是一份責(zé)任與使命
作為一名兒童服務(wù)志愿者，我們要認(rèn)真對(duì)待自己的每一次服務(wù)，要有一份責(zé)任與使命感。我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的情感和心理健康，建立情感上的溝通，讓孩子感受到來自我們的真誠與溫暖。對(duì)于服務(wù)中遇到的問題，我們要積極解決，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們健康成長，這就是我們對(duì)孩子們的責(zé)任與使命。
第三段：兒童服務(wù)是一份樂趣與驚喜
參與兒童服務(wù)不僅是為了承擔(dān)責(zé)任與使命，更是一份感染心靈的樂趣與驚喜。孩子們吐露出來的故事讓我們感到溫馨和感人，他們天真無邪的笑容、深情款款的眼神都讓我們感受到了一份純粹的愛與美。在兒童服務(wù)中，我們可以收獲到孩子們的感動(dòng)和快樂，更可以激發(fā)出我們身上的正能量和青春活力。
第四段：兒童服務(wù)是一份成長與收獲
參加兒童服務(wù)，我們并不是只為孩子們做了些什么，而是我們自己也從中學(xué)會(huì)了很多。我們可以交到更多朋友，可以結(jié)識(shí)不同的人而獲取豐富的人生閱歷，可以提高自己的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。在長期的服務(wù)過程中，我們也會(huì)樹立自信，充實(shí)自己的人生，提高自己的價(jià)值?？傊?，不管是對(duì)于孩子還是對(duì)于自己，參與兒童服務(wù)都是一份成長與收獲的過程。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，參與兒童服務(wù)需要有責(zé)任感和使命感，也需要有一份樂趣與驚喜，更需要有一份成長與收獲。過程中也會(huì)有挫折和困難，但這一切都能被愛與希望所支撐。我深信，只要我們積極參與，勇敢奉獻(xiàn)，用心付出，一定會(huì)成就一份屬于自己和孩子們的美好。最后，再次感謝參與兒童服務(wù)的志愿者們，是你們的無私奉獻(xiàn)讓孩子們今后的路上多了一份陽光和希望。
留守兒童志愿者心得篇二
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛心、耐心。
對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
留守兒童志愿者心得篇三
兒童是社會(huì)的未來，他們的健康成長和良好教育是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。作為一名志愿者，我自愿加入兒童服務(wù)隊(duì)伍，為孩子們做出自己微薄的貢獻(xiàn)。在服務(wù)的過程中，我深深地感受到了兒童服務(wù)的意義和重要性，也收獲了很多成長和收獲。
第二段：服務(wù)過程
兒童服務(wù)的形式多種多樣，我曾參加過農(nóng)村學(xué)校助學(xué)活動(dòng)、義教活動(dòng)、青少年社區(qū)活動(dòng)等。其中，義教活動(dòng)是我最有印象的一個(gè)項(xiàng)目。這是一次校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)，我們志愿者在學(xué)校和社區(qū)設(shè)立義教課堂，在課堂里給孩子進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)的是初一的英語課堂，每周兩次，上課時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，講解英語語法和單詞，解答孩子們的疑惑。在活動(dòng)期間，我和孩子們建立起了良好的溝通和交流關(guān)系，也節(jié)約更多時(shí)間和精力來更好地完成學(xué)業(yè)。
第三段： 參與感受
這次兒童服務(wù)讓我學(xué)到了很多東西，在服務(wù)中，我得到了分享和幫助他人的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為志愿服務(wù)不僅是單向的幫助，而是互動(dòng)、分享和免費(fèi)提供服務(wù)，是為他人奉獻(xiàn)自己的精神和性格，也是塑造和完善自己的一個(gè)過程。同時(shí)，由于我長期參加兒童服務(wù)，我也感受到了老師和孩子們對(duì)我的認(rèn)可和尊重，尤其是孩子們的感激之情，讓我倍感珍惜和滿足。
第四段：成就和意義
通過兒童服務(wù)，我收獲了很多成長和收獲。首先，我能更好地體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的重要性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。其次，我能更好地鍛煉自己的組織和管理能力，有了更深入的社交能力，也有了自己的兒童服務(wù)成就和意義。特別是在與孩子們相處的過程中，我得到了莫大的滿足感和幸福感，這也是兒童服務(wù)最寶貴的意義之一。
第五段：結(jié)論
作為一名兒童服務(wù)志愿者，我體驗(yàn)到的不僅是服務(wù)的喜悅和成就感，更是一種成長和收獲。我深深地認(rèn)識(shí)到兒童服務(wù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù)，我們可以在服務(wù)過程中獲得成長和回報(bào)，也可以讓孩子們健康成長和受益終身。因此，我希望能夠繼續(xù)參與兒童服務(wù)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
留守兒童志愿者心得篇四
支教兒童是一種無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，讓我們感受到了愛的力量和教育的重要性。作為一名支教兒童的志愿者，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在支教活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。在與他們的互動(dòng)中，我體驗(yàn)到了快樂和成長的喜悅。以下是我在支教兒童中的一些心得體會(huì)。
首先，支教兒童讓我深刻體會(huì)到教育的重要性。作為一個(gè)孩子的引路人，教育不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)品德和塑造性格的手段。在與兒童們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣相差很大，他們需要個(gè)性化的教育和關(guān)懷。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過教育，我希望能夠?yàn)樗麄兊奈磥泶蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們有更好的發(fā)展和成長。
其次，支教兒童讓我明白了愛的力量。在支教的過程中，我遇到了很多生活困難的孩子們，他們來自貧困家庭，沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育。然而，他們依然保持著樂觀的心態(tài)和對(duì)生活的熱愛。這讓我意識(shí)到，愛是強(qiáng)大的推動(dòng)力量，可以讓他們戰(zhàn)勝困難、克服挫折。因此，我會(huì)給予他們更多的關(guān)愛和理解，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們感受到愛的溫暖和支持。
再次，支教兒童讓我體驗(yàn)到了成長的喜悅。在教育孩子的同時(shí)，我也在不斷地成長。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了理解和包容。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們感受到師生間的親和力和信任。在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也讓我明白到，成長是一個(gè)終身的過程，不斷地完善自己才能更好地為他人服務(wù)。
最后，支教兒童讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。他們有著天真無邪的笑容和純真的內(nèi)心，正是這些孩子們讓我覺得自己的付出是有意義的。與他們相處的時(shí)光是美好而難得的，他們不僅讓我忘記了疲倦和壓力，更讓我從他們的眼神中感受到了純真和希望。我會(huì)珍惜和他們的每一次相遇，希望能夠在他們的成長過程中，成為他們的朋友和榜樣。
總結(jié)起來，支教兒童是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，它不僅讓我們體味到教育的重要性，感知到愛的力量，也讓我們?cè)谄渲胁粩嗟爻砷L和學(xué)習(xí)。通過支教兒童，我明白了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，關(guān)注他們的思想和品德培養(yǎng)。我也明白了愛的力量可以改變一個(gè)人，幫助他們克服困難，追求自己的夢想。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)為兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子們得到更好的教育和關(guān)愛。同時(shí)，支教兒童也讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們，與他們的相處讓我感受到了快樂和溫暖。我希望能夠繼續(xù)與他們保持聯(lián)系，看著他們茁壯成長，成為有用的社會(huì)人才。
留守兒童志愿者心得篇五
作為一名扶貧兒童的志愿者，我參與了一個(gè)為期兩個(gè)月的志愿者項(xiàng)目。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困兒童面臨的困境和他們對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。通過與這些孩子們的接觸，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也收獲了一份對(duì)于人性的更深層次的理解。以下是我在這次志愿者活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：了解扶貧兒童的現(xiàn)狀
在志愿者活動(dòng)之前，我曾對(duì)貧困兒童的處境有一些了解，但真正接觸到他們并與他們共度時(shí)光，我才真正理解了他們所面臨的困境。許多貧困家庭無法提供給孩子們良好的教育資源和生活條件，使他們的學(xué)習(xí)和成長受到了很大的限制。他們的生活環(huán)境與我所在的城市相差甚遠(yuǎn)，住房簡陋，飲食不均衡，醫(yī)療條件也很差，這些都對(duì)孩子們的身體和心理健康產(chǎn)生了重要影響。更甚者，一些孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，面臨著暴力、虐待等問題。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們志愿者的責(zé)任是幫助他們獲得多一些的關(guān)懷和教育資源，讓他們擁有更好的生活。
第二段：與孩子們的互動(dòng)
在與貧困兒童接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望了解和接納。與他們相處時(shí)，我盡力與他們建立真摯的友誼，給予他們信任和寬容。通過與他們的交流，我體會(huì)到了親情、友情和師生情等不同類型的情感。我會(huì)鼓勵(lì)他們，聽他們?cè)V說自己的快樂和困惑，也會(huì)與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在互動(dòng)中，我注意到了孩子們內(nèi)心的脆弱和渴望被關(guān)注的心聲，我努力成為他們值得依賴的人。
第三段：培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能
除了陪伴他們，我們志愿者還積極地鼓勵(lì)和培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能。我們組織了各種活動(dòng)，如美術(shù)、音樂、體育等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。我親眼見證了許多孩子們?cè)谶@些領(lǐng)域中的進(jìn)步，有些孩子甚至獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。這讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的潛力，只要給予他們機(jī)會(huì)和支持，他們就能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：給予貧困兒童愛與關(guān)懷
在扶貧兒童志愿者的過程中，我明確感受到了貧困兒童對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。他們需要身邊有人傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活的困難，幫助他們療愈心靈上的創(chuàng)傷。我會(huì)制作小禮物，和他們一起玩游戲，也會(huì)幫助他們解決一些實(shí)際問題。我漸漸地與孩子們建立了信任和親近的關(guān)系，我希望我的陪伴和關(guān)心能讓他們感受到關(guān)愛的力量。
第五段：成長與收獲
通過這次志愿者活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了對(duì)于困境中的人們更加關(guān)懷和寬容的態(tài)度。不再去評(píng)價(jià)他人，而是努力去了解和體諒他們所經(jīng)歷的一切。其次，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的傾聽者和引導(dǎo)者，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)方式和處理問題的能力。最重要的是，我覺得我在這次志愿者活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，盡管我的能力有限，但我的付出讓孩子們感到快樂和溫暖。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜我所擁有的，并對(duì)于幫助他人充滿了信心。
留守兒童志愿者心得篇六
在人生的道路上，有很多人選擇走進(jìn)支教崗位，為貧困地區(qū)的兒童奉獻(xiàn)愛心和知識(shí)。作為一名支教兒童的志愿者，我從中收獲了很多，并從中得到了成長和啟示。以下是我在支教兒童的過程中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第一段：走近貧困地區(qū)的孩子
作為一名支教兒童志愿者，我首次走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué)，見到了那些天真無邪的孩子們。他們都面臨著生活的困境和學(xué)習(xí)的困難，但他們依然保持著自己的童心。和他們相處的過程中，我深深被他們的樂觀和對(duì)生活的熱愛所感染。與他們一起上課、玩耍，我感到自己獲得了更多的快樂和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈，讓我明白了生命中真正重要的東西。
第二段：孩子們的渴望和夢想
與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的夢想。盡管他們的家境貧困，但他們?nèi)匀粦汛е⒅究忌洗髮W(xué)、改變自己命運(yùn)的夢想。他們勤奮學(xué)習(xí)，雖然基礎(chǔ)薄弱，但他們用自己的努力和自信克服困境，一步步走向他們的夢想。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加珍惜擁有的一切，并用自己的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想。
第三段：成長與啟示
通過支教兒童的經(jīng)歷，我不僅收獲了快樂和幸福，還感受到了自己的成長和進(jìn)步。和孩子們的相處讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛，教給他們知識(shí)的同時(shí)也在教給自己怎樣更好地成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。我學(xué)會(huì)了變得更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到什么困難，都能夠積極面對(duì)并勇敢克服。同時(shí)，孩子們也在無意中給了我許多啟示，讓我明白了自己的責(zé)任和使命，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步
支教兒童并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調(diào)。在支教的過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者，他們都來自不同的地方，但皆心懷愛心和關(guān)懷貧困地區(qū)的孩子們。我們相互幫助，共同協(xié)作，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力，讓我們的愛心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個(gè)過程中，我們也相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步和成長。
第五段：跨越疆域的愛
支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識(shí)，更是希望能夠給他們帶去愛和溫暖。我們通過自己的努力和付出，改變了孩子們的命運(yùn)，讓他們感受到了他人的溫暖和關(guān)懷。通過支教兒童的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到愛的力量是無窮的，愛是可以跨越疆域和文化差異的，它能夠?yàn)槭澜鐜砗推?、希望和幸福。無論是支教兒童，還是其他形式的志愿服務(wù)，我們都能夠通過自己的善舉和愛心去改變他人的生活，讓世界變得更美好。
總結(jié)：
作為一名支教兒童志愿者，我收獲了快樂和成長，也體會(huì)到了愛和希望的力量。通過與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我明白了生命的真諦和真正重要的東西。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務(wù)，用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信，在我們每一個(gè)人的努力下，貧困地區(qū)的孩子們一定能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的夢想。
留守兒童志愿者心得篇七
第一段：介紹主題，描述參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的背景及意義（200字）。
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，關(guān)注兒童成長和發(fā)展的需求也越來越強(qiáng)烈。為了更好地服務(wù)兒童，很多志愿者會(huì)參加兒童服務(wù)志愿活動(dòng)。我也是其中的一員。作為一個(gè)兒童服務(wù)志愿者，我有機(jī)會(huì)接觸到很多不同年齡段的兒童，參與他們的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，同時(shí)也感受到兒童服務(wù)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
第二段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中的收獲（200字）。
在志愿服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了耐心和愛心。因?yàn)閮和欢拢枰覀儾粩嗟匾龑?dǎo)和教育。我和其它志愿者一起組織兒童游戲活動(dòng)，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)和社交技能。我也會(huì)和他們一起講故事、畫畫，甚至一起做飯和洗衣服。通過這些活動(dòng)，我贏得了兒童的信任和親近，也感受到的熱情和動(dòng)力。
除此之外，參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)也讓我更加了解兒童的需求和問題，尤其是在教育和健康方面。我看到了很多兒童在教育方面的困難，也意識(shí)到兒童保健工作的重要性。因此，在志愿服務(wù)中，除了給予關(guān)愛和支持，我也會(huì)為兒童發(fā)聲，為兒童爭取更多的資源和權(quán)益。
第三段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服（200字）。
雖然參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，但在志愿活動(dòng)中也會(huì)遇到很多的困難和問題。比如，有些兒童難以與我產(chǎn)生聯(lián)系，或者很難吸引他們的注意力。還有一些兒童可能會(huì)在活動(dòng)中發(fā)生沖突，需要我們及時(shí)處理。
為了解決這些問題，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，比如兒童心理學(xué)、溝通技巧、體能訓(xùn)練等等。我也跟其他志愿者多交流、多討論，共同探索解決方法。通過不斷嘗試和調(diào)整，我成功克服了許多挑戰(zhàn)，還提高了自身的能力和理解。
第四段：談?wù)搩和?wù)志愿活動(dòng)的未來及自身的計(jì)劃（300字）。
加入志愿服務(wù)以來，我深刻意識(shí)到了兒童教育和保健的重要性，也更加珍惜和關(guān)注兒童的成長和發(fā)展。未來，我仍然會(huì)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻(xiàn)我力量。同時(shí)，我也會(huì)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的策劃能力和管理能力，為志愿服務(wù)工作注入更多科學(xué)、高效的元素。
除了個(gè)人的計(jì)劃，兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的未來也值得關(guān)注和思考。我認(rèn)為，未來的志愿服務(wù)會(huì)更加精細(xì)化和專業(yè)化，打造更多的應(yīng)用案例和跨界合作，實(shí)現(xiàn)信息透明和協(xié)同發(fā)展。以大數(shù)據(jù)、智能控制和“跨境服務(wù)”為牽引力，志愿服務(wù)行業(yè)也會(huì)在“一帶一路”的帶動(dòng)下，跨越國界發(fā)展，形成更加全球化的競爭格局。
第五段：總結(jié)講述自己對(duì)于兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的看法（300字）。
在本次的文章中，我分享了自己參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的體會(huì)和收獲。通過志愿服務(wù)，我培養(yǎng)了耐心、愛心和責(zé)任感，也更加了解了兒童的需求和問題。在未來，我會(huì)繼續(xù)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻(xiàn)一份自己的力量。我相信，通過集聚社會(huì)和企業(yè)的力量，我們可以打造更好的兒童服務(wù)體系，營造更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
留守兒童志愿者心得篇八
隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，很多熱心人士以及志愿組織都積極投身其中，為疫情防控工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策，在其中就有許多孩子們。這些孩子們通常只是看到疫情的報(bào)道，想為抗擊疫情盡一份力，于是也加入了志愿者行列。作為一位疫情期間的兒童志愿者，我有太多話想要說，以下是我的一些體會(huì)和感受。
一、 填補(bǔ)大人們無法完成的工作
作為孩子的我們，往往能夠在一些特殊的地方去進(jìn)行一些特定的工作，例如，統(tǒng)計(jì)捐款金額等。在這一次的疫情防控期間，成年人們往往需要為自身的安全著想，因此有很多野外的工作是無法完成的，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)也很快意識(shí)到這個(gè)問題，于是便積極組織了兒童志愿者工作隊(duì)伍，讓孩子們能夠去完成那些大人們無法完成的工作。
二、 收獲深刻的啟發(fā)和教育
作為一名疫情時(shí)期的兒童志愿者，我認(rèn)為這次的志愿者活動(dòng)使我受益匪淺。通過參與這次的活動(dòng)，我了解了病毒的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免疾病的傳播，同時(shí)也得到了很多寶貴的人際交往能力和社交技能。這次志愿活動(dòng)給我留下了深刻的啟發(fā)和教育，也讓我們更好地了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加強(qiáng)化了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
三、 帶來心理上的滿足感
在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，兒童志愿者們也將自己的生活質(zhì)量提升到了一個(gè)全新的高度。因?yàn)槲覀優(yōu)閯e人做好事，我們的內(nèi)心也就變得更加坦誠和充實(shí)，我們的心靈也會(huì)得到強(qiáng)化和升華，我們的生活也會(huì)變得更加有意義和質(zhì)樸。
四、 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
通過為疫情做出的貢獻(xiàn)，孩子們的社會(huì)閱歷也得到了極大的提高。我們理解了社會(huì)的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了我們的許多正式技能，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)結(jié)一致的能力，這些能力將對(duì)我們?nèi)魏螘r(shí)候都有很大的幫助。
五、 傳遞著我們的關(guān)愛
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們充分展示了我們兒童志愿者的身影，同時(shí)讓更多的人們意識(shí)到了我們需要關(guān)愛和關(guān)注。我們將持續(xù)地工作和努力，同樣也希望大家能繼續(xù)支持我們，也希望大家能夠更多地關(guān)注和關(guān)愛這些感性而純真的小天使們。
總而言之，對(duì)我來說，作為一位兒童志愿者，這次的活動(dòng)讓我充分地意識(shí)到了自己的作用和價(jià)值。我相信這次志愿活動(dòng)對(duì)于所有參與者都帶來了深刻的體驗(yàn)和啟示，希望能夠更好地傳遞出我們的心聲，讓更多的人們共同傳承志愿者精神。
留守兒童志愿者心得篇九
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛留守兒童
心得體會(huì)
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冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊(duì)伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，共12個(gè)班級(jí)， 500多名學(xué)生; 其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校?？h團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對(duì)該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動(dòng)過程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對(duì)待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因?yàn)楦改笡]在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對(duì)存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，營造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會(huì)大家庭的溫暖，還開展多種形式互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)溝通、懂得協(xié)作。在“
成語
接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會(huì)到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎(jiǎng)品，我們會(huì)倍加珍惜”。
這次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動(dòng)搭建了很好的平臺(tái)?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動(dòng)，并勉勵(lì)大家要學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國。
這次活動(dòng)結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時(shí)，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，增強(qiáng)以后的溝通交流，隨時(shí)了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，以充實(shí)他們的暑期生活?；顒?dòng)方案如下：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢，通過“代理媽媽”的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。
1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對(duì)留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。
3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對(duì)留守兒童的開導(dǎo)。
4、開展兩地書親子情活動(dòng)。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。
5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)。教導(dǎo)他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。
6、組織留守學(xué)生召開座談會(huì)，互相交流，使他們感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。
近年來，共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān)愛活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。
xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū)，xx萬人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬人，男生x萬人，女生x萬人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人。
留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題。關(guān)愛留守兒童健康成長也顯得越來越重要、越來越緊迫。
為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大量關(guān)愛行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是注重制度保障，建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛工作只有制度體系“根深”，長效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機(jī)制?？h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。同事，建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。
二是狠抓陣地建設(shè)，落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場所。在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中，團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場所，根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會(huì)資源，按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場所。
三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動(dòng)，幫助留守兒童
勵(lì)志
、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外，團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場整治和法制專題講座等活動(dòng)，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng)，法制副校長職能進(jìn)一步發(fā)揮，并在各學(xué)校建立共計(jì)60余個(gè)青少年維權(quán)崗(站)，為留守學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛基金”，聯(lián)合實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)資金x余萬元。通過這些資金的投入，及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。
留守兒童志愿者心得篇十
2020年的疫情，成為了所有人都難以忘記的歷史時(shí)刻。而在這場危機(jī)中，兒童志愿者也踴躍參與，他們成為了社會(huì)較為活躍的一部分。這一過程中，兒童志愿者的心態(tài)也發(fā)生了明顯的變化。一開始，他們對(duì)于疫情并沒有太多的認(rèn)知，可能并沒有感受到這個(gè)事件對(duì)于自己生活的影響；但是隨著疫情的發(fā)展，他們的家鄉(xiāng)被疫情波及，學(xué)校停課，生活也發(fā)生了變化，兒童志愿者的情緒受到了影響。然而，在這一時(shí)期中，兒童志愿者們卻表現(xiàn)出了驚人的心理素質(zhì)，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，積極投身志愿服務(wù)，對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)也得到了提高。
疫情發(fā)生以后，各地的兒童志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)紛紛行動(dòng)起來，開展一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。其中，最主要的形式就是在線學(xué)習(xí)和線上服務(wù)。以在線學(xué)習(xí)為例，兒童志愿者利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)習(xí)資料、課外閱讀、文化活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行整合并發(fā)布到學(xué)生群體中，以此為學(xué)生提供更多線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；而線上服務(wù)則是為了解決個(gè)體和群體的實(shí)際問題。例如，為了緩解受疫情影響的老人們生活上的困難，兒童志愿者們通過多種途徑收集老人們的需求信息，并配合社區(qū)、愛心企業(yè)將相應(yīng)物資、幫助送到對(duì)方手中，這樣一來，老人們的生活得到了一定程度的改善，同時(shí)，兒童志愿者們也在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。
眾所周知，疫情是一個(gè)全球性的事件，其影響涉及人類方方面面。而兒童志愿者們的參與使得這場事件更加的豐富和多樣化。兒童志愿者們的服務(wù)不僅僅是單純的行動(dòng)，更體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)。他們用合作、關(guān)愛、奉獻(xiàn)的精神保護(hù)著自己以及身邊的家人、朋友和社會(huì)。同時(shí)，在長時(shí)間的志愿服務(wù)中，兒童志愿者也得到了成長和認(rèn)可，這些都為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的開端?？梢哉f，疫情兒童志愿服務(wù)不僅僅是應(yīng)對(duì)疫情的重要手段，更是社會(huì)發(fā)展的一種重要力量。
第四段：兒童志愿服務(wù)中存在的問題和待加強(qiáng)之處。
盡管疫情兒童志愿服務(wù)有著許多優(yōu)勢和亮點(diǎn)，但是其發(fā)展和落地中還是存在著不少問題。其中最大的一個(gè)問題就是兒童志愿服務(wù)的“質(zhì)量不均”問題。一部分兒童志愿服務(wù)的項(xiàng)目在具體實(shí)施時(shí)難免存在流于形式、缺乏方法論等問題，這使得志愿服務(wù)的效果受到了一定的影響。加之目前專業(yè)兒童志愿機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的認(rèn)證和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生志愿服務(wù)的質(zhì)量也無法得到太大保障。因此，今后疫情兒童志愿服務(wù)還需要加強(qiáng)質(zhì)量控制，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和文化，保障兒童志愿者行動(dòng)的質(zhì)量和持續(xù)性。
疫情兒童志愿服務(wù)既是一個(gè)特殊又是一個(gè)充滿畫面的歷史時(shí)刻，為我們反思和思考提供了新的視角。在今后的兒童志愿服務(wù)中，我們不僅要注重實(shí)踐教育和道德教育的發(fā)展，更需要在實(shí)踐中引導(dǎo)兒童志愿者形成良好的行為、品德和心理素質(zhì)。要想達(dá)到這一目標(biāo)，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的合力配合，政府推出優(yōu)惠政策、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)力度、構(gòu)建志愿教育體系，社會(huì)加強(qiáng)公益宣傳、形成志愿文化，這樣一來，才能建立起全面、連續(xù)的兒童志愿服務(wù)體系，為兒童志愿服務(wù)基礎(chǔ)帶來良性循環(huán)。
留守兒童志愿者心得篇十一
隨著留守兒童數(shù)量的增加，xx鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。xx鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉利、團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。xx小學(xué)操場上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起，大家圍著長椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。
活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。xx鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。
與此同時(shí)，xx鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯(lián)系，并建立面對(duì)面的溝通。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀。
留守兒童志愿者心得篇十二
我們隊(duì)這次在xx市xx區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查xx村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”，并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶，并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通，進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們系的精神風(fēng)貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與村民感情，為接下來的幾天奠定好的開端，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當(dāng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍，甚是感動(dòng)，使我充滿了動(dòng)力。
第二天我們進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，問卷調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次問卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
第四天我們?nèi)チx教，幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí)，指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，與他們一起娛樂、游戲，再次感受我們?cè)羞^的“童真”。人始終會(huì)長大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀的樹立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營造，一起努力的。
第五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活，請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí)，幫他們鋤草。
第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào)，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
留守兒童志愿者心得篇十三
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們開始關(guān)注貧困地區(qū)的兒童教育問題。很多志愿者組織和個(gè)人紛紛參與到扶貧兒童志愿活動(dòng)中，希望能夠通過自己的力量為貧困兒童帶去一線的幫助和關(guān)愛。作為其中的一員，我也加入了扶貧兒童志愿者隊(duì)伍，并參與了一些志愿活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻地感受到了扶貧兒童工作的重要性和意義。
第二段：志愿者活動(dòng)中遇到的困難與挑戰(zhàn)（約200字）。
作為一名扶貧兒童志愿者，我參與的活動(dòng)主要是在山區(qū)學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行教育幫扶。由于這些地方的交通條件較差，我們必須奔波于山區(qū)之間。有時(shí)候，我們需要步行數(shù)十公里，才能抵達(dá)貧困村莊，這對(duì)于初次參與的我來說，確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。此外，有些孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況十分困難，他們的家長認(rèn)識(shí)和教育理念有待提高，因此，與這些孩子及其家庭的溝通也面臨一定的困難。然而，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有打消我的熱情和信念，反而激勵(lì)我更加積極地面對(duì)。
通過參與扶貧兒童志愿者活動(dòng)，我深刻地感受到了自己對(duì)他人的幫助能夠帶來的巨大正能量。每次看到孩子們因?yàn)槲覀兊慕逃完P(guān)愛而有所進(jìn)步，臉上洋溢著笑容，我內(nèi)心都倍感欣慰和幸福。同時(shí)，通過與這些孩子的交流和互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了更多的耐心和理解。有些孩子可能因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴮W(xué)習(xí)成績較差，但他們卻有著非常獨(dú)特的天賦和潛力。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他們的興趣和擅長的領(lǐng)域，只需要給予他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，他們就能夠發(fā)揮出自己的特長。這種成長和收獲也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)參與志愿工作的決心。
通過與貧困兒童的接觸和交流，我進(jìn)一步思考了如何幫助他們擺脫貧困的問題。教育是最根本的方法，但除了學(xué)業(yè)教育之外，我認(rèn)為心理關(guān)懷也非常重要。貧困兒童的精神世界需要關(guān)愛和關(guān)懷，他們需要有人傾聽他們的痛苦和困擾。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和心理關(guān)懷的知識(shí)，希望能夠給予他們更全面的幫助。另外，我也決定將扶貧兒童志愿者的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的人，并將其融入到社會(huì)教育教學(xué)中。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來（約200字）。
通過成為一名扶貧兒童志愿者，我收獲了無盡的成長和滿足感。這個(gè)過程不僅幫助了我更好地了解自己，也為我樹立了積極向上的人生態(tài)度和志愿者精神。未來，我將繼續(xù)參與扶貧兒童志愿者活動(dòng)，并將其作為自己的職業(yè)選擇之一。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)保持熱情和堅(jiān)持，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的孩子們，為貧困地區(qū)的兒童帶去一線的幫助和關(guān)懷。
留守兒童志愿者心得篇十四
20xx年元月10日下午1：30隊(duì)辦公室集合(暫定)。
崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)。
縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學(xué)。
宣傳組：橫幅(“愛心守護(hù)，希望同行”關(guān)愛留守兒童)。
活動(dòng)組：音響、隊(duì)旗。
一、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)。
二、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊(duì)完成)(30分鐘)。
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)。
四、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)。
五、贈(zèng)送“微心愿”(15分鐘)。
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)。
1、各志愿者按時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。
2、各志愿者要服從安排，維護(hù)志愿者的形象。
3、各組隊(duì)員要熟悉游戲的規(guī)則。
4、隊(duì)員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé)。
四年級(jí)：17人，男生：9人，女生：8人。
五年級(jí)：23人，男生：16人，女生：7人。
六年級(jí)：10人，男生：5人，女生：5人。
共計(jì)50人。
留守兒童志愿者心得篇十五
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的`人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xxx小學(xué)。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：
2、座談會(huì)參加人員：
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：
平垌小學(xué)。
主辦：
承辦：
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。
3、車輛提供。
1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：
留守兒童志愿者心得篇十六
暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸成為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“行涉”隊(duì)的一員，前往貴州黔南荔波縣聯(lián)山村進(jìn)行走訪。
聯(lián)山村共分為上下簡應(yīng)、內(nèi)外沖忙、更撓、岜耐、拉崩、拉包，我們根據(jù)聯(lián)山小學(xué)莫校長提供的一些相關(guān)信息，分頭進(jìn)行走訪。
我們?cè)谛ｉL處得知，當(dāng)?shù)赜?0%的孩子都是留守兒童。本次走訪就是為了了解當(dāng)?shù)亓羰貎和纳钋闆r，希望能盡我們微薄之力幫助他們。
山清水秀，自然清新，民風(fēng)淳樸是我對(duì)聯(lián)山的第一感受。但當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況卻十分糟糕，當(dāng)?shù)厝说纳婺Ｊ酱蠖嘧裱白x書”-“打工”-“結(jié)婚生子”-“再讀書”-“再打工”這樣的死循環(huán)，永遠(yuǎn)繞不出這個(gè)圈，所以也就永遠(yuǎn)飽嘗饑寒。
父母為了生活遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，不得不選擇讓自己的孩子在最需要關(guān)愛的年紀(jì)留守在家，失去應(yīng)有的關(guān)懷。這本是矛盾，卻因?yàn)樯疃鴽]有選擇的余地。很多時(shí)候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。知道這些的我們感到十分無奈，卻也希望親自聆聽每個(gè)家庭的故事，獲得一些更深層的了解。
第一位要走訪的是莫盼家，家住簡應(yīng)。莫盼是我支教時(shí)候所帶班級(jí)的一名學(xué)生--一個(gè)平日好動(dòng)但不善發(fā)言的小女孩。順著蜿蜒而上的小道，四處都是土磚房，幾個(gè)孩子帶著我們來到她家。莫盼剛好幫爺爺買了面條回來，進(jìn)門跟爺爺用當(dāng)?shù)氐牟家雷逶捳f了幾句，爺爺轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)我們，搬了幾張凳子滿是熱情地邀請(qǐng)我們就座。
莫盼爺爺?shù)钠胀ㄔ挷辉趺春?，溝通起來也甚是困難。不過在那間69年蓋成的房子里，爺爺還是告訴了我們莫盼才一歲半的時(shí)候，爸媽就遠(yuǎn)行浙江謀生，大致兩三年回家一次，每次也沒作過多停留就匆匆離去?！澳螐牟缓鞍謰?，小時(shí)候其他孩子跌倒了都會(huì)喊‘爸媽疼’，而莫盼只會(huì)喊‘疼’……”
我們與爺爺聊天的時(shí)候，莫盼一直在一旁與其他小孩玩。我們問她為什么不愛喊爸媽，她也只是抿著嘴不出聲。
對(duì)于這樣的情況，做父母的.也是難受又無奈，他們給不了更多，為了生活還是得出去外邊掙錢，得閑再回家看看孩子，卻也說不上幾句話。老人家也提起在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，總會(huì)抱怨孩兒不在身邊幫忙，而每次收到寄回來的錢，又是別樣的開心。這樣的家庭或許更多的只有矛盾沖突下的無奈，生存方式的抉擇讓他們不得不放棄一些東西去獲得最基本的生存條件。
而當(dāng)這樣的無奈，轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏貌蝗ッ鎸?duì)的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，家庭的抉擇就變得越發(fā)困難起來。
走訪的另一戶人家的孩子叫莫利端，她得了三年的腎炎，身體一直非常虛弱。利端的爸媽本來也在廣西打工，但孩子出了這樣的問題使得他們不得不趕回來陪伴左右。
做苦工，攢錢，治病，再困難也得活下去。
我們走訪的時(shí)候，剛好利端的爸媽正在一磚一瓦地建新房，據(jù)了解是由于當(dāng)?shù)亻_發(fā)旅游業(yè)需要遷移居民，他們才不得以而為之。本來他們并無暇與我們交談，但一陣雨突如其來，我們都不得不跑到建筑下邊躲雨，這也才順勢展開了對(duì)話?！斑@房子蓋起來后，又沒什么錢了，又該回廣西打工了。好在利端現(xiàn)在病也恢復(fù)得差不多了，這孩子命苦，身體不好又笨……“利端的爸爸脫著手套無奈地笑笑。小利端聽到爸爸說自己笨，馬上不高興地嘟起了小嘴。同行的女隊(duì)員摸著她的頭，心疼不已。為了寬慰利端的爸媽，我胡謅了“小時(shí)常生病，長大了命理反而會(huì)更好”，利端的爸爸聽了哈哈笑，媽媽則是抹起了眼淚，含糊地說了些什么，我們并沒聽清。也不知道他們會(huì)不會(huì)因此，覺得生活有更多的希望。
臨行前，我們給這一家子拍照，他們面對(duì)著鏡頭表情茫然而質(zhì)樸。我們引導(dǎo)他們笑，喊茄子，小利端立馬笑開了花，比起剪刀手。她的爸爸媽媽也跟著比起來，露出了歲月蹉跎的笑容。不知日后他們拿到照片作何反應(yīng)，但此刻一切的艱難仿佛就是生活的所在。
生活的殘酷現(xiàn)實(shí)讓他們并沒有太多選擇的余地?；蛟S為了掙錢爸媽并無法陪在孩子身邊，但孩子一旦出了什么狀況，父母又一定是撇下所有趕過來的那兩個(gè)人。留守兒童留守的是家，家還在，希望就未曾泯滅。
家住岜耐的莫永岸曾經(jīng)也是一名留守兒童，父母也曾經(jīng)為了生活在外打拼。我們到永岸家的時(shí)候，還未進(jìn)門，永岸的爸媽已然迎了出來。進(jìn)門是先祖靈位，而下面則貼滿了永岸獲得的獎(jiǎng)狀。靈位的兩旁還有兩張畫工尚可的油畫，后來我們得知這是永岸爸爸畫的。年輕的時(shí)候永岸的爸爸學(xué)過畫畫，由于某些機(jī)緣巧合錯(cuò)失了考取美術(shù)民族學(xué)院的機(jī)會(huì)，不過聯(lián)山的山清水秀則成了他現(xiàn)在堅(jiān)持創(chuàng)作的最好素材?！耙郧拔沂钱嬎鄣?，現(xiàn)在試著畫油畫，但實(shí)在是太難了?！眴柶鹩腊兜陌职质欠裣Ｍ腊兑院笠矊W(xué)畫畫，他看著永岸說，希望他先把書讀好，往后的路才更好走。
永岸也曾多少次打電話給爸爸媽媽，希望他們能夠回家來陪陪自己。而最后促使永岸爸媽回家的，卻是一則新聞。當(dāng)時(shí)，永岸的爸爸在外打工，看到一則新聞稱，童年如果沒有父母的陪伴，孩子的成長將受到很大影響。當(dāng)時(shí)他就聯(lián)想到自己的孩子在家時(shí)對(duì)父母日夜思念，成長過程卻無法得到他們的教育與關(guān)懷。“所以我就決定回來了……”永岸的爸爸說著說著眼眶就紅了，永岸聽著這些話，在一旁默默地幫著媽媽忙前忙后。盡管生活的色彩調(diào)和起來十分艱難，永岸的爸媽卻依然努力繪制著幸福的圖景。一家人都在的感覺，就是幸福。
我們也真誠地希望，所有的孩子都能夠感受到父母給予的溫暖。盡管有時(shí)生活不容選擇，但只要社會(huì)匯聚點(diǎn)滴關(guān)懷，一個(gè)美滿的家庭就能齊聚。
后記：據(jù)相關(guān)報(bào)告指出，目前中國農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模擴(kuò)大；而在各地，類似這樣我們走訪的留守兒童的家庭不計(jì)其數(shù)。留守兒童無法在成長重要階段得到父母的關(guān)懷與教導(dǎo)，受限于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又往往無法得到相應(yīng)的知識(shí)素質(zhì)教育，導(dǎo)致其出路受到局限。對(duì)于這些孤獨(dú)地像荒草一樣生長的孩子，他們?nèi)狈Φ?，恐怕不單是物質(zhì)的保障。，而更多的是心靈上的關(guān)愛。社會(huì)的多一點(diǎn)關(guān)注和幫助，可能就能讓一個(gè)家庭得以團(tuán)聚，讓留守兒童獲得應(yīng)有的關(guān)愛。我們也真心希望社會(huì)上的公益在組織或個(gè)人能夠幫助聯(lián)山的孩子，乃至全國的留守兒童，讓這些孩子這些家，能夠?qū)ι钊计鸶嘞Ｍ?BR> 林熙權(quán)。
13.08.08。
留守兒童志愿者心得篇十七
一開始我對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過，不知道具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)他們健康成長。
在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見到感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶著可愛的笑容。
有時(shí)通過電話詢問他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。
留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長，我們也在逐漸地成長。
通過這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個(gè)概念，簡單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活！因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們。
同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持。
從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲快樂。
留守兒童志愿者心得篇十八
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:。
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力:。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
班級(jí)要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
留守兒童志愿者心得篇十九
有的人一生總是在追求金錢、名譽(yù)、地位，但他們哪里知道，除此之外，還有一件東西最重要，那就是家了。能擁有一個(gè)幸福的家才是我們留守兒童的內(nèi)心的呼喚。
我是一個(gè)不幸的孩子，自從我三歲那年，父母就離了婚，從此就缺少了母愛，我也就變得沉默寡言。幸運(yùn)的是，我的身邊還有我敬愛的老爸，他一直陪伴著我，我的心中不是很孤獨(dú)，可是，不幸事的再次降臨在我的頭上，上五年級(jí)的時(shí)候，爸爸為了生計(jì)，不得已外出打工賺錢，用以支撐這個(gè)不完整的家庭，如今，在家中陪伴我的就是無限的孤獨(dú)與悲傷。
一天，我放學(xué)回家后，聽到親戚打來電話說，我的爸爸出了車禍，當(dāng)我聽到了這個(gè)消息的時(shí)候，我心痛無比，猶如刀割，本已不幸的家庭猶如雪上加霜，家是我唯一的依靠，現(xiàn)如今變得支離破碎，當(dāng)時(shí)，我的心異常的沉重，導(dǎo)致我一夜無眠，忐忑不安。
三更半夜，電話鈴急促響起，我迫不及待的抓起電話問道：“是爸爸嗎?你沒事吧!”爸爸笑著說：“哪里有什么事呀，沒事?！蔽疑鷼獾恼f，“還想騙我，你明明……!”嘴上他說沒事，可是我聽到他那急促的呼吸聲，讓我不禁流下了眼淚。
老天大發(fā)慈悲，如今，爸爸的身體漸漸康復(fù)，我的心也不再悲傷。
父親，我的全部!家，我的全部!