心得體會是我們在學習和工作生活中思考和成長的重要記錄和展示。寫心得體會時要結合具體事例進行描述和分析。以下是一些心得體會范文的精彩摘錄，希望能夠展示成功人士的思考和經驗，給大家?guī)韱⒌稀?BR> 衛(wèi)校護理心得體會篇一
來到衛(wèi)校的第一天，我被校園的寬敞和整潔所吸引。校園內綠樹成蔭，花草盛開，給人一種清新的感覺。校園里建筑設計獨特，有現代化的教學樓、圖書館和實驗室，給人一種學習的氛圍。每天走在校園里，感受到了學習的力量和正能量。而且，學校的師資力量也很強大，教師們經驗豐富、知識淵博，他們的教學方法也很先進，給我們帶來了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：學習的壓力
來到衛(wèi)校，我發(fā)現學習的壓力是比較大的。衛(wèi)校的教學計劃和內容非常緊湊，每門課程都有大量的作業(yè)和考試。尤其是專業(yè)課程，難度較高，要求我們理論和實踐相結合，需要大量的自主學習和實踐操作。我經常需要花費大量的時間閱讀課本和學習資料，并進行實驗和實踐操作。雖然很努力，但有時候還是沒有足夠的時間來準備考試，這時候，我會感到有些焦慮和壓力。
第三段：實踐經驗的積累
衛(wèi)校的特點之一就是實踐教學，這是我認為最有價值的一部分。衛(wèi)校注重培養(yǎng)學生的實踐能力，課程設置以及實驗操作都與臨床實際相結合。在實踐過程中，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還能夠提高自己的動手能力和團隊合作意識。我還記得我在臨床實習中遇到的一次急救病例，雖然當時情況非常緊急，但我在老師和同學的幫助下順利完成了救治工作。這次經歷讓我更加深刻地體會到了實踐的重要性。
第四段：人際交往的改變
在衛(wèi)校的學習生活中，我還發(fā)現自己的人際交往能力得到了很大的提高。衛(wèi)校注重學生的團隊合作，我們往往需要和同學一起完成課程作業(yè)和項目實驗。通過和同學們的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了溝通和協(xié)調。而且，衛(wèi)校里還有很多志同道合的同學，我們可以一起討論學習問題，互相幫助。通過這些交流，我結交了很多好朋友，拓展了自己的人際圈子。
第五段：全面發(fā)展的重要性
在衛(wèi)校的學習生活中，我認識到全面發(fā)展的重要性。除了專業(yè)知識的學習，我還要注重提高自己的其他方面的能力。例如，我經常參加學校組織的社團活動，鍛煉自己的領導能力和組織能力。此外，我還參加了一些公益活動，希望能夠通過自己的力量回報社會。通過這些努力，我不僅提高了自己的綜合素質，還培養(yǎng)了自己的社會責任感。
總結：
來衛(wèi)校的這段時間讓我收獲了很多，不僅學到了專業(yè)知識，還提高了自己的能力和素質。雖然學習的壓力大，但是我深知這是成長的必經之路。我相信，在衛(wèi)校的學習經歷將會為我未來的人生奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，成為一個合格的醫(yī)務人員。
衛(wèi)校護理心得體會篇二
近年來，衛(wèi)生事業(yè)取得了快速的發(fā)展，護士隊伍也在不斷壯大。為了提高護理人員的素質和專業(yè)水平，許多衛(wèi)生院校在教學中注重強化護理教育。我在衛(wèi)校學習期間深受其益，下面就我對衛(wèi)校護理強化心得體會做一些總結。
第一段：護理是一門技能的綜合。
護理是一門技能的綜合，需要學習各種手段和理論知識。在衛(wèi)生院校學習期間，我們通過課堂教學和實習活動，系統(tǒng)地掌握了各學科相關的知識和技能，同時也了解到護理的社會背景、專業(yè)特點、職業(yè)責任等方面的內容。特別是實習環(huán)節(jié)，讓我們有了更加深刻的體驗，現場把學到的知識和技能應用到實際護理工作中，也讓我們感受到了護理工作的真實性和緊迫性。
第二段：團隊合作提高實踐能力。
團隊合作也是提升護理能力的重要手段。在衛(wèi)校實踐中，我們多次參與了團隊活動，在學習上互相提醒、督促，以及在實踐中相互配合、分工合作。比如我們在一次模擬中，要分工進行評估、營養(yǎng)、醫(yī)囑執(zhí)行等方面的護理，確保病人的全面得到關注和照顧。這次活動不僅鍛煉了我們的處理醫(yī)療問題的能力，還提高了我們的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了我們的責任心和協(xié)作精神。
第三段：技能匹配病情護理。
技能的應用和匹配是提升實踐能力的重要途徑，也是護理能力的一種體現。衛(wèi)校護理教育的實踐環(huán)節(jié)不僅僅是為了讓我們練習所學到的技能，還讓我們明白了不同的病人情況、實際情況下需要的技能和方法的不同。在照顧病人時，我們要與醫(yī)生、家屬等相關人員進行溝通，將技能運用到實際情況中，辨別治療方案,實現了技能匹配病情護理。
第四段：注重專業(yè)操守。
護理不僅是技能的應用和匹配，也是需要有一定精神素養(yǎng)的工作，這就需要有一定的操守。在衛(wèi)校的學習過程中，據實際情況生動講述過程零散的案例，這讓我們了解到操守在護理中的重要性。注重操守同時也注重職業(yè)道德和規(guī)范，在實際護理過程中，正確遵守手術流程、注意標準操作、遵守倫理道德等，對于提高護理質量非常重要。
第五段：回顧總結。
總結過去，在衛(wèi)校護理教育中我們通過多次實踐活動、團隊合作達到了不同程度上的提高。我們要把今后練習技能，合理應用到實際護理中。同時，應該堅持操守和職業(yè)道德規(guī)范，全面提高護理素質并為護理行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
以上，是我在衛(wèi)校護理強化教育中的心得體會，希望能對大家有所啟示。無論做什么工作，學習始終是提高自我的根本，學習順應發(fā)展，是個人進步和社會進步的不二法寶。對于護理工作我會繼續(xù)努力，為病人提供更加優(yōu)質、全面的護理服務。
衛(wèi)校護理心得體會篇三
衛(wèi)校護理是一項具有重要社會意義的工作，掌握其專業(yè)技能對人們的健康和生命有著至關重要的作用。在日常的工作中，我們需要不斷學習并強化自己的專業(yè)知識和技能，才能更好地為患者服務。本文將針對衛(wèi)校護理強化心得體會這一主題進行探討。
第二段：明確目標
學習必須有一個具體的目標，我們需要清楚地知道我們想要達到什么樣的效果，并對此進行規(guī)劃。在衛(wèi)校護理的過程中，我們也需要明確自己的目標。這包括了對患者的認識和理解，對各項技能的掌握和使用，以及對自我成長和提高的規(guī)劃。只有明確了這些目標，我們才能更好地為患者提供有效的護理。
第三段：學習方法
學習是一個不斷積累和提高的過程。在衛(wèi)校護理中，我們需要采用一種有效的學習方法，不斷提高自己的專業(yè)技能和素質。這包括了各種書籍、文章和視頻資料的學習與掌握，以及與其他同行的交流和分享經驗。此外，我們還需要注重實踐，通過實踐案例來加深對各項技能的理解和掌握。
第四段：自我提高
除了專業(yè)知識的掌握和使用，自我提高也是衛(wèi)校護理過程中至關重要的一部分。這包括了對自己的情緒管理和心理健康的關注，以及對自身健康和生活方式的規(guī)劃和調整。只有在自我提高的基礎上，我們才能做好衛(wèi)校護理工作。
第五段：結語
衛(wèi)校護理是一項充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)技能和素質。唯有如此，才能更好地為患者提供服務，并為社會健康事業(yè)作出自己的貢獻。讓我們一同勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷學習和提高，為衛(wèi)校護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
衛(wèi)校護理心得體會篇四
作為一名即將畢業(yè)的衛(wèi)校生，回想起在衛(wèi)校的三年時光，經歷了許多不同的場景，感受到了許多人生的磨練，那么我該從哪里開始談起呢？也讓我自己思考了許多，認識到了很多事情。在這篇文章中，我將分享我在衛(wèi)校的心得體會，包括我所經歷的困難、所學習到的經驗和我對衛(wèi)校生活的感悟。
第一段：意識到自身的責任
進入衛(wèi)校學習的第一年，我對醫(yī)學走上了認真地學習，還覺得自己非常幸運能夠為社會作出貢獻。但是，衛(wèi)校之路并不是一帆風順的，衛(wèi)校生本身就承擔著相當多的壓力和責任。我需要不斷地修整自己，迎接我們即將面臨的各種挑戰(zhàn)，同時自己的精神狀態(tài)也面臨不小的考驗。少年時候的自己總是想象成為一名醫(yī)生或大夫，如今真正踏上衛(wèi)校這條路后，意識到自身的責任重大，也更加珍惜選擇衛(wèi)校的機會。
第二段：宏觀視角學習醫(yī)學知識
我相信每一位衛(wèi)校生都深深意識到，醫(yī)學知識是一種非常沉重的負擔，而且知識相對錄取之前在學校學到的其他學科，有著更深的維度和面向。為了更好地學習，我不斷地努力調整自己的思維方式和層次，嘗試著從宏觀的角度去觀察這些知識。比如，當我們學習許多眼部疾病時，我們可以思考這些疾病的發(fā)展進程，從而進行相應的治療。不僅可以加深對醫(yī)療學的理解，也能更好地去關注患者的身心健康。
第三段：多樣化的實踐經驗
在衛(wèi)校的學習過程中，我們所接觸到的不僅是紙上學來的知識，更是豐富的實踐經驗。衛(wèi)校生要學會去與患者交流溝通、診斷疾病并提供準確的治療建議。只有在實踐過程中，我們才能真正理解到醫(yī)療行業(yè)的復雜性和艱巨性。我們要做到即使在面對困境時，也要盡量多去嘗試去幫助患者。而在一些緊急情況下，需要我們學會果斷決策，即使有時無法保證100%的成功，也需要我們把精力和心思放在接下來的工作上，迎接下一個患者的挑戰(zhàn)。
第四段：需要雙倍的付出
衛(wèi)校的學習有時候和其他學科的學習有些不同，需要我們更加關注自身的精神狀態(tài)以及學習方法。我們需要不斷地閱讀大量的醫(yī)學資料、貢獻時間去學習、參加講座和評估、積極參與到課程和課外活動中。我們也需要耐心地思考人們的身體和健康，思考不同人群的情況和策略，以及全球醫(yī)學方案的差異。這種雙倍的付出，在我看來是很有必要的， 因為它能夠給我?guī)順O大的收益，而且也能讓我更加健康地生活和享受學習過程。
第五段：感悟衛(wèi)校生活
在衛(wèi)校的學習中，我不斷地唯一經歷，不斷反思自己和自身的關注。我意識到醫(yī)生和醫(yī)護人員的職業(yè)，在我國這特別優(yōu)質的醫(yī)耗比，需要我們做出巨大的努力去取得正確的人生方向和愿景。而這一計劃，在我的日常生活中影響著我，我也更加珍惜自己活在現代醫(yī)療盛事中的時代。在不久的將來，我將會向著成為一名醫(yī)生的方向努力，讓自己的專業(yè)知識和醫(yī)療技能為醫(yī)療服務人員作出更大的貢獻。
總結：在這篇文章中，我分享了我在衛(wèi)校的心得和體會，包括對衛(wèi)校生活的感悟、學習到的經驗以及所經歷的困難。在衛(wèi)校的學習過程中，我們學會了許多關鍵的技能和態(tài)度，這些技能和態(tài)度會影響我們的未來人生和職業(yè)道路。同時，我相信我的衛(wèi)校經歷將會塑造我成為一個更加實際和成熟的人，而且我將更加珍惜自己的醫(yī)療服務職業(yè)。
衛(wèi)校護理心得體會篇五
作為一名來自衛(wèi)生職業(yè)學院的護理專業(yè)學生，在校內三年的學習經歷中，我深刻認識到了護理學科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我意識到了自己還需要在許多方面進行進一步的學習和提高。在今天，我想分享一些來自我的衛(wèi)校護理強化課程的心得和體會。
第一段：強化學習的必要性。
為什么需要進行衛(wèi)校護理強化學習呢？首先，由于護理領域的進步和發(fā)展，我們需要學習一些新的知識和技能，以滿足人們的健康需求。此外，現實生活中我們也經常會遇到一些難題和危機，強化學習可以為我們提供更為全面和深入的培訓，使我們更好的應對這些問題。
第二段：課程內容和特點。
衛(wèi)校護理強化課程注重實用性和質量。它包含了多個知識領域和技能培訓，體現了全面的教學觀念。此外，課程內容還設置了許多實戰(zhàn)性模擬演練，讓我們能夠更好地理解、掌握和運用珍貴的知識和技能。
第三段：學習方法和技巧。
許多學生認為衛(wèi)校護理強化課程的學習很難，干巴巴的，學習上進展緩慢，常常感到沮喪。但是，如果你能運用一些更為科學和高效的學習方法和技巧，你就會輕松掌控護理強化課程的學習。例如，你可以組建一個學習小組，互相幫助和鼓勵。你也可以使用學習筆記來記錄你的知識和技能，以便在考試前復習。
第四段：學習的重要性。
衛(wèi)校護理強化學習對我們作為學生和未來的護士有著重要的作用。它可以幫助我們建立更為深入、全面的護理知識和技能體系；它可以讓我們更好地了解護理學科的最新發(fā)展；它可以為我們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。因此，我們必須認真學習，掌握關鍵的知識和技能，為未來的嚴峻護理實踐做好準備。
第五段：總結。
衛(wèi)校護理強化課程對我們作為護理專業(yè)學生來說至關重要，它可以幫助我們掌握更多的護理知識和技能，以便在未來的實踐中更好地服務人們的健康和生命。在學習過程中，我們需要采用更為科學和高效的方法和技巧來提高學習效果。我們需要認真學習和思考，才能在未來的職業(yè)生涯中充分發(fā)揮自己的潛力和才華。
衛(wèi)校護理心得體會篇六
來到衛(wèi)校的第一天，我的心情忐忑不安。走進校門，我被校園的綠樹環(huán)繞所吸引。整個校園寬敞而干凈，有著舒適的學習環(huán)境。在一片寧靜的氛圍中，我收獲到了一份平和的心態(tài)。我意識到我將要面對的是一段充實而不同尋常的求學之旅。
第二段：學科體系
進入衛(wèi)校，我迅速發(fā)現該學校為我們提供了齊全的學科體系。這個學校匯集了龐大的教師隊伍，他們具有豐富的教學和臨床經驗。無論是基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學還是公共衛(wèi)生學等專業(yè)，都有相應的教育培訓內容。學校注重培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力，每一門課程都有實驗室實踐和臨床實踐，為我們將來的醫(yī)學工作做好充分準備。
第三段：師生關系
在衛(wèi)校的日子里，我收獲了許多珍貴的師生情誼。在教師們的辛勤付出下，我們獲得了優(yōu)質的教育資源。他們不僅掌握了先進的學科知識，還以身作則，引導我們轉變?yōu)楠毩⑺伎颊?。他們不僅是我們的導師，更是我們的朋友和伙伴。我們可以隨時與他們交流學術問題和個人困惑，他們的耐心解答讓我們受益匪淺。
第四段：校園文化
衛(wèi)校獨特的校園文化給予了我深刻的印象。學校鼓勵學生參與各種社團和活動，提供了豐富多樣的課外選擇。我加入了學校的志愿者協(xié)會，參與了各種公益活動。這些活動不僅豐富了我的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了我的服務精神和團隊合作精神。此外，學校還定期舉辦各種學術講座和文化展覽，為學生提供了更廣泛的學習機會。
第五段：未來展望
在衛(wèi)校的學習生活中，我不僅在學校內獲得了知識，還經常外出參觀實習，拓寬了眼界。我們的老師鼓勵我們到各大醫(yī)院觀摩學習，親身感受醫(yī)學實踐的魅力。這些實踐經歷讓我更加堅定了我在醫(yī)學領域發(fā)展的決心。我相信，在這樣一個優(yōu)秀的學府里學到的知識和技能將為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
總結：
來到衛(wèi)校的這段時光，我深深感受到學習醫(yī)學的獨特魅力和責任。衛(wèi)校所提供的學科體系和優(yōu)質教育資源為我提供了廣闊的學習平臺。師生關系的融洽和校園文化的豐富多樣讓我在求學的道路上找到了精神寄托。我對未來的職業(yè)道路更加堅定，期待將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學專業(yè)人士，為社會健康事業(yè)做出貢獻。來衛(wèi)校的心得體會將伴隨我一生，成為我前進的動力和助力。
衛(wèi)校護理心得體會篇七
讀衛(wèi)校是一段特別的經歷，許多人因為熱愛醫(yī)學而選擇了這條路，但在這條路上卻也經歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在讀衛(wèi)校期間的心得體會，包括學習、生活和人際交往方面。
第二段：學習方面
在衛(wèi)校的學習生涯中，最重要的當然是學業(yè)。衛(wèi)校課程非常豐富，包括基礎學科，如醫(yī)學生物學、解剖學和生理學，以及臨床科目，如內科、外科、兒科等。在這些課程中，我認識到了醫(yī)學專業(yè)的復雜性和挑戰(zhàn)性，而要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要具備不斷學習和探索的能力。因此，我花了很多時間在學習上，包括閱讀教材，做筆記和參加課外學習活動。
第三段：生活方面
與學習同樣重要的是生活。衛(wèi)校的學生生活比較單調，每天除了上課就是回宿舍，但也可以通過自己的努力，讓自己的生活更加充實。比如，我經常參加學校組織的一些活動，如運動會、文藝比賽等，這樣不僅可以增強個人氣質，還可以結交更多的朋友。除此之外，我還通過學習廚藝，改善了自己的飲食習慣，保證了身體健康。
第四段：人際交往方面
在衛(wèi)校學習期間，我結交了許多志同道合的朋友，這些人成為了我的知己和支持者。我學會了如何與不同性格、興趣和背景的人相處，并保持良好的人際關系。此外，在衛(wèi)校里，也會遇到一些難纏的人，例如教師、同學或者宿舍管理員等。對于這些人，我學會了如何妥善處理并表達自己的想法和態(tài)度。
第五段：結尾
總的來說，讀衛(wèi)校是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的經歷。在這段經歷中，我學會了如何在壓力下堅持，如何從失敗中吸取教訓，如何在瑣碎的生活中保持激情。希望我的這些經驗和心得體會可以幫助那些還在衛(wèi)校求學的人們，也期待著有更多的人加入到衛(wèi)校這個大家庭中，一起追尋醫(yī)學的光芒和奧秘。
衛(wèi)校護理心得體會篇八
隨著醫(yī)療技術不斷的提高，人們對醫(yī)療知識的要求也越來越高。為了滿足這個需求，衛(wèi)校成了許多人的選擇。而我在讀衛(wèi)校的這段時間，不僅僅學到了知識技能，更重要的是體驗了一種情感，下面就讓我來談談我在讀衛(wèi)校中的一些心得體會吧。
第一段：衛(wèi)校給我?guī)淼陌l(fā)現
在進入衛(wèi)校的前一段時間，我只是一個普通人，對于醫(yī)學知識也只是略知一二。但是進入衛(wèi)校后，就發(fā)現自己的眼界被打開了。在學習一些書本知識的同時，我們還要了解一些實際情況，比如說一些患者的病例分析，醫(yī)生們的實際工作情況等等。通過這些了解，我才真正認識到醫(yī)護人員的責任是多么重大，以及病患和醫(yī)護人員之間關于信任與希望的追求。
第二段：衛(wèi)校啟發(fā)了我的思維
在學習的過程中，我們不僅僅是接受知識，更是學會思考問題。在學習醫(yī)學知識的過程中，我不斷地思考，一遍又一遍地檢查自己的答案。在這個過程中，我發(fā)現自己的思維方式變得更為敏銳，并且需要更加的嚴謹。我們需要在進行病例分析時，不僅僅是需要學習醫(yī)院給的病例，更需要自己動手去尋找、收集病例信息，這樣才能真正地提高自己的思維能力。
第三段：衛(wèi)校培養(yǎng)了我的堅韌與耐心
在臨床實踐的過程中，我們需要接觸到真正的病人，需要與眾多的醫(yī)護人員密切配合，這對于我們來說不是一件容易的事情。有時候，我們需要克服很多的困難，需要全身心地去投入到學習和工作中。在這個過程中，我深深地體會到了堅韌與耐心的重要。同時也意識到，需要不斷地反思自己，從自己的失敗中汲取經驗和教訓，才能讓自己變得更加成熟。
第四段：衛(wèi)校讓我明白了互助與自立的關系
在衛(wèi)校中，我們不斷與同學交流學習心得，共同解決遇到的問題。同時，獨立思考、自主學習也是我們需要習得的重要能力。這種互助和自立之間的相互關系，讓我逐漸理解到，在人際交往中，需要有一定的彼此支持，但同時也需要獨立思考，自行決策。這對于我們將來的工作和生活都有著巨大的幫助。
第五段：衛(wèi)校帶給我的更多
除了上面所提到的內容，衛(wèi)校還給我?guī)砹烁嗟捏w驗。我們也許會經歷許多的困難、挫折，但是我們也會感受到更多的仁慈和幫助。衛(wèi)校給我們提供了一個認識世界的機會，也讓我們認識到自己的價值與使命。學習醫(yī)學并不是一件輕松的事情，但是我們都會珍惜這段經歷，并且深深地體會到一個真理：這個世界需要我們去付出，去關心，去用心。學習醫(yī)學并不是為了得到利益或報酬，而是為了更好地去服務別人，去幫助別人，這是我們?yōu)橹畩^斗的根本目的。
以上就是我在讀衛(wèi)校中的一些心得體會。我相信，在未來的工作和生活中，我會充分利用所學的知識技能，積極地去服務他人，并且不斷地提高自己的技能與專業(yè)素養(yǎng)，做一個值得信賴的衛(wèi)校人。
衛(wèi)校護理心得體會篇九
在我成為一名衛(wèi)校學生之前，我對于醫(yī)學知識的了解只停留在電視劇和社交媒體分享的簡單常識上。但是，當我開始閱讀衛(wèi)校課本和進行實驗及實習時，我的眼界被打開了，我的視野被擴大了，我對于醫(yī)學和衛(wèi)生事業(yè)的認識也得到了提高。
第二段：衛(wèi)校課程體系的重要性
衛(wèi)校的課程體系涵蓋了諸如人體解剖、病理學、醫(yī)學心理學和醫(yī)療技術等廣泛領域的內容。這些課程細致入微地講述了我們了解和治療身體的各個方面。對于一名醫(yī)生來說，這就意味著他們能夠更好地為患者提供貼心、專業(yè)的服務。此外，衛(wèi)校課程體系中還涵蓋了一些衛(wèi)生管理的內容，如衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生政策等等。這些內容的學習能夠讓我們更好地了解國家衛(wèi)生事業(yè)的現狀以及相關法規(guī)。
第三段：實驗和實習對于醫(yī)學知識的提高
衛(wèi)校教育不僅僅局限于紙上談兵，更注重實踐教學。在衛(wèi)校，學生將會進行一系列實驗和實習。實驗和實習是學生將理論知識應用于實際場景的機會。通過實驗和實習，學生們能夠更好地了解并掌握醫(yī)學實踐所需的關鍵技能。實驗和實習還能提高學生的實際操作能力，以及對患者安全和醫(yī)療質量的認識。
第四段：衛(wèi)校教育對于個人素質的提高
衛(wèi)校教育不僅僅是一種學習醫(yī)學知識的過程。它也是一種對于個人素質提高的過程。在衛(wèi)校，學生將會學習到許多必要的素質，如責任心、同情心和專業(yè)精神等等。這些素質將會在學生從學校走入工作場所時，為其贏得尊重和信任。
第五段：結語
衛(wèi)校教育無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。它要求學生具有高度的自律性、專業(yè)性及責任性，同時也要求學生具有團隊合作和人際溝通的能力。但是，當我們在衛(wèi)校接受完整個課程體系并完成相關的實驗和實習后，我們一定會發(fā)現自己成長了很多。我們會更好地理解和敬重生命，我們會更好地了解并尊重患者，我們會更好地從事醫(yī)學事業(yè)。
衛(wèi)校護理心得體會篇十
xx月xx日，我和xx三位護師參加了xx省護理學會舉辦的《神經精神科護理新趨勢學習班》。
學習班的內容主要有講義授課和論文交流分兩大部分，講義共有10個課目，如精神病護理學進展；睡眠中危急狀況的識別與護理；精神（心理）護理文書相關問題；護士身心健康的維護；護理科研中的科研——選題技巧等內容。
1、ispn認為患者有權保持尊嚴、獲得關愛、高質量的護理。注冊護士應提倡和保護患者的權利；任何精神衛(wèi)生機構應將患者權利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應有合格專業(yè)護士，實行24小時責任制護理。ispn認為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應接受全面評估，包括生物學因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設施盡可能保證安全及減少約束。
5、護士應接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓，應接受對攻擊行為評估和干預的培訓，如癥狀的識別，語言干預技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機構對工作人員涉及攻擊的反應。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護士應在約束后1小時內對患者進行面談評估，24小時內對患者必須更改指令，同時應進行面談評估。約束時間應標明：成人4h，9—17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內外科疾病的患者應盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護士。
11、約束或隔離的決定應即刻通知家屬，應予書面通知，不應以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o理計劃，治療護理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點應受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護士應接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進對癥狀的認識、促進解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負性心理體驗。
13、精神衛(wèi)生機構應收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進有關指南，需要在循證基礎上研究約束，隔離的有效性。
14、應警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
怎樣看病人睡覺？
護理要點：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；
4、重點病人的護理：睡姿、防護、觀察生命體征和引流搐等；
2、做好解釋、安慰和心里支持工作；
3、重視自身的睡眠；勿誤導患者。
欠具體：如護理記錄為“已認真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當：如“未見抽搐行為”。“情緒不協(xié)調”。
抄襲檢查結果沒有護理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護士寫成“特意性st—t異?！薄?BR> 語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護理措施不徹實際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護性約束”。保護性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2。2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護理措施為向病人講解相關精神病知識，不適宜。
護理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認、簽名字跡不清。
（一）提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護護士人才身心健康的基本對策；
（1）制定特殊崗位的人才政策；
（2）推行一線留人的優(yōu)先對策；
（3）解除后顧之憂的保障措施；
（4）維護身心健康的咨詢機構；
（5）提供調控護士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
（1）注意提高在職護士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護士與人溝通的技巧，加強護士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調適技巧。
（2）在發(fā)生各種沖突時，找有類似經歷的同事，關心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導而減輕精神壓力。
（二）護士心理健康自我維護的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達的人生態(tài)度；
2、加強學習，提高自身的心理品質；
3、調節(jié)好自己的情緒；
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；
5、社會輿論的正確導向；
6、生活中注意勞逸結合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔任護士帶教工作的護士所寫。我也有擔任護士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學習，我更加清楚地認識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質的精神科護理隊伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護士是重要的起點，只有基礎打好了，才會有高素質的人才出現。要把帶教工作做得更好，就要不斷學習，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學能力；才能滿足新護士的各種學習需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點啟發(fā)了我，在臨床上病人經常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經濟上的負擔。
衛(wèi)校護理心得體會篇十一
首先，進入衛(wèi)校讓我受益匪淺。面對繁忙的學習生活和開課，我感到無從下手。然而，在學校里，我們并非孤立無援，學校提供了許多有用的學習資源，如圖書館、教師咨詢和同學互動。通過利用這些資源，我能夠更加有條不紊地學習和工作。此外，衛(wèi)校注重實踐操作，這也對我今后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
其次，進入衛(wèi)校讓我迎來了新的挑戰(zhàn)。隨著學習的深入，我在很多方面遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)雖然困難，但也讓我不斷提高和提升。學習急救技能、醫(yī)學知識和相關法律法規(guī)、衛(wèi)生保健等等，我需要付出最大的努力，但也從中發(fā)現自己的潛力?？傊?，獨立、自信和堅毅都是衛(wèi)校生活中給予我的極為寶貴的財富。
在衛(wèi)校的學習體驗讓我意識到團隊合作的重要性。醫(yī)療行業(yè)是一個團隊作戰(zhàn)的行業(yè)，而在衛(wèi)校也是一樣的。我和我的同學們不僅僅是在學習中一起前行，更是在實踐活動中一起應對挑戰(zhàn)?；ハ嘀С趾秃献髯屛覀兂錆M了活力，在新的學習期待和和成功的iOS之間突破艱難險阻，創(chuàng)造出更多的卓越業(yè)績。
當然，在衛(wèi)校生活中，也有許多的未知。對于那些擁有許多突破性創(chuàng)新想法的學生，可能會面臨到更加不確定的情況，這讓我感到緊張和不安。但是，在這些未知面前，我選擇了勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我積極探索生活，用積極的心態(tài)待人接物，勇敢面對未知的未來。在這些挑戰(zhàn)面前，我更加深刻地理解到成長需要有勇氣和決心，才能更好地跨越前進的障礙。
總之，進入衛(wèi)校是一段難忘的旅程，讓我成長了許多。在這里，我不僅學會了新的知識和技能，也得到了自我提升、團隊合作和勇敢面對未來的重要財富。這些值得珍藏的經驗將對我的未來職業(yè)和生活起到至關重要的作用。我相信，進入衛(wèi)校的生活將讓我更有勇氣、決心和自信地迎接未來的新挑戰(zhàn)！
衛(wèi)校護理心得體會篇十二
當我在《現代護理報》專題？連載中看到關于張中南教授的《喚醒醫(yī)療》、《喚醒護理》介紹時，我以迫不及待的心情在淘寶網買了這兩本書。
今年是我從事護理工作的第7個年頭，婚姻中的7年之癢對于我所從事的護理工作一樣適用。一天天穿梭在病房，一個個晚上守護在患者身邊，可是切越來越找不到職業(yè)發(fā)展的方向，我的心和我所從事的職業(yè)的隔閡越來越大，或許是希望越大失望越大吧！
暑假，我摯愛的外婆生病，反復發(fā)燒，胸悶氣促，縣醫(yī)院確診風濕性心臟病。鄉(xiāng)醫(yī)、縣醫(yī)院、深圳羅湖區(qū)中醫(yī)院、廣州中山大學附屬醫(yī)院多處就醫(yī)，從生病就醫(yī)到住院治療，生命的最后半年都是在醫(yī)院度過。外婆在深圳住院時，看到醫(yī)院病房條件和醫(yī)護人員的服務態(tài)度與紫金天壤之別，說的最多的是'紫金醫(yī)院什么時候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的醫(yī)院住院了。'每當在病房聽到患者抱怨住院條件差，服務不到位時，外婆的這句話就會出現在我的腦海。也是因為外婆的離世，第一次感受到生老病死是這樣的殘酷，于是，讀了醫(yī)學院，成了一名護士。
可是，理想是豐滿的，現實卻是骨感的。當自己真正成為護理者，每天穿梭在病房，我的工作就是鋪床、配藥、打針、輸液、接瓶、執(zhí)行醫(yī)囑，從護士站到最遠的病房，要走200步，v字形病區(qū)的這頭走到那頭要走250步，最低護理10個患者，每個患者至少4瓶液體，一天下來，腳步沒有停歇，一年走下來的路都可以繞地球半圈，可是我卻體會不到'白衣天使'的神圣。
患者不滿意、醫(yī)生不滿意、自己更不滿意。因為患者只看到一個疲于奔命，一個只會打針發(fā)藥的護士，而患者需要的卻是能好好聽自己講訴一下病情、好好給予健康指導、術前術后宣教、功能鍛煉、生活護理的護士；醫(yī)生需要的是能成為得力助手護士，密切的病情觀察、深入的生活護理及健康宣教能及時發(fā)現病情變化，減少醫(yī)生后顧之憂，可是護士奔波在護士站和病房，經常是患者家屬第一時間發(fā)現病情變化，往往這是患者病情已經危重，醫(yī)生自能充當救火員。上班腳步不停歇，下班還要業(yè)務學習，可到頭來卻發(fā)現自己根本不了解自己所護理的患者，根本不知道患者需要什么，無法從患者那里獲得尊重理解，患者滿意度更無從說起，優(yōu)質護理就像海市蜃樓，自己也常常充滿挫敗感，更不要說職業(yè)成就感了。就如書中寫到'她們（護士）更無法清晰地看到，在其終其一生的職業(yè)生涯中，通過個人的努力能夠得到什么樣的未來。'每當這時，我就會想起南丁格爾，她是我們護理的奠基人?！墩l把護士變成了天使——南丁格爾偉大的一生》描述里這樣的情節(jié)，因為她所創(chuàng)建的護理模式令戰(zhàn)場上的傷員死亡率降低了20倍，她給傷員們帶來悉心照護和心靈撫慰，令傷員們甚至爭相親吻她被油燈映照在墻上的身影。自己多么希望能成為南丁格爾那樣純粹的護理者??！自己所從事的護理工作是真正的優(yōu)質護理??！
在'利本位'、'病本位'的大背景下，張中南教授的《喚醒護理》宛如一盞指路明燈，深深印在我的心中。他的人本位整體護理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關系，確保優(yōu)質護理的落地。
一切都是從工作中來到工作中去，能夠很好地指導臨床工作。
一些提早貫徹了張中南教授提倡的人本位整體護理的醫(yī)院已經看到了明顯的成效：這些醫(yī)院的護士們在打針輸液的過程中實施病情觀察、教育指導、心理護理等整體護理流程；她們依靠證據評估來確保醫(yī)療安全和防止康復延遲；她們通過計時評質的績效考核調動了護士的積極性，提升了護士的專業(yè)化水平，大大提高了工作效率；再加上運用科學的彈性排班法，有效地緩解了護士人力資源的不足。
《喚醒護理》一書不僅提出了'人本位護理'的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的正是幫助護理管理者和護士在實施優(yōu)質護理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數案例都來自作者親身的管理經歷，既通俗易懂，且切實可行。
'紫金醫(yī)院什么時候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的深圳、廣州醫(yī)院住院了。'十多年前外婆的話應該是是很多紫金人的心聲。原衛(wèi)生部醫(yī)政司主管護理工作的副司長郭燕紅為本書作序時感慨：'當我們老了，或病倒在醫(yī)院時，希望能夠得到書中所描述的這種護理！
衛(wèi)校護理心得體會篇十三
今年6月我們醫(yī)院啟動了三甲創(chuàng)建。圍繞三級醫(yī)院評審要求，更好地體現“以病人為中心”的服務理念，為病人提供優(yōu)質的服務，根據護理部護理優(yōu)質服務標準，通過規(guī)范管理、培訓、服務評價及獎懲制度，規(guī)范了護理人員的服務行為，提高了患者對護理服務的滿意度，提高了護理人員綜合素質。
在管理方面護士長針對科內低年資護士專業(yè)知識不全面、溝通技巧有欠缺這一現象，科室除了發(fā)放健康教育宣傳冊、設立健康教育宣傳欄及健康教育小處方以外，另外要求責任組長每月召集患者們進行一次健康教育講座，時間選擇在每月10號，對患者進行更全面、更深入的健康宣教，同時也對患者提出的問題進行答疑解惑，組員在一旁傾聽并做好記錄。通過這樣的互動交流，患者、組員、組長都收益頗豐。
在我科生活不能夠自理的病人相對較多、基礎護理量大的情況下，我們該怎么提高我們的護理滿意度呢？在與科室護士們交流的時候，大家總是將自己的心得體會毫無保留地拿出來共享，到底患者最需要的是什么，我們又能夠為他們做些什么。腫瘤科護士們的確很努力，也很用心，她們將優(yōu)質護理服務的內涵滲透到了工作中的每一個小細節(jié)。為了把優(yōu)質護理服務工作做得更好，大家積極主動出謀獻策、互相之間取長補短，不斷豐富服務內涵，全面提供滿意服務。
每個人也為其自己對優(yōu)質服務的理解而作出了自己特色的優(yōu)質舉措。而我覺得加強溝通是共建和諧醫(yī)患關系的重要內容之一，因為溝通是架起醫(yī)患關系的橋梁，作為醫(yī)護人員應主動營造醫(yī)患雙方相互尊重、相互溝通、彼此配合和共擔風險的醫(yī)療氛圍。
首先，要建立醫(yī)患信任關系。盡管醫(yī)患關系不和諧的成因有多種，但醫(yī)患之間缺乏真誠的信任仍是主因。目前，因為種種原因，不能滿足患者對多元化醫(yī)療服務的需求，使患者信任度降低。建立醫(yī)患信任的主導是醫(yī)護人員，只要我們切實轉變服務意識，做到認真診療、合理用藥，幫助患者早日康復，才能在工作中偶有失誤的情況下，也能得到患者的理解。
其次，醫(yī)務人員須與患者真誠溝通，因醫(yī)務人員不愿與患者溝通，或者不會溝通、溝通不到位而引起的醫(yī)患矛盾占絕大多數。所以，改善醫(yī)患緊張關系，應從規(guī)范我們的行為入手，強化醫(yī)務人員的溝通意識，掌握溝通技巧，真誠與患者溝通。醫(yī)患溝通并不復雜，只要在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時，多說一些安慰、解釋、鼓勵的話，就可以收到良好的效果。
在開展優(yōu)質服務活動中，我們獲得了病人的好評，但仍需繼續(xù)努力，進一步深化以患者為中心的服務理念，病人期望得到的優(yōu)質護理服務包括：良好的服務態(tài)度、儀表儀容；優(yōu)美的病房環(huán)境；快速準確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術操作；細心的生活服務、心理服務。
以上就是開展優(yōu)質護理服務以來我的一點體會，學到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握手，都會讓病人感動，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當我們看到患者病愈滿意出院時，我們知道所有的付出沒有白費，從他們身上我們收獲了感激﹑感動和感謝。我們仍會繼續(xù)努力，將“優(yōu)質護理服務”活動持之以恒的開展，真正實現生活護理到位，治療護理安全，心理護理主動。讓患者得到實惠，取得讓社會滿意，患者滿意的效果。
衛(wèi)校護理心得體會篇十四
護理工作心得體會
在平凡而忙碌的生活工作中，已經不知不覺來院三年多了，在這三年的工作中，日常護理工作的繁忙和緊張，使我有些自顧不暇，但我還是堅持了下來，堅持了再一次的理論考試、再一次的操作考試、再一次的自我檢查、再一次的科內學習、院內學習。正常的基礎護理工作和?？谱o理操作每一步我都小心翼翼、踏踏實實、仔仔細細干好我的每一份工作，上班時間不早退、不遲到，不干工作以外的事，上班兢兢業(yè)業(yè)，認真執(zhí)行各項技術操作，嚴格無菌操作和各項護理常規(guī)，熟知工作制度和職責，認真負責的對待每一位病兒?；仡櫠虝旱娜曜o理工作，感觸頗深，現將心得體會總結如下：
所謂“三分治療，七分護理?！痹谧o理工作中我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經有人說過“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？護理工作是一門精細的世術。護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。要懂得用自己的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛。
因此，我們要充分地利用自己的一雙手兩條腿一張嘴和一個大腦。 一雙靈活的手做起事來總會讓人覺得舒服，也會讓病人及家屬更加放心，因此我總想讓自己的雙手動起來，熟練各項操作，霧化，抽血，肌注，輸液等，只有動作熟練了，才會把危險因素排除。
兩條勤勞的腿也顯得尤為重要。有時候不止一個病人叫你，家屬當然希望有需要找護士時，我們能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以常常覺得兩條腿不夠用的，因此我們要經常巡視病房，盡量滿足病人的需求。
一張會說話的嘴在護患關系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的`必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。
一個嚴謹的大腦思維更加明顯地體現在護理工作中。在瑣碎而又繁多的護理工作中，怎樣才能做到井井有條，這就需要時刻保持著一顆清晰而又嚴謹的大腦。
在我們的護理工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌。
吳倩
2011年11月
護理學習心得體會
多做事，少說話，表情溫和，面帶微笑，禮貌待人，多看專業(yè)書籍，技術過硬。
怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員我認為我們必須要做到以下幾點:
護士只是打針發(fā)藥的，是的，
3.要不斷加強思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質;
5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!
護理工作而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質護理服務護士各種服務除行業(yè)技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。
—3—
衛(wèi)校護理心得體會篇十五
“以病人為中心”是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動都要把病人放在首位;緊緊圍繞病人的需求，提高服務質量，控制服務成本，制定方便措施，簡化工作流程，為病人提供“優(yōu)質、高效、低耗、滿意、放心”的醫(yī)療服務。隨著“優(yōu)質護理服務”活動在全國范圍內的開展，我院各科室都在積極地努力從各方面提高護理質量，拓展護理服務項目。鑒于婦產科病房患者護理的特殊性，我們秉著“做就要做好”的信念，堅持一切工作以滿足病人和家屬的需求為出發(fā)點，經過不斷思考和努力，牢固根本，推陳出新，全面提升自身的全面素質，使優(yōu)質護理在我們的工作中得到了更好的體現，患者的滿意度也在不斷提高?，F就本人的體會總結如下。
自開展優(yōu)質護理服務以來，科室對醫(yī)護人員進行規(guī)范化的技術培訓，轉變思想，深化以“患者為中心”的服務理念，切實轉變臨床護理工作模式，加強基礎護理的落實，全面落實護理責任制，實行整體護理責任包干制，實行包床到護，責任到人。讓護士明確自己的責任，積極﹑主動履行對患者的護理職責，從而加強了護士的責任心。我們不再像以前一樣做完護理操作之后就坐在護士站聊天，等著呼叫鈴聲的響起，我們會主動想著所分管的患者現在的病情怎么樣?恢復得怎么樣?心情又如何?還需要什么樣的幫助?大家都希望自己所分管的患者經過自己精心的護理能早日康復出院，誰都不甘落后，都會主動下到病房，把對患者的關心切實轉化為實際行動，為進行生活上的照顧，陪患者聊天以了解患者的心理狀態(tài)，進行健康宣教，為患者做好基礎護理﹑專科護理﹑病情觀察等等，使患者切實體會到優(yōu)質﹑貼心的護理服務。
的遠遠比付出的多得多，從患者那里我們收獲了感動，收獲了信心，也收獲了他們給予的肯定。人和人之間都是相互的，只要你真心對待別人，別人也會真心的對待你，當我們把每一位患者都當做我們的親人來對待時，我們之間的關系也不再是普通的護患關系，我們之間帶有親情，我們之間的距離也就變得像親人似的那么近了，患者的滿意度也大大地提高了，從原來的百分之九十到現在的百分之九十九，甚至百分之百。
自從實行優(yōu)質護理服務以來，科室采取責任包干制，落實護士長--責任組長--責任護士三級質量控制體系，每組責任護士由高年資、低年資護士組成，新老搭配合理，目標明確、職責到人，每個責任護士承包一定數量的病人，做到分層不分等，人人參與護理。每天對病人進行治療護理的同時，經常巡視，與病人進行溝通交流。實行分組排班，婦科組管婦科病人，產科組管產科病人，治療和護理分組管理，不再像以前那么亂，婦產科病人的所有治療、護理都一起做，容易出差錯，責任不到人，有時候一項治療你以為她做了，她又以為你做了，結果都沒做，但實行了責任包干后就不會了，每個人的工作職責分工明確，各項治療、護理措施由相對固定的人連續(xù)負責，有高年資護士帶低年資護士，大大地減少了護理差錯事故的發(fā)生，而且新護士成長得更快。
實行優(yōu)質護理服務模式以來才知道，你想與患者很好的交流溝通，做好健康宣教，首先你自己必須了解患者所患疾病的病理、生理、發(fā)病原因、治療方法及護理常規(guī)，還得知道患者治療期間的飲食，注意事項，患者的心理狀況，以及怎樣去解除患者的心理問題，所以我們就必須不斷地去學習、查資料，請教醫(yī)生及經驗豐富的同事，這樣才不會在做健康宣教時被問得回答不上來，我們也就能更好地服務患者，同時提升自我。而當我們遇到危重患者或平時少見的病種時，我們不再像以前一樣過了就了事，我們會在責任組長的帶領下開總結會，共同分享各自的體會，我們會討論“如果我遇上這類病人該怎么處理?”，我們還學會了做課件，輪流講課，大家相互學習，共同提高。
在臨床護理工作中，恰當的語言溝通可以使患者感到被關愛﹑被尊重，從心理上﹑精神上得到滿足，是建立良好護患關系的一種手段，是開展優(yōu)質護理服務的前提，是獲得患者滿意度的有力保障，所以作為護士我們必須提高自己的口才及溝通能力，而一個人的口才與溝通能力如何，并不是天生的，是需要不斷的鍛煉和提高的。自從實行優(yōu)質護理服務模式以來，我們有了一個發(fā)展的平臺，我們通過不斷地與患者溝通交流，以及向同事學習，不僅鍛煉了口才，我們還掌握了溝通技巧，學會了靈活多變的交流方式，加強了與患者的心理及語言溝通，增強了患者對護理人員的信任，患者的滿意度提高了，使患者能積極配合治療，減少了許多不必要的護患糾紛，我們的工作進行得更加順暢，既保證了護理安全，提高護理質量，也樹立了白衣天使的形象。
這是我體會最深的，可能對于性格活潑開朗的人來說，主動去向患者介紹自己，主動去跟患者交流并不難，可是對于像我這種性格內向，平時不愛說話、害怕與人交流的人來說，那就成了最大的難題，沒實行優(yōu)質護理服務之前要求不高，自己也就隨遇而安，沒想到要去改變自己，可是自實行優(yōu)質護理服務以來，與患者溝通、交流是我們每天工作的主要內容，給我造成了很大的壓力，但是在護士長和其他老師的指導鼓勵下，我慢慢地學會了怎么介紹自己，怎么與患者溝通，自己的性格也變得開朗了起來，現在的我不再害怕跟別人交流了，膽量也越來越大了，很快適應了新的護理模式。
以上就是開展優(yōu)質護理服務以來我的一點體會，學到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握持，都會讓病人感動，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當我們看到患者病愈滿意出院時，我們知道所有的付出沒有白費，從他們身上我們收獲了感激﹑感動和感謝。我們仍會繼續(xù)努力，將“優(yōu)質護理服務”活動持之以恒的開展，真正實現生活護理到位，治療護理安全，心理護理主動。讓患者得到實惠，取得讓社會滿意，患者滿意的效果。
來到衛(wèi)校的第一天，我被校園的寬敞和整潔所吸引。校園內綠樹成蔭，花草盛開，給人一種清新的感覺。校園里建筑設計獨特，有現代化的教學樓、圖書館和實驗室，給人一種學習的氛圍。每天走在校園里，感受到了學習的力量和正能量。而且，學校的師資力量也很強大，教師們經驗豐富、知識淵博，他們的教學方法也很先進，給我們帶來了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：學習的壓力
來到衛(wèi)校，我發(fā)現學習的壓力是比較大的。衛(wèi)校的教學計劃和內容非常緊湊，每門課程都有大量的作業(yè)和考試。尤其是專業(yè)課程，難度較高，要求我們理論和實踐相結合，需要大量的自主學習和實踐操作。我經常需要花費大量的時間閱讀課本和學習資料，并進行實驗和實踐操作。雖然很努力，但有時候還是沒有足夠的時間來準備考試，這時候，我會感到有些焦慮和壓力。
第三段：實踐經驗的積累
衛(wèi)校的特點之一就是實踐教學，這是我認為最有價值的一部分。衛(wèi)校注重培養(yǎng)學生的實踐能力，課程設置以及實驗操作都與臨床實際相結合。在實踐過程中，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還能夠提高自己的動手能力和團隊合作意識。我還記得我在臨床實習中遇到的一次急救病例，雖然當時情況非常緊急，但我在老師和同學的幫助下順利完成了救治工作。這次經歷讓我更加深刻地體會到了實踐的重要性。
第四段：人際交往的改變
在衛(wèi)校的學習生活中，我還發(fā)現自己的人際交往能力得到了很大的提高。衛(wèi)校注重學生的團隊合作，我們往往需要和同學一起完成課程作業(yè)和項目實驗。通過和同學們的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了溝通和協(xié)調。而且，衛(wèi)校里還有很多志同道合的同學，我們可以一起討論學習問題，互相幫助。通過這些交流，我結交了很多好朋友，拓展了自己的人際圈子。
第五段：全面發(fā)展的重要性
在衛(wèi)校的學習生活中，我認識到全面發(fā)展的重要性。除了專業(yè)知識的學習，我還要注重提高自己的其他方面的能力。例如，我經常參加學校組織的社團活動，鍛煉自己的領導能力和組織能力。此外，我還參加了一些公益活動，希望能夠通過自己的力量回報社會。通過這些努力，我不僅提高了自己的綜合素質，還培養(yǎng)了自己的社會責任感。
總結：
來衛(wèi)校的這段時間讓我收獲了很多，不僅學到了專業(yè)知識，還提高了自己的能力和素質。雖然學習的壓力大，但是我深知這是成長的必經之路。我相信，在衛(wèi)校的學習經歷將會為我未來的人生奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，成為一個合格的醫(yī)務人員。
衛(wèi)校護理心得體會篇二
近年來，衛(wèi)生事業(yè)取得了快速的發(fā)展，護士隊伍也在不斷壯大。為了提高護理人員的素質和專業(yè)水平，許多衛(wèi)生院校在教學中注重強化護理教育。我在衛(wèi)校學習期間深受其益，下面就我對衛(wèi)校護理強化心得體會做一些總結。
第一段：護理是一門技能的綜合。
護理是一門技能的綜合，需要學習各種手段和理論知識。在衛(wèi)生院校學習期間，我們通過課堂教學和實習活動，系統(tǒng)地掌握了各學科相關的知識和技能，同時也了解到護理的社會背景、專業(yè)特點、職業(yè)責任等方面的內容。特別是實習環(huán)節(jié)，讓我們有了更加深刻的體驗，現場把學到的知識和技能應用到實際護理工作中，也讓我們感受到了護理工作的真實性和緊迫性。
第二段：團隊合作提高實踐能力。
團隊合作也是提升護理能力的重要手段。在衛(wèi)校實踐中，我們多次參與了團隊活動，在學習上互相提醒、督促，以及在實踐中相互配合、分工合作。比如我們在一次模擬中，要分工進行評估、營養(yǎng)、醫(yī)囑執(zhí)行等方面的護理，確保病人的全面得到關注和照顧。這次活動不僅鍛煉了我們的處理醫(yī)療問題的能力，還提高了我們的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了我們的責任心和協(xié)作精神。
第三段：技能匹配病情護理。
技能的應用和匹配是提升實踐能力的重要途徑，也是護理能力的一種體現。衛(wèi)校護理教育的實踐環(huán)節(jié)不僅僅是為了讓我們練習所學到的技能，還讓我們明白了不同的病人情況、實際情況下需要的技能和方法的不同。在照顧病人時，我們要與醫(yī)生、家屬等相關人員進行溝通，將技能運用到實際情況中，辨別治療方案,實現了技能匹配病情護理。
第四段：注重專業(yè)操守。
護理不僅是技能的應用和匹配，也是需要有一定精神素養(yǎng)的工作，這就需要有一定的操守。在衛(wèi)校的學習過程中，據實際情況生動講述過程零散的案例，這讓我們了解到操守在護理中的重要性。注重操守同時也注重職業(yè)道德和規(guī)范，在實際護理過程中，正確遵守手術流程、注意標準操作、遵守倫理道德等，對于提高護理質量非常重要。
第五段：回顧總結。
總結過去，在衛(wèi)校護理教育中我們通過多次實踐活動、團隊合作達到了不同程度上的提高。我們要把今后練習技能，合理應用到實際護理中。同時，應該堅持操守和職業(yè)道德規(guī)范，全面提高護理素質并為護理行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
以上，是我在衛(wèi)校護理強化教育中的心得體會，希望能對大家有所啟示。無論做什么工作，學習始終是提高自我的根本，學習順應發(fā)展，是個人進步和社會進步的不二法寶。對于護理工作我會繼續(xù)努力，為病人提供更加優(yōu)質、全面的護理服務。
衛(wèi)校護理心得體會篇三
衛(wèi)校護理是一項具有重要社會意義的工作，掌握其專業(yè)技能對人們的健康和生命有著至關重要的作用。在日常的工作中，我們需要不斷學習并強化自己的專業(yè)知識和技能，才能更好地為患者服務。本文將針對衛(wèi)校護理強化心得體會這一主題進行探討。
第二段：明確目標
學習必須有一個具體的目標，我們需要清楚地知道我們想要達到什么樣的效果，并對此進行規(guī)劃。在衛(wèi)校護理的過程中，我們也需要明確自己的目標。這包括了對患者的認識和理解，對各項技能的掌握和使用，以及對自我成長和提高的規(guī)劃。只有明確了這些目標，我們才能更好地為患者提供有效的護理。
第三段：學習方法
學習是一個不斷積累和提高的過程。在衛(wèi)校護理中，我們需要采用一種有效的學習方法，不斷提高自己的專業(yè)技能和素質。這包括了各種書籍、文章和視頻資料的學習與掌握，以及與其他同行的交流和分享經驗。此外，我們還需要注重實踐，通過實踐案例來加深對各項技能的理解和掌握。
第四段：自我提高
除了專業(yè)知識的掌握和使用，自我提高也是衛(wèi)校護理過程中至關重要的一部分。這包括了對自己的情緒管理和心理健康的關注，以及對自身健康和生活方式的規(guī)劃和調整。只有在自我提高的基礎上，我們才能做好衛(wèi)校護理工作。
第五段：結語
衛(wèi)校護理是一項充滿挑戰(zhàn)但又十分有意義的工作，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)技能和素質。唯有如此，才能更好地為患者提供服務，并為社會健康事業(yè)作出自己的貢獻。讓我們一同勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷學習和提高，為衛(wèi)校護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
衛(wèi)校護理心得體會篇四
作為一名即將畢業(yè)的衛(wèi)校生，回想起在衛(wèi)校的三年時光，經歷了許多不同的場景，感受到了許多人生的磨練，那么我該從哪里開始談起呢？也讓我自己思考了許多，認識到了很多事情。在這篇文章中，我將分享我在衛(wèi)校的心得體會，包括我所經歷的困難、所學習到的經驗和我對衛(wèi)校生活的感悟。
第一段：意識到自身的責任
進入衛(wèi)校學習的第一年，我對醫(yī)學走上了認真地學習，還覺得自己非常幸運能夠為社會作出貢獻。但是，衛(wèi)校之路并不是一帆風順的，衛(wèi)校生本身就承擔著相當多的壓力和責任。我需要不斷地修整自己，迎接我們即將面臨的各種挑戰(zhàn)，同時自己的精神狀態(tài)也面臨不小的考驗。少年時候的自己總是想象成為一名醫(yī)生或大夫，如今真正踏上衛(wèi)校這條路后，意識到自身的責任重大，也更加珍惜選擇衛(wèi)校的機會。
第二段：宏觀視角學習醫(yī)學知識
我相信每一位衛(wèi)校生都深深意識到，醫(yī)學知識是一種非常沉重的負擔，而且知識相對錄取之前在學校學到的其他學科，有著更深的維度和面向。為了更好地學習，我不斷地努力調整自己的思維方式和層次，嘗試著從宏觀的角度去觀察這些知識。比如，當我們學習許多眼部疾病時，我們可以思考這些疾病的發(fā)展進程，從而進行相應的治療。不僅可以加深對醫(yī)療學的理解，也能更好地去關注患者的身心健康。
第三段：多樣化的實踐經驗
在衛(wèi)校的學習過程中，我們所接觸到的不僅是紙上學來的知識，更是豐富的實踐經驗。衛(wèi)校生要學會去與患者交流溝通、診斷疾病并提供準確的治療建議。只有在實踐過程中，我們才能真正理解到醫(yī)療行業(yè)的復雜性和艱巨性。我們要做到即使在面對困境時，也要盡量多去嘗試去幫助患者。而在一些緊急情況下，需要我們學會果斷決策，即使有時無法保證100%的成功，也需要我們把精力和心思放在接下來的工作上，迎接下一個患者的挑戰(zhàn)。
第四段：需要雙倍的付出
衛(wèi)校的學習有時候和其他學科的學習有些不同，需要我們更加關注自身的精神狀態(tài)以及學習方法。我們需要不斷地閱讀大量的醫(yī)學資料、貢獻時間去學習、參加講座和評估、積極參與到課程和課外活動中。我們也需要耐心地思考人們的身體和健康，思考不同人群的情況和策略，以及全球醫(yī)學方案的差異。這種雙倍的付出，在我看來是很有必要的， 因為它能夠給我?guī)順O大的收益，而且也能讓我更加健康地生活和享受學習過程。
第五段：感悟衛(wèi)校生活
在衛(wèi)校的學習中，我不斷地唯一經歷，不斷反思自己和自身的關注。我意識到醫(yī)生和醫(yī)護人員的職業(yè)，在我國這特別優(yōu)質的醫(yī)耗比，需要我們做出巨大的努力去取得正確的人生方向和愿景。而這一計劃，在我的日常生活中影響著我，我也更加珍惜自己活在現代醫(yī)療盛事中的時代。在不久的將來，我將會向著成為一名醫(yī)生的方向努力，讓自己的專業(yè)知識和醫(yī)療技能為醫(yī)療服務人員作出更大的貢獻。
總結：在這篇文章中，我分享了我在衛(wèi)校的心得和體會，包括對衛(wèi)校生活的感悟、學習到的經驗以及所經歷的困難。在衛(wèi)校的學習過程中，我們學會了許多關鍵的技能和態(tài)度，這些技能和態(tài)度會影響我們的未來人生和職業(yè)道路。同時，我相信我的衛(wèi)校經歷將會塑造我成為一個更加實際和成熟的人，而且我將更加珍惜自己的醫(yī)療服務職業(yè)。
衛(wèi)校護理心得體會篇五
作為一名來自衛(wèi)生職業(yè)學院的護理專業(yè)學生，在校內三年的學習經歷中，我深刻認識到了護理學科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我意識到了自己還需要在許多方面進行進一步的學習和提高。在今天，我想分享一些來自我的衛(wèi)校護理強化課程的心得和體會。
第一段：強化學習的必要性。
為什么需要進行衛(wèi)校護理強化學習呢？首先，由于護理領域的進步和發(fā)展，我們需要學習一些新的知識和技能，以滿足人們的健康需求。此外，現實生活中我們也經常會遇到一些難題和危機，強化學習可以為我們提供更為全面和深入的培訓，使我們更好的應對這些問題。
第二段：課程內容和特點。
衛(wèi)校護理強化課程注重實用性和質量。它包含了多個知識領域和技能培訓，體現了全面的教學觀念。此外，課程內容還設置了許多實戰(zhàn)性模擬演練，讓我們能夠更好地理解、掌握和運用珍貴的知識和技能。
第三段：學習方法和技巧。
許多學生認為衛(wèi)校護理強化課程的學習很難，干巴巴的，學習上進展緩慢，常常感到沮喪。但是，如果你能運用一些更為科學和高效的學習方法和技巧，你就會輕松掌控護理強化課程的學習。例如，你可以組建一個學習小組，互相幫助和鼓勵。你也可以使用學習筆記來記錄你的知識和技能，以便在考試前復習。
第四段：學習的重要性。
衛(wèi)校護理強化學習對我們作為學生和未來的護士有著重要的作用。它可以幫助我們建立更為深入、全面的護理知識和技能體系；它可以讓我們更好地了解護理學科的最新發(fā)展；它可以為我們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。因此，我們必須認真學習，掌握關鍵的知識和技能，為未來的嚴峻護理實踐做好準備。
第五段：總結。
衛(wèi)校護理強化課程對我們作為護理專業(yè)學生來說至關重要，它可以幫助我們掌握更多的護理知識和技能，以便在未來的實踐中更好地服務人們的健康和生命。在學習過程中，我們需要采用更為科學和高效的方法和技巧來提高學習效果。我們需要認真學習和思考，才能在未來的職業(yè)生涯中充分發(fā)揮自己的潛力和才華。
衛(wèi)校護理心得體會篇六
來到衛(wèi)校的第一天，我的心情忐忑不安。走進校門，我被校園的綠樹環(huán)繞所吸引。整個校園寬敞而干凈，有著舒適的學習環(huán)境。在一片寧靜的氛圍中，我收獲到了一份平和的心態(tài)。我意識到我將要面對的是一段充實而不同尋常的求學之旅。
第二段：學科體系
進入衛(wèi)校，我迅速發(fā)現該學校為我們提供了齊全的學科體系。這個學校匯集了龐大的教師隊伍，他們具有豐富的教學和臨床經驗。無論是基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學還是公共衛(wèi)生學等專業(yè)，都有相應的教育培訓內容。學校注重培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力，每一門課程都有實驗室實踐和臨床實踐，為我們將來的醫(yī)學工作做好充分準備。
第三段：師生關系
在衛(wèi)校的日子里，我收獲了許多珍貴的師生情誼。在教師們的辛勤付出下，我們獲得了優(yōu)質的教育資源。他們不僅掌握了先進的學科知識，還以身作則，引導我們轉變?yōu)楠毩⑺伎颊?。他們不僅是我們的導師，更是我們的朋友和伙伴。我們可以隨時與他們交流學術問題和個人困惑，他們的耐心解答讓我們受益匪淺。
第四段：校園文化
衛(wèi)校獨特的校園文化給予了我深刻的印象。學校鼓勵學生參與各種社團和活動，提供了豐富多樣的課外選擇。我加入了學校的志愿者協(xié)會，參與了各種公益活動。這些活動不僅豐富了我的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了我的服務精神和團隊合作精神。此外，學校還定期舉辦各種學術講座和文化展覽，為學生提供了更廣泛的學習機會。
第五段：未來展望
在衛(wèi)校的學習生活中，我不僅在學校內獲得了知識，還經常外出參觀實習，拓寬了眼界。我們的老師鼓勵我們到各大醫(yī)院觀摩學習，親身感受醫(yī)學實踐的魅力。這些實踐經歷讓我更加堅定了我在醫(yī)學領域發(fā)展的決心。我相信，在這樣一個優(yōu)秀的學府里學到的知識和技能將為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
總結：
來到衛(wèi)校的這段時光，我深深感受到學習醫(yī)學的獨特魅力和責任。衛(wèi)校所提供的學科體系和優(yōu)質教育資源為我提供了廣闊的學習平臺。師生關系的融洽和校園文化的豐富多樣讓我在求學的道路上找到了精神寄托。我對未來的職業(yè)道路更加堅定，期待將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學專業(yè)人士，為社會健康事業(yè)做出貢獻。來衛(wèi)校的心得體會將伴隨我一生，成為我前進的動力和助力。
衛(wèi)校護理心得體會篇七
讀衛(wèi)校是一段特別的經歷，許多人因為熱愛醫(yī)學而選擇了這條路，但在這條路上卻也經歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在讀衛(wèi)校期間的心得體會，包括學習、生活和人際交往方面。
第二段：學習方面
在衛(wèi)校的學習生涯中，最重要的當然是學業(yè)。衛(wèi)校課程非常豐富，包括基礎學科，如醫(yī)學生物學、解剖學和生理學，以及臨床科目，如內科、外科、兒科等。在這些課程中，我認識到了醫(yī)學專業(yè)的復雜性和挑戰(zhàn)性，而要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要具備不斷學習和探索的能力。因此，我花了很多時間在學習上，包括閱讀教材，做筆記和參加課外學習活動。
第三段：生活方面
與學習同樣重要的是生活。衛(wèi)校的學生生活比較單調，每天除了上課就是回宿舍，但也可以通過自己的努力，讓自己的生活更加充實。比如，我經常參加學校組織的一些活動，如運動會、文藝比賽等，這樣不僅可以增強個人氣質，還可以結交更多的朋友。除此之外，我還通過學習廚藝，改善了自己的飲食習慣，保證了身體健康。
第四段：人際交往方面
在衛(wèi)校學習期間，我結交了許多志同道合的朋友，這些人成為了我的知己和支持者。我學會了如何與不同性格、興趣和背景的人相處，并保持良好的人際關系。此外，在衛(wèi)校里，也會遇到一些難纏的人，例如教師、同學或者宿舍管理員等。對于這些人，我學會了如何妥善處理并表達自己的想法和態(tài)度。
第五段：結尾
總的來說，讀衛(wèi)校是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的經歷。在這段經歷中，我學會了如何在壓力下堅持，如何從失敗中吸取教訓，如何在瑣碎的生活中保持激情。希望我的這些經驗和心得體會可以幫助那些還在衛(wèi)校求學的人們，也期待著有更多的人加入到衛(wèi)校這個大家庭中，一起追尋醫(yī)學的光芒和奧秘。
衛(wèi)校護理心得體會篇八
隨著醫(yī)療技術不斷的提高，人們對醫(yī)療知識的要求也越來越高。為了滿足這個需求，衛(wèi)校成了許多人的選擇。而我在讀衛(wèi)校的這段時間，不僅僅學到了知識技能，更重要的是體驗了一種情感，下面就讓我來談談我在讀衛(wèi)校中的一些心得體會吧。
第一段：衛(wèi)校給我?guī)淼陌l(fā)現
在進入衛(wèi)校的前一段時間，我只是一個普通人，對于醫(yī)學知識也只是略知一二。但是進入衛(wèi)校后，就發(fā)現自己的眼界被打開了。在學習一些書本知識的同時，我們還要了解一些實際情況，比如說一些患者的病例分析，醫(yī)生們的實際工作情況等等。通過這些了解，我才真正認識到醫(yī)護人員的責任是多么重大，以及病患和醫(yī)護人員之間關于信任與希望的追求。
第二段：衛(wèi)校啟發(fā)了我的思維
在學習的過程中，我們不僅僅是接受知識，更是學會思考問題。在學習醫(yī)學知識的過程中，我不斷地思考，一遍又一遍地檢查自己的答案。在這個過程中，我發(fā)現自己的思維方式變得更為敏銳，并且需要更加的嚴謹。我們需要在進行病例分析時，不僅僅是需要學習醫(yī)院給的病例，更需要自己動手去尋找、收集病例信息，這樣才能真正地提高自己的思維能力。
第三段：衛(wèi)校培養(yǎng)了我的堅韌與耐心
在臨床實踐的過程中，我們需要接觸到真正的病人，需要與眾多的醫(yī)護人員密切配合，這對于我們來說不是一件容易的事情。有時候，我們需要克服很多的困難，需要全身心地去投入到學習和工作中。在這個過程中，我深深地體會到了堅韌與耐心的重要。同時也意識到，需要不斷地反思自己，從自己的失敗中汲取經驗和教訓，才能讓自己變得更加成熟。
第四段：衛(wèi)校讓我明白了互助與自立的關系
在衛(wèi)校中，我們不斷與同學交流學習心得，共同解決遇到的問題。同時，獨立思考、自主學習也是我們需要習得的重要能力。這種互助和自立之間的相互關系，讓我逐漸理解到，在人際交往中，需要有一定的彼此支持，但同時也需要獨立思考，自行決策。這對于我們將來的工作和生活都有著巨大的幫助。
第五段：衛(wèi)校帶給我的更多
除了上面所提到的內容，衛(wèi)校還給我?guī)砹烁嗟捏w驗。我們也許會經歷許多的困難、挫折，但是我們也會感受到更多的仁慈和幫助。衛(wèi)校給我們提供了一個認識世界的機會，也讓我們認識到自己的價值與使命。學習醫(yī)學并不是一件輕松的事情，但是我們都會珍惜這段經歷，并且深深地體會到一個真理：這個世界需要我們去付出，去關心，去用心。學習醫(yī)學并不是為了得到利益或報酬，而是為了更好地去服務別人，去幫助別人，這是我們?yōu)橹畩^斗的根本目的。
以上就是我在讀衛(wèi)校中的一些心得體會。我相信，在未來的工作和生活中，我會充分利用所學的知識技能，積極地去服務他人，并且不斷地提高自己的技能與專業(yè)素養(yǎng)，做一個值得信賴的衛(wèi)校人。
衛(wèi)校護理心得體會篇九
在我成為一名衛(wèi)校學生之前，我對于醫(yī)學知識的了解只停留在電視劇和社交媒體分享的簡單常識上。但是，當我開始閱讀衛(wèi)校課本和進行實驗及實習時，我的眼界被打開了，我的視野被擴大了，我對于醫(yī)學和衛(wèi)生事業(yè)的認識也得到了提高。
第二段：衛(wèi)校課程體系的重要性
衛(wèi)校的課程體系涵蓋了諸如人體解剖、病理學、醫(yī)學心理學和醫(yī)療技術等廣泛領域的內容。這些課程細致入微地講述了我們了解和治療身體的各個方面。對于一名醫(yī)生來說，這就意味著他們能夠更好地為患者提供貼心、專業(yè)的服務。此外，衛(wèi)校課程體系中還涵蓋了一些衛(wèi)生管理的內容，如衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生政策等等。這些內容的學習能夠讓我們更好地了解國家衛(wèi)生事業(yè)的現狀以及相關法規(guī)。
第三段：實驗和實習對于醫(yī)學知識的提高
衛(wèi)校教育不僅僅局限于紙上談兵，更注重實踐教學。在衛(wèi)校，學生將會進行一系列實驗和實習。實驗和實習是學生將理論知識應用于實際場景的機會。通過實驗和實習，學生們能夠更好地了解并掌握醫(yī)學實踐所需的關鍵技能。實驗和實習還能提高學生的實際操作能力，以及對患者安全和醫(yī)療質量的認識。
第四段：衛(wèi)校教育對于個人素質的提高
衛(wèi)校教育不僅僅是一種學習醫(yī)學知識的過程。它也是一種對于個人素質提高的過程。在衛(wèi)校，學生將會學習到許多必要的素質，如責任心、同情心和專業(yè)精神等等。這些素質將會在學生從學校走入工作場所時，為其贏得尊重和信任。
第五段：結語
衛(wèi)校教育無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。它要求學生具有高度的自律性、專業(yè)性及責任性，同時也要求學生具有團隊合作和人際溝通的能力。但是，當我們在衛(wèi)校接受完整個課程體系并完成相關的實驗和實習后，我們一定會發(fā)現自己成長了很多。我們會更好地理解和敬重生命，我們會更好地了解并尊重患者，我們會更好地從事醫(yī)學事業(yè)。
衛(wèi)校護理心得體會篇十
xx月xx日，我和xx三位護師參加了xx省護理學會舉辦的《神經精神科護理新趨勢學習班》。
學習班的內容主要有講義授課和論文交流分兩大部分，講義共有10個課目，如精神病護理學進展；睡眠中危急狀況的識別與護理；精神（心理）護理文書相關問題；護士身心健康的維護；護理科研中的科研——選題技巧等內容。
1、ispn認為患者有權保持尊嚴、獲得關愛、高質量的護理。注冊護士應提倡和保護患者的權利；任何精神衛(wèi)生機構應將患者權利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應有合格專業(yè)護士，實行24小時責任制護理。ispn認為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應接受全面評估，包括生物學因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設施盡可能保證安全及減少約束。
5、護士應接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓，應接受對攻擊行為評估和干預的培訓，如癥狀的識別，語言干預技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機構對工作人員涉及攻擊的反應。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護士應在約束后1小時內對患者進行面談評估，24小時內對患者必須更改指令，同時應進行面談評估。約束時間應標明：成人4h，9—17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。
8、資深注冊護士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。
9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。
10、有內外科疾病的患者應盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護士。
11、約束或隔離的決定應即刻通知家屬，應予書面通知，不應以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o理計劃，治療護理計劃是否正規(guī)、是否適合患者特點應受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時護士應接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進對癥狀的認識、促進解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負性心理體驗。
13、精神衛(wèi)生機構應收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進有關指南，需要在循證基礎上研究約束，隔離的有效性。
14、應警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
怎樣看病人睡覺？
護理要點：
1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時反應病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；
4、重點病人的護理：睡姿、防護、觀察生命體征和引流搐等；
2、做好解釋、安慰和心里支持工作；
3、重視自身的睡眠；勿誤導患者。
欠具體：如護理記錄為“已認真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當：如“未見抽搐行為”。“情緒不協(xié)調”。
抄襲檢查結果沒有護理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t異常，護士寫成“特意性st—t異?！薄?BR> 語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護理措施不徹實際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護性約束”。保護性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2。2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護理措施為向病人講解相關精神病知識，不適宜。
護理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認、簽名字跡不清。
（一）提高管理者的支持
是影響個人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護護士人才身心健康的基本對策；
（1）制定特殊崗位的人才政策；
（2）推行一線留人的優(yōu)先對策；
（3）解除后顧之憂的保障措施；
（4）維護身心健康的咨詢機構；
（5）提供調控護士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護士心理、社會、倫理等方面知識的教育：*
（1）注意提高在職護士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護士與人溝通的技巧，加強護士心理衛(wèi)生保健知識教育，掌握自我心里調適技巧。
（2）在發(fā)生各種沖突時，找有類似經歷的同事，關心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導而減輕精神壓力。
（二）護士心理健康自我維護的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達的人生態(tài)度；
2、加強學習，提高自身的心理品質；
3、調節(jié)好自己的情緒；
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；
5、社會輿論的正確導向；
6、生活中注意勞逸結合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會：
1、帶教精神科新護士的體會：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔任護士帶教工作的護士所寫。我也有擔任護士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學習，我更加清楚地認識到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質的精神科護理隊伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護士是重要的起點，只有基礎打好了，才會有高素質的人才出現。要把帶教工作做得更好，就要不斷學習，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學能力；才能滿足新護士的各種學習需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點啟發(fā)了我，在臨床上病人經常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經濟上的負擔。
衛(wèi)校護理心得體會篇十一
首先，進入衛(wèi)校讓我受益匪淺。面對繁忙的學習生活和開課，我感到無從下手。然而，在學校里，我們并非孤立無援，學校提供了許多有用的學習資源，如圖書館、教師咨詢和同學互動。通過利用這些資源，我能夠更加有條不紊地學習和工作。此外，衛(wèi)校注重實踐操作，這也對我今后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
其次，進入衛(wèi)校讓我迎來了新的挑戰(zhàn)。隨著學習的深入，我在很多方面遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)雖然困難，但也讓我不斷提高和提升。學習急救技能、醫(yī)學知識和相關法律法規(guī)、衛(wèi)生保健等等，我需要付出最大的努力，但也從中發(fā)現自己的潛力?？傊?，獨立、自信和堅毅都是衛(wèi)校生活中給予我的極為寶貴的財富。
在衛(wèi)校的學習體驗讓我意識到團隊合作的重要性。醫(yī)療行業(yè)是一個團隊作戰(zhàn)的行業(yè)，而在衛(wèi)校也是一樣的。我和我的同學們不僅僅是在學習中一起前行，更是在實踐活動中一起應對挑戰(zhàn)?；ハ嘀С趾秃献髯屛覀兂錆M了活力，在新的學習期待和和成功的iOS之間突破艱難險阻，創(chuàng)造出更多的卓越業(yè)績。
當然，在衛(wèi)校生活中，也有許多的未知。對于那些擁有許多突破性創(chuàng)新想法的學生，可能會面臨到更加不確定的情況，這讓我感到緊張和不安。但是，在這些未知面前，我選擇了勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我積極探索生活，用積極的心態(tài)待人接物，勇敢面對未知的未來。在這些挑戰(zhàn)面前，我更加深刻地理解到成長需要有勇氣和決心，才能更好地跨越前進的障礙。
總之，進入衛(wèi)校是一段難忘的旅程，讓我成長了許多。在這里，我不僅學會了新的知識和技能，也得到了自我提升、團隊合作和勇敢面對未來的重要財富。這些值得珍藏的經驗將對我的未來職業(yè)和生活起到至關重要的作用。我相信，進入衛(wèi)校的生活將讓我更有勇氣、決心和自信地迎接未來的新挑戰(zhàn)！
衛(wèi)校護理心得體會篇十二
當我在《現代護理報》專題？連載中看到關于張中南教授的《喚醒醫(yī)療》、《喚醒護理》介紹時，我以迫不及待的心情在淘寶網買了這兩本書。
今年是我從事護理工作的第7個年頭，婚姻中的7年之癢對于我所從事的護理工作一樣適用。一天天穿梭在病房，一個個晚上守護在患者身邊，可是切越來越找不到職業(yè)發(fā)展的方向，我的心和我所從事的職業(yè)的隔閡越來越大，或許是希望越大失望越大吧！
暑假，我摯愛的外婆生病，反復發(fā)燒，胸悶氣促，縣醫(yī)院確診風濕性心臟病。鄉(xiāng)醫(yī)、縣醫(yī)院、深圳羅湖區(qū)中醫(yī)院、廣州中山大學附屬醫(yī)院多處就醫(yī)，從生病就醫(yī)到住院治療，生命的最后半年都是在醫(yī)院度過。外婆在深圳住院時，看到醫(yī)院病房條件和醫(yī)護人員的服務態(tài)度與紫金天壤之別，說的最多的是'紫金醫(yī)院什么時候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的醫(yī)院住院了。'每當在病房聽到患者抱怨住院條件差，服務不到位時，外婆的這句話就會出現在我的腦海。也是因為外婆的離世，第一次感受到生老病死是這樣的殘酷，于是，讀了醫(yī)學院，成了一名護士。
可是，理想是豐滿的，現實卻是骨感的。當自己真正成為護理者，每天穿梭在病房，我的工作就是鋪床、配藥、打針、輸液、接瓶、執(zhí)行醫(yī)囑，從護士站到最遠的病房，要走200步，v字形病區(qū)的這頭走到那頭要走250步，最低護理10個患者，每個患者至少4瓶液體，一天下來，腳步沒有停歇，一年走下來的路都可以繞地球半圈，可是我卻體會不到'白衣天使'的神圣。
患者不滿意、醫(yī)生不滿意、自己更不滿意。因為患者只看到一個疲于奔命，一個只會打針發(fā)藥的護士，而患者需要的卻是能好好聽自己講訴一下病情、好好給予健康指導、術前術后宣教、功能鍛煉、生活護理的護士；醫(yī)生需要的是能成為得力助手護士，密切的病情觀察、深入的生活護理及健康宣教能及時發(fā)現病情變化，減少醫(yī)生后顧之憂，可是護士奔波在護士站和病房，經常是患者家屬第一時間發(fā)現病情變化，往往這是患者病情已經危重，醫(yī)生自能充當救火員。上班腳步不停歇，下班還要業(yè)務學習，可到頭來卻發(fā)現自己根本不了解自己所護理的患者，根本不知道患者需要什么，無法從患者那里獲得尊重理解，患者滿意度更無從說起，優(yōu)質護理就像海市蜃樓，自己也常常充滿挫敗感，更不要說職業(yè)成就感了。就如書中寫到'她們（護士）更無法清晰地看到，在其終其一生的職業(yè)生涯中，通過個人的努力能夠得到什么樣的未來。'每當這時，我就會想起南丁格爾，她是我們護理的奠基人?！墩l把護士變成了天使——南丁格爾偉大的一生》描述里這樣的情節(jié)，因為她所創(chuàng)建的護理模式令戰(zhàn)場上的傷員死亡率降低了20倍，她給傷員們帶來悉心照護和心靈撫慰，令傷員們甚至爭相親吻她被油燈映照在墻上的身影。自己多么希望能成為南丁格爾那樣純粹的護理者??！自己所從事的護理工作是真正的優(yōu)質護理??！
在'利本位'、'病本位'的大背景下，張中南教授的《喚醒護理》宛如一盞指路明燈，深深印在我的心中。他的人本位整體護理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關系，確保優(yōu)質護理的落地。
一切都是從工作中來到工作中去，能夠很好地指導臨床工作。
一些提早貫徹了張中南教授提倡的人本位整體護理的醫(yī)院已經看到了明顯的成效：這些醫(yī)院的護士們在打針輸液的過程中實施病情觀察、教育指導、心理護理等整體護理流程；她們依靠證據評估來確保醫(yī)療安全和防止康復延遲；她們通過計時評質的績效考核調動了護士的積極性，提升了護士的專業(yè)化水平，大大提高了工作效率；再加上運用科學的彈性排班法，有效地緩解了護士人力資源的不足。
《喚醒護理》一書不僅提出了'人本位護理'的理念，更詳實地介紹了如何實施的方法，其目的正是幫助護理管理者和護士在實施優(yōu)質護理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數案例都來自作者親身的管理經歷，既通俗易懂，且切實可行。
'紫金醫(yī)院什么時候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的深圳、廣州醫(yī)院住院了。'十多年前外婆的話應該是是很多紫金人的心聲。原衛(wèi)生部醫(yī)政司主管護理工作的副司長郭燕紅為本書作序時感慨：'當我們老了，或病倒在醫(yī)院時，希望能夠得到書中所描述的這種護理！
衛(wèi)校護理心得體會篇十三
今年6月我們醫(yī)院啟動了三甲創(chuàng)建。圍繞三級醫(yī)院評審要求，更好地體現“以病人為中心”的服務理念，為病人提供優(yōu)質的服務，根據護理部護理優(yōu)質服務標準，通過規(guī)范管理、培訓、服務評價及獎懲制度，規(guī)范了護理人員的服務行為，提高了患者對護理服務的滿意度，提高了護理人員綜合素質。
在管理方面護士長針對科內低年資護士專業(yè)知識不全面、溝通技巧有欠缺這一現象，科室除了發(fā)放健康教育宣傳冊、設立健康教育宣傳欄及健康教育小處方以外，另外要求責任組長每月召集患者們進行一次健康教育講座，時間選擇在每月10號，對患者進行更全面、更深入的健康宣教，同時也對患者提出的問題進行答疑解惑，組員在一旁傾聽并做好記錄。通過這樣的互動交流，患者、組員、組長都收益頗豐。
在我科生活不能夠自理的病人相對較多、基礎護理量大的情況下，我們該怎么提高我們的護理滿意度呢？在與科室護士們交流的時候，大家總是將自己的心得體會毫無保留地拿出來共享，到底患者最需要的是什么，我們又能夠為他們做些什么。腫瘤科護士們的確很努力，也很用心，她們將優(yōu)質護理服務的內涵滲透到了工作中的每一個小細節(jié)。為了把優(yōu)質護理服務工作做得更好，大家積極主動出謀獻策、互相之間取長補短，不斷豐富服務內涵，全面提供滿意服務。
每個人也為其自己對優(yōu)質服務的理解而作出了自己特色的優(yōu)質舉措。而我覺得加強溝通是共建和諧醫(yī)患關系的重要內容之一，因為溝通是架起醫(yī)患關系的橋梁，作為醫(yī)護人員應主動營造醫(yī)患雙方相互尊重、相互溝通、彼此配合和共擔風險的醫(yī)療氛圍。
首先，要建立醫(yī)患信任關系。盡管醫(yī)患關系不和諧的成因有多種，但醫(yī)患之間缺乏真誠的信任仍是主因。目前，因為種種原因，不能滿足患者對多元化醫(yī)療服務的需求，使患者信任度降低。建立醫(yī)患信任的主導是醫(yī)護人員，只要我們切實轉變服務意識，做到認真診療、合理用藥，幫助患者早日康復，才能在工作中偶有失誤的情況下，也能得到患者的理解。
其次，醫(yī)務人員須與患者真誠溝通，因醫(yī)務人員不愿與患者溝通，或者不會溝通、溝通不到位而引起的醫(yī)患矛盾占絕大多數。所以，改善醫(yī)患緊張關系，應從規(guī)范我們的行為入手，強化醫(yī)務人員的溝通意識，掌握溝通技巧，真誠與患者溝通。醫(yī)患溝通并不復雜，只要在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時，多說一些安慰、解釋、鼓勵的話，就可以收到良好的效果。
在開展優(yōu)質服務活動中，我們獲得了病人的好評，但仍需繼續(xù)努力，進一步深化以患者為中心的服務理念，病人期望得到的優(yōu)質護理服務包括：良好的服務態(tài)度、儀表儀容；優(yōu)美的病房環(huán)境；快速準確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術操作；細心的生活服務、心理服務。
以上就是開展優(yōu)質護理服務以來我的一點體會，學到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握手，都會讓病人感動，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當我們看到患者病愈滿意出院時，我們知道所有的付出沒有白費，從他們身上我們收獲了感激﹑感動和感謝。我們仍會繼續(xù)努力，將“優(yōu)質護理服務”活動持之以恒的開展，真正實現生活護理到位，治療護理安全，心理護理主動。讓患者得到實惠，取得讓社會滿意，患者滿意的效果。
衛(wèi)校護理心得體會篇十四
護理工作心得體會
在平凡而忙碌的生活工作中，已經不知不覺來院三年多了，在這三年的工作中，日常護理工作的繁忙和緊張，使我有些自顧不暇，但我還是堅持了下來，堅持了再一次的理論考試、再一次的操作考試、再一次的自我檢查、再一次的科內學習、院內學習。正常的基礎護理工作和?？谱o理操作每一步我都小心翼翼、踏踏實實、仔仔細細干好我的每一份工作，上班時間不早退、不遲到，不干工作以外的事，上班兢兢業(yè)業(yè)，認真執(zhí)行各項技術操作，嚴格無菌操作和各項護理常規(guī)，熟知工作制度和職責，認真負責的對待每一位病兒?；仡櫠虝旱娜曜o理工作，感觸頗深，現將心得體會總結如下：
所謂“三分治療，七分護理?！痹谧o理工作中我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經有人說過“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士?！笔前?，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？護理工作是一門精細的世術。護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。要懂得用自己的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛。
因此，我們要充分地利用自己的一雙手兩條腿一張嘴和一個大腦。 一雙靈活的手做起事來總會讓人覺得舒服，也會讓病人及家屬更加放心，因此我總想讓自己的雙手動起來，熟練各項操作，霧化，抽血，肌注，輸液等，只有動作熟練了，才會把危險因素排除。
兩條勤勞的腿也顯得尤為重要。有時候不止一個病人叫你，家屬當然希望有需要找護士時，我們能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以常常覺得兩條腿不夠用的，因此我們要經常巡視病房，盡量滿足病人的需求。
一張會說話的嘴在護患關系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的`必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。
一個嚴謹的大腦思維更加明顯地體現在護理工作中。在瑣碎而又繁多的護理工作中，怎樣才能做到井井有條，這就需要時刻保持著一顆清晰而又嚴謹的大腦。
在我們的護理工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌。
吳倩
2011年11月
護理學習心得體會
多做事，少說話，表情溫和，面帶微笑，禮貌待人，多看專業(yè)書籍，技術過硬。
怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員我認為我們必須要做到以下幾點:
護士只是打針發(fā)藥的，是的，
3.要不斷加強思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質;
5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!
護理工作而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質護理服務護士各種服務除行業(yè)技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。
—3—
衛(wèi)校護理心得體會篇十五
“以病人為中心”是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動都要把病人放在首位;緊緊圍繞病人的需求，提高服務質量，控制服務成本，制定方便措施，簡化工作流程，為病人提供“優(yōu)質、高效、低耗、滿意、放心”的醫(yī)療服務。隨著“優(yōu)質護理服務”活動在全國范圍內的開展，我院各科室都在積極地努力從各方面提高護理質量，拓展護理服務項目。鑒于婦產科病房患者護理的特殊性，我們秉著“做就要做好”的信念，堅持一切工作以滿足病人和家屬的需求為出發(fā)點，經過不斷思考和努力，牢固根本，推陳出新，全面提升自身的全面素質，使優(yōu)質護理在我們的工作中得到了更好的體現，患者的滿意度也在不斷提高?，F就本人的體會總結如下。
自開展優(yōu)質護理服務以來，科室對醫(yī)護人員進行規(guī)范化的技術培訓，轉變思想，深化以“患者為中心”的服務理念，切實轉變臨床護理工作模式，加強基礎護理的落實，全面落實護理責任制，實行整體護理責任包干制，實行包床到護，責任到人。讓護士明確自己的責任，積極﹑主動履行對患者的護理職責，從而加強了護士的責任心。我們不再像以前一樣做完護理操作之后就坐在護士站聊天，等著呼叫鈴聲的響起，我們會主動想著所分管的患者現在的病情怎么樣?恢復得怎么樣?心情又如何?還需要什么樣的幫助?大家都希望自己所分管的患者經過自己精心的護理能早日康復出院，誰都不甘落后，都會主動下到病房，把對患者的關心切實轉化為實際行動，為進行生活上的照顧，陪患者聊天以了解患者的心理狀態(tài)，進行健康宣教，為患者做好基礎護理﹑專科護理﹑病情觀察等等，使患者切實體會到優(yōu)質﹑貼心的護理服務。
的遠遠比付出的多得多，從患者那里我們收獲了感動，收獲了信心，也收獲了他們給予的肯定。人和人之間都是相互的，只要你真心對待別人，別人也會真心的對待你，當我們把每一位患者都當做我們的親人來對待時，我們之間的關系也不再是普通的護患關系，我們之間帶有親情，我們之間的距離也就變得像親人似的那么近了，患者的滿意度也大大地提高了，從原來的百分之九十到現在的百分之九十九，甚至百分之百。
自從實行優(yōu)質護理服務以來，科室采取責任包干制，落實護士長--責任組長--責任護士三級質量控制體系，每組責任護士由高年資、低年資護士組成，新老搭配合理，目標明確、職責到人，每個責任護士承包一定數量的病人，做到分層不分等，人人參與護理。每天對病人進行治療護理的同時，經常巡視，與病人進行溝通交流。實行分組排班，婦科組管婦科病人，產科組管產科病人，治療和護理分組管理，不再像以前那么亂，婦產科病人的所有治療、護理都一起做，容易出差錯，責任不到人，有時候一項治療你以為她做了，她又以為你做了，結果都沒做，但實行了責任包干后就不會了，每個人的工作職責分工明確，各項治療、護理措施由相對固定的人連續(xù)負責，有高年資護士帶低年資護士，大大地減少了護理差錯事故的發(fā)生，而且新護士成長得更快。
實行優(yōu)質護理服務模式以來才知道，你想與患者很好的交流溝通，做好健康宣教，首先你自己必須了解患者所患疾病的病理、生理、發(fā)病原因、治療方法及護理常規(guī)，還得知道患者治療期間的飲食，注意事項，患者的心理狀況，以及怎樣去解除患者的心理問題，所以我們就必須不斷地去學習、查資料，請教醫(yī)生及經驗豐富的同事，這樣才不會在做健康宣教時被問得回答不上來，我們也就能更好地服務患者，同時提升自我。而當我們遇到危重患者或平時少見的病種時，我們不再像以前一樣過了就了事，我們會在責任組長的帶領下開總結會，共同分享各自的體會，我們會討論“如果我遇上這類病人該怎么處理?”，我們還學會了做課件，輪流講課，大家相互學習，共同提高。
在臨床護理工作中，恰當的語言溝通可以使患者感到被關愛﹑被尊重，從心理上﹑精神上得到滿足，是建立良好護患關系的一種手段，是開展優(yōu)質護理服務的前提，是獲得患者滿意度的有力保障，所以作為護士我們必須提高自己的口才及溝通能力，而一個人的口才與溝通能力如何，并不是天生的，是需要不斷的鍛煉和提高的。自從實行優(yōu)質護理服務模式以來，我們有了一個發(fā)展的平臺，我們通過不斷地與患者溝通交流，以及向同事學習，不僅鍛煉了口才，我們還掌握了溝通技巧，學會了靈活多變的交流方式，加強了與患者的心理及語言溝通，增強了患者對護理人員的信任，患者的滿意度提高了，使患者能積極配合治療，減少了許多不必要的護患糾紛，我們的工作進行得更加順暢，既保證了護理安全，提高護理質量，也樹立了白衣天使的形象。
這是我體會最深的，可能對于性格活潑開朗的人來說，主動去向患者介紹自己，主動去跟患者交流并不難，可是對于像我這種性格內向，平時不愛說話、害怕與人交流的人來說，那就成了最大的難題，沒實行優(yōu)質護理服務之前要求不高，自己也就隨遇而安，沒想到要去改變自己，可是自實行優(yōu)質護理服務以來，與患者溝通、交流是我們每天工作的主要內容，給我造成了很大的壓力，但是在護士長和其他老師的指導鼓勵下，我慢慢地學會了怎么介紹自己，怎么與患者溝通，自己的性格也變得開朗了起來，現在的我不再害怕跟別人交流了，膽量也越來越大了，很快適應了新的護理模式。
以上就是開展優(yōu)質護理服務以來我的一點體會，學到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握持，都會讓病人感動，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當我們看到患者病愈滿意出院時，我們知道所有的付出沒有白費，從他們身上我們收獲了感激﹑感動和感謝。我們仍會繼續(xù)努力，將“優(yōu)質護理服務”活動持之以恒的開展，真正實現生活護理到位，治療護理安全，心理護理主動。讓患者得到實惠，取得讓社會滿意，患者滿意的效果。