讀后感是讀者對(duì)書(shū)籍中觸動(dòng)心靈和引發(fā)思考的內(nèi)容的體察和反思。如何寫(xiě)一篇有思想、有情感、有觀點(diǎn)的讀后感？請(qǐng)跟隨我的步驟一起來(lái)探討。閱讀下面這些讀后感，或許能夠幫助你更好地進(jìn)行讀后感的寫(xiě)作。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇一
我叫羅御豐，今年八歲了，在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛，張開(kāi)嘴巴，里面的牙齒又白又大，要是問(wèn)我五官中我最不喜歡的是那件？我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)是鼻子，因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?，就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過(guò)去，我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多。我很愛(ài)看書(shū)，所以知識(shí)面很廣。在班上，同學(xué)一遇到一些不懂的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)兔?，我都?huì)給他們一一講明白，因此，我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí)，每到周末，我都要去書(shū)店看很多書(shū)，只要走進(jìn)書(shū)店，就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在那里自由地翱翔，那是多么快樂(lè)，多么舒服呀！
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好，很多同學(xué)都很羨慕我，我也是積累了很多知識(shí)，常常讀別人的好文章，將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里，才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的.小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇二
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）。
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）。
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。
幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的`、聰明的、主動(dòng)的，而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇三
出現(xiàn)在鏡子里的是一名男生，而且是一名虎頭虎腦的男生，他就是我。
我大概一個(gè)月剪一次頭發(fā)，頭發(fā)很硬。我每次剪發(fā)時(shí)都要洗一次頭發(fā)，但我不喜歡這樣，因?yàn)檫@樣會(huì)使泡沫滴到我的耳朵里，是很癢的。而且我的頭發(fā)很不聽(tīng)話，昨天還好好的，今天早上像發(fā)生一場(chǎng)爆炸似的，成了爆炸頭。理發(fā)師用剪刀咔嚓咔嚓，不一會(huì)兒就剪好了。
我的眉毛彎彎的，像月亮和小船。我的眼睛和頭發(fā)一樣都很不聽(tīng)話，要睡覺(jué)的時(shí)候，總有一只眼睛不想睡覺(jué)，所以我一般到十點(diǎn)才能睡著。要起床了，兩只眼睛又都不想睜開(kāi)，鬧得我整天上課沒(méi)精神，聽(tīng)不進(jìn)去，考試又沒(méi)考好，回家就要挨罵，這都是眼睛惹的禍呀！這就說(shuō)明了我的眼睛比我的頭發(fā)還能氣人?。?BR> 我的鼻子整天不透氣，往里面一看，哇，一大堆鼻屎，我用紙把鼻屎一粒一粒掏出來(lái)。
我的嘴巴很能吃，中午吃一大碗米飯、半盤子菜和一大碗湯。連晚飯都要吃一碗稀飯和一大盤菜呢。我都覺(jué)得我很能吃，每天大吃三頓。
我的牙齒還算白吧，我每次刷牙都用草莓味的牙膏和電動(dòng)牙刷。刷了一分鐘，往鏡子里一看，牙齒不算白也不算黃，還行吧。我還有過(guò)拔牙的經(jīng)歷呢，醫(yī)生用鉗子把要掉了的乳牙夾住，使勁拔掉。然后又把嘴巴里塞滿小棉花，防止血流出來(lái)。恒牙剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，我不小心把它舔歪了，看著好丑呀。
我用鏡子照了照我的臉，我覺(jué)得很滿意，要是皮膚再白一點(diǎn)就好了。
我的手在彈吉他時(shí)會(huì)疼，媽媽給我買了指套，可是戴上指套就不好彈了。哎，真是浪費(fèi)錢啊。我在騎自行車的時(shí)候不小心摔倒了，胳膊摔破皮了，媽媽給我用碘酒消毒，我的傷就有所好轉(zhuǎn)，媽媽每天都為我涂，愛(ài)護(hù)我，我的.傷就全好了。
這就是我一個(gè)虎頭虎腦的大男孩。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇四
說(shuō)到認(rèn)識(shí)我自己,我還就真不知道如何是好,因?yàn)槲覍?duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧!在比我小的朋友眼中,我或許是一位無(wú)微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠(yuǎn)都是他們值得交的朋友。
在自己看來(lái),自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過(guò)以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無(wú)奈地笑笑。我也只能對(duì)著自己的計(jì)劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來(lái),自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒,就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間,老因?yàn)橥侠膲拿『蛻卸璧膲牧?xí)慣,使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過(guò),那是從前了,上了初中,我也該重新認(rèn)識(shí)自己了,再不能讓壞習(xí)慣剝奪我的目標(biāo),不許壞習(xí)慣讓自己的.計(jì)劃化作空話,也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習(xí),要讓自己生活的節(jié)奏快起來(lái),要讓計(jì)劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習(xí)建立于快樂(lè)之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見(jiàn)到一個(gè)全新的我。這,是我的誓言,也是我的希望!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇五
讀后感是什么?我們真的懂嗎?不妨來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下，方便日后寫(xiě)作。
讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)、 感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。它是 小學(xué)中高年級(jí)必需學(xué)習(xí)和掌握的 應(yīng)用文之一。 寫(xiě)“讀后感”五步法： 一是“讀”，二是“引”， 三是“議”。四是“聯(lián)”， 五是“結(jié)”。 先要讀懂原作，這是前提和基礎(chǔ)， 因“感”是由讀而生。只有深入細(xì)致地 讀懂原文，深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，才能 準(zhǔn)確把握其中心，獲得真切的體會(huì)。寫(xiě) 讀后感時(shí)要說(shuō)明“讀”的是哪一本書(shū)， 哪一篇文章，哪一首詩(shī)乃至哪一篇材料。
點(diǎn)明了這些內(nèi)容，才會(huì)讓人明白你寫(xiě)的 感想是因何而發(fā)的。 引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概 括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。
引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性， 要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概 括，萬(wàn)萬(wàn)不可照抄照搬原文，造成敘 多于議，喧賓奪主，“頭重腳輕”。 議論、點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。抓 住原作中自己感受最深的某一感 想，用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn) 明自己的看法，文字要少而精。
觀點(diǎn)提出后，再圍繞自己的觀點(diǎn) 組織材料。 圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理。這 是讀后感的重點(diǎn)部分，也是能否成 功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、 看法和主張闡述得清清楚楚，明明 白白。在這一過(guò)程中，可旁征博引， 講明道理;可聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性 的展開(kāi)議論。 講 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般 在文尾，即歸納結(jié)論性的意 見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出號(hào) 召。這個(gè)結(jié)論既可以是批評(píng) 式，又可是勸勉式，還可是 鼓動(dòng)式，視行文內(nèi)容而定。
一開(kāi)始，我們不要定的要求這么難。你只要記下書(shū)的名字和作者就可以了。這個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)，孩子就可能會(huì)去做。等他年齡大一些，你再給他增加一些要求，你從一本書(shū)里面找出三個(gè)好詞，或者一個(gè)好句子，摘抄下來(lái)。年齡大一些，你再給他增加一些要求，你從一本書(shū)里面找出三個(gè)好詞，或者一個(gè)好句子，摘抄下來(lái)。再接下來(lái)大一些，你可以說(shuō)，你可不可以寫(xiě)一句話的感受?就是這樣慢慢的，根據(jù)他的年齡，提出不同的要求。孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。我了解到很多熱愛(ài)寫(xiě)作的人，他們都有做讀書(shū)筆記的這個(gè)習(xí)慣。因?yàn)橐槐緯?shū)就是一個(gè)作者智慧的結(jié)晶。那么，當(dāng)我們看到好詞好句好段落，我們把它摘抄下來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就等于我們強(qiáng)化了一次記憶。再隨著平常我們的翻看，我們就可以把別人的智慧，量化成我們自己的。
當(dāng)我們需要寫(xiě)作的時(shí)候，我們可以從摘抄、引用、甚至模仿開(kāi)始，慢慢寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的詞匯量變豐富了，你也可以找到自己的風(fēng)格了。另外，還有一種讀書(shū)筆記難度大一些，就是寫(xiě)讀后感。這個(gè)就需要我們對(duì)一本書(shū)有了深厚的了解之后，把我們自己的看法寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)其實(shí)是促進(jìn)孩子對(duì)一本書(shū)進(jìn)行深度閱讀。對(duì)于寫(xiě)讀書(shū)筆記，我有一個(gè)建議。就是帶著孩子去圖書(shū)館借書(shū)，因?yàn)榻璧臅?shū)是要還的，在我們看到好詞好句的時(shí)候，我們就必須把它摘下來(lái)，這就促使我們趕緊做記錄，然后還書(shū)。我一直都是用這個(gè)方法激勵(lì)著自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，不要把所有的書(shū)買回來(lái)。
借便攜輕巧、存儲(chǔ)量大成功博得我的歡心。而且電子書(shū)有加批注功能，方便我記讀書(shū)筆記。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使我們的時(shí)間和接收的信息被分割成碎片，同時(shí)也使我們能便捷地整理這些碎片。
不過(guò)，我依然還是喜歡逛書(shū)店。每到一座城市，都想去當(dāng)?shù)氐臅?shū)店看看，想了解不同地方的人喜歡看什么書(shū)，不同的書(shū)店里有怎樣的氣息與氛圍。而紙質(zhì)書(shū)，我的書(shū)架上已經(jīng)快要放不下我的那些“寶貝”了，于是悄悄侵占了父親的書(shū)架，把父親不常看的書(shū)“下架”了，擺上了我的新書(shū)。我喜愛(ài)的作家的新書(shū)必然要買，試讀之后覺(jué)得文風(fēng)可親的書(shū)籍必然要買，封面設(shè)計(jì)得很漂亮的書(shū)如果內(nèi)容不錯(cuò)也得買，與專業(yè)有關(guān)的書(shū)即使晦澀難懂也還是要買，厚厚的一大本書(shū)要買要買(即使舉得手都酸了也要堅(jiān)持看完最后一頁(yè)，啃大厚書(shū)才有成就感)……因?yàn)楦鞣N各樣的原因被我收入囊中的書(shū)們，現(xiàn)在在我身后的書(shū)柜里列隊(duì)歡迎我呢，它們是我最忠實(shí)的朋友。
每個(gè)人都有自己記筆記的習(xí)慣，不同的人看同一本書(shū)，記下的讀書(shū)筆記內(nèi)容不盡相同，格式、思路、重點(diǎn)、風(fēng)格也各有各樣。一本書(shū)能得到你的喜愛(ài)，不僅僅是因?yàn)闀?shū)中寫(xiě)了什么，還因?yàn)槟銖闹凶x出了什么。一本屬于你的讀書(shū)筆記，里面寫(xiě)滿了你對(duì)于所讀之書(shū)的點(diǎn)滴感悟，也潛藏著你的心緒和感情，字里行間不只是記錄著關(guān)于書(shū)籍本身的內(nèi)容，也悄然記錄著你的內(nèi)心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇六
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的，還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次，我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了，我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭，理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液，搓了搓頭發(fā)，抓了抓頭皮，最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾，把頭發(fā)擦干。接下來(lái)，阿姨要給我剪頭發(fā)了，我突然感覺(jué)到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來(lái)，立刻尖叫了一聲，阿姨忙說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我的眉毛彎彎的，像一條小船，很濃很濃，而且還會(huì)動(dòng)呢！我生氣的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往下；我高興的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮，它有時(shí)哭，有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候，我使勁地想睜開(kāi)，又收回去，就是睜不開(kāi)。我的眼睛有時(shí)大，有時(shí)小，真是討厭。但是，我的眼睫毛很長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的，它又不淌鼻涕，又沒(méi)有鼻屎，是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓，一看到東西就想吃。睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì)淌口水，這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜，那就是紅燒肉！有時(shí)候呀，我的嘴巴就是管不住，一直說(shuō)著話，真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白，又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜，這牙齒就會(huì)咚咚響，感覺(jué)它像敲門似的?？捎幸惶?，我正在和媽媽說(shuō)話，媽媽說(shuō)：“你的嘴巴有口臭呀，快去刷牙！”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇七
我叫羅御豐，今年八歲了，在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛，張開(kāi)嘴巴，里面的牙齒又白又大，要是問(wèn)我五官中我最不喜歡的是那件？我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)是鼻子，因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?，就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過(guò)去，我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多。我很愛(ài)看書(shū)，所以知識(shí)面很廣。在班上，同學(xué)一遇到一些不懂的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)兔?，我都?huì)給他們一一講明白，因此，我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí)，每到周末，我都要去書(shū)店看很多書(shū)，只要走進(jìn)書(shū)店，就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在那里自由地翱翔，那是多么快樂(lè)，多么舒服呀！
我從小就愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，在多次的繪畫(huà)比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，我經(jīng)常在老師上課時(shí)悄悄的用鉛筆在書(shū)本上畫(huà)卡通人物，被老師發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常挨批評(píng)，因?yàn)檫@樣做導(dǎo)致我在上課時(shí)分散注意力，老師講的內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)改了這個(gè)毛病。
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好，很多同學(xué)都很羨慕我，我也是積累了很多知識(shí)，常常讀別人的好文章，將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里，才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇八
我是一位陽(yáng)光燦爛、活潑開(kāi)朗的.小學(xué)生。但是我有時(shí)很懦弱，經(jīng)常被別的同學(xué)欺負(fù)。從一年級(jí)到四年級(jí)我總是被一位霸道的男生欺負(fù)。
我清楚地記得那是在讀一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，原以為自己能無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著小學(xué)生活。可是，開(kāi)學(xué)第二天，那位男生就來(lái)偷襲我，要打我，我當(dāng)然不會(huì)還手，我只是溫柔地說(shuō)：“你好，我是郎天玥，我們交個(gè)朋友吧!”但他卻咧咧嘴，跑開(kāi)了。由于我都不還手，使得那位男生越來(lái)越起勁!而我卻變得很老實(shí)了!
二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始不像一年級(jí)那時(shí)的溫柔了，而是變兇了，因?yàn)閶寢尭嬖V我，不要做個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的孩子。沒(méi)主見(jiàn)的人只會(huì)被人欺負(fù)!那位男同學(xué)老來(lái)打我，我很生氣，向他大吼一聲，并且不理他，可有時(shí)我愿意與他搭話，但他做個(gè)鬼臉跑開(kāi)了!我卻被同學(xué)說(shuō)成是壞脾氣的小姐了!
現(xiàn)在到了四下學(xué)期，我要改，于是我組織了女生小組，這樣我告老師時(shí)，也有人幫我，有證明!我變得勇敢了，面對(duì)困難我不退縮，而是積極地向前走!我重來(lái)一次，他欺負(fù)我，我會(huì)不理不睬!
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，有了種種挫折，才能成為一個(gè)真正的好學(xué)生!在以后的生活里要加油!不能做一只縮頭烏龜，要朝前看!郎天玥，你最棒!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇九
“三八”國(guó)際婦女節(jié)
1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績(jī)，為自己的媽媽自豪。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎(jiǎng)品、媽媽的工作計(jì)劃。
2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。
3、有關(guān)國(guó)外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。
1、向幼兒介紹：“三八”的由來(lái)，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的'節(jié)日。
（1）介紹“三八”節(jié)的由來(lái)。
每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭(zhēng)取自己的權(quán)利的節(jié)日。
（2）讓幼兒了解“三八”節(jié)是個(gè)世界婦女的節(jié)日。
世界各地的婦女都在過(guò)節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過(guò)節(jié)，外國(guó)小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過(guò)節(jié)，所以3月8日叫“三八”國(guó)際婦女節(jié)。
2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師的情感。
（1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰(shuí)生的？
（2）引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。
媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。
（3）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)教師的節(jié)日祝賀。
3、用圖片向幼兒介紹，國(guó)外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。
4、通過(guò)談話、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。
（1）小制作：“送給媽媽的禮物”。
（2）向媽媽說(shuō)一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來(lái)。
（3）談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十
“心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)”歌詞說(shuō)的好，可人生不像學(xué)習(xí)，人生有了困難，大的挫折，還可以東山再起，或者像歌詞一樣，大不了從頭再來(lái)。只要我們堅(jiān)強(qiáng)奮斗，總有一天會(huì)更好。
新的一天，新的希望。人生有無(wú)數(shù)明天，明天卻永不會(huì)到來(lái)，今天的事今天做完，不要拖到明天去做。
沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有不犯錯(cuò)的人。就像小時(shí)候，媽媽對(duì)我們說(shuō)，犯了錯(cuò)不要緊，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就好，那就是好孩子。長(zhǎng)大了，成年了，就算犯錯(cuò)，只要能改就好了，那就算成功了，為什么說(shuō)算成功了呢?那是因?yàn)楹湍切┓噶隋e(cuò)而永遠(yuǎn)也不悔改的人比，能不算成功了嗎!
可學(xué)習(xí)，如果犯錯(cuò)，比如在小學(xué)，英語(yǔ)沒(méi)有好好學(xué)，考試都是瞎蒙，那你到初中，即使你再怎么努力，也還是追不上別人，或許你下了很大的決心，那么你就要比別人多付出一千倍甚至一萬(wàn)倍的努力，或許你能超過(guò)別人，就如那些上輔導(dǎo)班和沒(méi)上輔導(dǎo)班的人，總是差一點(diǎn)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為自己加油吧!
有人說(shuō)，人生就像茶葉，終究進(jìn)入杯具(悲劇)，也有人說(shuō)人生就像咖啡，有苦也有甜，或許沒(méi)道理，但這兩者結(jié)合，那么，在人悲劇時(shí)，你堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)去了，那么你就成功了!
人生有無(wú)數(shù)坎坷，就看你怎么去看待它!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十一
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的，還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次，我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了，我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭，理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液，搓了搓頭發(fā)，抓了抓頭皮，最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾，把頭發(fā)擦干。接下來(lái)，阿姨要給我剪頭發(fā)了，我突然感覺(jué)到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來(lái)，立刻尖叫了一聲，阿姨忙說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我的眉毛彎彎的，像一條小船，很濃很濃，而且還會(huì)動(dòng)呢！我生氣的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往下；我高興的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮，它有時(shí)哭，有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候，我使勁地想睜開(kāi)，又收回去，就是睜不開(kāi)。我的眼睛有時(shí)大，有時(shí)小，真是討厭。但是，我的眼睫毛很長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的，它又不淌鼻涕，又沒(méi)有鼻屎，是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓，一看到東西就想吃。睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì)淌口水，這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜，那就是紅燒肉！有時(shí)候呀，我的嘴巴就是管不住，一直說(shuō)著話，真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白，又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜，這牙齒就會(huì)咚咚響，感覺(jué)它像敲門似的?？捎幸惶欤艺诤蛬寢屨f(shuō)話，媽媽說(shuō)：“你的嘴巴有口臭呀，快去刷牙！”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的.臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十二
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自己，形成初步的自己保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
《我的身體》、《我的小手》、《可愛(ài)的小腳丫》、《身體變變變》、《男孩女孩》、《捏攏放開(kāi)》、《什么樂(lè)器在歌唱》、《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》、《聞聞看》、《比比看》、《衣服和身體》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言；學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自己保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十三
時(shí)間過(guò)得很快，《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)五周的內(nèi)容在幼兒意猶未盡中結(jié)束了。幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)到了新知識(shí)，獲取了新經(jīng)驗(yàn)，其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，知道了自己是一個(gè)與眾不同的個(gè)體，知道了自己有長(zhǎng)處也有短處，更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛(ài)護(hù)、幫助弟弟妹妹。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己、肯定自己，懂得了欣賞別人、關(guān)心別人，更要與同伴友好相處。
本學(xué)期我班負(fù)責(zé)的是教學(xué)活動(dòng)的反思工作。教學(xué)活動(dòng)是是幼兒的認(rèn)知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式，因此如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的主動(dòng)性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)，需要多方面的支持與配合，比如在實(shí)施語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》中，我一方面準(zhǔn)備好自制的幼兒的“名字貼”，便于幼兒在課堂上書(shū)寫(xiě)，另一方面，利用短信與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合，告訴幼兒名字的由來(lái)，及學(xué)習(xí)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)自己的名字。由于家長(zhǎng)比較配合，預(yù)先向孩子介紹了名字的由來(lái)，并教孩子學(xué)寫(xiě)自己的名字，所以我上課非常順利，孩子們也很投入，都舉手想告訴大家自己名字的由來(lái)。如孫虞涵小朋友說(shuō)：“我的爸爸媽媽希望我長(zhǎng)得漂亮有內(nèi)涵?！敝苡贽フf(shuō)：“媽媽希望我蕙質(zhì)蘭心?！蓖ㄟ^(guò)個(gè)別交流、小組交流、集體交流等方式，孩子們個(gè)個(gè)暢所欲言，連平時(shí)不太喜歡說(shuō)話的孩子也紛紛加入到交流的大潮，孩子們的相互交流能力加強(qiáng)了，主動(dòng)性、積極性也增強(qiáng)了，最后的按名字貼寫(xiě)名字環(huán)節(jié)，也讓會(huì)寫(xiě)的孩子自豪，讓不會(huì)寫(xiě)的孩子知道自己的差距，直到要學(xué)習(xí)，迎頭趕上……一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們歡樂(lè)其中，學(xué)習(xí)其中，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
在社會(huì)活動(dòng)中，幼兒在交往過(guò)程中嘗試解決了遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)了責(zé)任心，感受到當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)；學(xué)習(xí)了和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
健康《過(guò)烽火線》和音樂(lè)《熊和石頭人》都是他們特別喜歡的活動(dòng)，孩子們能在活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)，全身心地參與其中，體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
通過(guò)這一個(gè)主題的實(shí)施，也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言活動(dòng)《他有點(diǎn)白》，故事能引起孩子的共鳴，但是我覺(jué)得掛圖上的內(nèi)容和故事的.主要情節(jié)少配套，如果分成四個(gè)畫(huà)面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會(huì)更好。在科學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》中，孩子們知道了溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的，并給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大的便利，激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣，但是在活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題：如溫度計(jì)只有1只，不能讓幼兒自己動(dòng)手試試、讀讀，缺乏操作實(shí)驗(yàn)。希望幼兒園里買點(diǎn)、幼兒再帶點(diǎn)，效果會(huì)更好。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《上上下下的樓梯》中，我做了充分的準(zhǔn)備，十層樓房、小兔子圖片、門牌號(hào)以及點(diǎn)子卡片。在活動(dòng)的第一、二個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中，能跟著老師的思路走，我心想：到底要做教具、創(chuàng)設(shè)情境，你看效果就是不一樣啊！可真當(dāng)我得意時(shí)，小朋友操作單的情況，讓人眼前一抹黑，只有十多個(gè)孩子會(huì)，哎！怎么會(huì)這樣呢？我也反思了一下：1、老師的教具和操作單的門牌號(hào)方向不一致。2、操作單上電梯的箭頭在活動(dòng)中沒(méi)有講到。3、看來(lái)在晨間活動(dòng)時(shí)得一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十四
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹自己。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說(shuō):”認(rèn)識(shí)你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)(老師介紹：我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問(wèn)幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請(qǐng)一兩名幼兒模仿老師介紹的'介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問(wèn);他介紹了自己的哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)或者做記號(hào)，然后對(duì)照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、找個(gè)客人老師介紹自己。
4、提問(wèn)：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛(ài)好、朋友、家庭成員等方面來(lái)介紹。
四、結(jié)束活動(dòng);今天通過(guò)自我介紹，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我們真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè)“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂(lè)趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺(jué)得有些方面還得改進(jìn)。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十五
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
1錄音機(jī)磁帶活動(dòng)娃娃。
2人體圖片幼兒用書(shū)。
1放錄音機(jī)健康歌，幼兒跟著老師隨音樂(lè)跳健康歌。
問(wèn)：健康歌里唱了什么呀？（脖子妞妞抖抖手抖抖腳）。
2出示一個(gè)活動(dòng)娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭。軀干。四肢。
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來(lái)。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)頭。彎彎腰踢踢腿。招招手。扭扭腰。.。.。.。.。
3教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
4歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳。邊唱邊表演。根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十六
一、說(shuō)活動(dòng)背景：
通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。
二、說(shuō)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
過(guò)程與方法：通過(guò)師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。
2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
（一）激情導(dǎo)入。
（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）。
1、請(qǐng)你跟我來(lái)：我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。
（二）成果展示。
第一小組：我的自畫(huà)像。
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。
第二小組：別人眼中的我。
師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。
主持人：我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）。
（播放采訪的視頻資料）。
小組成員談采訪心得。
師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼。
主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）。
小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示。
互動(dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）。
第四小組：追求完美。
師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。
主持人：我是追求完美組的組長(zhǎng)——，我們組的口號(hào)是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）。
小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》。
所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。
第五小組：資料袋袋庫(kù)。
主持人：針對(duì)上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。
小組成員展示匯報(bào)。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組：暢想未來(lái)的我。
師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請(qǐng)第六小組展示。
主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——，我們組對(duì)自己的未來(lái)做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。
（邊出示幻燈片邊暢想）。
（三）活動(dòng)總結(jié)。
時(shí)間過(guò)得真快，又到了和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來(lái)的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過(guò)這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結(jié)：
因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?BR> 課后反思：
在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來(lái)的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的'火花不斷迸發(fā)。
活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒(méi)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過(guò)程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《認(rèn)識(shí)我自己》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。
幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的`情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的，而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十八
為了使用衛(wèi)生和安全，讓孩子們知道自己東西的特點(diǎn)，觀察自己拿來(lái)的杯子和毛巾的形狀和顏色，記住后防止拿錯(cuò)。
幼兒園托班王老師。
鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)幼兒園。
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置。
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）。
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）。
4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）。
日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十九
正確認(rèn)識(shí)自己，分析自己，調(diào)整自己。
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自己有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。
2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。
正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)。
在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。
三、理論分析：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦?wèn)題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程，可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)形式：通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲；因?yàn)橹袑W(xué)生的自信心、參與性大大增強(qiáng)，喜歡在參與中展現(xiàn)自己，加之初中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強(qiáng)，用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：通過(guò)（熱身）導(dǎo)入（提出問(wèn)題）-----分析問(wèn)題（成因、判斷）---解決問(wèn)題（方法）-------提升、內(nèi)化行動(dòng)。
40分鐘（即一個(gè)課時(shí)）。
一、課前準(zhǔn)備。
（1）卡片。
（2）便簽貼。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好，我是武桂菊老師。今天，我們一起來(lái)完成一次主題班會(huì)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
曾經(jīng)有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。你自己對(duì)你自己意味著什么？（同學(xué)各種回答），你自己對(duì)你自己意味著：名字，家鄉(xiāng)，還有其他的解釋嗎？我們看看呂輕侯如何說(shuō)（看視頻）。對(duì)于呂輕侯的回答，如果你認(rèn)為他們的年代離我們太遠(yuǎn)，有代溝，那我們今天先看一張圖片，從中來(lái)獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鴨子，有男性的傾向，看出的是兔子，有女性的傾向），這只是一個(gè)性格傾向測(cè)試，大家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們?cè)谏钪?，不同的人?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。
a、眼睛b、眉毛。
c、嘴巴d、鼻子。
(眼睛，自信指數(shù)80分，你是一個(gè)感情豐富的人，對(duì)自己很有自信，甚至有點(diǎn)自戀，喜歡他人富有詩(shī)意的贊美，但又怕令人感到驕矜自滿，所以極少表現(xiàn)自信我推銷，有行事低調(diào)的感覺(jué)。
（眉毛，自信指數(shù)60分，是個(gè)冷靜，懂得平衡情緒的人，外表看起來(lái)相當(dāng)知性聰穎，盡管話不多，卻能一鳴驚人，讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，對(duì)于外貌尤其心虛。
（嘴巴，自信指數(shù)50分，表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活，但知心朋友卻沒(méi)幾個(gè)，對(duì)于自信也經(jīng)常搖擺不定，有事跟著感覺(jué)走，有時(shí)又打扮的光艷奪目，就怕被人看見(jiàn)自己的狼狽狀。
（鼻子，自信指數(shù)95分，你是個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人，能散發(fā)出獨(dú)特的魅力;不會(huì)因外表而影響自信指數(shù)；你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給人強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，好像信心永遠(yuǎn)都沒(méi)有瓦解的一天。）。
數(shù)學(xué)及物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義論和宇宙論專家，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界最杰出的理論物理學(xué)家。21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥，1970年開(kāi)始使用輪椅，并再也未離開(kāi)，他不能書(shū)寫(xiě)，甚至口齒不清，卻撰寫(xiě)了世界上最暢銷的科普書(shū)籍——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，贏得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美麗；長(zhǎng)相平常，可以因?qū)W識(shí)和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。
他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己，如何培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己的自信心？
我們看一個(gè)故事，故事的名字是：《選擇》，有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”看過(guò)這個(gè)故事，有什么想說(shuō)的？（學(xué)生回答，老師總結(jié)：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在落后，并不代表以后就不行！怎樣去證明自己？首先要改變態(tài)度，改變認(rèn)識(shí)。要想讓別人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段時(shí)間很落后，但您只要不服輸，你仍然是可以做到最好的！我們最看不起的就是自己承認(rèn)不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來(lái)也救不了你。只要你自己想去改變，就沒(méi)有改不到的習(xí)慣。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡！
同學(xué)說(shuō)，我非常想，我該怎樣做呢？（學(xué)生討論，老師總結(jié)：1.立即行動(dòng)。改掉壞習(xí)慣：
壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣。2.堅(jiān)持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)。
階段21-90天左右，此階段的特征是“不刻意、自然”，其實(shí)，這就是習(xí)慣。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自己改造，這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。
了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，我們來(lái)看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣??（學(xué)生回答，老師總結(jié)。）。
1.立即行動(dòng)，寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己，請(qǐng)老師同學(xué)督促自己，每天/每周定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
2.堅(jiān)持，中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵(lì)自己，如：我最牛（圖片展示）。自己鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，別人也可增強(qiáng)增強(qiáng)我們的自信心。要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)自己。
每位同學(xué)隨機(jī)抽取幾張紙片，在每張紙片另一面匿名寫(xiě)下他對(duì)某位同學(xué)的印象，也可以是鼓勵(lì)和祝福的話語(yǔ)。（學(xué)生活動(dòng)）相信現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)，你理想中的“我”，同學(xué)們能否描述？（學(xué)生回答，老師提示：可從外表，能力，性格上來(lái)說(shuō)）。老師歸納：是雄鷹就該展翅高飛！請(qǐng)我們自信的回答：
1、我很漂亮/英?。?BR> 2、我能成為班級(jí)中出色的一員！
3、我是班中不可缺少的一員！
4、我能干好所有的事！
5、我能實(shí)現(xiàn)我心中的理想！希望從今天開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己！
預(yù)祝大家能夠通過(guò)自己的努力，完成人生當(dāng)中的一次蛻變。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛蟲(chóng)，最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。
謝謝大家！
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇一
我叫羅御豐，今年八歲了，在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛，張開(kāi)嘴巴，里面的牙齒又白又大，要是問(wèn)我五官中我最不喜歡的是那件？我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)是鼻子，因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?，就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過(guò)去，我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多。我很愛(ài)看書(shū)，所以知識(shí)面很廣。在班上，同學(xué)一遇到一些不懂的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)兔?，我都?huì)給他們一一講明白，因此，我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí)，每到周末，我都要去書(shū)店看很多書(shū)，只要走進(jìn)書(shū)店，就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在那里自由地翱翔，那是多么快樂(lè)，多么舒服呀！
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好，很多同學(xué)都很羨慕我，我也是積累了很多知識(shí)，常常讀別人的好文章，將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里，才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的.小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇二
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）。
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）。
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。
幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的`、聰明的、主動(dòng)的，而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇三
出現(xiàn)在鏡子里的是一名男生，而且是一名虎頭虎腦的男生，他就是我。
我大概一個(gè)月剪一次頭發(fā)，頭發(fā)很硬。我每次剪發(fā)時(shí)都要洗一次頭發(fā)，但我不喜歡這樣，因?yàn)檫@樣會(huì)使泡沫滴到我的耳朵里，是很癢的。而且我的頭發(fā)很不聽(tīng)話，昨天還好好的，今天早上像發(fā)生一場(chǎng)爆炸似的，成了爆炸頭。理發(fā)師用剪刀咔嚓咔嚓，不一會(huì)兒就剪好了。
我的眉毛彎彎的，像月亮和小船。我的眼睛和頭發(fā)一樣都很不聽(tīng)話，要睡覺(jué)的時(shí)候，總有一只眼睛不想睡覺(jué)，所以我一般到十點(diǎn)才能睡著。要起床了，兩只眼睛又都不想睜開(kāi)，鬧得我整天上課沒(méi)精神，聽(tīng)不進(jìn)去，考試又沒(méi)考好，回家就要挨罵，這都是眼睛惹的禍呀！這就說(shuō)明了我的眼睛比我的頭發(fā)還能氣人?。?BR> 我的鼻子整天不透氣，往里面一看，哇，一大堆鼻屎，我用紙把鼻屎一粒一粒掏出來(lái)。
我的嘴巴很能吃，中午吃一大碗米飯、半盤子菜和一大碗湯。連晚飯都要吃一碗稀飯和一大盤菜呢。我都覺(jué)得我很能吃，每天大吃三頓。
我的牙齒還算白吧，我每次刷牙都用草莓味的牙膏和電動(dòng)牙刷。刷了一分鐘，往鏡子里一看，牙齒不算白也不算黃，還行吧。我還有過(guò)拔牙的經(jīng)歷呢，醫(yī)生用鉗子把要掉了的乳牙夾住，使勁拔掉。然后又把嘴巴里塞滿小棉花，防止血流出來(lái)。恒牙剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，我不小心把它舔歪了，看著好丑呀。
我用鏡子照了照我的臉，我覺(jué)得很滿意，要是皮膚再白一點(diǎn)就好了。
我的手在彈吉他時(shí)會(huì)疼，媽媽給我買了指套，可是戴上指套就不好彈了。哎，真是浪費(fèi)錢啊。我在騎自行車的時(shí)候不小心摔倒了，胳膊摔破皮了，媽媽給我用碘酒消毒，我的傷就有所好轉(zhuǎn)，媽媽每天都為我涂，愛(ài)護(hù)我，我的.傷就全好了。
這就是我一個(gè)虎頭虎腦的大男孩。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇四
說(shuō)到認(rèn)識(shí)我自己,我還就真不知道如何是好,因?yàn)槲覍?duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧!在比我小的朋友眼中,我或許是一位無(wú)微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠(yuǎn)都是他們值得交的朋友。
在自己看來(lái),自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過(guò)以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無(wú)奈地笑笑。我也只能對(duì)著自己的計(jì)劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來(lái),自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒,就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間,老因?yàn)橥侠膲拿『蛻卸璧膲牧?xí)慣,使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過(guò),那是從前了,上了初中,我也該重新認(rèn)識(shí)自己了,再不能讓壞習(xí)慣剝奪我的目標(biāo),不許壞習(xí)慣讓自己的.計(jì)劃化作空話,也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習(xí),要讓自己生活的節(jié)奏快起來(lái),要讓計(jì)劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習(xí)建立于快樂(lè)之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見(jiàn)到一個(gè)全新的我。這,是我的誓言,也是我的希望!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇五
讀后感是什么?我們真的懂嗎?不妨來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下，方便日后寫(xiě)作。
讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)、 感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。它是 小學(xué)中高年級(jí)必需學(xué)習(xí)和掌握的 應(yīng)用文之一。 寫(xiě)“讀后感”五步法： 一是“讀”，二是“引”， 三是“議”。四是“聯(lián)”， 五是“結(jié)”。 先要讀懂原作，這是前提和基礎(chǔ)， 因“感”是由讀而生。只有深入細(xì)致地 讀懂原文，深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，才能 準(zhǔn)確把握其中心，獲得真切的體會(huì)。寫(xiě) 讀后感時(shí)要說(shuō)明“讀”的是哪一本書(shū)， 哪一篇文章，哪一首詩(shī)乃至哪一篇材料。
點(diǎn)明了這些內(nèi)容，才會(huì)讓人明白你寫(xiě)的 感想是因何而發(fā)的。 引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概 括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。
引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性， 要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概 括，萬(wàn)萬(wàn)不可照抄照搬原文，造成敘 多于議，喧賓奪主，“頭重腳輕”。 議論、點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。抓 住原作中自己感受最深的某一感 想，用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn) 明自己的看法，文字要少而精。
觀點(diǎn)提出后，再圍繞自己的觀點(diǎn) 組織材料。 圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理。這 是讀后感的重點(diǎn)部分，也是能否成 功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、 看法和主張闡述得清清楚楚，明明 白白。在這一過(guò)程中，可旁征博引， 講明道理;可聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性 的展開(kāi)議論。 講 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般 在文尾，即歸納結(jié)論性的意 見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出號(hào) 召。這個(gè)結(jié)論既可以是批評(píng) 式，又可是勸勉式，還可是 鼓動(dòng)式，視行文內(nèi)容而定。
一開(kāi)始，我們不要定的要求這么難。你只要記下書(shū)的名字和作者就可以了。這個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)，孩子就可能會(huì)去做。等他年齡大一些，你再給他增加一些要求，你從一本書(shū)里面找出三個(gè)好詞，或者一個(gè)好句子，摘抄下來(lái)。年齡大一些，你再給他增加一些要求，你從一本書(shū)里面找出三個(gè)好詞，或者一個(gè)好句子，摘抄下來(lái)。再接下來(lái)大一些，你可以說(shuō)，你可不可以寫(xiě)一句話的感受?就是這樣慢慢的，根據(jù)他的年齡，提出不同的要求。孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。我了解到很多熱愛(ài)寫(xiě)作的人，他們都有做讀書(shū)筆記的這個(gè)習(xí)慣。因?yàn)橐槐緯?shū)就是一個(gè)作者智慧的結(jié)晶。那么，當(dāng)我們看到好詞好句好段落，我們把它摘抄下來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就等于我們強(qiáng)化了一次記憶。再隨著平常我們的翻看，我們就可以把別人的智慧，量化成我們自己的。
當(dāng)我們需要寫(xiě)作的時(shí)候，我們可以從摘抄、引用、甚至模仿開(kāi)始，慢慢寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的詞匯量變豐富了，你也可以找到自己的風(fēng)格了。另外，還有一種讀書(shū)筆記難度大一些，就是寫(xiě)讀后感。這個(gè)就需要我們對(duì)一本書(shū)有了深厚的了解之后，把我們自己的看法寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)其實(shí)是促進(jìn)孩子對(duì)一本書(shū)進(jìn)行深度閱讀。對(duì)于寫(xiě)讀書(shū)筆記，我有一個(gè)建議。就是帶著孩子去圖書(shū)館借書(shū)，因?yàn)榻璧臅?shū)是要還的，在我們看到好詞好句的時(shí)候，我們就必須把它摘下來(lái)，這就促使我們趕緊做記錄，然后還書(shū)。我一直都是用這個(gè)方法激勵(lì)著自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，不要把所有的書(shū)買回來(lái)。
借便攜輕巧、存儲(chǔ)量大成功博得我的歡心。而且電子書(shū)有加批注功能，方便我記讀書(shū)筆記。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使我們的時(shí)間和接收的信息被分割成碎片，同時(shí)也使我們能便捷地整理這些碎片。
不過(guò)，我依然還是喜歡逛書(shū)店。每到一座城市，都想去當(dāng)?shù)氐臅?shū)店看看，想了解不同地方的人喜歡看什么書(shū)，不同的書(shū)店里有怎樣的氣息與氛圍。而紙質(zhì)書(shū)，我的書(shū)架上已經(jīng)快要放不下我的那些“寶貝”了，于是悄悄侵占了父親的書(shū)架，把父親不常看的書(shū)“下架”了，擺上了我的新書(shū)。我喜愛(ài)的作家的新書(shū)必然要買，試讀之后覺(jué)得文風(fēng)可親的書(shū)籍必然要買，封面設(shè)計(jì)得很漂亮的書(shū)如果內(nèi)容不錯(cuò)也得買，與專業(yè)有關(guān)的書(shū)即使晦澀難懂也還是要買，厚厚的一大本書(shū)要買要買(即使舉得手都酸了也要堅(jiān)持看完最后一頁(yè)，啃大厚書(shū)才有成就感)……因?yàn)楦鞣N各樣的原因被我收入囊中的書(shū)們，現(xiàn)在在我身后的書(shū)柜里列隊(duì)歡迎我呢，它們是我最忠實(shí)的朋友。
每個(gè)人都有自己記筆記的習(xí)慣，不同的人看同一本書(shū)，記下的讀書(shū)筆記內(nèi)容不盡相同，格式、思路、重點(diǎn)、風(fēng)格也各有各樣。一本書(shū)能得到你的喜愛(ài)，不僅僅是因?yàn)闀?shū)中寫(xiě)了什么，還因?yàn)槟銖闹凶x出了什么。一本屬于你的讀書(shū)筆記，里面寫(xiě)滿了你對(duì)于所讀之書(shū)的點(diǎn)滴感悟，也潛藏著你的心緒和感情，字里行間不只是記錄著關(guān)于書(shū)籍本身的內(nèi)容，也悄然記錄著你的內(nèi)心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇六
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的，還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次，我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了，我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭，理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液，搓了搓頭發(fā)，抓了抓頭皮，最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾，把頭發(fā)擦干。接下來(lái)，阿姨要給我剪頭發(fā)了，我突然感覺(jué)到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來(lái)，立刻尖叫了一聲，阿姨忙說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我的眉毛彎彎的，像一條小船，很濃很濃，而且還會(huì)動(dòng)呢！我生氣的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往下；我高興的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮，它有時(shí)哭，有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候，我使勁地想睜開(kāi)，又收回去，就是睜不開(kāi)。我的眼睛有時(shí)大，有時(shí)小，真是討厭。但是，我的眼睫毛很長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的，它又不淌鼻涕，又沒(méi)有鼻屎，是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓，一看到東西就想吃。睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì)淌口水，這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜，那就是紅燒肉！有時(shí)候呀，我的嘴巴就是管不住，一直說(shuō)著話，真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白，又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜，這牙齒就會(huì)咚咚響，感覺(jué)它像敲門似的?？捎幸惶?，我正在和媽媽說(shuō)話，媽媽說(shuō)：“你的嘴巴有口臭呀，快去刷牙！”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇七
我叫羅御豐，今年八歲了，在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛，張開(kāi)嘴巴，里面的牙齒又白又大，要是問(wèn)我五官中我最不喜歡的是那件？我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)是鼻子，因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?，就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過(guò)去，我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多。我很愛(ài)看書(shū)，所以知識(shí)面很廣。在班上，同學(xué)一遇到一些不懂的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)兔?，我都?huì)給他們一一講明白，因此，我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí)，每到周末，我都要去書(shū)店看很多書(shū)，只要走進(jìn)書(shū)店，就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在那里自由地翱翔，那是多么快樂(lè)，多么舒服呀！
我從小就愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，在多次的繪畫(huà)比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，我經(jīng)常在老師上課時(shí)悄悄的用鉛筆在書(shū)本上畫(huà)卡通人物，被老師發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常挨批評(píng)，因?yàn)檫@樣做導(dǎo)致我在上課時(shí)分散注意力，老師講的內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)改了這個(gè)毛病。
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好，很多同學(xué)都很羨慕我，我也是積累了很多知識(shí)，常常讀別人的好文章，將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里，才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇八
我是一位陽(yáng)光燦爛、活潑開(kāi)朗的.小學(xué)生。但是我有時(shí)很懦弱，經(jīng)常被別的同學(xué)欺負(fù)。從一年級(jí)到四年級(jí)我總是被一位霸道的男生欺負(fù)。
我清楚地記得那是在讀一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，原以為自己能無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著小學(xué)生活。可是，開(kāi)學(xué)第二天，那位男生就來(lái)偷襲我，要打我，我當(dāng)然不會(huì)還手，我只是溫柔地說(shuō)：“你好，我是郎天玥，我們交個(gè)朋友吧!”但他卻咧咧嘴，跑開(kāi)了。由于我都不還手，使得那位男生越來(lái)越起勁!而我卻變得很老實(shí)了!
二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始不像一年級(jí)那時(shí)的溫柔了，而是變兇了，因?yàn)閶寢尭嬖V我，不要做個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的孩子。沒(méi)主見(jiàn)的人只會(huì)被人欺負(fù)!那位男同學(xué)老來(lái)打我，我很生氣，向他大吼一聲，并且不理他，可有時(shí)我愿意與他搭話，但他做個(gè)鬼臉跑開(kāi)了!我卻被同學(xué)說(shuō)成是壞脾氣的小姐了!
現(xiàn)在到了四下學(xué)期，我要改，于是我組織了女生小組，這樣我告老師時(shí)，也有人幫我，有證明!我變得勇敢了，面對(duì)困難我不退縮，而是積極地向前走!我重來(lái)一次，他欺負(fù)我，我會(huì)不理不睬!
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，有了種種挫折，才能成為一個(gè)真正的好學(xué)生!在以后的生活里要加油!不能做一只縮頭烏龜，要朝前看!郎天玥，你最棒!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇九
“三八”國(guó)際婦女節(jié)
1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績(jī)，為自己的媽媽自豪。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎(jiǎng)品、媽媽的工作計(jì)劃。
2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。
3、有關(guān)國(guó)外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。
1、向幼兒介紹：“三八”的由來(lái)，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的'節(jié)日。
（1）介紹“三八”節(jié)的由來(lái)。
每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭(zhēng)取自己的權(quán)利的節(jié)日。
（2）讓幼兒了解“三八”節(jié)是個(gè)世界婦女的節(jié)日。
世界各地的婦女都在過(guò)節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過(guò)節(jié)，外國(guó)小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過(guò)節(jié)，所以3月8日叫“三八”國(guó)際婦女節(jié)。
2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師的情感。
（1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰(shuí)生的？
（2）引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。
媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。
（3）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)教師的節(jié)日祝賀。
3、用圖片向幼兒介紹，國(guó)外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。
4、通過(guò)談話、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。
（1）小制作：“送給媽媽的禮物”。
（2）向媽媽說(shuō)一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來(lái)。
（3）談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十
“心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)”歌詞說(shuō)的好，可人生不像學(xué)習(xí)，人生有了困難，大的挫折，還可以東山再起，或者像歌詞一樣，大不了從頭再來(lái)。只要我們堅(jiān)強(qiáng)奮斗，總有一天會(huì)更好。
新的一天，新的希望。人生有無(wú)數(shù)明天，明天卻永不會(huì)到來(lái)，今天的事今天做完，不要拖到明天去做。
沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有不犯錯(cuò)的人。就像小時(shí)候，媽媽對(duì)我們說(shuō)，犯了錯(cuò)不要緊，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就好，那就是好孩子。長(zhǎng)大了，成年了，就算犯錯(cuò)，只要能改就好了，那就算成功了，為什么說(shuō)算成功了呢?那是因?yàn)楹湍切┓噶隋e(cuò)而永遠(yuǎn)也不悔改的人比，能不算成功了嗎!
可學(xué)習(xí)，如果犯錯(cuò)，比如在小學(xué)，英語(yǔ)沒(méi)有好好學(xué)，考試都是瞎蒙，那你到初中，即使你再怎么努力，也還是追不上別人，或許你下了很大的決心，那么你就要比別人多付出一千倍甚至一萬(wàn)倍的努力，或許你能超過(guò)別人，就如那些上輔導(dǎo)班和沒(méi)上輔導(dǎo)班的人，總是差一點(diǎn)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為自己加油吧!
有人說(shuō)，人生就像茶葉，終究進(jìn)入杯具(悲劇)，也有人說(shuō)人生就像咖啡，有苦也有甜，或許沒(méi)道理，但這兩者結(jié)合，那么，在人悲劇時(shí)，你堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)去了，那么你就成功了!
人生有無(wú)數(shù)坎坷，就看你怎么去看待它!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十一
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的，還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次，我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了，我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭，理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液，搓了搓頭發(fā)，抓了抓頭皮，最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾，把頭發(fā)擦干。接下來(lái)，阿姨要給我剪頭發(fā)了，我突然感覺(jué)到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來(lái)，立刻尖叫了一聲，阿姨忙說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我的眉毛彎彎的，像一條小船，很濃很濃，而且還會(huì)動(dòng)呢！我生氣的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往下；我高興的時(shí)候，眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮，它有時(shí)哭，有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候，我使勁地想睜開(kāi)，又收回去，就是睜不開(kāi)。我的眼睛有時(shí)大，有時(shí)小，真是討厭。但是，我的眼睫毛很長(zhǎng)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的，它又不淌鼻涕，又沒(méi)有鼻屎，是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓，一看到東西就想吃。睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì)淌口水，這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜，那就是紅燒肉！有時(shí)候呀，我的嘴巴就是管不住，一直說(shuō)著話，真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白，又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜，這牙齒就會(huì)咚咚響，感覺(jué)它像敲門似的?？捎幸惶欤艺诤蛬寢屨f(shuō)話，媽媽說(shuō)：“你的嘴巴有口臭呀，快去刷牙！”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的.臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十二
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自己，形成初步的自己保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
《我的身體》、《我的小手》、《可愛(ài)的小腳丫》、《身體變變變》、《男孩女孩》、《捏攏放開(kāi)》、《什么樂(lè)器在歌唱》、《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》、《聞聞看》、《比比看》、《衣服和身體》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言；學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自己保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十三
時(shí)間過(guò)得很快，《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)五周的內(nèi)容在幼兒意猶未盡中結(jié)束了。幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)到了新知識(shí)，獲取了新經(jīng)驗(yàn)，其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高，對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，知道了自己是一個(gè)與眾不同的個(gè)體，知道了自己有長(zhǎng)處也有短處，更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛(ài)護(hù)、幫助弟弟妹妹。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己、肯定自己，懂得了欣賞別人、關(guān)心別人，更要與同伴友好相處。
本學(xué)期我班負(fù)責(zé)的是教學(xué)活動(dòng)的反思工作。教學(xué)活動(dòng)是是幼兒的認(rèn)知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式，因此如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的主動(dòng)性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)，需要多方面的支持與配合，比如在實(shí)施語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》中，我一方面準(zhǔn)備好自制的幼兒的“名字貼”，便于幼兒在課堂上書(shū)寫(xiě)，另一方面，利用短信與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合，告訴幼兒名字的由來(lái)，及學(xué)習(xí)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)自己的名字。由于家長(zhǎng)比較配合，預(yù)先向孩子介紹了名字的由來(lái)，并教孩子學(xué)寫(xiě)自己的名字，所以我上課非常順利，孩子們也很投入，都舉手想告訴大家自己名字的由來(lái)。如孫虞涵小朋友說(shuō)：“我的爸爸媽媽希望我長(zhǎng)得漂亮有內(nèi)涵?！敝苡贽フf(shuō)：“媽媽希望我蕙質(zhì)蘭心?！蓖ㄟ^(guò)個(gè)別交流、小組交流、集體交流等方式，孩子們個(gè)個(gè)暢所欲言，連平時(shí)不太喜歡說(shuō)話的孩子也紛紛加入到交流的大潮，孩子們的相互交流能力加強(qiáng)了，主動(dòng)性、積極性也增強(qiáng)了，最后的按名字貼寫(xiě)名字環(huán)節(jié)，也讓會(huì)寫(xiě)的孩子自豪，讓不會(huì)寫(xiě)的孩子知道自己的差距，直到要學(xué)習(xí)，迎頭趕上……一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們歡樂(lè)其中，學(xué)習(xí)其中，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
在社會(huì)活動(dòng)中，幼兒在交往過(guò)程中嘗試解決了遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)了責(zé)任心，感受到當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)；學(xué)習(xí)了和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
健康《過(guò)烽火線》和音樂(lè)《熊和石頭人》都是他們特別喜歡的活動(dòng)，孩子們能在活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)，全身心地參與其中，體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
通過(guò)這一個(gè)主題的實(shí)施，也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言活動(dòng)《他有點(diǎn)白》，故事能引起孩子的共鳴，但是我覺(jué)得掛圖上的內(nèi)容和故事的.主要情節(jié)少配套，如果分成四個(gè)畫(huà)面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會(huì)更好。在科學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》中，孩子們知道了溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的，并給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大的便利，激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣，但是在活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題：如溫度計(jì)只有1只，不能讓幼兒自己動(dòng)手試試、讀讀，缺乏操作實(shí)驗(yàn)。希望幼兒園里買點(diǎn)、幼兒再帶點(diǎn)，效果會(huì)更好。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《上上下下的樓梯》中，我做了充分的準(zhǔn)備，十層樓房、小兔子圖片、門牌號(hào)以及點(diǎn)子卡片。在活動(dòng)的第一、二個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中，能跟著老師的思路走，我心想：到底要做教具、創(chuàng)設(shè)情境，你看效果就是不一樣啊！可真當(dāng)我得意時(shí)，小朋友操作單的情況，讓人眼前一抹黑，只有十多個(gè)孩子會(huì)，哎！怎么會(huì)這樣呢？我也反思了一下：1、老師的教具和操作單的門牌號(hào)方向不一致。2、操作單上電梯的箭頭在活動(dòng)中沒(méi)有講到。3、看來(lái)在晨間活動(dòng)時(shí)得一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十四
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹自己。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說(shuō):”認(rèn)識(shí)你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)(老師介紹：我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問(wèn)幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請(qǐng)一兩名幼兒模仿老師介紹的'介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問(wèn);他介紹了自己的哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)或者做記號(hào)，然后對(duì)照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己，幼兒集體鼓掌。
3、找個(gè)客人老師介紹自己。
4、提問(wèn)：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛(ài)好、朋友、家庭成員等方面來(lái)介紹。
四、結(jié)束活動(dòng);今天通過(guò)自我介紹，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我們真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè)“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂(lè)趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺(jué)得有些方面還得改進(jìn)。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十五
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
1錄音機(jī)磁帶活動(dòng)娃娃。
2人體圖片幼兒用書(shū)。
1放錄音機(jī)健康歌，幼兒跟著老師隨音樂(lè)跳健康歌。
問(wèn)：健康歌里唱了什么呀？（脖子妞妞抖抖手抖抖腳）。
2出示一個(gè)活動(dòng)娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭。軀干。四肢。
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來(lái)。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)頭。彎彎腰踢踢腿。招招手。扭扭腰。.。.。.。.。
3教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
4歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳。邊唱邊表演。根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十六
一、說(shuō)活動(dòng)背景：
通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。
二、說(shuō)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
過(guò)程與方法：通過(guò)師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng)，提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。
2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
（一）激情導(dǎo)入。
（課前活動(dòng)：小汽車，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）。
1、請(qǐng)你跟我來(lái)：我就是我，我是獨(dú)一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們，“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪，調(diào)查等多種形式，對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解，這節(jié)課，我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。
（二）成果展示。
第一小組：我的自畫(huà)像。
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。
第二小組：別人眼中的我。
師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。
主持人：我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——，我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）。
（播放采訪的視頻資料）。
小組成員談采訪心得。
師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼。
主持人：我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）。
小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示。
互動(dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn)）。
第四小組：追求完美。
師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)，有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。
主持人：我是追求完美組的組長(zhǎng)——，我們組的口號(hào)是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）。
小組成員出示采訪記錄表，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
針對(duì)這種現(xiàn)象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》。
所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。
第五小組：資料袋袋庫(kù)。
主持人：針對(duì)上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請(qǐng)教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。
小組成員展示匯報(bào)。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè)，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組：暢想未來(lái)的我。
師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請(qǐng)第六小組展示。
主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——，我們組對(duì)自己的未來(lái)做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。
（邊出示幻燈片邊暢想）。
（三）活動(dòng)總結(jié)。
時(shí)間過(guò)得真快，又到了和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來(lái)的小小的我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過(guò)這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解，而且呢對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景，會(huì)有喜，有憂，細(xì)細(xì)體味，成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結(jié)：
因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?BR> 課后反思：
在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
首先，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來(lái)的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標(biāo)、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深，創(chuàng)造性的'火花不斷迸發(fā)。
活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒(méi)有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起孩子的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過(guò)程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西”為游戲，讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《認(rèn)識(shí)我自己》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。
幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的`情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的，而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十八
為了使用衛(wèi)生和安全，讓孩子們知道自己東西的特點(diǎn)，觀察自己拿來(lái)的杯子和毛巾的形狀和顏色，記住后防止拿錯(cuò)。
幼兒園托班王老師。
鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)幼兒園。
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置。
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）。
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）。
4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）。
日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十九
正確認(rèn)識(shí)自己，分析自己，調(diào)整自己。
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自己有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。
2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。
正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)。
在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。
三、理論分析：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦?wèn)題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程，可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)形式：通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲；因?yàn)橹袑W(xué)生的自信心、參與性大大增強(qiáng)，喜歡在參與中展現(xiàn)自己，加之初中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強(qiáng)，用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：通過(guò)（熱身）導(dǎo)入（提出問(wèn)題）-----分析問(wèn)題（成因、判斷）---解決問(wèn)題（方法）-------提升、內(nèi)化行動(dòng)。
40分鐘（即一個(gè)課時(shí)）。
一、課前準(zhǔn)備。
（1）卡片。
（2）便簽貼。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好，我是武桂菊老師。今天，我們一起來(lái)完成一次主題班會(huì)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
曾經(jīng)有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。你自己對(duì)你自己意味著什么？（同學(xué)各種回答），你自己對(duì)你自己意味著：名字，家鄉(xiāng)，還有其他的解釋嗎？我們看看呂輕侯如何說(shuō)（看視頻）。對(duì)于呂輕侯的回答，如果你認(rèn)為他們的年代離我們太遠(yuǎn)，有代溝，那我們今天先看一張圖片，從中來(lái)獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鴨子，有男性的傾向，看出的是兔子，有女性的傾向），這只是一個(gè)性格傾向測(cè)試，大家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們?cè)谏钪?，不同的人?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。
a、眼睛b、眉毛。
c、嘴巴d、鼻子。
(眼睛，自信指數(shù)80分，你是一個(gè)感情豐富的人，對(duì)自己很有自信，甚至有點(diǎn)自戀，喜歡他人富有詩(shī)意的贊美，但又怕令人感到驕矜自滿，所以極少表現(xiàn)自信我推銷，有行事低調(diào)的感覺(jué)。
（眉毛，自信指數(shù)60分，是個(gè)冷靜，懂得平衡情緒的人，外表看起來(lái)相當(dāng)知性聰穎，盡管話不多，卻能一鳴驚人，讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，對(duì)于外貌尤其心虛。
（嘴巴，自信指數(shù)50分，表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活，但知心朋友卻沒(méi)幾個(gè)，對(duì)于自信也經(jīng)常搖擺不定，有事跟著感覺(jué)走，有時(shí)又打扮的光艷奪目，就怕被人看見(jiàn)自己的狼狽狀。
（鼻子，自信指數(shù)95分，你是個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人，能散發(fā)出獨(dú)特的魅力;不會(huì)因外表而影響自信指數(shù)；你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給人強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，好像信心永遠(yuǎn)都沒(méi)有瓦解的一天。）。
數(shù)學(xué)及物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義論和宇宙論專家，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界最杰出的理論物理學(xué)家。21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥，1970年開(kāi)始使用輪椅，并再也未離開(kāi)，他不能書(shū)寫(xiě)，甚至口齒不清，卻撰寫(xiě)了世界上最暢銷的科普書(shū)籍——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，贏得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美麗；長(zhǎng)相平常，可以因?qū)W識(shí)和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。
他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己，如何培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己的自信心？
我們看一個(gè)故事，故事的名字是：《選擇》，有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”看過(guò)這個(gè)故事，有什么想說(shuō)的？（學(xué)生回答，老師總結(jié)：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在落后，并不代表以后就不行！怎樣去證明自己？首先要改變態(tài)度，改變認(rèn)識(shí)。要想讓別人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段時(shí)間很落后，但您只要不服輸，你仍然是可以做到最好的！我們最看不起的就是自己承認(rèn)不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來(lái)也救不了你。只要你自己想去改變，就沒(méi)有改不到的習(xí)慣。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡！
同學(xué)說(shuō)，我非常想，我該怎樣做呢？（學(xué)生討論，老師總結(jié)：1.立即行動(dòng)。改掉壞習(xí)慣：
壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣。2.堅(jiān)持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)。
階段21-90天左右，此階段的特征是“不刻意、自然”，其實(shí)，這就是習(xí)慣。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自己改造，這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。
了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，我們來(lái)看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣??（學(xué)生回答，老師總結(jié)。）。
1.立即行動(dòng)，寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己，請(qǐng)老師同學(xué)督促自己，每天/每周定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
2.堅(jiān)持，中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵(lì)自己，如：我最牛（圖片展示）。自己鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，別人也可增強(qiáng)增強(qiáng)我們的自信心。要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)自己。
每位同學(xué)隨機(jī)抽取幾張紙片，在每張紙片另一面匿名寫(xiě)下他對(duì)某位同學(xué)的印象，也可以是鼓勵(lì)和祝福的話語(yǔ)。（學(xué)生活動(dòng)）相信現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)，你理想中的“我”，同學(xué)們能否描述？（學(xué)生回答，老師提示：可從外表，能力，性格上來(lái)說(shuō)）。老師歸納：是雄鷹就該展翅高飛！請(qǐng)我們自信的回答：
1、我很漂亮/英?。?BR> 2、我能成為班級(jí)中出色的一員！
3、我是班中不可缺少的一員！
4、我能干好所有的事！
5、我能實(shí)現(xiàn)我心中的理想！希望從今天開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己！
預(yù)祝大家能夠通過(guò)自己的努力，完成人生當(dāng)中的一次蛻變。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛蟲(chóng)，最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。
謝謝大家！