總結是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃。總結要結合實際情況，針對性地提出問題和解決方案。閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們豐富語言表達。
手工作業(yè)感想篇一
作業(yè)心得體會感想，作為一個學生，這是我在學習過程中獲得的寶貴財富。從小學到大學，作業(yè)一直是我們必須面對的問題，但是在不斷地完成與提交中，我也逐漸學會了如何處理作業(yè)的方法，下面請跟我一起分享。
第一段：發(fā)現(xiàn)困難，積極溝通。
每當遇到難題時，我會和老師或同學積極溝通。因為問題也許只是在思維與表達上出現(xiàn)問題，多聽聽不同觀點的建議往往就會有所啟示。在這個過程中，我還學會了如何更加清晰地表達自己的意思，使得表達更加準確、簡明，這也提高了我的口頭與書面表達能力。
第二段：時間規(guī)劃，有序完成作業(yè)。
時間管理對于我來說是非常重要的，無論是學習還是生活，做好時間規(guī)劃能讓我更好地完成作業(yè)。每天我都會安排一些固定的時間，用來做作業(yè)。特別是在期末考試臨近的時候，我會提前準備好復習計劃，并根據(jù)考試的時間和內(nèi)容來進行合理分配時間，對備考有了明確的目標。
第三段：挑戰(zhàn)自我，不斷提高。
在完成作業(yè)的過程中，我會嘗試各種不同的做法，將問題分析透徹，總結出解題思路。特別是在遇到難題的時候，我會盡力去嘗試，挑戰(zhàn)自我，總結出解決方法。在實踐中，我還學會了如何與老師和同學交流，獲取更多的知識和思考角度，從而不斷提高自己。
第四段：認真對待每個作業(yè)。
每個作業(yè)都是老師為我們學習而安排的任務，我認為對待每個作業(yè)都要認真對待。無論這個作業(yè)是否難做，我都會用心完成，并且在完成后查錯查漏，力求做到最好。這一點也讓我在日后的人生中養(yǎng)成了認真負責的態(tài)度和習慣，為自己的未來打下了更加堅實的基礎。
第五段：總體心得。
總之，作業(yè)心得體會感想是我在學習過程中不可或缺的體驗。它讓我獲得了很多學習技巧，并且在實踐中不斷加強了對知識點的認識程度。它也讓我在處理問題、溝通交流、時間管理等方面變得更加成熟。我希望能夠繼續(xù)學會更多的技能和做事方法，讓我在人生的道路上，變得更加優(yōu)秀與出色。
手工作業(yè)感想篇二
手工藝是人類最早期發(fā)明的技術之一，它可以被應用于多種領域，包括紡織、裝飾、建筑等。隨著時間的推移，手工藝品的技術研究已經(jīng)越來越進步，一些傳統(tǒng)的手工藝品技術也經(jīng)歷了無數(shù)次的發(fā)展和創(chuàng)新。下面，本文將通過筆者本人親身經(jīng)歷，并從多方面展開談論，詳述手工藝品的創(chuàng)作、修復及體驗所感所想，分享手工藝品的奧妙之處。
第一段：手工藝品的創(chuàng)作
手工藝品創(chuàng)作是個人創(chuàng)造力的延伸，它需要良好的創(chuàng)造力和技能。手工藝品的制作需要付出大量的時間和勞動，但這正是手工藝品的精髓所在。在手工藝品的創(chuàng)作中，思維的廣度和深度是非常重要的，因為作品的質(zhì)量和表現(xiàn)都需要線索的豐富和創(chuàng)意的想象。手工藝品的創(chuàng)作也需要通過不斷的嘗試和實踐來提升自己的表現(xiàn)能力。
第二段：手工藝品的修復
手工藝品可能會因為自然老化或人為的損壞而失去其原本的價值，但是，手工藝品的價值不僅在于它的歷史意義，更在于它所包含的文化和情感內(nèi)涵。手工藝品的修復需要專業(yè)的技能和細致的態(tài)度，因為它們大多是獨一無二的產(chǎn)物。手工藝品的修復需要準確理解手工藝品的歷史、材料及施工工藝，并根據(jù)這些信息來進行相應的修復。
第三段：手工藝品的體驗
手工藝品的體驗可能是最最深刻的，因為它們代表著歷史和文化內(nèi)涵。手工藝品的信仰、運用技巧，甚至是它們所使用的材料也能讓人領略到這些手工藝品背后的故事和內(nèi)涵。手工藝品頂尖的創(chuàng)作技巧和豐富多彩的文化和風俗，讓你看到了一片更加純粹而美麗的世界。
第四段：手工藝品的收藏
手工藝品的收藏是一種文化傳承行為，它將手工藝品的歷史和文化再次回到人們的生活中。手工藝品的收藏需要注重品質(zhì)、保護和保存，讓他們代表的文化和藝術內(nèi)涵得以傳承下去。手工藝品的收藏也需要注重研究和分享，使得每個人都能從中得到文化和藝術內(nèi)涵的啟發(fā)和教益。
第五段：結語
手工藝品的創(chuàng)作、修復、體驗和收藏都是復雜的過程，但這些都是值得投入的。這些過程不僅培養(yǎng)了細致的態(tài)度和創(chuàng)意的想象，也能讓我們了解到獨立思考能力和豐富多彩的文化。手工藝品是一種深思熟慮和努力創(chuàng)造的藝術，無論是制作者還是受眾，都應該從中汲取經(jīng)驗和知識，讓自己和社會變得更加美好。
手工作業(yè)感想篇三
近年來，由于現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，播放作業(yè)已經(jīng)成為許多學校教育的一種新的形式。這種新型教學方法使得學生可以通過觀看視頻、聽聽音頻等方式來完成學習任務。然而，隨著對播放作業(yè)的試驗和探索，人們開始發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點和不足，這也使得我對播放作業(yè)產(chǎn)生了一些感想和體會。
首先，播放作業(yè)給學生帶來了極大的方便。以往的課堂作業(yè)往往需要學生到教室去完成，而播放作業(yè)則把學習的地點從教室擴展到了更多的地方。只要有網(wǎng)絡連接，學生就可以在家中、圖書館或者咖啡廳里輕松地完成作業(yè)。這樣的便利性不僅提高了學生的學習效率，也減輕了他們的學習負擔。同時，與傳統(tǒng)作業(yè)相比，在線作業(yè)往往更加靈活多樣，可以通過多媒體形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性。
其次，播放作業(yè)也增強了學生的合作與交流能力。通過播放作業(yè)，學生可以參與到各種討論組、小組項目中，與其他同學分享自己的想法和經(jīng)驗，共同解決學習難題。這種合作與交流的方式可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的社交能力，不僅可以擴大學生的知識面，也可以增加他們的學習樂趣。
然而，播放作業(yè)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于學習場所的不固定性，學生可能面臨更多的干擾和誘惑。在家里或其他地方學習的學生，很容易受到外界環(huán)境的干擾，而且很難像在教室里一樣集中精力。其次，由于播放作業(yè)的靈活性，有些學生可能會選擇拖延時間，導致作業(yè)完成的時間不足。這在一定程度上影響了學習的效果。此外，對于一些缺乏自律心和時間管理能力的學生來說，播放作業(yè)也可能成為一種誘發(fā)學習拖延癥的方式，對他們的學習造成負面效果。
綜上所述，播放作業(yè)作為一種新興的教學方式，給學生帶來了許多便利和機會。它提高了學生的學習效率，培養(yǎng)了學生的團隊合作與交流能力。然而，在實施過程中，也暴露出了一些不足和挑戰(zhàn)。針對這些問題，學生需要提高自己的自律性和時間管理能力，同時，學校和家長也需要提供必要的指導和監(jiān)督，確保學生能夠充分利用這種新的學習形式。通過共同努力，我們相信播放作業(yè)會為學生的學習帶來更多的機遇和優(yōu)勢。
手工作業(yè)感想篇四
作業(yè)是人們生活中不可缺少的一部分，不論是學生還是職場人士，都需要通過作業(yè)來提高自己的能力、積累經(jīng)驗，進而實現(xiàn)自己的目標。在我的日常生活和學習中，我也都要完成各種各樣的作業(yè)，雖然有時候會覺得很枯燥乏味，但是經(jīng)過自己的實踐和思考，我從中獲得了很多的體會和感受。下面，我將結合自己做作業(yè)的實際經(jīng)歷，從五個方面為大家分享自己的作業(yè)心得體會和感想。
第一段：看重作業(yè)的價值，體認意義所在
在學生以及職場人士的成長過程中，作業(yè)是不可或缺的一部分。通過一次次背書、寫論文和完成各種任務，我們可以不斷積累知識、提升技能和完善自己。但是作業(yè)往往會讓人感覺枯燥乏味，缺乏動力去做。我認為，這時候我們需要重新看重作業(yè)的價值，體認它的意義所在。每次完成一項作業(yè)，都意味著我們又在為達成自己的目標邁進一步，在這個過程中成長和鍛煉自己。因此，有時候，我們需要換個角度，看待作業(yè)。
第二段：合理安排時間和任務，高效完成作業(yè)
對于每一個人來說，時間都是極具珍貴的資源。因此，在完成作業(yè)的過程中， 我們需要合理安排時間和任務，以提高效率。通過對自己的作息和任務進行規(guī)劃，先花時間處理重要的事情，避免浪費時間在瑣碎的事情上，從而保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。同時還要充分利用零散時間，可以在路上背單詞，下班后看看文件，晚上整理題目，從而利用碎片化時間完成任務。通過這種方法，我經(jīng)常能夠高效地完成我的作業(yè)，獲得了更多的時間和空間，進行其他的學習和工作。
第三段：關注細節(jié)，完善自己的作品
在完成作業(yè)的過程中，我們需要細致地整理各種細節(jié)，完善自己的作品。無論是寫論文還是做演講，只有將每一個細節(jié)都處理好，將它們有機地組合起來，才能形成一篇優(yōu)秀的作品。同時，通過不斷地審視、反思和修改，我們可以從中學到更多的知識和技能，提升自己的寫作和表達能力。因此，在實際做作業(yè)的時候，我常常會特別關注細節(jié)，嘗試在每一個環(huán)節(jié)上都做到盡善盡美，從而提升我的作品質(zhì)量。
第四段：不斷學習，拓寬思路
在實際完成作業(yè)的過程中，我們也可以不斷地學習、拓寬自己的視野和思路。不同的題目和任務可以讓我們接觸到不同的領域和概念，對于自己的認知和理解也會不斷地更新和深化。有時候，配合一些經(jīng)典的教材或者最新的研究成果，更容易讓我們探討問題的本質(zhì)。因此，在實際做作業(yè)的過程中，我們應該保持對各種信息資源的開放性，不斷學習和積累知識。
第五段：善于總結和反思，提高自我認知能力
在完成作業(yè)時，我們也應該不斷總結和反思，以提高自身的能力和水平。通過對自己完成的作業(yè)進行深入的剖析和總結，可以發(fā)現(xiàn)自己在一些方面的不足之處，進而找到解決的方法和途徑，提高自身的認知和能力。同時，不斷的反思也能讓我們更好的了解自己的內(nèi)心，從不同的角度剖析和評價我們自己，進而更好地提高自我認知能力。因此，在實際做作業(yè)的過程中，不斷地對自己的表現(xiàn)進行總結和反思，會極大地幫助我們提高自身的能力。
總之，作業(yè)是人們學習和工作的重要內(nèi)容，通過不斷地實踐和總結，我們可以提高自己的能力和水平，更好地實現(xiàn)自己的目標。在日常生活中，我們應該關注作業(yè)的價值，合理安排時間和任務，關注細節(jié)，不斷學習，善于總結和反思，從而不斷提升自己的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇五
本學期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。
首先，我憑著對工作的一腔熱情，積極認真鉆研業(yè)務，對工作有著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干，任勞任怨，積極參與到活動中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學，加上自己的堅持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學會了跳竹竿舞。我讓學生先學習打節(jié)奏，學得快的同學教學得慢的同學。老師們也從旁加以指導。小老師教得認真而又投入，學生們興致盎然，學得非常投入，迅速掌握各動作要領，同學們動作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學會了竹竿舞的不同的花式，受到領導和同學們的好評。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動中，我們做到：學期初根據(jù)教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們堅持正常的訓練，為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。
一份耕耘，一份收獲，學生經(jīng)過整整一個學年的刻苦訓練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進。
手工作業(yè)感想篇六
興趣是的老師，本學期我本著一切從實際出發(fā)的原則，積極組織信息興趣小組。這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的作品進行了展評?，F(xiàn)就這學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)了學生的對剪紙藝術的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
二、開拓學生的知識面：
在這次的剪紙興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、帶動整個課堂教學：
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發(fā)了其他同學學習的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術基礎，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持，共同為我校藝術教育的發(fā)展而努力!
存在的問題與改進措施：
在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生不能認真對待，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：
1、加強管理，約束學生，高效應用興趣班時間。
2、與美術老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在條件許可的條件下，經(jīng)常舉辦作品展評，提高學生的表現(xiàn)力。
手工作業(yè)感想篇七
在現(xiàn)代社會，作業(yè)是學生獲取知識、提高技能的一種重要方式。作業(yè)不僅可以加深對所學課程的理解，還能培養(yǎng)學生的自主學習意識和解決問題的能力。然而，作業(yè)也經(jīng)常會引起學生的焦慮和困擾，因此在實踐中，我們需要總結經(jīng)驗，積累心得，發(fā)現(xiàn)作業(yè)背后的價值。
第二段：合理分配時間
最有效的方式是在接到作業(yè)題目后馬上開始完成，并根據(jù)難度、時間排列順序?？梢钥紤]根據(jù)每個題目預估完成時間，將時間合理分配。這樣不僅可以充分利用時間，而且有助于減輕學習壓力。當然，推遲完成作業(yè)，以及拖延時間的惡習，都應該摒棄。
第三段：利用網(wǎng)絡資源
因為網(wǎng)絡的便捷性和實時性，網(wǎng)上的學習資源越來越豐富多樣，是我們學習時不可或缺的工具。網(wǎng)絡上還有各種相關網(wǎng)站和論壇，可以獲得答案、解決問題。在使用網(wǎng)絡資源的時候，一定要注意準確性和可信度。
第四段：集思廣益
作業(yè)是學習的一種途徑，完成作業(yè)時，可以和同學、老師等人交流并討論答案、做法以及思路。這些交流過程可以擴展學生的思維，拓寬知識領域。在和別人交流時，也要態(tài)度誠懇，接受不同的觀點，結合自己的實際情況選擇有意義的建議。
第五段：總結和反思
在完成作業(yè)之后，進行總結和反思是很有必要的。反思不僅能讓人明確自己的缺點和不足，還能提高自己的思考能力和文化修養(yǎng)。同時，總結經(jīng)驗也能夠為下一次的作業(yè)提供指導，幫助自己更好地完成學習任務。
總之，做好作業(yè)，在學習中扮演著至關重要的角色。尤其在現(xiàn)在這個高度競爭的社會中，學生需要用更好的方式和方法進行學習和學習成果的探索，因此我們需要在日常的學習生活中不斷總結經(jīng)驗、積累心得，不斷提升自我的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇八
手工藝術是一種具有很強的審美價值的藝術形式，它是人類文化遺產(chǎn)中重要的組成部分。在這個工業(yè)化、信息化的時代，依然有許多人崇尚手工制作，因為它們不僅可以提升個人修養(yǎng)、增加生活樂趣，更可以幫助我們找到一份自我成就感。
第一段：初入手工的感受。
手工藝術是一項有趣的事業(yè)，它可以從無到有地把原料變成最終成品。當我第一次接觸手工制作時，發(fā)現(xiàn)它比看電視、玩游戲等娛樂方式更加有意義。在我眼中，手工藝術不僅僅是一種消遣，更是一種與他人分享思想和品位的方式。因此，我便開始了解不同的手工藝術技巧，從中不斷學習，并不斷提高自己的工藝水平。
第二段：手工制作與精神層面。
手工制作有助于提高人的個人修養(yǎng)以及身體素質(zhì)。制作手工制品是一種非常有益的鍛煉身體的方式，因為它需要使用不同的工具、材料和技術裁剪、縫制、修補。制作時細心，可培養(yǎng)自身的耐心、細致、精神專注，提升自己的意志品質(zhì)，還能增加人與人之間的交流。這些品質(zhì)的提升對我們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ髦惺欠浅Ｖ匾摹?BR> 第三段：手工制作與環(huán)保。
手工藝術也有助于保護環(huán)境。由于材料的限制，在一些制品的制作過程中需要尋求環(huán)保原材料。在制作中盡量采用自然材料、不污染環(huán)境、可回收利用的素材。工具的使用也是必須經(jīng)過深思熟慮的，盡量在工具的選擇中做到低碳節(jié)能。通過制作手工品，人們不僅僅可以制作出自己喜歡的東西，同時也可以擁有一份崇尚環(huán)保文化的信仰。
第四段：手工制作與藝術境界。
手工制作是一門藝術。與手機等工業(yè)制品不同，手工制品能洋溢出一種獨特的感覺，它是帶有人們獨有的情感的作品。在手工大世界中，每一件作品都有其獨特的藝術價值。手工制品的上佳之處在于它們是經(jīng)過精雕細琢的成品，即使是一件小小的細節(jié)也體現(xiàn)出匠人精神和技藝。
第五段：總結。
到目前為止，我已經(jīng)真正領悟到手工制作的真諦，我意識到手工制作可以成為一種升華自我的方式。在平凡的周期中，我們可以將紙和筆、線和針、糖和面四處走動，去探索那些令我們感到親密的細微之處。手工藝術不僅僅是一種娛樂方式，更是讓我們進一步認識自己的途徑。在手工的世界里，我們可以學習到很多有關細節(jié)、美感和藝術的知識，讓我們更加了解這個充滿美好與藝術的天地。
手工作業(yè)感想篇九
作為一名學生，我們每天都要完成大量的作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，有時候會遇到各種各樣的問題，而這些問題也正是我們成長的機會。最近，我通過反思自己的作業(yè)經(jīng)歷，得出了一些關于播放作業(yè)的感想、心得和體會。
首先，播放作業(yè)其實是一種很好的學習方式。我們知道，通過動手操作，我們更容易記住和理解知識。而播放作業(yè)正是一種能夠?qū)⒗碚撆c實踐結合起來的方法。通過實際操作，我們可以更深入地理解知識，并能夠更好地運用到實踐中。例如，在學習數(shù)學的過程中，我們可以通過解題來鞏固和應用所學的知識，從而更好地理解數(shù)學的概念和原理。因此，播放作業(yè)不僅能夠提高我們的學習效果，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力。
其次，播放作業(yè)還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。完成一份作業(yè)需要我們花費不少的時間和精力，而在這個過程中，我們常常會遇到一些困難和障礙。比如，在解決一道難題的時候，我們可能需要反復嘗試多種方法，甚至需要查閱相關資料和請教他人。然而，正是這種困難和挑戰(zhàn)，讓我們有機會提高自己的解決問題的能力和堅持到底的毅力。同時，播放作業(yè)也能夠鍛煉我們處理挫折和困難的能力，讓我們成為堅韌不拔的人。
接下來，播放作業(yè)也能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在學校中，我們通常會有很多與同學一起完成的作業(yè)或項目。在這個過程中，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問題。通過與他人的合作，我們可以互相學習，相互補充，從而達到更好的效果。同時，合作也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和集體榮譽感，讓我們懂得與他人和睦相處，共同成長。
最后，播放作業(yè)也讓我明白了努力是成功的關鍵。沒有人能夠一蹴而就，每個人都需要通過不斷的努力和付出來取得成績。播放作業(yè)就像是一把鑰匙，它能夠打開知識的大門，但只有我們自己去努力，去探索，才能夠真正掌握其中的奧秘。通過播放作業(yè)，我學會了在困難面前不放棄，不輕易言敗，只要堅持不懈，就一定能夠取得好的成績。
總結起來，播放作業(yè)不僅是一種學習方式，更是一種成長的機會。它能夠幫助我們更好地理解知識，提高動手能力和創(chuàng)造力。同時，它也能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力，鍛煉處理挫折和困難的能力。更重要的是，播放作業(yè)可以培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，讓我們明白努力是成功的關鍵。因此，只要我們能夠積極地參與并投入到播放作業(yè)中去，相信我們一定能夠在學習道路上不斷進步，邁向成功的彼岸。
手工作業(yè)感想篇十
晚上吃晚飯，想起了小任務，網(wǎng)上查詢了了一點資料，決定和孩子一起做“美麗的家”
在制作的過程中，正正很開心的擺弄著，一會兒忙著折松針，一會兒忙著剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現(xiàn)在他臉上的快樂和堅持，在粘松針的時候，小手被扎也毫無顧忌，依然開心的做著，當我們做完這幅作品的時候，正正開心的舒了一口氣“媽媽，終于做完了，真漂亮!”
這是孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美。在贊美的同時教育孩子要熱愛自己的家園，享受美好的生活。
通過這次的手工制作，也是和孩子互動、交流的一種方式，于此同時發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西還很多，需要學習的東西也很多，在制作的過程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng)作出好的作品。
繼而我又在給孩子削彩鉛的時候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來的鉛筆木屑創(chuàng)作了一幅美麗的圖畫，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng)作的快樂。
手工作業(yè)感想篇十一
為了培養(yǎng)和鍛煉青少年的動手能力、創(chuàng)新能力及勇于實踐的精神，給廣大手工愛好的青少年提供一次展現(xiàn)自己的機會，鎮(zhèn)巴縣青少年活動中心于20xx年x月至10月舉行了一次青少年手工制作比賽，大大激發(fā)、調(diào)動了青少年學科學、愛科學的熱情，提高青少年動腦、動手能力、鍛煉青少年的創(chuàng)造思維，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結如下：
1、本次活動得到了全體輔導教師大力支持，共收到上交作品164件，有小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等。學生能充分利用生活中的一些廢舊物品作材料，變廢為寶，設計加工出科技含量高、造型美觀、有新穎的作品，如繪畫班楊蘭同學設計的《百花樹》，科技班王汪同學制作的《全自動筆》等都讓人驚嘆不以，充分反映出學生的動手能力很強，創(chuàng)造思維能力活躍。
2、所有輔導教師不辭辛苦，認真的對每一位學生進行指導。
3、家長們能積極熱心地參與此項活動中，如武術班的張品學生的家長，書法班王小林學生的家長。
4、與前幾次手工作品相比，本次作品質(zhì)量有很大的提高。
5、各個輔導班、站均能按要求及時上交作品。
6、本次上交來的作品很注重質(zhì)量（科技），如《發(fā)光的小木箱》《會飛的房屋》等。
1、部分輔導教師未引起思想上的重視，整個班上交的作品獲獎較少。
3、個別作品有家長代辦的嫌疑。
4、個別輔導站學員的參與面未達標。
手工作業(yè)感想篇十二
昨天，晚上我跟媽媽說：“張老師要我們做一份手工，星期六就要交了！什么時候做??？”媽媽回答說：“明天早上做?！?BR> 周六上午7：00，我就拿了一個蘋果，而且是壞的蘋果，我就問媽媽：“媽媽，是用好的做還是用壞的做好呢？”媽媽說：“那肯定拿壞的來做?！辈贿^一會兒我就開工了。我先用水彩筆來畫眼睛、嘴巴，然后，我拿來四根牙簽來做他的手和腳。
我拿卡紙，剪下頭發(fā)，就看到我做好的蘋果小人，卸妝了，我哈哈大笑，甚至停不下來。原來，是我沒用紙巾抹干，所以就卸妝了。
我就重新用紙巾抹干就開始畫眼、嘴，又繼續(xù)做頭發(fā)了。
我的蘋果小人頭發(fā)做完，我給他剪的發(fā)型是蘑菇頭。我做完，媽媽就粗魯?shù)挠脙筛篮灠杨^發(fā)插??！
今天的手工做的真好。
手工作業(yè)感想篇十三
近年來，隨著傳媒技術的高速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，大家更加依賴電子設備進行閱讀，而紙質(zhì)書籍逐漸被邊緣化。然而，手工作業(yè)的閱讀區(qū)卻在這樣的背景下逆流而上。手工作業(yè)的特點是手動制作，在制作過程中可以與文字親密接觸，這是電子設備無法取代的。在我參與閱讀區(qū)手工作業(yè)的過程中，我深刻體會到了它所帶來的樂趣和價值。
手工作業(yè)不僅僅是制作過程，更是閱讀的過程。通過手工制作，讀者可以保持專注，全身心地投入到作業(yè)中。在制作的過程中，我們需要仔細閱讀每一個步驟的說明和示范，逐步理解并運用。這種過程需要不斷地重復嘗試和思考，使我們對閱讀內(nèi)容更加深入地理解和領悟。與此同時，手工作業(yè)也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的耐心和細心，提高了我們的觀察力和動手能力。
手工作業(yè)使閱讀變得有趣。與僅僅閱讀文字不同，手工作業(yè)提供了一種直觀的、實踐的方式來理解和理解讀物。通過親自動手制作，我們可以親身體驗到其中蘊含的知識和技巧。無論是折紙、縫制、剪紙還是粘貼等手工技藝，都可以通過作業(yè)來展示。這種親手制作的過程和成品，不僅讓我們感受到了閱讀的樂趣，還給我們帶來了成就感。通過手工作業(yè)，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將書本上的文字呈現(xiàn)出來，使我們對閱讀區(qū)內(nèi)容更加深入而又具有個人特色的理解。
手工作業(yè)增強了合作意識和交流能力。在制作手工作業(yè)的過程中，我們通常需要與同學一起合作。我們需要相互溝通和協(xié)作，共同完成一項手工作業(yè)。在合作的過程中，我們需要互相幫助、共同解決問題，并形成一份完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗不僅僅是對個人能力的考驗，更是鍛煉了我們的團隊合作能力。我們在工作中相互幫助和信任，加強了我們之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)了我們的合作意識和交流能力。
手工作業(yè)培養(yǎng)了藝術素養(yǎng)和審美觀。手工制作需要我們對顏色、形狀、比例等方面的把握，我們需要在制作中運用不同的元素和材料，創(chuàng)造出富有美感的作品。這要求我們對藝術有一定的了解，并發(fā)展出自己獨特的審美觀。通過手工作業(yè)，我們可以感受到美的力量，并在實踐中充實自己的藝術素養(yǎng)和審美能力。
總而言之，手工作業(yè)是一種有趣的閱讀方式，它通過手動制作，讓我們更加親近文字和知識。手工作業(yè)不僅培養(yǎng)了我們的耐心和細心，同時也增強了我們的合作意識和交流能力。通過手工制作我們不僅可以親身體驗閱讀的樂趣，更可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將閱讀內(nèi)容以個人特色呈現(xiàn)出來。同時，在手工作業(yè)的制作過程中，我們也培養(yǎng)了藝術素養(yǎng)和審美觀。我相信，手工作業(yè)不僅是一種好玩的閱讀方式，還是一種提高我們綜合能力的鍛煉方式。希望更多的人能夠體驗到手工作業(yè)帶來的樂趣和價值，并將其推廣開來。
手工作業(yè)感想篇十四
第一段：引言（150字）。
手工作業(yè)一直是我喜歡的一種休閑活動。在手工作業(yè)第二集中，我學到了很多新的技巧和知識。經(jīng)過幾天的努力和實踐，我在做各種手工品時更加熟練和自信了。在這篇文章中，我將分享我在手工作業(yè)第二集中所學到的一些心得體會。
第二段：學會專注（250字）。
所謂手工，就是需要耐心和細心。在手工作業(yè)第二集中，我逐漸學會了專注。例如，當我在制作一只棉花糖小熊時，我必須一直盯著細小的細節(jié)，像是附加一些小裝飾品和進行仔細的縫合工作。這個過程需要我全神貫注，不能有絲毫的分心。通過這樣的訓練，我意識到專注是取得好成果的關鍵。這個技能不僅可以在手工作業(yè)中發(fā)揮作用，而且可以運用到其他方面，比如學習和工作中，能夠提升效率和品質(zhì)。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（250字）。
手工作業(yè)不僅僅是按照教程的步驟去完成，還需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我們被鼓勵嘗試新的設計和裝飾方法。例如，當我在做一個花瓶的時候，我突發(fā)奇想，用一些彩色的紙片貼在花瓶上，使它更加美觀。這個小小的改變不僅增加了手工品的獨特性，還讓我感到非常有成就感。這個經(jīng)歷讓我明白，在手工作業(yè)中，我可以通過發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的思維也會在生活中發(fā)揮巨大的作用，讓我看到問題的不同角度，找到新的解決辦法。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力（250字）。
手工作業(yè)需要耐心和毅力。在手工作業(yè)第二集中，有一次我嘗試制作一個復雜的折紙小船。相比之前的手工品，這個項目需要更多的時間和精力。最初，我遇到了許多麻煩，折疊步驟非常復雜，需要幾次嘗試才能完成。但我沒有放棄，在反復嘗試和耐心等待后，最終完成了一個漂亮的小船。這個過程讓我更加深刻地認識到，耐心和毅力是成功的關鍵。不論是手工作業(yè)還是生活中的其他事情，只有堅持和努力，我們才能達到我們想要的目標。
第五段：分享樂趣（300字）。
手工作業(yè)第二集不僅僅是我個人的體驗，還給我?guī)砹伺c朋友和家人分享的機會。在手工作業(yè)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起討論和交流經(jīng)驗。我也鼓勵家人和朋友一起參與手工作業(yè)，他們也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。我們一起度過了快樂的時光，一起創(chuàng)造了美好的回憶。手工作業(yè)不僅是為自己帶來樂趣和成就感，還可以成為與他人交流和連接的橋梁。我期待著將來繼續(xù)與朋友和家人分享這樣的樂趣。
總結（200字）。
在手工作業(yè)第二集中，我學到了專注、創(chuàng)造力、耐心和毅力等重要的品質(zhì)。通過細心實踐和不斷的嘗試，我不僅在手工作業(yè)中取得了進步，還在其他方面的生活中受益匪淺。手工作業(yè)不僅是一個休閑活動，更是一種培養(yǎng)細心、創(chuàng)造力和耐心的方式。我非常感激手工作業(yè)第二集為我?guī)淼倪@些寶貴的體驗和收獲。通過手工作業(yè)的持續(xù)學習和實踐，我相信我會在更多的方面取得進步并變得更加自信和有成就感。
手工作業(yè)感想篇十五
孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?，這是一個開始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼?，作為父親的我，心里有一股實實在在的暖流在沸騰。
接到了學校的短信，說要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好?！蔽业男『嵲谔蓯哿耍麙甏笱劬?，抬頭看著我說：好。
雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學時代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁了。這時候，恒恒過來了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看?？粗粗?，太太過來了，有時候女人就是會起關鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網(wǎng)上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恒恒過了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動不僅教育了孩子，也教育了我。
手工作業(yè)感想篇十六
一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽在家做完大掃除，提著一大袋易拉罐和塑料瓶準備丟掉。我立刻跑過去對媽媽說：“媽媽，你干什么呢？”媽媽說：“扔拉圾呀?！蔽艺f：“別扔，我有用！”媽媽半信半疑，我神秘地說：“呆會您就知道了。”
我立刻打電話，叫幾個小伙伴來跟我一起做。小英帶來剪刀，小方帶來膠水，我又找來一些彩紙和彩帶。三個人分工協(xié)作：小英做花瓣，小方把花瓣剪成花，我做花籃。
小英把一條長長的彩帶剪成花柄，再用一些彩紙剪成花瓣，小方小心翼翼地粘，生怕把花瓣弄壞了，我照著美術老師平時教我們做的，用易拉罐做成花籃，還剪了花邊。三個人都專心致致，一點也不馬虎。
最后，我把那些花插進花籃里，除此之外，我們還做了煙灰缸，小杯子。。。。。。
媽媽看見了這些廢物在我們手里變了模樣，贊許地說：“你們真是心靈手巧，都快成小藝術家了?！?BR> 聽了媽媽的話，我們心里美滋滋地。
手工作業(yè)感想篇十七
作為一名熱愛手工藝的人，我經(jīng)常在閑暇的時候參加手工作業(yè)活動。最近，我參加了一期手工作業(yè)第二集的課程，通過學習和實踐，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第一段：體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。
手工作業(yè)第二集的課程主題是傳統(tǒng)工藝。在這個課程中，我們學習了國內(nèi)外各種傳統(tǒng)工藝的歷史、特點和制作方法。我特別被一些工藝品的制作過程所吸引，比如中國的剪紙和泥土雕塑，日本的和紙和風鈴等。通過親自動手制作，我深切感受到了每種傳統(tǒng)工藝的獨特魅力，這些工藝品不僅有著優(yōu)雅的外觀，更重要的是代表了一個地區(qū)的文化和生活方式。
第二段：發(fā)揮創(chuàng)造力的樂趣。
在課程中，老師教授了一些基礎的技巧和方法，然后鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力進行設計和制作。通過挑選不同的材料、嘗試不同的組合和形式，我們可以創(chuàng)造出自己獨特的作品。制作過程中的心流感受讓我非常忘我，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我制作了一個由五彩紙組成的剪紙藝術品，每個紙片都創(chuàng)意十足，用色大膽，我非常喜歡這個作品。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力。
手工作業(yè)需要耐心和毅力，這是我在學習中深刻領悟到的。有些工藝品的制作過程需要很長的時間，而且可能會遇到一些困難和挫折。但是，只要能堅持下去，就會看到最終的成果。在手工作業(yè)第二集中，我遇到了很多困難，比如需要精細的剪紙技術和耐心的泥土雕塑制作。但是，通過不斷練習和嘗試，我最終完成了自己心儀的作品。這種堅持不懈和克服困難的過程，讓我更加珍惜每個作品的價值。
第四段：體驗集體合作的力量。
在手工作業(yè)第二集的課程中，我們不僅有機會個人參與制作，還有團隊合作的機會。有一次，我們小組制作了一個大型的團體剪紙藝術作品。在這個過程中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，將各自的作品拼貼在一起，形成了一幅華麗而獨特的團體作品。這個團隊合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無窮的，每個人的貢獻都是不可或缺的。
第五段：享受手工作業(yè)帶來的滿足感。
手工作業(yè)第二集的學習讓我體驗到了一種獨特而愉悅的滿足感。每當我看著自己親手制作的作品時，我都能感受到自豪和滿足。手工作業(yè)不僅帶給我快樂，還培養(yǎng)了我的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，手工作業(yè)不僅是一種娛樂活動，更是一種藝術和生活的融合，它讓我更加熱愛生活，感受到生活的美好。
在手工作業(yè)第二集的學習中，我學到了很多知識和技能，更重要的是獲得了一種快樂和滿足感。手工作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，同時也讓我更加欣賞傳統(tǒng)工藝的精髓。我相信，在以后的生活中，我會繼續(xù)進行手工作業(yè)，探索更多的工藝品和技術，用雙手創(chuàng)造出更多美麗而獨特的作品。
手工作業(yè)感想篇十八
又一個星期天到了，我一個人呆在家里，玩什么呢？我捧著我最喜歡的洋娃娃。對了，我靈機一動，不如給洋娃娃做一套衣服吧！
心動不如行動，我立刻從衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿來一把剪刀、一枚細針和一團線。
開始給洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃輕輕地放在床上，對她說：“你等一下，我給你做一條漂亮的花衣裳！”洋娃娃仿佛能聽懂我的話似的，乖乖地躺在了床上。
我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對折，接著用細針在旁邊縫了一條細線，并把多余的部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿“新裙子”，可是洋娃娃的身子太“肥”了，裙子怎么也穿不進去，最后還把它漲破了。洋娃娃仿佛皺起了眉頭在說：“嘿，小裁縫師，我穿了你設計的衣服，動也動不了了！”
于是，我只好動手再做一件了。我吸取了的教訓，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個口子。這下我輕而易舉就把“新衣服”給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容。
這件衣服真漂亮！
手工作業(yè)感想篇十九
科學，人人皆知?？茖W就是對自然現(xiàn)象的解釋或存在的道理。是迷信的對立詞。科學的小制作是什么？就是人們對幻想來的東西的體現(xiàn)或是對人們難以觀察到的現(xiàn)象的體現(xiàn)，或是把任何一件現(xiàn)實中的東西變大或縮小再體現(xiàn)出來。
談到科學小制作就不得不說一說它的意義,科學的小制作概念非常的廣泛。有人物類,有物品類，也有自然現(xiàn)象類。我們的小制作都是來自于生活，很多人的發(fā)明都是得到了生活的啟迪，正有了生活的啟迪，我們才創(chuàng)作了一個又一個的作品。不過只有生活的啟迪還夠，還需要敏銳的觀察力，和很強的創(chuàng)造力。把這些結和在一起你就會做出很棒的作品。我就曾經(jīng)做出過一個做品。是一個聽診器。它的創(chuàng)作靈感就來自于我的生活。
有一次，我偶然看到了制作中的聽診器，它的做工很復雜，需要一道道的程序才能完工。一個聽診器，第一我們家里可以用，第二也可以推向社會這樣也可以減輕著制作工人的壓力。于是我回到家就做了起來,制作過程中遇到了不少困難，這些困難都加以解決,主要源于我在生活中的發(fā)現(xiàn)，所以說小制作源于生活。
小制作的作用有很多，其實它也是一種工具，可以幫人們看一些人們實際看不到或很難看到的一些狀況。也可以把一些難解釋的東西變的好解釋。在現(xiàn)實中小制作的用途還是很大的，它可能有時一文不值，也有可能為人類的進步作出偉大的貢獻。
例如，貝爾發(fā)明了電話。他的創(chuàng)作靈感就來源于生活。在一次實驗中，貝爾發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:當電流斷開或接通時，螺旋線圈都會發(fā)出噪聲，貝爾頓時受到了啟發(fā),之后發(fā)明了電話。貝爾就是靠他的觀察才發(fā)明了電話。
總之，生活中離不開科學小制作，它也需要人們的觀察力和創(chuàng)造力，只有人們在日常的生活中，不斷的發(fā)明制作，才會有新的事物產(chǎn)生，科學才會發(fā)展，社會才會進步。
手工作業(yè)感想篇二十
我們跑到磨坊邊，分頭找了很久都沒有找到我們的‘幸福鳥’，我一抬頭看到了風箏在磨坊頂上。我指著風箏讓大家看：“你們看！它在那！”大家順著我手指的方向看去，七嘴八舌的想著辦法，那么高，怎么才能拿得下來？最后大家一致決定，去隔壁阿姨家借來了梯子，我們拿到了風箏。
正當我們可開心的時候，突然發(fā)現(xiàn)‘幸福鳥’的翅膀斷了，我們很傷心。突然一個小伙伴安慰大家：“大家別傷心了，‘幸福鳥’毀了，我們可以再做一個。”于是大家又各自的忙活了起來，希望做出一個更漂亮的'風箏。有的拔來幾根細葦，有的找來幾張a4紙，還有的拿來膠水。材料準備齊全后，我們熟練地做起了風箏。
風箏做好了，我們高高興興的又把它放飛在天空?？粗诟呖罩凶杂娠w翔，我們心境也跟著海闊天空了。
安徽蚌埠龍子湖區(qū)蚌埠市鳳陽路第二小學三年級:年夢琪。
手工作業(yè)感想篇二十一
這個暑假，我參加了一個科學夏令營。
夏令營老師給我們安排了很多小實驗，最有趣的就數(shù)制作彩虹水了。
彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個;3，色素3勺;4，燒杯3個；5，攪拌棒1根。
第一步，準備三個標簽，貼在燒杯上，依次寫上1、2、3三個數(shù)字。
第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進三個燒杯里，往每個燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的水時，必須沿著試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)。
第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的水倒入一樣。
這時，你就驚奇地發(fā)現(xiàn)試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒有加鹽，密度很小，也不會和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。
小朋友們，你們在家也可以試試哦!
手工作業(yè)感想篇二十二
參觀中國科技館觀后感1：
今天我又一次來到了中國科技館，那里面有許多奇妙的、趣味的、富有科學性的知識一直吸引著我，交給我知識，讓我百看不厭。
進了科技館后，我們先分了組，然后便開始參觀了。
我們先去看的是一支快樂的機器人樂隊，一個機器人指揮家正在非常投入地指揮著他的那些鋼絲做的小樂手們，他們也不負眾望地奏出了美妙的樂曲。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒有車輪。開車時，列車利用電的“同性相斥，異性相吸”的原理，懸浮約1厘米后開始運行。
二層主要是現(xiàn)代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我在一間小屋里看到了許多計算機病毒，它能使計算機系統(tǒng)癱瘓。我心里暗暗地想：如果現(xiàn)在的“黑客”要是像真正的黑客那樣，進入別人的`電腦，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補、發(fā)現(xiàn)病毒及時殺，那該有多好啊!
來到三層，它主要是環(huán)境、生命、聲、光、電磁學、腦科學與數(shù)學的幾大展區(qū)。其中有一個展覽項目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進去。啊!我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。同時我在屋里還看見了一個球，球的周圍有軌道。但這個球可不像我，它總是頑強地往高處爬。出來后，我才知道其實這圈軌道相對于平地的傾斜方向與小屋的傾斜方向正相反，所以我看到球停在高的那頭，實際上是一種視覺錯誤。世界萬物真是奇妙呀!我想。
四層是中國古代科技成就的展覽。我在這里看到了我國古代的四大發(fā)明：紙、火藥、指南針和印刷術。
這次參觀中國科技館讓我懂得了許多知識，也讓我知道了祖國取得的偉大的科學成就。我現(xiàn)在要好好學習，長大了也要為祖國做一點我力所能及的貢獻。
參觀中國科技館觀后感2：
今天，我和媽媽去了位于北京“鳥巢”附近的中國科技館。遠遠望去，新建成的中國科技館氣勢恢弘、非常壯觀。我們走進去，發(fā)現(xiàn)這是一個四層的建筑，有一個主展廳和一個附廳。其中，主展廳按照華夏之光、探索與發(fā)現(xiàn)、科學與生活、挑戰(zhàn)與未來主題分為四個展廳，展品之多、面積之大，真是嘆為觀止。我經(jīng)常去的天津科技館與之相比，簡直是小巫見大巫了。
每個展廳里都有我非常喜歡的展品。在華夏之光展廳，主要展出的是中國古代的發(fā)明，有碾米機、水車、趙州橋的模型和計里古車等。計里古車車上設計有兩個手持鼓棰的小牧人，我們在推動車子時，小木人通過齒輪地運轉(zhuǎn)，每一公里敲打一下面前的鼓，通過敲打的鼓數(shù)來計算這輛車共走了多少公里，體現(xiàn)了古代人的聰明才智。在探索與發(fā)現(xiàn)展廳里，主要展出的是自然科學的展品，有恐龍骨骼、基因遺傳、很多植物的標本和生長了2550年的古樹的年輪等。生長了2550年的古樹是一顆巨杉，原樹高65米，根部直徑5米。在自然環(huán)境中，成活時間如此之長，實屬罕見。在科學與生活展廳中，主要展出的是生活中的科學應用，有擺游列車、電子珠算、星球引力和模擬機艙等。游客可以進入模擬機艙，體驗親自駕駛飛機的樂趣。我乘坐過飛機，但是從來沒有進入過駕駛倉，因此我對能夠駕駛飛機非常的好奇，也充滿了期待。當我駕駛飛機時，面前的顯示屏出現(xiàn)機場跑道、天空的情景，我好像真的翱翔在藍天上一樣。在挑戰(zhàn)與未來展廳中，主要展出的是現(xiàn)在的最高科技水平和人類對未來的科技想象，有宇航服、神州一號的返回倉、太空站模型和轉(zhuǎn)基因利用等。進入太空站模型，我體會航天員的生活，在失重的情況下，航天員的生活有很多的不方便。當然，太空站中也有很多很人性化的設計，比如安裝了跑步機等。
到了閉館的時間，我仍然不愿離開，中國科技館使我留連忘返。我要好好學習，刻苦練習繪畫，長大后，要將繪畫的技巧與現(xiàn)代科技的運用相結合，讓我們的生活變得更加美好!
參觀中國科技館觀后感3：
我們來到科技館，在老師的帶領下來到新展覽館前，老師一宣布解散，我們就叫著喊著往里沖去。我沒有盲目地參觀，而是先看了看游覽簡介，了解了各層都有什么，再去參觀。
首先，我參觀一層。一層主要有機械、材料交通能源和航空航天技術四大展區(qū)。我們在一層知道了納納米技術和排列原子是怎么回事。接著，我來到二層。二層有現(xiàn)代通信技術、虛擬人現(xiàn)實、顯示技術、微電子技術、傳感器、電子與計算機應用技術。后來，我到了三層。三層可算是最有趣的一層了。我對三層很感興趣，因為三層有環(huán)境、生命、高壓放電，聲、光、電磁學、腦科學與數(shù)學幾大展區(qū)，這跟我們課本上講的知識有些相似，所以我對它們很感興趣。其中有一個展覽項目叫“窺視無窮”。我覺得它很好。它屬光學現(xiàn)象。從鏡中可以看到無窮無盡的重復影像，我用手輕輕轉(zhuǎn)動鏡框，發(fā)現(xiàn)所有影像的位置隨之變化，我不明白這是怎么回事，就問在一邊參觀的科學老師?？茖W老師告訴我：“這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學系統(tǒng)。前面是一塊半透半反鏡，后面是一塊全反光鏡，兩塊鏡子處于平行位置時，具有多次反射成像的特點，如在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的影像，當轉(zhuǎn)動鏡框改變兩鏡的夾角時，由于光的入射角發(fā)生變化，故反射出的影像的位置也隨之變化?！?BR>
手工作業(yè)感想篇一
作業(yè)心得體會感想，作為一個學生，這是我在學習過程中獲得的寶貴財富。從小學到大學，作業(yè)一直是我們必須面對的問題，但是在不斷地完成與提交中，我也逐漸學會了如何處理作業(yè)的方法，下面請跟我一起分享。
第一段：發(fā)現(xiàn)困難，積極溝通。
每當遇到難題時，我會和老師或同學積極溝通。因為問題也許只是在思維與表達上出現(xiàn)問題，多聽聽不同觀點的建議往往就會有所啟示。在這個過程中，我還學會了如何更加清晰地表達自己的意思，使得表達更加準確、簡明，這也提高了我的口頭與書面表達能力。
第二段：時間規(guī)劃，有序完成作業(yè)。
時間管理對于我來說是非常重要的，無論是學習還是生活，做好時間規(guī)劃能讓我更好地完成作業(yè)。每天我都會安排一些固定的時間，用來做作業(yè)。特別是在期末考試臨近的時候，我會提前準備好復習計劃，并根據(jù)考試的時間和內(nèi)容來進行合理分配時間，對備考有了明確的目標。
第三段：挑戰(zhàn)自我，不斷提高。
在完成作業(yè)的過程中，我會嘗試各種不同的做法，將問題分析透徹，總結出解題思路。特別是在遇到難題的時候，我會盡力去嘗試，挑戰(zhàn)自我，總結出解決方法。在實踐中，我還學會了如何與老師和同學交流，獲取更多的知識和思考角度，從而不斷提高自己。
第四段：認真對待每個作業(yè)。
每個作業(yè)都是老師為我們學習而安排的任務，我認為對待每個作業(yè)都要認真對待。無論這個作業(yè)是否難做，我都會用心完成，并且在完成后查錯查漏，力求做到最好。這一點也讓我在日后的人生中養(yǎng)成了認真負責的態(tài)度和習慣，為自己的未來打下了更加堅實的基礎。
第五段：總體心得。
總之，作業(yè)心得體會感想是我在學習過程中不可或缺的體驗。它讓我獲得了很多學習技巧，并且在實踐中不斷加強了對知識點的認識程度。它也讓我在處理問題、溝通交流、時間管理等方面變得更加成熟。我希望能夠繼續(xù)學會更多的技能和做事方法，讓我在人生的道路上，變得更加優(yōu)秀與出色。
手工作業(yè)感想篇二
手工藝是人類最早期發(fā)明的技術之一，它可以被應用于多種領域，包括紡織、裝飾、建筑等。隨著時間的推移，手工藝品的技術研究已經(jīng)越來越進步，一些傳統(tǒng)的手工藝品技術也經(jīng)歷了無數(shù)次的發(fā)展和創(chuàng)新。下面，本文將通過筆者本人親身經(jīng)歷，并從多方面展開談論，詳述手工藝品的創(chuàng)作、修復及體驗所感所想，分享手工藝品的奧妙之處。
第一段：手工藝品的創(chuàng)作
手工藝品創(chuàng)作是個人創(chuàng)造力的延伸，它需要良好的創(chuàng)造力和技能。手工藝品的制作需要付出大量的時間和勞動，但這正是手工藝品的精髓所在。在手工藝品的創(chuàng)作中，思維的廣度和深度是非常重要的，因為作品的質(zhì)量和表現(xiàn)都需要線索的豐富和創(chuàng)意的想象。手工藝品的創(chuàng)作也需要通過不斷的嘗試和實踐來提升自己的表現(xiàn)能力。
第二段：手工藝品的修復
手工藝品可能會因為自然老化或人為的損壞而失去其原本的價值，但是，手工藝品的價值不僅在于它的歷史意義，更在于它所包含的文化和情感內(nèi)涵。手工藝品的修復需要專業(yè)的技能和細致的態(tài)度，因為它們大多是獨一無二的產(chǎn)物。手工藝品的修復需要準確理解手工藝品的歷史、材料及施工工藝，并根據(jù)這些信息來進行相應的修復。
第三段：手工藝品的體驗
手工藝品的體驗可能是最最深刻的，因為它們代表著歷史和文化內(nèi)涵。手工藝品的信仰、運用技巧，甚至是它們所使用的材料也能讓人領略到這些手工藝品背后的故事和內(nèi)涵。手工藝品頂尖的創(chuàng)作技巧和豐富多彩的文化和風俗，讓你看到了一片更加純粹而美麗的世界。
第四段：手工藝品的收藏
手工藝品的收藏是一種文化傳承行為，它將手工藝品的歷史和文化再次回到人們的生活中。手工藝品的收藏需要注重品質(zhì)、保護和保存，讓他們代表的文化和藝術內(nèi)涵得以傳承下去。手工藝品的收藏也需要注重研究和分享，使得每個人都能從中得到文化和藝術內(nèi)涵的啟發(fā)和教益。
第五段：結語
手工藝品的創(chuàng)作、修復、體驗和收藏都是復雜的過程，但這些都是值得投入的。這些過程不僅培養(yǎng)了細致的態(tài)度和創(chuàng)意的想象，也能讓我們了解到獨立思考能力和豐富多彩的文化。手工藝品是一種深思熟慮和努力創(chuàng)造的藝術，無論是制作者還是受眾，都應該從中汲取經(jīng)驗和知識，讓自己和社會變得更加美好。
手工作業(yè)感想篇三
近年來，由于現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，播放作業(yè)已經(jīng)成為許多學校教育的一種新的形式。這種新型教學方法使得學生可以通過觀看視頻、聽聽音頻等方式來完成學習任務。然而，隨著對播放作業(yè)的試驗和探索，人們開始發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點和不足，這也使得我對播放作業(yè)產(chǎn)生了一些感想和體會。
首先，播放作業(yè)給學生帶來了極大的方便。以往的課堂作業(yè)往往需要學生到教室去完成，而播放作業(yè)則把學習的地點從教室擴展到了更多的地方。只要有網(wǎng)絡連接，學生就可以在家中、圖書館或者咖啡廳里輕松地完成作業(yè)。這樣的便利性不僅提高了學生的學習效率，也減輕了他們的學習負擔。同時，與傳統(tǒng)作業(yè)相比，在線作業(yè)往往更加靈活多樣，可以通過多媒體形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性。
其次，播放作業(yè)也增強了學生的合作與交流能力。通過播放作業(yè)，學生可以參與到各種討論組、小組項目中，與其他同學分享自己的想法和經(jīng)驗，共同解決學習難題。這種合作與交流的方式可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的社交能力，不僅可以擴大學生的知識面，也可以增加他們的學習樂趣。
然而，播放作業(yè)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于學習場所的不固定性，學生可能面臨更多的干擾和誘惑。在家里或其他地方學習的學生，很容易受到外界環(huán)境的干擾，而且很難像在教室里一樣集中精力。其次，由于播放作業(yè)的靈活性，有些學生可能會選擇拖延時間，導致作業(yè)完成的時間不足。這在一定程度上影響了學習的效果。此外，對于一些缺乏自律心和時間管理能力的學生來說，播放作業(yè)也可能成為一種誘發(fā)學習拖延癥的方式，對他們的學習造成負面效果。
綜上所述，播放作業(yè)作為一種新興的教學方式，給學生帶來了許多便利和機會。它提高了學生的學習效率，培養(yǎng)了學生的團隊合作與交流能力。然而，在實施過程中，也暴露出了一些不足和挑戰(zhàn)。針對這些問題，學生需要提高自己的自律性和時間管理能力，同時，學校和家長也需要提供必要的指導和監(jiān)督，確保學生能夠充分利用這種新的學習形式。通過共同努力，我們相信播放作業(yè)會為學生的學習帶來更多的機遇和優(yōu)勢。
手工作業(yè)感想篇四
作業(yè)是人們生活中不可缺少的一部分，不論是學生還是職場人士，都需要通過作業(yè)來提高自己的能力、積累經(jīng)驗，進而實現(xiàn)自己的目標。在我的日常生活和學習中，我也都要完成各種各樣的作業(yè)，雖然有時候會覺得很枯燥乏味，但是經(jīng)過自己的實踐和思考，我從中獲得了很多的體會和感受。下面，我將結合自己做作業(yè)的實際經(jīng)歷，從五個方面為大家分享自己的作業(yè)心得體會和感想。
第一段：看重作業(yè)的價值，體認意義所在
在學生以及職場人士的成長過程中，作業(yè)是不可或缺的一部分。通過一次次背書、寫論文和完成各種任務，我們可以不斷積累知識、提升技能和完善自己。但是作業(yè)往往會讓人感覺枯燥乏味，缺乏動力去做。我認為，這時候我們需要重新看重作業(yè)的價值，體認它的意義所在。每次完成一項作業(yè)，都意味著我們又在為達成自己的目標邁進一步，在這個過程中成長和鍛煉自己。因此，有時候，我們需要換個角度，看待作業(yè)。
第二段：合理安排時間和任務，高效完成作業(yè)
對于每一個人來說，時間都是極具珍貴的資源。因此，在完成作業(yè)的過程中， 我們需要合理安排時間和任務，以提高效率。通過對自己的作息和任務進行規(guī)劃，先花時間處理重要的事情，避免浪費時間在瑣碎的事情上，從而保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。同時還要充分利用零散時間，可以在路上背單詞，下班后看看文件，晚上整理題目，從而利用碎片化時間完成任務。通過這種方法，我經(jīng)常能夠高效地完成我的作業(yè)，獲得了更多的時間和空間，進行其他的學習和工作。
第三段：關注細節(jié)，完善自己的作品
在完成作業(yè)的過程中，我們需要細致地整理各種細節(jié)，完善自己的作品。無論是寫論文還是做演講，只有將每一個細節(jié)都處理好，將它們有機地組合起來，才能形成一篇優(yōu)秀的作品。同時，通過不斷地審視、反思和修改，我們可以從中學到更多的知識和技能，提升自己的寫作和表達能力。因此，在實際做作業(yè)的時候，我常常會特別關注細節(jié)，嘗試在每一個環(huán)節(jié)上都做到盡善盡美，從而提升我的作品質(zhì)量。
第四段：不斷學習，拓寬思路
在實際完成作業(yè)的過程中，我們也可以不斷地學習、拓寬自己的視野和思路。不同的題目和任務可以讓我們接觸到不同的領域和概念，對于自己的認知和理解也會不斷地更新和深化。有時候，配合一些經(jīng)典的教材或者最新的研究成果，更容易讓我們探討問題的本質(zhì)。因此，在實際做作業(yè)的過程中，我們應該保持對各種信息資源的開放性，不斷學習和積累知識。
第五段：善于總結和反思，提高自我認知能力
在完成作業(yè)時，我們也應該不斷總結和反思，以提高自身的能力和水平。通過對自己完成的作業(yè)進行深入的剖析和總結，可以發(fā)現(xiàn)自己在一些方面的不足之處，進而找到解決的方法和途徑，提高自身的認知和能力。同時，不斷的反思也能讓我們更好的了解自己的內(nèi)心，從不同的角度剖析和評價我們自己，進而更好地提高自我認知能力。因此，在實際做作業(yè)的過程中，不斷地對自己的表現(xiàn)進行總結和反思，會極大地幫助我們提高自身的能力。
總之，作業(yè)是人們學習和工作的重要內(nèi)容，通過不斷地實踐和總結，我們可以提高自己的能力和水平，更好地實現(xiàn)自己的目標。在日常生活中，我們應該關注作業(yè)的價值，合理安排時間和任務，關注細節(jié)，不斷學習，善于總結和反思，從而不斷提升自己的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇五
本學期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。
首先，我憑著對工作的一腔熱情，積極認真鉆研業(yè)務，對工作有著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干，任勞任怨，積極參與到活動中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學，加上自己的堅持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學會了跳竹竿舞。我讓學生先學習打節(jié)奏，學得快的同學教學得慢的同學。老師們也從旁加以指導。小老師教得認真而又投入，學生們興致盎然，學得非常投入，迅速掌握各動作要領，同學們動作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學會了竹竿舞的不同的花式，受到領導和同學們的好評。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動中，我們做到：學期初根據(jù)教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們堅持正常的訓練，為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。
一份耕耘，一份收獲，學生經(jīng)過整整一個學年的刻苦訓練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進。
手工作業(yè)感想篇六
興趣是的老師，本學期我本著一切從實際出發(fā)的原則，積極組織信息興趣小組。這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的作品進行了展評?，F(xiàn)就這學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)了學生的對剪紙藝術的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
二、開拓學生的知識面：
在這次的剪紙興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、帶動整個課堂教學：
這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發(fā)了其他同學學習的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術基礎，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持，共同為我校藝術教育的發(fā)展而努力!
存在的問題與改進措施：
在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生不能認真對待，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：
1、加強管理，約束學生，高效應用興趣班時間。
2、與美術老師配合工作。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在條件許可的條件下，經(jīng)常舉辦作品展評，提高學生的表現(xiàn)力。
手工作業(yè)感想篇七
在現(xiàn)代社會，作業(yè)是學生獲取知識、提高技能的一種重要方式。作業(yè)不僅可以加深對所學課程的理解，還能培養(yǎng)學生的自主學習意識和解決問題的能力。然而，作業(yè)也經(jīng)常會引起學生的焦慮和困擾，因此在實踐中，我們需要總結經(jīng)驗，積累心得，發(fā)現(xiàn)作業(yè)背后的價值。
第二段：合理分配時間
最有效的方式是在接到作業(yè)題目后馬上開始完成，并根據(jù)難度、時間排列順序?？梢钥紤]根據(jù)每個題目預估完成時間，將時間合理分配。這樣不僅可以充分利用時間，而且有助于減輕學習壓力。當然，推遲完成作業(yè)，以及拖延時間的惡習，都應該摒棄。
第三段：利用網(wǎng)絡資源
因為網(wǎng)絡的便捷性和實時性，網(wǎng)上的學習資源越來越豐富多樣，是我們學習時不可或缺的工具。網(wǎng)絡上還有各種相關網(wǎng)站和論壇，可以獲得答案、解決問題。在使用網(wǎng)絡資源的時候，一定要注意準確性和可信度。
第四段：集思廣益
作業(yè)是學習的一種途徑，完成作業(yè)時，可以和同學、老師等人交流并討論答案、做法以及思路。這些交流過程可以擴展學生的思維，拓寬知識領域。在和別人交流時，也要態(tài)度誠懇，接受不同的觀點，結合自己的實際情況選擇有意義的建議。
第五段：總結和反思
在完成作業(yè)之后，進行總結和反思是很有必要的。反思不僅能讓人明確自己的缺點和不足，還能提高自己的思考能力和文化修養(yǎng)。同時，總結經(jīng)驗也能夠為下一次的作業(yè)提供指導，幫助自己更好地完成學習任務。
總之，做好作業(yè)，在學習中扮演著至關重要的角色。尤其在現(xiàn)在這個高度競爭的社會中，學生需要用更好的方式和方法進行學習和學習成果的探索，因此我們需要在日常的學習生活中不斷總結經(jīng)驗、積累心得，不斷提升自我的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇八
手工藝術是一種具有很強的審美價值的藝術形式，它是人類文化遺產(chǎn)中重要的組成部分。在這個工業(yè)化、信息化的時代，依然有許多人崇尚手工制作，因為它們不僅可以提升個人修養(yǎng)、增加生活樂趣，更可以幫助我們找到一份自我成就感。
第一段：初入手工的感受。
手工藝術是一項有趣的事業(yè)，它可以從無到有地把原料變成最終成品。當我第一次接觸手工制作時，發(fā)現(xiàn)它比看電視、玩游戲等娛樂方式更加有意義。在我眼中，手工藝術不僅僅是一種消遣，更是一種與他人分享思想和品位的方式。因此，我便開始了解不同的手工藝術技巧，從中不斷學習，并不斷提高自己的工藝水平。
第二段：手工制作與精神層面。
手工制作有助于提高人的個人修養(yǎng)以及身體素質(zhì)。制作手工制品是一種非常有益的鍛煉身體的方式，因為它需要使用不同的工具、材料和技術裁剪、縫制、修補。制作時細心，可培養(yǎng)自身的耐心、細致、精神專注，提升自己的意志品質(zhì)，還能增加人與人之間的交流。這些品質(zhì)的提升對我們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ髦惺欠浅Ｖ匾摹?BR> 第三段：手工制作與環(huán)保。
手工藝術也有助于保護環(huán)境。由于材料的限制，在一些制品的制作過程中需要尋求環(huán)保原材料。在制作中盡量采用自然材料、不污染環(huán)境、可回收利用的素材。工具的使用也是必須經(jīng)過深思熟慮的，盡量在工具的選擇中做到低碳節(jié)能。通過制作手工品，人們不僅僅可以制作出自己喜歡的東西，同時也可以擁有一份崇尚環(huán)保文化的信仰。
第四段：手工制作與藝術境界。
手工制作是一門藝術。與手機等工業(yè)制品不同，手工制品能洋溢出一種獨特的感覺，它是帶有人們獨有的情感的作品。在手工大世界中，每一件作品都有其獨特的藝術價值。手工制品的上佳之處在于它們是經(jīng)過精雕細琢的成品，即使是一件小小的細節(jié)也體現(xiàn)出匠人精神和技藝。
第五段：總結。
到目前為止，我已經(jīng)真正領悟到手工制作的真諦，我意識到手工制作可以成為一種升華自我的方式。在平凡的周期中，我們可以將紙和筆、線和針、糖和面四處走動，去探索那些令我們感到親密的細微之處。手工藝術不僅僅是一種娛樂方式，更是讓我們進一步認識自己的途徑。在手工的世界里，我們可以學習到很多有關細節(jié)、美感和藝術的知識，讓我們更加了解這個充滿美好與藝術的天地。
手工作業(yè)感想篇九
作為一名學生，我們每天都要完成大量的作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，有時候會遇到各種各樣的問題，而這些問題也正是我們成長的機會。最近，我通過反思自己的作業(yè)經(jīng)歷，得出了一些關于播放作業(yè)的感想、心得和體會。
首先，播放作業(yè)其實是一種很好的學習方式。我們知道，通過動手操作，我們更容易記住和理解知識。而播放作業(yè)正是一種能夠?qū)⒗碚撆c實踐結合起來的方法。通過實際操作，我們可以更深入地理解知識，并能夠更好地運用到實踐中。例如，在學習數(shù)學的過程中，我們可以通過解題來鞏固和應用所學的知識，從而更好地理解數(shù)學的概念和原理。因此，播放作業(yè)不僅能夠提高我們的學習效果，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力。
其次，播放作業(yè)還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。完成一份作業(yè)需要我們花費不少的時間和精力，而在這個過程中，我們常常會遇到一些困難和障礙。比如，在解決一道難題的時候，我們可能需要反復嘗試多種方法，甚至需要查閱相關資料和請教他人。然而，正是這種困難和挑戰(zhàn)，讓我們有機會提高自己的解決問題的能力和堅持到底的毅力。同時，播放作業(yè)也能夠鍛煉我們處理挫折和困難的能力，讓我們成為堅韌不拔的人。
接下來，播放作業(yè)也能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在學校中，我們通常會有很多與同學一起完成的作業(yè)或項目。在這個過程中，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問題。通過與他人的合作，我們可以互相學習，相互補充，從而達到更好的效果。同時，合作也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和集體榮譽感，讓我們懂得與他人和睦相處，共同成長。
最后，播放作業(yè)也讓我明白了努力是成功的關鍵。沒有人能夠一蹴而就，每個人都需要通過不斷的努力和付出來取得成績。播放作業(yè)就像是一把鑰匙，它能夠打開知識的大門，但只有我們自己去努力，去探索，才能夠真正掌握其中的奧秘。通過播放作業(yè)，我學會了在困難面前不放棄，不輕易言敗，只要堅持不懈，就一定能夠取得好的成績。
總結起來，播放作業(yè)不僅是一種學習方式，更是一種成長的機會。它能夠幫助我們更好地理解知識，提高動手能力和創(chuàng)造力。同時，它也能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力，鍛煉處理挫折和困難的能力。更重要的是，播放作業(yè)可以培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，讓我們明白努力是成功的關鍵。因此，只要我們能夠積極地參與并投入到播放作業(yè)中去，相信我們一定能夠在學習道路上不斷進步，邁向成功的彼岸。
手工作業(yè)感想篇十
晚上吃晚飯，想起了小任務，網(wǎng)上查詢了了一點資料，決定和孩子一起做“美麗的家”
在制作的過程中，正正很開心的擺弄著，一會兒忙著折松針，一會兒忙著剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現(xiàn)在他臉上的快樂和堅持，在粘松針的時候，小手被扎也毫無顧忌，依然開心的做著，當我們做完這幅作品的時候，正正開心的舒了一口氣“媽媽，終于做完了，真漂亮!”
這是孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美。在贊美的同時教育孩子要熱愛自己的家園，享受美好的生活。
通過這次的手工制作，也是和孩子互動、交流的一種方式，于此同時發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西還很多，需要學習的東西也很多，在制作的過程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng)作出好的作品。
繼而我又在給孩子削彩鉛的時候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來的鉛筆木屑創(chuàng)作了一幅美麗的圖畫，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng)作的快樂。
手工作業(yè)感想篇十一
為了培養(yǎng)和鍛煉青少年的動手能力、創(chuàng)新能力及勇于實踐的精神，給廣大手工愛好的青少年提供一次展現(xiàn)自己的機會，鎮(zhèn)巴縣青少年活動中心于20xx年x月至10月舉行了一次青少年手工制作比賽，大大激發(fā)、調(diào)動了青少年學科學、愛科學的熱情，提高青少年動腦、動手能力、鍛煉青少年的創(chuàng)造思維，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結如下：
1、本次活動得到了全體輔導教師大力支持，共收到上交作品164件，有小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等。學生能充分利用生活中的一些廢舊物品作材料，變廢為寶，設計加工出科技含量高、造型美觀、有新穎的作品，如繪畫班楊蘭同學設計的《百花樹》，科技班王汪同學制作的《全自動筆》等都讓人驚嘆不以，充分反映出學生的動手能力很強，創(chuàng)造思維能力活躍。
2、所有輔導教師不辭辛苦，認真的對每一位學生進行指導。
3、家長們能積極熱心地參與此項活動中，如武術班的張品學生的家長，書法班王小林學生的家長。
4、與前幾次手工作品相比，本次作品質(zhì)量有很大的提高。
5、各個輔導班、站均能按要求及時上交作品。
6、本次上交來的作品很注重質(zhì)量（科技），如《發(fā)光的小木箱》《會飛的房屋》等。
1、部分輔導教師未引起思想上的重視，整個班上交的作品獲獎較少。
3、個別作品有家長代辦的嫌疑。
4、個別輔導站學員的參與面未達標。
手工作業(yè)感想篇十二
昨天，晚上我跟媽媽說：“張老師要我們做一份手工，星期六就要交了！什么時候做??？”媽媽回答說：“明天早上做?！?BR> 周六上午7：00，我就拿了一個蘋果，而且是壞的蘋果，我就問媽媽：“媽媽，是用好的做還是用壞的做好呢？”媽媽說：“那肯定拿壞的來做?！辈贿^一會兒我就開工了。我先用水彩筆來畫眼睛、嘴巴，然后，我拿來四根牙簽來做他的手和腳。
我拿卡紙，剪下頭發(fā)，就看到我做好的蘋果小人，卸妝了，我哈哈大笑，甚至停不下來。原來，是我沒用紙巾抹干，所以就卸妝了。
我就重新用紙巾抹干就開始畫眼、嘴，又繼續(xù)做頭發(fā)了。
我的蘋果小人頭發(fā)做完，我給他剪的發(fā)型是蘑菇頭。我做完，媽媽就粗魯?shù)挠脙筛篮灠杨^發(fā)插??！
今天的手工做的真好。
手工作業(yè)感想篇十三
近年來，隨著傳媒技術的高速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，大家更加依賴電子設備進行閱讀，而紙質(zhì)書籍逐漸被邊緣化。然而，手工作業(yè)的閱讀區(qū)卻在這樣的背景下逆流而上。手工作業(yè)的特點是手動制作，在制作過程中可以與文字親密接觸，這是電子設備無法取代的。在我參與閱讀區(qū)手工作業(yè)的過程中，我深刻體會到了它所帶來的樂趣和價值。
手工作業(yè)不僅僅是制作過程，更是閱讀的過程。通過手工制作，讀者可以保持專注，全身心地投入到作業(yè)中。在制作的過程中，我們需要仔細閱讀每一個步驟的說明和示范，逐步理解并運用。這種過程需要不斷地重復嘗試和思考，使我們對閱讀內(nèi)容更加深入地理解和領悟。與此同時，手工作業(yè)也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的耐心和細心，提高了我們的觀察力和動手能力。
手工作業(yè)使閱讀變得有趣。與僅僅閱讀文字不同，手工作業(yè)提供了一種直觀的、實踐的方式來理解和理解讀物。通過親自動手制作，我們可以親身體驗到其中蘊含的知識和技巧。無論是折紙、縫制、剪紙還是粘貼等手工技藝，都可以通過作業(yè)來展示。這種親手制作的過程和成品，不僅讓我們感受到了閱讀的樂趣，還給我們帶來了成就感。通過手工作業(yè)，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將書本上的文字呈現(xiàn)出來，使我們對閱讀區(qū)內(nèi)容更加深入而又具有個人特色的理解。
手工作業(yè)增強了合作意識和交流能力。在制作手工作業(yè)的過程中，我們通常需要與同學一起合作。我們需要相互溝通和協(xié)作，共同完成一項手工作業(yè)。在合作的過程中，我們需要互相幫助、共同解決問題，并形成一份完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗不僅僅是對個人能力的考驗，更是鍛煉了我們的團隊合作能力。我們在工作中相互幫助和信任，加強了我們之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)了我們的合作意識和交流能力。
手工作業(yè)培養(yǎng)了藝術素養(yǎng)和審美觀。手工制作需要我們對顏色、形狀、比例等方面的把握，我們需要在制作中運用不同的元素和材料，創(chuàng)造出富有美感的作品。這要求我們對藝術有一定的了解，并發(fā)展出自己獨特的審美觀。通過手工作業(yè)，我們可以感受到美的力量，并在實踐中充實自己的藝術素養(yǎng)和審美能力。
總而言之，手工作業(yè)是一種有趣的閱讀方式，它通過手動制作，讓我們更加親近文字和知識。手工作業(yè)不僅培養(yǎng)了我們的耐心和細心，同時也增強了我們的合作意識和交流能力。通過手工制作我們不僅可以親身體驗閱讀的樂趣，更可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將閱讀內(nèi)容以個人特色呈現(xiàn)出來。同時，在手工作業(yè)的制作過程中，我們也培養(yǎng)了藝術素養(yǎng)和審美觀。我相信，手工作業(yè)不僅是一種好玩的閱讀方式，還是一種提高我們綜合能力的鍛煉方式。希望更多的人能夠體驗到手工作業(yè)帶來的樂趣和價值，并將其推廣開來。
手工作業(yè)感想篇十四
第一段：引言（150字）。
手工作業(yè)一直是我喜歡的一種休閑活動。在手工作業(yè)第二集中，我學到了很多新的技巧和知識。經(jīng)過幾天的努力和實踐，我在做各種手工品時更加熟練和自信了。在這篇文章中，我將分享我在手工作業(yè)第二集中所學到的一些心得體會。
第二段：學會專注（250字）。
所謂手工，就是需要耐心和細心。在手工作業(yè)第二集中，我逐漸學會了專注。例如，當我在制作一只棉花糖小熊時，我必須一直盯著細小的細節(jié)，像是附加一些小裝飾品和進行仔細的縫合工作。這個過程需要我全神貫注，不能有絲毫的分心。通過這樣的訓練，我意識到專注是取得好成果的關鍵。這個技能不僅可以在手工作業(yè)中發(fā)揮作用，而且可以運用到其他方面，比如學習和工作中，能夠提升效率和品質(zhì)。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（250字）。
手工作業(yè)不僅僅是按照教程的步驟去完成，還需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我們被鼓勵嘗試新的設計和裝飾方法。例如，當我在做一個花瓶的時候，我突發(fā)奇想，用一些彩色的紙片貼在花瓶上，使它更加美觀。這個小小的改變不僅增加了手工品的獨特性，還讓我感到非常有成就感。這個經(jīng)歷讓我明白，在手工作業(yè)中，我可以通過發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的思維也會在生活中發(fā)揮巨大的作用，讓我看到問題的不同角度，找到新的解決辦法。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力（250字）。
手工作業(yè)需要耐心和毅力。在手工作業(yè)第二集中，有一次我嘗試制作一個復雜的折紙小船。相比之前的手工品，這個項目需要更多的時間和精力。最初，我遇到了許多麻煩，折疊步驟非常復雜，需要幾次嘗試才能完成。但我沒有放棄，在反復嘗試和耐心等待后，最終完成了一個漂亮的小船。這個過程讓我更加深刻地認識到，耐心和毅力是成功的關鍵。不論是手工作業(yè)還是生活中的其他事情，只有堅持和努力，我們才能達到我們想要的目標。
第五段：分享樂趣（300字）。
手工作業(yè)第二集不僅僅是我個人的體驗，還給我?guī)砹伺c朋友和家人分享的機會。在手工作業(yè)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起討論和交流經(jīng)驗。我也鼓勵家人和朋友一起參與手工作業(yè)，他們也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。我們一起度過了快樂的時光，一起創(chuàng)造了美好的回憶。手工作業(yè)不僅是為自己帶來樂趣和成就感，還可以成為與他人交流和連接的橋梁。我期待著將來繼續(xù)與朋友和家人分享這樣的樂趣。
總結（200字）。
在手工作業(yè)第二集中，我學到了專注、創(chuàng)造力、耐心和毅力等重要的品質(zhì)。通過細心實踐和不斷的嘗試，我不僅在手工作業(yè)中取得了進步，還在其他方面的生活中受益匪淺。手工作業(yè)不僅是一個休閑活動，更是一種培養(yǎng)細心、創(chuàng)造力和耐心的方式。我非常感激手工作業(yè)第二集為我?guī)淼倪@些寶貴的體驗和收獲。通過手工作業(yè)的持續(xù)學習和實踐，我相信我會在更多的方面取得進步并變得更加自信和有成就感。
手工作業(yè)感想篇十五
孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?，這是一個開始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼?，作為父親的我，心里有一股實實在在的暖流在沸騰。
接到了學校的短信，說要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好?！蔽业男『嵲谔蓯哿耍麙甏笱劬?，抬頭看著我說：好。
雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學時代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁了。這時候，恒恒過來了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看?？粗粗?，太太過來了，有時候女人就是會起關鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網(wǎng)上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恒恒過了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動不僅教育了孩子，也教育了我。
手工作業(yè)感想篇十六
一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽在家做完大掃除，提著一大袋易拉罐和塑料瓶準備丟掉。我立刻跑過去對媽媽說：“媽媽，你干什么呢？”媽媽說：“扔拉圾呀?！蔽艺f：“別扔，我有用！”媽媽半信半疑，我神秘地說：“呆會您就知道了。”
我立刻打電話，叫幾個小伙伴來跟我一起做。小英帶來剪刀，小方帶來膠水，我又找來一些彩紙和彩帶。三個人分工協(xié)作：小英做花瓣，小方把花瓣剪成花，我做花籃。
小英把一條長長的彩帶剪成花柄，再用一些彩紙剪成花瓣，小方小心翼翼地粘，生怕把花瓣弄壞了，我照著美術老師平時教我們做的，用易拉罐做成花籃，還剪了花邊。三個人都專心致致，一點也不馬虎。
最后，我把那些花插進花籃里，除此之外，我們還做了煙灰缸，小杯子。。。。。。
媽媽看見了這些廢物在我們手里變了模樣，贊許地說：“你們真是心靈手巧，都快成小藝術家了?！?BR> 聽了媽媽的話，我們心里美滋滋地。
手工作業(yè)感想篇十七
作為一名熱愛手工藝的人，我經(jīng)常在閑暇的時候參加手工作業(yè)活動。最近，我參加了一期手工作業(yè)第二集的課程，通過學習和實踐，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第一段：體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。
手工作業(yè)第二集的課程主題是傳統(tǒng)工藝。在這個課程中，我們學習了國內(nèi)外各種傳統(tǒng)工藝的歷史、特點和制作方法。我特別被一些工藝品的制作過程所吸引，比如中國的剪紙和泥土雕塑，日本的和紙和風鈴等。通過親自動手制作，我深切感受到了每種傳統(tǒng)工藝的獨特魅力，這些工藝品不僅有著優(yōu)雅的外觀，更重要的是代表了一個地區(qū)的文化和生活方式。
第二段：發(fā)揮創(chuàng)造力的樂趣。
在課程中，老師教授了一些基礎的技巧和方法，然后鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力進行設計和制作。通過挑選不同的材料、嘗試不同的組合和形式，我們可以創(chuàng)造出自己獨特的作品。制作過程中的心流感受讓我非常忘我，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我制作了一個由五彩紙組成的剪紙藝術品，每個紙片都創(chuàng)意十足，用色大膽，我非常喜歡這個作品。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力。
手工作業(yè)需要耐心和毅力，這是我在學習中深刻領悟到的。有些工藝品的制作過程需要很長的時間，而且可能會遇到一些困難和挫折。但是，只要能堅持下去，就會看到最終的成果。在手工作業(yè)第二集中，我遇到了很多困難，比如需要精細的剪紙技術和耐心的泥土雕塑制作。但是，通過不斷練習和嘗試，我最終完成了自己心儀的作品。這種堅持不懈和克服困難的過程，讓我更加珍惜每個作品的價值。
第四段：體驗集體合作的力量。
在手工作業(yè)第二集的課程中，我們不僅有機會個人參與制作，還有團隊合作的機會。有一次，我們小組制作了一個大型的團體剪紙藝術作品。在這個過程中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，將各自的作品拼貼在一起，形成了一幅華麗而獨特的團體作品。這個團隊合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無窮的，每個人的貢獻都是不可或缺的。
第五段：享受手工作業(yè)帶來的滿足感。
手工作業(yè)第二集的學習讓我體驗到了一種獨特而愉悅的滿足感。每當我看著自己親手制作的作品時，我都能感受到自豪和滿足。手工作業(yè)不僅帶給我快樂，還培養(yǎng)了我的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，手工作業(yè)不僅是一種娛樂活動，更是一種藝術和生活的融合，它讓我更加熱愛生活，感受到生活的美好。
在手工作業(yè)第二集的學習中，我學到了很多知識和技能，更重要的是獲得了一種快樂和滿足感。手工作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，同時也讓我更加欣賞傳統(tǒng)工藝的精髓。我相信，在以后的生活中，我會繼續(xù)進行手工作業(yè)，探索更多的工藝品和技術，用雙手創(chuàng)造出更多美麗而獨特的作品。
手工作業(yè)感想篇十八
又一個星期天到了，我一個人呆在家里，玩什么呢？我捧著我最喜歡的洋娃娃。對了，我靈機一動，不如給洋娃娃做一套衣服吧！
心動不如行動，我立刻從衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿來一把剪刀、一枚細針和一團線。
開始給洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃輕輕地放在床上，對她說：“你等一下，我給你做一條漂亮的花衣裳！”洋娃娃仿佛能聽懂我的話似的，乖乖地躺在了床上。
我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對折，接著用細針在旁邊縫了一條細線，并把多余的部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿“新裙子”，可是洋娃娃的身子太“肥”了，裙子怎么也穿不進去，最后還把它漲破了。洋娃娃仿佛皺起了眉頭在說：“嘿，小裁縫師，我穿了你設計的衣服，動也動不了了！”
于是，我只好動手再做一件了。我吸取了的教訓，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個口子。這下我輕而易舉就把“新衣服”給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容。
這件衣服真漂亮！
手工作業(yè)感想篇十九
科學，人人皆知?？茖W就是對自然現(xiàn)象的解釋或存在的道理。是迷信的對立詞。科學的小制作是什么？就是人們對幻想來的東西的體現(xiàn)或是對人們難以觀察到的現(xiàn)象的體現(xiàn)，或是把任何一件現(xiàn)實中的東西變大或縮小再體現(xiàn)出來。
談到科學小制作就不得不說一說它的意義,科學的小制作概念非常的廣泛。有人物類,有物品類，也有自然現(xiàn)象類。我們的小制作都是來自于生活，很多人的發(fā)明都是得到了生活的啟迪，正有了生活的啟迪，我們才創(chuàng)作了一個又一個的作品。不過只有生活的啟迪還夠，還需要敏銳的觀察力，和很強的創(chuàng)造力。把這些結和在一起你就會做出很棒的作品。我就曾經(jīng)做出過一個做品。是一個聽診器。它的創(chuàng)作靈感就來自于我的生活。
有一次，我偶然看到了制作中的聽診器，它的做工很復雜，需要一道道的程序才能完工。一個聽診器，第一我們家里可以用，第二也可以推向社會這樣也可以減輕著制作工人的壓力。于是我回到家就做了起來,制作過程中遇到了不少困難，這些困難都加以解決,主要源于我在生活中的發(fā)現(xiàn)，所以說小制作源于生活。
小制作的作用有很多，其實它也是一種工具，可以幫人們看一些人們實際看不到或很難看到的一些狀況。也可以把一些難解釋的東西變的好解釋。在現(xiàn)實中小制作的用途還是很大的，它可能有時一文不值，也有可能為人類的進步作出偉大的貢獻。
例如，貝爾發(fā)明了電話。他的創(chuàng)作靈感就來源于生活。在一次實驗中，貝爾發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:當電流斷開或接通時，螺旋線圈都會發(fā)出噪聲，貝爾頓時受到了啟發(fā),之后發(fā)明了電話。貝爾就是靠他的觀察才發(fā)明了電話。
總之，生活中離不開科學小制作，它也需要人們的觀察力和創(chuàng)造力，只有人們在日常的生活中，不斷的發(fā)明制作，才會有新的事物產(chǎn)生，科學才會發(fā)展，社會才會進步。
手工作業(yè)感想篇二十
我們跑到磨坊邊，分頭找了很久都沒有找到我們的‘幸福鳥’，我一抬頭看到了風箏在磨坊頂上。我指著風箏讓大家看：“你們看！它在那！”大家順著我手指的方向看去，七嘴八舌的想著辦法，那么高，怎么才能拿得下來？最后大家一致決定，去隔壁阿姨家借來了梯子，我們拿到了風箏。
正當我們可開心的時候，突然發(fā)現(xiàn)‘幸福鳥’的翅膀斷了，我們很傷心。突然一個小伙伴安慰大家：“大家別傷心了，‘幸福鳥’毀了，我們可以再做一個。”于是大家又各自的忙活了起來，希望做出一個更漂亮的'風箏。有的拔來幾根細葦，有的找來幾張a4紙，還有的拿來膠水。材料準備齊全后，我們熟練地做起了風箏。
風箏做好了，我們高高興興的又把它放飛在天空?？粗诟呖罩凶杂娠w翔，我們心境也跟著海闊天空了。
安徽蚌埠龍子湖區(qū)蚌埠市鳳陽路第二小學三年級:年夢琪。
手工作業(yè)感想篇二十一
這個暑假，我參加了一個科學夏令營。
夏令營老師給我們安排了很多小實驗，最有趣的就數(shù)制作彩虹水了。
彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個;3，色素3勺;4，燒杯3個；5，攪拌棒1根。
第一步，準備三個標簽，貼在燒杯上，依次寫上1、2、3三個數(shù)字。
第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進三個燒杯里，往每個燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的水時，必須沿著試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)。
第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的水倒入一樣。
這時，你就驚奇地發(fā)現(xiàn)試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒有加鹽，密度很小，也不會和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。
小朋友們，你們在家也可以試試哦!
手工作業(yè)感想篇二十二
參觀中國科技館觀后感1：
今天我又一次來到了中國科技館，那里面有許多奇妙的、趣味的、富有科學性的知識一直吸引著我，交給我知識，讓我百看不厭。
進了科技館后，我們先分了組，然后便開始參觀了。
我們先去看的是一支快樂的機器人樂隊，一個機器人指揮家正在非常投入地指揮著他的那些鋼絲做的小樂手們，他們也不負眾望地奏出了美妙的樂曲。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒有車輪。開車時，列車利用電的“同性相斥，異性相吸”的原理，懸浮約1厘米后開始運行。
二層主要是現(xiàn)代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我在一間小屋里看到了許多計算機病毒，它能使計算機系統(tǒng)癱瘓。我心里暗暗地想：如果現(xiàn)在的“黑客”要是像真正的黑客那樣，進入別人的`電腦，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補、發(fā)現(xiàn)病毒及時殺，那該有多好啊!
來到三層，它主要是環(huán)境、生命、聲、光、電磁學、腦科學與數(shù)學的幾大展區(qū)。其中有一個展覽項目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進去。啊!我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。同時我在屋里還看見了一個球，球的周圍有軌道。但這個球可不像我，它總是頑強地往高處爬。出來后，我才知道其實這圈軌道相對于平地的傾斜方向與小屋的傾斜方向正相反，所以我看到球停在高的那頭，實際上是一種視覺錯誤。世界萬物真是奇妙呀!我想。
四層是中國古代科技成就的展覽。我在這里看到了我國古代的四大發(fā)明：紙、火藥、指南針和印刷術。
這次參觀中國科技館讓我懂得了許多知識，也讓我知道了祖國取得的偉大的科學成就。我現(xiàn)在要好好學習，長大了也要為祖國做一點我力所能及的貢獻。
參觀中國科技館觀后感2：
今天，我和媽媽去了位于北京“鳥巢”附近的中國科技館。遠遠望去，新建成的中國科技館氣勢恢弘、非常壯觀。我們走進去，發(fā)現(xiàn)這是一個四層的建筑，有一個主展廳和一個附廳。其中，主展廳按照華夏之光、探索與發(fā)現(xiàn)、科學與生活、挑戰(zhàn)與未來主題分為四個展廳，展品之多、面積之大，真是嘆為觀止。我經(jīng)常去的天津科技館與之相比，簡直是小巫見大巫了。
每個展廳里都有我非常喜歡的展品。在華夏之光展廳，主要展出的是中國古代的發(fā)明，有碾米機、水車、趙州橋的模型和計里古車等。計里古車車上設計有兩個手持鼓棰的小牧人，我們在推動車子時，小木人通過齒輪地運轉(zhuǎn)，每一公里敲打一下面前的鼓，通過敲打的鼓數(shù)來計算這輛車共走了多少公里，體現(xiàn)了古代人的聰明才智。在探索與發(fā)現(xiàn)展廳里，主要展出的是自然科學的展品，有恐龍骨骼、基因遺傳、很多植物的標本和生長了2550年的古樹的年輪等。生長了2550年的古樹是一顆巨杉，原樹高65米，根部直徑5米。在自然環(huán)境中，成活時間如此之長，實屬罕見。在科學與生活展廳中，主要展出的是生活中的科學應用，有擺游列車、電子珠算、星球引力和模擬機艙等。游客可以進入模擬機艙，體驗親自駕駛飛機的樂趣。我乘坐過飛機，但是從來沒有進入過駕駛倉，因此我對能夠駕駛飛機非常的好奇，也充滿了期待。當我駕駛飛機時，面前的顯示屏出現(xiàn)機場跑道、天空的情景，我好像真的翱翔在藍天上一樣。在挑戰(zhàn)與未來展廳中，主要展出的是現(xiàn)在的最高科技水平和人類對未來的科技想象，有宇航服、神州一號的返回倉、太空站模型和轉(zhuǎn)基因利用等。進入太空站模型，我體會航天員的生活，在失重的情況下，航天員的生活有很多的不方便。當然，太空站中也有很多很人性化的設計，比如安裝了跑步機等。
到了閉館的時間，我仍然不愿離開，中國科技館使我留連忘返。我要好好學習，刻苦練習繪畫，長大后，要將繪畫的技巧與現(xiàn)代科技的運用相結合，讓我們的生活變得更加美好!
參觀中國科技館觀后感3：
我們來到科技館，在老師的帶領下來到新展覽館前，老師一宣布解散，我們就叫著喊著往里沖去。我沒有盲目地參觀，而是先看了看游覽簡介，了解了各層都有什么，再去參觀。
首先，我參觀一層。一層主要有機械、材料交通能源和航空航天技術四大展區(qū)。我們在一層知道了納納米技術和排列原子是怎么回事。接著，我來到二層。二層有現(xiàn)代通信技術、虛擬人現(xiàn)實、顯示技術、微電子技術、傳感器、電子與計算機應用技術。后來，我到了三層。三層可算是最有趣的一層了。我對三層很感興趣，因為三層有環(huán)境、生命、高壓放電，聲、光、電磁學、腦科學與數(shù)學幾大展區(qū)，這跟我們課本上講的知識有些相似，所以我對它們很感興趣。其中有一個展覽項目叫“窺視無窮”。我覺得它很好。它屬光學現(xiàn)象。從鏡中可以看到無窮無盡的重復影像，我用手輕輕轉(zhuǎn)動鏡框，發(fā)現(xiàn)所有影像的位置隨之變化，我不明白這是怎么回事，就問在一邊參觀的科學老師?？茖W老師告訴我：“這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學系統(tǒng)。前面是一塊半透半反鏡，后面是一塊全反光鏡，兩塊鏡子處于平行位置時，具有多次反射成像的特點，如在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的影像，當轉(zhuǎn)動鏡框改變兩鏡的夾角時，由于光的入射角發(fā)生變化，故反射出的影像的位置也隨之變化?！?BR>