心得體會是對個人經(jīng)驗和感受的整理，可以幫助我們提升自我認知和自我反思的能力。寫心得體會時盡量避免主觀意見和情緒化的語言，要客觀地評價和總結(jié)。推薦大家閱讀一下這些心得體會的典型例子，從中學習和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。
高三物理教學心得體會篇一
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動動員會議，在全院啟動了以學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風黨紀集中教育活動。把學習貫徹黨章、準則、條例活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項規(guī)定內(nèi)化于心、落實在行動上，時刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀、維護黨章黨紀的模范。我通過一個多月的認真參加單位集中學習和自學的方式，對《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。
一、通過學習黨章，對黨員的權(quán)利和義務有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，是堅持從嚴治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。能不能真正有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關(guān)系到增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對此我們必須予以深刻的認識。我們黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，堅持不懈地加以推進。黨章第三條明確規(guī)定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領(lǐng)是每位黨員的義務。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓是每位黨員享有的權(quán)利。通過學習，我了解了作為一名黨員自己享有的權(quán)利和應盡的義務。
二、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。通過學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了黨員領(lǐng)導干部廉潔從政的責任感和緊迫感，決心對照《準則》嚴格要求，廉潔勤政，轉(zhuǎn)變作風，提升素質(zhì)，服務群眾，推動各項工作。一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領(lǐng)導干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領(lǐng)導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán)。三是以廉建為契機，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員，要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動力，勤政為民我們黨員領(lǐng)導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。
三、通過學黨章、學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
三是加強學習，提高素質(zhì)。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結(jié)合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎(chǔ)，積極面對和參與社會競爭。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領(lǐng)導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照"自重、自省、自警、自勵"的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制學習是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。
高三物理教學心得體會篇二
從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向?qū)W生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。
這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練?。∷膫€人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀??！技能也就會有所提高！
今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔?！苯虒W質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質(zhì)量的標準要科學，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做啊！個別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。
我們這一年要搞六個評比活動。要調(diào)動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設(shè)計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關(guān)的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。
對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線http://）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設(shè)，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人??？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽??！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。
第二，我要強調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關(guān)制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩?！吧n蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。
第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。
相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理?。磕遣坏昧说氖虑榘。?BR> 我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做啊？我跟葛校長講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領(lǐng)導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。
但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”。“一條主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，?？钍菍Ｓ玫模皇请S便瞎來的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。
高三物理教學心得體會篇三
物理是自然科學的一門重要學科，也是視覺、聽覺和觸覺這三大感覺相互關(guān)聯(lián)、相互作用的學科。然而，對于許多學生來說，物理是非常難以掌握的領(lǐng)域。雖然教學方法有很多種，但作為一名物理教師，我一直在探索更好的教學方式以提高學生的學習成績。在這個過程中，我不斷總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，在接下來的文章中，我將與大家分享這些心得。
第二段：個性化教學的重要性
在物理教學中，個性化教學是非常重要的。每個學生的學習方法和興趣愛好都不同，需要根據(jù)學生的特點進行定制化教育。有一次，我給學生集體上了一堂課，結(jié)果學生們的理解程度根本不一樣。有的學生可以靈活運用所學知識產(chǎn)生新的思路，有些學生則陷入了迷茫，不知如何下手。于是，我決定在接下來的教學過程中，根據(jù)學生不同的學習能力和興趣，給予不同的教學方法和輔導。例如，我會通過實驗、視頻、模擬等方式，讓學生更好地理解物理原理和概念。這種方法對于學生的學習效果非常好，不僅提高了學生的成績，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：多元化的教學策略
在物理教學中，多元化的教學策略也是非常重要的。不同的學生有不同的學習習慣和興趣愛好，需要通過多元化的教學策略，來使他們更易理解和接受所學知識。因此，我在教學中經(jīng)常運用多種手段，如肢體語言、舉例和講故事等，幫助學生理解和記憶物理概念。與此同時，將學習過程變成游戲是另一種方法，我會讓學生參與游戲，在游戲中更好地理解物理理論和公式。這種方式不僅有助于加深學生對物理知識的理解，還能增強學生的主觀能動性，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣。
第四段：激發(fā)學生成長的思考習慣
物理是一門需要大量思考和探究的科學，學生如果沒有正確的思考習慣，就很難掌握和理解所學知識。因此，我在教學過程中不僅著重講解知識點，更加注重學生獨立思考的能力。例如，我在教學過程中引導學生思考物理定理的實際應用，每次成功的實例都會給學生帶來巨大的成就感。同時，我鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)自主設(shè)計問題來檢驗對所學內(nèi)容的掌握程度。這種方法不僅能夠開發(fā)學生的思想，還有助于激發(fā)學生探究科學現(xiàn)象的熱情。
第五段：總結(jié)
總之，在物理教學中，個性化、多元化和思考習慣的培養(yǎng)是必不可少的。優(yōu)秀的物理教學需要注意學生的學習興趣、特長、思想習慣等多方面因素，從而達到提高學生成績和激發(fā)學生興趣的目的。因此，作為一名物理教師，我會不斷地尋找和嘗試不同的教學方法和策略，以更好地促進學生的全面發(fā)展。
高三物理教學心得體會篇四
近期，我有幸參與了一次物理教學見習的機會，這個過程讓我受益匪淺。通過這次見習，我深刻體會到了教學的艱辛和重要性，也加深了對物理教學的理解。在這篇文章中，我將在五個部分來分享我的心得體會。
第一部分，目擊教師的教學魅力。當我走進見習學校的物理實驗室時，我被教師呈現(xiàn)出的精彩教學所深深吸引。他靈活運用各種教學手段，如動畫示意、實驗演示和簡單的比喻，使物理的抽象概念變得更加生動有趣。他的口頭表達非常流利，用詞精確準確，使學生迅速理解并掌握了物理知識。他還善于提問，激起學生的思考，激發(fā)出他們的求知欲望。這種教學魅力使我感到非常震撼和佩服，并激發(fā)了我對教學工作的熱情。
第二部分，觸摸學生的學習需求。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)學生之間的知識差距很大。有些學生對物理學的興趣和理解較好，但也有些學生對物理學感到困惑和無所適從。而教師的教學方式正是因應學生的學習需求而靈活調(diào)整的。他根據(jù)學生的不同情況采用了授課和輔導相結(jié)合的方式，對于那些理解較好的學生，他可以通過適當?shù)奶釂柡鸵龑韼椭麄儼l(fā)展更深入的物理思維；對于那些困惑的學生，他會用耐心和細心的態(tài)度，通過多次解釋和實例幫助他們逐漸理解并掌握物理知識。這樣的教育方式使我明白，教師要根據(jù)學生的特點和需求進行有針對性的教學，才能使每個學生都受益。
第三部分，細品教學過程的訣竅。通過觀察見習教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)，他注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。在每個知識點的講解之后，他都會組織學生進行相應的實驗，幫助學生將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，從而加深對物理知識的理解和記憶。此外，他還經(jīng)常以生活中的實際問題作為學習中的引子，讓學生在解決實際問題的過程中感受到物理學的應用，激發(fā)了他們學習物理的興趣。這種教學方式讓我意識到，把物理學的知識與實際聯(lián)系起來，能夠幫助學生更好地理解和掌握物理學的原理。
第四部分，感受教學的挑戰(zhàn)與付出。在見習的過程中，我也感受到了教學工作的挑戰(zhàn)與付出。教師需要提前準備教案，收集教學資源，精心設(shè)計各種教學活動等等。在教學過程中，教師需要時刻關(guān)注學生的學習情況，及時反饋，不斷調(diào)整教學策略。有時候，學生的學習狀態(tài)不佳，需要不斷調(diào)動他們的積極性和參與度。而這些努力和付出，都是為了更好地教育學生、提高學生的學習成績和素養(yǎng)，這讓我深感教師的職責和重要性。
第五部分，展望自己的發(fā)展方向。通過這次見習，我對教育工作的熱情更加高漲。我深刻意識到作為一名合格的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教育技巧，更需要對學生具有關(guān)懷和尊重之心。因此，我希望今后能夠不斷提升自己的教育理念和教學能力，學習更多的教育理論和方法，為每個學生提供更好的學習環(huán)境和更有成效的教學。
通過這次物理教學見習，我不僅對教學工作有了更全面的理解，也對自己今后的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
高三物理教學心得體會篇五
物理作為一門理科學科，對于學生來說常常是令人頭痛和困惑的。然而，通過多年的教學經(jīng)驗，我深感物理教學并非無法解決的難題。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中的心得體會，以期能夠幫助更多的教師和學生。
首先，我認為激發(fā)學生的興趣至關(guān)重要。物理這門學科常常被學生感到枯燥無味，因此在教學過程中，我會選擇生動有趣的教材和教具，通過實驗和示范來吸引學生的注意力。我會給學生講述有趣的物理故事和實例，引導他們發(fā)現(xiàn)物理在生活中的應用，以幫助他們建立對物理的興趣和好奇心。此外，我還鼓勵學生參加物理競賽和實踐活動，這樣能夠更加深入地理解物理知識，增強學生對物理學習的興趣。
其次，我認為培養(yǎng)學生的實踐能力很關(guān)鍵。物理學習不僅僅是記憶公式和理解概念，更是需要學生具備實踐能力。因此，在教學中，我會鼓勵學生進行實驗和觀察，學習使用物理實驗儀器和測量工具，并自主設(shè)計和完成實驗項目。通過實踐活動，學生可以更加深入地理解物理原理，培養(yǎng)他們的實驗和觀察技巧，提高解決問題的能力。
第三，我認為鞏固基礎(chǔ)知識是物理教學的重點。在物理學習中，基礎(chǔ)知識是建立后續(xù)學習的基石，因此我會注重對基礎(chǔ)知識的教學和復習。我會利用各種教學資源，例如練習冊、教學視頻和在線學習平臺，設(shè)計并提供有針對性的練習和作業(yè)，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，掌握必備的物理概念和公式。同時，我也會定期組織小測驗和考試，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們建立穩(wěn)固的物理基礎(chǔ)。
再次，我認為與學生建立良好的師生關(guān)系對物理教學至關(guān)重要。作為教師，我會注重與學生的交流和溝通，尊重他們的獨特性，理解他們的困惑和難點。當學生遇到困難和挫折時，我會耐心地進行解答和指導，幫助他們克服困難并鼓勵他們重新思考問題。我會鼓勵學生提問，開展討論，促進他們間的互動和合作，提高他們的學習動力和效果。
最后，我認為教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習是提高物理教學質(zhì)量的必要條件。作為一名物理教師，我會不斷更新物理知識和教學方法，參加專業(yè)培訓和學術(shù)交流，以提高自己的教學水平。我會閱讀最新的物理教學研究成果，了解和應用先進的教學技術(shù)和資源，使物理教學與時俱進，適應學生和社會的需求。
綜上所述，物理教學需要注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，鞏固基礎(chǔ)知識，建立良好師生關(guān)系以及教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習。通過這些措施，我相信學生對物理學習的態(tài)度將會改變，他們會由對物理的排斥轉(zhuǎn)為對物理的興趣和熱愛。我希望我的心得體會能為物理教學提供一些建設(shè)性的參考和借鑒，讓更多的學生享受到物理學習的樂趣。
高三物理教學心得體會篇六
物理教學是學習過程中最具挑戰(zhàn)性的一個科目之一，需要學生對各種概念進行理解和運用。通過參加物理教學課程，我收獲了許多對物理學的新認識和體會。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中獲得的心得體會，包括物理學的重要性、學習物理的困難和挑戰(zhàn)、尋找解決問題的方法、實踐和理論的結(jié)合以及合作學習的價值。
首先，我認識到物理學對我們的生活是多么重要。物理學是自然科學的一個重要分支，它研究物質(zhì)的本質(zhì)和運動規(guī)律。通過學習物理學，我們可以更好地理解世界的運作方式。例如，我們可以了解重力是如何影響物體運動的，電力是如何傳輸?shù)模瑹崾侨绾蝹鲗У牡鹊?。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的現(xiàn)象，因此，學習物理可以幫助我們更好地理解和應對這些問題。
然而，學習物理也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，物理概念通常比較抽象和復雜，需要學生具備較強的邏輯思維和抽象能力。其次，物理學涉及到大量的數(shù)學知識，學生需要掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)才能更好地理解和應用物理概念。此外，物理實驗和推導也需要學生具備較強的動手能力和實踐經(jīng)驗。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我意識到只有通過堅持不懈的努力和不斷反思自己的學習方法，才能在物理學中取得進步。
為了解決物理學習的困難，我積極尋找解決問題的方法。首先，我學會了借助各種資源和工具，如教材、課本、習題集、網(wǎng)上資料等，來加深對物理知識的理解。其次，我積極參與物理實驗，通過親身實踐，加深對物理概念的理解和運用。實踐中遇到的問題和困難，我會主動尋求幫助，向老師和同學請教，以便更好地理解和解決問題。此外，我還注意整理和總結(jié)學習過程中遇到的問題和解決方法，形成屬于自己的知識體系和學習方法。
我也發(fā)現(xiàn)物理理論與實踐的結(jié)合十分重要。物理的實踐操作能夠幫助我們更深入地理解學習的概念，并將其應用于實際場景中。通過實驗和觀察，我們能夠驗證通過課本學到的知識，并對概念進行進一步的理解和探究。同時，我也注意將實踐和理論相互補充，通過對實踐中遇到的問題進行分析和解決，加深對物理理論的理解和應用。這種實踐和理論的結(jié)合能夠幫助我們更好地掌握物理學的核心概念和原理。
最后，我認識到合作學習在物理教學中的重要性。物理學習往往需要學生之間的合作和互助。通過與同學一起學習、討論和解決問題，我們可以互相促進、相互學習，并從不同的角度看待問題。合作學習也能夠培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力，為今后的學習和工作打下基礎(chǔ)。
綜上所述，通過物理教學，我不僅認識到物理學的重要性，也領(lǐng)悟到學習物理的困難和挑戰(zhàn)。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，我通過尋找解決問題的方法、實踐和理論的結(jié)合以及合作學習等途徑不斷提高自己的物理學習能力。物理教學是一次寶貴的學習經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的物理學水平。
高三物理教學心得體會篇七
物理作為一門自然科學，對于我們的生活和社會發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。隨著教育的發(fā)展，物理教學逐漸從理論抽象的學科轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙嵺`應用的科目。作為一名從事物理教學多年的老師，我深刻認識到物理教學的重要性和實踐意義，同時也對物理教學有了一些心得體會。
二段：理論與實踐相結(jié)合。
物理學涉及到很多抽象的概念和理論，對于學生來說比較難以理解。但是理論只有和實踐相結(jié)合，才能讓學生真正地了解物理，并在實踐中掌握知識。因此，我在課堂上注重將理論與實踐相結(jié)合。例如，讓學生親自動手進行實驗，觀察物理現(xiàn)象，自己設(shè)計實驗，分析實驗結(jié)果等。通過實踐，學生可以更深刻地理解物理概念和理論。
三段：培養(yǎng)探究精神。
物理教育不僅是要讓學生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神。在教學中，我經(jīng)常給學生一些開放性問題，鼓勵他們自己動手去做實驗，去探索有趣的物理現(xiàn)象。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，也可以培養(yǎng)學生的探究能力和科學素質(zhì)。
四段：注重啟發(fā)式教學法。
正常的物理教學方法是老師直接講解，學生課下自己預習，課堂上合作完成基礎(chǔ)單位功率。然而，這種教育模式會抑制學生的主動性，而我則注重啟發(fā)式教學法。在課堂上，我善于提出一些有趣的問題，通過思考和對話，引導學生自己思考解決辦法。這樣不僅可以讓學生更自己獨立思考，也可以消除對物理學科的畏懼心理。
五段：結(jié)語。
總之，物理教育是培養(yǎng)未來科技人才，提升國家科技實力的重要環(huán)節(jié)。教師應該根據(jù)學生的年齡特點，有針對性地設(shè)計革新教學方法，而不能偏安一隅。在學生開放性的背景下，我們需要不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平，從而切實提高學生的實踐能力和科學探究能力。我們應該有信心，相信物理教學一定能夠更好地切合科技事業(yè)的需求，為國家和社會發(fā)展注入強大動力，開拓出新的教育大道。
高三物理教學心得體會篇八
在物理教學實踐中，我們不僅僅需要學習理論知識，還需要能夠?qū)⑦@些理論知識應用到實際的教學中去。通過多年的教學實踐，我認為，在物理教學實踐中，我們需要不斷總結(jié)我們的教學方法、教學策略和教學效果，找到最適合學生的有效的教學方式。
第二段：如何激發(fā)學生的學習興趣
學生在學習物理時，往往會感到力不從心，因此在教學實踐中，我們需要注重激發(fā)學生的學習興趣。我的方法是，在教學中講述有趣的物理實驗，例如讓學生通過重力實驗、波動實驗等學習物理知識。此外，可以通過教學游戲、微課件等方式來增加學生的學習興趣，使得學生對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三段：如何提高教學效果
在物理教學實踐中，不僅僅注重教學方法和教學策略，還需要注重教學效果。我的方法是，通過課前預習，課內(nèi)輔導等方式來提高學生的學習效果。此外，針對不同學生的學習進度和學習掌握情況，采取不同的教學策略，例如通過講解、實驗等方式來幫助學生理解重要的物理概念。
第四段：如何提高課堂氛圍
在物理教學實踐中，一個良好的課堂氛圍可以促進學生的學習效果。我的方法是，通過講述有趣的物理知識、與學生進行互動交流、開展小組活動等方式來提高課堂氛圍。通過這些方式，學生可以更積極地參與到教學中來，充分發(fā)揮他們的學習能力。
第五段：總結(jié)
在物理教學實踐中，對于教師而言，不斷改進我們的教學方法和教學策略，以找到最適合學生的有效的教學方式。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果和課堂氛圍也是非常重要的。只有通過不斷的總結(jié)和反思，才能夠使我們的物理教學效果更加出色。
高三物理教學心得體會篇九
物理作為一門自然科學，其研究對象是自然界的物質(zhì)和能量，是人類認識和改造自然的重要基礎(chǔ)。因此，在學生的學習過程中，物理教學占有非常重要的地位。尤其是在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的當下，物理知識與技術(shù)已經(jīng)貫穿在我們生活的方方面面。但是，物理知識的抽象性、難度大、概念多、思維難以形象化等特點，使得物理教學充滿了挑戰(zhàn)。
第二段：從教學方法、課堂氛圍、實驗活動等方面分享個人心得
對于物理教學，采取正確的教學方法是非常重要的。我常常嘗試采用啟發(fā)式教學法，通過疑問和探討引導學生掌握基本概念和結(jié)論。同時，在課堂上，我注重營造輕松、活潑、互動的氛圍，讓學生在愉快的氛圍中進一步探究問題。此外，實驗活動對于物理教學也具有不可替代的作用。我會安排不同類型的實驗，讓學生通過實驗體驗和理論相結(jié)合的學習方式。
第三段：分享教學方法的效果、學生的反饋和教學感悟
在使用啟發(fā)式教學法的實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學生的自學能力和問題解決能力得到了顯著提高，學生也更愿意聆聽課程內(nèi)容。同時，我還收到了一些學生的反饋，他們表示課堂氛圍很輕松，能夠更好地掌握知識。這也使我更加堅定了通過多樣化的教學方法激發(fā)學生學習興趣的決心。
第四段：對于物理教學的未來展望
雖然物理教學面臨著很多挑戰(zhàn)，但我們相信，未來仍然充滿希望。既然許多學生可能會因為物理的抽象性和難以形象化而感到畏懼，在教學中我們應該注重發(fā)掘?qū)W生的主動性、探究性和創(chuàng)造性，通過引導學生的興趣和探究，讓他們自主思考、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，這也是我們教師應持之以恒的努力方向。
第五段：總結(jié)，并強調(diào)讀物理教學心得體會的重要性
我通過不斷探索，摸索出一些適合自己的物理教學方法，這也讓我更加明確了讀物理教學心得體會對于教師的重要性和作用。希望廣大教師能夠重視讀物理教學心得體會的重要性，堅持探索、實踐、總結(jié)，不斷提高自己，讓更多學生愛上物理，掌握物理知識，從而推動未來的科技發(fā)展。
高三物理教學心得體會篇十
作為一線的初中物理教師，我的感受就是教學目標更明確了。就物理學科而言，原來的教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性；二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的物理能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。
那么，在實施新課程標準時，我們的初中物理教學應注意些什么呢。
在新一輪的課程改革中，義務教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學生的精英教育，而是面向全體學生的大眾教育，是全面的科學教育，使學生在科學知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的教育。
五個課程基本理念：
義務教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)，而非精英教育。過分強調(diào)學科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點放在學科的完善上很容易導致學習內(nèi)容難、繁、偏、舊等，并且物理教學也容易側(cè)重于知識的灌輸，這無疑會影響學生學習物理的興趣，使學生對物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時，將更多地關(guān)注學生的發(fā)展需求，適應學生的認知特點等。
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學生在綜合科學課程的基礎(chǔ)上第一次學習物理分學科課程，因此，該課程的設(shè)置應貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還應將學生認識到的物理知識即科學研究方法與社會實踐及其應用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應用。這不僅可以增加學生學習物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學生良好的思維習慣和科學探究的能力。
成功的教育要使學生既能學到科學概念又能發(fā)展科學思維能力。科學課堂中有效的學習要依靠多種不同的教學方法。如：講授式、自學式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學習方法是學習科學的一個強有力的工具，能在課堂上保持學習者強烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標從過去單純強調(diào)知識的傳承變?yōu)槿媛鋵嵳n程的三維目標。于是知識本身的重要性相對下降，科學探究教學的重要性相對提高。
科學技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音，但同時也帶來了一些負面的影響。傳統(tǒng)科學教育強調(diào)科學的萬能、神圣以及不可磨滅的功績。然而，也正是對科學技術(shù)的應用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題。面對這些問題，人類開始客觀地評價科學和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學技術(shù)的社會功能，而肩負培養(yǎng)學生科學觀的科學教育應重視及時反應科學技術(shù)發(fā)展狀況及其對人類文明的影響，使學生在涉及科學技術(shù)問題時，能有意識地從它對社會的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。
以往的評價體系在評價內(nèi)容上過多地倚重學科知識，特別是課本上的知識，忽視對解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、實踐或動手能力、良好的心理素質(zhì)與科學精神、積極的學習情緒等方面綜合素質(zhì)的評定；有關(guān)評價指標單一，忽視了個體之間的差異；評價結(jié)果則過分強調(diào)終結(jié)性評價結(jié)果，而忽視各個時期個體的進步狀況，因此不能起到促進發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實現(xiàn)課程目標，必須構(gòu)建與新課程理念相適應的評價體系。如：1.進行發(fā)展性評價。例如建立成長手冊（也稱檔案式評價）。2.積極探索書面考試題型的改革。
高三物理教學心得體會篇十一
高中物理——是每個孩子都會產(chǎn)生恐懼的一門學科，對于普通高中的學生來說它更是“老大難”。大學期間的家教經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：一些創(chuàng)新意識較強的學生，卻不是學習的佼佼者，他們通常對作業(yè)不能認真對待，卻很喜歡看一些課外叢書;而一些學習很刻苦的學生，思維卻并不活躍，遇到學習中的一些小問題就束手無策，他們?yōu)榱颂岣咦约旱某煽?到處找參考書，天天埋頭苦學;還有大部分學生學習興趣差，動手能力差，主動學習性差,這些是導致他們的學習成績提高得很慢的一個主要原因。而我們要做的就是喚醒他們主動學習的意識，增強他們的創(chuàng)新意識，使學生主動參與教學全過程，能構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，并能將所學的知識自覺地向外延伸，去解決一些新事物，進而樹立起對物理知識的自信。
高中物理中的某些結(jié)論學生難以接受，即使記下來，也不能理解，很快就會被拋到九霄云外。但我們知道物理學是一門實驗科學，所以恰當?shù)卦O(shè)計實驗或演示實驗，直觀，又有趣。既能培養(yǎng)學生觀察實驗的能力，又會使他們懂得物理學研究的基本方法。高中學生對感性知識接受較快，印象深、記憶牢固。所以，通過實驗可使學生對學過的知識內(nèi)容記憶猶新。
讀了雷洪、王偉慶主編的《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學設(shè)計》一文后，我深受啟發(fā)，知道了物理教學要體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會的新理念、新思想、新方法。學生的探究活動由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)化。課堂教學要以人為本，要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
課本中的定義讓他們發(fā)揮想象能力去理解，會讓學生感到枯燥無味，興趣不高。同時也造成概念不清，進而給物理教學帶來很大的困難。所以運用形象類比的方法來突破教學難點，既省時又省力，也達到了教學目的，也使學生對物理概念有了較深刻的理解。如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱,放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān)，這一點學生很難接受。在講到此題時，,我問學生：“同學們，外面有沒有風?”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風嗎?”同學們開始思考這個問題，很快回答說：“不是,是樹葉在擺動”?！皩?。樹葉是用來檢驗有無風及風向的物體。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)”。這樣使學生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的.，電場的強弱是由電場本身決定的,與電荷的電量無關(guān)。
在高中物理教學中，只有不斷的給與學生學習的動力，使學生獲得成功的喜悅，學習物理的興趣才會產(chǎn)生，物理成績就會不斷提高。
通過學習感受到，轉(zhuǎn)變學生學習中這種被動的學習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。
要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信學生的能力。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位。
新課程改革是一場教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一角色轉(zhuǎn)變。這是各學科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。
物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu);新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對學生進行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng);新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計與開發(fā)等能力。
在新課程內(nèi)容框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學科走向關(guān)注其他相關(guān)學科，從習慣于孤芳自賞到學會欣賞其他教師的工作和能力，從獨立完成教學任務到和其他教師一起取長補短。
俗話說：教無定法。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一種固定的教學模式。教學模式涉及知識、教師和學生三大要素，教與學是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應明確教學過程的復雜性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長，靈活選擇教學方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。
在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學生的學習目的、興趣、意志、態(tài)度、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現(xiàn)教學效果的動力系統(tǒng)，對學生的學習過程起著發(fā)動、維持、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結(jié)合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用;善于對比新舊知識的不同點，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑習慣，引導學生尋找當前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最后還應通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。
高三物理教學心得體會篇十二
08級2班現(xiàn)有學生56人，3班現(xiàn)有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
第11章：多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度。
第12章：運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的.掌握。
目標：
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答。
3、學生能運用所學物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率。
措施：
1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。
2、加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。
4、認真?zhèn)湔n。要備教材教法，備學生等。
5、抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點。
6、精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。
略。
高三物理教學心得體會篇十三
第一段：引子和背景介紹（200字）
物理教學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要課程之一，而教師的專業(yè)能力和教學方法直接影響學生的學習效果。為了提高自身教學水平和分享教學經(jīng)驗，我參加了一次關(guān)于物理教學的研討活動。在這次研討中，我與來自不同地區(qū)的物理教師進行了交流和討論，深入探討了物理教學的難點和挑戰(zhàn)。通過這次研討，我獲得了許多寶貴的心得體會，對提升自己的教學效果有了更清晰的認識。
第二段：提高課堂效果的方法（300字）
在研討期間，我了解到了一些提高課堂效果的有效方法。首先，將學生的興趣引入課堂是非常重要的。為了吸引學生的注意力，我可以利用有趣的實驗或示范來解釋物理概念，讓學生親眼見到科學原理的作用。其次，激發(fā)學生的思考和探索能力也是必不可少的。通過提出一些開放性問題，鼓勵學生自主思考，并促使他們參與到實驗和討論中，可以幫助他們更好地理解和應用物理知識。此外，教師還應積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學手段，例如使用模擬軟件或互動PPT，來增強學生的學習興趣和互動效果。
第三段：克服教學難點的策略（300字）
在研討會上，我也發(fā)現(xiàn)了一些克服教學難點的策略。首先，理清教學目標和重點難點對于教學的成功非常重要。在教學過程中，我應該注重對學生思維模式的引導，通過合理的問題設(shè)計和思維導圖的應用，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)并解決問題。其次，針對不同學生的個性特點和學習差異，我應該采取個性化教學的方式，給予每個學生更多的關(guān)注和指導。最后，建立良好的師生關(guān)系也是提升教學效果的關(guān)鍵因素。教師應該與學生建立積極的互動，利用鼓勵和獎勵的方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：教學資源和工具的應用（200字）
在研討中，我還了解到了一些有用的教學資源和工具。首先，互聯(lián)網(wǎng)是不可或缺的教學資源。通過搜索和分析互聯(lián)網(wǎng)上的物理教學資源，我可以獲取更多的教材和案例，以及其他教師的教學經(jīng)驗和心得。其次，物理實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力和科學態(tài)度的重要場所。為了更好地開展實驗教學，我可以充分利用實驗室設(shè)備和儀器，并結(jié)合現(xiàn)代實驗技術(shù)，提供更豐富的實驗內(nèi)容和實驗設(shè)計。此外，還可以利用多媒體教學設(shè)備和教學軟件，如物理模擬軟件、電子教案和交互式教學工具，來增強學生的學習效果和理解能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次物理教學研討，我不僅學到了許多關(guān)于物理教學的新知識和方法，也對自己的教學效果有了更全面的認識。提高課堂效果、克服教學難點、應用教學資源和工具，這些都是提升物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的教學實踐中，我將更加注重學生的個性差異和潛能開發(fā)，靈活運用多種教育技術(shù)和手段，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的物理教育。
高三物理教學心得體會篇一
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動動員會議，在全院啟動了以學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風黨紀集中教育活動。把學習貫徹黨章、準則、條例活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項規(guī)定內(nèi)化于心、落實在行動上，時刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀、維護黨章黨紀的模范。我通過一個多月的認真參加單位集中學習和自學的方式，對《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。
一、通過學習黨章，對黨員的權(quán)利和義務有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，是堅持從嚴治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。能不能真正有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關(guān)系到增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對此我們必須予以深刻的認識。我們黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，堅持不懈地加以推進。黨章第三條明確規(guī)定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領(lǐng)是每位黨員的義務。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓是每位黨員享有的權(quán)利。通過學習，我了解了作為一名黨員自己享有的權(quán)利和應盡的義務。
二、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。通過學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了黨員領(lǐng)導干部廉潔從政的責任感和緊迫感，決心對照《準則》嚴格要求，廉潔勤政，轉(zhuǎn)變作風，提升素質(zhì)，服務群眾，推動各項工作。一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領(lǐng)導干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領(lǐng)導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán)。三是以廉建為契機，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員，要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動力，勤政為民我們黨員領(lǐng)導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。
三、通過學黨章、學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
三是加強學習，提高素質(zhì)。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結(jié)合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎(chǔ)，積極面對和參與社會競爭。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領(lǐng)導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照"自重、自省、自警、自勵"的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制學習是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。
高三物理教學心得體會篇二
從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向?qū)W生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。
這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練?。∷膫€人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀??！技能也就會有所提高！
今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔?！苯虒W質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質(zhì)量的標準要科學，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做啊！個別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。
我們這一年要搞六個評比活動。要調(diào)動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設(shè)計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關(guān)的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。
對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線http://）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設(shè)，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人??？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽??！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。
第二，我要強調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關(guān)制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩?！吧n蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。
第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。
相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理?。磕遣坏昧说氖虑榘。?BR> 我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做啊？我跟葛校長講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領(lǐng)導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。
但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”。“一條主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，?？钍菍Ｓ玫模皇请S便瞎來的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。
高三物理教學心得體會篇三
物理是自然科學的一門重要學科，也是視覺、聽覺和觸覺這三大感覺相互關(guān)聯(lián)、相互作用的學科。然而，對于許多學生來說，物理是非常難以掌握的領(lǐng)域。雖然教學方法有很多種，但作為一名物理教師，我一直在探索更好的教學方式以提高學生的學習成績。在這個過程中，我不斷總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，在接下來的文章中，我將與大家分享這些心得。
第二段：個性化教學的重要性
在物理教學中，個性化教學是非常重要的。每個學生的學習方法和興趣愛好都不同，需要根據(jù)學生的特點進行定制化教育。有一次，我給學生集體上了一堂課，結(jié)果學生們的理解程度根本不一樣。有的學生可以靈活運用所學知識產(chǎn)生新的思路，有些學生則陷入了迷茫，不知如何下手。于是，我決定在接下來的教學過程中，根據(jù)學生不同的學習能力和興趣，給予不同的教學方法和輔導。例如，我會通過實驗、視頻、模擬等方式，讓學生更好地理解物理原理和概念。這種方法對于學生的學習效果非常好，不僅提高了學生的成績，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：多元化的教學策略
在物理教學中，多元化的教學策略也是非常重要的。不同的學生有不同的學習習慣和興趣愛好，需要通過多元化的教學策略，來使他們更易理解和接受所學知識。因此，我在教學中經(jīng)常運用多種手段，如肢體語言、舉例和講故事等，幫助學生理解和記憶物理概念。與此同時，將學習過程變成游戲是另一種方法，我會讓學生參與游戲，在游戲中更好地理解物理理論和公式。這種方式不僅有助于加深學生對物理知識的理解，還能增強學生的主觀能動性，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣。
第四段：激發(fā)學生成長的思考習慣
物理是一門需要大量思考和探究的科學，學生如果沒有正確的思考習慣，就很難掌握和理解所學知識。因此，我在教學過程中不僅著重講解知識點，更加注重學生獨立思考的能力。例如，我在教學過程中引導學生思考物理定理的實際應用，每次成功的實例都會給學生帶來巨大的成就感。同時，我鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)自主設(shè)計問題來檢驗對所學內(nèi)容的掌握程度。這種方法不僅能夠開發(fā)學生的思想，還有助于激發(fā)學生探究科學現(xiàn)象的熱情。
第五段：總結(jié)
總之，在物理教學中，個性化、多元化和思考習慣的培養(yǎng)是必不可少的。優(yōu)秀的物理教學需要注意學生的學習興趣、特長、思想習慣等多方面因素，從而達到提高學生成績和激發(fā)學生興趣的目的。因此，作為一名物理教師，我會不斷地尋找和嘗試不同的教學方法和策略，以更好地促進學生的全面發(fā)展。
高三物理教學心得體會篇四
近期，我有幸參與了一次物理教學見習的機會，這個過程讓我受益匪淺。通過這次見習，我深刻體會到了教學的艱辛和重要性，也加深了對物理教學的理解。在這篇文章中，我將在五個部分來分享我的心得體會。
第一部分，目擊教師的教學魅力。當我走進見習學校的物理實驗室時，我被教師呈現(xiàn)出的精彩教學所深深吸引。他靈活運用各種教學手段，如動畫示意、實驗演示和簡單的比喻，使物理的抽象概念變得更加生動有趣。他的口頭表達非常流利，用詞精確準確，使學生迅速理解并掌握了物理知識。他還善于提問，激起學生的思考，激發(fā)出他們的求知欲望。這種教學魅力使我感到非常震撼和佩服，并激發(fā)了我對教學工作的熱情。
第二部分，觸摸學生的學習需求。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)學生之間的知識差距很大。有些學生對物理學的興趣和理解較好，但也有些學生對物理學感到困惑和無所適從。而教師的教學方式正是因應學生的學習需求而靈活調(diào)整的。他根據(jù)學生的不同情況采用了授課和輔導相結(jié)合的方式，對于那些理解較好的學生，他可以通過適當?shù)奶釂柡鸵龑韼椭麄儼l(fā)展更深入的物理思維；對于那些困惑的學生，他會用耐心和細心的態(tài)度，通過多次解釋和實例幫助他們逐漸理解并掌握物理知識。這樣的教育方式使我明白，教師要根據(jù)學生的特點和需求進行有針對性的教學，才能使每個學生都受益。
第三部分，細品教學過程的訣竅。通過觀察見習教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)，他注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。在每個知識點的講解之后，他都會組織學生進行相應的實驗，幫助學生將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，從而加深對物理知識的理解和記憶。此外，他還經(jīng)常以生活中的實際問題作為學習中的引子，讓學生在解決實際問題的過程中感受到物理學的應用，激發(fā)了他們學習物理的興趣。這種教學方式讓我意識到，把物理學的知識與實際聯(lián)系起來，能夠幫助學生更好地理解和掌握物理學的原理。
第四部分，感受教學的挑戰(zhàn)與付出。在見習的過程中，我也感受到了教學工作的挑戰(zhàn)與付出。教師需要提前準備教案，收集教學資源，精心設(shè)計各種教學活動等等。在教學過程中，教師需要時刻關(guān)注學生的學習情況，及時反饋，不斷調(diào)整教學策略。有時候，學生的學習狀態(tài)不佳，需要不斷調(diào)動他們的積極性和參與度。而這些努力和付出，都是為了更好地教育學生、提高學生的學習成績和素養(yǎng)，這讓我深感教師的職責和重要性。
第五部分，展望自己的發(fā)展方向。通過這次見習，我對教育工作的熱情更加高漲。我深刻意識到作為一名合格的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教育技巧，更需要對學生具有關(guān)懷和尊重之心。因此，我希望今后能夠不斷提升自己的教育理念和教學能力，學習更多的教育理論和方法，為每個學生提供更好的學習環(huán)境和更有成效的教學。
通過這次物理教學見習，我不僅對教學工作有了更全面的理解，也對自己今后的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
高三物理教學心得體會篇五
物理作為一門理科學科，對于學生來說常常是令人頭痛和困惑的。然而，通過多年的教學經(jīng)驗，我深感物理教學并非無法解決的難題。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中的心得體會，以期能夠幫助更多的教師和學生。
首先，我認為激發(fā)學生的興趣至關(guān)重要。物理這門學科常常被學生感到枯燥無味，因此在教學過程中，我會選擇生動有趣的教材和教具，通過實驗和示范來吸引學生的注意力。我會給學生講述有趣的物理故事和實例，引導他們發(fā)現(xiàn)物理在生活中的應用，以幫助他們建立對物理的興趣和好奇心。此外，我還鼓勵學生參加物理競賽和實踐活動，這樣能夠更加深入地理解物理知識，增強學生對物理學習的興趣。
其次，我認為培養(yǎng)學生的實踐能力很關(guān)鍵。物理學習不僅僅是記憶公式和理解概念，更是需要學生具備實踐能力。因此，在教學中，我會鼓勵學生進行實驗和觀察，學習使用物理實驗儀器和測量工具，并自主設(shè)計和完成實驗項目。通過實踐活動，學生可以更加深入地理解物理原理，培養(yǎng)他們的實驗和觀察技巧，提高解決問題的能力。
第三，我認為鞏固基礎(chǔ)知識是物理教學的重點。在物理學習中，基礎(chǔ)知識是建立后續(xù)學習的基石，因此我會注重對基礎(chǔ)知識的教學和復習。我會利用各種教學資源，例如練習冊、教學視頻和在線學習平臺，設(shè)計并提供有針對性的練習和作業(yè)，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，掌握必備的物理概念和公式。同時，我也會定期組織小測驗和考試，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們建立穩(wěn)固的物理基礎(chǔ)。
再次，我認為與學生建立良好的師生關(guān)系對物理教學至關(guān)重要。作為教師，我會注重與學生的交流和溝通，尊重他們的獨特性，理解他們的困惑和難點。當學生遇到困難和挫折時，我會耐心地進行解答和指導，幫助他們克服困難并鼓勵他們重新思考問題。我會鼓勵學生提問，開展討論，促進他們間的互動和合作，提高他們的學習動力和效果。
最后，我認為教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習是提高物理教學質(zhì)量的必要條件。作為一名物理教師，我會不斷更新物理知識和教學方法，參加專業(yè)培訓和學術(shù)交流，以提高自己的教學水平。我會閱讀最新的物理教學研究成果，了解和應用先進的教學技術(shù)和資源，使物理教學與時俱進，適應學生和社會的需求。
綜上所述，物理教學需要注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，鞏固基礎(chǔ)知識，建立良好師生關(guān)系以及教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習。通過這些措施，我相信學生對物理學習的態(tài)度將會改變，他們會由對物理的排斥轉(zhuǎn)為對物理的興趣和熱愛。我希望我的心得體會能為物理教學提供一些建設(shè)性的參考和借鑒，讓更多的學生享受到物理學習的樂趣。
高三物理教學心得體會篇六
物理教學是學習過程中最具挑戰(zhàn)性的一個科目之一，需要學生對各種概念進行理解和運用。通過參加物理教學課程，我收獲了許多對物理學的新認識和體會。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中獲得的心得體會，包括物理學的重要性、學習物理的困難和挑戰(zhàn)、尋找解決問題的方法、實踐和理論的結(jié)合以及合作學習的價值。
首先，我認識到物理學對我們的生活是多么重要。物理學是自然科學的一個重要分支，它研究物質(zhì)的本質(zhì)和運動規(guī)律。通過學習物理學，我們可以更好地理解世界的運作方式。例如，我們可以了解重力是如何影響物體運動的，電力是如何傳輸?shù)模瑹崾侨绾蝹鲗У牡鹊?。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的現(xiàn)象，因此，學習物理可以幫助我們更好地理解和應對這些問題。
然而，學習物理也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，物理概念通常比較抽象和復雜，需要學生具備較強的邏輯思維和抽象能力。其次，物理學涉及到大量的數(shù)學知識，學生需要掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)才能更好地理解和應用物理概念。此外，物理實驗和推導也需要學生具備較強的動手能力和實踐經(jīng)驗。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我意識到只有通過堅持不懈的努力和不斷反思自己的學習方法，才能在物理學中取得進步。
為了解決物理學習的困難，我積極尋找解決問題的方法。首先，我學會了借助各種資源和工具，如教材、課本、習題集、網(wǎng)上資料等，來加深對物理知識的理解。其次，我積極參與物理實驗，通過親身實踐，加深對物理概念的理解和運用。實踐中遇到的問題和困難，我會主動尋求幫助，向老師和同學請教，以便更好地理解和解決問題。此外，我還注意整理和總結(jié)學習過程中遇到的問題和解決方法，形成屬于自己的知識體系和學習方法。
我也發(fā)現(xiàn)物理理論與實踐的結(jié)合十分重要。物理的實踐操作能夠幫助我們更深入地理解學習的概念，并將其應用于實際場景中。通過實驗和觀察，我們能夠驗證通過課本學到的知識，并對概念進行進一步的理解和探究。同時，我也注意將實踐和理論相互補充，通過對實踐中遇到的問題進行分析和解決，加深對物理理論的理解和應用。這種實踐和理論的結(jié)合能夠幫助我們更好地掌握物理學的核心概念和原理。
最后，我認識到合作學習在物理教學中的重要性。物理學習往往需要學生之間的合作和互助。通過與同學一起學習、討論和解決問題，我們可以互相促進、相互學習，并從不同的角度看待問題。合作學習也能夠培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力，為今后的學習和工作打下基礎(chǔ)。
綜上所述，通過物理教學，我不僅認識到物理學的重要性，也領(lǐng)悟到學習物理的困難和挑戰(zhàn)。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，我通過尋找解決問題的方法、實踐和理論的結(jié)合以及合作學習等途徑不斷提高自己的物理學習能力。物理教學是一次寶貴的學習經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的物理學水平。
高三物理教學心得體會篇七
物理作為一門自然科學，對于我們的生活和社會發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。隨著教育的發(fā)展，物理教學逐漸從理論抽象的學科轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙嵺`應用的科目。作為一名從事物理教學多年的老師，我深刻認識到物理教學的重要性和實踐意義，同時也對物理教學有了一些心得體會。
二段：理論與實踐相結(jié)合。
物理學涉及到很多抽象的概念和理論，對于學生來說比較難以理解。但是理論只有和實踐相結(jié)合，才能讓學生真正地了解物理，并在實踐中掌握知識。因此，我在課堂上注重將理論與實踐相結(jié)合。例如，讓學生親自動手進行實驗，觀察物理現(xiàn)象，自己設(shè)計實驗，分析實驗結(jié)果等。通過實踐，學生可以更深刻地理解物理概念和理論。
三段：培養(yǎng)探究精神。
物理教育不僅是要讓學生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神。在教學中，我經(jīng)常給學生一些開放性問題，鼓勵他們自己動手去做實驗，去探索有趣的物理現(xiàn)象。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，也可以培養(yǎng)學生的探究能力和科學素質(zhì)。
四段：注重啟發(fā)式教學法。
正常的物理教學方法是老師直接講解，學生課下自己預習，課堂上合作完成基礎(chǔ)單位功率。然而，這種教育模式會抑制學生的主動性，而我則注重啟發(fā)式教學法。在課堂上，我善于提出一些有趣的問題，通過思考和對話，引導學生自己思考解決辦法。這樣不僅可以讓學生更自己獨立思考，也可以消除對物理學科的畏懼心理。
五段：結(jié)語。
總之，物理教育是培養(yǎng)未來科技人才，提升國家科技實力的重要環(huán)節(jié)。教師應該根據(jù)學生的年齡特點，有針對性地設(shè)計革新教學方法，而不能偏安一隅。在學生開放性的背景下，我們需要不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平，從而切實提高學生的實踐能力和科學探究能力。我們應該有信心，相信物理教學一定能夠更好地切合科技事業(yè)的需求，為國家和社會發(fā)展注入強大動力，開拓出新的教育大道。
高三物理教學心得體會篇八
在物理教學實踐中，我們不僅僅需要學習理論知識，還需要能夠?qū)⑦@些理論知識應用到實際的教學中去。通過多年的教學實踐，我認為，在物理教學實踐中，我們需要不斷總結(jié)我們的教學方法、教學策略和教學效果，找到最適合學生的有效的教學方式。
第二段：如何激發(fā)學生的學習興趣
學生在學習物理時，往往會感到力不從心，因此在教學實踐中，我們需要注重激發(fā)學生的學習興趣。我的方法是，在教學中講述有趣的物理實驗，例如讓學生通過重力實驗、波動實驗等學習物理知識。此外，可以通過教學游戲、微課件等方式來增加學生的學習興趣，使得學生對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三段：如何提高教學效果
在物理教學實踐中，不僅僅注重教學方法和教學策略，還需要注重教學效果。我的方法是，通過課前預習，課內(nèi)輔導等方式來提高學生的學習效果。此外，針對不同學生的學習進度和學習掌握情況，采取不同的教學策略，例如通過講解、實驗等方式來幫助學生理解重要的物理概念。
第四段：如何提高課堂氛圍
在物理教學實踐中，一個良好的課堂氛圍可以促進學生的學習效果。我的方法是，通過講述有趣的物理知識、與學生進行互動交流、開展小組活動等方式來提高課堂氛圍。通過這些方式，學生可以更積極地參與到教學中來，充分發(fā)揮他們的學習能力。
第五段：總結(jié)
在物理教學實踐中，對于教師而言，不斷改進我們的教學方法和教學策略，以找到最適合學生的有效的教學方式。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果和課堂氛圍也是非常重要的。只有通過不斷的總結(jié)和反思，才能夠使我們的物理教學效果更加出色。
高三物理教學心得體會篇九
物理作為一門自然科學，其研究對象是自然界的物質(zhì)和能量，是人類認識和改造自然的重要基礎(chǔ)。因此，在學生的學習過程中，物理教學占有非常重要的地位。尤其是在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的當下，物理知識與技術(shù)已經(jīng)貫穿在我們生活的方方面面。但是，物理知識的抽象性、難度大、概念多、思維難以形象化等特點，使得物理教學充滿了挑戰(zhàn)。
第二段：從教學方法、課堂氛圍、實驗活動等方面分享個人心得
對于物理教學，采取正確的教學方法是非常重要的。我常常嘗試采用啟發(fā)式教學法，通過疑問和探討引導學生掌握基本概念和結(jié)論。同時，在課堂上，我注重營造輕松、活潑、互動的氛圍，讓學生在愉快的氛圍中進一步探究問題。此外，實驗活動對于物理教學也具有不可替代的作用。我會安排不同類型的實驗，讓學生通過實驗體驗和理論相結(jié)合的學習方式。
第三段：分享教學方法的效果、學生的反饋和教學感悟
在使用啟發(fā)式教學法的實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學生的自學能力和問題解決能力得到了顯著提高，學生也更愿意聆聽課程內(nèi)容。同時，我還收到了一些學生的反饋，他們表示課堂氛圍很輕松，能夠更好地掌握知識。這也使我更加堅定了通過多樣化的教學方法激發(fā)學生學習興趣的決心。
第四段：對于物理教學的未來展望
雖然物理教學面臨著很多挑戰(zhàn)，但我們相信，未來仍然充滿希望。既然許多學生可能會因為物理的抽象性和難以形象化而感到畏懼，在教學中我們應該注重發(fā)掘?qū)W生的主動性、探究性和創(chuàng)造性，通過引導學生的興趣和探究，讓他們自主思考、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，這也是我們教師應持之以恒的努力方向。
第五段：總結(jié)，并強調(diào)讀物理教學心得體會的重要性
我通過不斷探索，摸索出一些適合自己的物理教學方法，這也讓我更加明確了讀物理教學心得體會對于教師的重要性和作用。希望廣大教師能夠重視讀物理教學心得體會的重要性，堅持探索、實踐、總結(jié)，不斷提高自己，讓更多學生愛上物理，掌握物理知識，從而推動未來的科技發(fā)展。
高三物理教學心得體會篇十
作為一線的初中物理教師，我的感受就是教學目標更明確了。就物理學科而言，原來的教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性；二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的物理能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。
那么，在實施新課程標準時，我們的初中物理教學應注意些什么呢。
在新一輪的課程改革中，義務教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學生的精英教育，而是面向全體學生的大眾教育，是全面的科學教育，使學生在科學知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的教育。
五個課程基本理念：
義務教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)，而非精英教育。過分強調(diào)學科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點放在學科的完善上很容易導致學習內(nèi)容難、繁、偏、舊等，并且物理教學也容易側(cè)重于知識的灌輸，這無疑會影響學生學習物理的興趣，使學生對物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時，將更多地關(guān)注學生的發(fā)展需求，適應學生的認知特點等。
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學生在綜合科學課程的基礎(chǔ)上第一次學習物理分學科課程，因此，該課程的設(shè)置應貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還應將學生認識到的物理知識即科學研究方法與社會實踐及其應用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應用。這不僅可以增加學生學習物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學生良好的思維習慣和科學探究的能力。
成功的教育要使學生既能學到科學概念又能發(fā)展科學思維能力。科學課堂中有效的學習要依靠多種不同的教學方法。如：講授式、自學式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學習方法是學習科學的一個強有力的工具，能在課堂上保持學習者強烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標從過去單純強調(diào)知識的傳承變?yōu)槿媛鋵嵳n程的三維目標。于是知識本身的重要性相對下降，科學探究教學的重要性相對提高。
科學技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音，但同時也帶來了一些負面的影響。傳統(tǒng)科學教育強調(diào)科學的萬能、神圣以及不可磨滅的功績。然而，也正是對科學技術(shù)的應用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題。面對這些問題，人類開始客觀地評價科學和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學技術(shù)的社會功能，而肩負培養(yǎng)學生科學觀的科學教育應重視及時反應科學技術(shù)發(fā)展狀況及其對人類文明的影響，使學生在涉及科學技術(shù)問題時，能有意識地從它對社會的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。
以往的評價體系在評價內(nèi)容上過多地倚重學科知識，特別是課本上的知識，忽視對解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、實踐或動手能力、良好的心理素質(zhì)與科學精神、積極的學習情緒等方面綜合素質(zhì)的評定；有關(guān)評價指標單一，忽視了個體之間的差異；評價結(jié)果則過分強調(diào)終結(jié)性評價結(jié)果，而忽視各個時期個體的進步狀況，因此不能起到促進發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實現(xiàn)課程目標，必須構(gòu)建與新課程理念相適應的評價體系。如：1.進行發(fā)展性評價。例如建立成長手冊（也稱檔案式評價）。2.積極探索書面考試題型的改革。
高三物理教學心得體會篇十一
高中物理——是每個孩子都會產(chǎn)生恐懼的一門學科，對于普通高中的學生來說它更是“老大難”。大學期間的家教經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：一些創(chuàng)新意識較強的學生，卻不是學習的佼佼者，他們通常對作業(yè)不能認真對待，卻很喜歡看一些課外叢書;而一些學習很刻苦的學生，思維卻并不活躍，遇到學習中的一些小問題就束手無策，他們?yōu)榱颂岣咦约旱某煽?到處找參考書，天天埋頭苦學;還有大部分學生學習興趣差，動手能力差，主動學習性差,這些是導致他們的學習成績提高得很慢的一個主要原因。而我們要做的就是喚醒他們主動學習的意識，增強他們的創(chuàng)新意識，使學生主動參與教學全過程，能構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，并能將所學的知識自覺地向外延伸，去解決一些新事物，進而樹立起對物理知識的自信。
高中物理中的某些結(jié)論學生難以接受，即使記下來，也不能理解，很快就會被拋到九霄云外。但我們知道物理學是一門實驗科學，所以恰當?shù)卦O(shè)計實驗或演示實驗，直觀，又有趣。既能培養(yǎng)學生觀察實驗的能力，又會使他們懂得物理學研究的基本方法。高中學生對感性知識接受較快，印象深、記憶牢固。所以，通過實驗可使學生對學過的知識內(nèi)容記憶猶新。
讀了雷洪、王偉慶主編的《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學設(shè)計》一文后，我深受啟發(fā)，知道了物理教學要體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會的新理念、新思想、新方法。學生的探究活動由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)化。課堂教學要以人為本，要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
課本中的定義讓他們發(fā)揮想象能力去理解，會讓學生感到枯燥無味，興趣不高。同時也造成概念不清，進而給物理教學帶來很大的困難。所以運用形象類比的方法來突破教學難點，既省時又省力，也達到了教學目的，也使學生對物理概念有了較深刻的理解。如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱,放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān)，這一點學生很難接受。在講到此題時，,我問學生：“同學們，外面有沒有風?”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風嗎?”同學們開始思考這個問題，很快回答說：“不是,是樹葉在擺動”?！皩?。樹葉是用來檢驗有無風及風向的物體。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)”。這樣使學生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的.，電場的強弱是由電場本身決定的,與電荷的電量無關(guān)。
在高中物理教學中，只有不斷的給與學生學習的動力，使學生獲得成功的喜悅，學習物理的興趣才會產(chǎn)生，物理成績就會不斷提高。
通過學習感受到，轉(zhuǎn)變學生學習中這種被動的學習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。
要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信學生的能力。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位。
新課程改革是一場教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一角色轉(zhuǎn)變。這是各學科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。
物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu);新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對學生進行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng);新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計與開發(fā)等能力。
在新課程內(nèi)容框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學科走向關(guān)注其他相關(guān)學科，從習慣于孤芳自賞到學會欣賞其他教師的工作和能力，從獨立完成教學任務到和其他教師一起取長補短。
俗話說：教無定法。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一種固定的教學模式。教學模式涉及知識、教師和學生三大要素，教與學是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應明確教學過程的復雜性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長，靈活選擇教學方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。
在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學生的學習目的、興趣、意志、態(tài)度、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現(xiàn)教學效果的動力系統(tǒng)，對學生的學習過程起著發(fā)動、維持、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結(jié)合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用;善于對比新舊知識的不同點，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑習慣，引導學生尋找當前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最后還應通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。
高三物理教學心得體會篇十二
08級2班現(xiàn)有學生56人，3班現(xiàn)有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
第11章：多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度。
第12章：運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的.掌握。
目標：
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答。
3、學生能運用所學物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率。
措施：
1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。
2、加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。
4、認真?zhèn)湔n。要備教材教法，備學生等。
5、抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點。
6、精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。
略。
高三物理教學心得體會篇十三
第一段：引子和背景介紹（200字）
物理教學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要課程之一，而教師的專業(yè)能力和教學方法直接影響學生的學習效果。為了提高自身教學水平和分享教學經(jīng)驗，我參加了一次關(guān)于物理教學的研討活動。在這次研討中，我與來自不同地區(qū)的物理教師進行了交流和討論，深入探討了物理教學的難點和挑戰(zhàn)。通過這次研討，我獲得了許多寶貴的心得體會，對提升自己的教學效果有了更清晰的認識。
第二段：提高課堂效果的方法（300字）
在研討期間，我了解到了一些提高課堂效果的有效方法。首先，將學生的興趣引入課堂是非常重要的。為了吸引學生的注意力，我可以利用有趣的實驗或示范來解釋物理概念，讓學生親眼見到科學原理的作用。其次，激發(fā)學生的思考和探索能力也是必不可少的。通過提出一些開放性問題，鼓勵學生自主思考，并促使他們參與到實驗和討論中，可以幫助他們更好地理解和應用物理知識。此外，教師還應積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學手段，例如使用模擬軟件或互動PPT，來增強學生的學習興趣和互動效果。
第三段：克服教學難點的策略（300字）
在研討會上，我也發(fā)現(xiàn)了一些克服教學難點的策略。首先，理清教學目標和重點難點對于教學的成功非常重要。在教學過程中，我應該注重對學生思維模式的引導，通過合理的問題設(shè)計和思維導圖的應用，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)并解決問題。其次，針對不同學生的個性特點和學習差異，我應該采取個性化教學的方式，給予每個學生更多的關(guān)注和指導。最后，建立良好的師生關(guān)系也是提升教學效果的關(guān)鍵因素。教師應該與學生建立積極的互動，利用鼓勵和獎勵的方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：教學資源和工具的應用（200字）
在研討中，我還了解到了一些有用的教學資源和工具。首先，互聯(lián)網(wǎng)是不可或缺的教學資源。通過搜索和分析互聯(lián)網(wǎng)上的物理教學資源，我可以獲取更多的教材和案例，以及其他教師的教學經(jīng)驗和心得。其次，物理實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力和科學態(tài)度的重要場所。為了更好地開展實驗教學，我可以充分利用實驗室設(shè)備和儀器，并結(jié)合現(xiàn)代實驗技術(shù)，提供更豐富的實驗內(nèi)容和實驗設(shè)計。此外，還可以利用多媒體教學設(shè)備和教學軟件，如物理模擬軟件、電子教案和交互式教學工具，來增強學生的學習效果和理解能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次物理教學研討，我不僅學到了許多關(guān)于物理教學的新知識和方法，也對自己的教學效果有了更全面的認識。提高課堂效果、克服教學難點、應用教學資源和工具，這些都是提升物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的教學實踐中，我將更加注重學生的個性差異和潛能開發(fā)，靈活運用多種教育技術(shù)和手段，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的物理教育。