寫下心得體會有助于加深對自身所學知識和經(jīng)驗的理解和鞏固。寫一篇完美的心得體會首先要選擇一個適合的主題。閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們拓寬思路，提高寫作能力。
天山培訓心得體會篇一
天山培訓是我們公司為提升員工職業(yè)技能而舉辦的一系列培訓活動。我很幸運能夠參加其中的一些課程，整個過程讓我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享一些我在天山培訓中的心得體會。
第二段：內(nèi)容。
在整個天山培訓期間，我最深刻的體會就是長時間的學習和思考能力的提高。很多課程都是長達數(shù)小時的課程，但是課程內(nèi)容卻非常實用和有價值。在聆聽講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念在不斷地被顛覆和升華。通過和老師和其他學員的互動，我不僅更深入地理解了知識點，還學會了如何更好地表達自己并更好地傾聽別人。
第三段：貢獻。
除了知識和技能的提升，天山培訓也為我提供了機會去貢獻我的專業(yè)知識。在一個研討會上，我被邀請分享我的經(jīng)驗和工作實踐。這是一個極好的機會來展示自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我接受了這個挑戰(zhàn)，向大家展示了我的工作成果，并獲得了許多積極的反饋。這也讓我更加自信和有責任感。
第四段：人際關系。
通過天山培訓，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，并且和他們建立了廣泛、深入的聯(lián)系。很多課程和研討會在小組討論和互動的形式下進行，這樣就讓我有機會和其他人交流并建立聯(lián)系。通過這個過程，我不僅學到了新的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了新的方法和途徑來解決問題。而這些都歸功于與其他職業(yè)人士建立的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
天山培訓是一個非常有價值的機會，可以幫助職場人士提高技能，增強信心，并擴展人際網(wǎng)絡。在這些培訓中，我們學員學到了關于專業(yè)知識和技巧的很多內(nèi)容，但真正讓我印象最深刻的是聆聽和成長的過程。
天山培訓心得體會篇二
最近我參加了一次在天山舉行的培訓活動，此次培訓給我留下了深刻的印象。本文將會分享我此次培訓的體驗和個人感悟，以期對讀者提供一些參考。
第二段：培訓課程介紹。
此次培訓活動持續(xù)了五天，內(nèi)容大致分為三個部分。首先，是一些理論知識的學習，這部分內(nèi)容主要來自于專家和導師的授課。然后是實踐環(huán)節(jié)，我們被分成小組來進行一系列的練習和實驗，深入了解課程中的知識點。最后，我們還進行了一些小結(jié)和總結(jié)，分享我們的收獲和感悟。
第三段：培訓的收獲。
通過這次培訓我學到了很多關于管理和溝通的技巧，更重要的是我開始明白了一個重要的事實——要成為一名優(yōu)秀的管理者需要不斷地學習和實踐。在本次培訓中，我逐漸認識到了自己還有很多需要改進的地方，比如說如何更好地激勵和管理我的團隊，如何更好地利用我的資源。同時，我也學到了一些新的溝通技巧，比如說如何處理緊急情況下的問題和如何與我的下屬更好地溝通。
第四段：手冊分享。
在培訓的最后一天，我們收到了一個包含所有課程內(nèi)容的手冊，這份手冊非常詳細和實用，對我之后的工作和學習很有幫助。手冊中包含了很多實際的案例和練習，這些都能讓我更快更好地掌握課程中的知識和技巧。
第五段：總結(jié)。
從這次培訓中，我受益匪淺。我學到了很多關于管理和溝通的技巧，更重要的是我認識到了要成為一名優(yōu)秀的管理者需要不斷的學習和實踐。同時，我覺得我們也要關注自己的心態(tài)和態(tài)度，要有一個積極的心態(tài)，不斷地激勵和提高自己，才能成為一名更優(yōu)秀的管理者。我希望我的經(jīng)驗和體會對讀者有所幫助。
天山培訓心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注自己的職業(yè)發(fā)展。在這個過程中，提高自己的技能和知識水平變得尤為重要。作為一個職場新人，我希望能夠開拓自己的眼界，拓寬自己的思路，從而更好地適應職場。在這方面，天山培訓為我提供了寶貴的支持和幫助。
首先，我參加了天山培訓的課程體驗。這些課程從技能培養(yǎng)、職場素質(zhì)和行業(yè)認證等多個方面入手，讓我從不同角度了解了職場需要具備的能力。在技能培養(yǎng)方面，我參加了Java編程、人力資源管理和商務英語等課程，這些課程使我鞏固了專業(yè)知識，同時也能夠更好地應對職場挑戰(zhàn)。另外，在職場素質(zhì)方面，我參加了領導力培養(yǎng)、溝通技巧和時間管理等課程，這些課程讓我學會了如何有效地領導團隊、良好地溝通和更好地管理自己的時間。在行業(yè)認證方面，我參加了PMP、ACP和CMA等認證課程，這些課程讓我更深入地了解了行業(yè)和市場，同時也使我具備了更高的競爭力。
其次，天山培訓的師資力量也非常雄厚。在我參加的課程中，每位講師都是經(jīng)驗豐富、資深的專家。他們以自己的實際工作經(jīng)驗和專業(yè)知識為基礎，帶給我們更多的實用性、針對性和創(chuàng)新性。他們總能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R轉(zhuǎn)化為生動形象的案例和實際應用，讓我們更易理解、更好學習。他們還鼓勵我們勇于思考、敢于表達和積極互動，幫助我們更好地突破自我。
再次，天山培訓的課程體系也非常完善。無論是基礎知識、進階提高、實踐應用還是職業(yè)認證，從入門到深入，從綜合到專業(yè)，從線上到線下，天山培訓都提供了多樣的選擇。同時，他們也根據(jù)個人需求和規(guī)劃，提供了定制化的培訓服務，包括課程內(nèi)容、學習時間、學習方式和學習計劃等，使得每個人都可以根據(jù)自己的需要進行個性化的學習和提高。
最后，天山培訓的服務態(tài)度也非常到位。無論是預約咨詢、課程安排還是售后服務，他們都表現(xiàn)出了專業(yè)、熱情和耐心。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘徽臼降姆?，從學習需求分析到課程定制，從學習指導到課后跟進，都做到了全方位的關注和服務。同時，他們也關注我們的學習效果和職場成長，經(jīng)常鼓勵我們分享學習和工作的心得和體會，為我們提供更多的機會和資源。
總的來說，參加天山培訓是我職業(yè)發(fā)展中的一件美好經(jīng)歷。他們不僅提供了優(yōu)質(zhì)的課程和師資力量，更為我提供了一個有效的學習平臺和服務平臺，使我更快速地成長和發(fā)展。我相信，通過天山培訓的學習和培養(yǎng)，我會在職場上更加自信、更加成功。
天山培訓心得體會篇四
時光如流水，一個學期又要結(jié)束了，很榮幸參加了此次培訓，也很高興有這么一個機會。培訓內(nèi)容豐富多彩，它為我們量身定做了一個很好的學習的平臺，讓我們看到別人的成長和進步，也讓自身看到了自己的長處，覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次培訓，我受益匪淺、感受很多。
我發(fā)現(xiàn)在教學當中并不完全是學生的原因。要想真正上好數(shù)學課，不僅要有基礎的數(shù)學知識，還要懂得在課堂上如何調(diào)動學困生學習積極性，怎樣激發(fā)學困生學習數(shù)學的興趣。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學困生的學習興趣呢？下面就根據(jù)自己對此次研修談點體會：
第一，給每個孩子以愛心。老師往往愛優(yōu)等生容易，愛后進生難，所以我要以王文麗老師為榜樣，除了愛護優(yōu)等生之外，更加關懷那些角落里的學生，給他們以信心，給他們希望，讓他們感覺到老師的心永遠跟他們在一起。
第二，給每個孩子最細心的呵護。一個有才能的人是值得尊敬的，但最值得尊敬的永遠是他美好的心靈，可見心靈之美是多么重要。我要走進孩子的心靈，我必須先打開孩子的心靈，所以我跟孩子們講故事，做游戲，成為他們的朋友，為我們共同的進步而慶祝，為我們共同的喜悅而歡呼，這樣我們一起高興，一起悲傷，從而造就了我們心靈的溝通。
第三，真心對待每一個孩子。作為老師，首先要對孩子充分的信任，要想他愛我，我必須先愛他，我們要珍惜和孩子們在一起的每一時每一刻，我要用心去教他們，用心去愛他們?？傊眯娜プ隼蠋?，只有這樣才能喚起同學們心靈深處的聲音，才能觸動他們的心靈。
讓我們彎下腰去，和孩子們在同一條水平線上，用同樣的眼光去看待問題，傾聽他們內(nèi)心深處的聲音，用包容，寬容，鼓勵等方式，真心的接納孩子，真心的愛孩子，從而更快地走進他們的心靈！
天山培訓心得體會篇五
天山培訓是一家專業(yè)的教育培訓機構(gòu)，旨在為學生提供全方位、個性化的培訓服務。在過去的時間里，我參加了這家機構(gòu)的培訓課程，收獲良多。從這次培訓中，我意識到人生中的時光非常寶貴，更加珍惜每一天的時間，認真學習知識，不斷完善自己。
天山培訓機構(gòu)注重學生個性化，提供針對性的課程服務。從授課老師到教材都經(jīng)過精心挑選，完全按照教育部門的教學要求進行教學。有豐富的教育資源和實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師，他們有親和力，能夠幫助學生找到適合自己的學習方法和節(jié)奏。同時，天山培訓還注重帶領學生掌握自學方法和提高自我管理能力，讓學生學有所成。
第三段：學習中的收獲和反思。
在天山培訓的學習過程中，我成長了很多，不斷地吸收知識、提高自身素質(zhì)。尤其是在學習英語方面，老師們的講解非常細致入微，采取多種教學方法培養(yǎng)我的口語和寫作能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的中文思維習慣對英語學習的影響，開始嘗試用英語思考和交流。學習英語不僅對工作和學習有所幫助，同時也增強了我的語言基礎，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：展望未來和感受。
通過天山培訓的學習，我意識到知識的價值和重要性，更加懂得自我管理和自我激勵的重要性。我也更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，更有信心面對困難。在未來的學習和工作中，我將抓緊每一天的時間，以更積極的態(tài)度、更優(yōu)質(zhì)的服務、更堅定的目標迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和建議。
在天山培訓的學習過程中，我受益良多，建議更多的人加入到這個機構(gòu)中來學習。同時，我也希望天山培訓能夠不斷完善自己，提供更好、更實用的課程和服務，讓更多的學生在這里得到實惠。在學習的過程中，更要努力學習知識，終身學習，不斷充實自己，為自己的未來不斷努力。
天山培訓心得體會篇六
天山培訓是一家專業(yè)的職業(yè)培訓機構(gòu)，為人才提供了各種類型的培訓課程，涉及到IT、金融、法律等多個領域。在這里，我接受了多次培訓，收獲頗豐。下面，我將分享我在天山培訓中的心得體會。
第一次來到天山培訓的時候，感覺這是一個非常專業(yè)的機構(gòu)。整個培訓環(huán)境很舒適，學員座位寬敞，空調(diào)音響設備都配備得非常完整。課程安排緊湊，對于職場和學習中需要的各種技能都會有覆蓋，而且提供的課程也很實用，涵蓋面廣，讓人受益匪淺。
第二段：培訓課程效果的說明。
天山培訓的授課老師都是業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的專家，他們的授課風格非常親切，態(tài)度也非常的熱情。他們利用大量的案例來豐富課程內(nèi)容，給我們帶來了非常深刻的體驗。在實踐操作環(huán)節(jié)，他們也比較重視細節(jié)，對學員的知識點進行逐一問及，使得學生的能力得到了實際提高。在這里學習的課程內(nèi)容非常豐富，每一個講座都能得到實際效果的提升，很受人歡迎。
第三段：團隊合作和自我成長。
天山培訓的學員多來自于不同的行業(yè)和背景，但是參與到培訓活動后，就可以非常快速的相互了解和交流。在學習課程之外，他們還會組織一些特別的活動，為學員提供更多的練習機會和機會進行溝通。在這樣的學習氛圍下，我也得到了很多其他行業(yè)的朋友的支持，以及一些行業(yè)內(nèi)的熱門問題的探討，這對我的職業(yè)發(fā)展有極大的幫助。
第四段：教育機構(gòu)的影響。
天山培訓的課程設置非常完善，用心調(diào)配每一個課程的組成，很有建設性地幫助我們修煉專業(yè)技能。這里的老師們也非常重視學生思想素質(zhì)的提升，他們不僅在授課的過程中傳授相關技能，而且通過講解案例等方式幫助學員了解更多企業(yè)中的科技決策、溝通技巧、文案等。這些內(nèi)容非常適合職場上的各個階段的人士，對我們的職業(yè)發(fā)展有重大意義。
第五段：就業(yè)方面的反饋。
在掌握了相關技能之后，天山培訓還提供了一些實習崗位和就業(yè)機會推薦，幫助學員迅速獲得合適的崗位。他們與各大企業(yè)建立長期合作關系的模式，為學員提供更高質(zhì)量的工作機會，極大程度上進行了職業(yè)發(fā)展路徑的鋪設。
總結(jié)：
通過多次的參與，我對天山培訓形成了深刻的認識。這里的課程豐富、師資經(jīng)驗豐富、教育氛圍濃厚，并且為我們在職場中展開職業(yè)發(fā)展提供了長期幫助。我相信，在天山培訓的努力幫助下，我們這些學員能夠在未來的職業(yè)道路上走得更加穩(wěn)健，實現(xiàn)我們的職業(yè)成長計劃。
天山培訓心得體會篇七
天山，是我一直向往的地方。聽著那里的風，看著那里的云，我總會不知不覺地沉醉，想象著那里的種種美好。而這次前往天山，卻不是為了一場普通旅游，而是為了參加一項培訓。在這場旅途中，經(jīng)歷了許多難忘的事情，收獲了許多珍貴的成長，寫下這篇文，借此回顧和總結(jié)。
正文一：面對陌生，學會溝通。
第一天到達天山，我們身處一個全新的環(huán)境。面對一眾陌生的同學，交流變得格外重要，但如何打開話匣子，面對著另一個陌生的人開啟話題卻讓我心生畏懼。在同學的陪同下，我們一組到了當?shù)氐囊患颐袼?，民宿主人熱情地招待了我們，并介紹了許多當?shù)匚幕?。當起初的不適漸漸消散，我也慢慢地與當?shù)氐娜嗣袢跒橐惑w，我們練習了手語、學習了古老的手工藝品，并與當?shù)鼐用襁M行了深入的交流。初到天山，我對當?shù)氐哪吧醒杆傧?，更加積極投入到學習和探索之中，這讓我領悟到，當我們站在不同的角度去看待世界，一定會有不同的感受，只要我們用心去傾聽和溝通，拓寬視野，就能擺脫一切的畏懼和不安。
正文二：純凈自然，回歸本心。
在天山的總體規(guī)劃中，環(huán)保與保護環(huán)境是非常重要的。這里的天藍、云白、山綠，都是如此的純真、自然，讓我感到它所擁有的資源，如此的珍貴。在一次徒步中，我們穿過一個野生動物保護區(qū)，看到了許多野生動物與珍稀植被。久違的芳華在空氣中浮蕩，透過山間的縫隙，讓我們的雙眼看到了真正的自然。走在這片大自然中，在那千姿百態(tài)、富有變化的山路中，我感到了純粹和真誠，那些令人喜愛的畫面一次次刻印在我的腦海之中，讓我想起了那顆孩子的心，不小心間，我們回歸了本心。
正文三：極限挑戰(zhàn)，快樂成長。
培訓中，教練最喜歡讓我們做冒險與挑戰(zhàn)極限。在許多人眼里，山就是可望而不可及的高處，但是我們通常掌握不了自己的潛力有多強。在一次高空挑戰(zhàn)中，教練耐心地為我們講解了安全知識，并為我們作了詳細的示范。我知道這項訓練很危險，但是我也想證明給自己看，已經(jīng)掌握了足夠的能力和信心。我勇敢地站在頗具挑戰(zhàn)性的高處，感到了釋放與驚喜，在冒著生命危險的挑戰(zhàn)中，我征服了懸崖前的恐懼心理，領悟了從生命的深處流出的力量，也意識到脆弱背后的體現(xiàn)是勇氣和堅持。
正文四：承認差距，學習成長。
在培訓的第三天，我意識到自己在團隊中存在的許多問題。由于經(jīng)驗和能力的缺失，我在團隊中的地位相對較低，我需要參與更多的交流和討論，才能快速融入團隊。在這個過程中，我開始端正態(tài)度，承認自己的差距，并認識到自己的不足，以便在后續(xù)的學習中不再犯錯。在團隊探險的過程中，我不停地出現(xiàn)問題，但我也勇敢地承認，試圖找出錯誤，并尋求解決方案，提高自己的工作能力，整個學習過程中，我不斷認識到自己的不足，并向著正確的方向努力。
結(jié)尾：揚帆遠航，充滿信心和勇氣。
這次天山的學習，讓我受益匪淺。在幾天的時間里，我充滿了信心和勇氣，在團隊中取得了更高的地位，也讓我意識到了自己的不足。我深刻地認識到，對人對己的認識越清晰，對未來的決策越無愧，走向成功的道路就越清晰。我將繼續(xù)保持學習和不斷地探索，為實現(xiàn)更多夢想而不斷努力。我相信，在這次難忘的旅程中，我收獲的成長與收獲的美好，終將曲折向前，揚帆遠航。
天山培訓心得體會篇八
天山培訓是目前市場上非常受歡迎的一種教育培訓方式，以其精準的教學目標、高效的教學方法和實用的學習內(nèi)容，吸引了大量的學員參加。在我也經(jīng)歷了天山培訓課程的學習后，我深深感受到了這種教育培訓方式的獨特魅力，讓我受益匪淺。
二段：課程體驗。
在天山培訓課程中，我與教師和其他學員之間的交流與互動體驗是最深刻的。教師們以豐富的教學經(jīng)驗、個性化的教學方法和全面的教學內(nèi)容為我們傳授知識點，而其他學員的分享和互動，則是添上了生動的色彩，傳遞出不同的觀點和思考方式。這些交流與互動不僅加深了我們對于課程知識的了解，也增強了我們的自信心和合作能力。
三段：學習成果。
在天山培訓的課程學習過程中，我深刻體會到提升自己的能力是最有價值的學習成果。因此，我通過學習到的知識點和方法，將其應用到自己的工作中，取得了很好的效果。尤其是對于我所學習的實用技能，我已經(jīng)可以靈活地應用到工作中，這對于我的職業(yè)發(fā)展也將是一個莫大的貢獻。
四段：成長收獲。
天山培訓課程的學習不僅讓我掌握了更豐富的知識和技能，更重要的是，帶給了我自我認知和自我發(fā)展的機會。在學習的過程中，我們被推向了一個開放、互動、競爭和創(chuàng)新的舞臺，讓我不斷調(diào)整自己的思考和態(tài)度，獲得了非常有價值的人生經(jīng)驗，這對我個人和職業(yè)發(fā)展均有極大的促進作用。
結(jié)尾。
綜合來看，天山培訓課程不僅讓我更快速、更高效地實現(xiàn)了自己的目標，更重要的是，它激發(fā)了我的求知欲望和成長動力，促使我在接下來的職業(yè)發(fā)展中更加堅定信心，為自己的事業(yè)打下了堅實的基礎。我相信，通過不斷地學習和積累，我們一定會在自己的職業(yè)道路上迎來更加美好的明天。
天山培訓心得體會篇九
最近我參加了一次名為“天山培訓”的課程培訓，這是我第一次參加職業(yè)培訓。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技巧。這些知識和技巧對我今后的工作和生活都有很大的幫助和提升，讓我受益匪淺。下面，我來詳細分享一下我的學習心得和體會。
第二段：課程內(nèi)容介紹和收獲。
天山培訓的課程主要包括了溝通技巧、團隊合作、時間管理、情緒控制等多個方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容的講解都非常詳細，配合許多案例和實際操作，使我能夠更加深入地了解和掌握這些技巧和知識。在學習溝通技巧方面，我通過多次角色扮演，更好地了解了如何進行有效的溝通，以及如何掌握說話的技巧。學習團隊合作方面，我更了解了團隊合作的重要性和方法，以及如何在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。在時間管理方面，我學會了如何合理安排時間，有效提高自己的工作效率；在情緒控制方面，我學到了如何處理自己的情緒，遇到問題時保持積極向上的態(tài)度。
第三段：與他人交流和學習的體驗。
天山培訓中最讓我印象深刻的就是和其他學員之間的交流和學習。在培訓期間，我與其他學員進行了深入的交流和討論，大家分享了自己的工作經(jīng)驗和學習體會。通過和其他學員的交流，我更好地了解了不同工作領域和行業(yè)的情況，了解了其他人所面臨的問題和挑戰(zhàn)，同時也學會了如何與不同的人進行交流和溝通。
第四段：實踐應用和成果展示。
天山培訓的一個非常好的地方就是在培訓結(jié)束后需要提交自己所學的技能和應用到工作中的實踐案例。我認真思考后，挑選了自己的一次工作經(jīng)驗，用新學到的技能和方法來應用，最終取得了非常好的成果，得到了領導的贊揚。這次學習和實踐，讓我更加自信和敢于嘗試新的工作方式和方法。
第五段：總結(jié)。
通過這次天山培訓的學習和實踐，我真正體會到了繼續(xù)學習的重要性。在不斷地學習中，不僅可以更新自己的理念和認知，還可以提升自己的能力和素質(zhì)。天山培訓不僅讓我學到了知識和技能，還激發(fā)了我繼續(xù)前進的熱情和動力。我相信通過不斷地學習、不斷地實踐，將會讓我們不斷往前走，實現(xiàn)更顯著的人生價值。
天山培訓心得體會篇十
我認真閱讀了《初中英語新課程標準》。讀了這本書之后我認識到：一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，經(jīng)過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動供給源源不斷的動力。
中學生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制本事不強，如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的進取性和主動性。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個簡便愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
教學中要注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學方法。外語教學中的重點不再應當是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，所以，我們在教學過程中應充分重視學生的主體地位，體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的本事。
培養(yǎng)學生學習興趣還要建立新型師生關系，重視師生情感交流。師生關系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學生不一樣程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，異常是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心境也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。所以，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
教師要充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學習材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要研究到對學生學習興趣的必須刺激程度，使學生的思想始終處于進取狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以堅持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
綜上所述，英語學習，應以興趣為先。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和堅持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，到達高質(zhì)量的教學效果。
天山培訓心得體會篇十一
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會，很榮幸我參加了廣西區(qū)域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務骨干培訓班，人生處處和時時都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時間里，我卻獲益良多。
4天時間能做什么？我不知道，每個人都有不同答案，相比于大學4年的學習時間，我初窺管理領域的大門，為什么不是學會，因為我們的頭腦是需要點明的火把，不是需要填滿的容器。知識是永遠也學不完的，點燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個管理者的角色改變。
而在接下來的學習當中，如何實現(xiàn)效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過程中，更好的計劃、組織、領導和控制就顯得尤為重要。通過項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹立一個目標，制定一個完善的計劃顯得尤為重要，任何一個資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著一個致命的錯誤，沒有設立一個目標就盲目地計劃，現(xiàn)實生活當中，計劃是為了目標服務的，當一個目標沒有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績效；科學管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時，管人就需要因人而異，所謂的領導就是指導、激勵和與員工個人或群體的溝通，激勵人們稱為績效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個要素：以被激勵者為中心，以個性化激勵為基本點，以員工內(nèi)心需求為基本點。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據(jù)自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來說就是舉大體而不論小事，務實效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營，需要的并不是如何重大轟動的決策，而是在細節(jié)上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現(xiàn)。浪費主要就是體現(xiàn)在四個方面：人：無功動作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過度。就像老師所說，寧可慢點生產(chǎn)也不要停止，任何一個小細節(jié)的改善都體現(xiàn)著精細化運營，小環(huán)節(jié)改善的積累都是一個質(zhì)變的結(jié)果。通過沙盤模擬運營，能讓我建立大局觀，在細節(jié)處理的過程中，細節(jié)的計算和運用影響著整個結(jié)果。
總的而言，本次的培訓學習中，首先讓我對管人和理事有個更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領導、控制的七項能力實現(xiàn)作為一個管理者自我的角色改變。運用個人不同的性格特質(zhì)來達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績，積沙筑塔成大器”。同時樹立精細化管理的概念，建立全局觀，運用所學知識為企業(yè)增添一份動力。
天山培訓心得體會篇十二
天山培訓機構(gòu)是一家專注于職業(yè)教育和技能培訓的機構(gòu)，成立于2005年，總部位于新疆烏魯木齊市。該機構(gòu)注重培訓課程質(zhì)量的提高，擁有一批資深的教育專家和一流的師資隊伍。
在天山培訓機構(gòu)，我參加了多個課程，其中最受歡迎的是Web前端開發(fā)和Java程序開發(fā)方向。這兩個課程內(nèi)容由淺入深，涵蓋了相對全面而詳細的知識點。在實踐環(huán)節(jié)中，我也得到了充分的鍛煉。
第三段：教學方式。
天山培訓機構(gòu)的教學方式非常值得稱贊。老師授課非常細致和耐心，熱心解答學生的問題，課堂氛圍寬松，讓學生能夠更好地理解和接受所學知識。
第四段：學習情況。
在天山培訓機構(gòu)學習期間，我不斷地認識到自身的不足，老師給予我很多的幫助和指導。通過不斷的努力，我逐漸掌握了所學的知識，并且在實踐中不斷地運用和完善。
第五段：總結(jié)。
天山培訓機構(gòu)給我留下了深刻的印象，它教育的精神很值得學習。在未來的日子里，我將會在業(yè)務中吸收這些經(jīng)驗，并不斷地提升自己的專業(yè)水平，讓自己每天都能夠成為更好的自己。
天山培訓心得體會篇十三
天山，位于中國新疆維吾爾自治區(qū)，是世界上海拔最高的山脈之一。作為一個壯麗而神秘的地方，天山吸引了無數(shù)的游客前往探索。在我最近的一次天山之行中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：天山的壯麗景色。
當我第一次踏上天山的土地，我被那壯麗的景色所震撼。山峰聳立，峽谷縱深，湖泊清澈，以及各種各樣的植被和動物，使得這里宛如一個世外桃源。我徒步穿越山脈，欣賞著周圍的美景，感受到大自然的力量和神秘。我發(fā)現(xiàn)，天山的真正美麗并不在于其高度，而是在于其豐富多樣的景觀和自然界的和諧相融。這種和諧感讓我更加珍惜自然資源，增強了我保護環(huán)境的意識。
第二段：與大自然的融合。
在天山的徒步旅行中，我深深地感受到了與大自然的融合。在這里，我置身于壯麗的山水之間，感受到了大自然的氣息和節(jié)奏。我與鳥兒鳴叫為伴，聽著山風吹過樹葉的聲音，仿佛自己就是大地的一部分。這種融合感讓我忘卻了日常生活的煩惱和壓力，重新與內(nèi)心深處的平靜和喜悅相連。我明白了大自然對我來說是多么重要，同時也認識到我對大自然的依賴和責任。
第三段：挑戰(zhàn)和堅持。
徒步穿越天山并不是輕松的事情，它是一次充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我要面對高海拔以及復雜多變的地形和氣候條件。登山過程中，我不止一次地感到疲憊和氣餒，但我堅持下來了。因為我相信，成功往往就在放棄之后。當我最終站在天山的巔峰上，我感到了前所未有的滿足和驕傲。這段經(jīng)歷讓我懂得了堅持的重要性，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能征服困難，實現(xiàn)自己的目標。
第四段：人與人之間的友誼。
天山徒步旅行是一個團隊活動，與同伴們一起穿越山脈一路上，我建立了深厚的友誼。在面臨各種挑戰(zhàn)和困難時，我始終有同伴們的支持和鼓勵，這讓我倍感溫暖和堅定。我學會了與人相互依賴，共同面對困難。我意識到，團結(jié)合作和團隊精神是成功的關鍵。這段旅程不僅讓我收獲了自然的寶藏，也讓我擁有了一群真摯而可靠的朋友。
第五段：個人成長和啟示。
在天山徒步旅行的過程中，我不僅僅是欣賞了大自然的美景，同時也收獲了許多個人成長和啟示。我學會了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，堅韌不拔地追求夢想。我也認識到，大自然是我們賴以生存和發(fā)展的基礎，我們有責任保護環(huán)境，保護天然資源。最重要的是，我明白了人與人之間的友誼和團隊精神是成功的關鍵，只有團結(jié)合作才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。
總結(jié)：
天山之旅是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過徒步穿越天山，我收獲了自然景色的壯麗和神秘，與大自然的融合感，用堅持和勇敢面對挑戰(zhàn)的精神攀登山峰，與同伴們建立了深厚的友誼。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的旅行經(jīng)歷，也讓我在心靈上得到了回饋。我將永遠珍視這段經(jīng)歷，并將其融入自己的生活和價值觀中。
（總字數(shù)：877字）。
天山培訓心得體會篇十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在。
教學。
中的運用有了較深的認識。現(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結(jié)合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位。
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
天山培訓心得體會篇十五
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領導者，要勇于承擔責任，帶領團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領導者，不僅要有強大的領導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
天山培訓心得體會篇十六
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓者培訓課程。作為一名培訓者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓的主題是“有效溝通與領導力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，他們希望通過這次培訓，更深入地理解領導力，提升溝通技巧，從而更好地引領團隊發(fā)展。
我們在課程中學習了領導力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領導力和溝通的重要性。我學習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領團隊。我也明白了在領導過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領導力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中。
總的來說，這次培訓課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。我不僅學習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領導力和溝通的重要性。我非常感謝培訓團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中，更好地服務于我的團隊。
天山培訓心得體會篇十七
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
天山培訓心得體會篇十八
第一段：引言和背景介紹（150字）
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關系網(wǎng)絡，結(jié)識更多來自不同背景和領域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓是關于溝通技巧和領導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
天山培訓心得體會篇十九
天山，是一個神奇而宏偉的地方。位于中國新疆維吾爾自治區(qū)，是世界著名的山脈和自然保護區(qū)。我有幸在最近一次旅行中親身體驗了天山的壯美景色，留下了深刻的體會和感悟。以下是我對天山的心得體會。
第一段：驚嘆于天山的壯麗景色。
天山的風景讓人嘆為觀止，給人一種震撼和宏偉的感覺。在天山的高山上，可以俯瞰群山連綿，云霧纏繞的美景。山巒起伏，猶如巨龍般伸展，給人一種壯麗而崇高的感覺。更令人難以忘懷的是，天山上的冰川。冰川一片潔白，仿佛是大自然贈予人類的奇跡，令人感嘆大自然的神奇和無限的力量。這一切使我深深地感受到了人類與大自然的渺小和脆弱。
第二段：感悟天山的大自然之美。
天山所展示的大自然之美讓我感悟到了生命的脆弱和無常。在這個繁忙的世界里，我們常常被忙碌和瑣事所困擾，很少有時間去欣賞大自然的美麗。而當我置身于天山的懷抱時，我意識到，我們的生命只是短暫而微小的。大自然的力量是如此壯麗而偉大，我們應該更加珍惜和保護好我們賴以生存的地球。同時，我也深深地明白到，人類與自然之間應該保持和諧的關系。只有與自然相互依存，才能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧共生。
第三段：領悟生命的豁達和無私。
在天山的旅行中，我遇到了一位當?shù)氐哪撩瘛Ｋ麡酚^豁達，熱情好客，對生活充滿了愛和希望。聆聽牧民的故事，我更加領悟到了生活的真諦。即使牧民的生活條件艱苦，但他們依舊保持著樂觀和無私的精神。這使我明白，生命并不在于物質(zhì)的積累和追求，而是在于對生活的熱愛和享受。同時，牧民的無私讓我更加認識到，我們應該學會分享和關心他人，以促進社會的進步和共同發(fā)展。
第四段：體會到文化的多樣與包容。
天山地區(qū)是中國少數(shù)民族的重要聚居地之一，這里聚集了多種不同的民族文化。在天山山脈腳下的一座古村落中，我見證了少數(shù)民族文化的豐富多彩。這里有獨特的手工藝品、傳統(tǒng)的歌舞表演和民俗活動。我深深地感到，文化的多樣性是社會進步和發(fā)展的重要動力。同時，不同的文化背景應該得到尊重和包容，共同構(gòu)建一個和諧和平的社會。
第五段：感謝天山之旅給予的成長和啟示。
天山之旅給予了我很多寶貴的成長和啟示。通過親身體驗壯美的自然景色，我更加珍惜生命，學會與大自然和諧相處。同時，通過與牧民的交流和接觸，我明白了生活的真諦和價值。多樣的少數(shù)民族文化也讓我認識到文化的多樣性是社會進步和發(fā)展的關鍵。因此，我衷心感謝這次天山之旅，讓我擁有了寶貴的心得體會和啟示。
總結(jié)起來，天山之行讓我明白了大自然的壯美和力量，教會了我珍愛生命和保護環(huán)境的重要性，也開闊了我的眼界，使我感受到了文化的多樣性和包容精神。這次旅行充實了我的心靈，帶給我無限的溫暖與力量。我相信，這些體驗和感悟?qū)⒁恢卑殡S著我，激勵著我不斷成長和前進。
天山培訓心得體會篇二十
為期十天的省行培訓轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機會已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。
如果有人問我，培訓期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說，是榜樣的力量。每一位為我們授課的省行領導，他們的做人準則、工作經(jīng)歷和體會都深深的感染著我們，他們博學多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甚至連培訓班每天與我們朝夕相處的老師，他們無微不至的關懷和服務精神，都令人為之動容。感謝培訓班的老師為我們真誠而溫馨的付出，感謝省行提供的培訓機會，帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。
如果有人問我，培訓期間你最大的收獲是什么?我想說，是實現(xiàn)了由菁菁校園的學生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。在這里，我們了解了中國農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務模塊、風險管理、公文規(guī)范、服務禮儀、薪酬管理體系，人才培養(yǎng)和晉升制度。通過系統(tǒng)的學習，學員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃人生藍圖，躊躇滿志。
“違規(guī)就是風險，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價值……”，依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個高風險的行業(yè)，在金融創(chuàng)新浪潮的推動下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風險轉(zhuǎn)移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營風險”的金融機構(gòu)，以“經(jīng)營風險”為其盈利的根本手段，健全的風險管理體系能夠為商業(yè)銀行創(chuàng)造附加價值，在市場上獲取盈利機會的風險承擔能力，是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競爭力之所在，風險存在于商業(yè)銀行的每一個業(yè)務環(huán)節(jié)，全面的風險管理體現(xiàn)為每一個員工的習慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，主動預防工作中可能潛在的風險因素，同時，注意保護自己。
“歡迎加入農(nóng)行大家庭!”這句溫馨的話語不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復，確實如此，培訓期間，培訓班通過組織各種文體活動，增進學員之間的溝通交流，其樂融融。
每天的行程都安排得很充實，上課學習，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動，為新學員提供了一個展現(xiàn)自我，融入農(nóng)行大家庭的舞臺。特別是文藝匯演的排練，加深了學員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個活躍的大舞臺上，充分地展現(xiàn)農(nóng)行新一代員工的亮麗風采!在此，預祝2011年中國農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓班文藝匯演取得圓滿成功!
中國農(nóng)業(yè)銀行在成功上市之后，以市場為導向，以客戶為中心，以效益為目標，努力把農(nóng)業(yè)銀行建設成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動、融入國際、綜合經(jīng)營、致力為最廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)金融服務的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工，本著愛崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài)，踏上征途，追求卓越，共創(chuàng)輝煌!
最后，謹以下文與各位同事共勉：
知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的`前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學
1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
天山培訓心得體會篇二十一
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
天山培訓心得體會篇二十二
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
天山培訓心得體會篇二十三
3天的香港培訓學習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內(nèi)容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務轉(zhuǎn)化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調(diào)工作。在關于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
天山培訓心得體會篇一
天山培訓是我們公司為提升員工職業(yè)技能而舉辦的一系列培訓活動。我很幸運能夠參加其中的一些課程，整個過程讓我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享一些我在天山培訓中的心得體會。
第二段：內(nèi)容。
在整個天山培訓期間，我最深刻的體會就是長時間的學習和思考能力的提高。很多課程都是長達數(shù)小時的課程，但是課程內(nèi)容卻非常實用和有價值。在聆聽講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念在不斷地被顛覆和升華。通過和老師和其他學員的互動，我不僅更深入地理解了知識點，還學會了如何更好地表達自己并更好地傾聽別人。
第三段：貢獻。
除了知識和技能的提升，天山培訓也為我提供了機會去貢獻我的專業(yè)知識。在一個研討會上，我被邀請分享我的經(jīng)驗和工作實踐。這是一個極好的機會來展示自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我接受了這個挑戰(zhàn)，向大家展示了我的工作成果，并獲得了許多積極的反饋。這也讓我更加自信和有責任感。
第四段：人際關系。
通過天山培訓，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，并且和他們建立了廣泛、深入的聯(lián)系。很多課程和研討會在小組討論和互動的形式下進行，這樣就讓我有機會和其他人交流并建立聯(lián)系。通過這個過程，我不僅學到了新的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了新的方法和途徑來解決問題。而這些都歸功于與其他職業(yè)人士建立的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
天山培訓是一個非常有價值的機會，可以幫助職場人士提高技能，增強信心，并擴展人際網(wǎng)絡。在這些培訓中，我們學員學到了關于專業(yè)知識和技巧的很多內(nèi)容，但真正讓我印象最深刻的是聆聽和成長的過程。
天山培訓心得體會篇二
最近我參加了一次在天山舉行的培訓活動，此次培訓給我留下了深刻的印象。本文將會分享我此次培訓的體驗和個人感悟，以期對讀者提供一些參考。
第二段：培訓課程介紹。
此次培訓活動持續(xù)了五天，內(nèi)容大致分為三個部分。首先，是一些理論知識的學習，這部分內(nèi)容主要來自于專家和導師的授課。然后是實踐環(huán)節(jié)，我們被分成小組來進行一系列的練習和實驗，深入了解課程中的知識點。最后，我們還進行了一些小結(jié)和總結(jié)，分享我們的收獲和感悟。
第三段：培訓的收獲。
通過這次培訓我學到了很多關于管理和溝通的技巧，更重要的是我開始明白了一個重要的事實——要成為一名優(yōu)秀的管理者需要不斷地學習和實踐。在本次培訓中，我逐漸認識到了自己還有很多需要改進的地方，比如說如何更好地激勵和管理我的團隊，如何更好地利用我的資源。同時，我也學到了一些新的溝通技巧，比如說如何處理緊急情況下的問題和如何與我的下屬更好地溝通。
第四段：手冊分享。
在培訓的最后一天，我們收到了一個包含所有課程內(nèi)容的手冊，這份手冊非常詳細和實用，對我之后的工作和學習很有幫助。手冊中包含了很多實際的案例和練習，這些都能讓我更快更好地掌握課程中的知識和技巧。
第五段：總結(jié)。
從這次培訓中，我受益匪淺。我學到了很多關于管理和溝通的技巧，更重要的是我認識到了要成為一名優(yōu)秀的管理者需要不斷的學習和實踐。同時，我覺得我們也要關注自己的心態(tài)和態(tài)度，要有一個積極的心態(tài)，不斷地激勵和提高自己，才能成為一名更優(yōu)秀的管理者。我希望我的經(jīng)驗和體會對讀者有所幫助。
天山培訓心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注自己的職業(yè)發(fā)展。在這個過程中，提高自己的技能和知識水平變得尤為重要。作為一個職場新人，我希望能夠開拓自己的眼界，拓寬自己的思路，從而更好地適應職場。在這方面，天山培訓為我提供了寶貴的支持和幫助。
首先，我參加了天山培訓的課程體驗。這些課程從技能培養(yǎng)、職場素質(zhì)和行業(yè)認證等多個方面入手，讓我從不同角度了解了職場需要具備的能力。在技能培養(yǎng)方面，我參加了Java編程、人力資源管理和商務英語等課程，這些課程使我鞏固了專業(yè)知識，同時也能夠更好地應對職場挑戰(zhàn)。另外，在職場素質(zhì)方面，我參加了領導力培養(yǎng)、溝通技巧和時間管理等課程，這些課程讓我學會了如何有效地領導團隊、良好地溝通和更好地管理自己的時間。在行業(yè)認證方面，我參加了PMP、ACP和CMA等認證課程，這些課程讓我更深入地了解了行業(yè)和市場，同時也使我具備了更高的競爭力。
其次，天山培訓的師資力量也非常雄厚。在我參加的課程中，每位講師都是經(jīng)驗豐富、資深的專家。他們以自己的實際工作經(jīng)驗和專業(yè)知識為基礎，帶給我們更多的實用性、針對性和創(chuàng)新性。他們總能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R轉(zhuǎn)化為生動形象的案例和實際應用，讓我們更易理解、更好學習。他們還鼓勵我們勇于思考、敢于表達和積極互動，幫助我們更好地突破自我。
再次，天山培訓的課程體系也非常完善。無論是基礎知識、進階提高、實踐應用還是職業(yè)認證，從入門到深入，從綜合到專業(yè)，從線上到線下，天山培訓都提供了多樣的選擇。同時，他們也根據(jù)個人需求和規(guī)劃，提供了定制化的培訓服務，包括課程內(nèi)容、學習時間、學習方式和學習計劃等，使得每個人都可以根據(jù)自己的需要進行個性化的學習和提高。
最后，天山培訓的服務態(tài)度也非常到位。無論是預約咨詢、課程安排還是售后服務，他們都表現(xiàn)出了專業(yè)、熱情和耐心。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘徽臼降姆?，從學習需求分析到課程定制，從學習指導到課后跟進，都做到了全方位的關注和服務。同時，他們也關注我們的學習效果和職場成長，經(jīng)常鼓勵我們分享學習和工作的心得和體會，為我們提供更多的機會和資源。
總的來說，參加天山培訓是我職業(yè)發(fā)展中的一件美好經(jīng)歷。他們不僅提供了優(yōu)質(zhì)的課程和師資力量，更為我提供了一個有效的學習平臺和服務平臺，使我更快速地成長和發(fā)展。我相信，通過天山培訓的學習和培養(yǎng)，我會在職場上更加自信、更加成功。
天山培訓心得體會篇四
時光如流水，一個學期又要結(jié)束了，很榮幸參加了此次培訓，也很高興有這么一個機會。培訓內(nèi)容豐富多彩，它為我們量身定做了一個很好的學習的平臺，讓我們看到別人的成長和進步，也讓自身看到了自己的長處，覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次培訓，我受益匪淺、感受很多。
我發(fā)現(xiàn)在教學當中并不完全是學生的原因。要想真正上好數(shù)學課，不僅要有基礎的數(shù)學知識，還要懂得在課堂上如何調(diào)動學困生學習積極性，怎樣激發(fā)學困生學習數(shù)學的興趣。
那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學困生的學習興趣呢？下面就根據(jù)自己對此次研修談點體會：
第一，給每個孩子以愛心。老師往往愛優(yōu)等生容易，愛后進生難，所以我要以王文麗老師為榜樣，除了愛護優(yōu)等生之外，更加關懷那些角落里的學生，給他們以信心，給他們希望，讓他們感覺到老師的心永遠跟他們在一起。
第二，給每個孩子最細心的呵護。一個有才能的人是值得尊敬的，但最值得尊敬的永遠是他美好的心靈，可見心靈之美是多么重要。我要走進孩子的心靈，我必須先打開孩子的心靈，所以我跟孩子們講故事，做游戲，成為他們的朋友，為我們共同的進步而慶祝，為我們共同的喜悅而歡呼，這樣我們一起高興，一起悲傷，從而造就了我們心靈的溝通。
第三，真心對待每一個孩子。作為老師，首先要對孩子充分的信任，要想他愛我，我必須先愛他，我們要珍惜和孩子們在一起的每一時每一刻，我要用心去教他們，用心去愛他們?？傊眯娜プ隼蠋?，只有這樣才能喚起同學們心靈深處的聲音，才能觸動他們的心靈。
讓我們彎下腰去，和孩子們在同一條水平線上，用同樣的眼光去看待問題，傾聽他們內(nèi)心深處的聲音，用包容，寬容，鼓勵等方式，真心的接納孩子，真心的愛孩子，從而更快地走進他們的心靈！
天山培訓心得體會篇五
天山培訓是一家專業(yè)的教育培訓機構(gòu)，旨在為學生提供全方位、個性化的培訓服務。在過去的時間里，我參加了這家機構(gòu)的培訓課程，收獲良多。從這次培訓中，我意識到人生中的時光非常寶貴，更加珍惜每一天的時間，認真學習知識，不斷完善自己。
天山培訓機構(gòu)注重學生個性化，提供針對性的課程服務。從授課老師到教材都經(jīng)過精心挑選，完全按照教育部門的教學要求進行教學。有豐富的教育資源和實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師，他們有親和力，能夠幫助學生找到適合自己的學習方法和節(jié)奏。同時，天山培訓還注重帶領學生掌握自學方法和提高自我管理能力，讓學生學有所成。
第三段：學習中的收獲和反思。
在天山培訓的學習過程中，我成長了很多，不斷地吸收知識、提高自身素質(zhì)。尤其是在學習英語方面，老師們的講解非常細致入微，采取多種教學方法培養(yǎng)我的口語和寫作能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的中文思維習慣對英語學習的影響，開始嘗試用英語思考和交流。學習英語不僅對工作和學習有所幫助，同時也增強了我的語言基礎，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：展望未來和感受。
通過天山培訓的學習，我意識到知識的價值和重要性，更加懂得自我管理和自我激勵的重要性。我也更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，更有信心面對困難。在未來的學習和工作中，我將抓緊每一天的時間，以更積極的態(tài)度、更優(yōu)質(zhì)的服務、更堅定的目標迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和建議。
在天山培訓的學習過程中，我受益良多，建議更多的人加入到這個機構(gòu)中來學習。同時，我也希望天山培訓能夠不斷完善自己，提供更好、更實用的課程和服務，讓更多的學生在這里得到實惠。在學習的過程中，更要努力學習知識，終身學習，不斷充實自己，為自己的未來不斷努力。
天山培訓心得體會篇六
天山培訓是一家專業(yè)的職業(yè)培訓機構(gòu)，為人才提供了各種類型的培訓課程，涉及到IT、金融、法律等多個領域。在這里，我接受了多次培訓，收獲頗豐。下面，我將分享我在天山培訓中的心得體會。
第一次來到天山培訓的時候，感覺這是一個非常專業(yè)的機構(gòu)。整個培訓環(huán)境很舒適，學員座位寬敞，空調(diào)音響設備都配備得非常完整。課程安排緊湊，對于職場和學習中需要的各種技能都會有覆蓋，而且提供的課程也很實用，涵蓋面廣，讓人受益匪淺。
第二段：培訓課程效果的說明。
天山培訓的授課老師都是業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的專家，他們的授課風格非常親切，態(tài)度也非常的熱情。他們利用大量的案例來豐富課程內(nèi)容，給我們帶來了非常深刻的體驗。在實踐操作環(huán)節(jié)，他們也比較重視細節(jié)，對學員的知識點進行逐一問及，使得學生的能力得到了實際提高。在這里學習的課程內(nèi)容非常豐富，每一個講座都能得到實際效果的提升，很受人歡迎。
第三段：團隊合作和自我成長。
天山培訓的學員多來自于不同的行業(yè)和背景，但是參與到培訓活動后，就可以非常快速的相互了解和交流。在學習課程之外，他們還會組織一些特別的活動，為學員提供更多的練習機會和機會進行溝通。在這樣的學習氛圍下，我也得到了很多其他行業(yè)的朋友的支持，以及一些行業(yè)內(nèi)的熱門問題的探討，這對我的職業(yè)發(fā)展有極大的幫助。
第四段：教育機構(gòu)的影響。
天山培訓的課程設置非常完善，用心調(diào)配每一個課程的組成，很有建設性地幫助我們修煉專業(yè)技能。這里的老師們也非常重視學生思想素質(zhì)的提升，他們不僅在授課的過程中傳授相關技能，而且通過講解案例等方式幫助學員了解更多企業(yè)中的科技決策、溝通技巧、文案等。這些內(nèi)容非常適合職場上的各個階段的人士，對我們的職業(yè)發(fā)展有重大意義。
第五段：就業(yè)方面的反饋。
在掌握了相關技能之后，天山培訓還提供了一些實習崗位和就業(yè)機會推薦，幫助學員迅速獲得合適的崗位。他們與各大企業(yè)建立長期合作關系的模式，為學員提供更高質(zhì)量的工作機會，極大程度上進行了職業(yè)發(fā)展路徑的鋪設。
總結(jié)：
通過多次的參與，我對天山培訓形成了深刻的認識。這里的課程豐富、師資經(jīng)驗豐富、教育氛圍濃厚，并且為我們在職場中展開職業(yè)發(fā)展提供了長期幫助。我相信，在天山培訓的努力幫助下，我們這些學員能夠在未來的職業(yè)道路上走得更加穩(wěn)健，實現(xiàn)我們的職業(yè)成長計劃。
天山培訓心得體會篇七
天山，是我一直向往的地方。聽著那里的風，看著那里的云，我總會不知不覺地沉醉，想象著那里的種種美好。而這次前往天山，卻不是為了一場普通旅游，而是為了參加一項培訓。在這場旅途中，經(jīng)歷了許多難忘的事情，收獲了許多珍貴的成長，寫下這篇文，借此回顧和總結(jié)。
正文一：面對陌生，學會溝通。
第一天到達天山，我們身處一個全新的環(huán)境。面對一眾陌生的同學，交流變得格外重要，但如何打開話匣子，面對著另一個陌生的人開啟話題卻讓我心生畏懼。在同學的陪同下，我們一組到了當?shù)氐囊患颐袼?，民宿主人熱情地招待了我們，并介紹了許多當?shù)匚幕?。當起初的不適漸漸消散，我也慢慢地與當?shù)氐娜嗣袢跒橐惑w，我們練習了手語、學習了古老的手工藝品，并與當?shù)鼐用襁M行了深入的交流。初到天山，我對當?shù)氐哪吧醒杆傧?，更加積極投入到學習和探索之中，這讓我領悟到，當我們站在不同的角度去看待世界，一定會有不同的感受，只要我們用心去傾聽和溝通，拓寬視野，就能擺脫一切的畏懼和不安。
正文二：純凈自然，回歸本心。
在天山的總體規(guī)劃中，環(huán)保與保護環(huán)境是非常重要的。這里的天藍、云白、山綠，都是如此的純真、自然，讓我感到它所擁有的資源，如此的珍貴。在一次徒步中，我們穿過一個野生動物保護區(qū)，看到了許多野生動物與珍稀植被。久違的芳華在空氣中浮蕩，透過山間的縫隙，讓我們的雙眼看到了真正的自然。走在這片大自然中，在那千姿百態(tài)、富有變化的山路中，我感到了純粹和真誠，那些令人喜愛的畫面一次次刻印在我的腦海之中，讓我想起了那顆孩子的心，不小心間，我們回歸了本心。
正文三：極限挑戰(zhàn)，快樂成長。
培訓中，教練最喜歡讓我們做冒險與挑戰(zhàn)極限。在許多人眼里，山就是可望而不可及的高處，但是我們通常掌握不了自己的潛力有多強。在一次高空挑戰(zhàn)中，教練耐心地為我們講解了安全知識，并為我們作了詳細的示范。我知道這項訓練很危險，但是我也想證明給自己看，已經(jīng)掌握了足夠的能力和信心。我勇敢地站在頗具挑戰(zhàn)性的高處，感到了釋放與驚喜，在冒著生命危險的挑戰(zhàn)中，我征服了懸崖前的恐懼心理，領悟了從生命的深處流出的力量，也意識到脆弱背后的體現(xiàn)是勇氣和堅持。
正文四：承認差距，學習成長。
在培訓的第三天，我意識到自己在團隊中存在的許多問題。由于經(jīng)驗和能力的缺失，我在團隊中的地位相對較低，我需要參與更多的交流和討論，才能快速融入團隊。在這個過程中，我開始端正態(tài)度，承認自己的差距，并認識到自己的不足，以便在后續(xù)的學習中不再犯錯。在團隊探險的過程中，我不停地出現(xiàn)問題，但我也勇敢地承認，試圖找出錯誤，并尋求解決方案，提高自己的工作能力，整個學習過程中，我不斷認識到自己的不足，并向著正確的方向努力。
結(jié)尾：揚帆遠航，充滿信心和勇氣。
這次天山的學習，讓我受益匪淺。在幾天的時間里，我充滿了信心和勇氣，在團隊中取得了更高的地位，也讓我意識到了自己的不足。我深刻地認識到，對人對己的認識越清晰，對未來的決策越無愧，走向成功的道路就越清晰。我將繼續(xù)保持學習和不斷地探索，為實現(xiàn)更多夢想而不斷努力。我相信，在這次難忘的旅程中，我收獲的成長與收獲的美好，終將曲折向前，揚帆遠航。
天山培訓心得體會篇八
天山培訓是目前市場上非常受歡迎的一種教育培訓方式，以其精準的教學目標、高效的教學方法和實用的學習內(nèi)容，吸引了大量的學員參加。在我也經(jīng)歷了天山培訓課程的學習后，我深深感受到了這種教育培訓方式的獨特魅力，讓我受益匪淺。
二段：課程體驗。
在天山培訓課程中，我與教師和其他學員之間的交流與互動體驗是最深刻的。教師們以豐富的教學經(jīng)驗、個性化的教學方法和全面的教學內(nèi)容為我們傳授知識點，而其他學員的分享和互動，則是添上了生動的色彩，傳遞出不同的觀點和思考方式。這些交流與互動不僅加深了我們對于課程知識的了解，也增強了我們的自信心和合作能力。
三段：學習成果。
在天山培訓的課程學習過程中，我深刻體會到提升自己的能力是最有價值的學習成果。因此，我通過學習到的知識點和方法，將其應用到自己的工作中，取得了很好的效果。尤其是對于我所學習的實用技能，我已經(jīng)可以靈活地應用到工作中，這對于我的職業(yè)發(fā)展也將是一個莫大的貢獻。
四段：成長收獲。
天山培訓課程的學習不僅讓我掌握了更豐富的知識和技能，更重要的是，帶給了我自我認知和自我發(fā)展的機會。在學習的過程中，我們被推向了一個開放、互動、競爭和創(chuàng)新的舞臺，讓我不斷調(diào)整自己的思考和態(tài)度，獲得了非常有價值的人生經(jīng)驗，這對我個人和職業(yè)發(fā)展均有極大的促進作用。
結(jié)尾。
綜合來看，天山培訓課程不僅讓我更快速、更高效地實現(xiàn)了自己的目標，更重要的是，它激發(fā)了我的求知欲望和成長動力，促使我在接下來的職業(yè)發(fā)展中更加堅定信心，為自己的事業(yè)打下了堅實的基礎。我相信，通過不斷地學習和積累，我們一定會在自己的職業(yè)道路上迎來更加美好的明天。
天山培訓心得體會篇九
最近我參加了一次名為“天山培訓”的課程培訓，這是我第一次參加職業(yè)培訓。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技巧。這些知識和技巧對我今后的工作和生活都有很大的幫助和提升，讓我受益匪淺。下面，我來詳細分享一下我的學習心得和體會。
第二段：課程內(nèi)容介紹和收獲。
天山培訓的課程主要包括了溝通技巧、團隊合作、時間管理、情緒控制等多個方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容的講解都非常詳細，配合許多案例和實際操作，使我能夠更加深入地了解和掌握這些技巧和知識。在學習溝通技巧方面，我通過多次角色扮演，更好地了解了如何進行有效的溝通，以及如何掌握說話的技巧。學習團隊合作方面，我更了解了團隊合作的重要性和方法，以及如何在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。在時間管理方面，我學會了如何合理安排時間，有效提高自己的工作效率；在情緒控制方面，我學到了如何處理自己的情緒，遇到問題時保持積極向上的態(tài)度。
第三段：與他人交流和學習的體驗。
天山培訓中最讓我印象深刻的就是和其他學員之間的交流和學習。在培訓期間，我與其他學員進行了深入的交流和討論，大家分享了自己的工作經(jīng)驗和學習體會。通過和其他學員的交流，我更好地了解了不同工作領域和行業(yè)的情況，了解了其他人所面臨的問題和挑戰(zhàn)，同時也學會了如何與不同的人進行交流和溝通。
第四段：實踐應用和成果展示。
天山培訓的一個非常好的地方就是在培訓結(jié)束后需要提交自己所學的技能和應用到工作中的實踐案例。我認真思考后，挑選了自己的一次工作經(jīng)驗，用新學到的技能和方法來應用，最終取得了非常好的成果，得到了領導的贊揚。這次學習和實踐，讓我更加自信和敢于嘗試新的工作方式和方法。
第五段：總結(jié)。
通過這次天山培訓的學習和實踐，我真正體會到了繼續(xù)學習的重要性。在不斷地學習中，不僅可以更新自己的理念和認知，還可以提升自己的能力和素質(zhì)。天山培訓不僅讓我學到了知識和技能，還激發(fā)了我繼續(xù)前進的熱情和動力。我相信通過不斷地學習、不斷地實踐，將會讓我們不斷往前走，實現(xiàn)更顯著的人生價值。
天山培訓心得體會篇十
我認真閱讀了《初中英語新課程標準》。讀了這本書之后我認識到：一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。所以，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，經(jīng)過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動供給源源不斷的動力。
中學生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制本事不強，如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的進取性和主動性。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個簡便愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
教學中要注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學方法。外語教學中的重點不再應當是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，所以，我們在教學過程中應充分重視學生的主體地位，體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的本事。
培養(yǎng)學生學習興趣還要建立新型師生關系，重視師生情感交流。師生關系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學生不一樣程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，異常是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心境也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。所以，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
教師要充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學習材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要研究到對學生學習興趣的必須刺激程度，使學生的思想始終處于進取狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以堅持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
綜上所述，英語學習，應以興趣為先。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和堅持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，到達高質(zhì)量的教學效果。
天山培訓心得體會篇十一
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會，很榮幸我參加了廣西區(qū)域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務骨干培訓班，人生處處和時時都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時間里，我卻獲益良多。
4天時間能做什么？我不知道，每個人都有不同答案，相比于大學4年的學習時間，我初窺管理領域的大門，為什么不是學會，因為我們的頭腦是需要點明的火把，不是需要填滿的容器。知識是永遠也學不完的，點燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個管理者的角色改變。
而在接下來的學習當中，如何實現(xiàn)效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過程中，更好的計劃、組織、領導和控制就顯得尤為重要。通過項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹立一個目標，制定一個完善的計劃顯得尤為重要，任何一個資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著一個致命的錯誤，沒有設立一個目標就盲目地計劃，現(xiàn)實生活當中，計劃是為了目標服務的，當一個目標沒有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績效；科學管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時，管人就需要因人而異，所謂的領導就是指導、激勵和與員工個人或群體的溝通，激勵人們稱為績效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個要素：以被激勵者為中心，以個性化激勵為基本點，以員工內(nèi)心需求為基本點。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據(jù)自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來說就是舉大體而不論小事，務實效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營，需要的并不是如何重大轟動的決策，而是在細節(jié)上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現(xiàn)。浪費主要就是體現(xiàn)在四個方面：人：無功動作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過度。就像老師所說，寧可慢點生產(chǎn)也不要停止，任何一個小細節(jié)的改善都體現(xiàn)著精細化運營，小環(huán)節(jié)改善的積累都是一個質(zhì)變的結(jié)果。通過沙盤模擬運營，能讓我建立大局觀，在細節(jié)處理的過程中，細節(jié)的計算和運用影響著整個結(jié)果。
總的而言，本次的培訓學習中，首先讓我對管人和理事有個更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領導、控制的七項能力實現(xiàn)作為一個管理者自我的角色改變。運用個人不同的性格特質(zhì)來達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績，積沙筑塔成大器”。同時樹立精細化管理的概念，建立全局觀，運用所學知識為企業(yè)增添一份動力。
天山培訓心得體會篇十二
天山培訓機構(gòu)是一家專注于職業(yè)教育和技能培訓的機構(gòu)，成立于2005年，總部位于新疆烏魯木齊市。該機構(gòu)注重培訓課程質(zhì)量的提高，擁有一批資深的教育專家和一流的師資隊伍。
在天山培訓機構(gòu)，我參加了多個課程，其中最受歡迎的是Web前端開發(fā)和Java程序開發(fā)方向。這兩個課程內(nèi)容由淺入深，涵蓋了相對全面而詳細的知識點。在實踐環(huán)節(jié)中，我也得到了充分的鍛煉。
第三段：教學方式。
天山培訓機構(gòu)的教學方式非常值得稱贊。老師授課非常細致和耐心，熱心解答學生的問題，課堂氛圍寬松，讓學生能夠更好地理解和接受所學知識。
第四段：學習情況。
在天山培訓機構(gòu)學習期間，我不斷地認識到自身的不足，老師給予我很多的幫助和指導。通過不斷的努力，我逐漸掌握了所學的知識，并且在實踐中不斷地運用和完善。
第五段：總結(jié)。
天山培訓機構(gòu)給我留下了深刻的印象，它教育的精神很值得學習。在未來的日子里，我將會在業(yè)務中吸收這些經(jīng)驗，并不斷地提升自己的專業(yè)水平，讓自己每天都能夠成為更好的自己。
天山培訓心得體會篇十三
天山，位于中國新疆維吾爾自治區(qū)，是世界上海拔最高的山脈之一。作為一個壯麗而神秘的地方，天山吸引了無數(shù)的游客前往探索。在我最近的一次天山之行中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：天山的壯麗景色。
當我第一次踏上天山的土地，我被那壯麗的景色所震撼。山峰聳立，峽谷縱深，湖泊清澈，以及各種各樣的植被和動物，使得這里宛如一個世外桃源。我徒步穿越山脈，欣賞著周圍的美景，感受到大自然的力量和神秘。我發(fā)現(xiàn)，天山的真正美麗并不在于其高度，而是在于其豐富多樣的景觀和自然界的和諧相融。這種和諧感讓我更加珍惜自然資源，增強了我保護環(huán)境的意識。
第二段：與大自然的融合。
在天山的徒步旅行中，我深深地感受到了與大自然的融合。在這里，我置身于壯麗的山水之間，感受到了大自然的氣息和節(jié)奏。我與鳥兒鳴叫為伴，聽著山風吹過樹葉的聲音，仿佛自己就是大地的一部分。這種融合感讓我忘卻了日常生活的煩惱和壓力，重新與內(nèi)心深處的平靜和喜悅相連。我明白了大自然對我來說是多么重要，同時也認識到我對大自然的依賴和責任。
第三段：挑戰(zhàn)和堅持。
徒步穿越天山并不是輕松的事情，它是一次充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我要面對高海拔以及復雜多變的地形和氣候條件。登山過程中，我不止一次地感到疲憊和氣餒，但我堅持下來了。因為我相信，成功往往就在放棄之后。當我最終站在天山的巔峰上，我感到了前所未有的滿足和驕傲。這段經(jīng)歷讓我懂得了堅持的重要性，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能征服困難，實現(xiàn)自己的目標。
第四段：人與人之間的友誼。
天山徒步旅行是一個團隊活動，與同伴們一起穿越山脈一路上，我建立了深厚的友誼。在面臨各種挑戰(zhàn)和困難時，我始終有同伴們的支持和鼓勵，這讓我倍感溫暖和堅定。我學會了與人相互依賴，共同面對困難。我意識到，團結(jié)合作和團隊精神是成功的關鍵。這段旅程不僅讓我收獲了自然的寶藏，也讓我擁有了一群真摯而可靠的朋友。
第五段：個人成長和啟示。
在天山徒步旅行的過程中，我不僅僅是欣賞了大自然的美景，同時也收獲了許多個人成長和啟示。我學會了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，堅韌不拔地追求夢想。我也認識到，大自然是我們賴以生存和發(fā)展的基礎，我們有責任保護環(huán)境，保護天然資源。最重要的是，我明白了人與人之間的友誼和團隊精神是成功的關鍵，只有團結(jié)合作才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。
總結(jié)：
天山之旅是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過徒步穿越天山，我收獲了自然景色的壯麗和神秘，與大自然的融合感，用堅持和勇敢面對挑戰(zhàn)的精神攀登山峰，與同伴們建立了深厚的友誼。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的旅行經(jīng)歷，也讓我在心靈上得到了回饋。我將永遠珍視這段經(jīng)歷，并將其融入自己的生活和價值觀中。
（總字數(shù)：877字）。
天山培訓心得體會篇十四
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在。
教學。
中的運用有了較深的認識。現(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結(jié)合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位。
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
天山培訓心得體會篇十五
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領導者，要勇于承擔責任，帶領團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領導者，不僅要有強大的領導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
天山培訓心得體會篇十六
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓者培訓課程。作為一名培訓者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓的主題是“有效溝通與領導力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，他們希望通過這次培訓，更深入地理解領導力，提升溝通技巧，從而更好地引領團隊發(fā)展。
我們在課程中學習了領導力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領導力和溝通的重要性。我學習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領團隊。我也明白了在領導過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結(jié)束后，參與者的領導力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓課程感到非常自豪，并期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中。
總的來說，這次培訓課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。我不僅學習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領導力和溝通的重要性。我非常感謝培訓團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠?qū)⑺鶎W應用到實際工作中，更好地服務于我的團隊。
天山培訓心得體會篇十七
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
天山培訓心得體會篇十八
第一段：引言和背景介紹（150字）
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關系網(wǎng)絡，結(jié)識更多來自不同背景和領域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓是關于溝通技巧和領導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
天山培訓心得體會篇十九
天山，是一個神奇而宏偉的地方。位于中國新疆維吾爾自治區(qū)，是世界著名的山脈和自然保護區(qū)。我有幸在最近一次旅行中親身體驗了天山的壯美景色，留下了深刻的體會和感悟。以下是我對天山的心得體會。
第一段：驚嘆于天山的壯麗景色。
天山的風景讓人嘆為觀止，給人一種震撼和宏偉的感覺。在天山的高山上，可以俯瞰群山連綿，云霧纏繞的美景。山巒起伏，猶如巨龍般伸展，給人一種壯麗而崇高的感覺。更令人難以忘懷的是，天山上的冰川。冰川一片潔白，仿佛是大自然贈予人類的奇跡，令人感嘆大自然的神奇和無限的力量。這一切使我深深地感受到了人類與大自然的渺小和脆弱。
第二段：感悟天山的大自然之美。
天山所展示的大自然之美讓我感悟到了生命的脆弱和無常。在這個繁忙的世界里，我們常常被忙碌和瑣事所困擾，很少有時間去欣賞大自然的美麗。而當我置身于天山的懷抱時，我意識到，我們的生命只是短暫而微小的。大自然的力量是如此壯麗而偉大，我們應該更加珍惜和保護好我們賴以生存的地球。同時，我也深深地明白到，人類與自然之間應該保持和諧的關系。只有與自然相互依存，才能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧共生。
第三段：領悟生命的豁達和無私。
在天山的旅行中，我遇到了一位當?shù)氐哪撩瘛Ｋ麡酚^豁達，熱情好客，對生活充滿了愛和希望。聆聽牧民的故事，我更加領悟到了生活的真諦。即使牧民的生活條件艱苦，但他們依舊保持著樂觀和無私的精神。這使我明白，生命并不在于物質(zhì)的積累和追求，而是在于對生活的熱愛和享受。同時，牧民的無私讓我更加認識到，我們應該學會分享和關心他人，以促進社會的進步和共同發(fā)展。
第四段：體會到文化的多樣與包容。
天山地區(qū)是中國少數(shù)民族的重要聚居地之一，這里聚集了多種不同的民族文化。在天山山脈腳下的一座古村落中，我見證了少數(shù)民族文化的豐富多彩。這里有獨特的手工藝品、傳統(tǒng)的歌舞表演和民俗活動。我深深地感到，文化的多樣性是社會進步和發(fā)展的重要動力。同時，不同的文化背景應該得到尊重和包容，共同構(gòu)建一個和諧和平的社會。
第五段：感謝天山之旅給予的成長和啟示。
天山之旅給予了我很多寶貴的成長和啟示。通過親身體驗壯美的自然景色，我更加珍惜生命，學會與大自然和諧相處。同時，通過與牧民的交流和接觸，我明白了生活的真諦和價值。多樣的少數(shù)民族文化也讓我認識到文化的多樣性是社會進步和發(fā)展的關鍵。因此，我衷心感謝這次天山之旅，讓我擁有了寶貴的心得體會和啟示。
總結(jié)起來，天山之行讓我明白了大自然的壯美和力量，教會了我珍愛生命和保護環(huán)境的重要性，也開闊了我的眼界，使我感受到了文化的多樣性和包容精神。這次旅行充實了我的心靈，帶給我無限的溫暖與力量。我相信，這些體驗和感悟?qū)⒁恢卑殡S著我，激勵著我不斷成長和前進。
天山培訓心得體會篇二十
為期十天的省行培訓轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機會已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。
如果有人問我，培訓期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說，是榜樣的力量。每一位為我們授課的省行領導，他們的做人準則、工作經(jīng)歷和體會都深深的感染著我們，他們博學多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甚至連培訓班每天與我們朝夕相處的老師，他們無微不至的關懷和服務精神，都令人為之動容。感謝培訓班的老師為我們真誠而溫馨的付出，感謝省行提供的培訓機會，帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。
如果有人問我，培訓期間你最大的收獲是什么?我想說，是實現(xiàn)了由菁菁校園的學生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。在這里，我們了解了中國農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務模塊、風險管理、公文規(guī)范、服務禮儀、薪酬管理體系，人才培養(yǎng)和晉升制度。通過系統(tǒng)的學習，學員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃人生藍圖，躊躇滿志。
“違規(guī)就是風險，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價值……”，依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個高風險的行業(yè)，在金融創(chuàng)新浪潮的推動下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風險轉(zhuǎn)移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營風險”的金融機構(gòu)，以“經(jīng)營風險”為其盈利的根本手段，健全的風險管理體系能夠為商業(yè)銀行創(chuàng)造附加價值，在市場上獲取盈利機會的風險承擔能力，是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競爭力之所在，風險存在于商業(yè)銀行的每一個業(yè)務環(huán)節(jié)，全面的風險管理體現(xiàn)為每一個員工的習慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，主動預防工作中可能潛在的風險因素，同時，注意保護自己。
“歡迎加入農(nóng)行大家庭!”這句溫馨的話語不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復，確實如此，培訓期間，培訓班通過組織各種文體活動，增進學員之間的溝通交流，其樂融融。
每天的行程都安排得很充實，上課學習，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動，為新學員提供了一個展現(xiàn)自我，融入農(nóng)行大家庭的舞臺。特別是文藝匯演的排練，加深了學員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個活躍的大舞臺上，充分地展現(xiàn)農(nóng)行新一代員工的亮麗風采!在此，預祝2011年中國農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓班文藝匯演取得圓滿成功!
中國農(nóng)業(yè)銀行在成功上市之后，以市場為導向，以客戶為中心，以效益為目標，努力把農(nóng)業(yè)銀行建設成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動、融入國際、綜合經(jīng)營、致力為最廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)金融服務的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工，本著愛崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài)，踏上征途，追求卓越，共創(chuàng)輝煌!
最后，謹以下文與各位同事共勉：
知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的`前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學
1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
天山培訓心得體會篇二十一
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
天山培訓心得體會篇二十二
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
天山培訓心得體會篇二十三
3天的香港培訓學習結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內(nèi)容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務轉(zhuǎn)化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調(diào)工作。在關于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。