教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素，以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。教案中的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
美麗的花大班教案美術(shù)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫(huà)紙（長(zhǎng)約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動(dòng)過(guò)程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序？
（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來(lái)裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的'。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
（2）請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫(huà)。
（四）欣賞與評(píng)價(jià)以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出“為什么”。
美麗的花大班教案美術(shù)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。
3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
三、幼兒描述，教師范畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫(huà)的.幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：
1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、展示交流。
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇三
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒?！居變簣@ppt課件制作】
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類的知識(shí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
集體個(gè)別
一、開(kāi)始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較：認(rèn)識(shí)大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的'紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇四
1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。
2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。
3.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探索與同伴合作的方法。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。
2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。
一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。
播放ppt(邊放音樂(lè)邊放ppt)(一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖)。
1.師：你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，)。
2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣)。
(幼兒回答)。
總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))。
二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。
1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。
師：你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。
2.小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。
師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，
師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的;這棵樹(shù)有點(diǎn)彎;這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的;這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的;這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。
(如果孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。)。
(幼兒討論)。
師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。
師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲!
(幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。)。
三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。
1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。
師：怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。教師操作(變出樹(shù)干——樹(shù)枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹(shù)干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。)。
(演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程)。
2.交代操作要求。
師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。
師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。
(幼兒操作，教師觀察，提供幫助)。
四、展示并欣賞作品。
(幼兒回答)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。
師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇五
１、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
２、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。
３、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。
４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
５、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇六
新年即將來(lái)臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物，家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買許多的禮物，而孩子們不會(huì)去關(guān)心父母，更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠(chéng)摯的祝福。
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開(kāi)始。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
1、活動(dòng)引入：
新年到了，我們都會(huì)收到許多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過(guò)程：
(1)教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的.各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
(3)對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
(4)把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。
3展示活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說(shuō)說(shuō)制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：《新年賀卡》教案(附教學(xué)反思)。
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過(guò)自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2.通過(guò)贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過(guò)新年咚咚嗆》、制作背景音樂(lè)、卡紙、各種圖片。
一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)。
播放《過(guò)新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)。
2.教師：聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)為什么?(快過(guò)年了)。
三、欣賞自制卡片。
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂(lè)，天天開(kāi)心!你們覺(jué)得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮。
教師小結(jié)：我也覺(jué)得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹(shù)。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來(lái)欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō))。
五、教師示范。
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)。
六、幼兒制作賀卡。
1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開(kāi)就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請(qǐng)小朋友拿來(lái)給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂(lè)，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō)：祝老師新年快樂(lè)!跟客人老師再見(jiàn)!
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2.學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵(lì)他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起分享快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒(méi)有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，還有很多的幼兒想說(shuō)，但是沒(méi)有給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，而是通過(guò)自己總結(jié)打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒(méi)有請(qǐng)他回答，在設(shè)置提問(wèn)時(shí)，有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。
總之，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
美麗的花大班教案美術(shù)篇七
1、掌握制作版畫(huà)的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫(huà)的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件
2、底版、顏料、信封
3、長(zhǎng)卷畫(huà)紙
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹(shù)兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉?shù)。
2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹(shù)。
師：你喜歡哪棵樹(shù)，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫(huà)
4、教師分步驟介紹制作版畫(huà)的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料
b：介紹版畫(huà)制作過(guò)程。
c：提出要求
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不一樣的樹(shù)
6、講評(píng)作品
為畫(huà)取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫(huà)。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫(huà)教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹(shù)的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹(shù)會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
美麗的花大班教案美術(shù)篇八
1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、ppt課件。
2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫(huà)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示畫(huà)面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
（二）借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
（1）提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎？）。
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。
（三）幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
（四）評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇九
花，加強(qiáng)手工操作的動(dòng)手能力。
意識(shí)到植物也有生命，要好好愛(ài)護(hù)它們。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動(dòng)重點(diǎn)：用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)材料的運(yùn)用能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）
教師：提問(wèn)：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）
教師：我們來(lái)看看你們都認(rèn)識(shí)那些花？（出示花圖片，讓幼兒說(shuō)出花的名稱（2分鐘）
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述（5分鐘）
1、花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現(xiàn)在有一片草地沒(méi)有美麗的花陪伴它，我們一起來(lái)幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（15分鐘）
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（二）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
（三）、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)他做的是什么。
(2)對(duì)幼兒要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并點(diǎn)評(píng)。
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。
談話導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒觀察花束、示范構(gòu)圖比較、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)、作品展示。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。)。
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧。
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的'一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做?
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
(老師畫(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?
(教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿、多。)。
(教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。)。
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十一
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十二
1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式手套的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)手套。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)方面的興趣。
3、采用多種方式和方法，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。
1、各種款式的手套若干雙。
2、節(jié)目賀卡若干張。
3、自制攝影片一套。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
老師：剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅，今天我們一起來(lái)給他設(shè)計(jì)一雙手套，好嗎？
2、把事先搜集的各種款式的手套，請(qǐng)一些幼兒戴在手上舉了起來(lái)展示給大家看。老師引導(dǎo)幼兒分別觀察每雙手套的款式以及上面的顏色、花紋、圖案。
老師小結(jié)：這些手套有幾種款式，有的有五個(gè)手指頭，有的只有一個(gè)大拇指，其余四個(gè)手指是連在一起的，有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有圖案，色彩都很漂亮。
3、放投影，演示手套設(shè)計(jì)步驟和幾種設(shè)計(jì)作品。
老師一邊告訴幼兒，設(shè)計(jì)手套先要畫(huà)出手的外形輪廓，再進(jìn)行裝裝飾，一邊在投影儀屏幕上用彩筆進(jìn)行示范，然后再把老師設(shè)計(jì)的幾種手套作品展示給幼兒看。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一雙手套。，可以采用圣誕老人送給他們賀卡上的圖案，也可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)各種圖案。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十三
1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。
1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙。
教師：小朋友看過(guò)放煙花嗎？你們看過(guò)的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）。
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫(huà)法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線）。
3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花，力求畫(huà)面飽滿。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)各種不同的煙花。
展示作品，共同欣賞。
美麗的花大班教案美術(shù)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫(huà)紙（長(zhǎng)約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動(dòng)過(guò)程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序？
（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來(lái)裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的'。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
（2）請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫(huà)。
（四）欣賞與評(píng)價(jià)以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出“為什么”。
美麗的花大班教案美術(shù)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。
3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
三、幼兒描述，教師范畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫(huà)的.幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：
1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、展示交流。
活動(dòng)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇三
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒?！居變簣@ppt課件制作】
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類的知識(shí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
集體個(gè)別
一、開(kāi)始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較：認(rèn)識(shí)大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的'紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束局部：
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇四
1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。
2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。
3.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探索與同伴合作的方法。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。
2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。
一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。
播放ppt(邊放音樂(lè)邊放ppt)(一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖)。
1.師：你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，)。
2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣)。
(幼兒回答)。
總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))。
二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。
1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。
師：你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。
2.小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。
師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，
師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的;這棵樹(shù)有點(diǎn)彎;這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的;這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的;這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。
(如果孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。)。
(幼兒討論)。
師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。
師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲!
(幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。)。
三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。
1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。
師：怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。教師操作(變出樹(shù)干——樹(shù)枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹(shù)干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。)。
(演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程)。
2.交代操作要求。
師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。
師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。
(幼兒操作，教師觀察，提供幫助)。
四、展示并欣賞作品。
(幼兒回答)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。
師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇五
１、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
２、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。
３、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。
４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
５、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇六
新年即將來(lái)臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物，家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買許多的禮物，而孩子們不會(huì)去關(guān)心父母，更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的，關(guān)愛(ài)他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠(chéng)摯的祝福。
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開(kāi)始。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
1、活動(dòng)引入：
新年到了，我們都會(huì)收到許多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過(guò)程：
(1)教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的.各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
(3)對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
(4)把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。
3展示活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說(shuō)說(shuō)制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，
4活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：《新年賀卡》教案(附教學(xué)反思)。
期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過(guò)自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。
1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2.通過(guò)贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過(guò)新年咚咚嗆》、制作背景音樂(lè)、卡紙、各種圖片。
一、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)。
播放《過(guò)新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)。
2.教師：聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)為什么?(快過(guò)年了)。
三、欣賞自制卡片。
1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂(lè)，天天開(kāi)心!你們覺(jué)得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮。
教師小結(jié)：我也覺(jué)得這張賀卡漂亮，遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹(shù)。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來(lái)欣賞一下吧!
四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō))。
五、教師示范。
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)。
六、幼兒制作賀卡。
1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開(kāi)就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請(qǐng)小朋友拿來(lái)給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂(lè)，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō)：祝老師新年快樂(lè)!跟客人老師再見(jiàn)!
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)賀卡，了解賀卡的用途。
2.學(xué)習(xí)使用祝福語(yǔ)。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作，并鼓勵(lì)他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起分享快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒(méi)有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，還有很多的幼兒想說(shuō)，但是沒(méi)有給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，而是通過(guò)自己總結(jié)打斷幼兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒(méi)有請(qǐng)他回答，在設(shè)置提問(wèn)時(shí)，有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。
總之，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
美麗的花大班教案美術(shù)篇七
1、掌握制作版畫(huà)的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫(huà)的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件
2、底版、顏料、信封
3、長(zhǎng)卷畫(huà)紙
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹(shù)兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉?shù)。
2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹(shù)。
師：你喜歡哪棵樹(shù)，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫(huà)
4、教師分步驟介紹制作版畫(huà)的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料
b：介紹版畫(huà)制作過(guò)程。
c：提出要求
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不一樣的樹(shù)
6、講評(píng)作品
為畫(huà)取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫(huà)。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫(huà)教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹(shù)的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹(shù)會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
美麗的花大班教案美術(shù)篇八
1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、ppt課件。
2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫(huà)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示畫(huà)面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
（二）借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
（1）提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎？）。
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。
（三）幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
（四）評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。
美麗的花大班教案美術(shù)篇九
花，加強(qiáng)手工操作的動(dòng)手能力。
意識(shí)到植物也有生命，要好好愛(ài)護(hù)它們。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動(dòng)重點(diǎn)：用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)材料的運(yùn)用能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）
教師：提問(wèn)：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）
教師：我們來(lái)看看你們都認(rèn)識(shí)那些花？（出示花圖片，讓幼兒說(shuō)出花的名稱（2分鐘）
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述（5分鐘）
1、花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現(xiàn)在有一片草地沒(méi)有美麗的花陪伴它，我們一起來(lái)幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（15分鐘）
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（二）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
（三）、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)他做的是什么。
(2)對(duì)幼兒要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并點(diǎn)評(píng)。
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。
談話導(dǎo)入、引導(dǎo)幼兒觀察花束、示范構(gòu)圖比較、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)、作品展示。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。)。
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧。
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的'一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做?
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
(老師畫(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?
(教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿、多。)。
(教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。)。
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十一
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十二
1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式手套的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)手套。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)方面的興趣。
3、采用多種方式和方法，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。
1、各種款式的手套若干雙。
2、節(jié)目賀卡若干張。
3、自制攝影片一套。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
老師：剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅，今天我們一起來(lái)給他設(shè)計(jì)一雙手套，好嗎？
2、把事先搜集的各種款式的手套，請(qǐng)一些幼兒戴在手上舉了起來(lái)展示給大家看。老師引導(dǎo)幼兒分別觀察每雙手套的款式以及上面的顏色、花紋、圖案。
老師小結(jié)：這些手套有幾種款式，有的有五個(gè)手指頭，有的只有一個(gè)大拇指，其余四個(gè)手指是連在一起的，有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有圖案，色彩都很漂亮。
3、放投影，演示手套設(shè)計(jì)步驟和幾種設(shè)計(jì)作品。
老師一邊告訴幼兒，設(shè)計(jì)手套先要畫(huà)出手的外形輪廓，再進(jìn)行裝裝飾，一邊在投影儀屏幕上用彩筆進(jìn)行示范，然后再把老師設(shè)計(jì)的幾種手套作品展示給幼兒看。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一雙手套。，可以采用圣誕老人送給他們賀卡上的圖案，也可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)各種圖案。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)。
美麗的花大班教案美術(shù)篇十三
1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。
1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙。
教師：小朋友看過(guò)放煙花嗎？你們看過(guò)的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）。
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫(huà)法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線）。
3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花，力求畫(huà)面飽滿。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)各種不同的煙花。
展示作品，共同欣賞。