2023年教師師德模范教師事跡材料(實(shí)用13篇)

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    學(xué)會(huì)自律和自我管理,才能更好地規(guī)劃自己的未來(lái)??梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表,使總結(jié)更加直觀和有說(shuō)服力。這些經(jīng)典的名言警句,值得我們反復(fù)品味。
    教師師德模范教師事跡材料篇一
    我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對(duì)此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵(lì)她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對(duì)性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌摹S谑俏揖图皶r(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,希望家長(zhǎng)配合老師,多跟孩子講道理,對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級(jí)qq群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(zhǎng),對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級(jí)活動(dòng),我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問(wèn)題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國(guó)的未來(lái),也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如:把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā),體驗(yàn)超市購(gòu)物,開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“sos小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀,聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
    教師師德模范教師事跡材料篇二
    我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,同事的信任,多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿(mǎn)意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在我教過(guò)的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng),她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你,寫(xiě)得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì)是一種幸福,一種責(zé)任?,F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿(mǎn)足,我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
    當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。
    教師師德模范教師事跡材料篇三
    “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說(shuō),一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
    傾心所愛(ài),來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在教學(xué)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在教師的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
    教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情,那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
    我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
    教師師德模范教師事跡材料篇四
    教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。興趣是最好的老師。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂(lè)了,我收獲了。
    作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生,無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這一次,學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵,我覺(jué)得受之甚愧,其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事,有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷,不能耽誤學(xué)生,不能拋棄責(zé)任。我的人生信是念:勤懇做事,踏實(shí)做人;愛(ài)心作伴,耐心育人,盡職盡責(zé),只求無(wú)愧于心!
    教師師德模范教師事跡材料篇五
    從教xx年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
    教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái),我就明白我肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我,他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的,一個(gè)是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō):“老師,我現(xiàn)在覺(jué)得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的,你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們?cè)趺凑{(diào)皮,但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息:“老師,我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你,我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
    教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,我都認(rèn)真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石,進(jìn)行網(wǎng)上研修,訂閱教科研雜志,《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂(lè)了,我收獲了。
    xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱(chēng)號(hào)xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),xx年論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng);xx年論文在第七屆小語(yǔ)會(huì)上獲二等獎(jiǎng),xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級(jí)課題的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng),xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng),xx年論文在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng),xx年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”;xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績(jī)第一年為全鎮(zhèn)第二名,后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。
    法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽視r(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?,用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
    教師師德模范教師事跡材料篇六
    我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過(guò)去了,我已人到中年。一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái),認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
    教師師德模范教師事跡材料篇七
    xx,現(xiàn)年52歲,山區(qū)從教33年,現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
    33年前,賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰,義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往,她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),以其樂(lè)觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力,用濃濃的師愛(ài)和高超的教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,贏得了學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,教師的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括:“賀老師真情澆灌三十載,育得山區(qū)桃李香?!?BR>    扎根山區(qū),默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師。
    84年8月至95年7月,賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教,先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月,調(diào)入七里山中學(xué),擔(dān)任班主任,任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史,九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今,在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任,送走8屆初中畢業(yè)班。
    從84年至今,賀老師一直堅(jiān)守山區(qū),擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì),毅然堅(jiān)守山區(qū)。
    愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局。
    從教期間,賀老師事事以工作為重,途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難,甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上。她一心撲在工作上,把滿(mǎn)腔的愛(ài)都灑在了學(xué)生身上。
    賀老師在xx中學(xué)工作的13年里,送走8屆畢業(yè)班,成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期,她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,她二話沒(méi)說(shuō),毅然挑起重?fù)?dān)。那一年,是她最有成就的一年,因?yàn)榘嗌嫌袕埫簟羌训?名學(xué)生考上了xx一中;那一年,也是她最難過(guò)的一年,因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子,兒子當(dāng)年的.高考失利,成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。
    出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任,從一一年起連續(xù)四年,學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng),指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任,且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班,她帶領(lǐng)的班級(jí),無(wú)論之前多么難于管理,接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明,她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任,帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
    她關(guān)心年輕的教師,鼓勵(lì)他們大膽干,好好干,遇到麻煩找她,年輕人把她當(dāng)作榜樣;她尊敬年長(zhǎng)的教師,事事和他們商量,征求他們的建議,其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng);她淡薄名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘于奉獻(xiàn),多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人,其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
    樂(lè)于奉獻(xiàn),情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心。
    教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,學(xué)生們都“敬而親之”。
    她愛(ài)學(xué)生,善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開(kāi)學(xué),班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,放學(xué)回家晚,來(lái)校又很早,很少見(jiàn)她有笑容,上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,她從談心入手,引導(dǎo)孩子撰寫(xiě)《我的媽媽》,組織召開(kāi)“親情”班級(jí)主題會(huì),在各種方式見(jiàn)效甚微的情況下,她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷:零九年八月二十五日,媽媽病危,因緊急處理學(xué)生矛盾事件,沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話,錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)上媽媽最后一面,成了一生的遺憾。學(xué)生聽(tīng)后,哭成了淚人,也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫(xiě)道,“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見(jiàn)媽媽最后一面,成為一輩子的遺憾,我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí),感動(dòng)了所有的人。20xx年6月,這名學(xué)生考上x(chóng)x一中。3年后,她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。
    她愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足,引導(dǎo)他們回收并出售廢品,幫他們買(mǎi)來(lái)雞蛋、大豆、白糖,每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師,讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫(xiě)道:“從初三開(kāi)學(xué)以來(lái),您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,我真的感到好幸福。我好怕,畢業(yè)后,再也喝不到您打的豆?jié){;我好怕,畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了;我更怕,畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開(kāi)您……老師,您為我付出那么多,我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月,為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡,書(shū)寫(xiě)另一頁(yè)輝煌的篇章。”
    熱心教學(xué),情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開(kāi)先河。
    33年從教,她送走20個(gè)畢業(yè)班,有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路:當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁;多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師;小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛(ài)專(zhuān)家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師;經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊,當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng);失去父母視她為依靠的賀賽軍,成為了“蔣大為式的歌唱家”。
    曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話:“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛(ài)最為神圣——那就是師愛(ài)。”33年的教學(xué)生涯,賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,培育山區(qū)孩子”的信念,傾注她全部的愛(ài)心和汗水,堅(jiān)守在山區(qū),為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
    教師師德模范教師事跡材料篇八
    張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
    據(jù)傳,十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,張蓓老師面試第一。
    校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛(ài)好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè)、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。
    張蓓沒(méi)有妄言。
    她坦言:
    我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。
    我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
    我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。
    我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
    職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
    對(duì)于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。
    在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”?!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。
    比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。
    張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
    張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
    她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
    教師師德模范教師事跡材料篇九
    我,30歲,黨員、小學(xué)高級(jí)教師、1996年畢業(yè)于市幼兒師范學(xué)校,現(xiàn)任方正縣幼兒園教師,擔(dān)任組長(zhǎng)工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時(shí)常會(huì)想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園,帶著稚氣的心、帶著美好的夢(mèng),走進(jìn)了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時(shí),我就默默的對(duì)自己說(shuō):我要當(dāng)綠葉,用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾;我要當(dāng)雨露,用我的露珠滋潤(rùn)著他們焦渴的心田,我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè);我要把我所有的愛(ài)心無(wú)私地播灑給每一個(gè)孩子。在這十一年的教學(xué)生涯中,做為幼兒園的一名年輕教師,在思想上嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)幼教事業(yè),樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想,積極要求進(jìn)步。作為一名幼兒園最年輕的黨員,處處以身作則,身先士卒,起到模范帶頭作用,全身心投入到幼教事業(yè)中,在日常的教育教學(xué)工作中,用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)!
    常常聽(tīng)到這樣一句話:我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員,就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五.四”青年節(jié)到來(lái)之即,縣團(tuán)委要我園出一個(gè)舞蹈,當(dāng)時(shí)因?yàn)闂钛嗬蠋熁亓死霞?,所以缺了一個(gè)演員,這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)找到了我,問(wèn)我能不能上,我知道,如果缺了一個(gè)人,舞蹈隊(duì)型就要全改掉,我考慮到這一情況,在排練時(shí)間短,舞蹈難度大的情況下接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動(dòng)作,晚上回家后我也放著光盤(pán)跟著學(xué),最后終于在一天的時(shí)間里學(xué)會(huì)了,圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前,我已經(jīng)買(mǎi)好了回山東的車(chē)票??墒菆@長(zhǎng)一聲令下:30號(hào)晚上有演出,我立刻退掉了車(chē)票,投入到了排練中。
    還有在剛結(jié)婚不久,由于意外我突然懷孕了,但為了不耽誤工作,我不想要這個(gè)孩子,最后還是把孩子做掉了。那時(shí)我剛收一個(gè)新的小小班,班中的兩位老師又剛剛邁出校門(mén),對(duì)一切都不懂,還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們,所以在做完人流后,我沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,在三月刺骨的春風(fēng)中,堅(jiān)持來(lái)到了單位。最后郝園長(zhǎng)知道了,非常生氣地把我送回了家??晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級(jí)、惦記著我的孩子們,半個(gè)月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中,只要我可以堅(jiān)持在崗位上,我就不會(huì)請(qǐng)假。結(jié)婚時(shí),我沒(méi)占用工作時(shí)間籌備婚禮;臨產(chǎn)時(shí),我堅(jiān)持到臨產(chǎn)的前一天才請(qǐng)假休息;就在去年的夏天,我因?yàn)樯眢w不適,在工作中暈倒,我被送到醫(yī)院后,上午打完點(diǎn)滴后,中午連一口飯都沒(méi)吃,馬上跑回單位帶班。工作時(shí),我事事?lián)屧谙?,提前完成任?wù)。為了這,有人說(shuō)我傻,有人說(shuō)我賤。可我自己不這樣認(rèn)為,因?yàn)槲揖褪沁@種性格的人,我只知道做人、做事要對(duì)的起良心,而我要對(duì)的起我的孩子們。同時(shí)我也知道:能力有限,努力無(wú)限這句話。為了使班級(jí)工作開(kāi)展的更好,對(duì)的起孩子,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,我必須讓我這只笨鳥(niǎo)提前起飛。
    一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了,通過(guò)十多年的一線工作讓我明白了,師幼之間,教師與家長(zhǎng)之間必須要以心換心。
    記得在1999年我收了一個(gè)小小班,班中孩子平均年齡不到兩歲半,當(dāng)時(shí)班級(jí)中有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,她走路還東搖西晃的,我們怕她摔倒,就時(shí)刻跟著她,由于這是她第一次來(lái)園對(duì)一切事物都好奇,所以什么都想看,什么都想玩,這樣一天下來(lái),她是很開(kāi)心,我們卻爬不起來(lái)了,最讓人頭疼的是:她白天在活動(dòng)的時(shí)間還好,可是到了中午睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)哭鬧不止,因?yàn)槿w小朋友上床睡覺(jué)了,沒(méi)人和她玩了,為了安撫她,我們就抱著她滿(mǎn)地走,只有這樣她才能入睡,可是睡著了也放不下,輕輕一動(dòng)就醒了,所以我們只能一手抱著她一手寫(xiě)教案,這樣兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我的胳膊都麻木了。現(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué),可是還經(jīng)?;貋?lái)看我,給我寫(xiě)信,向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛(ài)的延續(xù),讓我體驗(yàn)著收獲的快樂(lè),我用我的愛(ài)心澆灌了他們,他們也用行動(dòng)回報(bào)了我。這就是幼教的魅力,如同溫煦的天空,給我愛(ài)來(lái)了感動(dòng)和歡愉。
    還有,在接現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候,我班有個(gè)叫張紅達(dá)的小朋友,他來(lái)園時(shí)什么都不會(huì),就連吃飯他都不會(huì)用嘴嚼食物,只會(huì)喝牛奶。為了能讓他吃東西,我們想盡了各種辦法,我們還耐心的一口一口喂他吃東西,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了,還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長(zhǎng)看到了這一切,發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝我們,她們說(shuō):“在家我們也沒(méi)這樣照顧她,你們能對(duì)孩子這樣,我們真的太感謝了。當(dāng)時(shí)來(lái)園兩個(gè)月的時(shí)候我們都打退堂鼓了”。而別的家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子的細(xì)心照顧也說(shuō):“看到你們能這樣有愛(ài)心,我們把孩子放在你們這------放心”。
    所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感的教育,是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。因?yàn)榻處煹膼?ài)似春風(fēng),能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
    愛(ài)一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失,不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信:扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了趕上時(shí)代的步伐,采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件,由于沒(méi)有基礎(chǔ),一切從零開(kāi)始,白天上班沒(méi)時(shí)間,只有晚上坐在電腦前,進(jìn)行制作,最后我用了一個(gè)月的時(shí)間作出了一套課件,并準(zhǔn)備參加了市里的課件比賽,榮獲一等獎(jiǎng)。這段時(shí)間我知道了,只有努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。
    為了不段豐富自己,在平時(shí)的工作中,我收集和積累各種小資料,把外出學(xué)習(xí)所聽(tīng)到的課、上網(wǎng)查閱對(duì)自己有用的資料打印出來(lái)裝訂成集,便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識(shí)量拓展了,在面對(duì)孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時(shí),根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。在同事之間。我們是好姐妹,當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候,我會(huì)熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴(lài)的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗?ài),所以我感覺(jué)到了我的生命變得更加的精彩;因?yàn)槲倚闹杏袗?ài),我才會(huì)對(duì)我的事業(yè)有了不懈的追求;因?yàn)槲倚闹杏袗?ài),所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛(ài)我的孩子、愛(ài)我的工作、愛(ài)我的幼兒園。我用我的青春譜寫(xiě)著愛(ài)的樂(lè)章。同時(shí)我的愛(ài)心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可,也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
    雖然我取得了許多成績(jī),工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但我并不因此滿(mǎn)足,止步。我覺(jué)得社會(huì)在不停的進(jìn)步,科技在不斷的發(fā)展,自己只有不斷的探索,不斷的更新自己的知識(shí),才能跟得上時(shí)代的步伐,才能滿(mǎn)足教學(xué)的要求。同時(shí),在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn),樹(shù)立起我們幼兒園教師的新形象。
    我是幼兒園一名普通的教師,我知道,雖然電臺(tái)無(wú)聲,但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊;雖然報(bào)刊無(wú)名,但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛(ài)心、用青春、用快樂(lè)、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛(ài)心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂(lè)的教育。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè)。我把我的愛(ài)心傾注給了我的孩子們。
    教師師德模范教師事跡材料篇十
    “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們教師共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
    幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
    培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
    幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
    俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的?!笨梢?jiàn),幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
    一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意教師報(bào)告識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
    田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年,一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來(lái),一直帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。
    一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
    "師者,傳道授業(yè)解惑也".多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
    二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生。
    教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程,在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō),更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,辦起了"留守兒童之家",效果顯著。
    三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作
    我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
    教師師德模范教師事跡材料篇十一
    xxx是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師,全國(guó)優(yōu)秀體育教師,河北省特級(jí)教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專(zhuān)家,廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長(zhǎng)征突擊手,國(guó)家級(jí)健美操、啦啦操教練員、裁判員,省級(jí)名師工作室主持人。
    ,xxx調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后,主動(dòng)請(qǐng)纓組建健美操校隊(duì),不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會(huì)的任務(wù)。時(shí)間緊,任務(wù)重,唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假,xxx都是和學(xué)生摸爬滾打在一起,每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。
    功夫不負(fù)有心人,第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧起的獎(jiǎng)杯,是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。
    一分耕耘,一分收獲。xxx的真誠(chéng)付出收獲了愛(ài)的回報(bào)。間,她帶領(lǐng)的'健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國(guó)冠軍,省、市冠軍300余個(gè),有32人獲得“運(yùn)動(dòng)健將”稱(chēng)號(hào),266人獲得國(guó)家“一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào);xxx本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下,有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
    “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目,xxx受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),訓(xùn)練200余次。經(jīng)過(guò)努力,終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北,角逐全國(guó)賽場(chǎng)。
    教師師德模范教師事跡材料篇十二
    xxx,本科學(xué)歷,鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。自任教以來(lái),她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷探索、求真務(wù)實(shí),所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。
    教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛(ài)?!敖?jīng)師易得,人師難求”,來(lái)到市一中的那天起,xxx老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師,為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo),以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的.奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆求知的心靈。
    她將“教好書(shū),育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅(jiān)定的信念,才不會(huì)被困難擊退。作為備課組長(zhǎng),積極帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,勇于創(chuàng)新,積極投入教學(xué)研究工作,用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)細(xì)碎知識(shí)點(diǎn),她都會(huì)認(rèn)真研究,用負(fù)責(zé)的精神,積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
    作為一名教師,xxx老師注重因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)。培養(yǎng)出的學(xué)生積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)慎思,而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!弊⑷霅?ài)的教育都是最有效的教育,“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間,甚至是短短課間幾分鐘,她都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
    她在教育工作中,注重實(shí)踐,積極投身教改,大力推進(jìn)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習(xí),在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,勤于探索;在教學(xué)中走出自己的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動(dòng),愉悅交流,點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式;積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練”;分別針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
    20xx年6月9日高考剛結(jié)束,她便與市一中高三部分老師,遠(yuǎn)赴xx鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪,探索新課改,領(lǐng)略新課堂,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)技能。
    xxx老師曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,先后被授予“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽一級(jí)輔導(dǎo)教師”“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽特級(jí)輔導(dǎo)教師”等稱(chēng)號(hào),取得了“青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成績(jī)。所帶班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
    20xx年參加了“北京大學(xué)tip全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)”活動(dòng);20xx年赴美國(guó)加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),并發(fā)表畢業(yè)演講;多次參加國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會(huì),承擔(dān)了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì)公開(kāi)課任務(wù);在20xx年高考中,所帶學(xué)生成績(jī)斐然。
    在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下,而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng),因?yàn)樗龍?jiān)信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!
    xxx老師總說(shuō):“在一中這片沃土上,我只是一株平凡的小草,在我的身邊,還綻放著無(wú)數(shù)絢麗的玫瑰。我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè),用愛(ài)去鑄就希望,用輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生!”
    教師師德模范教師事跡材料篇十三
    在政治上,她忠于黨的教育事業(yè),有高度的責(zé)任感,自覺(jué)服從學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的分配,兢兢業(yè)業(yè)的工作,不敢有絲毫馬虎,全力以赴,做到精益求精。
    在教學(xué)上,作為一名教師,不斷鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,深究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。備好課,向課堂45分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差,對(duì)后進(jìn)生特殊照顧,屈膝談心,真誠(chéng)地與之交朋友,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立信心。完成兩輪高三教學(xué),高考成績(jī)優(yōu)異。積極進(jìn)取,在2009年被評(píng)為“鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,“常州市教壇新秀”。
    工作七年,她擔(dān)任了六年班主任,無(wú)論是事情繁瑣的高一,還是調(diào)皮惹事的藝術(shù)班,她都從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。2007年剛帶完高三,懷孕兩個(gè)多月的她,堅(jiān)持帶完了下一屆學(xué)生的軍訓(xùn),烈日炎炎的八月,她沒(méi)有退縮,站不住了,搬張小凳坐在場(chǎng)地上,反應(yīng)很重,吃一頓吐一頓,可她總是悄悄收拾了,繼續(xù)上了訓(xùn)練場(chǎng),學(xué)生們感動(dòng)了,他們訓(xùn)練從不偷懶,教官們感動(dòng)了,他們說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師!2008年的8月,小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親,參加了南京的暑期班主任培訓(xùn),電話中老母親發(fā)燒了,她好想請(qǐng)假回去,可母親對(duì)她說(shuō):沒(méi)事,我挺得住!一句話讓她熱淚盈眶,她挺住了,沒(méi)有回去!連續(xù)帶了兩屆藝術(shù)班,藝術(shù)班的孩子總是調(diào)皮惹事,可她總是耐心的智慧的去解決,從不因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)習(xí)慣差而失去希望。
    2009年美術(shù)高考前夕,班級(jí)里發(fā)生了流感,看著學(xué)生一個(gè)個(gè)倒下去,她心急如焚,送學(xué)生去醫(yī)院看病,拿醋去畫(huà)室消毒,雖然她也感染了流感,可她總是每天去掛水掛完就回學(xué)校,她深知她是班級(jí)的主心骨,她倒下了,學(xué)生的意志就垮了;去南京美術(shù)高考,她怕學(xué)生找不到路,撐著雨傘在十字路口等候;天黑了有個(gè)學(xué)生迷了路,她打著電筒深一腳淺一腳去找,找著了,她開(kāi)心的拉著學(xué)生的手,忘記了自己兩只鞋全濕了,12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心啊!2010年的盛夏,學(xué)生們懷揣著夢(mèng)想走了,她說(shuō)學(xué)生的夢(mèng)想就是她的夢(mèng)想!
    她認(rèn)為,干一行怨一行是干不好事情的,只有愛(ài)上自己的三尺講臺(tái),愛(ài)上教師這份職業(yè)才能干好,也曾有過(guò)年輕人沖動(dòng)的埋怨,這時(shí)她總是暗暗告誡自己:看看曾經(jīng)教過(guò)自己的老師吧,皺紋已經(jīng)爬上他們昔日紅潤(rùn)的臉龐,白發(fā)已經(jīng)為他們刻上歲月的滄桑,可是,他們什么時(shí)候埋怨過(guò)?!沒(méi)有!那么,我還有什么理由埋怨,我應(yīng)該更努力用無(wú)言的粉筆揮灑奉獻(xiàn)的春秋!