心得體會是我們對自身的認知和理解的提煉和歸納。加入一些個人感情色彩和思考深度，會使心得體會更具吸引力和觸動力。請大家結合自己的實際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。
老師假期走秀心得體會篇一
假期是每個人都期待的寶貴時光，不僅可以放松身心，還能夠充電學習。作為一名生物老師，我在這個假期中有著許多新的體會和心得。以下是我在假期中的學習、研究和反思，以及對教學的思考和計劃。
首先，在這個假期中，我將大部分時間都投入到了學習和研究中。作為一名生物老師，我一直堅信教師應不斷學習和提升自己，以便更好地引領學生。所以，在假期開始之前，我做好了計劃，要將這段時間用于學習和研究生物相關的領域，豐富自己的專業(yè)知識。
在這段時間里，我閱讀了大量生物方面的學術論文和書籍。我深入研究了最新科技進展和突破，例如基因編輯和人工智能在生物學中的應用等。這些新的知識和了解不僅讓我對生物學有了更深入的理解，還為我的課堂教學提供了更多的新資源和內容。
其次，在這個假期中，我反思了自己的教學方法和教學效果。雖然我一直以來都非常注重課堂教學質量，但是也不可避免會有一些不足之處。在這個假期里，我將所有學生的學業(yè)成績和反饋資料進行了綜合分析和總結，來發(fā)現(xiàn)我在教學過程中的漏洞和錯誤。
我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。這使我意識到，教學不僅要注重理論的講解和知識點的傳遞，還要引導學生進行實踐和動手操作，讓他們自主探索和體會科學的樂趣。因此，我計劃在新學期中增加更多的實驗和實踐活動，提供給學生更多的機會來鍛煉自己的動手能力和科學思維。
第三，在這個假期中，我還汲取了先進的教學理念和方法。作為一位年輕的教師，我始終不斷學習吸收先進的教學理念和方法，并將其應用到自己的教學中。在這個假期中，我參加了一些教育研討會和培訓課程，與其他優(yōu)秀的教師進行了交流和分享。這些交流和分享讓我汲取了許多新的教學理念和方法，使我有了更多的靈感和思考。
我將嘗試更多使用現(xiàn)代科技手段進行教學，例如使用多媒體教學、網(wǎng)絡資源等，以提高學生的學習積極性和主動性。此外，我還將更多地運用個案教學、項目制學習等教學方法，以培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新能力。
第四，在這個假期中，我還進行了一些調整和改進來滿足學生的需求和教學目標。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的學習風格和學科傾向。因此，我認為作為一名教師，應該根據(jù)學生的需求和能力進行調整和改進，以便更好地引領學生。
我將更加注重對學生的個別輔導和指導，提供他們在生物學學習上的幫助和支持。此外，我還將提供更多的課外輔導和學科競賽的指導，以激發(fā)學生的學習興趣和自主學習的能力。
最后，我在這個假期中也進行了一些充實自己的活動。我參加了一些與生物學相關的講座和研討會，也走進了生物學實驗室和生物園，以便更好地了解生物學的前沿和應用。這些活動和經(jīng)歷不僅讓我對生物學有了更深入的認識，還為我提供了更多的教學資源和案例。
總之，在這個假期中，我深入反思和學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學水平。我相信這些努力和付出將為我新學期的教學帶來更多的精彩和成果。我會盡最大的努力來提供優(yōu)質的教育，引領學生在生物學的海洋中探索和發(fā)現(xiàn)。
老師假期走秀心得體會篇二
只要提到假期，很多人的第一反應可能就是放松休息，但對于一些積極向上的老師而言，假期則是追求進步的機會。在這個假期的過程中，作為一名老師，我不僅感受到了當下教育的發(fā)展動態(tài)，還積累了寶貴的教學經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在假期中的所見所聞以及所得所失，并總結出一些建議和啟示，以期在今后的教學工作中能夠更加溫故知新。
第一段：假期中的觀察與思考
在假期中，我主要觀察了教育行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，通過閱讀研究論文和參與教學研討會，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學理念和方法。同時，我還對學生進行了一些深入的調查和研究，試圖了解他們的學習狀態(tài)和需求。通過觀察和思考，我深深地感受到了教育的變革和學生的巨大潛能。
第二段：假期中的實踐與嘗試
在假期中，我充分利用時間進行了一些教學實踐和嘗試。我研究了一些新的教學方法，并將其運用到教學實踐中。我采用了互動式教學、小組合作學習、游戲化學習等方法，以激發(fā)學生的興趣和提高教學效果。這些實踐使我深刻地理解到學生在積極參與和主動學習的過程中真正得到了提升。
第三段：假期中的反思與總結
在假期的實踐過程中，我不僅取得了一些成果，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我反思了自己的實踐中的不足和問題，并總結了一些經(jīng)驗教訓。我發(fā)現(xiàn)，對于教師來說，重要的并不是教的內容有多么高深，而是學生能否真正地掌握知識并將其應用到實際生活中。因此，在今后的教學工作中，我將更加注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力。
第四段：假期中的收獲與感悟
在假期的實踐過程中，我深刻領悟到一句話：“教師不僅是知識傳遞者，更是學生成長的引導者?！睂W生的成長不僅需要知識，還需要師生互動、情感共鳴以及得到尊重和關懷。在假期中，我與學生進行了深入交流，了解到他們的內心想法和困擾，并以此作為反思和改進的方向。我發(fā)現(xiàn)只有真正成為學生的朋友和導師，我們才能夠更好地引導他們走向成功。
第五段：假期中的建議和啟示
結合我的經(jīng)驗和體會，我提出了一些建議和啟示，希望對其他教師有所裨益。首先，教師應該緊跟教育發(fā)展的腳步，不斷學習和更新自己的教育理念和方法。其次，教師應該關注學生的個體差異，關心他們的學習狀態(tài)和需求，以便更好地進行個性化教育。最后，教師在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力，讓他們能夠應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
在這個假期中，我不僅拓寬了自己的視野，還通過實踐和反思提高了自己的教學能力。我深刻認識到教師在學生成長過程中的重要性，并明確了今后教學工作中要關注的重點。我希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠為其他教師提供一些有價值的思考和啟示，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
老師假期走秀心得體會篇三
第一段：引入話題，說明朗讀的重要性（字數(shù)：200字）
假期對于老師來說，是放松充電的好時機。然而，今年寒假，我參加了學校組織的朗讀活動，通過朗讀一本經(jīng)典書籍，我深深意識到朗讀對于個人修養(yǎng)和教學效果的重要性。朗讀不僅可以提高語言表達能力，更在心靈上帶來安寧和平靜。在這次朗讀過程中，我收獲良多，領悟到了朗讀的奧妙，也對朗讀的方式有了更深入的認識。
第二段：朗讀讓文字生動起來（字數(shù)：250字）
通過朗讀這本經(jīng)典名著，《艾琳的書》帶給我很多感悟。每當我像孩子們朗讀時，聽到書中描繪的沙漠、大海、星空，仿佛自己也身臨其境。文字通過朗讀，不再是死的、靜靜地躺在紙上，而是鮮活起來，有了聲音、有了情感。每個字每個詞都被我情感浸潤，成為了一個活生生的角色，讓人們更容易進入故事情節(jié)中去，理解其中的道理，領會其中的情感。
第三段：朗讀促進語言藝術的提高（字數(shù)：250字）
朗讀有助于培養(yǎng)孩子們的語言藝術。通過朗讀，我逐漸感受到文學之美，領悟到語言之妙。我嘗試用不同的語調、不同的音調，以及適當?shù)耐ｎD和節(jié)奏感，將故事中的情節(jié)和情感表達得更加生動。通過這種語音的演繹，不僅提升了我的朗讀能力，也能吸引孩子們的注意力，讓他們更加投入進來，樂于去聆聽。同時，通過不斷朗讀，我也逐漸體會到語言之美，文學賦予了語言獨特的韻味與表達力，深深地激發(fā)了我對語言藝術的熱愛。
第四段：朗讀帶來內心的安寧與寧靜（字數(shù)：250字）
通過朗讀，我發(fā)現(xiàn)朗讀帶給我的不止是學習上的提升，更重要的是讓我的內心得到了舒展和寧靜。在孩子們在身邊安靜地傾聽的時候，我全身心地投入到朗讀中，循序漸進地把文字轉化為聲音，并將聲音傳遞到孩子們的心靈。那種專注、那種靜謐，讓我溫暖。在思緒的沖擊下，我能夠忘記一切雜念和煩惱，我找到了內心所需要的寧靜和寄托。
第五段：朗讀的體會在教學中的運用（字數(shù)：250字）
寒假朗讀活動的體驗，讓我受益匪淺。我將這次體會運用到我的教學中去。我鼓勵孩子們多讀經(jīng)典名著，感悟其中的智慧和情感。同時，我也開始在課堂上進行朗讀訓練，讓孩子們更好地體驗文字的魅力，提升他們的語言表達能力。通過朗讀活動，我看到孩子們在故事中的情節(jié)和情感中品味、體驗和成長，他們變得更加自信，表達能力得到了提升。朗讀改變了我的教學方式，也讓我的學生受益匪淺。
總結：但凡一位教師，關注孩子的發(fā)展是不可或缺的。朗讀活動是一種獨特的教育形式，它不僅能提高語言表達能力，更能培養(yǎng)孩子們的情感世界。通過朗讀，我看到孩子們在故事中的情節(jié)和情感中品味、體驗和成長。朗讀讓孩子們的內心得到了舒展和寧靜，也讓我從中獲得了愉悅和收獲。我將會繼續(xù)運用朗讀的方法，將其融入到我的教學中，讓孩子們在閱讀中真正感受到文字的魅力，激發(fā)他們對語言藝術的熱愛。
老師假期走秀心得體會篇四
隨著暑假的到來，很多學生正享受著屬于他們的自由時光。然而，有一群人卻選擇將自己的假期獻給了教育事業(yè)，他們就是假期老師。作為一名假期老師，我深深感受到了這段經(jīng)歷帶給我的成長和收獲。下面我將從培養(yǎng)能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心和提升專業(yè)水平五個方面，分享一下我在假期老師崗位上的心得體會。
首先，作為一名假期老師，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在日常的學習中，學生們通常只專注于課本知識的掌握，而忽視了一些重要的能力的培養(yǎng)。而在我擔任假期老師的崗位上，我有機會注重鍛煉學生的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。例如，在數(shù)學課堂上，我常常給學生提供一些應用、相關的問題，并引導他們通過自己的思考和討論去解決。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生們在思維的活躍性和解決問題的能力上有了明顯的提升。
其次，從假期老師的經(jīng)歷中，我不僅感受到了成就，也學會了如何感受成就。在為期一個月的時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個精彩而有意義的瞬間。或許是學生們解答問題時眼中閃爍的智慧，或許是他們成功地完成一項團隊任務時的喜悅，這些瞬間讓我意識到自己的付出是有價值的。每當看到學生們在學習上取得進步時，我內心都會感到由衷的開心和驕傲。
第三，擔任假期老師的經(jīng)歷還讓我拓寬了視野。之前，我只是站在教師的角度去認識教育，理解學生的需求。然而，通過與不同學生們的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己獨特的特點和需求，而教育不能只是固有的傳遞和灌輸，應該更加注重個體的差異和特長的發(fā)掘。這種體會不僅讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在教學上更加關注學生的個體差異，更有針對性地幫助他們成長。
第四，假期老師不僅在教學上可以傳遞知識，更能傳遞愛心。在這段假期老師的經(jīng)歷中，我學會了更加關心和關注學生的情感需求。我注意到有些學生背負著壓力和煩惱，于是我花時間去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。這種關懷不僅僅是對學術上的幫助，更是對學生全面發(fā)展的關注，讓他們在學校中感受到了溫暖和關心，激發(fā)出更好的學習動力。
最后，擔任假期老師的經(jīng)歷也讓我意識到對于教育事業(yè)來說，專業(yè)水平的提升是至關重要的。通過自己的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)在教學中依然存在一些不足之處。因此，我會積極參與教育培訓和教師交流活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求更高的教學水平。
總之，作為一名假期老師，我的經(jīng)歷讓我深深明白教育事業(yè)的偉大和重要。通過培養(yǎng)學生能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心以及提升專業(yè)水平，我從心底體悟到了教育的意義和價值。希望未來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，用自己的力量為更多的學生帶來改變和機會。
老師假期走秀心得體會篇五
隨著社會的快速發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，生活壓力也越來越大。在這樣的背景下，閱讀作為一種既能放松心情又能提高自身素養(yǎng)的方式備受推崇。暑假期間，我有幸參加了一次老師假期朗讀活動，深感受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
首先，朗讀讓我懂得了沉浸在文字中的樂趣。忙碌的生活讓我逐漸喪失了對文字的敏感，而朗讀活動卻將我重新帶入了文學世界。在朗讀的過程中，我能夠全神貫注地感受每一個字詞的音律，仿佛一副美妙的畫卷在我眼前展開。有時我朗讀《紅樓夢》，仿佛看到賈母悠閑地坐在雕漆椅上，繼續(xù)著她的春秋大夢；有時我朗讀《圍城》，仿佛身臨其境地感受到方鴻漸堅守在外國城堡般困窘的境地。朗讀喚醒了我內心對于文字和美的追求，讓我真正體會到了閱讀的樂趣。
其次，朗讀讓我更好地理解了作者的用心。作為一個讀者，我常常只注重故事情節(jié)和人物形象的塑造，而忽略了作者用心安排的細節(jié)。然而，在朗讀的過程中，我不得不慢慢品味每一個字句，才能夠更好地發(fā)揮它們的音韻美。這樣的細致觀察逐漸讓我對于作者的用心有了更深的理解。我開始意識到作者在語言選擇、詞匯組合、篇章結構等方面都下了不少功夫，并以此展現(xiàn)出與其身份背景相符的魅力。例如，我朗讀《吶喊》時，深感魯迅敢于探討封建社會的黑暗面，并以自己深刻的洞悉力詮釋了“吶喊”的真正含義。通過朗讀，我更加尊重了作者的用心，并從中得到了更多靈感。
再次，朗讀讓我更加自信地面對他人。由于過去朗讀的機會比較少，我對于自己的表達能力一直缺乏自信。然而，在老師的引導下，我經(jīng)歷了一次朗讀的考驗，并得到了他人的認可和鼓勵。這些正面的反饋讓我逐漸增強了自信心，相信自己的朗讀水平能夠進一步提高。此外，在朗讀的過程中，我打破了語言和表達的限制，學會了更加自由地表達自己的情感和思想。和同學們一起分享朗讀的快樂，我感到自己真正融入了集體，這給我的成長帶來了很大的推動力。
最后，朗讀讓我深刻明白了學習的重要性。在朗讀活動中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時我讀不準確，有時我語調不準確，有時我情感表達不到位。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我明白了要想做好朗讀，必須不斷學習和提升自己。而這種學習的態(tài)度，我相信對于我的未來學習和工作也是非常重要的。朗讀讓我明白了學習的道理，也讓我開始有了堅持學習的動力。
總的來說，參加老師假期朗讀活動是我生命中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過朗讀，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，更好地理解了作者的用心，提升了自己的自信心，深刻明白了學習的重要性。我相信，在未來的學習和工作中，這些體會將成為我堅持不懈的動力，讓我更加全面地提高自我，迎接新的挑戰(zhàn)。
老師假期走秀心得體會篇六
假期是每位老師放松、休息和恢復體力的機會。然而，對于一些老師來說，假期也是一個反思和總結過去的時間，為將來做好準備的時機。在假期即將結束之際，我深切感受到了這一切。以下是我在假期中的心得體會。
首先，一個放松和愉快的假期對于我來說至關重要。在忙碌的工作學期結束后，我渴望能夠放松身心，遠離學校工作的壓力。因此，我選擇了去一個安靜的海邊小鎮(zhèn)度假。在那里，我可以盡情享受沙灘漫步、觀賞海景和沉浸在大自然中。四周都是藍天白云和微風拂面的感覺，讓我完全放松下來。在這種寧靜的環(huán)境中，我感到內心平靜，精神煥發(fā)。
其次，假期對我來說也是反思和總結的時刻。在一段時間內離開工作崗位，冷靜地回顧過去，能夠更客觀地了解自己的不足和進步。我對自己在上學期的教學中進行了一次全面的回顧，思考了哪些方面可以改進和加強。例如，我認識到在課堂上更好地關注學生個體的需求和互動，以及提高教學內容的多樣性是我需要改進的地方。通過反思和總結，我制定了一些具體的計劃和目標，以便在新學期回到教室時可以更好地發(fā)揮自己的才能。
第三，假期也是拓寬視野和增長知識的機會。在正常的工作日里，時間總是被各種瑣碎的工作填滿，很難抽出時間來進行學習和探索。在假期中，我閱讀了一些關于教育和兒童心理學的書籍，參加了一些教師培訓研討會，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源學習了一些新的教學方法和技巧。這不僅豐富了我的知識儲備，還提供了一些新的思路和方法來改進我的教學。
此外，假期也是與家人和朋友團聚的時刻。工作日的每個夜晚，我都忙于備課和批改作業(yè)，很少有時間陪伴家人和朋友。因此，假期就成了我追趕和彌補這些與親人和朋友共度的寶貴時光的機會。我和家人一起游覽名勝古跡，品嘗美食，讓彼此感受到彼此的關心和陪伴。這不僅讓我更加珍惜親人和朋友的存在，也讓我更加明白生活中的真正意義。
最后，假期結束，我迫不及待地期待著回到學校繼續(xù)教學。假期不僅給了我放松身心的機會，還讓我更好地了解了自己的不足和進步，并拓寬了我的知識領域。我相信，在新的學期中，我可以將這些經(jīng)驗和體會運用到我的教學中，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。
總之，老師假期是一個寶貴的時間段，可以讓我們放松、反思、學習和享受與親人和朋友相聚的快樂時光。通過度過一個充實而愉快的假期，我們可以更好地回到工作崗位上，為下一個學期做好準備，并為學生提供更好的教育。
老師假期走秀心得體會篇七
假期對于每一個人來說都意味著休息、放松和回歸自我。對于教師而言，假期更是一種重要的調整和準備新學期的時間段。然而，與其他人相比，教師在假期中卻面臨著獨特的困擾。他們不僅需要恢復精力，還要對自己的教學方法進行反思和改進。因此，老師假期的心得體會也會顯得尤為重要。
第二段：放松與充電，假期的首要任務
學期間的忙碌和緊張讓老師們疲憊不堪，假期無疑是給予他們充分休息和放松的機會。有的老師選擇徜徉于大自然中，感受大地的芬芳和陽光的溫暖；有的老師選擇讀書、旅行或者鍛煉身體，豐富內心世界和增強體質。這種放松與充電，不僅有助于緩解教師的身體疲憊，還能平撫心靈，為新學期的到來做好準備。
第三段：反思與改進，教學方法的調整
教師在假期中，更是有機會反思自己在過去一學期的教學方法和效果。他們會回想起學生們的表現(xiàn)、教材的選用以及自身的教學態(tài)度等等。通過審視自身的優(yōu)點和不足，老師們會找到新的思路和方法來提升自己的教學水平?；蛘咄ㄟ^學習新的教學理念和方法，從而給學生們帶來更好的教育體驗。這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了老師們逐漸成長和進步的動力。
第四段：研究與創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
老師們在假期中還有更多的時間去深入研究和學習自己的學科領域。他們可以參與學術研究，去了解最新的學科動態(tài)和研究成果，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還可以參加各種培訓和研討會，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)，積極引進先進的教學理念和實踐，并將其應用到自己的課堂中。只有不斷學習和創(chuàng)新，才能讓自己與時俱進，并為學生們提供更有價值的教育。
第五段：飲水思源，責任與感恩
最后，老師在假期的反思還應包括對自身的責任和對于教育事業(yè)的感恩。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，他們肩負著無比重大的使命和責任。假期的反思和感悟應該讓老師更加明確自己的職責和使命，讓他們堅定地投身到教育事業(yè)中去。同時，老師也要感激學生和家長們對自己的信任和支持，感激他們的理解和鼓勵。只有心懷感恩，老師才能不忘初心，持續(xù)為學生們的成長和發(fā)展而努力。
總結全文：老師假期心得體會分為放松與充電、反思與改進、研究與創(chuàng)新、飲水思源四個方面。這四方面的內容將幫助老師們更好地調整自己的狀態(tài)，提高自己的教學水平，并為學生們提供更優(yōu)質的教育。老師在假期中的一系列舉措既展現(xiàn)了他們對事業(yè)的熱愛和責任感，也讓他們從繁忙的教學中汲取智慧與力量，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育質量。
（總字數(shù)：480字）
老師假期走秀心得體會篇八
近年來，隨著國家對教育投入的不斷增加和對師資力量的不斷需求，假期兼職成為了許多大學生的選擇之一。作為一名假期兼職老師，我親身經(jīng)歷了這一過程，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與感悟。下面我將從準備工作、教學實踐、溝通與互動、授課技巧以及個人成長等方面，分享我作為假期兼職老師的心得體會。
首先，進行充分準備工作是成為一名優(yōu)秀假期兼職老師的前提。在接下來的一個假期，我提前規(guī)劃了自己的時間安排，挑選適合自己的兼職崗位，并開始了充實自己的準備工作。首先，我進行了綜合素質的提升，通過參加一些有益的培訓班，提高自己的綜合素質和能力。其次，我查閱了大量的教材和教學資料，了解當代教育的實踐和理念，了解學生的特點和需要。最后，我還進行了一些自我修養(yǎng)，以提高自身的修養(yǎng)和氣質。
其次，教學實踐是假期兼職老師能力的具體展示。作為一名假期兼職老師，我發(fā)現(xiàn)了教學實踐的重要性。在教學過程中，我意識到只有真正站在講臺上，才能深刻理解教學的艱辛和樂趣。教學實踐使我學會如何與學生們相處，如何引導他們積極主動地參與到課堂中來。同時，教學實踐也讓我更好地發(fā)現(xiàn)學生的需求和問題，并且對我個人的教學方法進行不斷的修正和改進。
第三，良好的溝通與互動是一名假期兼職老師的必要條件。作為一名假期兼職老師，在與學生和家長的溝通中，我意識到了良好的溝通與互動對于促進教學有效性和學生成長的重要性。通過與學生和家長的交流，我調整和改進了自己的教學方式，提高了教學效果，同時，也使得與學生和家長的關系更加融洽，建立起了良好的相互信任的基礎。
第四，授課技巧在假期兼職老師的成長過程中起著至關重要的作用。在教學中，我不斷地嘗試、摸索和提升自己的授課技巧。通過觀摩一些優(yōu)秀老師的授課，通過實踐和自我總結，我逐漸掌握了一些授課技巧，并且付諸于實踐。例如，我嘗試啟發(fā)式教學法，讓學生在課堂上主動思考和探索，培養(yǎng)其主動學習的能力。這種授課方法使得學生思維更加開放，更能夠積極參與到課堂中來。
最后，作為一名假期兼職老師，我也從中獲得了個人成長。在教學實踐的過程中，我不僅提高了自己的教學技能，也培養(yǎng)了自信心和責任心。通過與學生交流和互動，我也學會了更好地分析和解決問題，獲得了很多人生經(jīng)驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且努力進行改進和提升，以更好地適應未來的發(fā)展。
在總結中，假期兼職老師是一份富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過準備工作、教學實踐、溝通與互動、授課技巧以及個人成長等方面的不斷努力和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與感悟。作為一名假期兼職老師，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學水平，為學生的學習發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到假期兼職教師的隊伍中來，共同為未來的教育事業(yè)做出積極的貢獻。
老師假期走秀心得體會篇九
假期，是學生們休閑放松、游玩旅行的最佳時機。而對于老師們來說，假期卻并不意味著完全的放松。相反，他們時常會被派去巡邏，保障校園的安全。筆者曾經(jīng)有幸參與過這項工作，深刻地感受到了老師們巡邏時的辛苦與收獲。
二、派發(fā)任務
我的巡邏任務被安排在一所高中。到了學校，我被帶領參觀了各個教學樓、宿舍樓、圖書館等地。相關的安全事項也被告知于我。此外，我還被提醒，巡邏并不只是為了糾正不良行為，還要重點關注校園秩序和安全情況。聽完這些，我雖然有些忐忑，但也意識到了巡邏這項工作的重要性。
三、緊張工作
第一次巡邏，我真的很緊張。遇到學生們的各種問題，我不知該怎么做。有些學生耳機插在耳朵里聽音樂，有的看電影，有的則低頭沉默。我想，這些看起來好像沒什么問題，但若發(fā)生什么情況，他們可能會發(fā)現(xiàn)情況時已經(jīng)為時已晚。這讓我更加意識到，巡邏并不是一件簡單的事情。
四、快樂收獲
一天下來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己對這項工作的興趣和熱情漸漸增加了。當我看到那些露出天真笑容的學生，感到很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，除了整頓秩序，巡邏也是一項很好的宣傳和教育手段。與學生們的互動，讓我逐漸在執(zhí)行任務的同時，得到了快樂的收獲。
五、回顧
此次巡邏，讓我明白了一個道理：作為老師，不僅要關注學生的學習，也要關注學生的安全和紀律建設。我們不能因為忙于教學而忽略校園的秩序和安全管理。巡邏的收獲也讓我再次感受到了教育工作的辛苦和重要性。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)踐行這份職業(yè)理念，為學生的未來貢獻出自己的力量。
就這樣，我的假期巡邏結束了。雖然有些累，但這并不影響我對于這項工作的熱愛與熱情。在巡邏的過程中，我收獲了很多，也認識到了作為教育工作者的重要性和職責。我相信，在今后的工作中，我一定會更加積極地投入到這項工作中，為學生的安全和紀律建設貢獻出自己的力量。
老師假期走秀心得體會篇十
學生首先還是孩子，在學校的學習生活中，難免會發(fā)生一些預想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時性問題上，我堅持做到"預知"和"善后"的統(tǒng)一。對于"預知"，我堅持經(jīng)常到班里觀察學生的情緒和動向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，一定指出來，提醒學生們有則改之無則加勉；相信學生的主觀能動性，加強學生的自我管理意識，要通過耐心細致的工作，把預知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀察后效。長此以往就能讓學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的良好習慣。一旦班里真的`發(fā)生了意想不到的問題，要及時了解情況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應對措施，主動與學生家長溝通，妥善處理好"善后"，不在班里造成更大的影響。
老師假期走秀心得體會篇十一
假期是每一位學生最期待的時間，可以放松放松自己，追尋自己的興趣愛好。然而，有一群人卻選擇了在假期里做老師，這是一種與眾不同的選擇。在假期做老師的這段經(jīng)歷中，我收獲了很多，并從中體會到許多重要的道理。
首先，我認識到教師是一份很不容易的工作。在此之前，我從未想過教書這個行業(yè)有多么辛苦。作為一名老師，你不僅需要準備課程，還需要解決學生的問題和疑惑。在我假期里擔任老師的時候，我從未停止學習，無論是備課還是課堂上回答學生問題，這對于我來說都是一個挑戰(zhàn)。我深深地敬佩那些從事這個職業(yè)的人，因為他們需要付出額外的努力來影響和培養(yǎng)下一代的成長。
其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。假期里，我擔任了幾節(jié)英語課的代課教師。之前我對自己的英語水平?jīng)]有太多自信，但通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我其實很喜歡教英語并且擅長與學生交流。我能夠清楚地解釋復雜的語法問題，并能夠幫助學生提高口語表達能力。這個經(jīng)歷喚醒了我內心沉睡的激情，讓我意識到自己有能力在教育領域做出一些貢獻。
第三，我更加了解了學生的需求和挑戰(zhàn)。通過假期作為老師的經(jīng)歷，我得以與學生們建立起密切的關系，聽到他們的故事和煩惱。我明白了他們在面對學習困難時所經(jīng)歷的掙扎，也感受到了他們獲得進步時的喜悅。我成為他們的朋友和聽眾，給予他們支持和鼓勵。這段經(jīng)歷讓我更加關注學生的個性差異，不同的學習方式，以及他們所面臨的壓力。這讓我更加愿意去了解和幫助他人。
第四，我深刻體會到了教育的重要性。在假期作為老師的經(jīng)歷中，我親眼目睹了教育的力量。我看到了學生們在我的指導下取得的進步，看到了他們眼中閃爍的智慧和自信。我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格品質和社會價值觀的培養(yǎng)。我意識到教育能夠改變一個人的命運，并且影響整個社會。做老師不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。
最后，我收獲了價值于生活的體驗。在假期里做老師，我和學生們一起度過了快樂和充實的時光。我們分享了彼此的故事和經(jīng)歷，一起玩耍和探索。這段經(jīng)歷讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真和對生活的熱愛。我從學生們身上學到了樂觀、積極和勇敢。做老師讓我更加重新審視自己的生活，并珍惜當下。我變得更加開朗和自信，學會了如何與人合作和溝通。
總之，假期做老師雖然辛苦，但是這段經(jīng)歷讓我受益良多。我認識到教師的辛苦與偉大，發(fā)現(xiàn)了自己的能力與潛力。與學生們的交流讓我更加理解他們的需求與挑戰(zhàn)。教育的重要性也深深印在了我的心里。此外，與學生們共同度過的時光讓我收獲了對生活的珍視。做老師的經(jīng)歷成為我人生中寶貴的一筆財富，讓我更加明確了自己的人生方向和價值追求。
老師假期走秀心得體會篇十二
班干部是學生的優(yōu)秀學生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責作用，首先就要從抓好班干部的'表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班干部的培養(yǎng)，堅持做到"主動"與"被動"的統(tǒng)一。所謂"主動"就是要積極給班干部搭建好一個平臺，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，在班里搞集體活動的時候，首先聽取班干部的意見和建議，幫助他們不斷的成長，幫助他們樹立學生威信，成為班集體的主人翁。所謂"被動"就是當班干部在工作中遇到困難的時候，或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時候，我積極主動的幫助他們解決實際困難，與學生干部一起共度難關，多出建設性的意見和建議，保護他們的工作積極性，使班干部的工作能力進一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。
老師假期走秀心得體會篇十三
從新生入校第一天開始，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎一樣，關系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的`帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學生們，然后著重抓日常學習生活中的細節(jié)之處，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。比如，我依舊中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內進一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學習生活的整體要求，落實學校的各項規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實方面，我則采取了從細節(jié)入手，注重觀察每一學生的日常行為習慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對待，先做耐心細致的說服教育，然后再采取適當?shù)姆绞椒椒?，在不傷害學生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，并且告訴他們應該怎么做才能達到要求，做到"開門立規(guī)矩，關門做批評"，有效的達到了管理班集工作中的"粗獷"與"細致"的統(tǒng)一。
老師假期走秀心得體會篇十四
假期是學生最期待的時間，但對于一部分學生來說，假期也是一段充實自己、提高能力的時間。作為一名大學生，我有幸在假期中兼職當了一位老師。這段經(jīng)歷讓我深刻感受到兼職的重要性和價值所在，不僅拓寬了我的視野，還幫助我發(fā)展了自己的專業(yè)技能和教學能力。
第二段：兼職老師的起初困惑
當我第一次擔任兼職老師時，我有些困惑。我想，作為一名學生，我是否能勝任這個角色？我是否能夠正確引導和教育學生？然而，當我開始與學生們互動時，這些困惑迅速消失。學生們充滿信任地向我提出問題，我不僅能夠給他們提供正確的答案，還能夠通過個別輔導幫助他們更好地理解知識。
第三段：兼職老師的成長與收獲
在成為兼職老師的過程中，我深刻感受到了自己的成長與收獲。首先，我鍛煉了我的演講和表達能力。在面對一群學生時，我需要清晰地傳達知識，并且讓學生們理解并愿意接受。其次，我提高了我的組織和管理能力。作為一名老師，我需要合理安排課程內容和教學進度，以便讓學生獲得最大的學習效果。最重要的是，我培養(yǎng)了耐心和責任心。有時，學生們難以理解或者有困難的時候，我的責任是幫助他們克服問題，并激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。
第四段：師生互動的友誼與收獲
做兼職老師讓我體會到了師生之間的獨特友誼。在課堂上，我盡力成為學生們信任的人并保護他們的權益。我發(fā)現(xiàn)，學生們也愿意和我分享他們的困惑和問題，在這種互動中，我們之間建立了深厚的友誼。這也激勵著我更加努力地幫助每個學生取得進步。通過與學生的交流，我不僅增加了生活經(jīng)驗，還在幫助學生的過程中提高了自己的團隊合作能力。
第五段：對兼職老師的感悟與展望
通過假期的兼職老師經(jīng)歷，我對教育工作有了更深刻的認識和理解。教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞智慧和培養(yǎng)學生綜合素質的過程。作為年輕一代的兼職老師，我們不僅需要傳遞正確的知識，還需要引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。未來，我希望能夠通過更多的實踐和學習，成為一個優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多有才華和有責任心的人才。
總結：
通過假期兼職當老師的經(jīng)歷，我認識到兼職的重要性和價值所在。不僅能夠提升自己的專業(yè)技能和教學能力，還能加深與學生之間的友誼，從而幫助他們提高學習能力和生活品質。通過這次兼職老師的經(jīng)歷，我對教育工作有了更深刻的理解和認識，也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。
老師假期走秀心得體會篇十五
老師是一個特殊的職業(yè)，工作時間往往比其他職業(yè)更加緊張。因此，在假期里，許多老師都會選擇旅游放松、尋找靈感。我也不例外，在這個寒假里，我選擇了一次旅行。這次旅程中，讓我最為感悟的，便是旅行對于我這個教育工作者來說有何意義。
第二段：旅游的意義
一個老師，心靈是需要滋養(yǎng)的。在一年的教學中，身心早已疲憊，需要一次充電、放松、調整的機會。旅游能夠帶給老師一段開闊的寶貴時光。走出教室和校園，去吸納更多文化、收獲更多經(jīng)驗。旅游也能讓老師更好地認識自我、放松身心，調整自己的心態(tài)和生活狀態(tài)，從而在以后的教學中有更好的狀態(tài)、更為精彩的表現(xiàn)。
第三段：旅游的啟示
除了心靈滋養(yǎng)，旅行還帶給我許多啟發(fā)。旅途中，我看到了許多有趣的事物、體驗了與平時不同的生活形態(tài)。這些經(jīng)歷讓我領悟到了“同舟共濟”的深刻意義。旅程中，舉手投足之間都要考慮他人的感受、需要互相幫助、互相支持。我們切身體驗到了為了共同的目的而團結一心的力量。這樣的體驗，也多少托起著我們老師團隊的精神。
第四段：旅游的收獲
除了意義與啟示，旅游還帶給我不少的收獲。比如景點游覽、文化領會、特色美食品嘗等等，這些體驗實質上都是一種教育。它開拓了我的視野，增強了我學以致用的能力，也讓我成為了更好的老師。旅途中，我還了解到一些先進的教育理念和方式，這也讓我在以后的教學中有所突破和進步，促進著自己的進步和成長。
第五段：結尾
總的來說，這次旅途讓我受益匪淺。旅游不僅是對自我的一次調整、放松、充電，更重要的是能夠讓作為老師的我更好地感受生活、認識自我，更好地指導學生、為學生著想。我相信，這次旅途中所得到的啟示、意義、收獲，也將銘記于心，展現(xiàn)于今后的教育工作中。
老師假期走秀心得體會篇十六
讀書，是一種活到老，學到老的重要方式，下面是本站小編精心整理的假期老師讀書
心得體會
，供大家學習和參閱。
好多年了，哪怕工作再忙，時間再緊，總喜歡擠出一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。古人云：開卷有益。讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達。我覺得使我不改初衷的熱愛讀書，最重要的原因是我可以從書中的字里行間與作者進行精神的共鳴與交流，可以讓我從書中的文字中沉淀出自我的思想。
童童是我班的孩子，父母在外地經(jīng)商，由爺爺帶養(yǎng)，一雙滴溜溜的大眼睛透著聰明機靈和調皮孩子特有的狡黠。童童的爺爺是個固執(zhí)，精明，很難相處的人。第一次與他交流是因為白天童童和閏閏在玩時，霸道的童童蠻不講理地把閏閏從高處拉了下來，致使閏閏頭上起了個包。于是我嚴厲地批評了童童這種不文明的行為，要求童童道歉。傍晚，童童的爺爺來接時我就此事與他交流要求家長配合，他爺爺聽后說：“前幾天，童童腿上也有個瘀青，別人弄疼他，他總不說?！蔽衣犕晁环踟焸涞男踹?，心里很不是滋味。通過這一次接觸，我知道童童的爺爺是個為自己找理由開脫，愛苛責別人的人。其實這樣的家長羅列起來每班都有，那我該如何對待呢?跟他據(jù)理以爭，他會更固執(zhí)，更會反擊與抵觸;不予理睬冷處理，會讓他覺得老師是關心不夠。有次放學時，我無意間聽到另一個學生的奶奶在問他：今天接孩子怎么遲到了?他大聲地回答：“重陽節(jié)嘛，社區(qū)領導要我?guī)兔憳苏Z，呵——”他樂滋滋的口吻完全像變了個人。我靈機一動，趕緊湊了上去真誠的說：“想不到童童的爺爺是這么熱心的人啊，您也一定有一手好書法咯，下次為我們班小朋友也寫幾幅字?”童童的爺爺一愣，非常慈祥和藹又謙虛地說：“哪里?我也是亂寫寫的，我們那時讀書都用毛筆寫字的，反正現(xiàn)在空著也是空著，他們要我寫我也愿意?！薄巴癄敔敚殨ㄒ彩切奚眇B(yǎng)性的噢，您有這雅性真讓我羨慕。童童這么棒也有爺爺?shù)墓诎?”·····現(xiàn)在，童童的爺爺成了我班最佳配合家長之一，即使孩子間略有摩擦，他反而會安慰我們老師別太有壓力，有時，還會勸慰別的家長要理解，配合老師呢。我想，我正是用了卡耐基先生《人性的弱點》中那句：“贊美創(chuàng)造事實”來改變了別人吧。
現(xiàn)在的孩子，在家庭中呵護、溺愛飽和了。所以很少有孩子在相互交往中表現(xiàn)得謙和、豁達、互助，而是占有欲特強，以自我為中心，犯了錯誤也老是從別人身上找原因。昊昊就是這樣的一個孩子。有一次課間休息時，昊昊發(fā)現(xiàn)同桌在擺弄他的文具盒，他發(fā)現(xiàn)后二話沒說，沖到同桌面前一把奪過了文具盒，一邊叫嚷：“這是我的文具盒，你干嘛呀!”由于用力過猛，昊昊搶文具盒時將同桌的額頭碰了一下，頓時，同桌栩栩大哭不止……對于昊昊的行為，我的阻止只是暫時平息一場紛爭而已，改變昊昊的不良行為需要有策略。我嘗試著先改變他暴躁的性格。此后，每當昊昊來學校時，我會盡心地替他接過環(huán)保袋，然后細心地整一整他弄亂的衣服，剛開始的昊昊顯得很不自在，慢慢的，他會雀躍地沖到我面前，向我問好。我自然地要求他向我道謝，學會道謝了，我會用擁抱來贊美他，當他回答問題時我的目光慈愛地與他迎合。漸漸的，昊昊的笑容爽朗起來，說話不再粗聲大氣，走路不再叉著雙手晃來晃去了，我覺得昊昊溫柔了，他與小朋友的沖突明顯少了。然后，我通過一堂品德課《找朋友》讓每個孩子都體驗和感受了小朋友團結友愛，做個好朋友是多么快樂。課前，我先布置家長給孩子帶一樣他最喜歡的玩具和一本書，我自己也準備了彩虹糖。剛開始上課時，各人都守著自己的東西無動于衷，甚至不讓別人碰，我也不動聲色，在音樂旋律的伴奏下邊唱“找個朋友，找個朋友，來來拉拉手?！碑斘艺业揭粋€好朋友時，我會非常開心地請他分享一顆他最喜歡的彩虹糖，在我的鼓勵和帶動下，孩子們都異樣地活躍起來，“找個朋友，找個朋友，來來抱一抱?！焙⒆觽儾坏任野凳荆谝魳仿曋?，孩子們相互交換著玩具和書，到處聽到“我們是好朋友，我們一起玩”。當然，我也看到了昊昊開心得漲紅著臉開著栩栩的大火車，桌上放著馳馳的《七個小淘氣》，而他自己的奧特曼手槍正被禎禎興奮地玩著呢。我呢，則美滋滋地想著：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使我與印石臻與完美。柔和的水真的能讓石頭變圓、變滑呀，多好!
“讓讀書成為一種習慣”。是啊，讓讀書成為一種習慣，因為一本好的書，可以讓你受益匪淺。可以讓你的工作順心，生活美滿。
讀適合你的書如果你的專業(yè)不是文學，你大可不必去讀那些被稱之為名著的書。對一個普通的愛書者，他不必認為讀某部書是“必要的”。許多名著對于普通人來說是沉悶而拖泥帶水的，如果你看十八世紀的書，其中會有大段大段的道德說教，而十九世紀的名著里充斥著毫我意義的景物描寫，你盡可以跳讀，甚至因為這些原因干脆不去讀整部書。不要由于看不進去這類書而懷疑自己，大多數(shù)時候這都不是你的錯。有些作品是由于它的作者出了大名，被胡亂選進了文集，如果讀雪萊的《貓》，你是無法從“一只貓咪真痛苦，確確實實不舒服”這樣的劣句中感受到詩之美的，那不如忘掉它!
總之，你和適合你的作品應該是一見鐘情，這種鐘情不要受社會意見的左右。
許多名人和名著是社會的、歷史的產(chǎn)物，但不必是你個人必須欣賞的。你個人的原則應該是率性而讀，你的閱讀應該帶給你最大的快樂，讓你看了第一段，如果不看第二段就會當場憋死。
此外，人的年齡與接納性有著極大的關系，這就像河水的發(fā)展，在上游它是涓涓細流，而它的中下游會越來越易于囊括更為廣大的東西;也像樹的枝頭，每一時刻它都在尋找高于現(xiàn)在的高度。所以如果你的年齡剛好適合瓊瑤，那就坦然地讀她。等你長大了，你自然會得到更為高級的東西。
讀書如飲酒讀書不要以功利為目的，比如通過讀書成為作家和有名的學者，或者通過讀書能在聊天的時候力壓群儒，或對女朋友交談時口若懸河。讀書只要使你笑了，哭了，使你思索了，就完全達到了目的。它就像飲酒一樣，只是陶醉足矣，根本不必作出詩來。而且你(不能)像酒鬼一樣，對酒產(chǎn)生崇拜，這恰恰是讀書人的大敵。一個讀書人能否做出偉大成就，取決于他與書的正確關系。他必須是愛書的，但又不能溺死于書海。
1856年4月11日，馬克思寫給女兒勞拉一封家書，他說：“書是我的奴隸，應該服從我的意旨?！?BR> 你不要把讀書變成苦讀，當成艱苦的任務，否則難免做出些頭懸梁、錐刺股之類的傻束，這種作法不要說是為了欣賞，即使為了趕考，也再蠢不過。試想，困到了必須靠頭發(fā)的牽痛和鐵針刺皮肉才能不倒下去的程度，你的閱讀還有什么愉快可言?何不先去大睡一覺，然后悠閑自得地讀上幾頁。
一歲讀一部書不要認為一歲讀一部書這個目標太低了。如果你能活70歲，你將讀70部書!你可以隨便找一位朋友，讓他開一個讀書清單，你會發(fā)現(xiàn)，他列不出70部。
10歲以前，你不可能一年讀一部書，那時損失的10部要在中學或大學時代補上，這意味著，學生時代你將每年多讀2至3本書。這并不算多，因為這恰是你讀書的季節(jié)。困難的是，30歲以后，當你從事與書關系不大的工作時，你還能不能一歲讀一部書?如果不能，你將是一個因精神世界貧乏而未老先衰的人。
對于少數(shù)愛書如命的人，一年只讀一部書又是一個忠告，在信息時代，一年讀許多書的人，無疑將會顯得呆頭呆腦，因為他在這個時代必須應付的許多事，都由于濫讀而貽誤了。在今天，讀書破萬卷的人，下筆定無神。這個時代有更多的方法帶給我們歡樂，讀書已從求知和娛樂的主導地位，降低到與影視、廣播、磁帶、唱盤、報刊、旅游同等的地位。青年時期讀書不必貪多，以求得更廣泛地融入生活之中。中年以后不要放棄讀書，它可以保持浪漫、天真、年輕、清醒。
保持你的書櫥英國作家阿斯查姆在《校長》一書中，記述了他最后一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天，格雷夫人坐在窗子旁，正在閱讀蘇格拉底關于死亡的精采篇章。當時，她的父母正在遠處花園里游獵，犬聲相吠，喊聲越窗而入。作家見她不隨家人出獵而獨自倚窗讀書，便驚訝不已，但格雷夫人說：“他們在花園里得到的全部快樂，遠遠不及我在柏拉圖的書中得到的多?！?蘇格拉底的言行全部記載于他的學生柏拉圖的書中。)書籍就是這樣一種奇幻的東西，如果你能在印刷品時代日漸遠去的時候，在你的房間保持一套書櫥，你將把持住明潔的性情，因為讀書比任何一種愉悅的方式更需要心智的寧靜，也更能帶給你安詳。在越來越躁動的世界里，書籍會給你一個棲息地，它是另一個世界，收藏著許多人、許多時代、許多地域的傳奇。它所賦予你的思想遠比現(xiàn)實生活賦予你的更為生動，正如湖水里反射的湖光山色總是比真實的湖光山色更加美麗迷人一樣。
對林海音的印象，只停留在《城南舊事》，停留在英子身上，可愛活潑的小英子和童年那久遠的北京城。印象中，林海音就是英子的模樣，無意中看到《奶奶的傻瓜相機》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了?？赐瓴琶靼?，其實，錯了，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個特別大的癖好，那就是拍照。《奶奶的傻瓜相機》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集。
林海音(1918-20xx)，是一位女作家，一生以辦報、寫作為主。她是一位美麗、端莊的奶奶，喜歡打扮自己，衣服總是穿的非常得體、整齊，喜歡拍照，用相機記錄身邊的故事，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享。《奶奶的傻瓜相機》一書中，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌?，帶著讀者去到澳大利亞和紐西蘭，見識剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親，這部分才是最震撼我的，印象中，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓，只有身教!她是一位樂觀、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!
歲月留在了鏡頭里，歡樂的人生也留在了鏡頭里。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生，平平淡淡、樸樸實實文字，讀來溫馨而親切。合上了這本書，我對林海音這位女作家更加得喜歡了。歲月在她的筆尖走過，但停留在她的傻瓜相機當中。奶奶給我最大的感覺是優(yōu)雅。
何為優(yōu)雅?我問自己。
曼妙的身姿，高雅的舉止，那這個詞確實距離我的生活好遠?？伞赌棠痰纳倒舷鄼C》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個詞啊。我想，這是一種類似美麗，由內而外的吸引力。做為一位老師，一位語文老師，我有必要學會這般的優(yōu)雅。
人們說起教師，有一種敬畏，而說到語文教師，總會和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩，
唐詩
宋詞隨口就來，下筆成文……，總覺得語文老師應該像書，通曉一切;而學生眼中的語文老師，更是知識的代名詞。
可一次，偶然上了百度，說小學生的問題把年年評上先進的語文老師考住，面對歷史事件、數(shù)學問題、軍事技術……每每課堂上有類似的問題，這位語文老師總是害怕著繞著彎走。讀完文章，我淺淺的一笑，佩服這位語文老師的勇氣，敢于披露自己的不足，更感覺有自己的影子，隨著年級的升高，也發(fā)現(xiàn)學生愛問了：“為什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，時常被學生圍著追問，有時一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學生，而時常“自己去發(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之?？捎袝r還是擋不住學生的長槍短炮式的提問。
可語文老師又是全校最忙的，身兼數(shù)職,回到家還有一職，確實，作為語文老師沒多少時間讓自己變得博學，變成家長和學生眼中的百科全書。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文，喜歡一個個跳躍的語言文字，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來，優(yōu)雅類似于美麗，可不是外表的光鮮，而是一種由內而外的吸引力。
一、優(yōu)雅在書香中沉淀
魏書生曾用“語文學科不像別的學科知識結構那樣清晰”、“教學天地比別的學科廣闊”來形容語文教學。作為一名小學語文教師，面對著一群又一群白紙一般純潔干凈，渴望知識的小學生。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象，大膽的想法，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語文教師博覽群書，取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外，語文教師不但應該精讀、細讀新的、有鮮明時代特色的當代優(yōu)秀作品，凡是學生應當讀的、適合學生讀的、學生喜歡讀的，教師都必須讀到。
二、 優(yōu)雅在山水間駐留
祖國的山山水水是一本本無字的書，北國的邊疆，南國的風情，西北的大漠，韻味詩意的江南，游玩間接觸文化，觸摸歷史，在名勝停留，聆聽當?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學內涵得到豐厚。
與建筑、風味、特色達到神交的境界，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來，生動形象，學生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學生眼里閃耀。
三、 優(yōu)雅在筆墨里流淌
經(jīng)常動動筆，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫、善寫本來是語文教師的分內之事，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學語文教師要給學生起到榜樣示范的作用，單元習作前自己先動筆寫寫下水文，給學生布置周末
作文
時自己也動筆試試，嘗嘗寫作的甘苦，既鍛煉了文筆，又對指導習作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫。”語文教師的善寫，對學生也無疑起到潛移默化的促進作用。
除此之外，偶遇語文界有名的學者、語文大師、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式，久而久之，會讓自己更加博識、更加自信、更加自信。
也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表，是一種內在，教育學生是一門慢藝術，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途，夢想只能無限期地靠近，相信那時，語文老師一定是美麗的
近義詞
，優(yōu)雅的同義詞，散發(fā)著由內而外的美!散發(fā)著濃濃的語文味!
老師假期走秀心得體會篇十七
作為每個學生的好伙伴，老師的日常工作是傳授知識、思想引領和心理支持。隨著教育系統(tǒng)的不斷完善，在假期期間，更多的老師選擇參加巡邏活動，為學生創(chuàng)造一個更安全的學習環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的老師假期巡邏的心得和體會。
走在學校的每個角落，確認每個門窗是否牢固，是否留下任何不該放在學校里的工具和材料。這些是老師在巡邏之前必須做的準備工作，以保證學生在假期里有一個安全的環(huán)境。這項工作可能不是很輕松，但是既然選擇了，就要把它做好。
第三段：巡邏過程中的收獲。
當我和我的老師走在學校的每個角落時，我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有意識到的問題。比如地面有些許凹凸不平、一些門窗使用時間過長，和一些墻面因為濕氣而出現(xiàn)了裂縫等等。通過巡邏，我和我的老師成功地發(fā)現(xiàn)并處理了這些問題，同時也意識到了細節(jié)的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學校里玩得很開心，他們不愿意回家。這個意識漸漸地讓我們想到在假期里可以為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
在整個巡邏過程中，我感到我在更加熟悉自己的學校。每個教室、每個樓梯間、每個走廊都變得更加熟悉和親密。我感到我對這個地方有了更深刻的了解，并且我們的學校是我可以依賴的地方。這個體會讓我意識到我們必須更好地保存和維護這個珍貴的財富。
第五段：總結。
參加老師假期巡邏讓我明白了一個珍貴的道理：我們需要切身體驗、親身感受，才能更加深入的理解和了解。巡邏不僅是一項對學校的維護和保衛(wèi)工作，更是一次身心靈的美好體驗和成長。在未來，我會更加積極地參加更多學?；顒?，發(fā)現(xiàn)和解決問題，并為我們的下一代創(chuàng)造更安全、更舒適的學習生活。
老師假期走秀心得體會篇一
假期是每個人都期待的寶貴時光，不僅可以放松身心，還能夠充電學習。作為一名生物老師，我在這個假期中有著許多新的體會和心得。以下是我在假期中的學習、研究和反思，以及對教學的思考和計劃。
首先，在這個假期中，我將大部分時間都投入到了學習和研究中。作為一名生物老師，我一直堅信教師應不斷學習和提升自己，以便更好地引領學生。所以，在假期開始之前，我做好了計劃，要將這段時間用于學習和研究生物相關的領域，豐富自己的專業(yè)知識。
在這段時間里，我閱讀了大量生物方面的學術論文和書籍。我深入研究了最新科技進展和突破，例如基因編輯和人工智能在生物學中的應用等。這些新的知識和了解不僅讓我對生物學有了更深入的理解，還為我的課堂教學提供了更多的新資源和內容。
其次，在這個假期中，我反思了自己的教學方法和教學效果。雖然我一直以來都非常注重課堂教學質量，但是也不可避免會有一些不足之處。在這個假期里，我將所有學生的學業(yè)成績和反饋資料進行了綜合分析和總結，來發(fā)現(xiàn)我在教學過程中的漏洞和錯誤。
我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。這使我意識到，教學不僅要注重理論的講解和知識點的傳遞，還要引導學生進行實踐和動手操作，讓他們自主探索和體會科學的樂趣。因此，我計劃在新學期中增加更多的實驗和實踐活動，提供給學生更多的機會來鍛煉自己的動手能力和科學思維。
第三，在這個假期中，我還汲取了先進的教學理念和方法。作為一位年輕的教師，我始終不斷學習吸收先進的教學理念和方法，并將其應用到自己的教學中。在這個假期中，我參加了一些教育研討會和培訓課程，與其他優(yōu)秀的教師進行了交流和分享。這些交流和分享讓我汲取了許多新的教學理念和方法，使我有了更多的靈感和思考。
我將嘗試更多使用現(xiàn)代科技手段進行教學，例如使用多媒體教學、網(wǎng)絡資源等，以提高學生的學習積極性和主動性。此外，我還將更多地運用個案教學、項目制學習等教學方法，以培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新能力。
第四，在這個假期中，我還進行了一些調整和改進來滿足學生的需求和教學目標。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的學習風格和學科傾向。因此，我認為作為一名教師，應該根據(jù)學生的需求和能力進行調整和改進，以便更好地引領學生。
我將更加注重對學生的個別輔導和指導，提供他們在生物學學習上的幫助和支持。此外，我還將提供更多的課外輔導和學科競賽的指導，以激發(fā)學生的學習興趣和自主學習的能力。
最后，我在這個假期中也進行了一些充實自己的活動。我參加了一些與生物學相關的講座和研討會，也走進了生物學實驗室和生物園，以便更好地了解生物學的前沿和應用。這些活動和經(jīng)歷不僅讓我對生物學有了更深入的認識，還為我提供了更多的教學資源和案例。
總之，在這個假期中，我深入反思和學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學水平。我相信這些努力和付出將為我新學期的教學帶來更多的精彩和成果。我會盡最大的努力來提供優(yōu)質的教育，引領學生在生物學的海洋中探索和發(fā)現(xiàn)。
老師假期走秀心得體會篇二
只要提到假期，很多人的第一反應可能就是放松休息，但對于一些積極向上的老師而言，假期則是追求進步的機會。在這個假期的過程中，作為一名老師，我不僅感受到了當下教育的發(fā)展動態(tài)，還積累了寶貴的教學經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在假期中的所見所聞以及所得所失，并總結出一些建議和啟示，以期在今后的教學工作中能夠更加溫故知新。
第一段：假期中的觀察與思考
在假期中，我主要觀察了教育行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，通過閱讀研究論文和參與教學研討會，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學理念和方法。同時，我還對學生進行了一些深入的調查和研究，試圖了解他們的學習狀態(tài)和需求。通過觀察和思考，我深深地感受到了教育的變革和學生的巨大潛能。
第二段：假期中的實踐與嘗試
在假期中，我充分利用時間進行了一些教學實踐和嘗試。我研究了一些新的教學方法，并將其運用到教學實踐中。我采用了互動式教學、小組合作學習、游戲化學習等方法，以激發(fā)學生的興趣和提高教學效果。這些實踐使我深刻地理解到學生在積極參與和主動學習的過程中真正得到了提升。
第三段：假期中的反思與總結
在假期的實踐過程中，我不僅取得了一些成果，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我反思了自己的實踐中的不足和問題，并總結了一些經(jīng)驗教訓。我發(fā)現(xiàn)，對于教師來說，重要的并不是教的內容有多么高深，而是學生能否真正地掌握知識并將其應用到實際生活中。因此，在今后的教學工作中，我將更加注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力。
第四段：假期中的收獲與感悟
在假期的實踐過程中，我深刻領悟到一句話：“教師不僅是知識傳遞者，更是學生成長的引導者?！睂W生的成長不僅需要知識，還需要師生互動、情感共鳴以及得到尊重和關懷。在假期中，我與學生進行了深入交流，了解到他們的內心想法和困擾，并以此作為反思和改進的方向。我發(fā)現(xiàn)只有真正成為學生的朋友和導師，我們才能夠更好地引導他們走向成功。
第五段：假期中的建議和啟示
結合我的經(jīng)驗和體會，我提出了一些建議和啟示，希望對其他教師有所裨益。首先，教師應該緊跟教育發(fā)展的腳步，不斷學習和更新自己的教育理念和方法。其次，教師應該關注學生的個體差異，關心他們的學習狀態(tài)和需求，以便更好地進行個性化教育。最后，教師在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力，讓他們能夠應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
在這個假期中，我不僅拓寬了自己的視野，還通過實踐和反思提高了自己的教學能力。我深刻認識到教師在學生成長過程中的重要性，并明確了今后教學工作中要關注的重點。我希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠為其他教師提供一些有價值的思考和啟示，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
老師假期走秀心得體會篇三
第一段：引入話題，說明朗讀的重要性（字數(shù)：200字）
假期對于老師來說，是放松充電的好時機。然而，今年寒假，我參加了學校組織的朗讀活動，通過朗讀一本經(jīng)典書籍，我深深意識到朗讀對于個人修養(yǎng)和教學效果的重要性。朗讀不僅可以提高語言表達能力，更在心靈上帶來安寧和平靜。在這次朗讀過程中，我收獲良多，領悟到了朗讀的奧妙，也對朗讀的方式有了更深入的認識。
第二段：朗讀讓文字生動起來（字數(shù)：250字）
通過朗讀這本經(jīng)典名著，《艾琳的書》帶給我很多感悟。每當我像孩子們朗讀時，聽到書中描繪的沙漠、大海、星空，仿佛自己也身臨其境。文字通過朗讀，不再是死的、靜靜地躺在紙上，而是鮮活起來，有了聲音、有了情感。每個字每個詞都被我情感浸潤，成為了一個活生生的角色，讓人們更容易進入故事情節(jié)中去，理解其中的道理，領會其中的情感。
第三段：朗讀促進語言藝術的提高（字數(shù)：250字）
朗讀有助于培養(yǎng)孩子們的語言藝術。通過朗讀，我逐漸感受到文學之美，領悟到語言之妙。我嘗試用不同的語調、不同的音調，以及適當?shù)耐ｎD和節(jié)奏感，將故事中的情節(jié)和情感表達得更加生動。通過這種語音的演繹，不僅提升了我的朗讀能力，也能吸引孩子們的注意力，讓他們更加投入進來，樂于去聆聽。同時，通過不斷朗讀，我也逐漸體會到語言之美，文學賦予了語言獨特的韻味與表達力，深深地激發(fā)了我對語言藝術的熱愛。
第四段：朗讀帶來內心的安寧與寧靜（字數(shù)：250字）
通過朗讀，我發(fā)現(xiàn)朗讀帶給我的不止是學習上的提升，更重要的是讓我的內心得到了舒展和寧靜。在孩子們在身邊安靜地傾聽的時候，我全身心地投入到朗讀中，循序漸進地把文字轉化為聲音，并將聲音傳遞到孩子們的心靈。那種專注、那種靜謐，讓我溫暖。在思緒的沖擊下，我能夠忘記一切雜念和煩惱，我找到了內心所需要的寧靜和寄托。
第五段：朗讀的體會在教學中的運用（字數(shù)：250字）
寒假朗讀活動的體驗，讓我受益匪淺。我將這次體會運用到我的教學中去。我鼓勵孩子們多讀經(jīng)典名著，感悟其中的智慧和情感。同時，我也開始在課堂上進行朗讀訓練，讓孩子們更好地體驗文字的魅力，提升他們的語言表達能力。通過朗讀活動，我看到孩子們在故事中的情節(jié)和情感中品味、體驗和成長，他們變得更加自信，表達能力得到了提升。朗讀改變了我的教學方式，也讓我的學生受益匪淺。
總結：但凡一位教師，關注孩子的發(fā)展是不可或缺的。朗讀活動是一種獨特的教育形式，它不僅能提高語言表達能力，更能培養(yǎng)孩子們的情感世界。通過朗讀，我看到孩子們在故事中的情節(jié)和情感中品味、體驗和成長。朗讀讓孩子們的內心得到了舒展和寧靜，也讓我從中獲得了愉悅和收獲。我將會繼續(xù)運用朗讀的方法，將其融入到我的教學中，讓孩子們在閱讀中真正感受到文字的魅力，激發(fā)他們對語言藝術的熱愛。
老師假期走秀心得體會篇四
隨著暑假的到來，很多學生正享受著屬于他們的自由時光。然而，有一群人卻選擇將自己的假期獻給了教育事業(yè)，他們就是假期老師。作為一名假期老師，我深深感受到了這段經(jīng)歷帶給我的成長和收獲。下面我將從培養(yǎng)能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心和提升專業(yè)水平五個方面，分享一下我在假期老師崗位上的心得體會。
首先，作為一名假期老師，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在日常的學習中，學生們通常只專注于課本知識的掌握，而忽視了一些重要的能力的培養(yǎng)。而在我擔任假期老師的崗位上，我有機會注重鍛煉學生的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。例如，在數(shù)學課堂上，我常常給學生提供一些應用、相關的問題，并引導他們通過自己的思考和討論去解決。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生們在思維的活躍性和解決問題的能力上有了明顯的提升。
其次，從假期老師的經(jīng)歷中，我不僅感受到了成就，也學會了如何感受成就。在為期一個月的時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個精彩而有意義的瞬間。或許是學生們解答問題時眼中閃爍的智慧，或許是他們成功地完成一項團隊任務時的喜悅，這些瞬間讓我意識到自己的付出是有價值的。每當看到學生們在學習上取得進步時，我內心都會感到由衷的開心和驕傲。
第三，擔任假期老師的經(jīng)歷還讓我拓寬了視野。之前，我只是站在教師的角度去認識教育，理解學生的需求。然而，通過與不同學生們的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己獨特的特點和需求，而教育不能只是固有的傳遞和灌輸，應該更加注重個體的差異和特長的發(fā)掘。這種體會不僅讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在教學上更加關注學生的個體差異，更有針對性地幫助他們成長。
第四，假期老師不僅在教學上可以傳遞知識，更能傳遞愛心。在這段假期老師的經(jīng)歷中，我學會了更加關心和關注學生的情感需求。我注意到有些學生背負著壓力和煩惱，于是我花時間去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。這種關懷不僅僅是對學術上的幫助，更是對學生全面發(fā)展的關注，讓他們在學校中感受到了溫暖和關心，激發(fā)出更好的學習動力。
最后，擔任假期老師的經(jīng)歷也讓我意識到對于教育事業(yè)來說，專業(yè)水平的提升是至關重要的。通過自己的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)在教學中依然存在一些不足之處。因此，我會積極參與教育培訓和教師交流活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求更高的教學水平。
總之，作為一名假期老師，我的經(jīng)歷讓我深深明白教育事業(yè)的偉大和重要。通過培養(yǎng)學生能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心以及提升專業(yè)水平，我從心底體悟到了教育的意義和價值。希望未來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，用自己的力量為更多的學生帶來改變和機會。
老師假期走秀心得體會篇五
隨著社會的快速發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，生活壓力也越來越大。在這樣的背景下，閱讀作為一種既能放松心情又能提高自身素養(yǎng)的方式備受推崇。暑假期間，我有幸參加了一次老師假期朗讀活動，深感受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
首先，朗讀讓我懂得了沉浸在文字中的樂趣。忙碌的生活讓我逐漸喪失了對文字的敏感，而朗讀活動卻將我重新帶入了文學世界。在朗讀的過程中，我能夠全神貫注地感受每一個字詞的音律，仿佛一副美妙的畫卷在我眼前展開。有時我朗讀《紅樓夢》，仿佛看到賈母悠閑地坐在雕漆椅上，繼續(xù)著她的春秋大夢；有時我朗讀《圍城》，仿佛身臨其境地感受到方鴻漸堅守在外國城堡般困窘的境地。朗讀喚醒了我內心對于文字和美的追求，讓我真正體會到了閱讀的樂趣。
其次，朗讀讓我更好地理解了作者的用心。作為一個讀者，我常常只注重故事情節(jié)和人物形象的塑造，而忽略了作者用心安排的細節(jié)。然而，在朗讀的過程中，我不得不慢慢品味每一個字句，才能夠更好地發(fā)揮它們的音韻美。這樣的細致觀察逐漸讓我對于作者的用心有了更深的理解。我開始意識到作者在語言選擇、詞匯組合、篇章結構等方面都下了不少功夫，并以此展現(xiàn)出與其身份背景相符的魅力。例如，我朗讀《吶喊》時，深感魯迅敢于探討封建社會的黑暗面，并以自己深刻的洞悉力詮釋了“吶喊”的真正含義。通過朗讀，我更加尊重了作者的用心，并從中得到了更多靈感。
再次，朗讀讓我更加自信地面對他人。由于過去朗讀的機會比較少，我對于自己的表達能力一直缺乏自信。然而，在老師的引導下，我經(jīng)歷了一次朗讀的考驗，并得到了他人的認可和鼓勵。這些正面的反饋讓我逐漸增強了自信心，相信自己的朗讀水平能夠進一步提高。此外，在朗讀的過程中，我打破了語言和表達的限制，學會了更加自由地表達自己的情感和思想。和同學們一起分享朗讀的快樂，我感到自己真正融入了集體，這給我的成長帶來了很大的推動力。
最后，朗讀讓我深刻明白了學習的重要性。在朗讀活動中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時我讀不準確，有時我語調不準確，有時我情感表達不到位。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我明白了要想做好朗讀，必須不斷學習和提升自己。而這種學習的態(tài)度，我相信對于我的未來學習和工作也是非常重要的。朗讀讓我明白了學習的道理，也讓我開始有了堅持學習的動力。
總的來說，參加老師假期朗讀活動是我生命中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過朗讀，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，更好地理解了作者的用心，提升了自己的自信心，深刻明白了學習的重要性。我相信，在未來的學習和工作中，這些體會將成為我堅持不懈的動力，讓我更加全面地提高自我，迎接新的挑戰(zhàn)。
老師假期走秀心得體會篇六
假期是每位老師放松、休息和恢復體力的機會。然而，對于一些老師來說，假期也是一個反思和總結過去的時間，為將來做好準備的時機。在假期即將結束之際，我深切感受到了這一切。以下是我在假期中的心得體會。
首先，一個放松和愉快的假期對于我來說至關重要。在忙碌的工作學期結束后，我渴望能夠放松身心，遠離學校工作的壓力。因此，我選擇了去一個安靜的海邊小鎮(zhèn)度假。在那里，我可以盡情享受沙灘漫步、觀賞海景和沉浸在大自然中。四周都是藍天白云和微風拂面的感覺，讓我完全放松下來。在這種寧靜的環(huán)境中，我感到內心平靜，精神煥發(fā)。
其次，假期對我來說也是反思和總結的時刻。在一段時間內離開工作崗位，冷靜地回顧過去，能夠更客觀地了解自己的不足和進步。我對自己在上學期的教學中進行了一次全面的回顧，思考了哪些方面可以改進和加強。例如，我認識到在課堂上更好地關注學生個體的需求和互動，以及提高教學內容的多樣性是我需要改進的地方。通過反思和總結，我制定了一些具體的計劃和目標，以便在新學期回到教室時可以更好地發(fā)揮自己的才能。
第三，假期也是拓寬視野和增長知識的機會。在正常的工作日里，時間總是被各種瑣碎的工作填滿，很難抽出時間來進行學習和探索。在假期中，我閱讀了一些關于教育和兒童心理學的書籍，參加了一些教師培訓研討會，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源學習了一些新的教學方法和技巧。這不僅豐富了我的知識儲備，還提供了一些新的思路和方法來改進我的教學。
此外，假期也是與家人和朋友團聚的時刻。工作日的每個夜晚，我都忙于備課和批改作業(yè)，很少有時間陪伴家人和朋友。因此，假期就成了我追趕和彌補這些與親人和朋友共度的寶貴時光的機會。我和家人一起游覽名勝古跡，品嘗美食，讓彼此感受到彼此的關心和陪伴。這不僅讓我更加珍惜親人和朋友的存在，也讓我更加明白生活中的真正意義。
最后，假期結束，我迫不及待地期待著回到學校繼續(xù)教學。假期不僅給了我放松身心的機會，還讓我更好地了解了自己的不足和進步，并拓寬了我的知識領域。我相信，在新的學期中，我可以將這些經(jīng)驗和體會運用到我的教學中，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。
總之，老師假期是一個寶貴的時間段，可以讓我們放松、反思、學習和享受與親人和朋友相聚的快樂時光。通過度過一個充實而愉快的假期，我們可以更好地回到工作崗位上，為下一個學期做好準備，并為學生提供更好的教育。
老師假期走秀心得體會篇七
假期對于每一個人來說都意味著休息、放松和回歸自我。對于教師而言，假期更是一種重要的調整和準備新學期的時間段。然而，與其他人相比，教師在假期中卻面臨著獨特的困擾。他們不僅需要恢復精力，還要對自己的教學方法進行反思和改進。因此，老師假期的心得體會也會顯得尤為重要。
第二段：放松與充電，假期的首要任務
學期間的忙碌和緊張讓老師們疲憊不堪，假期無疑是給予他們充分休息和放松的機會。有的老師選擇徜徉于大自然中，感受大地的芬芳和陽光的溫暖；有的老師選擇讀書、旅行或者鍛煉身體，豐富內心世界和增強體質。這種放松與充電，不僅有助于緩解教師的身體疲憊，還能平撫心靈，為新學期的到來做好準備。
第三段：反思與改進，教學方法的調整
教師在假期中，更是有機會反思自己在過去一學期的教學方法和效果。他們會回想起學生們的表現(xiàn)、教材的選用以及自身的教學態(tài)度等等。通過審視自身的優(yōu)點和不足，老師們會找到新的思路和方法來提升自己的教學水平?；蛘咄ㄟ^學習新的教學理念和方法，從而給學生們帶來更好的教育體驗。這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了老師們逐漸成長和進步的動力。
第四段：研究與創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
老師們在假期中還有更多的時間去深入研究和學習自己的學科領域。他們可以參與學術研究，去了解最新的學科動態(tài)和研究成果，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還可以參加各種培訓和研討會，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)，積極引進先進的教學理念和實踐，并將其應用到自己的課堂中。只有不斷學習和創(chuàng)新，才能讓自己與時俱進，并為學生們提供更有價值的教育。
第五段：飲水思源，責任與感恩
最后，老師在假期的反思還應包括對自身的責任和對于教育事業(yè)的感恩。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，他們肩負著無比重大的使命和責任。假期的反思和感悟應該讓老師更加明確自己的職責和使命，讓他們堅定地投身到教育事業(yè)中去。同時，老師也要感激學生和家長們對自己的信任和支持，感激他們的理解和鼓勵。只有心懷感恩，老師才能不忘初心，持續(xù)為學生們的成長和發(fā)展而努力。
總結全文：老師假期心得體會分為放松與充電、反思與改進、研究與創(chuàng)新、飲水思源四個方面。這四方面的內容將幫助老師們更好地調整自己的狀態(tài)，提高自己的教學水平，并為學生們提供更優(yōu)質的教育。老師在假期中的一系列舉措既展現(xiàn)了他們對事業(yè)的熱愛和責任感，也讓他們從繁忙的教學中汲取智慧與力量，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育質量。
（總字數(shù)：480字）
老師假期走秀心得體會篇八
近年來，隨著國家對教育投入的不斷增加和對師資力量的不斷需求，假期兼職成為了許多大學生的選擇之一。作為一名假期兼職老師，我親身經(jīng)歷了這一過程，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與感悟。下面我將從準備工作、教學實踐、溝通與互動、授課技巧以及個人成長等方面，分享我作為假期兼職老師的心得體會。
首先，進行充分準備工作是成為一名優(yōu)秀假期兼職老師的前提。在接下來的一個假期，我提前規(guī)劃了自己的時間安排，挑選適合自己的兼職崗位，并開始了充實自己的準備工作。首先，我進行了綜合素質的提升，通過參加一些有益的培訓班，提高自己的綜合素質和能力。其次，我查閱了大量的教材和教學資料，了解當代教育的實踐和理念，了解學生的特點和需要。最后，我還進行了一些自我修養(yǎng)，以提高自身的修養(yǎng)和氣質。
其次，教學實踐是假期兼職老師能力的具體展示。作為一名假期兼職老師，我發(fā)現(xiàn)了教學實踐的重要性。在教學過程中，我意識到只有真正站在講臺上，才能深刻理解教學的艱辛和樂趣。教學實踐使我學會如何與學生們相處，如何引導他們積極主動地參與到課堂中來。同時，教學實踐也讓我更好地發(fā)現(xiàn)學生的需求和問題，并且對我個人的教學方法進行不斷的修正和改進。
第三，良好的溝通與互動是一名假期兼職老師的必要條件。作為一名假期兼職老師，在與學生和家長的溝通中，我意識到了良好的溝通與互動對于促進教學有效性和學生成長的重要性。通過與學生和家長的交流，我調整和改進了自己的教學方式，提高了教學效果，同時，也使得與學生和家長的關系更加融洽，建立起了良好的相互信任的基礎。
第四，授課技巧在假期兼職老師的成長過程中起著至關重要的作用。在教學中，我不斷地嘗試、摸索和提升自己的授課技巧。通過觀摩一些優(yōu)秀老師的授課，通過實踐和自我總結，我逐漸掌握了一些授課技巧，并且付諸于實踐。例如，我嘗試啟發(fā)式教學法，讓學生在課堂上主動思考和探索，培養(yǎng)其主動學習的能力。這種授課方法使得學生思維更加開放，更能夠積極參與到課堂中來。
最后，作為一名假期兼職老師，我也從中獲得了個人成長。在教學實踐的過程中，我不僅提高了自己的教學技能，也培養(yǎng)了自信心和責任心。通過與學生交流和互動，我也學會了更好地分析和解決問題，獲得了很多人生經(jīng)驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且努力進行改進和提升，以更好地適應未來的發(fā)展。
在總結中，假期兼職老師是一份富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過準備工作、教學實踐、溝通與互動、授課技巧以及個人成長等方面的不斷努力和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與感悟。作為一名假期兼職老師，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學水平，為學生的學習發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到假期兼職教師的隊伍中來，共同為未來的教育事業(yè)做出積極的貢獻。
老師假期走秀心得體會篇九
假期，是學生們休閑放松、游玩旅行的最佳時機。而對于老師們來說，假期卻并不意味著完全的放松。相反，他們時常會被派去巡邏，保障校園的安全。筆者曾經(jīng)有幸參與過這項工作，深刻地感受到了老師們巡邏時的辛苦與收獲。
二、派發(fā)任務
我的巡邏任務被安排在一所高中。到了學校，我被帶領參觀了各個教學樓、宿舍樓、圖書館等地。相關的安全事項也被告知于我。此外，我還被提醒，巡邏并不只是為了糾正不良行為，還要重點關注校園秩序和安全情況。聽完這些，我雖然有些忐忑，但也意識到了巡邏這項工作的重要性。
三、緊張工作
第一次巡邏，我真的很緊張。遇到學生們的各種問題，我不知該怎么做。有些學生耳機插在耳朵里聽音樂，有的看電影，有的則低頭沉默。我想，這些看起來好像沒什么問題，但若發(fā)生什么情況，他們可能會發(fā)現(xiàn)情況時已經(jīng)為時已晚。這讓我更加意識到，巡邏并不是一件簡單的事情。
四、快樂收獲
一天下來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己對這項工作的興趣和熱情漸漸增加了。當我看到那些露出天真笑容的學生，感到很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，除了整頓秩序，巡邏也是一項很好的宣傳和教育手段。與學生們的互動，讓我逐漸在執(zhí)行任務的同時，得到了快樂的收獲。
五、回顧
此次巡邏，讓我明白了一個道理：作為老師，不僅要關注學生的學習，也要關注學生的安全和紀律建設。我們不能因為忙于教學而忽略校園的秩序和安全管理。巡邏的收獲也讓我再次感受到了教育工作的辛苦和重要性。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)踐行這份職業(yè)理念，為學生的未來貢獻出自己的力量。
就這樣，我的假期巡邏結束了。雖然有些累，但這并不影響我對于這項工作的熱愛與熱情。在巡邏的過程中，我收獲了很多，也認識到了作為教育工作者的重要性和職責。我相信，在今后的工作中，我一定會更加積極地投入到這項工作中，為學生的安全和紀律建設貢獻出自己的力量。
老師假期走秀心得體會篇十
學生首先還是孩子，在學校的學習生活中，難免會發(fā)生一些預想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時性問題上，我堅持做到"預知"和"善后"的統(tǒng)一。對于"預知"，我堅持經(jīng)常到班里觀察學生的情緒和動向，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，一定指出來，提醒學生們有則改之無則加勉；相信學生的主觀能動性，加強學生的自我管理意識，要通過耐心細致的工作，把預知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀察后效。長此以往就能讓學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的良好習慣。一旦班里真的`發(fā)生了意想不到的問題，要及時了解情況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，積極采取應對措施，主動與學生家長溝通，妥善處理好"善后"，不在班里造成更大的影響。
老師假期走秀心得體會篇十一
假期是每一位學生最期待的時間，可以放松放松自己，追尋自己的興趣愛好。然而，有一群人卻選擇了在假期里做老師，這是一種與眾不同的選擇。在假期做老師的這段經(jīng)歷中，我收獲了很多，并從中體會到許多重要的道理。
首先，我認識到教師是一份很不容易的工作。在此之前，我從未想過教書這個行業(yè)有多么辛苦。作為一名老師，你不僅需要準備課程，還需要解決學生的問題和疑惑。在我假期里擔任老師的時候，我從未停止學習，無論是備課還是課堂上回答學生問題，這對于我來說都是一個挑戰(zhàn)。我深深地敬佩那些從事這個職業(yè)的人，因為他們需要付出額外的努力來影響和培養(yǎng)下一代的成長。
其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。假期里，我擔任了幾節(jié)英語課的代課教師。之前我對自己的英語水平?jīng)]有太多自信，但通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我其實很喜歡教英語并且擅長與學生交流。我能夠清楚地解釋復雜的語法問題，并能夠幫助學生提高口語表達能力。這個經(jīng)歷喚醒了我內心沉睡的激情，讓我意識到自己有能力在教育領域做出一些貢獻。
第三，我更加了解了學生的需求和挑戰(zhàn)。通過假期作為老師的經(jīng)歷，我得以與學生們建立起密切的關系，聽到他們的故事和煩惱。我明白了他們在面對學習困難時所經(jīng)歷的掙扎，也感受到了他們獲得進步時的喜悅。我成為他們的朋友和聽眾，給予他們支持和鼓勵。這段經(jīng)歷讓我更加關注學生的個性差異，不同的學習方式，以及他們所面臨的壓力。這讓我更加愿意去了解和幫助他人。
第四，我深刻體會到了教育的重要性。在假期作為老師的經(jīng)歷中，我親眼目睹了教育的力量。我看到了學生們在我的指導下取得的進步，看到了他們眼中閃爍的智慧和自信。我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格品質和社會價值觀的培養(yǎng)。我意識到教育能夠改變一個人的命運，并且影響整個社會。做老師不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。
最后，我收獲了價值于生活的體驗。在假期里做老師，我和學生們一起度過了快樂和充實的時光。我們分享了彼此的故事和經(jīng)歷，一起玩耍和探索。這段經(jīng)歷讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真和對生活的熱愛。我從學生們身上學到了樂觀、積極和勇敢。做老師讓我更加重新審視自己的生活，并珍惜當下。我變得更加開朗和自信，學會了如何與人合作和溝通。
總之，假期做老師雖然辛苦，但是這段經(jīng)歷讓我受益良多。我認識到教師的辛苦與偉大，發(fā)現(xiàn)了自己的能力與潛力。與學生們的交流讓我更加理解他們的需求與挑戰(zhàn)。教育的重要性也深深印在了我的心里。此外，與學生們共同度過的時光讓我收獲了對生活的珍視。做老師的經(jīng)歷成為我人生中寶貴的一筆財富，讓我更加明確了自己的人生方向和價值追求。
老師假期走秀心得體會篇十二
班干部是學生的優(yōu)秀學生的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責作用，首先就要從抓好班干部的'表率作用上多提要求。我作為一名班主任，非常重視班干部的培養(yǎng)，堅持做到"主動"與"被動"的統(tǒng)一。所謂"主動"就是要積極給班干部搭建好一個平臺，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，在班里搞集體活動的時候，首先聽取班干部的意見和建議，幫助他們不斷的成長，幫助他們樹立學生威信，成為班集體的主人翁。所謂"被動"就是當班干部在工作中遇到困難的時候，或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時候，我積極主動的幫助他們解決實際困難，與學生干部一起共度難關，多出建設性的意見和建議，保護他們的工作積極性，使班干部的工作能力進一步得到提升，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。
老師假期走秀心得體會篇十三
從新生入校第一天開始，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎一樣，關系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍的大事。所以，我班集體整體的管理中，先把我的`帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學生們，然后著重抓日常學習生活中的細節(jié)之處，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。比如，我依舊中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)，在班內進一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學習生活的整體要求，落實學校的各項規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實方面，我則采取了從細節(jié)入手，注重觀察每一學生的日常行為習慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注意區(qū)別對待，先做耐心細致的說服教育，然后再采取適當?shù)姆绞椒椒?，在不傷害學生自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，并且告訴他們應該怎么做才能達到要求，做到"開門立規(guī)矩，關門做批評"，有效的達到了管理班集工作中的"粗獷"與"細致"的統(tǒng)一。
老師假期走秀心得體會篇十四
假期是學生最期待的時間，但對于一部分學生來說，假期也是一段充實自己、提高能力的時間。作為一名大學生，我有幸在假期中兼職當了一位老師。這段經(jīng)歷讓我深刻感受到兼職的重要性和價值所在，不僅拓寬了我的視野，還幫助我發(fā)展了自己的專業(yè)技能和教學能力。
第二段：兼職老師的起初困惑
當我第一次擔任兼職老師時，我有些困惑。我想，作為一名學生，我是否能勝任這個角色？我是否能夠正確引導和教育學生？然而，當我開始與學生們互動時，這些困惑迅速消失。學生們充滿信任地向我提出問題，我不僅能夠給他們提供正確的答案，還能夠通過個別輔導幫助他們更好地理解知識。
第三段：兼職老師的成長與收獲
在成為兼職老師的過程中，我深刻感受到了自己的成長與收獲。首先，我鍛煉了我的演講和表達能力。在面對一群學生時，我需要清晰地傳達知識，并且讓學生們理解并愿意接受。其次，我提高了我的組織和管理能力。作為一名老師，我需要合理安排課程內容和教學進度，以便讓學生獲得最大的學習效果。最重要的是，我培養(yǎng)了耐心和責任心。有時，學生們難以理解或者有困難的時候，我的責任是幫助他們克服問題，并激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。
第四段：師生互動的友誼與收獲
做兼職老師讓我體會到了師生之間的獨特友誼。在課堂上，我盡力成為學生們信任的人并保護他們的權益。我發(fā)現(xiàn)，學生們也愿意和我分享他們的困惑和問題，在這種互動中，我們之間建立了深厚的友誼。這也激勵著我更加努力地幫助每個學生取得進步。通過與學生的交流，我不僅增加了生活經(jīng)驗，還在幫助學生的過程中提高了自己的團隊合作能力。
第五段：對兼職老師的感悟與展望
通過假期的兼職老師經(jīng)歷，我對教育工作有了更深刻的認識和理解。教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞智慧和培養(yǎng)學生綜合素質的過程。作為年輕一代的兼職老師，我們不僅需要傳遞正確的知識，還需要引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。未來，我希望能夠通過更多的實踐和學習，成為一個優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多有才華和有責任心的人才。
總結：
通過假期兼職當老師的經(jīng)歷，我認識到兼職的重要性和價值所在。不僅能夠提升自己的專業(yè)技能和教學能力，還能加深與學生之間的友誼，從而幫助他們提高學習能力和生活品質。通過這次兼職老師的經(jīng)歷，我對教育工作有了更深刻的理解和認識，也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。
老師假期走秀心得體會篇十五
老師是一個特殊的職業(yè)，工作時間往往比其他職業(yè)更加緊張。因此，在假期里，許多老師都會選擇旅游放松、尋找靈感。我也不例外，在這個寒假里，我選擇了一次旅行。這次旅程中，讓我最為感悟的，便是旅行對于我這個教育工作者來說有何意義。
第二段：旅游的意義
一個老師，心靈是需要滋養(yǎng)的。在一年的教學中，身心早已疲憊，需要一次充電、放松、調整的機會。旅游能夠帶給老師一段開闊的寶貴時光。走出教室和校園，去吸納更多文化、收獲更多經(jīng)驗。旅游也能讓老師更好地認識自我、放松身心，調整自己的心態(tài)和生活狀態(tài)，從而在以后的教學中有更好的狀態(tài)、更為精彩的表現(xiàn)。
第三段：旅游的啟示
除了心靈滋養(yǎng)，旅行還帶給我許多啟發(fā)。旅途中，我看到了許多有趣的事物、體驗了與平時不同的生活形態(tài)。這些經(jīng)歷讓我領悟到了“同舟共濟”的深刻意義。旅程中，舉手投足之間都要考慮他人的感受、需要互相幫助、互相支持。我們切身體驗到了為了共同的目的而團結一心的力量。這樣的體驗，也多少托起著我們老師團隊的精神。
第四段：旅游的收獲
除了意義與啟示，旅游還帶給我不少的收獲。比如景點游覽、文化領會、特色美食品嘗等等，這些體驗實質上都是一種教育。它開拓了我的視野，增強了我學以致用的能力，也讓我成為了更好的老師。旅途中，我還了解到一些先進的教育理念和方式，這也讓我在以后的教學中有所突破和進步，促進著自己的進步和成長。
第五段：結尾
總的來說，這次旅途讓我受益匪淺。旅游不僅是對自我的一次調整、放松、充電，更重要的是能夠讓作為老師的我更好地感受生活、認識自我，更好地指導學生、為學生著想。我相信，這次旅途中所得到的啟示、意義、收獲，也將銘記于心，展現(xiàn)于今后的教育工作中。
老師假期走秀心得體會篇十六
讀書，是一種活到老，學到老的重要方式，下面是本站小編精心整理的假期老師讀書
心得體會
，供大家學習和參閱。
好多年了，哪怕工作再忙，時間再緊，總喜歡擠出一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。古人云：開卷有益。讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達。我覺得使我不改初衷的熱愛讀書，最重要的原因是我可以從書中的字里行間與作者進行精神的共鳴與交流，可以讓我從書中的文字中沉淀出自我的思想。
童童是我班的孩子，父母在外地經(jīng)商，由爺爺帶養(yǎng)，一雙滴溜溜的大眼睛透著聰明機靈和調皮孩子特有的狡黠。童童的爺爺是個固執(zhí)，精明，很難相處的人。第一次與他交流是因為白天童童和閏閏在玩時，霸道的童童蠻不講理地把閏閏從高處拉了下來，致使閏閏頭上起了個包。于是我嚴厲地批評了童童這種不文明的行為，要求童童道歉。傍晚，童童的爺爺來接時我就此事與他交流要求家長配合，他爺爺聽后說：“前幾天，童童腿上也有個瘀青，別人弄疼他，他總不說?！蔽衣犕晁环踟焸涞男踹?，心里很不是滋味。通過這一次接觸，我知道童童的爺爺是個為自己找理由開脫，愛苛責別人的人。其實這樣的家長羅列起來每班都有，那我該如何對待呢?跟他據(jù)理以爭，他會更固執(zhí)，更會反擊與抵觸;不予理睬冷處理，會讓他覺得老師是關心不夠。有次放學時，我無意間聽到另一個學生的奶奶在問他：今天接孩子怎么遲到了?他大聲地回答：“重陽節(jié)嘛，社區(qū)領導要我?guī)兔憳苏Z，呵——”他樂滋滋的口吻完全像變了個人。我靈機一動，趕緊湊了上去真誠的說：“想不到童童的爺爺是這么熱心的人啊，您也一定有一手好書法咯，下次為我們班小朋友也寫幾幅字?”童童的爺爺一愣，非常慈祥和藹又謙虛地說：“哪里?我也是亂寫寫的，我們那時讀書都用毛筆寫字的，反正現(xiàn)在空著也是空著，他們要我寫我也愿意?！薄巴癄敔敚殨ㄒ彩切奚眇B(yǎng)性的噢，您有這雅性真讓我羨慕。童童這么棒也有爺爺?shù)墓诎?”·····現(xiàn)在，童童的爺爺成了我班最佳配合家長之一，即使孩子間略有摩擦，他反而會安慰我們老師別太有壓力，有時，還會勸慰別的家長要理解，配合老師呢。我想，我正是用了卡耐基先生《人性的弱點》中那句：“贊美創(chuàng)造事實”來改變了別人吧。
現(xiàn)在的孩子，在家庭中呵護、溺愛飽和了。所以很少有孩子在相互交往中表現(xiàn)得謙和、豁達、互助，而是占有欲特強，以自我為中心，犯了錯誤也老是從別人身上找原因。昊昊就是這樣的一個孩子。有一次課間休息時，昊昊發(fā)現(xiàn)同桌在擺弄他的文具盒，他發(fā)現(xiàn)后二話沒說，沖到同桌面前一把奪過了文具盒，一邊叫嚷：“這是我的文具盒，你干嘛呀!”由于用力過猛，昊昊搶文具盒時將同桌的額頭碰了一下，頓時，同桌栩栩大哭不止……對于昊昊的行為，我的阻止只是暫時平息一場紛爭而已，改變昊昊的不良行為需要有策略。我嘗試著先改變他暴躁的性格。此后，每當昊昊來學校時，我會盡心地替他接過環(huán)保袋，然后細心地整一整他弄亂的衣服，剛開始的昊昊顯得很不自在，慢慢的，他會雀躍地沖到我面前，向我問好。我自然地要求他向我道謝，學會道謝了，我會用擁抱來贊美他，當他回答問題時我的目光慈愛地與他迎合。漸漸的，昊昊的笑容爽朗起來，說話不再粗聲大氣，走路不再叉著雙手晃來晃去了，我覺得昊昊溫柔了，他與小朋友的沖突明顯少了。然后，我通過一堂品德課《找朋友》讓每個孩子都體驗和感受了小朋友團結友愛，做個好朋友是多么快樂。課前，我先布置家長給孩子帶一樣他最喜歡的玩具和一本書，我自己也準備了彩虹糖。剛開始上課時，各人都守著自己的東西無動于衷，甚至不讓別人碰，我也不動聲色，在音樂旋律的伴奏下邊唱“找個朋友，找個朋友，來來拉拉手?！碑斘艺业揭粋€好朋友時，我會非常開心地請他分享一顆他最喜歡的彩虹糖，在我的鼓勵和帶動下，孩子們都異樣地活躍起來，“找個朋友，找個朋友，來來抱一抱?！焙⒆觽儾坏任野凳荆谝魳仿曋?，孩子們相互交換著玩具和書，到處聽到“我們是好朋友，我們一起玩”。當然，我也看到了昊昊開心得漲紅著臉開著栩栩的大火車，桌上放著馳馳的《七個小淘氣》，而他自己的奧特曼手槍正被禎禎興奮地玩著呢。我呢，則美滋滋地想著：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使我與印石臻與完美。柔和的水真的能讓石頭變圓、變滑呀，多好!
“讓讀書成為一種習慣”。是啊，讓讀書成為一種習慣，因為一本好的書，可以讓你受益匪淺。可以讓你的工作順心，生活美滿。
讀適合你的書如果你的專業(yè)不是文學，你大可不必去讀那些被稱之為名著的書。對一個普通的愛書者，他不必認為讀某部書是“必要的”。許多名著對于普通人來說是沉悶而拖泥帶水的，如果你看十八世紀的書，其中會有大段大段的道德說教，而十九世紀的名著里充斥著毫我意義的景物描寫，你盡可以跳讀，甚至因為這些原因干脆不去讀整部書。不要由于看不進去這類書而懷疑自己，大多數(shù)時候這都不是你的錯。有些作品是由于它的作者出了大名，被胡亂選進了文集，如果讀雪萊的《貓》，你是無法從“一只貓咪真痛苦，確確實實不舒服”這樣的劣句中感受到詩之美的，那不如忘掉它!
總之，你和適合你的作品應該是一見鐘情，這種鐘情不要受社會意見的左右。
許多名人和名著是社會的、歷史的產(chǎn)物，但不必是你個人必須欣賞的。你個人的原則應該是率性而讀，你的閱讀應該帶給你最大的快樂，讓你看了第一段，如果不看第二段就會當場憋死。
此外，人的年齡與接納性有著極大的關系，這就像河水的發(fā)展，在上游它是涓涓細流，而它的中下游會越來越易于囊括更為廣大的東西;也像樹的枝頭，每一時刻它都在尋找高于現(xiàn)在的高度。所以如果你的年齡剛好適合瓊瑤，那就坦然地讀她。等你長大了，你自然會得到更為高級的東西。
讀書如飲酒讀書不要以功利為目的，比如通過讀書成為作家和有名的學者，或者通過讀書能在聊天的時候力壓群儒，或對女朋友交談時口若懸河。讀書只要使你笑了，哭了，使你思索了，就完全達到了目的。它就像飲酒一樣，只是陶醉足矣，根本不必作出詩來。而且你(不能)像酒鬼一樣，對酒產(chǎn)生崇拜，這恰恰是讀書人的大敵。一個讀書人能否做出偉大成就，取決于他與書的正確關系。他必須是愛書的，但又不能溺死于書海。
1856年4月11日，馬克思寫給女兒勞拉一封家書，他說：“書是我的奴隸，應該服從我的意旨?！?BR> 你不要把讀書變成苦讀，當成艱苦的任務，否則難免做出些頭懸梁、錐刺股之類的傻束，這種作法不要說是為了欣賞，即使為了趕考，也再蠢不過。試想，困到了必須靠頭發(fā)的牽痛和鐵針刺皮肉才能不倒下去的程度，你的閱讀還有什么愉快可言?何不先去大睡一覺，然后悠閑自得地讀上幾頁。
一歲讀一部書不要認為一歲讀一部書這個目標太低了。如果你能活70歲，你將讀70部書!你可以隨便找一位朋友，讓他開一個讀書清單，你會發(fā)現(xiàn)，他列不出70部。
10歲以前，你不可能一年讀一部書，那時損失的10部要在中學或大學時代補上，這意味著，學生時代你將每年多讀2至3本書。這并不算多，因為這恰是你讀書的季節(jié)。困難的是，30歲以后，當你從事與書關系不大的工作時，你還能不能一歲讀一部書?如果不能，你將是一個因精神世界貧乏而未老先衰的人。
對于少數(shù)愛書如命的人，一年只讀一部書又是一個忠告，在信息時代，一年讀許多書的人，無疑將會顯得呆頭呆腦，因為他在這個時代必須應付的許多事，都由于濫讀而貽誤了。在今天，讀書破萬卷的人，下筆定無神。這個時代有更多的方法帶給我們歡樂，讀書已從求知和娛樂的主導地位，降低到與影視、廣播、磁帶、唱盤、報刊、旅游同等的地位。青年時期讀書不必貪多，以求得更廣泛地融入生活之中。中年以后不要放棄讀書，它可以保持浪漫、天真、年輕、清醒。
保持你的書櫥英國作家阿斯查姆在《校長》一書中，記述了他最后一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天，格雷夫人坐在窗子旁，正在閱讀蘇格拉底關于死亡的精采篇章。當時，她的父母正在遠處花園里游獵，犬聲相吠，喊聲越窗而入。作家見她不隨家人出獵而獨自倚窗讀書，便驚訝不已，但格雷夫人說：“他們在花園里得到的全部快樂，遠遠不及我在柏拉圖的書中得到的多?！?蘇格拉底的言行全部記載于他的學生柏拉圖的書中。)書籍就是這樣一種奇幻的東西，如果你能在印刷品時代日漸遠去的時候，在你的房間保持一套書櫥，你將把持住明潔的性情，因為讀書比任何一種愉悅的方式更需要心智的寧靜，也更能帶給你安詳。在越來越躁動的世界里，書籍會給你一個棲息地，它是另一個世界，收藏著許多人、許多時代、許多地域的傳奇。它所賦予你的思想遠比現(xiàn)實生活賦予你的更為生動，正如湖水里反射的湖光山色總是比真實的湖光山色更加美麗迷人一樣。
對林海音的印象，只停留在《城南舊事》，停留在英子身上，可愛活潑的小英子和童年那久遠的北京城。印象中，林海音就是英子的模樣，無意中看到《奶奶的傻瓜相機》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了?？赐瓴琶靼?，其實，錯了，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個特別大的癖好，那就是拍照。《奶奶的傻瓜相機》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集。
林海音(1918-20xx)，是一位女作家，一生以辦報、寫作為主。她是一位美麗、端莊的奶奶，喜歡打扮自己，衣服總是穿的非常得體、整齊，喜歡拍照，用相機記錄身邊的故事，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享。《奶奶的傻瓜相機》一書中，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌?，帶著讀者去到澳大利亞和紐西蘭，見識剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親，這部分才是最震撼我的，印象中，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓，只有身教!她是一位樂觀、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!
歲月留在了鏡頭里，歡樂的人生也留在了鏡頭里。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生，平平淡淡、樸樸實實文字，讀來溫馨而親切。合上了這本書，我對林海音這位女作家更加得喜歡了。歲月在她的筆尖走過，但停留在她的傻瓜相機當中。奶奶給我最大的感覺是優(yōu)雅。
何為優(yōu)雅?我問自己。
曼妙的身姿，高雅的舉止，那這個詞確實距離我的生活好遠?？伞赌棠痰纳倒舷鄼C》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個詞啊。我想，這是一種類似美麗，由內而外的吸引力。做為一位老師，一位語文老師，我有必要學會這般的優(yōu)雅。
人們說起教師，有一種敬畏，而說到語文教師，總會和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩，
唐詩
宋詞隨口就來，下筆成文……，總覺得語文老師應該像書，通曉一切;而學生眼中的語文老師，更是知識的代名詞。
可一次，偶然上了百度，說小學生的問題把年年評上先進的語文老師考住，面對歷史事件、數(shù)學問題、軍事技術……每每課堂上有類似的問題，這位語文老師總是害怕著繞著彎走。讀完文章，我淺淺的一笑，佩服這位語文老師的勇氣，敢于披露自己的不足，更感覺有自己的影子，隨著年級的升高，也發(fā)現(xiàn)學生愛問了：“為什么啊?”、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，時常被學生圍著追問，有時一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學生，而時常“自己去發(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之?？捎袝r還是擋不住學生的長槍短炮式的提問。
可語文老師又是全校最忙的，身兼數(shù)職,回到家還有一職，確實，作為語文老師沒多少時間讓自己變得博學，變成家長和學生眼中的百科全書。我作為一名普普通通的語文教師，深深愛著語文，喜歡一個個跳躍的語言文字，也常常在思考如何讓自己不愧于“語文教師”這個名字，覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來，優(yōu)雅類似于美麗，可不是外表的光鮮，而是一種由內而外的吸引力。
一、優(yōu)雅在書香中沉淀
魏書生曾用“語文學科不像別的學科知識結構那樣清晰”、“教學天地比別的學科廣闊”來形容語文教學。作為一名小學語文教師，面對著一群又一群白紙一般純潔干凈，渴望知識的小學生。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象，大膽的想法，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語文教師博覽群書，取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外，語文教師不但應該精讀、細讀新的、有鮮明時代特色的當代優(yōu)秀作品，凡是學生應當讀的、適合學生讀的、學生喜歡讀的，教師都必須讀到。
二、 優(yōu)雅在山水間駐留
祖國的山山水水是一本本無字的書，北國的邊疆，南國的風情，西北的大漠，韻味詩意的江南，游玩間接觸文化，觸摸歷史，在名勝停留，聆聽當?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學內涵得到豐厚。
與建筑、風味、特色達到神交的境界，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來，生動形象，學生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學生眼里閃耀。
三、 優(yōu)雅在筆墨里流淌
經(jīng)常動動筆，寫寫文章或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫、善寫本來是語文教師的分內之事，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學語文教師要給學生起到榜樣示范的作用，單元習作前自己先動筆寫寫下水文，給學生布置周末
作文
時自己也動筆試試，嘗嘗寫作的甘苦，既鍛煉了文筆，又對指導習作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫。”語文教師的善寫，對學生也無疑起到潛移默化的促進作用。
除此之外，偶遇語文界有名的學者、語文大師、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式，久而久之，會讓自己更加博識、更加自信、更加自信。
也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表，是一種內在，教育學生是一門慢藝術，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途，夢想只能無限期地靠近，相信那時，語文老師一定是美麗的
近義詞
，優(yōu)雅的同義詞，散發(fā)著由內而外的美!散發(fā)著濃濃的語文味!
老師假期走秀心得體會篇十七
作為每個學生的好伙伴，老師的日常工作是傳授知識、思想引領和心理支持。隨著教育系統(tǒng)的不斷完善，在假期期間，更多的老師選擇參加巡邏活動，為學生創(chuàng)造一個更安全的學習環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的老師假期巡邏的心得和體會。
走在學校的每個角落，確認每個門窗是否牢固，是否留下任何不該放在學校里的工具和材料。這些是老師在巡邏之前必須做的準備工作，以保證學生在假期里有一個安全的環(huán)境。這項工作可能不是很輕松，但是既然選擇了，就要把它做好。
第三段：巡邏過程中的收獲。
當我和我的老師走在學校的每個角落時，我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有意識到的問題。比如地面有些許凹凸不平、一些門窗使用時間過長，和一些墻面因為濕氣而出現(xiàn)了裂縫等等。通過巡邏，我和我的老師成功地發(fā)現(xiàn)并處理了這些問題，同時也意識到了細節(jié)的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學校里玩得很開心，他們不愿意回家。這個意識漸漸地讓我們想到在假期里可以為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
在整個巡邏過程中，我感到我在更加熟悉自己的學校。每個教室、每個樓梯間、每個走廊都變得更加熟悉和親密。我感到我對這個地方有了更深刻的了解，并且我們的學校是我可以依賴的地方。這個體會讓我意識到我們必須更好地保存和維護這個珍貴的財富。
第五段：總結。
參加老師假期巡邏讓我明白了一個珍貴的道理：我們需要切身體驗、親身感受，才能更加深入的理解和了解。巡邏不僅是一項對學校的維護和保衛(wèi)工作，更是一次身心靈的美好體驗和成長。在未來，我會更加積極地參加更多學?；顒?，發(fā)現(xiàn)和解決問題，并為我們的下一代創(chuàng)造更安全、更舒適的學習生活。