教案應(yīng)該包含學(xué)生參與的各種活動(dòng)，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。編寫教案前，要充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況。接下來是一些精心挑選的教案案例，希望能夠給大家提供一些新思路和創(chuàng)意。
奇妙的太空生活教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)太空生活的資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入。
1、師出示“太空吃飯講究多的”材料，提出要求：仔細(xì)讀讀，你都了解了哪些知識(shí)？
生：自讀并交流讀后的收獲。
師：想不想再多了解點(diǎn)呢？（想）今天我們一起走進(jìn)太空，去那里看一看，感受一下它的奧秘奧妙與神奇。板書課題。
2、師：看到題目，你有什么疑問？
生：交流疑問：宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情？
師：帶著這些疑問到課文中尋找答案吧！
（設(shè)計(jì)意圖：通過相關(guān)的太空材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。）。
二、初讀課文，了解課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并提讀要求：把課文讀正確、流利；把握課文整體，理清課文思路；勾出不懂得問題等待交流。
2、學(xué)生自讀課文。
3、交流讀書的收獲。
師：課文講了一件什么事？
生：說自己了解的課文內(nèi)容。
同桌相互交流自己不懂的問題，并把組內(nèi)解決不了的問題拿到班上來解決。
師生共同交流一些難以理解的字詞和科學(xué)問題。如：宇宙、蘊(yùn)涵、青藏高原等。
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生讀、交流不懂的問題，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力，從而將理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。）。
三、書寫生字。
在寫字書上書寫生字。
（設(shè)計(jì)題圖：提高學(xué)生的寫字能力。）。
第二課時(shí)。
一、再讀課文，加深對(duì)課文的理解。
1、指名讀課文，提出要求：重點(diǎn)向我們介紹了哪些太空趣事？
2、學(xué)生讀課文。
（設(shè)計(jì)意圖：主要目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)打基礎(chǔ)。）。
二、學(xué)習(xí)課文2-4自然段。
1、指名讀課文，提問：宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同？
2、學(xué)生針對(duì)以上問題展開討論，并從課文中找出答案。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一些說明方法，如：描述太空睡覺與地球上的不同是采用了作比較的方法，太空艙的周圍設(shè)計(jì)成地球的景色，仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法。
4、師生將宇航員生活的密封艙內(nèi)的設(shè)施、行走姿態(tài)和睡眠狀況等內(nèi)容通過表格的形式寫出，與地球進(jìn)行對(duì)比。
5、將學(xué)到的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行相互介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平及口語表達(dá)方法。）。
三、學(xué)習(xí)課文5-8自然段。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，如：從太空看上去，喜瑪拉雅山清晰可見，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。
2、借助最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。
（設(shè)計(jì)意圖：通過讀課文，理解重點(diǎn)詞句，主要目的是讓學(xué)生合作者一起感受熱愛自己的家鄉(xiāng)----地球的情感。）。
四、拓展。
1、積累文中的好詞句。
太空艙內(nèi)的特點(diǎn)：設(shè)施、行走、睡覺。
在太空艙觀察到的景物：星星、月亮、太陽、妙趣橫生。
地球：最美麗。
奇妙的太空生活教案篇二
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。
1.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.理解、積累“必須、不然”等文本語匯，并嘗試運(yùn)用。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生觀看。
2、師激情：看到如此美麗的太空畫面，你想說點(diǎn)兒什么？指名談感想。
4、師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。（板題）。
1、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。
2.指名談感想。
3、學(xué)生自由說在太空怎么生活？
4、書空課題，齊讀課題。
二、感受有趣，理解運(yùn)用。
1、復(fù)習(xí)生字。
3、用“先....再....接著....最后....”的句式講一講課文寫了哪幾件有趣的事。
4、（1）感受“睡覺”的有趣。
學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說說自己感覺最有趣的地方。理解“必須”與“不然”的意思。
指導(dǎo)朗讀。
（2）感受“喝水”的有趣生讀句子。感悟“得”字的意思和用法。
練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。指導(dǎo)朗讀。
（3）發(fā)生這些有趣的事情的原因是什么？理解“失重”會(huì)寫“失”。
（4）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。學(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。
1.開火車讀生字，后齊讀。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找一找太空生活有哪些有趣的事呢？用“”畫出來。
4.（1）練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時(shí)的有趣場(chǎng)景。
（2）學(xué)生理解“即使....也....”會(huì)用這個(gè)句式說一句話。
（3）學(xué)生在課文中找原因，理解“失重”，會(huì)寫“失”。
（4）小組合作理解在宇宙飛船里航天員怎么走路？怎么洗澡？
3、齊讀課文，再次感受趣味。
三、說話訓(xùn)練，拓展延伸。
1.“太空招聘——小導(dǎo)游”
出示說話訓(xùn)練內(nèi)容：
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。
祝大家在太空度過美好的一天！
1.學(xué)生練習(xí)。
2.集體交流。
作業(yè)布置。
太空招聘：
1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。
2.再去找找在太空中還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？
睡覺綁在睡袋里。
有趣喝水吸管塑料杯。
走路帶鉤的鞋子。
洗澡特殊淋浴器。
在教學(xué)過程中沒有把握好節(jié)奏，學(xué)生讀的較少，積極性還不夠高。
教學(xué)時(shí)教師與學(xué)生互動(dòng)不自然，仍需要多多改正。
奇妙的太空生活教案篇三
1、對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》ppt。
一、太空里可能有什么？
1、我們中國(guó)的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？
2、出示ppt，幼兒看看講講、小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的.衛(wèi)星。
二、飛向太空、上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
1、提問：
2、小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
1、提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。
奇妙的太空生活教案篇四
太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
【設(shè)計(jì)理念】。
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】。
我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。
太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的教育。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
【教學(xué)方法】。
1、采用多種方法識(shí)字。
2、重視詞語的積累。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件、資料卡。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)。
師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。
2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說――全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。――(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。
奇妙的太空生活教案篇五
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
一、激趣導(dǎo)入。
今年的10月12日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。
二、初讀課文，整體感知。
談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易??！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。
第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文，朗讀感悟。
1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？
2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
3、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀）。
4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習(xí)生字。
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。
奇妙的太空生活教案篇六
知識(shí)與能力目標(biāo)：
（一）學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
（一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)意圖
（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題）
（一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？
（四）全班交流。
預(yù)設(shè)：生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
讀熟課文
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
（一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。
（二）全班交流
（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè)：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~，稍微一用力，就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）
第6、7自然段
（這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實(shí)在奇妙。）
回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？
（現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中，為人類認(rèn)識(shí)宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。）
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?BR> 用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個(gè)提綱，再介紹。
奇妙的太空生活教案篇七
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
1、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準(zhǔn)備：神舟六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
一、導(dǎo)入新課
1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后，中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。
(演示視頻神舟六號(hào)發(fā)射)
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?
3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對(duì)太空行走的描寫，讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹?
(演示視頻，觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：
齊讀文章最后一句。
7、反復(fù)朗讀最后一段，體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
奇妙的太空生活教案篇八
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力目標(biāo)：
（一）學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
（一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)意圖。
一、交流資料，引起興趣，導(dǎo)入新課。
（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題）。
二、初讀課文，整體感知。
（一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？
（四）全班交流。
預(yù)設(shè)：生活環(huán)境。
太空行走。
睡眠情況。
看到的景象。
三、作業(yè)。
讀熟課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、教師談話引入：
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
二、精讀課文。
（一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。
（二）全班交流。
（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè)：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~，稍微一用力，就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）。
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）。
第6、7自然段。
（這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實(shí)在奇妙。）。
三、課文總結(jié)感情升華。
回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？
（現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中，為人類認(rèn)識(shí)宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。）。
四、學(xué)生自主識(shí)字教師指導(dǎo)書寫。
五、拓展延伸。
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?BR> 六、作業(yè)：
先列一個(gè)提綱，再介紹。
奇妙的太空生活教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、切入舉偶。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
二、對(duì)話平臺(tái)。
(一)自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)。
(通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)。
(二)識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音;“舒服”一詞讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字。
請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
(三)寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
(四)朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、精讀。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。
看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、感悟。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)。
四、擴(kuò)展。
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)。
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)。
教學(xué)反思：
衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。
長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
奇妙的太空生活教案篇十
《太空生活趣事多》第一課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
2、讀熟課文，能了解太空生活的趣事。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
識(shí)字、了解太空生活的趣事。
一、激趣導(dǎo)入
今年的10月12日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的`航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。
你想知道在太空生活和我們?cè)诘厍蛏仙钣惺裁磪^(qū)別嗎？今天我們就通過學(xué)習(xí)32課課文來了解一下。
二、初讀課文，整體感知
談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易??！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。
第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文，朗讀感悟
1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？
2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡。）
3、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀。）
4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
你們還知道太空生活中別的趣事嗎？
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習(xí)生字
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。
太空生活趣事多
睡覺 綁在睡袋
喝水 帶吸管的
走路 鞋底帶鉤
洗澡 特殊淋浴器
奇妙的太空生活教案篇十一
1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的'一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)指名讀
重點(diǎn)指導(dǎo)舒服一詞的輕聲和綁的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀指名讀
3、在太空中睡覺多有趣??！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
語段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎？指名
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)稍一使勁、咳嗽指名男女生讀、同位讀。
理解稍一使勁：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、可不是件容易事就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？
2、自由練習(xí)指名齊讀
引讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)，由于失重也會(huì)出現(xiàn)，由于失重又會(huì)出現(xiàn)，由于失重還會(huì)出現(xiàn)。
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用把它劃出來。
1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：
有綁帶的睡袋
帶吸管的塑料杯
帶鉤的鞋子
特殊的淋浴器
生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
a：齊讀這句話
b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請(qǐng)你加上不然把話說清楚、完整
c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式為了，宇航員必須，不然，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)指名說）
1、接下來，我們就來看一段中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備指名發(fā)言）
為了必須不然
奇妙的太空生活教案篇十二
自己讀書，自讀感悟。
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳虢榻B得好，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
１、自由讀課文。
２、小組內(nèi)互相檢查。
３、全班整體檢查。
１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
２、全班比賽。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
奇妙的太空生活教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文。
1.提出要求：在完成任務(wù)之前，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音，不多字不少字。
2.教師范讀課文。
3.學(xué)生讀課文。
4.識(shí)記生字。
同學(xué)們，下面我們來完成第一個(gè)任務(wù)：識(shí)記生字。
（1）小老師領(lǐng)讀生字。
（2）自己讀帶拼音詞語。
（3）互讀詞語。
（4）開火車讀生字。
（5）游戲鞏固：1）太空蘋果我來摘。
2）乘著飛船去太空。
1.自讀課文，思考太空生活中有什么有趣的.事？然后填空。
那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。
3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢？有什么特別的地方？“即使…也”老師標(biāo)成了*，如果去掉好嗎？不好，這是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè)。誰能用“即使…也”來說句話？老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片，很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣嗎？大家都知道太空是沒有重力的，那會(huì)造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，誰來為大家讀一讀？那么宇航員是如何走路的呢？原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。
5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會(huì)怎么樣呢？找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢？從文中尋找答案。
6.課文我們學(xué)完了，這回我們總結(jié)一下，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的。
7如果你是太空小導(dǎo)游，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。
1.教師出示生字，學(xué)生觀察。
2.學(xué)生說注意點(diǎn)。
3.教師范寫。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.評(píng)議。
小朋友們：你們太棒了！隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。
同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊，而與太空相比，我們每一個(gè)人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力，我們克服了重力，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄，請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，學(xué)好文化知識(shí)，老師相信，不久的將來你們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
奇妙的太空生活教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的'興趣。
識(shí)字，寫字，正確流利地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識(shí)，知道造成“奇特”的原因。
1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀
2、軟件媒體：文字畫面
30分鐘
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？
睡覺，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
（2）學(xué)生交流識(shí)字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識(shí)記生字。
（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會(huì)飄，還有什么會(huì)飄？
通過朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因――失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會(huì)對(duì)走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會(huì)對(duì)洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
奇妙的太空生活教案篇十五
一、說教材：
《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。
二、說教法和學(xué)法：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻，激發(fā)了學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀――小組說――模擬宇航員介紹，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
在識(shí)字中，我先讓學(xué)生讀文自主識(shí)字，接著由句――詞――字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識(shí)字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測(cè)讀，尤其以魔方的形式師生互動(dòng)，識(shí)字――組詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中，提出一個(gè)開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動(dòng)，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢(shì)而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛，最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。
三、說教學(xué)進(jìn)程：
本課分兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生瞅看。
2、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。
4、學(xué)生自由說先，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。
二、初讀課文，讀通讀順：
1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說先）你還想知道些什么？
2、學(xué)生帶著問題讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，或小組內(nèi)相互幫助解決。
3、匯報(bào)讀文：采取團(tuán)體展示讀、小組競(jìng)賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順。
三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字：
1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相閉句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生同同正音。
2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余部分，學(xué)生認(rèn)讀生詞。
3、去掉上述詞中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。
4、學(xué)生拿出自制的字詞卡，相互測(cè)讀。
5、師生開作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
6、學(xué)生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。
奇妙的太空生活教案篇十六
《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。課文用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活事情，這些有趣的事情對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。由安陽市南關(guān)小學(xué)牛培紅執(zhí)教的《太空生活趣事多》第二課時(shí)，教師在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
課堂教學(xué)中教師從談話交流認(rèn)識(shí)宇宙太空到展示我國(guó)航天探索歷程和多媒體出示圖片導(dǎo)入新課，到復(fù)習(xí)課文整體感知主要內(nèi)容，再到精讀品味四件趣事，再進(jìn)行回顧課文總結(jié)和拓展延伸，以及課內(nèi)教師補(bǔ)充相關(guān)資料，到最后教師不忘引導(dǎo)學(xué)生到課外繼續(xù)通過各種渠道再去了解和探索有關(guān)太空生活的趣事，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步踩實(shí)，教學(xué)有序、真實(shí)。
從整個(gè)課堂效果看，教師課前做到了精心預(yù)設(shè)、細(xì)心閱讀了文本，能從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、更是能站在學(xué)生的角度思考和選用教學(xué)方式和手段，訓(xùn)練了學(xué)生捕捉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生圍繞課文提問題的意識(shí)和能力。例如，在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語言訓(xùn)練：“你平時(shí)怎樣睡覺的?在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”，讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟“趣”字，教學(xué)有心、樸實(shí)。
教師自己的教學(xué)方式方法靈活，手段先進(jìn)，教師有開發(fā)和利用教學(xué)資源的意識(shí)，教學(xué)中無論是圖片的出示和訓(xùn)練題目的出示都恰到好處，沒有脫離文本，更多的濫用媒體，一直引領(lǐng)學(xué)生基于教材，又超越教材，進(jìn)行了適可而止的拓展。如“宇航員綁在睡袋里睡覺”等圖片加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固，最后太空生活視頻播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí)，卻讓學(xué)生對(duì)太空生活的向往從此課起航，教學(xué)有效、扎實(shí)。
奇妙的太空生活教案篇十七
千百年來，人說一直有著“上天”的夢(mèng)想;而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的`語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 會(huì)寫8個(gè)生字。
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
2課時(shí)
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
3.板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。
1.自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。
4.讀通全文。
5.課文講了哪些趣事?
1.自學(xué)。你對(duì)哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報(bào)交流
1.感情朗讀指導(dǎo)。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?
小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)椤浴闭f說這些事為什么有趣。
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說說你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀。
舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子
一件 噴水 設(shè)計(jì) 淋浴
4.指名讀。
1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會(huì)發(fā)生這些趣事的呢/
2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。
1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說說字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書空“必”
3.書寫
(1)學(xué)生練寫容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須 能 事 必”
“須”三撇的起筆和落筆要對(duì)齊。
“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順
(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
4.評(píng)議學(xué)生寫的字。
5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習(xí)。
奇妙的太空生活教案篇十八
設(shè)計(jì)理念：
充沛利用同學(xué)的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入。
出示楊利偉乘坐神州5號(hào)漫游太空的課件，讓小朋友說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天俺們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中漫游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？俺們到文中找答案。
二、引導(dǎo)同學(xué)自由讀文。
提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)知的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀（其余同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，考慮——楊利偉此次太空之行，你能給他做做顧問長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不時(shí)的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
同學(xué)可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說——的.確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以俺們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、考慮：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)。
師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自身的理想，必需付出艱辛的努力。接下來，讓俺們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
奇妙的太空生活教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)太空生活的資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入。
1、師出示“太空吃飯講究多的”材料，提出要求：仔細(xì)讀讀，你都了解了哪些知識(shí)？
生：自讀并交流讀后的收獲。
師：想不想再多了解點(diǎn)呢？（想）今天我們一起走進(jìn)太空，去那里看一看，感受一下它的奧秘奧妙與神奇。板書課題。
2、師：看到題目，你有什么疑問？
生：交流疑問：宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情？
師：帶著這些疑問到課文中尋找答案吧！
（設(shè)計(jì)意圖：通過相關(guān)的太空材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。）。
二、初讀課文，了解課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，并提讀要求：把課文讀正確、流利；把握課文整體，理清課文思路；勾出不懂得問題等待交流。
2、學(xué)生自讀課文。
3、交流讀書的收獲。
師：課文講了一件什么事？
生：說自己了解的課文內(nèi)容。
同桌相互交流自己不懂的問題，并把組內(nèi)解決不了的問題拿到班上來解決。
師生共同交流一些難以理解的字詞和科學(xué)問題。如：宇宙、蘊(yùn)涵、青藏高原等。
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生讀、交流不懂的問題，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力，從而將理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。）。
三、書寫生字。
在寫字書上書寫生字。
（設(shè)計(jì)題圖：提高學(xué)生的寫字能力。）。
第二課時(shí)。
一、再讀課文，加深對(duì)課文的理解。
1、指名讀課文，提出要求：重點(diǎn)向我們介紹了哪些太空趣事？
2、學(xué)生讀課文。
（設(shè)計(jì)意圖：主要目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)打基礎(chǔ)。）。
二、學(xué)習(xí)課文2-4自然段。
1、指名讀課文，提問：宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同？
2、學(xué)生針對(duì)以上問題展開討論，并從課文中找出答案。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一些說明方法，如：描述太空睡覺與地球上的不同是采用了作比較的方法，太空艙的周圍設(shè)計(jì)成地球的景色，仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法。
4、師生將宇航員生活的密封艙內(nèi)的設(shè)施、行走姿態(tài)和睡眠狀況等內(nèi)容通過表格的形式寫出，與地球進(jìn)行對(duì)比。
5、將學(xué)到的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行相互介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平及口語表達(dá)方法。）。
三、學(xué)習(xí)課文5-8自然段。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，如：從太空看上去，喜瑪拉雅山清晰可見，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。
2、借助最后一句話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。
（設(shè)計(jì)意圖：通過讀課文，理解重點(diǎn)詞句，主要目的是讓學(xué)生合作者一起感受熱愛自己的家鄉(xiāng)----地球的情感。）。
四、拓展。
1、積累文中的好詞句。
太空艙內(nèi)的特點(diǎn)：設(shè)施、行走、睡覺。
在太空艙觀察到的景物：星星、月亮、太陽、妙趣橫生。
地球：最美麗。
奇妙的太空生活教案篇二
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。
1.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2.理解、積累“必須、不然”等文本語匯，并嘗試運(yùn)用。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生觀看。
2、師激情：看到如此美麗的太空畫面，你想說點(diǎn)兒什么？指名談感想。
4、師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。（板題）。
1、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。
2.指名談感想。
3、學(xué)生自由說在太空怎么生活？
4、書空課題，齊讀課題。
二、感受有趣，理解運(yùn)用。
1、復(fù)習(xí)生字。
3、用“先....再....接著....最后....”的句式講一講課文寫了哪幾件有趣的事。
4、（1）感受“睡覺”的有趣。
學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說說自己感覺最有趣的地方。理解“必須”與“不然”的意思。
指導(dǎo)朗讀。
（2）感受“喝水”的有趣生讀句子。感悟“得”字的意思和用法。
練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。指導(dǎo)朗讀。
（3）發(fā)生這些有趣的事情的原因是什么？理解“失重”會(huì)寫“失”。
（4）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。學(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。
1.開火車讀生字，后齊讀。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找一找太空生活有哪些有趣的事呢？用“”畫出來。
4.（1）練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時(shí)的有趣場(chǎng)景。
（2）學(xué)生理解“即使....也....”會(huì)用這個(gè)句式說一句話。
（3）學(xué)生在課文中找原因，理解“失重”，會(huì)寫“失”。
（4）小組合作理解在宇宙飛船里航天員怎么走路？怎么洗澡？
3、齊讀課文，再次感受趣味。
三、說話訓(xùn)練，拓展延伸。
1.“太空招聘——小導(dǎo)游”
出示說話訓(xùn)練內(nèi)容：
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。
祝大家在太空度過美好的一天！
1.學(xué)生練習(xí)。
2.集體交流。
作業(yè)布置。
太空招聘：
1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。
2.再去找找在太空中還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？
睡覺綁在睡袋里。
有趣喝水吸管塑料杯。
走路帶鉤的鞋子。
洗澡特殊淋浴器。
在教學(xué)過程中沒有把握好節(jié)奏，學(xué)生讀的較少，積極性還不夠高。
教學(xué)時(shí)教師與學(xué)生互動(dòng)不自然，仍需要多多改正。
奇妙的太空生活教案篇三
1、對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》ppt。
一、太空里可能有什么？
1、我們中國(guó)的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？
2、出示ppt，幼兒看看講講、小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的.衛(wèi)星。
二、飛向太空、上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
1、提問：
2、小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
1、提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。
奇妙的太空生活教案篇四
太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
【設(shè)計(jì)理念】。
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】。
我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。
太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的教育。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
【教學(xué)方法】。
1、采用多種方法識(shí)字。
2、重視詞語的積累。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件、資料卡。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)。
師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。
2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?
二、初讀課文，整體感知。
讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說――全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。――(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。
奇妙的太空生活教案篇五
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
一、激趣導(dǎo)入。
今年的10月12日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。
二、初讀課文，整體感知。
談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易??！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。
第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文，朗讀感悟。
1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？
2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）。
3、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀）。
4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習(xí)生字。
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。
奇妙的太空生活教案篇六
知識(shí)與能力目標(biāo)：
（一）學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
（一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)意圖
（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題）
（一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？
（四）全班交流。
預(yù)設(shè)：生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
讀熟課文
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
（一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。
（二）全班交流
（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè)：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~，稍微一用力，就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）
第6、7自然段
（這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實(shí)在奇妙。）
回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？
（現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中，為人類認(rèn)識(shí)宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。）
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?BR> 用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個(gè)提綱，再介紹。
奇妙的太空生活教案篇七
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
1、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準(zhǔn)備：神舟六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
一、導(dǎo)入新課
1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后，中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。
(演示視頻神舟六號(hào)發(fā)射)
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?
3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對(duì)太空行走的描寫，讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹?
(演示視頻，觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：
齊讀文章最后一句。
7、反復(fù)朗讀最后一段，體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
奇妙的太空生活教案篇八
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力目標(biāo)：
（一）學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。
（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
（一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。
（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)意圖。
一、交流資料，引起興趣，導(dǎo)入新課。
（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
（二）教師#教案#導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題）。
二、初讀課文，整體感知。
（一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。
（二）指名朗讀課文。
（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？
（四）全班交流。
預(yù)設(shè)：生活環(huán)境。
太空行走。
睡眠情況。
看到的景象。
三、作業(yè)。
讀熟課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、教師談話引入：
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
二、精讀課文。
（一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。
（二）全班交流。
（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè)：
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~，稍微一用力，就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。）。
在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了?。?BR> 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）。
第6、7自然段。
（這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實(shí)在奇妙。）。
三、課文總結(jié)感情升華。
回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？
（現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中，為人類認(rèn)識(shí)宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。）。
四、學(xué)生自主識(shí)字教師指導(dǎo)書寫。
五、拓展延伸。
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?BR> 六、作業(yè)：
先列一個(gè)提綱，再介紹。
奇妙的太空生活教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、切入舉偶。
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
二、對(duì)話平臺(tái)。
(一)自讀。
1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)。
(通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)。
(二)識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音;“舒服”一詞讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字。
請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
(三)寫字。
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
(四)朗讀。
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、精讀。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。
看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、感悟。
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)。
四、擴(kuò)展。
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)。
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)。
教學(xué)反思：
衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。
長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
奇妙的太空生活教案篇十
《太空生活趣事多》第一課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
2、讀熟課文，能了解太空生活的趣事。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
識(shí)字、了解太空生活的趣事。
一、激趣導(dǎo)入
今年的10月12日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的`航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。
你想知道在太空生活和我們?cè)诘厍蛏仙钣惺裁磪^(qū)別嗎？今天我們就通過學(xué)習(xí)32課課文來了解一下。
二、初讀課文，整體感知
談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易??！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。
第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文，朗讀感悟
1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？
2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡。）
3、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀。）
4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
你們還知道太空生活中別的趣事嗎？
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習(xí)生字
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。
太空生活趣事多
睡覺 綁在睡袋
喝水 帶吸管的
走路 鞋底帶鉤
洗澡 特殊淋浴器
奇妙的太空生活教案篇十一
1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。
過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的'一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）
1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？
3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。
1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。
語段一：
在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。
這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)指名讀
重點(diǎn)指導(dǎo)舒服一詞的輕聲和綁的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀指名讀
3、在太空中睡覺多有趣??！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
語段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。
1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎？指名
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
語段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)稍一使勁、咳嗽指名男女生讀、同位讀。
理解稍一使勁：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。
語段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、可不是件容易事就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？
2、自由練習(xí)指名齊讀
引讀
小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)，由于失重也會(huì)出現(xiàn)，由于失重又會(huì)出現(xiàn)，由于失重還會(huì)出現(xiàn)。
過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用把它劃出來。
1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：
有綁帶的睡袋
帶吸管的塑料杯
帶鉤的鞋子
特殊的淋浴器
生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。
出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
a：齊讀這句話
b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請(qǐng)你加上不然把話說清楚、完整
c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。
3、你能不能學(xué)著這樣的句式為了，宇航員必須，不然，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)指名說）
1、接下來，我們就來看一段中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備指名發(fā)言）
為了必須不然
奇妙的太空生活教案篇十二
自己讀書，自讀感悟。
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？
帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳虢榻B得好，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
１、自由讀課文。
２、小組內(nèi)互相檢查。
３、全班整體檢查。
１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
２、全班比賽。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
奇妙的太空生活教案篇十三
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文。
1.提出要求：在完成任務(wù)之前，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語的讀音，不多字不少字。
2.教師范讀課文。
3.學(xué)生讀課文。
4.識(shí)記生字。
同學(xué)們，下面我們來完成第一個(gè)任務(wù)：識(shí)記生字。
（1）小老師領(lǐng)讀生字。
（2）自己讀帶拼音詞語。
（3）互讀詞語。
（4）開火車讀生字。
（5）游戲鞏固：1）太空蘋果我來摘。
2）乘著飛船去太空。
1.自讀課文，思考太空生活中有什么有趣的.事？然后填空。
那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。
3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢？有什么特別的地方？“即使…也”老師標(biāo)成了*，如果去掉好嗎？不好，這是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，表示假設(shè)。誰能用“即使…也”來說句話？老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片，很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣嗎？大家都知道太空是沒有重力的，那會(huì)造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，誰來為大家讀一讀？那么宇航員是如何走路的呢？原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。
5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會(huì)怎么樣呢？找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢？從文中尋找答案。
6.課文我們學(xué)完了，這回我們總結(jié)一下，在太空中，宇航員是怎樣克服重力的。
7如果你是太空小導(dǎo)游，你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。
1.教師出示生字，學(xué)生觀察。
2.學(xué)生說注意點(diǎn)。
3.教師范寫。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.評(píng)議。
小朋友們：你們太棒了！隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。
同學(xué)們，太空是那樣的廣大無邊啊，而與太空相比，我們每一個(gè)人又是這樣的渺小，但是經(jīng)歷人類的不懈努力，我們克服了重力，乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄，請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，學(xué)好文化知識(shí)，老師相信，不久的將來你們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
奇妙的太空生活教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的'興趣。
識(shí)字，寫字，正確流利地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識(shí)，知道造成“奇特”的原因。
1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀
2、軟件媒體：文字畫面
30分鐘
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？
睡覺，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
（2）學(xué)生交流識(shí)字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識(shí)記生字。
（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會(huì)飄，還有什么會(huì)飄？
通過朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因――失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會(huì)對(duì)走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會(huì)對(duì)洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
奇妙的太空生活教案篇十五
一、說教材：
《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。
二、說教法和學(xué)法：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻，激發(fā)了學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀――小組說――模擬宇航員介紹，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
在識(shí)字中，我先讓學(xué)生讀文自主識(shí)字，接著由句――詞――字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識(shí)字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測(cè)讀，尤其以魔方的形式師生互動(dòng)，識(shí)字――組詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中，提出一個(gè)開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動(dòng)，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢(shì)而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛，最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。
三、說教學(xué)進(jìn)程：
本課分兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生瞅看。
2、你看到了什么？學(xué)生自由匯報(bào)。
4、學(xué)生自由說先，師導(dǎo)入課題：如果在太空生活，許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。
二、初讀課文，讀通讀順：
1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說先）你還想知道些什么？
2、學(xué)生帶著問題讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，或小組內(nèi)相互幫助解決。
3、匯報(bào)讀文：采取團(tuán)體展示讀、小組競(jìng)賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順。
三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字：
1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機(jī)出示相閉句子，領(lǐng)讀、齊讀，師生同同正音。
2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余部分，學(xué)生認(rèn)讀生詞。
3、去掉上述詞中其余部分，只留生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。
4、學(xué)生拿出自制的字詞卡，相互測(cè)讀。
5、師生開作認(rèn)字：師拿出字詞魔方，任意翻轉(zhuǎn)各面，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
6、學(xué)生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。
奇妙的太空生活教案篇十六
《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。課文用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活事情，這些有趣的事情對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。由安陽市南關(guān)小學(xué)牛培紅執(zhí)教的《太空生活趣事多》第二課時(shí)，教師在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
課堂教學(xué)中教師從談話交流認(rèn)識(shí)宇宙太空到展示我國(guó)航天探索歷程和多媒體出示圖片導(dǎo)入新課，到復(fù)習(xí)課文整體感知主要內(nèi)容，再到精讀品味四件趣事，再進(jìn)行回顧課文總結(jié)和拓展延伸，以及課內(nèi)教師補(bǔ)充相關(guān)資料，到最后教師不忘引導(dǎo)學(xué)生到課外繼續(xù)通過各種渠道再去了解和探索有關(guān)太空生活的趣事，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步踩實(shí)，教學(xué)有序、真實(shí)。
從整個(gè)課堂效果看，教師課前做到了精心預(yù)設(shè)、細(xì)心閱讀了文本，能從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、更是能站在學(xué)生的角度思考和選用教學(xué)方式和手段，訓(xùn)練了學(xué)生捕捉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生圍繞課文提問題的意識(shí)和能力。例如，在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語言訓(xùn)練：“你平時(shí)怎樣睡覺的?在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”，讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟“趣”字，教學(xué)有心、樸實(shí)。
教師自己的教學(xué)方式方法靈活，手段先進(jìn)，教師有開發(fā)和利用教學(xué)資源的意識(shí)，教學(xué)中無論是圖片的出示和訓(xùn)練題目的出示都恰到好處，沒有脫離文本，更多的濫用媒體，一直引領(lǐng)學(xué)生基于教材，又超越教材，進(jìn)行了適可而止的拓展。如“宇航員綁在睡袋里睡覺”等圖片加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固，最后太空生活視頻播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí)，卻讓學(xué)生對(duì)太空生活的向往從此課起航，教學(xué)有效、扎實(shí)。
奇妙的太空生活教案篇十七
千百年來，人說一直有著“上天”的夢(mèng)想;而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的`語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 會(huì)寫8個(gè)生字。
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
2課時(shí)
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
3.板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。
1.自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。
4.讀通全文。
5.課文講了哪些趣事?
1.自學(xué)。你對(duì)哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報(bào)交流
1.感情朗讀指導(dǎo)。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?
小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)椤浴闭f說這些事為什么有趣。
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說說你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語，自自主認(rèn)讀。
舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子
一件 噴水 設(shè)計(jì) 淋浴
4.指名讀。
1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會(huì)發(fā)生這些趣事的呢/
2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。
1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說說字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書空“必”
3.書寫
(1)學(xué)生練寫容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須 能 事 必”
“須”三撇的起筆和落筆要對(duì)齊。
“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順
(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
4.評(píng)議學(xué)生寫的字。
5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習(xí)。
奇妙的太空生活教案篇十八
設(shè)計(jì)理念：
充沛利用同學(xué)的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入。
出示楊利偉乘坐神州5號(hào)漫游太空的課件，讓小朋友說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天俺們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中漫游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？俺們到文中找答案。
二、引導(dǎo)同學(xué)自由讀文。
提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)知的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀（其余同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）。
五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。
默讀全文，考慮——楊利偉此次太空之行，你能給他做做顧問長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
2、交流，在生不時(shí)的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
同學(xué)可能圍繞以下兩方面展開：
a：有趣。
1、那么，師就說——的.確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以俺們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
2、考慮：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)。
師——的確，為了實(shí)現(xiàn)自身的理想，必需付出艱辛的努力。接下來，讓俺們也從身邊的小事做起，把字寫端正！