信息調(diào)研心得體會報告范文（19篇）

    寫心得體會有助于我們深化對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及加深對問題的思考和解決能力。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗和技巧，提升自己的寫作水平。請大家放下身段，積極思考，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
    信息調(diào)研心得體會報告篇一
    信息調(diào)研是一項重要的工作，能夠幫助企業(yè)更好地了解市場、顧客需求等信息，以此進(jìn)行更科學(xué)的決策。而在進(jìn)行信息調(diào)研的過程中，我們也能夠不斷積累經(jīng)驗和提高能力。在這次信息調(diào)研后，我對此有了更深刻的體會和心得，愿與大家分享。
    第二段：良好的計劃是成功的一半
    在進(jìn)行信息調(diào)研之前，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的計劃。這個計劃包括調(diào)研的目的、調(diào)研的范圍、調(diào)研過程中需要注意的事項等等。只有在制定了良好的計劃后，我們才能夠更好地把握節(jié)奏，在繁忙的調(diào)研過程中不迷失方向。因此，良好的計劃是成功信息調(diào)研的重要保證。
    第三段：有了堅持和耐心，就能收獲更多
    信息調(diào)研需要耐心和堅持。有很多時候，我們可能會面臨形形色色的困難和挑戰(zhàn)。例如，被調(diào)查對象可能并不愿意回答我們的問題，或者一些問題可能需要更深層次的問詢。但是，表現(xiàn)出堅持和耐心，認(rèn)真傾聽被調(diào)查對象的話語，并在不失禮儀的情況下引導(dǎo)他們，我們就會得到更多的信息和答案。
    第四段：信息整理與分析是關(guān)鍵
    對于信息調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)和材料，我們還需要仔細(xì)地進(jìn)行整理和分析。只有根據(jù)不同的數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合性分析，才能更準(zhǔn)確地了解市場和消費者的需求。因此，在信息整理和分析過程中，我們需要考慮到數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，盡可能將各方面的數(shù)據(jù)綜合起來，經(jīng)過分析和比較，得到更加科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)論。
    第五段：心得總結(jié)
    信息調(diào)研是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷地摸索和學(xué)習(xí)。在這次信息調(diào)研中，我體會到計劃、耐心、信任、意外驚喜等方面的經(jīng)驗，也因此積累了更為豐富的知識和技能。我相信，在未來的信息調(diào)研過程中，我將更加自信、專業(yè)，能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    信息調(diào)研心得體會報告篇二
    調(diào)研報告心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的調(diào)研報告心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【調(diào)研報告心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
    做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報告總結(jié)。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
    首先我們組成了一個十六人的團(tuán)隊，針對大學(xué)生對思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。首先第一小組的同學(xué)通過一個晚上的時間精心設(shè)計了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問卷。然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對學(xué)校不同年級的100個學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
    可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調(diào)查報告寫出來了。擔(dān)心內(nèi)容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報告。
    這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實踐的重要、團(tuán)隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。
    這是我第一次做問卷調(diào)查，感想頗多。我們組成了一個十五人團(tuán)隊，針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。首先我們?nèi)送ㄟ^一個晚上的時間精心設(shè)計了《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況》的調(diào)查問卷。然后由我拿到學(xué)校打印了300分準(zhǔn)備針對學(xué)校300個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
    每天晚上我們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實踐活動就開始了。可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當(dāng)我要和別人交談的時候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他隊友訓(xùn)了，最后我成功得將自己釋放，與他們交談獲得資料。
    在這幾天調(diào)查中，我們見識到人心的復(fù)雜。一份簡單的問卷調(diào)查，在我們看來也就幾分鐘時間就可以完成，至少我一直都這么認(rèn)為。但在這幾天里，我的觀念就發(fā)生了翻天覆地的改變。
    當(dāng)我走進(jìn)他們與他們說我是__學(xué)生，由于學(xué)習(xí)的需要要做一個有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，希望能配合我?guī)臀姨顚懸幌逻@個問卷的時候，有些人很熱情也很樂意配合我們的問卷調(diào)查。記得其中就有一個是大一的學(xué)妹，當(dāng)我把問卷遞給她的時侯，很樂意的接過去，拿起筆就開始填。邊填她還邊說：“你們上統(tǒng)計學(xué)課還要搞這些實踐活動的呀，你們這樣是不是很辛苦呀?”我笑笑說：“一點都不辛苦，對我們來說還很有益呢，我們可以鍛煉一下自己的交流能力，實踐能力，我們非常樂意?！彼廊恍α艘幌?，把填好的問卷給了我。
    而有的人雖然很熱情但一聽到問卷時，馬上就拒絕了，甚至直接一句有事要忙推脫。有一個我是記憶猶新啊，下課了，我進(jìn)他們自習(xí)室的時候看見她在書桌坐著發(fā)呆，就上去問她能不能幫我填寫一下這個問卷，她一聽馬上就回答說：“我沒空，你找別人吧?！彪m然心里對她的態(tài)度有些不滿，但是我沒有放棄這個目標(biāo)接著說：“學(xué)妹，我只需要耽誤您幾分鐘的時間就好，不會太久的，這是一份很簡單的關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的問卷，我想您很快就可以填寫好的，拜托您了?！边@位同學(xué)看了看我又看了看我手上的問卷，最終還是答應(yīng)了。
    有些人則很謹(jǐn)慎，對每個問題仔細(xì)地問一遍，甚至還在爭論了一番……種.種情況，面對同一份問卷里的同一道題，不同的問卷對象能就該問題提出不同的問題，而這些問題大多都出乎我的意料，至少我從未考慮過。而且，從問卷的開放式問題中的答案看來，不同的人對待自主創(chuàng)業(yè)持有不同的看法。每一份問卷都會帶給我新的思考，新的想法。
    我們經(jīng)過幾天的調(diào)查300份問卷總算完成了，接下來的工作當(dāng)然是對這些問卷進(jìn)行分析總結(jié)寫一個調(diào)查報告。當(dāng)我們把這一切的工作做完時，我們才深深舒了一口氣。這是我第一次出來做這樣子的問卷調(diào)查，可能做的還不是很好，但我相信有第一次才會有第二次，經(jīng)過這次的經(jīng)歷，我邁出了走向社會的小小的一步，也鍛煉了我的膽量，相信以后我會做的更好!
    首先我們小組通過一個星期的時間精心設(shè)計了一份名為《關(guān)于降低法定結(jié)婚年齡》的調(diào)查問卷。然后我們考慮到復(fù)印調(diào)查問卷等等諸多費用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，把調(diào)查問卷發(fā)布到問卷調(diào)查網(wǎng)，這樣不僅省了一些費用，還很方便，而且由于網(wǎng)咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調(diào)查的范圍擴(kuò)展到全國各地，一舉多得。
    調(diào)查時間為期一周，一周后我們一起收集調(diào)查問卷，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，再對問卷進(jìn)行分析，最后得出調(diào)查結(jié)，還對調(diào)查結(jié)果提出了幾條可行性較強(qiáng)的建議。
    調(diào)查的過程中我們也體會到了做調(diào)查的不容易。調(diào)查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會兒，選題不好，調(diào)查的時候可能就會不知道從哪里入手，給調(diào)查增加了難度。調(diào)查問卷的內(nèi)容的設(shè)計也是馬虎不得，這個可是花費了我們不少精力啊。調(diào)查問卷的內(nèi)容會直接影響到調(diào)查結(jié)果，要是問卷設(shè)計的不好，得到的調(diào)查結(jié)果可能會不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調(diào)查的初衷了，所以科學(xué)合理的設(shè)計一份點差問卷不容易啊。調(diào)查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實可行。對調(diào)查結(jié)果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個人感情色彩，不能主觀地區(qū)看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結(jié)合實際情況，綜合調(diào)查結(jié)果，提出的方案還要切實可行，操作性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，這樣才有利于問題的解決。
    在這次調(diào)查中，我們學(xué)會了怎么去設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強(qiáng)小組成員間的溝通，遇到困難時向小組需求幫助等等。我覺得這次調(diào)查任務(wù)的順利完成離不開我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調(diào)查才能順利完成。
    這次調(diào)查，也讓我們我們積極的關(guān)注兩會、關(guān)注民生，關(guān)注社會的發(fā)展，對社會現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，我們還針對調(diào)查結(jié)果提出了一些解決方案，算是為社會貢獻(xiàn)我們的一份綿薄之力吧。
    信息調(diào)研心得體會報告篇三
    調(diào)研信息是指通過實地勘察、面談或問卷等形式，對某個特定問題進(jìn)行系統(tǒng)的收集與分析。調(diào)研信息能夠提供有關(guān)于市場需求、消費習(xí)慣、產(chǎn)品優(yōu)勢等方面的數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)進(jìn)行決策和制定戰(zhàn)略。在進(jìn)行調(diào)研信息過程中，我深刻體會到了調(diào)研工作的重要性以及如何有效地收集和利用信息。
    首先，調(diào)研信息能夠幫助企業(yè)了解市場需求。在進(jìn)行實地勘察時，我發(fā)現(xiàn)了人們對某種新產(chǎn)品的需求量相當(dāng)大。通過與潛在消費者的交流，我了解到他們對現(xiàn)有產(chǎn)品的不滿之處以及對新產(chǎn)品的期望。這些寶貴的信息將對企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品以及改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品提供參考。進(jìn)一步了解市場需求也能夠幫助企業(yè)提前做好市場整合，減少因需求變化而導(dǎo)致的風(fēng)險。
    其次，調(diào)研信息對于制定營銷策略十分關(guān)鍵。了解市場需求只是調(diào)研的第一步，更重要的是如何根據(jù)這些信息制定合理的營銷策略。通過調(diào)查問卷的形式，我對消費者的購買決策過程進(jìn)行了調(diào)研，了解了他們在購買產(chǎn)品時關(guān)注的因素、渠道偏好以及購買意愿等相關(guān)信息。這為企業(yè)制定營銷策略提供了有力依據(jù)，幫助企業(yè)通過精準(zhǔn)的市場定位和有效的渠道開發(fā)提高銷售額。
    此外，調(diào)研信息還能夠幫助企業(yè)了解競爭對手的優(yōu)勢與劣勢。在調(diào)研過程中，我通過對競爭對手產(chǎn)品的實地觀察和對消費者的訪談，了解到了他們的優(yōu)勢和劣勢所在。這些信息不僅能夠幫助企業(yè)了解競爭對手的策略，還可以啟發(fā)企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、銷售和推廣等方面做出具有競爭力的決策。同時，對競爭對手的了解還能夠幫助企業(yè)規(guī)避風(fēng)險，有效應(yīng)對激烈競爭環(huán)境。
    最后，調(diào)研信息的收集和利用也需要一定的方法和技巧。在進(jìn)行調(diào)研項目時，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的調(diào)研方法，比如面談法和問卷法。面談法能夠使調(diào)研者與被訪者面對面交流，獲取更真實和詳細(xì)的信息；問卷法則能夠收集到大量的數(shù)據(jù)，便于進(jìn)行統(tǒng)計分析。在實施調(diào)研過程中，還要善于運用信息技術(shù)手段，比如互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研平臺，使信息的收集和整合更加高效。此外，對于調(diào)研結(jié)果的分析和利用也需要科學(xué)的方法，只有基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治霾拍艿贸鰷?zhǔn)確的結(jié)論，并為企業(yè)決策提供有效的參考。
    綜上所述，調(diào)研信息是企業(yè)決策制定的重要依據(jù)。通過對市場需求、營銷策略、競爭對手以及方法技巧的了解，可以更好地理解消費者需求、制定具體的營銷策略、把握市場機(jī)遇，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)。因此，我們作為一名調(diào)研人員，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的調(diào)研能力，為企業(yè)提供更有效的調(diào)研信息。只有通過不斷的調(diào)研，才能增加企業(yè)競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    信息調(diào)研心得體會報告篇四
    第一段：引入信息調(diào)研工作的重要性和背景（200字）
    在信息時代，數(shù)據(jù)和信息的價值越來越凸顯，對于企業(yè)和組織來說，了解市場、競爭對手、消費者需求等各種信息已經(jīng)成為決策的基礎(chǔ)。因此，信息調(diào)研工作變得越來越重要。作為一名信息調(diào)研人員，我在過去幾年的工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
    第二段：信息調(diào)研的重要性和方法（200字）
    信息調(diào)研的重要性不言而喻，它可以幫助企業(yè)了解市場需求、競爭對手的動態(tài)、消費者行為等。在信息調(diào)研過程中，我們可以采用多種方法，包括問卷調(diào)查、深度訪談、焦點小組等。這些方法都能夠幫助我們收集到真實而準(zhǔn)確的信息，并且能夠提供參考依據(jù)做出良好的決策。
    第三段：信息調(diào)研工作中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
    雖然信息調(diào)研工作的重要性不爭，但在實際操作中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。比如，信息的獲取難度、信息的真實性以及信息的分析和整理等問題。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們需要明確調(diào)研目標(biāo)和問題，通過合理的調(diào)研方法和技巧，以及合作伙伴的支持，來克服這些困難。
    第四段：信息調(diào)研工作中的得與失（300字）
    在我進(jìn)行信息調(diào)研工作的過程中，不僅獲得了大量有價值的信息，還學(xué)到了很多知識和技能。通過與不同的調(diào)研對象接觸和交流，我了解到了不同人群的需求和想法。同時，在信息調(diào)研過程中，也可能會面臨一些困難和挫折，但這些困難和挫折也成為了我成長的機(jī)會，讓我更加堅定了在這個領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展的決心。
    第五段：未來信息調(diào)研工作的展望（200字）
    隨著科技和社會的不斷發(fā)展，信息調(diào)研工作也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在未來，我們可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段來進(jìn)行更加精準(zhǔn)和高效的信息調(diào)研工作。同時，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)快速變化的信息時代的需求。
    總結(jié)：信息調(diào)研工作是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過信息調(diào)研，我們可以了解到更多有價值的信息，為企業(yè)和組織提供決策支持。在未來的工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)信息時代的變革，為企業(yè)和組織創(chuàng)造更大的價值。
    信息調(diào)研心得體會報告篇五
    作為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，信息是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中必需的來源。在信息爆炸的時代，如何高效地獲取、處理和利用信息成為了每個人都必須面對的挑戰(zhàn)。在這種情況下，信息調(diào)研尤為重要。在我的一次信息調(diào)研中，我將我的經(jīng)歷總結(jié)為以下五個方面。
    第一段：信息調(diào)研的必要性
    信息調(diào)研是為了更好地獲取信息和了解市場需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的來源已經(jīng)變得更加豐富，但也更加龐大和復(fù)雜。從信息海洋中撈取有用的信息需要一定的技巧和方法。信息調(diào)研是最直接、最有效的方法之一，它有助于我們了解市場的現(xiàn)狀和趨勢，摸清競爭對手的策略，找到優(yōu)勢和不足之處，從而更好地掌握信息和資源。
    第二段：信息調(diào)研的準(zhǔn)備工作
    信息調(diào)研需要一定的準(zhǔn)備工作。首先，需要確定調(diào)研的目的和范圍，明確要獲取的信息和數(shù)據(jù)。其次，需要選擇合適的調(diào)研方法和工具。如何選擇調(diào)研方法和工具根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和問題而定，一般可以采用問卷調(diào)查、訪談、在線調(diào)研等方式。而且，在調(diào)研之前還要進(jìn)行市場分析和競爭對手分析，以便更好地制定調(diào)研方案和衡量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
    第三段：信息調(diào)研的操作流程
    在信息調(diào)研的實施過程中，需要經(jīng)過策劃、實施、收集和分析四個階段。策劃階段需要確定調(diào)研的目標(biāo)、方法和工具。實施階段需要培訓(xùn)和安排調(diào)查員，同時收集調(diào)查樣本。收集階段是信息調(diào)研的核心部分，需要根據(jù)事先確定的方案，采取合適的方法和工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。分析階段需要統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)，以便得出結(jié)論和建議。
    第四段：信息調(diào)研的運用價值
    信息調(diào)研的結(jié)果可以用于指導(dǎo)企業(yè)的市場營銷和戰(zhàn)略決策。它可以揭示市場的需求、趨勢和未來發(fā)展方向，幫助企業(yè)制定更加精準(zhǔn)的營銷計劃和產(chǎn)品策略。同時，通過競爭對手分析，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)并優(yōu)化自身的優(yōu)勢和不足。對于政府和社會組織而言，信息調(diào)研還可以幫助他們制定更加精準(zhǔn)的政策和計劃，以滿足人民群眾的需求和利益。
    第五段：信息調(diào)研的啟示
    信息調(diào)研不僅僅是一種方法，更是一種思維方式和能力。通過信息調(diào)研，我們可以更加敏銳地抓住市場機(jī)會和變化，更加有效地管理和利用信息。然而，信息調(diào)研也需要科學(xué)精神和批判思維，需要不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。因此，我們需要不斷提高自身的信息調(diào)研能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對更加復(fù)雜和快速變化的信息環(huán)境。
    總之，信息調(diào)研是一個復(fù)雜的過程，需要全面的準(zhǔn)備、細(xì)致的操作、科學(xué)的分析和精準(zhǔn)的運用。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能更好地把握信息的脈搏，實現(xiàn)信息和資源的高效利用。
    信息調(diào)研心得體會報告篇六
    隨著信息時代的到來，信息調(diào)研的工作變得越來越重要。作為一名信息調(diào)研員，我有幸參與了許多調(diào)研項目，積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，希望對其他從事相關(guān)工作的人有所啟發(fā)和幫助。
    首先，了解項目背景是信息調(diào)研的關(guān)鍵。在開始一項調(diào)研之前，我們必須先了解項目的背景和目標(biāo)。這可以通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，與項目組成員進(jìn)行交流等方式實現(xiàn)。只有充分了解項目的背景，我們才能確定調(diào)研的方向和目標(biāo)，并采取相應(yīng)的調(diào)研方法和手段。
    其次，選擇合適的調(diào)研方法和工具是非常重要的。信息調(diào)研涉及到大量的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，因此選擇合適的調(diào)研方法和工具是必不可少的。有些項目可能需要進(jìn)行大規(guī)模的問卷調(diào)查，而有些項目可能需要深入訪談或?qū)嵉赜^察。根據(jù)項目的實際情況，我們可以選擇合適的調(diào)研方法和工具，以提高調(diào)研的效率和質(zhì)量。
    此外，數(shù)據(jù)分析的能力也是一項重要的技能。信息調(diào)研通常會收集大量的數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，我們可以得出一些有價值的結(jié)論和建議。因此，掌握一些數(shù)據(jù)分析的方法和技巧是非常有必要的。例如，我們可以使用Excel等工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，利用數(shù)據(jù)可視化的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。
    在信息調(diào)研的過程中，溝通和協(xié)作能力也是必不可少的。信息調(diào)研往往需要與各種各樣的人進(jìn)行交流和溝通，包括項目組成員、調(diào)查對象和數(shù)據(jù)提供者等。因此，我們必須具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過與他人的合作，我們可以更好地獲取信息，處理困難和問題，并取得更好的研究效果。
    最后，信息調(diào)研是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，信息調(diào)研的方法和技術(shù)也在不斷更新和改進(jìn)。因此，作為一名信息調(diào)研員，我們必須不斷學(xué)習(xí)和積累知識，提升自己的專業(yè)能力。這可以通過參加培訓(xùn)、研討會和會議等方式實現(xiàn)，還可以通過與其他從業(yè)人員的交流和分享來不斷提升自己的水平。
    總而言之，作為一名信息調(diào)研員，我們需要了解項目背景，選擇合適的調(diào)研方法和工具，具備數(shù)據(jù)分析、溝通和協(xié)作能力，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。希望通過我的分享，能夠?qū)ζ渌麖氖滦畔⒄{(diào)研工作的人有所幫助，同時也能夠推動信息調(diào)研工作的進(jìn)步和發(fā)展。
    信息調(diào)研心得體會報告篇七
    近年來，調(diào)研工作在各領(lǐng)域不斷深化，成為推動社會發(fā)展的重要手段。作為一個調(diào)研員，我負(fù)責(zé)了一項關(guān)于消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的調(diào)研工作。通過這次調(diào)研，我獲得了很多有價值的信息和深刻的體會，下面我將從調(diào)研的目的、方法、結(jié)果、意義和不足五個方面，總結(jié)一下我的心得體會。
    首先，調(diào)研的最終目的是為了了解和解決問題。在調(diào)研過程中，我們明確了研究互聯(lián)網(wǎng)購物的目的，即探索消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的態(tài)度、購買行為以及可能存在的問題。這個目的的明確有助于我們有針對性地制定調(diào)研方法和分析結(jié)果，從而找出解決問題的方向。
    其次，調(diào)研方法的選擇至關(guān)重要。在這次調(diào)研中，我們采用了問卷調(diào)查和面對面訪談相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查能夠獲取大量的信息，而訪談則能夠深入了解消費者的心理和體驗。通過這兩種方法的巧妙組合，我們的調(diào)研結(jié)果既有客觀數(shù)據(jù)支持，又有直觀的個案分析，使得結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。
    再次，調(diào)研結(jié)果為我們提供了有益的信息。根據(jù)問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分消費者在選擇互聯(lián)網(wǎng)購物時更看重商品的價格和質(zhì)量，并對物流速度和售后服務(wù)的滿意度較高。然而，仍有一部分消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的安全性和售后保障存有疑慮，他們擔(dān)心個人信息泄露和退換貨的麻煩。這些結(jié)果啟示我們，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)購物業(yè)務(wù)時要注重提高數(shù)據(jù)安全性和售后服務(wù)質(zhì)量，以滿足消費者的需求和期望。
    同時，這次調(diào)研也讓我意識到調(diào)研工作的重要性。正如俗話說，“無調(diào)研，不發(fā)言”。只有通過調(diào)研，我們才能了解到問題的本質(zhì)和實質(zhì)。通過調(diào)研，我們能夠直擊消費者的需求，分析市場趨勢，為企業(yè)提供科學(xué)的決策依據(jù)。調(diào)研的目的不僅是看到問題，更是找到解決問題的方向，推動行業(yè)的發(fā)展和個人的成長。
    然而，總結(jié)這次調(diào)研，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，時間安排不合理。由于時間緊迫，我們的調(diào)研只持續(xù)了短短兩周，沒有足夠的時間去深入了解消費者的需求。此外，調(diào)研樣本的選擇也可能存在一定的偏差，這對調(diào)研結(jié)果的可靠性產(chǎn)生了一定的影響。在以后的調(diào)研工作中，我們需要更加合理地安排時間，提高樣本的代表性，以保證調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性。
    綜上所述，通過這次調(diào)研，我深刻地體會到了調(diào)研工作的重要性和價值。調(diào)研的目的明確、方法得當(dāng)、結(jié)果有益、意義重大。然而，在實踐中也有一些不足之處，需要進(jìn)一步完善。只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高調(diào)研方法和技巧，才能更好地為社會和企業(yè)提供有益的信息，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
    信息調(diào)研心得體會報告篇八
    調(diào)研報告的目地是為了調(diào)研企業(yè)的物流信息的采集、傳輸、儲存、跟蹤、定位常用的方法，典型企業(yè)應(yīng)用物流信息技術(shù)和物流信息技術(shù)的情況并認(rèn)識到這門課程的重要性。
    1、企業(yè)的信息技術(shù)
    家家悅先在威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建成一處9000平方米的副食品配送中心，后又建設(shè)一座1萬余平方米的現(xiàn)代化配送中心，實現(xiàn)了倉儲的立體化、裝卸搬運的機(jī)械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
    2、企業(yè)的信息系統(tǒng)
    經(jīng)營模式是從一級站(省一級)以調(diào)撥和購銷的模式進(jìn)貨，再逐級批發(fā)到的三級站(縣鄉(xiāng)一級)或者直接在自己所屬的網(wǎng)點零售。擁有針對物流活動需要的集成軟件，擁有互聯(lián)網(wǎng)信息共享技術(shù)。
    3、企業(yè)物流信息化建設(shè)情況
    物流中心北側(cè)不設(shè)進(jìn)出庫通道，中心采用u字型的動線設(shè)計，南側(cè)共設(shè)計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區(qū)，8-23號門為出貨區(qū)，24-40號門也是收貨區(qū)，形成一個雙“u”的作業(yè)動線。物流中心設(shè)計了高貨架存儲區(qū)、較大面積的臨時堆存區(qū)和配置了電子標(biāo)簽的揀貨區(qū)。庫區(qū)內(nèi)使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進(jìn)行存儲作業(yè)。部分按箱出貨的商品采用紙質(zhì)單據(jù)進(jìn)行揀貨作業(yè)，揀選作業(yè)完成后用籠車集貨，隨后用牽引車拖至出貨區(qū)等待出貨，拆零揀選則使用電子標(biāo)簽配合流力貨架進(jìn)行。
    4、明確企業(yè)物流信息化現(xiàn)狀的原因，發(fā)展趨勢
    原因
    信息技術(shù)在物流領(lǐng)域中應(yīng)用落后，也沒有研究信息共享技術(shù)，使得上，下游企業(yè)之間物流活動難以得到有效的協(xié)調(diào)。影響了每個企業(yè)的物流運作效率，增加了物流資源占用和成本開銷。
    發(fā)展趨勢
    采用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wm。
    相關(guān)資料
    山東家家悅超市有限公司的前身是山東省威海糖酒采購供應(yīng)站，成立于1974年。熟悉計劃經(jīng)濟(jì)體制下的中國商業(yè)系統(tǒng)的業(yè)內(nèi)人士，一看這個名稱就知道它在當(dāng)時的商品流通體系中的地位——二級站，這也就意味著它的經(jīng)營區(qū)域僅限于威海本地，經(jīng)營模式是從一級站(省一級)以調(diào)撥和購銷的模式進(jìn)貨，再逐級批發(fā)到的三級站(縣鄉(xiāng)一級)或者直接在自己所屬的網(wǎng)點零售。以威海所處的地理位置和城市規(guī)模，當(dāng)時的家家悅(山東省威海糖酒采購供應(yīng)站)只是全省糖酒行業(yè)中的“小字輩”，年銷售額僅有800萬，利潤20多萬。
    家家悅先在威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建成一處9000平方米的副食品配送中心，后又建設(shè)一座1萬余平方米的現(xiàn)代化配送中心，實現(xiàn)了倉儲的立體化、裝卸搬運的機(jī)械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
    目前使用的這個常溫物流中心是xx年開始建設(shè)，20xx年投入使用的。面積為10000平方米，內(nèi)部分為3個區(qū)，考慮到北方冬季比較寒冷，物流中心北側(cè)不設(shè)進(jìn)出庫通道，中心采用u字型的動線設(shè)計，南側(cè)共設(shè)計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區(qū)，8-23號門為出貨區(qū)，24-40號門也是收貨區(qū)，形成一個雙“u”的作業(yè)動線。
    物流中心設(shè)計了高貨架存儲區(qū)、較大面積的臨時堆存區(qū)和配置了電子標(biāo)簽的揀貨區(qū)。庫區(qū)內(nèi)使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進(jìn)行存儲作業(yè)。部分按箱出貨的商品采用紙質(zhì)單據(jù)進(jìn)行揀貨作業(yè)，揀選作業(yè)完成后用籠車集貨，后用牽引車拖至出貨區(qū)等待出貨，拆零揀選使用電子標(biāo)簽配合流力貨架進(jìn)行。未來還在考慮采用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wm。
    1、企業(yè)的信息技術(shù)
    由政府投資、統(tǒng)一規(guī)劃、牽頭開發(fā)，采取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發(fā)商，對保稅物流園區(qū)的各項基礎(chǔ)設(shè)施和公共項目進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)。并由政府設(shè)立天津保稅區(qū)管理委員會，對園區(qū)的開發(fā)建設(shè)以及區(qū)內(nèi)企業(yè)的日常運營進(jìn)行監(jiān)督和管理。倉庫實行自動立體化管理方式。
    2、企業(yè)的信息系統(tǒng)
    將港口功能引入物流園區(qū)，在中轉(zhuǎn)集拼方面，可以對中轉(zhuǎn)集裝箱進(jìn)行拆、拼箱，改變了以往在港區(qū)只能整箱進(jìn)出的狀況，實現(xiàn)了集裝箱綜合處理以貨物分撥、分銷、配送等業(yè)務(wù)的連動，使園區(qū)成為支線箱源和國際中轉(zhuǎn)箱源的集散地。物流園區(qū)實行封閉管理，專門發(fā)展倉儲和物流產(chǎn)業(yè)，同時兼有加工貿(mào)易業(yè)務(wù)，使園區(qū)既有倉儲物流功能，也有生產(chǎn)加工功能，甚至有商品展示功能，使物流功能得到了很大提升。
    3、企業(yè)物流信息化建設(shè)情況
    投入300多萬元加強(qiáng)信息化建設(shè)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理、電子化通關(guān)、電子化監(jiān)控，通關(guān)數(shù)據(jù)一次錄入、多次使用、信息共享。對進(jìn)出區(qū)貨物采取一次申報、一次查驗、一次放行，構(gòu)建了通關(guān)便捷、服務(wù)完善、管理規(guī)范有效的海關(guān)監(jiān)管平臺，營造了大口岸、大通關(guān)、大輻射的現(xiàn)代物流發(fā)展環(huán)境。
    4、明確企業(yè)物流信息化現(xiàn)狀的原因,發(fā)展趨勢
    原因
    (1)園區(qū)物流業(yè)務(wù)需求量小，尚未達(dá)到規(guī)模效益的要求。
    (2)保稅物流園區(qū)服務(wù)體系建設(shè)滯后，將在很大程度上制約我國保稅物流園區(qū)物流業(yè)的發(fā)展。
    (3)園區(qū)內(nèi)外的物流網(wǎng)絡(luò)缺乏有效銜接。
    (4)園區(qū)內(nèi)設(shè)施條件仍不能滿足物流發(fā)展的需要，比如現(xiàn)代物流業(yè)要求的完善的信息網(wǎng)絡(luò)、物流信息平臺、具有社會性質(zhì)的綜合物流系統(tǒng)等還沒有很好地形成。
    (5)園區(qū)內(nèi)企業(yè)的同質(zhì)性比較強(qiáng)。
    發(fā)展趨勢
    （1）物流服務(wù)的水平還需要進(jìn)一步提高
    （2）園區(qū)內(nèi)的物流網(wǎng)絡(luò)與區(qū)外的物流網(wǎng)絡(luò)以及腹地的物流網(wǎng)絡(luò)很好相互對接，建立緊密的協(xié)作關(guān)系。
    (3)完善的信息網(wǎng)絡(luò)、物流信息平臺、具有社會性質(zhì)的綜合物流系統(tǒng)
    (4)突出企業(yè)核心業(yè)務(wù)，形成分工合作的
    相關(guān)資料
    園區(qū)之所以能夠取得如此好的經(jīng)濟(jì)及社會效益，是因為其在運營、政策及服務(wù)上的大膽創(chuàng)新，由政府投資、統(tǒng)一規(guī)劃、牽頭開發(fā)，采取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發(fā)商，對保稅物流園區(qū)的各項基礎(chǔ)設(shè)施和公共項目進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)。并由政府設(shè)立天津保稅區(qū)管理委員會，對園區(qū)的開發(fā)建設(shè)以及區(qū)內(nèi)企業(yè)的日常運營進(jìn)行監(jiān)督和管理。贏利模式是通過提供優(yōu)惠的稅收政策和低廉的土地價格，吸引大量物流服務(wù)企業(yè)入?yún)^(qū)投資建廠，開展業(yè)務(wù)。入?yún)^(qū)企業(yè)除了自建廠房，還可以向管理委員會租賃庫房、堆場、車間等基礎(chǔ)設(shè)施。一方面可以通過園區(qū)土地增值，園區(qū)企業(yè)從中受益，經(jīng)營管理者將可以提高其倉庫、堆場等基礎(chǔ)設(shè)施的租金收入；另一方面可以通過向區(qū)內(nèi)企業(yè)提供配套服務(wù)，如信息、招聘、培訓(xùn)等，獲得相應(yīng)的收入。保稅物流園區(qū)享受只有自由貿(mào)易區(qū)才可享受的優(yōu)惠政策，境外貨物進(jìn)入園區(qū)免征關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅，國內(nèi)貨物進(jìn)入園區(qū)給予退稅，改變了現(xiàn)行的“離境退稅”和加工貿(mào)易“境外一日游”現(xiàn)象。
    在海關(guān)和港口集團(tuán)的支持下，實現(xiàn)了貨物從港口到園區(qū)的直提直放，減少了貨物存放時間和報關(guān)層次，提高了物流運作效率，降低了企業(yè)成本。同時，園區(qū)企業(yè)國際中轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)大幅上升，天津保稅物流園區(qū)推出了加快通關(guān)速度和完善出口退稅的一系列舉措。同時，投入300多萬元加強(qiáng)信息化建設(shè)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理、電子化通關(guān)、電子化監(jiān)控，通關(guān)數(shù)據(jù)一次錄入、多次使用、信息共享。對進(jìn)出區(qū)貨物采取一次申報、一次查驗、一次放行，構(gòu)建了通關(guān)便捷、服務(wù)完善、管理規(guī)范有效的海關(guān)監(jiān)管平臺，營造了大口岸、大通關(guān)、大輻射的現(xiàn)代物流發(fā)展環(huán)境。
    信息調(diào)研心得體會報告篇九
    信息技術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)，以提高信息處理能力為主線，學(xué)習(xí)信息技術(shù)并利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，以項目實踐為基本的教學(xué)活動形式。初中信息技術(shù)教育的特點決定了必須摒棄傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本操作技能的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)、思考、探索和創(chuàng)新。為了使我們的學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)，在探究中積極發(fā)展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于探索和勤奮操作的優(yōu)秀品質(zhì)，在開學(xué)之初，我對全校一年級新生進(jìn)行了一次學(xué)前信息技術(shù)調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。
    在學(xué)年開始的時候，我為高一新生設(shè)計了一份問卷。研究內(nèi)容主要包括“個人基本信息”、“基本信息技術(shù)知識掌握情況”、“信息技術(shù)應(yīng)用技能”、“競賽情況”、“學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的態(tài)度”、“想告訴老師”。根據(jù)調(diào)查表的分析(見圖1-圖10)，我們努力制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略。
    調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:
    1、研究對象的基本情況
    2、學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的統(tǒng)計
    約90%的學(xué)生熟悉鍵盤分布，15%認(rèn)為自己的指法操作和姿勢正確，62%認(rèn)為指法操作和姿勢基本正確，23%不正確。當(dāng)然，老師只能通過觀察來確認(rèn)學(xué)生的自我評價。如果學(xué)生的自我意識是一樣的，我們有必要充分發(fā)揮前15%學(xué)生的作用，幫助后23%的學(xué)生，從而加快學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。
    據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，用wrod編輯電子小報、用powerpoint制作幻燈片等應(yīng)用軟件約有50%在“基本按要求操作”的水平以上，約有45%根本不會操作。教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是如何讓16%熟練操作的學(xué)生有新的知識去學(xué)習(xí)而不是“吃不飽”，如何讓不會操作的學(xué)生“吃飽”，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)是教學(xué)中制定教學(xué)計劃、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)的重要依據(jù)。這些數(shù)據(jù)也有助于我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的切入點和班級之間的差異。
    3、初中生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度
    根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，初中教學(xué)內(nèi)容中的“文字處理基本方法”是較大的一節(jié)，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)必備的基本技能?！坝糜嬎銠C(jī)制作多媒體作品”和“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)場景及其應(yīng)用”不僅是學(xué)生最想學(xué)的，也是他們在實踐中需要的。所以我以這些為出發(fā)點去了解學(xué)生，設(shè)計了這個問卷。
    在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，近70%的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多，只有6%的學(xué)生是“不想學(xué)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”，說明學(xué)生的求知欲很強(qiáng)；選擇性學(xué)習(xí)者占24%，說明當(dāng)代初中生有想法、有見解，這對于教師設(shè)計教學(xué)計劃、制定教學(xué)策略、設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)是一個巨大的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不想學(xué)的人的興趣，是信息技術(shù)課程教學(xué)中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。
    分析學(xué)生和教材的目的是為了更好地控制學(xué)生和教材，制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略，探索信息技術(shù)課程的教學(xué)模式，使信息技術(shù)課程更好。
    雕刻策略是一種教學(xué)決策策略。在現(xiàn)代教育理論(思想)的指導(dǎo)下，信息技術(shù)教學(xué)策略是對教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動和教學(xué)媒體的綜合考慮。
    為了提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的效益，根據(jù)學(xué)校軟硬件條件好、學(xué)生基礎(chǔ)好、對信息技術(shù)學(xué)習(xí)要求強(qiáng)的事實，通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，努力發(fā)展自己的個性、能力和水平，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為教學(xué)主線，適當(dāng)刪除與小學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，研究與高中教學(xué)的聯(lián)系。比如在練習(xí)鼠標(biāo)和軟件的使用時，指導(dǎo)學(xué)生用童心做作品歌頌祖國和家鄉(xiāng)，教育學(xué)生美和愛國。學(xué)會用word寫作文，做小報，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的興趣和意識，提高使用電腦處理信息的能力。
    運用“情境啟發(fā)”、“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“自主探究”、“小老師”等教學(xué)策略開展教學(xué)活動。
    所謂“情境啟發(fā)”，就是利用信息技術(shù)為教學(xué)提供一個超越時空的隧道，將互聯(lián)網(wǎng)和光盤上豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個廣闊的世界，提供一個學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)生思維興奮感的刺激。
    “合作學(xué)習(xí)”是指多個學(xué)習(xí)者針對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互動和合作，在共同完成任務(wù)的過程中，通過競爭、協(xié)作、幫助和分工，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和領(lǐng)悟。
    “任務(wù)驅(qū)動”是指學(xué)生根據(jù)教材或老師的要求完成一項工作。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極參與學(xué)習(xí)活動、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有積極的作用。
    “小老師”適合一些學(xué)生已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容，或者有代表性作品的情況。讓這些學(xué)生展示他們的作品，并解釋如何制作它們。它的優(yōu)點是:有利于演講者的成長，有利于激發(fā)觀眾的創(chuàng)作意識。讓學(xué)生展示作品不僅是對他們成功的肯定，也是他們與學(xué)習(xí)伙伴分享學(xué)習(xí)成果的一種方式。讓他們當(dāng)小老師講解制作作品的方法，既能鍛煉口語能力，又能培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)其不斷成長。對聽者來說，說話者是同學(xué)和伙伴，表現(xiàn)出他所熟悉和感興趣的東西，是老師不可替代的。同時，我的同學(xué)能做的，我也能做得更好，從而自然激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望和創(chuàng)造的熱情。如果在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，就會有內(nèi)在的動力支持，從而產(chǎn)生積極的情感體驗，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
    基于上述教學(xué)策略，我認(rèn)為在初中階段，可以采用接受解決方案的教學(xué)模式、探究式課堂教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)模式。
    作為信息時代的教師，不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不再只是“一桶水、一杯水”的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計者、學(xué)生活動的組織者、學(xué)生思維的啟蒙者和學(xué)生潛能的挖掘者。教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)是建立積極的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生了解自己想學(xué)什么，想得到什么，激發(fā)學(xué)生的成長欲望；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造和保持積極的心理氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂進(jìn)步。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十
    以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)正逐漸成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活的基本工具，下面是小編為大家收集的信息技術(shù)
    調(diào)研報告
    ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
    二十一世紀(jì)，以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)正逐漸成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活的基本工具，信息技術(shù)已成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。對于當(dāng)代的中小學(xué)生來說，他們不僅需要掌握多種知識，更要具備與信息時代相適應(yīng)的使用與掌握信息技術(shù)的能力、應(yīng)用信息進(jìn)行創(chuàng)新的能力和與人合作的能力。因此，信息技術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。但是在我縣，特別是偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村的中小學(xué)，信息技術(shù)教育還處于起步階段， 20xx年9月——11月期間，教師進(jìn)修學(xué)校電教部中小學(xué)信息技術(shù)教研員隨著中小教部分別對10所初中，7所小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)情況及教師隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行了的調(diào)研指導(dǎo)，通過這次調(diào)研指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)存在著許多急需解決的問題，如裝備建設(shè)、開課情況、師資隊伍、教材使用征訂等方面，現(xiàn)將具體調(diào)研情況匯報如下：
    1.信息技術(shù)課時落實不到位的問題比較突出。
    教師進(jìn)修學(xué)校電教部信息技術(shù)教研員9、10月份深入中小學(xué)共17所學(xué)校，中學(xué)10所開課4所，小學(xué)7所開課3所。開課率不足一半。并且開課的個別學(xué)校沒有達(dá)到省教育廳規(guī)定的開課時數(shù)(小學(xué)不低于68節(jié)，中學(xué)不低于70節(jié))。
    半數(shù)學(xué)校不能開課的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)不重視、認(rèn)識不到位，還有如下原因
    (1)微機(jī)室等裝備建設(shè)不達(dá)標(biāo)。
    (2)沒有配備信息技術(shù)學(xué)校專任教師。
    (3)個別學(xué)校不能開足課的原因是信息技術(shù)學(xué)科規(guī)定的課時被其它科占用。
    (4)信息技術(shù)教師由于忙于其它工作，如各種打字、報表等，沒有時間備課和上課。
    2.信息技術(shù)教學(xué)還沒有直正納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)的統(tǒng)一管理之中。
    學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的管理一般由多個部門管理，存在責(zé)任不明確、相互推諉扯皮、管理不到位的現(xiàn)象。此次檢查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)計劃、
    教案
    、課堂教學(xué)等不做要求，疏于管理，教師沒教材沒教案講了幾年的課，課堂采用“放羊式”教學(xué)等現(xiàn)象比較普遍。
    3.信息技術(shù)缺乏統(tǒng)一有效的評價考核機(jī)制。
    從整體情況看，信息技術(shù)缺乏統(tǒng)一有效的評價考核機(jī)制。一是對評價考核的管理不規(guī)范。有些學(xué)校對學(xué)期末是否組織信息技術(shù)考核沒有明確要求，對考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也不做具體要求;二是全縣中小學(xué)的信息技術(shù)評價考核還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。目前我縣小學(xué)和初中階段信息技術(shù)還沒有納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核中的一個科目。
    4.信息技術(shù)課堂教學(xué)普遍存在重知識技能傳授、輕信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)象。
    此次檢查共聽課7節(jié)，多數(shù)課堂仍然是 “滿堂灌”，教師只注重對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，忽略了對學(xué)生信息意識和信息能力的培養(yǎng)，信息技術(shù)課堂變成了“計算機(jī)培訓(xùn)班”，學(xué)生被培養(yǎng)成僅僅會操作計算機(jī)的學(xué)生，而不是具有較高信息素養(yǎng)的學(xué)生。
    5、我縣中小學(xué)信息技術(shù)課程師資力量薄弱，教師隊伍不穩(wěn)定
    (1)、我縣大多數(shù)的信息技術(shù)教師都屬于“半路出家”，其計算機(jī)技術(shù)多屬于自己在工作中積累而成，并且有相當(dāng)數(shù)量的兼職教師。
    (2)、很多信息技術(shù)教師身兼數(shù)職。除了信息技術(shù)教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的打字工作，各種名目繁多的報表以及為其它學(xué)科教師做
    課件
    等。信息技術(shù)教師身兼數(shù)職，難免會影響他們對信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。甚至由于其它工作多，沒有時間備課，沒有時間信息技術(shù)課，開課時數(shù)達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。另外，信息技術(shù)教師普遍教學(xué)成果不多，成績得不到認(rèn)可，積極性不高。
    (3)、個別中小學(xué)沒有專職信息技術(shù)學(xué)科教師，經(jīng)常是其它教師兼職。
    (4)、信息技術(shù)教育師資存在學(xué)校間不平衡和不穩(wěn)定。
    大多數(shù)城鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平明顯高于農(nóng)村教師、重點學(xué)校教師信息技術(shù)水平高于非重點學(xué)校教師，初中教師的信息技術(shù)水平高于小學(xué)教師，信息技術(shù)教育教師由于存在短缺現(xiàn)象，造成教師流動性較大，隊伍不穩(wěn)定。
    6、信息技術(shù)裝備不完善
    調(diào)研的10所中學(xué)和7所小學(xué)中有一半的學(xué)校由于微機(jī)室建設(shè)不達(dá)標(biāo)不能開設(shè)信息技術(shù)課。
    有些中小學(xué)校，由于經(jīng)費的不足，加上人們的重視程度不夠，致使學(xué)校信息技術(shù)裝備嚴(yán)重不足。很多學(xué)校都存在“有硬件沒軟件”、“有電腦沒網(wǎng)絡(luò)”，即使定了教材，但是由于配套設(shè)施的不足導(dǎo)致很多內(nèi)容沒法講，即使講了，由于沒有實踐，教學(xué)效果也不明顯。在我們調(diào)研的的這十幾所中小學(xué)校中，就存在這樣的問題：一是計算機(jī)房一般都在普通教室里，簡單地把電腦集中地擺放在教室里，導(dǎo)致計算機(jī)房灰塵較多，影響計算機(jī)的使用壽命。二是計算機(jī)配置較差。個別學(xué)校仍是最初建機(jī)房時的低配置，或略有升級，或已經(jīng)淘汰沒有購置新設(shè)備。三是個別學(xué)校機(jī)器購置時間及機(jī)器配置繁雜不統(tǒng)一，出現(xiàn)故障后難以有效恢復(fù)。有些中小學(xué)雖將部分機(jī)器進(jìn)行更新，但電腦的兼容性差，機(jī)器在使用過程中，常常出現(xiàn)開不了機(jī)、死機(jī)等情況。機(jī)房維護(hù)工作給信息技術(shù)教師增加了不小的工作量。可以說，我縣中小學(xué)校的信息技術(shù)裝備的現(xiàn)狀已經(jīng)成了制約中小學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。
    7、信息技術(shù)學(xué)科教材征訂情況
    信息技術(shù)是一門具有很強(qiáng)學(xué)科特色的課程,以培養(yǎng)學(xué)生對信息的整合能力和信息素養(yǎng)為目的,因此如何選擇信息技術(shù)教材是值得我們關(guān)注的問題。
    (1)當(dāng)前，我縣“信息技術(shù)”教材選用沒有統(tǒng)一要求，造成了全縣開設(shè)“信息技術(shù)”課的學(xué)校所用的教材版本不一、內(nèi)容不統(tǒng)一的現(xiàn)象，給全縣中小學(xué)“信息技術(shù)”課的管理、“信息技術(shù)”教師的、備課與開展教研活動等帶來了一定困難。
    (2)還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校學(xué)生沒有征訂信息技術(shù)學(xué)科教材，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的掌握帶來一定困難，從而影響信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    8、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上對教育信息化工作認(rèn)識不夠，工作思路不夠明晰，對信息技術(shù)教育硬件配備標(biāo)準(zhǔn)不夠清楚，學(xué)校建設(shè)發(fā)展缺乏科學(xué)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
    1.進(jìn)一步提高認(rèn)識，規(guī)范開課，把信息技術(shù)課時落實到位。
    信息技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生信息能力，[提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科教育，更是實施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識到開設(shè)信息技術(shù)課程的重要作用和意義，加強(qiáng)對信息技術(shù)教育的管理，在政策上大力支持，在人力、物力、財力上給予充分保障，結(jié)合教學(xué)實際，配備充足的信息技術(shù)教師和教學(xué)所需設(shè)施設(shè)備，切實把信息技術(shù)課時落實到位，確保義務(wù)教育階段三——九年級每周開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課。
    2.明確責(zé)任，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)管理。
    學(xué)校要加強(qiáng)對信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。首先要明確信息技術(shù)教學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)，電教中心(或信息中心)應(yīng)側(cè)重對信息技術(shù)教學(xué)所需硬件設(shè)施的管理，信息技術(shù)任課教師和學(xué)科教學(xué)工作要統(tǒng)一歸口教務(wù)處管理;其次對信息技術(shù)教學(xué)的管理要同其他學(xué)科一樣要求，教師要制定學(xué)期教學(xué)計劃，要規(guī)范教案書寫，要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，要積極開展教研活動，學(xué)校要加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，狠抓落實，確保信息技術(shù)課規(guī)范有效實施。
    3.建立有效評價考核機(jī)制，營造良好信息技術(shù)教學(xué)氛圍。
    建立科學(xué)有效的信息技術(shù)學(xué)科評價考核體系，不僅有助于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，也有助于提升教師素質(zhì)，從而形成一個學(xué)生和教師積極性全面提高的良好信息技術(shù)教學(xué)氛圍。第一，學(xué)校要進(jìn)一步完善對學(xué)生信息素養(yǎng)的評價考核。平時課堂教學(xué)中的評價可以采取教師點評、學(xué)生自評、師生互評等多種方式進(jìn)行，學(xué)期末學(xué)校要組織對學(xué)生的信息技術(shù)考核，考核內(nèi)容要緊扣教材，考核結(jié)果可以以等級的方式呈現(xiàn);第二，要進(jìn)一步建立和完善全縣統(tǒng)一組織的信息技術(shù)評價考核。將信息技術(shù)列入學(xué)業(yè)考試的考核科目，逐步開展對學(xué)校的抽考。
    信息技術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)，以提高信息處理能力為主線，以學(xué)習(xí)信息技術(shù)和利用信息技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，以項目實踐活動為教學(xué)的基本活動形式。初中信息技術(shù)的教育的特點，確定了初中信息技術(shù)教學(xué)必須摒棄傳統(tǒng)的死記硬背的教與學(xué)的模式，讓學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本操作技術(shù)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會探索、學(xué)會創(chuàng)新。為了讓我校學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在主動中發(fā)展、在探究中創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于操作的優(yōu)良品質(zhì)，在開學(xué)之初，我對全校的初一新生進(jìn)行了一次信息技術(shù)學(xué)前調(diào)研并對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。
    開學(xué)初，我設(shè)計了針對初一新生的調(diào)研問卷，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容主要包括“個人基本資料”、“對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識掌握程度”、“信息技術(shù)應(yīng)用技能”、“參賽情況”、“對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的態(tài)度”以及“想對老師講的”幾大板塊。根據(jù)調(diào)研表的分析(見圖1-圖10)，力爭在教學(xué)中制定合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略。
    調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計：
    1、調(diào)研對象基本情況
    2、學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度現(xiàn)狀統(tǒng)計
    學(xué)生中有90%左右的對鍵盤分布較熟悉，認(rèn)為自己指法操作和操作姿勢正確的有15%，62%的學(xué)生覺得指法操作和操作姿勢基本正確，有23%的不正確。當(dāng)然，對學(xué)生的
    自我評價
    ，教師還要通過觀察才能證實。如果確實如學(xué)生的自我認(rèn)識那樣，我們就有必要發(fā)揮前15%的學(xué)生的作用，對后23%的學(xué)生進(jìn)行幫助，從而加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)的效率。
    從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中知道，對于使用wrod編輯電子小報、使用powerpoint制作幻燈片等應(yīng)用軟件，在“基本能按要求操作”層面以上的學(xué)生占50%左右，完全不會操作的有45%左右。怎樣才能讓操作熟練的那16%左右的學(xué)生有新知識可學(xué)而不是“吃不飽”，又要讓不會操作的學(xué)生“吃得了”而能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)是教學(xué)中制定教學(xué)計劃、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)的重要依據(jù)。這些數(shù)據(jù)還為我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的切入角度，了解班級差異很有好處。
    3、學(xué)生對初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度
    按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”的要求，初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大一個板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)工作必要的基本技能，“能用計算機(jī)制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的，也是實際中非常需要的知識。所以我把這些作為了解學(xué)生的切入點，設(shè)計了本次問卷。
    在調(diào)研學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近70%的學(xué)生渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的總共只占6%，說明學(xué)生的求知欲望是強(qiáng)烈的;有選擇地學(xué)習(xí)者為24%，說明當(dāng)代初中學(xué)生有思想，也有主見，這對教師設(shè)計教學(xué)計劃，制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。
    分析學(xué)生、分析教材的目的是為了能更好地駕馭學(xué)生和教材，制定合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略，探索信息技術(shù)課的教學(xué)模式，更好地上好信息技術(shù)課。
    教學(xué)策略是關(guān)于教學(xué)決策的謀略。信息技術(shù)教學(xué)策略是在現(xiàn)代教育理論(思想)指導(dǎo)下，對完成信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動程度和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。
    為提高教學(xué)效率，極大地發(fā)揮教學(xué)資源的效益，根據(jù)學(xué)校軟、硬件條件較好，學(xué)生群體基礎(chǔ)較好、對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的要求，并努力想要通過對信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)發(fā)展自己的個性、能力和水平的實際，應(yīng)以學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)為主線來進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)刪去與小學(xué)重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，研究與高中教學(xué)的銜接問題。如在練習(xí)鼠標(biāo)和軟件的使用時，指導(dǎo)學(xué)生用《畫圖》軟件制作富有童心的作品來歌頌祖國、歌頌家鄉(xiāng)，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶和愛國主義教育。學(xué)習(xí)用word來寫
    作文
    和制作小報，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)的興趣和意識，提高應(yīng)用計算機(jī)處理信息的能力。
    運用“情境啟發(fā)”、“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“自主探究”、“小老師”的教學(xué)策略開展教學(xué)活動。
    所謂“情境啟發(fā)”，是利用信息技術(shù)為教學(xué)提供一條超時空的隧道，把網(wǎng)上的和光盤里面的豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造廣闊天地，提供學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)生思維興奮點的刺激。
    “協(xié)作學(xué)習(xí)”是由多個學(xué)習(xí)者針對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容彼此交互和合作，在共同完成任務(wù)的過程中，通過競爭、協(xié)同、幫助、分工等形式，達(dá)到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和領(lǐng)悟。
    “任務(wù)驅(qū)動”是指學(xué)生按照教材或教師的要求去完成某項工作。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力都有積極作用。
    “小老師”適用于教學(xué)內(nèi)容為一些同學(xué)已經(jīng)掌握，或者還有代表作品的情況。讓這些同學(xué)展示他們的作品，講解作品制作的方法。其優(yōu)點是：有利于演講者的成長，有利于激發(fā)聽講者的創(chuàng)作意識。讓同學(xué)展示他們的作品，是對他們成功的肯定，也是讓他們與學(xué)習(xí)伙伴共同分享學(xué)習(xí)成果。讓他們當(dāng)小老師講解作品制作的方法，能鍛煉口頭能力，又能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和使命感，促使其不斷成長。對聆聽者來說，演講者是同學(xué)、伙伴，展示的是自己熟悉而感興趣的內(nèi)容，這種親近感是老師無法替代的。同時，自己同學(xué)能制作的，我也能制作甚至?xí)茫瑥亩环N學(xué)習(xí)的欲望、創(chuàng)作的熱情很自然地被激發(fā)起來。如果在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，就會有內(nèi)在動力的支持，也就能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
    基于以上的教學(xué)策略，我認(rèn)為在初中階段中可采取講解接受模式、探究式課堂教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
    作為一名信息時代的教師，不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不只是“一桶水與一杯水”的關(guān)系，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計者，學(xué)生活動的組織者，學(xué)生思維的啟迪者，學(xué)生潛能的挖掘者。教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)是建立積極的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，喚起學(xué)生成長的渴望;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，讓學(xué)生在“愉快”中學(xué)習(xí)，在愉快中進(jìn)步。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十一
    教育信息化發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)和信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的階段，各地區(qū)教育信息化建設(shè)工作的重心轉(zhuǎn)移到結(jié)合新技術(shù)的教育管理創(chuàng)新及教學(xué)模式應(yīng)用的探索上，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)及云平臺等新的信息技術(shù)支撐平臺及數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的日益普及，教育信息化對教育工作者的信息化管理與教學(xué)支撐服務(wù)能力也提出了新的要求。
    基于教育信息化對教育系統(tǒng)各類人員的能力要求，我們對目前各級各類學(xué)校開展的教育信息化相關(guān)培訓(xùn)的現(xiàn)狀做了一次調(diào)研。
    1.調(diào)研目的。
    （1）了解近幾年教育信息化培訓(xùn)的現(xiàn)狀。對國內(nèi)電大系統(tǒng)、中高職院校及部分高等院校以及企業(yè)等其他機(jī)構(gòu)組織的與教育信息化培訓(xùn)相關(guān)的活動進(jìn)行較大范圍的調(diào)研，獲得近三年教育信息化培訓(xùn)開展情況的真實信息。
    （2）挖掘培訓(xùn)的真實需求。期望通過對這次調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對象結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上存在的問題與不合理之處，并從中挖掘出教育信息化培訓(xùn)的真實需求。
    2.調(diào)研對象。
    有全國43家電大院校系統(tǒng)提供的教師及教學(xué)管理人員教育信息化相關(guān)培訓(xùn)、100家高職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、100家中職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、20多家教育服務(wù)類機(jī)構(gòu)和企業(yè)開展的有關(guān)教育信息化培訓(xùn)活動。
    通過對調(diào)查對象公開網(wǎng)站發(fā)布的教育信息化培訓(xùn)信息、招生簡章、通告通知以及學(xué)員公開發(fā)表的培訓(xùn)心得等進(jìn)行搜集和整理，統(tǒng)計出全國44家電大院校、200所中高職院校以及多家教育服務(wù)類機(jī)構(gòu)近三年來開展過各種級別和類型與教育信息化相關(guān)的培訓(xùn)情況，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的歸類分析。
    4.調(diào)研內(nèi)容。
    調(diào)研信息內(nèi)容涉及培訓(xùn)的主辦單位、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時長、培訓(xùn)方式以及全部能了解到的具體培訓(xùn)課程內(nèi)容。
    5.調(diào)研結(jié)果。
    此次調(diào)研涉及了43所電大院校、200所中高職院校及部分師范院校，另外一個重要部分是調(diào)研了20多家教育服務(wù)類企業(yè)，獲得與教育信息化有關(guān)的培訓(xùn)共153期，其中以師范院校和電大開辦為主，高職院校有不定期的內(nèi)部培訓(xùn)活動，而中職院校一般是外派型培訓(xùn)。
    （1）在開辦規(guī)模上，根據(jù)培訓(xùn)班類別的不同會有兩種較大的差別，一種是對外的招生培訓(xùn)，影響力較大。一般由電大和部分師范院校舉辦，諸如面向全省或全市的集體培訓(xùn)，也有定期和不定期兩種形式，但規(guī)模都相對較大。另一種是對內(nèi)的培訓(xùn)，影響面也較窄。主要是面向校內(nèi)的教師或教學(xué)管理和輔助人員，培訓(xùn)規(guī)?；驹趲资艘詢?nèi)。
    （2）在培訓(xùn)方式上，除了湖北廣播電視大學(xué)、河南廣播電視大學(xué)及寧波廣播電視大學(xué)開展過為數(shù)不多的在線學(xué)習(xí)及視頻會議方式的培訓(xùn)之外，其他院校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行的均是線下的課堂面授培訓(xùn)，并且一般是一至兩天的短期培訓(xùn)。
    （3）在培訓(xùn)對象上，主體可以分為學(xué)科教師、管理人員及技術(shù)人員三類。這里培訓(xùn)對象是按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程針對的目標(biāo)人群進(jìn)行的分類，其中，管理人員針對的是各院校校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及其他教學(xué)管理人員，技術(shù)人員包括教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)管理人員、信息中心技術(shù)人員、圖書管理員等，還有其他教育信息化相關(guān)工作人員、社會上信息技術(shù)愛好者。在此次調(diào)研獲得的153期培訓(xùn)中，針對學(xué)科教師的培訓(xùn)有88期，面向技術(shù)人員的有63期，而面向管理人員的只有7期。
    （4）在培訓(xùn)課程內(nèi)容上，根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，培訓(xùn)內(nèi)容也會呈現(xiàn)明顯的偏向性，但總體可以分為三類：理論理念類培訓(xùn)、技能類培訓(xùn)及應(yīng)用類培訓(xùn)。就目前的開展情況來說，以教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用技能培訓(xùn)居多，面向技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)以及面向管理人員的統(tǒng)籌規(guī)劃與實踐應(yīng)用類的培訓(xùn)還比較少。
    （5）對于培訓(xùn)內(nèi)容的發(fā)展趨勢，可以通過培訓(xùn)課程內(nèi)容的三個分類隨著時間的推移而進(jìn)行調(diào)整，并得到近三年教育信息化培訓(xùn)關(guān)注熱點的轉(zhuǎn)移情況。
    a.理論理念類培訓(xùn)。
    從20xx年到20xx年，教育信息化培訓(xùn)課程經(jīng)歷了一個較為快速的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，從一開始對信息化教育教學(xué)的認(rèn)知到信息化管理、信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用理念和思考，僅僅一年后的2013年在教師教育信息化培訓(xùn)行業(yè)便開始關(guān)注到信息化與課堂教學(xué)創(chuàng)新、信息化管理的反思與改進(jìn)、信息化教學(xué)設(shè)計與原則的研究、信息化學(xué)習(xí)方式的探討以及在線學(xué)習(xí)、終身教育等構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的知識領(lǐng)域。
    b.技能類培訓(xùn)。
    技能類的培訓(xùn)也經(jīng)歷了從計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識、多媒體制作技術(shù)、教育管理及教學(xué)信息化平臺操作、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向課程開發(fā)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源的高效獲取與利用技能、課件制作與課程建設(shè)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、智能交互教學(xué)方式、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)等更加精細(xì)化、智能化的培訓(xùn)內(nèi)容。
    c.應(yīng)用類培訓(xùn)。
    應(yīng)用類的培訓(xùn)主要集中在信息化教育教學(xué)管理平臺的培訓(xùn)以及信息技術(shù)在教師和教育工作者的信息技術(shù)能力的提升，從統(tǒng)計結(jié)果來看，平臺的應(yīng)用和管理培訓(xùn)較多，而教育教學(xué)工作者的信息化能力提升上的培訓(xùn)還比較欠缺。
    6.調(diào)研的不足之處。
    此次調(diào)研主要以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式展開，沒有進(jìn)行培訓(xùn)主體的直接探訪。只對公開發(fā)表的信息進(jìn)行了系統(tǒng)的統(tǒng)計，對于沒有在網(wǎng)站或其他公共渠道上發(fā)布消息的培訓(xùn)并未作統(tǒng)計，因此所搜集到的信息也可能是不完全的。但這只作為我們對教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)狀總體上的把握，而各院校培訓(xùn)開展的情況和總體趨勢是基本一致的。
    通過對調(diào)研結(jié)果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)目前的教育信息化培訓(xùn)呈現(xiàn)以下特點：
    1.培訓(xùn)項目缺乏長期穩(wěn)定性。
    由目前的調(diào)研結(jié)果來看，短期的培訓(xùn)課程較多，定期的培訓(xùn)項目較少，缺少能夠提供長期穩(wěn)定培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和組織。各級各類院校舉辦培訓(xùn)活動的隨意性較大，外派培訓(xùn)對于參訓(xùn)人員的選擇上也存在很大隨機(jī)性，不能滿足廣大教育工作者提升信息化教育教學(xué)能力的需求。
    2.培訓(xùn)覆蓋面較窄。
    教育信息化培訓(xùn)的對象主要有三類人員――學(xué)科教師、技術(shù)人員及教學(xué)管理人員，目前的培訓(xùn)活動主要是面向?qū)W科教師，針對管理人員和教學(xué)服務(wù)技術(shù)人員的培訓(xùn)目前還比較欠缺。
    3.培訓(xùn)內(nèi)容單一缺乏系統(tǒng)性。
    在調(diào)研得到的培訓(xùn)信息中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的教育信息化培訓(xùn)課程集中在網(wǎng)絡(luò)化信息化軟硬件的操作使用等新技能的培訓(xùn)上，缺乏涉及學(xué)校信息化統(tǒng)籌規(guī)劃與設(shè)計實踐能力的培訓(xùn)。
    4.缺乏科學(xué)的培訓(xùn)教材。
    縱觀歷年來的教育信息化培訓(xùn)，學(xué)院學(xué)習(xí)的教材大都來自培訓(xùn)講師個人制作的ppt，沒有經(jīng)過專家多方論證的統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，在內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性和全面性上難以得到保證。
    5.培訓(xùn)方式?jīng)]能與時俱進(jìn)。
    雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為成人教育的主流發(fā)展趨勢，但從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的培訓(xùn)絕大部分是短期的面授課程，很少有通過線上學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行培訓(xùn)課程的引申和延續(xù)。
    不管是國家教育部對教育信息化發(fā)展的規(guī)劃與部署，還是時代科技進(jìn)步對教育工作者提出的新的能力要求，教師及教育管理和輔助人員對教育信息化能力提升都呈現(xiàn)出極大的需求，根據(jù)對提高教育技術(shù)能力的方式調(diào)研得知，受教育工作者歡迎的提升教育信息化能力的學(xué)習(xí)方式依次是參加培訓(xùn)（59.61%）、團(tuán)體協(xié)作（16.94%）、專家講座（13.68%），這與實際方式自學(xué)（56.68%）形成很大反差。因此，形成長期性、穩(wěn)定性和有效性兼?zhèn)涞慕逃畔⒒嘤?xùn)渠道已成為廣大教育工作者的切身需求。
    1.形成長期穩(wěn)定的培訓(xùn)體系。
    教育信息化發(fā)展到現(xiàn)在，規(guī)模龐大，所需求的教育管理、教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育工作者當(dāng)時所接受教育的能力范疇。應(yīng)急性、零散的隨機(jī)培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足教育工作者提升自身教育信息化能力的需求。因此，對于教育信息化能力提升這一長期性的需求，必須建造能夠滿足教育工作人員需要的規(guī)范性培訓(xùn)體系，不僅要有傳統(tǒng)的面授課堂培訓(xùn)，還應(yīng)有與面授課程相關(guān)聯(lián)的在線學(xué)習(xí)資源做培訓(xùn)的引申和后續(xù)應(yīng)用及反饋，教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)階段亟需專門性的培訓(xùn)渠道來提供長期穩(wěn)定的培訓(xùn)服務(wù)。
    2.開發(fā)針對具體崗位和人員的專門性培訓(xùn)教材。
    教育信息化能力需求與時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步具有很高的一致性，但由于各個地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異，教育信息化程度也有較大的差別，同時，不同工作崗位對于教育信息化能力的職責(zé)和要求也不盡相同。要保證教育信息化培訓(xùn)的有效性，就需要開發(fā)具有針對性的培訓(xùn)教材，不光要考慮地域和發(fā)展階段的差異性，同時也要將職業(yè)教育信息化自身的特點納入到培訓(xùn)內(nèi)容之中。另外，在教材審核上，應(yīng)將能否適應(yīng)具體工作崗位的需求作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，同時，由于科技更新速度的加快，培訓(xùn)內(nèi)容也要跟上持續(xù)更新的節(jié)奏。
    3.線上與線下結(jié)合。
    目前來說，市場上具有良好學(xué)習(xí)體驗的線上與線下結(jié)合的培訓(xùn)還沒有較為典型的案例。教育信息化學(xué)習(xí)人員需要的不僅僅是門戶網(wǎng)站上的招生通告和報名表，他們更多關(guān)注的是培訓(xùn)內(nèi)容是不是所需要的知識，能不能找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行個人的預(yù)修，在學(xué)習(xí)的過程中有沒有一個圈子方便共同討論困惑的難題，以及培訓(xùn)結(jié)束后在實際應(yīng)用過程中的經(jīng)驗總結(jié)，能不能依托線上的學(xué)習(xí)通道反饋給講師和更多的學(xué)院，進(jìn)行持續(xù)性的討論研究，共同進(jìn)步。因此，在籌備教育信息化能力提升培訓(xùn)之初，就將培訓(xùn)的延續(xù)性作為設(shè)計的最重要原則。
    4.培訓(xùn)資源共享。
    培訓(xùn)的課程資源開發(fā)與建設(shè)是極其耗時耗力的事情，但大部分培訓(xùn)班在面授課程結(jié)束后便束之高閣，利用率與開發(fā)成本嚴(yán)重不相符，由于知識更新的加速，課程本身被再次利用的機(jī)會也比較小，也造成了培訓(xùn)費用昂貴的現(xiàn)狀。在網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達(dá)的今天，學(xué)歷教育如網(wǎng)易公開課等已經(jīng)開始引進(jìn)各種優(yōu)秀資源，充分發(fā)揮平臺的作用為學(xué)習(xí)者服務(wù)，作為教育信息化本身內(nèi)容的培訓(xùn)工作也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過線上的網(wǎng)絡(luò)渠道將開發(fā)的課程通過免費或收費的方式進(jìn)行有效傳播，同時也將培訓(xùn)課程本身曝露于公眾的審核與評判之下，大浪淘沙，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能夠得到更多的肯定與推廣，更有可能被應(yīng)用于工作實踐當(dāng)中，進(jìn)而獲得更多的反饋和關(guān)注。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十二
    右玉縣紀(jì)委信訪室負(fù)責(zé)人元枝。
    紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作統(tǒng)指紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報部門對群眾來信、來訪、來電、網(wǎng)絡(luò)舉報等渠道反映的信息資料和在信訪舉報工作中獲得的信息進(jìn)行篩選、加工、傳遞的工作，是紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報工作的重要內(nèi)容之一。信訪信息工作作為縣紀(jì)委了解掌握基層信訪工作情況和社情民意的重要渠道，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策發(fā)揮著積極作用。及時準(zhǔn)確地收集、整理、綜合、傳遞信訪信息是一項極其重要的工作。做好這項工作，有利于領(lǐng)導(dǎo)及時了解有關(guān)情況，有針對性地安排和部署全縣各項工作。為了找出工作差距、明確努力方向，進(jìn)一步做好我縣紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作。2011年5月至6月，縣紀(jì)委信訪室就我縣紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作情況進(jìn)行了調(diào)研。
    一、我縣紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作基本情況。
    2008年以來縣紀(jì)委信訪室共接受群眾舉報41件，其中群眾來信10件，群眾來訪20件，群眾來電11件，網(wǎng)絡(luò)舉報0件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受信訪舉報5件，部門接受信訪舉報3件。立案21件，查處21件，責(zé)成鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實11件，立案率51%，落實率100%，全縣共有紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息員11名，上報信訪信息72條，向市信訪室報送信訪信息108條，有效地掌握了苗頭性、傾向性上訪事件，1幾年來未發(fā)生赴京赴省上訪事件。落實上級轉(zhuǎn)發(fā)案件9起，制定等紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作制度13條，我縣于今年建立了信訪接待大廳，方便了群眾反映問題，建設(shè)了紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息管理系統(tǒng)，信訪信息工作條理更清晰。我縣紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作基本形成了反映有渠道、制度有保障、問題有調(diào)查、結(jié)果有反饋的工作格局。
    二、我縣紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息工作存在的問題。
    （一）信訪信息網(wǎng)絡(luò)不健全，信訪信息交流不及時。當(dāng)前我縣信訪信息工作僅僅是縣紀(jì)委信訪室一枝獨秀，其它部門信訪信息工作仍然非常薄弱，未形成橫向到邊、縱向到底，全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)體系。各部門之間聯(lián)系松散，甚至無聯(lián)系，鄉(xiāng)、村兩級信訪信息工作極其薄弱，導(dǎo)致部門信訪信息不能很好的互通、資源不能很好的共享、工作不能很好的互動。
    信息網(wǎng)絡(luò)的不健全導(dǎo)致信訪信息交流不暢。信訪信息交流是整個信訪信息工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有利于地區(qū)、部門和單位之間信訪信息互通和借鑒，如果信訪信息不交流，那么信訪信息也就失去了應(yīng)有的價值。也就失去了信訪信息為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考的意義。
    （二）信訪信息處理工作水平不夠高。準(zhǔn)確及時處理信訪信息，對于維護(hù)社會穩(wěn)定和諧有極其重要的作用和意義，但是當(dāng)前我縣信訪信息處理工作仍然存在著許多問題，主要表現(xiàn)為由于信訪信息工作人員頻繁更換導(dǎo)致業(yè)務(wù)熟練程度不高，對信訪信息中所包含的信息無法全部提取。由于職能部門協(xié)調(diào)配合力度不夠，任務(wù)不明確、分工不具體，存在責(zé)任缺失的問題。
    （三）信訪信息反饋機(jī)制不健全。當(dāng)前我縣信訪信息反饋工作沒有相應(yīng)的制度保障，仍然存在著沒有明確反饋責(zé)任、反饋時機(jī)把握不準(zhǔn)、反饋形式單一等問題。
    （四）信訪信息制度不健全。當(dāng)前我縣信訪信處工作僅建立了《信訪信息報告制度》、《信訪信息轉(zhuǎn)辦制度》、《信訪信息保密制度》、《信訪信息歸檔制度》、《信訪信息統(tǒng)計制度》等五項制度，無法保證信訪信息工作的正常運轉(zhuǎn)，仍未構(gòu)建信訪信息工作長效機(jī)制。
    三、加強(qiáng)和改進(jìn)信訪信息工作的思路對策。
    （一）完善信訪信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)信息互通互動。以縣紀(jì)委信訪室為中軸，建立和完善縱向和橫向兩個信訪信息網(wǎng)絡(luò)體系?？v向體系是：縣、鄉(xiāng)、村三級信訪信息工作系統(tǒng)。橫向體系是：縣直各單位、各部門信訪信息工作系統(tǒng)。每一級信訪信息系統(tǒng)都要定人員、定目標(biāo)、定職責(zé)，在全縣形成一級抓一級，層層有責(zé)任的信訪信息工作網(wǎng)絡(luò)。各個信訪信息責(zé)任單位要根據(jù)各自的實際，及時捕捉和上報有價值的信息，并對已掌握的信息進(jìn)行疏理歸類，個性問題個別解決，共性問題及時與有關(guān)部門溝通，從而形成部門之間信訪信息互通、責(zé)任互補(bǔ)、資源互享、工作互動的良好局面。
    直報點建設(shè)工作就有了堅實的基礎(chǔ)。建立直報點要突出三個方面，一是突出關(guān)鍵部位。要把信息直報點建在黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵部位上，要在執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門建立直報點，要在與群眾生活密切相關(guān)的部門建立直報點，要在鄉(xiāng)村及社區(qū)建立直報點。二是突出重點內(nèi)容。各直報點要根據(jù)各自的實際，確定直報內(nèi)容。執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門要側(cè)重上報執(zhí)紀(jì)執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的黨員干部違紀(jì)違法問題；與群眾生活密切相關(guān)部門要側(cè)重上報工作中侵害群眾利益的問題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)側(cè)重上報黨員干部廉潔自律情況；村側(cè)重上報土地承包、資源發(fā)包、林木產(chǎn)權(quán)等方面的問題。三是突出信息時效。一般性的信訪信息要直報到鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委，重要的信訪信息或容易出現(xiàn)越級上訪的問題，要在直報鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委的同時上報縣紀(jì)委。
    要報到鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委信訪室，縣級預(yù)警信息要在上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委信訪室的同時，上報縣紀(jì)委信訪室。
    （四）準(zhǔn)確處理信訪信息，切實維護(hù)社會穩(wěn)定。及時準(zhǔn)確的處理信訪信息，是提高信訪舉報工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要在強(qiáng)化信訪信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點在及時準(zhǔn)確處理信訪信息上下功夫，求實效。一是要細(xì)排查，細(xì)化解。對通過信訪網(wǎng)絡(luò)、直報點、情報員搜索的信訪信息要認(rèn)真篩選，做定量和定性分析，捕捉問題，細(xì)心排查。在排查中做到“四個不放過”，即：苗頭性隱患不放過、緊急事件不放過、熱點難點不放過、重大案件線索不放過。做到三查：一是定人主查。對問題重大，線索具體的信訪信息，要確定包案領(lǐng)導(dǎo)，包案領(lǐng)導(dǎo)要帶隊排查，并對案件全程負(fù)責(zé)。能化解則化解，能立案則立案。并要做到查準(zhǔn)問題、找準(zhǔn)原因、排除隱患、保證穩(wěn)定。二是定向聯(lián)查。對信訪信息量大、群眾反映強(qiáng)烈、問題嚴(yán)重的基層部門，要協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門組成強(qiáng)有力的聯(lián)合調(diào)查組深入下去，做到任務(wù)明確、分工具體、責(zé)任到人。努力做到排查一起、化解一起。
    監(jiān)察機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮在紀(jì)檢監(jiān)察大信訪工作格局中的組織協(xié)調(diào)作用，對信訪信息所反映出來的熱點問題、疑難問題，主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合調(diào)查、聯(lián)合處理。
    一、線索清楚的信訪案件，采用面談、信函、電話等方式直接向直報點和情報員反饋；對直報點和情報員反響強(qiáng)烈、影響面較大的問題，召開相關(guān)人員參加的會議進(jìn)行反饋；對涉及多個部門、當(dāng)事人爭議較大的信訪案件，召開聽證會的形式進(jìn)行反饋。
    （七）要加強(qiáng)信訪信息工作機(jī)制。在現(xiàn)在工作制度的基礎(chǔ)上，建立更多、更完善的工作制度，以制度規(guī)范信訪信息工作，構(gòu)建信訪信息工作長效機(jī)制。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十三
    一、東阿法院信息化建設(shè)工作開展情況
    近幾年，東阿法院信息化裝備水平不斷提高。全院辦公微機(jī)數(shù)量由原來的二三十臺增加至一百二十余臺。應(yīng)用服務(wù)器由零五年最初的兩臺增至一一年的九臺。法院內(nèi)部網(wǎng)站應(yīng)用水平進(jìn)一步提高。案件信息管理、數(shù)字科技法庭、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)提訊等一批科技信息化手段成功運用到實際工作中。
    二、下一步需要著重加強(qiáng)的幾個方面的工作
    （1）加強(qiáng)樹立正確的管理理念
    我們要充分認(rèn)識到加強(qiáng)法院信息化建設(shè)是大勢所趨，是人民法院建設(shè)的發(fā)展方向；要充分認(rèn)識到加強(qiáng)信息化建設(shè)是確保司法公正、提高司法效率、促進(jìn)隊伍廉潔的有效手段。
    （2）加強(qiáng)信息化建設(shè)必須全員參與
    信息化建設(shè)不是摸個部門、某些人的事，而是涵蓋了我們審判工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面，需要大家的共同努力才能完成好的一件大事。為此，一要領(lǐng)導(dǎo)帶頭。只有院領(lǐng)導(dǎo)和庭室負(fù)責(zé)人付諸于具體行動，通過自己的言傳身教，才能帶動廣大法官和其他工作人員自覺參與。二要確保信息化建設(shè)的基本條件。要擠出經(jīng)費，給廣大干警購買和配備必要的辦公設(shè)備。三要不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)。通過開展培訓(xùn)，使干警全面掌握電腦等設(shè)備的基本操作規(guī)程。四要切實把局域網(wǎng)辦好辦活，增強(qiáng)可讀性和適用性，提高法官參與的熱情和自覺性，形成人人參與，齊抓共管的良好局面。
    （3）加強(qiáng)信息化建設(shè)必須健全制度
    一是要完善監(jiān)督機(jī)制，建立以案件流程管理為中心的監(jiān)督機(jī)制；以審管辦為主體，建立以案件質(zhì)量評查為中心的監(jiān)督機(jī)制；以紀(jì)檢監(jiān)察為主體，建立以查處違法審判為中心的監(jiān)督機(jī)制；以政治處為主體，建立崗位目標(biāo)考核為中心的監(jiān)督機(jī)制。各司其職，相互協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，運轉(zhuǎn)流暢，使審判工作步入辦案規(guī)范化、管理科學(xué)化和辦公現(xiàn)代化的軌道。二是要重點建立局域網(wǎng)管理、案件信息錄入等相關(guān)配套制度，突出抓好立案和審判管理這兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮立案庭、審判管理辦公室和業(yè)務(wù)部門的只能作用，確保法官公正高效的審理案件。三是要認(rèn)真抓好制度的檢查落實。要在健全完善相關(guān)制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抓好制度的貫徹落實，為信息化建設(shè)提供有力的制度保障。
    （4）強(qiáng)化信息化建設(shè)必須狠抓考核
    首先要對人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將書記員分到各個審判業(yè)務(wù)庭。因書記員比較熟練電腦知識，在信息化建設(shè)的初期，書記員可以起到電腦老師的作用，有利于推動信息化建設(shè)。其次要對現(xiàn)行崗位目標(biāo)責(zé)任考核制度進(jìn)行全方位、多角度、多層次的審視和評判，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，量化細(xì)化指標(biāo)，建立較為科學(xué)合理的崗位責(zé)任制有機(jī)的結(jié)合起來，使之與崗位責(zé)任制一起部署、一起檢查、一起考核、一起獎罰。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十四
    今天，我們召開機(jī)關(guān)黨建信息工作座談會，主要是學(xué)習(xí)貫徹黨的____屆四中全會和全國機(jī)關(guān)黨建工作會議精神，
    總結(jié)
    近年來機(jī)關(guān)黨建信息工作，座談交流如何更好的適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要，使信息報送和宣傳工作上臺階、上水平，進(jìn)一步明確當(dāng)前及今后一個時期機(jī)關(guān)黨建信息工作的主要任務(wù)、具體要求和工作重點，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨建信息工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化和制度化，使信息工作為自治區(qū)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)搭建更加廣闊、更貼實際、更為便捷的服務(wù)平臺。
    機(jī)關(guān)黨建信息工作是機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的重要組成部分，是推動機(jī)關(guān)黨建工作的重要抓手。近年來，自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)工委高度重視信息工作，建立了內(nèi)蒙古機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)站，每年支出十萬多元辦了《內(nèi)蒙古機(jī)關(guān)黨建》刊物，并不斷探索利用網(wǎng)絡(luò)和刊物信息平臺開展黨建工作的新途徑。信息工作中，機(jī)關(guān)各級黨組織認(rèn)真落實上級黨委關(guān)于加強(qiáng)信息工作的要求，不斷擴(kuò)展工作領(lǐng)域，提高工作層次，改進(jìn)工作方法，為上級黨組織及時了解情況，把握形勢、科學(xué)決策和指導(dǎo)各項工作提供了大量有價值的信息，取得了一定成績。從目前的情況來看，機(jī)關(guān)黨建信息工作呈現(xiàn)出以下幾個特點：
    一是高度重視機(jī)關(guān)黨建信息工作。機(jī)關(guān)各級黨組織加強(qiáng)信息工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、把信息工作作為黨的工作重要內(nèi)容來抓，落實人員，明確職責(zé)，建章立制，從組織措施上保證了黨建信息工作的健康發(fā)展，出現(xiàn)了基層黨組織積極探索黨建信息工作的良好勢頭，機(jī)關(guān)黨建信息工作的時效性進(jìn)一步加強(qiáng)，充分展現(xiàn)了各地區(qū)、各單位黨建工作的風(fēng)貌，擴(kuò)大了黨建信息的宣傳力度，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。
    二是信息數(shù)量逐年增多、質(zhì)量不斷提高。機(jī)關(guān)各級黨組織緊緊圍繞工作大局，結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作實際，在信息工作實踐中傾心注力，及時反映了機(jī)關(guān)黨建各項工作情況，積極發(fā)揮了信息工作的服務(wù)指導(dǎo)作用。特別是對重點工作的報道反映比較及時，凡是重大活動、重點工作和創(chuàng)新舉措，都及時地宣傳報道和反映。同時，自治區(qū)機(jī)關(guān)工委進(jìn)一步強(qiáng)化信息服務(wù)意識，認(rèn)真收集整理機(jī)關(guān)各級黨組織報送的信息，對各級黨組織好的做法和經(jīng)驗，及時以《內(nèi)蒙古機(jī)關(guān)黨建》進(jìn)行宣傳。
    三是信息員隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。機(jī)關(guān)各級黨組織把培養(yǎng)建立信息員隊伍，作為做好黨建信息工作的基礎(chǔ)來抓，不少黨組織都有專兼職黨建信息員，大多數(shù)黨建信息員具有良好的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，對黨建信息工作傾注了較高的熱情。有的黨組織全面加強(qiáng)信息工作，在研究工作、制定計劃、開展調(diào)研、抓點帶面等各項活動中，都把信息工作作為一項重要內(nèi)容，各方面積極配合，及時快捷地報送信息。同時，積極給信息員提供必要的工作條件，充分調(diào)動了廣大信息員的積極性和創(chuàng)造性。
    四是機(jī)關(guān)黨建信息平臺建設(shè)不斷拓寬。機(jī)關(guān)各級黨組織把黨建信息與部門電子政務(wù)（網(wǎng)絡(luò)）、工作信息相結(jié)合，使黨的工作實現(xiàn)與其他工作信息共享，工作相融，建設(shè)互促，協(xié)調(diào)發(fā)展。不少機(jī)關(guān)黨組織還開通了信息網(wǎng)站，拓寬了黨建信息宣傳平臺，進(jìn)一步改善信息自動化辦公設(shè)備，充分利用黨務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政府內(nèi)網(wǎng)的作用，有效發(fā)揮因特網(wǎng)、系統(tǒng)局域網(wǎng)功能，加強(qiáng)與各地區(qū)、各單位間的交流，加快信息報送的速度，逐步實現(xiàn)對不涉密信息通過電子郵件等網(wǎng)絡(luò)傳輸方式接收，切實提高了信息工作效率。
    五是機(jī)關(guān)黨建信息的作用得到充分發(fā)揮。機(jī)關(guān)各級黨組織注重在實際工作中運用信息，確立了以實踐檢驗信息工作成效的標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向，把有價值的黨建信息及時轉(zhuǎn)化為政策、制度、工作部署、典型經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)言論，不斷推動信息工作向前發(fā)展。據(jù)了解，許多基層黨組織在其研究政策、查找資料、組織學(xué)習(xí)、撰寫稿件、開展活動等方面，都從我們的黨建網(wǎng)站好刊物中得到了有益幫助。大量的信息報道，既宣傳了黨建工作，擴(kuò)大了機(jī)關(guān)黨建工作的影響力，又交流了工作經(jīng)驗，有力地推動了黨建工作的深入開展。
    總之，近年來，機(jī)關(guān)黨建信息工作處于不斷規(guī)范、不斷上升、不斷完善的發(fā)展軌道。這些成績的取得與廣大的機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者和信息員是密不可分的。在此，我代表機(jī)關(guān)工委對信息工作做出突出成績的單位和信息工作者致以衷心的感謝！在肯定成績的同時，我們必須清醒的看到，與日益迅猛的信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展對機(jī)關(guān)黨建信息工作的需求相比，與突破傳統(tǒng)黨務(wù)管理模式對黨建信息工作的要求相比，我們的工作還有一定的差距，從目前報送的黨建信息看差距主要有以下三個方面：一是就事論事。不少黨建信息只是簡單羅列情況，沒有經(jīng)過深層次的加工，缺乏歸納、總結(jié)和挖掘，泛泛而談的普通信息多、深挖細(xì)想的精品信息少，反映不出帶有普遍性和指導(dǎo)性的建議和意見。二是供非所需。不注意研究上級的信息需求，不善于站在領(lǐng)導(dǎo)的角度開發(fā)信息；反映共性問題的多，反映個性問題的少；有的黨建信息時效性差，滯后于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點。三是反映面窄。有的只盯在本地、本部門的工作上，而對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的難點問題、干部群眾反映的熱點問題涉及較少。稿件多數(shù)以新聞、短訊為主，而關(guān)于機(jī)關(guān)黨建工作規(guī)律探討、理論研究、經(jīng)驗介紹的比較少，精品文章比較少。存在這些問題的原因雖然是多方面的，但歸根到底是對機(jī)關(guān)黨建信息工作規(guī)律缺乏深入研究和把握。這些問題應(yīng)該引起我們高度重視，在今后的工作中積極采取措施，認(rèn)真加以解決。
    機(jī)關(guān)黨建信息工作信息具有及時性、真實性、指導(dǎo)性、針對性的特點，是新形勢下各級黨組織實現(xiàn)科學(xué)決策，提高工作水平的重要手段，在服務(wù)機(jī)關(guān)黨建工作、傳遞上級指示精神、指導(dǎo)基層黨組織的工作、總結(jié)和推廣先進(jìn)典型、擴(kuò)大橫向交流、開闊視野等方面起著不可替代的重要作用。因此，做好機(jī)關(guān)黨建信息工作尤為重要。
    第一，加強(qiáng)信息工作是機(jī)關(guān)黨的建設(shè)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。黨的____屆四中全會對加強(qiáng)黨的建設(shè)作出了新部署，機(jī)關(guān)黨的工作在迎接新機(jī)遇的同時，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新形勢和新任務(wù)對機(jī)關(guān)黨的工作提出了新的更高、更嚴(yán)的要求。比如，如何適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)活力；如何圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，把機(jī)關(guān)黨的工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)地結(jié)合起來開展；如何正確處理黨工委、黨組(黨委)、基層黨組織之間的關(guān)系，形成機(jī)關(guān)黨的工作合力；如何結(jié)合機(jī)關(guān)實際開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進(jìn)一步調(diào)動基層黨組織和廣大黨員的積極性；如何借助科技進(jìn)步，增加機(jī)關(guān)黨的工作中的科技含量，提高機(jī)關(guān)黨的工作水平以及機(jī)關(guān)思想政治工作如何利用信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和發(fā)展，進(jìn)一步占領(lǐng)機(jī)關(guān)干部職工的思想陣地等。要解決好上述問題，一個很重要的前提就是機(jī)關(guān)各級黨組織必須建立靈敏快捷的信息網(wǎng)絡(luò)，把黨建信息的觸角延伸到工作所能涉及的各個領(lǐng)域，捕捉最新的前沿性動態(tài)，通過充分運用黨建信息手段，分析把握形勢，預(yù)測趨勢，及時溝通情況，做到上情下達(dá)下情上報，正確地實施宏觀指導(dǎo)。離開這些有效的基礎(chǔ)性工作，機(jī)關(guān)黨的工作就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求，就很難應(yīng)對新時代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
    第二，加強(qiáng)信息工作是推動機(jī)關(guān)黨的建設(shè)與時俱進(jìn)的迫切需要。隨著改革的繼續(xù)深入和市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們正處在一個信息爆炸的時代，面臨的新事物、新問題、新矛盾層出不窮，各種信息的影響日益突出。面對瞬息萬變、復(fù)雜多樣的社會，沒有快速、準(zhǔn)確、全面的信息服務(wù)和調(diào)查研究作基礎(chǔ)，要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)是不可能的。以改革的精神，研究新情況，解決新問題，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的水平，客觀上就需要高質(zhì)量、高水平的黨建信息服務(wù)。信息是陣地，能夠起到及時宣傳黨的路線、方針、政策，以及機(jī)關(guān)黨建工作中提出的新思路、拿出的新舉措、取得的新成績；信息是窗口，能夠充分展示各級黨組織和廣大黨員干部在推動發(fā)展、凝聚人心、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧中的先鋒模范作用和良好的精神風(fēng)貌；信息是平臺，能夠為各級黨組織和廣大黨員干部提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會；同時，信息也是對各級黨組織記載保存歷史資料的有效形式。因此，我們要充分認(rèn)識信息工作在推動機(jī)關(guān)黨的建設(shè)與時俱進(jìn)中的作用，堅持正確的黨建信息工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨建信息工作，更好地為機(jī)關(guān)黨的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
    第三，加強(qiáng)信息工作是各級黨組織搞好領(lǐng)導(dǎo)和管理的需要。機(jī)關(guān)黨建信息作為黨建活動的反映，存在于黨建工作的各個階段、各個方面、各個過程。黨建信息就是為決策和管理服務(wù)，為改進(jìn)工作服務(wù)。各級黨組織根據(jù)形勢和任務(wù)對各項工作作出部署、提出意見和落實措施，離不開信息工作的基礎(chǔ)作用。實踐證明，信息工作做得好不好，提供的信息及時不及時、準(zhǔn)確不準(zhǔn)確、全面不全面，將直接影響各級黨組織的決策以及對全局工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們講信息工作十分重要，從決策角度看，信息是科學(xué)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。確定決策內(nèi)容，要靠信息啟示；制定決策方案，要靠信息分析；決策付諸實施，要靠信息傳遞；落實和完善決策，要靠信息反饋。離開了信息，決策管理就會成為無源之水、無本之木。從實際工作來看，各級黨組織更需要大量有重要參考價值的高質(zhì)量信息，作為了解情況、制定決策、指導(dǎo)工作的參考依據(jù)。一些重要信息往往經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示后，能帶來一項重要的工作部署，引發(fā)一項重要措施的制定，督促某一方面工作的落實，成為各級黨組織加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、推動工作、創(chuàng)新發(fā)展的重要手段。
    第四，加強(qiáng)信息工作是基層黨組織及時向上級黨組織報告工作的需要。報送黨建信息就是報告工作，下級黨組織向上級黨組織報送信息，是黨的組織制度和組織紀(jì)律的必然要求，是一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)，決不是愿不愿意報，愿意報多少就報多少的問題，而是必須要經(jīng)常保質(zhì)保量地堅持報送信息。信息工作做得好不好，提供的信息及時不及時、準(zhǔn)確不準(zhǔn)確、全面不全面，體現(xiàn)了一個地區(qū)或部門黨建工作整體情況和工作水平，也有助于上級黨組織及時發(fā)現(xiàn)和了解黨建工作面臨的新情況、新問題，在實際工作中總結(jié)新經(jīng)驗，探索新思路和新方法，使黨建工作更好地在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。如果下級黨組織不向上級黨組織報送材料或報告工作，不提出意見和建議，上級黨組織就很難正確地部署工作。我們要從講政治的高度，尤其要從維護(hù)黨的民主集中制原則的高度，增強(qiáng)政治敏銳性，進(jìn)一步做好黨建信息工作。
    機(jī)關(guān)黨建信息是掌握全局情況的重要途徑，是科學(xué)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建信息工作，要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，大力宣傳黨建工作的新動態(tài)、新經(jīng)驗、新成效，凝聚人心，鼓舞士氣；要堅持為中心工作服務(wù)，為發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境；要堅持開放創(chuàng)新，擴(kuò)大對外交流，多出精品，對外展現(xiàn)我們黨建工作的良好形象。
    第一，機(jī)關(guān)黨建信息工作的主要任務(wù)。按照機(jī)關(guān)黨組織的職能職責(zé)要求，機(jī)關(guān)黨建信息工作的主要任務(wù)包括：迅速傳達(dá)中央和上級黨委對機(jī)關(guān)黨的工作的重要指示和部署；及時反映各地區(qū)各部門對中央和上級黨委重大決策和工作部署的貫徹落實情況；反映機(jī)關(guān)黨員干部、黨務(wù)工作者的意見和建議；反映機(jī)關(guān)黨建工作的新情況和機(jī)關(guān)黨員干部對熱點問題的看法；總結(jié)交流機(jī)關(guān)黨建工作的新思路、新舉措、新經(jīng)驗；展示各單位黨組織和廣大黨員干部的精神風(fēng)貌。機(jī)關(guān)黨建信息工作的這些任務(wù)要求報送信息內(nèi)容應(yīng)該是：各單位傳達(dá)貫徹落實中央和上級黨委有關(guān)黨建工作的重大決策、重要指示和精神的情況；圍繞中心工作抓黨建、服務(wù)經(jīng)濟(jì)促發(fā)展的做法與經(jīng)驗；建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)管理情況；機(jī)關(guān)黨員干部職工普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的問題，以及帶有傾向性、苗頭性的情況與事件；機(jī)關(guān)黨建工作中形成的新思路和好做法、好經(jīng)驗、好典型；機(jī)關(guān)黨員干部職工的思想動態(tài)、精神面貌和工作作風(fēng)方面的情況；機(jī)關(guān)工青婦組織及黨外人士對機(jī)關(guān)黨建工作的建議與要求；組織開展各項黨建活動的情況。
    第二，當(dāng)前和今后一個時期報送信息的重點。黨建信息由基層采集上報，經(jīng)過編輯主要可分為兩類,一種是經(jīng)驗、體會類的；另一種是工作動態(tài)類的。機(jī)關(guān)各級黨組織報送信息要加強(qiáng)分類，及時捕捉工作的新思路、新措施、新成效，及時反映工作的真實情況，注重特色和時效，賦予黨建信息鮮活的生命力。:請記住我站域名當(dāng)前和今后一個時期要把握好以下重點：本單位黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的____屆四中全會精神的情況；本單位貫徹落實中央重大決策和重要工作的情況；發(fā)揮黨組織和黨員作用，做好本職工作的情況；加強(qiáng)思想政治工作方面的好做法和好經(jīng)驗；鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果；“講黨性、重品行、做表率”主題實踐活動情況，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部思想政治和作風(fēng)建設(shè)的情況；學(xué)習(xí)型黨組織和堅持黨內(nèi)民主建設(shè)情況；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況等。
    第三，機(jī)關(guān)黨建信息工作的基本要求。一要突出特色。我們的黨建信息工作要圍繞重點工作，捕捉亮點。要深入基層、深入群眾、深入實踐，在實踐中掌握大量的第一手材料，這樣才能從不同的層面、不同的視角認(rèn)識問題和反映情況，使信息工作更加全面、更加客觀、更加深入，提高信息的質(zhì)量和瀏覽量。這就要求我們信息員要有敏銳的新聞觸角，要善于從平常、普通的工作中發(fā)現(xiàn)閃光點，通過調(diào)查研究，完善內(nèi)容，要善于提煉觀點，總結(jié)規(guī)律，這樣才能寫出高質(zhì)量的信息稿件。二要注重質(zhì)量。質(zhì)量是信息的生命，報送信息的內(nèi)容不僅要基本事實完整準(zhǔn)確，來龍去脈清楚明白，而且要原因剖析深刻、走向判斷準(zhǔn)確、建議切實可行。反映工作進(jìn)展和成績的信息，恰如其分，不拔高渲染，不夸張擴(kuò)大，留有余地并正視存在不足；反映做法和經(jīng)驗的信息，要有血有肉，從事實中找出規(guī)律，從成效中帶出做法，從個性中引出共性，并且盡量具有探索性。三要增強(qiáng)時效。信息的價值和時效關(guān)系極大，好的信息如果錯過了時機(jī)就失去了自身的價值。信息工作人員不管在信息的收集、處理、加工，還是在信息的傳遞、反饋上，都要盡力抓緊，高效運轉(zhuǎn)，講求時效。要建立快速靈敏的信息傳遞機(jī)制，充分利用計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)站、電子信箱和傳真等簡便、快捷的現(xiàn)代化手段，加快信息傳遞速度，提高信息利用效率。
    信息員隊伍是機(jī)關(guān)黨建信息工作的主體，信息員隊伍的狀況決定著機(jī)關(guān)黨建信息工作的質(zhì)量和水平。做好機(jī)關(guān)黨建信息工作，有賴于我們每一位信息工作者的共同努力。用中國古代《禮記·中庸》中的一句話說，就是需要我們“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！毕Ｍ蠹以诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，以飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)，不斷開創(chuàng)我部黨建信息工作的新局面。
    養(yǎng)深厚了，政策水平提高了，對信息的鑒別、選擇、分析、綜合的能力才會大大提高。
    第二，要多思考和研究問題。作為機(jī)關(guān)黨建信息員，我們每個人都有思考研究問題的責(zé)任。要深入研究思考新時期黨的建設(shè)的規(guī)律特點，研究思考機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的規(guī)律特點，研究思考機(jī)關(guān)黨建整體工作的內(nèi)容要求，研究思考機(jī)關(guān)黨組織的工作思路和辦法。由于各級黨政機(jī)關(guān)的地位、作用和職能特殊，使機(jī)關(guān)黨的建設(shè)成為整個基層黨建工作的重中之重。機(jī)關(guān)黨建又與企業(yè)黨建、農(nóng)村黨建、街道社區(qū)黨建、學(xué)校黨建有所不同。黨章賦予機(jī)關(guān)黨組織的職能就是協(xié)助行政負(fù)責(zé)人完成任務(wù)，改進(jìn)工作，對包括行政負(fù)責(zé)人在內(nèi)的每個黨員進(jìn)行監(jiān)督，不領(lǐng)導(dǎo)本單位的業(yè)務(wù)工作。這種協(xié)助、監(jiān)督的職能怎樣體現(xiàn)，機(jī)關(guān)黨組織的作用如何發(fā)揮，都是我們要著力研究和思考的問題。我們在座同志的部門都是抓黨建工作的重要職能部門，一些同志還兼任機(jī)關(guān)黨委書記。因此，研究在新的歷史條件下如何加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)問題是我們每個人的責(zé)任。機(jī)關(guān)黨的建設(shè)是各級黨政機(jī)關(guān)建設(shè)的核心，機(jī)關(guān)黨組織作用發(fā)揮得好，就能推動整個機(jī)關(guān)建設(shè)，乃至推動本地區(qū)本部門的工作。我們每個同志都要在履行好自己職責(zé)的同時，站在機(jī)關(guān)黨建工作的角度上，注意把握機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的規(guī)律，注意總結(jié)成功的工作經(jīng)驗，不斷提升機(jī)關(guān)黨建工作信息水平。
    第三，多提意見和建議。抓好機(jī)關(guān)黨建信息工作，需要以高度的政治責(zé)任感和使命感來對待，我們要把這項工作當(dāng)成一項責(zé)任和義務(wù)，不僅在討論研究問題的時候充分發(fā)表自己的意見和見解，平時也要多提出意見、建議，以使機(jī)關(guān)黨的工作更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合機(jī)關(guān)實際，從而推動整個機(jī)關(guān)黨建工作。同時，還應(yīng)盡力爭取本單位黨組織的重視和支持，以幫助我們解決工作中遇到的困難和問題，為我們搜集第一手資料、參加會議活動、查閱文件、了解黨組織工作意圖以及開展信息整理、報送、發(fā)布工作等方面提供各種便利條件。威信、能力不是上級和別人給的，而是實實在在、扎扎實實地做出成績贏來的。有了工作作為和成果，才有威信和地位，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)心和支持。我們要在爭取有作為的基礎(chǔ)上贏得地位，在提高地位的同時有更大的作為。
    總之，做好新形勢下的黨建信息工作，是各級機(jī)關(guān)黨組織和每位黨建信息員的責(zé)任。我們要進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，切實推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建信息工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，全面提高機(jī)關(guān)黨建信息工作質(zhì)量和水平。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十五
    二十一世紀(jì)，以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)正逐漸成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活的基本工具，信息技術(shù)已成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。對于當(dāng)代的中小學(xué)生來說，他們不僅需要掌握多種知識，更要具備與信息時代相適應(yīng)的使用與掌握信息技術(shù)的能力、應(yīng)用信息進(jìn)行創(chuàng)新的能力和與人合作的能力。因此，信息技術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。但是在我縣，特別是偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村的中小學(xué)，信息技術(shù)教育還處于起步階段，20xx年9月——11月期間，教師進(jìn)修學(xué)校電教部中小學(xué)信息技術(shù)教研員隨著中小教部分別對10所初中，7所小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)情況及教師隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行了的調(diào)研指導(dǎo)，通過這次調(diào)研指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)存在著許多急需解決的問題，如裝備建設(shè)、開課情況、師資隊伍、教材使用征訂等方面，現(xiàn)將具體調(diào)研情況匯報如下：
    教師進(jìn)修學(xué)校電教部信息技術(shù)教研員9、10月份深入中小學(xué)共17所學(xué)校，中學(xué)10所開課4所，小學(xué)7所開課3所。開課率不足一半。并且開課的個別學(xué)校沒有達(dá)到省教育廳規(guī)定的開課時數(shù)（小學(xué)不低于68節(jié)，中學(xué)不低于70節(jié)）。
    半數(shù)學(xué)校不能開課的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)不重視、認(rèn)識不到位，還有如下原因。
    （1）微機(jī)室等裝備建設(shè)不達(dá)標(biāo)。
    （2）沒有配備信息技術(shù)學(xué)校專任教師。
    （3）個別學(xué)校不能開足課的原因是信息技術(shù)學(xué)科規(guī)定的課時被其它科占用。
    （4）信息技術(shù)教師由于忙于其它工作，如各種打字、報表等，沒有時間備課和上課。
    學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的管理一般由多個部門管理，存在責(zé)任不明確、相互推諉扯皮、管理不到位的現(xiàn)象。此次檢查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)計劃、教案、課堂教學(xué)等不做要求，疏于管理，教師沒教材沒教案講了幾年的課，課堂采用“放羊式”教學(xué)等現(xiàn)象比較普遍。
    從整體情況看，信息技術(shù)缺乏統(tǒng)一有效的評價考核機(jī)制。一是對評價考核的管理不規(guī)范。有些學(xué)校對學(xué)期末是否組織信息技術(shù)考核沒有明確要求，對考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也不做具體要求；二是全縣中小學(xué)的信息技術(shù)評價考核還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。目前我縣小學(xué)和初中階段信息技術(shù)還沒有納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核中的一個科目。
    此次檢查共聽課7節(jié)，多數(shù)課堂仍然是“滿堂灌”，教師只注重對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，忽略了對學(xué)生信息意識和信息能力的培養(yǎng)，信息技術(shù)課堂變成了“計算機(jī)培訓(xùn)班”，學(xué)生被培養(yǎng)成僅僅會操作計算機(jī)的學(xué)生，而不是具有較高信息素養(yǎng)的學(xué)生。
    （1）、我縣大多數(shù)的信息技術(shù)教師都屬于“半路出家”，其計算機(jī)技術(shù)多屬于自己在工作中積累而成，并且有相當(dāng)數(shù)量的兼職教師。
    （2）、很多信息技術(shù)教師身兼數(shù)職。除了信息技術(shù)教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的打字工作，各種名目繁多的報表以及為其它學(xué)科教師做課件等。信息技術(shù)教師身兼數(shù)職，難免會影響他們對信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。甚至由于其它工作多，沒有時間備課，沒有時間信息技術(shù)課，開課時數(shù)達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。另外，信息技術(shù)教師普遍教學(xué)成果不多，成績得不到認(rèn)可，積極性不高。
    （3）、個別中小學(xué)沒有專職信息技術(shù)學(xué)科教師，經(jīng)常是其它教師兼職。
    （4）、信息技術(shù)教育師資存在學(xué)校間不平衡和不穩(wěn)定。
    大多數(shù)城鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平明顯高于農(nóng)村教師、重點學(xué)校教師信息技術(shù)水平高于非重點學(xué)校教師，初中教師的信息技術(shù)水平高于小學(xué)教師，信息技術(shù)教育教師由于存在短缺現(xiàn)象，造成教師流動性較大，隊伍不穩(wěn)定。
    調(diào)研的10所中學(xué)和7所小學(xué)中有一半的學(xué)校由于微機(jī)室建設(shè)不達(dá)標(biāo)不能開設(shè)信息技術(shù)課。
    有些中小學(xué)校，由于經(jīng)費的不足，加上人們的重視程度不夠，致使學(xué)校信息技術(shù)裝備嚴(yán)重不足。很多學(xué)校都存在“有硬件沒軟件”、“有電腦沒網(wǎng)絡(luò)”，即使定了教材，但是由于配套設(shè)施的不足導(dǎo)致很多內(nèi)容沒法講，即使講了，由于沒有實踐，教學(xué)效果也不明顯。在我們調(diào)研的的這十幾所中小學(xué)校中，就存在這樣的問題：一是計算機(jī)房一般都在普通教室里，簡單地把電腦集中地擺放在教室里，導(dǎo)致計算機(jī)房灰塵較多，影響計算機(jī)的使用壽命。二是計算機(jī)配置較差。個別學(xué)校仍是最初建機(jī)房時的低配置，或略有升級，或已經(jīng)淘汰沒有購置新設(shè)備。三是個別學(xué)校機(jī)器購置時間及機(jī)器配置繁雜不統(tǒng)一，出現(xiàn)故障后難以有效恢復(fù)。有些中小學(xué)雖將部分機(jī)器進(jìn)行更新，但電腦的兼容性差，機(jī)器在使用過程中，常常出現(xiàn)開不了機(jī)、死機(jī)等情況。機(jī)房維護(hù)工作給信息技術(shù)教師增加了不小的工作量?？梢哉f，我縣中小學(xué)校的信息技術(shù)裝備的現(xiàn)狀已經(jīng)成了制約中小學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。
    信息技術(shù)是一門具有很強(qiáng)學(xué)科特色的課程，以培養(yǎng)學(xué)生對信息的整合能力和信息素養(yǎng)為目的，因此如何選擇信息技術(shù)教材是值得我們關(guān)注的問題。
    （1）當(dāng)前，我縣“信息技術(shù)”教材選用沒有統(tǒng)一要求，造成了全縣開設(shè)“信息技術(shù)”課的學(xué)校所用的教材版本不一、內(nèi)容不統(tǒng)一的現(xiàn)象，給全縣中小學(xué)“信息技術(shù)”課的管理、“信息技術(shù)”教師的、備課與開展教研活動等帶來了一定困難。
    （2）還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校學(xué)生沒有征訂信息技術(shù)學(xué)科教材，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的掌握帶來一定困難，從而影響信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上對教育信息化工作認(rèn)識不夠，工作思路不夠明晰，對信息技術(shù)教育硬件配備標(biāo)準(zhǔn)不夠清楚，學(xué)校建設(shè)發(fā)展缺乏科學(xué)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
    信息技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生信息能力，[提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科教育，更是實施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識到開設(shè)信息技術(shù)課程的重要作用和意義，加強(qiáng)對信息技術(shù)教育的管理，在政策上大力支持，在人力、物力、財力上給予充分保障，結(jié)合教學(xué)實際，配備充足的信息技術(shù)教師和教學(xué)所需設(shè)施設(shè)備，切實把信息技術(shù)課時落實到位，確保義務(wù)教育階段三——九年級每周開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課。
    學(xué)校要加強(qiáng)對信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。首先要明確信息技術(shù)教學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)，電教中心（或信息中心）應(yīng)側(cè)重對信息技術(shù)教學(xué)所需硬件設(shè)施的管理，信息技術(shù)任課教師和學(xué)科教學(xué)工作要統(tǒng)一歸口教務(wù)處管理；其次對信息技術(shù)教學(xué)的管理要同其他學(xué)科一樣要求，教師要制定學(xué)期教學(xué)計劃，要規(guī)范教案書寫，要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，要積極開展教研活動，學(xué)校要加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，狠抓落實，確保信息技術(shù)課規(guī)范有效實施。
    建立科學(xué)有效的信息技術(shù)學(xué)科評價考核體系，不僅有助于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，也有助于提升教師素質(zhì)，從而形成一個學(xué)生和教師積極性全面提高的良好信息技術(shù)教學(xué)氛圍。第一，學(xué)校要進(jìn)一步完善對學(xué)生信息素養(yǎng)的評價考核。平時課堂教學(xué)中的評價可以采取教師點評、學(xué)生自評、師生互評等多種方式進(jìn)行，學(xué)期末學(xué)校要組織對學(xué)生的信息技術(shù)考核，考核內(nèi)容要緊扣教材，考核結(jié)果可以以等級的方式呈現(xiàn)；第二，要進(jìn)一步建立和完善全縣統(tǒng)一組織的信息技術(shù)評價考核。將信息技術(shù)列入學(xué)業(yè)考試的考核科目，逐步開展對學(xué)校的抽考。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十六
    軟件具有特洛伊木馬,網(wǎng)絡(luò)敏感,軌跡跟蹤的功能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計算機(jī)硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計算機(jī)安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說的信息安全，是指對信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù)，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。
    以下幾個方面。
    網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施方面。
    計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是互聯(lián)網(wǎng)中必不可少的部分，硬件設(shè)施本身就有著安全隱患。電子輻射泄露就是其主要的安全隱患問題，也就是說計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)所包含的電磁信息泄露了，這增加了竊密、失密、泄密的危險；此外安全隱患問題也體現(xiàn)在通信部分的脆弱性上，在進(jìn)行數(shù)據(jù)與信息的交換和通信活動時，主要通過四種線路，即光纜、電話線、專線、微波，除光纜外其它三種線路上的信息比較容易被竊??；除上述方面外，計算機(jī)的操作系統(tǒng)與硬件組成的脆弱性，也給系統(tǒng)的濫用埋下了隱患。另外，移動存儲介質(zhì)。移動存儲介質(zhì)比如u盤、移動硬盤等，由于其自身具有方便小巧、存儲量大、通用性強(qiáng)、易攜帶等特點，應(yīng)用比較廣泛，尤其是涉密單位，這給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息安全造成很大的隱患。如有的不知道u盤、移動硬盤上刪除的文件能夠還原，將曾經(jīng)存貯過私密信息的u盤外借，造成信息的泄露。
    操作系統(tǒng)方面。
    巨大的隱患。軟件方面。
    之一。應(yīng)用協(xié)議可以高效支持網(wǎng)絡(luò)通信順暢，但是tcp/ip固有缺陷決定了源地址無法得到相應(yīng)控制機(jī)制的科學(xué)鑒別。一旦ip地址無從確認(rèn)，黑客就可以從中截取數(shù)據(jù)，以篡改原有的路由地址。在計算機(jī)系統(tǒng)中，響應(yīng)端口開放支持了各項服務(wù)正常運轉(zhuǎn)，但是這種開放依然給各種網(wǎng)絡(luò)的攻擊制造了便利?；蛟S有人說防火墻可以阻止其的進(jìn)攻，但是如今防火墻對于開放的流入數(shù)據(jù)攻擊依然束手無策。
    計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受攻擊的主要形式。
    由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性、互連性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)為病毒、黑客和其他不軌的攻擊提供機(jī)會，所以研究計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全以及防范措施是必要的，這樣才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的保密性、安全性、完整性和可用性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中常見的安全問題主要有以下六種形式。
    威脅系統(tǒng)漏洞。
    由于任何一個操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件在設(shè)計上存在缺陷和錯誤，這就成為一種不安全的隱患，讓不法者利用，一些惡意代碼會通過漏洞很容易進(jìn)入計算機(jī)系統(tǒng)對主機(jī)進(jìn)行攻擊或控制電腦。所以在使用電腦時，要及時安裝網(wǎng)絡(luò)安全掃描工具，及時下載系統(tǒng)補(bǔ)丁來修復(fù)系統(tǒng)漏洞。
    欺騙技術(shù)攻擊。
    通過欺騙路由條目、ip地址、dns解析地址，使服務(wù)器無法正常響應(yīng)這些請求或無法辨別這些請求來攻擊服務(wù)器，從而造成緩沖區(qū)資源阻塞或死機(jī)；或者通過將局域網(wǎng)中的某臺計算機(jī)設(shè)臵為網(wǎng)關(guān)ip地址，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)異常而使某一網(wǎng)段無法訪問。例如局域網(wǎng)中arp攻擊包問題。
    “黑客”的侵犯。
    “黑客”就是一種在網(wǎng)絡(luò)中具有破壞性、隱蔽性和非授權(quán)性的特性，通過網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)漏洞等方式非法植入對方計算機(jī)系統(tǒng)，一旦進(jìn)入計算機(jī)中，用戶的主機(jī)就被黑客完全利用，成為黑客的超級用戶，黑客程序可以被用來竊取密碼、口令、帳號、阻塞用戶、電子郵件騷擾、篡改網(wǎng)頁、破壞程序等行為，對用戶主機(jī)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。因此，從某種意義上講，黑客對網(wǎng)絡(luò)安全的危害甚至超過網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊。
    計算機(jī)病毒攻擊。
    計算機(jī)病毒是危害網(wǎng)絡(luò)安全的最主要因素。計算機(jī)病毒具有隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、可觸發(fā)性。病毒程序輕者降低系統(tǒng)工作效率，重者導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失，造成無可挽回的損失，所以我們要正確認(rèn)識并對待網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，減少對個人計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞，以保護(hù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮其積極的作用。
    網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備故障問題。
    網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備包括計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、存儲設(shè)備、傳輸設(shè)備、防雷系統(tǒng)、抗電磁干擾系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是網(wǎng)絡(luò)安全的重要保障，每個環(huán)節(jié)設(shè)備出現(xiàn)問題，都會造成網(wǎng)絡(luò)故障。所以定期和不定期檢測設(shè)備、使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)安全不可忽視的問題。
    網(wǎng)絡(luò)管理缺陷問題如果管理不嚴(yán)格，網(wǎng)絡(luò)安全意識不強(qiáng)，都會對網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅，如用戶名和口令設(shè)臵不妥，重要機(jī)密數(shù)據(jù)不加密，數(shù)據(jù)備份不及時，用戶級別權(quán)限劃分不明確或根本無級別限制，就容易導(dǎo)致病毒、黑客和非法受限用戶入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓數(shù)據(jù)泄露、修改、刪除，甚至使系統(tǒng)崩潰。
    防范手段。
    利用防火墻。
    防火墻技術(shù)主要包括過濾技術(shù)、服務(wù)器代理技術(shù)和狀態(tài)檢測技術(shù)等。過濾技術(shù)是比較早的防火墻技術(shù)，它實施網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是通過路由器來實現(xiàn)的，能夠篩選地址和協(xié)議，但是前面我們提到它不能有效防范欺騙地址，在進(jìn)行安全策略的執(zhí)行時，也存在著某些局限。而代理服務(wù)器直接與用戶相連，能夠提供訪問控制。能夠自如、安全的控制進(jìn)程與流量，并且透明加密。但是由于它的針對性太強(qiáng)，也就注定了需要具體問題具體分析，代理服務(wù)不同，也就需要不同的服務(wù)器來解決。以上兩者的不足正好被狀態(tài)檢測技術(shù)來彌補(bǔ)了，它能夠轉(zhuǎn)化各個元素物，形成一個數(shù)據(jù)流的整體，最終形成的連接狀態(tài)的數(shù)據(jù)表比較完善，并且對連接狀態(tài)也能夠進(jìn)行有效的監(jiān)控。基于此的改革，方能使防火墻技術(shù)得到更加的完善。
    利用掃描技術(shù)。
    測。
    完善網(wǎng)絡(luò)漏洞信息庫。
    況都要詳細(xì)解釋和說明。
    緣、接地和屏蔽工作做好。
    從以下幾個方面考慮。
    1．口令。網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的最外層防線就是網(wǎng)絡(luò)用戶的登錄，在注冊過程中，系統(tǒng)會檢查用戶的登錄名和口令的合法性，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。2．網(wǎng)絡(luò)資源屬主、屬性和訪問權(quán)限。網(wǎng)絡(luò)資源主要包括共享文件、共享打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等網(wǎng)絡(luò)用戶都有可以使用的資源。資源屬主體現(xiàn)了不同用戶對資源的從屬關(guān)系，如建立者、修改者和同組成員等。資源屬性表示了資源本身的存取特性，如可被誰讀、寫或執(zhí)行等。訪問權(quán)限主要體現(xiàn)在用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的可用程度上。利用指定網(wǎng)絡(luò)資源的屬主、屬性和訪問權(quán)限可以有效地在應(yīng)用級控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。
    問范圍等。
    如下措施：
    和證實協(xié)議而實現(xiàn)。
    2．防火墻。防火墻（firewall）是internet上廣泛應(yīng)用的一種安全措施，它可以設(shè)臵在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它能通過監(jiān)測、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地檢測網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外信息、結(jié)構(gòu)和運行狀況，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)。
    容易被監(jiān)聽和解密。
    sha-1。
    5．基于pki的認(rèn)證。使用pki（公開密鑰體系）進(jìn)行認(rèn)證和加密。該種方法安全程度較高，綜合采用了摘要算法、不對稱加密、對稱加密、數(shù)字簽名等技術(shù)，很好地將安全性和高效性結(jié)合起來。這種認(rèn)證方法目前應(yīng)用在電子郵件、應(yīng)用服務(wù)器訪問、客戶認(rèn)證、防火墻認(rèn)證等領(lǐng)域。該種認(rèn)證方法安全程度很高，但是涉及到比較繁重的證書管理任務(wù)。
    6．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（vpn）技術(shù)。vpn技術(shù)主要提供在公網(wǎng)上的安全的雙向通訊，采用透明的加密方案以保證數(shù)據(jù)的完整性和保密性。
    網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
    在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)計算機(jī)的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)臵對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配臵，通過定期或不定期的自動升級，及時為每臺客戶端計算機(jī)打好補(bǔ)丁，加強(qiáng)日常監(jiān)測，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。
    提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。
    網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
    鑒于國內(nèi)的信息安全產(chǎn)品的安全級別較低,未來將會有大量。
    國外的產(chǎn)品進(jìn)入。
    網(wǎng)絡(luò)空間安全將得到國家層面關(guān)注。
    工作。
    息安全的國家戰(zhàn)略。
    個人數(shù)據(jù)保護(hù)將得到空前關(guān)注，隱私安全狀況有望改善。
    丟失。
    實際上，個人隱私信息被泄露的事件每年都有：樓盤業(yè)主信息、用戶通話詳單、企業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)系信息等被明碼標(biāo)價的情況也常見到，但是一直以來都沒有得到足夠的重視。
    此外，結(jié)合當(dāng)前手機(jī)實名制的推進(jìn)，微博實名制的實施和進(jìn)展以及未來可能推出的網(wǎng)絡(luò)身份證，我們不禁要問：我們的個人信息會存放在哪里？收錄我們個人信息的企業(yè)需要履行什么樣的義務(wù)？誰有權(quán)查閱我們的個人信息？查閱個人信息需要有誰的授權(quán)？可以預(yù)期，今后的幾年將是全社會關(guān)注個人信息保護(hù)的幾年。
    云計算得到一定應(yīng)用，云計算安全問題可能逐漸暴露雖然現(xiàn)階段云計算安全事件較少，但是通過分析，我們可以看到云計算可能面臨的安全風(fēng)險如下：
    資源被濫用：云計算資源可能被用于ddos攻擊、密碼。
    破解等惡意行為。
    境進(jìn)行必要的評估和審計。
    數(shù)據(jù)有限訪問權(quán)風(fēng)險：雖然用戶擁有數(shù)據(jù)，但是一般而言云計算提供者擁有更高的權(quán)限。
    安全的現(xiàn)象。
    全。
    算安全問題出現(xiàn)的幾年。
    移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題凸顯，將得到進(jìn)一步關(guān)注。
    智能手機(jī)問世以來，對移動互聯(lián)網(wǎng)安全的擔(dān)憂就沒有停止過。當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題主要集中在如下方面：約90％的用戶曾收到垃圾、騷擾、詐騙短信以及電話；約80％的用戶曾被手機(jī)運行變慢、死機(jī)、頻繁重啟困擾；約48％的用戶被惡意扣費；約26％的用戶因手機(jī)丟失，相應(yīng)文檔、照片、通信錄等信息無法找回；約24％用戶手機(jī)內(nèi)信息無故丟失；約15％的用戶賬戶信息被竊??；約13％的用戶因手機(jī)被盜，信息被用于不法用途；約11％的用戶通信錄、短信、錄音、文件等信息被竊??；約7％的用戶手機(jī)被他人監(jiān)聽、跟蹤或監(jiān)控；約0.5％的用戶遭遇其他手機(jī)安全問題。最初手機(jī)僅僅是一個便利的通話工具，隨著手機(jī)能力的提升，手機(jī)上可能存儲著用戶的社會關(guān)系（通信錄、qq好友、msn好友等）、賬號密碼信息（手機(jī)銀行、掌上證券等）、業(yè)務(wù)定制、通話記錄、網(wǎng)站訪問記錄、位臵信息、個人圖片、文件等各種涉及隱私的資料、信息。在極端情況下，手機(jī)甚至可以成為竊聽器、追蹤器。按照當(dāng)前手機(jī)的普及率，移動互聯(lián)網(wǎng)安全已經(jīng)涉及到幾億人的切身利益。
    一直以來我們對移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題的擔(dān)心正逐漸變成現(xiàn)實。在未來幾年，一種可能是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)更多惡意行為，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況有所惡化；另一種可能是隨著全社會對移動互聯(lián)網(wǎng)重視程度的提高，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況得到緩解。無論如何，可以預(yù)期，未來幾年移動互聯(lián)網(wǎng)安全將受到前所未有的關(guān)注。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十七
    依據(jù)局黨組制定的主題教育調(diào)研方案，x月xx-xx日，由教育局副主任科員趙洪宇同志帶隊，對部分中小學(xué)校及幼兒園教育信息化工作進(jìn)行了專題調(diào)研，隨后會同縣聯(lián)通公司、縣移動公司等單位人員座談，并進(jìn)行了分析研究。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
    濱泉鳳亭小學(xué)、第三中學(xué)、崇德學(xué)校；第一幼兒園、第五幼兒園。
    聽取學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報、實地察看、召開座談會等形式。
    1、教育信息化建設(shè)情況
    近年來，xx縣委、縣政府高度重視教育信息化工作，不斷加大資金投入力度，教育信息化呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。20xx年以來，全縣投入資金近千萬元，新增學(xué)生用計算機(jī)846臺，教師用計算機(jī)675臺，多媒體設(shè)備262套，光纖新接入12條。全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校新裝備了48臺標(biāo)準(zhǔn)的計算機(jī)教室。目前，全縣多媒體設(shè)備共496套，多媒體教室設(shè)備普及率達(dá)98%。寬帶接入共26條，其中，帶寬百兆及以上學(xué)校22所，寬帶覆蓋率達(dá)100%。
    全縣共建成錄播教室2個，分別為濱泉中學(xué)和濱泉鳳亭小學(xué)。20xx年以來，為全縣26所學(xué)校1765名教師錄制“一師一優(yōu)課，一課一名師”課程近2,000節(jié)。錄播教室為教師提供了專業(yè)化的攝錄平臺，滿足了全縣教師公開課、優(yōu)質(zhì)課等課程視頻制作需求。
    目前我縣師生主要依托國家基礎(chǔ)教育云平臺獲取教學(xué)服務(wù)和教育教學(xué)資源。計劃未來2-3年建成xx縣教育資源公共服務(wù)平臺。統(tǒng)籌推進(jìn)實名制、可管可控的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)空間建設(shè)，實現(xiàn)“一生一空間，生生有特色”。
    2、教育信息化應(yīng)用情況
    xx縣高度重視推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中的應(yīng)用。為提升全縣教師信息技術(shù)能力，提高教師信息化手段教學(xué)積極性，20xx年以來，xx舉辦了“多媒體課件制作大賽”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動。依托國家省市等資源平臺，推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂“、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等新型課堂模式建設(shè)。陸續(xù)組織了“教育信息化與教育教學(xué)深度融合專題培訓(xùn)”、“電子白板應(yīng)用專題培訓(xùn)”、“信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”等，共培訓(xùn)教師近2,500人次。全縣積極開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。目前全縣共有5所學(xué)校276名教師和652名學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。xx縣濱泉中學(xué)和濱泉鳳亭小學(xué)教育信息化試點校建設(shè)工作正在有序開展。
    通過本次調(diào)研和近年來在工作中了解掌握的情況，我縣教育信息化建設(shè)發(fā)展中還存在以下問題和不足：
    1、學(xué)校重視不夠，信息化工作效能低下
    目前衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)實質(zhì)仍是考試成績，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息化工作不夠重視，工作權(quán)責(zé)不清，管理制度不完善，無教育信息化工作激勵機(jī)制，各項工作效能較低。有的教師對教育信息化認(rèn)識不高，開展教育信息化工作積極性和水平不高。部分學(xué)校在多媒體設(shè)備管理方面還存在問題，存在資源閑置現(xiàn)象。
    2、基本保障難度大，可持續(xù)發(fā)展后勁不足
    教育信息化資金投入需要得到保障。目前，我縣班班通、計算機(jī)教室等多媒體教學(xué)設(shè)備投入很大，但售后服務(wù)工作跟不上，沒有建立售后維修基金或采取其它行之有效的措施，導(dǎo)致故障較多。一些設(shè)備老化、損壞無法及時更新，導(dǎo)致當(dāng)初高價買來的設(shè)備因維護(hù)管理麻煩、電費負(fù)擔(dān)較大而被束之高閣，這種現(xiàn)象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校尤其嚴(yán)重。
    信息技術(shù)師資力量薄弱，因?qū)W科專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，很多學(xué)校存在信息技術(shù)教師不足、專業(yè)不對口問題，使學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備維護(hù)管理工作難以正常開展。
    1、提高認(rèn)識
    進(jìn)一步加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部對信息化先進(jìn)科技的了解和認(rèn)識,讓信息化與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合更緊密，更有實效。
    2、推進(jìn)“兩平臺”建設(shè)
    加快xx縣教育資源平臺和管理平臺建設(shè)步伐，盡快實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，以解決全縣教研問題和資源建設(shè)問題，提高教育現(xiàn)代化管理水平。
    3、加強(qiáng)“班班通”等多媒體設(shè)備售后維護(hù)工作
    建立健全適合學(xué)校教育信息化設(shè)備的使用、管理、維護(hù)和發(fā)展的相關(guān)機(jī)制，及時維修、更新硬件設(shè)備。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十八
    奮斗與拼搏是人生永恒的主題。努力地奮斗給自己帶來快樂，勤懇地拼搏也能為他人帶來激勵和鼓舞。在過去的一年里，社團(tuán)聯(lián)合會信息部全體成員勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，默默的為社聯(lián)與各項校園活動付出的辛勞如今看來并沒有付諸東流。通過這次的問卷調(diào)查，信息部的工作不僅得到了大多數(shù)同學(xué)的真心認(rèn)可，更得到了可靠的支持與很多寶貴的建議。
    這次的問卷調(diào)查對研究信息部的工作情況有著重要的意義。我們作為學(xué)生干部，服務(wù)的對象是我們校區(qū)的廣大同學(xué)，因此只有來自同學(xué)們的評價，才能反映我們真實的工作成果。因此信息部成員格外珍惜這次問卷調(diào)查的機(jī)會，在對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計的過程中，我們成員不僅僅是對過去工作的總結(jié)，反思了自己，更更主要的是總結(jié)了所得的工作經(jīng)驗，明確了信息部未來的工作方向，堅定了為同學(xué)服務(wù)的信念；做問卷調(diào)查題目的同學(xué)也借助此次機(jī)會與信息部工作正面交鋒，從自己的立場出發(fā)對社聯(lián)信息部的工作成果作了總結(jié)，并客觀地把心目中對信息部的了解規(guī)劃描繪于答卷之中，也設(shè)身處地的為我們的未來的工作出謀劃策，提出了很多新鮮的想法和建議。所以無論同學(xué)們對信息部真正了解多少，對社聯(lián)活動真正知道多少，這次調(diào)查都是一次與同學(xué)們加深交流溝通的機(jī)會。所以我們不僅應(yīng)對信息部的良好工作收效感到欣慰，同時也應(yīng)為同學(xué)們對我們工作的支持表示感激。抱著對自己，對信息部的工作，以及對認(rèn)真填寫問卷的同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們有必要對調(diào)查反映的問題做深度的剖析和探討。
    本次問卷的選擇題從整體分為四個方面的問題，以下是對結(jié)果統(tǒng)計后得出的結(jié)論：
    1.信息部的職責(zé)。
    對信息部的工作性質(zhì)存在誤解，或者只從一個側(cè)面關(guān)注信息部的活動。同學(xué)們對社聯(lián)各部門職責(zé)不清楚，這個會對以后信息部的納新工作帶來諸多問題，應(yīng)該從社聯(lián)整體入手加大各個部門職責(zé)的明化、細(xì)化，才能逐漸在同學(xué)們心中形成清晰的社聯(lián)部門分工的輪廓。
    2.工作效果。
    在調(diào)查的50人中，28人認(rèn)為信息部辦事多效果好；17人認(rèn)為辦事少效果好；3人認(rèn)為辦事多效果差；2人認(rèn)為辦事少效果差，這個結(jié)果表明，90%的同學(xué)對我們的工作做出了肯定的答復(fù)，認(rèn)為信息部在工作中發(fā)揮了應(yīng)有的作用或部分作用，這說明我們的工作有所成效，但仍有36%的同學(xué)認(rèn)為信息部辦事少，即辦事效率有待于提高，針對這個問題，我們信息部全體成員都在努力，但面對某些特殊情況，我們無法保證每次工作都達(dá)到高效高質(zhì)，但我們可以保證的是，信息部的每個成員都會盡自己最大的努力，向著高質(zhì)高效的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
    3.活動開展情況。
    第五題中，大部分人認(rèn)為“活動開展一般”。孰不知雖然信息部單獨承辦的活動數(shù)量少，但社聯(lián)每項活動都要經(jīng)過信息部的全面宣傳，網(wǎng)站，海報，照片，新聞稿，活動集中的時候時常要熬夜趕海報、新聞稿，只為學(xué)生活動能夠圓滿的舉辦下來，再多辛苦也值得。當(dāng)然同學(xué)們對活動的認(rèn)可，也是對我們的鼓勵。但不得不承認(rèn)信息部在某些活動上宣傳工作仍然不盡如人意，沒有給廣大同學(xué)留下深刻的印象。雖然大家對信息部不是很了解，但對社聯(lián)以及開展的活動大家都有所關(guān)注，第六題中18%的人對其非常熟悉并知道幾乎全部社聯(lián)組織的活動，以上表明，信息部的幕后工作還是得到了大多數(shù)人的肯定，讓我們覺得工作起來也格外有力氣。
    4.宣傳途徑。
    合作，提高效率并保證質(zhì)量，力爭在多種渠道讓活動吸引同學(xué)們的眼球。
    一、創(chuàng)新——創(chuàng)新精神多利用。
    創(chuàng)新是事物的靈魂，是我們不竭的動力。問卷所反映出來的一些有創(chuàng)意的建議如“加強(qiáng)對信息部成員能力的培養(yǎng)意識，建立清晰的責(zé)任制度”，“制作一些海報，形象地描繪出信息部門的功能與作用”，“專門由信息部承辦一些活動以增加大家對其了解”等非常具有參考的價值，這些建議會在以后信息部內(nèi)部會議中進(jìn)行總結(jié)整理，并將好的且具有實踐意義的建議逐步實現(xiàn)。在日后的工作里，信息部也會繼續(xù)集思廣益，廣納良諫，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新，打造不輸其他團(tuán)體組織的精品部門。
    二、建橋——橋梁搭建做支持。
    信息部不能離開外界，外界亦不能離開信息部。在問卷的第九題中“您覺得信息部的工作只能局限于活動的臺前和幕后的宣傳嗎？”大多數(shù)同學(xué)回答“不能”并提及信息部工作僅局限于宣傳是萬萬不夠的?；顒映跣兄钡浇Y(jié)束的整個過程，我們不僅需要跟同學(xué)們做好準(zhǔn)備工作、跟老師打好提前量、更需要和社團(tuán)搭建好橋梁。只搞宣傳的無名英雄固為真英雄，但是旨為大家服務(wù)的我們，另一項重要的工作是傾聽。因此在以后的工作中，宣傳工作重要，進(jìn)行學(xué)生活動、搞好學(xué)生工作與和社團(tuán)之間的交流溝通也是不容小視的。
    三、
    挖潛——挖潛行動必然行。
    “發(fā)揮每個人的長處，提高辦事效率，多招納賢才。”有潛能的團(tuán)隊才有創(chuàng)造成功的可能性，才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出重要的作用。我們不但要著手挖掘和提高信息部現(xiàn)有成員的各項才能，還應(yīng)留意社團(tuán)中具備各種才能的同學(xué)，以實力壯大信息部的氣勢，取長補(bǔ)短，不斷為建立高品質(zhì)、高效率的信息部努力。
    四、奮斗——奮斗靠實靠堅持。
    做好任何工作，不僅要靠工作實力過硬，還要靠強(qiáng)大的宣傳力度。因此日后。
    信息部的工作大致應(yīng)劃為兩條主線：一，努力做好本職宣傳工作，拼搏在自己的崗位（具體提高海報繪畫等技能，給廣大同學(xué)留下深刻印象）；二，推出自己、宣傳自己，亮出自己的特色與招牌。無論哪項工作，都需要信息部毫無保留地發(fā)揮出每位成員的全部才智與力量，更需要社聯(lián)各部門的堅定支持做后盾；都要靠踏實穩(wěn)重、耐心細(xì)致地做好每個任務(wù)，也更要靠強(qiáng)大的毅力來堅定不移地一直走到最后。
    調(diào)查結(jié)果使信息部明確了日后將要努力的方向，也為我們以后的發(fā)展提供了許多值得參考的建設(shè)性意見。信息部在今后的工作中，要努力發(fā)揚優(yōu)秀的一面，完善工作體制，創(chuàng)新宣傳途徑；并要及時發(fā)現(xiàn)工作中暴露出的問題和不足的地方，不斷改善提高，在保證質(zhì)量的前提下逐步提高效率。信息部成員要將“創(chuàng)新、建橋、挖潛、奮斗”的工作精神融入到今后的工作過程中，更好的為同學(xué)們服務(wù)，為社聯(lián)和信息部做出更新穎、更有成效的宣傳工作，使社聯(lián)和信息部的工作深入人心。
    信息部。
    信息調(diào)研心得體會報告篇十九
    高中的信息技術(shù)學(xué)科不僅要求教會掌握技能，更承擔(dān)著學(xué)業(yè)水平測試的重任，但是由于學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科認(rèn)識的不足以及教師的認(rèn)識也有偏差，導(dǎo)致這門年輕的科目逐漸演變成為“四不像”，既不同于傳統(tǒng)科目那樣，卻也沒有自身的特點。針對這種情況，本次調(diào)查重點先從教師入手，尋找教學(xué)方面的原因并分析對策。
    為了保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和有效性，以及高中老師群體的特殊性，筆者在設(shè)計調(diào)查問卷的時候，采用網(wǎng)上在線調(diào)查的方式，這樣便于老師們的操作和筆者后期結(jié)果的統(tǒng)計。本次調(diào)查一共抽取了城鄉(xiāng)的幾所學(xué)校，在抽取這些學(xué)校的時候考慮了城鄉(xiāng)差別和學(xué)生素質(zhì)的差別。通過這樣的設(shè)計，基本能反映各個學(xué)校的基本教學(xué)情況。
    本次調(diào)查，共設(shè)計問題 6 個，爭取能較全面地調(diào)查出想要的結(jié)果，調(diào)查結(jié)果主要采用在線調(diào)查網(wǎng)站自動生成的圖表呈現(xiàn)，結(jié)果分析如下：
    1.您對自己目前使用的教學(xué)方法是否滿意？ a 不滿意（6.26%）?搖 b 不太滿意（43.75%）
    本題主要調(diào)查信息技術(shù)老師對自己目前采用的教學(xué)方法是否滿意，目的是想知道他們對于目前自己教學(xué)的心理狀態(tài)。選擇“很滿意”的人占的比例很少，大部分人對自己的教學(xué)方法態(tài)度是有一定保留的，另外，通過筆者采取的對話交流得知，選擇“較滿意”的 50%，其實更多的不是對教學(xué)本身滿意，因為上課根本達(dá)不到想要的效果。
    2.您是否愿意去嘗試別的教學(xué)方法？ a 非常愿意（25%）
    b 可以試試（62.5%）?搖 c 不太敢嘗試，怕學(xué)生不適應(yīng)（12.5%）?搖 d 很滿意，不愿意，習(xí)慣了（0）
    選 d 的人是沒有的，也就是說沒有人對自己的教學(xué)方法特別滿意的，大部分人還是表示愿意去嘗試其它的教學(xué)法的，但也有一小部分人選擇了“不太敢嘗試，怕學(xué)生不適應(yīng)”。對于選擇此項的老師，其實他們的心理很好理解，學(xué)生的習(xí)慣在短時間內(nèi)可能很難改變過來，而高中的信息技術(shù)有一個過關(guān)測試，所以這部分老師可能由于學(xué)生的素質(zhì)原因，萬一學(xué)生適應(yīng)不了新的教學(xué)方法，耽誤了信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。
    3.如果遇到學(xué)生向您提的問題，您一時無法回答時，您一般會采取什么措施？（多選）
    a.要求學(xué)生自己查資料，獨立探索答案或者問題（31.26%）
    b.鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論，共同尋找答案或解決方法（62.5%）
    c.在自己找到答案或解決方法時再告訴學(xué)生（43.75%）
    d.說一個大概的解答（12.5%）
    當(dāng)學(xué)生遇到問題而老師一時無法回答的時候，一般情況下，老師會采取是什么措施呢？從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分老師選擇“鼓勵學(xué)生們進(jìn)行討論，共同尋找答案或解決辦法”，還有 31.25%的老師選擇“要求學(xué)生自己查閱資料，獨立探索答案和解決方法”，這兩種老師的出發(fā)點都是鼓勵學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，但是不同的是：前者鼓勵小組合作，后者則是單兵作戰(zhàn)，相對而言，在信息技術(shù)課上，小組合作探究可能是比較好的方法。這個從后期的對學(xué)生的調(diào)查就可以看出來。
    4.您認(rèn)為信息技術(shù)課堂到底希望達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)？（多選題）
    a.使學(xué)生掌握基本的操作技能（56.25%）
    b.使學(xué)生掌握一些基本原理（25%）
    c.提升學(xué)生信息素養(yǎng)（81.26%）
    d.其他（31.25%）
    信息技術(shù)是一門年輕的科目，但和傳統(tǒng)科目一樣遵循教學(xué)的三大目標(biāo)，即；知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，選擇“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”的人次最多，達(dá)到 81.25%，這說明在信息技術(shù)課上，大家還是比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng)的，但是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要很好的方法才行。這也正是我們老師目前最欠缺的。
    5.您認(rèn)為在信息技術(shù)課中遇到的最大困難是什么？（多選題）
    a.不熟悉新課程的內(nèi)容（6.25%）
    b.不善于組織探究式、合作式學(xué)習(xí)（31.25%）
    c.不知道怎樣才能將新課程理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐（68.75%）
    d.不清楚怎樣開發(fā)課程資源（25%）
    從調(diào)查數(shù)據(jù)看，有 68.75%的人次選擇了“不知道怎么樣才能將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐”，25%的人次選擇“不清楚怎么開發(fā)課程資源”，31.25%人次選擇“不善于組織探究式、合作式學(xué)習(xí)”，僅有很少一部分人選擇“不熟悉新課程的內(nèi)容”。其實根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，不管是選哪個選項，都是出于對課程和課堂的探索與實踐，理論來源于實踐，效果也由實踐產(chǎn)出。
    6.對于您所教授的的理論知識，大多數(shù)同學(xué)（ ）。
    a.完全可以記住（6.25%）?搖
    b.可以大部分記?。?3.75%）?搖 c.只能記住一小部分（50%）
    本題主要是測試就目前老師所采取的教學(xué)方法，學(xué)生上課掌握的情況。通過實際案例可以看出，可以完全記住的同學(xué)是比較少的，有一般的老師反映只能記住“一小部分”，筆者認(rèn)為，這主要是由于老師上課所采用的方法可能存在問題，提不起學(xué)生興趣，導(dǎo)致信息課對他們來說就像雞肋，這種現(xiàn)象很可怕。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生是鮮活的學(xué)習(xí)群體，他們接受新事物的能力是比我們想像的要好。因此，在這方面，老師們應(yīng)該多多加以引導(dǎo)。