過去的總結(jié)是對我們的一個寶貴財富，可以在我們遇到類似問題時起到很好的參考作用。好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和改進(jìn)，我想我們需要學(xué)會寫出有價值的總結(jié)。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
幸福心得分享篇一
教師是一種富有使命感的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育新一代人的責(zé)任。在這個過程中，他們不僅給予學(xué)生知識和技能，還傳遞著更深層次的東西，那就是幸福感。通過與學(xué)生的互動和教育實踐，教師們汲取著幸福的源泉，同時也分享著他們的幸福感悟心得體會。下面，我將以五段式的方式探討教師分享幸福感的主題。
第一段：幸福感的來源。
教師們所感受到的幸福感來自于他們對教育事業(yè)的熱愛和投入。無論是上課教學(xué)還是與學(xué)生的互動交流，每一個細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著教師對學(xué)生的關(guān)愛和期望。當(dāng)看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我價值時，教師們心中的幸福感得到了極大的滿足。此外，教師還在與同事的共享中感受到幸福，在合作中得到滿足感，并從中獲得更多的教育智慧。
第二段：教師對學(xué)生的關(guān)愛。
教師是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者，他們傾聽學(xué)生的每一個心聲，關(guān)注學(xué)生的每一絲細(xì)微改變。教師用心耕耘學(xué)生的內(nèi)心世界，給予學(xué)生鼓勵和支持。在這個過程中，他們親身體驗到了幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想的快樂，這是一種無言的回報。同時，教師也在學(xué)生的成長中找到了滿足，看著學(xué)生成長為社會的棟梁，他們滿懷幸福。
第三段：教育實踐中的幸福。
幸福感不僅來自于教學(xué)中的成績和榮譽(yù)，更來自于對學(xué)生的關(guān)愛和陪伴。教師們相信，教育不僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造，人格的培養(yǎng)。從課堂上到校園活動，教師用自己的言傳身教去影響學(xué)生，他們見證著學(xué)生日漸成熟和進(jìn)步的過程中，愈發(fā)覺得自己的工作是神圣而幸福的。
第四段：教師間的合作與分享。
教師們之間的合作與分享是幸福感悟的源泉之一。在教學(xué)中，教師們通過交流和互相借鑒的方式不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，共同成長。他們相信集體的力量，通過相互激勵和共享，大家一同成長，一同滿足于工作中的成長和進(jìn)步，分享著工作中的快樂與幸福。
從教30多年的經(jīng)驗告訴我，當(dāng)學(xué)生在婚禮上給自己敬酒時，當(dāng)遇到曾經(jīng)教過的學(xué)生取得優(yōu)秀成績時，當(dāng)收到學(xué)生寄來的感謝信時，幸福感就如同涓涓細(xì)流流淌在心中，滋潤著教師的心靈。這種職業(yè)幸福感不會隨著時間的沖刷而消逝，相反，它會伴隨教師的一生，并成為一種內(nèi)在的動力，推動教師不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
在教育事業(yè)中，教師們不僅傳授知識和技能，還用自己的行為和思想去影響和塑造學(xué)生。他們用自己的付出和關(guān)愛去點燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火，給予他們幸福感。通過與學(xué)生和同事的互動和合作，教師們不斷成長和進(jìn)步，感受到了幸福的滋潤。他們的幸福感悟心得體會不僅給自己帶來了滿足和快樂，也深刻地影響著每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，教師分享幸福感是一種必要而重要的行為，它不僅能夠激勵自己，也能夠鼓舞他人，使教育事業(yè)更加美好而幸福。
幸福心得分享篇二
近年來，幸福動力課程在我校掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，讓我們的生活更加陽光明媚，心態(tài)更加積極向上。在這個課程中，我們不僅學(xué)到了一些科學(xué)的幸福理論，更重要的是通過實踐來提升自身的幸福感。下面，我將分享我參與幸福動力課程的心得體會。
第一段：了解幸福的真正含義。
在幸福動力課程中，我們學(xué)到了幸福并不是外在的事物可以給予的，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)和對生活的態(tài)度。幸福不是富有、權(quán)勢或者事業(yè)的成功，而是得到內(nèi)心真正的滿足和快樂。通過課程，我們了解到了符合自身價值觀、與他人建立良好關(guān)系、積極樂觀地看待問題等是實現(xiàn)幸福的重要因素。
第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
幸福動力課程強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在幸福中的重要性。課程中，我們學(xué)習(xí)到了正向心理學(xué)的理念，通過開展感恩練習(xí)、制定目標(biāo)、培養(yǎng)樂觀等方式來提高積極心態(tài)。我經(jīng)常寫下我所感恩的事物，或是親朋好友的關(guān)愛，亦或是大自然的美景，這些簡單的感恩練習(xí)可以讓我感到快樂和滿足。在樂觀的心態(tài)下，我對待每個問題都更加從容，更有信心解決困難。
第三段：培養(yǎng)身心的健康。
幸福動力課程鼓勵我們關(guān)注自己的身心健康，因為心理和身體的健康是幸福的基石。在課程中，我們學(xué)到了一些簡單有效的身體鍛煉和放松技巧，例如呼吸練習(xí)和冥想等。我經(jīng)常利用這些技巧來調(diào)整自己，特別是在壓力較大時。同時，我也養(yǎng)成了每天鍛煉的習(xí)慣，不僅可以保持身體健康，還能讓我心情更加愉悅。
第四段：關(guān)注他人與社會貢獻(xiàn)。
幸福動力課程教會了我們關(guān)注他人和社會，以及如何為他人做出貢獻(xiàn)。課程中，我們經(jīng)常參與各種社會公益活動，例如幫助貧困地區(qū)孩子獲取教育資源、參訪福利院等。通過這些活動，我懂得了給予的快樂遠(yuǎn)大于接受，同時也發(fā)現(xiàn)了更多人們的溫暖和美好。這種投身社會的感覺讓我深感幸福，并且更加內(nèi)心堅定地希望能夠用自己的力量改變社會。
第五段：分享幸福的喜悅。
通過幸福動力課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了幸福的力量。我改變了對幸福的認(rèn)識，重視自己的心態(tài)和身心健康。我意識到，幸福不是一蹴而就的，需要我們持續(xù)努力和實踐。而當(dāng)幸福真正到來時，我想和身邊的人分享這份喜悅，讓大家一同感受到幸福的力量。
總之，幸福動力課程讓我們認(rèn)識到個人的成長和幸福感是可以通過學(xué)習(xí)和實踐來提升的。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了秉持積極的心態(tài)、關(guān)注身心健康以及為他人及社會貢獻(xiàn)。通過這些實踐，我得到了持久的幸?？鞓?，并希望能夠與周圍的人一同分享這份美好。我相信，只有通過我們每個人的共同努力，社會才能真正成為一個幸福的地方。
幸福心得分享篇三
段一：引言（200字）。
幸福是每個人都追求的目標(biāo)，它是人生中最美好的感受之一。然而，有時候幸福卻并不只是自己擁有，而是與他人分享。當(dāng)我們把幸福的感受與他人分享，我們的心靈會因此變得更強(qiáng)大。在分享幸福的過程中，我們不僅能給予別人希望和鼓勵，也能在回報中獲得更多的幸福。
段二：分享幸福的方式（300字）。
有許多方式可以分享幸福。首先，我們可以通過與他人進(jìn)行深入的交談來分享我們的幸福心得。與他人分享幸福的過程中，我們可以在他們的身上找到共鳴，進(jìn)而加深彼此的理解和友誼。其次，我們可以通過表演、寫作、繪畫等創(chuàng)作形式把幸福的感受分享給他人。通過創(chuàng)作，我們可以將幸福的感受傳遞給更多的人，幫助他們找到自己的幸福之道。最后，我們還可以通過樂于助人，幫助他人實現(xiàn)他們的夢想和目標(biāo)。通過分享我們的時間、知識和資源，我們可以幫助他人獲得幸福，從而讓我們自己也感到更加幸福滿足。
段三：分享幸福的好處（300字）。
分享幸福不僅能讓我們自己感到幸福，還能給予他人更多的希望和鼓勵。當(dāng)我們與他人分享我們的成功和幸福的經(jīng)驗時，他們會受到啟發(fā)，并開始相信自己也能夠獲得幸福。同時，分享幸福還可以增強(qiáng)我們與他人的親密感和友誼。當(dāng)我們分享我們的幸福時，我們會變得更加真誠和善良，這樣不僅能夠吸引更多的友誼，還能使我們的人際關(guān)系更加融洽。此外，分享幸福還能讓我們獲得更多的幸?；貓?。當(dāng)我們幫助他人實現(xiàn)夢想時，我們會被他們的感激和贊美所打動，這種感受會給我們帶來更多的幸福。
我曾經(jīng)有一次機(jī)會與一位年輕人分享我的幸福心得。那位年輕人正陷入困境，感到迷茫和無助。我告訴他我的親身經(jīng)歷，分享我的成功和幸福的秘訣。通過我的分享，那位年輕人感到受到鼓勵和啟發(fā)，他重新找到了自信和希望，并最終走出了困境?？吹剿男腋ｓw驗，我也感到無比的滿足和幸福。
段五：結(jié)論（200字）。
分享幸福是一個雙向的過程，不僅能讓我們自己感到幸福，也能給予他人希望和鼓勵。通過與他人交流、創(chuàng)作和樂于助人，我們可以分享我們的幸福經(jīng)驗和心得，幫助他人獲得幸福。在幸福的回報中，我們的心靈會變得更加強(qiáng)大，我們的人際關(guān)系也會變得更加融洽。讓我們走出自己的小圈子，與他人分享我們的幸福，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
幸福心得分享篇四
第一段：引言（200字）。
幸福是每個人都向往的生活狀態(tài)，但實現(xiàn)幸福并非易事。幸福不僅僅來源于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。而在我們追求幸福的過程中，分享是一種能讓自己和他人都受益的方式。通過分享幸福心得和體會，我們不僅能夠?qū)⒆约旱男撵`愉悅傳達(dá)給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。接下來我將從重視生活中的小事、建立正面的人際關(guān)系、培養(yǎng)感恩之心、始終保持樂觀積極的態(tài)度以及關(guān)心他人的角度來分享我的幸福心得體會。
第二段：重視生活中的小事（200字）。
幸福往往隱藏在生活的細(xì)微之處。我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的大事，但其實身邊的小事才是我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲男腋碓?。比如，一個微笑、一次友善的問候、一件令人開心的小禮物，都能夠給我們帶來幸福的感受。我曾經(jīng)有一次在公交車上遇到一位行動不便的老人，我主動讓座給她，并與她聊天。那位老人非常感激，表達(dá)了對我的感謝。那一刻，我感到自己的心里充滿了幸福感。因此，重視生活中的小事，體驗其中的幸福是非常重要的。
第三段：建立正面的人際關(guān)系（200字）。
與他人的互動和交流，是我們追求幸福的重要途徑之一。建立正面的人際關(guān)系，可以使我們的生活更加充實和有意義。在與他人相處時，我們應(yīng)該以友善、寬容的態(tài)度對待他人，并且給予充分的關(guān)注和理解。在我的工作中，我注意與同事保持良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們分享自己的幸福心得。我發(fā)現(xiàn)，這不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓他們在工作和生活中感受到幸福。因此，建立正面的人際關(guān)系是實現(xiàn)自己幸福的重要途徑。
第四段：培養(yǎng)感恩之心（200字）。
感恩之心是幸福的基石。在現(xiàn)代社會，我們常常追求更好的物質(zhì)生活，卻忽略了對生活中的小幸福應(yīng)該表示感激。我試著每天寫下一份自己的感激清單，記錄下一些讓我感到幸福的事情，譬如享用美食、和家人一起度過的歡樂時光、和朋友們的聚會等等。通過這種方式，我不僅能夠更加明確地感受到自己的幸福，也能夠激勵自己在生活的困難中保持樂觀的態(tài)度。因此，培養(yǎng)感恩之心是實現(xiàn)幸福的關(guān)鍵之一。
第五段：始終保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人（200字）。
幸福源于內(nèi)心的積極態(tài)度和關(guān)心他人的行為。我們應(yīng)該始終保持樂觀積極的態(tài)度，用積極的心態(tài)對待生活中的困難和挫折。同時，關(guān)心他人也是實現(xiàn)幸福的重要途徑。當(dāng)我們幫助他人、關(guān)心他人的需求和快樂時，我們會感到自己的幸福感也在不斷增長。我曾經(jīng)有一次參加志愿者活動，把自己的閑置物品捐獻(xiàn)給需要幫助的人。在這個過程中，我體驗到了分享的喜悅和幸福感。因此，保持積極的態(tài)度和關(guān)心他人是我們體會幸福的重要手段。
結(jié)論（200字）。
通過分享幸福心得和體會，我們不僅能夠傳達(dá)自己的幸福給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。我們應(yīng)該重視生活中的小事，建立正面的人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩之心，保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人。通過這些方式，我們能夠更好地體驗幸福，并將幸福帶給身邊的人們。讓我們一起分享幸福，讓幸福感在彼此的心中蔓延。
幸福心得分享篇五
教師作為祖國的藍(lán)天，肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁的重任，為億萬學(xué)生傳播知識、引領(lǐng)道路。然而，在這個看似光鮮的職業(yè)背后，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn)。然而，幸福感，是教師們精神燃料的源泉。今天，我們將探討教師分享幸福感的心得體會。
第二段：遇見激動心靈的瞬間。
教師生涯中常常會遇到許多激動心靈的瞬間，這些瞬間往往是最幸福感的源泉。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步，看到他們自信地展示出自己的作品時，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿足與幸福。在這些瞬間中，我們不僅看到了學(xué)生的成長，也看到了自己的價值與影響力。這種幸福感的體驗讓我們在工作中感到愈發(fā)充實和有價值。
第三段：感悟生活中的點滴美好。
身為教師，我們常常被紛繁的瑣事所困擾，但幸福感的體驗讓我們能夠更多地感悟生活中的點滴美好。從孩子們直率的笑容中，從和同事們的交流中，我們懂得了“快樂”這個詞的真正內(nèi)涵。生活中的點滴美好，讓我們更加珍惜每一個瞬間，從而使我們的工作同時充滿了樂趣和幸福感。
第四段：與學(xué)生共同成長的喜悅。
教師的幸福感不僅來自于看到學(xué)生的成長，更源自于自己與學(xué)生共同成長的喜悅。教育不僅是教師傳授知識，更是在互惠互助中不斷成長。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績時，我們會感到由衷的喜悅，當(dāng)看到他們在成長中面臨困難卻不放棄時，我們會感到無比的欣慰。與學(xué)生共同成長的喜悅，為我們的教育事業(yè)增添了無限動力，也讓我們感到幸福感的沐浴。
第五段：傳播幸福，共享快樂。
教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷，不僅能夠為其他教師增添動力和希望，也能夠激勵更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒，它能夠傳染、感染他人，將快樂傳播給身邊的每個人。作為教師，我們應(yīng)該堅信自己的工作的價值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人，讓更多的人感受到教育的力量，共享快樂。
結(jié)尾：總結(jié)并展望。
教師作為傳播知識和引領(lǐng)道路的引路者，他們的幸福感不僅來自于教育事業(yè)的成果，更來自于與學(xué)生共同成長的喜悅和感悟生活中的點滴美好。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗，不僅可以激勵自己，更能為其他人帶來希望和動力。讓我們傳播幸福，共享快樂，為教育事業(yè)注入更多的正能量。只有在幸福感的滋潤下，教師們才能更好地為祖國的未來培養(yǎng)英才。
幸福心得分享篇六
______年4月12日，我縣教育局舉辦了大型的全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)活動?；顒拥牡谝惶煳覀冇瓉戆不帐√丶壗處煛不帐⌒鞘械谑袑W(xué)副校長楊和平老師給我們上課，這節(jié)課的主題是“主動成長，收獲幸?！?，這堂課楊老師講得神采飛揚(yáng)，我們聽得津津有味，學(xué)習(xí)完后，內(nèi)心涌起了些許話語，下面就來談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
“幸?！笔且环N感受，來自于每個人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。因此，寫“如何做一名幸福的老師”這篇文章，只能是仁者見仁智者見智，我也只能根據(jù)自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。
我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個人的追求、夢想和為了實現(xiàn)這個夢想而孜孜不倦的探索實踐過程;而職業(yè)就是一個謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實驗室泡上十幾個小時;就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點。
做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。
做一名幸福的老師應(yīng)學(xué)會與同事、社會、家長、學(xué)生溝通。
很多時候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會因為理解學(xué)校的工作而變得幸福;當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因為接受社會的要求而變得幸福;當(dāng)我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福;當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學(xué)習(xí)計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福。
“幸福”是一種心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。
幸福心得分享篇七
近年來，幸福動力課程在社會上引起了廣泛關(guān)注。作為一門關(guān)于幸福的課程，它不僅僅是傳授知識和技能，更是為每個人提供了一種改善心理健康和生活質(zhì)量的途徑。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和實踐后，我愿意分享一些我在幸福動力課程中獲得的心得和體會。
第一段：認(rèn)識幸福。
幸福動力課程中的第一堂課以“認(rèn)識幸?！睘橹黝}。通過了解幸福的含義，我意識到幸福并不僅僅是物質(zhì)上的豐富和物質(zhì)享受，更重要的是內(nèi)心的滿足和心靈的安寧。這種認(rèn)識使我改變了以往追求物質(zhì)快樂的觀念，開始更加注重精神層面的追求。
第二段：積極心態(tài)。
幸福動力課程強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的重要性。通過積極心態(tài)的培養(yǎng)，我意識到人的心態(tài)決定了他的行為和情緒。積極心態(tài)可以使人更加樂觀和自信，面對挑戰(zhàn)和困難時保持冷靜和耐心。在生活中，我經(jīng)常通過積極思考來調(diào)整自己的心態(tài)，這使我在困難面前能夠更好地應(yīng)對，更多地看到希望。
第三段：情緒管理。
幸福動力課程還教會了我如何有效地管理情緒。在課程中，我學(xué)到了情緒是人的內(nèi)心反應(yīng)和體驗，它們可以影響我們的思維和行為。通過掌握情緒管理的技巧，我能夠更好地控制自己的情緒，不被消極情緒所左右。這使我在與他人相處時更加和諧，也讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效。
第四段：建立人際關(guān)系。
幸福動力課程還幫助我建立了更良好的人際關(guān)系。在課程中，我學(xué)到了與他人溝通的技巧和方法。我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了換位思考，學(xué)會了尊重他人的感受和觀點。這使我在與家人、朋友和同事相處時更加和諧，更能夠理解和體諒他人。這不僅帶給了我更多的快樂，也使我的人際關(guān)系更加穩(wěn)定和健康。
第五段：自我成長。
通過參加幸福動力課程，我不僅學(xué)到了如何獲得幸福，還為自己的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在課程中，我學(xué)習(xí)到了自我管理的重要性，包括自我意識、自我調(diào)節(jié)和自我激勵等方面。我開始關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，注重個人價值的實現(xiàn)。幸福動力課程使我變得更加積極主動，更加有自信心，也更加樂于接受挑戰(zhàn)和追求夢想。
在幸福動力課程中，我不僅僅學(xué)到了一些理論知識，更重要的是，我汲取了一些實用技巧和方法，這些技巧和方法在實踐中對我產(chǎn)生了積極的影響。通過改變自己的觀念和行為，我發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好和有意義。幸福動力課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我意識到追求幸福是一種長久的過程，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，以獲得更多的幸福和快樂。
幸福心得分享篇八
隨著人們對幸福感的追求越來越深入，更多的人開始關(guān)注幸福動力課程。幸福動力課程是一門專注于培養(yǎng)人們幸福意識和積極心態(tài)的學(xué)科，通過傳授幸福的理念和實踐經(jīng)驗，幫助學(xué)員達(dá)到內(nèi)心的平和和幸福，提高生活質(zhì)量。通過參加幸福動力課程，我深刻體會到了其中的益處，并在生活中實踐，獲得了一定的收獲。
首先，幸福動力課程讓我對幸福有了全新的認(rèn)識。在課程中，我學(xué)習(xí)了幸福的定義及其內(nèi)涵，并了解到幸福與物質(zhì)享受并不完全相關(guān)。幸福來源于內(nèi)心的滿足和平靜，而不是外部的物質(zhì)條件。這一顛覆傳統(tǒng)觀念的理念讓我深思，認(rèn)識到在忙碌奔波的生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注內(nèi)心的需求，才能真正擁有幸福感。
其次，幸福動力課程教給我一些實用的技巧，幫助我更好地應(yīng)對生活中的困難。課程中，我學(xué)習(xí)了如何積極面對挫折和困境，通過調(diào)整心態(tài)和思維方式來克服困難。課程教授了情緒管理和壓力釋放的方法，讓我懂得如何調(diào)整自己的情緒，以更加平和的態(tài)度面對生活中的一切。這些實用的技巧對于我來說非常有幫助，無論是工作上的壓力還是人際關(guān)系的困擾，我都能更好地應(yīng)對。
在幸福動力課程中，我還學(xué)到了如何與他人建立良好的人際關(guān)系。課程中，老師通過一系列的互動和小組活動，教給了我們?nèi)绾蝺A聽和理解他人。課程讓我懂得，只有真正關(guān)心他人、傾聽他人的需求，才能建立起良好的人際關(guān)系。通過課程，我找到了與他人溝通的技巧，并在實踐中逐漸改善了自己與他人的關(guān)系。我開始更加主動地與同事、家人和朋友交流，傾聽他們的需求，并盡力幫助他們。這不僅讓我感到幸福，也為我贏得了更多的人際關(guān)系和支持。
除此之外，幸福動力課程還教給了我一些自我成長的方法和技巧。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生目標(biāo)和夢想。課程鼓勵我們積極追尋自己的激情和興趣，通過不斷努力和學(xué)習(xí)來提升自己。在課程結(jié)束后的一段時間里，我花了很多時間思考自己的興趣和才能，并開始學(xué)習(xí)一些新的技能。這些努力不僅讓我感到快樂和滿足，也加強(qiáng)了我對自我的認(rèn)知，讓我更加自信和堅定地追求自己的夢想。
綜上所述，參加幸福動力課程是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過課程，我重新定義了幸福、學(xué)到了實用的技巧、改善了人際關(guān)系，同時也開始更加關(guān)注自我成長和追求夢想。這些在幸福動力課程中學(xué)到的知識和技巧持續(xù)影響著我的生活，讓我更加積極向上和幸福滿足。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)努力踐行這些經(jīng)驗和教誨，讓自己和身邊的人都能夠擁有更多的幸福。
幸福心得分享篇九
汶川地震開始已經(jīng)一個月了，這是我的第一篇關(guān)于地震的文章，這一個月來我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注著它的消息，每天看著新聞上播報的死亡人數(shù)的數(shù)字在不斷上升，說真的很難過。同時感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現(xiàn)著孩子們在震后的家園上那茫然的表情，又感到命運(yùn)對是他們那么的不公。小小的年紀(jì)面對家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會有多大的.一塊傷疤。一個個瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無助。
而就在我內(nèi)心在為他們難過，為他們煎熬的同時，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛里多了許多堅強(qiáng)，多了許多希望。通過媒體這些天的報道，我知道這些堅強(qiáng)和希望是來自全國乃至全世界華人的鼓勵，也就是在這個全世界抗震救災(zāi)的過程中又有著那么多那么多的感動，給了我更多的是震撼。
看到主持人趙普那流著眼淚播報新聞的那一瞬間，我哽咽了!
看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個吧，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”我哭了!不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發(fā)泄。
是啊，不記得自己有多久沒哭過了，好像心已經(jīng)變的僵硬了?？删褪窃谶@場地震中，看到那么多那么多流淚的場面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來，哪怕是看到一個紅著眼的眼圈，我都會被感動。
幸福心得分享篇十
“你對我的第一印象是什么?”“您說話。”“都是我的錯，你們辛苦了!”接著是一遍又一遍的鞠躬，一次又一次不厭其煩地對孩子們引導(dǎo)，與孩子們親切交談。劉松老師就這樣開始上課了，他深深的吸引了我，我想不僅僅是我。我的心中卻在想：他可是大師級重量級的人物啊!的確，在接下來的學(xué)習(xí)教學(xué)中，他不斷的引導(dǎo)學(xué)生在這樣的交談中自然而然的開始了《乘法分配律》的探究、建構(gòu)、探索、揭示、鞏固、應(yīng)用等一系列的過程。直到課結(jié)束與學(xué)生們說再見時，學(xué)生們卻仍然依依不舍，說：“劉老師，您是我們見過最親切的老師，就算我回答錯了，我也一點也不緊張。”就在這樣不舍的氣氛中一節(jié)課結(jié)束了，我不想從劉老師的課上的環(huán)節(jié)多說什么，因為他的課是非常精彩的，他的設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的?？晌矣∠笞钌羁痰倪€是他的幽默、親切，試想在這樣一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中有誰會不想去學(xué)習(xí)呢?不僅孩子們不舍，我們聽課觀課的老師們也是不舍的，我想這種人格魅力也是他成功的因素之一吧!
下午第一節(jié)課是張冬梅老師執(zhí)教的《米》?？梢哉f這節(jié)課真正做到了放手讓學(xué)生去做，量一量，小組合作分工有序，最后讓學(xué)生動手剪絲帶時，不用量，學(xué)生們能較準(zhǔn)確的剪出1米長的絲帶，我不禁感嘆，太厲害了，這一節(jié)課是非常成功的。其中給我印象最深刻的就是讓學(xué)生五次動手進(jìn)行操作。若換成了我，就會擔(dān)心場面太亂怎么辦呢?駕馭不了會怎么樣?可是細(xì)看學(xué)生們的表現(xiàn)都合作的快而有序。我終于明白了，要相信孩子們的能力，當(dāng)你放手時一定要目標(biāo)的要求準(zhǔn)確而到位，可以先示范，并且操作后要及時進(jìn)行交流、追問或思考。于是在這一剎那，我終于明白了為什么自己上的統(tǒng)計課會如此的失敗，除了身體不適的客觀原因以外，就是設(shè)計時不周全、不到位，要求也不明確。與大師的距離是這么遠(yuǎn)，努力是不用說的。
楊秀清老師的課――《雞兔同籠》，我已經(jīng)聽了三四遍了。楊老師的激情，聲音洪亮并且有彈性，肢體語言豐富，時不時與孩子們擁抱一下，這些都給我留下了很深的印象。從她的表現(xiàn)中可以看出來她對數(shù)學(xué)的鉆研與熱愛。說實話記得我剛聽這一節(jié)課時，是去年一位老師的講的，中間有些都沒有聽懂，但是聽了楊老師的課后感覺一切都了然于胸，非常清楚、透徹。她的課很真實也很具體，由形慢慢過渡到數(shù)，由具體到抽象，一切都很自然，水到渠成。
聽的最后一堂課是錢守旺老師的《24時計時法》。對于錢守旺這個名字早就如雷貫耳了。今日終于有幸一睹其廬山真面目。錢老師的課很莊重，很沉穩(wěn)，也很大氣。他通過一系列與學(xué)生生活實際相符的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識普通計時法和24時計時法，明確二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及如何轉(zhuǎn)化。精彩之處是他的信息技術(shù)的運(yùn)用，與時俱進(jìn)，也聯(lián)系實際，學(xué)生們不僅學(xué)會了新知，同時也感受到了數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出來的文化的韻味。真的是受益匪淺。
我一直在思考：這些老師為什么會成為名師呢?我想他們的特點各不相同，但是有些東西都是具有的。
首先，他們都熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。正是因為有愛才會有夢想，才會有激情，才會有動力。
其次，他們都會課程標(biāo)準(zhǔn)了如指掌，熟記于心。有了這樣的導(dǎo)向，他們才會越走越寬闊。
再次，他們都博覽群書。不僅研讀教材，而且喜歡讀關(guān)于數(shù)學(xué)方面的著作，做到了學(xué)而不厭，孜孜不倦。
還有他們都善于研究，做的扎扎實實而不是流于形式。
他們還善于反思，不斷地否定自己，吐故納新。
還有他們自身的人格魅力，不斷的積累經(jīng)驗等。
總而言之，從他們的身上我看到了許多閃光的地方，正是因為在自己的教學(xué)中不斷地探索著、前進(jìn)著，才有了他們今日的輝煌。作為一名年輕教師，我將以他們?yōu)槟繕?biāo)，在他們的指引下，不斷前行。
幸福心得分享篇十一
段1：引言（大約200字）。
幸福是人們追尋的目標(biāo)之一，然而，幸福不是靠貪婪追求來獲得的，而是通過分享與他人共享來實現(xiàn)的。分享幸福不僅可以給我們帶來內(nèi)心的滿足和快樂，還可以推動社會的進(jìn)步和和諧。在我個人的生活中，我深刻體會到了分享幸福的重要性，我愿意將我的心得與體會與大家分享。
段2：幸福的定義和形式（大約300字）。
首先，我們先來探討一下幸福的定義和形式。幸?？梢允莵碜宰晕覍崿F(xiàn)和個體成長的滿足感，也可以是由關(guān)心他人和幫助他人而產(chǎn)生的喜悅和滿足。幸福的形式有很多，比如與親友一起分享快樂時刻，與陌生人一起幫助他們渡過難關(guān)，或是通過志愿者活動為社區(qū)和社會做貢獻(xiàn)等。無論是哪種形式，分享幸福的核心都是要將自己的快樂傳遞給他人。
作為一個追尋幸福的個體，我在分享幸福的過程中獲得了很多的體驗和收獲。首先，當(dāng)我與親友分享我的喜悅和成就時，他們的回應(yīng)和祝福讓我感到無比的溫暖和快樂。其次，當(dāng)我?guī)椭切┬枰獛椭哪吧藭r，看到他們面對困難時的感激和笑容，我倍感滿足和幸福。最后，參與志愿者活動時，與其他志愿者一起為社區(qū)和社會做貢獻(xiàn)的過程讓我感受到了無比的自豪和成就感。這些個人體驗告訴我，分享幸福不僅可以給自己帶來快樂，也能讓我感到自己的存在有意義。
分享幸福不僅對個人有益，對社會也有積極的影響。首先，分享幸?？梢源龠M(jìn)社會的共融和和諧。當(dāng)一個人的幸福被分享給他人時，他們之間的距離和分隔感會變得更小，人們會更加關(guān)心和幫助彼此，從而構(gòu)建起一個更加友善和和諧的社會。其次，分享幸?？梢约钏俗非笮腋！．?dāng)我們看到別人分享幸福的故事和體驗時，我們會受到鼓舞和激勵，從而更積極地尋求自己的幸福。最后，分享幸?？梢酝苿由鐣倪M(jìn)步。當(dāng)幸福被分享和傳遞之后，它會以一種積極的形式不斷擴(kuò)散，激發(fā)更多人參與到分享幸福的行動中，從而推動整個社會朝著更加進(jìn)步的方向發(fā)展。
段5：結(jié)語（大約200字）。
通過分享幸福，我們不僅可以獲得個人的滿足和快樂，還能夠在整個社會中產(chǎn)生積極的影響。分享幸福是一種樂于奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人的行為，它是我們與他人建立情感聯(lián)系和共同成長的橋梁。無論是與親友分享快樂時刻，幫助陌生人克服困難，還是參與志愿者活動為社會做貢獻(xiàn)，分享幸福都是一種寶貴的行為。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力分享我的幸福，希望能夠帶給更多的人快樂和幸福，讓我們一同成就一個更加美好的世界。
幸福心得分享篇十二
你體會過分享中的幸福嗎？它仿佛春天里的第一股芳香；又像是夏天里的第一滴雨水；又恰似秋風(fēng)里第一個成熟的果實；還像寒冬里的第一縷陽光。分享中的幸福非常奇妙。
我第一次體會分享中的幸福，應(yīng)該是和姐姐分蘋果的那次吧。
隨著一聲清脆的車鈴聲，姐姐回來了。我趕忙放下手里的東西，迫不及待的要擁抱回家的姐姐。一出門，看到好久不見的姐姐變了，變得好時尚，我趕緊收回張開的雙臂，小聲叫了一聲“姐姐?！薄昂呛牵坝珠L高了，來姐姐抱抱。”姐姐親熱地抱住我，久違的親情瞬間化解了我們長時間不在一起的生疏，姐姐從包里掏出一個大大的紅蘋果遞給我，一臉笑容的看著我：“吃吧，小妹?！蔽医舆^蘋果，聞著它誘人的香味，真想一口咬個月亮彎彎，抬頭看姐姐，她對我甜甜的笑著，我托起蘋果遞到姐姐嘴邊：“姐姐，你先吃?！苯憬阃妻o著：“你吃，我已經(jīng)吃過很多了，這是專門帶回來你吃的。”我看了看紅蘋果，又看了一眼姐姐，還是把蘋果遞到姐姐嘴邊，眨巴著眼睛撒嬌地說到：“不行，姐姐不吃，我也不吃。”
看我這樣堅持，姐姐只好拿起蘋果輕輕地咬了一口，看到姐姐吃了蘋果，我又迫不及待的接過姐姐遞來的蘋果，迅速的咬了一大口，姐姐看我吃蘋果的狼狽相，哈哈的笑出聲來。
這個蘋果被我倆遞來遞去，姐姐一小口，我一大口，我倆的笑聲回蕩在我們這個很久沒有團(tuán)圓的家里，爸爸媽媽我們姊妹這么要好，舒心的笑著。吃著香甜的蘋果，感受一家團(tuán)圓的喜悅，我心里也甜絲絲的，我想這大概就是分享的幸福吧！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
幸福心得分享篇十三
幸福是什么，我覺得幸福很簡單，幸福就是擁有一個家，一個和睦溫馨的家；一個互相愛戴的家，一個充滿了愛的家，那就是我理解的幸福，我愛的家。
那我就談?wù)勎业募?，也就是我現(xiàn)在的幸福生活了！
我爸爸很搞笑，特別是他說的普通話總是逗得我們捧腹大笑。有一次，我拿爸爸開心，用普通話問：“老爸，聽說你昨天看好一雙新鞋子想買給我，是什么顏色的？”老爸就說：“是男(藍(lán))色的。”我和我的媽媽聽了，忍不住笑了起來，爸爸看了我們這模樣，撓撓后腦勺說“我說差音了。”說完連他自己都笑了。雖然他看起來很幽默，但他教起我數(shù)學(xué)就嚴(yán)厲了，每次我問爸爸很難的數(shù)學(xué)題，他都先說“不會的自己思考思考，別老問家長，要考試怎么辦呀！還有，如果我真不會的話，他就細(xì)心的給我講解，講解完了，他就換另外一種方式考我。
我的媽媽呢！很愛生悶氣。瞧，她正在煮飯。“來吃飯了！別涼了！”我的媽媽喊。我和爸爸聽了，爭先恐后地跑到餐桌前，嘗這嘗那的。我們像美食家一樣開始了對飯菜的評價。我搖搖頭說：“不行，這菜太咸了！”爸爸皺著眉頭說：“這飯?zhí)浟耍 蔽液桶职忠粫禾暨@魚的毛病，一會兒挑那菜地毛病。與其說我們在挑飯菜的毛病，不如說我們在讓我的媽媽生氣。這不，我的媽媽坐在椅子上話也不說，飯也不吃。我和爸爸看了我的媽媽臉上那副模樣，忙說：“這菜很好吃！那魚也很好！好吃！”我的媽媽聽了，臉上才露出了笑容，我和爸爸這才深深地嘆了一口氣。不過有時這招不管用了，我們就另想其招。
我嘛！成績還算不錯，我喜歡學(xué)習(xí)英語和語文，所以我的語文和英語成績一向很好。我還挺喜歡玩電腦，但并不是電腦高手哦！
我的家，因為有了爸爸我的媽媽才有了我，才有了這個家，所以我對爸媽很是感激，我愛我的爸爸我的媽媽，也非常愛這個家，這個幸福美滿的家。
幸福心得分享篇十四
享受，是“人生一大樂事”，人們都在享受，享受身邊的各種美味，各種娛樂。但是，在享受的過程中，少了別人的陪伴，你會發(fā)現(xiàn)，此時的享受已沒了相伴時的那份舒適、歡暢。
享受事物，即使是再大的享受，如果只是一個人獨(dú)自享受，那樣的享受已經(jīng)缺乏了感性，隨之而來的可能只是添加了一絲孤寂。
學(xué)會分享吧，為了那一絲美妙的感覺…。
幸福心得分享篇十五
我從來沒有刻意地追求過幸福，也未曾有過對幸福的內(nèi)涵冥思苦想過，因為我認(rèn)為只要細(xì)心感悟生活，生活中處處有幸福。
清晨，精神百倍的下樓，高高興興的上學(xué)去，剛出門，暈，又是雨天，不得不老天變臉的快速，滿怒火的我沖回家拿了雨傘，心理盡不爽，今天的體育課又泡湯了，中午又不能回家，要在食堂吃飯哪將是一件痛苦的事，心里的抱怨使我臉色難看。
剛出小巷，一幕幕溫馨，幸福的鏡頭出現(xiàn)在我的眼前。
鏡頭一。
雨中突然聽到一陣哭聲，向聲音出望去，一個背著大書包的小男孩，匆忙趕去上學(xué)，走的太急滑到了，路旁早點攤上喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗，扶起小男孩，用手帕擦拭去小男孩身上的泥水，眼里盡是關(guān)心與愛護(hù)并叮囑小男孩路上小心，不要再滑到了，我看到這一幕，早上心里的不快被這和諧的情景感染了，心里舒暢多了。
鏡頭二。
不覺中我到校了，心里早沒有剛出門時的煩躁，因為心情好轉(zhuǎn)，我上課上的特別認(rèn)真，語文課上老師布置一道作文題，“分享”要求寫一篇作文，看著這作文，我若有所思，我寫下了“分享幸?！庇曛械那榫?，讓我體會到和諧幸福的內(nèi)涵，分享到別人的和諧幸福，更讓我體味到，仔細(xì)的體味生活中的美，自己也會美起來。
幸福心得分享篇十六
幸福，對于不同的人來說，可以有不同的理解和感受，也許一句鼓勵的話兒是幸福，一個關(guān)心的眼神也是幸福，一個溫暖的微笑也是幸?！瓏H巨星成龍對幸福的詮釋是：“我要努力，付出得越多，得到的幸福越多”，“鄧亞萍對幸福的理解是：我要自信，我定有獨(dú)特的自己，幸福也隨之而來”，而我卻認(rèn)為懂得分享，其實也是一種幸福。
因為懂得分享，我們可以更好地享受生活;因為懂得分享，我們可以獲得更多的快樂;因為懂得分享，我們可以獲得更多的幸福。一個人的世界其實并不精彩，也并不快樂，他需要學(xué)會分享，才能理解幸福的含義，才會獲得更多的幸福。
曾經(jīng)讀過這樣的一個故事，一個農(nóng)民買來一些優(yōu)質(zhì)的玉米種子，種下以后收成其豐，羨慕他的人就紛紛來向請求買些種子，但是這個農(nóng)民怕失去競爭的優(yōu)勢，便斷然拒絕了，然而接下來的幾年，收成并不好，因為他的玉米接受了其他田地中的玉米花粉。這個故事深深地觸動了我的心弦——假如當(dāng)初那個農(nóng)民答應(yīng)了，他也不會失敗，相反，他還會獲得更大的豐收，獲得更多的幸福和快樂。
慢慢的，同學(xué)們一個個遠(yuǎn)離了我，躲避著我，好象躲離瘟神一樣。沒有一個人愿意和我搭腔，沒有一個人愿意和我嬉戲……我的心隱隱的痛，我忽然意識到：原來一個人的世界是那么的冷清、孤獨(dú)和不快樂。
幸福心得分享篇十七
看到新版的《幽默大師》上有則笑話：去西天取經(jīng)的路上，唐僧因某事把孫悟空趕走了。后來遇上妖怪無法降伏的唐僧只得念起了緊箍咒，想讓悟空回來幫助降妖。當(dāng)他念了一半時，空中傳來一個聲音：“對不起您呼叫的用戶不在服務(wù)區(qū)，請稍后再撥”。
看完，我便哈哈大笑起來，現(xiàn)實生活中屢見不鮮的場景，一旦轉(zhuǎn)移到另一個時間和空間就會產(chǎn)生意想不到的效果?？匆娒β盗艘惶斓膵寢屵€在整理衣物，我便要求給她講個笑話。我若無其事、一字不落地念著，最后一句話還未念完，媽媽已扯開了她的大嗓門笑個不停，甚至比剛才的我更瘋狂，用她的雙臂緊緊擁抱著我叫“心肝”說是一天的疲倦一笑而散了。
真不明白，僅僅一個笑話，無意間會給媽媽這么多的快樂。爸爸下班回家，聽到他上樓的腳步聲，我就替他拿拖鞋、掛衣服倒洗手水。爸爸幸福地說：“真好，我怎么覺得自己像在過皇帝般的生活呀！”爸爸居然當(dāng)著全家人的面，夸我孝順乖巧。爺爺奶奶接踵而至的稱贊更讓我覺得不好意思。事后，我悄悄問爸爸：“你一個人高興就行了，為何還要告訴全家人了”爸爸摸著我的頭用他一貫的微笑對我說：“傻孩子，內(nèi)心的幸福需要有人―起分享才好啊。
幸福心得分享篇十八
媽媽本來十分討厭狗的，由于爸爸長年在外地打工，媽媽總是在夜里十分的害怕，奶奶給我們抱來一只一個月大的小花狗，算是執(zhí)行爸爸守家的義務(wù)。
媽媽只能默默接受，我也因此非常高興。
剛到我家，這只小狗躲在一個偏僻的角落里，嘴里發(fā)出哼哼的聲音，一雙恐懼的眼睛小心的望著我。當(dāng)我向它走近時，它全身嚇得哆嗦，發(fā)出汪汪的尖叫聲。
我連忙拿來我的面包，小心地放在它的面前。它看都不看一眼，依然躲在那個角落里，身子縮成一團(tuán)。
媽媽說：“小狗怕人，你不看它就可以了?！?BR> 果真如此，我把幾塊面包放在它的面前就走開了。它看到周圍沒人，就津津有味地吃起來。
第二天，我把買來了的雞腿放在它的面前，它的尾巴搖得真歡，屁股亂扭，只是怕我摸它。我高興地看著它品嘗著雞腿，吃完雞腿，它的粉紅色的小舌頭不斷地舔著鼻子，一雙小眼睛眨都不眨，一直望著我?？次覜]有了雞腿，他還汪汪地狂叫。
在我的精心照料下，我們就彼此熟悉了。每天見到我時，它肥嘟嘟的屁股連同它的尾巴亂扭，真的可愛。我可以抱著它，它的頭一直使勁朝我臉上湊，有舌頭舔我的臉，癢癢的，涼涼的。
我喜歡聽音樂，當(dāng)我放音樂的時候，它趴在我的.腳邊，悠閑地閉上眼睛聽音樂，我們陶醉在美妙的音樂中。
小狗一天天地長大，它夜里十分警覺。只要聽見動靜，它就不停地叫。媽媽的顧慮也打消了很多。
我的生活因小狗的存在而豐富多彩，我和小狗共同分享著這美好的生活。我每一天過的都非常充實，小狗每一天都非常的盡職和幸福。
分享，讓我家變得非常和諧和幸福！
幸福心得分享篇十九
幸福是什么？若要我來回答的話，我會說，幸福就是分享。
分享能讓我們收獲很多的東西，其中就有幸福。兒時，我與姐姐就常常分享，有好吃的時候一起分享，有好玩的東西時也一起分享。在分享之中，我與姐姐之間的感情越來越深了，也是在分享中，我收獲了親情的幸福。
有一年里，那天，我與姐姐都突然之間特別想吃蘋果，我們在家里找來找去，但是始終都只找到一個蘋果。蘋果并不大，但是在當(dāng)時我與姐姐的眼中，這只蘋果變依舊十分的誘人。最后在我與姐姐得出結(jié)論，家里只有這一個蘋果的時候，我們倆都朝著對方瞧了瞧。最后，姐姐拿著蘋果走去了廚房，然后用刀將蘋果一分為二。那一天，我與姐姐都吃得很開心，那一天的那一個蘋果也是我吃過的最好吃的蘋果。好東西就在于分享，在分享中，感受幸福的味道。
幸福是分享，因為分享讓我們表達(dá)出了自己對對方的關(guān)心。生活中，我們分享的是物品，但是讓我們收獲的是精神上、心靈上的那一份至真的感情，人與人之間的感情就是最珍貴的。分享也會讓我們收獲到對方的關(guān)心，在彼此的分享之中，分享個體之間的感情也就更加深厚了。
生活中的我們要學(xué)會去分享，也要懂得分享、因為分享帶給我們的東西是最不可忽視的，也是讓我們的生活變得更加溫馨的途徑之一。分享，不僅僅是說將一件好的東西一分為二，一分為三等等，當(dāng)我們在分享的時候，我們要懂得的是用心，用心帶入我們的真情實感，這樣的分享才有意義，也才能夠讓我們收獲到不一樣的東西亦或感情。
幸福是分享，分享在于行動，也在于心意。
幸福心得分享篇二十
與人分享快樂春天來了，窗戶可以經(jīng)常打開。讓鳥兒感受到家的溫暖，讓窗外芬芳的花朵飄進(jìn)屋里與我分享。我記得在田野的路上行走。黃昏歸來的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的這一天，它以16歲的熱情走在田野里，嘴角上揚(yáng)45度。溫柔的春風(fēng)又吹綠了，但是，天上的月亮，你什么時候能帶我回家？我和我的同伴在田野里玩耍，摘了一朵外面帶著燦爛黃色的油菜花，這使人們不敢忽視它的存在。在黃色的中間，有一點花粉，散發(fā)著農(nóng)家的淡淡香味。綠色的根和花互相照顧。樹根拖著花，花兒笑得很燦爛。這些花從頭到腳分享它們所看到的一切。我的朋友把我拉進(jìn)油棉被子里，所以我?guī)еㄒ路突ɑ丶伊?。高考將在一個月內(nèi)舉行?？粗煸跁暮Ｑ笊咸鴣硖?，帶著疲憊，她一連六七天看不到她微笑的櫻桃，這讓全家人都很緊張。我不同，無論何時，都是愛笑的。我小心翼翼地走進(jìn)我姐姐的房間。
她沒有回頭。我把油菜花放在她面前。暫停?？粗?你做了什么？我的身體很臟，我去收集油菜花，向你展示油菜花的快樂。姐姐笑了。不要忘記你身后的芬芳，不要忘記和別人分享，不要忘記你的幸福，你的微笑春天來了，窗戶可以經(jīng)常打開。別忘了，留下一片幸福與油菜花香分享。
幸福心得分享篇一
教師是一種富有使命感的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育新一代人的責(zé)任。在這個過程中，他們不僅給予學(xué)生知識和技能，還傳遞著更深層次的東西，那就是幸福感。通過與學(xué)生的互動和教育實踐，教師們汲取著幸福的源泉，同時也分享著他們的幸福感悟心得體會。下面，我將以五段式的方式探討教師分享幸福感的主題。
第一段：幸福感的來源。
教師們所感受到的幸福感來自于他們對教育事業(yè)的熱愛和投入。無論是上課教學(xué)還是與學(xué)生的互動交流，每一個細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著教師對學(xué)生的關(guān)愛和期望。當(dāng)看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我價值時，教師們心中的幸福感得到了極大的滿足。此外，教師還在與同事的共享中感受到幸福，在合作中得到滿足感，并從中獲得更多的教育智慧。
第二段：教師對學(xué)生的關(guān)愛。
教師是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者，他們傾聽學(xué)生的每一個心聲，關(guān)注學(xué)生的每一絲細(xì)微改變。教師用心耕耘學(xué)生的內(nèi)心世界，給予學(xué)生鼓勵和支持。在這個過程中，他們親身體驗到了幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想的快樂，這是一種無言的回報。同時，教師也在學(xué)生的成長中找到了滿足，看著學(xué)生成長為社會的棟梁，他們滿懷幸福。
第三段：教育實踐中的幸福。
幸福感不僅來自于教學(xué)中的成績和榮譽(yù)，更來自于對學(xué)生的關(guān)愛和陪伴。教師們相信，教育不僅是知識的傳授，更是價值觀的塑造，人格的培養(yǎng)。從課堂上到校園活動，教師用自己的言傳身教去影響學(xué)生，他們見證著學(xué)生日漸成熟和進(jìn)步的過程中，愈發(fā)覺得自己的工作是神圣而幸福的。
第四段：教師間的合作與分享。
教師們之間的合作與分享是幸福感悟的源泉之一。在教學(xué)中，教師們通過交流和互相借鑒的方式不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，共同成長。他們相信集體的力量，通過相互激勵和共享，大家一同成長，一同滿足于工作中的成長和進(jìn)步，分享著工作中的快樂與幸福。
從教30多年的經(jīng)驗告訴我，當(dāng)學(xué)生在婚禮上給自己敬酒時，當(dāng)遇到曾經(jīng)教過的學(xué)生取得優(yōu)秀成績時，當(dāng)收到學(xué)生寄來的感謝信時，幸福感就如同涓涓細(xì)流流淌在心中，滋潤著教師的心靈。這種職業(yè)幸福感不會隨著時間的沖刷而消逝，相反，它會伴隨教師的一生，并成為一種內(nèi)在的動力，推動教師不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
在教育事業(yè)中，教師們不僅傳授知識和技能，還用自己的行為和思想去影響和塑造學(xué)生。他們用自己的付出和關(guān)愛去點燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火，給予他們幸福感。通過與學(xué)生和同事的互動和合作，教師們不斷成長和進(jìn)步，感受到了幸福的滋潤。他們的幸福感悟心得體會不僅給自己帶來了滿足和快樂，也深刻地影響著每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，教師分享幸福感是一種必要而重要的行為，它不僅能夠激勵自己，也能夠鼓舞他人，使教育事業(yè)更加美好而幸福。
幸福心得分享篇二
近年來，幸福動力課程在我校掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，讓我們的生活更加陽光明媚，心態(tài)更加積極向上。在這個課程中，我們不僅學(xué)到了一些科學(xué)的幸福理論，更重要的是通過實踐來提升自身的幸福感。下面，我將分享我參與幸福動力課程的心得體會。
第一段：了解幸福的真正含義。
在幸福動力課程中，我們學(xué)到了幸福并不是外在的事物可以給予的，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)和對生活的態(tài)度。幸福不是富有、權(quán)勢或者事業(yè)的成功，而是得到內(nèi)心真正的滿足和快樂。通過課程，我們了解到了符合自身價值觀、與他人建立良好關(guān)系、積極樂觀地看待問題等是實現(xiàn)幸福的重要因素。
第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
幸福動力課程強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在幸福中的重要性。課程中，我們學(xué)習(xí)到了正向心理學(xué)的理念，通過開展感恩練習(xí)、制定目標(biāo)、培養(yǎng)樂觀等方式來提高積極心態(tài)。我經(jīng)常寫下我所感恩的事物，或是親朋好友的關(guān)愛，亦或是大自然的美景，這些簡單的感恩練習(xí)可以讓我感到快樂和滿足。在樂觀的心態(tài)下，我對待每個問題都更加從容，更有信心解決困難。
第三段：培養(yǎng)身心的健康。
幸福動力課程鼓勵我們關(guān)注自己的身心健康，因為心理和身體的健康是幸福的基石。在課程中，我們學(xué)到了一些簡單有效的身體鍛煉和放松技巧，例如呼吸練習(xí)和冥想等。我經(jīng)常利用這些技巧來調(diào)整自己，特別是在壓力較大時。同時，我也養(yǎng)成了每天鍛煉的習(xí)慣，不僅可以保持身體健康，還能讓我心情更加愉悅。
第四段：關(guān)注他人與社會貢獻(xiàn)。
幸福動力課程教會了我們關(guān)注他人和社會，以及如何為他人做出貢獻(xiàn)。課程中，我們經(jīng)常參與各種社會公益活動，例如幫助貧困地區(qū)孩子獲取教育資源、參訪福利院等。通過這些活動，我懂得了給予的快樂遠(yuǎn)大于接受，同時也發(fā)現(xiàn)了更多人們的溫暖和美好。這種投身社會的感覺讓我深感幸福，并且更加內(nèi)心堅定地希望能夠用自己的力量改變社會。
第五段：分享幸福的喜悅。
通過幸福動力課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了幸福的力量。我改變了對幸福的認(rèn)識，重視自己的心態(tài)和身心健康。我意識到，幸福不是一蹴而就的，需要我們持續(xù)努力和實踐。而當(dāng)幸福真正到來時，我想和身邊的人分享這份喜悅，讓大家一同感受到幸福的力量。
總之，幸福動力課程讓我們認(rèn)識到個人的成長和幸福感是可以通過學(xué)習(xí)和實踐來提升的。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了秉持積極的心態(tài)、關(guān)注身心健康以及為他人及社會貢獻(xiàn)。通過這些實踐，我得到了持久的幸?？鞓?，并希望能夠與周圍的人一同分享這份美好。我相信，只有通過我們每個人的共同努力，社會才能真正成為一個幸福的地方。
幸福心得分享篇三
段一：引言（200字）。
幸福是每個人都追求的目標(biāo)，它是人生中最美好的感受之一。然而，有時候幸福卻并不只是自己擁有，而是與他人分享。當(dāng)我們把幸福的感受與他人分享，我們的心靈會因此變得更強(qiáng)大。在分享幸福的過程中，我們不僅能給予別人希望和鼓勵，也能在回報中獲得更多的幸福。
段二：分享幸福的方式（300字）。
有許多方式可以分享幸福。首先，我們可以通過與他人進(jìn)行深入的交談來分享我們的幸福心得。與他人分享幸福的過程中，我們可以在他們的身上找到共鳴，進(jìn)而加深彼此的理解和友誼。其次，我們可以通過表演、寫作、繪畫等創(chuàng)作形式把幸福的感受分享給他人。通過創(chuàng)作，我們可以將幸福的感受傳遞給更多的人，幫助他們找到自己的幸福之道。最后，我們還可以通過樂于助人，幫助他人實現(xiàn)他們的夢想和目標(biāo)。通過分享我們的時間、知識和資源，我們可以幫助他人獲得幸福，從而讓我們自己也感到更加幸福滿足。
段三：分享幸福的好處（300字）。
分享幸福不僅能讓我們自己感到幸福，還能給予他人更多的希望和鼓勵。當(dāng)我們與他人分享我們的成功和幸福的經(jīng)驗時，他們會受到啟發(fā)，并開始相信自己也能夠獲得幸福。同時，分享幸福還可以增強(qiáng)我們與他人的親密感和友誼。當(dāng)我們分享我們的幸福時，我們會變得更加真誠和善良，這樣不僅能夠吸引更多的友誼，還能使我們的人際關(guān)系更加融洽。此外，分享幸福還能讓我們獲得更多的幸?；貓?。當(dāng)我們幫助他人實現(xiàn)夢想時，我們會被他們的感激和贊美所打動，這種感受會給我們帶來更多的幸福。
我曾經(jīng)有一次機(jī)會與一位年輕人分享我的幸福心得。那位年輕人正陷入困境，感到迷茫和無助。我告訴他我的親身經(jīng)歷，分享我的成功和幸福的秘訣。通過我的分享，那位年輕人感到受到鼓勵和啟發(fā)，他重新找到了自信和希望，并最終走出了困境?？吹剿男腋ｓw驗，我也感到無比的滿足和幸福。
段五：結(jié)論（200字）。
分享幸福是一個雙向的過程，不僅能讓我們自己感到幸福，也能給予他人希望和鼓勵。通過與他人交流、創(chuàng)作和樂于助人，我們可以分享我們的幸福經(jīng)驗和心得，幫助他人獲得幸福。在幸福的回報中，我們的心靈會變得更加強(qiáng)大，我們的人際關(guān)系也會變得更加融洽。讓我們走出自己的小圈子，與他人分享我們的幸福，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
幸福心得分享篇四
第一段：引言（200字）。
幸福是每個人都向往的生活狀態(tài)，但實現(xiàn)幸福并非易事。幸福不僅僅來源于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。而在我們追求幸福的過程中，分享是一種能讓自己和他人都受益的方式。通過分享幸福心得和體會，我們不僅能夠?qū)⒆约旱男撵`愉悅傳達(dá)給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。接下來我將從重視生活中的小事、建立正面的人際關(guān)系、培養(yǎng)感恩之心、始終保持樂觀積極的態(tài)度以及關(guān)心他人的角度來分享我的幸福心得體會。
第二段：重視生活中的小事（200字）。
幸福往往隱藏在生活的細(xì)微之處。我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的大事，但其實身邊的小事才是我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲男腋碓?。比如，一個微笑、一次友善的問候、一件令人開心的小禮物，都能夠給我們帶來幸福的感受。我曾經(jīng)有一次在公交車上遇到一位行動不便的老人，我主動讓座給她，并與她聊天。那位老人非常感激，表達(dá)了對我的感謝。那一刻，我感到自己的心里充滿了幸福感。因此，重視生活中的小事，體驗其中的幸福是非常重要的。
第三段：建立正面的人際關(guān)系（200字）。
與他人的互動和交流，是我們追求幸福的重要途徑之一。建立正面的人際關(guān)系，可以使我們的生活更加充實和有意義。在與他人相處時，我們應(yīng)該以友善、寬容的態(tài)度對待他人，并且給予充分的關(guān)注和理解。在我的工作中，我注意與同事保持良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們分享自己的幸福心得。我發(fā)現(xiàn)，這不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓他們在工作和生活中感受到幸福。因此，建立正面的人際關(guān)系是實現(xiàn)自己幸福的重要途徑。
第四段：培養(yǎng)感恩之心（200字）。
感恩之心是幸福的基石。在現(xiàn)代社會，我們常常追求更好的物質(zhì)生活，卻忽略了對生活中的小幸福應(yīng)該表示感激。我試著每天寫下一份自己的感激清單，記錄下一些讓我感到幸福的事情，譬如享用美食、和家人一起度過的歡樂時光、和朋友們的聚會等等。通過這種方式，我不僅能夠更加明確地感受到自己的幸福，也能夠激勵自己在生活的困難中保持樂觀的態(tài)度。因此，培養(yǎng)感恩之心是實現(xiàn)幸福的關(guān)鍵之一。
第五段：始終保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人（200字）。
幸福源于內(nèi)心的積極態(tài)度和關(guān)心他人的行為。我們應(yīng)該始終保持樂觀積極的態(tài)度，用積極的心態(tài)對待生活中的困難和挫折。同時，關(guān)心他人也是實現(xiàn)幸福的重要途徑。當(dāng)我們幫助他人、關(guān)心他人的需求和快樂時，我們會感到自己的幸福感也在不斷增長。我曾經(jīng)有一次參加志愿者活動，把自己的閑置物品捐獻(xiàn)給需要幫助的人。在這個過程中，我體驗到了分享的喜悅和幸福感。因此，保持積極的態(tài)度和關(guān)心他人是我們體會幸福的重要手段。
結(jié)論（200字）。
通過分享幸福心得和體會，我們不僅能夠傳達(dá)自己的幸福給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。我們應(yīng)該重視生活中的小事，建立正面的人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩之心，保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人。通過這些方式，我們能夠更好地體驗幸福，并將幸福帶給身邊的人們。讓我們一起分享幸福，讓幸福感在彼此的心中蔓延。
幸福心得分享篇五
教師作為祖國的藍(lán)天，肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁的重任，為億萬學(xué)生傳播知識、引領(lǐng)道路。然而，在這個看似光鮮的職業(yè)背后，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn)。然而，幸福感，是教師們精神燃料的源泉。今天，我們將探討教師分享幸福感的心得體會。
第二段：遇見激動心靈的瞬間。
教師生涯中常常會遇到許多激動心靈的瞬間，這些瞬間往往是最幸福感的源泉。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步，看到他們自信地展示出自己的作品時，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿足與幸福。在這些瞬間中，我們不僅看到了學(xué)生的成長，也看到了自己的價值與影響力。這種幸福感的體驗讓我們在工作中感到愈發(fā)充實和有價值。
第三段：感悟生活中的點滴美好。
身為教師，我們常常被紛繁的瑣事所困擾，但幸福感的體驗讓我們能夠更多地感悟生活中的點滴美好。從孩子們直率的笑容中，從和同事們的交流中，我們懂得了“快樂”這個詞的真正內(nèi)涵。生活中的點滴美好，讓我們更加珍惜每一個瞬間，從而使我們的工作同時充滿了樂趣和幸福感。
第四段：與學(xué)生共同成長的喜悅。
教師的幸福感不僅來自于看到學(xué)生的成長，更源自于自己與學(xué)生共同成長的喜悅。教育不僅是教師傳授知識，更是在互惠互助中不斷成長。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績時，我們會感到由衷的喜悅，當(dāng)看到他們在成長中面臨困難卻不放棄時，我們會感到無比的欣慰。與學(xué)生共同成長的喜悅，為我們的教育事業(yè)增添了無限動力，也讓我們感到幸福感的沐浴。
第五段：傳播幸福，共享快樂。
教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷，不僅能夠為其他教師增添動力和希望，也能夠激勵更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒，它能夠傳染、感染他人，將快樂傳播給身邊的每個人。作為教師，我們應(yīng)該堅信自己的工作的價值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人，讓更多的人感受到教育的力量，共享快樂。
結(jié)尾：總結(jié)并展望。
教師作為傳播知識和引領(lǐng)道路的引路者，他們的幸福感不僅來自于教育事業(yè)的成果，更來自于與學(xué)生共同成長的喜悅和感悟生活中的點滴美好。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗，不僅可以激勵自己，更能為其他人帶來希望和動力。讓我們傳播幸福，共享快樂，為教育事業(yè)注入更多的正能量。只有在幸福感的滋潤下，教師們才能更好地為祖國的未來培養(yǎng)英才。
幸福心得分享篇六
______年4月12日，我縣教育局舉辦了大型的全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)活動?；顒拥牡谝惶煳覀冇瓉戆不帐√丶壗處煛不帐⌒鞘械谑袑W(xué)副校長楊和平老師給我們上課，這節(jié)課的主題是“主動成長，收獲幸?！?，這堂課楊老師講得神采飛揚(yáng)，我們聽得津津有味，學(xué)習(xí)完后，內(nèi)心涌起了些許話語，下面就來談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
“幸?！笔且环N感受，來自于每個人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。因此，寫“如何做一名幸福的老師”這篇文章，只能是仁者見仁智者見智，我也只能根據(jù)自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。
我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個人的追求、夢想和為了實現(xiàn)這個夢想而孜孜不倦的探索實踐過程;而職業(yè)就是一個謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實驗室泡上十幾個小時;就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點。
做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。
做一名幸福的老師應(yīng)學(xué)會與同事、社會、家長、學(xué)生溝通。
很多時候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會因為理解學(xué)校的工作而變得幸福;當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因為接受社會的要求而變得幸福;當(dāng)我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福;當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學(xué)習(xí)計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福。
“幸福”是一種心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。
幸福心得分享篇七
近年來，幸福動力課程在社會上引起了廣泛關(guān)注。作為一門關(guān)于幸福的課程，它不僅僅是傳授知識和技能，更是為每個人提供了一種改善心理健康和生活質(zhì)量的途徑。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和實踐后，我愿意分享一些我在幸福動力課程中獲得的心得和體會。
第一段：認(rèn)識幸福。
幸福動力課程中的第一堂課以“認(rèn)識幸?！睘橹黝}。通過了解幸福的含義，我意識到幸福并不僅僅是物質(zhì)上的豐富和物質(zhì)享受，更重要的是內(nèi)心的滿足和心靈的安寧。這種認(rèn)識使我改變了以往追求物質(zhì)快樂的觀念，開始更加注重精神層面的追求。
第二段：積極心態(tài)。
幸福動力課程強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的重要性。通過積極心態(tài)的培養(yǎng)，我意識到人的心態(tài)決定了他的行為和情緒。積極心態(tài)可以使人更加樂觀和自信，面對挑戰(zhàn)和困難時保持冷靜和耐心。在生活中，我經(jīng)常通過積極思考來調(diào)整自己的心態(tài)，這使我在困難面前能夠更好地應(yīng)對，更多地看到希望。
第三段：情緒管理。
幸福動力課程還教會了我如何有效地管理情緒。在課程中，我學(xué)到了情緒是人的內(nèi)心反應(yīng)和體驗，它們可以影響我們的思維和行為。通過掌握情緒管理的技巧，我能夠更好地控制自己的情緒，不被消極情緒所左右。這使我在與他人相處時更加和諧，也讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效。
第四段：建立人際關(guān)系。
幸福動力課程還幫助我建立了更良好的人際關(guān)系。在課程中，我學(xué)到了與他人溝通的技巧和方法。我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了換位思考，學(xué)會了尊重他人的感受和觀點。這使我在與家人、朋友和同事相處時更加和諧，更能夠理解和體諒他人。這不僅帶給了我更多的快樂，也使我的人際關(guān)系更加穩(wěn)定和健康。
第五段：自我成長。
通過參加幸福動力課程，我不僅學(xué)到了如何獲得幸福，還為自己的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在課程中，我學(xué)習(xí)到了自我管理的重要性，包括自我意識、自我調(diào)節(jié)和自我激勵等方面。我開始關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，注重個人價值的實現(xiàn)。幸福動力課程使我變得更加積極主動，更加有自信心，也更加樂于接受挑戰(zhàn)和追求夢想。
在幸福動力課程中，我不僅僅學(xué)到了一些理論知識，更重要的是，我汲取了一些實用技巧和方法，這些技巧和方法在實踐中對我產(chǎn)生了積極的影響。通過改變自己的觀念和行為，我發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好和有意義。幸福動力課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我意識到追求幸福是一種長久的過程，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，以獲得更多的幸福和快樂。
幸福心得分享篇八
隨著人們對幸福感的追求越來越深入，更多的人開始關(guān)注幸福動力課程。幸福動力課程是一門專注于培養(yǎng)人們幸福意識和積極心態(tài)的學(xué)科，通過傳授幸福的理念和實踐經(jīng)驗，幫助學(xué)員達(dá)到內(nèi)心的平和和幸福，提高生活質(zhì)量。通過參加幸福動力課程，我深刻體會到了其中的益處，并在生活中實踐，獲得了一定的收獲。
首先，幸福動力課程讓我對幸福有了全新的認(rèn)識。在課程中，我學(xué)習(xí)了幸福的定義及其內(nèi)涵，并了解到幸福與物質(zhì)享受并不完全相關(guān)。幸福來源于內(nèi)心的滿足和平靜，而不是外部的物質(zhì)條件。這一顛覆傳統(tǒng)觀念的理念讓我深思，認(rèn)識到在忙碌奔波的生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注內(nèi)心的需求，才能真正擁有幸福感。
其次，幸福動力課程教給我一些實用的技巧，幫助我更好地應(yīng)對生活中的困難。課程中，我學(xué)習(xí)了如何積極面對挫折和困境，通過調(diào)整心態(tài)和思維方式來克服困難。課程教授了情緒管理和壓力釋放的方法，讓我懂得如何調(diào)整自己的情緒，以更加平和的態(tài)度面對生活中的一切。這些實用的技巧對于我來說非常有幫助，無論是工作上的壓力還是人際關(guān)系的困擾，我都能更好地應(yīng)對。
在幸福動力課程中，我還學(xué)到了如何與他人建立良好的人際關(guān)系。課程中，老師通過一系列的互動和小組活動，教給了我們?nèi)绾蝺A聽和理解他人。課程讓我懂得，只有真正關(guān)心他人、傾聽他人的需求，才能建立起良好的人際關(guān)系。通過課程，我找到了與他人溝通的技巧，并在實踐中逐漸改善了自己與他人的關(guān)系。我開始更加主動地與同事、家人和朋友交流，傾聽他們的需求，并盡力幫助他們。這不僅讓我感到幸福，也為我贏得了更多的人際關(guān)系和支持。
除此之外，幸福動力課程還教給了我一些自我成長的方法和技巧。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生目標(biāo)和夢想。課程鼓勵我們積極追尋自己的激情和興趣，通過不斷努力和學(xué)習(xí)來提升自己。在課程結(jié)束后的一段時間里，我花了很多時間思考自己的興趣和才能，并開始學(xué)習(xí)一些新的技能。這些努力不僅讓我感到快樂和滿足，也加強(qiáng)了我對自我的認(rèn)知，讓我更加自信和堅定地追求自己的夢想。
綜上所述，參加幸福動力課程是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過課程，我重新定義了幸福、學(xué)到了實用的技巧、改善了人際關(guān)系，同時也開始更加關(guān)注自我成長和追求夢想。這些在幸福動力課程中學(xué)到的知識和技巧持續(xù)影響著我的生活，讓我更加積極向上和幸福滿足。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)努力踐行這些經(jīng)驗和教誨，讓自己和身邊的人都能夠擁有更多的幸福。
幸福心得分享篇九
汶川地震開始已經(jīng)一個月了，這是我的第一篇關(guān)于地震的文章，這一個月來我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注著它的消息，每天看著新聞上播報的死亡人數(shù)的數(shù)字在不斷上升，說真的很難過。同時感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現(xiàn)著孩子們在震后的家園上那茫然的表情，又感到命運(yùn)對是他們那么的不公。小小的年紀(jì)面對家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會有多大的.一塊傷疤。一個個瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無助。
而就在我內(nèi)心在為他們難過，為他們煎熬的同時，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛里多了許多堅強(qiáng)，多了許多希望。通過媒體這些天的報道，我知道這些堅強(qiáng)和希望是來自全國乃至全世界華人的鼓勵，也就是在這個全世界抗震救災(zāi)的過程中又有著那么多那么多的感動，給了我更多的是震撼。
看到主持人趙普那流著眼淚播報新聞的那一瞬間，我哽咽了!
看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個吧，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”我哭了!不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發(fā)泄。
是啊，不記得自己有多久沒哭過了，好像心已經(jīng)變的僵硬了?？删褪窃谶@場地震中，看到那么多那么多流淚的場面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來，哪怕是看到一個紅著眼的眼圈，我都會被感動。
幸福心得分享篇十
“你對我的第一印象是什么?”“您說話。”“都是我的錯，你們辛苦了!”接著是一遍又一遍的鞠躬，一次又一次不厭其煩地對孩子們引導(dǎo)，與孩子們親切交談。劉松老師就這樣開始上課了，他深深的吸引了我，我想不僅僅是我。我的心中卻在想：他可是大師級重量級的人物啊!的確，在接下來的學(xué)習(xí)教學(xué)中，他不斷的引導(dǎo)學(xué)生在這樣的交談中自然而然的開始了《乘法分配律》的探究、建構(gòu)、探索、揭示、鞏固、應(yīng)用等一系列的過程。直到課結(jié)束與學(xué)生們說再見時，學(xué)生們卻仍然依依不舍，說：“劉老師，您是我們見過最親切的老師，就算我回答錯了，我也一點也不緊張。”就在這樣不舍的氣氛中一節(jié)課結(jié)束了，我不想從劉老師的課上的環(huán)節(jié)多說什么，因為他的課是非常精彩的，他的設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的?？晌矣∠笞钌羁痰倪€是他的幽默、親切，試想在這樣一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中有誰會不想去學(xué)習(xí)呢?不僅孩子們不舍，我們聽課觀課的老師們也是不舍的，我想這種人格魅力也是他成功的因素之一吧!
下午第一節(jié)課是張冬梅老師執(zhí)教的《米》?？梢哉f這節(jié)課真正做到了放手讓學(xué)生去做，量一量，小組合作分工有序，最后讓學(xué)生動手剪絲帶時，不用量，學(xué)生們能較準(zhǔn)確的剪出1米長的絲帶，我不禁感嘆，太厲害了，這一節(jié)課是非常成功的。其中給我印象最深刻的就是讓學(xué)生五次動手進(jìn)行操作。若換成了我，就會擔(dān)心場面太亂怎么辦呢?駕馭不了會怎么樣?可是細(xì)看學(xué)生們的表現(xiàn)都合作的快而有序。我終于明白了，要相信孩子們的能力，當(dāng)你放手時一定要目標(biāo)的要求準(zhǔn)確而到位，可以先示范，并且操作后要及時進(jìn)行交流、追問或思考。于是在這一剎那，我終于明白了為什么自己上的統(tǒng)計課會如此的失敗，除了身體不適的客觀原因以外，就是設(shè)計時不周全、不到位，要求也不明確。與大師的距離是這么遠(yuǎn)，努力是不用說的。
楊秀清老師的課――《雞兔同籠》，我已經(jīng)聽了三四遍了。楊老師的激情，聲音洪亮并且有彈性，肢體語言豐富，時不時與孩子們擁抱一下，這些都給我留下了很深的印象。從她的表現(xiàn)中可以看出來她對數(shù)學(xué)的鉆研與熱愛。說實話記得我剛聽這一節(jié)課時，是去年一位老師的講的，中間有些都沒有聽懂，但是聽了楊老師的課后感覺一切都了然于胸，非常清楚、透徹。她的課很真實也很具體，由形慢慢過渡到數(shù)，由具體到抽象，一切都很自然，水到渠成。
聽的最后一堂課是錢守旺老師的《24時計時法》。對于錢守旺這個名字早就如雷貫耳了。今日終于有幸一睹其廬山真面目。錢老師的課很莊重，很沉穩(wěn)，也很大氣。他通過一系列與學(xué)生生活實際相符的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識普通計時法和24時計時法，明確二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及如何轉(zhuǎn)化。精彩之處是他的信息技術(shù)的運(yùn)用，與時俱進(jìn)，也聯(lián)系實際，學(xué)生們不僅學(xué)會了新知，同時也感受到了數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出來的文化的韻味。真的是受益匪淺。
我一直在思考：這些老師為什么會成為名師呢?我想他們的特點各不相同，但是有些東西都是具有的。
首先，他們都熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。正是因為有愛才會有夢想，才會有激情，才會有動力。
其次，他們都會課程標(biāo)準(zhǔn)了如指掌，熟記于心。有了這樣的導(dǎo)向，他們才會越走越寬闊。
再次，他們都博覽群書。不僅研讀教材，而且喜歡讀關(guān)于數(shù)學(xué)方面的著作，做到了學(xué)而不厭，孜孜不倦。
還有他們都善于研究，做的扎扎實實而不是流于形式。
他們還善于反思，不斷地否定自己，吐故納新。
還有他們自身的人格魅力，不斷的積累經(jīng)驗等。
總而言之，從他們的身上我看到了許多閃光的地方，正是因為在自己的教學(xué)中不斷地探索著、前進(jìn)著，才有了他們今日的輝煌。作為一名年輕教師，我將以他們?yōu)槟繕?biāo)，在他們的指引下，不斷前行。
幸福心得分享篇十一
段1：引言（大約200字）。
幸福是人們追尋的目標(biāo)之一，然而，幸福不是靠貪婪追求來獲得的，而是通過分享與他人共享來實現(xiàn)的。分享幸福不僅可以給我們帶來內(nèi)心的滿足和快樂，還可以推動社會的進(jìn)步和和諧。在我個人的生活中，我深刻體會到了分享幸福的重要性，我愿意將我的心得與體會與大家分享。
段2：幸福的定義和形式（大約300字）。
首先，我們先來探討一下幸福的定義和形式。幸?？梢允莵碜宰晕覍崿F(xiàn)和個體成長的滿足感，也可以是由關(guān)心他人和幫助他人而產(chǎn)生的喜悅和滿足。幸福的形式有很多，比如與親友一起分享快樂時刻，與陌生人一起幫助他們渡過難關(guān)，或是通過志愿者活動為社區(qū)和社會做貢獻(xiàn)等。無論是哪種形式，分享幸福的核心都是要將自己的快樂傳遞給他人。
作為一個追尋幸福的個體，我在分享幸福的過程中獲得了很多的體驗和收獲。首先，當(dāng)我與親友分享我的喜悅和成就時，他們的回應(yīng)和祝福讓我感到無比的溫暖和快樂。其次，當(dāng)我?guī)椭切┬枰獛椭哪吧藭r，看到他們面對困難時的感激和笑容，我倍感滿足和幸福。最后，參與志愿者活動時，與其他志愿者一起為社區(qū)和社會做貢獻(xiàn)的過程讓我感受到了無比的自豪和成就感。這些個人體驗告訴我，分享幸福不僅可以給自己帶來快樂，也能讓我感到自己的存在有意義。
分享幸福不僅對個人有益，對社會也有積極的影響。首先，分享幸?？梢源龠M(jìn)社會的共融和和諧。當(dāng)一個人的幸福被分享給他人時，他們之間的距離和分隔感會變得更小，人們會更加關(guān)心和幫助彼此，從而構(gòu)建起一個更加友善和和諧的社會。其次，分享幸?？梢约钏俗非笮腋！．?dāng)我們看到別人分享幸福的故事和體驗時，我們會受到鼓舞和激勵，從而更積極地尋求自己的幸福。最后，分享幸?？梢酝苿由鐣倪M(jìn)步。當(dāng)幸福被分享和傳遞之后，它會以一種積極的形式不斷擴(kuò)散，激發(fā)更多人參與到分享幸福的行動中，從而推動整個社會朝著更加進(jìn)步的方向發(fā)展。
段5：結(jié)語（大約200字）。
通過分享幸福，我們不僅可以獲得個人的滿足和快樂，還能夠在整個社會中產(chǎn)生積極的影響。分享幸福是一種樂于奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人的行為，它是我們與他人建立情感聯(lián)系和共同成長的橋梁。無論是與親友分享快樂時刻，幫助陌生人克服困難，還是參與志愿者活動為社會做貢獻(xiàn)，分享幸福都是一種寶貴的行為。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力分享我的幸福，希望能夠帶給更多的人快樂和幸福，讓我們一同成就一個更加美好的世界。
幸福心得分享篇十二
你體會過分享中的幸福嗎？它仿佛春天里的第一股芳香；又像是夏天里的第一滴雨水；又恰似秋風(fēng)里第一個成熟的果實；還像寒冬里的第一縷陽光。分享中的幸福非常奇妙。
我第一次體會分享中的幸福，應(yīng)該是和姐姐分蘋果的那次吧。
隨著一聲清脆的車鈴聲，姐姐回來了。我趕忙放下手里的東西，迫不及待的要擁抱回家的姐姐。一出門，看到好久不見的姐姐變了，變得好時尚，我趕緊收回張開的雙臂，小聲叫了一聲“姐姐?！薄昂呛牵坝珠L高了，來姐姐抱抱。”姐姐親熱地抱住我，久違的親情瞬間化解了我們長時間不在一起的生疏，姐姐從包里掏出一個大大的紅蘋果遞給我，一臉笑容的看著我：“吃吧，小妹?！蔽医舆^蘋果，聞著它誘人的香味，真想一口咬個月亮彎彎，抬頭看姐姐，她對我甜甜的笑著，我托起蘋果遞到姐姐嘴邊：“姐姐，你先吃?！苯憬阃妻o著：“你吃，我已經(jīng)吃過很多了，這是專門帶回來你吃的。”我看了看紅蘋果，又看了一眼姐姐，還是把蘋果遞到姐姐嘴邊，眨巴著眼睛撒嬌地說到：“不行，姐姐不吃，我也不吃。”
看我這樣堅持，姐姐只好拿起蘋果輕輕地咬了一口，看到姐姐吃了蘋果，我又迫不及待的接過姐姐遞來的蘋果，迅速的咬了一大口，姐姐看我吃蘋果的狼狽相，哈哈的笑出聲來。
這個蘋果被我倆遞來遞去，姐姐一小口，我一大口，我倆的笑聲回蕩在我們這個很久沒有團(tuán)圓的家里，爸爸媽媽我們姊妹這么要好，舒心的笑著。吃著香甜的蘋果，感受一家團(tuán)圓的喜悅，我心里也甜絲絲的，我想這大概就是分享的幸福吧！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
幸福心得分享篇十三
幸福是什么，我覺得幸福很簡單，幸福就是擁有一個家，一個和睦溫馨的家；一個互相愛戴的家，一個充滿了愛的家，那就是我理解的幸福，我愛的家。
那我就談?wù)勎业募?，也就是我現(xiàn)在的幸福生活了！
我爸爸很搞笑，特別是他說的普通話總是逗得我們捧腹大笑。有一次，我拿爸爸開心，用普通話問：“老爸，聽說你昨天看好一雙新鞋子想買給我，是什么顏色的？”老爸就說：“是男(藍(lán))色的。”我和我的媽媽聽了，忍不住笑了起來，爸爸看了我們這模樣，撓撓后腦勺說“我說差音了。”說完連他自己都笑了。雖然他看起來很幽默，但他教起我數(shù)學(xué)就嚴(yán)厲了，每次我問爸爸很難的數(shù)學(xué)題，他都先說“不會的自己思考思考，別老問家長，要考試怎么辦呀！還有，如果我真不會的話，他就細(xì)心的給我講解，講解完了，他就換另外一種方式考我。
我的媽媽呢！很愛生悶氣。瞧，她正在煮飯。“來吃飯了！別涼了！”我的媽媽喊。我和爸爸聽了，爭先恐后地跑到餐桌前，嘗這嘗那的。我們像美食家一樣開始了對飯菜的評價。我搖搖頭說：“不行，這菜太咸了！”爸爸皺著眉頭說：“這飯?zhí)浟耍 蔽液桶职忠粫禾暨@魚的毛病，一會兒挑那菜地毛病。與其說我們在挑飯菜的毛病，不如說我們在讓我的媽媽生氣。這不，我的媽媽坐在椅子上話也不說，飯也不吃。我和爸爸看了我的媽媽臉上那副模樣，忙說：“這菜很好吃！那魚也很好！好吃！”我的媽媽聽了，臉上才露出了笑容，我和爸爸這才深深地嘆了一口氣。不過有時這招不管用了，我們就另想其招。
我嘛！成績還算不錯，我喜歡學(xué)習(xí)英語和語文，所以我的語文和英語成績一向很好。我還挺喜歡玩電腦，但并不是電腦高手哦！
我的家，因為有了爸爸我的媽媽才有了我，才有了這個家，所以我對爸媽很是感激，我愛我的爸爸我的媽媽，也非常愛這個家，這個幸福美滿的家。
幸福心得分享篇十四
享受，是“人生一大樂事”，人們都在享受，享受身邊的各種美味，各種娛樂。但是，在享受的過程中，少了別人的陪伴，你會發(fā)現(xiàn)，此時的享受已沒了相伴時的那份舒適、歡暢。
享受事物，即使是再大的享受，如果只是一個人獨(dú)自享受，那樣的享受已經(jīng)缺乏了感性，隨之而來的可能只是添加了一絲孤寂。
學(xué)會分享吧，為了那一絲美妙的感覺…。
幸福心得分享篇十五
我從來沒有刻意地追求過幸福，也未曾有過對幸福的內(nèi)涵冥思苦想過，因為我認(rèn)為只要細(xì)心感悟生活，生活中處處有幸福。
清晨，精神百倍的下樓，高高興興的上學(xué)去，剛出門，暈，又是雨天，不得不老天變臉的快速，滿怒火的我沖回家拿了雨傘，心理盡不爽，今天的體育課又泡湯了，中午又不能回家，要在食堂吃飯哪將是一件痛苦的事，心里的抱怨使我臉色難看。
剛出小巷，一幕幕溫馨，幸福的鏡頭出現(xiàn)在我的眼前。
鏡頭一。
雨中突然聽到一陣哭聲，向聲音出望去，一個背著大書包的小男孩，匆忙趕去上學(xué)，走的太急滑到了，路旁早點攤上喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗，扶起小男孩，用手帕擦拭去小男孩身上的泥水，眼里盡是關(guān)心與愛護(hù)并叮囑小男孩路上小心，不要再滑到了，我看到這一幕，早上心里的不快被這和諧的情景感染了，心里舒暢多了。
鏡頭二。
不覺中我到校了，心里早沒有剛出門時的煩躁，因為心情好轉(zhuǎn)，我上課上的特別認(rèn)真，語文課上老師布置一道作文題，“分享”要求寫一篇作文，看著這作文，我若有所思，我寫下了“分享幸?！庇曛械那榫?，讓我體會到和諧幸福的內(nèi)涵，分享到別人的和諧幸福，更讓我體味到，仔細(xì)的體味生活中的美，自己也會美起來。
幸福心得分享篇十六
幸福，對于不同的人來說，可以有不同的理解和感受，也許一句鼓勵的話兒是幸福，一個關(guān)心的眼神也是幸福，一個溫暖的微笑也是幸?！瓏H巨星成龍對幸福的詮釋是：“我要努力，付出得越多，得到的幸福越多”，“鄧亞萍對幸福的理解是：我要自信，我定有獨(dú)特的自己，幸福也隨之而來”，而我卻認(rèn)為懂得分享，其實也是一種幸福。
因為懂得分享，我們可以更好地享受生活;因為懂得分享，我們可以獲得更多的快樂;因為懂得分享，我們可以獲得更多的幸福。一個人的世界其實并不精彩，也并不快樂，他需要學(xué)會分享，才能理解幸福的含義，才會獲得更多的幸福。
曾經(jīng)讀過這樣的一個故事，一個農(nóng)民買來一些優(yōu)質(zhì)的玉米種子，種下以后收成其豐，羨慕他的人就紛紛來向請求買些種子，但是這個農(nóng)民怕失去競爭的優(yōu)勢，便斷然拒絕了，然而接下來的幾年，收成并不好，因為他的玉米接受了其他田地中的玉米花粉。這個故事深深地觸動了我的心弦——假如當(dāng)初那個農(nóng)民答應(yīng)了，他也不會失敗，相反，他還會獲得更大的豐收，獲得更多的幸福和快樂。
慢慢的，同學(xué)們一個個遠(yuǎn)離了我，躲避著我，好象躲離瘟神一樣。沒有一個人愿意和我搭腔，沒有一個人愿意和我嬉戲……我的心隱隱的痛，我忽然意識到：原來一個人的世界是那么的冷清、孤獨(dú)和不快樂。
幸福心得分享篇十七
看到新版的《幽默大師》上有則笑話：去西天取經(jīng)的路上，唐僧因某事把孫悟空趕走了。后來遇上妖怪無法降伏的唐僧只得念起了緊箍咒，想讓悟空回來幫助降妖。當(dāng)他念了一半時，空中傳來一個聲音：“對不起您呼叫的用戶不在服務(wù)區(qū)，請稍后再撥”。
看完，我便哈哈大笑起來，現(xiàn)實生活中屢見不鮮的場景，一旦轉(zhuǎn)移到另一個時間和空間就會產(chǎn)生意想不到的效果?？匆娒β盗艘惶斓膵寢屵€在整理衣物，我便要求給她講個笑話。我若無其事、一字不落地念著，最后一句話還未念完，媽媽已扯開了她的大嗓門笑個不停，甚至比剛才的我更瘋狂，用她的雙臂緊緊擁抱著我叫“心肝”說是一天的疲倦一笑而散了。
真不明白，僅僅一個笑話，無意間會給媽媽這么多的快樂。爸爸下班回家，聽到他上樓的腳步聲，我就替他拿拖鞋、掛衣服倒洗手水。爸爸幸福地說：“真好，我怎么覺得自己像在過皇帝般的生活呀！”爸爸居然當(dāng)著全家人的面，夸我孝順乖巧。爺爺奶奶接踵而至的稱贊更讓我覺得不好意思。事后，我悄悄問爸爸：“你一個人高興就行了，為何還要告訴全家人了”爸爸摸著我的頭用他一貫的微笑對我說：“傻孩子，內(nèi)心的幸福需要有人―起分享才好啊。
幸福心得分享篇十八
媽媽本來十分討厭狗的，由于爸爸長年在外地打工，媽媽總是在夜里十分的害怕，奶奶給我們抱來一只一個月大的小花狗，算是執(zhí)行爸爸守家的義務(wù)。
媽媽只能默默接受，我也因此非常高興。
剛到我家，這只小狗躲在一個偏僻的角落里，嘴里發(fā)出哼哼的聲音，一雙恐懼的眼睛小心的望著我。當(dāng)我向它走近時，它全身嚇得哆嗦，發(fā)出汪汪的尖叫聲。
我連忙拿來我的面包，小心地放在它的面前。它看都不看一眼，依然躲在那個角落里，身子縮成一團(tuán)。
媽媽說：“小狗怕人，你不看它就可以了?！?BR> 果真如此，我把幾塊面包放在它的面前就走開了。它看到周圍沒人，就津津有味地吃起來。
第二天，我把買來了的雞腿放在它的面前，它的尾巴搖得真歡，屁股亂扭，只是怕我摸它。我高興地看著它品嘗著雞腿，吃完雞腿，它的粉紅色的小舌頭不斷地舔著鼻子，一雙小眼睛眨都不眨，一直望著我?？次覜]有了雞腿，他還汪汪地狂叫。
在我的精心照料下，我們就彼此熟悉了。每天見到我時，它肥嘟嘟的屁股連同它的尾巴亂扭，真的可愛。我可以抱著它，它的頭一直使勁朝我臉上湊，有舌頭舔我的臉，癢癢的，涼涼的。
我喜歡聽音樂，當(dāng)我放音樂的時候，它趴在我的.腳邊，悠閑地閉上眼睛聽音樂，我們陶醉在美妙的音樂中。
小狗一天天地長大，它夜里十分警覺。只要聽見動靜，它就不停地叫。媽媽的顧慮也打消了很多。
我的生活因小狗的存在而豐富多彩，我和小狗共同分享著這美好的生活。我每一天過的都非常充實，小狗每一天都非常的盡職和幸福。
分享，讓我家變得非常和諧和幸福！
幸福心得分享篇十九
幸福是什么？若要我來回答的話，我會說，幸福就是分享。
分享能讓我們收獲很多的東西，其中就有幸福。兒時，我與姐姐就常常分享，有好吃的時候一起分享，有好玩的東西時也一起分享。在分享之中，我與姐姐之間的感情越來越深了，也是在分享中，我收獲了親情的幸福。
有一年里，那天，我與姐姐都突然之間特別想吃蘋果，我們在家里找來找去，但是始終都只找到一個蘋果。蘋果并不大，但是在當(dāng)時我與姐姐的眼中，這只蘋果變依舊十分的誘人。最后在我與姐姐得出結(jié)論，家里只有這一個蘋果的時候，我們倆都朝著對方瞧了瞧。最后，姐姐拿著蘋果走去了廚房，然后用刀將蘋果一分為二。那一天，我與姐姐都吃得很開心，那一天的那一個蘋果也是我吃過的最好吃的蘋果。好東西就在于分享，在分享中，感受幸福的味道。
幸福是分享，因為分享讓我們表達(dá)出了自己對對方的關(guān)心。生活中，我們分享的是物品，但是讓我們收獲的是精神上、心靈上的那一份至真的感情，人與人之間的感情就是最珍貴的。分享也會讓我們收獲到對方的關(guān)心，在彼此的分享之中，分享個體之間的感情也就更加深厚了。
生活中的我們要學(xué)會去分享，也要懂得分享、因為分享帶給我們的東西是最不可忽視的，也是讓我們的生活變得更加溫馨的途徑之一。分享，不僅僅是說將一件好的東西一分為二，一分為三等等，當(dāng)我們在分享的時候，我們要懂得的是用心，用心帶入我們的真情實感，這樣的分享才有意義，也才能夠讓我們收獲到不一樣的東西亦或感情。
幸福是分享，分享在于行動，也在于心意。
幸福心得分享篇二十
與人分享快樂春天來了，窗戶可以經(jīng)常打開。讓鳥兒感受到家的溫暖，讓窗外芬芳的花朵飄進(jìn)屋里與我分享。我記得在田野的路上行走。黃昏歸來的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的這一天，它以16歲的熱情走在田野里，嘴角上揚(yáng)45度。溫柔的春風(fēng)又吹綠了，但是，天上的月亮，你什么時候能帶我回家？我和我的同伴在田野里玩耍，摘了一朵外面帶著燦爛黃色的油菜花，這使人們不敢忽視它的存在。在黃色的中間，有一點花粉，散發(fā)著農(nóng)家的淡淡香味。綠色的根和花互相照顧。樹根拖著花，花兒笑得很燦爛。這些花從頭到腳分享它們所看到的一切。我的朋友把我拉進(jìn)油棉被子里，所以我?guī)еㄒ路突ɑ丶伊?。高考將在一個月內(nèi)舉行?？粗煸跁暮Ｑ笊咸鴣硖?，帶著疲憊，她一連六七天看不到她微笑的櫻桃，這讓全家人都很緊張。我不同，無論何時，都是愛笑的。我小心翼翼地走進(jìn)我姐姐的房間。
她沒有回頭。我把油菜花放在她面前。暫停?？粗?你做了什么？我的身體很臟，我去收集油菜花，向你展示油菜花的快樂。姐姐笑了。不要忘記你身后的芬芳，不要忘記和別人分享，不要忘記你的幸福，你的微笑春天來了，窗戶可以經(jīng)常打開。別忘了，留下一片幸福與油菜花香分享。