通過寫心得體會，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件、項目或?qū)W習過程，明確自己的目標和期望。接著，我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，分析成績、困難和收獲。在寫作過程中，我們要注重真實性和思考性，不僅僅是簡單地描述經(jīng)歷，更要反思其中的意義和價值。此外，我們還可以結(jié)合相關(guān)理論知識、個人見解和實際應(yīng)用，提出自己的獨特觀點和建議。最后，在語言表達上要清晰明了、準確流暢，注意篇章結(jié)構(gòu)和段落銜接，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)悟我們的心得體會。讀完這些心得體會范文，你可能會有更多關(guān)于總結(jié)的啟發(fā)和思考。
學習實習心得體會和方法篇一
學習是我們每個人都必須面對的重要任務(wù)，而學習方法更是我們需要重點關(guān)注的問題。在我的學習經(jīng)歷中，我不斷摸索出了適合自己的學習方法，這些方法幫助我提高了學習效率、更好地掌握知識。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會和學習方法。
第一段：認真思考學習目標
在學習中，我深刻認識到一個清晰的學習目標對于學習的重要性。在開始學習之前，我會認真思考自己的學習目標，例如：我要學習什么？我要掌握到什么程度？我需要利用多長時間來完成這個目標？這些問題幫助我明確自己的學習方向，從而更好地規(guī)劃時間和資源。同時，清晰的學習目標也幫助我更好地集中注意力和精力，更有動力地完成學習任務(wù)。
第二段：注重學習方法
接下來，我想分享的是學習方法。當我們學習新知識時，我們需要預(yù)先設(shè)定一個學習計劃。對于不同類型的知識，我采用不同的學習方法。例如，對于語文類的科目，我通常會多看書，并盡量做到每天的按時記錄。對于數(shù)學類的科目，則需要更多的練習與直接的聯(lián)系。 我會根據(jù)不同的學科，采用不同的方法進行學習，例如閱讀、思考和實操。對于一些重要的概念和公式，我會在印象筆記上建立一個筆記本，并將每個概念和公式詳細地進行記錄。此外，我還會定期復(fù)習筆記，這有助于加深對知識的理解和記憶。
第三段：合理安排時間
在多方面的學習任務(wù)下，僅靠對學習方法的選擇，往往達不到效果。每個人一天只有24小時，時間是有限的。我將我的學習時間分為不同階段，設(shè)置定期復(fù)習和練習的時間，以確保每個學科都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和時間分配。同時，在制定日程表時，我還會考慮休息時間，讓自己保持在良好的心態(tài)下，更有精力地去學習。
第四段：隨時記錄筆記
我們在學習中接觸到眾多知識，筆記也成為了裝這些知識的重要“工具箱”。當我們上課或?qū)W習時，隨時用筆做筆記是一個良好的習慣。將想法記錄下來不僅幫助自己加深理解，還能在后期復(fù)習時起到關(guān)鍵的作用。我的筆記會做到簡明扼要，清晰明了。這樣做可以幫助我隨時回顧和鞏固自己的理解，從而更快地學習和進步。
第五段：堅持不懈地學習
學習是一個需要不斷投入時間和精力的過程。然而，對許多人來說，維持這種投入是一種挑戰(zhàn)。但是，我個人貫徹的原則是堅持不懈地學習和努力。我通常在早上、下午和晚上都會安排學習時間。這樣努力會加強我的信心，讓我不斷進步。 我還認為，一些鼓勵性的話語或者表示贊賞的行為也會對我產(chǎn)生重要的幫助和推動力。例如，當我在考試中取得好成績時，親人和朋友的鼓勵性的評論會激勵我不斷進取，更好地學習和提高自己。
總之，我相信在學習過程中不斷嘗試和摸索，掌握適合自己的學習方法是至關(guān)重要的。這些學習方法不僅可以幫助我們高效而全面地掌握知識，還可以幫助我們在日常生活中更有效地規(guī)劃時間和任務(wù)。相信我們每個人都可以根據(jù)自己的實際情況，通過不斷地努力和實踐，找到最適合自己學習的方法，成為一個更出色的人。
學習實習心得體會和方法篇二
學習實習是大學生們在校園外進行實踐意義重大的經(jīng)歷，它能為我們提供一個與理論結(jié)合并鍛煉實踐能力的機會。在我最近的學習實習中，我不僅學會了如何應(yīng)用我在學校學到的知識，還提高了我的溝通能力和組織能力。在這篇文章中，我將分享我在學習實習中得到的心得體會。
首先，學習實習使我對學校學到的知識有了更深入的理解和應(yīng)用。在學習實習的過程中，我有機會將書本上的知識應(yīng)用于實際工作中，從而更好地理解和掌握這些知識。例如，我在一個廣告公司實習時，我學到了如何制定市場推廣策略，并將之應(yīng)用于具體的項目中。通過實踐，我對市場推廣的原理和方法有了更深刻的理解，也提高了我的執(zhí)行能力。
其次，學習實習提升了我的溝通能力和團隊合作精神。在實習期間，我必須與不同背景和專業(yè)的人合作，共同完成項目。這要求我積極主動與他人溝通，并與他人建立良好的工作關(guān)系。在日常工作中，我們經(jīng)常需要和各種各樣的人打交道，如同事、客戶等。通過與他們溝通和合作，我學會了尊重他人、表達自己的觀點以及解決團隊中的分歧。這些經(jīng)驗不僅提高了我的溝通能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
此外，學習實習還讓我學會了靈活應(yīng)對問題和解決問題的能力。在實習中，我經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如遇到技術(shù)故障、項目變更等。這些問題需要我快速思考和做出適當?shù)恼{(diào)整。通過實踐中的挑戰(zhàn)，我學會了分析問題、尋找解決方案，并快速行動。這不僅提高了我的應(yīng)變能力，也讓我更加成熟和自信。
另外，學習實習還為我提供了一個了解職業(yè)發(fā)展的機會。通過實習，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在實踐中，我能夠親身體驗不同的工作環(huán)境和任務(wù)，了解各種職業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。我可以更好地判斷自己的興趣和適應(yīng)力，為將來的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。
綜上所述，學習實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提供了與理論結(jié)合的機會，也使我在實踐中獲得了更多的技能和經(jīng)驗。通過實踐，我提高了我的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力，并對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。我相信這次學習實習經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響?，F(xiàn)在，我期待著充滿挑戰(zhàn)和機遇的未來。
學習實習心得體會和方法篇三
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖，隨著2011年夏季的到來，我的大學二年時間即將結(jié)束，同時將近半年的實習也臨近尾聲了。時間過得很快，相比起別人四年甚至更久的大學生活，我的三年略顯匆匆了，不過正是這三年，我所得到的成長卻是長足的，我從當初一個剛高考結(jié)束迷失在不知未來的孩子，已經(jīng)成長為一個對生活有了明確目標的人。頂崗實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間離開學校頂崗實習已有半年了。
這半年來的實習，讓我真真正感受到了理論和實踐之間的距離，體會到了理論聯(lián)系實踐的真諦。實習中的所見所聞讓我倍感自己的知識面還很窄很有限，需要更多的實踐鍛煉。通過實習，培養(yǎng)了我觀察問題和解決實際問題的能力;培養(yǎng)了團結(jié)合作精神，提高了組織觀念。
如果說，大學二年是心理成熟的發(fā)芽，開花期，那么這多個月來的實習便是定性成熟的結(jié)果期。
學習實習心得體會和方法篇四
學習是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學習方法則直接影響到學習效果與學習質(zhì)量。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到了正確的學習方法對于成功學習的重要性。今天，我想分享一下我的學習心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學習方法，提高學習效果。
第二段：理清學習目標
在學習前，我意識到理清學習目標的重要性。不同的學習目標需要采用不同的學習方法。比如說學習一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學習課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習。因此，我們要在學習前對自己的學習目標有一個清晰的認識，然后采取符合這個目標的學習方式。
第三段：采用對自己有效的學習方式
不同人有不同的學習方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學習內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學習方法，應(yīng)該多嘗試不同的學習方式，在比較中找到適合自己的學習方法。我們可以通過多種途徑進行學習，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學習場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學知識
只有將所學知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學習編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學習中時刻想著如何運用所學，將所學知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學習方法對于學習效果和學習品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學習目標、采用適合自己的學習方法、不斷運用所學知識，我們能夠更好地掌握所學，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學習效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學習方法，提高學習效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學習實習心得體會和方法篇五
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）。
實習是大學生接觸社會的重要途徑之一，它為我們提供了一個真實的工作環(huán)境和實踐機會，使我們能夠?qū)恼n堂上學到的理論知識運用于實際工作中。通過實習，我們可以更好地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提高工作能力，積累工作經(jīng)驗，并與專業(yè)人士進行溝通和交流。我有幸參加了一個為期三個月的實習，這段經(jīng)歷給了我很多寶貴的啟示和體會。
第二段：實習帶給我的變化和啟示（300字）。
在實習期間，我深刻地感受到了自己學到的知識在實踐中的作用。例如，在課程中學習的市場調(diào)研方法給了我對市場的深刻理解，幫助我更好地分析客戶需求并制定相應(yīng)的策略。此外，實習還鍛煉了我的溝通和人際交往能力，使我學會了與不同背景和年齡的人合作，并解決工作中的問題。通過實習，我還檢驗了自己在學校時所學的理論知識，在實踐中磨練了自己的實際操作能力，同時也增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三段：實習期間遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
在實習期間，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我之前沒有實際工作經(jīng)驗，對于一些實踐操作方面的知識和技能很不熟悉，導(dǎo)致我在一些具體的工作任務(wù)上遇到了困難。其次，在工作中我所面對的問題比較復(fù)雜和多樣化，需要我不斷學習和思考，并提供最佳的解決方案。這期間，我感到壓力很大，但我也明白，只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能真正成長和進步。因此，我克服困難，不斷學習和努力提高自己的能力。
第四段：實習帶來的價值和收獲（300字）。
參加實習給我?guī)砹撕芏嗟膬r值和收獲。首先，通過實踐中的經(jīng)驗，我加深了對自己專業(yè)領(lǐng)域的了解，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。其次，與優(yōu)秀的同事一起工作，我學到了很多實用的工作技巧和經(jīng)驗，了解了專業(yè)人士的工作方式和態(tài)度。此外，實習還讓我認識到自己在軟技能方面的不足，并激勵我積極學習，提高自己的軟技能，如溝通能力、解決問題能力等。最重要的是，通過實習，我見證了自己能力的增長和進步，為我的將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)實習的重要性和對未來的影響（200字）。
總之，實習是我們大學生成長和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過實習，我們不僅得到了與專業(yè)人士的接觸和交流機會，也積累了實際工作經(jīng)驗，并鍛煉了自己的實際操作能力。實習還幫助我們更好地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，并對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。因此，我們應(yīng)該珍惜實習的機會，不斷學習和提升自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學習實習心得體會和方法篇六
在醫(yī)學專業(yè)的學習過程中，護理實習是不可或缺的一環(huán)。在實習中，我們不僅需要了解患者的病情，更需要與患者進行交流，了解其需求，以提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。在實習過程中，我有幸學到了很多知識，也積累了一些經(jīng)驗，下面我將結(jié)合實習過程以及自身體會，分享一些實用的學習方法和心得體會。
一、加強理論知識的學習
護理實習是一門實踐性很強的課程，但是在實踐之前，我們也需要通過書本學習加強理論知識的掌握。對于護理實習來說，適當多讀一些與實習有關(guān)的知識書籍，可以為我們提供更加全面的了解和認知，使我們在實習過程中更加得心應(yīng)手。同時，在學習理論知識的時候，我們要善于結(jié)合實際情況，深入理解各種疾病的表現(xiàn)和特點，以便更好地為患者提供個性化的護理服務(wù)。
二、注重觀察和經(jīng)驗總結(jié)
在實習中，我們需要不斷觀察和總結(jié)經(jīng)驗，以便更好的發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在觀察方面，我們應(yīng)當注意患者的生理反應(yīng)和心理狀態(tài)的變化，以及護理方案的效果。在總結(jié)方面，則需要注意經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，不斷反思自身存在的問題并改進，讓自己的護理技能更加得到提升。
三、提高溝通技巧與能力
在護理實習中，與患者的交流和溝通是非常重要的一環(huán)。溝通技巧的優(yōu)秀與否，常常決定著護理效果的好壞以及患者滿意度的高低。因此我們應(yīng)該學會如何正確地用語言和行為來與患者交流，多為患者考慮并提供幫助，讓患者感受到我們的關(guān)心和溫暖，從而增強他們的信心和信任，提高護理效果。
四、加強團隊協(xié)作與合作
在護理實習中，團隊協(xié)作和合作是不可或缺的，一個良好的團隊協(xié)作和合作，不僅可以提升護理效果、減少護理事故發(fā)生的概率，也可以提高工作的效率、增加工作的樂趣。在加強團隊協(xié)作和合作時，我們需要多溝通多協(xié)調(diào)，注意自己的角色定位，反省自身的問題，幫助同事解決問題，積極參與團隊建設(shè)，共同促進團隊的發(fā)展，進而取得更好的護理效果。
五、積極學習專業(yè)技能
護理實習對于我們來說，很大程度上也是個人的技能提升和提高專業(yè)素養(yǎng)的過程。因此，我們需要不斷努力積極學習各種專業(yè)技能和知識，包括病情診斷、藥品使用、護理器材使用等等。在學習專業(yè)技能時，我們要注意歸納總結(jié)，不斷修改自己的思路，并注重實際技能的運用，以便更好地完成護理實習。
總之，護理實習的過程中不僅是知識的學習和技能的提升，更需要我們建立良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，了解和關(guān)注患者的需求，通過不斷總結(jié)和反省，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以優(yōu)秀的護理服務(wù)回報患者的信任和期望。
學習實習心得體會和方法篇七
護理專業(yè)是一個非常注重實踐能力的專業(yè)，而護理實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的重要一環(huán)。在完成本科護理專業(yè)的四年學習之后，我終于迎來了護理實習。在這個階段，我真正體會到了護理實踐的重要性，同時也加深了對于學習方法的認知和理解。在接下來的文章里，我就以自己的實踐體驗為基礎(chǔ)，分享一些護理實習心得以及學習方法的思考。
第一段：實踐是檢驗理論的最好方式
在學習時，我們需要將理論知識與實踐操作相結(jié)合。醫(yī)院是學習的一所大課堂，護理實習就是一個開展實踐學習的重要途徑。通過實習中的親身實踐，我深深認識到護理實踐具有高度的社會和職業(yè)責任感，只有在實踐中才能理解醫(yī)護人員工作的重要性。同時，通過實習的過程中，不斷地檢驗和完善理論知識，使自己的理論水平不斷得到提升。因此，在護理實習中應(yīng)注重實踐，努力將理論知識應(yīng)用到實踐中去，為未來的工作打好基礎(chǔ)。
第二段：與同事交流交流心得體會
護理實習往往會與其他實習生、護士、醫(yī)生一起參與，尤其是在大型醫(yī)院，實習成員會更加多樣化。與各種醫(yī)療人員的交流對于提升護理實踐技能、了解醫(yī)療工作、掌握發(fā)展趨勢都有著極為重要的作用。因為每個人的理解和做法是不一樣的，與其他人交流可以得到更多信息，幫助我們更好地完善自己的實踐方式。
第三段：規(guī)劃好自己的時間、工作和生活
護理實習生活中，協(xié)調(diào)好時間與精力分配是非常重要的。實習通常較為累人，需要更加注重個人時間和健康狀況。在實習過程中，應(yīng)該每天規(guī)劃一下自己的學習和休息時間，并為自己制定一份合理、切實可行的學習計劃。同時，也要注意及時休息，避免疲勞，充分保護自己的身體和精神健康。實習的時光雖然緊張而繁忙，卻是成長為一名護士必不可少的重要階段。
第四段：積極參與臨床護理
護理實習雖然不同于工作，但在實習期間還是可以參與臨床護理中的各個環(huán)節(jié)。實習中，我們需要適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，了解科室工作流程和規(guī)范，積極參與臨床護理。通過參與臨床護理、緊要關(guān)頭的救護工作、親身經(jīng)歷護理班次和護理針對性，都可以讓自己盡早適應(yīng)醫(yī)院的工作和壓力，更好的為未來的工作打基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提高實踐能力
最后，在護理實習中，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。對于常見病、多發(fā)的病情狀況，可以提前做好相關(guān)知識和準備，掌握護理技能。同時，應(yīng)及時匯報疑難病例并協(xié)助醫(yī)生制定治療方案、調(diào)整護理方案。在實習過程中，不斷總結(jié)、反思，以及學習先進的技術(shù)和知識，積極加強實際操作技能。時刻探索，保持好學心態(tài)，聆聽醫(yī)護長者的指導(dǎo)，建立正確的價值觀和思維方式，才能為未來醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展作出一份積極貢獻。
護理實習，是護理專業(yè)中展示自己實際行動、實踐能力的舞臺，也是護理專業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過實踐經(jīng)驗的積累和思維方式的轉(zhuǎn)變，我的涵聯(lián)自我價值的體現(xiàn)逐漸向深處發(fā)展。相信在未來的工作中，這種思考和認知方式也將成為我掌握護理實踐技能的一種方法和態(tài)度。
學習實習心得體會和方法篇八
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）。
作為大學生，實習是我構(gòu)建職業(yè)發(fā)展的重要一步。在實習期間，我積極參與各項工作，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還積累了寶貴的工作經(jīng)驗。在這篇文章中，將分享我在實習期間的學習心得和體會。
第二段：專業(yè)知識的提升（200字）。
在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐遠比課堂教學更能鍛煉個人能力。通過與實際工作接軌，我深刻理解了專業(yè)知識的實際應(yīng)用。在與同事們的交流中，我不斷提高自己的專業(yè)技能，并將學到的知識應(yīng)用于實際工作中。通過實習的實踐經(jīng)驗，我鞏固并提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：團隊合作的重要性（200字）。
實習讓我深入體會到團隊合作的重要性。在實習期間，我不僅僅接觸到了各種各樣的工作任務(wù)，還學會了如何與同事們合作。通過與他人溝通和共同解決問題，我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅能提高工作效率，還能促進個人能力的發(fā)展。團隊合作不僅僅是完成任務(wù)，更是相互學習和進步的過程。我相信，團隊合作對于未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：自我管理與時間分配（200字）。
在實習過程中，我學會了自我管理與時間分配。實習的工作任務(wù)繁重而瑣碎，需要我們合理安排時間。我通過學習先進的時間管理方法和技巧，在實習期間順利完成了各項任務(wù)。同時，我也深刻認識到高效的自我管理對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。只有合理分配時間，才能更好地提升自己的學術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望（200字）。
通過實習，我深入了解了所學專業(yè)的實際應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展前景。我相信，未來的道路并不平坦，但是通過實習的學習和實踐，我已經(jīng)積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的歲月中，我將繼續(xù)學習與實踐，不斷提升自己的能力與素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
總結(jié)：
通過實習期間的學習和實踐，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還學會了團隊合作、自我管理和時間分配。這些經(jīng)驗和技能將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力與素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而奮斗。
學習實習心得體會和方法篇九
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼，在腫瘤科的三周時間就結(jié)束了。短短的三周時間，從一開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的略有所得，雖然過程磕磕絆絆，可也算有所收獲。
該科病人大局部是外院手術(shù)完再次復(fù)發(fā)過來的，或者來姑息治療的。因為所患疾病的原因，很多患者的精神狀態(tài)都比擬差，大多處于整日臥床狀態(tài)；因為化療的原因，很多患者的頭發(fā)都掉得很稀松了，還有各種化療副反響。在腫瘤科，肝癌患者會見到明顯的黃疸、腹水，患者會見到典型的乳房橘皮樣變，會見到明顯的惡病質(zhì)，骨瘦如柴，令人十分心疼。作為醫(yī)生的我們都于心不忍，更不用說患者的家屬了。個別家屬由于過度擔憂患者的健康狀態(tài)，常常與我們帶教老師發(fā)生分歧，但老師總會耐心與家屬分析病情的輕重緩急，解釋用藥的必要性與重要性。
有一老年男性患者以“發(fā)現(xiàn)肺癌3個月，發(fā)熱1天”為主訴入院，入院查血常規(guī)、肝功能提示重度貧血、低蛋白血癥，老師的建議是立即輸注人血白蛋白糾正低白蛋白血癥，以維持血液膠體滲透壓的平衡，防止水腫的發(fā)生，同時提高機體免疫力。但患者家屬就十分不理解，認為輸血才是最重要的，白蛋白靠日常飲食就能解決，無需另外補充，且屢次對老師語出惡言，但老師毫不在意，反而首先肯定了患者家屬，輸血是必要的，但現(xiàn)在最該解決的主要矛盾在于白蛋白過低，日常飲食是能補充一局部的蛋白質(zhì)，但食物補給的蛋白質(zhì)生成過慢加之患者攝入過少，喪失的速度遠超于生成的速度，如假設(shè)不控制好低蛋白血癥，就會導(dǎo)致水腫的發(fā)生，營養(yǎng)供應(yīng)失常，進一步加重疾病的惡化?；颊哂休斞刚?，但血庫備血需要一段時間，人血白蛋白是可以即買即用的，是目前最有效最便捷的治療方式。經(jīng)過老師一番苦口婆心的勸說，患者家屬才有所理解，同意了老師治療方案。
在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的時代，溝通是十分重要的，溝通的對象不僅包括患者本人還包含患者家屬。我們醫(yī)生能做的就是做好自己的本職工作，與患者及家屬說明我們的診療方案，取得他們的理解，以助診療工作的順利進行。
總是那么不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，時間從指縫流逝，五周的心內(nèi)科實習結(jié)束了。第一天踏入心內(nèi)科，是無比的緊張，因為自己本身就對心血管系統(tǒng)了解不夠，可以說是恐懼，害怕看心電圖，弄不清心臟這個小器官。可是，這么五周，卻讓我喜歡上心內(nèi)科，熟悉在心內(nèi)科的運作，喜歡和帶教、規(guī)培生姐姐配合做事的感覺，每件事情當認真做，天天做，其實也就不是難事了。
我的帶教是林莘姐姐，一個可愛負責任，又及其耐心的老師。第一天，得知我還沒在任何內(nèi)科實習過，她便擔憂我不能適應(yīng)，擔憂我做事會不熟練、會很艱辛。但是，她卻手把手教，如何去寫采集病史、如何寫好病程、如何寫好出院小結(jié)……第一周我在高壓環(huán)境中，努力去適應(yīng)，但是還是不能把事情做完美，但是，人卻是在不斷的學習和鍛煉中成長，常常做，不怕千萬事。第二周時，開始愛上這個能讓我表達出作為一名“小醫(yī)生”的科室。
習和鍛煉中成長，常常做，不怕千萬事。第二周時，開始愛上這個能讓我表達出作為一名“小醫(yī)生”的科室。
因為帶教姐姐放手讓我去鍛煉，規(guī)培姐姐耐心的教導(dǎo)，一切都是那么井然有序，每天一早為病人量血壓，和帶教查房，幫助完成醫(yī)囑和記錄每天的病程，漸漸讓著自己熟悉每一個病人，從心里清楚明白每一個病人的病情和用藥。有時，確實遇到了難纏又暴脾氣的病人，自己火氣也很大，但是帶教姐姐能夠應(yīng)付各種各樣的病人，最后把病人征服，成為自己的粉絲。她總說，醫(yī)生這條路會很長，會遇到奇奇怪怪的病人，但是要根據(jù)病人的屬性去和他們交流。在心內(nèi)科的學習，是那么規(guī)律，每天上午的查房、醫(yī)囑、病程，一上午卻是那么充實。下午空間可以出院病人的病例，看看書，帶教姐姐也會利用這個空閑時間，講講課，講講心內(nèi)常規(guī)病種、常規(guī)用藥、常規(guī)心電圖……同時，還有各種鍛煉時機，比方單獨去給病人做體格檢查，給病人做動脈彈性測定等，在這個過程中，不僅掌握了技能，同時還做到了鍛煉溝通能力。
一名好老師，就是一盞指路燈，引導(dǎo)自己往正確的道路走，在心內(nèi)科，很感謝帶教姐姐和規(guī)培姐姐的指引和教導(dǎo)。同時，也證實了日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
在瑞金醫(yī)院9個月的實習時間見證了自己由稚嫩走向穩(wěn)重，由畏縮走向嫻熟的變化。
還記得實習第一天總帶教陳燕老師為我們講述了醫(yī)院規(guī)章制度以及我們的.實習前輩在臨床實習中因一時的疏忽而犯下的錯誤聽到這一例例活生生的例子的那一刻我開始告訴自己——精益求精，一絲不茍。實習過程嚴格按照護理操作常規(guī)進行，防止事故與過失，把患者的健康放在第一位。
實習過程中我們分別去到骨科，內(nèi)分秘科，手術(shù)室，急診，婦科，產(chǎn)科，兒科輪轉(zhuǎn)，在各科實習的過程中都留在了讓我印象深刻的事件讓我感觸最深最難以忘懷的應(yīng)該是在骨科實習的時間了，可能也是因為這是我的第一個實習科室吧。剛到骨科實習的我就是一個臨床“小白”，好在有帶教老師為我們介紹了科室環(huán)境以及每天的常規(guī)工作后稍稍安心了點。在骨科實習期間根本每天都有10臺手術(shù)，在術(shù)前我們都會給患者打一個靜脈留置針上平衡液防止患者因禁食導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂。
因為這樣所以給到我們實習同學許多打針的時機，我記得那天我要為一位年紀大約在60歲的女性患者準備靜脈輸液時患者及家屬紛紛說到：
“小姑娘啊，我這個靜脈很細的不好打的你叫你們老師來幫我打吧?！?BR> “對的對的，我媽媽很怕痛的你讓你旁邊那個年資高一點的老師打吧?！甭牭交颊哌@么說再看了看患者的靜脈條件正當我想讓給一旁的帶教打時，帶教對患者及家屬解釋到：
“阿姨你放心好嘞，這個小姑娘是我們打針技術(shù)最好的了，不要看人家年紀小人家技術(shù)可老練了，比我們這些年紀大的眼睛不知道要好多少呢，你放松不要緊張?！?BR> 在老師的鼓勵下患者也慢慢的放下了戒心我也順利的完成了這一次靜脈注射任務(wù)。
結(jié)束后患者對我說到：“小姑娘你打針真的蠻好的，一點都不痛哎?！?BR> 老師的一個善意的謊話給了我勇氣，患者的一個鼓勵給了我信心，讓我在接下來的實習過程中至少對于靜脈注射有了些許的信心。
像這樣的小插曲在9個月的實習過程中還有許多許多，因為有這些小插曲讓我的實習變得不那么平凡，每天都有新的挑戰(zhàn)，每天都期待著會有怎么的故事發(fā)生。
學習實習心得體會和方法篇十
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復(fù)習，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習效率，達到比較好的復(fù)習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。
然后講講做題。
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗?。?BR> 要點：多做，精做（高考題，實驗設(shè)計題，經(jīng)典實驗題）
簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項）
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論
聽課做好預(yù)習
聽課時記一些特殊的例子，自己預(yù)習是沒有留意到的和不明白的
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點
及時提問
以上是復(fù)習準備的方法，是知識錄入，那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。
學習方法感悟
〖預(yù)覽〗國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠流長，博大精深。國學智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文學、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
學習實習心得體會和方法篇十一
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學習，使自己有了地理教學應(yīng)該注意的教學方法，在教學中應(yīng)注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈逆時針方向運動；（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復(fù)練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
學習實習心得體會和方法篇十二
第一段：引言及實習介紹（200字）
實習是一種重要的職業(yè)準備活動，允許學生獲得在實際工作場所中的經(jīng)驗和技能，提高對行業(yè)的認識和了解，以及開拓職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。在我大學時期，我也參加了一些實習活動，并從中學到了很多有用的經(jīng)驗和技巧，同時也遭遇了一些挑戰(zhàn)和問題。在本文中，我將通過分享自己的一些實習心得和體會，討論一些實用的方法，以幫助新的實習生在實習中獲得更多的收獲和成長。
第二段：實習前準備（250字）
在進行實習前，我們應(yīng)該先做好充分的準備工作，以便更好地適應(yīng)實習環(huán)境和任務(wù)。首先，我們需要了解公司或組織的基本信息，如歷史、文化、業(yè)務(wù)等；其次，對實習的職位和職責進行充分的了解，了解一些基本的職業(yè)規(guī)范和行業(yè)標準；還要熟悉公司或組織的工作流程和工作方式，以便我們更好地融入其中。在實習前，我們也應(yīng)該進行自我評估，思考自己的長處和不足，并制定實習目標和計劃，以便更加有針對性地進行實習活動。
第三段：實習中的技巧和方法（250字）
在實習中，我們需要掌握一些基本的技巧和方法，以便更好地完成任務(wù)并取得更好的表現(xiàn)。首先，我們應(yīng)該保持熱情和積極性，對自己的工作充滿信心和熱愛；其次，要善于溝通和協(xié)作，與同事、上司和客戶保持良好的關(guān)系和溝通；還要注重細節(jié)和改進，及時反思和修正自己的不足之處，不斷提高自己的能力和表現(xiàn)。在實習中，我們也應(yīng)該靈活應(yīng)對不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高自己的適應(yīng)能力，積極主動地解決問題和創(chuàng)造價值。
第四段：實習中的發(fā)展和收獲（250字）
隨著實習的深入，我們應(yīng)該將重點放在自己的發(fā)展和學習上，不斷完善自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。首先，要認真學習和了解行業(yè)的知識和技能，不斷拓寬自己的視野和認識；其次，要注重實踐和經(jīng)驗積累，通過實際的工作活動來提升自己的能力和水平；還要積極參與公司或組織的活動和項目，拓展職業(yè)圈子和人脈。通過實習的經(jīng)驗和收獲，我們可以更好地了解自己的職業(yè)面向和方向，為未來的發(fā)展做出更加明確的規(guī)劃和決策。
第五段：結(jié)語及總結(jié)（250字）
總之，實習是一種非常重要的職業(yè)準備活動，對我們的職業(yè)發(fā)展和成長產(chǎn)生著重要影響。為了更好地利用實習機會，我們應(yīng)該提前做好準備工作，掌握一些基本的技巧和方法，注重自我發(fā)展和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和價值。通過實習的經(jīng)驗和收獲，我們可以更好地了解自己的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。希望通過本文的分享，對廣大實習生有所啟發(fā)和幫助。
學習實習心得體會和方法篇十三
英語聽力
1.聽前認真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項間的`不同之處。
2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時間、數(shù)字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。
3.聽后，認真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦
語法填空
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時態(tài)語態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯
1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標點符號不改。
2.關(guān)注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。
學習實習心得體會和方法篇十四
聽了蔣宏涵老師的《新課程學習方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學習方法》是以物理課教學為例，但是，其中包含的學習方法跟生物學科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標準、新的教學方法逐漸為我們所熟悉并認同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠不會干涸。”在激烈澎湃的課改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學行為。
融進去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學決策與教學行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學習到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學決策與教學行為中。教師要依據(jù)生物課程教學培養(yǎng)目標，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學具體目標、選擇教學策略與教學方式、預(yù)設(shè)教學過程、組織教學活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學理念與教學實踐融為一體，這是提高教學水平和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學生“學”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學生失去親身探究實踐的機會，因而無助于學生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學的著眼點，應(yīng)該把學生看成是學習的主體，把教學定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學習的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學生一道尋找道理，并且能夠承認自己的過失和錯誤，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學會傾聽，學會理解，學會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學生學習的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學生保持濃厚的學習興趣、積極的探索精神，形成自主學習的良好習慣。只有這樣，才能喚醒學生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當空舞?！敝挥袑W生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標準從促進學生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。要全面落實課程目標，必然對傳統(tǒng)教學方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學強調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學方式以講授為主，學生的學習方式以接受學習為主。雖然知識性目標可以通過講授的教學方式達到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標，通過講授是難以達到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起。”有的教師則是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學生能親身感受的事件），組織學生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學習活動來完成教學。顯然，前者的教學是通過講授來完成的，后者的教學是通過體驗來完成的。這兩種教學在教學效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學習方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學方式的變革引導(dǎo)學生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行。”教師只有動起來，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學目標必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學的意圖隱藏起來”。把教學意圖隱藏起來是一種教學策略，是從側(cè)面選擇切入點，學生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補。學生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進學生思維能力的發(fā)展。
把教學意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學習過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生求知欲的各種情境，營造一種學生能夠明顯意識到的疑難情境，使學生產(chǎn)生認識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學氛圍。教師要努力營造出“教師—學生”及“學生—學生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學生發(fā)表自己見解的欲望。對學生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學生進行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學生提供生物儀器和藥品，讓學生主動進行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜。”只有藏起來，才能給學生思考的空間，給學生發(fā)問的機會，給學生評價的時間，才能調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
美國學者波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教師對自己教學中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學課后記的深化和發(fā)展，是教學研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學的工具，它不再是完成教學活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學生展示多樣的學習方法和豐富多彩的學習參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補充教材，使教師和學生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學生活動的組織是否有利于學生的自主學習，小組合作學習是否流于形式，有沒有關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學生的學習興趣是否濃厚，等等。對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學的新思路，寫出改進的策略和教學的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學展開過程中的亮點。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學生的獨到見解。我們在平時的課堂教學過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學生的獨特做法、學生的精彩回答、學生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學生對文本的獨特理解、源于學生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充和完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學水平和思維品質(zhì)，從而達到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學行為?！皢柷堑们迦缭S?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學，做到融進來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
學習實習心得體會和方法篇十五
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對于作業(yè)的批改，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的`機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
不得不說實習生活也是自己做了一場絕好的檢驗。作為一名生物老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟，在彼此的相互幫助，相互理解下共同成長。
總結(jié)來說，想讓學生自己知道學習，首先要做的是融入學生，了解學生，知道不愛學習的人為什么不學，有了原因以后就會有對應(yīng)的解決辦法，就可以跟學生談話，找到學生自己的學習方式，讓學生們愛上學習，學會學習，懂得學習的意義。
學習實習心得體會和方法篇十六
教育是一門豐富，耐人尋味的藝術(shù)?？赐炅宋簳膶W習方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書生的教學之所以取得如此巨大的成績，我覺得根本的一點是充分相信、努力挖掘每一個學生的學習潛能，讓每個學生有較多的學習機會，掌握學習方法，形成較強的自學能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計劃，怎樣預(yù)習，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習，怎樣提高復(fù)習效率等，他的學生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點，他非常注重從細節(jié)入手培養(yǎng)學生良好的習慣，他和學生們形成共識：最重要的不是口號，不是認識，不是情感，而是習慣。因此學習生活力求養(yǎng)成習慣：堅持預(yù)習，按作息時間學習，認真聽課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長期、中期、短期雙休日、日學習計劃，巧用時間的“邊角余料”，學會自學整冊教材，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣等。習慣使魏書生和他的學生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學習的.就是結(jié)合自身及學生實際，認準的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實踐者，并在此過程中不斷改進完善自己的教育教學工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
學習實習心得體會和方法篇十七
時光如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們來到職教中心已經(jīng)四個星期了。在這個教學的過程中，一路求索，跌跌撞撞，有過困惑，有過迷茫，有過失望，也有過感動和快樂。教育家說，教學既是科學也是藝術(shù)，我越來越同意這種說法，我感覺到課堂教學不僅要依賴于科學理論的指導(dǎo)，更要講究與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。在教學中，我一直很注重學生的參與，并且從學生的參與中感受到教學的快樂，下面就簡單談一下自己在這方面的幾點做法。
一、把思考還給學生，師生共同走進快樂課堂。
把課堂還給學生，不僅僅是歸還時間的問題，核心是歸還學生的思維過程。有專家認為：“學生的學習活動應(yīng)該以心智活動為教學活動的起點，教學是觸動心靈，教學是發(fā)展智慧。”這足以看到學生有效思考的重要性。而學生有效的.思考,不是一蹴而就,它是一個慢長的過程,需要教師在日常教學過程中的"精心栽培和呵護",終有一天,它會開花結(jié)果。有一次我上課，教學過程中，有一個學生提問，我大吃一驚,這是我教學設(shè)計中沒有想到的。當這個學生站起來象老師一樣闡述自己想法時,一種感覺油然而生:我要向?qū)W生學習,我們的課堂真的需要一份沉靜，一份思考的沉靜,一份用心傾聽他人發(fā)言的沉靜,一份與他人分享學習成果的沉靜。
二、把實踐送給學生,師生共同融入生活課堂。
著名教育家陶行知先生說過:在生活里找教育,為生活而教育。他強調(diào)的是學生必須與生活、社會相融,才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。其實語文就在我們身邊,我們身邊處處是語文,關(guān)鍵看我們能否有效的利用。如在學習了“項鏈”、“一碗清湯蕎麥面”這些文章后,我布置了一個實踐作業(yè):利用周末時間,陪同家人散步,體會濃濃親情,寫成一篇作文。我靜靜的品賞著學生的“作品”,強烈的感受到:在這次實踐活動中,大家不但結(jié)合課文內(nèi)容,抓住重點難點問題,深化理解課文中心,在情感、品德等方面的收獲又何止少于語文上的收獲!在這種真實的情境中,學生學習知識的過程是復(fù)雜的,但學生得到的又絕非是課堂上能有的。它需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,體會課文所表達的豐富多樣的情感,最終的收獲又屬于每一個參與者。
學習實習心得體會和方法篇十八
為期五天的電工實習終于結(jié)束了。說到底，我們這幾天到底干了什么呢？裝收音機。當聽得自己的收音機發(fā)出清晰的聲音時，就感覺這幾天的辛苦都沒白費。而這又是第一次實習，所以，感觸頗多。
第一天，我們都是抱著玩的心態(tài)走進實習中心的。桌面上的'焊筆就是個稀奇玩意兒，拿在手里都不知道怎么擺弄，為此許多同學光榮負傷，不是燙到手就是燙到身上其他地方。幸運的是，這些安全事故從未發(fā)生在我身上。因為我覺得，實習就像是提前進入工作崗位，要認真對待。另外，工作時一定要沉著冷靜，不能受自己情緒的影響。所以，不能因為太興奮或者過于好奇就忘記了實驗室的要求。
在吸取了前人的教訓(xùn)之后，我決定步步為營，完成好每一步，及時修正接錯的地方，雖然我的效率不高，但是謹慎認真的工作態(tài)度為我節(jié)省了不少時間，至少我沒有焊錯一個元件。最終我成為最早焊完的那批人之一。激動人心的時刻到了，但是這點兒小激動會很有可能立刻被打擊得所剩無幾。有些同學在裝上電池后，立馬笑臉變哭臉，因為，自己辛苦了這么多天的成功竟然是“三無產(chǎn)品”。這個打擊確實挺大的。而我還是鼓起勇氣裝上了電池，當聽到“呲呲”聲時，心里的石頭終于落下了，至少還有聲音嘛。試著調(diào)幾個臺，有的還挺清晰的。哇，高興啊，真高興?。〔欢嗾f了，也沒什么好說了。
總之，這次實習還是很成功的。至少，我知道了做好一項工作始終要做到：沉著冷靜嚴肅認真。
學習實習心得體會和方法篇十九
學習新方法我們對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來的學習新方法
心得體會
，希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學習“新方法”心得體會總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓(xùn)練的教學模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學理念指導(dǎo)下，努力改進教學方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的思考力、知識建構(gòu)力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現(xiàn)將此次學習的心得體會總結(jié)如下：
一、 更加深入的了解了教材
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認真學習了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出，師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度，自主學習等。我認為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！霸u”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分; “議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學行為更加規(guī)范，使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。
學習實習心得體會和方法篇一
學習是我們每個人都必須面對的重要任務(wù)，而學習方法更是我們需要重點關(guān)注的問題。在我的學習經(jīng)歷中，我不斷摸索出了適合自己的學習方法，這些方法幫助我提高了學習效率、更好地掌握知識。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會和學習方法。
第一段：認真思考學習目標
在學習中，我深刻認識到一個清晰的學習目標對于學習的重要性。在開始學習之前，我會認真思考自己的學習目標，例如：我要學習什么？我要掌握到什么程度？我需要利用多長時間來完成這個目標？這些問題幫助我明確自己的學習方向，從而更好地規(guī)劃時間和資源。同時，清晰的學習目標也幫助我更好地集中注意力和精力，更有動力地完成學習任務(wù)。
第二段：注重學習方法
接下來，我想分享的是學習方法。當我們學習新知識時，我們需要預(yù)先設(shè)定一個學習計劃。對于不同類型的知識，我采用不同的學習方法。例如，對于語文類的科目，我通常會多看書，并盡量做到每天的按時記錄。對于數(shù)學類的科目，則需要更多的練習與直接的聯(lián)系。 我會根據(jù)不同的學科，采用不同的方法進行學習，例如閱讀、思考和實操。對于一些重要的概念和公式，我會在印象筆記上建立一個筆記本，并將每個概念和公式詳細地進行記錄。此外，我還會定期復(fù)習筆記，這有助于加深對知識的理解和記憶。
第三段：合理安排時間
在多方面的學習任務(wù)下，僅靠對學習方法的選擇，往往達不到效果。每個人一天只有24小時，時間是有限的。我將我的學習時間分為不同階段，設(shè)置定期復(fù)習和練習的時間，以確保每個學科都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和時間分配。同時，在制定日程表時，我還會考慮休息時間，讓自己保持在良好的心態(tài)下，更有精力地去學習。
第四段：隨時記錄筆記
我們在學習中接觸到眾多知識，筆記也成為了裝這些知識的重要“工具箱”。當我們上課或?qū)W習時，隨時用筆做筆記是一個良好的習慣。將想法記錄下來不僅幫助自己加深理解，還能在后期復(fù)習時起到關(guān)鍵的作用。我的筆記會做到簡明扼要，清晰明了。這樣做可以幫助我隨時回顧和鞏固自己的理解，從而更快地學習和進步。
第五段：堅持不懈地學習
學習是一個需要不斷投入時間和精力的過程。然而，對許多人來說，維持這種投入是一種挑戰(zhàn)。但是，我個人貫徹的原則是堅持不懈地學習和努力。我通常在早上、下午和晚上都會安排學習時間。這樣努力會加強我的信心，讓我不斷進步。 我還認為，一些鼓勵性的話語或者表示贊賞的行為也會對我產(chǎn)生重要的幫助和推動力。例如，當我在考試中取得好成績時，親人和朋友的鼓勵性的評論會激勵我不斷進取，更好地學習和提高自己。
總之，我相信在學習過程中不斷嘗試和摸索，掌握適合自己的學習方法是至關(guān)重要的。這些學習方法不僅可以幫助我們高效而全面地掌握知識，還可以幫助我們在日常生活中更有效地規(guī)劃時間和任務(wù)。相信我們每個人都可以根據(jù)自己的實際情況，通過不斷地努力和實踐，找到最適合自己學習的方法，成為一個更出色的人。
學習實習心得體會和方法篇二
學習實習是大學生們在校園外進行實踐意義重大的經(jīng)歷，它能為我們提供一個與理論結(jié)合并鍛煉實踐能力的機會。在我最近的學習實習中，我不僅學會了如何應(yīng)用我在學校學到的知識，還提高了我的溝通能力和組織能力。在這篇文章中，我將分享我在學習實習中得到的心得體會。
首先，學習實習使我對學校學到的知識有了更深入的理解和應(yīng)用。在學習實習的過程中，我有機會將書本上的知識應(yīng)用于實際工作中，從而更好地理解和掌握這些知識。例如，我在一個廣告公司實習時，我學到了如何制定市場推廣策略，并將之應(yīng)用于具體的項目中。通過實踐，我對市場推廣的原理和方法有了更深刻的理解，也提高了我的執(zhí)行能力。
其次，學習實習提升了我的溝通能力和團隊合作精神。在實習期間，我必須與不同背景和專業(yè)的人合作，共同完成項目。這要求我積極主動與他人溝通，并與他人建立良好的工作關(guān)系。在日常工作中，我們經(jīng)常需要和各種各樣的人打交道，如同事、客戶等。通過與他們溝通和合作，我學會了尊重他人、表達自己的觀點以及解決團隊中的分歧。這些經(jīng)驗不僅提高了我的溝通能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
此外，學習實習還讓我學會了靈活應(yīng)對問題和解決問題的能力。在實習中，我經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如遇到技術(shù)故障、項目變更等。這些問題需要我快速思考和做出適當?shù)恼{(diào)整。通過實踐中的挑戰(zhàn)，我學會了分析問題、尋找解決方案，并快速行動。這不僅提高了我的應(yīng)變能力，也讓我更加成熟和自信。
另外，學習實習還為我提供了一個了解職業(yè)發(fā)展的機會。通過實習，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在實踐中，我能夠親身體驗不同的工作環(huán)境和任務(wù)，了解各種職業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。我可以更好地判斷自己的興趣和適應(yīng)力，為將來的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。
綜上所述，學習實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提供了與理論結(jié)合的機會，也使我在實踐中獲得了更多的技能和經(jīng)驗。通過實踐，我提高了我的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力，并對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。我相信這次學習實習經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響?，F(xiàn)在，我期待著充滿挑戰(zhàn)和機遇的未來。
學習實習心得體會和方法篇三
時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖，隨著2011年夏季的到來，我的大學二年時間即將結(jié)束，同時將近半年的實習也臨近尾聲了。時間過得很快，相比起別人四年甚至更久的大學生活，我的三年略顯匆匆了，不過正是這三年，我所得到的成長卻是長足的，我從當初一個剛高考結(jié)束迷失在不知未來的孩子，已經(jīng)成長為一個對生活有了明確目標的人。頂崗實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間離開學校頂崗實習已有半年了。
這半年來的實習，讓我真真正感受到了理論和實踐之間的距離，體會到了理論聯(lián)系實踐的真諦。實習中的所見所聞讓我倍感自己的知識面還很窄很有限，需要更多的實踐鍛煉。通過實習，培養(yǎng)了我觀察問題和解決實際問題的能力;培養(yǎng)了團結(jié)合作精神，提高了組織觀念。
如果說，大學二年是心理成熟的發(fā)芽，開花期，那么這多個月來的實習便是定性成熟的結(jié)果期。
學習實習心得體會和方法篇四
學習是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學習方法則直接影響到學習效果與學習質(zhì)量。在我多年的學習經(jīng)歷中，我逐漸認識到了正確的學習方法對于成功學習的重要性。今天，我想分享一下我的學習心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學習方法，提高學習效果。
第二段：理清學習目標
在學習前，我意識到理清學習目標的重要性。不同的學習目標需要采用不同的學習方法。比如說學習一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學習課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習。因此，我們要在學習前對自己的學習目標有一個清晰的認識，然后采取符合這個目標的學習方式。
第三段：采用對自己有效的學習方式
不同人有不同的學習方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學習內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學習方法，應(yīng)該多嘗試不同的學習方式，在比較中找到適合自己的學習方法。我們可以通過多種途徑進行學習，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學習場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學知識
只有將所學知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學習編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學習中時刻想著如何運用所學，將所學知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學習方法對于學習效果和學習品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學習目標、采用適合自己的學習方法、不斷運用所學知識，我們能夠更好地掌握所學，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學習效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學習方法，提高學習效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學習實習心得體會和方法篇五
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）。
實習是大學生接觸社會的重要途徑之一，它為我們提供了一個真實的工作環(huán)境和實踐機會，使我們能夠?qū)恼n堂上學到的理論知識運用于實際工作中。通過實習，我們可以更好地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提高工作能力，積累工作經(jīng)驗，并與專業(yè)人士進行溝通和交流。我有幸參加了一個為期三個月的實習，這段經(jīng)歷給了我很多寶貴的啟示和體會。
第二段：實習帶給我的變化和啟示（300字）。
在實習期間，我深刻地感受到了自己學到的知識在實踐中的作用。例如，在課程中學習的市場調(diào)研方法給了我對市場的深刻理解，幫助我更好地分析客戶需求并制定相應(yīng)的策略。此外，實習還鍛煉了我的溝通和人際交往能力，使我學會了與不同背景和年齡的人合作，并解決工作中的問題。通過實習，我還檢驗了自己在學校時所學的理論知識，在實踐中磨練了自己的實際操作能力，同時也增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三段：實習期間遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
在實習期間，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我之前沒有實際工作經(jīng)驗，對于一些實踐操作方面的知識和技能很不熟悉，導(dǎo)致我在一些具體的工作任務(wù)上遇到了困難。其次，在工作中我所面對的問題比較復(fù)雜和多樣化，需要我不斷學習和思考，并提供最佳的解決方案。這期間，我感到壓力很大，但我也明白，只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能真正成長和進步。因此，我克服困難，不斷學習和努力提高自己的能力。
第四段：實習帶來的價值和收獲（300字）。
參加實習給我?guī)砹撕芏嗟膬r值和收獲。首先，通過實踐中的經(jīng)驗，我加深了對自己專業(yè)領(lǐng)域的了解，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。其次，與優(yōu)秀的同事一起工作，我學到了很多實用的工作技巧和經(jīng)驗，了解了專業(yè)人士的工作方式和態(tài)度。此外，實習還讓我認識到自己在軟技能方面的不足，并激勵我積極學習，提高自己的軟技能，如溝通能力、解決問題能力等。最重要的是，通過實習，我見證了自己能力的增長和進步，為我的將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)實習的重要性和對未來的影響（200字）。
總之，實習是我們大學生成長和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過實習，我們不僅得到了與專業(yè)人士的接觸和交流機會，也積累了實際工作經(jīng)驗，并鍛煉了自己的實際操作能力。實習還幫助我們更好地了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，并對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。因此，我們應(yīng)該珍惜實習的機會，不斷學習和提升自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學習實習心得體會和方法篇六
在醫(yī)學專業(yè)的學習過程中，護理實習是不可或缺的一環(huán)。在實習中，我們不僅需要了解患者的病情，更需要與患者進行交流，了解其需求，以提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。在實習過程中，我有幸學到了很多知識，也積累了一些經(jīng)驗，下面我將結(jié)合實習過程以及自身體會，分享一些實用的學習方法和心得體會。
一、加強理論知識的學習
護理實習是一門實踐性很強的課程，但是在實踐之前，我們也需要通過書本學習加強理論知識的掌握。對于護理實習來說，適當多讀一些與實習有關(guān)的知識書籍，可以為我們提供更加全面的了解和認知，使我們在實習過程中更加得心應(yīng)手。同時，在學習理論知識的時候，我們要善于結(jié)合實際情況，深入理解各種疾病的表現(xiàn)和特點，以便更好地為患者提供個性化的護理服務(wù)。
二、注重觀察和經(jīng)驗總結(jié)
在實習中，我們需要不斷觀察和總結(jié)經(jīng)驗，以便更好的發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在觀察方面，我們應(yīng)當注意患者的生理反應(yīng)和心理狀態(tài)的變化，以及護理方案的效果。在總結(jié)方面，則需要注意經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，不斷反思自身存在的問題并改進，讓自己的護理技能更加得到提升。
三、提高溝通技巧與能力
在護理實習中，與患者的交流和溝通是非常重要的一環(huán)。溝通技巧的優(yōu)秀與否，常常決定著護理效果的好壞以及患者滿意度的高低。因此我們應(yīng)該學會如何正確地用語言和行為來與患者交流，多為患者考慮并提供幫助，讓患者感受到我們的關(guān)心和溫暖，從而增強他們的信心和信任，提高護理效果。
四、加強團隊協(xié)作與合作
在護理實習中，團隊協(xié)作和合作是不可或缺的，一個良好的團隊協(xié)作和合作，不僅可以提升護理效果、減少護理事故發(fā)生的概率，也可以提高工作的效率、增加工作的樂趣。在加強團隊協(xié)作和合作時，我們需要多溝通多協(xié)調(diào)，注意自己的角色定位，反省自身的問題，幫助同事解決問題，積極參與團隊建設(shè)，共同促進團隊的發(fā)展，進而取得更好的護理效果。
五、積極學習專業(yè)技能
護理實習對于我們來說，很大程度上也是個人的技能提升和提高專業(yè)素養(yǎng)的過程。因此，我們需要不斷努力積極學習各種專業(yè)技能和知識，包括病情診斷、藥品使用、護理器材使用等等。在學習專業(yè)技能時，我們要注意歸納總結(jié)，不斷修改自己的思路，并注重實際技能的運用，以便更好地完成護理實習。
總之，護理實習的過程中不僅是知識的學習和技能的提升，更需要我們建立良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，了解和關(guān)注患者的需求，通過不斷總結(jié)和反省，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以優(yōu)秀的護理服務(wù)回報患者的信任和期望。
學習實習心得體會和方法篇七
護理專業(yè)是一個非常注重實踐能力的專業(yè)，而護理實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的重要一環(huán)。在完成本科護理專業(yè)的四年學習之后，我終于迎來了護理實習。在這個階段，我真正體會到了護理實踐的重要性，同時也加深了對于學習方法的認知和理解。在接下來的文章里，我就以自己的實踐體驗為基礎(chǔ)，分享一些護理實習心得以及學習方法的思考。
第一段：實踐是檢驗理論的最好方式
在學習時，我們需要將理論知識與實踐操作相結(jié)合。醫(yī)院是學習的一所大課堂，護理實習就是一個開展實踐學習的重要途徑。通過實習中的親身實踐，我深深認識到護理實踐具有高度的社會和職業(yè)責任感，只有在實踐中才能理解醫(yī)護人員工作的重要性。同時，通過實習的過程中，不斷地檢驗和完善理論知識，使自己的理論水平不斷得到提升。因此，在護理實習中應(yīng)注重實踐，努力將理論知識應(yīng)用到實踐中去，為未來的工作打好基礎(chǔ)。
第二段：與同事交流交流心得體會
護理實習往往會與其他實習生、護士、醫(yī)生一起參與，尤其是在大型醫(yī)院，實習成員會更加多樣化。與各種醫(yī)療人員的交流對于提升護理實踐技能、了解醫(yī)療工作、掌握發(fā)展趨勢都有著極為重要的作用。因為每個人的理解和做法是不一樣的，與其他人交流可以得到更多信息，幫助我們更好地完善自己的實踐方式。
第三段：規(guī)劃好自己的時間、工作和生活
護理實習生活中，協(xié)調(diào)好時間與精力分配是非常重要的。實習通常較為累人，需要更加注重個人時間和健康狀況。在實習過程中，應(yīng)該每天規(guī)劃一下自己的學習和休息時間，并為自己制定一份合理、切實可行的學習計劃。同時，也要注意及時休息，避免疲勞，充分保護自己的身體和精神健康。實習的時光雖然緊張而繁忙，卻是成長為一名護士必不可少的重要階段。
第四段：積極參與臨床護理
護理實習雖然不同于工作，但在實習期間還是可以參與臨床護理中的各個環(huán)節(jié)。實習中，我們需要適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，了解科室工作流程和規(guī)范，積極參與臨床護理。通過參與臨床護理、緊要關(guān)頭的救護工作、親身經(jīng)歷護理班次和護理針對性，都可以讓自己盡早適應(yīng)醫(yī)院的工作和壓力，更好的為未來的工作打基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提高實踐能力
最后，在護理實習中，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。對于常見病、多發(fā)的病情狀況，可以提前做好相關(guān)知識和準備，掌握護理技能。同時，應(yīng)及時匯報疑難病例并協(xié)助醫(yī)生制定治療方案、調(diào)整護理方案。在實習過程中，不斷總結(jié)、反思，以及學習先進的技術(shù)和知識，積極加強實際操作技能。時刻探索，保持好學心態(tài)，聆聽醫(yī)護長者的指導(dǎo)，建立正確的價值觀和思維方式，才能為未來醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展作出一份積極貢獻。
護理實習，是護理專業(yè)中展示自己實際行動、實踐能力的舞臺，也是護理專業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過實踐經(jīng)驗的積累和思維方式的轉(zhuǎn)變，我的涵聯(lián)自我價值的體現(xiàn)逐漸向深處發(fā)展。相信在未來的工作中，這種思考和認知方式也將成為我掌握護理實踐技能的一種方法和態(tài)度。
學習實習心得體會和方法篇八
第一段：介紹實習的背景和目的（200字）。
作為大學生，實習是我構(gòu)建職業(yè)發(fā)展的重要一步。在實習期間，我積極參與各項工作，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還積累了寶貴的工作經(jīng)驗。在這篇文章中，將分享我在實習期間的學習心得和體會。
第二段：專業(yè)知識的提升（200字）。
在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐遠比課堂教學更能鍛煉個人能力。通過與實際工作接軌，我深刻理解了專業(yè)知識的實際應(yīng)用。在與同事們的交流中，我不斷提高自己的專業(yè)技能，并將學到的知識應(yīng)用于實際工作中。通過實習的實踐經(jīng)驗，我鞏固并提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，這對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：團隊合作的重要性（200字）。
實習讓我深入體會到團隊合作的重要性。在實習期間，我不僅僅接觸到了各種各樣的工作任務(wù)，還學會了如何與同事們合作。通過與他人溝通和共同解決問題，我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅能提高工作效率，還能促進個人能力的發(fā)展。團隊合作不僅僅是完成任務(wù)，更是相互學習和進步的過程。我相信，團隊合作對于未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：自我管理與時間分配（200字）。
在實習過程中，我學會了自我管理與時間分配。實習的工作任務(wù)繁重而瑣碎，需要我們合理安排時間。我通過學習先進的時間管理方法和技巧，在實習期間順利完成了各項任務(wù)。同時，我也深刻認識到高效的自我管理對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。只有合理分配時間，才能更好地提升自己的學術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望（200字）。
通過實習，我深入了解了所學專業(yè)的實際應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展前景。我相信，未來的道路并不平坦，但是通過實習的學習和實踐，我已經(jīng)積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在未來的歲月中，我將繼續(xù)學習與實踐，不斷提升自己的能力與素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
總結(jié)：
通過實習期間的學習和實踐，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還學會了團隊合作、自我管理和時間分配。這些經(jīng)驗和技能將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力與素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而奮斗。
學習實習心得體會和方法篇九
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼，在腫瘤科的三周時間就結(jié)束了。短短的三周時間，從一開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的略有所得，雖然過程磕磕絆絆，可也算有所收獲。
該科病人大局部是外院手術(shù)完再次復(fù)發(fā)過來的，或者來姑息治療的。因為所患疾病的原因，很多患者的精神狀態(tài)都比擬差，大多處于整日臥床狀態(tài)；因為化療的原因，很多患者的頭發(fā)都掉得很稀松了，還有各種化療副反響。在腫瘤科，肝癌患者會見到明顯的黃疸、腹水，患者會見到典型的乳房橘皮樣變，會見到明顯的惡病質(zhì)，骨瘦如柴，令人十分心疼。作為醫(yī)生的我們都于心不忍，更不用說患者的家屬了。個別家屬由于過度擔憂患者的健康狀態(tài)，常常與我們帶教老師發(fā)生分歧，但老師總會耐心與家屬分析病情的輕重緩急，解釋用藥的必要性與重要性。
有一老年男性患者以“發(fā)現(xiàn)肺癌3個月，發(fā)熱1天”為主訴入院，入院查血常規(guī)、肝功能提示重度貧血、低蛋白血癥，老師的建議是立即輸注人血白蛋白糾正低白蛋白血癥，以維持血液膠體滲透壓的平衡，防止水腫的發(fā)生，同時提高機體免疫力。但患者家屬就十分不理解，認為輸血才是最重要的，白蛋白靠日常飲食就能解決，無需另外補充，且屢次對老師語出惡言，但老師毫不在意，反而首先肯定了患者家屬，輸血是必要的，但現(xiàn)在最該解決的主要矛盾在于白蛋白過低，日常飲食是能補充一局部的蛋白質(zhì)，但食物補給的蛋白質(zhì)生成過慢加之患者攝入過少，喪失的速度遠超于生成的速度，如假設(shè)不控制好低蛋白血癥，就會導(dǎo)致水腫的發(fā)生，營養(yǎng)供應(yīng)失常，進一步加重疾病的惡化?；颊哂休斞刚?，但血庫備血需要一段時間，人血白蛋白是可以即買即用的，是目前最有效最便捷的治療方式。經(jīng)過老師一番苦口婆心的勸說，患者家屬才有所理解，同意了老師治療方案。
在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的時代，溝通是十分重要的，溝通的對象不僅包括患者本人還包含患者家屬。我們醫(yī)生能做的就是做好自己的本職工作，與患者及家屬說明我們的診療方案，取得他們的理解，以助診療工作的順利進行。
總是那么不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，時間從指縫流逝，五周的心內(nèi)科實習結(jié)束了。第一天踏入心內(nèi)科，是無比的緊張，因為自己本身就對心血管系統(tǒng)了解不夠，可以說是恐懼，害怕看心電圖，弄不清心臟這個小器官。可是，這么五周，卻讓我喜歡上心內(nèi)科，熟悉在心內(nèi)科的運作，喜歡和帶教、規(guī)培生姐姐配合做事的感覺，每件事情當認真做，天天做，其實也就不是難事了。
我的帶教是林莘姐姐，一個可愛負責任，又及其耐心的老師。第一天，得知我還沒在任何內(nèi)科實習過，她便擔憂我不能適應(yīng)，擔憂我做事會不熟練、會很艱辛。但是，她卻手把手教，如何去寫采集病史、如何寫好病程、如何寫好出院小結(jié)……第一周我在高壓環(huán)境中，努力去適應(yīng)，但是還是不能把事情做完美，但是，人卻是在不斷的學習和鍛煉中成長，常常做，不怕千萬事。第二周時，開始愛上這個能讓我表達出作為一名“小醫(yī)生”的科室。
習和鍛煉中成長，常常做，不怕千萬事。第二周時，開始愛上這個能讓我表達出作為一名“小醫(yī)生”的科室。
因為帶教姐姐放手讓我去鍛煉，規(guī)培姐姐耐心的教導(dǎo)，一切都是那么井然有序，每天一早為病人量血壓，和帶教查房，幫助完成醫(yī)囑和記錄每天的病程，漸漸讓著自己熟悉每一個病人，從心里清楚明白每一個病人的病情和用藥。有時，確實遇到了難纏又暴脾氣的病人，自己火氣也很大，但是帶教姐姐能夠應(yīng)付各種各樣的病人，最后把病人征服，成為自己的粉絲。她總說，醫(yī)生這條路會很長，會遇到奇奇怪怪的病人，但是要根據(jù)病人的屬性去和他們交流。在心內(nèi)科的學習，是那么規(guī)律，每天上午的查房、醫(yī)囑、病程，一上午卻是那么充實。下午空間可以出院病人的病例，看看書，帶教姐姐也會利用這個空閑時間，講講課，講講心內(nèi)常規(guī)病種、常規(guī)用藥、常規(guī)心電圖……同時，還有各種鍛煉時機，比方單獨去給病人做體格檢查，給病人做動脈彈性測定等，在這個過程中，不僅掌握了技能，同時還做到了鍛煉溝通能力。
一名好老師，就是一盞指路燈，引導(dǎo)自己往正確的道路走，在心內(nèi)科，很感謝帶教姐姐和規(guī)培姐姐的指引和教導(dǎo)。同時，也證實了日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
在瑞金醫(yī)院9個月的實習時間見證了自己由稚嫩走向穩(wěn)重，由畏縮走向嫻熟的變化。
還記得實習第一天總帶教陳燕老師為我們講述了醫(yī)院規(guī)章制度以及我們的.實習前輩在臨床實習中因一時的疏忽而犯下的錯誤聽到這一例例活生生的例子的那一刻我開始告訴自己——精益求精，一絲不茍。實習過程嚴格按照護理操作常規(guī)進行，防止事故與過失，把患者的健康放在第一位。
實習過程中我們分別去到骨科，內(nèi)分秘科，手術(shù)室，急診，婦科，產(chǎn)科，兒科輪轉(zhuǎn)，在各科實習的過程中都留在了讓我印象深刻的事件讓我感觸最深最難以忘懷的應(yīng)該是在骨科實習的時間了，可能也是因為這是我的第一個實習科室吧。剛到骨科實習的我就是一個臨床“小白”，好在有帶教老師為我們介紹了科室環(huán)境以及每天的常規(guī)工作后稍稍安心了點。在骨科實習期間根本每天都有10臺手術(shù)，在術(shù)前我們都會給患者打一個靜脈留置針上平衡液防止患者因禁食導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂。
因為這樣所以給到我們實習同學許多打針的時機，我記得那天我要為一位年紀大約在60歲的女性患者準備靜脈輸液時患者及家屬紛紛說到：
“小姑娘啊，我這個靜脈很細的不好打的你叫你們老師來幫我打吧?！?BR> “對的對的，我媽媽很怕痛的你讓你旁邊那個年資高一點的老師打吧?！甭牭交颊哌@么說再看了看患者的靜脈條件正當我想讓給一旁的帶教打時，帶教對患者及家屬解釋到：
“阿姨你放心好嘞，這個小姑娘是我們打針技術(shù)最好的了，不要看人家年紀小人家技術(shù)可老練了，比我們這些年紀大的眼睛不知道要好多少呢，你放松不要緊張?！?BR> 在老師的鼓勵下患者也慢慢的放下了戒心我也順利的完成了這一次靜脈注射任務(wù)。
結(jié)束后患者對我說到：“小姑娘你打針真的蠻好的，一點都不痛哎?！?BR> 老師的一個善意的謊話給了我勇氣，患者的一個鼓勵給了我信心，讓我在接下來的實習過程中至少對于靜脈注射有了些許的信心。
像這樣的小插曲在9個月的實習過程中還有許多許多，因為有這些小插曲讓我的實習變得不那么平凡，每天都有新的挑戰(zhàn)，每天都期待著會有怎么的故事發(fā)生。
學習實習心得體會和方法篇十
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復(fù)習，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習效率，達到比較好的復(fù)習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。
然后講講做題。
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗?。?BR> 要點：多做，精做（高考題，實驗設(shè)計題，經(jīng)典實驗題）
簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項）
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學老師討論
聽課做好預(yù)習
聽課時記一些特殊的例子，自己預(yù)習是沒有留意到的和不明白的
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點
及時提問
以上是復(fù)習準備的方法，是知識錄入，那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。
學習方法感悟
〖預(yù)覽〗國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠流長，博大精深。國學智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文學、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
學習實習心得體會和方法篇十一
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。作為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學習，使自己有了地理教學應(yīng)該注意的教學方法，在教學中應(yīng)注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的'整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈逆時針方向運動；（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復(fù)練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
學習實習心得體會和方法篇十二
第一段：引言及實習介紹（200字）
實習是一種重要的職業(yè)準備活動，允許學生獲得在實際工作場所中的經(jīng)驗和技能，提高對行業(yè)的認識和了解，以及開拓職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。在我大學時期，我也參加了一些實習活動，并從中學到了很多有用的經(jīng)驗和技巧，同時也遭遇了一些挑戰(zhàn)和問題。在本文中，我將通過分享自己的一些實習心得和體會，討論一些實用的方法，以幫助新的實習生在實習中獲得更多的收獲和成長。
第二段：實習前準備（250字）
在進行實習前，我們應(yīng)該先做好充分的準備工作，以便更好地適應(yīng)實習環(huán)境和任務(wù)。首先，我們需要了解公司或組織的基本信息，如歷史、文化、業(yè)務(wù)等；其次，對實習的職位和職責進行充分的了解，了解一些基本的職業(yè)規(guī)范和行業(yè)標準；還要熟悉公司或組織的工作流程和工作方式，以便我們更好地融入其中。在實習前，我們也應(yīng)該進行自我評估，思考自己的長處和不足，并制定實習目標和計劃，以便更加有針對性地進行實習活動。
第三段：實習中的技巧和方法（250字）
在實習中，我們需要掌握一些基本的技巧和方法，以便更好地完成任務(wù)并取得更好的表現(xiàn)。首先，我們應(yīng)該保持熱情和積極性，對自己的工作充滿信心和熱愛；其次，要善于溝通和協(xié)作，與同事、上司和客戶保持良好的關(guān)系和溝通；還要注重細節(jié)和改進，及時反思和修正自己的不足之處，不斷提高自己的能力和表現(xiàn)。在實習中，我們也應(yīng)該靈活應(yīng)對不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高自己的適應(yīng)能力，積極主動地解決問題和創(chuàng)造價值。
第四段：實習中的發(fā)展和收獲（250字）
隨著實習的深入，我們應(yīng)該將重點放在自己的發(fā)展和學習上，不斷完善自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。首先，要認真學習和了解行業(yè)的知識和技能，不斷拓寬自己的視野和認識；其次，要注重實踐和經(jīng)驗積累，通過實際的工作活動來提升自己的能力和水平；還要積極參與公司或組織的活動和項目，拓展職業(yè)圈子和人脈。通過實習的經(jīng)驗和收獲，我們可以更好地了解自己的職業(yè)面向和方向，為未來的發(fā)展做出更加明確的規(guī)劃和決策。
第五段：結(jié)語及總結(jié)（250字）
總之，實習是一種非常重要的職業(yè)準備活動，對我們的職業(yè)發(fā)展和成長產(chǎn)生著重要影響。為了更好地利用實習機會，我們應(yīng)該提前做好準備工作，掌握一些基本的技巧和方法，注重自我發(fā)展和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和價值。通過實習的經(jīng)驗和收獲，我們可以更好地了解自己的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。希望通過本文的分享，對廣大實習生有所啟發(fā)和幫助。
學習實習心得體會和方法篇十三
英語聽力
1.聽前認真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項間的`不同之處。
2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時間、數(shù)字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。
3.聽后，認真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦
語法填空
1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時態(tài)語態(tài)的變化。
2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。
短文改錯
1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標點符號不改。
2.關(guān)注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。
學習實習心得體會和方法篇十四
聽了蔣宏涵老師的《新課程學習方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學習方法》是以物理課教學為例，但是，其中包含的學習方法跟生物學科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標準、新的教學方法逐漸為我們所熟悉并認同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠不會干涸。”在激烈澎湃的課改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學行為。
融進去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學決策與教學行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學習到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學決策與教學行為中。教師要依據(jù)生物課程教學培養(yǎng)目標，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學具體目標、選擇教學策略與教學方式、預(yù)設(shè)教學過程、組織教學活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學理念與教學實踐融為一體，這是提高教學水平和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學生“學”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學生失去親身探究實踐的機會，因而無助于學生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學的著眼點，應(yīng)該把學生看成是學習的主體，把教學定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學習的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學生一道尋找道理，并且能夠承認自己的過失和錯誤，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學會傾聽，學會理解，學會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學生學習的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學生保持濃厚的學習興趣、積極的探索精神，形成自主學習的良好習慣。只有這樣，才能喚醒學生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當空舞?！敝挥袑W生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標準從促進學生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。要全面落實課程目標，必然對傳統(tǒng)教學方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學強調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學方式以講授為主，學生的學習方式以接受學習為主。雖然知識性目標可以通過講授的教學方式達到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標，通過講授是難以達到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起。”有的教師則是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學生能親身感受的事件），組織學生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學習活動來完成教學。顯然，前者的教學是通過講授來完成的，后者的教學是通過體驗來完成的。這兩種教學在教學效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學習方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學方式的變革引導(dǎo)學生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行。”教師只有動起來，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學目標必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學的意圖隱藏起來”。把教學意圖隱藏起來是一種教學策略，是從側(cè)面選擇切入點，學生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補。學生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進學生思維能力的發(fā)展。
把教學意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學習過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生求知欲的各種情境，營造一種學生能夠明顯意識到的疑難情境，使學生產(chǎn)生認識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學氛圍。教師要努力營造出“教師—學生”及“學生—學生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學生發(fā)表自己見解的欲望。對學生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學生進行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學生提供生物儀器和藥品，讓學生主動進行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜。”只有藏起來，才能給學生思考的空間，給學生發(fā)問的機會，給學生評價的時間，才能調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
美國學者波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教師對自己教學中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學課后記的深化和發(fā)展，是教學研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學的工具，它不再是完成教學活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學生展示多樣的學習方法和豐富多彩的學習參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補充教材，使教師和學生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學生活動的組織是否有利于學生的自主學習，小組合作學習是否流于形式，有沒有關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學生的學習興趣是否濃厚，等等。對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學的新思路，寫出改進的策略和教學的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學展開過程中的亮點。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學生的獨到見解。我們在平時的課堂教學過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學生的獨特做法、學生的精彩回答、學生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學生對文本的獨特理解、源于學生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充和完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學水平和思維品質(zhì)，從而達到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學行為?！皢柷堑们迦缭S?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學，做到融進來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
學習實習心得體會和方法篇十五
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對于作業(yè)的批改，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的`機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
不得不說實習生活也是自己做了一場絕好的檢驗。作為一名生物老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟，在彼此的相互幫助，相互理解下共同成長。
總結(jié)來說，想讓學生自己知道學習，首先要做的是融入學生，了解學生，知道不愛學習的人為什么不學，有了原因以后就會有對應(yīng)的解決辦法，就可以跟學生談話，找到學生自己的學習方式，讓學生們愛上學習，學會學習，懂得學習的意義。
學習實習心得體會和方法篇十六
教育是一門豐富，耐人尋味的藝術(shù)?？赐炅宋簳膶W習方法的視頻后，自己真的有很多感觸。
魏書生的教學之所以取得如此巨大的成績，我覺得根本的一點是充分相信、努力挖掘每一個學生的學習潛能，讓每個學生有較多的學習機會，掌握學習方法，形成較強的自學能力。比如怎樣集中注意力，怎樣訓(xùn)練記憶力，怎樣發(fā)展思維能力，怎樣計劃，怎樣預(yù)習，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習，怎樣提高復(fù)習效率等，他的學生都能根據(jù)自身情況形成適合自己的最優(yōu)的方式。再一點，他非常注重從細節(jié)入手培養(yǎng)學生良好的習慣，他和學生們形成共識：最重要的不是口號，不是認識，不是情感，而是習慣。因此學習生活力求養(yǎng)成習慣：堅持預(yù)習，按作息時間學習，認真聽課，自主留作業(yè)，每天跑步，制定長期、中期、短期雙休日、日學習計劃，巧用時間的“邊角余料”，學會自學整冊教材，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣等。習慣使魏書生和他的學生們忙而不亂，緊而有序。
現(xiàn)在我要學習的.就是結(jié)合自身及學生實際，認準的事就持之以恒地干下去，做身體力行的實踐者，并在此過程中不斷改進完善自己的教育教學工作，我想，這樣我就能享受到幸福的教育人。
學習實習心得體會和方法篇十七
時光如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們來到職教中心已經(jīng)四個星期了。在這個教學的過程中，一路求索，跌跌撞撞，有過困惑，有過迷茫，有過失望，也有過感動和快樂。教育家說，教學既是科學也是藝術(shù)，我越來越同意這種說法，我感覺到課堂教學不僅要依賴于科學理論的指導(dǎo)，更要講究與人溝通的藝術(shù)，畢竟教學不是教師一廂情愿就可以完成的事情，而是師生互動的雙邊活動。在教學中，我一直很注重學生的參與，并且從學生的參與中感受到教學的快樂，下面就簡單談一下自己在這方面的幾點做法。
一、把思考還給學生，師生共同走進快樂課堂。
把課堂還給學生，不僅僅是歸還時間的問題，核心是歸還學生的思維過程。有專家認為：“學生的學習活動應(yīng)該以心智活動為教學活動的起點，教學是觸動心靈，教學是發(fā)展智慧。”這足以看到學生有效思考的重要性。而學生有效的.思考,不是一蹴而就,它是一個慢長的過程,需要教師在日常教學過程中的"精心栽培和呵護",終有一天,它會開花結(jié)果。有一次我上課，教學過程中，有一個學生提問，我大吃一驚,這是我教學設(shè)計中沒有想到的。當這個學生站起來象老師一樣闡述自己想法時,一種感覺油然而生:我要向?qū)W生學習,我們的課堂真的需要一份沉靜，一份思考的沉靜,一份用心傾聽他人發(fā)言的沉靜,一份與他人分享學習成果的沉靜。
二、把實踐送給學生,師生共同融入生活課堂。
著名教育家陶行知先生說過:在生活里找教育,為生活而教育。他強調(diào)的是學生必須與生活、社會相融,才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。其實語文就在我們身邊,我們身邊處處是語文,關(guān)鍵看我們能否有效的利用。如在學習了“項鏈”、“一碗清湯蕎麥面”這些文章后,我布置了一個實踐作業(yè):利用周末時間,陪同家人散步,體會濃濃親情,寫成一篇作文。我靜靜的品賞著學生的“作品”,強烈的感受到:在這次實踐活動中,大家不但結(jié)合課文內(nèi)容,抓住重點難點問題,深化理解課文中心,在情感、品德等方面的收獲又何止少于語文上的收獲!在這種真實的情境中,學生學習知識的過程是復(fù)雜的,但學生得到的又絕非是課堂上能有的。它需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,體會課文所表達的豐富多樣的情感,最終的收獲又屬于每一個參與者。
學習實習心得體會和方法篇十八
為期五天的電工實習終于結(jié)束了。說到底，我們這幾天到底干了什么呢？裝收音機。當聽得自己的收音機發(fā)出清晰的聲音時，就感覺這幾天的辛苦都沒白費。而這又是第一次實習，所以，感觸頗多。
第一天，我們都是抱著玩的心態(tài)走進實習中心的。桌面上的'焊筆就是個稀奇玩意兒，拿在手里都不知道怎么擺弄，為此許多同學光榮負傷，不是燙到手就是燙到身上其他地方。幸運的是，這些安全事故從未發(fā)生在我身上。因為我覺得，實習就像是提前進入工作崗位，要認真對待。另外，工作時一定要沉著冷靜，不能受自己情緒的影響。所以，不能因為太興奮或者過于好奇就忘記了實驗室的要求。
在吸取了前人的教訓(xùn)之后，我決定步步為營，完成好每一步，及時修正接錯的地方，雖然我的效率不高，但是謹慎認真的工作態(tài)度為我節(jié)省了不少時間，至少我沒有焊錯一個元件。最終我成為最早焊完的那批人之一。激動人心的時刻到了，但是這點兒小激動會很有可能立刻被打擊得所剩無幾。有些同學在裝上電池后，立馬笑臉變哭臉，因為，自己辛苦了這么多天的成功竟然是“三無產(chǎn)品”。這個打擊確實挺大的。而我還是鼓起勇氣裝上了電池，當聽到“呲呲”聲時，心里的石頭終于落下了，至少還有聲音嘛。試著調(diào)幾個臺，有的還挺清晰的。哇，高興啊，真高興?。〔欢嗾f了，也沒什么好說了。
總之，這次實習還是很成功的。至少，我知道了做好一項工作始終要做到：沉著冷靜嚴肅認真。
學習實習心得體會和方法篇十九
學習新方法我們對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站帶來的學習新方法
心得體會
，希望大家喜歡。
作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過幾門課程的培訓(xùn)學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學習“新方法”心得體會總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓(xùn)練的教學模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
總之要在新的教育教學理念指導(dǎo)下，努力改進教學方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗式等適合學生學習的形式開展課堂教學，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的思考力、知識建構(gòu)力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的學習機會，增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。
經(jīng)過新方法的學習，我對新教材有了更深的認識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學習也為我今后的教學指明了更加明確更加科學的方向，現(xiàn)將此次學習的心得體會總結(jié)如下：
一、 更加深入的了解了教材
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認真學習了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成。教學重難點是否突出，師生互動是否看學生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度，自主學習等。我認為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！霸u”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分; “議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學行為更加規(guī)范，使教師的教學水平更加趨于完善。在以后的工作和學習中要更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。