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運(yùn)動(dòng)的意義論文篇一
摘要:把運(yùn)動(dòng)處方的理論應(yīng)用到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中,應(yīng)用運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,形成運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練模式。最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平,延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命,為我國(guó)體育的科學(xué)蓬勃發(fā)展提供技術(shù)支持。
一、運(yùn)動(dòng)處方的由來(lái)與發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)處方(exerciseprescription)是隨著運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的發(fā)展而逐漸成熟和完善起來(lái)的?！斑\(yùn)動(dòng)處方”最早由美國(guó)生理學(xué)家卡波維奇(kapovich)在20世紀(jì)50年代提出。1960年日本豬飼道夫教授使用“運(yùn)動(dòng)處方”一詞。1969年世界衛(wèi)生組織提出了prescribedexercise(處方練習(xí)或規(guī)定性練習(xí)),但通常人們稱其為“運(yùn)動(dòng)處方”。此后又有很多人論及“運(yùn)動(dòng)處方”,但由于每個(gè)人的研究領(lǐng)域不同,因此在界定“運(yùn)動(dòng)處方”時(shí),不可避免的便會(huì)從各自不同的角度去論述。綜合各家的觀點(diǎn),我們可以這樣認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)處方是指針對(duì)鍛煉者健康和體力狀況,按其運(yùn)動(dòng)目的而制訂的一種科學(xué)的、定量化的周期性鍛煉計(jì)劃。
運(yùn)動(dòng)處方這一名詞從詞義上看有兩層意思:一是運(yùn)動(dòng);二是處方。“運(yùn)動(dòng)”是指身體運(yùn)動(dòng);“處方”是指通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)形式達(dá)到特定目標(biāo)的方法。運(yùn)動(dòng)處方是指針對(duì)鍛煉者健康和體力狀況,按其運(yùn)動(dòng)目的而制訂的一種科學(xué)的、定量化的周期性鍛煉計(jì)劃?；蛘哒f(shuō),運(yùn)動(dòng)處方是在身體檢測(cè)的基礎(chǔ)之上,根據(jù)鍛煉者身體的需求,按照科學(xué)健身的原則,為鍛煉者提供的量化指導(dǎo)方案,它是進(jìn)行健身活動(dòng)的指導(dǎo)性條款。1969年世界衛(wèi)生組織(who)采用了“運(yùn)動(dòng)處方”這一名詞,使得它在國(guó)際上得以認(rèn)可。
可見(jiàn),對(duì)運(yùn)動(dòng)處方概念的研究與認(rèn)識(shí)仍在不斷深入,運(yùn)動(dòng)處方的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。
二、我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練現(xiàn)狀。
目前,我國(guó)的競(jìng)技體育發(fā)展迅速,無(wú)論是奧運(yùn)會(huì)還是冬奧會(huì)我國(guó)都取得了令國(guó)人驕傲,令世人震驚的成績(jī)。但是,目前我國(guó)的競(jìng)技體育訓(xùn)練方法相對(duì)于其它體育強(qiáng)國(guó)還是過(guò)于落后,“趕鴨式”訓(xùn)練方法普遍存在。尤其是在基層的體育訓(xùn)練中尤為嚴(yán)重。一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃多名運(yùn)動(dòng)員共同使用,不同體質(zhì)、不同性別、不同生理、心理素質(zhì)等狀況的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行相同強(qiáng)度、相同量、相同內(nèi)容的訓(xùn)練。其后果是我們不但埋滅了大量的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)選手,還破壞了其運(yùn)動(dòng)員的自身。生理上使運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)良體質(zhì)遭到損傷,心理上使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)激情遭到埋滅,其后果是我國(guó)體育優(yōu)秀人才的損失,我國(guó)競(jìng)技體育成績(jī)無(wú)法達(dá)到最優(yōu)。尤其在體育的兩個(gè)大項(xiàng)田徑和游泳中,我國(guó)參與人口也比較普及,從事專業(yè)和業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員數(shù)量也比較龐大。但是,近些年來(lái)我們只出一個(gè)王軍霞、羅雪娟、劉翔,與我國(guó)十多億人口和巨大數(shù)量的田徑、游泳運(yùn)動(dòng)員相比真是叫人憾顏。如何能改變這一不合理現(xiàn)象,讓更多的“劉翔”飛翔在國(guó)際體育大舞臺(tái)上,就需要我們從本質(zhì)上尋找原因,從基層做起,從小體育人開(kāi)始,科學(xué)合理地進(jìn)行訓(xùn)練。
競(jìng)技的含義是最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理),以取勝為目的的比賽或訓(xùn)練。從競(jìng)技含義的概念上我們不難理解要想最大限度地發(fā)展個(gè)人潛能就要有個(gè)體差異。不同的運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行不同的練習(xí),因人而異注重個(gè)體差異,科學(xué)合理地進(jìn)行最有效的訓(xùn)練。
開(kāi)處方本來(lái)醫(yī)生是給病人開(kāi)藥,為病人治病的醫(yī)療措施。而運(yùn)動(dòng)處方與醫(yī)生臨床開(kāi)處方取藥有不同之處:一是目的不同,前者是用來(lái)提高體適能、促進(jìn)健康、發(fā)展身體潛能或預(yù)防疾病;后者是用來(lái)治療疾病。二是使用終點(diǎn)不同,臨床藥物處方在病人痊愈后即停止使用;運(yùn)動(dòng)處方在人的一生都可發(fā)揮重要作用。為了獲得健康以及提高的體適能水平和運(yùn)動(dòng)潛能,必須終身進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。
而把運(yùn)動(dòng)處方的理論應(yīng)用到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中,應(yīng)用運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,形成運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練模式。根據(jù)不同項(xiàng)目、不同體質(zhì)、不同心理、年齡、性別等因素按照制定運(yùn)動(dòng)處方的方法先對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全方面測(cè)試后根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定科學(xué)合理的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,在周期訓(xùn)練后再進(jìn)行各方面的檢測(cè)后再制定下一周期的.訓(xùn)練內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步提高,最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(一)科學(xué)性。
運(yùn)動(dòng)處方的制定和實(shí)施過(guò)程是嚴(yán)格按照臨床醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、體育保健學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理及有關(guān)要求進(jìn)行,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。在體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方制定中對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻度以及運(yùn)動(dòng)方法等要素均完全依據(jù)運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)定。在實(shí)施中要求做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)、提出注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)測(cè)等等。
(二)針對(duì)性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方是根據(jù)實(shí)施者健康檢查與體力測(cè)試的結(jié)果,通過(guò)分析評(píng)價(jià)后制定出來(lái)的,其運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)頻度等完全是根據(jù)實(shí)施者身體的客觀狀況來(lái)確定的,有很強(qiáng)的針對(duì)性。運(yùn)動(dòng)處方因人而異,是對(duì)癥下“藥”。具體說(shuō)就是不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、年齡、性別等,運(yùn)動(dòng)處方不同;在不同的時(shí)期,運(yùn)動(dòng)處方不同;在不同的身心狀態(tài)下,運(yùn)動(dòng)處方也應(yīng)有所不同等等。
(三)系統(tǒng)性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方要有很強(qiáng)目的性,并且有明確的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。為了達(dá)到目標(biāo),運(yùn)動(dòng)處方中的訓(xùn)練安排有較強(qiáng)的計(jì)劃性,要求實(shí)施者持續(xù)進(jìn)行,即體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方的實(shí)施是一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過(guò)程,只有完成計(jì)劃才能夠體現(xiàn)效果,體現(xiàn)了系統(tǒng)性。
(四)高效性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方具有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性的特點(diǎn),這就為運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練獲得好的效果打下了基礎(chǔ)。又由于在實(shí)施運(yùn)動(dòng)處方過(guò)程中要對(duì)運(yùn)動(dòng)量做好自我監(jiān)測(cè)或醫(yī)務(wù)監(jiān)督,并要對(duì)運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)以便根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行微調(diào),這就保證體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方從“實(shí)際情況出發(fā)”,保證可以獲得最佳訓(xùn)練效果,這就是使用運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練的高效性。
(五)安全性。
制定運(yùn)動(dòng)處方前,首先要對(duì)實(shí)施人進(jìn)行全面的健康診斷和體力測(cè)試,保證運(yùn)動(dòng)處方所確定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量不會(huì)超過(guò)鍛煉者極限體能,避免發(fā)生傷害事故;在運(yùn)動(dòng)處方實(shí)施過(guò)程有醫(yī)務(wù)監(jiān)督和運(yùn)動(dòng)效果評(píng)價(jià),可以有效的防止運(yùn)動(dòng)傷病。所以,運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練有較好的安全性。
總之,在這個(gè)科技信息高速發(fā)展的時(shí)代,如何把各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有效地結(jié)合在一起,把單一學(xué)科融入到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中去融會(huì)吸收各方面的精髓再回到本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行升華,只有這樣才會(huì)更好,更快,更科學(xué)有效地發(fā)展自身學(xué)科。體育作為當(dāng)今時(shí)代的重要文化組成部分對(duì)人類的文明發(fā)展進(jìn)程起著至關(guān)重要的作用,而作為體現(xiàn)體育價(jià)值的重要表象之一競(jìng)技體育的發(fā)展受到人們的巨大關(guān)注。如何更好地、更科學(xué)地、更行之有效、更合理地發(fā)展競(jìng)技體育和進(jìn)行訓(xùn)練是我們體育人永恒的話題和研究方向。體育科學(xué)的發(fā)展和探索任重而道遠(yuǎn),我愿為我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)我畢生的辛勤。
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運(yùn)動(dòng)的意義論文篇二
1．1提高體育教育訓(xùn)練水平對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的重要性。
高等教育過(guò)程中，體育教育是文化課程教育很好的輔助，它在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助他們進(jìn)行速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練，在長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程中幫助學(xué)生增強(qiáng)耐力，提高身體素質(zhì)。提高體育教育水平，改進(jìn)教育模式，把新的教育理念和新的教學(xué)手段融入體育教育訓(xùn)練中，有助于幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)觀，培養(yǎng)學(xué)生形成自主進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，在體育教育訓(xùn)練中增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)真正擁有健康體魄的積極樂(lè)觀的新型人才。
1．2提高體育教育訓(xùn)練水平對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提高的重要性。
1．2．1體育教育訓(xùn)練的目的除了幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)觀念，鍛煉健康體魄外，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)也有著積極的推動(dòng)作用。有調(diào)查顯示，科學(xué)適量的體育運(yùn)動(dòng)，有助于幫助學(xué)生保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，緩解生活中的壓力，減少負(fù)面的.情緒出現(xiàn)。
1．2．2在體育教育訓(xùn)練的過(guò)程中，許多體育項(xiàng)目講究團(tuán)隊(duì)合作，要求學(xué)生以敞開(kāi)的胸懷接受和幫助隊(duì)友、相信隊(duì)友，在長(zhǎng)期訓(xùn)練中形成良好的默契和積極健康的心態(tài)。
1．2．3提高體育教育訓(xùn)練水平，能夠在一定程度上幫助學(xué)生適應(yīng)體育鍛煉的強(qiáng)度，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)忍不拔，不斷提升自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神，進(jìn)而幫助學(xué)生鑄造更加堅(jiān)韌的精神世界，在運(yùn)動(dòng)和生活領(lǐng)域不斷追求更快、更高、更強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)精神。
2．提高體育教育訓(xùn)練水平的途徑。
2．1完善體育教育訓(xùn)練考察標(biāo)準(zhǔn)。
為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，各高校都在進(jìn)行著教育的創(chuàng)新與改革，體育教育訓(xùn)練的創(chuàng)新也勢(shì)在必行。在這一創(chuàng)新過(guò)程中，考察標(biāo)準(zhǔn)的改革就顯得尤為重要。無(wú)論是傳統(tǒng)的文化課程還是體育教育訓(xùn)練課程，都要有一定的考試和考核來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。但是，考察標(biāo)準(zhǔn)不能一味的“一刀切”，只注重學(xué)生的最終成績(jī)。體育教育訓(xùn)練成果考察要更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于身體素質(zhì)本身就比較優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以充分肯定，但對(duì)于身體素質(zhì)較弱，卻認(rèn)真參與訓(xùn)練，并取得較大進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)該給予高度評(píng)價(jià)和肯定，幫助他們樹立自信心。應(yīng)當(dāng)建立一套既顧及體能優(yōu)秀學(xué)生，有兼顧后進(jìn)學(xué)生的考察評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，前后兼顧，全面發(fā)展的目標(biāo)。
作為教育中的一環(huán)，體育教育也難免會(huì)有其他傳統(tǒng)教育課程枯燥的一面，并且高校體育課程的設(shè)置本身就不多，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變課堂模式，將枯燥的體育教育訓(xùn)練和趣味教學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。以田徑為例，眾所周知，田徑是在體育教學(xué)中并不是十分熱門的項(xiàng)目，學(xué)生的參與熱情不高，其發(fā)展速度較慢。但是，作為競(jìng)技體育中的一種，它也有其獨(dú)特的魅力。我們可以在傳統(tǒng)的田徑比賽中加入健康的有趣的元素，例如許多趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中常常出現(xiàn)的兩人三足比賽，負(fù)重賽跑等等，喻鍛煉于娛樂(lè)，減輕學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的負(fù)擔(dān)感和逆反心理。
2．3善用良性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情。
競(jìng)爭(zhēng)是人類不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，也是人們不斷學(xué)習(xí)，積極向上的樂(lè)趣所在。我們可以在體育教育訓(xùn)練中引入適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行小規(guī)模的比賽，使學(xué)生找到不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力，保持積極向上，不斷進(jìn)取的姿態(tài)。同時(shí)在不斷的比賽中，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的運(yùn)動(dòng)家精神，養(yǎng)成好的心理素質(zhì)。以乒乓球教學(xué)和訓(xùn)練為例，傳統(tǒng)的訓(xùn)練，以練習(xí)為主，比賽的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，一味的友情切磋和無(wú)競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練會(huì)消磨學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和就競(jìng)賽積極性。因此，在日常教學(xué)中，我們可以效仿網(wǎng)球比賽的積分制度，將平時(shí)的練習(xí)，視作小的比賽，進(jìn)行積分排名，每次比賽的勝負(fù)列入個(gè)人積分當(dāng)中，根據(jù)積分進(jìn)行個(gè)人排名。這樣，使得平時(shí)的訓(xùn)練也有了意義，能夠激起學(xué)生的參與熱情。
2．4注重課堂反饋，增強(qiáng)師生互動(dòng)。
2．4．1教育是師生間的互動(dòng)，不是作為傳道者的老師的一言堂。作為體育教育工作者，要多多走到學(xué)生中去，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練中遇到的困難，懂得他們?cè)隗w育訓(xùn)練中的想法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，適應(yīng)大部分學(xué)生的需求，使他們自愿、自發(fā)配合教育工作者的教學(xué)和訓(xùn)練要求，用很短的時(shí)間，獲得更大的進(jìn)步。
2．4．2體育教育工作者和其他教育工作者一樣，應(yīng)該更加深入了解學(xué)生心理，和他們達(dá)成共識(shí)，用樂(lè)趣與信念催動(dòng)他們前進(jìn)，而不是揮舞手中“學(xué)分的皮鞭”驅(qū)使他們被迫前進(jìn)。
2．4．3體育教育是一門科學(xué)，它需要廣大教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，需要抱著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷探索、創(chuàng)新。相信在廣大體育教育工作者的共同努力下，我們的事業(yè)會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
3．結(jié)論。
體育教育是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要程度絕不遜色于任何一門文化課程，它在學(xué)生身體和心理發(fā)展過(guò)程中起到十分重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育教育相較于其他課程的靈活性和趣味性，發(fā)揮其特有的魅力，幫助學(xué)生，形成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)精神，將運(yùn)動(dòng)融入到學(xué)生的日常生活中，使學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，將體育教育和訓(xùn)練工作推向新的高度。相信，通過(guò)我們的努力，必將帶動(dòng)學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，進(jìn)而向?qū)崿F(xiàn)全民運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)邁進(jìn)。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇三
體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過(guò)程中逐步開(kāi)展起來(lái)的有意識(shí)地對(duì)自己 身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動(dòng)。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動(dòng)，這些活動(dòng)就是人們通常稱作的身體練習(xí)過(guò)程。其內(nèi)容豐富，有田徑、球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項(xiàng)目。
體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體、娛樂(lè)，另外還有教育、政治、經(jīng)濟(jì)等功能。也可以說(shuō)所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產(chǎn)生以來(lái)，強(qiáng)身健體及其娛樂(lè)自始至終是體育的主要功能。體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，以身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康及其培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)為目的。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平得到了提高，人們對(duì)精神方面的需要高于對(duì)物質(zhì)方面的需要。人們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)不只限于強(qiáng)身健體的方面，希望通過(guò)體育活動(dòng)的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優(yōu)美的體育動(dòng)作，扣人心弦的競(jìng)賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現(xiàn)場(chǎng)，隨著比賽的進(jìn)行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發(fā)泄自己的情感，使人們?cè)诰裆嫌幸环N輕松感。一次成功的射門，一個(gè)漂亮的投籃，隨著快節(jié)奏的音樂(lè)跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經(jīng)方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。這些都是體育帶給人們精神方面的價(jià)值。生活水平越高，人們?cè)绞亲⒅伢w育精神層面的價(jià)值。
另外，體育也有助于培養(yǎng)人們勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，有助于培養(yǎng)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和公平觀念。一些體育活動(dòng)和體育賽事對(duì)豐富人們的文化生活，弘揚(yáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。體育的概念有廣義和狹義之分。
一、危險(xiǎn)性大體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)
二、其他類
羽毛球、棒球、籃球、足球、手球、曲棍球、壘球、乒乓球、網(wǎng)球(含軟式網(wǎng)球)、排球(含沙灘排球)、地?cái)S球、藤球、門球、毽球、壁球、臺(tái)球、高爾夫球、保齡球、沙壺球、橄欖球;體操(含藝術(shù)體操)、蹦床、技巧、健美、健美操、體育舞蹈、木蘭拳(含木蘭劍、木蘭扇等)、舍賓運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)保健按摩;花樣滑冰、冰上舞蹈、冰球、速度滑冰、滑雪;田徑、越野賽、滑板、輪滑、自行車(含山地車、獨(dú)輪車等)、滑水、塞艇、皮滑艇、救生(含水上救生);賽馬、舉重、擊劍、拳擊、柔道、摔跤、武術(shù)(含散打)、跆拳道、空手道、健身氣功;國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、圍棋、橋牌;釣魚、信鴿、舞龍、舞獅、龍舟、風(fēng)箏、拔河;飛鏢、秋千、斗雞、斗牛;航海模型、航空模型、車輛模型、航天模型、無(wú)線電、定向運(yùn)動(dòng)。
三、專業(yè)性強(qiáng)技術(shù)要求高的培訓(xùn)類項(xiàng)目
射箭、拳擊、擊劍、皮滑艇、蹦床、柔道、賽艇、游泳(蹼泳)、救生(含水上救生)、射擊、摔跤、帆船(帆板)、跳傘、動(dòng)力傘、牽引傘、滑翔(滑翔傘、滑翔機(jī)、懸掛滑翔)、熱氣球、登山、攀巖、蹦極、探險(xiǎn)、汽車、摩托車、摩托艇、弓弩、滑水、武術(shù)(含散打)、跆拳道、健美、健美操、體育舞蹈、漂流、沖浪、潛水、飛艇、輕型飛機(jī)、運(yùn)動(dòng)游艇、空手道、舍賓運(yùn)動(dòng)、賽馬、高爾夫球。
四、球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、軟式網(wǎng)球、橄欖球、棒球、壘球、高爾夫球、馬球、手球、水球、保齡球、門球、藤球、冰球、臺(tái)球、地?cái)S球、曲棍球、毽球、板球。
健步走：健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的、講究姿勢(shì)、速度和時(shí)間的一項(xiàng)步行運(yùn)動(dòng)，它行走的速度和運(yùn)動(dòng)量介于散步和競(jìng)走之間。突出的特點(diǎn)是方法易于掌握，不易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害;不受年齡、時(shí)間和場(chǎng)地的限制，不同年齡人群可根據(jù)自己的時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉;運(yùn)動(dòng)裝備簡(jiǎn)單，只需一雙舒適合腳的運(yùn)動(dòng)鞋;在良好自然環(huán)境中結(jié)伴健步走，不僅鍛煉了身體，還能欣賞自然美景，促進(jìn)人際交流，陶冶身心。
五、娛樂(lè)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
悠悠球 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆 火機(jī) 蝴蝶刀 舞蹈 電子競(jìng)技
體育活動(dòng)是人類社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)。體育的本質(zhì)特點(diǎn)，是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)孩子們的能力與習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)既是一種習(xí)慣，也是一種能力。從行為模式的角度看，某些運(yùn)動(dòng)能力還是一個(gè)人綜合能力的重要組成部分。比如會(huì)游泳，在遇到突發(fā)事件落水時(shí)就是一種救命的能力;會(huì)騎自行車，在日常生活中不但能鍛煉身體，也是一種很好的交通手段;由運(yùn)動(dòng)練就的機(jī)敏靈活的反應(yīng)、巧妙的雙手和強(qiáng)健有力的臂膀，到了工作崗位上就有可能轉(zhuǎn)化為許多勞動(dòng)或工作的基礎(chǔ)性能力。
其次是身體力行堅(jiān)持多到戶外活動(dòng)。不要總把孩子憋在家里學(xué)這學(xué)那，特別是在學(xué)齡前。相反應(yīng)該多帶孩子參與戶外活動(dòng)。逛公園、郊游、漫步、游戲、玩滑板、騎童車等。這樣可以養(yǎng)成孩子從小愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣，從而保持運(yùn)動(dòng)的天性。
第三是把運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合，在興趣和玩樂(lè)中參與運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)本身就蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣。什么能引起樂(lè)趣?變化、未知、勝利、成功、探索等，都能引起樂(lè)趣。而這些因素幾乎在體育運(yùn)動(dòng)中都能找到。即便有些看似枯燥的體育項(xiàng)目，也可以開(kāi)發(fā)出興趣，比如跑步，我們都去跑步，在跑步的過(guò)程中可以用成績(jī)的不斷提高刺激興趣：比如昨天某某人跑1000米用時(shí)多少，今天提高了多少;上學(xué)期肺活量是1000，這次就增加到1200……。
第四是把培養(yǎng)習(xí)慣與能力相結(jié)合。培養(yǎng)習(xí)慣在于天天督促孩子做，日子長(zhǎng)久了，慢慢就成為習(xí)慣;但能力卻包含著技巧，必須認(rèn)真教和認(rèn)真學(xué)，還要反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)能力本身還蘊(yùn)藏著巨大樂(lè)趣。騎車、游泳、滑冰、輪滑……從不會(huì)到會(huì)，其過(guò)程充滿探索和感悟，因此樂(lè)趣無(wú)窮;只有將習(xí)慣培養(yǎng)與能力培養(yǎng)結(jié)合，運(yùn)動(dòng)才會(huì)展現(xiàn)無(wú)窮的魅力和實(shí)用價(jià)值。
3、選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目。從需要的角度看，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有三類：娛樂(lè)性項(xiàng)目、必選類項(xiàng)目、終身性項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)齡前的較小孩子，娛樂(lè)性項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)應(yīng)多選，如各種游戲、到動(dòng)物園游玩、玩沙子、玩積木、戲水……。等孩子們長(zhǎng)大了，就由他們自己選擇感興趣的項(xiàng)目，而大人可以幫助他們創(chuàng)造條件。
有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目筆者認(rèn)為是必選的：如游泳、騎自行車之類。因?yàn)檫@些項(xiàng)目不但是運(yùn)動(dòng)，還是一種有極大實(shí)用性的能力。還有哪些屬于必選項(xiàng)目?各個(gè)家長(zhǎng)可以有自己的選擇。
所謂終身項(xiàng)目，說(shuō)的是每天都要進(jìn)行以至于可以堅(jiān)持終身的項(xiàng)目。為什么每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的項(xiàng)目?這是保證一個(gè)人每天必須活動(dòng)的條件，也是所謂養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要標(biāo)志。哪些項(xiàng)目可以作為終身項(xiàng)目呢?這種項(xiàng)目要有幾個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)場(chǎng)地、器械要求不高;二是能夠活動(dòng)全身，有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量;三是以自身活動(dòng)為主。比如長(zhǎng)跑、快步走、體操、健身舞、武術(shù)、踢毽跳繩等。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇四
風(fēng)水大部分的觀點(diǎn)是科學(xué)的，尤其注重心理學(xué)、它是中國(guó)古人累積千百年的生活經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)人與自然間的溝通的法則與對(duì)策，指導(dǎo)人如何選擇最適合生存的空間。
首先，選址應(yīng)先看地形、一般來(lái)說(shuō)風(fēng)水定律是山環(huán)水抱必有氣、古人云：“有環(huán)山擋風(fēng)，氣不散、有水為界，氣止住、”山環(huán)的意思是在正西、西北、正北、東北方有群山作依靠，呈半月?tīng)钜来螕踝×藙傦L(fēng)、折風(fēng)、大剛風(fēng)和兇風(fēng)、水抱的意思是在東、南方向是平原，宅前面還有流速緩慢的河流或者湖泊、這樣依山傍水的好環(huán)境實(shí)際就是指一個(gè)良好的生活空間。
朝向是至關(guān)重要的，眾所周知南向是吉位、冬暖夏涼、這是由我國(guó)地處北半球中低緯度地區(qū)的自然地理環(huán)境所決定的，日照時(shí)間最長(zhǎng)而且照射角度最佳、陽(yáng)光可以除濕、紫外線可以殺菌，保持室內(nèi)清潔、另外，受季風(fēng)影響，夏天則“迎風(fēng)”形成很好的對(duì)流；冬天則“避風(fēng)”保暖、正東也不錯(cuò)，古人有云“紫氣東來(lái)”，比喻祥瑞降臨，代表著吉祥的征兆、西南，盡管下午有點(diǎn)西曬，但南向通風(fēng)良好，陽(yáng)光溫而不暴，有益健康、而東北、正北、正西、西北這幾個(gè)方向就很一般了、總的來(lái)說(shuō)北方或西方比所有方位都會(huì)遜色，朝北最大的缺點(diǎn)是冬季寒風(fēng)入室，不斷的風(fēng)聲、寒冷會(huì)影響人的情緒，關(guān)閉門窗來(lái)阻擋北風(fēng)會(huì)引起空氣流通不好；如保暖設(shè)備不足，就極易致病、朝西也不妥，每日均受太陽(yáng)西斜照曬，熱氣到夜晚仍未能消散，全家健康都會(huì)受到影響。
其次，通風(fēng)與采光在風(fēng)水中是十分講究的、風(fēng)水中講求“藏風(fēng)聚氣”并且“氣遇風(fēng)則散”，因而風(fēng)水學(xué)強(qiáng)調(diào)要避開(kāi)強(qiáng)風(fēng)，求得微風(fēng)、風(fēng)的速度與血流的速度相近為佳、很多人誤認(rèn)為南北對(duì)流就是讓南北風(fēng)盡情地在宅內(nèi)竄流、其實(shí)不然，如果風(fēng)沒(méi)有任何阻擋和緩沖直接通過(guò)室內(nèi)，這樣反而是“風(fēng)煞”、將造成屋里的人失去情感或人性的一面，從而帶來(lái)傷害、解決的方法可以把其他方位的門窗開(kāi)少一點(diǎn)，或者在廳房直通的地方設(shè)置屏風(fēng)，以減緩風(fēng)的速度同時(shí)也可以把風(fēng)分流到室內(nèi)各個(gè)地方，促進(jìn)室內(nèi)氣流循環(huán)。
“風(fēng)水”中，住宅不同的方位朝向都有其吉兇位置，吉位：生氣、天醫(yī)、延年、伏位；兇位：絕命、五鬼、六煞、禍害、每個(gè)方位的吉兇都是相對(duì)而存在的，這樣才構(gòu)成了平衡的世界。
例如生氣位，那是第一吉利的位向，是我們所說(shuō)的精力旺盛、生氣蓬勃和前途光明的象征、所以是我們每一個(gè)人最有利的方向，能提高工作效率，健康快樂(lè)長(zhǎng)壽，不能將這作為浴室或廁所，會(huì)破壞風(fēng)水、又例如天醫(yī)位，是第二吉利的位向，特別關(guān)系健康方面的問(wèn)題，如果這個(gè)位向好的話、房子的結(jié)構(gòu)和外型完整無(wú)缺，或稍稍的凸出，不作浴廁，就可以祛病除災(zāi)、即使是經(jīng)常生病或體質(zhì)衰弱的人，住進(jìn)這方位的房子，時(shí)間久了，也可以借自然的力量改善體質(zhì)，延年益壽，并能使治療藥物發(fā)揮更大的效力、再如禍害位，是第四兇禍的位向，五行相克，容易結(jié)仇、糾紛、破財(cái)、疾病。
以解讀天醫(yī)方位為例：在風(fēng)水學(xué)的角度描述該方位氣場(chǎng)平和穩(wěn)定，可補(bǔ)充人身不足氣場(chǎng)、被認(rèn)為是求財(cái)及病消災(zāi)的重要方位，凡是體衰弱多病，或者久病不愈的人，利用好此方進(jìn)行康復(fù)的布局，使病人盡可能吸收天醫(yī)之氣場(chǎng)，對(duì)健康有很大的益處、但如果要用科學(xué)的角度去解讀該風(fēng)水方位特性，那么我們要先了解住宅各方位特征，主要通過(guò)日照、季風(fēng)和室內(nèi)氣旋圖解等進(jìn)行分析：
1、從日照時(shí)長(zhǎng)和角度分析，結(jié)合本土氣候特征和上文朝向的闡述得知，經(jīng)過(guò)一夜的冷卻房子溫度最低，住宅東面處于初始加溫階段相對(duì)涼快；住宅南面受陽(yáng)光小角度照射溫度不高，日照角度最佳；住宅西面朝向不太好，經(jīng)過(guò)一天的日照中住宅的溫度達(dá)到峰值；住宅北面日照幾乎是沒(méi)有，常年不見(jiàn)陽(yáng)光冬天比任何方位都寒冷、“天醫(yī)”位置剛好位于東方，夏天不熱，冬天不冷是最溫和的方位。
2、根據(jù)季風(fēng)的特點(diǎn)、北半球亞熱帶氣候夏季是吹南風(fēng)和東南風(fēng)，冬天則是吹北風(fēng)和西北風(fēng)、那么在炎炎夏日中，南向和東向的住宅方位受季風(fēng)影響起到很好的降溫作用，但西面和北面則無(wú)風(fēng)悶熱；而冬季則受季風(fēng)影響，北向和西向的住宅天天寒風(fēng)凜冽，另外兩個(gè)方位則溫暖如春、“天醫(yī)”的位置在夏季的季風(fēng)覆蓋范圍內(nèi)，讓人感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)；在冬天卻剛好躲在寒風(fēng)的背后，避開(kāi)最寒冷的北風(fēng)和西北風(fēng)。
3、結(jié)合季風(fēng)的風(fēng)向和室內(nèi)模擬氣旋流動(dòng)軌跡圖進(jìn)行分析可以看出（見(jiàn)圖p―01），天醫(yī)位剛好處在室內(nèi)氣旋的末端，氣場(chǎng)平和且涓涓細(xì)流、該方位在冬季成功地躲開(kāi)了北風(fēng)和西北風(fēng)的直接沖擊，在夏季也緩緩地迎來(lái)了消暑降溫的東南風(fēng)、該方位并沒(méi)有直接迎風(fēng)，哪怕再好的夏季風(fēng)，對(duì)于體弱多病的人來(lái)說(shuō)還是不能過(guò)于猛烈，就好比如大山的埡口和峰頂都是寸草不生、因此最適合年老多病體虛的人群，讓他們需要在氣流緩和、溫度宜人的環(huán)境休養(yǎng)生息、經(jīng)過(guò)科學(xué)的解讀，風(fēng)水中的“天醫(yī)”位是名副其實(shí)的一個(gè)有益健康的好位置。
圖p―01坐北向南住宅天醫(yī)位氣旋分析示意圖。
住宅除了選擇座向，采光也很重要、每個(gè)房屋都必須有采光，才會(huì)有陽(yáng)氣、陽(yáng)光不足的房間，往往陰氣過(guò)重，長(zhǎng)期在昏暗的環(huán)境下會(huì)導(dǎo)致居住者精神不振、家宅不寧；解決的方法可以選用人工照明，而顏色以暖色為佳、好的采光是指光線溫和地進(jìn)入屋內(nèi)，但屋內(nèi)必留有蔭面，才能陰陽(yáng)協(xié)調(diào)、如果陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈，穿透整個(gè)屋子，那就是“光煞”、會(huì)讓居住者長(zhǎng)期在精神亢奮狀態(tài)下顯得疲憊不堪或失去人性，因此帶來(lái)傷害、解決的方法通常是借助窗簾。
布局應(yīng)注意各功能的相互關(guān)系，例如通風(fēng)采光最好的應(yīng)該是客廳，以向南為佳；房間應(yīng)該安靜和光線柔和，向東為佳；廚房最好處在東北角上，這樣廚房里的油煙和異味不會(huì)直接進(jìn)入廳堂；廁所也避免設(shè)在東和南兩個(gè)方位、不過(guò)很多的樓房格局已經(jīng)固定，因此設(shè)計(jì)師只能通過(guò)各種排氣、密封區(qū)間等方法來(lái)解決問(wèn)題。
最后，裝飾和擺設(shè)是住宅氣氛營(yíng)造的關(guān)鍵，也是風(fēng)水學(xué)中修為最高的一門學(xué)問(wèn)，但筆者認(rèn)為裝飾和擺設(shè)純熟個(gè)人喜好，只要符合審美要求，居住得舒適雅致，不一定需要寄托與風(fēng)水中各種神物來(lái)改變房屋主人的命運(yùn)，深信只要?jiǎng)?chuàng)造良好的居住環(huán)境、舒適的生活、良好的心態(tài)，自然萬(wàn)事順利！
綜上所述，風(fēng)水學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)有異曲同工之妙，只是表述不一、在這門深?yuàn)W莫測(cè)的風(fēng)水學(xué)中，希望設(shè)計(jì)師能掌握精髓，最終造福人們的生活。
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運(yùn)動(dòng)的意義論文篇五
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，細(xì)雨綿綿，涼風(fēng)習(xí)習(xí);夏季悄至，綠意萌發(fā);在全旗廣大師生的積極參與和共同努力下，我旗
2010
年
第十七屆
中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過(guò)了兩天緊張、激烈、精彩、公正的比賽，終于取得了了圓滿成功，勝利落下了帷幕。本次大會(huì)充分展示了全旗廣大師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、勇攀高峰的旺盛斗志。在此，我代表教育局向在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、取得優(yōu)異成績(jī)的廣大運(yùn)動(dòng)員和學(xué)校表示最熱烈的祝賀!向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)付出辛勤勞動(dòng)的校
領(lǐng)導(dǎo)
、班主任、廣大裁判員和工作人員表示最誠(chéng)摯的感謝!
舉行一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們貫徹
黨
的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。一個(gè)人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)的人才不僅應(yīng)該具有高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，創(chuàng)新的
精神
和實(shí)踐能力，更應(yīng)該擁有強(qiáng)健的體魄。因此，此屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，既是對(duì)我旗田徑運(yùn)動(dòng)水平的一次全面檢閱，也是我旗師生
精神
風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。我們可以看到，師生們?cè)诒荣愔惺冀K保持著高尚的體育道德情操，積極發(fā)揚(yáng)了“頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出友誼”的優(yōu)良風(fēng)范。同時(shí)廣大裁判員盡職盡責(zé)、公正執(zhí)法、以身作則。廣大工作人員各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏實(shí)工作，用嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度為本次比賽
提供
了強(qiáng)有力的保障。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽中，全旗共有 人次打破歷屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，更有許多運(yùn)動(dòng)員不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)于沒(méi)能獲得名次的同學(xué)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上挑戰(zhàn)自我，永不言敗、永不放棄、堅(jiān)持到底的比賽作風(fēng)，更是詮釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的偉大意義，譜寫了運(yùn)動(dòng)不止，創(chuàng)新不息的絢麗樂(lè)章。雖然兩天的時(shí)間很短，不足以讓我們盡情揮灑運(yùn)動(dòng)激情，展示風(fēng)采，但兩天的時(shí)間可以記載一種
精神
，傳承一種動(dòng)力。希望全旗師生以本次運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活，使生活更加充實(shí)，更具魅力，人生更加精彩!
最后，我宣布：伊金霍洛旗
第十七屆
中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。
謝謝大家!
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇六
每個(gè)人都有快樂(lè)和煩惱。但最讓我煩惱的就是我的體重問(wèn)題。每當(dāng)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，那些體育項(xiàng)目都與我無(wú)緣，上體育時(shí)的體操鍛煉，我都累得氣喘吁吁，更別說(shuō)那些跑呀、跳呀的活動(dòng)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也只有給別的同學(xué)加油鼓勁的份了。
自從放了暑假，我就給自己訂下了一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：每天早晚到景苑二區(qū)人工湖各走五圈。剛開(kāi)始走一、兩圈的時(shí)候，我就感覺(jué)到了疲乏，腰酸腿疼，我真的有點(diǎn)泄氣了，但一想到自己訂下的計(jì)劃，還有自己的體重問(wèn)題，我還是鼓起勇氣走了下去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，走路已不再是什么大問(wèn)題了。
接著，8月份奧運(yùn)會(huì)播出女排比賽，我又喜歡上了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)―――打排球，這使得我的暑期生活更豐富多彩了。剛開(kāi)始，因?yàn)榧依餂](méi)有排球，我就用籃球代替，雖然打在手上生疼，但我絲毫未感覺(jué)到。
后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)真正的排球，這使得我對(duì)打排球的興趣更加濃厚了。只要一有空閑時(shí)間，我就纏著爸爸、媽媽陪著我打排球。剛開(kāi)始我連最簡(jiǎn)單的發(fā)球都不會(huì)，但我一想到女排的那種拚搏精神，也就一點(diǎn)也不灰心了。我總是提醒自己：“做什么事不是一學(xué)就會(huì)的，要有勇于克服困難的決心”。
有時(shí)，爸爸、媽媽沒(méi)有時(shí)間，我就會(huì)對(duì)著墻單獨(dú)練習(xí)，把這面墻當(dāng)作自己的對(duì)手來(lái)打。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我發(fā)球的水平了有了明顯的提高。每當(dāng)課間操的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)谂徘驁?chǎng)上打得熱火朝天。
有時(shí)摔倒了，誰(shuí)也不埋怨誰(shuí)，爬起來(lái)再打。笑聲、叫聲、嬉戲聲……匯成了歡樂(lè)的海洋?，F(xiàn)在，我的生活已離不開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)給予了我歡樂(lè)、給予了我活力，給予了我自信!
原來(lái)，運(yùn)動(dòng)那么好。我發(fā)現(xiàn)了它不僅讓我精力充沛地迎接新一天，讓人更健康，而且還培養(yǎng)了人的意志和毅力。運(yùn)動(dòng)真好!多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們?nèi)梭w非常有益，光說(shuō)不練是假把式，只有積極鍛煉才能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光!
精選高考滿分作文:生命的意義。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇七
向日葵頂著炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐正在熱火朝天地舉行……社會(huì)主義高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。達(dá)到和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。因此，我們學(xué)校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的同時(shí)，服務(wù)社會(huì)的目的。
這次的社會(huì)實(shí)踐，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的.幫助享用一生。作為新時(shí)期的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；通過(guò)這次機(jī)會(huì)培養(yǎng)鍛煉了我們的才干；提升我們的修身，樹立了服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，有助于我們充分了解社會(huì)，樹立更遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇八
（三）解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件。
（四）進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專-政。
（五）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場(chǎng)，為國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路。
土地改革的根本目的是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
土地改革是資產(chǎn)階級(jí)民主革命的任務(wù)，是為資本主義的發(fā)展掃清道路的，土地改革是為了解除地主經(jīng)濟(jì)及宗法制度對(duì)農(nóng)民的人身束縛問(wèn)題，解除農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙問(wèn)題，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。
中國(guó)的土地改革，由于是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，其目的就不再是為資本主義的發(fā)展掃清道路，其第一個(gè)目的，也是直接目的，是要解決農(nóng)村中因土地占有過(guò)分懸殊而造成的阻礙農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)安定問(wèn)題；土地改革的第二個(gè)目的，是要獲得廣大農(nóng)民對(duì)共產(chǎn)黨和新生政權(quán)的支持，以解決中國(guó)革命的前途問(wèn)題，即解決中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題，和社會(huì)主義與資本主義誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)的問(wèn)題。解決戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)，完成向社會(huì)主義過(guò)渡的問(wèn)題。
另外，劉少奇在全國(guó)政協(xié)一屆二次會(huì)議上作《關(guān)于土地改革問(wèn)題的報(bào)告》時(shí)指出：“土地改革的基本目的，不是單純地為了救濟(jì)窮苦農(nóng)民，而是為了要使農(nóng)村生產(chǎn)力從地主階級(jí)封建土地所有制的束縛下獲得解放，以便發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路?！痹谶@次會(huì)議的閉幕式上，毛澤東也指出“為新中國(guó)數(shù)萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村人民獲得翻身機(jī)會(huì)和國(guó)家獲得工業(yè)化的基本條件而高興”，并表示慶賀。同年6月30日公布的《中華人民共和國(guó)土地改革法》在第一章“總則”中更明確指出：土地改革的根本目的是“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，籍以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路”。
1.1952年底，全國(guó)土改基本完成，3億多無(wú)地或少地的的農(nóng)民分到了土地；
2.徹底廢除了封建剝削的土地制度，徹底改變了農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系,促進(jìn)生產(chǎn)力；
3.廣大農(nóng)民成了土地的主人,在政治上經(jīng)濟(jì)上翻了身；
4.農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路；
5.進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專-政；
6.摧毀了美蔣反動(dòng)集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)；
7.大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)迅速恢復(fù)和發(fā)展,為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件.土地改革的完成，徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這是人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
第一次工業(yè)革命有時(shí)又稱產(chǎn)業(yè)革命（近年來(lái)一些學(xué)者認(rèn)為這兩個(gè)概念之間有區(qū)別1），指資本主義工業(yè)化的早期歷程，即資本主義生產(chǎn)完成了從工場(chǎng)手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)過(guò)渡的階段。是以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個(gè)體工場(chǎng)手工生產(chǎn)的一場(chǎng)生產(chǎn)與科技革命。一般認(rèn)為，蒸汽機(jī)、焦炭、鐵和鋼是促成工業(yè)革命技術(shù)加速發(fā)展的四項(xiàng)主要因素。
第二次1870年以后，科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。
第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。從19世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)明。德國(guó)人西門子制成發(fā)電機(jī)，比利時(shí)人格拉姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)，電力開(kāi)始用于帶動(dòng)機(jī)器，成為補(bǔ)充和取代蒸汽動(dòng)力的新能源。電力工業(yè)和電器制造業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。人類跨入了電氣時(shí)代。
第二次工業(yè)革命的又一重大成就是內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用。19世紀(jì)七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)相繼誕生，以煤氣和汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)誕生，90年代柴油機(jī)創(chuàng)制成功。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。1885年，德國(guó)人卡爾.本茨成功地制造了第一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也得到迅速發(fā)展。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，還推動(dòng)了石油開(kāi)采業(yè)的發(fā)展和石油化工工業(yè)的產(chǎn)生。
第三次工業(yè)革命
internet的前身是美國(guó)國(guó)防部60年代末期組建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)appanet，最初只有4個(gè)節(jié)點(diǎn)。1983年，arpanet分裂成為公用性的arpanet和純軍用性的milnet兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，由這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)互連形成的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)則被稱為darpainternet，簡(jiǎn)稱internet。后來(lái)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（nsf）和非盈利性的公司（ans）介入internet的開(kāi)發(fā)，使internet得到迅速發(fā)展，歐洲各國(guó)及加拿大、日本等也將各自的計(jì)算機(jī)網(wǎng)聯(lián)入了internet，目前，它已擴(kuò)展到七大洲的150多個(gè)國(guó)家，差不多覆蓋了整個(gè)地球。internet的通信量以每個(gè)月10％的速度增長(zhǎng)。
internet的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的互聯(lián)和資源的共享，使人類真正進(jìn)入信息共享的社會(huì)，它對(duì)人類社會(huì)組織和生活的改變是革命性的，有人甚至將其稱為“第三次工業(yè)革命”。
1.新中國(guó)成立后繼續(xù)進(jìn)行土地改革，沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，這是繼續(xù)完成民主革命遺留的任務(wù)。新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)擁有三億多人口的新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革。封建剝削的土地制度，不僅使廣大貧雇農(nóng)遭受殘酷的封建剝削和壓迫，也嚴(yán)重地束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的解放。為廢除封建剝削制度，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，為了使廣大貧雇農(nóng)從地主階級(jí)統(tǒng)治、壓迫下解放出來(lái)，必須進(jìn)行土改。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨制定了《中國(guó)土地法大綱》，在東北、華北等老解放區(qū)進(jìn)行土地改革。那時(shí)我國(guó)已有一億多人口的地區(qū)實(shí)行了土地改革。新中國(guó)成立后，1950年6月，中央人民政府通過(guò)頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，并從當(dāng)年冬開(kāi)始在華東、中南、西南、西北等廣大新解放區(qū)實(shí)行土地改革，沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分給無(wú)地和少地的農(nóng)民，廢除地主階級(jí)的封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。到1952年冬，除一部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)土地改革基本完成。全國(guó)三億多無(wú)地或少地的農(nóng)民分到了大約4 600萬(wàn)公頃土地和大量的生產(chǎn)資料。土地改革的偉大意義：徹底廢除了兩千多年來(lái)的封建剝削制度，消滅了地主階級(jí)；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，這就使中國(guó)最大多數(shù)人民獲得了解放；解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展；土地改革運(yùn)動(dòng)的勝利，摧毀了帝國(guó)主義和蔣介石國(guó)民黨集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)一步鞏固了人民民主專-政的國(guó)家政權(quán)，并為社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。
2.一共3次。
第一次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1941年），實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策。
意義：減輕了地主的封建剝削，改善了農(nóng)民的物質(zhì)生活，提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，有利于聯(lián)合地主一致抗日。
1.新中國(guó)成立后繼續(xù)進(jìn)行土地改革，沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，這是繼續(xù)完成民主革命遺留的任務(wù)。新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)擁有三億多人口的新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革。封建剝削的土地制度，不僅使廣大貧雇農(nóng)遭受殘酷的封建剝削和壓迫，也嚴(yán)重地束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的解放。為廢除封建剝削制度，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，為了使廣大貧雇農(nóng)從地主階級(jí)統(tǒng)治、壓迫下解放出來(lái)，必須進(jìn)行土改。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨制定了《中國(guó)土地法大綱》，在東北、華北等老解放區(qū)進(jìn)行土地改革。那時(shí)我國(guó)已有一億多人口的地區(qū)實(shí)行了土地改革。新中國(guó)成立后，1950年6月，中央人民政府通過(guò)頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，并從當(dāng)年冬開(kāi)始在華東、中南、西南、西北等廣大新解放區(qū)實(shí)行土地改革，沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分給無(wú)地和少地的農(nóng)民，廢除地主階級(jí)的封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。到1952年冬，除一部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)土地改革基本完成。全國(guó)三億多無(wú)地或少地的農(nóng)民分到了大約4 600萬(wàn)公頃土地和大量的生產(chǎn)資料。土地改革的偉大意義：徹底廢除了兩千多年來(lái)的封建剝削制度，消滅了地主階級(jí)；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，這就使中國(guó)最大多數(shù)人民獲得了解放；解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展；土地改革運(yùn)動(dòng)的勝利，摧毀了帝國(guó)主義和蔣介石國(guó)民黨集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)一步鞏固了人民民主專-政的國(guó)家政權(quán)，并為社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。
2.一共3次。
第一次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1941年），實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策。
意義：減輕了地主的封建剝削，改善了農(nóng)民的物質(zhì)生活，提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，有利于聯(lián)合地主一致抗日。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇九
九月的陽(yáng)光，九月的朝霞，一個(gè)燦爛明媚的九月，一個(gè)豐收吉祥的九月。
伴隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我們迎來(lái)了學(xué)校的第一屆但又是我小學(xué)的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這驕陽(yáng)高照的日子里，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕，看，整齊的步伐；聽(tīng)，喧天的掌聲。在藍(lán)天、白云的映襯下，顯得更加耀眼。
比賽開(kāi)始了，裁判員一聲令下，跑60米的六年級(jí)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始跑了，我們班的董思源像一匹奔馳在草原上的駿馬，像一只飛奔在森林中的豹子，奔跑在跑道上，這時(shí)，他一咬牙、一皺眉，用盡了全身的力氣，使足了勁往前跑?？上膶?duì)手太強(qiáng)悍，他并沒(méi)有贏得第一名。但這沒(méi)有關(guān)系，自己的能力就是這樣，跑不過(guò)他說(shuō)明自己的能力還不夠，繼續(xù)努力，重在參與嘛！
讓我記憶最深刻的還是一千五百米長(zhǎng)跑。報(bào)這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)都有一種堅(jiān)持不懈的精神，他們耐力比較好，裁判員哨子一響，六年級(jí)女子組的同學(xué)比賽開(kāi)始了，她們都很聰明，一開(kāi)始堅(jiān)持慢跑保持體力，到最后再?zèng)_刺。第一圈、第二圈……我們班的袁子禎顯然有些累了，但她是好樣的，在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了她那深深的足跡，豆大的汗珠掛在臉上又滴在跑道上，她都沒(méi)有去擦，一心只顧向前跑，最后她有些拉不動(dòng)那沉重的雙腿，可她為了班級(jí)，不在乎自己的疲憊，不在乎流下的汗水，在跑道上堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镉幸环N信念——為了班級(jí)，我能行！
汗水灑在跑道上，跑道變得更加鮮紅，更加充滿激情，更加有意義，更加耀眼。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十
“生命在于運(yùn)動(dòng)”俗話說(shuō)得好，人如果不運(yùn)動(dòng)那還不是在浪費(fèi)生命嗎？近期間，校進(jìn)行了激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我也是運(yùn)動(dòng)員，參加了跑步和壘球的比賽。
來(lái)到壘球比賽現(xiàn)場(chǎng)，有許多人早已靜候在哪了，但當(dāng)比賽開(kāi)始之際他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試了，有的在壓腿，有的在擺手，動(dòng)腳，有的在原地做準(zhǔn)備操?？磥?lái)他們都十分有信心。過(guò)了許久，第一聲哨聲嘹亮的吹響了，一只壘球飛舞在空中，形成一條弧線，又強(qiáng)勁有力的砸到地上，發(fā)出響亮的震動(dòng)聲。啊！是他，他就是516班的強(qiáng)敵，我不禁緊張起來(lái)。第二第三只，到我了，我鼓起力氣，拿起壘球，握緊拳頭，手臂用力地?cái)[動(dòng)著，一下，兩下，ok發(fā)射，壘球如籠著即將展翅高飛的鳥兒，往空中搜的一下，從我手中飛出去，在空中沖刺著，又往地上重重的一砸，頓時(shí)，我身后一片歡呼聲，原來(lái)我超越了他，得了第一，但還有幾位，此時(shí)，我內(nèi)心十分激動(dòng)，興奮地等待著，最后一個(gè)了，真是真人不露面，一個(gè)人，如同風(fēng)似的向前沖了過(guò)去，壘球嗖的一聲平抽向前，落在36米處，比我高出1米，啊，只得了第二，看來(lái)往后我還需認(rèn)真的訓(xùn)練了。
到了跑步比賽，我對(duì)自己十分有信心，因?yàn)槲铱墒前嗌系呐懿浇⒛?。?dāng)槍聲砰地一聲，我邁開(kāi)前腿，有用后退用力一蹬，身子輕快的擺動(dòng)起來(lái)，手臂前后搖動(dòng)，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，只有一個(gè)人擋在我前頭了，他就是全校聞名的趙澤楷，超過(guò)他可不容易，但我不服輸，加快了速度，風(fēng)嗖嗖地在耳邊叫起來(lái)，啊，只有他咫尺之距了，我又加快了腳步，但他看情況不妙，邁開(kāi)大步，加快頻率，過(guò)了一會(huì)兒，我與他拉長(zhǎng)了10米的距離，此時(shí)終點(diǎn)也離近了，只有50米了，為了奪冠我想加速，但口中氣喘吁吁，還是讓他贏了。我得了第三。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，相信下次能創(chuàng)造出更加出色的成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十一
星期六下午，學(xué)校正在舉行一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)上，人山人海，非常熱鬧。
現(xiàn)在正在進(jìn)行的是男子四百米跑步?jīng)Q賽。瞧，所有選手正摩拳擦掌，躍躍欲試呢，一副自信滿滿的樣子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，觀眾的加油吶喊聲好像大海的波浪一般，一陣高過(guò)一陣。只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲槍聲，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，選手們像脫了韁的野馬一般飛奔而去。霎時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡，一旁的啦啦隊(duì)歡呼著，加油著。剛沖出起跑線時(shí)，幾名運(yùn)動(dòng)選手還是并駕齊驅(qū)，幾乎是筆直的一條線，可轉(zhuǎn)眼之間就拉開(kāi)了距離，形成了彎彎扭扭的曲線。
其中三號(hào)選手直向終點(diǎn)沖去，一號(hào)和二號(hào)選手緊隨其后，不料，一顆不顯眼的小石頭，把三號(hào)選手絆倒了。一陣難忍的疼痛涌上了他的心頭，只見(jiàn)他咬著牙用盡全身力氣掙扎著爬起來(lái)，兩眼看向近在咫尺的終點(diǎn)線，一步、一步……場(chǎng)外所有的觀眾都注視著他，情不自禁都為他加油鼓勁。正在此時(shí)，一號(hào)二號(hào)選手不約而同地停下腳步，扶著三號(hào)的手一齊跑向了終點(diǎn)。此刻，場(chǎng)外所有的觀眾響起來(lái)熱烈的掌聲，最后，他們一起奪得了冠軍，三號(hào)選手感動(dòng)的流下了淚水。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十二
經(jīng)過(guò)一星期的艱苦的訓(xùn)練，4月29日，終于迎來(lái)了我校的校運(yùn)會(huì)。
下午，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了“大本營(yíng)”。過(guò)了一會(huì)兒，廣播向起了，說(shuō)：“四、五六年級(jí)男生參加400米的同學(xué)到檢錄處檢錄?！甭?tīng)到廣播后，我和郭韻晨馬上到了檢錄處。
比賽開(kāi)始了，我像一只離弦的箭一樣向前飛奔而去，其他的對(duì)手也不甘示弱，緊緊地跟在身后。到了直道，我心想：“直道是拉開(kāi)距離的最佳機(jī)會(huì)，要加速擺脫對(duì)手?！庇谑?，我這次全力加速，擺脫對(duì)手，身邊的拉拉隊(duì)大喊：“加油！加油！”身后的對(duì)手也緊跟其后。第二圈了，我和對(duì)手的體力迅速下滑，但現(xiàn)在我還是第一名，心里暗暗的為自己加油：“加油，要努力，不能輸，我是最快的。離終點(diǎn)只有60米了，現(xiàn)在是決勝的關(guān)鍵，只要保持這樣的速度，第一名歸我莫屬。我懷著這個(gè)信念向終點(diǎn)跑去，丘老師也在為我加油。我約來(lái)越快，離終點(diǎn)還有3米！2米！1米......沖線！我?jiàn)Z得了第一名！
這戲運(yùn)動(dòng)會(huì)很有意義，他是同學(xué)們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的見(jiàn)證。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇一
摘要:把運(yùn)動(dòng)處方的理論應(yīng)用到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中,應(yīng)用運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,形成運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練模式。最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平,延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命,為我國(guó)體育的科學(xué)蓬勃發(fā)展提供技術(shù)支持。
一、運(yùn)動(dòng)處方的由來(lái)與發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)處方(exerciseprescription)是隨著運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的發(fā)展而逐漸成熟和完善起來(lái)的?！斑\(yùn)動(dòng)處方”最早由美國(guó)生理學(xué)家卡波維奇(kapovich)在20世紀(jì)50年代提出。1960年日本豬飼道夫教授使用“運(yùn)動(dòng)處方”一詞。1969年世界衛(wèi)生組織提出了prescribedexercise(處方練習(xí)或規(guī)定性練習(xí)),但通常人們稱其為“運(yùn)動(dòng)處方”。此后又有很多人論及“運(yùn)動(dòng)處方”,但由于每個(gè)人的研究領(lǐng)域不同,因此在界定“運(yùn)動(dòng)處方”時(shí),不可避免的便會(huì)從各自不同的角度去論述。綜合各家的觀點(diǎn),我們可以這樣認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)處方是指針對(duì)鍛煉者健康和體力狀況,按其運(yùn)動(dòng)目的而制訂的一種科學(xué)的、定量化的周期性鍛煉計(jì)劃。
運(yùn)動(dòng)處方這一名詞從詞義上看有兩層意思:一是運(yùn)動(dòng);二是處方。“運(yùn)動(dòng)”是指身體運(yùn)動(dòng);“處方”是指通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)形式達(dá)到特定目標(biāo)的方法。運(yùn)動(dòng)處方是指針對(duì)鍛煉者健康和體力狀況,按其運(yùn)動(dòng)目的而制訂的一種科學(xué)的、定量化的周期性鍛煉計(jì)劃?；蛘哒f(shuō),運(yùn)動(dòng)處方是在身體檢測(cè)的基礎(chǔ)之上,根據(jù)鍛煉者身體的需求,按照科學(xué)健身的原則,為鍛煉者提供的量化指導(dǎo)方案,它是進(jìn)行健身活動(dòng)的指導(dǎo)性條款。1969年世界衛(wèi)生組織(who)采用了“運(yùn)動(dòng)處方”這一名詞,使得它在國(guó)際上得以認(rèn)可。
可見(jiàn),對(duì)運(yùn)動(dòng)處方概念的研究與認(rèn)識(shí)仍在不斷深入,運(yùn)動(dòng)處方的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。
二、我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練現(xiàn)狀。
目前,我國(guó)的競(jìng)技體育發(fā)展迅速,無(wú)論是奧運(yùn)會(huì)還是冬奧會(huì)我國(guó)都取得了令國(guó)人驕傲,令世人震驚的成績(jī)。但是,目前我國(guó)的競(jìng)技體育訓(xùn)練方法相對(duì)于其它體育強(qiáng)國(guó)還是過(guò)于落后,“趕鴨式”訓(xùn)練方法普遍存在。尤其是在基層的體育訓(xùn)練中尤為嚴(yán)重。一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃多名運(yùn)動(dòng)員共同使用,不同體質(zhì)、不同性別、不同生理、心理素質(zhì)等狀況的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行相同強(qiáng)度、相同量、相同內(nèi)容的訓(xùn)練。其后果是我們不但埋滅了大量的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)選手,還破壞了其運(yùn)動(dòng)員的自身。生理上使運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)良體質(zhì)遭到損傷,心理上使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)激情遭到埋滅,其后果是我國(guó)體育優(yōu)秀人才的損失,我國(guó)競(jìng)技體育成績(jī)無(wú)法達(dá)到最優(yōu)。尤其在體育的兩個(gè)大項(xiàng)田徑和游泳中,我國(guó)參與人口也比較普及,從事專業(yè)和業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員數(shù)量也比較龐大。但是,近些年來(lái)我們只出一個(gè)王軍霞、羅雪娟、劉翔,與我國(guó)十多億人口和巨大數(shù)量的田徑、游泳運(yùn)動(dòng)員相比真是叫人憾顏。如何能改變這一不合理現(xiàn)象,讓更多的“劉翔”飛翔在國(guó)際體育大舞臺(tái)上,就需要我們從本質(zhì)上尋找原因,從基層做起,從小體育人開(kāi)始,科學(xué)合理地進(jìn)行訓(xùn)練。
競(jìng)技的含義是最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理),以取勝為目的的比賽或訓(xùn)練。從競(jìng)技含義的概念上我們不難理解要想最大限度地發(fā)展個(gè)人潛能就要有個(gè)體差異。不同的運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行不同的練習(xí),因人而異注重個(gè)體差異,科學(xué)合理地進(jìn)行最有效的訓(xùn)練。
開(kāi)處方本來(lái)醫(yī)生是給病人開(kāi)藥,為病人治病的醫(yī)療措施。而運(yùn)動(dòng)處方與醫(yī)生臨床開(kāi)處方取藥有不同之處:一是目的不同,前者是用來(lái)提高體適能、促進(jìn)健康、發(fā)展身體潛能或預(yù)防疾病;后者是用來(lái)治療疾病。二是使用終點(diǎn)不同,臨床藥物處方在病人痊愈后即停止使用;運(yùn)動(dòng)處方在人的一生都可發(fā)揮重要作用。為了獲得健康以及提高的體適能水平和運(yùn)動(dòng)潛能,必須終身進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。
而把運(yùn)動(dòng)處方的理論應(yīng)用到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中,應(yīng)用運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,形成運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練模式。根據(jù)不同項(xiàng)目、不同體質(zhì)、不同心理、年齡、性別等因素按照制定運(yùn)動(dòng)處方的方法先對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全方面測(cè)試后根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定科學(xué)合理的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,在周期訓(xùn)練后再進(jìn)行各方面的檢測(cè)后再制定下一周期的.訓(xùn)練內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步提高,最大限度的發(fā)展個(gè)人潛能(生理、心理)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
(一)科學(xué)性。
運(yùn)動(dòng)處方的制定和實(shí)施過(guò)程是嚴(yán)格按照臨床醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、體育保健學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理及有關(guān)要求進(jìn)行,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。在體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方制定中對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻度以及運(yùn)動(dòng)方法等要素均完全依據(jù)運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)定。在實(shí)施中要求做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)、提出注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)測(cè)等等。
(二)針對(duì)性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方是根據(jù)實(shí)施者健康檢查與體力測(cè)試的結(jié)果,通過(guò)分析評(píng)價(jià)后制定出來(lái)的,其運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)頻度等完全是根據(jù)實(shí)施者身體的客觀狀況來(lái)確定的,有很強(qiáng)的針對(duì)性。運(yùn)動(dòng)處方因人而異,是對(duì)癥下“藥”。具體說(shuō)就是不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、年齡、性別等,運(yùn)動(dòng)處方不同;在不同的時(shí)期,運(yùn)動(dòng)處方不同;在不同的身心狀態(tài)下,運(yùn)動(dòng)處方也應(yīng)有所不同等等。
(三)系統(tǒng)性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方要有很強(qiáng)目的性,并且有明確的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。為了達(dá)到目標(biāo),運(yùn)動(dòng)處方中的訓(xùn)練安排有較強(qiáng)的計(jì)劃性,要求實(shí)施者持續(xù)進(jìn)行,即體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方的實(shí)施是一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過(guò)程,只有完成計(jì)劃才能夠體現(xiàn)效果,體現(xiàn)了系統(tǒng)性。
(四)高效性。
體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方具有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性的特點(diǎn),這就為運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練獲得好的效果打下了基礎(chǔ)。又由于在實(shí)施運(yùn)動(dòng)處方過(guò)程中要對(duì)運(yùn)動(dòng)量做好自我監(jiān)測(cè)或醫(yī)務(wù)監(jiān)督,并要對(duì)運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)以便根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行微調(diào),這就保證體育訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)處方從“實(shí)際情況出發(fā)”,保證可以獲得最佳訓(xùn)練效果,這就是使用運(yùn)動(dòng)處方訓(xùn)練的高效性。
(五)安全性。
制定運(yùn)動(dòng)處方前,首先要對(duì)實(shí)施人進(jìn)行全面的健康診斷和體力測(cè)試,保證運(yùn)動(dòng)處方所確定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量不會(huì)超過(guò)鍛煉者極限體能,避免發(fā)生傷害事故;在運(yùn)動(dòng)處方實(shí)施過(guò)程有醫(yī)務(wù)監(jiān)督和運(yùn)動(dòng)效果評(píng)價(jià),可以有效的防止運(yùn)動(dòng)傷病。所以,運(yùn)動(dòng)處方的訓(xùn)練有較好的安全性。
總之,在這個(gè)科技信息高速發(fā)展的時(shí)代,如何把各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有效地結(jié)合在一起,把單一學(xué)科融入到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中去融會(huì)吸收各方面的精髓再回到本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行升華,只有這樣才會(huì)更好,更快,更科學(xué)有效地發(fā)展自身學(xué)科。體育作為當(dāng)今時(shí)代的重要文化組成部分對(duì)人類的文明發(fā)展進(jìn)程起著至關(guān)重要的作用,而作為體現(xiàn)體育價(jià)值的重要表象之一競(jìng)技體育的發(fā)展受到人們的巨大關(guān)注。如何更好地、更科學(xué)地、更行之有效、更合理地發(fā)展競(jìng)技體育和進(jìn)行訓(xùn)練是我們體育人永恒的話題和研究方向。體育科學(xué)的發(fā)展和探索任重而道遠(yuǎn),我愿為我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)我畢生的辛勤。
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運(yùn)動(dòng)的意義論文篇二
1．1提高體育教育訓(xùn)練水平對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的重要性。
高等教育過(guò)程中，體育教育是文化課程教育很好的輔助，它在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助他們進(jìn)行速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練，在長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程中幫助學(xué)生增強(qiáng)耐力，提高身體素質(zhì)。提高體育教育水平，改進(jìn)教育模式，把新的教育理念和新的教學(xué)手段融入體育教育訓(xùn)練中，有助于幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)觀，培養(yǎng)學(xué)生形成自主進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，在體育教育訓(xùn)練中增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)真正擁有健康體魄的積極樂(lè)觀的新型人才。
1．2提高體育教育訓(xùn)練水平對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)提高的重要性。
1．2．1體育教育訓(xùn)練的目的除了幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)觀念，鍛煉健康體魄外，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)也有著積極的推動(dòng)作用。有調(diào)查顯示，科學(xué)適量的體育運(yùn)動(dòng)，有助于幫助學(xué)生保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，緩解生活中的壓力，減少負(fù)面的.情緒出現(xiàn)。
1．2．2在體育教育訓(xùn)練的過(guò)程中，許多體育項(xiàng)目講究團(tuán)隊(duì)合作，要求學(xué)生以敞開(kāi)的胸懷接受和幫助隊(duì)友、相信隊(duì)友，在長(zhǎng)期訓(xùn)練中形成良好的默契和積極健康的心態(tài)。
1．2．3提高體育教育訓(xùn)練水平，能夠在一定程度上幫助學(xué)生適應(yīng)體育鍛煉的強(qiáng)度，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)忍不拔，不斷提升自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神，進(jìn)而幫助學(xué)生鑄造更加堅(jiān)韌的精神世界，在運(yùn)動(dòng)和生活領(lǐng)域不斷追求更快、更高、更強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)精神。
2．提高體育教育訓(xùn)練水平的途徑。
2．1完善體育教育訓(xùn)練考察標(biāo)準(zhǔn)。
為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，各高校都在進(jìn)行著教育的創(chuàng)新與改革，體育教育訓(xùn)練的創(chuàng)新也勢(shì)在必行。在這一創(chuàng)新過(guò)程中，考察標(biāo)準(zhǔn)的改革就顯得尤為重要。無(wú)論是傳統(tǒng)的文化課程還是體育教育訓(xùn)練課程，都要有一定的考試和考核來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。但是，考察標(biāo)準(zhǔn)不能一味的“一刀切”，只注重學(xué)生的最終成績(jī)。體育教育訓(xùn)練成果考察要更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于身體素質(zhì)本身就比較優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以充分肯定，但對(duì)于身體素質(zhì)較弱，卻認(rèn)真參與訓(xùn)練，并取得較大進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)該給予高度評(píng)價(jià)和肯定，幫助他們樹立自信心。應(yīng)當(dāng)建立一套既顧及體能優(yōu)秀學(xué)生，有兼顧后進(jìn)學(xué)生的考察評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，前后兼顧，全面發(fā)展的目標(biāo)。
作為教育中的一環(huán)，體育教育也難免會(huì)有其他傳統(tǒng)教育課程枯燥的一面，并且高校體育課程的設(shè)置本身就不多，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變課堂模式，將枯燥的體育教育訓(xùn)練和趣味教學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。以田徑為例，眾所周知，田徑是在體育教學(xué)中并不是十分熱門的項(xiàng)目，學(xué)生的參與熱情不高，其發(fā)展速度較慢。但是，作為競(jìng)技體育中的一種，它也有其獨(dú)特的魅力。我們可以在傳統(tǒng)的田徑比賽中加入健康的有趣的元素，例如許多趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中常常出現(xiàn)的兩人三足比賽，負(fù)重賽跑等等，喻鍛煉于娛樂(lè)，減輕學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的負(fù)擔(dān)感和逆反心理。
2．3善用良性競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情。
競(jìng)爭(zhēng)是人類不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，也是人們不斷學(xué)習(xí)，積極向上的樂(lè)趣所在。我們可以在體育教育訓(xùn)練中引入適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行小規(guī)模的比賽，使學(xué)生找到不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力，保持積極向上，不斷進(jìn)取的姿態(tài)。同時(shí)在不斷的比賽中，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的運(yùn)動(dòng)家精神，養(yǎng)成好的心理素質(zhì)。以乒乓球教學(xué)和訓(xùn)練為例，傳統(tǒng)的訓(xùn)練，以練習(xí)為主，比賽的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，一味的友情切磋和無(wú)競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練會(huì)消磨學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和就競(jìng)賽積極性。因此，在日常教學(xué)中，我們可以效仿網(wǎng)球比賽的積分制度，將平時(shí)的練習(xí)，視作小的比賽，進(jìn)行積分排名，每次比賽的勝負(fù)列入個(gè)人積分當(dāng)中，根據(jù)積分進(jìn)行個(gè)人排名。這樣，使得平時(shí)的訓(xùn)練也有了意義，能夠激起學(xué)生的參與熱情。
2．4注重課堂反饋，增強(qiáng)師生互動(dòng)。
2．4．1教育是師生間的互動(dòng)，不是作為傳道者的老師的一言堂。作為體育教育工作者，要多多走到學(xué)生中去，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練中遇到的困難，懂得他們?cè)隗w育訓(xùn)練中的想法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，適應(yīng)大部分學(xué)生的需求，使他們自愿、自發(fā)配合教育工作者的教學(xué)和訓(xùn)練要求，用很短的時(shí)間，獲得更大的進(jìn)步。
2．4．2體育教育工作者和其他教育工作者一樣，應(yīng)該更加深入了解學(xué)生心理，和他們達(dá)成共識(shí)，用樂(lè)趣與信念催動(dòng)他們前進(jìn)，而不是揮舞手中“學(xué)分的皮鞭”驅(qū)使他們被迫前進(jìn)。
2．4．3體育教育是一門科學(xué)，它需要廣大教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，需要抱著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷探索、創(chuàng)新。相信在廣大體育教育工作者的共同努力下，我們的事業(yè)會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
3．結(jié)論。
體育教育是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要程度絕不遜色于任何一門文化課程，它在學(xué)生身體和心理發(fā)展過(guò)程中起到十分重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育教育相較于其他課程的靈活性和趣味性，發(fā)揮其特有的魅力，幫助學(xué)生，形成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)精神，將運(yùn)動(dòng)融入到學(xué)生的日常生活中，使學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，將體育教育和訓(xùn)練工作推向新的高度。相信，通過(guò)我們的努力，必將帶動(dòng)學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，進(jìn)而向?qū)崿F(xiàn)全民運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)邁進(jìn)。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇三
體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過(guò)程中逐步開(kāi)展起來(lái)的有意識(shí)地對(duì)自己 身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動(dòng)。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動(dòng)，這些活動(dòng)就是人們通常稱作的身體練習(xí)過(guò)程。其內(nèi)容豐富，有田徑、球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項(xiàng)目。
體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體、娛樂(lè)，另外還有教育、政治、經(jīng)濟(jì)等功能。也可以說(shuō)所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產(chǎn)生以來(lái)，強(qiáng)身健體及其娛樂(lè)自始至終是體育的主要功能。體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，以身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康及其培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)為目的。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平得到了提高，人們對(duì)精神方面的需要高于對(duì)物質(zhì)方面的需要。人們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)不只限于強(qiáng)身健體的方面，希望通過(guò)體育活動(dòng)的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優(yōu)美的體育動(dòng)作，扣人心弦的競(jìng)賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現(xiàn)場(chǎng)，隨著比賽的進(jìn)行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發(fā)泄自己的情感，使人們?cè)诰裆嫌幸环N輕松感。一次成功的射門，一個(gè)漂亮的投籃，隨著快節(jié)奏的音樂(lè)跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經(jīng)方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。這些都是體育帶給人們精神方面的價(jià)值。生活水平越高，人們?cè)绞亲⒅伢w育精神層面的價(jià)值。
另外，體育也有助于培養(yǎng)人們勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，有助于培養(yǎng)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和公平觀念。一些體育活動(dòng)和體育賽事對(duì)豐富人們的文化生活，弘揚(yáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。體育的概念有廣義和狹義之分。
一、危險(xiǎn)性大體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)
二、其他類
羽毛球、棒球、籃球、足球、手球、曲棍球、壘球、乒乓球、網(wǎng)球(含軟式網(wǎng)球)、排球(含沙灘排球)、地?cái)S球、藤球、門球、毽球、壁球、臺(tái)球、高爾夫球、保齡球、沙壺球、橄欖球;體操(含藝術(shù)體操)、蹦床、技巧、健美、健美操、體育舞蹈、木蘭拳(含木蘭劍、木蘭扇等)、舍賓運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)保健按摩;花樣滑冰、冰上舞蹈、冰球、速度滑冰、滑雪;田徑、越野賽、滑板、輪滑、自行車(含山地車、獨(dú)輪車等)、滑水、塞艇、皮滑艇、救生(含水上救生);賽馬、舉重、擊劍、拳擊、柔道、摔跤、武術(shù)(含散打)、跆拳道、空手道、健身氣功;國(guó)際象棋、中國(guó)象棋、圍棋、橋牌;釣魚、信鴿、舞龍、舞獅、龍舟、風(fēng)箏、拔河;飛鏢、秋千、斗雞、斗牛;航海模型、航空模型、車輛模型、航天模型、無(wú)線電、定向運(yùn)動(dòng)。
三、專業(yè)性強(qiáng)技術(shù)要求高的培訓(xùn)類項(xiàng)目
射箭、拳擊、擊劍、皮滑艇、蹦床、柔道、賽艇、游泳(蹼泳)、救生(含水上救生)、射擊、摔跤、帆船(帆板)、跳傘、動(dòng)力傘、牽引傘、滑翔(滑翔傘、滑翔機(jī)、懸掛滑翔)、熱氣球、登山、攀巖、蹦極、探險(xiǎn)、汽車、摩托車、摩托艇、弓弩、滑水、武術(shù)(含散打)、跆拳道、健美、健美操、體育舞蹈、漂流、沖浪、潛水、飛艇、輕型飛機(jī)、運(yùn)動(dòng)游艇、空手道、舍賓運(yùn)動(dòng)、賽馬、高爾夫球。
四、球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、軟式網(wǎng)球、橄欖球、棒球、壘球、高爾夫球、馬球、手球、水球、保齡球、門球、藤球、冰球、臺(tái)球、地?cái)S球、曲棍球、毽球、板球。
健步走：健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的、講究姿勢(shì)、速度和時(shí)間的一項(xiàng)步行運(yùn)動(dòng)，它行走的速度和運(yùn)動(dòng)量介于散步和競(jìng)走之間。突出的特點(diǎn)是方法易于掌握，不易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害;不受年齡、時(shí)間和場(chǎng)地的限制，不同年齡人群可根據(jù)自己的時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉;運(yùn)動(dòng)裝備簡(jiǎn)單，只需一雙舒適合腳的運(yùn)動(dòng)鞋;在良好自然環(huán)境中結(jié)伴健步走，不僅鍛煉了身體，還能欣賞自然美景，促進(jìn)人際交流，陶冶身心。
五、娛樂(lè)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
悠悠球 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆 火機(jī) 蝴蝶刀 舞蹈 電子競(jìng)技
體育活動(dòng)是人類社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)。體育的本質(zhì)特點(diǎn)，是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)孩子們的能力與習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)既是一種習(xí)慣，也是一種能力。從行為模式的角度看，某些運(yùn)動(dòng)能力還是一個(gè)人綜合能力的重要組成部分。比如會(huì)游泳，在遇到突發(fā)事件落水時(shí)就是一種救命的能力;會(huì)騎自行車，在日常生活中不但能鍛煉身體，也是一種很好的交通手段;由運(yùn)動(dòng)練就的機(jī)敏靈活的反應(yīng)、巧妙的雙手和強(qiáng)健有力的臂膀，到了工作崗位上就有可能轉(zhuǎn)化為許多勞動(dòng)或工作的基礎(chǔ)性能力。
其次是身體力行堅(jiān)持多到戶外活動(dòng)。不要總把孩子憋在家里學(xué)這學(xué)那，特別是在學(xué)齡前。相反應(yīng)該多帶孩子參與戶外活動(dòng)。逛公園、郊游、漫步、游戲、玩滑板、騎童車等。這樣可以養(yǎng)成孩子從小愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣，從而保持運(yùn)動(dòng)的天性。
第三是把運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合，在興趣和玩樂(lè)中參與運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)本身就蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣。什么能引起樂(lè)趣?變化、未知、勝利、成功、探索等，都能引起樂(lè)趣。而這些因素幾乎在體育運(yùn)動(dòng)中都能找到。即便有些看似枯燥的體育項(xiàng)目，也可以開(kāi)發(fā)出興趣，比如跑步，我們都去跑步，在跑步的過(guò)程中可以用成績(jī)的不斷提高刺激興趣：比如昨天某某人跑1000米用時(shí)多少，今天提高了多少;上學(xué)期肺活量是1000，這次就增加到1200……。
第四是把培養(yǎng)習(xí)慣與能力相結(jié)合。培養(yǎng)習(xí)慣在于天天督促孩子做，日子長(zhǎng)久了，慢慢就成為習(xí)慣;但能力卻包含著技巧，必須認(rèn)真教和認(rèn)真學(xué)，還要反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)能力本身還蘊(yùn)藏著巨大樂(lè)趣。騎車、游泳、滑冰、輪滑……從不會(huì)到會(huì)，其過(guò)程充滿探索和感悟，因此樂(lè)趣無(wú)窮;只有將習(xí)慣培養(yǎng)與能力培養(yǎng)結(jié)合，運(yùn)動(dòng)才會(huì)展現(xiàn)無(wú)窮的魅力和實(shí)用價(jià)值。
3、選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目。從需要的角度看，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有三類：娛樂(lè)性項(xiàng)目、必選類項(xiàng)目、終身性項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)齡前的較小孩子，娛樂(lè)性項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)應(yīng)多選，如各種游戲、到動(dòng)物園游玩、玩沙子、玩積木、戲水……。等孩子們長(zhǎng)大了，就由他們自己選擇感興趣的項(xiàng)目，而大人可以幫助他們創(chuàng)造條件。
有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目筆者認(rèn)為是必選的：如游泳、騎自行車之類。因?yàn)檫@些項(xiàng)目不但是運(yùn)動(dòng)，還是一種有極大實(shí)用性的能力。還有哪些屬于必選項(xiàng)目?各個(gè)家長(zhǎng)可以有自己的選擇。
所謂終身項(xiàng)目，說(shuō)的是每天都要進(jìn)行以至于可以堅(jiān)持終身的項(xiàng)目。為什么每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的項(xiàng)目?這是保證一個(gè)人每天必須活動(dòng)的條件，也是所謂養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要標(biāo)志。哪些項(xiàng)目可以作為終身項(xiàng)目呢?這種項(xiàng)目要有幾個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)場(chǎng)地、器械要求不高;二是能夠活動(dòng)全身，有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量;三是以自身活動(dòng)為主。比如長(zhǎng)跑、快步走、體操、健身舞、武術(shù)、踢毽跳繩等。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇四
風(fēng)水大部分的觀點(diǎn)是科學(xué)的，尤其注重心理學(xué)、它是中國(guó)古人累積千百年的生活經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)人與自然間的溝通的法則與對(duì)策，指導(dǎo)人如何選擇最適合生存的空間。
首先，選址應(yīng)先看地形、一般來(lái)說(shuō)風(fēng)水定律是山環(huán)水抱必有氣、古人云：“有環(huán)山擋風(fēng)，氣不散、有水為界，氣止住、”山環(huán)的意思是在正西、西北、正北、東北方有群山作依靠，呈半月?tīng)钜来螕踝×藙傦L(fēng)、折風(fēng)、大剛風(fēng)和兇風(fēng)、水抱的意思是在東、南方向是平原，宅前面還有流速緩慢的河流或者湖泊、這樣依山傍水的好環(huán)境實(shí)際就是指一個(gè)良好的生活空間。
朝向是至關(guān)重要的，眾所周知南向是吉位、冬暖夏涼、這是由我國(guó)地處北半球中低緯度地區(qū)的自然地理環(huán)境所決定的，日照時(shí)間最長(zhǎng)而且照射角度最佳、陽(yáng)光可以除濕、紫外線可以殺菌，保持室內(nèi)清潔、另外，受季風(fēng)影響，夏天則“迎風(fēng)”形成很好的對(duì)流；冬天則“避風(fēng)”保暖、正東也不錯(cuò)，古人有云“紫氣東來(lái)”，比喻祥瑞降臨，代表著吉祥的征兆、西南，盡管下午有點(diǎn)西曬，但南向通風(fēng)良好，陽(yáng)光溫而不暴，有益健康、而東北、正北、正西、西北這幾個(gè)方向就很一般了、總的來(lái)說(shuō)北方或西方比所有方位都會(huì)遜色，朝北最大的缺點(diǎn)是冬季寒風(fēng)入室，不斷的風(fēng)聲、寒冷會(huì)影響人的情緒，關(guān)閉門窗來(lái)阻擋北風(fēng)會(huì)引起空氣流通不好；如保暖設(shè)備不足，就極易致病、朝西也不妥，每日均受太陽(yáng)西斜照曬，熱氣到夜晚仍未能消散，全家健康都會(huì)受到影響。
其次，通風(fēng)與采光在風(fēng)水中是十分講究的、風(fēng)水中講求“藏風(fēng)聚氣”并且“氣遇風(fēng)則散”，因而風(fēng)水學(xué)強(qiáng)調(diào)要避開(kāi)強(qiáng)風(fēng)，求得微風(fēng)、風(fēng)的速度與血流的速度相近為佳、很多人誤認(rèn)為南北對(duì)流就是讓南北風(fēng)盡情地在宅內(nèi)竄流、其實(shí)不然，如果風(fēng)沒(méi)有任何阻擋和緩沖直接通過(guò)室內(nèi)，這樣反而是“風(fēng)煞”、將造成屋里的人失去情感或人性的一面，從而帶來(lái)傷害、解決的方法可以把其他方位的門窗開(kāi)少一點(diǎn)，或者在廳房直通的地方設(shè)置屏風(fēng)，以減緩風(fēng)的速度同時(shí)也可以把風(fēng)分流到室內(nèi)各個(gè)地方，促進(jìn)室內(nèi)氣流循環(huán)。
“風(fēng)水”中，住宅不同的方位朝向都有其吉兇位置，吉位：生氣、天醫(yī)、延年、伏位；兇位：絕命、五鬼、六煞、禍害、每個(gè)方位的吉兇都是相對(duì)而存在的，這樣才構(gòu)成了平衡的世界。
例如生氣位，那是第一吉利的位向，是我們所說(shuō)的精力旺盛、生氣蓬勃和前途光明的象征、所以是我們每一個(gè)人最有利的方向，能提高工作效率，健康快樂(lè)長(zhǎng)壽，不能將這作為浴室或廁所，會(huì)破壞風(fēng)水、又例如天醫(yī)位，是第二吉利的位向，特別關(guān)系健康方面的問(wèn)題，如果這個(gè)位向好的話、房子的結(jié)構(gòu)和外型完整無(wú)缺，或稍稍的凸出，不作浴廁，就可以祛病除災(zāi)、即使是經(jīng)常生病或體質(zhì)衰弱的人，住進(jìn)這方位的房子，時(shí)間久了，也可以借自然的力量改善體質(zhì)，延年益壽，并能使治療藥物發(fā)揮更大的效力、再如禍害位，是第四兇禍的位向，五行相克，容易結(jié)仇、糾紛、破財(cái)、疾病。
以解讀天醫(yī)方位為例：在風(fēng)水學(xué)的角度描述該方位氣場(chǎng)平和穩(wěn)定，可補(bǔ)充人身不足氣場(chǎng)、被認(rèn)為是求財(cái)及病消災(zāi)的重要方位，凡是體衰弱多病，或者久病不愈的人，利用好此方進(jìn)行康復(fù)的布局，使病人盡可能吸收天醫(yī)之氣場(chǎng)，對(duì)健康有很大的益處、但如果要用科學(xué)的角度去解讀該風(fēng)水方位特性，那么我們要先了解住宅各方位特征，主要通過(guò)日照、季風(fēng)和室內(nèi)氣旋圖解等進(jìn)行分析：
1、從日照時(shí)長(zhǎng)和角度分析，結(jié)合本土氣候特征和上文朝向的闡述得知，經(jīng)過(guò)一夜的冷卻房子溫度最低，住宅東面處于初始加溫階段相對(duì)涼快；住宅南面受陽(yáng)光小角度照射溫度不高，日照角度最佳；住宅西面朝向不太好，經(jīng)過(guò)一天的日照中住宅的溫度達(dá)到峰值；住宅北面日照幾乎是沒(méi)有，常年不見(jiàn)陽(yáng)光冬天比任何方位都寒冷、“天醫(yī)”位置剛好位于東方，夏天不熱，冬天不冷是最溫和的方位。
2、根據(jù)季風(fēng)的特點(diǎn)、北半球亞熱帶氣候夏季是吹南風(fēng)和東南風(fēng)，冬天則是吹北風(fēng)和西北風(fēng)、那么在炎炎夏日中，南向和東向的住宅方位受季風(fēng)影響起到很好的降溫作用，但西面和北面則無(wú)風(fēng)悶熱；而冬季則受季風(fēng)影響，北向和西向的住宅天天寒風(fēng)凜冽，另外兩個(gè)方位則溫暖如春、“天醫(yī)”的位置在夏季的季風(fēng)覆蓋范圍內(nèi)，讓人感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)；在冬天卻剛好躲在寒風(fēng)的背后，避開(kāi)最寒冷的北風(fēng)和西北風(fēng)。
3、結(jié)合季風(fēng)的風(fēng)向和室內(nèi)模擬氣旋流動(dòng)軌跡圖進(jìn)行分析可以看出（見(jiàn)圖p―01），天醫(yī)位剛好處在室內(nèi)氣旋的末端，氣場(chǎng)平和且涓涓細(xì)流、該方位在冬季成功地躲開(kāi)了北風(fēng)和西北風(fēng)的直接沖擊，在夏季也緩緩地迎來(lái)了消暑降溫的東南風(fēng)、該方位并沒(méi)有直接迎風(fēng)，哪怕再好的夏季風(fēng)，對(duì)于體弱多病的人來(lái)說(shuō)還是不能過(guò)于猛烈，就好比如大山的埡口和峰頂都是寸草不生、因此最適合年老多病體虛的人群，讓他們需要在氣流緩和、溫度宜人的環(huán)境休養(yǎng)生息、經(jīng)過(guò)科學(xué)的解讀，風(fēng)水中的“天醫(yī)”位是名副其實(shí)的一個(gè)有益健康的好位置。
圖p―01坐北向南住宅天醫(yī)位氣旋分析示意圖。
住宅除了選擇座向，采光也很重要、每個(gè)房屋都必須有采光，才會(huì)有陽(yáng)氣、陽(yáng)光不足的房間，往往陰氣過(guò)重，長(zhǎng)期在昏暗的環(huán)境下會(huì)導(dǎo)致居住者精神不振、家宅不寧；解決的方法可以選用人工照明，而顏色以暖色為佳、好的采光是指光線溫和地進(jìn)入屋內(nèi)，但屋內(nèi)必留有蔭面，才能陰陽(yáng)協(xié)調(diào)、如果陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈，穿透整個(gè)屋子，那就是“光煞”、會(huì)讓居住者長(zhǎng)期在精神亢奮狀態(tài)下顯得疲憊不堪或失去人性，因此帶來(lái)傷害、解決的方法通常是借助窗簾。
布局應(yīng)注意各功能的相互關(guān)系，例如通風(fēng)采光最好的應(yīng)該是客廳，以向南為佳；房間應(yīng)該安靜和光線柔和，向東為佳；廚房最好處在東北角上，這樣廚房里的油煙和異味不會(huì)直接進(jìn)入廳堂；廁所也避免設(shè)在東和南兩個(gè)方位、不過(guò)很多的樓房格局已經(jīng)固定，因此設(shè)計(jì)師只能通過(guò)各種排氣、密封區(qū)間等方法來(lái)解決問(wèn)題。
最后，裝飾和擺設(shè)是住宅氣氛營(yíng)造的關(guān)鍵，也是風(fēng)水學(xué)中修為最高的一門學(xué)問(wèn)，但筆者認(rèn)為裝飾和擺設(shè)純熟個(gè)人喜好，只要符合審美要求，居住得舒適雅致，不一定需要寄托與風(fēng)水中各種神物來(lái)改變房屋主人的命運(yùn)，深信只要?jiǎng)?chuàng)造良好的居住環(huán)境、舒適的生活、良好的心態(tài)，自然萬(wàn)事順利！
綜上所述，風(fēng)水學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)有異曲同工之妙，只是表述不一、在這門深?yuàn)W莫測(cè)的風(fēng)水學(xué)中，希望設(shè)計(jì)師能掌握精髓，最終造福人們的生活。
參考文獻(xiàn)。
[1]魏傳濤、《科學(xué)風(fēng)水學(xué)在住宅建筑戶門設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》、門窗，2013（09）、
[4]王小柱、《淺析室內(nèi)住宅的風(fēng)水與人的生活》，中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)，2015（07）、
[5]何羅、《現(xiàn)代家居風(fēng)水學(xué)研究》，科技視界，2016（03）、
[6]吳強(qiáng)、《風(fēng)水學(xué)對(duì)當(dāng)代住宅景觀營(yíng)造啟示》，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化，2016（12）、
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇五
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，細(xì)雨綿綿，涼風(fēng)習(xí)習(xí);夏季悄至，綠意萌發(fā);在全旗廣大師生的積極參與和共同努力下，我旗
2010
年
第十七屆
中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過(guò)了兩天緊張、激烈、精彩、公正的比賽，終于取得了了圓滿成功，勝利落下了帷幕。本次大會(huì)充分展示了全旗廣大師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、勇攀高峰的旺盛斗志。在此，我代表教育局向在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、取得優(yōu)異成績(jī)的廣大運(yùn)動(dòng)員和學(xué)校表示最熱烈的祝賀!向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)付出辛勤勞動(dòng)的校
領(lǐng)導(dǎo)
、班主任、廣大裁判員和工作人員表示最誠(chéng)摯的感謝!
舉行一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們貫徹
黨
的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。一個(gè)人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)的人才不僅應(yīng)該具有高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，創(chuàng)新的
精神
和實(shí)踐能力，更應(yīng)該擁有強(qiáng)健的體魄。因此，此屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，既是對(duì)我旗田徑運(yùn)動(dòng)水平的一次全面檢閱，也是我旗師生
精神
風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。我們可以看到，師生們?cè)诒荣愔惺冀K保持著高尚的體育道德情操，積極發(fā)揚(yáng)了“頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出友誼”的優(yōu)良風(fēng)范。同時(shí)廣大裁判員盡職盡責(zé)、公正執(zhí)法、以身作則。廣大工作人員各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏實(shí)工作，用嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度為本次比賽
提供
了強(qiáng)有力的保障。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)比賽中，全旗共有 人次打破歷屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，更有許多運(yùn)動(dòng)員不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)于沒(méi)能獲得名次的同學(xué)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上挑戰(zhàn)自我，永不言敗、永不放棄、堅(jiān)持到底的比賽作風(fēng)，更是詮釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的偉大意義，譜寫了運(yùn)動(dòng)不止，創(chuàng)新不息的絢麗樂(lè)章。雖然兩天的時(shí)間很短，不足以讓我們盡情揮灑運(yùn)動(dòng)激情，展示風(fēng)采，但兩天的時(shí)間可以記載一種
精神
，傳承一種動(dòng)力。希望全旗師生以本次運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活，使生活更加充實(shí)，更具魅力，人生更加精彩!
最后，我宣布：伊金霍洛旗
第十七屆
中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。
謝謝大家!
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇六
每個(gè)人都有快樂(lè)和煩惱。但最讓我煩惱的就是我的體重問(wèn)題。每當(dāng)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，那些體育項(xiàng)目都與我無(wú)緣，上體育時(shí)的體操鍛煉，我都累得氣喘吁吁，更別說(shuō)那些跑呀、跳呀的活動(dòng)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也只有給別的同學(xué)加油鼓勁的份了。
自從放了暑假，我就給自己訂下了一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：每天早晚到景苑二區(qū)人工湖各走五圈。剛開(kāi)始走一、兩圈的時(shí)候，我就感覺(jué)到了疲乏，腰酸腿疼，我真的有點(diǎn)泄氣了，但一想到自己訂下的計(jì)劃，還有自己的體重問(wèn)題，我還是鼓起勇氣走了下去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，走路已不再是什么大問(wèn)題了。
接著，8月份奧運(yùn)會(huì)播出女排比賽，我又喜歡上了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)―――打排球，這使得我的暑期生活更豐富多彩了。剛開(kāi)始，因?yàn)榧依餂](méi)有排球，我就用籃球代替，雖然打在手上生疼，但我絲毫未感覺(jué)到。
后來(lái)，媽媽給我買了一個(gè)真正的排球，這使得我對(duì)打排球的興趣更加濃厚了。只要一有空閑時(shí)間，我就纏著爸爸、媽媽陪著我打排球。剛開(kāi)始我連最簡(jiǎn)單的發(fā)球都不會(huì)，但我一想到女排的那種拚搏精神，也就一點(diǎn)也不灰心了。我總是提醒自己：“做什么事不是一學(xué)就會(huì)的，要有勇于克服困難的決心”。
有時(shí)，爸爸、媽媽沒(méi)有時(shí)間，我就會(huì)對(duì)著墻單獨(dú)練習(xí)，把這面墻當(dāng)作自己的對(duì)手來(lái)打。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我發(fā)球的水平了有了明顯的提高。每當(dāng)課間操的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)谂徘驁?chǎng)上打得熱火朝天。
有時(shí)摔倒了，誰(shuí)也不埋怨誰(shuí)，爬起來(lái)再打。笑聲、叫聲、嬉戲聲……匯成了歡樂(lè)的海洋?，F(xiàn)在，我的生活已離不開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)給予了我歡樂(lè)、給予了我活力，給予了我自信!
原來(lái)，運(yùn)動(dòng)那么好。我發(fā)現(xiàn)了它不僅讓我精力充沛地迎接新一天，讓人更健康，而且還培養(yǎng)了人的意志和毅力。運(yùn)動(dòng)真好!多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們?nèi)梭w非常有益，光說(shuō)不練是假把式，只有積極鍛煉才能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光!
精選高考滿分作文:生命的意義。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇七
向日葵頂著炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐正在熱火朝天地舉行……社會(huì)主義高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。達(dá)到和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。因此，我們學(xué)校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的同時(shí)，服務(wù)社會(huì)的目的。
這次的社會(huì)實(shí)踐，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的.幫助享用一生。作為新時(shí)期的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；通過(guò)這次機(jī)會(huì)培養(yǎng)鍛煉了我們的才干；提升我們的修身，樹立了服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，有助于我們充分了解社會(huì)，樹立更遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇八
（三）解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件。
（四）進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專-政。
（五）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場(chǎng)，為國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路。
土地改革的根本目的是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
土地改革是資產(chǎn)階級(jí)民主革命的任務(wù)，是為資本主義的發(fā)展掃清道路的，土地改革是為了解除地主經(jīng)濟(jì)及宗法制度對(duì)農(nóng)民的人身束縛問(wèn)題，解除農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙問(wèn)題，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。
中國(guó)的土地改革，由于是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，其目的就不再是為資本主義的發(fā)展掃清道路，其第一個(gè)目的，也是直接目的，是要解決農(nóng)村中因土地占有過(guò)分懸殊而造成的阻礙農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)安定問(wèn)題；土地改革的第二個(gè)目的，是要獲得廣大農(nóng)民對(duì)共產(chǎn)黨和新生政權(quán)的支持，以解決中國(guó)革命的前途問(wèn)題，即解決中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題，和社會(huì)主義與資本主義誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)的問(wèn)題。解決戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)，完成向社會(huì)主義過(guò)渡的問(wèn)題。
另外，劉少奇在全國(guó)政協(xié)一屆二次會(huì)議上作《關(guān)于土地改革問(wèn)題的報(bào)告》時(shí)指出：“土地改革的基本目的，不是單純地為了救濟(jì)窮苦農(nóng)民，而是為了要使農(nóng)村生產(chǎn)力從地主階級(jí)封建土地所有制的束縛下獲得解放，以便發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路?！痹谶@次會(huì)議的閉幕式上，毛澤東也指出“為新中國(guó)數(shù)萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村人民獲得翻身機(jī)會(huì)和國(guó)家獲得工業(yè)化的基本條件而高興”，并表示慶賀。同年6月30日公布的《中華人民共和國(guó)土地改革法》在第一章“總則”中更明確指出：土地改革的根本目的是“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，籍以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路”。
1.1952年底，全國(guó)土改基本完成，3億多無(wú)地或少地的的農(nóng)民分到了土地；
2.徹底廢除了封建剝削的土地制度，徹底改變了農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系,促進(jìn)生產(chǎn)力；
3.廣大農(nóng)民成了土地的主人,在政治上經(jīng)濟(jì)上翻了身；
4.農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國(guó)家工業(yè)化開(kāi)辟了道路；
5.進(jìn)一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專-政；
6.摧毀了美蔣反動(dòng)集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)；
7.大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)迅速恢復(fù)和發(fā)展,為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件.土地改革的完成，徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這是人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
第一次工業(yè)革命有時(shí)又稱產(chǎn)業(yè)革命（近年來(lái)一些學(xué)者認(rèn)為這兩個(gè)概念之間有區(qū)別1），指資本主義工業(yè)化的早期歷程，即資本主義生產(chǎn)完成了從工場(chǎng)手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)過(guò)渡的階段。是以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個(gè)體工場(chǎng)手工生產(chǎn)的一場(chǎng)生產(chǎn)與科技革命。一般認(rèn)為，蒸汽機(jī)、焦炭、鐵和鋼是促成工業(yè)革命技術(shù)加速發(fā)展的四項(xiàng)主要因素。
第二次1870年以后，科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。
第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。從19世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)明。德國(guó)人西門子制成發(fā)電機(jī)，比利時(shí)人格拉姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)，電力開(kāi)始用于帶動(dòng)機(jī)器，成為補(bǔ)充和取代蒸汽動(dòng)力的新能源。電力工業(yè)和電器制造業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。人類跨入了電氣時(shí)代。
第二次工業(yè)革命的又一重大成就是內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用。19世紀(jì)七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)相繼誕生，以煤氣和汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)誕生，90年代柴油機(jī)創(chuàng)制成功。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。1885年，德國(guó)人卡爾.本茨成功地制造了第一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也得到迅速發(fā)展。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，還推動(dòng)了石油開(kāi)采業(yè)的發(fā)展和石油化工工業(yè)的產(chǎn)生。
第三次工業(yè)革命
internet的前身是美國(guó)國(guó)防部60年代末期組建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)appanet，最初只有4個(gè)節(jié)點(diǎn)。1983年，arpanet分裂成為公用性的arpanet和純軍用性的milnet兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)，由這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)互連形成的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)則被稱為darpainternet，簡(jiǎn)稱internet。后來(lái)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（nsf）和非盈利性的公司（ans）介入internet的開(kāi)發(fā)，使internet得到迅速發(fā)展，歐洲各國(guó)及加拿大、日本等也將各自的計(jì)算機(jī)網(wǎng)聯(lián)入了internet，目前，它已擴(kuò)展到七大洲的150多個(gè)國(guó)家，差不多覆蓋了整個(gè)地球。internet的通信量以每個(gè)月10％的速度增長(zhǎng)。
internet的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的互聯(lián)和資源的共享，使人類真正進(jìn)入信息共享的社會(huì)，它對(duì)人類社會(huì)組織和生活的改變是革命性的，有人甚至將其稱為“第三次工業(yè)革命”。
1.新中國(guó)成立后繼續(xù)進(jìn)行土地改革，沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，這是繼續(xù)完成民主革命遺留的任務(wù)。新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)擁有三億多人口的新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革。封建剝削的土地制度，不僅使廣大貧雇農(nóng)遭受殘酷的封建剝削和壓迫，也嚴(yán)重地束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的解放。為廢除封建剝削制度，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，為了使廣大貧雇農(nóng)從地主階級(jí)統(tǒng)治、壓迫下解放出來(lái)，必須進(jìn)行土改。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨制定了《中國(guó)土地法大綱》，在東北、華北等老解放區(qū)進(jìn)行土地改革。那時(shí)我國(guó)已有一億多人口的地區(qū)實(shí)行了土地改革。新中國(guó)成立后，1950年6月，中央人民政府通過(guò)頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，并從當(dāng)年冬開(kāi)始在華東、中南、西南、西北等廣大新解放區(qū)實(shí)行土地改革，沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分給無(wú)地和少地的農(nóng)民，廢除地主階級(jí)的封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。到1952年冬，除一部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)土地改革基本完成。全國(guó)三億多無(wú)地或少地的農(nóng)民分到了大約4 600萬(wàn)公頃土地和大量的生產(chǎn)資料。土地改革的偉大意義：徹底廢除了兩千多年來(lái)的封建剝削制度，消滅了地主階級(jí)；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，這就使中國(guó)最大多數(shù)人民獲得了解放；解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展；土地改革運(yùn)動(dòng)的勝利，摧毀了帝國(guó)主義和蔣介石國(guó)民黨集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)一步鞏固了人民民主專-政的國(guó)家政權(quán)，并為社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。
2.一共3次。
第一次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1941年），實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策。
意義：減輕了地主的封建剝削，改善了農(nóng)民的物質(zhì)生活，提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，有利于聯(lián)合地主一致抗日。
1.新中國(guó)成立后繼續(xù)進(jìn)行土地改革，沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，這是繼續(xù)完成民主革命遺留的任務(wù)。新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)擁有三億多人口的新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革。封建剝削的土地制度，不僅使廣大貧雇農(nóng)遭受殘酷的封建剝削和壓迫，也嚴(yán)重地束縛農(nóng)村生產(chǎn)力的解放。為廢除封建剝削制度，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，為了使廣大貧雇農(nóng)從地主階級(jí)統(tǒng)治、壓迫下解放出來(lái)，必須進(jìn)行土改。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨制定了《中國(guó)土地法大綱》，在東北、華北等老解放區(qū)進(jìn)行土地改革。那時(shí)我國(guó)已有一億多人口的地區(qū)實(shí)行了土地改革。新中國(guó)成立后，1950年6月，中央人民政府通過(guò)頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，并從當(dāng)年冬開(kāi)始在華東、中南、西南、西北等廣大新解放區(qū)實(shí)行土地改革，沒(méi)收地主階級(jí)的土地，分給無(wú)地和少地的農(nóng)民，廢除地主階級(jí)的封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。到1952年冬，除一部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)土地改革基本完成。全國(guó)三億多無(wú)地或少地的農(nóng)民分到了大約4 600萬(wàn)公頃土地和大量的生產(chǎn)資料。土地改革的偉大意義：徹底廢除了兩千多年來(lái)的封建剝削制度，消滅了地主階級(jí)；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，這就使中國(guó)最大多數(shù)人民獲得了解放；解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展；土地改革運(yùn)動(dòng)的勝利，摧毀了帝國(guó)主義和蔣介石國(guó)民黨集團(tuán)的社會(huì)基礎(chǔ)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)一步鞏固了人民民主專-政的國(guó)家政權(quán)，并為社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。
2.一共3次。
第一次是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1941年），實(shí)行地主減租減息，農(nóng)民交租交息的土地政策。
意義：減輕了地主的封建剝削，改善了農(nóng)民的物質(zhì)生活，提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，有利于聯(lián)合地主一致抗日。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇九
九月的陽(yáng)光，九月的朝霞，一個(gè)燦爛明媚的九月，一個(gè)豐收吉祥的九月。
伴隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我們迎來(lái)了學(xué)校的第一屆但又是我小學(xué)的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這驕陽(yáng)高照的日子里，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕，看，整齊的步伐；聽(tīng)，喧天的掌聲。在藍(lán)天、白云的映襯下，顯得更加耀眼。
比賽開(kāi)始了，裁判員一聲令下，跑60米的六年級(jí)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始跑了，我們班的董思源像一匹奔馳在草原上的駿馬，像一只飛奔在森林中的豹子，奔跑在跑道上，這時(shí)，他一咬牙、一皺眉，用盡了全身的力氣，使足了勁往前跑?？上膶?duì)手太強(qiáng)悍，他并沒(méi)有贏得第一名。但這沒(méi)有關(guān)系，自己的能力就是這樣，跑不過(guò)他說(shuō)明自己的能力還不夠，繼續(xù)努力，重在參與嘛！
讓我記憶最深刻的還是一千五百米長(zhǎng)跑。報(bào)這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)都有一種堅(jiān)持不懈的精神，他們耐力比較好，裁判員哨子一響，六年級(jí)女子組的同學(xué)比賽開(kāi)始了，她們都很聰明，一開(kāi)始堅(jiān)持慢跑保持體力，到最后再?zèng)_刺。第一圈、第二圈……我們班的袁子禎顯然有些累了，但她是好樣的，在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了她那深深的足跡，豆大的汗珠掛在臉上又滴在跑道上，她都沒(méi)有去擦，一心只顧向前跑，最后她有些拉不動(dòng)那沉重的雙腿，可她為了班級(jí)，不在乎自己的疲憊，不在乎流下的汗水，在跑道上堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镉幸环N信念——為了班級(jí)，我能行！
汗水灑在跑道上，跑道變得更加鮮紅，更加充滿激情，更加有意義，更加耀眼。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十
“生命在于運(yùn)動(dòng)”俗話說(shuō)得好，人如果不運(yùn)動(dòng)那還不是在浪費(fèi)生命嗎？近期間，校進(jìn)行了激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我也是運(yùn)動(dòng)員，參加了跑步和壘球的比賽。
來(lái)到壘球比賽現(xiàn)場(chǎng)，有許多人早已靜候在哪了，但當(dāng)比賽開(kāi)始之際他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試了，有的在壓腿，有的在擺手，動(dòng)腳，有的在原地做準(zhǔn)備操?？磥?lái)他們都十分有信心。過(guò)了許久，第一聲哨聲嘹亮的吹響了，一只壘球飛舞在空中，形成一條弧線，又強(qiáng)勁有力的砸到地上，發(fā)出響亮的震動(dòng)聲。啊！是他，他就是516班的強(qiáng)敵，我不禁緊張起來(lái)。第二第三只，到我了，我鼓起力氣，拿起壘球，握緊拳頭，手臂用力地?cái)[動(dòng)著，一下，兩下，ok發(fā)射，壘球如籠著即將展翅高飛的鳥兒，往空中搜的一下，從我手中飛出去，在空中沖刺著，又往地上重重的一砸，頓時(shí)，我身后一片歡呼聲，原來(lái)我超越了他，得了第一，但還有幾位，此時(shí)，我內(nèi)心十分激動(dòng)，興奮地等待著，最后一個(gè)了，真是真人不露面，一個(gè)人，如同風(fēng)似的向前沖了過(guò)去，壘球嗖的一聲平抽向前，落在36米處，比我高出1米，啊，只得了第二，看來(lái)往后我還需認(rèn)真的訓(xùn)練了。
到了跑步比賽，我對(duì)自己十分有信心，因?yàn)槲铱墒前嗌系呐懿浇⒛?。?dāng)槍聲砰地一聲，我邁開(kāi)前腿，有用后退用力一蹬，身子輕快的擺動(dòng)起來(lái)，手臂前后搖動(dòng)，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，只有一個(gè)人擋在我前頭了，他就是全校聞名的趙澤楷，超過(guò)他可不容易，但我不服輸，加快了速度，風(fēng)嗖嗖地在耳邊叫起來(lái)，啊，只有他咫尺之距了，我又加快了腳步，但他看情況不妙，邁開(kāi)大步，加快頻率，過(guò)了一會(huì)兒，我與他拉長(zhǎng)了10米的距離，此時(shí)終點(diǎn)也離近了，只有50米了，為了奪冠我想加速，但口中氣喘吁吁，還是讓他贏了。我得了第三。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，相信下次能創(chuàng)造出更加出色的成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十一
星期六下午，學(xué)校正在舉行一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)上，人山人海，非常熱鬧。
現(xiàn)在正在進(jìn)行的是男子四百米跑步?jīng)Q賽。瞧，所有選手正摩拳擦掌，躍躍欲試呢，一副自信滿滿的樣子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，觀眾的加油吶喊聲好像大海的波浪一般，一陣高過(guò)一陣。只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲槍聲，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，選手們像脫了韁的野馬一般飛奔而去。霎時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡，一旁的啦啦隊(duì)歡呼著，加油著。剛沖出起跑線時(shí)，幾名運(yùn)動(dòng)選手還是并駕齊驅(qū)，幾乎是筆直的一條線，可轉(zhuǎn)眼之間就拉開(kāi)了距離，形成了彎彎扭扭的曲線。
其中三號(hào)選手直向終點(diǎn)沖去，一號(hào)和二號(hào)選手緊隨其后，不料，一顆不顯眼的小石頭，把三號(hào)選手絆倒了。一陣難忍的疼痛涌上了他的心頭，只見(jiàn)他咬著牙用盡全身力氣掙扎著爬起來(lái)，兩眼看向近在咫尺的終點(diǎn)線，一步、一步……場(chǎng)外所有的觀眾都注視著他，情不自禁都為他加油鼓勁。正在此時(shí)，一號(hào)二號(hào)選手不約而同地停下腳步，扶著三號(hào)的手一齊跑向了終點(diǎn)。此刻，場(chǎng)外所有的觀眾響起來(lái)熱烈的掌聲，最后，他們一起奪得了冠軍，三號(hào)選手感動(dòng)的流下了淚水。
運(yùn)動(dòng)的意義論文篇十二
經(jīng)過(guò)一星期的艱苦的訓(xùn)練，4月29日，終于迎來(lái)了我校的校運(yùn)會(huì)。
下午，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了“大本營(yíng)”。過(guò)了一會(huì)兒，廣播向起了，說(shuō)：“四、五六年級(jí)男生參加400米的同學(xué)到檢錄處檢錄?！甭?tīng)到廣播后，我和郭韻晨馬上到了檢錄處。
比賽開(kāi)始了，我像一只離弦的箭一樣向前飛奔而去，其他的對(duì)手也不甘示弱，緊緊地跟在身后。到了直道，我心想：“直道是拉開(kāi)距離的最佳機(jī)會(huì)，要加速擺脫對(duì)手?！庇谑?，我這次全力加速，擺脫對(duì)手，身邊的拉拉隊(duì)大喊：“加油！加油！”身后的對(duì)手也緊跟其后。第二圈了，我和對(duì)手的體力迅速下滑，但現(xiàn)在我還是第一名，心里暗暗的為自己加油：“加油，要努力，不能輸，我是最快的。離終點(diǎn)只有60米了，現(xiàn)在是決勝的關(guān)鍵，只要保持這樣的速度，第一名歸我莫屬。我懷著這個(gè)信念向終點(diǎn)跑去，丘老師也在為我加油。我約來(lái)越快，離終點(diǎn)還有3米！2米！1米......沖線！我?jiàn)Z得了第一名！
這戲運(yùn)動(dòng)會(huì)很有意義，他是同學(xué)們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的見(jiàn)證。