總結是一種對過去一段時間內的經歷、成果等進行回顧和歸納的方式。寫總結時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。為了讓大家更好地理解總結的重要性，我們特地準備了一些相關范文供大家參考。
教育扶貧心得篇一
幼師教育扶貧，指的是通過提供優(yōu)質的幼教資源和教育支持，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，幫助他們獲取更多的教育機會。在參與幼師教育扶貧項目的過程中，我深刻體會到了教育的重要性和扶貧工作的艱辛。下面將結合自己的親身經歷，總結出幾點心得體會。
第二段：了解貧困地區(qū)的實際情況。
在幼師教育扶貧工作中，首要的任務是了解貧困地區(qū)的實際情況。這包括了解當?shù)氐慕洕鸂顩r、教育資源、社會文化，還要了解孩子們的家庭背景、生活環(huán)境和教育需求。只有對貧困地區(qū)的實際情況有深入的了解，我們才能制定出切實可行的教育扶貧方案，真正幫助到這些孩子們。
第三段：提供優(yōu)質的幼教資源。
提供優(yōu)質的幼教資源是幼師教育扶貧的核心。在貧困地區(qū)，幼兒教育資源匱乏是一個普遍的問題。因此，我們需要借助各種渠道，將先進的教育資源傳遞到這些地區(qū)。這可以通過培訓當?shù)氐挠變航處?，提供他們更先進的教育理念和方法，同時也可以通過捐贈圖書、教具等物資，改善貧困地區(qū)的學習環(huán)境。通過提供優(yōu)質的幼教資源，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供了更好的教育機會，幫助他們實現(xiàn)自身的發(fā)展。
第四段：關注孩子們的心理需求。
在幼師教育扶貧工作中，除了提供優(yōu)質的教育資源，我們還要關注孩子們的心理需求。貧困地區(qū)的孩子們通常因為缺乏關愛和陪伴而感到不安。因此，我們需要給予他們更多的關注和鼓勵，建立起良好的師生關系。同時，也要鼓勵他們樹立積極的人生態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。通過關注孩子們的心理需求，我們可以幫助他們克服困難，更好地適應學校和社會的環(huán)境。
第五段：持續(xù)跟進與評估。
幼師教育扶貧是一項長期的工作，我們不能僅僅提供一次性的幫助，而是需要持續(xù)跟進和評估。在扶貧項目實施的過程中，我們可以建立起一套完善的監(jiān)測和評估機制，定期對項目效果進行評估，及時調整教育方案和教學方法。同時，我們還可以與當?shù)卣献?，共同制定長遠的教育扶貧規(guī)劃，確保項目的可持續(xù)性和長期效果。
結尾段：總結與展望。
幼師教育扶貧工作需要我們深入貧困地區(qū)，了解實際情況，提供優(yōu)質的幼教資源，關注孩子們的心理需求，持續(xù)跟進與評估。這是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿希望和意義的工作。通過我們的努力和支持，相信那些貧困地區(qū)的孩子們將能夠擁有與城市孩子們一樣的公平教育機會，為自己的未來奠定堅實的基礎。
總之，幼師教育扶貧工作是一項富有意義的工作。通過提供優(yōu)質的教育資源，關注孩子們的心理需求，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子們實現(xiàn)更好的發(fā)展。這需要我們深入了解貧困地區(qū)的實際情況，與當?shù)卣蜕鐓^(qū)合作，共同制定長期的扶貧規(guī)劃。相信通過我們的努力，貧困地區(qū)的幼兒教育將取得持續(xù)的進步。
教育扶貧心得篇二
扶貧是當前社會關注的熱點話題，而教育精神扶貧則是我們應當重視的一種扶貧方式。在今年的教育精神扶貧活動中，我參與了志愿服務工作，并深深感受到了教育精神扶貧的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望引起更多人對教育精神扶貧的重視。
教育精神扶貧是對貧困地區(qū)進行文化和思想上的扶持。它不僅能為貧困地區(qū)提供更多的教育資源，提高貧困地區(qū)的教育水平，促進人才的培養(yǎng)，還能化解貧困地區(qū)的文化貧困現(xiàn)象。在我接觸到的扶貧工作中，類似于送教師進村、為貧困地區(qū)提供線上線下的學習資源等項目，都是能夠從根本上解決貧困地區(qū)的教育問題，推動全社會向著更加公平的方向發(fā)展。
但是教育精神扶貧也面臨著許多的困難。首先，貧困地區(qū)的基礎設施和師資力量都較為欠缺。其次，一些貧困地區(qū)人們對于教育的重視程度相對較低，這意味著教育精神扶貧會涉及到對地方文化和經濟發(fā)展的全面考慮，需要較大的投入和持續(xù)的關注?？傊逃穹鲐毜墓ぷ鞑粌H需要我們精神上的理解和支持，更需要在具體實踐中付出長期的實際行動。
盡管教育精神扶貧面臨著困難，但它也為我們帶來了無限的價值。在教育精神扶貧工作中，志愿者或者參與者除了有機會更加了解生活在貧困地區(qū)的人們，更可以親身感受到教育精神扶貧帶來的巨大改變。在我參加教育精神扶貧志愿服務的過程中，我通過為孩子們提供輔導課程和講演等形式，看到了他們的笑臉，耳邊不斷傳來的“老師您辛苦了，我們給您點贊”的聲音，也更加明白了到底教育對于孩子們有多么的重要。
五段：結語。
教育精神扶貧不僅關系到一個家庭、一個孩子，更關系到一個地區(qū)、一個國家的發(fā)展。作為一名參與了教育精神扶貧的人，我始終覺得事有必遠遠，想有必想遙遠，從而更加全面地理解貧困地區(qū)，呼吁更多的人關注貧困地區(qū)和教育精神扶貧的工作，共同努力推動全社會向更加公平的方向發(fā)展。
教育扶貧心得篇三
近年來，教育扶貧成為了熱門話題，越來越多的人開始關注教育在扶貧中的作用。作為一個長期參與教育扶貧工作的志愿者，我深刻認識到教育對于貧困地區(qū)的兒童來說有多么重要。通過親身參與，我不僅加深了對教育扶貧的理解，也從中獲得了很多感悟和心得。
首先，教育扶貧需要關注貧困家庭孩子的全面發(fā)展。貧困家庭的孩子因為家庭經濟條件差，很多時候都不能享受到良好的教育資源。這就需要我們在教育扶貧中更加關注孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學習成績的提高，還要關注他們的身心健康和社會交往能力的培養(yǎng)。在我參與的教育扶貧項目中，我們不僅關注孩子的學習，還開展了多種社會活動和課外輔導，讓孩子們有機會接觸到更多的領域和知識，提高并拓寬他們的視野。
其次，教育扶貧需要注重家庭和學校的合作。貧困地區(qū)的家庭往往沒有足夠的教育意識和資源，這就需要學校和家庭之間的密切合作。學校不僅要提供優(yōu)質的教育資源，還應該與家庭建立良好的溝通機制，了解孩子在家中的學習和生活情況，幫助他們解決問題并提供指導。而家庭也要積極參與孩子的教育，給予他們關愛和支持，共同努力讓孩子在教育中得到更好的發(fā)展。
再次，教育扶貧需要注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的教育師資力量。教育質量的提升離不開優(yōu)秀的教育師資力量。在貧困地區(qū)，有很多教師因為工資待遇的低下而不愿意到貧困地區(qū)教書，這導致了貧困地區(qū)的教育資源不均衡。因此，我們要關注貧困地區(qū)教育師資力量的培養(yǎng)，提供更好的薪酬和福利待遇，吸引更多優(yōu)秀的教育人才來到貧困地區(qū)，提高貧困地區(qū)的教育質量。
最后，教育扶貧需要形成社會共識和合力。教育扶貧不僅僅是政府和教育部門的責任，更是社會責任和義務。只有全社會形成共識，共同努力，才能真正實現(xiàn)教育扶貧的目標。在我參與的教育扶貧項目中，我們積極與社會各界合作，爭取社會的支持和資源，共同推進教育扶貧工作。有時候，一些企業(yè)和慈善組織也提供了資金援助和物資支持，為貧困地區(qū)的教育做出了貢獻。只有通過各方面的合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)教育扶貧工作的目標。
總之，教育扶貧是一個復雜但又重要的工作，需要我們從多個方面去關注和努力。在參與教育扶貧工作中，我深刻認識到教育對于貧困地區(qū)的孩子來說有多么重要，也更加明白了教育扶貧的難度和挑戰(zhàn)。但是，通過不懈的努力和共同的合作，我們可以為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育機會，幫助他們走出貧困，實現(xiàn)自身的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，教育扶貧一定可以取得更好的成效。
教育扶貧心得篇四
近年來，扶貧工作在中國取得了顯著的成就，拯救了無數(shù)貧困戶脫貧致富。作為中國特色社會主義事業(yè)的推動者和組織者，黨員的身份顯得尤為重要。因此，正確的黨員教育理念和方法對于推動扶貧工作具有重要作用。在我的工作中，我深刻領會到了黨員教育扶貧的重要性，深切地感受到黨員教育的影響，也寫下了體會體驗，分享如下。
第二段：理念的重要性。
作為一名黨員，在扶貧工作中，理念的重要性是不可忽視的。只有正確的理念才能推動扶貧工作的有序進行。理念的構建需要大量前期策劃和培訓工作，要有一定的理論基礎和現(xiàn)實參考，更需要黨員們得出比較統(tǒng)一的理念，避免個體行動。在我的工作中，我們先從社區(qū)開展宣傳，引導貧困戶了解國家政策和社會資助的得失，從而改變他們的觀念，增強參與扶貧工作的意愿和信心。同時，我們還向貧困戶傳遞正向知識，指導他們科學耕作、合理經營，盡快脫貧致富。
第三段：學習方法的改進。
在我的工作中，學習方法的改進也起到了重要的作用。扶貧工作需要的是認真努力的付出，而不是看起來很努力的瞎忙。對于扶貧工作所遇到的又多又散的問題，我和同事通常及時開展討論，用黨員教育方法進行分析和解決。我們逐步形成了在自己具體的區(qū)域場景中發(fā)揮黨員力量的方式，同時也增強了黨員們組織協(xié)調的能力，引導大家堅決落實各項措施，履行各種職責，讓扶貧工作更富有成效。
第四段：實踐經驗的積累。
實踐經驗的積累是黨員教育扶貧工作的重要組成部分。無論情況多么艱難，我們都不能松懈，必須不斷學習、不斷總結，從而積累好的經驗并為將來的扶貧工作輸出可信的指南。我們常常梳理工作流程，發(fā)現(xiàn)和排除工作瓶頸，改進各個環(huán)節(jié)的策略和步驟，為下一階段的扶貧工作提供參考。
第五段：共敘未來。
黨員教育扶貧工作需要一個穩(wěn)定的過程，關鍵是要有一個良好的跟進程序，以確保長期穩(wěn)定的培訓。未來，我們需要再次總結這些體會，并共同完善黨員教育扶貧的工作理念，堅定地向著扶貧事業(yè)邁進。同時，我們也要更好地落實所有的智力投資，共同推動貧困所有區(qū)域和貧困居民脫貧致富，加速實現(xiàn)全面小康的宏偉目標。
結語：以上是我的體驗體會，我相信黨員教育扶貧的重要性會越來越多地被人們所了解和認可，并形成一個發(fā)展皆有的新型思維和研究，物資扶貧將重點轉向生態(tài)、智能、教育和文化等方向。既要有理念，又要有方法，還要有實踐，我深深相信，我們會在未來實現(xiàn)一個更公正、更幸福、更富裕的社會。
教育扶貧心得篇五
近年來，教育扶貧成為中國政府關注的熱點，也成為社會各界關注的焦點。我有幸參與了一項教育扶貧工作，通過親身經歷，我深感教育扶貧的重要性和意義。在此，我愿意與大家分享我在教育扶貧工作中的心得體會。
首先，教育是改變命運的關鍵之一，尤其對于貧困家庭的孩子來說。在貧困地區(qū)，家庭條件惡劣，社會資源匱乏，孩子們很難接觸到良好的教育資源。然而，教育可以打破貧困的循環(huán)，提供給孩子們充足的知識和技能，使他們具備自力更生的能力，擺脫貧困的局限。我在扶貧工作中看到，只要給予貧困孩子良好的教育機會，他們能夠迅速適應學習環(huán)境，取得優(yōu)異的成績，改變自己的命運。
其次，教育扶貧是一項復雜而系統(tǒng)的工作，需要全社會的共同參與和支持。貧困地區(qū)的教育資源短缺，需要來自外界的援助和幫助。政府、學校、社會組織以及個人都應該積極參與到教育扶貧的工作中來。政府要增加教育投入，完善基礎設施，提升教師待遇，使貧困地區(qū)的教育發(fā)展得到更多的支持。學校要加強與貧困地區(qū)的合作，派遣優(yōu)秀的教師到貧困地區(qū)支教，開展素質教育活動。社會組織要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，提供教育幫扶項目和志愿服務，為貧困孩子提供更多的學習機會。個人要關注貧困地區(qū)的教育問題，捐助資金和物品，為貧困孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第三，教育扶貧需要注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的人力資源。在貧困地區(qū)開展教育扶貧工作，不僅僅是提供學習的機會，更重要的是培養(yǎng)貧困地區(qū)的人力資源。貧困地區(qū)的孩子們通常需要面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，他們的意志和毅力相對較強。給予他們良好的教育，幫助他們改變命運，不僅能夠解決貧困問題，還能夠培養(yǎng)出一大批有責任感、有創(chuàng)造力的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四，教育扶貧需要深入了解貧困地區(qū)的實際情況，因地制宜地開展工作。每個貧困地區(qū)的教育問題都有其特殊性和復雜性，不同的地區(qū)需要因地制宜地開展教育扶貧工作。了解貧困地區(qū)的教育需求和實際情況，設計符合當?shù)靥攸c的教育項目和方案，才能更好地促進教育扶貧工作的實施。我在參與扶貧工作時，發(fā)現(xiàn)了貧困地區(qū)孩子們的很多特點，例如他們的學習動力較強、集體觀念較為突出等。在設計教育項目時，我們結合這些特點，采用了激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)合作精神的方式，取得了良好的效果。
最后，教育扶貧工作不僅要重視短期效果，更要注重長期可持續(xù)發(fā)展。貧困地區(qū)的教育問題不是一朝一夕可以解決的，需要長期的努力和持續(xù)的關注。教育扶貧不能只注重眼前的成績，更要培養(yǎng)孩子們的綜合素質和養(yǎng)成良好的學習習慣，以保障他們的可持續(xù)發(fā)展。我們要注重孩子們的全面發(fā)展，開展豐富多彩的素質教育活動，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感，讓他們在今后的成長過程中成為有益于國家和社會的有用之才。
總之，教育扶貧是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要全社會的關注和參與。通過教育扶貧，我們能夠改變貧困孩子們的命運，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出貢獻。讓我們一起努力，為實現(xiàn)教育公平，縮小貧富差距做出更大的努力！
教育扶貧心得篇六
教育是一種切實有效的扶貧手段，通過教育，可以改變一個人的命運，從而改變一個家庭、一個社區(qū)甚至一個地區(qū)的貧困局面。作為一個參與教育扶貧工作的人士，我深切體會到教育對于扶貧的重要性，下面我將結合自己的經驗與感悟，談談教育扶貧的心得體會。
首先，我們要重視教育資源的平衡配置。在貧困地區(qū)，教育資源相對匱乏，學校的建設、師資培養(yǎng)和教育設施都存在著差距。因此，我們應該注重教育資源的平衡配置，增加教育經費投入，提高教師待遇，改善教育設施條件，盡可能縮小城鄉(xiāng)教育差距。只有平衡配置了教育資源，才能保證每個孩子都有接受教育的機會，從而打破貧困的循環(huán)。
其次，我們要注重教育體制的改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育體制存在著很多弊端，對于貧困地區(qū)來說，更是造成了教育資源浪費和教育質量低下的問題。因此，我們應該注重改革創(chuàng)新，推進教育體制的轉型升級。包括改革課程設置、推廣現(xiàn)代教育技術應用、提倡綜合素養(yǎng)教育等，通過改革創(chuàng)新，讓教育更加符合現(xiàn)代社會的需求，提高貧困地區(qū)的教育質量。
再次，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。貧困地區(qū)的教育往往注重傳授基本知識和應試技巧，缺乏培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。然而，在現(xiàn)代社會中，這兩個能力對于學生的綜合素質和就業(yè)能力來說至關重要。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過開展各種實踐活動和創(chuàng)新課程，提高學生的綜合素質和適應能力，使他們能夠更好地融入社會，擺脫貧困。
最后，我們要注重家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育起著至關重要的作用。特別是在貧困地區(qū)，家庭教育的作用更加重要。因此，我們應該加強對貧困家庭的家庭教育指導和支持，提高家長的教育意識和教育水平，讓家庭成為孩子健康成長和接受教育的堅實后盾。
總結起來，教育扶貧是一項艱巨而重要的任務，但我們有理由相信，只要我們充分認識到教育對于扶貧的重要性，注重平衡配置教育資源、推進教育體制改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力、加強家庭教育指導，我們就能夠逐步改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，讓更多的人走出貧困，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起努力，為教育扶貧事業(yè)貢獻自己的力量！
教育扶貧心得篇七
隨著中國經濟的發(fā)展和社會進步，教育就業(yè)扶貧政策的重要性日益凸顯。作為一個活躍在教育就業(yè)扶貧領域的從業(yè)者，我深深體會到了這項政策對于貧困地區(qū)和群眾的重要意義。以下是我對于教育就業(yè)扶貧的一些心得和體會。
首先，教育是扶貧的基礎和關鍵。在貧困地區(qū)，教育資源的匱乏是阻礙貧困群眾擺脫貧困的主要因素之一。因此，教育扶貧必須優(yōu)先考慮改善教育資源的配置和提高教育質量。在這方面，政府的扶貧政策起著重要的作用。政府應投入更多的資金來建設學校，改善教學設施，并提供更好的教育服務。同時，教師的培養(yǎng)和管理也是至關重要的。只有擁有優(yōu)秀的教師隊伍，貧困地區(qū)的學生才能獲得更好的教育，從而有更好的發(fā)展機會。
其次，職業(yè)教育是實現(xiàn)就業(yè)扶貧的關鍵。教育不僅要注重學生的學術能力培養(yǎng)，更要注重他們的職業(yè)技能培養(yǎng)。畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定的工作，是擺脫貧困的關鍵。在這方面，職業(yè)教育的重要性不可忽視。政府應加大對職業(yè)教育的投入，建設更多的職業(yè)學校和技術培訓中心，為貧困學生提供更多的選擇和機會。
第三，要鼓勵創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅能夠為貧困地區(qū)提供更多的就業(yè)機會，還能激發(fā)企業(yè)家的潛力和創(chuàng)新能力。政府應加大對創(chuàng)業(yè)的扶持力度，提供創(chuàng)業(yè)的政策和經濟支持，幫助貧困群眾創(chuàng)造自己的就業(yè)機會。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是非常重要的，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為他們的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。
第四，要加強與企業(yè)的合作。貧困地區(qū)的企業(yè)發(fā)展有限，缺乏技術和資金的支持，導致了就業(yè)機會的匱乏。政府可以聯(lián)合企業(yè)，提供技術支持和資金支持，幫助企業(yè)發(fā)展壯大，提供更多的就業(yè)機會。同時，學校也應該與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，根據企業(yè)的需求，調整教學內容和培訓計劃，使學生掌握符合市場需求的實用技能，提高他們的就業(yè)競爭力。
最后，要注重培養(yǎng)貧困群眾的綜合素質。除了學術和職業(yè)技能，貧困地區(qū)的學生還需要培養(yǎng)良好的品德和人格素質。正義、奮斗、樂觀、堅韌等優(yōu)秀的品質對于他們擺脫貧困是至關重要的。在這方面，學校應該注重德育教育，培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀念，使他們具備獨立、自強和拼搏的精神。
總而言之，教育就業(yè)扶貧是一項長期而艱巨的任務。政府、學校、企業(yè)和社會各方應該積極參與其中，加大力度，共同努力，為貧困地區(qū)的群眾提供更多的教育和就業(yè)機會，從而實現(xiàn)全面脫貧。同時，我們也要明確，光靠政策是不夠的，貧困地區(qū)的群眾自身也要有改變的意識和行動。只有通過共同努力，教育就業(yè)扶貧才能取得更大的成效。
教育扶貧心得篇八
近年來，中國政府積極推進扶貧事業(yè)，將減貧工作置于國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。作為一個普通大學生，我也積極參與了與扶貧相關的教育幫扶工作。通過與貧困地區(qū)的學校和學生接觸，我深刻地認識到了教育在扶貧工作中的重要作用，并積累了一些心得和體會。
首先，注重因村施教。貧困地區(qū)的學校條件有限，師資力量薄弱，無法提供豐富的教育資源。因此，我們在幫扶中要注重因村施教，根據學生的實際情況和需求，有針對性地提供幫助。比如，我們通過組織義務教育培訓、捐贈學習用品和圖書等方式，幫助學生克服困難，獲得更好的教育資源。同時，我們還注重提供教育經驗和方法的交流分享，幫助教師改進教學方式，提高教育質量。
其次，關注教師培養(yǎng)。教師隊伍素質的提高對于一個地區(qū)的教育發(fā)展至關重要。在貧困地區(qū)，有的學校甚至沒有正規(guī)的教師，臨時招募的代課教師難以保證教學質量，這直接影響了學生的學習成績。因此，我們要關注教師培養(yǎng)，通過組織定期的教師培訓和學習班等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，幫助他們更好地完成教育任務。
此外，重視教育理念的宣傳。在貧困地區(qū)，有的家長對于教育的認識存在一些偏差，他們普遍認為務農更加可靠，對于孩子的教育投入相對較少。因此，我們要重視教育理念的宣傳，幫助他們了解到教育對于孩子未來發(fā)展的重要性。通過組織家長會、家長培訓等活動，鼓勵家長更加關注孩子的學業(yè)和成長，形成家校共育的良好氛圍。
最后，加強與兄弟學校的交流。貧困地區(qū)的學校與城市學校存在明顯的差距，學生們的視野受限，對外界的了解相對較少。因此，我們要加強與兄弟學校的交流，通過組織師生互訪、文化交流等活動，拓寬學生們的視野，讓他們了解更多的社會知識和文化，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質。
綜上所述，通過與貧困地區(qū)的學校和學生接觸，我深刻地認識到了教育在扶貧工作中的重要作用。要實現(xiàn)全面扶貧，教育必不可少。我們應該堅定信心，加強努力，注重因村施教，關注教師培養(yǎng)，重視教育理念的宣傳，加強與兄弟學校的交流，共同推進教育扶貧工作的發(fā)展，為實現(xiàn)貧困地區(qū)的長治久安做出更大的貢獻。
教育扶貧心得篇九
教育扶貧是實現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)略的一種重要手段，下面是本站小編精心整理的教育扶貧心得感悟范文，供大家學習和參閱。
赴對口幫扶村開展學習交流實活動后,支部及時召開了小結會,會上,大家聯(lián)系實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收獲有以下幾點:。
一是增強了責任感和使命感,提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農村看一看,深深體會到教育的重要性,由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過來,教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展,農民不具備較高的知識文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學發(fā)展。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè),把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來,與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來,與振興貴州基礎教育緊密結合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認識,加強自身的教風學風建設,只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好,群眾反映好的“五好”黨支部。
三是增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為,要改變貴州農村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責,切實提高教育教學質量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到:聯(lián)合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害,有黨和政府的堅強領導,在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自愿者隊伍來了,政府的救災物資資金到了,原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了,村民們轉憂為喜,稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說:這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產黨員,在學院發(fā)展的最艱難時期,更應該發(fā)揚這種精神,這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中,就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態(tài)度,為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性,是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:。
1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
三是增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為，要改變貴州農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
最近幾天，參加了我鄉(xiāng)**村和**村的精準扶貧工作，昨天下午才從**村村委會回來，感覺工作確實很艱難，感想也很多。
尤其是**村，我是土生土長的**人，但最近幾年很少回村了，對農村的了解不是很多。這次下鄉(xiāng)，受到兩個村委會辦事人員的熱情接待和真心協(xié)助，這段經歷給我?guī)淼母杏|是很深的，我覺得有必要和大家分享一下我的看法。
在工作時，我們還發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象。我們打電話核實學生信息時，學生家長有的并不是很配合，可是當我們說出“精準扶貧”這個關鍵詞時，他們的態(tài)度馬上變得友好起來。我們當時就感嘆：“現(xiàn)在的人太現(xiàn)實了，對自己有利的事情就積極響應，否則平時就是見面都形同陌路?！比欢?，事后仔細一想，也不能全怪他們。貧困的滋味終究是不好受的，尤其是有子女上學的家庭。我們當年讀大學時也曾經為了助學貸款走了很多程序，受盡了屈辱。當我們的助學貸款。
合同。
被無故終止時，學校并沒有想過要繼續(xù)為我們解決貸款的問題。我們的班主任也隔三差五找我們談話，責怪我們不該欠費，而且在“三好學生”評選時還被一票否決。當我們準備考研繼續(xù)深造時，公費研究生也取消了，考試難度又加大了。那個時候誰考慮過我們的感受?如果像這樣的惠民政策能早一點到來，我們那一代人的境況不就比現(xiàn)在好多了嗎?因此，我們對他們更應該多一份寬容和理解。
我個人認為，精準扶貧工作確實要搞，我們就是要讓更多的優(yōu)秀貧困生有受教育的機會，讓他們安心學習，將來回報社會。當然，精準扶貧這項工作確實有它的難度。參與過精準扶貧工作的人都辛苦了，不奢望能獲得加班補助，但起碼也不要求全責備。以上就是我個人的真實想法。
教育扶貧心得篇十
教育扶貧是指通過教育手段來幫助貧困地區(qū)和貧困人口擺脫貧困，并提高其生活水平和素質。近年來，我積極參與了一項教育扶貧項目，并取得了一些心得體會。以下將分五段介紹我對教育扶貧的思考和體會。
首先，教育扶貧的核心作用在于開拓貧困人口的思維方式和視野。由于長期處于貧困環(huán)境中，貧困人口往往缺乏機會接觸和了解外部世界。而教育可以提供知識和信息，打破他們對世界的局限，激發(fā)他們對知識的渴望和求知欲望。在與貧困學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對知識和教育的渴望是十分迫切的。通過教育的引導和培養(yǎng)，他們開始思考問題的方式轉變，視野逐漸開闊，形成獨立思考和判斷的能力。這樣一來，他們就能夠更好地面對生活中的各種問題和困難，擺脫貧困的困擾。
其次，教育扶貧的有效實施需要注重貧困人口個體差異的尊重和發(fā)展。每個人都是獨一無二的，貧困人口也同樣如此。他們的興趣、天賦和潛能都各不相同。因此，我們在開展教育扶貧工作時應該注重個別差異的尊重和發(fā)展。我在項目中發(fā)現(xiàn)，有的學生對數(shù)學很感興趣，有的則對文學表現(xiàn)出極大的興趣和才能。因此，我們要根據他們的興趣愛好和特長來進行針對性培養(yǎng)，激發(fā)他們的潛能，引導他們追求自己感興趣的領域，并為他們提供進一步的深造機會。只有這樣，他們才能夠在適合自己的領域中發(fā)展出所長，最終擺脫貧困。
再次，教育扶貧不能僅僅停留在知識傳授的層面，還應注重培養(yǎng)貧困人口的實踐能力和創(chuàng)新精神。由于缺乏健全的教育體系和資源，貧困地區(qū)的教育水平往往較低，很多學生對理論知識的掌握可能不如其他地區(qū)的學生。因此，我們需要通過實踐活動和創(chuàng)新課程來培養(yǎng)貧困學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。這樣一來，他們不僅能夠提高解決實際問題的能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，為自己的未來打下堅實的基礎。
另外，教育扶貧的過程需要全社會的共同參與和支持。教育扶貧不僅僅是學校和教師的事情，也需要社會的幫助和支持。我在項目中得到了很多熱心人士的支持，包括為學生提供獎學金和資助的捐款者，為學生提供實踐機會和工作機會的企業(yè)家，為學生提供培訓和指導的志愿者等等。他們的支持和參與讓我看到了教育扶貧的美好前景。因此，我認為教育扶貧需要全社會的共同參與和支持，只有這樣，我們才能夠更好地推進教育扶貧工作，取得更好的效果。
最后，我想強調教育扶貧的長期性和可持續(xù)性。貧困問題并不是一時之間可以解決的，它需要我們的長期關注和持續(xù)努力。教育扶貧也是如此，我們不能僅僅停留在表面工作，更要注重長期的效果和影響。只有通過教育，貧困人口才能夠真正獲得改變命運的機會，并且能夠持續(xù)地提高自己的生活水平和素質。因此，我們需要建立完善的教育扶貧體系，制定長期的教育扶貧計劃，確保貧困學生能夠得到持續(xù)的教育和支持。
綜上所述，教育扶貧是擺脫貧困的重要手段和途徑。通過教育，貧困人口可以改變自己的思維方式和視野，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，并且能夠獲得更好的生活和發(fā)展機會。然而，教育扶貧不僅僅是學校的責任，還需要全社會的參與和支持。只有通過我們的共同努力，教育扶貧工作才能夠取得更好的效果，并且能夠實現(xiàn)長期的持續(xù)發(fā)展。
教育扶貧心得篇十一
近年來，教育扶貧專項政策的推行取得了顯著成效，大大緩解了貧困地區(qū)的教育問題。作為一名在教育扶貧專項工作中積極參與的教育工作者，我深刻感受到了這一政策的重要性和影響力。在這個過程中，我對教育扶貧專項工作有了更深刻的理解和體會，下面我將以五段式的方式，講述我在教育扶貧專項工作中所獲得的心得體會。
段落一：了解貧困地區(qū)的教育問題。
在參與教育扶貧專項工作之前，我對貧困地區(qū)的教育問題只是停留在表面的認識。然而，當我實地走訪一些偏遠農村地區(qū)，與當?shù)貙W生和教師交流后，我才真正了解到貧困地區(qū)的教育問題的嚴重性。這些地區(qū)的學校設施簡陋，教師數(shù)量不足，教育資源匱乏，學生們的求學條件十分艱苦。更令人擔憂的是，由于貧困家庭沒有足夠的資金和意識，孩子們輟學的現(xiàn)象十分普遍。這些情況讓我深刻認識到，教育扶貧專項工作的重要性和迫切性。
段落二：關鍵在教師培訓和支持。
經過對貧困地區(qū)教育問題的實地考察和調研，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關鍵在于加強教師培訓和支持。貧困地區(qū)的教師素質普遍較低，專業(yè)知識和教學能力都有待提高。因此，教育扶貧專項工作中，我們注重對教師進行培訓，提高他們的教學水平和教育意識。另外，我們還通過組織教師交流和實地考察等方式，讓教師們互相學習、取長補短，提高專業(yè)素養(yǎng)。通過這些努力，我們發(fā)現(xiàn)，教師培訓和支持在教育扶貧專項工作中起到了至關重要的作用。
段落三：注重教育資源的配置和保障。
貧困地區(qū)的學校教育資源匱乏是制約教育發(fā)展的重要因素。因此，教育扶貧專項工作必須注重教育資源的配置和保障。我們通過捐贈圖書、設立圖書室、提供教學設備等方式，改善學校的教育條件。同時，我們還爭取政府和社會的資助，籌集善款，支持學校改善基礎設施。這些舉措為貧困地區(qū)的學生提供了更好的學習環(huán)境和資源，幫助他們更好地接受教育。
段落四：重視學生心理健康。
貧困地區(qū)的學生由于家庭貧困和學習壓力等因素，心理健康問題較為突出。因此，我們在教育扶貧專項工作中，注重關注學生的心理健康問題。我們通過開展心理健康教育課程、組織心理輔導活動，幫助學生們更好地面對困境、調整心態(tài)。同時，我們還與家長進行溝通，了解他們的家庭情況和意識，提供相應的支持和幫助。這些舉措使學生們得到了情感上的關懷和支持，培養(yǎng)了他們的積極心態(tài)和健康心理。
段落五：加強家庭教育培訓。
家庭教育對于孩子的成長起著至關重要的作用。然而，貧困地區(qū)的家庭教育意識和方法普遍較差，對于孩子的教育價值和重要性了解不足。因此，在教育扶貧專項工作中，我們不僅注重學校教育，還加強家庭教育培訓，提高貧困家庭的教育意愿和能力。我們通過開展家庭教育講座、制定家庭教育指南等方式，向家長傳遞正確的教育觀念和方法，幫助他們更好地教育孩子。這些工作對于建設和諧家庭教育環(huán)境、促進孩子全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結：通過參與教育扶貧專項工作，我深刻認識到教育是改變人生命運的重要途徑。只有通過普及教育，讓每一個孩子都有享受教育的權利，才能真正實現(xiàn)教育公平和社會進步。教育扶貧專項工作為貧困地區(qū)的教育事業(yè)帶來了新的希望，也給了我更多的責任和使命感。我會一直堅守教育扶貧的崗位，為打破貧困的循環(huán)，為孩子們帶去光明的未來而努力奮斗。
教育扶貧心得篇十二
我的家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到2020年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊、養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木、桐果樹、茶樹，還有那些我叫不出名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美、很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
教育扶貧心得篇十三
6月14日的晚上，我在小廣場與村民一起看扭秧歌時，聽聞村民王艷民的妻子與其公婆因家庭瑣事吵架鬧矛盾，導致王艷民父母賭氣欲另外買房不與他們在同一個院內居住。王艷民家是貧困戶，夫妻二人均患病，王艷民患癲癇病，妻子白鳳玲患糖尿病，其實他們居住在一起好處還是挺多，再怎么說相互間也有個照應。為了解決好這個矛盾，我快速在腦中理出了一個方案，首先和分場干部溝通，明天一早就到王艷民家做調節(jié)工作，化解矛盾;然后再根據王艷民家實際狀況，幫助其制定發(fā)展生產計劃。
6月15日早上7：10分，我與場部婦聯(lián)主任于萍、分場婦聯(lián)主任胡彥紅來到王艷民父母家，一邊和老人拉家常，了解吵架原因，聽二位老人陳述，一邊耐心的給老人勸解。經過我們三人的悉心勸解，二位老人表示愿意接受調解，與兒子媳婦和好。
經過我們大家的共同努力，白鳳玲終于同意給老人賠禮道歉了。因為馬上要過端午節(jié)了，王艷民去附近商店買來水果、牛奶，加上我們早上事先買好的粽子。我們領著王艷民夫妻倆來到老人屋里，白鳳玲首先與老人打了招呼，老人看到兒子媳婦臉上露出了滿足的笑容。坐定后，白鳳玲向老人道歉請求老人原諒他們，然后就直奔廚房準備午飯，與老人共進了午餐。看著他們一家其樂融融，有說有笑的樣子，我們三人也會心的笑了。
為了讓王艷民自強自立，有份收入，我和分場干部現(xiàn)場為他家制定了一份發(fā)展生產規(guī)劃:搞好庭院經濟，保證家庭日常蔬菜水果自給自足;在自家院內選址蓋牛圈，向同村付長友學習養(yǎng)殖肉牛技術，然后等玉米收割賣錢買兩頭肉牛，逐步搞家庭養(yǎng)殖，增加家庭收入;搞好現(xiàn)有土地種植，保證收入穩(wěn)定。
王艷民聽了我們的計劃后，表示可以養(yǎng)殖肉牛。因為王艷民和妻子干些庭院里的活計還是可以的，讓他家人都動起來，一方面發(fā)展了生產，創(chuàng)造了財富;另一方面，養(yǎng)牛從飼料加工、喂養(yǎng)、防疫、清理衛(wèi)生等活計一忙乎起來，也就沒有時間吵了。在后續(xù)的生產發(fā)展中，如果其有什么困難，我們也會一直跟進幫扶。
教育扶貧心得感悟范文5
文明是考量一個人素質的標準，擁有它，你就會擁有一筆無形的財富，會使用它你就會形成自己所獨有的魅力。所以我們要遵守文明，真做一個文明的市民。
我的姑姑是一位光榮的人民教師，她在今年光榮的加入了扶貧的隊伍。她時常給我講她的見聞以及她對，貧困山區(qū)兒童讀不起書，這一事件的同情。他說剛開始下鄉(xiāng)的時候還有點不習慣，因為他是我們家唯一的一位女孩子，爺爺奶奶都很寵她，他下鄉(xiāng)工作也也是第一個不同意的，但是沒辦法，姑姑毅然決然地下鄉(xiāng)了。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷。姑姑也是男人的性格，下鄉(xiāng)再苦再累，和家里打聲電話報來的只有喜沒有憂。姑姑說她很享受這種樂趣，我有時調侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻。
與讓其國家輸血，不如我們自己造血。我覺得雖然我們只是一個普普通通的中學生，但我們應該扶貧貢獻出自己的一點愛心?，F(xiàn)在許多小區(qū)都有了一個綠色的捐物箱，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些兒時的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面。這點我相信，所有的中學生都能做到。人人都獻出一點愛社會會變得更美好，這句話不是空穴來風，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會我們的家園，我們的國家會更加的強盛。
精準扶貧政策，深得人心。使農民的皺紋終于舒展開來，也許多住在危房里的農民搬上了寬敞，明亮的樓房。精準脫貧，實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿;農民子女教育有保障、醫(yī)療衛(wèi)生有保障、住房安全有保障，貧困人口富裕起來。
新時代，中國越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!
我們作為祖國的接班人，在學習之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。
教育扶貧心得感悟
教育扶貧心得篇十四
2015年2月10日上午，在聽取市委書記__同志廉政黨課報告和省紀委常委、秘書長侯玉林重要講話之后，觀看了廉政警示教育片《發(fā)票報出來的罪惡枷鎖》。我感覺周口市委原常委、政法委原書記朱家臣簡直就是一個恬不知恥的“官場流氓”，思想上利令智昏、工作上不思進取，走讀于周口和北京之間，把主要心思用到了如何讓人給報銷費用上面，索賄報銷數(shù)額達400萬元，其瘋狂和無恥達到使周口市的干部們見他都害怕的程度，喪失了領導干部的應有尊嚴，達到了令人唾棄和不齒的程度，看著令人作嘔。
一是朱家臣淪落到如此地步，其主觀因素起著決定性作用。完全是其喪失信仰信念個人私欲膨脹的結果，必將使其釘在歷史的恥辱柱上成為人民的笑柄。
應該說風氣不好使我們的干部不想不愿抵制錯誤行為助長了朱家臣一而再再二三的違法犯罪行為。當然也不可避免地存在有人想迎合他巴結他的情形，也有人知道他未必對自己有所幫助，但如果不滿足他的無恥要求，還恐怕他利用手中權力壞事。當中不是有這樣的情況嗎?利用各種評比等活動或批評或穿小鞋。把自己手中權力變成了獲取報銷的工具。還說明我們的監(jiān)督工作還有漏洞，三公經費的報銷監(jiān)督還不是那么公開透明，發(fā)動群眾檢舉控告還不是那么得力等。
教育扶貧心得篇十五
教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要內容，下面是本站小編精心整理的教育扶貧心得感悟，供大家學習和參閱。
一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數(shù)據管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。
二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。
1、工作安排細致、到位。
根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業(yè)，每周進行一次。
勵志。
教育，每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學期進行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。
2、檢查督促，促進落實。
為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態(tài)度上有了很大的轉變，作業(yè)書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛(wèi)生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。
但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。
孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環(huán)境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。
幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產黨人的天職，是我們義不容辭的責任，要像對待家人一樣，以一種既有責任又有感情的擔當精神，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認真貫徹黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本方略，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質，對促進經濟發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義。
一、突出責任倒逼，落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經濟社會發(fā)展全局，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責任。
一是強化一崗雙責。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負責人任組長的脫貧攻堅領導小組，層層簽訂《脫貧攻堅。
責任書。
》，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責主業(yè)，特別是落實各縣區(qū)的主體責任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責任、其余市級部門單位的參與責任，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署、同落實，形成“全黨動員、全民動手，一崗雙責、合力攻堅”的工作格局。
二是強化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強基層黨組織負責人和各級扶貧干部，特別是通過從嚴從實選配、從嚴從實履職、從嚴從實監(jiān)督、從嚴從實考評全面加強第一書記工作，注重選派遞進培養(yǎng)學員和后備干部擔任第一書記，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干，每個貧困村都落實了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲，其中后備干部占55%。
三是強化督查考評。加強跟蹤問效，每月督查通報1次進展情況，及時落實脫貧攻堅目標任務。駐村干部考核情況與派出單位主要負責人考評掛鉤。加強調查研究，及時總結經驗，宣傳推廣好的做法、好的經驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標準，精準考核扶貧成效。對完不成脫貧任務的縣區(qū)和市級部門，年度績效考評降低一個等次，對領導班子和領導干部評先評優(yōu)實行“一票否決”。近期，結合“走基層”活動，我們按照省委、省政府的部署要求，集中對全市73xx個貧困村開展脫貧攻堅專項督查。
四是強化激勵引導。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進脫貧攻堅的強大合力，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎xx00萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶，提升村三職干部報酬，延續(xù)產業(yè)扶持、技術培訓、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機關工資福利，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進行表彰獎勵，營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務、達到小康標準的村三職干部提高補助標準，與社區(qū)干部享受相同報酬。
二、突出問題導向，補齊制約短板。在推進脫貧攻堅中，我市也面臨資金投入不足、特困戶扶持難、農村整體發(fā)展慢等問題，我們積極探索、創(chuàng)新機制、增添舉措，正逐步加以解決。
一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務，5年大約需要硬投入250億元，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入，通過調整支出結構地方財政投入億元，對接省xx個專項方案爭取80億元，金融投入xx0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鶅|元)，吸引社會資金30億元，群眾自籌30億元，基本可以解決扶貧投入的問題。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達86%，授信額達26億元。旺蒼扶貧小額信貸經驗全省推廣。
二是以“三分紅兩保障”促進特困戶脫貧。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶，采取耕地林地產權流轉入股分紅、財政扶貧資金股權量化有償使用分紅、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入，整合農村閑置空房保障特困戶住上廉租房，實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟。旺蒼縣盤活閑置資產為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農工委認可。
三是以“兩輪驅動”促進農村同步發(fā)展。針對我市北部山區(qū)農村發(fā)展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準扶貧、區(qū)域攻堅”兩輪驅動戰(zhàn)略，既大力解決水、電、路和增收產業(yè)等區(qū)域共性問題，又切實解決看病、住房、子女上學等農戶個性問題，促進貧困地區(qū)農戶共同發(fā)展。
為貫徹落實黨中央國務院關于集中全黨全社會之力、堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，根據省、市委關于建立“單位包村、干部包戶”定點幫扶制度的統(tǒng)一部署和要求，自20xx年4月中旬起，市教育局定點幫扶**縣**鄉(xiāng)**村、局機關工作人員結對幫扶**村貧困戶(“雙包”)?，F(xiàn)將20xx年度市教育局“雙包”扶貧工作情況簡要總結如下：
一、明確任務，落實要求。
根據全市扶貧工作動員會議的統(tǒng)一部署和要求，市教育局經認真研究，制定印發(fā)了《關于落實“雙包”幫扶制度的實施意見》，自20xx年4月中旬起結對幫扶**縣**鄉(xiāng)**村，同時安排一名縣處級領導干部駐村扶貧，局機關62名職工結對幫扶**村73戶貧困戶，其中11名縣處級領導干部每人結對幫扶兩戶貧困戶。通過上門走訪、入戶調查，摸清了貧困戶的基本情況，制定了扶貧工作“四項清單”，即扶貧對象和需求清單、扶貧措施清單、脫貧時效清單、幫扶責任清單，同時建立了市教育局干部職工聯(lián)系幫扶貧困戶包戶名冊。市教育局局屬學校中職中心、市一中、市三中也分別選派干部駐村扶貧。
為推進城鄉(xiāng)一體化黨建協(xié)調發(fā)展，進一步激發(fā)城鄉(xiāng)聯(lián)合黨組織狠抓基層黨建、助力脫貧攻堅的內生動力，根據市委《關于充分發(fā)揮城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢，促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的意見》(辦〔20xx〕24號)精神，20xx年6月，市教育局領建、**縣教育局參建，**縣**鄉(xiāng)**村和**村參加，組建了由市教育局黨委副書記任書記、**縣教育局黨工委書記黃學藝等9同志分任副書記或委員的聯(lián)合黨委，市、縣教育局與**村和**村共同簽訂了《銅陵市城鄉(xiāng)基層黨組織結對共建互幫互助。
協(xié)議書。
》。聯(lián)合黨委還研究制定了《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織工作職責》、《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織聯(lián)席會議制度》、《城鄉(xiāng)基層黨組織黨員教育管理制度》，同時討論確定了20xx年十項工作目標，即;建立聯(lián)合黨組織各項工作制度，健全運行機制;市、縣教育局與**村、**村簽訂聯(lián)建協(xié)議,制訂20xx年聯(lián)建。
工作計劃。
;謀劃實施**村、**村經濟發(fā)展項目;幫助**村、**村美化村居環(huán)境，修整村貌;扶持**村、**村黨員群眾實現(xiàn)脫貧致富;為、**村貧困群眾辦實事;健全完善、**村貧困戶建檔立卡工作，建立黨員干部聯(lián)系包戶名冊，開展關愛幫扶活動;組織黨員志愿者開展一次“三下鄉(xiāng)”活動;改善辦學條件，關心留守兒童健康成長;對、**村貧困家庭學生實行資助全覆蓋。市二中、四中、十中、十五中等局屬學校也分別同**縣有關鄉(xiāng)村建立了城鄉(xiāng)黨建聯(lián)建共建制度。
二、彰顯特色，努力作為。
為發(fā)揮教育部門在扶貧工作中的獨特作用，努力彰顯教育系統(tǒng)的特色，市教育局研究制定了“銅陵市教育扶貧工作實施意見”，提出了教育扶貧的總體要求，明確了全力爭創(chuàng)義務教育發(fā)展基本均衡縣，著力改善貧困地區(qū)辦學條件，加快貧困地區(qū)教育信息化建設步伐，實行貧困家庭學生資助全覆蓋，整合職教資源、發(fā)揮職業(yè)教育扶貧優(yōu)勢，構建貧困地區(qū)教師補充長效機制、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來源，全面推進縣域內教師校長交流工作、促進城鄉(xiāng)教師合理流動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、實施城鄉(xiāng)結對共建，依法保障和提高鄉(xiāng)村教師待遇等九大重點目標與任務。
市教育局還結合行業(yè)特點和自身實際，研究制定了教育結對幫扶行動計劃，在全市教育系統(tǒng)開展教育結對幫扶活動，三年一個周期，自20xx年9月起正式啟動。明確提出了教育結對幫扶的目標，即：建立市區(qū)與**縣學校結對共建制度，用3年左右的時間幫助**縣受援學校完善管理制度、提升管理水平、強化師資隊伍、提高課堂效益、活躍教育科研，到20xx年，幫助受援學校建立起一套較為完整、細致、科學的學校管理制度，推進**縣教育事業(yè)邁上新臺階，進一步提升我市義務教育均衡發(fā)展水平。清晰界定了教育幫扶的主要形式和幫扶內容，即：以市直和區(qū)為單位，組織學校結對共建;開展名師工作室教學交流活動;發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育管理、教學示范、資源共享、教師培訓、課程改革等方面進行指導與幫扶。市轄三區(qū)分別結對幫扶**縣29個鄉(xiāng)村小學(幼兒園)，市教育局局屬16個學校結對幫扶**縣16所中學，各結對幫扶單位簽訂教育結對幫扶協(xié)議書。目前，市轄各區(qū)和市直學校已紛紛行動起來，開展了豐富多彩、卓有成效的送教下鄉(xiāng)、教學交流、課堂觀摩評說活動。
教育扶貧心得篇十六
精準扶貧的關鍵在人。貧困群眾需要自力更生，各級政府和部門的引導作用也很重要。幫扶單位要帶著責任帶著感情扶貧，真正把扶貧攻堅任務視為“軍令狀”當作本職工作來做好。同時，要充分認識扶貧不是簡單地給錢給物，更多的是要在思想文化制度上扶貧，脫貧主要靠自身。今年的我市扶貧方案中，被幫扶片區(qū)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村要明確投資投勞任務，提高自我責任意識，克服等靠要思想，激發(fā)群眾主動脫貧致富的積極性，從根源上改變貧困面貌。
6月14日的晚上，我在小廣場與村民一起看扭秧歌時，聽聞村民王艷民的'妻子與其公婆因家庭瑣事吵架鬧矛盾，導致王艷民父母賭氣欲另外買房不與他們在同一個院內居住。王艷民家是貧困戶，夫妻二人均患病，王艷民患癲癇病，妻子白鳳玲患糖尿病，其實他們居住在一起好處還是挺多，再怎么說相互間也有個照應。為了解決好這個矛盾，我快速在腦中理出了一個方案，首先和分場干部溝通，明天一早就到王艷民家做調節(jié)工作，化解矛盾;然后再根據王艷民家實際狀況，幫助其制定開展生產方案。
6月15日早上7：10分，我與場部婦聯(lián)主任于萍分場婦聯(lián)主任胡彥紅來到王艷民父母家，一邊和老人拉家常，了解吵架原因，聽二位老人陳述，一邊耐心的給老人勸解。經過我們三人的悉心勸解，二位老人表示愿意承受調解，與兒子媳婦和好。
經過我們大家的共同努力，白鳳玲終于同意給老人賠禮抱歉了。因為馬上要過端午節(jié)了，王艷民去附近商店買來水果牛奶，加上我們早上事先買好的粽子。我們領著王艷民夫妻倆來到老人屋里，白鳳玲首先與老人打了招呼，老人看到兒子媳婦臉上露出了滿足的笑容。坐定后，白鳳玲向老人抱歉請求老人原諒他們，然后就直奔廚房準備午飯，與老人共進了午餐?？粗麄円患移錁啡谌?，有說有笑的樣子，我們三人也會心的笑了。
為了讓王艷民自強自立，有份收入，我和分場干部現(xiàn)場為他家制定了一份開展生產規(guī)劃:搞好庭院經濟，保證家庭日常蔬菜水果自給自足;在自家院內選址蓋牛圈，向同村付長友學習養(yǎng)殖肉牛技術，然后等玉米收割賣錢買兩頭肉牛，逐步搞家庭養(yǎng)殖，增加家庭收入;搞好現(xiàn)有土地種植，保證收入穩(wěn)定。
教育扶貧心得篇十七
近年來，扶貧教育成為了我國教育事業(yè)的一項重要任務。在此過程中，我作為一名參與者，深刻地體會到了扶貧教育的重要性和意義，并從中獲得了無數(shù)感悟和收獲。在這篇文章中，我將與大家分享我對扶貧教育的心得體會，希望能夠與各位讀者共同探討這一話題。
第一段，我談談扶貧教育的定義和重要性。扶貧教育是為縮小教育差距，打破貧困家庭子女教育的壁壘而進行的一種教育扶持活動。扶貧教育不僅僅是對貧困地區(qū)的教育資源投入，并且還有改善貧困家庭子女的教育環(huán)境、提高教育教學質量等諸多方面的努力，這其中包括對于師生家庭的幫扶、補助金解決學費等問題等。扶貧教育是當今社會關注的熱點問題，對于貧困家庭子女來說，有了扶貧教育的助力，他們的教育生活才會有更多的機會，并且為自己和家庭貢獻更多的價值。
第二段，我總結了扶貧教育的實踐和成果。扶貧教育目前已經成為了我國教育事業(yè)的一項重要組成部分，在許多貧困地區(qū)和學校煥發(fā)了它的威力。我參與過的扶貧教育項目中，學校和相關政府部門提供了各種形式的援助和幫助，比如改善教學設備、投入師資等等，同時項目公司也提供了良好的學習環(huán)境，使得學生可以更好地學習知識。此外，扶貧教育不僅在內容上給了學生們更多的支持，而且還努力改變了學生的心理狀態(tài)。扶貧教育項目不僅注重給學生們普及知識技能，還重視人文素質的培養(yǎng)，多措并舉，不斷拓寬視野，豐富學生的思維和感性認識，提升整體教育素養(yǎng)。由此，扶貧教育在實踐中取得了明顯成效，受到了各方的肯定和贊譽，促進了教育均衡化的發(fā)展。
第三段，我講述了扶貧教育的問題和挑戰(zhàn)。盡管扶貧教育在實際操作中有了很多的優(yōu)點，但是它也不可避免地面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在一些偏遠貧困地區(qū)，教師隊伍相對薄弱，人才不足，缺少教師講授經驗不足，課程建設不足等等。此外，學生們的家境也比較困難，因此他們在生活上仍然存在著不少的困難和障礙。這些問題和挑戰(zhàn)的存在，給扶貧教育事業(yè)帶來了一定的壓力和難度。在未來的實踐中必須克服這些問題和挑戰(zhàn)，進一步推進扶貧教育的發(fā)展。
第四段，我分享了扶貧教育給我?guī)淼姆e極影響。扶貧教育是我在社會實踐中經歷的一段很珍貴的經歷。在這個過程中，我學會了如何關愛他人，如何為社會作出自己的貢獻。同時，通過和貧困家庭子女的交流，我領悟到他們文化知識的缺乏，要真正幫助到他們，只有志愿者們把自己的知識與技能傳授給他們，幫助他們走出貧困。扶貧教育讓我認識到社會上存在的不公和貧困問題，知道應該如何用自己的力量，去干好這份有益的事情。
第五段，我展望未來。扶貧教育事業(yè)并沒有完成，它還有更長遠的路要走。未來，扶貧教育應該更加注重體現(xiàn)教育均衡的發(fā)展，實現(xiàn)讓每一個孩子都有機會受到良好的教育，走出貧困困境。同時，我們也應該鼓勵和支持更多的志愿者參與進來，共同推動扶貧教育的發(fā)展，打造更加公平、優(yōu)質、普及的教育環(huán)境，切實解決教育不均和貧困問題，為我們的社會發(fā)展注入新的動力，推動文明進步。
總之，扶貧教育給我們帶來的是極大的幫助，它有助于促進社會公平和發(fā)展，改變著人們的生活方式和狀態(tài)。在實踐中，我們可以更多地關注這方面，盡自己最大的努力，讓它發(fā)揚光大，助力更多的貧困家庭子女在艱難的人生路上發(fā)光發(fā)熱。
教育扶貧心得篇十八
在中國當前的社會背景下，扶貧教育已經成為了一種迫切的需求。尤其是在貧困地區(qū)，許多孩子因家庭的貧困而無法接受高質量的教育，從而難以改變自己的處境。因此，扶貧教育的意義在于挖掘出這些孩子的潛力，讓他們得到同等的發(fā)展機會，使得他們能夠迎來美好的未來。
第二段：參與扶貧教育的心路歷程
作為一名扶貧教育的志愿者，我深入到了貧困地區(qū)，親眼目睹了那些小學生的生活狀態(tài)。在工作中，我通過各種手段，幫助孩子們提高學習成績、提高自身競爭力，讓他們的未來更加美好。此外，我還參與各種公益活動，與當?shù)厝罕婇_展文化交流，了解他們的生活環(huán)境，這使我深深地感受到，扶貧教育是非常重要的，也是非常具有意義的。
第三段：扶貧教育所面臨的挑戰(zhàn)和解決方案
在扶貧教育中，我們所面臨的挑戰(zhàn)包括：貧窮和落后的地域環(huán)境、基礎設施的薄弱、師資力量不足、學生自身素質不高、缺乏教學資源等等。然而，我們一直在探索解決方案。例如，我們采取多種方式進行教學，注重學生的自主學習和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與文化交流活動，從而豐富他們的視野。
第四段：扶貧教育所獲得的經驗和啟示
在實踐中，我們獲得了諸多經驗和啟示。首先，我們要耐心傾聽學生的需求和想法，因為這有助于我們實現(xiàn)精準扶貧。其次，我們應該推廣先進的教育理念和教學技巧，讓教育資源充分地流入貧困地區(qū)，從而提高當?shù)氐恼w教育水平。最后，我們應該挖掘當?shù)氐奈幕瘍r值，推進教育和文化的融合，讓扶貧教育成為地區(qū)文化繁榮的一部分。
第五段：展望扶貧教育的未來
作為扶貧教育的一份子，我們要始終保持使命感，把握發(fā)展機遇，注重提高自身的素質，積極探索實踐，為促進中國的教育公平、促進貧困地區(qū)經濟發(fā)展發(fā)揮我們應有的作用。在不斷努力的過程中，我們相信，扶貧教育一定會取得更加優(yōu)異的成績，為中國的教育和社會事業(yè)做出更大更貢獻。
教育扶貧心得篇十九
我的家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到20xx年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的`變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木桐果樹茶樹，還有那些我叫不出名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
教育扶貧心得篇二十
“啊，這里是清遠嗎?怎么比我想象的還要差啊。”不知哪一位同學說了一句。哦，對不起我還沒有跟你說呢，今天是我們廣東碧桂園學校的同學一起來到了清遠蓮安希望小學去訪貧。
我認識了一個名叫陳麗兒的大姐姐，她有一絲枯黃的頭發(fā)，兩雙沒有神的眼睛，臉蛋上的皮膚已經爆開了，我這時心里油然生出一種惜老憐貧的感覺。
我不敢再去想他們是多么的，因為我和她聊天的時間已經不是很多了。我拿起筆來問：“你有沒有想過出來工作幫你的爸爸媽媽攢錢呢?”話音剛落，她走到欄桿旁，托著腮幫，歪著腦袋，皺著眉頭假設有所思。過了一會兒，她終于開口了：“其實我有過許多這種想法，可是有一天我實在是無法忍受這個想法了，我回到家里就跟我的爸爸媽媽說了。我剛一說完，媽媽就跑到了房間里大哭，而爸爸就狠狠地打了我一巴，有點兒想哭的聲音說‘這個畜生，我整天活里活外的攢錢，都是為了供你讀書用的，可是你卻把不想讀書的思想告訴我們，你怎能讓我和你媽媽有心思去干活啊?！职终f完了以后都痛苦起來，后來我也撲在了媽媽的懷里失聲大哭，現(xiàn)在我再也沒有不想讀書的思想。因為我知道，如果我讀好書，長大后，出來幫父母攢錢。”聽完后，我已經熱淚盈眶了，心里突然才感覺自己是多么的幸福，別人家境那么窮還要讓他們的孩子讀書，何況我們這些生在富裕家庭里的孩子呢!
談完話后，我們來到了一個14歲的大姐姐的家。
一進屋里，有一個專門洗衣服的天井，右手邊就是房屋。來到了窄小的房屋，我只看見一臺破爛不堪的電視機和一張桌子和幾把椅子在里面，真是簡陋極了。隨后我們一起在他們家吃飯，然后我們就一一辭別了。
這次我送了一本書給那位小女孩，我?guī)Щ貋淼臇|西不止是番薯，還有那珍貴無比的東西。
我的'家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到20xx年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要到達脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有平安牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木桐果樹茶樹，還有那些我叫不知名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
精確識別扶貧對象，了解哪一村貧，哪一戶窮，摸清底數(shù)建檔立卡，是精準扶貧的“第一戰(zhàn)役”，是幫扶工作的前提和根底，至關重要。要在吃透情況的根底上，對癥下藥。從當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和自然資源出發(fā)，結合國家十大精準扶貧工程，因地制宜推動扶貧小額信貸易地扶貧搬遷旅游扶貧致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓等工作。益陽扶貧的主戰(zhàn)場在安化，安化扶貧在移民避險安置和多樣化對口扶貧等方面有經驗有成效，通過茶產業(yè)開展和旅游開發(fā)脫貧潛力巨大，要繼續(xù)創(chuàng)新探索“資金跟著扶貧對象走扶貧對象跟著能人走能人跟著產業(yè)工程走產業(yè)工程跟著市場走”之路，形成卓有成效的機制和模式。
教育扶貧心得篇一
幼師教育扶貧，指的是通過提供優(yōu)質的幼教資源和教育支持，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，幫助他們獲取更多的教育機會。在參與幼師教育扶貧項目的過程中，我深刻體會到了教育的重要性和扶貧工作的艱辛。下面將結合自己的親身經歷，總結出幾點心得體會。
第二段：了解貧困地區(qū)的實際情況。
在幼師教育扶貧工作中，首要的任務是了解貧困地區(qū)的實際情況。這包括了解當?shù)氐慕洕鸂顩r、教育資源、社會文化，還要了解孩子們的家庭背景、生活環(huán)境和教育需求。只有對貧困地區(qū)的實際情況有深入的了解，我們才能制定出切實可行的教育扶貧方案，真正幫助到這些孩子們。
第三段：提供優(yōu)質的幼教資源。
提供優(yōu)質的幼教資源是幼師教育扶貧的核心。在貧困地區(qū)，幼兒教育資源匱乏是一個普遍的問題。因此，我們需要借助各種渠道，將先進的教育資源傳遞到這些地區(qū)。這可以通過培訓當?shù)氐挠變航處?，提供他們更先進的教育理念和方法，同時也可以通過捐贈圖書、教具等物資，改善貧困地區(qū)的學習環(huán)境。通過提供優(yōu)質的幼教資源，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供了更好的教育機會，幫助他們實現(xiàn)自身的發(fā)展。
第四段：關注孩子們的心理需求。
在幼師教育扶貧工作中，除了提供優(yōu)質的教育資源，我們還要關注孩子們的心理需求。貧困地區(qū)的孩子們通常因為缺乏關愛和陪伴而感到不安。因此，我們需要給予他們更多的關注和鼓勵，建立起良好的師生關系。同時，也要鼓勵他們樹立積極的人生態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。通過關注孩子們的心理需求，我們可以幫助他們克服困難，更好地適應學校和社會的環(huán)境。
第五段：持續(xù)跟進與評估。
幼師教育扶貧是一項長期的工作，我們不能僅僅提供一次性的幫助，而是需要持續(xù)跟進和評估。在扶貧項目實施的過程中，我們可以建立起一套完善的監(jiān)測和評估機制，定期對項目效果進行評估，及時調整教育方案和教學方法。同時，我們還可以與當?shù)卣献?，共同制定長遠的教育扶貧規(guī)劃，確保項目的可持續(xù)性和長期效果。
結尾段：總結與展望。
幼師教育扶貧工作需要我們深入貧困地區(qū)，了解實際情況，提供優(yōu)質的幼教資源，關注孩子們的心理需求，持續(xù)跟進與評估。這是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿希望和意義的工作。通過我們的努力和支持，相信那些貧困地區(qū)的孩子們將能夠擁有與城市孩子們一樣的公平教育機會，為自己的未來奠定堅實的基礎。
總之，幼師教育扶貧工作是一項富有意義的工作。通過提供優(yōu)質的教育資源，關注孩子們的心理需求，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子們實現(xiàn)更好的發(fā)展。這需要我們深入了解貧困地區(qū)的實際情況，與當?shù)卣蜕鐓^(qū)合作，共同制定長期的扶貧規(guī)劃。相信通過我們的努力，貧困地區(qū)的幼兒教育將取得持續(xù)的進步。
教育扶貧心得篇二
扶貧是當前社會關注的熱點話題，而教育精神扶貧則是我們應當重視的一種扶貧方式。在今年的教育精神扶貧活動中，我參與了志愿服務工作，并深深感受到了教育精神扶貧的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望引起更多人對教育精神扶貧的重視。
教育精神扶貧是對貧困地區(qū)進行文化和思想上的扶持。它不僅能為貧困地區(qū)提供更多的教育資源，提高貧困地區(qū)的教育水平，促進人才的培養(yǎng)，還能化解貧困地區(qū)的文化貧困現(xiàn)象。在我接觸到的扶貧工作中，類似于送教師進村、為貧困地區(qū)提供線上線下的學習資源等項目，都是能夠從根本上解決貧困地區(qū)的教育問題，推動全社會向著更加公平的方向發(fā)展。
但是教育精神扶貧也面臨著許多的困難。首先，貧困地區(qū)的基礎設施和師資力量都較為欠缺。其次，一些貧困地區(qū)人們對于教育的重視程度相對較低，這意味著教育精神扶貧會涉及到對地方文化和經濟發(fā)展的全面考慮，需要較大的投入和持續(xù)的關注?？傊逃穹鲐毜墓ぷ鞑粌H需要我們精神上的理解和支持，更需要在具體實踐中付出長期的實際行動。
盡管教育精神扶貧面臨著困難，但它也為我們帶來了無限的價值。在教育精神扶貧工作中，志愿者或者參與者除了有機會更加了解生活在貧困地區(qū)的人們，更可以親身感受到教育精神扶貧帶來的巨大改變。在我參加教育精神扶貧志愿服務的過程中，我通過為孩子們提供輔導課程和講演等形式，看到了他們的笑臉，耳邊不斷傳來的“老師您辛苦了，我們給您點贊”的聲音，也更加明白了到底教育對于孩子們有多么的重要。
五段：結語。
教育精神扶貧不僅關系到一個家庭、一個孩子，更關系到一個地區(qū)、一個國家的發(fā)展。作為一名參與了教育精神扶貧的人，我始終覺得事有必遠遠，想有必想遙遠，從而更加全面地理解貧困地區(qū)，呼吁更多的人關注貧困地區(qū)和教育精神扶貧的工作，共同努力推動全社會向更加公平的方向發(fā)展。
教育扶貧心得篇三
近年來，教育扶貧成為了熱門話題，越來越多的人開始關注教育在扶貧中的作用。作為一個長期參與教育扶貧工作的志愿者，我深刻認識到教育對于貧困地區(qū)的兒童來說有多么重要。通過親身參與，我不僅加深了對教育扶貧的理解，也從中獲得了很多感悟和心得。
首先，教育扶貧需要關注貧困家庭孩子的全面發(fā)展。貧困家庭的孩子因為家庭經濟條件差，很多時候都不能享受到良好的教育資源。這就需要我們在教育扶貧中更加關注孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學習成績的提高，還要關注他們的身心健康和社會交往能力的培養(yǎng)。在我參與的教育扶貧項目中，我們不僅關注孩子的學習，還開展了多種社會活動和課外輔導，讓孩子們有機會接觸到更多的領域和知識，提高并拓寬他們的視野。
其次，教育扶貧需要注重家庭和學校的合作。貧困地區(qū)的家庭往往沒有足夠的教育意識和資源，這就需要學校和家庭之間的密切合作。學校不僅要提供優(yōu)質的教育資源，還應該與家庭建立良好的溝通機制，了解孩子在家中的學習和生活情況，幫助他們解決問題并提供指導。而家庭也要積極參與孩子的教育，給予他們關愛和支持，共同努力讓孩子在教育中得到更好的發(fā)展。
再次，教育扶貧需要注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的教育師資力量。教育質量的提升離不開優(yōu)秀的教育師資力量。在貧困地區(qū)，有很多教師因為工資待遇的低下而不愿意到貧困地區(qū)教書，這導致了貧困地區(qū)的教育資源不均衡。因此，我們要關注貧困地區(qū)教育師資力量的培養(yǎng)，提供更好的薪酬和福利待遇，吸引更多優(yōu)秀的教育人才來到貧困地區(qū)，提高貧困地區(qū)的教育質量。
最后，教育扶貧需要形成社會共識和合力。教育扶貧不僅僅是政府和教育部門的責任，更是社會責任和義務。只有全社會形成共識，共同努力，才能真正實現(xiàn)教育扶貧的目標。在我參與的教育扶貧項目中，我們積極與社會各界合作，爭取社會的支持和資源，共同推進教育扶貧工作。有時候，一些企業(yè)和慈善組織也提供了資金援助和物資支持，為貧困地區(qū)的教育做出了貢獻。只有通過各方面的合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)教育扶貧工作的目標。
總之，教育扶貧是一個復雜但又重要的工作，需要我們從多個方面去關注和努力。在參與教育扶貧工作中，我深刻認識到教育對于貧困地區(qū)的孩子來說有多么重要，也更加明白了教育扶貧的難度和挑戰(zhàn)。但是，通過不懈的努力和共同的合作，我們可以為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育機會，幫助他們走出貧困，實現(xiàn)自身的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，教育扶貧一定可以取得更好的成效。
教育扶貧心得篇四
近年來，扶貧工作在中國取得了顯著的成就，拯救了無數(shù)貧困戶脫貧致富。作為中國特色社會主義事業(yè)的推動者和組織者，黨員的身份顯得尤為重要。因此，正確的黨員教育理念和方法對于推動扶貧工作具有重要作用。在我的工作中，我深刻領會到了黨員教育扶貧的重要性，深切地感受到黨員教育的影響，也寫下了體會體驗，分享如下。
第二段：理念的重要性。
作為一名黨員，在扶貧工作中，理念的重要性是不可忽視的。只有正確的理念才能推動扶貧工作的有序進行。理念的構建需要大量前期策劃和培訓工作，要有一定的理論基礎和現(xiàn)實參考，更需要黨員們得出比較統(tǒng)一的理念，避免個體行動。在我的工作中，我們先從社區(qū)開展宣傳，引導貧困戶了解國家政策和社會資助的得失，從而改變他們的觀念，增強參與扶貧工作的意愿和信心。同時，我們還向貧困戶傳遞正向知識，指導他們科學耕作、合理經營，盡快脫貧致富。
第三段：學習方法的改進。
在我的工作中，學習方法的改進也起到了重要的作用。扶貧工作需要的是認真努力的付出，而不是看起來很努力的瞎忙。對于扶貧工作所遇到的又多又散的問題，我和同事通常及時開展討論，用黨員教育方法進行分析和解決。我們逐步形成了在自己具體的區(qū)域場景中發(fā)揮黨員力量的方式，同時也增強了黨員們組織協(xié)調的能力，引導大家堅決落實各項措施，履行各種職責，讓扶貧工作更富有成效。
第四段：實踐經驗的積累。
實踐經驗的積累是黨員教育扶貧工作的重要組成部分。無論情況多么艱難，我們都不能松懈，必須不斷學習、不斷總結，從而積累好的經驗并為將來的扶貧工作輸出可信的指南。我們常常梳理工作流程，發(fā)現(xiàn)和排除工作瓶頸，改進各個環(huán)節(jié)的策略和步驟，為下一階段的扶貧工作提供參考。
第五段：共敘未來。
黨員教育扶貧工作需要一個穩(wěn)定的過程，關鍵是要有一個良好的跟進程序，以確保長期穩(wěn)定的培訓。未來，我們需要再次總結這些體會，并共同完善黨員教育扶貧的工作理念，堅定地向著扶貧事業(yè)邁進。同時，我們也要更好地落實所有的智力投資，共同推動貧困所有區(qū)域和貧困居民脫貧致富，加速實現(xiàn)全面小康的宏偉目標。
結語：以上是我的體驗體會，我相信黨員教育扶貧的重要性會越來越多地被人們所了解和認可，并形成一個發(fā)展皆有的新型思維和研究，物資扶貧將重點轉向生態(tài)、智能、教育和文化等方向。既要有理念，又要有方法，還要有實踐，我深深相信，我們會在未來實現(xiàn)一個更公正、更幸福、更富裕的社會。
教育扶貧心得篇五
近年來，教育扶貧成為中國政府關注的熱點，也成為社會各界關注的焦點。我有幸參與了一項教育扶貧工作，通過親身經歷，我深感教育扶貧的重要性和意義。在此，我愿意與大家分享我在教育扶貧工作中的心得體會。
首先，教育是改變命運的關鍵之一，尤其對于貧困家庭的孩子來說。在貧困地區(qū)，家庭條件惡劣，社會資源匱乏，孩子們很難接觸到良好的教育資源。然而，教育可以打破貧困的循環(huán)，提供給孩子們充足的知識和技能，使他們具備自力更生的能力，擺脫貧困的局限。我在扶貧工作中看到，只要給予貧困孩子良好的教育機會，他們能夠迅速適應學習環(huán)境，取得優(yōu)異的成績，改變自己的命運。
其次，教育扶貧是一項復雜而系統(tǒng)的工作，需要全社會的共同參與和支持。貧困地區(qū)的教育資源短缺，需要來自外界的援助和幫助。政府、學校、社會組織以及個人都應該積極參與到教育扶貧的工作中來。政府要增加教育投入，完善基礎設施，提升教師待遇，使貧困地區(qū)的教育發(fā)展得到更多的支持。學校要加強與貧困地區(qū)的合作，派遣優(yōu)秀的教師到貧困地區(qū)支教，開展素質教育活動。社會組織要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，提供教育幫扶項目和志愿服務，為貧困孩子提供更多的學習機會。個人要關注貧困地區(qū)的教育問題，捐助資金和物品，為貧困孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第三，教育扶貧需要注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的人力資源。在貧困地區(qū)開展教育扶貧工作，不僅僅是提供學習的機會，更重要的是培養(yǎng)貧困地區(qū)的人力資源。貧困地區(qū)的孩子們通常需要面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，他們的意志和毅力相對較強。給予他們良好的教育，幫助他們改變命運，不僅能夠解決貧困問題，還能夠培養(yǎng)出一大批有責任感、有創(chuàng)造力的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第四，教育扶貧需要深入了解貧困地區(qū)的實際情況，因地制宜地開展工作。每個貧困地區(qū)的教育問題都有其特殊性和復雜性，不同的地區(qū)需要因地制宜地開展教育扶貧工作。了解貧困地區(qū)的教育需求和實際情況，設計符合當?shù)靥攸c的教育項目和方案，才能更好地促進教育扶貧工作的實施。我在參與扶貧工作時，發(fā)現(xiàn)了貧困地區(qū)孩子們的很多特點，例如他們的學習動力較強、集體觀念較為突出等。在設計教育項目時，我們結合這些特點，采用了激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)合作精神的方式，取得了良好的效果。
最后，教育扶貧工作不僅要重視短期效果，更要注重長期可持續(xù)發(fā)展。貧困地區(qū)的教育問題不是一朝一夕可以解決的，需要長期的努力和持續(xù)的關注。教育扶貧不能只注重眼前的成績，更要培養(yǎng)孩子們的綜合素質和養(yǎng)成良好的學習習慣，以保障他們的可持續(xù)發(fā)展。我們要注重孩子們的全面發(fā)展，開展豐富多彩的素質教育活動，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感，讓他們在今后的成長過程中成為有益于國家和社會的有用之才。
總之，教育扶貧是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要全社會的關注和參與。通過教育扶貧，我們能夠改變貧困孩子們的命運，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出貢獻。讓我們一起努力，為實現(xiàn)教育公平，縮小貧富差距做出更大的努力！
教育扶貧心得篇六
教育是一種切實有效的扶貧手段，通過教育，可以改變一個人的命運，從而改變一個家庭、一個社區(qū)甚至一個地區(qū)的貧困局面。作為一個參與教育扶貧工作的人士，我深切體會到教育對于扶貧的重要性，下面我將結合自己的經驗與感悟，談談教育扶貧的心得體會。
首先，我們要重視教育資源的平衡配置。在貧困地區(qū)，教育資源相對匱乏，學校的建設、師資培養(yǎng)和教育設施都存在著差距。因此，我們應該注重教育資源的平衡配置，增加教育經費投入，提高教師待遇，改善教育設施條件，盡可能縮小城鄉(xiāng)教育差距。只有平衡配置了教育資源，才能保證每個孩子都有接受教育的機會，從而打破貧困的循環(huán)。
其次，我們要注重教育體制的改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育體制存在著很多弊端，對于貧困地區(qū)來說，更是造成了教育資源浪費和教育質量低下的問題。因此，我們應該注重改革創(chuàng)新，推進教育體制的轉型升級。包括改革課程設置、推廣現(xiàn)代教育技術應用、提倡綜合素養(yǎng)教育等，通過改革創(chuàng)新，讓教育更加符合現(xiàn)代社會的需求，提高貧困地區(qū)的教育質量。
再次，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。貧困地區(qū)的教育往往注重傳授基本知識和應試技巧，缺乏培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。然而，在現(xiàn)代社會中，這兩個能力對于學生的綜合素質和就業(yè)能力來說至關重要。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，通過開展各種實踐活動和創(chuàng)新課程，提高學生的綜合素質和適應能力，使他們能夠更好地融入社會，擺脫貧困。
最后，我們要注重家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育起著至關重要的作用。特別是在貧困地區(qū)，家庭教育的作用更加重要。因此，我們應該加強對貧困家庭的家庭教育指導和支持，提高家長的教育意識和教育水平，讓家庭成為孩子健康成長和接受教育的堅實后盾。
總結起來，教育扶貧是一項艱巨而重要的任務，但我們有理由相信，只要我們充分認識到教育對于扶貧的重要性，注重平衡配置教育資源、推進教育體制改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力、加強家庭教育指導，我們就能夠逐步改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，讓更多的人走出貧困，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起努力，為教育扶貧事業(yè)貢獻自己的力量！
教育扶貧心得篇七
隨著中國經濟的發(fā)展和社會進步，教育就業(yè)扶貧政策的重要性日益凸顯。作為一個活躍在教育就業(yè)扶貧領域的從業(yè)者，我深深體會到了這項政策對于貧困地區(qū)和群眾的重要意義。以下是我對于教育就業(yè)扶貧的一些心得和體會。
首先，教育是扶貧的基礎和關鍵。在貧困地區(qū)，教育資源的匱乏是阻礙貧困群眾擺脫貧困的主要因素之一。因此，教育扶貧必須優(yōu)先考慮改善教育資源的配置和提高教育質量。在這方面，政府的扶貧政策起著重要的作用。政府應投入更多的資金來建設學校，改善教學設施，并提供更好的教育服務。同時，教師的培養(yǎng)和管理也是至關重要的。只有擁有優(yōu)秀的教師隊伍，貧困地區(qū)的學生才能獲得更好的教育，從而有更好的發(fā)展機會。
其次，職業(yè)教育是實現(xiàn)就業(yè)扶貧的關鍵。教育不僅要注重學生的學術能力培養(yǎng)，更要注重他們的職業(yè)技能培養(yǎng)。畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定的工作，是擺脫貧困的關鍵。在這方面，職業(yè)教育的重要性不可忽視。政府應加大對職業(yè)教育的投入，建設更多的職業(yè)學校和技術培訓中心，為貧困學生提供更多的選擇和機會。
第三，要鼓勵創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅能夠為貧困地區(qū)提供更多的就業(yè)機會，還能激發(fā)企業(yè)家的潛力和創(chuàng)新能力。政府應加大對創(chuàng)業(yè)的扶持力度，提供創(chuàng)業(yè)的政策和經濟支持，幫助貧困群眾創(chuàng)造自己的就業(yè)機會。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是非常重要的，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為他們的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。
第四，要加強與企業(yè)的合作。貧困地區(qū)的企業(yè)發(fā)展有限，缺乏技術和資金的支持，導致了就業(yè)機會的匱乏。政府可以聯(lián)合企業(yè)，提供技術支持和資金支持，幫助企業(yè)發(fā)展壯大，提供更多的就業(yè)機會。同時，學校也應該與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，根據企業(yè)的需求，調整教學內容和培訓計劃，使學生掌握符合市場需求的實用技能，提高他們的就業(yè)競爭力。
最后，要注重培養(yǎng)貧困群眾的綜合素質。除了學術和職業(yè)技能，貧困地區(qū)的學生還需要培養(yǎng)良好的品德和人格素質。正義、奮斗、樂觀、堅韌等優(yōu)秀的品質對于他們擺脫貧困是至關重要的。在這方面，學校應該注重德育教育，培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀念，使他們具備獨立、自強和拼搏的精神。
總而言之，教育就業(yè)扶貧是一項長期而艱巨的任務。政府、學校、企業(yè)和社會各方應該積極參與其中，加大力度，共同努力，為貧困地區(qū)的群眾提供更多的教育和就業(yè)機會，從而實現(xiàn)全面脫貧。同時，我們也要明確，光靠政策是不夠的，貧困地區(qū)的群眾自身也要有改變的意識和行動。只有通過共同努力，教育就業(yè)扶貧才能取得更大的成效。
教育扶貧心得篇八
近年來，中國政府積極推進扶貧事業(yè)，將減貧工作置于國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。作為一個普通大學生，我也積極參與了與扶貧相關的教育幫扶工作。通過與貧困地區(qū)的學校和學生接觸，我深刻地認識到了教育在扶貧工作中的重要作用，并積累了一些心得和體會。
首先，注重因村施教。貧困地區(qū)的學校條件有限，師資力量薄弱，無法提供豐富的教育資源。因此，我們在幫扶中要注重因村施教，根據學生的實際情況和需求，有針對性地提供幫助。比如，我們通過組織義務教育培訓、捐贈學習用品和圖書等方式，幫助學生克服困難，獲得更好的教育資源。同時，我們還注重提供教育經驗和方法的交流分享，幫助教師改進教學方式，提高教育質量。
其次，關注教師培養(yǎng)。教師隊伍素質的提高對于一個地區(qū)的教育發(fā)展至關重要。在貧困地區(qū)，有的學校甚至沒有正規(guī)的教師，臨時招募的代課教師難以保證教學質量，這直接影響了學生的學習成績。因此，我們要關注教師培養(yǎng)，通過組織定期的教師培訓和學習班等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，幫助他們更好地完成教育任務。
此外，重視教育理念的宣傳。在貧困地區(qū)，有的家長對于教育的認識存在一些偏差，他們普遍認為務農更加可靠，對于孩子的教育投入相對較少。因此，我們要重視教育理念的宣傳，幫助他們了解到教育對于孩子未來發(fā)展的重要性。通過組織家長會、家長培訓等活動，鼓勵家長更加關注孩子的學業(yè)和成長，形成家校共育的良好氛圍。
最后，加強與兄弟學校的交流。貧困地區(qū)的學校與城市學校存在明顯的差距，學生們的視野受限，對外界的了解相對較少。因此，我們要加強與兄弟學校的交流，通過組織師生互訪、文化交流等活動，拓寬學生們的視野，讓他們了解更多的社會知識和文化，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質。
綜上所述，通過與貧困地區(qū)的學校和學生接觸，我深刻地認識到了教育在扶貧工作中的重要作用。要實現(xiàn)全面扶貧，教育必不可少。我們應該堅定信心，加強努力，注重因村施教，關注教師培養(yǎng)，重視教育理念的宣傳，加強與兄弟學校的交流，共同推進教育扶貧工作的發(fā)展，為實現(xiàn)貧困地區(qū)的長治久安做出更大的貢獻。
教育扶貧心得篇九
教育扶貧是實現(xiàn)脫貧攻堅戰(zhàn)略的一種重要手段，下面是本站小編精心整理的教育扶貧心得感悟范文，供大家學習和參閱。
赴對口幫扶村開展學習交流實活動后,支部及時召開了小結會,會上,大家聯(lián)系實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收獲有以下幾點:。
一是增強了責任感和使命感,提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農村看一看,深深體會到教育的重要性,由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過來,教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展,農民不具備較高的知識文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學發(fā)展。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè),把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來,與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來,與振興貴州基礎教育緊密結合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認識,加強自身的教風學風建設,只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好,群眾反映好的“五好”黨支部。
三是增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為,要改變貴州農村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責,切實提高教育教學質量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到:聯(lián)合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害,有黨和政府的堅強領導,在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自愿者隊伍來了,政府的救災物資資金到了,原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了,村民們轉憂為喜,稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說:這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產黨員,在學院發(fā)展的最艱難時期,更應該發(fā)揚這種精神,這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中,就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態(tài)度,為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性,是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:。
1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
三是增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為，要改變貴州農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
最近幾天，參加了我鄉(xiāng)**村和**村的精準扶貧工作，昨天下午才從**村村委會回來，感覺工作確實很艱難，感想也很多。
尤其是**村，我是土生土長的**人，但最近幾年很少回村了，對農村的了解不是很多。這次下鄉(xiāng)，受到兩個村委會辦事人員的熱情接待和真心協(xié)助，這段經歷給我?guī)淼母杏|是很深的，我覺得有必要和大家分享一下我的看法。
在工作時，我們還發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象。我們打電話核實學生信息時，學生家長有的并不是很配合，可是當我們說出“精準扶貧”這個關鍵詞時，他們的態(tài)度馬上變得友好起來。我們當時就感嘆：“現(xiàn)在的人太現(xiàn)實了，對自己有利的事情就積極響應，否則平時就是見面都形同陌路?！比欢?，事后仔細一想，也不能全怪他們。貧困的滋味終究是不好受的，尤其是有子女上學的家庭。我們當年讀大學時也曾經為了助學貸款走了很多程序，受盡了屈辱。當我們的助學貸款。
合同。
被無故終止時，學校并沒有想過要繼續(xù)為我們解決貸款的問題。我們的班主任也隔三差五找我們談話，責怪我們不該欠費，而且在“三好學生”評選時還被一票否決。當我們準備考研繼續(xù)深造時，公費研究生也取消了，考試難度又加大了。那個時候誰考慮過我們的感受?如果像這樣的惠民政策能早一點到來，我們那一代人的境況不就比現(xiàn)在好多了嗎?因此，我們對他們更應該多一份寬容和理解。
我個人認為，精準扶貧工作確實要搞，我們就是要讓更多的優(yōu)秀貧困生有受教育的機會，讓他們安心學習，將來回報社會。當然，精準扶貧這項工作確實有它的難度。參與過精準扶貧工作的人都辛苦了，不奢望能獲得加班補助，但起碼也不要求全責備。以上就是我個人的真實想法。
教育扶貧心得篇十
教育扶貧是指通過教育手段來幫助貧困地區(qū)和貧困人口擺脫貧困，并提高其生活水平和素質。近年來，我積極參與了一項教育扶貧項目，并取得了一些心得體會。以下將分五段介紹我對教育扶貧的思考和體會。
首先，教育扶貧的核心作用在于開拓貧困人口的思維方式和視野。由于長期處于貧困環(huán)境中，貧困人口往往缺乏機會接觸和了解外部世界。而教育可以提供知識和信息，打破他們對世界的局限，激發(fā)他們對知識的渴望和求知欲望。在與貧困學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對知識和教育的渴望是十分迫切的。通過教育的引導和培養(yǎng)，他們開始思考問題的方式轉變，視野逐漸開闊，形成獨立思考和判斷的能力。這樣一來，他們就能夠更好地面對生活中的各種問題和困難，擺脫貧困的困擾。
其次，教育扶貧的有效實施需要注重貧困人口個體差異的尊重和發(fā)展。每個人都是獨一無二的，貧困人口也同樣如此。他們的興趣、天賦和潛能都各不相同。因此，我們在開展教育扶貧工作時應該注重個別差異的尊重和發(fā)展。我在項目中發(fā)現(xiàn)，有的學生對數(shù)學很感興趣，有的則對文學表現(xiàn)出極大的興趣和才能。因此，我們要根據他們的興趣愛好和特長來進行針對性培養(yǎng)，激發(fā)他們的潛能，引導他們追求自己感興趣的領域，并為他們提供進一步的深造機會。只有這樣，他們才能夠在適合自己的領域中發(fā)展出所長，最終擺脫貧困。
再次，教育扶貧不能僅僅停留在知識傳授的層面，還應注重培養(yǎng)貧困人口的實踐能力和創(chuàng)新精神。由于缺乏健全的教育體系和資源，貧困地區(qū)的教育水平往往較低，很多學生對理論知識的掌握可能不如其他地區(qū)的學生。因此，我們需要通過實踐活動和創(chuàng)新課程來培養(yǎng)貧困學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。這樣一來，他們不僅能夠提高解決實際問題的能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，為自己的未來打下堅實的基礎。
另外，教育扶貧的過程需要全社會的共同參與和支持。教育扶貧不僅僅是學校和教師的事情，也需要社會的幫助和支持。我在項目中得到了很多熱心人士的支持，包括為學生提供獎學金和資助的捐款者，為學生提供實踐機會和工作機會的企業(yè)家，為學生提供培訓和指導的志愿者等等。他們的支持和參與讓我看到了教育扶貧的美好前景。因此，我認為教育扶貧需要全社會的共同參與和支持，只有這樣，我們才能夠更好地推進教育扶貧工作，取得更好的效果。
最后，我想強調教育扶貧的長期性和可持續(xù)性。貧困問題并不是一時之間可以解決的，它需要我們的長期關注和持續(xù)努力。教育扶貧也是如此，我們不能僅僅停留在表面工作，更要注重長期的效果和影響。只有通過教育，貧困人口才能夠真正獲得改變命運的機會，并且能夠持續(xù)地提高自己的生活水平和素質。因此，我們需要建立完善的教育扶貧體系，制定長期的教育扶貧計劃，確保貧困學生能夠得到持續(xù)的教育和支持。
綜上所述，教育扶貧是擺脫貧困的重要手段和途徑。通過教育，貧困人口可以改變自己的思維方式和視野，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，并且能夠獲得更好的生活和發(fā)展機會。然而，教育扶貧不僅僅是學校的責任，還需要全社會的參與和支持。只有通過我們的共同努力，教育扶貧工作才能夠取得更好的效果，并且能夠實現(xiàn)長期的持續(xù)發(fā)展。
教育扶貧心得篇十一
近年來，教育扶貧專項政策的推行取得了顯著成效，大大緩解了貧困地區(qū)的教育問題。作為一名在教育扶貧專項工作中積極參與的教育工作者，我深刻感受到了這一政策的重要性和影響力。在這個過程中，我對教育扶貧專項工作有了更深刻的理解和體會，下面我將以五段式的方式，講述我在教育扶貧專項工作中所獲得的心得體會。
段落一：了解貧困地區(qū)的教育問題。
在參與教育扶貧專項工作之前，我對貧困地區(qū)的教育問題只是停留在表面的認識。然而，當我實地走訪一些偏遠農村地區(qū)，與當?shù)貙W生和教師交流后，我才真正了解到貧困地區(qū)的教育問題的嚴重性。這些地區(qū)的學校設施簡陋，教師數(shù)量不足，教育資源匱乏，學生們的求學條件十分艱苦。更令人擔憂的是，由于貧困家庭沒有足夠的資金和意識，孩子們輟學的現(xiàn)象十分普遍。這些情況讓我深刻認識到，教育扶貧專項工作的重要性和迫切性。
段落二：關鍵在教師培訓和支持。
經過對貧困地區(qū)教育問題的實地考察和調研，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關鍵在于加強教師培訓和支持。貧困地區(qū)的教師素質普遍較低，專業(yè)知識和教學能力都有待提高。因此，教育扶貧專項工作中，我們注重對教師進行培訓，提高他們的教學水平和教育意識。另外，我們還通過組織教師交流和實地考察等方式，讓教師們互相學習、取長補短，提高專業(yè)素養(yǎng)。通過這些努力，我們發(fā)現(xiàn)，教師培訓和支持在教育扶貧專項工作中起到了至關重要的作用。
段落三：注重教育資源的配置和保障。
貧困地區(qū)的學校教育資源匱乏是制約教育發(fā)展的重要因素。因此，教育扶貧專項工作必須注重教育資源的配置和保障。我們通過捐贈圖書、設立圖書室、提供教學設備等方式，改善學校的教育條件。同時，我們還爭取政府和社會的資助，籌集善款，支持學校改善基礎設施。這些舉措為貧困地區(qū)的學生提供了更好的學習環(huán)境和資源，幫助他們更好地接受教育。
段落四：重視學生心理健康。
貧困地區(qū)的學生由于家庭貧困和學習壓力等因素，心理健康問題較為突出。因此，我們在教育扶貧專項工作中，注重關注學生的心理健康問題。我們通過開展心理健康教育課程、組織心理輔導活動，幫助學生們更好地面對困境、調整心態(tài)。同時，我們還與家長進行溝通，了解他們的家庭情況和意識，提供相應的支持和幫助。這些舉措使學生們得到了情感上的關懷和支持，培養(yǎng)了他們的積極心態(tài)和健康心理。
段落五：加強家庭教育培訓。
家庭教育對于孩子的成長起著至關重要的作用。然而，貧困地區(qū)的家庭教育意識和方法普遍較差，對于孩子的教育價值和重要性了解不足。因此，在教育扶貧專項工作中，我們不僅注重學校教育，還加強家庭教育培訓，提高貧困家庭的教育意愿和能力。我們通過開展家庭教育講座、制定家庭教育指南等方式，向家長傳遞正確的教育觀念和方法，幫助他們更好地教育孩子。這些工作對于建設和諧家庭教育環(huán)境、促進孩子全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結：通過參與教育扶貧專項工作，我深刻認識到教育是改變人生命運的重要途徑。只有通過普及教育，讓每一個孩子都有享受教育的權利，才能真正實現(xiàn)教育公平和社會進步。教育扶貧專項工作為貧困地區(qū)的教育事業(yè)帶來了新的希望，也給了我更多的責任和使命感。我會一直堅守教育扶貧的崗位，為打破貧困的循環(huán)，為孩子們帶去光明的未來而努力奮斗。
教育扶貧心得篇十二
我的家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到2020年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊、養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木、桐果樹、茶樹，還有那些我叫不出名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美、很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
教育扶貧心得篇十三
6月14日的晚上，我在小廣場與村民一起看扭秧歌時，聽聞村民王艷民的妻子與其公婆因家庭瑣事吵架鬧矛盾，導致王艷民父母賭氣欲另外買房不與他們在同一個院內居住。王艷民家是貧困戶，夫妻二人均患病，王艷民患癲癇病，妻子白鳳玲患糖尿病，其實他們居住在一起好處還是挺多，再怎么說相互間也有個照應。為了解決好這個矛盾，我快速在腦中理出了一個方案，首先和分場干部溝通，明天一早就到王艷民家做調節(jié)工作，化解矛盾;然后再根據王艷民家實際狀況，幫助其制定發(fā)展生產計劃。
6月15日早上7：10分，我與場部婦聯(lián)主任于萍、分場婦聯(lián)主任胡彥紅來到王艷民父母家，一邊和老人拉家常，了解吵架原因，聽二位老人陳述，一邊耐心的給老人勸解。經過我們三人的悉心勸解，二位老人表示愿意接受調解，與兒子媳婦和好。
經過我們大家的共同努力，白鳳玲終于同意給老人賠禮道歉了。因為馬上要過端午節(jié)了，王艷民去附近商店買來水果、牛奶，加上我們早上事先買好的粽子。我們領著王艷民夫妻倆來到老人屋里，白鳳玲首先與老人打了招呼，老人看到兒子媳婦臉上露出了滿足的笑容。坐定后，白鳳玲向老人道歉請求老人原諒他們，然后就直奔廚房準備午飯，與老人共進了午餐。看著他們一家其樂融融，有說有笑的樣子，我們三人也會心的笑了。
為了讓王艷民自強自立，有份收入，我和分場干部現(xiàn)場為他家制定了一份發(fā)展生產規(guī)劃:搞好庭院經濟，保證家庭日常蔬菜水果自給自足;在自家院內選址蓋牛圈，向同村付長友學習養(yǎng)殖肉牛技術，然后等玉米收割賣錢買兩頭肉牛，逐步搞家庭養(yǎng)殖，增加家庭收入;搞好現(xiàn)有土地種植，保證收入穩(wěn)定。
王艷民聽了我們的計劃后，表示可以養(yǎng)殖肉牛。因為王艷民和妻子干些庭院里的活計還是可以的，讓他家人都動起來，一方面發(fā)展了生產，創(chuàng)造了財富;另一方面，養(yǎng)牛從飼料加工、喂養(yǎng)、防疫、清理衛(wèi)生等活計一忙乎起來，也就沒有時間吵了。在后續(xù)的生產發(fā)展中，如果其有什么困難，我們也會一直跟進幫扶。
教育扶貧心得感悟范文5
文明是考量一個人素質的標準，擁有它，你就會擁有一筆無形的財富，會使用它你就會形成自己所獨有的魅力。所以我們要遵守文明，真做一個文明的市民。
我的姑姑是一位光榮的人民教師，她在今年光榮的加入了扶貧的隊伍。她時常給我講她的見聞以及她對，貧困山區(qū)兒童讀不起書，這一事件的同情。他說剛開始下鄉(xiāng)的時候還有點不習慣，因為他是我們家唯一的一位女孩子，爺爺奶奶都很寵她，他下鄉(xiāng)工作也也是第一個不同意的，但是沒辦法，姑姑毅然決然地下鄉(xiāng)了。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷。姑姑也是男人的性格，下鄉(xiāng)再苦再累，和家里打聲電話報來的只有喜沒有憂。姑姑說她很享受這種樂趣，我有時調侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻。
與讓其國家輸血，不如我們自己造血。我覺得雖然我們只是一個普普通通的中學生，但我們應該扶貧貢獻出自己的一點愛心?，F(xiàn)在許多小區(qū)都有了一個綠色的捐物箱，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些兒時的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面。這點我相信，所有的中學生都能做到。人人都獻出一點愛社會會變得更美好，這句話不是空穴來風，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會我們的家園，我們的國家會更加的強盛。
精準扶貧政策，深得人心。使農民的皺紋終于舒展開來，也許多住在危房里的農民搬上了寬敞，明亮的樓房。精準脫貧，實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿;農民子女教育有保障、醫(yī)療衛(wèi)生有保障、住房安全有保障，貧困人口富裕起來。
新時代，中國越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!
我們作為祖國的接班人，在學習之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。
教育扶貧心得感悟
教育扶貧心得篇十四
2015年2月10日上午，在聽取市委書記__同志廉政黨課報告和省紀委常委、秘書長侯玉林重要講話之后，觀看了廉政警示教育片《發(fā)票報出來的罪惡枷鎖》。我感覺周口市委原常委、政法委原書記朱家臣簡直就是一個恬不知恥的“官場流氓”，思想上利令智昏、工作上不思進取，走讀于周口和北京之間，把主要心思用到了如何讓人給報銷費用上面，索賄報銷數(shù)額達400萬元，其瘋狂和無恥達到使周口市的干部們見他都害怕的程度，喪失了領導干部的應有尊嚴，達到了令人唾棄和不齒的程度，看著令人作嘔。
一是朱家臣淪落到如此地步，其主觀因素起著決定性作用。完全是其喪失信仰信念個人私欲膨脹的結果，必將使其釘在歷史的恥辱柱上成為人民的笑柄。
應該說風氣不好使我們的干部不想不愿抵制錯誤行為助長了朱家臣一而再再二三的違法犯罪行為。當然也不可避免地存在有人想迎合他巴結他的情形，也有人知道他未必對自己有所幫助，但如果不滿足他的無恥要求，還恐怕他利用手中權力壞事。當中不是有這樣的情況嗎?利用各種評比等活動或批評或穿小鞋。把自己手中權力變成了獲取報銷的工具。還說明我們的監(jiān)督工作還有漏洞，三公經費的報銷監(jiān)督還不是那么公開透明，發(fā)動群眾檢舉控告還不是那么得力等。
教育扶貧心得篇十五
教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要內容，下面是本站小編精心整理的教育扶貧心得感悟，供大家學習和參閱。
一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數(shù)據管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。
二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。
1、工作安排細致、到位。
根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業(yè)，每周進行一次。
勵志。
教育，每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學期進行一次生活資助?！边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。
2、檢查督促，促進落實。
為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態(tài)度上有了很大的轉變，作業(yè)書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛(wèi)生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。
但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。
孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環(huán)境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。
幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產黨人的天職，是我們義不容辭的責任，要像對待家人一樣，以一種既有責任又有感情的擔當精神，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認真貫徹黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本方略，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質，對促進經濟發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義。
一、突出責任倒逼，落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經濟社會發(fā)展全局，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責任。
一是強化一崗雙責。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負責人任組長的脫貧攻堅領導小組，層層簽訂《脫貧攻堅。
責任書。
》，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責主業(yè)，特別是落實各縣區(qū)的主體責任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責任、其余市級部門單位的參與責任，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署、同落實，形成“全黨動員、全民動手，一崗雙責、合力攻堅”的工作格局。
二是強化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強基層黨組織負責人和各級扶貧干部，特別是通過從嚴從實選配、從嚴從實履職、從嚴從實監(jiān)督、從嚴從實考評全面加強第一書記工作，注重選派遞進培養(yǎng)學員和后備干部擔任第一書記，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干，每個貧困村都落實了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲，其中后備干部占55%。
三是強化督查考評。加強跟蹤問效，每月督查通報1次進展情況，及時落實脫貧攻堅目標任務。駐村干部考核情況與派出單位主要負責人考評掛鉤。加強調查研究，及時總結經驗，宣傳推廣好的做法、好的經驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標準，精準考核扶貧成效。對完不成脫貧任務的縣區(qū)和市級部門，年度績效考評降低一個等次，對領導班子和領導干部評先評優(yōu)實行“一票否決”。近期，結合“走基層”活動，我們按照省委、省政府的部署要求，集中對全市73xx個貧困村開展脫貧攻堅專項督查。
四是強化激勵引導。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進脫貧攻堅的強大合力，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎xx00萬、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶，提升村三職干部報酬，延續(xù)產業(yè)扶持、技術培訓、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機關工資福利，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進行表彰獎勵，營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對完成脫貧任務、達到小康標準的村三職干部提高補助標準，與社區(qū)干部享受相同報酬。
二、突出問題導向，補齊制約短板。在推進脫貧攻堅中，我市也面臨資金投入不足、特困戶扶持難、農村整體發(fā)展慢等問題，我們積極探索、創(chuàng)新機制、增添舉措，正逐步加以解決。
一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務，5年大約需要硬投入250億元，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入，通過調整支出結構地方財政投入億元，對接省xx個專項方案爭取80億元，金融投入xx0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鶅|元)，吸引社會資金30億元，群眾自籌30億元，基本可以解決扶貧投入的問題。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達86%，授信額達26億元。旺蒼扶貧小額信貸經驗全省推廣。
二是以“三分紅兩保障”促進特困戶脫貧。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶，采取耕地林地產權流轉入股分紅、財政扶貧資金股權量化有償使用分紅、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入，整合農村閑置空房保障特困戶住上廉租房，實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟。旺蒼縣盤活閑置資產為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農工委認可。
三是以“兩輪驅動”促進農村同步發(fā)展。針對我市北部山區(qū)農村發(fā)展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準扶貧、區(qū)域攻堅”兩輪驅動戰(zhàn)略，既大力解決水、電、路和增收產業(yè)等區(qū)域共性問題，又切實解決看病、住房、子女上學等農戶個性問題，促進貧困地區(qū)農戶共同發(fā)展。
為貫徹落實黨中央國務院關于集中全黨全社會之力、堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，根據省、市委關于建立“單位包村、干部包戶”定點幫扶制度的統(tǒng)一部署和要求，自20xx年4月中旬起，市教育局定點幫扶**縣**鄉(xiāng)**村、局機關工作人員結對幫扶**村貧困戶(“雙包”)?，F(xiàn)將20xx年度市教育局“雙包”扶貧工作情況簡要總結如下：
一、明確任務，落實要求。
根據全市扶貧工作動員會議的統(tǒng)一部署和要求，市教育局經認真研究，制定印發(fā)了《關于落實“雙包”幫扶制度的實施意見》，自20xx年4月中旬起結對幫扶**縣**鄉(xiāng)**村，同時安排一名縣處級領導干部駐村扶貧，局機關62名職工結對幫扶**村73戶貧困戶，其中11名縣處級領導干部每人結對幫扶兩戶貧困戶。通過上門走訪、入戶調查，摸清了貧困戶的基本情況，制定了扶貧工作“四項清單”，即扶貧對象和需求清單、扶貧措施清單、脫貧時效清單、幫扶責任清單，同時建立了市教育局干部職工聯(lián)系幫扶貧困戶包戶名冊。市教育局局屬學校中職中心、市一中、市三中也分別選派干部駐村扶貧。
為推進城鄉(xiāng)一體化黨建協(xié)調發(fā)展，進一步激發(fā)城鄉(xiāng)聯(lián)合黨組織狠抓基層黨建、助力脫貧攻堅的內生動力，根據市委《關于充分發(fā)揮城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢，促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的意見》(辦〔20xx〕24號)精神，20xx年6月，市教育局領建、**縣教育局參建，**縣**鄉(xiāng)**村和**村參加，組建了由市教育局黨委副書記任書記、**縣教育局黨工委書記黃學藝等9同志分任副書記或委員的聯(lián)合黨委，市、縣教育局與**村和**村共同簽訂了《銅陵市城鄉(xiāng)基層黨組織結對共建互幫互助。
協(xié)議書。
》。聯(lián)合黨委還研究制定了《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織工作職責》、《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織聯(lián)席會議制度》、《城鄉(xiāng)基層黨組織黨員教育管理制度》，同時討論確定了20xx年十項工作目標，即;建立聯(lián)合黨組織各項工作制度，健全運行機制;市、縣教育局與**村、**村簽訂聯(lián)建協(xié)議,制訂20xx年聯(lián)建。
工作計劃。
;謀劃實施**村、**村經濟發(fā)展項目;幫助**村、**村美化村居環(huán)境，修整村貌;扶持**村、**村黨員群眾實現(xiàn)脫貧致富;為、**村貧困群眾辦實事;健全完善、**村貧困戶建檔立卡工作，建立黨員干部聯(lián)系包戶名冊，開展關愛幫扶活動;組織黨員志愿者開展一次“三下鄉(xiāng)”活動;改善辦學條件，關心留守兒童健康成長;對、**村貧困家庭學生實行資助全覆蓋。市二中、四中、十中、十五中等局屬學校也分別同**縣有關鄉(xiāng)村建立了城鄉(xiāng)黨建聯(lián)建共建制度。
二、彰顯特色，努力作為。
為發(fā)揮教育部門在扶貧工作中的獨特作用，努力彰顯教育系統(tǒng)的特色，市教育局研究制定了“銅陵市教育扶貧工作實施意見”，提出了教育扶貧的總體要求，明確了全力爭創(chuàng)義務教育發(fā)展基本均衡縣，著力改善貧困地區(qū)辦學條件，加快貧困地區(qū)教育信息化建設步伐，實行貧困家庭學生資助全覆蓋，整合職教資源、發(fā)揮職業(yè)教育扶貧優(yōu)勢，構建貧困地區(qū)教師補充長效機制、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來源，全面推進縣域內教師校長交流工作、促進城鄉(xiāng)教師合理流動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、實施城鄉(xiāng)結對共建，依法保障和提高鄉(xiāng)村教師待遇等九大重點目標與任務。
市教育局還結合行業(yè)特點和自身實際，研究制定了教育結對幫扶行動計劃，在全市教育系統(tǒng)開展教育結對幫扶活動，三年一個周期，自20xx年9月起正式啟動。明確提出了教育結對幫扶的目標，即：建立市區(qū)與**縣學校結對共建制度，用3年左右的時間幫助**縣受援學校完善管理制度、提升管理水平、強化師資隊伍、提高課堂效益、活躍教育科研，到20xx年，幫助受援學校建立起一套較為完整、細致、科學的學校管理制度，推進**縣教育事業(yè)邁上新臺階，進一步提升我市義務教育均衡發(fā)展水平。清晰界定了教育幫扶的主要形式和幫扶內容，即：以市直和區(qū)為單位，組織學校結對共建;開展名師工作室教學交流活動;發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育管理、教學示范、資源共享、教師培訓、課程改革等方面進行指導與幫扶。市轄三區(qū)分別結對幫扶**縣29個鄉(xiāng)村小學(幼兒園)，市教育局局屬16個學校結對幫扶**縣16所中學，各結對幫扶單位簽訂教育結對幫扶協(xié)議書。目前，市轄各區(qū)和市直學校已紛紛行動起來，開展了豐富多彩、卓有成效的送教下鄉(xiāng)、教學交流、課堂觀摩評說活動。
教育扶貧心得篇十六
精準扶貧的關鍵在人。貧困群眾需要自力更生，各級政府和部門的引導作用也很重要。幫扶單位要帶著責任帶著感情扶貧，真正把扶貧攻堅任務視為“軍令狀”當作本職工作來做好。同時，要充分認識扶貧不是簡單地給錢給物，更多的是要在思想文化制度上扶貧，脫貧主要靠自身。今年的我市扶貧方案中，被幫扶片區(qū)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村要明確投資投勞任務，提高自我責任意識，克服等靠要思想，激發(fā)群眾主動脫貧致富的積極性，從根源上改變貧困面貌。
6月14日的晚上，我在小廣場與村民一起看扭秧歌時，聽聞村民王艷民的'妻子與其公婆因家庭瑣事吵架鬧矛盾，導致王艷民父母賭氣欲另外買房不與他們在同一個院內居住。王艷民家是貧困戶，夫妻二人均患病，王艷民患癲癇病，妻子白鳳玲患糖尿病，其實他們居住在一起好處還是挺多，再怎么說相互間也有個照應。為了解決好這個矛盾，我快速在腦中理出了一個方案，首先和分場干部溝通，明天一早就到王艷民家做調節(jié)工作，化解矛盾;然后再根據王艷民家實際狀況，幫助其制定開展生產方案。
6月15日早上7：10分，我與場部婦聯(lián)主任于萍分場婦聯(lián)主任胡彥紅來到王艷民父母家，一邊和老人拉家常，了解吵架原因，聽二位老人陳述，一邊耐心的給老人勸解。經過我們三人的悉心勸解，二位老人表示愿意承受調解，與兒子媳婦和好。
經過我們大家的共同努力，白鳳玲終于同意給老人賠禮抱歉了。因為馬上要過端午節(jié)了，王艷民去附近商店買來水果牛奶，加上我們早上事先買好的粽子。我們領著王艷民夫妻倆來到老人屋里，白鳳玲首先與老人打了招呼，老人看到兒子媳婦臉上露出了滿足的笑容。坐定后，白鳳玲向老人抱歉請求老人原諒他們，然后就直奔廚房準備午飯，與老人共進了午餐?？粗麄円患移錁啡谌?，有說有笑的樣子，我們三人也會心的笑了。
為了讓王艷民自強自立，有份收入，我和分場干部現(xiàn)場為他家制定了一份開展生產規(guī)劃:搞好庭院經濟，保證家庭日常蔬菜水果自給自足;在自家院內選址蓋牛圈，向同村付長友學習養(yǎng)殖肉牛技術，然后等玉米收割賣錢買兩頭肉牛，逐步搞家庭養(yǎng)殖，增加家庭收入;搞好現(xiàn)有土地種植，保證收入穩(wěn)定。
教育扶貧心得篇十七
近年來，扶貧教育成為了我國教育事業(yè)的一項重要任務。在此過程中，我作為一名參與者，深刻地體會到了扶貧教育的重要性和意義，并從中獲得了無數(shù)感悟和收獲。在這篇文章中，我將與大家分享我對扶貧教育的心得體會，希望能夠與各位讀者共同探討這一話題。
第一段，我談談扶貧教育的定義和重要性。扶貧教育是為縮小教育差距，打破貧困家庭子女教育的壁壘而進行的一種教育扶持活動。扶貧教育不僅僅是對貧困地區(qū)的教育資源投入，并且還有改善貧困家庭子女的教育環(huán)境、提高教育教學質量等諸多方面的努力，這其中包括對于師生家庭的幫扶、補助金解決學費等問題等。扶貧教育是當今社會關注的熱點問題，對于貧困家庭子女來說，有了扶貧教育的助力，他們的教育生活才會有更多的機會，并且為自己和家庭貢獻更多的價值。
第二段，我總結了扶貧教育的實踐和成果。扶貧教育目前已經成為了我國教育事業(yè)的一項重要組成部分，在許多貧困地區(qū)和學校煥發(fā)了它的威力。我參與過的扶貧教育項目中，學校和相關政府部門提供了各種形式的援助和幫助，比如改善教學設備、投入師資等等，同時項目公司也提供了良好的學習環(huán)境，使得學生可以更好地學習知識。此外，扶貧教育不僅在內容上給了學生們更多的支持，而且還努力改變了學生的心理狀態(tài)。扶貧教育項目不僅注重給學生們普及知識技能，還重視人文素質的培養(yǎng)，多措并舉，不斷拓寬視野，豐富學生的思維和感性認識，提升整體教育素養(yǎng)。由此，扶貧教育在實踐中取得了明顯成效，受到了各方的肯定和贊譽，促進了教育均衡化的發(fā)展。
第三段，我講述了扶貧教育的問題和挑戰(zhàn)。盡管扶貧教育在實際操作中有了很多的優(yōu)點，但是它也不可避免地面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在一些偏遠貧困地區(qū)，教師隊伍相對薄弱，人才不足，缺少教師講授經驗不足，課程建設不足等等。此外，學生們的家境也比較困難，因此他們在生活上仍然存在著不少的困難和障礙。這些問題和挑戰(zhàn)的存在，給扶貧教育事業(yè)帶來了一定的壓力和難度。在未來的實踐中必須克服這些問題和挑戰(zhàn)，進一步推進扶貧教育的發(fā)展。
第四段，我分享了扶貧教育給我?guī)淼姆e極影響。扶貧教育是我在社會實踐中經歷的一段很珍貴的經歷。在這個過程中，我學會了如何關愛他人，如何為社會作出自己的貢獻。同時，通過和貧困家庭子女的交流，我領悟到他們文化知識的缺乏，要真正幫助到他們，只有志愿者們把自己的知識與技能傳授給他們，幫助他們走出貧困。扶貧教育讓我認識到社會上存在的不公和貧困問題，知道應該如何用自己的力量，去干好這份有益的事情。
第五段，我展望未來。扶貧教育事業(yè)并沒有完成，它還有更長遠的路要走。未來，扶貧教育應該更加注重體現(xiàn)教育均衡的發(fā)展，實現(xiàn)讓每一個孩子都有機會受到良好的教育，走出貧困困境。同時，我們也應該鼓勵和支持更多的志愿者參與進來，共同推動扶貧教育的發(fā)展，打造更加公平、優(yōu)質、普及的教育環(huán)境，切實解決教育不均和貧困問題，為我們的社會發(fā)展注入新的動力，推動文明進步。
總之，扶貧教育給我們帶來的是極大的幫助，它有助于促進社會公平和發(fā)展，改變著人們的生活方式和狀態(tài)。在實踐中，我們可以更多地關注這方面，盡自己最大的努力，讓它發(fā)揚光大，助力更多的貧困家庭子女在艱難的人生路上發(fā)光發(fā)熱。
教育扶貧心得篇十八
在中國當前的社會背景下，扶貧教育已經成為了一種迫切的需求。尤其是在貧困地區(qū)，許多孩子因家庭的貧困而無法接受高質量的教育，從而難以改變自己的處境。因此，扶貧教育的意義在于挖掘出這些孩子的潛力，讓他們得到同等的發(fā)展機會，使得他們能夠迎來美好的未來。
第二段：參與扶貧教育的心路歷程
作為一名扶貧教育的志愿者，我深入到了貧困地區(qū)，親眼目睹了那些小學生的生活狀態(tài)。在工作中，我通過各種手段，幫助孩子們提高學習成績、提高自身競爭力，讓他們的未來更加美好。此外，我還參與各種公益活動，與當?shù)厝罕婇_展文化交流，了解他們的生活環(huán)境，這使我深深地感受到，扶貧教育是非常重要的，也是非常具有意義的。
第三段：扶貧教育所面臨的挑戰(zhàn)和解決方案
在扶貧教育中，我們所面臨的挑戰(zhàn)包括：貧窮和落后的地域環(huán)境、基礎設施的薄弱、師資力量不足、學生自身素質不高、缺乏教學資源等等。然而，我們一直在探索解決方案。例如，我們采取多種方式進行教學，注重學生的自主學習和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與文化交流活動，從而豐富他們的視野。
第四段：扶貧教育所獲得的經驗和啟示
在實踐中，我們獲得了諸多經驗和啟示。首先，我們要耐心傾聽學生的需求和想法，因為這有助于我們實現(xiàn)精準扶貧。其次，我們應該推廣先進的教育理念和教學技巧，讓教育資源充分地流入貧困地區(qū)，從而提高當?shù)氐恼w教育水平。最后，我們應該挖掘當?shù)氐奈幕瘍r值，推進教育和文化的融合，讓扶貧教育成為地區(qū)文化繁榮的一部分。
第五段：展望扶貧教育的未來
作為扶貧教育的一份子，我們要始終保持使命感，把握發(fā)展機遇，注重提高自身的素質，積極探索實踐，為促進中國的教育公平、促進貧困地區(qū)經濟發(fā)展發(fā)揮我們應有的作用。在不斷努力的過程中，我們相信，扶貧教育一定會取得更加優(yōu)異的成績，為中國的教育和社會事業(yè)做出更大更貢獻。
教育扶貧心得篇十九
我的家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到20xx年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的`變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
目標。爸爸還說，要達到脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有安全牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木桐果樹茶樹，還有那些我叫不出名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
教育扶貧心得篇二十
“啊，這里是清遠嗎?怎么比我想象的還要差啊。”不知哪一位同學說了一句。哦，對不起我還沒有跟你說呢，今天是我們廣東碧桂園學校的同學一起來到了清遠蓮安希望小學去訪貧。
我認識了一個名叫陳麗兒的大姐姐，她有一絲枯黃的頭發(fā)，兩雙沒有神的眼睛，臉蛋上的皮膚已經爆開了，我這時心里油然生出一種惜老憐貧的感覺。
我不敢再去想他們是多么的，因為我和她聊天的時間已經不是很多了。我拿起筆來問：“你有沒有想過出來工作幫你的爸爸媽媽攢錢呢?”話音剛落，她走到欄桿旁，托著腮幫，歪著腦袋，皺著眉頭假設有所思。過了一會兒，她終于開口了：“其實我有過許多這種想法，可是有一天我實在是無法忍受這個想法了，我回到家里就跟我的爸爸媽媽說了。我剛一說完，媽媽就跑到了房間里大哭，而爸爸就狠狠地打了我一巴，有點兒想哭的聲音說‘這個畜生，我整天活里活外的攢錢，都是為了供你讀書用的，可是你卻把不想讀書的思想告訴我們，你怎能讓我和你媽媽有心思去干活啊?！职终f完了以后都痛苦起來，后來我也撲在了媽媽的懷里失聲大哭，現(xiàn)在我再也沒有不想讀書的思想。因為我知道，如果我讀好書，長大后，出來幫父母攢錢。”聽完后，我已經熱淚盈眶了，心里突然才感覺自己是多么的幸福，別人家境那么窮還要讓他們的孩子讀書，何況我們這些生在富裕家庭里的孩子呢!
談完話后，我們來到了一個14歲的大姐姐的家。
一進屋里，有一個專門洗衣服的天井，右手邊就是房屋。來到了窄小的房屋，我只看見一臺破爛不堪的電視機和一張桌子和幾把椅子在里面，真是簡陋極了。隨后我們一起在他們家吃飯，然后我們就一一辭別了。
這次我送了一本書給那位小女孩，我?guī)Щ貋淼臇|西不止是番薯，還有那珍貴無比的東西。
我的'家鄉(xiāng)在隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)敢南村，屬于貧困村。這幾年，老聽爸爸說，到20xx年，全國都要實現(xiàn)脫貧，全面進入小康社會，我們的家鄉(xiāng)也不例外，要一道實現(xiàn)脫貧的目標。爸爸還說，要到達脫貧要求，每個貧困村都要通水泥路，家家戶戶都要有電用，有電視看，有干凈的飲用水，有平安牢固的住房，有固定的收入;小孩都能上學，生病了也有錢醫(yī)治等等。
爸爸真的沒有騙我，這幾年里，我親眼看到了家鄉(xiāng)日新月異的變化…決了飲水難的問題，喝上了干凈的自來水。
進村幫扶的領導和干部還跟我們村的貧困村民商量脫貧致富的路子，幫助村民解決了很多的問題。村民們都紛紛行動起來，有的外出務工，有的進城經商，有的種植經濟林，還有的養(yǎng)羊養(yǎng)豬，大家都各顯神通，發(fā)家致富。
如今，走在通往家鄉(xiāng)的路上，寬敞平坦的水泥路旁到處是綠油油的經濟林，有杉木桐果樹茶樹，還有那些我叫不知名字的樹木，一同構成了一道美麗的風景線，讓人心曠神怡。到了村里，路旁都安裝了太陽能路燈，到了夜晚，路燈自動發(fā)亮，如同白晝，山寨變得很美很美。
我相信十九大后我的家鄉(xiāng)會更加美好，人們的生活會更加幸福富裕。
精確識別扶貧對象，了解哪一村貧，哪一戶窮，摸清底數(shù)建檔立卡，是精準扶貧的“第一戰(zhàn)役”，是幫扶工作的前提和根底，至關重要。要在吃透情況的根底上，對癥下藥。從當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和自然資源出發(fā)，結合國家十大精準扶貧工程，因地制宜推動扶貧小額信貸易地扶貧搬遷旅游扶貧致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓等工作。益陽扶貧的主戰(zhàn)場在安化，安化扶貧在移民避險安置和多樣化對口扶貧等方面有經驗有成效，通過茶產業(yè)開展和旅游開發(fā)脫貧潛力巨大，要繼續(xù)創(chuàng)新探索“資金跟著扶貧對象走扶貧對象跟著能人走能人跟著產業(yè)工程走產業(yè)工程跟著市場走”之路，形成卓有成效的機制和模式。