養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對于身心健康具有重要意義。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫作的范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
體育說課稿視頻篇一
實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰老師的一堂課題為《灰太狼來了》的“原地側(cè)向投擲”的投擲教學(xué)。整堂課所用器材獨(dú)巨匠心（彩色的彈性球），教學(xué)方法上采用了學(xué)生喜愛的“喜羊羊與灰太狼”的故事為情境，加上及時(shí)的課堂教學(xué)評價(jià)，整個(gè)教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題，尤其是三個(gè)方面更為突出：
體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。而沈老師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理的非常的細(xì)致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅使學(xué)生了解了基本的交通知識與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學(xué)生練習(xí)的前提，將安全教育貫穿了課堂教學(xué)的始終。營造了一個(gè)令人安心、放心的學(xué)習(xí)氛圍，還體育課堂一個(gè)健康快樂的空間，無形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
隊(duì)列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。沈老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊(duì)熱身跑、四路縱隊(duì)發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊(duì)投擲練習(xí)等四種隊(duì)型變換，令人目不暇接。但沈老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊(duì)伍，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，沈老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！
現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為。可是，沈老師通過一張“打狼秘籍”就輕易解決這個(gè)難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點(diǎn)設(shè)置成“秘籍”的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)“武功”的過程，使學(xué)生有目的性地研究、探索問題，避免了學(xué)生無目的性的“瞎碰亂撞”，引導(dǎo)學(xué)生“走”向正確的尋求答案之路。
在這里借助浙江師范大學(xué)的王章明教授的一句話作為這堂課的一個(gè)小建議：“假如我們將體育課堂看成一個(gè)有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮?！倍v觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習(xí)密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個(gè)部分。這樣的教學(xué)過程對于學(xué)生的“第一興奮點(diǎn)”的刺激雖然能達(dá)成，卻無法通過更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過渡到“第二興奮點(diǎn)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣停留在被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)之間，對于技術(shù)技能的強(qiáng)化很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，這將成為本課的一個(gè)小遺憾。
再者，沈老師在本次課中出現(xiàn)了一個(gè)我們一直在研究探討的教學(xué)課題，即：“投擲教學(xué)中的擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)技術(shù)能不能同時(shí)在一個(gè)課時(shí)中進(jìn)行教學(xué)？這種同步教學(xué)會不會造成技術(shù)的負(fù)遷移現(xiàn)象？”
借此機(jī)會，謝謝寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰等老師與省體育界的專家及同仁給我們提供了一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也希望通過這個(gè)平臺能給我們的疑問尋求一個(gè)合理的答案。
體育說課稿視頻篇二
開場白：各位評委，各位同仁，大家好！很高興能有這么一次機(jī)會與大家交流體育課堂教學(xué)，談?wù)勛约簩π抡n程改革的理解，懇請大家指正與幫助。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過玩籃球激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。
1、90%的學(xué)生能積極參與到籃球活動中來，并能掌握基本的傳接球動作要領(lǐng)（傳胸前，接球穩(wěn)），20%的學(xué)生能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展示，體驗(yàn)成功。
2、通過籃球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
：籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以我選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是（水平二）四年級球類單元第二課時(shí)。
：小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動能力，他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
游戲法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等練習(xí)方法。
2、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。
環(huán)節(jié)一：游戲開課（2——3分鐘）師生問好，教師設(shè)置情景：現(xiàn)在我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜”需要運(yùn)過河。現(xiàn)在各族同學(xué)派一名同學(xué)趟過河，將西瓜一個(gè)個(gè)拋過河，由本隊(duì)隊(duì)員接住，看哪一組同學(xué)最先每人手里有一西瓜。游戲開始，肯定有的學(xué)生完成的又快又好，有的可能將籃球接掉。游戲結(jié)束，教師及時(shí)總結(jié)：剛才老師看見有的同學(xué)將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時(shí)又快又穩(wěn)呢？自然巧妙的引出今天的課題：傳接球。
環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）語言引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用籃球進(jìn)行練習(xí)：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圓形隊(duì)運(yùn)球，聽音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習(xí)、改進(jìn)、提高（15——17分鐘）。
練習(xí)3、教師巡回輔導(dǎo)，并請學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評價(jià)“請同學(xué)們說一說，他們的配合好在哪？不好又在哪？”這時(shí)學(xué)生可能總結(jié)出：傳的太高了，力量太大了，傳到腳上了等容易犯的錯(cuò)誤，如果學(xué)生沒有找出問題，教師可請學(xué)生配合示范，與學(xué)生一起總結(jié)出動作要領(lǐng)：傳胸前，接球緩沖。同時(shí)提醒學(xué)生安全鍛煉。極時(shí)計(jì)數(shù)傳球。
練習(xí)4、進(jìn)一步增加難度，語言激勵“同學(xué)們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢”。教師適時(shí)參與學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正動作。
練習(xí)5、拓展練習(xí)：同學(xué)們還會別的傳球方法嗎？師生同練，展示交流背后傳球、跨下傳球等方法。
練習(xí)6、教師根據(jù)練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)：同學(xué)們能不能四人或者五人小組練習(xí)傳接球，
看誰傳的快又好。教師參與學(xué)生練習(xí)，并增加攔球手，引出“逗猴子”的籃球游戲，將課堂練習(xí)氛圍推向高潮。
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。組織形式：六人小組，自由組合。
2、小組討論怎樣做又快又安全。
3、各組練習(xí)一次，對抗比賽兩次小結(jié)游戲成功經(jīng)驗(yàn)，相互交流，給這個(gè)游戲取一個(gè)好聽的名字，共同體驗(yàn)完成游戲后的成功感。
環(huán)節(jié)五：放松總結(jié)（3——4分鐘）。
1、學(xué)生們散點(diǎn)站立，教師將籃球高高拋起，學(xué)生們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑，也可隨節(jié)奏模仿各種動物活動。
2、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，小游戲“傳接西瓜”，呼應(yīng)課題，回收器材。
3、小結(jié)講評，師生道別。
1、充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮體育小骨干的作用，讓他們展示、示范，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，起到了事半功倍的效果。
2、導(dǎo)入小游戲前后呼應(yīng)，既熟悉了球性，又達(dá)到了巧妙引出課題的目的在結(jié)束部分重做一次，呼應(yīng)了開課，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又達(dá)到了回收器材的目的。
3、自創(chuàng)了籃球韻律操，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了熱身的效果。
4、開發(fā)了籃球的多種用途，，它不僅可以用作球類活動練習(xí)，也可以開發(fā)游戲功能，有一物多用、一物巧用的功效。
5、在教學(xué)中突出教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探討，引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)自己總結(jié)出動作要領(lǐng)。不在是傳統(tǒng)的純技術(shù)教學(xué)。
體育說課稿視頻篇三
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學(xué)比賽二部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。因此，將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動作、落地重點(diǎn)確定；難點(diǎn)推手、展腹、落地。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)方法，明確山羊運(yùn)動基本技術(shù)。認(rèn)識山羊運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神。2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù)，75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù)，提高控制身體支配能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國李寧健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著通過分腿、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時(shí)為10分鐘。
2、第二階段，首先，運(yùn)用各種動作變化的練習(xí)，提高學(xué)生上山羊技術(shù)動作及行動的能力，在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動作的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“助跑、踏板、空中動作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒有雜念”等道理，并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時(shí)20分鐘。
在練習(xí)騰越之前，我在場地的布置上，用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。
3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。
1、本課以“愉快、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，以學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，展出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“掌握知識技能、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個(gè)布置場地中進(jìn)行，布置簡單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即騰越教學(xué)時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。
體育說課稿視頻篇四
體育教學(xué)改革伴隨著社會的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同，但大家要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的，那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動帶來的快樂。本人結(jié)合在《快樂籃球》一課中的教學(xué)，投石問路，說說個(gè)人在體育教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用的一些教學(xué)策略，以及教學(xué)中所帶來的啟發(fā)與思考。
本次說課共分為四個(gè)方面。即說思想、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法。
本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)五年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課，選擇了普及性強(qiáng)及學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目——籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運(yùn)球運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，為日后提高學(xué)生的籃球運(yùn)動水平和綜合實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)，形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運(yùn)球技術(shù)。
2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。
本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛。
圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。
1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動，在籃球技術(shù)中，運(yùn)球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會因?yàn)榭菰锒档蛯@球的興趣。
2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。
針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
對于任何一門學(xué)科來說興趣絕對是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個(gè)學(xué)生在合作中爭做小球星來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
所謂的“手不離球，球不離手”的高境界，決定于手對球性的掌控能力。為了讓學(xué)生在運(yùn)球的過程中，自如地控制手中的球，運(yùn)球之前，我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解數(shù)，大膽想象，耍球花樣層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在他們一番大比拼后，邀請了學(xué)生們上前亮相，不少學(xué)生毛遂自薦，上來挑戰(zhàn)，使整個(gè)活動備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以自由、自主的活動和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高過一浪的展現(xiàn)。
為什么把體育課中常見的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)？以往在教學(xué)體育新技能時(shí)，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動技能，常常是由教師示范、講解動作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過反復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前對耍球要領(lǐng)的體會，對于運(yùn)球過程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)能心領(lǐng)神會，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會引起學(xué)生的厭煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來說說運(yùn)球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來不費(fèi)吹灰之力。
體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個(gè)集體、社會乃至國家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊(duì)比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊(duì)學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運(yùn)球技能而且能在短時(shí)間內(nèi)有較明顯的提高，我將全班分成4個(gè)小組，并采用他們最感興趣的nba隊(duì)名命名小組。開展團(tuán)隊(duì)比賽，在小組同學(xué)的吶喊聲中，每個(gè)同學(xué)更棒地運(yùn)用運(yùn)球技能，你追我趕，使整個(gè)比賽開展得有聲有色，分享著體育帶來的快樂。
一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本課。當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上老師們的思考：如何從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí)的體育活動，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實(shí)，真正為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問題。
體育說課稿視頻篇五
在材料的選擇上我貼近幼兒生活，塑圈在戶外活動中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的，玩圈的時(shí)候經(jīng)?？梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料，以及在上次外出學(xué)習(xí)聽課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課，結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動。
活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn)：
1、探索圈的一物多玩的方法，發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動作技能（重點(diǎn)）。
2、通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。（難點(diǎn)）。
3。愿意積極地參加體育活動體驗(yàn)合作的樂趣。
為了更好的開展本次活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準(zhǔn)備：
塑圈人手一個(gè)，兩首音樂，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍(lán)色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。
在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓勵法，個(gè)別教育法，合作法，等多種教學(xué)手段來更好地開展這個(gè)教學(xué)活動。
1、鼓勵法：當(dāng)孩子遇到困難，由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不肯嘗試第二次，我運(yùn)用了鼓勵法，教師對幼兒的支持，鼓勵是幼兒積極參與“一物多玩”戶外健康教育活動的源泉和動力，它也是提高幼兒活動興趣的法寶。
2、個(gè)別教育法：在活動中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對于這點(diǎn)我對他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)，每個(gè)幼兒發(fā)展都是與眾不同的，遵照《綱要》中“以人為本”的理念，在具體的活動中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長與變化，往往會受到事半功倍的成效，通過各個(gè)幼兒的鼓勵孩子再次從地上爬起進(jìn)行游戲。
3、合作法：在活動中我通過一個(gè)人玩材料，兩個(gè)人玩材料，讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過程中，為幼兒提供合作交流，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，是引導(dǎo)幼兒積極思考，促進(jìn)發(fā)散思維能力，培養(yǎng)幼兒社會交往智能的重要保證。
活動的大概流程：
1。斜背圈操入場小跑方式入場，幼兒跟著教師一同做圈操。
2。教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來解答教師的難題，激發(fā)孩子的探索欲望。每個(gè)人探索塑圈的玩法，先請每一位幼兒自我探索圈的一物多玩，教師觀察幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起游戲。
3。幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來玩一玩塑圈，看看哪一組玩的方法最多，教師給予示范。
4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過這些塑圈，教師講述要領(lǐng)，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂，向前一跳。
5、創(chuàng)設(shè)場景打電話，幼兒參與到活動中進(jìn)行闖關(guān)活動。
6、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。
7、放松運(yùn)動，與同伴敲敲腿，捶捶背。
在活動中我請幼兒來充當(dāng)老師來解決我的難題，激發(fā)孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，在活動中幼兒也探索出了塑圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，活動中有個(gè)別幼兒沒有過關(guān)我也請他再次嘗試，在最后的競賽中幼兒要跳過距離為70厘米的塑圈發(fā)現(xiàn)百分之90以上的幼兒都能夠達(dá)到，環(huán)節(jié)中幼兒也達(dá)到了我理想中的一個(gè)目標(biāo)，在活動中也發(fā)現(xiàn)孩子在兩個(gè)人玩圈的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子一直處于一個(gè)人在玩，沒有兩人合作進(jìn)行探索玩法，對此在這一點(diǎn)上我想下次如若再次開展體育活動時(shí)還是需要講述與指點(diǎn)的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這種與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂趣，在活動中我花費(fèi)的時(shí)間過長，這一點(diǎn)是在活動中沒有考慮到的。因此在體育活動開展的同時(shí)要把握好孩子在活動中的一個(gè)運(yùn)動量是否達(dá)標(biāo)，在時(shí)間上還是要有一定的把握的。
體育說課稿視頻篇六
尊敬的各位評委老師下午好！
我今天說課的題目是《xxxx》。
：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
：本次課的教材主要內(nèi)容是《xxxx》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內(nèi)容。（教材特點(diǎn)）它既能發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運(yùn)動，特別受學(xué)生歡迎。
本課教學(xué)對象是農(nóng)村初中八年級學(xué)生，他們的年齡為15-1+6誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時(shí)、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動技術(shù)較差現(xiàn)象。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、技能目標(biāo)：
3、情感目標(biāo)：
本次課的重點(diǎn):難點(diǎn)：
教法：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學(xué)生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。
3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。
學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。
（一）開始部分分為來兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吧平時(shí)枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問題。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《xxxx》時(shí)間安排16分教師完整動作示范，精煉講解動作要領(lǐng)師生分析、互評、歸納總結(jié)動作要領(lǐng)指導(dǎo)糾正動作。最后結(jié)束部分配用輕音樂進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
六、預(yù)計(jì)效果：能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達(dá)120—130次/分。課堂效果較好。
體育說課稿視頻篇七
老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。
體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，學(xué)生跑動進(jìn)場與教師見面問好，打破了師生常規(guī)的開場形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩報(bào)紙：把報(bào)紙疊放在頭上、肩上、腿上，來發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把報(bào)紙放在地上，圍著報(bào)紙四面八方跳；把報(bào)紙展開，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在手掌上、胸前跑。練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對象合作，整強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，先進(jìn)行了徒手的原地側(cè)向投擲練習(xí)，改進(jìn)了引臂與最后用力動作,隨后學(xué)生按照動作要求進(jìn)行嘗試行投擲，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，導(dǎo)出了本課擲遠(yuǎn)的重點(diǎn)：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學(xué)過程中，通過觀察體驗(yàn)嘗試帶問題練習(xí)師生討論學(xué)生比賽等方式進(jìn)行練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性及主動參與的能力。
本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材，并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
隊(duì)列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊(duì)型變換，老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊(duì)伍，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。
這堂課的輔助教學(xué)游戲——趣味跑，以“交通警察”的形式指揮學(xué)生進(jìn)行跑步，通過教學(xué)不僅鍛煉了跑步而且還讓學(xué)生進(jìn)一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育雙重工效.
建議：
這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué)，這樣對本課的教學(xué)效果將更加明顯。
體育說課稿視頻篇八
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實(shí)行模塊教學(xué)。球類這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門選項(xiàng)，籃球更是熱門中熱門?；@球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè)，也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說練了好久始終是命中率低，練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個(gè)信息：他們學(xué)了練了但是沒有成就感。造成這個(gè)的結(jié)果是兩方面的，一是同學(xué)們對籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國這樣的籃球發(fā)達(dá)國家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
一、教學(xué)內(nèi)容：原地單手肩上投籃。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課為高一年級，共四十人。體育的運(yùn)動技能有差異，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：手指撥球。
難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度。
七、教學(xué)過程：
（一）引情入境階段；
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）激發(fā)興趣階段；
1、學(xué)生一路縱隊(duì)慢跑。
2、熟悉球性。
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；
1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢。
2自己模仿投籃動作。
3、兩人一組，互投練習(xí)。
4、兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃。
5、原地單手肩上投籃定點(diǎn)練習(xí)（學(xué)生模仿nba球星罰球動作，投籃距離自己定）。
6、以組為單位罰球比賽。
（四）教學(xué)比賽：
三對三籃球比賽。
（五）恢復(fù)身心整理階段。
1、音樂伴奏下放松。
八、場地器材：
1、場地：籃球場1片；2、籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只。
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
運(yùn)動密度約為38%，預(yù)計(jì)心率：135。
學(xué)生對籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性。參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計(jì)效果，這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
體育說課稿視頻篇九
跳繩是孩子十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三年級正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群fa育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。
運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
首先，我以對話的形式進(jìn)入課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進(jìn)行互踩影子游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
由于跳繩的種類和方法很多，為了使更切合實(shí)際，根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
具體練習(xí)方法：
1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。
2、通過導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí)，比比哪組學(xué)的快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、最后，讓學(xué)生自己想想：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。
最后以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
體育說課稿視頻篇十
本節(jié)課依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"理念，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。課堂中采取先學(xué)后教、以練代學(xué)、精講多練，少教多學(xué)的方式，調(diào)動每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子都動起來。通過師生互動，生生互動的教學(xué)方式，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，以及同伴之間的相互合作探究學(xué)習(xí)。
足球腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動中常用的一種運(yùn)球方式，也是最簡單、最輕易的一種方式。腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生足球技能掌握，提高學(xué)生靈敏度、協(xié)調(diào)性。圍繞《足球運(yùn)球及運(yùn)傳球游戲》這一課采用了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過球性練習(xí)、運(yùn)球體驗(yàn)、運(yùn)球?qū)W習(xí)、以及游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生技能的掌握，合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。整個(gè)學(xué)習(xí)過程教師科學(xué)引導(dǎo)、講解示范，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動作。
（水平二）三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育期，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力開始發(fā)展，但協(xié)調(diào)性和靈敏性還需要繼續(xù)提高，對足球技能學(xué)習(xí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，學(xué)生對足球知識學(xué)習(xí)的積極性較高，在學(xué)習(xí)中教師以基礎(chǔ)為主，難度適中，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.初步掌握腳背正面運(yùn)球的動作方法。
2.使學(xué)生在靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等方面得到鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意識，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的動作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：觸球部位和控球能力。
（啟動階段）情境導(dǎo)入：通過足球明星情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，通過球性練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)，活動身體，激發(fā)學(xué)生興趣，考查學(xué)生對足球知識的了解。
（儲備階段）1.自主體驗(yàn)：通過學(xué)生體驗(yàn)、熟悉對球的控制。2.教師示范講解。3.學(xué)生無球進(jìn)行間模仿練習(xí)。4.腳背正面運(yùn)球練習(xí)以及提高練習(xí)等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)，師生互動，生生互動，提高動作技能的掌握。
（釋放階段）游戲鞏固：腳背運(yùn)球傳球比準(zhǔn)，以小組競賽的形式，通過游戲比賽鞏固學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。
（恢復(fù)階段）恢復(fù)放松：放松身心，在優(yōu)美的音樂和輕松的環(huán)境中，師生之間交流本節(jié)課的收獲和不足。
從學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建互動課堂的教學(xué)理念。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以互動合作學(xué)習(xí)的主線，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識；在教學(xué)環(huán)境中，充分利用場地布局，給學(xué)生足夠的活動空間；在教學(xué)手段中，利用自主體驗(yàn)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用示范講解、糾正錯(cuò)誤加深印象，利用練習(xí)和游戲鞏固技能；在評價(jià)方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，完成教學(xué)任務(wù)。
這就是我的說課，謝謝。
體育說課稿視頻篇十一
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運(yùn)動。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場地布置，兔奶奶的房子。
一、熱身運(yùn)動《曬太陽》。
“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！甭犚魳罚⊥脗儽е』ㄕ?，作運(yùn)動。
（熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）。
二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。）。
3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。
三、游戲：幫兔奶奶搬家。
1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）。
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。
四、結(jié)束活動；音樂〈下雨了〉。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
體育說課稿視頻篇十二
第一段：引言（150字）。
體育是一項(xiàng)能夠讓人們快樂、健康并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的活動，體育視頻作為一種新興的媒介形式，起到了宣傳推廣的重要作用。通過觀看體育視頻，我們能夠了解到不同項(xiàng)目的技巧與策略，并能夠從中獲得一些心得體會。在本文中，我將分享我觀看體育視頻的心得體會。
第二段：運(yùn)動技巧的提高（250字）。
觀看體育視頻對于提高運(yùn)動技巧有很大的幫助。我曾經(jīng)觀看過一些籃球比賽的錄像，學(xué)到了一些投籃和傳球的技巧。通過觀察頂級球員的動作和動作連貫性，我學(xué)會了如何利用正確的姿勢和手臂力量來提高投籃準(zhǔn)確性。此外，觀看體育視頻還能夠揭示一些運(yùn)動員在比賽中的策略和戰(zhàn)術(shù)，比如如何通過快速傳球和跑位來打破對手的防守，這對于提高自己的籃球水平有著重要的促進(jìn)作用。
第三段：培養(yǎng)身體素質(zhì)（300字）。
體育視頻還能夠促使我開始關(guān)注自己的身體素質(zhì)。在觀看田徑比賽的視頻時(shí)，我驚嘆于運(yùn)動員的爆發(fā)力和耐力。于是，我決定開始鍛煉自己的身體素質(zhì)，以達(dá)到更好的運(yùn)動表現(xiàn)。通過觀看田徑比賽視頻，我學(xué)到了一些正確的操辦和飲食習(xí)慣，并且了解到了體力訓(xùn)練的重要性。每天的晨跑和力量訓(xùn)練成為了我生活中的一部分，我的身體素質(zhì)不斷提高，我也更加享受運(yùn)動的樂趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。
觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻可以讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在足球比賽中，球員之間的配合無時(shí)無刻不在提醒著我只有通過協(xié)作才能取得勝利。我學(xué)到了如何去理解隊(duì)友的動機(jī)和需求，以及如何為球隊(duì)做出犧牲，這對于我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員非常關(guān)鍵。通過觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻，我認(rèn)識到只有攜手共進(jìn)，才能在團(tuán)隊(duì)中取得輝煌的成績。
第五段：體育精神的感悟（250字）。
體育視頻也能夠傳遞一種強(qiáng)大的體育精神，讓我從中感受到了許多正能量。在觀看奧運(yùn)會的比賽錄像時(shí)，我被運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏的精神所打動。不論是他們面對巨大的困難和壓力依然堅(jiān)持不懈的努力，還是在取得勝利后謙虛和平等的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。這些體育精神激勵著我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，并且始終保持積極向上的心態(tài)。
結(jié)論（100字）。
通過觀看體育視頻，我不僅學(xué)到了提高運(yùn)動技巧和培養(yǎng)身體素質(zhì)的方法，更重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和體育精神的重要性。體育視頻不僅僅是一種娛樂形式，更是一種教育和激勵人們向前進(jìn)的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)通過觀看體育視頻不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。
體育說課稿視頻篇十三
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。下面，小編為大家分享體育教學(xué)視頻觀后感，希望對大家有所幫助!
重慶“觀摩活動”共展示了從小學(xué)到高中一共11個(gè)城市的13節(jié)體育課，水平一1節(jié)、水平二4節(jié)、水平三2節(jié)、水平四3節(jié)、水平五3節(jié)，水平段分布比較均衡，內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、體操(技巧)、游泳、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育、現(xiàn)代新興體育等七大類，其中，田徑四節(jié)，排球兩節(jié)、體操(技巧)2節(jié)、舞蹈2節(jié)，其它內(nèi)容各有一節(jié)?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容選擇比例恰當(dāng)，符合體育教學(xué)內(nèi)容的比例，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，基本能夠反映出目前學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的情況，切合實(shí)際。均衡的分布和較廣泛的內(nèi)容，給參加觀摩的老師提供了多階段、多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
重慶珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)施宇老師的障礙跑、天津市漢沽區(qū)中心小學(xué)關(guān)順麗老師的滾翻的復(fù)習(xí)、運(yùn)用及拓展、太原市陳建峰老師的跑的應(yīng)用的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過所學(xué)知識、技能保護(hù)自己、提高自己的活動能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的，將體育學(xué)習(xí)的目的回歸本原，保障人的生命安全、提高人的生存質(zhì)量就是體育學(xué)習(xí)的本原目標(biāo)之一，符合現(xiàn)代社會“以人為本”的教育思想，符合課程改革“以人為本”的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，學(xué)生技巧和技能的獲得，必將讓學(xué)生終生受益，能夠在以后的生活中得到運(yùn)用的體育技能是學(xué)生必須的技能。我認(rèn)為終身體育的定義應(yīng)該涵蓋兩個(gè)方面的意義，一為學(xué)習(xí)的內(nèi)容終身有用，能夠利用當(dāng)前所學(xué)技能解決工作和生活中的問題，二為學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠有益終身，能夠利用當(dāng)前所學(xué)技能進(jìn)行練習(xí)，不斷增強(qiáng)和保持自己的身體健康。
縱觀13節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂這一“材料”進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，在課的熱身活動和放松整理活動中13位做課老師均有應(yīng)用，有的老師甚至讓音樂貫穿整節(jié)課的始終，除了2節(jié)舞蹈課之外，障礙跑、跑的應(yīng)用等課也有讓音樂或者音效整節(jié)課播放的情況，這種情況多于往年。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理，舒緩學(xué)生情緒，在單調(diào)和枯燥練習(xí)的時(shí)候，還可以分散學(xué)生的注意力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。本次觀摩課2節(jié)舞蹈課當(dāng)屬于第一種情況，障礙跑的教學(xué)和跑的應(yīng)用的教學(xué)屬于第二種情況，但是它們或多或少的都屬于第三種情況。這種情況的出現(xiàn)，表明了老師在上課的時(shí)候，更加關(guān)注了學(xué)生的心理感受，他們應(yīng)用音樂來調(diào)整和調(diào)動學(xué)生的情緒，在一定程度上促進(jìn)了課堂內(nèi)容教學(xué)，觀后感《體育教學(xué)視頻觀后感》。學(xué)生熟悉的樂曲在教師講解示范的時(shí)候可能會影響學(xué)生的注意力，同時(shí)也會影響學(xué)生的聽講效果，但是在練習(xí)的時(shí)候，在分散學(xué)生注意力的同時(shí)，又有利于提高學(xué)生的注意力水平，使學(xué)生的注意力之分散在“音樂”這一點(diǎn)，而不是更多的“點(diǎn)”。所以，正確而恰當(dāng)?shù)淖屢魳坟灤┱n堂教學(xué)，符合心理學(xué)規(guī)律，符合課標(biāo)提出的關(guān)注學(xué)生的心理感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快地課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。
本次觀摩活動的13節(jié)課，每節(jié)課都以某一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)為“核心”，在此基礎(chǔ)上，開展相應(yīng)的教學(xué)活動，即關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生學(xué)有所獲。課程標(biāo)準(zhǔn)將課程性質(zhì)定義為“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的`的必修課程……?！边@句話一方面可以理解為身體練習(xí)需要技術(shù)的學(xué)習(xí)，另一方面也要理解為掌握了技術(shù)后的練習(xí)，落腳點(diǎn)在增進(jìn)中小學(xué)生的健康，這應(yīng)當(dāng)是“健康第一”在課程性質(zhì)中的體現(xiàn)。技術(shù)的學(xué)習(xí)可以是有益于增進(jìn)身體健康的各種技術(shù)的學(xué)習(xí)，習(xí)得的技術(shù)一方面本身要對健康有益，一方面要能夠通過這種技術(shù)的練習(xí)使健康獲益，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在這個(gè)范圍之內(nèi)選擇學(xué)生所要學(xué)習(xí)的運(yùn)動技術(shù)，通過練習(xí)形成技能。那么在這種理解的基礎(chǔ)上，技術(shù)教學(xué)課也好，綜合活動課也好，都要通過身體練習(xí)這個(gè)途徑，達(dá)到健康的目的，無論是身體的、心理的還是社會適應(yīng)的，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同，身體練習(xí)在一節(jié)課中體現(xiàn)的程度應(yīng)有所不同，復(fù)雜而帶有危險(xiǎn)性的器械類活動就不能過分追求生理指標(biāo)，只能在學(xué)生熟練掌握后，才能增加練習(xí)量，體育教學(xué)是學(xué)生獲得健康的一種學(xué)習(xí)，而不能夠完全作為途徑，我認(rèn)為這才是科學(xué)的體育教學(xué)觀。低年級小學(xué)生不能過分追求技術(shù)指標(biāo)，技術(shù)學(xué)習(xí)在低年級小學(xué)生中應(yīng)是一個(gè)模糊的“形”，而非一個(gè)具象的“念”，更多的應(yīng)當(dāng)讓他們“動”起來，對小學(xué)低年級學(xué)生“過分”追求完美的技術(shù)教學(xué)是一種形式主義、功利主義，他們的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。小學(xué)低年級學(xué)生不能忽視的是習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)，并用他們已有的人的基本運(yùn)動能力來發(fā)展其身體素質(zhì)，促進(jìn)其健康。水平一《跑的應(yīng)用》一課可以做為對我這種理解和看法的注解，陳老師沒有在教學(xué)中過分追求跑的動作，而是讓學(xué)生跑起來，明白跑的意義。
對于兩節(jié)舞蹈課的教學(xué)，一節(jié)是民族舞蹈，一節(jié)是現(xiàn)代舞蹈，從技術(shù)性角度來講，沒有太復(fù)雜的技術(shù)，都是人的基本活動能力的綜合運(yùn)用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果從技術(shù)教學(xué)的角度來講，意義不大，但是其具有一定的身體練習(xí)意義，所以一定程度上又是符合課程性質(zhì)的，從學(xué)生的興趣喜好來講又是受到學(xué)生歡迎的，這樣的舞蹈在現(xiàn)實(shí)中也是可以當(dāng)作鍛煉身體的手段的，在應(yīng)用程度上，甚至比我們現(xiàn)在教學(xué)的某些所謂的正規(guī)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用更多。事實(shí)上也是如此，據(jù)我對晨練所作的觀察，絕大多數(shù)參加晨練的女同志都在跳各種各樣的舞蹈，所以，對于這樣的教學(xué)內(nèi)容，首先應(yīng)該提倡，而不能因?yàn)槠涫恰笆炀毠ぁ保夹g(shù)性不強(qiáng)而冷眼相視。其次，通過教學(xué)一方面不僅讓學(xué)生熟練舞蹈動作，一方面必須讓學(xué)生逐步具備編排一些簡單舞蹈的能力，這種能力才是學(xué)生終身健康所需要的。
上面我談到，13節(jié)課都以技術(shù)作為支撐，圍繞這些技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)展開教學(xué)。要讓學(xué)生掌握什么樣的技術(shù)呢，要把技術(shù)掌握到何種程度呢?學(xué)校體育教學(xué)不同于競技運(yùn)動，教學(xué)的首要目的是學(xué)習(xí)，是健康，不是挑戰(zhàn)項(xiàng)目極限，對于體育教學(xué)來講，我們?nèi)匀灰裱n標(biāo)的要求，這一點(diǎn)必須區(qū)別于競技體育。我認(rèn)為學(xué)生要掌握三類技術(shù)，一類是實(shí)用性技術(shù)，能夠在生活中運(yùn)用，如跑、跳、投、滾翻、游泳等;一類是功能性技術(shù)，用以提高身體的各種素質(zhì)，如立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、俯臥挺身等;一類是健身娛樂性技術(shù)，如各種球類、游泳等。還有一類技術(shù)，目的純粹是為體育欣賞，如鉛球、蹲踞式起跑等，我們應(yīng)該去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三類技術(shù)，我們不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)或者忽視任何一類，他們都是身體練習(xí)的手段，都是增進(jìn)健康的途徑。13節(jié)課中，跑的應(yīng)用、障礙跑應(yīng)為第一類的代表，立定跳遠(yuǎn)、雙杠應(yīng)為第二類的代表，排球應(yīng)為第三類的代表。除此之外13節(jié)課中沒有體育欣賞類的技術(shù)教學(xué)，在觀摩教學(xué)中也不是十分必要拿來展示。所以我認(rèn)為，在要掌握的三類技術(shù)之外，其它的技術(shù)教學(xué)可以由教師教給學(xué)生了解和嘗試，也可以拋棄不要，不在課堂進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生課下了解也行。
從技術(shù)教學(xué)的角度來講，本次觀摩課技術(shù)教學(xué)的層次性和對老師對所教教材的把握我認(rèn)為不是十分理想，有一種功夫在詩外的感覺，有些教學(xué)未及考評學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就匆匆結(jié)束主要內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)而做其它，過多的把精力用在了其它的目標(biāo)領(lǐng)域，急于在一節(jié)課中展現(xiàn)教師對課標(biāo)理解的諸多方面，這樣就蠶食掉了必要的鞏固練習(xí)。有些老師的教學(xué)比較突兀，比如球類的新授內(nèi)容只是經(jīng)過老師的一講解，一示范學(xué)生就會了，直接就進(jìn)入到鞏固練習(xí)中，誘導(dǎo)練習(xí)、引導(dǎo)練習(xí)、嘗試練習(xí)的步驟都沒有，更別說教師對教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識在教學(xué)中體現(xiàn)了。造成這樣的情況，一方面有“作秀”的成份存在，但是深層次反映出的確是教師對教材的理解和把握，場面雖然好看，最能體現(xiàn)教師教學(xué)水平的“教”卻成了一個(gè)“空心”。我認(rèn)為這一點(diǎn)我們鄭州市的《雙杠》教學(xué)就做得比較好，實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)，心無旁騖，無論是教師的示范，還是教師的指導(dǎo)，都看出教師對教材的精確理解，學(xué)生學(xué)習(xí)到哪一個(gè)動作，教師都會及時(shí)提示和示范正確動作，體現(xiàn)出教師對教材重難點(diǎn)的把握已經(jīng)爛熟于胸，多種指導(dǎo)和練習(xí)手段，又解決了這些問題，所以，技術(shù)教學(xué)應(yīng)以這節(jié)課為最好。白璧微瑕，只是在最后的游戲抑或是放松活動時(shí)教材安排欠妥，表現(xiàn)為學(xué)生活動時(shí)比較單調(diào)，三個(gè)組相距太遠(yuǎn)，缺乏一種競爭的氣氛，人均動作次數(shù)少，肢體運(yùn)動不充分。
本次觀摩活動有一節(jié)源自于拓展運(yùn)動的“信任后倒”，教師試圖達(dá)成心理和社會適應(yīng)目標(biāo)，教師從平地后倒，高臺后到，教師示范激勵，學(xué)生分層在不同高臺后倒，合作學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新理念對體育教學(xué)的要求，教學(xué)場面活躍。拓展游戲一方面具有團(tuán)隊(duì)合作、心理訓(xùn)練的內(nèi)容，另一方面是自我挑戰(zhàn)的內(nèi)容，其某些方面適合心理和社會適應(yīng)的目標(biāo)，但是大多數(shù)的拓展項(xiàng)目運(yùn)動引入到體育課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)改造為適合體育教學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)容。
體育說課稿視頻篇十四
體育游戲在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種普遍受歡迎的娛樂方式。而體育游戲的視頻也成為了許多游戲愛好者在平時(shí)閑暇時(shí)追尋樂趣的一種選擇。個(gè)人經(jīng)過一段時(shí)間的玩耍和觀看體育游戲視頻，不僅能夠提高自己的游戲技術(shù)，還能夠增添一份樂趣和精神愉悅。在體育游戲視頻中，我深深體會到了游戲背后的智慧和技巧，并學(xué)到了一些對生活有所啟示的心得體會。
首先，體育游戲視頻中展現(xiàn)出的智慧讓我受益匪淺。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多頂級玩家在游戲中的思考和決策非常出色。他們通過瞬間的思考和判斷，迅速地做出正確的決策，從而獲得好的比賽結(jié)果。這讓我開始意識到，在現(xiàn)實(shí)生活中，面對各種復(fù)雜的情況，我們也可以借鑒游戲中的智慧。多思考、冷靜的分析問題，并做出明智的決策，是成功的關(guān)鍵。
其次，體育游戲視頻中的高水平技巧令人嘆為觀止。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我看到了頂級玩家所展現(xiàn)出的華麗技巧和高超操作。他們能夠靈活運(yùn)用各種技能，以出其不意的方式戰(zhàn)勝對手。這使我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠在游戲中取得進(jìn)步。同樣，在生活中，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，才能夠超越他人，達(dá)到自己的目標(biāo)。
同時(shí)，體育游戲視頻也給我?guī)砹藠蕵泛涂鞓?。游戲世界是一個(gè)色彩斑斕、充滿想象力的世界。在體育游戲視頻中，我可以看到許多精美的游戲畫面和激烈的比賽場面。這不僅使我沉浸其中，享受游戲帶來的樂趣，還能夠體會到勝利和失敗的喜悅和挫折。這讓我明白游戲是一種非常好的發(fā)泄情緒的方式，可以舒緩壓力，讓人心情舒暢。
此外，通過觀看體育游戲視頻，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。體育游戲往往需要多個(gè)玩家之間的緊密合作，才能夠獲得勝利。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我看到了許多團(tuán)隊(duì)之間默契配合的畫面。大家相互協(xié)作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為團(tuán)隊(duì)爭取最好的結(jié)果。這使我明白，團(tuán)隊(duì)合作不是簡單的執(zhí)行命令，而是一種相互信任、相互理解、相互配合的精神。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能為共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，才能夠取得最終的勝利。
最后，通過體育游戲視頻的觀看，我對游戲產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解。游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的一個(gè)重要部分，不僅僅是個(gè)人的娛樂方式，還是一種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。游戲開發(fā)公司通過不斷創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，為玩家?guī)砀觾?yōu)質(zhì)的游戲體驗(yàn)。同時(shí)，游戲行業(yè)也為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會。這使我明白，在創(chuàng)造娛樂的同時(shí)，游戲產(chǎn)業(yè)也在推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)造社會價(jià)值。
總的來說，通過觀看體育游戲視頻，我深深感受到了游戲背后的智慧和技巧，并從中學(xué)到了一些對生活有所啟示的心得體會。在游戲中，我認(rèn)識到了智慧的重要性，學(xué)習(xí)到了提升自己技能的方法，感受到了娛樂的樂趣，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也對游戲產(chǎn)業(yè)有了更多的了解。體育游戲視頻給我?guī)砹藷o窮的樂趣和精神享受，同時(shí)也激勵我在生活中不斷努力，追求卓越。
體育說課稿視頻篇十五
體育視頻是近年來流行的一種媒體形式，它不僅可以讓我們欣賞到各種精彩的體育賽事，還能夠給我們帶來啟示和思考。通過觀看體育視頻，我深刻感受到了體育的積極價(jià)值和對個(gè)人成長的影響。下面我將通過五個(gè)方面來分析我在觀看體育視頻時(shí)的心得體會。
首先，體育視頻讓我感受到了體育的激情和競技精神。在體育比賽中，運(yùn)動員們?nèi)硇耐度氲奖荣愔?，將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。無論是足球比賽中球員的拼搶和進(jìn)球，還是籃球比賽中運(yùn)動員的扣籃和投籃，每一個(gè)瞬間都充滿了激情和力量。這樣的場面讓我不禁激動起來，我也深受到了運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏的精神感染。無論是在體育賽場上還是在生活中，都需要我們抱著積極向上的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，體育視頻讓我領(lǐng)悟到了體育精神的重要性。在體育比賽中，每一個(gè)運(yùn)動員都需要具備堅(jiān)毅不拔的毅力和追求卓越的精神。這些運(yùn)動員們經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練和付出，才能夠在比賽中獲得好的成績。體育精神是指為了追求卓越而進(jìn)行的不懈努力。通過觀看體育視頻，我明白了只要擁有了堅(jiān)持不懈的毅力和對目標(biāo)的執(zhí)著追求，就一定能夠獲得成功。而這種精神也能夠幫助我在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
第三，體育視頻教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動員們需要相互配合才能完成一場比賽。足球隊(duì)要在球場上形成默契的配合，才能夠打出團(tuán)隊(duì)的力量?；@球隊(duì)需要通過團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力，才能夠像潮水一樣不斷沖擊對手的籃筐。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。在生活中，也需要我們團(tuán)結(jié)一致，相互支持，共同完成任務(wù)，并取得好的成果。通過觀看體育視頻，我明白了只有意識到自己的局限性，才能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
第四，體育視頻讓我意識到身體鍛煉的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動員們經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練才能夠擁有強(qiáng)健的體魄和卓越的運(yùn)動能力。只有通過堅(jiān)持鍛煉，才能夠保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過觀看體育視頻，我深刻意識到了運(yùn)動對維護(hù)身體健康的重要性，并開始重視自己的身體鍛煉。每天堅(jiān)持進(jìn)行一定量的鍛煉，既能夠增強(qiáng)體質(zhì)，又能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，體育視頻還教會了我如何正確對待勝利和失敗。在體育比賽中，運(yùn)動員們會經(jīng)歷勝利和失敗的時(shí)刻。勝利是對他們努力的回報(bào)，而失敗則是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過觀看體育視頻，我明白了成功并不是唾手可得的，它需要我們不斷努力和堅(jiān)持；失敗并不是可怕的，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地前進(jìn)。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都應(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對勝利和失敗，從中汲取動力和力量。
體育視頻作為一種媒體形式，不僅能夠給我們帶來娛樂和刺激，還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和奮斗的精神。通過觀看體育視頻，我獲得了對體育的認(rèn)識和了解，也得到了對生活的啟示和思考。通過關(guān)注體育，我相信自己將能夠更好地成長和發(fā)展。
體育說課稿視頻篇十六
體育是中學(xué)生必修的一門學(xué)科，也是中考的一項(xiàng)重要考試科目。為了更好地了解中考體育的要求和實(shí)踐技巧，學(xué)校組織了一次體育視頻觀摩活動。通過觀摩一些優(yōu)秀運(yùn)動員的表演和訓(xùn)練視頻，我深受啟發(fā)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
二、身體素質(zhì)的重要性。
觀摩體育視頻的過程中，我深刻地意識到身體素質(zhì)對于體育運(yùn)動的重要性。無論是田徑運(yùn)動、游泳、籃球還是足球，都需要良好的力量、速度、柔韌性等基本素質(zhì)。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好地進(jìn)行各項(xiàng)體育運(yùn)動。因此，我們在日常訓(xùn)練中要注重提高身體素質(zhì)，通過堅(jiān)持鍛煉來提高自己的體能水平。
三、技術(shù)與技巧的重要性。
在觀摩優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練視頻時(shí)，我注意到他們不僅擁有出色的身體素質(zhì)，還具備精湛的技術(shù)與技巧。無論是運(yùn)球、傳球、投籃還是扣籃動作，都展現(xiàn)了他們高超的技術(shù)水平和獨(dú)特的技巧。這讓我意識到，只有在掌握了基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地進(jìn)行體育運(yùn)動，提高自己的競技水平。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過觀摩籃球和足球比賽的視頻，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作在體育比賽中的重要性。球隊(duì)中的每一名隊(duì)員都承擔(dān)著不同的角色和責(zé)任，需要相互合作，緊密配合，才能完成各項(xiàng)技術(shù)動作和比賽目標(biāo)。在比賽中，隊(duì)員之間的默契配合是取得勝利的關(guān)鍵。因此，我們在體育訓(xùn)練中要注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，并以集體榮譽(yù)為榮，追求團(tuán)隊(duì)的勝利。
五、積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈。
在觀摩體育視頻中，我看到優(yōu)秀的運(yùn)動員們積極向上，永不放棄的精神。他們在訓(xùn)練和競賽過程中會遇到各種困難和挫折，但他們從不氣餒，始終保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓他們?nèi)〉昧溯x煌的成績。因此，我們學(xué)生要學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，保持積極的心態(tài)，用堅(jiān)持不懈的努力來追求自己的體育夢想。
六、總結(jié)。
通過觀摩體育視頻，我深刻體會到了身體素質(zhì)的重要性、技術(shù)與技巧的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈的重要性。這些都是我們在體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中需要重視的方面。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該在中考體育備考過程中，不僅要注重理論的學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐的積累。只有通過不斷地努力和鍛煉，才能不斷提高自己的體育水平，在考試中取得優(yōu)異的成績。
體育說課稿視頻篇十七
中考體育視頻作為中考體育測試的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生們通過觀看和學(xué)習(xí)體育視頻來掌握相關(guān)的體育知識和技能。在觀看了一系列體育視頻后，我深感受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅對體育知識有了更深刻的理解，而且更加明確了體育對我們個(gè)人和社會的重要性。以下是我對中考體育視頻的心得體會。
首先，通過觀看體育視頻，我深刻認(rèn)識到體育對我們個(gè)人身體健康的重要性。體育是鍛煉身體的一種方式，通過鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，增強(qiáng)我們的肌肉和骨骼，促進(jìn)我們的血液循環(huán)，使我們的身體更加健康。觀看體育視頻，我了解到不同項(xiàng)目的運(yùn)動對不同部位的鍛煉作用，比如，游泳可以鍛煉背部和腿部的肌肉，跑步可以增強(qiáng)心血管功能等。因此，通過觀看體育視頻，我更加明確了體育鍛煉的重要性，將更加注重平時(shí)的體育鍛煉以保持健康的身體。
其次，觀看體育視頻使我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。體育項(xiàng)目中很多都需要團(tuán)隊(duì)合作，比如籃球、足球等。觀看體育視頻，我了解到團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，形成合力，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力，提高整體的戰(zhàn)斗力。體育視頻中的運(yùn)動員們在比賽中相互配合，默契的傳遞球，相互支持，為了一個(gè)共同的目標(biāo)齊心協(xié)力。這給我很大的啟示，不僅在體育項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作也是在日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要的。通過觀看體育視頻，我明白了個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能將事情做得更出色。
再次，觀看體育視頻讓我意識到體育精神的重要性。體育不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種精神。觀看體育視頻，我看到了運(yùn)動員們在比賽中的拼搏精神和頑強(qiáng)意志。無論他們遇到什么困難，他們都能堅(jiān)持下來，不放棄。他們時(shí)刻保持著積極向上的態(tài)度，永不言敗。這樣的精神讓人欽佩，也讓我非常受益。在學(xué)習(xí)和生活中，我以后要更加具備這樣的體育精神，無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去，永不放棄。
最后，觀看體育視頻讓我明白了體育對社會的重要性。體育不僅是個(gè)人的事情，更是社會的事情。觀看體育視頻，我感受到了運(yùn)動對社會和國家的積極影響。體育可以促進(jìn)人與人之間的交流和友誼，增進(jìn)各國之間的友好關(guān)系。體育可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念，對于整個(gè)社會的和諧發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，觀看體育視頻讓我深信體育在發(fā)展社會、建設(shè)國家中發(fā)揮著重要的作用。
通過觀看中考體育視頻，我深刻認(rèn)識到了體育對我們個(gè)人和社會的重要性。體育不僅可以使我們更加健康，更加團(tuán)結(jié)，更加積極，也可以為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立積極向上的態(tài)度，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育說課稿視頻篇十八
身為一個(gè)體育教資考試的考生，對于面試環(huán)節(jié)的要求早有耳聞。然而，當(dāng)我拿起手機(jī)，開始錄制面試視頻的時(shí)候，還是感到了一絲絲的緊張。我看著屏幕上的自己，盡可能保持了端正的姿態(tài)和自信的表情，但內(nèi)心還是有些不適應(yīng)。機(jī)械地回答著面試?yán)蠋煵贾玫念}目，感覺自己的回答很生硬，缺乏情感和靈動。
二、自我反思與調(diào)整。
觀看錄制好的面試視頻后，我開始深入地自我反思。我發(fā)現(xiàn)自己在面試過程中顯得有些生硬和緊張，缺乏自然流暢的表達(dá)。于是，我決定從多方面進(jìn)行調(diào)整。首先，我要調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，保持心態(tài)平和。其次，我要多練習(xí)口語表達(dá)，提升自己的說話能力和流利度。最后，我要加強(qiáng)對面試題目的理解和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，不容易慌亂。
三、真實(shí)與情感的流露。
在反思與調(diào)整的過程中，我意識到傳達(dá)情感和真實(shí)的關(guān)鍵。于是，在第二次錄制面試視頻時(shí)，我盡量放松自己，用自己真實(shí)的表情和聲音回答問題。我告訴自己，面試是與老師展示自己的機(jī)會，不必刻意迎合，只要如實(shí)回答，展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)即可。當(dāng)我以自己真實(shí)的態(tài)度回答問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的表情和語言變得更加自然，也更容易引起老師的共鳴。
四、提前準(zhǔn)備與自信心的建立。
面試視頻的心得體會告訴我，準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。事實(shí)上，我在錄制面試視頻之前也做了充分的準(zhǔn)備。我查閱了大量的資料，了解了教資面試的要求，并針對性地做了練習(xí)。這些準(zhǔn)備使我對面試內(nèi)容有了較為全面和深入的了解，也增強(qiáng)了我的自信心。而在實(shí)際的面試過程中，準(zhǔn)備和自信成為了支撐我不斷進(jìn)步的重要動力。
五、反思與總結(jié)的重要性。
通過錄制面試視頻，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了思考和評估。反思與總結(jié)是我進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。我認(rèn)識到自己在面試中的不足之處，并找到了改進(jìn)的途徑。通過對每次面試視頻的反復(fù)觀看和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并努力改正。同時(shí)，對于自己優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，也讓我更加有底氣和信心面對接下來的體育教資面試。
總結(jié)起來，體育教資面試視頻的心得體會是一個(gè)不斷調(diào)整、反思和總結(jié)的過程。在面試中，我們要通過多次嘗試，積極調(diào)整自己的情緒和表現(xiàn)，讓自己更加真實(shí)、自然地展示。同時(shí)，提前充分的準(zhǔn)備和自信心的建立也是取得好成績的關(guān)鍵。最后，對面試過程的反思和總結(jié)，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)自己，并更加自信地迎接接下來的挑戰(zhàn)。
體育說課稿視頻篇十九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，視頻已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在中考體育考試中，學(xué)生們也開始錄制體育視頻來展示自己的運(yùn)動技能和健康素養(yǎng)。最近，我觀看了一些中考體育視頻，并對此有了一些心得體會。在這篇文章中，我將要分享我對中考體育視頻的看法和感受。
首先，我發(fā)現(xiàn)體育視頻是一種很好的展示自己運(yùn)動水平的方式。在觀看這些視頻的過程中，我看到了許多學(xué)生展示了自己出色的運(yùn)動技能，包括短跑、籃球、足球等。他們的動作流暢有力，非常令人印象深刻。這些出色的表演不僅令人羨慕，同時(shí)也激發(fā)了我努力提升自己的動作技能的決心。
其次，我從體育視頻中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在觀看籃球和足球比賽的視頻時(shí)，我注意到球隊(duì)之間的緊密配合和默契。每個(gè)隊(duì)員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并在比賽中互相支持。這種團(tuán)隊(duì)合作精神使得他們能夠共同取得勝利。這讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作不僅在體育比賽中很重要，也在生活的其他方面具有積極意義。
此外，體育視頻還展示了學(xué)生們拼搏精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在觀看長跑比賽的視頻時(shí)，我看到許多學(xué)生在奔跑過程中表現(xiàn)出堅(jiān)持到底的決心。他們面對極限和痛苦，仍然不斷加速，最終完成了比賽。這讓我明白到只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能取得真正的成功。
然而，體育視頻也暴露了一些問題。有些學(xué)生在錄制視頻時(shí)過于追求高難度的動作，忽略了基本功的培養(yǎng)。這樣的做法不僅容易導(dǎo)致運(yùn)動傷害，也難以在實(shí)際比賽中表現(xiàn)出色。此外，有些學(xué)生只注重個(gè)人表演，而忽視了與他人的合作和溝通。這些問題提醒了我，在發(fā)展自己的運(yùn)動技能時(shí)，注重基本功的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過觀看中考體育視頻，我對體育的意義有了更深入的理解。體育不僅僅是鍛煉身體和提升運(yùn)動技能，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和拓展個(gè)人潛力的機(jī)會。我明白到運(yùn)動不僅對身體健康有益，也對個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的影響。
綜上所述，中考體育視頻讓我對體育有了新的認(rèn)識和體會。通過觀看他人的優(yōu)秀表現(xiàn)，我激發(fā)了自己努力提升的動力。我也意識到團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性。然而，我也看到了一些問題，并認(rèn)識到在發(fā)展自己的運(yùn)動技能時(shí)需要注重基本功的培養(yǎng)和與他人的合作。通過體育視頻的觀看，我相信我將會在中考體育中取得更好的成績，并在日常生活中受益匪淺。
體育說課稿視頻篇一
實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰老師的一堂課題為《灰太狼來了》的“原地側(cè)向投擲”的投擲教學(xué)。整堂課所用器材獨(dú)巨匠心（彩色的彈性球），教學(xué)方法上采用了學(xué)生喜愛的“喜羊羊與灰太狼”的故事為情境，加上及時(shí)的課堂教學(xué)評價(jià)，整個(gè)教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題，尤其是三個(gè)方面更為突出：
體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。而沈老師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理的非常的細(xì)致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅使學(xué)生了解了基本的交通知識與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學(xué)生練習(xí)的前提，將安全教育貫穿了課堂教學(xué)的始終。營造了一個(gè)令人安心、放心的學(xué)習(xí)氛圍，還體育課堂一個(gè)健康快樂的空間，無形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
隊(duì)列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。沈老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊(duì)熱身跑、四路縱隊(duì)發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊(duì)投擲練習(xí)等四種隊(duì)型變換，令人目不暇接。但沈老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊(duì)伍，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，沈老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！
現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為。可是，沈老師通過一張“打狼秘籍”就輕易解決這個(gè)難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點(diǎn)設(shè)置成“秘籍”的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)“武功”的過程，使學(xué)生有目的性地研究、探索問題，避免了學(xué)生無目的性的“瞎碰亂撞”，引導(dǎo)學(xué)生“走”向正確的尋求答案之路。
在這里借助浙江師范大學(xué)的王章明教授的一句話作為這堂課的一個(gè)小建議：“假如我們將體育課堂看成一個(gè)有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮?！倍v觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習(xí)密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個(gè)部分。這樣的教學(xué)過程對于學(xué)生的“第一興奮點(diǎn)”的刺激雖然能達(dá)成，卻無法通過更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過渡到“第二興奮點(diǎn)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣停留在被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)之間，對于技術(shù)技能的強(qiáng)化很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，這將成為本課的一個(gè)小遺憾。
再者，沈老師在本次課中出現(xiàn)了一個(gè)我們一直在研究探討的教學(xué)課題，即：“投擲教學(xué)中的擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)技術(shù)能不能同時(shí)在一個(gè)課時(shí)中進(jìn)行教學(xué)？這種同步教學(xué)會不會造成技術(shù)的負(fù)遷移現(xiàn)象？”
借此機(jī)會，謝謝寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈技峰等老師與省體育界的專家及同仁給我們提供了一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也希望通過這個(gè)平臺能給我們的疑問尋求一個(gè)合理的答案。
體育說課稿視頻篇二
開場白：各位評委，各位同仁，大家好！很高興能有這么一次機(jī)會與大家交流體育課堂教學(xué)，談?wù)勛约簩π抡n程改革的理解，懇請大家指正與幫助。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過玩籃球激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。
1、90%的學(xué)生能積極參與到籃球活動中來，并能掌握基本的傳接球動作要領(lǐng)（傳胸前，接球穩(wěn)），20%的學(xué)生能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展示，體驗(yàn)成功。
2、通過籃球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
：籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以我選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是（水平二）四年級球類單元第二課時(shí)。
：小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動能力，他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
游戲法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等練習(xí)方法。
2、學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。
環(huán)節(jié)一：游戲開課（2——3分鐘）師生問好，教師設(shè)置情景：現(xiàn)在我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜”需要運(yùn)過河。現(xiàn)在各族同學(xué)派一名同學(xué)趟過河，將西瓜一個(gè)個(gè)拋過河，由本隊(duì)隊(duì)員接住，看哪一組同學(xué)最先每人手里有一西瓜。游戲開始，肯定有的學(xué)生完成的又快又好，有的可能將籃球接掉。游戲結(jié)束，教師及時(shí)總結(jié)：剛才老師看見有的同學(xué)將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時(shí)又快又穩(wěn)呢？自然巧妙的引出今天的課題：傳接球。
環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）語言引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用籃球進(jìn)行練習(xí)：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圓形隊(duì)運(yùn)球，聽音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習(xí)、改進(jìn)、提高（15——17分鐘）。
練習(xí)3、教師巡回輔導(dǎo)，并請學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評價(jià)“請同學(xué)們說一說，他們的配合好在哪？不好又在哪？”這時(shí)學(xué)生可能總結(jié)出：傳的太高了，力量太大了，傳到腳上了等容易犯的錯(cuò)誤，如果學(xué)生沒有找出問題，教師可請學(xué)生配合示范，與學(xué)生一起總結(jié)出動作要領(lǐng)：傳胸前，接球緩沖。同時(shí)提醒學(xué)生安全鍛煉。極時(shí)計(jì)數(shù)傳球。
練習(xí)4、進(jìn)一步增加難度，語言激勵“同學(xué)們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢”。教師適時(shí)參與學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正動作。
練習(xí)5、拓展練習(xí)：同學(xué)們還會別的傳球方法嗎？師生同練，展示交流背后傳球、跨下傳球等方法。
練習(xí)6、教師根據(jù)練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)：同學(xué)們能不能四人或者五人小組練習(xí)傳接球，
看誰傳的快又好。教師參與學(xué)生練習(xí)，并增加攔球手，引出“逗猴子”的籃球游戲，將課堂練習(xí)氛圍推向高潮。
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。組織形式：六人小組，自由組合。
2、小組討論怎樣做又快又安全。
3、各組練習(xí)一次，對抗比賽兩次小結(jié)游戲成功經(jīng)驗(yàn)，相互交流，給這個(gè)游戲取一個(gè)好聽的名字，共同體驗(yàn)完成游戲后的成功感。
環(huán)節(jié)五：放松總結(jié)（3——4分鐘）。
1、學(xué)生們散點(diǎn)站立，教師將籃球高高拋起，學(xué)生們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑，也可隨節(jié)奏模仿各種動物活動。
2、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，小游戲“傳接西瓜”，呼應(yīng)課題，回收器材。
3、小結(jié)講評，師生道別。
1、充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮體育小骨干的作用，讓他們展示、示范，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，起到了事半功倍的效果。
2、導(dǎo)入小游戲前后呼應(yīng)，既熟悉了球性，又達(dá)到了巧妙引出課題的目的在結(jié)束部分重做一次，呼應(yīng)了開課，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又達(dá)到了回收器材的目的。
3、自創(chuàng)了籃球韻律操，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了熱身的效果。
4、開發(fā)了籃球的多種用途，，它不僅可以用作球類活動練習(xí)，也可以開發(fā)游戲功能，有一物多用、一物巧用的功效。
5、在教學(xué)中突出教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探討，引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)自己總結(jié)出動作要領(lǐng)。不在是傳統(tǒng)的純技術(shù)教學(xué)。
體育說課稿視頻篇三
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學(xué)比賽二部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。因此，將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動作、落地重點(diǎn)確定；難點(diǎn)推手、展腹、落地。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)方法，明確山羊運(yùn)動基本技術(shù)。認(rèn)識山羊運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神。2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù)，75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù)，提高控制身體支配能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國李寧健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著通過分腿、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時(shí)為10分鐘。
2、第二階段，首先，運(yùn)用各種動作變化的練習(xí)，提高學(xué)生上山羊技術(shù)動作及行動的能力，在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動作的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“助跑、踏板、空中動作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒有雜念”等道理，并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時(shí)20分鐘。
在練習(xí)騰越之前，我在場地的布置上，用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。
3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。
1、本課以“愉快、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，以學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，展出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“掌握知識技能、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個(gè)布置場地中進(jìn)行，布置簡單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即騰越教學(xué)時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。
體育說課稿視頻篇四
體育教學(xué)改革伴隨著社會的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同，但大家要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的，那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動帶來的快樂。本人結(jié)合在《快樂籃球》一課中的教學(xué)，投石問路，說說個(gè)人在體育教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用的一些教學(xué)策略，以及教學(xué)中所帶來的啟發(fā)與思考。
本次說課共分為四個(gè)方面。即說思想、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法。
本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)五年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課，選擇了普及性強(qiáng)及學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目——籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運(yùn)球運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，為日后提高學(xué)生的籃球運(yùn)動水平和綜合實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)，形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運(yùn)球技術(shù)。
2.技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。
本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛。
圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。
1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動，在籃球技術(shù)中，運(yùn)球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生會因?yàn)榭菰锒档蛯@球的興趣。
2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。
針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
對于任何一門學(xué)科來說興趣絕對是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個(gè)學(xué)生在合作中爭做小球星來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
所謂的“手不離球，球不離手”的高境界，決定于手對球性的掌控能力。為了讓學(xué)生在運(yùn)球的過程中，自如地控制手中的球，運(yùn)球之前，我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解數(shù)，大膽想象，耍球花樣層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在他們一番大比拼后，邀請了學(xué)生們上前亮相，不少學(xué)生毛遂自薦，上來挑戰(zhàn)，使整個(gè)活動備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以自由、自主的活動和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高過一浪的展現(xiàn)。
為什么把體育課中常見的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)？以往在教學(xué)體育新技能時(shí)，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動技能，常常是由教師示范、講解動作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過反復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前對耍球要領(lǐng)的體會，對于運(yùn)球過程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)能心領(lǐng)神會，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會引起學(xué)生的厭煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來說說運(yùn)球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來不費(fèi)吹灰之力。
體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個(gè)集體、社會乃至國家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊(duì)比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊(duì)學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運(yùn)球技能而且能在短時(shí)間內(nèi)有較明顯的提高，我將全班分成4個(gè)小組，并采用他們最感興趣的nba隊(duì)名命名小組。開展團(tuán)隊(duì)比賽，在小組同學(xué)的吶喊聲中，每個(gè)同學(xué)更棒地運(yùn)用運(yùn)球技能，你追我趕，使整個(gè)比賽開展得有聲有色，分享著體育帶來的快樂。
一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本課。當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上老師們的思考：如何從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí)的體育活動，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實(shí)，真正為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問題。
體育說課稿視頻篇五
在材料的選擇上我貼近幼兒生活，塑圈在戶外活動中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的，玩圈的時(shí)候經(jīng)?？梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料，以及在上次外出學(xué)習(xí)聽課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課，結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動。
活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn)：
1、探索圈的一物多玩的方法，發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動作技能（重點(diǎn)）。
2、通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。（難點(diǎn)）。
3。愿意積極地參加體育活動體驗(yàn)合作的樂趣。
為了更好的開展本次活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準(zhǔn)備：
塑圈人手一個(gè)，兩首音樂，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍(lán)色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。
在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓勵法，個(gè)別教育法，合作法，等多種教學(xué)手段來更好地開展這個(gè)教學(xué)活動。
1、鼓勵法：當(dāng)孩子遇到困難，由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不肯嘗試第二次，我運(yùn)用了鼓勵法，教師對幼兒的支持，鼓勵是幼兒積極參與“一物多玩”戶外健康教育活動的源泉和動力，它也是提高幼兒活動興趣的法寶。
2、個(gè)別教育法：在活動中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對于這點(diǎn)我對他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)，每個(gè)幼兒發(fā)展都是與眾不同的，遵照《綱要》中“以人為本”的理念，在具體的活動中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長與變化，往往會受到事半功倍的成效，通過各個(gè)幼兒的鼓勵孩子再次從地上爬起進(jìn)行游戲。
3、合作法：在活動中我通過一個(gè)人玩材料，兩個(gè)人玩材料，讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過程中，為幼兒提供合作交流，共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，是引導(dǎo)幼兒積極思考，促進(jìn)發(fā)散思維能力，培養(yǎng)幼兒社會交往智能的重要保證。
活動的大概流程：
1。斜背圈操入場小跑方式入場，幼兒跟著教師一同做圈操。
2。教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來解答教師的難題，激發(fā)孩子的探索欲望。每個(gè)人探索塑圈的玩法，先請每一位幼兒自我探索圈的一物多玩，教師觀察幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起游戲。
3。幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來玩一玩塑圈，看看哪一組玩的方法最多，教師給予示范。
4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過這些塑圈，教師講述要領(lǐng)，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂，向前一跳。
5、創(chuàng)設(shè)場景打電話，幼兒參與到活動中進(jìn)行闖關(guān)活動。
6、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。
7、放松運(yùn)動，與同伴敲敲腿，捶捶背。
在活動中我請幼兒來充當(dāng)老師來解決我的難題，激發(fā)孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，在活動中幼兒也探索出了塑圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，活動中有個(gè)別幼兒沒有過關(guān)我也請他再次嘗試，在最后的競賽中幼兒要跳過距離為70厘米的塑圈發(fā)現(xiàn)百分之90以上的幼兒都能夠達(dá)到，環(huán)節(jié)中幼兒也達(dá)到了我理想中的一個(gè)目標(biāo)，在活動中也發(fā)現(xiàn)孩子在兩個(gè)人玩圈的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子一直處于一個(gè)人在玩，沒有兩人合作進(jìn)行探索玩法，對此在這一點(diǎn)上我想下次如若再次開展體育活動時(shí)還是需要講述與指點(diǎn)的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這種與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂趣，在活動中我花費(fèi)的時(shí)間過長，這一點(diǎn)是在活動中沒有考慮到的。因此在體育活動開展的同時(shí)要把握好孩子在活動中的一個(gè)運(yùn)動量是否達(dá)標(biāo)，在時(shí)間上還是要有一定的把握的。
體育說課稿視頻篇六
尊敬的各位評委老師下午好！
我今天說課的題目是《xxxx》。
：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
：本次課的教材主要內(nèi)容是《xxxx》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內(nèi)容。（教材特點(diǎn)）它既能發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。所以這一運(yùn)動，特別受學(xué)生歡迎。
本課教學(xué)對象是農(nóng)村初中八年級學(xué)生，他們的年齡為15-1+6誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長。改版學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時(shí)、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動技術(shù)較差現(xiàn)象。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、技能目標(biāo)：
3、情感目標(biāo)：
本次課的重點(diǎn):難點(diǎn)：
教法：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學(xué)生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。
3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
學(xué)法：采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競爭性和娛樂性氣氛。
學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。
（一）開始部分分為來兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吧平時(shí)枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問題。
第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《xxxx》時(shí)間安排16分教師完整動作示范，精煉講解動作要領(lǐng)師生分析、互評、歸納總結(jié)動作要領(lǐng)指導(dǎo)糾正動作。最后結(jié)束部分配用輕音樂進(jìn)行放松，時(shí)間安排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
六、預(yù)計(jì)效果：能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達(dá)120—130次/分。課堂效果較好。
體育說課稿視頻篇七
老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。
體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，學(xué)生跑動進(jìn)場與教師見面問好，打破了師生常規(guī)的開場形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩報(bào)紙：把報(bào)紙疊放在頭上、肩上、腿上，來發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把報(bào)紙放在地上，圍著報(bào)紙四面八方跳；把報(bào)紙展開，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在手掌上、胸前跑。練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對象合作，整強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，先進(jìn)行了徒手的原地側(cè)向投擲練習(xí)，改進(jìn)了引臂與最后用力動作,隨后學(xué)生按照動作要求進(jìn)行嘗試行投擲，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，導(dǎo)出了本課擲遠(yuǎn)的重點(diǎn)：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學(xué)過程中，通過觀察體驗(yàn)嘗試帶問題練習(xí)師生討論學(xué)生比賽等方式進(jìn)行練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性及主動參與的能力。
本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材，并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
隊(duì)列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊(duì)型變換，老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊(duì)伍，整個(gè)場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。
這堂課的輔助教學(xué)游戲——趣味跑，以“交通警察”的形式指揮學(xué)生進(jìn)行跑步，通過教學(xué)不僅鍛煉了跑步而且還讓學(xué)生進(jìn)一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育雙重工效.
建議：
這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué)，這樣對本課的教學(xué)效果將更加明顯。
體育說課稿視頻篇八
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實(shí)行模塊教學(xué)。球類這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門選項(xiàng)，籃球更是熱門中熱門?；@球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè)，也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說練了好久始終是命中率低，練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個(gè)信息：他們學(xué)了練了但是沒有成就感。造成這個(gè)的結(jié)果是兩方面的，一是同學(xué)們對籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國這樣的籃球發(fā)達(dá)國家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
一、教學(xué)內(nèi)容：原地單手肩上投籃。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課為高一年級，共四十人。體育的運(yùn)動技能有差異，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：手指撥球。
難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度。
七、教學(xué)過程：
（一）引情入境階段；
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
（二）激發(fā)興趣階段；
1、學(xué)生一路縱隊(duì)慢跑。
2、熟悉球性。
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；
1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢。
2自己模仿投籃動作。
3、兩人一組，互投練習(xí)。
4、兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃。
5、原地單手肩上投籃定點(diǎn)練習(xí)（學(xué)生模仿nba球星罰球動作，投籃距離自己定）。
6、以組為單位罰球比賽。
（四）教學(xué)比賽：
三對三籃球比賽。
（五）恢復(fù)身心整理階段。
1、音樂伴奏下放松。
八、場地器材：
1、場地：籃球場1片；2、籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只。
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
運(yùn)動密度約為38%，預(yù)計(jì)心率：135。
學(xué)生對籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性。參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計(jì)效果，這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
體育說課稿視頻篇九
跳繩是孩子十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三年級正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群fa育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。
運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
首先，我以對話的形式進(jìn)入課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進(jìn)行互踩影子游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
由于跳繩的種類和方法很多，為了使更切合實(shí)際，根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
具體練習(xí)方法：
1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。
2、通過導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行分組練習(xí)，比比哪組學(xué)的快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、最后，讓學(xué)生自己想想：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。
最后以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
體育說課稿視頻篇十
本節(jié)課依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"理念，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。課堂中采取先學(xué)后教、以練代學(xué)、精講多練，少教多學(xué)的方式，調(diào)動每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子都動起來。通過師生互動，生生互動的教學(xué)方式，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，以及同伴之間的相互合作探究學(xué)習(xí)。
足球腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)動中常用的一種運(yùn)球方式，也是最簡單、最輕易的一種方式。腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生足球技能掌握，提高學(xué)生靈敏度、協(xié)調(diào)性。圍繞《足球運(yùn)球及運(yùn)傳球游戲》這一課采用了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過球性練習(xí)、運(yùn)球體驗(yàn)、運(yùn)球?qū)W習(xí)、以及游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生技能的掌握，合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。整個(gè)學(xué)習(xí)過程教師科學(xué)引導(dǎo)、講解示范，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動作。
（水平二）三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育期，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力開始發(fā)展，但協(xié)調(diào)性和靈敏性還需要繼續(xù)提高，對足球技能學(xué)習(xí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，學(xué)生對足球知識學(xué)習(xí)的積極性較高，在學(xué)習(xí)中教師以基礎(chǔ)為主，難度適中，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.初步掌握腳背正面運(yùn)球的動作方法。
2.使學(xué)生在靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等方面得到鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意識，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：腳背正面運(yùn)球的動作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：觸球部位和控球能力。
（啟動階段）情境導(dǎo)入：通過足球明星情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，通過球性練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)，活動身體，激發(fā)學(xué)生興趣，考查學(xué)生對足球知識的了解。
（儲備階段）1.自主體驗(yàn)：通過學(xué)生體驗(yàn)、熟悉對球的控制。2.教師示范講解。3.學(xué)生無球進(jìn)行間模仿練習(xí)。4.腳背正面運(yùn)球練習(xí)以及提高練習(xí)等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生腳背正面運(yùn)球的學(xué)習(xí)，師生互動，生生互動，提高動作技能的掌握。
（釋放階段）游戲鞏固：腳背運(yùn)球傳球比準(zhǔn)，以小組競賽的形式，通過游戲比賽鞏固學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。
（恢復(fù)階段）恢復(fù)放松：放松身心，在優(yōu)美的音樂和輕松的環(huán)境中，師生之間交流本節(jié)課的收獲和不足。
從學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建互動課堂的教學(xué)理念。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以互動合作學(xué)習(xí)的主線，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識；在教學(xué)環(huán)境中，充分利用場地布局，給學(xué)生足夠的活動空間；在教學(xué)手段中，利用自主體驗(yàn)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用示范講解、糾正錯(cuò)誤加深印象，利用練習(xí)和游戲鞏固技能；在評價(jià)方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，完成教學(xué)任務(wù)。
這就是我的說課，謝謝。
體育說課稿視頻篇十一
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運(yùn)動。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干。
3、場地布置，兔奶奶的房子。
一、熱身運(yùn)動《曬太陽》。
“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！甭犚魳罚⊥脗儽е』ㄕ?，作運(yùn)動。
（熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）。
二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。）。
3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。
三、游戲：幫兔奶奶搬家。
1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）。
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。
四、結(jié)束活動；音樂〈下雨了〉。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
體育說課稿視頻篇十二
第一段：引言（150字）。
體育是一項(xiàng)能夠讓人們快樂、健康并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的活動，體育視頻作為一種新興的媒介形式，起到了宣傳推廣的重要作用。通過觀看體育視頻，我們能夠了解到不同項(xiàng)目的技巧與策略，并能夠從中獲得一些心得體會。在本文中，我將分享我觀看體育視頻的心得體會。
第二段：運(yùn)動技巧的提高（250字）。
觀看體育視頻對于提高運(yùn)動技巧有很大的幫助。我曾經(jīng)觀看過一些籃球比賽的錄像，學(xué)到了一些投籃和傳球的技巧。通過觀察頂級球員的動作和動作連貫性，我學(xué)會了如何利用正確的姿勢和手臂力量來提高投籃準(zhǔn)確性。此外，觀看體育視頻還能夠揭示一些運(yùn)動員在比賽中的策略和戰(zhàn)術(shù)，比如如何通過快速傳球和跑位來打破對手的防守，這對于提高自己的籃球水平有著重要的促進(jìn)作用。
第三段：培養(yǎng)身體素質(zhì)（300字）。
體育視頻還能夠促使我開始關(guān)注自己的身體素質(zhì)。在觀看田徑比賽的視頻時(shí)，我驚嘆于運(yùn)動員的爆發(fā)力和耐力。于是，我決定開始鍛煉自己的身體素質(zhì)，以達(dá)到更好的運(yùn)動表現(xiàn)。通過觀看田徑比賽視頻，我學(xué)到了一些正確的操辦和飲食習(xí)慣，并且了解到了體力訓(xùn)練的重要性。每天的晨跑和力量訓(xùn)練成為了我生活中的一部分，我的身體素質(zhì)不斷提高，我也更加享受運(yùn)動的樂趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。
觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻可以讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在足球比賽中，球員之間的配合無時(shí)無刻不在提醒著我只有通過協(xié)作才能取得勝利。我學(xué)到了如何去理解隊(duì)友的動機(jī)和需求，以及如何為球隊(duì)做出犧牲，這對于我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員非常關(guān)鍵。通過觀看團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的體育視頻，我認(rèn)識到只有攜手共進(jìn)，才能在團(tuán)隊(duì)中取得輝煌的成績。
第五段：體育精神的感悟（250字）。
體育視頻也能夠傳遞一種強(qiáng)大的體育精神，讓我從中感受到了許多正能量。在觀看奧運(yùn)會的比賽錄像時(shí)，我被運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏的精神所打動。不論是他們面對巨大的困難和壓力依然堅(jiān)持不懈的努力，還是在取得勝利后謙虛和平等的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。這些體育精神激勵著我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，并且始終保持積極向上的心態(tài)。
結(jié)論（100字）。
通過觀看體育視頻，我不僅學(xué)到了提高運(yùn)動技巧和培養(yǎng)身體素質(zhì)的方法，更重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和體育精神的重要性。體育視頻不僅僅是一種娛樂形式，更是一種教育和激勵人們向前進(jìn)的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)通過觀看體育視頻不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。
體育說課稿視頻篇十三
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。下面，小編為大家分享體育教學(xué)視頻觀后感，希望對大家有所幫助!
重慶“觀摩活動”共展示了從小學(xué)到高中一共11個(gè)城市的13節(jié)體育課，水平一1節(jié)、水平二4節(jié)、水平三2節(jié)、水平四3節(jié)、水平五3節(jié)，水平段分布比較均衡，內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、體操(技巧)、游泳、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育、現(xiàn)代新興體育等七大類，其中，田徑四節(jié)，排球兩節(jié)、體操(技巧)2節(jié)、舞蹈2節(jié)，其它內(nèi)容各有一節(jié)?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容選擇比例恰當(dāng)，符合體育教學(xué)內(nèi)容的比例，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，基本能夠反映出目前學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的情況，切合實(shí)際。均衡的分布和較廣泛的內(nèi)容，給參加觀摩的老師提供了多階段、多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
重慶珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)施宇老師的障礙跑、天津市漢沽區(qū)中心小學(xué)關(guān)順麗老師的滾翻的復(fù)習(xí)、運(yùn)用及拓展、太原市陳建峰老師的跑的應(yīng)用的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過所學(xué)知識、技能保護(hù)自己、提高自己的活動能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的，將體育學(xué)習(xí)的目的回歸本原，保障人的生命安全、提高人的生存質(zhì)量就是體育學(xué)習(xí)的本原目標(biāo)之一，符合現(xiàn)代社會“以人為本”的教育思想，符合課程改革“以人為本”的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，學(xué)生技巧和技能的獲得，必將讓學(xué)生終生受益，能夠在以后的生活中得到運(yùn)用的體育技能是學(xué)生必須的技能。我認(rèn)為終身體育的定義應(yīng)該涵蓋兩個(gè)方面的意義，一為學(xué)習(xí)的內(nèi)容終身有用，能夠利用當(dāng)前所學(xué)技能解決工作和生活中的問題，二為學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠有益終身，能夠利用當(dāng)前所學(xué)技能進(jìn)行練習(xí)，不斷增強(qiáng)和保持自己的身體健康。
縱觀13節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂這一“材料”進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，在課的熱身活動和放松整理活動中13位做課老師均有應(yīng)用，有的老師甚至讓音樂貫穿整節(jié)課的始終，除了2節(jié)舞蹈課之外，障礙跑、跑的應(yīng)用等課也有讓音樂或者音效整節(jié)課播放的情況，這種情況多于往年。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理，舒緩學(xué)生情緒，在單調(diào)和枯燥練習(xí)的時(shí)候，還可以分散學(xué)生的注意力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。本次觀摩課2節(jié)舞蹈課當(dāng)屬于第一種情況，障礙跑的教學(xué)和跑的應(yīng)用的教學(xué)屬于第二種情況，但是它們或多或少的都屬于第三種情況。這種情況的出現(xiàn)，表明了老師在上課的時(shí)候，更加關(guān)注了學(xué)生的心理感受，他們應(yīng)用音樂來調(diào)整和調(diào)動學(xué)生的情緒，在一定程度上促進(jìn)了課堂內(nèi)容教學(xué)，觀后感《體育教學(xué)視頻觀后感》。學(xué)生熟悉的樂曲在教師講解示范的時(shí)候可能會影響學(xué)生的注意力，同時(shí)也會影響學(xué)生的聽講效果，但是在練習(xí)的時(shí)候，在分散學(xué)生注意力的同時(shí)，又有利于提高學(xué)生的注意力水平，使學(xué)生的注意力之分散在“音樂”這一點(diǎn)，而不是更多的“點(diǎn)”。所以，正確而恰當(dāng)?shù)淖屢魳坟灤┱n堂教學(xué)，符合心理學(xué)規(guī)律，符合課標(biāo)提出的關(guān)注學(xué)生的心理感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快地課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。
本次觀摩活動的13節(jié)課，每節(jié)課都以某一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)為“核心”，在此基礎(chǔ)上，開展相應(yīng)的教學(xué)活動，即關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生學(xué)有所獲。課程標(biāo)準(zhǔn)將課程性質(zhì)定義為“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的`的必修課程……?！边@句話一方面可以理解為身體練習(xí)需要技術(shù)的學(xué)習(xí)，另一方面也要理解為掌握了技術(shù)后的練習(xí)，落腳點(diǎn)在增進(jìn)中小學(xué)生的健康，這應(yīng)當(dāng)是“健康第一”在課程性質(zhì)中的體現(xiàn)。技術(shù)的學(xué)習(xí)可以是有益于增進(jìn)身體健康的各種技術(shù)的學(xué)習(xí)，習(xí)得的技術(shù)一方面本身要對健康有益，一方面要能夠通過這種技術(shù)的練習(xí)使健康獲益，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在這個(gè)范圍之內(nèi)選擇學(xué)生所要學(xué)習(xí)的運(yùn)動技術(shù)，通過練習(xí)形成技能。那么在這種理解的基礎(chǔ)上，技術(shù)教學(xué)課也好，綜合活動課也好，都要通過身體練習(xí)這個(gè)途徑，達(dá)到健康的目的，無論是身體的、心理的還是社會適應(yīng)的，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同，身體練習(xí)在一節(jié)課中體現(xiàn)的程度應(yīng)有所不同，復(fù)雜而帶有危險(xiǎn)性的器械類活動就不能過分追求生理指標(biāo)，只能在學(xué)生熟練掌握后，才能增加練習(xí)量，體育教學(xué)是學(xué)生獲得健康的一種學(xué)習(xí)，而不能夠完全作為途徑，我認(rèn)為這才是科學(xué)的體育教學(xué)觀。低年級小學(xué)生不能過分追求技術(shù)指標(biāo)，技術(shù)學(xué)習(xí)在低年級小學(xué)生中應(yīng)是一個(gè)模糊的“形”，而非一個(gè)具象的“念”，更多的應(yīng)當(dāng)讓他們“動”起來，對小學(xué)低年級學(xué)生“過分”追求完美的技術(shù)教學(xué)是一種形式主義、功利主義，他們的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。小學(xué)低年級學(xué)生不能忽視的是習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)，并用他們已有的人的基本運(yùn)動能力來發(fā)展其身體素質(zhì)，促進(jìn)其健康。水平一《跑的應(yīng)用》一課可以做為對我這種理解和看法的注解，陳老師沒有在教學(xué)中過分追求跑的動作，而是讓學(xué)生跑起來，明白跑的意義。
對于兩節(jié)舞蹈課的教學(xué)，一節(jié)是民族舞蹈，一節(jié)是現(xiàn)代舞蹈，從技術(shù)性角度來講，沒有太復(fù)雜的技術(shù)，都是人的基本活動能力的綜合運(yùn)用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果從技術(shù)教學(xué)的角度來講，意義不大，但是其具有一定的身體練習(xí)意義，所以一定程度上又是符合課程性質(zhì)的，從學(xué)生的興趣喜好來講又是受到學(xué)生歡迎的，這樣的舞蹈在現(xiàn)實(shí)中也是可以當(dāng)作鍛煉身體的手段的，在應(yīng)用程度上，甚至比我們現(xiàn)在教學(xué)的某些所謂的正規(guī)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用更多。事實(shí)上也是如此，據(jù)我對晨練所作的觀察，絕大多數(shù)參加晨練的女同志都在跳各種各樣的舞蹈，所以，對于這樣的教學(xué)內(nèi)容，首先應(yīng)該提倡，而不能因?yàn)槠涫恰笆炀毠ぁ保夹g(shù)性不強(qiáng)而冷眼相視。其次，通過教學(xué)一方面不僅讓學(xué)生熟練舞蹈動作，一方面必須讓學(xué)生逐步具備編排一些簡單舞蹈的能力，這種能力才是學(xué)生終身健康所需要的。
上面我談到，13節(jié)課都以技術(shù)作為支撐，圍繞這些技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)展開教學(xué)。要讓學(xué)生掌握什么樣的技術(shù)呢，要把技術(shù)掌握到何種程度呢?學(xué)校體育教學(xué)不同于競技運(yùn)動，教學(xué)的首要目的是學(xué)習(xí)，是健康，不是挑戰(zhàn)項(xiàng)目極限，對于體育教學(xué)來講，我們?nèi)匀灰裱n標(biāo)的要求，這一點(diǎn)必須區(qū)別于競技體育。我認(rèn)為學(xué)生要掌握三類技術(shù)，一類是實(shí)用性技術(shù)，能夠在生活中運(yùn)用，如跑、跳、投、滾翻、游泳等;一類是功能性技術(shù)，用以提高身體的各種素質(zhì)，如立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、俯臥挺身等;一類是健身娛樂性技術(shù)，如各種球類、游泳等。還有一類技術(shù)，目的純粹是為體育欣賞，如鉛球、蹲踞式起跑等，我們應(yīng)該去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三類技術(shù)，我們不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)或者忽視任何一類，他們都是身體練習(xí)的手段，都是增進(jìn)健康的途徑。13節(jié)課中，跑的應(yīng)用、障礙跑應(yīng)為第一類的代表，立定跳遠(yuǎn)、雙杠應(yīng)為第二類的代表，排球應(yīng)為第三類的代表。除此之外13節(jié)課中沒有體育欣賞類的技術(shù)教學(xué)，在觀摩教學(xué)中也不是十分必要拿來展示。所以我認(rèn)為，在要掌握的三類技術(shù)之外，其它的技術(shù)教學(xué)可以由教師教給學(xué)生了解和嘗試，也可以拋棄不要，不在課堂進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生課下了解也行。
從技術(shù)教學(xué)的角度來講，本次觀摩課技術(shù)教學(xué)的層次性和對老師對所教教材的把握我認(rèn)為不是十分理想，有一種功夫在詩外的感覺，有些教學(xué)未及考評學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就匆匆結(jié)束主要內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)而做其它，過多的把精力用在了其它的目標(biāo)領(lǐng)域，急于在一節(jié)課中展現(xiàn)教師對課標(biāo)理解的諸多方面，這樣就蠶食掉了必要的鞏固練習(xí)。有些老師的教學(xué)比較突兀，比如球類的新授內(nèi)容只是經(jīng)過老師的一講解，一示范學(xué)生就會了，直接就進(jìn)入到鞏固練習(xí)中，誘導(dǎo)練習(xí)、引導(dǎo)練習(xí)、嘗試練習(xí)的步驟都沒有，更別說教師對教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識在教學(xué)中體現(xiàn)了。造成這樣的情況，一方面有“作秀”的成份存在，但是深層次反映出的確是教師對教材的理解和把握，場面雖然好看，最能體現(xiàn)教師教學(xué)水平的“教”卻成了一個(gè)“空心”。我認(rèn)為這一點(diǎn)我們鄭州市的《雙杠》教學(xué)就做得比較好，實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)，心無旁騖，無論是教師的示范，還是教師的指導(dǎo)，都看出教師對教材的精確理解，學(xué)生學(xué)習(xí)到哪一個(gè)動作，教師都會及時(shí)提示和示范正確動作，體現(xiàn)出教師對教材重難點(diǎn)的把握已經(jīng)爛熟于胸，多種指導(dǎo)和練習(xí)手段，又解決了這些問題，所以，技術(shù)教學(xué)應(yīng)以這節(jié)課為最好。白璧微瑕，只是在最后的游戲抑或是放松活動時(shí)教材安排欠妥，表現(xiàn)為學(xué)生活動時(shí)比較單調(diào)，三個(gè)組相距太遠(yuǎn)，缺乏一種競爭的氣氛，人均動作次數(shù)少，肢體運(yùn)動不充分。
本次觀摩活動有一節(jié)源自于拓展運(yùn)動的“信任后倒”，教師試圖達(dá)成心理和社會適應(yīng)目標(biāo)，教師從平地后倒，高臺后到，教師示范激勵，學(xué)生分層在不同高臺后倒，合作學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新理念對體育教學(xué)的要求，教學(xué)場面活躍。拓展游戲一方面具有團(tuán)隊(duì)合作、心理訓(xùn)練的內(nèi)容，另一方面是自我挑戰(zhàn)的內(nèi)容，其某些方面適合心理和社會適應(yīng)的目標(biāo)，但是大多數(shù)的拓展項(xiàng)目運(yùn)動引入到體育課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)改造為適合體育教學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)容。
體育說課稿視頻篇十四
體育游戲在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種普遍受歡迎的娛樂方式。而體育游戲的視頻也成為了許多游戲愛好者在平時(shí)閑暇時(shí)追尋樂趣的一種選擇。個(gè)人經(jīng)過一段時(shí)間的玩耍和觀看體育游戲視頻，不僅能夠提高自己的游戲技術(shù)，還能夠增添一份樂趣和精神愉悅。在體育游戲視頻中，我深深體會到了游戲背后的智慧和技巧，并學(xué)到了一些對生活有所啟示的心得體會。
首先，體育游戲視頻中展現(xiàn)出的智慧讓我受益匪淺。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多頂級玩家在游戲中的思考和決策非常出色。他們通過瞬間的思考和判斷，迅速地做出正確的決策，從而獲得好的比賽結(jié)果。這讓我開始意識到，在現(xiàn)實(shí)生活中，面對各種復(fù)雜的情況，我們也可以借鑒游戲中的智慧。多思考、冷靜的分析問題，并做出明智的決策，是成功的關(guān)鍵。
其次，體育游戲視頻中的高水平技巧令人嘆為觀止。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我看到了頂級玩家所展現(xiàn)出的華麗技巧和高超操作。他們能夠靈活運(yùn)用各種技能，以出其不意的方式戰(zhàn)勝對手。這使我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠在游戲中取得進(jìn)步。同樣，在生活中，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，才能夠超越他人，達(dá)到自己的目標(biāo)。
同時(shí)，體育游戲視頻也給我?guī)砹藠蕵泛涂鞓?。游戲世界是一個(gè)色彩斑斕、充滿想象力的世界。在體育游戲視頻中，我可以看到許多精美的游戲畫面和激烈的比賽場面。這不僅使我沉浸其中，享受游戲帶來的樂趣，還能夠體會到勝利和失敗的喜悅和挫折。這讓我明白游戲是一種非常好的發(fā)泄情緒的方式，可以舒緩壓力，讓人心情舒暢。
此外，通過觀看體育游戲視頻，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。體育游戲往往需要多個(gè)玩家之間的緊密合作，才能夠獲得勝利。在觀看體育游戲視頻時(shí)，我看到了許多團(tuán)隊(duì)之間默契配合的畫面。大家相互協(xié)作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為團(tuán)隊(duì)爭取最好的結(jié)果。這使我明白，團(tuán)隊(duì)合作不是簡單的執(zhí)行命令，而是一種相互信任、相互理解、相互配合的精神。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能為共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，才能夠取得最終的勝利。
最后，通過體育游戲視頻的觀看，我對游戲產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解。游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的一個(gè)重要部分，不僅僅是個(gè)人的娛樂方式，還是一種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。游戲開發(fā)公司通過不斷創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，為玩家?guī)砀觾?yōu)質(zhì)的游戲體驗(yàn)。同時(shí)，游戲行業(yè)也為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會。這使我明白，在創(chuàng)造娛樂的同時(shí)，游戲產(chǎn)業(yè)也在推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)造社會價(jià)值。
總的來說，通過觀看體育游戲視頻，我深深感受到了游戲背后的智慧和技巧，并從中學(xué)到了一些對生活有所啟示的心得體會。在游戲中，我認(rèn)識到了智慧的重要性，學(xué)習(xí)到了提升自己技能的方法，感受到了娛樂的樂趣，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也對游戲產(chǎn)業(yè)有了更多的了解。體育游戲視頻給我?guī)砹藷o窮的樂趣和精神享受，同時(shí)也激勵我在生活中不斷努力，追求卓越。
體育說課稿視頻篇十五
體育視頻是近年來流行的一種媒體形式，它不僅可以讓我們欣賞到各種精彩的體育賽事，還能夠給我們帶來啟示和思考。通過觀看體育視頻，我深刻感受到了體育的積極價(jià)值和對個(gè)人成長的影響。下面我將通過五個(gè)方面來分析我在觀看體育視頻時(shí)的心得體會。
首先，體育視頻讓我感受到了體育的激情和競技精神。在體育比賽中，運(yùn)動員們?nèi)硇耐度氲奖荣愔?，將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。無論是足球比賽中球員的拼搶和進(jìn)球，還是籃球比賽中運(yùn)動員的扣籃和投籃，每一個(gè)瞬間都充滿了激情和力量。這樣的場面讓我不禁激動起來，我也深受到了運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏的精神感染。無論是在體育賽場上還是在生活中，都需要我們抱著積極向上的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，體育視頻讓我領(lǐng)悟到了體育精神的重要性。在體育比賽中，每一個(gè)運(yùn)動員都需要具備堅(jiān)毅不拔的毅力和追求卓越的精神。這些運(yùn)動員們經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練和付出，才能夠在比賽中獲得好的成績。體育精神是指為了追求卓越而進(jìn)行的不懈努力。通過觀看體育視頻，我明白了只要擁有了堅(jiān)持不懈的毅力和對目標(biāo)的執(zhí)著追求，就一定能夠獲得成功。而這種精神也能夠幫助我在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
第三，體育視頻教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動員們需要相互配合才能完成一場比賽。足球隊(duì)要在球場上形成默契的配合，才能夠打出團(tuán)隊(duì)的力量?；@球隊(duì)需要通過團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力，才能夠像潮水一樣不斷沖擊對手的籃筐。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。在生活中，也需要我們團(tuán)結(jié)一致，相互支持，共同完成任務(wù)，并取得好的成果。通過觀看體育視頻，我明白了只有意識到自己的局限性，才能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
第四，體育視頻讓我意識到身體鍛煉的重要性。在體育比賽中，運(yùn)動員們經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練才能夠擁有強(qiáng)健的體魄和卓越的運(yùn)動能力。只有通過堅(jiān)持鍛煉，才能夠保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過觀看體育視頻，我深刻意識到了運(yùn)動對維護(hù)身體健康的重要性，并開始重視自己的身體鍛煉。每天堅(jiān)持進(jìn)行一定量的鍛煉，既能夠增強(qiáng)體質(zhì)，又能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，體育視頻還教會了我如何正確對待勝利和失敗。在體育比賽中，運(yùn)動員們會經(jīng)歷勝利和失敗的時(shí)刻。勝利是對他們努力的回報(bào)，而失敗則是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過觀看體育視頻，我明白了成功并不是唾手可得的，它需要我們不斷努力和堅(jiān)持；失敗并不是可怕的，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地前進(jìn)。無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都應(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對勝利和失敗，從中汲取動力和力量。
體育視頻作為一種媒體形式，不僅能夠給我們帶來娛樂和刺激，還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和奮斗的精神。通過觀看體育視頻，我獲得了對體育的認(rèn)識和了解，也得到了對生活的啟示和思考。通過關(guān)注體育，我相信自己將能夠更好地成長和發(fā)展。
體育說課稿視頻篇十六
體育是中學(xué)生必修的一門學(xué)科，也是中考的一項(xiàng)重要考試科目。為了更好地了解中考體育的要求和實(shí)踐技巧，學(xué)校組織了一次體育視頻觀摩活動。通過觀摩一些優(yōu)秀運(yùn)動員的表演和訓(xùn)練視頻，我深受啟發(fā)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
二、身體素質(zhì)的重要性。
觀摩體育視頻的過程中，我深刻地意識到身體素質(zhì)對于體育運(yùn)動的重要性。無論是田徑運(yùn)動、游泳、籃球還是足球，都需要良好的力量、速度、柔韌性等基本素質(zhì)。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好地進(jìn)行各項(xiàng)體育運(yùn)動。因此，我們在日常訓(xùn)練中要注重提高身體素質(zhì)，通過堅(jiān)持鍛煉來提高自己的體能水平。
三、技術(shù)與技巧的重要性。
在觀摩優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練視頻時(shí)，我注意到他們不僅擁有出色的身體素質(zhì)，還具備精湛的技術(shù)與技巧。無論是運(yùn)球、傳球、投籃還是扣籃動作，都展現(xiàn)了他們高超的技術(shù)水平和獨(dú)特的技巧。這讓我意識到，只有在掌握了基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地進(jìn)行體育運(yùn)動，提高自己的競技水平。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過觀摩籃球和足球比賽的視頻，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作在體育比賽中的重要性。球隊(duì)中的每一名隊(duì)員都承擔(dān)著不同的角色和責(zé)任，需要相互合作，緊密配合，才能完成各項(xiàng)技術(shù)動作和比賽目標(biāo)。在比賽中，隊(duì)員之間的默契配合是取得勝利的關(guān)鍵。因此，我們在體育訓(xùn)練中要注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，并以集體榮譽(yù)為榮，追求團(tuán)隊(duì)的勝利。
五、積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈。
在觀摩體育視頻中，我看到優(yōu)秀的運(yùn)動員們積極向上，永不放棄的精神。他們在訓(xùn)練和競賽過程中會遇到各種困難和挫折，但他們從不氣餒，始終保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓他們?nèi)〉昧溯x煌的成績。因此，我們學(xué)生要學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，保持積極的心態(tài)，用堅(jiān)持不懈的努力來追求自己的體育夢想。
六、總結(jié)。
通過觀摩體育視頻，我深刻體會到了身體素質(zhì)的重要性、技術(shù)與技巧的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈的重要性。這些都是我們在體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中需要重視的方面。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該在中考體育備考過程中，不僅要注重理論的學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐的積累。只有通過不斷地努力和鍛煉，才能不斷提高自己的體育水平，在考試中取得優(yōu)異的成績。
體育說課稿視頻篇十七
中考體育視頻作為中考體育測試的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生們通過觀看和學(xué)習(xí)體育視頻來掌握相關(guān)的體育知識和技能。在觀看了一系列體育視頻后，我深感受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅對體育知識有了更深刻的理解，而且更加明確了體育對我們個(gè)人和社會的重要性。以下是我對中考體育視頻的心得體會。
首先，通過觀看體育視頻，我深刻認(rèn)識到體育對我們個(gè)人身體健康的重要性。體育是鍛煉身體的一種方式，通過鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，增強(qiáng)我們的肌肉和骨骼，促進(jìn)我們的血液循環(huán)，使我們的身體更加健康。觀看體育視頻，我了解到不同項(xiàng)目的運(yùn)動對不同部位的鍛煉作用，比如，游泳可以鍛煉背部和腿部的肌肉，跑步可以增強(qiáng)心血管功能等。因此，通過觀看體育視頻，我更加明確了體育鍛煉的重要性，將更加注重平時(shí)的體育鍛煉以保持健康的身體。
其次，觀看體育視頻使我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。體育項(xiàng)目中很多都需要團(tuán)隊(duì)合作，比如籃球、足球等。觀看體育視頻，我了解到團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，形成合力，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力，提高整體的戰(zhàn)斗力。體育視頻中的運(yùn)動員們在比賽中相互配合，默契的傳遞球，相互支持，為了一個(gè)共同的目標(biāo)齊心協(xié)力。這給我很大的啟示，不僅在體育項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作也是在日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要的。通過觀看體育視頻，我明白了個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能將事情做得更出色。
再次，觀看體育視頻讓我意識到體育精神的重要性。體育不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種精神。觀看體育視頻，我看到了運(yùn)動員們在比賽中的拼搏精神和頑強(qiáng)意志。無論他們遇到什么困難，他們都能堅(jiān)持下來，不放棄。他們時(shí)刻保持著積極向上的態(tài)度，永不言敗。這樣的精神讓人欽佩，也讓我非常受益。在學(xué)習(xí)和生活中，我以后要更加具備這樣的體育精神，無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去，永不放棄。
最后，觀看體育視頻讓我明白了體育對社會的重要性。體育不僅是個(gè)人的事情，更是社會的事情。觀看體育視頻，我感受到了運(yùn)動對社會和國家的積極影響。體育可以促進(jìn)人與人之間的交流和友誼，增進(jìn)各國之間的友好關(guān)系。體育可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念，對于整個(gè)社會的和諧發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，觀看體育視頻讓我深信體育在發(fā)展社會、建設(shè)國家中發(fā)揮著重要的作用。
通過觀看中考體育視頻，我深刻認(rèn)識到了體育對我們個(gè)人和社會的重要性。體育不僅可以使我們更加健康，更加團(tuán)結(jié)，更加積極，也可以為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立積極向上的態(tài)度，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育說課稿視頻篇十八
身為一個(gè)體育教資考試的考生，對于面試環(huán)節(jié)的要求早有耳聞。然而，當(dāng)我拿起手機(jī)，開始錄制面試視頻的時(shí)候，還是感到了一絲絲的緊張。我看著屏幕上的自己，盡可能保持了端正的姿態(tài)和自信的表情，但內(nèi)心還是有些不適應(yīng)。機(jī)械地回答著面試?yán)蠋煵贾玫念}目，感覺自己的回答很生硬，缺乏情感和靈動。
二、自我反思與調(diào)整。
觀看錄制好的面試視頻后，我開始深入地自我反思。我發(fā)現(xiàn)自己在面試過程中顯得有些生硬和緊張，缺乏自然流暢的表達(dá)。于是，我決定從多方面進(jìn)行調(diào)整。首先，我要調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，保持心態(tài)平和。其次，我要多練習(xí)口語表達(dá)，提升自己的說話能力和流利度。最后，我要加強(qiáng)對面試題目的理解和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，不容易慌亂。
三、真實(shí)與情感的流露。
在反思與調(diào)整的過程中，我意識到傳達(dá)情感和真實(shí)的關(guān)鍵。于是，在第二次錄制面試視頻時(shí)，我盡量放松自己，用自己真實(shí)的表情和聲音回答問題。我告訴自己，面試是與老師展示自己的機(jī)會，不必刻意迎合，只要如實(shí)回答，展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)即可。當(dāng)我以自己真實(shí)的態(tài)度回答問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的表情和語言變得更加自然，也更容易引起老師的共鳴。
四、提前準(zhǔn)備與自信心的建立。
面試視頻的心得體會告訴我，準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。事實(shí)上，我在錄制面試視頻之前也做了充分的準(zhǔn)備。我查閱了大量的資料，了解了教資面試的要求，并針對性地做了練習(xí)。這些準(zhǔn)備使我對面試內(nèi)容有了較為全面和深入的了解，也增強(qiáng)了我的自信心。而在實(shí)際的面試過程中，準(zhǔn)備和自信成為了支撐我不斷進(jìn)步的重要動力。
五、反思與總結(jié)的重要性。
通過錄制面試視頻，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了思考和評估。反思與總結(jié)是我進(jìn)一步提升的關(guān)鍵。我認(rèn)識到自己在面試中的不足之處，并找到了改進(jìn)的途徑。通過對每次面試視頻的反復(fù)觀看和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并努力改正。同時(shí)，對于自己優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，也讓我更加有底氣和信心面對接下來的體育教資面試。
總結(jié)起來，體育教資面試視頻的心得體會是一個(gè)不斷調(diào)整、反思和總結(jié)的過程。在面試中，我們要通過多次嘗試，積極調(diào)整自己的情緒和表現(xiàn)，讓自己更加真實(shí)、自然地展示。同時(shí)，提前充分的準(zhǔn)備和自信心的建立也是取得好成績的關(guān)鍵。最后，對面試過程的反思和總結(jié)，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)自己，并更加自信地迎接接下來的挑戰(zhàn)。
體育說課稿視頻篇十九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，視頻已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在中考體育考試中，學(xué)生們也開始錄制體育視頻來展示自己的運(yùn)動技能和健康素養(yǎng)。最近，我觀看了一些中考體育視頻，并對此有了一些心得體會。在這篇文章中，我將要分享我對中考體育視頻的看法和感受。
首先，我發(fā)現(xiàn)體育視頻是一種很好的展示自己運(yùn)動水平的方式。在觀看這些視頻的過程中，我看到了許多學(xué)生展示了自己出色的運(yùn)動技能，包括短跑、籃球、足球等。他們的動作流暢有力，非常令人印象深刻。這些出色的表演不僅令人羨慕，同時(shí)也激發(fā)了我努力提升自己的動作技能的決心。
其次，我從體育視頻中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在觀看籃球和足球比賽的視頻時(shí)，我注意到球隊(duì)之間的緊密配合和默契。每個(gè)隊(duì)員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并在比賽中互相支持。這種團(tuán)隊(duì)合作精神使得他們能夠共同取得勝利。這讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作不僅在體育比賽中很重要，也在生活的其他方面具有積極意義。
此外，體育視頻還展示了學(xué)生們拼搏精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在觀看長跑比賽的視頻時(shí)，我看到許多學(xué)生在奔跑過程中表現(xiàn)出堅(jiān)持到底的決心。他們面對極限和痛苦，仍然不斷加速，最終完成了比賽。這讓我明白到只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能取得真正的成功。
然而，體育視頻也暴露了一些問題。有些學(xué)生在錄制視頻時(shí)過于追求高難度的動作，忽略了基本功的培養(yǎng)。這樣的做法不僅容易導(dǎo)致運(yùn)動傷害，也難以在實(shí)際比賽中表現(xiàn)出色。此外，有些學(xué)生只注重個(gè)人表演，而忽視了與他人的合作和溝通。這些問題提醒了我，在發(fā)展自己的運(yùn)動技能時(shí)，注重基本功的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過觀看中考體育視頻，我對體育的意義有了更深入的理解。體育不僅僅是鍛煉身體和提升運(yùn)動技能，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和拓展個(gè)人潛力的機(jī)會。我明白到運(yùn)動不僅對身體健康有益，也對個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的影響。
綜上所述，中考體育視頻讓我對體育有了新的認(rèn)識和體會。通過觀看他人的優(yōu)秀表現(xiàn)，我激發(fā)了自己努力提升的動力。我也意識到團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性。然而，我也看到了一些問題，并認(rèn)識到在發(fā)展自己的運(yùn)動技能時(shí)需要注重基本功的培養(yǎng)和與他人的合作。通過體育視頻的觀看，我相信我將會在中考體育中取得更好的成績，并在日常生活中受益匪淺。