通過寫心得體會，我們可以將自己所學(xué)到的東西重新整理和梳理，加深對知識的理解和記憶。如何使心得體會更具針對性和實(shí)用性，讓讀者獲益更多呢？下面是一些我總結(jié)的心得體會，供大家參考借鑒。
教學(xué)理念心得體會篇一
教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作，如何設(shè)計(jì)出一堂生動、有趣、有效的教學(xué)活動，是每位教師必須面對和解決的問題。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我漸漸形成了自己的理念和經(jīng)驗(yàn)，以下是我對教學(xué)設(shè)計(jì)理念的心得體會。
首先，我認(rèn)為一堂好的教學(xué)活動應(yīng)該抓住學(xué)生的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會注重了解學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合這些信息來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。比如，在教授英語單詞時(shí)，我會將單詞與學(xué)生日常生活中的事物聯(lián)系起來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣，學(xué)生會更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則。我將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡量設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思維的問題，以及讓學(xué)生自己動手實(shí)踐的任務(wù)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和能力。
再次，我強(qiáng)調(diào)“因材施教”的原則。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法和策略。比如，在教授一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我會將抽象的概念通過具體的實(shí)例和圖表來解釋，以便學(xué)生更好地理解。通過因材施教的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使每個學(xué)生都能夠取得進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
此外，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)某門課程時(shí)，應(yīng)該能夠看到這門課程與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用聯(lián)系，以便更好地理解和吸收知識。比如，在教授歷史知識時(shí)，我會結(jié)合當(dāng)前社會和國際形勢，使學(xué)生了解到歷史對于現(xiàn)實(shí)的影響和重要性。通過與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意義感和實(shí)用性。
最后，我認(rèn)為一堂好的教學(xué)活動應(yīng)該強(qiáng)調(diào)互動與合作。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重創(chuàng)建良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂討論和活動中去。我會設(shè)計(jì)一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作，共同完成任務(wù)。通過互動與合作，學(xué)生能夠更好地交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師需要有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過抓住學(xué)生的興趣、以學(xué)生為中心、因材施教、與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合以及強(qiáng)調(diào)互動與合作，教師能夠設(shè)計(jì)出一堂生動、有趣、有效的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。我相信只有不斷探索和實(shí)踐，才能不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)理念心得體會篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的`人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。(心得體會)但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學(xué)理念心得體會篇三
小學(xué)生教學(xué)理念是指對于小學(xué)生的教育方法、原則和目的的總體認(rèn)識，它是從教學(xué)思想中總結(jié)出來的規(guī)律。作為一名小學(xué)教育工作者，我深切感受到了教學(xué)理念的重要性，因此我秉持著“因材施教，循序漸進(jìn)”的原則，將教學(xué)貫穿于學(xué)生的生活中，以期能夠更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
第二段：因材施教
小學(xué)生教育中的一條重要原則是因材施教。當(dāng)我開始教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)態(tài)度都有差異，為了讓每個學(xué)生都能得到適宜的教學(xué)，我便需要因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行不同方式的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)水平的差異，讓不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)不同難度的課程。這樣能夠確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不會出現(xiàn)瓶頸，也能夠讓弱勢或低水平學(xué)生得到相應(yīng)的幫助，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
第三段：循序漸進(jìn)
小學(xué)教育是一個長期的過程，學(xué)生需要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和積累才能獲得應(yīng)有的成就。因此，循序漸進(jìn)是小學(xué)生教育不可缺少的一環(huán)。我會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度分成小模塊，讓學(xué)生先去掌握簡單的，然后再去學(xué)習(xí)困難的。在教學(xué)中也要在上一個知識點(diǎn)沒徹底掌握的情況下不斷重復(fù)，一次一次去講，直到學(xué)生掌握為止。 在我看來，只有循序漸進(jìn)地教學(xué)，才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們學(xué)得更加有價(jià)值。
第四段：教學(xué)貫穿生活
培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力是小學(xué)教育的核心。而教學(xué)貫穿于生活就成為了實(shí)現(xiàn)這個目的的關(guān)鍵。我會將教學(xué)內(nèi)容融入到生活中，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)到學(xué)科的實(shí)際意義。例如，對于語文課的教育，我會在生活中引導(dǎo)學(xué)生多看書，加強(qiáng)語文閱讀訓(xùn)練或者組織讀書分享會等，這樣不僅能夠讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，而且也能夠增強(qiáng)學(xué)生對語文的興趣和理解力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要教師有良好的教學(xué)理念，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能夠更好地將知識傳授給學(xué)生。在我看來，因材施教、循序漸進(jìn)，教學(xué)與生活相結(jié)合，是小學(xué)生教學(xué)中不可缺少的元素，它們有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠快速掌握知識，培養(yǎng)出更好的綜合素質(zhì)和能力。作為一名教育工作者，我將不斷探索新的教育方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)理念心得體會篇四
教學(xué)是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師在實(shí)際操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷探索創(chuàng)新。作為一名教師，我一直不斷思考和探索教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)理念的實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我深深體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心。在過去的教學(xué)中，我往往根據(jù)教材的要求和自己的經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。然而，這種方式往往忽視了學(xué)生的需求和興趣，導(dǎo)致學(xué)生對知識的興趣降低。后來，我開始注重以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在英語教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一些有趣的活動和任務(wù)，如角色扮演、語言游戲等，以吸引學(xué)生的注意力和積極參與。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)往往偏重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，解決實(shí)際問題。這種注重學(xué)生綜合能力的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三，我理解到教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)情感投入的過程，學(xué)生的情感體驗(yàn)和需求要得到關(guān)注和滿足。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重調(diào)動學(xué)生的情感積極性。例如，在語文課上，我設(shè)計(jì)了一些富有情感的教學(xué)活動，如朗誦、小品表演等，讓學(xué)生在情感投入中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和意義。這種關(guān)注學(xué)生情感需求的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感陶冶和情感表達(dá)能力。
第四，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要注重不同學(xué)生的差異化需求。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此教學(xué)設(shè)計(jì)不能一刀切，要因材施教。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，個別化地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。例如，在音樂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的音樂天賦和興趣分組，提供不同水平的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種關(guān)注學(xué)生差異化需求的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)要以此為出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。例如，在語言教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。這種注重學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，推動學(xué)生的綜合發(fā)展。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)理念是教師工作的核心和基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)不斷探索和實(shí)踐的過程。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索創(chuàng)新，我體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的綜合能力、情感需求、差異化需求和發(fā)展?jié)摿?。只有不斷更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念，才能提升教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)理念心得體會篇五
——赴鳳翔縣儒林小學(xué)學(xué)習(xí)
總結(jié)
及心得
高效課堂，顧名思義，應(yīng)是教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言應(yīng)是在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。
就在高效課堂的口號已鋪天蓋地，在我縣我校的實(shí)施亦蓄勢待發(fā)，而我輩尚停留于紙上談兵之層面，不知其為何物之時(shí)，個人十分榮幸的被派隨校團(tuán)于2014年3月5日至6日奔赴寶雞市鳳翔縣儒林小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的“高效課堂”主題參觀學(xué)習(xí)。兩天時(shí)間，除卻路途占時(shí)，在儒林小學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間僅一天，本人隨團(tuán)參與及自主選擇的學(xué)習(xí)參觀活動主要有三：一是聽取“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的專題經(jīng)驗(yàn)介紹；二是翻閱大量文字資料，觀摩高效課堂成果；三是觀數(shù)學(xué)課三節(jié)并參與互動交流活動?，F(xiàn)基于個人見聞及感受就本次學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、經(jīng)驗(yàn)分享促使理念更新
在楊校長所做的學(xué)校概況及歷史過往簡介和康校長所做的題為“走進(jìn)問題導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建學(xué)本課堂，引領(lǐng)師生成長”的工作經(jīng)驗(yàn)分享中，我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：一是通過對學(xué)校概況的了解，該校的教師工作負(fù)荷和敬業(yè)精神著實(shí)讓我驚呆了，2100余名學(xué)生，班均人數(shù)80左右，在崗教師僅52人，工作負(fù)擔(dān)可想而知，搞高效課堂的教改項(xiàng)目推進(jìn)的難度和效果也是難以想象。而老師們面對工作依然一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。這讓我校本來工作負(fù)荷就很重的老師們情何以堪？我沒有資格再認(rèn)為自己的工作很累了。二是該校對“高效課堂”項(xiàng)目的部署十分精心，因地制宜，周密安排，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的態(tài)度和精神值得學(xué)習(xí)。面對實(shí)際，他們克難攻堅(jiān)，從理論學(xué)習(xí)到自主研修，從制度更新到評價(jià)改革，特別是能結(jié)合實(shí)踐抓重點(diǎn)攻關(guān)，使得“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價(jià)”的教學(xué)模式以及“五步六化”（自主預(yù)習(xí)前臵化、導(dǎo)學(xué)訂正基礎(chǔ)化、問題生成重點(diǎn)化、展示交流多元化、訓(xùn)練拓展精準(zhǔn)化，師生評價(jià)個性化）的課堂教學(xué)模式在該校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
二、資料瀏覽彰顯教改成果
因?yàn)閰⒂^學(xué)習(xí)，儒林小學(xué)預(yù)先將諸多可以體現(xiàn)高效課堂成果的文本資料在多媒體教室予以展示。名目之多、資料之豐讓我大開眼界，理論篇、學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、制度篇、成果篇等豐富內(nèi)容均予以分類整理，從中可見，從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從學(xué)生到家長人人出力，個個實(shí)踐，無論虛實(shí)，記錄詳盡，方才有如此文本規(guī)模。因時(shí)間及陳設(shè)因素，我僅僅瀏覽到了所帶數(shù)學(xué)學(xué)科的幾本教師所編撰及使用的導(dǎo)學(xué)案及配套的導(dǎo)讀單、訓(xùn)練單等，據(jù)介紹，在實(shí)踐過程中根據(jù)操作的實(shí)際情況，由最初的一案三單、兩單逐步改進(jìn)為現(xiàn)在的一案一單。欣賞著數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，我的敬佩之情油然而生。整冊教材的導(dǎo)學(xué)案編寫十分齊全，每節(jié)課經(jīng)教導(dǎo)處審核簽字方可投入使用，既有集體備課的框架，又有教師個人使用的批注及反思。最重要的是透過導(dǎo)學(xué)案，可以看出師生角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，一切以學(xué)生為本，分組學(xué)習(xí)展示的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一最新教學(xué)理念，同時(shí)可以看出現(xiàn)今的高效課堂教學(xué)模式中的自主預(yù)習(xí)這一前臵環(huán)節(jié)對課堂的高效發(fā)揮著舉足輕重的作用。
三、觀課交流碰撞思維火花
兩天的時(shí)間我共參與了三節(jié)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。第一天數(shù)學(xué)組全體老師觀摩了市級教學(xué)能手劉永梅老師展示的四年級數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》，第二天我自主選擇學(xué)習(xí)了張麗琴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《倒數(shù)》和譚小琴老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《實(shí)踐活動》。
時(shí)刻進(jìn)行引導(dǎo)。80人左右的大班大多被劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組均有一華麗組名、一勵志口號，黑板上有一塊屬于本組的領(lǐng)地進(jìn)行實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)展示。每當(dāng)學(xué)術(shù)助理安排一學(xué)習(xí)任務(wù)，各組成員立馬湊在一起討論交流，之后各組均有代表進(jìn)行展講和交流，此一刻，學(xué)生展示的積極性幾位高漲，更難能可貴的是學(xué)生的膽量和語言表達(dá)的能力真的是令我輩嘖嘖稱贊。
在互動交流及研討環(huán)節(jié)中，兩校的領(lǐng)導(dǎo)及一線教師進(jìn)行了十分積極而實(shí)在的互動。限于時(shí)間安排，我校的領(lǐng)導(dǎo)及教師就高效課堂以迅雷不及掩耳之勢向儒林小學(xué)的老師請教了十余個非?，F(xiàn)實(shí)的問題，該校的領(lǐng)導(dǎo)、老師均進(jìn)行了耐心的解答和無私的分享。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科我最為感興趣的問題有二：（1）、吳校長所提出的“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)是如何操作的？”（2）、我縣教研室數(shù)學(xué)教研員李麗老師所提出的“高效課堂中如何處理數(shù)學(xué)課預(yù)習(xí)與學(xué)生自主思維的矛盾？”
遺憾的是對于吳校長所提出的問題該校教師主要就語文學(xué)科做了經(jīng)驗(yàn)分享，作為數(shù)學(xué)老師，并沒有得到滿意的解答。
人常說：“他山之石，可以攻玉?！蔽蚁?，在激動與困惑中，我們學(xué)校的“高效課堂”定會因地制宜，明確要求，做出特色。我愿在學(xué)校、年級組及班上的領(lǐng)導(dǎo)及安排下努力學(xué)習(xí)，按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好高效課堂的相關(guān)工作。
教學(xué)理念心得體會篇六
新課程理念給我們帶來了“學(xué)習(xí)方式的革命”，它使我們在重新認(rèn)識幼兒、認(rèn)識課程、認(rèn)識教師等方面，賦予了新的思考。
活動的主體。在活動的實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動接受試學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)試學(xué)習(xí)。幼兒圍繞一個主題（可以是老師預(yù)設(shè)，可以是幼兒生成），進(jìn)行自主觀察、探索周圍的現(xiàn)象和事物，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
在課程的實(shí)施中，我們該關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。我們要充分注意每一種活動的綜合的教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。要增強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)和各種教育資源，從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。
在課程的實(shí)施過程中，善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，回應(yīng)幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。
在新課程的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)到我們農(nóng)村幼兒園必須面對的現(xiàn)實(shí)問題：農(nóng)村家庭的家長對幼兒園孩子學(xué)習(xí)的不夠重視，使我們的利用家長資源方面碰到了許多困難，所以我們又必須以其他方式來彌補(bǔ)這方面的不足。農(nóng)村孩子在生活經(jīng)驗(yàn)方面比較狹窄，我們更是需要利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的。
我相信只要我們能立足實(shí)際，敢于實(shí)踐，肯定會有更大的進(jìn)步！
教學(xué)理念心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，教育界也在不斷地探索和改變教學(xué)理念。作為一名教師，我認(rèn)為教學(xué)理念的變革對于教育工作者來說是一次難得的機(jī)遇。在實(shí)踐中，我深刻體會到了教學(xué)理念的變革給課堂教學(xué)帶來的積極影響，讓我在教學(xué)中獲得了更多的成效和樂趣。
首先，教學(xué)理念的變革引領(lǐng)我的教學(xué)走出了傳統(tǒng)教學(xué)的局限。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在課堂上扮演著主導(dǎo)的角色，學(xué)生被動接受知識。然而，在教學(xué)理念的變革下，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力。我利用各種教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互動討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還注重提供實(shí)踐機(jī)會和問題解決的機(jī)會，讓學(xué)生能夠主動探索和思考。通過這種教學(xué)理念的變革，課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高。
其次，教學(xué)理念的變革讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念注重學(xué)生的學(xué)科知識儲備，而對其他能力的培養(yǎng)則相對忽視。然而，隨著社會的轉(zhuǎn)型，單一的學(xué)科知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在教學(xué)理念的變革下，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等。我通過各種鍛煉和活動，如團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生多參與實(shí)踐活動，鍛煉解決問題的能力。這種教學(xué)理念的變革使得學(xué)生在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)更具備競爭力。
第三，教學(xué)理念的變革讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念往往以“學(xué)科為王”，忽視了每個學(xué)生的個性差異。然而，在教學(xué)理念的變革下，我開始關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展。我尊重每個學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我用個性化的教育方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值和意義。通過這種教學(xué)理念的變革，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動，他們的自信心得到了提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
第四，教學(xué)理念的變革促使我不斷反思和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程，教師不能固步自封。在教學(xué)理念的變革中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和理念，積極參與各種教學(xué)研討和培訓(xùn)。我與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并不斷嘗試和改進(jìn)。這種持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)讓我不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教學(xué)體驗(yàn)給學(xué)生。
總之，教學(xué)理念的變革給教育工作者帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我的實(shí)踐中，我深刻體會到了教學(xué)理念的變革對于課堂教學(xué)的積極影響。教學(xué)理念的變革讓我走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力；更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力；同時(shí)，教學(xué)理念的變革也促使我不斷反思和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷變革和創(chuàng)新教學(xué)理念，才能更好地適應(yīng)社會的需求，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)理念心得體會篇八
在我長期從事教育教學(xué)工作的過程中，我深深地體會到教學(xué)設(shè)計(jì)對于教學(xué)效果的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)理念是指在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等方面的準(zhǔn)則。通過不斷探索和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，下面將結(jié)合個人體會介紹教學(xué)設(shè)計(jì)理念對教學(xué)的影響。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教育教學(xué)工作的核心，它包括知識點(diǎn)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。合理安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序和內(nèi)容的深度和廣度，能夠使學(xué)生對知識的掌握更系統(tǒng)，對學(xué)科的發(fā)展融會貫通。例如，在教授英語知識的時(shí)候，我采用了漸進(jìn)式編排的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，先教授基礎(chǔ)詞匯和語法知識，然后逐步引入日常會話和閱讀材料，最后進(jìn)行口語和寫作訓(xùn)練。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握英語知識。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)理念對于選擇合適的教學(xué)方法起到了指導(dǎo)作用。不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)需要采用適合的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在教授物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我采用了探究式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來發(fā)現(xiàn)和理解物理實(shí)驗(yàn)中的原理和規(guī)律。通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更加深入地了解了物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念的運(yùn)用能夠使教學(xué)方法更具有針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)過程。教學(xué)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的客觀反映，是對教學(xué)實(shí)施情況的總結(jié)和檢驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠幫助我選擇合適的評價(jià)方式和評價(jià)指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在英語口語訓(xùn)練中，我采用了綜合評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，通過學(xué)生之間的互動和對自己的反思來進(jìn)行評價(jià)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的評價(jià)方式不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，還可以讓他們在互相交流和反思中進(jìn)一步提高自己。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念對于教學(xué)評價(jià)具有重要的指導(dǎo)作用。
第四，教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)習(xí)興趣和主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和力量源泉。通過合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。例如，在生物課堂上，我采用了問題驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生參與到探究性學(xué)習(xí)中，通過提出問題、尋找答案和解決問題的過程來學(xué)習(xí)生物知識。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高他們對生物學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)理念有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力?，F(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，不僅需要擁有扎實(shí)的知識，還需要具備創(chuàng)新思維和綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的分析、綜合和創(chuàng)造能力。例如，在歷史課上，我采用了案例研究和小組討論的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生通過研究案例來理解歷史事件的背景、原因和影響，并結(jié)合小組討論和展示的方式提出自己的觀點(diǎn)和見解，激發(fā)他們的創(chuàng)造和思考能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求。
綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)理念在教育教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用。它不僅能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念是教育教學(xué)工作的核心和基礎(chǔ)，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和完善教學(xué)設(shè)計(jì)理念，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)理念心得體會篇九
立新小學(xué)張芳。
新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平已成為當(dāng)務(wù)之急?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成，才會有精彩課堂的呈現(xiàn)。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢？一．有效地處理教材。
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。三．研究教學(xué)方法。
學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十
師生關(guān)系本質(zhì)上是一個教學(xué)中主體和客體的關(guān)系，其實(shí)也是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系，是現(xiàn)代教育教學(xué)重要的組成部份。每位任課教師必須充分尊重學(xué)生，不論在課堂上還是在課外活動中，都要努力營造自由、寬松、和諧、民主的探索問題的氛圍，真正在教學(xué)中建立“以人為本，民主平等，相互尊重"的新型師生關(guān)系。教師在教學(xué)過程中，要時(shí)刻牢記著名教育家陶行知先生的箴言“解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的時(shí)間，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬孩子”，不但要重視教師的主導(dǎo)性，更要重視學(xué)生的主體性，認(rèn)真誠懇對待每一位學(xué)生，以心感心，以情得情，消除學(xué)生自卑、畏懼的心理障礙，使課堂成為師生共同成長的樂園。只用在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的身心才能得到徹底的放松，興趣和創(chuàng)造力才能得到最大程度的激發(fā)，才敢于提出自己所思之問題來，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。另外，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，不能總是抱著老一套的教學(xué)手段和方法，要正確處理教學(xué)中教的主體和學(xué)的主體的問題，要改變把分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，要因材施教對待每一位學(xué)生。在當(dāng)前科技日新月異的時(shí)代，知識的更新越來越快，每個教師都必須轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保d趣是教學(xué)活動中最直接最活躍的意向心理因素，它對于保持注意力，增強(qiáng)理解與記憶，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造思維，喚起情感體驗(yàn)，都具有積極作用，同時(shí)，也有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操，調(diào)節(jié)心態(tài)，完善人格。心理學(xué)研究表明，一旦對某種活動產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動的效率，所以要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣十首要條件。
三、在課堂教學(xué)中提供創(chuàng)新思維時(shí)空。
在學(xué)習(xí)上要尊重學(xué)生的自主選擇，特別要創(chuàng)造一些讓學(xué)生自主選擇的條件，如提出“這個字你想怎么記”、“這段話你準(zhǔn)備怎么讀”、“學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，你想提醒大家注意什么”之類的問題。
設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)要設(shè)計(jì)出便于學(xué)生創(chuàng)新思維的題目，讓學(xué)生根據(jù)自身的層次去選擇、去創(chuàng)造。例如：要求學(xué)生回憶自己學(xué)過的帶“門”字框的字，再編兒歌，能編幾句就編幾句，哪怕只編一句，老師要給予肯定。短短幾分鐘，就編出了“日字進(jìn)門惜時(shí)間”、“口字進(jìn)門問問題”、“馬字進(jìn)門別亂闖”、“耳字進(jìn)門聽新聞”等兒歌，學(xué)生興趣很濃，鼓勵學(xué)生把這種方法運(yùn)用到巧識生字種記憶生字的學(xué)習(xí)生中去，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會迸發(fā)出令人驚喜的火花。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十一
理念心得體會是指個人在實(shí)踐中對某一理念的深刻理解、領(lǐng)悟和回顧總結(jié)，它是一種歸納總結(jié)的過程，在個人成長過程中起著重要的作用。對于不同人來說，其中的理念多種多樣，可能涵蓋生活、工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等不同領(lǐng)域，但它們都為我們提供了一種指導(dǎo)行動的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，成為我們行動的中心點(diǎn)和堅(jiān)定的動力。本文將通過五個方面的體驗(yàn)談一下自己在理念心得體會方面的收獲和感受。
1.激勵行動的初心理念。
初心理念是一種推動我們行動的關(guān)鍵因素。它為我們的行動提供了動力源泉，支持我們在前進(jìn)的道路上堅(jiān)定不移地向目標(biāo)前進(jìn)。在實(shí)踐中，我們需要時(shí)刻提醒自己初心，始終保持堅(jiān)定，不被外部干擾所影響，保證自己的行動方向是正確的。在近期的一次經(jīng)歷中，我遇到了一些困難，對于原本的計(jì)劃產(chǎn)生了影響，因?yàn)檫@些困難是我之前沒有預(yù)料到的。但是，因?yàn)槲业某跣睦砟罘浅?jiān)定，我一直在思考解決問題的方法，在不斷地努力嘗試之后，成功地找到了合適的解決方案，最終達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這也讓我更堅(jiān)信了初心的力量。
2.改變心態(tài)的正能量理念。
正能量理念是一種讓人心態(tài)積極向上的心理狀態(tài)，它可以為我們生活中的一切困難和挑戰(zhàn)帶來一個積極的視角和生動的解決方案。往往正能量理念的出現(xiàn)會改變我們的心態(tài)，減少我們對困難與挫折的畏懼和排斥，使我們更有信心地面對挑戰(zhàn)。在面對公司的規(guī)模擴(kuò)張和品牌轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)時(shí)，我遇到了一些不順利，但是由于我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部始終保持著正能量理念，即便出現(xiàn)了一些無法預(yù)知的困難，我們也從未懼怕過，相反還在挑戰(zhàn)中找到了一些創(chuàng)新點(diǎn)，保持了前進(jìn)的價(jià)值觀，這讓我深刻的體會到了“正能量”的重要性。
3.營造合作氛圍的共贏理念。
共贏理念是一種追求共同利益的心理狀態(tài)，它突出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的獨(dú)到價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們不僅要關(guān)注我們自己的目標(biāo)，而且要關(guān)注整個團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，同時(shí)還要與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作共同達(dá)成目標(biāo)。正是因?yàn)槊總€人都背負(fù)著自己專業(yè)崗位的使命，才最終形成了一個塑造穩(wěn)定的共贏局面。有一次，為了完成一次機(jī)器學(xué)習(xí)的洞察工作，我們團(tuán)隊(duì)采用了共贏理念，有效地解決了算法研發(fā)的問題，也給客戶帶來了很好的效果，這種神奇的結(jié)果得益于我們共贏理念的體現(xiàn)。
4.消除偏見態(tài)度的開放理念。
開放可以促進(jìn)獨(dú)立思考、追求知識的動力和自我發(fā)展的理念。在盡可能減少個人偏見的同時(shí)，開放的心態(tài)也使我們更有可能掌握新的知識、拓寬視野。有時(shí)候在工作中，我們會對一些技術(shù)或決策偏見，而當(dāng)我們采用開放理念去看待這些問題時(shí)，會發(fā)現(xiàn)它們并不像我們想象的那樣困難或極端，這有助于我們更深入地探究一些新穎問題并學(xué)習(xí)到更多。
5.堅(jiān)持科學(xué)思維的創(chuàng)新理念。
科學(xué)思維的創(chuàng)新理念不僅包括獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，更重要的是我們在完成任務(wù)的過程中能夠?qū)⒖茖W(xué)的原則和方法應(yīng)用到我們的工作中，從而獲得更加出色的效果。因此，在團(tuán)隊(duì)中，我們必須注重科學(xué)思維的培養(yǎng)，通過從數(shù)據(jù)、實(shí)踐中掌握規(guī)律，提高我們的分析思考能力，讓我們在面對新世界的挑戰(zhàn)時(shí)更具戰(zhàn)斗力，更能提供有力的支持。
綜上所述，理念心得體會的作用在我們的生活與事業(yè)中具有重要的作用。不但可以幫助我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，還可以激發(fā)我們自己的潛能，不斷開創(chuàng)新篇章。以上五個方面的心得，反映了個人長期的工作、學(xué)習(xí)心得。如果我們能夠更好的發(fā)揮這些理念的作用，并在日常生活中更好將其融入進(jìn)我們的行動中，生活中的困難就會變得越來越少，而在生活中你會變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有益。因此，理念心得體會是一個長期的、不斷加強(qiáng)的過程，在實(shí)踐中，我們要勇敢的去追求自己的理想，不斷總結(jié)，不斷完善。
教學(xué)理念心得體會篇十二
一．有效地處理教材。
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。
三．研究教學(xué)方法。
教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十三
現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來越快，思維越來越淺，往往只注重眼前利益，忽視了人類的價(jià)值追求。在這種情況下，我們需要一個能夠引導(dǎo)我們前進(jìn)的理念，以實(shí)現(xiàn)對生活的深層次感悟。在我的成長過程中，我也不斷地感悟和體會，讓我的生活變得充實(shí)有意義。
第一段：理念的起源和形成。
人生是一條漫漫長路，而理念則是人生旅程必不可少的核心價(jià)值。我的理念始于我小時(shí)候的經(jīng)歷，那時(shí)候我家經(jīng)常和四周鄰居一起過年。雖然沒有熱鬧的場面，只有一桌簡陋的家常菜，但是大家的相聚，卻讓那場聚餐異常的和諧溫馨。那段經(jīng)歷讓我明白，一個人的生命不僅僅是為了自己而存在的，更要有意義地貢獻(xiàn)給社會。
第二段：理念的內(nèi)涵和意義。
理念是人們思維與行為的歸宿，在貫徹中，既要對自己責(zé)任明確、自我約束，也要具備學(xué)習(xí)借鑒、主動創(chuàng)新的能力。我的理念在實(shí)踐過程中也不斷地得到深化和升華。譬如，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡拍照，我便通過拍照記錄生活來豐富自己的生活，同時(shí)，我也不會忽視其創(chuàng)新價(jià)值。經(jīng)過整理和分享，我創(chuàng)造了很多有價(jià)值的心得。
第三段：理念的體現(xiàn)和實(shí)踐。
理念應(yīng)該落地生根，要由自我要求，轉(zhuǎn)化成對外的奉獻(xiàn)。在實(shí)踐上，我參與志愿活動，承擔(dān)起社區(qū)小組長的工作，分別教授貧困山區(qū)孩子的知識。我在這樣的活動中學(xué)會了更多溝通的技巧，培養(yǎng)了對他人的理解和關(guān)愛，更深刻地懂得了如何獲得自我實(shí)現(xiàn)及他人認(rèn)同。同時(shí)，我也成為社區(qū)中的佼佼者，獲得了大家的信任和尊重，這更加堅(jiān)定了我不忘初心、砥礪前行的信心。
第四段：理念對人生的影響。
我們每一個人都需要有自己的信仰和追求，理念就是一種信仰。人生是一個不停探索和反思的過程，只有堅(jiān)持理念，才能在人生道路中少走彎路，找到真正的歸宿。對我而言，理念已經(jīng)滲透到我的日常生活中。它讓我更好地把握人生，成為社會的有價(jià)值的一份子。
第五段：理念的展望和未來。
理念是一條信仰之路。對于未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持我的理念，并努力將其向更高層次發(fā)展。我會保持對周遭事物的敏感度、積極擁抱變革。同時(shí)，也拓展自己的視野和聆聽他人的建議，不斷充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，努力讓理念更好地為自身和社會所服務(wù)。
總之，理念是人生路上重要的向?qū)?，它讓我們不斷探索、成長和進(jìn)步。堅(jiān)持自己的理念，才能讓我們更好的把握人生，成為社會的有價(jià)值的一份子。
教學(xué)理念心得體會篇十四
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的.作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。三．研究教學(xué)方法。
教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十五
7月20日，中共中央政治局召開會議明確“新常態(tài)”下需要新的發(fā)展理念，發(fā)揮先導(dǎo)作用。會議強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期我國發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
一、五大發(fā)展理念提出的背景和意義。
黨的十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》),《建議》始終貫穿了“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”這五大發(fā)展理念，五大發(fā)展理念以保障實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，其重大意義正如全會所指出，這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，影響將十分深遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，這五大發(fā)展理念實(shí)際上不僅是以同志為的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新思想在發(fā)展理念上的集中體現(xiàn)和高度概括，也是在深刻總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)實(shí)踐基礎(chǔ)上，對中國特色社會主義發(fā)展理論內(nèi)涵的完善和提升。
五大發(fā)展理念的提出，與當(dāng)今國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國際政治經(jīng)濟(jì)形勢的復(fù)雜情況是密不可分的，五大發(fā)展理念是科學(xué)理念和價(jià)值理念的完美統(tǒng)一，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，更是為未來我國的發(fā)展方向指明了道路。
從國內(nèi)看，中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展受到了很多阻礙。中國持續(xù)30多年的高速發(fā)展，實(shí)際上更多的是粗放式的發(fā)展，而這種發(fā)展模式越來越顯得不可持續(xù)，在后續(xù)動力上明顯不足。雖然我們曾提出要以“全面改革”來打破當(dāng)下這種僵局，但是在實(shí)際上改革也進(jìn)入了“深水區(qū)”，攻堅(jiān)克難非常不容易，推進(jìn)速度較慢，所以更加迫切需要新的發(fā)展理念來統(tǒng)籌兼顧，全方位推進(jìn)改革。
從國際看，國際政治經(jīng)濟(jì)形勢急速變化，出現(xiàn)深度調(diào)整。一方面，中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和影響力提升，令中國對全球發(fā)展格局有著重大影響;另一方面，全球格局的新變化，又更全面地制約中國的發(fā)展。所以，五大發(fā)展理念“堅(jiān)持立足國內(nèi)和全球視野相統(tǒng)籌，既以新理念新思路新舉措主動適應(yīng)和積極引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，又從全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中進(jìn)行謀劃”。從這個角度來看，五大發(fā)展理念每項(xiàng)都對應(yīng)著全球格局的變化，十三五規(guī)劃可謂是個國際化的“五年計(jì)劃”。
五大發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，具有重大戰(zhàn)略意義。發(fā)展理念對頭不對頭，從根本上決定著發(fā)展的成效乃至成敗。五大發(fā)展理念是社會主義核心價(jià)值觀在發(fā)展問題上的具體體現(xiàn)，應(yīng)把五大發(fā)展理念放到“四個全面”戰(zhàn)略的總布局中思考和實(shí)踐，以充分體現(xiàn)其科學(xué)指南和價(jià)值引領(lǐng)的重要作用。五大發(fā)展理念關(guān)系到我國發(fā)展全局的一場深刻變革，攸關(guān)“十三五”乃至更長時(shí)期我國發(fā)展思路、發(fā)展方式和發(fā)展著力點(diǎn)，是我們黨認(rèn)識把握發(fā)展規(guī)律的再深化和新飛躍，豐富發(fā)展了中國特色社會主義理論寶庫，成為全面建成小康社會的行動指南、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的思想指引。
在全國兩會上，五大發(fā)展理念不僅成了人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，也成了各大媒體爭相報(bào)道的熱點(diǎn)話題。五大發(fā)展理念之間是一個有機(jī)的整體，創(chuàng)新是發(fā)展的基點(diǎn)，協(xié)調(diào)是發(fā)展的節(jié)奏，綠色是發(fā)展的底色，開放是發(fā)展的格局，共享是發(fā)展的目標(biāo)。五大發(fā)展理念是對發(fā)展理念的重大突破和提升，同時(shí)也是發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。五大發(fā)展理念是符合中國國情的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)“十三五”時(shí)期的最重要的方針。
二、五大發(fā)展理念基本內(nèi)涵和彼此之間關(guān)系。
在黨的十八屆五中全會上強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是管全局、管根本、管方向、管長遠(yuǎn)的東西。發(fā)展理念搞對了，目標(biāo)任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了?！蔽宕蟀l(fā)展理念的提出，直擊當(dāng)前我國在發(fā)展中所遇到的問題，是一套漂亮的組合拳，多管齊下，內(nèi)外兼修。
創(chuàng)新發(fā)展——著力提高發(fā)展質(zhì)量和效益?！督ㄗh》提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)。作為五大發(fā)展理念之首，創(chuàng)新成為今年兩會上的高頻詞。國家主席在參加上海代表團(tuán)審議時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣?！痹诮衲暾ぷ鲌?bào)告中59次提到了創(chuàng)新一詞，是前兩年報(bào)告中的數(shù)量之和。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動力。在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙、是本質(zhì)。創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。
協(xié)調(diào)發(fā)展——著力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)?！督ㄗh》提出，必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，只有加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和總體布局，發(fā)揮各個領(lǐng)域、各個部門、各個地區(qū)之間的協(xié)同作用，才能實(shí)現(xiàn)社會整體性的進(jìn)步。當(dāng)今中國，處理復(fù)雜經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系如同彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧各方面發(fā)展如同指揮樂隊(duì)，只有協(xié)調(diào)，才能奏響民族偉大復(fù)興的華美樂章。協(xié)調(diào)發(fā)展理念是對馬克思主義關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展理論的創(chuàng)造性運(yùn)用，是我們黨對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化和升華，為理順發(fā)展關(guān)系、拓展發(fā)展空間、提升發(fā)展效能提供了根本遵循。歷史必將證明，把握好“五位一體”總體布局，貫徹落實(shí)“四個全面”戰(zhàn)略布局，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，我國發(fā)展之路就會越走越寬廣。
綠色發(fā)展——著力改善生態(tài)環(huán)境?！督ㄗh》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。綠色是生命的象征、大自然的底色。今天，綠色更代表了美好生活的希望、人民群眾的期盼。民有所呼，黨有所應(yīng)。綠色發(fā)展是發(fā)展的基本特征，實(shí)施綠色發(fā)展要求促進(jìn)人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，使生產(chǎn)綠色化、生活綠色化、環(huán)境綠色化、制度綠色化。綠色發(fā)展理念將指引我們更好實(shí)現(xiàn)人民富裕、國家富強(qiáng)、中國美麗、人與自然和諧，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
開放發(fā)展——著力實(shí)現(xiàn)合作共贏?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。歷經(jīng)三十多年的不懈努力，中國開放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就有目共睹。今天中國已經(jīng)成為全球最大貨物貿(mào)易國、最大外匯儲備國，吸引外資和對外投資也居世界前列?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。
共享發(fā)展——著力增進(jìn)人民福祉。《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)?！笆濉币詠?，黨和政府高度重視民生保障力度，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、養(yǎng)老等各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，我國人民生活總體上達(dá)到小康水平。但也要看到，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，尚有相當(dāng)數(shù)量的城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人群，包括就業(yè)、收入分配、社會保障、就醫(yī)看病、子女上學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、公共服務(wù)、社會治安在內(nèi)的一些關(guān)系群眾切身利益的問題亟待研究解決。所以，《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。
五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，體現(xiàn)著辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法論。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這五大發(fā)展理念，主題主旨相通、目標(biāo)指向一致，統(tǒng)一于“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局中，統(tǒng)一于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的實(shí)踐中，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中。這五大發(fā)展理念，既各有側(cè)重又相互支撐，共同構(gòu)成了一個開辟未來發(fā)展前景的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)成了一個系統(tǒng)化的邏輯體系。把握好五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實(shí)，不能顧此失彼，也不能相互替代。
五大發(fā)展理念堅(jiān)持人民主體地位、回應(yīng)人民群眾需求，體現(xiàn)了社會的全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展總的價(jià)值目標(biāo)，是對中國經(jīng)驗(yàn)和中國實(shí)踐的高度概括，是中國理論的重要組成部分。
三、貫徹五大發(fā)展理念，推動“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
我國“十二五”規(guī)劃著重提出的“五個堅(jiān)持”是堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持科技進(jìn)步和創(chuàng)新，堅(jiān)持保障和改善民生，堅(jiān)持建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，堅(jiān)持改革開放。此次中央提出的五大發(fā)展理念，與“十二五”時(shí)期的“五個堅(jiān)持”是一脈相承的，是中華民族偉大復(fù)興路上理念的深化與提高。
貫徹“創(chuàng)新發(fā)展”理念，為發(fā)展提供新動力。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動力。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是社會生產(chǎn)力中的能動因素，具有主觀能動性，主導(dǎo)生產(chǎn)力的其他方面，所以，創(chuàng)新發(fā)展的主體也必須是人。中國是世界上的人口大國，人力資源豐富，要牢固樹立人才引領(lǐng)創(chuàng)新的理念，最大限度地釋放人才紅利，真正落實(shí)“人人參與、人盡其才”的發(fā)展理念。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是培育發(fā)展新動力的源泉，是走創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動發(fā)展道路的必然選擇?！半p創(chuàng)”可以釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。而只有建立健全教育體系和“雙創(chuàng)”扶持政策體系，為創(chuàng)新提供土壤，培養(yǎng)環(huán)境，才能在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培養(yǎng)人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。這樣，建立一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍，為創(chuàng)新發(fā)展提供源源不竭的動力。
貫徹“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念，使發(fā)展更加均衡。必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。協(xié)調(diào)發(fā)展在過去的社會主義建設(shè)過程中一直被強(qiáng)調(diào)，在此次全會將其放在創(chuàng)新發(fā)展之后的第二位，是把這一理念放在了更高的角度、更大的社會主義布局的角度來看，對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系的調(diào)整將有重大影響。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，如果說在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的情況下，應(yīng)當(dāng)更多強(qiáng)調(diào)發(fā)展速度，但是在一段時(shí)期的高速增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定水平之后，就要注意調(diào)整關(guān)系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應(yīng)就會愈加顯現(xiàn)，一系列社會矛盾會不斷加深。未來的發(fā)展一定要著力補(bǔ)齊短板、縮小差距，努力形成各區(qū)域各領(lǐng)域欣欣向榮、全面發(fā)展的美好景象。要重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，努力形成多個特大城市為核心，周圍均衡發(fā)展的局面;促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小中西部、東北老工業(yè)基地與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的差距;促進(jìn)第一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)業(yè)科技化水平，增加農(nóng)業(yè)收入;促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)更加富強(qiáng)、更加民主、更加法制、更加和諧的社會環(huán)境。
貫徹“綠色發(fā)展”理念，還人民美好生態(tài)。當(dāng)前，社會發(fā)展與環(huán)境承載能力矛盾加劇，霧霾、水污染、沙塵暴等惡劣天氣頻繁侵?jǐn)_人們生活，人能否與自然和諧共處是人類發(fā)展所必須研究的重大課題。堅(jiān)持綠色發(fā)展，不僅是對我國實(shí)際困難的權(quán)宜之計(jì)，更是對全世界的貢獻(xiàn)。在十三五規(guī)劃建議當(dāng)中，首次把綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，這與將生態(tài)文明納入“五位一體”總體布局一脈相承。綠色發(fā)展是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的根本途徑。
所以《建議》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。同時(shí)，《建議》提出，支持綠色清潔生產(chǎn)，推進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，鼓勵企業(yè)工藝技術(shù)裝備更新改造。發(fā)展綠色金融，建立綠色發(fā)展基金。加大環(huán)境治理力度，以提高環(huán)境質(zhì)量為核心，實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度，深入實(shí)施大氣、水、土壤污染防治行動計(jì)劃，實(shí)行省以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度。筑牢生態(tài)安全屏障，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主，實(shí)施山水林田湖生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程，開展大規(guī)模國土綠化行動，完善天然林保護(hù)制度，開展藍(lán)色海灣整治行動。
貫徹“開放發(fā)展”理念，與世界伙伴互利共贏。如今，經(jīng)濟(jì)全球化背景下的大國棋局正在發(fā)生深刻變化。中國和世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢，堅(jiān)持互利共贏的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)信息、資金、技術(shù)、人才等的優(yōu)勢互補(bǔ)，不但要大膽地“引進(jìn)來”，還要大膽地“走出去”。《建議》提出，開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進(jìn)戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。完善對外開放戰(zhàn)略布局，推進(jìn)雙向開放，支持沿海地區(qū)全面參與全球經(jīng)濟(jì)合作和競爭，培育有全球影響力的先進(jìn)制造基地和經(jīng)濟(jì)區(qū)，提高邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)發(fā)展水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。面對日益加速的全球化進(jìn)程，中國的發(fā)展要積極把握國際社會發(fā)展變化帶來的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，有序擴(kuò)大國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的市場準(zhǔn)入，接納更多高質(zhì)量的外資和技術(shù)，提升國內(nèi)產(chǎn)業(yè)體系的國際化水平。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)同有關(guān)國家和地區(qū)多領(lǐng)域互利共贏的務(wù)實(shí)合作，推進(jìn)國際產(chǎn)能和裝備制造合作，打造陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向開放的全面開放新格局。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。積極承擔(dān)國際責(zé)任和義務(wù)，積極參與應(yīng)對全球氣候變化談判，主動參與二〇三〇年可持續(xù)發(fā)展議程。
貫徹“共享發(fā)展”理念，使發(fā)展成果惠及人民百姓?！督ㄗh》指出，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。增加公共服務(wù)供給，從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，提高公共服務(wù)共建能力和共享水平?！叭巳斯步?、人人共享”將是未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理想狀態(tài)。為此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持共享發(fā)展的理念，讓中國的發(fā)展成果惠及廣大人民群眾?？s小社會貧富差距，減少貧困人口，大力發(fā)展就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保和教育等公共服務(wù)業(yè)，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會，牢固地將中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定在社會主義的航向上。
五大發(fā)展理念是治國理政的重大思想。我們一要扎實(shí)學(xué)習(xí)，在進(jìn)一步領(lǐng)會五大發(fā)展理念精髓上下功夫?！督ㄗh》鮮明提出了指導(dǎo)“十三五”期間乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的五大發(fā)展理念，并分別對五大發(fā)展理念進(jìn)行了闡述和部署。我們應(yīng)該扎實(shí)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其基本要義。二要努力實(shí)踐，在落實(shí)五大發(fā)展理念上下功夫。黨員干部只有多深入基層、了解基層，牢牢把握五大發(fā)展理念的時(shí)代內(nèi)涵，從基層抓起，從實(shí)際出發(fā)，與群眾一道增強(qiáng)五大發(fā)展理念的思想自覺和行動自覺，才能推動其貫徹落實(shí)。
20是我國進(jìn)入全面建成小康社會決勝階段的開局之年，五大發(fā)展理念將以此為起點(diǎn)，貫穿“十三五”乃至更長時(shí)期的發(fā)展之路。中共中央、國家主席、中央軍委主席在年新年賀詞中說，“我們將貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，著力推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，著力推進(jìn)改革開放，著力促進(jìn)社會公平正義，著力營造政治上的綠水青山，為全面建成小康社會決勝階段開好局、起好步?！秉h中央已經(jīng)為我們擘畫了未來的宏偉藍(lán)圖，為我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航指明了方向。展望未來，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響，我們要不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐、協(xié)調(diào)實(shí)踐、綠色實(shí)踐、開放實(shí)踐和共享實(shí)踐，用自身的行動強(qiáng)化五大發(fā)展理念、詮釋五大發(fā)展理念。
教學(xué)理念心得體會篇十六
“聽了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。
每年兩會，最重頭的莫過于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個政府工作報(bào)告，也貫穿整個“十三五”.
――對2015年工作的評價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說成績：對于過去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動能加快成長，全年新登記注冊企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動能對穩(wěn)就業(yè)、促升級發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。
要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢脆弱，低迷，金融市場波動加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問題：充分肯定取得成績的同時(shí)，對于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問題，對于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問題，“東方之星”號客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過90萬億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營業(yè)里程達(dá)到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。
開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強(qiáng)國。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會融資規(guī)模余額增長13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。
扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
教育：鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時(shí)，這樣向大會表態(tài)：“財(cái)政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會要求“各級政府要堅(jiān)持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會才會提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對這一承諾的肯定與回應(yīng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教學(xué)理念心得體會篇十七
自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動以來，我先后聽了魏書生的`《關(guān)于語文課堂教學(xué)?！贰栋嘀魅喂芾怼贰度绾谓坛龊煤⒆印返葘ｎ}講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀(jì)及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個方面和大家進(jìn)行探討和交流：
一是對教師這個職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻處熕鶑氖碌慕逃ぷ魇敲鎸€性差異很大的一個班集體，是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達(dá)寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個知識講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時(shí)是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位，每到一個單位都面臨全新的工作，我就時(shí)刻告誡自己，我必須適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸?？鞓罚敲茨憔蜁腋？鞓芬惠呑印?。上次學(xué)習(xí)的時(shí)候我把學(xué)校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標(biāo)、我們的總工作量、我們所面對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學(xué)質(zhì)量。
二是對學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 偏愛成績好的學(xué)生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學(xué)生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學(xué)生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學(xué)生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個人認(rèn)為首先要實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，如果你從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識和分析我們的學(xué)生現(xiàn)狀，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的，這是每一個人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進(jìn)，其實(shí)也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的學(xué)生都同樣期待，對所有的學(xué)生采取同一種教育方式，這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學(xué)生都送入大學(xué)，那么。我們要保證學(xué)生有一個良好的品質(zhì)，健康的心理，有一個立足于社會的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。學(xué)生都是十五六歲的年齡，都處于一個叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時(shí)候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學(xué)生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不要把自己降到和學(xué)生一個水平，我們?yōu)槿藥煴?，處理問題要科學(xué)，要講究方法，其實(shí)自己生氣發(fā)火的時(shí)候很大程度上是拿學(xué)生的錯誤在懲罰自己，既傷害了學(xué)生，也傷害了自己。我認(rèn)為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。
我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達(dá)方式和語言表達(dá)不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅(jiān)持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實(shí)例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊(duì)的隊(duì)長來學(xué)校對學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不到半個小時(shí)，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的井井有條，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的學(xué)生，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時(shí)間做好什么事情，其次就是嚴(yán)格要求，我們的首要任務(wù)就是教會學(xué)生學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時(shí)候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計(jì)起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學(xué)生素質(zhì)高、自覺性強(qiáng)，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，需要一個學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐這樣一個反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時(shí)候，我結(jié)合實(shí)際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因?yàn)槠谀?fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀(jì)的學(xué)生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不允許學(xué)生說話走動等。今天，我把這幾條補(bǔ)充完善一下，提出來，同時(shí)也要求大家都結(jié)合實(shí)際提一提，我們完善一下，然后按照這個去做。
1、課堂要求：一是老師課堂講授時(shí)間不得超過25分鐘，要教會學(xué)生讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點(diǎn)放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生互動、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采取學(xué)生競賽的方式，提高課堂教學(xué)效率。三是采取分層次教學(xué)的方式，不要讓學(xué)生閑著，層次不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學(xué)生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。
2、在班級管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。二是凡事多和學(xué)生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要堅(jiān)持去做，學(xué)生的事情自己決定，自己來做。提高學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)的能力。
3、凡是違紀(jì)的學(xué)生和每周操行分低于60分的學(xué)生要讓學(xué)生每天寫500字的說明書，直至操行分達(dá)到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報(bào)告下一位違紀(jì)的學(xué)生，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并每天寫說明書。
4、晚自習(xí)絕對不允許學(xué)生講話、下座位、隨便走動。
5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給每個學(xué)生找到3—5條優(yōu)點(diǎn)和1條缺點(diǎn)，并進(jìn)行張貼，時(shí)刻提醒學(xué)生守住優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以激勵和鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心，建立良好的師生關(guān)系。
6、每一個學(xué)生都要有自己的座右銘，每一個學(xué)生都要有一本名人傳記。
7、每一個任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識樹。
以上僅是我個人的一些觀點(diǎn)和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強(qiáng)，比如家長會的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設(shè)計(jì)，都非常好，可以直接拿來用?？傊?，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結(jié)合實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐的時(shí)候就大膽實(shí)踐，否則浪費(fèi)的都是大家寶貴的時(shí)間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)理念心得體會篇十八
作為一個人類社會的一員，每個人都有自己的理念。理念是一種與生俱來的思想和生活方式，是我們生命中的動力源。在不同的時(shí)期和文化背景下，理念會不同，但始終貫穿其中的是價(jià)值觀與信仰體系。而從個人的角度出發(fā)，理念心得的體會是一種深刻的感悟與領(lǐng)悟，是對理念生命力的探究與理解。下面，我將通過五段式文章來探討自己所認(rèn)知的理念心得體會。
第一段：理念是思想和生活方式的統(tǒng)一。
一個人的理念是由他的思想和生活方式的統(tǒng)一來表達(dá)的。這種統(tǒng)一體現(xiàn)在了一個人的思想、信仰、態(tài)度、價(jià)值觀和人生目標(biāo)等方面，這些方面相互影響、相互作用，構(gòu)成了一個人的典型特質(zhì)。因此，理念是能力和行為的導(dǎo)向，它可以明確方向，幫我們在追求目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的道路上走得更加明確。
個人的理念可以通過自己的行為和態(tài)度來彰顯。無論在生活還是工作中，都能夠看到持有理念的人在不同的場合和情境中所表現(xiàn)出的穩(wěn)重和理智。他們對自己的行為持誠實(shí)守信的態(tài)度，同時(shí)也在自己的行為中告誡自己不斷追求真善美?？傊却驼湎д_的時(shí)機(jī)是個人理念中很重要的一部分，習(xí)慣這樣的態(tài)度和說法不僅是一種個人習(xí)慣，也是一種天賦的精神素質(zhì)，能夠?yàn)槿颂幨榔鸬揭欢ǖ拇龠M(jìn)和幫助作用。
個人的理念并不是從一開始就形成的，這種理念需要長時(shí)間的突破和積累。需要不斷地參考和學(xué)習(xí)別人的體驗(yàn)、理解和教訓(xùn)，深度思考和理解問題，并在不斷的實(shí)踐中進(jìn)一步完善和指導(dǎo)自己。同時(shí)，理念的形成還需要有很多的經(jīng)驗(yàn)和反省，對自己所做的事情進(jìn)行深度的分析和探究，并從中找到自己理念的來源與實(shí)踐內(nèi)涵。
就如同一個人的口頭承諾一樣，對自己從心理上所確立的道路和方向的承諾十分重要。理念心得的發(fā)揮體現(xiàn)在對于自己的一個大方向和小方向的選擇上，對于自己在生活、學(xué)習(xí)以及工作中所做的每一件事情的選擇上。同時(shí)，也需要爆發(fā)自己所缺乏的信念和勇氣，要摒棄屁股決定腦袋的情況，始終在自己的生命中有信仰、堅(jiān)定、敢為人先的領(lǐng)導(dǎo)思想，用心地探尋特色的價(jià)值，技巧和方法去解決遇到的問題。
個人心得的整理是一個非常系統(tǒng)和智慧的過程，需要具備一定的洞察力和思考力。在個人探究的過程中，需要考慮自己在實(shí)踐中的展現(xiàn)，同時(shí)也要考慮自己在不同場合下的變化和表現(xiàn)。并且，理念心得也需要跟隨時(shí)間和環(huán)境的不斷變化而發(fā)生變化，從而最終形成符合自己人生道路和目標(biāo)的綜合性理念。
總之，在個人社會生活過程中獲得理念心得的體驗(yàn)和感悟十分重要，可以幫助個人更深刻地了解自己的精神世界和價(jià)值體系。同時(shí)，它也是一個人不斷探尋和開拓人生的過程，可以幫助個人不斷提高思維和行動的能力，并以此指引自己向著更為美好的人生道路前進(jìn)。
教學(xué)理念心得體會篇十九
以前對學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師.
教學(xué)理念心得體會篇一
教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作，如何設(shè)計(jì)出一堂生動、有趣、有效的教學(xué)活動，是每位教師必須面對和解決的問題。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我漸漸形成了自己的理念和經(jīng)驗(yàn)，以下是我對教學(xué)設(shè)計(jì)理念的心得體會。
首先，我認(rèn)為一堂好的教學(xué)活動應(yīng)該抓住學(xué)生的興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會注重了解學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合這些信息來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。比如，在教授英語單詞時(shí)，我會將單詞與學(xué)生日常生活中的事物聯(lián)系起來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣，學(xué)生會更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則。我將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡量設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思維的問題，以及讓學(xué)生自己動手實(shí)踐的任務(wù)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和能力。
再次，我強(qiáng)調(diào)“因材施教”的原則。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法和策略。比如，在教授一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我會將抽象的概念通過具體的實(shí)例和圖表來解釋，以便學(xué)生更好地理解。通過因材施教的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使每個學(xué)生都能夠取得進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
此外，我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)某門課程時(shí)，應(yīng)該能夠看到這門課程與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用聯(lián)系，以便更好地理解和吸收知識。比如，在教授歷史知識時(shí)，我會結(jié)合當(dāng)前社會和國際形勢，使學(xué)生了解到歷史對于現(xiàn)實(shí)的影響和重要性。通過與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意義感和實(shí)用性。
最后，我認(rèn)為一堂好的教學(xué)活動應(yīng)該強(qiáng)調(diào)互動與合作。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重創(chuàng)建良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂討論和活動中去。我會設(shè)計(jì)一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作，共同完成任務(wù)。通過互動與合作，學(xué)生能夠更好地交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師需要有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過抓住學(xué)生的興趣、以學(xué)生為中心、因材施教、與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合以及強(qiáng)調(diào)互動與合作，教師能夠設(shè)計(jì)出一堂生動、有趣、有效的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。我相信只有不斷探索和實(shí)踐，才能不斷提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)理念心得體會篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的`人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。(心得體會)但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學(xué)理念心得體會篇三
小學(xué)生教學(xué)理念是指對于小學(xué)生的教育方法、原則和目的的總體認(rèn)識，它是從教學(xué)思想中總結(jié)出來的規(guī)律。作為一名小學(xué)教育工作者，我深切感受到了教學(xué)理念的重要性，因此我秉持著“因材施教，循序漸進(jìn)”的原則，將教學(xué)貫穿于學(xué)生的生活中，以期能夠更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
第二段：因材施教
小學(xué)生教育中的一條重要原則是因材施教。當(dāng)我開始教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)態(tài)度都有差異，為了讓每個學(xué)生都能得到適宜的教學(xué)，我便需要因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行不同方式的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)水平的差異，讓不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)不同難度的課程。這樣能夠確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不會出現(xiàn)瓶頸，也能夠讓弱勢或低水平學(xué)生得到相應(yīng)的幫助，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
第三段：循序漸進(jìn)
小學(xué)教育是一個長期的過程，學(xué)生需要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和積累才能獲得應(yīng)有的成就。因此，循序漸進(jìn)是小學(xué)生教育不可缺少的一環(huán)。我會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度分成小模塊，讓學(xué)生先去掌握簡單的，然后再去學(xué)習(xí)困難的。在教學(xué)中也要在上一個知識點(diǎn)沒徹底掌握的情況下不斷重復(fù)，一次一次去講，直到學(xué)生掌握為止。 在我看來，只有循序漸進(jìn)地教學(xué)，才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們學(xué)得更加有價(jià)值。
第四段：教學(xué)貫穿生活
培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力是小學(xué)教育的核心。而教學(xué)貫穿于生活就成為了實(shí)現(xiàn)這個目的的關(guān)鍵。我會將教學(xué)內(nèi)容融入到生活中，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)到學(xué)科的實(shí)際意義。例如，對于語文課的教育，我會在生活中引導(dǎo)學(xué)生多看書，加強(qiáng)語文閱讀訓(xùn)練或者組織讀書分享會等，這樣不僅能夠讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，而且也能夠增強(qiáng)學(xué)生對語文的興趣和理解力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要教師有良好的教學(xué)理念，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能夠更好地將知識傳授給學(xué)生。在我看來，因材施教、循序漸進(jìn)，教學(xué)與生活相結(jié)合，是小學(xué)生教學(xué)中不可缺少的元素，它們有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠快速掌握知識，培養(yǎng)出更好的綜合素質(zhì)和能力。作為一名教育工作者，我將不斷探索新的教育方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)理念心得體會篇四
教學(xué)是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師在實(shí)際操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷探索創(chuàng)新。作為一名教師，我一直不斷思考和探索教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)理念的實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我深深體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心。在過去的教學(xué)中，我往往根據(jù)教材的要求和自己的經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。然而，這種方式往往忽視了學(xué)生的需求和興趣，導(dǎo)致學(xué)生對知識的興趣降低。后來，我開始注重以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在英語教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一些有趣的活動和任務(wù)，如角色扮演、語言游戲等，以吸引學(xué)生的注意力和積極參與。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教學(xué)往往偏重知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，解決實(shí)際問題。這種注重學(xué)生綜合能力的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三，我理解到教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)情感投入的過程，學(xué)生的情感體驗(yàn)和需求要得到關(guān)注和滿足。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重調(diào)動學(xué)生的情感積極性。例如，在語文課上，我設(shè)計(jì)了一些富有情感的教學(xué)活動，如朗誦、小品表演等，讓學(xué)生在情感投入中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和意義。這種關(guān)注學(xué)生情感需求的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感陶冶和情感表達(dá)能力。
第四，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要注重不同學(xué)生的差異化需求。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此教學(xué)設(shè)計(jì)不能一刀切，要因材施教。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，個別化地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。例如，在音樂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的音樂天賦和興趣分組，提供不同水平的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種關(guān)注學(xué)生差異化需求的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)要以此為出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。例如，在語言教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。這種注重學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，推動學(xué)生的綜合發(fā)展。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)理念是教師工作的核心和基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)不斷探索和實(shí)踐的過程。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索創(chuàng)新，我體會到教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的綜合能力、情感需求、差異化需求和發(fā)展?jié)摿?。只有不斷更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念，才能提升教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)理念心得體會篇五
——赴鳳翔縣儒林小學(xué)學(xué)習(xí)
總結(jié)
及心得
高效課堂，顧名思義，應(yīng)是教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言應(yīng)是在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。
就在高效課堂的口號已鋪天蓋地，在我縣我校的實(shí)施亦蓄勢待發(fā)，而我輩尚停留于紙上談兵之層面，不知其為何物之時(shí)，個人十分榮幸的被派隨校團(tuán)于2014年3月5日至6日奔赴寶雞市鳳翔縣儒林小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的“高效課堂”主題參觀學(xué)習(xí)。兩天時(shí)間，除卻路途占時(shí)，在儒林小學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間僅一天，本人隨團(tuán)參與及自主選擇的學(xué)習(xí)參觀活動主要有三：一是聽取“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的專題經(jīng)驗(yàn)介紹；二是翻閱大量文字資料，觀摩高效課堂成果；三是觀數(shù)學(xué)課三節(jié)并參與互動交流活動?，F(xiàn)基于個人見聞及感受就本次學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、經(jīng)驗(yàn)分享促使理念更新
在楊校長所做的學(xué)校概況及歷史過往簡介和康校長所做的題為“走進(jìn)問題導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建學(xué)本課堂，引領(lǐng)師生成長”的工作經(jīng)驗(yàn)分享中，我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：一是通過對學(xué)校概況的了解，該校的教師工作負(fù)荷和敬業(yè)精神著實(shí)讓我驚呆了，2100余名學(xué)生，班均人數(shù)80左右，在崗教師僅52人，工作負(fù)擔(dān)可想而知，搞高效課堂的教改項(xiàng)目推進(jìn)的難度和效果也是難以想象。而老師們面對工作依然一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。這讓我校本來工作負(fù)荷就很重的老師們情何以堪？我沒有資格再認(rèn)為自己的工作很累了。二是該校對“高效課堂”項(xiàng)目的部署十分精心，因地制宜，周密安排，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的態(tài)度和精神值得學(xué)習(xí)。面對實(shí)際，他們克難攻堅(jiān)，從理論學(xué)習(xí)到自主研修，從制度更新到評價(jià)改革，特別是能結(jié)合實(shí)踐抓重點(diǎn)攻關(guān)，使得“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價(jià)”的教學(xué)模式以及“五步六化”（自主預(yù)習(xí)前臵化、導(dǎo)學(xué)訂正基礎(chǔ)化、問題生成重點(diǎn)化、展示交流多元化、訓(xùn)練拓展精準(zhǔn)化，師生評價(jià)個性化）的課堂教學(xué)模式在該校生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
二、資料瀏覽彰顯教改成果
因?yàn)閰⒂^學(xué)習(xí)，儒林小學(xué)預(yù)先將諸多可以體現(xiàn)高效課堂成果的文本資料在多媒體教室予以展示。名目之多、資料之豐讓我大開眼界，理論篇、學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、制度篇、成果篇等豐富內(nèi)容均予以分類整理，從中可見，從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從學(xué)生到家長人人出力，個個實(shí)踐，無論虛實(shí)，記錄詳盡，方才有如此文本規(guī)模。因時(shí)間及陳設(shè)因素，我僅僅瀏覽到了所帶數(shù)學(xué)學(xué)科的幾本教師所編撰及使用的導(dǎo)學(xué)案及配套的導(dǎo)讀單、訓(xùn)練單等，據(jù)介紹，在實(shí)踐過程中根據(jù)操作的實(shí)際情況，由最初的一案三單、兩單逐步改進(jìn)為現(xiàn)在的一案一單。欣賞著數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，我的敬佩之情油然而生。整冊教材的導(dǎo)學(xué)案編寫十分齊全，每節(jié)課經(jīng)教導(dǎo)處審核簽字方可投入使用，既有集體備課的框架，又有教師個人使用的批注及反思。最重要的是透過導(dǎo)學(xué)案，可以看出師生角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，一切以學(xué)生為本，分組學(xué)習(xí)展示的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一最新教學(xué)理念，同時(shí)可以看出現(xiàn)今的高效課堂教學(xué)模式中的自主預(yù)習(xí)這一前臵環(huán)節(jié)對課堂的高效發(fā)揮著舉足輕重的作用。
三、觀課交流碰撞思維火花
兩天的時(shí)間我共參與了三節(jié)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。第一天數(shù)學(xué)組全體老師觀摩了市級教學(xué)能手劉永梅老師展示的四年級數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》，第二天我自主選擇學(xué)習(xí)了張麗琴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《倒數(shù)》和譚小琴老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《實(shí)踐活動》。
時(shí)刻進(jìn)行引導(dǎo)。80人左右的大班大多被劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組均有一華麗組名、一勵志口號，黑板上有一塊屬于本組的領(lǐng)地進(jìn)行實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)展示。每當(dāng)學(xué)術(shù)助理安排一學(xué)習(xí)任務(wù)，各組成員立馬湊在一起討論交流，之后各組均有代表進(jìn)行展講和交流，此一刻，學(xué)生展示的積極性幾位高漲，更難能可貴的是學(xué)生的膽量和語言表達(dá)的能力真的是令我輩嘖嘖稱贊。
在互動交流及研討環(huán)節(jié)中，兩校的領(lǐng)導(dǎo)及一線教師進(jìn)行了十分積極而實(shí)在的互動。限于時(shí)間安排，我校的領(lǐng)導(dǎo)及教師就高效課堂以迅雷不及掩耳之勢向儒林小學(xué)的老師請教了十余個非?，F(xiàn)實(shí)的問題，該校的領(lǐng)導(dǎo)、老師均進(jìn)行了耐心的解答和無私的分享。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科我最為感興趣的問題有二：（1）、吳校長所提出的“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)是如何操作的？”（2）、我縣教研室數(shù)學(xué)教研員李麗老師所提出的“高效課堂中如何處理數(shù)學(xué)課預(yù)習(xí)與學(xué)生自主思維的矛盾？”
遺憾的是對于吳校長所提出的問題該校教師主要就語文學(xué)科做了經(jīng)驗(yàn)分享，作為數(shù)學(xué)老師，并沒有得到滿意的解答。
人常說：“他山之石，可以攻玉?！蔽蚁?，在激動與困惑中，我們學(xué)校的“高效課堂”定會因地制宜，明確要求，做出特色。我愿在學(xué)校、年級組及班上的領(lǐng)導(dǎo)及安排下努力學(xué)習(xí)，按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好高效課堂的相關(guān)工作。
教學(xué)理念心得體會篇六
新課程理念給我們帶來了“學(xué)習(xí)方式的革命”，它使我們在重新認(rèn)識幼兒、認(rèn)識課程、認(rèn)識教師等方面，賦予了新的思考。
活動的主體。在活動的實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動接受試學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)試學(xué)習(xí)。幼兒圍繞一個主題（可以是老師預(yù)設(shè)，可以是幼兒生成），進(jìn)行自主觀察、探索周圍的現(xiàn)象和事物，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
在課程的實(shí)施中，我們該關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。我們要充分注意每一種活動的綜合的教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。要增強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)和各種教育資源，從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。
在課程的實(shí)施過程中，善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，回應(yīng)幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。
在新課程的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)到我們農(nóng)村幼兒園必須面對的現(xiàn)實(shí)問題：農(nóng)村家庭的家長對幼兒園孩子學(xué)習(xí)的不夠重視，使我們的利用家長資源方面碰到了許多困難，所以我們又必須以其他方式來彌補(bǔ)這方面的不足。農(nóng)村孩子在生活經(jīng)驗(yàn)方面比較狹窄，我們更是需要利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的。
我相信只要我們能立足實(shí)際，敢于實(shí)踐，肯定會有更大的進(jìn)步！
教學(xué)理念心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，教育界也在不斷地探索和改變教學(xué)理念。作為一名教師，我認(rèn)為教學(xué)理念的變革對于教育工作者來說是一次難得的機(jī)遇。在實(shí)踐中，我深刻體會到了教學(xué)理念的變革給課堂教學(xué)帶來的積極影響，讓我在教學(xué)中獲得了更多的成效和樂趣。
首先，教學(xué)理念的變革引領(lǐng)我的教學(xué)走出了傳統(tǒng)教學(xué)的局限。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在課堂上扮演著主導(dǎo)的角色，學(xué)生被動接受知識。然而，在教學(xué)理念的變革下，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力。我利用各種教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互動討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還注重提供實(shí)踐機(jī)會和問題解決的機(jī)會，讓學(xué)生能夠主動探索和思考。通過這種教學(xué)理念的變革，課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高。
其次，教學(xué)理念的變革讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)理念注重學(xué)生的學(xué)科知識儲備，而對其他能力的培養(yǎng)則相對忽視。然而，隨著社會的轉(zhuǎn)型，單一的學(xué)科知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在教學(xué)理念的變革下，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等。我通過各種鍛煉和活動，如團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生多參與實(shí)踐活動，鍛煉解決問題的能力。這種教學(xué)理念的變革使得學(xué)生在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)更具備競爭力。
第三，教學(xué)理念的變革讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念往往以“學(xué)科為王”，忽視了每個學(xué)生的個性差異。然而，在教學(xué)理念的變革下，我開始關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展。我尊重每個學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我用個性化的教育方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值和意義。通過這種教學(xué)理念的變革，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動，他們的自信心得到了提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
第四，教學(xué)理念的變革促使我不斷反思和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程，教師不能固步自封。在教學(xué)理念的變革中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和理念，積極參與各種教學(xué)研討和培訓(xùn)。我與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并不斷嘗試和改進(jìn)。這種持續(xù)的反思和學(xué)習(xí)讓我不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教學(xué)體驗(yàn)給學(xué)生。
總之，教學(xué)理念的變革給教育工作者帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我的實(shí)踐中，我深刻體會到了教學(xué)理念的變革對于課堂教學(xué)的積極影響。教學(xué)理念的變革讓我走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力；更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力；同時(shí)，教學(xué)理念的變革也促使我不斷反思和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷變革和創(chuàng)新教學(xué)理念，才能更好地適應(yīng)社會的需求，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)理念心得體會篇八
在我長期從事教育教學(xué)工作的過程中，我深深地體會到教學(xué)設(shè)計(jì)對于教學(xué)效果的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)理念是指在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等方面的準(zhǔn)則。通過不斷探索和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，下面將結(jié)合個人體會介紹教學(xué)設(shè)計(jì)理念對教學(xué)的影響。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教育教學(xué)工作的核心，它包括知識點(diǎn)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。合理安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序和內(nèi)容的深度和廣度，能夠使學(xué)生對知識的掌握更系統(tǒng)，對學(xué)科的發(fā)展融會貫通。例如，在教授英語知識的時(shí)候，我采用了漸進(jìn)式編排的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，先教授基礎(chǔ)詞匯和語法知識，然后逐步引入日常會話和閱讀材料，最后進(jìn)行口語和寫作訓(xùn)練。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握英語知識。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)理念對于選擇合適的教學(xué)方法起到了指導(dǎo)作用。不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)需要采用適合的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在教授物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我采用了探究式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來發(fā)現(xiàn)和理解物理實(shí)驗(yàn)中的原理和規(guī)律。通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更加深入地了解了物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念的運(yùn)用能夠使教學(xué)方法更具有針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第三，教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)過程。教學(xué)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的客觀反映，是對教學(xué)實(shí)施情況的總結(jié)和檢驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠幫助我選擇合適的評價(jià)方式和評價(jià)指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在英語口語訓(xùn)練中，我采用了綜合評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，通過學(xué)生之間的互動和對自己的反思來進(jìn)行評價(jià)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的評價(jià)方式不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，還可以讓他們在互相交流和反思中進(jìn)一步提高自己。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念對于教學(xué)評價(jià)具有重要的指導(dǎo)作用。
第四，教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)習(xí)興趣和主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和力量源泉。通過合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。例如，在生物課堂上，我采用了問題驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生參與到探究性學(xué)習(xí)中，通過提出問題、尋找答案和解決問題的過程來學(xué)習(xí)生物知識。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高他們對生物學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)理念有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力?，F(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，不僅需要擁有扎實(shí)的知識，還需要具備創(chuàng)新思維和綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)理念可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的分析、綜合和創(chuàng)造能力。例如，在歷史課上，我采用了案例研究和小組討論的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生通過研究案例來理解歷史事件的背景、原因和影響，并結(jié)合小組討論和展示的方式提出自己的觀點(diǎn)和見解，激發(fā)他們的創(chuàng)造和思考能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求。
綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)理念在教育教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用。它不僅能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)理念是教育教學(xué)工作的核心和基礎(chǔ)，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和完善教學(xué)設(shè)計(jì)理念，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)理念心得體會篇九
立新小學(xué)張芳。
新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平已成為當(dāng)務(wù)之急?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成，才會有精彩課堂的呈現(xiàn)。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢？一．有效地處理教材。
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。三．研究教學(xué)方法。
學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十
師生關(guān)系本質(zhì)上是一個教學(xué)中主體和客體的關(guān)系，其實(shí)也是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系，是現(xiàn)代教育教學(xué)重要的組成部份。每位任課教師必須充分尊重學(xué)生，不論在課堂上還是在課外活動中，都要努力營造自由、寬松、和諧、民主的探索問題的氛圍，真正在教學(xué)中建立“以人為本，民主平等，相互尊重"的新型師生關(guān)系。教師在教學(xué)過程中，要時(shí)刻牢記著名教育家陶行知先生的箴言“解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的時(shí)間，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬孩子”，不但要重視教師的主導(dǎo)性，更要重視學(xué)生的主體性，認(rèn)真誠懇對待每一位學(xué)生，以心感心，以情得情，消除學(xué)生自卑、畏懼的心理障礙，使課堂成為師生共同成長的樂園。只用在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的身心才能得到徹底的放松，興趣和創(chuàng)造力才能得到最大程度的激發(fā)，才敢于提出自己所思之問題來，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。另外，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，不能總是抱著老一套的教學(xué)手段和方法，要正確處理教學(xué)中教的主體和學(xué)的主體的問題，要改變把分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，要因材施教對待每一位學(xué)生。在當(dāng)前科技日新月異的時(shí)代，知識的更新越來越快，每個教師都必須轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保d趣是教學(xué)活動中最直接最活躍的意向心理因素，它對于保持注意力，增強(qiáng)理解與記憶，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造思維，喚起情感體驗(yàn)，都具有積極作用，同時(shí)，也有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操，調(diào)節(jié)心態(tài)，完善人格。心理學(xué)研究表明，一旦對某種活動產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動的效率，所以要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣十首要條件。
三、在課堂教學(xué)中提供創(chuàng)新思維時(shí)空。
在學(xué)習(xí)上要尊重學(xué)生的自主選擇，特別要創(chuàng)造一些讓學(xué)生自主選擇的條件，如提出“這個字你想怎么記”、“這段話你準(zhǔn)備怎么讀”、“學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，你想提醒大家注意什么”之類的問題。
設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)要設(shè)計(jì)出便于學(xué)生創(chuàng)新思維的題目，讓學(xué)生根據(jù)自身的層次去選擇、去創(chuàng)造。例如：要求學(xué)生回憶自己學(xué)過的帶“門”字框的字，再編兒歌，能編幾句就編幾句，哪怕只編一句，老師要給予肯定。短短幾分鐘，就編出了“日字進(jìn)門惜時(shí)間”、“口字進(jìn)門問問題”、“馬字進(jìn)門別亂闖”、“耳字進(jìn)門聽新聞”等兒歌，學(xué)生興趣很濃，鼓勵學(xué)生把這種方法運(yùn)用到巧識生字種記憶生字的學(xué)習(xí)生中去，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會迸發(fā)出令人驚喜的火花。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十一
理念心得體會是指個人在實(shí)踐中對某一理念的深刻理解、領(lǐng)悟和回顧總結(jié)，它是一種歸納總結(jié)的過程，在個人成長過程中起著重要的作用。對于不同人來說，其中的理念多種多樣，可能涵蓋生活、工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等不同領(lǐng)域，但它們都為我們提供了一種指導(dǎo)行動的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，成為我們行動的中心點(diǎn)和堅(jiān)定的動力。本文將通過五個方面的體驗(yàn)談一下自己在理念心得體會方面的收獲和感受。
1.激勵行動的初心理念。
初心理念是一種推動我們行動的關(guān)鍵因素。它為我們的行動提供了動力源泉，支持我們在前進(jìn)的道路上堅(jiān)定不移地向目標(biāo)前進(jìn)。在實(shí)踐中，我們需要時(shí)刻提醒自己初心，始終保持堅(jiān)定，不被外部干擾所影響，保證自己的行動方向是正確的。在近期的一次經(jīng)歷中，我遇到了一些困難，對于原本的計(jì)劃產(chǎn)生了影響，因?yàn)檫@些困難是我之前沒有預(yù)料到的。但是，因?yàn)槲业某跣睦砟罘浅?jiān)定，我一直在思考解決問題的方法，在不斷地努力嘗試之后，成功地找到了合適的解決方案，最終達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這也讓我更堅(jiān)信了初心的力量。
2.改變心態(tài)的正能量理念。
正能量理念是一種讓人心態(tài)積極向上的心理狀態(tài)，它可以為我們生活中的一切困難和挑戰(zhàn)帶來一個積極的視角和生動的解決方案。往往正能量理念的出現(xiàn)會改變我們的心態(tài)，減少我們對困難與挫折的畏懼和排斥，使我們更有信心地面對挑戰(zhàn)。在面對公司的規(guī)模擴(kuò)張和品牌轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)時(shí)，我遇到了一些不順利，但是由于我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部始終保持著正能量理念，即便出現(xiàn)了一些無法預(yù)知的困難，我們也從未懼怕過，相反還在挑戰(zhàn)中找到了一些創(chuàng)新點(diǎn)，保持了前進(jìn)的價(jià)值觀，這讓我深刻的體會到了“正能量”的重要性。
3.營造合作氛圍的共贏理念。
共贏理念是一種追求共同利益的心理狀態(tài)，它突出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的獨(dú)到價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們不僅要關(guān)注我們自己的目標(biāo)，而且要關(guān)注整個團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，同時(shí)還要與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作共同達(dá)成目標(biāo)。正是因?yàn)槊總€人都背負(fù)著自己專業(yè)崗位的使命，才最終形成了一個塑造穩(wěn)定的共贏局面。有一次，為了完成一次機(jī)器學(xué)習(xí)的洞察工作，我們團(tuán)隊(duì)采用了共贏理念，有效地解決了算法研發(fā)的問題，也給客戶帶來了很好的效果，這種神奇的結(jié)果得益于我們共贏理念的體現(xiàn)。
4.消除偏見態(tài)度的開放理念。
開放可以促進(jìn)獨(dú)立思考、追求知識的動力和自我發(fā)展的理念。在盡可能減少個人偏見的同時(shí)，開放的心態(tài)也使我們更有可能掌握新的知識、拓寬視野。有時(shí)候在工作中，我們會對一些技術(shù)或決策偏見，而當(dāng)我們采用開放理念去看待這些問題時(shí)，會發(fā)現(xiàn)它們并不像我們想象的那樣困難或極端，這有助于我們更深入地探究一些新穎問題并學(xué)習(xí)到更多。
5.堅(jiān)持科學(xué)思維的創(chuàng)新理念。
科學(xué)思維的創(chuàng)新理念不僅包括獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新的能力，更重要的是我們在完成任務(wù)的過程中能夠?qū)⒖茖W(xué)的原則和方法應(yīng)用到我們的工作中，從而獲得更加出色的效果。因此，在團(tuán)隊(duì)中，我們必須注重科學(xué)思維的培養(yǎng)，通過從數(shù)據(jù)、實(shí)踐中掌握規(guī)律，提高我們的分析思考能力，讓我們在面對新世界的挑戰(zhàn)時(shí)更具戰(zhàn)斗力，更能提供有力的支持。
綜上所述，理念心得體會的作用在我們的生活與事業(yè)中具有重要的作用。不但可以幫助我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，還可以激發(fā)我們自己的潛能，不斷開創(chuàng)新篇章。以上五個方面的心得，反映了個人長期的工作、學(xué)習(xí)心得。如果我們能夠更好的發(fā)揮這些理念的作用，并在日常生活中更好將其融入進(jìn)我們的行動中，生活中的困難就會變得越來越少，而在生活中你會變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有益。因此，理念心得體會是一個長期的、不斷加強(qiáng)的過程，在實(shí)踐中，我們要勇敢的去追求自己的理想，不斷總結(jié)，不斷完善。
教學(xué)理念心得體會篇十二
一．有效地處理教材。
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。
三．研究教學(xué)方法。
教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十三
現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來越快，思維越來越淺，往往只注重眼前利益，忽視了人類的價(jià)值追求。在這種情況下，我們需要一個能夠引導(dǎo)我們前進(jìn)的理念，以實(shí)現(xiàn)對生活的深層次感悟。在我的成長過程中，我也不斷地感悟和體會，讓我的生活變得充實(shí)有意義。
第一段：理念的起源和形成。
人生是一條漫漫長路，而理念則是人生旅程必不可少的核心價(jià)值。我的理念始于我小時(shí)候的經(jīng)歷，那時(shí)候我家經(jīng)常和四周鄰居一起過年。雖然沒有熱鬧的場面，只有一桌簡陋的家常菜，但是大家的相聚，卻讓那場聚餐異常的和諧溫馨。那段經(jīng)歷讓我明白，一個人的生命不僅僅是為了自己而存在的，更要有意義地貢獻(xiàn)給社會。
第二段：理念的內(nèi)涵和意義。
理念是人們思維與行為的歸宿，在貫徹中，既要對自己責(zé)任明確、自我約束，也要具備學(xué)習(xí)借鑒、主動創(chuàng)新的能力。我的理念在實(shí)踐過程中也不斷地得到深化和升華。譬如，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡拍照，我便通過拍照記錄生活來豐富自己的生活，同時(shí)，我也不會忽視其創(chuàng)新價(jià)值。經(jīng)過整理和分享，我創(chuàng)造了很多有價(jià)值的心得。
第三段：理念的體現(xiàn)和實(shí)踐。
理念應(yīng)該落地生根，要由自我要求，轉(zhuǎn)化成對外的奉獻(xiàn)。在實(shí)踐上，我參與志愿活動，承擔(dān)起社區(qū)小組長的工作，分別教授貧困山區(qū)孩子的知識。我在這樣的活動中學(xué)會了更多溝通的技巧，培養(yǎng)了對他人的理解和關(guān)愛，更深刻地懂得了如何獲得自我實(shí)現(xiàn)及他人認(rèn)同。同時(shí)，我也成為社區(qū)中的佼佼者，獲得了大家的信任和尊重，這更加堅(jiān)定了我不忘初心、砥礪前行的信心。
第四段：理念對人生的影響。
我們每一個人都需要有自己的信仰和追求，理念就是一種信仰。人生是一個不停探索和反思的過程，只有堅(jiān)持理念，才能在人生道路中少走彎路，找到真正的歸宿。對我而言，理念已經(jīng)滲透到我的日常生活中。它讓我更好地把握人生，成為社會的有價(jià)值的一份子。
第五段：理念的展望和未來。
理念是一條信仰之路。對于未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持我的理念，并努力將其向更高層次發(fā)展。我會保持對周遭事物的敏感度、積極擁抱變革。同時(shí)，也拓展自己的視野和聆聽他人的建議，不斷充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，努力讓理念更好地為自身和社會所服務(wù)。
總之，理念是人生路上重要的向?qū)?，它讓我們不斷探索、成長和進(jìn)步。堅(jiān)持自己的理念，才能讓我們更好的把握人生，成為社會的有價(jià)值的一份子。
教學(xué)理念心得體會篇十四
深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心?？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。
2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。
3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的.作用。
4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。
5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。三．研究教學(xué)方法。
教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2．重視引導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念心得體會篇十五
7月20日，中共中央政治局召開會議明確“新常態(tài)”下需要新的發(fā)展理念，發(fā)揮先導(dǎo)作用。會議強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期我國發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
一、五大發(fā)展理念提出的背景和意義。
黨的十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》),《建議》始終貫穿了“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”這五大發(fā)展理念，五大發(fā)展理念以保障實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，其重大意義正如全會所指出，這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，影響將十分深遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，這五大發(fā)展理念實(shí)際上不僅是以同志為的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新思想在發(fā)展理念上的集中體現(xiàn)和高度概括，也是在深刻總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)實(shí)踐基礎(chǔ)上，對中國特色社會主義發(fā)展理論內(nèi)涵的完善和提升。
五大發(fā)展理念的提出，與當(dāng)今國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國際政治經(jīng)濟(jì)形勢的復(fù)雜情況是密不可分的，五大發(fā)展理念是科學(xué)理念和價(jià)值理念的完美統(tǒng)一，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，更是為未來我國的發(fā)展方向指明了道路。
從國內(nèi)看，中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展受到了很多阻礙。中國持續(xù)30多年的高速發(fā)展，實(shí)際上更多的是粗放式的發(fā)展，而這種發(fā)展模式越來越顯得不可持續(xù)，在后續(xù)動力上明顯不足。雖然我們曾提出要以“全面改革”來打破當(dāng)下這種僵局，但是在實(shí)際上改革也進(jìn)入了“深水區(qū)”，攻堅(jiān)克難非常不容易，推進(jìn)速度較慢，所以更加迫切需要新的發(fā)展理念來統(tǒng)籌兼顧，全方位推進(jìn)改革。
從國際看，國際政治經(jīng)濟(jì)形勢急速變化，出現(xiàn)深度調(diào)整。一方面，中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和影響力提升，令中國對全球發(fā)展格局有著重大影響;另一方面，全球格局的新變化，又更全面地制約中國的發(fā)展。所以，五大發(fā)展理念“堅(jiān)持立足國內(nèi)和全球視野相統(tǒng)籌，既以新理念新思路新舉措主動適應(yīng)和積極引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，又從全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中進(jìn)行謀劃”。從這個角度來看，五大發(fā)展理念每項(xiàng)都對應(yīng)著全球格局的變化，十三五規(guī)劃可謂是個國際化的“五年計(jì)劃”。
五大發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，具有重大戰(zhàn)略意義。發(fā)展理念對頭不對頭，從根本上決定著發(fā)展的成效乃至成敗。五大發(fā)展理念是社會主義核心價(jià)值觀在發(fā)展問題上的具體體現(xiàn)，應(yīng)把五大發(fā)展理念放到“四個全面”戰(zhàn)略的總布局中思考和實(shí)踐，以充分體現(xiàn)其科學(xué)指南和價(jià)值引領(lǐng)的重要作用。五大發(fā)展理念關(guān)系到我國發(fā)展全局的一場深刻變革，攸關(guān)“十三五”乃至更長時(shí)期我國發(fā)展思路、發(fā)展方式和發(fā)展著力點(diǎn)，是我們黨認(rèn)識把握發(fā)展規(guī)律的再深化和新飛躍，豐富發(fā)展了中國特色社會主義理論寶庫，成為全面建成小康社會的行動指南、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的思想指引。
在全國兩會上，五大發(fā)展理念不僅成了人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，也成了各大媒體爭相報(bào)道的熱點(diǎn)話題。五大發(fā)展理念之間是一個有機(jī)的整體，創(chuàng)新是發(fā)展的基點(diǎn)，協(xié)調(diào)是發(fā)展的節(jié)奏，綠色是發(fā)展的底色，開放是發(fā)展的格局，共享是發(fā)展的目標(biāo)。五大發(fā)展理念是對發(fā)展理念的重大突破和提升，同時(shí)也是發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。五大發(fā)展理念是符合中國國情的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)“十三五”時(shí)期的最重要的方針。
二、五大發(fā)展理念基本內(nèi)涵和彼此之間關(guān)系。
在黨的十八屆五中全會上強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，是管全局、管根本、管方向、管長遠(yuǎn)的東西。發(fā)展理念搞對了，目標(biāo)任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了?！蔽宕蟀l(fā)展理念的提出，直擊當(dāng)前我國在發(fā)展中所遇到的問題，是一套漂亮的組合拳，多管齊下，內(nèi)外兼修。
創(chuàng)新發(fā)展——著力提高發(fā)展質(zhì)量和效益?！督ㄗh》提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)。作為五大發(fā)展理念之首，創(chuàng)新成為今年兩會上的高頻詞。國家主席在參加上海代表團(tuán)審議時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣?！痹诮衲暾ぷ鲌?bào)告中59次提到了創(chuàng)新一詞，是前兩年報(bào)告中的數(shù)量之和。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動力。在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙、是本質(zhì)。創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。
協(xié)調(diào)發(fā)展——著力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)?！督ㄗh》提出，必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，只有加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和總體布局，發(fā)揮各個領(lǐng)域、各個部門、各個地區(qū)之間的協(xié)同作用，才能實(shí)現(xiàn)社會整體性的進(jìn)步。當(dāng)今中國，處理復(fù)雜經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系如同彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧各方面發(fā)展如同指揮樂隊(duì)，只有協(xié)調(diào)，才能奏響民族偉大復(fù)興的華美樂章。協(xié)調(diào)發(fā)展理念是對馬克思主義關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展理論的創(chuàng)造性運(yùn)用，是我們黨對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化和升華，為理順發(fā)展關(guān)系、拓展發(fā)展空間、提升發(fā)展效能提供了根本遵循。歷史必將證明，把握好“五位一體”總體布局，貫徹落實(shí)“四個全面”戰(zhàn)略布局，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，我國發(fā)展之路就會越走越寬廣。
綠色發(fā)展——著力改善生態(tài)環(huán)境?！督ㄗh》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。綠色是生命的象征、大自然的底色。今天，綠色更代表了美好生活的希望、人民群眾的期盼。民有所呼，黨有所應(yīng)。綠色發(fā)展是發(fā)展的基本特征，實(shí)施綠色發(fā)展要求促進(jìn)人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，使生產(chǎn)綠色化、生活綠色化、環(huán)境綠色化、制度綠色化。綠色發(fā)展理念將指引我們更好實(shí)現(xiàn)人民富裕、國家富強(qiáng)、中國美麗、人與自然和諧，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
開放發(fā)展——著力實(shí)現(xiàn)合作共贏?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。歷經(jīng)三十多年的不懈努力，中國開放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就有目共睹。今天中國已經(jīng)成為全球最大貨物貿(mào)易國、最大外匯儲備國，吸引外資和對外投資也居世界前列?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。
共享發(fā)展——著力增進(jìn)人民福祉。《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)?！笆濉币詠?，黨和政府高度重視民生保障力度，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、養(yǎng)老等各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，我國人民生活總體上達(dá)到小康水平。但也要看到，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，尚有相當(dāng)數(shù)量的城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人群，包括就業(yè)、收入分配、社會保障、就醫(yī)看病、子女上學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、公共服務(wù)、社會治安在內(nèi)的一些關(guān)系群眾切身利益的問題亟待研究解決。所以，《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。
五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，體現(xiàn)著辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法論。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這五大發(fā)展理念，主題主旨相通、目標(biāo)指向一致，統(tǒng)一于“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局中，統(tǒng)一于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的實(shí)踐中，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中。這五大發(fā)展理念，既各有側(cè)重又相互支撐，共同構(gòu)成了一個開辟未來發(fā)展前景的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)成了一個系統(tǒng)化的邏輯體系。把握好五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實(shí)，不能顧此失彼，也不能相互替代。
五大發(fā)展理念堅(jiān)持人民主體地位、回應(yīng)人民群眾需求，體現(xiàn)了社會的全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展總的價(jià)值目標(biāo)，是對中國經(jīng)驗(yàn)和中國實(shí)踐的高度概括，是中國理論的重要組成部分。
三、貫徹五大發(fā)展理念，推動“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
我國“十二五”規(guī)劃著重提出的“五個堅(jiān)持”是堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持科技進(jìn)步和創(chuàng)新，堅(jiān)持保障和改善民生，堅(jiān)持建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，堅(jiān)持改革開放。此次中央提出的五大發(fā)展理念，與“十二五”時(shí)期的“五個堅(jiān)持”是一脈相承的，是中華民族偉大復(fù)興路上理念的深化與提高。
貫徹“創(chuàng)新發(fā)展”理念，為發(fā)展提供新動力。面對競爭日趨激烈的國際形勢，創(chuàng)新要著重在新動力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動，還要拓展新的動力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動力。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是社會生產(chǎn)力中的能動因素，具有主觀能動性，主導(dǎo)生產(chǎn)力的其他方面，所以，創(chuàng)新發(fā)展的主體也必須是人。中國是世界上的人口大國，人力資源豐富，要牢固樹立人才引領(lǐng)創(chuàng)新的理念，最大限度地釋放人才紅利，真正落實(shí)“人人參與、人盡其才”的發(fā)展理念。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是培育發(fā)展新動力的源泉，是走創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動發(fā)展道路的必然選擇?！半p創(chuàng)”可以釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。而只有建立健全教育體系和“雙創(chuàng)”扶持政策體系，為創(chuàng)新提供土壤，培養(yǎng)環(huán)境，才能在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培養(yǎng)人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。這樣，建立一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍，為創(chuàng)新發(fā)展提供源源不竭的動力。
貫徹“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念，使發(fā)展更加均衡。必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。協(xié)調(diào)發(fā)展在過去的社會主義建設(shè)過程中一直被強(qiáng)調(diào)，在此次全會將其放在創(chuàng)新發(fā)展之后的第二位，是把這一理念放在了更高的角度、更大的社會主義布局的角度來看，對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系的調(diào)整將有重大影響。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，如果說在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的情況下，應(yīng)當(dāng)更多強(qiáng)調(diào)發(fā)展速度，但是在一段時(shí)期的高速增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定水平之后，就要注意調(diào)整關(guān)系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應(yīng)就會愈加顯現(xiàn)，一系列社會矛盾會不斷加深。未來的發(fā)展一定要著力補(bǔ)齊短板、縮小差距，努力形成各區(qū)域各領(lǐng)域欣欣向榮、全面發(fā)展的美好景象。要重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，努力形成多個特大城市為核心，周圍均衡發(fā)展的局面;促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小中西部、東北老工業(yè)基地與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的差距;促進(jìn)第一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)業(yè)科技化水平，增加農(nóng)業(yè)收入;促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)更加富強(qiáng)、更加民主、更加法制、更加和諧的社會環(huán)境。
貫徹“綠色發(fā)展”理念，還人民美好生態(tài)。當(dāng)前，社會發(fā)展與環(huán)境承載能力矛盾加劇，霧霾、水污染、沙塵暴等惡劣天氣頻繁侵?jǐn)_人們生活，人能否與自然和諧共處是人類發(fā)展所必須研究的重大課題。堅(jiān)持綠色發(fā)展，不僅是對我國實(shí)際困難的權(quán)宜之計(jì)，更是對全世界的貢獻(xiàn)。在十三五規(guī)劃建議當(dāng)中，首次把綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，這與將生態(tài)文明納入“五位一體”總體布局一脈相承。綠色發(fā)展是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的根本途徑。
所以《建議》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。同時(shí)，《建議》提出，支持綠色清潔生產(chǎn)，推進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，鼓勵企業(yè)工藝技術(shù)裝備更新改造。發(fā)展綠色金融，建立綠色發(fā)展基金。加大環(huán)境治理力度，以提高環(huán)境質(zhì)量為核心，實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度，深入實(shí)施大氣、水、土壤污染防治行動計(jì)劃，實(shí)行省以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度。筑牢生態(tài)安全屏障，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主，實(shí)施山水林田湖生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程，開展大規(guī)模國土綠化行動，完善天然林保護(hù)制度，開展藍(lán)色海灣整治行動。
貫徹“開放發(fā)展”理念，與世界伙伴互利共贏。如今，經(jīng)濟(jì)全球化背景下的大國棋局正在發(fā)生深刻變化。中國和世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢，堅(jiān)持互利共贏的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)信息、資金、技術(shù)、人才等的優(yōu)勢互補(bǔ)，不但要大膽地“引進(jìn)來”，還要大膽地“走出去”。《建議》提出，開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進(jìn)戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。完善對外開放戰(zhàn)略布局，推進(jìn)雙向開放，支持沿海地區(qū)全面參與全球經(jīng)濟(jì)合作和競爭，培育有全球影響力的先進(jìn)制造基地和經(jīng)濟(jì)區(qū)，提高邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)發(fā)展水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。面對日益加速的全球化進(jìn)程，中國的發(fā)展要積極把握國際社會發(fā)展變化帶來的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，有序擴(kuò)大國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的市場準(zhǔn)入，接納更多高質(zhì)量的外資和技術(shù)，提升國內(nèi)產(chǎn)業(yè)體系的國際化水平。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)同有關(guān)國家和地區(qū)多領(lǐng)域互利共贏的務(wù)實(shí)合作，推進(jìn)國際產(chǎn)能和裝備制造合作，打造陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向開放的全面開放新格局。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。積極承擔(dān)國際責(zé)任和義務(wù)，積極參與應(yīng)對全球氣候變化談判，主動參與二〇三〇年可持續(xù)發(fā)展議程。
貫徹“共享發(fā)展”理念，使發(fā)展成果惠及人民百姓?！督ㄗh》指出，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。增加公共服務(wù)供給，從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，提高公共服務(wù)共建能力和共享水平?！叭巳斯步?、人人共享”將是未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理想狀態(tài)。為此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持共享發(fā)展的理念，讓中國的發(fā)展成果惠及廣大人民群眾?？s小社會貧富差距，減少貧困人口，大力發(fā)展就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保和教育等公共服務(wù)業(yè)，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會，牢固地將中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定在社會主義的航向上。
五大發(fā)展理念是治國理政的重大思想。我們一要扎實(shí)學(xué)習(xí)，在進(jìn)一步領(lǐng)會五大發(fā)展理念精髓上下功夫?！督ㄗh》鮮明提出了指導(dǎo)“十三五”期間乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的五大發(fā)展理念，并分別對五大發(fā)展理念進(jìn)行了闡述和部署。我們應(yīng)該扎實(shí)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其基本要義。二要努力實(shí)踐，在落實(shí)五大發(fā)展理念上下功夫。黨員干部只有多深入基層、了解基層，牢牢把握五大發(fā)展理念的時(shí)代內(nèi)涵，從基層抓起，從實(shí)際出發(fā)，與群眾一道增強(qiáng)五大發(fā)展理念的思想自覺和行動自覺，才能推動其貫徹落實(shí)。
20是我國進(jìn)入全面建成小康社會決勝階段的開局之年，五大發(fā)展理念將以此為起點(diǎn)，貫穿“十三五”乃至更長時(shí)期的發(fā)展之路。中共中央、國家主席、中央軍委主席在年新年賀詞中說，“我們將貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，著力推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，著力推進(jìn)改革開放，著力促進(jìn)社會公平正義，著力營造政治上的綠水青山，為全面建成小康社會決勝階段開好局、起好步?！秉h中央已經(jīng)為我們擘畫了未來的宏偉藍(lán)圖，為我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航指明了方向。展望未來，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響，我們要不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐、協(xié)調(diào)實(shí)踐、綠色實(shí)踐、開放實(shí)踐和共享實(shí)踐，用自身的行動強(qiáng)化五大發(fā)展理念、詮釋五大發(fā)展理念。
教學(xué)理念心得體會篇十六
“聽了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。
每年兩會，最重頭的莫過于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個政府工作報(bào)告，也貫穿整個“十三五”.
――對2015年工作的評價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說成績：對于過去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動能加快成長，全年新登記注冊企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動能對穩(wěn)就業(yè)、促升級發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。
要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢脆弱，低迷，金融市場波動加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問題：充分肯定取得成績的同時(shí)，對于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問題，對于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問題，“東方之星”號客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過90萬億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營業(yè)里程達(dá)到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。
開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強(qiáng)國。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會融資規(guī)模余額增長13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。
扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
教育：鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時(shí)，這樣向大會表態(tài)：“財(cái)政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會要求“各級政府要堅(jiān)持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會才會提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對這一承諾的肯定與回應(yīng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教學(xué)理念心得體會篇十七
自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動以來，我先后聽了魏書生的`《關(guān)于語文課堂教學(xué)?！贰栋嘀魅喂芾怼贰度绾谓坛龊煤⒆印返葘ｎ}講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀(jì)及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個方面和大家進(jìn)行探討和交流：
一是對教師這個職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻處熕鶑氖碌慕逃ぷ魇敲鎸€性差異很大的一個班集體，是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達(dá)寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個知識講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時(shí)是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位，每到一個單位都面臨全新的工作，我就時(shí)刻告誡自己，我必須適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸?？鞓罚敲茨憔蜁腋？鞓芬惠呑印?。上次學(xué)習(xí)的時(shí)候我把學(xué)校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標(biāo)、我們的總工作量、我們所面對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學(xué)質(zhì)量。
二是對學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 偏愛成績好的學(xué)生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學(xué)生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學(xué)生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學(xué)生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個人認(rèn)為首先要實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，如果你從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識和分析我們的學(xué)生現(xiàn)狀，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的，這是每一個人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進(jìn)，其實(shí)也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的學(xué)生都同樣期待，對所有的學(xué)生采取同一種教育方式，這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學(xué)生都送入大學(xué)，那么。我們要保證學(xué)生有一個良好的品質(zhì)，健康的心理，有一個立足于社會的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。學(xué)生都是十五六歲的年齡，都處于一個叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時(shí)候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學(xué)生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不要把自己降到和學(xué)生一個水平，我們?yōu)槿藥煴?，處理問題要科學(xué)，要講究方法，其實(shí)自己生氣發(fā)火的時(shí)候很大程度上是拿學(xué)生的錯誤在懲罰自己，既傷害了學(xué)生，也傷害了自己。我認(rèn)為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。
我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達(dá)方式和語言表達(dá)不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅(jiān)持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實(shí)例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊(duì)的隊(duì)長來學(xué)校對學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不到半個小時(shí)，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的井井有條，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的學(xué)生，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時(shí)間做好什么事情，其次就是嚴(yán)格要求，我們的首要任務(wù)就是教會學(xué)生學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時(shí)候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計(jì)起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學(xué)生素質(zhì)高、自覺性強(qiáng)，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，需要一個學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐這樣一個反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時(shí)候，我結(jié)合實(shí)際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因?yàn)槠谀?fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀(jì)的學(xué)生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不允許學(xué)生說話走動等。今天，我把這幾條補(bǔ)充完善一下，提出來，同時(shí)也要求大家都結(jié)合實(shí)際提一提，我們完善一下，然后按照這個去做。
1、課堂要求：一是老師課堂講授時(shí)間不得超過25分鐘，要教會學(xué)生讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點(diǎn)放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生互動、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采取學(xué)生競賽的方式，提高課堂教學(xué)效率。三是采取分層次教學(xué)的方式，不要讓學(xué)生閑著，層次不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學(xué)生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。
2、在班級管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。二是凡事多和學(xué)生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要堅(jiān)持去做，學(xué)生的事情自己決定，自己來做。提高學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)的能力。
3、凡是違紀(jì)的學(xué)生和每周操行分低于60分的學(xué)生要讓學(xué)生每天寫500字的說明書，直至操行分達(dá)到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報(bào)告下一位違紀(jì)的學(xué)生，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并每天寫說明書。
4、晚自習(xí)絕對不允許學(xué)生講話、下座位、隨便走動。
5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給每個學(xué)生找到3—5條優(yōu)點(diǎn)和1條缺點(diǎn)，并進(jìn)行張貼，時(shí)刻提醒學(xué)生守住優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以激勵和鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心，建立良好的師生關(guān)系。
6、每一個學(xué)生都要有自己的座右銘，每一個學(xué)生都要有一本名人傳記。
7、每一個任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識樹。
以上僅是我個人的一些觀點(diǎn)和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強(qiáng)，比如家長會的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設(shè)計(jì)，都非常好，可以直接拿來用?？傊?，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結(jié)合實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐的時(shí)候就大膽實(shí)踐，否則浪費(fèi)的都是大家寶貴的時(shí)間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)理念心得體會篇十八
作為一個人類社會的一員，每個人都有自己的理念。理念是一種與生俱來的思想和生活方式，是我們生命中的動力源。在不同的時(shí)期和文化背景下，理念會不同，但始終貫穿其中的是價(jià)值觀與信仰體系。而從個人的角度出發(fā)，理念心得的體會是一種深刻的感悟與領(lǐng)悟，是對理念生命力的探究與理解。下面，我將通過五段式文章來探討自己所認(rèn)知的理念心得體會。
第一段：理念是思想和生活方式的統(tǒng)一。
一個人的理念是由他的思想和生活方式的統(tǒng)一來表達(dá)的。這種統(tǒng)一體現(xiàn)在了一個人的思想、信仰、態(tài)度、價(jià)值觀和人生目標(biāo)等方面，這些方面相互影響、相互作用，構(gòu)成了一個人的典型特質(zhì)。因此，理念是能力和行為的導(dǎo)向，它可以明確方向，幫我們在追求目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的道路上走得更加明確。
個人的理念可以通過自己的行為和態(tài)度來彰顯。無論在生活還是工作中，都能夠看到持有理念的人在不同的場合和情境中所表現(xiàn)出的穩(wěn)重和理智。他們對自己的行為持誠實(shí)守信的態(tài)度，同時(shí)也在自己的行為中告誡自己不斷追求真善美?？傊却驼湎д_的時(shí)機(jī)是個人理念中很重要的一部分，習(xí)慣這樣的態(tài)度和說法不僅是一種個人習(xí)慣，也是一種天賦的精神素質(zhì)，能夠?yàn)槿颂幨榔鸬揭欢ǖ拇龠M(jìn)和幫助作用。
個人的理念并不是從一開始就形成的，這種理念需要長時(shí)間的突破和積累。需要不斷地參考和學(xué)習(xí)別人的體驗(yàn)、理解和教訓(xùn)，深度思考和理解問題，并在不斷的實(shí)踐中進(jìn)一步完善和指導(dǎo)自己。同時(shí)，理念的形成還需要有很多的經(jīng)驗(yàn)和反省，對自己所做的事情進(jìn)行深度的分析和探究，并從中找到自己理念的來源與實(shí)踐內(nèi)涵。
就如同一個人的口頭承諾一樣，對自己從心理上所確立的道路和方向的承諾十分重要。理念心得的發(fā)揮體現(xiàn)在對于自己的一個大方向和小方向的選擇上，對于自己在生活、學(xué)習(xí)以及工作中所做的每一件事情的選擇上。同時(shí)，也需要爆發(fā)自己所缺乏的信念和勇氣，要摒棄屁股決定腦袋的情況，始終在自己的生命中有信仰、堅(jiān)定、敢為人先的領(lǐng)導(dǎo)思想，用心地探尋特色的價(jià)值，技巧和方法去解決遇到的問題。
個人心得的整理是一個非常系統(tǒng)和智慧的過程，需要具備一定的洞察力和思考力。在個人探究的過程中，需要考慮自己在實(shí)踐中的展現(xiàn)，同時(shí)也要考慮自己在不同場合下的變化和表現(xiàn)。并且，理念心得也需要跟隨時(shí)間和環(huán)境的不斷變化而發(fā)生變化，從而最終形成符合自己人生道路和目標(biāo)的綜合性理念。
總之，在個人社會生活過程中獲得理念心得的體驗(yàn)和感悟十分重要，可以幫助個人更深刻地了解自己的精神世界和價(jià)值體系。同時(shí)，它也是一個人不斷探尋和開拓人生的過程，可以幫助個人不斷提高思維和行動的能力，并以此指引自己向著更為美好的人生道路前進(jìn)。
教學(xué)理念心得體會篇十九
以前對學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學(xué)識、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學(xué)習(xí)的人，一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個人一定會被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師.