思考是思索問題、回顧經驗的重要環(huán)節(jié)。怎樣學習和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題。以下是一些藝術創(chuàng)作的技巧和經驗分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術表達能力。
會計本科畢業(yè)論文篇一
在競爭日益激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)之間的競爭正逐步轉變?yōu)槿瞬诺母偁帯?BR> 作為人力資源獲取的第一環(huán)節(jié)——招聘,越來越受到企業(yè)領導層的重視。
從某種意義上來說,能否招募到合格的人才對企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
而企業(yè)在人力資源招聘中卻存在著各種風險,如果處理不好,會為企業(yè)帶來巨大損失。
合理的招聘可以迅速提高企業(yè)的員工素質，改善員工層次結構，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢。
通過對人力資源招聘風險現狀的研究,發(fā)現企業(yè)招聘的風險表現在招聘不到合適的人員、錯過合適的應聘者，通過對招聘方與應聘者的博弈分析,得出招聘風險產生的原因，并提出了風險防范措施,為企業(yè)規(guī)避人力資源招聘風險,減弱信息不對稱帶來的不利影響,從而為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢提供有價值的借鑒。
二、企業(yè)招聘風險的含義和特點。
(一)招聘風險的含義。
招聘風險是指企業(yè)招聘工作給企業(yè)造成損失的可能性，這種可能性產生于企業(yè)有效性低下的招聘活動。
這種有效性低甚至無效的人員招聘，體現在企業(yè)招聘活動中不恰當的招聘決策，或者招聘工作失誤，未達到人崗匹配的效果。
(二)招聘風險的特點。
1.客觀性。
招聘風險的客觀性指的是風險是一種客觀存在，是不以人們的主觀意志為轉移的。
風險因素是風險出現的關鍵，導致風險出現的各種因素一旦具備，無論人們是否具備風險意識，風險就會出現，它是不能被人為拒絕和否定的。
2.不確定性。
從定義可以看出，招聘風險與其他風險一樣，是一種造成損失的可能性。
這就代表了招聘風險是不確定的、潛性的，是可能發(fā)生但是還沒有發(fā)生的損失，包括預期損失。
招聘風險的不確定性不僅體現在風險的發(fā)生具有不確定性，同時還體現在產生的風險給企業(yè)造成的損失或預期損失大小的不確定性。
3.潛在性。
盡管招聘風險具有客觀性，說明招聘風險是客觀存在的，但它的不確定性又說明它的出現只是一種可能。
可能性不能作為有效的現實，換言之，這種可能還要其他相關條件的支持才能夠變?yōu)楝F實。
這一點就說明了風險的潛在性。
招聘風險的潛在性讓企業(yè)在招聘活動中能夠有意識地轉換相關條件，運用科學的方法，采取正確的應對措施，規(guī)避風險，提高人員招聘的有效性。
4.可測性。
不確定性是指風險發(fā)生以及風險造成的損失不確定，這是招聘風險的根本特征。
但是這并不代表招聘風險是不可控的。
事實上，人們可以根據自己的經驗，結合內外環(huán)境進行分析，對風險發(fā)生的概率以及風險給企業(yè)造成的損失大小得出相關的推測與判斷。
也就是說，潛在的招聘風險是可以預測的。
三、企業(yè)招聘風險識別與分析。
為了做好企業(yè)招聘風險的防范工作，風險出現時及時地采取準確的風險控制對策，極大程度地降低招聘風險，著實保證人員招聘活動的有效性，必須對企業(yè)招聘風險的現狀進行識別與分析。
(一)招聘渠道的選取風險。
企業(yè)在招聘人才時有多種渠道，如校園招聘、網絡招聘、人才市場招聘等，企業(yè)在把握各招聘渠道基本信息的前提下，招聘人員必須及時、準確、有針對性地選擇相應渠道發(fā)布招聘信息。
例如，校園招聘、網絡招聘、人才市場等，這些普通的渠道吸引的基本是不成熟的人才，這些人才進入企業(yè)后需要花費大量的時間、成本進行培訓，使用的風險較大，高層次的人才一般不會主動關注這些招聘渠道發(fā)布的信息。
所以信息發(fā)布渠道的選擇應該具有針對性，招聘的渠道單一或是針對性不強，招聘選擇的人員范圍就大大縮小，招聘風險隨之增加。
(二)招聘成本的回報風險。
招聘成本的回報風險是指企業(yè)在招聘時由于招聘失敗或未招到合適人才而造成投入的各種人力、財力、時間等直接成本和間接成本的損失。
它在進行招聘預算和決策的時候就可能已經存在。
人員甄選要花高昂的費用,而且應聘崗位越高，所需費用也就越大。
如沒有招到合適人才，或上崗不久就離職等等。
綜合看來，招聘了一名不合格員工的損失是相當大的。
這些風險就會使企業(yè)在競爭中處于較大劣勢。
(三)人才識別的甄選風險。
企業(yè)在尋找到人才后，就要利用一些工具對其進行測評，保證可以挖掘發(fā)現人才。
但是大部分企業(yè)由于保守的觀念，并沒有認識到人才測評的重要性，認為人才測評會加大成本支出，不愿意也不主動進行人才的科學識別，導致現代企業(yè)人才測評技術幾乎無人問津，而傳統(tǒng)、主觀的面試卻占有很大比列，面試很容易出現工作疏忽，結果是效果差，效益低，最終導致真正人才流失，而庸人卻在企業(yè)充斥。
1.不作記錄或很少作記錄。
在面試時進行適當的記錄是必要的，如果面試官僅憑自己的大腦記憶，會容易出現遺忘或偏差。
特別是在對一組人員進行分別面試時，面試官往往僅能對第一個人和最后一個人產生比較深刻的印象，而對其他的應聘者沒有什么印象。
不作記錄或很少作記錄實際上會降低面試的效果和準確度，從而降低了面試的成效。
2.遺漏重要的信息。
面試官有時候會把過多的精力和時間花在影響工作是否成功的個別關鍵因素，他們往往只考察到應聘者有限的幾個方面，而難以獲得關于應聘者的完整信息。
實際上如果遺漏了應聘者的重要信息，很可能會對應聘者做出錯誤的判斷。
3.提問無關的問題。
當面試官不小心提出無關問題時，會讓面試者感到詫異或不滿，很可能會引起應聘者的反感。
這樣不僅浪費了大家的時間，更重要的是破壞了融洽的面試氣氛，甚至會讓應聘者對公司產生負面的印象。
4.存有偏見或先入為主。
所謂先入為主，就是在面試前就對應聘者形成了固有的看法。
這種固有看法的產生與面試官的文化和價值取向有關。
比如面試官本身就是一個很看重學歷的人，那么在面試開始之前，低學歷的應聘者已經先輸一分。
這種先入為主的面試，不僅會破壞面試的效果，還會影響公司在應聘者中的形象。
5.提問重復的問題。
提問重復的問題往往會出現在初試與復試的銜接中，如復試的面試官不了解初試的情況，就很容易提出相同的問題。
提問重復的問題首先浪費了大家的時間，其次精力不集中在最需要提問的問題上，往往會無法準確地考察出應聘者的真實情況，從而影響了面試的效果。
6.忽略應聘者的工作動機。
有的面試官將大量的精力放在考核應聘者的專業(yè)知識和專業(yè)技能上，而忽視了應聘者的工作動機。
工作動機，簡單地說就是指應聘者對組織的適應情況和對工作的主動性。
如果應聘者對所應聘的工作持消極的態(tài)度，或者他僅僅是為了獲得臨時性的保障而工作，那么其聘用后的工作狀態(tài)會比較糟糕，或者從綜合素質上講，缺乏溝通和協(xié)作能力。
更為嚴重的是，這種不太良好的工作作風會傳染給其他的同事，它會影響到工作業(yè)績。
如果面試官忽視這一點，可能會出現應聘者被錄用后的低劣績效表現，以及較高的流失率。
7.做出草率的判斷。
有些面試官基于自己多年的面試經驗，自認為有一套。
很好的看人術，有時只是簡單地握握手或寒暄幾句，就草率地對應聘者做出判斷。
有時因為用人需求迫切，從而簡化了面試的程序，這些都容易造成用人失誤。
8.被應聘者的某項特點左右。
有時面試官可能會只憑應聘者的某一項優(yōu)點而做出整體的判斷。
這種光環(huán)效應無疑會對面試帶來誤導。
比如在招聘開發(fā)項目組長時，某位應聘者顯示出了高超的軟件開發(fā)能力，面試官就有可能誤認為他是項目組長的合適人選。
實際上，作為項目組長而言，最為重要的是團隊協(xié)調能力和開發(fā)管理能力，并非軟件開發(fā)能力。
9.面試中個性依據的盲目性。
21世紀的企業(yè)提倡尊重員工，給予人權，在這樣的自由風尚引領下，一些應聘者為了能在千千萬萬個尋求工作的龐大隊伍中突顯自己，標榜自己，做出許多與眾不同的行為。
這無可厚非，但是對于一個合格的員工來說，精湛的專業(yè)技術與高尚的職業(yè)道德才是最重要的。
個性是一種內顯的精神意志體現，它與企業(yè)效率的提高和發(fā)展關系不大，除非是一些特殊行業(yè)。
個性測驗對于我們認識或培訓可能是有用的，但對于雇傭員工來說可能并不合適。
技能測驗或職業(yè)知識測驗已愈來愈多被證明對工作績效有較高的預測力。
如果面試中盲目的依據個性來判斷，就會以偏概全，干擾工作效率的提高。
(四)招聘回復的速度風險。
招聘回復的速度風險是指由于招聘人員未對人才的求職行為做出及時回應而造成錯過人才和損失。
在一些供小于求的崗位的招聘上，企業(yè)在吸引應聘者上已經花了很大成本，在與應聘者取得聯系上浪費時間而使?jié)撛诤线m人才溜走就大大不值了。
可以說，招聘速度是衡量人力資源管理工作的一個重要指標，對投遞簡歷的應聘者反應速度越快，就越可能招收到合適的優(yōu)秀人才。
因，規(guī)避招聘回復的速度風險可為企業(yè)盡早取得人力資源上的競爭優(yōu)勢。
(五)招聘流程的漏洞風險。
招聘計劃不合理、面試甄選環(huán)節(jié)流于形式、缺乏招聘評估等這些招聘流程中存在的漏洞同樣能夠引發(fā)招聘風險的發(fā)生。
由于外界和企業(yè)自身的各種因素影響，在企業(yè)的人力資源招聘過程中，有時招聘工作沒有能嚴格按照招聘程序進行，一些招聘的必要環(huán)節(jié)被簡化或者超越，這在無形中大大增加了企業(yè)招聘風險。
比如，一些企業(yè)沒有制定詳細的招聘計劃，出現崗位空缺就進行外部招聘，人員招聘極度盲目，在進行人員甄選時，甄選環(huán)節(jié)過于簡單，沒有對應聘者進行專業(yè)的素質測評，忽視求職者的背景調查，僅僅依據幾十分鐘的面談或者筆試就決定錄用，這未免過于草率。
(六)員工招聘的法律風險。
企業(yè)和員工若不在誠實信用、滿足雙方知情權的基礎上建立勞動關系就會產生不必要的法律風險。
勞動爭議的發(fā)生與處理都需要雙方付出成本。
企業(yè)出現勞動爭議，會對其他員工產生潛在的心理影響，會使其對企業(yè)的用人觀念產生質疑。
這些負面影響對企業(yè)正常的人力資源管理秩序也極為不利。
對成熟人才來講，他還可能帶來與原單位有關的法律風險。
四、防范企業(yè)招聘風險的考慮因素。
針對上文對企業(yè)招聘的風險分析，與此相對應的一個完整、有效的企業(yè)招聘風險防范系統(tǒng)是復雜的，其中的任何一個問題都不是孤立存在的。
要卓有成效地規(guī)避招聘風險就應該事前充分考慮所有可能出現的問題以及進行防范對策時的依據，真正做到無風險地防風險。
(一)成本。
低成本是一個企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要因素，也是企業(yè)創(chuàng)造更大利潤的出發(fā)點，從而在一定程度上增強了企業(yè)的競爭力。
任何管理行為都需要費用，屬于成本范疇。
招聘風險與防范費用兩者關系又是此消彼長、反向變動的。
企業(yè)總想用較小的防范費用來規(guī)避未來較大的不確定的風險。
從企業(yè)利益出發(fā)，成本因素是在進行招聘活動以及防范其風險時必須考慮的因素之一。
會計本科畢業(yè)論文篇二
2．成本控制是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎。
3．成本控制是企業(yè)增加盈利的根本途徑。
二、現行企業(yè)成本控制存在的問題。
（一）傳統(tǒng)成本控制缺乏現代市場觀念。
（二）傳統(tǒng)成本控制的范圍狹窄。
（三）傳統(tǒng)成本控制標準單一。
三、加強企業(yè)成本控制的對策。
（一）加強成本控制的市場觀念。
（二）明確成本控制的科學范疇。
1．成本控制的對象，其中比較嚴重的就是缺乏市場觀念。
2．成本控制的內容，要擴展到經營活動的全方位。
3．成本控制的視野，要有不同的目標層次。
（三）選擇成本控制的合理標準。
（四）確立成本控制的基本原則。
（五）正確選擇成本控制方法。
（六）注意處理好成本控制的幾個問題。
1．將成本控制貫穿于生產經營的全過程。
2．重視采購環(huán)節(jié)。
3．重視間接的或規(guī)模小的活動。
內容摘要：成本控制是企業(yè)增加盈利的途徑之一，而盈利正是企業(yè)的目的，同時也是企業(yè)在市場競爭中取得生存和發(fā)展中的動力。。
會計本科畢業(yè)論文篇三
摘要：法務會計是指特定主體運用會計與財務知識、審計與調查技術，針對經濟糾紛中的法律問題，提出專業(yè)性意見作為法律鑒定依據或者在法庭上作證的新興學科。法務會計在西方發(fā)達國家發(fā)展的很快，目前我國對法務會計研究尚處于萌芽階段。本文認為，研究與完善我國法務會計基本理論，借鑒國外法務會計經驗，進一步對法務會計的探討。必然成為當今市場經濟及法制社會下應關注的新課題。
關鍵詞：法務會計相關問題探究
一、引言
法務會計在西方發(fā)達國家發(fā)展很快，歐美各國會計界已開始對法務會計開展了廣泛研究，加拿大國家已經推出首個法務會計資格及相關培訓項目。世界著名的四大會計師事務所也加強了對法務會計的重視程度。從法務會計在西方近二十年來的短暫發(fā)展歷史看，訴訟會計的主要工作在于它以獨立于訴訟或仲裁雙方的第三人身份，針對經濟糾紛、經濟過失及等經濟案件中涉及的經營、財務事項和經濟損失部分，運用專業(yè)知識，采用一定的程序和方法，進行調查、計算和分析，最終以報告的形式說明鑒定結果，從而為法庭或仲裁機構的裁決提供具有專業(yè)性、客觀性及說服力的會計分析證據。其業(yè)務領域涉及案件的調查，股東、合伙人或經濟合同雙方經濟糾紛的審查，交通、醫(yī)療等事故損失的求償，保險、經營中止、財產損失等的求償，職員層或經理層舞弊、欺詐案件的審查，以及婚姻糾紛的財產審查等諸多方面。法務會計是會計學和法學相結合的一門新型的邊緣性學科。目前市場經濟發(fā)達國家逐步建立了比較完備的法務會計實踐體系和科學的理論體系。強調現代經濟秩序的規(guī)范，不僅要建立、健全各種法律保障體系，而且更主要的是關注已經頒布實施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度，并對這種執(zhí)行結果進行歸類量化，認真確認；對執(zhí)行過程中出現的偏差加以分析檢驗，判斷定性，配合有關職能部門及時處理，以保障現代市場經濟的有序運行，良性競爭；監(jiān)督權利人在獲得合法財產權益和既定利益的同時，全面履行法律規(guī)定的各種義務。
二、法務會計產生的背景
(一)會計知識的局限性使得現代會計控制力不足在市場經濟條件下，有兩種職業(yè)最為重要，一種是律師，另一種是會計師。市場經濟是法制經濟，是在法律制度和經濟制度雙管齊下才能健全發(fā)展的經濟社會。律師執(zhí)業(yè)是利用法律手段對案件進行監(jiān)管，會計師執(zhí)業(yè)是利用財務語言進行監(jiān)管。如果市場經濟沒有這兩個職業(yè)，市場經濟會是什么樣子是無法想象，法務會計恰好滿足了需要。傳統(tǒng)會計只對會計記賬、確認、計量、記錄和報告。而法務會計的一項重要功能就是對財務問題的確認和解釋更加清晰和準確，尤其是在一些經濟案件中，法務會計可以很快辨認出財務事項的要害所在。協(xié)助律師從會計的角度看當事人是如何利用會計信息過程中存在的問題，運用自己的知識和經驗，在會計問題上制定出訴訟策略，使訴訟順利進行。在現代企業(yè)中，經營環(huán)境的日漸復雜變化，使得經濟案件的特點也十分復雜，有些案件甚至涉及到了法律和會計兩個方面。而傳統(tǒng)的會計人員面對這一復雜情況，也有力不從心之處，使得會計控制力不足。
(二)現代審計功能的不完善也需要法務會計補充現代經濟十分復雜，這種復雜性也同時加重了企業(yè)破產的因素。這些因素包括舞弊和企業(yè)自身造成的失誤。從“銀廣夏”到“德隆事件”，諸如此類上市公司造假丑聞被逐一披露。這些企業(yè)的破產常被中小投資人歸罪于注冊會計師審計不利造成的。近年來涉及到注冊會計師的民事訴訟也日益增加，注冊會計師的民事責任成為會計理論界與實務界的熱點問題之一。其實注冊會計師和審計報告的使用者都各有苦衷。注冊會計師認為他們的責任是保證自己出具的意見是合法的并符合公司的實際情況。因此，只對被審計公司的報表的公允和合法性，以及會計處理方法的一貫性表示意見，只對不遵循公認的審計準則而帶來審計失敗的結果承擔責任。作為審計報告的使用人即投資者，希望注冊會計師能出具這樣一種報告，即可以讓他們看懂，又可以明確表示這家上市公司的業(yè)績是否舞弊、是否符合真實情況，并告知這家上市公司的前景是否光明、是否有投資價值。這樣社會公眾的期望與注冊會計師責任的差距拉大，投資失利也在所難勉。為了縮小這種差距，滿足社會需要，需要一種更為獨特的調查方式，以第三人立場來予以解釋，法務會計便應運而生。法務會計在解釋財務信息時必須力求排除偏見，并使其解釋能為所有普通民眾所理解，運用調查技巧，搜集事實證據，鑒別證據的可信度，將主要證據呈送給法庭，做到客觀公允，保證訴訟過程順利開展。投資者在對德隆公司的訴訟時，也同時對負責其審計的會計師事務所一并告上法庭。
(三)市場經濟要求會計領域加強與法律的溝通隨著市場經濟的發(fā)展，法制觀念要增強，經濟的發(fā)展都要求有法律的保障。伴隨上市公司的增加，企業(yè)會計信息的作用越來越大。與此同時，一些問題也逐漸暴露出來。這些問題已不是純粹的會計問題，而是與法律緊密相關的問題。如涉及證券民事賠償的糾紛比較復雜，很多法官對審理涉及證券的糾紛欠缺有關專業(yè)知識，且又無先例可循。在損失的計算方法上也存在不同的意見。在銀廣夏案件中，原告的代理律師之一就表示，之所以選擇和解，一個重要的原因就是繼續(xù)訴訟判決金額不能確定，因為中小投資者方面是按加權平均法計算實際損失，而銀川中院已判決柏松華案(200i年對銀廣夏提起訴訟的原告方堤按算術平均法計算損失。在類似經濟糾紛中，涉及到經濟與法律相結合的案件還有很多。市場經濟的復雜性導致這類問題會越來越多，如何在復雜的會計與法律之間架設一座溝通的橋梁，便成為當務之急。法務會計的誕生解決了會計與法律之間的溝通問題，為妥善處理與會計有關的法律問題提供了一個有利的工具。
(四)全球經濟一體化需要法務會計我國加入wto后，隨著企業(yè)跨國經營公司和引進外資的明顯增加，雖然使我國的經濟在各方面都得到了快速的發(fā)展。但由于國家相應的政策、法規(guī)的建立跟不上經濟發(fā)展的速度，使得一些經濟活動缺乏法律的規(guī)范與制約，隨之而來的就是產生了與發(fā)展的大環(huán)境不相和諧的音符。其中較為突出而且影響比較惡劣的就是經濟案件的大幅增加，甚至于已經逐漸成為危害社會的誘因之一。在實際處理案件時，必須綜合運用會計和法律的相關知識對這些案件進行全面分析。我國的會計師事務所，在規(guī)模、注冊會計師人數、獨立性、執(zhí)業(yè)質量等方面都遠弱于國際“四大”會計師事務所，而且沒有專門的法務會計人員和機構，所面對的挑戰(zhàn)是相當巨大的。
三、法務會計在我國的發(fā)展現況及存在的問題
(一)法務會計理論研究急需加強目前法務會計理論的研究在我國雖然取得了一些成果，在實務中也有了一定的運用，但是從總體看。由于法務會計在我國發(fā)展的時間較短，理論研究成果仍十分匱乏，至今沒有形成完整的法務會計理論體系。如法務會計的研究基礎、理論體系構成、研究方法與相關學科的關系等，工作程序如何運轉，經濟損益如何度量，現階段法務會計的發(fā)展有何特點等。
遠，存在著許多不足，主要表現在以下方面：一是法務會計的服務項目較少。目前我國的法務會計實踐主要集中于司法會計、保險賠償、海損事故理算等較為典型的業(yè)務上。開始法務會計并未被人們所認識，當經濟發(fā)展帶動了海上航運業(yè)和保險業(yè)的發(fā)展之后，海損事故損失理算和保險理賠才漸漸產生，才將會計與法律相結合的業(yè)務推到了會計實務的主要地位，涉及的范圍窄是我國法務會計發(fā)展不快的一個重要因素。經濟全球化使法務會計應該研究的內容更加豐富，如國際反傾銷法務會計必然成為國際法務會計研究的新成長點。二是從事法務會計業(yè)務的人員缺乏。目前我國尚未建立起正規(guī)的法務會計教育體系，而研究法務會計方向的研究生和博士生就更是微乎其微了。我國在人才教育培養(yǎng)方面多數是“單一型”的，他們只是掌握了某一方面的專業(yè)知識，而對其它方面的知識卻涉獵不深。法學專業(yè)中未能涉及到會計相關知識教育，會計專業(yè)的學生，卻又對相關法律、法規(guī)方面了解較少，這與復合型人才培養(yǎng)的要求相距甚遠。未能很好地利用現有的人才資源，缺乏對現有人才的挖掘和深層次教育，不利于迅速解決法務會計人才匱乏的問題。三是法務會計制度建設方面有待完善。隨著我國法制化進程的進一步加快，法務會計的需求日益增加。從司法需求而言，在法制建設的過程中，訴訟證據的確鑿性、公允性要求日益明顯，而在訴訟的過程中，往往涉及到許多與會計相關的法律問題，法官鑒于會計知識的缺乏，需要委托法務會計提供司法會計服務；就企、事業(yè)單位和個人而言，社會主義法制越健全，法制觀念越深入人心，在職工舞弊、企業(yè)糾紛、個人財產糾紛訴訟案件中，為維護各方的合法權益，也需要法務會計服務來提供訴訟支持。不管是法官還是企、事業(yè)單位和個人，其所能獲得服務質量的高低，不僅取決于法務會計人員素質的高低，更重要的取決于法務會計制度及其完善程度。而我國目前尚沒有一套完備的法務會計的訴訟支持制度、見證制度，以及從事法務會計人員資格認定規(guī)范和法務會計業(yè)務規(guī)范體系，這必然會嚴重阻礙我國法務會計的發(fā)展。
四、法務會計建設的思考
(一)繼續(xù)推進經濟體制改革，完善法務會計市場體系市場的主體是賣方和買方，具體到法務會計的市場體系中，買方就是會計鑒定服務的需求方，而賣方就是會計鑒定服務的提供方，賣方必須依靠自己深厚的專業(yè)理論知識，針對買方不同的會計鑒定需要，提供專業(yè)的、權威的服務。法務會計是伴隨著市場經濟體制改革的不斷發(fā)展而產生、發(fā)展的。因此，應借鑒國際慣例，將司法會計鑒定的任務交給會計師事務所，這樣會計師事務所就可以在傳統(tǒng)業(yè)務的基礎上進一步發(fā)展，向會計鑒定服務業(yè)務轉化。否則，人世后的法務會計業(yè)務將被國際“四大”會計師事務所壟斷，這將嚴重影響我國注冊會計師事業(yè)的發(fā)展。要依托會計師事務所雄厚的專業(yè)理論功底，為市場的需求提供更為專業(yè)的服務。一方面國家應出臺有關法律，準許會計師事務所、律師事務所從事法務會計業(yè)務，允許一些有條件、有實力的事務所在其內部設立專門的部門開展法務會計業(yè)務，擴大我國會計師事務所、律師事務所的執(zhí)業(yè)范圍，提升競爭力。另一方面，事務所不能消極被動的等待，而是積極主動做好準備工作，注重對注冊會計師、律師的培訓，拓寬視野，使其在熟練掌握專業(yè)知識的基礎上，大量汲取其它相關理論，提高自身的業(yè)務能力和道德修養(yǎng)。
(二)加強法務會計的制度建設完善的法務會計市場體系需要良好的制度支撐。筆者認為，應在廣泛征求各界意見的基礎上，著手進行法務會計制度建設，逐步建立健全諸如法務會計人員資格認定制度、法務會計專家證人制度、法務會計咨詢制度、法務會計鑒證制度、法務會計操作規(guī)范等法規(guī)制度。各級會計主管部門、會計學會應主動與法律界、社會公眾溝通，使會計法規(guī)、會計思維、會計觀念能夠得到社會普遍認可和有效遵循，逐步扭轉社會對法務會計師的片面認識。首先，建立法務會計資格認證制度。當前我國對于從事司法會計鑒定的人員缺少資格認證制度和年檢制度，這無疑會影響司法鑒定的質量和結果。我國在建立法務會計制度時，應規(guī)定從事法務會計業(yè)務的事務所必須取得資格認證，從事法務會計的人員必須通過法務會計資格考試，定期進行年檢。同時提高法務會計人員和所在的事務所的獨立性和從業(yè)時的權威性。法務會計人員必須擁有注冊會計師資格及證券從業(yè)資格，有兩年以上的相關工作經驗，并同時具有以下專業(yè)知識：經營管理知識。一定的經營管理知識則有助于法務會計人員借助于會計審計知識對企業(yè)生產經營情況有更全面的了解；認定虛假陳述的相關知識及辨別舞弊知識；必須精通法律法規(guī)知識，尤其是證據規(guī)則知識；高度的職業(yè)分析判斷能力；對人的心理和動機的理解力；是具有一定的溝通能力；對計算機和信息技術的理解。法務會計必須具備以上專業(yè)技術，通過職業(yè)道德品質的考核，經有關部門考核認證，獲得相應的資質證書，才能從事相關的法務會計鑒定工作。其次。建立和完善專家證人制度。作為專家證人出庭作證，是法務會計人員的重要義務，為證券民事訴訟，司法判斷的正確性提供了專業(yè)基礎。專家證人制度的構建可以從專家證人資格的審定以及專家證人作證的具體程度兩方面予以規(guī)范。已經取得法務會計認證資格的注冊會計師可以直接作為專家證人，也可以聘請高等院校，科研機構的會計專家、學者及實際工作部門有豐富會計工作經驗的會計師擔任專家證人；同時有條件的`逐步建立法務會計專家鑒定委員會，以防止單個專家作證可能存有的片面性和不公正性。同時制定專家證人作證的具體程序，保證專家證人作證的有效性。最后，完善民事賠償機制。在我國目前的法律體系，特別是相關經濟法規(guī)中，普遍存在重行政及刑事處罰，輕民事法律的弊端。在美國讓違規(guī)的上市公司最為膽怯的不是刑事訴訟或行政懲罰，而是由小股東提起的民事訴訟要求的民事賠償。民事責任可以有效地動員廣大投資者來參與監(jiān)控。民事責任賠償的提出可以鼓勵投資人積極的與不法行為作斗爭，揭露種種違法行為。因此，完善民事法律責任，也有助于法務會計的發(fā)展。
(三)大力推進法務會計的理論研究加強理論研究，以理論指導實踐。在理論研究方面，可以借鑒西方法務會計并結合我國具體情況。我國會計理論界工作者應重視并加快有關法務會計的研究工作，在開展法務會計業(yè)務工作過程中應嚴格遵循的基本準則、具體準則、工作程序與方法、執(zhí)業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德等完備的規(guī)范體系，使法務會計的開展有規(guī)可循、有章可依。
(四)加強法務會計人才的培養(yǎng)為適應社會主義市場經濟和加入wto的需要，應加大力度培養(yǎng)法務會計人才。目前美國已經有多所高校設立了法務會計專業(yè)，這一點很值得我國借鑒。根據我國的國情，應該從法務會計學歷教育和在職培養(yǎng)等方面人手，既解決目前急需，又從長遠考慮。首先，學歷教育。應該鼓勵會計學專業(yè)的學生在本科階段輔修法律第二學位或法律專業(yè)的學生輔修會計學，尚不具備條件的學?？梢怨膭顚W生參加法學自學考試。同時在會計專業(yè)教學計劃中適當增加法學課程，鼓勵學生畢業(yè)后直接攻讀法學雙學位。其次，在職培訓。由于法務會計應用的廣泛性，單靠高等教育的培養(yǎng)是不夠的，這就要求在職會計人員補習相關法律知識，從單一型人才成長成復合型人才。并且，因為在職會計人員業(yè)務能力較強，有實踐經驗，能夠很快把所學知識消化吸收。目前在職培訓的途徑很多，有社會辦學的，還有面向尋求知識的業(yè)余大學等。再次，高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保密、自律是法務會計從業(yè)者職業(yè)道德的最高要求，法務會計解決的大部分問題都會涉及到不同單位或者相關的商業(yè)秘密或執(zhí)法秘密，所以從業(yè)者對委托人負責，只能對某一問題的認識報告給委托人，在法律規(guī)定的保密期內，不能私自將涉及的相關內容，有意或無意泄露給與委托人無關的單位和個人，更不得未經允許私自保留與報告相關的證明材料。獨立敬業(yè)的精神。這也是從業(yè)者綜合素質的體現，獨立與保密是密切相關的，為了保密的需要，從業(yè)者不能與他人商討、磋商目前正在委托解決的具體問題，也不能與解決同問題的其他執(zhí)業(yè)者商討同一問題。最后，從業(yè)資格認定制度。同注冊會計師、律師的從業(yè)資格認定一樣，法務會計師的資格認定是一項基礎性工作。目前可以用兩種方法來認定：一種方法是對已取得律師資格的人員，鼓勵他們參加注冊會計師的“會計”和“審計”兩個科目的考試，待其取得了合格證之后，連同律師證一起，認定其法務會計師資格；對于已取得注冊會計師資格的人員，鼓勵他們參加全國統(tǒng)一組織的司法考試，待其取得合格證后，同樣認定其法務會計師資格。這種方法對于盡快形成一支法務會計師隊伍很有幫助。另一種方法是著手準備法務會計師的資格考試工作。要建立法務會計師的資格認定管理制度，設立法務會計師的考試科目(可以考慮會計學、審計學、經濟法和法理學等科目)，逐步過渡到規(guī)范統(tǒng)一的法務會計師考試及資格認定上來。
會計本科畢業(yè)論文篇四
(一)。
(一)物流。
物流成本學說權威、日本早稻田大學西澤修教授在20世紀70年代提出了物流成本理論的核心——“物流冰山說”。他指出：企業(yè)外包物流成本是浮在水面上的，即為可知;內部物流成本則是水面下的冰山，相互交錯，不宜歸集。當作為“第一利潤源”的生產和“第二利潤源”的銷售達到一定極限時，人們開始關注“第三利潤源”——物流[1].物流是提高客戶服務水平、構筑企業(yè)供應鏈、增強企業(yè)核心競爭力的重要途徑。其實質和作用體現在：保證商品的質量和數量，使其在到達客戶前使用價值不變;節(jié)省自然資源、人力資源、能源;克服時間、空間和人的間隔[2].我國《物流術語(國家標準)》中規(guī)定，物流是物品在從供應地向接收地的實體流動過程中，根據實際需要，將運輸、存儲、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合[3].
企業(yè)物流是企業(yè)生產經營的組成部分?！段锪餍g語(國家標準)》中將企業(yè)物流定義為企業(yè)內部的物品實體流動。單個生產企業(yè)的物流活動是一個采購——制造——產成品(——中間商)——客戶的全過程。
隨著競爭戰(zhàn)略的變化和物流管理運作方式的發(fā)展，越來越多的企業(yè)為了優(yōu)化資源配置、增強市場競爭優(yōu)勢，將不屬于核心競爭力范疇的物流業(yè)務外包，使得專業(yè)化的第三方物流(3pl)服務市場逐步形成。企業(yè)物流運作模式包括自營物流和外包物流。
(二)物流管理。
根據系統(tǒng)論的觀點，物流管理是供應鏈管理的一部分，二者是不同層次的企業(yè)經營管理理念。供應鏈管理是企業(yè)生產和銷售的組織方式，而物流管理是為企業(yè)的生產和銷售提供支持服務的。企業(yè)可以沒有供應鏈管理，但只要采取供應鏈管理方式來組織生產和銷售，就需要物流管理的支持?！段锪餍g語(國家標準)》中定義，物流管理是為了以最低的物流成本達到用戶所滿意的服務水平，對物流活動進行的計劃、組織、協(xié)調與控制[3].
物流管理在本質上是對企業(yè)內外部一系列運輸和倉儲狀態(tài)轉換過程的管理，所有其它的物流管理活動都是為了提高運輸和倉儲的轉換效率而展開的。這些活動經過抽象和提煉，共同構成物流管理理念的外延，即圍繞高效率、低成本的運輸和倉儲綜合管理活動。因此，物流管理涉及到物流成本水平和服務質量水平兩個方面[2].正是由于物流管理運作具有雙重性特點，即由企業(yè)內部協(xié)同運作要求所決定的跨邊界性和由客戶服務要求所決定的開放性，使得由一系列相互關聯的物流活動產生的物流總成本既分布在企業(yè)內部的不同職能部門，又分布在企業(yè)外部的不同合作伙伴那里。從企業(yè)產品的價值實現過程來看，物流成本既與企業(yè)的生產和銷售管理有關——實現產品價值的場所，又與客戶的物流服務要求直接相關——作為與客戶互動的界面要求客戶滿意。
二、物流管理會計。
(一)現狀。
縱觀我國物流成本的現狀，主要癥結在于對物流成本的構成認識不清，以及對物流成本的計算和控制分散，缺乏相對權威的行業(yè)數據。在現有的會計制度下，成本按照人工和產品來分攤，不設單獨的物流成本會計科目，相關成本都列在費用欄中，所以在企業(yè)的財務報表中并無物流成本的直接記錄，較難對企業(yè)發(fā)生的各項物流費用作出明確、全面的計算和分析。在財務預、決算表中，物流費用核算的是企業(yè)對外部運輸業(yè)者所支付的運輸費或向倉庫支付的商品保管費等傳統(tǒng)的物流管理費用，對于企業(yè)內部與物流相關的人力資源成本、設備折舊費用、固定資產稅費等包含在其它經營管理費用中，沒有進行單獨核算。
(二)物流管理會計。
國內外會計界已經發(fā)現，現有會計核算體系與物流成本管理的現實之間存在著技術沖突：一方面是物流成本管理巨大潛力的誘人前景：另一方面是物流成本在現行會計制度框架內很難確認和分離，不利于企業(yè)發(fā)現物流問題和尋找合理的物流方案，進而難以進行積極、有效的物流管理?？陀^上需要有一種新的會計方法能夠為企業(yè)決策機構提供詳盡的物流信息、明確物流責任、考核物流業(yè)績、控制物流成本，這就是物流管理會計。
物流管理會計是一個以物流成本為中心，通過對物流成本的分析，對物流活動進行預測、決策、規(guī)劃和控制的會計信息系統(tǒng)。它是管理會計在物流經濟管理中的應用和發(fā)展，其目的在于通過對物流成本習性的研究、費用水平的推測及控制，以及不同物流方案的比較，為有關部門制定決策服務，以實現物流活動的最優(yōu)化和企業(yè)效益的最大化。物流管理會計是為企業(yè)物流管理服務的，它強調“事前計劃、事中控制、事后反饋三部曲的統(tǒng)一，體現了一套預測、計劃、決策、控制、分析、考核的管理模式”[3].
三、物流成本核算。
(一)物流成本。
物流成本是指產品在實物運動過程中，如包裝、裝卸、儲存、流通加工等各個環(huán)節(jié)所支出的人、財、物的總和?，F代物流研究的核心圍繞著物流成本展開，所有物流合理化手段的最終目的都是：以最少的物流成本實現預期的物流服務水平，或者以一定的物流成本實現最高的物流服務水平。對于企業(yè)而言，要實施現代化的物流管理，關鍵在于全面、正確地把握企業(yè)內外發(fā)生的所有物流成本。有效控制物流成本必須以企業(yè)整體為對象。
物流成本的分類方式大致有三種：1.按物流活動可劃分為：情報流通成本、物流環(huán)節(jié)成本、物流管理成本;2.按物流范圍可劃分為：供應物流成本、生產物流成本、銷售物流成本、回收物流成本、廢棄物物流成本;3.按費用支出形式可劃分為：直接物流成本和委托物流成本。直接物流成本包括人工費、燃料動力費、管理費、折舊費、利息支出及其它。委托物流成本包括運輸費、倉儲費、保管費及其它[2].
(二)物流成本的形成過程。
企業(yè)自產生即發(fā)生物流成本，在不同階段涉及不同的物流活動：1.投資階段：合理選擇廠址、合理設計物流系統(tǒng)布局以及優(yōu)化物流設備的購置;2.產品設計階段：產品形態(tài)多樣化、體積小型化、產品批量的合理化和產品包裝的標準化;3.供應階段：優(yōu)選供應商、運用現代化的采購管理方式、控制采購批量和再訂貨點、供應物流作業(yè)的效率化、采購途中消耗的最省化以及工效物流的交叉化;4.生產階段：生產工藝流程的合理布局和合理安排生產進程;5.銷售階段：訂單管理、銷售物流大量化、商流和物流的分離、增強銷售物流的計劃性、實行差別化管理以及物流的共同化。
會計本科畢業(yè)論文篇五
習總書記在題為《謀求持久發(fā)展、共筑亞太夢想》的主旨。
演講。
中闡述了新常態(tài)。提質增效是新常態(tài)的本質。新常態(tài)的指向是國民生活質量提高，老百姓的“獲得感”提升，就業(yè)穩(wěn)，價格穩(wěn)，民生保障更完善。作為國家經濟監(jiān)督的重要組成部分，審計如何在和諧社會的新常態(tài)下發(fā)揮更大的作用。踐行文明審計勢在必行。
文明審計既是一種科學的審計理念，更是一種具體的行為過程，文明審計體現的是審計的進步，體制的更新，是一個先進制度的集合。道德文明，制度文明，程序文明，行為文明，執(zhí)法文明構成了文明審計的方方面面。
文明審計在實際審計工作中的體現就是審計要依法按程序；遇事要先講道理；要善于聽取別人的意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話；對審計情況要如實反映，實事求是地處理；遵守審計紀律，言行舉止文明。文明審計之所以勢在必行，不僅僅在于它是一種審計的進步，更在于它獨特的必要性。
1、審計主體和審計對象相配合的內在要求。
在國家相關法律的保護下，國家審計從產生之初就確定了其權威性和強制性。這種權威性和強制性容易導致審計機關的工作人員盛氣凌人，態(tài)度不端。對于被審計單位而言，它們不得不接受審計機關的審計行為，同時還得忍氣吞聲忍受審計人員的一些不文明做法。不文明審計最直接導致的是審計主體和審計對象之間產生不配合，抵觸反感情緒蔓延。審計對象不僅不能配合國家審計的審計行為，反而暗中搗亂，使得審計工作舉步維艱。然而，文明審計不僅可以讓審計主體和審計對象配合起來，而且可以極大的促進審計工作有效的開展。
2、文明審計是政治文明建設的必然要求。
在物質文明精神文明兩手抓同時發(fā)展的今天，政治文明建設迫在眉睫。上一屆總理溫家寶在聽取國家審計署的報告時就明確提出了文明審計的要求，這種要求既有制度上的也有道德上的。政府是國家的管理者，管理者的素養(yǎng)越高，管理能力也就越強，管理效果才能越好。國家審計并不存在競爭市場，而是靠法律和制度直接確立的。因此國家審計中的審計機關不擔心存在競爭壓力也不存在缺少服務對象，審計工作實施的好壞不影響國家審計機關人員的工資待遇。正因為如此在國家審計中大力推行文明審計十分必要。
3、文明審計是踐行社會主義核心價值觀的政治要求。
踐行社會主義核心價值觀，就是倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動局面。而文明審計就是文明和和諧在審計工作中最核心的體現和政治要求。只有踐行文明審計，才能在機關事務中更好的推進文明實現和諧。
文明審計的內涵彰顯著新的方向，但是在實際審計工作中，踐行文明審計存在著諸多的難點。
1、審計隊伍知識結構更新速度有待提高。
隨著審計全覆蓋、大數據等概念的提出，審計工作進入到新的歷史階段。審計工作的復雜性多變性對審計人員的要求越來越高，知識儲備若不及時更新很難適應新的審計方法。審計問題也越來越具有隱蔽性，在與被審計單位的溝通過程中很容易產生急躁的情緒。為發(fā)現問題，少部分審計工作人員會產生不文明執(zhí)法。審計隊伍知識結構更新速度已經成為制約審計工作質量的一個重要方面，同時也是制約文明審計的一個重大隱患。
2、文明審計缺乏政策上重視。
隨著改革的不斷推進，審計的法律法規(guī)建設也不斷的完善。文明審計雖然必要，但是只停留在理念階段未進行有效的實施和推廣，尤其是政策上沒有對文明審計進行肯定式的執(zhí)行。這無疑是文明審計發(fā)展的一大難點。如何設計相關政策可以更好的推進文明審計以提升審計工作將成為今后的一個重大課題。
3、文明審計的推廣存在“內憂外患”
文明審計的推廣首先需要審計人員形成自己的獨特氣質，良好積極的心理狀態(tài)，健康向上的工作作風，廉潔自律的處世之道都是審計人員所必須擁有的。推廣的“內憂”在于提高自身，推廣的“外患”在于我國的精神文明建設還處在發(fā)展期。高度文明的外部環(huán)境是文明審計得以推廣的一個外部保障，目前我國還并未達到精神文明建設的繁榮階段可以為文明審計創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
雖然文明審計面臨諸多難題，但我們在實際工作中可以營造出文明審計的小生態(tài)?；赝麑徲嫲l(fā)展的實際現狀，需要從以下四大方面入手：
1、堅持依法審計，規(guī)范審計程序是營造文明審計小生態(tài)的核心。
審計監(jiān)督是憲法賦予審計機關的神圣職責，依法審計，就是努力做到有法必依、執(zhí)法必嚴和違法必究。在嚴格審計執(zhí)法方面，一是認真學習，不斷更新知識，增加知識儲備，特別注意關注和掌握國家和地方政府新頒布的政策及制度，并在實踐中運用。二是審計部門在工作中不斷自我完善。根據實際審計工作情況，制定一系列規(guī)范工作的準則。嚴格執(zhí)行審計規(guī)范程序是文明審計的前提，規(guī)范的審計程序才能實現文明的小生態(tài)。
2、注重審計質量，遵從科學發(fā)展觀是營造文明審計小生態(tài)的關鍵要義。
審計質量是審計工作的生命線，沒有審計質量的保證，文明審計也就成了無源之水，無本之木。文明審計的最終目的應是促進政治、經濟和社會的全面發(fā)展。要做到文明審計，就必須將科學發(fā)展觀貫穿于文明審計的工作中。審計與被審計是矛盾的統(tǒng)一體，審計過程中，要把對審計人員的言行舉止的要求作為審計的組成部分，要按照文明審計內涵的要求，做到善于聽取別人意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話、傷害別人感情的話；對審計情況要如實反映，實事求是地處理，努力做到和諧審計。
3、打造一支政治強、業(yè)務精、作風正的文明審計隊伍是營造文明審計小生態(tài)的基本保障。
大限度地拓寬年輕干部知識面，對審計領域的相關業(yè)務知識逐漸做到融會貫通。三是高度重視大數據下的計算機審計。隨著大數據概念的提出，計算機審計將在審計中發(fā)揮至關重要作用。不懂計算機審計，審計工作將無從談起，文明審計也將變成無稽之談。4、良好的黨建工作和。
廉政。
建設是營造文明審計小生態(tài)的助推器。
審計機關黨建工作和。
廉政。
建設涉及方方面面，對文明審計有著舉足輕重的影響。在黨建工作上，切實強化黨性意識和無私奉獻精神，同時要積極探索審計機關思想政治工作的規(guī)律和方法。發(fā)揮黨支部在學習。
創(chuàng)新。
教育管理自主活動等方面的作用，使黨支部成為團結帶領廣大審計干部認真履行審計監(jiān)督職責的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
在廉政建設上，建立一整套完整的內部約束和外部監(jiān)督機制，靠制度來規(guī)范人，靠機制來約束人。審計廉政建設是文明審計建設的重要組成部分，一是建立起內部約束機制。建立健全學習培訓制度、廉政制度、審計質量過錯責任追究制度、目標考核制度、崗位輪換制度，用制度來規(guī)范和約束審計人員。二是建立外部監(jiān)督機制。建立健全審計“八不準”制度、交叉回訪制度、審計公告制度、政務公開制度。樹立良好的職業(yè)形象，保障各項審計任務順利完成。
綜上所述，文明審計是一項長期但是必須堅持的一個工作目標。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。文明審計是促進審計事業(yè)不斷進步、單位和諧健康、工作科學高效的前提和基礎。因此，從自身做起，求真務實，將文明審計的內涵實踐于審計工作的方方面面，營造出文明審計的小生態(tài)，以服務和諧社會的新常態(tài)。
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會計本科畢業(yè)論文篇六
在大學美麗的校園里，我度過了人生中最美好、最快樂的時光。
在這里，學校為我們提供了舒適的學習和科研的環(huán)境，為我們配備了強大的師資力量。在這里，有來自五湖四海的同學，我們結下了深厚的友誼。在這里，我完成了本科會計畢業(yè)論文的構思、撰寫過程。要感謝的人很多，要感恩的事也很多，這些都是值得細細品味和珍惜的。
首先，我要感謝我的導師--劉教授。俗話說“一日為師，終生為父”。
劉老師有著父親般和藹的笑容，一直以來默默的關心著我的學習和生活。從畢業(yè)論文的選題、構思、撰寫、修改方面，劉老師都給出了非常寶貴的意見;從為人、處事、修身、養(yǎng)性方面，劉老師是很好的榜樣和模范。從立業(yè)方面，劉老師更是積極鼓勵、支持、指點、引導我們。劉老師的情誼恩重如山，他對教育事業(yè)的奉獻，對學生的默默無私，讓人肅然起敬!師恩厚重，銘記在心。
其次，我要感謝大學階段所有為我們授課的教師，感謝所有給我授課的老師們，你們不僅學術水平高超，而且上課水平一流，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。感謝輔導員陳東老師、郭媚老師，你們在平凡的崗位做出了不平凡的事業(yè)!感謝你們!
然后，我要感謝我們學院大家庭。感謝鄭龍同學等班委兩年半時間來為班級所做的貢獻，感謝會計學術班同學們在學業(yè)上的互幫互助，學術上的交流溝通，求職信息的共享。
你們讓我感受到了集體的凝聚力和溫馨。感謝我親愛的室友劉明非同學、范文敏同學、紀中一同學，兩年半的陪伴讓我們彼此了解，彼此交心，你們讓我學到了很多彌足珍貴的東西。感謝我的師姐吳珊學姐、淘麗萍學姐，給予了很多學業(yè)上的指點和幫助。感謝我的同門陳嬌艷同學，我的好友朱媛同學……要感謝的人很多，我的大學生活因為你們而更加精彩美好!
最后，我要特別感謝我最親愛的爸爸媽媽。感謝你們給予我物質和精神上的雙重關懷，感謝你們對女兒學業(yè)的大力支持，感謝你們對我擇業(yè)方面的尊重和鼓勵。我一定會好好努力，好好工作，不辜負你們的期望!
會計本科畢業(yè)論文篇七
題目：新準則下資產減值存在的問題及對策探討
一、課題的來源
高科技的發(fā)展大大縮短了企業(yè)產品壽命周期，為了公允的反映企業(yè)資產狀況，資產減值準備的計提應運而生，并成為當今國內外會計理論界和實務界普遍關注的熱點。2月15日，我國財政部頒布了與國際慣例趨同的新企業(yè)會計準則，新準則的出臺，雖在一定程度上完善了資產減值的會計核算，但在實務過程中仍存在不少問題。因此，本人就我國現行資產減值會計存在的問題及對策進行粗淺的討論。本課題是自選課題。
二、研究的目的和意義
隨著經濟的發(fā)展，經濟環(huán)境中的不確定性和風險也在不斷加大，使得資產減值會計成為各國會計規(guī)范的熱點問題。長期以來，由于受歷史遺留等諸多因素的影響，資產減值會計在我國發(fā)展還不是很完善，我國的企業(yè)界普遍存在著高估資產價值的現象。為此，我國從“四項減值準備”的出臺，到升格為“八項減值準備”，再到202月15日頒布的《企業(yè)會計準則——資產減值》，將計提資產減值范圍擴大到除現金資產之外的幾乎所有資產項目，可以說，我國關于資產減值的會計規(guī)范正逐步走向完善。為使企業(yè)更加真實客觀地反映資產的公允價值和財務狀況，規(guī)范證券市場信息的披露行為，使廣大投資者對企業(yè)盈利能力和抵御風險能力更具信心。這正是本文研究的目的和意義所在。
三、國內外發(fā)展狀況、發(fā)展水平與存在問題
1、國內發(fā)展情況
1993年，黨的十四大提出建設社會主義市場經濟。在市場經濟條件下，企業(yè)的生產經營風險加大，經營困難、破產倒閉日益頻繁，使得企業(yè)的應收賬款實際上總有一部分收不回來。根據謹慎性原則，在1993年會計制度改革時，我國的會計制度中第一次明確地接受資產減值的觀念，允許所有企業(yè)針對應收賬款這一流動資產項目計提減值準備，這是我國資產減值會計的發(fā)端。
隨著市場經濟逐步發(fā)展，企業(yè)投資主體多元化，會計報表提供的信息成為投資者進行投資決策的重要依據。然而企業(yè)會計報表報告的資產項目的賬面價值與其實際價值不符的現象日益嚴重，很多企業(yè)存在高估資產的現象，在很大程度上影響投資者決策判斷。為了真實、準確地反映企業(yè)會計期末資產的價值，降低會計報表信息使用者的決策風險。我國在19頒布了《股份有限公司會計制度》將計提減值的范圍由1項資產擴大到4項資產(分別是應收賬款、存貨、短期投資、長期投資)。到20的《企業(yè)會計制度》再次將計提減值的范圍由4項資產擴大到8項資產(分別是應收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產、在建工程、委托貸款、無形資產)，至此計提減值的范圍已覆蓋會計報表中主要資產項目，資產減值計提幅度也從由政府嚴格限制逐步過渡到由企業(yè)根據相關標準自行判斷，滿足了企業(yè)自身發(fā)展和會計報表信息使用者的需要。2006年我又頒布了《企業(yè)會計準則——資產減值》，新準則規(guī)范了資產減值的確認、計量和相關信息的披露等內容，并引入了“資產組”和“資產組組合”的概念，將計提資產減值范圍擴大到除現金資產之外的幾乎所有資產項目，標志著我國的資產減值會計正向國際化的道路邁進。
2、國外發(fā)展情況
資產減值的會計思想最早可追溯到文藝復興時期，13世紀至15世紀的意大利城邦產生了較完備的復式簿記系統(tǒng)，這可以被看作是資產減值會計思想的雛形。
20世紀初，隨著人們對固定資產折舊會計認識的逐步深入，有關學者開始對資本資產減值會計處理進行研究。到了30年代，在一些學術刊物上開始有了探討資產減值會計處理問題的文章，人們開始了對資產減值會計處理問題的探索。隨著科技的快速發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境也充滿了不確定性因素，為了應對環(huán)境變化給企業(yè)及會計實務帶來的新問題，資產減值會計問題成為理論界和實務界研究的熱點。
80年代開始至今，人們對長期資產減值的認識逐步深入，對資產減值會計的規(guī)范逐漸從特殊行業(yè)轉向了一般行業(yè)。國際會計準則委員會iasc于年6月發(fā)布了《ias36資產減值》,3月,iasb發(fā)布了有關改進現有國際會計準則的一份征求意見稿,提出了對ias36中關于資產減值內部指標和使用價值確定作幾項主要變動的建議。3月,iasb發(fā)布了修訂后的ias36,并根據對年3月的征求意見稿中提出的建議做了修改,并于1月1日生效。
3、存在問題
(1)資產減值確認的問題。新企業(yè)會計準則中增加了資產組的概念，使資產減值的計提有了更具體的標準。但資產組的判斷是一個理論上簡單但在實務操作上很復雜的問題，它需要大量的職業(yè)判斷，而且企業(yè)的生產經營活動方式靈活多變，特點各不相同，在確定資產組或資產組組合時，沒有一個確定的標準，這就增加了執(zhí)行難度。
(2)資產減值計量的復雜性?；诠蕛r值計量屬性的資產減值會計規(guī)范，是我國新企業(yè)會計準則中技術含量最高、操作最為困難的一項規(guī)范，其實施依賴于會計的職業(yè)判斷，對會計人員提出了更高的職業(yè)要求。
(3)資產計提后轉回的問題。雖然新準則規(guī)定了資產減值準備“一經確認，不能轉回”，但這僅僅規(guī)范的是長期資產，對存貨、投資性房地產、消耗性生物資產、建造合同形成的資產及遞延所得稅資產等排除在其適用范圍外，使企業(yè)在進行資產減值測試與計提時，缺乏統(tǒng)一協(xié)調，增加了會計職業(yè)判斷的難度，也意味著仍然存在著通過減值準備轉回進行盈余管理的空間。
四、研究目標、內容及擬解決的關鍵問題
1、研究目標
通過對新準則中資產減值會計處理存在的問題提出淺顯的`意見，使企業(yè)能更加合理真實公允地反交易事項帶來的經濟實質。對企業(yè)資產減值的計提有一定的參考價值，同時希望能夠引發(fā)人們對新準則更加深入的思考。
2、研究內容
(1)資產減值的概述，主要包括資產減值的確認范圍、判斷標準、計量方法
(2)資產減值的會計處理，即資產使用過程中的會計處理和資產處置時的會計處理
(3)新準則下資產減值會計存在的問題
(4)對資產減值會計存在的問題提出對策，主要從宏觀和微觀方面提出意見
3、擬解決的關鍵問題
1、分析新準則中資產減值會計處理存在的問題。
2、針對新準則中存在的問題提出建議
五、研究方法
本文通過在系統(tǒng)分析探討資產減值會計理論的基礎上提出我國新準則中資產減值會計處理存在的相關問題，最后提出個人建議。
六、具體參考文獻
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[2]財政部會計司.企業(yè)會計準則講解2006[m].人民出版社.2007
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[19]程仲鳴、王海兵.準則變化對資產減值準備計提與轉回的影響[j].會計之友.2008.(05)
工作計劃進程表
20xx年10月下旬查閱相關資料，斟酌課題，根據自己的知識儲備及興趣初步確定畢業(yè)論文研究課題。
20xx年10月下旬—10月31日根據所選課題查閱相關資料，確定畢業(yè)論文的題目。
20xx年11月1日—11月15日查閱相關資料，初步擬定論文提綱。
20xx年11月16日—12月撰寫開題報告，搜集與課題相關的資料，完成開題報告并交指導老師審閱。
20xx年12月—20xx年2月深入調研，搜集和整理有關論文寫作的相關資料，開始撰寫初稿。
20xx年3月將初稿提交指導老師審閱，根據指導意見對論文進行檢查并完成修改工作。
20xx年4月撰寫中期報告，完成中期報告并交指導老師審閱
20xx年5月將修改后的畢業(yè)論文再次提交指導老師審閱，根據指導意見對論文進行全面檢查并完成修改工作，修改完成后定稿。
20xx年5月下旬校對、打印論文并提交給指導老師
20xx年6月進行畢業(yè)論文答辯。
會計本科畢業(yè)論文篇八
設計(論文)題目：民營企業(yè)財務風險診斷與防范
選題目的和意義：
一、目的
通過對《民營企業(yè)財務風險診斷與防范》的選題,一是促使本人對民營企業(yè)財務管理有更深層次的理解,提高本人的對民營企業(yè)財務管理的認識，在實際工作中做好民營企業(yè)財務風險診斷與防范，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。
二、意義
通過對《民營企業(yè)的財務診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結合實際工作經驗，能運用較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，不斷解決實際工作中出現的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。
三、主要研究內容：
民營企業(yè)的財務診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財務診斷與防范從認識財務風險，經營者經營心態(tài)，企業(yè)資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務風險的內容，提高企業(yè)的市場適應能力，優(yōu)化企業(yè)內部環(huán)境，強化企業(yè)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財務風險。說白了，就是要里外結合，可管理性的對待財務風險。
提高企業(yè)在市場的適應能力。即在了解分析市場宏觀經濟后,進行充分的調查研究,預測各部門經費使用情況,制定可行有效高效的經營策略,做出確實可行的決策,做到企業(yè)內部分工明確，目標一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。強調理性投資建設，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的決策。
企業(yè)資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務風險的認識。在具體工作中，結合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業(yè)失去長遠收益。
重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設施，還應重視人才。對重點部門和重要財務管理上應有相應人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。實驗設計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：
案例一：三株實業(yè)有限公司曾是國內知名的生產和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即其年銷額就猛漲到了80億元，到，公司總資產為48億元，且資產負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡―――三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現全面虧損，工廠全面停產。
案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業(yè)集團之一。德隆成為中國經濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以204月14日德隆旗下“三駕馬車”
股票連續(xù)跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會動蕩。此后，公安、司法、監(jiān)管機關對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調查。短短兩個月的時間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。
完成設計(論文)的條件、方法及措施：
一、條件
1、閱讀有關書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。
2、進行調查研究，緊密聯系當前實際;規(guī)范研究與實證研究相結合。
3、及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。
二、方法及措施
1、9月18日前：按畢業(yè)論文寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通。指導教師下達“畢業(yè)論文任務書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。
2、209月19日―10月28日：收集相關資料，撰寫讀書筆記，完成篩選文獻資料、確定翻譯的外文文獻。
3、年9月19日―9月23日：輔導開題報告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預期寫作進度，并經由指導老師審閱通過。
4、2011年9月24日―9月30日:形成畢業(yè)論文寫作初綱，并提交指導教師審閱。
5、2011年10月8日―10月14日：根據指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱。
6、2011年10月15日―10月28日：以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。
7、2011年10月29日―11月4日：根據指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿1，交指導教師批閱。
8、2011年11月5日―11月11日：根據指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿2，交指導教師批閱。
9、2011年11月12日―11月18日：完成論文正稿。
10、2011年11月19日―11月23日：按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導教師，作好答辯準備工作，進行畢業(yè)論文答辯。
11、2011年11月24日―11月27日前：完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。
簽名：
20年月日
會計本科畢業(yè)論文篇九
（題目）（小二黑體）。
（考生姓名）（考生考號）。
指導教師：（姓名及職稱）。
教學點名稱助學單位名稱。
專業(yè)名稱專業(yè)代碼。
論文提交日期論文答辯日期備注：
1、教學點名稱。
2、助學單位名稱。
（1）相溝通直接合作：留空。
（2）相溝通三方合作：填寫助學機構名稱（3）獨立辦班：留空。
會計本科畢業(yè)論文篇十
摘要：行政事業(yè)單位改革在我國不斷進行，行政事業(yè)單位各個方面的管理得到進一步改善，特別是事業(yè)單位的財務管理方面。在實行新會計制度后，行政事業(yè)單位的財務管理得到進一步完善，預算及結算制度都更為科學。本文通過探討事業(yè)單位在會計制度下財務管理存在的問題，為其提出改良措施及參考對策。
關鍵詞：行政事業(yè)單位；財務管理；問題及對策。
行政事業(yè)單位財務管理是行政事業(yè)單位管理內容的一個主要方面，指行政事業(yè)單位根據國家相關法規(guī)政策，運用最新的會計管理規(guī)則，對事業(yè)單位資金進行有計劃地籌集、使用及核算監(jiān)督，以保證事業(yè)單位經濟及事務活動的有序進行及計劃的完成。其包括財務制度的建設、預算的編制、單位財務的核算及結算，以及單位財務活動的控制及財務狀況的反映及監(jiān)督等。行政事業(yè)單位財務管理的目標，是合理使用財政資金，保證資金的安全及完整，通過統(tǒng)籌控制，使國家資金得到更有效率、效益更好的使用。但需要注意的是，行政事業(yè)單位是不以盈利為目的的公共服務機構，因此其資金使用應嚴格按照國家規(guī)定使用，其財務管理也應嚴格符合國家相關的規(guī)章制度。
（一）會計核算制度不明確，會計科目設置不規(guī)范。
2013年1月1日，財政部新修訂的《事業(yè)單位會計準則》及《事業(yè)單位會計制度》在全國推行，這就是行政事業(yè)單位推行的新會計制度。因此到本文撰寫時，新會計制度在事業(yè)單位中推行的時間僅僅幾年而已。目前我國的行政事業(yè)單位仍舊處于新舊會計制度交替時期，許多事業(yè)單位財務人員仍舊對新會計制度不夠熟悉，因此在會計科目的設置上仍遵循舊的會計制度。在遵循舊的會計制度時，會計科目設置有問題，并且在賬務處理上不嚴格處理，隨意性大，在財務管理中就較易出現錯誤。同時，有些財務管理人員在采用新的.會計準則時，由于對新準則不夠熟悉，因此易出現舊腳穿新鞋的情況，雖然套用了新準則，但是對流程及步驟不夠熟悉，做賬時就會出現問題。
（二）行政事業(yè)單位財務管理制度不完善，缺乏強有力的管控。
無規(guī)矩不成方圓，行政事業(yè)單位的制度建設不夠完善，這是造成其財務管理出現問題的一大主因。當缺乏制度控制時，財務管理過程自主性就大，隨意性強，造成對單位資金的管控薄弱。其表現主要有：對財政資金的使用隨意性大；專項資金用于其他用途；預算與決算時科目混亂，出現財務偏差；事業(yè)單位會計人員不嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，為事業(yè)單位利益著想而亂做賬，導致財政資金的損失以及呆賬壞賬的出現等。目前我國大部分行政事業(yè)單位在財務管理上都缺乏強有力的管理及監(jiān)督措施，制度亟需完善。
（三）資產管理不嚴肅，使用混亂。
行政事業(yè)單位的資產管理不夠嚴格，使用范圍過寬。原因：
一是財務管理方面職位設置的不完善；
二是事業(yè)單位自身對管控的忽視。
行政事業(yè)單位的財務管理里面，負責人、會計、出納等崗位都是相互獨立的，各自的工作職責及任務是相互分離的。可是有些事業(yè)單位的財務管理相關職業(yè)設置不完善，一人雙職，甚至一人多職，崗位沒有嚴格分離，造成財務資金管理的可操作性大，漏洞多，危害資金安全。同時事業(yè)單位本身允許資金亂用、資金濫用，目前部分單位仍存在公款私用、侵占收費及罰款、私立“小金庫”等問題，資產管理及使用非?；靵y。
（一）嚴格執(zhí)行新會計準則，規(guī)范會計核算方式。
行政事業(yè)單位的財務管理，應嚴格按照國家規(guī)定，執(zhí)行新會計制度。一是要嚴格遵循新會計制度的科目設置。在設置會計科目及進行會計核算時，按照新規(guī)則，準確合理地進行相關操作。二是要按照新會計制度的流程進行。對于財務活動的步驟及程序，應按照新規(guī)則嚴格執(zhí)行；此外按照新會計制度的要求，財務人員應保證會計核算的準確性、真實性及完整性，在財務人員自控的基礎上，做好事業(yè)單位的內部管控。
（二）建立健全事業(yè)單位財務管理制度。
行政事業(yè)單位的財務管理，需從內部制度上進行規(guī)范，也需要外部制度的監(jiān)督管理，因此事業(yè)單位應該完善自身的財務制度，做到有章可循，同時充分服從外部的監(jiān)督管理。行政事業(yè)單位應從實際出發(fā)，結合本單位的業(yè)務流程及資金流量等，制定出一套與企業(yè)合適的管理方案[1]。在制度建設過程中，注重系統(tǒng)性。整體的管理制度為先，例如先保證事業(yè)單位的基本管理以及事業(yè)單位人員聘任及工作職責等，其次再謀求各子項的專門制度建設。同時注重建設內部自檢制度，使會計人員能從單位內部得到管控。
（三）注重提升行政事業(yè)單位財務人員的業(yè)務素質及廉潔意識。
行政事業(yè)單位的財務人員作為單位財務活動的直接操作者，其素質高低對事業(yè)單位財務活動質量的高低有很大的影響。事業(yè)單位應加強對財務人員的培訓。財務人員在認真學習《會計法》、《會計準則》的基礎上，加強對會計流程的了解，然后重點熟悉在新會計制度下各科目的設置及結算方式，以使自身操作符合新會計準則。
行政事業(yè)單位執(zhí)行新會計制度，是我國會計業(yè)務與國際接軌的要求，也是事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時是國家實現現代化的要求。各行政事業(yè)單位及財務人員應樹立全局意識，努力學習及積極創(chuàng)新，服從新會計制度，不斷提高行政事業(yè)單位的財務管理水平，為國家發(fā)展做出積極貢獻。
[1]劉志剛.淺談如何完善行政事業(yè)單位財務管理[j].會計師，2009(05)。
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會計本科畢業(yè)論文篇十一
在東亞和東南亞地區(qū)諸多國家的文化中，各地區(qū)在歷史、地理、環(huán)境方面差別巨大，但這個文化最初的來源卻存在著驚人的一致性，它代表著―種人類的文化樣式，在泛東亞文明中的核心便是儒的思想，要了解它，要追溯到我國那個百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時代諸子思想。
孔子思想的出發(fā)點和其一切活動，包括他的學術活動和政治活動的目的都是圍繞周禮而展開的，要求人們“克己復禮”，補充以“仁”、“義”等道德觀。至于天道自然、生產技藝方面的知識，孔子認為此乃“小人之事”，而非“君子之學”。孟子在性善論的基礎上主張施行“仁政”，《孟子告子上》曰：“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之?！辈⑻岢觯骸皩W則三代共之，皆所以明人倫也?！睂ⅰ懊魅藗悺弊鳛槠鋵W習之終極目的，在政治思想方面，提出了“民為貴。社稷次之，君為輕”的主張，至于天道物理因果運作之事，一些自然現象僅用來注釋其政治觀點。荀子“禮”、“法”并重，主張性惡論，認為“人之性惡，其善者偽也”，要靠后天的“修身”“師法”來使人從善，在政治思想上，與孟子明顯不同，荀子主張強化君權，但重視民的作用，《荀子哀公》中曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！避髯映姓J有自然規(guī)律，提出“明于天人之分”的唯物主義觀點，然而他也認為君子“之于天地萬物也，不務說其所以然，而致善用其材?！奔磳Υ笞匀恢饕诶枚惶骄科鋳W秘。孔、孟、荀及其他儒家學子，崇尚政治人倫之“禮義”，貶抑探索天地自然之“物理”和生產技藝這一點上是一脈相通的，從而構成了中國持續(xù)兩千多年的“重政務、輕自然、斥技藝”的儒學傳統(tǒng)。
老子主張“返樸歸真”“無為而治”，在重視人的獨立價值和人的精神層面的基礎上，提出許多高度抽象的政治哲學原理。對自然物理運行提出一個“道”的解釋：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強名之曰大?！钡降资裁词恰暗馈保皇呛湓~：“道可道，非常道?！薄暗乐疄槲?，惟恍惟惚?！辈⒃诖嘶A上要求否定其他一切知識和技巧，認為宇宙萬物都是自然而然往前發(fā)展，是“無為自化”的，所以在政治上就提出“絕圣棄智，民利百倍”，莊子也說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！薄肮手蛊渌恢烈??！币廊皇浅肿匀粺o為的思想，沒有將對自然科學的探索予以足夠重視。
墨子則強調：“用而不可，雖我亦將非之，且焉有善而不可用者！”，主要以實用為標準，不可用的知識在墨家看來，在道德上已非善物。法家崇拜權力，商鞅的.《商君書農戰(zhàn)篇》謂：“詩、書、禮、樂、善、修、仁、廉、辯、慧，國有十者，上無使守戰(zhàn)?！币笕跨P除，實行“燔詩書、禁游學”等政策。韓非子則認為社會“五蠹”為文學、工商、技藝等文化人。由此可見春秋戰(zhàn)國諸子學說大多鄙視自然學科知識，其核心內容是政治。
這歷史時期一般士人在經濟上無獨立地位，需要依附于掌握經濟特權的君主或貴族大官僚，將所學服務于其政治，孔子說：“學也，祿在其中矣。”其學生子夏則宣稱：“學而優(yōu)則仕”也便是學成安邦術貨與帝王家，表明當時學習的目的就是做官幫助君主進行統(tǒng)治，所以學習知識就是學習治政的本領?？鬃右簧鷳{其學識在不斷求宦任官。他的學生子路、子貢等人也都在各諸侯國為官。
除君主養(yǎng)士外，各諸侯國的有名的權勢重臣也養(yǎng)士。著名的戰(zhàn)國四君子均致客三千人以上，秦相呂不韋將這種厲害關系說的更透徹：耕田之利“十倍”，商人之利“百倍”，從政之利“無數”。于是由大商人參與政治投機，一變而為秦相。以此可推，那時的知識分子，絕大多數在君主、官宦之家得以生存，而為其出謀劃策，成為其忠實的臣屬。縱橫家的處世哲學是實務的，一切以取得成功達到目的為宗旨，法家商鞅進說秦孝公，連用霸道、帝道、王道諸說，以窺探統(tǒng)治者的口味。
春秋戰(zhàn)國諸子由于其歷史、地理諸方面的局限，只能對君主政治提出自己的各類解釋，而在此局限中，多主張愚民。儒家的“民可使由之，不可使知之”等有關主張無須贅引；老子的圣人之治，要求“常使民無知無欲”等一套理論。墨家同樣認為，“貴智者”是天子諸侯大人，“賤愚者”是“民”，民只能俯首從命。法家則為統(tǒng)治，認為“民愚則易治也”，創(chuàng)造一套詳盡的愚民的政策。曾有學者指出：“戰(zhàn)國時期雖被人們稱之為‘百家爭鳴’，但每一家都尚同，都不寬容其他家的存在?？鬃幽钅畈煌Y樂征伐自天子出’；孟子說‘天下惡乎定？定于一’；法家力主焚書坑儒，‘以法為教，以吏為師’；墨家赤裸裸地高叫‘尚同’，追求‘天下之義，尚于一人’；道家要求蕓蕓眾生歸于一個‘道’。這種百家爭鳴的實質是百家邀寵繼而消滅對手，諸子百家?guī)缀醵甲哉J為已經找到了絕對真理，都對自己所持學說有高度自信，不容他人懷疑，以君主統(tǒng)治的安穩(wěn)性作為其價值目標，大多認為君主統(tǒng)治下的社稷是第一位的，而個人存在的價值僅僅在于服從君主與社會的需要，基本忽視個人權利與人格尊嚴，這也成為中華文化傳統(tǒng)的精神之一。
程裕貞先生在其《中國文化要略》中說：“構成中國文化核心的東西，是歷代人們的哲學思想和學說。他們對天地萬物，對社會，對人生的各種思考和認識，展示了中華民族的無窮智慧，也塑造了中華民族的靈魂與品格?！钡灿衅浜艽蟮木窒扌?，所以我們在繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的同時，也應持有相應的懷疑和批判精神！
[1]高正.諸子百家研究[m].北京：中國社會科學出版社，1997.
[2]程裕貞著.中國文化要略[m].北京：外語教學與研究出版社，2007.
會計本科畢業(yè)論文篇十二
優(yōu)：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
良：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，能夠達到綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學實踐指導意義。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集與研究內容相關的文獻資料，寫作過程中能綜合運用所學專業(yè)技能，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，能夠從教學設計、教學實踐、教學總結三個方面較為完整的論述了針對《交互設計》課程在一體化教學模式下的教學研究，并提出個人觀點。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
及格：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
3、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
4、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
會計本科畢業(yè)論文篇十三
骨外科病人的創(chuàng)傷，多數是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動較大，心理造成考驗。而這時如果又遭受護士的漠視，則很容易發(fā)生“護患矛盾”，對科室和患者均會造成不良的影響。
隨著醫(yī)學模式由生物模式想生物-心里-社會模式轉變[1]的時候，護理的理念也在改變?！耙匀藶楸尽⒁曰颊邽橹行摹背蔀樾滦歪t(yī)療模式的核心。近年來，我院通過對骨科患者采取人性化護理措施，有效改善了護患關系，進一步提高了服務質量和整體護理水平。
要進行人性化護理服務，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什么是人性化護理以及它的重要性，才能自覺地開展人性化護理?？剖乙ㄆ趯ψo士進行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。
1.1人性化護理的內涵
人性化護理是以尊重患者的生命價值、人格以及個人隱私為核心，是一種創(chuàng)造性的、個性的、整體的、有效的護理模式。目的是為患者營造一個舒適的就醫(yī)環(huán)境，使患者在就醫(yī)的過程中感覺方便、舒適和滿意的一種護理方法。
2.1護理行為的人性化
2.1.2責任護士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業(yè)、病情、用藥、診斷、心理、護理、飲食、社會因素等。并主動熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項，取得患者的理解和配合。責任護士還應不時地詢問患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復期的患者應及時協(xié)助并指導進行康復鍛煉，向患者展示護理人員應有的骨科知識，增加病人的信任度。
2.1.3醫(yī)生下達出院醫(yī)囑后，在護士指導下辦理出院手續(xù)，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細明確的指導說明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導處方，告知注意事項，遞上一張護患聯系卡和一句溫馨的祝福。患者出院一周后進行電話回訪，關注患者出院后的健康狀況并囑咐有關注意事項。
2.2心理護理的人性化
2.2.1心理護理是采用心理學知識，結合護理工作，解決患者的心理問題，促進患者康復[3]。骨科患者心理特征分析：骨科患者意外傷害較多，病程長，往往會出現“憂慮、煩躁、恐懼、悲觀、喪失信心”等心理問題，患者的臨床癥狀主要表現為“情緒不穩(wěn)定、易激動、常為小事發(fā)火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。
這本身是由于骨科患者自身自理能力的下降會強烈表現出煩躁的情緒，甚至對醫(yī)院的反復檢查與治療喪失的信心和耐性，表現出對醫(yī)護人員具有抵觸心理，從而態(tài)度惡劣。此外，當患者無法感受自身病情收到有效控制柄產生的經濟負擔等，患者就會出現悲觀心理，并對自身病情的回復喪失信心。
2.2.2心理護理的措施：護士要認真傾聽患者的心聲，了解患者的內心活動，恰當地運用豐富的語言及形體語言與患者進行交流溝通。由于年齡、性別、職業(yè)等個體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術前患者緊張、恐懼，護士要親自到床邊介紹手術的必要性和重要性，使其增強信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時可給予一定的鎮(zhèn)靜劑。
2.3護理制度的人性化
2.3.1護理流程人性化
對新入院的患者給予詳細的健康宣教，，包括疾病預防、觀察護理的要點，
藥物的相關知識，檢查的注意事項等。制定詳細的入院、問診、康復、出院、復診流程護理，充分體現人性化服務。
2.3.2護理人員的行為、語言規(guī)范
以微笑迎接每一位患者，做到入院有應聲、住院有問候聲，護士接到門診電話后應鋪好備好床，在每一位患者入院時主動迎接，協(xié)助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時內完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。
與患者交談、詢問病史或評估時，護士的目光要求與患者處于同一水平線，要“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結尾，不直接稱呼患者床號；進行各項操作時要先向患者說明，讓患者有心理準備，操作時動作輕柔、熟練、準確，操作成功后向患者致謝，操作不成功時向患者道歉；夜間巡視病房時要向患者做到“四輕”，即走路輕、說話輕、關門輕、操作輕，盡量減少噪音，不干擾患者休息。還應定期下發(fā)意見卡，調查患者對護理工作滿意度，及時修正護理中的不足。
2.4環(huán)境布置人性化
2.4.1創(chuàng)建溫馨的環(huán)境，保持病室清潔、整齊
在病區(qū)環(huán)境的設計上，考慮到骨科患者住院時間比較長，以關注病人需求為主，進行人性化設計，如病房增設電視機、空調等。為滿足不同層次的患者需求，還應特設家庭病房。室內擺放裝飾盆景，并設置屏風，保護病人隱私。病區(qū)明確標志禁煙區(qū)和吸煙區(qū)。
每日對病房進行定時的兩次清掃，確保環(huán)境干凈、整潔；每周對患者的床單、被褥進行更換，對染有血污、大小便污漬的床單、被褥及時更換；在條件允許的情況下，護理人員應根據骨科住院患者的日常生活習慣、文化程度等因素合理安排床位，以增加患者的相容性，利于患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環(huán)境中保持良好的`心態(tài)，有助疾病的康復。
3.2提高了護士的職業(yè)素質和護理文化建設。不但從制度上、紀律上規(guī)范護士行為，更重要的是逐漸統(tǒng)一了護士對護理工作的價值取向、價值觀。這一觀點逐漸滲透到護理工作的一切活動中，激發(fā)了護士的智慧、潛能和創(chuàng)新精神[2]。
3.3增強病人對護士的信賴感消除或減輕手術病人恐懼心理，對擇期手術病人來說，在手術室停留的時間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經歷，因而顧慮重重。護士應給予及時的疏導和安慰，更進一步增強病人對護士的信賴，從而穩(wěn)定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態(tài)來面對手術、配合手術的順利進行。
3.4改善了醫(yī)院形象并拓寬醫(yī)療市場在高品質醫(yī)療水平保持不變的狀態(tài)下，護理文化建設所塑造的護士職業(yè)形象，不但可使住院者得到商品質的護理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫(yī)療費用，更重要的是所形成的護理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫(yī)院的經濟效益和社會效益。我院護士服務態(tài)度好，已在市內社會各界中享有較高的美譽度，出院病人已成為醫(yī)院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護理服務慕名而來。實踐證明，護理服務品牌效應已為醫(yī)院贏得廣闊的醫(yī)療市場。
隨著現代護理學的發(fā)展，以疾病為中心的護理面臨嚴峻挑戰(zhàn)，要求護士把患者當成一個“社會人”來看待[6]。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫(yī)療環(huán)境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿足其生理、心理及社會方面的需求。南丁格爾認為：“人是各種各樣的，由于社會、職業(yè)、民族、生活習慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬別的患者能達到治療和康復所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項精細的藝術?！边@其中就包含了要對患者給予人性化護理的觀點。
“以人為本、以患者為中心”是人性化護理實施的核心，此種護理模式是一種新型的、整體的護理模式。通過實施人性化護理，使患者對醫(yī)院、護理人員、陌生環(huán)境消除了恐懼；使患者更清楚地了解疾病的治療及康復鍛煉，且融洽了護患關系。護士在這個過程中也實現了自我價值的生化，體現白衣天使的光輝形象。
患者在骨外科護士儀表美、行為美及精湛的技術中，感受到和諧、溫馨。
人性化護理是一門藝術，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現在護士優(yōu)雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動作，給人以美感，它是護士“用心”在呵護。失去了“真誠”，人性化護理將無從依托，成為一句空話，必將失去生命力和本有的色彩，無法久遠[5]。
2.張雪蓮.人性化護理在外科住院患者中的應用.天津護理.2006,14(3):173.
3.宋燕華.精神障礙護理學[m].長沙：湖南科技出版社，2001:175.
5.陶成珊，華元元.人性化護理實施中的五大亮點.吉林醫(yī)學，2006,27(6)：685.
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會計本科畢業(yè)論文篇十四
［摘要］如果將資金比作一個的“血液”，那么酒店的資金管理系統(tǒng)就是保證酒店能夠正常高速運轉的“心臟”。只有將財務管理的權利進行合理的分配，才能保障酒店資金資產的有效使用，才能促進酒店經營計劃的完成，進而達到企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
［關鍵詞］酒店；資金管理；資產
1.1酒店財務管理的現狀
隨著市場經濟體制的建立，酒店的財務管理體系也應不斷完善。
（1）在資金的籌措方面，要依據相關的法律法規(guī)建立適應市場經濟體制和當前世界金融市場需要的機制，擴大酒店的資金來源渠道。
（2）在財務分析方面，建立適應我國國情的財務分析體系，建立規(guī)范的財務報表體系，與國際慣例接軌。
（3）在成本控制方面，要結合企業(yè)的實際，實行成本核算，完善成本控制制度。
（4）在資金管理制度方面，要逐步建立和完善資金管理制度，對酒店資金進行統(tǒng)一的管理。
1.2酒店財務管理的趨勢
酒店的財務管理目標是酒店組織財務活動，處理財務關系所要達到的根本目的。它不僅僅是酒店財務管理工作的出發(fā)點，更決定著企業(yè)財務管理的基本方向。酒店財務管理目標從它的演變進程來看，都直接反映了酒店財務管理環(huán)境的變化，反映了企業(yè)利益集團利益關系的平衡，更是各種因素相互作用的綜合體現。
2.1把握投資方向
酒店籌措資金，是為了能夠滿足酒店的投資需求。在籌措資金之前，酒店要做好投資方向的調研。兩者相互依賴，相輔相成。相互制約。投資之前必須要做好的是籌措資金，那么在籌措資金之前，也要做好投資的調研。在酒店籌措資金之前，一定要對投資方案嚴格把關，并對其可行性要充分考慮。要考慮到所投資項目是否有先進的技術，在經濟上是否能夠符合，以及此次投資的長遠發(fā)展性。只有這樣才能確定投資是否真正合理。也只有在把握了大體的投資意向后，才能選擇投資的方式。
2.2節(jié)約籌資成本
酒店籌資的方式多種多樣。再完美的籌資方案，也會付出一定的投資成本。這就要求我們要從兩個方面來節(jié)約籌資的成本預算，達到酒店的利益最大化，增強其核心競爭能力。
（1）籌資都具有一定的風險性。酒店在籌資時要盡量選擇風險性較小的投資項目。降低籌資的風險尤為重要。如果酒店為了籌資而面臨非常大的風險，甚至負債，就會增加償還銀行貸款的負擔，負擔越重，就有可能在貸款到期的時候，沒有及時償還的能力。因此，酒店在籌資的時候，一定要是降低籌資成本，減少籌資風險。
（2）籌資時要選擇籌集資成本比較低的渠道。綜合比較各種籌資，方案降低籌資成本和風險降低籌資的風險負擔。以便取得更好的效益。
在財務管理方式上，酒店集團體現為高度的全面預算。預算結構、運作過程比較復雜。
在財務管理環(huán)境上，擁有廣泛融資投資的通道，能夠利用各種各樣的融資手段，為酒店集團的市場進入、后期投資、投資組合、轉移與退出創(chuàng)造良好的金融環(huán)境，提供財務資源的支持。
在財務管理目標上，表現為成員個體財務目標與集體整體財務目標在戰(zhàn)略上的統(tǒng)一性。
在財務管理對象上，呈現出多級理財主體各自資金運動系統(tǒng)的一體化復合結構特征。
在財務管理主體上，表現為一元中心下的多層級復合結構。
因此，相對單體酒店而言，酒店集團財務特征不僅復雜很多，在財務管理上也是突破了單體酒店的范圍。
現金流量是指在一定會計期間按照現金收付實現制，通過一定的經濟活動，其中包括經營活動、投資活動、籌資活動和非經常性項目而產生的現金流入、現金流出及其總量情況的總稱。
現金流量可分為3種：經營活動產生的現金流量、投資活動產生的現金流量和籌資活動產生的現金流量。在現代企業(yè)的發(fā)展過程中，決定企業(yè)興衰存亡的是現金流，最能反映企業(yè)本質的是現金流，在眾多價值評價指標中基于現金流的評價是最具權威性的?，F金流量比傳統(tǒng)的利潤指標更能說明企業(yè)的盈利質量。首先，針對利用增加投資收益等非營業(yè)活動操縱利潤的缺陷，現金流量只計算營業(yè)利潤而將非經常性收益剔除在外。其次，會計利潤是按照權責發(fā)生制確定的，可以通過虛假銷售、提前確認銷售、擴大賒銷范圍等手段調節(jié)利潤，而現金流量是根據收付實現制確定的，上述調節(jié)利潤的方法無法取得現金，因而不能增加現金流量。可見，現金流量指標可以彌補利潤指標在反映公司真實盈利能力上的缺陷。
在酒店運營活動中，只要是與資金有關的活動，就是與財務管理有關的工作。在酒店內部，各個部門都與財務部門打交道。比如說工資的發(fā)放，年終獎勵等，小到桌椅碗筷，大到內部裝修都與財務管理有著密不可分的聯系。因此需要各個部門在財務部門的指導下，合理使用資金，來保證酒店的正常運營，提高工作效率，增加效益，降低成本。
會計本科畢業(yè)論文篇十五
本文針對我國高校英語專業(yè)口語教學教學中普遍存在的問題進行分析和研究，從專業(yè)英語口語教材、口語教師和學生三個方面進行闡述，并提出了相應的解決辦法和對策。從而提高學生的口語對話能力，以達到溝通的目的。
隨著我國加入wto，社會對大學英語專業(yè)人才的需求也隨之而增大，同時也對人們的口頭交際能力提出了更高的要求，但是目前國內高校英語教學主要把重點放在讀、寫、譯等方面，而“說”這個技能往往被忽視。導致學生不能把學到的英語知識運用到實際的交往中，出現所謂的“啞巴英語”現象。本文試就口語教學中常見的一些問題進行分析，試圖尋求相關對策以提高教學效果。
1.口語教材。
目前關于英語專業(yè)口語教材有很多種，各個高校所采用的教材版本也不盡相同。不過大部分的教材設置都是根據學生年級的高低而編排不同的教學內容，比如在每個單元都會有固定的話題(topic)，然后隨之列舉出一些相關的表達方式，編制一些典型的對話供學生參考練習。有些教材還在課文之后引用些名言名句、英文詩歌或者英文歌曲等內容供學生欣賞。這些內容的確對學生有一定的幫助和促進作用。但是在課堂之外，這些內容就與學生束之高閣，學生不能用所學的語言真實有效地表達自己的想法，因為這些教材與目前社會和學生的真實生活和想法關聯性不大，以至于學生的思想被禁錮在某個特定的不熟悉的環(huán)境中，無法進行思想表達，更談不上用英語進行闡述。學生對課文所提供的練習也只是在自己的思維空間進行生硬的英漢轉換。然而在目前國際交往日益頻繁的情況下，學生更需要的并不只是如何問路，怎樣去參加朋友的生日聚會，而是如何真實地、自如地表達自我，如何對目前所處的社會條件、生存環(huán)境和遇到的實際問題進行描述和評價，從而達到在各種應用領域中自由運用英語進行交流和溝通的目的。因此，英語專業(yè)口語教材的選用也是很重要的一個因素。
2.口語教師。
在中國的傳統(tǒng)教學理論的影響下，高校英語教師的上課模式仍然是單向的灌輸過程，教師至始至終在課堂上處于主體地位，而學生則處于被動的地位，尤其在口語課堂上很少有參與的機會或者達不到練習口語的目的。有些教師在課堂上只注重少數口語基礎好的學生，沒有耐心來訓練和幫助多數口語較差的學生，認為是浪費時間、沒有什么成就感。結果，整堂課下來效果甚微，學生感覺枯燥、無聊、學不到東西從而選擇逃課或者其他方式來反抗等，學生練習口語的積極性受到了打擊。這里面教師負有不可推卸的責任。再者，英語口語教學對教師自身的素質有著很高的要求，教師自身的知識面和引導學生進行口語練習的能力至關重要，如果教師本身發(fā)音不過關，方法老套死板，沒有獨特的人格魅力，這些因素都將直接地影響學生的英語口語水平的提高。
3.學生方面。
對于中國學生來說，不太容易解放自己，害羞、拘禁、怕出錯等方面的心里障礙是需要我們倍加關注的，班里有相當多的學生性格內向，平時少言寡語，與別人很少溝通，在課堂上更不敢自由表達自己的意愿，表現出焦慮、緊張等情緒，再受到一次小挫折后就更加封閉起來，不再在課堂上發(fā)言，從而導致了惡性循環(huán)。這對他們的口語能力產生了很大的影響。再者，學生只是在課堂上這幾十分鐘練習口語，在平時的生活和學習中普遍使用母語交流，因此練習口語的時間非常有限，所以只想在課堂上迅速提高學生的口語水平是不可能的。
1.選擇適合學生自身特點的教材。
該教材應該能夠以一定量的語言輸入為前提，將英語基礎課和口語課教學有機地結合起來，使語言的內容、形式、功能進行有效地融合。從簡單的英語基本交流技巧逐步過渡到復雜的社會情景訓練。而且課堂上的口語練習也不一定拘泥于教材的安排設置，教師可以自由靈活安排，結合本地區(qū)學生的特點和情況設計出一些他們感興趣的真實話題來討論。
2.創(chuàng)造良好的口語課堂教學環(huán)境和氛圍。
課堂的教學方式應當從以教師為中心轉變到以學生為主導，教師只是教學活動的組織者、引導者、幫助者。教師不再是口語課堂的主宰者，學生是教學活動的參與者，真正的中心人物。教師應該為口語課堂創(chuàng)造一個自然寬松的交際環(huán)境，在這個環(huán)境里，師生、生生之間可以自由交談，教師應該持鼓勵、友好、寬容的態(tài)度，注意培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服自卑心理，消除緊張感和焦慮感，使其積極開口說話。此外，教師還要循循善誘，要有耐心和信心，對教材的形式和安排采取更加靈活的方式，調動學生的積極性。比如進行角色扮演對話、發(fā)表小的演講、即席提問、模擬情景場合等，這些練習要從易到難，充滿趣味。對學生口語能力的提高應該是分階段性的，就是準備階段、流利階段和后續(xù)階段。在準備階段，學生就教師提供的學習材料進行預習和記憶；在流利階段，教師在教室集中訓練學生語言的流利性；最后階段學生可以用的其他感興趣的材料進行訓練，達到鞏固提高的目的。
3.豐富教學手段與內容，加強文化教學的`導入。
隨著網絡技術的發(fā)展與多媒體教學的廣泛應用，口語教學的手段也隨之豐富起來。教師要充分利用這些科技手段，在多媒體課堂上創(chuàng)造英語學習的環(huán)境，比如讓學生觀看適合的英語節(jié)目，并從中自覺地學習地道的語言；教師也可以剪輯電影或錄像，然后進行消音處理，讓學生根據畫面內容猜測和進行配音等活動，這些都可以提高他們的學習興趣。此外，教師還可以精心選擇英語報刊雜志上的文章或話題，提供大量相關資料讓學生學習討論，擴展學生的知識面，增大語言的輸入。與此同時，語言的文化的載體，文化學習是語言教學的一個重要部分，學習語言就是為了解和交流文化做準備。在教學過程中，教師要給學生提供英美文化的素材和資料，設計各種不同國外真實的情景，使學生能對兩種不同的文化進行分析、比較、提高文化的意識，培養(yǎng)使用得體的語言進行交際的能力?？谡Z教學導入文化內容是十分必要的，可以盡量減除由于本國文化和英美文化之間的差異，造成表達不確切，從而導致交流失敗。因此，我們在教學中既要注重語言形式的正確性，也要注意語言意義的得體性和可接受性。
4.加強課外口語實踐訓練。
要多鼓勵學生廣泛地接觸社會，了解生活實際，在陌生的環(huán)境中進行口語訓練是很有成效的?？谡Z教師要鼓勵學生在課余時間積極參與校內的各種英語實踐活動，比如英語角、英語沙龍、英語演講比賽、辯論賽等，抓住一切機會練習口語。
總之，口語教學是高校英語專業(yè)必不可少的一部分，應當引起足夠的重視。教師和學生要共同努力，通過各種方法和途徑使學生的口語表達能力得到改善和提高。作為教師一定要改變觀念，不斷探索和嘗試，把培養(yǎng)和提高學生的英語口語表達能力作為一項任務長期堅持下去，貫穿于英語教學的始終。
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會計本科畢業(yè)論文篇十六
摘要：在對大學生心理健康教育課程教學實踐反思的基礎上，從積極心理學的視角，探索心理健康教育課程改革的新思路：設置以積極心理學理念為導向的教學目標，構建以培養(yǎng)學生積極品質為核心的教學內容與教學環(huán)境，實踐以積極體驗為核心的體驗式教學模式，以達到培育學生積極心理品質，促進學生全面發(fā)展的目的。
關鍵詞：積極心理學；大學生；健康教育；課程改革
自20世紀90年代起，我國大學生心理健康教育課程名稱歷經“健康心理學”、“心理衛(wèi)生學”、“心理衛(wèi)生和咨詢”、“心理衛(wèi)生與健康”等變化，直至近十年，“大學生心理健康教育”課程名稱才廣為接受。20xx年5月教育部辦公廳正式印發(fā)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知（教思政廳[20xx]5號），大學生心理健康教育課程建設開始走向規(guī)范化建設道路。經過近30年的發(fā)展，大學生心理健康教育課程建設卓有成效，全國普通高校大多開設相關課程，呈現出一條從單一到多樣，從任選到必修的發(fā)展趨勢。目前大學生心理健康教育課程建設主要有三種實踐模式：一是學科模式，以大學生所應具備的心理素質內容作為設計課程體系的主線，注重傳授系統(tǒng)與完整的心理學知識；二是經驗模式，采取心理訓練、活動、實踐等形式，旨在讓學生獲得經驗和體驗；三是問題模式，注重心理輔導與咨詢，從大學生所面臨的心理問題入手設計心理健康教育課程。但無論何種模式，以知識本位為核心的課程設計思想依舊占主導，過分突出學科理論體系，忽視人文精神的傳遞與文化素養(yǎng)的陶冶，沒有把大學生積極心理品質的培養(yǎng)和人格的完美發(fā)展作為課程建設的重要目標，直接影響了大學生心理健康教育課程的實效性。
一、大學生心理教育課程教學實踐的反思
大學生心理健康教育課程是一門新設課程，起步較晚，經驗不足，沒有太多現成的模式可以借鑒，因而也存在不少問題。
（一）教學目標上，
以“問題矯治”為導向“，成長發(fā)展”不夠教育是有目的、有計劃、有組織的以促進人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。依據教育的三項歷史使命，心理健康教育的目標設置一般分為三級：一級目標面向全體學生，預防與發(fā)展為主，注重開發(fā)潛能和培養(yǎng)健康的心理素質；二級目標面向心理問題學生，解決問題為主，注重心理咨詢與疏導，消除心理癥狀；三級目標面向心理障礙和疾病學生，以心理治療為主，注重心理障礙的診斷與矯治[1]。長期以來，我國的大學生心理健康教育深受傳統(tǒng)的消極心理學研究取向的影響，在教學目標上沒有契合以人為本，促進人全面發(fā)展的精神，過于偏重二、三級目標，忽視一級目標，導致過分關注學生心理問題與障礙矯治，忽視了學生心理潛能的開發(fā)和積極心理品質的培養(yǎng)，偏離了大學生心理健康教育應該以預防與發(fā)展為主，促進全體學生成長發(fā)展的最終目標。
（二）教學內容上，
以“理論”為主，“實踐”不足目前大學生心理健康教育課程主要以“學科取向”為主，知識本位的課程思想嚴重，過分強調講授心理學理論知識，在內容編排上呈現重癥狀診斷，輕預防，重障礙，輕發(fā)展的特點，凸顯出過于理論化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)心理學教學的特點。這導致大學生心理健康教育課程內容設置未能緊貼學生實際需要，解決學生日常生活的實際問題，違背實施心理健康教育的初衷，降低了心理健康教育教學的實效性。
（三）教學方法上，
以“教師講授”為主“，學生互動”不突出大學生心理健康教育課程性質決定著其是一門強調應用性和實踐性的課程，但目前絕大多數高校所開設的課程均是大班教學，教師課堂講授理論知識為主，缺少課堂互動，更缺少教學實踐活動，導致整個教學過程教師唱獨角戲，學生冷眼旁觀，課堂教學枯燥無味，教學效果較差，學生的心理素質未能有效提升與培養(yǎng)。
二、積極心理學與心理健康
積極心理學是20世紀末由美國心理學家馬丁塞利格曼教授首發(fā)，旨在倡導用一種積極的態(tài)度解釋各種心理現象，致力于研究人類積極品質的一門科學。積極心理學研究的三大支柱是積極體驗、積極人格、積極的社會組織系統(tǒng)，其中積極情緒體驗是核心，積極體驗中又以主觀幸福感研究的最多、成果最豐富，在整體上形成了“一個中心三個支撐點”的理論體系。積極心理學的核心思想是心理學研究的關注點應該從單純的問題取向轉移到人類正向品質的研究與培養(yǎng)，通過挖掘人類自身擁有的潛能和力量來達到積極預防和積極治療的目的，這與傳統(tǒng)的心理學研究取向不同。1958年，學者jahoda率先在反思傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎上，首次提出積極心理健康的科學概念[2]；cowen更進一步主張“健康應該是積極特征的存在程度，而不僅僅是疾病的缺乏”[3]。由此積極心理學的理念和主觀幸福感等積極指標正式融入心理健康的診斷治療體系，促使人們對心理健康有了更加全面的認識和理解。我國學者孟萬金教授也認為積極心理健康教育理念應主張開發(fā)心理潛能、降低負性情緒，提升主觀幸福感，從而預防各種心理問題，促進學生身心全面發(fā)展[4]?？梢姺e極心理學作為一種意識、一種理念、一種新的思潮已經滲透到心理健康教育中，成為引領心理健康教育的一種價值取向。
三、基于積極心理學視角的心理健康教育課程改革的路徑分析
（一）設置以積極心理學理念為導向的教學目標
“智慧、感恩、樂觀、美德、幸?！钡确e極因素被積極心理學認為是人類所固有的特質，在教育教學過程中，如果這些積極的特質被培育與強化，那么與其相對的消極的特質就會改變與消退[5]。因此，要想預防學生出現心理問題，心理健康教育必須致力于培養(yǎng)學生積極的品質和力量，必須整合學校心理健康教育的三級目標，協(xié)調發(fā)展、預防、干預三者之間的關系，將心理健康教育的著力點由關注學生的消極方面轉向積極方面即可。在具體的目標設置上，大學身心理健康教育應堅持健康、和諧、幸福的價值核心理念，關注和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢心理品質和正向積極的力量，在協(xié)調心理問題解決與積極品質培養(yǎng)的基礎上，實現大學生心理素質的優(yōu)化、人格特質的健全、心理潛能的開發(fā)。
（二）構建以培養(yǎng)學生積極品質為核心的教學內容與教學環(huán)境
積極心理學的興起豐富了傳統(tǒng)大學生心理健康教育的內容，擴大了實施心理健康教育的途徑。我國學者孟萬金教授基于積極心理學的理念提出了諸如增強主觀幸福感、開發(fā)心理潛能、改善學習能力、完善積極人格等14項學校心理健康的核心內容[5]。概括起來涵蓋三層含義：一是增加積極情緒體驗是培養(yǎng)大學生積極心理品質的有效途徑，其中最關鍵、最根本的就是增強其主觀幸福感，為此大學生心理健康教育課程必須融入“幸福課程”；二是培養(yǎng)大學生的積極心理品質必須塑造積極的人格，彼得森和賽里格曼提出了6種美德和24種積極人格特質[6]，為開展大學生人格教育奠定了堅實的理論基礎；三是創(chuàng)建積極的教學環(huán)境，增加積極體驗，塑造積極人格離不開營造積極環(huán)境，一個良好而積極的教學環(huán)境是增加大學生積極體驗、塑造積極人格的必要條件，對學生產生潛移默化的影響。
（三）實踐以積極體驗為核心的體驗式教學模式
大學生心理健康教育課程是一門深入心靈的課程，它的開設不僅要讓學生入腦，更要讓學生入心，只有學生用心、用腦、用感情去實踐與體驗這門課，才能更好地領悟與體會，才能內化與升華。為此，大學生心理健康教育課程教學設計應該遵循“以突出學生主體為中心、以創(chuàng)設故事情境為中介、以凝聚成功經驗為起點、以提升積極體驗為核心、以合作共贏為主線”的原則，通過課堂互動、團體活動、角色扮演、多元藝術表演等手段，形成自覺自愿的自我教育的氛圍，培養(yǎng)學生用積極的角度去看待，用樂觀的心態(tài)去體會，增強他們的心理免疫力和對不健康心理的抵抗力，達到預防心理問題，提升心理素質的目的。
參考文獻
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會計本科畢業(yè)論文篇十七
本研究及學位論文是在我的導師xxx老師的親切關懷和悉心指導下完成的他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！
會計本科畢業(yè)論文篇十八
隨著我國對外貿易的快速發(fā)展，各高校紛紛開設了外貿英語專業(yè)，培養(yǎng)了大量的外貿英語人才。然而，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不能滿足社會對外貿英語人才需要的多元化趨勢。因此，外貿英語專業(yè)課程設置必須立足于培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型人才的培養(yǎng)模式。本文對傳統(tǒng)外貿英語專業(yè)面臨的問題，新的課程設置及復合型人才培養(yǎng)模式進行了探討。
外貿英語，課程設置，培養(yǎng)模式。
高等學校外語專業(yè)教學指導委員會在《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中指出，外語教育存在5個不適應，即“思想觀念的不適應；人才培養(yǎng)模式的不適應；課程設置和教學內容的不適應；學生知識結構、能力和素質的不適應；教學管理的不適應”。
各高校的外貿英語專業(yè)大多以培養(yǎng)語言技能加專業(yè)知識為主要目標，采用了“英語+國際經貿”這一培養(yǎng)模式。這種模式培養(yǎng)出來的人才的確受到了用人單位的歡迎。但隨著社會的發(fā)展，該模式也暴露出了本身存在的許多問題。
1、課程結構不合理。大部分課程仍以英語技能為主，只是在三、四年級增加了經貿類專業(yè)知識課，這些課程基本上用中文開設，既發(fā)揮不了外語的優(yōu)勢，形不成語言交際所需要的環(huán)境，又因學生學到的知識較為膚淺，也達不到專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格。即便有些課程是由外語教師開設，但由于外語教師專業(yè)背景薄弱，知識體系不夠完善，在課程講授的內容與程度上還不能很好的把握。
2、語言能力與語言素質的培養(yǎng)不協(xié)調。教師的課堂教學方法陳舊，仍以傳授語言知識為重點，課堂上大量講解與練習語言點，強調單詞、短語、句法分析，而忽視了學生的語言素質培養(yǎng)。學生的學習觀念也偏向實用，致使語言文化素養(yǎng)的培育成為單薄的附庸。
3、重課堂理論教學輕社會實踐訓練。由于受實踐基地的限制，學生以課堂學習為主，即使有一點實習也是流于形式，很少有機會接觸社會，理論與實踐常常脫節(jié)，其結果是，學生通過學習掌握了不少經濟和外貿知識，但是缺乏將所學知識應用到實際工作中去的能力。
因此，原有的培養(yǎng)模式已經滯后于社會的要求，為了使畢業(yè)生能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，我們必須審時度勢，根據社會的發(fā)展主動調整培養(yǎng)目標，改革專業(yè)課程設置，培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型英語人才。
《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》在培養(yǎng)目標中明確規(guī)定：“21世紀的外語人才應具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質。也就是要在打好扎實的英語語言基本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下，拓寬人文學科知識和科技知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關的專業(yè)基礎知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力，提高思想道德素質、文化素質和心理素質。”按照這樣的培養(yǎng)目標，所培養(yǎng)的人才應該是具有良好綜合素質的復合型英語人才。
具有良好綜合素質外語人才的培養(yǎng)模式是一種社會經濟、政治條件下形成的具體模式，它反映了整個教學過程的框架、程序方法，它是由培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格所決定的.。復合型外語人才的培養(yǎng)要求我們變換育人造才的模式，探索出更具包容性、跨越性、更富有彈性的多元化外語培育機制與途徑，能克服傳統(tǒng)外語人才培訓機制的弊端，提高培養(yǎng)規(guī)格。
外貿英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的涉外型、應用型、復合型高級專門人才；能以英語為工具，掌握對外經貿知識，熟悉對外貿易及文秘工作，能夠使用多種現代化辦公設備的德、智、體全面發(fā)展的經貿英語人才。該專業(yè)畢業(yè)生應具備良好的思想素質、文化素質和專業(yè)素質；具有扎實的專業(yè)基本功，具有寬厚的英語專業(yè)知識以及廣博的經濟貿易專業(yè)等相關學科知識，具有獲取知識和運用知識的能力、開拓工作的適應能力和應變能力以及發(fā)展事業(yè)的創(chuàng)新能力。
經過四年的學習與訓練，必須具備如下能力：一是熟練的英語交際能力，要做到“五會”(即聽、說、讀、寫、譯)。二是掌握商務知識，對國際貿易、國際商法、會計原理、匯兌與結算等與涉外工作相關的知識有較全面的了解，以具備給上司當助手，并從事商務翻譯工作的能力。三是熟悉對外貿易工作的知識、程序與環(huán)節(jié)，熟悉文秘工作，能夠處理辦公室有關工作，安排工作會議，草擬各種文件，熟練使用現代化辦公設備，包括電腦、傳真機、復印機、多功能電話機、攝影攝像機等。四是畢業(yè)時須獲得相關證書，如：專業(yè)四、八級證書；劍橋商務英語(bec)二級證書；計算機證書；文秘工種證書；外銷員證書等。
優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)二十一世紀外語人才的關鍵所在。多年來的教學實踐使我們意識到，外貿英語專業(yè)絕不是簡單地給英語專業(yè)學生增加幾門外貿英語課程。外貿英語專業(yè)的基本課程結構為：基礎課十知識課+能力課+實踐課。我們必須從復合型外語人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，重新規(guī)劃和設計新的教學內容和課程體系。在課程設置上更具有彈性化、靈活性、包容性、多元化和合理性。
復合型人才教學模式的課程總體框架由以下部分組成，通識教育模塊；外語專業(yè)模塊；相關專業(yè)模塊；實踐課程模塊。
1、通識教育模塊。該模塊不僅僅針對外貿英語專業(yè)學生，同時適用于各專業(yè)學生，旨在培養(yǎng)學生政治、思想、道德品質、文化、軍事、數理等方面的基本素質，為做一名合格的大學生打好基礎。主要課程為：中國近現代史綱要、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎、大學語文、體育、高等數學、大學物理、軍事理論、經濟管理基礎、現代生命科學導論等。
2、外語專業(yè)模塊。該模塊為英語專業(yè)的基礎課程，旨在培養(yǎng)英語人才的讀、聽、說、寫、譯等基本技能，打好扎實的語言基礎。這部分的教學內容絕對不能削弱，如果學生的英語基礎不牢，則失去了作為專業(yè)人才的立足之本。主要課程為：基礎英語、語音、聽說、寫作、語法、高級英語閱讀、高級英語視聽說、英漢翻譯、口譯等。該模塊還應開設一些中西文化類課程，旨在幫助學生拓寬視野，增強文化素質和修養(yǎng)。主要課程為：中國文化思想史、西方文化、英語國家概況、英美報刊選讀、跨文化交際學等。
3、相關專業(yè)模塊。該模塊的課程旨在培養(yǎng)學生的復合型素質，是區(qū)別于傳統(tǒng)的培養(yǎng)工具型人才課程設計的關鍵所在。提供哪些專業(yè)方向供學生選擇取決于市場導向。根據社會的發(fā)展和市場的導向，可以在充分論證的基礎上隨時增減專業(yè)方向。這一模塊的課程均在三、四年級開設，可讓學生自主選擇有關方向，進行相關課程學習。主要課程有：市場營銷、外貿函電與口語、工商導論、國際貿易、商務溝通、國際貿易法、國際金融、西方經濟學等。
4、實踐課程模塊。該模塊重在培養(yǎng)學生的語言應用能力和發(fā)現問題及解決問題的創(chuàng)新思維和實際工作能力，包括畢業(yè)論文、網絡自主學習、第二課堂活動(英語角、英語電臺、英語報刊等)、各種英語競賽、社會實踐(外事接待、國際會議接待、涉外導游、翻譯、基地實習)等。
以上4個課程模塊構成了課程設計的整體。在各門課程的教學過程中應始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的原則，教學理念應從“以教師為中心”逐漸轉變?yōu)椤耙詫W生為中心，教師為主導”。教師要根據教學目標，合理安排教學內容，精心選擇教學方法，制作出合理有效的教學程序并付諸實施。
復合型外語人才的培養(yǎng)，教師要轉變思想觀念，更新教育理念；因地制宜，調整課程設置，增設新的教學內容；制定新的人才培養(yǎng)模式，真抓實干地促進寬口徑外語人才的全面發(fā)展。
在四年制的外貿英語英語專業(yè)，對于以上4個課程模塊，可分為兩個階段實施教學：
把一、二年級作為通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)階段。主要培養(yǎng)學生的德育素質、文化素質和法制意識，傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力、良好的學風和正確的學習方法。三、四年級作為英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識學習和實踐能力培養(yǎng)階段。主要教學任務是繼續(xù)打好語言基本功，學習英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識，進一步擴大知識面，提高綜合運用英語進行交際的能力，給學生更多的社會實踐機會，著力打造他們的實際解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這兩個階段的緊密結合是培養(yǎng)復合型英語人才的根本保證。
為了培養(yǎng)英語復合型人才，我們還可以大膽探索新的模式，如3+1或3+2模式。學生前3年在英語專業(yè)學習英語課程，后一年或兩年到有關院系學習專業(yè)課程，畢業(yè)時可被授予文學士或雙學位。這樣的學生在英語和專業(yè)知識方面都達到了一個相當高的水準，必定更受社會歡迎。
市場經濟的發(fā)展要求我們實現高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉換，我們只能順應時代的召喚，主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，摒棄過去的工具型英語人才培養(yǎng)模式，轉而培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質的復合型英語人才。只有這樣我們才能在在人才培養(yǎng)的競爭中立于不敗之地。
會計本科畢業(yè)論文篇一
在競爭日益激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)之間的競爭正逐步轉變?yōu)槿瞬诺母偁帯?BR> 作為人力資源獲取的第一環(huán)節(jié)——招聘,越來越受到企業(yè)領導層的重視。
從某種意義上來說,能否招募到合格的人才對企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
而企業(yè)在人力資源招聘中卻存在著各種風險,如果處理不好,會為企業(yè)帶來巨大損失。
合理的招聘可以迅速提高企業(yè)的員工素質，改善員工層次結構，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢。
通過對人力資源招聘風險現狀的研究,發(fā)現企業(yè)招聘的風險表現在招聘不到合適的人員、錯過合適的應聘者，通過對招聘方與應聘者的博弈分析,得出招聘風險產生的原因，并提出了風險防范措施,為企業(yè)規(guī)避人力資源招聘風險,減弱信息不對稱帶來的不利影響,從而為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢提供有價值的借鑒。
二、企業(yè)招聘風險的含義和特點。
(一)招聘風險的含義。
招聘風險是指企業(yè)招聘工作給企業(yè)造成損失的可能性，這種可能性產生于企業(yè)有效性低下的招聘活動。
這種有效性低甚至無效的人員招聘，體現在企業(yè)招聘活動中不恰當的招聘決策，或者招聘工作失誤，未達到人崗匹配的效果。
(二)招聘風險的特點。
1.客觀性。
招聘風險的客觀性指的是風險是一種客觀存在，是不以人們的主觀意志為轉移的。
風險因素是風險出現的關鍵，導致風險出現的各種因素一旦具備，無論人們是否具備風險意識，風險就會出現，它是不能被人為拒絕和否定的。
2.不確定性。
從定義可以看出，招聘風險與其他風險一樣，是一種造成損失的可能性。
這就代表了招聘風險是不確定的、潛性的，是可能發(fā)生但是還沒有發(fā)生的損失，包括預期損失。
招聘風險的不確定性不僅體現在風險的發(fā)生具有不確定性，同時還體現在產生的風險給企業(yè)造成的損失或預期損失大小的不確定性。
3.潛在性。
盡管招聘風險具有客觀性，說明招聘風險是客觀存在的，但它的不確定性又說明它的出現只是一種可能。
可能性不能作為有效的現實，換言之，這種可能還要其他相關條件的支持才能夠變?yōu)楝F實。
這一點就說明了風險的潛在性。
招聘風險的潛在性讓企業(yè)在招聘活動中能夠有意識地轉換相關條件，運用科學的方法，采取正確的應對措施，規(guī)避風險，提高人員招聘的有效性。
4.可測性。
不確定性是指風險發(fā)生以及風險造成的損失不確定，這是招聘風險的根本特征。
但是這并不代表招聘風險是不可控的。
事實上，人們可以根據自己的經驗，結合內外環(huán)境進行分析，對風險發(fā)生的概率以及風險給企業(yè)造成的損失大小得出相關的推測與判斷。
也就是說，潛在的招聘風險是可以預測的。
三、企業(yè)招聘風險識別與分析。
為了做好企業(yè)招聘風險的防范工作，風險出現時及時地采取準確的風險控制對策，極大程度地降低招聘風險，著實保證人員招聘活動的有效性，必須對企業(yè)招聘風險的現狀進行識別與分析。
(一)招聘渠道的選取風險。
企業(yè)在招聘人才時有多種渠道，如校園招聘、網絡招聘、人才市場招聘等，企業(yè)在把握各招聘渠道基本信息的前提下，招聘人員必須及時、準確、有針對性地選擇相應渠道發(fā)布招聘信息。
例如，校園招聘、網絡招聘、人才市場等，這些普通的渠道吸引的基本是不成熟的人才，這些人才進入企業(yè)后需要花費大量的時間、成本進行培訓，使用的風險較大，高層次的人才一般不會主動關注這些招聘渠道發(fā)布的信息。
所以信息發(fā)布渠道的選擇應該具有針對性，招聘的渠道單一或是針對性不強，招聘選擇的人員范圍就大大縮小，招聘風險隨之增加。
(二)招聘成本的回報風險。
招聘成本的回報風險是指企業(yè)在招聘時由于招聘失敗或未招到合適人才而造成投入的各種人力、財力、時間等直接成本和間接成本的損失。
它在進行招聘預算和決策的時候就可能已經存在。
人員甄選要花高昂的費用,而且應聘崗位越高，所需費用也就越大。
如沒有招到合適人才，或上崗不久就離職等等。
綜合看來，招聘了一名不合格員工的損失是相當大的。
這些風險就會使企業(yè)在競爭中處于較大劣勢。
(三)人才識別的甄選風險。
企業(yè)在尋找到人才后，就要利用一些工具對其進行測評，保證可以挖掘發(fā)現人才。
但是大部分企業(yè)由于保守的觀念，并沒有認識到人才測評的重要性，認為人才測評會加大成本支出，不愿意也不主動進行人才的科學識別，導致現代企業(yè)人才測評技術幾乎無人問津，而傳統(tǒng)、主觀的面試卻占有很大比列，面試很容易出現工作疏忽，結果是效果差，效益低，最終導致真正人才流失，而庸人卻在企業(yè)充斥。
1.不作記錄或很少作記錄。
在面試時進行適當的記錄是必要的，如果面試官僅憑自己的大腦記憶，會容易出現遺忘或偏差。
特別是在對一組人員進行分別面試時，面試官往往僅能對第一個人和最后一個人產生比較深刻的印象，而對其他的應聘者沒有什么印象。
不作記錄或很少作記錄實際上會降低面試的效果和準確度，從而降低了面試的成效。
2.遺漏重要的信息。
面試官有時候會把過多的精力和時間花在影響工作是否成功的個別關鍵因素，他們往往只考察到應聘者有限的幾個方面，而難以獲得關于應聘者的完整信息。
實際上如果遺漏了應聘者的重要信息，很可能會對應聘者做出錯誤的判斷。
3.提問無關的問題。
當面試官不小心提出無關問題時，會讓面試者感到詫異或不滿，很可能會引起應聘者的反感。
這樣不僅浪費了大家的時間，更重要的是破壞了融洽的面試氣氛，甚至會讓應聘者對公司產生負面的印象。
4.存有偏見或先入為主。
所謂先入為主，就是在面試前就對應聘者形成了固有的看法。
這種固有看法的產生與面試官的文化和價值取向有關。
比如面試官本身就是一個很看重學歷的人，那么在面試開始之前，低學歷的應聘者已經先輸一分。
這種先入為主的面試，不僅會破壞面試的效果，還會影響公司在應聘者中的形象。
5.提問重復的問題。
提問重復的問題往往會出現在初試與復試的銜接中，如復試的面試官不了解初試的情況，就很容易提出相同的問題。
提問重復的問題首先浪費了大家的時間，其次精力不集中在最需要提問的問題上，往往會無法準確地考察出應聘者的真實情況，從而影響了面試的效果。
6.忽略應聘者的工作動機。
有的面試官將大量的精力放在考核應聘者的專業(yè)知識和專業(yè)技能上，而忽視了應聘者的工作動機。
工作動機，簡單地說就是指應聘者對組織的適應情況和對工作的主動性。
如果應聘者對所應聘的工作持消極的態(tài)度，或者他僅僅是為了獲得臨時性的保障而工作，那么其聘用后的工作狀態(tài)會比較糟糕，或者從綜合素質上講，缺乏溝通和協(xié)作能力。
更為嚴重的是，這種不太良好的工作作風會傳染給其他的同事，它會影響到工作業(yè)績。
如果面試官忽視這一點，可能會出現應聘者被錄用后的低劣績效表現，以及較高的流失率。
7.做出草率的判斷。
有些面試官基于自己多年的面試經驗，自認為有一套。
很好的看人術，有時只是簡單地握握手或寒暄幾句，就草率地對應聘者做出判斷。
有時因為用人需求迫切，從而簡化了面試的程序，這些都容易造成用人失誤。
8.被應聘者的某項特點左右。
有時面試官可能會只憑應聘者的某一項優(yōu)點而做出整體的判斷。
這種光環(huán)效應無疑會對面試帶來誤導。
比如在招聘開發(fā)項目組長時，某位應聘者顯示出了高超的軟件開發(fā)能力，面試官就有可能誤認為他是項目組長的合適人選。
實際上，作為項目組長而言，最為重要的是團隊協(xié)調能力和開發(fā)管理能力，并非軟件開發(fā)能力。
9.面試中個性依據的盲目性。
21世紀的企業(yè)提倡尊重員工，給予人權，在這樣的自由風尚引領下，一些應聘者為了能在千千萬萬個尋求工作的龐大隊伍中突顯自己，標榜自己，做出許多與眾不同的行為。
這無可厚非，但是對于一個合格的員工來說，精湛的專業(yè)技術與高尚的職業(yè)道德才是最重要的。
個性是一種內顯的精神意志體現，它與企業(yè)效率的提高和發(fā)展關系不大，除非是一些特殊行業(yè)。
個性測驗對于我們認識或培訓可能是有用的，但對于雇傭員工來說可能并不合適。
技能測驗或職業(yè)知識測驗已愈來愈多被證明對工作績效有較高的預測力。
如果面試中盲目的依據個性來判斷，就會以偏概全，干擾工作效率的提高。
(四)招聘回復的速度風險。
招聘回復的速度風險是指由于招聘人員未對人才的求職行為做出及時回應而造成錯過人才和損失。
在一些供小于求的崗位的招聘上，企業(yè)在吸引應聘者上已經花了很大成本，在與應聘者取得聯系上浪費時間而使?jié)撛诤线m人才溜走就大大不值了。
可以說，招聘速度是衡量人力資源管理工作的一個重要指標，對投遞簡歷的應聘者反應速度越快，就越可能招收到合適的優(yōu)秀人才。
因，規(guī)避招聘回復的速度風險可為企業(yè)盡早取得人力資源上的競爭優(yōu)勢。
(五)招聘流程的漏洞風險。
招聘計劃不合理、面試甄選環(huán)節(jié)流于形式、缺乏招聘評估等這些招聘流程中存在的漏洞同樣能夠引發(fā)招聘風險的發(fā)生。
由于外界和企業(yè)自身的各種因素影響，在企業(yè)的人力資源招聘過程中，有時招聘工作沒有能嚴格按照招聘程序進行，一些招聘的必要環(huán)節(jié)被簡化或者超越，這在無形中大大增加了企業(yè)招聘風險。
比如，一些企業(yè)沒有制定詳細的招聘計劃，出現崗位空缺就進行外部招聘，人員招聘極度盲目，在進行人員甄選時，甄選環(huán)節(jié)過于簡單，沒有對應聘者進行專業(yè)的素質測評，忽視求職者的背景調查，僅僅依據幾十分鐘的面談或者筆試就決定錄用，這未免過于草率。
(六)員工招聘的法律風險。
企業(yè)和員工若不在誠實信用、滿足雙方知情權的基礎上建立勞動關系就會產生不必要的法律風險。
勞動爭議的發(fā)生與處理都需要雙方付出成本。
企業(yè)出現勞動爭議，會對其他員工產生潛在的心理影響，會使其對企業(yè)的用人觀念產生質疑。
這些負面影響對企業(yè)正常的人力資源管理秩序也極為不利。
對成熟人才來講，他還可能帶來與原單位有關的法律風險。
四、防范企業(yè)招聘風險的考慮因素。
針對上文對企業(yè)招聘的風險分析，與此相對應的一個完整、有效的企業(yè)招聘風險防范系統(tǒng)是復雜的，其中的任何一個問題都不是孤立存在的。
要卓有成效地規(guī)避招聘風險就應該事前充分考慮所有可能出現的問題以及進行防范對策時的依據，真正做到無風險地防風險。
(一)成本。
低成本是一個企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要因素，也是企業(yè)創(chuàng)造更大利潤的出發(fā)點，從而在一定程度上增強了企業(yè)的競爭力。
任何管理行為都需要費用，屬于成本范疇。
招聘風險與防范費用兩者關系又是此消彼長、反向變動的。
企業(yè)總想用較小的防范費用來規(guī)避未來較大的不確定的風險。
從企業(yè)利益出發(fā)，成本因素是在進行招聘活動以及防范其風險時必須考慮的因素之一。
會計本科畢業(yè)論文篇二
2．成本控制是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎。
3．成本控制是企業(yè)增加盈利的根本途徑。
二、現行企業(yè)成本控制存在的問題。
（一）傳統(tǒng)成本控制缺乏現代市場觀念。
（二）傳統(tǒng)成本控制的范圍狹窄。
（三）傳統(tǒng)成本控制標準單一。
三、加強企業(yè)成本控制的對策。
（一）加強成本控制的市場觀念。
（二）明確成本控制的科學范疇。
1．成本控制的對象，其中比較嚴重的就是缺乏市場觀念。
2．成本控制的內容，要擴展到經營活動的全方位。
3．成本控制的視野，要有不同的目標層次。
（三）選擇成本控制的合理標準。
（四）確立成本控制的基本原則。
（五）正確選擇成本控制方法。
（六）注意處理好成本控制的幾個問題。
1．將成本控制貫穿于生產經營的全過程。
2．重視采購環(huán)節(jié)。
3．重視間接的或規(guī)模小的活動。
內容摘要：成本控制是企業(yè)增加盈利的途徑之一，而盈利正是企業(yè)的目的，同時也是企業(yè)在市場競爭中取得生存和發(fā)展中的動力。。
會計本科畢業(yè)論文篇三
摘要：法務會計是指特定主體運用會計與財務知識、審計與調查技術，針對經濟糾紛中的法律問題，提出專業(yè)性意見作為法律鑒定依據或者在法庭上作證的新興學科。法務會計在西方發(fā)達國家發(fā)展的很快，目前我國對法務會計研究尚處于萌芽階段。本文認為，研究與完善我國法務會計基本理論，借鑒國外法務會計經驗，進一步對法務會計的探討。必然成為當今市場經濟及法制社會下應關注的新課題。
關鍵詞：法務會計相關問題探究
一、引言
法務會計在西方發(fā)達國家發(fā)展很快，歐美各國會計界已開始對法務會計開展了廣泛研究，加拿大國家已經推出首個法務會計資格及相關培訓項目。世界著名的四大會計師事務所也加強了對法務會計的重視程度。從法務會計在西方近二十年來的短暫發(fā)展歷史看，訴訟會計的主要工作在于它以獨立于訴訟或仲裁雙方的第三人身份，針對經濟糾紛、經濟過失及等經濟案件中涉及的經營、財務事項和經濟損失部分，運用專業(yè)知識，采用一定的程序和方法，進行調查、計算和分析，最終以報告的形式說明鑒定結果，從而為法庭或仲裁機構的裁決提供具有專業(yè)性、客觀性及說服力的會計分析證據。其業(yè)務領域涉及案件的調查，股東、合伙人或經濟合同雙方經濟糾紛的審查，交通、醫(yī)療等事故損失的求償，保險、經營中止、財產損失等的求償，職員層或經理層舞弊、欺詐案件的審查，以及婚姻糾紛的財產審查等諸多方面。法務會計是會計學和法學相結合的一門新型的邊緣性學科。目前市場經濟發(fā)達國家逐步建立了比較完備的法務會計實踐體系和科學的理論體系。強調現代經濟秩序的規(guī)范，不僅要建立、健全各種法律保障體系，而且更主要的是關注已經頒布實施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度，并對這種執(zhí)行結果進行歸類量化，認真確認；對執(zhí)行過程中出現的偏差加以分析檢驗，判斷定性，配合有關職能部門及時處理，以保障現代市場經濟的有序運行，良性競爭；監(jiān)督權利人在獲得合法財產權益和既定利益的同時，全面履行法律規(guī)定的各種義務。
二、法務會計產生的背景
(一)會計知識的局限性使得現代會計控制力不足在市場經濟條件下，有兩種職業(yè)最為重要，一種是律師，另一種是會計師。市場經濟是法制經濟，是在法律制度和經濟制度雙管齊下才能健全發(fā)展的經濟社會。律師執(zhí)業(yè)是利用法律手段對案件進行監(jiān)管，會計師執(zhí)業(yè)是利用財務語言進行監(jiān)管。如果市場經濟沒有這兩個職業(yè)，市場經濟會是什么樣子是無法想象，法務會計恰好滿足了需要。傳統(tǒng)會計只對會計記賬、確認、計量、記錄和報告。而法務會計的一項重要功能就是對財務問題的確認和解釋更加清晰和準確，尤其是在一些經濟案件中，法務會計可以很快辨認出財務事項的要害所在。協(xié)助律師從會計的角度看當事人是如何利用會計信息過程中存在的問題，運用自己的知識和經驗，在會計問題上制定出訴訟策略，使訴訟順利進行。在現代企業(yè)中，經營環(huán)境的日漸復雜變化，使得經濟案件的特點也十分復雜，有些案件甚至涉及到了法律和會計兩個方面。而傳統(tǒng)的會計人員面對這一復雜情況，也有力不從心之處，使得會計控制力不足。
(二)現代審計功能的不完善也需要法務會計補充現代經濟十分復雜，這種復雜性也同時加重了企業(yè)破產的因素。這些因素包括舞弊和企業(yè)自身造成的失誤。從“銀廣夏”到“德隆事件”，諸如此類上市公司造假丑聞被逐一披露。這些企業(yè)的破產常被中小投資人歸罪于注冊會計師審計不利造成的。近年來涉及到注冊會計師的民事訴訟也日益增加，注冊會計師的民事責任成為會計理論界與實務界的熱點問題之一。其實注冊會計師和審計報告的使用者都各有苦衷。注冊會計師認為他們的責任是保證自己出具的意見是合法的并符合公司的實際情況。因此，只對被審計公司的報表的公允和合法性，以及會計處理方法的一貫性表示意見，只對不遵循公認的審計準則而帶來審計失敗的結果承擔責任。作為審計報告的使用人即投資者，希望注冊會計師能出具這樣一種報告，即可以讓他們看懂，又可以明確表示這家上市公司的業(yè)績是否舞弊、是否符合真實情況，并告知這家上市公司的前景是否光明、是否有投資價值。這樣社會公眾的期望與注冊會計師責任的差距拉大，投資失利也在所難勉。為了縮小這種差距，滿足社會需要，需要一種更為獨特的調查方式，以第三人立場來予以解釋，法務會計便應運而生。法務會計在解釋財務信息時必須力求排除偏見，并使其解釋能為所有普通民眾所理解，運用調查技巧，搜集事實證據，鑒別證據的可信度，將主要證據呈送給法庭，做到客觀公允，保證訴訟過程順利開展。投資者在對德隆公司的訴訟時，也同時對負責其審計的會計師事務所一并告上法庭。
(三)市場經濟要求會計領域加強與法律的溝通隨著市場經濟的發(fā)展，法制觀念要增強，經濟的發(fā)展都要求有法律的保障。伴隨上市公司的增加，企業(yè)會計信息的作用越來越大。與此同時，一些問題也逐漸暴露出來。這些問題已不是純粹的會計問題，而是與法律緊密相關的問題。如涉及證券民事賠償的糾紛比較復雜，很多法官對審理涉及證券的糾紛欠缺有關專業(yè)知識，且又無先例可循。在損失的計算方法上也存在不同的意見。在銀廣夏案件中，原告的代理律師之一就表示，之所以選擇和解，一個重要的原因就是繼續(xù)訴訟判決金額不能確定，因為中小投資者方面是按加權平均法計算實際損失，而銀川中院已判決柏松華案(200i年對銀廣夏提起訴訟的原告方堤按算術平均法計算損失。在類似經濟糾紛中，涉及到經濟與法律相結合的案件還有很多。市場經濟的復雜性導致這類問題會越來越多，如何在復雜的會計與法律之間架設一座溝通的橋梁，便成為當務之急。法務會計的誕生解決了會計與法律之間的溝通問題，為妥善處理與會計有關的法律問題提供了一個有利的工具。
(四)全球經濟一體化需要法務會計我國加入wto后，隨著企業(yè)跨國經營公司和引進外資的明顯增加，雖然使我國的經濟在各方面都得到了快速的發(fā)展。但由于國家相應的政策、法規(guī)的建立跟不上經濟發(fā)展的速度，使得一些經濟活動缺乏法律的規(guī)范與制約，隨之而來的就是產生了與發(fā)展的大環(huán)境不相和諧的音符。其中較為突出而且影響比較惡劣的就是經濟案件的大幅增加，甚至于已經逐漸成為危害社會的誘因之一。在實際處理案件時，必須綜合運用會計和法律的相關知識對這些案件進行全面分析。我國的會計師事務所，在規(guī)模、注冊會計師人數、獨立性、執(zhí)業(yè)質量等方面都遠弱于國際“四大”會計師事務所，而且沒有專門的法務會計人員和機構，所面對的挑戰(zhàn)是相當巨大的。
三、法務會計在我國的發(fā)展現況及存在的問題
(一)法務會計理論研究急需加強目前法務會計理論的研究在我國雖然取得了一些成果，在實務中也有了一定的運用，但是從總體看。由于法務會計在我國發(fā)展的時間較短，理論研究成果仍十分匱乏，至今沒有形成完整的法務會計理論體系。如法務會計的研究基礎、理論體系構成、研究方法與相關學科的關系等，工作程序如何運轉，經濟損益如何度量，現階段法務會計的發(fā)展有何特點等。
遠，存在著許多不足，主要表現在以下方面：一是法務會計的服務項目較少。目前我國的法務會計實踐主要集中于司法會計、保險賠償、海損事故理算等較為典型的業(yè)務上。開始法務會計并未被人們所認識，當經濟發(fā)展帶動了海上航運業(yè)和保險業(yè)的發(fā)展之后，海損事故損失理算和保險理賠才漸漸產生，才將會計與法律相結合的業(yè)務推到了會計實務的主要地位，涉及的范圍窄是我國法務會計發(fā)展不快的一個重要因素。經濟全球化使法務會計應該研究的內容更加豐富，如國際反傾銷法務會計必然成為國際法務會計研究的新成長點。二是從事法務會計業(yè)務的人員缺乏。目前我國尚未建立起正規(guī)的法務會計教育體系，而研究法務會計方向的研究生和博士生就更是微乎其微了。我國在人才教育培養(yǎng)方面多數是“單一型”的，他們只是掌握了某一方面的專業(yè)知識，而對其它方面的知識卻涉獵不深。法學專業(yè)中未能涉及到會計相關知識教育，會計專業(yè)的學生，卻又對相關法律、法規(guī)方面了解較少，這與復合型人才培養(yǎng)的要求相距甚遠。未能很好地利用現有的人才資源，缺乏對現有人才的挖掘和深層次教育，不利于迅速解決法務會計人才匱乏的問題。三是法務會計制度建設方面有待完善。隨著我國法制化進程的進一步加快，法務會計的需求日益增加。從司法需求而言，在法制建設的過程中，訴訟證據的確鑿性、公允性要求日益明顯，而在訴訟的過程中，往往涉及到許多與會計相關的法律問題，法官鑒于會計知識的缺乏，需要委托法務會計提供司法會計服務；就企、事業(yè)單位和個人而言，社會主義法制越健全，法制觀念越深入人心，在職工舞弊、企業(yè)糾紛、個人財產糾紛訴訟案件中，為維護各方的合法權益，也需要法務會計服務來提供訴訟支持。不管是法官還是企、事業(yè)單位和個人，其所能獲得服務質量的高低，不僅取決于法務會計人員素質的高低，更重要的取決于法務會計制度及其完善程度。而我國目前尚沒有一套完備的法務會計的訴訟支持制度、見證制度，以及從事法務會計人員資格認定規(guī)范和法務會計業(yè)務規(guī)范體系，這必然會嚴重阻礙我國法務會計的發(fā)展。
四、法務會計建設的思考
(一)繼續(xù)推進經濟體制改革，完善法務會計市場體系市場的主體是賣方和買方，具體到法務會計的市場體系中，買方就是會計鑒定服務的需求方，而賣方就是會計鑒定服務的提供方，賣方必須依靠自己深厚的專業(yè)理論知識，針對買方不同的會計鑒定需要，提供專業(yè)的、權威的服務。法務會計是伴隨著市場經濟體制改革的不斷發(fā)展而產生、發(fā)展的。因此，應借鑒國際慣例，將司法會計鑒定的任務交給會計師事務所，這樣會計師事務所就可以在傳統(tǒng)業(yè)務的基礎上進一步發(fā)展，向會計鑒定服務業(yè)務轉化。否則，人世后的法務會計業(yè)務將被國際“四大”會計師事務所壟斷，這將嚴重影響我國注冊會計師事業(yè)的發(fā)展。要依托會計師事務所雄厚的專業(yè)理論功底，為市場的需求提供更為專業(yè)的服務。一方面國家應出臺有關法律，準許會計師事務所、律師事務所從事法務會計業(yè)務，允許一些有條件、有實力的事務所在其內部設立專門的部門開展法務會計業(yè)務，擴大我國會計師事務所、律師事務所的執(zhí)業(yè)范圍，提升競爭力。另一方面，事務所不能消極被動的等待，而是積極主動做好準備工作，注重對注冊會計師、律師的培訓，拓寬視野，使其在熟練掌握專業(yè)知識的基礎上，大量汲取其它相關理論，提高自身的業(yè)務能力和道德修養(yǎng)。
(二)加強法務會計的制度建設完善的法務會計市場體系需要良好的制度支撐。筆者認為，應在廣泛征求各界意見的基礎上，著手進行法務會計制度建設，逐步建立健全諸如法務會計人員資格認定制度、法務會計專家證人制度、法務會計咨詢制度、法務會計鑒證制度、法務會計操作規(guī)范等法規(guī)制度。各級會計主管部門、會計學會應主動與法律界、社會公眾溝通，使會計法規(guī)、會計思維、會計觀念能夠得到社會普遍認可和有效遵循，逐步扭轉社會對法務會計師的片面認識。首先，建立法務會計資格認證制度。當前我國對于從事司法會計鑒定的人員缺少資格認證制度和年檢制度，這無疑會影響司法鑒定的質量和結果。我國在建立法務會計制度時，應規(guī)定從事法務會計業(yè)務的事務所必須取得資格認證，從事法務會計的人員必須通過法務會計資格考試，定期進行年檢。同時提高法務會計人員和所在的事務所的獨立性和從業(yè)時的權威性。法務會計人員必須擁有注冊會計師資格及證券從業(yè)資格，有兩年以上的相關工作經驗，并同時具有以下專業(yè)知識：經營管理知識。一定的經營管理知識則有助于法務會計人員借助于會計審計知識對企業(yè)生產經營情況有更全面的了解；認定虛假陳述的相關知識及辨別舞弊知識；必須精通法律法規(guī)知識，尤其是證據規(guī)則知識；高度的職業(yè)分析判斷能力；對人的心理和動機的理解力；是具有一定的溝通能力；對計算機和信息技術的理解。法務會計必須具備以上專業(yè)技術，通過職業(yè)道德品質的考核，經有關部門考核認證，獲得相應的資質證書，才能從事相關的法務會計鑒定工作。其次。建立和完善專家證人制度。作為專家證人出庭作證，是法務會計人員的重要義務，為證券民事訴訟，司法判斷的正確性提供了專業(yè)基礎。專家證人制度的構建可以從專家證人資格的審定以及專家證人作證的具體程度兩方面予以規(guī)范。已經取得法務會計認證資格的注冊會計師可以直接作為專家證人，也可以聘請高等院校，科研機構的會計專家、學者及實際工作部門有豐富會計工作經驗的會計師擔任專家證人；同時有條件的`逐步建立法務會計專家鑒定委員會，以防止單個專家作證可能存有的片面性和不公正性。同時制定專家證人作證的具體程序，保證專家證人作證的有效性。最后，完善民事賠償機制。在我國目前的法律體系，特別是相關經濟法規(guī)中，普遍存在重行政及刑事處罰，輕民事法律的弊端。在美國讓違規(guī)的上市公司最為膽怯的不是刑事訴訟或行政懲罰，而是由小股東提起的民事訴訟要求的民事賠償。民事責任可以有效地動員廣大投資者來參與監(jiān)控。民事責任賠償的提出可以鼓勵投資人積極的與不法行為作斗爭，揭露種種違法行為。因此，完善民事法律責任，也有助于法務會計的發(fā)展。
(三)大力推進法務會計的理論研究加強理論研究，以理論指導實踐。在理論研究方面，可以借鑒西方法務會計并結合我國具體情況。我國會計理論界工作者應重視并加快有關法務會計的研究工作，在開展法務會計業(yè)務工作過程中應嚴格遵循的基本準則、具體準則、工作程序與方法、執(zhí)業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德等完備的規(guī)范體系，使法務會計的開展有規(guī)可循、有章可依。
(四)加強法務會計人才的培養(yǎng)為適應社會主義市場經濟和加入wto的需要，應加大力度培養(yǎng)法務會計人才。目前美國已經有多所高校設立了法務會計專業(yè)，這一點很值得我國借鑒。根據我國的國情，應該從法務會計學歷教育和在職培養(yǎng)等方面人手，既解決目前急需，又從長遠考慮。首先，學歷教育。應該鼓勵會計學專業(yè)的學生在本科階段輔修法律第二學位或法律專業(yè)的學生輔修會計學，尚不具備條件的學?？梢怨膭顚W生參加法學自學考試。同時在會計專業(yè)教學計劃中適當增加法學課程，鼓勵學生畢業(yè)后直接攻讀法學雙學位。其次，在職培訓。由于法務會計應用的廣泛性，單靠高等教育的培養(yǎng)是不夠的，這就要求在職會計人員補習相關法律知識，從單一型人才成長成復合型人才。并且，因為在職會計人員業(yè)務能力較強，有實踐經驗，能夠很快把所學知識消化吸收。目前在職培訓的途徑很多，有社會辦學的，還有面向尋求知識的業(yè)余大學等。再次，高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保密、自律是法務會計從業(yè)者職業(yè)道德的最高要求，法務會計解決的大部分問題都會涉及到不同單位或者相關的商業(yè)秘密或執(zhí)法秘密，所以從業(yè)者對委托人負責，只能對某一問題的認識報告給委托人，在法律規(guī)定的保密期內，不能私自將涉及的相關內容，有意或無意泄露給與委托人無關的單位和個人，更不得未經允許私自保留與報告相關的證明材料。獨立敬業(yè)的精神。這也是從業(yè)者綜合素質的體現，獨立與保密是密切相關的，為了保密的需要，從業(yè)者不能與他人商討、磋商目前正在委托解決的具體問題，也不能與解決同問題的其他執(zhí)業(yè)者商討同一問題。最后，從業(yè)資格認定制度。同注冊會計師、律師的從業(yè)資格認定一樣，法務會計師的資格認定是一項基礎性工作。目前可以用兩種方法來認定：一種方法是對已取得律師資格的人員，鼓勵他們參加注冊會計師的“會計”和“審計”兩個科目的考試，待其取得了合格證之后，連同律師證一起，認定其法務會計師資格；對于已取得注冊會計師資格的人員，鼓勵他們參加全國統(tǒng)一組織的司法考試，待其取得合格證后，同樣認定其法務會計師資格。這種方法對于盡快形成一支法務會計師隊伍很有幫助。另一種方法是著手準備法務會計師的資格考試工作。要建立法務會計師的資格認定管理制度，設立法務會計師的考試科目(可以考慮會計學、審計學、經濟法和法理學等科目)，逐步過渡到規(guī)范統(tǒng)一的法務會計師考試及資格認定上來。
會計本科畢業(yè)論文篇四
(一)。
(一)物流。
物流成本學說權威、日本早稻田大學西澤修教授在20世紀70年代提出了物流成本理論的核心——“物流冰山說”。他指出：企業(yè)外包物流成本是浮在水面上的，即為可知;內部物流成本則是水面下的冰山，相互交錯，不宜歸集。當作為“第一利潤源”的生產和“第二利潤源”的銷售達到一定極限時，人們開始關注“第三利潤源”——物流[1].物流是提高客戶服務水平、構筑企業(yè)供應鏈、增強企業(yè)核心競爭力的重要途徑。其實質和作用體現在：保證商品的質量和數量，使其在到達客戶前使用價值不變;節(jié)省自然資源、人力資源、能源;克服時間、空間和人的間隔[2].我國《物流術語(國家標準)》中規(guī)定，物流是物品在從供應地向接收地的實體流動過程中，根據實際需要，將運輸、存儲、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合[3].
企業(yè)物流是企業(yè)生產經營的組成部分?！段锪餍g語(國家標準)》中將企業(yè)物流定義為企業(yè)內部的物品實體流動。單個生產企業(yè)的物流活動是一個采購——制造——產成品(——中間商)——客戶的全過程。
隨著競爭戰(zhàn)略的變化和物流管理運作方式的發(fā)展，越來越多的企業(yè)為了優(yōu)化資源配置、增強市場競爭優(yōu)勢，將不屬于核心競爭力范疇的物流業(yè)務外包，使得專業(yè)化的第三方物流(3pl)服務市場逐步形成。企業(yè)物流運作模式包括自營物流和外包物流。
(二)物流管理。
根據系統(tǒng)論的觀點，物流管理是供應鏈管理的一部分，二者是不同層次的企業(yè)經營管理理念。供應鏈管理是企業(yè)生產和銷售的組織方式，而物流管理是為企業(yè)的生產和銷售提供支持服務的。企業(yè)可以沒有供應鏈管理，但只要采取供應鏈管理方式來組織生產和銷售，就需要物流管理的支持?！段锪餍g語(國家標準)》中定義，物流管理是為了以最低的物流成本達到用戶所滿意的服務水平，對物流活動進行的計劃、組織、協(xié)調與控制[3].
物流管理在本質上是對企業(yè)內外部一系列運輸和倉儲狀態(tài)轉換過程的管理，所有其它的物流管理活動都是為了提高運輸和倉儲的轉換效率而展開的。這些活動經過抽象和提煉，共同構成物流管理理念的外延，即圍繞高效率、低成本的運輸和倉儲綜合管理活動。因此，物流管理涉及到物流成本水平和服務質量水平兩個方面[2].正是由于物流管理運作具有雙重性特點，即由企業(yè)內部協(xié)同運作要求所決定的跨邊界性和由客戶服務要求所決定的開放性，使得由一系列相互關聯的物流活動產生的物流總成本既分布在企業(yè)內部的不同職能部門，又分布在企業(yè)外部的不同合作伙伴那里。從企業(yè)產品的價值實現過程來看，物流成本既與企業(yè)的生產和銷售管理有關——實現產品價值的場所，又與客戶的物流服務要求直接相關——作為與客戶互動的界面要求客戶滿意。
二、物流管理會計。
(一)現狀。
縱觀我國物流成本的現狀，主要癥結在于對物流成本的構成認識不清，以及對物流成本的計算和控制分散，缺乏相對權威的行業(yè)數據。在現有的會計制度下，成本按照人工和產品來分攤，不設單獨的物流成本會計科目，相關成本都列在費用欄中，所以在企業(yè)的財務報表中并無物流成本的直接記錄，較難對企業(yè)發(fā)生的各項物流費用作出明確、全面的計算和分析。在財務預、決算表中，物流費用核算的是企業(yè)對外部運輸業(yè)者所支付的運輸費或向倉庫支付的商品保管費等傳統(tǒng)的物流管理費用，對于企業(yè)內部與物流相關的人力資源成本、設備折舊費用、固定資產稅費等包含在其它經營管理費用中，沒有進行單獨核算。
(二)物流管理會計。
國內外會計界已經發(fā)現，現有會計核算體系與物流成本管理的現實之間存在著技術沖突：一方面是物流成本管理巨大潛力的誘人前景：另一方面是物流成本在現行會計制度框架內很難確認和分離，不利于企業(yè)發(fā)現物流問題和尋找合理的物流方案，進而難以進行積極、有效的物流管理?？陀^上需要有一種新的會計方法能夠為企業(yè)決策機構提供詳盡的物流信息、明確物流責任、考核物流業(yè)績、控制物流成本，這就是物流管理會計。
物流管理會計是一個以物流成本為中心，通過對物流成本的分析，對物流活動進行預測、決策、規(guī)劃和控制的會計信息系統(tǒng)。它是管理會計在物流經濟管理中的應用和發(fā)展，其目的在于通過對物流成本習性的研究、費用水平的推測及控制，以及不同物流方案的比較，為有關部門制定決策服務，以實現物流活動的最優(yōu)化和企業(yè)效益的最大化。物流管理會計是為企業(yè)物流管理服務的，它強調“事前計劃、事中控制、事后反饋三部曲的統(tǒng)一，體現了一套預測、計劃、決策、控制、分析、考核的管理模式”[3].
三、物流成本核算。
(一)物流成本。
物流成本是指產品在實物運動過程中，如包裝、裝卸、儲存、流通加工等各個環(huán)節(jié)所支出的人、財、物的總和?，F代物流研究的核心圍繞著物流成本展開，所有物流合理化手段的最終目的都是：以最少的物流成本實現預期的物流服務水平，或者以一定的物流成本實現最高的物流服務水平。對于企業(yè)而言，要實施現代化的物流管理，關鍵在于全面、正確地把握企業(yè)內外發(fā)生的所有物流成本。有效控制物流成本必須以企業(yè)整體為對象。
物流成本的分類方式大致有三種：1.按物流活動可劃分為：情報流通成本、物流環(huán)節(jié)成本、物流管理成本;2.按物流范圍可劃分為：供應物流成本、生產物流成本、銷售物流成本、回收物流成本、廢棄物物流成本;3.按費用支出形式可劃分為：直接物流成本和委托物流成本。直接物流成本包括人工費、燃料動力費、管理費、折舊費、利息支出及其它。委托物流成本包括運輸費、倉儲費、保管費及其它[2].
(二)物流成本的形成過程。
企業(yè)自產生即發(fā)生物流成本，在不同階段涉及不同的物流活動：1.投資階段：合理選擇廠址、合理設計物流系統(tǒng)布局以及優(yōu)化物流設備的購置;2.產品設計階段：產品形態(tài)多樣化、體積小型化、產品批量的合理化和產品包裝的標準化;3.供應階段：優(yōu)選供應商、運用現代化的采購管理方式、控制采購批量和再訂貨點、供應物流作業(yè)的效率化、采購途中消耗的最省化以及工效物流的交叉化;4.生產階段：生產工藝流程的合理布局和合理安排生產進程;5.銷售階段：訂單管理、銷售物流大量化、商流和物流的分離、增強銷售物流的計劃性、實行差別化管理以及物流的共同化。
會計本科畢業(yè)論文篇五
習總書記在題為《謀求持久發(fā)展、共筑亞太夢想》的主旨。
演講。
中闡述了新常態(tài)。提質增效是新常態(tài)的本質。新常態(tài)的指向是國民生活質量提高，老百姓的“獲得感”提升，就業(yè)穩(wěn)，價格穩(wěn)，民生保障更完善。作為國家經濟監(jiān)督的重要組成部分，審計如何在和諧社會的新常態(tài)下發(fā)揮更大的作用。踐行文明審計勢在必行。
文明審計既是一種科學的審計理念，更是一種具體的行為過程，文明審計體現的是審計的進步，體制的更新，是一個先進制度的集合。道德文明，制度文明，程序文明，行為文明，執(zhí)法文明構成了文明審計的方方面面。
文明審計在實際審計工作中的體現就是審計要依法按程序；遇事要先講道理；要善于聽取別人的意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話；對審計情況要如實反映，實事求是地處理；遵守審計紀律，言行舉止文明。文明審計之所以勢在必行，不僅僅在于它是一種審計的進步，更在于它獨特的必要性。
1、審計主體和審計對象相配合的內在要求。
在國家相關法律的保護下，國家審計從產生之初就確定了其權威性和強制性。這種權威性和強制性容易導致審計機關的工作人員盛氣凌人，態(tài)度不端。對于被審計單位而言，它們不得不接受審計機關的審計行為，同時還得忍氣吞聲忍受審計人員的一些不文明做法。不文明審計最直接導致的是審計主體和審計對象之間產生不配合，抵觸反感情緒蔓延。審計對象不僅不能配合國家審計的審計行為，反而暗中搗亂，使得審計工作舉步維艱。然而，文明審計不僅可以讓審計主體和審計對象配合起來，而且可以極大的促進審計工作有效的開展。
2、文明審計是政治文明建設的必然要求。
在物質文明精神文明兩手抓同時發(fā)展的今天，政治文明建設迫在眉睫。上一屆總理溫家寶在聽取國家審計署的報告時就明確提出了文明審計的要求，這種要求既有制度上的也有道德上的。政府是國家的管理者，管理者的素養(yǎng)越高，管理能力也就越強，管理效果才能越好。國家審計并不存在競爭市場，而是靠法律和制度直接確立的。因此國家審計中的審計機關不擔心存在競爭壓力也不存在缺少服務對象，審計工作實施的好壞不影響國家審計機關人員的工資待遇。正因為如此在國家審計中大力推行文明審計十分必要。
3、文明審計是踐行社會主義核心價值觀的政治要求。
踐行社會主義核心價值觀，就是倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動局面。而文明審計就是文明和和諧在審計工作中最核心的體現和政治要求。只有踐行文明審計，才能在機關事務中更好的推進文明實現和諧。
文明審計的內涵彰顯著新的方向，但是在實際審計工作中，踐行文明審計存在著諸多的難點。
1、審計隊伍知識結構更新速度有待提高。
隨著審計全覆蓋、大數據等概念的提出，審計工作進入到新的歷史階段。審計工作的復雜性多變性對審計人員的要求越來越高，知識儲備若不及時更新很難適應新的審計方法。審計問題也越來越具有隱蔽性，在與被審計單位的溝通過程中很容易產生急躁的情緒。為發(fā)現問題，少部分審計工作人員會產生不文明執(zhí)法。審計隊伍知識結構更新速度已經成為制約審計工作質量的一個重要方面，同時也是制約文明審計的一個重大隱患。
2、文明審計缺乏政策上重視。
隨著改革的不斷推進，審計的法律法規(guī)建設也不斷的完善。文明審計雖然必要，但是只停留在理念階段未進行有效的實施和推廣，尤其是政策上沒有對文明審計進行肯定式的執(zhí)行。這無疑是文明審計發(fā)展的一大難點。如何設計相關政策可以更好的推進文明審計以提升審計工作將成為今后的一個重大課題。
3、文明審計的推廣存在“內憂外患”
文明審計的推廣首先需要審計人員形成自己的獨特氣質，良好積極的心理狀態(tài)，健康向上的工作作風，廉潔自律的處世之道都是審計人員所必須擁有的。推廣的“內憂”在于提高自身，推廣的“外患”在于我國的精神文明建設還處在發(fā)展期。高度文明的外部環(huán)境是文明審計得以推廣的一個外部保障，目前我國還并未達到精神文明建設的繁榮階段可以為文明審計創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
雖然文明審計面臨諸多難題，但我們在實際工作中可以營造出文明審計的小生態(tài)?；赝麑徲嫲l(fā)展的實際現狀，需要從以下四大方面入手：
1、堅持依法審計，規(guī)范審計程序是營造文明審計小生態(tài)的核心。
審計監(jiān)督是憲法賦予審計機關的神圣職責，依法審計，就是努力做到有法必依、執(zhí)法必嚴和違法必究。在嚴格審計執(zhí)法方面，一是認真學習，不斷更新知識，增加知識儲備，特別注意關注和掌握國家和地方政府新頒布的政策及制度，并在實踐中運用。二是審計部門在工作中不斷自我完善。根據實際審計工作情況，制定一系列規(guī)范工作的準則。嚴格執(zhí)行審計規(guī)范程序是文明審計的前提，規(guī)范的審計程序才能實現文明的小生態(tài)。
2、注重審計質量，遵從科學發(fā)展觀是營造文明審計小生態(tài)的關鍵要義。
審計質量是審計工作的生命線，沒有審計質量的保證，文明審計也就成了無源之水，無本之木。文明審計的最終目的應是促進政治、經濟和社會的全面發(fā)展。要做到文明審計，就必須將科學發(fā)展觀貫穿于文明審計的工作中。審計與被審計是矛盾的統(tǒng)一體，審計過程中，要把對審計人員的言行舉止的要求作為審計的組成部分，要按照文明審計內涵的要求，做到善于聽取別人意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話、傷害別人感情的話；對審計情況要如實反映，實事求是地處理，努力做到和諧審計。
3、打造一支政治強、業(yè)務精、作風正的文明審計隊伍是營造文明審計小生態(tài)的基本保障。
大限度地拓寬年輕干部知識面，對審計領域的相關業(yè)務知識逐漸做到融會貫通。三是高度重視大數據下的計算機審計。隨著大數據概念的提出，計算機審計將在審計中發(fā)揮至關重要作用。不懂計算機審計，審計工作將無從談起，文明審計也將變成無稽之談。4、良好的黨建工作和。
廉政。
建設是營造文明審計小生態(tài)的助推器。
審計機關黨建工作和。
廉政。
建設涉及方方面面，對文明審計有著舉足輕重的影響。在黨建工作上，切實強化黨性意識和無私奉獻精神，同時要積極探索審計機關思想政治工作的規(guī)律和方法。發(fā)揮黨支部在學習。
創(chuàng)新。
教育管理自主活動等方面的作用，使黨支部成為團結帶領廣大審計干部認真履行審計監(jiān)督職責的堅強戰(zhàn)斗堡壘。
在廉政建設上，建立一整套完整的內部約束和外部監(jiān)督機制，靠制度來規(guī)范人，靠機制來約束人。審計廉政建設是文明審計建設的重要組成部分，一是建立起內部約束機制。建立健全學習培訓制度、廉政制度、審計質量過錯責任追究制度、目標考核制度、崗位輪換制度，用制度來規(guī)范和約束審計人員。二是建立外部監(jiān)督機制。建立健全審計“八不準”制度、交叉回訪制度、審計公告制度、政務公開制度。樹立良好的職業(yè)形象，保障各項審計任務順利完成。
綜上所述，文明審計是一項長期但是必須堅持的一個工作目標。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。文明審計是促進審計事業(yè)不斷進步、單位和諧健康、工作科學高效的前提和基礎。因此，從自身做起，求真務實，將文明審計的內涵實踐于審計工作的方方面面，營造出文明審計的小生態(tài)，以服務和諧社會的新常態(tài)。
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會計本科畢業(yè)論文篇六
在大學美麗的校園里，我度過了人生中最美好、最快樂的時光。
在這里，學校為我們提供了舒適的學習和科研的環(huán)境，為我們配備了強大的師資力量。在這里，有來自五湖四海的同學，我們結下了深厚的友誼。在這里，我完成了本科會計畢業(yè)論文的構思、撰寫過程。要感謝的人很多，要感恩的事也很多，這些都是值得細細品味和珍惜的。
首先，我要感謝我的導師--劉教授。俗話說“一日為師，終生為父”。
劉老師有著父親般和藹的笑容，一直以來默默的關心著我的學習和生活。從畢業(yè)論文的選題、構思、撰寫、修改方面，劉老師都給出了非常寶貴的意見;從為人、處事、修身、養(yǎng)性方面，劉老師是很好的榜樣和模范。從立業(yè)方面，劉老師更是積極鼓勵、支持、指點、引導我們。劉老師的情誼恩重如山，他對教育事業(yè)的奉獻，對學生的默默無私，讓人肅然起敬!師恩厚重，銘記在心。
其次，我要感謝大學階段所有為我們授課的教師，感謝所有給我授課的老師們，你們不僅學術水平高超，而且上課水平一流，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。感謝輔導員陳東老師、郭媚老師，你們在平凡的崗位做出了不平凡的事業(yè)!感謝你們!
然后，我要感謝我們學院大家庭。感謝鄭龍同學等班委兩年半時間來為班級所做的貢獻，感謝會計學術班同學們在學業(yè)上的互幫互助，學術上的交流溝通，求職信息的共享。
你們讓我感受到了集體的凝聚力和溫馨。感謝我親愛的室友劉明非同學、范文敏同學、紀中一同學，兩年半的陪伴讓我們彼此了解，彼此交心，你們讓我學到了很多彌足珍貴的東西。感謝我的師姐吳珊學姐、淘麗萍學姐，給予了很多學業(yè)上的指點和幫助。感謝我的同門陳嬌艷同學，我的好友朱媛同學……要感謝的人很多，我的大學生活因為你們而更加精彩美好!
最后，我要特別感謝我最親愛的爸爸媽媽。感謝你們給予我物質和精神上的雙重關懷，感謝你們對女兒學業(yè)的大力支持，感謝你們對我擇業(yè)方面的尊重和鼓勵。我一定會好好努力，好好工作，不辜負你們的期望!
會計本科畢業(yè)論文篇七
題目：新準則下資產減值存在的問題及對策探討
一、課題的來源
高科技的發(fā)展大大縮短了企業(yè)產品壽命周期，為了公允的反映企業(yè)資產狀況，資產減值準備的計提應運而生，并成為當今國內外會計理論界和實務界普遍關注的熱點。2月15日，我國財政部頒布了與國際慣例趨同的新企業(yè)會計準則，新準則的出臺，雖在一定程度上完善了資產減值的會計核算，但在實務過程中仍存在不少問題。因此，本人就我國現行資產減值會計存在的問題及對策進行粗淺的討論。本課題是自選課題。
二、研究的目的和意義
隨著經濟的發(fā)展，經濟環(huán)境中的不確定性和風險也在不斷加大，使得資產減值會計成為各國會計規(guī)范的熱點問題。長期以來，由于受歷史遺留等諸多因素的影響，資產減值會計在我國發(fā)展還不是很完善，我國的企業(yè)界普遍存在著高估資產價值的現象。為此，我國從“四項減值準備”的出臺，到升格為“八項減值準備”，再到202月15日頒布的《企業(yè)會計準則——資產減值》，將計提資產減值范圍擴大到除現金資產之外的幾乎所有資產項目，可以說，我國關于資產減值的會計規(guī)范正逐步走向完善。為使企業(yè)更加真實客觀地反映資產的公允價值和財務狀況，規(guī)范證券市場信息的披露行為，使廣大投資者對企業(yè)盈利能力和抵御風險能力更具信心。這正是本文研究的目的和意義所在。
三、國內外發(fā)展狀況、發(fā)展水平與存在問題
1、國內發(fā)展情況
1993年，黨的十四大提出建設社會主義市場經濟。在市場經濟條件下，企業(yè)的生產經營風險加大，經營困難、破產倒閉日益頻繁，使得企業(yè)的應收賬款實際上總有一部分收不回來。根據謹慎性原則，在1993年會計制度改革時，我國的會計制度中第一次明確地接受資產減值的觀念，允許所有企業(yè)針對應收賬款這一流動資產項目計提減值準備，這是我國資產減值會計的發(fā)端。
隨著市場經濟逐步發(fā)展，企業(yè)投資主體多元化，會計報表提供的信息成為投資者進行投資決策的重要依據。然而企業(yè)會計報表報告的資產項目的賬面價值與其實際價值不符的現象日益嚴重，很多企業(yè)存在高估資產的現象，在很大程度上影響投資者決策判斷。為了真實、準確地反映企業(yè)會計期末資產的價值，降低會計報表信息使用者的決策風險。我國在19頒布了《股份有限公司會計制度》將計提減值的范圍由1項資產擴大到4項資產(分別是應收賬款、存貨、短期投資、長期投資)。到20的《企業(yè)會計制度》再次將計提減值的范圍由4項資產擴大到8項資產(分別是應收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產、在建工程、委托貸款、無形資產)，至此計提減值的范圍已覆蓋會計報表中主要資產項目，資產減值計提幅度也從由政府嚴格限制逐步過渡到由企業(yè)根據相關標準自行判斷，滿足了企業(yè)自身發(fā)展和會計報表信息使用者的需要。2006年我又頒布了《企業(yè)會計準則——資產減值》，新準則規(guī)范了資產減值的確認、計量和相關信息的披露等內容，并引入了“資產組”和“資產組組合”的概念，將計提資產減值范圍擴大到除現金資產之外的幾乎所有資產項目，標志著我國的資產減值會計正向國際化的道路邁進。
2、國外發(fā)展情況
資產減值的會計思想最早可追溯到文藝復興時期，13世紀至15世紀的意大利城邦產生了較完備的復式簿記系統(tǒng)，這可以被看作是資產減值會計思想的雛形。
20世紀初，隨著人們對固定資產折舊會計認識的逐步深入，有關學者開始對資本資產減值會計處理進行研究。到了30年代，在一些學術刊物上開始有了探討資產減值會計處理問題的文章，人們開始了對資產減值會計處理問題的探索。隨著科技的快速發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境也充滿了不確定性因素，為了應對環(huán)境變化給企業(yè)及會計實務帶來的新問題，資產減值會計問題成為理論界和實務界研究的熱點。
80年代開始至今，人們對長期資產減值的認識逐步深入，對資產減值會計的規(guī)范逐漸從特殊行業(yè)轉向了一般行業(yè)。國際會計準則委員會iasc于年6月發(fā)布了《ias36資產減值》,3月,iasb發(fā)布了有關改進現有國際會計準則的一份征求意見稿,提出了對ias36中關于資產減值內部指標和使用價值確定作幾項主要變動的建議。3月,iasb發(fā)布了修訂后的ias36,并根據對年3月的征求意見稿中提出的建議做了修改,并于1月1日生效。
3、存在問題
(1)資產減值確認的問題。新企業(yè)會計準則中增加了資產組的概念，使資產減值的計提有了更具體的標準。但資產組的判斷是一個理論上簡單但在實務操作上很復雜的問題，它需要大量的職業(yè)判斷，而且企業(yè)的生產經營活動方式靈活多變，特點各不相同，在確定資產組或資產組組合時，沒有一個確定的標準，這就增加了執(zhí)行難度。
(2)資產減值計量的復雜性?；诠蕛r值計量屬性的資產減值會計規(guī)范，是我國新企業(yè)會計準則中技術含量最高、操作最為困難的一項規(guī)范，其實施依賴于會計的職業(yè)判斷，對會計人員提出了更高的職業(yè)要求。
(3)資產計提后轉回的問題。雖然新準則規(guī)定了資產減值準備“一經確認，不能轉回”，但這僅僅規(guī)范的是長期資產，對存貨、投資性房地產、消耗性生物資產、建造合同形成的資產及遞延所得稅資產等排除在其適用范圍外，使企業(yè)在進行資產減值測試與計提時，缺乏統(tǒng)一協(xié)調，增加了會計職業(yè)判斷的難度，也意味著仍然存在著通過減值準備轉回進行盈余管理的空間。
四、研究目標、內容及擬解決的關鍵問題
1、研究目標
通過對新準則中資產減值會計處理存在的問題提出淺顯的`意見，使企業(yè)能更加合理真實公允地反交易事項帶來的經濟實質。對企業(yè)資產減值的計提有一定的參考價值，同時希望能夠引發(fā)人們對新準則更加深入的思考。
2、研究內容
(1)資產減值的概述，主要包括資產減值的確認范圍、判斷標準、計量方法
(2)資產減值的會計處理，即資產使用過程中的會計處理和資產處置時的會計處理
(3)新準則下資產減值會計存在的問題
(4)對資產減值會計存在的問題提出對策，主要從宏觀和微觀方面提出意見
3、擬解決的關鍵問題
1、分析新準則中資產減值會計處理存在的問題。
2、針對新準則中存在的問題提出建議
五、研究方法
本文通過在系統(tǒng)分析探討資產減值會計理論的基礎上提出我國新準則中資產減值會計處理存在的相關問題，最后提出個人建議。
六、具體參考文獻
[1]財政部.企業(yè)會計準則2006[m].經濟科學出版社.2006
[2]財政部會計司.企業(yè)會計準則講解2006[m].人民出版社.2007
[3]財政部會計準則委員會.資產減值會計[m].大連出版社..
[4]中國注冊會計師協(xié)會.會計[m].中國財政出版社.2008
[5]范敏.淺析我國資產減值準備存在的問題及解決措[j].會計之友.2008.(09)
[6]趙小明.處置資產時資產減值準備的會計處理[j].財會月刊.2008.(21)
[7]方桂英.對資產減值準備在我國會計領域的探討[j].消費導刊，2008(12)
[8]張紅玲.淺析資產減值的會計處理[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2008(02)
[9]刑俊生.淺析執(zhí)行資產減值會計準則中的幾個問題[j].內蒙古科技與經濟，2008，(18)
[10]張帆、羅廷博.新會計準則下資產減值準備相關問題[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計.2008(07)
[11]楊素云.實施資產減值會計的對策研究[j].經濟論壇，2008(18)
[12]邵慶瑞、巫珊玲.我國資產減值會計規(guī)范的變化與實施中的問題[j].財經論叢，2008，(01)
[14]金未.相關性與真實性的博弈——資產減值會計現狀、矛盾及其走向[n].武漢工程大學學報.2008，(05)
[15]馬妍.資產減值會計計量中公允價值問題的思考[n].山西財政稅務專科學校學報.2008,(02)
[16]劉亮.關于新會計準則中資產減值準備的思考[j].財務與審計.2008.(09)
[17]曾繁蘇萬貴.資產減值準備計提與盈余管理的相關性研究[j].經濟論壇.2008.(02)
[18]肖練、梁貴森.新準則資產減值準備對企業(yè)的影響[j].商場現代化,2008,(09).
[19]程仲鳴、王海兵.準則變化對資產減值準備計提與轉回的影響[j].會計之友.2008.(05)
工作計劃進程表
20xx年10月下旬查閱相關資料，斟酌課題，根據自己的知識儲備及興趣初步確定畢業(yè)論文研究課題。
20xx年10月下旬—10月31日根據所選課題查閱相關資料，確定畢業(yè)論文的題目。
20xx年11月1日—11月15日查閱相關資料，初步擬定論文提綱。
20xx年11月16日—12月撰寫開題報告，搜集與課題相關的資料，完成開題報告并交指導老師審閱。
20xx年12月—20xx年2月深入調研，搜集和整理有關論文寫作的相關資料，開始撰寫初稿。
20xx年3月將初稿提交指導老師審閱，根據指導意見對論文進行檢查并完成修改工作。
20xx年4月撰寫中期報告，完成中期報告并交指導老師審閱
20xx年5月將修改后的畢業(yè)論文再次提交指導老師審閱，根據指導意見對論文進行全面檢查并完成修改工作，修改完成后定稿。
20xx年5月下旬校對、打印論文并提交給指導老師
20xx年6月進行畢業(yè)論文答辯。
會計本科畢業(yè)論文篇八
設計(論文)題目：民營企業(yè)財務風險診斷與防范
選題目的和意義：
一、目的
通過對《民營企業(yè)財務風險診斷與防范》的選題,一是促使本人對民營企業(yè)財務管理有更深層次的理解,提高本人的對民營企業(yè)財務管理的認識，在實際工作中做好民營企業(yè)財務風險診斷與防范，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。
二、意義
通過對《民營企業(yè)的財務診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結合實際工作經驗，能運用較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，不斷解決實際工作中出現的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。
三、主要研究內容：
民營企業(yè)的財務診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財務診斷與防范從認識財務風險，經營者經營心態(tài)，企業(yè)資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務風險的內容，提高企業(yè)的市場適應能力，優(yōu)化企業(yè)內部環(huán)境，強化企業(yè)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財務風險。說白了，就是要里外結合，可管理性的對待財務風險。
提高企業(yè)在市場的適應能力。即在了解分析市場宏觀經濟后,進行充分的調查研究,預測各部門經費使用情況,制定可行有效高效的經營策略,做出確實可行的決策,做到企業(yè)內部分工明確，目標一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。強調理性投資建設，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的決策。
企業(yè)資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務風險的認識。在具體工作中，結合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業(yè)失去長遠收益。
重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設施，還應重視人才。對重點部門和重要財務管理上應有相應人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。實驗設計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：
案例一：三株實業(yè)有限公司曾是國內知名的生產和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即其年銷額就猛漲到了80億元，到，公司總資產為48億元，且資產負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡―――三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現全面虧損，工廠全面停產。
案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業(yè)集團之一。德隆成為中國經濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以204月14日德隆旗下“三駕馬車”
股票連續(xù)跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會動蕩。此后，公安、司法、監(jiān)管機關對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調查。短短兩個月的時間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。
完成設計(論文)的條件、方法及措施：
一、條件
1、閱讀有關書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。
2、進行調查研究，緊密聯系當前實際;規(guī)范研究與實證研究相結合。
3、及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。
二、方法及措施
1、9月18日前：按畢業(yè)論文寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通。指導教師下達“畢業(yè)論文任務書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。
2、209月19日―10月28日：收集相關資料，撰寫讀書筆記，完成篩選文獻資料、確定翻譯的外文文獻。
3、年9月19日―9月23日：輔導開題報告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預期寫作進度，并經由指導老師審閱通過。
4、2011年9月24日―9月30日:形成畢業(yè)論文寫作初綱，并提交指導教師審閱。
5、2011年10月8日―10月14日：根據指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱。
6、2011年10月15日―10月28日：以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。
7、2011年10月29日―11月4日：根據指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿1，交指導教師批閱。
8、2011年11月5日―11月11日：根據指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿2，交指導教師批閱。
9、2011年11月12日―11月18日：完成論文正稿。
10、2011年11月19日―11月23日：按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導教師，作好答辯準備工作，進行畢業(yè)論文答辯。
11、2011年11月24日―11月27日前：完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。
簽名：
20年月日
會計本科畢業(yè)論文篇九
（題目）（小二黑體）。
（考生姓名）（考生考號）。
指導教師：（姓名及職稱）。
教學點名稱助學單位名稱。
專業(yè)名稱專業(yè)代碼。
論文提交日期論文答辯日期備注：
1、教學點名稱。
2、助學單位名稱。
（1）相溝通直接合作：留空。
（2）相溝通三方合作：填寫助學機構名稱（3）獨立辦班：留空。
會計本科畢業(yè)論文篇十
摘要：行政事業(yè)單位改革在我國不斷進行，行政事業(yè)單位各個方面的管理得到進一步改善，特別是事業(yè)單位的財務管理方面。在實行新會計制度后，行政事業(yè)單位的財務管理得到進一步完善，預算及結算制度都更為科學。本文通過探討事業(yè)單位在會計制度下財務管理存在的問題，為其提出改良措施及參考對策。
關鍵詞：行政事業(yè)單位；財務管理；問題及對策。
行政事業(yè)單位財務管理是行政事業(yè)單位管理內容的一個主要方面，指行政事業(yè)單位根據國家相關法規(guī)政策，運用最新的會計管理規(guī)則，對事業(yè)單位資金進行有計劃地籌集、使用及核算監(jiān)督，以保證事業(yè)單位經濟及事務活動的有序進行及計劃的完成。其包括財務制度的建設、預算的編制、單位財務的核算及結算，以及單位財務活動的控制及財務狀況的反映及監(jiān)督等。行政事業(yè)單位財務管理的目標，是合理使用財政資金，保證資金的安全及完整，通過統(tǒng)籌控制，使國家資金得到更有效率、效益更好的使用。但需要注意的是，行政事業(yè)單位是不以盈利為目的的公共服務機構，因此其資金使用應嚴格按照國家規(guī)定使用，其財務管理也應嚴格符合國家相關的規(guī)章制度。
（一）會計核算制度不明確，會計科目設置不規(guī)范。
2013年1月1日，財政部新修訂的《事業(yè)單位會計準則》及《事業(yè)單位會計制度》在全國推行，這就是行政事業(yè)單位推行的新會計制度。因此到本文撰寫時，新會計制度在事業(yè)單位中推行的時間僅僅幾年而已。目前我國的行政事業(yè)單位仍舊處于新舊會計制度交替時期，許多事業(yè)單位財務人員仍舊對新會計制度不夠熟悉，因此在會計科目的設置上仍遵循舊的會計制度。在遵循舊的會計制度時，會計科目設置有問題，并且在賬務處理上不嚴格處理，隨意性大，在財務管理中就較易出現錯誤。同時，有些財務管理人員在采用新的.會計準則時，由于對新準則不夠熟悉，因此易出現舊腳穿新鞋的情況，雖然套用了新準則，但是對流程及步驟不夠熟悉，做賬時就會出現問題。
（二）行政事業(yè)單位財務管理制度不完善，缺乏強有力的管控。
無規(guī)矩不成方圓，行政事業(yè)單位的制度建設不夠完善，這是造成其財務管理出現問題的一大主因。當缺乏制度控制時，財務管理過程自主性就大，隨意性強，造成對單位資金的管控薄弱。其表現主要有：對財政資金的使用隨意性大；專項資金用于其他用途；預算與決算時科目混亂，出現財務偏差；事業(yè)單位會計人員不嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，為事業(yè)單位利益著想而亂做賬，導致財政資金的損失以及呆賬壞賬的出現等。目前我國大部分行政事業(yè)單位在財務管理上都缺乏強有力的管理及監(jiān)督措施，制度亟需完善。
（三）資產管理不嚴肅，使用混亂。
行政事業(yè)單位的資產管理不夠嚴格，使用范圍過寬。原因：
一是財務管理方面職位設置的不完善；
二是事業(yè)單位自身對管控的忽視。
行政事業(yè)單位的財務管理里面，負責人、會計、出納等崗位都是相互獨立的，各自的工作職責及任務是相互分離的。可是有些事業(yè)單位的財務管理相關職業(yè)設置不完善，一人雙職，甚至一人多職，崗位沒有嚴格分離，造成財務資金管理的可操作性大，漏洞多，危害資金安全。同時事業(yè)單位本身允許資金亂用、資金濫用，目前部分單位仍存在公款私用、侵占收費及罰款、私立“小金庫”等問題，資產管理及使用非?；靵y。
（一）嚴格執(zhí)行新會計準則，規(guī)范會計核算方式。
行政事業(yè)單位的財務管理，應嚴格按照國家規(guī)定，執(zhí)行新會計制度。一是要嚴格遵循新會計制度的科目設置。在設置會計科目及進行會計核算時，按照新規(guī)則，準確合理地進行相關操作。二是要按照新會計制度的流程進行。對于財務活動的步驟及程序，應按照新規(guī)則嚴格執(zhí)行；此外按照新會計制度的要求，財務人員應保證會計核算的準確性、真實性及完整性，在財務人員自控的基礎上，做好事業(yè)單位的內部管控。
（二）建立健全事業(yè)單位財務管理制度。
行政事業(yè)單位的財務管理，需從內部制度上進行規(guī)范，也需要外部制度的監(jiān)督管理，因此事業(yè)單位應該完善自身的財務制度，做到有章可循，同時充分服從外部的監(jiān)督管理。行政事業(yè)單位應從實際出發(fā)，結合本單位的業(yè)務流程及資金流量等，制定出一套與企業(yè)合適的管理方案[1]。在制度建設過程中，注重系統(tǒng)性。整體的管理制度為先，例如先保證事業(yè)單位的基本管理以及事業(yè)單位人員聘任及工作職責等，其次再謀求各子項的專門制度建設。同時注重建設內部自檢制度，使會計人員能從單位內部得到管控。
（三）注重提升行政事業(yè)單位財務人員的業(yè)務素質及廉潔意識。
行政事業(yè)單位的財務人員作為單位財務活動的直接操作者，其素質高低對事業(yè)單位財務活動質量的高低有很大的影響。事業(yè)單位應加強對財務人員的培訓。財務人員在認真學習《會計法》、《會計準則》的基礎上，加強對會計流程的了解，然后重點熟悉在新會計制度下各科目的設置及結算方式，以使自身操作符合新會計準則。
行政事業(yè)單位執(zhí)行新會計制度，是我國會計業(yè)務與國際接軌的要求，也是事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時是國家實現現代化的要求。各行政事業(yè)單位及財務人員應樹立全局意識，努力學習及積極創(chuàng)新，服從新會計制度，不斷提高行政事業(yè)單位的財務管理水平，為國家發(fā)展做出積極貢獻。
[1]劉志剛.淺談如何完善行政事業(yè)單位財務管理[j].會計師，2009(05)。
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會計本科畢業(yè)論文篇十一
在東亞和東南亞地區(qū)諸多國家的文化中，各地區(qū)在歷史、地理、環(huán)境方面差別巨大，但這個文化最初的來源卻存在著驚人的一致性，它代表著―種人類的文化樣式，在泛東亞文明中的核心便是儒的思想，要了解它，要追溯到我國那個百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時代諸子思想。
孔子思想的出發(fā)點和其一切活動，包括他的學術活動和政治活動的目的都是圍繞周禮而展開的，要求人們“克己復禮”，補充以“仁”、“義”等道德觀。至于天道自然、生產技藝方面的知識，孔子認為此乃“小人之事”，而非“君子之學”。孟子在性善論的基礎上主張施行“仁政”，《孟子告子上》曰：“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之?！辈⑻岢觯骸皩W則三代共之，皆所以明人倫也?！睂ⅰ懊魅藗悺弊鳛槠鋵W習之終極目的，在政治思想方面，提出了“民為貴。社稷次之，君為輕”的主張，至于天道物理因果運作之事，一些自然現象僅用來注釋其政治觀點。荀子“禮”、“法”并重，主張性惡論，認為“人之性惡，其善者偽也”，要靠后天的“修身”“師法”來使人從善，在政治思想上，與孟子明顯不同，荀子主張強化君權，但重視民的作用，《荀子哀公》中曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！避髯映姓J有自然規(guī)律，提出“明于天人之分”的唯物主義觀點，然而他也認為君子“之于天地萬物也，不務說其所以然，而致善用其材?！奔磳Υ笞匀恢饕诶枚惶骄科鋳W秘。孔、孟、荀及其他儒家學子，崇尚政治人倫之“禮義”，貶抑探索天地自然之“物理”和生產技藝這一點上是一脈相通的，從而構成了中國持續(xù)兩千多年的“重政務、輕自然、斥技藝”的儒學傳統(tǒng)。
老子主張“返樸歸真”“無為而治”，在重視人的獨立價值和人的精神層面的基礎上，提出許多高度抽象的政治哲學原理。對自然物理運行提出一個“道”的解釋：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強名之曰大?！钡降资裁词恰暗馈保皇呛湓~：“道可道，非常道?！薄暗乐疄槲?，惟恍惟惚?！辈⒃诖嘶A上要求否定其他一切知識和技巧，認為宇宙萬物都是自然而然往前發(fā)展，是“無為自化”的，所以在政治上就提出“絕圣棄智，民利百倍”，莊子也說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！薄肮手蛊渌恢烈??！币廊皇浅肿匀粺o為的思想，沒有將對自然科學的探索予以足夠重視。
墨子則強調：“用而不可，雖我亦將非之，且焉有善而不可用者！”，主要以實用為標準，不可用的知識在墨家看來，在道德上已非善物。法家崇拜權力，商鞅的.《商君書農戰(zhàn)篇》謂：“詩、書、禮、樂、善、修、仁、廉、辯、慧，國有十者，上無使守戰(zhàn)?！币笕跨P除，實行“燔詩書、禁游學”等政策。韓非子則認為社會“五蠹”為文學、工商、技藝等文化人。由此可見春秋戰(zhàn)國諸子學說大多鄙視自然學科知識，其核心內容是政治。
這歷史時期一般士人在經濟上無獨立地位，需要依附于掌握經濟特權的君主或貴族大官僚，將所學服務于其政治，孔子說：“學也，祿在其中矣。”其學生子夏則宣稱：“學而優(yōu)則仕”也便是學成安邦術貨與帝王家，表明當時學習的目的就是做官幫助君主進行統(tǒng)治，所以學習知識就是學習治政的本領?？鬃右簧鷳{其學識在不斷求宦任官。他的學生子路、子貢等人也都在各諸侯國為官。
除君主養(yǎng)士外，各諸侯國的有名的權勢重臣也養(yǎng)士。著名的戰(zhàn)國四君子均致客三千人以上，秦相呂不韋將這種厲害關系說的更透徹：耕田之利“十倍”，商人之利“百倍”，從政之利“無數”。于是由大商人參與政治投機，一變而為秦相。以此可推，那時的知識分子，絕大多數在君主、官宦之家得以生存，而為其出謀劃策，成為其忠實的臣屬。縱橫家的處世哲學是實務的，一切以取得成功達到目的為宗旨，法家商鞅進說秦孝公，連用霸道、帝道、王道諸說，以窺探統(tǒng)治者的口味。
春秋戰(zhàn)國諸子由于其歷史、地理諸方面的局限，只能對君主政治提出自己的各類解釋，而在此局限中，多主張愚民。儒家的“民可使由之，不可使知之”等有關主張無須贅引；老子的圣人之治，要求“常使民無知無欲”等一套理論。墨家同樣認為，“貴智者”是天子諸侯大人，“賤愚者”是“民”，民只能俯首從命。法家則為統(tǒng)治，認為“民愚則易治也”，創(chuàng)造一套詳盡的愚民的政策。曾有學者指出：“戰(zhàn)國時期雖被人們稱之為‘百家爭鳴’，但每一家都尚同，都不寬容其他家的存在?？鬃幽钅畈煌Y樂征伐自天子出’；孟子說‘天下惡乎定？定于一’；法家力主焚書坑儒，‘以法為教，以吏為師’；墨家赤裸裸地高叫‘尚同’，追求‘天下之義，尚于一人’；道家要求蕓蕓眾生歸于一個‘道’。這種百家爭鳴的實質是百家邀寵繼而消滅對手，諸子百家?guī)缀醵甲哉J為已經找到了絕對真理，都對自己所持學說有高度自信，不容他人懷疑，以君主統(tǒng)治的安穩(wěn)性作為其價值目標，大多認為君主統(tǒng)治下的社稷是第一位的，而個人存在的價值僅僅在于服從君主與社會的需要，基本忽視個人權利與人格尊嚴，這也成為中華文化傳統(tǒng)的精神之一。
程裕貞先生在其《中國文化要略》中說：“構成中國文化核心的東西，是歷代人們的哲學思想和學說。他們對天地萬物，對社會，對人生的各種思考和認識，展示了中華民族的無窮智慧，也塑造了中華民族的靈魂與品格?！钡灿衅浜艽蟮木窒扌?，所以我們在繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的同時，也應持有相應的懷疑和批判精神！
[1]高正.諸子百家研究[m].北京：中國社會科學出版社，1997.
[2]程裕貞著.中國文化要略[m].北京：外語教學與研究出版社，2007.
會計本科畢業(yè)論文篇十二
優(yōu)：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
良：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，能夠達到綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學實踐指導意義。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集與研究內容相關的文獻資料，寫作過程中能綜合運用所學專業(yè)技能，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，能夠從教學設計、教學實踐、教學總結三個方面較為完整的論述了針對《交互設計》課程在一體化教學模式下的教學研究，并提出個人觀點。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
及格：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
3、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
4、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
會計本科畢業(yè)論文篇十三
骨外科病人的創(chuàng)傷，多數是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動較大，心理造成考驗。而這時如果又遭受護士的漠視，則很容易發(fā)生“護患矛盾”，對科室和患者均會造成不良的影響。
隨著醫(yī)學模式由生物模式想生物-心里-社會模式轉變[1]的時候，護理的理念也在改變?！耙匀藶楸尽⒁曰颊邽橹行摹背蔀樾滦歪t(yī)療模式的核心。近年來，我院通過對骨科患者采取人性化護理措施，有效改善了護患關系，進一步提高了服務質量和整體護理水平。
要進行人性化護理服務，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什么是人性化護理以及它的重要性，才能自覺地開展人性化護理?？剖乙ㄆ趯ψo士進行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。
1.1人性化護理的內涵
人性化護理是以尊重患者的生命價值、人格以及個人隱私為核心，是一種創(chuàng)造性的、個性的、整體的、有效的護理模式。目的是為患者營造一個舒適的就醫(yī)環(huán)境，使患者在就醫(yī)的過程中感覺方便、舒適和滿意的一種護理方法。
2.1護理行為的人性化
2.1.2責任護士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業(yè)、病情、用藥、診斷、心理、護理、飲食、社會因素等。并主動熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項，取得患者的理解和配合。責任護士還應不時地詢問患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復期的患者應及時協(xié)助并指導進行康復鍛煉，向患者展示護理人員應有的骨科知識，增加病人的信任度。
2.1.3醫(yī)生下達出院醫(yī)囑后，在護士指導下辦理出院手續(xù)，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細明確的指導說明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導處方，告知注意事項，遞上一張護患聯系卡和一句溫馨的祝福。患者出院一周后進行電話回訪，關注患者出院后的健康狀況并囑咐有關注意事項。
2.2心理護理的人性化
2.2.1心理護理是采用心理學知識，結合護理工作，解決患者的心理問題，促進患者康復[3]。骨科患者心理特征分析：骨科患者意外傷害較多，病程長，往往會出現“憂慮、煩躁、恐懼、悲觀、喪失信心”等心理問題，患者的臨床癥狀主要表現為“情緒不穩(wěn)定、易激動、常為小事發(fā)火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。
這本身是由于骨科患者自身自理能力的下降會強烈表現出煩躁的情緒，甚至對醫(yī)院的反復檢查與治療喪失的信心和耐性，表現出對醫(yī)護人員具有抵觸心理，從而態(tài)度惡劣。此外，當患者無法感受自身病情收到有效控制柄產生的經濟負擔等，患者就會出現悲觀心理，并對自身病情的回復喪失信心。
2.2.2心理護理的措施：護士要認真傾聽患者的心聲，了解患者的內心活動，恰當地運用豐富的語言及形體語言與患者進行交流溝通。由于年齡、性別、職業(yè)等個體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術前患者緊張、恐懼，護士要親自到床邊介紹手術的必要性和重要性，使其增強信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時可給予一定的鎮(zhèn)靜劑。
2.3護理制度的人性化
2.3.1護理流程人性化
對新入院的患者給予詳細的健康宣教，，包括疾病預防、觀察護理的要點，
藥物的相關知識，檢查的注意事項等。制定詳細的入院、問診、康復、出院、復診流程護理，充分體現人性化服務。
2.3.2護理人員的行為、語言規(guī)范
以微笑迎接每一位患者，做到入院有應聲、住院有問候聲，護士接到門診電話后應鋪好備好床，在每一位患者入院時主動迎接，協(xié)助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時內完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。
與患者交談、詢問病史或評估時，護士的目光要求與患者處于同一水平線，要“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結尾，不直接稱呼患者床號；進行各項操作時要先向患者說明，讓患者有心理準備，操作時動作輕柔、熟練、準確，操作成功后向患者致謝，操作不成功時向患者道歉；夜間巡視病房時要向患者做到“四輕”，即走路輕、說話輕、關門輕、操作輕，盡量減少噪音，不干擾患者休息。還應定期下發(fā)意見卡，調查患者對護理工作滿意度，及時修正護理中的不足。
2.4環(huán)境布置人性化
2.4.1創(chuàng)建溫馨的環(huán)境，保持病室清潔、整齊
在病區(qū)環(huán)境的設計上，考慮到骨科患者住院時間比較長，以關注病人需求為主，進行人性化設計，如病房增設電視機、空調等。為滿足不同層次的患者需求，還應特設家庭病房。室內擺放裝飾盆景，并設置屏風，保護病人隱私。病區(qū)明確標志禁煙區(qū)和吸煙區(qū)。
每日對病房進行定時的兩次清掃，確保環(huán)境干凈、整潔；每周對患者的床單、被褥進行更換，對染有血污、大小便污漬的床單、被褥及時更換；在條件允許的情況下，護理人員應根據骨科住院患者的日常生活習慣、文化程度等因素合理安排床位，以增加患者的相容性，利于患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環(huán)境中保持良好的`心態(tài)，有助疾病的康復。
3.2提高了護士的職業(yè)素質和護理文化建設。不但從制度上、紀律上規(guī)范護士行為，更重要的是逐漸統(tǒng)一了護士對護理工作的價值取向、價值觀。這一觀點逐漸滲透到護理工作的一切活動中，激發(fā)了護士的智慧、潛能和創(chuàng)新精神[2]。
3.3增強病人對護士的信賴感消除或減輕手術病人恐懼心理，對擇期手術病人來說，在手術室停留的時間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經歷，因而顧慮重重。護士應給予及時的疏導和安慰，更進一步增強病人對護士的信賴，從而穩(wěn)定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態(tài)來面對手術、配合手術的順利進行。
3.4改善了醫(yī)院形象并拓寬醫(yī)療市場在高品質醫(yī)療水平保持不變的狀態(tài)下，護理文化建設所塑造的護士職業(yè)形象，不但可使住院者得到商品質的護理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫(yī)療費用，更重要的是所形成的護理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫(yī)院的經濟效益和社會效益。我院護士服務態(tài)度好，已在市內社會各界中享有較高的美譽度，出院病人已成為醫(yī)院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護理服務慕名而來。實踐證明，護理服務品牌效應已為醫(yī)院贏得廣闊的醫(yī)療市場。
隨著現代護理學的發(fā)展，以疾病為中心的護理面臨嚴峻挑戰(zhàn)，要求護士把患者當成一個“社會人”來看待[6]。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫(yī)療環(huán)境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿足其生理、心理及社會方面的需求。南丁格爾認為：“人是各種各樣的，由于社會、職業(yè)、民族、生活習慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬別的患者能達到治療和康復所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項精細的藝術?！边@其中就包含了要對患者給予人性化護理的觀點。
“以人為本、以患者為中心”是人性化護理實施的核心，此種護理模式是一種新型的、整體的護理模式。通過實施人性化護理，使患者對醫(yī)院、護理人員、陌生環(huán)境消除了恐懼；使患者更清楚地了解疾病的治療及康復鍛煉，且融洽了護患關系。護士在這個過程中也實現了自我價值的生化，體現白衣天使的光輝形象。
患者在骨外科護士儀表美、行為美及精湛的技術中，感受到和諧、溫馨。
人性化護理是一門藝術，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現在護士優(yōu)雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動作，給人以美感，它是護士“用心”在呵護。失去了“真誠”，人性化護理將無從依托，成為一句空話，必將失去生命力和本有的色彩，無法久遠[5]。
2.張雪蓮.人性化護理在外科住院患者中的應用.天津護理.2006,14(3):173.
3.宋燕華.精神障礙護理學[m].長沙：湖南科技出版社，2001:175.
5.陶成珊，華元元.人性化護理實施中的五大亮點.吉林醫(yī)學，2006,27(6)：685.
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會計本科畢業(yè)論文篇十四
［摘要］如果將資金比作一個的“血液”，那么酒店的資金管理系統(tǒng)就是保證酒店能夠正常高速運轉的“心臟”。只有將財務管理的權利進行合理的分配，才能保障酒店資金資產的有效使用，才能促進酒店經營計劃的完成，進而達到企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
［關鍵詞］酒店；資金管理；資產
1.1酒店財務管理的現狀
隨著市場經濟體制的建立，酒店的財務管理體系也應不斷完善。
（1）在資金的籌措方面，要依據相關的法律法規(guī)建立適應市場經濟體制和當前世界金融市場需要的機制，擴大酒店的資金來源渠道。
（2）在財務分析方面，建立適應我國國情的財務分析體系，建立規(guī)范的財務報表體系，與國際慣例接軌。
（3）在成本控制方面，要結合企業(yè)的實際，實行成本核算，完善成本控制制度。
（4）在資金管理制度方面，要逐步建立和完善資金管理制度，對酒店資金進行統(tǒng)一的管理。
1.2酒店財務管理的趨勢
酒店的財務管理目標是酒店組織財務活動，處理財務關系所要達到的根本目的。它不僅僅是酒店財務管理工作的出發(fā)點，更決定著企業(yè)財務管理的基本方向。酒店財務管理目標從它的演變進程來看，都直接反映了酒店財務管理環(huán)境的變化，反映了企業(yè)利益集團利益關系的平衡，更是各種因素相互作用的綜合體現。
2.1把握投資方向
酒店籌措資金，是為了能夠滿足酒店的投資需求。在籌措資金之前，酒店要做好投資方向的調研。兩者相互依賴，相輔相成。相互制約。投資之前必須要做好的是籌措資金，那么在籌措資金之前，也要做好投資的調研。在酒店籌措資金之前，一定要對投資方案嚴格把關，并對其可行性要充分考慮。要考慮到所投資項目是否有先進的技術，在經濟上是否能夠符合，以及此次投資的長遠發(fā)展性。只有這樣才能確定投資是否真正合理。也只有在把握了大體的投資意向后，才能選擇投資的方式。
2.2節(jié)約籌資成本
酒店籌資的方式多種多樣。再完美的籌資方案，也會付出一定的投資成本。這就要求我們要從兩個方面來節(jié)約籌資的成本預算，達到酒店的利益最大化，增強其核心競爭能力。
（1）籌資都具有一定的風險性。酒店在籌資時要盡量選擇風險性較小的投資項目。降低籌資的風險尤為重要。如果酒店為了籌資而面臨非常大的風險，甚至負債，就會增加償還銀行貸款的負擔，負擔越重，就有可能在貸款到期的時候，沒有及時償還的能力。因此，酒店在籌資的時候，一定要是降低籌資成本，減少籌資風險。
（2）籌資時要選擇籌集資成本比較低的渠道。綜合比較各種籌資，方案降低籌資成本和風險降低籌資的風險負擔。以便取得更好的效益。
在財務管理方式上，酒店集團體現為高度的全面預算。預算結構、運作過程比較復雜。
在財務管理環(huán)境上，擁有廣泛融資投資的通道，能夠利用各種各樣的融資手段，為酒店集團的市場進入、后期投資、投資組合、轉移與退出創(chuàng)造良好的金融環(huán)境，提供財務資源的支持。
在財務管理目標上，表現為成員個體財務目標與集體整體財務目標在戰(zhàn)略上的統(tǒng)一性。
在財務管理對象上，呈現出多級理財主體各自資金運動系統(tǒng)的一體化復合結構特征。
在財務管理主體上，表現為一元中心下的多層級復合結構。
因此，相對單體酒店而言，酒店集團財務特征不僅復雜很多，在財務管理上也是突破了單體酒店的范圍。
現金流量是指在一定會計期間按照現金收付實現制，通過一定的經濟活動，其中包括經營活動、投資活動、籌資活動和非經常性項目而產生的現金流入、現金流出及其總量情況的總稱。
現金流量可分為3種：經營活動產生的現金流量、投資活動產生的現金流量和籌資活動產生的現金流量。在現代企業(yè)的發(fā)展過程中，決定企業(yè)興衰存亡的是現金流，最能反映企業(yè)本質的是現金流，在眾多價值評價指標中基于現金流的評價是最具權威性的?，F金流量比傳統(tǒng)的利潤指標更能說明企業(yè)的盈利質量。首先，針對利用增加投資收益等非營業(yè)活動操縱利潤的缺陷，現金流量只計算營業(yè)利潤而將非經常性收益剔除在外。其次，會計利潤是按照權責發(fā)生制確定的，可以通過虛假銷售、提前確認銷售、擴大賒銷范圍等手段調節(jié)利潤，而現金流量是根據收付實現制確定的，上述調節(jié)利潤的方法無法取得現金，因而不能增加現金流量。可見，現金流量指標可以彌補利潤指標在反映公司真實盈利能力上的缺陷。
在酒店運營活動中，只要是與資金有關的活動，就是與財務管理有關的工作。在酒店內部，各個部門都與財務部門打交道。比如說工資的發(fā)放，年終獎勵等，小到桌椅碗筷，大到內部裝修都與財務管理有著密不可分的聯系。因此需要各個部門在財務部門的指導下，合理使用資金，來保證酒店的正常運營，提高工作效率，增加效益，降低成本。
會計本科畢業(yè)論文篇十五
本文針對我國高校英語專業(yè)口語教學教學中普遍存在的問題進行分析和研究，從專業(yè)英語口語教材、口語教師和學生三個方面進行闡述，并提出了相應的解決辦法和對策。從而提高學生的口語對話能力，以達到溝通的目的。
隨著我國加入wto，社會對大學英語專業(yè)人才的需求也隨之而增大，同時也對人們的口頭交際能力提出了更高的要求，但是目前國內高校英語教學主要把重點放在讀、寫、譯等方面，而“說”這個技能往往被忽視。導致學生不能把學到的英語知識運用到實際的交往中，出現所謂的“啞巴英語”現象。本文試就口語教學中常見的一些問題進行分析，試圖尋求相關對策以提高教學效果。
1.口語教材。
目前關于英語專業(yè)口語教材有很多種，各個高校所采用的教材版本也不盡相同。不過大部分的教材設置都是根據學生年級的高低而編排不同的教學內容，比如在每個單元都會有固定的話題(topic)，然后隨之列舉出一些相關的表達方式，編制一些典型的對話供學生參考練習。有些教材還在課文之后引用些名言名句、英文詩歌或者英文歌曲等內容供學生欣賞。這些內容的確對學生有一定的幫助和促進作用。但是在課堂之外，這些內容就與學生束之高閣，學生不能用所學的語言真實有效地表達自己的想法，因為這些教材與目前社會和學生的真實生活和想法關聯性不大，以至于學生的思想被禁錮在某個特定的不熟悉的環(huán)境中，無法進行思想表達，更談不上用英語進行闡述。學生對課文所提供的練習也只是在自己的思維空間進行生硬的英漢轉換。然而在目前國際交往日益頻繁的情況下，學生更需要的并不只是如何問路，怎樣去參加朋友的生日聚會，而是如何真實地、自如地表達自我，如何對目前所處的社會條件、生存環(huán)境和遇到的實際問題進行描述和評價，從而達到在各種應用領域中自由運用英語進行交流和溝通的目的。因此，英語專業(yè)口語教材的選用也是很重要的一個因素。
2.口語教師。
在中國的傳統(tǒng)教學理論的影響下，高校英語教師的上課模式仍然是單向的灌輸過程，教師至始至終在課堂上處于主體地位，而學生則處于被動的地位，尤其在口語課堂上很少有參與的機會或者達不到練習口語的目的。有些教師在課堂上只注重少數口語基礎好的學生，沒有耐心來訓練和幫助多數口語較差的學生，認為是浪費時間、沒有什么成就感。結果，整堂課下來效果甚微，學生感覺枯燥、無聊、學不到東西從而選擇逃課或者其他方式來反抗等，學生練習口語的積極性受到了打擊。這里面教師負有不可推卸的責任。再者，英語口語教學對教師自身的素質有著很高的要求，教師自身的知識面和引導學生進行口語練習的能力至關重要，如果教師本身發(fā)音不過關，方法老套死板，沒有獨特的人格魅力，這些因素都將直接地影響學生的英語口語水平的提高。
3.學生方面。
對于中國學生來說，不太容易解放自己，害羞、拘禁、怕出錯等方面的心里障礙是需要我們倍加關注的，班里有相當多的學生性格內向，平時少言寡語，與別人很少溝通，在課堂上更不敢自由表達自己的意愿，表現出焦慮、緊張等情緒，再受到一次小挫折后就更加封閉起來，不再在課堂上發(fā)言，從而導致了惡性循環(huán)。這對他們的口語能力產生了很大的影響。再者，學生只是在課堂上這幾十分鐘練習口語，在平時的生活和學習中普遍使用母語交流，因此練習口語的時間非常有限，所以只想在課堂上迅速提高學生的口語水平是不可能的。
1.選擇適合學生自身特點的教材。
該教材應該能夠以一定量的語言輸入為前提，將英語基礎課和口語課教學有機地結合起來，使語言的內容、形式、功能進行有效地融合。從簡單的英語基本交流技巧逐步過渡到復雜的社會情景訓練。而且課堂上的口語練習也不一定拘泥于教材的安排設置，教師可以自由靈活安排，結合本地區(qū)學生的特點和情況設計出一些他們感興趣的真實話題來討論。
2.創(chuàng)造良好的口語課堂教學環(huán)境和氛圍。
課堂的教學方式應當從以教師為中心轉變到以學生為主導，教師只是教學活動的組織者、引導者、幫助者。教師不再是口語課堂的主宰者，學生是教學活動的參與者，真正的中心人物。教師應該為口語課堂創(chuàng)造一個自然寬松的交際環(huán)境，在這個環(huán)境里，師生、生生之間可以自由交談，教師應該持鼓勵、友好、寬容的態(tài)度，注意培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服自卑心理，消除緊張感和焦慮感，使其積極開口說話。此外，教師還要循循善誘，要有耐心和信心，對教材的形式和安排采取更加靈活的方式，調動學生的積極性。比如進行角色扮演對話、發(fā)表小的演講、即席提問、模擬情景場合等，這些練習要從易到難，充滿趣味。對學生口語能力的提高應該是分階段性的，就是準備階段、流利階段和后續(xù)階段。在準備階段，學生就教師提供的學習材料進行預習和記憶；在流利階段，教師在教室集中訓練學生語言的流利性；最后階段學生可以用的其他感興趣的材料進行訓練，達到鞏固提高的目的。
3.豐富教學手段與內容，加強文化教學的`導入。
隨著網絡技術的發(fā)展與多媒體教學的廣泛應用，口語教學的手段也隨之豐富起來。教師要充分利用這些科技手段，在多媒體課堂上創(chuàng)造英語學習的環(huán)境，比如讓學生觀看適合的英語節(jié)目，并從中自覺地學習地道的語言；教師也可以剪輯電影或錄像，然后進行消音處理，讓學生根據畫面內容猜測和進行配音等活動，這些都可以提高他們的學習興趣。此外，教師還可以精心選擇英語報刊雜志上的文章或話題，提供大量相關資料讓學生學習討論，擴展學生的知識面，增大語言的輸入。與此同時，語言的文化的載體，文化學習是語言教學的一個重要部分，學習語言就是為了解和交流文化做準備。在教學過程中，教師要給學生提供英美文化的素材和資料，設計各種不同國外真實的情景，使學生能對兩種不同的文化進行分析、比較、提高文化的意識，培養(yǎng)使用得體的語言進行交際的能力?？谡Z教學導入文化內容是十分必要的，可以盡量減除由于本國文化和英美文化之間的差異，造成表達不確切，從而導致交流失敗。因此，我們在教學中既要注重語言形式的正確性，也要注意語言意義的得體性和可接受性。
4.加強課外口語實踐訓練。
要多鼓勵學生廣泛地接觸社會，了解生活實際，在陌生的環(huán)境中進行口語訓練是很有成效的?？谡Z教師要鼓勵學生在課余時間積極參與校內的各種英語實踐活動，比如英語角、英語沙龍、英語演講比賽、辯論賽等，抓住一切機會練習口語。
總之，口語教學是高校英語專業(yè)必不可少的一部分，應當引起足夠的重視。教師和學生要共同努力，通過各種方法和途徑使學生的口語表達能力得到改善和提高。作為教師一定要改變觀念，不斷探索和嘗試，把培養(yǎng)和提高學生的英語口語表達能力作為一項任務長期堅持下去，貫穿于英語教學的始終。
[1]高等學校英語專業(yè)英語教學大綱[m].外語與教學研究出版社，2000.8.
[3]馮漣漪，吳蕾.大學英語口語教學初探[j].外語界，2005，(2).
[4]岑建君.我國高校外語教學現狀[j].外語教學與研究，1999，(1).
會計本科畢業(yè)論文篇十六
摘要：在對大學生心理健康教育課程教學實踐反思的基礎上，從積極心理學的視角，探索心理健康教育課程改革的新思路：設置以積極心理學理念為導向的教學目標，構建以培養(yǎng)學生積極品質為核心的教學內容與教學環(huán)境，實踐以積極體驗為核心的體驗式教學模式，以達到培育學生積極心理品質，促進學生全面發(fā)展的目的。
關鍵詞：積極心理學；大學生；健康教育；課程改革
自20世紀90年代起，我國大學生心理健康教育課程名稱歷經“健康心理學”、“心理衛(wèi)生學”、“心理衛(wèi)生和咨詢”、“心理衛(wèi)生與健康”等變化，直至近十年，“大學生心理健康教育”課程名稱才廣為接受。20xx年5月教育部辦公廳正式印發(fā)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知（教思政廳[20xx]5號），大學生心理健康教育課程建設開始走向規(guī)范化建設道路。經過近30年的發(fā)展，大學生心理健康教育課程建設卓有成效，全國普通高校大多開設相關課程，呈現出一條從單一到多樣，從任選到必修的發(fā)展趨勢。目前大學生心理健康教育課程建設主要有三種實踐模式：一是學科模式，以大學生所應具備的心理素質內容作為設計課程體系的主線，注重傳授系統(tǒng)與完整的心理學知識；二是經驗模式，采取心理訓練、活動、實踐等形式，旨在讓學生獲得經驗和體驗；三是問題模式，注重心理輔導與咨詢，從大學生所面臨的心理問題入手設計心理健康教育課程。但無論何種模式，以知識本位為核心的課程設計思想依舊占主導，過分突出學科理論體系，忽視人文精神的傳遞與文化素養(yǎng)的陶冶，沒有把大學生積極心理品質的培養(yǎng)和人格的完美發(fā)展作為課程建設的重要目標，直接影響了大學生心理健康教育課程的實效性。
一、大學生心理教育課程教學實踐的反思
大學生心理健康教育課程是一門新設課程，起步較晚，經驗不足，沒有太多現成的模式可以借鑒，因而也存在不少問題。
（一）教學目標上，
以“問題矯治”為導向“，成長發(fā)展”不夠教育是有目的、有計劃、有組織的以促進人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。依據教育的三項歷史使命，心理健康教育的目標設置一般分為三級：一級目標面向全體學生，預防與發(fā)展為主，注重開發(fā)潛能和培養(yǎng)健康的心理素質；二級目標面向心理問題學生，解決問題為主，注重心理咨詢與疏導，消除心理癥狀；三級目標面向心理障礙和疾病學生，以心理治療為主，注重心理障礙的診斷與矯治[1]。長期以來，我國的大學生心理健康教育深受傳統(tǒng)的消極心理學研究取向的影響，在教學目標上沒有契合以人為本，促進人全面發(fā)展的精神，過于偏重二、三級目標，忽視一級目標，導致過分關注學生心理問題與障礙矯治，忽視了學生心理潛能的開發(fā)和積極心理品質的培養(yǎng)，偏離了大學生心理健康教育應該以預防與發(fā)展為主，促進全體學生成長發(fā)展的最終目標。
（二）教學內容上，
以“理論”為主，“實踐”不足目前大學生心理健康教育課程主要以“學科取向”為主，知識本位的課程思想嚴重，過分強調講授心理學理論知識，在內容編排上呈現重癥狀診斷，輕預防，重障礙，輕發(fā)展的特點，凸顯出過于理論化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)心理學教學的特點。這導致大學生心理健康教育課程內容設置未能緊貼學生實際需要，解決學生日常生活的實際問題，違背實施心理健康教育的初衷，降低了心理健康教育教學的實效性。
（三）教學方法上，
以“教師講授”為主“，學生互動”不突出大學生心理健康教育課程性質決定著其是一門強調應用性和實踐性的課程，但目前絕大多數高校所開設的課程均是大班教學，教師課堂講授理論知識為主，缺少課堂互動，更缺少教學實踐活動，導致整個教學過程教師唱獨角戲，學生冷眼旁觀，課堂教學枯燥無味，教學效果較差，學生的心理素質未能有效提升與培養(yǎng)。
二、積極心理學與心理健康
積極心理學是20世紀末由美國心理學家馬丁塞利格曼教授首發(fā)，旨在倡導用一種積極的態(tài)度解釋各種心理現象，致力于研究人類積極品質的一門科學。積極心理學研究的三大支柱是積極體驗、積極人格、積極的社會組織系統(tǒng)，其中積極情緒體驗是核心，積極體驗中又以主觀幸福感研究的最多、成果最豐富，在整體上形成了“一個中心三個支撐點”的理論體系。積極心理學的核心思想是心理學研究的關注點應該從單純的問題取向轉移到人類正向品質的研究與培養(yǎng)，通過挖掘人類自身擁有的潛能和力量來達到積極預防和積極治療的目的，這與傳統(tǒng)的心理學研究取向不同。1958年，學者jahoda率先在反思傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎上，首次提出積極心理健康的科學概念[2]；cowen更進一步主張“健康應該是積極特征的存在程度，而不僅僅是疾病的缺乏”[3]。由此積極心理學的理念和主觀幸福感等積極指標正式融入心理健康的診斷治療體系，促使人們對心理健康有了更加全面的認識和理解。我國學者孟萬金教授也認為積極心理健康教育理念應主張開發(fā)心理潛能、降低負性情緒，提升主觀幸福感，從而預防各種心理問題，促進學生身心全面發(fā)展[4]?？梢姺e極心理學作為一種意識、一種理念、一種新的思潮已經滲透到心理健康教育中，成為引領心理健康教育的一種價值取向。
三、基于積極心理學視角的心理健康教育課程改革的路徑分析
（一）設置以積極心理學理念為導向的教學目標
“智慧、感恩、樂觀、美德、幸?！钡确e極因素被積極心理學認為是人類所固有的特質，在教育教學過程中，如果這些積極的特質被培育與強化，那么與其相對的消極的特質就會改變與消退[5]。因此，要想預防學生出現心理問題，心理健康教育必須致力于培養(yǎng)學生積極的品質和力量，必須整合學校心理健康教育的三級目標，協(xié)調發(fā)展、預防、干預三者之間的關系，將心理健康教育的著力點由關注學生的消極方面轉向積極方面即可。在具體的目標設置上，大學身心理健康教育應堅持健康、和諧、幸福的價值核心理念，關注和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢心理品質和正向積極的力量，在協(xié)調心理問題解決與積極品質培養(yǎng)的基礎上，實現大學生心理素質的優(yōu)化、人格特質的健全、心理潛能的開發(fā)。
（二）構建以培養(yǎng)學生積極品質為核心的教學內容與教學環(huán)境
積極心理學的興起豐富了傳統(tǒng)大學生心理健康教育的內容，擴大了實施心理健康教育的途徑。我國學者孟萬金教授基于積極心理學的理念提出了諸如增強主觀幸福感、開發(fā)心理潛能、改善學習能力、完善積極人格等14項學校心理健康的核心內容[5]。概括起來涵蓋三層含義：一是增加積極情緒體驗是培養(yǎng)大學生積極心理品質的有效途徑，其中最關鍵、最根本的就是增強其主觀幸福感，為此大學生心理健康教育課程必須融入“幸福課程”；二是培養(yǎng)大學生的積極心理品質必須塑造積極的人格，彼得森和賽里格曼提出了6種美德和24種積極人格特質[6]，為開展大學生人格教育奠定了堅實的理論基礎；三是創(chuàng)建積極的教學環(huán)境，增加積極體驗，塑造積極人格離不開營造積極環(huán)境，一個良好而積極的教學環(huán)境是增加大學生積極體驗、塑造積極人格的必要條件，對學生產生潛移默化的影響。
（三）實踐以積極體驗為核心的體驗式教學模式
大學生心理健康教育課程是一門深入心靈的課程，它的開設不僅要讓學生入腦，更要讓學生入心，只有學生用心、用腦、用感情去實踐與體驗這門課，才能更好地領悟與體會，才能內化與升華。為此，大學生心理健康教育課程教學設計應該遵循“以突出學生主體為中心、以創(chuàng)設故事情境為中介、以凝聚成功經驗為起點、以提升積極體驗為核心、以合作共贏為主線”的原則，通過課堂互動、團體活動、角色扮演、多元藝術表演等手段，形成自覺自愿的自我教育的氛圍，培養(yǎng)學生用積極的角度去看待，用樂觀的心態(tài)去體會，增強他們的心理免疫力和對不健康心理的抵抗力，達到預防心理問題，提升心理素質的目的。
參考文獻
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會計本科畢業(yè)論文篇十七
本研究及學位論文是在我的導師xxx老師的親切關懷和悉心指導下完成的他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！
會計本科畢業(yè)論文篇十八
隨著我國對外貿易的快速發(fā)展，各高校紛紛開設了外貿英語專業(yè)，培養(yǎng)了大量的外貿英語人才。然而，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不能滿足社會對外貿英語人才需要的多元化趨勢。因此，外貿英語專業(yè)課程設置必須立足于培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型人才的培養(yǎng)模式。本文對傳統(tǒng)外貿英語專業(yè)面臨的問題，新的課程設置及復合型人才培養(yǎng)模式進行了探討。
外貿英語，課程設置，培養(yǎng)模式。
高等學校外語專業(yè)教學指導委員會在《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中指出，外語教育存在5個不適應，即“思想觀念的不適應；人才培養(yǎng)模式的不適應；課程設置和教學內容的不適應；學生知識結構、能力和素質的不適應；教學管理的不適應”。
各高校的外貿英語專業(yè)大多以培養(yǎng)語言技能加專業(yè)知識為主要目標，采用了“英語+國際經貿”這一培養(yǎng)模式。這種模式培養(yǎng)出來的人才的確受到了用人單位的歡迎。但隨著社會的發(fā)展，該模式也暴露出了本身存在的許多問題。
1、課程結構不合理。大部分課程仍以英語技能為主，只是在三、四年級增加了經貿類專業(yè)知識課，這些課程基本上用中文開設，既發(fā)揮不了外語的優(yōu)勢，形不成語言交際所需要的環(huán)境，又因學生學到的知識較為膚淺，也達不到專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格。即便有些課程是由外語教師開設，但由于外語教師專業(yè)背景薄弱，知識體系不夠完善，在課程講授的內容與程度上還不能很好的把握。
2、語言能力與語言素質的培養(yǎng)不協(xié)調。教師的課堂教學方法陳舊，仍以傳授語言知識為重點，課堂上大量講解與練習語言點，強調單詞、短語、句法分析，而忽視了學生的語言素質培養(yǎng)。學生的學習觀念也偏向實用，致使語言文化素養(yǎng)的培育成為單薄的附庸。
3、重課堂理論教學輕社會實踐訓練。由于受實踐基地的限制，學生以課堂學習為主，即使有一點實習也是流于形式，很少有機會接觸社會，理論與實踐常常脫節(jié)，其結果是，學生通過學習掌握了不少經濟和外貿知識，但是缺乏將所學知識應用到實際工作中去的能力。
因此，原有的培養(yǎng)模式已經滯后于社會的要求，為了使畢業(yè)生能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，我們必須審時度勢，根據社會的發(fā)展主動調整培養(yǎng)目標，改革專業(yè)課程設置，培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型英語人才。
《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》在培養(yǎng)目標中明確規(guī)定：“21世紀的外語人才應具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質。也就是要在打好扎實的英語語言基本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下，拓寬人文學科知識和科技知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關的專業(yè)基礎知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力，提高思想道德素質、文化素質和心理素質。”按照這樣的培養(yǎng)目標，所培養(yǎng)的人才應該是具有良好綜合素質的復合型英語人才。
具有良好綜合素質外語人才的培養(yǎng)模式是一種社會經濟、政治條件下形成的具體模式，它反映了整個教學過程的框架、程序方法，它是由培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格所決定的.。復合型外語人才的培養(yǎng)要求我們變換育人造才的模式，探索出更具包容性、跨越性、更富有彈性的多元化外語培育機制與途徑，能克服傳統(tǒng)外語人才培訓機制的弊端，提高培養(yǎng)規(guī)格。
外貿英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的涉外型、應用型、復合型高級專門人才；能以英語為工具，掌握對外經貿知識，熟悉對外貿易及文秘工作，能夠使用多種現代化辦公設備的德、智、體全面發(fā)展的經貿英語人才。該專業(yè)畢業(yè)生應具備良好的思想素質、文化素質和專業(yè)素質；具有扎實的專業(yè)基本功，具有寬厚的英語專業(yè)知識以及廣博的經濟貿易專業(yè)等相關學科知識，具有獲取知識和運用知識的能力、開拓工作的適應能力和應變能力以及發(fā)展事業(yè)的創(chuàng)新能力。
經過四年的學習與訓練，必須具備如下能力：一是熟練的英語交際能力，要做到“五會”(即聽、說、讀、寫、譯)。二是掌握商務知識，對國際貿易、國際商法、會計原理、匯兌與結算等與涉外工作相關的知識有較全面的了解，以具備給上司當助手，并從事商務翻譯工作的能力。三是熟悉對外貿易工作的知識、程序與環(huán)節(jié)，熟悉文秘工作，能夠處理辦公室有關工作，安排工作會議，草擬各種文件，熟練使用現代化辦公設備，包括電腦、傳真機、復印機、多功能電話機、攝影攝像機等。四是畢業(yè)時須獲得相關證書，如：專業(yè)四、八級證書；劍橋商務英語(bec)二級證書；計算機證書；文秘工種證書；外銷員證書等。
優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)二十一世紀外語人才的關鍵所在。多年來的教學實踐使我們意識到，外貿英語專業(yè)絕不是簡單地給英語專業(yè)學生增加幾門外貿英語課程。外貿英語專業(yè)的基本課程結構為：基礎課十知識課+能力課+實踐課。我們必須從復合型外語人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，重新規(guī)劃和設計新的教學內容和課程體系。在課程設置上更具有彈性化、靈活性、包容性、多元化和合理性。
復合型人才教學模式的課程總體框架由以下部分組成，通識教育模塊；外語專業(yè)模塊；相關專業(yè)模塊；實踐課程模塊。
1、通識教育模塊。該模塊不僅僅針對外貿英語專業(yè)學生，同時適用于各專業(yè)學生，旨在培養(yǎng)學生政治、思想、道德品質、文化、軍事、數理等方面的基本素質，為做一名合格的大學生打好基礎。主要課程為：中國近現代史綱要、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎、大學語文、體育、高等數學、大學物理、軍事理論、經濟管理基礎、現代生命科學導論等。
2、外語專業(yè)模塊。該模塊為英語專業(yè)的基礎課程，旨在培養(yǎng)英語人才的讀、聽、說、寫、譯等基本技能，打好扎實的語言基礎。這部分的教學內容絕對不能削弱，如果學生的英語基礎不牢，則失去了作為專業(yè)人才的立足之本。主要課程為：基礎英語、語音、聽說、寫作、語法、高級英語閱讀、高級英語視聽說、英漢翻譯、口譯等。該模塊還應開設一些中西文化類課程，旨在幫助學生拓寬視野，增強文化素質和修養(yǎng)。主要課程為：中國文化思想史、西方文化、英語國家概況、英美報刊選讀、跨文化交際學等。
3、相關專業(yè)模塊。該模塊的課程旨在培養(yǎng)學生的復合型素質，是區(qū)別于傳統(tǒng)的培養(yǎng)工具型人才課程設計的關鍵所在。提供哪些專業(yè)方向供學生選擇取決于市場導向。根據社會的發(fā)展和市場的導向，可以在充分論證的基礎上隨時增減專業(yè)方向。這一模塊的課程均在三、四年級開設，可讓學生自主選擇有關方向，進行相關課程學習。主要課程有：市場營銷、外貿函電與口語、工商導論、國際貿易、商務溝通、國際貿易法、國際金融、西方經濟學等。
4、實踐課程模塊。該模塊重在培養(yǎng)學生的語言應用能力和發(fā)現問題及解決問題的創(chuàng)新思維和實際工作能力，包括畢業(yè)論文、網絡自主學習、第二課堂活動(英語角、英語電臺、英語報刊等)、各種英語競賽、社會實踐(外事接待、國際會議接待、涉外導游、翻譯、基地實習)等。
以上4個課程模塊構成了課程設計的整體。在各門課程的教學過程中應始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的原則，教學理念應從“以教師為中心”逐漸轉變?yōu)椤耙詫W生為中心，教師為主導”。教師要根據教學目標，合理安排教學內容，精心選擇教學方法，制作出合理有效的教學程序并付諸實施。
復合型外語人才的培養(yǎng)，教師要轉變思想觀念，更新教育理念；因地制宜，調整課程設置，增設新的教學內容；制定新的人才培養(yǎng)模式，真抓實干地促進寬口徑外語人才的全面發(fā)展。
在四年制的外貿英語英語專業(yè)，對于以上4個課程模塊，可分為兩個階段實施教學：
把一、二年級作為通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)階段。主要培養(yǎng)學生的德育素質、文化素質和法制意識，傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力、良好的學風和正確的學習方法。三、四年級作為英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識學習和實踐能力培養(yǎng)階段。主要教學任務是繼續(xù)打好語言基本功，學習英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識，進一步擴大知識面，提高綜合運用英語進行交際的能力，給學生更多的社會實踐機會，著力打造他們的實際解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這兩個階段的緊密結合是培養(yǎng)復合型英語人才的根本保證。
為了培養(yǎng)英語復合型人才，我們還可以大膽探索新的模式，如3+1或3+2模式。學生前3年在英語專業(yè)學習英語課程，后一年或兩年到有關院系學習專業(yè)課程，畢業(yè)時可被授予文學士或雙學位。這樣的學生在英語和專業(yè)知識方面都達到了一個相當高的水準，必定更受社會歡迎。
市場經濟的發(fā)展要求我們實現高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉換，我們只能順應時代的召喚，主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，摒棄過去的工具型英語人才培養(yǎng)模式，轉而培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質的復合型英語人才。只有這樣我們才能在在人才培養(yǎng)的競爭中立于不敗之地。