教案是教師為了實施一堂課而制定的教學計劃和指導材料。教案的編寫要重視學生的合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過研究范例教案，教師可以不斷豐富和更新自己的教學思路和方法。
元宵節(jié)小班社會教案篇一
1、通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。
3、體驗親子活動的樂趣。
音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。
對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發(fā)展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。
1、問候時光
教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點頭向大家示意。
2、歡樂模仿操
家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操“伸出雙手來”，在此基礎上學習新操“圓圈舞”。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。
3、手指游戲
4、親子活動：做湯圓
（1）教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。（搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。）
（2）教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。
（3）寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。
（4）寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。
5、歡樂彩虹傘
（1）紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆
讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。
（2）洗衣服
請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了?！币龑Ъ议L和寶寶一起做抖衣服的動作。
在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。
元宵節(jié)小班社會教案篇二
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。
幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演。
一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：
1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）。
2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝福的話。
3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？
今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？
三、關于元宵：
1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀？
（元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日）。
2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……。
那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？
（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）。
四、做湯圓：
你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）。
幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）。
元宵節(jié)小班社會教案篇三
2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節(jié)奏。
幼兒已有的關于賞燈的感性經(jīng)驗。
一、教師激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣
師：我們在前面已經(jīng)談論了關于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好？
幼：好
二、教師播放音樂
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲旋律的理解。）
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節(jié)奏。
4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。
5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲
教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。
元宵節(jié)小班社會教案篇四
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的`快樂。
經(jīng)驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質(zhì)準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食――元宵。
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。
元宵節(jié)小班社會教案篇五
有益的學習經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的`初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)小班社會教案篇六
1、知道元宵節(jié)是我國特有的'傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
1、討論導入。
（1）元宵節(jié)是什么時候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．。
（3）教師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?BR> 幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
1、評價。
2、總結。
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
元宵節(jié)小班社會教案篇七
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
一、開始部分（以喜洋洋音樂為背景音樂）
二、基本部分：
1、元宵節(jié)來歷介紹
孩子們請坐，老師知道你們是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。
2、制作元宵
（2）大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
（3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。待會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
（4）幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
三、結束部分：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
元宵節(jié)小班社會教案篇八
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4、讓幼兒了解元宵節(jié)的'由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
1、請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
4、ppt。
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)小班社會教案篇九
在《漂亮的顏色》主題活動開展了半個月，孩子們吃完點心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的，沒有紅色的呢?”……我?guī)еd奮而好奇的問：“你怎么會想到紅色的元宵?”“赤豆湯是紅的，棗子也是紅的，我想讓元宵也變成紅色的。”孩子們響亮地說著。我?guī)е环菁印е稽c夸張，及時肯定和贊揚了他們的善思與大膽想象。受此感染和影響，孩子們紛紛訴說著：“我想做綠色的元宵?！薄拔蚁胱鳇S色的元宵。”……想象之門就此叩開，孩子們憧憬著各種色彩的元宵。我問道：“我們怎么做彩色的元宵呢?”經(jīng)過討論、爭論之后，我們圍繞“彩色元宵”開展了一系列的準備活動。
引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
體驗操作活動的樂趣。
材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
工具區(qū)：各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等)，抹布。
游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2、教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢?
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的.水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3、幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。
4、幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5、游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。)。
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
元宵節(jié)小班社會教案篇十
1、了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2、能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來，分享體驗節(jié)日的快樂。
1、幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2、關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1、出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）。
（3）小結：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2、觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1、問題引領相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2、啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
元宵節(jié)小班社會教案篇十一
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習俗。
2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
一、元宵的'由來。
1、老師講解元宵節(jié)的習俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）。
二、搓元宵。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)小班社會教案篇十二
1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的.結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
2.鼓勵幼兒樂于表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三陽開泰鬧元宵
x月x日-x月xx日
幼兒園及xx小區(qū)
1、以班級為單位海報宣傳：“馬到成功鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內(nèi)容，得到家長的理解與支持。
2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節(jié)的來歷和內(nèi)容的材料。
3、親子自制環(huán)保燈展。（全園幼兒）
4、猜燈謎（全園幼兒家長參與）。
5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。
6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。
8、全體幼兒在幼兒園及xx小區(qū)進行民俗展演。
1、宣傳發(fā)動，元宵節(jié)特刊
讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
2、自制元宵花燈展
正月十二將親子共制環(huán)保花燈展示在大廳中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。
3、賞燈猜謎
（1）正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
（2）猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發(fā)孩子自己猜中謎底。
4、元宵宴
正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。
5、馬到成功鬧元宵
正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
不同年齡段主要目標：
小班
（1）知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵；
（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛
中班
（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；
（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班
（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；
（2）大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
元宵節(jié)小班社會教案篇十三
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來， 分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；簟⒉示I、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣
1.出示實物 引出主題
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）
（3）小結：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。
2.觀看錄像 回憶討論
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗
1.問題引領 相互交流
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述
（1）引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
元宵節(jié)小班社會教案篇十四
2、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵。
3、讓幼兒了解節(jié)日的習俗。
視頻、超輕粘土。
1）哪一天是元宵節(jié)呢？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）這種好吃的食物的名稱？
小結：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
1、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?。
1）觀燈。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒印?BR> 2、做元宵（超輕粘土）。
學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
將橡皮泥壓扁，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的顏色。
取出橡皮泥，搓成小圓球。
餡放進去，包起來。
將外面的慢慢向中間收口，最后整理成圓球。
最后給湯圓畫上不同的表情。
4、家長與幼兒討論。
1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
你用什么話表達對爸爸媽媽的節(jié)日祝福呢？
元宵節(jié)小班社會教案篇十五
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
教具、學具準備：生字卡片、教學掛圖
一、放飛想像，體驗幸福
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓
二、初識課文，隨文識字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎么學會的（表揚預習的）
3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文
三、學習課文
1、出示掛圖
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）
3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）
五、作業(yè)
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）
元宵節(jié)小班社會教案篇十六
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd，cd播放機
花燈圖片，鼓、打棒
通過肢體造型、樂器感應重音
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
(4)幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
元宵節(jié)小班社會教案篇十七
了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗，導入主題。
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
小結：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。
播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導幼兒了解元宵節(jié)的由來。
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。
小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。
出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）。
——你還見過哪些造型的花燈？
小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）。
——這些圖案都分布在花燈的什么位置？
——你還在花燈上見過哪些圖案？
小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？
——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）。
2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什么樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？
——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）。
3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？
（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）。
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
溫馨提示。
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
元宵節(jié)小班社會教案篇十八
1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。
3、學習偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導入新課
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
(二)、學習生字
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。
元宵節(jié)小班社會教案篇一
1、通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。
3、體驗親子活動的樂趣。
音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。
對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發(fā)展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。
1、問候時光
教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點頭向大家示意。
2、歡樂模仿操
家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操“伸出雙手來”，在此基礎上學習新操“圓圈舞”。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。
3、手指游戲
4、親子活動：做湯圓
（1）教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。（搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。）
（2）教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。
（3）寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。
（4）寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。
5、歡樂彩虹傘
（1）紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆
讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。
（2）洗衣服
請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了?！币龑Ъ议L和寶寶一起做抖衣服的動作。
在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。
元宵節(jié)小班社會教案篇二
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。
幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演。
一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：
1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）。
2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝福的話。
3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？
今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？
三、關于元宵：
1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀？
（元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日）。
2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……。
那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？
（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）。
四、做湯圓：
你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）。
幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）。
元宵節(jié)小班社會教案篇三
2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節(jié)奏。
幼兒已有的關于賞燈的感性經(jīng)驗。
一、教師激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣
師：我們在前面已經(jīng)談論了關于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好？
幼：好
二、教師播放音樂
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲旋律的理解。）
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節(jié)奏。
4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。
5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲
教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。
元宵節(jié)小班社會教案篇四
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的`快樂。
經(jīng)驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質(zhì)準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食――元宵。
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。
元宵節(jié)小班社會教案篇五
有益的學習經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的`初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)小班社會教案篇六
1、知道元宵節(jié)是我國特有的'傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
1、討論導入。
（1）元宵節(jié)是什么時候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．。
（3）教師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?BR> 幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
1、評價。
2、總結。
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
元宵節(jié)小班社會教案篇七
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
一、開始部分（以喜洋洋音樂為背景音樂）
二、基本部分：
1、元宵節(jié)來歷介紹
孩子們請坐，老師知道你們是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。
2、制作元宵
（2）大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
（3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。待會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
（4）幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
三、結束部分：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
元宵節(jié)小班社會教案篇八
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4、讓幼兒了解元宵節(jié)的'由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
1、請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
4、ppt。
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節(jié)小班社會教案篇九
在《漂亮的顏色》主題活動開展了半個月，孩子們吃完點心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的，沒有紅色的呢?”……我?guī)еd奮而好奇的問：“你怎么會想到紅色的元宵?”“赤豆湯是紅的，棗子也是紅的，我想讓元宵也變成紅色的。”孩子們響亮地說著。我?guī)е环菁印е稽c夸張，及時肯定和贊揚了他們的善思與大膽想象。受此感染和影響，孩子們紛紛訴說著：“我想做綠色的元宵?！薄拔蚁胱鳇S色的元宵。”……想象之門就此叩開，孩子們憧憬著各種色彩的元宵。我問道：“我們怎么做彩色的元宵呢?”經(jīng)過討論、爭論之后，我們圍繞“彩色元宵”開展了一系列的準備活動。
引導幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
體驗操作活動的樂趣。
材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
工具區(qū)：各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等)，抹布。
游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2、教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢?
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的.水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3、幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側擊的引導。
4、幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5、游戲：元宵樂。
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。)。
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
元宵節(jié)小班社會教案篇十
1、了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2、能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來，分享體驗節(jié)日的快樂。
1、幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2、關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣。
1、出示實物引出主題。
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）。
（3）小結：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2、觀看錄像回憶討論。
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗。
1、問題引領相互交流。
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2、啟發(fā)鼓勵大膽表述。
（1）引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
元宵節(jié)小班社會教案篇十一
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習俗。
2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
一、元宵的'由來。
1、老師講解元宵節(jié)的習俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）。
二、搓元宵。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)小班社會教案篇十二
1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的.結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
2.鼓勵幼兒樂于表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三陽開泰鬧元宵
x月x日-x月xx日
幼兒園及xx小區(qū)
1、以班級為單位海報宣傳：“馬到成功鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內(nèi)容，得到家長的理解與支持。
2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節(jié)的來歷和內(nèi)容的材料。
3、親子自制環(huán)保燈展。（全園幼兒）
4、猜燈謎（全園幼兒家長參與）。
5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。
6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。
8、全體幼兒在幼兒園及xx小區(qū)進行民俗展演。
1、宣傳發(fā)動，元宵節(jié)特刊
讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
2、自制元宵花燈展
正月十二將親子共制環(huán)保花燈展示在大廳中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。
3、賞燈猜謎
（1）正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
（2）猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發(fā)孩子自己猜中謎底。
4、元宵宴
正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。
5、馬到成功鬧元宵
正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
不同年齡段主要目標：
小班
（1）知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵；
（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛
中班
（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；
（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班
（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；
（2）大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。
元宵節(jié)小班社會教案篇十三
活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來， 分享體驗節(jié)日的快樂。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；簟⒉示I、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入，激發(fā)興趣
1.出示實物 引出主題
（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：
（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）
（3）小結：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。
2.觀看錄像 回憶討論
（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗
1.問題引領 相互交流
（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述
（1）引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語？
（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。
元宵節(jié)小班社會教案篇十四
2、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵。
3、讓幼兒了解節(jié)日的習俗。
視頻、超輕粘土。
1）哪一天是元宵節(jié)呢？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）這種好吃的食物的名稱？
小結：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
1、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?。
1）觀燈。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒印?BR> 2、做元宵（超輕粘土）。
學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
將橡皮泥壓扁，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的顏色。
取出橡皮泥，搓成小圓球。
餡放進去，包起來。
將外面的慢慢向中間收口，最后整理成圓球。
最后給湯圓畫上不同的表情。
4、家長與幼兒討論。
1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
你用什么話表達對爸爸媽媽的節(jié)日祝福呢？
元宵節(jié)小班社會教案篇十五
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
教具、學具準備：生字卡片、教學掛圖
一、放飛想像，體驗幸福
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓
二、初識課文，隨文識字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎么學會的（表揚預習的）
3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文
三、學習課文
1、出示掛圖
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）
3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）
五、作業(yè)
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）
元宵節(jié)小班社會教案篇十六
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd，cd播放機
花燈圖片，鼓、打棒
通過肢體造型、樂器感應重音
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
(4)幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
元宵節(jié)小班社會教案篇十七
了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗，導入主題。
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
小結：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。
播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導幼兒了解元宵節(jié)的由來。
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。
小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。
出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）。
——你還見過哪些造型的花燈？
小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）。
——這些圖案都分布在花燈的什么位置？
——你還在花燈上見過哪些圖案？
小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？
——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）。
2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什么樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？
——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）。
3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？
（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）。
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
溫馨提示。
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
元宵節(jié)小班社會教案篇十八
1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。
3、學習偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導入新課
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
(二)、學習生字
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W會了，才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。