作為一個重要的素材，總結可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步?？偨Y要遵循邏輯和線索，確保整篇文章的連貫性和完整性。創(chuàng)造性地運用以下總結范文中的思路和表達方式，可以讓您的總結更出彩。
幼師每月工作心得篇一
20xx年度擔任中一班的班長職位。
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我進取服從領導的工作安排，以進取的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
我利用休息時間積極參加園內的各項業(yè)務本事的培訓，利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍，幼兒園的借閱室就是我最好的學習地點，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自我教育孩子的經驗。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自我知識的一塊寶貝，我就利用休息時間上網查詢關于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每一天耐心的對待每一個幼兒，領導班級其余教師，開展好班內的工作。擔任班長這一年以來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、《家園橋》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級另外的幾位教師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。
今年，蒙領導的厚愛，同事們的信任，推選我當團小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，可是我很歡樂的理解了這一個工作，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔任團小組長這一年以來，我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務上的交流活動，我也是鼓勵所有的團員教師進取的參與，并用各種方式對團員們以鼓勵，讓我們時刻堅持一顆上進的心，讓青年團員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。
在過去的這一年工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應當蹋實和努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的教師探討幼教工作，還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識，進取思考，不斷充實自我，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自我成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自我的力量。
幼師每月工作心得篇二
作為一位幼師，我深知幼兒教育的責任與重要性。每月的心得體會成為我不可或缺的一部分，通過總結反思，我能夠不斷提升自己的教育水平，并更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育實踐中的每月心得體會。
第一段：展望教育目標。
每月初，我會重新審視自己的教育目標，并制定相應的計劃。這樣做的意義在于保持持續(xù)的進步和提升。首先，我要確保自己的教學理念與實際工作相一致，明確教育目標可以指導我的日常教學活動。其次，對每個孩子的發(fā)展情況進行全面了解，了解他們的興趣、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并為他們制定個性化的學習計劃。最后，我還會考慮如何在實施教育計劃的過程中巧妙利用教學資源，以更好地激發(fā)孩子的學習興趣和提高他們的技能。
第二段：實施教育計劃。
一旦確定了教育目標和計劃，我會開始實施。這個過程中的關鍵是要調動孩子的積極性和參與度。對于每個教學主題，我會采用多種方法來吸引孩子的注意力，如故事講解、游戲活動和藝術手工制作等。同時，我也會注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和合作精神，讓他們在學習過程中感受到成就感和樂趣。此外，我通過與家長的良好溝通，及時反饋孩子的進步和問題，以尋求更有效的教學方法。
第三段：觀察與反思。
無論是教育目標的實施過程還是孩子的學習情況，觀察和反思都是必不可少的環(huán)節(jié)。每月中段，我會花時間仔細觀察每個孩子的學習表現(xiàn)，包括他們的態(tài)度、動作、交流等方面。我會記錄下觀察到的問題和改進建議，并與同事進行交流和討論。通過經驗分享和互動，我能夠從不同的角度看待問題，找到更好的解決辦法。反思也是一個自我成長和進步的過程，它讓我對自己的教育實踐有更深層次的思考，并不斷改進自己的教學方法。
第四段：家長互動與合作。
家長是孩子成長道路上的第一任教師，與家長的互動和合作對于孩子的教育非常重要。每月，我會安排一次家長會，與家長分享孩子在學校的表現(xiàn)和成長情況，并聽取家長的意見和建議。我會向家長介紹孩子的學習計劃和目標，并鼓勵家長與我保持密切的溝通，共同關注孩子的教育發(fā)展。通過與家長的積極合作，我能夠更好地理解孩子的需求，與家長共同制定適合孩子的學習計劃和方法。
第五段：總結與展望。
每個月末，我會對自己的教學實踐進行總結與展望。總結是為了回顧過去一個月的教學活動和學生的學習情況，分析教學成果和不足之處，并為下一個月的教育實踐做出反思和改進。展望是為了設定新的教育目標，制定新的教學計劃和活動，為孩子們提供更豐富和有意義的學習體驗。通過每月的總結與展望，我能夠持續(xù)提升自身素質，并以更好的狀態(tài)投入到下一個學期的教育實踐中。
在幼兒教育的道路上，每月的心得體會對于幼師來說是至關重要的。它不僅讓我們能夠保持教學的動力和熱情，而且可以幫助我們不斷完善自己的教學方法和理論，提升自己的專業(yè)能力。通過不斷的總結、反思和改進，我相信我能夠成為一位更出色的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師每月工作心得篇三
近幾年，我園在園本教師培訓方面做了一些嘗試，我們發(fā)現(xiàn)園本培訓能較好地將教育理論和教育實踐融合起來，使教育理論與教育實踐更緊密地結合，引導教師的教育實踐由經驗走向科學和理性，并再從理性進入豐富多彩的“情景”。我們的主要做法是：
教育研究對教師的發(fā)展具有重要的促進功能，正如有專家提出的“教學就是研究，教師尤其是一個好的教師必須是一個教育科學研究者”。為此，我們要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐，并逐步成為一個自覺對自己的實踐不斷反思的“反思實踐者”。具體來說：第一，確立課題；第二，圍繞課題選擇學習和研究的材料；第三，開展學習和課題研究活動；第四，對課題研究結果進行反思。參與課題的教師通過規(guī)劃、實踐、反思和修正等過程，系統(tǒng)地研究課程開發(fā)中的具體問題，分享彼此的經驗，從而使教師的科研意識與科研能力，課題研究的質量與教學工作的質量，教師的發(fā)展、幼兒及幼兒園的發(fā)展互相促進、同步進行。
培訓工作中，如何使教師真正進入培訓主體的角色，是關系到培訓成效的根本性問題，我們在繼承傳統(tǒng)培訓方式優(yōu)點的同時，將目光更多地投向對新途徑、新方法的追尋。我們發(fā)現(xiàn)“參與式培訓”是一種合理且有效的培訓方式，具體做法是：首先，進一步關注教師的個性，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍，以改變目前教師培訓中領導和群眾、專家和教師、教師和教師之間互相隔離，缺乏溝通與合作的現(xiàn)狀，努力形成培訓中的學習共同體。其次，盡可能多地給教師提供參與的空間，如讓教師參與培訓計劃的制定，對培訓；結果進行評價；在具體的培訓活動中，參與內容的選擇和方式的運用等。
園本培訓需要得到專家、名師的支持。我們的做法是：首先，通過各種途徑盡可能與有關的專家、名師建立合作關系。其次，根據園本培訓的特點，重視與專家、名師形成平等、民主、建設性的合作關系。針對目前專家、名師與一線教師之間普遍存在的單向、線形關系，教師的主體意識和能動性無法實現(xiàn)的狀況，我園在邀請課程專家對課程開發(fā)進行全程介入時，更加注意尋求專家的有效指導方式。比如，讓專家以咨詢者和理論資源提供者的身份介入教師的課程設計和實施過程，并以參與集體討論和個別答疑的方式，即時地解決教師在課程開發(fā)過程中遇到的問題。而邀請專家、名師來園開設專題講座、上示范課，讓教師走近專家、名師，則是園本培訓中集體培訓的一個重要策略。這樣做至少有兩種效應：一方面可以促進教師的教育思想發(fā)生深刻變化，另一方面能夠提高教師的教育與研究能力。
大量的研究表明，新老教師的差異主要是由經驗造成的，實地經歷和在經驗中學習對新教師的成長十分重要。因此，我們要求新老教師緊密合作，共同設計教學活動，互相觀摩、討論、協(xié)商和評價。在這些活動中，新教師可以分享老教師的知識和經驗，而老教師亦可以從新教師的新知識和新觀念中獲得啟示。這樣優(yōu)勢互補，有益于在教師群體中形成良好的互動機制。
教師成長是眾多因素共同產生影響的結果，而給教師提供“發(fā)表”的園地，是這眾多因素中不可忽視的一個方面。教師論壇可以給教師交流經驗、獲取信息、分享成功提供空間，也是教師情感與智慧碰撞的場所。我園本著“民主、開放、行動、活潑”的原則，定期舉辦教師論壇，鼓勵新老教師暢所欲言，在交流與討論的過程中，進行自我設計、自我調控、自我發(fā)展和自我完善。
幼師每月工作心得篇四
轉眼20__年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現(xiàn)在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
1、日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
2、安全預防
包括室內安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
3、心理輔導
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4、課堂教學
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
幼師每月工作心得篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名幼師，我深深地感覺到：教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。而在我過去這些月的教育工作中，我不斷地收獲著各種各樣的經驗和教訓，為自己的成長積累著寶貴的知識財富。因此，我認為，每個月對于一個幼師來說都應該是一個值得回顧和總結自己工作成果的時刻。在這篇文章中，我將分享我在每月回顧工作過程和體會中所得到的收獲，以及我對于幼師工作的一些看法和建議。
第二段：回顧和總結（300字）。
每個月的最后一個工作日，我都會抽時間來回顧過去一個月的工作。首先，我會對自己的課程、教案、評估以及備課的內容進行仔細地審核和修改。其次，我會拿出筆和紙，記錄我在教學過程中遇到的問題、困難和亮點，以及孩子們的成長和進步。有時我會和我的同事或者我的主管在工作總結會上分享我的工作體會，聽取他們的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)這樣做，不僅讓我更好地反思和總結自己的工作，也更好地認識到自己的長處和不足之處。
第三段：體會和收獲（300字）。
在回顧和總結完畢后，我面對自己的工作時，往往會有很多感悟和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)每個月重點突出的部分往往與孩子們的需求密切相關：我們的教學計劃和教學方法往往要根據孩子們的學習進程和身體發(fā)展狀況進行相應的調整。其次，我發(fā)現(xiàn)有些孩子很難適應幼兒園生活，他們需要我們更多的耐心和關愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的特點和需求，讓他們更快地適應幼兒教育的環(huán)境。最后，我發(fā)現(xiàn)，每個月的工作確實非常繁忙，但是我們也要非常重視自己的生活、健康和情感狀態(tài)，以便能夠更好地發(fā)揮我們的工作能力和創(chuàng)造力。
第四段：對于幼師工作的看法和建議（300字）。
我認為，幼師工作并不只是簡單的傳授知識，更重要的是在教育過程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛能和創(chuàng)造力。我們必須善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點和需求，以便能夠更好地指導和輔導他們。我們需要關注孩子的情感、認知以及身體發(fā)展，加強家園合作和家庭教育工作。我建議幼師們在工作中多學習、多思考、多探討，不斷調整和完善自己的工作方式和方法，促進自己的專業(yè)成長和發(fā)展。
第五段：總結與回顧（200字）。
從這些月的工作中，我深深發(fā)現(xiàn)到作為一個幼師，我們需要具備很多技能，包括情感、認知、溝通、教學、觀察、評估、組織和管理等方面的技能。只有這樣，我們才能更好地開展幼兒教育工作，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、快樂的學習環(huán)境。我相信，在今后的教育工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)改造和發(fā)展，為孩子們的成長和發(fā)展做出更出色的貢獻。
幼師每月工作心得篇六
作為新幼師，每個月的工作經歷和心得體會都是很寶貴的，它不僅是我們成長的見證，也是我們前行的動力。經過一個月的辛勤努力，我感受到了成長帶來的自信和滿足。在這個心得體會中，我將分享我的五個關鍵經歷，感受和收獲。
首先，與孩子們的相處令我印象深刻。每天與他們在一起，我能親身感受到他們那純真的笑容和天真無邪的形象。他們的熱情和對學習的渴望總是能給我?guī)頍o窮的力量。記得有一次，我和一個小朋友一起繪畫，他一直在不停地夸贊我畫得有多好。那一刻，我真切地感受到了團結和共同成長的重要性。與孩子們交流和相處，讓我更加熱愛我的工作，也更加珍惜他們的成長過程。
其次，團隊合作是我工作中的另一個重要體會。每個月，我們都會組織團隊會議和討論，分享工作中的經驗和技巧。這讓我明白了一個道理：團隊中每個人的力量都是不可或缺的。在和同事們的合作中，我學到了很多新的教學方法和策略。他們的寶貴意見和建議讓我不斷提高自己的技能，并且對我的工作有了更多的思考和改進。團隊合作的力量是無窮的，我會繼續(xù)在這樣的環(huán)境中不斷成長。
另外，家長們對我的支持和信任也讓我感到由衷的感激。每個月，我們都會舉行家長會，與他們交流孩子在學校的情況。通過與家長們的溝通，我知道了他們對我工作的肯定和認可。他們的意見和反饋讓我收獲了很多正面的鼓勵和肯定。這不僅是對我的一種肯定，也是我不斷努力和學習的動力。我會更加珍視家長們的信任，為了孩子們的成長而不斷努力。
此外，教育培訓課程也是我每個月的重要收獲之一。每個月，學校會組織我們進行各種形式的教育培訓。在這些培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法。通過與專家的交流和研討，我提高了自己的教育水平和教學技巧。這些培訓不僅讓我學習到了新的知識，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育。
最后，每個月的反思和總結是我一直堅持的重要習慣。每個月，我都會花時間回顧過去的工作和經驗，找出自己的不足和改進的方向。這個過程讓我認識到了自己的成長和進步，也鼓勵我不斷追求卓越。我會繼續(xù)保持這個習慣，反思自己的工作并持續(xù)提高。
作為一名新幼師，每個月的心得體會都是我工作生活的寫照。在與孩子們相處、團隊合作、家長支持、教育培訓和反思總結中，我不斷成長和進步。每個經歷對我來說都是珍貴的，相信通過這樣的工作經歷，我會成為一個更好的幼師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
幼師每月工作心得篇七
在幼兒園從事幼師工作已經有三年時間了，在這三年的時間里，經歷也是豐富的。在工作中，我時刻牢記我們的職責和使命，熱愛孩子、用愛心去呵護孩子的成長。而每個月的回顧總結更是對自己一段時間工作的梳理和檢驗，讓我們不斷地提高自身并做到更好的教育。
第二段：每月中的總結塑造性
每個月的總結對于幼師們來說是非常重要的。我們可以通過總結回顧自己的工作，查找到我們工作中的不足之處，并且制定出后續(xù)改進的計劃。在這個過程中，總結的角色是十分重要和塑造性的。
第三段： 每月總結讓任務更加明確
除了總結自身職責的完成情況之外，我們還可以通過總結來確定接下來的工作重點和計劃。比如，這個月我沒有特別注重保護孩子的安全，那么下一步的計劃就是把安全教育擺在一個更加重要的位置上。這樣每月總結也讓我們的工作任務更加明確，更加一步步往這一個方向推進。
第四段：每月總結促進工作團隊合作
在進行每月總結的過程中，我們還需要把自己和團隊的每個成員一起匯報過去一個月的工作情況，討論不同的問題和難題，更加緊密的團結在一起共同面對困難。這樣可以讓我們的工作變得更加順暢，不會因為一個小小的問題就影響了整個工作的開展。
第五段：結語
總之，在幼兒園的工作中，每個月的總結都是十分重要的，它可以讓我們更加清晰的了解自己的工作，讓我們相信自己在這個職業(yè)中是有信心和能力成就出優(yōu)秀教育的。希望每個幼師都能夠在每個月的總結奏出更加美妙的音符。
幼師每月工作心得篇八
作為幼師，我們肩負著培養(yǎng)和引導下一代的重任，需要付出更多的努力和關注。而每月心得體會的總結對于我們的成長和進步至關重要。通過每月總結，我們可以回顧過去的工作，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，同時也能認識到自己的努力和進步，為以后的工作做出更好的準備。
每月心得體會的目的在于完善自己的專業(yè)能力，總結工作經驗，同時也為自己制定下一個月的目標和計劃。在心得體會中，我們可以回顧月度工作計劃的完成情況，分析工作中遇到的困難和問題，并就此提出解決方案。此外，我們還可以分享自己的工作感受和教學心得，與同事們交流經驗和思考。
第三段：總結工作中遇到的問題并提出解決方案。
通過每月心得體會，我們可以反思自己的工作中出現(xiàn)的問題。比如，在教學中遇到的某個學生學習困難或行為異常，我們可以深入分析原因并尋找適當?shù)姆椒ń鉀Q。又比如，在和家長的溝通中遇到困難時，我們可以反思自己的溝通方式和言行，尋找改進的方法。通過總結這些問題和解決方案，我們不斷提高自己的教育教學能力，為孩子們提供更好的教育服務。
第四段：認識自己的努力和進步。
在每月心得體會中，我們還可以認識到自己的努力和進步。通過回顧自己在教學中的成功和受到學生和家長好評的經歷，我們可以增強自信心和干勁，激勵自己在以后的工作中取得更好的成績。同時，我們也會認識到自己在某些方面還存在不足，這將促使我們更加努力去學習和改進，提高自己的專業(yè)水平。
第五段：為未來制定目標和計劃。
每月心得體會還可以為我們制定下一個月的目標和計劃提供方向。通過總結過去的經驗和反思問題，我們可以將這些問題轉化為目標，制定相應的計劃和行動方案。比如，在教學中遇到一個學生學習困難時，我們可以設定幫助這個學生提高學習成績的目標，并制定相應的教學計劃。這樣，我們就能更有目標性和針對性地開展工作，提高工作效率和質量。
通過每月心得體會，幼師可以回顧和總結工作經驗，找出問題并提出解決方案。這不僅有助于幼師自己的成長和進步，也為下一個月的工作做好準備。同時，每月心得體會還為幼師制定目標和計劃提供了方向，幫助幼師更好地開展工作。因此，幼師每月心得體會是提高工作效率和質量的重要手段，也是幼師個人成長和發(fā)展的必經之路。
幼師每月工作心得篇九
注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時的糾正，將會嚴重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經“民辦”了，進入了市場，幼兒園教育的質量當然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學教育，至于與升學不太相關的教育，家長在升學競爭十分激烈的情況下，已經顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴招，高等教育大眾化的逐步實現(xiàn)，重點小學的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學名校招生不到300人，報名達到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題?！伴佟⒌?、醬、藕、墨”這些原在小學三年級才會學到的字，也出現(xiàn)在《學前500字》之中。幼兒園教育是小學教育的準備和鋪墊，但是，絕不是小學教育，不是小學教育的提前，不能把小學教育的部分內容提前到幼兒園教育的階段進行。
通過“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進入小學以后，影響學業(yè)成績的第一位因素，不是知識準備的問題，而是兒童社會性的成熟程度。其中最重要的一項是兒童是不是處于一種積極主動的態(tài)度，這些應該是幼兒園教育的重點和難點。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導，而且是有理有據的、易于接受的教育和引導。
幼兒園教育是小學教育的前奏，是小學教育的準備和奠基階段。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽阌怪靡?，幼兒園教育與小學教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學教育做好鋪墊，為小學生的學習做好準備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個體走向集體的轉折點是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學教育的目標和內容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。
我們有時把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項復雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩?！薄?BR> 游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲為“兒童的.心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點，形象性的特點使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進行學習，無意性的特點則使幼兒不可能較長時間集中注意于某一項單調的，缺乏趣味性、生動性、活動性和變化性的學習任務。
幼兒園教育以游戲為重要方式，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認可的，經過實踐檢驗也證明是正確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，開發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設計高質量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當務之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動也缺乏深入、細致和具體的指導，這也是幼兒園教育游戲活動簡單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動”，還應該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會、科學和藝術五個領域的內容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔的。要全面實施幼兒園教育的五項內容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動、適當?shù)挠懻?、適可而止的講課，我以為也應該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準備上小學的時候，可以采取一些小學的教育方式，以做好幼兒園教育和小學教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！比A東師范大學李季湄認為：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改造教學方式，希望教師不要把關注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動，來對幼兒產生實質性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開幼兒教育大會，臺下可能是清一色的女教師；進行幼兒園教育的研討活動，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時加以扭轉，不僅會嚴重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。
南京市有一個幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進幼兒園的消息曾在國內引起了不小的轟動，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經走了5人，剩下的6人中有4人進入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨。據統(tǒng)計，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因為幼兒園教師待遇低，在中國這樣一個男人養(yǎng)家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因為，在很多地方，世俗觀念認為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認為有些本領的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個可怕的事實，這個事實的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因為女性的溫和、細致、周到、有耐心等特點，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點也和其優(yōu)勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動，缺乏陽剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼師每月工作心得篇十
第一段：介紹幼師的工作和重要性（200字）。
作為一名幼兒教育工作者，幼師肩負著教育培養(yǎng)下一代的重任。幼師在幼兒園中起著至關重要的作用，他們是學生的導師和引導者，負責指導幼兒的學習和發(fā)展。每月的心得體會是重要的，通過總結和反思自己的工作表現(xiàn)，幼師可以發(fā)掘自己的不足之處并設定下一個月的目標。讓我們來看看幼師每月心得體會的重要性和影響。
第二段：分享一個幼師在教育實踐中的心得體會（250字）。
我曾經在幼兒園當過幼師，每個月都會認真總結和體會自己的工作。其中一個月，我意識到自己在班級管理方面存在一定的問題。在班級中，我常常發(fā)現(xiàn)有一些學生的言行不當，影響了整個班級的學習氛圍。通過反思，我認識到是我在管理上不夠嚴格。于是，我決定從自己改變，建立起一套規(guī)范的管理機制。我與學生們建立了更加良好的溝通，明確了班級紀律和規(guī)則。在經過一段時間的努力后，我發(fā)現(xiàn)班級的學習氛圍明顯改善，學生的行為也得到了明顯的改變。這次經歷讓我明白了良好的班級管理對于學生的發(fā)展是至關重要的。
每月心得體會能夠幫助幼師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且加以改進。通過反思自己在教學中的表現(xiàn)，幼師可以提高自己在教育方面的技能和專業(yè)知識。此外，每月心得體會也幫助幼師了解學生的需求，并相應地調整教學方法。通過與同事交流和互動，幼師可以獲取更多教育上的經驗和建議。這些經驗可以使幼師更加成熟和專業(yè)。
每月心得體會帶來了明顯的改變。通過不斷地總結和反思，幼師可以看到自己的進步和成長。幼師能夠更好地調整自己的教學策略，使學生更好地接受教育。此外，通過不斷地反思和總結，幼師能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決教育中的問題，提高自己的教育水平。這種改善也會給學生帶來積極的影響，他們將能夠在更加好的教育環(huán)境中成長和發(fā)展。
每月心得體會對于幼師的成長和發(fā)展至關重要。通過總結和反思，幼師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并設定下一個月的目標。這次反思也幫助幼師了解學生的需求，并相應地調整教學方法。通過不斷地總結和反思，幼師能夠不斷地改善教育質量，提高自己的教育水平。幼師的進步和成長將對學生的發(fā)展產生積極的影響，并為幼兒園的教育質量提供有力支持。因此，每月心得體會對于幼師的反思和發(fā)展具有重要的意義。
幼師每月工作心得篇十一
活動描述：
我決定設計一個紙盒構建活動區(qū)域。先利用這幾個盒子組織幼兒進行游戲，如：鉆山洞、開汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中，孩子們在紙盒后排起了長長的隊伍，一個個都伸長了脖子等待著。有個小朋友說：“要是紙盒多一些就好了，明天我要拿個大牛奶箱來。”“我家有一個蛋糕盒，明天我也拿來?！焙⒆觽兌既轮ㄩ_了鍋，于是我就請孩子們收集紙盒。幾天后，教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動時，我把孩子們所需要的材料，如：剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機等一股腦兒地全部投放，并要求孩子們通過剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮，躍躍欲試，拿起剪刀就剪，剪壞了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一點在手里，把材料全部貼在一個紙盒上，像一個垃圾筒；有的孩子拿著紙盒不知該做什么，嘴里喊著：“老師，我不會做?！睘槭裁磿@樣呢？為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來呢？這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個小朋友拿了一個鞋盒套在頭上，摸著走到這兒走到那兒，嘴里喊著：“我是大頭娃，我是大頭娃?！币徊恍⌒模采狭俗雷?，他想了一會兒說：“老師，我要在紙盒上剪兩個洞當眼睛，”于是，他從自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一雙眼睛。這一情景提示我，孩子們在玩中認識了紙盒，積累了一定的紙盒物化經驗，有了新的需要。于是，我給孩子們提供了操作工具及輔助材料，并要求他們先玩玩紙盒，看看它們象什么，再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經過幾周的活動開展，他們成功地制作出了許多成品，有機器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識，滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動分析：
一開始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來有以下原因:
一、材料投放太多，使幼兒無從下手。材料過于豐富，使許多幼兒心猿意馬，拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙，注意力不集中于一件物品，因而浪費了許多材料。
二、工具的投放過早，使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成，未經思考動手就做，以致于對操作材料的認識不足，無法根據已有材料進行操作。由于材料和工具投放過多過早，無層次，從而加大了操作的難度，使幼兒不敢動手做，以致于想偷偷放棄。
后來的活動從材料的一次性投放、目標要求全面，到材料投放、目標要求都“細化”，進行階段式的開進拓展，從低到高、層層遞進，直到活動能圓滿開展，自己在不斷的思考、探索，對活動區(qū)材料的投放有了一些認識：
1、材料投放要有層次性
材料的投放要與我們所要達成的教育目的緊緊相連，力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實際發(fā)展的需要。紙盒構建活動中，第一次活動時，提供的材料種類齊全，雖然有全面完整的優(yōu)點，但幼兒對紙盒的認識都浮在表面，無法深入探究，操作時只是對紙盒進行了裝飾。如：張藝把紙盒做成床時就在紙盒邊上畫了花邊；程怡在做娃娃時就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實現(xiàn)設想，使其的結構更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構建活動中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過多，使幼兒對紙盒不仔細觀察就急于使用裝飾用品，毫無目的地亂剪亂貼，造成了材料不必要的浪費。
3、活動區(qū)內活動目的的提出要有層進性。
層進性是指活動區(qū)域的活動目標具有層次性又有遞進性?；顒幽繕说奶岢鲆鶕變含F(xiàn)有的水平，提供一個最近發(fā)展區(qū)，有淺入深、從易到難。在幼兒對紙盒積累一定的感知經驗后，根據幼兒的需要提供工具和輔助材料，目標要求也隨之提高，從而達到既定的目標要求。
現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應該成為一個善于思考的學習者、實踐者、探索者，不斷為自己充電，提高自身的素質，成為一個終身學習者。在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的閃光點，并敏感的接信念住幼兒拋回來的球，抓住這生成與發(fā)展的好機會。
幼師每月工作心得篇十二
為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的造價管理人才，推動公司造價人才隊伍整體水平不斷提升，能更好地完成各項工作任務，我公司今年繼續(xù)開展造價員培訓工作。
對于我個人，我認為此次培訓非常有意義，因為它不僅讓我們充實了更多的理論知識，更讓我們開闊了視野。加之與來自不同項目部的同事聚焦一堂，相互交流，較全面地提高了自己的理論水平和工作能力，以下是幾點體會：
老師們教我們算工程量的方法和識圖，有時也告訴我們一些“捷徑”，這些必將指導我們以后的工作，使我們的工作思路更清晰，學員們普遍反映收獲很大。培訓過程中，培訓老師結合現(xiàn)行規(guī)范，并結合圖紙、施工組織設計，以及施工工藝等，緊密聯(lián)系建筑工程案例，著重對實踐和可操作方面進行系統(tǒng)的剖析，使我們真正掌握實際技能達到學以致用的目的。在預算員的培訓學習中，老師的細心講解，讓我們對建筑構件的定額中規(guī)定計算規(guī)則和計算方法都有了一定的了解。老師們樸實無華的語言，對我們來說是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會，讓我深有感觸的是紀成成深厚的理論知識和豐富的實踐經驗，在生動的毫無保留的工程實例中，讓我們充分地了解房建工程，為我們今后的工作積累了經驗。
預算要求在識圖后還得懂施工工藝，我們對有些施工方法從未加以了解，也未加以關注，甚至有的學員不清楚什么是梁板柱，為了讓培訓人員更直觀地了解房建工程，20＿＿年4月11日下午，公司組織我們參觀武漢市漢陽區(qū)社會福利院建設項目工程。施工員對照實物，耐心地跟我們講解房建知識，跟我們講解一些基本的房屋結構原理，對各工序的施工流程進行了詳細分析、解說。通過這次參觀學習，我們對房建工程從最初感性的理解蛻變成直接的感觀認識，對房建工程有了一個更加全面準確的認識，并從中了解了房建施工的基本工藝流程，施工技術要點，掌握了一些實用的具體的專業(yè)知識，而這些知識往往是以前很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，對預算工作有著重大意義的知識。
經過這段時間的學習，取到了許多真經，在此向辛勞為我們指導的老師們，表示深重的感謝，你們的指導讓我受益非淺，你們的努力使我們了解到了更多的專業(yè)知識和基本的技能。公司精心組織，巧妙安排，抓基礎重實踐，我還要向為我們提供了良好實習條件的公司及領導道一聲謝謝。
幼師每月工作心得篇十三
班的情況分析：
上學期，主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與，幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進步，概括如下：
通過“媽媽老師”中秋節(jié)聯(lián)歡會”祖國攝影競賽”迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的激進節(jié)日及個別特有的法定節(jié)日有了基本的解;有了喜歡參與節(jié)日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認識;并在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數(shù)的對應點數(shù)、比多少等的數(shù)認識;原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。
反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的：
1注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，防止出現(xiàn)上學期中，藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發(fā)展而逐步合理地增加。
2針對上一年度的工作中，教育教學原始資料的積累欠缺，本學期注重了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。
3有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環(huán)境的創(chuàng)設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4對師幼互動、輕松創(chuàng)設有效的主題教育教學環(huán)境方面做針對性研究。
幼兒發(fā)展預設目標：
健康領域發(fā)展：
1積極參與走、跑、跳的游戲活動，動作協(xié)調較靈活。
2正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3跳躍時，能屈膝安全著地，學會跳躍后的緩沖動作。
4運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5知道手臟了要及時洗手，自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生。
6知道挑食有損身體發(fā)育，樂于聽道理，改進挑食、偏食的習慣。
7喜歡參與各項衛(wèi)生保健活動與講座，培養(yǎng)初步的保健意識。
8喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動順序。
語言領域：
1能在一定時間內(10~15分鐘)恬靜地聽他人講話。
2能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的回應。
3聽懂并積極學習使用普通話。
4喜歡操作實物、圖片等進行講述，并在成人的協(xié)助下提升語句的條理性。
5樂于參與閱讀，學會正確有序地翻看書本，知道要愛護書本，不撕破。
6能選取圖書閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7能大膽與人交流，樂于表達自己的意見、想法。
8學習量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學習游戲。
科學領域：
1能正確認別數(shù)字110獨立完成數(shù)與物的對應操作。
2正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。
3認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。
4樂于到班環(huán)境區(qū)角內去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化，樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。
5學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創(chuàng)作，豐富自己的記錄方法。
6樂于親近周圍的自然環(huán)境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7認識垃圾筒(箱)用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。
8大膽操作班內的各類的科學游戲操作資料，嘗試不同的操作方法。
社會領域：
1大膽參與各項集體活動，能高興地完成活動。
2能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學習。
3熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。
4積極參與簡單的評價活動，并能對自己的行為進行初步簡單的評價。
5能根據自己的意向參與自由活動，并能投入地活動。
6維護身邊的各種游戲操作資料，能與同伴共同游戲，分享資料。
7能正確清楚地介紹自己的所在幼兒園、班級的名稱，樂于向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域：
1喜歡參與各美術游戲活動，大膽使用各種操作資料并能愛護收拾好。
2能熟練、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。
4大膽評價作品的好與美的所在積極發(fā)表自己的意見。
5喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6喜歡發(fā)明不同的身體動作表示歡快的音樂。
7區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音，能完成相應的動作表示。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：
家長工作：
1協(xié)助馮樂、程堅、顧翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性，以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2增強班上的社會網建設，增加教育教學的動向宣傳，鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂于提供教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。
3繼續(xù)開展家長老師的系列活動。
4突出以“教育信息(資料)收集，開展家園教育合作。
環(huán)境設置：
1保管原有的都是一家人”娃娃家角色游戲區(qū)域。
2創(chuàng)設以“車”為主題的語言、建構、數(shù)學、美工、科學等動手操作的實踐區(qū)域及“小小車專賣店”角色游戲區(qū)域。
形成主題系列特色活動區(qū)。
幼師每月工作心得篇十四
一、在思想政治方面：
堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以馬克思和^v^理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。
二、在教學工作方面：
本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：
首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。
最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。
2、福氏和蒙氏。
福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識。
3、構游。
本學期來我們將重點培養(yǎng)幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語。
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規(guī)，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。
三、保育工作方面。
a)根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。
b)當幼兒流汗及時給幼兒開汗。
c)當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。
d)加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。
四、家長工作方面。
a)對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作。
b)對生病幼兒進行電話問候或家訪。
c)及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復。
d)對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。
幼師每月工作心得篇十五
作為一名新幼師，剛剛踏入這個神秘而又充滿挑戰(zhàn)的領域，我感到非常激動和好奇。在這個初期，我主要負責的是觀察和學習。對于一個沒有任何教學經驗的我來說，這是一個全新的開始。我學會了如何與孩子們有效地溝通，并鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。體會到孩子們無限的聰明才智和無窮的潛能，讓我感到由衷的喜悅。
初期的觀察和學習過程是必要的，但真正面對一個班級的教學工作時，我才意識到其中的挑戰(zhàn)。有時候，孩子們的注意力難以集中，并且對紀律要求不太理解。我明白這是他們年齡特點的表現(xiàn)，但我仍然感到有些無助。然而，我漸漸體會到，與孩子們建立良好的師生關系十分重要。我學會了耐心地傾聽他們的心聲，并尊重每個孩子的個體差異。通過與他們互動，我逐漸贏得了他們的信任。
第三段：教學經驗的積累。
在教學的過程中，我不斷積累著寶貴的經驗。我發(fā)現(xiàn)，孩子們更喜歡具有趣味性和互動性的教學方法。因此，我開始嘗試采用游戲和故事等有趣的方式來傳達知識。同時，我也注意到孩子們對于自主學習和探索的興趣。在適當?shù)臅r候，我鼓勵他們主動提問和尋找答案。這樣的教學方法不僅提高了孩子們的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
第四段：成長與反思。
每個月的工作讓我感到忙碌又充實。我體會到了作為一名幼師的責任和成就感。然而，我也意識到自己仍然有很多需要改進的地方。在每天的工作中，我會反思自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并努力改進。我不斷學習新的教學技能，提升自己的專業(yè)能力。與同事之間的交流讓我不斷收獲新的思路和啟發(fā)。
第五段：未來的展望。
經過幾個月的工作，我深深地愛上了這個行業(yè)。我希望自己能夠繼續(xù)成長，并且為更多的孩子們帶來教育的溫暖。我期待著未來的挑戰(zhàn)，并且相信自己會不斷努力，提升自己的專業(yè)能力。我會繼續(xù)堅守初心，為每一個孩子提供最好的教育，成為他們生命中的引路人。
總結：
作為一名新幼師，我在工作初期的心得體會中感受到了孩子們的無限潛能和聰明才智。面對挑戰(zhàn)時，我學會了與孩子們建立良好的師生關系，并采用有趣的教學方法。通過教學經驗的積累和不斷的反思，我在自己的成長道路上不斷前進。未來，我期待繼續(xù)成長，并為更多的孩子們帶來教育的溫暖。希望每一個孩子都能在我手中得到最好的教育，成為他們生命中的引路人。
幼師每月工作心得篇十六
這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師持續(xù)提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我持續(xù)學習，持續(xù)進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要持續(xù)提升自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提升的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，持續(xù)提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀看認真，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的`身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的尋到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。強壯成長。
幼師每月工作心得篇十七
作為一名新幼師，我對幼教行業(yè)懷有極大的熱情和憧憬。每天走進幼兒園，看著那些天真無邪的小朋友，我感到心里充滿了喜悅和幸福。我時刻記得自己當初選擇幼教的初心，就是要給每個孩子一個溫暖而美好的童年，為他們的成長貢獻一份力量。因此，我努力學習專業(yè)知識，磨礪自己的能力素養(yǎng)，以期成為一名優(yōu)秀的幼師，用心去教育和引導孩子們。
第二段：新幼師的學習與成長。
進入幼教行業(yè)后，我意識到這個行業(yè)不僅僅是簡單的照顧照料，更需要一種專業(yè)的態(tài)度和知識。每月的培訓和學習成為我個人成長的一大動力。在這些培訓中，我不僅學到了豐富的幼教知識，還了解到如何與家長溝通合作，如何與同事協(xié)作共事。通過這些學習，我開始逐漸明白，作為一名幼師不僅僅要有愛心，還需要用智慧去教育孩子們，為他們提供個性化的教育。
第三段：面對挑戰(zhàn)，突破自我。
在幼師工作的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。孩子們個性各異，每個孩子都需要不同的教育方法和關愛方式。而面對這樣的挑戰(zhàn)，我開始思考和探索如何提高自己，如何更好地應對不同情況。我通過觀察和學習他人的教學經驗，多方位了解學生的個性和需求，并靈活運用不同的方法進行教學。這個過程既有困難，也充滿樂趣，每一次的成功都讓我更加堅定了自己走在正確道路上的信心。
第四段：與孩子們的成長與收獲。
每個月，我都能看到孩子們在我的教育和引導下成長的足跡。有的孩子開始喜歡上了閱讀，有的孩子能夠主動與同伴合作完成任務，有的孩子表達能力更加流利。而這些變化和成長，不僅僅是我的教育收獲，更是孩子們付出努力的結果?？吹胶⒆觽冎饾u成為自信、獨立而有愛心的小人物，我感到由衷的欣慰和驕傲。
第五段：幼師堅持初心，不忘教育使命。
在幼兒園的工作中，我深切地感受到了幼師這個職業(yè)的重要性。我們肩負著為孩子們創(chuàng)造溫暖與成長空間的使命，要將自己的愛心和智慧傳遞給每一個孩子。因此，無論是在工作中還是在個人成長中，我都會堅持初心，不斷提高自己的專業(yè)水平和思考能力。作為一名幼師，我將用心去教育孩子們，因為他們是未來的希望，也是社會的寶貴財富。
總結：
作為一名新幼師，我在幼教行業(yè)中發(fā)現(xiàn)了自己的熱情與憧憬，通過學習和成長不斷提高自己的教育能力。面對挑戰(zhàn)與困難，我勇敢突破自我，堅持初心，為孩子們的成長貢獻自己的力量。與孩子們一起成長的過程中，我收獲了無比的喜悅和驕傲。作為一名幼師，我將始終堅持教育使命，用心去教育每一個孩子，為他們創(chuàng)造美好的童年。
幼師每月工作心得篇一
20xx年度擔任中一班的班長職位。
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我進取服從領導的工作安排，以進取的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
我利用休息時間積極參加園內的各項業(yè)務本事的培訓，利用業(yè)余時間查閱許多幼兒書籍，幼兒園的借閱室就是我最好的學習地點，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自我教育孩子的經驗。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自我知識的一塊寶貝，我就利用休息時間上網查詢關于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每一天耐心的對待每一個幼兒，領導班級其余教師，開展好班內的工作。擔任班長這一年以來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、《家園橋》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級另外的幾位教師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心歡樂的度過每一天，家長能安心的工作。
今年，蒙領導的厚愛，同事們的信任，推選我當團小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，可是我很歡樂的理解了這一個工作，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔任團小組長這一年以來，我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務上的交流活動，我也是鼓勵所有的團員教師進取的參與，并用各種方式對團員們以鼓勵，讓我們時刻堅持一顆上進的心，讓青年團員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。
在過去的這一年工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，雖然我取得了必須的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應當蹋實和努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的教師探討幼教工作，還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)知識，進取思考，不斷充實自我，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自我成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自我的力量。
幼師每月工作心得篇二
作為一位幼師，我深知幼兒教育的責任與重要性。每月的心得體會成為我不可或缺的一部分，通過總結反思，我能夠不斷提升自己的教育水平，并更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育實踐中的每月心得體會。
第一段：展望教育目標。
每月初，我會重新審視自己的教育目標，并制定相應的計劃。這樣做的意義在于保持持續(xù)的進步和提升。首先，我要確保自己的教學理念與實際工作相一致，明確教育目標可以指導我的日常教學活動。其次，對每個孩子的發(fā)展情況進行全面了解，了解他們的興趣、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并為他們制定個性化的學習計劃。最后，我還會考慮如何在實施教育計劃的過程中巧妙利用教學資源，以更好地激發(fā)孩子的學習興趣和提高他們的技能。
第二段：實施教育計劃。
一旦確定了教育目標和計劃，我會開始實施。這個過程中的關鍵是要調動孩子的積極性和參與度。對于每個教學主題，我會采用多種方法來吸引孩子的注意力，如故事講解、游戲活動和藝術手工制作等。同時，我也會注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和合作精神，讓他們在學習過程中感受到成就感和樂趣。此外，我通過與家長的良好溝通，及時反饋孩子的進步和問題，以尋求更有效的教學方法。
第三段：觀察與反思。
無論是教育目標的實施過程還是孩子的學習情況，觀察和反思都是必不可少的環(huán)節(jié)。每月中段，我會花時間仔細觀察每個孩子的學習表現(xiàn)，包括他們的態(tài)度、動作、交流等方面。我會記錄下觀察到的問題和改進建議，并與同事進行交流和討論。通過經驗分享和互動，我能夠從不同的角度看待問題，找到更好的解決辦法。反思也是一個自我成長和進步的過程，它讓我對自己的教育實踐有更深層次的思考，并不斷改進自己的教學方法。
第四段：家長互動與合作。
家長是孩子成長道路上的第一任教師，與家長的互動和合作對于孩子的教育非常重要。每月，我會安排一次家長會，與家長分享孩子在學校的表現(xiàn)和成長情況，并聽取家長的意見和建議。我會向家長介紹孩子的學習計劃和目標，并鼓勵家長與我保持密切的溝通，共同關注孩子的教育發(fā)展。通過與家長的積極合作，我能夠更好地理解孩子的需求，與家長共同制定適合孩子的學習計劃和方法。
第五段：總結與展望。
每個月末，我會對自己的教學實踐進行總結與展望。總結是為了回顧過去一個月的教學活動和學生的學習情況，分析教學成果和不足之處，并為下一個月的教育實踐做出反思和改進。展望是為了設定新的教育目標，制定新的教學計劃和活動，為孩子們提供更豐富和有意義的學習體驗。通過每月的總結與展望，我能夠持續(xù)提升自身素質，并以更好的狀態(tài)投入到下一個學期的教育實踐中。
在幼兒教育的道路上，每月的心得體會對于幼師來說是至關重要的。它不僅讓我們能夠保持教學的動力和熱情，而且可以幫助我們不斷完善自己的教學方法和理論，提升自己的專業(yè)能力。通過不斷的總結、反思和改進，我相信我能夠成為一位更出色的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師每月工作心得篇三
近幾年，我園在園本教師培訓方面做了一些嘗試，我們發(fā)現(xiàn)園本培訓能較好地將教育理論和教育實踐融合起來，使教育理論與教育實踐更緊密地結合，引導教師的教育實踐由經驗走向科學和理性，并再從理性進入豐富多彩的“情景”。我們的主要做法是：
教育研究對教師的發(fā)展具有重要的促進功能，正如有專家提出的“教學就是研究，教師尤其是一個好的教師必須是一個教育科學研究者”。為此，我們要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐，并逐步成為一個自覺對自己的實踐不斷反思的“反思實踐者”。具體來說：第一，確立課題；第二，圍繞課題選擇學習和研究的材料；第三，開展學習和課題研究活動；第四，對課題研究結果進行反思。參與課題的教師通過規(guī)劃、實踐、反思和修正等過程，系統(tǒng)地研究課程開發(fā)中的具體問題，分享彼此的經驗，從而使教師的科研意識與科研能力，課題研究的質量與教學工作的質量，教師的發(fā)展、幼兒及幼兒園的發(fā)展互相促進、同步進行。
培訓工作中，如何使教師真正進入培訓主體的角色，是關系到培訓成效的根本性問題，我們在繼承傳統(tǒng)培訓方式優(yōu)點的同時，將目光更多地投向對新途徑、新方法的追尋。我們發(fā)現(xiàn)“參與式培訓”是一種合理且有效的培訓方式，具體做法是：首先，進一步關注教師的個性，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍，以改變目前教師培訓中領導和群眾、專家和教師、教師和教師之間互相隔離，缺乏溝通與合作的現(xiàn)狀，努力形成培訓中的學習共同體。其次，盡可能多地給教師提供參與的空間，如讓教師參與培訓計劃的制定，對培訓；結果進行評價；在具體的培訓活動中，參與內容的選擇和方式的運用等。
園本培訓需要得到專家、名師的支持。我們的做法是：首先，通過各種途徑盡可能與有關的專家、名師建立合作關系。其次，根據園本培訓的特點，重視與專家、名師形成平等、民主、建設性的合作關系。針對目前專家、名師與一線教師之間普遍存在的單向、線形關系，教師的主體意識和能動性無法實現(xiàn)的狀況，我園在邀請課程專家對課程開發(fā)進行全程介入時，更加注意尋求專家的有效指導方式。比如，讓專家以咨詢者和理論資源提供者的身份介入教師的課程設計和實施過程，并以參與集體討論和個別答疑的方式，即時地解決教師在課程開發(fā)過程中遇到的問題。而邀請專家、名師來園開設專題講座、上示范課，讓教師走近專家、名師，則是園本培訓中集體培訓的一個重要策略。這樣做至少有兩種效應：一方面可以促進教師的教育思想發(fā)生深刻變化，另一方面能夠提高教師的教育與研究能力。
大量的研究表明，新老教師的差異主要是由經驗造成的，實地經歷和在經驗中學習對新教師的成長十分重要。因此，我們要求新老教師緊密合作，共同設計教學活動，互相觀摩、討論、協(xié)商和評價。在這些活動中，新教師可以分享老教師的知識和經驗，而老教師亦可以從新教師的新知識和新觀念中獲得啟示。這樣優(yōu)勢互補，有益于在教師群體中形成良好的互動機制。
教師成長是眾多因素共同產生影響的結果，而給教師提供“發(fā)表”的園地，是這眾多因素中不可忽視的一個方面。教師論壇可以給教師交流經驗、獲取信息、分享成功提供空間，也是教師情感與智慧碰撞的場所。我園本著“民主、開放、行動、活潑”的原則，定期舉辦教師論壇，鼓勵新老教師暢所欲言，在交流與討論的過程中，進行自我設計、自我調控、自我發(fā)展和自我完善。
幼師每月工作心得篇四
轉眼20__年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現(xiàn)在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
1、日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
2、安全預防
包括室內安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
3、心理輔導
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
4、課堂教學
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
幼師每月工作心得篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名幼師，我深深地感覺到：教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。而在我過去這些月的教育工作中，我不斷地收獲著各種各樣的經驗和教訓，為自己的成長積累著寶貴的知識財富。因此，我認為，每個月對于一個幼師來說都應該是一個值得回顧和總結自己工作成果的時刻。在這篇文章中，我將分享我在每月回顧工作過程和體會中所得到的收獲，以及我對于幼師工作的一些看法和建議。
第二段：回顧和總結（300字）。
每個月的最后一個工作日，我都會抽時間來回顧過去一個月的工作。首先，我會對自己的課程、教案、評估以及備課的內容進行仔細地審核和修改。其次，我會拿出筆和紙，記錄我在教學過程中遇到的問題、困難和亮點，以及孩子們的成長和進步。有時我會和我的同事或者我的主管在工作總結會上分享我的工作體會，聽取他們的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)這樣做，不僅讓我更好地反思和總結自己的工作，也更好地認識到自己的長處和不足之處。
第三段：體會和收獲（300字）。
在回顧和總結完畢后，我面對自己的工作時，往往會有很多感悟和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)每個月重點突出的部分往往與孩子們的需求密切相關：我們的教學計劃和教學方法往往要根據孩子們的學習進程和身體發(fā)展狀況進行相應的調整。其次，我發(fā)現(xiàn)有些孩子很難適應幼兒園生活，他們需要我們更多的耐心和關愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的特點和需求，讓他們更快地適應幼兒教育的環(huán)境。最后，我發(fā)現(xiàn)，每個月的工作確實非常繁忙，但是我們也要非常重視自己的生活、健康和情感狀態(tài)，以便能夠更好地發(fā)揮我們的工作能力和創(chuàng)造力。
第四段：對于幼師工作的看法和建議（300字）。
我認為，幼師工作并不只是簡單的傳授知識，更重要的是在教育過程中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛能和創(chuàng)造力。我們必須善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點和需求，以便能夠更好地指導和輔導他們。我們需要關注孩子的情感、認知以及身體發(fā)展，加強家園合作和家庭教育工作。我建議幼師們在工作中多學習、多思考、多探討，不斷調整和完善自己的工作方式和方法，促進自己的專業(yè)成長和發(fā)展。
第五段：總結與回顧（200字）。
從這些月的工作中，我深深發(fā)現(xiàn)到作為一個幼師，我們需要具備很多技能，包括情感、認知、溝通、教學、觀察、評估、組織和管理等方面的技能。只有這樣，我們才能更好地開展幼兒教育工作，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、快樂的學習環(huán)境。我相信，在今后的教育工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)改造和發(fā)展，為孩子們的成長和發(fā)展做出更出色的貢獻。
幼師每月工作心得篇六
作為新幼師，每個月的工作經歷和心得體會都是很寶貴的，它不僅是我們成長的見證，也是我們前行的動力。經過一個月的辛勤努力，我感受到了成長帶來的自信和滿足。在這個心得體會中，我將分享我的五個關鍵經歷，感受和收獲。
首先，與孩子們的相處令我印象深刻。每天與他們在一起，我能親身感受到他們那純真的笑容和天真無邪的形象。他們的熱情和對學習的渴望總是能給我?guī)頍o窮的力量。記得有一次，我和一個小朋友一起繪畫，他一直在不停地夸贊我畫得有多好。那一刻，我真切地感受到了團結和共同成長的重要性。與孩子們交流和相處，讓我更加熱愛我的工作，也更加珍惜他們的成長過程。
其次，團隊合作是我工作中的另一個重要體會。每個月，我們都會組織團隊會議和討論，分享工作中的經驗和技巧。這讓我明白了一個道理：團隊中每個人的力量都是不可或缺的。在和同事們的合作中，我學到了很多新的教學方法和策略。他們的寶貴意見和建議讓我不斷提高自己的技能，并且對我的工作有了更多的思考和改進。團隊合作的力量是無窮的，我會繼續(xù)在這樣的環(huán)境中不斷成長。
另外，家長們對我的支持和信任也讓我感到由衷的感激。每個月，我們都會舉行家長會，與他們交流孩子在學校的情況。通過與家長們的溝通，我知道了他們對我工作的肯定和認可。他們的意見和反饋讓我收獲了很多正面的鼓勵和肯定。這不僅是對我的一種肯定，也是我不斷努力和學習的動力。我會更加珍視家長們的信任，為了孩子們的成長而不斷努力。
此外，教育培訓課程也是我每個月的重要收獲之一。每個月，學校會組織我們進行各種形式的教育培訓。在這些培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法。通過與專家的交流和研討，我提高了自己的教育水平和教學技巧。這些培訓不僅讓我學習到了新的知識，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育。
最后，每個月的反思和總結是我一直堅持的重要習慣。每個月，我都會花時間回顧過去的工作和經驗，找出自己的不足和改進的方向。這個過程讓我認識到了自己的成長和進步，也鼓勵我不斷追求卓越。我會繼續(xù)保持這個習慣，反思自己的工作并持續(xù)提高。
作為一名新幼師，每個月的心得體會都是我工作生活的寫照。在與孩子們相處、團隊合作、家長支持、教育培訓和反思總結中，我不斷成長和進步。每個經歷對我來說都是珍貴的，相信通過這樣的工作經歷，我會成為一個更好的幼師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
幼師每月工作心得篇七
在幼兒園從事幼師工作已經有三年時間了，在這三年的時間里，經歷也是豐富的。在工作中，我時刻牢記我們的職責和使命，熱愛孩子、用愛心去呵護孩子的成長。而每個月的回顧總結更是對自己一段時間工作的梳理和檢驗，讓我們不斷地提高自身并做到更好的教育。
第二段：每月中的總結塑造性
每個月的總結對于幼師們來說是非常重要的。我們可以通過總結回顧自己的工作，查找到我們工作中的不足之處，并且制定出后續(xù)改進的計劃。在這個過程中，總結的角色是十分重要和塑造性的。
第三段： 每月總結讓任務更加明確
除了總結自身職責的完成情況之外，我們還可以通過總結來確定接下來的工作重點和計劃。比如，這個月我沒有特別注重保護孩子的安全，那么下一步的計劃就是把安全教育擺在一個更加重要的位置上。這樣每月總結也讓我們的工作任務更加明確，更加一步步往這一個方向推進。
第四段：每月總結促進工作團隊合作
在進行每月總結的過程中，我們還需要把自己和團隊的每個成員一起匯報過去一個月的工作情況，討論不同的問題和難題，更加緊密的團結在一起共同面對困難。這樣可以讓我們的工作變得更加順暢，不會因為一個小小的問題就影響了整個工作的開展。
第五段：結語
總之，在幼兒園的工作中，每個月的總結都是十分重要的，它可以讓我們更加清晰的了解自己的工作，讓我們相信自己在這個職業(yè)中是有信心和能力成就出優(yōu)秀教育的。希望每個幼師都能夠在每個月的總結奏出更加美妙的音符。
幼師每月工作心得篇八
作為幼師，我們肩負著培養(yǎng)和引導下一代的重任，需要付出更多的努力和關注。而每月心得體會的總結對于我們的成長和進步至關重要。通過每月總結，我們可以回顧過去的工作，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，同時也能認識到自己的努力和進步，為以后的工作做出更好的準備。
每月心得體會的目的在于完善自己的專業(yè)能力，總結工作經驗，同時也為自己制定下一個月的目標和計劃。在心得體會中，我們可以回顧月度工作計劃的完成情況，分析工作中遇到的困難和問題，并就此提出解決方案。此外，我們還可以分享自己的工作感受和教學心得，與同事們交流經驗和思考。
第三段：總結工作中遇到的問題并提出解決方案。
通過每月心得體會，我們可以反思自己的工作中出現(xiàn)的問題。比如，在教學中遇到的某個學生學習困難或行為異常，我們可以深入分析原因并尋找適當?shù)姆椒ń鉀Q。又比如，在和家長的溝通中遇到困難時，我們可以反思自己的溝通方式和言行，尋找改進的方法。通過總結這些問題和解決方案，我們不斷提高自己的教育教學能力，為孩子們提供更好的教育服務。
第四段：認識自己的努力和進步。
在每月心得體會中，我們還可以認識到自己的努力和進步。通過回顧自己在教學中的成功和受到學生和家長好評的經歷，我們可以增強自信心和干勁，激勵自己在以后的工作中取得更好的成績。同時，我們也會認識到自己在某些方面還存在不足，這將促使我們更加努力去學習和改進，提高自己的專業(yè)水平。
第五段：為未來制定目標和計劃。
每月心得體會還可以為我們制定下一個月的目標和計劃提供方向。通過總結過去的經驗和反思問題，我們可以將這些問題轉化為目標，制定相應的計劃和行動方案。比如，在教學中遇到一個學生學習困難時，我們可以設定幫助這個學生提高學習成績的目標，并制定相應的教學計劃。這樣，我們就能更有目標性和針對性地開展工作，提高工作效率和質量。
通過每月心得體會，幼師可以回顧和總結工作經驗，找出問題并提出解決方案。這不僅有助于幼師自己的成長和進步，也為下一個月的工作做好準備。同時，每月心得體會還為幼師制定目標和計劃提供了方向，幫助幼師更好地開展工作。因此，幼師每月心得體會是提高工作效率和質量的重要手段，也是幼師個人成長和發(fā)展的必經之路。
幼師每月工作心得篇九
注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時的糾正，將會嚴重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經“民辦”了，進入了市場，幼兒園教育的質量當然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學教育，至于與升學不太相關的教育，家長在升學競爭十分激烈的情況下，已經顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴招，高等教育大眾化的逐步實現(xiàn)，重點小學的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學名校招生不到300人，報名達到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題?！伴佟⒌?、醬、藕、墨”這些原在小學三年級才會學到的字，也出現(xiàn)在《學前500字》之中。幼兒園教育是小學教育的準備和鋪墊，但是，絕不是小學教育，不是小學教育的提前，不能把小學教育的部分內容提前到幼兒園教育的階段進行。
通過“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進入小學以后，影響學業(yè)成績的第一位因素，不是知識準備的問題，而是兒童社會性的成熟程度。其中最重要的一項是兒童是不是處于一種積極主動的態(tài)度，這些應該是幼兒園教育的重點和難點。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導，而且是有理有據的、易于接受的教育和引導。
幼兒園教育是小學教育的前奏，是小學教育的準備和奠基階段。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽阌怪靡?，幼兒園教育與小學教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學教育做好鋪墊，為小學生的學習做好準備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個體走向集體的轉折點是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學教育的目標和內容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。
我們有時把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項復雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩?！薄?BR> 游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲為“兒童的.心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點，形象性的特點使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進行學習，無意性的特點則使幼兒不可能較長時間集中注意于某一項單調的，缺乏趣味性、生動性、活動性和變化性的學習任務。
幼兒園教育以游戲為重要方式，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認可的，經過實踐檢驗也證明是正確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，開發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設計高質量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當務之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動也缺乏深入、細致和具體的指導，這也是幼兒園教育游戲活動簡單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動”，還應該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會、科學和藝術五個領域的內容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔的。要全面實施幼兒園教育的五項內容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動、適當?shù)挠懻?、適可而止的講課，我以為也應該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準備上小學的時候，可以采取一些小學的教育方式，以做好幼兒園教育和小學教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！比A東師范大學李季湄認為：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改造教學方式，希望教師不要把關注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動，來對幼兒產生實質性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開幼兒教育大會，臺下可能是清一色的女教師；進行幼兒園教育的研討活動，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時加以扭轉，不僅會嚴重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。
南京市有一個幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進幼兒園的消息曾在國內引起了不小的轟動，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經走了5人，剩下的6人中有4人進入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨。據統(tǒng)計，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因為幼兒園教師待遇低，在中國這樣一個男人養(yǎng)家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因為，在很多地方，世俗觀念認為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認為有些本領的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個可怕的事實，這個事實的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因為女性的溫和、細致、周到、有耐心等特點，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點也和其優(yōu)勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動，缺乏陽剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼師每月工作心得篇十
第一段：介紹幼師的工作和重要性（200字）。
作為一名幼兒教育工作者，幼師肩負著教育培養(yǎng)下一代的重任。幼師在幼兒園中起著至關重要的作用，他們是學生的導師和引導者，負責指導幼兒的學習和發(fā)展。每月的心得體會是重要的，通過總結和反思自己的工作表現(xiàn)，幼師可以發(fā)掘自己的不足之處并設定下一個月的目標。讓我們來看看幼師每月心得體會的重要性和影響。
第二段：分享一個幼師在教育實踐中的心得體會（250字）。
我曾經在幼兒園當過幼師，每個月都會認真總結和體會自己的工作。其中一個月，我意識到自己在班級管理方面存在一定的問題。在班級中，我常常發(fā)現(xiàn)有一些學生的言行不當，影響了整個班級的學習氛圍。通過反思，我認識到是我在管理上不夠嚴格。于是，我決定從自己改變，建立起一套規(guī)范的管理機制。我與學生們建立了更加良好的溝通，明確了班級紀律和規(guī)則。在經過一段時間的努力后，我發(fā)現(xiàn)班級的學習氛圍明顯改善，學生的行為也得到了明顯的改變。這次經歷讓我明白了良好的班級管理對于學生的發(fā)展是至關重要的。
每月心得體會能夠幫助幼師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且加以改進。通過反思自己在教學中的表現(xiàn)，幼師可以提高自己在教育方面的技能和專業(yè)知識。此外，每月心得體會也幫助幼師了解學生的需求，并相應地調整教學方法。通過與同事交流和互動，幼師可以獲取更多教育上的經驗和建議。這些經驗可以使幼師更加成熟和專業(yè)。
每月心得體會帶來了明顯的改變。通過不斷地總結和反思，幼師可以看到自己的進步和成長。幼師能夠更好地調整自己的教學策略，使學生更好地接受教育。此外，通過不斷地反思和總結，幼師能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決教育中的問題，提高自己的教育水平。這種改善也會給學生帶來積極的影響，他們將能夠在更加好的教育環(huán)境中成長和發(fā)展。
每月心得體會對于幼師的成長和發(fā)展至關重要。通過總結和反思，幼師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并設定下一個月的目標。這次反思也幫助幼師了解學生的需求，并相應地調整教學方法。通過不斷地總結和反思，幼師能夠不斷地改善教育質量，提高自己的教育水平。幼師的進步和成長將對學生的發(fā)展產生積極的影響，并為幼兒園的教育質量提供有力支持。因此，每月心得體會對于幼師的反思和發(fā)展具有重要的意義。
幼師每月工作心得篇十一
活動描述：
我決定設計一個紙盒構建活動區(qū)域。先利用這幾個盒子組織幼兒進行游戲，如：鉆山洞、開汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中，孩子們在紙盒后排起了長長的隊伍，一個個都伸長了脖子等待著。有個小朋友說：“要是紙盒多一些就好了，明天我要拿個大牛奶箱來。”“我家有一個蛋糕盒，明天我也拿來?！焙⒆觽兌既轮ㄩ_了鍋，于是我就請孩子們收集紙盒。幾天后，教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動時，我把孩子們所需要的材料，如：剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機等一股腦兒地全部投放，并要求孩子們通過剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮，躍躍欲試，拿起剪刀就剪，剪壞了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一點在手里，把材料全部貼在一個紙盒上，像一個垃圾筒；有的孩子拿著紙盒不知該做什么，嘴里喊著：“老師，我不會做?！睘槭裁磿@樣呢？為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來呢？這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個小朋友拿了一個鞋盒套在頭上，摸著走到這兒走到那兒，嘴里喊著：“我是大頭娃，我是大頭娃?！币徊恍⌒模采狭俗雷?，他想了一會兒說：“老師，我要在紙盒上剪兩個洞當眼睛，”于是，他從自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一雙眼睛。這一情景提示我，孩子們在玩中認識了紙盒，積累了一定的紙盒物化經驗，有了新的需要。于是，我給孩子們提供了操作工具及輔助材料，并要求他們先玩玩紙盒，看看它們象什么，再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經過幾周的活動開展，他們成功地制作出了許多成品，有機器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識，滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動分析：
一開始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來有以下原因:
一、材料投放太多，使幼兒無從下手。材料過于豐富，使許多幼兒心猿意馬，拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙，注意力不集中于一件物品，因而浪費了許多材料。
二、工具的投放過早，使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成，未經思考動手就做，以致于對操作材料的認識不足，無法根據已有材料進行操作。由于材料和工具投放過多過早，無層次，從而加大了操作的難度，使幼兒不敢動手做，以致于想偷偷放棄。
后來的活動從材料的一次性投放、目標要求全面，到材料投放、目標要求都“細化”，進行階段式的開進拓展，從低到高、層層遞進，直到活動能圓滿開展，自己在不斷的思考、探索，對活動區(qū)材料的投放有了一些認識：
1、材料投放要有層次性
材料的投放要與我們所要達成的教育目的緊緊相連，力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實際發(fā)展的需要。紙盒構建活動中，第一次活動時，提供的材料種類齊全，雖然有全面完整的優(yōu)點，但幼兒對紙盒的認識都浮在表面，無法深入探究，操作時只是對紙盒進行了裝飾。如：張藝把紙盒做成床時就在紙盒邊上畫了花邊；程怡在做娃娃時就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實現(xiàn)設想，使其的結構更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構建活動中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過多，使幼兒對紙盒不仔細觀察就急于使用裝飾用品，毫無目的地亂剪亂貼，造成了材料不必要的浪費。
3、活動區(qū)內活動目的的提出要有層進性。
層進性是指活動區(qū)域的活動目標具有層次性又有遞進性?；顒幽繕说奶岢鲆鶕變含F(xiàn)有的水平，提供一個最近發(fā)展區(qū)，有淺入深、從易到難。在幼兒對紙盒積累一定的感知經驗后，根據幼兒的需要提供工具和輔助材料，目標要求也隨之提高，從而達到既定的目標要求。
現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應該成為一個善于思考的學習者、實踐者、探索者，不斷為自己充電，提高自身的素質，成為一個終身學習者。在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的閃光點，并敏感的接信念住幼兒拋回來的球，抓住這生成與發(fā)展的好機會。
幼師每月工作心得篇十二
為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的造價管理人才，推動公司造價人才隊伍整體水平不斷提升，能更好地完成各項工作任務，我公司今年繼續(xù)開展造價員培訓工作。
對于我個人，我認為此次培訓非常有意義，因為它不僅讓我們充實了更多的理論知識，更讓我們開闊了視野。加之與來自不同項目部的同事聚焦一堂，相互交流，較全面地提高了自己的理論水平和工作能力，以下是幾點體會：
老師們教我們算工程量的方法和識圖，有時也告訴我們一些“捷徑”，這些必將指導我們以后的工作，使我們的工作思路更清晰，學員們普遍反映收獲很大。培訓過程中，培訓老師結合現(xiàn)行規(guī)范，并結合圖紙、施工組織設計，以及施工工藝等，緊密聯(lián)系建筑工程案例，著重對實踐和可操作方面進行系統(tǒng)的剖析，使我們真正掌握實際技能達到學以致用的目的。在預算員的培訓學習中，老師的細心講解，讓我們對建筑構件的定額中規(guī)定計算規(guī)則和計算方法都有了一定的了解。老師們樸實無華的語言，對我們來說是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會，讓我深有感觸的是紀成成深厚的理論知識和豐富的實踐經驗，在生動的毫無保留的工程實例中，讓我們充分地了解房建工程，為我們今后的工作積累了經驗。
預算要求在識圖后還得懂施工工藝，我們對有些施工方法從未加以了解，也未加以關注，甚至有的學員不清楚什么是梁板柱，為了讓培訓人員更直觀地了解房建工程，20＿＿年4月11日下午，公司組織我們參觀武漢市漢陽區(qū)社會福利院建設項目工程。施工員對照實物，耐心地跟我們講解房建知識，跟我們講解一些基本的房屋結構原理，對各工序的施工流程進行了詳細分析、解說。通過這次參觀學習，我們對房建工程從最初感性的理解蛻變成直接的感觀認識，對房建工程有了一個更加全面準確的認識，并從中了解了房建施工的基本工藝流程，施工技術要點，掌握了一些實用的具體的專業(yè)知識，而這些知識往往是以前很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，對預算工作有著重大意義的知識。
經過這段時間的學習，取到了許多真經，在此向辛勞為我們指導的老師們，表示深重的感謝，你們的指導讓我受益非淺，你們的努力使我們了解到了更多的專業(yè)知識和基本的技能。公司精心組織，巧妙安排，抓基礎重實踐，我還要向為我們提供了良好實習條件的公司及領導道一聲謝謝。
幼師每月工作心得篇十三
班的情況分析：
上學期，主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與，幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進步，概括如下：
通過“媽媽老師”中秋節(jié)聯(lián)歡會”祖國攝影競賽”迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的激進節(jié)日及個別特有的法定節(jié)日有了基本的解;有了喜歡參與節(jié)日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認識;并在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數(shù)的對應點數(shù)、比多少等的數(shù)認識;原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。
反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的：
1注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，防止出現(xiàn)上學期中，藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發(fā)展而逐步合理地增加。
2針對上一年度的工作中，教育教學原始資料的積累欠缺，本學期注重了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。
3有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環(huán)境的創(chuàng)設研究初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4對師幼互動、輕松創(chuàng)設有效的主題教育教學環(huán)境方面做針對性研究。
幼兒發(fā)展預設目標：
健康領域發(fā)展：
1積極參與走、跑、跳的游戲活動，動作協(xié)調較靈活。
2正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3跳躍時，能屈膝安全著地，學會跳躍后的緩沖動作。
4運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5知道手臟了要及時洗手，自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生。
6知道挑食有損身體發(fā)育，樂于聽道理，改進挑食、偏食的習慣。
7喜歡參與各項衛(wèi)生保健活動與講座，培養(yǎng)初步的保健意識。
8喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動順序。
語言領域：
1能在一定時間內(10~15分鐘)恬靜地聽他人講話。
2能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的回應。
3聽懂并積極學習使用普通話。
4喜歡操作實物、圖片等進行講述，并在成人的協(xié)助下提升語句的條理性。
5樂于參與閱讀，學會正確有序地翻看書本，知道要愛護書本，不撕破。
6能選取圖書閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7能大膽與人交流，樂于表達自己的意見、想法。
8學習量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學習游戲。
科學領域：
1能正確認別數(shù)字110獨立完成數(shù)與物的對應操作。
2正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。
3認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。
4樂于到班環(huán)境區(qū)角內去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化，樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。
5學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創(chuàng)作，豐富自己的記錄方法。
6樂于親近周圍的自然環(huán)境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7認識垃圾筒(箱)用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。
8大膽操作班內的各類的科學游戲操作資料，嘗試不同的操作方法。
社會領域：
1大膽參與各項集體活動，能高興地完成活動。
2能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學習。
3熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。
4積極參與簡單的評價活動，并能對自己的行為進行初步簡單的評價。
5能根據自己的意向參與自由活動，并能投入地活動。
6維護身邊的各種游戲操作資料，能與同伴共同游戲，分享資料。
7能正確清楚地介紹自己的所在幼兒園、班級的名稱，樂于向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域：
1喜歡參與各美術游戲活動，大膽使用各種操作資料并能愛護收拾好。
2能熟練、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。
4大膽評價作品的好與美的所在積極發(fā)表自己的意見。
5喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6喜歡發(fā)明不同的身體動作表示歡快的音樂。
7區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音，能完成相應的動作表示。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：
家長工作：
1協(xié)助馮樂、程堅、顧翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性，以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2增強班上的社會網建設，增加教育教學的動向宣傳，鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂于提供教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。
3繼續(xù)開展家長老師的系列活動。
4突出以“教育信息(資料)收集，開展家園教育合作。
環(huán)境設置：
1保管原有的都是一家人”娃娃家角色游戲區(qū)域。
2創(chuàng)設以“車”為主題的語言、建構、數(shù)學、美工、科學等動手操作的實踐區(qū)域及“小小車專賣店”角色游戲區(qū)域。
形成主題系列特色活動區(qū)。
幼師每月工作心得篇十四
一、在思想政治方面：
堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以馬克思和^v^理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。
二、在教學工作方面：
本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：
首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。
最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。
2、福氏和蒙氏。
福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識。
3、構游。
本學期來我們將重點培養(yǎng)幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語。
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規(guī)，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。
三、保育工作方面。
a)根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。
b)當幼兒流汗及時給幼兒開汗。
c)當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。
d)加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。
四、家長工作方面。
a)對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作。
b)對生病幼兒進行電話問候或家訪。
c)及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復。
d)對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。
幼師每月工作心得篇十五
作為一名新幼師，剛剛踏入這個神秘而又充滿挑戰(zhàn)的領域，我感到非常激動和好奇。在這個初期，我主要負責的是觀察和學習。對于一個沒有任何教學經驗的我來說，這是一個全新的開始。我學會了如何與孩子們有效地溝通，并鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。體會到孩子們無限的聰明才智和無窮的潛能，讓我感到由衷的喜悅。
初期的觀察和學習過程是必要的，但真正面對一個班級的教學工作時，我才意識到其中的挑戰(zhàn)。有時候，孩子們的注意力難以集中，并且對紀律要求不太理解。我明白這是他們年齡特點的表現(xiàn)，但我仍然感到有些無助。然而，我漸漸體會到，與孩子們建立良好的師生關系十分重要。我學會了耐心地傾聽他們的心聲，并尊重每個孩子的個體差異。通過與他們互動，我逐漸贏得了他們的信任。
第三段：教學經驗的積累。
在教學的過程中，我不斷積累著寶貴的經驗。我發(fā)現(xiàn)，孩子們更喜歡具有趣味性和互動性的教學方法。因此，我開始嘗試采用游戲和故事等有趣的方式來傳達知識。同時，我也注意到孩子們對于自主學習和探索的興趣。在適當?shù)臅r候，我鼓勵他們主動提問和尋找答案。這樣的教學方法不僅提高了孩子們的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力。
第四段：成長與反思。
每個月的工作讓我感到忙碌又充實。我體會到了作為一名幼師的責任和成就感。然而，我也意識到自己仍然有很多需要改進的地方。在每天的工作中，我會反思自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并努力改進。我不斷學習新的教學技能，提升自己的專業(yè)能力。與同事之間的交流讓我不斷收獲新的思路和啟發(fā)。
第五段：未來的展望。
經過幾個月的工作，我深深地愛上了這個行業(yè)。我希望自己能夠繼續(xù)成長，并且為更多的孩子們帶來教育的溫暖。我期待著未來的挑戰(zhàn)，并且相信自己會不斷努力，提升自己的專業(yè)能力。我會繼續(xù)堅守初心，為每一個孩子提供最好的教育，成為他們生命中的引路人。
總結：
作為一名新幼師，我在工作初期的心得體會中感受到了孩子們的無限潛能和聰明才智。面對挑戰(zhàn)時，我學會了與孩子們建立良好的師生關系，并采用有趣的教學方法。通過教學經驗的積累和不斷的反思，我在自己的成長道路上不斷前進。未來，我期待繼續(xù)成長，并為更多的孩子們帶來教育的溫暖。希望每一個孩子都能在我手中得到最好的教育，成為他們生命中的引路人。
幼師每月工作心得篇十六
這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師持續(xù)提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我持續(xù)學習，持續(xù)進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要持續(xù)提升自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提升的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，持續(xù)提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀看認真，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的`身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的尋到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。強壯成長。
幼師每月工作心得篇十七
作為一名新幼師，我對幼教行業(yè)懷有極大的熱情和憧憬。每天走進幼兒園，看著那些天真無邪的小朋友，我感到心里充滿了喜悅和幸福。我時刻記得自己當初選擇幼教的初心，就是要給每個孩子一個溫暖而美好的童年，為他們的成長貢獻一份力量。因此，我努力學習專業(yè)知識，磨礪自己的能力素養(yǎng)，以期成為一名優(yōu)秀的幼師，用心去教育和引導孩子們。
第二段：新幼師的學習與成長。
進入幼教行業(yè)后，我意識到這個行業(yè)不僅僅是簡單的照顧照料，更需要一種專業(yè)的態(tài)度和知識。每月的培訓和學習成為我個人成長的一大動力。在這些培訓中，我不僅學到了豐富的幼教知識，還了解到如何與家長溝通合作，如何與同事協(xié)作共事。通過這些學習，我開始逐漸明白，作為一名幼師不僅僅要有愛心，還需要用智慧去教育孩子們，為他們提供個性化的教育。
第三段：面對挑戰(zhàn)，突破自我。
在幼師工作的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。孩子們個性各異，每個孩子都需要不同的教育方法和關愛方式。而面對這樣的挑戰(zhàn)，我開始思考和探索如何提高自己，如何更好地應對不同情況。我通過觀察和學習他人的教學經驗，多方位了解學生的個性和需求，并靈活運用不同的方法進行教學。這個過程既有困難，也充滿樂趣，每一次的成功都讓我更加堅定了自己走在正確道路上的信心。
第四段：與孩子們的成長與收獲。
每個月，我都能看到孩子們在我的教育和引導下成長的足跡。有的孩子開始喜歡上了閱讀，有的孩子能夠主動與同伴合作完成任務，有的孩子表達能力更加流利。而這些變化和成長，不僅僅是我的教育收獲，更是孩子們付出努力的結果?？吹胶⒆觽冎饾u成為自信、獨立而有愛心的小人物，我感到由衷的欣慰和驕傲。
第五段：幼師堅持初心，不忘教育使命。
在幼兒園的工作中，我深切地感受到了幼師這個職業(yè)的重要性。我們肩負著為孩子們創(chuàng)造溫暖與成長空間的使命，要將自己的愛心和智慧傳遞給每一個孩子。因此，無論是在工作中還是在個人成長中，我都會堅持初心，不斷提高自己的專業(yè)水平和思考能力。作為一名幼師，我將用心去教育孩子們，因為他們是未來的希望，也是社會的寶貴財富。
總結：
作為一名新幼師，我在幼教行業(yè)中發(fā)現(xiàn)了自己的熱情與憧憬，通過學習和成長不斷提高自己的教育能力。面對挑戰(zhàn)與困難，我勇敢突破自我，堅持初心，為孩子們的成長貢獻自己的力量。與孩子們一起成長的過程中，我收獲了無比的喜悅和驕傲。作為一名幼師，我將始終堅持教育使命，用心去教育每一個孩子，為他們創(chuàng)造美好的童年。