良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。寫作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感，以便更好地組織觀點。以下是一些鍛煉身體的小技巧，希望能幫助大家保持健康。
班主任班會體會篇一
班主任是學(xué)生最親近的人，同時也是學(xué)生德育和學(xué)業(yè)的引領(lǐng)者。班主任的品德修養(yǎng)和誠信意識對學(xué)生成長起著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，我作為一名班主任，定期組織誠信班會，通過開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信思想，提高誠信意識和道德修養(yǎng)。在這一過程中，我有著深刻的心得和體會。
第二段：主體。
我發(fā)現(xiàn)班級中許多學(xué)生對于誠信的理解仍然模糊，對于問題的認(rèn)識往往停留在表面。因此，我在班會中選擇了“誠信的重要性”為主題，通過講解和觀看視頻等活動，向?qū)W生傳遞了誠信的內(nèi)涵和重要性。我引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的好處和害處，告訴他們誠信是一種品質(zhì)，對個人和社會都有著深遠(yuǎn)的影響。我還舉了一些實例，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信對于個人與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)與工作的影響。通過這些活動，學(xué)生逐漸從應(yīng)試教育的窠臼中解脫出來，開始重視誠信。
誠信班會的互動體驗是培養(yǎng)學(xué)生誠信意識的重要環(huán)節(jié)。在班級中，我設(shè)計了一場“誠信之旅”的活動。學(xué)生分成小組，每個小組都有一名負(fù)責(zé)人，并領(lǐng)取一張卡片?？ㄆ蠈懼粋€道德問題，要求小組成員討論并提出解決方案。通過小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于問題的解決思路和方法各有不同，但他們都能夠通過互相溝通和協(xié)商，最終取得共識。這個過程讓學(xué)生意識到誠信需要與他人溝通與合作，也讓他們體驗到誠信行為所帶來的成功和成就感。
誠信班會不僅停留在班級內(nèi)部，我還積極組織學(xué)生參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，將誠信理念延伸到社會中。通過參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，學(xué)生們親身感受到了誠信與公益事業(yè)的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識到自己的行為對社會有著積極的影響。同時，這也讓學(xué)生們在實踐中體驗到了誠信所帶來的巨大滿足感，增強(qiáng)了他們抵制不誠信行為的決心。
第五段：結(jié)語。
通過誠信班會的開展，我深刻認(rèn)識到誠信是一種重要的品德，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在班級中，我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，通過開展各種形式的活動，讓學(xué)生深入了解誠信的內(nèi)涵，并通過互動體驗和社區(qū)志愿服務(wù)等活動，讓誠信理念真正融入到學(xué)生的生活中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代有擔(dān)當(dāng)、有品德、有責(zé)任心的新一代人。作為班主任，我將繼續(xù)用心、用智悟性指導(dǎo)學(xué)生，不斷提升班級的誠信水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任班會體會篇二
作為一名班主任，與學(xué)生和家長之間的交流對我來說非常重要。班會作為我與學(xué)生之間的溝通平臺，我深知其中的重要性。在每一次班會中，我都堅持以誠信為基礎(chǔ)來進(jìn)行教育，通過與學(xué)生分享和探討，我發(fā)現(xiàn)了許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。
第二段：建立師生信任的重要性。
在班會中，建立師生之間的信任關(guān)系是至關(guān)重要的。作為班主任，我要做的就是給予學(xué)生足夠的信任，并鼓勵他們相信自己。我會通過表揚(yáng)和鼓勵來增加學(xué)生對自己的自信心，并且尊重他們的意見和建議。這樣的信任關(guān)系能夠讓我了解學(xué)生的思想和需求，進(jìn)而更好地幫助他們成長。
第三段：鼓勵學(xué)生主動參與、誠實表達(dá)。
在班會中，我鼓勵學(xué)生主動參與，誠實表達(dá)自己的意見和想法。我相信每個孩子都有獨特的特點和價值觀，他們的觀點也是獨一無二的。因此，我充分尊重每個學(xué)生的意見，并鼓勵他們坦誠地分享自己的想法。為了激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，我會提出一些有趣的問題或者組織一些小組討論，讓學(xué)生們積極參與其中。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
班會是我與學(xué)生進(jìn)行價值觀和行為教育的重要場所。我通過分享一些正面的例子和故事來幫助學(xué)生理解什么是誠信，為什么誠信對于他們的成長和未來很重要。我強(qiáng)調(diào)了誠實、守信、尊重他人等價值觀，并通過案例分析和角色扮演加深學(xué)生的理解。在班會之后，我會邀請學(xué)生們做一些與誠信相關(guān)的活動，并要求他們在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行誠信。
第五段：班會帶來的收獲。
通過與學(xué)生進(jìn)行誠信班會，我收獲了很多。首先，我看到學(xué)生們的理解和接受能力在逐步提高，他們能夠更加理解誠信的重要性，并且在日常學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。其次，我與學(xué)生建立了更為密切的聯(lián)系和深厚的信任關(guān)系。學(xué)生們愿意與我分享他們的困惑和問題，我也能更好地幫助他們解決。此外，班會還加強(qiáng)了班級的凝聚力，在團(tuán)結(jié)和和諧的班級氛圍中，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾：
通過每一次誠信班會，我深刻地體會到了與學(xué)生互動的重要性，并且通過分享和互動，我能夠更全面地了解學(xué)生的需求和問題。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)以誠信為核心，不斷地提升班主任工作水平，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任班會體會篇三
20xx年11月8日，我有幸參加了xx市首屆“教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏，內(nèi)心至今無法平靜。
上午的第一場是鄭英老師的講座《教育，要讓學(xué)生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗。
鄭老師一上場，那精明強(qiáng)干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā)、長裙，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺，但沒有坐下來，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多么輕松，多么美好，真讓人羨慕。當(dāng)然，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊(yùn)，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味，對她而言，這也實現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。
第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍(lán)色偏大襟連衣長裙，顯得與眾不同。
“給自己給學(xué)生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈。講座中，于老師從“讓我的存在對班級有價值；讓我的勞動得到別人的尊重；課內(nèi)課外，豐富多彩；讓競爭充滿樂趣；讓每個學(xué)生，都有出類拔萃的時候；記錄成長足跡，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧，一個個生動、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染，我們不禁都深深感嘆，教育藝術(shù)無止境。
我比較欣賞于老師對于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎勵辦法，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件，如鑰匙掛件，紀(jì)念品等獎勵給學(xué)生，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽(yù)證書。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽(yù)證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，這一定就是教育智慧吧。
下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩。
趙老師認(rèn)為，班主任要做一個好聽眾。要以飽滿的熱情去聽，要站在學(xué)生角度去聽，要學(xué)會猜弦外之音，努力了解學(xué)生心理，并養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣；他認(rèn)為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設(shè)身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導(dǎo)、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理，要會靈活順應(yīng)，要有解決問題的誠意，要有足夠的心理承受能力，要誠實，要適時承認(rèn)自己的過錯。
班主任班會體會篇四
4月x日、13日這兩天，我聽了岑溪市的班主任培訓(xùn)電視視頻，雖然培訓(xùn)時間很短，只有2天時間，但是這次的培訓(xùn)與以往所參加過的培訓(xùn)比起來，收獲更多。以往聽報告，聽講座，總讓人覺得枯燥無味，或者和我自己的工作沒有什么關(guān)系，沒有興趣。這次培訓(xùn)中教育局請的是南寧三美學(xué)校的三位班主任個個講得都是精彩絕倫，更對自身的工作有切實的指導(dǎo)作用，讓我受益匪淺。
作為一名中學(xué)教師，又是一名班主任，想要做好班上每位學(xué)生的“媽媽”，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣，的確不容易。作為一名年輕的老師，沒有太多的經(jīng)驗，經(jīng)常為孩子的行為習(xí)慣不好而煩惱，也為孩子的學(xué)習(xí)成績不好而發(fā)過火。在聽了南寧三美學(xué)校溫燕老師的《班級日常管理》后，讓我體會到作為一名班主任，并不僅僅是“管”，更需要方法。以往我對學(xué)生控制過度，過分強(qiáng)化，難怪總覺得工作力不從心。在溫老師的課上，我了解到孩子們最需要的是老師的贊揚(yáng)和鼓勵，哪怕一點微小的閃光點，作為班主任都要善于去發(fā)現(xiàn)，及時反饋給學(xué)生。作為班主任要學(xué)會無條件的接受學(xué)生，賞識自己的學(xué)生。
“學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主人”這一點，我想誰都清楚，但如何做好這點呢？溫老師的講座給我們提供了很好的途徑，實施民主化管理，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，放手讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生在群體的作用下得到進(jìn)步。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”。班主任在班級管理中提倡民主化管理的同時，應(yīng)采用靈活多樣的德育方法。民主化管理也并非學(xué)生說了算，更不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生的活動必須堅持一定的原則和行為價值標(biāo)準(zhǔn)，其活動范圍有一定的限制，民主化管理與對學(xué)生的嚴(yán)格要求并不矛盾，在班級管理實踐中要做到兩者的統(tǒng)一。
丁志龍、馬可老師的班主任經(jīng)驗介紹更讓我受益匪淺。他講了許多個班主任工作的心理效應(yīng)，比如處理班級中學(xué)生犯了錯誤，他用退讓的方式，讓孩子感受到他的關(guān)心，也給了孩子改正的機(jī)會，讓孩子能夠重新對自己的行為有所約束。又比如晚自習(xí)課規(guī)則的制訂，懲罰措施的制訂，并不是像以往的我那樣急火攻心，而是讓他們自己制訂好，懲罰也以表演節(jié)目的形式展開，這樣的懲罰能取得非常好的效果，也給我了很多的啟示。的確，我們所做的一切都應(yīng)該為孩子的發(fā)展考慮，威脅恐嚇也許一時讓孩子害怕，但治標(biāo)不治本。主要還是應(yīng)該讓孩子明道理，正是所謂的“動之以情，曉之以理”。
三位老師做的班級同學(xué)成長記錄的短片更是讓我感動。只有一個心里每時每刻全心全意想著孩子的老師才能夠這樣細(xì)心地記錄下孩子的點點滴滴，這樣的短片，我想不光是讓家長感動，也讓班級中的每一個孩子都受到感動，讓他們看到了老師是這樣用心地在關(guān)注他們，是像對待家庭成員那樣地對待他們，班級的凝聚力也就越來越強(qiáng)了。
最后，南寧三美學(xué)校年輕班主任馬克老師還介紹了“對幾起手機(jī)盜竊案的追蹤處理及深入反思”。由點及面的闡述了班主任工作中遇到的特殊情況及處理辦法，這種反思方法對班主任工作幫助很大。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的一些心得體會。這次的班主任培訓(xùn)，我想不僅僅是學(xué)到了一些理論上的知識，更多的是一些好的經(jīng)驗和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學(xué)習(xí)的榜樣，有了追趕的目標(biāo)，有了正確的方法的指引，我想，我會努力，爭取做得更好。
班主任班會體會篇五
20xx年9月1日至12日，我參加了縣名班主任培訓(xùn)。從教20xx年，從來沒有培訓(xùn)過這么長的時間，從來沒有如此認(rèn)真的從頭至尾的參與進(jìn)來，從來沒有感覺到培訓(xùn)收獲如此之大。這一切要感謝導(dǎo)師學(xué)院的、導(dǎo)師，感謝縣教體局和縣進(jìn)修學(xué)校，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，對今后的工作有了更多的思路和方法。
開始培訓(xùn)，一個“同舟共濟(jì)”的游戲吸引了我，小小的一張報紙要容下12個大人。所有的班主任回到了學(xué)生時代，想盡辦法來完成游戲?？此撇豢赡芡瓿傻挠螒蜃詈蟠蠹叶纪瓿闪?，游戲告訴我第一個道理：沒有什么做不到，只有想不到!團(tuán)結(jié)就是力量!我開始接受和融入培訓(xùn)。
短短的六天，我們在、導(dǎo)師以及助教們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建和帶動班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學(xué)方法和技巧”、“幫學(xué)生用信念管理人生”、“情緒管理及高情商的培養(yǎng)”等。操作性很強(qiáng)的游戲，讓人放松的“健腦操”、精準(zhǔn)的語言表達(dá)、團(tuán)隊的有效合作、教師的積極參與、各具特色的班級文化建設(shè)，都讓參訓(xùn)教師充滿了學(xué)習(xí)和參與的熱情，在寬松的環(huán)境中收獲頗豐。
對于我來說，我最大的收獲有兩方面：
一、12條前提假設(shè)給予了我思想建設(shè)的法寶。
作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)?？墒乾F(xiàn)實是，社會、家長、學(xué)校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者?？墒牵聦嵣衔覀冎皇侨?，一個普普通通的人，會因為一點感動而落淚，為一點受阻而難過。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決，積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。
12條前提假設(shè)仿佛是遠(yuǎn)航的明燈，讓我的心一下子明亮了?！胺彩强傆兄辽偃齻€解決方法”、“在一個系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機(jī)”、“情緒本身不是問題，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認(rèn)識，對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。
二、愛自己為先，方能愛他人。
一直以來，認(rèn)為要學(xué)會大愛，舍小家為大家。志向高遠(yuǎn)，可是很難做到，也做的很累。比如教育孩子，對待別人的孩子，我做到了耐心、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動不動就會責(zé)罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己錯了，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。
培訓(xùn)結(jié)束了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進(jìn)一步的提高，我們的教育會更上一層樓。
班主任班會體會篇六
班會記錄表是班主任在班會期間進(jìn)行記錄學(xué)生表現(xiàn)、情況和問題的工具，它在班級管理中發(fā)揮著重要作用。通過班會記錄表，班主任可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況和問題，針對性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，有助于班級的有效管理和教育工作的開展。
在日常的班會工作中，我深刻體會到了班會記錄表的重要性。首先，記錄表的使用可以幫助我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。每次班會結(jié)束后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)主動性等方面。通過記錄表，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助。其次，記錄表還可以幫助我了解學(xué)生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題。例如，學(xué)生的表現(xiàn)變得沉默寡言、精神狀態(tài)不佳等，通過班會記錄表，我可以及時察覺到，并與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，幫助他們排解困擾。此外，記錄表還可以用于匯總學(xué)生問題的統(tǒng)計分析，從中尋找共性問題，并針對性地開展班級教育和管理活動。
在使用班會記錄表的過程中，也需要注意一些問題。首先，記錄表應(yīng)盡量簡潔明了，內(nèi)容不要過于繁瑣。記錄表的目的是幫助班主任了解學(xué)生情況，而不是增加班會工作的負(fù)擔(dān)。其次，記錄表應(yīng)及時更新和整理。班會記錄表是動態(tài)的，只有及時更新記錄，才能保持準(zhǔn)確性和有效性。同時，定期對記錄表進(jìn)行整理和分析，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和開展相應(yīng)的工作。最后，班會記錄表的使用應(yīng)保護(hù)學(xué)生的隱私，不得將其泄露給其他人員。
第四段：班會記錄表帶來的好處和成效。
使用班會記錄表可以帶來許多好處和成效。首先，班會記錄表的使用可以提高班主任的工作效率。通過記錄表快速了解學(xué)生的情況，班主任可以在班會中有的放矢地提出問題和建議。其次，班會記錄表有助于班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，及時做出反應(yīng)。例如，如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直下滑，班主任可以通過記錄表找到原因，并及時提供幫助和指導(dǎo)。此外，班會記錄表還有助于班主任進(jìn)行班級成員的個別輔導(dǎo)和關(guān)懷，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
第五段：總結(jié)體會和展望。
班會記錄表的使用是班級管理和教育工作的重要手段，通過記錄學(xué)生的表現(xiàn)和問題，班主任可以做出有針對性的教育和指導(dǎo)。在使用過程中，我們需要注意記錄表的簡潔性和及時更新，同時保護(hù)學(xué)生的隱私。班會記錄表的使用可以提高班主任的工作效率，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和需求，促進(jìn)班級建設(shè)和教育工作的開展。展望未來，我將繼續(xù)堅持使用班會記錄表，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善和改進(jìn)工作方式，以更好地服務(wù)學(xué)生和班級的發(fā)展。
班主任班會體會篇七
第一段：引入班會記錄表的重要性和作用（150字）。
班會作為一種重要的學(xué)生組織活動，對于班主任來說，是了解學(xué)生思想狀況，及時解決問題，促進(jìn)班級共同進(jìn)步的重要途徑。而班會記錄表作為班級管理的重要工具，對于班主任來說更是至關(guān)重要的。它記錄了每次班會的內(nèi)容、學(xué)生的表現(xiàn)、問題和解決方案等重要信息，不僅可以作為班會的依據(jù)和參考，更能幫助班主任進(jìn)行長遠(yuǎn)的班級規(guī)劃和管理。下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談?wù)勎覍τ诎鄷涗洷淼囊恍┬牡煤腕w會。
正確填寫和使用班會記錄表是班主任工作的基礎(chǔ)和前提。首先，班主任要在班會之前仔細(xì)查看上一次班會的記錄，了解學(xué)生在近期的表現(xiàn)和問題，為下一次班會的準(zhǔn)備做好充分的準(zhǔn)備。其次，班主任要在班會過程中認(rèn)真記錄學(xué)生的發(fā)言、表現(xiàn)和問題，對于重要問題尤其要做好詳細(xì)的記錄。最后，班主任要在班會結(jié)束后，及時整理和歸檔班會記錄表，便于日后查詢和參考。
除了正確填寫和使用班會記錄表，班主任還應(yīng)該注重班會記錄表的分析和應(yīng)用。通過對班會記錄表的翻閱和分析，班主任可以對學(xué)生的表現(xiàn)和問題進(jìn)行綜合評估，并提出相應(yīng)的解決方案。同時，班會記錄表還可以作為了解學(xué)生家庭背景和情緒狀況的重要參考，幫助班主任更好地關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生。
班會記錄表不僅僅是一張紙，而是展現(xiàn)班主任工作的重要工具。首先，班會記錄表能夠幫助班主任了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑，及時采取解決措施，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。其次，班會記錄表可以記錄學(xué)生的成績、表現(xiàn)和問題，為家長會提供重要的參考。通過班會記錄表，班主任可以更加客觀地向家長匯報學(xué)生的情況，促進(jìn)班級和家庭的密切合作。此外，班會記錄表還可以作為班主任的個人成長和發(fā)展的重要依據(jù)，幫助班主任總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高自己的工作能力。
然而，班會記錄表也存在一些不足之處。首先，班會記錄表的填寫過程中，班主任可能存在主觀偏見，導(dǎo)致記錄的不準(zhǔn)確和不全面。另外，由于班主任工作繁忙，有時可能會忽略對班會記錄表的整理和利用，導(dǎo)致其價值和作用被大打折扣。為了改進(jìn)這些問題，班主任應(yīng)該始終保持客觀公正的態(tài)度，盡可能多地了解學(xué)生的真實情況，并將其及時記錄下來。同時，班主任也要合理安排自己的時間，盡量給班會記錄表更多的重視和利用，確保其能夠發(fā)揮最大的作用。
班會記錄表是班主任工作的重要手段和工具，它不僅有助于班主任了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑，也能夠促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過正確填寫和使用班會記錄表，班主任可以更好地與家長溝通和合作，實現(xiàn)班級和家庭的良好互動。同時，班會記錄表也有助于班主任個人發(fā)展和成長，幫助班主任總結(jié)經(jīng)驗，改善自身的工作能力。然而，班會記錄表也存在不足之處，需要班主任不斷改進(jìn)和完善。因此，作為一名班主任，我們應(yīng)該充分意識到班會記錄表的重要性，努力提高自己的記錄和利用能力，為學(xué)生和自己的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
班主任班會體會篇八
班主任是學(xué)生們在學(xué)校中的親近、關(guān)懷和引領(lǐng)者，班會是班主任與學(xué)生溝通交流的重要平臺。作為一名班主任，我深深認(rèn)識到誠信在班會中的重要性。近年來，我不斷探索和總結(jié)班主任誠信班會的心得和體會，以下將圍繞這一主題展開敘述。
首先，誠信是班會的基礎(chǔ)。班會是班主任與學(xué)生進(jìn)行互動、交流的場所。而一個良好的班會氛圍必須建立在誠信的基礎(chǔ)上。班主任要以身作則，言行舉止要符合道德規(guī)范，做到言行一致。在班會中，我始終如一地遵循承諾，盡量不輕易缺席，因為我知道學(xué)生們都對我充滿信任，他們希望看到的是一個可靠和負(fù)責(zé)任的班主任。同時，我也鼓勵學(xué)生們?nèi)鐚嵄磉_(dá)自己的意見和想法，不做任何虛偽和欺騙的舉動。只有建立在誠信之上的班會，才能為學(xué)生們提供一個安全和信任的分享平臺。
其次，誠信是班會中學(xué)生發(fā)展的動力。班會不僅是班主任與學(xué)生交流的地方，也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在班會中，學(xué)生們可以分享自己的成果、困惑和問題，獲取來自班主任和同學(xué)們的支持和幫助。而誠信的班會能夠讓學(xué)生們真實地表達(dá)自己，接受他人的批評和建議，并在這個過程中進(jìn)行成長和改變。作為班主任，我要鼓勵學(xué)生們敢于展示自己的優(yōu)點和長處，同時也要關(guān)心他們的困擾和困惑，給予他們真誠的幫助和建議。只有在真誠和信任的班會中，學(xué)生們才能夠更好地發(fā)展自己，找到自己的方向和目標(biāo)。
第三，誠信班會能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和交流。班會是學(xué)生之間互動和交流的重要平臺。而誠信的班會能夠讓學(xué)生們更加真實地展示自己，接受他人的意見和建議，從而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。在班會中，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論和分享，讓他們在互動中互相了解、互相幫助。同時，我也鼓勵學(xué)生們在班會中直言不諱地表達(dá)自己的觀點和意見，與他人進(jìn)行熱烈的討論和辯論，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。通過誠信的班會，學(xué)生們可以更好地交流和合作，建立起互相信任、互相尊重的關(guān)系。
第四，誠信班會能夠增強(qiáng)家校溝通的紐帶。班級是學(xué)生和家長的重要聯(lián)系紐帶，而班會則是學(xué)生和家長溝通的橋梁。在開展班會時，我經(jīng)常邀請家長參與其中，讓他們了解班級的一切情況，并向他們介紹學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展。我堅持實事求是地向家長匯報學(xué)生在班級中的表現(xiàn)，并及時傳達(dá)家長的期望和反饋。通過誠信的班會，家長們可以更加真實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)校也可以聽取家長的建議和意見，從而建立起真誠互信的家校關(guān)系。
最后，誠信班會是一種良好學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。班主任在班會中的言行舉止對于學(xué)生們的學(xué)風(fēng)和品行有著至關(guān)重要的影響。我作為班主任始終堅守誠信的原則，在班會中嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，尊重學(xué)生的意見和建議。同時，我還要求學(xué)生們在班會中保持誠信，不抄襲，不作弊，不造謠。通過班會中的誠信表現(xiàn)，我們樹立了良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
總而言之，班主任誠信班會是培養(yǎng)學(xué)生良好品格、促進(jìn)班級和諧發(fā)展的有效途徑。作為班主任，我深知誠信班會的重要性，并一直努力將其落實到我自己的實際工作中。相信憑借誠信的力量，我們將共同創(chuàng)造一個富有溫暖、互動和成長的班級。
班主任班會體會篇九
最近有幸拜讀到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，對于我這名對待教育工作頗有些投入，從事班主任工作稍感力不從心而言此時閱讀該書如獲珍寶一般。十幾年教齡的我任班主任工作卻并不長，對待班級管理、與生交流方面的工作一直很苦惱。常留意和請教身邊班主任老師工作做的作法但具體可操作性以及指導(dǎo)性較為局限，讀過李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書諸多在工作中的難題都能找到答案。李鎮(zhèn)西老師以他的愛心，民主和尊重，出神入化的班級管理模式，給我迷惘的班主任工作點燃了一盞指引明燈，讓我感受到班主任工作藝術(shù)之魔力。
探尋李鎮(zhèn)西老師當(dāng)班主任的樂趣、情趣，培養(yǎng)班主任“三心三家”責(zé)任感和幸福感。書中解開了班主任工作管理中“當(dāng)班主任工作辛苦；責(zé)任太重；學(xué)生難管；家長難纏；身心疲憊”的現(xiàn)實困惑。
1、用愛心做槳。讀著李老師的這本書，從頭到尾一直都被他那博大的愛心深深地感動著。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學(xué)生？或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’”。
當(dāng)對學(xué)生的愛已成為一種依戀之情，這又將是一種多么深的情感呢？“依戀”——那是對自己的親人才會有的感覺呀！班級對于我們班主任來說，就好比是自己的孩子，誰能不愛自己的孩子呢？誰能不依戀他們呢？！當(dāng)我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。
2、責(zé)任心與慧心同行。一直覺得教育工作是一份良心工作。我們做多做少，做到怎么樣個程度，的確沒有一個規(guī)定的硬性指標(biāo)，全憑自己的良心。當(dāng)看到李老師寫的《責(zé)任心：為共和國培養(yǎng)公民》一文時，我突然意識到自己肩上的責(zé)任重大。同時對“責(zé)任心”也有了一個全新的認(rèn)識：“既是班主任在日常點點滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣?！边@責(zé)任心就是要讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路，要讓班里的每個孩子走可持續(xù)發(fā)展之路，更要讓我們的教育為學(xué)生的終身發(fā)展去考慮。
任何一樣工作要做得好，光靠埋頭苦干是行不通的，要學(xué)會巧干。而班主任工作更是一門藝術(shù)，需要用我們教師的智慧來做好它。那這智慧又從何而來呢？首先，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗者的班級管理方法是一條快而有效的途徑。李老師在書中也教給了我們許多。例如：《走進(jìn)心靈的藝術(shù)》，短短幾節(jié)，卻讓人深受啟發(fā)：走進(jìn)孩子的心靈，僅僅靠“真誠”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得講究語言技巧；對于偶發(fā)事件也可以挖掘出一些教育因素，使之“化險為夷”等。其次，如何具備這份智慧更重要的一條途徑是勤于閱讀與寫作。只有不斷地學(xué)習(xí)新知，不斷地反思積累，才能使自己的內(nèi)在更充實，處事時也便多了一份機(jī)智。
3、用耐心守候。班主任的一些常規(guī)工作已是非常忙碌，再加上要抓好班級中的成績（要培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生），往往就讓人變得不再心平氣和，于是這個時候就要我們班主任多一絲耐心和等待?？吹嚼罾蠋煂Π嗌蠈W(xué)生的真誠與耐心，讓我折服了。在《凌飛：從頹唐走向優(yōu)秀》這個例子中，我看到的是李老師對凌飛的不放棄，幫這個剛進(jìn)高一時還談不上多么優(yōu)秀，相反還有些消極頹廢的學(xué)生最終走向了優(yōu)秀。這中間的過程是漫長的，甚至還讓人感到失望過，但李老師一直都沒有放棄，而是懷著耐心與執(zhí)著跟他談心、給他機(jī)會、為他寫日記、和他書信交流……直到他走向優(yōu)秀。其實班上的后進(jìn)生也一樣，要轉(zhuǎn)化他們可能不是一天兩天一個星期就能成功的，有的甚至要一個月一學(xué)期一年，我們只有本著耐心與執(zhí)著，才能贏得最后的勝利。
4、保留一顆童心。李老師在書中說到：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知語）……雖然隨著歲月的流逝，我們不可避免地會在年齡上與學(xué)生拉開距離，但我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。”只有站在和孩子的同一個高度上，同一個角度上，我們才能真正地了解他們，教育好他們。古人又云：“親其師而信其道?！蓖哪芾蠋熍c學(xué)生之間心靈的距離。讓我們懷著一顆童心，和孩子們和諧共處吧！
李老師作為一名班主任，在班級管理上是科學(xué)的、民主的。從第一次見到學(xué)生開始，他就注意每一次和學(xué)生相處的機(jī)會，不放過一次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機(jī)會。比如：從給學(xué)生良好的第一印象；給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學(xué)生一份有意義的見面禮，給學(xué)生一個做主人的機(jī)會以及開一個記者招待會等等，他更是細(xì)心準(zhǔn)備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關(guān)心。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過，他給學(xué)生安排座位的原則是：“尊重學(xué)生，有力學(xué)習(xí)，小組固定，每周輪換。”想想自己，別說尊重學(xué)生了，輪換座位基本上是兩周一次，沒有考慮到學(xué)生的身體健康。有時學(xué)生想調(diào)位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學(xué)習(xí)而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。
每一位老師都會遇到各種各樣的學(xué)生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進(jìn)生”。李老師對“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的。他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
再談優(yōu)等生。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。因為在我的觀念中，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀、習(xí)慣良好，甚至在學(xué)習(xí)之余可以幫助老師分擔(dān)管理班級的任務(wù)，是老師的好助手。面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們?nèi)リP(guān)注，只不過對于他們，我們的側(cè)重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到品行上來。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階。可以這樣說，他們在李老師處不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。這，才是真正的優(yōu)等生呀！
他十幾年如一日的給他的女兒寫成長日記、寫信交流溝通，十幾年如一日的給他的學(xué)生寫教育日記，教學(xué)隨筆，教學(xué)反思，與學(xué)生家長通信，為他的學(xué)生編輯班級史冊，他把一個個教育智慧，教育故事記錄了下來，讓平淡的生活成就了輝煌的業(yè)績，他的這種持之以恒的精神最打動我的心。我常感嘆自己的平庸，感嘆自己荒廢時光，而讓自己感嘆遺憾的正是自己，自己總抱怨工作太累，生活太辛苦，把許許多多美好的時光讓他平庸的流逝，于是自己的生活也變得平庸了。
書看完了，有一句話永遠(yuǎn)銘記在心：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。學(xué)無止境，教無定法，我將繼續(xù)虛心地向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，希望有一天，我能成為學(xué)生心目中“真正喜歡的好班主任”。
班主任班會體會篇十
點一盞心靈的明燈
讓在初三的同學(xué)在關(guān)鍵的學(xué)期里更加明確自己的目標(biāo)
小品表演唱歌
節(jié)目一：考考你請大家一起看以下的小品，看每組的同學(xué)猜小品中的名人是誰
節(jié)目三：游戲猜猜看四人一組每組派兩人計時一分鐘一位在前面比劃一個猜，猜多著為勝
小結(jié)：通過這次班會讓同學(xué)們更加明確自己的目標(biāo)。
班主任班會體會篇十一
3月1日，131班同學(xué)們在班級開展了一次以“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學(xué)主持。班會的目的是通過活動，讓同學(xué)們明白什么是清正廉潔，懂得和學(xué)會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。
班會上同學(xué)們的熱情很高，有表演，有評論，同學(xué)們想法較為深刻。首先，“兩袖清風(fēng)”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學(xué)們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學(xué)們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學(xué)生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領(lǐng)會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當(dāng)前學(xué)生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現(xiàn)象完全演繹出來了，在表演的過程中學(xué)生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學(xué)生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。
任務(wù)，而且還有學(xué)習(xí)做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務(wù)。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現(xiàn)在起我們就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會做一個品德高尚的人。
但是本次的班會我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
首先，學(xué)生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領(lǐng)悟，或許有的同學(xué)也只可能當(dāng)做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務(wù)而去搜集。
其次，班會內(nèi)容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準(zhǔn)備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學(xué)生的感受。
今后的想法：多利用班會課、課堂教學(xué)或其他活動形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標(biāo)，落到實處，狠抓不懈。
我相信，只要我們?nèi)熒闹卸急３帜且环莞呱械那椴伲敲辞屣L(fēng)定會吹遍我們的校園!
班主任班會體會篇十二
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的善行，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。針對我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合七(6)班學(xué)生實際，我們認(rèn)真開展以“講誠信”為主題的良心活動，以自我管理學(xué)生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。現(xiàn)對此次主題班會總結(jié)如下：
1、七(6)全班同學(xué)按時出席本班主題班會。
2、班會主要內(nèi)容。
(1)結(jié)合本班學(xué)生的實際，指導(dǎo)學(xué)生家長制定符合自己，體現(xiàn)本班特色的承諾書。
(2)好書推薦(有關(guān)誠信的書)。
(3)收集現(xiàn)實生活中不誠信的例證，并對這些例子進(jìn)行討論，總結(jié)出與不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。
3、在全校的整個過程中，大部分同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的.話題討論。
1、“誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的充盈，讓誠信伴我們成長。努力做好同學(xué)們的誠信教育，使全班學(xué)生都成長為講誠信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學(xué)生開展了這屆主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學(xué)們接受誠信道德教育，提高誠信意識。
1、形式不夠規(guī)范。由于第一次嘛主題班會課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準(zhǔn)備不夠充分，未能完全規(guī)范化。
2、班會氣氛欠缺熱烈，內(nèi)容也僅限于說說噢，學(xué)生直接參與的積極性不夠高，使同學(xué)們對誠信的見解有一定的局限性。
此次范本主題班會在增強(qiáng)了全班的誠信感恩意識，也為七(6)班的文明習(xí)慣的形成。
班主任班會體會篇十三
在公元xx年6月，這具有“非?！奔o(jì)念意義的夏天里，你們經(jīng)歷了人生第一個轉(zhuǎn)折點——中考，即將結(jié)束三年的初中生活，邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)，在這樣一個收獲的季節(jié)里，我們就要分別了。
此時此刻，我的心情非常復(fù)雜，有很多話要說，又不知從何說起。面對一張張熟悉而又可愛的面孔，作為你們的老師，此時我最想說的一句話就是：你們是xx的驕傲，xx這個名字會因為你們而更加響亮。三年前，你們以優(yōu)異的成績懷抱著高遠(yuǎn)的理想走進(jìn)了xx，三年的苦心蓄志，三年的勤奮苦讀，三年的磨礪打造，今天的你們更加成熟，更加優(yōu)秀，更具有實力。6月12———14這兩天半時間，你們將代表xx走上考場，我想此刻每一個同學(xué)都在心里憋著一股勁，每一個人都將把自己的名字和光榮烙在xx的史冊上。
同學(xué)們，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數(shù)的`情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔(dān)心自己能否在你們即將走出未成年人的保護(hù)、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
三年的初中生活使每個同學(xué)都成熟了，重新認(rèn)識了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對今后學(xué)習(xí)生活的一點點參考。借此機(jī)會，我講三句話與同學(xué)們共勉。
第一句是，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，有志者事竟成”。
第二句是，“殊途同歸看成才”。
第三句話：“艱難困苦，玉汝于成”。
同學(xué)們、朋友們，最后請允許我以朋友的身份給大家最真誠的祝福：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上面是晴空。三年的珍惜與擁有，你們把握生命的所有，因為每一份希望就在你們手中。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，大膽用心地去走好，因為你的朋友一直會在你的左右。我相信幾天之后大家一定會以輝煌的成績給初中生活畫上一個完美的句號。
祝你們學(xué)業(yè)有成，金榜題名！
中考考前輔導(dǎo)要點
一路順風(fēng)到考點，苦讀九載試磨劍。
中考沖刺宜捎帶，教材一二任挑揀。
城區(qū)美景且不管，天南海北勝萬千。
凝心聚力在考點，劍拔弩張待決戰(zhàn)。
科考之間有暇閑，瀏覽要點重讀卷。
適度緊張莫慌亂，躊躇滿志神飽滿！
放膽心細(xì)是關(guān)鍵，仔細(xì)審題記心間。
試題難易都一樣，先答容易后解難。
選擇方法切莫忘，材料解析答慎然。
題目未懂再讀遍，熱點問題注意聯(lián)。
答案追求卡要點，條理清楚答全面。
客觀問答重合理，斟酌明確寫考卷。
書寫一定要工整，答完認(rèn)真查一遍。
考完無需議答卷，莫因失誤憂心間。
都是中考勝利者，全力以赴不遺憾。
遵守紀(jì)律重安全，一路歡歌齊凱旋！
為師要求有些嚴(yán)，同汝父母心一般。
時而言辭存過激，望之成才是真言。
愛爾甚至勝己出，期望個個成非凡。
師徒佳話古來傳，我等友誼到永遠(yuǎn)！
班主任班會體會篇十四
最近在批閱班級學(xué)生周記時，我發(fā)現(xiàn)有小部分學(xué)生存在這種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)非常的盲目，他們認(rèn)為每天從早到晚就一直在學(xué)習(xí)，可謂是“兩眼一睜，學(xué)到熄燈”，也沒有目標(biāo)，覺得學(xué)習(xí)就是一件十分乏味痛苦的事。我意識到如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，那么不僅這部分學(xué)生會變的厭學(xué)，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍也會受到嚴(yán)重影響。于是，我趕緊采取各種措施來應(yīng)對這種狀況，包括：找這些學(xué)生私底下交流談心；給他們灌心靈雞湯等。雖說有一定效果，但我知道這種現(xiàn)象遠(yuǎn)沒有消除。
一次班主任例會，不經(jīng)意間我聽到政教主任在給我們傳授“如何上好一堂班會課”時的一句話，政教主任原話是這樣說的`：“教育是家庭和學(xué)校共同的事，有時候?qū)W生會聽?wèi)T了班主任的說教，但是你可以創(chuàng)新班會的形式，比如請家長一起參加班會，家長的話或許效果就不一樣了?！甭犃苏讨魅芜@句話之后，我靈機(jī)一動，我就想：正好“三八”國際婦女節(jié)馬上就到了，那么我可不可以以這次“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，邀請家長代表來共同開一次主題教育班會呢？我認(rèn)為邀請家長一起開班會主要由兩大點好處：一是教育孩子們學(xué)會感恩；二是孩子們聽了家長訴說自己年輕時的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)環(huán)境的艱苦，孩子們會意識到他們現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境以及良好學(xué)習(xí)環(huán)境的來之不易。
我是一個會將自己好的想法付諸于實際行動的人，于是就有了這次“慶三八”婦女節(jié)主題班會課的召開。在我的精心準(zhǔn)備和家長的積極配合下，這堂班會召開的非常成功。這次主題班會課的召開，不僅達(dá)到了我想要的教育孩子的目的，而且還受到了學(xué)校和家長們的一直好評。
通過召開這次主題班會，我明白了無論是在管班還是在教學(xué)中都要善于留心，學(xué)著做一個有心人。要抓住自己的一些好的靈感，并敢于嘗試，把它付諸于實際行動，這樣你才能逐漸成為一個有心人。
班主任班會體會篇十五
搞好清潔衛(wèi)生也是誠信的具體體現(xiàn)，你們捫心自問，你們有沒有過逃避勞動？有沒有搞衛(wèi)生室敷衍了事，有沒有不聽勞動委員的安排？誠信，誠信，你們配嗎？一屋不掃，何以掃天下，同學(xué)們！
很多，很多，值得大家深刻反省啊，我親愛的同學(xué)們！
孟母三遷，為的是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
20班同樣也需要一個這樣的環(huán)境。在哪里，上課和自習(xí)時沒有人講話，同學(xué)們能夠安靜的學(xué)習(xí)思考!在哪里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛互助！在哪里，同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取，揚(yáng)帆駛向前方，駛向理想的大學(xué)，駛向你精彩的人生，讓誠信為我們的夢想保駕護(hù)航！
班主任班會體會篇一
班主任是學(xué)生最親近的人，同時也是學(xué)生德育和學(xué)業(yè)的引領(lǐng)者。班主任的品德修養(yǎng)和誠信意識對學(xué)生成長起著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，我作為一名班主任，定期組織誠信班會，通過開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信思想，提高誠信意識和道德修養(yǎng)。在這一過程中，我有著深刻的心得和體會。
第二段：主體。
我發(fā)現(xiàn)班級中許多學(xué)生對于誠信的理解仍然模糊，對于問題的認(rèn)識往往停留在表面。因此，我在班會中選擇了“誠信的重要性”為主題，通過講解和觀看視頻等活動，向?qū)W生傳遞了誠信的內(nèi)涵和重要性。我引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的好處和害處，告訴他們誠信是一種品質(zhì)，對個人和社會都有著深遠(yuǎn)的影響。我還舉了一些實例，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信對于個人與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)與工作的影響。通過這些活動，學(xué)生逐漸從應(yīng)試教育的窠臼中解脫出來，開始重視誠信。
誠信班會的互動體驗是培養(yǎng)學(xué)生誠信意識的重要環(huán)節(jié)。在班級中，我設(shè)計了一場“誠信之旅”的活動。學(xué)生分成小組，每個小組都有一名負(fù)責(zé)人，并領(lǐng)取一張卡片?？ㄆ蠈懼粋€道德問題，要求小組成員討論并提出解決方案。通過小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于問題的解決思路和方法各有不同，但他們都能夠通過互相溝通和協(xié)商，最終取得共識。這個過程讓學(xué)生意識到誠信需要與他人溝通與合作，也讓他們體驗到誠信行為所帶來的成功和成就感。
誠信班會不僅停留在班級內(nèi)部，我還積極組織學(xué)生參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，將誠信理念延伸到社會中。通過參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，學(xué)生們親身感受到了誠信與公益事業(yè)的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識到自己的行為對社會有著積極的影響。同時，這也讓學(xué)生們在實踐中體驗到了誠信所帶來的巨大滿足感，增強(qiáng)了他們抵制不誠信行為的決心。
第五段：結(jié)語。
通過誠信班會的開展，我深刻認(rèn)識到誠信是一種重要的品德，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在班級中，我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，通過開展各種形式的活動，讓學(xué)生深入了解誠信的內(nèi)涵，并通過互動體驗和社區(qū)志愿服務(wù)等活動，讓誠信理念真正融入到學(xué)生的生活中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代有擔(dān)當(dāng)、有品德、有責(zé)任心的新一代人。作為班主任，我將繼續(xù)用心、用智悟性指導(dǎo)學(xué)生，不斷提升班級的誠信水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任班會體會篇二
作為一名班主任，與學(xué)生和家長之間的交流對我來說非常重要。班會作為我與學(xué)生之間的溝通平臺，我深知其中的重要性。在每一次班會中，我都堅持以誠信為基礎(chǔ)來進(jìn)行教育，通過與學(xué)生分享和探討，我發(fā)現(xiàn)了許多珍貴的經(jīng)驗和體驗。
第二段：建立師生信任的重要性。
在班會中，建立師生之間的信任關(guān)系是至關(guān)重要的。作為班主任，我要做的就是給予學(xué)生足夠的信任，并鼓勵他們相信自己。我會通過表揚(yáng)和鼓勵來增加學(xué)生對自己的自信心，并且尊重他們的意見和建議。這樣的信任關(guān)系能夠讓我了解學(xué)生的思想和需求，進(jìn)而更好地幫助他們成長。
第三段：鼓勵學(xué)生主動參與、誠實表達(dá)。
在班會中，我鼓勵學(xué)生主動參與，誠實表達(dá)自己的意見和想法。我相信每個孩子都有獨特的特點和價值觀，他們的觀點也是獨一無二的。因此，我充分尊重每個學(xué)生的意見，并鼓勵他們坦誠地分享自己的想法。為了激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，我會提出一些有趣的問題或者組織一些小組討論，讓學(xué)生們積極參與其中。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
班會是我與學(xué)生進(jìn)行價值觀和行為教育的重要場所。我通過分享一些正面的例子和故事來幫助學(xué)生理解什么是誠信，為什么誠信對于他們的成長和未來很重要。我強(qiáng)調(diào)了誠實、守信、尊重他人等價值觀，并通過案例分析和角色扮演加深學(xué)生的理解。在班會之后，我會邀請學(xué)生們做一些與誠信相關(guān)的活動，并要求他們在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行誠信。
第五段：班會帶來的收獲。
通過與學(xué)生進(jìn)行誠信班會，我收獲了很多。首先，我看到學(xué)生們的理解和接受能力在逐步提高，他們能夠更加理解誠信的重要性，并且在日常學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。其次，我與學(xué)生建立了更為密切的聯(lián)系和深厚的信任關(guān)系。學(xué)生們愿意與我分享他們的困惑和問題，我也能更好地幫助他們解決。此外，班會還加強(qiáng)了班級的凝聚力，在團(tuán)結(jié)和和諧的班級氛圍中，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾：
通過每一次誠信班會，我深刻地體會到了與學(xué)生互動的重要性，并且通過分享和互動，我能夠更全面地了解學(xué)生的需求和問題。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)以誠信為核心，不斷地提升班主任工作水平，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任班會體會篇三
20xx年11月8日，我有幸參加了xx市首屆“教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏，內(nèi)心至今無法平靜。
上午的第一場是鄭英老師的講座《教育，要讓學(xué)生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗。
鄭老師一上場，那精明強(qiáng)干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā)、長裙，人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺，但沒有坐下來，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多么輕松，多么美好，真讓人羨慕。當(dāng)然，鄭老師有著過人的智慧，豐富的文化底蘊(yùn)，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味，對她而言，這也實現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。
第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番，飄逸的長發(fā)齊腰，古典的灰藍(lán)色偏大襟連衣長裙，顯得與眾不同。
“給自己給學(xué)生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈。講座中，于老師從“讓我的存在對班級有價值；讓我的勞動得到別人的尊重；課內(nèi)課外，豐富多彩；讓競爭充滿樂趣；讓每個學(xué)生，都有出類拔萃的時候；記錄成長足跡，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧，一個個生動、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染，我們不禁都深深感嘆，教育藝術(shù)無止境。
我比較欣賞于老師對于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎勵辦法，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件，如鑰匙掛件，紀(jì)念品等獎勵給學(xué)生，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽(yù)證書。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽(yù)證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，這一定就是教育智慧吧。
下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩。
趙老師認(rèn)為，班主任要做一個好聽眾。要以飽滿的熱情去聽，要站在學(xué)生角度去聽，要學(xué)會猜弦外之音，努力了解學(xué)生心理，并養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣；他認(rèn)為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設(shè)身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導(dǎo)、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理，要會靈活順應(yīng)，要有解決問題的誠意，要有足夠的心理承受能力，要誠實，要適時承認(rèn)自己的過錯。
班主任班會體會篇四
4月x日、13日這兩天，我聽了岑溪市的班主任培訓(xùn)電視視頻，雖然培訓(xùn)時間很短，只有2天時間，但是這次的培訓(xùn)與以往所參加過的培訓(xùn)比起來，收獲更多。以往聽報告，聽講座，總讓人覺得枯燥無味，或者和我自己的工作沒有什么關(guān)系，沒有興趣。這次培訓(xùn)中教育局請的是南寧三美學(xué)校的三位班主任個個講得都是精彩絕倫，更對自身的工作有切實的指導(dǎo)作用，讓我受益匪淺。
作為一名中學(xué)教師，又是一名班主任，想要做好班上每位學(xué)生的“媽媽”，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣，的確不容易。作為一名年輕的老師，沒有太多的經(jīng)驗，經(jīng)常為孩子的行為習(xí)慣不好而煩惱，也為孩子的學(xué)習(xí)成績不好而發(fā)過火。在聽了南寧三美學(xué)校溫燕老師的《班級日常管理》后，讓我體會到作為一名班主任，并不僅僅是“管”，更需要方法。以往我對學(xué)生控制過度，過分強(qiáng)化，難怪總覺得工作力不從心。在溫老師的課上，我了解到孩子們最需要的是老師的贊揚(yáng)和鼓勵，哪怕一點微小的閃光點，作為班主任都要善于去發(fā)現(xiàn)，及時反饋給學(xué)生。作為班主任要學(xué)會無條件的接受學(xué)生，賞識自己的學(xué)生。
“學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主人”這一點，我想誰都清楚，但如何做好這點呢？溫老師的講座給我們提供了很好的途徑，實施民主化管理，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，放手讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生在群體的作用下得到進(jìn)步。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”。班主任在班級管理中提倡民主化管理的同時，應(yīng)采用靈活多樣的德育方法。民主化管理也并非學(xué)生說了算，更不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生的活動必須堅持一定的原則和行為價值標(biāo)準(zhǔn)，其活動范圍有一定的限制，民主化管理與對學(xué)生的嚴(yán)格要求并不矛盾，在班級管理實踐中要做到兩者的統(tǒng)一。
丁志龍、馬可老師的班主任經(jīng)驗介紹更讓我受益匪淺。他講了許多個班主任工作的心理效應(yīng)，比如處理班級中學(xué)生犯了錯誤，他用退讓的方式，讓孩子感受到他的關(guān)心，也給了孩子改正的機(jī)會，讓孩子能夠重新對自己的行為有所約束。又比如晚自習(xí)課規(guī)則的制訂，懲罰措施的制訂，并不是像以往的我那樣急火攻心，而是讓他們自己制訂好，懲罰也以表演節(jié)目的形式展開，這樣的懲罰能取得非常好的效果，也給我了很多的啟示。的確，我們所做的一切都應(yīng)該為孩子的發(fā)展考慮，威脅恐嚇也許一時讓孩子害怕，但治標(biāo)不治本。主要還是應(yīng)該讓孩子明道理，正是所謂的“動之以情，曉之以理”。
三位老師做的班級同學(xué)成長記錄的短片更是讓我感動。只有一個心里每時每刻全心全意想著孩子的老師才能夠這樣細(xì)心地記錄下孩子的點點滴滴，這樣的短片，我想不光是讓家長感動，也讓班級中的每一個孩子都受到感動，讓他們看到了老師是這樣用心地在關(guān)注他們，是像對待家庭成員那樣地對待他們，班級的凝聚力也就越來越強(qiáng)了。
最后，南寧三美學(xué)校年輕班主任馬克老師還介紹了“對幾起手機(jī)盜竊案的追蹤處理及深入反思”。由點及面的闡述了班主任工作中遇到的特殊情況及處理辦法，這種反思方法對班主任工作幫助很大。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的一些心得體會。這次的班主任培訓(xùn)，我想不僅僅是學(xué)到了一些理論上的知識，更多的是一些好的經(jīng)驗和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學(xué)習(xí)的榜樣，有了追趕的目標(biāo)，有了正確的方法的指引，我想，我會努力，爭取做得更好。
班主任班會體會篇五
20xx年9月1日至12日，我參加了縣名班主任培訓(xùn)。從教20xx年，從來沒有培訓(xùn)過這么長的時間，從來沒有如此認(rèn)真的從頭至尾的參與進(jìn)來，從來沒有感覺到培訓(xùn)收獲如此之大。這一切要感謝導(dǎo)師學(xué)院的、導(dǎo)師，感謝縣教體局和縣進(jìn)修學(xué)校，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，對今后的工作有了更多的思路和方法。
開始培訓(xùn)，一個“同舟共濟(jì)”的游戲吸引了我，小小的一張報紙要容下12個大人。所有的班主任回到了學(xué)生時代，想盡辦法來完成游戲?？此撇豢赡芡瓿傻挠螒蜃詈蟠蠹叶纪瓿闪?，游戲告訴我第一個道理：沒有什么做不到，只有想不到!團(tuán)結(jié)就是力量!我開始接受和融入培訓(xùn)。
短短的六天，我們在、導(dǎo)師以及助教們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建和帶動班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學(xué)方法和技巧”、“幫學(xué)生用信念管理人生”、“情緒管理及高情商的培養(yǎng)”等。操作性很強(qiáng)的游戲，讓人放松的“健腦操”、精準(zhǔn)的語言表達(dá)、團(tuán)隊的有效合作、教師的積極參與、各具特色的班級文化建設(shè)，都讓參訓(xùn)教師充滿了學(xué)習(xí)和參與的熱情，在寬松的環(huán)境中收獲頗豐。
對于我來說，我最大的收獲有兩方面：
一、12條前提假設(shè)給予了我思想建設(shè)的法寶。
作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)?？墒乾F(xiàn)實是，社會、家長、學(xué)校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者?？墒牵聦嵣衔覀冎皇侨?，一個普普通通的人，會因為一點感動而落淚，為一點受阻而難過。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決，積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。
12條前提假設(shè)仿佛是遠(yuǎn)航的明燈，讓我的心一下子明亮了?！胺彩强傆兄辽偃齻€解決方法”、“在一個系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機(jī)”、“情緒本身不是問題，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認(rèn)識，對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。
二、愛自己為先，方能愛他人。
一直以來，認(rèn)為要學(xué)會大愛，舍小家為大家。志向高遠(yuǎn)，可是很難做到，也做的很累。比如教育孩子，對待別人的孩子，我做到了耐心、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動不動就會責(zé)罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己錯了，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。
培訓(xùn)結(jié)束了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進(jìn)一步的提高，我們的教育會更上一層樓。
班主任班會體會篇六
班會記錄表是班主任在班會期間進(jìn)行記錄學(xué)生表現(xiàn)、情況和問題的工具，它在班級管理中發(fā)揮著重要作用。通過班會記錄表，班主任可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況和問題，針對性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，有助于班級的有效管理和教育工作的開展。
在日常的班會工作中，我深刻體會到了班會記錄表的重要性。首先，記錄表的使用可以幫助我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。每次班會結(jié)束后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)主動性等方面。通過記錄表，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助。其次，記錄表還可以幫助我了解學(xué)生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題。例如，學(xué)生的表現(xiàn)變得沉默寡言、精神狀態(tài)不佳等，通過班會記錄表，我可以及時察覺到，并與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，幫助他們排解困擾。此外，記錄表還可以用于匯總學(xué)生問題的統(tǒng)計分析，從中尋找共性問題，并針對性地開展班級教育和管理活動。
在使用班會記錄表的過程中，也需要注意一些問題。首先，記錄表應(yīng)盡量簡潔明了，內(nèi)容不要過于繁瑣。記錄表的目的是幫助班主任了解學(xué)生情況，而不是增加班會工作的負(fù)擔(dān)。其次，記錄表應(yīng)及時更新和整理。班會記錄表是動態(tài)的，只有及時更新記錄，才能保持準(zhǔn)確性和有效性。同時，定期對記錄表進(jìn)行整理和分析，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和開展相應(yīng)的工作。最后，班會記錄表的使用應(yīng)保護(hù)學(xué)生的隱私，不得將其泄露給其他人員。
第四段：班會記錄表帶來的好處和成效。
使用班會記錄表可以帶來許多好處和成效。首先，班會記錄表的使用可以提高班主任的工作效率。通過記錄表快速了解學(xué)生的情況，班主任可以在班會中有的放矢地提出問題和建議。其次，班會記錄表有助于班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，及時做出反應(yīng)。例如，如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直下滑，班主任可以通過記錄表找到原因，并及時提供幫助和指導(dǎo)。此外，班會記錄表還有助于班主任進(jìn)行班級成員的個別輔導(dǎo)和關(guān)懷，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
第五段：總結(jié)體會和展望。
班會記錄表的使用是班級管理和教育工作的重要手段，通過記錄學(xué)生的表現(xiàn)和問題，班主任可以做出有針對性的教育和指導(dǎo)。在使用過程中，我們需要注意記錄表的簡潔性和及時更新，同時保護(hù)學(xué)生的隱私。班會記錄表的使用可以提高班主任的工作效率，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和需求，促進(jìn)班級建設(shè)和教育工作的開展。展望未來，我將繼續(xù)堅持使用班會記錄表，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善和改進(jìn)工作方式，以更好地服務(wù)學(xué)生和班級的發(fā)展。
班主任班會體會篇七
第一段：引入班會記錄表的重要性和作用（150字）。
班會作為一種重要的學(xué)生組織活動，對于班主任來說，是了解學(xué)生思想狀況，及時解決問題，促進(jìn)班級共同進(jìn)步的重要途徑。而班會記錄表作為班級管理的重要工具，對于班主任來說更是至關(guān)重要的。它記錄了每次班會的內(nèi)容、學(xué)生的表現(xiàn)、問題和解決方案等重要信息，不僅可以作為班會的依據(jù)和參考，更能幫助班主任進(jìn)行長遠(yuǎn)的班級規(guī)劃和管理。下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談?wù)勎覍τ诎鄷涗洷淼囊恍┬牡煤腕w會。
正確填寫和使用班會記錄表是班主任工作的基礎(chǔ)和前提。首先，班主任要在班會之前仔細(xì)查看上一次班會的記錄，了解學(xué)生在近期的表現(xiàn)和問題，為下一次班會的準(zhǔn)備做好充分的準(zhǔn)備。其次，班主任要在班會過程中認(rèn)真記錄學(xué)生的發(fā)言、表現(xiàn)和問題，對于重要問題尤其要做好詳細(xì)的記錄。最后，班主任要在班會結(jié)束后，及時整理和歸檔班會記錄表，便于日后查詢和參考。
除了正確填寫和使用班會記錄表，班主任還應(yīng)該注重班會記錄表的分析和應(yīng)用。通過對班會記錄表的翻閱和分析，班主任可以對學(xué)生的表現(xiàn)和問題進(jìn)行綜合評估，并提出相應(yīng)的解決方案。同時，班會記錄表還可以作為了解學(xué)生家庭背景和情緒狀況的重要參考，幫助班主任更好地關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生。
班會記錄表不僅僅是一張紙，而是展現(xiàn)班主任工作的重要工具。首先，班會記錄表能夠幫助班主任了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑，及時采取解決措施，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。其次，班會記錄表可以記錄學(xué)生的成績、表現(xiàn)和問題，為家長會提供重要的參考。通過班會記錄表，班主任可以更加客觀地向家長匯報學(xué)生的情況，促進(jìn)班級和家庭的密切合作。此外，班會記錄表還可以作為班主任的個人成長和發(fā)展的重要依據(jù)，幫助班主任總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高自己的工作能力。
然而，班會記錄表也存在一些不足之處。首先，班會記錄表的填寫過程中，班主任可能存在主觀偏見，導(dǎo)致記錄的不準(zhǔn)確和不全面。另外，由于班主任工作繁忙，有時可能會忽略對班會記錄表的整理和利用，導(dǎo)致其價值和作用被大打折扣。為了改進(jìn)這些問題，班主任應(yīng)該始終保持客觀公正的態(tài)度，盡可能多地了解學(xué)生的真實情況，并將其及時記錄下來。同時，班主任也要合理安排自己的時間，盡量給班會記錄表更多的重視和利用，確保其能夠發(fā)揮最大的作用。
班會記錄表是班主任工作的重要手段和工具，它不僅有助于班主任了解學(xué)生的思想動態(tài)和困惑，也能夠促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過正確填寫和使用班會記錄表，班主任可以更好地與家長溝通和合作，實現(xiàn)班級和家庭的良好互動。同時，班會記錄表也有助于班主任個人發(fā)展和成長，幫助班主任總結(jié)經(jīng)驗，改善自身的工作能力。然而，班會記錄表也存在不足之處，需要班主任不斷改進(jìn)和完善。因此，作為一名班主任，我們應(yīng)該充分意識到班會記錄表的重要性，努力提高自己的記錄和利用能力，為學(xué)生和自己的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
班主任班會體會篇八
班主任是學(xué)生們在學(xué)校中的親近、關(guān)懷和引領(lǐng)者，班會是班主任與學(xué)生溝通交流的重要平臺。作為一名班主任，我深深認(rèn)識到誠信在班會中的重要性。近年來，我不斷探索和總結(jié)班主任誠信班會的心得和體會，以下將圍繞這一主題展開敘述。
首先，誠信是班會的基礎(chǔ)。班會是班主任與學(xué)生進(jìn)行互動、交流的場所。而一個良好的班會氛圍必須建立在誠信的基礎(chǔ)上。班主任要以身作則，言行舉止要符合道德規(guī)范，做到言行一致。在班會中，我始終如一地遵循承諾，盡量不輕易缺席，因為我知道學(xué)生們都對我充滿信任，他們希望看到的是一個可靠和負(fù)責(zé)任的班主任。同時，我也鼓勵學(xué)生們?nèi)鐚嵄磉_(dá)自己的意見和想法，不做任何虛偽和欺騙的舉動。只有建立在誠信之上的班會，才能為學(xué)生們提供一個安全和信任的分享平臺。
其次，誠信是班會中學(xué)生發(fā)展的動力。班會不僅是班主任與學(xué)生交流的地方，也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在班會中，學(xué)生們可以分享自己的成果、困惑和問題，獲取來自班主任和同學(xué)們的支持和幫助。而誠信的班會能夠讓學(xué)生們真實地表達(dá)自己，接受他人的批評和建議，并在這個過程中進(jìn)行成長和改變。作為班主任，我要鼓勵學(xué)生們敢于展示自己的優(yōu)點和長處，同時也要關(guān)心他們的困擾和困惑，給予他們真誠的幫助和建議。只有在真誠和信任的班會中，學(xué)生們才能夠更好地發(fā)展自己，找到自己的方向和目標(biāo)。
第三，誠信班會能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和交流。班會是學(xué)生之間互動和交流的重要平臺。而誠信的班會能夠讓學(xué)生們更加真實地展示自己，接受他人的意見和建議，從而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。在班會中，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論和分享，讓他們在互動中互相了解、互相幫助。同時，我也鼓勵學(xué)生們在班會中直言不諱地表達(dá)自己的觀點和意見，與他人進(jìn)行熱烈的討論和辯論，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。通過誠信的班會，學(xué)生們可以更好地交流和合作，建立起互相信任、互相尊重的關(guān)系。
第四，誠信班會能夠增強(qiáng)家校溝通的紐帶。班級是學(xué)生和家長的重要聯(lián)系紐帶，而班會則是學(xué)生和家長溝通的橋梁。在開展班會時，我經(jīng)常邀請家長參與其中，讓他們了解班級的一切情況，并向他們介紹學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展。我堅持實事求是地向家長匯報學(xué)生在班級中的表現(xiàn)，并及時傳達(dá)家長的期望和反饋。通過誠信的班會，家長們可以更加真實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)校也可以聽取家長的建議和意見，從而建立起真誠互信的家校關(guān)系。
最后，誠信班會是一種良好學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。班主任在班會中的言行舉止對于學(xué)生們的學(xué)風(fēng)和品行有著至關(guān)重要的影響。我作為班主任始終堅守誠信的原則，在班會中嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，尊重學(xué)生的意見和建議。同時，我還要求學(xué)生們在班會中保持誠信，不抄襲，不作弊，不造謠。通過班會中的誠信表現(xiàn)，我們樹立了良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
總而言之，班主任誠信班會是培養(yǎng)學(xué)生良好品格、促進(jìn)班級和諧發(fā)展的有效途徑。作為班主任，我深知誠信班會的重要性，并一直努力將其落實到我自己的實際工作中。相信憑借誠信的力量，我們將共同創(chuàng)造一個富有溫暖、互動和成長的班級。
班主任班會體會篇九
最近有幸拜讀到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，對于我這名對待教育工作頗有些投入，從事班主任工作稍感力不從心而言此時閱讀該書如獲珍寶一般。十幾年教齡的我任班主任工作卻并不長，對待班級管理、與生交流方面的工作一直很苦惱。常留意和請教身邊班主任老師工作做的作法但具體可操作性以及指導(dǎo)性較為局限，讀過李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書諸多在工作中的難題都能找到答案。李鎮(zhèn)西老師以他的愛心，民主和尊重，出神入化的班級管理模式，給我迷惘的班主任工作點燃了一盞指引明燈，讓我感受到班主任工作藝術(shù)之魔力。
探尋李鎮(zhèn)西老師當(dāng)班主任的樂趣、情趣，培養(yǎng)班主任“三心三家”責(zé)任感和幸福感。書中解開了班主任工作管理中“當(dāng)班主任工作辛苦；責(zé)任太重；學(xué)生難管；家長難纏；身心疲憊”的現(xiàn)實困惑。
1、用愛心做槳。讀著李老師的這本書，從頭到尾一直都被他那博大的愛心深深地感動著。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學(xué)生？或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’”。
當(dāng)對學(xué)生的愛已成為一種依戀之情，這又將是一種多么深的情感呢？“依戀”——那是對自己的親人才會有的感覺呀！班級對于我們班主任來說，就好比是自己的孩子，誰能不愛自己的孩子呢？誰能不依戀他們呢？！當(dāng)我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們?nèi)〉玫狞c滴進(jìn)步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。
2、責(zé)任心與慧心同行。一直覺得教育工作是一份良心工作。我們做多做少，做到怎么樣個程度，的確沒有一個規(guī)定的硬性指標(biāo)，全憑自己的良心。當(dāng)看到李老師寫的《責(zé)任心：為共和國培養(yǎng)公民》一文時，我突然意識到自己肩上的責(zé)任重大。同時對“責(zé)任心”也有了一個全新的認(rèn)識：“既是班主任在日常點點滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣?！边@責(zé)任心就是要讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路，要讓班里的每個孩子走可持續(xù)發(fā)展之路，更要讓我們的教育為學(xué)生的終身發(fā)展去考慮。
任何一樣工作要做得好，光靠埋頭苦干是行不通的，要學(xué)會巧干。而班主任工作更是一門藝術(shù)，需要用我們教師的智慧來做好它。那這智慧又從何而來呢？首先，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗者的班級管理方法是一條快而有效的途徑。李老師在書中也教給了我們許多。例如：《走進(jìn)心靈的藝術(shù)》，短短幾節(jié)，卻讓人深受啟發(fā)：走進(jìn)孩子的心靈，僅僅靠“真誠”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得講究語言技巧；對于偶發(fā)事件也可以挖掘出一些教育因素，使之“化險為夷”等。其次，如何具備這份智慧更重要的一條途徑是勤于閱讀與寫作。只有不斷地學(xué)習(xí)新知，不斷地反思積累，才能使自己的內(nèi)在更充實，處事時也便多了一份機(jī)智。
3、用耐心守候。班主任的一些常規(guī)工作已是非常忙碌，再加上要抓好班級中的成績（要培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生），往往就讓人變得不再心平氣和，于是這個時候就要我們班主任多一絲耐心和等待?？吹嚼罾蠋煂Π嗌蠈W(xué)生的真誠與耐心，讓我折服了。在《凌飛：從頹唐走向優(yōu)秀》這個例子中，我看到的是李老師對凌飛的不放棄，幫這個剛進(jìn)高一時還談不上多么優(yōu)秀，相反還有些消極頹廢的學(xué)生最終走向了優(yōu)秀。這中間的過程是漫長的，甚至還讓人感到失望過，但李老師一直都沒有放棄，而是懷著耐心與執(zhí)著跟他談心、給他機(jī)會、為他寫日記、和他書信交流……直到他走向優(yōu)秀。其實班上的后進(jìn)生也一樣，要轉(zhuǎn)化他們可能不是一天兩天一個星期就能成功的，有的甚至要一個月一學(xué)期一年，我們只有本著耐心與執(zhí)著，才能贏得最后的勝利。
4、保留一顆童心。李老師在書中說到：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知語）……雖然隨著歲月的流逝，我們不可避免地會在年齡上與學(xué)生拉開距離，但我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。”只有站在和孩子的同一個高度上，同一個角度上，我們才能真正地了解他們，教育好他們。古人又云：“親其師而信其道?！蓖哪芾蠋熍c學(xué)生之間心靈的距離。讓我們懷著一顆童心，和孩子們和諧共處吧！
李老師作為一名班主任，在班級管理上是科學(xué)的、民主的。從第一次見到學(xué)生開始，他就注意每一次和學(xué)生相處的機(jī)會，不放過一次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機(jī)會。比如：從給學(xué)生良好的第一印象；給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學(xué)生一份有意義的見面禮，給學(xué)生一個做主人的機(jī)會以及開一個記者招待會等等，他更是細(xì)心準(zhǔn)備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關(guān)心。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過，他給學(xué)生安排座位的原則是：“尊重學(xué)生，有力學(xué)習(xí)，小組固定，每周輪換。”想想自己，別說尊重學(xué)生了，輪換座位基本上是兩周一次，沒有考慮到學(xué)生的身體健康。有時學(xué)生想調(diào)位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學(xué)習(xí)而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。
每一位老師都會遇到各種各樣的學(xué)生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進(jìn)生”。李老師對“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的。他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
再談優(yōu)等生。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。因為在我的觀念中，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀、習(xí)慣良好，甚至在學(xué)習(xí)之余可以幫助老師分擔(dān)管理班級的任務(wù)，是老師的好助手。面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們?nèi)リP(guān)注，只不過對于他們，我們的側(cè)重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到品行上來。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階。可以這樣說，他們在李老師處不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。這，才是真正的優(yōu)等生呀！
他十幾年如一日的給他的女兒寫成長日記、寫信交流溝通，十幾年如一日的給他的學(xué)生寫教育日記，教學(xué)隨筆，教學(xué)反思，與學(xué)生家長通信，為他的學(xué)生編輯班級史冊，他把一個個教育智慧，教育故事記錄了下來，讓平淡的生活成就了輝煌的業(yè)績，他的這種持之以恒的精神最打動我的心。我常感嘆自己的平庸，感嘆自己荒廢時光，而讓自己感嘆遺憾的正是自己，自己總抱怨工作太累，生活太辛苦，把許許多多美好的時光讓他平庸的流逝，于是自己的生活也變得平庸了。
書看完了，有一句話永遠(yuǎn)銘記在心：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。學(xué)無止境，教無定法，我將繼續(xù)虛心地向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，希望有一天，我能成為學(xué)生心目中“真正喜歡的好班主任”。
班主任班會體會篇十
點一盞心靈的明燈
讓在初三的同學(xué)在關(guān)鍵的學(xué)期里更加明確自己的目標(biāo)
小品表演唱歌
節(jié)目一：考考你請大家一起看以下的小品，看每組的同學(xué)猜小品中的名人是誰
節(jié)目三：游戲猜猜看四人一組每組派兩人計時一分鐘一位在前面比劃一個猜，猜多著為勝
小結(jié)：通過這次班會讓同學(xué)們更加明確自己的目標(biāo)。
班主任班會體會篇十一
3月1日，131班同學(xué)們在班級開展了一次以“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學(xué)主持。班會的目的是通過活動，讓同學(xué)們明白什么是清正廉潔，懂得和學(xué)會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。
班會上同學(xué)們的熱情很高，有表演，有評論，同學(xué)們想法較為深刻。首先，“兩袖清風(fēng)”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學(xué)們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學(xué)們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學(xué)生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領(lǐng)會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當(dāng)前學(xué)生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現(xiàn)象完全演繹出來了，在表演的過程中學(xué)生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學(xué)生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。
任務(wù)，而且還有學(xué)習(xí)做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務(wù)。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現(xiàn)在起我們就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會做一個品德高尚的人。
但是本次的班會我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
首先，學(xué)生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領(lǐng)悟，或許有的同學(xué)也只可能當(dāng)做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務(wù)而去搜集。
其次，班會內(nèi)容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準(zhǔn)備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學(xué)生的感受。
今后的想法：多利用班會課、課堂教學(xué)或其他活動形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標(biāo)，落到實處，狠抓不懈。
我相信，只要我們?nèi)熒闹卸急３帜且环莞呱械那椴伲敲辞屣L(fēng)定會吹遍我們的校園!
班主任班會體會篇十二
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的善行，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。針對我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合七(6)班學(xué)生實際，我們認(rèn)真開展以“講誠信”為主題的良心活動，以自我管理學(xué)生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。現(xiàn)對此次主題班會總結(jié)如下：
1、七(6)全班同學(xué)按時出席本班主題班會。
2、班會主要內(nèi)容。
(1)結(jié)合本班學(xué)生的實際，指導(dǎo)學(xué)生家長制定符合自己，體現(xiàn)本班特色的承諾書。
(2)好書推薦(有關(guān)誠信的書)。
(3)收集現(xiàn)實生活中不誠信的例證，并對這些例子進(jìn)行討論，總結(jié)出與不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。
3、在全校的整個過程中，大部分同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的.話題討論。
1、“誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的充盈，讓誠信伴我們成長。努力做好同學(xué)們的誠信教育，使全班學(xué)生都成長為講誠信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學(xué)生開展了這屆主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學(xué)們接受誠信道德教育，提高誠信意識。
1、形式不夠規(guī)范。由于第一次嘛主題班會課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準(zhǔn)備不夠充分，未能完全規(guī)范化。
2、班會氣氛欠缺熱烈，內(nèi)容也僅限于說說噢，學(xué)生直接參與的積極性不夠高，使同學(xué)們對誠信的見解有一定的局限性。
此次范本主題班會在增強(qiáng)了全班的誠信感恩意識，也為七(6)班的文明習(xí)慣的形成。
班主任班會體會篇十三
在公元xx年6月，這具有“非?！奔o(jì)念意義的夏天里，你們經(jīng)歷了人生第一個轉(zhuǎn)折點——中考，即將結(jié)束三年的初中生活，邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)，在這樣一個收獲的季節(jié)里，我們就要分別了。
此時此刻，我的心情非常復(fù)雜，有很多話要說，又不知從何說起。面對一張張熟悉而又可愛的面孔，作為你們的老師，此時我最想說的一句話就是：你們是xx的驕傲，xx這個名字會因為你們而更加響亮。三年前，你們以優(yōu)異的成績懷抱著高遠(yuǎn)的理想走進(jìn)了xx，三年的苦心蓄志，三年的勤奮苦讀，三年的磨礪打造，今天的你們更加成熟，更加優(yōu)秀，更具有實力。6月12———14這兩天半時間，你們將代表xx走上考場，我想此刻每一個同學(xué)都在心里憋著一股勁，每一個人都將把自己的名字和光榮烙在xx的史冊上。
同學(xué)們，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數(shù)的`情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔(dān)心自己能否在你們即將走出未成年人的保護(hù)、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
三年的初中生活使每個同學(xué)都成熟了，重新認(rèn)識了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對今后學(xué)習(xí)生活的一點點參考。借此機(jī)會，我講三句話與同學(xué)們共勉。
第一句是，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，有志者事竟成”。
第二句是，“殊途同歸看成才”。
第三句話：“艱難困苦，玉汝于成”。
同學(xué)們、朋友們，最后請允許我以朋友的身份給大家最真誠的祝福：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上面是晴空。三年的珍惜與擁有，你們把握生命的所有，因為每一份希望就在你們手中。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，大膽用心地去走好，因為你的朋友一直會在你的左右。我相信幾天之后大家一定會以輝煌的成績給初中生活畫上一個完美的句號。
祝你們學(xué)業(yè)有成，金榜題名！
中考考前輔導(dǎo)要點
一路順風(fēng)到考點，苦讀九載試磨劍。
中考沖刺宜捎帶，教材一二任挑揀。
城區(qū)美景且不管，天南海北勝萬千。
凝心聚力在考點，劍拔弩張待決戰(zhàn)。
科考之間有暇閑，瀏覽要點重讀卷。
適度緊張莫慌亂，躊躇滿志神飽滿！
放膽心細(xì)是關(guān)鍵，仔細(xì)審題記心間。
試題難易都一樣，先答容易后解難。
選擇方法切莫忘，材料解析答慎然。
題目未懂再讀遍，熱點問題注意聯(lián)。
答案追求卡要點，條理清楚答全面。
客觀問答重合理，斟酌明確寫考卷。
書寫一定要工整，答完認(rèn)真查一遍。
考完無需議答卷，莫因失誤憂心間。
都是中考勝利者，全力以赴不遺憾。
遵守紀(jì)律重安全，一路歡歌齊凱旋！
為師要求有些嚴(yán)，同汝父母心一般。
時而言辭存過激，望之成才是真言。
愛爾甚至勝己出，期望個個成非凡。
師徒佳話古來傳，我等友誼到永遠(yuǎn)！
班主任班會體會篇十四
最近在批閱班級學(xué)生周記時，我發(fā)現(xiàn)有小部分學(xué)生存在這種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)非常的盲目，他們認(rèn)為每天從早到晚就一直在學(xué)習(xí)，可謂是“兩眼一睜，學(xué)到熄燈”，也沒有目標(biāo)，覺得學(xué)習(xí)就是一件十分乏味痛苦的事。我意識到如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，那么不僅這部分學(xué)生會變的厭學(xué)，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍也會受到嚴(yán)重影響。于是，我趕緊采取各種措施來應(yīng)對這種狀況，包括：找這些學(xué)生私底下交流談心；給他們灌心靈雞湯等。雖說有一定效果，但我知道這種現(xiàn)象遠(yuǎn)沒有消除。
一次班主任例會，不經(jīng)意間我聽到政教主任在給我們傳授“如何上好一堂班會課”時的一句話，政教主任原話是這樣說的`：“教育是家庭和學(xué)校共同的事，有時候?qū)W生會聽?wèi)T了班主任的說教，但是你可以創(chuàng)新班會的形式，比如請家長一起參加班會，家長的話或許效果就不一樣了?！甭犃苏讨魅芜@句話之后，我靈機(jī)一動，我就想：正好“三八”國際婦女節(jié)馬上就到了，那么我可不可以以這次“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，邀請家長代表來共同開一次主題教育班會呢？我認(rèn)為邀請家長一起開班會主要由兩大點好處：一是教育孩子們學(xué)會感恩；二是孩子們聽了家長訴說自己年輕時的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)環(huán)境的艱苦，孩子們會意識到他們現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境以及良好學(xué)習(xí)環(huán)境的來之不易。
我是一個會將自己好的想法付諸于實際行動的人，于是就有了這次“慶三八”婦女節(jié)主題班會課的召開。在我的精心準(zhǔn)備和家長的積極配合下，這堂班會召開的非常成功。這次主題班會課的召開，不僅達(dá)到了我想要的教育孩子的目的，而且還受到了學(xué)校和家長們的一直好評。
通過召開這次主題班會，我明白了無論是在管班還是在教學(xué)中都要善于留心，學(xué)著做一個有心人。要抓住自己的一些好的靈感，并敢于嘗試，把它付諸于實際行動，這樣你才能逐漸成為一個有心人。
班主任班會體會篇十五
搞好清潔衛(wèi)生也是誠信的具體體現(xiàn)，你們捫心自問，你們有沒有過逃避勞動？有沒有搞衛(wèi)生室敷衍了事，有沒有不聽勞動委員的安排？誠信，誠信，你們配嗎？一屋不掃，何以掃天下，同學(xué)們！
很多，很多，值得大家深刻反省啊，我親愛的同學(xué)們！
孟母三遷，為的是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
20班同樣也需要一個這樣的環(huán)境。在哪里，上課和自習(xí)時沒有人講話，同學(xué)們能夠安靜的學(xué)習(xí)思考!在哪里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛互助！在哪里，同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取，揚(yáng)帆駛向前方，駛向理想的大學(xué)，駛向你精彩的人生，讓誠信為我們的夢想保駕護(hù)航！