在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，使文章更具表現(xiàn)力。這些心得體會(huì)范文都來(lái)自于不同的人和不同的經(jīng)歷，可以幫助我們從不同角度思考。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇一
3月26日，陽(yáng)城縣名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)在xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行宣講，我校組織全體老師積極學(xué)習(xí)。聽(tīng)完他們的報(bào)告后，他們的先進(jìn)事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了以下心得體會(huì)。
愛(ài)崗敬業(yè)才能做好教育教學(xué)工作。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風(fēng)范去感染每一個(gè)學(xué)生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)是新時(shí)期對(duì)教師提出的要求。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過(guò)自身學(xué)習(xí)與有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能在教學(xué)中輕車(chē)熟路，游刃有余。
最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
不知不覺(jué)，踏上三尺講臺(tái)已快滿三個(gè)年頭，三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與許多始終奮斗在第一線的老教師相比，實(shí)在太微不足道。但就是在這短短三年中，我從一開(kāi)始的不情不愿變成滿腔熱忱投入教學(xué)。三年中，我不斷向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向前輩咨詢，但仍覺(jué)有太多不足與迷茫。
面對(duì)這許許多多、層出不窮的問(wèn)題，思索良久，仍得不到答案。
三月中旬，教委通知全縣中小學(xué)教師全員參加名師教育（學(xué)）觀宣講活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很是高興。平時(shí)與本校教師的交流畢竟有限，真正走出去，聽(tīng)更多名師的經(jīng)驗(yàn)之談，與其他學(xué)校的教師交流，才能使自己更快地成長(zhǎng)，也許心中的疑惑都能得到解答。
3月26日上午，我與學(xué)校的同事們一起參加了名師教育（學(xué)）觀xx片宣講大會(huì)。此次宣講時(shí)間雖然不長(zhǎng)，我卻從中學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多。對(duì)于教書(shū)育人，我的想法也有了一些改變。
此次宣講，給我觸動(dòng)最大的是各位名師對(duì)教育事業(yè)的熱忱之心、對(duì)課堂教學(xué)的鉆研之心以及孜孜不倦的學(xué)生之心。這些正是我最欠缺的，特別是在教學(xué)中將積極熱情的心態(tài)與教學(xué)智慧相結(jié)合。
要做一名學(xué)生喜歡的、成功的老師，我認(rèn)為，熱情主動(dòng)應(yīng)該是第一要素，積極地情緒也是我們教師的第一內(nèi)驅(qū)力。只有自己保持積極向上的心態(tài)，才能給學(xué)生帶來(lái)積極地影響。教育的過(guò)程是獨(dú)特的，它是一個(gè)師生情感交流的過(guò)程。教師往往在邁入課堂，推開(kāi)門(mén)的第一刻就把自己的情緒傳染給了學(xué)生。充滿熱情的教師才能與學(xué)生打成一片，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
面對(duì)日復(fù)一日的教學(xué)，每個(gè)教師都難免會(huì)有那么一刻產(chǎn)生倦怠情緒，我就常常自我拉鋸，一方面對(duì)教學(xué)感到枯燥，一方面又鼓勵(lì)自己打起精神?？纯催@些名師，他們從事教學(xué)多年卻仍保持一顆赤子之心投入教學(xué)，讓我感到慚愧。以后無(wú)論是何心境，無(wú)論生活中有何困難，都要爭(zhēng)取以笑臉面對(duì)學(xué)生。
每個(gè)教師都向教好學(xué)生，可為什么有人費(fèi)了很大功夫卻老教不好，有的人不怎么費(fèi)勁卻可以輕松得到好成績(jī)？我想，一名成功的教師只有滿腔熱忱還不夠，還要擁有無(wú)窮的智慧。將二者合二為一，我們的教育便會(huì)無(wú)往不利。有的名師用愛(ài)感化學(xué)困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，成功將學(xué)困生轉(zhuǎn)化為班中骨干。有的名師懂得發(fā)揮情感魅力，從而構(gòu)建愉悅課堂氛圍。這些都是教學(xué)中思考而得的智慧。我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要多思考，才能更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。
無(wú)熱忱便無(wú)偉大，無(wú)智慧便無(wú)效率。只要我們用熱情和智慧、愛(ài)心和責(zé)任，真正用心從事教育教學(xué)，我們就能從教書(shū)育人的職業(yè)中體驗(yàn)到創(chuàng)造性工作帶來(lái)的充實(shí)與幸福，使每一個(gè)平凡的日子都變得更有意義。
3月26日，我們有幸聆聽(tīng)了由陽(yáng)城縣教育局組織的教育學(xué)宣講團(tuán)6名名師在xx中學(xué)報(bào)告廳的精彩報(bào)告。報(bào)告會(huì)場(chǎng)秩序井然，報(bào)告名師激情揚(yáng)抑，報(bào)告點(diǎn)評(píng)精辟準(zhǔn)確，精彩報(bào)告時(shí)時(shí)博得陣陣掌聲，這次大會(huì)的學(xué)習(xí)真的讓我思緒萬(wàn)千，大開(kāi)眼界。
本次報(bào)告我們共聽(tīng)取了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》、《觀注學(xué)生發(fā)展，實(shí)施有效教學(xué)》、《我和孩子共成長(zhǎng)》、《用心澆灌學(xué)生一生的精彩》、《關(guān)注學(xué)生情感，構(gòu)建和諧課堂》、《加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),規(guī)范班級(jí)管理工作》六篇報(bào)告。
首先,從報(bào)告中，我深深感受到“愛(ài)”的確是師之魂。每位名師對(duì)學(xué)生的教育都飽含著深深的愛(ài)意，無(wú)論是對(duì)學(xué)困生的幫助，對(duì)小學(xué)生的關(guān)心，對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理，處處都流露著老師們教育中對(duì)孩子們那份誠(chéng)摯的愛(ài)意。只有用心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心幫助學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)寬容，才能更好構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，達(dá)到事半功倍的效果。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)更努力地做學(xué)生的良師益友，多給每位學(xué)生一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，多從學(xué)生的生活細(xì)節(jié)給學(xué)生以關(guān)懷。
其次，從報(bào)告中，我深深認(rèn)識(shí)到多點(diǎn)表?yè)P(yáng)，更能增強(qiáng)學(xué)生信心。各位名師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)無(wú)處不在。在教學(xué)生活中，老師們能積極捕捉學(xué)生細(xì)微的閃光點(diǎn)，善待學(xué)困生，耐心面對(duì)每位學(xué)生，不斷從學(xué)習(xí)生活中鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生信心。“好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”這句話在名師們的教育實(shí)踐中體現(xiàn)的淋漓盡致，也使我深切體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力所在。在今后的教學(xué)生活中，我也會(huì)努力做到抓住時(shí)機(jī)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，多從細(xì)小環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，特別是要多給學(xué)困生更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們能夠更加自信地學(xué)習(xí)生活。
再次，從報(bào)告中，我深深認(rèn)識(shí)到班級(jí)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、鍛煉價(jià)值之大。無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)、制度規(guī)范、精神建設(shè)，對(duì)于學(xué)生人格健全發(fā)展、心理健康成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的意義。因此，對(duì)于今后的班級(jí)建設(shè)，我也會(huì)投入更大的精力搞好班級(jí)建設(shè),以促進(jìn)班級(jí)每位成員都能夠更加全面、健康的發(fā)展。班級(jí)生活對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于“小社會(huì)”的體驗(yàn)，學(xué)生不僅要從中學(xué)到所必需的文化知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)從中學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處，如何學(xué)會(huì)做人等。
總之，通過(guò)本次教育學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育發(fā)展的`今天，學(xué)校應(yīng)開(kāi)全開(kāi)足課程，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。教師應(yīng)更好地去選擇適合學(xué)生的教育，應(yīng)在教育中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中感受幸福，并且健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
xx年3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城縣的幾位名教師的教育教學(xué)觀宣講，感觸頗深！
一、要認(rèn)清自己的價(jià)值取向。
教師，作為所有行業(yè)中教特殊的行業(yè)，面對(duì)著教特殊的群體——學(xué)生，決定著在不同時(shí)期有不同的使命。從小學(xué)到初中，從初中到高中，不同層次有著不同的教育需求。只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位，才能讓學(xué)生朝著有利健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。若不考慮不同年齡段學(xué)生的需求，心中沒(méi)有既定的、合理的目標(biāo)，而任意的“綜合無(wú)度”、“拓展無(wú)度”，任性的發(fā)展，只會(huì)浪費(fèi)了學(xué)生美好的青春年華。
二、要用心去對(duì)待每一位學(xué)生。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多。我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的變化又有所不同。如果教師不考慮學(xué)生的諸多因素，這樣的教育將是失敗的教育。只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一位學(xué)生，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提，才會(huì)起到事半功倍的效果。
三、要用愛(ài)去感化每一位學(xué)生。
本次教學(xué)觀宣講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到一個(gè)高度，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)的缺陷不會(huì)影響人的一生，而人格的缺陷卻會(huì)影響人的一生。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念，讓其指導(dǎo)我的教學(xué)工作的開(kāi)展。
我心靈又一次感到了震撼，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)槲疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔。
3月26日上午，陽(yáng)城縣“名師教育教學(xué)觀宣講”活動(dòng)在我校進(jìn)行，來(lái)自演禮、四中等6所學(xué)校的張海蒲、張紅霞等教師各做了精彩的演講，每一位參加演講的老師，無(wú)論是工作20多年教師，還是剛剛參加工作的新教師，她們用自己真誠(chéng)的愛(ài)心譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的詩(shī)歌。
宣講中，她們無(wú)一不體現(xiàn)著一種思想：“用愛(ài)溫暖學(xué)生、用愛(ài)關(guān)心學(xué)生、用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)！”一年又一年，一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)了，雖然有些累，但既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔！
每一位教師的生涯中，都有著同一份對(duì)學(xué)生的那種割舍不下的情愛(ài)。如果說(shuō)教師職業(yè)的偉大，就在于她像母親一樣能給予學(xué)生無(wú)私、博大的愛(ài)，無(wú)一不體現(xiàn)著一種境界：“世上有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能消除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷崖，也能點(diǎn)燃希望的燈”；教師的偉大在于她甘做人梯，為了能肩負(fù)起責(zé)任，她可以用自己的身軀填平學(xué)生人生道路上的溝溝坎坎；教師的偉大在于她是燃燒自己照亮別人的紅燭，為了自己一生的追求而舍棄了大好的青春年華，如果這世上沒(méi)有了教師，那人類(lèi)將永遠(yuǎn)陷入混沌之中，因?yàn)槿松性S多事要學(xué)，人生有許多事要做，而一生教你學(xué)做事的人便是教師；人生有許多難做的事，最難的事是做人，而教會(huì)你做人的人也是教師。無(wú)論是華發(fā)滿頭還是青春年少，一生最離不開(kāi)的人便是教師。
老師的職業(yè)容不得虛假；老師的職業(yè)排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、丑惡、買(mǎi)空賣(mài)空、損人肥己之言行，都與教師的道德相悖、為教師的稱號(hào)所不容。“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)疑于毀掉一個(gè)學(xué)生?！笔堑模處熓乔嫣斓闹?，是潤(rùn)澤大地的春雨。做老師難，做一名中學(xué)教師更難，尤其面對(duì)當(dāng)今物欲橫流、金錢(qián)與權(quán)力當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)，我們教師的堅(jiān)韌更顯得尤為重要。教師的職業(yè)是平凡的，但是她卻有著不平凡的人生價(jià)值，因?yàn)槊恳晃唤處煻际且磺粺嵫尚淝屣L(fēng)、三生無(wú)悔。
上個(gè)星期六我非常幸運(yùn)的聆聽(tīng)了教育局在我鎮(zhèn)舉辦的“陽(yáng)城縣名師教育（學(xué)）觀宣講交流”的演講活動(dòng)。參加這次演講的教師都是我縣的優(yōu)秀教師，他們平時(shí)扎根于教育一線，有著相當(dāng)豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育管理也有著各自獨(dú)特的方法。這一次的聆聽(tīng)便成為了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就針對(duì)本次的“學(xué)習(xí)”情況談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
(一）做老師要無(wú)怨無(wú)悔。
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨。
（二）要愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)聽(tīng)講，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
那天，幾位老師都談到了師生關(guān)系，并且舉了好幾個(gè)案例。他們用自己親身經(jīng)歷的事告訴我們?nèi)绾魏蛯W(xué)生進(jìn)行溝通、交流，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這幾位老師給了我們很好的示范，我想：他們能做到，我們也能做到。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深感受到教師所背負(fù)的責(zé)任。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇二
新年寒假，感謝石大能給我機(jī)會(huì)回到母校進(jìn)行宣講，下面是我的回校宣講工作總結(jié)。
我的母校是濟(jì)南歷城二中，作為濟(jì)南市數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)校，每年為全國(guó)優(yōu)秀高校提供了不少的優(yōu)秀生源，更是成為多個(gè)高等學(xué)府的生源基地，在這里做宣講，不僅為高考學(xué)生提供了方向和目標(biāo)，還為石大提供了更多優(yōu)秀學(xué)子。通過(guò)與學(xué)校聯(lián)系，我們獲得了在廣場(chǎng)面向全校學(xué)生宣傳的機(jī)會(huì)和席位，除此自外，小組成員都聯(lián)系了班主任，進(jìn)班宣傳，讓同學(xué)們更加深入了解石大。
活動(dòng)前期，我們小組精心制作了幻燈片，展現(xiàn)了青島之美麗，石大之魅力，將中國(guó)石油大學(xué)華東的各大教學(xué)樓，宏偉的圖書(shū)館，悠長(zhǎng)的林蔭小道，以及學(xué)校名人介紹都給學(xué)生們一一展示出來(lái)，同時(shí)也將宣傳冊(cè)發(fā)給同學(xué)，以達(dá)到更大的宣傳力度，小組成員也用自己來(lái)到石大后的親身體驗(yàn)，將石大介紹給學(xué)生們，讓學(xué)生感受石大的人文、科學(xué)魅力。
本次宣傳實(shí)踐，著重面向?qū)W生宣傳石大對(duì)于人才培養(yǎng)，科技創(chuàng)新，雄厚實(shí)力，優(yōu)美環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)，讓廣大優(yōu)秀學(xué)子了解到石大的魅力，讓芊芊學(xué)子知道，石大是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo)的優(yōu)秀大學(xué)。
一部分成員在廣場(chǎng)為有意向的同學(xué)解答疑問(wèn)，同時(shí)吸引學(xué)生來(lái)了解具體事項(xiàng)，另一部分同學(xué)則進(jìn)入課堂，將石大帶入到更多學(xué)生中去，這次宣傳，不僅對(duì)高三學(xué)生，還面對(duì)高一高二的.學(xué)子，爭(zhēng)取將宣傳力度做到最大，效果做到最好。
不過(guò)因?yàn)樾v時(shí)間有限，實(shí)踐活動(dòng)還是存在了很多不足，我們只能將石大的部分優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給學(xué)生。不過(guò)，即使如此，我相信，會(huì)有很多學(xué)子高考過(guò)后會(huì)來(lái)到石大，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
這次活動(dòng)讓我受益匪淺：知道了做每一件事的時(shí)候，要事先就有充分的準(zhǔn)備，能夠設(shè)想出對(duì)于突發(fā)狀況的解決辦法，并且要從容不迫；我們要在大學(xué)中多學(xué)本領(lǐng)，多長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)的有效的度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，等將來(lái)回憶的時(shí)候能夠自豪的說(shuō)一聲，我是石大的學(xué)生，石大因我而驕傲！
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇三
第一段：走過(guò)了曲折而不平凡的半年時(shí)光，我們終于如愿地迎來(lái)了回校的日子?；氐叫@，我感到無(wú)比喜悅和激動(dòng)。盡管還要穿戴著口罩，但無(wú)法遮掩我內(nèi)心對(duì)于返校之喜悅的情感。回到熟悉的教室，一片熱鬧的景象撲面而來(lái)，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，師生們親切交談，那種家的溫暖感覺(jué)瞬間涌上心頭。
第二段：回校心得的體會(huì)，首先是對(duì)于我們校園生活的熱愛(ài)和珍惜。被迫居家學(xué)習(xí)的日子讓我深刻體會(huì)到了校園的珍貴和生活的美好。在家領(lǐng)導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，的確有自由但也少了規(guī)律和壓力，學(xué)業(yè)進(jìn)度不盡人意。而回到學(xué)校后，即刻重新感受到學(xué)校的紀(jì)律和秩序，每一天都過(guò)得井井有條。這種規(guī)律性和秩序性極大地激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我開(kāi)心地固定在學(xué)校的作息時(shí)間安排下，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)。
第三段：回校心得的體會(huì)，其次是對(duì)于師生互動(dòng)的向往和重視。長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了師生之間的交流和聯(lián)系的少。雖然線上教學(xué)可以解決教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)，但無(wú)法代替面對(duì)面的師生互動(dòng)。而回到學(xué)校后，我又重新感受到了師生之間的互動(dòng)和交流。老師們熱情地為我們答疑解惑，讓我感到問(wèn)題不再是一個(gè)個(gè)無(wú)法解決的謎題。與同學(xué)們的互動(dòng)也是一次次的啟發(fā)和交流，不僅擴(kuò)大了我的視野，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：回校心得的體會(huì)，還體現(xiàn)在與同學(xué)們的友情和合作中。在居家學(xué)習(xí)期間，我忍受著單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)環(huán)境，缺少了同學(xué)之間的拼搏和合作。回到學(xué)校后，我感受到了同學(xué)間的友誼和合作。面對(duì)一些難題，我可以和同學(xué)們共同探討，一起思考解決辦法。這種友情和合作，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使我更加堅(jiān)信集體力量的偉大和不可替代性。
第五段：回校心得的體會(huì)，最重要的是對(duì)于未來(lái)的信心和期望?；氐綄W(xué)校，我意識(shí)到自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，能夠邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，繼續(xù)接受教育。我知道，學(xué)校是我未來(lái)的起點(diǎn)，也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。我希望能夠借助校園的平臺(tái)和資源，追求更高的學(xué)術(shù)成就，并且將自己的才華和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
每一個(gè)學(xué)子回到校園，都是希望塑造自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想?；匦Ｖ玻休d著我們對(duì)校園生活的渴望和對(duì)未來(lái)的期望。希望每一個(gè)回校的學(xué)子，都能充分發(fā)掘校園的潛力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并且將自己的才智貢獻(xiàn)給社會(huì)。回校心得的體會(huì)，將帶領(lǐng)著我們不斷前行，在學(xué)校的校園中放飛自己的夢(mèng)想。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇四
隨著疫情的逐漸得到控制，我們終于迎來(lái)了初中回校的日子。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)不同尋常，充滿了期待與好奇?；氐绞煜さ男@，重新與同學(xué)們見(jiàn)面，我體會(huì)到了許多不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。
初到校園，我才意識(shí)到學(xué)校對(duì)防控工作做得如此周密。第一天返校，學(xué)校門(mén)口擺放了體溫測(cè)量?jī)x和消毒液，每個(gè)人都要接受體溫檢測(cè)，并用消毒液洗手。進(jìn)入教室，同學(xué)們抬頭見(jiàn)面時(shí)，習(xí)慣性的握手更換成了友好的微笑和目光交流。教室內(nèi)每個(gè)座位之間都有設(shè)置隔離膜，這令我感到安心，也明白了疫情對(duì)我們生活的巨大改變。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校為我們提供了一個(gè)安全、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要主動(dòng)遵守規(guī)定，共同維護(hù)校園的安全。
初中回校以后，我們終于能夠親眼目睹老師們?cè)诤诎迩暗纳碛埃?tīng)到他們執(zhí)教的聲音。在線學(xué)習(xí)雖然方便，但與面對(duì)面的教學(xué)相比，缺少了溝通與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師們除了認(rèn)真講解教材，更多地注重我們的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們組織了各種各樣的活動(dòng)，例如演講比賽、快樂(lè)課堂等，幫助我們培養(yǎng)口才、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。面對(duì)老師的悉心指導(dǎo)，我感覺(jué)自己能夠進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)，而且與同學(xué)們之間的交流更加充分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
初中回校后，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也顯得更加繁重。在線學(xué)習(xí)時(shí)，我們有更多自由支配時(shí)間，但也缺少了監(jiān)督和壓力。相比之下，回到校園后，緊湊的課表和嚴(yán)格的作息規(guī)劃使我感到更加充實(shí)。老師們?cè)诿刻谜n之間都會(huì)給我們適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，使我們能夠有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中去。在回到校園之后，我也更加深刻地意識(shí)到時(shí)間的寶貴，明白了必須充實(shí)自己，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
初中回校后，我還發(fā)現(xiàn)了很多潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。首先是與同學(xué)的相處方法上出現(xiàn)了些許問(wèn)題。在線學(xué)習(xí)時(shí)，我和同學(xué)之間的交往主要是通過(guò)手機(jī)和電腦，缺少了面對(duì)面的交流?；氐叫@后，我和同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)感到有些陌生，需要通過(guò)更多的溝通和合作才能夠恢復(fù)以前的默契。其次，回到校園也給了我機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的不足。在班級(jí)聚會(huì)和小組活動(dòng)中，我明白了自己缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，雖然有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)自己的努力，我一定可以克服困難并提高自己。
初中回校的這段時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次全面的成長(zhǎng)和鍛煉。從體驗(yàn)到學(xué)習(xí)，從相處到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我都從中受益匪淺。我將更加珍惜與同學(xué)和老師在一起的每一天，感激學(xué)校為我們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的努力。我相信，只要我們積極面對(duì)并努力克服困難，未來(lái)的日子一定會(huì)更好。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，許多學(xué)校開(kāi)展了回校宣傳活動(dòng)。回校宣傳活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生回校參觀，深入了解學(xué)校的發(fā)展變化和教育理念，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。我校最近也舉行了一次回校宣傳活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我深感這種活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響。以下是我對(duì)回校宣傳活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，回校宣傳活動(dòng)為學(xué)生提供了了解學(xué)校變化的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，學(xué)校引入了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)備和教育理念，這些變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的。通過(guò)親身參與，學(xué)生可以親眼目睹這些變化，感受到學(xué)校的前進(jìn)步伐。例如，在參觀校圖書(shū)館時(shí)，我看到了大量的電子書(shū)籍和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，這些都是學(xué)校為了適應(yīng)信息化時(shí)代教育需求所采取的措施。而在以前，學(xué)生只能依靠傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍，這種變化無(wú)疑讓學(xué)生受益匪淺。
其次，回校宣傳活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生在學(xué)校度過(guò)了幾年的時(shí)光，這里已經(jīng)成為了他們的第二個(gè)家，他們與學(xué)校之間已經(jīng)形成了深厚的情感聯(lián)系?；匦Ｐ麄骰顒?dòng)通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。活動(dòng)中，學(xué)校組織了一些座談會(huì)和交流活動(dòng)，學(xué)生可以與老師和校友們面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。這些交流讓學(xué)生感受到學(xué)校與他們之間的聯(lián)系更加緊密，使他們更加愿意為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，回校宣傳活動(dòng)展示了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。每所學(xué)校都有自己的獨(dú)特之處，而這些特色往往可以成為學(xué)校吸引優(yōu)秀學(xué)生的重要因素。回校宣傳活動(dòng)為學(xué)生展示了學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，增加了他們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期待。例如，在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我看到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這些都是學(xué)校為了培養(yǎng)實(shí)踐能力而不斷改進(jìn)的成果。這些優(yōu)勢(shì)的展示無(wú)疑讓學(xué)生更加看好學(xué)校，對(duì)于選擇該校繼續(xù)深造或者推薦給其他學(xué)生會(huì)有積極的影響。
此外，回校宣傳活動(dòng)也給學(xué)校提供了反饋機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，學(xué)校可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的看法和需求，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作。學(xué)?？梢允占瘜W(xué)生的意見(jiàn)和建議，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。例如，在我校的回校宣傳活動(dòng)中，學(xué)校組織了一場(chǎng)校史展覽，收集了許多關(guān)于學(xué)校歷史的照片和文獻(xiàn)資料。這些資料不僅讓學(xué)生了解了學(xué)校的發(fā)展歷程，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。
綜上所述，回校宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是積極的。它為學(xué)生提供了了解學(xué)校變化的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，展示了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，同時(shí)也為學(xué)校提供了反饋機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生而言，回校宣傳活動(dòng)是了解學(xué)校發(fā)展的重要途徑，對(duì)于學(xué)校而言，它是進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果的有效手段。希望今后學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)回校宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生和學(xué)校共同發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇六
在我上大學(xué)的四年里，回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)舉辦了很多次。每次這樣的活動(dòng)，我都會(huì)積極參與，并且深受啟發(fā)。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面，我將從五個(gè)方面談?wù)勎以诨匦７窒硇牡皿w會(huì)活動(dòng)中的收獲。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了讓別人聽(tīng)得明白，我們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我變得更加自信，能夠更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，認(rèn)真思考并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這些溝通技巧對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
其次，回校分享心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到“分享就是一種力量”。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并且在需要時(shí)為他人提供幫助。在學(xué)術(shù)上，大家可以分享學(xué)習(xí)方法和技巧，互相促進(jìn)成長(zhǎng)；在人生經(jīng)驗(yàn)方面，我們可以分享感悟和故事，給他人以啟示。我記得有一次，我分享了我在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并提到了自己犯過(guò)的一些錯(cuò)誤。一個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我的分享后，避免了同樣的錯(cuò)誤，感激地向我表示了謝意。這讓我意識(shí)到，分享不僅可以提升自己，也可以幫助他人成長(zhǎng)。
第三，回校分享心得體會(huì)增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在聽(tīng)取別人的分享時(shí)，我常常會(huì)被他們的經(jīng)歷和見(jiàn)解所打動(dòng)。他們分享的故事和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)自己學(xué)習(xí)和事業(yè)的追求。我曾經(jīng)聽(tīng)取過(guò)一位成功的企業(yè)家分享他的創(chuàng)業(yè)故事，他的堅(jiān)持和努力給我很大的鼓舞。在他的激勵(lì)下，我更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的能力。通過(guò)分享和傾聽(tīng)，我們能夠相互激勵(lì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四，回校分享心得體會(huì)讓我拓寬了眼界。在大學(xué)期間，我專注于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)其他領(lǐng)域了解較少。但是，在回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)取不同專業(yè)和領(lǐng)域的人分享他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與不同背景的人交流，我了解到了更多關(guān)于社會(huì)和職業(yè)的信息。這為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了很多啟示。我發(fā)現(xiàn)，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，我們需要具備廣博的知識(shí)和視野。回校分享心得體會(huì)是我拓寬眼界的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。
最后，回校分享心得體會(huì)讓我感受到了集體的力量。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都是平等的，大家可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧，深刻地體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活中的困擾，都可以在團(tuán)隊(duì)的幫助下得到解決。回校分享心得體會(huì)讓我明白了，只有與他人攜手，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
總而言之，回校分享心得體會(huì)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人溝通，認(rèn)識(shí)到分享的力量，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的熱情，拓寬了眼界，感受到了集體的力量。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并且對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，并將我自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧與更多人分享，為共同進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇七
近幾個(gè)月來(lái)，我和全國(guó)的學(xué)生一樣在家接受遠(yuǎn)程教育。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的疫情防控期間，我終于迫不及待地回到了學(xué)校。這次回校的經(jīng)歷給了我許多新的體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化不止于建筑物。其次，我感受到了來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷。最后，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性。
回校的第一天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化不止于建筑物。從復(fù)學(xué)之前的視頻講座中，我得知學(xué)校進(jìn)行了全面的消毒，而且建議我們盡量避免人群聚集，勤洗手，出入學(xué)校時(shí)必須佩戴口罩。一踏進(jìn)學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口多了一個(gè)測(cè)體溫的設(shè)備。每個(gè)來(lái)校的學(xué)生和老師都要先排隊(duì)測(cè)體溫再進(jìn)去。這個(gè)新的體溫測(cè)量流程讓我覺(jué)得學(xué)校的重視程度更高了。進(jìn)入教室，我也發(fā)現(xiàn)教室里的座位變得很稀疏，以保持一定的安全距離。黑板上貼滿了提醒大家做好防疫工作的海報(bào)。回校第一天，我就感受到學(xué)校為我們的安全付出了諸多的努力。
回校的第二天，我又感受到了來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷。在初中部的教室前，放置了很多洗手液和消毒液。教室里的桌椅、門(mén)把手等經(jīng)常被老師和阿姨消毒。行走在校園里，我看到了學(xué)校工作人員不厭其煩地清掃著地面，保持著整潔。每個(gè)教室里都貼著一份《生活家規(guī)》，提醒我們?nèi)绾巫龅搅己玫膫€(gè)人衛(wèi)生和社交距離。老師們也特別鄭重地告訴我們要注意自己的飲食和作息時(shí)間，增強(qiáng)免疫力。這些細(xì)心的關(guān)懷讓我倍感溫暖，也使我更加意識(shí)到了學(xué)校對(duì)我們的呵護(hù)。
經(jīng)歷了這段特殊時(shí)期，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性。在家上網(wǎng)課的這幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)自己并不能完全按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢竟在家里，有太多的干擾和誘惑。而回到學(xué)校，課程有了時(shí)間安排，也有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們能夠更好地組織學(xué)習(xí)，針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的社交活動(dòng)也得以恢復(fù)，和同學(xué)們交流討論、切磋問(wèn)題，能夠更好地加深我們的學(xué)習(xí)。我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育既能提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能讓我們進(jìn)行充分的思考和交流，是非常必要和重要的。
回校的這段時(shí)間，給我留下了許多的體會(huì)。學(xué)校的變化，讓我深刻體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的重視程度。學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷，讓我感到學(xué)校是我們的第二個(gè)家。最重要的是，我開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)校教育的重要性，學(xué)校不僅提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能讓我們進(jìn)行充分的思考和交流。回校心得體會(huì)，讓我對(duì)學(xué)校更加珍惜，更加感恩。我相信，在接下來(lái)的日子里，學(xué)校會(huì)給予我們更多的關(guān)懷和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇八
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，我們接受了長(zhǎng)達(dá)一年的疫情防控教育，遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)成為了我們接受教育的主要途徑。2021年3月1日，我終于迎來(lái)了回校的日子?；氐叫@，我感到既興奮又害怕。我興奮的是，我可以在課堂上直接與老師進(jìn)行互動(dòng)交流；我害怕的是，疫情尚未完全解決，如何自我保護(hù)還存在一定的壓力。
第二段：因疫情影響的變化，對(duì)比遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與校園學(xué)習(xí)。
在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)成為了獨(dú)立的自我管理模式，時(shí)間更加靈活自主，但也因此導(dǎo)致了自律性的不足以及學(xué)習(xí)效率不夠高的問(wèn)題?；氐叫@后，我們的學(xué)習(xí)生活慢慢步入了正常軌道，課堂討論、學(xué)習(xí)小組等教育交互模式能夠更好地促進(jìn)同學(xué)之間的合作和友誼。然而，在校學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不少的煩惱，很多老師為了趕進(jìn)度，會(huì)壓縮課堂時(shí)間，導(dǎo)致很多內(nèi)容較為匆忙。而且，因?yàn)殚L(zhǎng)期遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的緣故，我們的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情較以往沒(méi)那么濃厚，需要一定的時(shí)間適應(yīng)校園學(xué)習(xí)的要求和氛圍。
第三段：離不開(kāi)的消毒、通風(fēng)、健康監(jiān)控。
校園返校，必須加強(qiáng)防護(hù)措施以保證校園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活的安全。學(xué)校采用了多項(xiàng)防護(hù)措施，如每天測(cè)量體溫、消毒、通風(fēng)等。學(xué)生們都必須佩戴口罩，并保持社交距離。這些舉措是必要的，但有時(shí)也給我們帶來(lái)些許不便。
第四段：體會(huì)到珍惜校園生活。
疫情防護(hù)升級(jí)，在校園的回歸中，我的心情越來(lái)越滲透著珍惜、感恩和回味。以前在校園生活中，我可能會(huì)輕易地忽略教室的刻度尺，忘記許多繩結(jié)，忽略友人的耐心傾聽(tīng)。現(xiàn)在，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到教室桌椅光潔如新，空氣清新無(wú)比，就像我重獲新生。我逐漸理解校園生活的一切，它不僅僅是作為學(xué)習(xí)工作的場(chǎng)所，更是孕育著學(xué)術(shù)、友誼、自我領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。因此，珍惜校園生活，珍惜我們的青春時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始就變得非常重要了。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
我們身處現(xiàn)代社會(huì)，并且處于快速變化的時(shí)代?；氐叫@，體驗(yàn)學(xué)校完整的生態(tài)系統(tǒng)，在老師和同學(xué)的交流中共享知識(shí)和經(jīng)歷，我倍感自己的幸運(yùn)。我的未來(lái)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修和成長(zhǎng)，我需要不斷深入學(xué)術(shù)，不斷拓寬我心中知識(shí)的邊界，才能更好地把握未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的緩解，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展線下教學(xué)，我們終于迎來(lái)了重返校園的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的變化，我領(lǐng)悟到了很多道理和感受到了許多深沉的情感?；匦５捏w驗(yàn)給我留下了深刻的印象，下面我將從安全防護(hù)、課堂互動(dòng)、社交關(guān)系、身心健康和個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面分享我的感受和體會(huì)。
首先，我對(duì)于安全防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在回校之前，學(xué)校組織了一系列的健康防控培訓(xùn)，使我們了解了新冠病毒的傳播途徑和防控措施。每個(gè)人都佩戴口罩，校門(mén)口還設(shè)有洗手消毒站，并且每天都進(jìn)行體溫測(cè)量，確保整個(gè)學(xué)校環(huán)境的安全。這讓我明白了自己身體健康的重要性，并且培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我清楚地意識(shí)到，只有保護(hù)好自己，才能保護(hù)他人的安全。
其次，回到課堂使我重新體驗(yàn)到了面對(duì)面的互動(dòng)學(xué)習(xí)。線上教學(xué)雖然方便，但是無(wú)法代替課堂上老師和同學(xué)們面對(duì)面的交流?；氐浇淌依铮铱梢耘c老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的提問(wèn)和答疑，并且與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，這種互動(dòng)讓我更加深入地理解和掌握知識(shí)。而且，聽(tīng)到老師和同學(xué)們積極向上的討論和觀點(diǎn)交流，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
第三，回校還給我提供了更多的社交機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我可以與同學(xué)們更加密切地交流和互動(dòng)。無(wú)論是教室內(nèi)的討論，還是課后的活動(dòng)，我可以與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)資源、交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這不僅增加了我的社交能力，也讓我結(jié)交了更多志同道合的朋友。與此同時(shí)，我也深切體會(huì)到了珍惜友誼和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第四，回校使我更加關(guān)注身心健康。在家里的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的宅在家里，我常常感到身體不適和精神疲憊。而回到學(xué)校后，我每天都能接觸到自然的陽(yáng)光和新鮮的空氣，上課間隙還能到操場(chǎng)上跑跑步，這讓我的身體狀態(tài)得到了明顯的改善。同時(shí)，與同學(xué)們交流互動(dòng)也讓我心情愉快，精神煥發(fā)?；匦５捏w驗(yàn)讓我深切認(rèn)識(shí)到了良好的身心健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。
最后，回校這段時(shí)間讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很多的啟迪和提升。回校讓我更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成了更加高效的學(xué)習(xí)方法。與此同時(shí)，與老師和同學(xué)們的互動(dòng)也使我的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。
綜上所述，回校的心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。在這段時(shí)間里，我不僅對(duì)安全防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還重新體驗(yàn)到了面對(duì)面的互動(dòng)學(xué)習(xí)和社交機(jī)會(huì)，關(guān)注了身心健康，并且在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很多的啟發(fā)和提高。我相信，通過(guò)這次回校的體驗(yàn)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十
隨著疫情的逐漸控制，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始迎來(lái)了校園復(fù)學(xué)的日子。我期待已久的回校生活終于到來(lái)，而疫情給我的課堂和生活帶來(lái)了許多新的變化。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了許多事情，下面我就來(lái)分享一下我在疫情回校的心得體會(huì)。
首先，我感受到了校園生活的不一樣。由于疫情的存在，學(xué)校采取了一系列的防疫措施，如每日測(cè)量體溫、佩戴口罩、保持社交距離等。這讓我感到有些不習(xí)慣，但我也明白這是為了保護(hù)我們的健康和安全。我看到了學(xué)校的通風(fēng)設(shè)備不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，教室和宿舍經(jīng)常進(jìn)行消毒，學(xué)生們都很自覺(jué)地遵守著防疫規(guī)定。這些防疫措施的實(shí)施讓我感到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)，也讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任，要積極配合學(xué)校的各項(xiàng)防疫工作。
其次，我深刻體會(huì)到了課堂的變化。疫情期間，學(xué)校推行了線上教學(xué)，而現(xiàn)在回到課堂上，我感受到了與線上教學(xué)不同的學(xué)習(xí)氛圍。在線上，大家都是通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行交流，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行直接的交流和討論。這種實(shí)體課堂的互動(dòng)讓我更加積極地參與到課堂中，提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行思想碰撞。我發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)們一起面對(duì)面學(xué)習(xí)，比起孤立地坐在電腦前更有動(dòng)力，也更容易集中注意力。這讓我意識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性，更加珍惜每一次與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第三，我將注意力從學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)移到了生活上。長(zhǎng)時(shí)間的居家生活讓我有些迷失，我開(kāi)始反思自己對(duì)于生活的關(guān)注是否足夠?；氐綄W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我更加關(guān)注自己的生活方式和健康狀況。我開(kāi)始注意鍛煉身體，每天都會(huì)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)課程，同時(shí)培養(yǎng)出了良好的作息習(xí)慣。我也更加注重飲食的均衡，多吃蔬菜水果，減少油炸食品的攝入。這些生活上的改變讓我感到身體更健康、精力更充沛，也讓我更加明白了生活的重要性。
再次，疫情讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深的理解。疫情期間，我看到了社會(huì)各個(gè)方面的奮斗和努力，看到了醫(yī)務(wù)人員、志愿者們的辛勤付出。這讓我意識(shí)到，一個(gè)人不僅要為自己的健康負(fù)責(zé)，也要為社會(huì)的穩(wěn)定和安全負(fù)起責(zé)任?；匦：螅曳e極參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，幫助老師整理課堂、支持疫情防控工作。我也積極參與學(xué)生會(huì)的組織，為同學(xué)們提供幫助和服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，疫情回校給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和感受。我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。我感受到了學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧，深刻體會(huì)到課堂的重要性，關(guān)注起了生活的方方面面，也懂得了自己身為一個(gè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。我相信，在這次特殊的經(jīng)歷中，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜每一天的校園生活。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹聯(lián)誼回校的背景和目的（約150字）。
聯(lián)誼回校是一次特殊而有意義的活動(dòng)，旨在讓老校友們重聚校園，共同回憶過(guò)去的青春歲月。這次聯(lián)誼活動(dòng)不僅是一次回憶過(guò)去的機(jī)會(huì)，更是一次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)，不僅可以見(jiàn)到當(dāng)年的同學(xué)和老師，還能結(jié)識(shí)其他年代的校友，拓展自己的人脈圈。從這次聯(lián)誼回校中，我不僅收獲了濃厚的情感，還受益良多。
第二段：回憶過(guò)去的美好時(shí)光（約250字）。
聯(lián)誼回?；顒?dòng)首先給了我回憶過(guò)去的機(jī)會(huì)。一走進(jìn)校園，稚嫩的面龐，歡快的笑聲，似乎把我?guī)Щ氐搅饲啻旱哪甏?。我看到了曾?jīng)一起奮斗過(guò)的同學(xué)們，他們都在各自的發(fā)展道路上取得了不俗的成就。當(dāng)我們談及當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起那些快樂(lè)與辛酸的日子，我們的眼神充滿了深深的感慨。聯(lián)誼活動(dòng)為我們搭建了重新聯(lián)絡(luò)感情的橋梁，讓我們感受到了重新靠近的溫暖。
第三段：交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)（約250字）。
聯(lián)誼回校不僅是和老同學(xué)們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們不僅聊起了工作、家庭，還互相分享了個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。不同年份的校友們來(lái)自不同行業(yè)，每個(gè)人都有著獨(dú)特的視角和經(jīng)歷。通過(guò)交流和傾聽(tīng)，我深感到每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)艱辛付出和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，我也學(xué)到了許多寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生智慧，這無(wú)疑對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：拓展人脈圈的收獲（約250字）。
聯(lián)誼回校的另一個(gè)重要收獲是結(jié)識(shí)了其他年代的校友。我們常說(shuō)，“天下同根，枝葉相連”。在這次聯(lián)誼活動(dòng)中，我真正體會(huì)到了這句話的深刻含義。和其他年代的校友交流，我發(fā)現(xiàn)他們有著共同的使命感和責(zé)任感。不論他們是幾十年以前的校友，還是幾年前畢業(yè)的同學(xué)，大家都希望為自己的學(xué)校母校做出一份貢獻(xiàn)，并為社會(huì)做出一份力量。這種共同的理念和目標(biāo)無(wú)疑拓展了我的人脈圈，讓我看到了更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（約300字）。
通過(guò)這次聯(lián)誼回校的心得體會(huì)，我不僅重新感受到了校園的溫暖和情誼，還從各個(gè)方面收獲了好處?；叵肫鸷屠贤瑢W(xué)的交流和互動(dòng)，我深感回憶是一種珍貴的財(cái)富，是對(duì)過(guò)去的一種尊重和懷念。而與其他年代的校友交流，更是讓我明白人無(wú)論走到哪里，始終都不能忘記自己的根和初心。作為校友，我們有著共同的記憶和情感，更有著相似的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀念。未來(lái)，我希望能積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)與其他校友的交流，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次聯(lián)誼回校的心得體會(huì)讓我對(duì)母校和校友有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我將永遠(yuǎn)懷念那些充滿青春夢(mèng)想的日子，并將這段美好的經(jīng)歷銘記在心，繼續(xù)為自己的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展努力前行。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,我們土木專業(yè)進(jìn)行的鉗工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，因?yàn)槭琼槕?yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所未便或難于進(jìn)行的工作，是以，今朝某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧窶的主要工種。
鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把圓弧的直徑車(chē)小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
會(huì)需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。雖然只有大約六個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。不管我們學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解了什么是工人做的事情，對(duì)以后工作也會(huì)有很大幫助的。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的好轉(zhuǎn)，人們逐漸恢復(fù)了正常的學(xué)校生活。這是一次疫情考驗(yàn)的背后，也是一次對(duì)自我管理和適應(yīng)能力的挑戰(zhàn)?；氐叫@后，我深刻感受到了疫情對(duì)我們個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的深刻影響。我有幸能夠以一名學(xué)生的身份繼續(xù)深造，這段經(jīng)歷給了我許多寶貴的啟示和體會(huì)。下面，我將分享我回校的心得體會(huì)。
首先，回到校園讓我認(rèn)識(shí)到珍惜與他人的交往。在疫情期間，我大部分時(shí)間都待在家里，與朋友和同學(xué)之間的交流主要通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行。雖然這樣的方式便捷，但是卻無(wú)法代替真正面對(duì)面的溝通?；氐叫@后，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們近距離交流的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。每天與同學(xué)一起上課、討論問(wèn)題、分享快樂(lè)，讓我感到無(wú)比溫暖。我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)與他人的交流機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@種親身接觸是多么寶貴。
其次，回到校園也讓我更加重視時(shí)間的管理。在疫情期間，由于大部分時(shí)間都在家里，時(shí)間似乎變得異常充裕。盡管我可以自由支配，但是缺乏正常作息和規(guī)律的生活，讓我感到時(shí)間過(guò)得很快卻又很慢?；氐叫@后，由于上課時(shí)間、作業(yè)和課外活動(dòng)的安排，我逐漸恢復(fù)了有規(guī)律的作息。在充實(shí)的學(xué)習(xí)和生活安排中，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間，合理安排每一天，不再浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。時(shí)間就像流水一樣，不等人，我明白了時(shí)間的珍貴與有限。
再次，回到校園讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了我們的主要方式。雖然線上課程方便靈活，但是缺少面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)效果大打折扣。回到校園后，我終于可以再次參與實(shí)驗(yàn)、討論和團(tuán)隊(duì)合作。這使我感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感?；氐叫@后，我明白到自己還有很多不足之處，但是我也相信只要付出努力，就能夠不斷進(jìn)步。回到校園，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義：不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)和變得更好。
最后，回到校園也讓我更加關(guān)注自身的健康與安全。疫情期間，我們每天都接受口罩、消毒和體溫檢測(cè)等多項(xiàng)防疫措施，健康與安全成為了我們最關(guān)注的話題?；氐叫@后，雖然疫情得到了有效控制，但是我們也不能松懈，仍需遵循相關(guān)防疫要求。我學(xué)會(huì)了更加注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。身體健康是一切進(jìn)步的基石，我要時(shí)刻保持警惕，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回到校園，雖然是一次返校之旅，但卻是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的起點(diǎn)。我深刻體會(huì)到疫情的影響，學(xué)會(huì)更加珍惜與他人的交往、更好地管理時(shí)間、享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)以及關(guān)注自身健康與安全。這次回校的經(jīng)歷將深深地烙印在我的心里，我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。我滿懷期待和憧憬地繼續(xù)我在校園里的學(xué)習(xí)和探索之旅。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇一
3月26日，陽(yáng)城縣名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)在xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行宣講，我校組織全體老師積極學(xué)習(xí)。聽(tīng)完他們的報(bào)告后，他們的先進(jìn)事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了以下心得體會(huì)。
愛(ài)崗敬業(yè)才能做好教育教學(xué)工作。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風(fēng)范去感染每一個(gè)學(xué)生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)是新時(shí)期對(duì)教師提出的要求。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過(guò)自身學(xué)習(xí)與有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能在教學(xué)中輕車(chē)熟路，游刃有余。
最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
不知不覺(jué)，踏上三尺講臺(tái)已快滿三個(gè)年頭，三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與許多始終奮斗在第一線的老教師相比，實(shí)在太微不足道。但就是在這短短三年中，我從一開(kāi)始的不情不愿變成滿腔熱忱投入教學(xué)。三年中，我不斷向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向前輩咨詢，但仍覺(jué)有太多不足與迷茫。
面對(duì)這許許多多、層出不窮的問(wèn)題，思索良久，仍得不到答案。
三月中旬，教委通知全縣中小學(xué)教師全員參加名師教育（學(xué)）觀宣講活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很是高興。平時(shí)與本校教師的交流畢竟有限，真正走出去，聽(tīng)更多名師的經(jīng)驗(yàn)之談，與其他學(xué)校的教師交流，才能使自己更快地成長(zhǎng)，也許心中的疑惑都能得到解答。
3月26日上午，我與學(xué)校的同事們一起參加了名師教育（學(xué)）觀xx片宣講大會(huì)。此次宣講時(shí)間雖然不長(zhǎng)，我卻從中學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多。對(duì)于教書(shū)育人，我的想法也有了一些改變。
此次宣講，給我觸動(dòng)最大的是各位名師對(duì)教育事業(yè)的熱忱之心、對(duì)課堂教學(xué)的鉆研之心以及孜孜不倦的學(xué)生之心。這些正是我最欠缺的，特別是在教學(xué)中將積極熱情的心態(tài)與教學(xué)智慧相結(jié)合。
要做一名學(xué)生喜歡的、成功的老師，我認(rèn)為，熱情主動(dòng)應(yīng)該是第一要素，積極地情緒也是我們教師的第一內(nèi)驅(qū)力。只有自己保持積極向上的心態(tài)，才能給學(xué)生帶來(lái)積極地影響。教育的過(guò)程是獨(dú)特的，它是一個(gè)師生情感交流的過(guò)程。教師往往在邁入課堂，推開(kāi)門(mén)的第一刻就把自己的情緒傳染給了學(xué)生。充滿熱情的教師才能與學(xué)生打成一片，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
面對(duì)日復(fù)一日的教學(xué)，每個(gè)教師都難免會(huì)有那么一刻產(chǎn)生倦怠情緒，我就常常自我拉鋸，一方面對(duì)教學(xué)感到枯燥，一方面又鼓勵(lì)自己打起精神?？纯催@些名師，他們從事教學(xué)多年卻仍保持一顆赤子之心投入教學(xué)，讓我感到慚愧。以后無(wú)論是何心境，無(wú)論生活中有何困難，都要爭(zhēng)取以笑臉面對(duì)學(xué)生。
每個(gè)教師都向教好學(xué)生，可為什么有人費(fèi)了很大功夫卻老教不好，有的人不怎么費(fèi)勁卻可以輕松得到好成績(jī)？我想，一名成功的教師只有滿腔熱忱還不夠，還要擁有無(wú)窮的智慧。將二者合二為一，我們的教育便會(huì)無(wú)往不利。有的名師用愛(ài)感化學(xué)困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，成功將學(xué)困生轉(zhuǎn)化為班中骨干。有的名師懂得發(fā)揮情感魅力，從而構(gòu)建愉悅課堂氛圍。這些都是教學(xué)中思考而得的智慧。我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要多思考，才能更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。
無(wú)熱忱便無(wú)偉大，無(wú)智慧便無(wú)效率。只要我們用熱情和智慧、愛(ài)心和責(zé)任，真正用心從事教育教學(xué)，我們就能從教書(shū)育人的職業(yè)中體驗(yàn)到創(chuàng)造性工作帶來(lái)的充實(shí)與幸福，使每一個(gè)平凡的日子都變得更有意義。
3月26日，我們有幸聆聽(tīng)了由陽(yáng)城縣教育局組織的教育學(xué)宣講團(tuán)6名名師在xx中學(xué)報(bào)告廳的精彩報(bào)告。報(bào)告會(huì)場(chǎng)秩序井然，報(bào)告名師激情揚(yáng)抑，報(bào)告點(diǎn)評(píng)精辟準(zhǔn)確，精彩報(bào)告時(shí)時(shí)博得陣陣掌聲，這次大會(huì)的學(xué)習(xí)真的讓我思緒萬(wàn)千，大開(kāi)眼界。
本次報(bào)告我們共聽(tīng)取了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》、《觀注學(xué)生發(fā)展，實(shí)施有效教學(xué)》、《我和孩子共成長(zhǎng)》、《用心澆灌學(xué)生一生的精彩》、《關(guān)注學(xué)生情感，構(gòu)建和諧課堂》、《加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),規(guī)范班級(jí)管理工作》六篇報(bào)告。
首先,從報(bào)告中，我深深感受到“愛(ài)”的確是師之魂。每位名師對(duì)學(xué)生的教育都飽含著深深的愛(ài)意，無(wú)論是對(duì)學(xué)困生的幫助，對(duì)小學(xué)生的關(guān)心，對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理，處處都流露著老師們教育中對(duì)孩子們那份誠(chéng)摯的愛(ài)意。只有用心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心幫助學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)寬容，才能更好構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，達(dá)到事半功倍的效果。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)更努力地做學(xué)生的良師益友，多給每位學(xué)生一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，多從學(xué)生的生活細(xì)節(jié)給學(xué)生以關(guān)懷。
其次，從報(bào)告中，我深深認(rèn)識(shí)到多點(diǎn)表?yè)P(yáng)，更能增強(qiáng)學(xué)生信心。各位名師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)無(wú)處不在。在教學(xué)生活中，老師們能積極捕捉學(xué)生細(xì)微的閃光點(diǎn)，善待學(xué)困生，耐心面對(duì)每位學(xué)生，不斷從學(xué)習(xí)生活中鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生信心。“好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”這句話在名師們的教育實(shí)踐中體現(xiàn)的淋漓盡致，也使我深切體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力所在。在今后的教學(xué)生活中，我也會(huì)努力做到抓住時(shí)機(jī)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，多從細(xì)小環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，特別是要多給學(xué)困生更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們能夠更加自信地學(xué)習(xí)生活。
再次，從報(bào)告中，我深深認(rèn)識(shí)到班級(jí)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、鍛煉價(jià)值之大。無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)、制度規(guī)范、精神建設(shè)，對(duì)于學(xué)生人格健全發(fā)展、心理健康成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的意義。因此，對(duì)于今后的班級(jí)建設(shè)，我也會(huì)投入更大的精力搞好班級(jí)建設(shè),以促進(jìn)班級(jí)每位成員都能夠更加全面、健康的發(fā)展。班級(jí)生活對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于“小社會(huì)”的體驗(yàn)，學(xué)生不僅要從中學(xué)到所必需的文化知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)從中學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處，如何學(xué)會(huì)做人等。
總之，通過(guò)本次教育學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育發(fā)展的`今天，學(xué)校應(yīng)開(kāi)全開(kāi)足課程，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。教師應(yīng)更好地去選擇適合學(xué)生的教育，應(yīng)在教育中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中感受幸福，并且健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
xx年3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城縣的幾位名教師的教育教學(xué)觀宣講，感觸頗深！
一、要認(rèn)清自己的價(jià)值取向。
教師，作為所有行業(yè)中教特殊的行業(yè)，面對(duì)著教特殊的群體——學(xué)生，決定著在不同時(shí)期有不同的使命。從小學(xué)到初中，從初中到高中，不同層次有著不同的教育需求。只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位，才能讓學(xué)生朝著有利健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。若不考慮不同年齡段學(xué)生的需求，心中沒(méi)有既定的、合理的目標(biāo)，而任意的“綜合無(wú)度”、“拓展無(wú)度”，任性的發(fā)展，只會(huì)浪費(fèi)了學(xué)生美好的青春年華。
二、要用心去對(duì)待每一位學(xué)生。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多。我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的變化又有所不同。如果教師不考慮學(xué)生的諸多因素，這樣的教育將是失敗的教育。只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一位學(xué)生，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提，才會(huì)起到事半功倍的效果。
三、要用愛(ài)去感化每一位學(xué)生。
本次教學(xué)觀宣講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到一個(gè)高度，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)的缺陷不會(huì)影響人的一生，而人格的缺陷卻會(huì)影響人的一生。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念，讓其指導(dǎo)我的教學(xué)工作的開(kāi)展。
我心靈又一次感到了震撼，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)槲疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔。
3月26日上午，陽(yáng)城縣“名師教育教學(xué)觀宣講”活動(dòng)在我校進(jìn)行，來(lái)自演禮、四中等6所學(xué)校的張海蒲、張紅霞等教師各做了精彩的演講，每一位參加演講的老師，無(wú)論是工作20多年教師，還是剛剛參加工作的新教師，她們用自己真誠(chéng)的愛(ài)心譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的詩(shī)歌。
宣講中，她們無(wú)一不體現(xiàn)著一種思想：“用愛(ài)溫暖學(xué)生、用愛(ài)關(guān)心學(xué)生、用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)！”一年又一年，一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)了，雖然有些累，但既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔！
每一位教師的生涯中，都有著同一份對(duì)學(xué)生的那種割舍不下的情愛(ài)。如果說(shuō)教師職業(yè)的偉大，就在于她像母親一樣能給予學(xué)生無(wú)私、博大的愛(ài)，無(wú)一不體現(xiàn)著一種境界：“世上有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能消除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷崖，也能點(diǎn)燃希望的燈”；教師的偉大在于她甘做人梯，為了能肩負(fù)起責(zé)任，她可以用自己的身軀填平學(xué)生人生道路上的溝溝坎坎；教師的偉大在于她是燃燒自己照亮別人的紅燭，為了自己一生的追求而舍棄了大好的青春年華，如果這世上沒(méi)有了教師，那人類(lèi)將永遠(yuǎn)陷入混沌之中，因?yàn)槿松性S多事要學(xué)，人生有許多事要做，而一生教你學(xué)做事的人便是教師；人生有許多難做的事，最難的事是做人，而教會(huì)你做人的人也是教師。無(wú)論是華發(fā)滿頭還是青春年少，一生最離不開(kāi)的人便是教師。
老師的職業(yè)容不得虛假；老師的職業(yè)排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、丑惡、買(mǎi)空賣(mài)空、損人肥己之言行，都與教師的道德相悖、為教師的稱號(hào)所不容。“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)疑于毀掉一個(gè)學(xué)生?！笔堑模處熓乔嫣斓闹?，是潤(rùn)澤大地的春雨。做老師難，做一名中學(xué)教師更難，尤其面對(duì)當(dāng)今物欲橫流、金錢(qián)與權(quán)力當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)，我們教師的堅(jiān)韌更顯得尤為重要。教師的職業(yè)是平凡的，但是她卻有著不平凡的人生價(jià)值，因?yàn)槊恳晃唤處煻际且磺粺嵫尚淝屣L(fēng)、三生無(wú)悔。
上個(gè)星期六我非常幸運(yùn)的聆聽(tīng)了教育局在我鎮(zhèn)舉辦的“陽(yáng)城縣名師教育（學(xué)）觀宣講交流”的演講活動(dòng)。參加這次演講的教師都是我縣的優(yōu)秀教師，他們平時(shí)扎根于教育一線，有著相當(dāng)豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育管理也有著各自獨(dú)特的方法。這一次的聆聽(tīng)便成為了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就針對(duì)本次的“學(xué)習(xí)”情況談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
(一）做老師要無(wú)怨無(wú)悔。
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨。
（二）要愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)聽(tīng)講，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
那天，幾位老師都談到了師生關(guān)系，并且舉了好幾個(gè)案例。他們用自己親身經(jīng)歷的事告訴我們?nèi)绾魏蛯W(xué)生進(jìn)行溝通、交流，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這幾位老師給了我們很好的示范，我想：他們能做到，我們也能做到。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深感受到教師所背負(fù)的責(zé)任。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇二
新年寒假，感謝石大能給我機(jī)會(huì)回到母校進(jìn)行宣講，下面是我的回校宣講工作總結(jié)。
我的母校是濟(jì)南歷城二中，作為濟(jì)南市數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)校，每年為全國(guó)優(yōu)秀高校提供了不少的優(yōu)秀生源，更是成為多個(gè)高等學(xué)府的生源基地，在這里做宣講，不僅為高考學(xué)生提供了方向和目標(biāo)，還為石大提供了更多優(yōu)秀學(xué)子。通過(guò)與學(xué)校聯(lián)系，我們獲得了在廣場(chǎng)面向全校學(xué)生宣傳的機(jī)會(huì)和席位，除此自外，小組成員都聯(lián)系了班主任，進(jìn)班宣傳，讓同學(xué)們更加深入了解石大。
活動(dòng)前期，我們小組精心制作了幻燈片，展現(xiàn)了青島之美麗，石大之魅力，將中國(guó)石油大學(xué)華東的各大教學(xué)樓，宏偉的圖書(shū)館，悠長(zhǎng)的林蔭小道，以及學(xué)校名人介紹都給學(xué)生們一一展示出來(lái)，同時(shí)也將宣傳冊(cè)發(fā)給同學(xué)，以達(dá)到更大的宣傳力度，小組成員也用自己來(lái)到石大后的親身體驗(yàn)，將石大介紹給學(xué)生們，讓學(xué)生感受石大的人文、科學(xué)魅力。
本次宣傳實(shí)踐，著重面向?qū)W生宣傳石大對(duì)于人才培養(yǎng)，科技創(chuàng)新，雄厚實(shí)力，優(yōu)美環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)，讓廣大優(yōu)秀學(xué)子了解到石大的魅力，讓芊芊學(xué)子知道，石大是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo)的優(yōu)秀大學(xué)。
一部分成員在廣場(chǎng)為有意向的同學(xué)解答疑問(wèn)，同時(shí)吸引學(xué)生來(lái)了解具體事項(xiàng)，另一部分同學(xué)則進(jìn)入課堂，將石大帶入到更多學(xué)生中去，這次宣傳，不僅對(duì)高三學(xué)生，還面對(duì)高一高二的.學(xué)子，爭(zhēng)取將宣傳力度做到最大，效果做到最好。
不過(guò)因?yàn)樾v時(shí)間有限，實(shí)踐活動(dòng)還是存在了很多不足，我們只能將石大的部分優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給學(xué)生。不過(guò)，即使如此，我相信，會(huì)有很多學(xué)子高考過(guò)后會(huì)來(lái)到石大，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
這次活動(dòng)讓我受益匪淺：知道了做每一件事的時(shí)候，要事先就有充分的準(zhǔn)備，能夠設(shè)想出對(duì)于突發(fā)狀況的解決辦法，并且要從容不迫；我們要在大學(xué)中多學(xué)本領(lǐng)，多長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)的有效的度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，等將來(lái)回憶的時(shí)候能夠自豪的說(shuō)一聲，我是石大的學(xué)生，石大因我而驕傲！
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇三
第一段：走過(guò)了曲折而不平凡的半年時(shí)光，我們終于如愿地迎來(lái)了回校的日子?；氐叫@，我感到無(wú)比喜悅和激動(dòng)。盡管還要穿戴著口罩，但無(wú)法遮掩我內(nèi)心對(duì)于返校之喜悅的情感。回到熟悉的教室，一片熱鬧的景象撲面而來(lái)，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，師生們親切交談，那種家的溫暖感覺(jué)瞬間涌上心頭。
第二段：回校心得的體會(huì)，首先是對(duì)于我們校園生活的熱愛(ài)和珍惜。被迫居家學(xué)習(xí)的日子讓我深刻體會(huì)到了校園的珍貴和生活的美好。在家領(lǐng)導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，的確有自由但也少了規(guī)律和壓力，學(xué)業(yè)進(jìn)度不盡人意。而回到學(xué)校后，即刻重新感受到學(xué)校的紀(jì)律和秩序，每一天都過(guò)得井井有條。這種規(guī)律性和秩序性極大地激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我開(kāi)心地固定在學(xué)校的作息時(shí)間安排下，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)。
第三段：回校心得的體會(huì)，其次是對(duì)于師生互動(dòng)的向往和重視。長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了師生之間的交流和聯(lián)系的少。雖然線上教學(xué)可以解決教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)，但無(wú)法代替面對(duì)面的師生互動(dòng)。而回到學(xué)校后，我又重新感受到了師生之間的互動(dòng)和交流。老師們熱情地為我們答疑解惑，讓我感到問(wèn)題不再是一個(gè)個(gè)無(wú)法解決的謎題。與同學(xué)們的互動(dòng)也是一次次的啟發(fā)和交流，不僅擴(kuò)大了我的視野，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：回校心得的體會(huì)，還體現(xiàn)在與同學(xué)們的友情和合作中。在居家學(xué)習(xí)期間，我忍受著單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)環(huán)境，缺少了同學(xué)之間的拼搏和合作。回到學(xué)校后，我感受到了同學(xué)間的友誼和合作。面對(duì)一些難題，我可以和同學(xué)們共同探討，一起思考解決辦法。這種友情和合作，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使我更加堅(jiān)信集體力量的偉大和不可替代性。
第五段：回校心得的體會(huì)，最重要的是對(duì)于未來(lái)的信心和期望?；氐綄W(xué)校，我意識(shí)到自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，能夠邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，繼續(xù)接受教育。我知道，學(xué)校是我未來(lái)的起點(diǎn)，也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。我希望能夠借助校園的平臺(tái)和資源，追求更高的學(xué)術(shù)成就，并且將自己的才華和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
每一個(gè)學(xué)子回到校園，都是希望塑造自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想?；匦Ｖ玻休d著我們對(duì)校園生活的渴望和對(duì)未來(lái)的期望。希望每一個(gè)回校的學(xué)子，都能充分發(fā)掘校園的潛力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并且將自己的才智貢獻(xiàn)給社會(huì)。回校心得的體會(huì)，將帶領(lǐng)著我們不斷前行，在學(xué)校的校園中放飛自己的夢(mèng)想。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇四
隨著疫情的逐漸得到控制，我們終于迎來(lái)了初中回校的日子。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)不同尋常，充滿了期待與好奇?；氐绞煜さ男@，重新與同學(xué)們見(jiàn)面，我體會(huì)到了許多不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。
初到校園，我才意識(shí)到學(xué)校對(duì)防控工作做得如此周密。第一天返校，學(xué)校門(mén)口擺放了體溫測(cè)量?jī)x和消毒液，每個(gè)人都要接受體溫檢測(cè)，并用消毒液洗手。進(jìn)入教室，同學(xué)們抬頭見(jiàn)面時(shí)，習(xí)慣性的握手更換成了友好的微笑和目光交流。教室內(nèi)每個(gè)座位之間都有設(shè)置隔離膜，這令我感到安心，也明白了疫情對(duì)我們生活的巨大改變。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校為我們提供了一個(gè)安全、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要主動(dòng)遵守規(guī)定，共同維護(hù)校園的安全。
初中回校以后，我們終于能夠親眼目睹老師們?cè)诤诎迩暗纳碛埃?tīng)到他們執(zhí)教的聲音。在線學(xué)習(xí)雖然方便，但與面對(duì)面的教學(xué)相比，缺少了溝通與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師們除了認(rèn)真講解教材，更多地注重我們的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們組織了各種各樣的活動(dòng)，例如演講比賽、快樂(lè)課堂等，幫助我們培養(yǎng)口才、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。面對(duì)老師的悉心指導(dǎo)，我感覺(jué)自己能夠進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)，而且與同學(xué)們之間的交流更加充分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
初中回校后，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也顯得更加繁重。在線學(xué)習(xí)時(shí)，我們有更多自由支配時(shí)間，但也缺少了監(jiān)督和壓力。相比之下，回到校園后，緊湊的課表和嚴(yán)格的作息規(guī)劃使我感到更加充實(shí)。老師們?cè)诿刻谜n之間都會(huì)給我們適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，使我們能夠有更好的精力投入到學(xué)習(xí)中去。在回到校園之后，我也更加深刻地意識(shí)到時(shí)間的寶貴，明白了必須充實(shí)自己，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
初中回校后，我還發(fā)現(xiàn)了很多潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。首先是與同學(xué)的相處方法上出現(xiàn)了些許問(wèn)題。在線學(xué)習(xí)時(shí)，我和同學(xué)之間的交往主要是通過(guò)手機(jī)和電腦，缺少了面對(duì)面的交流?；氐叫@后，我和同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)感到有些陌生，需要通過(guò)更多的溝通和合作才能夠恢復(fù)以前的默契。其次，回到校園也給了我機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的不足。在班級(jí)聚會(huì)和小組活動(dòng)中，我明白了自己缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，雖然有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)自己的努力，我一定可以克服困難并提高自己。
初中回校的這段時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次全面的成長(zhǎng)和鍛煉。從體驗(yàn)到學(xué)習(xí)，從相處到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我都從中受益匪淺。我將更加珍惜與同學(xué)和老師在一起的每一天，感激學(xué)校為我們提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的努力。我相信，只要我們積極面對(duì)并努力克服困難，未來(lái)的日子一定會(huì)更好。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，許多學(xué)校開(kāi)展了回校宣傳活動(dòng)。回校宣傳活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生回校參觀，深入了解學(xué)校的發(fā)展變化和教育理念，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。我校最近也舉行了一次回校宣傳活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我深感這種活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響。以下是我對(duì)回校宣傳活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，回校宣傳活動(dòng)為學(xué)生提供了了解學(xué)校變化的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，學(xué)校引入了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)備和教育理念，這些變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的。通過(guò)親身參與，學(xué)生可以親眼目睹這些變化，感受到學(xué)校的前進(jìn)步伐。例如，在參觀校圖書(shū)館時(shí)，我看到了大量的電子書(shū)籍和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，這些都是學(xué)校為了適應(yīng)信息化時(shí)代教育需求所采取的措施。而在以前，學(xué)生只能依靠傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍，這種變化無(wú)疑讓學(xué)生受益匪淺。
其次，回校宣傳活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生在學(xué)校度過(guò)了幾年的時(shí)光，這里已經(jīng)成為了他們的第二個(gè)家，他們與學(xué)校之間已經(jīng)形成了深厚的情感聯(lián)系?；匦Ｐ麄骰顒?dòng)通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感。活動(dòng)中，學(xué)校組織了一些座談會(huì)和交流活動(dòng)，學(xué)生可以與老師和校友們面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。這些交流讓學(xué)生感受到學(xué)校與他們之間的聯(lián)系更加緊密，使他們更加愿意為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，回校宣傳活動(dòng)展示了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。每所學(xué)校都有自己的獨(dú)特之處，而這些特色往往可以成為學(xué)校吸引優(yōu)秀學(xué)生的重要因素。回校宣傳活動(dòng)為學(xué)生展示了學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，增加了他們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期待。例如，在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我看到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這些都是學(xué)校為了培養(yǎng)實(shí)踐能力而不斷改進(jìn)的成果。這些優(yōu)勢(shì)的展示無(wú)疑讓學(xué)生更加看好學(xué)校，對(duì)于選擇該校繼續(xù)深造或者推薦給其他學(xué)生會(huì)有積極的影響。
此外，回校宣傳活動(dòng)也給學(xué)校提供了反饋機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，學(xué)校可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的看法和需求，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作。學(xué)?？梢允占瘜W(xué)生的意見(jiàn)和建議，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。例如，在我校的回校宣傳活動(dòng)中，學(xué)校組織了一場(chǎng)校史展覽，收集了許多關(guān)于學(xué)校歷史的照片和文獻(xiàn)資料。這些資料不僅讓學(xué)生了解了學(xué)校的發(fā)展歷程，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。
綜上所述，回校宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是積極的。它為學(xué)生提供了了解學(xué)校變化的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，展示了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，同時(shí)也為學(xué)校提供了反饋機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生而言，回校宣傳活動(dòng)是了解學(xué)校發(fā)展的重要途徑，對(duì)于學(xué)校而言，它是進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果的有效手段。希望今后學(xué)校能進(jìn)一步加強(qiáng)回校宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生和學(xué)校共同發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇六
在我上大學(xué)的四年里，回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)舉辦了很多次。每次這樣的活動(dòng)，我都會(huì)積極參與，并且深受啟發(fā)。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面，我將從五個(gè)方面談?wù)勎以诨匦７窒硇牡皿w會(huì)活動(dòng)中的收獲。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了讓別人聽(tīng)得明白，我們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我變得更加自信，能夠更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，認(rèn)真思考并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這些溝通技巧對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
其次，回校分享心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到“分享就是一種力量”。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并且在需要時(shí)為他人提供幫助。在學(xué)術(shù)上，大家可以分享學(xué)習(xí)方法和技巧，互相促進(jìn)成長(zhǎng)；在人生經(jīng)驗(yàn)方面，我們可以分享感悟和故事，給他人以啟示。我記得有一次，我分享了我在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并提到了自己犯過(guò)的一些錯(cuò)誤。一個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我的分享后，避免了同樣的錯(cuò)誤，感激地向我表示了謝意。這讓我意識(shí)到，分享不僅可以提升自己，也可以幫助他人成長(zhǎng)。
第三，回校分享心得體會(huì)增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在聽(tīng)取別人的分享時(shí)，我常常會(huì)被他們的經(jīng)歷和見(jiàn)解所打動(dòng)。他們分享的故事和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)自己學(xué)習(xí)和事業(yè)的追求。我曾經(jīng)聽(tīng)取過(guò)一位成功的企業(yè)家分享他的創(chuàng)業(yè)故事，他的堅(jiān)持和努力給我很大的鼓舞。在他的激勵(lì)下，我更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的能力。通過(guò)分享和傾聽(tīng)，我們能夠相互激勵(lì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四，回校分享心得體會(huì)讓我拓寬了眼界。在大學(xué)期間，我專注于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)其他領(lǐng)域了解較少。但是，在回校分享心得體會(huì)的活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)取不同專業(yè)和領(lǐng)域的人分享他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與不同背景的人交流，我了解到了更多關(guān)于社會(huì)和職業(yè)的信息。這為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了很多啟示。我發(fā)現(xiàn)，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，我們需要具備廣博的知識(shí)和視野。回校分享心得體會(huì)是我拓寬眼界的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。
最后，回校分享心得體會(huì)讓我感受到了集體的力量。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都是平等的，大家可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)取別人的分享，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧，深刻地體會(huì)到了“眾人拾柴火焰高”的道理。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活中的困擾，都可以在團(tuán)隊(duì)的幫助下得到解決。回校分享心得體會(huì)讓我明白了，只有與他人攜手，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
總而言之，回校分享心得體會(huì)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人溝通，認(rèn)識(shí)到分享的力量，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的熱情，拓寬了眼界，感受到了集體的力量。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并且對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，并將我自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧與更多人分享，為共同進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇七
近幾個(gè)月來(lái)，我和全國(guó)的學(xué)生一樣在家接受遠(yuǎn)程教育。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的疫情防控期間，我終于迫不及待地回到了學(xué)校。這次回校的經(jīng)歷給了我許多新的體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化不止于建筑物。其次，我感受到了來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷。最后，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性。
回校的第一天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化不止于建筑物。從復(fù)學(xué)之前的視頻講座中，我得知學(xué)校進(jìn)行了全面的消毒，而且建議我們盡量避免人群聚集，勤洗手，出入學(xué)校時(shí)必須佩戴口罩。一踏進(jìn)學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口多了一個(gè)測(cè)體溫的設(shè)備。每個(gè)來(lái)校的學(xué)生和老師都要先排隊(duì)測(cè)體溫再進(jìn)去。這個(gè)新的體溫測(cè)量流程讓我覺(jué)得學(xué)校的重視程度更高了。進(jìn)入教室，我也發(fā)現(xiàn)教室里的座位變得很稀疏，以保持一定的安全距離。黑板上貼滿了提醒大家做好防疫工作的海報(bào)。回校第一天，我就感受到學(xué)校為我們的安全付出了諸多的努力。
回校的第二天，我又感受到了來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷。在初中部的教室前，放置了很多洗手液和消毒液。教室里的桌椅、門(mén)把手等經(jīng)常被老師和阿姨消毒。行走在校園里，我看到了學(xué)校工作人員不厭其煩地清掃著地面，保持著整潔。每個(gè)教室里都貼著一份《生活家規(guī)》，提醒我們?nèi)绾巫龅搅己玫膫€(gè)人衛(wèi)生和社交距離。老師們也特別鄭重地告訴我們要注意自己的飲食和作息時(shí)間，增強(qiáng)免疫力。這些細(xì)心的關(guān)懷讓我倍感溫暖，也使我更加意識(shí)到了學(xué)校對(duì)我們的呵護(hù)。
經(jīng)歷了這段特殊時(shí)期，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性。在家上網(wǎng)課的這幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)自己并不能完全按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢竟在家里，有太多的干擾和誘惑。而回到學(xué)校，課程有了時(shí)間安排，也有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們能夠更好地組織學(xué)習(xí)，針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的社交活動(dòng)也得以恢復(fù)，和同學(xué)們交流討論、切磋問(wèn)題，能夠更好地加深我們的學(xué)習(xí)。我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育既能提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能讓我們進(jìn)行充分的思考和交流，是非常必要和重要的。
回校的這段時(shí)間，給我留下了許多的體會(huì)。學(xué)校的變化，讓我深刻體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的重視程度。學(xué)校和老師的溫暖關(guān)懷，讓我感到學(xué)校是我們的第二個(gè)家。最重要的是，我開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)校教育的重要性，學(xué)校不僅提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能讓我們進(jìn)行充分的思考和交流。回校心得體會(huì)，讓我對(duì)學(xué)校更加珍惜，更加感恩。我相信，在接下來(lái)的日子里，學(xué)校會(huì)給予我們更多的關(guān)懷和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇八
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，我們接受了長(zhǎng)達(dá)一年的疫情防控教育，遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)成為了我們接受教育的主要途徑。2021年3月1日，我終于迎來(lái)了回校的日子?；氐叫@，我感到既興奮又害怕。我興奮的是，我可以在課堂上直接與老師進(jìn)行互動(dòng)交流；我害怕的是，疫情尚未完全解決，如何自我保護(hù)還存在一定的壓力。
第二段：因疫情影響的變化，對(duì)比遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與校園學(xué)習(xí)。
在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)成為了獨(dú)立的自我管理模式，時(shí)間更加靈活自主，但也因此導(dǎo)致了自律性的不足以及學(xué)習(xí)效率不夠高的問(wèn)題?；氐叫@后，我們的學(xué)習(xí)生活慢慢步入了正常軌道，課堂討論、學(xué)習(xí)小組等教育交互模式能夠更好地促進(jìn)同學(xué)之間的合作和友誼。然而，在校學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不少的煩惱，很多老師為了趕進(jìn)度，會(huì)壓縮課堂時(shí)間，導(dǎo)致很多內(nèi)容較為匆忙。而且，因?yàn)殚L(zhǎng)期遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的緣故，我們的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情較以往沒(méi)那么濃厚，需要一定的時(shí)間適應(yīng)校園學(xué)習(xí)的要求和氛圍。
第三段：離不開(kāi)的消毒、通風(fēng)、健康監(jiān)控。
校園返校，必須加強(qiáng)防護(hù)措施以保證校園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活的安全。學(xué)校采用了多項(xiàng)防護(hù)措施，如每天測(cè)量體溫、消毒、通風(fēng)等。學(xué)生們都必須佩戴口罩，并保持社交距離。這些舉措是必要的，但有時(shí)也給我們帶來(lái)些許不便。
第四段：體會(huì)到珍惜校園生活。
疫情防護(hù)升級(jí)，在校園的回歸中，我的心情越來(lái)越滲透著珍惜、感恩和回味。以前在校園生活中，我可能會(huì)輕易地忽略教室的刻度尺，忘記許多繩結(jié)，忽略友人的耐心傾聽(tīng)。現(xiàn)在，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到教室桌椅光潔如新，空氣清新無(wú)比，就像我重獲新生。我逐漸理解校園生活的一切，它不僅僅是作為學(xué)習(xí)工作的場(chǎng)所，更是孕育著學(xué)術(shù)、友誼、自我領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。因此，珍惜校園生活，珍惜我們的青春時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始就變得非常重要了。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
我們身處現(xiàn)代社會(huì)，并且處于快速變化的時(shí)代?；氐叫@，體驗(yàn)學(xué)校完整的生態(tài)系統(tǒng)，在老師和同學(xué)的交流中共享知識(shí)和經(jīng)歷，我倍感自己的幸運(yùn)。我的未來(lái)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修和成長(zhǎng)，我需要不斷深入學(xué)術(shù)，不斷拓寬我心中知識(shí)的邊界，才能更好地把握未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的緩解，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展線下教學(xué)，我們終于迎來(lái)了重返校園的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的變化，我領(lǐng)悟到了很多道理和感受到了許多深沉的情感?；匦５捏w驗(yàn)給我留下了深刻的印象，下面我將從安全防護(hù)、課堂互動(dòng)、社交關(guān)系、身心健康和個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面分享我的感受和體會(huì)。
首先，我對(duì)于安全防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在回校之前，學(xué)校組織了一系列的健康防控培訓(xùn)，使我們了解了新冠病毒的傳播途徑和防控措施。每個(gè)人都佩戴口罩，校門(mén)口還設(shè)有洗手消毒站，并且每天都進(jìn)行體溫測(cè)量，確保整個(gè)學(xué)校環(huán)境的安全。這讓我明白了自己身體健康的重要性，并且培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我清楚地意識(shí)到，只有保護(hù)好自己，才能保護(hù)他人的安全。
其次，回到課堂使我重新體驗(yàn)到了面對(duì)面的互動(dòng)學(xué)習(xí)。線上教學(xué)雖然方便，但是無(wú)法代替課堂上老師和同學(xué)們面對(duì)面的交流?；氐浇淌依铮铱梢耘c老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的提問(wèn)和答疑，并且與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，這種互動(dòng)讓我更加深入地理解和掌握知識(shí)。而且，聽(tīng)到老師和同學(xué)們積極向上的討論和觀點(diǎn)交流，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
第三，回校還給我提供了更多的社交機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我可以與同學(xué)們更加密切地交流和互動(dòng)。無(wú)論是教室內(nèi)的討論，還是課后的活動(dòng)，我可以與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)資源、交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這不僅增加了我的社交能力，也讓我結(jié)交了更多志同道合的朋友。與此同時(shí)，我也深切體會(huì)到了珍惜友誼和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第四，回校使我更加關(guān)注身心健康。在家里的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的宅在家里，我常常感到身體不適和精神疲憊。而回到學(xué)校后，我每天都能接觸到自然的陽(yáng)光和新鮮的空氣，上課間隙還能到操場(chǎng)上跑跑步，這讓我的身體狀態(tài)得到了明顯的改善。同時(shí)，與同學(xué)們交流互動(dòng)也讓我心情愉快，精神煥發(fā)?；匦５捏w驗(yàn)讓我深切認(rèn)識(shí)到了良好的身心健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。
最后，回校這段時(shí)間讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很多的啟迪和提升。回校讓我更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成了更加高效的學(xué)習(xí)方法。與此同時(shí)，與老師和同學(xué)們的互動(dòng)也使我的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。
綜上所述，回校的心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。在這段時(shí)間里，我不僅對(duì)安全防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還重新體驗(yàn)到了面對(duì)面的互動(dòng)學(xué)習(xí)和社交機(jī)會(huì)，關(guān)注了身心健康，并且在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很多的啟發(fā)和提高。我相信，通過(guò)這次回校的體驗(yàn)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十
隨著疫情的逐漸控制，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始迎來(lái)了校園復(fù)學(xué)的日子。我期待已久的回校生活終于到來(lái)，而疫情給我的課堂和生活帶來(lái)了許多新的變化。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了許多事情，下面我就來(lái)分享一下我在疫情回校的心得體會(huì)。
首先，我感受到了校園生活的不一樣。由于疫情的存在，學(xué)校采取了一系列的防疫措施，如每日測(cè)量體溫、佩戴口罩、保持社交距離等。這讓我感到有些不習(xí)慣，但我也明白這是為了保護(hù)我們的健康和安全。我看到了學(xué)校的通風(fēng)設(shè)備不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，教室和宿舍經(jīng)常進(jìn)行消毒，學(xué)生們都很自覺(jué)地遵守著防疫規(guī)定。這些防疫措施的實(shí)施讓我感到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)，也讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任，要積極配合學(xué)校的各項(xiàng)防疫工作。
其次，我深刻體會(huì)到了課堂的變化。疫情期間，學(xué)校推行了線上教學(xué)，而現(xiàn)在回到課堂上，我感受到了與線上教學(xué)不同的學(xué)習(xí)氛圍。在線上，大家都是通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行交流，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行直接的交流和討論。這種實(shí)體課堂的互動(dòng)讓我更加積極地參與到課堂中，提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行思想碰撞。我發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)們一起面對(duì)面學(xué)習(xí)，比起孤立地坐在電腦前更有動(dòng)力，也更容易集中注意力。這讓我意識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性，更加珍惜每一次與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第三，我將注意力從學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)移到了生活上。長(zhǎng)時(shí)間的居家生活讓我有些迷失，我開(kāi)始反思自己對(duì)于生活的關(guān)注是否足夠?；氐綄W(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我更加關(guān)注自己的生活方式和健康狀況。我開(kāi)始注意鍛煉身體，每天都會(huì)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)課程，同時(shí)培養(yǎng)出了良好的作息習(xí)慣。我也更加注重飲食的均衡，多吃蔬菜水果，減少油炸食品的攝入。這些生活上的改變讓我感到身體更健康、精力更充沛，也讓我更加明白了生活的重要性。
再次，疫情讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深的理解。疫情期間，我看到了社會(huì)各個(gè)方面的奮斗和努力，看到了醫(yī)務(wù)人員、志愿者們的辛勤付出。這讓我意識(shí)到，一個(gè)人不僅要為自己的健康負(fù)責(zé)，也要為社會(huì)的穩(wěn)定和安全負(fù)起責(zé)任?；匦：螅曳e極參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，幫助老師整理課堂、支持疫情防控工作。我也積極參與學(xué)生會(huì)的組織，為同學(xué)們提供幫助和服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，疫情回校給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和感受。我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。我感受到了學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧，深刻體會(huì)到課堂的重要性，關(guān)注起了生活的方方面面，也懂得了自己身為一個(gè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。我相信，在這次特殊的經(jīng)歷中，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加珍惜每一天的校園生活。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹聯(lián)誼回校的背景和目的（約150字）。
聯(lián)誼回校是一次特殊而有意義的活動(dòng)，旨在讓老校友們重聚校園，共同回憶過(guò)去的青春歲月。這次聯(lián)誼活動(dòng)不僅是一次回憶過(guò)去的機(jī)會(huì)，更是一次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)，不僅可以見(jiàn)到當(dāng)年的同學(xué)和老師，還能結(jié)識(shí)其他年代的校友，拓展自己的人脈圈。從這次聯(lián)誼回校中，我不僅收獲了濃厚的情感，還受益良多。
第二段：回憶過(guò)去的美好時(shí)光（約250字）。
聯(lián)誼回?；顒?dòng)首先給了我回憶過(guò)去的機(jī)會(huì)。一走進(jìn)校園，稚嫩的面龐，歡快的笑聲，似乎把我?guī)Щ氐搅饲啻旱哪甏?。我看到了曾?jīng)一起奮斗過(guò)的同學(xué)們，他們都在各自的發(fā)展道路上取得了不俗的成就。當(dāng)我們談及當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起那些快樂(lè)與辛酸的日子，我們的眼神充滿了深深的感慨。聯(lián)誼活動(dòng)為我們搭建了重新聯(lián)絡(luò)感情的橋梁，讓我們感受到了重新靠近的溫暖。
第三段：交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)（約250字）。
聯(lián)誼回校不僅是和老同學(xué)們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們不僅聊起了工作、家庭，還互相分享了個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。不同年份的校友們來(lái)自不同行業(yè)，每個(gè)人都有著獨(dú)特的視角和經(jīng)歷。通過(guò)交流和傾聽(tīng)，我深感到每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)艱辛付出和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，我也學(xué)到了許多寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生智慧，這無(wú)疑對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：拓展人脈圈的收獲（約250字）。
聯(lián)誼回校的另一個(gè)重要收獲是結(jié)識(shí)了其他年代的校友。我們常說(shuō)，“天下同根，枝葉相連”。在這次聯(lián)誼活動(dòng)中，我真正體會(huì)到了這句話的深刻含義。和其他年代的校友交流，我發(fā)現(xiàn)他們有著共同的使命感和責(zé)任感。不論他們是幾十年以前的校友，還是幾年前畢業(yè)的同學(xué)，大家都希望為自己的學(xué)校母校做出一份貢獻(xiàn)，并為社會(huì)做出一份力量。這種共同的理念和目標(biāo)無(wú)疑拓展了我的人脈圈，讓我看到了更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（約300字）。
通過(guò)這次聯(lián)誼回校的心得體會(huì)，我不僅重新感受到了校園的溫暖和情誼，還從各個(gè)方面收獲了好處?；叵肫鸷屠贤瑢W(xué)的交流和互動(dòng)，我深感回憶是一種珍貴的財(cái)富，是對(duì)過(guò)去的一種尊重和懷念。而與其他年代的校友交流，更是讓我明白人無(wú)論走到哪里，始終都不能忘記自己的根和初心。作為校友，我們有著共同的記憶和情感，更有著相似的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀念。未來(lái)，我希望能積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)與其他校友的交流，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次聯(lián)誼回校的心得體會(huì)讓我對(duì)母校和校友有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我將永遠(yuǎn)懷念那些充滿青春夢(mèng)想的日子，并將這段美好的經(jīng)歷銘記在心，繼續(xù)為自己的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展努力前行。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,我們土木專業(yè)進(jìn)行的鉗工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，因?yàn)槭琼槕?yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所未便或難于進(jìn)行的工作，是以，今朝某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧窶的主要工種。
鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把圓弧的直徑車(chē)小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
會(huì)需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。雖然只有大約六個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。不管我們學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解了什么是工人做的事情，對(duì)以后工作也會(huì)有很大幫助的。
實(shí)習(xí)回校心得體會(huì)篇十三
隨著新冠疫情的好轉(zhuǎn)，人們逐漸恢復(fù)了正常的學(xué)校生活。這是一次疫情考驗(yàn)的背后，也是一次對(duì)自我管理和適應(yīng)能力的挑戰(zhàn)?；氐叫@后，我深刻感受到了疫情對(duì)我們個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的深刻影響。我有幸能夠以一名學(xué)生的身份繼續(xù)深造，這段經(jīng)歷給了我許多寶貴的啟示和體會(huì)。下面，我將分享我回校的心得體會(huì)。
首先，回到校園讓我認(rèn)識(shí)到珍惜與他人的交往。在疫情期間，我大部分時(shí)間都待在家里，與朋友和同學(xué)之間的交流主要通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行。雖然這樣的方式便捷，但是卻無(wú)法代替真正面對(duì)面的溝通?；氐叫@后，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們近距離交流的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。每天與同學(xué)一起上課、討論問(wèn)題、分享快樂(lè)，讓我感到無(wú)比溫暖。我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)與他人的交流機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@種親身接觸是多么寶貴。
其次，回到校園也讓我更加重視時(shí)間的管理。在疫情期間，由于大部分時(shí)間都在家里，時(shí)間似乎變得異常充裕。盡管我可以自由支配，但是缺乏正常作息和規(guī)律的生活，讓我感到時(shí)間過(guò)得很快卻又很慢?；氐叫@后，由于上課時(shí)間、作業(yè)和課外活動(dòng)的安排，我逐漸恢復(fù)了有規(guī)律的作息。在充實(shí)的學(xué)習(xí)和生活安排中，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間，合理安排每一天，不再浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。時(shí)間就像流水一樣，不等人，我明白了時(shí)間的珍貴與有限。
再次，回到校園讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了我們的主要方式。雖然線上課程方便靈活，但是缺少面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)效果大打折扣。回到校園后，我終于可以再次參與實(shí)驗(yàn)、討論和團(tuán)隊(duì)合作。這使我感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感?；氐叫@后，我明白到自己還有很多不足之處，但是我也相信只要付出努力，就能夠不斷進(jìn)步。回到校園，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義：不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)和變得更好。
最后，回到校園也讓我更加關(guān)注自身的健康與安全。疫情期間，我們每天都接受口罩、消毒和體溫檢測(cè)等多項(xiàng)防疫措施，健康與安全成為了我們最關(guān)注的話題?；氐叫@后，雖然疫情得到了有效控制，但是我們也不能松懈，仍需遵循相關(guān)防疫要求。我學(xué)會(huì)了更加注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。身體健康是一切進(jìn)步的基石，我要時(shí)刻保持警惕，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回到校園，雖然是一次返校之旅，但卻是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的起點(diǎn)。我深刻體會(huì)到疫情的影響，學(xué)會(huì)更加珍惜與他人的交往、更好地管理時(shí)間、享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)以及關(guān)注自身健康與安全。這次回校的經(jīng)歷將深深地烙印在我的心里，我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。我滿懷期待和憧憬地繼續(xù)我在校園里的學(xué)習(xí)和探索之旅。