寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)自己反思能力和批判思維的一種方法?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要注重語(yǔ)言的表達(dá)和修辭，力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。以下是一些富有情感和啟發(fā)性的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和反思。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇一
團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得感想首先，十分感謝感謝公司為客戶提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了細(xì)密的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)除了的陣勢(shì)還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭數(shù)學(xué)老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不了，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下讓?zhuān)覀冮_(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要暫時(shí)失敗?在隊(duì)友的齊心協(xié)力下讓?zhuān)K于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著如愿以償成功的喜悅。雖然我們平上在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)造就無(wú)數(shù)個(gè)成功的個(gè)人。
過(guò)本次拓展，不僅讓我對(duì)自己有了盡可能更深刻的'認(rèn)識(shí)，同時(shí)也考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，――也就是我們某個(gè)每個(gè)人都要站在離地面10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上面，飛躍出去抓牢隔壁的單杠。身前當(dāng)我站在高處那個(gè)鐵桿子上后，滾在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是空的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲響在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們鼓勵(lì)聲，我絕對(duì)不能給難堪這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我梅西縣了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像x。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我重新站在地面上時(shí)，依然有些想不到，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在仰頭搖擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——?jiǎng)倮倪^(guò)程，成功了后心里后才有呀的高興。從此也可以看出，年輕人的潛能是需要挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，人分拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人的體能的要求并不高，更多的是對(duì)人格人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是新的讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)一項(xiàng)超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)尋獲人的潛能真的是巨大的。這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對(duì)別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人別人的同時(shí)也做一個(gè)值得一提別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是全體學(xué)員蒙上鼻子通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都更進(jìn)一步考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及角色充分發(fā)揮自己如何作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)成員讓我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一個(gè)對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和自身利益為首要的為首情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇二
如今，這個(gè)地方社會(huì)好多有許多地方工作需要團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)是由隊(duì)員和管理層組成的一個(gè)共同體，為了共同的目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)組合在一起，該共同體合理利用每一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能成員的知識(shí)和技能，協(xié)同工作相互信任并推卸責(zé)任解決問(wèn)題，以期實(shí)現(xiàn)共同的首要目標(biāo)。
在這里我想到了“木桶原理”，“木桶原理”指出桶的`盛水量取決于很長(zhǎng)的那塊木板，為了不斷增加木桶的盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。所以這個(gè)合作精神特別重要，同樣在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到，比如到高三的時(shí)候班主任每次換座位為了學(xué)生們一—起進(jìn)步都會(huì)結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人個(gè)人喜好來(lái)調(diào)換坐位，讓學(xué)生的一門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)好的去幫助那一門(mén)中別的學(xué)生不好的人，這樣進(jìn)步取長(zhǎng)補(bǔ)短讓學(xué)生們一起成就共同努力，都取得優(yōu)異的勝率。
這次培訓(xùn)也是，每個(gè)同學(xué)在各自的部門(mén)談自己該有的工作從而為了共同的目的共同努力，為了鍛煉我們的邏輯推理能力，我們會(huì)先預(yù)演一遍，然后在暫定講解自己做的ppt，在講完以后同學(xué)們各自都發(fā)表自己的意見(jiàn)讓每個(gè)學(xué)生都從中吸取經(jīng)驗(yàn)，所以團(tuán)隊(duì)精神在我們的生活特別重要。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇三
團(tuán)隊(duì)精神引言培訓(xùn)心得感想首先，十分答謝公司提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)的場(chǎng)面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭同學(xué)們的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的'指摘后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中同最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失??？在小將的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功順利的喜悅。雖然我們輸在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！沒(méi)有規(guī)矩在“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)中會(huì)，最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念？通過(guò)這個(gè)游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明th游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻不能抓住結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的核心。所用平時(shí)沒(méi)有的使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息，有時(shí)過(guò)分的修飾終極目標(biāo)反而達(dá)不到想要完成的目的。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇四
20xx年6月20日，公司組織我們繼續(xù)拓展去臨安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。雖然兩h的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的震撼。在一系列拓展項(xiàng)目之中，我不僅滲入暴露了自身的許多弱點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神理解的和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會(huì)了，只要敢于拼搏，就會(huì)取得成功；只要樹(shù)立信心，就能超越自我。也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要，相信集體伙伴，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。只有這樣，我們的集體才是大的！團(tuán)結(jié)就是力量！
拓寬只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟。是體現(xiàn)集體的個(gè)性。拓展訓(xùn)練采取分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使?fàn)幓孛恳幻麑W(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性通過(guò)“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們應(yīng)把拓展中學(xué)到的啟示運(yùn)用到生活和工作的'困難中，明確自己的首要目標(biāo)和方向，對(duì)待工作必須經(jīng)過(guò)充分的通過(guò)拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久繼續(xù)拓展的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分益處的人生感悟，而參訓(xùn)者在諸多方而都有著顯著的提高：
一，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性。
二，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
三，認(rèn)識(shí)群體的作用，觀摩增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體業(yè)務(wù)合作。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，我有幸參加了由學(xué)校團(tuán)支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次拓展，不僅讓我傳神對(duì)自己有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不能考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團(tuán)隊(duì)破冰”儀式的順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開(kāi)了序幕。全體學(xué)員在基地的會(huì)議室里，聆聽(tīng)了基地老師對(duì)相關(guān)情況的說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們就開(kāi)始了培訓(xùn)前熱身的備戰(zhàn)。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，――也就是我們每個(gè)人都要站在離地面10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上面，飛躍去抓牢對(duì)面的單杠。上時(shí)當(dāng)我西站在高處那個(gè)鐵桿子上時(shí)，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是面介的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地就是指在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全運(yùn)輸商保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的把手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們積極支持聲，我絕對(duì)不能給這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)翱翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像x。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我盡早站在地面上時(shí)，依然有些不敢相信，自己?jiǎn)嶙龅搅藛?高高的空中，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——?jiǎng)倮倪^(guò)程，成功了后而后心里有說(shuō)不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要有挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，拓展訓(xùn)練的對(duì)人的體能的要求并不高，更多的勁敵是對(duì)人因的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是一項(xiàng)讓每個(gè)人在和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的需要?jiǎng)?chuàng)造性真的是巨大的。這個(gè)盧戈韋告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的'一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對(duì)自己的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是蒙學(xué)員全體上眼睛通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目投資讓續(xù)建我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體而言目標(biāo)和利益為首要的情況下，要依托自己的才智與作用，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇六
如今，這個(gè)社會(huì)很多有許多地方工作需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)是由隊(duì)員和管理層組合成獨(dú)立國(guó)家的一個(gè)共同體，為了共同的目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)在一起，該共同體合理利用每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的知識(shí)永古約省和技能，協(xié)同工作相互信任并承擔(dān)責(zé)任解決問(wèn)題，以期做到共同的目標(biāo)。
在這里我想到了“木桶原理”，“木桶原理”指出桶的盛水量極短取決于最短的那塊木板，為了增加木桶的.盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。所以這個(gè)合作精神特別關(guān)鍵性，同樣在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到，比如到高三的時(shí)候班主任每次換包廂為了幫助學(xué)生們一-起進(jìn)步都會(huì)結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人喜好來(lái)調(diào)換座位，讓學(xué)生的一門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)好的去幫助那一門(mén)中會(huì)別的學(xué)生成績(jī)不好的人，這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短讓學(xué)生們一起共同努力，都取得優(yōu)異的成績(jī)。
這次培訓(xùn)也是，每個(gè)同學(xué)在各自的部門(mén)做自己該有的工作從而為了的目的共同努力，為了鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們會(huì)先預(yù)演一遍，然后在正式講解自己做的ppt，在講完以后同學(xué)們各自都發(fā)表自己的意見(jiàn)讓每個(gè)同學(xué)都從中吸取經(jīng)驗(yàn)，所以團(tuán)隊(duì)精神在我們的生活中特別重要。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇七
20xx年6月20日，公司組織我們?nèi)ヅR安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。雖然兩天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。在一系列拓展投資項(xiàng)目中，我不僅暴露了自身的許多弱點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會(huì)了，只要敢于拼搏，就會(huì)取得成功;只要樹(shù)立信心，就能超越自我。也讓我體會(huì)到至關(guān)重要了團(tuán)隊(duì)精神的不可或缺，相信集體伙伴，即使抹殺自己也在所不惜。只有這樣，我們的集體才是大的`!團(tuán)結(jié)就是力量!拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟。是體現(xiàn)集體的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的決心力量和信心，在集體中顯示個(gè)性通過(guò)“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們須把拓展中學(xué)到的啟示運(yùn)用到生活和工作的困難中，明確自己的目標(biāo)和軸線，對(duì)待在工作中必須經(jīng)過(guò)充分的策劃，必須有團(tuán)隊(duì)通力合作的精神機(jī)制和機(jī)制去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。
通過(guò)拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處某種崗位，只要用心體會(huì)就能得到有益的人生感悟，而針對(duì)參訓(xùn)者在諸多方面都展示出顯著的提高：
一，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性。
二，磨練險(xiǎn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的靈活性。
三，認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與目標(biāo)群體合作。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日，我有幸參加了由學(xué)校團(tuán)支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次拓展，不僅讓我傳神對(duì)自己有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不能考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的卬象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團(tuán)隊(duì)破冰”儀式的順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開(kāi)了序幕。全體學(xué)員在基地的會(huì)議室里，聆聽(tīng)了基地老師對(duì)相關(guān)情況的說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們就開(kāi)始了培訓(xùn)前熱身的備戰(zhàn)。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，一一也就是我們每個(gè)人都要站在離地而10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上而，飛躍去抓牢對(duì)而的單杠。上時(shí)當(dāng)我西站在高處那個(gè)鐵桿子上時(shí)，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是而介的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地就是指在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全運(yùn)輸商保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的把手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們積極支持聲，我絕對(duì)不能給這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)翱翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的.桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像_。終于抓住了目標(biāo)！！
當(dāng)我盡早站在地而上時(shí)，依然有些不敢相信，自己?jiǎn)嶙龅搅藛幔扛吒叩目罩?，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌一一勇敢一一勝利的過(guò)程，成功了后而后心里有說(shuō)不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要有挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，拓展訓(xùn)練的對(duì)人的體能的要求并不高，更多的勁敵是對(duì)人因的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是一項(xiàng)讓每個(gè)人在和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的需要?jiǎng)?chuàng)造性真的是巨大的。這個(gè)盧戈韋告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性一一用對(duì)自己的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是蒙學(xué)員全體上眼睛通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目投資讓續(xù)建我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體而言目標(biāo)和利益為首要的情況下，要依托自團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇九
哪里有企業(yè)，哪里就有團(tuán)隊(duì)，可以說(shuō)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有一個(gè)企業(yè)的正常發(fā)展。團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)賴以生存的核心單元。有多少教科書(shū)就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋?zhuān)幸环N普遍的定義：團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。有了這樣一個(gè)組織，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊(duì)的管理者，如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)打造一個(gè)高執(zhí)行力、高凝聚力、高效的團(tuán)隊(duì)?上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司培訓(xùn)總監(jiān)胡青將所有團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的有效性以“三個(gè)有利于”加以衡量：
一、是否有利于企業(yè)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
企業(yè)的目標(biāo)就是企業(yè)的使命與愿景，企業(yè)沒(méi)有目標(biāo)不能算一個(gè)真正的企業(yè)，沒(méi)有目標(biāo)的企業(yè)也是沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，就像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人不能得到大家的信任一樣。沒(méi)有愿景的企業(yè)是沒(méi)有發(fā)展前途的，就像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人不能活下去一樣。所有企業(yè)都是自己的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的，如，對(duì)社會(huì)提供有價(jià)值的創(chuàng)新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)來(lái)回報(bào)員工、股東和社會(huì)等等。
們不難看出，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)組織，但這個(gè)組織有特定的目標(biāo)，這個(gè)特定的目標(biāo)我們可以看作團(tuán)隊(duì)的階段目標(biāo)。我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，無(wú)論在前進(jìn)道路上碰到怎樣的困難和挫折，或者是碰到很多的誘惑。我們首先要看，我們所做的是否符合我們企業(yè)總的發(fā)展戰(zhàn)略，而不能偏移，甚至背道而馳。上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司曾服務(wù)的一家做crm軟件的公司，該公司有一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)共6人，為了推廣公司新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，曾一路北上，途經(jīng)天津、大連、沈陽(yáng)，參加了不少展會(huì)和拜訪了當(dāng)?shù)夭簧俅罂蛻簟Ｕ麄€(gè)一趟整整一個(gè)月時(shí)間，光差旅費(fèi)就花了十幾萬(wàn)?；氐焦竞螅纠峡傉匍_(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取該團(tuán)隊(duì)此行工作情況，最后得出的結(jié)論是：我們的產(chǎn)品現(xiàn)階段不適合北方市場(chǎng)，應(yīng)將目標(biāo)轉(zhuǎn)向江浙滬。
看似一個(gè)非常合理的結(jié)論，其實(shí)后來(lái)在員工訪談中我們得知，該團(tuán)隊(duì)成員出差之前，他們就感受到北方市場(chǎng)不適合推廣公司產(chǎn)品，客戶信息化意識(shí)也差，只是團(tuán)隊(duì)的管理者為了激勵(lì)大家，讓大家出去放松一下，決定北上，打著開(kāi)拓市場(chǎng)的戰(zhàn)略大旗，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出去旅游了一趟。但最后我們問(wèn)員工，這樣的安排你們真的希望嗎，大部分員工都不贊成這樣的做法，出差一個(gè)月，不僅不能與家人團(tuán)聚，另外，此行不能帶來(lái)真正的客戶，更重要的是他們也不能實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)，還弄得身心疲憊。所以，該團(tuán)隊(duì)主管其實(shí)就是一位不合格的主管，他看似是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的融合交流，為大家爭(zhēng)取利益，讓大家出去放松一下，但適得其反，因?yàn)闆](méi)有抓住團(tuán)隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)，那就是團(tuán)隊(duì)的存在如果脫離了公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)遲早會(huì)解散。事實(shí)果真如此，3個(gè)月后，因?yàn)榇舜问录?，該團(tuán)隊(duì)很難再次獲得公司資源上的支持，并且又耽誤了團(tuán)隊(duì)成員業(yè)績(jī)的實(shí)現(xiàn)，大部分員選擇了離職。所以，脫離了企業(yè)戰(zhàn)略片面去加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的結(jié)果是適得其反。
二、是否有利于員工績(jī)效和收入的提高
團(tuán)隊(duì)是由人組成，任何地方，只要有人的地方，就會(huì)變得復(fù)雜，人是有思想的，盡管團(tuán)隊(duì)是按一定規(guī)則建立起來(lái)的組織，但人既可控又不可控。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者都想做到最大程度的可控，如，期望團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的執(zhí)行力，從而能不斷的實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，高度的團(tuán)隊(duì)凝聚力和企業(yè)認(rèn)同感，俗話說(shuō)就是期望員工心往一處想，聽(tīng)話，行動(dòng)快。如何做到可控，作為團(tuán)隊(duì)的管理者要具備現(xiàn)實(shí)主義的思維，不要整天將企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家民族大業(yè)綁在一起，鼓勵(lì)員工奮發(fā)圖強(qiáng)，更不要整天號(hào)召員工積極進(jìn)取為了企業(yè)一個(gè)大家虛無(wú)縹緲的企業(yè)愿景的實(shí)現(xiàn)。所以，在平時(shí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定，要做到切實(shí)可行，最重要的是要幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司曾經(jīng)的一位學(xué)員說(shuō)到，他曾經(jīng)是一家企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)冠軍，負(fù)責(zé)浙江區(qū)域的產(chǎn)品銷(xiāo)售，年終時(shí)整個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)在制定第二年目標(biāo)是，銷(xiāo)售經(jīng)理給他制定的目標(biāo)是當(dāng)年目標(biāo)的10倍，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)接到這個(gè)目標(biāo)簡(jiǎn)直是暈過(guò)去，這根本就是一個(gè)天方夜譚的目標(biāo)，這位學(xué)員說(shuō)，以他以往的經(jīng)驗(yàn)，銷(xiāo)售部門(mén)全體的10位同事全部業(yè)績(jī)也很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這就是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)。于是他第二天就離職了，第二年的秋季，這家公司因業(yè)績(jī)不佳而關(guān)閉。所以，團(tuán)隊(duì)管理者要幫助團(tuán)隊(duì)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并有能力幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這樣對(duì)團(tuán)隊(duì)才能起到激勵(lì)作用。
切實(shí)可行的目標(biāo)也就是讓學(xué)員有現(xiàn)實(shí)的收獲，除了精神上的滿足，更重要的是物質(zhì)上的刺激，此時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者不要忽略制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，確保員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候能得到實(shí)惠，相信精神上的鼓勵(lì)大多數(shù)企業(yè)不吝給予，但別忘了更重要的一點(diǎn)，金錢(qián)更是他們的需要，因?yàn)樗麄冃枰?，相信中?guó)的企業(yè)還沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)的員工可以富裕到可以不考慮錢(qián)而工作。
所以，員工的積極性，不僅表現(xiàn)在做合適的事，實(shí)現(xiàn)合適的工作目標(biāo)，從而獲得自我價(jià)值的認(rèn)可與滿足，更重要的是通過(guò)自己的勞動(dòng)可以提高自己的經(jīng)濟(jì)收入，改善自己和家人的生活水平。
三、是否有利于員工自身工作能力的提高
每一個(gè)新員工加入企業(yè)，通過(guò)試用轉(zhuǎn)正后，最基本的是工作能力的勝任，以及在接下的工作實(shí)踐中，必須一直保持這項(xiàng)基本要求。所以每一位員工，無(wú)論是公司要求，還是自身要求，都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自已的工作能力。這樣才能保持和增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能有機(jī)會(huì)去勝任更富挑戰(zhàn)的工作，以及獲得更高的薪水。企業(yè)要發(fā)展，更必須要注重人才的培養(yǎng)。只有持續(xù)的人才儲(chǔ)備才能適應(yīng)企業(yè)新的變革與挑戰(zhàn)，所以人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)的管理者在做任何決策都要考到是否有利于提升員工的工作能力。這也是將企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的相結(jié)合，從而找到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法固然有很多，關(guān)于高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方法也有很多，如：設(shè)定清晰的目標(biāo)、具備相關(guān)的技能、團(tuán)隊(duì)成員間的相互信任、團(tuán)隊(duì)成員之間良好的溝通、公司內(nèi)部外部良好的支持等。本文以“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)如何面對(duì)眾多的方法與技巧，尤其為管理者在制定加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展決策時(shí)提供一些依據(jù)。希望能拋磚引玉，得到各專(zhuān)業(yè)人士指正，大家共同來(lái)關(guān)注團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十
于不敗之地？較長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷給長(zhǎng)期了我們的啟示：團(tuán)隊(duì)合作以及高效率的溝通。
團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，尤其是像不光我們銀行這樣較大型的企業(yè)。公司是一個(gè)大的專(zhuān)家團(tuán)，下面的各個(gè)分支行乃至每個(gè)部門(mén)都是無(wú)數(shù)個(gè)小的下而團(tuán)隊(duì)。想要順利順利完成地完成一項(xiàng)任務(wù)或指標(biāo)，僅憑一個(gè)人的力量，缺少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作是不行的。只有做到真正的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相信任，互相幫助，我們的工作就要會(huì)更順利，我們的前途才會(huì)更光明。
在這里，我想到了木桶原理。木桶原理，指出的盛水量取決于最短的那塊木板；為了增加木桶的盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。木桶原理，揭示的心理因素就是一種限制性因素原則，即在假定其他各種因素都不發(fā)生變化的情況下，對(duì)阻礙組織目標(biāo)實(shí)施的限制性因素做出改變，從而促進(jìn)組織最終目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，盡管主管部門(mén)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了一系列篩選，盡量全面落實(shí)成員盡量間的水平相差不大，領(lǐng)導(dǎo)者但是成員的素質(zhì)技術(shù)水準(zhǔn)畢竟還是不太一樣的，因此工作在工作任務(wù)安排的過(guò)程中，正確對(duì)待不同素質(zhì)水平的成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
遵循“補(bǔ)短板”原則，著力提高水平較低團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)與能力，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們盡快減低自身素質(zhì)，融入到團(tuán)隊(duì)中。遵循“拉長(zhǎng)板”原則，高水平即進(jìn)一步提升高水平成員的基層工作能力，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要在競(jìng)爭(zhēng)中取得全面性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的高素質(zhì)成員，要充分集中他們的優(yōu)勢(shì)地位，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)的人起到帶頭作用，從而啟發(fā)全隊(duì)，激發(fā)泰山隊(duì)的向上精神，形成團(tuán)隊(duì)自己的鮮明特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)，從而在整體上達(dá)到量?jī)?yōu)組合，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)。要在知識(shí)時(shí)代取勝，企業(yè)必須在不同階段對(duì)員工進(jìn)行不間斷培訓(xùn)。信息時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能更好慶賀地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)精神需要不斷地創(chuàng)新。過(guò)去，人們把創(chuàng)新看作是埃唐佩縣，現(xiàn)在人們意識(shí)到，不創(chuàng)新才是的違約風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。發(fā)展企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際意義就是不斷創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有健康發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念，要激發(fā)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中一要允許受挫，只有允許失敗的前提下讓?zhuān)瑒?chuàng)新才會(huì)成功。二要冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)是創(chuàng)新之父。從某種意義上說(shuō)。沒(méi)有追愛(ài)就沒(méi)有創(chuàng)新，也就不會(huì)成功。三要能保持競(jìng)爭(zhēng)和不斷改進(jìn)，這樣才是創(chuàng)新，也才能做到創(chuàng)新。
塑造建立團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)長(zhǎng)期十分艱巨的任務(wù)，可能需要領(lǐng)導(dǎo)與員工共同努力，不懈奮斗，既要抓住宏觀，從大的方面著想，也要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，把握好微觀，必須地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神不是一朝一夕能建好，而是要長(zhǎng)年累月地塑造建立。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升部門(mén)競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求我們始終如一以人為木，堅(jiān)持把科學(xué)的管理方法運(yùn)用到堅(jiān)守小組建設(shè)的全過(guò)程，要求堅(jiān)持健康發(fā)展為了員工，發(fā)展依靠員工，發(fā)展成果員工共享。我們建立意志力了適應(yīng)新時(shí)代要求的團(tuán)隊(duì)精神，就為企業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就擁入把每個(gè)員工的力量涌向在一起，精神力量使每個(gè)員工的力量凝聚在一前一后，為了支行自己的著力點(diǎn)，也為了員工自己的首要目標(biāo)，發(fā)揮聰明才智，挖掘無(wú)限潛力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，促進(jìn)支行快速發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
有人說(shuō)：一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙，一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也將無(wú)所作為?？梢?jiàn)團(tuán)隊(duì)精神無(wú)論是對(duì)一個(gè)企業(yè)、還是對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，中國(guó)的歷史上，曾經(jīng)出過(guò)一位歷史人物項(xiàng)羽，他是西楚霸王。與劉邦爭(zhēng)天下。論驍勇，十個(gè)劉邦不是他的對(duì)手。但是，劉邦知人善任，在利用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量方面卻比劉邦略高一籌。因此，把劉邦成為勝者，笑到了最后，建立了大漢政權(quán)。歸根到底，劉邦勝利的原因，歸結(jié)為他能識(shí)人用人，而項(xiàng)羽則不能識(shí)人用人?？梢赃@樣說(shuō)，劉邦的勝利，是團(tuán)隊(duì)的勝利。劉邦建立了一個(gè)人才各得其所、才能適得其用的團(tuán)隊(duì)；而項(xiàng)羽則僅靠匹夫之勇，沒(méi)有建立起一個(gè)人才得其所用的團(tuán)隊(duì)，所以以失敗而告終也在情理之中。就當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的形式來(lái)講，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)很明顯，一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個(gè)人的作用。奧運(yùn)會(huì)上夢(mèng)六隊(duì)的失利，nba中巨星云集的湖人敗給沒(méi)有大明星的活塞隊(duì)，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
既然明白了高效團(tuán)隊(duì)對(duì)與一個(gè)企業(yè)發(fā)展的意義，那么塑造高效團(tuán)隊(duì)思路方法又有哪些呢？
首先要明確高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無(wú)從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無(wú)策更不能單純模仿，而是應(yīng)該通過(guò)自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)該干什么。一個(gè)共同愿景的建立，是把團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人自己的愿景和企業(yè)共同愿景結(jié)合在一起。從某種角度上說(shuō)，建立一個(gè)共同愿景的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員間討論和交流的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是人與人之間進(jìn)行互動(dòng)，真誠(chéng)地和對(duì)方交流自己的想法。在團(tuán)隊(duì)中建立共同愿景，這是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的最有力的舉措。剩下的只需要認(rèn)真分析、正確導(dǎo)向，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)積極性，提高執(zhí)行力，即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
其次要強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高效率。人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)不過(guò)硬，不強(qiáng)化學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。不懂得不斷充實(shí)自我那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高人員的整體素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部才不會(huì)出問(wèn)題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能有戰(zhàn)斗力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中，把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)給隊(duì)員提供個(gè)人的發(fā)展平臺(tái)和職業(yè)通道。
第三，要建立和諧的工作氛圍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)，就是要把全體員工凝聚在一起，擰成一股繩，讓員工有歸屬感，在營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，建立和諧的工作氛圍。一是要通過(guò)放松員工工作壓力，關(guān)心員工工作生活，讓員工感受到“家”的溫暖，及時(shí)、有效解決員工思想上、工作中的問(wèn)題和困難，使員工真切感受到自己是企業(yè)的一份子，從思想上和心理上對(duì)企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)可感和歸宿感。二是要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如員工聚會(huì)、戶外郊游、藍(lán)球比賽、卡拉ok比賽、演講比賽、服務(wù)技能比賽等，調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情，增進(jìn)相互了解和同事間的感情，加強(qiáng)員工的'歸屬感。
第四，要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)互信，倡導(dǎo)平等。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員、成員與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。團(tuán)隊(duì)的的領(lǐng)導(dǎo)特色首先體現(xiàn)在鼓勵(lì)平民化的敞開(kāi)溝通政策，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的溝通、互相尊重、使團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員感覺(jué)到自己在團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)的高層領(lǐng)導(dǎo)人率先身體力行，努力倡導(dǎo)平等文化。團(tuán)隊(duì)在組織機(jī)構(gòu)上，不是上下級(jí)等級(jí)森嚴(yán)，而是很平等，有問(wèn)題可以越級(jí)溝通。在這方面，我建議公司應(yīng)當(dāng)每年請(qǐng)第三方公司作一次員工意見(jiàn)調(diào)查，聽(tīng)取員工對(duì)自己的工作和公司發(fā)展的看法，并和上年的情況做比較，看在哪些方面需要作改進(jìn)或者公司每年有兩次非常正式的討論，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間討論以前的表現(xiàn)，今后的目標(biāo)，除了評(píng)估員工的表現(xiàn)，也是溝通彼此的途徑。
最后，要通過(guò)績(jī)效考核引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員工。團(tuán)隊(duì)組織與傳統(tǒng)組織在形態(tài)、權(quán)責(zé)范圍、目標(biāo)要求、動(dòng)作方式、等很多方面有區(qū)別，所以在對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核激勵(lì)時(shí)，要區(qū)別對(duì)待。激勵(lì)機(jī)制是整個(gè)團(tuán)認(rèn)發(fā)展、生存的關(guān)鍵。在考評(píng)激勵(lì)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)的整體性?？?jī)效考核是集體智慧的結(jié)品，是靠人家的力量共同完成的，要考慮集體智慧如何與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合。不可以單純看重對(duì)個(gè)人作的考評(píng)和獎(jiǎng)酬。只有這樣，才能使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力地合作。同時(shí)，還可以將企業(yè)的期望、目標(biāo)和價(jià)值觀傳遞給員工，增強(qiáng)員工的凝聚力和創(chuàng)造力。
以上就是我對(duì)“高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程的學(xué)習(xí)心得和高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路的一點(diǎn)建議，如有不妥，請(qǐng)大家批評(píng)指正，我將虛心接受。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)必須是非常非常有活力、有激-情同時(shí)又有向心力、有限屬技能的團(tuán)隊(duì)。
一、目標(biāo)管理：首先、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一定要明確、要數(shù)字化、有計(jì)劃有步驟、有時(shí)間限制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)主管根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況而制定的通過(guò)團(tuán)隊(duì)拼搏能完成的目標(biāo)。以一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)為導(dǎo)向，以不同時(shí)期的短期目標(biāo)為實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，短期目標(biāo)的總合要大于長(zhǎng)期目標(biāo)的20%，長(zhǎng)期目標(biāo)才能完成。其次為個(gè)人目標(biāo)，是以團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化條件為基礎(chǔ)、引導(dǎo)成員制定比他平時(shí)成績(jī)高出20%以上的目標(biāo)，才能完成團(tuán)隊(duì)主管制定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)（任務(wù)目標(biāo)不能提前讓隊(duì)員知道）。所有隊(duì)員的任務(wù)目標(biāo)總和要大于單次短期目標(biāo)。
二技能培訓(xùn)：隊(duì)員可分為兩類(lèi)：一是有經(jīng)驗(yàn)的、二是無(wú)經(jīng)驗(yàn)的；培訓(xùn)也分為兩類(lèi)：一是心態(tài)培訓(xùn)、二是技能培訓(xùn)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入公司，他自認(rèn)為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，待他將老客戶資源用完，業(yè)績(jī)就會(huì)迅速下降，這樣將會(huì)嚴(yán)重影響其心態(tài)，甚至?xí)绊懫渌麊T工的心態(tài)。這樣的員工首先要對(duì)其進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，最重要的是在監(jiān)督過(guò)程中及時(shí)找到這人的技能不足之處，助其提高業(yè)績(jī)，他才會(huì)全身心投入工作、并帶動(dòng)其他人工作。對(duì)于無(wú)經(jīng)驗(yàn)的員工、他們很聽(tīng)話先擺正心態(tài)再詳細(xì)培訓(xùn)溝通技能，包括產(chǎn)品知識(shí)、與其它同類(lèi)產(chǎn)品對(duì)比的優(yōu)勢(shì)、賣(mài)點(diǎn)，最重要的是跟客戶溝通的話術(shù)、語(yǔ)氣及肢體動(dòng)作，并且親自帶動(dòng)新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺(jué)這工作也不是那么難。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的營(yíng)造：團(tuán)隊(duì)首先要調(diào)節(jié)情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，每個(gè)人都有拼命三郎的精神，每天都要開(kāi)晨會(huì)15分鐘；其次、始終相信隊(duì)員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語(yǔ)氣負(fù)相交流；第三、主管要將自己樹(shù)為標(biāo)兵；第四、主管要幫助員工完成目標(biāo)；第五、要將目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)的使命；第六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有將所有員工勁往一處使的號(hào)召力。
四、獎(jiǎng)罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個(gè)讓個(gè)別員工拼命就能完成的最高個(gè)人目標(biāo)獎(jiǎng)，再下設(shè)兩個(gè)二等獎(jiǎng)。有完成獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)的馬上公開(kāi)頒獎(jiǎng)，最好是當(dāng)眾現(xiàn)金發(fā)獎(jiǎng)，并讓獲獎(jiǎng)員工激-情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個(gè)末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，后必須逃離失去痛苦的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
五、員工間要經(jīng)常召開(kāi)員工成功案例技能交流會(huì)，讓成功員工將成功的經(jīng)驗(yàn)及話術(shù)教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進(jìn)員工學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)員工知道成功并不難。
通過(guò)本次團(tuán)隊(duì)《決策力》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義。為了共同的利益大家走到了一起，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和-諧的組織。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步必須要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，只有贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的支持，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的'共同成功。讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一支能創(chuàng)造高業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該站在全局的角度來(lái)思考和推動(dòng)公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)本次的的學(xué)習(xí)我感受到了思想的震撼和認(rèn)知的升華，總結(jié)下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、正確理解團(tuán)隊(duì)觀念，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)是指：才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和-諧并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力拼搏的一群人，團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)的成員為團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)；團(tuán)隊(duì)精神的主要特征有：高度的凝聚力、強(qiáng)烈的合作意識(shí)、和-諧的人際關(guān)系。
二、構(gòu)建人盡其才，才盡其用的人力資源管理機(jī)制：一個(gè)團(tuán)隊(duì)在選擇成員時(shí)，要特別考察應(yīng)聘人的綜合素質(zhì)：是否與其他員工形成技能互補(bǔ)，是否能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任并對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，是否能夠在工作中與團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)配合、相互信任、共同完成工作目標(biāo)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同個(gè)性特征和專(zhuān)長(zhǎng)，分配與其特長(zhǎng)相適應(yīng)的工作崗位。這樣有利于充分發(fā)揮員工的特長(zhǎng)和潛力。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
首先，十分感謝公司提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)的場(chǎng)面還清晰得浮現(xiàn)在我的'腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)小小的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失敗?在隊(duì)友的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)造就無(wú)數(shù)個(gè)成功的個(gè)人。
在“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)中，最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念?通過(guò)這個(gè)游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明白：游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻不能抓住問(wèn)題的核心。平時(shí)沒(méi)有的使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息,有時(shí)過(guò)分的修飾反而達(dá)不到想要完成的目的。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快學(xué)院的發(fā)展速度，無(wú)機(jī)非金屬材料工程教研室在學(xué)院統(tǒng)一組織籌劃下，組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)。無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)具有很強(qiáng)協(xié)作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，是我系一支重要的教學(xué)力量，多年來(lái)為無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步提高無(wú)機(jī)非金屬課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)與科研能力，多年來(lái)我系按照優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)著力建設(shè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想 ?
二、基本原則 ?
教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提高教育
三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施 ?
"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)難度很大、需要時(shí)間很長(zhǎng)
4.科研及社會(huì)服務(wù)：近年來(lái)該教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文10余篇，完成5項(xiàng)科研課題，多次參加省、市級(jí)科研項(xiàng)目，特別是專(zhuān)業(yè)帶頭人做了大量實(shí)際工作。
我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢(shì)下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范
教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)-法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開(kāi)展諸如“師德工作研討會(huì)”、征集師德論文、“愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”演講、 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。
（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。
1、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！
2、開(kāi)展“三課”活動(dòng)。我校積極開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，對(duì)每學(xué)期的聽(tīng)課數(shù)量有明確要求。通過(guò)不斷聽(tīng)課、研究，強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng)；開(kāi)展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長(zhǎng)。
3、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長(zhǎng)。
4、制定《****學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情
學(xué)校對(duì)教師的'評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》、《專(zhuān)任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民-主。制度的制定必須源于民-意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。
1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。
2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；
4、年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。
三、努力方向。
1、多方爭(zhēng)取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
4、組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。
總結(jié)二：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對(duì)教師的要求，也是教師面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)對(duì)自身的要求。教師培訓(xùn)是推動(dòng)教師發(fā)展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、師訓(xùn)專(zhuān)管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長(zhǎng)提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路，師訓(xùn)專(zhuān)管員負(fù)責(zé)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán)格執(zhí)行行政聽(tīng)課制度，每人每月聽(tīng)隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽(tīng)課記錄表，月底行政會(huì)議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽(tīng)課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)師訓(xùn)工作開(kāi)展評(píng)估。
二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校各項(xiàng)師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月例會(huì)制度，教研活動(dòng)分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度，行政聽(tīng)課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)約7萬(wàn)元，人均達(dá)到900元，用于教師外出聽(tīng)課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)骨干教師的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)，教師課題研究獎(jiǎng)勵(lì)，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科教研組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項(xiàng)制度成效顯著：組長(zhǎng)例會(huì)不僅培訓(xùn)了組長(zhǎng)，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，教研活動(dòng)目的明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽(tīng)課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月總結(jié)反饋，及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對(duì)簽約10對(duì)，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對(duì)，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修，明確研修目標(biāo)，落實(shí)研修措施，豐富研修內(nèi)容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽(tīng)課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專(zhuān)家隊(duì)伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽(tīng)課，積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)拓寬師訓(xùn)平臺(tái)，盡可能安排新教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)；盡可能安排參與區(qū)級(jí)層面的各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索，博采群長(zhǎng)，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢(shì)頭良好。
四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過(guò)關(guān)測(cè)試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)率100%，基本技能過(guò)關(guān)100%，使得無(wú)論是語(yǔ)數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無(wú)論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫(xiě)教案、撰寫(xiě)評(píng)課案，比參與熱情，只要參與人人有獎(jiǎng)，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評(píng)課案，走廊里陳列展示教師的書(shū)法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽(tīng)課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽(tīng)課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分別考察了嘉興南湖國(guó)際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書(shū)、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競(jìng)賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi)涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、帶教等，完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察，名校長(zhǎng)洪雨露來(lái)校講學(xué)，派送教師參加各種培訓(xùn)班進(jìn)修，形式靈活多樣。推進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫(xiě)《改進(jìn)手冊(cè)》，推進(jìn)區(qū)級(jí)課題研究，開(kāi)展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合，注重實(shí)效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高，成立以年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的校本研修班，每月例會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研。教導(dǎo)處還會(huì)同學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)形成定期聽(tīng)課督導(dǎo)長(zhǎng)效工作機(jī)制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成問(wèn)題，制訂問(wèn)題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)簽約，全程跟隨師傅學(xué)習(xí)，聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道；學(xué)校還有意識(shí)的安排師徒同上一堂課，或同課同構(gòu)，或同課異構(gòu)，在不斷地對(duì)比學(xué)習(xí)反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開(kāi)展基本功展示過(guò)關(guān)活動(dòng)，進(jìn)校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟-子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)；學(xué)校還提供近可能多的機(jī)會(huì)讓他們外出聽(tīng)課和參與教學(xué)研討活動(dòng)。
六、講求實(shí)效，成績(jī)喜人
首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。2015年有兩個(gè)教研組被評(píng)為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強(qiáng)計(jì)劃性，教研活動(dòng)有計(jì)劃、定期開(kāi)展，內(nèi)容統(tǒng)籌安排，合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽(tīng)課與評(píng)課，以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項(xiàng)制度：一是活動(dòng)審批制，集中活動(dòng)提前上報(bào)教導(dǎo)處審批，確保專(zhuān)題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內(nèi)容充實(shí)；二是組長(zhǎng)例會(huì)制，成立組長(zhǎng)研修班，每月例會(huì)；三是組長(zhǎng)考核制，重視對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的崗位職能。再者注重兩項(xiàng)研修：一是備課，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué)，不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)；二是上課，開(kāi)放教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強(qiáng)了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下，完成“詩(shī)意校園”、“書(shū)畫(huà)走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計(jì)劃》，以班級(jí)綠化角、班級(jí)綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容，人人參與“詩(shī)意校園”的建設(shè)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)園藝知識(shí)和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動(dòng)》，以書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動(dòng)為基本組織形式，以“書(shū)畫(huà)走廊”為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三是《雷鋒少年行》，以陽(yáng)光活動(dòng)、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長(zhǎng)制為基本內(nèi)容，以生活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)建，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫(xiě)生活的篇章。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)小社團(tuán)18個(gè)。另外，還通過(guò)《學(xué)校雷鋒精神教育場(chǎng)》等課題的立項(xiàng)。
再者，增強(qiáng)了教師的課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，2015年學(xué)校被評(píng)為金山區(qū)課堂有效行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊(cè)實(shí)施，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，每人每月聽(tīng)4節(jié)課，行政人員還須在行政例會(huì)上反饋情況，上交聽(tīng)課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)列入備課組集體備課；個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過(guò)關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測(cè)評(píng)備課組組織，和期末測(cè)試相結(jié)合，并通過(guò)周周練，學(xué)科競(jìng)賽等形式，注重階段性評(píng)估，及時(shí)分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。
還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》過(guò)程中，教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識(shí)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
總結(jié)三：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)武漢市教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》和黃陂區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，甘棠小學(xué)開(kāi)展了2011年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)中主要事跡匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保障
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校組織學(xué)習(xí)了市、區(qū)方案，認(rèn)真審視了我校的工作實(shí)情之后，根據(jù)我校工作實(shí)際制定了學(xué)校方案，隨后根據(jù)方案安排組織開(kāi)展一系列主題活動(dòng)，如學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵等。每項(xiàng)活動(dòng)都有具體方案，有領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)之中，檢查督促，指導(dǎo)工作，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。
3、宣傳動(dòng)員。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”宣傳專(zhuān)欄，并通過(guò)校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得了成效，營(yíng)造良好的輿-論氛圍。
二、師德教育、強(qiáng)化落實(shí)
1、全面開(kāi)展。我校突出把開(kāi)展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，全面開(kāi)展。在全校教師中深入開(kāi)展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)區(qū)教育局的部署，積極開(kāi)展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。
2、樹(shù)立榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開(kāi)展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。今年我數(shù)學(xué)教師王正昌被評(píng)為學(xué)習(xí)榜樣。他年齡大，離家遠(yuǎn)，但他始終以校為家，愛(ài)生如子，從不倚老賣(mài)老，而是虛心學(xué)習(xí)，向青年教師求教，尋求有效教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。我校就這樣發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺(jué)悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
3、排查整改。把整改隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題作為活動(dòng)基本要求，樹(shù)立教師的良好形象。組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷征求意見(jiàn)、逐級(jí)檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、注重實(shí)效
1、立足崗位，分散開(kāi)展活動(dòng)。全校教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，自覺(jué)做一個(gè)人民滿意的教師。
2、結(jié)合實(shí)際，集中開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，分層組織教師集中開(kāi)展活動(dòng)，以組織校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過(guò)召開(kāi)工作會(huì)議、組織開(kāi)展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展討論等全面展開(kāi)隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、利用暑假，組織培訓(xùn)活動(dòng)。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓(xùn)工作。因?yàn)槲倚＠辖處煻啵芏嘟處煵粫?huì)使用電腦，但是他們非常想學(xué)。于是今年暑假，由徐校長(zhǎng)主講，對(duì)我校教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)。雖然天熱，條件差（電腦室的空調(diào)不夠給力），但主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，組織實(shí)施，聽(tīng)講老師專(zhuān)心、刻苦，還有不少會(huì)電腦的教師在一旁輔導(dǎo)，所有的教師一起上陣，學(xué)的學(xué)，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。
4、擠時(shí)研修，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)
我校把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。我校每周都擠出一些時(shí)間讓教研組進(jìn)行教學(xué)研究，三個(gè)教研組都有固定的研究時(shí)間。我校還通過(guò)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
5、外出學(xué)習(xí)，優(yōu)秀資源共享。今年暑假我校還根據(jù)上級(jí)安排派教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)前對(duì)教師提要求定規(guī)矩，培訓(xùn)回教師要與其他教師分享學(xué)習(xí)所得，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做匯報(bào)，要上一節(jié)匯報(bào)課。外出學(xué)習(xí)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難，努力學(xué)習(xí)，回來(lái)后也都按要求將學(xué)習(xí)資源共享，讓學(xué)校更多的教師的水平提高。
四、教師管理 規(guī)范有效。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過(guò)學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一萬(wàn)字。
2、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹(shù)立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者形象），形成“五種精神”（愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書(shū)育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。注重激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
五、圍繞難點(diǎn)，建立機(jī)制。
1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《黃陂區(qū)人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。
2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。
六、積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
1、全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學(xué)比武活動(dòng)。
2、分組開(kāi)展。本次教學(xué)比武活動(dòng)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組井然有序開(kāi)展，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。組內(nèi)每名教師既是參賽者，也是評(píng)課者，組內(nèi)一名教師上課，其他教師即為評(píng)委，按照高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。然后根據(jù)上級(jí)需要推薦優(yōu)勝者參與街級(jí)、區(qū)級(jí)的“比教學(xué)”活動(dòng)。
3、全面公示。 按照上級(jí)文件精神，學(xué)校將參加“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)安排表、講課教師名單、講課內(nèi)容、聽(tīng)課教師名單、及未參與這項(xiàng)活動(dòng)的教師名單及原因在校內(nèi)公示，并以電子表格的形式報(bào)送六指教育總支存檔，接受區(qū)教育局抽查，學(xué)校根據(jù)各教研組賽課成績(jī)?nèi)∫坏泉?jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
七、深入開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
1、提前預(yù)約，不給家長(zhǎng)造成麻煩。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到了態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。如胡啟聯(lián)、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪總是怕打擾家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)造成不便，而在前一天晚上與家長(zhǎng)預(yù)約，第二天放學(xué)后再登門(mén)家訪。
2、做好記錄，讓家訪活動(dòng)落在實(shí)處。教師對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫(xiě)家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)，如潘榮芳、萬(wàn)翠紅、魏瓊英等老師的家訪手記寫(xiě)得又詳細(xì)又規(guī)范，給這次活動(dòng)留下了寶貴的教育材料。
3、反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪結(jié)束后，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出了有見(jiàn)地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)教育。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代組織管理中重要的一環(huán)，也是團(tuán)隊(duì)工作順利運(yùn)行的關(guān)鍵。通過(guò)我自己在團(tuán)隊(duì)管理中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)了一些團(tuán)隊(duì)管理的心得和體會(huì)，希望對(duì)他人在團(tuán)隊(duì)管理中有所幫助。
首先，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和愿景。在我管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)清晰的目標(biāo)和愿景對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力和凝聚力是非常重要的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員明確知道自己的工作方向和結(jié)果預(yù)期時(shí)，他們能更有動(dòng)力去追求并克服困難。因此，作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要與團(tuán)隊(duì)成員共同明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景，并且在日常工作中經(jīng)常提醒和強(qiáng)調(diào)，以保持團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)意識(shí)。
其次，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要建立一個(gè)良好的溝通渠道。我在團(tuán)隊(duì)管理中遇到的一個(gè)重要問(wèn)題是各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏有效的溝通。這會(huì)導(dǎo)致信息不暢通，任務(wù)分配不明確，以及決策困難等問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建立了一個(gè)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和溝通平臺(tái)，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠分享自己的意見(jiàn)和想法，并且及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間直接交流，快速解決問(wèn)題，保持團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。
第三，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行合理的任務(wù)分配。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要了解和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力，合理地將任務(wù)分配給他們。這樣不僅可以提高工作效率，還能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛力。此外，我還會(huì)定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)和提升，以增強(qiáng)他們的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)成員之間合作和溝通的一種價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我在團(tuán)隊(duì)管理中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化可以有效地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。為了建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相尊重和支持，并且及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立一個(gè)相互信任、合作和高效的團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)更加密切合作，工作效率也會(huì)得到提高。
最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要及時(shí)調(diào)整和反思。在團(tuán)隊(duì)管理中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。我會(huì)定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行反思和總結(jié)，尋找問(wèn)題的根源，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)的調(diào)整和反思，我相信團(tuán)隊(duì)的管理水平和團(tuán)隊(duì)成員的工作效率都能夠得到不斷提高。
通過(guò)以上的團(tuán)隊(duì)管理心得和體會(huì)，我在團(tuán)隊(duì)管理中取得了一些積極的成果。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)λ嗽趫F(tuán)隊(duì)管理中有所啟發(fā)，共同建立一個(gè)高效、和諧的團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
團(tuán)隊(duì)管理是提高組織內(nèi)部協(xié)作效率和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要手段。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，我在多年的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)管理需要注重溝通、激勵(lì)和協(xié)調(diào)，同時(shí)也需要靈活運(yùn)用管理方法和策略。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一些團(tuán)隊(duì)管理的心得體會(huì)和總結(jié)。
段二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是團(tuán)隊(duì)管理的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)非常重要。一方面，明確的目標(biāo)能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和歸屬感；另一方面，明確的任務(wù)分工可以幫助團(tuán)隊(duì)成員落實(shí)責(zé)任并提高工作效率。此外，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還需要注重開(kāi)展合適的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作精神。只有建立了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)管理才能夠順利進(jìn)行。
段三：有效溝通的重要性
溝通是團(tuán)隊(duì)管理中至關(guān)重要的一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)管理中，溝通需要雙向暢通，即領(lǐng)導(dǎo)者向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)信息，同時(shí)也需要傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議。有效的溝通可以避免信息的誤解和沖突的發(fā)生。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者能夠坦誠(chéng)地交流并相互傾聽(tīng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率都將大大提高。因此，作為管理者，我始終將溝通作為團(tuán)隊(duì)管理中的首要任務(wù)，并通過(guò)定期會(huì)議、組內(nèi)討論和個(gè)人談話等方式來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通。
段四：激勵(lì)與獎(jiǎng)懲的運(yùn)用
激勵(lì)是團(tuán)隊(duì)管理中常用的手段之一。激勵(lì)可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。在激勵(lì)過(guò)程中，關(guān)鍵是要根據(jù)不同的個(gè)體制定個(gè)性化的激勵(lì)措施。有的員工更看重金錢(qián)的激勵(lì)，有的員工更看重職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，而有的員工則更看重表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。因此，作為管理者，需要靈活運(yùn)用激勵(lì)措施，根據(jù)各個(gè)員工的實(shí)際情況制定激勵(lì)方案。此外，獎(jiǎng)懲也是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性的方式之一，但需要注意，獎(jiǎng)懲要公正合理，不能過(guò)于嚴(yán)苛或激勵(lì)不當(dāng)，否則會(huì)適得其反。
段五：團(tuán)隊(duì)管理策略的靈活應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)管理需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的管理策略和方法。在團(tuán)隊(duì)管理中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的管理策略是很重要的。有時(shí)候，需要采取“任務(wù)導(dǎo)向”策略，明確目標(biāo)和要求，追求高效完成任務(wù)；有時(shí)候，需要采取“人際關(guān)系導(dǎo)向”策略，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)愛(ài)和相互支持。而在一些特殊情況下，還需要采取“參與式”策略，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與決策和問(wèn)題解決的過(guò)程。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的管理策略，可以更好地應(yīng)對(duì)不同團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。
結(jié)尾：總結(jié)和展望
團(tuán)隊(duì)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。通過(guò)我多年的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、激勵(lì)和靈活運(yùn)用管理策略都是團(tuán)隊(duì)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有團(tuán)隊(duì)成員相互信任、相互配合，才能實(shí)現(xiàn)最終的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我將繼續(xù)在團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐中不斷提高自己的能力，不斷完善管理技巧，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，能夠?qū)Ω嗟墓芾碚咛峁┮恍﹩l(fā)和借鑒，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)管理的發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
團(tuán)隊(duì)管理是一件非常挑戰(zhàn)性的任務(wù)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、人際關(guān)系等多方面的因素。從我的經(jīng)驗(yàn)中得出的核心極為簡(jiǎn)單：團(tuán)隊(duì)管理最重要的就是明確目標(biāo)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神、加強(qiáng)溝通并且不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)獲得的心得，并總結(jié)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略，希望能對(duì)正在擔(dān)任或準(zhǔn)備進(jìn)入團(tuán)隊(duì)管理崗位的人有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者，明確目標(biāo)是非常重要的事情。任何成功的團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，能夠使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明白自己的工作是基于何種目標(biāo)完成的。在我的管理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要做到這一點(diǎn)，需要四個(gè)步驟。首先，必須有一個(gè)明確的項(xiàng)目描述，該描述應(yīng)包括您小組的任務(wù)、目標(biāo)以及最終成果的描述。其次，要設(shè)定可衡量的時(shí)間范圍和結(jié)果。第三，需細(xì)分出一個(gè)有組織、清晰的工作流程。第四，要確保任何時(shí)間都能夠回顧原始目標(biāo)，衡量進(jìn)展情況。
第三段：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神
要使一個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作，必須讓每個(gè)成員都意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這即意味著要建設(shè)一個(gè)明晰的、可信任的、最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。首先，需要為每個(gè)成員提供充足的培訓(xùn)和資源，確保每個(gè)成員有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)并在團(tuán)隊(duì)中更加自信地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能。其次，鼓勵(lì)真誠(chéng)的溝通，建立一個(gè)安全的環(huán)境，讓成員可以自由交流自己的想法、意見(jiàn)和問(wèn)題?？傊?，團(tuán)隊(duì)精神是一種應(yīng)該全團(tuán)隊(duì)共同擁護(hù)的價(jià)值觀，而不是個(gè)人追求利益的手段。
第四段：加強(qiáng)溝通
溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者必須精通的重要技能。在我的管理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有效的溝通策略是要良好的傾聽(tīng)技能，并盡可能多地與團(tuán)隊(duì)成員交流。如果團(tuán)隊(duì)成員有問(wèn)題或想法，強(qiáng)調(diào)與他們進(jìn)行男和女之間的平等成交的溝通，以免招架他們的批評(píng)。此外，我們還需要使用各種溝通工具，如面對(duì)面交流、電話、電子郵件、和視頻通話等，以確保有效的交流。
第五段：經(jīng)驗(yàn)積累
在團(tuán)隊(duì)管理方面，積累經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。在大多數(shù)情況下，人們常常不得不面對(duì)各種復(fù)雜情況，這就是為什么在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，我們也應(yīng)該始終記得，只有在穩(wěn)定和緊張情況中保持冷靜的團(tuán)隊(duì)能夠成功地處理問(wèn)題。最后，我們需要充分借助比較利弊，并基于原始目標(biāo)來(lái)不斷地評(píng)估自己的管理方法是否得到了實(shí)現(xiàn)，并隨時(shí)作出調(diào)整并不斷進(jìn)化。
結(jié)論：
在整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中，明確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)精神、有效的溝通和經(jīng)驗(yàn)積累相輔相成，彼此關(guān)聯(lián)，都是非常重要的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與這個(gè)過(guò)程，并在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在一個(gè)具有高效運(yùn)作團(tuán)隊(duì)和管理者的帶領(lǐng)下，我們相信，團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)和追求成功。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
團(tuán)隊(duì)管理是企業(yè)成功的重要因素之一。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到好的團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人成長(zhǎng)都有著極為重要的意義。在這篇文章中，我將對(duì)我的團(tuán)隊(duì)管理心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)以及思考。
團(tuán)隊(duì)管理的重要性不言而喻。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的決策與管理，還需要監(jiān)督團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)度、工作效率和工作質(zhì)量，同時(shí)協(xié)調(diào)和解決團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突。好的團(tuán)隊(duì)管理能夠幫助企業(yè)達(dá)到工作目標(biāo)，提高工作效率，同時(shí)也能幫助成員感受到對(duì)工作的投入與認(rèn)可，進(jìn)而增強(qiáng)個(gè)人的歸屬感和認(rèn)同感，從而更好地完成工作任務(wù)。
好的團(tuán)隊(duì)管理必須具備多種關(guān)鍵要素。首先是良好的溝通交流。只有領(lǐng)導(dǎo)者與成員在交流中互相理解，才能更好地解決工作中的難題。其次，領(lǐng)導(dǎo)者必須根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)分配任務(wù)，合理安排工作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的最佳效果。此外，定期的工作會(huì)議和團(tuán)隊(duì)building活動(dòng)也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高成員的工作積極性和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
在我的管理實(shí)踐中，我注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，并且通過(guò)幾種方式來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理。首先，我定期與團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們的工作狀況和個(gè)人需求，為他們提供必要支持和幫助。其次，我在團(tuán)隊(duì)成員的日常工作中，根據(jù)其個(gè)人能力和特點(diǎn)，為他們分配不同的工作內(nèi)容，以發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。此外，我還注重制定合理的工作計(jì)劃和任務(wù)分解，以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
團(tuán)隊(duì)管理需要付出時(shí)間和精力，需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。每一次對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的總結(jié)都是對(duì)自己的一個(gè)回顧和反思。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?yàn)槠渌芾碚吆蛨F(tuán)隊(duì)成員提供借鑒和啟示，幫助大家更好地發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)管理技巧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理是一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性極高的任務(wù)，它既關(guān)乎個(gè)人的能力和素質(zhì)，又涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和決策等方面。而在長(zhǎng)時(shí)間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我深深地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的重要性和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，建立一個(gè)良好的溝通渠道非常重要。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不僅能促進(jìn)信息的傳遞和理解，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)和默契。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我十分注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，尤其是通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作報(bào)告等形式，及時(shí)了解每個(gè)人的工作進(jìn)展和問(wèn)題，及時(shí)解決可能存在的難題。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就能夠在溝通中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提出合理的建議和意見(jiàn)，從而有效地解決問(wèn)題，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
其次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，合理的任務(wù)分配和協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，而只有合理地將任務(wù)分配給相應(yīng)的成員，并通過(guò)協(xié)作的方式共同完成，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最佳效益。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我經(jīng)常明確每個(gè)人的責(zé)任和目標(biāo)，并給予他們足夠的自由度，讓他們根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)來(lái)完成任務(wù)。同時(shí)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互助和互補(bǔ)，通過(guò)配合和協(xié)作，將個(gè)人的力量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的合力。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就能夠共同成長(zhǎng)，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的最佳效果。
再次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)參與和積極性非常重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗不僅僅取決于團(tuán)隊(duì)管理者的能力和決策，更取決于團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和貢獻(xiàn)。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)討論和互動(dòng)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出自己的建議和意見(jiàn)，充分尊重每個(gè)成員的權(quán)益和意見(jiàn)。同時(shí)，我也對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)更加主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
最后，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，團(tuán)隊(duì)文化的培養(yǎng)至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化代表著團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，它是團(tuán)隊(duì)發(fā)展和壯大的重要基石。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我注重培養(yǎng)和傳承團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、培訓(xùn)和交流，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和認(rèn)同感。同時(shí)，我也注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，讓他們能夠真正地將自己融入到團(tuán)隊(duì)中，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展全力以赴。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)就能夠凝聚力量，共同克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和理想。
總之，團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理不僅是一個(gè)技術(shù)活動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)，需要我們從組織、溝通、協(xié)作和激勵(lì)等方面進(jìn)行綜合性的思考和創(chuàng)新。通過(guò)我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理實(shí)踐，我深感團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的重要性和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麍F(tuán)隊(duì)建設(shè)管理者有所啟示和幫助，讓我們共同致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的最佳實(shí)踐，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和成功！
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇一
團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得感想首先，十分感謝感謝公司為客戶提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了細(xì)密的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)除了的陣勢(shì)還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭數(shù)學(xué)老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不了，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下讓?zhuān)覀冮_(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要暫時(shí)失敗?在隊(duì)友的齊心協(xié)力下讓?zhuān)K于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著如愿以償成功的喜悅。雖然我們平上在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)造就無(wú)數(shù)個(gè)成功的個(gè)人。
過(guò)本次拓展，不僅讓我對(duì)自己有了盡可能更深刻的'認(rèn)識(shí)，同時(shí)也考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，――也就是我們某個(gè)每個(gè)人都要站在離地面10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上面，飛躍出去抓牢隔壁的單杠。身前當(dāng)我站在高處那個(gè)鐵桿子上后，滾在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是空的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲響在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們鼓勵(lì)聲，我絕對(duì)不能給難堪這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我梅西縣了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)飛翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像x。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我重新站在地面上時(shí)，依然有些想不到，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在仰頭搖擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——?jiǎng)倮倪^(guò)程，成功了后心里后才有呀的高興。從此也可以看出，年輕人的潛能是需要挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，人分拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人的體能的要求并不高，更多的是對(duì)人格人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是新的讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)一項(xiàng)超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)尋獲人的潛能真的是巨大的。這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對(duì)別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人別人的同時(shí)也做一個(gè)值得一提別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是全體學(xué)員蒙上鼻子通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都更進(jìn)一步考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及角色充分發(fā)揮自己如何作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)成員讓我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一個(gè)對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和自身利益為首要的為首情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇二
如今，這個(gè)地方社會(huì)好多有許多地方工作需要團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)是由隊(duì)員和管理層組成的一個(gè)共同體，為了共同的目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)組合在一起，該共同體合理利用每一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能成員的知識(shí)和技能，協(xié)同工作相互信任并推卸責(zé)任解決問(wèn)題，以期實(shí)現(xiàn)共同的首要目標(biāo)。
在這里我想到了“木桶原理”，“木桶原理”指出桶的`盛水量取決于很長(zhǎng)的那塊木板，為了不斷增加木桶的盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。所以這個(gè)合作精神特別重要，同樣在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到，比如到高三的時(shí)候班主任每次換座位為了學(xué)生們一—起進(jìn)步都會(huì)結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人個(gè)人喜好來(lái)調(diào)換坐位，讓學(xué)生的一門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)好的去幫助那一門(mén)中別的學(xué)生不好的人，這樣進(jìn)步取長(zhǎng)補(bǔ)短讓學(xué)生們一起成就共同努力，都取得優(yōu)異的勝率。
這次培訓(xùn)也是，每個(gè)同學(xué)在各自的部門(mén)談自己該有的工作從而為了共同的目的共同努力，為了鍛煉我們的邏輯推理能力，我們會(huì)先預(yù)演一遍，然后在暫定講解自己做的ppt，在講完以后同學(xué)們各自都發(fā)表自己的意見(jiàn)讓每個(gè)學(xué)生都從中吸取經(jīng)驗(yàn)，所以團(tuán)隊(duì)精神在我們的生活特別重要。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇三
團(tuán)隊(duì)精神引言培訓(xùn)心得感想首先，十分答謝公司提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)的場(chǎng)面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭同學(xué)們的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的'指摘后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中同最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失??？在小將的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功順利的喜悅。雖然我們輸在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！沒(méi)有規(guī)矩在“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)中會(huì)，最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念？通過(guò)這個(gè)游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明th游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻不能抓住結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的核心。所用平時(shí)沒(méi)有的使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息，有時(shí)過(guò)分的修飾終極目標(biāo)反而達(dá)不到想要完成的目的。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇四
20xx年6月20日，公司組織我們繼續(xù)拓展去臨安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。雖然兩h的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的震撼。在一系列拓展項(xiàng)目之中，我不僅滲入暴露了自身的許多弱點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神理解的和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會(huì)了，只要敢于拼搏，就會(huì)取得成功；只要樹(shù)立信心，就能超越自我。也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要，相信集體伙伴，即使?fàn)奚约阂苍谒幌?。只有這樣，我們的集體才是大的！團(tuán)結(jié)就是力量！
拓寬只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟。是體現(xiàn)集體的個(gè)性。拓展訓(xùn)練采取分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使?fàn)幓孛恳幻麑W(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性通過(guò)“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們應(yīng)把拓展中學(xué)到的啟示運(yùn)用到生活和工作的'困難中，明確自己的首要目標(biāo)和方向，對(duì)待工作必須經(jīng)過(guò)充分的通過(guò)拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久繼續(xù)拓展的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分益處的人生感悟，而參訓(xùn)者在諸多方而都有著顯著的提高：
一，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性。
二，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
三，認(rèn)識(shí)群體的作用，觀摩增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體業(yè)務(wù)合作。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，我有幸參加了由學(xué)校團(tuán)支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次拓展，不僅讓我傳神對(duì)自己有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不能考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團(tuán)隊(duì)破冰”儀式的順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開(kāi)了序幕。全體學(xué)員在基地的會(huì)議室里，聆聽(tīng)了基地老師對(duì)相關(guān)情況的說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們就開(kāi)始了培訓(xùn)前熱身的備戰(zhàn)。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，――也就是我們每個(gè)人都要站在離地面10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上面，飛躍去抓牢對(duì)面的單杠。上時(shí)當(dāng)我西站在高處那個(gè)鐵桿子上時(shí)，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是面介的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地就是指在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全運(yùn)輸商保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的把手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們積極支持聲，我絕對(duì)不能給這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)翱翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像x。終于抓住了目標(biāo)!!
當(dāng)我盡早站在地面上時(shí)，依然有些不敢相信，自己?jiǎn)嶙龅搅藛?高高的空中，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——?jiǎng)倮倪^(guò)程，成功了后而后心里有說(shuō)不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要有挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，拓展訓(xùn)練的對(duì)人的體能的要求并不高，更多的勁敵是對(duì)人因的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是一項(xiàng)讓每個(gè)人在和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的需要?jiǎng)?chuàng)造性真的是巨大的。這個(gè)盧戈韋告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的'一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對(duì)自己的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是蒙學(xué)員全體上眼睛通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目投資讓續(xù)建我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體而言目標(biāo)和利益為首要的情況下，要依托自己的才智與作用，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇六
如今，這個(gè)社會(huì)很多有許多地方工作需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)是由隊(duì)員和管理層組合成獨(dú)立國(guó)家的一個(gè)共同體，為了共同的目標(biāo)和業(yè)績(jī)目標(biāo)在一起，該共同體合理利用每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的知識(shí)永古約省和技能，協(xié)同工作相互信任并承擔(dān)責(zé)任解決問(wèn)題，以期做到共同的目標(biāo)。
在這里我想到了“木桶原理”，“木桶原理”指出桶的盛水量極短取決于最短的那塊木板，為了增加木桶的.盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。所以這個(gè)合作精神特別關(guān)鍵性，同樣在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到，比如到高三的時(shí)候班主任每次換包廂為了幫助學(xué)生們一-起進(jìn)步都會(huì)結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人喜好來(lái)調(diào)換座位，讓學(xué)生的一門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)好的去幫助那一門(mén)中會(huì)別的學(xué)生成績(jī)不好的人，這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短讓學(xué)生們一起共同努力，都取得優(yōu)異的成績(jī)。
這次培訓(xùn)也是，每個(gè)同學(xué)在各自的部門(mén)做自己該有的工作從而為了的目的共同努力，為了鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們會(huì)先預(yù)演一遍，然后在正式講解自己做的ppt，在講完以后同學(xué)們各自都發(fā)表自己的意見(jiàn)讓每個(gè)同學(xué)都從中吸取經(jīng)驗(yàn)，所以團(tuán)隊(duì)精神在我們的生活中特別重要。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇七
20xx年6月20日，公司組織我們?nèi)ヅR安青山湖浙地山莊拓展基地為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。雖然兩天的拓展非常短暫，但是它帶給了我的是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。在一系列拓展投資項(xiàng)目中，我不僅暴露了自身的許多弱點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)?？梢哉f(shuō)此行收獲頗豐，尤其讓我學(xué)會(huì)了，只要敢于拼搏，就會(huì)取得成功;只要樹(shù)立信心，就能超越自我。也讓我體會(huì)到至關(guān)重要了團(tuán)隊(duì)精神的不可或缺，相信集體伙伴，即使抹殺自己也在所不惜。只有這樣，我們的集體才是大的`!團(tuán)結(jié)就是力量!拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟。是體現(xiàn)集體的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的決心力量和信心，在集體中顯示個(gè)性通過(guò)“磨合”逐漸形成新的集體文化。我們須把拓展中學(xué)到的啟示運(yùn)用到生活和工作的困難中，明確自己的目標(biāo)和軸線，對(duì)待在工作中必須經(jīng)過(guò)充分的策劃，必須有團(tuán)隊(duì)通力合作的精神機(jī)制和機(jī)制去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。
通過(guò)拓展訓(xùn)練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處某種崗位，只要用心體會(huì)就能得到有益的人生感悟，而針對(duì)參訓(xùn)者在諸多方面都展示出顯著的提高：
一，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性。
二，磨練險(xiǎn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的靈活性。
三，認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)也由任心。
四，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與目標(biāo)群體合作。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日，我有幸參加了由學(xué)校團(tuán)支部組織的主題為“崗位角色再認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”為主題的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)本次拓展，不僅讓我傳神對(duì)自己有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不能考驗(yàn)了自己不言放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神。這次的拓展訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目也給我留下了深刻的卬象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團(tuán)隊(duì)破冰”儀式的順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)在重渡溝拓展訓(xùn)練基地拉開(kāi)了序幕。全體學(xué)員在基地的會(huì)議室里，聆聽(tīng)了基地老師對(duì)相關(guān)情況的說(shuō)明和對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我們就開(kāi)始了培訓(xùn)前熱身的備戰(zhàn)。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。
28號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“空中抓杠”，一一也就是我們每個(gè)人都要站在離地而10米高的獨(dú)立的一個(gè)鐵桿子上而，飛躍去抓牢對(duì)而的單杠。上時(shí)當(dāng)我西站在高處那個(gè)鐵桿子上時(shí)，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺(jué)得世界是而介的，只剩那根單杠，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見(jiàn)那根叫做單杠的橫桿夢(mèng)幻般地就是指在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全運(yùn)輸商保護(hù)繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的把手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們積極支持聲，我絕對(duì)不能給這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會(huì)翱翔的鳥(niǎo)兒，撲向了那個(gè)給予我希望的.桿子。有風(fēng)吹過(guò)，單杠微微地?cái)[動(dòng)，像是召喚，又像_。終于抓住了目標(biāo)！！
當(dāng)我盡早站在地而上時(shí)，依然有些不敢相信，自己?jiǎn)嶙龅搅藛幔扛吒叩目罩?，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌一一勇敢一一勝利的過(guò)程，成功了后而后心里有說(shuō)不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要有挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，拓展訓(xùn)練的對(duì)人的體能的要求并不高，更多的勁敵是對(duì)人因的心理的挑戰(zhàn)，而且也會(huì)感悟到、體驗(yàn)到它是一項(xiàng)讓每個(gè)人在和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人的需要?jiǎng)?chuàng)造性真的是巨大的。這個(gè)盧戈韋告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊(duì)伍，可以庸碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。無(wú)論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性一一用對(duì)自己的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴團(tuán)結(jié)起來(lái)共同完成心中的目標(biāo)。還是蒙學(xué)員全體上眼睛通過(guò)一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗(yàn)了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個(gè)項(xiàng)目投資讓續(xù)建我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個(gè)角色都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。這就需要在以團(tuán)隊(duì)的整體而言目標(biāo)和利益為首要的情況下，要依托自團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇九
哪里有企業(yè)，哪里就有團(tuán)隊(duì)，可以說(shuō)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有一個(gè)企業(yè)的正常發(fā)展。團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)賴以生存的核心單元。有多少教科書(shū)就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋?zhuān)幸环N普遍的定義：團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。有了這樣一個(gè)組織，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊(duì)的管理者，如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)打造一個(gè)高執(zhí)行力、高凝聚力、高效的團(tuán)隊(duì)?上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司培訓(xùn)總監(jiān)胡青將所有團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的有效性以“三個(gè)有利于”加以衡量：
一、是否有利于企業(yè)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
企業(yè)的目標(biāo)就是企業(yè)的使命與愿景，企業(yè)沒(méi)有目標(biāo)不能算一個(gè)真正的企業(yè)，沒(méi)有目標(biāo)的企業(yè)也是沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，就像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人不能得到大家的信任一樣。沒(méi)有愿景的企業(yè)是沒(méi)有發(fā)展前途的，就像一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人不能活下去一樣。所有企業(yè)都是自己的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的，如，對(duì)社會(huì)提供有價(jià)值的創(chuàng)新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)來(lái)回報(bào)員工、股東和社會(huì)等等。
們不難看出，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)組織，但這個(gè)組織有特定的目標(biāo)，這個(gè)特定的目標(biāo)我們可以看作團(tuán)隊(duì)的階段目標(biāo)。我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)于企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，無(wú)論在前進(jìn)道路上碰到怎樣的困難和挫折，或者是碰到很多的誘惑。我們首先要看，我們所做的是否符合我們企業(yè)總的發(fā)展戰(zhàn)略，而不能偏移，甚至背道而馳。上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司曾服務(wù)的一家做crm軟件的公司，該公司有一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)共6人，為了推廣公司新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，曾一路北上，途經(jīng)天津、大連、沈陽(yáng)，參加了不少展會(huì)和拜訪了當(dāng)?shù)夭簧俅罂蛻簟Ｕ麄€(gè)一趟整整一個(gè)月時(shí)間，光差旅費(fèi)就花了十幾萬(wàn)?；氐焦竞螅纠峡傉匍_(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取該團(tuán)隊(duì)此行工作情況，最后得出的結(jié)論是：我們的產(chǎn)品現(xiàn)階段不適合北方市場(chǎng)，應(yīng)將目標(biāo)轉(zhuǎn)向江浙滬。
看似一個(gè)非常合理的結(jié)論，其實(shí)后來(lái)在員工訪談中我們得知，該團(tuán)隊(duì)成員出差之前，他們就感受到北方市場(chǎng)不適合推廣公司產(chǎn)品，客戶信息化意識(shí)也差，只是團(tuán)隊(duì)的管理者為了激勵(lì)大家，讓大家出去放松一下，決定北上，打著開(kāi)拓市場(chǎng)的戰(zhàn)略大旗，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出去旅游了一趟。但最后我們問(wèn)員工，這樣的安排你們真的希望嗎，大部分員工都不贊成這樣的做法，出差一個(gè)月，不僅不能與家人團(tuán)聚，另外，此行不能帶來(lái)真正的客戶，更重要的是他們也不能實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)，還弄得身心疲憊。所以，該團(tuán)隊(duì)主管其實(shí)就是一位不合格的主管，他看似是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的融合交流，為大家爭(zhēng)取利益，讓大家出去放松一下，但適得其反，因?yàn)闆](méi)有抓住團(tuán)隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)，那就是團(tuán)隊(duì)的存在如果脫離了公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)遲早會(huì)解散。事實(shí)果真如此，3個(gè)月后，因?yàn)榇舜问录?，該團(tuán)隊(duì)很難再次獲得公司資源上的支持，并且又耽誤了團(tuán)隊(duì)成員業(yè)績(jī)的實(shí)現(xiàn)，大部分員選擇了離職。所以，脫離了企業(yè)戰(zhàn)略片面去加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的結(jié)果是適得其反。
二、是否有利于員工績(jī)效和收入的提高
團(tuán)隊(duì)是由人組成，任何地方，只要有人的地方，就會(huì)變得復(fù)雜，人是有思想的，盡管團(tuán)隊(duì)是按一定規(guī)則建立起來(lái)的組織，但人既可控又不可控。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者都想做到最大程度的可控，如，期望團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的執(zhí)行力，從而能不斷的實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，高度的團(tuán)隊(duì)凝聚力和企業(yè)認(rèn)同感，俗話說(shuō)就是期望員工心往一處想，聽(tīng)話，行動(dòng)快。如何做到可控，作為團(tuán)隊(duì)的管理者要具備現(xiàn)實(shí)主義的思維，不要整天將企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家民族大業(yè)綁在一起，鼓勵(lì)員工奮發(fā)圖強(qiáng)，更不要整天號(hào)召員工積極進(jìn)取為了企業(yè)一個(gè)大家虛無(wú)縹緲的企業(yè)愿景的實(shí)現(xiàn)。所以，在平時(shí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定，要做到切實(shí)可行，最重要的是要幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。上海麥孚企業(yè)管理咨詢有限公司曾經(jīng)的一位學(xué)員說(shuō)到，他曾經(jīng)是一家企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)冠軍，負(fù)責(zé)浙江區(qū)域的產(chǎn)品銷(xiāo)售，年終時(shí)整個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)在制定第二年目標(biāo)是，銷(xiāo)售經(jīng)理給他制定的目標(biāo)是當(dāng)年目標(biāo)的10倍，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)接到這個(gè)目標(biāo)簡(jiǎn)直是暈過(guò)去，這根本就是一個(gè)天方夜譚的目標(biāo)，這位學(xué)員說(shuō)，以他以往的經(jīng)驗(yàn)，銷(xiāo)售部門(mén)全體的10位同事全部業(yè)績(jī)也很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這就是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)。于是他第二天就離職了，第二年的秋季，這家公司因業(yè)績(jī)不佳而關(guān)閉。所以，團(tuán)隊(duì)管理者要幫助團(tuán)隊(duì)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并有能力幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這樣對(duì)團(tuán)隊(duì)才能起到激勵(lì)作用。
切實(shí)可行的目標(biāo)也就是讓學(xué)員有現(xiàn)實(shí)的收獲，除了精神上的滿足，更重要的是物質(zhì)上的刺激，此時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者不要忽略制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，確保員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候能得到實(shí)惠，相信精神上的鼓勵(lì)大多數(shù)企業(yè)不吝給予，但別忘了更重要的一點(diǎn)，金錢(qián)更是他們的需要，因?yàn)樗麄冃枰?，相信中?guó)的企業(yè)還沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)的員工可以富裕到可以不考慮錢(qián)而工作。
所以，員工的積極性，不僅表現(xiàn)在做合適的事，實(shí)現(xiàn)合適的工作目標(biāo)，從而獲得自我價(jià)值的認(rèn)可與滿足，更重要的是通過(guò)自己的勞動(dòng)可以提高自己的經(jīng)濟(jì)收入，改善自己和家人的生活水平。
三、是否有利于員工自身工作能力的提高
每一個(gè)新員工加入企業(yè)，通過(guò)試用轉(zhuǎn)正后，最基本的是工作能力的勝任，以及在接下的工作實(shí)踐中，必須一直保持這項(xiàng)基本要求。所以每一位員工，無(wú)論是公司要求，還是自身要求，都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自已的工作能力。這樣才能保持和增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能有機(jī)會(huì)去勝任更富挑戰(zhàn)的工作，以及獲得更高的薪水。企業(yè)要發(fā)展，更必須要注重人才的培養(yǎng)。只有持續(xù)的人才儲(chǔ)備才能適應(yīng)企業(yè)新的變革與挑戰(zhàn)，所以人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)的管理者在做任何決策都要考到是否有利于提升員工的工作能力。這也是將企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的相結(jié)合，從而找到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法固然有很多，關(guān)于高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方法也有很多，如：設(shè)定清晰的目標(biāo)、具備相關(guān)的技能、團(tuán)隊(duì)成員間的相互信任、團(tuán)隊(duì)成員之間良好的溝通、公司內(nèi)部外部良好的支持等。本文以“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)如何面對(duì)眾多的方法與技巧，尤其為管理者在制定加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展決策時(shí)提供一些依據(jù)。希望能拋磚引玉，得到各專(zhuān)業(yè)人士指正，大家共同來(lái)關(guān)注團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十
于不敗之地？較長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷給長(zhǎng)期了我們的啟示：團(tuán)隊(duì)合作以及高效率的溝通。
團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，尤其是像不光我們銀行這樣較大型的企業(yè)。公司是一個(gè)大的專(zhuān)家團(tuán)，下面的各個(gè)分支行乃至每個(gè)部門(mén)都是無(wú)數(shù)個(gè)小的下而團(tuán)隊(duì)。想要順利順利完成地完成一項(xiàng)任務(wù)或指標(biāo)，僅憑一個(gè)人的力量，缺少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作是不行的。只有做到真正的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相信任，互相幫助，我們的工作就要會(huì)更順利，我們的前途才會(huì)更光明。
在這里，我想到了木桶原理。木桶原理，指出的盛水量取決于最短的那塊木板；為了增加木桶的盛水量，就需要加長(zhǎng)短板。木桶原理，揭示的心理因素就是一種限制性因素原則，即在假定其他各種因素都不發(fā)生變化的情況下，對(duì)阻礙組織目標(biāo)實(shí)施的限制性因素做出改變，從而促進(jìn)組織最終目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，盡管主管部門(mén)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了一系列篩選，盡量全面落實(shí)成員盡量間的水平相差不大，領(lǐng)導(dǎo)者但是成員的素質(zhì)技術(shù)水準(zhǔn)畢竟還是不太一樣的，因此工作在工作任務(wù)安排的過(guò)程中，正確對(duì)待不同素質(zhì)水平的成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
遵循“補(bǔ)短板”原則，著力提高水平較低團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)與能力，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們盡快減低自身素質(zhì)，融入到團(tuán)隊(duì)中。遵循“拉長(zhǎng)板”原則，高水平即進(jìn)一步提升高水平成員的基層工作能力，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要在競(jìng)爭(zhēng)中取得全面性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的高素質(zhì)成員，要充分集中他們的優(yōu)勢(shì)地位，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)的人起到帶頭作用，從而啟發(fā)全隊(duì)，激發(fā)泰山隊(duì)的向上精神，形成團(tuán)隊(duì)自己的鮮明特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)，從而在整體上達(dá)到量?jī)?yōu)組合，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)。要在知識(shí)時(shí)代取勝，企業(yè)必須在不同階段對(duì)員工進(jìn)行不間斷培訓(xùn)。信息時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能更好慶賀地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)精神需要不斷地創(chuàng)新。過(guò)去，人們把創(chuàng)新看作是埃唐佩縣，現(xiàn)在人們意識(shí)到，不創(chuàng)新才是的違約風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。發(fā)展企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際意義就是不斷創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有健康發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念，要激發(fā)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中一要允許受挫，只有允許失敗的前提下讓?zhuān)瑒?chuàng)新才會(huì)成功。二要冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)是創(chuàng)新之父。從某種意義上說(shuō)。沒(méi)有追愛(ài)就沒(méi)有創(chuàng)新，也就不會(huì)成功。三要能保持競(jìng)爭(zhēng)和不斷改進(jìn)，這樣才是創(chuàng)新，也才能做到創(chuàng)新。
塑造建立團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)長(zhǎng)期十分艱巨的任務(wù)，可能需要領(lǐng)導(dǎo)與員工共同努力，不懈奮斗，既要抓住宏觀，從大的方面著想，也要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，把握好微觀，必須地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神不是一朝一夕能建好，而是要長(zhǎng)年累月地塑造建立。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升部門(mén)競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求我們始終如一以人為木，堅(jiān)持把科學(xué)的管理方法運(yùn)用到堅(jiān)守小組建設(shè)的全過(guò)程，要求堅(jiān)持健康發(fā)展為了員工，發(fā)展依靠員工，發(fā)展成果員工共享。我們建立意志力了適應(yīng)新時(shí)代要求的團(tuán)隊(duì)精神，就為企業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就擁入把每個(gè)員工的力量涌向在一起，精神力量使每個(gè)員工的力量凝聚在一前一后，為了支行自己的著力點(diǎn)，也為了員工自己的首要目標(biāo)，發(fā)揮聰明才智，挖掘無(wú)限潛力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，促進(jìn)支行快速發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
有人說(shuō)：一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙，一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也將無(wú)所作為?？梢?jiàn)團(tuán)隊(duì)精神無(wú)論是對(duì)一個(gè)企業(yè)、還是對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，中國(guó)的歷史上，曾經(jīng)出過(guò)一位歷史人物項(xiàng)羽，他是西楚霸王。與劉邦爭(zhēng)天下。論驍勇，十個(gè)劉邦不是他的對(duì)手。但是，劉邦知人善任，在利用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量方面卻比劉邦略高一籌。因此，把劉邦成為勝者，笑到了最后，建立了大漢政權(quán)。歸根到底，劉邦勝利的原因，歸結(jié)為他能識(shí)人用人，而項(xiàng)羽則不能識(shí)人用人?？梢赃@樣說(shuō)，劉邦的勝利，是團(tuán)隊(duì)的勝利。劉邦建立了一個(gè)人才各得其所、才能適得其用的團(tuán)隊(duì)；而項(xiàng)羽則僅靠匹夫之勇，沒(méi)有建立起一個(gè)人才得其所用的團(tuán)隊(duì)，所以以失敗而告終也在情理之中。就當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的形式來(lái)講，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)很明顯，一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個(gè)人的作用。奧運(yùn)會(huì)上夢(mèng)六隊(duì)的失利，nba中巨星云集的湖人敗給沒(méi)有大明星的活塞隊(duì)，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
既然明白了高效團(tuán)隊(duì)對(duì)與一個(gè)企業(yè)發(fā)展的意義，那么塑造高效團(tuán)隊(duì)思路方法又有哪些呢？
首先要明確高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無(wú)從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無(wú)策更不能單純模仿，而是應(yīng)該通過(guò)自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)該干什么。一個(gè)共同愿景的建立，是把團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人自己的愿景和企業(yè)共同愿景結(jié)合在一起。從某種角度上說(shuō)，建立一個(gè)共同愿景的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員間討論和交流的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是人與人之間進(jìn)行互動(dòng)，真誠(chéng)地和對(duì)方交流自己的想法。在團(tuán)隊(duì)中建立共同愿景，這是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的最有力的舉措。剩下的只需要認(rèn)真分析、正確導(dǎo)向，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)積極性，提高執(zhí)行力，即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
其次要強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高效率。人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)不過(guò)硬，不強(qiáng)化學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。不懂得不斷充實(shí)自我那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高人員的整體素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部才不會(huì)出問(wèn)題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能有戰(zhàn)斗力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中，把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)給隊(duì)員提供個(gè)人的發(fā)展平臺(tái)和職業(yè)通道。
第三，要建立和諧的工作氛圍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)，就是要把全體員工凝聚在一起，擰成一股繩，讓員工有歸屬感，在營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，建立和諧的工作氛圍。一是要通過(guò)放松員工工作壓力，關(guān)心員工工作生活，讓員工感受到“家”的溫暖，及時(shí)、有效解決員工思想上、工作中的問(wèn)題和困難，使員工真切感受到自己是企業(yè)的一份子，從思想上和心理上對(duì)企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)可感和歸宿感。二是要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如員工聚會(huì)、戶外郊游、藍(lán)球比賽、卡拉ok比賽、演講比賽、服務(wù)技能比賽等，調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情，增進(jìn)相互了解和同事間的感情，加強(qiáng)員工的'歸屬感。
第四，要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)互信，倡導(dǎo)平等。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員、成員與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。團(tuán)隊(duì)的的領(lǐng)導(dǎo)特色首先體現(xiàn)在鼓勵(lì)平民化的敞開(kāi)溝通政策，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的溝通、互相尊重、使團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員感覺(jué)到自己在團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)的高層領(lǐng)導(dǎo)人率先身體力行，努力倡導(dǎo)平等文化。團(tuán)隊(duì)在組織機(jī)構(gòu)上，不是上下級(jí)等級(jí)森嚴(yán)，而是很平等，有問(wèn)題可以越級(jí)溝通。在這方面，我建議公司應(yīng)當(dāng)每年請(qǐng)第三方公司作一次員工意見(jiàn)調(diào)查，聽(tīng)取員工對(duì)自己的工作和公司發(fā)展的看法，并和上年的情況做比較，看在哪些方面需要作改進(jìn)或者公司每年有兩次非常正式的討論，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間討論以前的表現(xiàn)，今后的目標(biāo)，除了評(píng)估員工的表現(xiàn)，也是溝通彼此的途徑。
最后，要通過(guò)績(jī)效考核引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員工。團(tuán)隊(duì)組織與傳統(tǒng)組織在形態(tài)、權(quán)責(zé)范圍、目標(biāo)要求、動(dòng)作方式、等很多方面有區(qū)別，所以在對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核激勵(lì)時(shí)，要區(qū)別對(duì)待。激勵(lì)機(jī)制是整個(gè)團(tuán)認(rèn)發(fā)展、生存的關(guān)鍵。在考評(píng)激勵(lì)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)的整體性?？?jī)效考核是集體智慧的結(jié)品，是靠人家的力量共同完成的，要考慮集體智慧如何與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合。不可以單純看重對(duì)個(gè)人作的考評(píng)和獎(jiǎng)酬。只有這樣，才能使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力地合作。同時(shí)，還可以將企業(yè)的期望、目標(biāo)和價(jià)值觀傳遞給員工，增強(qiáng)員工的凝聚力和創(chuàng)造力。
以上就是我對(duì)“高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程的學(xué)習(xí)心得和高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路的一點(diǎn)建議，如有不妥，請(qǐng)大家批評(píng)指正，我將虛心接受。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)必須是非常非常有活力、有激-情同時(shí)又有向心力、有限屬技能的團(tuán)隊(duì)。
一、目標(biāo)管理：首先、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一定要明確、要數(shù)字化、有計(jì)劃有步驟、有時(shí)間限制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)主管根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況而制定的通過(guò)團(tuán)隊(duì)拼搏能完成的目標(biāo)。以一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)為導(dǎo)向，以不同時(shí)期的短期目標(biāo)為實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，短期目標(biāo)的總合要大于長(zhǎng)期目標(biāo)的20%，長(zhǎng)期目標(biāo)才能完成。其次為個(gè)人目標(biāo)，是以團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化條件為基礎(chǔ)、引導(dǎo)成員制定比他平時(shí)成績(jī)高出20%以上的目標(biāo)，才能完成團(tuán)隊(duì)主管制定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)（任務(wù)目標(biāo)不能提前讓隊(duì)員知道）。所有隊(duì)員的任務(wù)目標(biāo)總和要大于單次短期目標(biāo)。
二技能培訓(xùn)：隊(duì)員可分為兩類(lèi)：一是有經(jīng)驗(yàn)的、二是無(wú)經(jīng)驗(yàn)的；培訓(xùn)也分為兩類(lèi)：一是心態(tài)培訓(xùn)、二是技能培訓(xùn)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入公司，他自認(rèn)為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，待他將老客戶資源用完，業(yè)績(jī)就會(huì)迅速下降，這樣將會(huì)嚴(yán)重影響其心態(tài)，甚至?xí)绊懫渌麊T工的心態(tài)。這樣的員工首先要對(duì)其進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，最重要的是在監(jiān)督過(guò)程中及時(shí)找到這人的技能不足之處，助其提高業(yè)績(jī)，他才會(huì)全身心投入工作、并帶動(dòng)其他人工作。對(duì)于無(wú)經(jīng)驗(yàn)的員工、他們很聽(tīng)話先擺正心態(tài)再詳細(xì)培訓(xùn)溝通技能，包括產(chǎn)品知識(shí)、與其它同類(lèi)產(chǎn)品對(duì)比的優(yōu)勢(shì)、賣(mài)點(diǎn)，最重要的是跟客戶溝通的話術(shù)、語(yǔ)氣及肢體動(dòng)作，并且親自帶動(dòng)新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺(jué)這工作也不是那么難。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的營(yíng)造：團(tuán)隊(duì)首先要調(diào)節(jié)情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，每個(gè)人都有拼命三郎的精神，每天都要開(kāi)晨會(huì)15分鐘；其次、始終相信隊(duì)員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語(yǔ)氣負(fù)相交流；第三、主管要將自己樹(shù)為標(biāo)兵；第四、主管要幫助員工完成目標(biāo)；第五、要將目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)的使命；第六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有將所有員工勁往一處使的號(hào)召力。
四、獎(jiǎng)罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個(gè)讓個(gè)別員工拼命就能完成的最高個(gè)人目標(biāo)獎(jiǎng)，再下設(shè)兩個(gè)二等獎(jiǎng)。有完成獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)的馬上公開(kāi)頒獎(jiǎng)，最好是當(dāng)眾現(xiàn)金發(fā)獎(jiǎng)，并讓獲獎(jiǎng)員工激-情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個(gè)末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，后必須逃離失去痛苦的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
五、員工間要經(jīng)常召開(kāi)員工成功案例技能交流會(huì)，讓成功員工將成功的經(jīng)驗(yàn)及話術(shù)教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進(jìn)員工學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)員工知道成功并不難。
通過(guò)本次團(tuán)隊(duì)《決策力》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義。為了共同的利益大家走到了一起，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和-諧的組織。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步必須要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，只有贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的支持，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的'共同成功。讓我們的團(tuán)隊(duì)成為一支能創(chuàng)造高業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該站在全局的角度來(lái)思考和推動(dòng)公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)本次的的學(xué)習(xí)我感受到了思想的震撼和認(rèn)知的升華，總結(jié)下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、正確理解團(tuán)隊(duì)觀念，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)是指：才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和-諧并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力拼搏的一群人，團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)的成員為團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)；團(tuán)隊(duì)精神的主要特征有：高度的凝聚力、強(qiáng)烈的合作意識(shí)、和-諧的人際關(guān)系。
二、構(gòu)建人盡其才，才盡其用的人力資源管理機(jī)制：一個(gè)團(tuán)隊(duì)在選擇成員時(shí)，要特別考察應(yīng)聘人的綜合素質(zhì)：是否與其他員工形成技能互補(bǔ)，是否能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任并對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，是否能夠在工作中與團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)配合、相互信任、共同完成工作目標(biāo)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同個(gè)性特征和專(zhuān)長(zhǎng)，分配與其特長(zhǎng)相適應(yīng)的工作崗位。這樣有利于充分發(fā)揮員工的特長(zhǎng)和潛力。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
首先，十分感謝公司提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團(tuán)隊(duì)，我的隊(duì)友，那些讓人ji動(dòng)的場(chǎng)面還清晰得浮現(xiàn)在我的'腦海里，每個(gè)活動(dòng)游戲在一遍遍的回味。在游戲當(dāng)中，一個(gè)小小的同心竿卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在蘭老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責(zé)后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始認(rèn)真的思考，這個(gè)游戲中最重要的問(wèn)題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準(zhǔn)，還需隊(duì)友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失敗?在隊(duì)友的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個(gè)環(huán)節(jié)上，但使我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)造就無(wú)數(shù)個(gè)成功的個(gè)人。
在“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)中，最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念?通過(guò)這個(gè)游戲，在老師的分析與引導(dǎo)下，最終明白：游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻不能抓住問(wèn)題的核心。平時(shí)沒(méi)有的使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息,有時(shí)過(guò)分的修飾反而達(dá)不到想要完成的目的。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快學(xué)院的發(fā)展速度，無(wú)機(jī)非金屬材料工程教研室在學(xué)院統(tǒng)一組織籌劃下，組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)。無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)具有很強(qiáng)協(xié)作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，是我系一支重要的教學(xué)力量，多年來(lái)為無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步提高無(wú)機(jī)非金屬課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)與科研能力，多年來(lái)我系按照優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)著力建設(shè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想 ?
二、基本原則 ?
教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提高教育
三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施 ?
"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)難度很大、需要時(shí)間很長(zhǎng)
4.科研及社會(huì)服務(wù)：近年來(lái)該教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文10余篇，完成5項(xiàng)科研課題，多次參加省、市級(jí)科研項(xiàng)目，特別是專(zhuān)業(yè)帶頭人做了大量實(shí)際工作。
我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢(shì)下人民滿意教育，取得了顯著成效。
一、主要工作措施：
（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范
教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)-法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開(kāi)展諸如“師德工作研討會(huì)”、征集師德論文、“愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”演講、 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。
（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。
1、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！
2、開(kāi)展“三課”活動(dòng)。我校積極開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，對(duì)每學(xué)期的聽(tīng)課數(shù)量有明確要求。通過(guò)不斷聽(tīng)課、研究，強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng)；開(kāi)展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長(zhǎng)。
3、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長(zhǎng)。
4、制定《****學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。
（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情
學(xué)校對(duì)教師的'評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案》、《專(zhuān)任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民-主。制度的制定必須源于民-意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。
二、存在不足：
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。
1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。
2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。
3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；
4、年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。
三、努力方向。
1、多方爭(zhēng)取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
2、是組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
4、組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。
總結(jié)二：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
教師要發(fā)展，這既是學(xué)校發(fā)展對(duì)教師的要求，也是教師面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)對(duì)自身的要求。教師培訓(xùn)是推動(dòng)教師發(fā)展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實(shí)
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、師訓(xùn)專(zhuān)管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，校長(zhǎng)提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路，師訓(xùn)專(zhuān)管員負(fù)責(zé)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實(shí)訓(xùn)基地，嚴(yán)格執(zhí)行行政聽(tīng)課制度，每人每月聽(tīng)隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽(tīng)課記錄表，月底行政會(huì)議上交記錄表，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷即聽(tīng)課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)師訓(xùn)工作開(kāi)展評(píng)估。
二、健全制度，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校各項(xiàng)師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月例會(huì)制度，教研活動(dòng)分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點(diǎn)名制度，行政聽(tīng)課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)約7萬(wàn)元，人均達(dá)到900元，用于教師外出聽(tīng)課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)骨干教師的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)，教師課題研究獎(jiǎng)勵(lì)，教師推進(jìn)有效課堂教學(xué)計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科教研組建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項(xiàng)制度成效顯著：組長(zhǎng)例會(huì)不僅培訓(xùn)了組長(zhǎng)，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了管理；教研活動(dòng)審批，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，教研活動(dòng)目的明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)；行政聽(tīng)課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每月總結(jié)反饋，及時(shí)把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對(duì)簽約10對(duì)，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進(jìn)修學(xué)院教研員師徒結(jié)對(duì)，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
首先，充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能，完善了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修，明確研修目標(biāo)，落實(shí)研修措施，豐富研修內(nèi)容，提高研修實(shí)效，教師課程教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)一步提高。其次，是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，學(xué)校推行聯(lián)合聽(tīng)課，教師們匯聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法。再者，充分發(fā)揮專(zhuān)家隊(duì)伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，聯(lián)系教研員進(jìn)課堂聽(tīng)課，積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)拓寬師訓(xùn)平臺(tái)，盡可能安排新教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)；盡可能安排參與區(qū)級(jí)層面的各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索，博采群長(zhǎng)，不僅在打磨精品課上下功夫，還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢(shì)頭良好。
四、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)師訓(xùn)的實(shí)效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過(guò)關(guān)測(cè)試、技能比賽“四步曲”，實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)率100%，基本技能過(guò)關(guān)100%，使得無(wú)論是語(yǔ)數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無(wú)論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動(dòng)。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫(xiě)教案、撰寫(xiě)評(píng)課案，比參與熱情，只要參與人人有獎(jiǎng)，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評(píng)課案，走廊里陳列展示教師的書(shū)法作品，推動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽(tīng)課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽(tīng)課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分別考察了嘉興南湖國(guó)際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書(shū)、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競(jìng)賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi)涵。進(jìn)修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、帶教等，完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察，名校長(zhǎng)洪雨露來(lái)校講學(xué)，派送教師參加各種培訓(xùn)班進(jìn)修，形式靈活多樣。推進(jìn)教師課堂教學(xué)行為改進(jìn)，填寫(xiě)《改進(jìn)手冊(cè)》，推進(jìn)區(qū)級(jí)課題研究，開(kāi)展校本研修，與教師自身工作，特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合，注重實(shí)效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高，成立以年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的校本研修班，每月例會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)管理和引領(lǐng)作用，推進(jìn)教研。教導(dǎo)處還會(huì)同學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)形成定期聽(tīng)課督導(dǎo)長(zhǎng)效工作機(jī)制，深入教師課堂，以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成問(wèn)題，制訂問(wèn)題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)簽約，全程跟隨師傅學(xué)習(xí)，聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)課，學(xué)師傅上課，看師傅日常工作，讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道；學(xué)校還有意識(shí)的安排師徒同上一堂課，或同課同構(gòu)，或同課異構(gòu)，在不斷地對(duì)比學(xué)習(xí)反思中，幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉新教師的課堂技藝。推一把：開(kāi)展基本功展示過(guò)關(guān)活動(dòng)，進(jìn)校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后，學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋，找名師，拜師傅，先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟-子，讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)；學(xué)校還提供近可能多的機(jī)會(huì)讓他們外出聽(tīng)課和參與教學(xué)研討活動(dòng)。
六、講求實(shí)效，成績(jī)喜人
首先，提升了校本研修組織的品質(zhì)。2015年有兩個(gè)教研組被評(píng)為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強(qiáng)計(jì)劃性，教研活動(dòng)有計(jì)劃、定期開(kāi)展，內(nèi)容統(tǒng)籌安排，合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽(tīng)課與評(píng)課，以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實(shí)三項(xiàng)制度：一是活動(dòng)審批制，集中活動(dòng)提前上報(bào)教導(dǎo)處審批，確保專(zhuān)題明確、人員落實(shí)、方案詳盡、內(nèi)容充實(shí)；二是組長(zhǎng)例會(huì)制，成立組長(zhǎng)研修班，每月例會(huì)；三是組長(zhǎng)考核制，重視對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的崗位職能。再者注重兩項(xiàng)研修：一是備課，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，既備教師的教，又備學(xué)生的學(xué)，不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)；二是上課，開(kāi)放教室，互相觀摩，相互交流，切磋技藝。
其次，增強(qiáng)了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下，完成“詩(shī)意校園”、“書(shū)畫(huà)走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計(jì)劃》，以班級(jí)綠化角、班級(jí)綠化養(yǎng)護(hù)區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容，人人參與“詩(shī)意校園”的建設(shè)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)園藝知識(shí)和技藝，擁抱自然，美化自然，享受自然。二是《小巧手行動(dòng)》，以書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動(dòng)為基本組織形式，以“書(shū)畫(huà)走廊”為成果展示形式，不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而且體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三是《雷鋒少年行》，以陽(yáng)光活動(dòng)、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長(zhǎng)制為基本內(nèi)容，以生活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)建，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫(xiě)生活的篇章。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)小社團(tuán)18個(gè)。另外，還通過(guò)《學(xué)校雷鋒精神教育場(chǎng)》等課題的立項(xiàng)。
再者，增強(qiáng)了教師的課程執(zhí)行力。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，2015年學(xué)校被評(píng)為金山區(qū)課堂有效行動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進(jìn)行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂有效教學(xué)行動(dòng)手冊(cè)實(shí)施，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，每人每月聽(tīng)4節(jié)課，行政人員還須在行政例會(huì)上反饋情況，上交聽(tīng)課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)列入備課組集體備課；個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過(guò)關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測(cè)評(píng)備課組組織，和期末測(cè)試相結(jié)合，并通過(guò)周周練，學(xué)科競(jìng)賽等形式，注重階段性評(píng)估，及時(shí)分析原因，改進(jìn)教學(xué)行為。
還有，改進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》過(guò)程中，教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識(shí)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
總結(jié)三：教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)武漢市教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》和黃陂區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，甘棠小學(xué)開(kāi)展了2011年“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)中主要事跡匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織保障
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校組織學(xué)習(xí)了市、區(qū)方案，認(rèn)真審視了我校的工作實(shí)情之后，根據(jù)我校工作實(shí)際制定了學(xué)校方案，隨后根據(jù)方案安排組織開(kāi)展一系列主題活動(dòng)，如學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵等。每項(xiàng)活動(dòng)都有具體方案，有領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)之中，檢查督促，指導(dǎo)工作，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。
3、宣傳動(dòng)員。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”宣傳專(zhuān)欄，并通過(guò)校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得了成效，營(yíng)造良好的輿-論氛圍。
二、師德教育、強(qiáng)化落實(shí)
1、全面開(kāi)展。我校突出把開(kāi)展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，全面開(kāi)展。在全校教師中深入開(kāi)展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)區(qū)教育局的部署，積極開(kāi)展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。
2、樹(shù)立榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開(kāi)展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。今年我數(shù)學(xué)教師王正昌被評(píng)為學(xué)習(xí)榜樣。他年齡大，離家遠(yuǎn)，但他始終以校為家，愛(ài)生如子，從不倚老賣(mài)老，而是虛心學(xué)習(xí)，向青年教師求教，尋求有效教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。我校就這樣發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺(jué)悟和良好道德品質(zhì)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
3、排查整改。把整改隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題作為活動(dòng)基本要求，樹(shù)立教師的良好形象。組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷征求意見(jiàn)、逐級(jí)檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、注重實(shí)效
1、立足崗位，分散開(kāi)展活動(dòng)。全校教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，自覺(jué)做一個(gè)人民滿意的教師。
2、結(jié)合實(shí)際，集中開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際，分層組織教師集中開(kāi)展活動(dòng)，以組織校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過(guò)召開(kāi)工作會(huì)議、組織開(kāi)展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展討論等全面展開(kāi)隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、利用暑假，組織培訓(xùn)活動(dòng)。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓(xùn)工作。因?yàn)槲倚＠辖處煻啵芏嘟處煵粫?huì)使用電腦，但是他們非常想學(xué)。于是今年暑假，由徐校長(zhǎng)主講，對(duì)我校教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)。雖然天熱，條件差（電腦室的空調(diào)不夠給力），但主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，組織實(shí)施，聽(tīng)講老師專(zhuān)心、刻苦，還有不少會(huì)電腦的教師在一旁輔導(dǎo)，所有的教師一起上陣，學(xué)的學(xué)，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。
4、擠時(shí)研修，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)
我校把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。我校每周都擠出一些時(shí)間讓教研組進(jìn)行教學(xué)研究，三個(gè)教研組都有固定的研究時(shí)間。我校還通過(guò)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
5、外出學(xué)習(xí)，優(yōu)秀資源共享。今年暑假我校還根據(jù)上級(jí)安排派教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)前對(duì)教師提要求定規(guī)矩，培訓(xùn)回教師要與其他教師分享學(xué)習(xí)所得，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做匯報(bào)，要上一節(jié)匯報(bào)課。外出學(xué)習(xí)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難，努力學(xué)習(xí)，回來(lái)后也都按要求將學(xué)習(xí)資源共享，讓學(xué)校更多的教師的水平提高。
四、教師管理 規(guī)范有效。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過(guò)學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一萬(wàn)字。
2、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹(shù)立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者形象），形成“五種精神”（愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書(shū)育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。注重激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
五、圍繞難點(diǎn)，建立機(jī)制。
1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《黃陂區(qū)人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。
2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。
六、積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
1、全員參與。全校教師除生病的教師，其余所有任課教師都參與了教學(xué)比武活動(dòng)。
2、分組開(kāi)展。本次教學(xué)比武活動(dòng)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組井然有序開(kāi)展，由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。組內(nèi)每名教師既是參賽者，也是評(píng)課者，組內(nèi)一名教師上課，其他教師即為評(píng)委，按照高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。然后根據(jù)上級(jí)需要推薦優(yōu)勝者參與街級(jí)、區(qū)級(jí)的“比教學(xué)”活動(dòng)。
3、全面公示。 按照上級(jí)文件精神，學(xué)校將參加“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)安排表、講課教師名單、講課內(nèi)容、聽(tīng)課教師名單、及未參與這項(xiàng)活動(dòng)的教師名單及原因在校內(nèi)公示，并以電子表格的形式報(bào)送六指教育總支存檔，接受區(qū)教育局抽查，學(xué)校根據(jù)各教研組賽課成績(jī)?nèi)∫坏泉?jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
七、深入開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
1、提前預(yù)約，不給家長(zhǎng)造成麻煩。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到了態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，主要介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭經(jīng)常家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。如胡啟聯(lián)、周尤貽、楊志旺、王正昌、潘榮芳等老師，每次家訪總是怕打擾家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)造成不便，而在前一天晚上與家長(zhǎng)預(yù)約，第二天放學(xué)后再登門(mén)家訪。
2、做好記錄，讓家訪活動(dòng)落在實(shí)處。教師對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫(xiě)家訪手記，訪后認(rèn)真進(jìn)行分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了梳理，為以后在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供了依據(jù)，如潘榮芳、萬(wàn)翠紅、魏瓊英等老師的家訪手記寫(xiě)得又詳細(xì)又規(guī)范，給這次活動(dòng)留下了寶貴的教育材料。
3、反饋交流，找出今后工作努力的方向。家訪結(jié)束后，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出了有見(jiàn)地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)教育。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代組織管理中重要的一環(huán)，也是團(tuán)隊(duì)工作順利運(yùn)行的關(guān)鍵。通過(guò)我自己在團(tuán)隊(duì)管理中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)了一些團(tuán)隊(duì)管理的心得和體會(huì)，希望對(duì)他人在團(tuán)隊(duì)管理中有所幫助。
首先，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和愿景。在我管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)清晰的目標(biāo)和愿景對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力和凝聚力是非常重要的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員明確知道自己的工作方向和結(jié)果預(yù)期時(shí)，他們能更有動(dòng)力去追求并克服困難。因此，作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要與團(tuán)隊(duì)成員共同明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景，并且在日常工作中經(jīng)常提醒和強(qiáng)調(diào)，以保持團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)意識(shí)。
其次，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要建立一個(gè)良好的溝通渠道。我在團(tuán)隊(duì)管理中遇到的一個(gè)重要問(wèn)題是各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏有效的溝通。這會(huì)導(dǎo)致信息不暢通，任務(wù)分配不明確，以及決策困難等問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建立了一個(gè)定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和溝通平臺(tái)，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠分享自己的意見(jiàn)和想法，并且及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間直接交流，快速解決問(wèn)題，保持團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。
第三，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行合理的任務(wù)分配。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要了解和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力，合理地將任務(wù)分配給他們。這樣不僅可以提高工作效率，還能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛力。此外，我還會(huì)定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)和提升，以增強(qiáng)他們的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)成員之間合作和溝通的一種價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我在團(tuán)隊(duì)管理中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化可以有效地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。為了建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相尊重和支持，并且及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立一個(gè)相互信任、合作和高效的團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)隊(duì)成員之間會(huì)更加密切合作，工作效率也會(huì)得到提高。
最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理需要及時(shí)調(diào)整和反思。在團(tuán)隊(duì)管理中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。作為團(tuán)隊(duì)管理者，我需要及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。我會(huì)定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行反思和總結(jié)，尋找問(wèn)題的根源，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)的調(diào)整和反思，我相信團(tuán)隊(duì)的管理水平和團(tuán)隊(duì)成員的工作效率都能夠得到不斷提高。
通過(guò)以上的團(tuán)隊(duì)管理心得和體會(huì)，我在團(tuán)隊(duì)管理中取得了一些積極的成果。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)λ嗽趫F(tuán)隊(duì)管理中有所啟發(fā)，共同建立一個(gè)高效、和諧的團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
團(tuán)隊(duì)管理是提高組織內(nèi)部協(xié)作效率和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要手段。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，我在多年的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)管理需要注重溝通、激勵(lì)和協(xié)調(diào)，同時(shí)也需要靈活運(yùn)用管理方法和策略。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一些團(tuán)隊(duì)管理的心得體會(huì)和總結(jié)。
段二：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是團(tuán)隊(duì)管理的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)非常重要。一方面，明確的目標(biāo)能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和歸屬感；另一方面，明確的任務(wù)分工可以幫助團(tuán)隊(duì)成員落實(shí)責(zé)任并提高工作效率。此外，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還需要注重開(kāi)展合適的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作精神。只有建立了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)管理才能夠順利進(jìn)行。
段三：有效溝通的重要性
溝通是團(tuán)隊(duì)管理中至關(guān)重要的一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)管理中，溝通需要雙向暢通，即領(lǐng)導(dǎo)者向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)信息，同時(shí)也需要傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議。有效的溝通可以避免信息的誤解和沖突的發(fā)生。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者能夠坦誠(chéng)地交流并相互傾聽(tīng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率都將大大提高。因此，作為管理者，我始終將溝通作為團(tuán)隊(duì)管理中的首要任務(wù)，并通過(guò)定期會(huì)議、組內(nèi)討論和個(gè)人談話等方式來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通。
段四：激勵(lì)與獎(jiǎng)懲的運(yùn)用
激勵(lì)是團(tuán)隊(duì)管理中常用的手段之一。激勵(lì)可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。在激勵(lì)過(guò)程中，關(guān)鍵是要根據(jù)不同的個(gè)體制定個(gè)性化的激勵(lì)措施。有的員工更看重金錢(qián)的激勵(lì)，有的員工更看重職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，而有的員工則更看重表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。因此，作為管理者，需要靈活運(yùn)用激勵(lì)措施，根據(jù)各個(gè)員工的實(shí)際情況制定激勵(lì)方案。此外，獎(jiǎng)懲也是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性的方式之一，但需要注意，獎(jiǎng)懲要公正合理，不能過(guò)于嚴(yán)苛或激勵(lì)不當(dāng)，否則會(huì)適得其反。
段五：團(tuán)隊(duì)管理策略的靈活應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)管理需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的管理策略和方法。在團(tuán)隊(duì)管理中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的管理策略是很重要的。有時(shí)候，需要采取“任務(wù)導(dǎo)向”策略，明確目標(biāo)和要求，追求高效完成任務(wù)；有時(shí)候，需要采取“人際關(guān)系導(dǎo)向”策略，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)愛(ài)和相互支持。而在一些特殊情況下，還需要采取“參與式”策略，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與決策和問(wèn)題解決的過(guò)程。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的管理策略，可以更好地應(yīng)對(duì)不同團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。
結(jié)尾：總結(jié)和展望
團(tuán)隊(duì)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。通過(guò)我多年的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、激勵(lì)和靈活運(yùn)用管理策略都是團(tuán)隊(duì)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有團(tuán)隊(duì)成員相互信任、相互配合，才能實(shí)現(xiàn)最終的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我將繼續(xù)在團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐中不斷提高自己的能力，不斷完善管理技巧，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，能夠?qū)Ω嗟墓芾碚咛峁┮恍﹩l(fā)和借鑒，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)管理的發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
團(tuán)隊(duì)管理是一件非常挑戰(zhàn)性的任務(wù)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、人際關(guān)系等多方面的因素。從我的經(jīng)驗(yàn)中得出的核心極為簡(jiǎn)單：團(tuán)隊(duì)管理最重要的就是明確目標(biāo)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神、加強(qiáng)溝通并且不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)獲得的心得，并總結(jié)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和策略，希望能對(duì)正在擔(dān)任或準(zhǔn)備進(jìn)入團(tuán)隊(duì)管理崗位的人有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者，明確目標(biāo)是非常重要的事情。任何成功的團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，能夠使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明白自己的工作是基于何種目標(biāo)完成的。在我的管理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要做到這一點(diǎn)，需要四個(gè)步驟。首先，必須有一個(gè)明確的項(xiàng)目描述，該描述應(yīng)包括您小組的任務(wù)、目標(biāo)以及最終成果的描述。其次，要設(shè)定可衡量的時(shí)間范圍和結(jié)果。第三，需細(xì)分出一個(gè)有組織、清晰的工作流程。第四，要確保任何時(shí)間都能夠回顧原始目標(biāo)，衡量進(jìn)展情況。
第三段：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神
要使一個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作，必須讓每個(gè)成員都意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這即意味著要建設(shè)一個(gè)明晰的、可信任的、最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。首先，需要為每個(gè)成員提供充足的培訓(xùn)和資源，確保每個(gè)成員有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)并在團(tuán)隊(duì)中更加自信地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能。其次，鼓勵(lì)真誠(chéng)的溝通，建立一個(gè)安全的環(huán)境，讓成員可以自由交流自己的想法、意見(jiàn)和問(wèn)題?？傊?，團(tuán)隊(duì)精神是一種應(yīng)該全團(tuán)隊(duì)共同擁護(hù)的價(jià)值觀，而不是個(gè)人追求利益的手段。
第四段：加強(qiáng)溝通
溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者必須精通的重要技能。在我的管理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有效的溝通策略是要良好的傾聽(tīng)技能，并盡可能多地與團(tuán)隊(duì)成員交流。如果團(tuán)隊(duì)成員有問(wèn)題或想法，強(qiáng)調(diào)與他們進(jìn)行男和女之間的平等成交的溝通，以免招架他們的批評(píng)。此外，我們還需要使用各種溝通工具，如面對(duì)面交流、電話、電子郵件、和視頻通話等，以確保有效的交流。
第五段：經(jīng)驗(yàn)積累
在團(tuán)隊(duì)管理方面，積累經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。在大多數(shù)情況下，人們常常不得不面對(duì)各種復(fù)雜情況，這就是為什么在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，我們也應(yīng)該始終記得，只有在穩(wěn)定和緊張情況中保持冷靜的團(tuán)隊(duì)能夠成功地處理問(wèn)題。最后，我們需要充分借助比較利弊，并基于原始目標(biāo)來(lái)不斷地評(píng)估自己的管理方法是否得到了實(shí)現(xiàn)，并隨時(shí)作出調(diào)整并不斷進(jìn)化。
結(jié)論：
在整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中，明確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)精神、有效的溝通和經(jīng)驗(yàn)積累相輔相成，彼此關(guān)聯(lián)，都是非常重要的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與這個(gè)過(guò)程，并在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在一個(gè)具有高效運(yùn)作團(tuán)隊(duì)和管理者的帶領(lǐng)下，我們相信，團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)和追求成功。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
團(tuán)隊(duì)管理是企業(yè)成功的重要因素之一。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到好的團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人成長(zhǎng)都有著極為重要的意義。在這篇文章中，我將對(duì)我的團(tuán)隊(duì)管理心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)以及思考。
團(tuán)隊(duì)管理的重要性不言而喻。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的決策與管理，還需要監(jiān)督團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)度、工作效率和工作質(zhì)量，同時(shí)協(xié)調(diào)和解決團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突。好的團(tuán)隊(duì)管理能夠幫助企業(yè)達(dá)到工作目標(biāo)，提高工作效率，同時(shí)也能幫助成員感受到對(duì)工作的投入與認(rèn)可，進(jìn)而增強(qiáng)個(gè)人的歸屬感和認(rèn)同感，從而更好地完成工作任務(wù)。
好的團(tuán)隊(duì)管理必須具備多種關(guān)鍵要素。首先是良好的溝通交流。只有領(lǐng)導(dǎo)者與成員在交流中互相理解，才能更好地解決工作中的難題。其次，領(lǐng)導(dǎo)者必須根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)分配任務(wù)，合理安排工作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的最佳效果。此外，定期的工作會(huì)議和團(tuán)隊(duì)building活動(dòng)也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高成員的工作積極性和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
在我的管理實(shí)踐中，我注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，并且通過(guò)幾種方式來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理。首先，我定期與團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們的工作狀況和個(gè)人需求，為他們提供必要支持和幫助。其次，我在團(tuán)隊(duì)成員的日常工作中，根據(jù)其個(gè)人能力和特點(diǎn)，為他們分配不同的工作內(nèi)容，以發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。此外，我還注重制定合理的工作計(jì)劃和任務(wù)分解，以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
團(tuán)隊(duì)管理需要付出時(shí)間和精力，需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。每一次對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的總結(jié)都是對(duì)自己的一個(gè)回顧和反思。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?yàn)槠渌芾碚吆蛨F(tuán)隊(duì)成員提供借鑒和啟示，幫助大家更好地發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)管理技巧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同發(fā)展。
學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理是一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性極高的任務(wù)，它既關(guān)乎個(gè)人的能力和素質(zhì)，又涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和決策等方面。而在長(zhǎng)時(shí)間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我深深地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的重要性和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，建立一個(gè)良好的溝通渠道非常重要。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不僅能促進(jìn)信息的傳遞和理解，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)和默契。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我十分注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，尤其是通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)會(huì)議、工作報(bào)告等形式，及時(shí)了解每個(gè)人的工作進(jìn)展和問(wèn)題，及時(shí)解決可能存在的難題。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就能夠在溝通中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提出合理的建議和意見(jiàn)，從而有效地解決問(wèn)題，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
其次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，合理的任務(wù)分配和協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，而只有合理地將任務(wù)分配給相應(yīng)的成員，并通過(guò)協(xié)作的方式共同完成，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最佳效益。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我經(jīng)常明確每個(gè)人的責(zé)任和目標(biāo)，并給予他們足夠的自由度，讓他們根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)來(lái)完成任務(wù)。同時(shí)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互助和互補(bǔ)，通過(guò)配合和協(xié)作，將個(gè)人的力量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的合力。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就能夠共同成長(zhǎng)，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的最佳效果。
再次，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)參與和積極性非常重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗不僅僅取決于團(tuán)隊(duì)管理者的能力和決策，更取決于團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和貢獻(xiàn)。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)討論和互動(dòng)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出自己的建議和意見(jiàn)，充分尊重每個(gè)成員的權(quán)益和意見(jiàn)。同時(shí)，我也對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)更加主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
最后，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，團(tuán)隊(duì)文化的培養(yǎng)至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化代表著團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，它是團(tuán)隊(duì)發(fā)展和壯大的重要基石。在我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理中，我注重培養(yǎng)和傳承團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、培訓(xùn)和交流，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和認(rèn)同感。同時(shí)，我也注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，讓他們能夠真正地將自己融入到團(tuán)隊(duì)中，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展全力以赴。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)就能夠凝聚力量，共同克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和理想。
總之，團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理不僅是一個(gè)技術(shù)活動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)，需要我們從組織、溝通、協(xié)作和激勵(lì)等方面進(jìn)行綜合性的思考和創(chuàng)新。通過(guò)我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理實(shí)踐，我深感團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的重要性和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麍F(tuán)隊(duì)建設(shè)管理者有所啟示和幫助，讓我們共同致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的最佳實(shí)踐，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)和成功！