通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作和學(xué)習(xí)中的瑕疵，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，以提升寫作的水平和質(zhì)量。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇一
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
在這一年的教學(xué)中，我所注重的是孩子的成績(jī)，及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從備課到上課，我都在積極準(zhǔn)備和探索，極力的迎合著每位學(xué)生的口味，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和別人交流，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，教案的備寫來(lái)提高自己的教學(xué)技能，使之做到學(xué)以致用。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我也花了很多的心思，針對(duì)不同的階段的學(xué)生給予不同的要求。比如xx：00的班，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室，xx：50之后就算遲到，則罰款一元當(dāng)班費(fèi)，到學(xué)期末開party。學(xué)生們都很自覺(jué)也很遵守。相對(duì)年級(jí)小的學(xué)生，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀不是指定的某個(gè)人，而是輪流進(jìn)行，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機(jī)意識(shí)，如果我不好好學(xué)習(xí)，那我領(lǐng)讀的時(shí)候就會(huì)出丑。效果非常好。
三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段，而實(shí)施好這一項(xiàng)任務(wù)也是一種藝術(shù)，在三位一體表的落實(shí)上我是這樣做的，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報(bào)，根據(jù)不同的的結(jié)果，我會(huì)給予不同的處理，該賞識(shí)的要鼓勵(lì)，該教育的還的說(shuō)服，嚴(yán)重的我會(huì)給家長(zhǎng)打電話解釋說(shuō)明情況，即和家長(zhǎng)溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況，也體現(xiàn)了我的責(zé)任心，做到了一舉兩得。久而久之，孩子就知道不簽三位一體表的嚴(yán)重后果，慢慢的就會(huì)順理成章完成好這項(xiàng)任務(wù)。
而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著手：
（1）安全問(wèn)題。
（2）尊重別人，尊重老師，不和同學(xué)打架。
（3）不往學(xué)校帶零食。
（4）不往學(xué)校帶危險(xiǎn)的玩具。
（5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾。
（6）不損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。
（7）到辦公室要喊報(bào)告。
（8）放學(xué)按時(shí)回家，不能到處亂竄。
（9）有事不能來(lái)上課必須由家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假，否則不予補(bǔ)課。做到了這些，工作就很順利了。
要想提高孩子的成績(jī)，就必須落實(shí)公辦教材，首先從人手一本書進(jìn)課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時(shí)間讀書，讓孩子重拾知識(shí)，每周天根據(jù)班上孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定上公辦教材的時(shí)間，而且做到每周都講，才能讓家長(zhǎng)和孩子們信任和認(rèn)可。
不管是教學(xué)還是處事，我始終相信這么一句話，凡事發(fā)生必有其道理，而且對(duì)我有幫助。就像學(xué)校制定的家長(zhǎng)聽(tīng)課制度一樣，剛開始覺(jué)的有點(diǎn)頭疼，麻煩事很多，但邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課后我立馬否定了那樣的想法，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課不僅給上課的老師帶來(lái)了動(dòng)力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)在家長(zhǎng)的口袋里存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂(lè)而不為呢。
隨著學(xué)校的壯大和進(jìn)步，學(xué)校的各項(xiàng)制度都在完善。從中我們也獲了很多。結(jié)冊(cè)考試開家長(zhǎng)會(huì)成了教學(xué)的重中之重，從本學(xué)期的幾次家長(zhǎng)會(huì)中，我感受頗深，平時(shí)解決不了的問(wèn)題，在家長(zhǎng)會(huì)上都能得知滿意的答案。因?yàn)槲疫M(jìn)一步的了解到了家長(zhǎng)的需求，同時(shí)這種需求在快速促進(jìn)我成長(zhǎng)，我很感謝我的家長(zhǎng)朋友們。
20xx年是個(gè)值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們?cè)诶羁偟膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見(jiàn)證了學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)這幾次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識(shí)，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，讓家長(zhǎng)滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。
俗話說(shuō)的好，“三年反思成名師，而我認(rèn)為三天反思會(huì)成高人”。為什么這樣說(shuō)呢，在我們的團(tuán)隊(duì)中，這樣的人才比比皆是，由其是咱們?nèi)f花叢中一點(diǎn)綠的李志軍校長(zhǎng)，他就是我們生活中的真實(shí)寫照，通過(guò)他的努力和反思，現(xiàn)在的他不僅是一位有經(jīng)驗(yàn)的管理者，還是一位思想者。正因?yàn)樗挠绊懖攀沟梦覀兊膱F(tuán)隊(duì)更有凝聚力。談到我們的團(tuán)隊(duì)總有一種讓我數(shù)不盡，道不完話語(yǔ)想要表達(dá)，反思成了他們生活中的習(xí)慣和經(jīng)書。他們不斷地超越自己，不斷的歷練自己，不斷的發(fā)揮著光和熱。他們樸實(shí)的為人處世，善良樂(lè)觀的心態(tài)，為別人著想的精神時(shí)時(shí)刻刻都在感染著周圍的人，也感動(dòng)著我。我能在這樣的人群中生活是一種幸福，更是一種快樂(lè)。
“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
在這歲末年初的日子里，我衷心的祝愿我們的同胞姊妹們身體健康，工作順利，兔年吉祥。在此，也祝愿我們xxx教育集團(tuán)的明天更加輝煌燦爛！！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇二
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機(jī)向高等院校的老師求教，個(gè)人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jī)的提高提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jī)赡暌欢鹊囊魳?lè)教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺(tái)，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區(qū)中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節(jié)文藝匯演”。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇三
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快， 20xx年又過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼之間迎來(lái)20xx。在新的年度，我需要總結(jié)自己的工作，為新的學(xué)期不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的工作更加得心應(yīng)手。接下來(lái)，我將以學(xué)校大事記的形式來(lái)進(jìn)行反思匯報(bào)。
20xx．03：新學(xué)期開始，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望，教學(xué)目標(biāo)確定，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù)，在組內(nèi)進(jìn)行校正資料的輪流替換制并確定名單。
滿意：更加細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，并且規(guī)范附加內(nèi)容，任務(wù)布置體現(xiàn)了科學(xué)性與合理性。
需改進(jìn)：由于有組員請(qǐng)假，沒(méi)有做好登記，導(dǎo)致安排上雖然可以調(diào)整，但是時(shí)間緊有疏忽，快一unit1－7復(fù)習(xí)資料校正時(shí)出現(xiàn)附加內(nèi)容朝綱未刪除的狀況。
1、再次重視輪流制的名單，務(wù)必做到人手一份，并且通知個(gè)人責(zé)任到位。一旦出現(xiàn)請(qǐng)假事件，可以兩種方案解決：要么往下輪換〔請(qǐng)假情況務(wù)必在兩周前確定〕；要么就自行提前完成。
2、向初中組學(xué)習(xí)，以學(xué)期為單位，細(xì)化每周大概的工作，讓組員能夠工作早知道早安排早解決。
20xx．04：口語(yǔ)大賽宣傳。
狀態(tài)：完成自己所帶班級(jí)及小組宣傳工作。
滿意：宣傳力度較大，自己所帶的三個(gè)班級(jí)都完成學(xué)校的任務(wù)量并達(dá)到50％的必例。
需改進(jìn)： 暫無(wú)。
20xx．05： 口語(yǔ)大賽培訓(xùn)。
狀態(tài)：依照學(xué)校安排，完成規(guī)定的培訓(xùn)課；另外針對(duì)自己的班級(jí)，另外補(bǔ)了10課時(shí)。
滿意：規(guī)劃牛津2a班為小學(xué)a組，補(bǔ)課4節(jié)；牛津3a和3l為小學(xué)b組，補(bǔ)課6節(jié)。補(bǔ)課過(guò)程中，學(xué)生們都興致高昂，對(duì)自己的參賽信心滿滿。
需改進(jìn)：在小學(xué)a組培訓(xùn)課中，重視了圖片描述等活學(xué)活用的環(huán)節(jié)，但是忽略了基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
1、越是年齡小的年級(jí)，越需要重視基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
2、對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，盡量遵從循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要施加過(guò)大的壓力。
20xx．06－07： 口語(yǔ)大賽。
狀態(tài)：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，孩子們基本都能達(dá)到自己的目標(biāo)。
滿意：幼兒組8人參賽，6人參加復(fù)賽，4人進(jìn)入決賽，最后4人優(yōu)秀獎(jiǎng)。
小學(xué)a組16人參賽，15人進(jìn)入復(fù)賽，4人進(jìn)入決賽，分獲三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
小學(xué)b組39人參賽，35人進(jìn)入復(fù)賽，28人進(jìn)入決賽，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)以及特色獎(jiǎng)。
需改進(jìn)：忽略了小學(xué)a組，直接導(dǎo)致了小學(xué)a組成績(jī)不夠理想。
改進(jìn)意見(jiàn)：盡量幫助和輔導(dǎo)。
20xx．08： 暑假班招生宣傳，假期班。
狀態(tài)：遵照學(xué)校安排，完成布置的發(fā)傳單和上假期班工作。
滿意： 假期班的結(jié)業(yè)考試成績(jī)比較理想，后期的報(bào)名率達(dá)到80%。
需改進(jìn)：暫無(wú)。
20xx．09：新學(xué)期開始，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望，教學(xué)目標(biāo)確定，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù)。
滿意：組員們合作完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得較好的教學(xué)成果。
需改進(jìn)：由于假期班緊接新學(xué)期開始，預(yù)先預(yù)計(jì)細(xì)化名單與責(zé)任等改進(jìn)意見(jiàn)并未實(shí)施。
1、新學(xué)年一定要貫徹改革。
2、力爭(zhēng)小組各位成員的理解和配合。
20xx．11：英文書法比賽
狀態(tài)：號(hào)召全部班級(jí)參加，并不斷規(guī)范孩子們?cè)谌粘Ｖ械臅鴮憽?BR> 滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與，并引起孩子們對(duì)于書寫的重視，日常作業(yè)的書寫有改觀。
需改進(jìn)：比賽的評(píng)選由于是在小組內(nèi)由任課老師評(píng)選，自我感覺(jué)不能保證完全的公正公平。
改進(jìn)意見(jiàn)：評(píng)選機(jī)制有待改進(jìn)，可以交叉評(píng)選，比如三年級(jí)選取五年級(jí)組等；或者經(jīng)過(guò)海選后由書寫好的老師進(jìn)行最終評(píng)審，這樣既能保證篩選尺度的一致性，也能體現(xiàn)出公平公正。
20xx．12：圣誕晚會(huì)
狀態(tài)：發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極參加，完成學(xué)校任務(wù)，擔(dān)任小班組別的晚會(huì)主持任務(wù)。
滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與，基本完成主持任務(wù)。
需改進(jìn)：由于是第一次擔(dān)任正式主持，經(jīng)驗(yàn)幾乎可以說(shuō)沒(méi)有。在活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有報(bào)錯(cuò)節(jié)目的問(wèn)題，組織節(jié)目時(shí)也存在變通不夠靈活，配合不夠默契等狀況。
1、要學(xué)會(huì)不段總結(jié)和反思，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的短處。
2、把每一次嘗試當(dāng)成自己的鍛煉，正視自己的不足，通過(guò)成長(zhǎng)奠定自信。
20xx．01：寒假招生宣傳，假期班，年終資料整理，總結(jié)，假期資料整合，假期作業(yè)安排。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校安排任務(wù)。
滿意：很緊的時(shí)間里基本完成各項(xiàng)任務(wù)。
需改進(jìn)：感覺(jué)時(shí)間很緊張，這個(gè)月基本每天都在忙相關(guān)的工作，特別是有關(guān)小組的相關(guān)資料整合，假期作業(yè)，學(xué)生檔案與成績(jī)反饋樣版，人數(shù)雖然只有五個(gè)人，但是類別有四份，具體內(nèi)容又各不相同，所以光是這一塊的工作處理大概就整整耗費(fèi)了三周。
1、加強(qiáng)自己的工作能力，提高做事效率。
2、提前一個(gè)月或者兩個(gè)月了解學(xué)校的相關(guān)要求，然后針對(duì)這些要求做出相關(guān)的工作安排。都知道年末是學(xué)校最忙的時(shí)節(jié)，那么更有必要做到早準(zhǔn)備早處理。
回首20xx，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在心頭。從自己來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)最大的需要自己改進(jìn)的地方，就是不能再把工作環(huán)境當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)，作為一個(gè)在環(huán)球工作了6年的老師，一切必須慎言慎行。20xx年，學(xué)校里發(fā)生了一些小波動(dòng)。事情出于偶然，但是由于自己不夠深思熟慮，很失敗的處理方法讓自己在工作的這片樂(lè)土上，失去了某些朋友。吃一虧，長(zhǎng)一智，我要記住這個(gè)教訓(xùn)，以后遇到任何問(wèn)題都要多想幾個(gè)為什么，怎么樣，后果會(huì)是什么。只有這樣，才能避免在工作中走彎路，才能避免自己工作的心情收到影響。十分懷戀以前剛剛開始在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光，那個(gè)時(shí)候大家就像一家人。任何人做任何事情都是為了學(xué)校好，心往一處想，力往一處使。彼此之間坦誠(chéng)相待，以信做事，以誠(chéng)對(duì)人，大家既是同事也是朋友。所以交流任何問(wèn)題，沒(méi)有覺(jué)得任何不妥，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么，做人做事都很輕松。但是時(shí)光是不可能往后逆轉(zhuǎn)的，做人必須向前看。那么，改變不了環(huán)境，我就改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境。
新的一年，新的開始，從這篇工作總結(jié)里，我看到了自己的知足與不足。為了學(xué)校更好的發(fā)展，為了自己更大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力的！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇四
我校每周的公開課形成制度化、常態(tài)化和系列化。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。每周二上午二、三節(jié)課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，第二節(jié)年輕教師先上，第三節(jié)同年級(jí)同科的中老年教師上，青藍(lán)賽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。年輕教師傳授給老教師課件制作、多媒體使用等經(jīng)驗(yàn)，老教師傳授給年輕教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四節(jié)課評(píng)課。校長(zhǎng)主任全程聽(tīng)評(píng)?；A(chǔ)常抓就卓越，通過(guò)持之以恒地聽(tīng)評(píng)課，對(duì)全體教師尤其是青年教師綜合素質(zhì)的提高，起到了非常大的“助推”作用。
2、教師：每周一美篇與每周一美文。
學(xué)年開學(xué)伊始，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研團(tuán)隊(duì)共同研究決定，我校45周以下老師每周制一美篇，45周以上教師、職工每周寫一美文;并定時(shí)分享到學(xué)校教科研群。題材要緊密圍繞教育教學(xué)，記錄我校的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如：教師公開課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)、班級(jí)讀書活動(dòng)、心得體會(huì)教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級(jí)考試后，本年級(jí)的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文，并發(fā)到微信群中。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)反思，隨時(shí)整理記錄的習(xí)慣，教學(xué)能力和教研水平不斷提高。這一常態(tài)化教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教科研及教學(xué)工作的開展。
3、學(xué)生分層遞進(jìn)廣讀精誦多寫。
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的強(qiáng)校之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。就我校的學(xué)科而言，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而語(yǔ)文學(xué)科則是學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)。為適應(yīng)中高考“語(yǔ)文為王時(shí)代”的到來(lái)，為提升我校學(xué)生的語(yǔ)文水平，我們的主要作法是：學(xué)生分層遞進(jìn)，廣讀——精誦——多寫。
首先，廣讀。跟教師同步，一二年級(jí)寒暑假親子共讀(一年級(jí)童話，二年級(jí)寓言)，一二年級(jí)在各班家長(zhǎng)群中要有親自共讀的照片。三四年級(jí)學(xué)生除了讀市教研室公布的書目外，還要寒假讀一部，暑假讀兩部。并在本班家長(zhǎng)群中定時(shí)公布讀書進(jìn)度，。
其次，精誦。精誦，兩層含義，一是精典誦讀，二是背誦、背熟。我校一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能背過(guò)多少詩(shī)文呢?課本以外的有300首古詩(shī)和100篇文章。小學(xué)240首是市教研室要求的，幼兒三年60首，共300首。我校每年暑假前都升級(jí)分班。這些都是利用暑假的時(shí)間提前背誦。從二到六年級(jí)，每學(xué)期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章，共100篇。有各自的校本教材，篇目成型略有微調(diào)。
最后，多寫。無(wú)論上課還是假期，三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每?jī)芍芤黄笞魑某?。寒假讀書征文活動(dòng)常態(tài)化。每次每班先選出10篇優(yōu)秀征文，三至六共選出180篇，全體教師當(dāng)評(píng)委評(píng)選出60篇優(yōu)秀征文，和教師的40篇優(yōu)秀征文結(jié)集成書。
4、創(chuàng)新管理模式倒逼教師成長(zhǎng)。
我校的管理方面的特色是“數(shù)字管理”。大到評(píng)優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“數(shù)字”說(shuō)了算。每學(xué)年四次考試，六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各科總成績(jī)倒一名，任課教師調(diào)離畢業(yè)班，五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個(gè)畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績(jī)最好，所有的榮譽(yù)都給這個(gè)班。有市模評(píng)選那年，近三年12次考試總成績(jī)第一名的`畢業(yè)班的班主任，自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀教師，讓全體老師心服口服。通過(guò)實(shí)施數(shù)字管理，大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展，都起到了很好的推動(dòng)作用。
自20xx年起，縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學(xué)校近20xx名優(yōu)秀學(xué)生參加考試，我校年年有40余名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名。20xx年全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總成績(jī)前200名中我校占43名，總成績(jī)前四名中我校占第一、二、四名;數(shù)學(xué)成績(jī)更為突出，全縣前二十名我校占十二名，前十名我校占七名。20xx年，我校四個(gè)畢業(yè)班220名畢業(yè)生中，有44名學(xué)生被一中初中部錄取，平均每五名畢業(yè)生中就有一名被錄取。
1、師資力量嚴(yán)重不足：近兩年，我校沒(méi)有進(jìn)老師，而班數(shù)每年要增兩個(gè)。今年新一年級(jí)分課時(shí)，就有些捉襟見(jiàn)肘。兩名老師是退休返聘，兩名老師是幼師考過(guò)了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師，還有兩個(gè)班要等著德州學(xué)院的支教老師來(lái)任課。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后勁不足。
2、教師素質(zhì)亟待提升：鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足，教師素質(zhì)亟待提升;對(duì)新老師的培訓(xùn)工作任務(wù)很重。
新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是：以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以大力實(shí)施四大工程為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”，進(jìn)一步唱響“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”和“師生分層遞進(jìn)廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌，凝神聚力，真抓實(shí)干，為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!
新學(xué)年，我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置，繼續(xù)將每周二的聽(tīng)評(píng)課常抓不懈，并將校長(zhǎng)推門聽(tīng)課和家長(zhǎng)開放日常態(tài)化。繼續(xù)辦好“每周一美篇”和“每周一美文”兩個(gè)學(xué)校工作群，并加大對(duì)外宣傳的力度。繼續(xù)強(qiáng)化“大語(yǔ)文觀”，強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在全面提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮我校的手工剪紙(一二年級(jí))和腰鼓表演(三四年級(jí))兩大特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。
1、我校近幾年每年要擴(kuò)兩個(gè)班，每年都有退休老師，但未進(jìn)新老師?，F(xiàn)在校聘老師超過(guò)20人，希多分一些新老師。
2、加大對(duì)新近幾年參加工作的青年老師的培訓(xùn)力度。
3、加大對(duì)中年老師的重視程度。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇五
伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的`基本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見(jiàn)個(gè)人博客)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”，即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。
課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師，對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽(tīng)專家評(píng)課，并融會(huì)貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充自己之短。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇六
新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
今年，我任教八年級(jí)（7）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作；究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績(jī)，我在教學(xué)中堅(jiān)持作到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。
2、講究教法，因材施教
八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。
外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演盡量多讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，表演過(guò)程中，除要求學(xué)生，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢(shì)、姿態(tài)。
3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主的解決。
1、在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得好的成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。
2、初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異，做簡(jiǎn)單題時(shí)，多找些差生去做，提高他們自信心，同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，爭(zhēng)取下次讓他們不犯同樣的錯(cuò)誤，并進(jìn)行典型錯(cuò)題再練，以提高成績(jī)。
在20xx—20xx學(xué)年度攀枝花市統(tǒng)考中，所教班級(jí)在六三制排名第12。我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇七
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市、區(qū)教育局以及學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求，我們五年級(jí)老師們積極行動(dòng)，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
孫子兵法有云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也。要想作戰(zhàn)取勝，必須作好周密的計(jì)算和準(zhǔn)備，教學(xué)也是同樣的道理：要想取得良好的效果，必須對(duì)教材、教法、學(xué)生、學(xué)法乃至整個(gè)課程有充分的考量和準(zhǔn)備，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，我們按時(shí)開展線上教研，深入進(jìn)行教材分析，隨時(shí)以微信、釘釘、電話等方式進(jìn)行交流，研討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得，謀劃教學(xué)進(jìn)度，確定習(xí)題和作業(yè)。
除了課前教研，我們?cè)诿抗?jié)課后，都會(huì)進(jìn)行第二次教研，隨時(shí)針對(duì)云端教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，交換策略、分享技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓勁打氣，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。
云端上課時(shí)，經(jīng)常是一個(gè)人對(duì)著電腦說(shuō)半天話，也沒(méi)有辦法和學(xué)生進(jìn)行很好的.互動(dòng)，不知道另一端的學(xué)生有沒(méi)有開小差、能不能坐得住。因此，我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，讓學(xué)生自己參與其中，思考、實(shí)踐，為了提高學(xué)生的課堂參與度，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，我們將“我講”轉(zhuǎn)變成讓“孩子多講”，幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小小的孩子們真是藏著無(wú)窮的潛力，一個(gè)個(gè)都可以當(dāng)“小老師”，這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力，也培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)能力，效果甚好，何樂(lè)而不為。
線上教學(xué)，看不到孩子，檢查學(xué)習(xí)效果很大部分依賴于看作業(yè)完成情況。從開始使用釘釘以來(lái)，發(fā)現(xiàn)釘釘也在不斷地優(yōu)化功能，家校本作業(yè)從剛開始的只能看，到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)，私發(fā)給家長(zhǎng)以及評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群讓更多的人觀摩學(xué)習(xí)，功能更加完善，使得作業(yè)反饋更加及時(shí)、到位。我們每次作業(yè)都認(rèn)真批閱，及時(shí)反饋給各家長(zhǎng)，并跟進(jìn)改錯(cuò)情況，每次上課前也會(huì)先就上次作業(yè)存在問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。
及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有利于激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)努力，不斷進(jìn)步。我們會(huì)在課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，課上對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感的課堂，拉近和學(xué)生之間的距離。課后會(huì)通過(guò)微信語(yǔ)音和留言的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
線上教學(xué)期間，做好家校溝通工作，有利于加強(qiáng)彼此的互助合作，是體現(xiàn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。疫情期間，焦慮情緒成為了當(dāng)下社會(huì)一個(gè)重要的問(wèn)題所在。作為一名老師，開展家校溝通時(shí)，我們首先需要將緩解焦慮、傳遞溫度放在首位。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)是否存在困難，多與家長(zhǎng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)明確的方法指導(dǎo)。
線上教學(xué)以來(lái)，一切開展的較為順利，但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ?；網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開展。
下周數(shù)學(xué)我們將進(jìn)行第四單元長(zhǎng)方體體積的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文進(jìn)行第五單元人物描寫的學(xué)習(xí)。同時(shí)在接下來(lái)的線上教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)情況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋和調(diào)整；合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)資源與自己的教學(xué)有效對(duì)接，并逐步調(diào)整線上教學(xué)策略；要精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，力求線上教學(xué)精彩有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；線上教學(xué)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí)；要與家長(zhǎng)做好溝通、協(xié)調(diào)。
從陌生到熟練，從焦慮到從容，我們五年級(jí)教師將齊心協(xié)力，不斷突破，做線上教學(xué)的改進(jìn)實(shí)踐者，發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不辱教育使命，努力讓孩子更優(yōu)秀、讓家長(zhǎng)更滿意、讓社會(huì)更放心！疫情終將散去，我們會(huì)在枝頭吐翠的日子里，執(zhí)手共漫花枝下，不負(fù)春光，一路向前！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲, 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘，秋的收獲”?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們 全組 老師都認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)，參與每月一次的主題論壇研討活動(dòng)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（最新修訂版）》并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。學(xué)習(xí)《教學(xué)月刊》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。每位教師課后都能及時(shí)寫教后記，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教案。還積極撰寫教學(xué)論文，完成每月的讀書筆記和教學(xué)隨筆。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課, 在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的達(dá)40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。組內(nèi)教師還參加了?；竟Ρ任洌瑥木殞懛酃P字、寫評(píng)課、說(shuō)課稿到教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試，每位老師都作了精心準(zhǔn)備。老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初。為了使教學(xué)工作更規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，在組內(nèi)重溫了“五精”備課的要求。自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，通過(guò)自查、校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主。在備課方面，符合要求規(guī)范。
1、李萍老師的品德論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文論文《讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生最美的期待》分獲市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)，在校刊上發(fā)表。
2、孫燕萍和郭飛駒兩位老師分別獲越城區(qū)論文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。郭飛駒老師獲?！袄嘶ū罢n堂教學(xué)比武決賽二等獎(jiǎng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng)，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)體育精神，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。
二、盡心盡職，干好本職工作。
本學(xué)期里，我擔(dān)任東校區(qū)1、4、5、6年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。
3、有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
1、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績(jī)。學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。
3、在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)安全問(wèn)題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊,并及時(shí)做好保護(hù)。因此,在教學(xué)工作中,沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了二年級(jí)、三年級(jí)四年級(jí)、五年級(jí)九個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一年來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)及分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科的密切配合支持下，在護(hù)士長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完成護(hù)理工作任務(wù)，總結(jié)如下：
積極開展醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。
參加學(xué)習(xí)班，并積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故修理?xiàng)l例培訓(xùn)授課工作，多次組織護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理人員學(xué)習(xí)，讓護(hù)理人員意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的`發(fā)生。
嚴(yán)格執(zhí)行非注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)，根據(jù)精神衛(wèi)生中心，泰安人民醫(yī)院、洛陽(yáng)人民醫(yī)院等經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際，重新完善修定護(hù)理工作制度23項(xiàng)，明確各級(jí)各班護(hù)士崗位職責(zé)25種，規(guī)范護(hù)理操作規(guī)程17項(xiàng)，并修定了護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，整體護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)辦公室、質(zhì)檢科、總務(wù)科等給了很大支持，使護(hù)理工作有章可循、有法可依，逐步使護(hù)理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。
1、加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到每一個(gè)護(hù)理崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范，舉辦了精神科護(hù)士學(xué)習(xí)班，4月份又舉辦了護(hù)士禮儀培訓(xùn)班，請(qǐng)南華酒店老師指導(dǎo)，并從中選拔了11名護(hù)士刻苦訓(xùn)練參加了全市的護(hù)士禮儀大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)護(hù)理部及11名隊(duì)員、犧牲節(jié)假日加班加點(diǎn)，展現(xiàn)三院護(hù)士的風(fēng)采，同時(shí)為三院爭(zhēng)了光。
2、加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)士素質(zhì)及應(yīng)急能力，全年的病人滿意度提高到976%。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講座共計(jì)36學(xué)時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真授課，獲得了滿意的效果，科室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一題晨會(huì)提問(wèn)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，加強(qiáng)護(hù)理人員三基訓(xùn)練，組織2次技術(shù)操作考試，均取得優(yōu)異的成績(jī)，合格率達(dá)100%。
4、選派護(hù)理人員外出進(jìn)修共4人，護(hù)士長(zhǎng)3次參加學(xué)習(xí)班共計(jì)22人次。
5、鼓勵(lì)在職護(hù)理人員參加護(hù)理大專學(xué)習(xí)，現(xiàn)?？飘厴I(yè)58人，本科學(xué)習(xí)的22人，提高了整體水平。
1、從護(hù)理人員的比例、工作性質(zhì)、人員分布等各方面充分說(shuō)明了護(hù)理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分，是保證醫(yī)療安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)的另一個(gè)車輪，因而護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)劣，與醫(yī)療糾紛的升、降息息相關(guān)，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理質(zhì)量特別重要。各科室護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格的管理，處處起表帥作用，由其推行綜合目標(biāo)責(zé)任制以來(lái)更是加班加點(diǎn)，身先士卒，當(dāng)好紅管家……。充分發(fā)揮了護(hù)士、病人、領(lǐng)導(dǎo)間的橋梁作用，為保證醫(yī)院護(hù)理工作的高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做出了很大的貢獻(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)護(hù)士的好人好事略加強(qiáng)質(zhì)量控制，嚴(yán)格落實(shí)制度，認(rèn)真檢查。護(hù)理部分管院長(zhǎng)蔡院長(zhǎng)每周一次不定期檢查、督導(dǎo)各科工作質(zhì)量，同質(zhì)檢科密切配合，每月一次護(hù)理工作全面檢查，并及時(shí)反饋信息，護(hù)士長(zhǎng)每周2～4次科室工作質(zhì)量檢查并記錄。
2、加強(qiáng)危重病人的管理，護(hù)理人員做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率，急救藥械有專人負(fù)責(zé)管理，做到“四固定”、“三及時(shí)”急救藥械完好率達(dá)100%。
3、加強(qiáng)病房管理，做到護(hù)理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng)造一個(gè)清潔、整齊、安靜、舒適的休養(yǎng)環(huán)境。
4、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，使基礎(chǔ)護(hù)理合格率基本達(dá)100%，褥瘡發(fā)生率為0。
5、深入開展整體的護(hù)理，積極發(fā)揮責(zé)任。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十二
年度教學(xué)工作總結(jié)大家寫好了嗎?只有總結(jié)好上一年的工作，才能更好的開展新一年的工作!以下是年度教學(xué)工作總結(jié)范文，請(qǐng)參考!
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。
無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問(wèn)題。
集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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如何使教學(xué)順利進(jìn)行，有效有功，成為下學(xué)期的重要舉措。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課深入細(xì)致。
備課時(shí)，我首先認(rèn)真研究教材，每篇課七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。
多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，再根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)技能等各方面的水平，選擇切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求做到深入淺出，三維目標(biāo)同時(shí)兼顧。
二、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。
抓重點(diǎn)，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個(gè)學(xué)生學(xué)懂掌握。
突破難點(diǎn)，則堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見(jiàn)，集大成、xx年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)形共識(shí)的做法，使學(xué)生學(xué)得明明白白，既扎實(shí)，又能向縱深發(fā)展。
在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)探究，記牢為先，運(yùn)用為要，一切為了中考。
三、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，聽(tīng)了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我本人也主動(dòng)上了一次公開課，并認(rèn)真聽(tīng)取了同仁們的評(píng)議。
我覺(jué)得聽(tīng)課和做課都很重要，他們對(duì)于提升一個(gè)人的教學(xué)能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，xx年教學(xué)工作總結(jié)精益求精。
四、及時(shí)批改作業(yè)，保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動(dòng)成果，無(wú)論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會(huì)懶于動(dòng)筆，影響深遠(yuǎn)了。
我安排學(xué)生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(xí)(每課)，作文6次，周記15次;對(duì)初二(5)班的要求相對(duì)降低，作文不多，只有3次。
重點(diǎn)抓寫短語(yǔ)，寫片段，共有10次之多，課課有練習(xí)。
無(wú)論是什么樣的作業(yè)，我都及時(shí)批改，練習(xí)保證當(dāng)天批改，第二天發(fā)給學(xué)生，短語(yǔ)、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測(cè)驗(yàn)評(píng)卷不超過(guò)三天。
這樣，保證了學(xué)生寫作業(yè)的積極性。
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學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。
在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。
特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。
我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、在教學(xué)工作中
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。
聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的`依據(jù)。
3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、工作出勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。
在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通。
了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。
由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。
但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十三
隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺(jué)得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時(shí)，我們會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種壓力而變得沉默寡言，會(huì)覺(jué)得世界一片陰霾，甚至?xí)械较癖┯昵安话驳脑陝?dòng)，又何談快樂(lè)可言？可當(dāng)讀罷洋洋的《快樂(lè)的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂(lè)的秘訣，因?yàn)榭鞓?lè)就捏在自己的手中，只要我們轉(zhuǎn)換看待快樂(lè)的角度。------我很幸運(yùn)，我在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀到了《快樂(lè)的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續(xù)。
本學(xué)期，我做了一個(gè)大膽的創(chuàng)新，每?jī)蓚€(gè)月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己
挑選伙伴，考慮材料準(zhǔn)備（同一個(gè)小區(qū)建議一組）、男女搭配，興趣愛(ài)好等多方面因素，最先找好四個(gè)人的小組坐前面。科學(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，將平常工作細(xì)分，每個(gè)班設(shè)定了14個(gè)科代表。然后我制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，科學(xué)科代表一個(gè)月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費(fèi)購(gòu)買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個(gè)組的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎(jiǎng)票，一個(gè)月憑獎(jiǎng)票換獎(jiǎng)狀。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時(shí)，有了獎(jiǎng)勵(lì)，科代表們能認(rèn)真做事，我把主要精力投入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、課件收集和教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生快樂(lè)，我快樂(lè)！
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的情況，我立即調(diào)整，將每個(gè)月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評(píng)選放到全班一一舉手表決，并通過(guò)中國(guó)移動(dòng)校訊通發(fā)送短信通知家長(zhǎng)，這樣學(xué)生的熱情得以繼續(xù)保持。
一學(xué)期下來(lái)，以往沒(méi)教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸張地說(shuō)，每節(jié)課上科學(xué)我都喜歡！
開學(xué)初，我們科學(xué)組成功申報(bào)并立項(xiàng)了校級(jí)8個(gè)課題中的一個(gè)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實(shí)踐研究，我擔(dān)任該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學(xué)小論文競(jìng)賽的通知，我逐個(gè)動(dòng)員任教科學(xué)的老師，請(qǐng)他們動(dòng)員并輔導(dǎo)學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時(shí)候，我積極想辦法動(dòng)員我自己教學(xué)的六個(gè)班的學(xué)生，全年級(jí)287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級(jí)24個(gè)班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生中初評(píng)獲一等獎(jiǎng)6名，獲二等獎(jiǎng)17名，獲三等獎(jiǎng)34名。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)堅(jiān)韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽(tīng)得最多的評(píng)價(jià)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡?，?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽(tīng)課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽(tīng)課。
每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來(lái)上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來(lái)上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因?yàn)槲抑?，所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽(tīng)課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫聽(tīng)課記錄。除了評(píng)委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽(tīng)課者，我沒(méi)有退卻，我堅(jiān)持聽(tīng)完了兩天的課，還認(rèn)識(shí)了幾位朋友，真是收獲多多！
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因?yàn)閺?BR> 期期末自己教學(xué)一個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐的申請(qǐng)沒(méi)有通過(guò)，這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學(xué)習(xí)?？諏?duì)空的學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎(jiǎng)證書，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這是我繼20xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級(jí)別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費(fèi)刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更大的成長(zhǎng)。
率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭(zhēng)光努力。
生命有限，快樂(lè)無(wú)限，我將再接再勵(lì)讓精彩繼續(xù)演繹！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的.工作情況總結(jié)如下：
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。
作品評(píng)展：實(shí)作完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。如當(dāng)學(xué)生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學(xué)生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對(duì)待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì)，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十五
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的.數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽(tīng)課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過(guò)這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽(tīng)課教師向我們的老師詢問(wèn)制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。在“青浦區(qū)xx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在縣教育文體局、曲山鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，集中精力，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作。
1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學(xué)習(xí)師德的有關(guān)文件，并對(duì)照自己的工作進(jìn)行檢查。做到敬業(yè)愛(ài)崗，全學(xué)期無(wú)無(wú)故曠課的老師，而且絕大多數(shù)堅(jiān)持早上班、晚下班，為處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，常常耽誤回家的時(shí)間。在學(xué)生中注意加強(qiáng)“五愛(ài)”教育，主要以大隊(duì)部、各班級(jí)開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生由感性的認(rèn)識(shí)到理性的理解，學(xué)校內(nèi)學(xué)生的精神面貌好。同時(shí)為了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校，在全校組織學(xué)習(xí)了有關(guān)檢查標(biāo)準(zhǔn)，并要求以班為單位，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任具體負(fù)責(zé)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練，效果很好，學(xué)生有禮貌，上課注意力集中，學(xué)習(xí)積極性高，爭(zhēng)做好人好事的學(xué)生特別多，校園內(nèi)干凈整潔，人人愛(ài)護(hù)花草樹木，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，罵人、打人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了。
2、堅(jiān)持德育工作的常規(guī)管理。堅(jiān)持周一升旗儀式、國(guó)旗下講話，有十六位老師、2名學(xué)生在國(guó)旗下講話。堅(jiān)持開展?fàn)巹?chuàng)文明班評(píng)比的活動(dòng)，本學(xué)期共評(píng)比了21次，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)開展“金色舞臺(tái)”活動(dòng)。全學(xué)期共開展了11次，充分利用活動(dòng)讓學(xué)生展示自己的素質(zhì)，給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。充分利用“鮮花教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)大自然的思想感情，進(jìn)行美的熏陶。學(xué)校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
1、提高教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)執(zhí)行“茅壩小學(xué)七個(gè)一工程”，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查，注意教學(xué)理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)。業(yè)務(wù)上要求語(yǔ)、數(shù)教師每期必須在多媒體教室上七節(jié)課，每人有一個(gè)完整的課件，通過(guò)檢查效果非常好，從以前多數(shù)教師不敢到多媒體上課到現(xiàn)在喜歡用、爭(zhēng)著用，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大程度的提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。組織教師學(xué)習(xí)理論書籍，把別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，用于自己的工作實(shí)踐，經(jīng)常派教師到外地學(xué)習(xí)。
2、注重學(xué)生的素質(zhì)教育，教學(xué)效果好。今年的畢業(yè)班在參加全縣統(tǒng)考中，名列全縣第四名，非畢業(yè)班統(tǒng)考，除一科平均成績(jī)89外，其余科目的平均成績(jī)均在90分以上。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與性、主動(dòng)性增強(qiáng)，勤思好問(wèn)，善于思索，開展的小組學(xué)習(xí)討論法，交給了學(xué)生人與人之間合作，鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)課、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代輔助設(shè)備，開足英語(yǔ)課、信息課的課時(shí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，按大綱、教材進(jìn)行授課，校內(nèi)已基本上普及了微機(jī)操作知識(shí)，英語(yǔ)課教學(xué)已步入正軌。
1、在學(xué)校內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持“兩操”“一活動(dòng)”，上好體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課。三月份參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了較好的成績(jī)；校內(nèi)組織的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的學(xué)生達(dá)到70%，在縣體委組織的體育測(cè)試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時(shí)，學(xué)校自編了課間舞“小太陽(yáng)”；在上好音樂(lè)課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時(shí)，得到社會(huì)的好評(píng)，參加市少年宮組織的聲樂(lè)比賽，3人獲獎(jiǎng)并選到省上參加比賽，美術(shù)作品也在省、市獲獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)安全工作。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)制度，落實(shí)了責(zé)任。把安全工作放在學(xué)校工作的首位。搞好安全預(yù)防，進(jìn)行安全知識(shí)講座，避免不安全的事故發(fā)生。
1、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育觀念的更新，與時(shí)代相吻合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)還需努力。
2、學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中資金嚴(yán)重短缺。
3、加強(qiáng)宣傳，與社會(huì)溝通，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是我校奮斗的目標(biāo)，提高學(xué)校的知名度是我校當(dāng)前的首要任務(wù)。
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實(shí)干，教書育人，成績(jī)顯著?，F(xiàn)將個(gè)人在本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于月日、月日、月日對(duì)教案進(jìn)行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》，對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)教案有：xxxx十位同志等。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)開展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期xxx等老師分別獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號(hào)。
作業(yè)批改要求堅(jiān)持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別于月日、月日、月日進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對(duì)作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
上好輔導(dǎo)課是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)校提倡教師提前進(jìn)班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對(duì)弱科生無(wú)償補(bǔ)課。提前進(jìn)班輔導(dǎo)超過(guò)次的有：xxx等，超過(guò)次的有：xxx等。這種付出是教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的最好印證。
考試評(píng)估是教學(xué)工作總結(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進(jìn)行了四次月考，一、二年級(jí)也進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于月日組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作計(jì)劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
講求實(shí)效，深入研究，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)研究，做有詳細(xì)記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過(guò)程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng)新奮進(jìn)氛圍。洋思?xì)w來(lái)，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報(bào)告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學(xué)期我校獲市縣級(jí)論文獎(jiǎng)人次，學(xué)生作文獲縣級(jí)獎(jiǎng)人次，發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣第二的好成績(jī)。
總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，由于認(rèn)清了形勢(shì)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jī)的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績(jī)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。但是本期還存在一些問(wèn)題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認(rèn)識(shí)不足，在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心，在新的學(xué)年里克服種種困難，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，頑強(qiáng)拼搏，以取得更加輝煌的成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十七
依據(jù)教務(wù)處200l――20xx學(xué)年工作計(jì)劃，本學(xué)年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育 改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論，用嶄新的教育理念來(lái)指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)材料外，我們還請(qǐng)林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作，使“創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā) 情感、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的教學(xué)模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎(chǔ)上開了一節(jié)高二公開課，接待了全國(guó)骨干教師培訓(xùn)班的教師和市英語(yǔ)教師，反映很好。
3、初步開展“教學(xué)反思”工作，專門利用一次組會(huì)請(qǐng)李玲師談學(xué)習(xí)“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì)，并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像，教案設(shè)計(jì)和論文工作。
4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開“研究性學(xué)習(xí)”課程，充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。
5、高二年段開設(shè)了“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”“英語(yǔ)基礎(chǔ)”的選修課；在5月的“科技 節(jié)”我組組織學(xué)生開展書法比賽，限時(shí)編說(shuō)故事等活動(dòng)。
6、組織開展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》，鼓勵(lì) 教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)的模式的探究，為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸”市級(jí)公開課。
7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機(jī)，我組首先在高二年段開展應(yīng)用電腦備課活 動(dòng)，使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，服務(wù)于教學(xué)。
8、其他工作：第六屆青年教師說(shuō)課比賽，劉敏獲二等獎(jiǎng)；郭麒獲三等獎(jiǎng)。 在校公開周中，劉敏獲一等獎(jiǎng)；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面，駱小山、陳宜師指導(dǎo)學(xué)生鄭路暢參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本年度我擔(dān)任我校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。在教育文件精神的指導(dǎo)下和學(xué)校的計(jì)劃安排下開展教學(xué)工作。自覺(jué)遵守教育法規(guī)和學(xué)校的紀(jì)律制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生，年終順利完成了教學(xué)任務(wù)。與前年度相比，取得更好的成績(jī)。積極參加遠(yuǎn)程國(guó)培，搞好專業(yè)技能學(xué)習(xí)和師德研修，使專業(yè)技能水平、師德修養(yǎng)都得到提高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）課前認(rèn)真研讀教材，了解教材基本思想和目標(biāo)要求，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（2）通過(guò)走訪方法了解學(xué)生文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、需求、學(xué)習(xí)方法，預(yù)測(cè)可能會(huì)遇到的困難，制定相應(yīng)的措施。
（3）斟酌教學(xué)過(guò)程和方法，思考如何組織好每一環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排學(xué)生互動(dòng)，師生之間互動(dòng)等。
（4）充分利用利教學(xué)資源，制作課件和教具，多開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
課堂上遵循教學(xué)基本環(huán)節(jié)，組織好每一環(huán)節(jié)教學(xué)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、討論、辯論、做練習(xí)等多種教學(xué)方式教學(xué)。改變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂上少講多練，作業(yè)少而精，多布置課堂作業(yè)，減少課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂上關(guān)注學(xué)生注意力，注意信息反饋，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病。
為了鞏固教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)學(xué)生做好課后教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)生好動(dòng)，好玩，自控能力弱，不按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真做作業(yè)，抄襲作業(yè)，針對(duì)這種情況，先抓學(xué)生思想教育工作，再做好監(jiān)督工作，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生做補(bǔ)課，傳化后進(jìn)生。工作中客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持信心。充分理解學(xué)生，注意尊重學(xué)生，拉近師生距離，避免產(chǎn)生抵觸情緒，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
本年度組學(xué)校組織了兩次教研活動(dòng)，活動(dòng)中我認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、反思自己的工作得失，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高了我的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一年努力工作和學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，進(jìn)步很快，工作方法也取得進(jìn)步。今后我還要繼續(xù)努力工作、努力學(xué)習(xí)，把今后的教學(xué)工作做得更好。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇一
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
在這一年的教學(xué)中，我所注重的是孩子的成績(jī)，及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從備課到上課，我都在積極準(zhǔn)備和探索，極力的迎合著每位學(xué)生的口味，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和別人交流，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，教案的備寫來(lái)提高自己的教學(xué)技能，使之做到學(xué)以致用。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我也花了很多的心思，針對(duì)不同的階段的學(xué)生給予不同的要求。比如xx：00的班，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室，xx：50之后就算遲到，則罰款一元當(dāng)班費(fèi)，到學(xué)期末開party。學(xué)生們都很自覺(jué)也很遵守。相對(duì)年級(jí)小的學(xué)生，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀不是指定的某個(gè)人，而是輪流進(jìn)行，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機(jī)意識(shí)，如果我不好好學(xué)習(xí)，那我領(lǐng)讀的時(shí)候就會(huì)出丑。效果非常好。
三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段，而實(shí)施好這一項(xiàng)任務(wù)也是一種藝術(shù)，在三位一體表的落實(shí)上我是這樣做的，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報(bào)，根據(jù)不同的的結(jié)果，我會(huì)給予不同的處理，該賞識(shí)的要鼓勵(lì)，該教育的還的說(shuō)服，嚴(yán)重的我會(huì)給家長(zhǎng)打電話解釋說(shuō)明情況，即和家長(zhǎng)溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況，也體現(xiàn)了我的責(zé)任心，做到了一舉兩得。久而久之，孩子就知道不簽三位一體表的嚴(yán)重后果，慢慢的就會(huì)順理成章完成好這項(xiàng)任務(wù)。
而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本，我們要從多方面著手：
（1）安全問(wèn)題。
（2）尊重別人，尊重老師，不和同學(xué)打架。
（3）不往學(xué)校帶零食。
（4）不往學(xué)校帶危險(xiǎn)的玩具。
（5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾。
（6）不損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。
（7）到辦公室要喊報(bào)告。
（8）放學(xué)按時(shí)回家，不能到處亂竄。
（9）有事不能來(lái)上課必須由家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假，否則不予補(bǔ)課。做到了這些，工作就很順利了。
要想提高孩子的成績(jī)，就必須落實(shí)公辦教材，首先從人手一本書進(jìn)課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時(shí)間讀書，讓孩子重拾知識(shí)，每周天根據(jù)班上孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定上公辦教材的時(shí)間，而且做到每周都講，才能讓家長(zhǎng)和孩子們信任和認(rèn)可。
不管是教學(xué)還是處事，我始終相信這么一句話，凡事發(fā)生必有其道理，而且對(duì)我有幫助。就像學(xué)校制定的家長(zhǎng)聽(tīng)課制度一樣，剛開始覺(jué)的有點(diǎn)頭疼，麻煩事很多，但邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課后我立馬否定了那樣的想法，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課不僅給上課的老師帶來(lái)了動(dòng)力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)在家長(zhǎng)的口袋里存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂(lè)而不為呢。
隨著學(xué)校的壯大和進(jìn)步，學(xué)校的各項(xiàng)制度都在完善。從中我們也獲了很多。結(jié)冊(cè)考試開家長(zhǎng)會(huì)成了教學(xué)的重中之重，從本學(xué)期的幾次家長(zhǎng)會(huì)中，我感受頗深，平時(shí)解決不了的問(wèn)題，在家長(zhǎng)會(huì)上都能得知滿意的答案。因?yàn)槲疫M(jìn)一步的了解到了家長(zhǎng)的需求，同時(shí)這種需求在快速促進(jìn)我成長(zhǎng)，我很感謝我的家長(zhǎng)朋友們。
20xx年是個(gè)值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們?cè)诶羁偟膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見(jiàn)證了學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)這幾次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識(shí)，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，讓家長(zhǎng)滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。
俗話說(shuō)的好，“三年反思成名師，而我認(rèn)為三天反思會(huì)成高人”。為什么這樣說(shuō)呢，在我們的團(tuán)隊(duì)中，這樣的人才比比皆是，由其是咱們?nèi)f花叢中一點(diǎn)綠的李志軍校長(zhǎng)，他就是我們生活中的真實(shí)寫照，通過(guò)他的努力和反思，現(xiàn)在的他不僅是一位有經(jīng)驗(yàn)的管理者，還是一位思想者。正因?yàn)樗挠绊懖攀沟梦覀兊膱F(tuán)隊(duì)更有凝聚力。談到我們的團(tuán)隊(duì)總有一種讓我數(shù)不盡，道不完話語(yǔ)想要表達(dá)，反思成了他們生活中的習(xí)慣和經(jīng)書。他們不斷地超越自己，不斷的歷練自己，不斷的發(fā)揮著光和熱。他們樸實(shí)的為人處世，善良樂(lè)觀的心態(tài)，為別人著想的精神時(shí)時(shí)刻刻都在感染著周圍的人，也感動(dòng)著我。我能在這樣的人群中生活是一種幸福，更是一種快樂(lè)。
“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
在這歲末年初的日子里，我衷心的祝愿我們的同胞姊妹們身體健康，工作順利，兔年吉祥。在此，也祝愿我們xxx教育集團(tuán)的明天更加輝煌燦爛！！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇二
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機(jī)向高等院校的老師求教，個(gè)人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jī)的提高提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jī)赡暌欢鹊囊魳?lè)教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺(tái)，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區(qū)中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽(yáng)節(jié)文藝匯演”。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇三
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快， 20xx年又過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼之間迎來(lái)20xx。在新的年度，我需要總結(jié)自己的工作，為新的學(xué)期不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的工作更加得心應(yīng)手。接下來(lái)，我將以學(xué)校大事記的形式來(lái)進(jìn)行反思匯報(bào)。
20xx．03：新學(xué)期開始，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望，教學(xué)目標(biāo)確定，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù)，在組內(nèi)進(jìn)行校正資料的輪流替換制并確定名單。
滿意：更加細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，并且規(guī)范附加內(nèi)容，任務(wù)布置體現(xiàn)了科學(xué)性與合理性。
需改進(jìn)：由于有組員請(qǐng)假，沒(méi)有做好登記，導(dǎo)致安排上雖然可以調(diào)整，但是時(shí)間緊有疏忽，快一unit1－7復(fù)習(xí)資料校正時(shí)出現(xiàn)附加內(nèi)容朝綱未刪除的狀況。
1、再次重視輪流制的名單，務(wù)必做到人手一份，并且通知個(gè)人責(zé)任到位。一旦出現(xiàn)請(qǐng)假事件，可以兩種方案解決：要么往下輪換〔請(qǐng)假情況務(wù)必在兩周前確定〕；要么就自行提前完成。
2、向初中組學(xué)習(xí)，以學(xué)期為單位，細(xì)化每周大概的工作，讓組員能夠工作早知道早安排早解決。
20xx．04：口語(yǔ)大賽宣傳。
狀態(tài)：完成自己所帶班級(jí)及小組宣傳工作。
滿意：宣傳力度較大，自己所帶的三個(gè)班級(jí)都完成學(xué)校的任務(wù)量并達(dá)到50％的必例。
需改進(jìn)： 暫無(wú)。
20xx．05： 口語(yǔ)大賽培訓(xùn)。
狀態(tài)：依照學(xué)校安排，完成規(guī)定的培訓(xùn)課；另外針對(duì)自己的班級(jí)，另外補(bǔ)了10課時(shí)。
滿意：規(guī)劃牛津2a班為小學(xué)a組，補(bǔ)課4節(jié)；牛津3a和3l為小學(xué)b組，補(bǔ)課6節(jié)。補(bǔ)課過(guò)程中，學(xué)生們都興致高昂，對(duì)自己的參賽信心滿滿。
需改進(jìn)：在小學(xué)a組培訓(xùn)課中，重視了圖片描述等活學(xué)活用的環(huán)節(jié)，但是忽略了基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
1、越是年齡小的年級(jí)，越需要重視基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
2、對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，盡量遵從循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要施加過(guò)大的壓力。
20xx．06－07： 口語(yǔ)大賽。
狀態(tài)：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，孩子們基本都能達(dá)到自己的目標(biāo)。
滿意：幼兒組8人參賽，6人參加復(fù)賽，4人進(jìn)入決賽，最后4人優(yōu)秀獎(jiǎng)。
小學(xué)a組16人參賽，15人進(jìn)入復(fù)賽，4人進(jìn)入決賽，分獲三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
小學(xué)b組39人參賽，35人進(jìn)入復(fù)賽，28人進(jìn)入決賽，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)以及特色獎(jiǎng)。
需改進(jìn)：忽略了小學(xué)a組，直接導(dǎo)致了小學(xué)a組成績(jī)不夠理想。
改進(jìn)意見(jiàn)：盡量幫助和輔導(dǎo)。
20xx．08： 暑假班招生宣傳，假期班。
狀態(tài)：遵照學(xué)校安排，完成布置的發(fā)傳單和上假期班工作。
滿意： 假期班的結(jié)業(yè)考試成績(jī)比較理想，后期的報(bào)名率達(dá)到80%。
需改進(jìn)：暫無(wú)。
20xx．09：新學(xué)期開始，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望，教學(xué)目標(biāo)確定，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù)。
滿意：組員們合作完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得較好的教學(xué)成果。
需改進(jìn)：由于假期班緊接新學(xué)期開始，預(yù)先預(yù)計(jì)細(xì)化名單與責(zé)任等改進(jìn)意見(jiàn)并未實(shí)施。
1、新學(xué)年一定要貫徹改革。
2、力爭(zhēng)小組各位成員的理解和配合。
20xx．11：英文書法比賽
狀態(tài)：號(hào)召全部班級(jí)參加，并不斷規(guī)范孩子們?cè)谌粘Ｖ械臅鴮憽?BR> 滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與，并引起孩子們對(duì)于書寫的重視，日常作業(yè)的書寫有改觀。
需改進(jìn)：比賽的評(píng)選由于是在小組內(nèi)由任課老師評(píng)選，自我感覺(jué)不能保證完全的公正公平。
改進(jìn)意見(jiàn)：評(píng)選機(jī)制有待改進(jìn)，可以交叉評(píng)選，比如三年級(jí)選取五年級(jí)組等；或者經(jīng)過(guò)海選后由書寫好的老師進(jìn)行最終評(píng)審，這樣既能保證篩選尺度的一致性，也能體現(xiàn)出公平公正。
20xx．12：圣誕晚會(huì)
狀態(tài)：發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極參加，完成學(xué)校任務(wù)，擔(dān)任小班組別的晚會(huì)主持任務(wù)。
滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與，基本完成主持任務(wù)。
需改進(jìn)：由于是第一次擔(dān)任正式主持，經(jīng)驗(yàn)幾乎可以說(shuō)沒(méi)有。在活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有報(bào)錯(cuò)節(jié)目的問(wèn)題，組織節(jié)目時(shí)也存在變通不夠靈活，配合不夠默契等狀況。
1、要學(xué)會(huì)不段總結(jié)和反思，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的短處。
2、把每一次嘗試當(dāng)成自己的鍛煉，正視自己的不足，通過(guò)成長(zhǎng)奠定自信。
20xx．01：寒假招生宣傳，假期班，年終資料整理，總結(jié)，假期資料整合，假期作業(yè)安排。
狀態(tài)：基本完成學(xué)校安排任務(wù)。
滿意：很緊的時(shí)間里基本完成各項(xiàng)任務(wù)。
需改進(jìn)：感覺(jué)時(shí)間很緊張，這個(gè)月基本每天都在忙相關(guān)的工作，特別是有關(guān)小組的相關(guān)資料整合，假期作業(yè)，學(xué)生檔案與成績(jī)反饋樣版，人數(shù)雖然只有五個(gè)人，但是類別有四份，具體內(nèi)容又各不相同，所以光是這一塊的工作處理大概就整整耗費(fèi)了三周。
1、加強(qiáng)自己的工作能力，提高做事效率。
2、提前一個(gè)月或者兩個(gè)月了解學(xué)校的相關(guān)要求，然后針對(duì)這些要求做出相關(guān)的工作安排。都知道年末是學(xué)校最忙的時(shí)節(jié)，那么更有必要做到早準(zhǔn)備早處理。
回首20xx，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在心頭。從自己來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)最大的需要自己改進(jìn)的地方，就是不能再把工作環(huán)境當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)，作為一個(gè)在環(huán)球工作了6年的老師，一切必須慎言慎行。20xx年，學(xué)校里發(fā)生了一些小波動(dòng)。事情出于偶然，但是由于自己不夠深思熟慮，很失敗的處理方法讓自己在工作的這片樂(lè)土上，失去了某些朋友。吃一虧，長(zhǎng)一智，我要記住這個(gè)教訓(xùn)，以后遇到任何問(wèn)題都要多想幾個(gè)為什么，怎么樣，后果會(huì)是什么。只有這樣，才能避免在工作中走彎路，才能避免自己工作的心情收到影響。十分懷戀以前剛剛開始在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光，那個(gè)時(shí)候大家就像一家人。任何人做任何事情都是為了學(xué)校好，心往一處想，力往一處使。彼此之間坦誠(chéng)相待，以信做事，以誠(chéng)對(duì)人，大家既是同事也是朋友。所以交流任何問(wèn)題，沒(méi)有覺(jué)得任何不妥，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么，做人做事都很輕松。但是時(shí)光是不可能往后逆轉(zhuǎn)的，做人必須向前看。那么，改變不了環(huán)境，我就改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境。
新的一年，新的開始，從這篇工作總結(jié)里，我看到了自己的知足與不足。為了學(xué)校更好的發(fā)展，為了自己更大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力的！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇四
我校每周的公開課形成制度化、常態(tài)化和系列化。一學(xué)年內(nèi)每人都要上一節(jié)公開課。每周二上午二、三節(jié)課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，第二節(jié)年輕教師先上，第三節(jié)同年級(jí)同科的中老年教師上，青藍(lán)賽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。年輕教師傳授給老教師課件制作、多媒體使用等經(jīng)驗(yàn)，老教師傳授給年輕教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四節(jié)課評(píng)課。校長(zhǎng)主任全程聽(tīng)評(píng)?；A(chǔ)常抓就卓越，通過(guò)持之以恒地聽(tīng)評(píng)課，對(duì)全體教師尤其是青年教師綜合素質(zhì)的提高，起到了非常大的“助推”作用。
2、教師：每周一美篇與每周一美文。
學(xué)年開學(xué)伊始，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研團(tuán)隊(duì)共同研究決定，我校45周以下老師每周制一美篇，45周以上教師、職工每周寫一美文;并定時(shí)分享到學(xué)校教科研群。題材要緊密圍繞教育教學(xué)，記錄我校的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如：教師公開課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)、班級(jí)讀書活動(dòng)、心得體會(huì)教學(xué)隨筆、教學(xué)總結(jié)與反思、特色校本課程……年終考試和升級(jí)考試后，本年級(jí)的任課教師和學(xué)生一同寫考試作文，并發(fā)到微信群中。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)反思，隨時(shí)整理記錄的習(xí)慣，教學(xué)能力和教研水平不斷提高。這一常態(tài)化教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教科研及教學(xué)工作的開展。
3、學(xué)生分層遞進(jìn)廣讀精誦多寫。
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的強(qiáng)校之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，抓學(xué)科教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。就我校的學(xué)科而言，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而語(yǔ)文學(xué)科則是學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)。為適應(yīng)中高考“語(yǔ)文為王時(shí)代”的到來(lái)，為提升我校學(xué)生的語(yǔ)文水平，我們的主要作法是：學(xué)生分層遞進(jìn)，廣讀——精誦——多寫。
首先，廣讀。跟教師同步，一二年級(jí)寒暑假親子共讀(一年級(jí)童話，二年級(jí)寓言)，一二年級(jí)在各班家長(zhǎng)群中要有親自共讀的照片。三四年級(jí)學(xué)生除了讀市教研室公布的書目外，還要寒假讀一部，暑假讀兩部。并在本班家長(zhǎng)群中定時(shí)公布讀書進(jìn)度，。
其次，精誦。精誦，兩層含義，一是精典誦讀，二是背誦、背熟。我校一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能背過(guò)多少詩(shī)文呢?課本以外的有300首古詩(shī)和100篇文章。小學(xué)240首是市教研室要求的，幼兒三年60首，共300首。我校每年暑假前都升級(jí)分班。這些都是利用暑假的時(shí)間提前背誦。從二到六年級(jí)，每學(xué)期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章，共100篇。有各自的校本教材，篇目成型略有微調(diào)。
最后，多寫。無(wú)論上課還是假期，三至六學(xué)生每周必寫一篇周記(每?jī)芍芤黄笞魑某?。寒假讀書征文活動(dòng)常態(tài)化。每次每班先選出10篇優(yōu)秀征文，三至六共選出180篇，全體教師當(dāng)評(píng)委評(píng)選出60篇優(yōu)秀征文，和教師的40篇優(yōu)秀征文結(jié)集成書。
4、創(chuàng)新管理模式倒逼教師成長(zhǎng)。
我校的管理方面的特色是“數(shù)字管理”。大到評(píng)優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“數(shù)字”說(shuō)了算。每學(xué)年四次考試，六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各科總成績(jī)倒一名，任課教師調(diào)離畢業(yè)班，五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個(gè)畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績(jī)最好，所有的榮譽(yù)都給這個(gè)班。有市模評(píng)選那年，近三年12次考試總成績(jī)第一名的`畢業(yè)班的班主任，自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀教師，讓全體老師心服口服。通過(guò)實(shí)施數(shù)字管理，大大激發(fā)了全體教師尤其是青年教師的教學(xué)科研積極性，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師本人的發(fā)展，都起到了很好的推動(dòng)作用。
自20xx年起，縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學(xué)校近20xx名優(yōu)秀學(xué)生參加考試，我校年年有40余名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名。20xx年全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總成績(jī)前200名中我校占43名，總成績(jī)前四名中我校占第一、二、四名;數(shù)學(xué)成績(jī)更為突出，全縣前二十名我校占十二名，前十名我校占七名。20xx年，我校四個(gè)畢業(yè)班220名畢業(yè)生中，有44名學(xué)生被一中初中部錄取，平均每五名畢業(yè)生中就有一名被錄取。
1、師資力量嚴(yán)重不足：近兩年，我校沒(méi)有進(jìn)老師，而班數(shù)每年要增兩個(gè)。今年新一年級(jí)分課時(shí)，就有些捉襟見(jiàn)肘。兩名老師是退休返聘，兩名老師是幼師考過(guò)了小學(xué)教師資格證后升格為小學(xué)老師，還有兩個(gè)班要等著德州學(xué)院的支教老師來(lái)任課。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后勁不足。
2、教師素質(zhì)亟待提升：鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足，教師素質(zhì)亟待提升;對(duì)新老師的培訓(xùn)工作任務(wù)很重。
新學(xué)年我校教學(xué)工作的整體思路是：以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以大力實(shí)施四大工程為契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)“數(shù)字化管理”和“教師創(chuàng)新管理”，進(jìn)一步唱響“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”和“師生分層遞進(jìn)廣讀精誦多寫”兩大學(xué)校品牌，凝神聚力，真抓實(shí)干，為將我校辦成“教學(xué)一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!
新學(xué)年，我校將繼續(xù)將教學(xué)工作放在學(xué)校一切工作的重中之重的位置，繼續(xù)將每周二的聽(tīng)評(píng)課常抓不懈，并將校長(zhǎng)推門聽(tīng)課和家長(zhǎng)開放日常態(tài)化。繼續(xù)辦好“每周一美篇”和“每周一美文”兩個(gè)學(xué)校工作群，并加大對(duì)外宣傳的力度。繼續(xù)強(qiáng)化“大語(yǔ)文觀”，強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在全面提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮我校的手工剪紙(一二年級(jí))和腰鼓表演(三四年級(jí))兩大特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。
1、我校近幾年每年要擴(kuò)兩個(gè)班，每年都有退休老師，但未進(jìn)新老師?，F(xiàn)在校聘老師超過(guò)20人，希多分一些新老師。
2、加大對(duì)新近幾年參加工作的青年老師的培訓(xùn)力度。
3、加大對(duì)中年老師的重視程度。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇五
伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的`基本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見(jiàn)個(gè)人博客)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”，即通過(guò)學(xué)生的視角看事物。
課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛(ài)任課老師，對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽(tīng)專家評(píng)課，并融會(huì)貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充自己之短。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇六
新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力，提倡交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
今年，我任教八年級(jí)（7）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作；究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克服困難，取得成績(jī)，我在教學(xué)中堅(jiān)持作到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤，采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情景，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。
2、講究教法，因材施教
八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。
外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演盡量多讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，表演過(guò)程中，除要求學(xué)生，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢(shì)、姿態(tài)。
3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主的解決。
1、在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得好的成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。
2、初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。練的時(shí)候因題而異，做簡(jiǎn)單題時(shí)，多找些差生去做，提高他們自信心，同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，爭(zhēng)取下次讓他們不犯同樣的錯(cuò)誤，并進(jìn)行典型錯(cuò)題再練，以提高成績(jī)。
在20xx—20xx學(xué)年度攀枝花市統(tǒng)考中，所教班級(jí)在六三制排名第12。我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇七
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市、區(qū)教育局以及學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求，我們五年級(jí)老師們積極行動(dòng)，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
孫子兵法有云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也。要想作戰(zhàn)取勝，必須作好周密的計(jì)算和準(zhǔn)備，教學(xué)也是同樣的道理：要想取得良好的效果，必須對(duì)教材、教法、學(xué)生、學(xué)法乃至整個(gè)課程有充分的考量和準(zhǔn)備，才能取得良好的教學(xué)效果。因此，我們按時(shí)開展線上教研，深入進(jìn)行教材分析，隨時(shí)以微信、釘釘、電話等方式進(jìn)行交流，研討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得，謀劃教學(xué)進(jìn)度，確定習(xí)題和作業(yè)。
除了課前教研，我們?cè)诿抗?jié)課后，都會(huì)進(jìn)行第二次教研，隨時(shí)針對(duì)云端教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，交換策略、分享技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓勁打氣，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。
云端上課時(shí)，經(jīng)常是一個(gè)人對(duì)著電腦說(shuō)半天話，也沒(méi)有辦法和學(xué)生進(jìn)行很好的.互動(dòng)，不知道另一端的學(xué)生有沒(méi)有開小差、能不能坐得住。因此，我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，讓學(xué)生自己參與其中，思考、實(shí)踐，為了提高學(xué)生的課堂參與度，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，我們將“我講”轉(zhuǎn)變成讓“孩子多講”，幾周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小小的孩子們真是藏著無(wú)窮的潛力，一個(gè)個(gè)都可以當(dāng)“小老師”，這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力，也培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)能力，效果甚好，何樂(lè)而不為。
線上教學(xué)，看不到孩子，檢查學(xué)習(xí)效果很大部分依賴于看作業(yè)完成情況。從開始使用釘釘以來(lái)，發(fā)現(xiàn)釘釘也在不斷地優(yōu)化功能，家校本作業(yè)從剛開始的只能看，到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)，私發(fā)給家長(zhǎng)以及評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群讓更多的人觀摩學(xué)習(xí)，功能更加完善，使得作業(yè)反饋更加及時(shí)、到位。我們每次作業(yè)都認(rèn)真批閱，及時(shí)反饋給各家長(zhǎng)，并跟進(jìn)改錯(cuò)情況，每次上課前也會(huì)先就上次作業(yè)存在問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。
及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有利于激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)努力，不斷進(jìn)步。我們會(huì)在課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，課上對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感的課堂，拉近和學(xué)生之間的距離。課后會(huì)通過(guò)微信語(yǔ)音和留言的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
線上教學(xué)期間，做好家校溝通工作，有利于加強(qiáng)彼此的互助合作，是體現(xiàn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。疫情期間，焦慮情緒成為了當(dāng)下社會(huì)一個(gè)重要的問(wèn)題所在。作為一名老師，開展家校溝通時(shí)，我們首先需要將緩解焦慮、傳遞溫度放在首位。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)是否存在困難，多與家長(zhǎng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)明確的方法指導(dǎo)。
線上教學(xué)以來(lái)，一切開展的較為順利，但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ?；網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開展。
下周數(shù)學(xué)我們將進(jìn)行第四單元長(zhǎng)方體體積的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文進(jìn)行第五單元人物描寫的學(xué)習(xí)。同時(shí)在接下來(lái)的線上教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)情況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋和調(diào)整；合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)資源與自己的教學(xué)有效對(duì)接，并逐步調(diào)整線上教學(xué)策略；要精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，力求線上教學(xué)精彩有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；線上教學(xué)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí)；要與家長(zhǎng)做好溝通、協(xié)調(diào)。
從陌生到熟練，從焦慮到從容，我們五年級(jí)教師將齊心協(xié)力，不斷突破，做線上教學(xué)的改進(jìn)實(shí)踐者，發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不辱教育使命，努力讓孩子更優(yōu)秀、讓家長(zhǎng)更滿意、讓社會(huì)更放心！疫情終將散去，我們會(huì)在枝頭吐翠的日子里，執(zhí)手共漫花枝下，不負(fù)春光，一路向前！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲, 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘，秋的收獲”?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們 全組 老師都認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)，參與每月一次的主題論壇研討活動(dòng)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（最新修訂版）》并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。學(xué)習(xí)《教學(xué)月刊》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。每位教師課后都能及時(shí)寫教后記，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教案。還積極撰寫教學(xué)論文，完成每月的讀書筆記和教學(xué)隨筆。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課, 在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的達(dá)40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。組內(nèi)教師還參加了?；竟Ρ任洌瑥木殞懛酃P字、寫評(píng)課、說(shuō)課稿到教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試，每位老師都作了精心準(zhǔn)備。老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初。為了使教學(xué)工作更規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，在組內(nèi)重溫了“五精”備課的要求。自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，通過(guò)自查、校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主。在備課方面，符合要求規(guī)范。
1、李萍老師的品德論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文論文《讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生最美的期待》分獲市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)，在校刊上發(fā)表。
2、孫燕萍和郭飛駒兩位老師分別獲越城區(qū)論文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。郭飛駒老師獲?！袄嘶ū罢n堂教學(xué)比武決賽二等獎(jiǎng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng)，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)體育精神，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。
二、盡心盡職，干好本職工作。
本學(xué)期里，我擔(dān)任東校區(qū)1、4、5、6年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。
3、有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
1、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績(jī)。學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。
3、在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)安全問(wèn)題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊,并及時(shí)做好保護(hù)。因此,在教學(xué)工作中,沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了二年級(jí)、三年級(jí)四年級(jí)、五年級(jí)九個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一年來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)及分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科的密切配合支持下，在護(hù)士長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完成護(hù)理工作任務(wù)，總結(jié)如下：
積極開展醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。
參加學(xué)習(xí)班，并積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故修理?xiàng)l例培訓(xùn)授課工作，多次組織護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理人員學(xué)習(xí)，讓護(hù)理人員意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的`發(fā)生。
嚴(yán)格執(zhí)行非注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)，根據(jù)精神衛(wèi)生中心，泰安人民醫(yī)院、洛陽(yáng)人民醫(yī)院等經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際，重新完善修定護(hù)理工作制度23項(xiàng)，明確各級(jí)各班護(hù)士崗位職責(zé)25種，規(guī)范護(hù)理操作規(guī)程17項(xiàng)，并修定了護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，整體護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)辦公室、質(zhì)檢科、總務(wù)科等給了很大支持，使護(hù)理工作有章可循、有法可依，逐步使護(hù)理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。
1、加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到每一個(gè)護(hù)理崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范，舉辦了精神科護(hù)士學(xué)習(xí)班，4月份又舉辦了護(hù)士禮儀培訓(xùn)班，請(qǐng)南華酒店老師指導(dǎo)，并從中選拔了11名護(hù)士刻苦訓(xùn)練參加了全市的護(hù)士禮儀大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)護(hù)理部及11名隊(duì)員、犧牲節(jié)假日加班加點(diǎn)，展現(xiàn)三院護(hù)士的風(fēng)采，同時(shí)為三院爭(zhēng)了光。
2、加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護(hù)士素質(zhì)及應(yīng)急能力，全年的病人滿意度提高到976%。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講座共計(jì)36學(xué)時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真授課，獲得了滿意的效果，科室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一題晨會(huì)提問(wèn)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，加強(qiáng)護(hù)理人員三基訓(xùn)練，組織2次技術(shù)操作考試，均取得優(yōu)異的成績(jī)，合格率達(dá)100%。
4、選派護(hù)理人員外出進(jìn)修共4人，護(hù)士長(zhǎng)3次參加學(xué)習(xí)班共計(jì)22人次。
5、鼓勵(lì)在職護(hù)理人員參加護(hù)理大專學(xué)習(xí)，現(xiàn)?？飘厴I(yè)58人，本科學(xué)習(xí)的22人，提高了整體水平。
1、從護(hù)理人員的比例、工作性質(zhì)、人員分布等各方面充分說(shuō)明了護(hù)理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分，是保證醫(yī)療安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)的另一個(gè)車輪，因而護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)劣，與醫(yī)療糾紛的升、降息息相關(guān)，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理質(zhì)量特別重要。各科室護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格的管理，處處起表帥作用，由其推行綜合目標(biāo)責(zé)任制以來(lái)更是加班加點(diǎn)，身先士卒，當(dāng)好紅管家……。充分發(fā)揮了護(hù)士、病人、領(lǐng)導(dǎo)間的橋梁作用，為保證醫(yī)院護(hù)理工作的高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做出了很大的貢獻(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)護(hù)士的好人好事略加強(qiáng)質(zhì)量控制，嚴(yán)格落實(shí)制度，認(rèn)真檢查。護(hù)理部分管院長(zhǎng)蔡院長(zhǎng)每周一次不定期檢查、督導(dǎo)各科工作質(zhì)量，同質(zhì)檢科密切配合，每月一次護(hù)理工作全面檢查，并及時(shí)反饋信息，護(hù)士長(zhǎng)每周2～4次科室工作質(zhì)量檢查并記錄。
2、加強(qiáng)危重病人的管理，護(hù)理人員做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率，急救藥械有專人負(fù)責(zé)管理，做到“四固定”、“三及時(shí)”急救藥械完好率達(dá)100%。
3、加強(qiáng)病房管理，做到護(hù)理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng)造一個(gè)清潔、整齊、安靜、舒適的休養(yǎng)環(huán)境。
4、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，使基礎(chǔ)護(hù)理合格率基本達(dá)100%，褥瘡發(fā)生率為0。
5、深入開展整體的護(hù)理，積極發(fā)揮責(zé)任。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十二
年度教學(xué)工作總結(jié)大家寫好了嗎?只有總結(jié)好上一年的工作，才能更好的開展新一年的工作!以下是年度教學(xué)工作總結(jié)范文，請(qǐng)參考!
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。
無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問(wèn)題。
集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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如何使教學(xué)順利進(jìn)行，有效有功，成為下學(xué)期的重要舉措。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課深入細(xì)致。
備課時(shí)，我首先認(rèn)真研究教材，每篇課七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。
多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，再根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)技能等各方面的水平，選擇切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求做到深入淺出，三維目標(biāo)同時(shí)兼顧。
二、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。
抓重點(diǎn)，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個(gè)學(xué)生學(xué)懂掌握。
突破難點(diǎn)，則堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見(jiàn)，集大成、xx年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)形共識(shí)的做法，使學(xué)生學(xué)得明明白白，既扎實(shí)，又能向縱深發(fā)展。
在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)探究，記牢為先，運(yùn)用為要，一切為了中考。
三、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，聽(tīng)了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我本人也主動(dòng)上了一次公開課，并認(rèn)真聽(tīng)取了同仁們的評(píng)議。
我覺(jué)得聽(tīng)課和做課都很重要，他們對(duì)于提升一個(gè)人的教學(xué)能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，xx年教學(xué)工作總結(jié)精益求精。
四、及時(shí)批改作業(yè)，保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動(dòng)成果，無(wú)論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會(huì)懶于動(dòng)筆，影響深遠(yuǎn)了。
我安排學(xué)生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(xí)(每課)，作文6次，周記15次;對(duì)初二(5)班的要求相對(duì)降低，作文不多，只有3次。
重點(diǎn)抓寫短語(yǔ)，寫片段，共有10次之多，課課有練習(xí)。
無(wú)論是什么樣的作業(yè)，我都及時(shí)批改，練習(xí)保證當(dāng)天批改，第二天發(fā)給學(xué)生，短語(yǔ)、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測(cè)驗(yàn)評(píng)卷不超過(guò)三天。
這樣，保證了學(xué)生寫作業(yè)的積極性。
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學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。
在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。
特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。
我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、在教學(xué)工作中
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。
聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的`依據(jù)。
3.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、工作出勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。
在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通。
了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。
由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。
但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十三
隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺(jué)得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時(shí)，我們會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種壓力而變得沉默寡言，會(huì)覺(jué)得世界一片陰霾，甚至?xí)械较癖┯昵安话驳脑陝?dòng)，又何談快樂(lè)可言？可當(dāng)讀罷洋洋的《快樂(lè)的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂(lè)的秘訣，因?yàn)榭鞓?lè)就捏在自己的手中，只要我們轉(zhuǎn)換看待快樂(lè)的角度。------我很幸運(yùn)，我在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀到了《快樂(lè)的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續(xù)。
本學(xué)期，我做了一個(gè)大膽的創(chuàng)新，每?jī)蓚€(gè)月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己
挑選伙伴，考慮材料準(zhǔn)備（同一個(gè)小區(qū)建議一組）、男女搭配，興趣愛(ài)好等多方面因素，最先找好四個(gè)人的小組坐前面。科學(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，將平常工作細(xì)分，每個(gè)班設(shè)定了14個(gè)科代表。然后我制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，科學(xué)科代表一個(gè)月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費(fèi)購(gòu)買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個(gè)組的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎(jiǎng)票，一個(gè)月憑獎(jiǎng)票換獎(jiǎng)狀。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時(shí)，有了獎(jiǎng)勵(lì)，科代表們能認(rèn)真做事，我把主要精力投入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、課件收集和教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生快樂(lè)，我快樂(lè)！
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的情況，我立即調(diào)整，將每個(gè)月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評(píng)選放到全班一一舉手表決，并通過(guò)中國(guó)移動(dòng)校訊通發(fā)送短信通知家長(zhǎng)，這樣學(xué)生的熱情得以繼續(xù)保持。
一學(xué)期下來(lái)，以往沒(méi)教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸張地說(shuō)，每節(jié)課上科學(xué)我都喜歡！
開學(xué)初，我們科學(xué)組成功申報(bào)并立項(xiàng)了校級(jí)8個(gè)課題中的一個(gè)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實(shí)踐研究，我擔(dān)任該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學(xué)小論文競(jìng)賽的通知，我逐個(gè)動(dòng)員任教科學(xué)的老師，請(qǐng)他們動(dòng)員并輔導(dǎo)學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時(shí)候，我積極想辦法動(dòng)員我自己教學(xué)的六個(gè)班的學(xué)生，全年級(jí)287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級(jí)24個(gè)班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生中初評(píng)獲一等獎(jiǎng)6名，獲二等獎(jiǎng)17名，獲三等獎(jiǎng)34名。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)堅(jiān)韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽(tīng)得最多的評(píng)價(jià)。其實(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡?，?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽(tīng)課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽(tīng)課。
每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來(lái)上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來(lái)上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因?yàn)槲抑?，所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽(tīng)課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫聽(tīng)課記錄。除了評(píng)委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽(tīng)課者，我沒(méi)有退卻，我堅(jiān)持聽(tīng)完了兩天的課，還認(rèn)識(shí)了幾位朋友，真是收獲多多！
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因?yàn)閺?BR> 期期末自己教學(xué)一個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐的申請(qǐng)沒(méi)有通過(guò)，這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學(xué)習(xí)?？諏?duì)空的學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助，經(jīng)過(guò)激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。
12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎(jiǎng)證書，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這是我繼20xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級(jí)別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費(fèi)刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更大的成長(zhǎng)。
率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭(zhēng)光努力。
生命有限，快樂(lè)無(wú)限，我將再接再勵(lì)讓精彩繼續(xù)演繹！
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的.工作情況總結(jié)如下：
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。
作品評(píng)展：實(shí)作完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。如當(dāng)學(xué)生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學(xué)生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對(duì)待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì)，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十五
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的.數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽(tīng)課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過(guò)這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽(tīng)課教師向我們的老師詢問(wèn)制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績(jī)。在“青浦區(qū)xx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在縣教育文體局、曲山鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，集中精力，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作。
1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學(xué)習(xí)師德的有關(guān)文件，并對(duì)照自己的工作進(jìn)行檢查。做到敬業(yè)愛(ài)崗，全學(xué)期無(wú)無(wú)故曠課的老師，而且絕大多數(shù)堅(jiān)持早上班、晚下班，為處理學(xué)生中的偶發(fā)事件，常常耽誤回家的時(shí)間。在學(xué)生中注意加強(qiáng)“五愛(ài)”教育，主要以大隊(duì)部、各班級(jí)開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生由感性的認(rèn)識(shí)到理性的理解，學(xué)校內(nèi)學(xué)生的精神面貌好。同時(shí)為了爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校，在全校組織學(xué)習(xí)了有關(guān)檢查標(biāo)準(zhǔn)，并要求以班為單位，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任具體負(fù)責(zé)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練，效果很好，學(xué)生有禮貌，上課注意力集中，學(xué)習(xí)積極性高，爭(zhēng)做好人好事的學(xué)生特別多，校園內(nèi)干凈整潔，人人愛(ài)護(hù)花草樹木，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，罵人、打人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了。
2、堅(jiān)持德育工作的常規(guī)管理。堅(jiān)持周一升旗儀式、國(guó)旗下講話，有十六位老師、2名學(xué)生在國(guó)旗下講話。堅(jiān)持開展?fàn)巹?chuàng)文明班評(píng)比的活動(dòng)，本學(xué)期共評(píng)比了21次，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)開展“金色舞臺(tái)”活動(dòng)。全學(xué)期共開展了11次，充分利用活動(dòng)讓學(xué)生展示自己的素質(zhì)，給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。充分利用“鮮花教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)大自然的思想感情，進(jìn)行美的熏陶。學(xué)校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
1、提高教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)執(zhí)行“茅壩小學(xué)七個(gè)一工程”，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查，注意教學(xué)理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)。業(yè)務(wù)上要求語(yǔ)、數(shù)教師每期必須在多媒體教室上七節(jié)課，每人有一個(gè)完整的課件，通過(guò)檢查效果非常好，從以前多數(shù)教師不敢到多媒體上課到現(xiàn)在喜歡用、爭(zhēng)著用，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大程度的提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。組織教師學(xué)習(xí)理論書籍，把別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，用于自己的工作實(shí)踐，經(jīng)常派教師到外地學(xué)習(xí)。
2、注重學(xué)生的素質(zhì)教育，教學(xué)效果好。今年的畢業(yè)班在參加全縣統(tǒng)考中，名列全縣第四名，非畢業(yè)班統(tǒng)考，除一科平均成績(jī)89外，其余科目的平均成績(jī)均在90分以上。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與性、主動(dòng)性增強(qiáng)，勤思好問(wèn)，善于思索，開展的小組學(xué)習(xí)討論法，交給了學(xué)生人與人之間合作，鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)課、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代輔助設(shè)備，開足英語(yǔ)課、信息課的課時(shí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，按大綱、教材進(jìn)行授課，校內(nèi)已基本上普及了微機(jī)操作知識(shí)，英語(yǔ)課教學(xué)已步入正軌。
1、在學(xué)校內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持“兩操”“一活動(dòng)”，上好體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課。三月份參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了較好的成績(jī)；校內(nèi)組織的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的學(xué)生達(dá)到70%，在縣體委組織的體育測(cè)試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時(shí)，學(xué)校自編了課間舞“小太陽(yáng)”；在上好音樂(lè)課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時(shí)，得到社會(huì)的好評(píng)，參加市少年宮組織的聲樂(lè)比賽，3人獲獎(jiǎng)并選到省上參加比賽，美術(shù)作品也在省、市獲獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)安全工作。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)制度，落實(shí)了責(zé)任。把安全工作放在學(xué)校工作的首位。搞好安全預(yù)防，進(jìn)行安全知識(shí)講座，避免不安全的事故發(fā)生。
1、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育觀念的更新，與時(shí)代相吻合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)還需努力。
2、學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中資金嚴(yán)重短缺。
3、加強(qiáng)宣傳，與社會(huì)溝通，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是我校奮斗的目標(biāo)，提高學(xué)校的知名度是我校當(dāng)前的首要任務(wù)。
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“科研興教，減負(fù)增效”為宗旨，真抓實(shí)干，教書育人，成績(jī)顯著?，F(xiàn)將個(gè)人在本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于月日、月日、月日對(duì)教案進(jìn)行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細(xì)則》，對(duì)教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評(píng)估。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)教案有：xxxx十位同志等。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)開展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期xxx等老師分別獲得市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號(hào)。
作業(yè)批改要求堅(jiān)持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別于月日、月日、月日進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對(duì)作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
上好輔導(dǎo)課是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)校提倡教師提前進(jìn)班輔導(dǎo)或利用節(jié)假日對(duì)弱科生無(wú)償補(bǔ)課。提前進(jìn)班輔導(dǎo)超過(guò)次的有：xxx等，超過(guò)次的有：xxx等。這種付出是教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的最好印證。
考試評(píng)估是教學(xué)工作總結(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期初三進(jìn)行了四次月考，一、二年級(jí)也進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于月日組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作計(jì)劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
講求實(shí)效，深入研究，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題，開展教學(xué)研究，做有詳細(xì)記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓(xùn)力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓(xùn)人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)過(guò)程，洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學(xué)的校園文化是充滿著緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng)新奮進(jìn)氛圍。洋思?xì)w來(lái)，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報(bào)告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學(xué)期我校獲市縣級(jí)論文獎(jiǎng)人次，學(xué)生作文獲縣級(jí)獎(jiǎng)人次，發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語(yǔ)、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學(xué)全縣第二的好成績(jī)。
總之，在本期教學(xué)工作中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，由于認(rèn)清了形勢(shì)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學(xué)任務(wù)，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jī)的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。在新學(xué)年里我們的成績(jī)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。但是本期還存在一些問(wèn)題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大，各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認(rèn)識(shí)不足，在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足，現(xiàn)代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心，在新的學(xué)年里克服種種困難，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，頑強(qiáng)拼搏，以取得更加輝煌的成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十七
依據(jù)教務(wù)處200l――20xx學(xué)年工作計(jì)劃，本學(xué)年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育 改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論，用嶄新的教育理念來(lái)指導(dǎo)工作。本學(xué)年除學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)材料外，我們還請(qǐng)林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作，使“創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā) 情感、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的教學(xué)模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎(chǔ)上開了一節(jié)高二公開課，接待了全國(guó)骨干教師培訓(xùn)班的教師和市英語(yǔ)教師，反映很好。
3、初步開展“教學(xué)反思”工作，專門利用一次組會(huì)請(qǐng)李玲師談學(xué)習(xí)“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì)，并由陳宜、林侃、吳應(yīng)實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像，教案設(shè)計(jì)和論文工作。
4、高一年段在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開“研究性學(xué)習(xí)”課程，充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。
5、高二年段開設(shè)了“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”“英語(yǔ)基礎(chǔ)”的選修課；在5月的“科技 節(jié)”我組組織學(xué)生開展書法比賽，限時(shí)編說(shuō)故事等活動(dòng)。
6、組織開展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》，鼓勵(lì) 教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)的模式的探究，為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的延伸”市級(jí)公開課。
7、結(jié)合領(lǐng)用筆記本電腦的契機(jī)，我組首先在高二年段開展應(yīng)用電腦備課活 動(dòng)，使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，服務(wù)于教學(xué)。
8、其他工作：第六屆青年教師說(shuō)課比賽，劉敏獲二等獎(jiǎng)；郭麒獲三等獎(jiǎng)。 在校公開周中，劉敏獲一等獎(jiǎng)；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面，駱小山、陳宜師指導(dǎo)學(xué)生鄭路暢參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。
年度教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本年度我擔(dān)任我校九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。在教育文件精神的指導(dǎo)下和學(xué)校的計(jì)劃安排下開展教學(xué)工作。自覺(jué)遵守教育法規(guī)和學(xué)校的紀(jì)律制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生，年終順利完成了教學(xué)任務(wù)。與前年度相比，取得更好的成績(jī)。積極參加遠(yuǎn)程國(guó)培，搞好專業(yè)技能學(xué)習(xí)和師德研修，使專業(yè)技能水平、師德修養(yǎng)都得到提高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）課前認(rèn)真研讀教材，了解教材基本思想和目標(biāo)要求，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（2）通過(guò)走訪方法了解學(xué)生文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、需求、學(xué)習(xí)方法，預(yù)測(cè)可能會(huì)遇到的困難，制定相應(yīng)的措施。
（3）斟酌教學(xué)過(guò)程和方法，思考如何組織好每一環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排學(xué)生互動(dòng)，師生之間互動(dòng)等。
（4）充分利用利教學(xué)資源，制作課件和教具，多開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
課堂上遵循教學(xué)基本環(huán)節(jié)，組織好每一環(huán)節(jié)教學(xué)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、討論、辯論、做練習(xí)等多種教學(xué)方式教學(xué)。改變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂上少講多練，作業(yè)少而精，多布置課堂作業(yè)，減少課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂上關(guān)注學(xué)生注意力，注意信息反饋，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病。
為了鞏固教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)學(xué)生做好課后教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)生好動(dòng)，好玩，自控能力弱，不按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真做作業(yè)，抄襲作業(yè)，針對(duì)這種情況，先抓學(xué)生思想教育工作，再做好監(jiān)督工作，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生做補(bǔ)課，傳化后進(jìn)生。工作中客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持信心。充分理解學(xué)生，注意尊重學(xué)生，拉近師生距離，避免產(chǎn)生抵觸情緒，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
本年度組學(xué)校組織了兩次教研活動(dòng)，活動(dòng)中我認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、反思自己的工作得失，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高了我的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一年努力工作和學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，進(jìn)步很快，工作方法也取得進(jìn)步。今后我還要繼續(xù)努力工作、努力學(xué)習(xí)，把今后的教學(xué)工作做得更好。