最新幼兒園游戲活動方案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    方案是按照一定的目標(biāo)和計劃,為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種具體行動方案。方案的制定需要考慮外部環(huán)境因素的影響,如市場需求和競爭情況等。小編整理了一些成功的方案案例,希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    幼兒園游戲活動方案篇一
    1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍,.鍛煉腿部力量.
    2、幼兒熱愛大自然,熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
    幼兒:小白兔。
    師:小白兔怎樣走路?
    幼兒“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳?!?BR>    請幼兒嘗試跳。
    老師示范:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)。
    請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能.
    小白兔愛吃什么?
    幼兒:蘿卜和青菜。
    小白兔還愛吃什么?
    引導(dǎo)幼兒說:蘑菇。
    老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣,“我是兔媽媽,你們是我的'兔寶寶,寶寶們這天天氣真好,我們出去采蘑菇吧?!?BR>    二、游戲:小兔采蘑菇.
    (1)老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后,把蘑菇放在腿之間夾著,跳回來,并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后,數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比,看看誰采得蘑菇多。
    活動反思:
    幼兒喜歡游戲,并且能很快進(jìn)入主角,所以活動一開始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇,樂此不疲,很有成就感?;顒又凶⒁鈩屿o交替,幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉,而且不感覺到累!
    幼兒園游戲活動方案篇二
    1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
    3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。
    1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。
    2、音樂和錄音機。
    一、活動引入。
    1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?
    “對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”
    二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。
    2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
    3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請一個孩子進(jìn)行)。
    三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲。
    “原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”
    (1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。
    (2)ba段:重點弄清什么時候進(jìn)山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
    (3)3段:重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
    (4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
    四、完整地進(jìn)行游戲。
    1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。
    2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
    3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。
    4、高潮結(jié)束。
    幼兒園游戲活動方案篇三
    1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。
    2、在扣子母扣的過程中,練習(xí)小手的靈活性。
    3、發(fā)展幼兒的動手本事。
    4、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
    1、引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我說,他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎?今日娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)。
    2、教師示范玩法:如果你想包一個花生餡兒的餃子,拿一個花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一齊;如果你想包一個肉餡兒的水餃,拿一個鵝卵石包在里面。
    3、幼兒開始活動,教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。
    (2)請幼兒參觀小朋友包的餃子,并請幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?
    請家長搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,還能夠做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。
    自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動能夠看到,幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
    幼兒園游戲活動方案篇四
    9月1日,我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒,為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園,熟悉班級工作人員,我們的教師除了對這些幼兒進(jìn)行一家一戶的家庭走訪以外,經(jīng)年級組討論決定,將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動。
    通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動,幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作,同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學(xué)后的種、種焦慮,排除家長的種、種顧慮,為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實的基礎(chǔ),共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
    1、通知家長9月1日早上8點半,帶幼兒到自己所在的班級集合,聽班主任老師介紹半天活動的流程安排,以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
    2、9點鐘保育員分發(fā)餐點,組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
    3、9點15分幼兒在家長的陪同下,到四個活動的指定地點參加親子游戲。
    4、10點45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級,盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進(jìn)餐。)。
    5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動。
    由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳,家長帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚,家長要看護(hù)好自己的孩子,不能破壞其他班級的環(huán)境設(shè)施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動,家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
    小一班教室活動規(guī)則:
    1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
    2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
    3、要求幼兒獨立完成。
    游戲名稱:
    神奇的果樹(手指點畫)。
    小二班教室游戲規(guī)則:
    請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進(jìn)行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進(jìn)行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀(jì)念。
    游戲名稱:
    小貓學(xué)本領(lǐng)活動地點:
    小三班教師游戲規(guī)則:孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達(dá)終點。
    游戲名稱:過小橋活動地點:多功能廳游戲規(guī)則:家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達(dá)終點。(活動地點:多功能廳)。
    幼兒園游戲活動方案篇五
    1、通過娃娃家的'各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。
    1、幼兒自選角色,裝扮就位;
    2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;
    超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員,客人可去購物;
    糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點的加工;
    娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員,客人可以去看書;
    活動結(jié)束:教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。
    幼兒園游戲活動方案篇六
    活動目標(biāo):1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
    2.讓幼兒通過觀察畫面,能夠畫出觀察到的內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。
    2.老師當(dāng)火車頭,小朋友一個拉著一個當(dāng)火車車廂,老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈,嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
    4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。
    提問:你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?
    請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。
    5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來,看哪位小朋友畫的快又多。
    6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物,好嗎?活動結(jié)束。
    分析:結(jié)合幼兒游戲特點及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值,對以上活動設(shè)計進(jìn)行分析。
    (二)活動設(shè)計:請您將以上活動進(jìn)行修改重新設(shè)計或按自己的意愿設(shè)計一份幼兒游戲活動教案,要設(shè)計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。
    1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值,能結(jié)合游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。
    2.希望從活動設(shè)計目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設(shè)計、教師提問等方面進(jìn)行分析。
    3.無論是修改的活動設(shè)計還是新設(shè)計的活動教案必須是游戲活動,游戲活動類型不限,要標(biāo)明您設(shè)計的是哪一類型的游戲活動。
    幼兒園游戲活動方案篇七
    1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動作的'協(xié)調(diào)性。
    2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。
    沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
    活動流程:
    熱身運動 自主探索運動 分享交流
    1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
    2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。
    3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。
    1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
    2、個別幼兒表演自己的玩法,老師小結(jié)“方法多多多 ”。
    3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)
    幼兒園游戲活動方案篇八
    1.通過玩手影游戲,使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想,表現(xiàn)出對手的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2.學(xué)習(xí)用不同的線條、圖形分割主體和背景,能大膽選色和配色。
    3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和相互合作能力,體驗合作的樂趣。
    1.幻燈機一臺;照相機一架。
    2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。
    1.開始部分:引入。
    2.基本部分:
    (1)出示幻燈機,請幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?
    (2)出示范畫,交代任務(wù):請幼兒自由選擇小伙伴,用能干的小手畫手的聯(lián)想。
    (3)幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體,表現(xiàn)背景。
    (4)集中作品,請幼兒介紹各自的作品。
    3.結(jié)束部分:合影。
    幼兒園游戲活動方案篇九
    前言:
    相約20xx年,喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設(shè),豐富師幼文化生活,充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風(fēng)貌,努力營造文明高雅、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下:
    一、活動主題:“放飛夢想·鑄就輝煌”
    二、參加對象:全體師幼和家長。
    三、匯演時間:20xx年12月31日。
    四、匯演地點:麗水學(xué)院音樂廳。
    五、組織機構(gòu)。
    總策劃:陳霞、蔣亞青、楊靜。
    總負(fù)責(zé):陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞。
    藝術(shù)指導(dǎo):朱琳。
    節(jié)目統(tǒng)籌:陳霞蔣亞青。
    舞臺總監(jiān):楊靜(場地、背景、燈光音響等)。
    服裝道具:各節(jié)目負(fù)責(zé)人。
    編輯撰稿:金幼辦公室。
    會場協(xié)調(diào):朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任。
    場地維護(hù):金幼后勤組成員。
    接待送禮:朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英。
    節(jié)目主持:鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)。
    安保工作:江小劉陳金西家委會成員(待定)。
    攝像:(待定)。
    照片拍攝:各班級家委會成員(指定一名人員拍照,以便收集)。
    六、活動籌備。
    第一階段:
    召開幼兒園骨干教師會議,商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視,認(rèn)真制定參加匯演活動預(yù)案,廣泛宣傳,鼓勵幼兒并發(fā)動家長朋友積極參與,統(tǒng)籌落實參賽節(jié)目,做好匯演準(zhǔn)備活動。
    第二階段:
    各相關(guān)部門做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等),策劃負(fù)責(zé)人把好各類節(jié)目的質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負(fù)責(zé)人組織參演人員加緊排練,并做好彩排的準(zhǔn)備;活動總策劃負(fù)責(zé)人隨時關(guān)注個節(jié)目進(jìn)展情況并做好督導(dǎo)工作。
    第三階段:
    各項工作進(jìn)入倒計時,演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會,具體部署相關(guān)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園大型活動安全預(yù)案、活動須知以及活動要求。
    七、演出要求:
    4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動,齊心協(xié)力、全力以赴,以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。
    八、活動流程:
    1、上午所有人員到演出場地進(jìn)行彩排,各崗位負(fù)責(zé)人提前到崗,做好各項銜接工作;。
    2、下午兩點準(zhǔn)時由主持人宣布演出開始,園長致新年賀詞;。
    3、根據(jù)節(jié)目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節(jié)目單);。
    4、匯演結(jié)束后,全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);。
    5、每位家長帶領(lǐng)幼兒到門口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;。
    6、活動結(jié)束,整理物品、清掃場地,全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。
    九、注意事項:
    7、各節(jié)目負(fù)責(zé)人維持好演出秩序,看管好該區(qū)域幼兒的安全,保管好服裝道具,做好統(tǒng)計工作。
    十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù),需全園工作人員齊心協(xié)力,以確保演出安全及節(jié)目質(zhì)量。
    幼兒園游戲活動方案篇十
    1、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過活動增進(jìn)親子之情,同時鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),增進(jìn)幼兒全面xxx發(fā)展。
    3、加強家園聯(lián)系和溝通,體驗親子歡慶節(jié)日的快樂。
    20xx年5月29日上午8:00——9:00
    幼兒園操場
    全體中班家長及幼兒(每個家庭來一位家長)
    “我陪長輩憶童年x傳統(tǒng)游戲玩起來”
    1、入場:各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
    2、教師跳皮筋開場。
    3、園長致節(jié)日賀辭。
    4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。
    游戲一:《投沙包》(家長游戲)
    游戲玩法:由2個班為一組,(每個班選10名家長),1組為20人,分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲,接住沙包的家長轉(zhuǎn)為投手,被砸中的家長則淘汰。
    注:此游戲為家長單獨報名,可與親子游戲重復(fù)報名。
    游戲二:《擠牙膏》(幼兒游戲)
    游戲玩法:以班級為單位,每班8名幼兒個班進(jìn)行第一輪,每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,最后剩下8名幼兒決賽。
    注:此游戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預(yù)備。
    游戲三:《抬花轎》(親子游戲)
    游戲玩法:每班8名幼兒、8名家長。游戲時,2名家長從a點抬一位幼兒往b點,在將b點的幼兒送往a點,換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊進(jìn)行決賽。
    游戲四:《搶陣地》(親子游戲)
    游戲玩法:每班8名幼兒、家長。游戲時,家長抱幼兒在指定時間內(nèi),踩到陣地(紙箱板),沒有踩到的將淘汰,拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù),最后勝出的家庭進(jìn)入年級組決賽。游戲指令由音樂停止為準(zhǔn)。
    游戲五:《丟手絹》(親子游戲)
    游戲玩法:2個班為一組,同時在兩塊場地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開始游戲,游戲者被抓到后表演節(jié)目,時間為5——8分鐘。
    注:
    1、請家長仔細(xì)瀏覽方案,選擇合適的游戲報名。(每個家庭限報一個游戲)
    2、請大家著運動裝參加活動。
    3、請活動進(jìn)程中不要隨便走動,不進(jìn)入游戲場地。
    4、游戲報名按報名前后決定,人滿請選擇其他游戲。
    幼兒園游戲活動方案篇十一
    為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的.新春,進(jìn)一步豐富業(yè)余生活,讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我,實現(xiàn)師生互動。讓大家在共同的平臺下交流,增進(jìn)學(xué)生、學(xué)校教師間的感情。在活動的過程中認(rèn)知自我,感受到學(xué)校大家庭帶來溫暖。
    20xx年12月29日下午2:00—4:00點、
    一至二樓教室、操場
    全體師生
    1、每項活動設(shè)獎票100張,獎票領(lǐng)完,該項活動結(jié)束。
    2、活動前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺遵守秩序排隊參加,不能插隊。游園活動方案
    3、在每項活動中,負(fù)責(zé)老師務(wù)必保證該活動安全有序的進(jìn)行。
    4、服從工作人員安排,尊重工作人員,應(yīng)使活動在團(tuán)結(jié)、友愛、尊重的氣氛中進(jìn)行。
    各游戲項目負(fù)責(zé)人在接到通知后自行準(zhǔn)備活動用品,如果需要購買的請?zhí)崆耙恢軋罂倓?wù)處。
    負(fù)責(zé)老師:
    1、兌獎時間:12月29日下午
    2、兌獎地點:食堂
    3、一張獎券可兌價值0。5元的禮品一份。
    4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。
    5、三張獎券可兌價值1。5元的禮品一份。
    6、依次內(nèi)推。
    7、持券人自由選擇。
    (一)海獅頂球
    活動地點:一年級教室(限1—4年級)
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、室內(nèi)設(shè)4個賽道,每組2人。
    2、甲、乙背面站好,距離為2米,時間2分鐘。
    3、甲乙隊員雙方將夾在背上,走到對面,投入欄中,時間用得少的兩組獲勝,組員各獲一張獎券。
    4、當(dāng)某1組隊員將球運至終點后,本輪比賽結(jié)束。
    5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可撿回至起點位置后再往前行,但所用的時間算至總時間內(nèi)。
    (二)接龍
    活動地點:二年級教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、本活動1—3人均可組隊,室內(nèi)設(shè)4個賽區(qū)。
    2、抽簽決定接龍的第一個成語,前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可),如此繼續(xù),在一分鐘內(nèi)說出五個成語即可獲1張獎券。
    3、超過5個成語后,每多說出3個,可另獲1張獎券,以此類推,限時1分鐘。
    (三)吹爆氣球
    活動地點:三年級教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、活動室擺放5張桌子,每張桌子上放長氣球2個。
    2、參賽者以每輪5人進(jìn)行比賽,在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備,在哨響時開始吹,在1分鐘內(nèi)吹爆2個就得1張獎券。
    (四)摸鼻子
    活動地點:四年級教室
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、黑板上畫人頭像,游戲者先說要摸頭像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,而后走向人頭像,用手摸人頭橡,在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線,得獎券1張,摸在區(qū)外或壓線,不得獎。
    2、室內(nèi)設(shè)2個賽區(qū),每組1人,共2組同時進(jìn)行。計時人宣布游戲開始,擊鼓者開始擊鼓,擊鼓停止,游戲結(jié)束。限時1分鐘。
    3、人頭像距離起點2米,并在起點畫2個并列圓圈。
    (五)掌上明珠
    活動地點:第一籃球場教學(xué)樓正面右半場
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、每次活動由3名學(xué)生參與,限時為1分鐘。
    2、要求每名參賽者一手拿拍,將乒乓球平放在乒乓球拍上,跨過二道障礙物,球未落地、可獲1張獎券。
    (六)巧搬氣球
    活動地點:第一籃球場教學(xué)樓正面左半場(限1—4年級)
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、室內(nèi)設(shè)1個賽區(qū),2人一組合作搬氣球,不得用手和手臂。
    2、每次搬運不限數(shù)量,氣球不能用它物粘在一起。
    3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點),限時2分鐘,始點用手放好氣球,起步開始、途中不得用手和手臂觸球,氣球不能爆,不能落地,到了終點可用手放在指定地點,每人可得1張獎券。
    (七)百發(fā)百中
    活動地點:旗臺前
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、比賽一次6人參加,設(shè)6個賽區(qū)。每輪比賽限時1分鐘。
    2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方,用手向桶內(nèi)擲乒乓球。
    3、每人五個球,投進(jìn)3個球獲1張獎券,多投中一球加1張獎券。
    (八)腳踏實地
    活動地點:小賣部外面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、賽區(qū)畫有15個不規(guī)則的左右腳印,參賽者在2分鐘內(nèi)從起點走到終點。每組1人。
    2、參賽者左、右兩腳交替行走,一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進(jìn)。
    3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人(物)者,均以失敗論處,比賽立即終止。成功者得一張獎券。
    (九)我心飛翔
    活動地點:食堂門口
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、每組5人,在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機并投擲,飛機超越第一條線者獲一張獎券,超越第二條線者獲二張獎券,超越第三條線者獲三張獎券。
    (十)猜
    活動地點:辦公室門口
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、參加者可以猜掛在樹上a、b、c、d四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富,有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人,猜對了,獲獎券1張。
    2、每題限猜1次,猜對1題獲獎券1張,每人限猜4個謎語。
    (十一)乒乓球接力
    活動地點:第二籃球場面對辦公室右面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、每小組2人接力,每輪比賽可設(shè)4個小組同時進(jìn)行。
    2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,乙將球運至終點倒入桶內(nèi)(注意:球掉了可撿起至起點重新開始)。
    3、最先到達(dá)終點者小組每人獲1張獎券。
    (十二)音樂椅子
    活動地點:第二籃球場面對辦公室左面
    負(fù)責(zé)老師:
    活動描述及游戲規(guī)則:
    1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,主持人以鼓聲為號,鼓聲一停各搶椅子坐下,一局比賽后,未搶到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減,堅持到最后3名各得獎券1張。
    2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),罰當(dāng)局離場。
    3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。
    幼兒園游戲活動方案篇十二
    1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。
    2.感受紙盒游戲的快樂。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
    紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊。
    一、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。
    1、初步探索紙盒的玩法。
    幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
    2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
    3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
    師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
    教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
    幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點,運的紙盒多者為勝。
    1、充分利用廢舊物品,鼓勵幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。
    2、教師能尊重幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。
    3、能以游戲為基本活動,激發(fā)幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。
    4、講解多樣玩法時,教師不要一直移動位置,可以請幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來展示,全班再一起學(xué)一學(xué)。
    5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。
    6、建議老師的語言可以再簡潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說。
    幼兒園游戲活動方案篇十三
    我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗,知道一年四季與植物、動物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動時,是基于幾方面考慮:1、以故事導(dǎo)入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗,具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲,是希望通過游戲,來引發(fā)幼兒集體合作的意識。4、在活動中,結(jié)合漢字學(xué)習(xí),符合大班年齡特征和識字愿望。5、每個個體對四季的感受和想法是不同的,通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對四季的看法,體現(xiàn)了自主性。
    1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點和輪換的順序。
    2、感受四季的不同特征,體驗游戲的快樂。
    《魔法奶奶的電話》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問題卡若干,畫紙、水筆、圓形紙若干。
    (一)欣賞故事《魔法奶奶的電話》
    今天老師帶來一個故事,聽聽故事里發(fā)生了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事)
    (二)提問:
    1、魔法電話能撥通誰的電話?
    2、卓子喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:風(fēng)箏)
    3、湯豆喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:游泳、西瓜)
    4、小添喜歡什么季節(jié),又是為什么?(學(xué)習(xí)新詞:棗子、涼爽)
    5、卓子又是怎么說的?(過年、雪)
    6、你喜歡什么季節(jié),為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因為???所以???)
    集體討論后,個別回答。(幼兒之間經(jīng)驗分享交流)
    教師小結(jié):小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實每個季節(jié)都有它們不同的特點,所以每年我們都要過四季,春天過完過夏天,夏天過完過秋天,秋天過完過冬天,冬天過完又要過春天,一年四季都是輪換的。
    1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識。(復(fù)習(xí)對四季漢字的認(rèn)識以及幼兒參與游戲的自主性)
    2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
    3、介紹游戲規(guī)則。(掌握游戲規(guī)則意識)
    4、集體游戲:貼漢字。
    (游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯)
    提問:一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢?(教師引導(dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫)
    1、介紹游戲規(guī)則
    2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請幼兒搶答。(熟練的掌握對四季的認(rèn)識)
    幼兒園游戲活動方案篇十四
    1、圍繞幼兒園開展的'傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過活動增進(jìn)親子之情,同時鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    3、加強家園聯(lián)系和溝通,體驗親子歡慶節(jié)目的快樂。
    20xx年5月29日上午。
    “我陪長輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來”
    全園教師和大班幼兒、家長。(每個家庭只來一名家長)。
    1、入場:各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
    2、教師跳皮筋開場。
    3、園長致節(jié)日賀詞。
    4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。
    游戲一:跳大繩。
    準(zhǔn)備:長繩。
    人數(shù):每個班級5名幼兒和家長親子游戲。分兩輪進(jìn)行,每輪5個家庭。
    玩法:幼兒和家長間隔站成一豎排,教師甩繩,五分鐘時間內(nèi),集體跳繩個數(shù)多的隊伍獲勝。
    游戲二:踢毽子。
    準(zhǔn)備:毽子。
    人數(shù):每個班級12名家長參加游戲,分兩輪進(jìn)行。
    玩法:每三個家長為一組,合作踢毽子,五分鐘內(nèi)踢毽子數(shù)量最多的一組獲勝。
    游戲三:小螞蟻過河。
    準(zhǔn)備:地墊。
    人數(shù):每個班級12名幼兒和家長親子游戲,分兩輪進(jìn)行,
    玩法:12組家庭分成兩隊,站在起點處,三塊地墊放在地上當(dāng)船,家長和幼兒分別站在地墊上,合作將地墊一個個往終點方向拿,腳不能離開地墊。到達(dá)終點的家庭將三塊地墊撿起跑回起點處交由下一個家庭繼續(xù)游戲。最先完成游戲的隊伍獲勝。
    游戲四:擲沙包。
    準(zhǔn)備:沙包。
    人數(shù):每個班級8名家長參加游戲,分兩組進(jìn)行。
    玩法:每組八名家長橫列在場地中間,老師分站在兩端。游戲開始后,由站在兩端的老師輪流擲沙包,擲向中間的家長。如接住沙包,家長就下場站在兩端變成擲沙包的人,如被沙包擲中,就淘汰下場。
    游戲五:丟手絹。
    準(zhǔn)備:手絹一條,幼兒圍成圓圈。
    人數(shù):每個班級20名幼兒參加游戲,各班幼兒圍成圓圈。
    玩法:小朋友們圍成一圈坐下,其中一個小朋友a站起來,拿著手絹,開始在小朋友們身后,繞外圈走。坐著的小朋友開始唱歌“丟,丟,丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他”,歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小朋友b的身后,然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友b必須第一時間發(fā)現(xiàn)手絹在自己后面,拿起手絹跟隨音樂“快點快點抓住他”追上丟手絹的小朋友a,抓住了算是勝利,否則就是失敗,需要表演一個節(jié)目。
    1、游戲一三項為親子游戲,游戲二、四項為家長游戲,游戲五為幼兒游戲。
    2、請家長仔細(xì)閱讀方案,在游戲一、二、三、四中選擇合適的游戲到老師處報名。每個家庭限報一個游戲。
    3、參加游戲二、四項的家長,幼兒直接參與游戲五的活動。
    4、請大家著運動裝參加活動。
    5、請活動過程中不要隨意走動,不進(jìn)入游戲場地。
    4、游戲報名按報名先后決定,人滿請選擇其他游戲。
    幼兒園游戲活動方案篇十五
    20xx年7月教育部頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》將幼兒園課程劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,這樣的劃分注重了學(xué)科的綜合性,以趣味性、活動性為主要目的,寓教于樂,寓教育于生活、游戲中,從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、技能等各種能力的發(fā)展。這種劃分,打破了傳統(tǒng)學(xué)科科目割裂課程內(nèi)容的格局,遵循了課程整合的發(fā)展趨勢。但目前幼兒教育前沿的一線幼兒教師們,大多數(shù)還沒有跳出“學(xué)科課程”的理念和規(guī)范,僅僅只是給已進(jìn)入幼兒園課程的新舊內(nèi)容重新安排次序,按部就班地進(jìn)行“授課”而已。
    因此,我們把游戲作為解決幼兒課程整合問題的一個突破口,進(jìn)一步深入研究如何實現(xiàn)幼兒園課程的整合,注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹《綱要》的需要,是幼兒園課程綜合的重要途徑。
    從我縣幼兒園課程實施現(xiàn)狀來看,雖然一些幼兒園課程方案中開始體現(xiàn)生活和游戲的地位和作用,有些幼兒園也進(jìn)行過幼兒園課程生活化、游戲化的研究,但對生活和游戲與幼兒園課程之間的關(guān)系等理論和實踐問題研究不夠深入,研究角度不夠?qū)拸V,對幼兒園課程生活化、游戲化的機制、策略探索不夠。因此,在新一輪的幼教改革中,如何貫徹“新綱要”的精神,扎實推進(jìn)“游戲化的幼兒園課程研究”是當(dāng)前我縣幼兒園課程研究和實踐中一個重大的理論和實踐課題。它關(guān)系到我縣幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn),關(guān)系到幼兒教育的成效,關(guān)系到幼兒的發(fā)展。
    1、本課題的理論意義和實踐意義:
    本課題的重要創(chuàng)新表現(xiàn)在三個方面:一是采用學(xué)科交叉的視角研究生活、游戲與幼兒園課程的關(guān)系,在一個較為廣泛的學(xué)術(shù)平臺上探討生活和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值;二是試圖通過現(xiàn)實的幼兒園課程設(shè)計和實施的實踐,形成與生活化、游戲化的幼兒園課程的設(shè)計和實施相關(guān)的策略;三是以發(fā)現(xiàn)幼兒園課程的整合機制為切入點,對幼兒園課程的有機整合進(jìn)行理論和實踐的研究。
    本課題的理論意義在于豐富和發(fā)展我國的幼兒園課程理論,形成一些支撐生活化、游戲化幼兒園課程的新的理論觀念,對幼兒園課程與生活、游戲的關(guān)系進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的理論研究。豐富和發(fā)展幼兒園課程設(shè)計和實施的相關(guān)理論。
    本課題具有廣泛的實踐應(yīng)用價值。本課題的成果,對于指導(dǎo)幼兒園課程的改革,對于幼兒園園本課程的建設(shè),具有重要的指導(dǎo)價值。本課題形成的課程設(shè)計和實施策略可直接用于我國的幼兒園課程實踐之中。本課題的研究也有助于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和落實。
    選題的意義:幼兒園課程的生活化和游戲化是當(dāng)前幼兒園課程研究和實踐中一個重大的理論和實踐課題。它關(guān)系到幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn),關(guān)系到幼兒教育的成效,關(guān)系到幼兒的發(fā)展,本課題研究的理論意義在于揭示生活和游戲?qū)τ?-6歲幼兒的發(fā)展價值,探討系統(tǒng)知識與生活和游戲的關(guān)系,探尋各種知識、能力及態(tài)度在生活和游戲情境中整合的機制,從而進(jìn)一步揭示幼兒園課程的特質(zhì)。本課題研究的實踐意義在于開發(fā)一套有助于幼兒園教師進(jìn)行課程設(shè)計的課程內(nèi)容生活化、游戲化的策略系統(tǒng),有助于糾正面前幼兒教育中存在的小學(xué)化的傾向和幼兒園課程中存在的過分學(xué)科化的傾向。
    2、本課題的研究的重要觀點:
    (1)游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要的價值,對幼兒而言,游戲是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。
    (2)游戲包容了多學(xué)科的知識,也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。游戲是幼兒園課程內(nèi)容整合的重要途徑。
    (3)游戲化是幼兒園課程的重要特質(zhì)。幼兒園課程設(shè)計的一項重要工作就是將學(xué)科知識和游戲化,將學(xué)科知識還原為活動和經(jīng)驗,并在活動和經(jīng)驗的層面上盡可能實現(xiàn)綜合和系統(tǒng)化。
    (4)幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。應(yīng)在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下,以更為廣泛的視角開發(fā)和利用多種有益的課程資源,以使幼兒園課程真正適合幼兒身心發(fā)展的特點,真正做到生活性、綜合性和趣味性。
    (5)游戲化的幼兒園課程的設(shè)計和實施是一項需要創(chuàng)新、需要深入實踐的工作,設(shè)計和實施策略的形成過程都應(yīng)是理論和實踐的雙向論證過程。
    (一)研究目標(biāo)
    1、以《綱要》為依據(jù),使幼兒園課程以游戲為主,讓幼兒真正成為活動的主人,實現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。
    2、讓游戲精神成為貫穿和融入整個幼兒園課程實施的靈魂或主線。
    3、通過研究,提高教師的教研水平,不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過程,將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,總結(jié)經(jīng)驗,寫出游戲與課程整合研究的論文,積累相關(guān)資料,有效地完成課題研究。
    (二)研究內(nèi)容
    幼兒園游戲與課程的整合研究,主要包括游戲主題與課程的整合;游戲指導(dǎo)與課程的整合;游戲材料與課程的整合。
    1、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式,探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
    2、教師通過集體備課,發(fā)揮集體智慧,研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
    3、完成子課題研究:
    (1)游戲與語言課的整合;
    (2)音樂游戲與課程的整合;
    (3)游戲與社會的整合;
    (4)游戲與科學(xué)的整合;
    (5)游戲與健康的整合;
    (6)游戲與藝術(shù)的整合。
    (一)研究思路
    1、理念引領(lǐng):較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蒙臺梭利、皮亞杰、加德納“多元智能理論”等先進(jìn)的教育理念,以《綱要》為依據(jù),指導(dǎo)教師在理念上確立正確的研究與實踐的方向。
    2、實踐研究:教學(xué)即研究,以一個個研討好的教學(xué)方案和教學(xué)情境為載體,分成子課題進(jìn)行研究,在實踐的基礎(chǔ)上再提煉、加工、合成,提升實踐的水平。在實施方案期間,為幼兒提供可利用的游戲材料,保證游戲時間。
    3、反思提高:針對研究問題,把理論研究、文獻(xiàn)比較、案例研究、實踐總結(jié)等有機結(jié)合進(jìn)行。通過教學(xué)反思提高反思性教學(xué)的自覺性和能力。
    (二)研究方法
    1、行動研究法:在研究目標(biāo)的引領(lǐng)下,歷經(jīng)預(yù)論,提出問題,收集與討論相關(guān)信息,擬定應(yīng)對計劃,并進(jìn)行實踐,然后通過反思,再論斷,解決實際中的一個個問題,并在集體中形成多元反饋循環(huán)的過程。
    2、文獻(xiàn)法:收集有關(guān)幼兒教育新動態(tài)和游戲與課程整合等方面的論文和經(jīng)驗性文章,組織全體參研人員學(xué)習(xí)。
    3、經(jīng)驗總結(jié)法:通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結(jié),將成功的教育經(jīng)驗、教育觀察、教育效果,從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的研究。
    4、觀察法:由課題組成員設(shè)計觀察記錄表,通過觀察,了解幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)情況。
    本課題研究時間約為三年,研究進(jìn)度大致分為四個階段:
    1、準(zhǔn)備和策劃開題階段。從20xx年6月――20xx年10月,成立課題組,制定研究計劃,完成課題申報工作,召開課題組會議,明確成員分工,組織開題。制定“幼兒園課程與游戲的整合研究”課題實施方案。
    2、實施階段。從20xx年10月――20xx年10月,構(gòu)建幼兒園游戲與課程整合的教育實驗方案,確定子課題,課題組成員針對各自班級特點確定研究方向,擬定具體的實施計劃。期間組織二次階段性的小結(jié),形成研究報告,研究論文等階段性成果。子課題成員做好分析總結(jié),進(jìn)行中期成果匯報。開展課題的“中期評估”,對前半段的課題進(jìn)行總結(jié)和回顧,認(rèn)真策劃下一階段的工作任務(wù)。
    3、研究總結(jié)階段。從20xx年10月――20xx年10月,繼續(xù)展開研究,并做好資料的積累、小結(jié)工作。
    4、全面總結(jié)階段(20xx年11月-20xx年6月)。重點理清各個研究的問題,重新思考游戲、生活、游戲之間的關(guān)系問題,將研究資料進(jìn)行整理、總結(jié)工作。
    預(yù)期成果主要包括應(yīng)用性成果和理論性成果等,應(yīng)用性成果主要包括優(yōu)質(zhì)課程資源、論著等。
    (一)應(yīng)用性成果
    1、本課題的成果對于指導(dǎo)幼兒園課程的改革,對于幼兒園園本課程的建設(shè),具有重要的指導(dǎo)價值。
    2、本課題形成的課程設(shè)計和實施策略可直接用于我市的幼兒園課程實踐之中。
    1、實驗報告
    總課題組完成一篇實驗報告。
    2、論文、反思、隨筆
    課題負(fù)責(zé)人、實驗教師撰寫論文、反思、隨筆多篇,課題組推薦發(fā)表。
    幼兒園游戲活動方案篇十六
    主動積極地參與開盒子、送禮物的活動,體驗游戲的快樂。
    1.師生共同收集大小不一、開啟方法不一的各式盒子。
    2.禮物若干:玩具戒指、玩具項鏈、墨鏡、糖果、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里)?;顒邮乙唤琴N上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。
    1.幼兒自取一個盒子想辦法打開,并拿出其中的禮物。
    2.看看這個禮物應(yīng)該送給誰,就送到誰的面前,并說:“某某,我把---送給你。”然后把盒子蓋起來。
    3.爭取把每一個盒子都開一開,送一送禮物。
    幼兒園游戲活動方案篇十七
    1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩,感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。
    2、讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。
    20xx年10月29日上午9:00—11:00。
    1、糖果、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等;。
    2、園所創(chuàng)設(shè)一些萬圣節(jié)環(huán)境,制作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
    )
    目標(biāo):訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和提高幼兒的競爭意識。
    準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個。
    玩法:教師事先可以準(zhǔn)備兩個籃子,分別貼上怪獸的樣子,分組進(jìn)行,請幼兒用球丟向怪獸,打怪獸,最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
    準(zhǔn)備:蘋果若干、臉盤。
    玩法:游戲時,人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里,然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,誰先咬到,誰就是優(yōu)勝者。
    準(zhǔn)備:面粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩。
    玩法:事先將小碗里裝滿面粉,把球放在第一個碗里,分兩組進(jìn)行,請幼兒進(jìn)行吹面粉游戲。
    幼兒園游戲活動方案篇十八
    x年3月8日下午14:00—15:
    小班段全體幼兒及媽媽、奶奶.
    慶三八親子聯(lián)歡會.
    知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
    通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進(jìn)與長輩之間的感情。
    音樂《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《我的.好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《夸媽媽》、《爸爸媽媽聽我說》、《媽媽的眼睛最美麗》、《漂亮的媽媽》、《我是媽媽小助手》、《老師親媽媽親》、《媽媽的手》、《媽媽我愛你》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。個班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
    布置裝扮教室、呼啦圈和若干糖果。
    (1)、開始:教師祝詞.
    小結(jié):小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育自己多么的不容易、明白了在家要做一個孝敬父母、長輩的好孩子,在幼兒園要做一個尊重老師、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。作為孩子,在媽媽的節(jié)日里你們想對媽媽說什么呢?(媽媽辛苦了!祝媽媽節(jié)日快樂!)你們是否也想借此機會向關(guān)心你的媽媽、奶奶做點什么呢?(我給奶奶捶捶背,我給媽媽倒杯茶,我給奶奶搬椅子,我給媽媽唱首歌……).
    (2)、活動進(jìn)行中.
    (一)、播放音樂《世上只有媽媽好》.
    (師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
    幼:是媽媽的節(jié)日.
    師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
    媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢?(幼兒發(fā)言).
    媽媽、奶奶這么辛苦,我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言).
    (二)、互動環(huán)節(jié).
    《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個.
    游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達(dá)起點誰就獲勝。
    游戲:送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽到音樂時做動作:愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛我你就親親我(親媽媽),愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛我你就抱抱我(抱媽媽)。
    (三)、我喂媽媽吃糖果.
    今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
    (3)、結(jié)束語.
    祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中結(jié)束活動!
    幼兒園游戲活動方案篇十九
    一、活動目的:
    1、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
    2、通過活動增進(jìn)親子之情,同時鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),增進(jìn)幼兒全面___發(fā)展。
    3、加強家園聯(lián)系和溝通,體驗親子歡慶節(jié)日的快樂。
    二、活動時間:
    20__年5月29日上午8:00——9:00。
    三、活動地點:
    四、參加職員:
    全體中班家長及幼兒(每個家庭來一位家長)。
    五、活動主題:
    “我陪長輩憶童年_傳統(tǒng)游戲玩起來”
    六、活動流程:
    1、入場:各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
    2、教師跳皮筋開場。
    3、園長致節(jié)日賀辭。
    4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。
    七、集體游戲先容:
    游戲一:《投沙包》(家長游戲)。
    游戲玩法:由2個班為一組,(每個班選10名家長),1組為20人,分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲,接住沙包的家長轉(zhuǎn)為投手,被砸中的家長則淘汰。
    注:此游戲為家長單獨報名,可與親子游戲重復(fù)報名。
    游戲二:《擠牙膏》(幼兒游戲)。
    游戲玩法:以班級為單位,每班8名幼兒個班進(jìn)行第一輪,每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,最后剩下8名幼兒決賽。
    注:此游戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預(yù)備。
    游戲三:《抬花轎》(親子游戲)。
    游戲玩法:每班8名幼兒、8名家長。游戲時,2名家長從a點抬一位幼兒往b點,在將b點的幼兒送往a點,換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊進(jìn)行決賽。
    游戲四:《搶陣地》(親子游戲)。
    游戲玩法:每班8名幼兒、家長。游戲時,家長抱幼兒在指定時間內(nèi),踩到陣地(紙箱板),沒有踩到的將淘汰,拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù),最后勝出的家庭進(jìn)入年級組決賽。游戲指令由音樂停止為準(zhǔn)。
    游戲五:《丟手絹》(親子游戲)。
    游戲玩法:2個班為一組,同時在兩塊場地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開始游戲,游戲者被抓到后表演節(jié)目,時間為5——8分鐘。
    注:
    1、請家長仔細(xì)瀏覽方案,選擇合適的游戲報名。(每個家庭限報一個游戲)。
    2、請大家著運動裝參加活動。
    3、請活動進(jìn)程中不要隨便走動,不進(jìn)入游戲場地。
    4、游戲報名按報名前后決定,人滿請選擇其他游戲。