通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧過(guò)去，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，并找到不足之處?？偨Y(jié)的時(shí)態(tài)應(yīng)以過(guò)去時(shí)為主，但也可以適度運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和未來(lái)時(shí)。在這里，我們收集了一些總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇一
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)是做好演練工作的重要前提。
信息系統(tǒng)亞運(yùn)安保應(yīng)急演練工作是保障亞運(yùn)信息安全的基礎(chǔ)性工作，我關(guān)黨組高度重視，在得到總署關(guān)于此次演練安排的工作通知后，第一時(shí)間召開(kāi)信息系統(tǒng)應(yīng)急指揮小組會(huì)議，迅速在會(huì)議明確了我關(guān)次此演練總體指導(dǎo)原則、方案框架、演練涉及單位以及演練時(shí)間等問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)參加此次演練工作的各部門(mén)要提高認(rèn)識(shí)、講配合、講大局、講協(xié)調(diào)，技術(shù)部門(mén)要從實(shí)際工作出發(fā)認(rèn)真制定每個(gè)故障演練腳本，腳本內(nèi)容務(wù)求責(zé)任明確、操作流程明確、任務(wù)落實(shí)到人，在要求的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成此次演練工作。
二、從實(shí)際工作出發(fā)制定演練方案，做到“三個(gè)明確，一個(gè)落實(shí)”根據(jù)_和我關(guān)應(yīng)急指揮小組會(huì)議精神，技術(shù)處從關(guān)區(qū)實(shí)際工作出發(fā)，制定了關(guān)區(qū)演練方案，把演練工作的目標(biāo)定位提高關(guān)區(qū)信息系統(tǒng)應(yīng)急處置能力，完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，查找本單位應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)部門(mén)間應(yīng)急協(xié)調(diào)預(yù)案的有效性。
級(jí)、故障上報(bào)、業(yè)務(wù)應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)、故障告警取消申請(qǐng)、故障原因公告、故障報(bào)告分析。
我關(guān)在此次演練中做到了每個(gè)故障點(diǎn)的處理操作流程明確，流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人明確，對(duì)故障流傳過(guò)程中的意外突發(fā)事件做到臨機(jī)處置權(quán)限明確。進(jìn)一步落實(shí)了應(yīng)急處置小組成員的工作分工，使應(yīng)急處置小組的職責(zé)更加從事。“三個(gè)明確，一個(gè)落實(shí)”有力地保障了此次亞運(yùn)安保工作的順利開(kāi)展。
三、各部門(mén)密切配合聯(lián)動(dòng)是此次演練工作成功的基礎(chǔ)保障。
本次演練從xx年11月8日下午15：30分開(kāi)始至17：00結(jié)束。演練工作涉及本單位部門(mén)有辦公室、技術(shù)處、成都雙流機(jī)場(chǎng)海關(guān)、監(jiān)管通關(guān)處、審單處、機(jī)關(guān)服務(wù)中心，外單位涉及線(xiàn)路運(yùn)營(yíng)商和設(shè)備服務(wù)供應(yīng)商。
造成的損失。
20xx年，集團(tuán)和股份公司的信息化工作有了更高的要求和更具體的布置。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)做出了促進(jìn)“兩化深度融合”，開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并重，提高系統(tǒng)間信息共享、消除信息孤島，注重老系統(tǒng)升級(jí)與深度應(yīng)用、解決信息系統(tǒng)“最后一公里”問(wèn)題等重要指示。同時(shí)“鐵水聯(lián)運(yùn)”、“統(tǒng)一的oa流程管理”系統(tǒng)、全港商務(wù)、調(diào)度一體化系統(tǒng)等十多個(gè)集團(tuán)規(guī)模的大型系統(tǒng)全面開(kāi)工和投入使用。
在公司層面，受外部環(huán)境影響，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)面臨前所未有的困難，即便如此，公司對(duì)信息化的重視程度沒(méi)有減少，在資金短缺的情況下信息化的建設(shè)投入沒(méi)有減少。反而，因經(jīng)營(yíng)管理的精打細(xì)算，對(duì)成本與產(chǎn)出的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析提出了迫切要求。其次，55-57泊位在今年投入使用，管理面擴(kuò)大了，新的工藝增加了，管理模式也隨之改進(jìn)了，信息系統(tǒng)也必須隨之改進(jìn)。
第一、適應(yīng)集團(tuán)信息化發(fā)展形勢(shì)，完成集團(tuán)統(tǒng)一布置的信息化工作和實(shí)施項(xiàng)目。
1.公司積極響應(yīng)集團(tuán)信息化技術(shù)路線(xiàn)方針，參與集團(tuán)兩化融合管理體系貫標(biāo)工作，完成集團(tuán)下達(dá)的兩化融合任務(wù)管理體系貫標(biāo)中各項(xiàng)文件表單、法律法規(guī)、規(guī)章制度的填寫(xiě)收集，配團(tuán)完成兩化融合管理體系貫標(biāo)外審。
2.公司加強(qiáng)生產(chǎn)部、貨管部、業(yè)務(wù)部“海鐵聯(lián)運(yùn)”系統(tǒng)培訓(xùn)。
推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，保障該項(xiàng)目順利實(shí)施，并且公司通過(guò)海鐵聯(lián)運(yùn)系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確掌握貨物狀況，提前生產(chǎn)準(zhǔn)備，提高公司生產(chǎn)效率。
年11月完成東源港務(wù)分公司oa協(xié)同辦公系統(tǒng)完成系統(tǒng)的推進(jìn)方案、oa系統(tǒng)操作培訓(xùn)、oa系統(tǒng)操作流程編寫(xiě)；12月初完成oa系統(tǒng)的試運(yùn)行和測(cè)試報(bào)。并與15月中旬完成項(xiàng)目驗(yàn)收。
第二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善信息化管理體系。
今年公司皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)投入使用，編寫(xiě)了《皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理制度》，規(guī)范皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的軟件、硬件管理。公司并與今年編寫(xiě)梳理了《東源公司信息化管理體系》，包含it資產(chǎn)管理制度、it安全管理、it機(jī)房預(yù)防性檢測(cè)制度、it機(jī)房預(yù)防性檢測(cè)措施，《信息化評(píng)價(jià)體系》等，實(shí)現(xiàn)公司信息化資產(chǎn)的系統(tǒng)管理。
第三、緊密配合公司發(fā)展形勢(shì)，升級(jí)與調(diào)整既有系統(tǒng)的功能，提高應(yīng)用質(zhì)量，消除信息孤島。
（1）年初，公司對(duì)生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程、作業(yè)票管理模式作了重大調(diào)整，直接影響到調(diào)度系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、能源管理系統(tǒng)和設(shè)備管理系統(tǒng)。信息化工作堅(jiān)決服從和支持公司管理制度革新，及時(shí)拿出了系統(tǒng)調(diào)整方案，完成生產(chǎn)調(diào)度部分程序及數(shù)據(jù)庫(kù)修改，按時(shí)完成了作業(yè)票數(shù)據(jù)錄入模式調(diào)整，使公司順利實(shí)施作業(yè)票新規(guī)。
（2）設(shè)備系統(tǒng)基礎(chǔ)檔案規(guī)范與完善，保證設(shè)備系統(tǒng)設(shè)備卡片資料準(zhǔn)確完整。有效支持了集團(tuán)設(shè)備管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
（3）業(yè)務(wù)系統(tǒng)新增功能：理貨計(jì)件工作自動(dòng)核算，減少人力核算，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成。
（4）物資系統(tǒng)二級(jí)庫(kù)功能補(bǔ)充完善。
（5）技術(shù)部設(shè)備管理信息平臺(tái)的建設(shè)使用。
公司為了解決個(gè)人和部門(mén)的資料都掌握在個(gè)人或資料室里，無(wú)法統(tǒng)一管理和調(diào)用，容易造成企業(yè)知識(shí)流失，而且資料很難做到真正的共享，資料查詢(xún)也比較麻煩，效率較低等問(wèn)題。技術(shù)部建立了設(shè)備管理信息平臺(tái)，通過(guò)系統(tǒng)性梳理，實(shí)行分類(lèi)管理，資料管理到人，將技術(shù)部各方面的資料整理匯總在平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)資料的電子化管理。
第四、依托和整理現(xiàn)有系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)能源監(jiān)管、數(shù)據(jù)中心。
系統(tǒng)，為公司成本核算和預(yù)控提供有效支持。
1.能源監(jiān)管平臺(tái)。
為了響應(yīng)集團(tuán)提出的綠色低碳港口建設(shè)要求，確定了“十二五”期低碳港口建設(shè)發(fā)展思路和任務(wù)目標(biāo)，全面啟動(dòng)低碳港口建設(shè)方案。針對(duì)目前公司能源分析主要靠人工完成，分析量大，并且沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各部門(mén)間能耗分析各不相同，沒(méi)有一套標(biāo)準(zhǔn)能源消耗監(jiān)管指標(biāo)體系，從而研究并開(kāi)發(fā)東源公司能源監(jiān)管平臺(tái)。
目前公司能源采集基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集完整，公司的能源分析中的許多數(shù)據(jù)、報(bào)表均取自于能源監(jiān)管平臺(tái)。隨著公司管理逐步精細(xì)化，現(xiàn)正在向逐步實(shí)現(xiàn)單船單機(jī)能耗分析。
2.數(shù)據(jù)中心。
為了解決公司經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析由各部門(mén)人工完成，效率低，并且一旦出錯(cuò)，原因查找困難，而且各部門(mén)統(tǒng)計(jì)分析標(biāo)準(zhǔn)不一，存在偏差等問(wèn)題，公司決定開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)。
斷調(diào)試，數(shù)據(jù)中心于20xx年2月正式運(yùn)行，目前包含5張表，涉及業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、能源消耗、物資等分析，涵蓋公司各個(gè)方面，滿(mǎn)足公司數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)如今公司的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析數(shù)據(jù)均取自于數(shù)據(jù)中心，已成為工作中不可或缺的一部分。
第五、其它工作:。
1.建設(shè)完成皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。
20xx年5月份完成招投標(biāo)工作，7月份開(kāi)始實(shí)施安裝工程，于9月底完成整套系統(tǒng)的安裝調(diào)試工作，并完成驗(yàn)收工作。為使系統(tǒng)有效運(yùn)行，同時(shí)完成了與老線(xiàn)緊停裝置的地改造、編寫(xiě)了皮帶線(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)管理制度。
2.電機(jī)條碼管理模式探索。
編寫(xiě)《設(shè)備系統(tǒng)部件管理（電機(jī)管理）研討》方案；完成電機(jī)管理會(huì)議溝通紀(jì)要記錄；完成公司75kw及以上和各大機(jī)重要部件電機(jī)統(tǒng)計(jì)編碼工作，并將條碼打印裝貼到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備；完成公司電機(jī)管理規(guī)定和維護(hù)保養(yǎng)流程。
3．完成公司小禮堂會(huì)議系統(tǒng)建設(shè)。
20xx年4月份完成小禮堂會(huì)議系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及驗(yàn)收工作。
號(hào)門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)以及和7-14號(hào)門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)整合20xx年12月完成1-6門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)設(shè)備的安裝，無(wú)線(xiàn)基站的安裝、調(diào)試，以及服務(wù)器軟件的整合工作。
4．信息化技能培訓(xùn)。
公司20xx年度完成磅房電腦使用維護(hù)及地磅檢查維護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、能源監(jiān)管平臺(tái)培訓(xùn)、oa系統(tǒng)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)日常使用、檢查維護(hù)及簡(jiǎn)單故障處理培訓(xùn)。
5．現(xiàn)有信息化設(shè)備的管理維護(hù)。
（1）定期檢查視頻監(jiān)控系統(tǒng)、gps系統(tǒng)，確保設(shè)備運(yùn)行正常。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇二
只有善于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地展望未來(lái)。下面我就總結(jié)一下五十天的培訓(xùn)經(jīng)歷。
開(kāi)學(xué)的日子伴隨到來(lái)的是嚴(yán)格的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)間為期七天，七天不是很長(zhǎng)，但卻是我們第一次展示自我的機(jī)會(huì)。教官是位年輕的士官，身材并不高大，年齡也比我們絕大多數(shù)學(xué)員都要小，但從他那稚氣未脫的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅、認(rèn)真與負(fù)責(zé)。在訓(xùn)練中，對(duì)于我們不規(guī)范的動(dòng)作與姿勢(shì)，陳教官會(huì)一而再，再而三的示范給我們看，不厭其煩，嚴(yán)格要求。
軍訓(xùn)是辛苦的，但是收獲是快樂(lè)的。在那短短的七天里，我們這些來(lái)自全國(guó)五湖四海的新員工從互不認(rèn)識(shí)、靦腆羞澀道到彼此相熟，可謂同志情深。當(dāng)然，更重要的是，軍訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，讓我們理解到紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體榮譽(yù)的聯(lián)系。在軍訓(xùn)中，我們從中收獲良好的習(xí)慣，每天按時(shí)出操，每天疊豆腐塊，每樣生活用品擺放整齊。這些都在考驗(yàn)著我們的意志，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，使我們從懶散自由的社會(huì)生活重新恢復(fù)了青春、陽(yáng)光、緊張的校園節(jié)奏，以便今后更好的投入到工作當(dāng)中。
如果說(shuō)軍訓(xùn)鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的作風(fēng)，那么隨后老師的授課則教會(huì)了我們職業(yè)生涯中必備的安全知識(shí)、技術(shù)知識(shí)以及終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，老師沒(méi)有教條式的講解理論知識(shí)，更多的都是將大家在將來(lái)的實(shí)際工作中會(huì)遇到的運(yùn)行設(shè)備和實(shí)際工況與所用到的理論知識(shí)相融合，進(jìn)行講解。期間，還會(huì)共享一下音視頻等材料來(lái)豐富課堂生活。這種生動(dòng)的聯(lián)系實(shí)際的理論課程不僅端正了我對(duì)知識(shí)的態(tài)度，也讓我對(duì)實(shí)際工作中將要面臨的問(wèn)題有了一個(gè)基礎(chǔ)性的了解，培養(yǎng)了我懷疑的態(tài)度，工作中一定要多將學(xué)到的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，全面的看待問(wèn)題。
在現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)地操作的感覺(jué)深深的吸引著我。記憶最深刻的就是繼電保護(hù)和變電運(yùn)維。
通過(guò)對(duì)電力系統(tǒng)故障分析的學(xué)習(xí)，對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有了深刻的理解，對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，在對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。然后是通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類(lèi)，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)的二次回路是我們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)的重點(diǎn)。
變電運(yùn)維仿真實(shí)訓(xùn)室，主要操作九洲站仿真系統(tǒng)，大概有100多臺(tái)仿真機(jī)。九洲仿真實(shí)訓(xùn)包括了常規(guī)倒閘操作、斷路器故障實(shí)訓(xùn)、母線(xiàn)故障實(shí)訓(xùn)、線(xiàn)路故障實(shí)訓(xùn)、變壓器故障實(shí)訓(xùn)等幾個(gè)模塊。實(shí)際操作的過(guò)程中總會(huì)遇到形形色色的各種問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題或易或難老師都會(huì)不厭其煩的為我們解答，在與老師們的交流中讓我對(duì)現(xiàn)在應(yīng)用普遍化的自動(dòng)化變電站的構(gòu)造、內(nèi)部情況、操作方法都有了明確的認(rèn)識(shí)和思路。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇三
九個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。
今年4月26日，我來(lái)到規(guī)劃建設(shè)處工作，近九個(gè)月以來(lái)，在處領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《城市房屋拆遷管理辦法》；第一次深入百姓家中做搬家動(dòng)員工作；第一次對(duì)已搬家房屋進(jìn)行驗(yàn)收；第一次組織拆遷公司對(duì)已驗(yàn)收房屋進(jìn)行拆除；第一次接待群眾上訪(fǎng)，對(duì)群眾關(guān)心問(wèn)題給予解答。正是這許許多多的第一次，讓我真正熱愛(ài)上我的工作，真正感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
回顧這段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺；其次，在工作上，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，給工作帶來(lái)一定的影響，也不利于盡快成長(zhǎng)；再次，在工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的.多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少。
在以后的工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻(xiàn)做的更大。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇四
由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見(jiàn)附表。
(二)教師范圍。
學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。
(三)信息范圍。
根據(jù)學(xué)校類(lèi)別不同，相應(yīng)采集教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等方面的基礎(chǔ)信息。具體采集范圍由各省級(jí)教育行政部門(mén)于系統(tǒng)啟用前，在上報(bào)國(guó)家核心信息基礎(chǔ)上研究選定，可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
日前，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作培訓(xùn)會(huì)議在拉薩召開(kāi)。國(guó)家督學(xué)、自治區(qū)副總督學(xué)、自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任(正廳級(jí))、自治區(qū)教育廳黨組成員旺堆出席會(huì)議并講話(huà)。各地(市)教育局、各高校、各縣(區(qū))及區(qū)教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
會(huì)議對(duì)各地(市)、各高校、各縣(區(qū))負(fù)責(zé)全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)的操作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，承擔(dān)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署工作的中軟國(guó)際公司技術(shù)人員對(duì)教師管理信息系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)功能、系統(tǒng)操作和維運(yùn)等相關(guān)知識(shí)作了細(xì)致介紹，對(duì)參訓(xùn)人員上機(jī)操作進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并就相關(guān)問(wèn)題同參訓(xùn)人員進(jìn)行交流和現(xiàn)場(chǎng)答疑。
據(jù)悉，此次培訓(xùn)推動(dòng)了我區(qū)教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作，加快推進(jìn)了教師管理信息化進(jìn)程，為下一步信息采集工作、優(yōu)化管理流程、提高管理效率和提升決策水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇五
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所包括社區(qū)居委會(huì)工作用房和居民公益性服務(wù)用房。
第三條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合保障的原則。
第四條市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)布局,將其納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，并分步實(shí)施。
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所由市、區(qū)人民政府統(tǒng)籌解決。市、區(qū)人民政府出資建設(shè)或者購(gòu)買(mǎi)、租賃的，所需資金列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。
第五條市人民政府應(yīng)當(dāng)建立社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)研究、協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。
市民政行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本市社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作。區(qū)民政行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本轄區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作。
規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改、財(cái)政、國(guó)資管理等有關(guān)行政主管部門(mén)按照各自職責(zé)，共同做好社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障工作。
街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)本轄區(qū)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的管理、使用及維護(hù)工作。
第六條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障，應(yīng)當(dāng)納入城市規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和社區(qū)發(fā)展相關(guān)規(guī)劃。
市民政行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市規(guī)劃、土地等相關(guān)行政主管部門(mén)，根據(jù)城市總體規(guī)劃和城市管理、服務(wù)要求，編制本市社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃)。專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后納入控制性詳細(xì)規(guī)劃，并及時(shí)向社會(huì)公布，接受公眾的監(jiān)督。
經(jīng)批準(zhǔn)的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，任何單位和個(gè)人不得擅自變更。因城市建設(shè)確需變更的，應(yīng)當(dāng)按照原審批程序報(bào)批。
第七條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所按照每一百戶(hù)不低于三十平方米的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?？倯?hù)數(shù)低于一千戶(hù)的，建筑面積不少于三百平方米;總戶(hù)數(shù)超過(guò)四千戶(hù)的，建筑面積不超過(guò)一千二百平方米。國(guó)家、海南省對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有新規(guī)定的，從其規(guī)定。
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的設(shè)置應(yīng)當(dāng)方便居民辦事和生活。
第八條老城區(qū)和已建成居住小區(qū)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所尚未建設(shè)或者建筑面積達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將轄區(qū)內(nèi)閑置的行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)優(yōu)先安排給社區(qū)居委會(huì)作為服務(wù)場(chǎng)所使用;轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有閑置行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)或者不能滿(mǎn)足需要的，通過(guò)下列途徑逐步解決：
(一)社區(qū)內(nèi)用地現(xiàn)狀具備建設(shè)條件的，由區(qū)人民政府組織新建、改建或者擴(kuò)建;。
(二)社區(qū)內(nèi)用地現(xiàn)狀不具備建設(shè)條件的，由區(qū)人民政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、置換、調(diào)劑、租賃等方式解決。
由村民委員會(huì)改為社區(qū)居委會(huì)的，其服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障適用前款的規(guī)定。
第九條因棚戶(hù)區(qū)改造需要拆除社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，應(yīng)當(dāng)在改造規(guī)劃中按照本辦法第七條規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排就地配建。征收后的補(bǔ)償經(jīng)費(fèi)不能滿(mǎn)足配建需要的，由區(qū)人民政府在該棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目資金中安排相應(yīng)的建設(shè)資金。
第十條有下列情形之一且需要設(shè)立社區(qū)居委會(huì)的，其服務(wù)場(chǎng)所采取相應(yīng)措施逐步解決：
(二)屬?gòu)膰?guó)有企業(yè)剝離出來(lái)或者因國(guó)有企業(yè)改制等原因移交地方管理的社區(qū)，服務(wù)對(duì)象主要仍為原企業(yè)職工和家屬的，由企業(yè)解決或者由企業(yè)在移交地方管理時(shí)一次性按照標(biāo)準(zhǔn)解決相應(yīng)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所;企業(yè)特別困難的，市、區(qū)人民政府給予適當(dāng)補(bǔ)助。
第十一條本辦法施行前已租用、借用房屋作為社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，其房屋屬行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)的，原租、借單位應(yīng)當(dāng)繼續(xù)予以?xún)?yōu)先租、借，并優(yōu)惠或者免收租金;屬?lài)?guó)有企業(yè)的，在同等條件下應(yīng)當(dāng)繼續(xù)予以?xún)?yōu)先租用。
第十二條控制性詳細(xì)規(guī)劃要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)用地(包括棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目建設(shè)用地)，市規(guī)劃行政主管部門(mén)在提供用地規(guī)劃條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的配建要求;市土地行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)作為國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓條件，并依法予以公示。市土地行政主管部門(mén)在辦理土地出讓手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃條件納入國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同。
國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同中，應(yīng)當(dāng)按照社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收交付使用的原則，明確約定社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建筑面積、建設(shè)成本、投資主體和開(kāi)發(fā)時(shí)序等內(nèi)容，其中獨(dú)立用地的應(yīng)當(dāng)明確在首期開(kāi)發(fā)建設(shè)時(shí)同時(shí)實(shí)施。
第十三條國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同約定配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求和本辦法第七條的標(biāo)準(zhǔn)，將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)納入建設(shè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
市規(guī)劃行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所配套建設(shè)指標(biāo)對(duì)建設(shè)單位的建設(shè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審查，對(duì)不符合規(guī)定配置標(biāo)準(zhǔn)和要求的不予批準(zhǔn)。
第十四條規(guī)劃行政主管部門(mén)辦理建設(shè)工程規(guī)劃核實(shí)手續(xù)時(shí)，對(duì)未按照建設(shè)工程規(guī)劃許可證的要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)項(xiàng)目不予出具建設(shè)工程規(guī)劃核實(shí)證明，并向建設(shè)單位發(fā)出整改通知書(shū)，責(zé)令限期整改。未經(jīng)規(guī)劃核實(shí)或者未通過(guò)規(guī)劃核實(shí)的，建設(shè)單位不得組織竣工驗(yàn)收。
各相關(guān)行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工對(duì)建設(shè)單位擅自縮減社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所配建項(xiàng)目及規(guī)模、擅自調(diào)整項(xiàng)目位置，或者不按照規(guī)定時(shí)序進(jìn)行建設(shè)等行為進(jìn)行監(jiān)管、依法處理。
第十五條住建行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)質(zhì)量的監(jiān)督管理，對(duì)建設(shè)單位組織的竣工驗(yàn)收進(jìn)行監(jiān)督，并按照規(guī)定受理竣工驗(yàn)收備案。
第十六條按照本辦法第十二條、第十三條要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，其建設(shè)資金來(lái)源、產(chǎn)權(quán)歸屬和管理使用方式等由市人民政府作出明確規(guī)定，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，扶持建設(shè)單位配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所。
鼓勵(lì)單位、個(gè)人捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)或者采取其他方式資助社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)。
第十七條市民政行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作的監(jiān)督檢查，及時(shí)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障有關(guān)情況向市人民政府報(bào)告，向有關(guān)行政主管部門(mén)通報(bào)。
市規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改等行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障有關(guān)的規(guī)劃、建設(shè)計(jì)劃、國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同和建設(shè)工程規(guī)劃許可證、竣工驗(yàn)收合格證明等文件抄送市民政行政主管部門(mén)。
第十八條街道辦事處或者鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的管理。政府出資建設(shè)或者購(gòu)買(mǎi)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所未經(jīng)區(qū)人民政府批準(zhǔn)不得用于經(jīng)營(yíng)、出租、轉(zhuǎn)讓、抵押或者挪作他用，不得改變社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的使用性質(zhì)。
第十九條市、區(qū)民政、規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改、財(cái)政和國(guó)資管理等行政主管部門(mén)未按照本辦法規(guī)定履行社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障職責(zé)的，由市、區(qū)人民政府或者有關(guān)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。
第二十條建設(shè)單位違反國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同關(guān)于社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)義務(wù)約定的，依法追究違約責(zé)任。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇六
今年以來(lái)，我鄉(xiāng)緊緊抓住市委、市政府實(shí)施“綠色產(chǎn)業(yè)富民”和“蘋(píng)果北擴(kuò)”戰(zhàn)略的大好機(jī)遇，以打造萬(wàn)畝蘋(píng)果大鄉(xiāng)為發(fā)展目標(biāo)，以“建南嶺萬(wàn)畝產(chǎn)業(yè)帶，走蘋(píng)果富民強(qiáng)鄉(xiāng)路”為發(fā)展方向，以“山地蘋(píng)果三字經(jīng)”為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以“戶(hù)均二十畝果園、五頭豬、一口沼氣池”為發(fā)展模式，狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、技術(shù)指導(dǎo)和機(jī)制建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)全鄉(xiāng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、市場(chǎng)化的方向發(fā)展，逐步走上了果、畜、沼、窖、網(wǎng)“五位一體”的生態(tài)果園路子。
一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)到位。
鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)高度重視，制定出臺(tái)雙河鄉(xiāng)《蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃》和《發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)扶持辦法》等一系列政策措施，激勵(lì)果農(nóng)發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)。成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)、主管農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各包片領(lǐng)導(dǎo)為成員的蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全鄉(xiāng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和規(guī)劃。各行政村也分別成立了以支部書(shū)記任組長(zhǎng)的蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展小組，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面。
二、抓宣傳教育，確保思想認(rèn)識(shí)到位。
全鄉(xiāng)上下牢固樹(shù)立打造農(nóng)民持續(xù)增收第一支柱產(chǎn)業(yè)的思想，不斷加大宣傳、教育和培訓(xùn)力度，充分調(diào)動(dòng)群眾發(fā)展山地蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的積極性。按照“全方位、深層次、多渠道”的培訓(xùn)思路，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法，全面提高自我發(fā)展能力。多次組織本鄉(xiāng)其它村農(nóng)民到南洼、李家灣村觀(guān)摩蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，通過(guò)算賬對(duì)比、現(xiàn)身說(shuō)法等形式教育農(nóng)民，提高發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的積極性。同時(shí)，積極聯(lián)系市、縣各級(jí)技術(shù)部門(mén)，爭(zhēng)取科技人員經(jīng)常深入村組向果農(nóng)傳授蘋(píng)果園栽培管理知識(shí)，多形式、深層次的開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，提高了果農(nóng)的科技意識(shí)和經(jīng)營(yíng)水平。邀請(qǐng)日本蘋(píng)果專(zhuān)家鹽崎三郎對(duì)全鄉(xiāng)果農(nóng)進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)；先后成功地召開(kāi)了蘋(píng)果春季管理、蘋(píng)果幼園滅鼠、蘋(píng)果夏季管理、蘋(píng)果冬季修剪等4次縣級(jí)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)。
三、抓技術(shù)指導(dǎo)，確保科學(xué)管理到位。
通過(guò)典型帶動(dòng)，樣板示范，全鄉(xiāng)在南嶺的李家灣、南洼的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)輻射全面工作，涌現(xiàn)出了大批的蘋(píng)果園典型，特別是吳家灣的樊山，大莊科的陳莊科，白楊樹(shù)灣的蔣家畔等村，為全鄉(xiāng)的果農(nóng)起到了示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)果農(nóng)堅(jiān)定信念，發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)，達(dá)到“一業(yè)致富”的目的。
在老園管理上，一是實(shí)施大改形。去冬今春以來(lái)，按照“落頭開(kāi)心、去裙提干、疏枝清層、拉枝開(kāi)角”的方法完成大改形3030畝，實(shí)現(xiàn)了“枝枝見(jiàn)光、葉葉見(jiàn)光、果果見(jiàn)光”的修剪目標(biāo)。二是強(qiáng)拉枝、巧施肥。按時(shí)限、按要求完成拉枝3065畝、疏果3043畝；加大肥料投入，果農(nóng)自行調(diào)運(yùn)農(nóng)家肥144噸，完成施肥3375畝；鄉(xiāng)上免費(fèi)發(fā)放化肥15.35噸，對(duì)359.6畝“三長(zhǎng)辦點(diǎn)”示范園進(jìn)行了全面施肥。三是推行無(wú)公害。以少用農(nóng)藥和化肥為目標(biāo)，積極推行無(wú)公害果品生產(chǎn)技術(shù)，調(diào)運(yùn)誘蟲(chóng)板9000塊、誘蟲(chóng)帶4萬(wàn)條，完成病蟲(chóng)害防治3445畝。四是加大基礎(chǔ)設(shè)施配套。投資3萬(wàn)元，維修果園生產(chǎn)道路3公里。五是大力實(shí)施優(yōu)果工程。全面推行蘋(píng)果套袋技術(shù)，使用蘋(píng)果套袋1177萬(wàn)個(gè)；調(diào)運(yùn)統(tǒng)一定制的蘋(píng)果包裝箱1.1萬(wàn)個(gè)，力爭(zhēng)打響叫亮雙河南嶺蘋(píng)果品牌。
在幼園撫育上，著重推行整形修剪、土肥水管理、滅鼠防蟲(chóng)、合理間作“四項(xiàng)技術(shù)”。一是調(diào)運(yùn)化肥224.65噸、地膜2.12噸，對(duì)13461畝蘋(píng)果幼園進(jìn)行了施肥、覆膜工作；二是按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)20xx年新建的1521畝幼園進(jìn)行規(guī)范放苗、覆膜和套袋。三是在留足營(yíng)養(yǎng)帶的基礎(chǔ)上，完成了13461畝蘋(píng)果幼園黃豆間作套種。四是積極組織農(nóng)民開(kāi)展果園滅鼠，全鄉(xiāng)共捕殺中華鼢鼠1450只，向農(nóng)民兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)資金14500元。五是協(xié)調(diào)縣鄉(xiāng)蘋(píng)果技術(shù)人員，完成了07、08、栽植的11940畝幼園摘心、拉枝、涂白以及埋土防寒工作。六是完成了13461畝蘋(píng)果幼園補(bǔ)植工作。
在新建園栽植上，嚴(yán)格按照“三種人”、“三類(lèi)地”不栽的原則，對(duì)全鄉(xiāng)今年建園戶(hù)進(jìn)行了逐人逐地核實(shí)，確保栽植任務(wù)落得下，完得成。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范園建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格按照“十個(gè)一”（即一塊好地形、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)坑、一株優(yōu)質(zhì)苗、一捆墊底草、一筐農(nóng)家肥、一蓋防鼠藥、一桶栽植水、一堆防寒土、一塊保墑膜、一個(gè)保溫袋）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行栽植，完成了2688畝秋季蘋(píng)果新建園任務(wù)。
四、抓機(jī)制建設(shè)，確保綜合服務(wù)到位。
充分發(fā)揮南嶺蘋(píng)果農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的協(xié)調(diào)組織作用，擯棄果農(nóng)單打獨(dú)斗的營(yíng)銷(xiāo)方式，積極和延安、西安等地果業(yè)公司接洽，組織果農(nóng)進(jìn)行統(tǒng)一銷(xiāo)售，增加果農(nóng)收入。同時(shí)，鼓勵(lì)果農(nóng)參加農(nóng)高會(huì)，推銷(xiāo)自己的蘋(píng)果，打響叫亮雙河南嶺山地蘋(píng)果品牌。另外，我們著眼于蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)“站得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)”的目標(biāo)，全面啟動(dòng)了“六大體系”（技術(shù)服務(wù)體系、信息服務(wù)體系、龍頭帶動(dòng)體系、質(zhì)量安全保障體系、重大自然災(zāi)害防御體系、科技創(chuàng)新體系）建設(shè)，為推動(dòng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇七
據(jù)了解，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)由國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、學(xué)校層面分層管理,各自擁有不同權(quán)限,教師也可以對(duì)系統(tǒng)中部分信息進(jìn)行閱覽和更新。該系統(tǒng)對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))實(shí)行分級(jí)管理，教師的師德記錄、年度考核在系統(tǒng)中也有顯示,特別是教師的獲獎(jiǎng)情況、典型善舉等記錄。同時(shí),違背師德規(guī)范的嚴(yán)重事件也將記錄在案。對(duì)于師德嚴(yán)重不良者,在晉級(jí)、提拔任用等方面實(shí)行一票否決。培訓(xùn)會(huì)上就全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)進(jìn)行具體培訓(xùn)和指導(dǎo),并要求各單位負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)到“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”的管理與啟用有助于了解全縣教師的準(zhǔn)確情況,有利于提升對(duì)全縣教師的精準(zhǔn)管理和服務(wù)能力，更有利于推動(dòng)縣域教師交流輪崗工作。培訓(xùn)后，系統(tǒng)管理與操作人員將開(kāi)展教師基礎(chǔ)信息采集，并為每一位教師建立電子檔案，實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各校務(wù)必要提高認(rèn)識(shí)，成立組織，落實(shí)好分管負(fù)責(zé)人和具體操作人員，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成信息采集工作，確保教師個(gè)人信息的準(zhǔn)確性和完整性。
該系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)主要是：采集學(xué)校各級(jí)各類(lèi)教師基礎(chǔ)信息，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，為每名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號(hào)”;推動(dòng)教師信息動(dòng)態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效;推進(jìn)教師系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。接著，姚先登對(duì)信息采集人群范圍、信息填報(bào)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、填報(bào)信息內(nèi)容和信息填報(bào)步驟等方面進(jìn)行了解讀，并回答了部分教師提出的相關(guān)疑問(wèn)。
登錄網(wǎng)址：/，選擇教師登錄窗口，即頁(yè)面下面第二個(gè)窗口，第一個(gè)窗口是學(xué)校管理員登錄的。
登錄賬戶(hù)：個(gè)人身份證號(hào)。密碼：由學(xué)校統(tǒng)一提供，可直接從表格復(fù)制粘貼過(guò)去，手動(dòng)填寫(xiě)的時(shí)候注意大小寫(xiě)。
登錄后系統(tǒng)自動(dòng)提示你修改個(gè)人密碼，密碼由大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母、數(shù)字三部分組合而成，只有達(dá)到最強(qiáng)級(jí)別方可，系統(tǒng)會(huì)有顯示，修改好后請(qǐng)牢記，忘記不可更改。
一、基本信息表。
1.先點(diǎn)擊修改曾用名：沒(méi)有的寫(xiě)“無(wú)”。
3、出生地：下拉菜單選項(xiàng)填至縣級(jí);籍貫：下拉菜單選項(xiàng)填至縣級(jí)。
4、參加工作時(shí)間：按照發(fā)文時(shí)間填寫(xiě)，可參考教工花名冊(cè)。
5、教職工來(lái)源：2006年以后參加工作的教師在“招聘”下拉菜單填寫(xiě)“應(yīng)屆畢業(yè)生”，轉(zhuǎn)正的特崗教師填寫(xiě)“特崗留任”，其他老師填寫(xiě)“調(diào)入”。
6、是否在編：填寫(xiě)“是”;未轉(zhuǎn)正特崗教師填寫(xiě)“否”，在用人形式欄內(nèi)填寫(xiě)“其他”。
7、簽訂合同：填寫(xiě)“1-聘用合同”
8、教職工類(lèi)別：工人填寫(xiě)“工勤人員”，其他所有教師填寫(xiě)“專(zhuān)任教師”。
9、在崗情況：全部填寫(xiě)“在崗”。包括提前離崗的都填寫(xiě)在崗。
10、是否師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)：按照第一學(xué)歷選填，后取得的學(xué)歷不算。
11、是否免費(fèi)師范生：按實(shí)際情況選填。
12、是否是特崗教師：所有特崗包括轉(zhuǎn)正特崗填“中央特崗”。
二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2、學(xué)歷層次：填寫(xiě)“無(wú)”。
3、在學(xué)單位類(lèi)別：根據(jù)高中或中專(zhuān)在下拉菜單選擇“全日制中學(xué)”或“全日制中專(zhuān)”。
學(xué)習(xí)方式：填寫(xiě)“不脫產(chǎn)，不離崗”。
4、第一學(xué)歷大專(zhuān)、本科的點(diǎn)擊增加，按大專(zhuān)、本科、研究生依次填寫(xiě)。
三、工作經(jīng)歷。
點(diǎn)擊增加;。
1、以文件分配到的所在單位開(kāi)始依次填寫(xiě)，月份不能間斷。
2、任職崗位：教師填寫(xiě)“教育教學(xué)”，工人填寫(xiě)“后勤崗位”。
3、單位性質(zhì)類(lèi)別：下拉菜單選擇“20事業(yè)單位”子菜單中的“26中小學(xué)?！?。
四、崗位聘任。
點(diǎn)擊增加;。
1、全體教師填寫(xiě)“教師崗位”，工人填寫(xiě)“工勤技能崗位”。
2、崗位等級(jí)：中學(xué)高級(jí)教師全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位七級(jí)”，中級(jí)職稱(chēng)教師全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十級(jí)”，初級(jí)職稱(chēng)全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十二級(jí)”;職稱(chēng)未評(píng)定人員全部填寫(xiě)“未評(píng)(試用期)”。
3、聘任開(kāi)始年月：取得職稱(chēng)的填寫(xiě)“聘任時(shí)間”，職稱(chēng)未評(píng)人員填寫(xiě)“工作時(shí)間”。
4、是否兼任其他崗位：全部填寫(xiě)“否”。
5、黨政職務(wù)：副科級(jí)以上干部填寫(xiě)，非科級(jí)干部均填寫(xiě)“0-無(wú)”。
五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任。
點(diǎn)擊增加;。
1、聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)：按照自己職稱(chēng)選填;未評(píng)填寫(xiě)“0-無(wú)”
2聘任開(kāi)始年月：以聘任證或聘任文件時(shí)間為準(zhǔn)。
六、教師資格。
點(diǎn)擊增加;。
1、只填寫(xiě)必填選項(xiàng)(帶*)。
六、教育教學(xué)。
點(diǎn)擊增加;從2013年春季開(kāi)始，每加一條，點(diǎn)擊增加(如：2013年春季填完，再點(diǎn)擊增加，填2013年秋季，以此類(lèi)推)。
七、科研項(xiàng)目。
點(diǎn)擊增加。申報(bào)并參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的人員填寫(xiě)，沒(méi)有參與課題研究人員不填。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
八、科技著作。
點(diǎn)擊增加根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
九、科技論文。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十、專(zhuān)利成果。
有國(guó)家專(zhuān)利局、國(guó)家科技協(xié)會(huì)、工商管理部門(mén)頒發(fā)證書(shū)的填寫(xiě)，沒(méi)有的不要填。
十一、教學(xué)科研獲獎(jiǎng)。
點(diǎn)擊增加。獲得科研證書(shū)或者獎(jiǎng)勵(lì)的，根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十二、入選人才項(xiàng)目。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十三、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)依次點(diǎn)擊增加)。
十四、海外研修。
點(diǎn)擊增加。只有孫紅海一人填寫(xiě)，其他人不填。
十五、技能及證書(shū)。
點(diǎn)擊增加。
證書(shū)信息：此項(xiàng)目只選擇語(yǔ)言證書(shū);證書(shū)名稱(chēng)填寫(xiě)：按普通話(huà)相應(yīng)等級(jí)填寫(xiě)。其他的不要選。
技能信息：指拿到國(guó)家考試中心頒發(fā)的四六級(jí)證，選填語(yǔ)言技能。大學(xué)期間參加國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的，選填計(jì)算機(jī)技能。(這里的計(jì)算機(jī)技能不是指你去臨夏或蘭州參加的評(píng)職稱(chēng)的計(jì)算機(jī)考試，請(qǐng)勿混為一談。沒(méi)有國(guó)家考試中心頒發(fā)的四六級(jí)證，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)證的不要填寫(xiě)。
十六、交流輪崗：不填。
十七、聯(lián)系方式：不填。
溫馨提示：以上全國(guó)教師管理系統(tǒng)項(xiàng)目多、內(nèi)容復(fù)雜，請(qǐng)各位老師認(rèn)真對(duì)照填報(bào)說(shuō)明填寫(xiě)，仔細(xì)閱讀填報(bào)說(shuō)明。
工作經(jīng)歷以學(xué)區(qū)為單位填寫(xiě)，不用填每個(gè)學(xué)校(同一學(xué)區(qū))。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇八
制度改革實(shí)施方案》的通知。
新人社發(fā)〔〕76號(hào)。
伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局:。
為貫徹落實(shí)《人力資源社會(huì)保障部教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(人社部發(fā)〔〕79號(hào))精神，切實(shí)做好我區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作，我們研究制定了《新疆維吾爾自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》，并經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳自治區(qū)教育廳自治區(qū)財(cái)政廳6月30日新疆維吾爾自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案為深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制和深化職稱(chēng)制度改革的要求，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))精神，結(jié)合實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
(一)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和總體要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。
(二)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的基本原則。
1.堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，促進(jìn)中小學(xué)教師全面發(fā)展;2.堅(jiān)持統(tǒng)一制度、分類(lèi)管理，建立統(tǒng)一的制度體系，體現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)的不同特點(diǎn);3.堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出;4.按照做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹(shù)人、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書(shū)育人水平;5.堅(jiān)持與中小學(xué)教師崗位聘用制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。
二、實(shí)施范圍。
實(shí)施范圍為自治區(qū)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教育矯治學(xué)校的教師及教研部門(mén)和校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度的在崗人員。
民辦中小學(xué)參照本方案組織參加中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證改革工作的平穩(wěn)推進(jìn)，按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部要求，在自治區(qū)職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，成立“自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組)，由自治區(qū)黨委、人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳等相關(guān)部門(mén)為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在自治區(qū)教育廳，建立聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，具體負(fù)責(zé)改革方案及相關(guān)配套政策的研究制定，以及改革工作的組織實(shí)施、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作等。
各地(州、市)、縣(市、區(qū))分別成立由地(州、市)、縣(市、區(qū))黨委、人民政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，地(州、市)、縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障局、教育局等相關(guān)部門(mén)為成員的中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)，建立聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，負(fù)責(zé)改革工作的組織實(shí)施。
四、主要內(nèi)容。
(一)健全制度體系。
1.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，原中學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列與小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。
統(tǒng)一職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)和名稱(chēng)，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。
教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。
初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí);高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。
員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。
2.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。
3.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng):正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。
(二)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
堅(jiān)持育人為本、德育為先。
注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)和方法，以及教學(xué)一線(xiàn)和農(nóng)村教育實(shí)踐經(jīng)歷等評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革的能力和水平。
2.自治區(qū)根據(jù)國(guó)家制定的中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際和發(fā)展需要，統(tǒng)一制定中小學(xué)教師具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。
各地(州、市)按照不低于自治區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原則，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定評(píng)審細(xì)則，對(duì)于在南疆四地州任教的教師，以及農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校和雙語(yǔ)教育崗位教師，在政策上予以適當(dāng)傾斜。
(三)健全評(píng)價(jià)機(jī)制。
加強(qiáng)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任制，完善評(píng)委會(huì)的組織管理辦法，健全評(píng)委會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則。
積極探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的評(píng)價(jià)辦法，采取教育教學(xué)水平能力測(cè)試、說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀(guān)公正，增強(qiáng)同行專(zhuān)家評(píng)審的公信力。
全面推行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度，健全信訪(fǎng)舉報(bào)調(diào)查機(jī)制，營(yíng)造公正、透明的評(píng)審環(huán)境。
(四)實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。
1.強(qiáng)化職稱(chēng)的評(píng)價(jià)功能，將職稱(chēng)評(píng)審作為崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。
中小學(xué)教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可以跨校評(píng)聘。
進(jìn)一步健全教師考核和聘后管理制度，使中小學(xué)教師在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員的能上能下。
2.科學(xué)設(shè)置中小學(xué)教師崗位，職稱(chēng)評(píng)審嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。
中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部各等級(jí)的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)新的中小學(xué)教師職稱(chēng)等級(jí)體系，按照國(guó)家和自治區(qū)關(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
正高級(jí)教師數(shù)量按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部的核準(zhǔn)名額評(píng)審。
3.高級(jí)職稱(chēng)崗位結(jié)構(gòu)比例要向南疆四地州任教的教師，以及農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校和雙語(yǔ)教育崗位教師傾斜。
對(duì)因鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及以下學(xué)校教師自身?xiàng)l件達(dá)不到評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的高級(jí)職稱(chēng)空余崗位，各地區(qū)不得調(diào)劑使用和占用。
4.對(duì)于在鄉(xiāng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。
五、實(shí)施步驟及時(shí)間安排。
(一)部署準(zhǔn)備階段(10月至207月)。
1.成立自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，開(kāi)展工作。
2.自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員深入地(州、市)、縣(市、區(qū))、學(xué)校開(kāi)展調(diào)研。
按照新的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)體系和崗位設(shè)置管理的有關(guān)要求，進(jìn)一步調(diào)查摸底，了解掌握我區(qū)中小學(xué)情況、教師隊(duì)伍狀況，以及職稱(chēng)評(píng)審工作開(kāi)展情況等，為改革工作提供準(zhǔn)確依據(jù)。
3.自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)研究制定改革工作實(shí)施方案及配套政策，經(jīng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審批。
(二)組織實(shí)施階段(2016年7—11月)。
1.會(huì)議部署。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作會(huì)議，對(duì)改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署。
2.學(xué)習(xí)宣傳。
采用政策培訓(xùn)、學(xué)習(xí)討論等多種形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新聞媒體等多種渠道，加強(qiáng)政策宣傳力度。
使廣大中小學(xué)教師明確改革工作的意義、內(nèi)容、步驟和要求，確保改革工作平穩(wěn)推進(jìn)。
3.方案審批(2016年7月)。
各地(州、市)按照國(guó)家、自治區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)和方案，制定本地區(qū)的職稱(chēng)改革工作實(shí)施方案及配套辦法，并報(bào)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4.人員過(guò)渡(2016年7—8月)。
按照國(guó)家中小學(xué)崗位設(shè)置管理規(guī)定和自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，各學(xué)校(單位)根據(jù)核定的各級(jí)教師崗位比例及數(shù)額，審核申請(qǐng)過(guò)渡教師的相關(guān)材料，對(duì)符合過(guò)渡條件人員，報(bào)縣(市、區(qū))中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)核。
經(jīng)認(rèn)定符合過(guò)渡條件的人員，由縣(市、區(qū))教育部門(mén)報(bào)地(州，市)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批，并辦理過(guò)渡手續(xù)。
5.評(píng)審聘用(2016年8—11月)。
評(píng)聘工作按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專(zhuān)家評(píng)審、學(xué)校聘用的規(guī)定程序和辦法進(jìn)行。
中小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作由自治區(qū)教育廳組織實(shí)施，報(bào)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳審批，評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部備案。
高級(jí)教師及以下職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)教師的評(píng)審工作，在自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)實(shí)施。
各學(xué)校根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過(guò)評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位。
6.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的各級(jí)人員，統(tǒng)一納入自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理系統(tǒng)。
(三)檢查總結(jié)階段(2016年12月)。
各地(州、市)在評(píng)聘工作結(jié)束后，認(rèn)真開(kāi)展自查，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案，并形成書(shū)面總結(jié)材料于2016年11月底前報(bào)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查驗(yàn)收，全面總結(jié)改革工作，研究提出進(jìn)一步深化改革的意見(jiàn)和建議。
六、工作要求深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，涉及人數(shù)多，社會(huì)影響大。
改革本身涉及制度統(tǒng)一、人員過(guò)渡、標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)審聘用等諸多環(huán)節(jié)，工作十分復(fù)雜，各地(州、市)必須按照國(guó)家和自治區(qū)的統(tǒng)一要求及部署開(kāi)展工作。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認(rèn)識(shí)改革工作的重大意義和改革的必要性、復(fù)雜性，將深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革作為當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地(州、市)要逐級(jí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，細(xì)化任務(wù)分工，逐級(jí)推動(dòng)實(shí)施。
各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)和教育部門(mén)要密切配合，按照職能分工，做好相關(guān)工作。
各級(jí)財(cái)政部門(mén)要保障中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革所需經(jīng)費(fèi)。
(二)周密部署、精心組織。
各地(州、市)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)要根據(jù)國(guó)家改革的指導(dǎo)意見(jiàn)和自治區(qū)改革實(shí)施方案，緊密結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真制定工作方案和配套辦法，報(bào)經(jīng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
在推進(jìn)改革的過(guò)程中，各地(州、市)要全方位考慮工作中可能出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題，完善工作預(yù)案，并深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革，確保改革順利推進(jìn)。
(三)平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)慎實(shí)施。
各地(州、市)要妥善做好新老人員過(guò)渡和新舊政策銜接工作，確保改革工作順利有序推進(jìn)。
在平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，各級(jí)別新的職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘工作，嚴(yán)格按照方案的原則要求、標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)價(jià)辦法、評(píng)聘程序等，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織進(jìn)行。
各地(州、市)在改革工作實(shí)施中，要妥善處理好中小學(xué)教師職稱(chēng)改革和其他職稱(chēng)系列的關(guān)系，堅(jiān)決防止和避免其他職稱(chēng)系列的“搭車(chē)”行為。
要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。
遇到重要情況，及時(shí)向自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并將改革進(jìn)展情況按階段報(bào)送自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(四)加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。
各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱(chēng)過(guò)渡、教師申報(bào)、學(xué)校推薦、評(píng)委會(huì)評(píng)審等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任追究制度，嚴(yán)查重處各類(lèi)違規(guī)違紀(jì)行為，確保自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)改革工作順利進(jìn)行。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇九
省教育廳辦公室關(guān)于做好教師資格認(rèn)定工作的通知。
各市(州)教育局，貴安新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局，仁懷市、威寧縣教育局：
今年，全省教師資格認(rèn)定工作即將開(kāi)始，為確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、對(duì)象范圍。
符合條件的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在職教師、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)人員可申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)教師資格。
二、嚴(yán)格把關(guān)，依法認(rèn)定，確保認(rèn)定質(zhì)量。
(一)各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《教師法》、《教師資格條例》、《教師資格條例實(shí)施辦法》(中華人民共和國(guó)教育部令第10號(hào))和《貴州省教師條例》、《貴州省面向社會(huì)推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則(試行)》中有關(guān)認(rèn)定教師資格人員的范圍，以及學(xué)歷、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力、普通話(huà)水平等條件要求，嚴(yán)禁擅自修改教師資格認(rèn)定條件和擴(kuò)大申請(qǐng)人員范圍。
(二)嚴(yán)格把好資格審查關(guān)，特別要嚴(yán)格審核申請(qǐng)人員的學(xué)歷證明材料和思想品德鑒定。
(三)師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的學(xué)科類(lèi)別與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相同或不相近的，須參加相應(yīng)的教師資格考試。申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員的體檢按照《關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教資字〔〕15號(hào))執(zhí)行。
三、認(rèn)定時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)版認(rèn)定管理信息系統(tǒng)使用。
(一)認(rèn)定時(shí)間。
今年我省繼續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)版全國(guó)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)開(kāi)展認(rèn)定工作，根據(jù)教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心的通知安排，網(wǎng)絡(luò)版信息管理系統(tǒng)服務(wù)器開(kāi)放時(shí)間為兩次。第一次：3月21日至5月27日之間的每個(gè)工作日8:30—17:30;第二次：6月13日至7月15日之間的每個(gè)工作日8:30—17:30(其間3月21日至5月25日為申請(qǐng)認(rèn)定人員網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間;5月26日至7月15日為現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)及認(rèn)定時(shí)間)，各認(rèn)定機(jī)構(gòu)須按照以上時(shí)間安排，合理確定“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”和“網(wǎng)上認(rèn)定”時(shí)間，并及時(shí)向社會(huì)公布。我省今年仍開(kāi)展一次(春季)教師資格認(rèn)定工作，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得在以上時(shí)間范圍外自行開(kāi)展認(rèn)定工作，否則不予承認(rèn)。為加大畢業(yè)生就業(yè)力度，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)須在6月20日以前，完成師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員和符合條件未取得教師資格的特崗教師申請(qǐng)教師資格的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)定工作(對(duì)于少數(shù)未能及時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員也可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)同非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員一起認(rèn)定)。
1.“網(wǎng)報(bào)”工作：申請(qǐng)人在網(wǎng)上報(bào)名申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，由有關(guān)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)申請(qǐng)人網(wǎng)上提交的信息并通過(guò)有關(guān)程序確認(rèn)后，開(kāi)展認(rèn)定工作，不再使用單機(jī)版采集信息。中國(guó)教師資格網(wǎng)統(tǒng)一網(wǎng)址為：，各認(rèn)定機(jī)構(gòu)須將中國(guó)教師資格網(wǎng)公布。
2.系統(tǒng)操作人員培訓(xùn)：對(duì)各市(州)、縣教育局系統(tǒng)操作人員開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)具體事宜由省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心組織實(shí)施，具體培訓(xùn)通知由中心下發(fā)。
3.各認(rèn)定機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)操作人員和機(jī)構(gòu)數(shù)字簽名證書(shū)的管理，確保系統(tǒng)使用安全。
四、其它事宜。
(一)教育部考試中心從今年起不再寄送《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，改由申請(qǐng)人在網(wǎng)上自行下載打印的方式作為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的有效憑證(成績(jī)查詢(xún)網(wǎng)址：)。
(二)加強(qiáng)教師資格證書(shū)管理。
我省教師資格證書(shū)(空白)按教育部要求分兩批次申領(lǐng)，第一次為5月25日至6月8日;第二次為7月6日至20日。省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心要根據(jù)各機(jī)構(gòu)在申領(lǐng)之前認(rèn)定的實(shí)際數(shù)據(jù)核發(fā)教師資格證書(shū)。教師資格證書(shū)的管理要嚴(yán)格按照《教師資格證書(shū)管理規(guī)定》執(zhí)行，對(duì)補(bǔ)發(fā)換發(fā)的教師資格證書(shū)，嚴(yán)格按照教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心《關(guān)于規(guī)范教師資格證書(shū)補(bǔ)發(fā)換發(fā)工作的通知》(教資字〔〕17號(hào))規(guī)定執(zhí)行。
(三)切實(shí)做好未取得教師資格的特崗教師資格認(rèn)定工作。
目前，我省仍有部分在農(nóng)村中小學(xué)的特崗教師未取得教師資格，各縣教育局須及時(shí)通知本縣各學(xué)校特崗教師申請(qǐng)教師資格認(rèn)定，確保未取得教師資格的特崗教師在服務(wù)期內(nèi)取得教師資格。
(四)按時(shí)上報(bào)認(rèn)定情況。
各市(州)教育局須認(rèn)真做好本地區(qū)教師資格認(rèn)定工作總結(jié)，并于207月20日前將教師資格認(rèn)定工作總結(jié)報(bào)送省教育廳教師工作處。
各級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，依法認(rèn)定。實(shí)施過(guò)程中如遇到問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與省教育廳教師工作處或省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心聯(lián)系。
聯(lián)系方式：
省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心謝佳芳。
貴州省教育廳辦公室。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十
一、工作重點(diǎn)。
各地要做好教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的整體規(guī)劃，明確系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的目標(biāo)任務(wù)，做好系統(tǒng)啟用部署、人員培訓(xùn)、信息采集督促審核和系統(tǒng)應(yīng)用指導(dǎo)服務(wù)工作，確保教師系統(tǒng)部署與啟用工作有序開(kāi)展。
二、工作分工。
教育部負(fù)責(zé)教師系統(tǒng)部署與啟用的統(tǒng)籌指導(dǎo)工作，組織中央部門(mén)所屬高校教師信息采集工作。中央部門(mén)所屬高校附屬的幼兒園、中小學(xué)校教師信息采集工作實(shí)行屬地化管理，由所在地教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本省教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，具體組織本省高職(專(zhuān)科)院校、本科院校教師信息采集工作。
市、縣級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織本地教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，按照教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)的“屬地管理”原則，具體組織本地域內(nèi)所有幼兒園、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集工作(具體學(xué)校名單隨學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)逐級(jí)下發(fā))。
三、采集范圍。
(一)學(xué)校范圍。
由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見(jiàn)附件1-1。
(二)教師范圍。
學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。
(三)信息范圍。
根據(jù)學(xué)校類(lèi)別不同，相應(yīng)采集教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等方面的基礎(chǔ)信息。具體采集范圍見(jiàn)《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)及指標(biāo)字典》。
四、用戶(hù)賬號(hào)發(fā)放。
教育部為各地各校統(tǒng)一建立用戶(hù)賬號(hào)。教師系統(tǒng)分別為中央、省、市、縣、校等五級(jí)用戶(hù)設(shè)立賬號(hào)。同級(jí)用戶(hù)根據(jù)職責(zé)與權(quán)限不同，設(shè)系統(tǒng)管理員、信息管理員和信息查詢(xún)員賬號(hào)，由相關(guān)負(fù)責(zé)人管理使用。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)用戶(hù)及下級(jí)系統(tǒng)管理員的賬號(hào)權(quán)限和賬號(hào)密碼等。信息管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)及下級(jí)單位教師信息錄入、審核和上報(bào)工作，組織開(kāi)展系統(tǒng)應(yīng)用工作。信息查詢(xún)員可查詢(xún)本級(jí)及下級(jí)單位教師基礎(chǔ)信息及相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。
各地各校的用戶(hù)賬號(hào)由省級(jí)教育行政部門(mén)分發(fā)至市級(jí)教育行政部門(mén)(高校的用戶(hù)賬號(hào)由省級(jí)教育行政部門(mén)直接發(fā)放)，由市級(jí)教育行政部門(mén)逐級(jí)分發(fā)至本區(qū)域內(nèi)各級(jí)用戶(hù)。為各地各校設(shè)系統(tǒng)管理員賬號(hào)1個(gè)，信息管理員賬號(hào)1個(gè)，信息查詢(xún)員賬號(hào)2個(gè);根據(jù)需要為高等學(xué)校增設(shè)信息管理員賬號(hào)。
五、部署與培訓(xùn)。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)全省系統(tǒng)啟用部署工作，統(tǒng)一組織市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和本省高校相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。市、縣級(jí)教育行政部門(mén)要按照省級(jí)教育行政部門(mén)部署，及時(shí)完成學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。各地應(yīng)于2016年10月底前完成相關(guān)培訓(xùn)工作。
教師管理信息系統(tǒng)登陸網(wǎng)址為(/)，10月30日前為試用階段，10月30日上午8:00清空試用系統(tǒng)數(shù)據(jù)，下午2:30系統(tǒng)開(kāi)始正式啟用。
賬號(hào)和登錄密碼由教育部先行統(tǒng)一設(shè)定，逐級(jí)下發(fā)。
六、信息采集流程。
各地可根據(jù)實(shí)際情況，采取學(xué)校統(tǒng)一填報(bào)信息或教師上線(xiàn)填報(bào)信息的方式，進(jìn)行信息采集，具體流程如下：
(一)生成教師賬號(hào)。
學(xué)校系統(tǒng)管理員通過(guò)錄入本校教師姓名、性別、出生日期、身份證件號(hào)碼等4項(xiàng)基本信息，為教師生成賬號(hào)。教師可使用賬號(hào)登錄系統(tǒng)，填報(bào)、查詢(xún)個(gè)人相關(guān)信息。
教師個(gè)人登錄系統(tǒng)后能夠填報(bào)的信息指標(biāo)項(xiàng)目由省級(jí)設(shè)定。為確保信息準(zhǔn)確，教師考核結(jié)果、待遇、師德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)統(tǒng)一填報(bào)。
(二)錄入教師信息。
學(xué)校信息管理員負(fù)責(zé)本校教師信息的錄入，可采取批量導(dǎo)入信息表或在線(xiàn)填報(bào)方式進(jìn)行。信息錄入后，學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)信息進(jìn)行審核，確認(rèn)無(wú)誤后報(bào)至上級(jí)教育行政部門(mén)。
(三)審核教師信息。
教育行政管理部門(mén)對(duì)本地學(xué)校上報(bào)的教師信息進(jìn)行審核，信息審核無(wú)誤后確認(rèn)生效。
(四)做好監(jiān)控管理。
省、市、縣級(jí)信息管理員要有效利用系統(tǒng)，及時(shí)掌握下級(jí)單位數(shù)據(jù)采集進(jìn)展情況，做好督促監(jiān)管工作，確保在2016年12月底前完成全省信息采集審核工作。
(五)及時(shí)更新信息。
教師信息生效后，如發(fā)生變化應(yīng)及時(shí)更新。新信息添加可由教師本人操作，經(jīng)審核后生效;變更已有信息需由學(xué)校信息管理員提交申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審核后變更。
(六)有效應(yīng)用信息。
各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校按權(quán)限開(kāi)展信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、生成報(bào)表等方面的應(yīng)用工作。
七、業(yè)務(wù)管理應(yīng)用流程。
教師系統(tǒng)先期開(kāi)發(fā)了教師變動(dòng)管理、交流輪崗管理和培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理等業(yè)務(wù)管理功能模塊，各地各校要結(jié)合工作實(shí)際，積極推動(dòng)業(yè)務(wù)管理功能應(yīng)用，具體流程如下。
(一)教師變動(dòng)管理。
教師調(diào)動(dòng)或教師在職情況發(fā)生變化時(shí)，各地各校應(yīng)按如下流程進(jìn)行變動(dòng)管理。
1.關(guān)于教師調(diào)動(dòng)。由調(diào)入校發(fā)起申請(qǐng)，經(jīng)主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后發(fā)出，由調(diào)出學(xué)校及其主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后，調(diào)入學(xué)校進(jìn)行調(diào)檔，完成調(diào)動(dòng)。如教師調(diào)動(dòng)屬于交流輪崗，則在交流輪崗管理功能模塊中進(jìn)行操作。
2.關(guān)于在職情況變動(dòng)。對(duì)長(zhǎng)期不在崗、離職、離退休等情況的教師，學(xué)校信息管理員應(yīng)及時(shí)對(duì)其在職情況進(jìn)行變更。
(二)交流輪崗管理。
交流輪崗如不變更人事關(guān)系，由派出學(xué)校發(fā)起申請(qǐng)，經(jīng)派出學(xué)校主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后完成。教師交流輪崗如變更人事關(guān)系，則在此功能模塊中按教師調(diào)動(dòng)流程操作。
(三)培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理。
教師培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理實(shí)行分級(jí)管理，具體流程如下：
1.項(xiàng)目登記。各級(jí)教育行政部門(mén)先在系統(tǒng)錄入本級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確定學(xué)時(shí)學(xué)分轉(zhuǎn)化規(guī)則，生成培訓(xùn)計(jì)劃。校本研修項(xiàng)目登記需經(jīng)主管教育行政部門(mén)審核確認(rèn)。
2.考核評(píng)價(jià)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)將考核結(jié)果提交至系統(tǒng)。
3.學(xué)分確認(rèn)。項(xiàng)目主管教育行政部門(mén)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交信息進(jìn)行審核后，確認(rèn)教師參訓(xùn)學(xué)分。國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)由省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，系統(tǒng)將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的考核結(jié)果分發(fā)至各省按本省學(xué)時(shí)學(xué)分轉(zhuǎn)化規(guī)則確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)分。校本研修學(xué)分和教師自主研修學(xué)分需經(jīng)主管教育行政部門(mén)審核后確認(rèn)。
八、工作保障。
(一)做好組織保障。
各市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和高校要高度重視系統(tǒng)部署與啟用工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有力推進(jìn)各項(xiàng)工作。
(二)做好經(jīng)費(fèi)保障。
省級(jí)教育行政部門(mén)落實(shí)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維、市縣及高校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，地方教育行政部門(mén)要落實(shí)學(xué)校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用提供有力保障。
(三)做好安全保障。
各地各校要高度重視系統(tǒng)信息安全工作，建立安全保障體系，建立安全管理制度，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化技術(shù)安全保障，確保信息安全。
(四)做好技術(shù)支持。
省級(jí)教育行政部門(mén)將為市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和高校提供必要的技術(shù)支持。市級(jí)教育行政部門(mén)也要做好對(duì)縣級(jí)教育行政部門(mén)及學(xué)校的指導(dǎo)和技術(shù)支持。
1.資料下載。
教育部統(tǒng)一制定了教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)及指標(biāo)字典，分別編制了幼兒園、中小學(xué)校、特教學(xué)校、中職學(xué)校、高職高專(zhuān)、本科院校等6類(lèi)學(xué)校用戶(hù)操作手冊(cè)和省、市、縣等3級(jí)機(jī)構(gòu)用戶(hù)操作手冊(cè)，并專(zhuān)門(mén)制作了相關(guān)操作演示視頻。以上資料電子版及最新工作通知等請(qǐng)登陸“陜西教育網(wǎng)”網(wǎng)站(/)首頁(yè)“陜西省教師管理信息系統(tǒng)采集工作資料下載”專(zhuān)欄(/djgzjb/2016/09-28/)查閱有關(guān)資料。
市縣qq群：383102410(市、縣級(jí)教育行政部門(mén)業(yè)務(wù)管理與技術(shù)管理人員加入;因受群人數(shù)限制，暫不接受學(xué)校層級(jí)用戶(hù)加入)。
高校qq群：376055751(高校業(yè)務(wù)與技術(shù)管理人員加入;因受群人數(shù)限制，暫不接受教師個(gè)人加入)。
信息采集學(xué)校范圍。
所屬學(xué)段。
辦學(xué)類(lèi)型代碼。
辦學(xué)類(lèi)型名稱(chēng)。
幼兒園。
111。
幼兒園。
119。
附設(shè)幼兒班。
中小學(xué)校。
211。
小學(xué)。
218。
小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。
219。
附設(shè)小學(xué)班。
221。
職工小學(xué)。
222。
農(nóng)民小學(xué)。
228。
小學(xué)班。
229。
掃盲班。
311。
初級(jí)中學(xué)。
312。
九年一貫制學(xué)校。
319。
附設(shè)普通初中班。
321。
職業(yè)初中。
329。
附設(shè)職業(yè)初中班。
331。
成人職工初中。
332。
成人農(nóng)民初中。
341。
完全中學(xué)。
342。
高級(jí)中學(xué)。
345。
十二年一貫制學(xué)校。
349。
附設(shè)普通高中班。
351。
成人職工高中。
352。
成人農(nóng)民高中。
371。
工讀學(xué)校。
中等職業(yè)學(xué)校。
361。
調(diào)整后中等職業(yè)學(xué)校。
362。
中等技術(shù)學(xué)校。
363。
中等師范學(xué)校。
364。
成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
365。
職業(yè)高中學(xué)校。
368。
附設(shè)中職班。
369。
其他中職機(jī)構(gòu)。
特殊教育學(xué)校。
511。
盲人學(xué)校。
512。
聾人學(xué)校。
513。
弱智學(xué)校。
514。
其他特教學(xué)校。
519。
附設(shè)特教班。
高職（專(zhuān)科）院校、本科院校。
411。
大學(xué)。
412。
學(xué)院。
413。
獨(dú)立學(xué)院。
414。
高等專(zhuān)科學(xué)校。
415。
高等職業(yè)學(xué)校。
419。
其他普通高教機(jī)構(gòu)：分校、大專(zhuān)班。
421。
職工高校。
422。
農(nóng)民高校。
423。
管理干部學(xué)院。
424。
教育學(xué)院。
425。
獨(dú)立函授學(xué)院。
426。
廣播電視大學(xué)。
429。
其他成人高教機(jī)構(gòu)。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十一
為做好全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教師系統(tǒng)”）建設(shè)與應(yīng)用的省級(jí)規(guī)劃、組織部署和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，確保教師系統(tǒng)部署與啟用工作有序開(kāi)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署和啟動(dòng)工作的通知》（教師廳〔2016〕3號(hào)）精神，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
教師系統(tǒng)是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的核心組成部分，具備教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理兩項(xiàng)基本功能，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息化提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
二、主要任務(wù)。
（一）教師信息采集。
依托教師系統(tǒng)，采集全省各級(jí)各類(lèi)教師基礎(chǔ)信息，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號(hào)”，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。
1、信息采集范圍。
學(xué)校范圍：由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織和公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等院校等。
本省納入機(jī)構(gòu)編制管理的各級(jí)教研、培訓(xùn)、電教等教學(xué)支持輔助機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)等教師信息暫不采集，具體采集時(shí)間安排另行通知。
教師范圍：學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，不包括離退休教職工。
2、信息指標(biāo)體系。
教師信息指標(biāo)主要包括教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等基礎(chǔ)信息，可根據(jù)需要對(duì)不同類(lèi)型學(xué)校的教師信息進(jìn)行適當(dāng)拓展。
（二）信息動(dòng)態(tài)更新。
在完成信息采集、創(chuàng)建教師信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建立全省教師信息動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，確保信息準(zhǔn)確有效。
（三）教師系統(tǒng)應(yīng)用。
充分利用教師系統(tǒng)的應(yīng)用功能模塊，并結(jié)合我省教師管理工作實(shí)際情況，推進(jìn)教師信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理和教師工作的深度融合。
三、任務(wù)分工。
（一）省教育廳成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全省教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省項(xiàng)目聯(lián)合工作組，省項(xiàng)目聯(lián)合工作組分別由省教育廳師資管理處（兼領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）、發(fā)展規(guī)劃處、財(cái)務(wù)審計(jì)處、基礎(chǔ)教育處、高等教育處、職業(yè)教育與成人教育處等處室及省教育研究培訓(xùn)院（兼省項(xiàng)目聯(lián)合工作組辦公室）、省電化教育館組成，按各自職能具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署、指導(dǎo)全省教師信息系統(tǒng)的部署與啟用工作，并負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)省屬學(xué)校教師信息采集。
（二）各市縣教育行政部門(mén)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由教師人事管理、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)、基礎(chǔ)教育、教研培訓(xùn)、電教等相關(guān)管理部門(mén)組成聯(lián)合工作組，相關(guān)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師人事管理部門(mén)牽頭，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，配備精干人員，建立相應(yīng)制度，負(fù)責(zé)對(duì)所轄教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)本市縣幼兒園、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，落實(shí)學(xué)校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
（三）省屬學(xué)校也要整合相關(guān)部門(mén)力量，成立聯(lián)合工作組，做好所轄教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作。
四、具體部署。
（一）前期準(zhǔn)備。
1、初始化學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼信息。
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）分四級(jí)建立用戶(hù)賬號(hào)：省級(jí)、地市級(jí)、縣（包括區(qū)、縣級(jí)市）級(jí)，校級(jí)。
2、建立學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)。
每一學(xué)校設(shè)系統(tǒng)管理員、信息管理員、信息查詢(xún)員等三類(lèi)賬號(hào)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)用戶(hù)及下級(jí)系統(tǒng)管理員的賬號(hào)權(quán)限和賬號(hào)密碼等；信息管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)及下級(jí)單位教師信息錄入、審核和上報(bào)工作，組織開(kāi)展系統(tǒng)應(yīng)用工作；信息查詢(xún)員負(fù)責(zé)查詢(xún)本級(jí)及下級(jí)單位教師基礎(chǔ)信息及相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。各市縣、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）用戶(hù)賬號(hào)，由省教育研究培訓(xùn)院根據(jù)教育部的用戶(hù)賬號(hào)分配統(tǒng)一分發(fā)。學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)限于具有法人資格單位，教學(xué)點(diǎn)教師的'信息采集管理統(tǒng)一由所轄中心校負(fù)責(zé)。
（二）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
1、省級(jí)工作部署與培訓(xùn)。
省教育廳統(tǒng)一組織市縣教育行政部門(mén)和省屬學(xué)校（單位）相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣教育行政部門(mén)、高等院校、省屬中等職業(yè)學(xué)校等分管領(lǐng)導(dǎo)、教師人事管理部門(mén)負(fù)責(zé)人和教師信息業(yè)務(wù)技術(shù)負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)內(nèi)容包括教師信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用的總體要求、教師系統(tǒng)核心功能、教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)、數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用流程、系統(tǒng)運(yùn)維與系統(tǒng)安全等。
2、市縣級(jí)工作部署與培訓(xùn)。
市縣教育行政部門(mén)按照省教育廳統(tǒng)一部署，及時(shí)完成學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為本市縣各學(xué)校教師信息工作的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人。各市縣應(yīng)于2016年10月底前完成相關(guān)培訓(xùn)工作。
（三）信息采集與審核。
1、生成教師賬號(hào)。
教師賬號(hào)由學(xué)校系統(tǒng)管理員錄入本校教師姓名、性別、出生年月、身份證號(hào)碼等四項(xiàng)基本信息后生成。教師可使用賬號(hào)登錄系統(tǒng)，填報(bào)、查詢(xún)個(gè)人有關(guān)信息，完善個(gè)人網(wǎng)絡(luò)電子檔案。
2、錄入教師信息。
學(xué)校信息管理員負(fù)責(zé)錄入本校教師信息，可采取批量導(dǎo)入信息表或在線(xiàn)填報(bào)方式進(jìn)行，也可由教師個(gè)人按學(xué)校類(lèi)型的基礎(chǔ)信息指標(biāo)進(jìn)行個(gè)人在線(xiàn)填報(bào)。為確保信息準(zhǔn)確，教師考核結(jié)果、待遇、師德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一填報(bào)或?qū)徍恕?BR> 3、教師信息審核。
教師信息采集本著“誰(shuí)填報(bào)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審核誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，確保信息采集及時(shí)、全面、準(zhǔn)確。
各市縣教育行政部門(mén)、省屬學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)對(duì)所轄教師填報(bào)的信息進(jìn)行審核，信息審核無(wú)誤后確認(rèn)生效，要確保2016年12月底前完成教師信息的采集和審核工作。
（四）信息管理與更新。
省、市、縣級(jí)信息管理員要有效利用系統(tǒng)，及時(shí)掌握下級(jí)單位數(shù)據(jù)采集情況，做好督促監(jiān)管工作，確保信息采集按進(jìn)度開(kāi)展。
教師信息生效后，如發(fā)生變化應(yīng)及時(shí)更新。新信息添加可由教師本人操作，經(jīng)審核后生效；變更已有信息需由學(xué)校信息管理員提交申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審核后變更。
（五）有效應(yīng)用信息。
各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校按權(quán)限開(kāi)展信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、生成報(bào)表等方面的應(yīng)用工作。
我省將充分應(yīng)用教師系統(tǒng)的教師培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）、教師變動(dòng)和教師交流輪崗等業(yè)務(wù)管理模塊，深入探索教師系統(tǒng)應(yīng)用的路徑與機(jī)制，不斷完善我省繼教網(wǎng)管理系統(tǒng)，確保系統(tǒng)正常、可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
五、保障措施。
（一）明確分工，統(tǒng)一規(guī)劃部署。
省項(xiàng)目聯(lián)合工作組具體職責(zé)分工如下：
1、師資管理處（工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）：負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作方案的制訂，溝通協(xié)調(diào)教育部教師工作司和項(xiàng)目聯(lián)合工作組，統(tǒng)籌指導(dǎo)省項(xiàng)目聯(lián)合工作辦公室、各市縣、省屬學(xué)校對(duì)教師信息系統(tǒng)的部署啟用和日常使用工作，負(fù)責(zé)運(yùn)用系統(tǒng)對(duì)全省隊(duì)伍狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為省教育廳作出相關(guān)決策提供參考等。
2、發(fā)展規(guī)劃處：負(fù)責(zé)教師信息與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接等。
3、財(cái)務(wù)審計(jì)處：負(fù)責(zé)保障系統(tǒng)運(yùn)行所需經(jīng)費(fèi)等。
4、基礎(chǔ)教育處：參與指導(dǎo)全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師信息采集和信息更新等。
5、高等教育處：負(fù)責(zé)組織本省高職（專(zhuān)科）院校、本科院校教師信息采集工作和信息更新等。
6、職業(yè)教育與成人教育處：負(fù)責(zé)組織本省中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集工作和信息更新等。
7、省教育研究培訓(xùn)院（省項(xiàng)目聯(lián)合工作組辦公室）：負(fù)責(zé)省項(xiàng)目聯(lián)合工作組的日常工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)初始化各市縣教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校代碼和發(fā)放不同權(quán)限賬號(hào)，統(tǒng)籌管理全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師信息，基于教師系統(tǒng)開(kāi)發(fā)其他業(yè)務(wù)管理功能，以及可采取社會(huì)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式確保省級(jí)教師系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)、組織開(kāi)展相關(guān)人員培訓(xùn)工作等。
8、省電化教育館：負(fù)責(zé)教師信息系統(tǒng)的部署與啟用的省級(jí)硬件配備，指導(dǎo)各市縣、學(xué)校做好教師信息系統(tǒng)相關(guān)硬件建設(shè)配備、管理、使用，指導(dǎo)做好省級(jí)系統(tǒng)信息安全工作，按國(guó)家相關(guān)要求做好省級(jí)系統(tǒng)信息安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案工作，配合省教育研究培訓(xùn)院做好省級(jí)教師系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行維護(hù)等。
（二）整合資源，提高工作實(shí)效。
結(jié)合海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、海南中等職業(yè)學(xué)校和各高等院校的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究做好與教師系統(tǒng)的對(duì)接和信息資源的共享，完善我省教師管理信息系統(tǒng)，并與國(guó)家系統(tǒng)平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)。
認(rèn)真研究和選用教育部提供的教師管理信息核心指標(biāo)，并根據(jù)我省的實(shí)際情況進(jìn)行拓展。
（三）加強(qiáng)督查，確保任務(wù)完成。
實(shí)行工作月報(bào)制度。各市縣教育行政部門(mén)、省屬學(xué)校每月25日前將工作進(jìn)度情況及《海南省建設(shè)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用月報(bào)表》書(shū)面報(bào)送至省聯(lián)合工作組辦公室（電子郵箱：hnjsjy0898@126、com）；省聯(lián)合工作組辦公室負(fù)責(zé)匯總填寫(xiě)《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟動(dòng)月報(bào)表》，于每月1日?qǐng)?bào)送教育部，并于年底前做好項(xiàng)目工作總結(jié)，報(bào)送教育部。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十二
從教育部獲悉，根據(jù)國(guó)家教育信息化工作總體部署，為建立完善國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，教育部將在全國(guó)部署與啟用教師系統(tǒng)。
據(jù)悉，教師系統(tǒng)是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的核心組成部分，具備教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理兩項(xiàng)基本功能，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息化提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
通知指出，教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)包括三項(xiàng)：
二是推動(dòng)教師信息動(dòng)態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效;。
三是推進(jìn)教師系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。
通知要求，教師系統(tǒng)建設(shè)要做好三項(xiàng)部署：
省級(jí)教育行政部門(mén)部署本地區(qū)軟硬件環(huán)境，建立省級(jí)教師系統(tǒng)。
二是分級(jí)管理、屬地運(yùn)行：教育部負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng)的運(yùn)行與管理。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)省級(jí)教師系統(tǒng)建設(shè)與管理。
三是統(tǒng)一規(guī)劃、地方定制：教師系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃各地上報(bào)的教師核心信息指標(biāo)，提供各省選用。
省級(jí)教育行政部門(mén)要在系統(tǒng)啟用前，認(rèn)真研究各項(xiàng)信息指標(biāo)，在上報(bào)國(guó)家的核心信息基礎(chǔ)上，選定本地區(qū)采集的教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)，并可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
通知對(duì)教師系統(tǒng)的部署工作進(jìn)行了安排。
教育部將于2016年8月中下旬對(duì)省級(jí)教育行政部門(mén)、中央部門(mén)所屬高校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
各省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)于9月底前完成市、縣教育部門(mén)和本省高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)工作。
各省、中央部門(mén)所屬高校要確保在2016年12月底前完成信息采集審核工作，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)信息定期更新和系統(tǒng)應(yīng)用工作。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十三
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1957年，是省教育廳直屬完全中學(xué)，河南省首批示范性高中。
近年來(lái)，學(xué)校秉承“異想天開(kāi)、腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)，以“和諧致美，人人發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“專(zhuān)業(yè)、有效”為管理工作要求，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，致力于培養(yǎng)身心健康、充滿(mǎn)自信，具有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的杰出公民。普通教育、競(jìng)賽教育、國(guó)際教育、藝體教育、航空教育等特色紛呈，是河南省基礎(chǔ)教育特色化、多樣化發(fā)展的示范引領(lǐng)校。
學(xué)校自以來(lái)先后榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、省級(jí)平安校園、全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校、省教育系統(tǒng)“依法治教年”活動(dòng)暨“六五”普法活動(dòng)先進(jìn)單位、首批河南省普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校(綜合創(chuàng)新類(lèi))、第十屆河南教育名片等。
為充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射功能，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的家庭，近幾年我校在省教育廳的指導(dǎo)下先后創(chuàng)辦了河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校和河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校英才中學(xué)。
現(xiàn)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，擬招聘以下各學(xué)科優(yōu)秀教師。
一、招聘學(xué)科。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治(經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè))、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)(油畫(huà)、美術(shù)教育)、信息學(xué)、心理學(xué)。
二、應(yīng)聘要求。
1.2017年應(yīng)屆畢業(yè)生，重點(diǎn)大學(xué)全日制本科及以上學(xué)歷。
2.熱愛(ài)教育事業(yè)，身體健康，品行端正，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高，能勝任初高中教學(xué)及班主任工作;大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以上(英語(yǔ)學(xué)科要求專(zhuān)業(yè)八級(jí))，普通話(huà)二級(jí)乙等以上(語(yǔ)文學(xué)科要求二級(jí)甲等以上)，表達(dá)能力強(qiáng);能熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)及常用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。
4.應(yīng)聘體育學(xué)科者要有較好的身體條件，有扎實(shí)的體育訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，能勝任田徑、足球、籃球等高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練崗位。
5.應(yīng)聘音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科者要具備指導(dǎo)學(xué)科相關(guān)社團(tuán)的'能力，應(yīng)聘音樂(lè)學(xué)科者還要具有較高的管樂(lè)演奏和音樂(lè)指揮水平。
三、招聘方式。
1.校園招聘與集中綜合考核相結(jié)合。
學(xué)校招聘小組到部分高校舉行校園專(zhuān)場(chǎng)招聘，對(duì)特別優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成聘用意向，再安排到我校集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試和綜合考核，根據(jù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試及考核結(jié)果確定是否錄用，具體安排另行通知。
2.擬設(shè)校園招聘站點(diǎn)。
學(xué)校擬于10月下旬至11月中旬先后在北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、鄭州大學(xué)及部分體育、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)院校設(shè)專(zhuān)場(chǎng)招聘(具體時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)查閱相關(guān)高校網(wǎng)站或我校招聘公告)，歡迎符合條件的各高校優(yōu)秀畢業(yè)生就近到招聘站點(diǎn)應(yīng)聘。
208(面試)
時(shí)間：11月18日上午8:30—9:00(宣講)。
11月18日上午9:00—12:00(面試)。
(其他高校待定)。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇一
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)是做好演練工作的重要前提。
信息系統(tǒng)亞運(yùn)安保應(yīng)急演練工作是保障亞運(yùn)信息安全的基礎(chǔ)性工作，我關(guān)黨組高度重視，在得到總署關(guān)于此次演練安排的工作通知后，第一時(shí)間召開(kāi)信息系統(tǒng)應(yīng)急指揮小組會(huì)議，迅速在會(huì)議明確了我關(guān)次此演練總體指導(dǎo)原則、方案框架、演練涉及單位以及演練時(shí)間等問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)參加此次演練工作的各部門(mén)要提高認(rèn)識(shí)、講配合、講大局、講協(xié)調(diào)，技術(shù)部門(mén)要從實(shí)際工作出發(fā)認(rèn)真制定每個(gè)故障演練腳本，腳本內(nèi)容務(wù)求責(zé)任明確、操作流程明確、任務(wù)落實(shí)到人，在要求的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成此次演練工作。
二、從實(shí)際工作出發(fā)制定演練方案，做到“三個(gè)明確，一個(gè)落實(shí)”根據(jù)_和我關(guān)應(yīng)急指揮小組會(huì)議精神，技術(shù)處從關(guān)區(qū)實(shí)際工作出發(fā)，制定了關(guān)區(qū)演練方案，把演練工作的目標(biāo)定位提高關(guān)區(qū)信息系統(tǒng)應(yīng)急處置能力，完善協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，查找本單位應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)部門(mén)間應(yīng)急協(xié)調(diào)預(yù)案的有效性。
級(jí)、故障上報(bào)、業(yè)務(wù)應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)、故障告警取消申請(qǐng)、故障原因公告、故障報(bào)告分析。
我關(guān)在此次演練中做到了每個(gè)故障點(diǎn)的處理操作流程明確，流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人明確，對(duì)故障流傳過(guò)程中的意外突發(fā)事件做到臨機(jī)處置權(quán)限明確。進(jìn)一步落實(shí)了應(yīng)急處置小組成員的工作分工，使應(yīng)急處置小組的職責(zé)更加從事。“三個(gè)明確，一個(gè)落實(shí)”有力地保障了此次亞運(yùn)安保工作的順利開(kāi)展。
三、各部門(mén)密切配合聯(lián)動(dòng)是此次演練工作成功的基礎(chǔ)保障。
本次演練從xx年11月8日下午15：30分開(kāi)始至17：00結(jié)束。演練工作涉及本單位部門(mén)有辦公室、技術(shù)處、成都雙流機(jī)場(chǎng)海關(guān)、監(jiān)管通關(guān)處、審單處、機(jī)關(guān)服務(wù)中心，外單位涉及線(xiàn)路運(yùn)營(yíng)商和設(shè)備服務(wù)供應(yīng)商。
造成的損失。
20xx年，集團(tuán)和股份公司的信息化工作有了更高的要求和更具體的布置。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)做出了促進(jìn)“兩化深度融合”，開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并重，提高系統(tǒng)間信息共享、消除信息孤島，注重老系統(tǒng)升級(jí)與深度應(yīng)用、解決信息系統(tǒng)“最后一公里”問(wèn)題等重要指示。同時(shí)“鐵水聯(lián)運(yùn)”、“統(tǒng)一的oa流程管理”系統(tǒng)、全港商務(wù)、調(diào)度一體化系統(tǒng)等十多個(gè)集團(tuán)規(guī)模的大型系統(tǒng)全面開(kāi)工和投入使用。
在公司層面，受外部環(huán)境影響，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)面臨前所未有的困難，即便如此，公司對(duì)信息化的重視程度沒(méi)有減少，在資金短缺的情況下信息化的建設(shè)投入沒(méi)有減少。反而，因經(jīng)營(yíng)管理的精打細(xì)算，對(duì)成本與產(chǎn)出的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析提出了迫切要求。其次，55-57泊位在今年投入使用，管理面擴(kuò)大了，新的工藝增加了，管理模式也隨之改進(jìn)了，信息系統(tǒng)也必須隨之改進(jìn)。
第一、適應(yīng)集團(tuán)信息化發(fā)展形勢(shì)，完成集團(tuán)統(tǒng)一布置的信息化工作和實(shí)施項(xiàng)目。
1.公司積極響應(yīng)集團(tuán)信息化技術(shù)路線(xiàn)方針，參與集團(tuán)兩化融合管理體系貫標(biāo)工作，完成集團(tuán)下達(dá)的兩化融合任務(wù)管理體系貫標(biāo)中各項(xiàng)文件表單、法律法規(guī)、規(guī)章制度的填寫(xiě)收集，配團(tuán)完成兩化融合管理體系貫標(biāo)外審。
2.公司加強(qiáng)生產(chǎn)部、貨管部、業(yè)務(wù)部“海鐵聯(lián)運(yùn)”系統(tǒng)培訓(xùn)。
推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，保障該項(xiàng)目順利實(shí)施，并且公司通過(guò)海鐵聯(lián)運(yùn)系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確掌握貨物狀況，提前生產(chǎn)準(zhǔn)備，提高公司生產(chǎn)效率。
年11月完成東源港務(wù)分公司oa協(xié)同辦公系統(tǒng)完成系統(tǒng)的推進(jìn)方案、oa系統(tǒng)操作培訓(xùn)、oa系統(tǒng)操作流程編寫(xiě)；12月初完成oa系統(tǒng)的試運(yùn)行和測(cè)試報(bào)。并與15月中旬完成項(xiàng)目驗(yàn)收。
第二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善信息化管理體系。
今年公司皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)投入使用，編寫(xiě)了《皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理制度》，規(guī)范皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的軟件、硬件管理。公司并與今年編寫(xiě)梳理了《東源公司信息化管理體系》，包含it資產(chǎn)管理制度、it安全管理、it機(jī)房預(yù)防性檢測(cè)制度、it機(jī)房預(yù)防性檢測(cè)措施，《信息化評(píng)價(jià)體系》等，實(shí)現(xiàn)公司信息化資產(chǎn)的系統(tǒng)管理。
第三、緊密配合公司發(fā)展形勢(shì)，升級(jí)與調(diào)整既有系統(tǒng)的功能，提高應(yīng)用質(zhì)量，消除信息孤島。
（1）年初，公司對(duì)生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程、作業(yè)票管理模式作了重大調(diào)整，直接影響到調(diào)度系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、能源管理系統(tǒng)和設(shè)備管理系統(tǒng)。信息化工作堅(jiān)決服從和支持公司管理制度革新，及時(shí)拿出了系統(tǒng)調(diào)整方案，完成生產(chǎn)調(diào)度部分程序及數(shù)據(jù)庫(kù)修改，按時(shí)完成了作業(yè)票數(shù)據(jù)錄入模式調(diào)整，使公司順利實(shí)施作業(yè)票新規(guī)。
（2）設(shè)備系統(tǒng)基礎(chǔ)檔案規(guī)范與完善，保證設(shè)備系統(tǒng)設(shè)備卡片資料準(zhǔn)確完整。有效支持了集團(tuán)設(shè)備管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
（3）業(yè)務(wù)系統(tǒng)新增功能：理貨計(jì)件工作自動(dòng)核算，減少人力核算，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成。
（4）物資系統(tǒng)二級(jí)庫(kù)功能補(bǔ)充完善。
（5）技術(shù)部設(shè)備管理信息平臺(tái)的建設(shè)使用。
公司為了解決個(gè)人和部門(mén)的資料都掌握在個(gè)人或資料室里，無(wú)法統(tǒng)一管理和調(diào)用，容易造成企業(yè)知識(shí)流失，而且資料很難做到真正的共享，資料查詢(xún)也比較麻煩，效率較低等問(wèn)題。技術(shù)部建立了設(shè)備管理信息平臺(tái)，通過(guò)系統(tǒng)性梳理，實(shí)行分類(lèi)管理，資料管理到人，將技術(shù)部各方面的資料整理匯總在平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)資料的電子化管理。
第四、依托和整理現(xiàn)有系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)能源監(jiān)管、數(shù)據(jù)中心。
系統(tǒng)，為公司成本核算和預(yù)控提供有效支持。
1.能源監(jiān)管平臺(tái)。
為了響應(yīng)集團(tuán)提出的綠色低碳港口建設(shè)要求，確定了“十二五”期低碳港口建設(shè)發(fā)展思路和任務(wù)目標(biāo)，全面啟動(dòng)低碳港口建設(shè)方案。針對(duì)目前公司能源分析主要靠人工完成，分析量大，并且沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各部門(mén)間能耗分析各不相同，沒(méi)有一套標(biāo)準(zhǔn)能源消耗監(jiān)管指標(biāo)體系，從而研究并開(kāi)發(fā)東源公司能源監(jiān)管平臺(tái)。
目前公司能源采集基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集完整，公司的能源分析中的許多數(shù)據(jù)、報(bào)表均取自于能源監(jiān)管平臺(tái)。隨著公司管理逐步精細(xì)化，現(xiàn)正在向逐步實(shí)現(xiàn)單船單機(jī)能耗分析。
2.數(shù)據(jù)中心。
為了解決公司經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析由各部門(mén)人工完成，效率低，并且一旦出錯(cuò)，原因查找困難，而且各部門(mén)統(tǒng)計(jì)分析標(biāo)準(zhǔn)不一，存在偏差等問(wèn)題，公司決定開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)。
斷調(diào)試，數(shù)據(jù)中心于20xx年2月正式運(yùn)行，目前包含5張表，涉及業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、能源消耗、物資等分析，涵蓋公司各個(gè)方面，滿(mǎn)足公司數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)如今公司的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析數(shù)據(jù)均取自于數(shù)據(jù)中心，已成為工作中不可或缺的一部分。
第五、其它工作:。
1.建設(shè)完成皮帶線(xiàn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。
20xx年5月份完成招投標(biāo)工作，7月份開(kāi)始實(shí)施安裝工程，于9月底完成整套系統(tǒng)的安裝調(diào)試工作，并完成驗(yàn)收工作。為使系統(tǒng)有效運(yùn)行，同時(shí)完成了與老線(xiàn)緊停裝置的地改造、編寫(xiě)了皮帶線(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)管理制度。
2.電機(jī)條碼管理模式探索。
編寫(xiě)《設(shè)備系統(tǒng)部件管理（電機(jī)管理）研討》方案；完成電機(jī)管理會(huì)議溝通紀(jì)要記錄；完成公司75kw及以上和各大機(jī)重要部件電機(jī)統(tǒng)計(jì)編碼工作，并將條碼打印裝貼到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備；完成公司電機(jī)管理規(guī)定和維護(hù)保養(yǎng)流程。
3．完成公司小禮堂會(huì)議系統(tǒng)建設(shè)。
20xx年4月份完成小禮堂會(huì)議系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及驗(yàn)收工作。
號(hào)門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)以及和7-14號(hào)門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)整合20xx年12月完成1-6門(mén)機(jī)rcms系統(tǒng)設(shè)備的安裝，無(wú)線(xiàn)基站的安裝、調(diào)試，以及服務(wù)器軟件的整合工作。
4．信息化技能培訓(xùn)。
公司20xx年度完成磅房電腦使用維護(hù)及地磅檢查維護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、能源監(jiān)管平臺(tái)培訓(xùn)、oa系統(tǒng)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)日常使用、檢查維護(hù)及簡(jiǎn)單故障處理培訓(xùn)。
5．現(xiàn)有信息化設(shè)備的管理維護(hù)。
（1）定期檢查視頻監(jiān)控系統(tǒng)、gps系統(tǒng)，確保設(shè)備運(yùn)行正常。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇二
只有善于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地展望未來(lái)。下面我就總結(jié)一下五十天的培訓(xùn)經(jīng)歷。
開(kāi)學(xué)的日子伴隨到來(lái)的是嚴(yán)格的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)間為期七天，七天不是很長(zhǎng)，但卻是我們第一次展示自我的機(jī)會(huì)。教官是位年輕的士官，身材并不高大，年齡也比我們絕大多數(shù)學(xué)員都要小，但從他那稚氣未脫的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅、認(rèn)真與負(fù)責(zé)。在訓(xùn)練中，對(duì)于我們不規(guī)范的動(dòng)作與姿勢(shì)，陳教官會(huì)一而再，再而三的示范給我們看，不厭其煩，嚴(yán)格要求。
軍訓(xùn)是辛苦的，但是收獲是快樂(lè)的。在那短短的七天里，我們這些來(lái)自全國(guó)五湖四海的新員工從互不認(rèn)識(shí)、靦腆羞澀道到彼此相熟，可謂同志情深。當(dāng)然，更重要的是，軍訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，讓我們理解到紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體榮譽(yù)的聯(lián)系。在軍訓(xùn)中，我們從中收獲良好的習(xí)慣，每天按時(shí)出操，每天疊豆腐塊，每樣生活用品擺放整齊。這些都在考驗(yàn)著我們的意志，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，使我們從懶散自由的社會(huì)生活重新恢復(fù)了青春、陽(yáng)光、緊張的校園節(jié)奏，以便今后更好的投入到工作當(dāng)中。
如果說(shuō)軍訓(xùn)鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的作風(fēng)，那么隨后老師的授課則教會(huì)了我們職業(yè)生涯中必備的安全知識(shí)、技術(shù)知識(shí)以及終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，老師沒(méi)有教條式的講解理論知識(shí)，更多的都是將大家在將來(lái)的實(shí)際工作中會(huì)遇到的運(yùn)行設(shè)備和實(shí)際工況與所用到的理論知識(shí)相融合，進(jìn)行講解。期間，還會(huì)共享一下音視頻等材料來(lái)豐富課堂生活。這種生動(dòng)的聯(lián)系實(shí)際的理論課程不僅端正了我對(duì)知識(shí)的態(tài)度，也讓我對(duì)實(shí)際工作中將要面臨的問(wèn)題有了一個(gè)基礎(chǔ)性的了解，培養(yǎng)了我懷疑的態(tài)度，工作中一定要多將學(xué)到的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，全面的看待問(wèn)題。
在現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)地操作的感覺(jué)深深的吸引著我。記憶最深刻的就是繼電保護(hù)和變電運(yùn)維。
通過(guò)對(duì)電力系統(tǒng)故障分析的學(xué)習(xí)，對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有了深刻的理解，對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，在對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。然后是通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類(lèi)，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)的二次回路是我們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)的重點(diǎn)。
變電運(yùn)維仿真實(shí)訓(xùn)室，主要操作九洲站仿真系統(tǒng)，大概有100多臺(tái)仿真機(jī)。九洲仿真實(shí)訓(xùn)包括了常規(guī)倒閘操作、斷路器故障實(shí)訓(xùn)、母線(xiàn)故障實(shí)訓(xùn)、線(xiàn)路故障實(shí)訓(xùn)、變壓器故障實(shí)訓(xùn)等幾個(gè)模塊。實(shí)際操作的過(guò)程中總會(huì)遇到形形色色的各種問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題或易或難老師都會(huì)不厭其煩的為我們解答，在與老師們的交流中讓我對(duì)現(xiàn)在應(yīng)用普遍化的自動(dòng)化變電站的構(gòu)造、內(nèi)部情況、操作方法都有了明確的認(rèn)識(shí)和思路。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇三
九個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。
今年4月26日，我來(lái)到規(guī)劃建設(shè)處工作，近九個(gè)月以來(lái)，在處領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《城市房屋拆遷管理辦法》；第一次深入百姓家中做搬家動(dòng)員工作；第一次對(duì)已搬家房屋進(jìn)行驗(yàn)收；第一次組織拆遷公司對(duì)已驗(yàn)收房屋進(jìn)行拆除；第一次接待群眾上訪(fǎng)，對(duì)群眾關(guān)心問(wèn)題給予解答。正是這許許多多的第一次，讓我真正熱愛(ài)上我的工作，真正感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
回顧這段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺；其次，在工作上，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，給工作帶來(lái)一定的影響，也不利于盡快成長(zhǎng)；再次，在工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的.多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少。
在以后的工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻(xiàn)做的更大。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇四
由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見(jiàn)附表。
(二)教師范圍。
學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。
(三)信息范圍。
根據(jù)學(xué)校類(lèi)別不同，相應(yīng)采集教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等方面的基礎(chǔ)信息。具體采集范圍由各省級(jí)教育行政部門(mén)于系統(tǒng)啟用前，在上報(bào)國(guó)家核心信息基礎(chǔ)上研究選定，可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
日前，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作培訓(xùn)會(huì)議在拉薩召開(kāi)。國(guó)家督學(xué)、自治區(qū)副總督學(xué)、自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任(正廳級(jí))、自治區(qū)教育廳黨組成員旺堆出席會(huì)議并講話(huà)。各地(市)教育局、各高校、各縣(區(qū))及區(qū)教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
會(huì)議對(duì)各地(市)、各高校、各縣(區(qū))負(fù)責(zé)全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)的操作人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，承擔(dān)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署工作的中軟國(guó)際公司技術(shù)人員對(duì)教師管理信息系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)功能、系統(tǒng)操作和維運(yùn)等相關(guān)知識(shí)作了細(xì)致介紹，對(duì)參訓(xùn)人員上機(jī)操作進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并就相關(guān)問(wèn)題同參訓(xùn)人員進(jìn)行交流和現(xiàn)場(chǎng)答疑。
據(jù)悉，此次培訓(xùn)推動(dòng)了我區(qū)教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作，加快推進(jìn)了教師管理信息化進(jìn)程，為下一步信息采集工作、優(yōu)化管理流程、提高管理效率和提升決策水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇五
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所包括社區(qū)居委會(huì)工作用房和居民公益性服務(wù)用房。
第三條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合保障的原則。
第四條市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)布局,將其納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，并分步實(shí)施。
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所由市、區(qū)人民政府統(tǒng)籌解決。市、區(qū)人民政府出資建設(shè)或者購(gòu)買(mǎi)、租賃的，所需資金列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。
第五條市人民政府應(yīng)當(dāng)建立社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)研究、協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。
市民政行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本市社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作。區(qū)民政行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本轄區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作。
規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改、財(cái)政、國(guó)資管理等有關(guān)行政主管部門(mén)按照各自職責(zé)，共同做好社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障工作。
街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)本轄區(qū)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的管理、使用及維護(hù)工作。
第六條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障，應(yīng)當(dāng)納入城市規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和社區(qū)發(fā)展相關(guān)規(guī)劃。
市民政行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市規(guī)劃、土地等相關(guān)行政主管部門(mén)，根據(jù)城市總體規(guī)劃和城市管理、服務(wù)要求，編制本市社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃)。專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后納入控制性詳細(xì)規(guī)劃，并及時(shí)向社會(huì)公布，接受公眾的監(jiān)督。
經(jīng)批準(zhǔn)的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，任何單位和個(gè)人不得擅自變更。因城市建設(shè)確需變更的，應(yīng)當(dāng)按照原審批程序報(bào)批。
第七條社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所按照每一百戶(hù)不低于三十平方米的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?？倯?hù)數(shù)低于一千戶(hù)的，建筑面積不少于三百平方米;總戶(hù)數(shù)超過(guò)四千戶(hù)的，建筑面積不超過(guò)一千二百平方米。國(guó)家、海南省對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有新規(guī)定的，從其規(guī)定。
社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的設(shè)置應(yīng)當(dāng)方便居民辦事和生活。
第八條老城區(qū)和已建成居住小區(qū)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所尚未建設(shè)或者建筑面積達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將轄區(qū)內(nèi)閑置的行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)優(yōu)先安排給社區(qū)居委會(huì)作為服務(wù)場(chǎng)所使用;轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有閑置行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)或者不能滿(mǎn)足需要的，通過(guò)下列途徑逐步解決：
(一)社區(qū)內(nèi)用地現(xiàn)狀具備建設(shè)條件的，由區(qū)人民政府組織新建、改建或者擴(kuò)建;。
(二)社區(qū)內(nèi)用地現(xiàn)狀不具備建設(shè)條件的，由區(qū)人民政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、置換、調(diào)劑、租賃等方式解決。
由村民委員會(huì)改為社區(qū)居委會(huì)的，其服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)保障適用前款的規(guī)定。
第九條因棚戶(hù)區(qū)改造需要拆除社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，應(yīng)當(dāng)在改造規(guī)劃中按照本辦法第七條規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排就地配建。征收后的補(bǔ)償經(jīng)費(fèi)不能滿(mǎn)足配建需要的，由區(qū)人民政府在該棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目資金中安排相應(yīng)的建設(shè)資金。
第十條有下列情形之一且需要設(shè)立社區(qū)居委會(huì)的，其服務(wù)場(chǎng)所采取相應(yīng)措施逐步解決：
(二)屬?gòu)膰?guó)有企業(yè)剝離出來(lái)或者因國(guó)有企業(yè)改制等原因移交地方管理的社區(qū)，服務(wù)對(duì)象主要仍為原企業(yè)職工和家屬的，由企業(yè)解決或者由企業(yè)在移交地方管理時(shí)一次性按照標(biāo)準(zhǔn)解決相應(yīng)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所;企業(yè)特別困難的，市、區(qū)人民政府給予適當(dāng)補(bǔ)助。
第十一條本辦法施行前已租用、借用房屋作為社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，其房屋屬行政事業(yè)單位國(guó)有房產(chǎn)的，原租、借單位應(yīng)當(dāng)繼續(xù)予以?xún)?yōu)先租、借，并優(yōu)惠或者免收租金;屬?lài)?guó)有企業(yè)的，在同等條件下應(yīng)當(dāng)繼續(xù)予以?xún)?yōu)先租用。
第十二條控制性詳細(xì)規(guī)劃要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)用地(包括棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目建設(shè)用地)，市規(guī)劃行政主管部門(mén)在提供用地規(guī)劃條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的配建要求;市土地行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)作為國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓條件，并依法予以公示。市土地行政主管部門(mén)在辦理土地出讓手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃條件納入國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同。
國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同中，應(yīng)當(dāng)按照社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收交付使用的原則，明確約定社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建筑面積、建設(shè)成本、投資主體和開(kāi)發(fā)時(shí)序等內(nèi)容，其中獨(dú)立用地的應(yīng)當(dāng)明確在首期開(kāi)發(fā)建設(shè)時(shí)同時(shí)實(shí)施。
第十三條國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同約定配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求和本辦法第七條的標(biāo)準(zhǔn)，將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)納入建設(shè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
市規(guī)劃行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所配套建設(shè)指標(biāo)對(duì)建設(shè)單位的建設(shè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審查，對(duì)不符合規(guī)定配置標(biāo)準(zhǔn)和要求的不予批準(zhǔn)。
第十四條規(guī)劃行政主管部門(mén)辦理建設(shè)工程規(guī)劃核實(shí)手續(xù)時(shí)，對(duì)未按照建設(shè)工程規(guī)劃許可證的要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的建設(shè)項(xiàng)目不予出具建設(shè)工程規(guī)劃核實(shí)證明，并向建設(shè)單位發(fā)出整改通知書(shū)，責(zé)令限期整改。未經(jīng)規(guī)劃核實(shí)或者未通過(guò)規(guī)劃核實(shí)的，建設(shè)單位不得組織竣工驗(yàn)收。
各相關(guān)行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工對(duì)建設(shè)單位擅自縮減社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所配建項(xiàng)目及規(guī)模、擅自調(diào)整項(xiàng)目位置，或者不按照規(guī)定時(shí)序進(jìn)行建設(shè)等行為進(jìn)行監(jiān)管、依法處理。
第十五條住建行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)質(zhì)量的監(jiān)督管理，對(duì)建設(shè)單位組織的竣工驗(yàn)收進(jìn)行監(jiān)督，并按照規(guī)定受理竣工驗(yàn)收備案。
第十六條按照本辦法第十二條、第十三條要求配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的，其建設(shè)資金來(lái)源、產(chǎn)權(quán)歸屬和管理使用方式等由市人民政府作出明確規(guī)定，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，扶持建設(shè)單位配建社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所。
鼓勵(lì)單位、個(gè)人捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)或者采取其他方式資助社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)。
第十七條市民政行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障工作的監(jiān)督檢查，及時(shí)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障有關(guān)情況向市人民政府報(bào)告，向有關(guān)行政主管部門(mén)通報(bào)。
市規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改等行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)將社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障有關(guān)的規(guī)劃、建設(shè)計(jì)劃、國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同和建設(shè)工程規(guī)劃許可證、竣工驗(yàn)收合格證明等文件抄送市民政行政主管部門(mén)。
第十八條街道辦事處或者鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的管理。政府出資建設(shè)或者購(gòu)買(mǎi)的社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所未經(jīng)區(qū)人民政府批準(zhǔn)不得用于經(jīng)營(yíng)、出租、轉(zhuǎn)讓、抵押或者挪作他用，不得改變社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所的使用性質(zhì)。
第十九條市、區(qū)民政、規(guī)劃、土地、住建、發(fā)改、財(cái)政和國(guó)資管理等行政主管部門(mén)未按照本辦法規(guī)定履行社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)保障職責(zé)的，由市、區(qū)人民政府或者有關(guān)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。
第二十條建設(shè)單位違反國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓合同關(guān)于社區(qū)居委會(huì)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)義務(wù)約定的，依法追究違約責(zé)任。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇六
今年以來(lái)，我鄉(xiāng)緊緊抓住市委、市政府實(shí)施“綠色產(chǎn)業(yè)富民”和“蘋(píng)果北擴(kuò)”戰(zhàn)略的大好機(jī)遇，以打造萬(wàn)畝蘋(píng)果大鄉(xiāng)為發(fā)展目標(biāo)，以“建南嶺萬(wàn)畝產(chǎn)業(yè)帶，走蘋(píng)果富民強(qiáng)鄉(xiāng)路”為發(fā)展方向，以“山地蘋(píng)果三字經(jīng)”為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以“戶(hù)均二十畝果園、五頭豬、一口沼氣池”為發(fā)展模式，狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、技術(shù)指導(dǎo)和機(jī)制建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)全鄉(xiāng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、市場(chǎng)化的方向發(fā)展，逐步走上了果、畜、沼、窖、網(wǎng)“五位一體”的生態(tài)果園路子。
一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)到位。
鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)高度重視，制定出臺(tái)雙河鄉(xiāng)《蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃》和《發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)扶持辦法》等一系列政策措施，激勵(lì)果農(nóng)發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)。成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)、主管農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各包片領(lǐng)導(dǎo)為成員的蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全鄉(xiāng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和規(guī)劃。各行政村也分別成立了以支部書(shū)記任組長(zhǎng)的蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展小組，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面。
二、抓宣傳教育，確保思想認(rèn)識(shí)到位。
全鄉(xiāng)上下牢固樹(shù)立打造農(nóng)民持續(xù)增收第一支柱產(chǎn)業(yè)的思想，不斷加大宣傳、教育和培訓(xùn)力度，充分調(diào)動(dòng)群眾發(fā)展山地蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的積極性。按照“全方位、深層次、多渠道”的培訓(xùn)思路，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法，全面提高自我發(fā)展能力。多次組織本鄉(xiāng)其它村農(nóng)民到南洼、李家灣村觀(guān)摩蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，通過(guò)算賬對(duì)比、現(xiàn)身說(shuō)法等形式教育農(nóng)民，提高發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的積極性。同時(shí)，積極聯(lián)系市、縣各級(jí)技術(shù)部門(mén)，爭(zhēng)取科技人員經(jīng)常深入村組向果農(nóng)傳授蘋(píng)果園栽培管理知識(shí)，多形式、深層次的開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，提高了果農(nóng)的科技意識(shí)和經(jīng)營(yíng)水平。邀請(qǐng)日本蘋(píng)果專(zhuān)家鹽崎三郎對(duì)全鄉(xiāng)果農(nóng)進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)；先后成功地召開(kāi)了蘋(píng)果春季管理、蘋(píng)果幼園滅鼠、蘋(píng)果夏季管理、蘋(píng)果冬季修剪等4次縣級(jí)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)。
三、抓技術(shù)指導(dǎo)，確保科學(xué)管理到位。
通過(guò)典型帶動(dòng)，樣板示范，全鄉(xiāng)在南嶺的李家灣、南洼的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)輻射全面工作，涌現(xiàn)出了大批的蘋(píng)果園典型，特別是吳家灣的樊山，大莊科的陳莊科，白楊樹(shù)灣的蔣家畔等村，為全鄉(xiāng)的果農(nóng)起到了示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)果農(nóng)堅(jiān)定信念，發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)，達(dá)到“一業(yè)致富”的目的。
在老園管理上，一是實(shí)施大改形。去冬今春以來(lái)，按照“落頭開(kāi)心、去裙提干、疏枝清層、拉枝開(kāi)角”的方法完成大改形3030畝，實(shí)現(xiàn)了“枝枝見(jiàn)光、葉葉見(jiàn)光、果果見(jiàn)光”的修剪目標(biāo)。二是強(qiáng)拉枝、巧施肥。按時(shí)限、按要求完成拉枝3065畝、疏果3043畝；加大肥料投入，果農(nóng)自行調(diào)運(yùn)農(nóng)家肥144噸，完成施肥3375畝；鄉(xiāng)上免費(fèi)發(fā)放化肥15.35噸，對(duì)359.6畝“三長(zhǎng)辦點(diǎn)”示范園進(jìn)行了全面施肥。三是推行無(wú)公害。以少用農(nóng)藥和化肥為目標(biāo)，積極推行無(wú)公害果品生產(chǎn)技術(shù)，調(diào)運(yùn)誘蟲(chóng)板9000塊、誘蟲(chóng)帶4萬(wàn)條，完成病蟲(chóng)害防治3445畝。四是加大基礎(chǔ)設(shè)施配套。投資3萬(wàn)元，維修果園生產(chǎn)道路3公里。五是大力實(shí)施優(yōu)果工程。全面推行蘋(píng)果套袋技術(shù)，使用蘋(píng)果套袋1177萬(wàn)個(gè)；調(diào)運(yùn)統(tǒng)一定制的蘋(píng)果包裝箱1.1萬(wàn)個(gè)，力爭(zhēng)打響叫亮雙河南嶺蘋(píng)果品牌。
在幼園撫育上，著重推行整形修剪、土肥水管理、滅鼠防蟲(chóng)、合理間作“四項(xiàng)技術(shù)”。一是調(diào)運(yùn)化肥224.65噸、地膜2.12噸，對(duì)13461畝蘋(píng)果幼園進(jìn)行了施肥、覆膜工作；二是按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)20xx年新建的1521畝幼園進(jìn)行規(guī)范放苗、覆膜和套袋。三是在留足營(yíng)養(yǎng)帶的基礎(chǔ)上，完成了13461畝蘋(píng)果幼園黃豆間作套種。四是積極組織農(nóng)民開(kāi)展果園滅鼠，全鄉(xiāng)共捕殺中華鼢鼠1450只，向農(nóng)民兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)資金14500元。五是協(xié)調(diào)縣鄉(xiāng)蘋(píng)果技術(shù)人員，完成了07、08、栽植的11940畝幼園摘心、拉枝、涂白以及埋土防寒工作。六是完成了13461畝蘋(píng)果幼園補(bǔ)植工作。
在新建園栽植上，嚴(yán)格按照“三種人”、“三類(lèi)地”不栽的原則，對(duì)全鄉(xiāng)今年建園戶(hù)進(jìn)行了逐人逐地核實(shí)，確保栽植任務(wù)落得下，完得成。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范園建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格按照“十個(gè)一”（即一塊好地形、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)坑、一株優(yōu)質(zhì)苗、一捆墊底草、一筐農(nóng)家肥、一蓋防鼠藥、一桶栽植水、一堆防寒土、一塊保墑膜、一個(gè)保溫袋）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行栽植，完成了2688畝秋季蘋(píng)果新建園任務(wù)。
四、抓機(jī)制建設(shè)，確保綜合服務(wù)到位。
充分發(fā)揮南嶺蘋(píng)果農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的協(xié)調(diào)組織作用，擯棄果農(nóng)單打獨(dú)斗的營(yíng)銷(xiāo)方式，積極和延安、西安等地果業(yè)公司接洽，組織果農(nóng)進(jìn)行統(tǒng)一銷(xiāo)售，增加果農(nóng)收入。同時(shí)，鼓勵(lì)果農(nóng)參加農(nóng)高會(huì)，推銷(xiāo)自己的蘋(píng)果，打響叫亮雙河南嶺山地蘋(píng)果品牌。另外，我們著眼于蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)“站得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)”的目標(biāo)，全面啟動(dòng)了“六大體系”（技術(shù)服務(wù)體系、信息服務(wù)體系、龍頭帶動(dòng)體系、質(zhì)量安全保障體系、重大自然災(zāi)害防御體系、科技創(chuàng)新體系）建設(shè)，為推動(dòng)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇七
據(jù)了解，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)由國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、學(xué)校層面分層管理,各自擁有不同權(quán)限,教師也可以對(duì)系統(tǒng)中部分信息進(jìn)行閱覽和更新。該系統(tǒng)對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))實(shí)行分級(jí)管理，教師的師德記錄、年度考核在系統(tǒng)中也有顯示,特別是教師的獲獎(jiǎng)情況、典型善舉等記錄。同時(shí),違背師德規(guī)范的嚴(yán)重事件也將記錄在案。對(duì)于師德嚴(yán)重不良者,在晉級(jí)、提拔任用等方面實(shí)行一票否決。培訓(xùn)會(huì)上就全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)進(jìn)行具體培訓(xùn)和指導(dǎo),并要求各單位負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)到“全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)”的管理與啟用有助于了解全縣教師的準(zhǔn)確情況,有利于提升對(duì)全縣教師的精準(zhǔn)管理和服務(wù)能力，更有利于推動(dòng)縣域教師交流輪崗工作。培訓(xùn)后，系統(tǒng)管理與操作人員將開(kāi)展教師基礎(chǔ)信息采集，并為每一位教師建立電子檔案，實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各校務(wù)必要提高認(rèn)識(shí)，成立組織，落實(shí)好分管負(fù)責(zé)人和具體操作人員，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成信息采集工作，確保教師個(gè)人信息的準(zhǔn)確性和完整性。
該系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)主要是：采集學(xué)校各級(jí)各類(lèi)教師基礎(chǔ)信息，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，為每名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號(hào)”;推動(dòng)教師信息動(dòng)態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效;推進(jìn)教師系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。接著，姚先登對(duì)信息采集人群范圍、信息填報(bào)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、填報(bào)信息內(nèi)容和信息填報(bào)步驟等方面進(jìn)行了解讀，并回答了部分教師提出的相關(guān)疑問(wèn)。
登錄網(wǎng)址：/，選擇教師登錄窗口，即頁(yè)面下面第二個(gè)窗口，第一個(gè)窗口是學(xué)校管理員登錄的。
登錄賬戶(hù)：個(gè)人身份證號(hào)。密碼：由學(xué)校統(tǒng)一提供，可直接從表格復(fù)制粘貼過(guò)去，手動(dòng)填寫(xiě)的時(shí)候注意大小寫(xiě)。
登錄后系統(tǒng)自動(dòng)提示你修改個(gè)人密碼，密碼由大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母、數(shù)字三部分組合而成，只有達(dá)到最強(qiáng)級(jí)別方可，系統(tǒng)會(huì)有顯示，修改好后請(qǐng)牢記，忘記不可更改。
一、基本信息表。
1.先點(diǎn)擊修改曾用名：沒(méi)有的寫(xiě)“無(wú)”。
3、出生地：下拉菜單選項(xiàng)填至縣級(jí);籍貫：下拉菜單選項(xiàng)填至縣級(jí)。
4、參加工作時(shí)間：按照發(fā)文時(shí)間填寫(xiě)，可參考教工花名冊(cè)。
5、教職工來(lái)源：2006年以后參加工作的教師在“招聘”下拉菜單填寫(xiě)“應(yīng)屆畢業(yè)生”，轉(zhuǎn)正的特崗教師填寫(xiě)“特崗留任”，其他老師填寫(xiě)“調(diào)入”。
6、是否在編：填寫(xiě)“是”;未轉(zhuǎn)正特崗教師填寫(xiě)“否”，在用人形式欄內(nèi)填寫(xiě)“其他”。
7、簽訂合同：填寫(xiě)“1-聘用合同”
8、教職工類(lèi)別：工人填寫(xiě)“工勤人員”，其他所有教師填寫(xiě)“專(zhuān)任教師”。
9、在崗情況：全部填寫(xiě)“在崗”。包括提前離崗的都填寫(xiě)在崗。
10、是否師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)：按照第一學(xué)歷選填，后取得的學(xué)歷不算。
11、是否免費(fèi)師范生：按實(shí)際情況選填。
12、是否是特崗教師：所有特崗包括轉(zhuǎn)正特崗填“中央特崗”。
二、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2、學(xué)歷層次：填寫(xiě)“無(wú)”。
3、在學(xué)單位類(lèi)別：根據(jù)高中或中專(zhuān)在下拉菜單選擇“全日制中學(xué)”或“全日制中專(zhuān)”。
學(xué)習(xí)方式：填寫(xiě)“不脫產(chǎn)，不離崗”。
4、第一學(xué)歷大專(zhuān)、本科的點(diǎn)擊增加，按大專(zhuān)、本科、研究生依次填寫(xiě)。
三、工作經(jīng)歷。
點(diǎn)擊增加;。
1、以文件分配到的所在單位開(kāi)始依次填寫(xiě)，月份不能間斷。
2、任職崗位：教師填寫(xiě)“教育教學(xué)”，工人填寫(xiě)“后勤崗位”。
3、單位性質(zhì)類(lèi)別：下拉菜單選擇“20事業(yè)單位”子菜單中的“26中小學(xué)?！?。
四、崗位聘任。
點(diǎn)擊增加;。
1、全體教師填寫(xiě)“教師崗位”，工人填寫(xiě)“工勤技能崗位”。
2、崗位等級(jí)：中學(xué)高級(jí)教師全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位七級(jí)”，中級(jí)職稱(chēng)教師全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十級(jí)”，初級(jí)職稱(chēng)全部填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十二級(jí)”;職稱(chēng)未評(píng)定人員全部填寫(xiě)“未評(píng)(試用期)”。
3、聘任開(kāi)始年月：取得職稱(chēng)的填寫(xiě)“聘任時(shí)間”，職稱(chēng)未評(píng)人員填寫(xiě)“工作時(shí)間”。
4、是否兼任其他崗位：全部填寫(xiě)“否”。
5、黨政職務(wù)：副科級(jí)以上干部填寫(xiě)，非科級(jí)干部均填寫(xiě)“0-無(wú)”。
五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任。
點(diǎn)擊增加;。
1、聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)：按照自己職稱(chēng)選填;未評(píng)填寫(xiě)“0-無(wú)”
2聘任開(kāi)始年月：以聘任證或聘任文件時(shí)間為準(zhǔn)。
六、教師資格。
點(diǎn)擊增加;。
1、只填寫(xiě)必填選項(xiàng)(帶*)。
六、教育教學(xué)。
點(diǎn)擊增加;從2013年春季開(kāi)始，每加一條，點(diǎn)擊增加(如：2013年春季填完，再點(diǎn)擊增加，填2013年秋季，以此類(lèi)推)。
七、科研項(xiàng)目。
點(diǎn)擊增加。申報(bào)并參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的人員填寫(xiě)，沒(méi)有參與課題研究人員不填。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
八、科技著作。
點(diǎn)擊增加根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
九、科技論文。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十、專(zhuān)利成果。
有國(guó)家專(zhuān)利局、國(guó)家科技協(xié)會(huì)、工商管理部門(mén)頒發(fā)證書(shū)的填寫(xiě)，沒(méi)有的不要填。
十一、教學(xué)科研獲獎(jiǎng)。
點(diǎn)擊增加。獲得科研證書(shū)或者獎(jiǎng)勵(lì)的，根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十二、入選人才項(xiàng)目。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(有多項(xiàng)成果的繼續(xù)點(diǎn)擊增加)。
十三、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)。
點(diǎn)擊增加。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。(按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)依次點(diǎn)擊增加)。
十四、海外研修。
點(diǎn)擊增加。只有孫紅海一人填寫(xiě)，其他人不填。
十五、技能及證書(shū)。
點(diǎn)擊增加。
證書(shū)信息：此項(xiàng)目只選擇語(yǔ)言證書(shū);證書(shū)名稱(chēng)填寫(xiě)：按普通話(huà)相應(yīng)等級(jí)填寫(xiě)。其他的不要選。
技能信息：指拿到國(guó)家考試中心頒發(fā)的四六級(jí)證，選填語(yǔ)言技能。大學(xué)期間參加國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的，選填計(jì)算機(jī)技能。(這里的計(jì)算機(jī)技能不是指你去臨夏或蘭州參加的評(píng)職稱(chēng)的計(jì)算機(jī)考試，請(qǐng)勿混為一談。沒(méi)有國(guó)家考試中心頒發(fā)的四六級(jí)證，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)證的不要填寫(xiě)。
十六、交流輪崗：不填。
十七、聯(lián)系方式：不填。
溫馨提示：以上全國(guó)教師管理系統(tǒng)項(xiàng)目多、內(nèi)容復(fù)雜，請(qǐng)各位老師認(rèn)真對(duì)照填報(bào)說(shuō)明填寫(xiě)，仔細(xì)閱讀填報(bào)說(shuō)明。
工作經(jīng)歷以學(xué)區(qū)為單位填寫(xiě)，不用填每個(gè)學(xué)校(同一學(xué)區(qū))。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇八
制度改革實(shí)施方案》的通知。
新人社發(fā)〔〕76號(hào)。
伊犁哈薩克自治州人力資源和社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局，各地、州、市人力資源和社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局:。
為貫徹落實(shí)《人力資源社會(huì)保障部教育部關(guān)于印發(fā)關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(人社部發(fā)〔〕79號(hào))精神，切實(shí)做好我區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作，我們研究制定了《新疆維吾爾自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》，并經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳自治區(qū)教育廳自治區(qū)財(cái)政廳6月30日新疆維吾爾自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案為深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制和深化職稱(chēng)制度改革的要求，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))精神，結(jié)合實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
(一)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和總體要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。
(二)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的基本原則。
1.堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，促進(jìn)中小學(xué)教師全面發(fā)展;2.堅(jiān)持統(tǒng)一制度、分類(lèi)管理，建立統(tǒng)一的制度體系，體現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)的不同特點(diǎn);3.堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出;4.按照做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹(shù)人、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書(shū)育人水平;5.堅(jiān)持與中小學(xué)教師崗位聘用制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。
二、實(shí)施范圍。
實(shí)施范圍為自治區(qū)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教育矯治學(xué)校的教師及教研部門(mén)和校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度的在崗人員。
民辦中小學(xué)參照本方案組織參加中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證改革工作的平穩(wěn)推進(jìn)，按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部要求，在自治區(qū)職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，成立“自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組)，由自治區(qū)黨委、人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳等相關(guān)部門(mén)為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在自治區(qū)教育廳，建立聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，具體負(fù)責(zé)改革方案及相關(guān)配套政策的研究制定，以及改革工作的組織實(shí)施、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作等。
各地(州、市)、縣(市、區(qū))分別成立由地(州、市)、縣(市、區(qū))黨委、人民政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，地(州、市)、縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障局、教育局等相關(guān)部門(mén)為成員的中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)，建立聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，負(fù)責(zé)改革工作的組織實(shí)施。
四、主要內(nèi)容。
(一)健全制度體系。
1.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)(職務(wù))制度體系，原中學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列與小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。
統(tǒng)一職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)和名稱(chēng)，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。
教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。
初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí);高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。
員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。
2.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。
3.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng):正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。
(二)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
堅(jiān)持育人為本、德育為先。
注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)和方法，以及教學(xué)一線(xiàn)和農(nóng)村教育實(shí)踐經(jīng)歷等評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革的能力和水平。
2.自治區(qū)根據(jù)國(guó)家制定的中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際和發(fā)展需要，統(tǒng)一制定中小學(xué)教師具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。
各地(州、市)按照不低于自治區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原則，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定評(píng)審細(xì)則，對(duì)于在南疆四地州任教的教師，以及農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校和雙語(yǔ)教育崗位教師，在政策上予以適當(dāng)傾斜。
(三)健全評(píng)價(jià)機(jī)制。
加強(qiáng)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任制，完善評(píng)委會(huì)的組織管理辦法，健全評(píng)委會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則。
積極探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的評(píng)價(jià)辦法，采取教育教學(xué)水平能力測(cè)試、說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀(guān)公正，增強(qiáng)同行專(zhuān)家評(píng)審的公信力。
全面推行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度，健全信訪(fǎng)舉報(bào)調(diào)查機(jī)制，營(yíng)造公正、透明的評(píng)審環(huán)境。
(四)實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。
1.強(qiáng)化職稱(chēng)的評(píng)價(jià)功能，將職稱(chēng)評(píng)審作為崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。
中小學(xué)教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可以跨校評(píng)聘。
進(jìn)一步健全教師考核和聘后管理制度，使中小學(xué)教師在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員的能上能下。
2.科學(xué)設(shè)置中小學(xué)教師崗位，職稱(chēng)評(píng)審嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。
中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部各等級(jí)的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)新的中小學(xué)教師職稱(chēng)等級(jí)體系，按照國(guó)家和自治區(qū)關(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
正高級(jí)教師數(shù)量按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部的核準(zhǔn)名額評(píng)審。
3.高級(jí)職稱(chēng)崗位結(jié)構(gòu)比例要向南疆四地州任教的教師，以及農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校和雙語(yǔ)教育崗位教師傾斜。
對(duì)因鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及以下學(xué)校教師自身?xiàng)l件達(dá)不到評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的高級(jí)職稱(chēng)空余崗位，各地區(qū)不得調(diào)劑使用和占用。
4.對(duì)于在鄉(xiāng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。
五、實(shí)施步驟及時(shí)間安排。
(一)部署準(zhǔn)備階段(10月至207月)。
1.成立自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，開(kāi)展工作。
2.自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員深入地(州、市)、縣(市、區(qū))、學(xué)校開(kāi)展調(diào)研。
按照新的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)體系和崗位設(shè)置管理的有關(guān)要求，進(jìn)一步調(diào)查摸底，了解掌握我區(qū)中小學(xué)情況、教師隊(duì)伍狀況，以及職稱(chēng)評(píng)審工作開(kāi)展情況等，為改革工作提供準(zhǔn)確依據(jù)。
3.自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)研究制定改革工作實(shí)施方案及配套政策，經(jīng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審批。
(二)組織實(shí)施階段(2016年7—11月)。
1.會(huì)議部署。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作會(huì)議，對(duì)改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署。
2.學(xué)習(xí)宣傳。
采用政策培訓(xùn)、學(xué)習(xí)討論等多種形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新聞媒體等多種渠道，加強(qiáng)政策宣傳力度。
使廣大中小學(xué)教師明確改革工作的意義、內(nèi)容、步驟和要求，確保改革工作平穩(wěn)推進(jìn)。
3.方案審批(2016年7月)。
各地(州、市)按照國(guó)家、自治區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)和方案，制定本地區(qū)的職稱(chēng)改革工作實(shí)施方案及配套辦法，并報(bào)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4.人員過(guò)渡(2016年7—8月)。
按照國(guó)家中小學(xué)崗位設(shè)置管理規(guī)定和自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，各學(xué)校(單位)根據(jù)核定的各級(jí)教師崗位比例及數(shù)額，審核申請(qǐng)過(guò)渡教師的相關(guān)材料，對(duì)符合過(guò)渡條件人員，報(bào)縣(市、區(qū))中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)核。
經(jīng)認(rèn)定符合過(guò)渡條件的人員，由縣(市、區(qū))教育部門(mén)報(bào)地(州，市)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批，并辦理過(guò)渡手續(xù)。
5.評(píng)審聘用(2016年8—11月)。
評(píng)聘工作按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專(zhuān)家評(píng)審、學(xué)校聘用的規(guī)定程序和辦法進(jìn)行。
中小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作由自治區(qū)教育廳組織實(shí)施，報(bào)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳審批，評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部備案。
高級(jí)教師及以下職稱(chēng)(職務(wù))等級(jí)教師的評(píng)審工作，在自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)實(shí)施。
各學(xué)校根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過(guò)評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位。
6.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的各級(jí)人員，統(tǒng)一納入自治區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理系統(tǒng)。
(三)檢查總結(jié)階段(2016年12月)。
各地(州、市)在評(píng)聘工作結(jié)束后，認(rèn)真開(kāi)展自查，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案，并形成書(shū)面總結(jié)材料于2016年11月底前報(bào)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查驗(yàn)收，全面總結(jié)改革工作，研究提出進(jìn)一步深化改革的意見(jiàn)和建議。
六、工作要求深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，涉及人數(shù)多，社會(huì)影響大。
改革本身涉及制度統(tǒng)一、人員過(guò)渡、標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)審聘用等諸多環(huán)節(jié)，工作十分復(fù)雜，各地(州、市)必須按照國(guó)家和自治區(qū)的統(tǒng)一要求及部署開(kāi)展工作。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認(rèn)識(shí)改革工作的重大意義和改革的必要性、復(fù)雜性，將深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革作為當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地(州、市)要逐級(jí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，細(xì)化任務(wù)分工，逐級(jí)推動(dòng)實(shí)施。
各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)和教育部門(mén)要密切配合，按照職能分工，做好相關(guān)工作。
各級(jí)財(cái)政部門(mén)要保障中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革所需經(jīng)費(fèi)。
(二)周密部署、精心組織。
各地(州、市)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)要根據(jù)國(guó)家改革的指導(dǎo)意見(jiàn)和自治區(qū)改革實(shí)施方案，緊密結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真制定工作方案和配套辦法，報(bào)經(jīng)自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
在推進(jìn)改革的過(guò)程中，各地(州、市)要全方位考慮工作中可能出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題，完善工作預(yù)案，并深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革，確保改革順利推進(jìn)。
(三)平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)慎實(shí)施。
各地(州、市)要妥善做好新老人員過(guò)渡和新舊政策銜接工作，確保改革工作順利有序推進(jìn)。
在平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，各級(jí)別新的職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘工作，嚴(yán)格按照方案的原則要求、標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)價(jià)辦法、評(píng)聘程序等，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織進(jìn)行。
各地(州、市)在改革工作實(shí)施中，要妥善處理好中小學(xué)教師職稱(chēng)改革和其他職稱(chēng)系列的關(guān)系，堅(jiān)決防止和避免其他職稱(chēng)系列的“搭車(chē)”行為。
要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。
遇到重要情況，及時(shí)向自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并將改革進(jìn)展情況按階段報(bào)送自治區(qū)中小學(xué)教師職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(四)加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。
各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱(chēng)過(guò)渡、教師申報(bào)、學(xué)校推薦、評(píng)委會(huì)評(píng)審等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任追究制度，嚴(yán)查重處各類(lèi)違規(guī)違紀(jì)行為，確保自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)改革工作順利進(jìn)行。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇九
省教育廳辦公室關(guān)于做好教師資格認(rèn)定工作的通知。
各市(州)教育局，貴安新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局，仁懷市、威寧縣教育局：
今年，全省教師資格認(rèn)定工作即將開(kāi)始，為確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、對(duì)象范圍。
符合條件的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在職教師、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)人員可申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)教師資格。
二、嚴(yán)格把關(guān)，依法認(rèn)定，確保認(rèn)定質(zhì)量。
(一)各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照《教師法》、《教師資格條例》、《教師資格條例實(shí)施辦法》(中華人民共和國(guó)教育部令第10號(hào))和《貴州省教師條例》、《貴州省面向社會(huì)推行教師資格制度實(shí)施細(xì)則(試行)》中有關(guān)認(rèn)定教師資格人員的范圍，以及學(xué)歷、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力、普通話(huà)水平等條件要求，嚴(yán)禁擅自修改教師資格認(rèn)定條件和擴(kuò)大申請(qǐng)人員范圍。
(二)嚴(yán)格把好資格審查關(guān)，特別要嚴(yán)格審核申請(qǐng)人員的學(xué)歷證明材料和思想品德鑒定。
(三)師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的學(xué)科類(lèi)別與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相同或不相近的，須參加相應(yīng)的教師資格考試。申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員的體檢按照《關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教資字〔〕15號(hào))執(zhí)行。
三、認(rèn)定時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)版認(rèn)定管理信息系統(tǒng)使用。
(一)認(rèn)定時(shí)間。
今年我省繼續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)版全國(guó)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)開(kāi)展認(rèn)定工作，根據(jù)教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心的通知安排，網(wǎng)絡(luò)版信息管理系統(tǒng)服務(wù)器開(kāi)放時(shí)間為兩次。第一次：3月21日至5月27日之間的每個(gè)工作日8:30—17:30;第二次：6月13日至7月15日之間的每個(gè)工作日8:30—17:30(其間3月21日至5月25日為申請(qǐng)認(rèn)定人員網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間;5月26日至7月15日為現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)及認(rèn)定時(shí)間)，各認(rèn)定機(jī)構(gòu)須按照以上時(shí)間安排，合理確定“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”和“網(wǎng)上認(rèn)定”時(shí)間，并及時(shí)向社會(huì)公布。我省今年仍開(kāi)展一次(春季)教師資格認(rèn)定工作，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得在以上時(shí)間范圍外自行開(kāi)展認(rèn)定工作，否則不予承認(rèn)。為加大畢業(yè)生就業(yè)力度，各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)須在6月20日以前，完成師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員和符合條件未取得教師資格的特崗教師申請(qǐng)教師資格的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)定工作(對(duì)于少數(shù)未能及時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員也可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)同非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員一起認(rèn)定)。
1.“網(wǎng)報(bào)”工作：申請(qǐng)人在網(wǎng)上報(bào)名申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，由有關(guān)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)申請(qǐng)人網(wǎng)上提交的信息并通過(guò)有關(guān)程序確認(rèn)后，開(kāi)展認(rèn)定工作，不再使用單機(jī)版采集信息。中國(guó)教師資格網(wǎng)統(tǒng)一網(wǎng)址為：，各認(rèn)定機(jī)構(gòu)須將中國(guó)教師資格網(wǎng)公布。
2.系統(tǒng)操作人員培訓(xùn)：對(duì)各市(州)、縣教育局系統(tǒng)操作人員開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)具體事宜由省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心組織實(shí)施，具體培訓(xùn)通知由中心下發(fā)。
3.各認(rèn)定機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)操作人員和機(jī)構(gòu)數(shù)字簽名證書(shū)的管理，確保系統(tǒng)使用安全。
四、其它事宜。
(一)教育部考試中心從今年起不再寄送《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，改由申請(qǐng)人在網(wǎng)上自行下載打印的方式作為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的有效憑證(成績(jī)查詢(xún)網(wǎng)址：)。
(二)加強(qiáng)教師資格證書(shū)管理。
我省教師資格證書(shū)(空白)按教育部要求分兩批次申領(lǐng)，第一次為5月25日至6月8日;第二次為7月6日至20日。省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心要根據(jù)各機(jī)構(gòu)在申領(lǐng)之前認(rèn)定的實(shí)際數(shù)據(jù)核發(fā)教師資格證書(shū)。教師資格證書(shū)的管理要嚴(yán)格按照《教師資格證書(shū)管理規(guī)定》執(zhí)行，對(duì)補(bǔ)發(fā)換發(fā)的教師資格證書(shū)，嚴(yán)格按照教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心《關(guān)于規(guī)范教師資格證書(shū)補(bǔ)發(fā)換發(fā)工作的通知》(教資字〔〕17號(hào))規(guī)定執(zhí)行。
(三)切實(shí)做好未取得教師資格的特崗教師資格認(rèn)定工作。
目前，我省仍有部分在農(nóng)村中小學(xué)的特崗教師未取得教師資格，各縣教育局須及時(shí)通知本縣各學(xué)校特崗教師申請(qǐng)教師資格認(rèn)定，確保未取得教師資格的特崗教師在服務(wù)期內(nèi)取得教師資格。
(四)按時(shí)上報(bào)認(rèn)定情況。
各市(州)教育局須認(rèn)真做好本地區(qū)教師資格認(rèn)定工作總結(jié)，并于207月20日前將教師資格認(rèn)定工作總結(jié)報(bào)送省教育廳教師工作處。
各級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，依法認(rèn)定。實(shí)施過(guò)程中如遇到問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與省教育廳教師工作處或省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心聯(lián)系。
聯(lián)系方式：
省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心謝佳芳。
貴州省教育廳辦公室。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十
一、工作重點(diǎn)。
各地要做好教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的整體規(guī)劃，明確系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的目標(biāo)任務(wù)，做好系統(tǒng)啟用部署、人員培訓(xùn)、信息采集督促審核和系統(tǒng)應(yīng)用指導(dǎo)服務(wù)工作，確保教師系統(tǒng)部署與啟用工作有序開(kāi)展。
二、工作分工。
教育部負(fù)責(zé)教師系統(tǒng)部署與啟用的統(tǒng)籌指導(dǎo)工作，組織中央部門(mén)所屬高校教師信息采集工作。中央部門(mén)所屬高校附屬的幼兒園、中小學(xué)校教師信息采集工作實(shí)行屬地化管理，由所在地教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本省教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，具體組織本省高職(專(zhuān)科)院校、本科院校教師信息采集工作。
市、縣級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織本地教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，按照教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)的“屬地管理”原則，具體組織本地域內(nèi)所有幼兒園、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集工作(具體學(xué)校名單隨學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)逐級(jí)下發(fā))。
三、采集范圍。
(一)學(xué)校范圍。
由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等學(xué)校，具體范圍見(jiàn)附件1-1。
(二)教師范圍。
學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，離退休教職工信息不采集。
(三)信息范圍。
根據(jù)學(xué)校類(lèi)別不同，相應(yīng)采集教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等方面的基礎(chǔ)信息。具體采集范圍見(jiàn)《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)及指標(biāo)字典》。
四、用戶(hù)賬號(hào)發(fā)放。
教育部為各地各校統(tǒng)一建立用戶(hù)賬號(hào)。教師系統(tǒng)分別為中央、省、市、縣、校等五級(jí)用戶(hù)設(shè)立賬號(hào)。同級(jí)用戶(hù)根據(jù)職責(zé)與權(quán)限不同，設(shè)系統(tǒng)管理員、信息管理員和信息查詢(xún)員賬號(hào)，由相關(guān)負(fù)責(zé)人管理使用。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)用戶(hù)及下級(jí)系統(tǒng)管理員的賬號(hào)權(quán)限和賬號(hào)密碼等。信息管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)及下級(jí)單位教師信息錄入、審核和上報(bào)工作，組織開(kāi)展系統(tǒng)應(yīng)用工作。信息查詢(xún)員可查詢(xún)本級(jí)及下級(jí)單位教師基礎(chǔ)信息及相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。
各地各校的用戶(hù)賬號(hào)由省級(jí)教育行政部門(mén)分發(fā)至市級(jí)教育行政部門(mén)(高校的用戶(hù)賬號(hào)由省級(jí)教育行政部門(mén)直接發(fā)放)，由市級(jí)教育行政部門(mén)逐級(jí)分發(fā)至本區(qū)域內(nèi)各級(jí)用戶(hù)。為各地各校設(shè)系統(tǒng)管理員賬號(hào)1個(gè)，信息管理員賬號(hào)1個(gè)，信息查詢(xún)員賬號(hào)2個(gè);根據(jù)需要為高等學(xué)校增設(shè)信息管理員賬號(hào)。
五、部署與培訓(xùn)。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)全省系統(tǒng)啟用部署工作，統(tǒng)一組織市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和本省高校相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。市、縣級(jí)教育行政部門(mén)要按照省級(jí)教育行政部門(mén)部署，及時(shí)完成學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。各地應(yīng)于2016年10月底前完成相關(guān)培訓(xùn)工作。
教師管理信息系統(tǒng)登陸網(wǎng)址為(/)，10月30日前為試用階段，10月30日上午8:00清空試用系統(tǒng)數(shù)據(jù)，下午2:30系統(tǒng)開(kāi)始正式啟用。
賬號(hào)和登錄密碼由教育部先行統(tǒng)一設(shè)定，逐級(jí)下發(fā)。
六、信息采集流程。
各地可根據(jù)實(shí)際情況，采取學(xué)校統(tǒng)一填報(bào)信息或教師上線(xiàn)填報(bào)信息的方式，進(jìn)行信息采集，具體流程如下：
(一)生成教師賬號(hào)。
學(xué)校系統(tǒng)管理員通過(guò)錄入本校教師姓名、性別、出生日期、身份證件號(hào)碼等4項(xiàng)基本信息，為教師生成賬號(hào)。教師可使用賬號(hào)登錄系統(tǒng)，填報(bào)、查詢(xún)個(gè)人相關(guān)信息。
教師個(gè)人登錄系統(tǒng)后能夠填報(bào)的信息指標(biāo)項(xiàng)目由省級(jí)設(shè)定。為確保信息準(zhǔn)確，教師考核結(jié)果、待遇、師德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)統(tǒng)一填報(bào)。
(二)錄入教師信息。
學(xué)校信息管理員負(fù)責(zé)本校教師信息的錄入，可采取批量導(dǎo)入信息表或在線(xiàn)填報(bào)方式進(jìn)行。信息錄入后，學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)信息進(jìn)行審核，確認(rèn)無(wú)誤后報(bào)至上級(jí)教育行政部門(mén)。
(三)審核教師信息。
教育行政管理部門(mén)對(duì)本地學(xué)校上報(bào)的教師信息進(jìn)行審核，信息審核無(wú)誤后確認(rèn)生效。
(四)做好監(jiān)控管理。
省、市、縣級(jí)信息管理員要有效利用系統(tǒng)，及時(shí)掌握下級(jí)單位數(shù)據(jù)采集進(jìn)展情況，做好督促監(jiān)管工作，確保在2016年12月底前完成全省信息采集審核工作。
(五)及時(shí)更新信息。
教師信息生效后，如發(fā)生變化應(yīng)及時(shí)更新。新信息添加可由教師本人操作，經(jīng)審核后生效;變更已有信息需由學(xué)校信息管理員提交申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審核后變更。
(六)有效應(yīng)用信息。
各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校按權(quán)限開(kāi)展信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、生成報(bào)表等方面的應(yīng)用工作。
七、業(yè)務(wù)管理應(yīng)用流程。
教師系統(tǒng)先期開(kāi)發(fā)了教師變動(dòng)管理、交流輪崗管理和培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理等業(yè)務(wù)管理功能模塊，各地各校要結(jié)合工作實(shí)際，積極推動(dòng)業(yè)務(wù)管理功能應(yīng)用，具體流程如下。
(一)教師變動(dòng)管理。
教師調(diào)動(dòng)或教師在職情況發(fā)生變化時(shí)，各地各校應(yīng)按如下流程進(jìn)行變動(dòng)管理。
1.關(guān)于教師調(diào)動(dòng)。由調(diào)入校發(fā)起申請(qǐng)，經(jīng)主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后發(fā)出，由調(diào)出學(xué)校及其主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后，調(diào)入學(xué)校進(jìn)行調(diào)檔，完成調(diào)動(dòng)。如教師調(diào)動(dòng)屬于交流輪崗，則在交流輪崗管理功能模塊中進(jìn)行操作。
2.關(guān)于在職情況變動(dòng)。對(duì)長(zhǎng)期不在崗、離職、離退休等情況的教師，學(xué)校信息管理員應(yīng)及時(shí)對(duì)其在職情況進(jìn)行變更。
(二)交流輪崗管理。
交流輪崗如不變更人事關(guān)系，由派出學(xué)校發(fā)起申請(qǐng)，經(jīng)派出學(xué)校主管教育行政部門(mén)確認(rèn)后完成。教師交流輪崗如變更人事關(guān)系，則在此功能模塊中按教師調(diào)動(dòng)流程操作。
(三)培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理。
教師培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理實(shí)行分級(jí)管理，具體流程如下：
1.項(xiàng)目登記。各級(jí)教育行政部門(mén)先在系統(tǒng)錄入本級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確定學(xué)時(shí)學(xué)分轉(zhuǎn)化規(guī)則，生成培訓(xùn)計(jì)劃。校本研修項(xiàng)目登記需經(jīng)主管教育行政部門(mén)審核確認(rèn)。
2.考核評(píng)價(jià)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)將考核結(jié)果提交至系統(tǒng)。
3.學(xué)分確認(rèn)。項(xiàng)目主管教育行政部門(mén)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交信息進(jìn)行審核后，確認(rèn)教師參訓(xùn)學(xué)分。國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)由省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，系統(tǒng)將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的考核結(jié)果分發(fā)至各省按本省學(xué)時(shí)學(xué)分轉(zhuǎn)化規(guī)則確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)分。校本研修學(xué)分和教師自主研修學(xué)分需經(jīng)主管教育行政部門(mén)審核后確認(rèn)。
八、工作保障。
(一)做好組織保障。
各市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和高校要高度重視系統(tǒng)部署與啟用工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有力推進(jìn)各項(xiàng)工作。
(二)做好經(jīng)費(fèi)保障。
省級(jí)教育行政部門(mén)落實(shí)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維、市縣及高校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，地方教育行政部門(mén)要落實(shí)學(xué)校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用提供有力保障。
(三)做好安全保障。
各地各校要高度重視系統(tǒng)信息安全工作，建立安全保障體系，建立安全管理制度，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化技術(shù)安全保障，確保信息安全。
(四)做好技術(shù)支持。
省級(jí)教育行政部門(mén)將為市、縣級(jí)教育行政部門(mén)和高校提供必要的技術(shù)支持。市級(jí)教育行政部門(mén)也要做好對(duì)縣級(jí)教育行政部門(mén)及學(xué)校的指導(dǎo)和技術(shù)支持。
1.資料下載。
教育部統(tǒng)一制定了教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)及指標(biāo)字典，分別編制了幼兒園、中小學(xué)校、特教學(xué)校、中職學(xué)校、高職高專(zhuān)、本科院校等6類(lèi)學(xué)校用戶(hù)操作手冊(cè)和省、市、縣等3級(jí)機(jī)構(gòu)用戶(hù)操作手冊(cè)，并專(zhuān)門(mén)制作了相關(guān)操作演示視頻。以上資料電子版及最新工作通知等請(qǐng)登陸“陜西教育網(wǎng)”網(wǎng)站(/)首頁(yè)“陜西省教師管理信息系統(tǒng)采集工作資料下載”專(zhuān)欄(/djgzjb/2016/09-28/)查閱有關(guān)資料。
市縣qq群：383102410(市、縣級(jí)教育行政部門(mén)業(yè)務(wù)管理與技術(shù)管理人員加入;因受群人數(shù)限制，暫不接受學(xué)校層級(jí)用戶(hù)加入)。
高校qq群：376055751(高校業(yè)務(wù)與技術(shù)管理人員加入;因受群人數(shù)限制，暫不接受教師個(gè)人加入)。
信息采集學(xué)校范圍。
所屬學(xué)段。
辦學(xué)類(lèi)型代碼。
辦學(xué)類(lèi)型名稱(chēng)。
幼兒園。
111。
幼兒園。
119。
附設(shè)幼兒班。
中小學(xué)校。
211。
小學(xué)。
218。
小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。
219。
附設(shè)小學(xué)班。
221。
職工小學(xué)。
222。
農(nóng)民小學(xué)。
228。
小學(xué)班。
229。
掃盲班。
311。
初級(jí)中學(xué)。
312。
九年一貫制學(xué)校。
319。
附設(shè)普通初中班。
321。
職業(yè)初中。
329。
附設(shè)職業(yè)初中班。
331。
成人職工初中。
332。
成人農(nóng)民初中。
341。
完全中學(xué)。
342。
高級(jí)中學(xué)。
345。
十二年一貫制學(xué)校。
349。
附設(shè)普通高中班。
351。
成人職工高中。
352。
成人農(nóng)民高中。
371。
工讀學(xué)校。
中等職業(yè)學(xué)校。
361。
調(diào)整后中等職業(yè)學(xué)校。
362。
中等技術(shù)學(xué)校。
363。
中等師范學(xué)校。
364。
成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
365。
職業(yè)高中學(xué)校。
368。
附設(shè)中職班。
369。
其他中職機(jī)構(gòu)。
特殊教育學(xué)校。
511。
盲人學(xué)校。
512。
聾人學(xué)校。
513。
弱智學(xué)校。
514。
其他特教學(xué)校。
519。
附設(shè)特教班。
高職（專(zhuān)科）院校、本科院校。
411。
大學(xué)。
412。
學(xué)院。
413。
獨(dú)立學(xué)院。
414。
高等專(zhuān)科學(xué)校。
415。
高等職業(yè)學(xué)校。
419。
其他普通高教機(jī)構(gòu)：分校、大專(zhuān)班。
421。
職工高校。
422。
農(nóng)民高校。
423。
管理干部學(xué)院。
424。
教育學(xué)院。
425。
獨(dú)立函授學(xué)院。
426。
廣播電視大學(xué)。
429。
其他成人高教機(jī)構(gòu)。
更多。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十一
為做好全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教師系統(tǒng)”）建設(shè)與應(yīng)用的省級(jí)規(guī)劃、組織部署和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，確保教師系統(tǒng)部署與啟用工作有序開(kāi)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署和啟動(dòng)工作的通知》（教師廳〔2016〕3號(hào)）精神，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
教師系統(tǒng)是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的核心組成部分，具備教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理兩項(xiàng)基本功能，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息化提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
二、主要任務(wù)。
（一）教師信息采集。
依托教師系統(tǒng)，采集全省各級(jí)各類(lèi)教師基礎(chǔ)信息，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號(hào)”，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。
1、信息采集范圍。
學(xué)校范圍：由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織和公民個(gè)人依法舉辦的幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、高等院校等。
本省納入機(jī)構(gòu)編制管理的各級(jí)教研、培訓(xùn)、電教等教學(xué)支持輔助機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)等教師信息暫不采集，具體采集時(shí)間安排另行通知。
教師范圍：學(xué)校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工，不包括離退休教職工。
2、信息指標(biāo)體系。
教師信息指標(biāo)主要包括教師基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、崗位聘任、教育教學(xué)、培訓(xùn)研修等基礎(chǔ)信息，可根據(jù)需要對(duì)不同類(lèi)型學(xué)校的教師信息進(jìn)行適當(dāng)拓展。
（二）信息動(dòng)態(tài)更新。
在完成信息采集、創(chuàng)建教師信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建立全省教師信息動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，確保信息準(zhǔn)確有效。
（三）教師系統(tǒng)應(yīng)用。
充分利用教師系統(tǒng)的應(yīng)用功能模塊，并結(jié)合我省教師管理工作實(shí)際情況，推進(jìn)教師信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理和教師工作的深度融合。
三、任務(wù)分工。
（一）省教育廳成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全省教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省項(xiàng)目聯(lián)合工作組，省項(xiàng)目聯(lián)合工作組分別由省教育廳師資管理處（兼領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）、發(fā)展規(guī)劃處、財(cái)務(wù)審計(jì)處、基礎(chǔ)教育處、高等教育處、職業(yè)教育與成人教育處等處室及省教育研究培訓(xùn)院（兼省項(xiàng)目聯(lián)合工作組辦公室）、省電化教育館組成，按各自職能具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署、指導(dǎo)全省教師信息系統(tǒng)的部署與啟用工作，并負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)省屬學(xué)校教師信息采集。
（二）各市縣教育行政部門(mén)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由教師人事管理、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)、基礎(chǔ)教育、教研培訓(xùn)、電教等相關(guān)管理部門(mén)組成聯(lián)合工作組，相關(guān)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師人事管理部門(mén)牽頭，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，配備精干人員，建立相應(yīng)制度，負(fù)責(zé)對(duì)所轄教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)本市縣幼兒園、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作，落實(shí)學(xué)校相關(guān)人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
（三）省屬學(xué)校也要整合相關(guān)部門(mén)力量，成立聯(lián)合工作組，做好所轄教師信息采集和系統(tǒng)應(yīng)用工作。
四、具體部署。
（一）前期準(zhǔn)備。
1、初始化學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼信息。
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）分四級(jí)建立用戶(hù)賬號(hào)：省級(jí)、地市級(jí)、縣（包括區(qū)、縣級(jí)市）級(jí)，校級(jí)。
2、建立學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)。
每一學(xué)校設(shè)系統(tǒng)管理員、信息管理員、信息查詢(xún)員等三類(lèi)賬號(hào)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)用戶(hù)及下級(jí)系統(tǒng)管理員的賬號(hào)權(quán)限和賬號(hào)密碼等；信息管理員負(fù)責(zé)管理本級(jí)及下級(jí)單位教師信息錄入、審核和上報(bào)工作，組織開(kāi)展系統(tǒng)應(yīng)用工作；信息查詢(xún)員負(fù)責(zé)查詢(xún)本級(jí)及下級(jí)單位教師基礎(chǔ)信息及相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。各市縣、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）用戶(hù)賬號(hào)，由省教育研究培訓(xùn)院根據(jù)教育部的用戶(hù)賬號(hào)分配統(tǒng)一分發(fā)。學(xué)校用戶(hù)賬號(hào)限于具有法人資格單位，教學(xué)點(diǎn)教師的'信息采集管理統(tǒng)一由所轄中心校負(fù)責(zé)。
（二）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
1、省級(jí)工作部署與培訓(xùn)。
省教育廳統(tǒng)一組織市縣教育行政部門(mén)和省屬學(xué)校（單位）相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為各市縣教育行政部門(mén)、高等院校、省屬中等職業(yè)學(xué)校等分管領(lǐng)導(dǎo)、教師人事管理部門(mén)負(fù)責(zé)人和教師信息業(yè)務(wù)技術(shù)負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)內(nèi)容包括教師信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用的總體要求、教師系統(tǒng)核心功能、教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)、數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用流程、系統(tǒng)運(yùn)維與系統(tǒng)安全等。
2、市縣級(jí)工作部署與培訓(xùn)。
市縣教育行政部門(mén)按照省教育廳統(tǒng)一部署，及時(shí)完成學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為本市縣各學(xué)校教師信息工作的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人。各市縣應(yīng)于2016年10月底前完成相關(guān)培訓(xùn)工作。
（三）信息采集與審核。
1、生成教師賬號(hào)。
教師賬號(hào)由學(xué)校系統(tǒng)管理員錄入本校教師姓名、性別、出生年月、身份證號(hào)碼等四項(xiàng)基本信息后生成。教師可使用賬號(hào)登錄系統(tǒng)，填報(bào)、查詢(xún)個(gè)人有關(guān)信息，完善個(gè)人網(wǎng)絡(luò)電子檔案。
2、錄入教師信息。
學(xué)校信息管理員負(fù)責(zé)錄入本校教師信息，可采取批量導(dǎo)入信息表或在線(xiàn)填報(bào)方式進(jìn)行，也可由教師個(gè)人按學(xué)校類(lèi)型的基礎(chǔ)信息指標(biāo)進(jìn)行個(gè)人在線(xiàn)填報(bào)。為確保信息準(zhǔn)確，教師考核結(jié)果、待遇、師德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等信息應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一填報(bào)或?qū)徍恕?BR> 3、教師信息審核。
教師信息采集本著“誰(shuí)填報(bào)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審核誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，確保信息采集及時(shí)、全面、準(zhǔn)確。
各市縣教育行政部門(mén)、省屬學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)對(duì)所轄教師填報(bào)的信息進(jìn)行審核，信息審核無(wú)誤后確認(rèn)生效，要確保2016年12月底前完成教師信息的采集和審核工作。
（四）信息管理與更新。
省、市、縣級(jí)信息管理員要有效利用系統(tǒng)，及時(shí)掌握下級(jí)單位數(shù)據(jù)采集情況，做好督促監(jiān)管工作，確保信息采集按進(jìn)度開(kāi)展。
教師信息生效后，如發(fā)生變化應(yīng)及時(shí)更新。新信息添加可由教師本人操作，經(jīng)審核后生效；變更已有信息需由學(xué)校信息管理員提交申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審核后變更。
（五）有效應(yīng)用信息。
各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校按權(quán)限開(kāi)展信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析、生成報(bào)表等方面的應(yīng)用工作。
我省將充分應(yīng)用教師系統(tǒng)的教師培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）、教師變動(dòng)和教師交流輪崗等業(yè)務(wù)管理模塊，深入探索教師系統(tǒng)應(yīng)用的路徑與機(jī)制，不斷完善我省繼教網(wǎng)管理系統(tǒng)，確保系統(tǒng)正常、可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
五、保障措施。
（一）明確分工，統(tǒng)一規(guī)劃部署。
省項(xiàng)目聯(lián)合工作組具體職責(zé)分工如下：
1、師資管理處（工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）：負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作方案的制訂，溝通協(xié)調(diào)教育部教師工作司和項(xiàng)目聯(lián)合工作組，統(tǒng)籌指導(dǎo)省項(xiàng)目聯(lián)合工作辦公室、各市縣、省屬學(xué)校對(duì)教師信息系統(tǒng)的部署啟用和日常使用工作，負(fù)責(zé)運(yùn)用系統(tǒng)對(duì)全省隊(duì)伍狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為省教育廳作出相關(guān)決策提供參考等。
2、發(fā)展規(guī)劃處：負(fù)責(zé)教師信息與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接等。
3、財(cái)務(wù)審計(jì)處：負(fù)責(zé)保障系統(tǒng)運(yùn)行所需經(jīng)費(fèi)等。
4、基礎(chǔ)教育處：參與指導(dǎo)全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師信息采集和信息更新等。
5、高等教育處：負(fù)責(zé)組織本省高職（專(zhuān)科）院校、本科院校教師信息采集工作和信息更新等。
6、職業(yè)教育與成人教育處：負(fù)責(zé)組織本省中等職業(yè)學(xué)校教師信息采集工作和信息更新等。
7、省教育研究培訓(xùn)院（省項(xiàng)目聯(lián)合工作組辦公室）：負(fù)責(zé)省項(xiàng)目聯(lián)合工作組的日常工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)初始化各市縣教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校代碼和發(fā)放不同權(quán)限賬號(hào)，統(tǒng)籌管理全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師信息，基于教師系統(tǒng)開(kāi)發(fā)其他業(yè)務(wù)管理功能，以及可采取社會(huì)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式確保省級(jí)教師系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)、組織開(kāi)展相關(guān)人員培訓(xùn)工作等。
8、省電化教育館：負(fù)責(zé)教師信息系統(tǒng)的部署與啟用的省級(jí)硬件配備，指導(dǎo)各市縣、學(xué)校做好教師信息系統(tǒng)相關(guān)硬件建設(shè)配備、管理、使用，指導(dǎo)做好省級(jí)系統(tǒng)信息安全工作，按國(guó)家相關(guān)要求做好省級(jí)系統(tǒng)信息安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案工作，配合省教育研究培訓(xùn)院做好省級(jí)教師系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行維護(hù)等。
（二）整合資源，提高工作實(shí)效。
結(jié)合海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、海南中等職業(yè)學(xué)校和各高等院校的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究做好與教師系統(tǒng)的對(duì)接和信息資源的共享，完善我省教師管理信息系統(tǒng)，并與國(guó)家系統(tǒng)平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)。
認(rèn)真研究和選用教育部提供的教師管理信息核心指標(biāo)，并根據(jù)我省的實(shí)際情況進(jìn)行拓展。
（三）加強(qiáng)督查，確保任務(wù)完成。
實(shí)行工作月報(bào)制度。各市縣教育行政部門(mén)、省屬學(xué)校每月25日前將工作進(jìn)度情況及《海南省建設(shè)全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用月報(bào)表》書(shū)面報(bào)送至省聯(lián)合工作組辦公室（電子郵箱：hnjsjy0898@126、com）；省聯(lián)合工作組辦公室負(fù)責(zé)匯總填寫(xiě)《全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署與啟動(dòng)月報(bào)表》，于每月1日?qǐng)?bào)送教育部，并于年底前做好項(xiàng)目工作總結(jié)，報(bào)送教育部。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十二
從教育部獲悉，根據(jù)國(guó)家教育信息化工作總體部署，為建立完善國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，教育部將在全國(guó)部署與啟用教師系統(tǒng)。
據(jù)悉，教師系統(tǒng)是國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的核心組成部分，具備教師基礎(chǔ)信息管理和業(yè)務(wù)管理兩項(xiàng)基本功能，旨在為各地各校進(jìn)行教育決策提供信息服務(wù)，為推進(jìn)教師工作管理信息化提供支持，進(jìn)一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
通知指出，教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)包括三項(xiàng)：
二是推動(dòng)教師信息動(dòng)態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效;。
三是推進(jìn)教師系統(tǒng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。
通知要求，教師系統(tǒng)建設(shè)要做好三項(xiàng)部署：
省級(jí)教育行政部門(mén)部署本地區(qū)軟硬件環(huán)境，建立省級(jí)教師系統(tǒng)。
二是分級(jí)管理、屬地運(yùn)行：教育部負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)教師系統(tǒng)的運(yùn)行與管理。
省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)省級(jí)教師系統(tǒng)建設(shè)與管理。
三是統(tǒng)一規(guī)劃、地方定制：教師系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃各地上報(bào)的教師核心信息指標(biāo)，提供各省選用。
省級(jí)教育行政部門(mén)要在系統(tǒng)啟用前，認(rèn)真研究各項(xiàng)信息指標(biāo)，在上報(bào)國(guó)家的核心信息基礎(chǔ)上，選定本地區(qū)采集的教師基礎(chǔ)信息指標(biāo)，并可根據(jù)需要進(jìn)行研制拓展。
通知對(duì)教師系統(tǒng)的部署工作進(jìn)行了安排。
教育部將于2016年8月中下旬對(duì)省級(jí)教育行政部門(mén)、中央部門(mén)所屬高校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
各省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)于9月底前完成市、縣教育部門(mén)和本省高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)工作。
各省、中央部門(mén)所屬高校要確保在2016年12月底前完成信息采集審核工作，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)信息定期更新和系統(tǒng)應(yīng)用工作。
信息系統(tǒng)錄入工作總結(jié)篇十三
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1957年，是省教育廳直屬完全中學(xué)，河南省首批示范性高中。
近年來(lái)，學(xué)校秉承“異想天開(kāi)、腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)，以“和諧致美，人人發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“專(zhuān)業(yè)、有效”為管理工作要求，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，致力于培養(yǎng)身心健康、充滿(mǎn)自信，具有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的杰出公民。普通教育、競(jìng)賽教育、國(guó)際教育、藝體教育、航空教育等特色紛呈，是河南省基礎(chǔ)教育特色化、多樣化發(fā)展的示范引領(lǐng)校。
學(xué)校自以來(lái)先后榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、省級(jí)平安校園、全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校、省教育系統(tǒng)“依法治教年”活動(dòng)暨“六五”普法活動(dòng)先進(jìn)單位、首批河南省普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校(綜合創(chuàng)新類(lèi))、第十屆河南教育名片等。
為充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射功能，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的家庭，近幾年我校在省教育廳的指導(dǎo)下先后創(chuàng)辦了河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校和河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校英才中學(xué)。
現(xiàn)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，擬招聘以下各學(xué)科優(yōu)秀教師。
一、招聘學(xué)科。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治(經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè))、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)(油畫(huà)、美術(shù)教育)、信息學(xué)、心理學(xué)。
二、應(yīng)聘要求。
1.2017年應(yīng)屆畢業(yè)生，重點(diǎn)大學(xué)全日制本科及以上學(xué)歷。
2.熱愛(ài)教育事業(yè)，身體健康，品行端正，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高，能勝任初高中教學(xué)及班主任工作;大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以上(英語(yǔ)學(xué)科要求專(zhuān)業(yè)八級(jí))，普通話(huà)二級(jí)乙等以上(語(yǔ)文學(xué)科要求二級(jí)甲等以上)，表達(dá)能力強(qiáng);能熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)及常用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。
4.應(yīng)聘體育學(xué)科者要有較好的身體條件，有扎實(shí)的體育訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，能勝任田徑、足球、籃球等高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練崗位。
5.應(yīng)聘音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科者要具備指導(dǎo)學(xué)科相關(guān)社團(tuán)的'能力，應(yīng)聘音樂(lè)學(xué)科者還要具有較高的管樂(lè)演奏和音樂(lè)指揮水平。
三、招聘方式。
1.校園招聘與集中綜合考核相結(jié)合。
學(xué)校招聘小組到部分高校舉行校園專(zhuān)場(chǎng)招聘，對(duì)特別優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)達(dá)成聘用意向，再安排到我校集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試和綜合考核，根據(jù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試及考核結(jié)果確定是否錄用，具體安排另行通知。
2.擬設(shè)校園招聘站點(diǎn)。
學(xué)校擬于10月下旬至11月中旬先后在北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)、鄭州大學(xué)及部分體育、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)院校設(shè)專(zhuān)場(chǎng)招聘(具體時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)查閱相關(guān)高校網(wǎng)站或我校招聘公告)，歡迎符合條件的各高校優(yōu)秀畢業(yè)生就近到招聘站點(diǎn)應(yīng)聘。
208(面試)
時(shí)間：11月18日上午8:30—9:00(宣講)。
11月18日上午9:00—12:00(面試)。
(其他高校待定)。
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