總結(jié)是對(duì)過去的記錄和整理，有助于我們更好地了解自己的成長軌跡。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，對(duì)自己的不足和不足之處要有清醒的認(rèn)識(shí)和批評(píng)。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
閱讀與寫作心得篇一
暑假是每年學(xué)生最期待的時(shí)光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學(xué)習(xí)壓力，從而有更多的時(shí)間去閱讀和寫作。在這個(gè)暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在這個(gè)暑假中的寫作閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動(dòng)之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對(duì)不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學(xué)經(jīng)典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)砹藛l(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風(fēng)格來提高自己的寫作能力，并意識(shí)到每個(gè)句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結(jié)構(gòu)和有趣的內(nèi)容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對(duì)寫作更加有信心，也更加有動(dòng)力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進(jìn)行的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個(gè)引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴(yán)密和論證充分的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習(xí)和反思。每次完成一篇作文后，我都會(huì)仔細(xì)審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進(jìn)。隨著不斷地練習(xí)和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機(jī)會(huì)。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習(xí)慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)在有什么影響。在寫作時(shí)，我會(huì)思考自己要表達(dá)的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個(gè)暑假中，我學(xué)會(huì)了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項(xiàng)享受，通過寫作和閱讀，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)了解世界和他人的經(jīng)驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當(dāng)我完成一篇作文或者讀完一本好書時(shí)，我都會(huì)感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機(jī)會(huì)。通過閱讀和寫作，我見識(shí)到文學(xué)的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀和寫作將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。
閱讀與寫作心得篇二
平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請(qǐng)大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊(cè)需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對(duì)呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來看看時(shí)間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?BR> 有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠信方面失去一大筆財(cái)富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！?BR> 話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了?！鄙踔吝€有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界?！皔ouseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒牵肄D(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依?，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)?。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
閱讀與寫作心得篇三
暑期作為一個(gè)長假，給予了我們充足的休息時(shí)間，如何度過這段時(shí)間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語言表達(dá)能力。在這個(gè)暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的閱讀材料讓我對(duì)世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識(shí)面。同樣，寫作也是一個(gè)開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學(xué)會(huì)了分析、思考和總結(jié)。閱讀是一種主動(dòng)的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓(xùn)練的過程。在寫作時(shí)，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點(diǎn)和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達(dá)技巧，使自己的語言更加地豐富和準(zhǔn)確。同時(shí)，寫作也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。通過反復(fù)推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達(dá)能力，使之更加地流暢和準(zhǔn)確。寫作使我對(duì)自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機(jī)會(huì)汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對(duì)自己思考的總結(jié)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的反思。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長的寶貴財(cái)富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語言表達(dá)能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀與寫作心得篇四
第一段：引言（200字）。
寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)是人們成長和發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過寫作和閱讀，我們可以提高思維敏銳度、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，而創(chuàng)業(yè)則是將這些能力應(yīng)用于實(shí)踐，創(chuàng)造價(jià)值和改變世界的過程。在我這段時(shí)間的寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我受益匪淺，積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享一些關(guān)于寫作閱讀創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：寫作的力量（200字）。
寫作是思考、溝通和記錄的重要工具。通過寫作，我們可以整理思緒、深入思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。寫作不僅能夠提高我們的表達(dá)能力，更重要的是可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我經(jīng)常通過寫作來思考和解決問題，撰寫商業(yè)計(jì)劃書和推廣文案。寫作可以幫助我更清晰地表達(dá)我的想法和目標(biāo)，吸引潛在客戶和合作伙伴，推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，寫作也是一個(gè)自我反思和成長的過程，透過文字的記錄，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提高自己。
第三段：閱讀的重要性（200字）。
閱讀是拓寬視野、豐富思想的重要途徑。通過閱讀，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和見解中受益。閱讀可以幫助我們開拓思維，了解市場和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我通過大量的閱讀，學(xué)習(xí)了很多成功企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)故事，深入了解市場需求和用戶心理。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅給了我創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)，也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日益激烈和變化的市場競爭。
第四段：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素（200字）。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)全方位的挑戰(zhàn)，需要多種能力的綜合運(yùn)用。其中，寫作和閱讀則是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素之一。創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要通過寫作來準(zhǔn)確傳達(dá)公司的價(jià)值觀和核心競爭力，吸引投資者、合作伙伴和客戶的關(guān)注。同時(shí)，我們還要通過閱讀來全面了解市場情況，把握發(fā)展趨勢，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略和計(jì)劃。這些能力的有效運(yùn)用可以幫助我們?cè)诟偁幖ち业氖袌鲋忻摲f而出，快速發(fā)展壯大。
第五段：結(jié)語（200字）。
在寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)的過程中，我深切體會(huì)到它們之間的緊密聯(lián)系和互相促進(jìn)的作用。通過不斷寫作和閱讀，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力，也拓寬了自己的知識(shí)面和視野，這些都為我的創(chuàng)業(yè)之路鋪平了道路。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行寫作和閱讀，并將其應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們一定能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為創(chuàng)業(yè)添磚加瓦。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的人去重視寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀與寫作心得篇五
在過去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問題的能力。同時(shí)，寫作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫作的書籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁。在閱讀過程中，我不僅了解到了閱讀和寫作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫作的過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過閱讀和寫作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫作中更加注重提升自己的能力。
閱讀與寫作心得篇六
《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X悟。
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進(jìn)化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最后，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢，不購買水源過濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來水管，因長期接觸廢水，竟爆開了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
閱讀與寫作心得篇七
閱讀是思維的開始，寫作是思維的輸出。在閱讀與寫作講堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀與寫作的技巧和方法，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。通過這次的講堂，我深刻體會(huì)到了閱讀與寫作的重要性，也從中獲得了很多收獲。
首先，閱讀是打開知識(shí)的大門。在講堂中，老師教給了我們很多有效的閱讀技巧。比如，如何選擇適合自己的閱讀材料；如何使用批注、摘抄等方法提高閱讀效果。這些技巧不僅提高了我們的閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我學(xué)會(huì)了如何快速瀏覽一篇文章，抓住關(guān)鍵信息；學(xué)會(huì)了如何做讀書筆記，幫助記憶和消化知識(shí)。這些技巧對(duì)我來說都是新的，但卻非常實(shí)用。通過講堂中的練習(xí)，我逐漸形成了一種良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和提升很有幫助。
其次，寫作是思維的輸出。在講堂中，老師向我們講解了寫作的重要性，并提供了很多寫作技巧。寫作是一個(gè)思維的過程，通過寫作，我們不僅能夠更好地整理和梳理思維，還能夠深入思考問題，挖掘問題的本質(zhì)。寫作講堂中的練習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何寫好一篇議論文、記敘文等。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種修辭手法，比如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。我也學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫和有條理。這些寫作技巧對(duì)我來說都是很寶貴的財(cái)富，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的寫作能力。
此外，閱讀與寫作的講堂還給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。通過分析和討論優(yōu)秀的文章，我們能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也能夠了解到一位作家的思想和情感。在這個(gè)過程中，我們能夠感受到人類思想的深度和寬度，拓寬我們的思維視野。閱讀好的文章不僅能夠滿足我們的藝術(shù)欣賞的需求，還能夠從中獲得一些人生的智慧和啟迪。正是通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們才能夠提高自己的寫作水平，開拓自己的思維邊界。
最后，參加閱讀與寫作講堂讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，閱讀與寫作是一種長久的藝術(shù)修養(yǎng)。它們是一種對(duì)自己思維過程的反思和總結(jié)，是對(duì)世界的認(rèn)知和探索。通過閱讀與寫作，我們能夠更好地理解自己，提高自己；也能夠更好地理解他人，更好地與他人交流。它們是人類思維的真正財(cái)富，也是我們與世界對(duì)話的工具。我深信，只有通過不斷地閱讀和寫作，我們才能夠不斷地進(jìn)步和成長。
通過這次閱讀與寫作講堂，我對(duì)閱讀和寫作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀和寫作的技巧，也有了更深入的思考。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫作，不斷地提高自己，我一定能夠在學(xué)習(xí)和工作上取得更好的成績。閱讀與寫作講堂是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會(huì)倍加珍惜，并將所學(xué)所思運(yùn)用到我的生活和工作中，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
閱讀與寫作心得篇八
最近看了一部名為《狂熱寫作家》的紀(jì)錄片，其中介紹了幾位成功的作家，他們的寫作生涯、創(chuàng)作經(jīng)歷以及成功的秘訣。通過看這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：閱讀和寫作是相互促進(jìn)的。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)錄片的背景及主題
《狂熱寫作家》是一部以講述成功作家為主線的紀(jì)錄片，其中涉及到的作家來自不同的國家和不同的文化背景，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：寫作是他們生命中不可或缺的一部分。紀(jì)錄片中的主題是閱讀和寫作是相互促進(jìn)的，只有通過閱讀才能提高寫作能力，而寫作也能進(jìn)一步提升閱讀的理解和思考能力。
第二段：閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系
在紀(jì)錄片中，作家們都強(qiáng)調(diào)了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系。他們認(rèn)為，只有通過大量閱讀，才能積累足夠的素材和知識(shí)，才能培養(yǎng)自己的文學(xué)眼界和敏銳感。同時(shí)，寫作也需要不斷練習(xí)和積累，只有通過實(shí)踐和反復(fù)的修改，才能不斷提高自己的寫作能力，從而更好地表達(dá)自己的想法和思考。
第三段：創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法
在紀(jì)錄片中，作家們也分享了自己的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法。有些作家喜歡在早晨寫作，有些則喜歡在深夜敲鍵盤，有些則是想到了什么就立刻寫下來。他們也強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，認(rèn)為只有不斷地寫作，才能讓自己的創(chuàng)造力不斷提升，才能讓自己的靈感更加豐富和充實(shí)。
第四段：寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)
紀(jì)錄片中也介紹了寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)。有些作家會(huì)面臨創(chuàng)作瓶頸、思維僵局和寫作困難，需要通過不斷閱讀和思考來解決這些問題。有些作家則需要面對(duì)快速變化的市場需求，需要不斷調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，從而創(chuàng)造出更好的作品。
第五段：寫作成功的秘訣
最后，紀(jì)錄片中也分享了作家們的寫作成功秘訣。他們認(rèn)為，寫作成功需要執(zhí)著和堅(jiān)持，需要有自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新思維，同時(shí)也需要刻苦訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作技巧和文學(xué)素養(yǎng)?？傊?，只有通過不斷努力和實(shí)踐，才能成為一位成功的作家。
綜上所述，通過觀看《狂熱寫作家》這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系，以及成功作家們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信只要在閱讀和寫作的路上不斷前行，不斷探索和實(shí)踐，就一定能成為一位優(yōu)秀的作家。
閱讀與寫作心得篇九
我的感受大致與王崧舟對(duì)錢師課的評(píng)價(jià)相同：教師不動(dòng)聲色，學(xué)生漸入佳境。
那天我坐在最后一排，看見大屏幕里的他理著平頭，架著眼鏡，有著男子將近中年時(shí)的微胖身軀。我的座位是張沒有靠背的塑料凳，錢老師又是當(dāng)天第三位出場開課的老師，那時(shí)的我早就已經(jīng)腰酸背疼腿麻，而我期待久矣的林莘師的課又偏在第五節(jié)，因此，我只是一味地希望錢師的這堂課能夠盡快結(jié)束。
主持人的介紹引出了錢老師的正式登場，他走上講臺(tái)，繼而嘴角輕揚(yáng)，從容地向臺(tái)下鞠了半躬，便轉(zhuǎn)向?qū)W生，開始了他的《詩經(jīng)。采薇》。
“同學(xué)們，我們中國是詩歌的國度?！彼麑?duì)著手中的話筒輕輕地說了這樣一句盡人皆知的評(píng)語，但是我分明聽出了潛藏話語其中的某種攝人心魄的力量，恰如深山里的一聲鐘鳴回蕩于空寂的山谷。為何會(huì)如此?原因說不清，道不明，總之，我聽課的精神頭兒確是被這一聲“鐘鳴”給調(diào)動(dòng)起來了。
由“詩歌的國度”自然過渡到《詩經(jīng)》。緊接著，錢師讓學(xué)生講講自己所聽到的帶“經(jīng)”字的書名，學(xué)生說了好些“經(jīng)”，《三字經(jīng)》、《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《茶經(jīng)》等等，教師對(duì)這些個(gè)“經(jīng)”總結(jié)出了一個(gè)共同的特點(diǎn)，即某方面的經(jīng)典。那么《詩經(jīng)》自然也就是詩歌中的經(jīng)典了。通過師生間的幾句簡單互動(dòng)，便輕而易舉地使學(xué)生明確了《詩經(jīng)》在中國詩史上的重要地位。
上課也講兵法，錢師如上的處理，力求簡約，為避含混。這就有了“聲東擊西”之效，言于此志于彼，舉重若輕，瀟灑如意。又似“圍魏救趙”，繞開表面，直搗黃龍，一招制勝。給小學(xué)生講《詩經(jīng)》，首先應(yīng)該避免的就是將課上得“形而上”，如果一個(gè)教師在課前介紹了一長套關(guān)于該書的背景：說了五百多年終成此書，說了作者身份的多而繁雜，又扯了些詩歌來源地的廣大不一。。這就無疑成了笨伯，學(xué)生滿肚疑竇，教師又落了個(gè)“一言堂”的嫌疑，賣力不討好。因此，教學(xué)是需要講究巧勁兒的，以逸待勞，四兩撥千斤。
書寫罷課題，錢師讓學(xué)生朗讀，不求節(jié)奏的統(tǒng)一，但求自由、大聲。
學(xué)生自由朗讀后，便開始了點(diǎn)名讀，一生讀罷，詩味索然，教師相機(jī)點(diǎn)撥，讀出詩味，此時(shí)的詩味無非音調(diào)的頓挫，節(jié)奏的急緩，教師不做深究細(xì)挖，只是讓學(xué)生默讀完注釋，明確了“思”也是語氣助詞之后，教師范讀，加深音韻上的“詩味”體驗(yàn)。這是朗讀詩歌的初級(jí)階段，就此已畢。
初讀過后，便開始了研讀。錢師出示了和詩境相關(guān)的楊柳意象圖，學(xué)生談各自的感受，大家你一言我一語之后，錢師引導(dǎo)學(xué)生將注意力聚焦在了“楊柳依依”之上，這四個(gè)字并不是錢師最終想抓住的關(guān)鍵詞，他又讓學(xué)生將注意力二度聚焦——范圍縮小在了“依依”二字上，對(duì)，就是這個(gè)詞了!錢師緊抓住該詞不放，唯恐其溜走一般。他對(duì)此大做文章：讓學(xué)生把“依依”提到前面來，感受變句和原句的差別;又讓學(xué)生把“依依”換成其他的詞語試一試。而撓到癢處的關(guān)鍵一筆是：錢師讓學(xué)生想想還有沒有哪些詞帶有“依依“二字?“依依不舍”，“依依惜別”，學(xué)生不假思索，脫口而出。此時(shí)，學(xué)生便開始走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，當(dāng)然僅是開始而已。
閱讀與寫作心得篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬物無時(shí)無刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀與寫作心得篇十一
寫作閱讀是一種使我愉悅并觸動(dòng)內(nèi)心深處的活動(dòng)，通過金筆舞動(dòng)，文字碰撞，我可以自由地表達(dá)思想，展示情感。閱讀則是一種與作者心靈對(duì)話的過程，我可以在其中領(lǐng)略他們的智慧和感悟。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了深深的思考與感悟，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這種技巧來塑造自身。在寫作和閱讀中，我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，寫作和閱讀可以幫助我尋找自己的聲音和表達(dá)方式。在寫作過程中，我通過選擇不同的詞匯和句式，展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。閱讀則可以讓我汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧，并借鑒于此。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和生活經(jīng)歷，而這些正是我表達(dá)和傳達(dá)思想的推動(dòng)力量。因此，寫作和閱讀讓我意識(shí)到了自己的獨(dú)特性，并幫助我找到了自己的寫作風(fēng)格和聲音。
其次，寫作和閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中，我需要思考和整理自己的思路，將復(fù)雜的問題簡化并呈現(xiàn)在紙上。閱讀則可以鍛煉我的思考能力，幫助我理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過不斷地寫作和閱讀，我學(xué)會(huì)了有條不紊地思考問題，并清晰地表達(dá)自己的想法。這種思維能力對(duì)我在學(xué)業(yè)和工作中起到了很大的幫助。
第三，寫作和閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。在寫作中，我需要仔細(xì)分析問題，并通過邏輯和論證來支持我的觀點(diǎn)。閱讀則可以讓我觸及到作者的思維方式和分析能力，并借此提升自己的思維水平。通過不斷地挑戰(zhàn)和思考，我學(xué)會(huì)了建立問題意識(shí)，并找到解決問題的方法。這種思考能力使我在生活中更加靈活和獨(dú)立。
第四，寫作和閱讀幫助我拓寬了視野和世界觀。通過閱讀，我可以了解不同文化和思想的碰撞，拓寬了我的視野。寫作則可以讓我記錄下自己的思考和感悟，使我更加深入地了解自己。通過與作者的對(duì)話和交流，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和理念，并從中汲取智慧和靈感。這種開放性的思維使我更加寬容和包容，也讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，寫作和閱讀是一種超越時(shí)空的橋梁。在寫作和閱讀中，我可以和過去的偉人和未來的自己對(duì)話，并分享他們的智慧和觀點(diǎn)。通過與經(jīng)典和現(xiàn)代作品的互動(dòng)，我可以與作者建立起一種特殊的精神連接。這種精神的交流讓我感受到了深深的滿足和感動(dòng)，也激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)作和思考的欲望和動(dòng)力。
總之，寫作和閱讀對(duì)我來說不僅僅是一種技能和習(xí)慣，而是一種觸動(dòng)靈魂的修行和體驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我找到了自己的聲音和表達(dá)方式，培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，并學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí)，寫作和閱讀也給予了我拓寬視野和世界觀的機(jī)會(huì)，并讓我與過去和未來的偉人建立了一種特殊的精神連接。這一切都讓我感到無比的幸福和充實(shí)，也激勵(lì)著我不斷追求更高更深的境界。
閱讀與寫作心得篇十二
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀寫作已經(jīng)成為了一個(gè)重要的技能和能力，不僅在學(xué)校教育中占據(jù)了重要的地位，而且在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯中也具有重要的影響力。閱讀寫作不僅僅是技術(shù)層面上的能力，更是一種對(duì)于思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過閱讀，人們可以了解到不同的觀點(diǎn)和知識(shí)，而通過寫作，人們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用。閱讀寫作不僅僅是一種溝通工具，更是一種思維方式和生活方式。
閱讀寫作在教育中扮演著重要的角色。首先，通過閱讀，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，了解到更多的信息和觀點(diǎn)，提升自己的批判思考能力和判斷力。同時(shí)，通過寫作，學(xué)生可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并且通過自己的語言表達(dá)來展示自己的理解和思考。寫作可以幫助學(xué)生思考問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。此外，閱讀寫作也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段之一，能夠提高學(xué)生的文字表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力和批判性思維能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。
段落三：閱讀寫作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
除了在教育中的重要性，閱讀寫作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要的意義。首先，通過閱讀和寫作，個(gè)人可以不斷地拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，具備更廣泛的知識(shí)背景和觀點(diǎn)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和任務(wù)。其次，閱讀和寫作能夠培養(yǎng)個(gè)人表達(dá)和溝通的能力，無論是在人際交往中還是在職場中，這些能力都是至關(guān)重要的。此外，通過閱讀和寫作，個(gè)人可以不斷地提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，豐富自己的思維方式和解決問題的能力，這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升都具有積極的影響。
在我自己的學(xué)習(xí)和教育過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀寫作的重要性和意義。通過閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓展自己的眼界和思維方式。通過寫作，我可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，提高自己的思考能力和文字表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀和寫作也讓我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)了我的人際關(guān)系和職場發(fā)展。通過不斷地閱讀和寫作，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和觀點(diǎn)在不斷地變化和成熟，我也在不斷地提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。閱讀寫作對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯來說，具有不可取代的重要意義。
段落五：未來的閱讀寫作發(fā)展趨勢。
在未來，閱讀寫作將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀寫作的形式也將發(fā)生變化。電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀和線上寫作等新形式將逐漸興起，這將對(duì)我們的閱讀寫作能力提出更高的要求。同時(shí)，也可以預(yù)見的是，個(gè)人定制化的閱讀寫作將更受重視，個(gè)性化和差異化的閱讀寫作需求將得到更加全面和精準(zhǔn)的滿足。未來，我們需要不斷地提升自己的技能和能力，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化。
總結(jié)：閱讀寫作是一個(gè)重要的技能和能力，不僅在教育中具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要影響。通過閱讀寫作，我們可以拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，提升自己的表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在未來，隨著科技的發(fā)展，閱讀寫作也將發(fā)生變化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)這些變化。
閱讀與寫作心得篇十三
近日，我參加了一場題為“閱讀與寫作大會(huì)”的活動(dòng)，這是一場極具意義的盛會(huì)。在這次大會(huì)中，我不僅對(duì)閱讀與寫作這兩項(xiàng)重要的能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，就讓我來與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這次大會(huì)對(duì)我來說是一次理論與實(shí)踐的相結(jié)合。在大會(huì)上，一位知名的作家分享了他的寫作經(jīng)驗(yàn)，并闡述了如何進(jìn)行有效的閱讀和寫作。通過他的講解，我了解到閱讀與寫作的重要性，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，通過閱讀，我們可以拓寬視野，獲取更多的知識(shí)；而通過寫作，我們則可以把自己的思想和感悟表達(dá)出來，更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，大會(huì)還設(shè)置了各種寫作實(shí)踐的場景，參會(huì)者可以親自動(dòng)手寫作，借此提高自己的寫作能力。這種對(duì)理論的解讀和實(shí)踐的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀與寫作的緊密聯(lián)系，也增強(qiáng)了我對(duì)閱讀與寫作的熱愛和動(dòng)力。
其次，大會(huì)還強(qiáng)調(diào)了閱讀與寫作的互相促進(jìn)。在大會(huì)上，演講者強(qiáng)調(diào)了閱讀與寫作是相互促進(jìn)的關(guān)系。他指出，惟有通過閱讀，我們才能夠更好地寫作；而通過寫作，我們則可以更好地鞏固和應(yīng)用所讀到的知識(shí)。這種相互促進(jìn)的關(guān)系，不僅能夠使我們的閱讀和寫作能力得到提升，也能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。正如他所言：“閱讀是寫作的源泉，而寫作則是閱讀的升華。”這種理念深深地觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到閱讀與寫作是如此重要，也促使我更加努力地提高自己的閱讀和寫作能力。
再次，這次大會(huì)給我提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在大會(huì)的尾聲，主辦方組織了一場寫作比賽，讓參會(huì)者展示自己的閱讀與寫作成果。我迫不及待地參加了比賽，并運(yùn)用自己所學(xué)的閱讀和寫作技巧，創(chuàng)作了一篇風(fēng)格獨(dú)特的文章。雖然最后并沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但是這場比賽讓我有了一次向其他人展示自己的機(jī)會(huì)。通過比賽，我得到了他人的肯定和建議，也增強(qiáng)了我的寫作自信。這次經(jīng)歷讓我明白，提高閱讀與寫作能力不僅僅是為了自己的成長和進(jìn)步，也是為了有機(jī)會(huì)展示自己，為世界貢獻(xiàn)自己的才華。
最后，這次大會(huì)給我?guī)砹伺c各路寫作愛好者交流的機(jī)會(huì)。在大會(huì)期間，我結(jié)交了一些寫作領(lǐng)域的專家和同行，我們彼此分享著自己的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的寫作方式和風(fēng)格，也有自己獨(dú)特的閱讀和寫作心得。這種交流讓我不斷受益，不僅擴(kuò)大了我的寫作視野，也增加了我的寫作靈感。我深深感受到了這種“寫作大家庭”的溫暖和力量。通過與他們的交流，我明白了要成為一名優(yōu)秀的寫作者，不僅需要通過大量的閱讀積累知識(shí)，也需要不斷與他人交流，開闊自己的思路。
總的來說，這次閱讀與寫作大會(huì)是一次盛宴，我在這里獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次大會(huì)，我對(duì)閱讀與寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了它們之間的互相促進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，我也意識(shí)到了展示自己的重要性，以及與他人交流的必要性。未來，我將會(huì)堅(jiān)持閱讀與寫作，努力提高自己的能力，并不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能成為一名真正優(yōu)秀的寫作者，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀與寫作心得篇十四
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵]有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個(gè)少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對(duì)你有所幫助
閱讀與寫作心得篇一
暑假是每年學(xué)生最期待的時(shí)光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學(xué)習(xí)壓力，從而有更多的時(shí)間去閱讀和寫作。在這個(gè)暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。以下是我在這個(gè)暑假中的寫作閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動(dòng)之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對(duì)不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學(xué)經(jīng)典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)砹藛l(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風(fēng)格來提高自己的寫作能力，并意識(shí)到每個(gè)句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結(jié)構(gòu)和有趣的內(nèi)容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對(duì)寫作更加有信心，也更加有動(dòng)力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進(jìn)行的另一項(xiàng)重要活動(dòng)。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個(gè)引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴(yán)密和論證充分的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習(xí)和反思。每次完成一篇作文后，我都會(huì)仔細(xì)審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進(jìn)。隨著不斷地練習(xí)和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機(jī)會(huì)。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習(xí)慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，以及歷史事件對(duì)現(xiàn)在有什么影響。在寫作時(shí)，我會(huì)思考自己要表達(dá)的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個(gè)暑假中，我學(xué)會(huì)了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項(xiàng)享受，通過寫作和閱讀，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也有機(jī)會(huì)了解世界和他人的經(jīng)驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當(dāng)我完成一篇作文或者讀完一本好書時(shí)，我都會(huì)感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機(jī)會(huì)。通過閱讀和寫作，我見識(shí)到文學(xué)的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀和寫作將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。
閱讀與寫作心得篇二
平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請(qǐng)大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊(cè)需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對(duì)呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來看看時(shí)間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。
這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手?BR> 有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠信方面失去一大筆財(cái)富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲??！?BR> 話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了?！鄙踔吝€有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?？墒?數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界?！皔ouseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒牵肄D(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依?，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)?。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
閱讀與寫作心得篇三
暑期作為一個(gè)長假，給予了我們充足的休息時(shí)間，如何度過這段時(shí)間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語言表達(dá)能力。在這個(gè)暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的閱讀材料讓我對(duì)世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識(shí)面。同樣，寫作也是一個(gè)開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學(xué)會(huì)了分析、思考和總結(jié)。閱讀是一種主動(dòng)的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓(xùn)練的過程。在寫作時(shí)，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點(diǎn)和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語言表達(dá)能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達(dá)技巧，使自己的語言更加地豐富和準(zhǔn)確。同時(shí)，寫作也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。通過反復(fù)推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達(dá)能力，使之更加地流暢和準(zhǔn)確。寫作使我對(duì)自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機(jī)會(huì)汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對(duì)自己思考的總結(jié)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的反思。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，成為我成長的寶貴財(cái)富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語言表達(dá)能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會(huì)到寫作閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀與寫作心得篇四
第一段：引言（200字）。
寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)是人們成長和發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過寫作和閱讀，我們可以提高思維敏銳度、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，而創(chuàng)業(yè)則是將這些能力應(yīng)用于實(shí)踐，創(chuàng)造價(jià)值和改變世界的過程。在我這段時(shí)間的寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我受益匪淺，積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享一些關(guān)于寫作閱讀創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：寫作的力量（200字）。
寫作是思考、溝通和記錄的重要工具。通過寫作，我們可以整理思緒、深入思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念。寫作不僅能夠提高我們的表達(dá)能力，更重要的是可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我經(jīng)常通過寫作來思考和解決問題，撰寫商業(yè)計(jì)劃書和推廣文案。寫作可以幫助我更清晰地表達(dá)我的想法和目標(biāo)，吸引潛在客戶和合作伙伴，推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，寫作也是一個(gè)自我反思和成長的過程，透過文字的記錄，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、提高自己。
第三段：閱讀的重要性（200字）。
閱讀是拓寬視野、豐富思想的重要途徑。通過閱讀，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和見解中受益。閱讀可以幫助我們開拓思維，了解市場和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，我通過大量的閱讀，學(xué)習(xí)了很多成功企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)故事，深入了解市場需求和用戶心理。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅給了我創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)，也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日益激烈和變化的市場競爭。
第四段：創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素（200字）。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)全方位的挑戰(zhàn)，需要多種能力的綜合運(yùn)用。其中，寫作和閱讀則是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素之一。創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要通過寫作來準(zhǔn)確傳達(dá)公司的價(jià)值觀和核心競爭力，吸引投資者、合作伙伴和客戶的關(guān)注。同時(shí)，我們還要通過閱讀來全面了解市場情況，把握發(fā)展趨勢，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略和計(jì)劃。這些能力的有效運(yùn)用可以幫助我們?cè)诟偁幖ち业氖袌鲋忻摲f而出，快速發(fā)展壯大。
第五段：結(jié)語（200字）。
在寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)的過程中，我深切體會(huì)到它們之間的緊密聯(lián)系和互相促進(jìn)的作用。通過不斷寫作和閱讀，我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力，也拓寬了自己的知識(shí)面和視野，這些都為我的創(chuàng)業(yè)之路鋪平了道路。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行寫作和閱讀，并將其應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們一定能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為創(chuàng)業(yè)添磚加瓦。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的人去重視寫作、閱讀和創(chuàng)業(yè)，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀與寫作心得篇五
在過去的一段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作的重要性。閱讀不僅讓我擴(kuò)大了視野，了解了更多的知識(shí)，還提高了我的理解能力和分析問題的能力。同時(shí)，寫作也讓我更好地表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
為了更好地理解閱讀和寫作，我選擇了一本關(guān)于閱讀和寫作的書籍，并仔細(xì)地閱讀了每一頁。在閱讀過程中，我不僅了解到了閱讀和寫作的基本知識(shí)，還了解到了閱讀和寫作的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)真做了筆記，記錄了每一頁的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于我更好地理解和記憶。
在閱讀和寫作的過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容，這時(shí)候我會(huì)反復(fù)閱讀，或者查閱相關(guān)資料，直到我完全理解為止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面還有很大的提升空間，我會(huì)在以后的寫作中更加注重邏輯性和表達(dá)能力。
通過閱讀和寫作，我不僅掌握了一些基本知識(shí)和技巧，還讓我更好地理解了閱讀和寫作的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在閱讀和寫作方面存在的不足之處，我會(huì)在以后的閱讀和寫作中更加注重提升自己的能力。
閱讀與寫作心得篇六
《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，為什么?因?yàn)樗梢宰屓藗冇X悟。
這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨(dú)特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進(jìn)化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細(xì)，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎?可為什么?他們?cè)S多品種正是人類的惡意捕殺，獨(dú)霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因?yàn)樯钤诔鞘?，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴(yán)重，怎么可以證明?就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護(hù)動(dòng)物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨(dú)!
第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應(yīng)人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應(yīng)該愛惜這個(gè)難得的家園，更要保護(hù)它不受“傷害”。我們是這樣說，可實(shí)際上做到了嗎?不，沒有，沒有做到，我們還在破壞。過度的開墾，讓黑土地變成紅土地，最后成一無所用的無法種植植被的土地再流失掉，這可怎么讓人“腳踏實(shí)地”。不止這些，還有更快的，比如一塊廢電池的破壞就足以讓人瞠目結(jié)舌。還有間接性的破壞，比如伐木，現(xiàn)在的科技使伐木的速度加快了好幾倍，使沙漠增加了許多，綠洲則越來越少。最后，沙漠開始向創(chuàng)造他們的人類發(fā)起了進(jìn)攻，搞的人們叫苦連天。僅僅這些是不會(huì)使地球在短時(shí)間內(nèi)毀滅。還有水的欠缺和污染，人類的貪心是不會(huì)消失的，為了一丁點(diǎn)可憐的錢，不購買水源過濾器，使得不計(jì)其數(shù)的工廠，向河水里排放污水，導(dǎo)致河水渾濁不清，還十分的臭。還有游人，隨便就往河水里扔垃圾，過分的還向里面排泄糞便，使河水不可以直接飲用，因此可以飲用的水少之甚少，怎能滿足幾十億人的需求?便開始打井，五十米不行，一百米，再不行，直接二百米，不是一兩口井這樣，幾乎全部的井都這樣，如此深，還那么多，土地便在人們不知不覺中開始下沉。終于聰明的人類獲得了潔凈的水，可人類卻不珍惜。一個(gè)城市的下水道的自來水管，因長期接觸廢水，竟爆開了，最后在修下水道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)大致統(tǒng)計(jì)，共白白流走了大約50萬噸潔凈的水。人類覺悟吧!地球正在走向毀滅!
讀完了這本書，我心中久久不能平靜，到底什么時(shí)候地球?qū)?huì)孤獨(dú)、將會(huì)毀滅?那只有讓我們自己決定是什么時(shí)間了!因?yàn)榈厍蛘莆赵谖覀內(nèi)祟愂种?
閱讀與寫作心得篇七
閱讀是思維的開始，寫作是思維的輸出。在閱讀與寫作講堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀與寫作的技巧和方法，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。通過這次的講堂，我深刻體會(huì)到了閱讀與寫作的重要性，也從中獲得了很多收獲。
首先，閱讀是打開知識(shí)的大門。在講堂中，老師教給了我們很多有效的閱讀技巧。比如，如何選擇適合自己的閱讀材料；如何使用批注、摘抄等方法提高閱讀效果。這些技巧不僅提高了我們的閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我學(xué)會(huì)了如何快速瀏覽一篇文章，抓住關(guān)鍵信息；學(xué)會(huì)了如何做讀書筆記，幫助記憶和消化知識(shí)。這些技巧對(duì)我來說都是新的，但卻非常實(shí)用。通過講堂中的練習(xí)，我逐漸形成了一種良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和提升很有幫助。
其次，寫作是思維的輸出。在講堂中，老師向我們講解了寫作的重要性，并提供了很多寫作技巧。寫作是一個(gè)思維的過程，通過寫作，我們不僅能夠更好地整理和梳理思維，還能夠深入思考問題，挖掘問題的本質(zhì)。寫作講堂中的練習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何寫好一篇議論文、記敘文等。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種修辭手法，比如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。我也學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫和有條理。這些寫作技巧對(duì)我來說都是很寶貴的財(cái)富，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的寫作能力。
此外，閱讀與寫作的講堂還給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。通過分析和討論優(yōu)秀的文章，我們能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也能夠了解到一位作家的思想和情感。在這個(gè)過程中，我們能夠感受到人類思想的深度和寬度，拓寬我們的思維視野。閱讀好的文章不僅能夠滿足我們的藝術(shù)欣賞的需求，還能夠從中獲得一些人生的智慧和啟迪。正是通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們才能夠提高自己的寫作水平，開拓自己的思維邊界。
最后，參加閱讀與寫作講堂讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，閱讀與寫作是一種長久的藝術(shù)修養(yǎng)。它們是一種對(duì)自己思維過程的反思和總結(jié)，是對(duì)世界的認(rèn)知和探索。通過閱讀與寫作，我們能夠更好地理解自己，提高自己；也能夠更好地理解他人，更好地與他人交流。它們是人類思維的真正財(cái)富，也是我們與世界對(duì)話的工具。我深信，只有通過不斷地閱讀和寫作，我們才能夠不斷地進(jìn)步和成長。
通過這次閱讀與寫作講堂，我對(duì)閱讀和寫作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀和寫作的技巧，也有了更深入的思考。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和寫作，不斷地提高自己，我一定能夠在學(xué)習(xí)和工作上取得更好的成績。閱讀與寫作講堂是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會(huì)倍加珍惜，并將所學(xué)所思運(yùn)用到我的生活和工作中，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
閱讀與寫作心得篇八
最近看了一部名為《狂熱寫作家》的紀(jì)錄片，其中介紹了幾位成功的作家，他們的寫作生涯、創(chuàng)作經(jīng)歷以及成功的秘訣。通過看這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：閱讀和寫作是相互促進(jìn)的。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)錄片的背景及主題
《狂熱寫作家》是一部以講述成功作家為主線的紀(jì)錄片，其中涉及到的作家來自不同的國家和不同的文化背景，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：寫作是他們生命中不可或缺的一部分。紀(jì)錄片中的主題是閱讀和寫作是相互促進(jìn)的，只有通過閱讀才能提高寫作能力，而寫作也能進(jìn)一步提升閱讀的理解和思考能力。
第二段：閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系
在紀(jì)錄片中，作家們都強(qiáng)調(diào)了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系。他們認(rèn)為，只有通過大量閱讀，才能積累足夠的素材和知識(shí)，才能培養(yǎng)自己的文學(xué)眼界和敏銳感。同時(shí)，寫作也需要不斷練習(xí)和積累，只有通過實(shí)踐和反復(fù)的修改，才能不斷提高自己的寫作能力，從而更好地表達(dá)自己的想法和思考。
第三段：創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法
在紀(jì)錄片中，作家們也分享了自己的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作方法。有些作家喜歡在早晨寫作，有些則喜歡在深夜敲鍵盤，有些則是想到了什么就立刻寫下來。他們也強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，認(rèn)為只有不斷地寫作，才能讓自己的創(chuàng)造力不斷提升，才能讓自己的靈感更加豐富和充實(shí)。
第四段：寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)
紀(jì)錄片中也介紹了寫作過程中的阻礙和挑戰(zhàn)。有些作家會(huì)面臨創(chuàng)作瓶頸、思維僵局和寫作困難，需要通過不斷閱讀和思考來解決這些問題。有些作家則需要面對(duì)快速變化的市場需求，需要不斷調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，從而創(chuàng)造出更好的作品。
第五段：寫作成功的秘訣
最后，紀(jì)錄片中也分享了作家們的寫作成功秘訣。他們認(rèn)為，寫作成功需要執(zhí)著和堅(jiān)持，需要有自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新思維，同時(shí)也需要刻苦訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作技巧和文學(xué)素養(yǎng)?？傊?，只有通過不斷努力和實(shí)踐，才能成為一位成功的作家。
綜上所述，通過觀看《狂熱寫作家》這部紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作的互動(dòng)關(guān)系，以及成功作家們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信只要在閱讀和寫作的路上不斷前行，不斷探索和實(shí)踐，就一定能成為一位優(yōu)秀的作家。
閱讀與寫作心得篇九
我的感受大致與王崧舟對(duì)錢師課的評(píng)價(jià)相同：教師不動(dòng)聲色，學(xué)生漸入佳境。
那天我坐在最后一排，看見大屏幕里的他理著平頭，架著眼鏡，有著男子將近中年時(shí)的微胖身軀。我的座位是張沒有靠背的塑料凳，錢老師又是當(dāng)天第三位出場開課的老師，那時(shí)的我早就已經(jīng)腰酸背疼腿麻，而我期待久矣的林莘師的課又偏在第五節(jié)，因此，我只是一味地希望錢師的這堂課能夠盡快結(jié)束。
主持人的介紹引出了錢老師的正式登場，他走上講臺(tái)，繼而嘴角輕揚(yáng)，從容地向臺(tái)下鞠了半躬，便轉(zhuǎn)向?qū)W生，開始了他的《詩經(jīng)。采薇》。
“同學(xué)們，我們中國是詩歌的國度?！彼麑?duì)著手中的話筒輕輕地說了這樣一句盡人皆知的評(píng)語，但是我分明聽出了潛藏話語其中的某種攝人心魄的力量，恰如深山里的一聲鐘鳴回蕩于空寂的山谷。為何會(huì)如此?原因說不清，道不明，總之，我聽課的精神頭兒確是被這一聲“鐘鳴”給調(diào)動(dòng)起來了。
由“詩歌的國度”自然過渡到《詩經(jīng)》。緊接著，錢師讓學(xué)生講講自己所聽到的帶“經(jīng)”字的書名，學(xué)生說了好些“經(jīng)”，《三字經(jīng)》、《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《茶經(jīng)》等等，教師對(duì)這些個(gè)“經(jīng)”總結(jié)出了一個(gè)共同的特點(diǎn)，即某方面的經(jīng)典。那么《詩經(jīng)》自然也就是詩歌中的經(jīng)典了。通過師生間的幾句簡單互動(dòng)，便輕而易舉地使學(xué)生明確了《詩經(jīng)》在中國詩史上的重要地位。
上課也講兵法，錢師如上的處理，力求簡約，為避含混。這就有了“聲東擊西”之效，言于此志于彼，舉重若輕，瀟灑如意。又似“圍魏救趙”，繞開表面，直搗黃龍，一招制勝。給小學(xué)生講《詩經(jīng)》，首先應(yīng)該避免的就是將課上得“形而上”，如果一個(gè)教師在課前介紹了一長套關(guān)于該書的背景：說了五百多年終成此書，說了作者身份的多而繁雜，又扯了些詩歌來源地的廣大不一。。這就無疑成了笨伯，學(xué)生滿肚疑竇，教師又落了個(gè)“一言堂”的嫌疑，賣力不討好。因此，教學(xué)是需要講究巧勁兒的，以逸待勞，四兩撥千斤。
書寫罷課題，錢師讓學(xué)生朗讀，不求節(jié)奏的統(tǒng)一，但求自由、大聲。
學(xué)生自由朗讀后，便開始了點(diǎn)名讀，一生讀罷，詩味索然，教師相機(jī)點(diǎn)撥，讀出詩味，此時(shí)的詩味無非音調(diào)的頓挫，節(jié)奏的急緩，教師不做深究細(xì)挖，只是讓學(xué)生默讀完注釋，明確了“思”也是語氣助詞之后，教師范讀，加深音韻上的“詩味”體驗(yàn)。這是朗讀詩歌的初級(jí)階段，就此已畢。
初讀過后，便開始了研讀。錢師出示了和詩境相關(guān)的楊柳意象圖，學(xué)生談各自的感受，大家你一言我一語之后，錢師引導(dǎo)學(xué)生將注意力聚焦在了“楊柳依依”之上，這四個(gè)字并不是錢師最終想抓住的關(guān)鍵詞，他又讓學(xué)生將注意力二度聚焦——范圍縮小在了“依依”二字上，對(duì)，就是這個(gè)詞了!錢師緊抓住該詞不放，唯恐其溜走一般。他對(duì)此大做文章：讓學(xué)生把“依依”提到前面來，感受變句和原句的差別;又讓學(xué)生把“依依”換成其他的詞語試一試。而撓到癢處的關(guān)鍵一筆是：錢師讓學(xué)生想想還有沒有哪些詞帶有“依依“二字?“依依不舍”，“依依惜別”，學(xué)生不假思索，脫口而出。此時(shí)，學(xué)生便開始走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，當(dāng)然僅是開始而已。
閱讀與寫作心得篇十
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬物無時(shí)無刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀與寫作心得篇十一
寫作閱讀是一種使我愉悅并觸動(dòng)內(nèi)心深處的活動(dòng)，通過金筆舞動(dòng)，文字碰撞，我可以自由地表達(dá)思想，展示情感。閱讀則是一種與作者心靈對(duì)話的過程，我可以在其中領(lǐng)略他們的智慧和感悟。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了深深的思考與感悟，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這種技巧來塑造自身。在寫作和閱讀中，我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，寫作和閱讀可以幫助我尋找自己的聲音和表達(dá)方式。在寫作過程中，我通過選擇不同的詞匯和句式，展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。閱讀則可以讓我汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧，并借鑒于此。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和生活經(jīng)歷，而這些正是我表達(dá)和傳達(dá)思想的推動(dòng)力量。因此，寫作和閱讀讓我意識(shí)到了自己的獨(dú)特性，并幫助我找到了自己的寫作風(fēng)格和聲音。
其次，寫作和閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中，我需要思考和整理自己的思路，將復(fù)雜的問題簡化并呈現(xiàn)在紙上。閱讀則可以鍛煉我的思考能力，幫助我理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過不斷地寫作和閱讀，我學(xué)會(huì)了有條不紊地思考問題，并清晰地表達(dá)自己的想法。這種思維能力對(duì)我在學(xué)業(yè)和工作中起到了很大的幫助。
第三，寫作和閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。在寫作中，我需要仔細(xì)分析問題，并通過邏輯和論證來支持我的觀點(diǎn)。閱讀則可以讓我觸及到作者的思維方式和分析能力，并借此提升自己的思維水平。通過不斷地挑戰(zhàn)和思考，我學(xué)會(huì)了建立問題意識(shí)，并找到解決問題的方法。這種思考能力使我在生活中更加靈活和獨(dú)立。
第四，寫作和閱讀幫助我拓寬了視野和世界觀。通過閱讀，我可以了解不同文化和思想的碰撞，拓寬了我的視野。寫作則可以讓我記錄下自己的思考和感悟，使我更加深入地了解自己。通過與作者的對(duì)話和交流，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和理念，并從中汲取智慧和靈感。這種開放性的思維使我更加寬容和包容，也讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，寫作和閱讀是一種超越時(shí)空的橋梁。在寫作和閱讀中，我可以和過去的偉人和未來的自己對(duì)話，并分享他們的智慧和觀點(diǎn)。通過與經(jīng)典和現(xiàn)代作品的互動(dòng)，我可以與作者建立起一種特殊的精神連接。這種精神的交流讓我感受到了深深的滿足和感動(dòng)，也激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)作和思考的欲望和動(dòng)力。
總之，寫作和閱讀對(duì)我來說不僅僅是一種技能和習(xí)慣，而是一種觸動(dòng)靈魂的修行和體驗(yàn)。通過寫作和閱讀，我找到了自己的聲音和表達(dá)方式，培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，并學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí)，寫作和閱讀也給予了我拓寬視野和世界觀的機(jī)會(huì)，并讓我與過去和未來的偉人建立了一種特殊的精神連接。這一切都讓我感到無比的幸福和充實(shí)，也激勵(lì)著我不斷追求更高更深的境界。
閱讀與寫作心得篇十二
在當(dāng)代社會(huì)中，閱讀寫作已經(jīng)成為了一個(gè)重要的技能和能力，不僅在學(xué)校教育中占據(jù)了重要的地位，而且在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯中也具有重要的影響力。閱讀寫作不僅僅是技術(shù)層面上的能力，更是一種對(duì)于思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過閱讀，人們可以了解到不同的觀點(diǎn)和知識(shí)，而通過寫作，人們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用。閱讀寫作不僅僅是一種溝通工具，更是一種思維方式和生活方式。
閱讀寫作在教育中扮演著重要的角色。首先，通過閱讀，學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)面，了解到更多的信息和觀點(diǎn)，提升自己的批判思考能力和判斷力。同時(shí)，通過寫作，學(xué)生可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并且通過自己的語言表達(dá)來展示自己的理解和思考。寫作可以幫助學(xué)生思考問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。此外，閱讀寫作也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段之一，能夠提高學(xué)生的文字表達(dá)能力、組織能力、邏輯思維能力和批判性思維能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。
段落三：閱讀寫作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
除了在教育中的重要性，閱讀寫作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要的意義。首先，通過閱讀和寫作，個(gè)人可以不斷地拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，具備更廣泛的知識(shí)背景和觀點(diǎn)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和任務(wù)。其次，閱讀和寫作能夠培養(yǎng)個(gè)人表達(dá)和溝通的能力，無論是在人際交往中還是在職場中，這些能力都是至關(guān)重要的。此外，通過閱讀和寫作，個(gè)人可以不斷地提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，豐富自己的思維方式和解決問題的能力，這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升都具有積極的影響。
在我自己的學(xué)習(xí)和教育過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀寫作的重要性和意義。通過閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓展自己的眼界和思維方式。通過寫作，我可以將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，提高自己的思考能力和文字表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀和寫作也讓我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流，增進(jìn)了我的人際關(guān)系和職場發(fā)展。通過不斷地閱讀和寫作，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和觀點(diǎn)在不斷地變化和成熟，我也在不斷地提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。閱讀寫作對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯來說，具有不可取代的重要意義。
段落五：未來的閱讀寫作發(fā)展趨勢。
在未來，閱讀寫作將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀寫作的形式也將發(fā)生變化。電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀和線上寫作等新形式將逐漸興起，這將對(duì)我們的閱讀寫作能力提出更高的要求。同時(shí)，也可以預(yù)見的是，個(gè)人定制化的閱讀寫作將更受重視，個(gè)性化和差異化的閱讀寫作需求將得到更加全面和精準(zhǔn)的滿足。未來，我們需要不斷地提升自己的技能和能力，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化。
總結(jié)：閱讀寫作是一個(gè)重要的技能和能力，不僅在教育中具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯也具有重要影響。通過閱讀寫作，我們可以拓寬自己的知識(shí)面和思維方式，提升自己的表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在未來，隨著科技的發(fā)展，閱讀寫作也將發(fā)生變化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)這些變化。
閱讀與寫作心得篇十三
近日，我參加了一場題為“閱讀與寫作大會(huì)”的活動(dòng)，這是一場極具意義的盛會(huì)。在這次大會(huì)中，我不僅對(duì)閱讀與寫作這兩項(xiàng)重要的能力有了更深入的認(rèn)識(shí)，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，就讓我來與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這次大會(huì)對(duì)我來說是一次理論與實(shí)踐的相結(jié)合。在大會(huì)上，一位知名的作家分享了他的寫作經(jīng)驗(yàn)，并闡述了如何進(jìn)行有效的閱讀和寫作。通過他的講解，我了解到閱讀與寫作的重要性，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，通過閱讀，我們可以拓寬視野，獲取更多的知識(shí)；而通過寫作，我們則可以把自己的思想和感悟表達(dá)出來，更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，大會(huì)還設(shè)置了各種寫作實(shí)踐的場景，參會(huì)者可以親自動(dòng)手寫作，借此提高自己的寫作能力。這種對(duì)理論的解讀和實(shí)踐的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀與寫作的緊密聯(lián)系，也增強(qiáng)了我對(duì)閱讀與寫作的熱愛和動(dòng)力。
其次，大會(huì)還強(qiáng)調(diào)了閱讀與寫作的互相促進(jìn)。在大會(huì)上，演講者強(qiáng)調(diào)了閱讀與寫作是相互促進(jìn)的關(guān)系。他指出，惟有通過閱讀，我們才能夠更好地寫作；而通過寫作，我們則可以更好地鞏固和應(yīng)用所讀到的知識(shí)。這種相互促進(jìn)的關(guān)系，不僅能夠使我們的閱讀和寫作能力得到提升，也能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。正如他所言：“閱讀是寫作的源泉，而寫作則是閱讀的升華。”這種理念深深地觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到閱讀與寫作是如此重要，也促使我更加努力地提高自己的閱讀和寫作能力。
再次，這次大會(huì)給我提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在大會(huì)的尾聲，主辦方組織了一場寫作比賽，讓參會(huì)者展示自己的閱讀與寫作成果。我迫不及待地參加了比賽，并運(yùn)用自己所學(xué)的閱讀和寫作技巧，創(chuàng)作了一篇風(fēng)格獨(dú)特的文章。雖然最后并沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但是這場比賽讓我有了一次向其他人展示自己的機(jī)會(huì)。通過比賽，我得到了他人的肯定和建議，也增強(qiáng)了我的寫作自信。這次經(jīng)歷讓我明白，提高閱讀與寫作能力不僅僅是為了自己的成長和進(jìn)步，也是為了有機(jī)會(huì)展示自己，為世界貢獻(xiàn)自己的才華。
最后，這次大會(huì)給我?guī)砹伺c各路寫作愛好者交流的機(jī)會(huì)。在大會(huì)期間，我結(jié)交了一些寫作領(lǐng)域的專家和同行，我們彼此分享著自己的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的寫作方式和風(fēng)格，也有自己獨(dú)特的閱讀和寫作心得。這種交流讓我不斷受益，不僅擴(kuò)大了我的寫作視野，也增加了我的寫作靈感。我深深感受到了這種“寫作大家庭”的溫暖和力量。通過與他們的交流，我明白了要成為一名優(yōu)秀的寫作者，不僅需要通過大量的閱讀積累知識(shí)，也需要不斷與他人交流，開闊自己的思路。
總的來說，這次閱讀與寫作大會(huì)是一次盛宴，我在這里獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次大會(huì)，我對(duì)閱讀與寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了它們之間的互相促進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，我也意識(shí)到了展示自己的重要性，以及與他人交流的必要性。未來，我將會(huì)堅(jiān)持閱讀與寫作，努力提高自己的能力，并不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能成為一名真正優(yōu)秀的寫作者，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀與寫作心得篇十四
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵]有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個(gè)少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對(duì)你有所幫助