通過寫心得體會，我們可以更深刻地認(rèn)識自己，找到自己的不足和問題，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。寫心得體會時(shí)要有針對性地提出問題，探索解決方案，并給予實(shí)際建議和啟示。這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達(dá)上具有一定的藝術(shù)性。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇一
作為小學(xué)生，我們每天都要面對課堂作業(yè)的任務(wù)，寫作業(yè)是我們必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。對于我來說，寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)方式和提高能力的機(jī)會。下面是我在寫作業(yè)中的心得體會。
第一段：講述寫作業(yè)的目的和意義
寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的方式，它可以幫助我們更好地理解和掌握老師在課堂上講授的知識。通過寫作業(yè)，我們可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識，提高自己的記憶力和理解力。在寫作業(yè)的過程中，我們還可以鍛煉自己的思維能力和動手能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以寫作業(yè)的目的不僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第二段：講述寫作業(yè)要注意的方法和技巧
寫作業(yè)需要注意的方法和技巧有很多，首先要做的就是認(rèn)真聽講。在課堂上認(rèn)真聽課，對我們寫作業(yè)是很有好處的。其次，要認(rèn)真做好筆記。在上課的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，寫好筆記是寫作業(yè)的基礎(chǔ)，也能夠幫助我們更好地復(fù)習(xí)和記憶知識點(diǎn)。最后，要分清楚優(yōu)先級，合理安排時(shí)間。不同科目的作業(yè)難度和長度不同，需要我們根據(jù)情況合理安排時(shí)間，盡量做到高效完成任務(wù)。
第三段：講述寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該具備的態(tài)度和習(xí)慣
寫作業(yè)需要我們具備一種認(rèn)真、勤奮和細(xì)心的態(tài)度。要認(rèn)真對待每一道題目，盡可能的做到準(zhǔn)確、清晰和完整。同時(shí)，還需要練習(xí)自己的思考能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作業(yè)的過程中，還需要我們保持良好的坐姿和姿態(tài)，避免影響視力和健康。培養(yǎng)這種好習(xí)慣，有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和生活方式。
第四段：講述寫作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該避免的錯(cuò)誤和問題
寫作業(yè)的時(shí)候也存在一些錯(cuò)誤和問題，如分心、抄襲、粗心大意。分心是指在寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，導(dǎo)致寫錯(cuò)或漏掉題目；抄襲是指把別人的作業(yè)當(dāng)成自己的作業(yè)提交，造成嚴(yán)重的誠信問題；粗心大意是指在寫作業(yè)的過程中，由于太過馬虎或過于自信，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和漏洞。這些錯(cuò)誤和問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)效果，也會影響我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和人格形象，應(yīng)該避免發(fā)生。
第五段：講述寫作業(yè)的心得體會
寫作業(yè)是一種鍛煉自己的機(jī)會，我在寫作業(yè)的過程中，慢慢地學(xué)會了思考、表述和歸納。在寫作業(yè)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，通過不斷地努力，逐漸提高了自己的寫作能力和思維水平。同時(shí)，我也得到了老師和家長的贊賞和認(rèn)可，這讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心和信心。寫作業(yè)對我來說不僅是任務(wù)，更是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我喜歡寫作業(yè)，因?yàn)樗屛腋玫卣J(rèn)識自己，提高自己。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇二
小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，面臨著每天的課堂學(xué)習(xí)和考試?？荚嚭蛯懽鳂I(yè)，是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學(xué)生，通過自己的努力，我深感考試寫作業(yè)所帶來的種種體驗(yàn)和成長。下面，我將分享一些心得體會。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在做作業(yè)和準(zhǔn)備考試前，我一般會先認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，弄懂每個(gè)知識點(diǎn)。有時(shí)候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實(shí)實(shí)地開始復(fù)習(xí)，努力理解和掌握，就會發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象得那么困難。對于一些難題，我會及時(shí)向老師請教，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：合理分配時(shí)間
作業(yè)和考試的時(shí)間緊迫，因此我在分配時(shí)間上也要做到合理。首先，我通常會將難題放在前面解決，以免占用太多時(shí)間。其次，對于每個(gè)問題，我會合理評估需要用的時(shí)間，盡量少花時(shí)間在某個(gè)問題上，避免卡住整個(gè)進(jìn)度。最后，如果真的遇到某個(gè)問題無法解決，我會先暫時(shí)放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過頭來再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時(shí)間，提高效率。
第四段：勤加練習(xí)
熟能生巧，這是一個(gè)很經(jīng)典的道理。對于任何一門學(xué)科，考試和寫作業(yè)都需要練習(xí)才能取得更好的成績。我會利用課余時(shí)間，多做一些練習(xí)題，以提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。練習(xí)題可以幫助我鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，為考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還會多讀一些課外書籍，提高自己的語言表達(dá)能力，這對寫作文、回答問題也非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過反復(fù)的考試和寫作業(yè)，我深刻認(rèn)識到積極參與的重要性。對于我而言，考試和寫作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅(jiān)持和努力的機(jī)會。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會時(shí)刻保持對學(xué)習(xí)的熱愛，更加勤奮努力，爭取取得更好的成績。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要害怕考試和寫作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績。
總結(jié)：
通過反復(fù)的考試和寫作業(yè)，小學(xué)生可以獲得很多的成長與體驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、合理分配時(shí)間、勤加練習(xí)，是小學(xué)生取得好成績的有效方法，也是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。通過持之以恒的努力，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得更好的成績，同時(shí)也為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績！
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇三
寫作業(yè)是每一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可避免的一部分。在這個(gè)過程中，我們不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識，也可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維能力。在我的小學(xué)生活中，我也積累了一些寫作業(yè)的心得體會，今天就來分享一下。
第二段：學(xué)好筆記是關(guān)鍵。
成功的寫作源于良好的素材。而良好的素材則來自于學(xué)好筆記。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真記錄老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法，這樣才能在寫作業(yè)的時(shí)候有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在寫作業(yè)的過程中也要注意積累新的知識點(diǎn)，這樣不僅可以幫助我們做好當(dāng)天的作業(yè)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。
在寫作業(yè)的過程中，環(huán)境是一個(gè)非常重要的因素。要讓自己專注和放松，就要創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境。此外，在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)良好的坐姿和寫字姿勢，這樣可以保護(hù)我們的身體健康。
第四段：多練習(xí)各種類型的作文。
小學(xué)生寫作業(yè)的種類非常多，有議論文、記敘文、說明文等等。每一種作文都有著不同的特點(diǎn)和寫作方法，因此我們應(yīng)該多練習(xí)各種類型的作文，以便更好地掌握它們。在創(chuàng)作過程中，要注意結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、用詞準(zhǔn)確。多練習(xí)可以讓我們在寫作的過程中更得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學(xué)生寫作業(yè)需要付出很多的努力和資源。但是，這種付出是非常值得的，因?yàn)樗軒椭覀冋莆崭嗟闹R，提高我們的寫作和思考能力。在這個(gè)過程中，有好的筆記、良好的寫作環(huán)境和多練習(xí)各種類型作文都是非常重要的。讓我們一起努力，成為一名合格的小學(xué)生!
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇四
【引言】寫作業(yè)是小學(xué)生日常生活中非常重要的一部分，它是學(xué)生施展自己才華的一種方式。雖然寫作業(yè)是一個(gè)簡單的任務(wù)，但是想要在寫作業(yè)中得到提高，學(xué)生們需要掌握一些技巧和方法。在我的小學(xué)生活中，我在寫作業(yè)的過程中總結(jié)了一些心得體會，希望能夠和大家分享。
【第一段】認(rèn)真聆聽老師授課內(nèi)容
寫作業(yè)并不是一個(gè)孤立的活動，它需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。因此，我們需要認(rèn)真聆聽老師在課堂上講解的知識點(diǎn)和記筆記。在課堂上做好筆記，可以方便我們在寫作業(yè)時(shí)快速獲取所需信息，節(jié)省我們的時(shí)間。
【第二段】遇到問題不要懼怕，及時(shí)請教老師和同學(xué)
作業(yè)中難免會遇到一些棘手的問題，此時(shí)我們需要正視問題，別害怕。及時(shí)請教老師和同學(xué)，得到幫助和解答，這樣能讓我們的作業(yè)更加順利完成。另外，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑獲取相關(guān)知識，這也是提高自身能力的一種方法。
【第三段】創(chuàng)造一個(gè)適合自己寫作業(yè)的環(huán)境
寫作業(yè)也需要一個(gè)良好的環(huán)境。我們需要創(chuàng)造一個(gè)適合自己寫作業(yè)的環(huán)境，例如良好的照明、寬敞的桌子、舒適的椅子等。同時(shí)，我們也可以配備一些學(xué)習(xí)用品，如書架、文具盒等，方便寫作業(yè)時(shí)使用。
【第四段】合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率
時(shí)間管理也是寫作業(yè)的一個(gè)重要技巧。我們需要學(xué)會制作一個(gè)合理的時(shí)間表，計(jì)劃好每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這不僅能夠提高效率，還能讓我們有更多的時(shí)間去玩耍和休息。
【第五段】把寫作業(yè)作為一種習(xí)慣
最后，我們需要聽取一條重要的建議：把寫作業(yè)作為一種習(xí)慣。即使作業(yè)量挺大的時(shí)候，我們也需要堅(jiān)持寫作業(yè)，逐漸地形成一種習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)習(xí)慣性的學(xué)習(xí)者，堅(jiān)持不懈、持之以恒。
【結(jié)語】小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)只有不斷地探索、總結(jié)并改進(jìn)自己，才能不斷提高自己的寫作水平，更加成功。這些心得體會同樣適用于我們生活中的其他方面。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，實(shí)踐出真知，就會擁有一份更加豐富和充實(shí)的小學(xué)生活。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇五
引言：
在小學(xué)生寫作業(yè)過程中，教師和家長起到了重要的引導(dǎo)作用。小學(xué)生寫作業(yè)需要方法和技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，這對他們的成長和發(fā)展具有重要意義。在長期教學(xué)與輔導(dǎo)過程中，我深深體會到了一些寫作業(yè)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生寫作業(yè)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生做好“三點(diǎn)一線”的規(guī)劃，即每天保證至少三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成固定的寫作業(yè)的時(shí)間和習(xí)慣。同時(shí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，不拖延，不隨意推遲。這樣的習(xí)慣不僅可以提高寫作業(yè)的效率，還能培養(yǎng)孩子們的自律和自控能力。
第二段：合理規(guī)劃寫作時(shí)間。
在為小學(xué)生制定寫作業(yè)時(shí)間時(shí)，要給予合理的規(guī)劃。首先要確保孩子有充足的休息時(shí)間，避免超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力。其次，在安排家庭作業(yè)時(shí)，要根據(jù)孩子的能力和時(shí)間安排適量的作業(yè)量，適當(dāng)考慮他們的興趣和生活情況，避免讓孩子因?qū)懽鳂I(yè)而失去對學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生的寫作業(yè)非常重要。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)靜謐、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，避免分散注意力的干擾，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家長也要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢和坐姿，保證他們的身體舒適，避免對視力和身體健康造成負(fù)面影響。
第四段：多樣化激勵(lì)方式。
為了讓小學(xué)生更加主動地完成作業(yè)，我們可以嘗試多樣化的激勵(lì)方式。除了及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步外，還可以設(shè)立小獎勵(lì)機(jī)制，比如在孩子完成作業(yè)后，給予一些小禮物或者額外的自由活動時(shí)間。這樣的激勵(lì)方式可以增強(qiáng)孩子們的寫作業(yè)動力，并培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
結(jié)論：
幫助小學(xué)生寫作業(yè)需要考慮多個(gè)方面的因素。除了要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力外，還要合理規(guī)劃寫作時(shí)間、提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣化的激勵(lì)方式。只有綜合考慮這些因素，我們才能真正幫助小學(xué)生建立起正確的寫作業(yè)態(tài)度，并在寫作業(yè)中獲得更好的成長和發(fā)展。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇六
作為小學(xué)生，寫作業(yè)是我們每天必須面對的一項(xiàng)任務(wù)。在完成作業(yè)的過程中，我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉思維，提高語文能力。但是，在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，很多小學(xué)生往往缺乏專注認(rèn)真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認(rèn)真寫作業(yè)的心得體會。
第二段：堅(jiān)持自己的規(guī)劃
在寫作業(yè)之前，我會先規(guī)劃好時(shí)間和任務(wù)，列出具體的計(jì)劃，包括要寫哪些作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長時(shí)間。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時(shí)間。
第三段：認(rèn)真傾聽老師的要求
每個(gè)老師對作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而有的要求要盡量寫好點(diǎn)評。我們要認(rèn)真傾聽老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績。同時(shí)，在寫作業(yè)的過程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：精益求精，不斷完善
寫作業(yè)是一項(xiàng)需要不斷完善的過程。當(dāng)我們完成了一道題目后，不要馬上交書，可以先認(rèn)真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯(cuò)別字，是否有邏輯錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)改正，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，也能減少因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的得分扣除。
第五段：結(jié)語
總的來說，認(rèn)真寫作業(yè)是展示自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑。只有做到心無旁騖、堅(jiān)持自己的規(guī)劃、認(rèn)真傾聽老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇七
小學(xué)生寫作業(yè)是一件非常重要的事情，不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，還可以鍛煉自己的耐心和毅力。通過認(rèn)真寫作業(yè)，可以更好地掌握所學(xué)知識，提高自己的成績。在小學(xué)階段，寫作業(yè)更是一種必備的學(xué)習(xí)方式，因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真對待寫作業(yè)這件事情。
第二段：學(xué)會認(rèn)真做作業(yè)的重要性。
小學(xué)生學(xué)習(xí)階段比較短，為了能夠更好地學(xué)習(xí)知識和技能，必須認(rèn)真對待做作業(yè)的每個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)可以認(rèn)為是一種積累，而寫作業(yè)就是一種很好的積累方式。只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高解決問題的能力和思維能力。同時(shí)，認(rèn)真寫作業(yè)也可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
第三段：如何認(rèn)真地寫作業(yè)。
為了學(xué)會認(rèn)真寫作業(yè)，小學(xué)生需要掌握一些技巧。首先，應(yīng)該在專門的書桌或?qū)懽峙_上寫作業(yè)，盡量避免在床上或其他地方寫作業(yè)。其次，要注意調(diào)整好姿勢，保持舒適和正確的姿勢，避免給身體帶來不必要的損傷。最后，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖延時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第四段：認(rèn)真做作業(yè)的好處。
除了提高學(xué)習(xí)能力和自律意識之外，認(rèn)真做作業(yè)還有很多好處。首先，可以提高小學(xué)生的自信心。完成作業(yè)需要一定的技能和知識，只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能讓小學(xué)生感到自豪和自信。其次，認(rèn)真寫作業(yè)可以幫助小學(xué)生提高對課程和老師的尊重度。當(dāng)小學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)時(shí)，更容易理解和體會老師所講解的知識，同時(shí)也能更好地理解老師對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)階段，寫作業(yè)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種鍛煉自己的耐心和毅力的方式。通過認(rèn)真對待做作業(yè)這件事情，可以提高自己的成績和學(xué)習(xí)能力，更好地理解課程內(nèi)容和老師的教導(dǎo)。因此，小學(xué)生一定要認(rèn)真對待做作業(yè)這件事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作業(yè)，同時(shí)也要學(xué)會更好地掌握寫作業(yè)的技巧和方法。這樣不僅有助于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇八
小學(xué)生作業(yè)是每個(gè)小學(xué)生日常生活中必須面對的任務(wù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，作業(yè)方式也變得多樣化豐富，家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、手工作業(yè)等等都需要小學(xué)生們完成。而如何完成作業(yè)能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果成為了每個(gè)小學(xué)生必須掌握的技能之一。在此，我想分享自己的作業(yè)心得體會，希望能對小學(xué)生們有所幫助。
第二段：關(guān)于家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)是小學(xué)生們在課外需要完成的任務(wù)之一。作為小學(xué)生，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要保證作業(yè)的質(zhì)量。在完成作業(yè)的過程中，我們需要認(rèn)真閱讀題目，全面理解要求，接著按照題目要求完成作業(yè)，認(rèn)真檢查自己的答案，避免失誤。同時(shí)，家長給予一定的指導(dǎo)和幫助也有助于提高作業(yè)質(zhì)量，但不可以代替小學(xué)生自己的思考和努力。
第三段：關(guān)于課堂作業(yè)。
課堂作業(yè)是課程的重要組成部分，更加注重小學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和注意力。在完成課堂作業(yè)時(shí)，我們需要認(rèn)真聽講，把握老師的重點(diǎn)，合理安排時(shí)間，盡可能地完成作業(yè)任務(wù)。同時(shí)，在課堂上提出問題和交流也有助于加深對知識的理解和掌握。
第四段：關(guān)于手工作業(yè)。
手工作業(yè)是小學(xué)生們最喜歡的一種作業(yè)形式。在完成手工作業(yè)的過程中，我們需要認(rèn)真仔細(xì)，保持耐心和細(xì)心，遵照要求一步一步完成，不可心急操之過急，以免影響作品質(zhì)量。同時(shí)，在完成過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，可以制作出與眾不同的作品。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)生活中，作業(yè)是我們必須要面對的難題。通過以上的分享體會，我們可以發(fā)現(xiàn)，任何一種作業(yè)都需要我們保持認(rèn)真、細(xì)心、耐心的態(tài)度，這樣才能夠完成高質(zhì)量的作業(yè)。同時(shí)，加強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外練習(xí)也有助于加深對知識的理解和掌握。希望小學(xué)生們可以通過我的分享，有效提高作業(yè)完成效率和質(zhì)量，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇九
201*年我校數(shù)學(xué)教研組成員開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究》，近一年的小課題研究結(jié)束了，一年來，通過對作業(yè)的有效性研究，使我收獲頗多。
這項(xiàng)研究，主要目的在于通過自主研究，合作交流等多種方式完成貼近生活、新穎有趣、富于思考的開放性作業(yè)。促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。使學(xué)生扎實(shí)、牢固地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)知識，并形成熟練地技能技巧，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把作業(yè)變成愉快的活動。
我的收獲：
通過小課題研究，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度上起到了很大的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生這一年來的作業(yè)情況，他們對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。并且，書面作業(yè)的減少，開放性作業(yè)的增多，使學(xué)生開闊了視野，拓展了思路。
1、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，動機(jī)興趣當(dāng)然就會直接影響學(xué)習(xí)活動，促使他們思維始終處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
2、設(shè)計(jì)生活化作業(yè)，讓學(xué)生回歸生活。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用。
所以，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，常布置一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的作業(yè)。讓所學(xué)的知識得到應(yīng)用拓展與延伸。
3、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)新的空間。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。長期以來，人們往往把作業(yè)的功能定位于“知識的鞏固”和“技能的強(qiáng)化上”，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)。
我的困惑：
一直以來，都有一個(gè)困惑，就是如何設(shè)計(jì)層次性的作業(yè)，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性差異。
由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，如何針對學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，是我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。還是我們的一個(gè)困惑和不足。
性作業(yè)，使其最大發(fā)揮作用，促數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高的是我們的追求。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十
作為一名小學(xué)生家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)是難免的事情。在這個(gè)過程中，我也深刻地體會到了一些心得和感悟。
第一段：明確目標(biāo)和方法。
在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，首先要明確我們的目標(biāo)和方法。作業(yè)不僅僅是完成題目，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。因此，在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，我們要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和解決問題的能力，而不是只是告訴他們答案。
第二段：主動探索和溝通。
孩子們在學(xué)習(xí)中有很多疑惑和不解，作為家長，我們要主動探索和溝通。在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們應(yīng)該注重與孩子對話，了解他們的想法和問題，鼓勵(lì)他們自己思考和尋找答案。這樣可以幫助孩子更好地理解知識點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自信心。
第三段：適度引導(dǎo)和啟發(fā)。
在孩子作業(yè)的過程中，我們有時(shí)候需要適度地引導(dǎo)和啟發(fā)。比如，讓孩子通過閱讀、思考和實(shí)踐自己解決問題，或者給予一些啟發(fā)性的問題，幫助孩子更好地理解知識點(diǎn)。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且?guī)椭麄兏由钊氲卣莆罩R。
第四段：尋求幫助和反思。
有時(shí)候孩子們遇到的問題我們也無法解決，這時(shí)候我們應(yīng)該尋求幫助?？梢韵蚶蠋熀蛯I(yè)的機(jī)構(gòu)請教，或者通過網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的資源和答案。同時(shí)，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們也應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)，尋找自己的不足和提高方向，以便更好地幫助孩子。
第五段：注重情感體驗(yàn)和互動。
最后，我們還應(yīng)該注重情感體驗(yàn)和互動。輔導(dǎo)孩子作業(yè)不僅僅是一種學(xué)習(xí)活動，更是一種親子互動和情感溝通。在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們要注意傾聽孩子的想法和感受，與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，增強(qiáng)父母和孩子之間的情感交流。
總之，小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)是一項(xiàng)體力和心力的雙重勞動。只有我們注重方法和目標(biāo)，主動探索和溝通，適度引導(dǎo)和啟發(fā)，尋求幫助和反思，注重情感體驗(yàn)和互動，才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)，并且讓我們與孩子之間的關(guān)系更加和諧和親密。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十一
寫作是一項(xiàng)重要的能力，無論在學(xué)習(xí)還是工作中都發(fā)揮著重要作用。而對于小學(xué)生來說，寫作更是培養(yǎng)思維、表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的寫作實(shí)踐中，我深深體會到了提高寫作水平的重要方法和技巧。下面我將以此為主題，總結(jié)出我對小學(xué)生寫作提高的心得體會。
首先，拓寬思路，積累素材是提高寫作水平的關(guān)鍵。在寫作之前，小學(xué)生應(yīng)該有足夠的素材儲備。比如，多讀書，多聽學(xué)校的報(bào)告會和廣播，多關(guān)注身邊的新鮮事物。這樣才能不斷積累知識和信息，為寫作提供豐富的主題和素材。同時(shí)，要培養(yǎng)好的觀察力和思維習(xí)慣，善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法。只有拓寬了思路，積累了素材，才能在寫作時(shí)涌現(xiàn)出更多新穎的觀點(diǎn)和見解，使文章更加生動有趣。
其次，塑造個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)是小學(xué)生提高寫作水平的重要方法之一。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，而這種特點(diǎn)和個(gè)性往往會在寫作中得以體現(xiàn)。小學(xué)生在寫作時(shí)，要勇于表達(dá)自己的思想和見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?？梢試L試不同的寫作風(fēng)格和寫作形式，找到最適合自己的方式。比如，可以通過描寫細(xì)節(jié)來增加文章的感染力和形象性，或者通過運(yùn)用幽默的語言來吸引讀者。只要我們敢于嘗試，勇于展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，就能寫出與眾不同的作品。
此外，適當(dāng)使用修辭手法也是小學(xué)生提高寫作水平的有效方法。修辭手法可以使作文更有魅力和感染力。比如，比喻、擬人、夸張、排比等，都能給文章增加一種獨(dú)特的美感和情感。小學(xué)生可以多多閱讀一些名篇佳作，學(xué)習(xí)其中的修辭手法，并適用于自己的寫作中。當(dāng)然，在使用修辭手法時(shí)要注意恰當(dāng)性和適度。過多地使用修辭手法會讓文章顯得夸張和不真實(shí)，而過少地使用修辭手法又會失去文采和情感的表達(dá)。因此，要在寫作中把握好使用修辭手法的度，使之能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。
最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。有句話說得好：“熟能生巧”。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，才能不斷提高自己的寫作能力。小學(xué)生可以每天寫一篇短文，或者每周寫一篇小作文，以此來保持和加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。同時(shí)，要不斷反思自己的作文，尋找不足之處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤。通過反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，小學(xué)生就能逐漸提高寫作水平，寫出更好的作品。
總之，提高寫作水平需要耐心和努力，需要不斷地積累知識和素材，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)，善于使用修辭手法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過這些努力，小學(xué)生才能把寫作變得得心應(yīng)手，寫出優(yōu)秀的作品。讓我們一起努力，提高寫作能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十二
作為小學(xué)生，每天都充滿了各種各樣的作業(yè)任務(wù)，有時(shí)候會令人覺得疲憊不堪。但是通過長時(shí)間的忍耐和努力，我漸漸摸索到了一些做作業(yè)的心得體會。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該遵循良好的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視自主學(xué)習(xí)和小組合作，以及利用輔助學(xué)習(xí)資源。以下是我在小學(xué)生活中總結(jié)出來的一些心得體會。
首先，良好的學(xué)習(xí)方法是做作業(yè)的基礎(chǔ)。在做作業(yè)時(shí)，我喜歡先閱讀教科書上的知識點(diǎn)，了解老師上課的重點(diǎn)和解題方法。接著，我會把書上的例題仔細(xì)理解，并嘗試自己獨(dú)立解答。如果遇到困難，我會先思考，再請教同學(xué)或老師。這樣一來，通過自己思考和實(shí)踐，我能更深入地掌握知識，增強(qiáng)解題能力。
其次，保持積極的心態(tài)是做作業(yè)的關(guān)鍵。有時(shí)候，作業(yè)難度很大，讓我感到挫敗和沮喪。但我明白抱怨和消沉是解決不了問題的，相反，只會讓困難變得更大。因此，我盡量保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難。這樣的心態(tài)讓我更加堅(jiān)韌，更能克服困難，更能保持專注和耐心完成作業(yè)。
此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于做作業(yè)也非常重要。我發(fā)現(xiàn)，每天按時(shí)完成作業(yè)有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的時(shí)間管理能力。所以，我會盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并認(rèn)真整理和批改，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這種規(guī)律性的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也使我更有條理地安排自己的時(shí)間。
另外，自主學(xué)習(xí)和小組合作是做作業(yè)的兩種不同方式。在自主學(xué)習(xí)中，我可以自己選擇學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，在小組合作中，我可以與同學(xué)們互相討論，共同解決問題。這樣既可以提高我的學(xué)習(xí)效果，又能增強(qiáng)合作能力和溝通能力。
最后，充分利用輔助學(xué)習(xí)資源也是做作業(yè)時(shí)的得力助手。現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資料，例如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育App等。這些資源不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還提供了在線作業(yè)輔導(dǎo)和解答問題的平臺。我經(jīng)常利用這些資源來查找資料、學(xué)習(xí)新知識，以及解決作業(yè)中的困惑。
總結(jié)起來，小學(xué)生做作業(yè)的心得體會歸納為：遵循良好的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視自主學(xué)習(xí)和小組合作，以及利用輔助學(xué)習(xí)資源。這些心得體會是我在小學(xué)生活中通過不斷嘗試和總結(jié)得出的。希望這些心得能對其他小學(xué)生們在做作業(yè)時(shí)有所幫助，讓我們共同提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十三
作為小學(xué)生，每天都要完成大量的作業(yè)任務(wù)，其中包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)等等。這些作業(yè)不僅是老師布置給我們的任務(wù)，更是我們提升自己能力的機(jī)會。然而，如何高效地提交作業(yè)并提升自己的學(xué)習(xí)成績，成為了我們需要面臨和解決的問題。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
首先，要明確作業(yè)的要求。在接到作業(yè)后，我會仔細(xì)閱讀作業(yè)要求，明白老師對我們的期待。有時(shí)候，一個(gè)小題目可能有幾個(gè)要求，而且有些要求可能需要特別注意。所以，只有明確作業(yè)的要求，才能準(zhǔn)確地完成作業(yè)。有一次，我沒有仔細(xì)看題目，結(jié)果把計(jì)算錯(cuò)誤的答案寫了下來，老師批評了我一番。這讓我深刻地認(rèn)識到，明確作業(yè)要求是非常重要的。
其次，要合理安排時(shí)間。每天的作業(yè)量不同，有時(shí)候比較多，有時(shí)候比較少。合理安排時(shí)間，高效完成作業(yè)，可以確保作業(yè)的質(zhì)量和減少學(xué)習(xí)壓力。我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來制定一個(gè)作業(yè)計(jì)劃表。在這個(gè)表上，我會記錄下每份作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間，然后按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行安排。這樣不僅能夠防止拖延癥的發(fā)生，還能夠更好地掌控時(shí)間，提高作業(yè)的完成效率。
然后，要做到認(rèn)真對待每一份作業(yè)。作業(yè)不僅是對知識的鞏固和運(yùn)用，更是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的體現(xiàn)。我把每一份作業(yè)都當(dāng)做是一次考試來對待，盡量做到認(rèn)真和完美。特別是在寫作業(yè)時(shí)，我會多次修改，保證沒有錯(cuò)別字，語句完整合理。同時(shí)，我也會在紙上寫下過程和解題思路，方便老師檢查和理解。
另外，要及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助。有時(shí)候，我們可能會在某個(gè)問題上卡殼。這時(shí)候，不要害怕，也不要等到作業(yè)到期再去請教。及時(shí)向老師和同學(xué)尋求幫助，可以加深對知識點(diǎn)的理解，彌補(bǔ)自己的不足。我常常會主動向老師請教疑難問題，也會組織同學(xué)們一起討論，共同解決難題。這樣不僅能夠提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，要注意作業(yè)的整潔和規(guī)范。在做作業(yè)的時(shí)候，我會用筆在紙上畫格子，保證每一個(gè)字都寫在規(guī)定的位置上。這樣能夠讓作業(yè)看起來整潔，同時(shí)也容易閱讀和評判。另外，在完成作業(yè)后，我也會檢查有沒有遺漏或者錯(cuò)誤的地方，核對答案和要求。這樣能夠減少錯(cuò)誤和糾正失誤，保證作業(yè)的準(zhǔn)確性。
通過這些實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸明白了作業(yè)提交的重要性以及如何高效地完成作業(yè)。只有明確要求，合理安排時(shí)間，認(rèn)真對待和整潔規(guī)范，才能提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。而且，勇于尋求幫助和與他人合作，也能夠在作業(yè)提交中取得更好的效果。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌W(xué)生們有所幫助，讓大家都能夠輕松高效地完成作業(yè)。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十四
新課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，有效備課、有效上課的基本理念已經(jīng)被大多數(shù)老師所熟悉和認(rèn)可，并在此基礎(chǔ)上涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)案例，然而有一個(gè)非常重要的領(lǐng)域卻被不少教師所忽略，那就是有效作業(yè)設(shè)計(jì)。眾所周知，作業(yè)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它與課堂教學(xué)、課外活動一起構(gòu)成了完整的.教學(xué)體系，有效的作業(yè)是有效課堂的延續(xù)與補(bǔ)充，它是鞏固課堂所學(xué)知識，拓展思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的方法，它是檢測教學(xué)目標(biāo)是否有效達(dá)成的一種重要手段。201*年10月我有幸參加了省中小學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)與管理專題研討會，通過會議學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該成為當(dāng)今新課程改革的階段有效教學(xué)活動中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)。
一、針對性
做什么事都要有目標(biāo)，目標(biāo)正確，才會少走彎路。因此，我們認(rèn)為，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)作業(yè)，為學(xué)生“量身打造”作業(yè)，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其都能夠進(jìn)步，是我們教育的最終目的。
為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師布置作業(yè)主要分三個(gè)階段：預(yù)習(xí)作業(yè)、課中作業(yè)和課后作業(yè)。
預(yù)習(xí)作業(yè)主要是使學(xué)生能夠簡單的了解教學(xué)內(nèi)容，課中作業(yè)是使學(xué)生進(jìn)一步深入掌握知識，課后作業(yè)可對教學(xué)內(nèi)容鞏固加深。
從上述過程來看，無論是預(yù)習(xí)作業(yè)，還是課中作業(yè)，或是課后作業(yè)，都緊緊圍繞本課教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，而且每一項(xiàng)作業(yè)都盡可能地兼顧到學(xué)生的差異，從而拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中綜合素養(yǎng)得到訓(xùn)練和提高。
二、興趣性
傳統(tǒng)教學(xué)中，常是老師布置作業(yè)學(xué)生獨(dú)自去完成，學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)，而且他們做作業(yè)時(shí)，無交流可言，還缺乏情趣，長此以往，學(xué)生不由自主地將作業(yè)看成是一種負(fù)擔(dān)，并逐漸產(chǎn)生望而生畏的情緒。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)欲。要想讓他們在生活中享受做作業(yè)的樂趣，首先我們教師自己要做個(gè)教學(xué)的有心人，精心設(shè)計(jì)作業(yè)的形式，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生一種親近感，進(jìn)而增強(qiáng)他們做作業(yè)的積極性和主動性。
興趣的重要手段之一。這需要我們多聯(lián)系身邊的事物，將有趣的事物與作業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，便可提高學(xué)生對待學(xué)習(xí)的興趣。如可以讓學(xué)生自己動手制作教學(xué)工具，數(shù)學(xué)之中就可以制作球內(nèi)接幾何體，語文中在學(xué)習(xí)紅樓夢中可以讓學(xué)生動手制作賈府掛圖等以利于進(jìn)一步掌握知識。重視作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，寓知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練于生動形象的趣味性練習(xí)之中。這樣就“吊起”了學(xué)生的胃口，使學(xué)生一看作業(yè)的內(nèi)容就想躍躍欲試，如此一來，學(xué)生主動參與的積極性就會高漲。這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生掌握了動手實(shí)踐的能力還能強(qiáng)化記憶。毋庸置疑，讓學(xué)生對著課本死記硬背效果難免差強(qiáng)人意。而通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣來合理有效地布置作業(yè)則能起到事半功倍的效果。
三、原則性
作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要體現(xiàn)以下原則：實(shí)踐性原則，開放性原則，綜合性原則，人文性原則。
實(shí)踐性原則：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：許多學(xué)科都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識，“盤活”知識，形成能力。而實(shí)踐性作業(yè)，可將課堂教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生眼、口、手、腦并用，知、情、意、行統(tǒng)一，讓學(xué)生在作業(yè)中有效地提升了能力，陶冶了情操。
開放性原則：對于開放性的學(xué)科，應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來，要拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要立足于課本，著眼于課外，充分利用課內(nèi)外資源培養(yǎng)學(xué)生的能力。如可以帶學(xué)生去了解附近工廠生產(chǎn)的情況，利于幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，也可對近期的熱點(diǎn)話題發(fā)表言論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和政治認(rèn)識能力……這種開放性作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力，也讓學(xué)生在實(shí)踐中增長了才干。
綜合性原則：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“全面提高學(xué)生的素養(yǎng)”，要“拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中，開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的實(shí)踐能力”。因此設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們要注意各學(xué)科各種能力的綜合。
人文性原則：新課程作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科人文性功能，除了注重知識和能力外，也應(yīng)圍繞情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成作業(yè)過程中得到情感熏陶、思想啟迪、心靈感悟；讓學(xué)生感受到師者的學(xué)識和修養(yǎng)，體驗(yàn)到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進(jìn)步的快樂，促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展和人格的完善，使作業(yè)活動成為學(xué)生人文素養(yǎng)形成的重要載體。一句話，作業(yè)應(yīng)將培養(yǎng)技能與人文文化融于一爐。
四、探索性
面向未來的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，即要求
更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，在運(yùn)用中強(qiáng)化創(chuàng)新意識。當(dāng)然，重現(xiàn)式的作業(yè)設(shè)計(jì)仍然是需要的，因?yàn)樗苑蠈W(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，有助于材料的記憶、積累。但是在優(yōu)化重現(xiàn)式作業(yè)的同時(shí)，更多地應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這是時(shí)代的要求，對進(jìn)一步提高訓(xùn)練功能有百利而無一害。作業(yè)的創(chuàng)新性，主要應(yīng)體現(xiàn)在靈活運(yùn)用材料來表現(xiàn)學(xué)生的自由思想和個(gè)人見解，注重培養(yǎng)思維的發(fā)散性、流暢性、靈活性和應(yīng)變性，使學(xué)生在用語言反映思維的活動過程中，優(yōu)化思維的創(chuàng)造性品質(zhì)。
學(xué)生完成作業(yè)也是一種學(xué)習(xí)活動，而有效的學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶，更是學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探索與合作交流，這樣學(xué)生對知識、技能和思想才能真正理解和掌握，才能獲得廣泛的活動的經(jīng)驗(yàn)。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生自身情況，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)過程中成為一個(gè)問題的探索者。其主要形式有：
（1）觀察作業(yè)。觀察是思維的窗戶，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。如：在旅游的時(shí)候，觀察當(dāng)?shù)氐湫偷闹脖?，有助于自然帶的學(xué)習(xí)。
（3）分層作業(yè)，針對性的調(diào)控作業(yè)難度，從而讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)上提到的設(shè)計(jì)作業(yè)免寫條策施也有可取之處。但是，這樣一來，給檢查作業(yè)帶來了很大的不便，每天都有每天的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)根本檢查不完，怎樣才能使作業(yè)更有效呢？這也是我們每個(gè)老師都在思索的一個(gè)問題?，F(xiàn)在，在班級里，我讓孩子們結(jié)對子，就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子和一個(gè)稍差的孩子結(jié)對子，換句話說，就是一對一的進(jìn)行輔導(dǎo)，抓住課堂作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)的解決。這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子責(zé)任感提高了，而稍差的孩子也有了進(jìn)步，課堂作業(yè)有了明顯的改善。
五、評價(jià)體系的多元性
評價(jià)方式多元。我們打破了單一的分?jǐn)?shù)、等級評價(jià)方式，采用了形式多樣、內(nèi)容活潑的評價(jià)，如短語評價(jià)、圖標(biāo)符號評價(jià)、語言評價(jià)、動作評價(jià)、表情評價(jià)等。另外，還通過展示、匯報(bào)、交流等方式來檢查、評估作業(yè)。
分、正誤分、修改分（有修改痕跡的可適當(dāng)加分）等。
評價(jià)主體多元。實(shí)踐中，我們將教師從唯一的評價(jià)主體中解放出來，將教師的評價(jià)、學(xué)生的自評與學(xué)生之間的互評結(jié)合起來，此外還請家長積極參與評價(jià)。
實(shí)行多樣化的評價(jià)。這樣做能較好地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展個(gè)性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總之有效作業(yè)設(shè)計(jì)的策略要在研究教材，分析學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上布置作業(yè)。對所布置的作業(yè)，教師要先做，以便了解作業(yè)的深度和廣度。另外，教師還要在不脫離學(xué)生實(shí)際知識水平的基礎(chǔ)上考慮安排課內(nèi)、課外作業(yè)，兼顧書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。要全局考慮，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要找準(zhǔn)主干知識，找準(zhǔn)知識中蘊(yùn)涵的思想方法，還要考慮本節(jié)內(nèi)容在本單元、本章、本學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)業(yè)知識系統(tǒng)的作用合理有效的設(shè)計(jì)作業(yè)。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇一
作為小學(xué)生，我們每天都要面對課堂作業(yè)的任務(wù)，寫作業(yè)是我們必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。對于我來說，寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)方式和提高能力的機(jī)會。下面是我在寫作業(yè)中的心得體會。
第一段：講述寫作業(yè)的目的和意義
寫作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的方式，它可以幫助我們更好地理解和掌握老師在課堂上講授的知識。通過寫作業(yè)，我們可以復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識，提高自己的記憶力和理解力。在寫作業(yè)的過程中，我們還可以鍛煉自己的思維能力和動手能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以寫作業(yè)的目的不僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第二段：講述寫作業(yè)要注意的方法和技巧
寫作業(yè)需要注意的方法和技巧有很多，首先要做的就是認(rèn)真聽講。在課堂上認(rèn)真聽課，對我們寫作業(yè)是很有好處的。其次，要認(rèn)真做好筆記。在上課的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，寫好筆記是寫作業(yè)的基礎(chǔ)，也能夠幫助我們更好地復(fù)習(xí)和記憶知識點(diǎn)。最后，要分清楚優(yōu)先級，合理安排時(shí)間。不同科目的作業(yè)難度和長度不同，需要我們根據(jù)情況合理安排時(shí)間，盡量做到高效完成任務(wù)。
第三段：講述寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該具備的態(tài)度和習(xí)慣
寫作業(yè)需要我們具備一種認(rèn)真、勤奮和細(xì)心的態(tài)度。要認(rèn)真對待每一道題目，盡可能的做到準(zhǔn)確、清晰和完整。同時(shí)，還需要練習(xí)自己的思考能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作業(yè)的過程中，還需要我們保持良好的坐姿和姿態(tài)，避免影響視力和健康。培養(yǎng)這種好習(xí)慣，有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和生活方式。
第四段：講述寫作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該避免的錯(cuò)誤和問題
寫作業(yè)的時(shí)候也存在一些錯(cuò)誤和問題，如分心、抄襲、粗心大意。分心是指在寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，導(dǎo)致寫錯(cuò)或漏掉題目；抄襲是指把別人的作業(yè)當(dāng)成自己的作業(yè)提交，造成嚴(yán)重的誠信問題；粗心大意是指在寫作業(yè)的過程中，由于太過馬虎或過于自信，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤和漏洞。這些錯(cuò)誤和問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)效果，也會影響我們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和人格形象，應(yīng)該避免發(fā)生。
第五段：講述寫作業(yè)的心得體會
寫作業(yè)是一種鍛煉自己的機(jī)會，我在寫作業(yè)的過程中，慢慢地學(xué)會了思考、表述和歸納。在寫作業(yè)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，通過不斷地努力，逐漸提高了自己的寫作能力和思維水平。同時(shí)，我也得到了老師和家長的贊賞和認(rèn)可，這讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心和信心。寫作業(yè)對我來說不僅是任務(wù)，更是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我喜歡寫作業(yè)，因?yàn)樗屛腋玫卣J(rèn)識自己，提高自己。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇二
小學(xué)生作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，面臨著每天的課堂學(xué)習(xí)和考試?？荚嚭蛯懽鳂I(yè)，是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。我也是一名小學(xué)生，通過自己的努力，我深感考試寫作業(yè)所帶來的種種體驗(yàn)和成長。下面，我將分享一些心得體會。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n
在做作業(yè)和準(zhǔn)備考試前，我一般會先認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，弄懂每個(gè)知識點(diǎn)。有時(shí)候，老師布置的題目可能比較難，但只要我踏踏實(shí)實(shí)地開始復(fù)習(xí)，努力理解和掌握，就會發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象得那么困難。對于一些難題，我會及時(shí)向老師請教，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，力求完整正確地完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)湔n不僅可以提高自己的得分，還能夠使我更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：合理分配時(shí)間
作業(yè)和考試的時(shí)間緊迫，因此我在分配時(shí)間上也要做到合理。首先，我通常會將難題放在前面解決，以免占用太多時(shí)間。其次，對于每個(gè)問題，我會合理評估需要用的時(shí)間，盡量少花時(shí)間在某個(gè)問題上，避免卡住整個(gè)進(jìn)度。最后，如果真的遇到某個(gè)問題無法解決，我會先暫時(shí)放一放，繼續(xù)做其他的題目，然后返過頭來再嘗試解決。這樣能夠更加有效地利用時(shí)間，提高效率。
第四段：勤加練習(xí)
熟能生巧，這是一個(gè)很經(jīng)典的道理。對于任何一門學(xué)科，考試和寫作業(yè)都需要練習(xí)才能取得更好的成績。我會利用課余時(shí)間，多做一些練習(xí)題，以提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。練習(xí)題可以幫助我鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，為考試做好充分的準(zhǔn)備。此外，我還會多讀一些課外書籍，提高自己的語言表達(dá)能力，這對寫作文、回答問題也非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過反復(fù)的考試和寫作業(yè)，我深刻認(rèn)識到積極參與的重要性。對于我而言，考試和寫作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是培養(yǎng)自己堅(jiān)持和努力的機(jī)會。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會時(shí)刻保持對學(xué)習(xí)的熱愛，更加勤奮努力，爭取取得更好的成績。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們不要害怕考試和寫作業(yè)，而要以積極的心態(tài)對待，相信自己的能力，相信自己的潛力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績。
總結(jié)：
通過反復(fù)的考試和寫作業(yè)，小學(xué)生可以獲得很多的成長與體驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、合理分配時(shí)間、勤加練習(xí)，是小學(xué)生取得好成績的有效方法，也是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。通過持之以恒的努力，小學(xué)生可以在考試和寫作業(yè)中取得更好的成績，同時(shí)也為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓我們一起鼓起勇氣，迎接考試和寫作業(yè)的挑戰(zhàn)，相信只要努力就一定能夠取得好的成績！
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇三
寫作業(yè)是每一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可避免的一部分。在這個(gè)過程中，我們不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識，也可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維能力。在我的小學(xué)生活中，我也積累了一些寫作業(yè)的心得體會，今天就來分享一下。
第二段：學(xué)好筆記是關(guān)鍵。
成功的寫作源于良好的素材。而良好的素材則來自于學(xué)好筆記。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真記錄老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法，這樣才能在寫作業(yè)的時(shí)候有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，在寫作業(yè)的過程中也要注意積累新的知識點(diǎn)，這樣不僅可以幫助我們做好當(dāng)天的作業(yè)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境。
在寫作業(yè)的過程中，環(huán)境是一個(gè)非常重要的因素。要讓自己專注和放松，就要創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境。此外，在寫作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)良好的坐姿和寫字姿勢，這樣可以保護(hù)我們的身體健康。
第四段：多練習(xí)各種類型的作文。
小學(xué)生寫作業(yè)的種類非常多，有議論文、記敘文、說明文等等。每一種作文都有著不同的特點(diǎn)和寫作方法，因此我們應(yīng)該多練習(xí)各種類型的作文，以便更好地掌握它們。在創(chuàng)作過程中，要注意結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、用詞準(zhǔn)確。多練習(xí)可以讓我們在寫作的過程中更得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學(xué)生寫作業(yè)需要付出很多的努力和資源。但是，這種付出是非常值得的，因?yàn)樗軒椭覀冋莆崭嗟闹R，提高我們的寫作和思考能力。在這個(gè)過程中，有好的筆記、良好的寫作環(huán)境和多練習(xí)各種類型作文都是非常重要的。讓我們一起努力，成為一名合格的小學(xué)生!
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇四
【引言】寫作業(yè)是小學(xué)生日常生活中非常重要的一部分，它是學(xué)生施展自己才華的一種方式。雖然寫作業(yè)是一個(gè)簡單的任務(wù)，但是想要在寫作業(yè)中得到提高，學(xué)生們需要掌握一些技巧和方法。在我的小學(xué)生活中，我在寫作業(yè)的過程中總結(jié)了一些心得體會，希望能夠和大家分享。
【第一段】認(rèn)真聆聽老師授課內(nèi)容
寫作業(yè)并不是一個(gè)孤立的活動，它需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。因此，我們需要認(rèn)真聆聽老師在課堂上講解的知識點(diǎn)和記筆記。在課堂上做好筆記，可以方便我們在寫作業(yè)時(shí)快速獲取所需信息，節(jié)省我們的時(shí)間。
【第二段】遇到問題不要懼怕，及時(shí)請教老師和同學(xué)
作業(yè)中難免會遇到一些棘手的問題，此時(shí)我們需要正視問題，別害怕。及時(shí)請教老師和同學(xué)，得到幫助和解答，這樣能讓我們的作業(yè)更加順利完成。另外，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑獲取相關(guān)知識，這也是提高自身能力的一種方法。
【第三段】創(chuàng)造一個(gè)適合自己寫作業(yè)的環(huán)境
寫作業(yè)也需要一個(gè)良好的環(huán)境。我們需要創(chuàng)造一個(gè)適合自己寫作業(yè)的環(huán)境，例如良好的照明、寬敞的桌子、舒適的椅子等。同時(shí)，我們也可以配備一些學(xué)習(xí)用品，如書架、文具盒等，方便寫作業(yè)時(shí)使用。
【第四段】合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率
時(shí)間管理也是寫作業(yè)的一個(gè)重要技巧。我們需要學(xué)會制作一個(gè)合理的時(shí)間表，計(jì)劃好每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這不僅能夠提高效率，還能讓我們有更多的時(shí)間去玩耍和休息。
【第五段】把寫作業(yè)作為一種習(xí)慣
最后，我們需要聽取一條重要的建議：把寫作業(yè)作為一種習(xí)慣。即使作業(yè)量挺大的時(shí)候，我們也需要堅(jiān)持寫作業(yè)，逐漸地形成一種習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)習(xí)慣性的學(xué)習(xí)者，堅(jiān)持不懈、持之以恒。
【結(jié)語】小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)只有不斷地探索、總結(jié)并改進(jìn)自己，才能不斷提高自己的寫作水平，更加成功。這些心得體會同樣適用于我們生活中的其他方面。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，實(shí)踐出真知，就會擁有一份更加豐富和充實(shí)的小學(xué)生活。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇五
引言：
在小學(xué)生寫作業(yè)過程中，教師和家長起到了重要的引導(dǎo)作用。小學(xué)生寫作業(yè)需要方法和技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，這對他們的成長和發(fā)展具有重要意義。在長期教學(xué)與輔導(dǎo)過程中，我深深體會到了一些寫作業(yè)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生寫作業(yè)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生做好“三點(diǎn)一線”的規(guī)劃，即每天保證至少三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成固定的寫作業(yè)的時(shí)間和習(xí)慣。同時(shí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，不拖延，不隨意推遲。這樣的習(xí)慣不僅可以提高寫作業(yè)的效率，還能培養(yǎng)孩子們的自律和自控能力。
第二段：合理規(guī)劃寫作時(shí)間。
在為小學(xué)生制定寫作業(yè)時(shí)間時(shí)，要給予合理的規(guī)劃。首先要確保孩子有充足的休息時(shí)間，避免超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力。其次，在安排家庭作業(yè)時(shí)，要根據(jù)孩子的能力和時(shí)間安排適量的作業(yè)量，適當(dāng)考慮他們的興趣和生活情況，避免讓孩子因?qū)懽鳂I(yè)而失去對學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生的寫作業(yè)非常重要。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)靜謐、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，避免分散注意力的干擾，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家長也要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢和坐姿，保證他們的身體舒適，避免對視力和身體健康造成負(fù)面影響。
第四段：多樣化激勵(lì)方式。
為了讓小學(xué)生更加主動地完成作業(yè)，我們可以嘗試多樣化的激勵(lì)方式。除了及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步外，還可以設(shè)立小獎勵(lì)機(jī)制，比如在孩子完成作業(yè)后，給予一些小禮物或者額外的自由活動時(shí)間。這樣的激勵(lì)方式可以增強(qiáng)孩子們的寫作業(yè)動力，并培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
結(jié)論：
幫助小學(xué)生寫作業(yè)需要考慮多個(gè)方面的因素。除了要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力外，還要合理規(guī)劃寫作時(shí)間、提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣化的激勵(lì)方式。只有綜合考慮這些因素，我們才能真正幫助小學(xué)生建立起正確的寫作業(yè)態(tài)度，并在寫作業(yè)中獲得更好的成長和發(fā)展。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇六
作為小學(xué)生，寫作業(yè)是我們每天必須面對的一項(xiàng)任務(wù)。在完成作業(yè)的過程中，我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉思維，提高語文能力。但是，在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，很多小學(xué)生往往缺乏專注認(rèn)真完成作業(yè)的耐心和信心。在這里，我想和大家分享一下我的認(rèn)真寫作業(yè)的心得體會。
第二段：堅(jiān)持自己的規(guī)劃
在寫作業(yè)之前，我會先規(guī)劃好時(shí)間和任務(wù)，列出具體的計(jì)劃，包括要寫哪些作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長時(shí)間。當(dāng)我完成一個(gè)任務(wù)后，我會打勾，這樣可以讓我感到成就感，也可以幫助我更好地掌握時(shí)間。
第三段：認(rèn)真傾聽老師的要求
每個(gè)老師對作業(yè)的要求不同，有的要求字跡工整，有的要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而有的要求要盡量寫好點(diǎn)評。我們要認(rèn)真傾聽老師的要求，明確作業(yè)要求，然后按照老師的要求寫作業(yè)，這樣才能獲得良好的成績。同時(shí)，在寫作業(yè)的過程中，遇到不懂的地方，一定要勇于提問老師，解決疑惑，這樣不僅能做好作業(yè)，也能提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：精益求精，不斷完善
寫作業(yè)是一項(xiàng)需要不斷完善的過程。當(dāng)我們完成了一道題目后，不要馬上交書，可以先認(rèn)真檢查自己的作業(yè)，看看是否有錯(cuò)別字，是否有邏輯錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)改正，這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，也能減少因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的得分扣除。
第五段：結(jié)語
總的來說，認(rèn)真寫作業(yè)是展示自己學(xué)習(xí)成果的重要途徑。只有做到心無旁騖、堅(jiān)持自己的規(guī)劃、認(rèn)真傾聽老師的要求、精益求精、不斷完善，我們才能在寫作業(yè)中獲得更多的收獲和成就感。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇七
小學(xué)生寫作業(yè)是一件非常重要的事情，不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，還可以鍛煉自己的耐心和毅力。通過認(rèn)真寫作業(yè)，可以更好地掌握所學(xué)知識，提高自己的成績。在小學(xué)階段，寫作業(yè)更是一種必備的學(xué)習(xí)方式，因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真對待寫作業(yè)這件事情。
第二段：學(xué)會認(rèn)真做作業(yè)的重要性。
小學(xué)生學(xué)習(xí)階段比較短，為了能夠更好地學(xué)習(xí)知識和技能，必須認(rèn)真對待做作業(yè)的每個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)可以認(rèn)為是一種積累，而寫作業(yè)就是一種很好的積累方式。只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高解決問題的能力和思維能力。同時(shí)，認(rèn)真寫作業(yè)也可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
第三段：如何認(rèn)真地寫作業(yè)。
為了學(xué)會認(rèn)真寫作業(yè)，小學(xué)生需要掌握一些技巧。首先，應(yīng)該在專門的書桌或?qū)懽峙_上寫作業(yè)，盡量避免在床上或其他地方寫作業(yè)。其次，要注意調(diào)整好姿勢，保持舒適和正確的姿勢，避免給身體帶來不必要的損傷。最后，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖延時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第四段：認(rèn)真做作業(yè)的好處。
除了提高學(xué)習(xí)能力和自律意識之外，認(rèn)真做作業(yè)還有很多好處。首先，可以提高小學(xué)生的自信心。完成作業(yè)需要一定的技能和知識，只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能讓小學(xué)生感到自豪和自信。其次，認(rèn)真寫作業(yè)可以幫助小學(xué)生提高對課程和老師的尊重度。當(dāng)小學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)時(shí)，更容易理解和體會老師所講解的知識，同時(shí)也能更好地理解老師對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)階段，寫作業(yè)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種鍛煉自己的耐心和毅力的方式。通過認(rèn)真對待做作業(yè)這件事情，可以提高自己的成績和學(xué)習(xí)能力，更好地理解課程內(nèi)容和老師的教導(dǎo)。因此，小學(xué)生一定要認(rèn)真對待做作業(yè)這件事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作業(yè)，同時(shí)也要學(xué)會更好地掌握寫作業(yè)的技巧和方法。這樣不僅有助于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇八
小學(xué)生作業(yè)是每個(gè)小學(xué)生日常生活中必須面對的任務(wù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，作業(yè)方式也變得多樣化豐富，家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、手工作業(yè)等等都需要小學(xué)生們完成。而如何完成作業(yè)能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果成為了每個(gè)小學(xué)生必須掌握的技能之一。在此，我想分享自己的作業(yè)心得體會，希望能對小學(xué)生們有所幫助。
第二段：關(guān)于家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)是小學(xué)生們在課外需要完成的任務(wù)之一。作為小學(xué)生，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要保證作業(yè)的質(zhì)量。在完成作業(yè)的過程中，我們需要認(rèn)真閱讀題目，全面理解要求，接著按照題目要求完成作業(yè)，認(rèn)真檢查自己的答案，避免失誤。同時(shí)，家長給予一定的指導(dǎo)和幫助也有助于提高作業(yè)質(zhì)量，但不可以代替小學(xué)生自己的思考和努力。
第三段：關(guān)于課堂作業(yè)。
課堂作業(yè)是課程的重要組成部分，更加注重小學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和注意力。在完成課堂作業(yè)時(shí)，我們需要認(rèn)真聽講，把握老師的重點(diǎn)，合理安排時(shí)間，盡可能地完成作業(yè)任務(wù)。同時(shí)，在課堂上提出問題和交流也有助于加深對知識的理解和掌握。
第四段：關(guān)于手工作業(yè)。
手工作業(yè)是小學(xué)生們最喜歡的一種作業(yè)形式。在完成手工作業(yè)的過程中，我們需要認(rèn)真仔細(xì)，保持耐心和細(xì)心，遵照要求一步一步完成，不可心急操之過急，以免影響作品質(zhì)量。同時(shí)，在完成過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，可以制作出與眾不同的作品。
第五段：總結(jié)。
在小學(xué)生活中，作業(yè)是我們必須要面對的難題。通過以上的分享體會，我們可以發(fā)現(xiàn)，任何一種作業(yè)都需要我們保持認(rèn)真、細(xì)心、耐心的態(tài)度，這樣才能夠完成高質(zhì)量的作業(yè)。同時(shí)，加強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外練習(xí)也有助于加深對知識的理解和掌握。希望小學(xué)生們可以通過我的分享，有效提高作業(yè)完成效率和質(zhì)量，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇九
201*年我校數(shù)學(xué)教研組成員開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究》，近一年的小課題研究結(jié)束了，一年來，通過對作業(yè)的有效性研究，使我收獲頗多。
這項(xiàng)研究，主要目的在于通過自主研究，合作交流等多種方式完成貼近生活、新穎有趣、富于思考的開放性作業(yè)。促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高。使學(xué)生扎實(shí)、牢固地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)知識，并形成熟練地技能技巧，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把作業(yè)變成愉快的活動。
我的收獲：
通過小課題研究，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度上起到了很大的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生這一年來的作業(yè)情況，他們對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。并且，書面作業(yè)的減少，開放性作業(yè)的增多，使學(xué)生開闊了視野，拓展了思路。
1、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，動機(jī)興趣當(dāng)然就會直接影響學(xué)習(xí)活動，促使他們思維始終處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
2、設(shè)計(jì)生活化作業(yè)，讓學(xué)生回歸生活。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用。
所以，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，常布置一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的作業(yè)。讓所學(xué)的知識得到應(yīng)用拓展與延伸。
3、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)新的空間。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。長期以來，人們往往把作業(yè)的功能定位于“知識的鞏固”和“技能的強(qiáng)化上”，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)。
我的困惑：
一直以來，都有一個(gè)困惑，就是如何設(shè)計(jì)層次性的作業(yè)，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性差異。
由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，如何針對學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，是我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。還是我們的一個(gè)困惑和不足。
性作業(yè)，使其最大發(fā)揮作用，促數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高的是我們的追求。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十
作為一名小學(xué)生家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)是難免的事情。在這個(gè)過程中，我也深刻地體會到了一些心得和感悟。
第一段：明確目標(biāo)和方法。
在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，首先要明確我們的目標(biāo)和方法。作業(yè)不僅僅是完成題目，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。因此，在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，我們要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和解決問題的能力，而不是只是告訴他們答案。
第二段：主動探索和溝通。
孩子們在學(xué)習(xí)中有很多疑惑和不解，作為家長，我們要主動探索和溝通。在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們應(yīng)該注重與孩子對話，了解他們的想法和問題，鼓勵(lì)他們自己思考和尋找答案。這樣可以幫助孩子更好地理解知識點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自信心。
第三段：適度引導(dǎo)和啟發(fā)。
在孩子作業(yè)的過程中，我們有時(shí)候需要適度地引導(dǎo)和啟發(fā)。比如，讓孩子通過閱讀、思考和實(shí)踐自己解決問題，或者給予一些啟發(fā)性的問題，幫助孩子更好地理解知識點(diǎn)。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且?guī)椭麄兏由钊氲卣莆罩R。
第四段：尋求幫助和反思。
有時(shí)候孩子們遇到的問題我們也無法解決，這時(shí)候我們應(yīng)該尋求幫助?？梢韵蚶蠋熀蛯I(yè)的機(jī)構(gòu)請教，或者通過網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的資源和答案。同時(shí)，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們也應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)，尋找自己的不足和提高方向，以便更好地幫助孩子。
第五段：注重情感體驗(yàn)和互動。
最后，我們還應(yīng)該注重情感體驗(yàn)和互動。輔導(dǎo)孩子作業(yè)不僅僅是一種學(xué)習(xí)活動，更是一種親子互動和情感溝通。在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中，我們要注意傾聽孩子的想法和感受，與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，增強(qiáng)父母和孩子之間的情感交流。
總之，小學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)是一項(xiàng)體力和心力的雙重勞動。只有我們注重方法和目標(biāo)，主動探索和溝通，適度引導(dǎo)和啟發(fā)，尋求幫助和反思，注重情感體驗(yàn)和互動，才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)，并且讓我們與孩子之間的關(guān)系更加和諧和親密。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十一
寫作是一項(xiàng)重要的能力，無論在學(xué)習(xí)還是工作中都發(fā)揮著重要作用。而對于小學(xué)生來說，寫作更是培養(yǎng)思維、表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的寫作實(shí)踐中，我深深體會到了提高寫作水平的重要方法和技巧。下面我將以此為主題，總結(jié)出我對小學(xué)生寫作提高的心得體會。
首先，拓寬思路，積累素材是提高寫作水平的關(guān)鍵。在寫作之前，小學(xué)生應(yīng)該有足夠的素材儲備。比如，多讀書，多聽學(xué)校的報(bào)告會和廣播，多關(guān)注身邊的新鮮事物。這樣才能不斷積累知識和信息，為寫作提供豐富的主題和素材。同時(shí)，要培養(yǎng)好的觀察力和思維習(xí)慣，善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法。只有拓寬了思路，積累了素材，才能在寫作時(shí)涌現(xiàn)出更多新穎的觀點(diǎn)和見解，使文章更加生動有趣。
其次，塑造個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)是小學(xué)生提高寫作水平的重要方法之一。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，而這種特點(diǎn)和個(gè)性往往會在寫作中得以體現(xiàn)。小學(xué)生在寫作時(shí)，要勇于表達(dá)自己的思想和見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?？梢試L試不同的寫作風(fēng)格和寫作形式，找到最適合自己的方式。比如，可以通過描寫細(xì)節(jié)來增加文章的感染力和形象性，或者通過運(yùn)用幽默的語言來吸引讀者。只要我們敢于嘗試，勇于展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，就能寫出與眾不同的作品。
此外，適當(dāng)使用修辭手法也是小學(xué)生提高寫作水平的有效方法。修辭手法可以使作文更有魅力和感染力。比如，比喻、擬人、夸張、排比等，都能給文章增加一種獨(dú)特的美感和情感。小學(xué)生可以多多閱讀一些名篇佳作，學(xué)習(xí)其中的修辭手法，并適用于自己的寫作中。當(dāng)然，在使用修辭手法時(shí)要注意恰當(dāng)性和適度。過多地使用修辭手法會讓文章顯得夸張和不真實(shí)，而過少地使用修辭手法又會失去文采和情感的表達(dá)。因此，要在寫作中把握好使用修辭手法的度，使之能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。
最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高寫作水平的關(guān)鍵。有句話說得好：“熟能生巧”。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作，才能不斷提高自己的寫作能力。小學(xué)生可以每天寫一篇短文，或者每周寫一篇小作文，以此來保持和加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。同時(shí)，要不斷反思自己的作文，尋找不足之處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤。通過反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，小學(xué)生就能逐漸提高寫作水平，寫出更好的作品。
總之，提高寫作水平需要耐心和努力，需要不斷地積累知識和素材，培養(yǎng)獨(dú)特的文風(fēng)，善于使用修辭手法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過這些努力，小學(xué)生才能把寫作變得得心應(yīng)手，寫出優(yōu)秀的作品。讓我們一起努力，提高寫作能力，提升自己的綜合素質(zhì)。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十二
作為小學(xué)生，每天都充滿了各種各樣的作業(yè)任務(wù)，有時(shí)候會令人覺得疲憊不堪。但是通過長時(shí)間的忍耐和努力，我漸漸摸索到了一些做作業(yè)的心得體會。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該遵循良好的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視自主學(xué)習(xí)和小組合作，以及利用輔助學(xué)習(xí)資源。以下是我在小學(xué)生活中總結(jié)出來的一些心得體會。
首先，良好的學(xué)習(xí)方法是做作業(yè)的基礎(chǔ)。在做作業(yè)時(shí)，我喜歡先閱讀教科書上的知識點(diǎn)，了解老師上課的重點(diǎn)和解題方法。接著，我會把書上的例題仔細(xì)理解，并嘗試自己獨(dú)立解答。如果遇到困難，我會先思考，再請教同學(xué)或老師。這樣一來，通過自己思考和實(shí)踐，我能更深入地掌握知識，增強(qiáng)解題能力。
其次，保持積極的心態(tài)是做作業(yè)的關(guān)鍵。有時(shí)候，作業(yè)難度很大，讓我感到挫敗和沮喪。但我明白抱怨和消沉是解決不了問題的，相反，只會讓困難變得更大。因此，我盡量保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難。這樣的心態(tài)讓我更加堅(jiān)韌，更能克服困難，更能保持專注和耐心完成作業(yè)。
此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于做作業(yè)也非常重要。我發(fā)現(xiàn)，每天按時(shí)完成作業(yè)有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的時(shí)間管理能力。所以，我會盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并認(rèn)真整理和批改，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這種規(guī)律性的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也使我更有條理地安排自己的時(shí)間。
另外，自主學(xué)習(xí)和小組合作是做作業(yè)的兩種不同方式。在自主學(xué)習(xí)中，我可以自己選擇學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，在小組合作中，我可以與同學(xué)們互相討論，共同解決問題。這樣既可以提高我的學(xué)習(xí)效果，又能增強(qiáng)合作能力和溝通能力。
最后，充分利用輔助學(xué)習(xí)資源也是做作業(yè)時(shí)的得力助手。現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資料，例如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育App等。這些資源不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還提供了在線作業(yè)輔導(dǎo)和解答問題的平臺。我經(jīng)常利用這些資源來查找資料、學(xué)習(xí)新知識，以及解決作業(yè)中的困惑。
總結(jié)起來，小學(xué)生做作業(yè)的心得體會歸納為：遵循良好的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視自主學(xué)習(xí)和小組合作，以及利用輔助學(xué)習(xí)資源。這些心得體會是我在小學(xué)生活中通過不斷嘗試和總結(jié)得出的。希望這些心得能對其他小學(xué)生們在做作業(yè)時(shí)有所幫助，讓我們共同提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的成績。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十三
作為小學(xué)生，每天都要完成大量的作業(yè)任務(wù)，其中包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)等等。這些作業(yè)不僅是老師布置給我們的任務(wù)，更是我們提升自己能力的機(jī)會。然而，如何高效地提交作業(yè)并提升自己的學(xué)習(xí)成績，成為了我們需要面臨和解決的問題。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
首先，要明確作業(yè)的要求。在接到作業(yè)后，我會仔細(xì)閱讀作業(yè)要求，明白老師對我們的期待。有時(shí)候，一個(gè)小題目可能有幾個(gè)要求，而且有些要求可能需要特別注意。所以，只有明確作業(yè)的要求，才能準(zhǔn)確地完成作業(yè)。有一次，我沒有仔細(xì)看題目，結(jié)果把計(jì)算錯(cuò)誤的答案寫了下來，老師批評了我一番。這讓我深刻地認(rèn)識到，明確作業(yè)要求是非常重要的。
其次，要合理安排時(shí)間。每天的作業(yè)量不同，有時(shí)候比較多，有時(shí)候比較少。合理安排時(shí)間，高效完成作業(yè)，可以確保作業(yè)的質(zhì)量和減少學(xué)習(xí)壓力。我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來制定一個(gè)作業(yè)計(jì)劃表。在這個(gè)表上，我會記錄下每份作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間，然后按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行安排。這樣不僅能夠防止拖延癥的發(fā)生，還能夠更好地掌控時(shí)間，提高作業(yè)的完成效率。
然后，要做到認(rèn)真對待每一份作業(yè)。作業(yè)不僅是對知識的鞏固和運(yùn)用，更是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的體現(xiàn)。我把每一份作業(yè)都當(dāng)做是一次考試來對待，盡量做到認(rèn)真和完美。特別是在寫作業(yè)時(shí)，我會多次修改，保證沒有錯(cuò)別字，語句完整合理。同時(shí)，我也會在紙上寫下過程和解題思路，方便老師檢查和理解。
另外，要及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助。有時(shí)候，我們可能會在某個(gè)問題上卡殼。這時(shí)候，不要害怕，也不要等到作業(yè)到期再去請教。及時(shí)向老師和同學(xué)尋求幫助，可以加深對知識點(diǎn)的理解，彌補(bǔ)自己的不足。我常常會主動向老師請教疑難問題，也會組織同學(xué)們一起討論，共同解決難題。這樣不僅能夠提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，要注意作業(yè)的整潔和規(guī)范。在做作業(yè)的時(shí)候，我會用筆在紙上畫格子，保證每一個(gè)字都寫在規(guī)定的位置上。這樣能夠讓作業(yè)看起來整潔，同時(shí)也容易閱讀和評判。另外，在完成作業(yè)后，我也會檢查有沒有遺漏或者錯(cuò)誤的地方，核對答案和要求。這樣能夠減少錯(cuò)誤和糾正失誤，保證作業(yè)的準(zhǔn)確性。
通過這些實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸明白了作業(yè)提交的重要性以及如何高效地完成作業(yè)。只有明確要求，合理安排時(shí)間，認(rèn)真對待和整潔規(guī)范，才能提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。而且，勇于尋求幫助和與他人合作，也能夠在作業(yè)提交中取得更好的效果。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌W(xué)生們有所幫助，讓大家都能夠輕松高效地完成作業(yè)。
教小學(xué)生寫作業(yè)心得體會篇十四
新課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，有效備課、有效上課的基本理念已經(jīng)被大多數(shù)老師所熟悉和認(rèn)可，并在此基礎(chǔ)上涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)案例，然而有一個(gè)非常重要的領(lǐng)域卻被不少教師所忽略，那就是有效作業(yè)設(shè)計(jì)。眾所周知，作業(yè)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它與課堂教學(xué)、課外活動一起構(gòu)成了完整的.教學(xué)體系，有效的作業(yè)是有效課堂的延續(xù)與補(bǔ)充，它是鞏固課堂所學(xué)知識，拓展思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的方法，它是檢測教學(xué)目標(biāo)是否有效達(dá)成的一種重要手段。201*年10月我有幸參加了省中小學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)與管理專題研討會，通過會議學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該成為當(dāng)今新課程改革的階段有效教學(xué)活動中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)。
一、針對性
做什么事都要有目標(biāo)，目標(biāo)正確，才會少走彎路。因此，我們認(rèn)為，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)作業(yè)，為學(xué)生“量身打造”作業(yè)，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其都能夠進(jìn)步，是我們教育的最終目的。
為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師布置作業(yè)主要分三個(gè)階段：預(yù)習(xí)作業(yè)、課中作業(yè)和課后作業(yè)。
預(yù)習(xí)作業(yè)主要是使學(xué)生能夠簡單的了解教學(xué)內(nèi)容，課中作業(yè)是使學(xué)生進(jìn)一步深入掌握知識，課后作業(yè)可對教學(xué)內(nèi)容鞏固加深。
從上述過程來看，無論是預(yù)習(xí)作業(yè)，還是課中作業(yè)，或是課后作業(yè)，都緊緊圍繞本課教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，而且每一項(xiàng)作業(yè)都盡可能地兼顧到學(xué)生的差異，從而拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中綜合素養(yǎng)得到訓(xùn)練和提高。
二、興趣性
傳統(tǒng)教學(xué)中，常是老師布置作業(yè)學(xué)生獨(dú)自去完成，學(xué)生處于被動接受的狀態(tài)，而且他們做作業(yè)時(shí)，無交流可言，還缺乏情趣，長此以往，學(xué)生不由自主地將作業(yè)看成是一種負(fù)擔(dān)，并逐漸產(chǎn)生望而生畏的情緒。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)欲。要想讓他們在生活中享受做作業(yè)的樂趣，首先我們教師自己要做個(gè)教學(xué)的有心人，精心設(shè)計(jì)作業(yè)的形式，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生一種親近感，進(jìn)而增強(qiáng)他們做作業(yè)的積極性和主動性。
興趣的重要手段之一。這需要我們多聯(lián)系身邊的事物，將有趣的事物與作業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，便可提高學(xué)生對待學(xué)習(xí)的興趣。如可以讓學(xué)生自己動手制作教學(xué)工具，數(shù)學(xué)之中就可以制作球內(nèi)接幾何體，語文中在學(xué)習(xí)紅樓夢中可以讓學(xué)生動手制作賈府掛圖等以利于進(jìn)一步掌握知識。重視作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，寓知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練于生動形象的趣味性練習(xí)之中。這樣就“吊起”了學(xué)生的胃口，使學(xué)生一看作業(yè)的內(nèi)容就想躍躍欲試，如此一來，學(xué)生主動參與的積極性就會高漲。這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生掌握了動手實(shí)踐的能力還能強(qiáng)化記憶。毋庸置疑，讓學(xué)生對著課本死記硬背效果難免差強(qiáng)人意。而通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣來合理有效地布置作業(yè)則能起到事半功倍的效果。
三、原則性
作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要體現(xiàn)以下原則：實(shí)踐性原則，開放性原則，綜合性原則，人文性原則。
實(shí)踐性原則：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：許多學(xué)科都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識，“盤活”知識，形成能力。而實(shí)踐性作業(yè)，可將課堂教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生眼、口、手、腦并用，知、情、意、行統(tǒng)一，讓學(xué)生在作業(yè)中有效地提升了能力，陶冶了情操。
開放性原則：對于開放性的學(xué)科，應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來，要拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要立足于課本，著眼于課外，充分利用課內(nèi)外資源培養(yǎng)學(xué)生的能力。如可以帶學(xué)生去了解附近工廠生產(chǎn)的情況，利于幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，也可對近期的熱點(diǎn)話題發(fā)表言論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和政治認(rèn)識能力……這種開放性作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力，也讓學(xué)生在實(shí)踐中增長了才干。
綜合性原則：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“全面提高學(xué)生的素養(yǎng)”，要“拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中，開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的實(shí)踐能力”。因此設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們要注意各學(xué)科各種能力的綜合。
人文性原則：新課程作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科人文性功能，除了注重知識和能力外，也應(yīng)圍繞情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成作業(yè)過程中得到情感熏陶、思想啟迪、心靈感悟；讓學(xué)生感受到師者的學(xué)識和修養(yǎng)，體驗(yàn)到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進(jìn)步的快樂，促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展和人格的完善，使作業(yè)活動成為學(xué)生人文素養(yǎng)形成的重要載體。一句話，作業(yè)應(yīng)將培養(yǎng)技能與人文文化融于一爐。
四、探索性
面向未來的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，即要求
更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，在運(yùn)用中強(qiáng)化創(chuàng)新意識。當(dāng)然，重現(xiàn)式的作業(yè)設(shè)計(jì)仍然是需要的，因?yàn)樗苑蠈W(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，有助于材料的記憶、積累。但是在優(yōu)化重現(xiàn)式作業(yè)的同時(shí)，更多地應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這是時(shí)代的要求，對進(jìn)一步提高訓(xùn)練功能有百利而無一害。作業(yè)的創(chuàng)新性，主要應(yīng)體現(xiàn)在靈活運(yùn)用材料來表現(xiàn)學(xué)生的自由思想和個(gè)人見解，注重培養(yǎng)思維的發(fā)散性、流暢性、靈活性和應(yīng)變性，使學(xué)生在用語言反映思維的活動過程中，優(yōu)化思維的創(chuàng)造性品質(zhì)。
學(xué)生完成作業(yè)也是一種學(xué)習(xí)活動，而有效的學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶，更是學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探索與合作交流，這樣學(xué)生對知識、技能和思想才能真正理解和掌握，才能獲得廣泛的活動的經(jīng)驗(yàn)。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生自身情況，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)過程中成為一個(gè)問題的探索者。其主要形式有：
（1）觀察作業(yè)。觀察是思維的窗戶，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。如：在旅游的時(shí)候，觀察當(dāng)?shù)氐湫偷闹脖?，有助于自然帶的學(xué)習(xí)。
（3）分層作業(yè)，針對性的調(diào)控作業(yè)難度，從而讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)上提到的設(shè)計(jì)作業(yè)免寫條策施也有可取之處。但是，這樣一來，給檢查作業(yè)帶來了很大的不便，每天都有每天的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)根本檢查不完，怎樣才能使作業(yè)更有效呢？這也是我們每個(gè)老師都在思索的一個(gè)問題?，F(xiàn)在，在班級里，我讓孩子們結(jié)對子，就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子和一個(gè)稍差的孩子結(jié)對子，換句話說，就是一對一的進(jìn)行輔導(dǎo)，抓住課堂作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)的解決。這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子責(zé)任感提高了，而稍差的孩子也有了進(jìn)步，課堂作業(yè)有了明顯的改善。
五、評價(jià)體系的多元性
評價(jià)方式多元。我們打破了單一的分?jǐn)?shù)、等級評價(jià)方式，采用了形式多樣、內(nèi)容活潑的評價(jià)，如短語評價(jià)、圖標(biāo)符號評價(jià)、語言評價(jià)、動作評價(jià)、表情評價(jià)等。另外，還通過展示、匯報(bào)、交流等方式來檢查、評估作業(yè)。
分、正誤分、修改分（有修改痕跡的可適當(dāng)加分）等。
評價(jià)主體多元。實(shí)踐中，我們將教師從唯一的評價(jià)主體中解放出來，將教師的評價(jià)、學(xué)生的自評與學(xué)生之間的互評結(jié)合起來，此外還請家長積極參與評價(jià)。
實(shí)行多樣化的評價(jià)。這樣做能較好地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展個(gè)性，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總之有效作業(yè)設(shè)計(jì)的策略要在研究教材，分析學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上布置作業(yè)。對所布置的作業(yè)，教師要先做，以便了解作業(yè)的深度和廣度。另外，教師還要在不脫離學(xué)生實(shí)際知識水平的基礎(chǔ)上考慮安排課內(nèi)、課外作業(yè)，兼顧書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。要全局考慮，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要找準(zhǔn)主干知識，找準(zhǔn)知識中蘊(yùn)涵的思想方法，還要考慮本節(jié)內(nèi)容在本單元、本章、本學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)業(yè)知識系統(tǒng)的作用合理有效的設(shè)計(jì)作業(yè)。