心得體會(huì)可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過實(shí)例和案例來具體說明自己的觀點(diǎn)。以下是一些心得體會(huì)的精選，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
教育心得體會(huì)精品篇一
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師務(wù)必對學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作用心性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫忙學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身務(wù)必有桶“活水”，務(wù)必是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到這天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，持續(xù)一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會(huì)的理想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿熱情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο?-學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重約束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；務(wù)必用心探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；務(wù)必勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。
我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。
透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中，透過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí)。
回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
其一，透過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
其二，透過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和潛力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡單的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
透過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流，到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都用心參加。
有人說，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”?？嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長！
透過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，個(gè)性是透過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。
其次，教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
再次，透過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。個(gè)性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，應(yīng)對著一雙雙對知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，務(wù)必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚(yáng)。
教師在課堂上的表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在應(yīng)對困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵(lì)自己，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
教育心得體會(huì)精品篇二
我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立威信。
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神華考范文情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽。
教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
教育心得體會(huì)精品篇三
誠信精品教育是當(dāng)下教育的重要方向，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)誠實(shí)守信、正直廉潔的行為準(zhǔn)則。在我接受誠信精品教育的過程中，我深刻體會(huì)到了誠信的重要性，下面我將分享我對誠信精品教育的心得體會(huì)。
首先，誠信是一種品質(zhì)，也是一種能力。在我上課、做作業(yè)、參加考試等方方面面，我都時(shí)刻牢記要誠實(shí)守信。我不抄襲、不作弊，不摻水、夾塞，保持了純粹和真實(shí)。在收到一封我父親寄來的信中，他給我講了一句教誨：“人不能只追求眼前的結(jié)果，更要注重過程中的品質(zhì)?！闭且?yàn)橛辛苏\信，我才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂與進(jìn)步。
其次，誠信能夠培養(yǎng)人的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在誠信精品教育的課堂上，老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要做到守信承諾，將自己的努力轉(zhuǎn)化為對團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的力量。誠信意味著每個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，按時(shí)完成任務(wù)，不推諉拖延。這種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在我日常學(xué)習(xí)和生活中慢慢形成，我開始自覺地完成學(xué)校布置的任務(wù)，并盡力幫助同學(xué)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)為我未來在工作中的協(xié)作能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，誠信精品教育讓我理解了誠信與成功之間的關(guān)系。誠信是成功的基石，沒有誠信就沒有真正的成功。在我參加學(xué)校組織的比賽中，我看到許多同學(xué)為了取勝不擇手段，而最終蒙混過關(guān)的結(jié)果，并沒有給他們帶來真正的榮譽(yù)。相反，那些堅(jiān)守誠信的同學(xué)雖然沒有獲得第一名，卻贏得了人們的贊賞和尊重。這讓我明白，誠信是一種價(jià)值觀，它的實(shí)踐是成功的重要保障，也是人生追求真正幸福的關(guān)鍵。
最后，誠信精品教育讓我體驗(yàn)到自信和自尊的力量。在學(xué)校的活動(dòng)中，我曾擔(dān)任班級的辦公室副主任一職。我向同學(xué)們作出了“誠信為本，團(tuán)結(jié)互助”的承諾，并希望大家遵守。在一次班級活動(dòng)中，我間接地遇到了一名不太熟悉的同學(xué)的不誠信行為。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，我積極地與老師協(xié)商，并決定在公開場合對同學(xué)的行為進(jìn)行指正。在面對同學(xué)的熱鬧的指摘時(shí)，我感受到了責(zé)任的重量和誠信的力量，我堅(jiān)守了我的道德底線。這種自信和自尊的力量讓我更加堅(jiān)定地走在誠信的道路上。
總之，誠信精品教育使我意識(shí)到誠信的重要性，并通過實(shí)踐體驗(yàn)到誠信與責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、成功之間的緊密聯(lián)系。通過誠信精品教育，我不僅有了提高學(xué)業(yè)成績的動(dòng)力，還培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀，為未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)堅(jiān)守誠信，將這種美好品質(zhì)融入日常生活的方方面面，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋誠信精品教育的價(jià)值和意義。
教育心得體會(huì)精品篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。首先感激各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感激各位教師在工作方應(yīng)對我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，虛心請教，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和個(gè)人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理本事。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理本事。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，學(xué)習(xí)市縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自我的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、轉(zhuǎn)變觀念，更新方式，推進(jìn)課程改革，促使我校師生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
本學(xué)期，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作，使我校各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到發(fā)展和提高。
1、更新教育模式，著力提高英語教學(xué)水平。一是組織開展了教師學(xué)英語活動(dòng)，將日?？谡Z打印發(fā)于教師手中，要求教師常學(xué)習(xí)，會(huì)將口語應(yīng)用于課堂教學(xué)和平時(shí)的師生對話中，構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是開展課間項(xiàng)語活動(dòng)，用形式多樣的的方式教給學(xué)生英語知識(shí)。三是開辟英語書畫、每日英語等學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，使我校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣和英語知識(shí)水平不斷得到提升。
2、成功組織舉辦北區(qū)英語聯(lián)片教研活動(dòng)。__年12月，__縣北區(qū)小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)在我校舉行，作為本次活動(dòng)的組織者，我精心排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動(dòng)開展順利，到達(dá)預(yù)期效果，受到縣師訓(xùn)中心和全體與會(huì)教量的一致好評。
3、組織全鄉(xiāng)學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。為了使我鄉(xiāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的提高，本學(xué)期組織了全鄉(xiāng)學(xué)生的禮儀、安全、生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的綜合知識(shí)競賽，全鄉(xiāng)共27名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得了很好的檢測和提高。從試題的編寫、活動(dòng)組織、活動(dòng)開展，我始終高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)圓滿完成。
4、組織開展全鄉(xiāng)教師學(xué)科賽教?；顒?dòng)分初賽和決賽兩部分進(jìn)行，全鄉(xiāng)教師參與講、聽、評課。在全鄉(xiāng)決賽中，個(gè)個(gè)教師奮勇當(dāng)先，亮點(diǎn)多多，經(jīng)過活動(dòng)開展，以點(diǎn)帶面，使我鄉(xiāng)教師的育人本事和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中，由我校選送的教師李會(huì)民榮獲語文組一等獎(jiǎng)，同時(shí)被命名為縣級教學(xué)能手。
5、組織教師進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用本事培訓(xùn)，每位科任教學(xué)對電腦使用常識(shí)、課件制作等學(xué)習(xí)時(shí)間不低于10課時(shí)，大部分教師能正確操作。
6、定期組織開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)本事幫扶活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、做好課程設(shè)置和課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課程設(shè)置合理，課時(shí)開齊一足，課時(shí)安排科學(xué)合理，便于師生操作。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。
3、巡查經(jīng)?；Ｃ恳惶煸纭⑽?、自習(xí)和三操等常規(guī)時(shí)間對各班進(jìn)行巡查，作到了腿勤，確保教學(xué)秩序井然。
4、認(rèn)真做好缺勤教師的課程調(diào)整，保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
5、自我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，三操、上課等常規(guī)工作從無遲到現(xiàn)象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。
四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，使本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。
1、配合學(xué)校做好雙高普九及教育強(qiáng)縣迎驗(yàn)各項(xiàng)工作。親自組織并參與學(xué)校文化建設(shè)、部室建設(shè)等工作，與教師們一道同甘共苦，進(jìn)取出智出力。
2、建立教師檔案卡和學(xué)生成長記錄袋。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的各項(xiàng)日常工作，保證本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)無意外發(fā)生，并做到勤匯報(bào)，多請示。
經(jīng)過組織開展一系列教育教教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年我校全體師生的綜合素質(zhì)有了明顯提高，先后有__等4位教師的論文在省、刊物上發(fā)表，__等8位教師的教育敘事、教學(xué)案例被錄入__縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學(xué)習(xí)，被命名為縣級教學(xué)能手。異常是在藝術(shù)特色教育這一塊，更是碩果累累，本學(xué)全校師生共同參與藝術(shù)文化的交流、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類優(yōu)秀手工及藝術(shù)作品500余件被學(xué)校美術(shù)室、勞技室展覽和收藏，極大的豐富了師生課余生活，使學(xué)生的動(dòng)手操作本事和社會(huì)實(shí)踐本事得到了全方位提高，藝術(shù)審美本事得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)教育工作的全面發(fā)展和提高。
教育心得體會(huì)精品篇五
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
老師的信息素質(zhì)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。
教育心得體會(huì)精品篇六
精品教育一直以來都是教育領(lǐng)域的熱門話題，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)紛紛推出各種精品課程，以提高教育質(zhì)量和教育效果。在參與了一次精品教育日志培訓(xùn)后，我深感這種教育理念的重要性。本文將以我參與精品教育日志培訓(xùn)的心得體會(huì)為主線，探討精品教育日志對學(xué)生和教師的積極作用。
第二段：日志記錄提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
精品教育日志是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄與反思，通過寫作日志，學(xué)生能夠更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。例如，在培訓(xùn)中老師要求我們每天記錄自己的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)和遇到的困難等。通過這種方式，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并針對性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，日志記錄也有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反省和自我管理的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)和自覺。
第三段：日志記錄提升教師教育水平。
精品教育日志不僅對學(xué)生有積極影響，對教師來說也是一種很好的教育工具。教師通過閱讀學(xué)生的日志，可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，從而更有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。通過與學(xué)生交流，教師還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以通過日志記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，不斷總結(jié)和提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和效果。
第四段：日志培養(yǎng)學(xué)生思考能力和表達(dá)能力。
寫作是一種很好的思考和表達(dá)方式，而精品教育日志的寫作要求學(xué)生在記錄學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，還要表達(dá)自己的思考和感悟。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。例如，在培訓(xùn)中，老師要求我們寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的反思文章，這個(gè)過程讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法，也使我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果的重要性。通過寫作，我對學(xué)習(xí)方法有了更深入的理解，并能夠更加清晰地表達(dá)出來。
第五段：結(jié)論與展望。
通過參與精品教育日志培訓(xùn)，我深感這種教育理念對學(xué)生和教師都有很大的積極影響。日志記錄不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也提高了教師的教育水平；同時(shí)，日志寫作也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。但是，精品教育日志的實(shí)施還存在一些困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)生的寫作能力和教師的時(shí)間安排。因此，我們需要進(jìn)一步研究和推廣精品教育日志，以更好地發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的作用。
教育心得體會(huì)精品篇七
教育是每一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教育名著是人們學(xué)習(xí)教育理論的有效工具。閱讀精品教育名著是了解教育理念、加深教育認(rèn)知的重要途徑。在這方面，我有機(jī)會(huì)讀到《論語》、《童年教育》、《教育是一種藝術(shù)》等教育名著，得到了很多啟發(fā)和感悟。通過深入閱讀和思考，我對教育的認(rèn)識(shí)有了新的躍升。在這篇文章中，我將從三個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，通過讀《論語》這本教育名著，對我影響最深的是里面關(guān)于教育的價(jià)值觀念。在《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“溫故而知新”以及“知天命”等重要道理，這些教誨啟示著我作為教育者的責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格。一個(gè)稱職的教師應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生的榜樣和表率，為學(xué)生做好榜樣。而且，我們要不斷尋求學(xué)習(xí)新知，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，這樣我們才能夠更好地教育他人。同時(shí)，師德是一個(gè)教育者最重要的品質(zhì)之一，只有具備了高尚的師德，我們才能夠在教育中起到更好的引領(lǐng)作用。
其次，讀《童年教育》這本教育名著，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性?！锻杲逃芬院⒆拥囊暯浅霭l(fā)，揭示了家庭教育對孩子成長的重大意義。作者通過寫實(shí)的故事，生動(dòng)地描述了孩子在家庭中的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。在家庭中，父母扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的愛護(hù)者，更是孩子的第一任老師。父母應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的興趣和養(yǎng)成好習(xí)慣。而在學(xué)校教育中，家長應(yīng)該積極參與，與教師保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子才能夠更好地成長和發(fā)展。
最后，通過閱讀《教育是一種藝術(shù)》這本教育名著，我對教育的藝術(shù)性有了更深的理解?！督逃且环N藝術(shù)》是一本啟示性的書籍，它告訴我們教育不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。教育家應(yīng)該具備藝術(shù)的感受力和洞察力，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造力的，教育也應(yīng)該充滿創(chuàng)造力。通過創(chuàng)意教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，教育者能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時(shí)，教育也需要情感的投入，教師要與學(xué)生建立良好的情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系。
綜上所述，通過閱讀這些精品教育名著，我對教育的價(jià)值觀念、家庭教育和教育的藝術(shù)性有了更為深入的體會(huì)。作為一個(gè)教育工作者，我將積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，注重家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，用藝術(shù)的方式觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。與此同時(shí)，我也應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的教育理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教育心得體會(huì)精品篇八
在擔(dān)任我校高職高專英語教學(xué)任務(wù)的過程中，通過老教師的傳幫帶，以及教研活動(dòng)的開展，不斷探索和實(shí)踐著新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。下面是我在近兩年教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)：
一、高職高專的教學(xué)目標(biāo)與其它院校的教學(xué)目標(biāo)不同。
它以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的，在貫徹國家“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。社會(huì)對高職高專學(xué)生的就業(yè)要求從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學(xué)方法也應(yīng)該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)，在課堂教學(xué)中不能再一味地灌輸，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教學(xué)生聽說讀寫，而對于高職高專的學(xué)生，教師的目的是教會(huì)他們在聽說讀寫中學(xué)。
二、讓學(xué)生對自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
初次接觸高職高專學(xué)生，感覺他們大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有自信心，讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀課文，給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會(huì)。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì)。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵(lì)和練習(xí)，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語，對自己學(xué)好英語的信心會(huì)有所增強(qiáng)。
三、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會(huì)變得更加容易。
我們在以往的教學(xué)中，往往只注重對課文和詞匯的講解，而對于訓(xùn)練學(xué)生的聽說，尤其是說卻花費(fèi)的時(shí)間很少，甚至沒有。在20xx年9月份更換了大學(xué)英語教材，目前使用的這套高職高專英語新視野教材包括英語讀寫和聽說兩部分。在上聽立課的過程中發(fā)現(xiàn)我們的許多學(xué)生只能聽懂一部分內(nèi)容，而不知如何開口去說。這樣的狀況也極大的打擊了學(xué)生不多地一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的積極性。為了克服這一弱點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我把每個(gè)單元的聽力材料進(jìn)行了分類，分為簡單辨音練習(xí)、精聽聽寫練習(xí)、泛聽選擇練習(xí)、對話練習(xí)和答疑歸納練習(xí)幾個(gè)部分。在第一冊書的學(xué)習(xí)中，注重鍛煉學(xué)生進(jìn)行辨音跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生從最簡單的開始多說、多練。進(jìn)行到第二冊，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了精聽的訓(xùn)練和對話練習(xí)，同時(shí)告訴學(xué)生一些聽力方法。每節(jié)課以一個(gè)話題為線索，讓學(xué)生以對話的形式在課堂上練習(xí)，掌握就這一話題進(jìn)行交流時(shí)所常用的表達(dá)，并通過對話的練習(xí)鍛煉自己的聽力，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對方的意思。
五、加強(qiáng)閱讀能力和翻譯能力的培養(yǎng)。
今年開學(xué)初，本著貫徹“適度夠用”的原則，教研室對大學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，將每個(gè)單元的第二篇文章改為泛讀學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用文閱讀及快速閱讀能力的培養(yǎng)。進(jìn)行應(yīng)用文閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生掌握一些經(jīng)常會(huì)接觸到的詞匯，以擴(kuò)大詞匯量以便提高交際能力，同時(shí)掌握句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。此外，快速閱讀可以提高學(xué)生的閱讀速度，為應(yīng)試做一定的準(zhǔn)備。
六、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練。
六、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí)，利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時(shí)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的語言和音樂來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，達(dá)到事半功倍的效果。
以上只是我本人教學(xué)中的一點(diǎn)心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探索，為高職高專的英語教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育心得體會(huì)精品篇九
近年來，黨史教育在我國得到了廣泛的重視和推廣。作為一名黨員，我也參加了許多黨史教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，深刻認(rèn)識(shí)到黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎覍h史教育精品的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，黨史教育精品給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我了解到了我們黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。從黨的創(chuàng)建到黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國的抗戰(zhàn)勝利，再到新中國的成立，每一個(gè)歷史時(shí)刻都凝聚著無數(shù)黨員各盡所能、勇往直前的奮斗和犧牲。黨史教育精品以真實(shí)、生動(dòng)的形式將這些歷史喚醒，深入人心，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己作為一名黨員應(yīng)該堅(jiān)持初心，時(shí)刻銘記黨的光輝歷程與偉大事業(yè)的偉大意義。
其次，黨史教育精品使我更加明確了黨員的使命和責(zé)任。作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的政治責(zé)任和歷史使命。黨史教育精品讓我更加深入地理解到，黨員不僅僅是為了自己的個(gè)人利益而存在，更需要為黨、為人民，為國家的和平穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。黨史教育精品的學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了我的初心和使命，不忘初心，牢記使命。
第三，黨史教育精品培養(yǎng)了我正確的歷史觀和價(jià)值觀。從黨的光輝歷程中，我看到了共產(chǎn)黨人對中國人民的深情厚意，對國家和人民的忠誠和無私奉獻(xiàn)。在黨史教育精品的引導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確方向，堅(jiān)守信仰，崇尚科學(xué)，追求真理。同時(shí)，我看到了黨的偉大思想，為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展的價(jià)值取向。這些都深深地烙印在我的心中，使我更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)守正確的歷史觀和價(jià)值觀，我們才能不忘初心、牢記使命，在未來的道路上不斷奮進(jìn)。
第四，黨史教育精品激勵(lì)我倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我看到了中國共產(chǎn)黨所付出的不懈努力和犧牲，我深知中國的現(xiàn)在是來之不易的。從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)歷了許多艱難困苦和巨大的犧牲。今天的我們擁有了穩(wěn)定的政權(quán)、富裕的生活和優(yōu)秀的教育資源，我們要倍加珍惜和愛護(hù)這來之不易的幸福生活，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，做一個(gè)對社會(huì)有益的人。
最后，黨史教育精品讓我更加堅(jiān)定了信仰和信念。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰、信仰的力量，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下保持做人的初心和使命。黨史教育精品講述了無數(shù)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守信仰，追求真理的深切情感，使我深感信仰對人的重要性。只有堅(jiān)定地信仰，我們才能有更大的力量克服困難，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。
總之，黨史教育精品學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，提高了我的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨史，不斷提高政治水平和黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望廣大黨員和人民群眾也能夠積極參與黨史教育精品學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨史的光輝歷程，不忘初心，牢記使命，在實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗！
教育心得體會(huì)精品篇十
精品教育作為一種新型的教育形式，旨在針對學(xué)生個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。這種教育形式所帶來的改變，讓越來越多的人開始重視起了教育，同時(shí)也使得越來越多的家長選擇將孩子送入精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。而在我自己也有著精品教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在來和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
我之前在一家擁有多年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受非常不同。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，這里的老師和學(xué)生們能夠進(jìn)行更加交流和溝通。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷感官和思維的刺激。老師的授課方式新穎有趣，讓我對學(xué)習(xí)變得更加有興趣，尤其是老師針對我個(gè)人的特點(diǎn)，予以更加針對性的指導(dǎo)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，通過這種精品教育的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。
第三段：效果。
接下來說說學(xué)習(xí)效果。由于精品教育的培訓(xùn)方式更加注重個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)，我感覺這種方式能夠更好地刺激我對知識(shí)的興趣，提高我的自學(xué)能力和解決問題能力。不僅如此，通過精品教育的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快樂地學(xué)習(xí)，并且更加容易提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：建議。
精品教育還能為我們提供什么？我認(rèn)為，首先，它可以幫助我們更加全面地了解和開發(fā)我們自己的優(yōu)勢和潛力。其次，它能夠讓我們更好地面對生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的挑戰(zhàn)，讓我們擁有更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大的內(nèi)心。因此，我對于那些還沒有體驗(yàn)過精品教育的學(xué)生或者家長，建議試一下這種新型的教育形式，感受一下它為我們帶來的變化。
第五段：總結(jié)。
總而言之，精品教育的學(xué)習(xí)方式無疑是一種更加注重個(gè)性化和全面性的教育方式。它不僅能夠幫助我們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，也能夠讓我們更加自信地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來，精品教育的教學(xué)模式會(huì)越來越普遍，帶來更大的改變和發(fā)展。
教育心得體會(huì)精品篇十一
“精品教育”這一概念從2015年開始被提出，幾年來被廣泛關(guān)注和討論。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育需求的不斷升級，人們對于教育的要求也不斷提高。作為教育從業(yè)者，我也一直在思考如何提供更加精細(xì)、個(gè)性化的教育服務(wù)。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求。
精品教育的核心在于教育服務(wù)精細(xì)化，也就是說要為每一個(gè)學(xué)生提供最適合他的服務(wù)。因此，了解學(xué)生需求是至關(guān)重要的。在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，我們要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的個(gè)性、興趣、學(xué)習(xí)水平和心理狀態(tài)。只有準(zhǔn)確掌握學(xué)生需求，才能給予他們最好的教育服務(wù)。
第三段：提供精細(xì)化的教育服務(wù)。
針對學(xué)生的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，提供精細(xì)化的教育服務(wù)是精品教育的重要體現(xiàn)。除了常規(guī)的課程安排，我們還可以在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
例如，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，可以設(shè)置一些研究性課程，讓他們在課程之外也能繼續(xù)自我探索和學(xué)習(xí)。對于成績相對較差的學(xué)生，我們可以在課堂中多參加互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)他們更直觀、有趣地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過不同的教育服務(wù)來滿足學(xué)生不同的需求，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
第四段：持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。
精品教育不是一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集反饋信息，針對不同的反饋信息進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，也要投資教育創(chuàng)新，引進(jìn)新的教育技術(shù)和理念，不斷地提升教育品質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
至此，我對于精品教育的理解和體會(huì)已經(jīng)得到了充分地展開和表達(dá)。簡而言之，精品教育的核心在于關(guān)注學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的、精細(xì)化的教育服務(wù)，并且持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，以達(dá)到最好的教育質(zhì)量和最優(yōu)的學(xué)生體驗(yàn)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)未來的人才成長，為社會(huì)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得體會(huì)精品篇十二
第一段：介紹教育培訓(xùn)的背景和重要性（引入）。
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，培訓(xùn)則是個(gè)人成長的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，教育培訓(xùn)行業(yè)得到了空前的發(fā)展和重視。無論是為了提升個(gè)人素質(zhì)，還是為了適應(yīng)快速變化的職場需求，教育培訓(xùn)都是不可或缺的。本文旨在分享我在教育培訓(xùn)過程中獲得的心得體會(huì)，希望能為讀者提供一些啟示和幫助。
第二段：樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃（觀點(diǎn)一）。
在參加教育培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我們就容易迷失在混沌的學(xué)習(xí)過程中。我曾參加一次關(guān)于職業(yè)技能提升的培訓(xùn)，通過定義自己的目標(biāo)，我明確了希望在課程結(jié)束時(shí)能夠掌握哪些技能，并制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，我才能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終獲得了預(yù)期的結(jié)果。
第三段：積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)（觀點(diǎn)二）。
參加教育培訓(xùn)不僅僅是聽課，更是一個(gè)互動(dòng)的過程。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了積極主動(dòng)參與和互動(dòng)的重要性。以往，我習(xí)慣于默默地聽課，不愿意發(fā)言和討論。但是，通過和同學(xué)們互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解和消化所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，我也開始加入到集體討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題。這樣的參與和互動(dòng)，不僅幫助我更好地理解和掌握知識(shí)，還收獲了與他人的深度交流和成長。
第四段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源（觀點(diǎn)三）。
在教育培訓(xùn)中，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源也是一項(xiàng)重要的能力。在我參加一次學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶方法、閱讀技巧、思維導(dǎo)圖等。通過靈活運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我能夠更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們還可以利用各種在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在線課程、電子書籍、論壇等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)方式，幫助我們更全面地掌握知識(shí)。
第五段：持續(xù)反思和反饋（總結(jié)）。
教育培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)過程，更是一個(gè)持續(xù)反思和反饋的循環(huán)。在我參加教育培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)持續(xù)反思和反饋是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)不斷地反思自己的學(xué)習(xí)效果和方法，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)尋求他人的反饋和意見，以便更好地了解自己的長處和短處。通過持續(xù)的反思和反饋，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。
結(jié)尾部分：
教育培訓(xùn)是一個(gè)融合知識(shí)和實(shí)踐的過程。通過樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源，持續(xù)反思和反饋，我們能夠更好地獲得知識(shí)和技能。在未來的學(xué)習(xí)和職場中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些心得體會(huì)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教育培訓(xùn)必將成為我們?nèi)松凶顚氋F的精品。
教育心得體會(huì)精品篇十三
第一段：引言（100字）。
黨史教育是我們黨培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重要一課，也是一種獨(dú)特的思想教育。在黨的歷史長河中，許多黨員為了共產(chǎn)主義事業(yè)犧牲了自己的生命，為了革命理想不斷奮斗。通過黨史教育的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解黨的發(fā)展歷程，傳承革命先烈的精神，從而更好地為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)。
第二段：憶往昔（250字）。
在黨史教育中，我深刻體會(huì)到黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出?；厥装倌挈h史，黨的路線曾一再受到挑戰(zhàn)，但黨的領(lǐng)導(dǎo)始終能戰(zhàn)勝各種困難，黨的先進(jìn)性始終能被保持。在長期的革命斗爭中，黨員們始終堅(jiān)守初心使命，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。無論是草地上的行軍，還是官迷心竅的斗爭，無論是冰天雪地的血戰(zhàn)，還是臨危受命的擔(dān)當(dāng)，都體現(xiàn)了黨員們的忠誠和英勇。
第三段：思今想古（300字）。
通過黨史教育，我深受啟發(fā)。縱觀歷史，黨在不同時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)思想也逐漸形成，在不同情況下的決策與行動(dòng)也人們貫徹始終。這一點(diǎn)讓我深受啟迪，認(rèn)識(shí)到我們在工作中也要因地制宜，不能墨守成規(guī)，要不斷進(jìn)行自我革命，跟上時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，黨史教育中的先烈事跡也使我感到自愧不如，讓我思考自己的為人處事，如何樹立正確的價(jià)值觀，并在生活與工作中秉持著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第四段：砥礪前行（300字）。
通過黨史教育，我深感作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史是一面鏡子，讓我清晰地看到了黨的先烈們的奮斗歷程，看到了他們?yōu)閲摇槿嗣?、為民族所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。這讓我更加明白，作為一名黨員，就要勇?lián)饸v史賦予的使命，將自己的人生融入到黨的事業(yè)中。只有不斷自我修煉，不斷努力，我們才能夠在新時(shí)代大背景下不斷砥礪前行，不負(fù)青春歲月。
第五段：結(jié)語（250字）。
通過黨史教育，我在學(xué)習(xí)黨史的過程中深刻體會(huì)到了黨的偉大，也認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史教育使我們的思想更加堅(jiān)定，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，信仰更加堅(jiān)定。繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取先烈們的智慧和勇氣，才能在新時(shí)代的長征路上更好地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們黨的未來一定會(huì)更加美好。讓我們志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)奮斗在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的道路上！
教育心得體會(huì)精品篇十四
黨史教育是一門系統(tǒng)學(xué)科，是對中國共產(chǎn)黨歷史過程及其相關(guān)理論的全面闡述和研究。通過學(xué)習(xí)黨史教育，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨為中國人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)所作出的巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)與研究過程中，我深刻體會(huì)到了黨史教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對黨史教育精品的一些心得和體會(huì)。
首先，黨史教育幫助我們認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)黨史，我們了解到中國共產(chǎn)黨作為中國最高領(lǐng)導(dǎo)力量，為中國人民做出了巨大犧牲，取得了一系列偉大的成就。從創(chuàng)建初期的艱苦斗爭到今天的執(zhí)政治國，中國共產(chǎn)黨一直充滿了自信、智慧和創(chuàng)造力。作為該黨的一員，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)，并時(shí)刻銘記黨的來源和宗旨。
其次，黨史教育讓我們認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想的偉大魅力。共產(chǎn)主義是中國共產(chǎn)黨的根本目標(biāo)和價(jià)值追求，是全人類進(jìn)步的共同理想。學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到共產(chǎn)主義追求的種種內(nèi)涵，如人民利益至上、社會(huì)公平正義等。這些理念不僅指導(dǎo)著中國共產(chǎn)黨的斗爭，也激勵(lì)著全世界人民不斷追求正義與進(jìn)步。
進(jìn)一步，黨史教育教會(huì)了我們堅(jiān)定理想信念和正確道路選擇的重要性。通過歷史的鑄就，我們看到中國共產(chǎn)黨始終不渝地奉行自己的道路，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，為人民謀幸福，為國家謀發(fā)展。盡管道路上有風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險(xiǎn)阻，但中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定不移，堅(jiān)持原則，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力。這為我們提供了強(qiáng)大的信心和力量，讓我們更加堅(jiān)定地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
此外，黨史教育也讓我們認(rèn)識(shí)到我們個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程不僅是一部編年史，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的生命史。我們要銘記歷史，吸取教訓(xùn)，不斷完善自身素質(zhì)和擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持先進(jìn)性，為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
最后，黨史教育也讓我們對中國共產(chǎn)黨的未來充滿信心。學(xué)習(xí)黨史，我們看到中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨、一次次迎難而上，始終保持充滿活力的狀態(tài)。中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)組織，不僅僅是一個(gè)團(tuán)體，更是一個(gè)偉大的集體。黨內(nèi)不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和干部，他們憑借著智慧和勇氣，不斷推動(dòng)黨和國家向前發(fā)展。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠有信心地相信，未來的中國共產(chǎn)黨必將繼續(xù)引領(lǐng)中國人民迎接各種挑戰(zhàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中取得更加輝煌的成就。
總之，黨史教育是培養(yǎng)我們的愛國情懷、堅(jiān)定理想信念的重要方式之一。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻體會(huì)到中國共產(chǎn)黨為中國人民努力奮斗的艱辛和付出。同時(shí)，在學(xué)習(xí)黨史的過程中我們要不斷思考和總結(jié)，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
教育心得體會(huì)精品篇十五
教育培訓(xùn)是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過教育培訓(xùn)，我們能夠獲取新的知識(shí)、提升自己的技能，并且在人生的道路上獲得更多的機(jī)遇。在接受教育培訓(xùn)的過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，積極主動(dòng)地面對并解決問題，我們一定能夠取得卓越的成績。下面我將分享我在教育培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目是非常重要的。在選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該考慮自己的興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并且了解該項(xiàng)目的課程設(shè)置、師資力量以及就業(yè)前景。只有選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，我們才能更好地投入精力并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我自己的教育培訓(xùn)過程中，我選擇了一個(gè)與我的專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，并且我對該行業(yè)充滿了熱情。這使得我能夠更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，積極主動(dòng)地參與教育培訓(xùn)活動(dòng)是非常重要的。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與相關(guān)的課程、講座和討論。通過與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠建立更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我總是努力參加各種課堂活動(dòng)，并且積極提問和發(fā)言。通過與老師和其他同學(xué)的交流，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還建立了許多寶貴的人脈資源。
第三，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是獲取知識(shí)的關(guān)鍵。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要性。通過制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且養(yǎng)成早起的習(xí)慣，我能夠更好地安排時(shí)間和任務(wù)，并且更加高效地學(xué)習(xí)。
第四，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系是取得好成績的重要因素。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該與同學(xué)們建立良好的合作關(guān)系。通過相互學(xué)習(xí)和幫助，我們能夠互相促進(jìn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我和一些同學(xué)進(jìn)行了密切的合作，我們相互討論問題，并且共同解決了一些難題。這種合作不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力。在教育培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，包括學(xué)習(xí)的壓力、適應(yīng)新環(huán)境以及克服困難等。但是，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力并且持之以恒地努力，我們一定能夠克服這些困難，并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我曾經(jīng)遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，但是我始終相信自己的能力，并且保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我能夠克服種種困難，取得了令人滿意的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)起來，教育培訓(xùn)是一個(gè)艱辛但充滿收獲的過程。通過選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目、積極參與教育培訓(xùn)活動(dòng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力，我們可以取得優(yōu)秀的成績，并且為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，追逐自己的夢想。
教育心得體會(huì)精品篇十六
教育培訓(xùn)是人們獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑之一。每一次參加教育培訓(xùn)課程，都是對自己認(rèn)知的一次拓展，也是一次知識(shí)儲(chǔ)備的充實(shí)。然而，參加教育培訓(xùn)并不僅僅是去學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要有心得與體會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。下面我將分享我在教育培訓(xùn)中的心得與體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)及意義。
教育培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助人們獲取知識(shí)、提升能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。參加教育培訓(xùn)不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)人們的思維能力和實(shí)踐能力，提高他們在工作和生活中的表現(xiàn)。教育培訓(xùn)的意義在于為個(gè)人提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
第二段：積極參與的態(tài)度。
在參加教育培訓(xùn)時(shí)，我始終保持積極的態(tài)度。我明白培訓(xùn)只有在我積極參與的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生實(shí)際效果。我會(huì)主動(dòng)提出問題、與他人討論，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過積極參與，我不僅能夠加深對知識(shí)的理解，還可以和他人互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第三段：實(shí)踐與總結(jié)的重要性。
學(xué)到的知識(shí)只有通過實(shí)踐才能更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教育培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，并總結(jié)實(shí)踐中遇到的困難和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和總結(jié)，我可以更好地理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并逐步提升自己的能力。
第四段：與他人分享的機(jī)會(huì)。
教育培訓(xùn)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的過程，也是與他人分享的機(jī)會(huì)。在教育培訓(xùn)中，我與其他參與者進(jìn)行了積極的交流和合作。通過與他人分享學(xué)習(xí)心得和見解，我不僅能夠拓寬自己的思路，還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向他人傳授我所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)能力。
第五段：實(shí)踐出真知。
最終，教育培訓(xùn)的真正價(jià)值在于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)只有將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能夠感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐中，我可能會(huì)遇到各種問題和困難，但正是通過處理這些問題，我才能更好地理解知識(shí)，提高自己的能力。
總結(jié)：
通過教育培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的能力。通過積極參與、實(shí)踐與總結(jié)、與他人分享以及實(shí)踐出真知，我不僅能夠充實(shí)自己，還能進(jìn)一步發(fā)展自己的潛力。教育培訓(xùn)的心得與體會(huì)是教育領(lǐng)域?qū)氋F的精品，它們不僅對個(gè)人學(xué)習(xí)有益，也對社會(huì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，勇于參與各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，從中汲取智慧與力量，不斷提升自己。
教育心得體會(huì)精品篇十七
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“__”重要思，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。
教育心得體會(huì)精品篇一
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革，應(yīng)對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師務(wù)必對學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作用心性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫忙學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身務(wù)必有桶“活水”，務(wù)必是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到這天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，持續(xù)一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會(huì)的理想與追求中，我期望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿熱情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο?-學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重約束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；務(wù)必用心探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；務(wù)必勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。
我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。
透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中，透過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí)。
回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
其一，透過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
其二，透過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和潛力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡單的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
透過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一、透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流，到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都用心參加。
有人說，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”?？嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長！
透過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，個(gè)性是透過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。
其次，教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
再次，透過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。個(gè)性是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo)，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，應(yīng)對著一雙雙對知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德，務(wù)必要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚(yáng)。
教師在課堂上的表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在應(yīng)對困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)持續(xù)樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵(lì)自己，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，透過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
教育心得體會(huì)精品篇二
我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立威信。
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神華考范文情和言談中流露出他們對知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽。
教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
教育心得體會(huì)精品篇三
誠信精品教育是當(dāng)下教育的重要方向，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)誠實(shí)守信、正直廉潔的行為準(zhǔn)則。在我接受誠信精品教育的過程中，我深刻體會(huì)到了誠信的重要性，下面我將分享我對誠信精品教育的心得體會(huì)。
首先，誠信是一種品質(zhì)，也是一種能力。在我上課、做作業(yè)、參加考試等方方面面，我都時(shí)刻牢記要誠實(shí)守信。我不抄襲、不作弊，不摻水、夾塞，保持了純粹和真實(shí)。在收到一封我父親寄來的信中，他給我講了一句教誨：“人不能只追求眼前的結(jié)果，更要注重過程中的品質(zhì)?！闭且?yàn)橛辛苏\信，我才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂與進(jìn)步。
其次，誠信能夠培養(yǎng)人的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在誠信精品教育的課堂上，老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要做到守信承諾，將自己的努力轉(zhuǎn)化為對團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的力量。誠信意味著每個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，按時(shí)完成任務(wù)，不推諉拖延。這種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在我日常學(xué)習(xí)和生活中慢慢形成，我開始自覺地完成學(xué)校布置的任務(wù)，并盡力幫助同學(xué)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)為我未來在工作中的協(xié)作能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，誠信精品教育讓我理解了誠信與成功之間的關(guān)系。誠信是成功的基石，沒有誠信就沒有真正的成功。在我參加學(xué)校組織的比賽中，我看到許多同學(xué)為了取勝不擇手段，而最終蒙混過關(guān)的結(jié)果，并沒有給他們帶來真正的榮譽(yù)。相反，那些堅(jiān)守誠信的同學(xué)雖然沒有獲得第一名，卻贏得了人們的贊賞和尊重。這讓我明白，誠信是一種價(jià)值觀，它的實(shí)踐是成功的重要保障，也是人生追求真正幸福的關(guān)鍵。
最后，誠信精品教育讓我體驗(yàn)到自信和自尊的力量。在學(xué)校的活動(dòng)中，我曾擔(dān)任班級的辦公室副主任一職。我向同學(xué)們作出了“誠信為本，團(tuán)結(jié)互助”的承諾，并希望大家遵守。在一次班級活動(dòng)中，我間接地遇到了一名不太熟悉的同學(xué)的不誠信行為。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，我積極地與老師協(xié)商，并決定在公開場合對同學(xué)的行為進(jìn)行指正。在面對同學(xué)的熱鬧的指摘時(shí)，我感受到了責(zé)任的重量和誠信的力量，我堅(jiān)守了我的道德底線。這種自信和自尊的力量讓我更加堅(jiān)定地走在誠信的道路上。
總之，誠信精品教育使我意識(shí)到誠信的重要性，并通過實(shí)踐體驗(yàn)到誠信與責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、成功之間的緊密聯(lián)系。通過誠信精品教育，我不僅有了提高學(xué)業(yè)成績的動(dòng)力，還培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀，為未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)堅(jiān)守誠信，將這種美好品質(zhì)融入日常生活的方方面面，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋誠信精品教育的價(jià)值和意義。
教育心得體會(huì)精品篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。首先感激各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感激各位教師在工作方應(yīng)對我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，虛心請教，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和個(gè)人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理本事。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理本事。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，學(xué)習(xí)市縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自我的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、轉(zhuǎn)變觀念，更新方式，推進(jìn)課程改革，促使我校師生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
本學(xué)期，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作，使我校各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到發(fā)展和提高。
1、更新教育模式，著力提高英語教學(xué)水平。一是組織開展了教師學(xué)英語活動(dòng)，將日?？谡Z打印發(fā)于教師手中，要求教師常學(xué)習(xí)，會(huì)將口語應(yīng)用于課堂教學(xué)和平時(shí)的師生對話中，構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是開展課間項(xiàng)語活動(dòng)，用形式多樣的的方式教給學(xué)生英語知識(shí)。三是開辟英語書畫、每日英語等學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，使我校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的興趣和英語知識(shí)水平不斷得到提升。
2、成功組織舉辦北區(qū)英語聯(lián)片教研活動(dòng)。__年12月，__縣北區(qū)小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)在我校舉行，作為本次活動(dòng)的組織者，我精心排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動(dòng)開展順利，到達(dá)預(yù)期效果，受到縣師訓(xùn)中心和全體與會(huì)教量的一致好評。
3、組織全鄉(xiāng)學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。為了使我鄉(xiāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的提高，本學(xué)期組織了全鄉(xiāng)學(xué)生的禮儀、安全、生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的綜合知識(shí)競賽，全鄉(xiāng)共27名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得了很好的檢測和提高。從試題的編寫、活動(dòng)組織、活動(dòng)開展，我始終高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)圓滿完成。
4、組織開展全鄉(xiāng)教師學(xué)科賽教?；顒?dòng)分初賽和決賽兩部分進(jìn)行，全鄉(xiāng)教師參與講、聽、評課。在全鄉(xiāng)決賽中，個(gè)個(gè)教師奮勇當(dāng)先，亮點(diǎn)多多，經(jīng)過活動(dòng)開展，以點(diǎn)帶面，使我鄉(xiāng)教師的育人本事和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中，由我校選送的教師李會(huì)民榮獲語文組一等獎(jiǎng)，同時(shí)被命名為縣級教學(xué)能手。
5、組織教師進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用本事培訓(xùn)，每位科任教學(xué)對電腦使用常識(shí)、課件制作等學(xué)習(xí)時(shí)間不低于10課時(shí)，大部分教師能正確操作。
6、定期組織開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)本事幫扶活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、做好課程設(shè)置和課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課程設(shè)置合理，課時(shí)開齊一足，課時(shí)安排科學(xué)合理，便于師生操作。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。
3、巡查經(jīng)?；Ｃ恳惶煸纭⑽?、自習(xí)和三操等常規(guī)時(shí)間對各班進(jìn)行巡查，作到了腿勤，確保教學(xué)秩序井然。
4、認(rèn)真做好缺勤教師的課程調(diào)整，保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
5、自我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，三操、上課等常規(guī)工作從無遲到現(xiàn)象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。
四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，使本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。
1、配合學(xué)校做好雙高普九及教育強(qiáng)縣迎驗(yàn)各項(xiàng)工作。親自組織并參與學(xué)校文化建設(shè)、部室建設(shè)等工作，與教師們一道同甘共苦，進(jìn)取出智出力。
2、建立教師檔案卡和學(xué)生成長記錄袋。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的各項(xiàng)日常工作，保證本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)無意外發(fā)生，并做到勤匯報(bào)，多請示。
經(jīng)過組織開展一系列教育教教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年我校全體師生的綜合素質(zhì)有了明顯提高，先后有__等4位教師的論文在省、刊物上發(fā)表，__等8位教師的教育敘事、教學(xué)案例被錄入__縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學(xué)習(xí)，被命名為縣級教學(xué)能手。異常是在藝術(shù)特色教育這一塊，更是碩果累累，本學(xué)全校師生共同參與藝術(shù)文化的交流、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類優(yōu)秀手工及藝術(shù)作品500余件被學(xué)校美術(shù)室、勞技室展覽和收藏，極大的豐富了師生課余生活，使學(xué)生的動(dòng)手操作本事和社會(huì)實(shí)踐本事得到了全方位提高，藝術(shù)審美本事得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)教育工作的全面發(fā)展和提高。
教育心得體會(huì)精品篇五
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
老師的信息素質(zhì)信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。
教育心得體會(huì)精品篇六
精品教育一直以來都是教育領(lǐng)域的熱門話題，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)紛紛推出各種精品課程，以提高教育質(zhì)量和教育效果。在參與了一次精品教育日志培訓(xùn)后，我深感這種教育理念的重要性。本文將以我參與精品教育日志培訓(xùn)的心得體會(huì)為主線，探討精品教育日志對學(xué)生和教師的積極作用。
第二段：日志記錄提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
精品教育日志是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄與反思，通過寫作日志，學(xué)生能夠更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。例如，在培訓(xùn)中老師要求我們每天記錄自己的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)和遇到的困難等。通過這種方式，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并針對性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，日志記錄也有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反省和自我管理的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)和自覺。
第三段：日志記錄提升教師教育水平。
精品教育日志不僅對學(xué)生有積極影響，對教師來說也是一種很好的教育工具。教師通過閱讀學(xué)生的日志，可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，從而更有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。通過與學(xué)生交流，教師還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以通過日志記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，不斷總結(jié)和提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和效果。
第四段：日志培養(yǎng)學(xué)生思考能力和表達(dá)能力。
寫作是一種很好的思考和表達(dá)方式，而精品教育日志的寫作要求學(xué)生在記錄學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，還要表達(dá)自己的思考和感悟。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。例如，在培訓(xùn)中，老師要求我們寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的反思文章，這個(gè)過程讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法，也使我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果的重要性。通過寫作，我對學(xué)習(xí)方法有了更深入的理解，并能夠更加清晰地表達(dá)出來。
第五段：結(jié)論與展望。
通過參與精品教育日志培訓(xùn)，我深感這種教育理念對學(xué)生和教師都有很大的積極影響。日志記錄不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也提高了教師的教育水平；同時(shí)，日志寫作也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。但是，精品教育日志的實(shí)施還存在一些困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)生的寫作能力和教師的時(shí)間安排。因此，我們需要進(jìn)一步研究和推廣精品教育日志，以更好地發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的作用。
教育心得體會(huì)精品篇七
教育是每一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教育名著是人們學(xué)習(xí)教育理論的有效工具。閱讀精品教育名著是了解教育理念、加深教育認(rèn)知的重要途徑。在這方面，我有機(jī)會(huì)讀到《論語》、《童年教育》、《教育是一種藝術(shù)》等教育名著，得到了很多啟發(fā)和感悟。通過深入閱讀和思考，我對教育的認(rèn)識(shí)有了新的躍升。在這篇文章中，我將從三個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，通過讀《論語》這本教育名著，對我影響最深的是里面關(guān)于教育的價(jià)值觀念。在《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“溫故而知新”以及“知天命”等重要道理，這些教誨啟示著我作為教育者的責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格。一個(gè)稱職的教師應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生的榜樣和表率，為學(xué)生做好榜樣。而且，我們要不斷尋求學(xué)習(xí)新知，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，這樣我們才能夠更好地教育他人。同時(shí)，師德是一個(gè)教育者最重要的品質(zhì)之一，只有具備了高尚的師德，我們才能夠在教育中起到更好的引領(lǐng)作用。
其次，讀《童年教育》這本教育名著，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性?！锻杲逃芬院⒆拥囊暯浅霭l(fā)，揭示了家庭教育對孩子成長的重大意義。作者通過寫實(shí)的故事，生動(dòng)地描述了孩子在家庭中的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。在家庭中，父母扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的愛護(hù)者，更是孩子的第一任老師。父母應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的興趣和養(yǎng)成好習(xí)慣。而在學(xué)校教育中，家長應(yīng)該積極參與，與教師保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子才能夠更好地成長和發(fā)展。
最后，通過閱讀《教育是一種藝術(shù)》這本教育名著，我對教育的藝術(shù)性有了更深的理解?！督逃且环N藝術(shù)》是一本啟示性的書籍，它告訴我們教育不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。教育家應(yīng)該具備藝術(shù)的感受力和洞察力，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造力的，教育也應(yīng)該充滿創(chuàng)造力。通過創(chuàng)意教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，教育者能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時(shí)，教育也需要情感的投入，教師要與學(xué)生建立良好的情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系。
綜上所述，通過閱讀這些精品教育名著，我對教育的價(jià)值觀念、家庭教育和教育的藝術(shù)性有了更為深入的體會(huì)。作為一個(gè)教育工作者，我將積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，注重家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，用藝術(shù)的方式觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。與此同時(shí)，我也應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的教育理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教育心得體會(huì)精品篇八
在擔(dān)任我校高職高專英語教學(xué)任務(wù)的過程中，通過老教師的傳幫帶，以及教研活動(dòng)的開展，不斷探索和實(shí)踐著新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。下面是我在近兩年教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)：
一、高職高專的教學(xué)目標(biāo)與其它院校的教學(xué)目標(biāo)不同。
它以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的，在貫徹國家“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。社會(huì)對高職高專學(xué)生的就業(yè)要求從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學(xué)方法也應(yīng)該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)，在課堂教學(xué)中不能再一味地灌輸，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教學(xué)生聽說讀寫，而對于高職高專的學(xué)生，教師的目的是教會(huì)他們在聽說讀寫中學(xué)。
二、讓學(xué)生對自己有自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
初次接觸高職高專學(xué)生，感覺他們大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學(xué)過的課文也沒有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對自己有自信心，讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀課文，給出學(xué)生英語句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開口的機(jī)會(huì)。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，告訴學(xué)生學(xué)英語就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì)。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進(jìn)步。經(jīng)過如此的激勵(lì)和練習(xí)，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語，對自己學(xué)好英語的信心會(huì)有所增強(qiáng)。
三、從整體上把握英語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章，引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化，學(xué)生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語篇的整體內(nèi)容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會(huì)變得更加容易。
我們在以往的教學(xué)中，往往只注重對課文和詞匯的講解，而對于訓(xùn)練學(xué)生的聽說，尤其是說卻花費(fèi)的時(shí)間很少，甚至沒有。在20xx年9月份更換了大學(xué)英語教材，目前使用的這套高職高專英語新視野教材包括英語讀寫和聽說兩部分。在上聽立課的過程中發(fā)現(xiàn)我們的許多學(xué)生只能聽懂一部分內(nèi)容，而不知如何開口去說。這樣的狀況也極大的打擊了學(xué)生不多地一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的積極性。為了克服這一弱點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我把每個(gè)單元的聽力材料進(jìn)行了分類，分為簡單辨音練習(xí)、精聽聽寫練習(xí)、泛聽選擇練習(xí)、對話練習(xí)和答疑歸納練習(xí)幾個(gè)部分。在第一冊書的學(xué)習(xí)中，注重鍛煉學(xué)生進(jìn)行辨音跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生從最簡單的開始多說、多練。進(jìn)行到第二冊，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了精聽的訓(xùn)練和對話練習(xí)，同時(shí)告訴學(xué)生一些聽力方法。每節(jié)課以一個(gè)話題為線索，讓學(xué)生以對話的形式在課堂上練習(xí)，掌握就這一話題進(jìn)行交流時(shí)所常用的表達(dá)，并通過對話的練習(xí)鍛煉自己的聽力，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對方的意思。
五、加強(qiáng)閱讀能力和翻譯能力的培養(yǎng)。
今年開學(xué)初，本著貫徹“適度夠用”的原則，教研室對大學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，將每個(gè)單元的第二篇文章改為泛讀學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用文閱讀及快速閱讀能力的培養(yǎng)。進(jìn)行應(yīng)用文閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生掌握一些經(jīng)常會(huì)接觸到的詞匯，以擴(kuò)大詞匯量以便提高交際能力，同時(shí)掌握句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。此外，快速閱讀可以提高學(xué)生的閱讀速度，為應(yīng)試做一定的準(zhǔn)備。
六、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練。
六、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí)，利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時(shí)，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的語言和音樂來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，達(dá)到事半功倍的效果。
以上只是我本人教學(xué)中的一點(diǎn)心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探索，為高職高專的英語教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育心得體會(huì)精品篇九
近年來，黨史教育在我國得到了廣泛的重視和推廣。作為一名黨員，我也參加了許多黨史教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，深刻認(rèn)識(shí)到黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎覍h史教育精品的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，黨史教育精品給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我了解到了我們黨的光輝歷程和偉大事業(yè)的偉大意義。從黨的創(chuàng)建到黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國的抗戰(zhàn)勝利，再到新中國的成立，每一個(gè)歷史時(shí)刻都凝聚著無數(shù)黨員各盡所能、勇往直前的奮斗和犧牲。黨史教育精品以真實(shí)、生動(dòng)的形式將這些歷史喚醒，深入人心，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己作為一名黨員應(yīng)該堅(jiān)持初心，時(shí)刻銘記黨的光輝歷程與偉大事業(yè)的偉大意義。
其次，黨史教育精品使我更加明確了黨員的使命和責(zé)任。作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的政治責(zé)任和歷史使命。黨史教育精品讓我更加深入地理解到，黨員不僅僅是為了自己的個(gè)人利益而存在，更需要為黨、為人民，為國家的和平穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。黨史教育精品的學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了我的初心和使命，不忘初心，牢記使命。
第三，黨史教育精品培養(yǎng)了我正確的歷史觀和價(jià)值觀。從黨的光輝歷程中，我看到了共產(chǎn)黨人對中國人民的深情厚意，對國家和人民的忠誠和無私奉獻(xiàn)。在黨史教育精品的引導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確方向，堅(jiān)守信仰，崇尚科學(xué)，追求真理。同時(shí)，我看到了黨的偉大思想，為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展的價(jià)值取向。這些都深深地烙印在我的心中，使我更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)守正確的歷史觀和價(jià)值觀，我們才能不忘初心、牢記使命，在未來的道路上不斷奮進(jìn)。
第四，黨史教育精品激勵(lì)我倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我看到了中國共產(chǎn)黨所付出的不懈努力和犧牲，我深知中國的現(xiàn)在是來之不易的。從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)歷了許多艱難困苦和巨大的犧牲。今天的我們擁有了穩(wěn)定的政權(quán)、富裕的生活和優(yōu)秀的教育資源，我們要倍加珍惜和愛護(hù)這來之不易的幸福生活，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，做一個(gè)對社會(huì)有益的人。
最后，黨史教育精品讓我更加堅(jiān)定了信仰和信念。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰、信仰的力量，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下保持做人的初心和使命。黨史教育精品講述了無數(shù)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守信仰，追求真理的深切情感，使我深感信仰對人的重要性。只有堅(jiān)定地信仰，我們才能有更大的力量克服困難，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。
總之，黨史教育精品學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，提高了我的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)黨史，不斷提高政治水平和黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望廣大黨員和人民群眾也能夠積極參與黨史教育精品學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨史的光輝歷程，不忘初心，牢記使命，在實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗！
教育心得體會(huì)精品篇十
精品教育作為一種新型的教育形式，旨在針對學(xué)生個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。這種教育形式所帶來的改變，讓越來越多的人開始重視起了教育，同時(shí)也使得越來越多的家長選擇將孩子送入精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。而在我自己也有著精品教育的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在來和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
我之前在一家擁有多年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的精品教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受非常不同。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，這里的老師和學(xué)生們能夠進(jìn)行更加交流和溝通。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷感官和思維的刺激。老師的授課方式新穎有趣，讓我對學(xué)習(xí)變得更加有興趣，尤其是老師針對我個(gè)人的特點(diǎn)，予以更加針對性的指導(dǎo)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，通過這種精品教育的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。
第三段：效果。
接下來說說學(xué)習(xí)效果。由于精品教育的培訓(xùn)方式更加注重個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)，我感覺這種方式能夠更好地刺激我對知識(shí)的興趣，提高我的自學(xué)能力和解決問題能力。不僅如此，通過精品教育的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快樂地學(xué)習(xí)，并且更加容易提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：建議。
精品教育還能為我們提供什么？我認(rèn)為，首先，它可以幫助我們更加全面地了解和開發(fā)我們自己的優(yōu)勢和潛力。其次，它能夠讓我們更好地面對生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的挑戰(zhàn)，讓我們擁有更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大的內(nèi)心。因此，我對于那些還沒有體驗(yàn)過精品教育的學(xué)生或者家長，建議試一下這種新型的教育形式，感受一下它為我們帶來的變化。
第五段：總結(jié)。
總而言之，精品教育的學(xué)習(xí)方式無疑是一種更加注重個(gè)性化和全面性的教育方式。它不僅能夠幫助我們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，也能夠讓我們更加自信地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來，精品教育的教學(xué)模式會(huì)越來越普遍，帶來更大的改變和發(fā)展。
教育心得體會(huì)精品篇十一
“精品教育”這一概念從2015年開始被提出，幾年來被廣泛關(guān)注和討論。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育需求的不斷升級，人們對于教育的要求也不斷提高。作為教育從業(yè)者，我也一直在思考如何提供更加精細(xì)、個(gè)性化的教育服務(wù)。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求。
精品教育的核心在于教育服務(wù)精細(xì)化，也就是說要為每一個(gè)學(xué)生提供最適合他的服務(wù)。因此，了解學(xué)生需求是至關(guān)重要的。在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)之前，我們要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的個(gè)性、興趣、學(xué)習(xí)水平和心理狀態(tài)。只有準(zhǔn)確掌握學(xué)生需求，才能給予他們最好的教育服務(wù)。
第三段：提供精細(xì)化的教育服務(wù)。
針對學(xué)生的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，提供精細(xì)化的教育服務(wù)是精品教育的重要體現(xiàn)。除了常規(guī)的課程安排，我們還可以在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
例如，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，可以設(shè)置一些研究性課程，讓他們在課程之外也能繼續(xù)自我探索和學(xué)習(xí)。對于成績相對較差的學(xué)生，我們可以在課堂中多參加互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)他們更直觀、有趣地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過不同的教育服務(wù)來滿足學(xué)生不同的需求，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。
第四段：持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。
精品教育不是一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)發(fā)展和改進(jìn)。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集反饋信息，針對不同的反饋信息進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，也要投資教育創(chuàng)新，引進(jìn)新的教育技術(shù)和理念，不斷地提升教育品質(zhì)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
至此，我對于精品教育的理解和體會(huì)已經(jīng)得到了充分地展開和表達(dá)。簡而言之，精品教育的核心在于關(guān)注學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的、精細(xì)化的教育服務(wù)，并且持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，以達(dá)到最好的教育質(zhì)量和最優(yōu)的學(xué)生體驗(yàn)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)未來的人才成長，為社會(huì)持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育心得體會(huì)精品篇十二
第一段：介紹教育培訓(xùn)的背景和重要性（引入）。
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，培訓(xùn)則是個(gè)人成長的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，教育培訓(xùn)行業(yè)得到了空前的發(fā)展和重視。無論是為了提升個(gè)人素質(zhì)，還是為了適應(yīng)快速變化的職場需求，教育培訓(xùn)都是不可或缺的。本文旨在分享我在教育培訓(xùn)過程中獲得的心得體會(huì)，希望能為讀者提供一些啟示和幫助。
第二段：樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃（觀點(diǎn)一）。
在參加教育培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我們就容易迷失在混沌的學(xué)習(xí)過程中。我曾參加一次關(guān)于職業(yè)技能提升的培訓(xùn)，通過定義自己的目標(biāo)，我明確了希望在課程結(jié)束時(shí)能夠掌握哪些技能，并制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，我才能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終獲得了預(yù)期的結(jié)果。
第三段：積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)（觀點(diǎn)二）。
參加教育培訓(xùn)不僅僅是聽課，更是一個(gè)互動(dòng)的過程。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了積極主動(dòng)參與和互動(dòng)的重要性。以往，我習(xí)慣于默默地聽課，不愿意發(fā)言和討論。但是，通過和同學(xué)們互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解和消化所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，我也開始加入到集體討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題。這樣的參與和互動(dòng)，不僅幫助我更好地理解和掌握知識(shí)，還收獲了與他人的深度交流和成長。
第四段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源（觀點(diǎn)三）。
在教育培訓(xùn)中，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源也是一項(xiàng)重要的能力。在我參加一次學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如記憶方法、閱讀技巧、思維導(dǎo)圖等。通過靈活運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我能夠更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們還可以利用各種在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在線課程、電子書籍、論壇等。這些資源豐富了我們的學(xué)習(xí)方式，幫助我們更全面地掌握知識(shí)。
第五段：持續(xù)反思和反饋（總結(jié)）。
教育培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)過程，更是一個(gè)持續(xù)反思和反饋的循環(huán)。在我參加教育培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)持續(xù)反思和反饋是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)不斷地反思自己的學(xué)習(xí)效果和方法，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)尋求他人的反饋和意見，以便更好地了解自己的長處和短處。通過持續(xù)的反思和反饋，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。
結(jié)尾部分：
教育培訓(xùn)是一個(gè)融合知識(shí)和實(shí)踐的過程。通過樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，積極主動(dòng)地參與和互動(dòng)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和資源，持續(xù)反思和反饋，我們能夠更好地獲得知識(shí)和技能。在未來的學(xué)習(xí)和職場中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些心得體會(huì)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教育培訓(xùn)必將成為我們?nèi)松凶顚氋F的精品。
教育心得體會(huì)精品篇十三
第一段：引言（100字）。
黨史教育是我們黨培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重要一課，也是一種獨(dú)特的思想教育。在黨的歷史長河中，許多黨員為了共產(chǎn)主義事業(yè)犧牲了自己的生命，為了革命理想不斷奮斗。通過黨史教育的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解黨的發(fā)展歷程，傳承革命先烈的精神，從而更好地為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)。
第二段：憶往昔（250字）。
在黨史教育中，我深刻體會(huì)到黨的發(fā)展歷程中的艱辛與付出?；厥装倌挈h史，黨的路線曾一再受到挑戰(zhàn)，但黨的領(lǐng)導(dǎo)始終能戰(zhàn)勝各種困難，黨的先進(jìn)性始終能被保持。在長期的革命斗爭中，黨員們始終堅(jiān)守初心使命，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。無論是草地上的行軍，還是官迷心竅的斗爭，無論是冰天雪地的血戰(zhàn)，還是臨危受命的擔(dān)當(dāng)，都體現(xiàn)了黨員們的忠誠和英勇。
第三段：思今想古（300字）。
通過黨史教育，我深受啟發(fā)。縱觀歷史，黨在不同時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)思想也逐漸形成，在不同情況下的決策與行動(dòng)也人們貫徹始終。這一點(diǎn)讓我深受啟迪，認(rèn)識(shí)到我們在工作中也要因地制宜，不能墨守成規(guī)，要不斷進(jìn)行自我革命，跟上時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，黨史教育中的先烈事跡也使我感到自愧不如，讓我思考自己的為人處事，如何樹立正確的價(jià)值觀，并在生活與工作中秉持著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第四段：砥礪前行（300字）。
通過黨史教育，我深感作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史是一面鏡子，讓我清晰地看到了黨的先烈們的奮斗歷程，看到了他們?yōu)閲摇槿嗣?、為民族所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。這讓我更加明白，作為一名黨員，就要勇?lián)饸v史賦予的使命，將自己的人生融入到黨的事業(yè)中。只有不斷自我修煉，不斷努力，我們才能夠在新時(shí)代大背景下不斷砥礪前行，不負(fù)青春歲月。
第五段：結(jié)語（250字）。
通過黨史教育，我在學(xué)習(xí)黨史的過程中深刻體會(huì)到了黨的偉大，也認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史教育使我們的思想更加堅(jiān)定，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，信仰更加堅(jiān)定。繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取先烈們的智慧和勇氣，才能在新時(shí)代的長征路上更好地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們黨的未來一定會(huì)更加美好。讓我們志存高遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)奮斗在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的道路上！
教育心得體會(huì)精品篇十四
黨史教育是一門系統(tǒng)學(xué)科，是對中國共產(chǎn)黨歷史過程及其相關(guān)理論的全面闡述和研究。通過學(xué)習(xí)黨史教育，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨為中國人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)所作出的巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)與研究過程中，我深刻體會(huì)到了黨史教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下就是我對黨史教育精品的一些心得和體會(huì)。
首先，黨史教育幫助我們認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)黨史，我們了解到中國共產(chǎn)黨作為中國最高領(lǐng)導(dǎo)力量，為中國人民做出了巨大犧牲，取得了一系列偉大的成就。從創(chuàng)建初期的艱苦斗爭到今天的執(zhí)政治國，中國共產(chǎn)黨一直充滿了自信、智慧和創(chuàng)造力。作為該黨的一員，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)榮譽(yù)，并時(shí)刻銘記黨的來源和宗旨。
其次，黨史教育讓我們認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義理想的偉大魅力。共產(chǎn)主義是中國共產(chǎn)黨的根本目標(biāo)和價(jià)值追求，是全人類進(jìn)步的共同理想。學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解到共產(chǎn)主義追求的種種內(nèi)涵，如人民利益至上、社會(huì)公平正義等。這些理念不僅指導(dǎo)著中國共產(chǎn)黨的斗爭，也激勵(lì)著全世界人民不斷追求正義與進(jìn)步。
進(jìn)一步，黨史教育教會(huì)了我們堅(jiān)定理想信念和正確道路選擇的重要性。通過歷史的鑄就，我們看到中國共產(chǎn)黨始終不渝地奉行自己的道路，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，為人民謀幸福，為國家謀發(fā)展。盡管道路上有風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險(xiǎn)阻，但中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定不移，堅(jiān)持原則，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力。這為我們提供了強(qiáng)大的信心和力量，讓我們更加堅(jiān)定地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
此外，黨史教育也讓我們認(rèn)識(shí)到我們個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程不僅是一部編年史，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的生命史。我們要銘記歷史，吸取教訓(xùn)，不斷完善自身素質(zhì)和擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持先進(jìn)性，為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
最后，黨史教育也讓我們對中國共產(chǎn)黨的未來充滿信心。學(xué)習(xí)黨史，我們看到中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨、一次次迎難而上，始終保持充滿活力的狀態(tài)。中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)組織，不僅僅是一個(gè)團(tuán)體，更是一個(gè)偉大的集體。黨內(nèi)不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和干部，他們憑借著智慧和勇氣，不斷推動(dòng)黨和國家向前發(fā)展。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠有信心地相信，未來的中國共產(chǎn)黨必將繼續(xù)引領(lǐng)中國人民迎接各種挑戰(zhàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中取得更加輝煌的成就。
總之，黨史教育是培養(yǎng)我們的愛國情懷、堅(jiān)定理想信念的重要方式之一。通過學(xué)習(xí)黨史教育精品，我們不僅能夠了解黨的發(fā)展歷程，更能深刻體會(huì)到中國共產(chǎn)黨為中國人民努力奮斗的艱辛和付出。同時(shí)，在學(xué)習(xí)黨史的過程中我們要不斷思考和總結(jié)，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
教育心得體會(huì)精品篇十五
教育培訓(xùn)是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過教育培訓(xùn)，我們能夠獲取新的知識(shí)、提升自己的技能，并且在人生的道路上獲得更多的機(jī)遇。在接受教育培訓(xùn)的過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，積極主動(dòng)地面對并解決問題，我們一定能夠取得卓越的成績。下面我將分享我在教育培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目是非常重要的。在選擇教育培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該考慮自己的興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并且了解該項(xiàng)目的課程設(shè)置、師資力量以及就業(yè)前景。只有選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，我們才能更好地投入精力并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我自己的教育培訓(xùn)過程中，我選擇了一個(gè)與我的專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，并且我對該行業(yè)充滿了熱情。這使得我能夠更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，積極主動(dòng)地參與教育培訓(xùn)活動(dòng)是非常重要的。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與相關(guān)的課程、講座和討論。通過與老師和其他學(xué)員的互動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠建立更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我總是努力參加各種課堂活動(dòng)，并且積極提問和發(fā)言。通過與老師和其他同學(xué)的交流，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還建立了許多寶貴的人脈資源。
第三，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是獲取知識(shí)的關(guān)鍵。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的教育培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要性。通過制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且養(yǎng)成早起的習(xí)慣，我能夠更好地安排時(shí)間和任務(wù)，并且更加高效地學(xué)習(xí)。
第四，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系是取得好成績的重要因素。在教育培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該與同學(xué)們建立良好的合作關(guān)系。通過相互學(xué)習(xí)和幫助，我們能夠互相促進(jìn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我和一些同學(xué)進(jìn)行了密切的合作，我們相互討論問題，并且共同解決了一些難題。這種合作不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力。在教育培訓(xùn)過程中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，包括學(xué)習(xí)的壓力、適應(yīng)新環(huán)境以及克服困難等。但是，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力并且持之以恒地努力，我們一定能夠克服這些困難，并且取得好的學(xué)習(xí)效果。在我的教育培訓(xùn)過程中，我曾經(jīng)遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，但是我始終相信自己的能力，并且保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我能夠克服種種困難，取得了令人滿意的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)起來，教育培訓(xùn)是一個(gè)艱辛但充滿收獲的過程。通過選擇適合自己的教育培訓(xùn)項(xiàng)目、積極參與教育培訓(xùn)活動(dòng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力，我們可以取得優(yōu)秀的成績，并且為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，追逐自己的夢想。
教育心得體會(huì)精品篇十六
教育培訓(xùn)是人們獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑之一。每一次參加教育培訓(xùn)課程，都是對自己認(rèn)知的一次拓展，也是一次知識(shí)儲(chǔ)備的充實(shí)。然而，參加教育培訓(xùn)并不僅僅是去學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要有心得與體會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。下面我將分享我在教育培訓(xùn)中的心得與體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)及意義。
教育培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助人們獲取知識(shí)、提升能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。參加教育培訓(xùn)不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)人們的思維能力和實(shí)踐能力，提高他們在工作和生活中的表現(xiàn)。教育培訓(xùn)的意義在于為個(gè)人提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。
第二段：積極參與的態(tài)度。
在參加教育培訓(xùn)時(shí)，我始終保持積極的態(tài)度。我明白培訓(xùn)只有在我積極參與的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生實(shí)際效果。我會(huì)主動(dòng)提出問題、與他人討論，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過積極參與，我不僅能夠加深對知識(shí)的理解，還可以和他人互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第三段：實(shí)踐與總結(jié)的重要性。
學(xué)到的知識(shí)只有通過實(shí)踐才能更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教育培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，并總結(jié)實(shí)踐中遇到的困難和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和總結(jié)，我可以更好地理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并逐步提升自己的能力。
第四段：與他人分享的機(jī)會(huì)。
教育培訓(xùn)不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的過程，也是與他人分享的機(jī)會(huì)。在教育培訓(xùn)中，我與其他參與者進(jìn)行了積極的交流和合作。通過與他人分享學(xué)習(xí)心得和見解，我不僅能夠拓寬自己的思路，還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向他人傳授我所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)能力。
第五段：實(shí)踐出真知。
最終，教育培訓(xùn)的真正價(jià)值在于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)只有將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能夠感受到知識(shí)的力量。在實(shí)踐中，我可能會(huì)遇到各種問題和困難，但正是通過處理這些問題，我才能更好地理解知識(shí)，提高自己的能力。
總結(jié)：
通過教育培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的能力。通過積極參與、實(shí)踐與總結(jié)、與他人分享以及實(shí)踐出真知，我不僅能夠充實(shí)自己，還能進(jìn)一步發(fā)展自己的潛力。教育培訓(xùn)的心得與體會(huì)是教育領(lǐng)域?qū)氋F的精品，它們不僅對個(gè)人學(xué)習(xí)有益，也對社會(huì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，勇于參與各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，從中汲取智慧與力量，不斷提升自己。
教育心得體會(huì)精品篇十七
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“__”重要思，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。