智者總結(jié)經(jīng)驗，愚者重復錯誤，我們應該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷？要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學習效率，提升學習成績？那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位學友、各位同行：
大家好！
金雞抒春曉，x沐春風，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學員，學員來到了省里培訓，十天來，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學之間的情結(jié)，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會的x省教育學院的領(lǐng)導及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了，我省也是實驗區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風采，領(lǐng)略了他們開合有度，收放自如的氣魄。同時我們也進一步地參悟到新課程改革與語文課程資源，語文課堂與語文教師，語文教師與語文課堂的學生等諸多盤根錯節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語文新課堂，20天以來，我們?nèi)w學員學習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學習中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時，我們也要學以致用，把學到的理論指導于實踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現(xiàn)每個學生的價值，發(fā)揮每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性，使學生成為學習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學生的想象飛起來，思維動起來，語言話題多起來，使我們的語文課堂達到，情趣濃濃，書聲瑯瑯，議論紛紛，讓學生美麗著語文的美麗，快樂著語文的，從而看語文，愛語文，樂語文，在參與互動，探求中體驗語文，體驗教育，體驗快樂，體驗生命。
沒有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在，藝術(shù)需要創(chuàng)造，而自然科學是一種發(fā)現(xiàn)，而語文教育就是一種藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門學科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學生走向一門科學。而我們要變教師帶著學科走向?qū)W生為教師帶著學生走向科學，還有一條道路，那就是不斷學習，雖然培訓結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學習，一邊實踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經(jīng)驗到實驗，從結(jié)果到成長，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學風格。
同行們，學友們，古人說得好，“取法乎上，得之乎中；取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹立創(chuàng)新意識，示范意識，競爭意識，學習意識，學習不停，筆耕不輟，教學不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學中享受生命和學生們一起飛翔，集開路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領(lǐng)學生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二
尊敬的__校長、各位領(lǐng)導和各位同仁：
大家好！
1、榮幸
很榮幸能加入__大家庭。__大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，__大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。__大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術(shù)氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領(lǐng)導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
3、承諾
作為__大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的__（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好。我來自x市x岸中心小學，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學校的教師到實踐基地跟崗學習，這對我們來說，是一個很好的學習機會，在此，我代表全體學員對省教育廳的關(guān)心和x第二師范學院培訓處給我們提供的平臺和指導表示衷心的感謝！
這次跟崗學習，我們都肩負著本地教育的重托，希望通過高校學科專家和基地指導教師的引導，充分利用本次跟崗學習倡導的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”、“親身體驗”、“自主、合作、探究學習”等方式，提高自己的教育教學能力和教學研究素養(yǎng)，并形成自己的教學風格，成為當?shù)亟逃虒W的骨干力量。正因為這樣，我們一定會：
1、珍惜好機會，制定科學可行的學習計劃，明確學習的目標，多學習、多參與、多實踐、多思考，多積累管理和教學上的寶貴經(jīng)驗。
2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學習活動，促進教學研究水平的提升，通過分學科研討和教學實踐，掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂，通過聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高自身業(yè)務能力。
3、充分利用基地學校的互動交流平臺，及時交流，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習名教師的先進經(jīng)驗和學員之間的先進經(jīng)驗。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，遵紀守法，為人師表，自覺遵守基地學校的學習要求和所在學校的各項規(guī)章制度，積極配合基地學校的各項工作。
管理和教育教學、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學理念，改變傳統(tǒng)的教學和班級管理方法，把學到的經(jīng)驗結(jié)合學生的實際情況去反復地實踐，反復地思考，反復地總結(jié)，然后通過論文、教學反思、公開課等形式，和學校老師交流，再一次提高自己，把自己認為成功的教學、班級管理的方法、經(jīng)驗帶給學校的老師，引領(lǐng)學校的老師也在不斷地學習、總結(jié)中提高自己。
最后，祝我們跟崗學習順利圓滿完成，祝各位學員學有所得、滿載而歸，祝在座的各位領(lǐng)導和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導老師們:大家好！我是莫藝穎。代表本次x跟崗學習交流活動的老師們做學習匯報。
本次學習的學校是xx中學，是一個學區(qū)初中。70%的學生都是外來務工人員的子女。但是我并不覺得他們的表現(xiàn)比重點初中的學生差。首先在整個校園生活中，學生的表現(xiàn)都是井然有序的，集隊的時候，散操的時候，去食堂吃飯的時候，都是把隊伍排得整整齊齊的，看起來特別的舒服。我們看了很多節(jié)常規(guī)課，在課堂上，學生也從來沒有出現(xiàn)七嘴八舌的情況。拿數(shù)學課來說，x的學生是很累的，整節(jié)課的內(nèi)容很多，題量很大，節(jié)奏很快，需要學生極高的注意力，和超強接受能力。我看到他們記筆記都是飛快的寫。每天的學習訓練強度這么大，難怪x的教育做得這么好。更讓人驚奇的是，沒有學生說不愿意，沒有人有抵觸心理。真的好聽話好喜歡這樣的學生。
其次，我想談談我在這次培訓收獲。我覺得最大的收獲就是認識了一位有大愛的教育者殷濤校長。他短暫的一番話，讓我幡然大悟，感覺重新洗禮了一遍自己的教育觀。他說，如果一個老師是不明亮的，不自信的，不高貴的，那么他如何教出陽光，溫暖，開朗的孩子?所有的好人、壞人，都曾有個名字叫“學生”。每個孩子出生的時候都是一張白紙，孩子的問題都不是孩子的，孩子的問題越多，我們就欠他越多。我們需要走進孩子的家庭，就能原諒孩子的現(xiàn)在。多給孩子展現(xiàn)的機會，建立孩子的自信心，讓他喜歡上學習，喜歡來校園。
身為老師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我們可以是制造痛苦的工具也可以是啟迪心靈的媒介，我們能讓人丟臉，也讓人開心，能傷人也能救人。當我們握有這么大權(quán)利的時候，就更應該謹言慎行，謹慎使用我們手中的權(quán)利。
教師的意義是什么?我們生得太晚，無法為疆土浴血奮戰(zhàn)，但擔負著守護和平的重任。我們要辦有溫度的教育，育有朝氣的新人。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學校領(lǐng)導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：
我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的'功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
老師們，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好我很榮幸，也很高興，能在此發(fā)言。首先，請允許我對省市教育行政部門的領(lǐng)導、對朱先云老師表示衷心的感謝！感謝大家為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺；感謝深圳錦田小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
作為一名教師，在專業(yè)成長的道路上，若能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。今天，我們擁有了朱老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，我們有機會與朱老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，相信在朱老師的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們專業(yè)成長的速度，豐富我們?nèi)松拈啔v。我們的教育教學水平一定會進一步的提高，教學理念也一定會進一步的提升。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。過程孕育結(jié)果，行動改變未來。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始，從細節(jié)著手，從點滴做起，只要我們努力，只要我們堅持，不久的將來，我們會用不爭的事實來驗證我們今天的誓言，用我們的行動來創(chuàng)造新的教育美景。
最后，祝愿我們的工作順利開展！祝愿我們在座的每一位老師身體健康，家庭幸福！祝愿我們度過快樂而又充實的20天！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇七
10月28日，我和縣其他學校8位老師有幸赴x市光明中學為期3天的班主任跟崗培訓學習。本人深知這次培訓機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導，為我們創(chuàng)造良好學習的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學習，領(lǐng)略她的風采。此次培訓學習收獲多多，感受多多，下面談談我的一些心得。
首先，光明中學所見所聞。
x光明中學是全日制完全中學，涵蓋初中、高中共60個教學班。在校生約3000人。校園干凈、整潔，處處滲透著書香校園和諧氣息。學校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片，學生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。
幾天的交流學習，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧，工作多年，我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。
鐘杰老師是一個從x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。
鐘杰老師不斷學習、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風格平實、語言風趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓中，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。
鐘老師勉勵我們要不斷學習，調(diào)整工作心態(tài)。學生成長存在個性差異。作為教育工作者，我們應當悅納學生的不足。應以平和樂觀的心態(tài)應對。同時，常與學生換位思考，放低姿態(tài)，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學生“親其師而信其道”。鐘老師說，出于我們教師的職業(yè)習慣，我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學生應本著“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的，改變不了，則要保護好它，不要讓其腐化、受傷害?！?BR> 作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務落實責任到個人，將會最大限度的調(diào)動學生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級事務管理方法，科學有效，堅持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育，學習檢查，紀律衛(wèi)生檢查以及學生在學校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理，能強化學生自我管理意識，培養(yǎng)學生責任感，從而促進班級發(fā)展。
張老師構(gòu)建的班級學習共同體，打造班級特色文化，讓學生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學生自主管理和高效合作能力。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導、老師、各位來自__一師的學弟學妹們：
大家中午好！
非常榮幸能成為指導老師的代表在此發(fā)言，首先請允許我代表所有指導教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎。
此刻，我的心情有些復雜。一方面，我很高興，因為這么多年輕的，富有朝氣的面孔濟濟一堂，這的確讓人神清氣爽。同時，我又感到很惶恐。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉，道行清淺，尚未修煉成“精”，（補充注釋：這里的精是指精英，可不是妖精。）所以有些愧不敢當。但看到你們，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺，第一次有了為人師的`稱呼，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存。我想，我們每一個老師都有過這樣的初體驗。但你們青春，活力。一切才剛剛開始，一切充滿未知。你們有理由給自己足夠的憧憬，有理由讓自己不斷地去歷練。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時，就讓作為學姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會。
百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進”這個團隊中不斷成長起來的，當然，我也不例外。
每當我們在教學上有困惑的時候，第一時間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教，傾囊相授。和師傅在一起，總感覺親切，溫暖，踏實。正是有了師傅的傳、幫、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長?，F(xiàn)在，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機與活力。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備，敞開心扉，俗話說，腳步為親。多與師傅走動，交流。你便會覺得師傅就像朋友，親人一般。談工作，嘮家常，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟、睿智、灑脫。
學弟學妹們，且看你們上一屆的學長們，還記得他們初來時的青澀面孔，經(jīng)過一個學期的相處，看著他們在實踐中逐漸地成長，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學生互動、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長，同時也帶給我們許多的震撼與感動。這些也將是你們的歷程，你們的成長。相信，你們會很快融入這個大集體，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅實的后備力量。
陶行知先生曾說：“真正的教育是共學，共事，共修養(yǎng)”。作為指導老師的我們，也一定會履行好自己的職責，傾盡全力引領(lǐng)，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；修技能——精湛的教學技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道，為人師表。我們將傾其所學、所能，甘當你們進步成長的階梯，陪伴你們學習、鍛煉、記錄你們成長的點點滴滴，做你們的老師，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助，少走一些彎路。
最后，祝愿各位在一個學期的錘煉后“新鮮出爐”，青出于藍而勝于藍。祝愿各位在實習路上收獲知識、收獲友情、收獲感動，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！
時間過得真快，我們的跟崗學習時間很快過去。今天我在這里代表全體跟崗學員做一個中心發(fā)言。
短短的半個月，我們吃在學校，學習在學校，學校領(lǐng)導、學校老師非常照顧和關(guān)心我們，我們非常感動，也非常感激。在此，我代表全體學員向各位領(lǐng)導深深鞠一躬，表示我們內(nèi)心最真誠的感謝！
跟崗學習的這段時間，我們特別珍惜，在學校領(lǐng)帶的關(guān)心和導師的指導下，我們獲益匪淺，主要體現(xiàn)在以下方面：
兩個校園我們都參觀了，無論哪個校園，我們感受很深的就是校園環(huán)境。葉圣陶先生《x園林》是這樣寫的：“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，我看xx小學也可以這樣說：“無論站在哪個角落，眼前總是能感覺到濃濃的文化氛圍”，從過道到樓梯兩側(cè)，從教室布置到辦公室的宣傳，從學校鈴聲到廁所的小小標志，從升旗儀式到大課間活動，從陶藝藝術(shù)到羽毛球特色，從圍墻里面的大幅學生畫到圍墻外面的鏤空陶藝展從每層樓多處的書架和豐富的圖書到學校集子，比如學生的感悟集、老師的論文集、羽毛球的打法等等書籍，無不讓我們感受到校園文化處處存在，就像一雙雙深邃的眼睛在潛移默化地教育著學生、引領(lǐng)著老師。
這里我通過三件小事來說明：a、有一天，午班的保安出于關(guān)心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們因為下午聽課，又是王蕙教授的指導，沒及時換鑰匙，出校門時，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記，批評了我，我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進學校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學校老師和學生亂丟亂吐的現(xiàn)象；c，每天從走進校門的那時起，學生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。
我們感覺到這里的保安、學生都那么有禮貌，那么有素質(zhì)，老師和學校領(lǐng)導的素質(zhì)就不用說了。
三、老師的積極向上的精神面貌、盡職盡責的工作精神，耐心認真地給我們指導，我們收獲多多。
來到xx小學，我們感覺到xx小學的老師勤勞肯干，積極向上，認真上好每一堂課，積極開展每一次研討。在那次語文科組活動上，每個年級的評課是那樣的深入。通過上課演示、評課交流，我們清楚了略讀課文該怎樣上，我們明白了語文課該怎樣上。那天，我組織學員對語文教學學到的經(jīng)驗總結(jié)，一共總結(jié)了20點之多。我們來到這里，一共聽了13節(jié)課，我們知道每一節(jié)示范課的背后，都凝聚老師們的辛勞，我們感動之余，內(nèi)心感到不安：我們來到這里打亂了老師們、學生們的正常的教學秩序，給領(lǐng)導們增加了很多工作任務。我們會默默的把這些記在心里，回去把所學的、所感動的、不安的全部化作工作的動力，提高自己，帶動學校領(lǐng)導和老師。
時間留不住我們，但xx小學的精神把我們的心緊緊牽系在一起。我想這只是一次短暫的離別，在以后的工作中，我們會以xx小學的領(lǐng)導和老師、學生作為我們學習的榜樣，扎扎實實開展工作，不辜負xx小學領(lǐng)導和老師給我們的期望，不辜負教育廳對農(nóng)村學校老師的關(guān)心和寄予的期望。我們在工作中遇到不懂的問題，我們還會通過各種途徑和各位領(lǐng)導聯(lián)系，向各位老師取經(jīng)。如果有機會的話，我們會在我們學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，和xx小學進行校與校之間的交流。這樣我們就會學到更多。
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跟崗指導教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
我是來自丁塢中心小學的趙軍慶，今天我很榮幸，也很高興，能作為第一批跟崗學習的學員發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員感謝局領(lǐng)導給我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝實驗小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
今天，我們有機會走進實驗小學，意味著我們有了更多的學習機會，相信在實驗小學領(lǐng)導和老師們的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、管理理念一定會得到進一步的提升。
我們作為第一批跟崗學習的學員絕不辜負各級領(lǐng)導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加實驗小學組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用實驗小學的平臺，解決自己教學、管理中遇到的困惑和問題，學習實驗小學先進教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，自覺遵守實驗小學的學習要求和各項規(guī)章制度，積極參與學校的各項工作。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩個月的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答局領(lǐng)導的精心培養(yǎng)，來感謝實驗小學給我們提供的平臺。
最后，祝與會的領(lǐng)導和老師身體健康，工作愉快。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的'引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十二
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日，在這個春末夏初的季節(jié)，我來到了__小學跟崗學習。現(xiàn)在學習即將結(jié)束了，這短短兩個星期的學習生活有艱辛，有輕松;有煩惱，有快樂;有失敗，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。
初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到我們導師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長。
鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學實踐的指導，她為了讓我們做好心理準備和學有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學習計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導。
她認真地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，鐘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負責任的精神真是值得我們學習。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力;在課余時間觀摩了學校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。
三、團結(jié)互助，共同進步。
在這短短一星期的學習生活中，我們九位學員形成了一個團結(jié)合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會，勤學苦練。
能參加這次骨干教師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，這次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會?？傊@次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學習機會，同時也非常感謝導師鐘老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
在這短短一周的學習時間里，我們得到了學校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導師鐘老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了全體學員的團結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十三
踏著秋天的節(jié)拍，20__年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓學員來到梅州市，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學習。在15天的學習期間，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，讓學員們在收獲教育教學理念與技能的同時，也收獲了人格與深情，正如學員們在感謝信中所言：“短短的二十天，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學理念，精益求精的教學追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務實的工作作風，收獲了友情?！碑斔齻儽成铣恋榈榈男心胰A麗轉(zhuǎn)身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細細盤點：
呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領(lǐng)下，早已開始籌劃省級骨干班學員的培訓活動，為了讓學員們能學得舒心、學得充實，工作室團隊從理論到實踐、從知識到方法、從學習到生活作了詳細的安排，具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學，每一個環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實惠、便捷的田間大酒店，親自關(guān)心學員們的吃飯問題，甚至精細到每天的食譜。由于學員跟崗學習的學?！嫌判W正在興建新的教學樓，工作室團隊與學校校長溝通，拿出行政會議室供學員們集中辦公。所有的這些?無不深深地感染著學員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
二、建立健全了工作室的各項制度。
1、確立工作規(guī)劃。
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、建立學習、考評制度。
為務實、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認真學習“組建名師工作室”相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。
3、規(guī)范檔案管理。
工作室建立了相關(guān)檔案，包括聽評課資料，展示課錄像和學員個人檔案。通過建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。
三、導師引導，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。
為使《廣東省20__年中小學骨干教師省級培訓工作跟崗學習階段》的工作順利、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學術(shù)研討氛圍，我們加強宣傳力度，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學習開班儀式，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會。
會議得到了省第二師范學院導師、梅州市教育局、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷。省導師不辭勞苦，從廣州來到梅州，市、區(qū)教育局領(lǐng)導親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學校鄒國良校長主持會議，工作室所在學校進行學校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學習計劃，省骨干教師曾沫組長代表學員發(fā)言，省導師、市、區(qū)領(lǐng)導作了重要的講話。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告，省導師陳靜安教授和主持人對學員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評。大家還傾心聽取了導師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導，并與導師進行了交流互動，在寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
四、加強學習，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學習任務。
行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格?！睘榇耍鞒秩藚纬缙嚼蠋煘閷W員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學員介紹地方教育發(fā)展狀況、地方教研活動;楊志東、丘春、巫智敏、梁雯老師分別為學員上了示范課。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個步驟的教學目標是什么，采用的是什么方法，目標的達成度如何，教學活動的設(shè)計是否有效;本節(jié)課最值得學習的是什么，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課，你認為該如何優(yōu)化課堂教學，提高時效性?讓學員們學有所思，收獲匪淺。
跟崗期間，每位學員都制定了切實可行的學習計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討等教研活動，完成教學反思和讀書筆記任務。
為了發(fā)揮骨干教師(學員)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，學員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導下，認真地學習課程標準，深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學科特點，收集補充了很多課本以外的相關(guān)資料，跟崗學員通過上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，形成了自己的教學特色，每位學員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會上，每位老師都暢所欲言，每位與會者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導的高度評價，認為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧、層次清晰、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切、大方、從容的教態(tài);簡潔、明了的語言表述以及嚴謹、認真的教學態(tài)度是他們學習的榜樣。
名師工作室寄托了領(lǐng)導們的殷切希望，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強學習、共同成長，對如何提高課堂教學的有效性，這一課堂教學改革之路。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。
學員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導!呂崇平老師爽快答應，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。
附：《本真、和諧、靈動》——省骨干教師省級培訓跟崗學習優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的`優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領(lǐng)導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能夠作為學科競賽指導教師代表在這里發(fā)言，一起隆重慶祝學院學科競賽表彰大會。首先請允許我代表全體競賽指導教師向為學校謀發(fā)展的學校領(lǐng)導致以崇高的敬意，向辛勤奉獻在教學和競賽指導的全體教師表示最誠摯的祝福，向奮進創(chuàng)新努力學習的同學獻上最美好的祝愿！
的受益面，我們在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中將競賽融入培養(yǎng)計劃中，推進改革人才培養(yǎng)模式。
當我們參賽前，人們常用質(zhì)疑的眼光看著我們“紡織服裝學院也有機電”？我們通過競賽的實力和競賽的成績，很好的回答了他們“紡織服裝學院不但有機電，而且機電實力還挺強！”通過省內(nèi)和全國比賽，讓大家都知道了我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院。同時，我們也在競爭和交流中，認識到了自己的優(yōu)勢與不足，這個過程中我們也結(jié)識了很多同類院校，加強了交流，成為了朋友。近期，我們也分別受邀參加明年全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽慧魚組競賽，歷史悠久的浙江大學的校內(nèi)機械創(chuàng)新設(shè)計競賽，寧波大學承辦的寧波市首屆大學生機械創(chuàng)新設(shè)計競賽等。
是努力拼搏，為學院爭取更好的榮譽。我們也祝愿各學院的學科競賽更上一層樓，獲得更大的收獲，為我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才而共同努力。
謝謝大家！
機電與軌道交通學院
劉斌
20xx年11月24日
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師們：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領(lǐng)導對我們關(guān)心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領(lǐng)導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的'，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領(lǐng)。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十七
大家好！
很榮幸今天能夠代表馬克思主義學院的20xx級學生在此發(fā)言，首先，請允許我向來自四面八方的新同學表示最熱烈的歡迎！歡迎你們加入馬克思主義學院這個充滿激情與夢想的大家庭，馬克思學院會因你們的青春飛揚而更加精彩！
一年前的這個時候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對碩士生活的憧憬，步入了南昌大學的大門。
碩士生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的幾年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，使自己一天天進步，逐漸走向成熟，完善。
總結(jié)我一年來的碩士生活的經(jīng)驗主要有以下幾點供同學們借鑒：
1、我們學院比較特殊，沒有本科生，但是全校的學生又都是我們學院的本科生，因為我們承擔著全校的公共課程。
2、作為為一個馬克思主義學院的人你們應該感到驕傲，不要感覺學馬列就不好意思和別人講自己的.專業(yè)，首先你們都是經(jīng)歷過考研或者研究生保送，最后復試闖過一關(guān)又一關(guān)才來到我們學院的，所以你們一定是最棒的！第二，在南昌大學文科類中我們是唯一有博士點的學院，在江西省我們在兩課方面的專家也是最多的，省委有很多領(lǐng)導都是從我們學院走出去的所以當別人問道你們是哪個學院的時候，你們一定要挺起胸膛回答他們馬克思主義學院。在學校各級組織中都有我們學院同學的身影校研會中我們學院有三位部長。是部長最多的學院。
3、積極的參加研究生院和我們學院組織的活動，你們絕對會受益匪淺，使得自己的能力得到鍛煉和提升。
4、團結(jié)就是力量，我們學院人數(shù)非常少，所以我們就更要團結(jié)，從今天起你們都有一個共同的名字那就是馬克思主義學院的學生，你們都是兄弟姐妹。我舉個例子，去年的籃球賽，我們實力并不突出，但是靠的就是團結(jié)，我們在小組賽贏了教育學院的籃球隊，獲得小組第一名。并最終獲得全校第四名的好成績。
5、一定要相信領(lǐng)導，相信老師，有困難找老師，去年我們班的一位同學家里受災貧困，在學院曾永清書記，王芳書記的關(guān)懷下，在寒冷的冬天收到了學院的慰問金，使得我們心里一陣溫暖，你們要記住，學院，老師就是你們的靠山是你們的親人，多和老師溝通，有困難要提出來，大家一起想辦法解決。我們學院的老師都非常和藹可親。
6、多和老師們學習，不僅學做學問，更要像老師學習做人做事。
7、希望你們踴躍參加校研會，學院研會，這對你們的能力絕對是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。
8、一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，不要找不必要的麻煩，主要是不要違章用電。
9、多和你們的學哥學姐們溝通，他們絕對會在你碩士生涯甚至以后的就業(yè)都會有所幫助。這就是我一年來的感受。希望能對各位師弟師妹們有所幫助吧。
最后，祝愿同學們學業(yè)有成，前程似錦！
祝愿領(lǐng)導老師身體健康，事事順利！
祝愿我們的學院明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位學友、各位同行：
大家好！
金雞抒春曉，x沐春風，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學員，學員來到了省里培訓，十天來，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學之間的情結(jié)，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會的x省教育學院的領(lǐng)導及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了，我省也是實驗區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。
二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風采，領(lǐng)略了他們開合有度，收放自如的氣魄。同時我們也進一步地參悟到新課程改革與語文課程資源，語文課堂與語文教師，語文教師與語文課堂的學生等諸多盤根錯節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語文新課堂，20天以來，我們?nèi)w學員學習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學習中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學工作多了一盞指路明燈。
蓬勃，同時，我們也要學以致用，把學到的理論指導于實踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現(xiàn)每個學生的價值，發(fā)揮每個學生的潛能，發(fā)展每個學生的個性，使學生成為學習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學生的想象飛起來，思維動起來，語言話題多起來，使我們的語文課堂達到，情趣濃濃，書聲瑯瑯，議論紛紛，讓學生美麗著語文的美麗，快樂著語文的，從而看語文，愛語文，樂語文，在參與互動，探求中體驗語文，體驗教育，體驗快樂，體驗生命。
沒有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在，藝術(shù)需要創(chuàng)造，而自然科學是一種發(fā)現(xiàn)，而語文教育就是一種藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門學科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學生走向一門科學。而我們要變教師帶著學科走向?qū)W生為教師帶著學生走向科學，還有一條道路，那就是不斷學習，雖然培訓結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學習，一邊實踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經(jīng)驗到實驗，從結(jié)果到成長，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學風格。
同行們，學友們，古人說得好，“取法乎上，得之乎中；取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹立創(chuàng)新意識，示范意識，競爭意識，學習意識，學習不停，筆耕不輟，教學不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學中享受生命和學生們一起飛翔，集開路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領(lǐng)學生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇二
尊敬的__校長、各位領(lǐng)導和各位同仁：
大家好！
1、榮幸
很榮幸能加入__大家庭。__大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，__大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。__大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術(shù)氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝
感謝學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領(lǐng)導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。
3、承諾
作為__大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的__（大學）人。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好。我來自x市x岸中心小學，很榮幸今天能在這里代表跟崗的學員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學校的教師到實踐基地跟崗學習，這對我們來說，是一個很好的學習機會，在此，我代表全體學員對省教育廳的關(guān)心和x第二師范學院培訓處給我們提供的平臺和指導表示衷心的感謝！
這次跟崗學習，我們都肩負著本地教育的重托，希望通過高校學科專家和基地指導教師的引導，充分利用本次跟崗學習倡導的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”、“親身體驗”、“自主、合作、探究學習”等方式，提高自己的教育教學能力和教學研究素養(yǎng)，并形成自己的教學風格，成為當?shù)亟逃虒W的骨干力量。正因為這樣，我們一定會：
1、珍惜好機會，制定科學可行的學習計劃，明確學習的目標，多學習、多參與、多實踐、多思考，多積累管理和教學上的寶貴經(jīng)驗。
2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學習活動，促進教學研究水平的提升，通過分學科研討和教學實踐，掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂，通過聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高自身業(yè)務能力。
3、充分利用基地學校的互動交流平臺，及時交流，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習名教師的先進經(jīng)驗和學員之間的先進經(jīng)驗。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，遵紀守法，為人師表，自覺遵守基地學校的學習要求和所在學校的各項規(guī)章制度，積極配合基地學校的各項工作。
管理和教育教學、課題研究等方面，我們會更新自己的教育教學理念，改變傳統(tǒng)的教學和班級管理方法，把學到的經(jīng)驗結(jié)合學生的實際情況去反復地實踐，反復地思考，反復地總結(jié)，然后通過論文、教學反思、公開課等形式，和學校老師交流，再一次提高自己，把自己認為成功的教學、班級管理的方法、經(jīng)驗帶給學校的老師，引領(lǐng)學校的老師也在不斷地學習、總結(jié)中提高自己。
最后，祝我們跟崗學習順利圓滿完成，祝各位學員學有所得、滿載而歸，祝在座的各位領(lǐng)導和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導老師們:大家好！我是莫藝穎。代表本次x跟崗學習交流活動的老師們做學習匯報。
本次學習的學校是xx中學，是一個學區(qū)初中。70%的學生都是外來務工人員的子女。但是我并不覺得他們的表現(xiàn)比重點初中的學生差。首先在整個校園生活中，學生的表現(xiàn)都是井然有序的，集隊的時候，散操的時候，去食堂吃飯的時候，都是把隊伍排得整整齊齊的，看起來特別的舒服。我們看了很多節(jié)常規(guī)課，在課堂上，學生也從來沒有出現(xiàn)七嘴八舌的情況。拿數(shù)學課來說，x的學生是很累的，整節(jié)課的內(nèi)容很多，題量很大，節(jié)奏很快，需要學生極高的注意力，和超強接受能力。我看到他們記筆記都是飛快的寫。每天的學習訓練強度這么大，難怪x的教育做得這么好。更讓人驚奇的是，沒有學生說不愿意，沒有人有抵觸心理。真的好聽話好喜歡這樣的學生。
其次，我想談談我在這次培訓收獲。我覺得最大的收獲就是認識了一位有大愛的教育者殷濤校長。他短暫的一番話，讓我幡然大悟，感覺重新洗禮了一遍自己的教育觀。他說，如果一個老師是不明亮的，不自信的，不高貴的，那么他如何教出陽光，溫暖，開朗的孩子?所有的好人、壞人，都曾有個名字叫“學生”。每個孩子出生的時候都是一張白紙，孩子的問題都不是孩子的，孩子的問題越多，我們就欠他越多。我們需要走進孩子的家庭，就能原諒孩子的現(xiàn)在。多給孩子展現(xiàn)的機會，建立孩子的自信心，讓他喜歡上學習，喜歡來校園。
身為老師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我們可以是制造痛苦的工具也可以是啟迪心靈的媒介，我們能讓人丟臉，也讓人開心，能傷人也能救人。當我們握有這么大權(quán)利的時候，就更應該謹言慎行，謹慎使用我們手中的權(quán)利。
教師的意義是什么?我們生得太晚，無法為疆土浴血奮戰(zhàn)，但擔負著守護和平的重任。我們要辦有溫度的教育，育有朝氣的新人。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學校領(lǐng)導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：
我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的'功夫，苦練內(nèi)功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
老師們，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好我很榮幸，也很高興，能在此發(fā)言。首先，請允許我對省市教育行政部門的領(lǐng)導、對朱先云老師表示衷心的感謝！感謝大家為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺；感謝深圳錦田小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
作為一名教師，在專業(yè)成長的道路上，若能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。今天，我們擁有了朱老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，我們有機會與朱老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，相信在朱老師的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們專業(yè)成長的速度，豐富我們?nèi)松拈啔v。我們的教育教學水平一定會進一步的提高，教學理念也一定會進一步的提升。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。過程孕育結(jié)果，行動改變未來。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始，從細節(jié)著手，從點滴做起，只要我們努力，只要我們堅持，不久的將來，我們會用不爭的事實來驗證我們今天的誓言，用我們的行動來創(chuàng)造新的教育美景。
最后，祝愿我們的工作順利開展！祝愿我們在座的每一位老師身體健康，家庭幸福！祝愿我們度過快樂而又充實的20天！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇七
10月28日，我和縣其他學校8位老師有幸赴x市光明中學為期3天的班主任跟崗培訓學習。本人深知這次培訓機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導，為我們創(chuàng)造良好學習的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學習，領(lǐng)略她的風采。此次培訓學習收獲多多，感受多多，下面談談我的一些心得。
首先，光明中學所見所聞。
x光明中學是全日制完全中學，涵蓋初中、高中共60個教學班。在校生約3000人。校園干凈、整潔，處處滲透著書香校園和諧氣息。學校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片，學生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。
幾天的交流學習，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧，工作多年，我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。
鐘杰老師是一個從x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。
鐘杰老師不斷學習、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風格平實、語言風趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓中，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。
鐘老師勉勵我們要不斷學習，調(diào)整工作心態(tài)。學生成長存在個性差異。作為教育工作者，我們應當悅納學生的不足。應以平和樂觀的心態(tài)應對。同時，常與學生換位思考，放低姿態(tài)，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學生“親其師而信其道”。鐘老師說，出于我們教師的職業(yè)習慣，我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學生應本著“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的，改變不了，則要保護好它，不要讓其腐化、受傷害?！?BR> 作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務落實責任到個人，將會最大限度的調(diào)動學生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級事務管理方法，科學有效，堅持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育，學習檢查，紀律衛(wèi)生檢查以及學生在學校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理，能強化學生自我管理意識，培養(yǎng)學生責任感，從而促進班級發(fā)展。
張老師構(gòu)建的班級學習共同體，打造班級特色文化，讓學生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學生自主管理和高效合作能力。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導、老師、各位來自__一師的學弟學妹們：
大家中午好！
非常榮幸能成為指導老師的代表在此發(fā)言，首先請允許我代表所有指導教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎。
此刻，我的心情有些復雜。一方面，我很高興，因為這么多年輕的，富有朝氣的面孔濟濟一堂，這的確讓人神清氣爽。同時，我又感到很惶恐。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉，道行清淺，尚未修煉成“精”，（補充注釋：這里的精是指精英，可不是妖精。）所以有些愧不敢當。但看到你們，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺，第一次有了為人師的`稱呼，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存。我想，我們每一個老師都有過這樣的初體驗。但你們青春，活力。一切才剛剛開始，一切充滿未知。你們有理由給自己足夠的憧憬，有理由讓自己不斷地去歷練。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時，就讓作為學姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會。
百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進”這個團隊中不斷成長起來的，當然，我也不例外。
每當我們在教學上有困惑的時候，第一時間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教，傾囊相授。和師傅在一起，總感覺親切，溫暖，踏實。正是有了師傅的傳、幫、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長?，F(xiàn)在，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機與活力。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備，敞開心扉，俗話說，腳步為親。多與師傅走動，交流。你便會覺得師傅就像朋友，親人一般。談工作，嘮家常，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟、睿智、灑脫。
學弟學妹們，且看你們上一屆的學長們，還記得他們初來時的青澀面孔，經(jīng)過一個學期的相處，看著他們在實踐中逐漸地成長，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學生互動、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長，同時也帶給我們許多的震撼與感動。這些也將是你們的歷程，你們的成長。相信，你們會很快融入這個大集體，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅實的后備力量。
陶行知先生曾說：“真正的教育是共學，共事，共修養(yǎng)”。作為指導老師的我們，也一定會履行好自己的職責，傾盡全力引領(lǐng)，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；修技能——精湛的教學技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道，為人師表。我們將傾其所學、所能，甘當你們進步成長的階梯，陪伴你們學習、鍛煉、記錄你們成長的點點滴滴，做你們的老師，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助，少走一些彎路。
最后，祝愿各位在一個學期的錘煉后“新鮮出爐”，青出于藍而勝于藍。祝愿各位在實習路上收獲知識、收獲友情、收獲感動，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！
時間過得真快，我們的跟崗學習時間很快過去。今天我在這里代表全體跟崗學員做一個中心發(fā)言。
短短的半個月，我們吃在學校，學習在學校，學校領(lǐng)導、學校老師非常照顧和關(guān)心我們，我們非常感動，也非常感激。在此，我代表全體學員向各位領(lǐng)導深深鞠一躬，表示我們內(nèi)心最真誠的感謝！
跟崗學習的這段時間，我們特別珍惜，在學校領(lǐng)帶的關(guān)心和導師的指導下，我們獲益匪淺，主要體現(xiàn)在以下方面：
兩個校園我們都參觀了，無論哪個校園，我們感受很深的就是校園環(huán)境。葉圣陶先生《x園林》是這樣寫的：“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，我看xx小學也可以這樣說：“無論站在哪個角落，眼前總是能感覺到濃濃的文化氛圍”，從過道到樓梯兩側(cè)，從教室布置到辦公室的宣傳，從學校鈴聲到廁所的小小標志，從升旗儀式到大課間活動，從陶藝藝術(shù)到羽毛球特色，從圍墻里面的大幅學生畫到圍墻外面的鏤空陶藝展從每層樓多處的書架和豐富的圖書到學校集子，比如學生的感悟集、老師的論文集、羽毛球的打法等等書籍，無不讓我們感受到校園文化處處存在，就像一雙雙深邃的眼睛在潛移默化地教育著學生、引領(lǐng)著老師。
這里我通過三件小事來說明：a、有一天，午班的保安出于關(guān)心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們因為下午聽課，又是王蕙教授的指導，沒及時換鑰匙，出校門時，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記，批評了我，我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進學校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學校老師和學生亂丟亂吐的現(xiàn)象；c，每天從走進校門的那時起，學生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。
我們感覺到這里的保安、學生都那么有禮貌，那么有素質(zhì)，老師和學校領(lǐng)導的素質(zhì)就不用說了。
三、老師的積極向上的精神面貌、盡職盡責的工作精神，耐心認真地給我們指導，我們收獲多多。
來到xx小學，我們感覺到xx小學的老師勤勞肯干，積極向上，認真上好每一堂課，積極開展每一次研討。在那次語文科組活動上，每個年級的評課是那樣的深入。通過上課演示、評課交流，我們清楚了略讀課文該怎樣上，我們明白了語文課該怎樣上。那天，我組織學員對語文教學學到的經(jīng)驗總結(jié)，一共總結(jié)了20點之多。我們來到這里，一共聽了13節(jié)課，我們知道每一節(jié)示范課的背后，都凝聚老師們的辛勞，我們感動之余，內(nèi)心感到不安：我們來到這里打亂了老師們、學生們的正常的教學秩序，給領(lǐng)導們增加了很多工作任務。我們會默默的把這些記在心里，回去把所學的、所感動的、不安的全部化作工作的動力，提高自己，帶動學校領(lǐng)導和老師。
時間留不住我們，但xx小學的精神把我們的心緊緊牽系在一起。我想這只是一次短暫的離別，在以后的工作中，我們會以xx小學的領(lǐng)導和老師、學生作為我們學習的榜樣，扎扎實實開展工作，不辜負xx小學領(lǐng)導和老師給我們的期望，不辜負教育廳對農(nóng)村學校老師的關(guān)心和寄予的期望。我們在工作中遇到不懂的問題，我們還會通過各種途徑和各位領(lǐng)導聯(lián)系，向各位老師取經(jīng)。如果有機會的話，我們會在我們學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，和xx小學進行校與校之間的交流。這樣我們就會學到更多。
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跟崗指導教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
我是來自丁塢中心小學的趙軍慶，今天我很榮幸，也很高興，能作為第一批跟崗學習的學員發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員感謝局領(lǐng)導給我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝實驗小學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
今天，我們有機會走進實驗小學，意味著我們有了更多的學習機會，相信在實驗小學領(lǐng)導和老師們的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、管理理念一定會得到進一步的提升。
我們作為第一批跟崗學習的學員絕不辜負各級領(lǐng)導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加實驗小學組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用實驗小學的平臺，解決自己教學、管理中遇到的困惑和問題，學習實驗小學先進教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意。
4、跟崗學習期間，我們嚴格要求自己，自覺遵守實驗小學的學習要求和各項規(guī)章制度，積極參與學校的各項工作。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩個月的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答局領(lǐng)導的精心培養(yǎng)，來感謝實驗小學給我們提供的平臺。
最后，祝與會的領(lǐng)導和老師身體健康，工作愉快。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的'引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十二
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日，在這個春末夏初的季節(jié)，我來到了__小學跟崗學習。現(xiàn)在學習即將結(jié)束了，這短短兩個星期的學習生活有艱辛，有輕松;有煩惱，有快樂;有失敗，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺，通過這次學習，我的思想覺悟和教學能力都有了很大的提升。
初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到我們導師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠、和藹可親、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動。
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長。
鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學實踐的指導，她為了讓我們做好心理準備和學有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學習計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導。
她認真地聽取我們每位學員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學中的不足之處，并提出修改意見。在鐘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我的教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，鐘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負責任的精神真是值得我們學習。另外，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力;在課余時間觀摩了學校的多元化早操、管樂班、舞蹈、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓練和體育大課間等，使我們開闊了眼界。
三、團結(jié)互助，共同進步。
在這短短一星期的學習生活中，我們九位學員形成了一個團結(jié)合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在整個跟崗學習期間，無論輪到哪位學員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會，勤學苦練。
能參加這次骨干教師跟崗培訓對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。老師們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，這次跟崗學習就是取他人之長補己之短的好機會?？傊@次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學習機會，同時也非常感謝導師鐘老師的悉心指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
在這短短一周的學習時間里，我們得到了學校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導師鐘老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了全體學員的團結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：他日再聚。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十三
踏著秋天的節(jié)拍，20__年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓學員來到梅州市，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學習。在15天的學習期間，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，讓學員們在收獲教育教學理念與技能的同時，也收獲了人格與深情，正如學員們在感謝信中所言：“短短的二十天，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學理念，精益求精的教學追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已。感受到了求真務實的工作作風，收獲了友情?！碑斔齻儽成铣恋榈榈男心胰A麗轉(zhuǎn)身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程，我們細細盤點：
呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領(lǐng)下，早已開始籌劃省級骨干班學員的培訓活動，為了讓學員們能學得舒心、學得充實，工作室團隊從理論到實踐、從知識到方法、從學習到生活作了詳細的安排，具體到每一天、到每一節(jié)課。食、宿、行、學，每一個環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜、溫馨、實惠、便捷的田間大酒店，親自關(guān)心學員們的吃飯問題，甚至精細到每天的食譜。由于學員跟崗學習的學?！嫌判W正在興建新的教學樓，工作室團隊與學校校長溝通，拿出行政會議室供學員們集中辦公。所有的這些?無不深深地感染著學員們，他們首先看到的是精益求精的精神。
二、建立健全了工作室的各項制度。
1、確立工作規(guī)劃。
工作室確立了總體規(guī)劃，根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、建立學習、考評制度。
為務實、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認真學習“組建名師工作室”相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。
3、規(guī)范檔案管理。
工作室建立了相關(guān)檔案，包括聽評課資料，展示課錄像和學員個人檔案。通過建章立制，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。
三、導師引導，立足專業(yè)，提升素質(zhì)。
為使《廣東省20__年中小學骨干教師省級培訓工作跟崗學習階段》的工作順利、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學術(shù)研討氛圍，我們加強宣傳力度，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學習開班儀式，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會。
會議得到了省第二師范學院導師、梅州市教育局、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷。省導師不辭勞苦，從廣州來到梅州，市、區(qū)教育局領(lǐng)導親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學校鄒國良校長主持會議，工作室所在學校進行學校情況介紹，主持人呂崇平宣讀跟崗學習計劃，省骨干教師曾沫組長代表學員發(fā)言，省導師、市、區(qū)領(lǐng)導作了重要的講話。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告，省導師陳靜安教授和主持人對學員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評。大家還傾心聽取了導師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導，并與導師進行了交流互動，在寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
四、加強學習，相互研討，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學習任務。
行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格?！睘榇耍鞒秩藚纬缙嚼蠋煘閷W員們上了一節(jié)精彩的知識講座，謝紅慶老師為學員介紹地方教育發(fā)展狀況、地方教研活動;楊志東、丘春、巫智敏、梁雯老師分別為學員上了示范課。每聽完一節(jié)課后，工作室成員就和學員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課，每個步驟的教學目標是什么，采用的是什么方法，目標的達成度如何，教學活動的設(shè)計是否有效;本節(jié)課最值得學習的是什么，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課，你認為該如何優(yōu)化課堂教學，提高時效性?讓學員們學有所思，收獲匪淺。
跟崗期間，每位學員都制定了切實可行的學習計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討等教研活動，完成教學反思和讀書筆記任務。
為了發(fā)揮骨干教師(學員)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，學員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導下，認真地學習課程標準，深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學科特點，收集補充了很多課本以外的相關(guān)資料，跟崗學員通過上課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，形成了自己的教學特色，每位學員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學員8節(jié)優(yōu)秀課例，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像，在氣氛熱烈的課后研討會上，每位老師都暢所欲言，每位與會者都獲得很大的收獲。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導的高度評價，認為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧、層次清晰、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課，使他們大開眼界，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切、大方、從容的教態(tài);簡潔、明了的語言表述以及嚴謹、認真的教學態(tài)度是他們學習的榜樣。
名師工作室寄托了領(lǐng)導們的殷切希望，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法，加強學習、共同成長，對如何提高課堂教學的有效性，這一課堂教學改革之路。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力，而求索。
學員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導!呂崇平老師爽快答應，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡，在更廣闊的田野中播撒教改的種子，綻放美麗的教育新世界。
附：《本真、和諧、靈動》——省骨干教師省級培訓跟崗學習優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言。
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位同仁：
上午好！我是市縣第一中學的老師。今天，我很榮幸，也很高興，能作為“省名師工作室”學員代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體學員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學，為我們創(chuàng)造了良好的學習條件。
我們這期跟崗學員來自七個地方的教師，一共10人。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因為我們的導師老師是全國模范教師、省特級教師、中學化學高級教師等，他長期從事中學化學教育，對中學教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚、治學嚴謹，更有非常豐富的教育教學經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的`優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信，在溫老師的引領(lǐng)、幫助和指導下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。
我們工作室的全體學員絕不辜負各級領(lǐng)導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，并決心做到以下幾點：
1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業(yè)務能力。
2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習溫老師的先進教學經(jīng)驗和學員之間的先進教學經(jīng)驗。
3、不斷反思，積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學習中的各種收獲，讓自己今后的教學工作充滿新意，教學過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學水平。
4、加強研究，突出實效。結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰寫教學反思。
我們相信，高度決定視野，細節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來感謝中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
謝謝大家！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能夠作為學科競賽指導教師代表在這里發(fā)言，一起隆重慶祝學院學科競賽表彰大會。首先請允許我代表全體競賽指導教師向為學校謀發(fā)展的學校領(lǐng)導致以崇高的敬意，向辛勤奉獻在教學和競賽指導的全體教師表示最誠摯的祝福，向奮進創(chuàng)新努力學習的同學獻上最美好的祝愿！
的受益面，我們在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中將競賽融入培養(yǎng)計劃中，推進改革人才培養(yǎng)模式。
當我們參賽前，人們常用質(zhì)疑的眼光看著我們“紡織服裝學院也有機電”？我們通過競賽的實力和競賽的成績，很好的回答了他們“紡織服裝學院不但有機電，而且機電實力還挺強！”通過省內(nèi)和全國比賽，讓大家都知道了我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院。同時，我們也在競爭和交流中，認識到了自己的優(yōu)勢與不足，這個過程中我們也結(jié)識了很多同類院校，加強了交流，成為了朋友。近期，我們也分別受邀參加明年全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽慧魚組競賽，歷史悠久的浙江大學的校內(nèi)機械創(chuàng)新設(shè)計競賽，寧波大學承辦的寧波市首屆大學生機械創(chuàng)新設(shè)計競賽等。
是努力拼搏，為學院爭取更好的榮譽。我們也祝愿各學院的學科競賽更上一層樓，獲得更大的收獲，為我們浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院培養(yǎng)社會所需要的優(yōu)秀人才而共同努力。
謝謝大家！
機電與軌道交通學院
劉斌
20xx年11月24日
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師們：
大家早上好！
我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領(lǐng)導對我們關(guān)心和支持；感謝xx小學對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！xx小學是一所百年老校，省一級學校，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓骨干教師立下了汗馬功勞，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領(lǐng)導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作為一名省骨干教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學水平的目的'，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導對我們跟崗學習工作的支持和幫助，感謝xx小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領(lǐng)。
祝xx小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！
跟崗指導教師發(fā)言稿篇十七
大家好！
很榮幸今天能夠代表馬克思主義學院的20xx級學生在此發(fā)言，首先，請允許我向來自四面八方的新同學表示最熱烈的歡迎！歡迎你們加入馬克思主義學院這個充滿激情與夢想的大家庭，馬克思學院會因你們的青春飛揚而更加精彩！
一年前的這個時候我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對碩士生活的憧憬，步入了南昌大學的大門。
碩士生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現(xiàn)個性的幾年。愿大家能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，使自己一天天進步，逐漸走向成熟，完善。
總結(jié)我一年來的碩士生活的經(jīng)驗主要有以下幾點供同學們借鑒：
1、我們學院比較特殊，沒有本科生，但是全校的學生又都是我們學院的本科生，因為我們承擔著全校的公共課程。
2、作為為一個馬克思主義學院的人你們應該感到驕傲，不要感覺學馬列就不好意思和別人講自己的.專業(yè)，首先你們都是經(jīng)歷過考研或者研究生保送，最后復試闖過一關(guān)又一關(guān)才來到我們學院的，所以你們一定是最棒的！第二，在南昌大學文科類中我們是唯一有博士點的學院，在江西省我們在兩課方面的專家也是最多的，省委有很多領(lǐng)導都是從我們學院走出去的所以當別人問道你們是哪個學院的時候，你們一定要挺起胸膛回答他們馬克思主義學院。在學校各級組織中都有我們學院同學的身影校研會中我們學院有三位部長。是部長最多的學院。
3、積極的參加研究生院和我們學院組織的活動，你們絕對會受益匪淺，使得自己的能力得到鍛煉和提升。
4、團結(jié)就是力量，我們學院人數(shù)非常少，所以我們就更要團結(jié)，從今天起你們都有一個共同的名字那就是馬克思主義學院的學生，你們都是兄弟姐妹。我舉個例子，去年的籃球賽，我們實力并不突出，但是靠的就是團結(jié)，我們在小組賽贏了教育學院的籃球隊，獲得小組第一名。并最終獲得全校第四名的好成績。
5、一定要相信領(lǐng)導，相信老師，有困難找老師，去年我們班的一位同學家里受災貧困，在學院曾永清書記，王芳書記的關(guān)懷下，在寒冷的冬天收到了學院的慰問金，使得我們心里一陣溫暖，你們要記住，學院，老師就是你們的靠山是你們的親人，多和老師溝通，有困難要提出來，大家一起想辦法解決。我們學院的老師都非常和藹可親。
6、多和老師們學習，不僅學做學問，更要像老師學習做人做事。
7、希望你們踴躍參加校研會，學院研會，這對你們的能力絕對是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。
8、一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，不要找不必要的麻煩，主要是不要違章用電。
9、多和你們的學哥學姐們溝通，他們絕對會在你碩士生涯甚至以后的就業(yè)都會有所幫助。這就是我一年來的感受。希望能對各位師弟師妹們有所幫助吧。
最后，祝愿同學們學業(yè)有成，前程似錦！
祝愿領(lǐng)導老師身體健康，事事順利！
祝愿我們的學院明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！