感悟能夠讓我們更好地理解生活的意義，并從中汲取經(jīng)驗教訓。在感悟中，我們要勇于面對自己的不足和錯誤，從中找到提升的機會。下面是小編為大家搜集的感悟文章范例，供大家參考和欣賞。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇一
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇二
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學期馬上完畢了，當我空閑下來細細回憶這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教師，既要培育孩子獨立自主的力量的力量，同時又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：
一、培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控力量差、紀侓松散。我從培育學生良好習慣開頭，課上進展趣味教學、盡量吸引學生的留意力，組織好學生的'紀侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進展典范教育。在日常學習中、時刻留意調(diào)動學生的積極性，學生漸漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習慣。
二、關懷愛惜每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心進展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期；是孩子共性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及共性地快速進展。同時在對不同類型，不同共性的學生，應當有針對性地進展教育，將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長溝通意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇三
教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇四
為了更好地配合“全國學前教育宣傳月”活動的開展，做好幼小銜接工作，讓大班幼兒對小學的學習、生活、環(huán)境、作息規(guī)律有一個全面的了解，減少幼兒對小學的陌生和神秘感，為適應小學生活做好充分的心理準備，5月25日，巧山中心幼兒園開展了“幼小協(xié)同，科學銜接”的學前教育宣傳月活動。
1、參加小學的升旗儀式。
2、參觀學校教室。
3、參觀小學文化欄。
一、《繽紛六一、樂享童趣》。
5月27號晚上，顏厝巧山中心幼兒園舉行慶六一文藝匯演，顏厝中心小學行政和巧山村兩委領導前往觀看演出并向孩子們祝賀節(jié)日。
幼兒園開展別具一格的葫蘆絲演奏，為推廣普及弘揚民族樂器起到了推動的作用。
整臺節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，充分展示了該園藝術教育的絢麗成果，本次活動使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功的快樂，同時在參與的過程中親身體驗成長。
二、“我健康，我運動，我快樂”畢業(yè)班親子活動。
親子活動以親子互動為主，趣味性為宗旨，通過親子互動，共同參加活動，促進孩子與家長之間的密切配合，增進彼此的感情，讓孩子們在愉快的節(jié)日里跟家長們過一個難忘的六一！
活動中，老師們引導家長科學實施家庭教育，規(guī)范幼兒園保教工作，做好幼兒園小學雙向銜接教育，提高幼兒園和小學低年級教育質(zhì)量，促進兒童健康快樂成長和可持續(xù)發(fā)展。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇五
家庭是幼兒成長中的第一個社會，家長是他們的第一任老師。父母對孩子的身心健康發(fā)展負有不可推卸的責任，對于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。家長的思想和行為無時不在潛移默化地影響著幼兒，家長良好的行為能促進幼兒良好品德的建立，家長不適當?shù)男袨閯t影響著幼兒良好品德行為的形成。
家長的行為習慣指家長日常舉止的穩(wěn)定性，包括生活習慣、學習習慣和工作習慣等。好的習慣一生受益，壞的習慣有害終身。俗話說：積千累萬，不如有個好習慣。幼兒正處于發(fā)展時期，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那里模仿來的。因此，家長的行為習慣對孩子來說，是至關重要的事。
影響幼兒品德形成的家庭因素主要有家長的道德修養(yǎng)與學識水平。家長與幼兒不僅是血緣關系，更是教育者與被教育者的關系。家長對幼兒品德及個性形成的影響是耳濡目染、潛移默化的。家長的言行對幼兒起著言傳身教和人格示范的作用，這是一種直觀、形象的教育。幼兒對父母生活、經(jīng)濟上的依賴關系、情感上的依戀關系，使幼兒常以父母為自己的榜樣，因而這種教育又是最富有情感的。
另外，我很欣賞家長能和孩子間不僅是母女的關系，還是朋友的關系。就如《幼兒教育》中所述，父母若能與孩子成為朋友，那么在教育孩子時你將會發(fā)現(xiàn)很多的好處。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇六
隨著二期課改課程的進一步實施和綻開，學習方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學習更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們馬上進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實行了以下一些措施：
一、滿意孩子個體需要，增加學做小學生意識，培育孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，屢次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿意孩子想做小學生的愿望。同時，在平常活動中，我們準時提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽教師敘述，積極思索，大聲的答復教師的提問，不做小動作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道進展。
1、關于閱讀興趣的培育
在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2、關于計算興趣的培育
平常，利用生活中的.可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
對于幼兒而言，必要的規(guī)章意識，任務意識、責任感和獨立交往力量的培育為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運動中加強孩子的交往力量，班級集體中加強責任意識，具有肯定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。
總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當?shù)倪M入小學打下肯定的根底，但同時也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實踐確定會不斷的完善。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇七
幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活xxx?，F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：
首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用給小學生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學生的自我服務勞動。在"走近小學"的活動中，幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的慣。
孩子在研究興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應快，研究興趣濃厚，可也有些孩子多研究根本沒有興趣，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學說、會說、大膽說。做練題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的慣。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力，在活動中多設疑、設困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對象班級中的"小問號"們，在回答他們問題時先賣一下關子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學期的活動中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達"，培養(yǎng)孩子良好的研究慣，教會孩子研究的方法。
從幼兒園到小學，正規(guī)的課業(yè)研究取代游戲成為孩子主要的活動方式。數(shù)學和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學前，認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動風趣的識字教學，采用分組的形式，讓幼兒在風趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如：使用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認識同伴的名字。再如使用活動區(qū)，讓幼兒認識題目字；使用晨間和中午的時間指導幼兒謄寫自己的名字，和少量學過的漢字。這樣的研究方式使?jié)h字不僅沒成為幼兒的負擔，而且激發(fā)孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文跟尾了起來。
小學的數(shù)學是從最簡單的計數(shù)和運算入手下手的，很多在幼兒園研究過的10以內(nèi)的組成和加減運算在小學還要學，現(xiàn)在小學的數(shù)學教學十分注重對孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養(yǎng)。因此，開學初就把計算教學的要求當真定位。如："在幼兒園數(shù)學的基礎上略有進步，重點訓練幼兒邏輯思惟能力，面向小學，突出跟尾。"對計算教學的內(nèi)容進行體系地安排，增加一些響應的內(nèi)容。針對幼兒的年齡特點，可以采用直觀的圖示運算向抽象地數(shù)學運算過度，正視讓幼兒把單純的`運算，排序運用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應用題。為了更好地與小學數(shù)學跟尾，還可以選擇一些課外補充練，如：《學前準備100題》，功課單等，讓怙恃根據(jù)幼兒的實際情況指導完成，經(jīng)由過程多方面進步了幼兒的計算能力，照顧到個別差別。
幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，進入小學后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責任感入手，使其對任務的責任心為活動的動力是十分必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務交代明確，而且隨時相識幼兒的任務完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步擔任小班長，告訴他們小學里的好孩子能當班干部，激發(fā)幼兒的聲譽感。經(jīng)由過程這一系列的活動幼兒的責任感明明增強，完成任務由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發(fā)完成。
另外，進入班后，我們經(jīng)常布置一些任務讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務轉(zhuǎn)達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠鍛煉幼兒準確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務。
小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。
經(jīng)過一學期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長地很快?，F(xiàn)在每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸"你真棒"時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學上進的小學生。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇八
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇九
2020年到2030年，是在全面建成小康社會的基礎上，中國人民砥礪奮進，邁向社會主義現(xiàn)代化進程上的重要十年。
“向上的力量——未來十年”主題演講盛典以“未來十年”為主題，邀請了中國進入太空第一人楊利偉、乒乓球世界冠軍鄧亞萍、知名導演唐季禮、青年歌手和演員易烊千璽、火星演講會創(chuàng)始人馬丁、國際關系學院教授儲殷、青年演員沈月、淘寶主播薇婭、登山英雄夏伯渝、前中國女排隊員惠若琪、北大女兵宋璽、利郎男裝品牌總監(jiān)王俊宏、東風汽車工程師邊寧等13位來自科技、體育、影視、傳媒等領域具有代表性的嘉賓一起通過演講的形式，分享各自精彩的人生故事、展望未來十年。
中國日報社新媒體中心主任柯榮誼在開場致辭中表示，中國正處于“世界百年未有之大變局”與“中華民族偉大復興”重疊交匯的特殊時期，未來十年，無論世界將何去何從，中國都將是影響航向的一個主要舵手。身處這個偉大的新時代，我們擁有更多的途徑、更好的方式，去展示一個真實、立體、全面的中國。中華民族的偉大復興就是一個最具說服力的中國故事，作為一名國際傳播工作者，我為能夠參與到這個偉大的進程而感到自豪。
中國進入太空第一人楊利偉在現(xiàn)場講述了中國第一批航天員選拔的過程。在經(jīng)過5年零6個月的艱苦訓練后，他以綜合排名第一的成績，成為神舟五號載人航天工程的首飛航天員。他透露，要成為一名航天員要經(jīng)過極為殘酷的“魔鬼訓練”，那是一種對人類生理、心理與意志的極限挑戰(zhàn)，非一般人所能承受。回憶起2003年進入太空時的感受，楊利偉說：“我是獨自飛行在太空中，但是我知道我不是一個人在戰(zhàn)斗，此時此刻，我代表的是所有中國人，我所看到的一切證明了中國航天技術的成功。未來十年，中國航天將進入波瀾壯闊的新時代，我們的目標是星辰大海?！?BR> 登山英雄夏伯渝講述了他與珠穆朗瑪峰的不解之緣。1975年對于夏伯渝來說，那是一個“巨變之年”：那一年，他失去了父親，失去了雙腿，珠峰成了遙不可及的夢想。但生活從未將他打倒，43年后，夏伯渝以69歲的高齡，終于站在了8800多米的珠穆朗瑪峰峰頂，成就了自己的“榮耀時刻”。在“向上的力量”的舞臺上，他說道：“珠峰，我要感謝它。就是因為再登珠峰這個夢想，一直支持著我、鼓舞著我，一直走到現(xiàn)在，才使我的生活更加充實，更加有意義，值得去回憶。”夏伯渝說，他接下來的夢想是“7+2”——七大洲最高峰和南北極。
奧運冠軍鄧亞萍創(chuàng)造了屬于每一個中國人的時代記憶。在“未來十年”的舞臺上，她向我們分享了榮耀背后的艱辛。因為個子矮，鄧亞萍在省隊和國家隊都不被看好，面對非議，她告訴當時的自己：“從運動成績上來說，我不比任何人差，為什么其他人都能進省隊，我進不去?我一定要證明自己是這塊料?！倍鴮ξ磥眢w育的發(fā)展，她說，“不管什么時候，老一代留下來的堅韌刻苦，永遠不能丟;老一代留下的拼搏精神，永遠不能忘。”
導演唐季禮分享了中國電影突破自我、走向國際的故事。他說：“我們已經(jīng)具備了跟北美電影市場抗衡的能力，現(xiàn)在我們也有這個實力和底氣招募全球的電影人才來為我們服務。我們愿意做中國電影的‘急先鋒’，身負重任，繼續(xù)為中國電影的發(fā)展貢獻力量。”
青年歌手和演員易烊千璽年少成名，有著與別人完全不一樣的成長歷程。他在被排滿的行程中，逐漸找到了自己的方向。他認為，比起別人的期待，自己看自己的眼光會更重要。他說：“我們千禧一代也即將成為世界的主角。我今天站在這里，不光是為了自己發(fā)聲，也是為了我們千禧一代在發(fā)聲，我希望有更多的人在更多的領域能聽到我們的聲音。我們雖然剛剛與這個時代交手，我們的聲音或許還有一些稚嫩，但是卻足夠熱烈?！?BR> 90后北大女生宋璽分享了她“叛逆”卻又不服輸?shù)墓适?。從瞞著父母報名當兵，到遠赴亞丁灣營救戰(zhàn)友，吃再多苦也沒有退縮。在舞臺上，她堅定地向我們述說：“90后不是垮掉的一代，90后是即將要擔當起國家責任、社會責任、家庭責任的一代，90后是不服輸、永遠不滿足于安逸現(xiàn)狀的一代?！蔽磥硎?，是90后三十歲到四十歲的十年。她仍然愿意用自己的方式愛著世界，“叛逆”卻負責，甘愿為夢想而奮斗，偶爾“喪”但一路“燃”地去擁抱未來十年。
過去十年是中國女排重生的十年，團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的女排精神始終代代相傳。曾隨隊奪得世界冠軍的前中國女排運動員惠若琪分享了冠軍之路背后的故事，是與病魔的戰(zhàn)斗，是對夢想的堅持。她說，未來的十年，她也將把這種精神傳遞給下一代，將夢想的種子撒到祖國各地。
利郎男裝品牌總監(jiān)王俊宏講述了利郎男裝過去三十年的起落與輝煌。面對當下與未來的巨變，他說：“利郎人沒有再怕過。因為我們知道面前若有陰影，背后就有陽光。利郎始終相信，未來十年，國貨自信;未來十年，中國終會在全球定義自己的成功觀;未來十年，madeinchina將成為全球的驕傲?！?BR> 淘寶主播薇婭講述了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，淘寶直播對外走出國門，對內(nèi)走到中國最貧困的角落，讓全球消費者享受互聯(lián)網(wǎng)時代所帶來的便利。面對未來，她說：“電商直播只有六歲，還是虛歲。這么小的小朋友，有些事情沒做好，也是可以理解的。希望大家給它時間，也給它正確的引導，讓它茁壯成長，真正成為未來中國一股向上的力量?！?BR> 汽車工程師邊寧講述了無人駕駛技術的發(fā)展歷程。在“向上的力量”演講舞臺上，他說：“今天我站在這里，內(nèi)心無比激動，在無人駕駛這個高精尖領域，中國可能來的晚，但是從未缺席。我相信未來的汽車行業(yè)，未來的中國，大有可為!”
未來十年的中國經(jīng)濟會怎樣?國際關系學院教授儲殷從中國技術發(fā)展對市場規(guī)模的正向作用、中國城市化與商業(yè)化水平的不斷提高、在消費領域不斷產(chǎn)生的新需求等三個角度做出了自己的判斷，他認為“未來十年、二十年，將是東方筷子文化圈的天下”。
青年演員沈月講述了她成名背后的壓力，出演《流星花園》后，演技和身材受到大眾質(zhì)疑讓她難以忘懷，但是她說，“演員是靠作品說話的，你背后付出多少，做過多少努力，都是反映到作品上的。你不能因為不是科班，就對表演放低要求。在演員這個選擇上，我還沒有看到開花結(jié)果，我還處在一個自我對抗與掙扎的階段，快樂和痛苦一并承擔著?！?BR> 主持人馬丁講述了醫(yī)生的職業(yè)信仰，他說，“我們一直在向前一步，未來十年，不管多苦多累、醫(yī)護人員都會更受尊重、更受保護，更被景仰，也會有更多的年輕人更愿意加入，醫(yī)護人員心中，崇高的職業(yè)精神會變得更加堅定，更加不可撼動?！?BR> 這是一個偉大的新時代，未來十年，數(shù)字經(jīng)濟、智慧社區(qū)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)……無限的可能等著我們?nèi)L試;這是一個奮進的新時代，未來十年，無論是風平浪靜，還是波濤洶涌，我們不懼風雨，不畏險阻。未來十年，我們只爭朝夕，不負韶華，用汗水書寫未來，用生命成就時代。
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砥礪十年奠基未來心得感悟篇十
作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
在生活中習得英語，雙語學前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復中學會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
二、關心愛護每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十一
十年的光陰如白駒過隙，仿佛只是轉(zhuǎn)瞬間的事情，而對于我來說，這十年卻意義非凡。在這十年中，我經(jīng)歷了無數(shù)挫折和困難，卻也收獲了成長和進步。正是這十年的砥礪，奠定了我未來的人生道路。在回顧這些年來的所思所感和所學所悟后，我有了一些深刻的心得體會。
首先，砥礪十年讓我明白了“堅持”二字的重要性。在成長的道路上，遇到困難和挫折是無可避免的。只有堅持下去，才能克服困難獲得成長。我記得那時為了考上理想的大學，我每天都加班加點，一次次克服各種困難。每當疲憊時，我就會告訴自己：“只要堅持，未來將會更美好?！弊罱K，我如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的大學。這段經(jīng)歷讓我明白了堅持的力量，也讓我認識到只有堅持不放棄，才能在困境中找到解決問題的路徑。
其次，砥礪十年讓我學會了“放下”自己。大部分人都有一個共同的問題，那就是一心想要成為一個完美的人。在追求完美的過程中，我們常常會因為過分追求而痛苦不已。在我過去的十年中，我也深受其害。但通過和團隊合作、與他人相互學習的經(jīng)歷，我逐漸認識到，完美本身是一個不切實際的幻想。我們不應把自己關在“完美”的世界里，而是要學會接受自己的不足，在不斷努力中進步和成長。正如人們常說的一句話：“只有放下，才能擁抱真實的幸福。”
第三，砥礪十年讓我感受到了“感恩”的力量。在成長的過程中，我們往往需要借助他人的幫助和支持。我很慶幸，在我十年的砥礪生涯中，總能得到父母、老師和朋友的支持與鼓勵。他們給予我關心和鼓勵，讓我能夠勇敢面對困難并取得進步。正是因為有了他們的支持，我才能有機會去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘自己的潛力。因此，我深深地感激他們對我的幫助，我想把這份感恩之情傳遞下去，去幫助那些需要幫助的人。
第四，砥礪十年讓我明白了“選擇”的重要性。人生的道路上，我們面臨各種選擇。在十年的成長中，我學會了用理智和判斷力去做出正確的選擇。有時候，放棄是一種勇氣；有時候，執(zhí)著是一種堅持。對于我的學業(yè)和事業(yè)選擇，我用理性的態(tài)度去思考，這讓我懂得了如何為自己的未來做出正確而明智的決策。這種選擇也為我的未來奠定了堅實的基礎。
最后，砥礪十年讓我意識到自己有責任去回饋社會。在成長的道路上，我們不僅僅是為了自己而前行，更重要的是要幫助別人。作為一個社會的一份子，我們應該為社會的發(fā)展做出貢獻。這十年的砥礪讓我認識到，我有義務以自己的力量去改善社會環(huán)境，幫助那些需要幫助的人。因此，我決心將來將自己所學所長用于社會公益事業(yè)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過十年的砥礪，我收獲了許多珍貴的財富：堅持、放下、感恩、選擇和回饋。這些心得體會將銘記在心，影響我今后的人生道路。我相信，只要堅持努力，用心去感受生活的真諦，未來的人生將會更加美好。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十二
今年5月20日至6月20日是第x個全國學前教育宣傳月，主題是“x”。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我園按照縣學前教育科的要求，于x年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣2016年學前教育宣傳月活動宣傳材料》。
此次縣學前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長的力量;積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們;適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”
我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀小學，舉行幼兒園、小學聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十三
為貫徹落實了xx市xx區(qū)教育局《關于學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，我幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況匯報如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。
2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學規(guī)范，確保宣傳實效。
（1）xx月xx日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借xx活動，傳達xx市xx區(qū)教育局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內(nèi)容、形式。
（2）xx月xx日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。
（3）在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
（4）xx月xx日上午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念；xx月xx日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
（5）xx月xx日分發(fā)致每位家長一封信，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。
（6）在宣傳月活動期間，利用六一節(jié)、藝術節(jié)等系列活動，在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的'行為。
幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十四
砥礪十年，意味著一個人、一個團體或一個國家經(jīng)歷了艱辛與挑戰(zhàn)，也意味著取得了輝煌與成功。回顧這十年的歷程，我不禁感慨萬分。十年時間，對于個人而言，意味著逐漸成長、積累經(jīng)驗、錘煉意志；對于團體而言，意味著凝聚力的建立、發(fā)展壯大和不斷超越；對于國家而言，意味著從內(nèi)外困境中崛起、日益強大并且在世界舞臺上顯現(xiàn)出巨大影響力。這些經(jīng)歷和成就，為未來奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎。
第二段：心得體會一——堅持信念與目標。
砥礪十年的過程中，最為重要且值得銘記的是堅持信念與目標。只有對于自己內(nèi)心真正誠信堅定的信念和目標，才能在困難和壓力面前堅持不懈、不輕言放棄。在個人成長的道路上，信念和目標是我們心中的指南針，它們給予我們前進的動力，并使我們的努力有了方向和意義。同樣，在組織和國家層面，信念和目標也是凝聚力和力量的源泉。只有人民對于自己的國家和集體擁有共同的信念和追求，才能形成巨大的力量，達到更為偉大的目標。
第三段：心得體會二——抓住機遇與創(chuàng)新。
砥礪十年，我們所經(jīng)歷的變化是前所未有的。世界正發(fā)生著翻天覆地的變革，機遇與挑戰(zhàn)并存。對于個人而言，要想在競爭日益激烈的社會中脫穎而出，就必須抓住機遇并勇于創(chuàng)新。迎接新技術、新產(chǎn)品和新市場的挑戰(zhàn)，始終保持學習和進取的態(tài)度，不斷完善自己的能力與技術，才能在這個快速發(fā)展的時代立足于不敗之地。同樣，在團體和國家層面，也需要抓住機遇并保持創(chuàng)新。只有及時調(diào)整策略、創(chuàng)造新的價值和滿足人民的需求，才能避免被競爭對手超越，立于不敗之地。
第四段：心得體會三——團結(jié)協(xié)作與共贏。
砥礪十年的歷程中，我們深切認識到團結(jié)協(xié)作與共贏的重要性。個人無法戰(zhàn)勝一切，只有在團隊的協(xié)作下，才能發(fā)揮每個人的特長和能力，共同達到更高的目標。正如一句著名的諺語所說：“一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠?！眻F隊的成功在于每個成員的發(fā)揮和配合。同樣，在國家層面，團結(jié)協(xié)作也是實現(xiàn)共贏的重要條件。只有各個領域之間的協(xié)調(diào)與合作，才能使整個國家的社會和經(jīng)濟進步，實現(xiàn)民眾的共同富裕。
第五段：展望未來與新的機遇。
砥礪十年所奠定的未來，是充滿激情與機遇的。我們已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗和技能，迎來了新的發(fā)展機遇。未來，我們可以在這些基礎上更進一步，繼續(xù)完善自己，擴大自己的影響力，不斷開創(chuàng)屬于自己的輝煌。同時，我們也需要在面對未來的挑戰(zhàn)時保持著平常心，不懼困難，積極面對。只有這樣，我們才能在新的舞臺上閃耀光芒，取得更加輝煌的成就。
在砥礪十年奠定未來的歷程中，我們通過心得體會，深刻理解到堅持信念與目標的重要性、抓住機遇與創(chuàng)新的必要性、團結(jié)協(xié)作與共贏的價值，同時也展望了未來的機遇和挑戰(zhàn)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自我，我們才能在未來的征程中更加自信和勇敢。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十五
隨著二期課改課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：
一、滿足孩子個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，多次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。
二、加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度。
1.關于閱讀興趣的培養(yǎng)。
在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2.關于計算興趣的培養(yǎng)。
平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
三、加強幼兒的社會性適應。
對于幼兒而言，必要的規(guī)則意識，任務意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。
總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，但同時也有一些不足之處不可避免的存在著。相信，通過以后的不斷的努力和實踐肯定會不斷的完善。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十六
x幼兒園于5月20日以“砥礪十年奠基未來”為主題，開展了“半日家長開放”活動。通過家長園地、家長會、親子活動等多種途徑，引導家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”;掌握科學的教育方法和理念，提升家長的育兒能力，實現(xiàn)家園教育同步。
在親子活動中，小1班家長和孩子一起為風景畫涂色，一起為作品設計邊框;中1班家長幫助孩子用嘴吹畫、手指點畫的方法繪畫梅花;中2班家長幫助孩子用一次性紙杯剪貼花并進行裝飾……。家長們親眼見證了自己的孩子創(chuàng)造的精美的作品，親身感受到孩子在自由創(chuàng)作中表現(xiàn)的自信與快樂，他們折服、他們感嘆!
這次親子活動使家長們普遍認識到：要促進孩子學習與發(fā)展，不是讓孩子被動地學知識，而是要激發(fā)和保護孩子的求知欲和學習興趣，調(diào)動孩子學習的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導孩子去主動探究和學習;讓孩子健康快樂，不是讓孩子學習遠離自己的知識，而是要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，把握蘊含其中的教育契機。讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂;給孩子的愛要適宜，不是要“拔苗助長”，而是要尊重孩子的學習方式和學習特點，要限度地滿足和支持孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
通過親子活動我們也深切體會到家園共育的重要性，深切感受到幼兒園只有和家長共同努力給孩子“適宜的愛”，才能有效地促進幼兒身心健康成長。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十七
為貫徹落實《指南》精神，根據(jù)文件精神，和安海教委關于開展x年學前教育宣傳月活動的通知的要求，以主題《幼小協(xié)同科學銜接》有效實施幼小銜接的重要性，同時提高家園合作質(zhì)量和水平，促進幼兒健康和諧發(fā)展，現(xiàn)對我園學前教育宣傳月活動總結(jié)如下：
一、高度重視，做到“五個”精心。
我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視，將其列入近期議事日程，并成立了以園長許金霞為組長、教導主任抓具體落實的領導小組，明確活動任務和責任，落實具體措施和經(jīng)費保障，領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。
我園緊緊圍繞幼小協(xié)同科學銜接“”這一主題，結(jié)合本園特點，確定了我園宣傳月主題，讓孩子在生活中學習，在游戲中探索，并緊扣主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內(nèi)容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結(jié)。充分體現(xiàn)本園特色，做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤，形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。
二、規(guī)范宣傳，確?！八膫€嚴禁”
我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向;嚴禁宣傳內(nèi)容違背學前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點;嚴禁借宣傳之機誤導家長;嚴禁借宣傳之機私自辦班。
我園多渠道宣傳政策法規(guī)活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)：在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發(fā)宣傳單，現(xiàn)場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標語、家園聯(lián)系欄內(nèi)設置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。
三、常態(tài)教學，加強“三個堅持”
1.堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，靈活應用集體、小組和區(qū)角活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
3.幼兒一日活動堅持以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。從興趣入手，培養(yǎng)幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，促進其身心和諧發(fā)展。
學前教育宣傳月活動已過去，貫穿于我們?nèi)蘸蟮拿恳豁椚粘９ぷ髦?，我們將常抓不懈?BR> 讓孩子健康、快樂每一天!
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十八
過去的十年，是我人生中最為艱辛的一段時光，是我人生中最為奮斗的一段歲月。十年前，我毅然決然踏上求學之路，懷揣著對未來的向往和憧憬。然而，現(xiàn)實卻遠比我想象中的艱難。在面臨巨大的競爭和壓力時，我深感無力和迷茫。但是，正是因為這些磨礪和困難，我才逐漸成長和堅強起來。我在自己的信念和毅力的支撐下，一步步走過了這艱辛的十年，砥礪出一顆堅強的心。
第二段：經(jīng)歷磨難，學會堅持。
這十年里，我經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和困難，從小到大，我學會了用行動去證明自己的價值。我堅信只有經(jīng)歷磨難的人，才能真正地懂得成長的意義。每一次的失敗和挫折，都是我邁向成功的階梯。在不斷的嘗試和摸索中，我學會了堅持。無論是學業(yè)上的困難，還是人際關系上的挫折，我都勇敢地面對，從不放棄。正是這種堅持，讓我一點點接近自己的夢想，讓我砥礪出了一顆堅定的心。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗，鑄就自信。
這十年來，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識。不論是在學校里還是社會中，我都努力地學習和實踐。通過實際的經(jīng)歷，我逐漸明白了勤奮和努力的重要性。生活中，我常常反思自己的不足，并努力去改進。也正因為這種不斷地反思和改進，我飽含著自信和自豪。面對未來的挑戰(zhàn)，我相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，取得更大的成功。這種自信，正是我砥礪十年得出的重要心得體會。
第四段：展望未來，揮灑青春。
在經(jīng)歷了這十年的磨礪后，我的未來變得更加充滿希望。我深知只有付出才能有收獲，只有不斷學習才能不斷進步。我要竭盡全力去實現(xiàn)自己的理想和目標，不畏艱難，不懼困擾。我要充實自己的知識，提升自己的能力，向夢想的彼岸奔跑。十年的砥礪成長是鋪就未來的基石，我要在這基石上踏實前行，揮灑青春的每一滴汗水。
第五段：感悟人生，譜寫華彩篇章。
砥礪十年，我不僅成長了自己，更從中受益匪淺。我明白了生活中最重要的是掌握主動權(quán)，要勇敢面對生活的每一個挑戰(zhàn)。我懂得了珍惜時間，精打細算每一分鐘，追求卓越。我悟到了堅持自己的信念和理想的重要性，不論遇到什么困難，都要堅持走自己的路。砥礪十年奠定了我未來的基礎，我要以此為動力，譜寫一部絢麗的人生篇章。
在這十年里，我經(jīng)歷了成長和堅持，總結(jié)了經(jīng)驗和鑄就了自信，展望了未來和揮灑了青春。我相信，未來是光明的，只要心懷希望、腳踏實地，將來的道路一定會更加寬廣。砥礪十年奠定了我的未來，我要懷揣著堅定的信念和無比的勇氣，走向更為輝煌的人生旅途。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十九
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是“砥礪十年奠基未來”。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我園按照縣學前教育科的要求，于2016年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣2016年學前教育宣傳月活動宣傳材料》。
此次縣學前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長的力量;積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們;適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”
我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀小學，舉行幼兒園、小學聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇一
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇二
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學期馬上完畢了，當我空閑下來細細回憶這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教師，既要培育孩子獨立自主的力量的力量，同時又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：
一、培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控力量差、紀侓松散。我從培育學生良好習慣開頭，課上進展趣味教學、盡量吸引學生的留意力，組織好學生的'紀侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進展典范教育。在日常學習中、時刻留意調(diào)動學生的積極性，學生漸漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習慣。
二、關懷愛惜每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心進展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期；是孩子共性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及共性地快速進展。同時在對不同類型，不同共性的學生，應當有針對性地進展教育，將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長溝通意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇三
教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇四
為了更好地配合“全國學前教育宣傳月”活動的開展，做好幼小銜接工作，讓大班幼兒對小學的學習、生活、環(huán)境、作息規(guī)律有一個全面的了解，減少幼兒對小學的陌生和神秘感，為適應小學生活做好充分的心理準備，5月25日，巧山中心幼兒園開展了“幼小協(xié)同，科學銜接”的學前教育宣傳月活動。
1、參加小學的升旗儀式。
2、參觀學校教室。
3、參觀小學文化欄。
一、《繽紛六一、樂享童趣》。
5月27號晚上，顏厝巧山中心幼兒園舉行慶六一文藝匯演，顏厝中心小學行政和巧山村兩委領導前往觀看演出并向孩子們祝賀節(jié)日。
幼兒園開展別具一格的葫蘆絲演奏，為推廣普及弘揚民族樂器起到了推動的作用。
整臺節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，充分展示了該園藝術教育的絢麗成果，本次活動使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功的快樂，同時在參與的過程中親身體驗成長。
二、“我健康，我運動，我快樂”畢業(yè)班親子活動。
親子活動以親子互動為主，趣味性為宗旨，通過親子互動，共同參加活動，促進孩子與家長之間的密切配合，增進彼此的感情，讓孩子們在愉快的節(jié)日里跟家長們過一個難忘的六一！
活動中，老師們引導家長科學實施家庭教育，規(guī)范幼兒園保教工作，做好幼兒園小學雙向銜接教育，提高幼兒園和小學低年級教育質(zhì)量，促進兒童健康快樂成長和可持續(xù)發(fā)展。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇五
家庭是幼兒成長中的第一個社會，家長是他們的第一任老師。父母對孩子的身心健康發(fā)展負有不可推卸的責任，對于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。家長的思想和行為無時不在潛移默化地影響著幼兒，家長良好的行為能促進幼兒良好品德的建立，家長不適當?shù)男袨閯t影響著幼兒良好品德行為的形成。
家長的行為習慣指家長日常舉止的穩(wěn)定性，包括生活習慣、學習習慣和工作習慣等。好的習慣一生受益，壞的習慣有害終身。俗話說：積千累萬，不如有個好習慣。幼兒正處于發(fā)展時期，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那里模仿來的。因此，家長的行為習慣對孩子來說，是至關重要的事。
影響幼兒品德形成的家庭因素主要有家長的道德修養(yǎng)與學識水平。家長與幼兒不僅是血緣關系，更是教育者與被教育者的關系。家長對幼兒品德及個性形成的影響是耳濡目染、潛移默化的。家長的言行對幼兒起著言傳身教和人格示范的作用，這是一種直觀、形象的教育。幼兒對父母生活、經(jīng)濟上的依賴關系、情感上的依戀關系，使幼兒常以父母為自己的榜樣，因而這種教育又是最富有情感的。
另外，我很欣賞家長能和孩子間不僅是母女的關系，還是朋友的關系。就如《幼兒教育》中所述，父母若能與孩子成為朋友，那么在教育孩子時你將會發(fā)現(xiàn)很多的好處。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇六
隨著二期課改課程的進一步實施和綻開，學習方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學習更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們馬上進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實行了以下一些措施：
一、滿意孩子個體需要，增加學做小學生意識，培育孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，屢次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿意孩子想做小學生的愿望。同時，在平常活動中，我們準時提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽教師敘述，積極思索，大聲的答復教師的提問，不做小動作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道進展。
1、關于閱讀興趣的培育
在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2、關于計算興趣的培育
平常，利用生活中的.可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
對于幼兒而言，必要的規(guī)章意識，任務意識、責任感和獨立交往力量的培育為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運動中加強孩子的交往力量，班級集體中加強責任意識，具有肯定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。
總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當?shù)倪M入小學打下肯定的根底，但同時也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實踐確定會不斷的完善。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇七
幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活xxx?，F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下：
首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用給小學生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學生的自我服務勞動。在"走近小學"的活動中，幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的慣。
孩子在研究興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應快，研究興趣濃厚，可也有些孩子多研究根本沒有興趣，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學說、會說、大膽說。做練題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的慣。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力，在活動中多設疑、設困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對象班級中的"小問號"們，在回答他們問題時先賣一下關子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學期的活動中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達"，培養(yǎng)孩子良好的研究慣，教會孩子研究的方法。
從幼兒園到小學，正規(guī)的課業(yè)研究取代游戲成為孩子主要的活動方式。數(shù)學和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學前，認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動風趣的識字教學，采用分組的形式，讓幼兒在風趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如：使用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認識同伴的名字。再如使用活動區(qū)，讓幼兒認識題目字；使用晨間和中午的時間指導幼兒謄寫自己的名字，和少量學過的漢字。這樣的研究方式使?jié)h字不僅沒成為幼兒的負擔，而且激發(fā)孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文跟尾了起來。
小學的數(shù)學是從最簡單的計數(shù)和運算入手下手的，很多在幼兒園研究過的10以內(nèi)的組成和加減運算在小學還要學，現(xiàn)在小學的數(shù)學教學十分注重對孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養(yǎng)。因此，開學初就把計算教學的要求當真定位。如："在幼兒園數(shù)學的基礎上略有進步，重點訓練幼兒邏輯思惟能力，面向小學，突出跟尾。"對計算教學的內(nèi)容進行體系地安排，增加一些響應的內(nèi)容。針對幼兒的年齡特點，可以采用直觀的圖示運算向抽象地數(shù)學運算過度，正視讓幼兒把單純的`運算，排序運用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應用題。為了更好地與小學數(shù)學跟尾，還可以選擇一些課外補充練，如：《學前準備100題》，功課單等，讓怙恃根據(jù)幼兒的實際情況指導完成，經(jīng)由過程多方面進步了幼兒的計算能力，照顧到個別差別。
幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，進入小學后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責任感入手，使其對任務的責任心為活動的動力是十分必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務交代明確，而且隨時相識幼兒的任務完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步擔任小班長，告訴他們小學里的好孩子能當班干部，激發(fā)幼兒的聲譽感。經(jīng)由過程這一系列的活動幼兒的責任感明明增強，完成任務由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發(fā)完成。
另外，進入班后，我們經(jīng)常布置一些任務讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務轉(zhuǎn)達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠鍛煉幼兒準確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務。
小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。
經(jīng)過一學期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長地很快?，F(xiàn)在每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸"你真棒"時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學上進的小學生。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇八
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。
俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。
同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇九
2020年到2030年，是在全面建成小康社會的基礎上，中國人民砥礪奮進，邁向社會主義現(xiàn)代化進程上的重要十年。
“向上的力量——未來十年”主題演講盛典以“未來十年”為主題，邀請了中國進入太空第一人楊利偉、乒乓球世界冠軍鄧亞萍、知名導演唐季禮、青年歌手和演員易烊千璽、火星演講會創(chuàng)始人馬丁、國際關系學院教授儲殷、青年演員沈月、淘寶主播薇婭、登山英雄夏伯渝、前中國女排隊員惠若琪、北大女兵宋璽、利郎男裝品牌總監(jiān)王俊宏、東風汽車工程師邊寧等13位來自科技、體育、影視、傳媒等領域具有代表性的嘉賓一起通過演講的形式，分享各自精彩的人生故事、展望未來十年。
中國日報社新媒體中心主任柯榮誼在開場致辭中表示，中國正處于“世界百年未有之大變局”與“中華民族偉大復興”重疊交匯的特殊時期，未來十年，無論世界將何去何從，中國都將是影響航向的一個主要舵手。身處這個偉大的新時代，我們擁有更多的途徑、更好的方式，去展示一個真實、立體、全面的中國。中華民族的偉大復興就是一個最具說服力的中國故事，作為一名國際傳播工作者，我為能夠參與到這個偉大的進程而感到自豪。
中國進入太空第一人楊利偉在現(xiàn)場講述了中國第一批航天員選拔的過程。在經(jīng)過5年零6個月的艱苦訓練后，他以綜合排名第一的成績，成為神舟五號載人航天工程的首飛航天員。他透露，要成為一名航天員要經(jīng)過極為殘酷的“魔鬼訓練”，那是一種對人類生理、心理與意志的極限挑戰(zhàn)，非一般人所能承受。回憶起2003年進入太空時的感受，楊利偉說：“我是獨自飛行在太空中，但是我知道我不是一個人在戰(zhàn)斗，此時此刻，我代表的是所有中國人，我所看到的一切證明了中國航天技術的成功。未來十年，中國航天將進入波瀾壯闊的新時代，我們的目標是星辰大海?！?BR> 登山英雄夏伯渝講述了他與珠穆朗瑪峰的不解之緣。1975年對于夏伯渝來說，那是一個“巨變之年”：那一年，他失去了父親，失去了雙腿，珠峰成了遙不可及的夢想。但生活從未將他打倒，43年后，夏伯渝以69歲的高齡，終于站在了8800多米的珠穆朗瑪峰峰頂，成就了自己的“榮耀時刻”。在“向上的力量”的舞臺上，他說道：“珠峰，我要感謝它。就是因為再登珠峰這個夢想，一直支持著我、鼓舞著我，一直走到現(xiàn)在，才使我的生活更加充實，更加有意義，值得去回憶。”夏伯渝說，他接下來的夢想是“7+2”——七大洲最高峰和南北極。
奧運冠軍鄧亞萍創(chuàng)造了屬于每一個中國人的時代記憶。在“未來十年”的舞臺上，她向我們分享了榮耀背后的艱辛。因為個子矮，鄧亞萍在省隊和國家隊都不被看好，面對非議，她告訴當時的自己：“從運動成績上來說，我不比任何人差，為什么其他人都能進省隊，我進不去?我一定要證明自己是這塊料?！倍鴮ξ磥眢w育的發(fā)展，她說，“不管什么時候，老一代留下來的堅韌刻苦，永遠不能丟;老一代留下的拼搏精神，永遠不能忘。”
導演唐季禮分享了中國電影突破自我、走向國際的故事。他說：“我們已經(jīng)具備了跟北美電影市場抗衡的能力，現(xiàn)在我們也有這個實力和底氣招募全球的電影人才來為我們服務。我們愿意做中國電影的‘急先鋒’，身負重任，繼續(xù)為中國電影的發(fā)展貢獻力量。”
青年歌手和演員易烊千璽年少成名，有著與別人完全不一樣的成長歷程。他在被排滿的行程中，逐漸找到了自己的方向。他認為，比起別人的期待，自己看自己的眼光會更重要。他說：“我們千禧一代也即將成為世界的主角。我今天站在這里，不光是為了自己發(fā)聲，也是為了我們千禧一代在發(fā)聲，我希望有更多的人在更多的領域能聽到我們的聲音。我們雖然剛剛與這個時代交手，我們的聲音或許還有一些稚嫩，但是卻足夠熱烈?！?BR> 90后北大女生宋璽分享了她“叛逆”卻又不服輸?shù)墓适?。從瞞著父母報名當兵，到遠赴亞丁灣營救戰(zhàn)友，吃再多苦也沒有退縮。在舞臺上，她堅定地向我們述說：“90后不是垮掉的一代，90后是即將要擔當起國家責任、社會責任、家庭責任的一代，90后是不服輸、永遠不滿足于安逸現(xiàn)狀的一代?！蔽磥硎?，是90后三十歲到四十歲的十年。她仍然愿意用自己的方式愛著世界，“叛逆”卻負責，甘愿為夢想而奮斗，偶爾“喪”但一路“燃”地去擁抱未來十年。
過去十年是中國女排重生的十年，團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的女排精神始終代代相傳。曾隨隊奪得世界冠軍的前中國女排運動員惠若琪分享了冠軍之路背后的故事，是與病魔的戰(zhàn)斗，是對夢想的堅持。她說，未來的十年，她也將把這種精神傳遞給下一代，將夢想的種子撒到祖國各地。
利郎男裝品牌總監(jiān)王俊宏講述了利郎男裝過去三十年的起落與輝煌。面對當下與未來的巨變，他說：“利郎人沒有再怕過。因為我們知道面前若有陰影，背后就有陽光。利郎始終相信，未來十年，國貨自信;未來十年，中國終會在全球定義自己的成功觀;未來十年，madeinchina將成為全球的驕傲?！?BR> 淘寶主播薇婭講述了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，淘寶直播對外走出國門，對內(nèi)走到中國最貧困的角落，讓全球消費者享受互聯(lián)網(wǎng)時代所帶來的便利。面對未來，她說：“電商直播只有六歲，還是虛歲。這么小的小朋友，有些事情沒做好，也是可以理解的。希望大家給它時間，也給它正確的引導，讓它茁壯成長，真正成為未來中國一股向上的力量?！?BR> 汽車工程師邊寧講述了無人駕駛技術的發(fā)展歷程。在“向上的力量”演講舞臺上，他說：“今天我站在這里，內(nèi)心無比激動，在無人駕駛這個高精尖領域，中國可能來的晚，但是從未缺席。我相信未來的汽車行業(yè)，未來的中國，大有可為!”
未來十年的中國經(jīng)濟會怎樣?國際關系學院教授儲殷從中國技術發(fā)展對市場規(guī)模的正向作用、中國城市化與商業(yè)化水平的不斷提高、在消費領域不斷產(chǎn)生的新需求等三個角度做出了自己的判斷，他認為“未來十年、二十年，將是東方筷子文化圈的天下”。
青年演員沈月講述了她成名背后的壓力，出演《流星花園》后，演技和身材受到大眾質(zhì)疑讓她難以忘懷，但是她說，“演員是靠作品說話的，你背后付出多少，做過多少努力，都是反映到作品上的。你不能因為不是科班，就對表演放低要求。在演員這個選擇上，我還沒有看到開花結(jié)果，我還處在一個自我對抗與掙扎的階段，快樂和痛苦一并承擔著?！?BR> 主持人馬丁講述了醫(yī)生的職業(yè)信仰，他說，“我們一直在向前一步，未來十年，不管多苦多累、醫(yī)護人員都會更受尊重、更受保護，更被景仰，也會有更多的年輕人更愿意加入，醫(yī)護人員心中，崇高的職業(yè)精神會變得更加堅定，更加不可撼動?！?BR> 這是一個偉大的新時代，未來十年，數(shù)字經(jīng)濟、智慧社區(qū)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)……無限的可能等著我們?nèi)L試;這是一個奮進的新時代，未來十年，無論是風平浪靜，還是波濤洶涌，我們不懼風雨，不畏險阻。未來十年，我們只爭朝夕，不負韶華，用汗水書寫未來，用生命成就時代。
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砥礪十年奠基未來心得感悟篇十
作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
在生活中習得英語，雙語學前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復中學會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
二、關心愛護每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十一
十年的光陰如白駒過隙，仿佛只是轉(zhuǎn)瞬間的事情，而對于我來說，這十年卻意義非凡。在這十年中，我經(jīng)歷了無數(shù)挫折和困難，卻也收獲了成長和進步。正是這十年的砥礪，奠定了我未來的人生道路。在回顧這些年來的所思所感和所學所悟后，我有了一些深刻的心得體會。
首先，砥礪十年讓我明白了“堅持”二字的重要性。在成長的道路上，遇到困難和挫折是無可避免的。只有堅持下去，才能克服困難獲得成長。我記得那時為了考上理想的大學，我每天都加班加點，一次次克服各種困難。每當疲憊時，我就會告訴自己：“只要堅持，未來將會更美好?！弊罱K，我如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的大學。這段經(jīng)歷讓我明白了堅持的力量，也讓我認識到只有堅持不放棄，才能在困境中找到解決問題的路徑。
其次，砥礪十年讓我學會了“放下”自己。大部分人都有一個共同的問題，那就是一心想要成為一個完美的人。在追求完美的過程中，我們常常會因為過分追求而痛苦不已。在我過去的十年中，我也深受其害。但通過和團隊合作、與他人相互學習的經(jīng)歷，我逐漸認識到，完美本身是一個不切實際的幻想。我們不應把自己關在“完美”的世界里，而是要學會接受自己的不足，在不斷努力中進步和成長。正如人們常說的一句話：“只有放下，才能擁抱真實的幸福。”
第三，砥礪十年讓我感受到了“感恩”的力量。在成長的過程中，我們往往需要借助他人的幫助和支持。我很慶幸，在我十年的砥礪生涯中，總能得到父母、老師和朋友的支持與鼓勵。他們給予我關心和鼓勵，讓我能夠勇敢面對困難并取得進步。正是因為有了他們的支持，我才能有機會去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘自己的潛力。因此，我深深地感激他們對我的幫助，我想把這份感恩之情傳遞下去，去幫助那些需要幫助的人。
第四，砥礪十年讓我明白了“選擇”的重要性。人生的道路上，我們面臨各種選擇。在十年的成長中，我學會了用理智和判斷力去做出正確的選擇。有時候，放棄是一種勇氣；有時候，執(zhí)著是一種堅持。對于我的學業(yè)和事業(yè)選擇，我用理性的態(tài)度去思考，這讓我懂得了如何為自己的未來做出正確而明智的決策。這種選擇也為我的未來奠定了堅實的基礎。
最后，砥礪十年讓我意識到自己有責任去回饋社會。在成長的道路上，我們不僅僅是為了自己而前行，更重要的是要幫助別人。作為一個社會的一份子，我們應該為社會的發(fā)展做出貢獻。這十年的砥礪讓我認識到，我有義務以自己的力量去改善社會環(huán)境，幫助那些需要幫助的人。因此，我決心將來將自己所學所長用于社會公益事業(yè)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過十年的砥礪，我收獲了許多珍貴的財富：堅持、放下、感恩、選擇和回饋。這些心得體會將銘記在心，影響我今后的人生道路。我相信，只要堅持努力，用心去感受生活的真諦，未來的人生將會更加美好。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十二
今年5月20日至6月20日是第x個全國學前教育宣傳月，主題是“x”。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我園按照縣學前教育科的要求，于x年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣2016年學前教育宣傳月活動宣傳材料》。
此次縣學前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長的力量;積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們;適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”
我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀小學，舉行幼兒園、小學聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十三
為貫徹落實了xx市xx區(qū)教育局《關于學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，我幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況匯報如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。
2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學規(guī)范，確保宣傳實效。
（1）xx月xx日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借xx活動，傳達xx市xx區(qū)教育局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內(nèi)容、形式。
（2）xx月xx日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。
（3）在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
（4）xx月xx日上午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念；xx月xx日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
（5）xx月xx日分發(fā)致每位家長一封信，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。
（6）在宣傳月活動期間，利用六一節(jié)、藝術節(jié)等系列活動，在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的'行為。
幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十四
砥礪十年，意味著一個人、一個團體或一個國家經(jīng)歷了艱辛與挑戰(zhàn)，也意味著取得了輝煌與成功。回顧這十年的歷程，我不禁感慨萬分。十年時間，對于個人而言，意味著逐漸成長、積累經(jīng)驗、錘煉意志；對于團體而言，意味著凝聚力的建立、發(fā)展壯大和不斷超越；對于國家而言，意味著從內(nèi)外困境中崛起、日益強大并且在世界舞臺上顯現(xiàn)出巨大影響力。這些經(jīng)歷和成就，為未來奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎。
第二段：心得體會一——堅持信念與目標。
砥礪十年的過程中，最為重要且值得銘記的是堅持信念與目標。只有對于自己內(nèi)心真正誠信堅定的信念和目標，才能在困難和壓力面前堅持不懈、不輕言放棄。在個人成長的道路上，信念和目標是我們心中的指南針，它們給予我們前進的動力，并使我們的努力有了方向和意義。同樣，在組織和國家層面，信念和目標也是凝聚力和力量的源泉。只有人民對于自己的國家和集體擁有共同的信念和追求，才能形成巨大的力量，達到更為偉大的目標。
第三段：心得體會二——抓住機遇與創(chuàng)新。
砥礪十年，我們所經(jīng)歷的變化是前所未有的。世界正發(fā)生著翻天覆地的變革，機遇與挑戰(zhàn)并存。對于個人而言，要想在競爭日益激烈的社會中脫穎而出，就必須抓住機遇并勇于創(chuàng)新。迎接新技術、新產(chǎn)品和新市場的挑戰(zhàn)，始終保持學習和進取的態(tài)度，不斷完善自己的能力與技術，才能在這個快速發(fā)展的時代立足于不敗之地。同樣，在團體和國家層面，也需要抓住機遇并保持創(chuàng)新。只有及時調(diào)整策略、創(chuàng)造新的價值和滿足人民的需求，才能避免被競爭對手超越，立于不敗之地。
第四段：心得體會三——團結(jié)協(xié)作與共贏。
砥礪十年的歷程中，我們深切認識到團結(jié)協(xié)作與共贏的重要性。個人無法戰(zhàn)勝一切，只有在團隊的協(xié)作下，才能發(fā)揮每個人的特長和能力，共同達到更高的目標。正如一句著名的諺語所說：“一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠?！眻F隊的成功在于每個成員的發(fā)揮和配合。同樣，在國家層面，團結(jié)協(xié)作也是實現(xiàn)共贏的重要條件。只有各個領域之間的協(xié)調(diào)與合作，才能使整個國家的社會和經(jīng)濟進步，實現(xiàn)民眾的共同富裕。
第五段：展望未來與新的機遇。
砥礪十年所奠定的未來，是充滿激情與機遇的。我們已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗和技能，迎來了新的發(fā)展機遇。未來，我們可以在這些基礎上更進一步，繼續(xù)完善自己，擴大自己的影響力，不斷開創(chuàng)屬于自己的輝煌。同時，我們也需要在面對未來的挑戰(zhàn)時保持著平常心，不懼困難，積極面對。只有這樣，我們才能在新的舞臺上閃耀光芒，取得更加輝煌的成就。
在砥礪十年奠定未來的歷程中，我們通過心得體會，深刻理解到堅持信念與目標的重要性、抓住機遇與創(chuàng)新的必要性、團結(jié)協(xié)作與共贏的價值，同時也展望了未來的機遇和挑戰(zhàn)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自我，我們才能在未來的征程中更加自信和勇敢。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十五
隨著二期課改課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：
一、滿足孩子個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，多次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。
二、加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度。
1.關于閱讀興趣的培養(yǎng)。
在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2.關于計算興趣的培養(yǎng)。
平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
三、加強幼兒的社會性適應。
對于幼兒而言，必要的規(guī)則意識，任務意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。
總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，但同時也有一些不足之處不可避免的存在著。相信，通過以后的不斷的努力和實踐肯定會不斷的完善。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十六
x幼兒園于5月20日以“砥礪十年奠基未來”為主題，開展了“半日家長開放”活動。通過家長園地、家長會、親子活動等多種途徑，引導家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”;掌握科學的教育方法和理念，提升家長的育兒能力，實現(xiàn)家園教育同步。
在親子活動中，小1班家長和孩子一起為風景畫涂色，一起為作品設計邊框;中1班家長幫助孩子用嘴吹畫、手指點畫的方法繪畫梅花;中2班家長幫助孩子用一次性紙杯剪貼花并進行裝飾……。家長們親眼見證了自己的孩子創(chuàng)造的精美的作品，親身感受到孩子在自由創(chuàng)作中表現(xiàn)的自信與快樂，他們折服、他們感嘆!
這次親子活動使家長們普遍認識到：要促進孩子學習與發(fā)展，不是讓孩子被動地學知識，而是要激發(fā)和保護孩子的求知欲和學習興趣，調(diào)動孩子學習的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導孩子去主動探究和學習;讓孩子健康快樂，不是讓孩子學習遠離自己的知識，而是要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，把握蘊含其中的教育契機。讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂;給孩子的愛要適宜，不是要“拔苗助長”，而是要尊重孩子的學習方式和學習特點，要限度地滿足和支持孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
通過親子活動我們也深切體會到家園共育的重要性，深切感受到幼兒園只有和家長共同努力給孩子“適宜的愛”，才能有效地促進幼兒身心健康成長。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十七
為貫徹落實《指南》精神，根據(jù)文件精神，和安海教委關于開展x年學前教育宣傳月活動的通知的要求，以主題《幼小協(xié)同科學銜接》有效實施幼小銜接的重要性，同時提高家園合作質(zhì)量和水平，促進幼兒健康和諧發(fā)展，現(xiàn)對我園學前教育宣傳月活動總結(jié)如下：
一、高度重視，做到“五個”精心。
我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視，將其列入近期議事日程，并成立了以園長許金霞為組長、教導主任抓具體落實的領導小組，明確活動任務和責任，落實具體措施和經(jīng)費保障，領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。
我園緊緊圍繞幼小協(xié)同科學銜接“”這一主題，結(jié)合本園特點，確定了我園宣傳月主題，讓孩子在生活中學習，在游戲中探索，并緊扣主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內(nèi)容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結(jié)。充分體現(xiàn)本園特色，做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤，形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。
二、規(guī)范宣傳，確?！八膫€嚴禁”
我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向;嚴禁宣傳內(nèi)容違背學前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點;嚴禁借宣傳之機誤導家長;嚴禁借宣傳之機私自辦班。
我園多渠道宣傳政策法規(guī)活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)：在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發(fā)宣傳單，現(xiàn)場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標語、家園聯(lián)系欄內(nèi)設置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。
三、常態(tài)教學，加強“三個堅持”
1.堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，靈活應用集體、小組和區(qū)角活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
3.幼兒一日活動堅持以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。從興趣入手，培養(yǎng)幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，促進其身心和諧發(fā)展。
學前教育宣傳月活動已過去，貫穿于我們?nèi)蘸蟮拿恳豁椚粘９ぷ髦?，我們將常抓不懈?BR> 讓孩子健康、快樂每一天!
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十八
過去的十年，是我人生中最為艱辛的一段時光，是我人生中最為奮斗的一段歲月。十年前，我毅然決然踏上求學之路，懷揣著對未來的向往和憧憬。然而，現(xiàn)實卻遠比我想象中的艱難。在面臨巨大的競爭和壓力時，我深感無力和迷茫。但是，正是因為這些磨礪和困難，我才逐漸成長和堅強起來。我在自己的信念和毅力的支撐下，一步步走過了這艱辛的十年，砥礪出一顆堅強的心。
第二段：經(jīng)歷磨難，學會堅持。
這十年里，我經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和困難，從小到大，我學會了用行動去證明自己的價值。我堅信只有經(jīng)歷磨難的人，才能真正地懂得成長的意義。每一次的失敗和挫折，都是我邁向成功的階梯。在不斷的嘗試和摸索中，我學會了堅持。無論是學業(yè)上的困難，還是人際關系上的挫折，我都勇敢地面對，從不放棄。正是這種堅持，讓我一點點接近自己的夢想，讓我砥礪出了一顆堅定的心。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗，鑄就自信。
這十年來，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識。不論是在學校里還是社會中，我都努力地學習和實踐。通過實際的經(jīng)歷，我逐漸明白了勤奮和努力的重要性。生活中，我常常反思自己的不足，并努力去改進。也正因為這種不斷地反思和改進，我飽含著自信和自豪。面對未來的挑戰(zhàn)，我相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，取得更大的成功。這種自信，正是我砥礪十年得出的重要心得體會。
第四段：展望未來，揮灑青春。
在經(jīng)歷了這十年的磨礪后，我的未來變得更加充滿希望。我深知只有付出才能有收獲，只有不斷學習才能不斷進步。我要竭盡全力去實現(xiàn)自己的理想和目標，不畏艱難，不懼困擾。我要充實自己的知識，提升自己的能力，向夢想的彼岸奔跑。十年的砥礪成長是鋪就未來的基石，我要在這基石上踏實前行，揮灑青春的每一滴汗水。
第五段：感悟人生，譜寫華彩篇章。
砥礪十年，我不僅成長了自己，更從中受益匪淺。我明白了生活中最重要的是掌握主動權(quán)，要勇敢面對生活的每一個挑戰(zhàn)。我懂得了珍惜時間，精打細算每一分鐘，追求卓越。我悟到了堅持自己的信念和理想的重要性，不論遇到什么困難，都要堅持走自己的路。砥礪十年奠定了我未來的基礎，我要以此為動力，譜寫一部絢麗的人生篇章。
在這十年里，我經(jīng)歷了成長和堅持，總結(jié)了經(jīng)驗和鑄就了自信，展望了未來和揮灑了青春。我相信，未來是光明的，只要心懷希望、腳踏實地，將來的道路一定會更加寬廣。砥礪十年奠定了我的未來，我要懷揣著堅定的信念和無比的勇氣，走向更為輝煌的人生旅途。
砥礪十年奠基未來心得感悟篇十九
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是“砥礪十年奠基未來”。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我園按照縣學前教育科的要求，于2016年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣2016年學前教育宣傳月活動宣傳材料》。
此次縣學前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成長的力量;積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們;適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”
我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀小學，舉行幼兒園、小學聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。