- 通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會時，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點。如需更多心得體會范文，請參閱下面的內容，希望對大家有所幫助。
千名教師進萬家心得體會篇一
前幾天，依據學校工作支配，我對所教班級的三位同學進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據我們事先預定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學的業(yè)余生活。三位同學學校已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學校英語不太抱負，但進入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點感受是拉近了老師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據同學的差異，詳細狀況詳細分析。在家訪中我看到了不同同學的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育?？傊?，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應當仔細地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關心孩子進步。
千名教師進萬家心得體會篇二
家訪千萬家，聯(lián)系你我他！
學生：胡詩文（一年級2班）。
教師體會：
走進家門，了解學生家庭情況和學生在家的一些表現(xiàn)。希望家長配合老師共同來教育好我們的孩子！
――朱玲。
家訪學生姓名：羅紫東。
家訪時間：9月。
家訪感言：在協(xié)作中育人，在育人中成長！
――劉利。
學生姓名王自力（五年級二班）。
家長姓名廖彩霞。
家訪感言：
班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。通過家訪，我更加了解王自力的生活環(huán)境，了解了他在家的表現(xiàn)，希望經過家訪與他的'家長達成共識，一同培養(yǎng)好這個孩子！
――胡晉。
學生姓名：余博（三一班）。
教師感言：外來學生更不易，家校聯(lián)系多關心！
――桂智敏。
家訪時間：月6日。
學生姓名：吳志豪。
教師感言：請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中.
――萬芳榮。
班級：一（3）班。
老師：任澤玨。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪拉近了老師和家長之間的距離。
班級：一（3）班。
老師：汪紅英。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪讓我們的心更近了。
家訪時間：2011年11月3日中午。
學生姓名：
教師感言：
震撼，在走進這間屋子的那一刻達到頂峰！這張照片，是在我要求家長打開那盞不亮的暈燈下勉強拍到的。黑暗，狹小，凌亂，母子二人只能把椅子當成飯桌吃飯，也許，這張“桌子”還承擔著平日里書桌的功用，沒有板凳，我只能在床上完成家訪工作。那位目不識丁，剛做完重癥手術的母親，始終微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在說什么，她對自己的名字也要辨認半天！我呢，也感到自己是個硬生生的闖入者，也對孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解！
――高皓學生姓名：周欣怡（五三班）。
學生姓名：馮威（三四班）。
家訪心語：真心交流，真情溝通，共創(chuàng)孩子美好未來！
――黃婷。
學生姓名：袁爽（二（1）班）。
教師感言：
經過與袁爽同學的家長的交談，全面的家訪，讓我了解到袁爽同學在家和在學校的不同表現(xiàn)，同時，也讓家長了解到他在學校與在家時的不同，加強了學校和家庭的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，增進了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
――彭燕。
千名教師進萬家心得體會篇三
家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的.幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 千名教師進萬家心得體會篇四
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
千名教師進萬家心得體會篇五
為進一步密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據《z縣“千名教師訪萬家”活動實施方案》，結合學校實際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，制定本實施方案。
一、指導思想和目標要求。
以科學發(fā)展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標，按照教干轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動教育科學和諧發(fā)展。
二、主要任務。
（一）深入群眾，傾聽民意，促進教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策,收集學生家長對教育發(fā)展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務學生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進教育質量的全面提升。
（二）了解學生生活環(huán)境和個性特長，促進學生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強師生情感聯(lián)絡，充分了解學生在家庭和社會生活中的個性表現(xiàn)，介紹學生的在校情況，傳播先進的教育方法，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育方案，實現(xiàn)家校教育的完美結合，共促學生全面發(fā)展。
（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現(xiàn)工作作風的轉變，將教師隊伍打造成為服務群眾、凝聚人心、促進教育和諧發(fā)展的生力軍。
（四）宣傳教育發(fā)展的大好形勢和先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動階段（3月中旬—3月29日）：
學校根據縣教體局的要求，結合學校實際制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務目標，確定家訪對象，明確家訪任務，擬定家訪日程安排表。
1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進學生家庭，落實活動要求。
2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整改提高。
3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。
（二）走訪調研階段（3月30日—10月31日）：
組織家訪工作培訓，明確相關家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。
1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點，學生的性格、氣質、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據了解到的'學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、準確的答復。
2、家訪前要與家長預約時間，按時家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優(yōu)點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立即上報縣教體局；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。
3、家訪結束后，應及時將家訪材料（家訪調查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整理存檔。
（三）總結提高階段（11月1日—12月10日）:。
家訪結束后，學校要將家訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學校或教師存在的問題，制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
1、對家訪調查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任課教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。
2、定期召開家訪匯報會，交流家訪日記、家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。
3、認真總結家訪工作的成功經驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，形成書面總結報學校工會辦公室。
四、措施要求。
（一）加強領導，精心組織。要高度重視此項工作，要完善組織，明確責任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實做到開展活動和推動教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒尤〉脤嵭?。
（二）建立臺帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動成效看得見，學校印制《“千名教師訪萬家”家訪調查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》。按要求做到臺帳清楚，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。從三月底開始，每月月底，學校將匯總“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表。
（三）加強督查，確保成效。學校成立“千名教師訪萬家”活動領導小組，隨時到年級、班級、家庭，對活動開展進行檢查，督促活動的組織、實施及效果等。重點檢查家訪任務完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時處理家長和學生提出的問題。
（四）總結經驗，搞好宣傳。充分利用?？?、校園廣播、網絡、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報道好的經驗做法，營造濃厚的活動氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。并把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀實故事和活動信息等及時推薦到縣教體局。
20xx年3月26日。
千名教師進萬家心得體會篇六
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
千名教師進萬家心得體會篇七
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的'提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
千名教師進萬家心得體會篇八
十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經驗介紹和先進事跡，收看結束后，賴校長對我校教師提出了進一步要求與期望。下面我就這次推進會談談自己的一點感想和體會：
通過“課內比教學”活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發(fā)展，減負提質，同時也調動和激發(fā)了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后的背景…..我想，這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得子中新的騰飛!
千名教師進萬家心得體會篇九
為了進一步加強我校行風校風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，提高教育教學質量，推進師德提升。根據蜀山教體局《關于開展“千名教師進萬家”活動通知》，結合我校實際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進學生家庭、走進學生心里”的“雙走入”大家訪活動。具體事項如下：
全校教職工。
每班家訪的學生家庭比例不少于20%，要特別重視學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學生的學習、生活情況。
2、引導家長樹立科學的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動階段（20xx年1月12日——1月15日），學校制定方案，召開動員會，各班以班級為團隊摸底、分工，確定具體實施辦法。
（二）實施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。
（三）總結階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結活動開展情況，形成書面材料，以班級為團隊上報學校師德建設辦公室（劉榮倉主席收管），總結表彰。
1、上門家訪活動，是師德建設的一項重要任務，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學生，作為學年度師德評價的依據。結束后，憑實錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠的）車費補助（結束后以班級為團隊統(tǒng)一報支）。
2、活動結束后，班級收集上報活動第一手材料，作為今后先進班級評選的重要依據。
3、嚴格紀律：嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準收受家長錢物、不準要求家長吃請和報銷開支、不準參與家長組織的娛樂活動、不準以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，弘揚學校正氣。
4、安全第一。結合我校地處城鄉(xiāng)結合部的實際，部分學生家庭較遠，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細心開心，快樂完成任務。
千名教師進萬家心得體會篇十
根據中共中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育工作委員會《關于開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動實施方案》（衛(wèi)沙教工委〔20xx〕7號）要求，摸清我校轄區(qū)內適齡入學兒童及學生的入學動向，針對有輟學意識的學生，及時勸返入學，進一步激發(fā)學校黨員干部、黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的昂揚斗志，加強學校與家庭的密切聯(lián)系，促進教育水平的提升，從而進一步提高教師師德修養(yǎng)，改進工作作風，打造和諧育人環(huán)境。結合我校實際情況，特制訂此活動實施方案。
通過開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動，了解社會對學校教育的需求、查找學校存在的突出問題、提高教師師德修養(yǎng)、維護教育良好形象，促進家校銜接，凝聚人心，形成合力，切實提高學校教學水平，推動學校工作健康發(fā)展。
提高做好新形勢下服務群眾工作的能力，使局機關干部、全體教師思想進一步提高、作風進一步轉變、能力進一步提升，組織局機關干部深入學校、全體教師深入家庭，以“百名干部進學校、千名教師訪萬家”為目標，面對面了解實情、宣傳政策、教育群眾、破解難題，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效融合。本次活動的目標任務為：新增適齡（20xx年）兒童少年入學率100%；在讀學生零輟學；輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送學上門。按照教師轉作風、受鍛煉，家長學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，確保我校轄區(qū)內適齡學生零輟學，推動教育科學和諧發(fā)展。
為了更好的落實“百名干部進學校、千名教師訪萬家”工作，我校特成立“百名干部進學校、千名教師訪萬家”領導機構，保證此項工作順利有序的開展。
組長：
副組長：岳生榮。
組員：
各年級班主任。
年級領導分工：九年級：劉振山八年級：白秀芳。
七年級：石磊五、六年級：郭建河。
三、四年級：岳生榮。
一、二年級:王向清。
局機關干部、全體教師。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林學校在校全體學生；
2、學校初中部，有輟學情況的學生，進行勸返。
登門走訪。全校教師進行分組，按照包班到人，包生到師的辦法進行。
（一）全面排查義務教育階段輟學學生，確保新增適齡兒童少年入學率達到100%，在讀學生零輟學，輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送教上門。摸清我校轄區(qū)其他年級學生的入學動向，及時扭轉學生及家長的輟學意識，傳遞正能量，鼓勵學生及家長按時返校上課。
（二）大力宣傳《中華人民共和國義務教育法》和教育扶貧政策（學前兩年和“一免一補”資助政策，義務教育段“兩免一補”和營養(yǎng)改善計劃政策），宣傳教育發(fā)展的大好形勢和我校的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取家長對教育的理解和支持，提高家長對教育的滿意度。
（四）向家長反饋學生的優(yōu)點及特長，以及在校表現(xiàn)等，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（六）深入家庭，與學生家長名對面交流，加強學校與教師之間的聯(lián)系，溝通師生情感，在此基礎上，深入群眾，傾聽民意。向學生家長征求學校發(fā)展活教育管理方面的意見和建議，促進教育質量的全面提升。
（一）發(fā)動階段（11月14日）。
1、成立活動領導小組。為保障我?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動順利、扎實、有效開展，學校成立了以黨支部書記、校長黃興海、沙坡頭區(qū)教育局干部袁志國為組長、分管校長岳生榮為副組長，由學校教學處牽頭，分管部門各司其責，將具體工作落實到人。
2、制定活動實施方案。學校以區(qū)教育局文件精神為基礎，結合我校實際，制定“百名干部進學校、千名教師進萬家”活動實施方案，落實具體工作，細化工作要求，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進教育活動的扎實開展。
3、組織召開動員大會。召開全體教師會議，對學校實施“百名干部進學校、千名教師訪萬家”方案進行解讀，了解登門走訪活動的目的、內容、活動安排以注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，印發(fā)《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》和《“千名教師訪萬家”家訪問卷調查表》。
4、分小組做好準備工作。明確家訪對象、家訪目的及內容，各教師根據自己的家訪對象做好相應的準備工作。
（二）實施階段（11月16日——12月15日）。
1、分小組登門走訪：家訪應多人一組，努力做到“四個一”（挖掘一個優(yōu)點，肯定一個行為，傳遞一個希望，落實一個要求），與家長交流時，應注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。談話?態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
2、家訪之后，及時填寫《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》，梳理學生情況。
3、梳理教師家訪記錄，就家長存在的困難或家長建議進行整理、歸類，及時反饋；并可根據實際需要，開展結對幫扶、親情電話等家校溝通活動，完善家校建設。
（三）總結階段（12月20日）。
1、家訪結束后，家訪教師要認真梳理家訪情況匯總表，對征求的意見和建議，做人真的歸類和分析。
2、針對家長提出的各種意見個建議，學校要制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
3、召開家訪匯報會，交流家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。根據走訪效果和上報材料，每年級組推選一名校園走訪先進個人，并予以表彰。
（一）全員參與，高度重視?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也轉變教師工作作風、樹立教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。全體教師應把走訪活動與教育工作結合起來，將其作為提升自身素質的一次契機，作為營造和諧師生關系的一次契機，作為家校一體、促進孩子健康成長的一次契機。
（二）強化責任，率先垂范。隨訪部門責任人、年級組長、走訪教師應嚴格依照活動實施方案執(zhí)行，強化責任意識；學校中層、黨員干部要率先垂范，及時解決活動中存在的困難和問題，要以高度責任感投入到這次活動中來。
（三）嚴格紀律，彰顯師德。工作中應注意工作紀律，講究工作方法。走訪干部、教師要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴肅工作紀律。走訪過程中要認真填寫走訪工作記錄表。班主任、任課教師家訪時語氣要誠懇、耐心，內容要具有真實性、針對性和鼓勵性，要注意保護被訪學生的自尊心。要家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）強化監(jiān)督、突出反饋?；顒又校鸭议L反應的問題、建議及時向學校匯報，認真做好家訪學生情況記錄；要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；活動中，學校要通過問卷、調研、匯報交流等形式，及時了解、指導、督促活動開展。
（五）及時上報，明確整改。學校要及時梳理匯總教師在“訪萬家”活動中收集到的問題和意見建議，對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，按照“五定”工作法，制定切實可行的整改方案，明確整改內容、責任單位、責任人、整改措施、整改時限，當下能解決的，要立即研究解決；對于能立即整改的，馬上予以整改；一時解決不了的要建立問題清單，綜合分析研究，逐步解決；對活動期間解決不了的復雜問題，列出時間表，明確責任限期解決；需要教育局統(tǒng)籌協(xié)調解決的問題，列出具體問題清單，及時報教育局協(xié)調解決。
千名教師進萬家心得體會篇十一
為進一步加強我校教育政風行風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環(huán)境，促進我校教育教學質量不斷提升，根據合肥市教育局《關于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教[20xx]4號）和蜀山區(qū)教體局《關于開展全區(qū)“千名教師進萬家”活動的通知》（蜀教體[20xx]4號）的文件精神，結合我校實際情況，經學校行政研究，決定在全校開展“千名教師進萬家”活動。特制定如下實施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級學校品質提升試驗區(qū)為契機，以教師強素質、學生得發(fā)展、學校樹形象為目標，進一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進我校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學生家庭比例不少于全校學生數(shù)的20%，重點走訪家庭經濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生和學習困難的學生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內容：
1、溝通學生的學習、生活情況。著重了解學生在家學習習慣、家務勞動、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學生在校表現(xiàn)情況，以賞識學生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進學生成長的教育措施和方法。
2、引導家長樹立科學育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學育人知識、家庭教育方法以及心理健康知識等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學校等方面的意見和建議，并及時向學校和有關部門反映，對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會與家長、學生對學校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻愛心活動。
（1）對經濟困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學生家庭提供適當物質幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實際困難，讓他們感受到溫暖和關懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動階段（即日至20xx年1月14日）。
認真做好宣傳發(fā)動工作，成立組織，制定實施方案。
做到“五個明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象。在深入調查、了解學生情況后，由班主任確定需要家訪的學生名單并安排對應的家訪人員和大體的家訪時間。同時，將相關信息登記造冊上報學校辦公室和政教處。
（二）實施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級、各班要按照學校的活動方案和計劃于20xx年1月15日全面啟動家訪活動，在積極組織教師走進學生家庭的同時，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。學校要做好指導、協(xié)調和督促工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結推廣和廣泛宣傳這次活動中的好做法、好經驗、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，各年級、各班要做到活動有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結和推廣我校開展“千名教師進萬家”活動的好做法、好經驗，充分利用校報、校園廣播、網站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍，要以日記、調研文章、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。
認真總結本單位活動開展情況，書面總結于20xx年3月10日前報送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也是轉變教師工作作風、樹立我區(qū)教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。學校成立了以王瞻權校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負責人為成員的活動領導小組。
領導小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學校將結合自身實際落實各項保障措施，認真組織和指導各年級、各班級教師以高度責任感投入到這次活動中來。校級領導和中層干部要率先垂范，全面了解活動進展情況，及時解決活動中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）加強督查。
1、此次活動，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調查、匯報交流等多種形式，深入學校及時了解、指導、督促活動的開展。區(qū)教育體育局也將對各校活動開展情況進行督查，督查結果將及時予以通報。
2、我校要高度保持一致，進行有效地活動及檢查評估和督導。學校根據教體局部署和安排，該活動直接納入教師過程考核、師德考核。
千名教師進萬家心得體會篇十二
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進萬家”大家訪活動。為做好此次活動，特制訂如下方案。
通過“千名教師進萬家”大家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)，及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學政策、學生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵在校生安心學習，告知家長督促適齡兒童少年按時返校，避免秋季學期出現(xiàn)輟學反彈。
（一）活動時間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項行動時間為8月26、27日）。
（二）活動形式：
1.開展師生談心活動全覆蓋、與學生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會等形式。
2.集中時間開展“進村入戶”專項行動（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學生家長明白依法送子女接受義務教育的法律責任。
（二）扎實開展控輟保學工作。各義務教育學校要認真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務教育控輟保學工作。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。各學校要開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要定期深入學生家庭，了解家庭狀況、學生思想動態(tài)及去向，引導學生及家長深刻認識輟學的違法后果和“知識改變命運”的重要性，打消學生輟學打工的念頭。
3.加強聯(lián)系溝通，預防出現(xiàn)新的輟學。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學對今年畢業(yè)的小學六年級學生全部落實升初中入學安置全程跟蹤，掌握每一個小學畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學生卻不到學校報到的，要主動跟中心校和城區(qū)各小學聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學做好匯總并查明不報讀初中的學生去向。
4.加強排查，動員適齡兒童少年按時入學。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學要組織人員對轄區(qū)范圍內2014年8月31日之前出生且尚未進入義務教育學校就讀的兒童少年進行排查，動員他們在20xx年秋季學期按時入學。
5.關注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權利。繼續(xù)進村入戶核查轄區(qū)范圍內尚未入學的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據實際情況作出安置，確保義務教育階段有學習能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學生及家長們及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學生盡量不到疫情中高風險區(qū)探親訪友或旅行，動員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時上報班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網絡沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強化禁毒教育，讓孩子們遠離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學生、殘疾兒童、學習困難學生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費”。開展堅決制止餐飲浪費行為方面內容宣傳，營造好浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進村入戶家訪專項活動。各學校要按照要求認真配合組織開展好一次重點針對建檔立卡貧困學生的進村入戶家訪專項活動，與學生家長面對面交流，及時了解貧困學生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關資助政策、法規(guī)，著力強化政策落實及控輟保學工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學制定大家訪活動方案，做好家訪前的基礎工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時間，家訪內容和人員安排。分別開學校動員會。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內容開展家訪活動。
（三）總結提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學校要及時做好“千名教師進萬家”大家訪活動的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機制，使“千名教師進萬家”大家訪活動經常化、制度化。各學校于20xx年9月5日前將本次活動總結（活動總結包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學生人數(shù)、活動開展的圖片、活動的亮點和不足、值得推廣的經驗和做法等）電子版報送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結報送。
（一）加強領導。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內設、二層機構主要負責人為成員的“千名教師進萬家”大家訪活動領導小組，負責這次活動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。各學校也要相應成立本次活動的領導機構，具體組織本次活動的實施，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的格局，確保本次活動全面、有序開展。
（二）精心組織。各學校要結合實際，精心組織，全面動員，落實保障措施，組織和指導教師以高度責任感投入到這次活動中來，力爭做到學生家庭家訪全覆蓋。學校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進萬家”大家訪活動。
（三）務求實效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責任進行家訪，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的意見和建議，真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺賬。各學校和班主任要建立健全大家訪活動臺賬，收集家訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺賬檔案。
（五）加強宣傳。要充分運用新媒體平臺、網絡、網站、微信等方式進行宣傳，及時宣傳報道本次活動的先進典型和先進經驗。
（六）加強檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學校開展大家訪活動情況進行檢查。
（七）確保安全。各學校在組織開展大家訪活動前，要結合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實際情況做好預案，采取穩(wěn)妥方式開展活動，確保大家訪活動安全、高效、有序進行。
千名教師進萬家心得體會篇十三
本人積極參加“課內比教學，課外放萬家”活動，家訪學生36位，家訪區(qū)域涉及多個類型的學生。
二、設置家訪活動。
（一）要求，突出重點。把家訪重點放在學習有困難的`學生和有一定特長的學生上。
（二）注重反饋，加強溝通。家訪后認真填寫活動情況登記表，及時與班主任交流。
（三）及時總結，及時跟進。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時梳理，并在日常工作中及時調整教育教學方法。
三、長對學校、教師的意見和建議。
（一）教師對于發(fā)現(xiàn)孩子問題，希望能及時通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育。
（二）加強人際關系的正確引導，特別是外地生與本地生的關系以及師生關系。
（三）多開設相應的補弱小組，不因短板影響高考成績。
（四）通過學校的交流平臺，能及時把孩子的情況反映給家長，了解學生的狀況。
（五）加大師生間的情感交流。
（六）加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
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千名教師進萬家心得體會篇十四
為認真貫徹落實蜀山區(qū)教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據上級文件精神，現(xiàn)制定我?；顒訉嵤┓桨福唧w如下：
以進一步提升全校教師職業(yè)道德水平為目標，促進學校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務，關心學生的重要體現(xiàn)。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發(fā)展和健康成長。
1．了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經驗。
3．對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、家長填寫調查問卷，征求家長對學校的意見和建議。
5、撰寫家訪手記（篇數(shù)不限）。
1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）。
認真組織學習相關文件精神，深刻領會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。
召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內容。發(fā)放家訪調查問卷和家訪記錄表，就填寫內容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。
召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調查問卷、家訪手記等資料。
針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統(tǒng)一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。
針對骨干教師，啟動“結對幫扶”活動：骨干教師自愿結對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統(tǒng)一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結對幫扶”表。
2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）。
召開第一階段總結會，安排和實施本階段走訪任務。
此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調查表、家訪手記等資料。對家訪結果進行分析、歸納和總結，并及時向學校反饋。
3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）。
專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。
分年級召開走訪家長座談會和匯報。
各年級根據匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。
（一）加強領導，明確任務。
通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1．根據區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：
組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳。
組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利。
成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任。
2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統(tǒng)籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協(xié)商決定）。
（二）落實責任，全力推進。
抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務的落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務。
（三）講究方法，注重實效。
訪前由班主任和家長協(xié)商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。
1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯(lián)系表》，請家長配合填寫調查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。
2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，同時教師也要及時了解學生在家的表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法。
3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。
4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。
5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應對措施，上交小結。根據活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內容學校進行評比、總結。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。
（四）加強宣傳，搞好協(xié)調。
學校要搞好宣傳發(fā)動，充分調動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結推廣先進典型和特色經驗，引導和推動活動深入開展。
千名教師進萬家心得體會篇十五
按照《市教育局關于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結如下：
活動開始時，部分教師對此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結的經驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。
要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關系。
家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經驗。廣大教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的'文化程度、生活經歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家心得體會篇十六
通過此次萬名教師進萬家的家訪活動，加強家校的密切聯(lián)系，老師對學生多了一份了解，家長對學校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
前幾天，根據學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學生的業(yè)余生活。三位學生初中已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。
母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩，學會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放棄，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去以及家里成員交流的困難都對學生學習造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內向，再加上父親為聾啞人，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母在經濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網吧上網，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
為深入推進“
兩學一做
”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家校互信的溝通，共創(chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的
活動方案
，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
千名教師進萬家心得體會篇十七
近日，依托教育部委托，由國際教育交流中心主辦的“千名英語教師培訓”圓滿結束。此次培訓旨在為全國英語教師提供一次專業(yè)、系統(tǒng)的學習機會，以提高其英語教學能力。作為其中一員，我深刻地體會到了培訓所帶給我的收獲與啟示。
二段：培訓內容。
培訓分為課程培訓和現(xiàn)場教學兩個部分。在課程培訓中，講師們結合最新的教育理論和教學技巧，進行了內容豐富、思維刺激的課堂教學。從英語發(fā)音、語法、詞匯到閱讀、寫作等全方位地覆蓋了英語教育的各個方面。而現(xiàn)場教學則鍛煉了我們的實際英語教學技巧，通過觀摩、點評模式，提升了我們的教學水平，這對我以后的教學實踐具有重要意義。
三段：培訓收獲。
此次培訓讓我充分認識到英語教學需要注重學生個體的特點和差異性，而不是一刀切的教學方法。同時，傳統(tǒng)的與時代背景不符的教學模式也是亟需改變的。我們需要將教育與現(xiàn)代科技相結合，充分利用電子設備等新媒體手段，去創(chuàng)造更輕松、更高效的教學環(huán)境。此外，教育工作的工作要輕重緩急分明，要注重學生的思維發(fā)展和成長，讓每一位學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
四段：師資力量。
此次培訓的師資力量極為強大，除了一些著名的教育理論家外，還有來自海內外大學的英語名師。尤其是他們精湛的教師技能和高質量的教育理念，對我們有著十分深刻的影響和啟發(fā)。我們從中吸收了很多知識和思路，對于今后在教育上有著非常重要的幫助。
五段：總結。
此次英語教育師培訓對于我來說是難得的學習機會。通過聽課、觀摩、點評，我不僅擴充了知識面，更掌握了先進的教學方法。這一次的培訓，讓我深刻地認識到教育是一個摸爬滾打的過程，需要我們不斷地追求和創(chuàng)新。在今后的教學體驗中，我也會將自己所學的知識和技巧傳授給我的學生，使他們能夠在英語學習中不斷取得進步。同時，也祝愿千名英語教師在今后的教育事業(yè)之路上大展拳腳，為英語教育添磚加瓦！
千名教師進萬家心得體會篇十八
新學期開始，我校認真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，學校一學期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務責任到人。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的`意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
三、不拘形式各具特色。
在家訪中，教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息：
（一）積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
（二）消極的：
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。
千名教師進萬家心得體會篇十九
為貫徹落實國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責小組視頻調度會上的講話要求，為了鞏固控輟保學工作成果，經研究，決定在全縣開展2021-2022學年度寒假“千名教師進萬家”大家訪活動，為保證活動能順利開展，特制定此活動方案。
根據國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，銜接推進鄉(xiāng)村振興。而控輟保學工作是鞏固拓展脫貧攻堅的重要任務，鞏固控輟保學工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動，繼續(xù)做好控輟保學工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學習條件外不失學輟學。
(一)活動時間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動形式:。
進村入戶與學生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務教育法》，讓學生家長知曉依法送子女接受義務教育的法律責任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學工作，按照脫貧攻堅控輟保學工作機制，保持工作標準、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。在學生離校前對學生開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生，列為重點監(jiān)測對象，把控輟目標分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動員。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要深入了解學生家庭情況，與家長溝通交流，推動家校協(xié)同育人，提醒家長做好學生假期的教育管理和思想疏導工作，督促學生假期后按時返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學經歷的學生，不新增成輟學學生;二是對不能穩(wěn)定在校的學生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學問題反復反彈；三是對因勸返無效已辦理休學手續(xù)的輟學學生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學生及家長及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
(四)加強家庭教育服務指導。根據調査，大部分輟學學生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學生的學習成長。各學校要通過家訪活動為廣大家長提供家庭教育指導服務，引導家長樹立科學的家庭教育理念，關心子女學習生活，重言傳、重身教，教知識、育品德，及時糾正子女的不良行為習慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學生失學輟學。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助脫貧戶學生、殘疾兒童少年、學習困難學生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強領導，制定方案。各學校要認真制定實施方案，周密組織部署，對脫貧戶學生的家訪率要達到100%;要充分做好家訪前的培訓工作，認識此次大家訪活動的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責任進行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標準，深入學生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學生家長反饋的意見、建議，匯總報學校和縣教育局。
(二)做好防護，保障安全。各學校要按本轄區(qū)的風險等級的有關要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準備工作。要關心和愛護廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動前做好教師培訓工作。在做好必要防護措施的前提下組織教師進村入戶開展家訪活動，個別地方和學生家庭根據疫情防控需要不適合上門的，還要創(chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強與學生及家長的溝通，做好控輟保學工作。
(三)完善機制，突出實效?？h教育局將全面檢查各學校此次家訪活動開展情況，注重建章立制，家訪工作要經常化、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄。加強對教師家訪活動的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評、評優(yōu)評先、師德考核的一項重要指標。
（四）加強宣傳，及時總結。各學校抓疫情防控宣傳的同時加強義務教育各項政策的宣傳，再次掀起義務教育控輟保學宣傳工作的熱潮。同時，要認真總結活動的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。
(五)做好統(tǒng)計，按時上報。各學校于2022年1月15日前上報本次“千名教師進萬家”大家訪活動工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動總結(電子版和蓋章掃描版)、活動照片(不少于5張)和家訪活動情況統(tǒng)計表(電子版和蓋章掃描版)報送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。
千名教師進萬家心得體會篇一
前幾天，依據學校工作支配，我對所教班級的三位同學進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據我們事先預定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學的業(yè)余生活。三位同學學校已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學校英語不太抱負，但進入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點感受是拉近了老師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據同學的差異，詳細狀況詳細分析。在家訪中我看到了不同同學的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育?？傊?，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應當仔細地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關心孩子進步。
千名教師進萬家心得體會篇二
家訪千萬家，聯(lián)系你我他！
學生：胡詩文（一年級2班）。
教師體會：
走進家門，了解學生家庭情況和學生在家的一些表現(xiàn)。希望家長配合老師共同來教育好我們的孩子！
――朱玲。
家訪學生姓名：羅紫東。
家訪時間：9月。
家訪感言：在協(xié)作中育人，在育人中成長！
――劉利。
學生姓名王自力（五年級二班）。
家長姓名廖彩霞。
家訪感言：
班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。通過家訪，我更加了解王自力的生活環(huán)境，了解了他在家的表現(xiàn)，希望經過家訪與他的'家長達成共識，一同培養(yǎng)好這個孩子！
――胡晉。
學生姓名：余博（三一班）。
教師感言：外來學生更不易，家校聯(lián)系多關心！
――桂智敏。
家訪時間：月6日。
學生姓名：吳志豪。
教師感言：請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中.
――萬芳榮。
班級：一（3）班。
老師：任澤玨。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪拉近了老師和家長之間的距離。
班級：一（3）班。
老師：汪紅英。
家訪對象：張鑫。
感言：家訪讓我們的心更近了。
家訪時間：2011年11月3日中午。
學生姓名：
教師感言：
震撼，在走進這間屋子的那一刻達到頂峰！這張照片，是在我要求家長打開那盞不亮的暈燈下勉強拍到的。黑暗，狹小，凌亂，母子二人只能把椅子當成飯桌吃飯，也許，這張“桌子”還承擔著平日里書桌的功用，沒有板凳，我只能在床上完成家訪工作。那位目不識丁，剛做完重癥手術的母親，始終微笑！她不太明白我在做什么，她不懂我在說什么，她對自己的名字也要辨認半天！我呢，也感到自己是個硬生生的闖入者，也對孩子平日里糟糕的表現(xiàn)多了幾分理解！
――高皓學生姓名：周欣怡（五三班）。
學生姓名：馮威（三四班）。
家訪心語：真心交流，真情溝通，共創(chuàng)孩子美好未來！
――黃婷。
學生姓名：袁爽（二（1）班）。
教師感言：
經過與袁爽同學的家長的交談，全面的家訪，讓我了解到袁爽同學在家和在學校的不同表現(xiàn)，同時，也讓家長了解到他在學校與在家時的不同，加強了學校和家庭的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，增進了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
――彭燕。
千名教師進萬家心得體會篇三
家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談談本人的.幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 千名教師進萬家心得體會篇四
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
千名教師進萬家心得體會篇五
為進一步密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據《z縣“千名教師訪萬家”活動實施方案》，結合學校實際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，制定本實施方案。
一、指導思想和目標要求。
以科學發(fā)展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發(fā)展”為目標，按照教干轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動教育科學和諧發(fā)展。
二、主要任務。
（一）深入群眾，傾聽民意，促進教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策,收集學生家長對教育發(fā)展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發(fā)展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務學生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進教育質量的全面提升。
（二）了解學生生活環(huán)境和個性特長，促進學生全面健康發(fā)展。深入家庭，加強師生情感聯(lián)絡，充分了解學生在家庭和社會生活中的個性表現(xiàn)，介紹學生的在校情況，傳播先進的教育方法，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育方案，實現(xiàn)家校教育的完美結合，共促學生全面發(fā)展。
（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現(xiàn)工作作風的轉變，將教師隊伍打造成為服務群眾、凝聚人心、促進教育和諧發(fā)展的生力軍。
（四）宣傳教育發(fā)展的大好形勢和先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。
三、方法步驟。
（一）宣傳發(fā)動階段（3月中旬—3月29日）：
學校根據縣教體局的要求，結合學校實際制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務目標，確定家訪對象，明確家訪任務，擬定家訪日程安排表。
1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進學生家庭，落實活動要求。
2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務區(qū)域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整改提高。
3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優(yōu)等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。
（二）走訪調研階段（3月30日—10月31日）：
組織家訪工作培訓，明確相關家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。
1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點，學生的性格、氣質、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據了解到的'學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規(guī)定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、準確的答復。
2、家訪前要與家長預約時間，按時家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態(tài)度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優(yōu)點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立即上報縣教體局；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。
3、家訪結束后，應及時將家訪材料（家訪調查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整理存檔。
（三）總結提高階段（11月1日—12月10日）:。
家訪結束后，學校要將家訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學校或教師存在的問題，制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
1、對家訪調查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對家訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任課教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。
2、定期召開家訪匯報會，交流家訪日記、家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。
3、認真總結家訪工作的成功經驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，形成書面總結報學校工會辦公室。
四、措施要求。
（一）加強領導，精心組織。要高度重視此項工作，要完善組織，明確責任，制定方案，搞好宣傳，抓好落實。校長要親自抓，教干帶頭參與，切實做到開展活動和推動教育中心工作統(tǒng)籌兼顧，確?；顒尤〉脤嵭?。
（二）建立臺帳，留存資料。為使家訪過程有記錄、活動成效看得見，學校印制《“千名教師訪萬家”家訪調查問卷》（家長、教師填寫）、《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》（教師填寫）、《“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》。按要求做到臺帳清楚，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。從三月底開始，每月月底，學校將匯總“千名教師訪萬家”活動統(tǒng)計表。
（三）加強督查，確保成效。學校成立“千名教師訪萬家”活動領導小組，隨時到年級、班級、家庭，對活動開展進行檢查，督促活動的組織、實施及效果等。重點檢查家訪任務完成情況，查看家訪記錄、問題的處理與反饋情況，及時處理家長和學生提出的問題。
（四）總結經驗，搞好宣傳。充分利用?？?、校園廣播、網絡、宣傳欄等載體，宣傳和跟蹤報道好的經驗做法，營造濃厚的活動氛圍；以家訪日記、家訪心得、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。并把優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得、紀實故事和活動信息等及時推薦到縣教體局。
20xx年3月26日。
千名教師進萬家心得體會篇六
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的千名教師進萬家的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結如下：
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。六年級有個學生，最近出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：
2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。
3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
千名教師進萬家心得體會篇七
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質量所采取的措施。第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的'提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻；面對家長的囑托，即有責任更有使命。
千名教師進萬家心得體會篇八
十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經驗介紹和先進事跡，收看結束后，賴校長對我校教師提出了進一步要求與期望。下面我就這次推進會談談自己的一點感想和體會：
通過“課內比教學”活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發(fā)展，減負提質，同時也調動和激發(fā)了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經因為學生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關心過學生身后的背景…..我想，這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得子中新的騰飛!
千名教師進萬家心得體會篇九
為了進一步加強我校行風校風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，提高教育教學質量，推進師德提升。根據蜀山教體局《關于開展“千名教師進萬家”活動通知》，結合我校實際，決定從20xx年1月10日——3月10日開展“走進學生家庭、走進學生心里”的“雙走入”大家訪活動。具體事項如下：
全校教職工。
每班家訪的學生家庭比例不少于20%，要特別重視學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體的家庭。
上門家訪。
1、溝通學生的學習、生活情況。
2、引導家長樹立科學的育人觀。
3、征求家長意見和建議。
（一）發(fā)動階段（20xx年1月12日——1月15日），學校制定方案，召開動員會，各班以班級為團隊摸底、分工，確定具體實施辦法。
（二）實施階段（20xx年1月16日——2月28日），各班分組積極開展上門大家訪活動，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家庭溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。
（三）總結階段（20xx年3月1日——3月12日），各班總結活動開展情況，形成書面材料，以班級為團隊上報學校師德建設辦公室（劉榮倉主席收管），總結表彰。
1、上門家訪活動，是師德建設的一項重要任務，人人必須參與，原則上每名教職工必須家訪一名學生，作為學年度師德評價的依據。結束后，憑實錄的文字、圖片材料，給予參與家訪的同志每人20元補貼（納入績效），和30元（家庭在小廟、官亭等稍遠的）車費補助（結束后以班級為團隊統(tǒng)一報支）。
2、活動結束后，班級收集上報活動第一手材料，作為今后先進班級評選的重要依據。
3、嚴格紀律：嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準收受家長錢物、不準要求家長吃請和報銷開支、不準參與家長組織的娛樂活動、不準以家訪為名搞有償家教。家訪中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，弘揚學校正氣。
4、安全第一。結合我校地處城鄉(xiāng)結合部的實際，部分學生家庭較遠，參加家訪的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，細心開心，快樂完成任務。
千名教師進萬家心得體會篇十
根據中共中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育工作委員會《關于開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動實施方案》（衛(wèi)沙教工委〔20xx〕7號）要求，摸清我校轄區(qū)內適齡入學兒童及學生的入學動向，針對有輟學意識的學生，及時勸返入學，進一步激發(fā)學校黨員干部、黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的昂揚斗志，加強學校與家庭的密切聯(lián)系，促進教育水平的提升，從而進一步提高教師師德修養(yǎng)，改進工作作風，打造和諧育人環(huán)境。結合我校實際情況，特制訂此活動實施方案。
通過開展“百名干部進學校、千名教師訪萬家”活動，了解社會對學校教育的需求、查找學校存在的突出問題、提高教師師德修養(yǎng)、維護教育良好形象，促進家校銜接，凝聚人心，形成合力，切實提高學校教學水平，推動學校工作健康發(fā)展。
提高做好新形勢下服務群眾工作的能力，使局機關干部、全體教師思想進一步提高、作風進一步轉變、能力進一步提升，組織局機關干部深入學校、全體教師深入家庭，以“百名干部進學校、千名教師訪萬家”為目標，面對面了解實情、宣傳政策、教育群眾、破解難題，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有效融合。本次活動的目標任務為：新增適齡（20xx年）兒童少年入學率100%；在讀學生零輟學；輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送學上門。按照教師轉作風、受鍛煉，家長學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，確保我校轄區(qū)內適齡學生零輟學，推動教育科學和諧發(fā)展。
為了更好的落實“百名干部進學校、千名教師訪萬家”工作，我校特成立“百名干部進學校、千名教師訪萬家”領導機構，保證此項工作順利有序的開展。
組長：
副組長：岳生榮。
組員：
各年級班主任。
年級領導分工：九年級：劉振山八年級：白秀芳。
七年級：石磊五、六年級：郭建河。
三、四年級：岳生榮。
一、二年級:王向清。
局機關干部、全體教師。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林學校在校全體學生；
2、學校初中部，有輟學情況的學生，進行勸返。
登門走訪。全校教師進行分組，按照包班到人，包生到師的辦法進行。
（一）全面排查義務教育階段輟學學生，確保新增適齡兒童少年入學率達到100%，在讀學生零輟學，輟學學生100%勸返入學，因病、因殘確不能隨班就讀的學生送教上門。摸清我校轄區(qū)其他年級學生的入學動向，及時扭轉學生及家長的輟學意識，傳遞正能量，鼓勵學生及家長按時返校上課。
（二）大力宣傳《中華人民共和國義務教育法》和教育扶貧政策（學前兩年和“一免一補”資助政策，義務教育段“兩免一補”和營養(yǎng)改善計劃政策），宣傳教育發(fā)展的大好形勢和我校的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取家長對教育的理解和支持，提高家長對教育的滿意度。
（四）向家長反饋學生的優(yōu)點及特長，以及在校表現(xiàn)等，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（六）深入家庭，與學生家長名對面交流，加強學校與教師之間的聯(lián)系，溝通師生情感，在此基礎上，深入群眾，傾聽民意。向學生家長征求學校發(fā)展活教育管理方面的意見和建議，促進教育質量的全面提升。
（一）發(fā)動階段（11月14日）。
1、成立活動領導小組。為保障我?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動順利、扎實、有效開展，學校成立了以黨支部書記、校長黃興海、沙坡頭區(qū)教育局干部袁志國為組長、分管校長岳生榮為副組長，由學校教學處牽頭，分管部門各司其責，將具體工作落實到人。
2、制定活動實施方案。學校以區(qū)教育局文件精神為基礎，結合我校實際，制定“百名干部進學校、千名教師進萬家”活動實施方案，落實具體工作，細化工作要求，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，促進教育活動的扎實開展。
3、組織召開動員大會。召開全體教師會議，對學校實施“百名干部進學校、千名教師訪萬家”方案進行解讀，了解登門走訪活動的目的、內容、活動安排以注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，印發(fā)《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》和《“千名教師訪萬家”家訪問卷調查表》。
4、分小組做好準備工作。明確家訪對象、家訪目的及內容，各教師根據自己的家訪對象做好相應的準備工作。
（二）實施階段（11月16日——12月15日）。
1、分小組登門走訪：家訪應多人一組，努力做到“四個一”（挖掘一個優(yōu)點，肯定一個行為，傳遞一個希望，落實一個要求），與家長交流時，應注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。談話?態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
2、家訪之后，及時填寫《“千名教師訪萬家”家訪情況記錄表》，梳理學生情況。
3、梳理教師家訪記錄，就家長存在的困難或家長建議進行整理、歸類，及時反饋；并可根據實際需要，開展結對幫扶、親情電話等家校溝通活動，完善家校建設。
（三）總結階段（12月20日）。
1、家訪結束后，家訪教師要認真梳理家訪情況匯總表，對征求的意見和建議，做人真的歸類和分析。
2、針對家長提出的各種意見個建議，學校要制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。
3、召開家訪匯報會，交流家訪心得、紀實故事等，并做好評優(yōu)工作，促進家訪活動成果轉化。根據走訪效果和上報材料，每年級組推選一名校園走訪先進個人，并予以表彰。
（一）全員參與，高度重視?！鞍倜刹窟M學校、千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也轉變教師工作作風、樹立教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。全體教師應把走訪活動與教育工作結合起來，將其作為提升自身素質的一次契機，作為營造和諧師生關系的一次契機，作為家校一體、促進孩子健康成長的一次契機。
（二）強化責任，率先垂范。隨訪部門責任人、年級組長、走訪教師應嚴格依照活動實施方案執(zhí)行，強化責任意識；學校中層、黨員干部要率先垂范，及時解決活動中存在的困難和問題，要以高度責任感投入到這次活動中來。
（三）嚴格紀律，彰顯師德。工作中應注意工作紀律，講究工作方法。走訪干部、教師要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴肅工作紀律。走訪過程中要認真填寫走訪工作記錄表。班主任、任課教師家訪時語氣要誠懇、耐心，內容要具有真實性、針對性和鼓勵性，要注意保護被訪學生的自尊心。要家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）強化監(jiān)督、突出反饋?；顒又校鸭议L反應的問題、建議及時向學校匯報，認真做好家訪學生情況記錄；要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育；要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育；活動中，學校要通過問卷、調研、匯報交流等形式，及時了解、指導、督促活動開展。
（五）及時上報，明確整改。學校要及時梳理匯總教師在“訪萬家”活動中收集到的問題和意見建議，對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，按照“五定”工作法，制定切實可行的整改方案，明確整改內容、責任單位、責任人、整改措施、整改時限，當下能解決的，要立即研究解決；對于能立即整改的，馬上予以整改；一時解決不了的要建立問題清單，綜合分析研究，逐步解決；對活動期間解決不了的復雜問題，列出時間表，明確責任限期解決；需要教育局統(tǒng)籌協(xié)調解決的問題，列出具體問題清單，及時報教育局協(xié)調解決。
千名教師進萬家心得體會篇十一
為進一步加強我校教育政風行風和師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環(huán)境，促進我校教育教學質量不斷提升，根據合肥市教育局《關于開展全市“萬名教師進萬家”活動的通知》（合教[20xx]4號）和蜀山區(qū)教體局《關于開展全區(qū)“千名教師進萬家”活動的通知》（蜀教體[20xx]4號）的文件精神，結合我校實際情況，經學校行政研究，決定在全校開展“千名教師進萬家”活動。特制定如下實施方案：
以合肥市成功創(chuàng)建為國家級學校品質提升試驗區(qū)為契機，以教師強素質、學生得發(fā)展、學校樹形象為目標，進一步提升全校教師職業(yè)道德水平，促進我校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，使廣大學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長。
我校全體教職員工。
（一）家訪對象：
家訪的學生家庭比例不少于全校學生數(shù)的20%，重點走訪家庭經濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生和學習困難的學生等。
（二）家訪形式：
上門家訪。
（三）家訪內容：
1、溝通學生的學習、生活情況。著重了解學生在家學習習慣、家務勞動、尊重長輩等表現(xiàn)情況；全面反饋學生在校表現(xiàn)情況，以賞識學生、正面教育為主，多提針對性建議，與家長共商促進學生成長的教育措施和方法。
2、引導家長樹立科學育人觀。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，講解科學育人知識、家庭教育方法以及心理健康知識等。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，掌握正確有效的教育方法，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。
3、征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學校等方面的意見和建議，并及時向學校和有關部門反映，對家長關心的熱點問題做好解釋宣傳工作，進一步提高社會與家長、學生對學校教育的滿意度。
4、到走訪對象家中開展送溫暖、獻愛心活動。
（1）對經濟困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學生資助政策。
（2）在自愿的前提下，為困難學生家庭提供適當物質幫助（資金或者物品），解決生活中最迫切的實際困難，讓他們感受到溫暖和關懷。
（3）為走訪對象提供政策咨詢、市場信息、科技教育服務等方面的支持，幫助其盡快脫貧致富。
（一）發(fā)動階段（即日至20xx年1月14日）。
認真做好宣傳發(fā)動工作，成立組織，制定實施方案。
做到“五個明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象。在深入調查、了解學生情況后，由班主任確定需要家訪的學生名單并安排對應的家訪人員和大體的家訪時間。同時，將相關信息登記造冊上報學校辦公室和政教處。
（二）實施階段（20xx年1月15日到2月28日）。
各年級、各班要按照學校的活動方案和計劃于20xx年1月15日全面啟動家訪活動，在積極組織教師走進學生家庭的同時，也可主動開展“結對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機制。學校要做好指導、協(xié)調和督促工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結推廣和廣泛宣傳這次活動中的好做法、好經驗、好典型。
為使走訪過程有記錄、活動成效看得見，各年級、各班要做到活動有臺帳，教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。
（三）總結階段（20xx年3月1日到3月12日）。
要積極發(fā)現(xiàn)、總結和推廣我校開展“千名教師進萬家”活動的好做法、好經驗，充分利用校報、校園廣播、網站、宣傳欄等載體，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍，要以日記、調研文章、紀實故事、活動照片等形式將活動成果展現(xiàn)出來。
認真總結本單位活動開展情況，書面總結于20xx年3月10日前報送到區(qū)教育體育局組人科。
（一）高度重視。開展“千名教師進萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務的新舉措、提高教育質量的新要求，也是轉變教師工作作風、樹立我區(qū)教育良好形象、改進教育教學方法的重要舉措。學校成立了以王瞻權校長為組長，王義峰、王立柱、梁蕾副校長為副組長，宋方達書記為監(jiān)督組組長，其他各處室負責人為成員的活動領導小組。
領導小組成員具體分工詳見附件。
（二）精心組織。學校將結合自身實際落實各項保障措施，認真組織和指導各年級、各班級教師以高度責任感投入到這次活動中來。校級領導和中層干部要率先垂范，全面了解活動進展情況，及時解決活動中存在的困難和問題。
所有家訪人員要嚴格遵守“八項規(guī)定”，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。家訪過程中要對學生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學生成長的家庭環(huán)境，認真聽取家長意見和建議，能當場解答的當場解答，不能解答的及時反饋給學校。
（四）加強督查。
1、此次活動，區(qū)教育主管部門將成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調查、匯報交流等多種形式，深入學校及時了解、指導、督促活動的開展。區(qū)教育體育局也將對各校活動開展情況進行督查，督查結果將及時予以通報。
2、我校要高度保持一致，進行有效地活動及檢查評估和督導。學校根據教體局部署和安排，該活動直接納入教師過程考核、師德考核。
千名教師進萬家心得體會篇十二
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經研究，決定在20xx年暑假期間組織開展“千名教師進萬家”大家訪活動。為做好此次活動，特制訂如下方案。
通過“千名教師進萬家”大家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)，及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想和控輟保學政策、學生資助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓勵在校生安心學習，告知家長督促適齡兒童少年按時返校，避免秋季學期出現(xiàn)輟學反彈。
（一）活動時間：20xx年8月18日—8月30日（其中專項行動時間為8月26、27日）。
（二）活動形式：
1.開展師生談心活動全覆蓋、與學生家長面對面交流，電話、短信、微信、qq和家長會等形式。
2.集中時間開展“進村入戶”專項行動（具體工作安排詳見附件1）。
（一）宣傳黨的教育方針。各校繼續(xù)宣傳《義務教育法》，通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式讓學生家長明白依法送子女接受義務教育的法律責任。
（二）扎實開展控輟保學工作。各義務教育學校要認真按照“雙線四包”的工作要求，大力開展義務教育控輟保學工作。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。各學校要開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生底數(shù)，因人施策，并把控輟目標分解到每一位任課教師。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要定期深入學生家庭，了解家庭狀況、學生思想動態(tài)及去向，引導學生及家長深刻認識輟學的違法后果和“知識改變命運”的重要性，打消學生輟學打工的念頭。
3.加強聯(lián)系溝通，預防出現(xiàn)新的輟學。各鎮(zhèn)中心校及城區(qū)各小學對今年畢業(yè)的小學六年級學生全部落實升初中入學安置全程跟蹤，掌握每一個小學畢業(yè)生的去向；各初中發(fā)出錄取通知書而學生卻不到學校報到的，要主動跟中心校和城區(qū)各小學聯(lián)系溝通，做到無縫對接、一個不漏，各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學做好匯總并查明不報讀初中的學生去向。
4.加強排查，動員適齡兒童少年按時入學。各鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學要組織人員對轄區(qū)范圍內2014年8月31日之前出生且尚未進入義務教育學校就讀的兒童少年進行排查，動員他們在20xx年秋季學期按時入學。
5.關注殘疾兒童，保障適齡殘疾兒童教育權利。繼續(xù)進村入戶核查轄區(qū)范圍內尚未入學的適齡殘疾兒童少年，全面掌握殘疾兒童少年的基本情況，根據實際情況作出安置，確保義務教育階段有學習能力的適齡殘疾兒童少年全部得到入學安置，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平。
（三）開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑地宣傳國家教育資助政策，使學生及家長們及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
（四）開展疫情防控的宣傳。暑假期間，要求學生盡量不到疫情中高風險區(qū)探親訪友或旅行，動員家長要繼續(xù)做好孩子居家期間身體健康監(jiān)測，嚴格執(zhí)行“晨午檢”制度，如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫高于37.3度）、干咳、乏力、嘔吐、腹瀉等癥狀，要馬上到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時上報班主任。
（五）開展暑假的安全工作宣傳。提醒家長，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、雷雨天氣安全教育和防網絡沉迷、防盜、防騙等安全教育和監(jiān)督管理工作。特別是要牢記毒品害己、害人、害家、害國，要強化禁毒教育，讓孩子們遠離毒品，陽光生活，健康成長。
（六）向家長宣傳科學的家庭教育方法以及心理健康知識。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
（七）聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子教育等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助建檔立卡貧困戶學生、殘疾兒童、學習困難學生等弱勢群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
（八）拒絕“舌尖上的浪費”。開展堅決制止餐飲浪費行為方面內容宣傳，營造好浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。
（九）開展做好進村入戶家訪專項活動。各學校要按照要求認真配合組織開展好一次重點針對建檔立卡貧困學生的進村入戶家訪專項活動，與學生家長面對面交流，及時了解貧困學生的就讀及受資助情況，并向家長宣傳國家的相關資助政策、法規(guī)，著力強化政策落實及控輟保學工作成效。
（十）宣傳招送生政策。積極動員初中畢業(yè)生到普通高中或中等職業(yè)學校就讀。
（一）制定方案階段（20xx年8月17日前）。
各中小學制定大家訪活動方案，做好家訪前的基礎工作，明確家訪的目的，家訪對象，家訪時間，家訪內容和人員安排。分別開學校動員會。致家長一封信、防溺水和禁毒等宣傳資料，方便教師家訪時使用。
（二）集中家訪階段（20xx年8月18日至8月30日）。
各學校組織教師深入各村（社區(qū)）、村民小組、家庭，按照家訪內容開展家訪活動。
（三）總結提高階段（20xx年8月30日至9月5日）。
各學校要及時做好“千名教師進萬家”大家訪活動的參與人數(shù)、家訪的家庭數(shù)等數(shù)據及取得的成效和典型案例的匯總。建立長效機制，使“千名教師進萬家”大家訪活動經常化、制度化。各學校于20xx年9月5日前將本次活動總結（活動總結包括參加家訪教師人數(shù)、家訪的家庭數(shù)、家訪的學生人數(shù)、活動開展的圖片、活動的亮點和不足、值得推廣的經驗和做法等）電子版報送港口區(qū)教科局教科股（郵箱：），以便我局匯總形成總結報送。
（一）加強領導。區(qū)教科局成立由局長任組長，分管副局長任副組長，各內設、二層機構主要負責人為成員的“千名教師進萬家”大家訪活動領導小組，負責這次活動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。各學校也要相應成立本次活動的領導機構，具體組織本次活動的實施，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的格局，確保本次活動全面、有序開展。
（二）精心組織。各學校要結合實際，精心組織，全面動員，落實保障措施，組織和指導教師以高度責任感投入到這次活動中來，力爭做到學生家庭家訪全覆蓋。學校校長、黨支部書記、黨員教師要率先垂范帶頭參加“千名教師進萬家”大家訪活動。
（三）務求實效。廣大教育工作者和教師要帶著感情、帶著責任進行家訪，認真了解學生家庭情況，虛心聽取家長和學生的意見和建議，真心誠意為家長和學生辦實事、解難題，對他們反映的問題或建議，能夠解決的要及時解決；對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向學校和區(qū)教科局反映。
（四）建立臺賬。各學校和班主任要建立健全大家訪活動臺賬，收集家訪家庭的基本情況和經濟狀況及學生學習生活狀況，需要解決的實際問題等，逐一摸清情況，統(tǒng)一建立臺賬檔案。
（五）加強宣傳。要充分運用新媒體平臺、網絡、網站、微信等方式進行宣傳，及時宣傳報道本次活動的先進典型和先進經驗。
（六）加強檢查。區(qū)教科局將組織檢查組，對各學校開展大家訪活動情況進行檢查。
（七）確保安全。各學校在組織開展大家訪活動前，要結合師生安全和疫情防控常態(tài)化等實際情況做好預案，采取穩(wěn)妥方式開展活動，確保大家訪活動安全、高效、有序進行。
千名教師進萬家心得體會篇十三
本人積極參加“課內比教學，課外放萬家”活動，家訪學生36位，家訪區(qū)域涉及多個類型的學生。
二、設置家訪活動。
（一）要求，突出重點。把家訪重點放在學習有困難的`學生和有一定特長的學生上。
（二）注重反饋，加強溝通。家訪后認真填寫活動情況登記表，及時與班主任交流。
（三）及時總結，及時跟進。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時梳理，并在日常工作中及時調整教育教學方法。
三、長對學校、教師的意見和建議。
（一）教師對于發(fā)現(xiàn)孩子問題，希望能及時通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育。
（二）加強人際關系的正確引導，特別是外地生與本地生的關系以及師生關系。
（三）多開設相應的補弱小組，不因短板影響高考成績。
（四）通過學校的交流平臺，能及時把孩子的情況反映給家長，了解學生的狀況。
（五）加大師生間的情感交流。
（六）加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
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千名教師進萬家心得體會篇十四
為認真貫徹落實蜀山區(qū)教體局文件精神，進一步加強我校師德師風建設，推進家庭教育與學校教育的有效銜接，全面落實“千名教師進萬家”活動，進一步加強教師與家長的溝通，根據上級文件精神，現(xiàn)制定我?；顒訉嵤┓桨福唧w如下：
以進一步提升全校教師職業(yè)道德水平為目標，促進學校教育教學工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，組織學校管理人員、黨員教師帶頭，全體老師深入學生家庭，廣泛開展調查研究活動，進一步探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系。
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是主動為學生、家長提供服務，關心學生的重要體現(xiàn)。切實開展好“千名教師訪萬家”活動，與家長及時交流，并征集家長對學校的意見和建議，保障學生全面發(fā)展和健康成長。
1．了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與行為表現(xiàn)，學習習慣和生活習慣等并填寫記錄表。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長及時交流、溝通、探討科學的方法教育孩子。共商促進學生健康發(fā)展的教育措施、方法和手段，推廣家長的成功家教經驗。
3．對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、家長填寫調查問卷，征求家長對學校的意見和建議。
5、撰寫家訪手記（篇數(shù)不限）。
1．第一階段（宣傳、準備、啟動階段）（20xx年1月3日至1月22日）。
認真組織學習相關文件精神，深刻領會“千名教師訪萬家”活動要求，從思想上、組織上做好準備工作，制定活動方案。
召開全校動員會，做好訪前培訓（包括教師的行為、語言、方法等），具體安排寒假期間活動內容。發(fā)放家訪調查問卷和家訪記錄表，就填寫內容做好說明，每次家訪要仔細填寫，同時請家長對活動提意見和建議。
召開各年級專項布置會；并上交第一批家訪表、調查問卷、家訪手記等資料。
針對黨員老師，啟動“知心驛站”活動：黨員教師自愿結對家庭困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班將家庭困難的學生列出上報學校，分年級統(tǒng)一報學校，學校將黨員教師集中，黨員教師自愿結對學生，進行愛心幫扶，填寫黨員教師“知心驛站”記錄表。
針對骨干教師，啟動“結對幫扶”活動：骨干教師自愿結對學習困難學生，擬寫方案，進行專訪。具體安排：各班把學習困難學生分項列出來，分年級統(tǒng)一報學校，學校將骨干教師集中，骨干教師自愿結對學生，對學習困難學生進行幫扶。填寫骨干教師“結對幫扶”表。
2．第二階段（20xx年1月23號至2月10號）。
召開第一階段總結會，安排和實施本階段走訪任務。
此階段要求完成所有家訪活動。各年級上交第二批家訪表、調查表、家訪手記等資料。對家訪結果進行分析、歸納和總結，并及時向學校反饋。
3．第三階段（20xx年2月11日至3月10日）。
專項走訪，即對貧困生、殘疾生、留守兒童進行家訪。
分年級召開走訪家長座談會和匯報。
各年級根據匯報建立需長期家訪的學生檔案，報學校備案。
（一）加強領導，明確任務。
通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“千名教師訪萬家”活動，是學校生存、發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1．根據區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：
組長：王雪梅副組長：陳洪峰張依琳。
組員：袁圣開、唐永葆、張其勝、丁增利。
成員：范冬梅、胡思文、邰浩、劉麗及各班主任。
2．年級組長制定出切實可行的家訪計劃，統(tǒng)籌安排，以班級為單位成立家訪工作組，將班主任與任課教師分組，每組至少一名男教師，建議時間中午或雙休日（和家長共同協(xié)商決定）。
（二）落實責任，全力推進。
抓好“千名教師訪萬家”活動各項任務的落實工作，是檢驗學習實踐活動實效和干部作風建設成效的重要標志。學校管理人員要親自安排部署，全程參與活動，要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和任課教師要對所帶班級學生家庭要普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。做到組織實施建臺帳、走訪過程有記錄、有圖片、有手記，確保圓滿完成活動任務。
（三）講究方法，注重實效。
訪前由班主任和家長協(xié)商確定家訪時間，與家長當面懇談，并征求對學校的建議或意見。
1、每組教師走訪完一戶都要詳細填寫《家訪聯(lián)系表》，請家長配合填寫調查表，認真撰寫家訪手記，并做好家庭教育對學生成長的影響的訪后分析，分析原因，初步提出應對措施，并將家訪手記上傳至學校教師群，以便進一步擴大宣傳效果。
2、在家訪前要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)，同時教師也要及時了解學生在家的表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法。
3、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，虛心接受家長的正確意見。
4、家訪過程中要注重教師形象，穿著大方、言行得體。
5、家訪最后，各年級要對征集到的意見和建議進行專門研究，梳理分析后，分年級制定切實可行的應對措施，上交小結。根據活動開展的情況以及上傳的“家訪手記”等內容學校進行評比、總結。樹立典型，表彰先進，鞏固深化。
（四）加強宣傳，搞好協(xié)調。
學校要搞好宣傳發(fā)動，充分調動各方面力量積極參與。要充分利用校園板報、教師群、新聞網站等載體，把“千名教師訪萬家”活動作為宣傳重點之一，搞好典型宣傳和跟蹤報道，積極營造濃厚的活動氛圍。及時總結推廣先進典型和特色經驗，引導和推動活動深入開展。
千名教師進萬家心得體會篇十五
按照《市教育局關于繼續(xù)做好“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動的通知》和我?！蛾P于開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的實施方案》的文件精神，學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結如下：
活動開始時，部分教師對此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術。要想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間，把握最佳時機，用老師們總結的經驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?BR> 每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。
要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關系。
家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結經驗。廣大教師都做了家訪活動總結，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的'文化程度、生活經歷、職業(yè)、自身素質等方面有很大差異。及時調整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應該制度化，堅持不懈，循序漸進，良性循環(huán)起來，才能真正達到教育的目的。
家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
千名教師進萬家心得體會篇十六
通過此次萬名教師進萬家的家訪活動，加強家校的密切聯(lián)系，老師對學生多了一份了解，家長對學校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
前幾天，根據學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學生的業(yè)余生活。三位學生初中已經畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學生在家的思想表現(xiàn)、學習情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達到預期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學生在校、在家的情況，還給在思想上、學習上存在有困難的學生的家長給予教育方法的指導。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關切與期望，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。
母親開個攤子賣米線，當時，進進出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當然，當她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負責任，而是社會生存壓力大，父母的首要責任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩，學會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學生都不言放棄，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進萬家”家訪活動，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，父母關系失去以及家里成員交流的困難都對學生學習造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內向，再加上父親為聾啞人，在學校就變得更加自卑，根本不與學生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學生談心、交流，對學生鼓勵，這一學生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母在經濟大潮中都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，有幾位學生甚至還進網吧上網，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
為深入推進“
兩學一做
”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家校互信的溝通，共創(chuàng)學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結如下：
一、學校動員部署到位，責任要求明確
活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的
活動方案
，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。
二、學校教師參與積極，體現(xiàn)良好風貌
進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業(yè)的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎。
四、社會反響正面強烈，促進今后工作
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進步、終身發(fā)展。
千名教師進萬家心得體會篇十七
近日，依托教育部委托，由國際教育交流中心主辦的“千名英語教師培訓”圓滿結束。此次培訓旨在為全國英語教師提供一次專業(yè)、系統(tǒng)的學習機會，以提高其英語教學能力。作為其中一員，我深刻地體會到了培訓所帶給我的收獲與啟示。
二段：培訓內容。
培訓分為課程培訓和現(xiàn)場教學兩個部分。在課程培訓中，講師們結合最新的教育理論和教學技巧，進行了內容豐富、思維刺激的課堂教學。從英語發(fā)音、語法、詞匯到閱讀、寫作等全方位地覆蓋了英語教育的各個方面。而現(xiàn)場教學則鍛煉了我們的實際英語教學技巧，通過觀摩、點評模式，提升了我們的教學水平，這對我以后的教學實踐具有重要意義。
三段：培訓收獲。
此次培訓讓我充分認識到英語教學需要注重學生個體的特點和差異性，而不是一刀切的教學方法。同時，傳統(tǒng)的與時代背景不符的教學模式也是亟需改變的。我們需要將教育與現(xiàn)代科技相結合，充分利用電子設備等新媒體手段，去創(chuàng)造更輕松、更高效的教學環(huán)境。此外，教育工作的工作要輕重緩急分明，要注重學生的思維發(fā)展和成長，讓每一位學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
四段：師資力量。
此次培訓的師資力量極為強大，除了一些著名的教育理論家外，還有來自海內外大學的英語名師。尤其是他們精湛的教師技能和高質量的教育理念，對我們有著十分深刻的影響和啟發(fā)。我們從中吸收了很多知識和思路，對于今后在教育上有著非常重要的幫助。
五段：總結。
此次英語教育師培訓對于我來說是難得的學習機會。通過聽課、觀摩、點評，我不僅擴充了知識面，更掌握了先進的教學方法。這一次的培訓，讓我深刻地認識到教育是一個摸爬滾打的過程，需要我們不斷地追求和創(chuàng)新。在今后的教學體驗中，我也會將自己所學的知識和技巧傳授給我的學生，使他們能夠在英語學習中不斷取得進步。同時，也祝愿千名英語教師在今后的教育事業(yè)之路上大展拳腳，為英語教育添磚加瓦！
千名教師進萬家心得體會篇十八
新學期開始，我校認真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，學校一學期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務責任到人。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的`意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
三、不拘形式各具特色。
在家訪中，教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息：
（一）積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
（二）消極的：
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。
千名教師進萬家心得體會篇十九
為貫徹落實國家和自治區(qū)對做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接相關工作的決策部署精神，按照自治區(qū)教育廳副廳長李清先2021年12月15日在自治區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指揮部教育保障專責小組視頻調度會上的講話要求，為了鞏固控輟保學工作成果，經研究，決定在全縣開展2021-2022學年度寒假“千名教師進萬家”大家訪活動，為保證活動能順利開展，特制定此活動方案。
根據國家和自治區(qū)部署，在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，銜接推進鄉(xiāng)村振興。而控輟保學工作是鞏固拓展脫貧攻堅的重要任務，鞏固控輟保學工作成果與鄉(xiāng)村振興有著重要的銜接性，因此，要通過大家訪活動，繼續(xù)做好控輟保學工作，確保脫貧戶適齡兒童少年除身體原因不具各學習條件外不失學輟學。
(一)活動時間:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活動形式:。
進村入戶與學生、家長面對面交流，或是通過電話、短信、微信、qq等進行交流。
(一)宣傳黨的教育方針。繼續(xù)宣傳《義務教育法》，讓學生家長知曉依法送子女接受義務教育的法律責任。
(二)繼續(xù)開展控輟保學工作。各校要繼續(xù)抓好控輟保學工作，按照脫貧攻堅控輟保學工作機制，保持工作標準、工作力度和工作要求總體穩(wěn)定，聚焦脫貧戶學生，再整裝、再出發(fā)，持續(xù)發(fā)力。
1.開展“談心”活動，全面掌握學生思想動態(tài)。在學生離校前對學生開展一次全面談心活動，了解學生的思想動態(tài)，摸清思想動搖、有輟學苗頭的學生，列為重點監(jiān)測對象，把控輟目標分解到每一位任課教師，并按照“一對一、人盯人”要求，做好持續(xù)跟蹤動員。
2.定期入戶做思想工作，防止學生輟學。對有輟學苗頭的學生，要深入了解學生家庭情況，與家長溝通交流，推動家校協(xié)同育人，提醒家長做好學生假期的教育管理和思想疏導工作，督促學生假期后按時返校。通過家訪，一是要確保原來沒有輟學經歷的學生，不新增成輟學學生;二是對不能穩(wěn)定在校的學生，要采取有效措施穩(wěn)定下未，避免輟學問題反復反彈；三是對因勸返無效已辦理休學手續(xù)的輟學學生，要持續(xù)開展勸返。
(三)開展教育資助政策宣傳工作。通過入戶走訪、短信發(fā)送、微信推送等多途徑宣傳國家教育資助政策，使學生及家長及時、詳細地了解黨和國家的資助政策，讓資助政策深入人心，確保達到“應知盡知”。
(四)加強家庭教育服務指導。根據調査，大部分輟學學生家庭教育都存在比較多問題，有的家長不重視子女教育，有的家長不掌握科學的育兒方法，比如留守幾童、單親家庭，家庭教育相對缺失，十分不利于學生的學習成長。各學校要通過家訪活動為廣大家長提供家庭教育指導服務，引導家長樹立科學的家庭教育理念，關心子女學習生活，重言傳、重身教，教知識、育品德，及時糾正子女的不良行為習慣，積極創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免學生失學輟學。
(五)聽取群眾對教育工作的意見和建議。充分聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子等意見或建議，對家長關心的熱點問題進行宣傳解釋。幫助脫貧戶學生、殘疾兒童少年、學習困難學生等群體解決切身困難，提高廣大群眾對教育工作的滿意度。
(一)加強領導，制定方案。各學校要認真制定實施方案，周密組織部署，對脫貧戶學生的家訪率要達到100%;要充分做好家訪前的培訓工作，認識此次大家訪活動的重要意義；讓教師帶著感情、帶著責任進行家訪，家訪教師要踐行“四有”好老師標準，深入學生家庭，了解情況、宣傳政策、答疑解惑，并將學生家長反饋的意見、建議，匯總報學校和縣教育局。
(二)做好防護，保障安全。各學校要按本轄區(qū)的風險等級的有關要求，積極采取針對性策略和措施做好大家訪前的準備工作。要關心和愛護廣大教師，為家訪教師配備必需的疫情防控物資，并在入戶家訪活動前做好教師培訓工作。在做好必要防護措施的前提下組織教師進村入戶開展家訪活動，個別地方和學生家庭根據疫情防控需要不適合上門的，還要創(chuàng)新方式，通過電話、微信、qq等方式加強與學生及家長的溝通，做好控輟保學工作。
(三)完善機制，突出實效?？h教育局將全面檢查各學校此次家訪活動開展情況，注重建章立制，家訪工作要經常化、制度化、規(guī)范化。注意建立工作檔案，做到校校有臺賬、次次有記錄。加強對教師家訪活動的管理和考核，把教師家訪作為教師績效考評、評優(yōu)評先、師德考核的一項重要指標。
（四）加強宣傳，及時總結。各學校抓疫情防控宣傳的同時加強義務教育各項政策的宣傳，再次掀起義務教育控輟保學宣傳工作的熱潮。同時，要認真總結活動的開展情況(做法成效、典型案例、問題和建議)。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。
(五)做好統(tǒng)計，按時上報。各學校于2022年1月15日前上報本次“千名教師進萬家”大家訪活動工作方案(電子版和蓋章掃描版);于2月14日前將活動總結(電子版和蓋章掃描版)、活動照片(不少于5張)和家訪活動情況統(tǒng)計表(電子版和蓋章掃描版)報送至郵箱：m，聯(lián)系人：鐘民，電話：。