教案的編寫需要遵循科學(xué)、規(guī)范的原則，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。借鑒一些成功的教案案例，可以幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初二新聞寫作教案篇一
服役超過30年，為人們貢獻(xiàn)了無數(shù)神奇美妙太空?qǐng)D片的“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)老矣，急需后來者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠(yuǎn)鏡原計(jì)劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因?qū)е滤陌l(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實(shí)的“鴿王”。
這個(gè)直徑達(dá)到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級(jí)太空望遠(yuǎn)鏡，將運(yùn)行在離地球150萬(wàn)公里的第二拉格朗日點(diǎn)，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開始拉開美國(guó)重返月球計(jì)劃的序幕
作為美國(guó)“土星五號(hào)”之后最強(qiáng)大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達(dá)到140噸以上，未來可以實(shí)現(xiàn)載人登月、登陸小行星及火星的任務(wù)。然而不幸的是，作為美國(guó)的“國(guó)之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠(yuǎn)鏡并列美國(guó)航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過120米的巨型火箭終于要準(zhǔn)備首飛了，預(yù)計(jì)在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號(hào)”升空?！鞍栠瘡浰挂惶?hào)”是一個(gè)無人繞月飛行的探測(cè)器，開始美國(guó)重返月球的第一步!
八、藍(lán)色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍(lán)色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個(gè)巨無霸，高度達(dá)到96米，直徑7米。一級(jí)使用7臺(tái)be-4發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，每臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運(yùn)載能力達(dá)45噸(不回收可能達(dá)到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯(lián)不但是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)無人探測(cè)器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒進(jìn)行過著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術(shù)。
現(xiàn)在俄羅斯終于要證明自己了，預(yù)計(jì)將在2021年秋季發(fā)射月球探測(cè)器“月球25號(hào)”，目的地是月球南極，主要任務(wù)是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來，這個(gè)“月球25號(hào)”還保留濃濃的蘇聯(lián)味道。
十、spacex的星艦入軌測(cè)試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項(xiàng)目，我們已經(jīng)有足夠的關(guān)注，無需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來登陸月球、移民火星將不再是夢(mèng)，載人航天旅行也將像地球上坐飛機(jī)旅行一樣普遍。
初二新聞寫作教案篇二
一躍“千里”
呂夢(mèng)涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現(xiàn)出來。裁判員一揮手，全場(chǎng)立刻安靜了下來。
這是42班李嘉美同學(xué)的最后一次跳遠(yuǎn)機(jī)會(huì)了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時(shí)間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動(dòng)作是如此地輕盈，落地時(shí)竟聽不見一絲動(dòng)靜。待觀眾回過神來，掌聲與歡呼聲已從看臺(tái)上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚(yáng)的嘴角流出。但這時(shí)裁判還沒有宣布成績(jī)，不能妄下定論，全場(chǎng)的氛圍又變得緊張起來。往屆跳遠(yuǎn)第一的李嘉美同學(xué)能否不負(fù)眾望、再創(chuàng)佳績(jī)？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫作教案篇三
我們班的運(yùn)動(dòng)健將都作好了接力賽的準(zhǔn)備工作，跟著大家一起來到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運(yùn)動(dòng)員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個(gè)同學(xué)跑到了第二棒的時(shí)候，迅速將手往上一挑，前面的同學(xué)馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個(gè)同學(xué)不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來。
其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員立刻追了上去，超過了我們。這時(shí)我看到，我們班的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級(jí)所在的場(chǎng)地面前跑過了。我們都站起來為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學(xué)接過棒向前跑，他趕上了一段距離?？墒牵^了一會(huì)兒他也慢慢地慢了下來。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因?yàn)樽詈笠话羰俏覀兊倪\(yùn)動(dòng)健將。
初二新聞寫作教案篇四
他站在跑道上，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，全場(chǎng)幾百名學(xué)生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號(hào)槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號(hào)槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經(jīng)過多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預(yù)決賽馬上就要開始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點(diǎn)也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預(yù)備，他做好起跑姿勢(shì)，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們?cè)谟^眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應(yīng)似的，他開始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們?nèi)喽紴樗麣g呼，他是我們?nèi)嗟尿湴痢?BR> 初二新聞寫作教案篇五
紅色的跑道上正在準(zhǔn)備起跑的是八年級(jí)男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見運(yùn)動(dòng)員們正蓄勢(shì)待發(fā)，我班的張博涵目光堅(jiān)定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學(xué)在奮力喊著"加油加油"，只見張博涵沖在最前面，一路領(lǐng)先，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，跑到最后50米的時(shí)候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時(shí)張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點(diǎn)沖去，終于奪得了第一名的好成績(jī)，我們都?xì)g呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了！
女子100米預(yù)賽要開始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有氣餒，面對(duì)其他班的厲害人物，她沒有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點(diǎn)紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績(jī)沖向終點(diǎn)！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點(diǎn)，也依舊取得了第一的好成績(jī)！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫作教案篇六
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了。讓我最振奮人心的是女子100米。在女子100米決賽上，她鎮(zhèn)靜自若的站在起跑線上，擺好準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì)，雙眼目視著前方，等待著發(fā)令槍聲的起。
“砰”的一聲，比賽開始了，她好似離弦的箭，“嗖”的一聲就飛跑了過出去，在跑步過程中，她雙眼目視前方，雙臂飛快的擺動(dòng)著。近了近了，她沖過了起跑線拿下來第一名。那紅布條掛在他身上顯得格外耀眼。最后以飛快的速度拿到了全校第一名。她就是衛(wèi)優(yōu)璇，我們的榜樣。
作者：孫延伯
今天是舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子最讓我關(guān)注的是男子400米的比賽，參加比賽的是運(yùn)動(dòng)健將張博涵?！芭椤?！發(fā)令槍一響，張博涵像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊加油！加油！”起跑后，他把所有的對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標(biāo)。
他抖擻精神，速度不但絲毫沒有減慢，反而越跑越快。后邊的幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對(duì)翅膀，玩命地追。隨著終點(diǎn)的臨近，我們的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。最后他像流星趕月一般轉(zhuǎn)眼就跑到了終點(diǎn)。最終男子400米的比賽在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了。
作者：趙星哲
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于開始了。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了良好的成績(jī)，在期間有許多努力的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉昧说谝幻?。也有許多運(yùn)動(dòng)員沒有取得名次，但他們的拼搏也會(huì)被我們記在心里。
在紅色的跑道上，我們班的田小寧。在槍聲的小起子帥，他像箭一樣沖了出去，然后逐漸減速在最后的幾十米中，他逐漸開始加速反超了。他超越了。運(yùn)動(dòng)員們并在1500中取得了第一名。我們?yōu)樗炔氏嘈潘麄冊(cè)谙乱还?jié)也會(huì)，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
初二新聞寫作教案篇七
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，終于輪到她跳遠(yuǎn)了，只見她先在沙坑前做了做熱身運(yùn)動(dòng)，臉上帶著自信的微笑。當(dāng)裁判示意她開始時(shí)，她臉上的笑容消失了，換成了一副嚴(yán)肅認(rèn)真的表情。
這時(shí)周圍的觀眾也都停止了喧囂，全神貫注的盯著她。只見她全力奔跑到起跳線，接著如同插上翅膀一般，雙腳用力蹬地，身體在空中劃出一條完美的弧度。在場(chǎng)的所有人都屏住呼吸，仿佛心中在默默為她加油。當(dāng)她落地的瞬間，觸碰到沙子的柔軟，那一刻笑容再次綻放在她的臉上，同時(shí)全場(chǎng)晴天霹靂般的哄起一片歡呼聲。她做到了，她再一次證明了自己。
作者：王勇樂。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，比賽非常激烈，有著100、200、400米項(xiàng)目等……運(yùn)動(dòng)員一個(gè)比一個(gè)緊張，讓我最激動(dòng)的是1500米跑步，雖然跳高，跳遠(yuǎn)，扔鉛球比賽也很精彩，但我最喜歡速度帶給我的快感，我們班田小寧，賈涵哲分別取得了男子組1500米第一和第四的好成績(jī)，田小寧一開始有些落后，在最后一圈蒙的沖刺，淚水和汗水不會(huì)白流，他取得了第一！
作者：吳峻軒。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)格外精彩，我們班的田小寧在200和1500米的比賽中都取得了第一名，他在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上1500米是第二名，今年他超越了自我，給班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
當(dāng)裁判員的槍聲“啪”的一響，1500米的運(yùn)動(dòng)員們就“飛”出了起跑線，最開始，田小寧在隊(duì)伍的中間，一直以勻速的狀態(tài)在跑，但到了最后一圈的時(shí)候，他突然發(fā)力，將之前所積攢的能量瞬間釋放了出來，超越了好多人，成為了第一名。班里所有的人看到這一幕，大聲的歡呼，可謂是既激動(dòng)又興奮。
初二新聞寫作教案篇八
李卓真
9月13日，本校各班級(jí)上交運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入緊張準(zhǔn)備階段。上周開始運(yùn)動(dòng)員報(bào)名，本周開始裁判員報(bào)名，此項(xiàng)工作由各班體育委員組織負(fù)責(zé)。
據(jù)八年級(jí)16班體育委員介紹，本屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗(yàn)彈跳力與身體協(xié)調(diào)力的項(xiàng)目——跳高。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)一人最多可報(bào)名參加兩個(gè)項(xiàng)目，參加集體項(xiàng)目的人員必須有個(gè)人參賽項(xiàng)目。
報(bào)名結(jié)束后，準(zhǔn)備參賽的運(yùn)動(dòng)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之余開始進(jìn)行訓(xùn)練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。
期待秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇九
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級(jí)地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學(xué)校老師自愿報(bào)名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點(diǎn)抵達(dá)。
天空似乎是在為這場(chǎng)突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細(xì)密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風(fēng)雨都不能阻止他們維護(hù)交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學(xué)校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學(xué)生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻(xiàn)的人。
不僅是這位學(xué)生，還有多名天立春雨學(xué)校的老師都在積極做事。其中的一位語(yǔ)文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機(jī)會(huì)，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準(zhǔn)時(shí)趕上公交，她更是提前一晚到達(dá)出發(fā)點(diǎn)等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運(yùn)物資送藥登記就是幫老人們做護(hù)理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因?yàn)橄逻^雨所以屋內(nèi)潮濕，于是她在正午太陽(yáng)出來之時(shí)，將每一個(gè)帳篷的簾子卷起，讓屋內(nèi)透著陽(yáng)光，加強(qiáng)空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國(guó)的花朵??！
其實(shí)如果你細(xì)心觀察，留意會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團(tuán)結(jié)善良，舍己為人，無私奉獻(xiàn)的心，他們只是默默付出而已。但就是因?yàn)橛羞@樣一群人，我們的祖國(guó)才會(huì)在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時(shí)代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇十
一、教學(xué)要求及方法：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何寫新聞。
二、導(dǎo)入。
1865年4月14日晚，美國(guó)總統(tǒng)林肯遇刺，當(dāng)時(shí)，港口新聞聯(lián)合社駐華盛頓記者搶發(fā)了這條轟動(dòng)世界的大新聞。1886年3月30日，美聯(lián)社記者約翰·唐寧發(fā)了一條長(zhǎng)的新聞報(bào)道南太平洋沿岸有史以來最猛烈的、破壞性最大的風(fēng)暴橫掃薩莫亞群島。這是兩則新聞，另外在電視和報(bào)紙雜志上還看到了許多的新聞那么寫作新聞要注意些什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)新聞的寫法。
三、新聞的定義。
教材的定義：“消息報(bào)導(dǎo)就是對(duì)新近發(fā)生的、新近變動(dòng)的、有一定社會(huì)意義的、重要的、能引起讀者廣泛興趣的事實(shí)所給予的及時(shí)而又迅速的簡(jiǎn)短報(bào)道?！?BR> 新聞界通常是采用這個(gè)定義：
新聞是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的人們關(guān)心的重要的事實(shí)報(bào)道。
四、新聞的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。
學(xué)新聞先學(xué)消息，學(xué)消息先學(xué)倒金字塔結(jié)構(gòu)，倒金字塔結(jié)構(gòu)對(duì)于應(yīng)用寫作有普遍的意義。
“倒金字塔”是一種邏輯結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單說，就是按內(nèi)容輕重緩急安排寫作結(jié)構(gòu)，把最重量級(jí)的內(nèi)容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一種重心居上的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)中的消息的各個(gè)部分，分別為：
標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，主體，結(jié)尾，可圖示如下：
五、講解新聞主體常用的結(jié)構(gòu)方法。
初二新聞寫作教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：了解新聞的有關(guān)知識(shí);培養(yǎng)閱讀新聞的能力。學(xué)習(xí)第一則新聞。
(一)導(dǎo)入。
你喜歡讀報(bào)嗎?喜歡讀報(bào)紙上的新聞嗎?可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。
(二)新聞的知識(shí)。
1.什么是新聞?
簡(jiǎn)單地說新聞指的是“新近發(fā)生的事情”。我們要知曉國(guó)內(nèi)外的大事，一般得通過報(bào)紙、電視、廣播等。但是，廣播、電視、報(bào)紙都只是傳播媒介，而報(bào)導(dǎo)這些事件的文字，才是最主要的，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。
2.新聞的特征。
a)讓事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。
b)報(bào)道迅速及時(shí)。
c)簡(jiǎn)明扼要。
3.新聞的六要素。
人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果.
4.新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分。
a.標(biāo)題。
包括主標(biāo)題、引標(biāo)題和副標(biāo)題?？梢匀齻€(gè)標(biāo)題齊全，也可以只有其中一部分。它是對(duì)消息內(nèi)容的高度概括。
b.導(dǎo)語(yǔ)：消息開頭的第一句話或第一段，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。
c.主體：是消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。
d.背景：指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。
e.結(jié)語(yǔ)：是消息的結(jié)尾。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)很明顯,有時(shí)可以暗含在主體中。補(bǔ)充：導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用?——新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電電頭是指說明發(fā)電者、發(fā)電地點(diǎn)、發(fā)電時(shí)間的文字，本文開頭略小的字就是電頭，電頭通常是必不可少的。電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時(shí)間，說明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。
(三)學(xué)習(xí)第一則新聞。
1.作者簡(jiǎn)介。
2.介紹時(shí)代背景。
1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了，國(guó)民黨反動(dòng)派看到中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭(zhēng)的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)，卷土重來，必須將革命進(jìn)行到底。1949年4月15日，國(guó)共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。
思考：標(biāo)題中的“橫渡長(zhǎng)江”改為“勝利渡江”行不行?(明確：不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。)這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎?(明確：不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民，鼓舞人心、振奮士氣。新聞必須具有及時(shí)性。)。
3.整體感知。
齊讀這則新聞，找出文章的主體部分，可分為幾個(gè)層次?了解新聞報(bào)道的具體內(nèi)容。
明確：
第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬(wàn)人”(寫中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過人數(shù))。
第二層：從“21日下午5時(shí)起”到“不起絲毫作用”(對(duì)西路軍渡江情況加以評(píng)論)。
第三層：從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末(寫東路軍的渡江情況)。
(四)進(jìn)一步探究?jī)?nèi)容，領(lǐng)略人民解放軍的威武。
1.速讀課文，填寫表格。
明確：，從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
詳略：中路軍寫得簡(jiǎn)略，西路大軍寫得稍詳，東路大軍寫得詳。此處敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強(qiáng)。而且這一地區(qū)有包圍敵軍、解放南京的關(guān)鍵的戰(zhàn)略重要意義。
3.哪些句子對(duì)西路軍渡江情況進(jìn)行了評(píng)論?這兩方面的議論為何一略一詳?
兩方面的順序顛倒一下好不好?為什么?(敘議結(jié)合)。
明確：“一方面??另一方面”。揭露了敵軍潰敗我軍取勝的政治上和軍事上的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長(zhǎng)了我軍士氣，滅掉了敵人的威風(fēng)。也讓我們更進(jìn)一步了解了整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然滅亡的民運(yùn)。
(五)學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會(huì)新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀能力。
1、語(yǔ)言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。)。
2、語(yǔ)言鮮明、富有感情色彩。
(六)小結(jié)。
初二新聞寫作教案篇十二
在孩子學(xué)習(xí)了新聞寫作的特征、組成部分后，就會(huì)進(jìn)入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫一篇關(guān)于學(xué)校夏季展會(huì)的新聞，就需要拿上筆記本去現(xiàn)場(chǎng)收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標(biāo)題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫作能力，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)其他科目，以及未來的人生都非常關(guān)鍵，但也絕對(duì)不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫作，加上詞匯、語(yǔ)法。標(biāo)點(diǎn)等障礙，更是難上加難。
初二新聞寫作教案篇十三
張子翾
9月14日上午晨會(huì)，老師批評(píng)了王同學(xué)，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯(cuò)誤的決定，以至于給個(gè)人和班級(jí)帶來不好的影響。
以上消息均屬實(shí)，同學(xué)們?cè)谶^馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，無論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫作教案篇十四
10月29日到10月30號(hào)下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團(tuán)隊(duì)拔河比賽。此次團(tuán)隊(duì)比賽以班級(jí)位單位，以第一天10進(jìn)5，第二天5進(jìn)2，第三天冠亞軍爭(zhēng)奪的方式進(jìn)行。
經(jīng)過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級(jí)三班同學(xué)齊心協(xié)力，在全體隊(duì)員、拉拉隊(duì)、老師和家長(zhǎng)的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
雖然天氣有些轉(zhuǎn)涼，卻阻擋不住同學(xué)們的高漲的比賽熱情。賽前積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每當(dāng)比賽時(shí)候，每一個(gè)班都有很多前來助威加油的老師、家長(zhǎng)、班級(jí)拉拉隊(duì)，使得賽場(chǎng)氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊(duì)員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學(xué)，老師和家長(zhǎng)都一起喊著號(hào)子，為自己的班級(jí)大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊(duì)員一起努力，這無形中也給了隊(duì)員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭(zhēng)第一。
每一場(chǎng)比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級(jí)的向心力，培養(yǎng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)拼搏精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
通過比賽，我們看到了隊(duì)員的努力付出，看到了拉拉隊(duì)的熱情支持，看到了老師們的有效領(lǐng)導(dǎo)，也看到了家長(zhǎng)們的加倍呵護(hù)，我們?yōu)檫@樣團(tuán)隊(duì)而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
初二新聞寫作教案篇十五
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞采訪。通過完成活動(dòng)任務(wù)，同學(xué)們感受到了新聞采編的一般方法和步驟。但是，只有采訪而沒有報(bào)道，新聞活動(dòng)就沒有意義。所以，我們要學(xué)會(huì)寫作新聞。隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫法也在發(fā)生相應(yīng)的變化，但萬(wàn)變不離其宗。今天，我們就運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的新聞知識(shí)，寫一則消息。
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)消息的寫作手法，提高寫作新聞的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的人和事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、傳揚(yáng)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧消息這種文體的相關(guān)知識(shí)，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題；通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)。
必做任務(wù)：寫一則消息。每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。
寫作指導(dǎo)。
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧新聞的有關(guān)知識(shí)。
1．新聞“六要素”：何時(shí)、何地、何事、何人、何故、如何。
2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)(其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三者缺一不可)。
3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫標(biāo)題。
2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題的特點(diǎn)。(1)要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容。(2)要盡可能重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔醒目。
(4)本校組織開展“小記者·大社會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息正文的結(jié)構(gòu)。
消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語(yǔ)部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。
五、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。
1．學(xué)生朗讀課本上三篇消息的導(dǎo)語(yǔ)，分析導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)：導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，它是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。
2．分條明確導(dǎo)語(yǔ)寫作要求：(1)突出重點(diǎn)，吸引讀者——摒棄可有可無的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí)。(2)言之有物，用事實(shí)說話——要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實(shí)而非概念來說話。(3)簡(jiǎn)明扼要，開啟全篇——導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精練的語(yǔ)言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào)。(4)形式多樣，體現(xiàn)特色——可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場(chǎng)面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事。
六、強(qiáng)調(diào)寫作新聞時(shí)在語(yǔ)言方面的要求和注意事項(xiàng)。
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會(huì)本單元三則消息的語(yǔ)言特點(diǎn)，或以身邊各種媒體為例，分。
2析其發(fā)布的消息有何語(yǔ)言特色。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行指導(dǎo)陳述：寫作時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂。準(zhǔn)確，是指語(yǔ)言表述要與新聞事實(shí)本身高度吻合，不能夸大或縮小，也不能含糊其詞。簡(jiǎn)練，是指在呈現(xiàn)新聞事實(shí)的時(shí)候要講究語(yǔ)言干凈利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫消息時(shí)要有讀者意識(shí)，考慮受眾需求，盡量采用大眾化的語(yǔ)言，不用生僻詞語(yǔ)，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)講究生動(dòng)形象。
范文評(píng)析。
我校男女籃球隊(duì)勇創(chuàng)佳績(jī)。
本報(bào)訊5月21日上午，從本市中小學(xué)籃球聯(lián)賽上傳來喜訊，代表我校參加初中組決賽的男女籃球隊(duì)，經(jīng)過艱苦鏖戰(zhàn)，分獲初中組男女籃球聯(lián)賽的第一名和第二名。
決賽現(xiàn)場(chǎng)一波三折，扣人心弦，參賽雙方的比分始終交替上升，不分伯仲，兩隊(duì)都打進(jìn)了加時(shí)賽。加時(shí)賽中的最后幾分鐘，男子籃球隊(duì)在比分落后的情況下，毫不氣餒，沉著應(yīng)戰(zhàn)，打出了4∶0的小高潮，最終以兩分的優(yōu)勢(shì)反超，讓對(duì)手臣服馬下，獲得初中組男子冠軍。女隊(duì)則在最后的加時(shí)賽中，由于體力不支，客場(chǎng)敗于對(duì)手。
此次籃球比賽是對(duì)我校體育教學(xué)工作的一次檢閱，隊(duì)員們?cè)诒荣愔袨榧w的榮譽(yù)而戰(zhàn)，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)了我校師生良好的身體素質(zhì)和出色的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分體現(xiàn)了陽(yáng)光學(xué)子的精神風(fēng)貌。
一、二名佳績(jī)的新聞事實(shí)。主體部分著重介紹了兩支球隊(duì)在決賽現(xiàn)場(chǎng)的比賽情況，其中詳寫男隊(duì)艱苦奪冠，略寫女隊(duì)惜敗與冠軍失之交臂。最后交代了本次籃球聯(lián)賽的意義所在。消息正文嚴(yán)格采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，科學(xué)合理。行文用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練而又不失生動(dòng)，堪稱一篇校園新聞佳作。
初二新聞寫作教案篇十六
杜翊冉
高新社八年級(jí)十五班2021年9月14日11時(shí)電八年級(jí)十五班在13日下午5時(shí)左右班會(huì)課頒發(fā)了班級(jí)積分前二十名的獎(jiǎng)項(xiàng)，并給所有獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備了一份印有同學(xué)們生活照片的精美水晶獎(jiǎng)杯。這個(gè)獎(jiǎng)杯承載的是班主任殷殷期盼，凝聚的是同學(xué)們的汗水和努力。此獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給在上一學(xué)期中積極上進(jìn)的同學(xué)。
此次獲獎(jiǎng)的二十人分別是：劉辰宇、程艾佳、馮子軒、袁藝諾、杜翊冉、張妮、劉容利、王玥、郝艷、廖悅雯、程靖茹、李憶心柔、張兆星、蘇靖軒、成英杰、趙肖月、白鶴翔、張子翾、鄧云麒、常軒豪。
在這一學(xué)期中，他們將繼續(xù)加油。
初二新聞寫作教案篇十七
腳微微往后一步，雙手穩(wěn)穩(wěn)握住氣步槍，收起了活潑開朗，展現(xiàn)出冷靜沉穩(wěn)。堅(jiān)定的眼神望向自己最終目標(biāo)，仿佛勝利在望，胸有成竹。她，楊倩，00后新秀，站在臺(tái)上發(fā)出一種堅(jiān)若磐石的氣場(chǎng)。
微微閉上眼，仿佛在思考，思考著如何勇奪冠軍。中國(guó)人民屏息斂聲，注視著她的細(xì)微變化，寂靜！忽然，楊倩睜開雙目，尖銳的眼神開始對(duì)準(zhǔn)，身體輕輕一側(cè)，不急不躁，牢牢鎖定前方。只聽砰的一響，楊倩，開搶啦！
這一槍，仿佛按照原本設(shè)定好的路線，如流星般飛向靶子，楊倩的雙眸中有著無盡的喜悅，明亮動(dòng)人，是的，她贏了，她以251。8環(huán)傲人的驕績(jī)奪得桂冠，獲得中國(guó)首金！國(guó)旗緩緩升起，國(guó)歌高聲唱響！“中國(guó)必勝！”響徹體育館，響徹日本高空。
到了鏡頭最后，楊倩緩緩抬起手臂，向中國(guó)人民比了個(gè)大大的愛心，眼神再無尖銳有的只是獲勝的興奮和激動(dòng)，雙眉彎彎帶著俏皮和可愛，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。加油！楊倩！加油，00后！從楊倩奪得首金開始，已經(jīng)已預(yù)示著屬于00后的時(shí)代來了！
王嘉熙
初二新聞寫作教案篇十八
審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級(jí)、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個(gè)方面來思考選材。
選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動(dòng)，如體育活動(dòng)、科學(xué)探究活動(dòng)、文藝會(huì)演活動(dòng)等；社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動(dòng)等。
寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，必要時(shí)可以交代一下背景。
初二新聞寫作教案篇十九
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高自學(xué)能力的重要途徑。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中除了在思想上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義之外，在布置預(yù)習(xí)進(jìn)要確定預(yù)習(xí)的范圍和重點(diǎn)，提出預(yù)習(xí)的要求，突出預(yù)習(xí)的過程性，體驗(yàn)性目標(biāo)，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有方向，有內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生自覺參與、親身實(shí)踐，獨(dú)立思考、自主控究。實(shí)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的品質(zhì)，逐步提高自學(xué)能力。
一、注音正音，掌握詞語(yǔ)。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應(yīng)該掌握的語(yǔ)文知識(shí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用課文注釋或工具書掌握生字生詞，重點(diǎn)弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們?cè)谡n文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學(xué)生首先有目標(biāo)，有重點(diǎn)去預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有粗略的整體印象。
三、結(jié)合內(nèi)容，思考問題。
要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考的問題主要是課文的預(yù)習(xí)提示突出的和課后的思考題，教師可根據(jù)課文需要布置一些有價(jià)值的預(yù)習(xí)題，也可啟發(fā)學(xué)生去思考閱讀中自己感興趣的問題。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如思考標(biāo)題的含義，作者擬題的用意。又如找出開篇點(diǎn)題、結(jié)尾呼應(yīng)、中間過渡的語(yǔ)句及作用等。
四、分析結(jié)構(gòu)，劃分層次。
對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次分析是對(duì)課文內(nèi)容的主動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，在通讀課文，掃清字詞障礙，結(jié)合問題思考的基礎(chǔ)上，再對(duì)課文結(jié)構(gòu)作研究，分析課文寫了幾件事或講了幾個(gè)問題，是以什么順序或方式來安排內(nèi)容、展開情節(jié)或闡述說明的，從而把它劃分為若干部分，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的符號(hào)去做點(diǎn)標(biāo)記。
五、概括中心，分析寫法。
在理清線索脈絡(luò)內(nèi)容的基礎(chǔ)上去概括基本內(nèi)容，根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)寫出思想內(nèi)容，歸納中心對(duì)深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學(xué)生能搞搞清楚主要內(nèi)容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫法不要求全面具體，可根據(jù)預(yù)習(xí)提示要求或教師布置的預(yù)習(xí)題進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生抓住寫法上最突出的、最有特點(diǎn)的方面來粗線條分析.
六、摘抄語(yǔ)句，積累運(yùn)用。
課文中有不少的優(yōu)美語(yǔ)句，為了讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)意、感情、積累、沉淀，以達(dá)到運(yùn)用的目的，就要求學(xué)生把摘抄句句和課外練筆有機(jī)結(jié)合。如發(fā)現(xiàn)課文中有優(yōu)美詞句，或蘊(yùn)含哲理的名句都摘抄下來，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)略作分析，也可根據(jù)優(yōu)美語(yǔ)句仿寫句子，更可根據(jù)原句描寫的角度和運(yùn)用的手法去寫一段話。
七、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維。
有時(shí)課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有一定的時(shí)代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓展學(xué)生的思維。在有條件的情況下，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察、體驗(yàn)和搜集資料等方式，獲得一些與課文內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或感受。
以上所說的幾種語(yǔ)言預(yù)習(xí)的內(nèi)容和要求，不一定在每課的預(yù)習(xí)中要求做到面面俱到，要根據(jù)不同類型的課文的學(xué)習(xí)要求適當(dāng)安排和布置，并且有所側(cè)重，這樣使學(xué)生在預(yù)習(xí)中有內(nèi)容范圍，帶著問題去研讀課文，不但培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，而且能有效地提高學(xué)生自學(xué)的能力。
初二新聞寫作教案篇二十
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺(tái)前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無緊張感。從她站上來那一刻，金牌花落誰(shuí)家的問題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛的身姿變得修長(zhǎng)美妙，如一條充滿活力的靈動(dòng)的綢緞在空中飄舞著。當(dāng)指尖觸碰到水面時(shí)，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地?fù)肀Я诉@位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說員激動(dòng)地贊嘆道。密切關(guān)注她的中國(guó)人，無一不為之鼓掌，無一不為之歡呼，無一不為之驕傲！
李焓鈺
初二新聞寫作教案篇一
服役超過30年，為人們貢獻(xiàn)了無數(shù)神奇美妙太空?qǐng)D片的“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)老矣，急需后來者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠(yuǎn)鏡原計(jì)劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因?qū)е滤陌l(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實(shí)的“鴿王”。
這個(gè)直徑達(dá)到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級(jí)太空望遠(yuǎn)鏡，將運(yùn)行在離地球150萬(wàn)公里的第二拉格朗日點(diǎn)，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開始拉開美國(guó)重返月球計(jì)劃的序幕
作為美國(guó)“土星五號(hào)”之后最強(qiáng)大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達(dá)到140噸以上，未來可以實(shí)現(xiàn)載人登月、登陸小行星及火星的任務(wù)。然而不幸的是，作為美國(guó)的“國(guó)之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠(yuǎn)鏡并列美國(guó)航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過120米的巨型火箭終于要準(zhǔn)備首飛了，預(yù)計(jì)在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號(hào)”升空?！鞍栠瘡浰挂惶?hào)”是一個(gè)無人繞月飛行的探測(cè)器，開始美國(guó)重返月球的第一步!
八、藍(lán)色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍(lán)色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個(gè)巨無霸，高度達(dá)到96米，直徑7米。一級(jí)使用7臺(tái)be-4發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，每臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運(yùn)載能力達(dá)45噸(不回收可能達(dá)到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯(lián)不但是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)無人探測(cè)器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒進(jìn)行過著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術(shù)。
現(xiàn)在俄羅斯終于要證明自己了，預(yù)計(jì)將在2021年秋季發(fā)射月球探測(cè)器“月球25號(hào)”，目的地是月球南極，主要任務(wù)是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來，這個(gè)“月球25號(hào)”還保留濃濃的蘇聯(lián)味道。
十、spacex的星艦入軌測(cè)試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項(xiàng)目，我們已經(jīng)有足夠的關(guān)注，無需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來登陸月球、移民火星將不再是夢(mèng)，載人航天旅行也將像地球上坐飛機(jī)旅行一樣普遍。
初二新聞寫作教案篇二
一躍“千里”
呂夢(mèng)涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現(xiàn)出來。裁判員一揮手，全場(chǎng)立刻安靜了下來。
這是42班李嘉美同學(xué)的最后一次跳遠(yuǎn)機(jī)會(huì)了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時(shí)間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動(dòng)作是如此地輕盈，落地時(shí)竟聽不見一絲動(dòng)靜。待觀眾回過神來，掌聲與歡呼聲已從看臺(tái)上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚(yáng)的嘴角流出。但這時(shí)裁判還沒有宣布成績(jī)，不能妄下定論，全場(chǎng)的氛圍又變得緊張起來。往屆跳遠(yuǎn)第一的李嘉美同學(xué)能否不負(fù)眾望、再創(chuàng)佳績(jī)？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫作教案篇三
我們班的運(yùn)動(dòng)健將都作好了接力賽的準(zhǔn)備工作，跟著大家一起來到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運(yùn)動(dòng)員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個(gè)同學(xué)跑到了第二棒的時(shí)候，迅速將手往上一挑，前面的同學(xué)馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個(gè)同學(xué)不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來。
其他班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員立刻追了上去，超過了我們。這時(shí)我看到，我們班的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級(jí)所在的場(chǎng)地面前跑過了。我們都站起來為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學(xué)接過棒向前跑，他趕上了一段距離?？墒牵^了一會(huì)兒他也慢慢地慢了下來。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因?yàn)樽詈笠话羰俏覀兊倪\(yùn)動(dòng)健將。
初二新聞寫作教案篇四
他站在跑道上，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，全場(chǎng)幾百名學(xué)生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號(hào)槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號(hào)槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經(jīng)過多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預(yù)決賽馬上就要開始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點(diǎn)也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預(yù)備，他做好起跑姿勢(shì)，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們?cè)谟^眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應(yīng)似的，他開始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們?nèi)喽紴樗麣g呼，他是我們?nèi)嗟尿湴痢?BR> 初二新聞寫作教案篇五
紅色的跑道上正在準(zhǔn)備起跑的是八年級(jí)男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見運(yùn)動(dòng)員們正蓄勢(shì)待發(fā)，我班的張博涵目光堅(jiān)定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學(xué)在奮力喊著"加油加油"，只見張博涵沖在最前面，一路領(lǐng)先，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，跑到最后50米的時(shí)候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時(shí)張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點(diǎn)沖去，終于奪得了第一名的好成績(jī)，我們都?xì)g呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了！
女子100米預(yù)賽要開始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有氣餒，面對(duì)其他班的厲害人物，她沒有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點(diǎn)紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績(jī)沖向終點(diǎn)！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點(diǎn)，也依舊取得了第一的好成績(jī)！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫作教案篇六
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了。讓我最振奮人心的是女子100米。在女子100米決賽上，她鎮(zhèn)靜自若的站在起跑線上，擺好準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì)，雙眼目視著前方，等待著發(fā)令槍聲的起。
“砰”的一聲，比賽開始了，她好似離弦的箭，“嗖”的一聲就飛跑了過出去，在跑步過程中，她雙眼目視前方，雙臂飛快的擺動(dòng)著。近了近了，她沖過了起跑線拿下來第一名。那紅布條掛在他身上顯得格外耀眼。最后以飛快的速度拿到了全校第一名。她就是衛(wèi)優(yōu)璇，我們的榜樣。
作者：孫延伯
今天是舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子最讓我關(guān)注的是男子400米的比賽，參加比賽的是運(yùn)動(dòng)健將張博涵?！芭椤?！發(fā)令槍一響，張博涵像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊加油！加油！”起跑后，他把所有的對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標(biāo)。
他抖擻精神，速度不但絲毫沒有減慢，反而越跑越快。后邊的幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對(duì)翅膀，玩命地追。隨著終點(diǎn)的臨近，我們的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。最后他像流星趕月一般轉(zhuǎn)眼就跑到了終點(diǎn)。最終男子400米的比賽在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了。
作者：趙星哲
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于開始了。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了良好的成績(jī)，在期間有許多努力的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉昧说谝幻?。也有許多運(yùn)動(dòng)員沒有取得名次，但他們的拼搏也會(huì)被我們記在心里。
在紅色的跑道上，我們班的田小寧。在槍聲的小起子帥，他像箭一樣沖了出去，然后逐漸減速在最后的幾十米中，他逐漸開始加速反超了。他超越了。運(yùn)動(dòng)員們并在1500中取得了第一名。我們?yōu)樗炔氏嘈潘麄冊(cè)谙乱还?jié)也會(huì)，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
初二新聞寫作教案篇七
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，終于輪到她跳遠(yuǎn)了，只見她先在沙坑前做了做熱身運(yùn)動(dòng)，臉上帶著自信的微笑。當(dāng)裁判示意她開始時(shí)，她臉上的笑容消失了，換成了一副嚴(yán)肅認(rèn)真的表情。
這時(shí)周圍的觀眾也都停止了喧囂，全神貫注的盯著她。只見她全力奔跑到起跳線，接著如同插上翅膀一般，雙腳用力蹬地，身體在空中劃出一條完美的弧度。在場(chǎng)的所有人都屏住呼吸，仿佛心中在默默為她加油。當(dāng)她落地的瞬間，觸碰到沙子的柔軟，那一刻笑容再次綻放在她的臉上，同時(shí)全場(chǎng)晴天霹靂般的哄起一片歡呼聲。她做到了，她再一次證明了自己。
作者：王勇樂。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，比賽非常激烈，有著100、200、400米項(xiàng)目等……運(yùn)動(dòng)員一個(gè)比一個(gè)緊張，讓我最激動(dòng)的是1500米跑步，雖然跳高，跳遠(yuǎn)，扔鉛球比賽也很精彩，但我最喜歡速度帶給我的快感，我們班田小寧，賈涵哲分別取得了男子組1500米第一和第四的好成績(jī)，田小寧一開始有些落后，在最后一圈蒙的沖刺，淚水和汗水不會(huì)白流，他取得了第一！
作者：吳峻軒。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)格外精彩，我們班的田小寧在200和1500米的比賽中都取得了第一名，他在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上1500米是第二名，今年他超越了自我，給班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
當(dāng)裁判員的槍聲“啪”的一響，1500米的運(yùn)動(dòng)員們就“飛”出了起跑線，最開始，田小寧在隊(duì)伍的中間，一直以勻速的狀態(tài)在跑，但到了最后一圈的時(shí)候，他突然發(fā)力，將之前所積攢的能量瞬間釋放了出來，超越了好多人，成為了第一名。班里所有的人看到這一幕，大聲的歡呼，可謂是既激動(dòng)又興奮。
初二新聞寫作教案篇八
李卓真
9月13日，本校各班級(jí)上交運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入緊張準(zhǔn)備階段。上周開始運(yùn)動(dòng)員報(bào)名，本周開始裁判員報(bào)名，此項(xiàng)工作由各班體育委員組織負(fù)責(zé)。
據(jù)八年級(jí)16班體育委員介紹，本屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗(yàn)彈跳力與身體協(xié)調(diào)力的項(xiàng)目——跳高。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)一人最多可報(bào)名參加兩個(gè)項(xiàng)目，參加集體項(xiàng)目的人員必須有個(gè)人參賽項(xiàng)目。
報(bào)名結(jié)束后，準(zhǔn)備參賽的運(yùn)動(dòng)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之余開始進(jìn)行訓(xùn)練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。
期待秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇九
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級(jí)地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學(xué)校老師自愿報(bào)名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點(diǎn)抵達(dá)。
天空似乎是在為這場(chǎng)突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細(xì)密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風(fēng)雨都不能阻止他們維護(hù)交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學(xué)校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學(xué)生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻(xiàn)的人。
不僅是這位學(xué)生，還有多名天立春雨學(xué)校的老師都在積極做事。其中的一位語(yǔ)文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機(jī)會(huì)，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準(zhǔn)時(shí)趕上公交，她更是提前一晚到達(dá)出發(fā)點(diǎn)等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運(yùn)物資送藥登記就是幫老人們做護(hù)理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因?yàn)橄逻^雨所以屋內(nèi)潮濕，于是她在正午太陽(yáng)出來之時(shí)，將每一個(gè)帳篷的簾子卷起，讓屋內(nèi)透著陽(yáng)光，加強(qiáng)空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國(guó)的花朵??！
其實(shí)如果你細(xì)心觀察，留意會(huì)發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團(tuán)結(jié)善良，舍己為人，無私奉獻(xiàn)的心，他們只是默默付出而已。但就是因?yàn)橛羞@樣一群人，我們的祖國(guó)才會(huì)在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時(shí)代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇十
一、教學(xué)要求及方法：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何寫新聞。
二、導(dǎo)入。
1865年4月14日晚，美國(guó)總統(tǒng)林肯遇刺，當(dāng)時(shí)，港口新聞聯(lián)合社駐華盛頓記者搶發(fā)了這條轟動(dòng)世界的大新聞。1886年3月30日，美聯(lián)社記者約翰·唐寧發(fā)了一條長(zhǎng)的新聞報(bào)道南太平洋沿岸有史以來最猛烈的、破壞性最大的風(fēng)暴橫掃薩莫亞群島。這是兩則新聞，另外在電視和報(bào)紙雜志上還看到了許多的新聞那么寫作新聞要注意些什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)新聞的寫法。
三、新聞的定義。
教材的定義：“消息報(bào)導(dǎo)就是對(duì)新近發(fā)生的、新近變動(dòng)的、有一定社會(huì)意義的、重要的、能引起讀者廣泛興趣的事實(shí)所給予的及時(shí)而又迅速的簡(jiǎn)短報(bào)道?！?BR> 新聞界通常是采用這個(gè)定義：
新聞是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的人們關(guān)心的重要的事實(shí)報(bào)道。
四、新聞的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。
學(xué)新聞先學(xué)消息，學(xué)消息先學(xué)倒金字塔結(jié)構(gòu)，倒金字塔結(jié)構(gòu)對(duì)于應(yīng)用寫作有普遍的意義。
“倒金字塔”是一種邏輯結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單說，就是按內(nèi)容輕重緩急安排寫作結(jié)構(gòu)，把最重量級(jí)的內(nèi)容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一種重心居上的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)中的消息的各個(gè)部分，分別為：
標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，主體，結(jié)尾，可圖示如下：
五、講解新聞主體常用的結(jié)構(gòu)方法。
初二新聞寫作教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：了解新聞的有關(guān)知識(shí);培養(yǎng)閱讀新聞的能力。學(xué)習(xí)第一則新聞。
(一)導(dǎo)入。
你喜歡讀報(bào)嗎?喜歡讀報(bào)紙上的新聞嗎?可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。
(二)新聞的知識(shí)。
1.什么是新聞?
簡(jiǎn)單地說新聞指的是“新近發(fā)生的事情”。我們要知曉國(guó)內(nèi)外的大事，一般得通過報(bào)紙、電視、廣播等。但是，廣播、電視、報(bào)紙都只是傳播媒介，而報(bào)導(dǎo)這些事件的文字，才是最主要的，它們被稱為“新聞”。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。
2.新聞的特征。
a)讓事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。
b)報(bào)道迅速及時(shí)。
c)簡(jiǎn)明扼要。
3.新聞的六要素。
人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果.
4.新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分。
a.標(biāo)題。
包括主標(biāo)題、引標(biāo)題和副標(biāo)題?？梢匀齻€(gè)標(biāo)題齊全，也可以只有其中一部分。它是對(duì)消息內(nèi)容的高度概括。
b.導(dǎo)語(yǔ)：消息開頭的第一句話或第一段，它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。
c.主體：是消息的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。
d.背景：指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。
e.結(jié)語(yǔ)：是消息的結(jié)尾。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)很明顯,有時(shí)可以暗含在主體中。補(bǔ)充：導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用?——新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電電頭是指說明發(fā)電者、發(fā)電地點(diǎn)、發(fā)電時(shí)間的文字，本文開頭略小的字就是電頭，電頭通常是必不可少的。電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時(shí)間，說明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。
(三)學(xué)習(xí)第一則新聞。
1.作者簡(jiǎn)介。
2.介紹時(shí)代背景。
1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了，國(guó)民黨反動(dòng)派看到中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭(zhēng)的方法加以阻止，就大搞“和平陰謀”。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)，卷土重來，必須將革命進(jìn)行到底。1949年4月15日，國(guó)共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。
思考：標(biāo)題中的“橫渡長(zhǎng)江”改為“勝利渡江”行不行?(明確：不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性。)這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎?(明確：不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民，鼓舞人心、振奮士氣。新聞必須具有及時(shí)性。)。
3.整體感知。
齊讀這則新聞，找出文章的主體部分，可分為幾個(gè)層次?了解新聞報(bào)道的具體內(nèi)容。
明確：
第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬(wàn)人”(寫中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過人數(shù))。
第二層：從“21日下午5時(shí)起”到“不起絲毫作用”(對(duì)西路軍渡江情況加以評(píng)論)。
第三層：從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末(寫東路軍的渡江情況)。
(四)進(jìn)一步探究?jī)?nèi)容，領(lǐng)略人民解放軍的威武。
1.速讀課文，填寫表格。
明確：，從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
詳略：中路軍寫得簡(jiǎn)略，西路大軍寫得稍詳，東路大軍寫得詳。此處敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強(qiáng)。而且這一地區(qū)有包圍敵軍、解放南京的關(guān)鍵的戰(zhàn)略重要意義。
3.哪些句子對(duì)西路軍渡江情況進(jìn)行了評(píng)論?這兩方面的議論為何一略一詳?
兩方面的順序顛倒一下好不好?為什么?(敘議結(jié)合)。
明確：“一方面??另一方面”。揭露了敵軍潰敗我軍取勝的政治上和軍事上的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長(zhǎng)了我軍士氣，滅掉了敵人的威風(fēng)。也讓我們更進(jìn)一步了解了整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然滅亡的民運(yùn)。
(五)學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會(huì)新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀能力。
1、語(yǔ)言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。)。
2、語(yǔ)言鮮明、富有感情色彩。
(六)小結(jié)。
初二新聞寫作教案篇十二
在孩子學(xué)習(xí)了新聞寫作的特征、組成部分后，就會(huì)進(jìn)入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫一篇關(guān)于學(xué)校夏季展會(huì)的新聞，就需要拿上筆記本去現(xiàn)場(chǎng)收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標(biāo)題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫作能力，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)其他科目，以及未來的人生都非常關(guān)鍵，但也絕對(duì)不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫作，加上詞匯、語(yǔ)法。標(biāo)點(diǎn)等障礙，更是難上加難。
初二新聞寫作教案篇十三
張子翾
9月14日上午晨會(huì)，老師批評(píng)了王同學(xué)，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯(cuò)誤的決定，以至于給個(gè)人和班級(jí)帶來不好的影響。
以上消息均屬實(shí)，同學(xué)們?cè)谶^馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，無論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫作教案篇十四
10月29日到10月30號(hào)下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團(tuán)隊(duì)拔河比賽。此次團(tuán)隊(duì)比賽以班級(jí)位單位，以第一天10進(jìn)5，第二天5進(jìn)2，第三天冠亞軍爭(zhēng)奪的方式進(jìn)行。
經(jīng)過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級(jí)三班同學(xué)齊心協(xié)力，在全體隊(duì)員、拉拉隊(duì)、老師和家長(zhǎng)的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
雖然天氣有些轉(zhuǎn)涼，卻阻擋不住同學(xué)們的高漲的比賽熱情。賽前積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每當(dāng)比賽時(shí)候，每一個(gè)班都有很多前來助威加油的老師、家長(zhǎng)、班級(jí)拉拉隊(duì)，使得賽場(chǎng)氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊(duì)員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學(xué)，老師和家長(zhǎng)都一起喊著號(hào)子，為自己的班級(jí)大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊(duì)員一起努力，這無形中也給了隊(duì)員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭(zhēng)第一。
每一場(chǎng)比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級(jí)的向心力，培養(yǎng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)拼搏精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
通過比賽，我們看到了隊(duì)員的努力付出，看到了拉拉隊(duì)的熱情支持，看到了老師們的有效領(lǐng)導(dǎo)，也看到了家長(zhǎng)們的加倍呵護(hù)，我們?yōu)檫@樣團(tuán)隊(duì)而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
初二新聞寫作教案篇十五
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞采訪。通過完成活動(dòng)任務(wù)，同學(xué)們感受到了新聞采編的一般方法和步驟。但是，只有采訪而沒有報(bào)道，新聞活動(dòng)就沒有意義。所以，我們要學(xué)會(huì)寫作新聞。隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫法也在發(fā)生相應(yīng)的變化，但萬(wàn)變不離其宗。今天，我們就運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的新聞知識(shí)，寫一則消息。
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)消息的寫作手法，提高寫作新聞的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的人和事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、傳揚(yáng)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧消息這種文體的相關(guān)知識(shí)，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題；通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)。
必做任務(wù)：寫一則消息。每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。
寫作指導(dǎo)。
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧新聞的有關(guān)知識(shí)。
1．新聞“六要素”：何時(shí)、何地、何事、何人、何故、如何。
2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)(其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三者缺一不可)。
3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫標(biāo)題。
2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題的特點(diǎn)。(1)要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容。(2)要盡可能重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔醒目。
(4)本校組織開展“小記者·大社會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息正文的結(jié)構(gòu)。
消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語(yǔ)部分集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后隨文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實(shí)的后面。
五、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。
1．學(xué)生朗讀課本上三篇消息的導(dǎo)語(yǔ)，分析導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)：導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，它是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。
2．分條明確導(dǎo)語(yǔ)寫作要求：(1)突出重點(diǎn)，吸引讀者——摒棄可有可無的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí)。(2)言之有物，用事實(shí)說話——要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實(shí)而非概念來說話。(3)簡(jiǎn)明扼要，開啟全篇——導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精練的語(yǔ)言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào)。(4)形式多樣，體現(xiàn)特色——可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場(chǎng)面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事。
六、強(qiáng)調(diào)寫作新聞時(shí)在語(yǔ)言方面的要求和注意事項(xiàng)。
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會(huì)本單元三則消息的語(yǔ)言特點(diǎn)，或以身邊各種媒體為例，分。
2析其發(fā)布的消息有何語(yǔ)言特色。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行指導(dǎo)陳述：寫作時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂。準(zhǔn)確，是指語(yǔ)言表述要與新聞事實(shí)本身高度吻合，不能夸大或縮小，也不能含糊其詞。簡(jiǎn)練，是指在呈現(xiàn)新聞事實(shí)的時(shí)候要講究語(yǔ)言干凈利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫消息時(shí)要有讀者意識(shí)，考慮受眾需求，盡量采用大眾化的語(yǔ)言，不用生僻詞語(yǔ)，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)講究生動(dòng)形象。
范文評(píng)析。
我校男女籃球隊(duì)勇創(chuàng)佳績(jī)。
本報(bào)訊5月21日上午，從本市中小學(xué)籃球聯(lián)賽上傳來喜訊，代表我校參加初中組決賽的男女籃球隊(duì)，經(jīng)過艱苦鏖戰(zhàn)，分獲初中組男女籃球聯(lián)賽的第一名和第二名。
決賽現(xiàn)場(chǎng)一波三折，扣人心弦，參賽雙方的比分始終交替上升，不分伯仲，兩隊(duì)都打進(jìn)了加時(shí)賽。加時(shí)賽中的最后幾分鐘，男子籃球隊(duì)在比分落后的情況下，毫不氣餒，沉著應(yīng)戰(zhàn)，打出了4∶0的小高潮，最終以兩分的優(yōu)勢(shì)反超，讓對(duì)手臣服馬下，獲得初中組男子冠軍。女隊(duì)則在最后的加時(shí)賽中，由于體力不支，客場(chǎng)敗于對(duì)手。
此次籃球比賽是對(duì)我校體育教學(xué)工作的一次檢閱，隊(duì)員們?cè)诒荣愔袨榧w的榮譽(yù)而戰(zhàn)，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)了我校師生良好的身體素質(zhì)和出色的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分體現(xiàn)了陽(yáng)光學(xué)子的精神風(fēng)貌。
一、二名佳績(jī)的新聞事實(shí)。主體部分著重介紹了兩支球隊(duì)在決賽現(xiàn)場(chǎng)的比賽情況，其中詳寫男隊(duì)艱苦奪冠，略寫女隊(duì)惜敗與冠軍失之交臂。最后交代了本次籃球聯(lián)賽的意義所在。消息正文嚴(yán)格采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，科學(xué)合理。行文用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練而又不失生動(dòng)，堪稱一篇校園新聞佳作。
初二新聞寫作教案篇十六
杜翊冉
高新社八年級(jí)十五班2021年9月14日11時(shí)電八年級(jí)十五班在13日下午5時(shí)左右班會(huì)課頒發(fā)了班級(jí)積分前二十名的獎(jiǎng)項(xiàng)，并給所有獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備了一份印有同學(xué)們生活照片的精美水晶獎(jiǎng)杯。這個(gè)獎(jiǎng)杯承載的是班主任殷殷期盼，凝聚的是同學(xué)們的汗水和努力。此獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給在上一學(xué)期中積極上進(jìn)的同學(xué)。
此次獲獎(jiǎng)的二十人分別是：劉辰宇、程艾佳、馮子軒、袁藝諾、杜翊冉、張妮、劉容利、王玥、郝艷、廖悅雯、程靖茹、李憶心柔、張兆星、蘇靖軒、成英杰、趙肖月、白鶴翔、張子翾、鄧云麒、常軒豪。
在這一學(xué)期中，他們將繼續(xù)加油。
初二新聞寫作教案篇十七
腳微微往后一步，雙手穩(wěn)穩(wěn)握住氣步槍，收起了活潑開朗，展現(xiàn)出冷靜沉穩(wěn)。堅(jiān)定的眼神望向自己最終目標(biāo)，仿佛勝利在望，胸有成竹。她，楊倩，00后新秀，站在臺(tái)上發(fā)出一種堅(jiān)若磐石的氣場(chǎng)。
微微閉上眼，仿佛在思考，思考著如何勇奪冠軍。中國(guó)人民屏息斂聲，注視著她的細(xì)微變化，寂靜！忽然，楊倩睜開雙目，尖銳的眼神開始對(duì)準(zhǔn)，身體輕輕一側(cè)，不急不躁，牢牢鎖定前方。只聽砰的一響，楊倩，開搶啦！
這一槍，仿佛按照原本設(shè)定好的路線，如流星般飛向靶子，楊倩的雙眸中有著無盡的喜悅，明亮動(dòng)人，是的，她贏了，她以251。8環(huán)傲人的驕績(jī)奪得桂冠，獲得中國(guó)首金！國(guó)旗緩緩升起，國(guó)歌高聲唱響！“中國(guó)必勝！”響徹體育館，響徹日本高空。
到了鏡頭最后，楊倩緩緩抬起手臂，向中國(guó)人民比了個(gè)大大的愛心，眼神再無尖銳有的只是獲勝的興奮和激動(dòng)，雙眉彎彎帶著俏皮和可愛，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。加油！楊倩！加油，00后！從楊倩奪得首金開始，已經(jīng)已預(yù)示著屬于00后的時(shí)代來了！
王嘉熙
初二新聞寫作教案篇十八
審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級(jí)、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這幾個(gè)方面來思考選材。
選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動(dòng)，如體育活動(dòng)、科學(xué)探究活動(dòng)、文藝會(huì)演活動(dòng)等；社區(qū)、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動(dòng)等。
寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，必要時(shí)可以交代一下背景。
初二新聞寫作教案篇十九
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高自學(xué)能力的重要途徑。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中除了在思想上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義之外，在布置預(yù)習(xí)進(jìn)要確定預(yù)習(xí)的范圍和重點(diǎn)，提出預(yù)習(xí)的要求，突出預(yù)習(xí)的過程性，體驗(yàn)性目標(biāo)，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有方向，有內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生自覺參與、親身實(shí)踐，獨(dú)立思考、自主控究。實(shí)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的品質(zhì)，逐步提高自學(xué)能力。
一、注音正音，掌握詞語(yǔ)。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應(yīng)該掌握的語(yǔ)文知識(shí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用課文注釋或工具書掌握生字生詞，重點(diǎn)弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們?cè)谡n文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學(xué)生首先有目標(biāo)，有重點(diǎn)去預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有粗略的整體印象。
三、結(jié)合內(nèi)容，思考問題。
要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考的問題主要是課文的預(yù)習(xí)提示突出的和課后的思考題，教師可根據(jù)課文需要布置一些有價(jià)值的預(yù)習(xí)題，也可啟發(fā)學(xué)生去思考閱讀中自己感興趣的問題。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如思考標(biāo)題的含義，作者擬題的用意。又如找出開篇點(diǎn)題、結(jié)尾呼應(yīng)、中間過渡的語(yǔ)句及作用等。
四、分析結(jié)構(gòu)，劃分層次。
對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次分析是對(duì)課文內(nèi)容的主動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，在通讀課文，掃清字詞障礙，結(jié)合問題思考的基礎(chǔ)上，再對(duì)課文結(jié)構(gòu)作研究，分析課文寫了幾件事或講了幾個(gè)問題，是以什么順序或方式來安排內(nèi)容、展開情節(jié)或闡述說明的，從而把它劃分為若干部分，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的符號(hào)去做點(diǎn)標(biāo)記。
五、概括中心，分析寫法。
在理清線索脈絡(luò)內(nèi)容的基礎(chǔ)上去概括基本內(nèi)容，根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)寫出思想內(nèi)容，歸納中心對(duì)深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學(xué)生能搞搞清楚主要內(nèi)容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫法不要求全面具體，可根據(jù)預(yù)習(xí)提示要求或教師布置的預(yù)習(xí)題進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生抓住寫法上最突出的、最有特點(diǎn)的方面來粗線條分析.
六、摘抄語(yǔ)句，積累運(yùn)用。
課文中有不少的優(yōu)美語(yǔ)句，為了讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)意、感情、積累、沉淀，以達(dá)到運(yùn)用的目的，就要求學(xué)生把摘抄句句和課外練筆有機(jī)結(jié)合。如發(fā)現(xiàn)課文中有優(yōu)美詞句，或蘊(yùn)含哲理的名句都摘抄下來，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)略作分析，也可根據(jù)優(yōu)美語(yǔ)句仿寫句子，更可根據(jù)原句描寫的角度和運(yùn)用的手法去寫一段話。
七、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維。
有時(shí)課文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有一定的時(shí)代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓展學(xué)生的思維。在有條件的情況下，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察、體驗(yàn)和搜集資料等方式，獲得一些與課文內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或感受。
以上所說的幾種語(yǔ)言預(yù)習(xí)的內(nèi)容和要求，不一定在每課的預(yù)習(xí)中要求做到面面俱到，要根據(jù)不同類型的課文的學(xué)習(xí)要求適當(dāng)安排和布置，并且有所側(cè)重，這樣使學(xué)生在預(yù)習(xí)中有內(nèi)容范圍，帶著問題去研讀課文，不但培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，而且能有效地提高學(xué)生自學(xué)的能力。
初二新聞寫作教案篇二十
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺(tái)前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無緊張感。從她站上來那一刻，金牌花落誰(shuí)家的問題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛的身姿變得修長(zhǎng)美妙，如一條充滿活力的靈動(dòng)的綢緞在空中飄舞著。當(dāng)指尖觸碰到水面時(shí)，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地?fù)肀Я诉@位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說員激動(dòng)地贊嘆道。密切關(guān)注她的中國(guó)人，無一不為之鼓掌，無一不為之歡呼，無一不為之驕傲！
李焓鈺