教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性。小編為大家匯總了一些教案范本，希望對大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。
一年級語文第一單元測試卷教案篇一
2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：小刺猬為什么要去理發(fā)？
誰給小刺猬理的發(fā)？
小刺猬理完發(fā)漂亮嗎？
…………
3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。
4.出示學(xué)習(xí)要求：
(1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。
(2)和同桌比比誰讀得最正確。
(3)帶著問題再讀兒歌，看誰解決的問題多。
(4)看誰還能提出新的問題。
5.學(xué)生按要求自學(xué)兒歌。
6.匯報(bào)交流。
(1)指學(xué)生比賽讀兒歌。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。
(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的'話。
(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？
(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的！
7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦兒歌。
8.聽兒歌，邊跟著做動作邊唱。
1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？
2.導(dǎo)學(xué)：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享！
3.小組合作交流：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會這個(gè)兒歌或童謠，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。
4.和同學(xué)交換自己帶的書，也可以和同學(xué)一起讀一本書。
1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。
2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助拼音讀準(zhǔn)“船、彎、兩、頭、見、閃、藍(lán)”7個(gè)生字，能在語言環(huán)境中認(rèn)讀。認(rèn)識部首“舟”字旁，能在老師指導(dǎo)下，正確描寫“船、頭、看、見”。
2.能背誦兒歌，不加字、不漏字，熟讀成誦。
3.能認(rèn)識疊詞的形式，學(xué)會初步運(yùn)用。
4.觀看媒體畫面，聯(lián)系生活實(shí)際感受，想像說話：彎彎的月兒像_______。
5.在朗讀過程中感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力從以下幾方面著手：
一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的生活情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
在課的開始，出示靜中有動的圖畫情境，將小朋友們帶入了優(yōu)美的意境中，學(xué)生感到新奇有趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，順其自然的切入主題，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
二、采用分散識字法進(jìn)行教學(xué)。
針對一年級新教材特點(diǎn)，學(xué)生的識字任務(wù)重，本人采用了分散識字法，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以減輕學(xué)生的識字任務(wù)。
三、注重以讀為主的訓(xùn)練主線。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在一年級閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，發(fā)展語感。教學(xué)中，讓學(xué)生直接去感受語言、積累語言。努力營造著一種“我想讀、我來讀、我要讀”的氛圍。用激勵性、挑戰(zhàn)性的話語，并在學(xué)生朗讀之后，給予其充分的肯定和鼓勵。這樣，學(xué)生在整節(jié)課中就始終保持著那份“讀”的熱情與渴望。
四、注重說話訓(xùn)練和想象力的培養(yǎng)。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境，說話訓(xùn)練到位，說話時(shí)想像意境美，學(xué)生從不同的角度展開說話，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感!這首詩有豐富的想象空間，第一句中“彎彎的月兒”可愛而有趣，在理解月兒和小船之間的聯(lián)系后，立即引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象這彎彎的月兒還像什么。第二句的品讀中，結(jié)合課后說話練習(xí)“我在小小的船里坐，看見了_____星星，_______天”，我加以想象力培養(yǎng)的拓展，改成了“我在小小的船里坐，看見了__________”，然后綜合運(yùn)用圖畫、語言、音樂再創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的想象，使學(xué)生情趣盎然的談起自己坐在小小的船里看到的景色。這樣培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可謂水到渠成了。想象力豐富的孩子說到火星、流星雨、銀河系、外星人等等，進(jìn)軍宇宙的理想種子，也許就在此時(shí)此地萌發(fā)了。通過想象，擴(kuò)展了作品的境界，使詩的形象顯得更加鮮活，詩的意境更加開闊，而感情也隨之飛馳，升華。起到了分析講解所不能起到的作用，順利的突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
當(dāng)然，這節(jié)課還存在許多的不足：
1.美讀不到位。像這樣優(yōu)美的文章，是培養(yǎng)學(xué)生美讀文章的能力的大好機(jī)會。但文中兩個(gè)詞的讀音不到位——“船兒”的兒化音過于僵硬，“星星”的后鼻音過于重，使得整首詩的美讀大打折扣。其次，雖然教學(xué)過程中，采用了很多朗讀形式，但還是不理想。
2.激勵性的語言過于單調(diào)，課堂教學(xué)機(jī)智還有待于提高。比如在生字教學(xué)中，“頭”學(xué)生交流記字好方法時(shí)，提到找朋友的方法“兩頭”，我應(yīng)該順勢引導(dǎo)學(xué)生“兩頭什么?”及時(shí)滲透量詞知識。這樣就不用再另外提問學(xué)生“你能說說一頭什么?”其次，在學(xué)生找朋友“一頭老虎”“一頭狼”時(shí)沒有指出他們的錯誤。
3.課堂教學(xué)沒有把握好時(shí)間。原定的教學(xué)任務(wù)雖然完成，但拖延了將近5分鐘時(shí)間，我想教學(xué)過程中，自己過于追求學(xué)生回答參與面廣而沒有控制好時(shí)間，其次生字教學(xué)時(shí)間還可以擠出些時(shí)間。
一年級語文第一單元測試卷教案篇三
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。
3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
一年級語文第一單元測試卷教案篇四
字詞：
聞名、秀麗、尤其、有趣、神奇、陡峭、翻滾、奇形怪狀、都、落、省。
句子：
那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
重點(diǎn)分析：
在本課教學(xué)中，我力求使媒體用在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)處。如在品讀“猴子觀?！边@塊奇石時(shí)，有的學(xué)生雖然通過對語言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云霧，但“翻滾的云?！钡降资且环鯓恿钊诵淖淼漠嬅婺?學(xué)生很難體會的到，這時(shí)，若單靠我的講解，無論講得多么精彩，學(xué)生也很難體會、理解，為了更好地幫助學(xué)生感悟，我適時(shí)地發(fā)揮多媒體特有的功能，及時(shí)地播放了“翻滾云?！钡膭討B(tài)畫面，學(xué)生看著如此美妙的“云?！保技娂姲l(fā)表自己對“云?！钡莫?dú)特見解。有的說“云?！闭媸遣龥坝浚械恼f“云?！辈凉L滾，還有的說“云海”真是人間仙境，怪不得猴子在這么高的山崖一動不動，它是看得著迷了!
難點(diǎn)分析：
提示：說明難點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面。例如：
知識方面。例如：感知模糊、理解錯誤、記憶混亂、難以遷移或應(yīng)用……。
態(tài)度、情意方面。例如：無法堅(jiān)持、不感興趣、無法轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣……。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)的主要成因(難點(diǎn)是源自何方?)——。
源于學(xué)生。例如：缺乏認(rèn)知前提(知識基礎(chǔ)欠缺、知識漏洞)，科學(xué)前概念的干擾，認(rèn)為沒用……以及其他本地、本校、本班學(xué)生特有的生活環(huán)境局限導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)空缺或思維定勢的干擾。
在突破重、難點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生自然而然地去感悟尤為重要。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象。還應(yīng)該相信學(xué)生的能力，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。把更多的機(jī)會，更多的思考留給孩子。
一年級語文第一單元測試卷教案篇五
１、學(xué)會“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。
２、學(xué)會“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。
第一課時(shí)
我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“aoeiu{”6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“zcs”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎？那我們先認(rèn)識一下聲母“zcs”，一會兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。
（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形
1、出示“z”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（１）問：圖上畫的是誰在干什么？
（２）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（４）教師范讀“z”。
（５）學(xué)生練讀“z”，體會發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“z”的形
（1）問：看看圖有什么好辦法記住“z”的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜，誰說得最好，就讓他帶讀：像個(gè)小２zzz。
（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形
1、出示“c”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（１）問：圖上畫的是什么呀？
（２）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（４）教師范讀“c”。
（５）學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“c”的`形
（1）問：看看圖有什么好辦法記住它的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)圓圈ccc。
（3）學(xué)生讀記憶兒歌。
（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形
1、出示“s”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（1）問：你們看這是什么呀？
（2）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（4）教師范讀“s”。
（5）學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。
2、記憶“s”的形
（1）問：仔細(xì)看看圖，哪兒像字母“s”的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)８字sss。
（3）學(xué)生讀記憶兒歌。
（2）電腦博士書寫后，讓學(xué)生觀察這三個(gè)字母像什么？“z”像２；“c”像半圓；“s”像半個(gè)８。學(xué)生不僅記住了字形，而且利于學(xué)生書寫。
（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。
一年級語文第一單元測試卷教案篇六
2．先認(rèn)識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。
3．請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。
4．請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。
5．請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。
一年級語文第一單元測試卷教案篇七
正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會到古詩的韻律美。
培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習(xí)慣。
朗讀、背誦古詩《詠鵝》。
會讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
多媒體，生字卡片，紙板頭飾。（教師）。
漢字卡片。（學(xué)生）。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)了一則謎語，你們會背嗎？指名背，全班齊背。
出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么動物。
指名猜謎底出示“鵝”的圖片。
今天我們再來學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》，板書題目。
教師示范讀，學(xué)生注意傾聽。
教師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。
學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。
老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
生字卡片抽讀生字：
曲項(xiàng)浮掌撥清波。
學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。
二、聽錄音，理解古詩字義，背古詩。
師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古詩的音韻美。
出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：
（1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；
（2）鵝脖子的形狀；
（3）鵝戲水時(shí)腳掌是怎樣動作的等。
老師點(diǎn)撥，生初步了解以上問題即可。
看了這幅圖，你認(rèn)為最美的是什么？
跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。
小組內(nèi)試背古詩。
全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。
三、師總結(jié)，配樂全班齊讀。
和大人一起讀《小兔子乖乖》。
一年級語文第一單元測試卷教案篇八
一、給認(rèn)識的書簽涂上顏色。
二、看圖,讀拼音,寫詞語。
三、比一比,再組詞。
四、寫出反義詞。
大—()多—()。
分—()公—()。
有—()正—()。
上—()入—()。
里—()白—()。
五、照樣子,組詞語,寫句子。
朵一朵朵一朵朵菊花開放了。
條
個(gè)
只
六、連一連。
我在工廠里工作。
媽媽在學(xué)校里學(xué)習(xí)。
小鳥在水里游來游去。
小魚在藍(lán)天上飛來飛去。
七、選詞填空。
紅燈綠燈。
1.小明從爸爸那兒知道了,在十字路口應(yīng)()停,()行。
風(fēng)光風(fēng)聲。
2.草原()真是好呀!
3.今天真冷,呼呼的()一陣猛過一陣。
白云白天。
4.小學(xué)生在()上學(xué)。
5.()在天上飄。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.走,停,亮了要留心。
2.草原風(fēng)光美,肥,壯,好風(fēng)光。
3.我知道的交通工具有、、等。
九、讀短文,回答問題。
我愛祖國好媽媽。
祖國,我們的媽媽,你用甜甜的乳汁哺育我們長大。
我們,是祖國的花朵,盛開在祖國媽媽的懷里。
就像小雨點(diǎn)兒一樣,在白云媽媽的懷里撒嬌、做游戲。
祖國媽媽,您像一位溫柔的母親,關(guān)心著自己的孩子,。
讓我們在您的養(yǎng)育下,一天天長大。
我愛祖國——我們大家的媽媽!
1.讀兒歌,填一填。
我們是祖國的,祖國就是我們的。我們在祖國媽媽的養(yǎng)育下,一天天。
2.照樣子,寫一寫。
小雨點(diǎn)兒在白云媽媽的懷里做游戲。
魚兒在大海媽媽的懷里。在。
3.我們應(yīng)該怎樣讓祖國媽媽更美麗?
一年級語文第一單元測試卷教案篇九
1、初讀課文，讀通課文，理清脈絡(luò)。
2、講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學(xué)“狼、常、喊”
3、有感情朗讀。
（一）、揭題：
1、聽錄音，看圖象。問：聽完后，你知道了什么？
2、學(xué)生回答。
3、齊讀課題，教學(xué)“狼‘，注意后鼻音。
（二）、讀課文，理清脈絡(luò)：
1、學(xué)生自學(xué)：要求：
（1）自由讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
（2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。
2、檢查自學(xué)；
（1）說說你覺得哪個(gè)詞難讀，說清原因。學(xué)生認(rèn)讀。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音
（2）開火車認(rèn)讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語
3、開火車分段讀課文，學(xué)生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。
（三）、講讀第一段：
1、單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？
2、指名讀第一句，問：你為什么把常常讀得響一點(diǎn)？。
理解“常常”，我們還能說什么？（專門、時(shí)常）
3、第一句話還告訴我們什么？什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時(shí)候）
4、看圖，問你從那里看出來的？
師總結(jié)：我們經(jīng)常說的文章開頭要說情：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？
過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”
5、單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。
學(xué)生回答（放養(yǎng)的孩子張大了嘴巴，在叫。）
6、學(xué)著放養(yǎng)的孩子喊一喊。
7、朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？
學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞，做動作。
（四）、講讀第二段
1、單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點(diǎn)的詞。
（趕快/忙）變紅。
2、想：上下的`人要趕快跑上山？
3、劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
學(xué)生說，師單擊劃出。
4、指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。
5、放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。
6、抓重點(diǎn)詞：笑變紅。問：為什么要笑著說？
7、用開玩笑的語氣讀。
8、朗讀第二段。
山下的人看來會怎么想？
（五）、分角色朗讀課文。
（六）、書寫“常喊”
1、常：重點(diǎn)上面是“”，生書空。
2、喊：右邊與成比較。
4、學(xué)生各書寫一個(gè)，師在展示臺上反饋。、[20xx年12月9日]
一年級語文第一單元測試卷教案篇十
1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會到古詩的韻律美。
2.培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習(xí)慣。
1.朗讀、背誦古詩《詠鵝》。
2.會讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
1.多媒體，生字卡片，紙板頭飾。（教師）。
2.漢字卡片。（學(xué)生）。
1.同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)了一則謎語，你們會背嗎？指名背，全班齊背。
2.出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么動物。
3.指名猜謎底出示“鵝”的圖片。
4.今天我們再來學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》，板書題目。
5.教師示范讀，學(xué)生注意傾聽。
6.教師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。
7.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。
8.老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
9.生字卡片抽讀生字：
曲項(xiàng)浮掌撥清波。
10.學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。
1.師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古詩的音韻美。
2.出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：
（1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；
（2）鵝脖子的形狀；
（3）鵝戲水時(shí)腳掌是怎樣動作的等。
3.老師點(diǎn)撥，生初步了解以上問題即可。
4.看了這幅圖，你認(rèn)為最美的是什么？
5.跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。
6.小組內(nèi)試背古詩。
7.全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。
和大人一起讀《小兔子乖乖》。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十一
一、看拼音，寫詞語。
()()()()()。
chunjieshuizaoliaowangtunbinggaodajiangu。
()()()()()。
()()()()()。
baoleizhihuixianmingqijihuxianghuying。
()()()()()。
二、比一比，組詞。
沸（）撫（）趵（）偏（）魄（）。
佛（）嫵（）豹（）扁（）魂（）。
蜿（）延（）凝（）壘（）峭（）。
婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）。
三、用下面的句式各寫一句話。
那么……那么……。
有的……有的……有的……。
四、給帶線的字選擇正確的解釋。
1、美好2、贊許。
無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續(xù)努力。（）。
今天來到現(xiàn)場的嘉賓都是來自大連的'年輕朋友。（）。
1、聚集2、村莊。
今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。（）。
因?yàn)殛P(guān)羽屯兵在路上，曹操只得收兵回營了。（）。
五、選詞填空。
的地得。
1．鄧爺爺握住我（）手，親切（）問：“小朋友，叫什么名字，告訴爺爺好不好？”
2．你（）名字叫千里馬。千里馬兒，日行千里，你跑（）真快！
3．這是一項(xiàng)難度很大（）手術(shù)，必須認(rèn)真（）、細(xì)心（）做實(shí)驗(yàn)。
4．竹媽媽怕筍芽兒冷，用衣服把她裹（）緊緊的。
六、照樣子，改寫句子。
例：不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？
不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績。
1．海上日出不是偉大的奇觀嗎？
2．對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？
3．他不就是鄧爺爺嗎？
4．同學(xué)有困難，我們能不幫助嗎？
5．別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，怎么會辦不到呢？
七、找出下列句子中的省略號是哪種用法。
省略號的用法：
（1）表示話未說完。（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（3）表示列舉詞語的省略。
1．“媽媽，我要和爺爺照相！我要……”（）。
2．筍芽兒被嚇住了，說：“那……我還是呆在這兒吧！”（）。
3．小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉、小蝌蚪、小魚……（）。
八、根據(jù)課文回答問題。
（一）讀句子，注意帶線部分，體會這樣表達(dá)的好處：
1、假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！
3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
（二）古詩。
《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
（三）在《巫峽》這篇短文中，作者通過哪些景物來表現(xiàn)巫峽景色的壯美？
（四）長城是中華民族的（），在世界歷史上是一個(gè)（）。它體現(xiàn)了我們古代勞動人民的（）和（）。這篇文章作者按照從（）到（），由（）到（）的觀察順序?qū)懙摹?BR> （五）默寫《江南春》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》。
九、請按下列內(nèi)容寫一個(gè)通知：
2月25日，學(xué)校乒乓球隊(duì)通知：2月27日下午三時(shí)，在學(xué)校禮堂進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，要求全體乒乓隊(duì)球隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十二
1、教材簡析：這節(jié)課是本冊教材第二部分第一課，是生字注音，以體現(xiàn)向中年級的過渡。這是一篇看圖學(xué)文，利用插圖增強(qiáng)趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
(3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然秀麗風(fēng)光，熱愛祖國的思想感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者在不同的景點(diǎn)所看到的不同景色。理解黃山奇石“奇”在哪?這體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生對美感的發(fā)現(xiàn)，觀察事物從不同的角度觀察事物出不一樣，美感與觀察相結(jié)合。
二、教材處理。
1、學(xué)生狀況分析及對策：根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識特點(diǎn)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，突出知識的趣味性，讓學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、教學(xué)內(nèi)容的組織和安排：從讀入手，以讀為主。運(yùn)用各種方式激發(fā)學(xué)習(xí)讀的興趣，從讀中感悟知識，讓學(xué)生通過聽、看、說的實(shí)踐活動中來理解黃山奇石的“奇”“美”。以此來激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，熱愛祖國的情感。以自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)合作探究相結(jié)合，以教師的啟發(fā)與學(xué)生的感悟相結(jié)合，突出本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，對知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁?BR> 三、教學(xué)方法、評價(jià)方式、教學(xué)手段的`運(yùn)用。
教學(xué)方法：以讀為主，讀感相結(jié)合，教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)。
評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，采取學(xué)生互評方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)手段：以多媒體課件為主，以圖片輔助教學(xué)，突出本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、教學(xué)流程預(yù)案。
教學(xué)過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
(二)、初讀課文。
1、自讀課文，畫生字，小組合作學(xué)習(xí)生字。
2、自讀課文，標(biāo)自然段序號。
3、再讀課文，說說你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?
(三)、朗讀感悟。
1、自由讀課文，想讀哪段讀哪段，不明白的地方小組交流討論。
2、相互指導(dǎo)朗讀。
(1)、書中著重介紹了哪幾塊石頭?它有什么特點(diǎn)?
(2)、小組討論：這些石頭美在哪?你覺得哪些字詞用等得準(zhǔn)確恰當(dāng)?
(3)、選代表匯報(bào)結(jié)果。
(4)、多媒體課件演示(黃山石的美)。
(5)、你應(yīng)該用什么樣的語氣和情感來讀?(學(xué)生互評)。
(四)、想象拓展。
試著描述“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴“等石頭的樣子。學(xué)生互評誰說的好。
(五)、指導(dǎo)背誦。
2、教師引導(dǎo)歸納重點(diǎn)詞的背誦。
(六)總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題?
五、教學(xué)效果預(yù)測及反思。
1、通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識。使學(xué)生們真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自我展示，體驗(yàn)自身價(jià)值。
2、讓學(xué)生展開豐富的想象來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象的能力。
3、以學(xué)生來總結(jié)和歸納本節(jié)課的知識、內(nèi)容，談內(nèi)容，說收獲，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和概括能力。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十三
一、填空。
1、數(shù)字38中十位上的3表示（）個(gè)十，個(gè)位上的8表示（）個(gè)（）。
2、79的前一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。
3、10個(gè)一是（），30里面有（）個(gè)十，（）個(gè)十是100。
4、一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
5、4個(gè)一和6個(gè)十合起來是（），89是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。
6、99在（）和（）之間。
7、填一填。
46。
（）80。
（）=98。
（）41。
二、填一填。
71、27、42、77、24、79、84、67、54、56。
個(gè)位上是7的數(shù)（）。
個(gè)位上是4的數(shù)（）。
十位上是7的`數(shù)（）。
三、排一排。把這些卡片上的數(shù)按從小到大的順序排列。
15、46、78、71、12。
（）（）（）（）（）。
四、數(shù)一數(shù)，寫一寫。
1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從28數(shù)到33。
（），（），（），（），（），（）。
2、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從49數(shù)到59。
（），（），（），（），（），（）。
3、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從55數(shù)到80。
（），（），（），（），（），（）。
4、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到100。
（），（），（），（），（），（）。
五、找規(guī)律。
1、77,78，（），（），（），82，（）。
2、92，82，（），（），52，（），（）。
3、34，36，38，（），（），（），（）。
4、（），（），（），55，45，35，（）。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十四
1.圓柱的底面積越大，它的體積就越大。（）。
2.如果兩個(gè)圓柱體積相等，它們一定是等地等高。（）。
3.圓柱的高不變，底面直徑擴(kuò)大到原來的2倍，它的體積就擴(kuò)大到原來的8倍。（）。
4.底面積相等的兩個(gè)圓柱體積相等。（）。
5.圓柱的底面積擴(kuò)大到原來2倍，高縮小到原來的12，它的體積不變。（）。
6.如果兩個(gè)圓柱體積相等，它們不一定是等地等高。（）。
7.兩個(gè)等高的圓柱，底面積大的那個(gè)圓柱體積一定大。（）。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1.圓柱的體積計(jì)算公式是。
2.一個(gè)圓柱形水桶，底面積是6m2高是0.5m，它的體積是多少立方米？
_____________________________________。
3.一個(gè)圓柱，底面半徑是4厘米，高是5厘米，它的體積是多少立方米是？
_____________________________________。
4.一個(gè)圓柱，底面直徑是10厘米，高是6厘米，它的體積是多少立方厘米？
_____________________________________。
5.一個(gè)圓柱，底面周長是50.24分米，高是15分米，它的體積是多少立方分米？
_____________________________________。
_____________________________________。
三、拓展提升。
_____________________________________。
2.一個(gè)圓柱形木樁，沿直徑切開，截面是一個(gè)正方形，圓柱底面周長是6.28分米，求圓柱的體積。
_____________________________________。
3.一個(gè)圓柱形的蓄水池，從里面量，底面的周長是25.12米，深2.4米，池內(nèi)水面距底面0.8米。蓄水池內(nèi)現(xiàn)有水多少噸？（1立方米的水重1噸）。
_____________________________________。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十五
一、選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)(8分)。
1、0.913.04的積有()位小數(shù)。
a、2b、3c、4。
2、與1.253.5的積相等的算式是()。
a、12.50.35b、0.1253.5c、1.250.35。
3、7.810.1=()。
a、7.810+0.1b、7.810+7.80.1c、7.810+7.8。
4、兩個(gè)數(shù)的積是9.87，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積是()。
a、9.87b、0.987c、98.7。
二、判斷題。(對的打，錯的打)(8分)。
1、一個(gè)數(shù)乘0.99的積，一定比這個(gè)數(shù)小。()。
2、把5.965精確到十分位的結(jié)果是6.0。()。
3、8.6+1.43.25=103.25。()。
4、一個(gè)正方形的邊長縮小十分之一，這個(gè)正方形的面積也縮小十分之一。
三、直接寫出得數(shù)。(8分)。
4.320=1.80.3=0.0520=0.1258=。
500.6=0.90.8=2.50.04=2.41100=。
四、豎式計(jì)算。(帶號的要驗(yàn)算)(9分)。
4.50.36=3.080.24=0.183.5=。
五、脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算)(18分)。
7.225-4.86.430.2507.9+2.10.35。
1.253.780.80.3299+0.325.610.1。
六、列式計(jì)算。(10分)。
1、4.32加3.6乘0.48的積，和是多少?
2、7.2減2.39的'差乘0.16，積是多少?
七、應(yīng)用題。(每題7分，共14分)。
1、學(xué)校買來24包練習(xí)本，每包80本，每本0.35元，買這些練習(xí)本共花多少元?
一年級語文第一單元測試卷教案篇十六
一、計(jì)算(每題2分，共12分)。
1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.3。
3.25-4.9-6.14.3.5×4.8+2.2×2.4。
5.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3。
二、填空(每空3分，共21分)。
下面是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。
優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良。
優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良。
良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良。
良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良。
1.成績是()的次數(shù)最多。
2.成績是優(yōu)的次數(shù)比成績是良的`次數(shù)()()次.
三、應(yīng)用題(第1題每小題4分，第2，3，4，6，7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分)。
(1)男生平均身高是多少米?
(2)女生平均身高是多少米?
(3)全組的平均身高是多少米?
6.一種抽水機(jī)4臺8小時(shí)抽水192噸，平均每臺每小時(shí)抽水多少噸?
7.食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸，平均每月燒煤多少噸?
9、某汽車廠2001～汽車產(chǎn)量如下：
單位：輛。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十七
一、填空。(19分)。
1、畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳之間的距離為4厘米，那么這個(gè)圓的直徑是()厘米，周長是()厘米，面積是()平方厘米。
2.在等圓中，所有的直徑都()，所有的半徑都()，直徑是半徑的()。
3.圓的直徑擴(kuò)大3倍，它的周長就擴(kuò)大()倍，它的面積就擴(kuò)大()倍。
4.長方形有()條對稱軸。正方形有()條對稱軸，等腰三角形有()條對稱軸，圓有()條對稱軸。
5.在一個(gè)邊長為4分米的正方形里，畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑為()分米，半徑為()分米，周長為()分米，面積為()平方分米。
6.把一個(gè)圓平均分成若干份，可以拼成一個(gè)近似于長方形。長方形的`長相當(dāng)于圓的()，寬相當(dāng)于圓的()。
7.一個(gè)半圓形的花壇周長是30.84米，這個(gè)半圓形花壇的面積是()。
二、判斷。(6分)。
1.一個(gè)圓的周長是它半徑的2倍。()。
2.一個(gè)圓的直徑，就是這個(gè)圓的對稱軸。()。
3.半圓的周長是與它等半徑圓周長的一半。()。
4.通過圓心的線段，叫做直徑。()。
5.半徑是2厘米的圓，它的周長和面積相等。()。
6.一個(gè)圓的直徑等于一個(gè)正方形的邊長，那么正方形面積小于圓的面積。()。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十八
一、看拼音，寫詞語。
()()()()()。
chunjieshuizaoliaowangtunbinggaodajiangu。
()()()()()。
()()()()()。
baoleizhihuixianmingqijihuxianghuying。
()()()()()。
二、比一比，組詞。
沸（）撫（）趵（）偏（）魄（）。
佛（）嫵（）豹（）扁（）魂（）。
蜿（）延（）凝（）壘（）峭（）。
婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）。
三、用下面的句式各寫一句話。
那么……那么……。
有的……有的……有的……。
四、給帶線的字選擇正確的解釋。
1、美好2、贊許。
無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續(xù)努力。（）。
今天來到現(xiàn)場的嘉賓都是來自大連的'年輕朋友。（）。
1、聚集2、村莊。
今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。（）。
因?yàn)殛P(guān)羽屯兵在路上，曹操只得收兵回營了。（）。
五、選詞填空。
的地得。
1．鄧爺爺握住我（）手，親切（）問：“小朋友，叫什么名字，告訴爺爺好不好？”
2．你（）名字叫千里馬。千里馬兒，日行千里，你跑（）真快！
3．這是一項(xiàng)難度很大（）手術(shù)，必須認(rèn)真（）、細(xì)心（）做實(shí)驗(yàn)。
4．竹媽媽怕筍芽兒冷，用衣服把她裹（）緊緊的。
六、照樣子，改寫句子。
例：不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？
不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績。
1．海上日出不是偉大的奇觀嗎？
2．對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？
3．他不就是鄧爺爺嗎？
4．同學(xué)有困難，我們能不幫助嗎？
5．別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，怎么會辦不到呢？
七、找出下列句子中的省略號是哪種用法。
省略號的用法：
（1）表示話未說完。（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（3）表示列舉詞語的省略。
1．“媽媽，我要和爺爺照相！我要……”（）。
2．筍芽兒被嚇住了，說：“那……我還是呆在這兒吧！”（）。
3．小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉、小蝌蚪、小魚……（）。
八、根據(jù)課文回答問題。
（一）讀句子，注意帶線部分，體會這樣表達(dá)的好處：
1、假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！
3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
（二）古詩。
《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
（三）在《巫峽》這篇短文中，作者通過哪些景物來表現(xiàn)巫峽景色的壯美？
（四）長城是中華民族的（），在世界歷史上是一個(gè)（）。它體現(xiàn)了我們古代勞動人民的（）和（）。這篇文章作者按照從（）到（），由（）到（）的觀察順序?qū)懙摹?BR> （五）默寫《江南春》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》。
九、請按下列內(nèi)容寫一個(gè)通知：
2月25日，學(xué)校乒乓球隊(duì)通知：2月27日下午三時(shí)，在學(xué)校禮堂進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，要求全體乒乓隊(duì)球隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。
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一年級語文第一單元測試卷教案篇十九
茹毛飲血：原始人不會用火,連毛帶血地生吃禽獸.
塞翁失馬比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?
三人成虎：傳言有虎的人很多,大家便相信了.多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大
三足鼎立比喻三方面的勢力對峙.
色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦.
閃爍其詞：形容說話吞吞吐吐,躲躲閃閃.
身體力行：親身體驗(yàn),努力實(shí)踐.體,行.
尸位素餐：空占著職位,不做事而白吃飯.
師心自用：固執(zhí)己見,自以為是.
石破天驚：比喻文章議論新奇驚人.
時(shí)乖運(yùn)蹇指時(shí)運(yùn)不好
拾人牙慧：拾取別人的只言片語當(dāng)作自已的話.
始作俑者：首先干某件壞事的人.濫用于一切倡導(dǎo)人
首鼠兩端：遲疑不決.常誤解為言行前后不一致
受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜.
數(shù)典忘祖：忘掉自己本來的情況或事物的本源.
水落石出：形容真相大白.
碩大無朋形容無比的大.
碩果僅存比喻經(jīng)過淘汰,留存下的稀少可貴的人或物
司空見慣：看慣了就不覺得奇怪.
夙興夜寐：起得早,睡得晚,形容勤奮不懈.
素昧平生：一向不相識.
嘆為觀止：贊美看到的事物美到極點(diǎn)
韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能,不使外露.
醍醐灌頂：比喻以人的智慧灌輸于人,使人清醒.
條分縷析形容分析得細(xì)密而有條理
痛心疾首：形容傷心悔恨之極,也形容怨恨之深.
萬馬齊喑比喻人們都沉默,不說話,不發(fā)表意見
妄自菲薄：過份地輕視自己,不知自重.
欣喜若狂欣喜：快樂;若：好象;狂：失去控制.形容高興到了極點(diǎn).
心悅誠服悅：愉快,高興;誠：硬實(shí).由衷地高興,真心地服氣.指真心地服氣或服從.
喜笑顏開顏開：臉面舒開,指笑容.形容心里高興,滿面笑容.
喜怒無常一會兒高興,一會兒生氣.形容態(tài)度多變.
喜出望外望：希望,意料.由于沒有想到的好事而非常高興.
心花怒放怒放：盛開.心里高興得象花兒盛開一樣.形容極其高興.
喜眉笑眼形容面帶笑容、十分高興的樣子.
喜不自勝勝：能承受.喜歡得控制不了自己.形容非常高興.
談笑風(fēng)生有說有笑,興致高.形容談話談得高興而有風(fēng)趣.
手舞足蹈蹈：頓足踏地.兩手舞動,兩只腳也跳了起來.形容高興到了極點(diǎn).也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài).
受寵若驚寵：寵愛.因?yàn)榈玫綄檺刍蛸p識而又高興,又不安.
殺風(fēng)景損壞美好的景色.比喻在大家高興的時(shí)候,突然出現(xiàn)使人掃興的事物.
人莫予毒莫：沒有;予：我;毒：分割,危害.再也沒有人怨恨我、傷害我了.形容勁敵被消滅后高興的心情.
親痛仇快做事不要使自己人痛心,使敵人高興.指某種舉坳只利于敵人,不利于自己.
樂極生悲高興到極點(diǎn)時(shí),發(fā)生使人悲傷的事.
眉開眼笑眉頭舒展,眼含笑意.形容高興愉快的樣子.
哭喪著臉心里不愉快,臉上顯出不高興的樣子.
酒酣耳熱形容飲酒到高興的時(shí)候.
驚喜欲狂既驚又喜,高興得都要發(fā)瘋了.形容喜出望外,過于興奮的情壯.
近悅遠(yuǎn)來使近處的人受到好處而高興,遠(yuǎn)方的人聞風(fēng)就會前來投奔.舊指當(dāng)權(quán)者給人恩惠,以便籠絡(luò)人心.
皆大歡喜人人都高興滿意.
歡欣鼓舞歡欣：欣喜;鼓舞：振奮.形容高興而振奮.
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十
1.會寫8個(gè)生字，認(rèn)識本課的9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“扇”“似”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
【程與方法】。
1.通過分角色朗讀,讀好問句。
2.聯(lián)系上下文，說出大象的想法是怎么改變的。(重點(diǎn))。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
結(jié)合生活實(shí)際,理解“人家是人家，我是我?！?難點(diǎn))。
教學(xué)過程：
(一)猜謎導(dǎo)入，讀題提問。
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?誰愿意為大家讀讀這個(gè)謎語?
臉上長鼻子，
頭上掛扇子，
四根粗柱子，
一條小辮子。
謎底是什么?大象。你是怎么猜出來的?說說看。你真懂猜謎語。
2.今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于大象的故事——《大象的耳朵》。
請看老師書寫課題，同學(xué)們也可以舉起金手指和老師一起書寫。
3.板書課題，齊讀課題。(板書：大象的耳朵)讀了課題，你想知道什么?(大象的耳朵是怎樣的?大象的耳朵怎么了?)。
(二)聽故事，認(rèn)生字。
1.帶著問題，聽老師講故事。師范讀，一邊讀，一邊出示關(guān)鍵詞(課文的生字)或圖片。
2.誰來回答剛才同學(xué)的提問。大象的耳朵是怎樣的?你從哪里知道的?出示第一自然段。
找找課文里還出現(xiàn)扇字的地方，讀一讀，注意讀準(zhǔn)多音字“扇”，并做動作牢記“扇子與扇風(fēng)。通過圖片理解扇字的戶字頭。一扇(門)(師范寫)。
找出另一個(gè)多音字“似”，讀準(zhǔn)翹舌音，想想以前學(xué)過的課文里哪里出現(xiàn)過這個(gè)字，讀什么。(二月春風(fēng)似剪刀。)。
理解耷拉的意思，結(jié)合耷的字形來理解大象耳朵大。并讓學(xué)生做做耷拉著腦袋、耷拉著眼皮來理解耷拉就是垂下來的.意思。找出和它意思相反的詞：豎著(立起來的意思)。
(三)指導(dǎo)閱讀，讀好問句。
1.想想大象耷拉著的耳朵怎么了?請同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)好自然段，并畫出課文中的問句。
請學(xué)生回答。同桌互相復(fù)述故事。讀好三句問句。
2.出示小兔子和大象的對話，同桌扮演讀。
請同學(xué)出來戴頭飾讀。
全班起立讀。
3.檢查朗讀，開火車整段讀。
4.畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。
(四)寫字指導(dǎo)。
半包圍結(jié)構(gòu)的字：扇、遇、痛。
(五)布置作業(yè)。
回家把故事講給爸爸媽媽聽。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十一
1、人類勝過動物的主要優(yōu)點(diǎn)是()。
a人類能思考。
b人類能勞動。
c人類有語言。
d人類生活在社會中。
2、魚兒問媽媽的寓言和狼孩的故事，告訴我們()。
a我們的生活是離不開社會的。
b個(gè)人可以孤獨(dú)地生活。
c人們可以不交流地生活。
d人類可到任何地方去生存。
3、莉莉總覺得自己的成績差，長得又難看，家里又沒有同學(xué)楠楠家里那么有錢，她為此總是悶悶不樂，覺得自己活著沒有什么意思，莉莉的這種意識是()。
a自律的表現(xiàn)。
b自卑的表現(xiàn)。
c自信的表現(xiàn)。
d自立的表現(xiàn)。
4、人的行為品德，健康心理等方面形成的關(guān)鍵期是在()。
a小學(xué)階段。
b初中階段。
c高中階段。
d大學(xué)階段。
5、通過《在社會中成長》一課的學(xué)習(xí)，使們們認(rèn)識到()。
(1)我們都生活在大社會中。
(2)我們應(yīng)該正確看待自己，塑造良好的品德。
(3)我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的心理。
(4)我們要融入社會，做一個(gè)合格的社會人。
a(1)(2)(3)。
b(2)(3)(4)。
c(1)(3)(4)。
d(1)(2)(3)(4)。
6、小鋒考試沒有考好，媽媽責(zé)怪他，可小鋒辯解說：“小玫平時(shí)成績比我好，這次考得比我還差?！边@說明小鋒()。
a用心學(xué)習(xí)，有勤奮感。
b能夠通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，懂得了自律、自強(qiáng)。
c在培養(yǎng)健康的自我意識方面還有待提高。
d能夠“以人為鏡”通過他人正確認(rèn)識自己的得失。
7、人與人交往過程中應(yīng)該遵循的原則是相互尊重和()。
a誠信。
b平等。
c理解。
d溝通。
8、你認(rèn)為消除代溝的最好辦法是()。
a吵架。
b冷處理。
c溝通。
d遠(yuǎn)離。
9、晚晴家境清貧，主要靠爸爸在外地打工維持生活，她每天都要幫助媽媽分擔(dān)不少家務(wù)，在一次課堂上因體力不支睡著了，老師將她批評了一通。此時(shí)，晚晴的最佳處理方法是()。
a息事寧人，道歉了事。
b保持沉默，任其責(zé)備。
c先行道歉，待機(jī)說明。
d勃然大怒，拂袖而去。
10、“有所許諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易?！边@一格言的意思是說，人們在交往過程中要()。
a善于溝通與理解。
b注意相互尊重，平等待人。
c慷慨大方，不拘小節(jié)。
d講信用。
11、人生的第一所學(xué)校是()。
a幼兒園。
b托兒所。
c家庭。
d小學(xué)。
12、系列小說《哈利·波特》的.作家羅琳是()。
a美國人。
b英國人。
c中國人。
d法國人。
13、我們現(xiàn)在接觸最多的小社會是()。
a學(xué)校。
b街道。
c社區(qū)。
d商店。
14、你在家庭里的角色是()。
a小孩。
b寶貝。
c子女。
d學(xué)生。
15、你乘公共汽車到學(xué)校去上學(xué)，路上扮演的角色是()。
a孩子。
b顧客。
c學(xué)生。
d乘客。
16、下列屬于與生俱來的社會角色是()。
a學(xué)生。
b乘客。
c教師。
d黑種人。
17、在社會的大舞臺上，我們應(yīng)該做到()。
(1)正確選擇角色。
(2)明確自己的責(zé)任。
(3)發(fā)揮自身的作用。
(4)適應(yīng)社會大舞臺的生活。
a(1)(2)(3)。
b(2)(3)(4)。
c(1)(3)(4)。
d(1)(2)(3)(4)。
18、健康的自我意識表現(xiàn)在()。
a具有“一切以我為中心”的意識。
b能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。
c生病及時(shí)到醫(yī)院就診。
d我是社會中的最強(qiáng)者，能夠解決各種問題。
19、下列不屬于現(xiàn)代傳媒方式的有()。
a互聯(lián)網(wǎng)。
b電視。
c手機(jī)。
d飛鴿傳書。
20、“關(guān)于青少年和電視”問題的爭論我們應(yīng)該()。
(1)獨(dú)立地去思考、分析和討論。
(2)學(xué)會辨別利弊、揚(yáng)長避短。
(3)學(xué)會辯證地看問題。
(4)科學(xué)合理地去感受其正面的作用。
a(1)(2)(3)。
b(1)(2)(3)(4)。
c(2)(3)(4)。
d(1)(3)(4)。
二、填一填10%。
21、人在不同的年齡階段，具有不同的良好品質(zhì)特征，開始具有主動性的年齡段是_____________________。
22、在我們這個(gè)年齡，離我們最近的人群有兩類：______________和_______________，____________和___________是我們與他們相處的主要場所。
23、隨著年齡的增長，我們與他人交往的機(jī)會增多了，范圍也擴(kuò)大了，而有些同學(xué)卻對社會交往感到恐懼，戰(zhàn)勝社交恐懼的關(guān)鍵是要______________。
24、隨著年齡的增長和獨(dú)立意識的增強(qiáng)，晚輩會對長輩產(chǎn)生距離感和隔膜，我們通常稱之為“___________”。
25、結(jié)交益友、諍友的基礎(chǔ)是___________。
26、為了培養(yǎng)學(xué)生對社會的服務(wù)意識，我國在大學(xué)和中學(xué)積極開展_________________________________活動。
27、隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭，網(wǎng)絡(luò)交流越來越頻繁，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)這一新的生活空間，人們把它叫做_____________。
三、材料分析題：
28、期中考試結(jié)束了，小力成績不佳。他回家，媽媽向他詢問考試成績，小力拒絕透露，他認(rèn)為：自己已經(jīng)是大人了，考試成績是自己的隱私，是應(yīng)該受到尊重與保護(hù)的基本權(quán)利，媽媽無權(quán)過問。
(1)小力的想法你是否同意?(2分)。
(2)你覺得小力的媽媽為什么要詢問小力的考試成績?(4分)。
(3)如果你也像小力一樣沒有考好，當(dāng)媽媽向你詢問成績時(shí)，你會怎樣做?(4分)。
29、萍萍是學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)員，每周至少訓(xùn)練三次，因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間都是在下午放學(xué)后，所以每次結(jié)束訓(xùn)練回到家時(shí)，時(shí)間就比較晚了。到家后萍萍就忙著做作業(yè)，有時(shí)連晚飯也顧不上吃?？吹脚畠盒量嗟臉幼?，媽媽說：“萍萍，你還是學(xué)習(xí)抓好吧，將來咱也不搞文藝就別參加舞蹈隊(duì)了?！笨善计己懿桓吲d：“媽媽，我喜歡?！逼谥锌荚嚱Y(jié)果出來，萍萍的成績落后了。媽媽一看著急了，家長會后立刻找到舞蹈隊(duì)的老師要求退出舞蹈隊(duì)，萍萍心里難過極了。
(1)如果你是萍萍，你該怎么辦?(5分)。
(2)如果你是萍萍的母親，你會怎么做?(5分)。
30、你的一個(gè)好朋友穿著一身新衣服來到你面前，問你好不好看，如果你的心里確實(shí)覺得很糟糕，你會對好朋友說：“……”
同學(xué)甲：你穿得真好看，是今年的新款吧?你真有眼光!
同學(xué)乙：難看死了，你沒問題吧?穿得象圣誕樹似的，趕快去換掉吧!
同學(xué)丙：你穿的幾件衣服都挺漂亮的，不過把它們配在一起穿，好象有點(diǎn)太艷了，你如果單穿一件，將其他幾件換成素一點(diǎn)的，會更協(xié)調(diào)、更漂亮。
同學(xué)甲、乙、丙三人中你認(rèn)為回答的最好的是誰?請簡單分析你贊同這個(gè)同學(xué)的原因。
(10分)。
四、實(shí)踐運(yùn)用題：
31、對應(yīng)下列情景，寫下你在遇到相應(yīng)情景時(shí)會做出的反應(yīng)。(20分)。
(1)好朋友這次考試成績排在班級第一名。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
(2)鄰居小朋友在班長競選中落選了。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
(3)媽媽今天換了個(gè)新發(fā)型。
你會對她說的話：
你會采取的行為：
(4)爸爸說自己最近工作很不順心。
你會對他說的話：
你會采取的行為：
(5)當(dāng)排隊(duì)買東西時(shí)，有人不遵守秩序，在前面插隊(duì)。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十二
一、口算。（另卷共6分）。
二、填空題。（第7題4分，其余每空0.5分，共13分）。
1、求4個(gè)0.7是多少,加法算式是(),乘法算式是(),用()計(jì)算比較簡單。
2、的積是（）位小數(shù)，如果2.35擴(kuò)大10倍，要使積不變，必須把0.5改為（）。
3、4.0320.8的積是（）位小數(shù)，的積是（）位小數(shù)。
4、由7個(gè)1，9個(gè)0.1和5個(gè)0.01組成的.數(shù)是()，將它精確到十分位是（）。
5、把3.964的小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，這個(gè)小數(shù)就()倍。
7、根據(jù),直接寫出下面幾個(gè)算式的積。（4分）。
4.42.1=()0.440.21=()。
0.924=（）×（）92.4=()×()。
8、一個(gè)數(shù)是三位小數(shù)，將它四舍五入到百分位是3.32，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。
三、判斷題。（5分）。
1、7.6乘一個(gè)小數(shù)，積一定小于7.6。（）。
2、小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（）。
3、整數(shù)乘法簡便運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。（）。
4、0.70.7的積用四舍五入法保留一位小數(shù)約是0.5。（）。
5、一個(gè)長方形的長和寬同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，這個(gè)長方形的面積就擴(kuò)大到原來的10倍。（）。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
（1）學(xué)生獨(dú)立思考一會兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。）?BR> a、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
b、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動）。
c、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）。
（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）。
（5）自己再次完善表述。
三、理清條理，練習(xí)寫。
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
四、師生評議，完善習(xí)作。
1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
一年級語文第一單元測試卷教案篇一
2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：小刺猬為什么要去理發(fā)？
誰給小刺猬理的發(fā)？
小刺猬理完發(fā)漂亮嗎？
…………
3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。
4.出示學(xué)習(xí)要求：
(1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。
(2)和同桌比比誰讀得最正確。
(3)帶著問題再讀兒歌，看誰解決的問題多。
(4)看誰還能提出新的問題。
5.學(xué)生按要求自學(xué)兒歌。
6.匯報(bào)交流。
(1)指學(xué)生比賽讀兒歌。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。
(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的'話。
(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？
(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的！
7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦兒歌。
8.聽兒歌，邊跟著做動作邊唱。
1.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？
2.導(dǎo)學(xué)：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享！
3.小組合作交流：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會這個(gè)兒歌或童謠，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。
4.和同學(xué)交換自己帶的書，也可以和同學(xué)一起讀一本書。
1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。
2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助拼音讀準(zhǔn)“船、彎、兩、頭、見、閃、藍(lán)”7個(gè)生字，能在語言環(huán)境中認(rèn)讀。認(rèn)識部首“舟”字旁，能在老師指導(dǎo)下，正確描寫“船、頭、看、見”。
2.能背誦兒歌，不加字、不漏字，熟讀成誦。
3.能認(rèn)識疊詞的形式，學(xué)會初步運(yùn)用。
4.觀看媒體畫面，聯(lián)系生活實(shí)際感受，想像說話：彎彎的月兒像_______。
5.在朗讀過程中感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力從以下幾方面著手：
一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的生活情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
在課的開始，出示靜中有動的圖畫情境，將小朋友們帶入了優(yōu)美的意境中，學(xué)生感到新奇有趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，順其自然的切入主題，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
二、采用分散識字法進(jìn)行教學(xué)。
針對一年級新教材特點(diǎn)，學(xué)生的識字任務(wù)重，本人采用了分散識字法，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以減輕學(xué)生的識字任務(wù)。
三、注重以讀為主的訓(xùn)練主線。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在一年級閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，發(fā)展語感。教學(xué)中，讓學(xué)生直接去感受語言、積累語言。努力營造著一種“我想讀、我來讀、我要讀”的氛圍。用激勵性、挑戰(zhàn)性的話語，并在學(xué)生朗讀之后，給予其充分的肯定和鼓勵。這樣，學(xué)生在整節(jié)課中就始終保持著那份“讀”的熱情與渴望。
四、注重說話訓(xùn)練和想象力的培養(yǎng)。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境，說話訓(xùn)練到位，說話時(shí)想像意境美，學(xué)生從不同的角度展開說話，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感!這首詩有豐富的想象空間，第一句中“彎彎的月兒”可愛而有趣，在理解月兒和小船之間的聯(lián)系后，立即引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象這彎彎的月兒還像什么。第二句的品讀中，結(jié)合課后說話練習(xí)“我在小小的船里坐，看見了_____星星，_______天”，我加以想象力培養(yǎng)的拓展，改成了“我在小小的船里坐，看見了__________”，然后綜合運(yùn)用圖畫、語言、音樂再創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的想象，使學(xué)生情趣盎然的談起自己坐在小小的船里看到的景色。這樣培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可謂水到渠成了。想象力豐富的孩子說到火星、流星雨、銀河系、外星人等等，進(jìn)軍宇宙的理想種子，也許就在此時(shí)此地萌發(fā)了。通過想象，擴(kuò)展了作品的境界，使詩的形象顯得更加鮮活，詩的意境更加開闊，而感情也隨之飛馳，升華。起到了分析講解所不能起到的作用，順利的突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
當(dāng)然，這節(jié)課還存在許多的不足：
1.美讀不到位。像這樣優(yōu)美的文章，是培養(yǎng)學(xué)生美讀文章的能力的大好機(jī)會。但文中兩個(gè)詞的讀音不到位——“船兒”的兒化音過于僵硬，“星星”的后鼻音過于重，使得整首詩的美讀大打折扣。其次，雖然教學(xué)過程中，采用了很多朗讀形式，但還是不理想。
2.激勵性的語言過于單調(diào)，課堂教學(xué)機(jī)智還有待于提高。比如在生字教學(xué)中，“頭”學(xué)生交流記字好方法時(shí)，提到找朋友的方法“兩頭”，我應(yīng)該順勢引導(dǎo)學(xué)生“兩頭什么?”及時(shí)滲透量詞知識。這樣就不用再另外提問學(xué)生“你能說說一頭什么?”其次，在學(xué)生找朋友“一頭老虎”“一頭狼”時(shí)沒有指出他們的錯誤。
3.課堂教學(xué)沒有把握好時(shí)間。原定的教學(xué)任務(wù)雖然完成，但拖延了將近5分鐘時(shí)間，我想教學(xué)過程中，自己過于追求學(xué)生回答參與面廣而沒有控制好時(shí)間，其次生字教學(xué)時(shí)間還可以擠出些時(shí)間。
一年級語文第一單元測試卷教案篇三
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。
3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
一年級語文第一單元測試卷教案篇四
字詞：
聞名、秀麗、尤其、有趣、神奇、陡峭、翻滾、奇形怪狀、都、落、省。
句子：
那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
重點(diǎn)分析：
在本課教學(xué)中，我力求使媒體用在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)處。如在品讀“猴子觀?！边@塊奇石時(shí)，有的學(xué)生雖然通過對語言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云霧，但“翻滾的云?！钡降资且环鯓恿钊诵淖淼漠嬅婺?學(xué)生很難體會的到，這時(shí)，若單靠我的講解，無論講得多么精彩，學(xué)生也很難體會、理解，為了更好地幫助學(xué)生感悟，我適時(shí)地發(fā)揮多媒體特有的功能，及時(shí)地播放了“翻滾云?！钡膭討B(tài)畫面，學(xué)生看著如此美妙的“云?！保技娂姲l(fā)表自己對“云?！钡莫?dú)特見解。有的說“云?！闭媸遣龥坝浚械恼f“云?！辈凉L滾，還有的說“云海”真是人間仙境，怪不得猴子在這么高的山崖一動不動，它是看得著迷了!
難點(diǎn)分析：
提示：說明難點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面。例如：
知識方面。例如：感知模糊、理解錯誤、記憶混亂、難以遷移或應(yīng)用……。
態(tài)度、情意方面。例如：無法堅(jiān)持、不感興趣、無法轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣……。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)的主要成因(難點(diǎn)是源自何方?)——。
源于學(xué)生。例如：缺乏認(rèn)知前提(知識基礎(chǔ)欠缺、知識漏洞)，科學(xué)前概念的干擾，認(rèn)為沒用……以及其他本地、本校、本班學(xué)生特有的生活環(huán)境局限導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)空缺或思維定勢的干擾。
在突破重、難點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生自然而然地去感悟尤為重要。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象。還應(yīng)該相信學(xué)生的能力，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。把更多的機(jī)會，更多的思考留給孩子。
一年級語文第一單元測試卷教案篇五
１、學(xué)會“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。
２、學(xué)會“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。
第一課時(shí)
我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“aoeiu{”6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“zcs”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎？那我們先認(rèn)識一下聲母“zcs”，一會兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。
（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形
1、出示“z”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（１）問：圖上畫的是誰在干什么？
（２）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（４）教師范讀“z”。
（５）學(xué)生練讀“z”，體會發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“z”的形
（1）問：看看圖有什么好辦法記住“z”的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜，誰說得最好，就讓他帶讀：像個(gè)小２zzz。
（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形
1、出示“c”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（１）問：圖上畫的是什么呀？
（２）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（４）教師范讀“c”。
（５）學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“c”的`形
（1）問：看看圖有什么好辦法記住它的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)圓圈ccc。
（3）學(xué)生讀記憶兒歌。
（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形
1、出示“s”的圖，學(xué)習(xí)字母的音
（1）問：你們看這是什么呀？
（2）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。
（4）教師范讀“s”。
（5）學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。
2、記憶“s”的形
（1）問：仔細(xì)看看圖，哪兒像字母“s”的形呀?
（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)８字sss。
（3）學(xué)生讀記憶兒歌。
（2）電腦博士書寫后，讓學(xué)生觀察這三個(gè)字母像什么？“z”像２；“c”像半圓；“s”像半個(gè)８。學(xué)生不僅記住了字形，而且利于學(xué)生書寫。
（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。
一年級語文第一單元測試卷教案篇六
2．先認(rèn)識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。
3．請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。
4．請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。
5．請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。
一年級語文第一單元測試卷教案篇七
正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會到古詩的韻律美。
培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習(xí)慣。
朗讀、背誦古詩《詠鵝》。
會讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
多媒體，生字卡片，紙板頭飾。（教師）。
漢字卡片。（學(xué)生）。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)了一則謎語，你們會背嗎？指名背，全班齊背。
出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么動物。
指名猜謎底出示“鵝”的圖片。
今天我們再來學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》，板書題目。
教師示范讀，學(xué)生注意傾聽。
教師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。
學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。
老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
生字卡片抽讀生字：
曲項(xiàng)浮掌撥清波。
學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。
二、聽錄音，理解古詩字義，背古詩。
師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古詩的音韻美。
出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：
（1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；
（2）鵝脖子的形狀；
（3）鵝戲水時(shí)腳掌是怎樣動作的等。
老師點(diǎn)撥，生初步了解以上問題即可。
看了這幅圖，你認(rèn)為最美的是什么？
跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。
小組內(nèi)試背古詩。
全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。
三、師總結(jié)，配樂全班齊讀。
和大人一起讀《小兔子乖乖》。
一年級語文第一單元測試卷教案篇八
一、給認(rèn)識的書簽涂上顏色。
二、看圖,讀拼音,寫詞語。
三、比一比,再組詞。
四、寫出反義詞。
大—()多—()。
分—()公—()。
有—()正—()。
上—()入—()。
里—()白—()。
五、照樣子,組詞語,寫句子。
朵一朵朵一朵朵菊花開放了。
條
個(gè)
只
六、連一連。
我在工廠里工作。
媽媽在學(xué)校里學(xué)習(xí)。
小鳥在水里游來游去。
小魚在藍(lán)天上飛來飛去。
七、選詞填空。
紅燈綠燈。
1.小明從爸爸那兒知道了,在十字路口應(yīng)()停,()行。
風(fēng)光風(fēng)聲。
2.草原()真是好呀!
3.今天真冷,呼呼的()一陣猛過一陣。
白云白天。
4.小學(xué)生在()上學(xué)。
5.()在天上飄。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.走,停,亮了要留心。
2.草原風(fēng)光美,肥,壯,好風(fēng)光。
3.我知道的交通工具有、、等。
九、讀短文,回答問題。
我愛祖國好媽媽。
祖國,我們的媽媽,你用甜甜的乳汁哺育我們長大。
我們,是祖國的花朵,盛開在祖國媽媽的懷里。
就像小雨點(diǎn)兒一樣,在白云媽媽的懷里撒嬌、做游戲。
祖國媽媽,您像一位溫柔的母親,關(guān)心著自己的孩子,。
讓我們在您的養(yǎng)育下,一天天長大。
我愛祖國——我們大家的媽媽!
1.讀兒歌,填一填。
我們是祖國的,祖國就是我們的。我們在祖國媽媽的養(yǎng)育下,一天天。
2.照樣子,寫一寫。
小雨點(diǎn)兒在白云媽媽的懷里做游戲。
魚兒在大海媽媽的懷里。在。
3.我們應(yīng)該怎樣讓祖國媽媽更美麗?
一年級語文第一單元測試卷教案篇九
1、初讀課文，讀通課文，理清脈絡(luò)。
2、講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學(xué)“狼、常、喊”
3、有感情朗讀。
（一）、揭題：
1、聽錄音，看圖象。問：聽完后，你知道了什么？
2、學(xué)生回答。
3、齊讀課題，教學(xué)“狼‘，注意后鼻音。
（二）、讀課文，理清脈絡(luò)：
1、學(xué)生自學(xué)：要求：
（1）自由讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
（2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。
2、檢查自學(xué)；
（1）說說你覺得哪個(gè)詞難讀，說清原因。學(xué)生認(rèn)讀。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翹舌音
（2）開火車認(rèn)讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語
3、開火車分段讀課文，學(xué)生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。
（三）、講讀第一段：
1、單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？
2、指名讀第一句，問：你為什么把常常讀得響一點(diǎn)？。
理解“常常”，我們還能說什么？（專門、時(shí)常）
3、第一句話還告訴我們什么？什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？理解：從前（以前，古時(shí)候）
4、看圖，問你從那里看出來的？
師總結(jié)：我們經(jīng)常說的文章開頭要說情：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？
過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”
5、單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。
學(xué)生回答（放養(yǎng)的孩子張大了嘴巴，在叫。）
6、學(xué)著放養(yǎng)的孩子喊一喊。
7、朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？
學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞，做動作。
（四）、講讀第二段
1、單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點(diǎn)的詞。
（趕快/忙）變紅。
2、想：上下的`人要趕快跑上山？
3、劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
學(xué)生說，師單擊劃出。
4、指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。
5、放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。
6、抓重點(diǎn)詞：笑變紅。問：為什么要笑著說？
7、用開玩笑的語氣讀。
8、朗讀第二段。
山下的人看來會怎么想？
（五）、分角色朗讀課文。
（六）、書寫“常喊”
1、常：重點(diǎn)上面是“”，生書空。
2、喊：右邊與成比較。
4、學(xué)生各書寫一個(gè)，師在展示臺上反饋。、[20xx年12月9日]
一年級語文第一單元測試卷教案篇十
1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會到古詩的韻律美。
2.培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習(xí)慣。
1.朗讀、背誦古詩《詠鵝》。
2.會讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
1.多媒體，生字卡片，紙板頭飾。（教師）。
2.漢字卡片。（學(xué)生）。
1.同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)了一則謎語，你們會背嗎？指名背，全班齊背。
2.出示謎語讓學(xué)生猜猜是什么動物。
3.指名猜謎底出示“鵝”的圖片。
4.今天我們再來學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》，板書題目。
5.教師示范讀，學(xué)生注意傾聽。
6.教師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。
7.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。
8.老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
9.生字卡片抽讀生字：
曲項(xiàng)浮掌撥清波。
10.學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。
1.師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古詩的音韻美。
2.出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：
（1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；
（2）鵝脖子的形狀；
（3）鵝戲水時(shí)腳掌是怎樣動作的等。
3.老師點(diǎn)撥，生初步了解以上問題即可。
4.看了這幅圖，你認(rèn)為最美的是什么？
5.跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。
6.小組內(nèi)試背古詩。
7.全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。
和大人一起讀《小兔子乖乖》。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十一
一、看拼音，寫詞語。
()()()()()。
chunjieshuizaoliaowangtunbinggaodajiangu。
()()()()()。
()()()()()。
baoleizhihuixianmingqijihuxianghuying。
()()()()()。
二、比一比，組詞。
沸（）撫（）趵（）偏（）魄（）。
佛（）嫵（）豹（）扁（）魂（）。
蜿（）延（）凝（）壘（）峭（）。
婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）。
三、用下面的句式各寫一句話。
那么……那么……。
有的……有的……有的……。
四、給帶線的字選擇正確的解釋。
1、美好2、贊許。
無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續(xù)努力。（）。
今天來到現(xiàn)場的嘉賓都是來自大連的'年輕朋友。（）。
1、聚集2、村莊。
今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。（）。
因?yàn)殛P(guān)羽屯兵在路上，曹操只得收兵回營了。（）。
五、選詞填空。
的地得。
1．鄧爺爺握住我（）手，親切（）問：“小朋友，叫什么名字，告訴爺爺好不好？”
2．你（）名字叫千里馬。千里馬兒，日行千里，你跑（）真快！
3．這是一項(xiàng)難度很大（）手術(shù)，必須認(rèn)真（）、細(xì)心（）做實(shí)驗(yàn)。
4．竹媽媽怕筍芽兒冷，用衣服把她裹（）緊緊的。
六、照樣子，改寫句子。
例：不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？
不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績。
1．海上日出不是偉大的奇觀嗎？
2．對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？
3．他不就是鄧爺爺嗎？
4．同學(xué)有困難，我們能不幫助嗎？
5．別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，怎么會辦不到呢？
七、找出下列句子中的省略號是哪種用法。
省略號的用法：
（1）表示話未說完。（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（3）表示列舉詞語的省略。
1．“媽媽，我要和爺爺照相！我要……”（）。
2．筍芽兒被嚇住了，說：“那……我還是呆在這兒吧！”（）。
3．小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉、小蝌蚪、小魚……（）。
八、根據(jù)課文回答問題。
（一）讀句子，注意帶線部分，體會這樣表達(dá)的好處：
1、假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！
3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
（二）古詩。
《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
（三）在《巫峽》這篇短文中，作者通過哪些景物來表現(xiàn)巫峽景色的壯美？
（四）長城是中華民族的（），在世界歷史上是一個(gè)（）。它體現(xiàn)了我們古代勞動人民的（）和（）。這篇文章作者按照從（）到（），由（）到（）的觀察順序?qū)懙摹?BR> （五）默寫《江南春》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》。
九、請按下列內(nèi)容寫一個(gè)通知：
2月25日，學(xué)校乒乓球隊(duì)通知：2月27日下午三時(shí)，在學(xué)校禮堂進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，要求全體乒乓隊(duì)球隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十二
1、教材簡析：這節(jié)課是本冊教材第二部分第一課，是生字注音，以體現(xiàn)向中年級的過渡。這是一篇看圖學(xué)文，利用插圖增強(qiáng)趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
(3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然秀麗風(fēng)光，熱愛祖國的思想感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者在不同的景點(diǎn)所看到的不同景色。理解黃山奇石“奇”在哪?這體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的思路，學(xué)生對美感的發(fā)現(xiàn)，觀察事物從不同的角度觀察事物出不一樣，美感與觀察相結(jié)合。
二、教材處理。
1、學(xué)生狀況分析及對策：根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識特點(diǎn)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，突出知識的趣味性，讓學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、教學(xué)內(nèi)容的組織和安排：從讀入手，以讀為主。運(yùn)用各種方式激發(fā)學(xué)習(xí)讀的興趣，從讀中感悟知識，讓學(xué)生通過聽、看、說的實(shí)踐活動中來理解黃山奇石的“奇”“美”。以此來激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，熱愛祖國的情感。以自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)合作探究相結(jié)合，以教師的啟發(fā)與學(xué)生的感悟相結(jié)合，突出本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，對知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁?BR> 三、教學(xué)方法、評價(jià)方式、教學(xué)手段的`運(yùn)用。
教學(xué)方法：以讀為主，讀感相結(jié)合，教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)。
評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，采取學(xué)生互評方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)手段：以多媒體課件為主，以圖片輔助教學(xué)，突出本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、教學(xué)流程預(yù)案。
教學(xué)過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
(二)、初讀課文。
1、自讀課文，畫生字，小組合作學(xué)習(xí)生字。
2、自讀課文，標(biāo)自然段序號。
3、再讀課文，說說你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?
(三)、朗讀感悟。
1、自由讀課文，想讀哪段讀哪段，不明白的地方小組交流討論。
2、相互指導(dǎo)朗讀。
(1)、書中著重介紹了哪幾塊石頭?它有什么特點(diǎn)?
(2)、小組討論：這些石頭美在哪?你覺得哪些字詞用等得準(zhǔn)確恰當(dāng)?
(3)、選代表匯報(bào)結(jié)果。
(4)、多媒體課件演示(黃山石的美)。
(5)、你應(yīng)該用什么樣的語氣和情感來讀?(學(xué)生互評)。
(四)、想象拓展。
試著描述“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴“等石頭的樣子。學(xué)生互評誰說的好。
(五)、指導(dǎo)背誦。
2、教師引導(dǎo)歸納重點(diǎn)詞的背誦。
(六)總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題?
五、教學(xué)效果預(yù)測及反思。
1、通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識。使學(xué)生們真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自我展示，體驗(yàn)自身價(jià)值。
2、讓學(xué)生展開豐富的想象來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象的能力。
3、以學(xué)生來總結(jié)和歸納本節(jié)課的知識、內(nèi)容，談內(nèi)容，說收獲，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和概括能力。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十三
一、填空。
1、數(shù)字38中十位上的3表示（）個(gè)十，個(gè)位上的8表示（）個(gè)（）。
2、79的前一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。
3、10個(gè)一是（），30里面有（）個(gè)十，（）個(gè)十是100。
4、一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
5、4個(gè)一和6個(gè)十合起來是（），89是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。
6、99在（）和（）之間。
7、填一填。
46。
（）80。
（）=98。
（）41。
二、填一填。
71、27、42、77、24、79、84、67、54、56。
個(gè)位上是7的數(shù)（）。
個(gè)位上是4的數(shù)（）。
十位上是7的`數(shù)（）。
三、排一排。把這些卡片上的數(shù)按從小到大的順序排列。
15、46、78、71、12。
（）（）（）（）（）。
四、數(shù)一數(shù)，寫一寫。
1、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從28數(shù)到33。
（），（），（），（），（），（）。
2、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從49數(shù)到59。
（），（），（），（），（），（）。
3、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從55數(shù)到80。
（），（），（），（），（），（）。
4、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到100。
（），（），（），（），（），（）。
五、找規(guī)律。
1、77,78，（），（），（），82，（）。
2、92，82，（），（），52，（），（）。
3、34，36，38，（），（），（），（）。
4、（），（），（），55，45，35，（）。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十四
1.圓柱的底面積越大，它的體積就越大。（）。
2.如果兩個(gè)圓柱體積相等，它們一定是等地等高。（）。
3.圓柱的高不變，底面直徑擴(kuò)大到原來的2倍，它的體積就擴(kuò)大到原來的8倍。（）。
4.底面積相等的兩個(gè)圓柱體積相等。（）。
5.圓柱的底面積擴(kuò)大到原來2倍，高縮小到原來的12，它的體積不變。（）。
6.如果兩個(gè)圓柱體積相等，它們不一定是等地等高。（）。
7.兩個(gè)等高的圓柱，底面積大的那個(gè)圓柱體積一定大。（）。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1.圓柱的體積計(jì)算公式是。
2.一個(gè)圓柱形水桶，底面積是6m2高是0.5m，它的體積是多少立方米？
_____________________________________。
3.一個(gè)圓柱，底面半徑是4厘米，高是5厘米，它的體積是多少立方米是？
_____________________________________。
4.一個(gè)圓柱，底面直徑是10厘米，高是6厘米，它的體積是多少立方厘米？
_____________________________________。
5.一個(gè)圓柱，底面周長是50.24分米，高是15分米，它的體積是多少立方分米？
_____________________________________。
_____________________________________。
三、拓展提升。
_____________________________________。
2.一個(gè)圓柱形木樁，沿直徑切開，截面是一個(gè)正方形，圓柱底面周長是6.28分米，求圓柱的體積。
_____________________________________。
3.一個(gè)圓柱形的蓄水池，從里面量，底面的周長是25.12米，深2.4米，池內(nèi)水面距底面0.8米。蓄水池內(nèi)現(xiàn)有水多少噸？（1立方米的水重1噸）。
_____________________________________。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十五
一、選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)(8分)。
1、0.913.04的積有()位小數(shù)。
a、2b、3c、4。
2、與1.253.5的積相等的算式是()。
a、12.50.35b、0.1253.5c、1.250.35。
3、7.810.1=()。
a、7.810+0.1b、7.810+7.80.1c、7.810+7.8。
4、兩個(gè)數(shù)的積是9.87，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積是()。
a、9.87b、0.987c、98.7。
二、判斷題。(對的打，錯的打)(8分)。
1、一個(gè)數(shù)乘0.99的積，一定比這個(gè)數(shù)小。()。
2、把5.965精確到十分位的結(jié)果是6.0。()。
3、8.6+1.43.25=103.25。()。
4、一個(gè)正方形的邊長縮小十分之一，這個(gè)正方形的面積也縮小十分之一。
三、直接寫出得數(shù)。(8分)。
4.320=1.80.3=0.0520=0.1258=。
500.6=0.90.8=2.50.04=2.41100=。
四、豎式計(jì)算。(帶號的要驗(yàn)算)(9分)。
4.50.36=3.080.24=0.183.5=。
五、脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算)(18分)。
7.225-4.86.430.2507.9+2.10.35。
1.253.780.80.3299+0.325.610.1。
六、列式計(jì)算。(10分)。
1、4.32加3.6乘0.48的積，和是多少?
2、7.2減2.39的'差乘0.16，積是多少?
七、應(yīng)用題。(每題7分，共14分)。
1、學(xué)校買來24包練習(xí)本，每包80本，每本0.35元，買這些練習(xí)本共花多少元?
一年級語文第一單元測試卷教案篇十六
一、計(jì)算(每題2分，共12分)。
1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.3。
3.25-4.9-6.14.3.5×4.8+2.2×2.4。
5.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3。
二、填空(每空3分，共21分)。
下面是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。
優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良。
優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良。
良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良。
良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良。
1.成績是()的次數(shù)最多。
2.成績是優(yōu)的次數(shù)比成績是良的`次數(shù)()()次.
三、應(yīng)用題(第1題每小題4分，第2，3，4，6，7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分)。
(1)男生平均身高是多少米?
(2)女生平均身高是多少米?
(3)全組的平均身高是多少米?
6.一種抽水機(jī)4臺8小時(shí)抽水192噸，平均每臺每小時(shí)抽水多少噸?
7.食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸，平均每月燒煤多少噸?
9、某汽車廠2001～汽車產(chǎn)量如下：
單位：輛。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十七
一、填空。(19分)。
1、畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳之間的距離為4厘米，那么這個(gè)圓的直徑是()厘米，周長是()厘米，面積是()平方厘米。
2.在等圓中，所有的直徑都()，所有的半徑都()，直徑是半徑的()。
3.圓的直徑擴(kuò)大3倍，它的周長就擴(kuò)大()倍，它的面積就擴(kuò)大()倍。
4.長方形有()條對稱軸。正方形有()條對稱軸，等腰三角形有()條對稱軸，圓有()條對稱軸。
5.在一個(gè)邊長為4分米的正方形里，畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑為()分米，半徑為()分米，周長為()分米，面積為()平方分米。
6.把一個(gè)圓平均分成若干份，可以拼成一個(gè)近似于長方形。長方形的`長相當(dāng)于圓的()，寬相當(dāng)于圓的()。
7.一個(gè)半圓形的花壇周長是30.84米，這個(gè)半圓形花壇的面積是()。
二、判斷。(6分)。
1.一個(gè)圓的周長是它半徑的2倍。()。
2.一個(gè)圓的直徑，就是這個(gè)圓的對稱軸。()。
3.半圓的周長是與它等半徑圓周長的一半。()。
4.通過圓心的線段，叫做直徑。()。
5.半徑是2厘米的圓，它的周長和面積相等。()。
6.一個(gè)圓的直徑等于一個(gè)正方形的邊長，那么正方形面積小于圓的面積。()。
一年級語文第一單元測試卷教案篇十八
一、看拼音，寫詞語。
()()()()()。
chunjieshuizaoliaowangtunbinggaodajiangu。
()()()()()。
()()()()()。
baoleizhihuixianmingqijihuxianghuying。
()()()()()。
二、比一比，組詞。
沸（）撫（）趵（）偏（）魄（）。
佛（）嫵（）豹（）扁（）魂（）。
蜿（）延（）凝（）壘（）峭（）。
婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）。
三、用下面的句式各寫一句話。
那么……那么……。
有的……有的……有的……。
四、給帶線的字選擇正確的解釋。
1、美好2、贊許。
無論能不能得到嘉獎，我們都要繼續(xù)努力。（）。
今天來到現(xiàn)場的嘉賓都是來自大連的'年輕朋友。（）。
1、聚集2、村莊。
今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。（）。
因?yàn)殛P(guān)羽屯兵在路上，曹操只得收兵回營了。（）。
五、選詞填空。
的地得。
1．鄧爺爺握住我（）手，親切（）問：“小朋友，叫什么名字，告訴爺爺好不好？”
2．你（）名字叫千里馬。千里馬兒，日行千里，你跑（）真快！
3．這是一項(xiàng)難度很大（）手術(shù)，必須認(rèn)真（）、細(xì)心（）做實(shí)驗(yàn)。
4．竹媽媽怕筍芽兒冷，用衣服把她裹（）緊緊的。
六、照樣子，改寫句子。
例：不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績嗎？
不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績。
1．海上日出不是偉大的奇觀嗎？
2．對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？
3．他不就是鄧爺爺嗎？
4．同學(xué)有困難，我們能不幫助嗎？
5．別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，怎么會辦不到呢？
七、找出下列句子中的省略號是哪種用法。
省略號的用法：
（1）表示話未說完。（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（3）表示列舉詞語的省略。
1．“媽媽，我要和爺爺照相！我要……”（）。
2．筍芽兒被嚇住了，說：“那……我還是呆在這兒吧！”（）。
3．小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉、小蝌蚪、小魚……（）。
八、根據(jù)課文回答問題。
（一）讀句子，注意帶線部分，體會這樣表達(dá)的好處：
1、假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！
3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。
4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
（二）古詩。
《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
（三）在《巫峽》這篇短文中，作者通過哪些景物來表現(xiàn)巫峽景色的壯美？
（四）長城是中華民族的（），在世界歷史上是一個(gè)（）。它體現(xiàn)了我們古代勞動人民的（）和（）。這篇文章作者按照從（）到（），由（）到（）的觀察順序?qū)懙摹?BR> （五）默寫《江南春》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》。
九、請按下列內(nèi)容寫一個(gè)通知：
2月25日，學(xué)校乒乓球隊(duì)通知：2月27日下午三時(shí)，在學(xué)校禮堂進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，要求全體乒乓隊(duì)球隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。
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一年級語文第一單元測試卷教案篇十九
茹毛飲血：原始人不會用火,連毛帶血地生吃禽獸.
塞翁失馬比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?
三人成虎：傳言有虎的人很多,大家便相信了.多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大
三足鼎立比喻三方面的勢力對峙.
色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦.
閃爍其詞：形容說話吞吞吐吐,躲躲閃閃.
身體力行：親身體驗(yàn),努力實(shí)踐.體,行.
尸位素餐：空占著職位,不做事而白吃飯.
師心自用：固執(zhí)己見,自以為是.
石破天驚：比喻文章議論新奇驚人.
時(shí)乖運(yùn)蹇指時(shí)運(yùn)不好
拾人牙慧：拾取別人的只言片語當(dāng)作自已的話.
始作俑者：首先干某件壞事的人.濫用于一切倡導(dǎo)人
首鼠兩端：遲疑不決.常誤解為言行前后不一致
受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜.
數(shù)典忘祖：忘掉自己本來的情況或事物的本源.
水落石出：形容真相大白.
碩大無朋形容無比的大.
碩果僅存比喻經(jīng)過淘汰,留存下的稀少可貴的人或物
司空見慣：看慣了就不覺得奇怪.
夙興夜寐：起得早,睡得晚,形容勤奮不懈.
素昧平生：一向不相識.
嘆為觀止：贊美看到的事物美到極點(diǎn)
韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能,不使外露.
醍醐灌頂：比喻以人的智慧灌輸于人,使人清醒.
條分縷析形容分析得細(xì)密而有條理
痛心疾首：形容傷心悔恨之極,也形容怨恨之深.
萬馬齊喑比喻人們都沉默,不說話,不發(fā)表意見
妄自菲薄：過份地輕視自己,不知自重.
欣喜若狂欣喜：快樂;若：好象;狂：失去控制.形容高興到了極點(diǎn).
心悅誠服悅：愉快,高興;誠：硬實(shí).由衷地高興,真心地服氣.指真心地服氣或服從.
喜笑顏開顏開：臉面舒開,指笑容.形容心里高興,滿面笑容.
喜怒無常一會兒高興,一會兒生氣.形容態(tài)度多變.
喜出望外望：希望,意料.由于沒有想到的好事而非常高興.
心花怒放怒放：盛開.心里高興得象花兒盛開一樣.形容極其高興.
喜眉笑眼形容面帶笑容、十分高興的樣子.
喜不自勝勝：能承受.喜歡得控制不了自己.形容非常高興.
談笑風(fēng)生有說有笑,興致高.形容談話談得高興而有風(fēng)趣.
手舞足蹈蹈：頓足踏地.兩手舞動,兩只腳也跳了起來.形容高興到了極點(diǎn).也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài).
受寵若驚寵：寵愛.因?yàn)榈玫綄檺刍蛸p識而又高興,又不安.
殺風(fēng)景損壞美好的景色.比喻在大家高興的時(shí)候,突然出現(xiàn)使人掃興的事物.
人莫予毒莫：沒有;予：我;毒：分割,危害.再也沒有人怨恨我、傷害我了.形容勁敵被消滅后高興的心情.
親痛仇快做事不要使自己人痛心,使敵人高興.指某種舉坳只利于敵人,不利于自己.
樂極生悲高興到極點(diǎn)時(shí),發(fā)生使人悲傷的事.
眉開眼笑眉頭舒展,眼含笑意.形容高興愉快的樣子.
哭喪著臉心里不愉快,臉上顯出不高興的樣子.
酒酣耳熱形容飲酒到高興的時(shí)候.
驚喜欲狂既驚又喜,高興得都要發(fā)瘋了.形容喜出望外,過于興奮的情壯.
近悅遠(yuǎn)來使近處的人受到好處而高興,遠(yuǎn)方的人聞風(fēng)就會前來投奔.舊指當(dāng)權(quán)者給人恩惠,以便籠絡(luò)人心.
皆大歡喜人人都高興滿意.
歡欣鼓舞歡欣：欣喜;鼓舞：振奮.形容高興而振奮.
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十
1.會寫8個(gè)生字，認(rèn)識本課的9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“扇”“似”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
【程與方法】。
1.通過分角色朗讀,讀好問句。
2.聯(lián)系上下文，說出大象的想法是怎么改變的。(重點(diǎn))。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
結(jié)合生活實(shí)際,理解“人家是人家，我是我?！?難點(diǎn))。
教學(xué)過程：
(一)猜謎導(dǎo)入，讀題提問。
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?誰愿意為大家讀讀這個(gè)謎語?
臉上長鼻子，
頭上掛扇子，
四根粗柱子，
一條小辮子。
謎底是什么?大象。你是怎么猜出來的?說說看。你真懂猜謎語。
2.今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于大象的故事——《大象的耳朵》。
請看老師書寫課題，同學(xué)們也可以舉起金手指和老師一起書寫。
3.板書課題，齊讀課題。(板書：大象的耳朵)讀了課題，你想知道什么?(大象的耳朵是怎樣的?大象的耳朵怎么了?)。
(二)聽故事，認(rèn)生字。
1.帶著問題，聽老師講故事。師范讀，一邊讀，一邊出示關(guān)鍵詞(課文的生字)或圖片。
2.誰來回答剛才同學(xué)的提問。大象的耳朵是怎樣的?你從哪里知道的?出示第一自然段。
找找課文里還出現(xiàn)扇字的地方，讀一讀，注意讀準(zhǔn)多音字“扇”，并做動作牢記“扇子與扇風(fēng)。通過圖片理解扇字的戶字頭。一扇(門)(師范寫)。
找出另一個(gè)多音字“似”，讀準(zhǔn)翹舌音，想想以前學(xué)過的課文里哪里出現(xiàn)過這個(gè)字，讀什么。(二月春風(fēng)似剪刀。)。
理解耷拉的意思，結(jié)合耷的字形來理解大象耳朵大。并讓學(xué)生做做耷拉著腦袋、耷拉著眼皮來理解耷拉就是垂下來的.意思。找出和它意思相反的詞：豎著(立起來的意思)。
(三)指導(dǎo)閱讀，讀好問句。
1.想想大象耷拉著的耳朵怎么了?請同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)好自然段，并畫出課文中的問句。
請學(xué)生回答。同桌互相復(fù)述故事。讀好三句問句。
2.出示小兔子和大象的對話，同桌扮演讀。
請同學(xué)出來戴頭飾讀。
全班起立讀。
3.檢查朗讀，開火車整段讀。
4.畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。
(四)寫字指導(dǎo)。
半包圍結(jié)構(gòu)的字：扇、遇、痛。
(五)布置作業(yè)。
回家把故事講給爸爸媽媽聽。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十一
1、人類勝過動物的主要優(yōu)點(diǎn)是()。
a人類能思考。
b人類能勞動。
c人類有語言。
d人類生活在社會中。
2、魚兒問媽媽的寓言和狼孩的故事，告訴我們()。
a我們的生活是離不開社會的。
b個(gè)人可以孤獨(dú)地生活。
c人們可以不交流地生活。
d人類可到任何地方去生存。
3、莉莉總覺得自己的成績差，長得又難看，家里又沒有同學(xué)楠楠家里那么有錢，她為此總是悶悶不樂，覺得自己活著沒有什么意思，莉莉的這種意識是()。
a自律的表現(xiàn)。
b自卑的表現(xiàn)。
c自信的表現(xiàn)。
d自立的表現(xiàn)。
4、人的行為品德，健康心理等方面形成的關(guān)鍵期是在()。
a小學(xué)階段。
b初中階段。
c高中階段。
d大學(xué)階段。
5、通過《在社會中成長》一課的學(xué)習(xí)，使們們認(rèn)識到()。
(1)我們都生活在大社會中。
(2)我們應(yīng)該正確看待自己，塑造良好的品德。
(3)我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的心理。
(4)我們要融入社會，做一個(gè)合格的社會人。
a(1)(2)(3)。
b(2)(3)(4)。
c(1)(3)(4)。
d(1)(2)(3)(4)。
6、小鋒考試沒有考好，媽媽責(zé)怪他，可小鋒辯解說：“小玫平時(shí)成績比我好，這次考得比我還差?！边@說明小鋒()。
a用心學(xué)習(xí)，有勤奮感。
b能夠通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，懂得了自律、自強(qiáng)。
c在培養(yǎng)健康的自我意識方面還有待提高。
d能夠“以人為鏡”通過他人正確認(rèn)識自己的得失。
7、人與人交往過程中應(yīng)該遵循的原則是相互尊重和()。
a誠信。
b平等。
c理解。
d溝通。
8、你認(rèn)為消除代溝的最好辦法是()。
a吵架。
b冷處理。
c溝通。
d遠(yuǎn)離。
9、晚晴家境清貧，主要靠爸爸在外地打工維持生活，她每天都要幫助媽媽分擔(dān)不少家務(wù)，在一次課堂上因體力不支睡著了，老師將她批評了一通。此時(shí)，晚晴的最佳處理方法是()。
a息事寧人，道歉了事。
b保持沉默，任其責(zé)備。
c先行道歉，待機(jī)說明。
d勃然大怒，拂袖而去。
10、“有所許諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易?！边@一格言的意思是說，人們在交往過程中要()。
a善于溝通與理解。
b注意相互尊重，平等待人。
c慷慨大方，不拘小節(jié)。
d講信用。
11、人生的第一所學(xué)校是()。
a幼兒園。
b托兒所。
c家庭。
d小學(xué)。
12、系列小說《哈利·波特》的.作家羅琳是()。
a美國人。
b英國人。
c中國人。
d法國人。
13、我們現(xiàn)在接觸最多的小社會是()。
a學(xué)校。
b街道。
c社區(qū)。
d商店。
14、你在家庭里的角色是()。
a小孩。
b寶貝。
c子女。
d學(xué)生。
15、你乘公共汽車到學(xué)校去上學(xué)，路上扮演的角色是()。
a孩子。
b顧客。
c學(xué)生。
d乘客。
16、下列屬于與生俱來的社會角色是()。
a學(xué)生。
b乘客。
c教師。
d黑種人。
17、在社會的大舞臺上，我們應(yīng)該做到()。
(1)正確選擇角色。
(2)明確自己的責(zé)任。
(3)發(fā)揮自身的作用。
(4)適應(yīng)社會大舞臺的生活。
a(1)(2)(3)。
b(2)(3)(4)。
c(1)(3)(4)。
d(1)(2)(3)(4)。
18、健康的自我意識表現(xiàn)在()。
a具有“一切以我為中心”的意識。
b能夠明辨是非，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。
c生病及時(shí)到醫(yī)院就診。
d我是社會中的最強(qiáng)者，能夠解決各種問題。
19、下列不屬于現(xiàn)代傳媒方式的有()。
a互聯(lián)網(wǎng)。
b電視。
c手機(jī)。
d飛鴿傳書。
20、“關(guān)于青少年和電視”問題的爭論我們應(yīng)該()。
(1)獨(dú)立地去思考、分析和討論。
(2)學(xué)會辨別利弊、揚(yáng)長避短。
(3)學(xué)會辯證地看問題。
(4)科學(xué)合理地去感受其正面的作用。
a(1)(2)(3)。
b(1)(2)(3)(4)。
c(2)(3)(4)。
d(1)(3)(4)。
二、填一填10%。
21、人在不同的年齡階段，具有不同的良好品質(zhì)特征，開始具有主動性的年齡段是_____________________。
22、在我們這個(gè)年齡，離我們最近的人群有兩類：______________和_______________，____________和___________是我們與他們相處的主要場所。
23、隨著年齡的增長，我們與他人交往的機(jī)會增多了，范圍也擴(kuò)大了，而有些同學(xué)卻對社會交往感到恐懼，戰(zhàn)勝社交恐懼的關(guān)鍵是要______________。
24、隨著年齡的增長和獨(dú)立意識的增強(qiáng)，晚輩會對長輩產(chǎn)生距離感和隔膜，我們通常稱之為“___________”。
25、結(jié)交益友、諍友的基礎(chǔ)是___________。
26、為了培養(yǎng)學(xué)生對社會的服務(wù)意識，我國在大學(xué)和中學(xué)積極開展_________________________________活動。
27、隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭，網(wǎng)絡(luò)交流越來越頻繁，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)這一新的生活空間，人們把它叫做_____________。
三、材料分析題：
28、期中考試結(jié)束了，小力成績不佳。他回家，媽媽向他詢問考試成績，小力拒絕透露，他認(rèn)為：自己已經(jīng)是大人了，考試成績是自己的隱私，是應(yīng)該受到尊重與保護(hù)的基本權(quán)利，媽媽無權(quán)過問。
(1)小力的想法你是否同意?(2分)。
(2)你覺得小力的媽媽為什么要詢問小力的考試成績?(4分)。
(3)如果你也像小力一樣沒有考好，當(dāng)媽媽向你詢問成績時(shí)，你會怎樣做?(4分)。
29、萍萍是學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)員，每周至少訓(xùn)練三次，因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間都是在下午放學(xué)后，所以每次結(jié)束訓(xùn)練回到家時(shí)，時(shí)間就比較晚了。到家后萍萍就忙著做作業(yè)，有時(shí)連晚飯也顧不上吃?？吹脚畠盒量嗟臉幼?，媽媽說：“萍萍，你還是學(xué)習(xí)抓好吧，將來咱也不搞文藝就別參加舞蹈隊(duì)了?！笨善计己懿桓吲d：“媽媽，我喜歡?！逼谥锌荚嚱Y(jié)果出來，萍萍的成績落后了。媽媽一看著急了，家長會后立刻找到舞蹈隊(duì)的老師要求退出舞蹈隊(duì)，萍萍心里難過極了。
(1)如果你是萍萍，你該怎么辦?(5分)。
(2)如果你是萍萍的母親，你會怎么做?(5分)。
30、你的一個(gè)好朋友穿著一身新衣服來到你面前，問你好不好看，如果你的心里確實(shí)覺得很糟糕，你會對好朋友說：“……”
同學(xué)甲：你穿得真好看，是今年的新款吧?你真有眼光!
同學(xué)乙：難看死了，你沒問題吧?穿得象圣誕樹似的，趕快去換掉吧!
同學(xué)丙：你穿的幾件衣服都挺漂亮的，不過把它們配在一起穿，好象有點(diǎn)太艷了，你如果單穿一件，將其他幾件換成素一點(diǎn)的，會更協(xié)調(diào)、更漂亮。
同學(xué)甲、乙、丙三人中你認(rèn)為回答的最好的是誰?請簡單分析你贊同這個(gè)同學(xué)的原因。
(10分)。
四、實(shí)踐運(yùn)用題：
31、對應(yīng)下列情景，寫下你在遇到相應(yīng)情景時(shí)會做出的反應(yīng)。(20分)。
(1)好朋友這次考試成績排在班級第一名。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
(2)鄰居小朋友在班長競選中落選了。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
(3)媽媽今天換了個(gè)新發(fā)型。
你會對她說的話：
你會采取的行為：
(4)爸爸說自己最近工作很不順心。
你會對他說的話：
你會采取的行為：
(5)當(dāng)排隊(duì)買東西時(shí)，有人不遵守秩序，在前面插隊(duì)。
你會對他或她說的話：
你會采取的行為：
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十二
一、口算。（另卷共6分）。
二、填空題。（第7題4分，其余每空0.5分，共13分）。
1、求4個(gè)0.7是多少,加法算式是(),乘法算式是(),用()計(jì)算比較簡單。
2、的積是（）位小數(shù)，如果2.35擴(kuò)大10倍，要使積不變，必須把0.5改為（）。
3、4.0320.8的積是（）位小數(shù)，的積是（）位小數(shù)。
4、由7個(gè)1，9個(gè)0.1和5個(gè)0.01組成的.數(shù)是()，將它精確到十分位是（）。
5、把3.964的小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，這個(gè)小數(shù)就()倍。
7、根據(jù),直接寫出下面幾個(gè)算式的積。（4分）。
4.42.1=()0.440.21=()。
0.924=（）×（）92.4=()×()。
8、一個(gè)數(shù)是三位小數(shù)，將它四舍五入到百分位是3.32，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。
三、判斷題。（5分）。
1、7.6乘一個(gè)小數(shù)，積一定小于7.6。（）。
2、小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（）。
3、整數(shù)乘法簡便運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。（）。
4、0.70.7的積用四舍五入法保留一位小數(shù)約是0.5。（）。
5、一個(gè)長方形的長和寬同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，這個(gè)長方形的面積就擴(kuò)大到原來的10倍。（）。
一年級語文第一單元測試卷教案篇二十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
（1）學(xué)生獨(dú)立思考一會兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。）?BR> a、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
b、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動）。
c、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）。
（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）。
（5）自己再次完善表述。
三、理清條理，練習(xí)寫。
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
四、師生評議，完善習(xí)作。
1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。