寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的行為和決策，從而提高未來(lái)的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和層次的分明，使讀者易于理解和接受。如果您對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，不妨看看以下范文。
初二期試分析講話稿篇一
時(shí)間過(guò)得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒，初二期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī)，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。
這次總結(jié)會(huì)上，我從以下兩個(gè)方面總結(jié)，一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級(jí)組總結(jié)。
首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié)：
本學(xué)期，我擔(dān)任初二一二班物理課。在本次考試中，三班物理成績(jī)不太理想的學(xué)生有韓雪60，魏月娥68，戎鳳琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼華55……四班有張玲玲69，張明建64，吳杰68，王勝美61，韓夢(mèng)潔56……兩班成績(jī)差距也很大，為縮小差距，趕上先進(jìn)，我信奉努力就會(huì)有回報(bào)。
物理學(xué)科是初二年級(jí)剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高，可是一個(gè)月后，學(xué)習(xí)熱情大減，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時(shí)高時(shí)低，懶惰占據(jù)了主動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。
有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問(wèn)他，啥也答不出來(lái)，聽(tīng)課抓不住重點(diǎn)，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽(tīng)就會(huì)，一做就錯(cuò)，死記硬背，不會(huì)知識(shí)遷移;記憶的物理理論和知識(shí)點(diǎn)，翻開(kāi)書(shū)全會(huì)，合上書(shū)都不會(huì)。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時(shí)完成，還有的抄別人作業(yè);成績(jī)較好的學(xué)生，遇到不會(huì)的題目，不能主動(dòng)找老師，隨時(shí)解決問(wèn)題。我不能總在學(xué)生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說(shuō)話語(yǔ)速快，學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，已經(jīng)說(shuō)完了;重點(diǎn)問(wèn)題突出強(qiáng)調(diào)的不夠，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出，沒(méi)有突出例題的典型性;多數(shù)問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握，省的課下不明白，不會(huì);關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂，做了不少題，沒(méi)起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。
今后的做法：
1.針對(duì)物理學(xué)科多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)，發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績(jī)。因此，我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績(jī)。
2課堂上跟隨學(xué)生的.思路及時(shí)調(diào)整授課方案，讓學(xué)生多討論，多提提問(wèn)題，大家一起解決，對(duì)鞏固深化物理知識(shí)很有用。
3.讓學(xué)生多看物理課本。讀書(shū)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
6.對(duì)物理學(xué)科的學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開(kāi)小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
7.加強(qiáng)測(cè)試的作用，尤其是單元測(cè)試和月考，要組織好，大面積提高學(xué)生成績(jī)。
初二期試分析講話稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:。
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識(shí)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來(lái)看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來(lái)看，也確實(shí)是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
(3)部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：
(3)喜豐收，有了這樣的“士氣”“過(guò)程”，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二期試分析講話稿篇三
老師，同學(xué)們：早上好!
期中將至，各學(xué)科的科任老師的工作量將有所加大。在此，我向各位老師說(shuō)聲辛苦了。期中考試對(duì)于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是在考試摸清自己，找到自身的位置，以此來(lái)不斷努力不斷鞭策，力爭(zhēng)上游。要抱以一顆競(jìng)爭(zhēng)的心，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，成為理想的自己。
而在之前單元考試大考小考失利的同學(xué)們，也不必對(duì)自己失去信心，只要反思自己存在的不足，以及善于與同學(xué)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我相信一定能在此次的期中考試中考取理想的成績(jī)的。
對(duì)于這次期中考試，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法：
第一：
擁有良好的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助。如果你將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣愛(ài)好來(lái)做，那你就會(huì)十分的輕松;相反，如果你把學(xué)習(xí)看做是一個(gè)沉重任務(wù)的話，那即使是你獲得了勝利的果實(shí)，對(duì)你而言也是苦澀無(wú)味的。所以，保持一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，是十分重要的。
第二：
我國(guó)偉大的天文家張衡說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲?！币粋€(gè)人一生如果不勤奮努力，那就不會(huì)有收獲和成功。勝利的果實(shí)是屬于每一個(gè)勤奮之人，而不可能屬于懶惰之人的。抱以天上掉餡餅和臨急抱佛腳這種想法的人，是不可能有大作為的。對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，我們要從每一小步做起，如果只是停留在空想，而不有所動(dòng)作的話，那未來(lái)只可能是水中月鏡中花了，再美好也只是虛幻而不切實(shí)際的。我們必須改掉心中的惰性，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，在老師的指導(dǎo)下，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，要與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，爭(zhēng)取輕松而高效率的復(fù)習(xí)。
對(duì)這次期中考試我們既要重視但也太要過(guò)于心神緊張，否則不僅會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的不穩(wěn)定，也會(huì)對(duì)自己的信心造成影響。所以我們對(duì)此次期中考試要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。復(fù)習(xí)后或者復(fù)習(xí)的間隙時(shí)間也可以聽(tīng)一些輕音樂(lè)，或者去外邊呼吸一下新鮮空氣，保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)是成功的保證。
在此，我也想真誠(chéng)對(duì)九年級(jí)的大哥哥大姐姐說(shuō)：雖然九年級(jí)的學(xué)習(xí)十分辛苦的，但是在此時(shí)你們更要咬緊牙關(guān)去完成繁重的學(xué)業(yè)，畢竟幾分耕耘，幾分收獲。成功的背后總是伴隨著無(wú)數(shù)的辛苦，只要你們?yōu)榱诵闹心敲篮玫你裤娇炭鄬W(xué)習(xí)，在各種考試中不斷歷練不斷提高，我堅(jiān)信最終定哥哥姐姐們一定會(huì)步入理想的高中，你們將贏得無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲的。
同學(xué)們，只要我們記住保持良好的心態(tài)，以及勤奮努力。那么再大的困難，也是難不住我們的。在此，預(yù)祝所有同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中考出一個(gè)好成績(jī)!
謝謝大家。
初二期試分析講話稿篇四
本次參加考試的學(xué)生總計(jì)110人，
共考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績(jī)情況：班級(jí) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級(jí)就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級(jí)十幾名教師的努力與奉獻(xiàn)，學(xué)生總體成績(jī)穩(wěn)中有升，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科的成績(jī)都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細(xì)、講的精（王艷娟、門(mén)淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級(jí)管理的問(wèn)題，八年一班班主任管的嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律好；三是學(xué)生的原因，成績(jī)高的班級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。總之本次考試成績(jī)多于不足，成績(jī)低的班級(jí)和學(xué)科只是部分學(xué)生沒(méi)有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒(méi)有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點(diǎn)輔導(dǎo)，所以他們對(duì)成績(jī)多少無(wú)所謂，這樣難免成績(jī)下降。我想這應(yīng)該是暫時(shí)的。
四、下一階段注意事項(xiàng)：
1、要求八年級(jí)班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會(huì)受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強(qiáng)化備課意識(shí)，在備課中不僅備知識(shí)，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時(shí)批改、及時(shí)反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來(lái)對(duì)待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個(gè)半月，這段黃金時(shí)間我們必須牢牢抓住，對(duì)自己的教學(xué)情況做好反思，針對(duì)本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績(jī)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來(lái)說(shuō)是比較容易的。檢驗(yàn)了學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個(gè)章節(jié)的知識(shí)和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實(shí)，知識(shí)內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來(lái)作三角形面積卻下不了手。17題是對(duì)中點(diǎn)三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒(méi)有從圖形特點(diǎn)著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對(duì)一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性。對(duì)10、12題用到了外角、對(duì)稱(chēng)、簡(jiǎn)單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標(biāo)系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識(shí)點(diǎn)解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題及情況分析
1、對(duì)缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績(jī)差距過(guò)大(80分左右)。
2、過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴(yán)重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對(duì)教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識(shí)不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時(shí)間為零，久之便失去了銳氣沒(méi)有了主動(dòng)性，后果不堪設(shè)想。
四、改進(jìn)措施及目標(biāo)
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強(qiáng)教師的“導(dǎo)”的作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時(shí)加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績(jī)。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過(guò)程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題尤其是動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識(shí)，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒(méi)有自習(xí)時(shí)不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長(zhǎng)從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析；班主任老師從班級(jí)學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長(zhǎng)也對(duì)年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺(jué)得大家都分析得很中肯、到位，由于時(shí)間關(guān)系我只講三點(diǎn)意見(jiàn)：
第一，要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂(lè)觀的。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績(jī)很好，這樣的班級(jí)有問(wèn)題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長(zhǎng)。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒(méi)有穩(wěn)定，談何增長(zhǎng)？那么增長(zhǎng)又是什么呢？個(gè)人理解增長(zhǎng)就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂(lè)觀向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的一種態(tài)勢(shì)，一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長(zhǎng)說(shuō)的整個(gè)年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績(jī)很好，可班級(jí)里面就是缺少跟她們較勁、競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，所以整個(gè)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍不濃，學(xué)生活不起來(lái)，班級(jí)就增長(zhǎng)不起來(lái)，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，尋找班級(jí)的增長(zhǎng)點(diǎn)。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對(duì)三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問(wèn)題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問(wèn)題，每年的初三年會(huì)上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來(lái)講，特別是三大科的偏科問(wèn)題，我希望通過(guò)今天的分析會(huì)后，我們班主任老師辛苦點(diǎn)，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開(kāi)單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說(shuō)“撈”一部分學(xué)生上來(lái)，那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn)，接下來(lái)我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣?huì)考的問(wèn)題。
我不免想起一個(gè)笑話：就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí)，到底先救誰(shuí)的問(wèn)題？我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問(wèn)題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬(wàn)不要加班加點(diǎn)，更不要占用其他科的時(shí)間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績(jī)出來(lái)后，再伺機(jī)而動(dòng)，但還不到全線壓上的時(shí)候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來(lái)后，再全線壓上。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧，所以不宜過(guò)早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長(zhǎng)。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來(lái)看本次期中考試八年級(jí)在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來(lái)了期盼已久的高分，考出了6個(gè)優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門(mén)學(xué)科單科排名有六門(mén)學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語(yǔ)文20，英語(yǔ)21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級(jí)人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級(jí)低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級(jí)人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個(gè)班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類(lèi)優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個(gè)總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級(jí)至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)初顯。
等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說(shuō)明a班必須堅(jiān)定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒(méi)有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級(jí)管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級(jí)班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無(wú)力，對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來(lái)越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會(huì)為契機(jī)，召開(kāi)好本班的優(yōu)生會(huì)和后進(jìn)生會(huì)。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績(jī)結(jié)合起來(lái)，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂(lè)，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問(wèn)題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實(shí)好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個(gè)長(zhǎng)期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報(bào)到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實(shí)保衛(wèi)科的每節(jié)課的點(diǎn)名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇五
老師們、同學(xué)們，下午好：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在此，我代表學(xué)校，向在半個(gè)學(xué)期以來(lái)，表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)和同學(xué)，表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：
一、學(xué)校常規(guī)管理有序推進(jìn)。
1、政教處堅(jiān)持以人為本，育人為先，多種途徑開(kāi)展德育教育活動(dòng)。三月份，集中開(kāi)展了“行為規(guī)范”教育，“愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生”整治月活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生集會(huì)進(jìn)行宣傳教育，對(duì)違紀(jì)學(xué)生利用校園廣播和學(xué)生會(huì)周報(bào)予以通報(bào)。特別是對(duì)學(xué)生打架、外出等重大違紀(jì)事件加大了處罰力度，進(jìn)行紀(jì)律教育。四月份，集中開(kāi)展了“文明禮儀、儀容儀表”專(zhuān)題整治活動(dòng)，利用課間操時(shí)間對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行逐人審核，逐人清查。為加強(qiáng)學(xué)生寢室住宿監(jiān)管，針對(duì)少數(shù)住宿生在教師住房住宿，帶來(lái)安全隱患，管理困難的現(xiàn)象，學(xué)校加大對(duì)各班非寢室住宿生清理力度，在校住宿生一律回寢室住宿，并和相關(guān)的責(zé)任人簽訂安全責(zé)任狀。
2、教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真組織中考備考工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校的榮辱興衰與在座的每一位息息相關(guān)。九年級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)三年的寒窗苦讀，一千多個(gè)日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在6月25，26這兩天來(lái)收獲?？紙?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。你們?cè)谖磥?lái)的40天要面對(duì)眾多的作業(yè)、考試，你們會(huì)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而煩亂，你們會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至你們會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此，同學(xué)們，我忠告你們，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。他們都是全體學(xué)生的榜樣。剛才表彰過(guò)的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)诤蟀雽W(xué)期里不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望那些沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足：有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學(xué)打架罵人，違犯班規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響，讓自己成為同學(xué)們前進(jìn)的絆腳石。為此我在這里給大家提幾點(diǎn)希望：
第一：惜時(shí)間、定任務(wù)。計(jì)劃好每一個(gè)可以利用的時(shí)間，針對(duì)自己特點(diǎn)及不足，安排具體的任務(wù)，讓我們學(xué)習(xí)和生活過(guò)得充實(shí)。特別是九年級(jí)同學(xué)，在最后的40天時(shí)間里，要爭(zhēng)分奪秒，合理高效做好中考前的最后沖刺。
第二、勤思考、善請(qǐng)教。能力都是從思考和實(shí)踐中得來(lái)的，不思考是不可能完成初中學(xué)業(yè)的。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難;同時(shí)，也要善于請(qǐng)教，當(dāng)我們?cè)谒枷肷嫌欣Щ?、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問(wèn)題上三思不得其解時(shí)，要及時(shí)向老師、班主任、同學(xué)請(qǐng)教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
第三：查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進(jìn)步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。第四：靜心情、保安全。最近的天氣越來(lái)越炎熱，我們的心情越來(lái)越浮躁，同學(xué)們要靜以修身，適時(shí)放松，勞逸結(jié)合，以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
“光陰似箭、時(shí)光荏苒”，剩下的半個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重。九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，將迎來(lái)中考的最后沖刺;六七八年級(jí)的同學(xué)，在迎接期末全市統(tǒng)考的同時(shí)也將準(zhǔn)備升入更高的年級(jí)，所以這將是一個(gè)繁忙、緊張的時(shí)期，我們還要繼續(xù)面對(duì)更大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們更需要增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。全校師生必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的觀念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，與時(shí)俱進(jìn)，奮力開(kāi)拓，用我們的實(shí)際行動(dòng)為自己留下更加輝煌的足跡，為小屯二中美好的明天譜寫(xiě)新的篇章!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇六
總的來(lái)看本次期中考試八年級(jí)在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來(lái)了期盼已久的高分，考出了6個(gè)優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門(mén)學(xué)科單科排名有六門(mén)學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語(yǔ)文20，英語(yǔ)21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級(jí)人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級(jí)低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級(jí)人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個(gè)班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類(lèi)優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個(gè)總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級(jí)至少相差8分。
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)初顯。
b層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學(xué)生，他們對(duì)初中生活感到迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺(jué)，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書(shū)寫(xiě)潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無(wú)主，不知所措，對(duì)成績(jī)漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性基本沒(méi)有，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，整天無(wú)所事事，以站在教室外面為榮，。他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒(méi)有。致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記，古詩(shī)詞默寫(xiě)等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說(shuō)明a班必須堅(jiān)定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒(méi)有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級(jí)管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級(jí)班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無(wú)力，對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來(lái)越亂，課堂效率很低。
1、 以期中考試表彰會(huì)為契機(jī)，召開(kāi)好本班的優(yōu)生會(huì)和后進(jìn)生會(huì)。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績(jī)結(jié)合起來(lái)，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂(lè)，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問(wèn)題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實(shí)好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個(gè)長(zhǎng)期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報(bào)到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實(shí)保衛(wèi)科的每節(jié)課的點(diǎn)名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇七
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標(biāo)引領(lǐng)、利用瑣碎時(shí)間、文理交叉等)、有效率、有成績(jī)。
陸董灝同學(xué)的媽媽?zhuān)腋爬椤八囊保杭倚Ｒ狭?家長(zhǎng)要示范;習(xí)慣要夯實(shí);要尊重孩子。
初二年級(jí)組長(zhǎng)楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿(mǎn)滿(mǎn)的是激情和期盼。我概括為兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長(zhǎng)會(huì)已開(kāi)過(guò)多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長(zhǎng)會(huì)，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景。
沒(méi)有扯遠(yuǎn)啊，再過(guò)幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點(diǎn)?？辞辶?，就知道，當(dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價(jià)值了。
我跟大家溝通以下幾點(diǎn)：
一、鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子特別渴望鼓勵(lì)，而我們太缺乏鼓勵(lì);考試，檢測(cè)，不是用來(lái)懲罰的，不是用來(lái)愧疚的，而是用來(lái)分析的，用來(lái)做發(fā)展的臺(tái)階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個(gè)孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說(shuō)一些大而無(wú)用的教育的空話，提供不出多少有針對(duì)性的幫助——試卷怎么分析?分析到點(diǎn)子上?措施定的準(zhǔn)不準(zhǔn)?怎么落到平時(shí)?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專(zhuān)注?怎么讓孩子愛(ài)上讀書(shū)?怎么讓孩子更自主更積極起來(lái)?怎么訂個(gè)切實(shí)可行的階段目標(biāo)?等等。你不懂，就問(wèn)專(zhuān)業(yè)的，問(wèn)我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會(huì)”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁?huì)，一做就丟分。這種所謂的“會(huì)”，其實(shí)是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過(guò)了，老師也講過(guò)了，也糾過(guò)錯(cuò)了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯(cuò)”，而只是知識(shí)的搬運(yùn)工，是低效甚至無(wú)效的勞動(dòng)。真正的做，不是搬運(yùn)知識(shí)，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時(shí)自我反饋，找出抓住存在的問(wèn)題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無(wú)訣竅，再好的方法，不用，它永遠(yuǎn)沒(méi)用，半途而廢地用，也沒(méi)用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說(shuō)，同在一個(gè)班級(jí)，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專(zhuān)注。做事開(kāi)頭不難，難在過(guò)程中的堅(jiān)持不解。堅(jiān)持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專(zhuān)注的學(xué)，花再多時(shí)間，看起來(lái)再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，差距就會(huì)很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時(shí)間一長(zhǎng)，自然就會(huì)有明顯的時(shí)步。(4)不讓措施睡大覺(jué)。自主分析找到的有針對(duì)性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時(shí)的落實(shí)，落不在每天，就成了為分析而分析，沒(méi)多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分?jǐn)?shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認(rèn)真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個(gè)例案：你有多想要!)。
有孩子做錯(cuò)了題目，我往往就沖他一笑，說(shuō)，恭喜你。為什么?因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就意味著解決問(wèn)題的機(jī)遇來(lái)了。今天，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不是相互訴苦的，不是來(lái)告狀的，不是搞批斗的，不是來(lái)攀比的，而是靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題來(lái)的。問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了，方法找準(zhǔn)了，你這一趟就會(huì)滿(mǎn)載而歸。
初二期試分析講話稿篇八
課程總目標(biāo)是使初中學(xué)生：保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探究方法;經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)提高工作效率的意識(shí);具有創(chuàng)新意識(shí)、能獨(dú)立思考、勇于有根據(jù)的懷疑、養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽猜想科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責(zé)任感。
2、結(jié)合我市初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，在命題中堅(jiān)持了有利于更新教學(xué)觀念，有利于加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，有利于在學(xué)習(xí)物理的初始階段打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
試題編制的主要依據(jù)是現(xiàn)行的八年級(jí)物理教材，三維的課程目標(biāo)的內(nèi)容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時(shí)，還側(cè)重了對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、思維能力和科學(xué)方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，列舉了一些學(xué)生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場(chǎng)景。旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理、從物理走向社會(huì)讓學(xué)生充分感受到從物中悟出理，拉近了生活、物理、社會(huì)的聯(lián)系，并注重了物理知識(shí)的應(yīng)用。
試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識(shí)細(xì)化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的`提示語(yǔ)彰顯于人文關(guān)懷，適當(dāng)增加了對(duì)過(guò)程和方法的考核及開(kāi)放性試題。
本次共抽調(diào)三十所學(xué)校1153名學(xué)生的物理試卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)顯示總平均分為84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人數(shù)1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所學(xué)校，最低的65.38%;優(yōu)秀人數(shù)695人，優(yōu)秀率為60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出：
1、校際間學(xué)生差別大,所以偏遠(yuǎn)薄弱初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的都存在著較大的升值空間,在新學(xué)期伊始抓緊時(shí)間迎頭趕上去。
2、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。
3、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多物理生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開(kāi)闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實(shí)際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過(guò)卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯(cuò)誤答案的迷惑程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
1、填空題考查的知識(shí)面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書(shū)后的一道練習(xí)題，對(duì)此兩次結(jié)果分析語(yǔ)言表述不清，對(duì)電路的故障問(wèn)題也有不清的地方。
2、選擇題與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系密切，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，普遍回答的較好，個(gè)別失分表現(xiàn)為常見(jiàn)的電路分析。
3、簡(jiǎn)答題注重了應(yīng)用性，考察的是真實(shí)情境及因果關(guān)系，一些學(xué)生明白題意，但語(yǔ)言組織不到位造成失分。
4、作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。
5、計(jì)算題考查的是最基本的電路計(jì)算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運(yùn)用熟練，計(jì)算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。
6、實(shí)驗(yàn)探究題具有一定的綜合性，實(shí)踐性和開(kāi)放性，重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說(shuō)理等方面的題，學(xué)生回答時(shí)存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第4題對(duì)可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來(lái)，學(xué)生對(duì)新題型的理解不深刻。
初二期試分析講話稿篇九
首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：
(二)多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，得分也不夠理想。特別是第3，8，12，17小題。單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。
(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。
補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。
句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。
漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過(guò)，并且也有點(diǎn)偏難。
改做題(5分)此題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生完成較好。
書(shū)面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語(yǔ)言功底要扎實(shí)，并且還要寫(xiě)作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到，因此學(xué)生得分一般都較低。(五)(六)(七)(八)(九)。
綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時(shí)相差也不大，聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好。
在過(guò)去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂(lè)也有辛酸，但總體感覺(jué)良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來(lái)年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：
1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣。
2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。
3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書(shū)面表達(dá)的主題訓(xùn)練。
5.加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。
初二期試分析講話稿篇十
這次月考，采用網(wǎng)上閱卷，整個(gè)考試過(guò)程，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各位任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了期中考試之后這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。今天，我主要想談三個(gè)方面的問(wèn)題：一是對(duì)月考的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，二是對(duì)上一階段工作的'一個(gè)小結(jié)，三是對(duì)期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因及存在的問(wèn)題。
從期中考試到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任，本著對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)這樣一種態(tài)度，工作都非常敬業(yè)。像卞榮艷老師，劉照珍老師、張軍生老師、孫主席、錢(qián)小俠老師等年齡相對(duì)偏大的幾位老師，他們上課輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，從不缺席遲到。今年新調(diào)入學(xué)校的邵敏老師、劉明環(huán)老師、馬瑞華老師也都非常認(rèn)真。當(dāng)然，我們其他的老師，特別是幾位孩子小的班主任老師也都能排除各種干擾，把教學(xué)和管理工作放在第一位，默默無(wú)聞地工作、奉獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
(1)、就總體來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的期末聯(lián)考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。
(2)、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
(3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以這次月考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
(4)、有的課堂容量比較小，而且很少有綜合問(wèn)題的滲透，一節(jié)課還存在哪黑哪注的情況。有學(xué)生反映，有的老師過(guò)多的依賴(lài)于多媒體，上課從來(lái)都不板書(shū)一個(gè)字。
(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。
(7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系，有上課、輔導(dǎo)遲到的現(xiàn)象，有輔導(dǎo)課不在教室輔導(dǎo)而在辦公室的情況。
班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上一到班，班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。每節(jié)課上課前班主任也大多能來(lái)到班級(jí)巡視，早晚自習(xí)班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生，核查人數(shù)。所以，至今為止，我們整體班級(jí)管理情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，相對(duì)于期中考試之前的狀態(tài)，還是要提高，主要表現(xiàn)在：
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
(3)、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，早晨晨讀無(wú)讀書(shū)任務(wù)。
(4)午練無(wú)針對(duì)情，布置不到位，紀(jì)律較差。
二、對(duì)期末考試前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比期中考試前確實(shí)是差很多，學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。說(shuō)到目標(biāo)，期中考試時(shí)學(xué)校與各班與各備課組都簽訂了責(zé)任狀，而且我們都完成了任務(wù)?，F(xiàn)在馬上到期末了，我們的目標(biāo)和責(zé)任還是不能放松，上去容易下去可就不容易了。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在期中教學(xué)獎(jiǎng)還沒(méi)有發(fā)，如果這次考不好，給打折怎么辦，我們要防止其他學(xué)校的反撲，特別是車(chē)夫，宿山這兩所學(xué)校，期中考試時(shí)我們與他們的差距并不是很大。
我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
2、搞好補(bǔ)差。
面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)，我們的成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。
3、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己。
學(xué)生們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，這個(gè)工作不能單靠班主任來(lái)完成，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找!
4、注意勞逸適度，提高效率。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jī)靠的不是一時(shí)的激動(dòng)。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好，個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給學(xué)生們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，從而才能提高教與學(xué)的效率。
據(jù)聽(tīng)說(shuō)是元月18、19兩天進(jìn)行期末考試，距離考試還有20天左右，希望各位老師抓住最后這二十多的復(fù)習(xí)，把期中考試的輝煌繼續(xù)輝煌下去。
初二期試分析講話稿篇十一
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級(jí)教師對(duì)換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分?jǐn)?shù)，最后學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷難易程度一般，類(lèi)型豐富，聽(tīng)力方面對(duì)學(xué)生單詞認(rèn)讀、聽(tīng)對(duì)話選答語(yǔ)、聽(tīng)句子標(biāo)序號(hào)等展開(kāi)訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點(diǎn)。筆試部分包括單詞填空、歸類(lèi)，每一課重點(diǎn)句子挖詞填空選擇，日常對(duì)話和情景交際題目覆蓋每一課知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽(tīng)力題目出錯(cuò)最多，特別是第一題：聽(tīng)錄音選單詞。聽(tīng)力播放時(shí)，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時(shí)就有過(guò)這種現(xiàn)象，據(jù)說(shuō)是電腦自動(dòng)讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽(tīng)，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時(shí)，我也增加了聽(tīng)力的訓(xùn)練，特別是每次考試時(shí)的聽(tīng)力材料，讓全體學(xué)生多聽(tīng)一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過(guò)兩次練習(xí)，學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料才稍微有所辨認(rèn)。
好的'開(kāi)始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初能有好的開(kāi)始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十二
本試卷題型涉及計(jì)算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計(jì)與概率、解決實(shí)際問(wèn)題七大類(lèi)；其每一種類(lèi)型的`題目又按照由易到難的順序進(jìn)行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強(qiáng)了自信心。
二、試題特點(diǎn)。
本套試卷檢測(cè)范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況，而且重視對(duì)數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開(kāi)放性、探索性、實(shí)踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實(shí)生動(dòng)的情境中考查?？傮w上來(lái)說(shuō)試題的特點(diǎn)是：立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開(kāi)放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時(shí)間進(jìn)行檢查，符合我市三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負(fù)擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開(kāi)闊思路。有些題目出得很好，比如說(shuō)填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強(qiáng)，往往一看就懂，稍不留心就錯(cuò)，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來(lái)看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識(shí)性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場(chǎng)壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點(diǎn)分散，形成多個(gè)階梯，克服了過(guò)去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實(shí)際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育。
具體來(lái)說(shuō)，試題中分別編制了計(jì)算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計(jì)算題，在測(cè)查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計(jì)算并驗(yàn)算、安排計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)測(cè)查，旨在考查、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對(duì)三個(gè)正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強(qiáng)。
（5）看圖回答問(wèn)題，測(cè)查了統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題，可以說(shuō)是數(shù)學(xué)測(cè)試的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在本次應(yīng)用題編制過(guò)程中，試題突出的特點(diǎn)是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵(lì)性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時(shí)在課堂上激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)語(yǔ)言接近，加之卷面圖文并茂，生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的提高。
d、題目靈活，開(kāi)放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。
三、對(duì)策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時(shí)間和空間，有展示才華的機(jī)會(huì)。
2、注重教材的鉆研，合理充實(shí)教材。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對(duì)封閉式的課本例題、習(xí)題進(jìn)行開(kāi)放式改編，布置實(shí)踐性和探究性作業(yè)，以增強(qiáng)教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標(biāo)，做到“心中有書(shū)”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象過(guò)程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實(shí)現(xiàn)“目中有人”。
3、進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專(zhuān)題分析，制定相應(yīng)對(duì)策，逐步實(shí)施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實(shí)際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵(lì)師生自制教具、學(xué)具，充實(shí)教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實(shí)效性，努力避免有活動(dòng)無(wú)體驗(yàn)、有合作無(wú)實(shí)質(zhì)、有探究無(wú)思考、有激勵(lì)無(wú)指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進(jìn)一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標(biāo)兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖；對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過(guò)失失分。
2、強(qiáng)化學(xué)生估算能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個(gè)學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動(dòng)手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在平時(shí)的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。從本套試卷學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生在這一方面還存在較大問(wèn)題。
4、加強(qiáng)觀察、分析問(wèn)題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來(lái)看，重要原因之一就是學(xué)生分析問(wèn)題能力不強(qiáng)，不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。建議教師在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)舉例、驗(yàn)證或畫(huà)一畫(huà)等方法來(lái)完成。
6、基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開(kāi)練習(xí)，要變換形式強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正說(shuō)反說(shuō)，換一種說(shuō)法會(huì)，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開(kāi)放、豐富、靈活，練習(xí)過(guò)程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識(shí)要練透、練深，同時(shí)更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的核心是以問(wèn)題為中心，向?qū)W生提供問(wèn)題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過(guò)程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長(zhǎng)此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問(wèn)題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問(wèn)題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對(duì)本套測(cè)試卷，以下兩點(diǎn)值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)是“圖形中的學(xué)問(wèn)”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到，錯(cuò)誤率高。
2、試卷看似簡(jiǎn)單，但許多知識(shí)點(diǎn)揉到了一起，綜合性很強(qiáng)，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長(zhǎng)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析要求太高，三年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有接觸到列帶小括號(hào)的綜合算式解答問(wèn)題，錯(cuò)誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺(jué)是在見(jiàn)縫插針，尤其是列豎式計(jì)算和填空、選擇題，三年級(jí)學(xué)生看起來(lái)很費(fèi)事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題的題，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)是本冊(cè)的重點(diǎn)，測(cè)查也不夠，動(dòng)手操作的題少，如根據(jù)周長(zhǎng)或邊長(zhǎng)畫(huà)長(zhǎng)、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點(diǎn)。
初二期試分析講話稿篇十三
今天剛學(xué)完一個(gè)單元。我沒(méi)讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績(jī)出現(xiàn)了。
下面我們來(lái)做一個(gè)分析：
積累與應(yīng)用滿(mǎn)分12分，班里只有兩個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分，其他分?jǐn)?shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說(shuō)話，學(xué)生們聽(tīng)懂了。
接下來(lái)就是背古詩(shī)滿(mǎn)分10分，班里只有6個(gè)同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩(shī)都是課外的，需要上課時(shí)間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫(xiě)的《經(jīng)典誦讀》寫(xiě)的。這樣就需要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)背誦本單元所追蹤的古詩(shī)詞。
綜合練習(xí)題滿(mǎn)分8分，大部分學(xué)生滿(mǎn)分，只有少部分學(xué)生不能錯(cuò)題，課文不正確，部分學(xué)生出錯(cuò)得4分。這是最好回答的問(wèn)題。可見(jiàn)生活中處處都是中國(guó)人，也有自學(xué)成才的。也有可能他們?cè)谡握n本上已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以輕松回答。
第二個(gè)大問(wèn)題是閱讀：
其中第一個(gè)讀的是古詩(shī)詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個(gè)學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個(gè)是我的課代表，一個(gè)是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒(méi)得任何分的同學(xué)都不懂詩(shī)的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點(diǎn)。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿(mǎn)分，但這道一分題沒(méi)有得滿(mǎn)分，掌握的也不扎實(shí)。我在這個(gè)班里呆了一個(gè)星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們?cè)谡n堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十四
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做以下總結(jié)反思。
此次期中考試試卷總體來(lái)說(shuō)不是很難，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，不少題目為平時(shí)見(jiàn)過(guò)之類(lèi)型。有少量題目需要具有靈活運(yùn)用的能力，也符合新課改的要求。
本次期中考試，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人，絕大部分同學(xué)不及格;成績(jī)很不理想，部分學(xué)生計(jì)算能力差，基礎(chǔ)更差，失分多。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。因?yàn)橛行W(xué)生在做題速度較慢且錯(cuò)誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強(qiáng)。初二的很多解答題信息量比較大，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對(duì)此今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。
1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生不放棄。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，多見(jiàn)識(shí)新題型，開(kāi)闊視野。特別是和中考接軌的實(shí)際生活問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
初二期試分析講話稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
在20xx年6月27、28日七、八、九三個(gè)年級(jí)部分學(xué)生參加近20所學(xué)校的全能競(jìng)賽。同學(xué)們踴躍參加、不斷進(jìn)取、刻苦努力，在全能競(jìng)賽考試中取得優(yōu)異成績(jī)和顯著進(jìn)步。特表彰如下：一等13+15+12=40二等20+22+19=61三等34+38+35=xx7。
時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，我們已告別緊張而忙碌的20xx年，迎來(lái)充滿(mǎn)希望的20xx年。臨近期末，又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來(lái)源于父母那熱切的目光，來(lái)源于老師那諄諄的話語(yǔ)。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液，人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭?！蓖瑢W(xué)們?cè)谧非笾R(shí)的道路上又將渡過(guò)一個(gè)學(xué)期，再過(guò)兩個(gè)周，本學(xué)期就要結(jié)束。我們?cè)谳p松愉快的寒假到來(lái)之前必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——期末考試。在此，我向全校師生發(fā)出期末考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，請(qǐng)大家積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真投入到緊張的復(fù)習(xí)中去!
一學(xué)期以來(lái)，為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，我們可親可敬的老師們付出了艱辛的努力，我們望子成龍的家長(zhǎng)付出了許多心血。我們的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研?，F(xiàn)在檢驗(yàn)我們的時(shí)候到了，我們?nèi)绾巫龊闷谀?fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級(jí)的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考入高級(jí)中學(xué)，爭(zhēng)取榜上有名!七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè)：考出優(yōu)異成績(jī)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
2、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻——復(fù)習(xí)階段，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。
3、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际遣徽撟鍪裁词?，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功。制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí);要熟練掌握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿(mǎn)分;復(fù)習(xí)階段應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會(huì)什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點(diǎn)突破，提高效益。
4、上復(fù)習(xí)課應(yīng)該保持旺盛的`精力，重視復(fù)習(xí)課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，不但會(huì)做，更要做得規(guī)范，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，更防止吃?shī)A生飯。同時(shí)，善于歸納、歸類(lèi)，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法學(xué)習(xí)。要重落實(shí)，精記筆記，多讀、多思、多問(wèn)、多練;應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力運(yùn)用學(xué)科的學(xué)習(xí)。
5、要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間。梳理清楚已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。狠抓雙基——基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會(huì)積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來(lái)。
6、那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊，知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué)，我在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動(dòng)，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話，這個(gè)公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對(duì)于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠地是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對(duì)考試;要堅(jiān)信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
老師們、同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的!考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。希望大家能夠全力以赴去應(yīng)對(duì)期末考試，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。“百舸爭(zhēng)流拼當(dāng)先，才情滿(mǎn)懷迎新年”，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍杏薪鹱影愠恋榈榈氖斋@!愉快的寒假生活在等著你。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十六
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的。
5、上課不和同桌及其周?chē)娜恕?BR> 6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
初二期試分析講話稿篇十七
今天，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，講一講開(kāi)學(xué)以來(lái)我們初二年級(jí)的同學(xué)們的表現(xiàn)，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方向。
一、可喜的變化
從8月31號(hào)報(bào)到那天起，我們大部分班級(jí)搬到了新的教學(xué)樓。隨著環(huán)境的改變，年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)都成熟了一些，穩(wěn)重了一些。紀(jì)律、衛(wèi)生都有了明顯的改觀，大聲喧嘩的少了，追逐打鬧的少了，破壞衛(wèi)生，亂扔果皮紙屑的少了，吃零食的現(xiàn)象也少了。特別是通過(guò)整頓儀表發(fā)型，精神面貌為之一新；通過(guò)課間操隊(duì)列訓(xùn)練，紀(jì)律意識(shí)提高了；通過(guò)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了；通過(guò)肅清校園周邊環(huán)境，打架滋事者減少了；通過(guò)兩次階段性考試，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了。
二、慎重渡過(guò)青春期
初二階段，同學(xué)們的生理和心理都發(fā)生了明顯的變化。從生理上看：這是人體發(fā)育的第二個(gè)高峰期，發(fā)育快，長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。由于青春期的到來(lái)，關(guān)注自我，關(guān)注異性，如果不聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，不正確處理同學(xué)間的關(guān)系，極容易出現(xiàn)問(wèn)題，甚至誤入歧途。從心理上看：逆反心理加大，認(rèn)為自己人長(zhǎng)大了，知識(shí)學(xué)多了，不愛(ài)聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的叨嘮。經(jīng)過(guò)初一的生活，感覺(jué)初中生活就那么回事，學(xué)校老師的紀(jì)律就那么回事，混日子。學(xué)校紀(jì)律不遵守，老師的話不聽(tīng)，自以為是，逆反嚴(yán)重，上學(xué)就是挑老師、學(xué)校的毛病，用一種批判的挑剔的眼光看待學(xué)校的紀(jì)律、老師的要求，最終吃虧的是自己。偏激，拒絕老師、拒絕家長(zhǎng)，一定會(huì)出問(wèn)題。
三、平穩(wěn)渡過(guò)分化期
初二階段兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生加速進(jìn)步，問(wèn)題比較多的學(xué)生加速度的學(xué)壞、退步，好學(xué)生與差學(xué)生之間差距拉大。優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭(zhēng)取入團(tuán)，爭(zhēng)做三好生，追求高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；差生無(wú)目標(biāo)，無(wú)要求，混日子，不學(xué)好，不完成作業(yè)，上網(wǎng)吧，玩游戲機(jī)等，不抓緊就會(huì)出問(wèn)題。
同學(xué)們要樹(shù)立“以學(xué)為先”的思想。作為學(xué)生，什么最重要，學(xué)習(xí)最重要。沒(méi)有完成作業(yè)，沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能吃飯，不能睡覺(jué)，不能出去玩，不能看電視，不能玩游戲等等。什么是學(xué)生？以學(xué)習(xí)知識(shí)為主要生活內(nèi)容的人是學(xué)生。中學(xué)階段是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，就是要接受學(xué)校教育，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，積累才干，為今后生存發(fā)展打基礎(chǔ)。今天的學(xué)習(xí)就是為了今后的生存，大家必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有的同學(xué)什么都干，都有興趣，就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)沒(méi)興趣，厭煩、不干。這絕對(duì)不行，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)校老師辛苦教，家長(zhǎng)辛苦工作掙錢(qián)養(yǎng)活你們，好吃好喝好穿，就是不學(xué)習(xí)，傷老師的心，家長(zhǎng)的心，沒(méi)良心。
四、常規(guī)要求
1.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，更不允許擾亂課堂秩序，影響老師講課和同學(xué)們聽(tīng)講。自習(xí)課專(zhuān)心復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，不說(shuō)話，不下位，不討論問(wèn)題。違犯課堂紀(jì)律是一種令人不齒的惡習(xí)，損人不利己，只能為自己的形象和品德抹黑。
2.必須完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)會(huì)知識(shí)的保障。作業(yè)要獨(dú)立完成，保質(zhì)保量，按時(shí)上交。同時(shí)要用考試的速度做作業(yè)，計(jì)時(shí)間。認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
3.校內(nèi)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，必須經(jīng)過(guò)班主任解決，不能找校內(nèi)外同學(xué)或是找家長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題，如出現(xiàn)上述問(wèn)題，要嚴(yán)肅處理。
4.在校內(nèi)，不允許串班，串樓層，串年級(jí)，不能隨便拿同學(xué)的物品，如果發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況，本人要承擔(dān)一切后果。
5.在校外，遵守交通規(guī)則。為了自己的.安全，放學(xué)后不要在校門(mén)口或路上逗留，更不能與校外青年有過(guò)密交往，尤其是校外的不良學(xué)生及青年，如果發(fā)現(xiàn)校外不良學(xué)生到校內(nèi)來(lái)找我們年級(jí)的學(xué)生，我們會(huì)協(xié)同德育處嚴(yán)肅處理。
我認(rèn)為，只要同學(xué)們能夠按照學(xué)校常規(guī)要求去做，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，順利度過(guò)關(guān)鍵期，為初三升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師們、同學(xué)們上午好：
同學(xué)們2015—2015學(xué)年的期末考試又將如期而至，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，八年級(jí)全體教師勤勤懇懇，任勞任怨的工作，促使年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)有序。 但是一學(xué)期來(lái)我們的起早貪黑、廢寢忘食，能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)、能不能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可？我們一學(xué)期來(lái)的辛勞和苦勞，最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績(jī)，很現(xiàn)實(shí)地講，取決于從今天開(kāi)始為期4天的期末復(fù)習(xí)備考工作。
1、各班級(jí)同學(xué)務(wù)必制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自我加壓、鼓足干勁，以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，力爭(zhēng)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。2、同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因。認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮刻苦和努力拼搏；靠的是平時(shí)不懈的努力；靠的是時(shí)間的積累，知識(shí)的積累，要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，在一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)的積累中我們會(huì)走向成功。
3、各班級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，端正學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。每位同學(xué)要自我約束，純凈思想，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掀起學(xué)習(xí)高-潮，以實(shí)際行動(dòng)、以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接期末考試。 同學(xué)們，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，將來(lái)你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿(mǎn)意的答卷。 最后，預(yù)祝全體學(xué)生期末考試圓滿(mǎn)成功。
各位老師、同學(xué)們：大家晚上好！
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的非常明確，就是大力表彰在前半學(xué)期學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)的班集體和個(gè)人，同時(shí)，通過(guò)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和老師向大家傳授在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的良好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，交流在班級(jí)管理、教育教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，再就是給部分同學(xué)提個(gè)醒，要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一套有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
在這個(gè)會(huì)上，我們對(duì)半學(xué)期以來(lái)，在教育教學(xué)管理上取得優(yōu)秀成績(jī)的七年級(jí)二班、八班、三班；八年級(jí)一班、四班、六班；獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的七年級(jí)趙毛凝等41名同學(xué)、八年級(jí)毛伍陽(yáng)等42名同學(xué)，進(jìn)步幅度大的王智豪、任微冰、時(shí)融鑒、李曉等32名同學(xué)進(jìn)行了表彰。通過(guò)表彰，旨在希望獲得獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)及其個(gè)人繼續(xù)努力，也希望沒(méi)有受到表彰的班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，以取得期末考試的全面進(jìn)步。
期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查、總結(jié) 和交流，期中考試也是知識(shí)的鞏固和加深的學(xué)習(xí)過(guò)程，就這個(gè)意義而講，我們這次考試目的已經(jīng)達(dá)到，通過(guò)考試起到了加油站，檢修站的作用，考試結(jié)束后，各班也都及時(shí)組織召開(kāi)了班會(huì)，確定了后半期奮斗目標(biāo)，前進(jìn)的步伐已經(jīng)啟動(dòng)，通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了。
在這次考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。同學(xué)們優(yōu)異成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，自覺(jué)的進(jìn)取意識(shí)，靠的是老師們的精心施教，細(xì)心輔導(dǎo)，靠的是父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和支持。我們應(yīng)該向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和家長(zhǎng)表示由衷的感謝和崇高的敬意！
在你們學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師一直在給你無(wú)微不至的生活關(guān)懷和精心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫你們進(jìn)步，助你們成長(zhǎng)。為此，我將提出三點(diǎn)要求，希望同學(xué)們?cè)谄谀┤〉酶玫某煽?jī)，會(huì)有更多的同學(xué)有一個(gè)較大的進(jìn)步。
第一，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。
一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)。一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái)。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和文化的手段，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的不足。只有在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來(lái)，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二，正確面對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，面對(duì)困難的態(tài)度，決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)：“我沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普撸粋€(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信，那才是真正的失敗，請(qǐng)同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都是收獲。
第三，從刻苦學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，通過(guò)提高自己的成績(jī)
經(jīng)資料顯示，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成績(jī)不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。我們可以做一比較；過(guò)去，窮人的孩子學(xué)習(xí)特用功，家里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，生活沒(méi)有出路，沒(méi)有退路，要改善生活，只有刻苦學(xué)習(xí)；富人的孩子，學(xué)習(xí)不夠用功，是因?yàn)闆](méi)有生活壓力，于是慢慢落后。當(dāng)官人的孩子，不少人更不用功，是因?yàn)橛袀€(gè)好爸爸照護(hù)，沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。于是，三十年河?xùn)|，三十年河西。貧困的不過(guò)三代變富了，富裕的不過(guò)四代變窮了。貧與富，貴與賤進(jìn)行了歷史性的更替。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國(guó)劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書(shū)也很刻苦，也很成功。1997年11月，鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取，在確定專(zhuān)業(yè)時(shí)，她毫不猶豫地選擇了英語(yǔ)。老師問(wèn)鄧亞萍：“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平？”她有些不好意思地達(dá)道：“幾乎是零！”就在她的聲音傳向教室的每一個(gè)角落的時(shí)候，大家的目光里射出的全是驚訝！
盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚，但還是平靜而親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你試試看，能不能將26個(gè)英語(yǔ)字母分清大小寫(xiě)，默寫(xiě)一遍?！?BR> 看著老師那慈愛(ài)的目光，鄧亞萍雖然有點(diǎn)犯難，但還是勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭?；税雮€(gè)多小時(shí)，費(fèi)了九牛二虎之力，26個(gè)字母還是沒(méi)有寫(xiě)全，大小寫(xiě)更是難以區(qū)別。
于是，她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃：一切從零開(kāi)始，堅(jiān)持“三個(gè)第一”，即從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始學(xué)起，從第一個(gè)字母、第一個(gè)單詞開(kāi)始背，毫不馬虎；一天必須保持14個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天清晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽(tīng)力……一干就是兩三個(gè)小時(shí)，直到正式上課。晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到深夜十一二點(diǎn)。
有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮，學(xué)業(yè)成績(jī)提高很快。入學(xué)不久，清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國(guó)劍橋大學(xué)語(yǔ)言中心，主攻英語(yǔ)。
在英國(guó)劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，圓了十年前萌發(fā)的夢(mèng)想。
其實(shí)，所謂的刻苦都是外人的感覺(jué)，而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、真正深入學(xué)習(xí)中的人是感覺(jué)不到的。因?yàn)橐环莞乓环菔斋@，苦在其中也樂(lè)在其中。苦有樂(lè)處，有甜頭，有充實(shí)的現(xiàn)在，有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
謝謝同學(xué)們。
初二期試分析講話稿篇十八
我現(xiàn)就八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試，從試題、學(xué)生答卷、努力的方向三個(gè)方面分析如下：
本次八年級(jí)數(shù)學(xué)期中試題共考查了三章，十一章全等三角形、十二章軸對(duì)稱(chēng)、十三章實(shí)數(shù)，各章在本次測(cè)評(píng)中所占分值，其中實(shí)數(shù)部分20分，主要考查知識(shí)點(diǎn)算術(shù)平方根、平方根、立方根的計(jì)算；全等三角形31分，主要考查全等的判定方法，出題形式比較開(kāi)放，如：14題添?xiàng)l件判定全等，22題選擇條件和結(jié)論利用全等判定求證；十二章軸對(duì)稱(chēng)49分，等腰、等邊三角形與全等綜合20分，合計(jì)69分。主要考查利用軸對(duì)稱(chēng)求角、利用等腰、等邊三角形性質(zhì)求線段長(zhǎng)、求角，結(jié)合角平分線性質(zhì)、線段垂直平分線性質(zhì)及全等求證，總體上本次試題比較容易，但較之往年八年級(jí)試題也有一些考查盲區(qū)如25題動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題特別是第二問(wèn)在我校能完整解答的只有7～8名學(xué)生，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試最后一題的原題，對(duì)學(xué)生能力要求很高，所以對(duì)一般學(xué)生本次試題得高分并不容易。
學(xué)生答卷中失分率較高但學(xué)生能把握住的的題目有7，9，11，12，19（2）21題。
第7題考查一個(gè)正數(shù)的平方根，兩根的關(guān)系及根與被開(kāi)方數(shù)的關(guān)系，失分的原因是因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，把題目理解成求未知數(shù)a的值；第9題倍長(zhǎng)中線作輔助線判定全等，利用三角形三邊之間的關(guān)系確定中線的取值范圍，失分原因：本題在全等中是一個(gè)探索創(chuàng)新題，雖然在全等周練習(xí)中出過(guò)，但對(duì)于我校學(xué)生學(xué)情當(dāng)時(shí)在801班我也只是作為培優(yōu)第11，12題多結(jié)論題，考查綜合知識(shí)，失分原因：知識(shí)點(diǎn)的掌握熟練度不夠或存在審題不準(zhǔn)漏選。
第19題第二小題計(jì)算考查根號(hào)a的非負(fù)性及求代數(shù)式的算術(shù)平方根，失分原因：大多數(shù)學(xué)生對(duì)根號(hào)a的非負(fù)性列不等式組求值不會(huì)；其次對(duì)結(jié)論的表示不熟。
考查能力的題目23題，25題第二問(wèn)，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試的最后一題，但在圖形上作了修改把原有的輔助線刪去了，這給學(xué)生增加了思考難度，學(xué)生通過(guò)分析需要添加輔助線，本題本身就是能力訓(xùn)練題，對(duì)于一般的學(xué)生解題還是有困難的。
第25題全等與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題綜合，失分原因：學(xué)生對(duì)這種類(lèi)型的題做得較少，問(wèn)題分析、解題策略不清，學(xué)生主要是不明白怎樣寫(xiě)步驟，又由于是最后一題，學(xué)生有一種畏懼感，再加上時(shí)間緊迫，所以這道題的得分率不高，能完整做出來(lái)的同學(xué)更是少之又少。
初二期試分析講話稿篇十九
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是對(duì)上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié);二是傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點(diǎn)要求。下面先講第一個(gè)內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實(shí)，實(shí)施全員德育。
上學(xué)期政教處，開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。
2、堅(jiān)持了各項(xiàng)例會(huì)制度。充分利用每周一次的班會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會(huì)議制度。
3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級(jí)管理水平。
4、充分發(fā)揮級(jí)部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級(jí)部為單位開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開(kāi)展具有年級(jí)特色的各種活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，鞏固已有成績(jī)，同時(shí)，嘗試新的思路和辦法。
1、重點(diǎn)以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀(jì)律、穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，分工負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)對(duì)執(zhí)勤班級(jí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
3、切實(shí)抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級(jí)和各班要根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會(huì)，充分發(fā)揮好班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開(kāi)主題班會(huì)，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊(cè)。
5、注重對(duì)廣大學(xué)生的交通安全、活動(dòng)安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護(hù)自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、環(huán)保教育，為廣大師生營(yíng)造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對(duì)貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開(kāi)展校園之星評(píng)比活動(dòng)。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，上學(xué)期共評(píng)選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進(jìn)步之星和一屆才藝之星。他們是：(見(jiàn)后附表)。
2、積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報(bào)等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國(guó)慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過(guò)黑板報(bào)，主題班會(huì)，宣傳欄等宣傳形式將各種活動(dòng)深入人心，形成整體的氛圍，保證活動(dòng)的時(shí)效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，拓寬家?；?dòng)渠道，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長(zhǎng)做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長(zhǎng)。
4、結(jié)合上級(jí)安全教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅(jiān)持了每月一次的安全教育主題班會(huì)制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅(jiān)持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時(shí)的進(jìn)行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
二、傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點(diǎn)要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有報(bào)效祖國(guó)的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹(shù)立為祖國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力。
2、分層目標(biāo)：
初一：側(cè)重加深對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的理解，加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專(zhuān)注于各門(mén)文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會(huì)實(shí)踐。
初二：將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)追求人生目標(biāo)的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)，自愛(ài)、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會(huì)求知和各類(lèi)有益活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳?bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，以扎實(shí)的準(zhǔn)備來(lái)迎接高中的挑選，自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對(duì)人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會(huì)與理解中，激發(fā)動(dòng)力;從專(zhuān)心讀書(shū)，守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時(shí)期的德育工作新舉措，在提升德育工作實(shí)效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進(jìn)行新探索。進(jìn)一步落實(shí)“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進(jìn)一步突出德育的實(shí)踐性和自主性，深化自主育德機(jī)制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗(yàn)”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提升德育實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化班級(jí)量化考評(píng)力度。通過(guò)組織大課間活動(dòng)、課余時(shí)間特別是中午的管理、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級(jí)與學(xué)校管理等活動(dòng)，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好升旗儀式和大課間活動(dòng)，制定方案、流程，提出規(guī)定動(dòng)作和具體要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和督查，力爭(zhēng)抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動(dòng)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng);各年級(jí)、各班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟(jì)南市學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)和各校園明星評(píng)選;搞好校園十大主持人評(píng)選活動(dòng)。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實(shí)、客觀的填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊(cè)。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開(kāi)德育專(zhuān)題研討會(huì)，開(kāi)展年級(jí)部、班級(jí)德育視導(dǎo)工作。
通過(guò)講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，確定教育主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)。加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級(jí)。以實(shí)踐體驗(yàn)為平臺(tái)，積極開(kāi)展志愿者活動(dòng)。使青年志愿活動(dòng)常態(tài)化。結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)人生，在實(shí)踐和付出中健康成長(zhǎng)。繼續(xù)改革各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。抓好德育科研活動(dòng)，一是研究學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展具有本校特色的德育系列活動(dòng)。二是充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，利用一切資源，積極開(kāi)發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級(jí)。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。
4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
政教處成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄。
加強(qiáng)對(duì)班主任工作的過(guò)程管理和考核，認(rèn)真實(shí)施《班級(jí)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說(shuō)教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵(lì)式、變問(wèn)題式為參與互動(dòng)式。重視班主任工作過(guò)程性經(jīng)驗(yàn)積累與反思，積極撰寫(xiě)管理案例和教育故事。適時(shí)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊(duì)伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育案例和班級(jí)管理方面的論文。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用。
按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)人生，在實(shí)踐和付出中健康成長(zhǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊(duì)互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實(shí)開(kāi)展文明志愿者活動(dòng)。加強(qiáng)社區(qū)實(shí)踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊(duì)員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺(tái)。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期舉行至少一次。同時(shí)積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求教師家訪次數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一，并及時(shí)做好家訪記錄。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛(ài);《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計(jì)劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動(dòng)，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項(xiàng)評(píng)比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評(píng)選各類(lèi)“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評(píng)選一次。以此展示各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進(jìn)，激勵(lì)更多的學(xué)生共同進(jìn)步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩(shī)、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛(ài)國(guó)主義和集體主義，弘揚(yáng)和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強(qiáng)少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀(jì)、安全教育。
加強(qiáng)普法教育，開(kāi)展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開(kāi)展2次以上的以法制教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生法律知識(shí)、提高法紀(jì)意識(shí)，養(yǎng)成良好遵紀(jì)守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動(dòng)始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時(shí)時(shí)抓，落實(shí)安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強(qiáng)與司法部門(mén)的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財(cái)產(chǎn)安全的犯罪活動(dòng)，增強(qiáng)師生法制和法律意識(shí)。安全教育經(jīng)常化、系列化，樹(shù)立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實(shí)行安全責(zé)任制和安全上報(bào)制，學(xué)生外出嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開(kāi)展安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告排險(xiǎn)。教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實(shí)際在制定好預(yù)案的前提下，進(jìn)行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”聘請(qǐng)交警部門(mén)進(jìn)行遵紀(jì)守法的專(zhuān)題教育活動(dòng)，真正提高學(xué)生的安全意識(shí)和法制意識(shí)。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進(jìn)一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來(lái)，同時(shí)在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴(yán)禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺(jué)中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揚(yáng)務(wù)本求實(shí)、踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項(xiàng)工作。講話完畢，謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇一
時(shí)間過(guò)得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒，初二期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī)，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。
這次總結(jié)會(huì)上，我從以下兩個(gè)方面總結(jié)，一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級(jí)組總結(jié)。
首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié)：
本學(xué)期，我擔(dān)任初二一二班物理課。在本次考試中，三班物理成績(jī)不太理想的學(xué)生有韓雪60，魏月娥68，戎鳳琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼華55……四班有張玲玲69，張明建64，吳杰68，王勝美61，韓夢(mèng)潔56……兩班成績(jī)差距也很大，為縮小差距，趕上先進(jìn)，我信奉努力就會(huì)有回報(bào)。
物理學(xué)科是初二年級(jí)剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高，可是一個(gè)月后，學(xué)習(xí)熱情大減，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時(shí)高時(shí)低，懶惰占據(jù)了主動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。
有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問(wèn)他，啥也答不出來(lái)，聽(tīng)課抓不住重點(diǎn)，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽(tīng)就會(huì)，一做就錯(cuò)，死記硬背，不會(huì)知識(shí)遷移;記憶的物理理論和知識(shí)點(diǎn)，翻開(kāi)書(shū)全會(huì)，合上書(shū)都不會(huì)。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時(shí)完成，還有的抄別人作業(yè);成績(jī)較好的學(xué)生，遇到不會(huì)的題目，不能主動(dòng)找老師，隨時(shí)解決問(wèn)題。我不能總在學(xué)生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說(shuō)話語(yǔ)速快，學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，已經(jīng)說(shuō)完了;重點(diǎn)問(wèn)題突出強(qiáng)調(diào)的不夠，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出，沒(méi)有突出例題的典型性;多數(shù)問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握，省的課下不明白，不會(huì);關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂，做了不少題，沒(méi)起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。
今后的做法：
1.針對(duì)物理學(xué)科多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)，發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績(jī)。因此，我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績(jī)。
2課堂上跟隨學(xué)生的.思路及時(shí)調(diào)整授課方案，讓學(xué)生多討論，多提提問(wèn)題，大家一起解決，對(duì)鞏固深化物理知識(shí)很有用。
3.讓學(xué)生多看物理課本。讀書(shū)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
6.對(duì)物理學(xué)科的學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開(kāi)小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
7.加強(qiáng)測(cè)試的作用，尤其是單元測(cè)試和月考，要組織好，大面積提高學(xué)生成績(jī)。
初二期試分析講話稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:。
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識(shí)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來(lái)看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來(lái)看，也確實(shí)是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：
(3)部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。
接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：
(3)喜豐收，有了這樣的“士氣”“過(guò)程”，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
初二期試分析講話稿篇三
老師，同學(xué)們：早上好!
期中將至，各學(xué)科的科任老師的工作量將有所加大。在此，我向各位老師說(shuō)聲辛苦了。期中考試對(duì)于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是在考試摸清自己，找到自身的位置，以此來(lái)不斷努力不斷鞭策，力爭(zhēng)上游。要抱以一顆競(jìng)爭(zhēng)的心，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，成為理想的自己。
而在之前單元考試大考小考失利的同學(xué)們，也不必對(duì)自己失去信心，只要反思自己存在的不足，以及善于與同學(xué)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我相信一定能在此次的期中考試中考取理想的成績(jī)的。
對(duì)于這次期中考試，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法：
第一：
擁有良好的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助。如果你將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣愛(ài)好來(lái)做，那你就會(huì)十分的輕松;相反，如果你把學(xué)習(xí)看做是一個(gè)沉重任務(wù)的話，那即使是你獲得了勝利的果實(shí)，對(duì)你而言也是苦澀無(wú)味的。所以，保持一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，是十分重要的。
第二：
我國(guó)偉大的天文家張衡說(shuō)過(guò)：“人生在勤，不索何獲?！币粋€(gè)人一生如果不勤奮努力，那就不會(huì)有收獲和成功。勝利的果實(shí)是屬于每一個(gè)勤奮之人，而不可能屬于懶惰之人的。抱以天上掉餡餅和臨急抱佛腳這種想法的人，是不可能有大作為的。對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，我們要從每一小步做起，如果只是停留在空想，而不有所動(dòng)作的話，那未來(lái)只可能是水中月鏡中花了，再美好也只是虛幻而不切實(shí)際的。我們必須改掉心中的惰性，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，在老師的指導(dǎo)下，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，要與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，爭(zhēng)取輕松而高效率的復(fù)習(xí)。
對(duì)這次期中考試我們既要重視但也太要過(guò)于心神緊張，否則不僅會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的不穩(wěn)定，也會(huì)對(duì)自己的信心造成影響。所以我們對(duì)此次期中考試要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。復(fù)習(xí)后或者復(fù)習(xí)的間隙時(shí)間也可以聽(tīng)一些輕音樂(lè)，或者去外邊呼吸一下新鮮空氣，保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)是成功的保證。
在此，我也想真誠(chéng)對(duì)九年級(jí)的大哥哥大姐姐說(shuō)：雖然九年級(jí)的學(xué)習(xí)十分辛苦的，但是在此時(shí)你們更要咬緊牙關(guān)去完成繁重的學(xué)業(yè)，畢竟幾分耕耘，幾分收獲。成功的背后總是伴隨著無(wú)數(shù)的辛苦，只要你們?yōu)榱诵闹心敲篮玫你裤娇炭鄬W(xué)習(xí)，在各種考試中不斷歷練不斷提高，我堅(jiān)信最終定哥哥姐姐們一定會(huì)步入理想的高中，你們將贏得無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲的。
同學(xué)們，只要我們記住保持良好的心態(tài)，以及勤奮努力。那么再大的困難，也是難不住我們的。在此，預(yù)祝所有同學(xué)們?cè)谶@次期中考試中考出一個(gè)好成績(jī)!
謝謝大家。
初二期試分析講話稿篇四
本次參加考試的學(xué)生總計(jì)110人，
共考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史、地理、生物八科。
二．、本次考試成績(jī)情況：班級(jí) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 政治 歷史 地理 生物
8.1
三、本次考試的得失分析。
本屆八年級(jí)就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級(jí)十幾名教師的努力與奉獻(xiàn)，學(xué)生總體成績(jī)穩(wěn)中有升，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科的成績(jī)都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細(xì)、講的精（王艷娟、門(mén)淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、 、等）；二是班級(jí)管理的問(wèn)題，八年一班班主任管的嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律好；三是學(xué)生的原因，成績(jī)高的班級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。總之本次考試成績(jī)多于不足，成績(jī)低的班級(jí)和學(xué)科只是部分學(xué)生沒(méi)有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒(méi)有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點(diǎn)輔導(dǎo)，所以他們對(duì)成績(jī)多少無(wú)所謂，這樣難免成績(jī)下降。我想這應(yīng)該是暫時(shí)的。
四、下一階段注意事項(xiàng)：
1、要求八年級(jí)班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會(huì)受到最佳效果。
3、想方設(shè)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、強(qiáng)化備課意識(shí)，在備課中不僅備知識(shí)，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。
5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時(shí)批改、及時(shí)反饋給學(xué)生。
6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來(lái)對(duì)待，不要隨意性練習(xí) 各位老師離期末考試還有一個(gè)半月，這段黃金時(shí)間我們必須牢牢抓住，對(duì)自己的教學(xué)情況做好反思，針對(duì)本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績(jī)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、試卷分析
1、這份試卷，總體來(lái)說(shuō)是比較容易的。檢驗(yàn)了學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的三個(gè)章節(jié)的知識(shí)和數(shù)學(xué)能力，重視基本知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的考查。
2、試卷由10道選擇題8道填空題3道證明題和1道作圖題及1道探究題構(gòu)成，整體分值分配較小。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實(shí)，知識(shí)內(nèi)化不足。如22、23題涉及到求鈍角三角形的高來(lái)作三角形面積卻下不了手。17題是對(duì)中點(diǎn)三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒(méi)有從圖形特點(diǎn)著手處理。
2、審題不清，似懂非懂，對(duì)一些變式應(yīng)用搞不清方向。如17、23題找不出輔助線。
3、前學(xué)后忘，知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性。對(duì)10、12題用到了外角、對(duì)稱(chēng)、簡(jiǎn)單旋轉(zhuǎn)和平面直角坐標(biāo)系的知綜合解決，學(xué)生不能連慣性的使用這些知識(shí)點(diǎn)解決，當(dāng)然這題并不難。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題及情況分析
1、對(duì)缺困生的關(guān)心輔導(dǎo)力度不夠，成績(jī)差距過(guò)大(80分左右)。
2、過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴(yán)重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。
3、對(duì)教材的拓展延伸不夠，使學(xué)生知識(shí)不寬，能力鍛煉不足。
4、學(xué)生可供自己支配使用的時(shí)間為零，久之便失去了銳氣沒(méi)有了主動(dòng)性，后果不堪設(shè)想。
四、改進(jìn)措施及目標(biāo)
1、教學(xué)逐步走向生本。改變現(xiàn)在的教學(xué)狀況，加強(qiáng)教師的“導(dǎo)”的作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，授學(xué)生以“漁”，練真本事。
2、在做好培優(yōu)扶中的同時(shí)加大轉(zhuǎn)困力度，采用“兵教兵”的方法，提高學(xué)習(xí)能力，大幅度提高總體成績(jī)。
3、更加注重學(xué)習(xí)“過(guò)程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題尤其是動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)引導(dǎo)創(chuàng)新。
4、教師也得有換位意識(shí)，也能設(shè)身處地的為學(xué)生著想一下。尤其是在一天13節(jié)課都沒(méi)有自習(xí)時(shí)不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。
2104年11月18日
剛才，各位學(xué)科備課組長(zhǎng)從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析；班主任老師從班級(jí)學(xué)生的整體情況進(jìn)行了深入淺出的分析；年段長(zhǎng)也對(duì)年段的整體與上一屆的情況進(jìn)行了全面的比較分析，我覺(jué)得大家都分析得很中肯、到位，由于時(shí)間關(guān)系我只講三點(diǎn)意見(jiàn)：
第一，要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂(lè)觀的。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績(jī)很好，這樣的班級(jí)有問(wèn)題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長(zhǎng)。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒(méi)有穩(wěn)定，談何增長(zhǎng)？那么增長(zhǎng)又是什么呢？個(gè)人理解增長(zhǎng)就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂(lè)觀向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的一種態(tài)勢(shì)，一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長(zhǎng)說(shuō)的整個(gè)年段“淡定”的局面，例如，我任課的初二年一班謝燕妮、初二年二班張珊妮兩位同學(xué)她們的成績(jī)很好，可班級(jí)里面就是缺少跟她們較勁、競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，所以整個(gè)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍不濃，學(xué)生活不起來(lái)，班級(jí)就增長(zhǎng)不起來(lái)，所以我希望班主任老師在今后要懂更要善于營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，尋找班級(jí)的增長(zhǎng)點(diǎn)。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對(duì)三班的分析也很好，特別是學(xué)生各科發(fā)展的問(wèn)題，我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問(wèn)題，每年的初三年會(huì)上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來(lái)講，特別是三大科的偏科問(wèn)題，我希望通過(guò)今天的分析會(huì)后，我們班主任老師辛苦點(diǎn)，把我們班三大科或偏文或偏理的學(xué)生集中羅列開(kāi)單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說(shuō)“撈”一部分學(xué)生上來(lái)，那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn)，接下來(lái)我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣?huì)考的問(wèn)題。
我不免想起一個(gè)笑話：就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí)，到底先救誰(shuí)的問(wèn)題？我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問(wèn)題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為，目前還不到四月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬(wàn)不要加班加點(diǎn)，更不要占用其他科的時(shí)間。等到4月18日晉江市質(zhì)檢成績(jī)出來(lái)后，再伺機(jī)而動(dòng)，但還不到全線壓上的時(shí)候。直至5月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來(lái)后，再全線壓上。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧，所以不宜過(guò)早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長(zhǎng)。我就講到這，謝謝！
一、期中考試數(shù)據(jù)分析
1、縣教研室的數(shù)據(jù)
總的來(lái)看本次期中考試八年級(jí)在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來(lái)了期盼已久的高分，考出了6個(gè)優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門(mén)學(xué)科單科排名有六門(mén)學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語(yǔ)文20，英語(yǔ)21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級(jí)人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級(jí)低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級(jí)人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個(gè)班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的.各類(lèi)優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個(gè)總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級(jí)至少相差8分。
二、數(shù)據(jù)背后的情況
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)初顯。
等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說(shuō)明a班必須堅(jiān)定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒(méi)有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級(jí)管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級(jí)班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無(wú)力，對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來(lái)越亂，課堂效率很低。
三、布置近期工作
1、 以期中考試表彰會(huì)為契機(jī)，召開(kāi)好本班的優(yōu)生會(huì)和后進(jìn)生會(huì)。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績(jī)結(jié)合起來(lái)，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂(lè)，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問(wèn)題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實(shí)好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個(gè)長(zhǎng)期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報(bào)到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實(shí)保衛(wèi)科的每節(jié)課的點(diǎn)名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇五
老師們、同學(xué)們，下午好：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在此，我代表學(xué)校，向在半個(gè)學(xué)期以來(lái)，表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)和同學(xué)，表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：
一、學(xué)校常規(guī)管理有序推進(jìn)。
1、政教處堅(jiān)持以人為本，育人為先，多種途徑開(kāi)展德育教育活動(dòng)。三月份，集中開(kāi)展了“行為規(guī)范”教育，“愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生”整治月活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生集會(huì)進(jìn)行宣傳教育，對(duì)違紀(jì)學(xué)生利用校園廣播和學(xué)生會(huì)周報(bào)予以通報(bào)。特別是對(duì)學(xué)生打架、外出等重大違紀(jì)事件加大了處罰力度，進(jìn)行紀(jì)律教育。四月份，集中開(kāi)展了“文明禮儀、儀容儀表”專(zhuān)題整治活動(dòng)，利用課間操時(shí)間對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行逐人審核，逐人清查。為加強(qiáng)學(xué)生寢室住宿監(jiān)管，針對(duì)少數(shù)住宿生在教師住房住宿，帶來(lái)安全隱患，管理困難的現(xiàn)象，學(xué)校加大對(duì)各班非寢室住宿生清理力度，在校住宿生一律回寢室住宿，并和相關(guān)的責(zé)任人簽訂安全責(zé)任狀。
2、教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真組織中考備考工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校的榮辱興衰與在座的每一位息息相關(guān)。九年級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)三年的寒窗苦讀，一千多個(gè)日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在6月25，26這兩天來(lái)收獲?？紙?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。你們?cè)谖磥?lái)的40天要面對(duì)眾多的作業(yè)、考試，你們會(huì)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而煩亂，你們會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至你們會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此，同學(xué)們，我忠告你們，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。他們都是全體學(xué)生的榜樣。剛才表彰過(guò)的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)诤蟀雽W(xué)期里不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望那些沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足：有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學(xué)打架罵人，違犯班規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響，讓自己成為同學(xué)們前進(jìn)的絆腳石。為此我在這里給大家提幾點(diǎn)希望：
第一：惜時(shí)間、定任務(wù)。計(jì)劃好每一個(gè)可以利用的時(shí)間，針對(duì)自己特點(diǎn)及不足，安排具體的任務(wù)，讓我們學(xué)習(xí)和生活過(guò)得充實(shí)。特別是九年級(jí)同學(xué)，在最后的40天時(shí)間里，要爭(zhēng)分奪秒，合理高效做好中考前的最后沖刺。
第二、勤思考、善請(qǐng)教。能力都是從思考和實(shí)踐中得來(lái)的，不思考是不可能完成初中學(xué)業(yè)的。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難;同時(shí)，也要善于請(qǐng)教，當(dāng)我們?cè)谒枷肷嫌欣Щ?、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問(wèn)題上三思不得其解時(shí)，要及時(shí)向老師、班主任、同學(xué)請(qǐng)教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
第三：查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進(jìn)步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。第四：靜心情、保安全。最近的天氣越來(lái)越炎熱，我們的心情越來(lái)越浮躁，同學(xué)們要靜以修身，適時(shí)放松，勞逸結(jié)合，以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
“光陰似箭、時(shí)光荏苒”，剩下的半個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重。九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，將迎來(lái)中考的最后沖刺;六七八年級(jí)的同學(xué)，在迎接期末全市統(tǒng)考的同時(shí)也將準(zhǔn)備升入更高的年級(jí)，所以這將是一個(gè)繁忙、緊張的時(shí)期，我們還要繼續(xù)面對(duì)更大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們更需要增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。全校師生必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的觀念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，與時(shí)俱進(jìn)，奮力開(kāi)拓，用我們的實(shí)際行動(dòng)為自己留下更加輝煌的足跡，為小屯二中美好的明天譜寫(xiě)新的篇章!謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇六
總的來(lái)看本次期中考試八年級(jí)在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來(lái)了期盼已久的高分，考出了6個(gè)優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門(mén)學(xué)科單科排名有六門(mén)學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語(yǔ)文20，英語(yǔ)21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級(jí)人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級(jí)低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。
2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù)
班級(jí)人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。a層兩個(gè)班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類(lèi)優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。b層班大部分學(xué)科及格難覓，b層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有b層班唯一的一個(gè)總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級(jí)至少相差8分。
1、 學(xué)生方面
a層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)初顯。
b層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學(xué)生，他們對(duì)初中生活感到迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺(jué)，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書(shū)寫(xiě)潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無(wú)主，不知所措，對(duì)成績(jī)漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性基本沒(méi)有，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，整天無(wú)所事事，以站在教室外面為榮，。他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒(méi)有。致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記，古詩(shī)詞默寫(xiě)等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。
2、教師方面
在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說(shuō)明a班必須堅(jiān)定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。
班主任沒(méi)有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級(jí)管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級(jí)班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。
部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無(wú)力，對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來(lái)越亂，課堂效率很低。
1、 以期中考試表彰會(huì)為契機(jī)，召開(kāi)好本班的優(yōu)生會(huì)和后進(jìn)生會(huì)。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績(jī)結(jié)合起來(lái)，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂(lè)，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問(wèn)題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實(shí)好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個(gè)長(zhǎng)期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報(bào)到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。
4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。
5、 落實(shí)保衛(wèi)科的每節(jié)課的點(diǎn)名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。
6、 防寒防凍防感冒。
2015年11月25日
初二期試分析講話稿篇七
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好。
剛才李__、韓__同學(xué)，講得非常好。我概括為“四有”：有態(tài)度(積極而平和)、有方法(目標(biāo)引領(lǐng)、利用瑣碎時(shí)間、文理交叉等)、有效率、有成績(jī)。
陸董灝同學(xué)的媽媽?zhuān)腋爬椤八囊保杭倚Ｒ狭?家長(zhǎng)要示范;習(xí)慣要夯實(shí);要尊重孩子。
初二年級(jí)組長(zhǎng)楊洋老師，每一句都是掏心窩子的話，滿(mǎn)滿(mǎn)的是激情和期盼。我概括為兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“習(xí)慣”，二是“特殊”，初二太特殊。
都講得非常棒!
家長(zhǎng)會(huì)已開(kāi)過(guò)多次了，但是，這次，我以為，具有些不同的意義。
一是這是初二第一次家長(zhǎng)會(huì)，初二是容易兩極分化的學(xué)段;。
五是經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力增大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景。
沒(méi)有扯遠(yuǎn)啊，再過(guò)幾年孩子們的生存生活的大環(huán)境是什么樣子的?我們得盡量看清點(diǎn)?？辞辶?，就知道，當(dāng)下我們初二日常的學(xué)習(xí)和生活，提高孩子們的綜合素養(yǎng)的意義和價(jià)值了。
我跟大家溝通以下幾點(diǎn)：
一、鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子特別渴望鼓勵(lì)，而我們太缺乏鼓勵(lì);考試，檢測(cè)，不是用來(lái)懲罰的，不是用來(lái)愧疚的，而是用來(lái)分析的，用來(lái)做發(fā)展的臺(tái)階的。
二、有效。不能不作為，也不能亂作為。每一個(gè)孩子特別渴望得到真正有用的幫助，而我們往往說(shuō)一些大而無(wú)用的教育的空話，提供不出多少有針對(duì)性的幫助——試卷怎么分析?分析到點(diǎn)子上?措施定的準(zhǔn)不準(zhǔn)?怎么落到平時(shí)?回家作業(yè)怎么高效地做?怎么讓孩子學(xué)得更專(zhuān)注?怎么讓孩子愛(ài)上讀書(shū)?怎么讓孩子更自主更積極起來(lái)?怎么訂個(gè)切實(shí)可行的階段目標(biāo)?等等。你不懂，就問(wèn)專(zhuān)業(yè)的，問(wèn)我們老師。
三、警惕。
一是警惕學(xué)習(xí)上的泡沫。(1)警惕“會(huì)”而不得分的現(xiàn)象?？纯淳蜁?huì)，一做就丟分。這種所謂的“會(huì)”，其實(shí)是種假象，很具迷惑性。(2)警惕“做“而不得分的現(xiàn)象。做過(guò)了，老師也講過(guò)了，也糾過(guò)錯(cuò)了，甚至還不止一遍，但仍然丟分甚至不得分。那種所謂的”做“，不是建立在真正理解上的`做，而只是用紅筆抄了抄答案。那不是真正的“糾錯(cuò)”，而只是知識(shí)的搬運(yùn)工，是低效甚至無(wú)效的勞動(dòng)。真正的做，不是搬運(yùn)知識(shí)，不是死記石硬背，而一定是真正理解了掌握了。怎么才算“真正”?我看，一是需要及時(shí)自我反饋，找出抓住存在的問(wèn)題，然后想辦法把它解決;二是要用，學(xué)習(xí)無(wú)訣竅，再好的方法，不用，它永遠(yuǎn)沒(méi)用，半途而廢地用，也沒(méi)用。(3)警惕虛假的“學(xué)”。有人說(shuō)，同在一個(gè)班級(jí)，學(xué)得好與不好，分水嶺在于是否專(zhuān)注。做事開(kāi)頭不難，難在過(guò)程中的堅(jiān)持不解。堅(jiān)持下去了，方法就成為習(xí)慣，習(xí)慣就成了自然。不專(zhuān)注的學(xué)，花再多時(shí)間，看起來(lái)再怎么刻苦，也是徒勞的。要學(xué)，就要拒絕假學(xué)，就要擁抱真學(xué)，與高效為友。比如練字，每天用上心練，和應(yīng)付的寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，差距就會(huì)很大。再比如每天的閱讀，真用心讀了，注意閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，時(shí)間一長(zhǎng)，自然就會(huì)有明顯的時(shí)步。(4)不讓措施睡大覺(jué)。自主分析找到的有針對(duì)性的措施，不能束之高閣。分析是為了平時(shí)的落實(shí)，落不在每天，就成了為分析而分析，沒(méi)多大用處。
二是警惕只重視學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，不重身心健康發(fā)展，不重綜合素質(zhì)提高。孩子真正立身之本，不是分?jǐn)?shù)，而是素養(yǎng)。
四、狀態(tài)。狀態(tài)是我最最關(guān)注的。如何激發(fā)孩子的狀態(tài)，是我們必須要認(rèn)真思考，想方設(shè)法去做好的大事。(高中一個(gè)例案：你有多想要!)。
有孩子做錯(cuò)了題目，我往往就沖他一笑，說(shuō)，恭喜你。為什么?因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就意味著解決問(wèn)題的機(jī)遇來(lái)了。今天，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不是相互訴苦的，不是來(lái)告狀的，不是搞批斗的，不是來(lái)攀比的，而是靜下心來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題來(lái)的。問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了，方法找準(zhǔn)了，你這一趟就會(huì)滿(mǎn)載而歸。
初二期試分析講話稿篇八
課程總目標(biāo)是使初中學(xué)生：保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探究方法;經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)提高工作效率的意識(shí);具有創(chuàng)新意識(shí)、能獨(dú)立思考、勇于有根據(jù)的懷疑、養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽猜想科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責(zé)任感。
2、結(jié)合我市初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，在命題中堅(jiān)持了有利于更新教學(xué)觀念，有利于加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，有利于在學(xué)習(xí)物理的初始階段打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
試題編制的主要依據(jù)是現(xiàn)行的八年級(jí)物理教材，三維的課程目標(biāo)的內(nèi)容及要求是試題編制的核心，試題在考查雙基的同時(shí)，還側(cè)重了對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、思維能力和科學(xué)方法的考查，試題從多方位、多角度、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，列舉了一些學(xué)生熟悉的、感興趣的具體事例和生活場(chǎng)景。旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理、從物理走向社會(huì)讓學(xué)生充分感受到從物中悟出理，拉近了生活、物理、社會(huì)的聯(lián)系，并注重了物理知識(shí)的應(yīng)用。
試題的呈現(xiàn)方式是逐步將物理知識(shí)細(xì)化到具體的情境中，基本能力的考核在卷面中也體現(xiàn)得較多一些，試卷的外在形式圖文并茂、生活、情節(jié)的`提示語(yǔ)彰顯于人文關(guān)懷，適當(dāng)增加了對(duì)過(guò)程和方法的考核及開(kāi)放性試題。
本次共抽調(diào)三十所學(xué)校1153名學(xué)生的物理試卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)顯示總平均分為84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人數(shù)1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所學(xué)校，最低的65.38%;優(yōu)秀人數(shù)695人，優(yōu)秀率為60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出：
1、校際間學(xué)生差別大,所以偏遠(yuǎn)薄弱初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的都存在著較大的升值空間,在新學(xué)期伊始抓緊時(shí)間迎頭趕上去。
2、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范，在題型全、題量較大的情況下能答的這么好，要感謝一線教師的努力和付出。
3、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多物理生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開(kāi)闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實(shí)際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過(guò)卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯(cuò)誤答案的迷惑程度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
1、填空題考查的知識(shí)面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書(shū)后的一道練習(xí)題，對(duì)此兩次結(jié)果分析語(yǔ)言表述不清，對(duì)電路的故障問(wèn)題也有不清的地方。
2、選擇題與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系密切，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，普遍回答的較好，個(gè)別失分表現(xiàn)為常見(jiàn)的電路分析。
3、簡(jiǎn)答題注重了應(yīng)用性，考察的是真實(shí)情境及因果關(guān)系，一些學(xué)生明白題意，但語(yǔ)言組織不到位造成失分。
4、作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。
5、計(jì)算題考查的是最基本的電路計(jì)算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運(yùn)用熟練，計(jì)算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。
6、實(shí)驗(yàn)探究題具有一定的綜合性，實(shí)踐性和開(kāi)放性，重點(diǎn)考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說(shuō)理等方面的題，學(xué)生回答時(shí)存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第4題對(duì)可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來(lái)，學(xué)生對(duì)新題型的理解不深刻。
初二期試分析講話稿篇九
首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：
(二)多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，得分也不夠理想。特別是第3，8，12，17小題。單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。
(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。
補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。
句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。
漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過(guò)，并且也有點(diǎn)偏難。
改做題(5分)此題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生完成較好。
書(shū)面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語(yǔ)言功底要扎實(shí)，并且還要寫(xiě)作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到，因此學(xué)生得分一般都較低。(五)(六)(七)(八)(九)。
綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時(shí)相差也不大，聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好。
在過(guò)去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂(lè)也有辛酸，但總體感覺(jué)良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來(lái)年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：
1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣。
2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。
3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書(shū)面表達(dá)的主題訓(xùn)練。
5.加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。
初二期試分析講話稿篇十
這次月考，采用網(wǎng)上閱卷，整個(gè)考試過(guò)程，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各位任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了期中考試之后這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。今天，我主要想談三個(gè)方面的問(wèn)題：一是對(duì)月考的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析，二是對(duì)上一階段工作的'一個(gè)小結(jié)，三是對(duì)期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因及存在的問(wèn)題。
從期中考試到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任，本著對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)這樣一種態(tài)度，工作都非常敬業(yè)。像卞榮艷老師，劉照珍老師、張軍生老師、孫主席、錢(qián)小俠老師等年齡相對(duì)偏大的幾位老師，他們上課輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，從不缺席遲到。今年新調(diào)入學(xué)校的邵敏老師、劉明環(huán)老師、馬瑞華老師也都非常認(rèn)真。當(dāng)然，我們其他的老師，特別是幾位孩子小的班主任老師也都能排除各種干擾，把教學(xué)和管理工作放在第一位，默默無(wú)聞地工作、奉獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
(1)、就總體來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最后的期末聯(lián)考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。
(2)、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
(3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以這次月考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
(4)、有的課堂容量比較小，而且很少有綜合問(wèn)題的滲透，一節(jié)課還存在哪黑哪注的情況。有學(xué)生反映，有的老師過(guò)多的依賴(lài)于多媒體，上課從來(lái)都不板書(shū)一個(gè)字。
(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。
(7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系，有上課、輔導(dǎo)遲到的現(xiàn)象，有輔導(dǎo)課不在教室輔導(dǎo)而在辦公室的情況。
班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上一到班，班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。每節(jié)課上課前班主任也大多能來(lái)到班級(jí)巡視，早晚自習(xí)班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生，核查人數(shù)。所以，至今為止，我們整體班級(jí)管理情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，相對(duì)于期中考試之前的狀態(tài)，還是要提高，主要表現(xiàn)在：
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
(3)、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，早晨晨讀無(wú)讀書(shū)任務(wù)。
(4)午練無(wú)針對(duì)情，布置不到位，紀(jì)律較差。
二、對(duì)期末考試前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比期中考試前確實(shí)是差很多，學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。說(shuō)到目標(biāo)，期中考試時(shí)學(xué)校與各班與各備課組都簽訂了責(zé)任狀，而且我們都完成了任務(wù)?，F(xiàn)在馬上到期末了，我們的目標(biāo)和責(zé)任還是不能放松，上去容易下去可就不容易了。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在期中教學(xué)獎(jiǎng)還沒(méi)有發(fā)，如果這次考不好，給打折怎么辦，我們要防止其他學(xué)校的反撲，特別是車(chē)夫，宿山這兩所學(xué)校，期中考試時(shí)我們與他們的差距并不是很大。
我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
2、搞好補(bǔ)差。
面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)，我們的成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。
3、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己。
學(xué)生們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，這個(gè)工作不能單靠班主任來(lái)完成，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找!
4、注意勞逸適度，提高效率。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jī)靠的不是一時(shí)的激動(dòng)。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好，個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給學(xué)生們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，從而才能提高教與學(xué)的效率。
據(jù)聽(tīng)說(shuō)是元月18、19兩天進(jìn)行期末考試，距離考試還有20天左右，希望各位老師抓住最后這二十多的復(fù)習(xí)，把期中考試的輝煌繼續(xù)輝煌下去。
初二期試分析講話稿篇十一
4月底，我校按照中心校有關(guān)期中考試的部署，讓同年級(jí)教師對(duì)換監(jiān)考，兩班試卷混合后統(tǒng)一密封，再批卷，本班不算本班分?jǐn)?shù)，最后學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝學(xué)科教師。
三年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷難易程度一般，類(lèi)型豐富，聽(tīng)力方面對(duì)學(xué)生單詞認(rèn)讀、聽(tīng)對(duì)話選答語(yǔ)、聽(tīng)句子標(biāo)序號(hào)等展開(kāi)訓(xùn)練，涵蓋教學(xué)重點(diǎn)。筆試部分包括單詞填空、歸類(lèi)，每一課重點(diǎn)句子挖詞填空選擇，日常對(duì)話和情景交際題目覆蓋每一課知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)試卷出的有水平。
我們班全班學(xué)生的聽(tīng)力題目出錯(cuò)最多，特別是第一題：聽(tīng)錄音選單詞。聽(tīng)力播放時(shí)，聲音太小，又不太清楚，好像去年期末考試時(shí)就有過(guò)這種現(xiàn)象，據(jù)說(shuō)是電腦自動(dòng)讀題，和人的聲音有差別，我們只有多聽(tīng)，才能適應(yīng)形式的變化。
現(xiàn)在上課時(shí)，我也增加了聽(tīng)力的訓(xùn)練，特別是每次考試時(shí)的聽(tīng)力材料，讓全體學(xué)生多聽(tīng)一些“聲音小又模糊”的材料，經(jīng)過(guò)兩次練習(xí)，學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料才稍微有所辨認(rèn)。
好的'開(kāi)始是成功的一半，成功是成功之母，興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)，但愿每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初能有好的開(kāi)始，不僅是課堂上的喜悅，還有考試后興奮。
初二期試分析講話稿篇十二
本試卷題型涉及計(jì)算、填空、判斷、選擇、連線、統(tǒng)計(jì)與概率、解決實(shí)際問(wèn)題七大類(lèi)；其每一種類(lèi)型的`題目又按照由易到難的順序進(jìn)行編排。這樣編排既關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)又關(guān)注了學(xué)生答題的興趣，增強(qiáng)了自信心。
二、試題特點(diǎn)。
本套試卷檢測(cè)范圍廣，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況，而且重視對(duì)數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等內(nèi)容的考查；從形式上看，增加開(kāi)放性、探索性、實(shí)踐性和綜合性的題目，注重把“雙基”放在真實(shí)生動(dòng)的情境中考查?？傮w上來(lái)說(shuō)試題的特點(diǎn)是：立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開(kāi)放滲透、題量適當(dāng)、難度適宜。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時(shí)間進(jìn)行檢查，符合我市三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，做到了照顧全體同學(xué)。
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八道大題，46道小題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。
（2）把減輕負(fù)擔(dān)，不出偏題、難題體現(xiàn)在試卷中。
2、試題活而不偏，巧而不繁。
試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。題目出得活不活，()不在于難度大小，而在于是否富有啟發(fā)性，能否開(kāi)闊思路。有些題目出得很好，比如說(shuō)填空題的2、3、5小題，難度雖然不大，卻很靈活巧妙，綜合性強(qiáng)，往往一看就懂，稍不留心就錯(cuò)，具有一定的迷惑性，考察了學(xué)生的分析判斷能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、題型新穎，靈活多變。
從題型來(lái)看，多數(shù)題型新穎，靈活多變，改變了以往傳統(tǒng)考試的命題模式。如：試卷圖形結(jié)合的題比較多，圖文并茂，容知識(shí)性趣味性與一體，緩解學(xué)生考場(chǎng)壓力。
4、結(jié)構(gòu)合理，重視雙基。
從各試題的結(jié)構(gòu)布局看，一般都是由易到難，難點(diǎn)分散，形成多個(gè)階梯，克服了過(guò)去全卷難題都是最后幾道應(yīng)用題的考查偏向。
5、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣。
理論聯(lián)系實(shí)際是命題的一大原則，從試卷分析可以看出，許多試題都在不同程度上注意了理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不但有助于考查學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也滲透了思想教育。
具體來(lái)說(shuō)，試題中分別編制了計(jì)算題，填空題，選擇題，操作題，應(yīng)用題等各種形式的題目。
（1）計(jì)算題，在測(cè)查中占了較大的比例，分值27，主要形式有口算、豎式計(jì)算并驗(yàn)算、安排計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)測(cè)查，旨在考查、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
（2）填空題主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，記憶型、理解型、應(yīng)用型題目占70%左右，分析、綜合型題目占30%左右。
（3）判斷、選擇題，是以一些小巧，靈活的題目為主，大多屬于綜合型題目，既可以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、分析、綜合應(yīng)用能力。
（4）連線題，考查了學(xué)生對(duì)三個(gè)正方體擺成不同圖形的觀察與分析，一題多連綜合性強(qiáng)。
（5）看圖回答問(wèn)題，測(cè)查了統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)，正確描述可能性。
（6）解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題，可以說(shuō)是數(shù)學(xué)測(cè)試的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在本次應(yīng)用題編制過(guò)程中，試題突出的特點(diǎn)是：
a、形式新穎，卷面圖文并茂。在試題敘述方式上增添了人文性和激勵(lì)性，以提高學(xué)生的考試興趣和激情。在表述上與教師平時(shí)在課堂上激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)語(yǔ)言接近，加之卷面圖文并茂，生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。
b、緊緊圍繞教材的重點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解與掌握。
c、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的提高。
d、題目靈活，開(kāi)放有度，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。
三、對(duì)策及建議。
教師方面。
1、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作’等特征的學(xué)習(xí)方式。教師要從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和操究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松，和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時(shí)間和空間，有展示才華的機(jī)會(huì)。
2、注重教材的鉆研，合理充實(shí)教材。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理的利用教材，如增加生活化習(xí)題，對(duì)封閉式的課本例題、習(xí)題進(jìn)行開(kāi)放式改編，布置實(shí)踐性和探究性作業(yè)，以增強(qiáng)教材的適應(yīng)性。教師要緊扣教材，鉆研課標(biāo)，做到“心中有書(shū)”；還要還原數(shù)學(xué)的應(yīng)用情景，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象過(guò)程，踐行“做數(shù)學(xué)”理念，實(shí)現(xiàn)“目中有人”。
3、進(jìn)一步改革習(xí)題訓(xùn)練方式，努力摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)反思性訓(xùn)練，以達(dá)到練習(xí)數(shù)量少、質(zhì)量高的目的；同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺陷進(jìn)行專(zhuān)題分析，制定相應(yīng)對(duì)策，逐步實(shí)施。
4、注重教具、學(xué)具的充分利用，結(jié)合本校實(shí)際，使有限的現(xiàn)有課程資源發(fā)揮最大效益。鼓勵(lì)師生自制教具、學(xué)具，充實(shí)教學(xué)資源。
5、積極提高教學(xué)實(shí)效性，努力避免有活動(dòng)無(wú)體驗(yàn)、有合作無(wú)實(shí)質(zhì)、有探究無(wú)思考、有激勵(lì)無(wú)指正等淺層次的低效的課堂教學(xué)行為，進(jìn)一步探索“以‘雙基’為載體，三維目標(biāo)兼顧”的教學(xué)方式。
6、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖；對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通共建，形成教育合力。
7、引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
學(xué)生方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過(guò)失失分。
2、強(qiáng)化學(xué)生估算能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。估算在日常生活中經(jīng)常用到，因此，估算能力是我們每一個(gè)學(xué)生必須具備的基本能力。教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)估算教學(xué)，逐步提高學(xué)生的估算能力。
3、多讓學(xué)生動(dòng)手操作。新課程非常重視考核空間圖形知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在平時(shí)的教學(xué)中教師要多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。從本套試卷學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生在這一方面還存在較大問(wèn)題。
4、加強(qiáng)觀察、分析問(wèn)題能力的訓(xùn)練。從學(xué)生失分情況來(lái)看，重要原因之一就是學(xué)生分析問(wèn)題能力不強(qiáng)，不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。建議教師在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所注重，才能使學(xué)生的分析能力得到提高。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（1）重視對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的指導(dǎo)。
（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)舉例、驗(yàn)證或畫(huà)一畫(huà)等方法來(lái)完成。
6、基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開(kāi)練習(xí)，要變換形式強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正說(shuō)反說(shuō)，換一種說(shuō)法會(huì)，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開(kāi)放、豐富、靈活，練習(xí)過(guò)程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識(shí)要練透、練深，同時(shí)更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的核心是以問(wèn)題為中心，向?qū)W生提供問(wèn)題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，教師在教學(xué)過(guò)程中，如果能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，這樣長(zhǎng)此以往，就可以培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫鈹?shù)學(xué)問(wèn)題，多讓學(xué)生思考，合作交流，允許學(xué)生用自己的方法去探索和解決問(wèn)題。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何事物都不可能是十全十美的，美中總有不足，對(duì)本套測(cè)試卷，以下兩點(diǎn)值得斟酌：
1、選擇題第4題數(shù)長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)是“圖形中的學(xué)問(wèn)”中的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到，錯(cuò)誤率高。
2、試卷看似簡(jiǎn)單，但許多知識(shí)點(diǎn)揉到了一起，綜合性很強(qiáng)，如選擇題3題，學(xué)生先要求出寬，再算周長(zhǎng)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析要求太高，三年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有接觸到列帶小括號(hào)的綜合算式解答問(wèn)題，錯(cuò)誤率很高。
3、試卷字跡小，感覺(jué)是在見(jiàn)縫插針，尤其是列豎式計(jì)算和填空、選擇題，三年級(jí)學(xué)生看起來(lái)很費(fèi)事。
4、試題缺少用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題的題，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)是本冊(cè)的重點(diǎn)，測(cè)查也不夠，動(dòng)手操作的題少，如根據(jù)周長(zhǎng)或邊長(zhǎng)畫(huà)長(zhǎng)、正方形等。
總之，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點(diǎn)。
初二期試分析講話稿篇十三
今天剛學(xué)完一個(gè)單元。我沒(méi)讓學(xué)生復(fù)習(xí)，就考了，考試成績(jī)出現(xiàn)了。
下面我們來(lái)做一個(gè)分析：
積累與應(yīng)用滿(mǎn)分12分，班里只有兩個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分，其他分?jǐn)?shù)在6——10分之間。我利用這一分鐘說(shuō)話，學(xué)生們聽(tīng)懂了。
接下來(lái)就是背古詩(shī)滿(mǎn)分10分，班里只有6個(gè)同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩(shī)都是課外的，需要上課時(shí)間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫(xiě)的《經(jīng)典誦讀》寫(xiě)的。這樣就需要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)背誦本單元所追蹤的古詩(shī)詞。
綜合練習(xí)題滿(mǎn)分8分，大部分學(xué)生滿(mǎn)分，只有少部分學(xué)生不能錯(cuò)題，課文不正確，部分學(xué)生出錯(cuò)得4分。這是最好回答的問(wèn)題。可見(jiàn)生活中處處都是中國(guó)人，也有自學(xué)成才的。也有可能他們?cè)谡握n本上已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以輕松回答。
第二個(gè)大問(wèn)題是閱讀：
其中第一個(gè)讀的是古詩(shī)詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個(gè)學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個(gè)是我的課代表，一個(gè)是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒(méi)得任何分的同學(xué)都不懂詩(shī)的意思。
二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點(diǎn)。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿(mǎn)分，但這道一分題沒(méi)有得滿(mǎn)分，掌握的也不扎實(shí)。我在這個(gè)班里呆了一個(gè)星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們?cè)谡n堂上分心了。
初二期試分析講話稿篇十四
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做以下總結(jié)反思。
此次期中考試試卷總體來(lái)說(shuō)不是很難，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，不少題目為平時(shí)見(jiàn)過(guò)之類(lèi)型。有少量題目需要具有靈活運(yùn)用的能力，也符合新課改的要求。
本次期中考試，本班44名同學(xué)100分以上1人，90分以上4人，絕大部分同學(xué)不及格;成績(jī)很不理想，部分學(xué)生計(jì)算能力差，基礎(chǔ)更差，失分多。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。因?yàn)橛行W(xué)生在做題速度較慢且錯(cuò)誤率高。其次。學(xué)生的審題能力需要加強(qiáng)。初二的很多解答題信息量比較大，學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對(duì)此今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。
1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生不放棄。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，多見(jiàn)識(shí)新題型，開(kāi)闊視野。特別是和中考接軌的實(shí)際生活問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
初二期試分析講話稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
在20xx年6月27、28日七、八、九三個(gè)年級(jí)部分學(xué)生參加近20所學(xué)校的全能競(jìng)賽。同學(xué)們踴躍參加、不斷進(jìn)取、刻苦努力，在全能競(jìng)賽考試中取得優(yōu)異成績(jī)和顯著進(jìn)步。特表彰如下：一等13+15+12=40二等20+22+19=61三等34+38+35=xx7。
時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，我們已告別緊張而忙碌的20xx年，迎來(lái)充滿(mǎn)希望的20xx年。臨近期末，又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來(lái)源于父母那熱切的目光，來(lái)源于老師那諄諄的話語(yǔ)。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液，人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭?！蓖瑢W(xué)們?cè)谧非笾R(shí)的道路上又將渡過(guò)一個(gè)學(xué)期，再過(guò)兩個(gè)周，本學(xué)期就要結(jié)束。我們?cè)谳p松愉快的寒假到來(lái)之前必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——期末考試。在此，我向全校師生發(fā)出期末考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，請(qǐng)大家積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真投入到緊張的復(fù)習(xí)中去!
一學(xué)期以來(lái)，為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，我們可親可敬的老師們付出了艱辛的努力，我們望子成龍的家長(zhǎng)付出了許多心血。我們的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研?，F(xiàn)在檢驗(yàn)我們的時(shí)候到了，我們?nèi)绾巫龊闷谀?fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!我想，作為九年級(jí)的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考入高級(jí)中學(xué)，爭(zhēng)取榜上有名!七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè)：考出優(yōu)異成績(jī)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
2、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻——復(fù)習(xí)階段，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。
3、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际遣徽撟鍪裁词?，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功。制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí);要熟練掌握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿(mǎn)分;復(fù)習(xí)階段應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會(huì)什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點(diǎn)突破，提高效益。
4、上復(fù)習(xí)課應(yīng)該保持旺盛的`精力，重視復(fù)習(xí)課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，不但會(huì)做，更要做得規(guī)范，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，更防止吃?shī)A生飯。同時(shí)，善于歸納、歸類(lèi)，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法學(xué)習(xí)。要重落實(shí)，精記筆記，多讀、多思、多問(wèn)、多練;應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力運(yùn)用學(xué)科的學(xué)習(xí)。
5、要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間。梳理清楚已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。狠抓雙基——基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結(jié)成網(wǎng)，而應(yīng)是蜜蜂，既會(huì)積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來(lái)。
6、那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊，知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué)，我在這里向你們提出如下的勸告，不要灰心，不要自卑，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動(dòng)，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話，這個(gè)公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對(duì)于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功=刻苦努力+學(xué)習(xí)方法+心理智力因素。同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠地是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對(duì)考試;要堅(jiān)信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
老師們、同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的!考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。希望大家能夠全力以赴去應(yīng)對(duì)期末考試，把全部的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中。“百舸爭(zhēng)流拼當(dāng)先，才情滿(mǎn)懷迎新年”，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍杏薪鹱影愠恋榈榈氖斋@!愉快的寒假生活在等著你。
謝謝大家!
初二期試分析講話稿篇十六
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的。
5、上課不和同桌及其周?chē)娜恕?BR> 6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
初二期試分析講話稿篇十七
今天，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，講一講開(kāi)學(xué)以來(lái)我們初二年級(jí)的同學(xué)們的表現(xiàn)，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方向。
一、可喜的變化
從8月31號(hào)報(bào)到那天起，我們大部分班級(jí)搬到了新的教學(xué)樓。隨著環(huán)境的改變，年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)都成熟了一些，穩(wěn)重了一些。紀(jì)律、衛(wèi)生都有了明顯的改觀，大聲喧嘩的少了，追逐打鬧的少了，破壞衛(wèi)生，亂扔果皮紙屑的少了，吃零食的現(xiàn)象也少了。特別是通過(guò)整頓儀表發(fā)型，精神面貌為之一新；通過(guò)課間操隊(duì)列訓(xùn)練，紀(jì)律意識(shí)提高了；通過(guò)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了；通過(guò)肅清校園周邊環(huán)境，打架滋事者減少了；通過(guò)兩次階段性考試，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了。
二、慎重渡過(guò)青春期
初二階段，同學(xué)們的生理和心理都發(fā)生了明顯的變化。從生理上看：這是人體發(fā)育的第二個(gè)高峰期，發(fā)育快，長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。由于青春期的到來(lái)，關(guān)注自我，關(guān)注異性，如果不聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，不正確處理同學(xué)間的關(guān)系，極容易出現(xiàn)問(wèn)題，甚至誤入歧途。從心理上看：逆反心理加大，認(rèn)為自己人長(zhǎng)大了，知識(shí)學(xué)多了，不愛(ài)聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的叨嘮。經(jīng)過(guò)初一的生活，感覺(jué)初中生活就那么回事，學(xué)校老師的紀(jì)律就那么回事，混日子。學(xué)校紀(jì)律不遵守，老師的話不聽(tīng)，自以為是，逆反嚴(yán)重，上學(xué)就是挑老師、學(xué)校的毛病，用一種批判的挑剔的眼光看待學(xué)校的紀(jì)律、老師的要求，最終吃虧的是自己。偏激，拒絕老師、拒絕家長(zhǎng)，一定會(huì)出問(wèn)題。
三、平穩(wěn)渡過(guò)分化期
初二階段兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生加速進(jìn)步，問(wèn)題比較多的學(xué)生加速度的學(xué)壞、退步，好學(xué)生與差學(xué)生之間差距拉大。優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭(zhēng)取入團(tuán)，爭(zhēng)做三好生，追求高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；差生無(wú)目標(biāo)，無(wú)要求，混日子，不學(xué)好，不完成作業(yè)，上網(wǎng)吧，玩游戲機(jī)等，不抓緊就會(huì)出問(wèn)題。
同學(xué)們要樹(shù)立“以學(xué)為先”的思想。作為學(xué)生，什么最重要，學(xué)習(xí)最重要。沒(méi)有完成作業(yè)，沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能吃飯，不能睡覺(jué)，不能出去玩，不能看電視，不能玩游戲等等。什么是學(xué)生？以學(xué)習(xí)知識(shí)為主要生活內(nèi)容的人是學(xué)生。中學(xué)階段是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，就是要接受學(xué)校教育，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，積累才干，為今后生存發(fā)展打基礎(chǔ)。今天的學(xué)習(xí)就是為了今后的生存，大家必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有的同學(xué)什么都干，都有興趣，就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)沒(méi)興趣，厭煩、不干。這絕對(duì)不行，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。學(xué)校老師辛苦教，家長(zhǎng)辛苦工作掙錢(qián)養(yǎng)活你們，好吃好喝好穿，就是不學(xué)習(xí)，傷老師的心，家長(zhǎng)的心，沒(méi)良心。
四、常規(guī)要求
1.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，更不允許擾亂課堂秩序，影響老師講課和同學(xué)們聽(tīng)講。自習(xí)課專(zhuān)心復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，不說(shuō)話，不下位，不討論問(wèn)題。違犯課堂紀(jì)律是一種令人不齒的惡習(xí)，損人不利己，只能為自己的形象和品德抹黑。
2.必須完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)會(huì)知識(shí)的保障。作業(yè)要獨(dú)立完成，保質(zhì)保量，按時(shí)上交。同時(shí)要用考試的速度做作業(yè)，計(jì)時(shí)間。認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
3.校內(nèi)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，必須經(jīng)過(guò)班主任解決，不能找校內(nèi)外同學(xué)或是找家長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題，如出現(xiàn)上述問(wèn)題，要嚴(yán)肅處理。
4.在校內(nèi)，不允許串班，串樓層，串年級(jí)，不能隨便拿同學(xué)的物品，如果發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況，本人要承擔(dān)一切后果。
5.在校外，遵守交通規(guī)則。為了自己的.安全，放學(xué)后不要在校門(mén)口或路上逗留，更不能與校外青年有過(guò)密交往，尤其是校外的不良學(xué)生及青年，如果發(fā)現(xiàn)校外不良學(xué)生到校內(nèi)來(lái)找我們年級(jí)的學(xué)生，我們會(huì)協(xié)同德育處嚴(yán)肅處理。
我認(rèn)為，只要同學(xué)們能夠按照學(xué)校常規(guī)要求去做，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，順利度過(guò)關(guān)鍵期，為初三升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師們、同學(xué)們上午好：
同學(xué)們2015—2015學(xué)年的期末考試又將如期而至，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，八年級(jí)全體教師勤勤懇懇，任勞任怨的工作，促使年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)有序。 但是一學(xué)期來(lái)我們的起早貪黑、廢寢忘食，能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)、能不能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可？我們一學(xué)期來(lái)的辛勞和苦勞，最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績(jī)，很現(xiàn)實(shí)地講，取決于從今天開(kāi)始為期4天的期末復(fù)習(xí)備考工作。
1、各班級(jí)同學(xué)務(wù)必制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)自我加壓、鼓足干勁，以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，力爭(zhēng)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。2、同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因。認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮刻苦和努力拼搏；靠的是平時(shí)不懈的努力；靠的是時(shí)間的積累，知識(shí)的積累，要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，在一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)的積累中我們會(huì)走向成功。
3、各班級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，端正學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。每位同學(xué)要自我約束，純凈思想，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掀起學(xué)習(xí)高-潮，以實(shí)際行動(dòng)、以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接期末考試。 同學(xué)們，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，將來(lái)你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿(mǎn)意的答卷。 最后，預(yù)祝全體學(xué)生期末考試圓滿(mǎn)成功。
各位老師、同學(xué)們：大家晚上好！
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的非常明確，就是大力表彰在前半學(xué)期學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)的班集體和個(gè)人，同時(shí)，通過(guò)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和老師向大家傳授在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的良好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，交流在班級(jí)管理、教育教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，再就是給部分同學(xué)提個(gè)醒，要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一套有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
在這個(gè)會(huì)上，我們對(duì)半學(xué)期以來(lái)，在教育教學(xué)管理上取得優(yōu)秀成績(jī)的七年級(jí)二班、八班、三班；八年級(jí)一班、四班、六班；獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的七年級(jí)趙毛凝等41名同學(xué)、八年級(jí)毛伍陽(yáng)等42名同學(xué)，進(jìn)步幅度大的王智豪、任微冰、時(shí)融鑒、李曉等32名同學(xué)進(jìn)行了表彰。通過(guò)表彰，旨在希望獲得獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)及其個(gè)人繼續(xù)努力，也希望沒(méi)有受到表彰的班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，以取得期末考試的全面進(jìn)步。
期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查、總結(jié) 和交流，期中考試也是知識(shí)的鞏固和加深的學(xué)習(xí)過(guò)程，就這個(gè)意義而講，我們這次考試目的已經(jīng)達(dá)到，通過(guò)考試起到了加油站，檢修站的作用，考試結(jié)束后，各班也都及時(shí)組織召開(kāi)了班會(huì)，確定了后半期奮斗目標(biāo)，前進(jìn)的步伐已經(jīng)啟動(dòng)，通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了。
在這次考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。同學(xué)們優(yōu)異成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，自覺(jué)的進(jìn)取意識(shí)，靠的是老師們的精心施教，細(xì)心輔導(dǎo)，靠的是父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和支持。我們應(yīng)該向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和家長(zhǎng)表示由衷的感謝和崇高的敬意！
在你們學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師一直在給你無(wú)微不至的生活關(guān)懷和精心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫你們進(jìn)步，助你們成長(zhǎng)。為此，我將提出三點(diǎn)要求，希望同學(xué)們?cè)谄谀┤〉酶玫某煽?jī)，會(huì)有更多的同學(xué)有一個(gè)較大的進(jìn)步。
第一，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。
一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)。一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái)。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和文化的手段，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的不足。只有在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來(lái)，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二，正確面對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，面對(duì)困難的態(tài)度，決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)：“我沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普撸粋€(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信，那才是真正的失敗，請(qǐng)同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都是收獲。
第三，從刻苦學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，通過(guò)提高自己的成績(jī)
經(jīng)資料顯示，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成績(jī)不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。我們可以做一比較；過(guò)去，窮人的孩子學(xué)習(xí)特用功，家里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，生活沒(méi)有出路，沒(méi)有退路，要改善生活，只有刻苦學(xué)習(xí)；富人的孩子，學(xué)習(xí)不夠用功，是因?yàn)闆](méi)有生活壓力，于是慢慢落后。當(dāng)官人的孩子，不少人更不用功，是因?yàn)橛袀€(gè)好爸爸照護(hù)，沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。于是，三十年河?xùn)|，三十年河西。貧困的不過(guò)三代變富了，富裕的不過(guò)四代變窮了。貧與富，貴與賤進(jìn)行了歷史性的更替。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國(guó)劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書(shū)也很刻苦，也很成功。1997年11月，鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取，在確定專(zhuān)業(yè)時(shí)，她毫不猶豫地選擇了英語(yǔ)。老師問(wèn)鄧亞萍：“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平？”她有些不好意思地達(dá)道：“幾乎是零！”就在她的聲音傳向教室的每一個(gè)角落的時(shí)候，大家的目光里射出的全是驚訝！
盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚，但還是平靜而親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你試試看，能不能將26個(gè)英語(yǔ)字母分清大小寫(xiě)，默寫(xiě)一遍?！?BR> 看著老師那慈愛(ài)的目光，鄧亞萍雖然有點(diǎn)犯難，但還是勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭?；税雮€(gè)多小時(shí)，費(fèi)了九牛二虎之力，26個(gè)字母還是沒(méi)有寫(xiě)全，大小寫(xiě)更是難以區(qū)別。
于是，她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃：一切從零開(kāi)始，堅(jiān)持“三個(gè)第一”，即從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始學(xué)起，從第一個(gè)字母、第一個(gè)單詞開(kāi)始背，毫不馬虎；一天必須保持14個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天清晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽(tīng)力……一干就是兩三個(gè)小時(shí)，直到正式上課。晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到深夜十一二點(diǎn)。
有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮，學(xué)業(yè)成績(jī)提高很快。入學(xué)不久，清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國(guó)劍橋大學(xué)語(yǔ)言中心，主攻英語(yǔ)。
在英國(guó)劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，圓了十年前萌發(fā)的夢(mèng)想。
其實(shí)，所謂的刻苦都是外人的感覺(jué)，而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、真正深入學(xué)習(xí)中的人是感覺(jué)不到的。因?yàn)橐环莞乓环菔斋@，苦在其中也樂(lè)在其中。苦有樂(lè)處，有甜頭，有充實(shí)的現(xiàn)在，有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
謝謝同學(xué)們。
初二期試分析講話稿篇十八
我現(xiàn)就八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試，從試題、學(xué)生答卷、努力的方向三個(gè)方面分析如下：
本次八年級(jí)數(shù)學(xué)期中試題共考查了三章，十一章全等三角形、十二章軸對(duì)稱(chēng)、十三章實(shí)數(shù)，各章在本次測(cè)評(píng)中所占分值，其中實(shí)數(shù)部分20分，主要考查知識(shí)點(diǎn)算術(shù)平方根、平方根、立方根的計(jì)算；全等三角形31分，主要考查全等的判定方法，出題形式比較開(kāi)放，如：14題添?xiàng)l件判定全等，22題選擇條件和結(jié)論利用全等判定求證；十二章軸對(duì)稱(chēng)49分，等腰、等邊三角形與全等綜合20分，合計(jì)69分。主要考查利用軸對(duì)稱(chēng)求角、利用等腰、等邊三角形性質(zhì)求線段長(zhǎng)、求角，結(jié)合角平分線性質(zhì)、線段垂直平分線性質(zhì)及全等求證，總體上本次試題比較容易，但較之往年八年級(jí)試題也有一些考查盲區(qū)如25題動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題特別是第二問(wèn)在我校能完整解答的只有7～8名學(xué)生，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試最后一題的原題，對(duì)學(xué)生能力要求很高，所以對(duì)一般學(xué)生本次試題得高分并不容易。
學(xué)生答卷中失分率較高但學(xué)生能把握住的的題目有7，9，11，12，19（2）21題。
第7題考查一個(gè)正數(shù)的平方根，兩根的關(guān)系及根與被開(kāi)方數(shù)的關(guān)系，失分的原因是因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，把題目理解成求未知數(shù)a的值；第9題倍長(zhǎng)中線作輔助線判定全等，利用三角形三邊之間的關(guān)系確定中線的取值范圍，失分原因：本題在全等中是一個(gè)探索創(chuàng)新題，雖然在全等周練習(xí)中出過(guò)，但對(duì)于我校學(xué)生學(xué)情當(dāng)時(shí)在801班我也只是作為培優(yōu)第11，12題多結(jié)論題，考查綜合知識(shí)，失分原因：知識(shí)點(diǎn)的掌握熟練度不夠或存在審題不準(zhǔn)漏選。
第19題第二小題計(jì)算考查根號(hào)a的非負(fù)性及求代數(shù)式的算術(shù)平方根，失分原因：大多數(shù)學(xué)生對(duì)根號(hào)a的非負(fù)性列不等式組求值不會(huì)；其次對(duì)結(jié)論的表示不熟。
考查能力的題目23題，25題第二問(wèn)，第23題是原創(chuàng)新課堂期中考試的最后一題，但在圖形上作了修改把原有的輔助線刪去了，這給學(xué)生增加了思考難度，學(xué)生通過(guò)分析需要添加輔助線，本題本身就是能力訓(xùn)練題，對(duì)于一般的學(xué)生解題還是有困難的。
第25題全等與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題綜合，失分原因：學(xué)生對(duì)這種類(lèi)型的題做得較少，問(wèn)題分析、解題策略不清，學(xué)生主要是不明白怎樣寫(xiě)步驟，又由于是最后一題，學(xué)生有一種畏懼感，再加上時(shí)間緊迫，所以這道題的得分率不高，能完整做出來(lái)的同學(xué)更是少之又少。
初二期試分析講話稿篇十九
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我講話的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是對(duì)上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié);二是傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點(diǎn)要求。下面先講第一個(gè)內(nèi)容：
一、德育、安全和衛(wèi)生工作回顧。
(一)狠抓制度落實(shí)，實(shí)施全員德育。
上學(xué)期政教處，開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的思想道德建設(shè)，以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。
2、堅(jiān)持了各項(xiàng)例會(huì)制度。充分利用每周一次的班會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會(huì)議制度。
3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級(jí)管理水平。
4、充分發(fā)揮級(jí)部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，以級(jí)部為單位開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮好他們的作用和才能。廣泛開(kāi)展具有年級(jí)特色的各種活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(二)注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，鞏固已有成績(jī)，同時(shí)，嘗試新的思路和辦法。
1、重點(diǎn)以中午學(xué)生憑出入證回家就餐及就餐紀(jì)律、穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，分工負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)對(duì)執(zhí)勤班級(jí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
3、切實(shí)抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。學(xué)期初，開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級(jí)和各班要根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會(huì)，充分發(fā)揮好班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用。定期召開(kāi)主題班會(huì)，規(guī)定主題，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊(cè)。
5、注重對(duì)廣大學(xué)生的交通安全、活動(dòng)安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和救護(hù)自救能力。
6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、環(huán)保教育，為廣大師生營(yíng)造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。做好了對(duì)貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。
(三)弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人。
1、開(kāi)展校園之星評(píng)比活動(dòng)。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、才藝、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，上學(xué)期共評(píng)選了兩屆學(xué)習(xí)、文明、進(jìn)步之星和一屆才藝之星。他們是：(見(jiàn)后附表)。
2、積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報(bào)等輿論宣傳陣地，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節(jié)感恩教育、慶國(guó)慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過(guò)黑板報(bào)，主題班會(huì)，宣傳欄等宣傳形式將各種活動(dòng)深入人心，形成整體的氛圍，保證活動(dòng)的時(shí)效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍。建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，拓寬家?；?dòng)渠道，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長(zhǎng)做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長(zhǎng)。
4、結(jié)合上級(jí)安全教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育制度。并且堅(jiān)持了每月一次的安全教育主題班會(huì)制度，從交通安全、飲食衛(wèi)生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛(wèi)生掃除工作，堅(jiān)持了一日兩小掃，一周一大掃制度，并且及時(shí)的進(jìn)行檢查，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。
總之，上學(xué)期的德育、安全和衛(wèi)生等工作取得了一定的成效，當(dāng)然也還有很多的不足之處，新學(xué)期我們將改正不足，更好的開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
二、傳達(dá)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)校的安全和衛(wèi)生工作提幾點(diǎn)要求。
(一)指導(dǎo)思想。
(二)工作目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有報(bào)效祖國(guó)的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，初步樹(shù)立為祖國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和憲法、法律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力。
2、分層目標(biāo)：
初一：側(cè)重加深對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的理解，加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專(zhuān)注于各門(mén)文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會(huì)實(shí)踐。
初二：將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)追求人生目標(biāo)的熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的行動(dòng)，自愛(ài)、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會(huì)求知和各類(lèi)有益活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
初三：把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和理想變?yōu)閳?bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，以扎實(shí)的準(zhǔn)備來(lái)迎接高中的挑選，自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。優(yōu)秀生：要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對(duì)人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會(huì)與理解中，激發(fā)動(dòng)力;從專(zhuān)心讀書(shū)，守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。
(三)主要工作。
1、探尋德育工作新思路。
研究體現(xiàn)新的教育理念和學(xué)校發(fā)展新時(shí)期的德育工作新舉措，在提升德育工作實(shí)效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學(xué)生文明行為的養(yǎng)成的有效性和可操作性上進(jìn)行新探索。進(jìn)一步落實(shí)“德育即生活”理念，構(gòu)建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容”的育人氛圍;進(jìn)一步突出德育的實(shí)踐性和自主性，深化自主育德機(jī)制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗(yàn)”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規(guī)管理，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提升德育實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化班級(jí)量化考評(píng)力度。通過(guò)組織大課間活動(dòng)、課余時(shí)間特別是中午的管理、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、學(xué)生參與班級(jí)與學(xué)校管理等活動(dòng)，要在規(guī)范、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好升旗儀式和大課間活動(dòng)，制定方案、流程，提出規(guī)定動(dòng)作和具體要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和督查，力爭(zhēng)抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動(dòng)，在實(shí)踐和體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng);各年級(jí)、各班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)特色，共同構(gòu)建特色鮮明的龍中德育。按照《濟(jì)南市學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)》，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。繼續(xù)搞好校園文明志愿者、文明示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)和各校園明星評(píng)選;搞好校園十大主持人評(píng)選活動(dòng)。建立健全特殊學(xué)生檔案，真實(shí)、客觀的填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)記錄。督促指導(dǎo)學(xué)生記好、用好學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊(cè)。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開(kāi)德育專(zhuān)題研討會(huì)，開(kāi)展年級(jí)部、班級(jí)德育視導(dǎo)工作。
通過(guò)講座，滲透文化禮儀教育，培養(yǎng)文雅的龍中學(xué)生。精心組織每一次升旗儀式。結(jié)合“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，確定教育主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)。加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級(jí)。以實(shí)踐體驗(yàn)為平臺(tái)，積極開(kāi)展志愿者活動(dòng)。使青年志愿活動(dòng)常態(tài)化。結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展節(jié)日探源、民族風(fēng)俗等方面的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)人生，在實(shí)踐和付出中健康成長(zhǎng)。繼續(xù)改革各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。抓好德育科研活動(dòng)，一是研究學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展具有本校特色的德育系列活動(dòng)。二是充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，利用一切資源，積極開(kāi)發(fā)德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建特色鮮明的班級(jí)。
人有事做，事事有人管”，讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。
4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
政教處成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講求管理的科學(xué)性、規(guī)范性和藝術(shù)性，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境做出表率。定期舉行班主任工作交流會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作;主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄。
加強(qiáng)對(duì)班主任工作的過(guò)程管理和考核，認(rèn)真實(shí)施《班級(jí)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，搞好班主任培訓(xùn)，努力改變教育觀念，要變說(shuō)教式為引導(dǎo)式、變管教式為激勵(lì)式、變問(wèn)題式為參與互動(dòng)式。重視班主任工作過(guò)程性經(jīng)驗(yàn)積累與反思，積極撰寫(xiě)管理案例和教育故事。適時(shí)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)班主任建立新的學(xué)生觀和教育理念，提升班主任綜合素養(yǎng)和管理水平。努力打造科學(xué)管理、精干有為的班主任隊(duì)伍。規(guī)范、完善、優(yōu)化班主任值班工作。本學(xué)期要求班主任寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育案例和班級(jí)管理方面的論文。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用。
按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)人生，在實(shí)踐和付出中健康成長(zhǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)干部與身邊學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生及行為偏差生“手拉手”結(jié)隊(duì)互助，并逐步引導(dǎo)他們把援助之手伸向社區(qū)。積極落實(shí)開(kāi)展文明志愿者活動(dòng)。加強(qiáng)社區(qū)實(shí)踐基地建設(shè)，有效利用社區(qū)資源，使其成為隊(duì)員們鍛煉才干，學(xué)習(xí)交流的大舞臺(tái)。
6、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期舉行至少一次。同時(shí)積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求教師家訪次數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一，并及時(shí)做好家訪記錄。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。
7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛(ài);《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續(xù)有計(jì)劃有組織高質(zhì)量辦好校園文化藝術(shù)活動(dòng)，使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以熏陶與教育。
8、繼續(xù)做好“校園之星”等各項(xiàng)評(píng)比宣傳工作。
本學(xué)期將繼續(xù)評(píng)選各類(lèi)“校園之星”，結(jié)合月考，原則上一月評(píng)選一次。以此展示各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。宣傳先進(jìn)，激勵(lì)更多的學(xué)生共同進(jìn)步。借學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、祭奠革命先烈、五四青年節(jié)之東風(fēng)，掀起全校學(xué)生讀革命史詩(shī)、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛(ài)國(guó)主義和集體主義，弘揚(yáng)和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強(qiáng)少年兒童的精神力量，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的新形象。
9、抓好法紀(jì)、安全教育。
加強(qiáng)普法教育，開(kāi)展1—2次大型法制教育，本學(xué)期各班開(kāi)展2次以上的以法制教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生法律知識(shí)、提高法紀(jì)意識(shí)，養(yǎng)成良好遵紀(jì)守法習(xí)慣;安全教育要貫穿于所有教育教學(xué)活動(dòng)始終，一刻不能放松，做到事事、人人、時(shí)時(shí)抓，落實(shí)安全措施，提高學(xué)生自救和互救能力。加強(qiáng)與司法部門(mén)的聯(lián)系，共同研究、互通情況，預(yù)防和打擊危害青少年人身財(cái)產(chǎn)安全的犯罪活動(dòng)，增強(qiáng)師生法制和法律意識(shí)。安全教育經(jīng)常化、系列化，樹(shù)立安全第一，預(yù)防為主的觀念，實(shí)行安全責(zé)任制和安全上報(bào)制，學(xué)生外出嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，確保安全。經(jīng)常開(kāi)展安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告排險(xiǎn)。教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、拒絕誘惑、防范侵害。結(jié)合我校實(shí)際在制定好預(yù)案的前提下，進(jìn)行至少兩次的學(xué)生逃生演練。結(jié)合三月份的“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”聘請(qǐng)交警部門(mén)進(jìn)行遵紀(jì)守法的專(zhuān)題教育活動(dòng)，真正提高學(xué)生的安全意識(shí)和法制意識(shí)。
10、衛(wèi)生方面。
繼續(xù)抓好，一日兩小掃，一周一大掃衛(wèi)生掃除制度，進(jìn)一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生檢查和校干檢查結(jié)合起來(lái)，同時(shí)在衛(wèi)生保持上下大力氣，采取有效措施;禁止學(xué)生將小食品帶入校園，嚴(yán)禁隨手亂仍紙屑雜物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)刻保持校園環(huán)境的干凈整潔。
老師們、同學(xué)們!新的學(xué)期不知不覺(jué)中，已經(jīng)走到了第四周，讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揚(yáng)務(wù)本求實(shí)、踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，為創(chuàng)建溫馨、和諧、文明的校園環(huán)境而努力做好各項(xiàng)工作。講話完畢，謝謝大家!