心得體會是以個人經(jīng)歷和感悟為基礎(chǔ)的一種文字表達(dá)形式，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的體驗和思考。心得體會能夠讓我們更深入地了解自己的成長和進步，并從中獲得新的啟示和改進的方向。對于每個人來說，寫心得體會是一種自我審視和思考的過程，它可以促使我們更加深入地思考自己的行為和選擇。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和觀點，避免泛泛而談、毫無重點。其次，要具體細(xì)致地分析和總結(jié)自己的體會，不僅要寫出自己的收獲和成長，還要闡述自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題和困難，以及如何克服和改進的過程。此外，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，不使用太過生硬的詞語，也不過于隨意和散漫。最后，還要注意總結(jié)的語氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評價和肯定，堅定自己繼續(xù)努力的信心和決心。5.在網(wǎng)上找到了一些經(jīng)典心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師繪畫心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）。
繪畫是一門藝術(shù)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，也能夠提升其創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一位教師，繪畫是我課堂教學(xué)中的重要一環(huán)。多年的教學(xué)工作讓我深刻體會到繪畫對學(xué)生整體發(fā)展的重要性。為了更好地教授繪畫知識，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的繪畫水平，從而給予學(xué)生更好的引導(dǎo)和激發(fā)。
第二段：興趣與學(xué)習(xí)（大約250字）。
有興趣是學(xué)習(xí)的源動力。雖然我的繪畫水平不高，但我對繪畫抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的教學(xué)中，我不斷閱讀有關(guān)繪畫的書籍、雜志，參加各種繪畫展覽和培訓(xùn)班，增加自己的知識儲備和豐富藝術(shù)經(jīng)驗。同時，我也密切關(guān)注藝術(shù)大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式。通過與其他繪畫愛好者的交流，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且不斷發(fā)現(xiàn)和探索新的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。
第三段：實踐與經(jīng)驗（大約250字）。
繪畫是一門實踐性很強的藝術(shù)，僅靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，不斷的實踐是提升繪畫水平的關(guān)鍵。我利用業(yè)余時間參加各種繪畫比賽和展覽，通過與其他畫家的交流和角逐，不斷提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。同時，我也積極參與校內(nèi)外各類繪畫教學(xué)活動，通過教學(xué)實踐不斷磨礪自己的教學(xué)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我還注重收集學(xué)生的作品，以便能更好地了解他們的繪畫水平和需求，更加有針對性地進行指導(dǎo)。
第四段：應(yīng)用與創(chuàng)新（大約300字）。
繪畫教學(xué)不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)中，我逐漸嘗試將其與現(xiàn)代科技相結(jié)合，通過數(shù)字繪畫軟件、繪畫板等工具，使學(xué)生能夠更靈活地進行創(chuàng)作。同時，我也積極鼓勵學(xué)生進行實地寫生和風(fēng)景觀察，提升他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，我還創(chuàng)設(shè)了一些繪畫主題班會和繪畫比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的作品和創(chuàng)作思路，以激發(fā)他們的藝術(shù)天賦和潛能。
第五段：成效與總結(jié)（大約200字）。
多年來，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的繪畫水平得到了明顯的提升，也讓我在教學(xué)工作中更加游刃有余。我的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下取得了一些優(yōu)秀的成績，更重要的是他們對繪畫的興趣和熱愛漸漸培養(yǎng)起來。通過繪畫教學(xué)，我的學(xué)生們不僅能夠提高審美素養(yǎng)，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。對我來說，教師繪畫提升不僅僅是一種個人追求，更是我用來影響更多學(xué)生的重要手段，以及推動整個教育事業(yè)發(fā)展的積極實踐。
教師繪畫心得體會篇二
近年來，越來越多的教師開始涉足繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄生活、表達(dá)情感。繪畫不僅豐富了教師的個人生活，更為他們的教學(xué)工作帶來了獨特的優(yōu)勢。作為一名從事教育工作多年的教師，我也深有感觸。在此，我將分享我在繪畫實踐中的心得體會，探討如何將繪畫技能融入到教學(xué)中，并對未來發(fā)展繪畫教育工作提出一些建議。
首先，繪畫藝術(shù)讓我更加靈敏地觀察世界。繪畫需要敏銳的觀察力，對于光影、色彩、形態(tài)都需要細(xì)致入微的把握。在繪畫的實踐中，我開始更加細(xì)致地觀察自然風(fēng)光、人物動作和物體的細(xì)節(jié)。這不僅讓我更加熱愛生活，更有助于我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，提高對他們的關(guān)注和理解。通過觀察和記錄，我深入了解學(xué)生的興趣愛好，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，從而更好地照顧他們的身心健康。
其次，繪畫培養(yǎng)了我的審美能力。繪畫是一門藝術(shù)，其中涉及到色彩、線條、構(gòu)圖等多種因素。通過掌握這些因素，我能夠更加準(zhǔn)確地判斷美與丑之間的差別，培養(yǎng)出自己獨特的審美眼光。這種審美能力也潛移默化地影響了我的教學(xué)。我更加注重課堂環(huán)境的美感，用優(yōu)美的圖片、精美的作品裝點教室，為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞的能力，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。
再次，繪畫提升了我的表達(dá)能力。繪畫是一種非語言的表達(dá)方式，通過線條、色彩、形態(tài)等元素，我可以將自己的情感、思想和經(jīng)歷表達(dá)出來。在教育工作中，表達(dá)能力是非常重要的。通過繪畫，我能夠更加清晰地傳達(dá)我的教學(xué)思想，使學(xué)生更好地理解我的教學(xué)要點，提高他們對課堂內(nèi)容的接受度。同時，在與家長和同事的交流中，我也能夠通過繪畫作為媒介，更好地傳遞信息，增強交流的效果。
最后，繪畫促進了我思考的深度與廣度。繪畫需要細(xì)致入微的思考和創(chuàng)造力，幫助我深化教學(xué)思考和教學(xué)設(shè)計。通過繪畫，我學(xué)會了更多的思維方式和解決問題的策略。在繪畫中，我遇到過各種各樣的挑戰(zhàn)，如何處理透視關(guān)系，如何表達(dá)色彩變化等等。在解決這些問題的過程中，我不斷調(diào)整思維，擴大認(rèn)知。這種思考能力在教育工作中也非常有用。在處理教學(xué)問題時，我能夠更加全面地思考問題，尋找更多的解決方案，提供更好的教育策略。
綜上所述，繪畫在我教育工作中扮演了重要的角色。通過繪畫，我提升了觀察力、培養(yǎng)了審美能力、增強了表達(dá)能力，并且拓展了思考深度與廣度。在未來的發(fā)展中，我建議學(xué)校加強繪畫教育的力度，為教師提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提供更好的教學(xué)資源，為學(xué)生提供多樣化的繪畫教育選擇，讓更多的教師能夠受益于繪畫的力量。同時，也希望教師們能夠更加用心地參與繪畫實踐，不斷提升自己的繪畫技能，將繪畫的熱愛和能量傳遞給更多的學(xué)生。
教師繪畫心得體會篇三
第一段：引言（引出教師節(jié)繪畫的意義）
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們向尊敬的老師們表達(dá)感激之情的時刻。繪畫作為一種傳統(tǒng)的表達(dá)方式，可以讓我們用心來為老師們繪制一份特別的禮物。在這個特別的日子里，我有幸參與了教師節(jié)繪畫活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)與探索（練習(xí)繪畫技巧）
在準(zhǔn)備教師節(jié)繪畫作品之前，我自己本身對繪畫并沒有太多的經(jīng)驗。因此，我決定加強自己的繪畫技巧。我參加了一些繪畫培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了一些繪畫的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配、光影的處理等。通過不斷的練習(xí)和摸索，我慢慢取得了一些進步，并對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：創(chuàng)作與表達(dá)（畫出感激之情）
有了一定的繪畫基礎(chǔ)，我開始思考如何通過繪畫表達(dá)對老師們的感激之情。我認(rèn)為，一幅好的繪畫作品應(yīng)該能夠傳達(dá)出我內(nèi)心的情感，并給老師帶來欣喜和動容。于是，我仔細(xì)選擇了一張老師的照片作為參考，并運用我學(xué)到的繪畫技巧，盡力將老師的形象、表情和特點栩栩如生地展現(xiàn)在畫布上。在畫畫的過程中，我深深感受到了繪畫的艱辛和樂趣，每一筆每一劃都是對老師們的一份用心和感謝。
第四段：分享與回饋（送出繪畫作品）
繪畫作品完成后，我非常期待能夠?qū)⑺徒o老師們作為禮物。在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)校舉行了一場隆重的慶?；顒?，我將自己的繪畫作品參展，并與其他同學(xué)一同向老師們展示。當(dāng)老師們看到我的作品時，他們臉上洋溢著欣喜和感動的笑容，他們向我表示了贊賞和喜愛。這一刻，我感到非常自豪和滿足，因為我用自己的繪畫為老師們帶來了快樂和感動。
第五段：反思與展望（對繪畫的認(rèn)識與未來）
通過這次教師節(jié)繪畫活動，我認(rèn)識到繪畫是一種非常有意義的表達(dá)方式。它不僅可以表達(dá)我對老師們的感激之情，還可以培養(yǎng)我的審美能力和創(chuàng)造力。盡管在繪畫的路上還有很長的路要走，但我相信只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我會越來越進步。未來，我希望能夠參加更多的繪畫比賽和展覽，將我的繪畫才華發(fā)揮到極致，并為更多有需要的人帶來歡樂和溫暖。
總結(jié)：教師節(jié)繪畫是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)到了繪畫的技巧，還讓我感受到了對老師們的深深的感激之情。通過這次繪畫活動，我體會到了繪畫的樂趣與意義，也認(rèn)識到了繪畫的獨特魅力。我相信，繪畫將會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中扮演重要的角色，它會成為我表達(dá)自己情感的一種重要方式。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫，不斷的提升自己的繪畫水平，將我的愛與感激之情通過繪畫作品傳遞給更多的人。
教師繪畫心得體會篇四
隨著2022年北京冬奧會的逐步臨近，學(xué)校也開始積極開展各種相關(guān)活動，其中不乏小學(xué)生們的繪畫比賽。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我有幸參與指導(dǎo)了一些同學(xué)們的作品，也深深感受到了孩子們對于冬奧會的熱情和向往。在這個過程中，我不僅收獲了樂趣，也從孩子們身上體會到了很多啟示，下面是我的心得體會。
一、激發(fā)孩子們繪畫興趣的重要性。在繪畫教學(xué)中，激發(fā)孩子的興趣是最重要的。只有在孩子對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣時，他們才會真正投入到畫畫中來，才能打開想象的翅膀，創(chuàng)作出高水平優(yōu)秀作品。因此，在繪畫比賽前，我和孩子們多次交流，先從生活中常見的圖形入手，用色彩與線條語言來啟發(fā)、擴大孩子們的感受力與表現(xiàn)力，讓孩子們在探索過程中慢慢感受繪畫的樂趣。
二、培養(yǎng)孩子批判性思維。在冬奧會主題繪畫比賽中，孩子們往往會把一些常規(guī)的元素（如火炬，運動員等）加入作品，但是以循規(guī)蹈矩的方式被孩子們呈現(xiàn)出來。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們加入新奇的元素來創(chuàng)新自己的作品。孩子們在繪畫創(chuàng)作中，要考慮如何吸收常規(guī)元素的基礎(chǔ)上，能否加入更多具有創(chuàng)意和現(xiàn)代感的因素，這就需要孩子們鍛煉自己的批判性思維，發(fā)揮想象力來創(chuàng)新，并不走尋常路。
三、提高孩子們的溝通表達(dá)能力。在繪畫比賽中，除了畫面的呈現(xiàn)，孩子們的標(biāo)題和文字表述也很重要。但是，很多孩子在描述作品時缺乏表達(dá)能力，表述也比較單一。因此，教師需要教導(dǎo)孩子如何用語言來表述自己的想法和表達(dá)情感，在語言與繪畫的協(xié)作下，讓孩子們能夠更好的闡述自己的觀點和意圖，從而提高他們的溝通表達(dá)能力。
四、鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，鍛煉自信心。在繪畫教育中，教師與學(xué)生要建立起平等、信任和尊重的關(guān)系，讓孩子們能夠在放心、信任、欣賞和被欣賞的氛圍下培養(yǎng)自己的自信心。我們要鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，敢于嘗試，不斷提高自己的技能水平，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)自信心。只有充滿自信的孩子，才能展現(xiàn)出最好的自己，取得優(yōu)秀的藝術(shù)成果。
五、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。冬奧會主題繪畫比賽只是教育中非常細(xì)小的一環(huán)，但在這個過程中，教師不僅可以發(fā)掘孩子們的天分，還能夠在探索中提高自己的教學(xué)技能。因此，作為一名美術(shù)教師，我們要為孩子們創(chuàng)造一個有活力、富有創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)氣氛濃厚的良好教育環(huán)境，讓孩子們在這個陽光與生機遍布的環(huán)境中自由發(fā)揮。
綜上，冬奧會主題繪畫比賽是一個激發(fā)孩子創(chuàng)新思維，完善繪畫技能和素養(yǎng)的好機會。作為美術(shù)教師，我們要以耐心、關(guān)愛、滿腔熱情去指導(dǎo)和引領(lǐng)孩子們，傳承中華優(yōu)秀文化，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中變得更好。
教師繪畫心得體會篇五
繪畫興趣組是學(xué)校提供給學(xué)生們發(fā)展繪畫興趣的課外活動，吸引了許多同學(xué)積極參加。作為一名參與了繪畫興趣組的學(xué)生，我從中獲益匪淺。而這一切離不開我們敬愛的繪畫興趣組教師————李老師。
第二段：李老師的教學(xué)方法。
李老師采用了一系列的教學(xué)方法，使我們在繪畫過程中感受到了知識的樂趣。她注重理論與實踐的結(jié)合，在教學(xué)中經(jīng)常以自然風(fēng)景、藝術(shù)作品等為例子，向我們介紹各個畫派的特點和技法。此外，為了提高我們的創(chuàng)新能力，李老師還經(jīng)常組織一些創(chuàng)作比賽和臨摹活動，鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。
第三段：李老師的耐心與細(xì)心。
在繪畫興趣組的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題。而李老師總是耐心地聆聽我們的疑問，并且詳細(xì)解答。她會向我們耐心地講解每個畫家的故事和作品的內(nèi)涵，幫助我們更好地理解和欣賞繪畫藝術(shù)。同時，李老師也會細(xì)心觀察每個學(xué)生的畫作，給予我們針對性的指導(dǎo)和建議，幫助我們不斷提高。
第四段：李老師的鼓勵與贊揚。
李老師充滿了對我們的鼓勵與贊揚，激發(fā)了我們對繪畫的熱情與動力。她會對我們的每一次進步給予肯定和鼓勵，鼓勵我們勇敢嘗試新的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。李老師經(jīng)常組織評比活動，為每次獲獎的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，給予他們實實在在的肯定和鼓勵，激勵大家更加努力和投入地學(xué)習(xí)。
第五段：李老師的影響。
正因為李老師的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷，我們對繪畫藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。繪畫從不再只是簡單的畫畫，而是化作了一段段生動的故事和情感的表達(dá)。李老師教會了我們?nèi)绾斡美L畫來表達(dá)自己，用畫筆來記錄生活的美好瞬間。她的教學(xué)方式和溫暖的態(tài)度也影響了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，使我們不僅在繪畫上得到了提升，同時也在其他方面受益匪淺。
總結(jié)：通過繪畫興趣組的學(xué)習(xí)，我們的繪畫水平得到了提升，而這一切都離不開李老師的辛勤付出與教導(dǎo)。她的教學(xué)方法、耐心細(xì)心以及鼓勵贊揚給予我們莫大的幫助和支持。我們將永遠(yuǎn)記住李老師，她是我們繪畫之路上最重要的導(dǎo)師，她為我們樹立了良好的榜樣。我們會繼續(xù)努力，將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教師繪畫心得體會篇六
學(xué)習(xí)藝術(shù)可以拓寬我們的視野，提升我們的審美能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)繪畫鑒賞作為藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)來說至關(guān)重要。教師在進行美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)時，不僅需要注重繪畫技巧的傳授，也要更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘作品背后的歷史、文化和情感內(nèi)涵，從而更好地理解、欣賞和鑒賞作品。
美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)常常面臨的一個難點是學(xué)生在對作品進行評價時顯得過于主觀。這時，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的客觀評價能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和評價作品的技巧。同時，教師還要注意，除了理解作品本身的表面意義外，還需要更深層次的解讀作品所傳遞出的情感或精神內(nèi)涵。
教師在美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)中，可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生對作品的興趣。比如，可以使用多媒體演示工具、讓學(xué)生在線討論、開展小組討論等等。此外，教師還可以采用“先發(fā)表意見，后交流互動”的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題，發(fā)表對作品的看法，再通過交流互動，找出不同的意見和看法，激發(fā)學(xué)生更深層次的思考能力。
在實踐中，教師可以借助一些藝術(shù)機構(gòu)和畫廊的資源，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場觀摩藝術(shù)品。此外，教師還應(yīng)該注重以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗和藝術(shù)感悟，讓學(xué)生能夠得到更加深入的藝術(shù)教育和啟迪。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)需要教師不斷更新、提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，注重打造符合學(xué)生個性特點、興趣愛好以及認(rèn)知能力的課堂，可以讓學(xué)生得到全面的藝術(shù)啟迪和培養(yǎng)，更好地感受到藝術(shù)的魅力，提升自己的人文素養(yǎng)。
教師繪畫心得體會篇七
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師繪畫心得體會篇八
繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
教師繪畫心得體會篇九
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠(yuǎn)近不同的點上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
教師繪畫心得體會篇十
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程，這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態(tài)度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的??？老師沒幫忙?。空娌诲e，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
教師繪畫心得體會篇十一
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個大體的認(rèn)識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個大體的認(rèn)識就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印倍际且饩车膬?nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對自己的課程進行一個總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術(shù)評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時讓我有所收獲有所提高。
教師繪畫心得體會篇十二
新春美景，充滿著喜慶和希望，是人們迎接新年的象征。走在大街小巷，紅燈籠高高掛起，鮮花雖未怒放，但春意已濃。我心中也激蕩起對新春美景的熱愛之情，決定以繪畫的方式表達(dá)出來。
第二段：描述繪畫的過程和感受。
繪畫是一種極富創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，當(dāng)我拿起畫筆，環(huán)顧四周的新春美景，滿心欣喜。我以一幅景象作為創(chuàng)作的對象：傳統(tǒng)中國古典建筑映襯下的梅花盛開。我首先靜心感受梅花的氣息，然后抓住細(xì)節(jié)，描繪出它們婀娜多姿、花瓣婀娜多姿，形成了梅花盛開的畫面。感謝梅花的嬌艷和堅韌，讓我更加用心地描繪。整個創(chuàng)作過程充滿了愉悅和滿足，因為我能夠表達(dá)我對美的熱愛，并在創(chuàng)作中享受到它帶來的樂趣。
新春美景繪畫是一種獨特的藝術(shù)形式，它能夠通過畫筆表現(xiàn)出對美的追求和熱愛。同時，它還給了我機會對美的定義和感受進行深入思考。繪畫是一個動人的過程，它能夠引發(fā)畫家內(nèi)心世界的共鳴，和觀眾之間的情感共振。這種共鳴和共振是通過繪畫的形式來傳達(dá)的，觀眾可以從畫作中感受到畫家的情感和思想。而新春美景繪畫所蘊含的祝福和希望，也能夠通過畫作的形式傳遞給觀眾，讓人們感受到新年的氛圍和愉悅。
在新春美景繪畫的過程中，我體會到了繪畫的艱辛和樂趣。藝術(shù)并非一蹴而就，它需要投入時間和精力。每一筆每一劃都需要精心細(xì)致地處理，才能夠表達(dá)我所想要表達(dá)的意境。而繪畫的樂趣也在這個過程中得到體現(xiàn)，當(dāng)我在繪畫中沉浸，忘卻了一切煩憂和困擾，只專注于我所創(chuàng)作的畫作，我感到心靈得到了凈化，快樂和充實。因此，我認(rèn)為繪畫就是魂和心的交流與觸碰。
第五段：總結(jié)全文，展望未來。
通過新春美景繪畫，我學(xué)到了很多東西，感受到了繪畫的魅力。繪畫不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，更是表達(dá)情感和思想的媒介。通過繪畫，我可以表達(dá)出對美的追求和熱愛，享受到創(chuàng)作的樂趣，同時也能夠?qū)⒚谰昂妥８鬟f給觀眾。在未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技巧，不斷提升自己的繪畫水平，以更好地表達(dá)我的情感和思想。同時，我也希望能夠?qū)⒗L畫的樂趣分享給更多的人，讓他們通過繪畫來感受到美的力量和魅力。
教師繪畫心得體會篇十三
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
教師繪畫心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
動漫繪畫是一門熱門的藝術(shù)形式，它已經(jīng)成為了許多年輕人的愛好和職業(yè)。在動漫繪畫的學(xué)習(xí)中，繪制動漫人物是至關(guān)重要的一步。作為一位動漫人物繪畫教師，我想分享我在教學(xué)過程中的體會和心得，幫助那些想要學(xué)習(xí)動漫繪畫的人更好地了解這門藝術(shù)形式。
第二段：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（200字）
首先，在學(xué)習(xí)動漫人物繪畫時，掌握基礎(chǔ)知識是必不可少的。人體比例、構(gòu)造和表情都是動漫人物繪畫中非常重要的因素。掌握基本的人體比例和構(gòu)造可以讓你更好地理解不同角度的人體，并從而更好地繪制它。此外，在表情的繪制上，我們需要通過觀察周圍的人和事來學(xué)習(xí)。如果你能掌握這些基礎(chǔ)知識，你就可以更自信和精準(zhǔn)地繪畫動漫人物。
第三段：尋找靈感（200字）
在動漫人物繪畫中，創(chuàng)意也是非常重要的。找到靈感的方法各有不同，可以從周圍的環(huán)境、其他繪畫作品、音樂、電影等方面尋找。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)靈感的時候，你不能停下來，要細(xì)心地記錄下來。尤其是在想象中的場景和角色，要更多地想象和細(xì)化圖像，可以通過草圖來愈加豐富內(nèi)在細(xì)節(jié)。
第四段：畫面的處理（200字）
當(dāng)你確定好靈感、素描和線條之后，就開始畫畫了。此時，你需要注意色彩處理和光影細(xì)節(jié)。選擇合適的色彩來表現(xiàn)人物的性格和氣氛。光影的處理可以創(chuàng)造更立體、更細(xì)膩的畫面，可以讓人物更加生動、形象。每一個光影細(xì)節(jié)都是重要的，所以要耐心地繪制每一部分，使畫面效果最好。
第五段：領(lǐng)悟精髓（200字）
在繪制動漫人物的過程中，我們需要對人物的性格、情感和內(nèi)在精神加以領(lǐng)悟，情感意識可以讓你把握住人物表面和深層的需求，從而使人物形象更加立體和生動。此外，我們還需要永遠(yuǎn)不斷地嘗試新穎的方法。在不斷嘗試中，提高自己的繪畫技巧和想象力，可以幫助我們更好地創(chuàng)作，更好地為觀眾呈現(xiàn)出作品的價值。
總結(jié)：（200字）
在動漫人物繪畫中，掌握基礎(chǔ)知識、尋找靈感、處理畫面和領(lǐng)悟精髓的過程都是不可或缺的。這些經(jīng)驗與技巧只能在實踐中體驗。當(dāng)然，每個人的經(jīng)驗都不同，但是通過不斷地實踐、探索和發(fā)現(xiàn)，你一定可以找到適合自己的方法，創(chuàng)作出生動的動漫人物。相信自己的能力，享受創(chuàng)作的過程，就是最好的方式來提高自己的藝術(shù)水平。
教師繪畫心得體會篇十五
教師節(jié)是每年的九月十日，這一天是孩子們表達(dá)對教師感激之情的日子。今年，我參加了學(xué)校舉辦的繪畫比賽，意外贏得第一名，得到了一個精美的獎品。這讓我非常驚喜，同時也使我意識到繪畫與教師節(jié)之間的聯(lián)系。以下是我對此的心得體會。
第二段：繪畫的意義與欣賞。
繪畫是一門藝術(shù)，它給予人們創(chuàng)作表達(dá)的空間，同時也能使人們享受美的感受。在教師節(jié)繪畫比賽中，我選取了我最敬愛的老師作為創(chuàng)作主題。通過繪畫，我表達(dá)了對老師的感激之情，同時也展示了我的繪畫能力。而其他同學(xué)們的作品也各有特色，他們用不同的方式表達(dá)了對老師的愛與感恩。在欣賞其他同學(xué)的作品時，我深深體會到繪畫不僅能幫助我們表達(dá)情感，還能增進溝通與交流。
第三段：參與比賽的收獲。
我認(rèn)為參與教師節(jié)繪畫比賽給予了我很多寶貴的收獲。首先，比賽鍛煉了我的創(chuàng)作能力和想象力。為了能夠創(chuàng)作出一幅好的作品，我不斷地思考和嘗試，不斷改進，最終完成了這幅令自己滿意的作品。其次，比賽也幫助我更深入地了解了老師的工作與付出。通過深入思考老師對我們的教育與引導(dǎo)，我更加理解了他們的辛勤與耐心。最后，比賽的經(jīng)歷讓我學(xué)會了與他人分享與欣賞作品的能力，這也是非常重要的一項素質(zhì)。
第四段：背后的故事。
每一屆的教師節(jié)繪畫比賽都有許多令人動容的故事。在今年的比賽中，有一位同學(xué)的作品特別引人注目。她的爺爺是一位老師，因為年老體弱，已經(jīng)退休多年。她以爺爺作為創(chuàng)作對象，將爺爺當(dāng)年的模樣描繪得栩栩如生。在展示作品的時候，她激動地向大家講述了她爺爺辛勤教書的故事。這個故事讓我們感受到了老師辛勤付出的無私與奉獻，同時也更加堅定了我們要努力學(xué)習(xí)、不負(fù)所望的信念。
第五段：對繪畫與教師節(jié)的思考。
繪畫與教師節(jié)之間的關(guān)系不僅在于繪畫作品能表達(dá)對老師的感激之情，還在于繪畫能夠幫助我們更深入地了解老師的工作與奉獻。通過創(chuàng)作與欣賞，我們能夠更加真切地感受到老師對我們的關(guān)心與教導(dǎo)。同時，繪畫也是一種藝術(shù)，它可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力，使我們成為更全面發(fā)展的人。因此，在教師節(jié)這一天，我們不僅可以通過給老師送上祝福來表達(dá)對他們的感激，還可以通過創(chuàng)作繪畫來展示我們的想法和才能，將我們的愛與感恩以藝術(shù)品的形式展現(xiàn)出來。
總結(jié)：通過這次繪畫比賽，我不僅獲得了榮譽與獎品，更重要的是我明白了繪畫與教師節(jié)之間的聯(lián)系以及繪畫的意義。繪畫不僅是一種表達(dá)情感的工具，也是一種培養(yǎng)情操和藝術(shù)才能的途徑。在教師節(jié)這個特殊的日子里，繪畫與祝福相結(jié)合，讓我們更加深刻地理解和感激身邊的教師們。
教師繪畫心得體會篇十六
美術(shù)繪畫是一門需要不斷練習(xí)、積累的藝術(shù)門類，而作為美術(shù)師范生的我，對于美術(shù)繪畫的鑒賞心得和體會也是非常深刻的。在此分享一下我的經(jīng)驗和看法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：初識美術(shù)繪畫
小時候，我的繪畫水平非常一般。尤其在美術(shù)課上，我總是畫得像個小孩子，讓人摸不著頭腦。但后來，我開始對美術(shù)繪畫產(chǎn)生了興趣，通過課外閱讀和參加美術(shù)角色扮演活動，我開始追求更高的創(chuàng)作水平，慢慢地培養(yǎng)起了自己的審美能力和藝術(shù)魅力。
第二段：探究繪畫的奧秘
美術(shù)繪畫的鑒賞需要在藝術(shù)理論的指導(dǎo)下進行。在美術(shù)課上，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等，這些知識成為了我對于美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。然而，美術(shù)創(chuàng)作更需要注意的是對于藝術(shù)背后的哲學(xué)和文化內(nèi)涵的理解。所以，在平時的生活中，我也常常注重吸取一些美術(shù)上的靈感，嘗試用畫筆傳達(dá)自己對于美好事物的感悟。
第三段：加強實踐，不斷提高水平
美術(shù)繪畫是一門軟技能，需要不斷練習(xí)才能更好地掌握。除了學(xué)習(xí)理論知識，我還需要不斷實踐，嘗試吸取別人的靈感，并加以創(chuàng)新。在大學(xué)時，我曾經(jīng)參加了不少藝術(shù)創(chuàng)作的比賽，甚至有機會參與專業(yè)畫展，這些機會讓我更好地了解了自己和別人的創(chuàng)作風(fēng)格，并不斷提高了自己的水平。
第四段：教學(xué)實踐中的收獲
作為一名美術(shù)繪畫教師，我感到非常幸運能有機會帶領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)世界，分享我的藝術(shù)體驗和心得。其實教學(xué)實踐中，我的收獲最大，因為教學(xué)過程中，我可以學(xué)習(xí)到不同年齡段的學(xué)生們表達(dá)情感的方式，以及對于作品理解上的不同見解，這些都在啟迪我的思考，并提升了我的教育能力。
第五段：總結(jié)
美術(shù)繪畫是一種神奇的藝術(shù)形式。它是人類情感和哲學(xué)的表現(xiàn)，我們需要通過深入思考來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。只有通過不斷的實踐和分析，才能更好地掌握這種技能。作為一名美術(shù)教育者，我不斷地嘗試用多元化的方式去傳授自己的藝術(shù)體驗和經(jīng)驗，讓我的學(xué)生更好地了解美術(shù)的精髓，并勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
教師繪畫心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）。
繪畫是一門藝術(shù)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，也能夠提升其創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一位教師，繪畫是我課堂教學(xué)中的重要一環(huán)。多年的教學(xué)工作讓我深刻體會到繪畫對學(xué)生整體發(fā)展的重要性。為了更好地教授繪畫知識，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的繪畫水平，從而給予學(xué)生更好的引導(dǎo)和激發(fā)。
第二段：興趣與學(xué)習(xí)（大約250字）。
有興趣是學(xué)習(xí)的源動力。雖然我的繪畫水平不高，但我對繪畫抱有濃厚的興趣。在學(xué)校的教學(xué)中，我不斷閱讀有關(guān)繪畫的書籍、雜志，參加各種繪畫展覽和培訓(xùn)班，增加自己的知識儲備和豐富藝術(shù)經(jīng)驗。同時，我也密切關(guān)注藝術(shù)大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式。通過與其他繪畫愛好者的交流，我逐漸提高了自己的繪畫水平，并且不斷發(fā)現(xiàn)和探索新的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。
第三段：實踐與經(jīng)驗（大約250字）。
繪畫是一門實踐性很強的藝術(shù)，僅靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，不斷的實踐是提升繪畫水平的關(guān)鍵。我利用業(yè)余時間參加各種繪畫比賽和展覽，通過與其他畫家的交流和角逐，不斷提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。同時，我也積極參與校內(nèi)外各類繪畫教學(xué)活動，通過教學(xué)實踐不斷磨礪自己的教學(xué)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我還注重收集學(xué)生的作品，以便能更好地了解他們的繪畫水平和需求，更加有針對性地進行指導(dǎo)。
第四段：應(yīng)用與創(chuàng)新（大約300字）。
繪畫教學(xué)不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)中，我逐漸嘗試將其與現(xiàn)代科技相結(jié)合，通過數(shù)字繪畫軟件、繪畫板等工具，使學(xué)生能夠更靈活地進行創(chuàng)作。同時，我也積極鼓勵學(xué)生進行實地寫生和風(fēng)景觀察，提升他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，我還創(chuàng)設(shè)了一些繪畫主題班會和繪畫比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的作品和創(chuàng)作思路，以激發(fā)他們的藝術(shù)天賦和潛能。
第五段：成效與總結(jié)（大約200字）。
多年來，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的繪畫水平得到了明顯的提升，也讓我在教學(xué)工作中更加游刃有余。我的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下取得了一些優(yōu)秀的成績，更重要的是他們對繪畫的興趣和熱愛漸漸培養(yǎng)起來。通過繪畫教學(xué)，我的學(xué)生們不僅能夠提高審美素養(yǎng)，鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。對我來說，教師繪畫提升不僅僅是一種個人追求，更是我用來影響更多學(xué)生的重要手段，以及推動整個教育事業(yè)發(fā)展的積極實踐。
教師繪畫心得體會篇二
近年來，越來越多的教師開始涉足繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄生活、表達(dá)情感。繪畫不僅豐富了教師的個人生活，更為他們的教學(xué)工作帶來了獨特的優(yōu)勢。作為一名從事教育工作多年的教師，我也深有感觸。在此，我將分享我在繪畫實踐中的心得體會，探討如何將繪畫技能融入到教學(xué)中，并對未來發(fā)展繪畫教育工作提出一些建議。
首先，繪畫藝術(shù)讓我更加靈敏地觀察世界。繪畫需要敏銳的觀察力，對于光影、色彩、形態(tài)都需要細(xì)致入微的把握。在繪畫的實踐中，我開始更加細(xì)致地觀察自然風(fēng)光、人物動作和物體的細(xì)節(jié)。這不僅讓我更加熱愛生活，更有助于我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，提高對他們的關(guān)注和理解。通過觀察和記錄，我深入了解學(xué)生的興趣愛好，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，從而更好地照顧他們的身心健康。
其次，繪畫培養(yǎng)了我的審美能力。繪畫是一門藝術(shù)，其中涉及到色彩、線條、構(gòu)圖等多種因素。通過掌握這些因素，我能夠更加準(zhǔn)確地判斷美與丑之間的差別，培養(yǎng)出自己獨特的審美眼光。這種審美能力也潛移默化地影響了我的教學(xué)。我更加注重課堂環(huán)境的美感，用優(yōu)美的圖片、精美的作品裝點教室，為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞的能力，使他們能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。
再次，繪畫提升了我的表達(dá)能力。繪畫是一種非語言的表達(dá)方式，通過線條、色彩、形態(tài)等元素，我可以將自己的情感、思想和經(jīng)歷表達(dá)出來。在教育工作中，表達(dá)能力是非常重要的。通過繪畫，我能夠更加清晰地傳達(dá)我的教學(xué)思想，使學(xué)生更好地理解我的教學(xué)要點，提高他們對課堂內(nèi)容的接受度。同時，在與家長和同事的交流中，我也能夠通過繪畫作為媒介，更好地傳遞信息，增強交流的效果。
最后，繪畫促進了我思考的深度與廣度。繪畫需要細(xì)致入微的思考和創(chuàng)造力，幫助我深化教學(xué)思考和教學(xué)設(shè)計。通過繪畫，我學(xué)會了更多的思維方式和解決問題的策略。在繪畫中，我遇到過各種各樣的挑戰(zhàn)，如何處理透視關(guān)系，如何表達(dá)色彩變化等等。在解決這些問題的過程中，我不斷調(diào)整思維，擴大認(rèn)知。這種思考能力在教育工作中也非常有用。在處理教學(xué)問題時，我能夠更加全面地思考問題，尋找更多的解決方案，提供更好的教育策略。
綜上所述，繪畫在我教育工作中扮演了重要的角色。通過繪畫，我提升了觀察力、培養(yǎng)了審美能力、增強了表達(dá)能力，并且拓展了思考深度與廣度。在未來的發(fā)展中，我建議學(xué)校加強繪畫教育的力度，為教師提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提供更好的教學(xué)資源，為學(xué)生提供多樣化的繪畫教育選擇，讓更多的教師能夠受益于繪畫的力量。同時，也希望教師們能夠更加用心地參與繪畫實踐，不斷提升自己的繪畫技能，將繪畫的熱愛和能量傳遞給更多的學(xué)生。
教師繪畫心得體會篇三
第一段：引言（引出教師節(jié)繪畫的意義）
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們向尊敬的老師們表達(dá)感激之情的時刻。繪畫作為一種傳統(tǒng)的表達(dá)方式，可以讓我們用心來為老師們繪制一份特別的禮物。在這個特別的日子里，我有幸參與了教師節(jié)繪畫活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)與探索（練習(xí)繪畫技巧）
在準(zhǔn)備教師節(jié)繪畫作品之前，我自己本身對繪畫并沒有太多的經(jīng)驗。因此，我決定加強自己的繪畫技巧。我參加了一些繪畫培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了一些繪畫的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配、光影的處理等。通過不斷的練習(xí)和摸索，我慢慢取得了一些進步，并對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：創(chuàng)作與表達(dá)（畫出感激之情）
有了一定的繪畫基礎(chǔ)，我開始思考如何通過繪畫表達(dá)對老師們的感激之情。我認(rèn)為，一幅好的繪畫作品應(yīng)該能夠傳達(dá)出我內(nèi)心的情感，并給老師帶來欣喜和動容。于是，我仔細(xì)選擇了一張老師的照片作為參考，并運用我學(xué)到的繪畫技巧，盡力將老師的形象、表情和特點栩栩如生地展現(xiàn)在畫布上。在畫畫的過程中，我深深感受到了繪畫的艱辛和樂趣，每一筆每一劃都是對老師們的一份用心和感謝。
第四段：分享與回饋（送出繪畫作品）
繪畫作品完成后，我非常期待能夠?qū)⑺徒o老師們作為禮物。在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)校舉行了一場隆重的慶?；顒?，我將自己的繪畫作品參展，并與其他同學(xué)一同向老師們展示。當(dāng)老師們看到我的作品時，他們臉上洋溢著欣喜和感動的笑容，他們向我表示了贊賞和喜愛。這一刻，我感到非常自豪和滿足，因為我用自己的繪畫為老師們帶來了快樂和感動。
第五段：反思與展望（對繪畫的認(rèn)識與未來）
通過這次教師節(jié)繪畫活動，我認(rèn)識到繪畫是一種非常有意義的表達(dá)方式。它不僅可以表達(dá)我對老師們的感激之情，還可以培養(yǎng)我的審美能力和創(chuàng)造力。盡管在繪畫的路上還有很長的路要走，但我相信只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我會越來越進步。未來，我希望能夠參加更多的繪畫比賽和展覽，將我的繪畫才華發(fā)揮到極致，并為更多有需要的人帶來歡樂和溫暖。
總結(jié)：教師節(jié)繪畫是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)到了繪畫的技巧，還讓我感受到了對老師們的深深的感激之情。通過這次繪畫活動，我體會到了繪畫的樂趣與意義，也認(rèn)識到了繪畫的獨特魅力。我相信，繪畫將會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中扮演重要的角色，它會成為我表達(dá)自己情感的一種重要方式。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫，不斷的提升自己的繪畫水平，將我的愛與感激之情通過繪畫作品傳遞給更多的人。
教師繪畫心得體會篇四
隨著2022年北京冬奧會的逐步臨近，學(xué)校也開始積極開展各種相關(guān)活動，其中不乏小學(xué)生們的繪畫比賽。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我有幸參與指導(dǎo)了一些同學(xué)們的作品，也深深感受到了孩子們對于冬奧會的熱情和向往。在這個過程中，我不僅收獲了樂趣，也從孩子們身上體會到了很多啟示，下面是我的心得體會。
一、激發(fā)孩子們繪畫興趣的重要性。在繪畫教學(xué)中，激發(fā)孩子的興趣是最重要的。只有在孩子對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣時，他們才會真正投入到畫畫中來，才能打開想象的翅膀，創(chuàng)作出高水平優(yōu)秀作品。因此，在繪畫比賽前，我和孩子們多次交流，先從生活中常見的圖形入手，用色彩與線條語言來啟發(fā)、擴大孩子們的感受力與表現(xiàn)力，讓孩子們在探索過程中慢慢感受繪畫的樂趣。
二、培養(yǎng)孩子批判性思維。在冬奧會主題繪畫比賽中，孩子們往往會把一些常規(guī)的元素（如火炬，運動員等）加入作品，但是以循規(guī)蹈矩的方式被孩子們呈現(xiàn)出來。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們加入新奇的元素來創(chuàng)新自己的作品。孩子們在繪畫創(chuàng)作中，要考慮如何吸收常規(guī)元素的基礎(chǔ)上，能否加入更多具有創(chuàng)意和現(xiàn)代感的因素，這就需要孩子們鍛煉自己的批判性思維，發(fā)揮想象力來創(chuàng)新，并不走尋常路。
三、提高孩子們的溝通表達(dá)能力。在繪畫比賽中，除了畫面的呈現(xiàn)，孩子們的標(biāo)題和文字表述也很重要。但是，很多孩子在描述作品時缺乏表達(dá)能力，表述也比較單一。因此，教師需要教導(dǎo)孩子如何用語言來表述自己的想法和表達(dá)情感，在語言與繪畫的協(xié)作下，讓孩子們能夠更好的闡述自己的觀點和意圖，從而提高他們的溝通表達(dá)能力。
四、鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，鍛煉自信心。在繪畫教育中，教師與學(xué)生要建立起平等、信任和尊重的關(guān)系，讓孩子們能夠在放心、信任、欣賞和被欣賞的氛圍下培養(yǎng)自己的自信心。我們要鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，敢于嘗試，不斷提高自己的技能水平，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)自信心。只有充滿自信的孩子，才能展現(xiàn)出最好的自己，取得優(yōu)秀的藝術(shù)成果。
五、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。冬奧會主題繪畫比賽只是教育中非常細(xì)小的一環(huán)，但在這個過程中，教師不僅可以發(fā)掘孩子們的天分，還能夠在探索中提高自己的教學(xué)技能。因此，作為一名美術(shù)教師，我們要為孩子們創(chuàng)造一個有活力、富有創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)氣氛濃厚的良好教育環(huán)境，讓孩子們在這個陽光與生機遍布的環(huán)境中自由發(fā)揮。
綜上，冬奧會主題繪畫比賽是一個激發(fā)孩子創(chuàng)新思維，完善繪畫技能和素養(yǎng)的好機會。作為美術(shù)教師，我們要以耐心、關(guān)愛、滿腔熱情去指導(dǎo)和引領(lǐng)孩子們，傳承中華優(yōu)秀文化，讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中變得更好。
教師繪畫心得體會篇五
繪畫興趣組是學(xué)校提供給學(xué)生們發(fā)展繪畫興趣的課外活動，吸引了許多同學(xué)積極參加。作為一名參與了繪畫興趣組的學(xué)生，我從中獲益匪淺。而這一切離不開我們敬愛的繪畫興趣組教師————李老師。
第二段：李老師的教學(xué)方法。
李老師采用了一系列的教學(xué)方法，使我們在繪畫過程中感受到了知識的樂趣。她注重理論與實踐的結(jié)合，在教學(xué)中經(jīng)常以自然風(fēng)景、藝術(shù)作品等為例子，向我們介紹各個畫派的特點和技法。此外，為了提高我們的創(chuàng)新能力，李老師還經(jīng)常組織一些創(chuàng)作比賽和臨摹活動，鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。
第三段：李老師的耐心與細(xì)心。
在繪畫興趣組的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題。而李老師總是耐心地聆聽我們的疑問，并且詳細(xì)解答。她會向我們耐心地講解每個畫家的故事和作品的內(nèi)涵，幫助我們更好地理解和欣賞繪畫藝術(shù)。同時，李老師也會細(xì)心觀察每個學(xué)生的畫作，給予我們針對性的指導(dǎo)和建議，幫助我們不斷提高。
第四段：李老師的鼓勵與贊揚。
李老師充滿了對我們的鼓勵與贊揚，激發(fā)了我們對繪畫的熱情與動力。她會對我們的每一次進步給予肯定和鼓勵，鼓勵我們勇敢嘗試新的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。李老師經(jīng)常組織評比活動，為每次獲獎的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，給予他們實實在在的肯定和鼓勵，激勵大家更加努力和投入地學(xué)習(xí)。
第五段：李老師的影響。
正因為李老師的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷，我們對繪畫藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。繪畫從不再只是簡單的畫畫，而是化作了一段段生動的故事和情感的表達(dá)。李老師教會了我們?nèi)绾斡美L畫來表達(dá)自己，用畫筆來記錄生活的美好瞬間。她的教學(xué)方式和溫暖的態(tài)度也影響了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，使我們不僅在繪畫上得到了提升，同時也在其他方面受益匪淺。
總結(jié)：通過繪畫興趣組的學(xué)習(xí)，我們的繪畫水平得到了提升，而這一切都離不開李老師的辛勤付出與教導(dǎo)。她的教學(xué)方法、耐心細(xì)心以及鼓勵贊揚給予我們莫大的幫助和支持。我們將永遠(yuǎn)記住李老師，她是我們繪畫之路上最重要的導(dǎo)師，她為我們樹立了良好的榜樣。我們會繼續(xù)努力，將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教師繪畫心得體會篇六
學(xué)習(xí)藝術(shù)可以拓寬我們的視野，提升我們的審美能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)繪畫鑒賞作為藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)來說至關(guān)重要。教師在進行美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)時，不僅需要注重繪畫技巧的傳授，也要更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘作品背后的歷史、文化和情感內(nèi)涵，從而更好地理解、欣賞和鑒賞作品。
美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)常常面臨的一個難點是學(xué)生在對作品進行評價時顯得過于主觀。這時，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的客觀評價能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和評價作品的技巧。同時，教師還要注意，除了理解作品本身的表面意義外，還需要更深層次的解讀作品所傳遞出的情感或精神內(nèi)涵。
教師在美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)中，可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生對作品的興趣。比如，可以使用多媒體演示工具、讓學(xué)生在線討論、開展小組討論等等。此外，教師還可以采用“先發(fā)表意見，后交流互動”的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題，發(fā)表對作品的看法，再通過交流互動，找出不同的意見和看法，激發(fā)學(xué)生更深層次的思考能力。
在實踐中，教師可以借助一些藝術(shù)機構(gòu)和畫廊的資源，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場觀摩藝術(shù)品。此外，教師還應(yīng)該注重以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗和藝術(shù)感悟，讓學(xué)生能夠得到更加深入的藝術(shù)教育和啟迪。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，美術(shù)繪畫鑒賞教學(xué)需要教師不斷更新、提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，注重打造符合學(xué)生個性特點、興趣愛好以及認(rèn)知能力的課堂，可以讓學(xué)生得到全面的藝術(shù)啟迪和培養(yǎng)，更好地感受到藝術(shù)的魅力，提升自己的人文素養(yǎng)。
教師繪畫心得體會篇七
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師繪畫心得體會篇八
繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
教師繪畫心得體會篇九
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠(yuǎn)近不同的點上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
教師繪畫心得體會篇十
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程，這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態(tài)度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的??？老師沒幫忙?。空娌诲e，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
教師繪畫心得體會篇十一
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個大體的認(rèn)識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個大體的認(rèn)識就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印倍际且饩车膬?nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對自己的課程進行一個總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術(shù)評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時讓我有所收獲有所提高。
教師繪畫心得體會篇十二
新春美景，充滿著喜慶和希望，是人們迎接新年的象征。走在大街小巷，紅燈籠高高掛起，鮮花雖未怒放，但春意已濃。我心中也激蕩起對新春美景的熱愛之情，決定以繪畫的方式表達(dá)出來。
第二段：描述繪畫的過程和感受。
繪畫是一種極富創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，當(dāng)我拿起畫筆，環(huán)顧四周的新春美景，滿心欣喜。我以一幅景象作為創(chuàng)作的對象：傳統(tǒng)中國古典建筑映襯下的梅花盛開。我首先靜心感受梅花的氣息，然后抓住細(xì)節(jié)，描繪出它們婀娜多姿、花瓣婀娜多姿，形成了梅花盛開的畫面。感謝梅花的嬌艷和堅韌，讓我更加用心地描繪。整個創(chuàng)作過程充滿了愉悅和滿足，因為我能夠表達(dá)我對美的熱愛，并在創(chuàng)作中享受到它帶來的樂趣。
新春美景繪畫是一種獨特的藝術(shù)形式，它能夠通過畫筆表現(xiàn)出對美的追求和熱愛。同時，它還給了我機會對美的定義和感受進行深入思考。繪畫是一個動人的過程，它能夠引發(fā)畫家內(nèi)心世界的共鳴，和觀眾之間的情感共振。這種共鳴和共振是通過繪畫的形式來傳達(dá)的，觀眾可以從畫作中感受到畫家的情感和思想。而新春美景繪畫所蘊含的祝福和希望，也能夠通過畫作的形式傳遞給觀眾，讓人們感受到新年的氛圍和愉悅。
在新春美景繪畫的過程中，我體會到了繪畫的艱辛和樂趣。藝術(shù)并非一蹴而就，它需要投入時間和精力。每一筆每一劃都需要精心細(xì)致地處理，才能夠表達(dá)我所想要表達(dá)的意境。而繪畫的樂趣也在這個過程中得到體現(xiàn)，當(dāng)我在繪畫中沉浸，忘卻了一切煩憂和困擾，只專注于我所創(chuàng)作的畫作，我感到心靈得到了凈化，快樂和充實。因此，我認(rèn)為繪畫就是魂和心的交流與觸碰。
第五段：總結(jié)全文，展望未來。
通過新春美景繪畫，我學(xué)到了很多東西，感受到了繪畫的魅力。繪畫不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，更是表達(dá)情感和思想的媒介。通過繪畫，我可以表達(dá)出對美的追求和熱愛，享受到創(chuàng)作的樂趣，同時也能夠?qū)⒚谰昂妥８鬟f給觀眾。在未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技巧，不斷提升自己的繪畫水平，以更好地表達(dá)我的情感和思想。同時，我也希望能夠?qū)⒗L畫的樂趣分享給更多的人，讓他們通過繪畫來感受到美的力量和魅力。
教師繪畫心得體會篇十三
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
教師繪畫心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
動漫繪畫是一門熱門的藝術(shù)形式，它已經(jīng)成為了許多年輕人的愛好和職業(yè)。在動漫繪畫的學(xué)習(xí)中，繪制動漫人物是至關(guān)重要的一步。作為一位動漫人物繪畫教師，我想分享我在教學(xué)過程中的體會和心得，幫助那些想要學(xué)習(xí)動漫繪畫的人更好地了解這門藝術(shù)形式。
第二段：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)（200字）
首先，在學(xué)習(xí)動漫人物繪畫時，掌握基礎(chǔ)知識是必不可少的。人體比例、構(gòu)造和表情都是動漫人物繪畫中非常重要的因素。掌握基本的人體比例和構(gòu)造可以讓你更好地理解不同角度的人體，并從而更好地繪制它。此外，在表情的繪制上，我們需要通過觀察周圍的人和事來學(xué)習(xí)。如果你能掌握這些基礎(chǔ)知識，你就可以更自信和精準(zhǔn)地繪畫動漫人物。
第三段：尋找靈感（200字）
在動漫人物繪畫中，創(chuàng)意也是非常重要的。找到靈感的方法各有不同，可以從周圍的環(huán)境、其他繪畫作品、音樂、電影等方面尋找。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)靈感的時候，你不能停下來，要細(xì)心地記錄下來。尤其是在想象中的場景和角色，要更多地想象和細(xì)化圖像，可以通過草圖來愈加豐富內(nèi)在細(xì)節(jié)。
第四段：畫面的處理（200字）
當(dāng)你確定好靈感、素描和線條之后，就開始畫畫了。此時，你需要注意色彩處理和光影細(xì)節(jié)。選擇合適的色彩來表現(xiàn)人物的性格和氣氛。光影的處理可以創(chuàng)造更立體、更細(xì)膩的畫面，可以讓人物更加生動、形象。每一個光影細(xì)節(jié)都是重要的，所以要耐心地繪制每一部分，使畫面效果最好。
第五段：領(lǐng)悟精髓（200字）
在繪制動漫人物的過程中，我們需要對人物的性格、情感和內(nèi)在精神加以領(lǐng)悟，情感意識可以讓你把握住人物表面和深層的需求，從而使人物形象更加立體和生動。此外，我們還需要永遠(yuǎn)不斷地嘗試新穎的方法。在不斷嘗試中，提高自己的繪畫技巧和想象力，可以幫助我們更好地創(chuàng)作，更好地為觀眾呈現(xiàn)出作品的價值。
總結(jié)：（200字）
在動漫人物繪畫中，掌握基礎(chǔ)知識、尋找靈感、處理畫面和領(lǐng)悟精髓的過程都是不可或缺的。這些經(jīng)驗與技巧只能在實踐中體驗。當(dāng)然，每個人的經(jīng)驗都不同，但是通過不斷地實踐、探索和發(fā)現(xiàn)，你一定可以找到適合自己的方法，創(chuàng)作出生動的動漫人物。相信自己的能力，享受創(chuàng)作的過程，就是最好的方式來提高自己的藝術(shù)水平。
教師繪畫心得體會篇十五
教師節(jié)是每年的九月十日，這一天是孩子們表達(dá)對教師感激之情的日子。今年，我參加了學(xué)校舉辦的繪畫比賽，意外贏得第一名，得到了一個精美的獎品。這讓我非常驚喜，同時也使我意識到繪畫與教師節(jié)之間的聯(lián)系。以下是我對此的心得體會。
第二段：繪畫的意義與欣賞。
繪畫是一門藝術(shù)，它給予人們創(chuàng)作表達(dá)的空間，同時也能使人們享受美的感受。在教師節(jié)繪畫比賽中，我選取了我最敬愛的老師作為創(chuàng)作主題。通過繪畫，我表達(dá)了對老師的感激之情，同時也展示了我的繪畫能力。而其他同學(xué)們的作品也各有特色，他們用不同的方式表達(dá)了對老師的愛與感恩。在欣賞其他同學(xué)的作品時，我深深體會到繪畫不僅能幫助我們表達(dá)情感，還能增進溝通與交流。
第三段：參與比賽的收獲。
我認(rèn)為參與教師節(jié)繪畫比賽給予了我很多寶貴的收獲。首先，比賽鍛煉了我的創(chuàng)作能力和想象力。為了能夠創(chuàng)作出一幅好的作品，我不斷地思考和嘗試，不斷改進，最終完成了這幅令自己滿意的作品。其次，比賽也幫助我更深入地了解了老師的工作與付出。通過深入思考老師對我們的教育與引導(dǎo)，我更加理解了他們的辛勤與耐心。最后，比賽的經(jīng)歷讓我學(xué)會了與他人分享與欣賞作品的能力，這也是非常重要的一項素質(zhì)。
第四段：背后的故事。
每一屆的教師節(jié)繪畫比賽都有許多令人動容的故事。在今年的比賽中，有一位同學(xué)的作品特別引人注目。她的爺爺是一位老師，因為年老體弱，已經(jīng)退休多年。她以爺爺作為創(chuàng)作對象，將爺爺當(dāng)年的模樣描繪得栩栩如生。在展示作品的時候，她激動地向大家講述了她爺爺辛勤教書的故事。這個故事讓我們感受到了老師辛勤付出的無私與奉獻，同時也更加堅定了我們要努力學(xué)習(xí)、不負(fù)所望的信念。
第五段：對繪畫與教師節(jié)的思考。
繪畫與教師節(jié)之間的關(guān)系不僅在于繪畫作品能表達(dá)對老師的感激之情，還在于繪畫能夠幫助我們更深入地了解老師的工作與奉獻。通過創(chuàng)作與欣賞，我們能夠更加真切地感受到老師對我們的關(guān)心與教導(dǎo)。同時，繪畫也是一種藝術(shù)，它可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力，使我們成為更全面發(fā)展的人。因此，在教師節(jié)這一天，我們不僅可以通過給老師送上祝福來表達(dá)對他們的感激，還可以通過創(chuàng)作繪畫來展示我們的想法和才能，將我們的愛與感恩以藝術(shù)品的形式展現(xiàn)出來。
總結(jié)：通過這次繪畫比賽，我不僅獲得了榮譽與獎品，更重要的是我明白了繪畫與教師節(jié)之間的聯(lián)系以及繪畫的意義。繪畫不僅是一種表達(dá)情感的工具，也是一種培養(yǎng)情操和藝術(shù)才能的途徑。在教師節(jié)這個特殊的日子里，繪畫與祝福相結(jié)合，讓我們更加深刻地理解和感激身邊的教師們。
教師繪畫心得體會篇十六
美術(shù)繪畫是一門需要不斷練習(xí)、積累的藝術(shù)門類，而作為美術(shù)師范生的我，對于美術(shù)繪畫的鑒賞心得和體會也是非常深刻的。在此分享一下我的經(jīng)驗和看法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：初識美術(shù)繪畫
小時候，我的繪畫水平非常一般。尤其在美術(shù)課上，我總是畫得像個小孩子，讓人摸不著頭腦。但后來，我開始對美術(shù)繪畫產(chǎn)生了興趣，通過課外閱讀和參加美術(shù)角色扮演活動，我開始追求更高的創(chuàng)作水平，慢慢地培養(yǎng)起了自己的審美能力和藝術(shù)魅力。
第二段：探究繪畫的奧秘
美術(shù)繪畫的鑒賞需要在藝術(shù)理論的指導(dǎo)下進行。在美術(shù)課上，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)到了許多繪畫的基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等，這些知識成為了我對于美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。然而，美術(shù)創(chuàng)作更需要注意的是對于藝術(shù)背后的哲學(xué)和文化內(nèi)涵的理解。所以，在平時的生活中，我也常常注重吸取一些美術(shù)上的靈感，嘗試用畫筆傳達(dá)自己對于美好事物的感悟。
第三段：加強實踐，不斷提高水平
美術(shù)繪畫是一門軟技能，需要不斷練習(xí)才能更好地掌握。除了學(xué)習(xí)理論知識，我還需要不斷實踐，嘗試吸取別人的靈感，并加以創(chuàng)新。在大學(xué)時，我曾經(jīng)參加了不少藝術(shù)創(chuàng)作的比賽，甚至有機會參與專業(yè)畫展，這些機會讓我更好地了解了自己和別人的創(chuàng)作風(fēng)格，并不斷提高了自己的水平。
第四段：教學(xué)實踐中的收獲
作為一名美術(shù)繪畫教師，我感到非常幸運能有機會帶領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)世界，分享我的藝術(shù)體驗和心得。其實教學(xué)實踐中，我的收獲最大，因為教學(xué)過程中，我可以學(xué)習(xí)到不同年齡段的學(xué)生們表達(dá)情感的方式，以及對于作品理解上的不同見解，這些都在啟迪我的思考，并提升了我的教育能力。
第五段：總結(jié)
美術(shù)繪畫是一種神奇的藝術(shù)形式。它是人類情感和哲學(xué)的表現(xiàn)，我們需要通過深入思考來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。只有通過不斷的實踐和分析，才能更好地掌握這種技能。作為一名美術(shù)教育者，我不斷地嘗試用多元化的方式去傳授自己的藝術(shù)體驗和經(jīng)驗，讓我的學(xué)生更好地了解美術(shù)的精髓，并勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。