總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案。選擇清晰簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá),讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。接下來(lái)是一些總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
線上教學(xué)的心得篇一
線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的新常態(tài)。在這種情況下,我作為語(yǔ)文老師堅(jiān)持把最好的教育帶給學(xué)生,努力實(shí)踐越來(lái)越有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,我從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。我將在本文中分享我的理解和體驗(yàn),談?wù)劸€上教學(xué)的心得體會(huì)。
線上教學(xué)有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點(diǎn),在這方面我們可以說(shuō)進(jìn)一步領(lǐng)先。在線學(xué)習(xí)可以使老師更好地與學(xué)生互動(dòng)。例如,老師可以更好地掌握學(xué)生的反饋,他們可以在不同的視頻會(huì)議中分享課程內(nèi)容,以及交換和討論有關(guān)任務(wù)的策略,這都將為學(xué)習(xí)提供幫助。線上教學(xué)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中很大一部分時(shí)間。而且,線上教學(xué)可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo),這也能解決地理距離帶來(lái)的不便。
雖然線上教學(xué)給我們帶來(lái)了許多優(yōu)點(diǎn),但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先,課程的在線處理,網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障會(huì)給在線教育帶來(lái)一定的不確定性。另外,線上教學(xué)需要學(xué)生在家庭或其他環(huán)境中自學(xué),這樣就需要學(xué)生更好地自我管理和學(xué)習(xí)的意識(shí),否則可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此,在線教學(xué)需要老師在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的情況,及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第四段:解決挑戰(zhàn)的辦法。
線上教學(xué)也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法,這是我們不應(yīng)忽視的。為了解決技術(shù)問(wèn)題,老師可以與學(xué)校的IT部門緊密合作,以更好地管理課程內(nèi)容。為了保證學(xué)生的高度參與和理解,在教學(xué)過(guò)程中,老師可以通過(guò)在線問(wèn)答和討論等方式打開(kāi)自己的教學(xué)空間,以便學(xué)生能夠參與其中,獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些文化故事、練習(xí)和其他學(xué)習(xí)資源,以便學(xué)生的理解和練習(xí)。
第五段:總結(jié)。
總之,線上教學(xué)的開(kāi)展并不意味著向網(wǎng)上遷移,而是從另一個(gè)角度解決了教育的一些問(wèn)題。對(duì)教育工作者而言,線上教學(xué)需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學(xué)生。對(duì)于學(xué)生而言,在線學(xué)習(xí)可能需要更硬的工作和自我管理,但是線上群體合作的方法會(huì)把學(xué)生的參與度略高于傳統(tǒng)教學(xué)。這項(xiàng)工作是一次重大挑戰(zhàn),但是可以通過(guò)對(duì)技術(shù)和教育的不斷探索和實(shí)驗(yàn)來(lái)完全實(shí)現(xiàn)。
線上教學(xué)的心得篇二
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間,許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式,以保障師生的健康安全。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)了線上教學(xué)的新模式,許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺。在此,我將對(duì)線上教學(xué)的體會(huì)分享給大家。
一、線上教學(xué)模式
線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式,利用視頻互動(dòng)、在線通訊、在線測(cè)試等技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)、傳遞和評(píng)估。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式,以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、討論、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù)。此外,線上教學(xué)還擁有強(qiáng)大的信息共享功能、社交功能等一系列附加優(yōu)勢(shì)。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效。
二、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式,具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先,線上教學(xué)解決了學(xué)生、教師之間時(shí)間、空間上的限制,讓學(xué)生、教師可以不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次,線上教學(xué)覆蓋面廣,學(xué)生可以獲得全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源,更有利于他們拓寬視野,提升自己的知識(shí)水平。此外,線上教學(xué)在資源共享、互動(dòng)交流、檢查、測(cè)評(píng)、考試等方面也具有很大優(yōu)勢(shì),能夠使教學(xué)更加主動(dòng)、靈活、高效。
三、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來(lái)了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色,要擔(dān)負(fù)起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢(shì)、改變教育方式等任務(wù)。而學(xué)生也需要更加主動(dòng)地去參與教學(xué),以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在線上教學(xué)中,教學(xué)成本也會(huì)增加,涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件平臺(tái)、技術(shù)人員等多方面的投入,需要提高教育機(jī)構(gòu)的財(cái)力投入和技術(shù)力量。此外,在線教學(xué)的內(nèi)容、質(zhì)量、可靠性和安全性都需要得到保障。
四、線上教學(xué)體會(huì)
自我感受的角度,線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識(shí),包括所在地理位置的IP,還有全國(guó)的在線教育資源。而且,在疫情期間,線上教學(xué)更是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),填補(bǔ)了停課期的時(shí)間空缺。同樣,線上教育也提供了更多的社交方式,在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個(gè)全新的教育生態(tài)圈。強(qiáng)大的信息共享和互動(dòng)功能,使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動(dòng)性和多樣性,使得教育變得更加真實(shí)、生動(dòng)和有趣。
五、發(fā)展建議
是由于線上教育的優(yōu)越性,加上疫情對(duì)教育體系的巨大沖擊,以及中國(guó)政府對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,線上教育的未來(lái)可謂是充滿了前景和機(jī)遇。但我認(rèn)為,在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護(hù)和管理。因此,教育機(jī)構(gòu)需要采用更加開(kāi)放、智慧、協(xié)同的方式來(lái)共同打造一個(gè)強(qiáng)大的在線教育共享平臺(tái)。同時(shí),政府也可以加大相關(guān)資金投入,推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),以便為未來(lái)的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障。
總之,線上教學(xué)對(duì)于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬知識(shí)面和深化教育改革,都起到了積極的促進(jìn)作用。但是需要同樣的互相配合,線上教學(xué)教育還有很長(zhǎng)的路要走,我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上,最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級(jí)和人才培養(yǎng)的全面提升。
線上教學(xué)的心得篇三
這是在一個(gè)尋常的春節(jié)之前,當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂(lè)中的時(shí)候,當(dāng)河流漸漸變得柔軟、當(dāng)萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇的時(shí)候,一場(chǎng)人類的災(zāi)難正無(wú)聲無(wú)息的蔓延開(kāi)來(lái)。新型冠狀病毒就這樣肆無(wú)忌憚的傳播、肆虐......
20__年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開(kāi)、艷陽(yáng)高照總會(huì)如期而至,但孩子們呢?來(lái)勢(shì)洶洶的病毒就這樣無(wú)情的阻斷了他們無(wú)比向往、無(wú)比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時(shí)刻,黨中央緊急部署,采取一切有效措施,保障人民生命安全,爭(zhēng)取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí),就在所有人民公仆將生死置之度外,維持社會(huì)安定、保障人民安全時(shí),我們能做的就只能是居家隔離,不給病毒以可乘之機(jī)。
面對(duì)這樣無(wú)限延長(zhǎng)的寒假,秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨,_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來(lái),身臨不一樣的課堂,也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃,在全體教師的充分準(zhǔn)備下,線上教學(xué)如期進(jìn)行。
每天早上7;00,釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音,那是孩子們爭(zhēng)先恐后的利用早讀時(shí)間開(kāi)啟一天的美好。看著孩子們依然堅(jiān)定地眼神,聽(tīng)著他們熟悉、清脆、稚嫩的聲音,莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師。
依照每天的課程表,我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們,你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容,你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來(lái)。
抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式,改變了我們互相激勵(lì)、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,但它不可能改變我們的初衷,也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長(zhǎng)的積極配合下,同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè),并按時(shí)呈現(xiàn)給老師。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”,老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。
為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作,保證疫情期間“停課不停學(xué)”,讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開(kāi)展,保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行。我校積極響應(yīng)號(hào)召,周密部署相關(guān)事宜,落實(shí)教材發(fā)放工作。
在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余,孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng),他們積極向上,他們陽(yáng)光美好,他們充滿了希望和力量。相信這個(gè)“加長(zhǎng)版的寒假”,會(huì)令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。
孩子們每天積極鍛煉身體,增強(qiáng)身體素質(zhì),保衛(wèi)他們所愛(ài)的人和事。
他們用精美的手工作品來(lái)裝點(diǎn)課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情,正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。
3月12日植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,這群可愛(ài)的孩子們不忘在疫情居家期間,用自己的獨(dú)特方式,表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重。
面對(duì)這可怕的、日益肆虐的疫情,在這舉國(guó)上下,萬(wàn)眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻,無(wú)數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會(huì)我們善良、堅(jiān)持和勇敢,也令我們感受到了教科書(shū)上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒、洗手、錄制小視頻、辦手抄報(bào)等等多種方式,為醫(yī)護(hù)人員喝彩,為武漢加油,為中國(guó)加油!
遵循上級(jí)的指導(dǎo),每天晚上孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,準(zhǔn)時(shí)收看山東教育頻道的“開(kāi)學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”,實(shí)時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),做好自我防護(hù)。努力把他們迫切想返回課堂的希望,一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我們堅(jiān)定信念,我們逆“疫”而行,完成蛻變。期待山花爛漫時(shí),我們校園相見(jiàn)!
線上教學(xué)的心得篇四
“線上授課其實(shí)和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時(shí),內(nèi)心很忐忑,難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過(guò)此番職業(yè)體驗(yàn),趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。
趙冬梅談到,在局促不安之際,所幸學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)支撐便迅速就位:悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),化壓力為動(dòng)力:把原有課件調(diào)起來(lái)、教學(xué)新法用起來(lái)、直播攝像開(kāi)起來(lái)。同時(shí)也提醒自己不能忘記后臺(tái)運(yùn)作:課程網(wǎng)站建起來(lái)、電子資源屯起來(lái),學(xué)生助教聊起來(lái)……總之,開(kāi)始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!
她認(rèn)為,傳統(tǒng)課堂是面對(duì)面教學(xué),老師對(duì)課堂有著全局性和即時(shí)性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”,這更像是一種“界對(duì)界”的教學(xué),需要在直播過(guò)程中通過(guò)轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來(lái)把握課堂。要成為有實(shí)力的“網(wǎng)課主播”,如何才能保證聽(tīng)課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時(shí),趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實(shí)和“做蛋糕”極為相似。
1.記得“互動(dòng)”。直播課堂上的互動(dòng)異常重要:根據(jù)面對(duì)的不同學(xué)生群體做“個(gè)性化定制”互動(dòng),可以讓師生在虛擬的知識(shí)空間里共進(jìn)退。
2.成為表情包?沒(méi)關(guān)系!對(duì)線上課程來(lái)說(shuō),課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽(tīng)課興趣。所以在上課時(shí),我的表情和肢體語(yǔ)言也會(huì)比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來(lái)了不錯(cuò)的效應(yīng):課堂慢慢活躍起來(lái)了,同學(xué)們也受到了感染,上課氛圍一點(diǎn)兒也不比在教室差。
3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點(diǎn)”;“激光筆”可以帶動(dòng)同學(xué)們視線,必要時(shí)候,不要忘了它們。
線上教學(xué)的心得篇五
特殊時(shí)期,特殊上課模式。但始終如一的,還是做好備課、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī)。
我們積全組之力,集思廣義,不僅僅局限于湘教版,往往依照人教版,接合魯教版,參考中圖版,集各家所長(zhǎng),取其精華,課件基本提前一周完成,發(fā)群里大家看了再修改定稿,最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭,講進(jìn)度得失。備課可謂“時(shí)長(zhǎng)情深”。
師者父母心,我真心覺(jué)得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個(gè)“外人”了。所以時(shí)時(shí)處處想看著孩子認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真練習(xí)積極思考的樣子??蓮木€上直播開(kāi)始,我們一直用直播,直播諸多好處,個(gè)人認(rèn)為最大好處是能開(kāi)回放。但也有弊端,如連麥不到五人,20分鐘就沒(méi)了,指定互動(dòng)面板書(shū)寫也是頗費(fèi)時(shí)間。并且總是覺(jué)得隔著屏幕,不知“真身何許”。我自家孩子上課,偶然小動(dòng)作或偷個(gè)小懶,錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵,就得花大把時(shí)間看回放,勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此,但他們沒(méi)有更充裕時(shí)間去看回看,這樣一天天過(guò)去,自覺(jué)學(xué)生自不必說(shuō),但對(duì)于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對(duì)此,我開(kāi)始的做法就是每天直播時(shí)盡可能慢些,在時(shí)間允許的情況下盡可能多點(diǎn)名連麥,點(diǎn)名互動(dòng)面板敲字,但心是懸著的。最近一禮拜,我發(fā)觀我家孩子的課堂變了,不用直播了,改成了視頻會(huì)議,開(kāi)始只是習(xí)題課用,偶爾督學(xué)覺(jué)得這樣授課有了面對(duì)面上課們感覺(jué),能看到每位學(xué)生的真實(shí)情境了,抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人,且零時(shí)差,真正起到了督促不自覺(jué)孩子的作用。后來(lái)發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會(huì)議,且課件也能播,我們上課也多用課件,我看著效果不錯(cuò),對(duì)頑劣小童也了有約束,何不嘗試下?我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次,覺(jué)得可以,周四正式進(jìn)入課堂,第一次手生,不免有些狀況,周五也就是昨天又試一次,效果好不少。
具體操作,打開(kāi)視頻會(huì)議,選好參會(huì)人員,點(diǎn)開(kāi)會(huì)議,選擇共享桌面,就如同直播一樣,課件,視頻,網(wǎng)頁(yè)隨你點(diǎn)擊,其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣,隨時(shí)點(diǎn)名互動(dòng),抽查筆記,檢點(diǎn)動(dòng)態(tài),真心方便,讓人安心不少。之前左老師說(shuō)視頻會(huì)議上課,自己也想過(guò)用視屏?xí)h上課,可平時(shí)總習(xí)慣手機(jī),手機(jī)上沒(méi)有共享,思維局限,想法就只停留在了想法階段,沒(méi)有行動(dòng)。如今邁出第一步,真心開(kāi)心。感悟到,摸著石頭過(guò)河,只有不斷嘗試探索,相信辦法就會(huì)比問(wèn)題多。
總之,我盡自己所能,做細(xì)每一環(huán)節(jié),用心陪伴督促,助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想。
線上教學(xué)的心得篇六
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂。恍然,是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:
1、打破地點(diǎn)的限制,家長(zhǎng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復(fù)習(xí),可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集,是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有自己的局限性!
1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識(shí),而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò)教育中,老師只能言傳不能身教。(針對(duì)此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)
2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對(duì)此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性)
3、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?,就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督,孩子沒(méi)有意識(shí),對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,設(shè)計(jì)多形式的課程方式,并與家長(zhǎng)溝通,做好監(jiān)督工作)
但不否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。
線上教學(xué)的心得篇七
隨著新冠疫情的突發(fā),傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了前所未有的沖擊,也促使教育教學(xué)不斷創(chuàng)新,線上教學(xué)成為當(dāng)下熱門教育方式之一。本文旨在分享一些線上教學(xué)的方法和心得體會(huì),希望可以對(duì)正在進(jìn)行線上教育的老師和學(xué)生提供一些幫助。
第二段:選擇適合的線上教學(xué)工具
線上教學(xué)的成功與否首先在于選擇適合的教學(xué)工具。常見(jiàn)的線上教學(xué)平臺(tái)包括Zoom,Skype,微信視頻等。首先要考慮的是教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性以及學(xué)生的年齡層次。如果學(xué)生較小,那么可能更易于使用直播平臺(tái)和優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而如果學(xué)生的年齡較大,教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜度更高,那么Zoom等音視頻會(huì)議平臺(tái)可能會(huì)更加適合。總之,要選擇一個(gè)低故障率,易于使用,可靠的教學(xué)工具,這樣才能保證一堂成功的線上教學(xué)課程。
第三段:準(zhǔn)備充分并保持耐心
線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同,它需要更長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和預(yù)演。為了能夠成功地完成線上教學(xué)課程,必須花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)材料和講義,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),在教授過(guò)程中保持耐心,充分回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題才能避免學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)困惑。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題,比如網(wǎng)速慢或者畫(huà)面卡頓的情況,不要著急,嘗試解決問(wèn)題的同時(shí)要保持耐心和好心態(tài)。
第四段:利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),多樣化教學(xué)方式
互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)是信息共享,多樣化。線上教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它可以與其他學(xué)科和領(lǐng)域相互交織,這種多樣化的方法可以使學(xué)習(xí)的主題更加有趣。與此同時(shí),線上教學(xué)的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是它可以讓你更有創(chuàng)造力,可以使用所有你可以找到的教育資源來(lái)為你的課程增加熱情。你可以使用諸如電子白板、幻燈片、教育游戲和網(wǎng)站,并且可以直接在視頻會(huì)議中分享和演示你的工作。在使用這些資源時(shí),可以在課程中提供這些資源的有用鏈接,以便學(xué)生可以在自己的時(shí)間里再次查看和使用它們。
第五段:總結(jié)線上教學(xué)方法和心得體會(huì)
線上教學(xué)是一種教育方式的創(chuàng)新,不斷探索和嘗試新方法和技術(shù)工具,總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是十分重要的一步。在教學(xué)過(guò)程中,要準(zhǔn)備充分,保持耐心,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),多樣化教學(xué)方式,才能在線上課堂中成功。隨著新冠疫情的不斷控制,線上教學(xué)也將成為我們不可或缺的一部分,我們也要更加努力和創(chuàng)新的探索線上教學(xué)的有效性和可行性。
線上教學(xué)的心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教學(xué)逐漸成為一種常見(jiàn)的教育方式。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)成為了教育部門應(yīng)對(duì)疫情的一個(gè)重要手段。作為一名教師,我也在這段時(shí)間里積累了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。在本文中,我將分享五個(gè)方面的觀點(diǎn),希望對(duì)推廣線上教學(xué)方式有所幫助。
首先,線上教學(xué)能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度安排學(xué)習(xí)。他們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),不受傳統(tǒng)教室的限制。這樣一來(lái),學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),充分利用自己的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的鞏固和拓展。這種學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次,線上教學(xué)為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),線上教學(xué)能夠突破時(shí)空的限制,讓學(xué)生接觸到更多國(guó)內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用各種教育平臺(tái)和教育資源,為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如,可以通過(guò)在線視頻、圖書(shū)和電子課件等形式,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法呈現(xiàn)得更加直觀和豐富。這樣一來(lái),學(xué)生可以不僅局限于教材的內(nèi)容,還可以拓寬自己的知識(shí)面,開(kāi)拓自己的眼界。同時(shí),教師和學(xué)生之間也可以通過(guò)線上交流工具進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)和討論,促進(jìn)師生之間的深入溝通和學(xué)術(shù)交流。
第三,線上教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與到更多的實(shí)踐活動(dòng)中去。線上教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)踐等方式,讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。例如,學(xué)生可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn),觀察和操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程,提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生還可以利用線上教學(xué)資源進(jìn)行模擬實(shí)踐,仿真真實(shí)場(chǎng)景,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠更深入地了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,還能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第四,線上教學(xué)提醒了教師要注重指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師通常是在課堂上直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。而在線上教學(xué)中,教師需要通過(guò)文字和圖片等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。因此,教師需要更加準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí),教師還需要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題。這樣一來(lái),教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),促使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后,線上教學(xué)也提醒了我們要注重學(xué)生的身心健康。線上教學(xué)既帶來(lái)了很多便利,也存在一些困擾。比如,過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的電腦和手機(jī)使用容易導(dǎo)致學(xué)生的視力下降,坐姿不正確容易導(dǎo)致腰椎疼痛等問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地使用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。家長(zhǎng)和教師要共同合作,關(guān)注學(xué)生的身心健康,多參與學(xué)生的線下活動(dòng),幫助學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)。
總之,線上教學(xué)在當(dāng)前的教育環(huán)境中起到了重要的作用。通過(guò)線上教學(xué),學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),接觸更多元化的學(xué)習(xí)資源,參與到更多的實(shí)踐活動(dòng)中去。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),線上教學(xué)也提醒了我們要注重指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的身心健康。相信在未來(lái)的教育中,線上教學(xué)會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
線上教學(xué)的心得篇九
xxxx年2月8日,學(xué)校對(duì)全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn),本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指教師考試成績(jī)的高低,還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造,尤其是教教師學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開(kāi)學(xué)由于疫情的影響,學(xué)校不能正常開(kāi)學(xué),而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式,這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好自身養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源,組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無(wú)效活動(dòng),讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
五、完善班級(jí)管理制度,形成良好育人氛圍
深入研究。因此,在工作中,我們要?jiǎng)?chuàng)造性地落實(shí)工作,才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長(zhǎng)久的發(fā)展,才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。
線上教學(xué)的心得篇十
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教學(xué)正逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。作為一名線上教學(xué)的實(shí)踐者,我深深感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,線上教學(xué)給予了學(xué)生更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要學(xué)生按時(shí)到校,而線上教學(xué)則可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),線上教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是學(xué)生可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要一臺(tái)電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接。這為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)空間,無(wú)論是在家中還是在公共場(chǎng)所,都可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
其次,線上教學(xué)提供了更多樣化的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要依靠教師的講解和教材,而線上教學(xué)則能夠通過(guò)多媒體技術(shù)提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如,老師可以通過(guò)視頻、音頻、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),線上教學(xué)還可以為學(xué)生提供更多的在線參考資料和學(xué)習(xí)工具,幫助他們更好地理解和消化知識(shí)。
然而,線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師可以通過(guò)嚴(yán)密的監(jiān)管和管理來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在線上教學(xué)中,老師無(wú)法直接監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài),這需要學(xué)生具備良好的自我管理能力。另外,線上教學(xué)也要求學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力,否則可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。
針對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難,我有一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和建議。首先,我認(rèn)為老師可以通過(guò)在線互動(dòng)和交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與。例如,可以設(shè)置在線討論群組,讓學(xué)生在群組中討論問(wèn)題和交流心得。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外,我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在選擇線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)要慎重,選擇功能齊全、操作簡(jiǎn)便的平臺(tái),以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
綜上所述,線上教學(xué)給教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于學(xué)生而言,線上教學(xué)為他們提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),以及更多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),線上教學(xué)也需要學(xué)生具備一定的自律性和計(jì)算機(jī)技術(shù)能力,才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于教師和教育機(jī)構(gòu)而言,線上教學(xué)需要他們更好地引導(dǎo)學(xué)生,增加在線互動(dòng)和交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,線上教學(xué)一定會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
線上教學(xué)的心得篇十一
2020史上最長(zhǎng)的寒假,我們的別樣在線生活。
首先作為老師,要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。
網(wǎng)上教學(xué),老師,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,每天都提前坐在電腦前,和同學(xué)一起上早讀課,一起上語(yǔ)文課。精美的課件,通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,兩者缺一不可。通過(guò)連麥,和孩子進(jìn)行溝通,通過(guò)孩子的朗讀,知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng),如共讀一本書(shū),講講家庭故事,整理家庭照片,共寫抗疫日記,看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵(lì)家庭故事會(huì),賽詩(shī)會(huì),才藝展示會(huì),每天一菜廚藝展示,家務(wù)學(xué)習(xí),今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng),等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào),讀書(shū)筆記,是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué),求知的步伐從未停歇。
第二,引導(dǎo)在線教學(xué)。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的.百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),明白了在疫情下,我們應(yīng)該怎么做,怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng),是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),朱主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,工作忙,但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任,對(duì)待工作一絲不茍,每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任,對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
第三,豐富在線評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主,讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,不管多累,我總是認(rèn)真批改,選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試,讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年,不平凡的一年,聽(tīng)課不停學(xué),我們一直在努力。四月如期而至,窗外櫻花依舊燦爛!
線上教學(xué)的心得篇十二
近些年,由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高,線上教學(xué)方式日益流行。特別是在當(dāng)前的疫情中,許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來(lái)保證學(xué)生的學(xué)業(yè)。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會(huì)。
第二段:線上教學(xué)的方法
線上教學(xué)的方法包含以下幾種:直播課堂、錄播課程、在線互動(dòng)、線上討論和線上考試。直播課堂,就像平常在教室里的教學(xué)一樣,但是通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識(shí),并可在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行觀看。在線互動(dòng)是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討,以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。線上討論是指教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、微信和專業(yè)社交軟件等平臺(tái)創(chuàng)建論壇,進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流,并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗(yàn)和概念學(xué)習(xí)。線上考試就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試,只需要學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成試卷并提交。
第三段:線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:可以節(jié)省交通時(shí)間和費(fèi)用、可以自由選擇居住地、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動(dòng),同時(shí)可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。
第四段:線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而,線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力,而并非所有的學(xué)生都具備這種能力。其次,在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量,如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。第三,教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)線上環(huán)境,同時(shí)需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗(yàn)。
第五段:結(jié)論
總之,線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實(shí)可以有效地解決時(shí)代和社交環(huán)境變化對(duì)于教育模式的要求,線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)都是不可忽略的。對(duì)教師而言,需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法,通過(guò)更具體的培訓(xùn)和研討來(lái)提升線上教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生,需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力,逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中,我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
線上教學(xué)的心得篇十三
在今年的直播教學(xué)中,我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來(lái),動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語(yǔ)音,作業(yè)或者是視頻,用起來(lái)都非常方便。
線上教學(xué)的心得篇十四
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教學(xué)逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。而對(duì)于初中生而言,線上教學(xué)不僅是新的學(xué)習(xí)方式,更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在三個(gè)月的線上教學(xué)中,我積累了一些心得體會(huì),讓我對(duì)這種方式有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,線上教學(xué)提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教室里,老師會(huì)給我們講解并布置相應(yīng)的作業(yè),我們只需要按部就班地完成就可以了。而在線上教學(xué)中,我們需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并獨(dú)立完成任務(wù)。這要求我們有更高的自覺(jué)性和自律性,不能再依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督和提醒。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我能夠有意識(shí)地提升自己的學(xué)習(xí)效果,更好地掌握知識(shí)。
其次,線上教學(xué)增強(qiáng)了我的信息獲取和處理能力。在線上教學(xué)中,老師會(huì)通過(guò)PPT、視頻、文檔等多種方式傳授知識(shí),并布置相關(guān)的作業(yè)和討論。這樣在許多情況下,我們需要去搜集相關(guān)材料、查閱資料、閱讀學(xué)習(xí)資源。這提高了我們的信息獲取能力,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí),通過(guò)在線上平臺(tái)的交流和討論,我們需要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,提出自己的見(jiàn)解和答案,鍛煉了我們的思維和分析能力。
此外,線上教學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。在線上教學(xué)中,我們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到新的知識(shí),還可以與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。我記得在一次線上討論中,我認(rèn)識(shí)了一位來(lái)自北京的同學(xué)。他在討論中提出了許多深入的問(wèn)題和觀點(diǎn),這讓我受益匪淺。線上教學(xué)讓我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生共同學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而,線上教學(xué)也存在一些問(wèn)題。首先是網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果下降。由于線上教學(xué)需要依賴互聯(lián)網(wǎng),所以對(duì)于地區(qū)性網(wǎng)絡(luò)延遲較大的學(xué)生而言,可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。有時(shí)候在在線課程中,老師的語(yǔ)音和視頻會(huì)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性受到影響。其次,缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)也是線上教學(xué)的不足之處。在教室里,我們可以直接提問(wèn)、互動(dòng),與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流,而在線上教學(xué)中,這種互動(dòng)和溝通變得不太便利。
綜上所述,通過(guò)這幾個(gè)月的線上教學(xué),我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)在初中生的學(xué)習(xí)中起到了很重要的作用。它強(qiáng)化了我們的自主學(xué)習(xí)能力,提高了我們的信息獲取和處理能力,拓寬了我們的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。同時(shí),線上教學(xué)也有一些問(wèn)題,例如網(wǎng)絡(luò)延遲和缺乏面對(duì)面的交流互動(dòng)。然而,我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,這些問(wèn)題可以逐漸得到解決。對(duì)于我們初中生而言,我們應(yīng)該充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),努力克服困難,向著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
線上教學(xué)的心得篇十五
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)大眾的心,工廠停工、學(xué)校停課,“超長(zhǎng)待機(jī)”的假期來(lái)得猝不及防。延期開(kāi)學(xué),我站在家長(zhǎng)的角度,考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會(huì)壓縮?正式開(kāi)學(xué)后的上課時(shí)間會(huì)不會(huì)調(diào)整?上周接學(xué)校通知,本周開(kāi)啟“線上教學(xué)”模式。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里既放松又忐忑,放松的是超長(zhǎng)假期終于要結(jié)束,忐忑的是孩子能否完成一整天的課程,各種問(wèn)題如何解決。
這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇,來(lái)超銀就對(duì)了!
從上周開(kāi)始,班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長(zhǎng)長(zhǎng)的線上faq(常見(jiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解答),將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋,課程上線后叮囑家長(zhǎng)逐個(gè)測(cè)試以保證每門課能順利進(jìn)行;體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械,不斷協(xié)調(diào),解決家長(zhǎng)們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否有家長(zhǎng)奮戰(zhàn)在抗疫一線?是否有家長(zhǎng)陪同?是否有老人陪同?還是獨(dú)自在家?以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí),魏老師也告訴家長(zhǎng),她會(huì)全程跟班,這讓很多家長(zhǎng)的心一下子就定了。老師們緊張忙碌,家長(zhǎng)們放松與忐忑,孩子們卻是摩拳擦掌,躍躍欲試,各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開(kāi)始:7:20健康狀態(tài)“打卡”,班主任魏老師在班級(jí)群里吹“預(yù)備鈴”,敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間,并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束,魏老師的“上課鈴”響了,線上課只上10-15分鐘,接下來(lái)就是課堂互動(dòng)、題目訓(xùn)練、問(wèn)題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會(huì)將難題講解視頻逐一分享、英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評(píng)、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞,體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對(duì)的是冰冷的機(jī)器,可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式,與知識(shí)別樣的接觸,換一種考核,讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,課間操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,眼保健操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“放學(xué)鈴”響了,魏老師開(kāi)啟了“午休關(guān)懷模式”,提醒孩子們做好學(xué)生本分,能夠身體力行,做家長(zhǎng)們的“小幫廚”,告訴孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束,各科老師開(kāi)始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí),無(wú)論多晚,只要孩子提出的疑問(wèn)都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會(huì)將第二天要上課程信息匯總,防止遺漏。韓愈的《師說(shuō)》曰:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”超銀的老師不只是做到了,還做得更多。理性如我,常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出,捫心自問(wèn),他們比家長(zhǎng)做得還要多。
這場(chǎng)疫情,改變了我們很多人的生活方式、出行方式,這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,老師們的無(wú)私付出清晰可見(jiàn)。期待這場(chǎng)疫情結(jié)束時(shí),我們都能如沐春風(fēng),更加懂得珍惜時(shí)光。
線上教學(xué)的心得篇十六
自2020年開(kāi)始,全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情,給社會(huì)各行業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重影響,教育界也不例外。為了控制疫情的擴(kuò)散,學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué),轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。這一舉措雖然具有一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),但卻為學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本文將從個(gè)人的角度出發(fā),分享在疫情期間參與線上教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。
在疫情期間,學(xué)生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅需要習(xí)慣新的學(xué)習(xí)平臺(tái),還需要熟練掌握與教師和同學(xué)在線溝通的技能。我記得我對(duì)Zoom和其他課程平臺(tái)一無(wú)所知。然而,通過(guò)摸索和領(lǐng)導(dǎo)者的支持與款待,我成功地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)這種學(xué)習(xí)環(huán)境,我充分認(rèn)識(shí)到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段:尊重自我管理的重要性。
疫情期間,學(xué)生們必須在家里呆上許多小時(shí),直接面對(duì)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。相信很多人和我一樣,容易走樣或分散注意力。但線上教學(xué)的工具和老師的監(jiān)管給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)自我調(diào)控并管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。反復(fù)提醒自身需要按時(shí)提交作業(yè)、參與課堂討論、與學(xué)習(xí)小組互動(dòng)。疫情期間,我學(xué)會(huì)了更加有效的時(shí)間管理,以便使我更加專注于我的學(xué)習(xí)任務(wù)。我也意識(shí)到尊重自我管理的重要性,以便在未來(lái)做出更好更節(jié)約的學(xué)習(xí)決策。
第四段:借鄰舍的力量學(xué)習(xí)。
在這段疫情時(shí)間中,學(xué)生們被迫進(jìn)行自學(xué),這為與同學(xué)們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)的平臺(tái)上,學(xué)生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見(jiàn)、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的稱職性也得到了更多建設(shè)與提高。我更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)與集體智慧在在線教育中的價(jià)值。
第五段:擁抱并享受學(xué)習(xí)過(guò)程。
在線學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持久的學(xué)習(xí)方式,并且讓學(xué)生需要更多的自主性交互和行動(dòng)。在這種緊張的狀況下,我們必須以積極的心態(tài)來(lái)?yè)肀Ш拖硎苓@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。不斷地充實(shí)自己的學(xué)習(xí)信息,反思自己的學(xué)習(xí)成果,多次嘗試試錯(cuò)的亢奮以及對(duì)自身的信任,都是獲得成功和堅(jiān)持的必知之路。只有在擁抱這個(gè)過(guò)程并在家里學(xué)習(xí),我們才可以開(kāi)始享受線上教育的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
結(jié)論:
正如我在這篇文章的前面提到的,疫情對(duì)學(xué)生的教育帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對(duì)種種不便,但是線上教育也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)新的東西的機(jī)會(huì)。從適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式、尊重自我管理、學(xué)習(xí)借鄰舍的力量以及擁抱并享受學(xué)習(xí)過(guò)程,我變得越來(lái)越聰明而自信,在線教育也為我們留下了一筆可貴的財(cái)富。
線上教學(xué)的心得篇十七
前段時(shí)間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個(gè)網(wǎng)課小白,我開(kāi)始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后,我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過(guò)程中,我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不是很好的同學(xué),在這段時(shí)間里,我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,在和他家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動(dòng),原來(lái)我們平時(shí)看到的不努力的學(xué)生只需要一個(gè)小小的激勵(lì)便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情,原來(lái)作為教師的自己平時(shí)忽略了那么多,我自責(zé)自己讓他們?cè)诨璋档牡胤酱颂?。我往往?huì)從關(guān)注優(yōu)等生的過(guò)程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時(shí)候可能會(huì)忽視后進(jìn)生的成長(zhǎng),殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個(gè)方面。
從線下到線上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結(jié)束自己的課程,剩下的時(shí)間備課和批改作業(yè),不得不說(shuō),線上教學(xué)一開(kāi)始,相對(duì)自由的工作時(shí)間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的.時(shí)間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時(shí)間安排帶來(lái)了一些問(wèn)題,比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來(lái)的時(shí)間里,我開(kāi)始調(diào)整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行,盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時(shí),我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”,時(shí)而想起來(lái)會(huì)覺(jué)得有些諷刺,因?yàn)槲易约憾己茈y躬行實(shí)踐,有時(shí)候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來(lái)。
疫情得到控制后,我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著,他們是為了夢(mèng)想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時(shí)刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
線上教學(xué)的心得篇十八
隨著新冠疫情的爆發(fā),全球各地都采取了防疫措施,其中最重要的是社交距離,這導(dǎo)致學(xué)校、公司、商店等場(chǎng)所關(guān)閉。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這意味著學(xué)校教學(xué)無(wú)法繼續(xù),但是線上教學(xué)卻帶來(lái)了新機(jī)遇。以下是我關(guān)于防疫和線上教學(xué)的一些心得體會(huì)。
第一段:關(guān)注健康和安全。
疫情期間,我們首先要關(guān)注自身健康和安全。必須認(rèn)識(shí)到我們對(duì)社會(huì)的安全和其他人的健康和生活質(zhì)量有責(zé)任。因此,我們需要牢記防護(hù)措施,如佩戴口罩,保持社交距離,勤洗手,及時(shí)消毒等,并遵守當(dāng)?shù)卣?guī)定的疫情防控措施。當(dāng)然,在此期間,與舊友的聯(lián)系變得更加困難,但學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的安全和健康,也讓我明白:個(gè)人與團(tuán)體,自我的體驗(yàn)和意愿與他人的健康安全,保障和維權(quán)之間不應(yīng)該是必要的矛盾。
在防疫期間,許多學(xué)校開(kāi)始采用線上教學(xué)模式。要想取得更好地學(xué)習(xí)成果,我們必須珍視線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。首先,它具有靈活性:學(xué)生可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。其次,它具有高度的互動(dòng)性:通過(guò)視頻會(huì)議、線上討論,學(xué)生和老師可以更深入地交流。第三,它可以為每個(gè)學(xué)生提供更多個(gè)人化的指導(dǎo)和支持,更適合學(xué)生的個(gè)人性和需求。第四,這種教育方式推廣了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理念,有利于信息化教育的發(fā)展。總而言之,線上教育是一種寶貴的學(xué)習(xí)途徑,并且具有學(xué)習(xí)效果的可能。
第三段:線上教育的挑戰(zhàn)。
雖然線上教育有很多優(yōu)點(diǎn),但實(shí)踐中也遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)困難和接入問(wèn)題影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí),導(dǎo)致他們難以參與線上教育。其次,線上教學(xué)過(guò)程中,一些學(xué)生缺乏自我紀(jì)律和自我管理能力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。此外,線下授課所具有的活躍課堂氣氛在遠(yuǎn)程教學(xué)模式下也很難營(yíng)造。最后,線上教育給學(xué)生帶來(lái)的壓力也比較大,因此學(xué)校要更注重心理健康。
第四段:重新構(gòu)建教育的可能性。
疫情使我們重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義,并提出了當(dāng)前教育面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在線教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,這對(duì)學(xué)校的教育方式和課程設(shè)置提出了新的要求。在疫情期間,諸如在線交互、自主學(xué)習(xí),探險(xiǎn)學(xué)習(xí),游戲式教學(xué)和人工智能教學(xué)等新的教學(xué)措施應(yīng)運(yùn)而生。這些措施與傳統(tǒng)教育不同,能提高教育水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生更積極地參與課程,并在培養(yǎng)其創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí)技能方面發(fā)揮更大的作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
疫情防控期間,我們面臨著來(lái)自世界各地的困難挑戰(zhàn)和未知威脅,同時(shí)也給我們提供了在危機(jī)期間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,我們需要更理性地看待生活的新情況和學(xué)習(xí)的新形式。我們需要逐步認(rèn)識(shí)到變革的可能性,以期望從危機(jī)中獲得產(chǎn)生新的教育變革的動(dòng)力。我們要珍惜自己和他人的生命與安全,同時(shí)也不能忘記自己的學(xué)業(yè),努力鍛煉自己的能力,為未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。這里再次提醒和建議所有人都要注意自己和別人的生命安全和健康的保障。
線上教學(xué)的心得篇十九
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎??jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔?,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的`勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)黨的`話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
線上教學(xué)的心得篇一
線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的新常態(tài)。在這種情況下,我作為語(yǔ)文老師堅(jiān)持把最好的教育帶給學(xué)生,努力實(shí)踐越來(lái)越有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,我從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。我將在本文中分享我的理解和體驗(yàn),談?wù)劸€上教學(xué)的心得體會(huì)。
線上教學(xué)有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點(diǎn),在這方面我們可以說(shuō)進(jìn)一步領(lǐng)先。在線學(xué)習(xí)可以使老師更好地與學(xué)生互動(dòng)。例如,老師可以更好地掌握學(xué)生的反饋,他們可以在不同的視頻會(huì)議中分享課程內(nèi)容,以及交換和討論有關(guān)任務(wù)的策略,這都將為學(xué)習(xí)提供幫助。線上教學(xué)還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中很大一部分時(shí)間。而且,線上教學(xué)可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo),這也能解決地理距離帶來(lái)的不便。
雖然線上教學(xué)給我們帶來(lái)了許多優(yōu)點(diǎn),但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先,課程的在線處理,網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)故障會(huì)給在線教育帶來(lái)一定的不確定性。另外,線上教學(xué)需要學(xué)生在家庭或其他環(huán)境中自學(xué),這樣就需要學(xué)生更好地自我管理和學(xué)習(xí)的意識(shí),否則可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此,在線教學(xué)需要老師在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的情況,及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生,這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第四段:解決挑戰(zhàn)的辦法。
線上教學(xué)也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法,這是我們不應(yīng)忽視的。為了解決技術(shù)問(wèn)題,老師可以與學(xué)校的IT部門緊密合作,以更好地管理課程內(nèi)容。為了保證學(xué)生的高度參與和理解,在教學(xué)過(guò)程中,老師可以通過(guò)在線問(wèn)答和討論等方式打開(kāi)自己的教學(xué)空間,以便學(xué)生能夠參與其中,獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一些文化故事、練習(xí)和其他學(xué)習(xí)資源,以便學(xué)生的理解和練習(xí)。
第五段:總結(jié)。
總之,線上教學(xué)的開(kāi)展并不意味著向網(wǎng)上遷移,而是從另一個(gè)角度解決了教育的一些問(wèn)題。對(duì)教育工作者而言,線上教學(xué)需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學(xué)生。對(duì)于學(xué)生而言,在線學(xué)習(xí)可能需要更硬的工作和自我管理,但是線上群體合作的方法會(huì)把學(xué)生的參與度略高于傳統(tǒng)教學(xué)。這項(xiàng)工作是一次重大挑戰(zhàn),但是可以通過(guò)對(duì)技術(shù)和教育的不斷探索和實(shí)驗(yàn)來(lái)完全實(shí)現(xiàn)。
線上教學(xué)的心得篇二
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間,許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式,以保障師生的健康安全。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)了線上教學(xué)的新模式,許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺。在此,我將對(duì)線上教學(xué)的體會(huì)分享給大家。
一、線上教學(xué)模式
線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式,利用視頻互動(dòng)、在線通訊、在線測(cè)試等技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)、傳遞和評(píng)估。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式,以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、討論、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù)。此外,線上教學(xué)還擁有強(qiáng)大的信息共享功能、社交功能等一系列附加優(yōu)勢(shì)。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效。
二、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式,具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先,線上教學(xué)解決了學(xué)生、教師之間時(shí)間、空間上的限制,讓學(xué)生、教師可以不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次,線上教學(xué)覆蓋面廣,學(xué)生可以獲得全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源,更有利于他們拓寬視野,提升自己的知識(shí)水平。此外,線上教學(xué)在資源共享、互動(dòng)交流、檢查、測(cè)評(píng)、考試等方面也具有很大優(yōu)勢(shì),能夠使教學(xué)更加主動(dòng)、靈活、高效。
三、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來(lái)了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色,要擔(dān)負(fù)起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢(shì)、改變教育方式等任務(wù)。而學(xué)生也需要更加主動(dòng)地去參與教學(xué),以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在線上教學(xué)中,教學(xué)成本也會(huì)增加,涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件平臺(tái)、技術(shù)人員等多方面的投入,需要提高教育機(jī)構(gòu)的財(cái)力投入和技術(shù)力量。此外,在線教學(xué)的內(nèi)容、質(zhì)量、可靠性和安全性都需要得到保障。
四、線上教學(xué)體會(huì)
自我感受的角度,線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識(shí),包括所在地理位置的IP,還有全國(guó)的在線教育資源。而且,在疫情期間,線上教學(xué)更是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),填補(bǔ)了停課期的時(shí)間空缺。同樣,線上教育也提供了更多的社交方式,在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個(gè)全新的教育生態(tài)圈。強(qiáng)大的信息共享和互動(dòng)功能,使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動(dòng)性和多樣性,使得教育變得更加真實(shí)、生動(dòng)和有趣。
五、發(fā)展建議
是由于線上教育的優(yōu)越性,加上疫情對(duì)教育體系的巨大沖擊,以及中國(guó)政府對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,線上教育的未來(lái)可謂是充滿了前景和機(jī)遇。但我認(rèn)為,在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護(hù)和管理。因此,教育機(jī)構(gòu)需要采用更加開(kāi)放、智慧、協(xié)同的方式來(lái)共同打造一個(gè)強(qiáng)大的在線教育共享平臺(tái)。同時(shí),政府也可以加大相關(guān)資金投入,推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),以便為未來(lái)的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障。
總之,線上教學(xué)對(duì)于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬知識(shí)面和深化教育改革,都起到了積極的促進(jìn)作用。但是需要同樣的互相配合,線上教學(xué)教育還有很長(zhǎng)的路要走,我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上,最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級(jí)和人才培養(yǎng)的全面提升。
線上教學(xué)的心得篇三
這是在一個(gè)尋常的春節(jié)之前,當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂(lè)中的時(shí)候,當(dāng)河流漸漸變得柔軟、當(dāng)萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇的時(shí)候,一場(chǎng)人類的災(zāi)難正無(wú)聲無(wú)息的蔓延開(kāi)來(lái)。新型冠狀病毒就這樣肆無(wú)忌憚的傳播、肆虐......
20__年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開(kāi)、艷陽(yáng)高照總會(huì)如期而至,但孩子們呢?來(lái)勢(shì)洶洶的病毒就這樣無(wú)情的阻斷了他們無(wú)比向往、無(wú)比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時(shí)刻,黨中央緊急部署,采取一切有效措施,保障人民生命安全,爭(zhēng)取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí),就在所有人民公仆將生死置之度外,維持社會(huì)安定、保障人民安全時(shí),我們能做的就只能是居家隔離,不給病毒以可乘之機(jī)。
面對(duì)這樣無(wú)限延長(zhǎng)的寒假,秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨,_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來(lái),身臨不一樣的課堂,也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃,在全體教師的充分準(zhǔn)備下,線上教學(xué)如期進(jìn)行。
每天早上7;00,釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音,那是孩子們爭(zhēng)先恐后的利用早讀時(shí)間開(kāi)啟一天的美好。看著孩子們依然堅(jiān)定地眼神,聽(tīng)著他們熟悉、清脆、稚嫩的聲音,莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師。
依照每天的課程表,我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們,你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容,你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來(lái)。
抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式,改變了我們互相激勵(lì)、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,但它不可能改變我們的初衷,也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長(zhǎng)的積極配合下,同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè),并按時(shí)呈現(xiàn)給老師。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”,老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。
為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作,保證疫情期間“停課不停學(xué)”,讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開(kāi)展,保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行。我校積極響應(yīng)號(hào)召,周密部署相關(guān)事宜,落實(shí)教材發(fā)放工作。
在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余,孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng),他們積極向上,他們陽(yáng)光美好,他們充滿了希望和力量。相信這個(gè)“加長(zhǎng)版的寒假”,會(huì)令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。
孩子們每天積極鍛煉身體,增強(qiáng)身體素質(zhì),保衛(wèi)他們所愛(ài)的人和事。
他們用精美的手工作品來(lái)裝點(diǎn)課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情,正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。
3月12日植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,這群可愛(ài)的孩子們不忘在疫情居家期間,用自己的獨(dú)特方式,表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重。
面對(duì)這可怕的、日益肆虐的疫情,在這舉國(guó)上下,萬(wàn)眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻,無(wú)數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會(huì)我們善良、堅(jiān)持和勇敢,也令我們感受到了教科書(shū)上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒、洗手、錄制小視頻、辦手抄報(bào)等等多種方式,為醫(yī)護(hù)人員喝彩,為武漢加油,為中國(guó)加油!
遵循上級(jí)的指導(dǎo),每天晚上孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,準(zhǔn)時(shí)收看山東教育頻道的“開(kāi)學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”,實(shí)時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),做好自我防護(hù)。努力把他們迫切想返回課堂的希望,一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我們堅(jiān)定信念,我們逆“疫”而行,完成蛻變。期待山花爛漫時(shí),我們校園相見(jiàn)!
線上教學(xué)的心得篇四
“線上授課其實(shí)和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時(shí),內(nèi)心很忐忑,難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過(guò)此番職業(yè)體驗(yàn),趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。
趙冬梅談到,在局促不安之際,所幸學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)支撐便迅速就位:悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),化壓力為動(dòng)力:把原有課件調(diào)起來(lái)、教學(xué)新法用起來(lái)、直播攝像開(kāi)起來(lái)。同時(shí)也提醒自己不能忘記后臺(tái)運(yùn)作:課程網(wǎng)站建起來(lái)、電子資源屯起來(lái),學(xué)生助教聊起來(lái)……總之,開(kāi)始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!
她認(rèn)為,傳統(tǒng)課堂是面對(duì)面教學(xué),老師對(duì)課堂有著全局性和即時(shí)性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”,這更像是一種“界對(duì)界”的教學(xué),需要在直播過(guò)程中通過(guò)轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來(lái)把握課堂。要成為有實(shí)力的“網(wǎng)課主播”,如何才能保證聽(tīng)課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時(shí),趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實(shí)和“做蛋糕”極為相似。
1.記得“互動(dòng)”。直播課堂上的互動(dòng)異常重要:根據(jù)面對(duì)的不同學(xué)生群體做“個(gè)性化定制”互動(dòng),可以讓師生在虛擬的知識(shí)空間里共進(jìn)退。
2.成為表情包?沒(méi)關(guān)系!對(duì)線上課程來(lái)說(shuō),課堂氛圍直接影響著同學(xué)們的聽(tīng)課興趣。所以在上課時(shí),我的表情和肢體語(yǔ)言也會(huì)比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來(lái)了不錯(cuò)的效應(yīng):課堂慢慢活躍起來(lái)了,同學(xué)們也受到了感染,上課氛圍一點(diǎn)兒也不比在教室差。
3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點(diǎn)”;“激光筆”可以帶動(dòng)同學(xué)們視線,必要時(shí)候,不要忘了它們。
線上教學(xué)的心得篇五
特殊時(shí)期,特殊上課模式。但始終如一的,還是做好備課、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī)。
我們積全組之力,集思廣義,不僅僅局限于湘教版,往往依照人教版,接合魯教版,參考中圖版,集各家所長(zhǎng),取其精華,課件基本提前一周完成,發(fā)群里大家看了再修改定稿,最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭,講進(jìn)度得失。備課可謂“時(shí)長(zhǎng)情深”。
師者父母心,我真心覺(jué)得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個(gè)“外人”了。所以時(shí)時(shí)處處想看著孩子認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真練習(xí)積極思考的樣子??蓮木€上直播開(kāi)始,我們一直用直播,直播諸多好處,個(gè)人認(rèn)為最大好處是能開(kāi)回放。但也有弊端,如連麥不到五人,20分鐘就沒(méi)了,指定互動(dòng)面板書(shū)寫也是頗費(fèi)時(shí)間。并且總是覺(jué)得隔著屏幕,不知“真身何許”。我自家孩子上課,偶然小動(dòng)作或偷個(gè)小懶,錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵,就得花大把時(shí)間看回放,勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此,但他們沒(méi)有更充裕時(shí)間去看回看,這樣一天天過(guò)去,自覺(jué)學(xué)生自不必說(shuō),但對(duì)于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對(duì)此,我開(kāi)始的做法就是每天直播時(shí)盡可能慢些,在時(shí)間允許的情況下盡可能多點(diǎn)名連麥,點(diǎn)名互動(dòng)面板敲字,但心是懸著的。最近一禮拜,我發(fā)觀我家孩子的課堂變了,不用直播了,改成了視頻會(huì)議,開(kāi)始只是習(xí)題課用,偶爾督學(xué)覺(jué)得這樣授課有了面對(duì)面上課們感覺(jué),能看到每位學(xué)生的真實(shí)情境了,抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人,且零時(shí)差,真正起到了督促不自覺(jué)孩子的作用。后來(lái)發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會(huì)議,且課件也能播,我們上課也多用課件,我看著效果不錯(cuò),對(duì)頑劣小童也了有約束,何不嘗試下?我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次,覺(jué)得可以,周四正式進(jìn)入課堂,第一次手生,不免有些狀況,周五也就是昨天又試一次,效果好不少。
具體操作,打開(kāi)視頻會(huì)議,選好參會(huì)人員,點(diǎn)開(kāi)會(huì)議,選擇共享桌面,就如同直播一樣,課件,視頻,網(wǎng)頁(yè)隨你點(diǎn)擊,其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣,隨時(shí)點(diǎn)名互動(dòng),抽查筆記,檢點(diǎn)動(dòng)態(tài),真心方便,讓人安心不少。之前左老師說(shuō)視頻會(huì)議上課,自己也想過(guò)用視屏?xí)h上課,可平時(shí)總習(xí)慣手機(jī),手機(jī)上沒(méi)有共享,思維局限,想法就只停留在了想法階段,沒(méi)有行動(dòng)。如今邁出第一步,真心開(kāi)心。感悟到,摸著石頭過(guò)河,只有不斷嘗試探索,相信辦法就會(huì)比問(wèn)題多。
總之,我盡自己所能,做細(xì)每一環(huán)節(jié),用心陪伴督促,助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想。
線上教學(xué)的心得篇六
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂。恍然,是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:
1、打破地點(diǎn)的限制,家長(zhǎng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復(fù)習(xí),可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集,是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有自己的局限性!
1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識(shí),而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò)教育中,老師只能言傳不能身教。(針對(duì)此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)
2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對(duì)此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性)
3、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?,就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督,孩子沒(méi)有意識(shí),對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,設(shè)計(jì)多形式的課程方式,并與家長(zhǎng)溝通,做好監(jiān)督工作)
但不否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。
線上教學(xué)的心得篇七
隨著新冠疫情的突發(fā),傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了前所未有的沖擊,也促使教育教學(xué)不斷創(chuàng)新,線上教學(xué)成為當(dāng)下熱門教育方式之一。本文旨在分享一些線上教學(xué)的方法和心得體會(huì),希望可以對(duì)正在進(jìn)行線上教育的老師和學(xué)生提供一些幫助。
第二段:選擇適合的線上教學(xué)工具
線上教學(xué)的成功與否首先在于選擇適合的教學(xué)工具。常見(jiàn)的線上教學(xué)平臺(tái)包括Zoom,Skype,微信視頻等。首先要考慮的是教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性以及學(xué)生的年齡層次。如果學(xué)生較小,那么可能更易于使用直播平臺(tái)和優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而如果學(xué)生的年齡較大,教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜度更高,那么Zoom等音視頻會(huì)議平臺(tái)可能會(huì)更加適合。總之,要選擇一個(gè)低故障率,易于使用,可靠的教學(xué)工具,這樣才能保證一堂成功的線上教學(xué)課程。
第三段:準(zhǔn)備充分并保持耐心
線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同,它需要更長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和預(yù)演。為了能夠成功地完成線上教學(xué)課程,必須花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)材料和講義,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),在教授過(guò)程中保持耐心,充分回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題才能避免學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)困惑。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題,比如網(wǎng)速慢或者畫(huà)面卡頓的情況,不要著急,嘗試解決問(wèn)題的同時(shí)要保持耐心和好心態(tài)。
第四段:利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),多樣化教學(xué)方式
互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)是信息共享,多樣化。線上教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它可以與其他學(xué)科和領(lǐng)域相互交織,這種多樣化的方法可以使學(xué)習(xí)的主題更加有趣。與此同時(shí),線上教學(xué)的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是它可以讓你更有創(chuàng)造力,可以使用所有你可以找到的教育資源來(lái)為你的課程增加熱情。你可以使用諸如電子白板、幻燈片、教育游戲和網(wǎng)站,并且可以直接在視頻會(huì)議中分享和演示你的工作。在使用這些資源時(shí),可以在課程中提供這些資源的有用鏈接,以便學(xué)生可以在自己的時(shí)間里再次查看和使用它們。
第五段:總結(jié)線上教學(xué)方法和心得體會(huì)
線上教學(xué)是一種教育方式的創(chuàng)新,不斷探索和嘗試新方法和技術(shù)工具,總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是十分重要的一步。在教學(xué)過(guò)程中,要準(zhǔn)備充分,保持耐心,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),多樣化教學(xué)方式,才能在線上課堂中成功。隨著新冠疫情的不斷控制,線上教學(xué)也將成為我們不可或缺的一部分,我們也要更加努力和創(chuàng)新的探索線上教學(xué)的有效性和可行性。
線上教學(xué)的心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教學(xué)逐漸成為一種常見(jiàn)的教育方式。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)成為了教育部門應(yīng)對(duì)疫情的一個(gè)重要手段。作為一名教師,我也在這段時(shí)間里積累了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。在本文中,我將分享五個(gè)方面的觀點(diǎn),希望對(duì)推廣線上教學(xué)方式有所幫助。
首先,線上教學(xué)能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度安排學(xué)習(xí)。他們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),不受傳統(tǒng)教室的限制。這樣一來(lái),學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),充分利用自己的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的鞏固和拓展。這種學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次,線上教學(xué)為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),線上教學(xué)能夠突破時(shí)空的限制,讓學(xué)生接觸到更多國(guó)內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用各種教育平臺(tái)和教育資源,為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如,可以通過(guò)在線視頻、圖書(shū)和電子課件等形式,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法呈現(xiàn)得更加直觀和豐富。這樣一來(lái),學(xué)生可以不僅局限于教材的內(nèi)容,還可以拓寬自己的知識(shí)面,開(kāi)拓自己的眼界。同時(shí),教師和學(xué)生之間也可以通過(guò)線上交流工具進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)和討論,促進(jìn)師生之間的深入溝通和學(xué)術(shù)交流。
第三,線上教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與到更多的實(shí)踐活動(dòng)中去。線上教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)踐等方式,讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。例如,學(xué)生可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn),觀察和操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程,提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生還可以利用線上教學(xué)資源進(jìn)行模擬實(shí)踐,仿真真實(shí)場(chǎng)景,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠更深入地了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,還能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第四,線上教學(xué)提醒了教師要注重指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師通常是在課堂上直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。而在線上教學(xué)中,教師需要通過(guò)文字和圖片等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。因此,教師需要更加準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí),教師還需要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題。這樣一來(lái),教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),促使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后,線上教學(xué)也提醒了我們要注重學(xué)生的身心健康。線上教學(xué)既帶來(lái)了很多便利,也存在一些困擾。比如,過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的電腦和手機(jī)使用容易導(dǎo)致學(xué)生的視力下降,坐姿不正確容易導(dǎo)致腰椎疼痛等問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地使用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。家長(zhǎng)和教師要共同合作,關(guān)注學(xué)生的身心健康,多參與學(xué)生的線下活動(dòng),幫助學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)。
總之,線上教學(xué)在當(dāng)前的教育環(huán)境中起到了重要的作用。通過(guò)線上教學(xué),學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),接觸更多元化的學(xué)習(xí)資源,參與到更多的實(shí)踐活動(dòng)中去。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),線上教學(xué)也提醒了我們要注重指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的身心健康。相信在未來(lái)的教育中,線上教學(xué)會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
線上教學(xué)的心得篇九
xxxx年2月8日,學(xué)校對(duì)全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn),本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指教師考試成績(jī)的高低,還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造,尤其是教教師學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。而今年春季開(kāi)學(xué)由于疫情的影響,學(xué)校不能正常開(kāi)學(xué),而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式,這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終。培訓(xùn)中提到具體措施如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好自身養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),狠抓教育教學(xué)管理
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用各種教育資源,組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。
3、應(yīng)該減少很多無(wú)效活動(dòng),讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理
五、完善班級(jí)管理制度,形成良好育人氛圍
深入研究。因此,在工作中,我們要?jiǎng)?chuàng)造性地落實(shí)工作,才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長(zhǎng)久的發(fā)展,才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。
線上教學(xué)的心得篇十
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教學(xué)正逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。作為一名線上教學(xué)的實(shí)踐者,我深深感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,線上教學(xué)給予了學(xué)生更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要學(xué)生按時(shí)到校,而線上教學(xué)則可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),線上教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是學(xué)生可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要一臺(tái)電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接。這為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)空間,無(wú)論是在家中還是在公共場(chǎng)所,都可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
其次,線上教學(xué)提供了更多樣化的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要依靠教師的講解和教材,而線上教學(xué)則能夠通過(guò)多媒體技術(shù)提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。例如,老師可以通過(guò)視頻、音頻、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),線上教學(xué)還可以為學(xué)生提供更多的在線參考資料和學(xué)習(xí)工具,幫助他們更好地理解和消化知識(shí)。
然而,線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師可以通過(guò)嚴(yán)密的監(jiān)管和管理來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在線上教學(xué)中,老師無(wú)法直接監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài),這需要學(xué)生具備良好的自我管理能力。另外,線上教學(xué)也要求學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力,否則可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。
針對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難,我有一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和建議。首先,我認(rèn)為老師可以通過(guò)在線互動(dòng)和交流來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與。例如,可以設(shè)置在線討論群組,讓學(xué)生在群組中討論問(wèn)題和交流心得。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外,我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在選擇線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)要慎重,選擇功能齊全、操作簡(jiǎn)便的平臺(tái),以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
綜上所述,線上教學(xué)給教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于學(xué)生而言,線上教學(xué)為他們提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),以及更多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),線上教學(xué)也需要學(xué)生具備一定的自律性和計(jì)算機(jī)技術(shù)能力,才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于教師和教育機(jī)構(gòu)而言,線上教學(xué)需要他們更好地引導(dǎo)學(xué)生,增加在線互動(dòng)和交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,線上教學(xué)一定會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
線上教學(xué)的心得篇十一
2020史上最長(zhǎng)的寒假,我們的別樣在線生活。
首先作為老師,要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。
網(wǎng)上教學(xué),老師,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,每天都提前坐在電腦前,和同學(xué)一起上早讀課,一起上語(yǔ)文課。精美的課件,通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,兩者缺一不可。通過(guò)連麥,和孩子進(jìn)行溝通,通過(guò)孩子的朗讀,知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng),如共讀一本書(shū),講講家庭故事,整理家庭照片,共寫抗疫日記,看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵(lì)家庭故事會(huì),賽詩(shī)會(huì),才藝展示會(huì),每天一菜廚藝展示,家務(wù)學(xué)習(xí),今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng),等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào),讀書(shū)筆記,是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué),求知的步伐從未停歇。
第二,引導(dǎo)在線教學(xué)。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的.百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),明白了在疫情下,我們應(yīng)該怎么做,怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng),是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),朱主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,工作忙,但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任,對(duì)待工作一絲不茍,每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任,對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
第三,豐富在線評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主,讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,不管多累,我總是認(rèn)真批改,選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試,讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年,不平凡的一年,聽(tīng)課不停學(xué),我們一直在努力。四月如期而至,窗外櫻花依舊燦爛!
線上教學(xué)的心得篇十二
近些年,由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高,線上教學(xué)方式日益流行。特別是在當(dāng)前的疫情中,許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來(lái)保證學(xué)生的學(xué)業(yè)。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會(huì)。
第二段:線上教學(xué)的方法
線上教學(xué)的方法包含以下幾種:直播課堂、錄播課程、在線互動(dòng)、線上討論和線上考試。直播課堂,就像平常在教室里的教學(xué)一樣,但是通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識(shí),并可在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行觀看。在線互動(dòng)是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討,以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。線上討論是指教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、微信和專業(yè)社交軟件等平臺(tái)創(chuàng)建論壇,進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流,并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗(yàn)和概念學(xué)習(xí)。線上考試就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試,只需要學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成試卷并提交。
第三段:線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:可以節(jié)省交通時(shí)間和費(fèi)用、可以自由選擇居住地、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動(dòng),同時(shí)可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。
第四段:線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
然而,線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力,而并非所有的學(xué)生都具備這種能力。其次,在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量,如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。第三,教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)線上環(huán)境,同時(shí)需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗(yàn)。
第五段:結(jié)論
總之,線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實(shí)可以有效地解決時(shí)代和社交環(huán)境變化對(duì)于教育模式的要求,線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)都是不可忽略的。對(duì)教師而言,需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法,通過(guò)更具體的培訓(xùn)和研討來(lái)提升線上教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生,需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力,逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中,我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
線上教學(xué)的心得篇十三
在今年的直播教學(xué)中,我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來(lái),動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語(yǔ)音,作業(yè)或者是視頻,用起來(lái)都非常方便。
線上教學(xué)的心得篇十四
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教學(xué)逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。而對(duì)于初中生而言,線上教學(xué)不僅是新的學(xué)習(xí)方式,更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在三個(gè)月的線上教學(xué)中,我積累了一些心得體會(huì),讓我對(duì)這種方式有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,線上教學(xué)提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教室里,老師會(huì)給我們講解并布置相應(yīng)的作業(yè),我們只需要按部就班地完成就可以了。而在線上教學(xué)中,我們需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并獨(dú)立完成任務(wù)。這要求我們有更高的自覺(jué)性和自律性,不能再依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督和提醒。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我能夠有意識(shí)地提升自己的學(xué)習(xí)效果,更好地掌握知識(shí)。
其次,線上教學(xué)增強(qiáng)了我的信息獲取和處理能力。在線上教學(xué)中,老師會(huì)通過(guò)PPT、視頻、文檔等多種方式傳授知識(shí),并布置相關(guān)的作業(yè)和討論。這樣在許多情況下,我們需要去搜集相關(guān)材料、查閱資料、閱讀學(xué)習(xí)資源。這提高了我們的信息獲取能力,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí),通過(guò)在線上平臺(tái)的交流和討論,我們需要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,提出自己的見(jiàn)解和答案,鍛煉了我們的思維和分析能力。
此外,線上教學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。在線上教學(xué)中,我們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到新的知識(shí),還可以與來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。我記得在一次線上討論中,我認(rèn)識(shí)了一位來(lái)自北京的同學(xué)。他在討論中提出了許多深入的問(wèn)題和觀點(diǎn),這讓我受益匪淺。線上教學(xué)讓我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生共同學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)能力。
然而,線上教學(xué)也存在一些問(wèn)題。首先是網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果下降。由于線上教學(xué)需要依賴互聯(lián)網(wǎng),所以對(duì)于地區(qū)性網(wǎng)絡(luò)延遲較大的學(xué)生而言,可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。有時(shí)候在在線課程中,老師的語(yǔ)音和視頻會(huì)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性受到影響。其次,缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)也是線上教學(xué)的不足之處。在教室里,我們可以直接提問(wèn)、互動(dòng),與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流,而在線上教學(xué)中,這種互動(dòng)和溝通變得不太便利。
綜上所述,通過(guò)這幾個(gè)月的線上教學(xué),我認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)在初中生的學(xué)習(xí)中起到了很重要的作用。它強(qiáng)化了我們的自主學(xué)習(xí)能力,提高了我們的信息獲取和處理能力,拓寬了我們的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。同時(shí),線上教學(xué)也有一些問(wèn)題,例如網(wǎng)絡(luò)延遲和缺乏面對(duì)面的交流互動(dòng)。然而,我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,這些問(wèn)題可以逐漸得到解決。對(duì)于我們初中生而言,我們應(yīng)該充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),努力克服困難,向著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。
線上教學(xué)的心得篇十五
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)大眾的心,工廠停工、學(xué)校停課,“超長(zhǎng)待機(jī)”的假期來(lái)得猝不及防。延期開(kāi)學(xué),我站在家長(zhǎng)的角度,考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會(huì)壓縮?正式開(kāi)學(xué)后的上課時(shí)間會(huì)不會(huì)調(diào)整?上周接學(xué)校通知,本周開(kāi)啟“線上教學(xué)”模式。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里既放松又忐忑,放松的是超長(zhǎng)假期終于要結(jié)束,忐忑的是孩子能否完成一整天的課程,各種問(wèn)題如何解決。
這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇,來(lái)超銀就對(duì)了!
從上周開(kāi)始,班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長(zhǎng)長(zhǎng)的線上faq(常見(jiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解答),將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋,課程上線后叮囑家長(zhǎng)逐個(gè)測(cè)試以保證每門課能順利進(jìn)行;體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械,不斷協(xié)調(diào),解決家長(zhǎng)們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否有家長(zhǎng)奮戰(zhàn)在抗疫一線?是否有家長(zhǎng)陪同?是否有老人陪同?還是獨(dú)自在家?以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí),魏老師也告訴家長(zhǎng),她會(huì)全程跟班,這讓很多家長(zhǎng)的心一下子就定了。老師們緊張忙碌,家長(zhǎng)們放松與忐忑,孩子們卻是摩拳擦掌,躍躍欲試,各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開(kāi)始:7:20健康狀態(tài)“打卡”,班主任魏老師在班級(jí)群里吹“預(yù)備鈴”,敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間,并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束,魏老師的“上課鈴”響了,線上課只上10-15分鐘,接下來(lái)就是課堂互動(dòng)、題目訓(xùn)練、問(wèn)題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會(huì)將難題講解視頻逐一分享、英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評(píng)、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞,體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對(duì)的是冰冷的機(jī)器,可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式,與知識(shí)別樣的接觸,換一種考核,讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,課間操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,眼保健操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“放學(xué)鈴”響了,魏老師開(kāi)啟了“午休關(guān)懷模式”,提醒孩子們做好學(xué)生本分,能夠身體力行,做家長(zhǎng)們的“小幫廚”,告訴孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束,各科老師開(kāi)始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí),無(wú)論多晚,只要孩子提出的疑問(wèn)都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會(huì)將第二天要上課程信息匯總,防止遺漏。韓愈的《師說(shuō)》曰:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”超銀的老師不只是做到了,還做得更多。理性如我,常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出,捫心自問(wèn),他們比家長(zhǎng)做得還要多。
這場(chǎng)疫情,改變了我們很多人的生活方式、出行方式,這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,老師們的無(wú)私付出清晰可見(jiàn)。期待這場(chǎng)疫情結(jié)束時(shí),我們都能如沐春風(fēng),更加懂得珍惜時(shí)光。
線上教學(xué)的心得篇十六
自2020年開(kāi)始,全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情,給社會(huì)各行業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重影響,教育界也不例外。為了控制疫情的擴(kuò)散,學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué),轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。這一舉措雖然具有一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),但卻為學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本文將從個(gè)人的角度出發(fā),分享在疫情期間參與線上教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。
在疫情期間,學(xué)生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅需要習(xí)慣新的學(xué)習(xí)平臺(tái),還需要熟練掌握與教師和同學(xué)在線溝通的技能。我記得我對(duì)Zoom和其他課程平臺(tái)一無(wú)所知。然而,通過(guò)摸索和領(lǐng)導(dǎo)者的支持與款待,我成功地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)這種學(xué)習(xí)環(huán)境,我充分認(rèn)識(shí)到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性。
第三段:尊重自我管理的重要性。
疫情期間,學(xué)生們必須在家里呆上許多小時(shí),直接面對(duì)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。相信很多人和我一樣,容易走樣或分散注意力。但線上教學(xué)的工具和老師的監(jiān)管給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)自我調(diào)控并管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。反復(fù)提醒自身需要按時(shí)提交作業(yè)、參與課堂討論、與學(xué)習(xí)小組互動(dòng)。疫情期間,我學(xué)會(huì)了更加有效的時(shí)間管理,以便使我更加專注于我的學(xué)習(xí)任務(wù)。我也意識(shí)到尊重自我管理的重要性,以便在未來(lái)做出更好更節(jié)約的學(xué)習(xí)決策。
第四段:借鄰舍的力量學(xué)習(xí)。
在這段疫情時(shí)間中,學(xué)生們被迫進(jìn)行自學(xué),這為與同學(xué)們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)的平臺(tái)上,學(xué)生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料、分享想法和意見(jiàn)、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的稱職性也得到了更多建設(shè)與提高。我更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)與集體智慧在在線教育中的價(jià)值。
第五段:擁抱并享受學(xué)習(xí)過(guò)程。
在線學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持久的學(xué)習(xí)方式,并且讓學(xué)生需要更多的自主性交互和行動(dòng)。在這種緊張的狀況下,我們必須以積極的心態(tài)來(lái)?yè)肀Ш拖硎苓@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。不斷地充實(shí)自己的學(xué)習(xí)信息,反思自己的學(xué)習(xí)成果,多次嘗試試錯(cuò)的亢奮以及對(duì)自身的信任,都是獲得成功和堅(jiān)持的必知之路。只有在擁抱這個(gè)過(guò)程并在家里學(xué)習(xí),我們才可以開(kāi)始享受線上教育的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
結(jié)論:
正如我在這篇文章的前面提到的,疫情對(duì)學(xué)生的教育帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。雖然需要面對(duì)種種不便,但是線上教育也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)新的東西的機(jī)會(huì)。從適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式、尊重自我管理、學(xué)習(xí)借鄰舍的力量以及擁抱并享受學(xué)習(xí)過(guò)程,我變得越來(lái)越聰明而自信,在線教育也為我們留下了一筆可貴的財(cái)富。
線上教學(xué)的心得篇十七
前段時(shí)間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個(gè)網(wǎng)課小白,我開(kāi)始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后,我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過(guò)程中,我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不是很好的同學(xué),在這段時(shí)間里,我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,在和他家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動(dòng),原來(lái)我們平時(shí)看到的不努力的學(xué)生只需要一個(gè)小小的激勵(lì)便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情,原來(lái)作為教師的自己平時(shí)忽略了那么多,我自責(zé)自己讓他們?cè)诨璋档牡胤酱颂?。我往往?huì)從關(guān)注優(yōu)等生的過(guò)程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時(shí)候可能會(huì)忽視后進(jìn)生的成長(zhǎng),殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個(gè)方面。
從線下到線上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結(jié)束自己的課程,剩下的時(shí)間備課和批改作業(yè),不得不說(shuō),線上教學(xué)一開(kāi)始,相對(duì)自由的工作時(shí)間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的.時(shí)間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時(shí)間安排帶來(lái)了一些問(wèn)題,比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來(lái)的時(shí)間里,我開(kāi)始調(diào)整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行,盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時(shí),我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”,時(shí)而想起來(lái)會(huì)覺(jué)得有些諷刺,因?yàn)槲易约憾己茈y躬行實(shí)踐,有時(shí)候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來(lái)。
疫情得到控制后,我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著,他們是為了夢(mèng)想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時(shí)刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
線上教學(xué)的心得篇十八
隨著新冠疫情的爆發(fā),全球各地都采取了防疫措施,其中最重要的是社交距離,這導(dǎo)致學(xué)校、公司、商店等場(chǎng)所關(guān)閉。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這意味著學(xué)校教學(xué)無(wú)法繼續(xù),但是線上教學(xué)卻帶來(lái)了新機(jī)遇。以下是我關(guān)于防疫和線上教學(xué)的一些心得體會(huì)。
第一段:關(guān)注健康和安全。
疫情期間,我們首先要關(guān)注自身健康和安全。必須認(rèn)識(shí)到我們對(duì)社會(huì)的安全和其他人的健康和生活質(zhì)量有責(zé)任。因此,我們需要牢記防護(hù)措施,如佩戴口罩,保持社交距離,勤洗手,及時(shí)消毒等,并遵守當(dāng)?shù)卣?guī)定的疫情防控措施。當(dāng)然,在此期間,與舊友的聯(lián)系變得更加困難,但學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的安全和健康,也讓我明白:個(gè)人與團(tuán)體,自我的體驗(yàn)和意愿與他人的健康安全,保障和維權(quán)之間不應(yīng)該是必要的矛盾。
在防疫期間,許多學(xué)校開(kāi)始采用線上教學(xué)模式。要想取得更好地學(xué)習(xí)成果,我們必須珍視線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。首先,它具有靈活性:學(xué)生可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。其次,它具有高度的互動(dòng)性:通過(guò)視頻會(huì)議、線上討論,學(xué)生和老師可以更深入地交流。第三,它可以為每個(gè)學(xué)生提供更多個(gè)人化的指導(dǎo)和支持,更適合學(xué)生的個(gè)人性和需求。第四,這種教育方式推廣了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理念,有利于信息化教育的發(fā)展。總而言之,線上教育是一種寶貴的學(xué)習(xí)途徑,并且具有學(xué)習(xí)效果的可能。
第三段:線上教育的挑戰(zhàn)。
雖然線上教育有很多優(yōu)點(diǎn),但實(shí)踐中也遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)困難和接入問(wèn)題影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí),導(dǎo)致他們難以參與線上教育。其次,線上教學(xué)過(guò)程中,一些學(xué)生缺乏自我紀(jì)律和自我管理能力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。此外,線下授課所具有的活躍課堂氣氛在遠(yuǎn)程教學(xué)模式下也很難營(yíng)造。最后,線上教育給學(xué)生帶來(lái)的壓力也比較大,因此學(xué)校要更注重心理健康。
第四段:重新構(gòu)建教育的可能性。
疫情使我們重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義,并提出了當(dāng)前教育面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在線教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,這對(duì)學(xué)校的教育方式和課程設(shè)置提出了新的要求。在疫情期間,諸如在線交互、自主學(xué)習(xí),探險(xiǎn)學(xué)習(xí),游戲式教學(xué)和人工智能教學(xué)等新的教學(xué)措施應(yīng)運(yùn)而生。這些措施與傳統(tǒng)教育不同,能提高教育水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生更積極地參與課程,并在培養(yǎng)其創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí)技能方面發(fā)揮更大的作用。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
疫情防控期間,我們面臨著來(lái)自世界各地的困難挑戰(zhàn)和未知威脅,同時(shí)也給我們提供了在危機(jī)期間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,我們需要更理性地看待生活的新情況和學(xué)習(xí)的新形式。我們需要逐步認(rèn)識(shí)到變革的可能性,以期望從危機(jī)中獲得產(chǎn)生新的教育變革的動(dòng)力。我們要珍惜自己和他人的生命與安全,同時(shí)也不能忘記自己的學(xué)業(yè),努力鍛煉自己的能力,為未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。這里再次提醒和建議所有人都要注意自己和別人的生命安全和健康的保障。
線上教學(xué)的心得篇十九
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎??jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔?,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的`勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)黨的`話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。