教案的編寫還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個體差異。在編寫教案時，可以運用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三條小魚教案反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
3、初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
一、活動開始。
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。
1、教師示范唱。
2、教師邊操作小魚邊說歌詞。
3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）。
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的'動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起大聲唱。
（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。
2、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續(xù)游戲。
三、活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。
三條小魚教案反思篇二
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲，表達感情。
2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
媽媽在等他的嘴。
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。”
不足之處：
1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運用。
三條小魚教案反思篇三
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言：大魚和小魚4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的'孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的形成和發(fā)展。
三條小魚教案反思篇四
從課堂效果來看，紀律前半節(jié)課還是不錯的，到了后面有些調(diào)皮的孩子坐不住了，平時我會停下來等他們，可這時候時間不等人啊!所以就拖著一起往前跑，有個別孩子出現(xiàn)了我說我的，他玩他的現(xiàn)象，其實這對于一年級孩子來說很正常，他們能集中注意了也就20分鐘左右，我想的是能用什么方法使他們在后半堂課，也保持較高的注意力呢?是否在課堂上應(yīng)該抽出一兩分鐘安排他們“輕松一刻”的時間，既不用教學(xué)內(nèi)容沖突，又能讓孩子放松一下，以便于后半節(jié)課仍然能夠保持課堂的興趣與積極性。
這節(jié)課上下來，從預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標來看基本上是完成了教學(xué)目標，但是也有許多不足與遺憾。比如說話訓(xùn)練，學(xué)生說得還不夠完整具體，在以后的教學(xué)中我會更加注意對學(xué)生的說話指導(dǎo)，多給他們提供練習(xí)說話的機會，使學(xué)生的語言表達能力不斷提高。
三條小魚教案反思篇五
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
2.教師提前檢查好場地安全。
3.神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，做熱身運動。
1.請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2.請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。
3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請一名新朋友，開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
五、小結(jié)。
通過觀察、比較、分析、討論，讓學(xué)生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解魚的特點以及魚的生活習(xí)性，在教學(xué)過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導(dǎo)！提高她們對色彩的搭配以及對形體的'掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
三條小魚教案反思篇六
隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的'照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。
分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。
反思調(diào)整：
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
三條小魚教案反思篇七
其實備課時，最為糾結(jié)的就是上課內(nèi)容的取舍問題，很多內(nèi)容，都是很好的，需要的，但是40分鐘時間有限，我還想擠出10分鐘識字寫字，怎么取，舍什么，是我考慮最多的。最后還是大刀闊斧的，將能刪的，我覺得這節(jié)課不要的都刪了，但是因為沒有試上的緣故，在上課的后半段，漏了兩個環(huán)節(jié)，本想說一說小魚冬天怎么過冬的，在孩子寫字時配上輕音樂，可是都沒了。其實，理解“得意”這個詞語在上課時也忘了，可是后來想起來又給補上了。當(dāng)天下午，又在班級上了一節(jié)課，將這些內(nèi)容都補上了。比如：還有哪些動植物不害怕北風(fēng)，我們小朋友是怎么做的，以及拿出他們的生字作業(yè)以及早上發(fā)的課堂練習(xí)紙，又將這課寫字作業(yè)情況好好說了一說，評了一評。
每一次這樣的上課、研討，都是一次磨練、積累、學(xué)習(xí)，成長的道路應(yīng)該就是這樣吧，雖然路途并不平坦，但是也充滿甜蜜與喜悅。
三條小魚教案反思篇八
活動目標：
1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1.玩具小狗11只，體驗卡一套。
2.情景標記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干。
活動過程：
（一）以"抱小狗"導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）。
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?。
（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）。
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）。
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……。
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）。
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1.介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2.介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3.介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）。
4.提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）。
5.談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）。
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動延伸：
1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2.游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。
3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
三條小魚教案反思篇九
能把紙撕成小塊的紙。
會把蘑菇房裝飾上瓦片。
活動準備。
蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。
固體膠、蘑菇房子范畫。
活動過程。
1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的.主人想請設(shè)計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。
3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片?。繉?！瓦片是一片一片的，那我們那什么當(dāng)做瓦片呢？教師要引導(dǎo)孩子們。
4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。
5、教師來引導(dǎo)孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導(dǎo)孩子們把紙撕得大小。
6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。
7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導(dǎo)。
8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。
活動結(jié)束。
三條小魚教案反思篇十
設(shè)計意圖：
我們班正在進行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合，通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的.興趣。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙;。
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;。
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;。
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開魔術(shù)謎底：
1、觀察雙面畫特點。
2、示范粘貼過程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫;。
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
三條小魚教案反思篇十一
活動目標：
1、愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
2、借助對金魚的認知經(jīng)驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。
3、初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。
活動流程：
一、幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。
二、小魚游水的視頻。
1、出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的.興趣。
（1）教師：看誰來了？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
（1）教師：小魚是怎么游的？誰來學(xué)一學(xué)？
（2）幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，教師唱歌曲藝——2句為幼兒伴奏。
（5）教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的？
（6）幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。
（7）幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方“游”
3、游戲：小魚游。
（1）教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。
（3）教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（4）教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧！
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
三條小魚教案反思篇十二
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創(chuàng)編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
1、傾聽aba段音樂做動作。
指導(dǎo)語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時，時間就會靜止，小魚就會不動。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
1、第一遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲。
在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。
三條小魚教案反思篇十三
活動目的：
1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準備：
在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。
活動過程：
師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。
4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。
活動結(jié)束，放松身體。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
三條小魚教案反思篇十四
1.傾聽音樂，有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動作。
2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜。
1.師：今天我?guī)砹藘蓚€生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚。
師：海中霸王。
幼：海豚。
師：非常聰明的哺乳動物。
幼：水母。
師：像雨傘一樣。
小結(jié)：你們說的它們都是海洋生物。
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）。
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。
1.分析放音樂a段。
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）。
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）。
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個）。
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）。
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）。
小結(jié)：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜。
師：數(shù)一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）。
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）。
師：怎么游的？（幼：向上，向下幼兒做動作）。
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）。
那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（a段）。
小結(jié)：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂b段。
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）。
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游，小魚小魚快快跑）。
師：我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當(dāng)小魚，她來當(dāng)章魚。
放音樂b段。
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）。
師：請兩個孩子來玩。
放音樂b段。
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓?。浚ㄓ祝阂驗槲易サ乃俣瓤欤?。
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂b段。
小結(jié)：一定要遵守游戲規(guī)則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲。
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當(dāng)章魚、誰當(dāng)小魚。
播放完整版音樂。
（教師評價）。
師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規(guī)則。
小結(jié)：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區(qū)，還想玩的小朋友可以去玩。
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)章魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
三條小魚教案反思篇十五
活動目標:。
1、促進身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂。
活動過程：
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。
活動小結(jié)：
聽音樂作放松活動。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
三條小魚教案反思篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
3、初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
一、活動開始。
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。
1、教師示范唱。
2、教師邊操作小魚邊說歌詞。
3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）。
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的'動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起大聲唱。
（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。
2、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續(xù)游戲。
三、活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。
三條小魚教案反思篇二
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲，表達感情。
2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
附：歌曲。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
媽媽在等他的嘴。
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的注意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情。”
不足之處：
1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運用。
三條小魚教案反思篇三
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言：大魚和小魚4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的'孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的形成和發(fā)展。
三條小魚教案反思篇四
從課堂效果來看，紀律前半節(jié)課還是不錯的，到了后面有些調(diào)皮的孩子坐不住了，平時我會停下來等他們，可這時候時間不等人啊!所以就拖著一起往前跑，有個別孩子出現(xiàn)了我說我的，他玩他的現(xiàn)象，其實這對于一年級孩子來說很正常，他們能集中注意了也就20分鐘左右，我想的是能用什么方法使他們在后半堂課，也保持較高的注意力呢?是否在課堂上應(yīng)該抽出一兩分鐘安排他們“輕松一刻”的時間，既不用教學(xué)內(nèi)容沖突，又能讓孩子放松一下，以便于后半節(jié)課仍然能夠保持課堂的興趣與積極性。
這節(jié)課上下來，從預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標來看基本上是完成了教學(xué)目標，但是也有許多不足與遺憾。比如說話訓(xùn)練，學(xué)生說得還不夠完整具體，在以后的教學(xué)中我會更加注意對學(xué)生的說話指導(dǎo)，多給他們提供練習(xí)說話的機會，使學(xué)生的語言表達能力不斷提高。
三條小魚教案反思篇五
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
2.教師提前檢查好場地安全。
3.神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，做熱身運動。
1.請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2.請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。
3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請一名新朋友，開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
五、小結(jié)。
通過觀察、比較、分析、討論，讓學(xué)生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解魚的特點以及魚的生活習(xí)性，在教學(xué)過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導(dǎo)！提高她們對色彩的搭配以及對形體的'掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
三條小魚教案反思篇六
隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的'照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。
分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。
反思調(diào)整：
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
三條小魚教案反思篇七
其實備課時，最為糾結(jié)的就是上課內(nèi)容的取舍問題，很多內(nèi)容，都是很好的，需要的，但是40分鐘時間有限，我還想擠出10分鐘識字寫字，怎么取，舍什么，是我考慮最多的。最后還是大刀闊斧的，將能刪的，我覺得這節(jié)課不要的都刪了，但是因為沒有試上的緣故，在上課的后半段，漏了兩個環(huán)節(jié)，本想說一說小魚冬天怎么過冬的，在孩子寫字時配上輕音樂，可是都沒了。其實，理解“得意”這個詞語在上課時也忘了，可是后來想起來又給補上了。當(dāng)天下午，又在班級上了一節(jié)課，將這些內(nèi)容都補上了。比如：還有哪些動植物不害怕北風(fēng)，我們小朋友是怎么做的，以及拿出他們的生字作業(yè)以及早上發(fā)的課堂練習(xí)紙，又將這課寫字作業(yè)情況好好說了一說，評了一評。
每一次這樣的上課、研討，都是一次磨練、積累、學(xué)習(xí)，成長的道路應(yīng)該就是這樣吧，雖然路途并不平坦，但是也充滿甜蜜與喜悅。
三條小魚教案反思篇八
活動目標：
1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1.玩具小狗11只，體驗卡一套。
2.情景標記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干。
活動過程：
（一）以"抱小狗"導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）。
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?。
（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）。
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）。
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……。
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）。
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1.介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2.介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3.介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）。
4.提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）。
5.談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）。
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動延伸：
1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2.游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。
3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
三條小魚教案反思篇九
能把紙撕成小塊的紙。
會把蘑菇房裝飾上瓦片。
活動準備。
蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。
固體膠、蘑菇房子范畫。
活動過程。
1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的.主人想請設(shè)計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。
3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片?。繉?！瓦片是一片一片的，那我們那什么當(dāng)做瓦片呢？教師要引導(dǎo)孩子們。
4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。
5、教師來引導(dǎo)孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導(dǎo)孩子們把紙撕得大小。
6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。
7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導(dǎo)。
8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。
活動結(jié)束。
三條小魚教案反思篇十
設(shè)計意圖：
我們班正在進行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合，通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的.興趣。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙;。
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;。
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;。
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開魔術(shù)謎底：
1、觀察雙面畫特點。
2、示范粘貼過程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫;。
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
三條小魚教案反思篇十一
活動目標：
1、愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學(xué)習(xí)小碎步。
2、借助對金魚的認知經(jīng)驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。
3、初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。
活動流程：
一、幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。
二、小魚游水的視頻。
1、出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的.興趣。
（1）教師：看誰來了？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
（1）教師：小魚是怎么游的？誰來學(xué)一學(xué)？
（2）幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。
（3）教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，教師唱歌曲藝——2句為幼兒伴奏。
（5）教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的？
（6）幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。
（7）幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方“游”
3、游戲：小魚游。
（1）教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。
（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。
（3）教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（4）教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧！
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
三條小魚教案反思篇十二
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創(chuàng)編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
1、傾聽aba段音樂做動作。
指導(dǎo)語：：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時，時間就會靜止，小魚就會不動。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
1、第一遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲。
在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。
三條小魚教案反思篇十三
活動目的：
1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準備：
在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。
活動過程：
師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。
4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。
活動結(jié)束，放松身體。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
三條小魚教案反思篇十四
1.傾聽音樂，有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動作。
2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜。
1.師：今天我?guī)砹藘蓚€生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚。
師：海中霸王。
幼：海豚。
師：非常聰明的哺乳動物。
幼：水母。
師：像雨傘一樣。
小結(jié)：你們說的它們都是海洋生物。
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）。
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。
1.分析放音樂a段。
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）。
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）。
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個）。
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）。
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）。
小結(jié)：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜。
師：數(shù)一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）。
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）。
師：怎么游的？（幼：向上，向下幼兒做動作）。
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）。
那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（a段）。
小結(jié)：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂b段。
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）。
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游，小魚小魚快快跑）。
師：我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當(dāng)小魚，她來當(dāng)章魚。
放音樂b段。
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）。
師：請兩個孩子來玩。
放音樂b段。
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓?。浚ㄓ祝阂驗槲易サ乃俣瓤欤?。
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂b段。
小結(jié)：一定要遵守游戲規(guī)則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲。
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當(dāng)章魚、誰當(dāng)小魚。
播放完整版音樂。
（教師評價）。
師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規(guī)則。
小結(jié)：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區(qū)，還想玩的小朋友可以去玩。
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)章魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
三條小魚教案反思篇十五
活動目標:。
1、促進身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂。
活動過程：
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。
活動小結(jié)：
聽音樂作放松活動。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。