寫心得體會能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，開闊我們的視野。寫心得體會時，要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，使讀者容易理解。通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇一
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙減政策的出臺引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長的我們，要積極配合學(xué)校和教師的工作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供良好的支持和指導(dǎo)。在陪伴孩子成長的過程中，我積累了一些關(guān)于小學(xué)雙減的心得體會。
首先，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。作為家長，我們需要站在孩子的角度思考問題，尊重他們的意見和想法。每天花一些時間與孩子進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)歷和感受。這種良好的溝通可以拉近家長與孩子之間的距離，增加彼此的了解和信任，從而更好地與孩子合作、支持他們的學(xué)習(xí)。
其次，合理規(guī)劃孩子的作息時間。在雙減政策的背景下，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但我們?nèi)匀恍枰m當(dāng)引導(dǎo)孩子規(guī)律作息，以保證他們的身心健康。家長可以根據(jù)孩子的實際情況合理安排他們的學(xué)習(xí)時間，同時也要鼓勵他們參加一些興趣班或課外活動，豐富他們的生活經(jīng)驗。
第三，積極參與孩子的學(xué)習(xí)。雙減政策不代表放松對孩子學(xué)習(xí)的要求，而是提倡因材施教，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力?？梢酝ㄟ^與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃、幫助他們解答問題、閱讀和討論書籍等方式，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。作為家長，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)材料、解決問題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，還可以通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)新意識，讓他們在學(xué)習(xí)中主動思考和探索。
最后，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長的第一課堂，為了讓孩子更好地適應(yīng)雙減政策，家長可以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。家里可以創(chuàng)造一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以鼓勵孩子進(jìn)行閱讀，提供一些適合他們年齡的書籍和資料。同時，可以帶孩子參觀一些博物館、科技館等，開闊他們的視野和知識面。
總之，小學(xué)雙減政策是一個有益的探索，但與此同時也需要家長的積極參與和支持。通過與孩子建立良好的溝通渠道、合理規(guī)劃作息時間、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們可以更好地幫助孩子適應(yīng)雙減政策，更好地發(fā)展他們的個性與才能。只有家校合作，孩子的成長之路才會更加順利。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我國實施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長會，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時間
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大午休時間和課后自習(xí)時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規(guī)定每天三小時的學(xué)習(xí)時間，孩子可以自由安排這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而剩余的時間則可以玩游戲、運(yùn)動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通
當(dāng)我參加這場家長會時，老師首先強(qiáng)調(diào)了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?。在這個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護(hù)良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語言表達(dá)能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長應(yīng)該主動關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動的重要性
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長?；顒硬灰欢ㄒㄙM(fèi)太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語：
通過這場雙減小學(xué)家長會的聽課和互動，我認(rèn)為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進(jìn)和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語言表達(dá)能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 小學(xué)雙減家長心得體會詩篇三
小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時減輕了家長們的焦慮。作為家長，我們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們的積極影響。過去，孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒有時間去做自己感興趣的事情或進(jìn)行鍛煉。而現(xiàn)在，家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少，孩子們有更多的時間去參加興趣班、培養(yǎng)愛好，也能有更多的時間陪伴家人，加強(qiáng)家庭關(guān)系。另外，雙減政策給孩子們的壓力減輕，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個性的關(guān)鍵時期，雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí)，也使他們更加樂觀、積極。
第二段：雙減政策對于家庭關(guān)系的影響。
雙減政策的出臺，不僅解放了孩子們，也減輕了家長們的負(fù)擔(dān)，對家庭關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用。孩子們在學(xué)校的時間減少，家庭時間的增加，使得家長和孩子之間有更多的交流和互動機(jī)會。雙減政策讓家長們能夠更多地參與到孩子們的成長中，更好地關(guān)注孩子的動態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，也可以與他們一起參加各種活動，增強(qiáng)家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進(jìn)孩子們的健康成長，也會讓我們的家庭更加和諧。
第三段：雙減還需家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減政策雖然為孩子們減輕了負(fù)擔(dān)，但也需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長可能會誤解雙減政策，認(rèn)為孩子可以完全自由安排時間。實際上，孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該通過與孩子的交流和引導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時，家長也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。只有在家長的合理引導(dǎo)下，雙減政策才能真正起到促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。
第四段：家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。
雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù)，但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連，不容忽視。家長們在安排孩子的作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和解決問題的能力，但過多的家庭作業(yè)會給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度，不可過于頻繁和繁瑣，要根據(jù)孩子的實際需求和興趣進(jìn)行安排。家長們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時間，不能讓孩子們陷入過度的學(xué)習(xí)中，保持孩子們的精力和積極性。
第五段：加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
雙減政策需要家校共同努力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動和家長會，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn)，幫助家長更好地了解孩子成長的規(guī)律和方法。家校合作能夠為孩子們提供更好的成長環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)更有針對性和效果。
總結(jié)：家長們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)，但仍需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，家長們在安排家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實施，為孩子們的健康成長努力。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇四
最近，我參加了孩子所在學(xué)校召開的雙減小學(xué)家長會。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式，追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另外，會議也在許多方面展示了家長和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長參與教育改革的心態(tài)
家長的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長會的許多討論中可以看出，家長們對于教育改革的重視程度明顯提高了，他們愿意主動參與教育改革，在孩子學(xué)習(xí)這個重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們在家庭教育中更多地推崇的是學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，這也是新型教育模式所應(yīng)促進(jìn)的。
第三段：雙減小學(xué)的教育模式對學(xué)生的影響
雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好學(xué)習(xí)重點，而重點的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)注。在這個過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長顯得尤為重要。通過不斷的評估和反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)生的成長更有價值和意義。
第四段：家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用
在孩子學(xué)習(xí)中，家長具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長過程。家長要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評價和反思，為孩子的成長提供保障和支持。
第五段：總結(jié)
教育改革的過程中，家長的參與是必要且不可少的。家長要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，自己也要不斷拓展知識和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識體系。只有家長和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力，才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過程中，我們會擁有更好的教育環(huán)境，孩子也會更好地成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇五
近年來，教育雙減政策受到社會各界的廣泛關(guān)注，其中小學(xué)階段的雙減政策更是備受關(guān)注。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們提供更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。具體來說，小學(xué)雙減政策主要包括減少學(xué)科內(nèi)容和作業(yè)量，以及減少考試壓力。作為孩子的家長，我也親身體驗到了雙減政策的效果和意義。
段落二：學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。
雙減政策的實施使得學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。以前的教室里彌漫著沉悶和壓抑的氛圍，學(xué)生們個個面色凝重，生怕錯過了一點學(xué)習(xí)的機(jī)會。而現(xiàn)在，在雙減政策的引領(lǐng)下，學(xué)生們更加輕松和愉快地學(xué)習(xí)。他們可以有更多的時間與同學(xué)交流，和老師互動，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍也使得孩子們更加喜歡上學(xué)，踏實地學(xué)習(xí)。
段落三：家庭教育任務(wù)加重。
盡管雙減政策為孩子們減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但家庭教育的任務(wù)卻變得更加重要和關(guān)鍵。一方面，家長需要配合學(xué)校的教育方針，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，家長也要適時給予孩子一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。雙減政策讓學(xué)校和家庭教育形成了一種互補(bǔ)，家長需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極了解他們的學(xué)習(xí)需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?BR> 段落四：注重培養(yǎng)全面發(fā)展。
與以往注重學(xué)習(xí)成績的教育模式不同，雙減政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，而是更加注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)生們有更多的機(jī)會參加各種課外活動，開展綜合實踐活動，增加了學(xué)生們的交際能力和動手能力。作為家長，我也更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，讓他們在全面發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。
段落五：雙減政策的不足和建議。
盡管雙減政策有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。有時候，學(xué)生們的課業(yè)安排太過寬松，缺乏一定的學(xué)習(xí)壓力和目標(biāo)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。另外，部分學(xué)生可能會過于依賴家庭教育，導(dǎo)致他們對自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性和自我管理能力。因此，為了更好地發(fā)揮雙減政策的效果，學(xué)校和家長需要加強(qiáng)溝通，建立起良好的合作機(jī)制，共同為學(xué)生提供更加全面而有針對性的教育。
總之，小學(xué)雙減政策給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了積極的變化，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，培養(yǎng)的是全面發(fā)展而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。作為家長，我們要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與到他們的學(xué)業(yè)中，為他們提供更好的教育支持和引導(dǎo)。同時，也需要看到雙減政策存在的不足，通過與學(xué)校的合作和溝通，共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。只有這樣，孩子們才能真正實現(xiàn)健康、快樂和全面發(fā)展。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇六
小學(xué)雙減政策是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課業(yè)壓力而實施的一項教育改革措施。作為家長，我們也是雙減中的重要參與者，我們的角色和責(zé)任變得更加重要。在經(jīng)歷了一段時間的實踐之后，我們感受到了小學(xué)雙減所帶來的一系列變化，以及自己在這個過程中的收獲和體會。
第二段：追求平衡。
在雙減政策的推動下，學(xué)校減少了課程內(nèi)容和作業(yè)量，但這并不代表學(xué)生不需要學(xué)習(xí)和努力。作為家長，我們必須明確我們的目標(biāo)是幫助孩子實現(xiàn)學(xué)業(yè)和生活的平衡。我們要與教師合作，積極了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)需求，在家庭環(huán)境中為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和支持。同時，我們也要注意給孩子提供適量的休息時間，讓他們有足夠的時間去鍛煉身體和參與興趣愛好，以培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。
第三段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
雙減的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們作為家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。我們可以提供一些啟發(fā)性的問題，幫助他們思考和尋找答案。而不是直接告訴他們正確答案。我們還可以引導(dǎo)他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)堅持和自律的品質(zhì)。通過這樣的方式，孩子將更好地適應(yīng)減負(fù)的教育環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)溝通。
作為家長，我們要與老師保持良好的溝通。我們可以定期地與教師交流孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)點和不足之處。我們可以向教師咨詢一些關(guān)于教育方法和學(xué)習(xí)資源的問題，讓教師在我們的幫助下更好地指導(dǎo)孩子。另外，我們也要鼓勵孩子與老師進(jìn)行交流，積極提出問題和意見。通過加強(qiáng)家校之間的溝通，我們可以共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持。
第五段：樹立正確的教育觀念。
小學(xué)雙減政策的背后是對孩子健康成長的關(guān)注和重視。作為家長，我們要樹立正確的教育觀念，不以成績和排名來衡量孩子的價值。我們要鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的發(fā)展道路，并且要讓他們明白，努力和追求夢想比得分和榮譽(yù)更重要。我們要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，并且給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們快樂地成長。
在小學(xué)雙減政策的背景下，我們作為家長要理解政策的初衷，并積極參與其中。我們要追求學(xué)業(yè)和生活的平衡，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與教師和孩子的溝通，樹立正確的教育觀念。通過這樣的努力，我們可以為孩子提供一個更健康、快樂和全面發(fā)展的成長環(huán)境。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇七
雙減政策自實施以來，在小學(xué)階段的教育體制中引起了廣泛討論。這項政策旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外補(bǔ)習(xí)班的壓力，讓孩子能夠更加快樂地成長。作為小學(xué)家長，我們從實踐中獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享一些我們的觀點和體驗，以及對雙減政策的反思。
第二段：理解學(xué)生的需求。
雙減政策要求學(xué)校減少課后作業(yè)和不必要的考試，這為學(xué)生提供了更多的自由時間。作為家長，我們意識到孩子們需要足夠的時間來放松和玩耍。我們看到他們的笑臉和快樂的樣子，這證明雙減政策對他們的成長是有益的。然而，我們也明白，有時我們作為家長也需要給予孩子們一些指導(dǎo)和激勵，以幫助他們在這個自由的環(huán)境中找到平衡。
第三段：鼓勵興趣愛好。
雙減政策不僅為孩子們提供了更多的空閑時間，同時也為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會去發(fā)掘和追求自己的興趣愛好。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們有機(jī)會選擇自己喜歡的活動時，他們的動力會更高。我們鼓勵他們參加各種課外班和俱樂部，如繪畫、音樂、體育等，這樣他們可以培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。在這個過程中，我們也學(xué)會了給予孩子們足夠的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和決策。
第四段：與教師的合作。
雙減政策的實施需要家校合作，教師在其中起著至關(guān)重要的作用。我們與教師密切合作，分享我們對孩子的觀察和了解。我們與教師交流，互相尊重對方的專業(yè)性。通過這種合作，我們更好地理解了學(xué)校的教育目標(biāo)和孩子的需求，真正做到了“三方共育”。我們了解到，只有與教師緊密合作，才能為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對雙減政策的反思。
雖然雙減政策為學(xué)生提供了更多的休息和培養(yǎng)興趣愛好的時間，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一些學(xué)生可能過分依賴自由時間，無法合理安排學(xué)習(xí)和生活。這需要我們家長及時引導(dǎo)和關(guān)心，確保孩子們的學(xué)習(xí)和生活有良好的秩序。此外，一些家長抱怨雙減政策導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下降，他們擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步會受到影響。作為家長，我們需要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和引導(dǎo)。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過與教師和學(xué)校的合作，理解學(xué)生的需求，鼓勵他們追求興趣愛好，并及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，我們家長逐漸適應(yīng)了雙減政策的改革。我們堅信，只有家校合作，才能為孩子提供一個更加積極、健康和快樂的成長環(huán)境。我們期待著未來，希望通過這樣的合作，我們的孩子們能夠更加全面發(fā)展、健康成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇八
隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)教育也在不斷調(diào)整和完善。其中，小學(xué)雙減政策備受關(guān)注，主要是為了減輕孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少他們的課業(yè)壓力。作為家長，我們是孩子們的第一任教育者，我們有責(zé)任積極配合學(xué)校的教育政策，關(guān)心孩子們的成長與發(fā)展。在實際操作中，我有幾方面的心得體會。
首先，要正確理解雙減政策的目的和意義。雙減政策的目的是為了讓孩子們擁有更多的自由時間，能夠進(jìn)行豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。而不是為了讓孩子們減少學(xué)習(xí)時間或者降低學(xué)習(xí)難度。家長們要理性對待雙減政策，不將其看作是放松教育的借口，而應(yīng)該把更多的時間和精力放在孩子們的興趣培養(yǎng)上，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次，要積極參與學(xué)校的教育活動。孩子的成長不能僅僅依賴于學(xué)校的教育，家庭教育也起到至關(guān)重要的作用。雙減政策要求家校合作，家長們要積極參與學(xué)校的各項教育活動，如家長會、親子活動等。通過與班級老師和其他家長的交流，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子學(xué)習(xí)中的問題，與老師共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
再次，要正確引導(dǎo)孩子合理安排時間。在雙減政策的背景下，家長們要幫助孩子們建立正確的時間觀念，合理安排好每天的時間。首先，要幫助孩子們明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計劃，按計劃分配每項任務(wù)所需的時間。其次，在學(xué)習(xí)時間之外，要鼓勵孩子們參與各種興趣活動，如體育運(yùn)動、音樂藝術(shù)等，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。最后，要確保孩子們有足夠的休息和睡眠時間，保障他們的身心健康。
最后，要與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系。在雙減政策的背景下，家長們要傾聽孩子們的心聲，關(guān)心他們的想法和感受。因為孩子們或許對雙減政策有著自己的理解和看法，他們可能會出現(xiàn)適應(yīng)不良或者情緒上的波動。家長們要與孩子建立親密的溝通渠道，娓娓道來雙減政策的好處和意義，并耐心解答他們的疑慮。只有與孩子們保持良好的互動關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)和生活。
總之，小學(xué)雙減政策是為了孩子們的發(fā)展和成長，家長們要正確理解并積極配合學(xué)校的政策。通過積極參與學(xué)校的教育活動，正確引導(dǎo)孩子合理安排時間，與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)孩子們健康成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境吧！
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇九
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補(bǔ)課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子查漏補(bǔ)缺，雙減后查漏補(bǔ)缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認(rèn)為“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負(fù)擔(dān)不是沒有負(fù)擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認(rèn)為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強(qiáng)的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標(biāo)是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強(qiáng)身健體，讓她有強(qiáng)健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個世界。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十一
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費(fèi)比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十二
首先，孩子的作業(yè)少而精了，我的心也跟著放松了不少。
父母高興了，孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍，讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時間與機(jī)會。我們有時間聊天了，天南海北，歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風(fēng)趣的一面，而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點。通過“雙減”我更加注重孩子的.品性和感情的培養(yǎng)。
其次，孩子有更多的時間玩耍了。
玩耍，其實在孩子的成長過程中特別重要，各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具，不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣，奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動。通過“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。
最后，孩子有更多時間去閱讀了。
天文地理、中外名人名著、古今歷史，孩子有大量的時間用在讀書上，對孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。
落實“雙減”也是我們家長必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個義務(wù)盡到位，是一個長期堅持的過程，需要領(lǐng)悟，需要想方法，需要出點子。
執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，有希望就有更好的未來。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十三
小學(xué)雙減，是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發(fā)一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關(guān)注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求
許多家長都知道孩子學(xué)習(xí)的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發(fā)，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優(yōu)選學(xué)習(xí)、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當(dāng)強(qiáng)，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學(xué)習(xí)方式。
第三段：關(guān)注孩子的真正感受
很多時候，在關(guān)注孩子需求的背景下，家長也需要進(jìn)一步關(guān)注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達(dá)自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進(jìn)行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發(fā)，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細(xì)致、全面。比如，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應(yīng)該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強(qiáng)行安排規(guī)范學(xué)習(xí)的方式。實際上，許多學(xué)習(xí)障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學(xué)習(xí)。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學(xué)習(xí)壓力。
總結(jié)：
小學(xué)雙減的問題，不是短時間內(nèi)可以逆轉(zhuǎn)的，需要家長耐心的引領(lǐng)。家長應(yīng)該站在孩子角度出發(fā)，充分了解孩子的真實需求，同時進(jìn)一步關(guān)注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達(dá)到更好的結(jié)果。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十四
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奮奮一息中又迎來了更大的打擊—本十將情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的'受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沿錢人的孩子就沿機(jī)會卜學(xué)。在日前國家政笛鄉(xiāng)下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十五
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗中所昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的`關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進(jìn)入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。
你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十六
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新，中國的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中，“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題，被廣泛討論和關(guān)注。作為家長，我們在與孩子共同經(jīng)歷這個教育改革過程中，不僅要關(guān)注政策的變化，更要思考如何正確引導(dǎo)孩子，逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，我認(rèn)為在雙減背景下，家長應(yīng)該注重以下幾個方面的支持和引導(dǎo)。
首先，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下，學(xué)校課程的壓力有所減輕，這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。家長可以利用這個機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時間和安排自己的學(xué)習(xí)計劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后，每天都會有一段專門的時間，專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問題和管理時間的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
其次，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好?，F(xiàn)今社會，因為考試、升學(xué)等方面的壓力，很多孩子都缺乏了興趣和愛好。然而，只有孩子們對某一方面的興趣愛好培養(yǎng)得好，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。家長可以鼓勵孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動，讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。在我們家，我們一直鼓勵孩子多參加體育活動和藝術(shù)創(chuàng)作，這讓他們對生活中的不同方面持有濃厚的興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新精神。
此外，家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更是要引導(dǎo)他們從被動接受變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會思考問題的方法和技巧，并且有意識地讓他們參與到家庭和社會生活中去。比如，在我們家，我們鼓勵孩子多看書、多思考，每周會組織一次家庭討論會，讓孩子們可以提出自己對于一些事情的看法和解決方案，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
最后，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過程中，孩子們有更多的時間可以花在社會實踐和公益活動中。家長可以鼓勵孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動中去，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識。家長還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，讓他們能夠明辨是非，有正確的價值觀。因此，從小事做起，比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時和誠信，以及正確的人際交往方式等，都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
總之，在雙減背景下，家長的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣，我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來國家棟梁。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十七
家長雙減政策的出臺，為家庭教育提供了更多的可能性。然而，對于家長來說，如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中更好地與孩子相處，仍然是一個值得探討的問題。本文將從家長角度出發(fā)，結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于家長雙減的心得體會。
首先，要正確理解減負(fù)的本質(zhì)。減負(fù)并不意味著完全放松對孩子的監(jiān)督和教育。相反，減負(fù)更多地強(qiáng)調(diào)的是對孩子個性的尊重和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。作為家長，我們要明確我們的責(zé)任是給予孩子最基本的生活照料和愛，而不是過度干預(yù)他們的成長。因此，我們應(yīng)該保持適度的干預(yù)，鼓勵孩子去探索和學(xué)習(xí)，在過程中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
其次，要學(xué)會與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán)，尤其是在減負(fù)過程中。家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。同時，家長也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的觀點和期望，讓孩子明白家庭教育的重要性和目標(biāo)。通過雙向的溝通，家長和孩子之間的關(guān)系會更加融洽，孩子也會更加樂意聽從家長的建議。
第三，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)的目的之一是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這是孩子未來發(fā)展的重要基石。家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子探索和實踐，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考和解決問題。同時，也要適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助孩子在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。通過這樣的方式，孩子會逐漸養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)出扎實的學(xué)習(xí)能力。
第四，要以身作則，樹立正確的價值觀。作為家長，我們的行為和言辭都會深深地影響到孩子的成長。因此，我們務(wù)必樹立正確的價值觀念，例如尊重他人、勤奮努力、溝通合作等。我們自己要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們能夠從我們身上學(xué)到正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導(dǎo)孩子正確看待成績、比較和競爭，讓他們明白人生不僅僅只有分?jǐn)?shù)，要培養(yǎng)全面發(fā)展和健康心態(tài)。
最后，要保持積極的家庭氛圍。家庭氛圍對孩子的成長有著重要影響。減負(fù)并不僅僅是減少任務(wù)和負(fù)擔(dān)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以通過熱愛和關(guān)心孩子，以及為孩子提供一些放松身心的機(jī)會，來調(diào)整家庭氛圍。同時，家長也要給孩子傳遞正能量，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。這樣的家庭氛圍會讓孩子更加積極主動地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
綜上所述，家長雙減政策為家庭教育提供了更多的可能性，但是如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中與孩子相處，是每個家長都需要思考和努力的問題。通過正確理解減負(fù)的本質(zhì)，與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價值觀，以及保持積極的家庭氛圍，家長可以更好地引導(dǎo)孩子成長，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。減負(fù)不僅僅是減少負(fù)擔(dān)，更是為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會的一種方式。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十八
第一段：引言（100字）
如今，由于社會的快節(jié)奏發(fā)展以及工作壓力的不斷增加，很多家長加班加點，忙于自己的工作，卻忽略了陪伴孩子的重要性。面對這個問題，許多家長開始意識到雙減的重要性，即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)的壓力。而雙減家長也逐漸總結(jié)出了一些心得體會，這些經(jīng)驗分享給其他家長，希望能給孩子的成長帶來積極的影響。
第二段：重視陪伴的重要性（200字）
雙減家長的第一個心得體會是重視陪伴的重要性。他們意識到，陪伴不僅僅是陪孩子做作業(yè)，更重要的是陪伴孩子一起成長、一起玩樂、一起交流。與孩子建立親密的關(guān)系，了解他們的喜好和問題，是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，雙減家長會盡量安排自己的時間，與孩子共度一些有意義的時光，給孩子提供情感上的支持和安全感。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
其次，雙減家長強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)為，孩子的成長不能永遠(yuǎn)依賴于家長的指導(dǎo)和幫助，而應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。在學(xué)習(xí)上，雙減家長通常會給孩子適量的自主決策權(quán)，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計劃和時間安排。他們相信，通過自主學(xué)習(xí)，孩子能夠更好地理解自己的需求，提高解決問題的能力，培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的意愿。
第四段：引導(dǎo)多元興趣的培養(yǎng)（300字）
雙減家長還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的多元興趣。他們認(rèn)為，僅僅注重學(xué)術(shù)成績并不能全面發(fā)展孩子的個性和潛能。因此，雙減家長鼓勵孩子參加各種興趣班和社區(qū)活動，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好和技能。除了學(xué)習(xí)，孩子也可以參加音樂、舞蹈、繪畫等各類培訓(xùn)，甚至是戶外運(yùn)動或旅行。這樣的培養(yǎng)方式不僅可以為孩子提供更多的選擇，還能豐富孩子的社交圈子，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊意識。
第五段：靈活規(guī)劃的重要性（300字）
最后，雙減家長意識到靈活規(guī)劃的重要性。他們會理解和尊重孩子的需求，不強(qiáng)求孩子完全按照自己的意愿行事。雙減家長懂得家庭教育要適度，要因時因地制宜，尊重孩子的個人差異。他們注重與孩子的溝通，共同商議學(xué)業(yè)壓力和興趣培養(yǎng)的安排。他們充分調(diào)動孩子的積極性，讓他們積極參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，這樣既能保證孩子的身心健康，又能培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
總結(jié)（100字）
雙減家長的心得體會為我們提供了一個很好的參考，他們重視陪伴、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)多元興趣和靈活規(guī)劃的經(jīng)驗值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會中，家庭教育的關(guān)鍵不僅在于孩子的學(xué)業(yè)成績，更在于全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活能力。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十九
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，同時也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)減壓，讓家庭更為寬裕
在獨(dú)生子女政策長期實施下，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經(jīng)濟(jì)減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費(fèi)水平的提高也使得家長們有更多的消費(fèi)選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關(guān)系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負(fù)擔(dān)，同時也加強(qiáng)了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖，增進(jìn)彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。
總結(jié)：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二十
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于孩子的教育也越來越重視。然而，近年來，隨著學(xué)業(yè)競爭的激烈，一些家長對孩子的要求也變得過于苛刻，過度的教育壓力使得許多孩子承受不了，出現(xiàn)了一系列問題。為了保護(hù)孩子的身心健康，教育部提出了雙減政策，呼吁家長減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長，我深有體會。在雙減政策的號召下，我逐漸實踐出了一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過去，我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，為的是讓他們成績更好，進(jìn)入更好的學(xué)校。然而，這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂，也使他們對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下，我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動，比如繪畫、音樂、舞蹈等。通過培養(yǎng)孩子的興趣，他們的學(xué)習(xí)變得更加主動和積極，不再感到壓力和疲憊。
其次，雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過去，我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而，通過逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，我開始意識到家庭教育在孩子成長中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過與孩子一起做飯、出門旅游等活動，增強(qiáng)了親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視，它是孩子健康成長的保證。
此外，雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過去，我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來評價他們的成長，忽略了他們的身心健康。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時間，我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂，他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康，我鼓勵他們參加體育活動，比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識。通過健康教育，我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。
最后，雙減政策使我意識到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過去，我常常為孩子的一切操心，包括吃飯、穿衣等。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時間，我鼓勵孩子自己解決問題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地，孩子們學(xué)會了獨(dú)立思考、解決問題，并逐漸成長為有責(zé)任感和自信心的人。
總之，雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也給了家長們機(jī)會反思教育方法。通過實踐，我深切體會到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信，只有摒棄過度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦，才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二十一
現(xiàn)代社會，家庭生活的壓力日益增加，對家長的要求也越來越高。因此，家長雙減成為了很多家庭的選擇，也有助于改善家庭氛圍。在我自己的家庭中，我和我妻子也嘗試過家長雙減，取得了一些心得體會。本文將通過五個方面來探討家長雙減的好處以及我們的體會。
首先，家長雙減可以幫助家庭成員更好地平衡工作和生活?，F(xiàn)代社會的家庭中，常常是父母都需要工作，而孩子需要照料。父母們忙碌于工作之余，仍需盡心照顧孩子的成長與學(xué)習(xí)。此時，家長雙減便應(yīng)運(yùn)而生，父母可以分擔(dān)起家務(wù)和孩子的照料，讓家庭成員在工作與生活之間得到平衡。我們家庭中的父母雙方經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變后，工作和生活之間的平衡得到了很大的改善，整個家庭的氛圍也更加融洽。
其次，家長雙減可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。有句諺語說：“捧在手心里的孩子無法長大。”在雙減家庭中，孩子需要自己完成一些簡單的家務(wù)，如掃地、洗碗等。通過這樣的培養(yǎng)，孩子學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在我們家庭中，孩子們逐漸明白了家務(wù)的重要性，不再依賴父母的照顧，也從中獲得了成就感。
然后，家長雙減可以提高家庭成員之間的溝通和理解。在忙碌的工作和生活中，很容易導(dǎo)致家庭成員之間的溝通不暢，甚至產(chǎn)生矛盾。然而，在家長雙減的模式下，家庭成員共同參與到家務(wù)和孩子的照料中，增加了相互之間的交流機(jī)會。在我兒子上小學(xué)后，我妻子和我經(jīng)常一起陪他完成作業(yè)，這不僅減輕了彼此的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了我們夫妻的感情。同時，我們和孩子之間的溝通也更加順暢，我們能更好地理解他們的需求和想法。
再次，家長雙減可以培養(yǎng)家庭成員的團(tuán)隊意識。在忙碌的工作中，很容易忽視了家庭的重要性，忽視了與家人們合作的機(jī)會。然而，在家長雙減的過程中，整個家庭成為了一個小團(tuán)隊，家庭成員們需要協(xié)作完成各項任務(wù)。通過這種協(xié)作，家庭成員之間的團(tuán)隊意識得到了培養(yǎng)，彼此之間的支持和合作也更加緊密。在我家庭中，我和妻子經(jīng)常一起分擔(dān)家務(wù)，孩子們也會積極參與，這樣的團(tuán)隊合作讓我們更加團(tuán)結(jié)，也讓我們感受到了家庭的溫暖。
最后，家長雙減可以提高家庭成員的自主能力和解決問題的能力。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽視了培養(yǎng)自己的能力。然而，在家長雙減的模式下，我們不僅需要處理好自己的事務(wù)，還需要解決一些家庭問題。通過這樣的鍛煉，我們的自主能力得到了提高，解決問題的能力得到了鍛煉。在我個人的體會中，通過家長雙減，我漸漸學(xué)會了更好地安排時間、處理事務(wù)和解決問題。
總之，家長雙減作為一種家庭生活的模式，不僅有助于平衡工作和生活，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心，提高家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，以及提高自主能力和解決問題的能力。在我們家庭中的實踐中，我們深刻體會到了這些好處，并從中汲取了許多經(jīng)驗。我們相信，在日益繁忙的現(xiàn)代社會中，家長雙減將會成為越來越多家庭的選擇，這將有助于改善家庭的氛圍和成員之間的關(guān)系。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇一
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙減政策的出臺引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長的我們，要積極配合學(xué)校和教師的工作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供良好的支持和指導(dǎo)。在陪伴孩子成長的過程中，我積累了一些關(guān)于小學(xué)雙減的心得體會。
首先，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。作為家長，我們需要站在孩子的角度思考問題，尊重他們的意見和想法。每天花一些時間與孩子進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)歷和感受。這種良好的溝通可以拉近家長與孩子之間的距離，增加彼此的了解和信任，從而更好地與孩子合作、支持他們的學(xué)習(xí)。
其次，合理規(guī)劃孩子的作息時間。在雙減政策的背景下，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但我們?nèi)匀恍枰m當(dāng)引導(dǎo)孩子規(guī)律作息，以保證他們的身心健康。家長可以根據(jù)孩子的實際情況合理安排他們的學(xué)習(xí)時間，同時也要鼓勵他們參加一些興趣班或課外活動，豐富他們的生活經(jīng)驗。
第三，積極參與孩子的學(xué)習(xí)。雙減政策不代表放松對孩子學(xué)習(xí)的要求，而是提倡因材施教，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力?？梢酝ㄟ^與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃、幫助他們解答問題、閱讀和討論書籍等方式，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。作為家長，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)材料、解決問題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，還可以通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)新意識，讓他們在學(xué)習(xí)中主動思考和探索。
最后，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長的第一課堂，為了讓孩子更好地適應(yīng)雙減政策，家長可以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。家里可以創(chuàng)造一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以鼓勵孩子進(jìn)行閱讀，提供一些適合他們年齡的書籍和資料。同時，可以帶孩子參觀一些博物館、科技館等，開闊他們的視野和知識面。
總之，小學(xué)雙減政策是一個有益的探索，但與此同時也需要家長的積極參與和支持。通過與孩子建立良好的溝通渠道、合理規(guī)劃作息時間、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們可以更好地幫助孩子適應(yīng)雙減政策，更好地發(fā)展他們的個性與才能。只有家校合作，孩子的成長之路才會更加順利。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二
2020年8月，為了緩解基礎(chǔ)教育階段過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我國實施了“雙減”政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學(xué)家長會，得到了很多啟發(fā)和收獲。今天，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：合理分配學(xué)習(xí)時間
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)大午休時間和課后自習(xí)時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規(guī)定每天三小時的學(xué)習(xí)時間，孩子可以自由安排這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而剩余的時間則可以玩游戲、運(yùn)動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，也能在適當(dāng)?shù)臅r間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通
當(dāng)我參加這場家長會時，老師首先強(qiáng)調(diào)了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?。在這個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護(hù)良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性
家庭閱讀是培養(yǎng)孩子興趣，提高語言表達(dá)能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性。家長應(yīng)該主動關(guān)注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。
第五段：課外活動的重要性
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長?；顒硬灰欢ㄒㄙM(fèi)太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力得以挖掘，他們也能夠領(lǐng)悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結(jié)語：
通過這場雙減小學(xué)家長會的聽課和互動，我認(rèn)為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進(jìn)和提升，并且在培養(yǎng)孩子的興趣、語言表達(dá)能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向?qū)Ш湍７兜慕巧?BR> 小學(xué)雙減家長心得體會詩篇三
小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時減輕了家長們的焦慮。作為家長，我們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們的積極影響。過去，孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒有時間去做自己感興趣的事情或進(jìn)行鍛煉。而現(xiàn)在，家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少，孩子們有更多的時間去參加興趣班、培養(yǎng)愛好，也能有更多的時間陪伴家人，加強(qiáng)家庭關(guān)系。另外，雙減政策給孩子們的壓力減輕，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個性的關(guān)鍵時期，雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí)，也使他們更加樂觀、積極。
第二段：雙減政策對于家庭關(guān)系的影響。
雙減政策的出臺，不僅解放了孩子們，也減輕了家長們的負(fù)擔(dān)，對家庭關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用。孩子們在學(xué)校的時間減少，家庭時間的增加，使得家長和孩子之間有更多的交流和互動機(jī)會。雙減政策讓家長們能夠更多地參與到孩子們的成長中，更好地關(guān)注孩子的動態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，也可以與他們一起參加各種活動，增強(qiáng)家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進(jìn)孩子們的健康成長，也會讓我們的家庭更加和諧。
第三段：雙減還需家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減政策雖然為孩子們減輕了負(fù)擔(dān)，但也需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長可能會誤解雙減政策，認(rèn)為孩子可以完全自由安排時間。實際上，孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該通過與孩子的交流和引導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時，家長也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。只有在家長的合理引導(dǎo)下，雙減政策才能真正起到促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。
第四段：家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。
雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù)，但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連，不容忽視。家長們在安排孩子的作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和解決問題的能力，但過多的家庭作業(yè)會給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度，不可過于頻繁和繁瑣，要根據(jù)孩子的實際需求和興趣進(jìn)行安排。家長們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時間，不能讓孩子們陷入過度的學(xué)習(xí)中，保持孩子們的精力和積極性。
第五段：加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
雙減政策需要家校共同努力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動和家長會，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn)，幫助家長更好地了解孩子成長的規(guī)律和方法。家校合作能夠為孩子們提供更好的成長環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)更有針對性和效果。
總結(jié)：家長們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)，但仍需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，家長們在安排家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實施，為孩子們的健康成長努力。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇四
最近，我參加了孩子所在學(xué)校召開的雙減小學(xué)家長會。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式，追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另外，會議也在許多方面展示了家長和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長參與教育改革的心態(tài)
家長的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長會的許多討論中可以看出，家長們對于教育改革的重視程度明顯提高了，他們愿意主動參與教育改革，在孩子學(xué)習(xí)這個重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們在家庭教育中更多地推崇的是學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，這也是新型教育模式所應(yīng)促進(jìn)的。
第三段：雙減小學(xué)的教育模式對學(xué)生的影響
雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好學(xué)習(xí)重點，而重點的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長的關(guān)注。在這個過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長顯得尤為重要。通過不斷的評估和反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)生的成長更有價值和意義。
第四段：家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用
在孩子學(xué)習(xí)中，家長具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長過程。家長要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評價和反思，為孩子的成長提供保障和支持。
第五段：總結(jié)
教育改革的過程中，家長的參與是必要且不可少的。家長要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，自己也要不斷拓展知識和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識體系。只有家長和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力，才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過程中，我們會擁有更好的教育環(huán)境，孩子也會更好地成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇五
近年來，教育雙減政策受到社會各界的廣泛關(guān)注，其中小學(xué)階段的雙減政策更是備受關(guān)注。這一政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們提供更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。具體來說，小學(xué)雙減政策主要包括減少學(xué)科內(nèi)容和作業(yè)量，以及減少考試壓力。作為孩子的家長，我也親身體驗到了雙減政策的效果和意義。
段落二：學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。
雙減政策的實施使得學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。以前的教室里彌漫著沉悶和壓抑的氛圍，學(xué)生們個個面色凝重，生怕錯過了一點學(xué)習(xí)的機(jī)會。而現(xiàn)在，在雙減政策的引領(lǐng)下，學(xué)生們更加輕松和愉快地學(xué)習(xí)。他們可以有更多的時間與同學(xué)交流，和老師互動，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍也使得孩子們更加喜歡上學(xué)，踏實地學(xué)習(xí)。
段落三：家庭教育任務(wù)加重。
盡管雙減政策為孩子們減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但家庭教育的任務(wù)卻變得更加重要和關(guān)鍵。一方面，家長需要配合學(xué)校的教育方針，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，家長也要適時給予孩子一些指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們能夠合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。雙減政策讓學(xué)校和家庭教育形成了一種互補(bǔ)，家長需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極了解他們的學(xué)習(xí)需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?BR> 段落四：注重培養(yǎng)全面發(fā)展。
與以往注重學(xué)習(xí)成績的教育模式不同，雙減政策更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不再僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，而是更加注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，學(xué)生們有更多的機(jī)會參加各種課外活動，開展綜合實踐活動，增加了學(xué)生們的交際能力和動手能力。作為家長，我也更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，讓他們在全面發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。
段落五：雙減政策的不足和建議。
盡管雙減政策有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。有時候，學(xué)生們的課業(yè)安排太過寬松，缺乏一定的學(xué)習(xí)壓力和目標(biāo)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。另外，部分學(xué)生可能會過于依賴家庭教育，導(dǎo)致他們對自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性和自我管理能力。因此，為了更好地發(fā)揮雙減政策的效果，學(xué)校和家長需要加強(qiáng)溝通，建立起良好的合作機(jī)制，共同為學(xué)生提供更加全面而有針對性的教育。
總之，小學(xué)雙減政策給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了積極的變化，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，培養(yǎng)的是全面發(fā)展而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。作為家長，我們要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極參與到他們的學(xué)業(yè)中，為他們提供更好的教育支持和引導(dǎo)。同時，也需要看到雙減政策存在的不足，通過與學(xué)校的合作和溝通，共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。只有這樣，孩子們才能真正實現(xiàn)健康、快樂和全面發(fā)展。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇六
小學(xué)雙減政策是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課業(yè)壓力而實施的一項教育改革措施。作為家長，我們也是雙減中的重要參與者，我們的角色和責(zé)任變得更加重要。在經(jīng)歷了一段時間的實踐之后，我們感受到了小學(xué)雙減所帶來的一系列變化，以及自己在這個過程中的收獲和體會。
第二段：追求平衡。
在雙減政策的推動下，學(xué)校減少了課程內(nèi)容和作業(yè)量，但這并不代表學(xué)生不需要學(xué)習(xí)和努力。作為家長，我們必須明確我們的目標(biāo)是幫助孩子實現(xiàn)學(xué)業(yè)和生活的平衡。我們要與教師合作，積極了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)需求，在家庭環(huán)境中為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和支持。同時，我們也要注意給孩子提供適量的休息時間，讓他們有足夠的時間去鍛煉身體和參與興趣愛好，以培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。
第三段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
雙減的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們作為家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。我們可以提供一些啟發(fā)性的問題，幫助他們思考和尋找答案。而不是直接告訴他們正確答案。我們還可以引導(dǎo)他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)堅持和自律的品質(zhì)。通過這樣的方式，孩子將更好地適應(yīng)減負(fù)的教育環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)溝通。
作為家長，我們要與老師保持良好的溝通。我們可以定期地與教師交流孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)點和不足之處。我們可以向教師咨詢一些關(guān)于教育方法和學(xué)習(xí)資源的問題，讓教師在我們的幫助下更好地指導(dǎo)孩子。另外，我們也要鼓勵孩子與老師進(jìn)行交流，積極提出問題和意見。通過加強(qiáng)家校之間的溝通，我們可以共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持。
第五段：樹立正確的教育觀念。
小學(xué)雙減政策的背后是對孩子健康成長的關(guān)注和重視。作為家長，我們要樹立正確的教育觀念，不以成績和排名來衡量孩子的價值。我們要鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的發(fā)展道路，并且要讓他們明白，努力和追求夢想比得分和榮譽(yù)更重要。我們要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，并且給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們快樂地成長。
在小學(xué)雙減政策的背景下，我們作為家長要理解政策的初衷，并積極參與其中。我們要追求學(xué)業(yè)和生活的平衡，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與教師和孩子的溝通，樹立正確的教育觀念。通過這樣的努力，我們可以為孩子提供一個更健康、快樂和全面發(fā)展的成長環(huán)境。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇七
雙減政策自實施以來，在小學(xué)階段的教育體制中引起了廣泛討論。這項政策旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外補(bǔ)習(xí)班的壓力，讓孩子能夠更加快樂地成長。作為小學(xué)家長，我們從實踐中獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享一些我們的觀點和體驗，以及對雙減政策的反思。
第二段：理解學(xué)生的需求。
雙減政策要求學(xué)校減少課后作業(yè)和不必要的考試，這為學(xué)生提供了更多的自由時間。作為家長，我們意識到孩子們需要足夠的時間來放松和玩耍。我們看到他們的笑臉和快樂的樣子，這證明雙減政策對他們的成長是有益的。然而，我們也明白，有時我們作為家長也需要給予孩子們一些指導(dǎo)和激勵，以幫助他們在這個自由的環(huán)境中找到平衡。
第三段：鼓勵興趣愛好。
雙減政策不僅為孩子們提供了更多的空閑時間，同時也為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會去發(fā)掘和追求自己的興趣愛好。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們有機(jī)會選擇自己喜歡的活動時，他們的動力會更高。我們鼓勵他們參加各種課外班和俱樂部，如繪畫、音樂、體育等，這樣他們可以培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。在這個過程中，我們也學(xué)會了給予孩子們足夠的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和決策。
第四段：與教師的合作。
雙減政策的實施需要家校合作，教師在其中起著至關(guān)重要的作用。我們與教師密切合作，分享我們對孩子的觀察和了解。我們與教師交流，互相尊重對方的專業(yè)性。通過這種合作，我們更好地理解了學(xué)校的教育目標(biāo)和孩子的需求，真正做到了“三方共育”。我們了解到，只有與教師緊密合作，才能為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對雙減政策的反思。
雖然雙減政策為學(xué)生提供了更多的休息和培養(yǎng)興趣愛好的時間，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一些學(xué)生可能過分依賴自由時間，無法合理安排學(xué)習(xí)和生活。這需要我們家長及時引導(dǎo)和關(guān)心，確保孩子們的學(xué)習(xí)和生活有良好的秩序。此外，一些家長抱怨雙減政策導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下降，他們擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步會受到影響。作為家長，我們需要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和引導(dǎo)。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過與教師和學(xué)校的合作，理解學(xué)生的需求，鼓勵他們追求興趣愛好，并及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，我們家長逐漸適應(yīng)了雙減政策的改革。我們堅信，只有家校合作，才能為孩子提供一個更加積極、健康和快樂的成長環(huán)境。我們期待著未來，希望通過這樣的合作，我們的孩子們能夠更加全面發(fā)展、健康成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇八
隨著社會的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)教育也在不斷調(diào)整和完善。其中，小學(xué)雙減政策備受關(guān)注，主要是為了減輕孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少他們的課業(yè)壓力。作為家長，我們是孩子們的第一任教育者，我們有責(zé)任積極配合學(xué)校的教育政策，關(guān)心孩子們的成長與發(fā)展。在實際操作中，我有幾方面的心得體會。
首先，要正確理解雙減政策的目的和意義。雙減政策的目的是為了讓孩子們擁有更多的自由時間，能夠進(jìn)行豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。而不是為了讓孩子們減少學(xué)習(xí)時間或者降低學(xué)習(xí)難度。家長們要理性對待雙減政策，不將其看作是放松教育的借口，而應(yīng)該把更多的時間和精力放在孩子們的興趣培養(yǎng)上，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次，要積極參與學(xué)校的教育活動。孩子的成長不能僅僅依賴于學(xué)校的教育，家庭教育也起到至關(guān)重要的作用。雙減政策要求家校合作，家長們要積極參與學(xué)校的各項教育活動，如家長會、親子活動等。通過與班級老師和其他家長的交流，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長狀況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子學(xué)習(xí)中的問題，與老師共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
再次，要正確引導(dǎo)孩子合理安排時間。在雙減政策的背景下，家長們要幫助孩子們建立正確的時間觀念，合理安排好每天的時間。首先，要幫助孩子們明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計劃，按計劃分配每項任務(wù)所需的時間。其次，在學(xué)習(xí)時間之外，要鼓勵孩子們參與各種興趣活動，如體育運(yùn)動、音樂藝術(shù)等，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。最后，要確保孩子們有足夠的休息和睡眠時間，保障他們的身心健康。
最后，要與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系。在雙減政策的背景下，家長們要傾聽孩子們的心聲，關(guān)心他們的想法和感受。因為孩子們或許對雙減政策有著自己的理解和看法，他們可能會出現(xiàn)適應(yīng)不良或者情緒上的波動。家長們要與孩子建立親密的溝通渠道，娓娓道來雙減政策的好處和意義，并耐心解答他們的疑慮。只有與孩子們保持良好的互動關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)和生活。
總之，小學(xué)雙減政策是為了孩子們的發(fā)展和成長，家長們要正確理解并積極配合學(xué)校的政策。通過積極參與學(xué)校的教育活動，正確引導(dǎo)孩子合理安排時間，與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)孩子們健康成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境吧！
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇九
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補(bǔ)課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子查漏補(bǔ)缺，雙減后查漏補(bǔ)缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認(rèn)為“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負(fù)擔(dān)不是沒有負(fù)擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認(rèn)為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強(qiáng)的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標(biāo)是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強(qiáng)身健體，讓她有強(qiáng)健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來，才能應(yīng)變這個世界。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十一
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費(fèi)比大班課要高很多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個適應(yīng)的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十二
首先，孩子的作業(yè)少而精了，我的心也跟著放松了不少。
父母高興了，孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍，讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時間與機(jī)會。我們有時間聊天了，天南海北，歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風(fēng)趣的一面，而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點。通過“雙減”我更加注重孩子的.品性和感情的培養(yǎng)。
其次，孩子有更多的時間玩耍了。
玩耍，其實在孩子的成長過程中特別重要，各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具，不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣，奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動。通過“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。
最后，孩子有更多時間去閱讀了。
天文地理、中外名人名著、古今歷史，孩子有大量的時間用在讀書上，對孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。
落實“雙減”也是我們家長必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個義務(wù)盡到位，是一個長期堅持的過程，需要領(lǐng)悟，需要想方法，需要出點子。
執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，有希望就有更好的未來。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十三
小學(xué)雙減，是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發(fā)一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關(guān)注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求
許多家長都知道孩子學(xué)習(xí)的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發(fā)，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優(yōu)選學(xué)習(xí)、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當(dāng)強(qiáng)，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學(xué)習(xí)方式。
第三段：關(guān)注孩子的真正感受
很多時候，在關(guān)注孩子需求的背景下，家長也需要進(jìn)一步關(guān)注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達(dá)自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進(jìn)行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發(fā)，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細(xì)致、全面。比如，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應(yīng)該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強(qiáng)行安排規(guī)范學(xué)習(xí)的方式。實際上，許多學(xué)習(xí)障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學(xué)習(xí)。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學(xué)習(xí)壓力。
總結(jié)：
小學(xué)雙減的問題，不是短時間內(nèi)可以逆轉(zhuǎn)的，需要家長耐心的引領(lǐng)。家長應(yīng)該站在孩子角度出發(fā)，充分了解孩子的真實需求，同時進(jìn)一步關(guān)注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達(dá)到更好的結(jié)果。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十四
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奮奮一息中又迎來了更大的打擊—本十將情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的'受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沿錢人的孩子就沿機(jī)會卜學(xué)。在日前國家政笛鄉(xiāng)下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十五
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗中所昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的`關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進(jìn)入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。
你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十六
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新，中國的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中，“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題，被廣泛討論和關(guān)注。作為家長，我們在與孩子共同經(jīng)歷這個教育改革過程中，不僅要關(guān)注政策的變化，更要思考如何正確引導(dǎo)孩子，逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，我認(rèn)為在雙減背景下，家長應(yīng)該注重以下幾個方面的支持和引導(dǎo)。
首先，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下，學(xué)校課程的壓力有所減輕，這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。家長可以利用這個機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時間和安排自己的學(xué)習(xí)計劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后，每天都會有一段專門的時間，專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問題和管理時間的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
其次，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好?，F(xiàn)今社會，因為考試、升學(xué)等方面的壓力，很多孩子都缺乏了興趣和愛好。然而，只有孩子們對某一方面的興趣愛好培養(yǎng)得好，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。家長可以鼓勵孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動，讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。在我們家，我們一直鼓勵孩子多參加體育活動和藝術(shù)創(chuàng)作，這讓他們對生活中的不同方面持有濃厚的興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新精神。
此外，家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更是要引導(dǎo)他們從被動接受變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會思考問題的方法和技巧，并且有意識地讓他們參與到家庭和社會生活中去。比如，在我們家，我們鼓勵孩子多看書、多思考，每周會組織一次家庭討論會，讓孩子們可以提出自己對于一些事情的看法和解決方案，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
最后，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過程中，孩子們有更多的時間可以花在社會實踐和公益活動中。家長可以鼓勵孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動中去，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識。家長還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，讓他們能夠明辨是非，有正確的價值觀。因此，從小事做起，比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時和誠信，以及正確的人際交往方式等，都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
總之，在雙減背景下，家長的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣，我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來國家棟梁。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十七
家長雙減政策的出臺，為家庭教育提供了更多的可能性。然而，對于家長來說，如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中更好地與孩子相處，仍然是一個值得探討的問題。本文將從家長角度出發(fā)，結(jié)合個人的實踐經(jīng)驗，分享一些關(guān)于家長雙減的心得體會。
首先，要正確理解減負(fù)的本質(zhì)。減負(fù)并不意味著完全放松對孩子的監(jiān)督和教育。相反，減負(fù)更多地強(qiáng)調(diào)的是對孩子個性的尊重和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。作為家長，我們要明確我們的責(zé)任是給予孩子最基本的生活照料和愛，而不是過度干預(yù)他們的成長。因此，我們應(yīng)該保持適度的干預(yù)，鼓勵孩子去探索和學(xué)習(xí)，在過程中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
其次，要學(xué)會與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán)，尤其是在減負(fù)過程中。家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。同時，家長也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的觀點和期望，讓孩子明白家庭教育的重要性和目標(biāo)。通過雙向的溝通，家長和孩子之間的關(guān)系會更加融洽，孩子也會更加樂意聽從家長的建議。
第三，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)的目的之一是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這是孩子未來發(fā)展的重要基石。家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子探索和實踐，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考和解決問題。同時，也要適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助孩子在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。通過這樣的方式，孩子會逐漸養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)出扎實的學(xué)習(xí)能力。
第四，要以身作則，樹立正確的價值觀。作為家長，我們的行為和言辭都會深深地影響到孩子的成長。因此，我們務(wù)必樹立正確的價值觀念，例如尊重他人、勤奮努力、溝通合作等。我們自己要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們能夠從我們身上學(xué)到正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導(dǎo)孩子正確看待成績、比較和競爭，讓他們明白人生不僅僅只有分?jǐn)?shù)，要培養(yǎng)全面發(fā)展和健康心態(tài)。
最后，要保持積極的家庭氛圍。家庭氛圍對孩子的成長有著重要影響。減負(fù)并不僅僅是減少任務(wù)和負(fù)擔(dān)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以通過熱愛和關(guān)心孩子，以及為孩子提供一些放松身心的機(jī)會，來調(diào)整家庭氛圍。同時，家長也要給孩子傳遞正能量，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。這樣的家庭氛圍會讓孩子更加積極主動地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
綜上所述，家長雙減政策為家庭教育提供了更多的可能性，但是如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中與孩子相處，是每個家長都需要思考和努力的問題。通過正確理解減負(fù)的本質(zhì)，與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價值觀，以及保持積極的家庭氛圍，家長可以更好地引導(dǎo)孩子成長，并為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。減負(fù)不僅僅是減少負(fù)擔(dān)，更是為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會的一種方式。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十八
第一段：引言（100字）
如今，由于社會的快節(jié)奏發(fā)展以及工作壓力的不斷增加，很多家長加班加點，忙于自己的工作，卻忽略了陪伴孩子的重要性。面對這個問題，許多家長開始意識到雙減的重要性，即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)的壓力。而雙減家長也逐漸總結(jié)出了一些心得體會，這些經(jīng)驗分享給其他家長，希望能給孩子的成長帶來積極的影響。
第二段：重視陪伴的重要性（200字）
雙減家長的第一個心得體會是重視陪伴的重要性。他們意識到，陪伴不僅僅是陪孩子做作業(yè)，更重要的是陪伴孩子一起成長、一起玩樂、一起交流。與孩子建立親密的關(guān)系，了解他們的喜好和問題，是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，雙減家長會盡量安排自己的時間，與孩子共度一些有意義的時光，給孩子提供情感上的支持和安全感。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
其次，雙減家長強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)為，孩子的成長不能永遠(yuǎn)依賴于家長的指導(dǎo)和幫助，而應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。在學(xué)習(xí)上，雙減家長通常會給孩子適量的自主決策權(quán)，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計劃和時間安排。他們相信，通過自主學(xué)習(xí)，孩子能夠更好地理解自己的需求，提高解決問題的能力，培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的意愿。
第四段：引導(dǎo)多元興趣的培養(yǎng)（300字）
雙減家長還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的多元興趣。他們認(rèn)為，僅僅注重學(xué)術(shù)成績并不能全面發(fā)展孩子的個性和潛能。因此，雙減家長鼓勵孩子參加各種興趣班和社區(qū)活動，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好和技能。除了學(xué)習(xí)，孩子也可以參加音樂、舞蹈、繪畫等各類培訓(xùn)，甚至是戶外運(yùn)動或旅行。這樣的培養(yǎng)方式不僅可以為孩子提供更多的選擇，還能豐富孩子的社交圈子，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊意識。
第五段：靈活規(guī)劃的重要性（300字）
最后，雙減家長意識到靈活規(guī)劃的重要性。他們會理解和尊重孩子的需求，不強(qiáng)求孩子完全按照自己的意愿行事。雙減家長懂得家庭教育要適度，要因時因地制宜，尊重孩子的個人差異。他們注重與孩子的溝通，共同商議學(xué)業(yè)壓力和興趣培養(yǎng)的安排。他們充分調(diào)動孩子的積極性，讓他們積極參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，這樣既能保證孩子的身心健康，又能培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
總結(jié)（100字）
雙減家長的心得體會為我們提供了一個很好的參考，他們重視陪伴、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)多元興趣和靈活規(guī)劃的經(jīng)驗值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會中，家庭教育的關(guān)鍵不僅在于孩子的學(xué)業(yè)成績，更在于全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活能力。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇十九
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，同時也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)減壓，讓家庭更為寬裕
在獨(dú)生子女政策長期實施下，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經(jīng)濟(jì)減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費(fèi)水平的提高也使得家長們有更多的消費(fèi)選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關(guān)系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負(fù)擔(dān)，同時也加強(qiáng)了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖，增進(jìn)彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。
總結(jié)：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二十
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于孩子的教育也越來越重視。然而，近年來，隨著學(xué)業(yè)競爭的激烈，一些家長對孩子的要求也變得過于苛刻，過度的教育壓力使得許多孩子承受不了，出現(xiàn)了一系列問題。為了保護(hù)孩子的身心健康，教育部提出了雙減政策，呼吁家長減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長，我深有體會。在雙減政策的號召下，我逐漸實踐出了一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過去，我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，為的是讓他們成績更好，進(jìn)入更好的學(xué)校。然而，這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂，也使他們對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下，我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動，比如繪畫、音樂、舞蹈等。通過培養(yǎng)孩子的興趣，他們的學(xué)習(xí)變得更加主動和積極，不再感到壓力和疲憊。
其次，雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過去，我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而，通過逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，我開始意識到家庭教育在孩子成長中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過與孩子一起做飯、出門旅游等活動，增強(qiáng)了親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視，它是孩子健康成長的保證。
此外，雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過去，我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來評價他們的成長，忽略了他們的身心健康。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時間，我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂，他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康，我鼓勵他們參加體育活動，比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識。通過健康教育，我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。
最后，雙減政策使我意識到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過去，我常常為孩子的一切操心，包括吃飯、穿衣等。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時間，我鼓勵孩子自己解決問題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地，孩子們學(xué)會了獨(dú)立思考、解決問題，并逐漸成長為有責(zé)任感和自信心的人。
總之，雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也給了家長們機(jī)會反思教育方法。通過實踐，我深切體會到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信，只有摒棄過度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦，才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長。
小學(xué)雙減家長心得體會詩篇二十一
現(xiàn)代社會，家庭生活的壓力日益增加，對家長的要求也越來越高。因此，家長雙減成為了很多家庭的選擇，也有助于改善家庭氛圍。在我自己的家庭中，我和我妻子也嘗試過家長雙減，取得了一些心得體會。本文將通過五個方面來探討家長雙減的好處以及我們的體會。
首先，家長雙減可以幫助家庭成員更好地平衡工作和生活?，F(xiàn)代社會的家庭中，常常是父母都需要工作，而孩子需要照料。父母們忙碌于工作之余，仍需盡心照顧孩子的成長與學(xué)習(xí)。此時，家長雙減便應(yīng)運(yùn)而生，父母可以分擔(dān)起家務(wù)和孩子的照料，讓家庭成員在工作與生活之間得到平衡。我們家庭中的父母雙方經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變后，工作和生活之間的平衡得到了很大的改善，整個家庭的氛圍也更加融洽。
其次，家長雙減可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。有句諺語說：“捧在手心里的孩子無法長大。”在雙減家庭中，孩子需要自己完成一些簡單的家務(wù)，如掃地、洗碗等。通過這樣的培養(yǎng)，孩子學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在我們家庭中，孩子們逐漸明白了家務(wù)的重要性，不再依賴父母的照顧，也從中獲得了成就感。
然后，家長雙減可以提高家庭成員之間的溝通和理解。在忙碌的工作和生活中，很容易導(dǎo)致家庭成員之間的溝通不暢，甚至產(chǎn)生矛盾。然而，在家長雙減的模式下，家庭成員共同參與到家務(wù)和孩子的照料中，增加了相互之間的交流機(jī)會。在我兒子上小學(xué)后，我妻子和我經(jīng)常一起陪他完成作業(yè)，這不僅減輕了彼此的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了我們夫妻的感情。同時，我們和孩子之間的溝通也更加順暢，我們能更好地理解他們的需求和想法。
再次，家長雙減可以培養(yǎng)家庭成員的團(tuán)隊意識。在忙碌的工作中，很容易忽視了家庭的重要性，忽視了與家人們合作的機(jī)會。然而，在家長雙減的過程中，整個家庭成為了一個小團(tuán)隊，家庭成員們需要協(xié)作完成各項任務(wù)。通過這種協(xié)作，家庭成員之間的團(tuán)隊意識得到了培養(yǎng)，彼此之間的支持和合作也更加緊密。在我家庭中，我和妻子經(jīng)常一起分擔(dān)家務(wù)，孩子們也會積極參與，這樣的團(tuán)隊合作讓我們更加團(tuán)結(jié)，也讓我們感受到了家庭的溫暖。
最后，家長雙減可以提高家庭成員的自主能力和解決問題的能力。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽視了培養(yǎng)自己的能力。然而，在家長雙減的模式下，我們不僅需要處理好自己的事務(wù)，還需要解決一些家庭問題。通過這樣的鍛煉，我們的自主能力得到了提高，解決問題的能力得到了鍛煉。在我個人的體會中，通過家長雙減，我漸漸學(xué)會了更好地安排時間、處理事務(wù)和解決問題。
總之，家長雙減作為一種家庭生活的模式，不僅有助于平衡工作和生活，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心，提高家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，以及提高自主能力和解決問題的能力。在我們家庭中的實踐中，我們深刻體會到了這些好處，并從中汲取了許多經(jīng)驗。我們相信，在日益繁忙的現(xiàn)代社會中，家長雙減將會成為越來越多家庭的選擇，這將有助于改善家庭的氛圍和成員之間的關(guān)系。