心得體會是我們對一段時期內(nèi)的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式。寫心得體會時可以結(jié)合自身經(jīng)歷和他人觀點，形成更為全面的思考和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
幼兒食欲心得體會版篇一
食欲是每個人都需要關(guān)注的一個重要問題，而對于幼兒來說，食欲的培養(yǎng)更是家庭和幼兒園的一項重要任務(wù)。在與幼兒相處的過程中，我深深感受到培養(yǎng)幼兒良好的食欲是一個復(fù)雜而有趣的過程。在我努力探索和實踐的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，建立良好的飲食習(xí)慣至關(guān)重要。所謂“好的開始是成功的一半”，良好的飲食習(xí)慣可以幫助幼兒培養(yǎng)規(guī)律飲食的節(jié)奏，提高胃口。例如，定點定時的膳食安排。幼兒有一個規(guī)律的飲食時間表，有助于養(yǎng)成強健的消化器官，提高食欲。除此之外，飲食均衡也是十分重要的。多種蔬果、肉類、豆類和谷物的搭配能夠提供各種所需營養(yǎng)素，有助于身體的發(fā)育和健康。
其次，注重飲食環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒是非常敏感的，他們對環(huán)境氣氛的感受是決定他們食欲的重要因素之一。清潔、整潔的餐具、安靜、和諧的餐廳環(huán)境，都能給予幼兒放松心情，提高食欲。此外，在飲食環(huán)境中加入一些小游戲和音樂也是不錯的選擇，這能夠增加幼兒的興趣和食欲。
再次，注重食品的色彩和口感。給幼兒上餐時，我會根據(jù)不同的食品搭配顏色，盡量讓餐盤五彩斑斕，讓幼兒感受到食物的多樣性。此外，我還會根據(jù)不同食材的口感，選擇不同的烹飪方法，滿足幼兒的好奇心。有時，為了讓孩子們更加喜歡食物，我還會將食物切成小塊或者有趣的造型，增加食品的趣味性。
另外，與幼兒親密交流，也是培養(yǎng)幼兒食欲的重要環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與幼兒交流，了解他們對飲食的偏好和厭惡。通過了解幼兒的意愿，我能夠有針對性地提供適合他們口味的食物，增加他們的食欲。同時，與幼兒在餐桌上進(jìn)行親密交流，可以營造溫馨和諧的氛圍，使幼兒更愿意與他人共進(jìn)餐食。
最后，要容忍幼兒的吃相和飲食習(xí)慣。幼兒在飲食方面還處于發(fā)展階段，他們的吃相和飲食習(xí)慣可能不同于成人。我們要寬容地接受他們的特點，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。在我的觀察中，幼兒的食欲往往與他們的愉快體驗和情感狀態(tài)密切相關(guān)。只有在輕松自在的心境中，他們才能更好地享受進(jìn)食的過程，促進(jìn)食欲的增長。
通過與幼兒相處和觀察，我深深了解到，培養(yǎng)幼兒良好的食欲需要從多個方面著手。建立良好的飲食習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的飲食環(huán)境，關(guān)注食品的色彩口感，親密交流和容忍幼兒的吃相和飲食習(xí)慣，都是非常重要的。同時，我們還要傾聽幼兒的需求和意愿，讓他們參與到飲食過程中，培養(yǎng)他們對食物的興趣和好奇心。相信在這次學(xué)習(xí)和實踐中，我能更好地幫助幼兒培養(yǎng)良好的食欲，使他們健康成長。
幼兒食欲心得體會版篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二： 被動上學(xué) 主動上學(xué)
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)常哭鬧，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué) 到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想，做的對不對? 在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四： 畏畏縮縮 英勇自信
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢? 那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了? 外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說 我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子 內(nèi)容請進(jìn)進(jìn)：
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幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會
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師德師風(fēng)心得體會幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會師德
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒食欲心得體會版篇三
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機會。
剛開始見習(xí)的一兩天里，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇?dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設(shè)置的會有些不合理，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā)，促進(jìn)其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo)，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學(xué)高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
幼兒食欲心得體會版篇四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒食欲心得體會版篇五
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個聆聽者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時候，我也只是把礁讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動，本次的活動內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個寶寶》這兩個活動?；顒忧暗臏?zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么這次會和我平時用的方法完全相呢？帶著這樣的疑問，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開始審議了，謝老師帶著我們從課題開始入手，再看故事。通過故事找到活動的主線，再從這根主線搭起課程的框架，再從這個主框架引申出一個個細(xì)小的問題。不僅審議了活動過程、內(nèi)容，還對幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過程中思路清晰，設(shè)計的問題也很細(xì)致。就這樣兩個活動我們只通過看這兩個故事就將過程審議出來了。這才明白死抱著原來別人的礁是永遠(yuǎn)也不會審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
幼兒食欲心得體會版篇六
第一段：引言（150字）。
幼兒期是成長發(fā)育的重要階段，而飲食是幼兒健康成長的關(guān)鍵因素。然而，很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在患有某些疾病或者生病期間，食欲會明顯下降。對于食欲不振的問題，筆者從實踐中總結(jié)出一些心得體會，希望能對其他家長有所幫助。
第二段：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣（250字）。
首先，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣是保持幼兒食欲的關(guān)鍵。家長應(yīng)該給孩子制定合理的飲食計劃，讓孩子養(yǎng)成定時定量的進(jìn)餐習(xí)慣。此外，合理的膳食結(jié)構(gòu)也是至關(guān)重要的，應(yīng)該確保孩子攝入足夠的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。同時，飯菜的種類豐富、口味適宜也能刺激孩子的食欲。
第三段：增加飲食的趣味性（250字）。
其次，增加飲食的趣味性可以激發(fā)幼兒的食欲。家長可以嘗試不同的烹飪方法和菜譜，以豐富飯菜的口感和味道。同時，將食物制作成各種可愛的形狀或者動物模樣，讓孩子在進(jìn)餐時充滿樂趣。此外，讓孩子參與到食物的準(zhǔn)備和烹飪過程中，讓他們感受到食物的樂趣，進(jìn)而增加食欲。
第四段：營造愉悅的用餐環(huán)境（250字）。
此外，營造愉悅的用餐環(huán)境對于提升幼兒食欲也非常重要。在用餐時，家長應(yīng)該創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，避免使用強制的語言和行為增加孩子的壓力。家庭成員要一起用餐，增強家庭團(tuán)結(jié)感，幫助孩子更好地吸收食物。此外，改善餐桌環(huán)境，讓孩子愿意品嘗不同的食物，同時避免在用餐時分散孩子的注意力，讓他們?nèi)硇膶Ｗ⒂谶M(jìn)食。
第五段：關(guān)注孩子的情緒和健康狀況（300字）。
最后，關(guān)注孩子的情緒和健康狀況是保持幼兒食欲的重要因素。孩子的情緒狀態(tài)對于食欲具有直接影響，家長要注意給予孩子足夠的關(guān)愛和安全感，避免刺激或壓力導(dǎo)致食欲下降。同時，孩子的健康狀況也是影響食欲的關(guān)鍵因素。如身體不適、缺乏運動等都會導(dǎo)致孩子的食欲下降。因此，家長應(yīng)多關(guān)注孩子的身體健康，及時處理身體不適問題，確保孩子能夠正常進(jìn)食。
結(jié)尾（100字）。
總而言之，保持幼兒的食欲對于他們的健康成長至關(guān)重要。家長們應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況，培養(yǎng)合理的飲食習(xí)慣，增加飲食的趣味性，營造愉悅的用餐環(huán)境，并關(guān)注孩子的情緒和健康狀況。通過這些方法的綜合運用，相信每個家庭都能夠幫助孩子保持良好的食欲，享受健康的成長。
幼兒食欲心得體會版篇七
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長很關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒食欲心得體會版篇八
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結(jié)善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
幼兒食欲心得體會版篇九
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
幼兒食欲心得體會版篇十
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書。
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
幼兒食欲心得體會版篇十一
食欲是人類生命所必需的一種本能，它不僅僅是為了滿足我們的生理需求，同時也扮演著調(diào)節(jié)我們情緒和身體健康的重要角色。在繁華的都市里，人們對食物的需求逐漸從填飽肚子，變成尋求心靈寄托和滿足感。本文將從個人的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于食欲方面的心得體會。
第2段：食欲與心情的關(guān)系。
人的胃口是非常與人情緒密切相關(guān)的一件事。心情愉快的時候，我們會更容易產(chǎn)生食欲，食物的味道也會更加美妙。而在情緒不佳的時候，胃口也會大打折扣。個人體會，當(dāng)心情煩躁或壓力過大的時候，我會選擇食用富含甜味的食物，因為它們能夠暫時安撫我的情緒。然而，長期來看，這種習(xí)慣會帶來身體健康上的問題，如肥胖、糖尿病等。因此，勞逸結(jié)合，保持心情愉悅是保證健康飲食的重要前提。
第3段：攝取營養(yǎng)。
人體需要攝取多種維生素和礦物質(zhì)才能維持正常的生命活動，食物是我們獲取這些東西的基本途徑。然而，在現(xiàn)代社會，人們對美食的需求變得越來越大，快餐、加工食品等高熱量、低營養(yǎng)的食物成為了我們?nèi)粘ｏ嬍持械闹饕獊碓?。因此，我們?yīng)該注重控制食欲，畢竟人的食欲是有極限的，當(dāng)我們大吃大喝時，很可能導(dǎo)致傷害健康的后果。在個人的飲食習(xí)慣中，我喜歡食用新鮮水果和蔬菜，并盡可能地避免食用加工食品，以保證獲得足夠的營養(yǎng)。
第4段：健康飲食的重要性。
健康的飲食是保持身體健康的關(guān)鍵，一個人的飲食習(xí)慣和生活方式有著密不可分的關(guān)系。很多疾病都是由于不良的生活習(xí)慣和不健康的飲食習(xí)慣導(dǎo)致的。而在個人的飲食體驗中，我也深刻地意識到了這一點。在經(jīng)過一段時間堅持健康飲食之后，我發(fā)現(xiàn)自己更加精力充沛，身體狀態(tài)也有明顯改善。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)正常的飲食習(xí)慣，盡可能避免過多攝入脂肪、糖分等垃圾食品，堅持營養(yǎng)均衡，保證身體健康。
第5段：結(jié)尾。
在現(xiàn)代社會，食欲已經(jīng)成為了一個特殊的文化符號，不僅僅是生命所需的一種本能需求，也因為其特殊的意義而擁有了更多的功能。我們應(yīng)該根據(jù)自己的意愿和需求，調(diào)節(jié)自己的食欲，避免過度飲食帶來的后果。盡管這并不容易，但是它確是一種對健康和生活質(zhì)量有著深遠(yuǎn)影響的體驗。我們要以健康的心態(tài)和適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣迎接每一天的清晨，我們的生命體驗也在此中得到提升。
幼兒食欲心得體會版篇十二
第一段：介紹食欲課程的背景和目的（200字）。
食欲課程是一門專注于探究食欲心理和控制方法的課程。在當(dāng)今社會，食物的供應(yīng)充足，但與此同時，不健康的飲食習(xí)慣也不可避免地導(dǎo)致了肥胖、糖尿病等健康問題的增加。因此，了解如何控制自己的食欲，培養(yǎng)健康的飲食行為變得非常重要。食欲課程旨在幫助學(xué)生了解自己的食欲心理，并提供一些有效控制食欲的方法和技巧。
第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會（300字）。
在食欲課程中，我們首先學(xué)習(xí)了食欲的心理機制。通過學(xué)習(xí)，我了解到饑餓感和食欲之間是有區(qū)別的。饑餓感是身體向我們發(fā)出的信號，表示需要進(jìn)食。而食欲則是對特定食物的渴望。了解這個區(qū)別后，我學(xué)會了更好地控制自己的食欲。不再將饑餓與食欲混淆，我能夠更好地判斷是否真的需要進(jìn)食，而不是被食欲驅(qū)使。
此外，課程還介紹了飲食環(huán)境對食欲的影響。例如，研究表明，當(dāng)我們面對豐盛多樣的食物時，我們更容易產(chǎn)生過度進(jìn)食的欲望。通過改變飲食環(huán)境，如減少食物的種類和可見性，我們可以有效控制自己的食欲。在課程中，我們進(jìn)行了一些實踐活動，比如在就餐時減少食物種類的選擇，我親身感受到了環(huán)境對食欲的影響。這種親身經(jīng)歷深深地教育了我，改變了我以往對飲食的不合理行為。
第三段：課程帶來的啟發(fā)和變化（300字）。
食欲課程給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。首先，我認(rèn)識到我們對食物的渴望往往來自于情緒或習(xí)慣，而不僅僅是身體的需求。了解這一點后，我開始更加關(guān)注自己的情緒和身體狀況，嘗試分辨出情緒需求和身體需求之間的區(qū)別。這讓我能夠更理智地面對自己的食欲，從而避免過度進(jìn)食導(dǎo)致的健康問題。
其次，食欲課程還讓我明白了自律的重要性。通過課程學(xué)習(xí)，我意識到只有通過自我控制和自我約束，才能有效地控制食欲。我學(xué)會了建立適當(dāng)?shù)娘嬍骋?guī)劃，并且盡量遵守。這種自律的行為讓我更有自信，也為我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
第四段：課程的應(yīng)用和效果（200字）。
食欲課程讓我學(xué)習(xí)到了很多控制食欲的方法和技巧。例如，我學(xué)會了通過適當(dāng)?shù)倪\動來控制食欲。在課程中，我們學(xué)習(xí)了運動對食欲的調(diào)節(jié)作用，明白了運動可以使饑餓感延后。所以，當(dāng)我面對美味的食物時，我會先進(jìn)行一些運動，以減少食欲的沖動。這種方法非常有效，讓我不再被食欲左右，而是能夠更好地控制自己。
此外，課程還介紹了一些心理技巧，如轉(zhuǎn)移注意力和深呼吸，來幫助我們控制食欲。通過練習(xí)這些技巧，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，從而避免過度進(jìn)食。這些技巧不僅在控制食欲方面有了明顯效果，也在日常生活中幫助我更好地面對壓力和情緒波動。
第五段：總結(jié)食欲課程的價值和未來展望（200字）。
食欲課程對我來說是一次寶貴的機會，讓我認(rèn)識到了自己對食物的控制能力。通過課程，我了解了食欲的心理機制、飲食環(huán)境的影響和控制食欲的方法，這對我個人的生活和健康有著積極的影響。未來，我希望能夠繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧，并與身邊的人分享這些寶貴的經(jīng)驗，一起追求更健康的生活方式。
幼兒食欲心得體會版篇十三
幼兒園是孩子們成長的起點，是他們第一次離開家庭獨自面對外界的地方。在這個過程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會。下面是我對幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動等等。在合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時，我也學(xué)會了溝通、表達(dá)自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個展示自我的舞臺。每周，班級都會舉行一次小型的表演活動，每個孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的閃光點和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會制定一些規(guī)則，如早上開會、午睡時間和隊列活動。盡管有時候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識也在逐漸增強。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時候意見不一致，我們也會互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖。現(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識和技能，還有了許多珍貴的心得體會。我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會對我起到積極的影響，讓我更加自信、獨立和堅強。
幼兒食欲心得體會版篇十四
近年來，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注健康飲食。為了提高大眾的營養(yǎng)知識和養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，我校開設(shè)了食欲課程。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐后，我深深地感受到食欲課程給我?guī)淼囊嫣幒蛦⑹尽?BR> 首先，食欲課程讓我們懂得了健康飲食的重要性。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐實驗，我們了解了各種營養(yǎng)素對我們身體發(fā)育和健康的重要性。在課程中，我們不僅了解了各類食物的營養(yǎng)價值，還學(xué)會了如何搭配飲食，攝入各種所需的營養(yǎng)素。例如，我們學(xué)會了什么樣的食材含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等等。通過這樣的學(xué)習(xí)，我意識到健康飲食對于保持身體強壯、養(yǎng)顏美容以及預(yù)防疾病是非常重要的。
其次，食欲課程讓我們學(xué)會了如何培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣。在這門課程中，老師不僅講授了各類食物的營養(yǎng)知識，還教給我們一些關(guān)于飲食習(xí)慣的原則。通過老師的引導(dǎo)，我們了解到不要暴飲暴食、少吃鹽、多吃蔬果等等。同時，老師還教給我們一些有關(guān)烹飪技巧和飲食搭配的知識，使我們能夠更好地把握飲食的平衡，不僅保證營養(yǎng)的攝入，還增加了我們對飲食的興趣。
此外，食欲課程還幫助我們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境與健康飲食密切相關(guān)。在課程的一次實踐活動中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田，了解了農(nóng)作物的種植和養(yǎng)殖的過程。通過實地參觀，我們親身體驗到了環(huán)境對于食物的影響。我們看到農(nóng)民們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)作物的品質(zhì)和安全，不斷努力減少農(nóng)藥和化肥的使用。這使我們對于食物的重要性有了更深的認(rèn)識，也讓我們更加珍惜食物，節(jié)約糧食，減少浪費。
最后，食欲課程還培養(yǎng)了我們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。在課程中，老師組織了各種實踐活動，如營養(yǎng)午餐制作，以及小組合作探究等等。通過這些活動，我們學(xué)會了如何動手制作健康的飲食，不僅提高了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神。在小組活動中，我們共同商討并制定了食譜，分工合作，最終完成了一道道美味又營養(yǎng)的菜品，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作意識，還增加了我們的社交能力。
綜上所述，食欲課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過這門課程，我不僅學(xué)到了健康飲食的基本知識，還培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣，樹立了環(huán)保意識，并提高了動手能力和團(tuán)隊合作精神。我相信，這些在食欲課程中學(xué)到的知識和技能將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)保持良好的飲食習(xí)慣，并與家人朋友分享食欲課程中學(xué)到的知識，讓更多的人受益。
幼兒食欲心得體會版篇十五
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關(guān)愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補充知識的好機會。
幼兒食欲心得體會版篇十六
第一段：引言（首先引入春季食欲課程的背景和目的，以及本文的主題）。
春季是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是人們食欲旺盛的時期。為了增加對春季食欲及健康飲食的了解，我參加了一次春季食欲課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)食欲和營養(yǎng)的知識，收獲匪淺。在本文中，我將分享自己的課程心得體會。
第二段：初識春季食欲。
一開始，我對春季食欲一知半解。通過課程，我了解到春季是人們食欲增加的主要原因是因為身體需要更多的能量和營養(yǎng)來適應(yīng)氣溫的變化以及新陳代謝的增加。課程還教我們?nèi)绾胃鶕?jù)體質(zhì)和個人需求，合理安排飲食，提高營養(yǎng)攝入。除了了解食欲增加的原因，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場，親自了解春季蔬果的產(chǎn)地和生長過程，更加深入感受到春季食欲的特點。
第三段：春季食欲與健康飲食。
在課程的第二部分，我們學(xué)到了如何結(jié)合春季食欲與健康飲食。老師引導(dǎo)我們選擇合適的食材和烹飪方法，以提供豐富的營養(yǎng)，同時又能滿足春季食欲的需求。我們學(xué)習(xí)了一些簡單易做的春季菜肴，例如韭菜煎餃和小油菜炒蛋。這些菜肴既能滿足口腹之欲，也能提供足夠的蛋白質(zhì)和維生素，有助于保持健康的身體。
春季食欲的增加有時會導(dǎo)致體重的上升和消化不良的問題。課程的第三部分主要講解了春季食欲的調(diào)理方法。我們學(xué)到了如何選擇含有較少脂肪和糖分的食物，如何控制餐前零食的攝入，以及如何通過適當(dāng)?shù)腻憻拋砭S持身體的健康。這些方法對于調(diào)理春季食欲非常有效，同時也對我們的身體健康有很大的益處。
第五段：結(jié)語（總結(jié)體會并展望未來）。
通過參加春季食欲課程，我充實了自己的營養(yǎng)知識，在認(rèn)識食物的同時也更加了解了自己的身體需求。我意識到了食欲增加并不完全是壞事，只要學(xué)會合理調(diào)理，我們可以通過春季食欲來改善自己的生活質(zhì)量。未來，我會繼續(xù)保持對健康飲食的關(guān)注，根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，并將這些知識分享給身邊的家人和朋友，讓更多的人受益于健康飲食的力量。
以上文章以春季食欲課程為背景，描述了課程學(xué)習(xí)過程中對春季食欲的了解，以及如何與健康飲食相結(jié)合。文章重點介紹了春季食欲的調(diào)理方法，強調(diào)了合理攝入食物的重要性。文章的結(jié)論部分總結(jié)了自己的體會，并表達(dá)了對未來的展望。整篇文章通過層層展開的敘述，使讀者更加深刻地了解春季食欲，同時也得到了一些建議和啟示。
幼兒食欲心得體會版篇一
食欲是每個人都需要關(guān)注的一個重要問題，而對于幼兒來說，食欲的培養(yǎng)更是家庭和幼兒園的一項重要任務(wù)。在與幼兒相處的過程中，我深深感受到培養(yǎng)幼兒良好的食欲是一個復(fù)雜而有趣的過程。在我努力探索和實踐的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，建立良好的飲食習(xí)慣至關(guān)重要。所謂“好的開始是成功的一半”，良好的飲食習(xí)慣可以幫助幼兒培養(yǎng)規(guī)律飲食的節(jié)奏，提高胃口。例如，定點定時的膳食安排。幼兒有一個規(guī)律的飲食時間表，有助于養(yǎng)成強健的消化器官，提高食欲。除此之外，飲食均衡也是十分重要的。多種蔬果、肉類、豆類和谷物的搭配能夠提供各種所需營養(yǎng)素，有助于身體的發(fā)育和健康。
其次，注重飲食環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒是非常敏感的，他們對環(huán)境氣氛的感受是決定他們食欲的重要因素之一。清潔、整潔的餐具、安靜、和諧的餐廳環(huán)境，都能給予幼兒放松心情，提高食欲。此外，在飲食環(huán)境中加入一些小游戲和音樂也是不錯的選擇，這能夠增加幼兒的興趣和食欲。
再次，注重食品的色彩和口感。給幼兒上餐時，我會根據(jù)不同的食品搭配顏色，盡量讓餐盤五彩斑斕，讓幼兒感受到食物的多樣性。此外，我還會根據(jù)不同食材的口感，選擇不同的烹飪方法，滿足幼兒的好奇心。有時，為了讓孩子們更加喜歡食物，我還會將食物切成小塊或者有趣的造型，增加食品的趣味性。
另外，與幼兒親密交流，也是培養(yǎng)幼兒食欲的重要環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與幼兒交流，了解他們對飲食的偏好和厭惡。通過了解幼兒的意愿，我能夠有針對性地提供適合他們口味的食物，增加他們的食欲。同時，與幼兒在餐桌上進(jìn)行親密交流，可以營造溫馨和諧的氛圍，使幼兒更愿意與他人共進(jìn)餐食。
最后，要容忍幼兒的吃相和飲食習(xí)慣。幼兒在飲食方面還處于發(fā)展階段，他們的吃相和飲食習(xí)慣可能不同于成人。我們要寬容地接受他們的特點，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。在我的觀察中，幼兒的食欲往往與他們的愉快體驗和情感狀態(tài)密切相關(guān)。只有在輕松自在的心境中，他們才能更好地享受進(jìn)食的過程，促進(jìn)食欲的增長。
通過與幼兒相處和觀察，我深深了解到，培養(yǎng)幼兒良好的食欲需要從多個方面著手。建立良好的飲食習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的飲食環(huán)境，關(guān)注食品的色彩口感，親密交流和容忍幼兒的吃相和飲食習(xí)慣，都是非常重要的。同時，我們還要傾聽幼兒的需求和意愿，讓他們參與到飲食過程中，培養(yǎng)他們對食物的興趣和好奇心。相信在這次學(xué)習(xí)和實踐中，我能更好地幫助幼兒培養(yǎng)良好的食欲，使他們健康成長。
幼兒食欲心得體會版篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二： 被動上學(xué) 主動上學(xué)
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)常哭鬧，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué) 到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想，做的對不對? 在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四： 畏畏縮縮 英勇自信
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢? 那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了? 外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說 我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子 內(nèi)容請進(jìn)進(jìn)：
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附送：
幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會
幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會
師德師風(fēng)心得體會幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會師德
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒食欲心得體會版篇三
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機會。
剛開始見習(xí)的一兩天里，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇?dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設(shè)置的會有些不合理，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā)，促進(jìn)其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo)，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學(xué)高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
幼兒食欲心得體會版篇四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒食欲心得體會版篇五
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個聆聽者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時候，我也只是把礁讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動，本次的活動內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個寶寶》這兩個活動?；顒忧暗臏?zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么這次會和我平時用的方法完全相呢？帶著這樣的疑問，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開始審議了，謝老師帶著我們從課題開始入手，再看故事。通過故事找到活動的主線，再從這根主線搭起課程的框架，再從這個主框架引申出一個個細(xì)小的問題。不僅審議了活動過程、內(nèi)容，還對幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過程中思路清晰，設(shè)計的問題也很細(xì)致。就這樣兩個活動我們只通過看這兩個故事就將過程審議出來了。這才明白死抱著原來別人的礁是永遠(yuǎn)也不會審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
幼兒食欲心得體會版篇六
第一段：引言（150字）。
幼兒期是成長發(fā)育的重要階段，而飲食是幼兒健康成長的關(guān)鍵因素。然而，很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在患有某些疾病或者生病期間，食欲會明顯下降。對于食欲不振的問題，筆者從實踐中總結(jié)出一些心得體會，希望能對其他家長有所幫助。
第二段：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣（250字）。
首先，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣是保持幼兒食欲的關(guān)鍵。家長應(yīng)該給孩子制定合理的飲食計劃，讓孩子養(yǎng)成定時定量的進(jìn)餐習(xí)慣。此外，合理的膳食結(jié)構(gòu)也是至關(guān)重要的，應(yīng)該確保孩子攝入足夠的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。同時，飯菜的種類豐富、口味適宜也能刺激孩子的食欲。
第三段：增加飲食的趣味性（250字）。
其次，增加飲食的趣味性可以激發(fā)幼兒的食欲。家長可以嘗試不同的烹飪方法和菜譜，以豐富飯菜的口感和味道。同時，將食物制作成各種可愛的形狀或者動物模樣，讓孩子在進(jìn)餐時充滿樂趣。此外，讓孩子參與到食物的準(zhǔn)備和烹飪過程中，讓他們感受到食物的樂趣，進(jìn)而增加食欲。
第四段：營造愉悅的用餐環(huán)境（250字）。
此外，營造愉悅的用餐環(huán)境對于提升幼兒食欲也非常重要。在用餐時，家長應(yīng)該創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，避免使用強制的語言和行為增加孩子的壓力。家庭成員要一起用餐，增強家庭團(tuán)結(jié)感，幫助孩子更好地吸收食物。此外，改善餐桌環(huán)境，讓孩子愿意品嘗不同的食物，同時避免在用餐時分散孩子的注意力，讓他們?nèi)硇膶Ｗ⒂谶M(jìn)食。
第五段：關(guān)注孩子的情緒和健康狀況（300字）。
最后，關(guān)注孩子的情緒和健康狀況是保持幼兒食欲的重要因素。孩子的情緒狀態(tài)對于食欲具有直接影響，家長要注意給予孩子足夠的關(guān)愛和安全感，避免刺激或壓力導(dǎo)致食欲下降。同時，孩子的健康狀況也是影響食欲的關(guān)鍵因素。如身體不適、缺乏運動等都會導(dǎo)致孩子的食欲下降。因此，家長應(yīng)多關(guān)注孩子的身體健康，及時處理身體不適問題，確保孩子能夠正常進(jìn)食。
結(jié)尾（100字）。
總而言之，保持幼兒的食欲對于他們的健康成長至關(guān)重要。家長們應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況，培養(yǎng)合理的飲食習(xí)慣，增加飲食的趣味性，營造愉悅的用餐環(huán)境，并關(guān)注孩子的情緒和健康狀況。通過這些方法的綜合運用，相信每個家庭都能夠幫助孩子保持良好的食欲，享受健康的成長。
幼兒食欲心得體會版篇七
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長很關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
幼兒食欲心得體會版篇八
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結(jié)善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
幼兒食欲心得體會版篇九
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
幼兒食欲心得體會版篇十
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書。
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
幼兒食欲心得體會版篇十一
食欲是人類生命所必需的一種本能，它不僅僅是為了滿足我們的生理需求，同時也扮演著調(diào)節(jié)我們情緒和身體健康的重要角色。在繁華的都市里，人們對食物的需求逐漸從填飽肚子，變成尋求心靈寄托和滿足感。本文將從個人的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于食欲方面的心得體會。
第2段：食欲與心情的關(guān)系。
人的胃口是非常與人情緒密切相關(guān)的一件事。心情愉快的時候，我們會更容易產(chǎn)生食欲，食物的味道也會更加美妙。而在情緒不佳的時候，胃口也會大打折扣。個人體會，當(dāng)心情煩躁或壓力過大的時候，我會選擇食用富含甜味的食物，因為它們能夠暫時安撫我的情緒。然而，長期來看，這種習(xí)慣會帶來身體健康上的問題，如肥胖、糖尿病等。因此，勞逸結(jié)合，保持心情愉悅是保證健康飲食的重要前提。
第3段：攝取營養(yǎng)。
人體需要攝取多種維生素和礦物質(zhì)才能維持正常的生命活動，食物是我們獲取這些東西的基本途徑。然而，在現(xiàn)代社會，人們對美食的需求變得越來越大，快餐、加工食品等高熱量、低營養(yǎng)的食物成為了我們?nèi)粘ｏ嬍持械闹饕獊碓?。因此，我們?yīng)該注重控制食欲，畢竟人的食欲是有極限的，當(dāng)我們大吃大喝時，很可能導(dǎo)致傷害健康的后果。在個人的飲食習(xí)慣中，我喜歡食用新鮮水果和蔬菜，并盡可能地避免食用加工食品，以保證獲得足夠的營養(yǎng)。
第4段：健康飲食的重要性。
健康的飲食是保持身體健康的關(guān)鍵，一個人的飲食習(xí)慣和生活方式有著密不可分的關(guān)系。很多疾病都是由于不良的生活習(xí)慣和不健康的飲食習(xí)慣導(dǎo)致的。而在個人的飲食體驗中，我也深刻地意識到了這一點。在經(jīng)過一段時間堅持健康飲食之后，我發(fā)現(xiàn)自己更加精力充沛，身體狀態(tài)也有明顯改善。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)正常的飲食習(xí)慣，盡可能避免過多攝入脂肪、糖分等垃圾食品，堅持營養(yǎng)均衡，保證身體健康。
第5段：結(jié)尾。
在現(xiàn)代社會，食欲已經(jīng)成為了一個特殊的文化符號，不僅僅是生命所需的一種本能需求，也因為其特殊的意義而擁有了更多的功能。我們應(yīng)該根據(jù)自己的意愿和需求，調(diào)節(jié)自己的食欲，避免過度飲食帶來的后果。盡管這并不容易，但是它確是一種對健康和生活質(zhì)量有著深遠(yuǎn)影響的體驗。我們要以健康的心態(tài)和適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣迎接每一天的清晨，我們的生命體驗也在此中得到提升。
幼兒食欲心得體會版篇十二
第一段：介紹食欲課程的背景和目的（200字）。
食欲課程是一門專注于探究食欲心理和控制方法的課程。在當(dāng)今社會，食物的供應(yīng)充足，但與此同時，不健康的飲食習(xí)慣也不可避免地導(dǎo)致了肥胖、糖尿病等健康問題的增加。因此，了解如何控制自己的食欲，培養(yǎng)健康的飲食行為變得非常重要。食欲課程旨在幫助學(xué)生了解自己的食欲心理，并提供一些有效控制食欲的方法和技巧。
第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會（300字）。
在食欲課程中，我們首先學(xué)習(xí)了食欲的心理機制。通過學(xué)習(xí)，我了解到饑餓感和食欲之間是有區(qū)別的。饑餓感是身體向我們發(fā)出的信號，表示需要進(jìn)食。而食欲則是對特定食物的渴望。了解這個區(qū)別后，我學(xué)會了更好地控制自己的食欲。不再將饑餓與食欲混淆，我能夠更好地判斷是否真的需要進(jìn)食，而不是被食欲驅(qū)使。
此外，課程還介紹了飲食環(huán)境對食欲的影響。例如，研究表明，當(dāng)我們面對豐盛多樣的食物時，我們更容易產(chǎn)生過度進(jìn)食的欲望。通過改變飲食環(huán)境，如減少食物的種類和可見性，我們可以有效控制自己的食欲。在課程中，我們進(jìn)行了一些實踐活動，比如在就餐時減少食物種類的選擇，我親身感受到了環(huán)境對食欲的影響。這種親身經(jīng)歷深深地教育了我，改變了我以往對飲食的不合理行為。
第三段：課程帶來的啟發(fā)和變化（300字）。
食欲課程給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。首先，我認(rèn)識到我們對食物的渴望往往來自于情緒或習(xí)慣，而不僅僅是身體的需求。了解這一點后，我開始更加關(guān)注自己的情緒和身體狀況，嘗試分辨出情緒需求和身體需求之間的區(qū)別。這讓我能夠更理智地面對自己的食欲，從而避免過度進(jìn)食導(dǎo)致的健康問題。
其次，食欲課程還讓我明白了自律的重要性。通過課程學(xué)習(xí)，我意識到只有通過自我控制和自我約束，才能有效地控制食欲。我學(xué)會了建立適當(dāng)?shù)娘嬍骋?guī)劃，并且盡量遵守。這種自律的行為讓我更有自信，也為我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
第四段：課程的應(yīng)用和效果（200字）。
食欲課程讓我學(xué)習(xí)到了很多控制食欲的方法和技巧。例如，我學(xué)會了通過適當(dāng)?shù)倪\動來控制食欲。在課程中，我們學(xué)習(xí)了運動對食欲的調(diào)節(jié)作用，明白了運動可以使饑餓感延后。所以，當(dāng)我面對美味的食物時，我會先進(jìn)行一些運動，以減少食欲的沖動。這種方法非常有效，讓我不再被食欲左右，而是能夠更好地控制自己。
此外，課程還介紹了一些心理技巧，如轉(zhuǎn)移注意力和深呼吸，來幫助我們控制食欲。通過練習(xí)這些技巧，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，從而避免過度進(jìn)食。這些技巧不僅在控制食欲方面有了明顯效果，也在日常生活中幫助我更好地面對壓力和情緒波動。
第五段：總結(jié)食欲課程的價值和未來展望（200字）。
食欲課程對我來說是一次寶貴的機會，讓我認(rèn)識到了自己對食物的控制能力。通過課程，我了解了食欲的心理機制、飲食環(huán)境的影響和控制食欲的方法，這對我個人的生活和健康有著積極的影響。未來，我希望能夠繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧，并與身邊的人分享這些寶貴的經(jīng)驗，一起追求更健康的生活方式。
幼兒食欲心得體會版篇十三
幼兒園是孩子們成長的起點，是他們第一次離開家庭獨自面對外界的地方。在這個過程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會。下面是我對幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動等等。在合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時，我也學(xué)會了溝通、表達(dá)自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個展示自我的舞臺。每周，班級都會舉行一次小型的表演活動，每個孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的閃光點和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會制定一些規(guī)則，如早上開會、午睡時間和隊列活動。盡管有時候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識也在逐漸增強。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時候意見不一致，我們也會互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖。現(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識和技能，還有了許多珍貴的心得體會。我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會對我起到積極的影響，讓我更加自信、獨立和堅強。
幼兒食欲心得體會版篇十四
近年來，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注健康飲食。為了提高大眾的營養(yǎng)知識和養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，我校開設(shè)了食欲課程。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐后，我深深地感受到食欲課程給我?guī)淼囊嫣幒蛦⑹尽?BR> 首先，食欲課程讓我們懂得了健康飲食的重要性。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐實驗，我們了解了各種營養(yǎng)素對我們身體發(fā)育和健康的重要性。在課程中，我們不僅了解了各類食物的營養(yǎng)價值，還學(xué)會了如何搭配飲食，攝入各種所需的營養(yǎng)素。例如，我們學(xué)會了什么樣的食材含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等等。通過這樣的學(xué)習(xí)，我意識到健康飲食對于保持身體強壯、養(yǎng)顏美容以及預(yù)防疾病是非常重要的。
其次，食欲課程讓我們學(xué)會了如何培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣。在這門課程中，老師不僅講授了各類食物的營養(yǎng)知識，還教給我們一些關(guān)于飲食習(xí)慣的原則。通過老師的引導(dǎo)，我們了解到不要暴飲暴食、少吃鹽、多吃蔬果等等。同時，老師還教給我們一些有關(guān)烹飪技巧和飲食搭配的知識，使我們能夠更好地把握飲食的平衡，不僅保證營養(yǎng)的攝入，還增加了我們對飲食的興趣。
此外，食欲課程還幫助我們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境與健康飲食密切相關(guān)。在課程的一次實踐活動中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田，了解了農(nóng)作物的種植和養(yǎng)殖的過程。通過實地參觀，我們親身體驗到了環(huán)境對于食物的影響。我們看到農(nóng)民們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)作物的品質(zhì)和安全，不斷努力減少農(nóng)藥和化肥的使用。這使我們對于食物的重要性有了更深的認(rèn)識，也讓我們更加珍惜食物，節(jié)約糧食，減少浪費。
最后，食欲課程還培養(yǎng)了我們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。在課程中，老師組織了各種實踐活動，如營養(yǎng)午餐制作，以及小組合作探究等等。通過這些活動，我們學(xué)會了如何動手制作健康的飲食，不僅提高了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神。在小組活動中，我們共同商討并制定了食譜，分工合作，最終完成了一道道美味又營養(yǎng)的菜品，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作意識，還增加了我們的社交能力。
綜上所述，食欲課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過這門課程，我不僅學(xué)到了健康飲食的基本知識，還培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣，樹立了環(huán)保意識，并提高了動手能力和團(tuán)隊合作精神。我相信，這些在食欲課程中學(xué)到的知識和技能將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)保持良好的飲食習(xí)慣，并與家人朋友分享食欲課程中學(xué)到的知識，讓更多的人受益。
幼兒食欲心得體會版篇十五
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關(guān)愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補充知識的好機會。
幼兒食欲心得體會版篇十六
第一段：引言（首先引入春季食欲課程的背景和目的，以及本文的主題）。
春季是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是人們食欲旺盛的時期。為了增加對春季食欲及健康飲食的了解，我參加了一次春季食欲課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)食欲和營養(yǎng)的知識，收獲匪淺。在本文中，我將分享自己的課程心得體會。
第二段：初識春季食欲。
一開始，我對春季食欲一知半解。通過課程，我了解到春季是人們食欲增加的主要原因是因為身體需要更多的能量和營養(yǎng)來適應(yīng)氣溫的變化以及新陳代謝的增加。課程還教我們?nèi)绾胃鶕?jù)體質(zhì)和個人需求，合理安排飲食，提高營養(yǎng)攝入。除了了解食欲增加的原因，我們還參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場，親自了解春季蔬果的產(chǎn)地和生長過程，更加深入感受到春季食欲的特點。
第三段：春季食欲與健康飲食。
在課程的第二部分，我們學(xué)到了如何結(jié)合春季食欲與健康飲食。老師引導(dǎo)我們選擇合適的食材和烹飪方法，以提供豐富的營養(yǎng)，同時又能滿足春季食欲的需求。我們學(xué)習(xí)了一些簡單易做的春季菜肴，例如韭菜煎餃和小油菜炒蛋。這些菜肴既能滿足口腹之欲，也能提供足夠的蛋白質(zhì)和維生素，有助于保持健康的身體。
春季食欲的增加有時會導(dǎo)致體重的上升和消化不良的問題。課程的第三部分主要講解了春季食欲的調(diào)理方法。我們學(xué)到了如何選擇含有較少脂肪和糖分的食物，如何控制餐前零食的攝入，以及如何通過適當(dāng)?shù)腻憻拋砭S持身體的健康。這些方法對于調(diào)理春季食欲非常有效，同時也對我們的身體健康有很大的益處。
第五段：結(jié)語（總結(jié)體會并展望未來）。
通過參加春季食欲課程，我充實了自己的營養(yǎng)知識，在認(rèn)識食物的同時也更加了解了自己的身體需求。我意識到了食欲增加并不完全是壞事，只要學(xué)會合理調(diào)理，我們可以通過春季食欲來改善自己的生活質(zhì)量。未來，我會繼續(xù)保持對健康飲食的關(guān)注，根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，并將這些知識分享給身邊的家人和朋友，讓更多的人受益于健康飲食的力量。
以上文章以春季食欲課程為背景，描述了課程學(xué)習(xí)過程中對春季食欲的了解，以及如何與健康飲食相結(jié)合。文章重點介紹了春季食欲的調(diào)理方法，強調(diào)了合理攝入食物的重要性。文章的結(jié)論部分總結(jié)了自己的體會，并表達(dá)了對未來的展望。整篇文章通過層層展開的敘述，使讀者更加深刻地了解春季食欲，同時也得到了一些建議和啟示。