總結(jié)是一種反思和思考的過程，使我們在不斷前進中不斷完善，持續(xù)進步?？偨Y(jié)要注重邏輯性和連貫性，確保表達清晰、條理清楚，避免冗長和啰嗦。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以對自己的總結(jié)進行對比，找到差距和提高空間。
科研課題階段總結(jié)篇一
道德與法治課堂是一門道德和哲學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)科，相對來說有較高的理論性，思想層次較高，學(xué)生難以對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生很好的共鳴，進而影響學(xué)習(xí)的熱情。教師在道德與法治課堂中善用情景教學(xué)方式，賦予枯燥的道德與法治內(nèi)容以生動性，將教材知識轉(zhuǎn)變成情景映射在學(xué)生腦海，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生主動探究的熱情。
道德與法治課堂承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣與法制意識的重要責(zé)任。道德與法治課堂的開設(shè)，就是為了糾正學(xué)生道德觀發(fā)展過程中發(fā)生的不良行為，使學(xué)生學(xué)會對自己的行為進行反思。運用情景教學(xué)方式，可以將道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容很好地具體化，使之更加貼近學(xué)生的'現(xiàn)實生活和內(nèi)心世界，便于學(xué)生對課堂知識的深入理解。
學(xué)生的思想道德教育需要道德與法治課堂教師的有效引導(dǎo)，情景教學(xué)方式的運用對于學(xué)生行為意識的引導(dǎo)有更加深刻的意義[1]。教師在教學(xué)中采用情景教學(xué)方式，能夠有效改善學(xué)生對于課堂知識難以理解的情況，減少學(xué)生實際與課堂知識的嚴重脫節(jié)，能夠增強學(xué)生對于課堂知識的感悟，讓學(xué)生通過課堂知識的學(xué)習(xí)主動對自己的行為進行深刻反思，從而促進自身法制意識和思想道德水平的提高。
科研課題階段總結(jié)篇二
“學(xué)起于思，思起于疑?！闭n前預(yù)習(xí)不僅是尋“疑”的過程也是學(xué)生自己解決疑問的過程。我在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的這段時間里，深刻體會到高質(zhì)量的預(yù)習(xí)對語文學(xué)習(xí)的重要意義。預(yù)習(xí)首先有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次有助于了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點、難點，為上課掃除部分知識障礙，通過補缺，建立新舊知識間聯(lián)系，從而有利于知識系統(tǒng)化；最后有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標(biāo)明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。現(xiàn)就將課題實施的情況進行一次階段性的總結(jié)：
1、前期準(zhǔn)備階段有序進行，課題研究組織人員學(xué)習(xí)熱情高，較好地完成了以下幾步：
（1）建立課題研究組織，確定參與本次課題研究的人員；
（2）組織課題組成員進行理論學(xué)習(xí)定期定點，確保學(xué)習(xí)的時效性；
（3）以多種形式開展了對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文現(xiàn)狀及預(yù)習(xí)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段學(xué)生預(yù)習(xí)存在的問題。
2、實施階段落實到位，各項工作的開展得到保障：
（1）具體指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的知識類型進行預(yù)習(xí)，掌握方法，收集資料：對于講讀課文，要求孩子從以下幾方面來著手預(yù)習(xí)：
1了解背景、搜集整理資料。2分步朗讀。3解決文章中的生字、新詞、重點語句和對文章層次段落作批注。4提出自己的見解，解決課后思考習(xí)題。對于略讀課文要求學(xué)生從以下方面進行預(yù)習(xí)：1帶著問題，通讀全文，解決字詞。
2深入分析，解決問題，進行批注。對于作文課的預(yù)習(xí)，可用“提前積累預(yù)習(xí)法”。這樣既是課堂識字學(xué)詞的重要途徑，又為課堂上閱讀理解、感受、探索、批判、鑒賞課文打下了堅實的基礎(chǔ)，教師教起來輕松，學(xué)生學(xué)起來愉快。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，走穩(wěn)這一步，后面的路就好走多了。教學(xué)中常?？梢钥吹?，自覺進行了預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課就積極主動，認真聽講，對新知識接受快，學(xué)習(xí)效率就高，成績越來越好，反過來又促使他自覺地預(yù)習(xí)。這樣，良性循環(huán)就形成了。
（2）選擇個別學(xué)生或者個別小組進行個案研究，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
3、總結(jié)階段：
收集研究資料，總結(jié)經(jīng)驗與問題，完成結(jié)題報告。
4、階段實驗成果：
本課題的研究，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的認識，將一些簡單易懂、自己有興趣的內(nèi)容進行了內(nèi)化，并有了困惑和疑問，在課堂上學(xué)生提出問題，師生共同探討。這樣既節(jié)省了不必要的講授時間，給學(xué)生更充分探討的時間，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望，使聽課具有針對性，為掌握新知識作好心理方面的準(zhǔn)備。給學(xué)生提供了一個培養(yǎng)自學(xué)能力的舞臺。預(yù)習(xí)時學(xué)生會努力搜集已有的知識和經(jīng)驗來理解、分析新知識，這個過程正是在鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題和分析問題的能力。久而久之，學(xué)生的自學(xué)能力將逐步提高。
科研課題階段總結(jié)篇三
小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。每冊語文教材是以幾十篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主體。這些作品是學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的典范，是識字的有效途徑，是學(xué)習(xí)作文的范例，是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識視野、培養(yǎng)道德情操和審美情趣、鍛煉思維能力的憑借?！伴喿x是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑?！币虼?，語文課中，閱讀教學(xué)占的比重大，用的課時多。語文教師在閱讀教學(xué)投入的精力大，花費的時間多。因而，人們一提到語文課，往往想得較多的是閱讀教學(xué)。在有關(guān)語文教學(xué)研究的論文中，“語文教學(xué)過程”往往是“閱讀教學(xué)過程”的同義語；“語文教學(xué)方法”常常是“閱讀教學(xué)方法”的代名詞。這就不難看出閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位?？墒?，隨著課程改革的不斷深入，不少語文教師發(fā)出“越來越不會教了”的慨嘆，這種慨嘆也基本是針對閱讀教學(xué)而發(fā)出的。首先是因為在語文教學(xué)課堂中集中地反映出一個教師的語文教學(xué)理念，集中地表現(xiàn)出一個教師駕馭教材、控制課堂、組織學(xué)生、運用教法的能力和水平。其次，閱讀課是以一篇篇文章為師生課堂對話的中介?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！倍颐科恼?，都是一個以文字為媒介的、表達特定思想感情的、有篇章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一整體。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都講究結(jié)構(gòu)完整、用語準(zhǔn)確、表達清楚。語文教師要研究和處理好每篇文章，都要調(diào)動多方面的知識儲備、全方位的理論素養(yǎng)，甚至教師個人的人格魅力。由此可見，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的難點。
既然閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點。要提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性，就以提高閱讀教學(xué)的有效性為突破口?？v觀我校語文閱讀教學(xué)虛化現(xiàn)象比較普遍，熱熱鬧鬧走過場，認認真真搞形式，語言訓(xùn)練不到位，不落實。難認的字不多念幾遍，難寫的字不多寫幾次，該解釋的詞不解釋，該辨析的詞不辨析，該品味的句子不反復(fù)品味，該歸納的段意不歸納，至于最基本的句子，篇章知識，標(biāo)點符號知識更是一溜而過，這也是閱讀教學(xué)中存在的問題。因而提高閱讀教學(xué)的有效性迫在眉睫。
基于問題、分析問題、解決問題，我們提出《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》。
教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué)，即指在一定的教學(xué)投入（時間、精力、努力）內(nèi)帶來的最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)；教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到最大限度的提高。
（一）研究對象小學(xué)一至六年級學(xué)生。
（二）課題研究的主要內(nèi)容該課題將緊緊圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進行研究，切實提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性。為了提高研究的系統(tǒng)性與針對性，擬分學(xué)段重點進行如下研究：低段：
1、閱讀興趣的培養(yǎng)；
2、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
3、隨文識字能力的培養(yǎng)；
4、認真傾聽習(xí)慣的`培養(yǎng)。中段：
1、探索出提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
2、在我校小學(xué)語文教師中形成小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究的氛圍，形成一支較強的語文教師隊伍，提升我校小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。3、通過研究提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、建立一套有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究的管理、指導(dǎo)和服務(wù)機制和制度體系。
（一）研究的思路
本課題決定以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以閱讀教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以閱讀教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點，探索出小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
（二）研究的方法
本課題以行動研究法為主，以調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻法等為輔。
1、行動研究法行動研究是在一定理論指導(dǎo)下，把教育教學(xué)實踐與理論相結(jié)合的研究，尤其注重實踐者也要成為研究者，研究的結(jié)果要及時運用于教育教學(xué)實踐的研究方法。在這里，課題組成員充分調(diào)動積極性，在實踐中研究中，不斷反思和總結(jié)，把研究的結(jié)果及時運用于實踐。
2、調(diào)查法調(diào)查法主要是通過調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題。為解決問題，為探索和改進當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對性地研究。以期達到最佳研究實效。
3、經(jīng)驗總結(jié)法經(jīng)驗總結(jié)法主要是通過對本課題研究過程中較有效的研究工作進行及時的總結(jié)提煉，形成成果在我校推廣應(yīng)用，促進本課題研究的進一步深化研究。
4、文獻法文獻法就是收集有關(guān)文獻資料作為課題研究的理論指導(dǎo)實施材料。
為了使該課題順利實施，取得實效，有如下條件保證：
1、教育專家的引領(lǐng)。
2、教研室對各校課題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理，以及競爭機制地運行，調(diào)動全校研究的積極性。
3、學(xué)校積極參與，在人員設(shè)置、硬件配備、科研經(jīng)費、激勵機制等方面給予有力保障。
（一）研究步驟
根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，本課題研究分為四個階段，
第一階段：課題開始階段確立研究課題，布置研究工作，明確分工，初步擬定研究方案。
第二階段：課題實施階段研究制定課題實施指南，召開課題中心組工作會，研討課題的內(nèi)涵、特點和研究措施。
第三階段：課題鞏固推廣階段全面開展課題研究，力求圓滿完成研究任務(wù)。
第四階段：課題總結(jié)階段課題組進行結(jié)題的相關(guān)工作，解決課題中還存在的問題,完成研究報告、工作報告和相關(guān)課題成果資料的整理工作，召開結(jié)題現(xiàn)場會。
（二）研究措施
為確保研究工作有序有效地進行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進行課題研究：
1、問卷調(diào)查，了解現(xiàn)狀由總課題研究小組設(shè)計調(diào)查問卷，組織相關(guān)研究人員對全校小學(xué)語文教師進行問卷調(diào)查。
2、加強管理，指導(dǎo)研究聘請對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有豐富實踐經(jīng)驗并且有相當(dāng)理論水平的市級專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任課題組顧問，定期和不定期指導(dǎo)課題研究。
3、加強交流，突出實效充分利用得天獨厚的教研網(wǎng)絡(luò)，為參研人員提供學(xué)習(xí)資料，定期進行教育理論和教育科研方法的專題培訓(xùn)，要求課題研究教師積極參與學(xué)習(xí)、討論，提高參研人員的理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。
4、提煉成果，總結(jié)推廣各參研人員要強化成果總結(jié)意識和成果推廣意識，對過程性研究成果認真進行總結(jié)、提煉。課題組每學(xué)年召開一次研討會，交流研究成果。對好的經(jīng)驗和成果要及時在本校推廣應(yīng)用，提高研究成果的應(yīng)用價值。
科研課題階段總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學(xué)校老師認真做好筆記。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實踐研究》開題報告會，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。 現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：
各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天的會議議程是：
一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書
二、課題負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告
三、專家對該課題進行指導(dǎo)
四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
下面根據(jù)此次會議議程逐項進行
會議進行第一項：
有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。 下面會議進行第二項：
請我校課題項目負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告。
會議進行第三項：
掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導(dǎo)。 會議進行第四項：
請 對我校的課題研究作講話、指導(dǎo)。
開題報告會結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。
華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。
葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。
市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。
某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。
最后，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。
今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！
課題的實踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！
最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。
開題報告會到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！
謝謝大家！
科研課題階段總結(jié)篇五
的提升。
行了一次有效信息加工，深化了對知識的理解，增強立體思維能力。
3，加強了師生的協(xié)作，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提高，光靠老師的`行動還是不夠的，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生真正積極自主的學(xué)習(xí)起來，俗話說“教學(xué)相長”，通過老師的有效指導(dǎo)，學(xué)生漸漸自主的培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的積極性并真正落實到實踐中，從而提高整整體的教學(xué)質(zhì)量。
以下是教師獲得的科研成果：
邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》20xx年“金帆杯”二等獎。
1，繼續(xù)深入開展課題研究實驗，注意及時收集課題研究資料，總結(jié)研究成果。
要重視整體知識的構(gòu)建的運用，提升自己對知識有效加工的水平，深化對知識的理解。
生探究新事物的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)習(xí)的樂趣。
4，積累教育資料，撰寫案例和論文。
科研課題階段總結(jié)篇六
xxxx年9月我來到xx小學(xué)支教，在學(xué)校擔(dān)任四，五年級兩個段五個班的科學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作如下：
1.思想認識更加深刻，明白了更多的道理。我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了楓林中心小學(xué)。也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。2.從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。3.在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
1.首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。2.做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
說實話學(xué)校給我的課時任務(wù)不重，也正因為如此，我更應(yīng)該把精力花在教學(xué)研究上，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情鏡進行教學(xué)，讓孩子自己動手，親身體驗，上孩子喜歡的科學(xué)課。
由于班級人數(shù)太多，四年級周課時太多，后進生跟進不及時仍是我需要注意的。這學(xué)期由于個人身體原因，請假時間較多，讓孩子落下很多課，是我深感遺憾的。
xxxx年11月在永嘉第22屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的小發(fā)明1人一等獎，4人二等獎，還有1人三等獎。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束。說是來支教，實則更是學(xué)習(xí)。這半年無論在思想上還是教學(xué)上我都有了新的想法。楓林小學(xué)教師勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和認真負責(zé)的態(tài)度讓我感動，孩子們樂學(xué)好思，積極向上使整個學(xué)校充滿濃濃的書香味。一份耕耘一份收獲。我相信只要每個老師做最好的自己，幸福陽光會涂抹每個童年底色。
科研課題階段總結(jié)篇七
學(xué)生時期是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)生在這個階段對事物有強烈的好奇心和探究欲望。但是道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容相對比較枯燥，學(xué)生對課堂內(nèi)容難以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)熱情。因此，道德與法治課堂的教師要抓住學(xué)生身心發(fā)展的特點，運用有效的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容變得真實、具體而又直觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師可以運用情景教學(xué)方式，在課堂開始時營造一個生動的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的代入感，學(xué)生就能自發(fā)的從被動學(xué)習(xí)的角色變成課堂學(xué)習(xí)的主體，能夠加深對課堂知識的理解。
如在學(xué)習(xí)《走進法制天地》這一課題內(nèi)容時，教師在課堂開始時運用情景教學(xué)方式，選取一個經(jīng)典的法制案例，為學(xué)生詳細描述犯罪分子的內(nèi)心活動；營造一個生動的教學(xué)情景，為學(xué)生分析犯罪分子的行為，指出犯罪分子所犯的道德層面的錯誤和觸犯的法律，讓學(xué)生深切體會法不容情，增強對國家法制的理解和敬畏。
道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容說教性較強，教師在教學(xué)過程中，運用情景教學(xué)方式時，要善于應(yīng)用多媒體手段輔助教學(xué)。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要多多搜尋與課堂內(nèi)容有關(guān)的素材，素材內(nèi)容包括但不限于圖片、動畫、音頻和視頻[3]。教師可以拓展思路，運用多媒體教學(xué)手段組織學(xué)生進行搶答等。多媒體教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)信息化走進校園的有效反應(yīng)，對于教學(xué)效率的提高有很強的幫助作用，道德與法治課堂的教師要靈活運用多媒體教學(xué)手段來進行情景教學(xué)。
道德與法治內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。因此，教師在道德與法治課堂的教學(xué)過程中，要深刻剖析教材內(nèi)容的現(xiàn)實意義，將教材知識與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，增強學(xué)生與所學(xué)知識的情感共鳴，讓學(xué)生明白教材知識在現(xiàn)實生活中是如何體現(xiàn)和運用的`。
如教師在講解《人與人之間的交往藝術(shù)》時，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備與生活中見到的與友誼相關(guān)的詩詞、文章、話劇素材等，自己或者小組合作進行朗誦、演講或者表演。通過拾取生活中的素材，學(xué)生能夠更加理解人與人之間應(yīng)該如何友好交往，讓學(xué)生能夠?qū)⒔滩乃v的交往藝術(shù)靈活運用于生活實際。
感悟。
如教師在講解《法制課堂》時，選取一個法制素材，組織學(xué)生進行法庭模擬。扮演犯人的同學(xué)自己體會犯罪分子的犯罪心理，擔(dān)任律師的同學(xué)自己對犯罪行為進行分析，法官對犯罪分子進行裁決，再通過小組談?wù)摯_定判決是否符合國家規(guī)定，增強對國家法律尊嚴的認識。
科研課題階段總結(jié)篇八
一、輻射帶動有榜樣。充分調(diào)動課題組中各年級的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請進走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實際，進行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級管理工作，我校實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實施的全國第一個德育館，地點均設(shè)在了我校。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，得天獨厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的.開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺促成長。舉辦班主任工作研討會，組織班主任積極參加心育活動課校、縣級評優(yōu)，開展班主任“我的教育故事”演講比賽等活動。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展“班主任論壇”、“班主任工作一招鮮”，讓班主任在各種活動中展示自己的才華，分享體驗的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在“課題探討”中凝聚團隊，在“理論學(xué)習(xí)”中碰撞思維，在“專家引領(lǐng)”中孕育智慧，在“實踐反思” 中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動工作型向主人翁的積極主動工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
科研課題階段總結(jié)篇九
一直以來學(xué)生的計算能力的提高始終困擾著每位數(shù)學(xué)教師，許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常會說：“教學(xué)中，批改學(xué)生的作業(yè)時，總是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在計算過程中常出現(xiàn)：不是看錯數(shù)字，就是抄錯數(shù)字;或是加法忘了進位，減法忘了退位;或是把加法當(dāng)減法，把乘法當(dāng)除法等的錯誤;更有在作業(yè)本上有時用橡皮擦擦了一次又一次，用涂改液涂了一次又一次……”因此我們就把“計算教學(xué)中算理和算法的體驗”來作為這一學(xué)期教研課題研究的重點，也是本學(xué)年教研工作的重點。對于這一課題的研究，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@，主要有以下幾點：
以前，在數(shù)學(xué)教師的心目中總認為計算對于學(xué)生是一件簡單的事情，因而對于計算課的教學(xué)沒有足夠的重視，對于學(xué)生作業(yè)中存在的計算問題也沒有深入的研究，因此對于上述計算教學(xué)中存在的問題要么教師就簡簡單單歸結(jié)為馬虎，要么就是老師反復(fù)對學(xué)生說：“做題一定要仔細，做完認真檢查……”這樣的話語，其結(jié)果是收效甚微。自從我們把“計算教學(xué)中算理和算法的體驗”來作為這一學(xué)期教研課題研究之后，老師們對于計算課的教學(xué)有了新的認識，從思想上有了足夠的重視，計算課的教學(xué)有了新的起色。
這個學(xué)期我們教研組教師集體研修共組織的兩大活動，首先是全組教師的聽評課活動，在10月份完成了，此次活動展示了每位教師計算課的教學(xué)情況;其次是集體備課活動，在11月份中旬開始，12月初結(jié)束，通過這一輪的集體備課，既優(yōu)化了每位教師的教學(xué)，同時也提高了教師的研討能力。
在為期將近三個多月的分散研修過程中，每位教師通過讀書，認真做好學(xué)習(xí)筆記，提升了自己的理論水平;每位教師不斷探尋提高計算能力的方法，現(xiàn)在全組基本形成了這樣的統(tǒng)一模式：上好計算課--反思調(diào)整--日?？谒憔毩?xí)--計算練習(xí)綜合課--階段性總結(jié)--改進再調(diào)整。
總之，對于這一課題的研究是一項長期的工作，我們希望通過自己認真的研究有更多新的突破，切實提高每位教師的教學(xué)水平。
科研課題階段總結(jié)篇十
每個項目階段都以一個或數(shù)個可交付成果的完成作為其標(biāo)志。項目階段的結(jié)束通常以對關(guān)鍵可交付成果和迄今為止的項目實施情況的審查( review )作為其標(biāo)志。
自3月18日接受修復(fù)板子的任務(wù)到今日止，終于得出了理想的結(jié)果。
回首這8個月的經(jīng)歷和成長，欣喜，感慨，欣慰。
感謝陪我成長的師兄弟和老師們。
海波師兄帶我檢查電路板信號不正常的問題，新貴教會我怎么使用dsp，發(fā)才帶我使用fpga，趙老師給我提供思路，陶老師給我調(diào)試電路的光路圖，雷老師在最后一刻檢查出我的板子的問題所在，并且教會我怎么使用示波器。
感謝他們，沒有他們，就沒有我今日的成長;沒有他們，縱使我有不屈不撓的心，也難以取得進一步進展。
回望信號從無到有，從不正常到正常，走了以下幾步：
第一步：測試問題出在板子(標(biāo)記為1號)上還是仿真器上。
先后重裝ccs無數(shù)次，且因ccs綁定系統(tǒng)，難以清除，重裝系統(tǒng)耗去一周時間。
為得出正確結(jié)論，購買開發(fā)板一塊，仿真器一件。
最后得出dsp和仿真器都有問題。
因dsp的管腳焊接處出了很多問題，故決定重新焊接新板。
第二步：焊接新板(標(biāo)記為2號)。
該新板上的fpga和flash皆為去年假期剛?cè)雽嶒炇視r焊接，故省去兩項重要的任務(wù)，但也因此帶來后續(xù)的困擾，留待后面介紹。
第三步：測試。
因為第一次做硬件調(diào)試沒有經(jīng)驗，故犯了一個重要的錯誤，即：沒有邊焊接邊調(diào)試，而是焊接完統(tǒng)一調(diào)試，這就帶來一個問題，如果板子沒有信號輸出，不曉得哪個環(huán)節(jié)出了問題。
2號焊完后，果然沒有任何信號輸出。
而且fpga仿真器無法連接成功，反復(fù)測試，突然發(fā)現(xiàn)連接仿真器的一個電阻焊錯了管腳，改過后，fpga正常工作。
然而跑馬燈依然沒有動靜，束手無策，遂帶所有硬件到海波師兄工作處求援。
海波師兄拿示波器測量前端信號，發(fā)現(xiàn)fpga的bank4沒有工作，原因是bank4處沒有電壓，查找電路板，少焊了一個電阻。
添加后，工作正常。
激光二極管點亮，跑馬燈的led1點亮。
第四步：不進中斷。
依然帶著板子找到海波師兄，海波師兄反復(fù)測試，信號都正常。
沒有道理啊。
查看電路圖，fpga原理圖上的int1和int0管腳接反，改正后，進中斷，跑馬燈循環(huán)點亮。
第五步：激光二極管不能調(diào)節(jié)亮度。
百思不得其解。
再一次求助師兄。
師兄測試了下激光二極管的三個管腳，遂斷定我焊接管腳有誤。
糾正后，二極管的亮度可以調(diào)節(jié)。
項目至此，已進入五六月份，該項目的大體流程走了下來，經(jīng)測試，也有了高斯波形。
該階段，我一直處于學(xué)習(xí)和懵懂狀態(tài)，虧得師兄的大力指出，不然我很難邁出第一步。
然而實驗結(jié)果依然有很大的問題，波形的峰峰值徘徊在1000左右，當(dāng)激光光強變大，直接出現(xiàn)類似明暗相間的波形圖，這不符合常理。
同時，經(jīng)常出現(xiàn)極大的毛刺，應(yīng)該是數(shù)據(jù)錯誤現(xiàn)象。
針對這一現(xiàn)象，初步判定硬件電路板依然有問題。
為解決該問題，所做嘗試如下：
第六步：檢查dsp的數(shù)據(jù)輸入點d0-d11，發(fā)現(xiàn)高位沒有信號，d5\d4位有畸變。
反復(fù)測試檢查，不曉得哪里出了問題，該階段耗費了一個假期。
最后為解決該問題，決定再焊接一塊電路板。
第七步：焊接新電路板(3號板)。
本次焊接，吸取上次教訓(xùn)，一步一步焊接。
因為是第二次焊接，焊接技術(shù)良好，未出現(xiàn)相鄰管腳粘連情況。
焊接過程種，猛然發(fā)現(xiàn)2號板子使用的flash的型號不對!低級錯誤!因為flash是去年焊接，對該項目的并不熟悉，可以原諒。
更正后，采集到的波形有了明顯的改善，然而仍然存在上述問題。
第八步：針對第七步的問題，做調(diào)試光路工作。
然而不論怎么調(diào)試，問題依然存在。
初步懷疑有虛焊情況，于是拿烙鐵點管腳。
不小心將去年焊接不怎么好的fpga的幾個管腳焊在了一起!將其分開及其困難，但是在新貴的幫助下還是勉強分開來，但是該板子因為反復(fù)的焊接，開始出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，遂決定調(diào)試3號板。
此時，新貴將板子的原理圖及dsp內(nèi)部工作原理與我解釋了下，使我恍然大悟，茅塞頓開!至此，我對dsp有了全新的認識。
第九步：調(diào)試3號板。
出現(xiàn)的問題：跑馬燈不工作。
檢查ccd的驅(qū)動信號，無。
證明fpga沒有工作。
檢查時鐘，沒有起震。
檢查管腳導(dǎo)通情況，發(fā)現(xiàn)3管腳即接電壓處無電壓。
繼續(xù)檢查，該管腳沒焊接好。
點焊好后，恢復(fù)正常，ccd開始有驅(qū)動信號。
再次加電壓，成功!
第十步：采集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)與2號板的情況一樣。
開始懷疑小電路板，即ccd驅(qū)動板。
檢查小電路板上的ads工作電壓、時鐘是否有加正確，輸出是否有問題。
經(jīng)測試，b11和b12沒有輸出，a1和a12沒有輸出。
檢查ccd的輸出信號os1和os2是否在0-2.5v內(nèi)，經(jīng)檢查，正常。
繼續(xù)檢查比較電壓，經(jīng)測試，2.2v，高于需要的1.8182v太多，遂更換電阻，以得到1.8182v電壓。
更換后觀察采集數(shù)據(jù)，激光二極管由暗到亮，波形的峰峰值變化依然只有固定的1000，之前出現(xiàn)的特別亮的`時候的震蕩波形消失，開始出現(xiàn)平頂。
第十一步：電話求助海波師兄，師兄讓我檢查轉(zhuǎn)移信號sh和os之間的同步情況。
不會用示波器做同步，求助雷華明老師，雷老師直接下來親自指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)sh信號有1v的直流電壓干擾。
檢查sh前端信號，沒有該1v干擾。
檢查地信號，發(fā)現(xiàn)串入1v直流電壓。
關(guān)掉電源，檢查接地情況，不通!繼續(xù)檢查，焊腳虛焊!
第十二步，虛焊地方焊好，加上電源，工作正常。
采集波形，峰峰值0~3600!為紀念這一時刻，特黏貼一個有代表性的波形：
它不完美，但是終于有了正確的雛形，下面的工作，就交給光斑大小的調(diào)節(jié)和ccd位置的調(diào)節(jié)。
因為前面的嘗試，已經(jīng)總結(jié)出如何更方便快捷的調(diào)出我想要的波形，相信這一步會走的很快很哈皮。
至此，終于完成了我博士的第一步!一路走來，幾欲放棄，然總在放棄之時，感覺到離真相不遠，感謝自己一路堅持一路不甘，雖遭遇挫折仍堅持不怠。
最后，給自己說一句話：當(dāng)想要放棄時，就是接近完美時。
堅持住就會得到自己想要的。
有的人退一步海闊天空，而你的人生，注定與執(zhí)著陪伴。
祝福自己不論事業(yè)還是愛情，都得到完美的解決。
科研課題階段總結(jié)篇十一
根據(jù)我校校風(fēng)評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務(wù)是自查自糾，圍繞這一中心任務(wù)，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、組織全體干部和教職工認真學(xué)習(xí)了縣教育局印發(fā)的蓬溪縣教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統(tǒng)一了大家的思想，提高了認識。
二、在全校教職員工、學(xué)生、家長和社會人士中開展了校風(fēng)問卷調(diào)查。
三、召開了教職工代表、學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)代表座談會，廣泛征求了大家對學(xué)校工作的意見和建議。
四、組織校聘評議員對學(xué)校校風(fēng)開展了全面評議。
五、通過自查自評，大家對學(xué)校工作作出了如下評價和建議：
1、認為學(xué)校做到了依法辦學(xué)、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育；認真按部頒教學(xué)計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學(xué)校校容、校貌和后勤管理狀況良好。
2、認真執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費行為。學(xué)校進行了收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)公示，開具了專用收費票據(jù)，沒有自立項目，提高標(biāo)準(zhǔn)的亂收費行為；沒有強迫學(xué)生訂購書刊、教輔資料、強制學(xué)生統(tǒng)一購買保險等違規(guī)行為。
3、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)好。全校教職員工愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。
4、學(xué)校管理民主。學(xué)校教代會參與了學(xué)校民主管理，領(lǐng)導(dǎo)班子形成了民主議事制度，學(xué)?；窘ㄔO(shè)進行了公開招投標(biāo)，學(xué)校大宗物品的采購和設(shè)備設(shè)施維修都進行了公開招標(biāo)，對群眾反映的熱點問題，學(xué)校都進行了認真的調(diào)查處理，學(xué)校評先選優(yōu)、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結(jié)果公示，廣泛征求了群眾意見。
5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學(xué)校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優(yōu)質(zhì)示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學(xué)校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學(xué)校各方面的工作作得更好。
科研課題階段總結(jié)篇十二
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關(guān)懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進修學(xué)?？茖W(xué)的安排、嚴格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見解的老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報告，有一線教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有到校上課的教育教學(xué)實踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事?。∨嘤?xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)————專題研討————考察實踐————總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，尤其是校長隊伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實際、實效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠程培訓(xùn)，利用網(wǎng)上資源開展校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹立大教育觀。努力要造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)即將結(jié)束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈?收獲投入工作的時候，別忘了培訓(xùn)部門永遠是你們堅固的大后方，時常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓(xùn)的建議和意見及時反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進步！
科研課題階段總結(jié)篇十三
一直以來，我校都在進行有效教學(xué)改革，在教學(xué)改革中我們對有效教學(xué)有些認識和理解，并在教學(xué)中有些想法和做法，現(xiàn)在來談?wù)劊簽榱藢W(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
認真貫徹學(xué)校組織開展的“有效教學(xué)”活動，提高認識。此項活動的探究意義重大，經(jīng)過認真的學(xué)習(xí)探討，我們對此項活動有了一個更進一步的的認識。認識如下：首先感受最深刻的一點是：“以學(xué)定教”是實現(xiàn)有效課堂教學(xué)氛圍的上上策略?！敖獭迸c“學(xué)”本末倒置，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生亦步亦趨，就會全沒了學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。正如陶行知說：“我以為好的先生不是教書，教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！苯痰氖姑驮谟谠炀蛯W(xué)、成全學(xué)，從而達到不需要的學(xué)的境界。其次我們還清醒地認識到：在課堂教學(xué)中，作為教師不僅要讓學(xué)生獲得知識，形成技能，而且要使學(xué)生在智慧、情感、態(tài)度、價值等方面獲得全面和諧發(fā)展，還要把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，提供充分的條件，使學(xué)生嘗試探索，觀察、實踐，讓他們動手動腦，成為自主的學(xué)習(xí)者；教師要把“技能”與“學(xué)法”統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生感受理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，引導(dǎo)學(xué)生收集、處理和運用信息，學(xué)會云用比較研究的方式處理問題。另外還要引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；同時注重學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過各種活動把知識轉(zhuǎn)化為能力。
從我校教師教學(xué)的整體情況來看，促進作用明顯，收到了較大的成效，在此作以簡要匯報。
第一，從參加此次活動的形式來談。
1、在開學(xué)初通過學(xué)校教研組活動認真聽取有效教學(xué)的總目標(biāo)及最終目的，與教研組老師共同探討有效教學(xué)的著眼點，啟發(fā)思維，取長補已，做到對此次活動的開展心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
2、在每周定時、定點、定主題的備課組活動時間里，共同確定不同階段實施教學(xué)的方式方法，商討不同課型，不同內(nèi)容，及對不同學(xué)生進行有效教學(xué)的立足點，認真準(zhǔn)備發(fā)言，講自己實施有效教學(xué)的得失及下階段準(zhǔn)備實施的內(nèi)容。備課組非常注重團隊精神，以求更大成果。
3、認真參加圍繞“有效教學(xué)課堂”開展的聽評課活動。聽評課活動中在語文組、數(shù)學(xué)組、英語組里參加的最齊全，所以從中受益也是最大的。聽評之后，相互學(xué)習(xí)，取長補已，感到收益很大。第二，從參加此次活動以來確定的研究課題來談。主要從本學(xué)期教授的內(nèi)容入手，再明察秋毫教學(xué)中存在的困惑及阻礙教學(xué)有效性的因素入手。另外，就阻礙課堂有效性的不良因素，我們也做了適時的探討，如：提高學(xué)生的聽課技巧，減少教師與學(xué)生間誤會，多增進感情的方式等等課題。
第三，從進行有效課堂探索收到的些許成效談。由于每次參加學(xué)校聽課評活動最齊最全，所以我們在一起探討有效教學(xué)的話題也相應(yīng)的比較多，從中受啟發(fā)也多，受益也大。總的感覺，學(xué)校組織的這次活動確實有一定的遠見性，這是教師通過審視自己的教學(xué)活動尋找改革的切入點，“積跬步以致千里”，我相信在不斷地探索中老師們都會樹立新的教學(xué)理念，取得更有效的教學(xué)成果。我們音體美組三位老師也因此更加具有凝聚力，團結(jié)協(xié)作，共出效應(yīng)，讓我們的教學(xué)工作再上一個臺階！
在不斷的努力和探索中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多需要盡快改進的地方。第一、在追求課堂的自主性回歸學(xué)生的同時，課堂上設(shè)計的環(huán)節(jié)有時過多，顯得繁瑣，老師為追求環(huán)節(jié)的緊湊性，每一環(huán)節(jié)留給學(xué)生的時間太少，學(xué)生的自主性反而沒有體現(xiàn)出來，老師只是追求預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)的效果，而對于真正體現(xiàn)學(xué)生自主性的內(nèi)容并沒有進行很好的有效的引導(dǎo)。要將學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的需要上。第二、對于多媒體的運用也需要進一步改進，要將現(xiàn)代化的教學(xué)手段有效地運用到日常教學(xué)中，不要成為教學(xué)中的隱障，因為我們語文教學(xué)較其它學(xué)科更趨向于形象化，如果用過多的多媒體教學(xué)手段勢必會影響學(xué)生領(lǐng)悟知識的技能，而只是依賴于單純的畫面效果。第三，現(xiàn)在參考書很多，網(wǎng)上的課件也很多，學(xué)生可依據(jù)的資料很多。作為教師要引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問要務(wù)實，要從教材的基本點出發(fā)，認真解讀課本。
有效教學(xué)的探索之路還很長，也很艱難，但是這是我們作為教育工作者的必經(jīng)之路，“痛并快樂者”，我相信在這條路上，我們教師也會有更多喜悅的收獲，我們的人生也會因此更加豐富多彩！
科研課題階段總結(jié)篇十四
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂適時的運用激勵性評價可以激活課堂，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。在這半年的教學(xué)中我積極的研究探索如何在課堂教學(xué)中運用激勵性評價，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自尊心、自信心?，F(xiàn)將這段時間以來研究工作情況小結(jié)如下：
每一位學(xué)生都想搞好自己的成績成為一名優(yōu)等生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遭受挫折時，最需要的是鼓勵和幫助，如果這時老師給與學(xué)生的是批評，學(xué)生的心靈受到嚴重創(chuàng)傷，厭學(xué)情緒會日益加重。所以，教師在這時應(yīng)對學(xué)生進行積極的正確的引導(dǎo)。此時老師一句肯定的話語，一個贊許的微笑，一個滿意的手勢，將會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抓住機會，最大限度地給學(xué)生以鼓勵，不斷給學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣和力量，就能夠使其積極進取，增強自信。
水不激不躍，人不激不奮。在數(shù)學(xué)課堂中充分的利用激勵性評價如：“你的想法真新穎”“感謝你為我們的講解”“我們聽了你的發(fā)言受益匪淺”“你們都是智慧之星”利用這些激勵性用語，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時進行激勵評價，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自信心，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷進取。
激勵全體學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來，使學(xué)生們都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。這就要求我們的課堂評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生要積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，給予及時、恰當(dāng)、富有激勵性的評價，給學(xué)生帶來的成就感、滿足感、不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，從而增加他們學(xué)習(xí)的動力。
教育要面向全體學(xué)生，也就意味著教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，關(guān)注個體差異，這就要求我們的課堂評價也應(yīng)具有多樣性，一方面評價的內(nèi)容應(yīng)多樣化，以便讓不同程度的學(xué)生都有機會展示自己，激勵全體參與；另一方面就是評價方式要多樣化，讓學(xué)生具有新鮮感，如真誠的贊楊與肯定、熱情的鼓勵、關(guān)注的眼神、由衷地豎起大拇指、慈愛的撫摸……，教師從不同的角度進行評價，使課堂評價客觀而全面，從而實現(xiàn)多元主體的多元激勵作用，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在推行素質(zhì)教育的今天，要提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，在教學(xué)過程中教師要靈活的運用激勵性評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自信，最終能打造高效課堂。
科研課題階段總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，《三國演義》高效閱讀課已經(jīng)開了近三個月，我在所帶兩個班進行的試點業(yè)已告以段落，現(xiàn)總結(jié)如下：
我的教訓(xùn)和失誤如下：
首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)高效閱讀專家的方法，提前印制《三國演義》每次定時訓(xùn)練的內(nèi)容，而不能把《三國演義》這本書提前投放給學(xué)生，讓很多自制力差甚至有虛榮心的學(xué)生鉆了空子，為了刷每分鐘閱讀字數(shù)而提前閱讀，甚至讓很多玩心重或厭學(xué)的學(xué)生不學(xué)其他科，專攻三國，甚至熟讀三國，違背了高效閱讀訓(xùn)練的初衷。當(dāng)然，也怨我事先沒考慮周全，一是對學(xué)生太信任，沒考慮到學(xué)生會不守規(guī)則；二是對《三國演義》很多學(xué)生已讀過這個事實沒有考慮到；最嚴重的是我們備課組選的《三國演義》是文言版的，高二學(xué)生正常閱讀起來就有難度，更別提高效閱讀了。
其次，制作每課的《三國演義》高效閱讀課件工作量很大，特別是每個章節(jié)的測試題命題很麻煩，太難了學(xué)生不會，太容易了又喪失了訓(xùn)練價值。
最后，我在上課時的節(jié)奏把握也有問題，過于追求學(xué)生的閱讀速度，而忽略了學(xué)生的實際情況，往往學(xué)生還沒閱讀完我就停止了，打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。用張校長的話說應(yīng)轉(zhuǎn)變高效閱讀“又快又好”為“又好又快”。
我的經(jīng)驗和收獲如下：
首先，面對情節(jié)精彩的《三國演義》，特別是新鮮的高效閱讀，學(xué)生積極性很高，優(yōu)秀的學(xué)生在勞累的快速的閱讀中品嘗到了閱讀帶給自己的快樂，在精彩的復(fù)雜的人物和語言的欣賞中初嘗了名著帶給他們的精神享受。在日積月累的定時高效閱讀中穩(wěn)步提高了自己的閱讀速度，在文言版的《三國演義》品讀中積累了自己的文言詞匯量，提高了自己的文言文閱讀水平?？傊岣吡藢嶒灠嗉壍恼Z文學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，高效閱讀課題研究開拓了我的視野，提升了我個人的業(yè)務(wù)水平。由于高效閱讀課題研究，讓我又見到了分別十年的大學(xué)同學(xué)，是課題研究把我們從祖國的東西南北又聚到了一起，我感謝課題組；由于高效閱讀課題研究，讓我進一步熟練了課件制作的水平，讓我從枯燥乏味的教書匠生活中重新呼吸了新鮮的人文的快樂的語文的空氣，又讓我看到了高中生特別是高中理科生增加閱讀量和提高閱讀速度的希望?？傊?，高效閱讀課題讓我們語文教育工作者從自身檢討，找到了一條高效提高語文成績的路子。
最后，成績是主要的，今年期末考試中，我所帶班級的語文成績都有了穩(wěn)步的提升，在平行班中成績優(yōu)秀。這也給我下一步堅持高效閱讀實驗提升了信心。
綜上所述，近三個月的高效閱讀課題實驗帶給我的有教訓(xùn)和失誤也有經(jīng)驗和收獲，但進步和收獲是主要的，在探索中讓我開拓了視野，在勞累中帶給我教語文的幸福感。
科研課題階段總結(jié)篇十六
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，解放思想，開拓進取，勇于創(chuàng)新，深入開展計算機分層次教學(xué)實驗，下面是該課題的階段性總結(jié)：
一、階段性總結(jié)
1、教師引導(dǎo)點撥，運用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設(shè)生動實在的生活情境，精心思考學(xué)生的活動；編改教材，設(shè)計啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的數(shù)學(xué)問題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。課堂教學(xué)能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵、點撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。
2、學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問題，可到生活實踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，發(fā)表不同觀點，表演操作。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，尤其是學(xué)生在探究問題意識、小組合作、計算機表達、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問題
1、對新課程理念理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，有時在教學(xué)中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復(fù)現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動大部分存在華而不實的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓(xùn)力度，不斷增強實驗教師的科研意識，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。
2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)實踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中勇于探索。
科研課題階段總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：
因為跨校區(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當(dāng)時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強大，那次試講可以說是失敗的`，整堂課的設(shè)計流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設(shè)定的時間以及教學(xué)中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導(dǎo)入、樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學(xué)會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學(xué)會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學(xué)方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導(dǎo)，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
科研課題階段總結(jié)篇十八
今年以來，我鎮(zhèn)黨委、政府堅持按照縣委、縣政府關(guān)于“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動有安排部署，大力推進“23444”作風(fēng)建設(shè)工程，切實加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)。根據(jù)《關(guān)于在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動中加強信息及材料報送工作的通知》（縣作風(fēng)組〔〕5號）要求，現(xiàn)將我鎮(zhèn)第一階段活動開展情況總結(jié)報告如下：
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保有序推進。成立了鎮(zhèn)開展“四個年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”工作組，具體負責(zé)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的組織和實施。結(jié)合縣上工作安排，制定了《關(guān)于開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的實施意見》，明確了活動目的、指導(dǎo)思想、基本原則、主要措施和活動要求。
二是廣泛宣傳動員，營造活動氛圍。組織召開了黨委（擴大）會、機關(guān)干部大會、村干部大會，傳達貫徹了縣委、縣政府關(guān)于“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”的安排部署，安排了我鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”年的任務(wù)分工，統(tǒng)一了干部思想。通過書面承諾、網(wǎng)上承諾等方式，面向社會作出了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的承諾，并公開了監(jiān)督電話，主動接受監(jiān)督。
三是加強廉政教育，認真組織學(xué)習(xí)。堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合、撰寫筆記與小組討論相結(jié)合，充分利用黨報黨刊和《縣“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動學(xué)習(xí)資料匯編》等資源，組織全體干部職工深入學(xué)習(xí)了黨內(nèi)規(guī)章制度和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)的重要講話，深刻領(lǐng)會了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)對于推動經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的重要意義。
四是健全管理制度，嚴肅工作紀律。由分管黨務(wù)和紀檢工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織各部門對機關(guān)內(nèi)務(wù)、干部管理、目標(biāo)管理、工作紀律、督查督辦等制度進行了梳理、修訂和完善，做到管理到位、獎懲有據(jù)。特別是強化了機關(guān)干部出勤、村干部坐班、目標(biāo)考核、用餐接待等制度的落實，有力地促進了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
一是干部思想明顯進步。在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”第一階段活動中，廣大黨員干部通過深入學(xué)習(xí)討論，思想觀念發(fā)生了積極變化，大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和紀律意識明顯增強，工作狀態(tài)上發(fā)生了“三多三少”的變化，即：下基層的時間多了，坐機關(guān)的現(xiàn)象少了；干實事的時間多了，說空話的現(xiàn)象少了；想辦法的時間多了，發(fā)牢騷的現(xiàn)象少了。干部隊伍的精神面貌實現(xiàn)了整體提升。
二是行政效能明顯提升。隨著各項制度特別是目標(biāo)責(zé)任制的落實，鎮(zhèn)村干部切實感受到了公開、公正、公平的制度環(huán)境，干事創(chuàng)業(yè)的熱情得到進一步激發(fā)，各項工作得以快速推進。其中，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“一二二五”規(guī)劃取得重大突破，城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理走在全縣前列，人口計生政策執(zhí)行力度不斷加大，農(nóng)村小額人身保險已經(jīng)超額完成縣上下達的目標(biāo)任務(wù)，社會管理創(chuàng)新走出了特色路子，干部應(yīng)急搶險成績突出。
三是干群關(guān)系明顯融洽?！白黠L(fēng)轉(zhuǎn)變年活動”讓廣大群眾切實體會到了干部精神面貌的巨大變化，干部也在辛勤的付出中贏得了老百姓的口碑，有力地促進了干部關(guān)系和諧。特別是干部深入田間地頭調(diào)查研究，在解決群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題上想實招、干實事，樹立了勤政為民、務(wù)實進取的良好形象，提高了群眾對黨的信任和對政府工作的支持力度，為經(jīng)濟社會發(fā)展聚集了更多的合力。
一是認真查擺問題。對照“三類突出問題”、“三大要求四項務(wù)必”和“四個一流”、“三個系統(tǒng)”等要求逐一檢查，積極開展批評與自我批評，多方征求社會各界和廣大群眾意見，認真分析查擺問題，找準(zhǔn)努力方向。
二是抓好整改落實。針對查找的問題公開聽取建議，通過召開專題會議進行深刻剖析，認真制定針對性、操作性強的整改方案，明確整改措施和責(zé)任分工，確保取得成效。
三是加大督查督辦。加強對鎮(zhèn)級機關(guān)單位、各村（居）兩委在制度落實和執(zhí)行紀律、作風(fēng)整改等方面的督查督辦，對突出問題進行專項整改。
科研課題階段總結(jié)篇十九
柳州市農(nóng)業(yè)局黨委副書記、紀委書記??王鐵平
(2007年12月7日)
同志們：
整改階段自今年4月開始至11月底結(jié)束。經(jīng)全局干部職工的共同努力，各項工作任務(wù)基本完成，取得了階段性成果。根據(jù)《全市集中開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動工作方案》(柳辦〔2007〕19號)的要求，從12月開始—明年2月底是考核總結(jié)階段，即第四階段。今天，我們召開轉(zhuǎn)段動員會，回顧總結(jié)分析第三階段工作，安排部署考核總結(jié)階段的各項任務(wù)，進一步推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。
一、回顧和總結(jié)整改階段工作
整改階段是在前兩個階段工作的基礎(chǔ)上，集中精力和時間解決干部作風(fēng)和行政效能方面存在突出問題的最重要階段，是抓落實、見成效的關(guān)鍵階段，我們按照《全市作風(fēng)效能集中整改階段實施方案》和《總體方案》要求，結(jié)合我局實際，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動集中整改階段實施方案》，提出了階段的工作目標(biāo)和任務(wù)，明確活動的具體工作要求，將任務(wù)落實到局機關(guān)的責(zé)任科室，各部門通力合作，共同完成任務(wù)，較好地完成市作風(fēng)效能辦布置的具體工作任務(wù)。
主要開展以下八個方面的工作：
(一)針對問題，制定公開承諾。根據(jù)市作風(fēng)效能辦《關(guān)于在集中整改階段中開展公開承諾的實施意見》，局效能辦按照有關(guān)文件要求，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局關(guān)于在機關(guān)和干部中推行公開承諾的實施方案》。明確了單位、部門和個人對公開承諾的總體要求、基本原則以及承諾的內(nèi)容，有步驟、有計劃地開展制定承諾、公開承諾和評諾工作。
局作風(fēng)效能辦于6月中旬制定完成《柳州市農(nóng)業(yè)局向社會公開承諾書》，并以文件形式上報市作風(fēng)效能辦。經(jīng)市作風(fēng)效能辦審核后，刊登在7月24日的《柳州日報》上，同時，局效能辦還將承諾制作成板報公布在單位內(nèi)部和柳州市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站上向社會公開。到7月底，全部完成了科室承諾書和個人崗位公開承諾書。?2007年8月6日，局作風(fēng)效能辦將局機關(guān)各科室、個人承諾制成專題版報在單位內(nèi)部公開。
(二)開展主題實踐活動和為納稅人辦實事活動。開展主題實踐活動和為納稅人辦實事活動是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)最直接的具體行動，是服務(wù)基層、服務(wù)群眾最好的體現(xiàn)。我們主要開展了以下幾項主題實踐和辦實事活動：
1、開展服務(wù)“三農(nóng)”主題實踐活動。成立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)工作組、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)咨詢服務(wù)組、無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)工作組、農(nóng)業(yè)執(zhí)法打假工作組、減輕農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)督服務(wù)組以及服務(wù)企業(yè)和指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)工作組六個服務(wù)三農(nóng)工作組。各工作組多次到各縣區(qū)深入農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、培訓(xùn)農(nóng)民、開展咨詢服務(wù)、執(zhí)法打假、服務(wù)企業(yè)等工作，取得顯著成績。據(jù)初步統(tǒng)計，今年全市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達64.5億元，其中種植業(yè)總產(chǎn)值達到63.1億元，比2006年增加6.22億元，增長10.94%;全市農(nóng)民人均純收入突破3351元，比上年增長15%，種植業(yè)給農(nóng)民帶來人均增收突破230元。超額完成年初市政府下達我局的任務(wù)。取得這些成績是與全局干部職工的辛勤工作分不開的，也是廣大干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、開展作風(fēng)效能建設(shè)產(chǎn)生的顯著效果。
2、為納稅人辦實事活動。一是在市、縣區(qū)建立無公害農(nóng)產(chǎn)品市場營銷點;二是開展無公害農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工程;三是實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)成長計劃，為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)做好服務(wù)。
3、黨員志愿服務(wù)社區(qū)。根據(jù)市作風(fēng)效能辦《關(guān)于在全市開展黨員義工服務(wù)社區(qū)活動的實施意見》文件精神，我局共有22名在職黨員分別到宏柳社區(qū)、羅池社區(qū)等9個社區(qū)報名，報到認崗的黨員人數(shù)占在職黨員總數(shù)的52.3%。我們根據(jù)本單位的工作職責(zé)和實際情況，把社會需要和服務(wù)能力結(jié)合起來，真正使黨員義工服務(wù)工作落到實處。一是到農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)為農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全食品宣傳咨詢;二是開展向宏柳社區(qū)“愛心超市”和困難黨員捐款捐物獻愛心活動。三是為農(nóng)村貧困地區(qū)“送溫暖、獻愛心”，到我局幫扶點融安縣潭頭鄉(xiāng)特困農(nóng)戶家中，與他們結(jié)成脫貧致富對子，向他們贈送的科普種養(yǎng)書籍、錢物等。
4、開展城鄉(xiāng)清潔工程。積極響應(yīng)自治區(qū)黨委、的號召，參與“城鄉(xiāng)清潔工程”活動。制定市農(nóng)業(yè)局城鄉(xiāng)清潔工作排班表，將全局干部職工分成五個小組，每個月的月中和月末兩次到我局清潔責(zé)任區(qū)--景行路進行環(huán)境衛(wèi)生清潔，到2007年10月底止，共開展了20次、有256人次參加。
(三)認真落實和執(zhí)行“三項制度”。自柳州市三項制度下發(fā)后，我局認真學(xué)習(xí)貫徹落實執(zhí)行柳州市“三項制度”，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局落實“三項制度”的實施辦法》;加強辦證大廳服務(wù)窗口工作。按照市政府的要求，我局在市政務(wù)服務(wù)中心設(shè)置了服務(wù)窗口，配備了窗口工作人員，明確首問責(zé)任人，認真執(zhí)行首問負責(zé)、限時辦結(jié)和責(zé)任追究制。從9月以后，我局將原來在部門內(nèi)部辦理的“農(nóng)業(yè)植物檢疫行政許可(核準(zhǔn)事項)”，遷入市政務(wù)服務(wù)中心，與原來的“種子生產(chǎn)經(jīng)營許可(審批事項)一同辦理，工作的時間由原來的每周三的一天增加到現(xiàn)在的每天值班。此外，還在局機關(guān)內(nèi)部設(shè)立了政策法規(guī)科為內(nèi)設(shè)機關(guān)服務(wù)窗口，每天配備專人值班，切實將三項制度落到實處。
(四)進一步規(guī)范行政行為。一是我局農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，依法履行職能，按法定程序辦事，公正、文明執(zhí)法，認真學(xué)習(xí)貫徹《全面推進依法行政實施綱要》和《行政許可法》，積極參加自治區(qū)、市政府舉辦的各種法制培訓(xùn)班。在執(zhí)法過程中嚴格按照《廣西壯族自治區(qū)農(nóng)作物種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證管理辦法》等5個管理辦法執(zhí)行，嚴格按照《農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法制度》規(guī)定的職責(zé)和程序等制度辦事，到目前，沒有發(fā)生農(nóng)業(yè)執(zhí)法過錯的情況。二是積極開展行業(yè)協(xié)會和中介組織與行政職能部門脫鉤工作。根據(jù)《柳州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)行業(yè)協(xié)會和中介組織與行政職能部門脫鉤工作方案的通知》(柳政辦[2007]86號)精神，按照脫鉤工作方案的有關(guān)條件，及時與有關(guān)部門聯(lián)系辦理脫鉤事宜。
(五)全面推行政務(wù)公開。為進一步增強行政行為的透明度，我局緊緊圍繞效能建設(shè)的總體要求，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局政務(wù)事項主動公開和依申請公開辦法》6項政務(wù)公開制度。編制了政務(wù)公開的詳細目錄。一是在市政務(wù)服務(wù)中心辦理的“種子生產(chǎn)經(jīng)營許可(審批事項)和農(nóng)業(yè)植物檢疫行政許可(核準(zhǔn)事項)”;二是在機關(guān)內(nèi)部辦理的“申報科技項目成果鑒定、登記、獎勵，柳州市農(nóng)業(yè)系列專業(yè)技術(shù)職稱管理，柳州市支農(nóng)投資項目管理”等事項。凡是依法將應(yīng)當(dāng)讓公眾知曉的事項都及時通過“政務(wù)公開欄”或農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站對外發(fā)布，通過快捷、方便的公開渠道有效地進行政務(wù)公開。
(六)完善制度建設(shè)，建立健全內(nèi)部管理制度。圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、規(guī)范辦事程序、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強了行政審批方面的制度建設(shè)，并將各項管理制度、辦事程序在“柳州農(nóng)業(yè)網(wǎng)”政務(wù)公開欄上公開。在辦證大廳服務(wù)窗口印制市農(nóng)業(yè)局窗口服務(wù)告知單，極大地方便到我局窗口辦事的群眾。此外，我們還對已有的.各種內(nèi)部管理制度進行清理，修改和完善各種管理制度，建立健全機關(guān)績效考評辦法。目前，我局制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局落實“三項制度實施辦法》、《柳州市農(nóng)業(yè)局工作制度》等各項管理制度共34個。
(七)加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高-干部的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一是搞好中心組學(xué)習(xí)，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。中心組學(xué)習(xí)每季度一次的集中學(xué)習(xí)，形成制度化、規(guī)范化。二是加強黨員干部的理論學(xué)習(xí)。邀請講師團上理論專題課，采取各種豐富多彩、靈活機動、體現(xiàn)實效的學(xué)習(xí)形式，營造理論學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。三是加強干部培訓(xùn)工作。按照組織部、市人事部門的部署,積極選送黨員干部到黨校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加公務(wù)員公共管理核心課程培訓(xùn)，還利用市農(nóng)干校等各種資源對干部進行知識更新培訓(xùn)。
(八)積極開展群眾評議和聽證質(zhì)詢工作。我局按照市效能辦關(guān)于《在全市機關(guān)單位中開展作風(fēng)效能建設(shè)聽證質(zhì)詢活動的通知》要求，開展了作風(fēng)效能聽證質(zhì)詢活動。10月23日市作風(fēng)效能質(zhì)詢組第二小組到我局召開了管理和服務(wù)對象、局機關(guān)有關(guān)人員作風(fēng)效能質(zhì)詢座談會，與會人員誠懇地給我局作風(fēng)效能建設(shè)方面提出了四個主要問題。11月21日在柳州市農(nóng)業(yè)作風(fēng)效能聽證質(zhì)詢會上，市作風(fēng)效能質(zhì)詢組第二小組人員就有關(guān)問題向市農(nóng)業(yè)局進行了聽證質(zhì)詢，市農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員就有關(guān)問題作出了認真地答復(fù)，并提出了解決的辦法，得到了市作風(fēng)效能辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
二、開展集中整改階段取得的成效
通過廣大干部職工的共同努力，我局作風(fēng)效能建設(shè)取得了一定的成績，干部作風(fēng)、工作效率、服務(wù)質(zhì)量等方面有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。一是機關(guān)干部作風(fēng)有了明顯的變化;二是服務(wù)意識明顯增強。干部職工立足本職崗位，在工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，盡心盡職做好本職工作，自覺為“三農(nóng)”服務(wù)的意識明顯提高;三是工作效率和質(zhì)量比以前有了較大地提高;(四)機關(guān)自身建設(shè)得到加強。
三、存在的問題
在開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強機關(guān)行政效能建設(shè)方面，我們做了一些應(yīng)做的工作，也取得一定的成績，但與上級要求相比，還有一定差距，還存在一些不足：如干部素質(zhì)教育還要進一步加強，各種制度、機制還要不斷完善，服務(wù)三農(nóng)的方法和措施還不夠多、不夠創(chuàng)新，個別早退、不按時做早操的現(xiàn)象依然存在等等，這些問題有待于下一階段認真加以解決。
四、鞏固成果，切實做好考核總結(jié)階段，推動作風(fēng)效能建設(shè)深入開展
認真總結(jié)前一段工作經(jīng)驗，對存在的一些問題進行研究，在市作風(fēng)效能辦的統(tǒng)一部署下，積極做好考核總結(jié)階段工作。按照《全市轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動考核總結(jié)階段實施方案》的要求，這一階段的主要任務(wù)有以下幾個方面：一是認真組織對整個活動進行考核，搞好總結(jié)提高，進一步深化整改，健全和完善作風(fēng)效能建設(shè)長效機制，使機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)制度化、規(guī)范化。二是以實事求是、公開、公平、公正為原則，主要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、貫徹落實“三項制度”、深化行政管理體制改革、建立作風(fēng)效能建設(shè)長效工作機制等方面進行量化評分，力求全面客觀反映各級機關(guān)開展作風(fēng)效能建設(shè)活動的情況;三是認真總結(jié)作風(fēng)效能建設(shè)活動開展以來好的做法和經(jīng)驗，建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制。四是適時開展一次“回頭看”，重點檢查突出問題的整治、整改措施的落實、規(guī)章制度的建立健全和貫徹執(zhí)行情況，切實做好查缺補漏工作，鞏固和擴大整改成果，進一步推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。
根據(jù)以上任務(wù)，我們主要開展以下幾項工作。一是認真做好總結(jié)工作。各科室、各機關(guān)干部結(jié)合本部門工作職責(zé)和個人崗位職責(zé)，對自開展作風(fēng)效能建設(shè)以來進行認真總結(jié)，突出特點，有創(chuàng)新，有新思路、新做法。于2007年12月30日前報局效能辦(黨辦);二是進一步深化整改。各科室、各機關(guān)干部在總結(jié)工作中發(fā)現(xiàn)還沒有完成整改的問題，要抓緊進行整改，做好整改方案，落實好整改措施;三是建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制。在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，將作風(fēng)效能建設(shè)活動中的好做法和新經(jīng)驗上升為制度，形成長效機制，鞏固和擴大前段工作的成果，推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。四是召開全局作風(fēng)效能建設(shè)總結(jié)大會。
同志們，考核總結(jié)階段也是整個作風(fēng)效能建設(shè)活動中一個重要階段，它是對前幾個階段，特別是集中整改階段好的經(jīng)驗、好的做法、好的思路進行全面總結(jié)，是建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制的關(guān)鍵階段。因此，各部門、各科室，全體干部職工以高度政治責(zé)任感，把做好階段工作作為貫徹落實黨的十七大精神，深入推進作風(fēng)效能建設(shè)的重要措施來抓，認真履行職責(zé)，確?？己丝偨Y(jié)工作落到實處，為圓滿完成作風(fēng)效能建設(shè)活動的各項工作任務(wù)而努力。
柳州市農(nóng)業(yè)局轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)
行政效能領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2007年12月7日。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索考核總結(jié)階段。
科研課題階段總結(jié)篇二十
我局高度重視，于10月中旬召開了局黨組會進行貫徹學(xué)習(xí)，成立了區(qū)審計局優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任分工。會后制定了《區(qū)審計局開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》。10月21日召開了全局優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治活動動員大會，組織全局干職工進一步深入學(xué)習(xí)《關(guān)于在全市開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》《關(guān)于在全區(qū)開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》等文件精神，引導(dǎo)全體干職工充分認識開展優(yōu)化環(huán)境集中整治活動的重要意義，將思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策和部署上來。
結(jié)合整治活動，制定了學(xué)習(xí)計劃，組織全體干職工重點學(xué)習(xí)《市進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的若干規(guī)定》、《市影響機關(guān)效能和損害發(fā)展環(huán)境行為問責(zé)暫行辦法》和《區(qū)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“五個嚴禁”的規(guī)定》等有關(guān)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加強作風(fēng)建設(shè)的文件。提高干職工的整體素質(zhì)，在工作中做到自重、自省、自警，自勵。
在單位進行“我為審計做什么”思想大討論活動，讓全體干職工進一步找準(zhǔn)定位、理清思路，將行動統(tǒng)一到審計工作中。
加強了對活動的宣傳力度，充分利用了宣傳欄、標(biāo)語等進行廣泛宣傳，充分調(diào)動全體干職工積極參與，并積極向上級報送信息和宣傳稿件，營造濃厚氛圍。
我局將切實增強服務(wù)意識，有效提高全局干部勤政、廉潔、務(wù)實、高效服務(wù)的能力和水平，將提高行政機關(guān)辦事效率與黨風(fēng)廉政、效能建設(shè)等工作緊密結(jié)合、相互促進，確保優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治活動取得實實在在的成效，為把我區(qū)建設(shè)成為贛西工業(yè)經(jīng)濟重鎮(zhèn)提供堅強有力的保障。
科研課題階段總結(jié)篇一
道德與法治課堂是一門道德和哲學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)科，相對來說有較高的理論性，思想層次較高，學(xué)生難以對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生很好的共鳴，進而影響學(xué)習(xí)的熱情。教師在道德與法治課堂中善用情景教學(xué)方式，賦予枯燥的道德與法治內(nèi)容以生動性，將教材知識轉(zhuǎn)變成情景映射在學(xué)生腦海，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生主動探究的熱情。
道德與法治課堂承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣與法制意識的重要責(zé)任。道德與法治課堂的開設(shè)，就是為了糾正學(xué)生道德觀發(fā)展過程中發(fā)生的不良行為，使學(xué)生學(xué)會對自己的行為進行反思。運用情景教學(xué)方式，可以將道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容很好地具體化，使之更加貼近學(xué)生的'現(xiàn)實生活和內(nèi)心世界，便于學(xué)生對課堂知識的深入理解。
學(xué)生的思想道德教育需要道德與法治課堂教師的有效引導(dǎo)，情景教學(xué)方式的運用對于學(xué)生行為意識的引導(dǎo)有更加深刻的意義[1]。教師在教學(xué)中采用情景教學(xué)方式，能夠有效改善學(xué)生對于課堂知識難以理解的情況，減少學(xué)生實際與課堂知識的嚴重脫節(jié)，能夠增強學(xué)生對于課堂知識的感悟，讓學(xué)生通過課堂知識的學(xué)習(xí)主動對自己的行為進行深刻反思，從而促進自身法制意識和思想道德水平的提高。
科研課題階段總結(jié)篇二
“學(xué)起于思，思起于疑?！闭n前預(yù)習(xí)不僅是尋“疑”的過程也是學(xué)生自己解決疑問的過程。我在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的這段時間里，深刻體會到高質(zhì)量的預(yù)習(xí)對語文學(xué)習(xí)的重要意義。預(yù)習(xí)首先有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次有助于了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點、難點，為上課掃除部分知識障礙，通過補缺，建立新舊知識間聯(lián)系，從而有利于知識系統(tǒng)化；最后有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標(biāo)明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。現(xiàn)就將課題實施的情況進行一次階段性的總結(jié)：
1、前期準(zhǔn)備階段有序進行，課題研究組織人員學(xué)習(xí)熱情高，較好地完成了以下幾步：
（1）建立課題研究組織，確定參與本次課題研究的人員；
（2）組織課題組成員進行理論學(xué)習(xí)定期定點，確保學(xué)習(xí)的時效性；
（3）以多種形式開展了對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文現(xiàn)狀及預(yù)習(xí)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段學(xué)生預(yù)習(xí)存在的問題。
2、實施階段落實到位，各項工作的開展得到保障：
（1）具體指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的知識類型進行預(yù)習(xí)，掌握方法，收集資料：對于講讀課文，要求孩子從以下幾方面來著手預(yù)習(xí)：
1了解背景、搜集整理資料。2分步朗讀。3解決文章中的生字、新詞、重點語句和對文章層次段落作批注。4提出自己的見解，解決課后思考習(xí)題。對于略讀課文要求學(xué)生從以下方面進行預(yù)習(xí)：1帶著問題，通讀全文，解決字詞。
2深入分析，解決問題，進行批注。對于作文課的預(yù)習(xí)，可用“提前積累預(yù)習(xí)法”。這樣既是課堂識字學(xué)詞的重要途徑，又為課堂上閱讀理解、感受、探索、批判、鑒賞課文打下了堅實的基礎(chǔ)，教師教起來輕松，學(xué)生學(xué)起來愉快。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，走穩(wěn)這一步，后面的路就好走多了。教學(xué)中常?？梢钥吹?，自覺進行了預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課就積極主動，認真聽講，對新知識接受快，學(xué)習(xí)效率就高，成績越來越好，反過來又促使他自覺地預(yù)習(xí)。這樣，良性循環(huán)就形成了。
（2）選擇個別學(xué)生或者個別小組進行個案研究，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
3、總結(jié)階段：
收集研究資料，總結(jié)經(jīng)驗與問題，完成結(jié)題報告。
4、階段實驗成果：
本課題的研究，使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的認識，將一些簡單易懂、自己有興趣的內(nèi)容進行了內(nèi)化，并有了困惑和疑問，在課堂上學(xué)生提出問題，師生共同探討。這樣既節(jié)省了不必要的講授時間，給學(xué)生更充分探討的時間，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望，使聽課具有針對性，為掌握新知識作好心理方面的準(zhǔn)備。給學(xué)生提供了一個培養(yǎng)自學(xué)能力的舞臺。預(yù)習(xí)時學(xué)生會努力搜集已有的知識和經(jīng)驗來理解、分析新知識，這個過程正是在鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題和分析問題的能力。久而久之，學(xué)生的自學(xué)能力將逐步提高。
科研課題階段總結(jié)篇三
小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。每冊語文教材是以幾十篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主體。這些作品是學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的典范，是識字的有效途徑，是學(xué)習(xí)作文的范例，是了解民族文化傳統(tǒng)、拓展知識視野、培養(yǎng)道德情操和審美情趣、鍛煉思維能力的憑借?！伴喿x是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑?！币虼?，語文課中，閱讀教學(xué)占的比重大，用的課時多。語文教師在閱讀教學(xué)投入的精力大，花費的時間多。因而，人們一提到語文課，往往想得較多的是閱讀教學(xué)。在有關(guān)語文教學(xué)研究的論文中，“語文教學(xué)過程”往往是“閱讀教學(xué)過程”的同義語；“語文教學(xué)方法”常常是“閱讀教學(xué)方法”的代名詞。這就不難看出閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位?？墒?，隨著課程改革的不斷深入，不少語文教師發(fā)出“越來越不會教了”的慨嘆，這種慨嘆也基本是針對閱讀教學(xué)而發(fā)出的。首先是因為在語文教學(xué)課堂中集中地反映出一個教師的語文教學(xué)理念，集中地表現(xiàn)出一個教師駕馭教材、控制課堂、組織學(xué)生、運用教法的能力和水平。其次，閱讀課是以一篇篇文章為師生課堂對話的中介?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！倍颐科恼?，都是一個以文字為媒介的、表達特定思想感情的、有篇章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一整體。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都講究結(jié)構(gòu)完整、用語準(zhǔn)確、表達清楚。語文教師要研究和處理好每篇文章，都要調(diào)動多方面的知識儲備、全方位的理論素養(yǎng)，甚至教師個人的人格魅力。由此可見，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的難點。
既然閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點。要提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性，就以提高閱讀教學(xué)的有效性為突破口?？v觀我校語文閱讀教學(xué)虛化現(xiàn)象比較普遍，熱熱鬧鬧走過場，認認真真搞形式，語言訓(xùn)練不到位，不落實。難認的字不多念幾遍，難寫的字不多寫幾次，該解釋的詞不解釋，該辨析的詞不辨析，該品味的句子不反復(fù)品味，該歸納的段意不歸納，至于最基本的句子，篇章知識，標(biāo)點符號知識更是一溜而過，這也是閱讀教學(xué)中存在的問題。因而提高閱讀教學(xué)的有效性迫在眉睫。
基于問題、分析問題、解決問題，我們提出《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》。
教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué)，即指在一定的教學(xué)投入（時間、精力、努力）內(nèi)帶來的最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)；教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到最大限度的提高。
（一）研究對象小學(xué)一至六年級學(xué)生。
（二）課題研究的主要內(nèi)容該課題將緊緊圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進行研究，切實提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性。為了提高研究的系統(tǒng)性與針對性，擬分學(xué)段重點進行如下研究：低段：
1、閱讀興趣的培養(yǎng)；
2、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
3、隨文識字能力的培養(yǎng)；
4、認真傾聽習(xí)慣的`培養(yǎng)。中段：
1、探索出提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
2、在我校小學(xué)語文教師中形成小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究的氛圍，形成一支較強的語文教師隊伍，提升我校小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。3、通過研究提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、建立一套有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究的管理、指導(dǎo)和服務(wù)機制和制度體系。
（一）研究的思路
本課題決定以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以閱讀教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以閱讀教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點，探索出小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
（二）研究的方法
本課題以行動研究法為主，以調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻法等為輔。
1、行動研究法行動研究是在一定理論指導(dǎo)下，把教育教學(xué)實踐與理論相結(jié)合的研究，尤其注重實踐者也要成為研究者，研究的結(jié)果要及時運用于教育教學(xué)實踐的研究方法。在這里，課題組成員充分調(diào)動積極性，在實踐中研究中，不斷反思和總結(jié)，把研究的結(jié)果及時運用于實踐。
2、調(diào)查法調(diào)查法主要是通過調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題。為解決問題，為探索和改進當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀提供相關(guān)依據(jù)，以便有針對性地研究。以期達到最佳研究實效。
3、經(jīng)驗總結(jié)法經(jīng)驗總結(jié)法主要是通過對本課題研究過程中較有效的研究工作進行及時的總結(jié)提煉，形成成果在我校推廣應(yīng)用，促進本課題研究的進一步深化研究。
4、文獻法文獻法就是收集有關(guān)文獻資料作為課題研究的理論指導(dǎo)實施材料。
為了使該課題順利實施，取得實效，有如下條件保證：
1、教育專家的引領(lǐng)。
2、教研室對各校課題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理，以及競爭機制地運行，調(diào)動全校研究的積極性。
3、學(xué)校積極參與，在人員設(shè)置、硬件配備、科研經(jīng)費、激勵機制等方面給予有力保障。
（一）研究步驟
根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，本課題研究分為四個階段，
第一階段：課題開始階段確立研究課題，布置研究工作，明確分工，初步擬定研究方案。
第二階段：課題實施階段研究制定課題實施指南，召開課題中心組工作會，研討課題的內(nèi)涵、特點和研究措施。
第三階段：課題鞏固推廣階段全面開展課題研究，力求圓滿完成研究任務(wù)。
第四階段：課題總結(jié)階段課題組進行結(jié)題的相關(guān)工作，解決課題中還存在的問題,完成研究報告、工作報告和相關(guān)課題成果資料的整理工作，召開結(jié)題現(xiàn)場會。
（二）研究措施
為確保研究工作有序有效地進行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進行課題研究：
1、問卷調(diào)查，了解現(xiàn)狀由總課題研究小組設(shè)計調(diào)查問卷，組織相關(guān)研究人員對全校小學(xué)語文教師進行問卷調(diào)查。
2、加強管理，指導(dǎo)研究聘請對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有豐富實踐經(jīng)驗并且有相當(dāng)理論水平的市級專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任課題組顧問，定期和不定期指導(dǎo)課題研究。
3、加強交流，突出實效充分利用得天獨厚的教研網(wǎng)絡(luò)，為參研人員提供學(xué)習(xí)資料，定期進行教育理論和教育科研方法的專題培訓(xùn)，要求課題研究教師積極參與學(xué)習(xí)、討論，提高參研人員的理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。
4、提煉成果，總結(jié)推廣各參研人員要強化成果總結(jié)意識和成果推廣意識，對過程性研究成果認真進行總結(jié)、提煉。課題組每學(xué)年召開一次研討會，交流研究成果。對好的經(jīng)驗和成果要及時在本校推廣應(yīng)用，提高研究成果的應(yīng)用價值。
科研課題階段總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學(xué)校老師認真做好筆記。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實踐研究》開題報告會，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。 現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：
各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天的會議議程是：
一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書
二、課題負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告
三、專家對該課題進行指導(dǎo)
四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
下面根據(jù)此次會議議程逐項進行
會議進行第一項：
有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。 下面會議進行第二項：
請我校課題項目負責(zé)人葉正鼎解讀開題報告。
會議進行第三項：
掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導(dǎo)。 會議進行第四項：
請 對我校的課題研究作講話、指導(dǎo)。
開題報告會結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。
華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。
葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。
市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。
某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。
最后，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。
今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！
課題的實踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！
最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。
開題報告會到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！
謝謝大家！
科研課題階段總結(jié)篇五
的提升。
行了一次有效信息加工，深化了對知識的理解，增強立體思維能力。
3，加強了師生的協(xié)作，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提高，光靠老師的`行動還是不夠的，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生真正積極自主的學(xué)習(xí)起來，俗話說“教學(xué)相長”，通過老師的有效指導(dǎo)，學(xué)生漸漸自主的培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的積極性并真正落實到實踐中，從而提高整整體的教學(xué)質(zhì)量。
以下是教師獲得的科研成果：
邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》20xx年“金帆杯”二等獎。
1，繼續(xù)深入開展課題研究實驗，注意及時收集課題研究資料，總結(jié)研究成果。
要重視整體知識的構(gòu)建的運用，提升自己對知識有效加工的水平，深化對知識的理解。
生探究新事物的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)習(xí)的樂趣。
4，積累教育資料，撰寫案例和論文。
科研課題階段總結(jié)篇六
xxxx年9月我來到xx小學(xué)支教，在學(xué)校擔(dān)任四，五年級兩個段五個班的科學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作如下：
1.思想認識更加深刻，明白了更多的道理。我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了楓林中心小學(xué)。也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。2.從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。3.在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
1.首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。2.做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
說實話學(xué)校給我的課時任務(wù)不重，也正因為如此，我更應(yīng)該把精力花在教學(xué)研究上，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情鏡進行教學(xué)，讓孩子自己動手，親身體驗，上孩子喜歡的科學(xué)課。
由于班級人數(shù)太多，四年級周課時太多，后進生跟進不及時仍是我需要注意的。這學(xué)期由于個人身體原因，請假時間較多，讓孩子落下很多課，是我深感遺憾的。
xxxx年11月在永嘉第22屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的小發(fā)明1人一等獎，4人二等獎，還有1人三等獎。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束。說是來支教，實則更是學(xué)習(xí)。這半年無論在思想上還是教學(xué)上我都有了新的想法。楓林小學(xué)教師勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和認真負責(zé)的態(tài)度讓我感動，孩子們樂學(xué)好思，積極向上使整個學(xué)校充滿濃濃的書香味。一份耕耘一份收獲。我相信只要每個老師做最好的自己，幸福陽光會涂抹每個童年底色。
科研課題階段總結(jié)篇七
學(xué)生時期是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)生在這個階段對事物有強烈的好奇心和探究欲望。但是道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容相對比較枯燥，學(xué)生對課堂內(nèi)容難以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)熱情。因此，道德與法治課堂的教師要抓住學(xué)生身心發(fā)展的特點，運用有效的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容變得真實、具體而又直觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師可以運用情景教學(xué)方式，在課堂開始時營造一個生動的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的代入感，學(xué)生就能自發(fā)的從被動學(xué)習(xí)的角色變成課堂學(xué)習(xí)的主體，能夠加深對課堂知識的理解。
如在學(xué)習(xí)《走進法制天地》這一課題內(nèi)容時，教師在課堂開始時運用情景教學(xué)方式，選取一個經(jīng)典的法制案例，為學(xué)生詳細描述犯罪分子的內(nèi)心活動；營造一個生動的教學(xué)情景，為學(xué)生分析犯罪分子的行為，指出犯罪分子所犯的道德層面的錯誤和觸犯的法律，讓學(xué)生深切體會法不容情，增強對國家法制的理解和敬畏。
道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容說教性較強，教師在教學(xué)過程中，運用情景教學(xué)方式時，要善于應(yīng)用多媒體手段輔助教學(xué)。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要多多搜尋與課堂內(nèi)容有關(guān)的素材，素材內(nèi)容包括但不限于圖片、動畫、音頻和視頻[3]。教師可以拓展思路，運用多媒體教學(xué)手段組織學(xué)生進行搶答等。多媒體教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)信息化走進校園的有效反應(yīng)，對于教學(xué)效率的提高有很強的幫助作用，道德與法治課堂的教師要靈活運用多媒體教學(xué)手段來進行情景教學(xué)。
道德與法治內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。因此，教師在道德與法治課堂的教學(xué)過程中，要深刻剖析教材內(nèi)容的現(xiàn)實意義，將教材知識與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，增強學(xué)生與所學(xué)知識的情感共鳴，讓學(xué)生明白教材知識在現(xiàn)實生活中是如何體現(xiàn)和運用的`。
如教師在講解《人與人之間的交往藝術(shù)》時，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備與生活中見到的與友誼相關(guān)的詩詞、文章、話劇素材等，自己或者小組合作進行朗誦、演講或者表演。通過拾取生活中的素材，學(xué)生能夠更加理解人與人之間應(yīng)該如何友好交往，讓學(xué)生能夠?qū)⒔滩乃v的交往藝術(shù)靈活運用于生活實際。
感悟。
如教師在講解《法制課堂》時，選取一個法制素材，組織學(xué)生進行法庭模擬。扮演犯人的同學(xué)自己體會犯罪分子的犯罪心理，擔(dān)任律師的同學(xué)自己對犯罪行為進行分析，法官對犯罪分子進行裁決，再通過小組談?wù)摯_定判決是否符合國家規(guī)定，增強對國家法律尊嚴的認識。
科研課題階段總結(jié)篇八
一、輻射帶動有榜樣。充分調(diào)動課題組中各年級的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請進走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實際，進行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級管理工作，我校實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實施的全國第一個德育館，地點均設(shè)在了我校。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，得天獨厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的.開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺促成長。舉辦班主任工作研討會，組織班主任積極參加心育活動課校、縣級評優(yōu)，開展班主任“我的教育故事”演講比賽等活動。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展“班主任論壇”、“班主任工作一招鮮”，讓班主任在各種活動中展示自己的才華，分享體驗的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在“課題探討”中凝聚團隊，在“理論學(xué)習(xí)”中碰撞思維，在“專家引領(lǐng)”中孕育智慧，在“實踐反思” 中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動工作型向主人翁的積極主動工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
科研課題階段總結(jié)篇九
一直以來學(xué)生的計算能力的提高始終困擾著每位數(shù)學(xué)教師，許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常會說：“教學(xué)中，批改學(xué)生的作業(yè)時，總是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在計算過程中常出現(xiàn)：不是看錯數(shù)字，就是抄錯數(shù)字;或是加法忘了進位，減法忘了退位;或是把加法當(dāng)減法，把乘法當(dāng)除法等的錯誤;更有在作業(yè)本上有時用橡皮擦擦了一次又一次，用涂改液涂了一次又一次……”因此我們就把“計算教學(xué)中算理和算法的體驗”來作為這一學(xué)期教研課題研究的重點，也是本學(xué)年教研工作的重點。對于這一課題的研究，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@，主要有以下幾點：
以前，在數(shù)學(xué)教師的心目中總認為計算對于學(xué)生是一件簡單的事情，因而對于計算課的教學(xué)沒有足夠的重視，對于學(xué)生作業(yè)中存在的計算問題也沒有深入的研究，因此對于上述計算教學(xué)中存在的問題要么教師就簡簡單單歸結(jié)為馬虎，要么就是老師反復(fù)對學(xué)生說：“做題一定要仔細，做完認真檢查……”這樣的話語，其結(jié)果是收效甚微。自從我們把“計算教學(xué)中算理和算法的體驗”來作為這一學(xué)期教研課題研究之后，老師們對于計算課的教學(xué)有了新的認識，從思想上有了足夠的重視，計算課的教學(xué)有了新的起色。
這個學(xué)期我們教研組教師集體研修共組織的兩大活動，首先是全組教師的聽評課活動，在10月份完成了，此次活動展示了每位教師計算課的教學(xué)情況;其次是集體備課活動，在11月份中旬開始，12月初結(jié)束，通過這一輪的集體備課，既優(yōu)化了每位教師的教學(xué)，同時也提高了教師的研討能力。
在為期將近三個多月的分散研修過程中，每位教師通過讀書，認真做好學(xué)習(xí)筆記，提升了自己的理論水平;每位教師不斷探尋提高計算能力的方法，現(xiàn)在全組基本形成了這樣的統(tǒng)一模式：上好計算課--反思調(diào)整--日?？谒憔毩?xí)--計算練習(xí)綜合課--階段性總結(jié)--改進再調(diào)整。
總之，對于這一課題的研究是一項長期的工作，我們希望通過自己認真的研究有更多新的突破，切實提高每位教師的教學(xué)水平。
科研課題階段總結(jié)篇十
每個項目階段都以一個或數(shù)個可交付成果的完成作為其標(biāo)志。項目階段的結(jié)束通常以對關(guān)鍵可交付成果和迄今為止的項目實施情況的審查( review )作為其標(biāo)志。
自3月18日接受修復(fù)板子的任務(wù)到今日止，終于得出了理想的結(jié)果。
回首這8個月的經(jīng)歷和成長，欣喜，感慨，欣慰。
感謝陪我成長的師兄弟和老師們。
海波師兄帶我檢查電路板信號不正常的問題，新貴教會我怎么使用dsp，發(fā)才帶我使用fpga，趙老師給我提供思路，陶老師給我調(diào)試電路的光路圖，雷老師在最后一刻檢查出我的板子的問題所在，并且教會我怎么使用示波器。
感謝他們，沒有他們，就沒有我今日的成長;沒有他們，縱使我有不屈不撓的心，也難以取得進一步進展。
回望信號從無到有，從不正常到正常，走了以下幾步：
第一步：測試問題出在板子(標(biāo)記為1號)上還是仿真器上。
先后重裝ccs無數(shù)次，且因ccs綁定系統(tǒng)，難以清除，重裝系統(tǒng)耗去一周時間。
為得出正確結(jié)論，購買開發(fā)板一塊，仿真器一件。
最后得出dsp和仿真器都有問題。
因dsp的管腳焊接處出了很多問題，故決定重新焊接新板。
第二步：焊接新板(標(biāo)記為2號)。
該新板上的fpga和flash皆為去年假期剛?cè)雽嶒炇視r焊接，故省去兩項重要的任務(wù)，但也因此帶來后續(xù)的困擾，留待后面介紹。
第三步：測試。
因為第一次做硬件調(diào)試沒有經(jīng)驗，故犯了一個重要的錯誤，即：沒有邊焊接邊調(diào)試，而是焊接完統(tǒng)一調(diào)試，這就帶來一個問題，如果板子沒有信號輸出，不曉得哪個環(huán)節(jié)出了問題。
2號焊完后，果然沒有任何信號輸出。
而且fpga仿真器無法連接成功，反復(fù)測試，突然發(fā)現(xiàn)連接仿真器的一個電阻焊錯了管腳，改過后，fpga正常工作。
然而跑馬燈依然沒有動靜，束手無策，遂帶所有硬件到海波師兄工作處求援。
海波師兄拿示波器測量前端信號，發(fā)現(xiàn)fpga的bank4沒有工作，原因是bank4處沒有電壓，查找電路板，少焊了一個電阻。
添加后，工作正常。
激光二極管點亮，跑馬燈的led1點亮。
第四步：不進中斷。
依然帶著板子找到海波師兄，海波師兄反復(fù)測試，信號都正常。
沒有道理啊。
查看電路圖，fpga原理圖上的int1和int0管腳接反，改正后，進中斷，跑馬燈循環(huán)點亮。
第五步：激光二極管不能調(diào)節(jié)亮度。
百思不得其解。
再一次求助師兄。
師兄測試了下激光二極管的三個管腳，遂斷定我焊接管腳有誤。
糾正后，二極管的亮度可以調(diào)節(jié)。
項目至此，已進入五六月份，該項目的大體流程走了下來，經(jīng)測試，也有了高斯波形。
該階段，我一直處于學(xué)習(xí)和懵懂狀態(tài)，虧得師兄的大力指出，不然我很難邁出第一步。
然而實驗結(jié)果依然有很大的問題，波形的峰峰值徘徊在1000左右，當(dāng)激光光強變大，直接出現(xiàn)類似明暗相間的波形圖，這不符合常理。
同時，經(jīng)常出現(xiàn)極大的毛刺，應(yīng)該是數(shù)據(jù)錯誤現(xiàn)象。
針對這一現(xiàn)象，初步判定硬件電路板依然有問題。
為解決該問題，所做嘗試如下：
第六步：檢查dsp的數(shù)據(jù)輸入點d0-d11，發(fā)現(xiàn)高位沒有信號，d5\d4位有畸變。
反復(fù)測試檢查，不曉得哪里出了問題，該階段耗費了一個假期。
最后為解決該問題，決定再焊接一塊電路板。
第七步：焊接新電路板(3號板)。
本次焊接，吸取上次教訓(xùn)，一步一步焊接。
因為是第二次焊接，焊接技術(shù)良好，未出現(xiàn)相鄰管腳粘連情況。
焊接過程種，猛然發(fā)現(xiàn)2號板子使用的flash的型號不對!低級錯誤!因為flash是去年焊接，對該項目的并不熟悉，可以原諒。
更正后，采集到的波形有了明顯的改善，然而仍然存在上述問題。
第八步：針對第七步的問題，做調(diào)試光路工作。
然而不論怎么調(diào)試，問題依然存在。
初步懷疑有虛焊情況，于是拿烙鐵點管腳。
不小心將去年焊接不怎么好的fpga的幾個管腳焊在了一起!將其分開及其困難，但是在新貴的幫助下還是勉強分開來，但是該板子因為反復(fù)的焊接，開始出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，遂決定調(diào)試3號板。
此時，新貴將板子的原理圖及dsp內(nèi)部工作原理與我解釋了下，使我恍然大悟，茅塞頓開!至此，我對dsp有了全新的認識。
第九步：調(diào)試3號板。
出現(xiàn)的問題：跑馬燈不工作。
檢查ccd的驅(qū)動信號，無。
證明fpga沒有工作。
檢查時鐘，沒有起震。
檢查管腳導(dǎo)通情況，發(fā)現(xiàn)3管腳即接電壓處無電壓。
繼續(xù)檢查，該管腳沒焊接好。
點焊好后，恢復(fù)正常，ccd開始有驅(qū)動信號。
再次加電壓，成功!
第十步：采集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)與2號板的情況一樣。
開始懷疑小電路板，即ccd驅(qū)動板。
檢查小電路板上的ads工作電壓、時鐘是否有加正確，輸出是否有問題。
經(jīng)測試，b11和b12沒有輸出，a1和a12沒有輸出。
檢查ccd的輸出信號os1和os2是否在0-2.5v內(nèi)，經(jīng)檢查，正常。
繼續(xù)檢查比較電壓，經(jīng)測試，2.2v，高于需要的1.8182v太多，遂更換電阻，以得到1.8182v電壓。
更換后觀察采集數(shù)據(jù)，激光二極管由暗到亮，波形的峰峰值變化依然只有固定的1000，之前出現(xiàn)的特別亮的`時候的震蕩波形消失，開始出現(xiàn)平頂。
第十一步：電話求助海波師兄，師兄讓我檢查轉(zhuǎn)移信號sh和os之間的同步情況。
不會用示波器做同步，求助雷華明老師，雷老師直接下來親自指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)sh信號有1v的直流電壓干擾。
檢查sh前端信號，沒有該1v干擾。
檢查地信號，發(fā)現(xiàn)串入1v直流電壓。
關(guān)掉電源，檢查接地情況，不通!繼續(xù)檢查，焊腳虛焊!
第十二步，虛焊地方焊好，加上電源，工作正常。
采集波形，峰峰值0~3600!為紀念這一時刻，特黏貼一個有代表性的波形：
它不完美，但是終于有了正確的雛形，下面的工作，就交給光斑大小的調(diào)節(jié)和ccd位置的調(diào)節(jié)。
因為前面的嘗試，已經(jīng)總結(jié)出如何更方便快捷的調(diào)出我想要的波形，相信這一步會走的很快很哈皮。
至此，終于完成了我博士的第一步!一路走來，幾欲放棄，然總在放棄之時，感覺到離真相不遠，感謝自己一路堅持一路不甘，雖遭遇挫折仍堅持不怠。
最后，給自己說一句話：當(dāng)想要放棄時，就是接近完美時。
堅持住就會得到自己想要的。
有的人退一步海闊天空，而你的人生，注定與執(zhí)著陪伴。
祝福自己不論事業(yè)還是愛情，都得到完美的解決。
科研課題階段總結(jié)篇十一
根據(jù)我校校風(fēng)評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務(wù)是自查自糾，圍繞這一中心任務(wù)，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、組織全體干部和教職工認真學(xué)習(xí)了縣教育局印發(fā)的蓬溪縣教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統(tǒng)一了大家的思想，提高了認識。
二、在全校教職員工、學(xué)生、家長和社會人士中開展了校風(fēng)問卷調(diào)查。
三、召開了教職工代表、學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)代表座談會，廣泛征求了大家對學(xué)校工作的意見和建議。
四、組織校聘評議員對學(xué)校校風(fēng)開展了全面評議。
五、通過自查自評，大家對學(xué)校工作作出了如下評價和建議：
1、認為學(xué)校做到了依法辦學(xué)、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育；認真按部頒教學(xué)計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學(xué)校校容、校貌和后勤管理狀況良好。
2、認真執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費行為。學(xué)校進行了收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)公示，開具了專用收費票據(jù)，沒有自立項目，提高標(biāo)準(zhǔn)的亂收費行為；沒有強迫學(xué)生訂購書刊、教輔資料、強制學(xué)生統(tǒng)一購買保險等違規(guī)行為。
3、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)好。全校教職員工愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。
4、學(xué)校管理民主。學(xué)校教代會參與了學(xué)校民主管理，領(lǐng)導(dǎo)班子形成了民主議事制度，學(xué)?；窘ㄔO(shè)進行了公開招投標(biāo)，學(xué)校大宗物品的采購和設(shè)備設(shè)施維修都進行了公開招標(biāo)，對群眾反映的熱點問題，學(xué)校都進行了認真的調(diào)查處理，學(xué)校評先選優(yōu)、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結(jié)果公示，廣泛征求了群眾意見。
5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學(xué)校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優(yōu)質(zhì)示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學(xué)校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學(xué)校各方面的工作作得更好。
科研課題階段總結(jié)篇十二
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關(guān)懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進修學(xué)?？茖W(xué)的安排、嚴格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見解的老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報告，有一線教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有到校上課的教育教學(xué)實踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事?。∨嘤?xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)————專題研討————考察實踐————總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，尤其是校長隊伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實際、實效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠程培訓(xùn)，利用網(wǎng)上資源開展校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹立大教育觀。努力要造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)即將結(jié)束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈?收獲投入工作的時候，別忘了培訓(xùn)部門永遠是你們堅固的大后方，時常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓(xùn)的建議和意見及時反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進步！
科研課題階段總結(jié)篇十三
一直以來，我校都在進行有效教學(xué)改革，在教學(xué)改革中我們對有效教學(xué)有些認識和理解，并在教學(xué)中有些想法和做法，現(xiàn)在來談?wù)劊簽榱藢W(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
認真貫徹學(xué)校組織開展的“有效教學(xué)”活動，提高認識。此項活動的探究意義重大，經(jīng)過認真的學(xué)習(xí)探討，我們對此項活動有了一個更進一步的的認識。認識如下：首先感受最深刻的一點是：“以學(xué)定教”是實現(xiàn)有效課堂教學(xué)氛圍的上上策略?！敖獭迸c“學(xué)”本末倒置，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生亦步亦趨，就會全沒了學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。正如陶行知說：“我以為好的先生不是教書，教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！苯痰氖姑驮谟谠炀蛯W(xué)、成全學(xué)，從而達到不需要的學(xué)的境界。其次我們還清醒地認識到：在課堂教學(xué)中，作為教師不僅要讓學(xué)生獲得知識，形成技能，而且要使學(xué)生在智慧、情感、態(tài)度、價值等方面獲得全面和諧發(fā)展，還要把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，提供充分的條件，使學(xué)生嘗試探索，觀察、實踐，讓他們動手動腦，成為自主的學(xué)習(xí)者；教師要把“技能”與“學(xué)法”統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生感受理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，引導(dǎo)學(xué)生收集、處理和運用信息，學(xué)會云用比較研究的方式處理問題。另外還要引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；同時注重學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過各種活動把知識轉(zhuǎn)化為能力。
從我校教師教學(xué)的整體情況來看，促進作用明顯，收到了較大的成效，在此作以簡要匯報。
第一，從參加此次活動的形式來談。
1、在開學(xué)初通過學(xué)校教研組活動認真聽取有效教學(xué)的總目標(biāo)及最終目的，與教研組老師共同探討有效教學(xué)的著眼點，啟發(fā)思維，取長補已，做到對此次活動的開展心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
2、在每周定時、定點、定主題的備課組活動時間里，共同確定不同階段實施教學(xué)的方式方法，商討不同課型，不同內(nèi)容，及對不同學(xué)生進行有效教學(xué)的立足點，認真準(zhǔn)備發(fā)言，講自己實施有效教學(xué)的得失及下階段準(zhǔn)備實施的內(nèi)容。備課組非常注重團隊精神，以求更大成果。
3、認真參加圍繞“有效教學(xué)課堂”開展的聽評課活動。聽評課活動中在語文組、數(shù)學(xué)組、英語組里參加的最齊全，所以從中受益也是最大的。聽評之后，相互學(xué)習(xí)，取長補已，感到收益很大。第二，從參加此次活動以來確定的研究課題來談。主要從本學(xué)期教授的內(nèi)容入手，再明察秋毫教學(xué)中存在的困惑及阻礙教學(xué)有效性的因素入手。另外，就阻礙課堂有效性的不良因素，我們也做了適時的探討，如：提高學(xué)生的聽課技巧，減少教師與學(xué)生間誤會，多增進感情的方式等等課題。
第三，從進行有效課堂探索收到的些許成效談。由于每次參加學(xué)校聽課評活動最齊最全，所以我們在一起探討有效教學(xué)的話題也相應(yīng)的比較多，從中受啟發(fā)也多，受益也大。總的感覺，學(xué)校組織的這次活動確實有一定的遠見性，這是教師通過審視自己的教學(xué)活動尋找改革的切入點，“積跬步以致千里”，我相信在不斷地探索中老師們都會樹立新的教學(xué)理念，取得更有效的教學(xué)成果。我們音體美組三位老師也因此更加具有凝聚力，團結(jié)協(xié)作，共出效應(yīng)，讓我們的教學(xué)工作再上一個臺階！
在不斷的努力和探索中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多需要盡快改進的地方。第一、在追求課堂的自主性回歸學(xué)生的同時，課堂上設(shè)計的環(huán)節(jié)有時過多，顯得繁瑣，老師為追求環(huán)節(jié)的緊湊性，每一環(huán)節(jié)留給學(xué)生的時間太少，學(xué)生的自主性反而沒有體現(xiàn)出來，老師只是追求預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)的效果，而對于真正體現(xiàn)學(xué)生自主性的內(nèi)容并沒有進行很好的有效的引導(dǎo)。要將學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的需要上。第二、對于多媒體的運用也需要進一步改進，要將現(xiàn)代化的教學(xué)手段有效地運用到日常教學(xué)中，不要成為教學(xué)中的隱障，因為我們語文教學(xué)較其它學(xué)科更趨向于形象化，如果用過多的多媒體教學(xué)手段勢必會影響學(xué)生領(lǐng)悟知識的技能，而只是依賴于單純的畫面效果。第三，現(xiàn)在參考書很多，網(wǎng)上的課件也很多，學(xué)生可依據(jù)的資料很多。作為教師要引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問要務(wù)實，要從教材的基本點出發(fā)，認真解讀課本。
有效教學(xué)的探索之路還很長，也很艱難，但是這是我們作為教育工作者的必經(jīng)之路，“痛并快樂者”，我相信在這條路上，我們教師也會有更多喜悅的收獲，我們的人生也會因此更加豐富多彩！
科研課題階段總結(jié)篇十四
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂適時的運用激勵性評價可以激活課堂，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。在這半年的教學(xué)中我積極的研究探索如何在課堂教學(xué)中運用激勵性評價，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自尊心、自信心?，F(xiàn)將這段時間以來研究工作情況小結(jié)如下：
每一位學(xué)生都想搞好自己的成績成為一名優(yōu)等生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遭受挫折時，最需要的是鼓勵和幫助，如果這時老師給與學(xué)生的是批評，學(xué)生的心靈受到嚴重創(chuàng)傷，厭學(xué)情緒會日益加重。所以，教師在這時應(yīng)對學(xué)生進行積極的正確的引導(dǎo)。此時老師一句肯定的話語，一個贊許的微笑，一個滿意的手勢，將會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抓住機會，最大限度地給學(xué)生以鼓勵，不斷給學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣和力量，就能夠使其積極進取，增強自信。
水不激不躍，人不激不奮。在數(shù)學(xué)課堂中充分的利用激勵性評價如：“你的想法真新穎”“感謝你為我們的講解”“我們聽了你的發(fā)言受益匪淺”“你們都是智慧之星”利用這些激勵性用語，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時進行激勵評價，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自信心，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷進取。
激勵全體學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來，使學(xué)生們都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。這就要求我們的課堂評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生要積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，給予及時、恰當(dāng)、富有激勵性的評價，給學(xué)生帶來的成就感、滿足感、不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，從而增加他們學(xué)習(xí)的動力。
教育要面向全體學(xué)生，也就意味著教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，關(guān)注個體差異，這就要求我們的課堂評價也應(yīng)具有多樣性，一方面評價的內(nèi)容應(yīng)多樣化，以便讓不同程度的學(xué)生都有機會展示自己，激勵全體參與；另一方面就是評價方式要多樣化，讓學(xué)生具有新鮮感，如真誠的贊楊與肯定、熱情的鼓勵、關(guān)注的眼神、由衷地豎起大拇指、慈愛的撫摸……，教師從不同的角度進行評價，使課堂評價客觀而全面，從而實現(xiàn)多元主體的多元激勵作用，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在推行素質(zhì)教育的今天，要提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，在教學(xué)過程中教師要靈活的運用激勵性評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自信，最終能打造高效課堂。
科研課題階段總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，《三國演義》高效閱讀課已經(jīng)開了近三個月，我在所帶兩個班進行的試點業(yè)已告以段落，現(xiàn)總結(jié)如下：
我的教訓(xùn)和失誤如下：
首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)高效閱讀專家的方法，提前印制《三國演義》每次定時訓(xùn)練的內(nèi)容，而不能把《三國演義》這本書提前投放給學(xué)生，讓很多自制力差甚至有虛榮心的學(xué)生鉆了空子，為了刷每分鐘閱讀字數(shù)而提前閱讀，甚至讓很多玩心重或厭學(xué)的學(xué)生不學(xué)其他科，專攻三國，甚至熟讀三國，違背了高效閱讀訓(xùn)練的初衷。當(dāng)然，也怨我事先沒考慮周全，一是對學(xué)生太信任，沒考慮到學(xué)生會不守規(guī)則；二是對《三國演義》很多學(xué)生已讀過這個事實沒有考慮到；最嚴重的是我們備課組選的《三國演義》是文言版的，高二學(xué)生正常閱讀起來就有難度，更別提高效閱讀了。
其次，制作每課的《三國演義》高效閱讀課件工作量很大，特別是每個章節(jié)的測試題命題很麻煩，太難了學(xué)生不會，太容易了又喪失了訓(xùn)練價值。
最后，我在上課時的節(jié)奏把握也有問題，過于追求學(xué)生的閱讀速度，而忽略了學(xué)生的實際情況，往往學(xué)生還沒閱讀完我就停止了，打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。用張校長的話說應(yīng)轉(zhuǎn)變高效閱讀“又快又好”為“又好又快”。
我的經(jīng)驗和收獲如下：
首先，面對情節(jié)精彩的《三國演義》，特別是新鮮的高效閱讀，學(xué)生積極性很高，優(yōu)秀的學(xué)生在勞累的快速的閱讀中品嘗到了閱讀帶給自己的快樂，在精彩的復(fù)雜的人物和語言的欣賞中初嘗了名著帶給他們的精神享受。在日積月累的定時高效閱讀中穩(wěn)步提高了自己的閱讀速度，在文言版的《三國演義》品讀中積累了自己的文言詞匯量，提高了自己的文言文閱讀水平?？傊岣吡藢嶒灠嗉壍恼Z文學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，高效閱讀課題研究開拓了我的視野，提升了我個人的業(yè)務(wù)水平。由于高效閱讀課題研究，讓我又見到了分別十年的大學(xué)同學(xué)，是課題研究把我們從祖國的東西南北又聚到了一起，我感謝課題組；由于高效閱讀課題研究，讓我進一步熟練了課件制作的水平，讓我從枯燥乏味的教書匠生活中重新呼吸了新鮮的人文的快樂的語文的空氣，又讓我看到了高中生特別是高中理科生增加閱讀量和提高閱讀速度的希望?？傊?，高效閱讀課題讓我們語文教育工作者從自身檢討，找到了一條高效提高語文成績的路子。
最后，成績是主要的，今年期末考試中，我所帶班級的語文成績都有了穩(wěn)步的提升，在平行班中成績優(yōu)秀。這也給我下一步堅持高效閱讀實驗提升了信心。
綜上所述，近三個月的高效閱讀課題實驗帶給我的有教訓(xùn)和失誤也有經(jīng)驗和收獲，但進步和收獲是主要的，在探索中讓我開拓了視野，在勞累中帶給我教語文的幸福感。
科研課題階段總結(jié)篇十六
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，解放思想，開拓進取，勇于創(chuàng)新，深入開展計算機分層次教學(xué)實驗，下面是該課題的階段性總結(jié)：
一、階段性總結(jié)
1、教師引導(dǎo)點撥，運用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設(shè)生動實在的生活情境，精心思考學(xué)生的活動；編改教材，設(shè)計啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的數(shù)學(xué)問題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。課堂教學(xué)能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵、點撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。
2、學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問題，可到生活實踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，發(fā)表不同觀點，表演操作。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，尤其是學(xué)生在探究問題意識、小組合作、計算機表達、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問題
1、對新課程理念理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，有時在教學(xué)中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復(fù)現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動大部分存在華而不實的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓(xùn)力度，不斷增強實驗教師的科研意識，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。
2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)實踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中勇于探索。
科研課題階段總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：
因為跨校區(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當(dāng)時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強大，那次試講可以說是失敗的`，整堂課的設(shè)計流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設(shè)定的時間以及教學(xué)中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導(dǎo)入、樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學(xué)會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學(xué)會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學(xué)方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導(dǎo)，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
科研課題階段總結(jié)篇十八
今年以來，我鎮(zhèn)黨委、政府堅持按照縣委、縣政府關(guān)于“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動有安排部署，大力推進“23444”作風(fēng)建設(shè)工程，切實加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)。根據(jù)《關(guān)于在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動中加強信息及材料報送工作的通知》（縣作風(fēng)組〔〕5號）要求，現(xiàn)將我鎮(zhèn)第一階段活動開展情況總結(jié)報告如下：
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保有序推進。成立了鎮(zhèn)開展“四個年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”工作組，具體負責(zé)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的組織和實施。結(jié)合縣上工作安排，制定了《關(guān)于開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的實施意見》，明確了活動目的、指導(dǎo)思想、基本原則、主要措施和活動要求。
二是廣泛宣傳動員，營造活動氛圍。組織召開了黨委（擴大）會、機關(guān)干部大會、村干部大會，傳達貫徹了縣委、縣政府關(guān)于“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”的安排部署，安排了我鎮(zhèn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”年的任務(wù)分工，統(tǒng)一了干部思想。通過書面承諾、網(wǎng)上承諾等方式，面向社會作出了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的承諾，并公開了監(jiān)督電話，主動接受監(jiān)督。
三是加強廉政教育，認真組織學(xué)習(xí)。堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合、撰寫筆記與小組討論相結(jié)合，充分利用黨報黨刊和《縣“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動學(xué)習(xí)資料匯編》等資源，組織全體干部職工深入學(xué)習(xí)了黨內(nèi)規(guī)章制度和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)的重要講話，深刻領(lǐng)會了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)對于推動經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的重要意義。
四是健全管理制度，嚴肅工作紀律。由分管黨務(wù)和紀檢工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織各部門對機關(guān)內(nèi)務(wù)、干部管理、目標(biāo)管理、工作紀律、督查督辦等制度進行了梳理、修訂和完善，做到管理到位、獎懲有據(jù)。特別是強化了機關(guān)干部出勤、村干部坐班、目標(biāo)考核、用餐接待等制度的落實，有力地促進了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
一是干部思想明顯進步。在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”第一階段活動中，廣大黨員干部通過深入學(xué)習(xí)討論，思想觀念發(fā)生了積極變化，大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和紀律意識明顯增強，工作狀態(tài)上發(fā)生了“三多三少”的變化，即：下基層的時間多了，坐機關(guān)的現(xiàn)象少了；干實事的時間多了，說空話的現(xiàn)象少了；想辦法的時間多了，發(fā)牢騷的現(xiàn)象少了。干部隊伍的精神面貌實現(xiàn)了整體提升。
二是行政效能明顯提升。隨著各項制度特別是目標(biāo)責(zé)任制的落實，鎮(zhèn)村干部切實感受到了公開、公正、公平的制度環(huán)境，干事創(chuàng)業(yè)的熱情得到進一步激發(fā)，各項工作得以快速推進。其中，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“一二二五”規(guī)劃取得重大突破，城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理走在全縣前列，人口計生政策執(zhí)行力度不斷加大，農(nóng)村小額人身保險已經(jīng)超額完成縣上下達的目標(biāo)任務(wù)，社會管理創(chuàng)新走出了特色路子，干部應(yīng)急搶險成績突出。
三是干群關(guān)系明顯融洽?！白黠L(fēng)轉(zhuǎn)變年活動”讓廣大群眾切實體會到了干部精神面貌的巨大變化，干部也在辛勤的付出中贏得了老百姓的口碑，有力地促進了干部關(guān)系和諧。特別是干部深入田間地頭調(diào)查研究，在解決群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題上想實招、干實事，樹立了勤政為民、務(wù)實進取的良好形象，提高了群眾對黨的信任和對政府工作的支持力度，為經(jīng)濟社會發(fā)展聚集了更多的合力。
一是認真查擺問題。對照“三類突出問題”、“三大要求四項務(wù)必”和“四個一流”、“三個系統(tǒng)”等要求逐一檢查，積極開展批評與自我批評，多方征求社會各界和廣大群眾意見，認真分析查擺問題，找準(zhǔn)努力方向。
二是抓好整改落實。針對查找的問題公開聽取建議，通過召開專題會議進行深刻剖析，認真制定針對性、操作性強的整改方案，明確整改措施和責(zé)任分工，確保取得成效。
三是加大督查督辦。加強對鎮(zhèn)級機關(guān)單位、各村（居）兩委在制度落實和執(zhí)行紀律、作風(fēng)整改等方面的督查督辦，對突出問題進行專項整改。
科研課題階段總結(jié)篇十九
柳州市農(nóng)業(yè)局黨委副書記、紀委書記??王鐵平
(2007年12月7日)
同志們：
整改階段自今年4月開始至11月底結(jié)束。經(jīng)全局干部職工的共同努力，各項工作任務(wù)基本完成，取得了階段性成果。根據(jù)《全市集中開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動工作方案》(柳辦〔2007〕19號)的要求，從12月開始—明年2月底是考核總結(jié)階段，即第四階段。今天，我們召開轉(zhuǎn)段動員會，回顧總結(jié)分析第三階段工作，安排部署考核總結(jié)階段的各項任務(wù)，進一步推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。
一、回顧和總結(jié)整改階段工作
整改階段是在前兩個階段工作的基礎(chǔ)上，集中精力和時間解決干部作風(fēng)和行政效能方面存在突出問題的最重要階段，是抓落實、見成效的關(guān)鍵階段，我們按照《全市作風(fēng)效能集中整改階段實施方案》和《總體方案》要求，結(jié)合我局實際，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動集中整改階段實施方案》，提出了階段的工作目標(biāo)和任務(wù)，明確活動的具體工作要求，將任務(wù)落實到局機關(guān)的責(zé)任科室，各部門通力合作，共同完成任務(wù)，較好地完成市作風(fēng)效能辦布置的具體工作任務(wù)。
主要開展以下八個方面的工作：
(一)針對問題，制定公開承諾。根據(jù)市作風(fēng)效能辦《關(guān)于在集中整改階段中開展公開承諾的實施意見》，局效能辦按照有關(guān)文件要求，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局關(guān)于在機關(guān)和干部中推行公開承諾的實施方案》。明確了單位、部門和個人對公開承諾的總體要求、基本原則以及承諾的內(nèi)容，有步驟、有計劃地開展制定承諾、公開承諾和評諾工作。
局作風(fēng)效能辦于6月中旬制定完成《柳州市農(nóng)業(yè)局向社會公開承諾書》，并以文件形式上報市作風(fēng)效能辦。經(jīng)市作風(fēng)效能辦審核后，刊登在7月24日的《柳州日報》上，同時，局效能辦還將承諾制作成板報公布在單位內(nèi)部和柳州市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站上向社會公開。到7月底，全部完成了科室承諾書和個人崗位公開承諾書。?2007年8月6日，局作風(fēng)效能辦將局機關(guān)各科室、個人承諾制成專題版報在單位內(nèi)部公開。
(二)開展主題實踐活動和為納稅人辦實事活動。開展主題實踐活動和為納稅人辦實事活動是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)最直接的具體行動，是服務(wù)基層、服務(wù)群眾最好的體現(xiàn)。我們主要開展了以下幾項主題實踐和辦實事活動：
1、開展服務(wù)“三農(nóng)”主題實踐活動。成立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)工作組、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)咨詢服務(wù)組、無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)工作組、農(nóng)業(yè)執(zhí)法打假工作組、減輕農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)督服務(wù)組以及服務(wù)企業(yè)和指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)工作組六個服務(wù)三農(nóng)工作組。各工作組多次到各縣區(qū)深入農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、培訓(xùn)農(nóng)民、開展咨詢服務(wù)、執(zhí)法打假、服務(wù)企業(yè)等工作，取得顯著成績。據(jù)初步統(tǒng)計，今年全市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達64.5億元，其中種植業(yè)總產(chǎn)值達到63.1億元，比2006年增加6.22億元，增長10.94%;全市農(nóng)民人均純收入突破3351元，比上年增長15%，種植業(yè)給農(nóng)民帶來人均增收突破230元。超額完成年初市政府下達我局的任務(wù)。取得這些成績是與全局干部職工的辛勤工作分不開的，也是廣大干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、開展作風(fēng)效能建設(shè)產(chǎn)生的顯著效果。
2、為納稅人辦實事活動。一是在市、縣區(qū)建立無公害農(nóng)產(chǎn)品市場營銷點;二是開展無公害農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工程;三是實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)成長計劃，為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)做好服務(wù)。
3、黨員志愿服務(wù)社區(qū)。根據(jù)市作風(fēng)效能辦《關(guān)于在全市開展黨員義工服務(wù)社區(qū)活動的實施意見》文件精神，我局共有22名在職黨員分別到宏柳社區(qū)、羅池社區(qū)等9個社區(qū)報名，報到認崗的黨員人數(shù)占在職黨員總數(shù)的52.3%。我們根據(jù)本單位的工作職責(zé)和實際情況，把社會需要和服務(wù)能力結(jié)合起來，真正使黨員義工服務(wù)工作落到實處。一是到農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)為農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全食品宣傳咨詢;二是開展向宏柳社區(qū)“愛心超市”和困難黨員捐款捐物獻愛心活動。三是為農(nóng)村貧困地區(qū)“送溫暖、獻愛心”，到我局幫扶點融安縣潭頭鄉(xiāng)特困農(nóng)戶家中，與他們結(jié)成脫貧致富對子，向他們贈送的科普種養(yǎng)書籍、錢物等。
4、開展城鄉(xiāng)清潔工程。積極響應(yīng)自治區(qū)黨委、的號召，參與“城鄉(xiāng)清潔工程”活動。制定市農(nóng)業(yè)局城鄉(xiāng)清潔工作排班表，將全局干部職工分成五個小組，每個月的月中和月末兩次到我局清潔責(zé)任區(qū)--景行路進行環(huán)境衛(wèi)生清潔，到2007年10月底止，共開展了20次、有256人次參加。
(三)認真落實和執(zhí)行“三項制度”。自柳州市三項制度下發(fā)后，我局認真學(xué)習(xí)貫徹落實執(zhí)行柳州市“三項制度”，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局落實“三項制度”的實施辦法》;加強辦證大廳服務(wù)窗口工作。按照市政府的要求，我局在市政務(wù)服務(wù)中心設(shè)置了服務(wù)窗口，配備了窗口工作人員，明確首問責(zé)任人，認真執(zhí)行首問負責(zé)、限時辦結(jié)和責(zé)任追究制。從9月以后，我局將原來在部門內(nèi)部辦理的“農(nóng)業(yè)植物檢疫行政許可(核準(zhǔn)事項)”，遷入市政務(wù)服務(wù)中心，與原來的“種子生產(chǎn)經(jīng)營許可(審批事項)一同辦理，工作的時間由原來的每周三的一天增加到現(xiàn)在的每天值班。此外，還在局機關(guān)內(nèi)部設(shè)立了政策法規(guī)科為內(nèi)設(shè)機關(guān)服務(wù)窗口，每天配備專人值班，切實將三項制度落到實處。
(四)進一步規(guī)范行政行為。一是我局農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，依法履行職能，按法定程序辦事，公正、文明執(zhí)法，認真學(xué)習(xí)貫徹《全面推進依法行政實施綱要》和《行政許可法》，積極參加自治區(qū)、市政府舉辦的各種法制培訓(xùn)班。在執(zhí)法過程中嚴格按照《廣西壯族自治區(qū)農(nóng)作物種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證管理辦法》等5個管理辦法執(zhí)行，嚴格按照《農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法制度》規(guī)定的職責(zé)和程序等制度辦事，到目前，沒有發(fā)生農(nóng)業(yè)執(zhí)法過錯的情況。二是積極開展行業(yè)協(xié)會和中介組織與行政職能部門脫鉤工作。根據(jù)《柳州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)行業(yè)協(xié)會和中介組織與行政職能部門脫鉤工作方案的通知》(柳政辦[2007]86號)精神，按照脫鉤工作方案的有關(guān)條件，及時與有關(guān)部門聯(lián)系辦理脫鉤事宜。
(五)全面推行政務(wù)公開。為進一步增強行政行為的透明度，我局緊緊圍繞效能建設(shè)的總體要求，制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局政務(wù)事項主動公開和依申請公開辦法》6項政務(wù)公開制度。編制了政務(wù)公開的詳細目錄。一是在市政務(wù)服務(wù)中心辦理的“種子生產(chǎn)經(jīng)營許可(審批事項)和農(nóng)業(yè)植物檢疫行政許可(核準(zhǔn)事項)”;二是在機關(guān)內(nèi)部辦理的“申報科技項目成果鑒定、登記、獎勵，柳州市農(nóng)業(yè)系列專業(yè)技術(shù)職稱管理，柳州市支農(nóng)投資項目管理”等事項。凡是依法將應(yīng)當(dāng)讓公眾知曉的事項都及時通過“政務(wù)公開欄”或農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站對外發(fā)布，通過快捷、方便的公開渠道有效地進行政務(wù)公開。
(六)完善制度建設(shè)，建立健全內(nèi)部管理制度。圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、規(guī)范辦事程序、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強了行政審批方面的制度建設(shè)，并將各項管理制度、辦事程序在“柳州農(nóng)業(yè)網(wǎng)”政務(wù)公開欄上公開。在辦證大廳服務(wù)窗口印制市農(nóng)業(yè)局窗口服務(wù)告知單，極大地方便到我局窗口辦事的群眾。此外，我們還對已有的.各種內(nèi)部管理制度進行清理，修改和完善各種管理制度，建立健全機關(guān)績效考評辦法。目前，我局制定了《柳州市農(nóng)業(yè)局落實“三項制度實施辦法》、《柳州市農(nóng)業(yè)局工作制度》等各項管理制度共34個。
(七)加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高-干部的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一是搞好中心組學(xué)習(xí)，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。中心組學(xué)習(xí)每季度一次的集中學(xué)習(xí)，形成制度化、規(guī)范化。二是加強黨員干部的理論學(xué)習(xí)。邀請講師團上理論專題課，采取各種豐富多彩、靈活機動、體現(xiàn)實效的學(xué)習(xí)形式，營造理論學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。三是加強干部培訓(xùn)工作。按照組織部、市人事部門的部署,積極選送黨員干部到黨校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加公務(wù)員公共管理核心課程培訓(xùn)，還利用市農(nóng)干校等各種資源對干部進行知識更新培訓(xùn)。
(八)積極開展群眾評議和聽證質(zhì)詢工作。我局按照市效能辦關(guān)于《在全市機關(guān)單位中開展作風(fēng)效能建設(shè)聽證質(zhì)詢活動的通知》要求，開展了作風(fēng)效能聽證質(zhì)詢活動。10月23日市作風(fēng)效能質(zhì)詢組第二小組到我局召開了管理和服務(wù)對象、局機關(guān)有關(guān)人員作風(fēng)效能質(zhì)詢座談會，與會人員誠懇地給我局作風(fēng)效能建設(shè)方面提出了四個主要問題。11月21日在柳州市農(nóng)業(yè)作風(fēng)效能聽證質(zhì)詢會上，市作風(fēng)效能質(zhì)詢組第二小組人員就有關(guān)問題向市農(nóng)業(yè)局進行了聽證質(zhì)詢，市農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員就有關(guān)問題作出了認真地答復(fù)，并提出了解決的辦法，得到了市作風(fēng)效能辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
二、開展集中整改階段取得的成效
通過廣大干部職工的共同努力，我局作風(fēng)效能建設(shè)取得了一定的成績，干部作風(fēng)、工作效率、服務(wù)質(zhì)量等方面有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。一是機關(guān)干部作風(fēng)有了明顯的變化;二是服務(wù)意識明顯增強。干部職工立足本職崗位，在工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，盡心盡職做好本職工作，自覺為“三農(nóng)”服務(wù)的意識明顯提高;三是工作效率和質(zhì)量比以前有了較大地提高;(四)機關(guān)自身建設(shè)得到加強。
三、存在的問題
在開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強機關(guān)行政效能建設(shè)方面，我們做了一些應(yīng)做的工作，也取得一定的成績，但與上級要求相比，還有一定差距，還存在一些不足：如干部素質(zhì)教育還要進一步加強，各種制度、機制還要不斷完善，服務(wù)三農(nóng)的方法和措施還不夠多、不夠創(chuàng)新，個別早退、不按時做早操的現(xiàn)象依然存在等等，這些問題有待于下一階段認真加以解決。
四、鞏固成果，切實做好考核總結(jié)階段，推動作風(fēng)效能建設(shè)深入開展
認真總結(jié)前一段工作經(jīng)驗，對存在的一些問題進行研究，在市作風(fēng)效能辦的統(tǒng)一部署下，積極做好考核總結(jié)階段工作。按照《全市轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動考核總結(jié)階段實施方案》的要求，這一階段的主要任務(wù)有以下幾個方面：一是認真組織對整個活動進行考核，搞好總結(jié)提高，進一步深化整改，健全和完善作風(fēng)效能建設(shè)長效機制，使機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)制度化、規(guī)范化。二是以實事求是、公開、公平、公正為原則，主要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、貫徹落實“三項制度”、深化行政管理體制改革、建立作風(fēng)效能建設(shè)長效工作機制等方面進行量化評分，力求全面客觀反映各級機關(guān)開展作風(fēng)效能建設(shè)活動的情況;三是認真總結(jié)作風(fēng)效能建設(shè)活動開展以來好的做法和經(jīng)驗，建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制。四是適時開展一次“回頭看”，重點檢查突出問題的整治、整改措施的落實、規(guī)章制度的建立健全和貫徹執(zhí)行情況，切實做好查缺補漏工作，鞏固和擴大整改成果，進一步推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。
根據(jù)以上任務(wù)，我們主要開展以下幾項工作。一是認真做好總結(jié)工作。各科室、各機關(guān)干部結(jié)合本部門工作職責(zé)和個人崗位職責(zé)，對自開展作風(fēng)效能建設(shè)以來進行認真總結(jié)，突出特點，有創(chuàng)新，有新思路、新做法。于2007年12月30日前報局效能辦(黨辦);二是進一步深化整改。各科室、各機關(guān)干部在總結(jié)工作中發(fā)現(xiàn)還沒有完成整改的問題，要抓緊進行整改，做好整改方案，落實好整改措施;三是建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制。在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，將作風(fēng)效能建設(shè)活動中的好做法和新經(jīng)驗上升為制度，形成長效機制，鞏固和擴大前段工作的成果，推動作風(fēng)效能建設(shè)的深入開展。四是召開全局作風(fēng)效能建設(shè)總結(jié)大會。
同志們，考核總結(jié)階段也是整個作風(fēng)效能建設(shè)活動中一個重要階段，它是對前幾個階段，特別是集中整改階段好的經(jīng)驗、好的做法、好的思路進行全面總結(jié)，是建立健全作風(fēng)效能建設(shè)長效機制的關(guān)鍵階段。因此，各部門、各科室，全體干部職工以高度政治責(zé)任感，把做好階段工作作為貫徹落實黨的十七大精神，深入推進作風(fēng)效能建設(shè)的重要措施來抓，認真履行職責(zé)，確?？己丝偨Y(jié)工作落到實處，為圓滿完成作風(fēng)效能建設(shè)活動的各項工作任務(wù)而努力。
柳州市農(nóng)業(yè)局轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)
行政效能領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2007年12月7日。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索考核總結(jié)階段。
科研課題階段總結(jié)篇二十
我局高度重視，于10月中旬召開了局黨組會進行貫徹學(xué)習(xí)，成立了區(qū)審計局優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任分工。會后制定了《區(qū)審計局開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》。10月21日召開了全局優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治活動動員大會，組織全局干職工進一步深入學(xué)習(xí)《關(guān)于在全市開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》《關(guān)于在全區(qū)開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治的實施方案》等文件精神，引導(dǎo)全體干職工充分認識開展優(yōu)化環(huán)境集中整治活動的重要意義，將思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策和部署上來。
結(jié)合整治活動，制定了學(xué)習(xí)計劃，組織全體干職工重點學(xué)習(xí)《市進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的若干規(guī)定》、《市影響機關(guān)效能和損害發(fā)展環(huán)境行為問責(zé)暫行辦法》和《區(qū)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“五個嚴禁”的規(guī)定》等有關(guān)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加強作風(fēng)建設(shè)的文件。提高干職工的整體素質(zhì)，在工作中做到自重、自省、自警，自勵。
在單位進行“我為審計做什么”思想大討論活動，讓全體干職工進一步找準(zhǔn)定位、理清思路，將行動統(tǒng)一到審計工作中。
加強了對活動的宣傳力度，充分利用了宣傳欄、標(biāo)語等進行廣泛宣傳，充分調(diào)動全體干職工積極參與，并積極向上級報送信息和宣傳稿件，營造濃厚氛圍。
我局將切實增強服務(wù)意識，有效提高全局干部勤政、廉潔、務(wù)實、高效服務(wù)的能力和水平，將提高行政機關(guān)辦事效率與黨風(fēng)廉政、效能建設(shè)等工作緊密結(jié)合、相互促進，確保優(yōu)化發(fā)展環(huán)境集中整治活動取得實實在在的成效，為把我區(qū)建設(shè)成為贛西工業(yè)經(jīng)濟重鎮(zhèn)提供堅強有力的保障。