通過寫心得體會，我們可以對自己的思維方式進行反思和調(diào)整，使自己更加成熟和理智。一篇較為完美的心得體會應該具備內(nèi)容豐富、觀點獨特、表達準確、思路清晰等特點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風整訓活動心得體會篇一
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關(guān)心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
師德師風是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，具有重要的社會和教育意義。近年來，為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，我校開展了師德師風整訓。在整訓期間，我認識到了師德師風的重要性并有了一些體會和感悟。
第二段：重視師德師風的意義（200字）。
教師是社會的引路人，他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學生成長成才。因此，教師要始終保持高尚的師德和良好的師風。師德體現(xiàn)了教師對學生、對教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔當，而師風則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學風格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風水平，才能更好地為學生樹立榜樣，為學校樹立好的形象，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
第三段：整訓內(nèi)容和方式（300字）。
師德師風整訓主要包括教育思想育人、課堂教學與管理、學科專業(yè)與創(chuàng)新、班級文化與學校文化等多個方面。整訓通過課程學習、專題研討、實踐探究等方式進行。在課程學習中，我們深入學習了教育教學法和教育心理學等相關(guān)知識，增加了對學科教學的理解和把握；在專題研討中，教師們圍繞教育改革、教育評價等熱點問題展開深入討論，激發(fā)了深層思考和交流；在實踐探究中，我們參與了多個教育實踐活動，進一步提升了教育實踐能力。
在整訓過程中，我深受啟發(fā)和感動。首先，師德師風與教育教學實踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風融入教育教學實踐中，才能體現(xiàn)出真正的師德師風。其次，作為教師，要不斷更新教育教學理念，與時俱進。教育事業(yè)日新月異，只有與時俱進，才能適應時代的需求。再次，師德師風是一個不斷修煉和提升的過程。作為教師，我們要不斷反思自己的師德師風，并進行自我調(diào)整和提升。最后，整訓增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。作為一名教師，我們要有事業(yè)心和責任心，努力為學生的成長和發(fā)展負責。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過師德師風整訓，我深刻認識到師德師風對教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風的規(guī)范，只有教師們不斷提升自己的師德師風水平，才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風建設，不斷提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻力量。
師德師風整訓活動心得體會篇三
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水?！闭\然，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
作為一名教師，心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式主義。教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。
作為一名教育工作者，應以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受，去學習，去實踐。在知識經(jīng)濟時代，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的步伐。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強師德建設、全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設，是決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風整訓活動心得體會篇四
師德師風是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對于提升教育質(zhì)量和學生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來，為進一步加強教師師德師風建設，學校開展了一系列的師德師風整訓工作。在此次整訓過程中，我們收獲頗豐，不僅加深了對師德師風的理解，也深刻體會到了教育工作的責任與使命。
第二段：理論學習與思考。
整訓過程中，我們先后學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件，并進行了深入討論。通過學習，我們對教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認識，明確了“愛崗敬業(yè)、師道尊重、紀律規(guī)范、團結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時，通過對典型案例的剖析，我們認識到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱，深感自己還有許多需要努力改進的地方。這讓我們深入思考，堅定了自覺抓好師德師風的決心。
第三段：個人提升與成長。
整訓過程中，我們還參加了以師德師風為主題的學習講座和心理輔導等活動。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學生和家長建立良好關(guān)系等方面，使我們對行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導則幫助我們釋放壓力，調(diào)整情緒，更好地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些活動，我們感受到了個人的成長和提升，增強了自信和能力。
第四段：團隊建設與文化培育。
在整訓過程中，我們不僅是個體的受訓者，還作為一個團隊進行著共同的學習和進步。團隊中的教師積極參與討論，分享了自己在教育教學過程中的心得與經(jīng)驗，形成了良好的“互相溝通、互相學習、共同進步”的氛圍。同時，學校還組織了師德文化活動，通過教職工文藝晚會、詩歌朗誦等形式，開展了師德師風的宣傳與弘揚，使每個教師都能深受感動，自覺踐行師德。
第五段：今后發(fā)展和展望。
整訓過程是對我們教師的一次有益的教育，也是我們師德師風建設的一個新的起點。今后，我們將進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務。同時，我們也將通過調(diào)研、探討等方式，推動學校的師德師風建設，營造良好的教育氛圍，共同促進教育事業(yè)更好地發(fā)展。
結(jié)尾：
通過本次師德師風整訓，我們對于教師職業(yè)的責任與使命有了更加深刻的認識，同時也明白了教師師德師風對于教育教學事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習慣，始終心懷教育事業(yè)的熱愛和責任感，以更高的標準、更好的師德師風投身于教育教學的一線。相信在全體教師的共同努力下，我們的學校將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會進步做出更大的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇五
從教近十年了，一直有一個問題在我的腦子中時隱時現(xiàn)——當初選擇做教師是對是錯？回想這十年的從教生活，快樂與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂時，我問我自己，我真的快樂嗎？苦悶時，我問我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當初的選擇？又是什么又讓我堅持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學生給了我更多的快樂，讓我有了做一名教師的堅定信念。通過我校的“樹師德，鑄師魂”師德建設教育系列活動，我告訴我自己，做教師，是我今生無悔的選擇！
選擇教師，堅定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認識，教師是人，在社會生活中應該是一個普通的人，應該得到平等、尊重，有人類最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會發(fā)展過程中的一種特殊角色，社會不可缺少！這是一種事業(yè)，推動了人類文明的發(fā)展進程。一千多年前的韓愈先生說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮裉炜磥?，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學藝術(shù)，豐富的知識的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒有了教學上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意，就談不上快樂！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻青春乃至一生的事業(yè)，我愛教師這個職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風整訓活動心得體會篇六
教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20x年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。腳踏實地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第x屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20x年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
師德師風整訓活動心得體會篇七
第一段：
師德師風是教育工作者必須時刻牢記的重要事項，因為教師不僅僅是知識的傳遞者，更是社會道德倫理的守護者。為了提高教師們的師德師風水平，我所在學校組織了一次師德師風整訓。在整訓過程中，我深感師德師風對于教育事業(yè)的重要意義，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。
第二段：
在整訓中，我們首先進行了相關(guān)政策法規(guī)的學習和討論。通過學習國家教育行政部門的文件，我明確了作為一名教師的基本職責和要求。我意識到作為教師應該具備高度的責任感和使命感，要以身作則，為學生樹立正確的榜樣。教師要依法辦事，遵守教育法律法規(guī)，堅守教育倫理，嚴禁違法違規(guī)行為，保護學生權(quán)益，營造良好的教育環(huán)境。
第三段：
整訓的另一個重要環(huán)節(jié)是職業(yè)道德教育。我們通過案例分析、討論和思辨等方式，深入探討了職業(yè)道德的內(nèi)涵和規(guī)范。作為一名教師，我們應該保持良好的道德品質(zhì)，尊重學生和家長，端正師生關(guān)系，不以權(quán)謀私，不搞權(quán)色交易，嚴禁有損師德師風的行為。教師應該用真心去關(guān)愛每一個學生，尊重他們的個性，關(guān)注他們的發(fā)展，給予他們正確的引導和幫助。
第四段：
師德師風整訓中還安排了教育教學方法與手段的培訓。我們學習了一些新的教學理念和方法，如啟發(fā)式教學、研究型學習、情境教學等。這些方法引導學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。而我們教師要注重教學設計和準備工作，要關(guān)注學生的學習效果和個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第五段：
整訓的最后，我們進行了師德師風考核與總結(jié)。通過自我評估、同事評價和領(lǐng)導評定，我們對自己的師德師風水平進行了全面審視，并總結(jié)了改進意見和措施。在反思中，我深感作為一名教師，要時刻保持警覺，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。只有把師德師風真正內(nèi)化于心，才能更好地履行好教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
總結(jié)：
通過這次師德師風整訓，我更加深刻地認識到師德與師風的重要性，作為一名教師要時刻以高尚的道德情操和良好的教風示范學生。而要做到這一點，需要我們不斷學習和提高自己的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。只有不斷自省、不斷學習、不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有理想、有擔當、有品德的新時代人才貢獻自己的力量。師德師風整訓是一次切實有效的教育活動，是每位教師不可錯過的機會，我將珍惜并持續(xù)努力，為培養(yǎng)品德高尚的學子而不懈奮斗。
師德師風整訓活動心得體會篇八
在20__年的9月作為新考選的老師，我分配來到了州城頗有名氣的__街小學，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導給我們青年教師安排了師徒結(jié)對，我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風趣的人，經(jīng)常會和我們開玩笑。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點弟子，自然我成了大師兄。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時指點我該干什么了，該怎樣干。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。
還記得在我剛剛上班時，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的'師傅儼然成了一道感動的風景。那是因為她站在學生面前，看著幾十名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。
師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力?！币髮W生做誠實、正直、正派的人，做努力的人。
尚老師擔負著學校?？闹厝?，每次她都認認真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W校加班。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。
師傅是個很大氣的人，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我。看到我的論文得了獎，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。
記得去年快過年時，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時候開車慢點，一定要注意安全。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了。再來到建設的日子里，師傅教會了我很多的東西。
生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護我的領(lǐng)導、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家！
師德師風整訓活動心得體會篇九
作為一名教育工作者，師德師風是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。師德師風是教師作為專業(yè)人士應具備的基本品質(zhì)和行為準則，它承載著教育的偉大責任，對學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。為了進一步提升自身的師德師風素養(yǎng)，我們學校舉辦了一次師德師風分享活動，讓我受益匪淺。
第二段：分享活動的內(nèi)容和形式。
這次分享活動邀請了學校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風故事和體會。活動形式多樣，包括專題講座、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學習師德師風的重要性和實踐方法。
第三段：分享故事的啟發(fā)和反思。
通過聽取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā)。其中，有一位教師分享了她深愛教育事業(yè)的心路歷程，她用實際行動詮釋了教師對學生的關(guān)愛和呵護。正是這種無私奉獻的精神，使她贏得了學生們的信任和尊敬。同時，還有一位專家分享了如何處理教師與學生之間的關(guān)系，他強調(diào)了相互尊重和理解的重要性，讓我認識到只有真正關(guān)心學生，才能引導他們成長。
第四段：對師德師風的理解和改進。
通過這次分享活動，我對師德師風有了更深入的理解。我認識到作為一名教師，我們需要把尊重、熱愛、責任和公正融入到日常教育教學中，注重與學生之間的良好關(guān)系。同時，我也意識到自己仍需提高自身的師德師風，比如在與學生的互動中更加注重表達尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學中的公平性和公正性。
第五段：分享活動對教師個人成長的影響。
這次分享活動不僅提升了我對師德師風的認識，更對我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感受到，只有真正把師德師風落實到教育教學中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學效果。我也意識到，作為一名教師，我們需要不斷地學習和反思，提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能夠更好地為學生的發(fā)展提供有效的引導和幫助。
總結(jié)：通過這次師德師風分享活動，我對師德師風有了更深入的理解，也明確了自身需要改進的地方。我相信，只要我們始終秉持著良好的師德師風，不斷優(yōu)化教育教學，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成就。師德師風是教育的靈魂，我們每個教育工作者都應該努力做到胸懷寬廣、言行一致，成為學生們學習、榜樣的典范。
師德師風整訓活動心得體會篇十
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學：多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關(guān)愛學生：我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長：教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點。
一、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
師德師風整訓活動心得體會篇十一
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《20xx年河南省十大師德標兵先進事跡》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠是我們的目標。
總體而言，這次師德學習是很有必要的，不但要把師德學習落實在12月份，更要把師德學習放在平時的每一天。通過近一階段師德的學習中，那些先進教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻是幸福的！
師德師風整訓活動心得體會篇十二
在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)有德者的教育理念下，高中師德師風活動在我校如火如荼地展開。這一系列活動的目的是通過加強教師的師德師風教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動內(nèi)容。
師德師風活動內(nèi)容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設計等多種形式。師德知識講座通過傳授師德師風的基本知識，激發(fā)教師的責任感和使命感。教師互評則通過對彼此的教學、成績、風采等方面進行評價，促進教師之間的共同進步。德育課程設計則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計出一系列培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的活動，提高學生的德育水平。
三、收獲與體會。
通過參與師德師風活動，我深刻地體會到了教師這一職業(yè)的偉大和責任。作為一名高中教師，教書育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來引導學生。同時，活動中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學水平和教學方法都在不斷改進。此外，通過德育課程設計，我深入理解了高中德育的內(nèi)涵，樹立了正確的育人理念，更好地引導學生走向自強自立之路。
四、反思與展望。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在教書育人的過程中，我還存在著一些不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識傳授，忽視了學生的情感培養(yǎng)。其次，我在與學生溝通時，有時缺乏耐心與理解，沒有積極傾聽學生的心聲。這些不足讓我認識到了自己的局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛。
五、結(jié)語。
高中師德師風活動是一次意義深遠的活動，給了我們教師一個提升自己、完善自己的機會。通過這次活動，我們進一步明確了自己的教育理念和育人目標，確立了正確的師德觀念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會有更大的提升，學生們也會在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長。高中師德師風活動的開展不僅是一次活動，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機。我們將始終把師德師風放在首位，用教育之光照亮學生的未來。
師德師風整訓活動心得體會篇十三
近年來，高中師德師風走進校園活動的開展，進一步加強了教師的師德修養(yǎng)，引導教師以身作則，樹立良好的形象，嚴格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學生的成長。我參加了最近的一次師德師風活動，在這一活動中真切地感受到了師德師風的重要性和影響力。
首先，師德師風活動使我更加深入地了解了教師的職責和要求。通過參與講座、研討等形式的學習活動，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認識。教師是社會的棟梁之材，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務。因此，教師必須具備高尚的師德，對學生以誠相待，對待工作要認真負責。師德師風活動的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責任與使命。
其次，師德師風活動提高了我對教育工作的熱愛和責任感。在活動中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學生的關(guān)愛和教學方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實，激發(fā)了我的熱情和動力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關(guān)注學生的心理健康和成長。師德師風活動讓我明白了教育工作的重要性，同時也讓我明確了自己作為教師的責任。
第三，師德師風活動促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗，還受到了同行們的建議和指導。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學習和進步。
第四，師德師風活動傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動中，我們有機會與其他學校的老師進行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵、相互學習，形成了相互支持的團隊。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風活動培養(yǎng)了我的社會責任感。通過參與社區(qū)服務活動，我們教師將自己的知識與技能回報社會，為社區(qū)的發(fā)展和進步作出貢獻。這樣的活動不僅拉近了學校與社會的聯(lián)系，也讓我認識到自己作為一名教師，應該承擔起更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風活動讓我深入認識到了教師的職責和要求，提高了我的熱愛和責任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會責任感。師德師風活動在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導教師們更好地履行職責、提升自己的素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇十四
現(xiàn)今社會，教師的師德師風備受關(guān)注。為了促進教師們更好地踐行師德、樹立師風，學校定期舉辦師德師風分享活動。近日，我有幸參與了一場這樣的分享活動，并深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的感悟與體會。
首先，師德的力量令我感動。在分享活動中，我聽到了一位年輕教師的故事。他曾遇到一個經(jīng)濟困難的學生，但面對困境，他并沒有選擇放棄。他付出了額外的時間和精力，在放學后給這名學生輔導功課，幫助他渡過難關(guān)。聽到這個故事，我深受觸動。這位教師用自己的行動詮釋了師德的奉獻精神，不僅幫助了這名學生，也給了我們更多的啟示。作為教師，我們應當不計較得失，真正關(guān)心學生的成長，用自己的愛心和耐心感染和引導他們，讓他們在學業(yè)和人生的道路上邁出堅實的步伐。
其次，師風的影響力讓我深思。在分享活動中，另一位老師講述了自己在教育崗位上的一個小小犯錯，但是他并沒有逃避或者掩飾，而是主動承認錯誤并向?qū)W生道歉。這種敢于承擔責任的師風給我留下了深刻的印象。一個教師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有坦蕩的胸懷，對學生保持誠實、公正和公平。我們不能只注重培養(yǎng)學生的學術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，只有樹立了良好的師風，才能影響學生一生的人生價值觀。
進而，師德師風的共同體意義讓我明白。在分享活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們共同推崇師德師風，互相學習和借鑒。一位經(jīng)驗豐富的教師分享了自己多年來積累的成功經(jīng)驗和應對挑戰(zhàn)的智慧，幫助年輕教師們更好地成長。這種相互支持和師德師風共同體的形成，讓我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜和學習的態(tài)度，不斷提升自己的業(yè)務能力和人格魅力，以更好地服務學生和社會。
最后，師德師風的傳承責任給了我新的使命感。在分享活動中，校領(lǐng)導強調(diào)了師德師風的傳承責任。他們表示，“教育是一種接力的精神，我們是前人的傳承者，也是后人的啟迪者?！边@句話深深觸動了我。教育是一項神圣的事業(yè)，每個教師都有責任將良好的師德師風傳承給下一代，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要時刻保持良好的敬業(yè)精神和道德風范，對教育事業(yè)有著高度的責任感和使命感。
通過這次師德師風分享活動，我深刻認識到師德師風對教師個人素質(zhì)和教育事業(yè)的重要性。師德是教師行為準則的核心，是教師使命的具體體現(xiàn)。師風是教師良好形象的集中表現(xiàn)，是對師德的深入實踐。而師德師風的分享活動，則是提升教師師德師風的有效方式。通過分享，在交流和借鑒中，我們可以凝聚和傳承師德師風，共建一個更加良好的教育環(huán)境。我相信，在這樣的活動中，我們每個人都能不斷提升自己的師德師風意識，弘揚教育事業(yè)的光輝。
師德師風整訓活動心得體會篇一
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關(guān)心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
師德師風是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，具有重要的社會和教育意義。近年來，為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，我校開展了師德師風整訓。在整訓期間，我認識到了師德師風的重要性并有了一些體會和感悟。
第二段：重視師德師風的意義（200字）。
教師是社會的引路人，他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學生成長成才。因此，教師要始終保持高尚的師德和良好的師風。師德體現(xiàn)了教師對學生、對教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔當，而師風則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學風格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風水平，才能更好地為學生樹立榜樣，為學校樹立好的形象，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
第三段：整訓內(nèi)容和方式（300字）。
師德師風整訓主要包括教育思想育人、課堂教學與管理、學科專業(yè)與創(chuàng)新、班級文化與學校文化等多個方面。整訓通過課程學習、專題研討、實踐探究等方式進行。在課程學習中，我們深入學習了教育教學法和教育心理學等相關(guān)知識，增加了對學科教學的理解和把握；在專題研討中，教師們圍繞教育改革、教育評價等熱點問題展開深入討論，激發(fā)了深層思考和交流；在實踐探究中，我們參與了多個教育實踐活動，進一步提升了教育實踐能力。
在整訓過程中，我深受啟發(fā)和感動。首先，師德師風與教育教學實踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風融入教育教學實踐中，才能體現(xiàn)出真正的師德師風。其次，作為教師，要不斷更新教育教學理念，與時俱進。教育事業(yè)日新月異，只有與時俱進，才能適應時代的需求。再次，師德師風是一個不斷修煉和提升的過程。作為教師，我們要不斷反思自己的師德師風，并進行自我調(diào)整和提升。最后，整訓增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。作為一名教師，我們要有事業(yè)心和責任心，努力為學生的成長和發(fā)展負責。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過師德師風整訓，我深刻認識到師德師風對教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風的規(guī)范，只有教師們不斷提升自己的師德師風水平，才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風建設，不斷提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻力量。
師德師風整訓活動心得體會篇三
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水?！闭\然，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
作為一名教師，心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式主義。教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。
作為一名教育工作者，應以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受，去學習，去實踐。在知識經(jīng)濟時代，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的步伐。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強師德建設、全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設，是決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風整訓活動心得體會篇四
師德師風是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對于提升教育質(zhì)量和學生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來，為進一步加強教師師德師風建設，學校開展了一系列的師德師風整訓工作。在此次整訓過程中，我們收獲頗豐，不僅加深了對師德師風的理解，也深刻體會到了教育工作的責任與使命。
第二段：理論學習與思考。
整訓過程中，我們先后學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件，并進行了深入討論。通過學習，我們對教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認識，明確了“愛崗敬業(yè)、師道尊重、紀律規(guī)范、團結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時，通過對典型案例的剖析，我們認識到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱，深感自己還有許多需要努力改進的地方。這讓我們深入思考，堅定了自覺抓好師德師風的決心。
第三段：個人提升與成長。
整訓過程中，我們還參加了以師德師風為主題的學習講座和心理輔導等活動。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學生和家長建立良好關(guān)系等方面，使我們對行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導則幫助我們釋放壓力，調(diào)整情緒，更好地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些活動，我們感受到了個人的成長和提升，增強了自信和能力。
第四段：團隊建設與文化培育。
在整訓過程中，我們不僅是個體的受訓者，還作為一個團隊進行著共同的學習和進步。團隊中的教師積極參與討論，分享了自己在教育教學過程中的心得與經(jīng)驗，形成了良好的“互相溝通、互相學習、共同進步”的氛圍。同時，學校還組織了師德文化活動，通過教職工文藝晚會、詩歌朗誦等形式，開展了師德師風的宣傳與弘揚，使每個教師都能深受感動，自覺踐行師德。
第五段：今后發(fā)展和展望。
整訓過程是對我們教師的一次有益的教育，也是我們師德師風建設的一個新的起點。今后，我們將進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務。同時，我們也將通過調(diào)研、探討等方式，推動學校的師德師風建設，營造良好的教育氛圍，共同促進教育事業(yè)更好地發(fā)展。
結(jié)尾：
通過本次師德師風整訓，我們對于教師職業(yè)的責任與使命有了更加深刻的認識，同時也明白了教師師德師風對于教育教學事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習慣，始終心懷教育事業(yè)的熱愛和責任感，以更高的標準、更好的師德師風投身于教育教學的一線。相信在全體教師的共同努力下，我們的學校將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會進步做出更大的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇五
從教近十年了，一直有一個問題在我的腦子中時隱時現(xiàn)——當初選擇做教師是對是錯？回想這十年的從教生活，快樂與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂時，我問我自己，我真的快樂嗎？苦悶時，我問我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當初的選擇？又是什么又讓我堅持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學生給了我更多的快樂，讓我有了做一名教師的堅定信念。通過我校的“樹師德，鑄師魂”師德建設教育系列活動，我告訴我自己，做教師，是我今生無悔的選擇！
選擇教師，堅定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認識，教師是人，在社會生活中應該是一個普通的人，應該得到平等、尊重，有人類最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會發(fā)展過程中的一種特殊角色，社會不可缺少！這是一種事業(yè)，推動了人類文明的發(fā)展進程。一千多年前的韓愈先生說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮裉炜磥?，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學藝術(shù)，豐富的知識的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒有了教學上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意，就談不上快樂！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻青春乃至一生的事業(yè)，我愛教師這個職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風整訓活動心得體會篇六
教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20x年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。腳踏實地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第x屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20x年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
師德師風整訓活動心得體會篇七
第一段：
師德師風是教育工作者必須時刻牢記的重要事項，因為教師不僅僅是知識的傳遞者，更是社會道德倫理的守護者。為了提高教師們的師德師風水平，我所在學校組織了一次師德師風整訓。在整訓過程中，我深感師德師風對于教育事業(yè)的重要意義，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。
第二段：
在整訓中，我們首先進行了相關(guān)政策法規(guī)的學習和討論。通過學習國家教育行政部門的文件，我明確了作為一名教師的基本職責和要求。我意識到作為教師應該具備高度的責任感和使命感，要以身作則，為學生樹立正確的榜樣。教師要依法辦事，遵守教育法律法規(guī)，堅守教育倫理，嚴禁違法違規(guī)行為，保護學生權(quán)益，營造良好的教育環(huán)境。
第三段：
整訓的另一個重要環(huán)節(jié)是職業(yè)道德教育。我們通過案例分析、討論和思辨等方式，深入探討了職業(yè)道德的內(nèi)涵和規(guī)范。作為一名教師，我們應該保持良好的道德品質(zhì)，尊重學生和家長，端正師生關(guān)系，不以權(quán)謀私，不搞權(quán)色交易，嚴禁有損師德師風的行為。教師應該用真心去關(guān)愛每一個學生，尊重他們的個性，關(guān)注他們的發(fā)展，給予他們正確的引導和幫助。
第四段：
師德師風整訓中還安排了教育教學方法與手段的培訓。我們學習了一些新的教學理念和方法，如啟發(fā)式教學、研究型學習、情境教學等。這些方法引導學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。而我們教師要注重教學設計和準備工作，要關(guān)注學生的學習效果和個性差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第五段：
整訓的最后，我們進行了師德師風考核與總結(jié)。通過自我評估、同事評價和領(lǐng)導評定，我們對自己的師德師風水平進行了全面審視，并總結(jié)了改進意見和措施。在反思中，我深感作為一名教師，要時刻保持警覺，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。只有把師德師風真正內(nèi)化于心，才能更好地履行好教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
總結(jié)：
通過這次師德師風整訓，我更加深刻地認識到師德與師風的重要性，作為一名教師要時刻以高尚的道德情操和良好的教風示范學生。而要做到這一點，需要我們不斷學習和提高自己的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。只有不斷自省、不斷學習、不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有理想、有擔當、有品德的新時代人才貢獻自己的力量。師德師風整訓是一次切實有效的教育活動，是每位教師不可錯過的機會，我將珍惜并持續(xù)努力，為培養(yǎng)品德高尚的學子而不懈奮斗。
師德師風整訓活動心得體會篇八
在20__年的9月作為新考選的老師，我分配來到了州城頗有名氣的__街小學，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導給我們青年教師安排了師徒結(jié)對，我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風趣的人，經(jīng)常會和我們開玩笑。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點弟子，自然我成了大師兄。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時指點我該干什么了，該怎樣干。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。
還記得在我剛剛上班時，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的'師傅儼然成了一道感動的風景。那是因為她站在學生面前，看著幾十名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。
師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力?！币髮W生做誠實、正直、正派的人，做努力的人。
尚老師擔負著學校?？闹厝?，每次她都認認真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W校加班。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。
師傅是個很大氣的人，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我。看到我的論文得了獎，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。
記得去年快過年時，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時候開車慢點，一定要注意安全。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了。再來到建設的日子里，師傅教會了我很多的東西。
生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護我的領(lǐng)導、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家！
師德師風整訓活動心得體會篇九
作為一名教育工作者，師德師風是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。師德師風是教師作為專業(yè)人士應具備的基本品質(zhì)和行為準則，它承載著教育的偉大責任，對學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。為了進一步提升自身的師德師風素養(yǎng)，我們學校舉辦了一次師德師風分享活動，讓我受益匪淺。
第二段：分享活動的內(nèi)容和形式。
這次分享活動邀請了學校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家，他們分別從不同的角度分享了自己的師德師風故事和體會。活動形式多樣，包括專題講座、座談交流和案例分析等，使我們教師能夠全面地了解和學習師德師風的重要性和實踐方法。
第三段：分享故事的啟發(fā)和反思。
通過聽取他人的分享故事，我受到了深刻的啟發(fā)。其中，有一位教師分享了她深愛教育事業(yè)的心路歷程，她用實際行動詮釋了教師對學生的關(guān)愛和呵護。正是這種無私奉獻的精神，使她贏得了學生們的信任和尊敬。同時，還有一位專家分享了如何處理教師與學生之間的關(guān)系，他強調(diào)了相互尊重和理解的重要性，讓我認識到只有真正關(guān)心學生，才能引導他們成長。
第四段：對師德師風的理解和改進。
通過這次分享活動，我對師德師風有了更深入的理解。我認識到作為一名教師，我們需要把尊重、熱愛、責任和公正融入到日常教育教學中，注重與學生之間的良好關(guān)系。同時，我也意識到自己仍需提高自身的師德師風，比如在與學生的互動中更加注重表達尊重和關(guān)心，更加注重處理教育教學中的公平性和公正性。
第五段：分享活動對教師個人成長的影響。
這次分享活動不僅提升了我對師德師風的認識，更對我自身的教育工作產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感受到，只有真正把師德師風落實到教育教學中，才能夠產(chǎn)生更積極的教學效果。我也意識到，作為一名教師，我們需要不斷地學習和反思，提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能夠更好地為學生的發(fā)展提供有效的引導和幫助。
總結(jié)：通過這次師德師風分享活動，我對師德師風有了更深入的理解，也明確了自身需要改進的地方。我相信，只要我們始終秉持著良好的師德師風，不斷優(yōu)化教育教學，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的成就。師德師風是教育的靈魂，我們每個教育工作者都應該努力做到胸懷寬廣、言行一致，成為學生們學習、榜樣的典范。
師德師風整訓活動心得體會篇十
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學：多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關(guān)愛學生：我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長：教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點。
一、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
師德師風整訓活動心得體會篇十一
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《20xx年河南省十大師德標兵先進事跡》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠是我們的目標。
總體而言，這次師德學習是很有必要的，不但要把師德學習落實在12月份，更要把師德學習放在平時的每一天。通過近一階段師德的學習中，那些先進教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻是幸福的！
師德師風整訓活動心得體會篇十二
在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)有德者的教育理念下，高中師德師風活動在我校如火如荼地展開。這一系列活動的目的是通過加強教師的師德師風教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動內(nèi)容。
師德師風活動內(nèi)容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設計等多種形式。師德知識講座通過傳授師德師風的基本知識，激發(fā)教師的責任感和使命感。教師互評則通過對彼此的教學、成績、風采等方面進行評價，促進教師之間的共同進步。德育課程設計則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計出一系列培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的活動，提高學生的德育水平。
三、收獲與體會。
通過參與師德師風活動，我深刻地體會到了教師這一職業(yè)的偉大和責任。作為一名高中教師，教書育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來引導學生。同時，活動中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學水平和教學方法都在不斷改進。此外，通過德育課程設計，我深入理解了高中德育的內(nèi)涵，樹立了正確的育人理念，更好地引導學生走向自強自立之路。
四、反思與展望。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在教書育人的過程中，我還存在著一些不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識傳授，忽視了學生的情感培養(yǎng)。其次，我在與學生溝通時，有時缺乏耐心與理解，沒有積極傾聽學生的心聲。這些不足讓我認識到了自己的局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛。
五、結(jié)語。
高中師德師風活動是一次意義深遠的活動，給了我們教師一個提升自己、完善自己的機會。通過這次活動，我們進一步明確了自己的教育理念和育人目標，確立了正確的師德觀念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會有更大的提升，學生們也會在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長。高中師德師風活動的開展不僅是一次活動，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機。我們將始終把師德師風放在首位，用教育之光照亮學生的未來。
師德師風整訓活動心得體會篇十三
近年來，高中師德師風走進校園活動的開展，進一步加強了教師的師德修養(yǎng)，引導教師以身作則，樹立良好的形象，嚴格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學生的成長。我參加了最近的一次師德師風活動，在這一活動中真切地感受到了師德師風的重要性和影響力。
首先，師德師風活動使我更加深入地了解了教師的職責和要求。通過參與講座、研討等形式的學習活動，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認識。教師是社會的棟梁之材，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務。因此，教師必須具備高尚的師德，對學生以誠相待，對待工作要認真負責。師德師風活動的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責任與使命。
其次，師德師風活動提高了我對教育工作的熱愛和責任感。在活動中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學生的關(guān)愛和教學方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實，激發(fā)了我的熱情和動力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關(guān)注學生的心理健康和成長。師德師風活動讓我明白了教育工作的重要性，同時也讓我明確了自己作為教師的責任。
第三，師德師風活動促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗，還受到了同行們的建議和指導。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學習和進步。
第四，師德師風活動傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動中，我們有機會與其他學校的老師進行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵、相互學習，形成了相互支持的團隊。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風活動培養(yǎng)了我的社會責任感。通過參與社區(qū)服務活動，我們教師將自己的知識與技能回報社會，為社區(qū)的發(fā)展和進步作出貢獻。這樣的活動不僅拉近了學校與社會的聯(lián)系，也讓我認識到自己作為一名教師，應該承擔起更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風活動讓我深入認識到了教師的職責和要求，提高了我的熱愛和責任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會責任感。師德師風活動在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導教師們更好地履行職責、提升自己的素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風整訓活動心得體會篇十四
現(xiàn)今社會，教師的師德師風備受關(guān)注。為了促進教師們更好地踐行師德、樹立師風，學校定期舉辦師德師風分享活動。近日，我有幸參與了一場這樣的分享活動，并深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的感悟與體會。
首先，師德的力量令我感動。在分享活動中，我聽到了一位年輕教師的故事。他曾遇到一個經(jīng)濟困難的學生，但面對困境，他并沒有選擇放棄。他付出了額外的時間和精力，在放學后給這名學生輔導功課，幫助他渡過難關(guān)。聽到這個故事，我深受觸動。這位教師用自己的行動詮釋了師德的奉獻精神，不僅幫助了這名學生，也給了我們更多的啟示。作為教師，我們應當不計較得失，真正關(guān)心學生的成長，用自己的愛心和耐心感染和引導他們，讓他們在學業(yè)和人生的道路上邁出堅實的步伐。
其次，師風的影響力讓我深思。在分享活動中，另一位老師講述了自己在教育崗位上的一個小小犯錯，但是他并沒有逃避或者掩飾，而是主動承認錯誤并向?qū)W生道歉。這種敢于承擔責任的師風給我留下了深刻的印象。一個教師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有坦蕩的胸懷，對學生保持誠實、公正和公平。我們不能只注重培養(yǎng)學生的學術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，只有樹立了良好的師風，才能影響學生一生的人生價值觀。
進而，師德師風的共同體意義讓我明白。在分享活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們共同推崇師德師風，互相學習和借鑒。一位經(jīng)驗豐富的教師分享了自己多年來積累的成功經(jīng)驗和應對挑戰(zhàn)的智慧，幫助年輕教師們更好地成長。這種相互支持和師德師風共同體的形成，讓我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜和學習的態(tài)度，不斷提升自己的業(yè)務能力和人格魅力，以更好地服務學生和社會。
最后，師德師風的傳承責任給了我新的使命感。在分享活動中，校領(lǐng)導強調(diào)了師德師風的傳承責任。他們表示，“教育是一種接力的精神，我們是前人的傳承者，也是后人的啟迪者?！边@句話深深觸動了我。教育是一項神圣的事業(yè)，每個教師都有責任將良好的師德師風傳承給下一代，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要時刻保持良好的敬業(yè)精神和道德風范，對教育事業(yè)有著高度的責任感和使命感。
通過這次師德師風分享活動，我深刻認識到師德師風對教師個人素質(zhì)和教育事業(yè)的重要性。師德是教師行為準則的核心，是教師使命的具體體現(xiàn)。師風是教師良好形象的集中表現(xiàn)，是對師德的深入實踐。而師德師風的分享活動，則是提升教師師德師風的有效方式。通過分享，在交流和借鑒中，我們可以凝聚和傳承師德師風，共建一個更加良好的教育環(huán)境。我相信，在這樣的活動中，我們每個人都能不斷提升自己的師德師風意識，弘揚教育事業(yè)的光輝。