教案可以為教師提供一種參考和借鑒，但需要因材施教，靈活運(yùn)用。教案的編寫應(yīng)該靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇一
鞏固按物體名稱、形狀、顏色分類，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
木偶、動(dòng)物塑料片、分類板、筆、統(tǒng)計(jì)表、玩具、花片、幾何圖形、各區(qū)用品等。
1復(fù)習(xí)按物體的名稱分類，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
（1）出示木偶引起興趣，提出操作要求。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)出總數(shù)并以自己的.方式記錄。
（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么分類、用什么方法統(tǒng)計(jì)的（教師將幼兒的方法演示在黑板上）；教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)哪些統(tǒng)計(jì)方法又快又好。
2復(fù)習(xí)按物體的外形特征、用途等進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
（1）以“做老師的好幫手”請(qǐng)幼兒將花片、幾何圖形等教玩具進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求分類后統(tǒng)計(jì)出總數(shù)寫在表格上，能力強(qiáng)的幼兒可自己設(shè)計(jì)表格。
(3)共同分享分類，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.
3分區(qū)活動(dòng)：將教室內(nèi)各區(qū)域用品分類統(tǒng)計(jì)，并要求將統(tǒng)計(jì)表格貼在已分類好的盤、籃、盒邊上。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇二
1、收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹(shù)木)，進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。
2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。
3、在一定的.游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂(lè)趣。
1、白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾，場(chǎng)景準(zhǔn)備。
2、收集各種打扮小矮人和周圍樹(shù)木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。
(一)引入活動(dòng)：通過(guò)談話，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)：
1、引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。
3、教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。
(三)集體進(jìn)行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。
(四)教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇三
啟發(fā)式教學(xué)。
1.通過(guò)講授,使學(xué)生了解初中體育課課堂常規(guī);。
2.了解初中體育課上課的基本要求;。
3.了解七年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容;。
4.了解七年級(jí)第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.“二個(gè)制度”:。
1.“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪流值日一周,值周時(shí),組長(zhǎng)帶領(lǐng)下按體育教師的要求,在上課前布置好場(chǎng)地器材,課后整理好好和收回器材.
2.“請(qǐng)假制度”:如有事有病必須請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假單.
二.“十個(gè)不準(zhǔn)”:。
1.不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2.不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、
3.不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀。
4.不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂。
5.不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)。
6.不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材。
7.不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作。
8.不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。
三.課前常規(guī)。
1、體育委員上課前應(yīng)主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無(wú)見(jiàn)習(xí)生。
2、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。
3、學(xué)生因病(包括女生例假)、傷，不能上課時(shí)，課前應(yīng)主動(dòng)向體育教師說(shuō)明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況，布置他們隨堂見(jiàn)習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。見(jiàn)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)時(shí)不得聊天，復(fù)習(xí)功課或離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候。
四.課堂常規(guī)。
1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、每次上課教師必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課，全學(xué)期中，缺課1/3以上時(shí)間者不予評(píng)定成績(jī)。遲到、早退超過(guò)15分鐘，作曠課論處。
5、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。
7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)”!
五.課后常規(guī)。
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、教師對(duì)缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。
第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.考試內(nèi)容:測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng),。
1.其中身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目,。
3.國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng):50米跑;男生1000米跑,女生800米跑;立定跳遠(yuǎn);實(shí)心球;仰臥起座.
二.考試標(biāo)準(zhǔn):見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn).
三.考試要求:。
1.端正考試態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)考試。
2.作好考前考后的準(zhǔn)備;。
3.不能擅自缺考;。
4.考試點(diǎn)名不到者作缺考處理。
5.不得代人考。
6.因某原因缺考者,每學(xué)期組織一次補(bǔ)考。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇四
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。
我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇五
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強(qiáng)幼兒膽量。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。
2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。
二、準(zhǔn)備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：
（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。
（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。
（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲。
活動(dòng)反思：
有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵(lì)激勵(lì)，最后他們都玩得不亦樂(lè)乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇六
1、嘗試用不同的線條和色彩,創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的認(rèn)識(shí)和情感。
2、學(xué)習(xí)制作面具。
1、油畫(huà)棒剪刀各種色彩的硬卡紙松緊帶訂書(shū)機(jī);
2、有關(guān)《西游記》人物形象的多媒體的課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友喜歡西游記的故事嗎?看!(播放)課件
提問(wèn)：小朋友，故事中都有誰(shuí)?他們師徒四人去干什么?我們現(xiàn)在就來(lái)一一認(rèn)識(shí)一下他們!
二、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察人物的形象特征
師：看這是誰(shuí)?幼：孫悟空
師：孫悟空長(zhǎng)得什么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：桃形臉圓眼睛周圍長(zhǎng)著猴毛
小結(jié)：孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉，臉的周圍長(zhǎng)滿了毛，圓圓的眼睛。
師：小朋友快看!那是什么地方?
幼：西游記小劇場(chǎng)
師：小朋友想不想到西游記小劇場(chǎng)去表演?
幼：想!
師：那去之前我們要準(zhǔn)備制作一些他們的?(動(dòng)作提示)
幼：面具!
師：怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：畫(huà)頭像
師：非常棒!在紙上畫(huà)出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的?
幼：桃形
師：那我們先畫(huà)孫悟空桃形的臉，然后在臉周圍畫(huà)上他的猴毛，頭上還帶著緊箍咒，最后添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示范繪畫(huà))
師：第二步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：涂上顏色
師：很簡(jiǎn)單!涂上小朋友喜歡的.漂亮的顏色
師：第三步呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
幼:剪下頭像挖出眼睛
師：怎樣挖出眼睛呢?
幼：把剪刀伸進(jìn)去剪
師：很好。(老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察挖眼睛的方法，從而解決制作難點(diǎn)：先把剪刀在眼睛中間鉆一個(gè)孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來(lái))
師：最后一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：訂松緊帶
師：真棒!怎么訂呢?看!把松緊帶一端放在孫悟空的耳朵上，然后訂書(shū)機(jī)用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示范講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。
師：看!孫悟空的面具就做好啦，戴在臉上漂亮嗎?
幼：漂亮
師：小朋友孫悟空的面具會(huì)做啦，那豬八戒、沙僧、唐僧的怎么做?
幼：和上面一樣!
師：和孫悟空的面具制作步驟一樣，但在畫(huà)八戒時(shí)他的臉是什么樣?
幼：胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個(gè)鼻孔
師：沙僧呢?
幼：大大的方形臉、連周圍長(zhǎng)滿胡子
師：師傅呢?
幼：頭戴僧帽、方形臉
師小結(jié)：所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要畫(huà)出人物不同的樣子。
四、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)
師：小朋友現(xiàn)在搬起小椅子到桌子前動(dòng)手制作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，這樣我們才能到小劇場(chǎng)表演!
五、幼兒互相欣賞、點(diǎn)評(píng)
結(jié)束：小朋友做的面具真好!在小劇場(chǎng)表演的也非常好?，F(xiàn)在就跟隨師傅去西天取經(jīng)吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇七
1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語(yǔ)言對(duì)喜歡的建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫(huà)出自己喜歡的建筑。
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
一、導(dǎo)入：建筑不僅是為人類遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所，更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請(qǐng)幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片，請(qǐng)幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。
教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)建筑呢?為什么?
三、繪畫(huà)。
2、作品分享展示：請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)好的作品貼在幼兒作品展示區(qū)，并跟大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
如果有家長(zhǎng)喜歡旅游或者對(duì)建筑專業(yè)比較了解的，可以邀請(qǐng)其組織本次活動(dòng)。
也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
美工區(qū)：放入蠟筆和白紙，請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的著名建筑。
語(yǔ)言區(qū)：投放建筑有關(guān)的圖書(shū)如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學(xué)區(qū)：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
主題展示區(qū)：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽(tīng)，再請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'理解，用自己的語(yǔ)言描述一下認(rèn)識(shí)的特色建筑。
家長(zhǎng)在帶幼兒外出旅游的過(guò)程中，可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ卣褂變旱闹R(shí)面，也可以給它拍照帶回來(lái)幼兒園分享。
1、網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書(shū)資料：《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書(shū)
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇八
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)《太陽(yáng)喜歡》，鋼琴
一、談話導(dǎo)入
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?
走過(guò)水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果?
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)
3、聽(tīng)老師來(lái)唱一遍
你覺(jué)得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、我們也來(lái)唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來(lái)唱
三、創(chuàng)編歌詞
1、除了歌中唱的，太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰(shuí)?送它什么顏色呢?
幼兒說(shuō)到的，教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來(lái)
2、再集體唱一唱
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來(lái)
創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。
四、活動(dòng)延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。
本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過(guò)程中整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點(diǎn)，順暢的過(guò)渡每個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說(shuō)出那天的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)說(shuō)了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見(jiàn)聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的'跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過(guò)程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，我借用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過(guò)這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂(lè)趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣，后來(lái)在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫(huà)出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽(tīng)，主動(dòng)去唱給好朋友聽(tīng)。孩子很自然地就學(xué)會(huì)了歌曲。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇九
通過(guò)觀察、談話讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的秘密，從而認(rèn)識(shí)花的顏色、形狀、花香等。
幼兒自帶的各種花記錄本。
1、讓幼兒到小花園以及各班自然角觀察各種花。
3、通過(guò)投影儀讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的花。
4、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你還想知道花的哪些秘密？教師將幼兒的問(wèn)題記錄下來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒帶者問(wèn)題回家和家人一起尋找答案，再和小朋友一起分享。
1．通過(guò)觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。
2．了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節(jié)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1．讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2．投影儀、種子盒。
1.教師出示事先準(zhǔn)備好的種子，讓幼兒自由參觀。
2.討論：你看到了什么形狀的種子？它是什么顏色的？你認(rèn)識(shí)它嗎？
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，教師配合投影儀進(jìn)行補(bǔ)充講解。
4.討論：怎樣讓種子寶寶開(kāi)出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？
5.引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意愿，激發(fā)其探索種植活動(dòng)的興趣。
6.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
7.和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集所需要的材料。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握花的基本特征，能用各種不同的材料，運(yùn)用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。
及時(shí)貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等。
1、出示各種不同的材料，讓幼兒動(dòng)腦想想你怎樣把這些材料變成漂亮的花？
2、教師根據(jù)幼兒的想法制作一些范例，激發(fā)幼兒想象、制作的興趣。
3、教師提一些制作的要求。
4、請(qǐng)幼兒分組制作各種不同的花。
5、將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家一起互相欣賞。
6、延伸活動(dòng)：將更多材料投放在美工區(qū)，讓幼兒用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行制作。
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒在自由觀察、探索的基礎(chǔ)上，初步掌握二次分類的方法。
2.提高幼兒分類統(tǒng)計(jì)的能力，鞏固認(rèn)識(shí)橢圓形。
二次分類表、水彩筆、大統(tǒng)計(jì)表、圖形若干、記號(hào)筆。
1.花姐姐給小朋友送禮物來(lái)了，快去看看，是什么禮物？
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)大分類圖，講述分類的方法。
4.組織幼兒進(jìn)行第一次的分類：按照形狀特征進(jìn)行分類。
5.交流：你是怎么分的？為什么要這樣分？
7.幼兒觀察探索，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
8.組織幼兒進(jìn)行二次分類：在第一次分類的基礎(chǔ)上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。
9.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的操作方法，集體講評(píng)。
10.讓幼兒根據(jù)自己的分類思路，在卡片上為住在小房子的圖形寶寶的家做標(biāo)記。
二次分類對(duì)本班幼兒還屬較難，同時(shí)操作的材料較單一，孩子的興趣不強(qiáng)從而影響了操作的常規(guī)，教師示范用的教具比例也不恰當(dāng)，本活動(dòng)還需在區(qū)角的小組教學(xué)中繼續(xù)完善。
讓幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出各種美麗的花，體現(xiàn)出花的側(cè)面、正面的外形特征。并運(yùn)用這些美麗的花來(lái)裝飾美麗的花布。培養(yǎng)幼兒的觀察力。
白色顏料，未裝飾好的花布排筆投影儀。
1、讓幼兒通過(guò)投影儀欣賞各種不同正面、側(cè)面的花，觀察它們的形狀、顏色等。
2、師幼一起討論如何表現(xiàn)各種不同形態(tài)的花。
3、教師根據(jù)投影儀上的花示范畫(huà)幾種不同形態(tài)的花。
4、教師交代畫(huà)顏料畫(huà)的要求。
5、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)幼兒正確的種植方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，提高關(guān)愛(ài)意識(shí)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先和幼兒討論關(guān)于種植所需的材料。
2.水、泥土、種植步驟圖示、投影儀。
1.談話引入：昨天，小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，
2.教師簡(jiǎn)單介紹幾種工具。
3.啟發(fā)提問(wèn)：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？
4.幼兒討論后教師小結(jié)。
5.配合圖示說(shuō)明，讓幼兒了解種植步驟。
6.組織幼兒種植。
7.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別花種的特異性進(jìn)行種植要領(lǐng)的提示。
8.幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，
9.教師小結(jié)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十
l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具;
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
(一)播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了、我們一起來(lái)看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問(wèn)：咦，新娘的酒桌上擺了些什么?
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過(guò)來(lái)了。
(二)出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么?
2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺(jué)怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺(jué)?從那里看出來(lái)?
4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎?
(三)簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的`酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思、因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮，婚禮上誰(shuí)最漂亮?鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛(ài)、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物?(出示實(shí)物)
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎?因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：(播放錄象，介紹米塑的制作材料。)
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的?原來(lái)就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過(guò)的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)
(四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來(lái)看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么，你們知道這種效果是怎樣做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
(五)幼兒操作。
我們小朋友也來(lái)用推云的方法試試，好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
(六)結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
民間藝術(shù)欣賞溫州米塑
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法，能運(yùn)用手指準(zhǔn)確迅速的進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及應(yīng)變能力，陪養(yǎng)幼兒獨(dú)立操作能力。
3、能夠遵守游戲規(guī)則愉快參加游戲。
城堡場(chǎng)景布置，魚(yú)、蘿卜計(jì)算題卡，數(shù)字轉(zhuǎn)盤，數(shù)字卡，籃子，釣魚(yú)竿，星星貼紙。
“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲，小朋友有信心拿到第一嗎？”
聽(tīng)音樂(lè)愉快的跳到城堡前。
機(jī)器人出現(xiàn)：“歡迎小朋友來(lái)到百寶城，進(jìn)城前需要把城門上的算式計(jì)算出答案才能夠進(jìn)入。”
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手指進(jìn)行快速計(jì)算，一一計(jì)算出結(jié)果。
機(jī)器人：“小朋友真聰明！歡迎你們進(jìn)入百寶城，祝你們玩得開(kāi)心！”
1、釣魚(yú)。
用魚(yú)鉤從“魚(yú)池”里釣魚(yú)然后計(jì)算出魚(yú)身上的算式，找出相應(yīng)數(shù)字插在算式后面。
2、拔蘿卜。
去地里拔蘿卜，計(jì)算出蘿卜上的算式題找出相應(yīng)數(shù)字卡插入。
3、快樂(lè)轉(zhuǎn)盤。
轉(zhuǎn)動(dòng)加號(hào)前后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤然后將兩數(shù)相加算出答案再轉(zhuǎn)動(dòng)等號(hào)后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤找出對(duì)應(yīng)數(shù)字，最后將計(jì)算題記錄下來(lái)。
老師鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，并從旁指導(dǎo)。
小結(jié)各組的計(jì)算結(jié)果，算對(duì)一題得一顆小星星，看誰(shuí)最多就是勝利者。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索過(guò)程。
1、教具：七座房子、三幅畫(huà)、數(shù)字1-6、符號(hào)、-、=。
2、人手三幅圖片。
1、教師：以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開(kāi)火車游戲，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開(kāi)火車游戲。
2、嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)。
1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法。
聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?
2、這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情，
要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)?
3、幼兒第一次探索操作---看圖講述。
(1)提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?
(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)。
集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。
(2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述。
(得到大家驗(yàn)證后，再集體講述)。
(3)小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了，趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式。
教師：剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情。
分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
(1)交代幼兒操作要求。
(2)提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?
(3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。
(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?
幼兒依次類推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式認(rèn)讀兩遍。
1、請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
2、小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，
所以看到1+6=7，馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。
同樣看到7-1=6，馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
3、練習(xí)互換，老師拿出題卡。
請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?
1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
蒙德里安代表作(課件)、爵士音樂(lè)、油畫(huà)棒、水粉筆、廣告色等。
一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色彩。
1、出示第一幅畫(huà)《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。
師：今天老師帶來(lái)了幾幅非常特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看一看。
小結(jié)：這幅畫(huà)用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。
2、出示第二幅畫(huà)《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫(huà)上的線條，說(shuō)說(shuō)與第一幅作品的區(qū)別。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么?它與第一幅畫(huà)哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么?
小結(jié)：這幅畫(huà)以黑色線條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。
3、出示第三幅畫(huà)《構(gòu)成c》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅圖的區(qū)別。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么?與前面圖的區(qū)別是什么?
小結(jié)：這幅畫(huà)上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。
4、比較這三幅畫(huà)的共同點(diǎn)。
小結(jié)：這三幅畫(huà)上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。
二、出示名畫(huà)：《百老匯爵士樂(lè)》
師：你們知道這位用格子作畫(huà)的人是誰(shuí)嗎?他就是荷蘭的大畫(huà)家：蒙德里安(出示蒙德里安畫(huà)像)。蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫(huà)，我們來(lái)看看：
提問(wèn)：1、你從這幅畫(huà)中看到了什么?2、你看到這幅畫(huà)想到了什么?
小結(jié)：這些畫(huà)雖然只用了一些線條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了啊!
3、對(duì)比觀察：這幅畫(huà)和前面的.畫(huà)有什么不同和相同的地方?
小結(jié)：前面的畫(huà)都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊;而這幅畫(huà)使用的是明亮的黃色線條，但是畫(huà)家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫(huà)面。
小結(jié)：這是畫(huà)家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的，名字叫《百老匯爵士樂(lè)》。這些像銅管樂(lè)器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂(lè)般的節(jié)奏感。站在這幅畫(huà)前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。
三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)在生活中的運(yùn)用
人們都喜歡蒙德里安得畫(huà)，就把這個(gè)繪畫(huà)風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來(lái)看看吧。
出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式來(lái)裝飾我們生活中的物品(如：衣服手套帽子)
1、師出示裝飾好的作品。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。
2、教師播放《百老匯爵士樂(lè)》音樂(lè)，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。
3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。
這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，有些孩子創(chuàng)作欲望不強(qiáng)，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)創(chuàng)作的就越豐富。但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂(lè)意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
本次教學(xué)內(nèi)容是排序活動(dòng)，排序是將由兩個(gè)以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)提出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，在5-6歲具體表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，以故事“綠毛龜”為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——?jiǎng)?chuàng)新規(guī)律——生活運(yùn)用，層層遞進(jìn)。
活動(dòng)重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行操作;活動(dòng)難點(diǎn)是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個(gè)體與小組、個(gè)體與集體之間的關(guān)系，我將采取語(yǔ)言引導(dǎo)、動(dòng)作提示、同伴互助等方式進(jìn)行指導(dǎo)，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的和效果。
1.發(fā)現(xiàn)和體會(huì)事物間的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進(jìn)行拼擺活動(dòng)，發(fā)展思維能力。
3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.教具：ppt課件、青蛙、烏龜圖片各四張。
2.幼兒操作材料：操作板、各色吸管若干。
(一)聽(tīng)故事，找規(guī)律。
1.在《綠毛龜》這個(gè)故事中，當(dāng)聽(tīng)到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上坐下。
介紹玩法：綠毛龜有個(gè)最大的愛(ài)好：收集小朋友的凳子。如果你聽(tīng)到我的故事里出現(xiàn)了“綠毛龜”三個(gè)字就馬上坐下，不然它會(huì)把你的凳子收走。
2.出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排列的?
3.小結(jié)：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個(gè)接著一個(gè)重復(fù)的排列，我們就叫它有規(guī)律的排列。
(二)觀察ppt，討論，分析，推理，發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進(jìn)行排序的規(guī)律，并想象續(xù)排。
師：綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰(shuí)玩了，你們覺(jué)得它們來(lái)到了誰(shuí)的家里?
2.孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并續(xù)排。
(1)可愛(ài)的小動(dòng)物是按什么規(guī)律排列的，如果繼續(xù)的話你知道后面會(huì)是誰(shuí)嗎?
(2)漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的，下一棵是怎么樣的?
(3)小魚(yú)，它是什么樣的規(guī)律排列的，繼續(xù)排列的話后面會(huì)是怎么排的?
(4)天空中飄來(lái)了氣球，氣球后面會(huì)有白云，它們是按什么規(guī)律排列的?(氣球的數(shù)量不變，白云每次增加一朵重復(fù)的排列，我們叫它遞增規(guī)律。)。
3.小結(jié)：小兔家里這么多有規(guī)律的東西，有的是按照事物的名稱，如：小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來(lái)排的。有的是按照方向：上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化：遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。
根據(jù)ppt中的規(guī)律讓幼兒用身體動(dòng)作模仿、續(xù)排，體驗(yàn)按順序排列隊(duì)伍的有趣。
(一)幼兒用身體動(dòng)作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
2.幼兒體驗(yàn)：我們來(lái)試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié)：有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個(gè)是什么動(dòng)作，還能給我們帶來(lái)一種美的享受。
(二)幼兒用身體動(dòng)作模仿和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
2.幼兒體驗(yàn)：我們也和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié)：和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列，我們的隊(duì)列有規(guī)律又好看!
(一)幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論，如何創(chuàng)新規(guī)律。
師：綠毛龜和綠青蛙遇到一個(gè)問(wèn)題，需要小朋友幫它們解決。
1.介紹操作材料。
2.啟發(fā)幼兒討論：用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路?
(二)第一次操作，要求：有規(guī)律、與眾不同。
1.幼兒操作，幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。
2.作品展示，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。
(三)第二次操作，運(yùn)用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律，我們知道別人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個(gè)方法，這一次，小朋友可以自己重新設(shè)計(jì)也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。
1.幼兒再次操作，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。
2.再次分享，交流。
3.小結(jié)：小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽，在數(shù)量、方向上都做了一個(gè)更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。
1.師：今天我們做了件非常有意義的事情，用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實(shí)我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序，請(qǐng)小朋友欣賞欣賞(ppt)。
2.小結(jié)：像這樣四季的輪回，還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序，排序使我們的生活更加美麗多姿。
：生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的?我們一起在幼兒園里找一找吧!
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面。
2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。
4.老師出示范畫(huà)，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。
5.老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面。
7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。
反思:。
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹(shù)木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。
對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景;
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美;
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(1)場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙;
2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆;
3、大的展示板一塊;
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂(lè)游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的.紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，首尾照應(yīng)。同時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。
在繪畫(huà)材料的選用上，教師也打破了原來(lái)繪畫(huà)的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十七
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展創(chuàng)作性，膽設(shè)計(jì)出色彩變化的染紙圍巾。
1、各種漂亮的圍巾若干。
2、雪人圖片，提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
3、長(zhǎng)方形、正方形的宣紙或餐巾紙，水粉顏料，顏料盤，舊報(bào)紙，抹布。
4、幼兒已學(xué)會(huì)基本的折疊方法。
5、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
一、開(kāi)始部分。
1、播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。
2、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：圣誕節(jié)來(lái)了，圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮，想請(qǐng)你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。
二、基本部分。
1、出示染紙圍巾，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
師：這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫(huà)方法不同，小朋友猜猜是怎么做出來(lái)的?
2、出示浸染工具。
(1)出示餐巾紙。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?
(2)出示用顏料盤裝的各色顏料。
師：這是我們用來(lái)制作圍巾的顏料。
3、幼兒自由討論。
4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
(1)折疊。
提問(wèn)：怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來(lái)試試吧!
請(qǐng)幼兒到展示臺(tái)上進(jìn)行操作。
教師與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
(2)浸染。
把需要染色的部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積小的關(guān)系。
(3)平晾。
將浸染好的'紙慢慢打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。
5、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
(1)提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
(2)染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。
(3)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分。
舉辦“圍巾展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒的成功喜悅，培養(yǎng)審美情趣。
幼兒手拿作品進(jìn)行表演，教師用照相機(jī)拍下來(lái)，寄給圣誕老人，請(qǐng)他快來(lái)挑選出最美的圍巾送給雪孩子。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇一
鞏固按物體名稱、形狀、顏色分類，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
木偶、動(dòng)物塑料片、分類板、筆、統(tǒng)計(jì)表、玩具、花片、幾何圖形、各區(qū)用品等。
1復(fù)習(xí)按物體的名稱分類，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
（1）出示木偶引起興趣，提出操作要求。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)出總數(shù)并以自己的.方式記錄。
（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么分類、用什么方法統(tǒng)計(jì)的（教師將幼兒的方法演示在黑板上）；教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)哪些統(tǒng)計(jì)方法又快又好。
2復(fù)習(xí)按物體的外形特征、用途等進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
（1）以“做老師的好幫手”請(qǐng)幼兒將花片、幾何圖形等教玩具進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求分類后統(tǒng)計(jì)出總數(shù)寫在表格上，能力強(qiáng)的幼兒可自己設(shè)計(jì)表格。
(3)共同分享分類，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.
3分區(qū)活動(dòng)：將教室內(nèi)各區(qū)域用品分類統(tǒng)計(jì)，并要求將統(tǒng)計(jì)表格貼在已分類好的盤、籃、盒邊上。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇二
1、收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹(shù)木)，進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。
2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。
3、在一定的.游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂(lè)趣。
1、白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾，場(chǎng)景準(zhǔn)備。
2、收集各種打扮小矮人和周圍樹(shù)木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。
(一)引入活動(dòng)：通過(guò)談話，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)：
1、引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。
3、教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。
(三)集體進(jìn)行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。
(四)教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇三
啟發(fā)式教學(xué)。
1.通過(guò)講授,使學(xué)生了解初中體育課課堂常規(guī);。
2.了解初中體育課上課的基本要求;。
3.了解七年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容;。
4.了解七年級(jí)第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.“二個(gè)制度”:。
1.“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪流值日一周,值周時(shí),組長(zhǎng)帶領(lǐng)下按體育教師的要求,在上課前布置好場(chǎng)地器材,課后整理好好和收回器材.
2.“請(qǐng)假制度”:如有事有病必須請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假單.
二.“十個(gè)不準(zhǔn)”:。
1.不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2.不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、
3.不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀。
4.不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂。
5.不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)。
6.不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材。
7.不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作。
8.不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。
三.課前常規(guī)。
1、體育委員上課前應(yīng)主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無(wú)見(jiàn)習(xí)生。
2、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。
3、學(xué)生因病(包括女生例假)、傷，不能上課時(shí)，課前應(yīng)主動(dòng)向體育教師說(shuō)明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況，布置他們隨堂見(jiàn)習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。見(jiàn)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)時(shí)不得聊天，復(fù)習(xí)功課或離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候。
四.課堂常規(guī)。
1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、每次上課教師必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課，全學(xué)期中，缺課1/3以上時(shí)間者不予評(píng)定成績(jī)。遲到、早退超過(guò)15分鐘，作曠課論處。
5、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。
7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)”!
五.課后常規(guī)。
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、教師對(duì)缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。
第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。
一.考試內(nèi)容:測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng),。
1.其中身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目,。
3.國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng):50米跑;男生1000米跑,女生800米跑;立定跳遠(yuǎn);實(shí)心球;仰臥起座.
二.考試標(biāo)準(zhǔn):見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn).
三.考試要求:。
1.端正考試態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)考試。
2.作好考前考后的準(zhǔn)備;。
3.不能擅自缺考;。
4.考試點(diǎn)名不到者作缺考處理。
5.不得代人考。
6.因某原因缺考者,每學(xué)期組織一次補(bǔ)考。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇四
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。
我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇五
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強(qiáng)幼兒膽量。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。
2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。
二、準(zhǔn)備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：
（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。
（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。
（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲。
活動(dòng)反思：
有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵(lì)激勵(lì)，最后他們都玩得不亦樂(lè)乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇六
1、嘗試用不同的線條和色彩,創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對(duì)西游記人物的認(rèn)識(shí)和情感。
2、學(xué)習(xí)制作面具。
1、油畫(huà)棒剪刀各種色彩的硬卡紙松緊帶訂書(shū)機(jī);
2、有關(guān)《西游記》人物形象的多媒體的課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友喜歡西游記的故事嗎?看!(播放)課件
提問(wèn)：小朋友，故事中都有誰(shuí)?他們師徒四人去干什么?我們現(xiàn)在就來(lái)一一認(rèn)識(shí)一下他們!
二、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察人物的形象特征
師：看這是誰(shuí)?幼：孫悟空
師：孫悟空長(zhǎng)得什么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：桃形臉圓眼睛周圍長(zhǎng)著猴毛
小結(jié)：孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉，臉的周圍長(zhǎng)滿了毛，圓圓的眼睛。
師：小朋友快看!那是什么地方?
幼：西游記小劇場(chǎng)
師：小朋友想不想到西游記小劇場(chǎng)去表演?
幼：想!
師：那去之前我們要準(zhǔn)備制作一些他們的?(動(dòng)作提示)
幼：面具!
師：怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：畫(huà)頭像
師：非常棒!在紙上畫(huà)出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的?
幼：桃形
師：那我們先畫(huà)孫悟空桃形的臉，然后在臉周圍畫(huà)上他的猴毛，頭上還帶著緊箍咒，最后添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示范繪畫(huà))
師：第二步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：涂上顏色
師：很簡(jiǎn)單!涂上小朋友喜歡的.漂亮的顏色
師：第三步呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
幼:剪下頭像挖出眼睛
師：怎樣挖出眼睛呢?
幼：把剪刀伸進(jìn)去剪
師：很好。(老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察挖眼睛的方法，從而解決制作難點(diǎn)：先把剪刀在眼睛中間鉆一個(gè)孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來(lái))
師：最后一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!
幼：訂松緊帶
師：真棒!怎么訂呢?看!把松緊帶一端放在孫悟空的耳朵上，然后訂書(shū)機(jī)用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示范講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。
師：看!孫悟空的面具就做好啦，戴在臉上漂亮嗎?
幼：漂亮
師：小朋友孫悟空的面具會(huì)做啦，那豬八戒、沙僧、唐僧的怎么做?
幼：和上面一樣!
師：和孫悟空的面具制作步驟一樣，但在畫(huà)八戒時(shí)他的臉是什么樣?
幼：胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個(gè)鼻孔
師：沙僧呢?
幼：大大的方形臉、連周圍長(zhǎng)滿胡子
師：師傅呢?
幼：頭戴僧帽、方形臉
師小結(jié)：所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要畫(huà)出人物不同的樣子。
四、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)
師：小朋友現(xiàn)在搬起小椅子到桌子前動(dòng)手制作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，這樣我們才能到小劇場(chǎng)表演!
五、幼兒互相欣賞、點(diǎn)評(píng)
結(jié)束：小朋友做的面具真好!在小劇場(chǎng)表演的也非常好?，F(xiàn)在就跟隨師傅去西天取經(jīng)吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇七
1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語(yǔ)言對(duì)喜歡的建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫(huà)出自己喜歡的建筑。
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
一、導(dǎo)入：建筑不僅是為人類遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所，更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請(qǐng)幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片，請(qǐng)幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。
教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)建筑呢?為什么?
三、繪畫(huà)。
2、作品分享展示：請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)好的作品貼在幼兒作品展示區(qū)，并跟大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
如果有家長(zhǎng)喜歡旅游或者對(duì)建筑專業(yè)比較了解的，可以邀請(qǐng)其組織本次活動(dòng)。
也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
美工區(qū)：放入蠟筆和白紙，請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的著名建筑。
語(yǔ)言區(qū)：投放建筑有關(guān)的圖書(shū)如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學(xué)區(qū)：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
主題展示區(qū)：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽(tīng)，再請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'理解，用自己的語(yǔ)言描述一下認(rèn)識(shí)的特色建筑。
家長(zhǎng)在帶幼兒外出旅游的過(guò)程中，可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ卣褂變旱闹R(shí)面，也可以給它拍照帶回來(lái)幼兒園分享。
1、網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書(shū)資料：《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書(shū)
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇八
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)《太陽(yáng)喜歡》，鋼琴
一、談話導(dǎo)入
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?
走過(guò)水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果?
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)
3、聽(tīng)老師來(lái)唱一遍
你覺(jué)得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、我們也來(lái)唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來(lái)唱
三、創(chuàng)編歌詞
1、除了歌中唱的，太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰(shuí)?送它什么顏色呢?
幼兒說(shuō)到的，教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來(lái)
2、再集體唱一唱
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來(lái)
創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。
四、活動(dòng)延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。
本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過(guò)程中整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點(diǎn)，順暢的過(guò)渡每個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說(shuō)出那天的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)說(shuō)了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見(jiàn)聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的'跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過(guò)程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，我借用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過(guò)這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂(lè)趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣，后來(lái)在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫(huà)出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽(tīng)，主動(dòng)去唱給好朋友聽(tīng)。孩子很自然地就學(xué)會(huì)了歌曲。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇九
通過(guò)觀察、談話讓幼兒說(shuō)說(shuō)花的秘密，從而認(rèn)識(shí)花的顏色、形狀、花香等。
幼兒自帶的各種花記錄本。
1、讓幼兒到小花園以及各班自然角觀察各種花。
3、通過(guò)投影儀讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的花。
4、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你還想知道花的哪些秘密？教師將幼兒的問(wèn)題記錄下來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒帶者問(wèn)題回家和家人一起尋找答案，再和小朋友一起分享。
1．通過(guò)觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。
2．了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節(jié)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1．讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2．投影儀、種子盒。
1.教師出示事先準(zhǔn)備好的種子，讓幼兒自由參觀。
2.討論：你看到了什么形狀的種子？它是什么顏色的？你認(rèn)識(shí)它嗎？
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，教師配合投影儀進(jìn)行補(bǔ)充講解。
4.討論：怎樣讓種子寶寶開(kāi)出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？
5.引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意愿，激發(fā)其探索種植活動(dòng)的興趣。
6.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
7.和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養(yǎng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集所需要的材料。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握花的基本特征，能用各種不同的材料，運(yùn)用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。
及時(shí)貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等。
1、出示各種不同的材料，讓幼兒動(dòng)腦想想你怎樣把這些材料變成漂亮的花？
2、教師根據(jù)幼兒的想法制作一些范例，激發(fā)幼兒想象、制作的興趣。
3、教師提一些制作的要求。
4、請(qǐng)幼兒分組制作各種不同的花。
5、將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家一起互相欣賞。
6、延伸活動(dòng)：將更多材料投放在美工區(qū)，讓幼兒用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行制作。
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒在自由觀察、探索的基礎(chǔ)上，初步掌握二次分類的方法。
2.提高幼兒分類統(tǒng)計(jì)的能力，鞏固認(rèn)識(shí)橢圓形。
二次分類表、水彩筆、大統(tǒng)計(jì)表、圖形若干、記號(hào)筆。
1.花姐姐給小朋友送禮物來(lái)了，快去看看，是什么禮物？
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)大分類圖，講述分類的方法。
4.組織幼兒進(jìn)行第一次的分類：按照形狀特征進(jìn)行分類。
5.交流：你是怎么分的？為什么要這樣分？
7.幼兒觀察探索，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
8.組織幼兒進(jìn)行二次分類：在第一次分類的基礎(chǔ)上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。
9.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的操作方法，集體講評(píng)。
10.讓幼兒根據(jù)自己的分類思路，在卡片上為住在小房子的圖形寶寶的家做標(biāo)記。
二次分類對(duì)本班幼兒還屬較難，同時(shí)操作的材料較單一，孩子的興趣不強(qiáng)從而影響了操作的常規(guī)，教師示范用的教具比例也不恰當(dāng)，本活動(dòng)還需在區(qū)角的小組教學(xué)中繼續(xù)完善。
讓幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出各種美麗的花，體現(xiàn)出花的側(cè)面、正面的外形特征。并運(yùn)用這些美麗的花來(lái)裝飾美麗的花布。培養(yǎng)幼兒的觀察力。
白色顏料，未裝飾好的花布排筆投影儀。
1、讓幼兒通過(guò)投影儀欣賞各種不同正面、側(cè)面的花，觀察它們的形狀、顏色等。
2、師幼一起討論如何表現(xiàn)各種不同形態(tài)的花。
3、教師根據(jù)投影儀上的花示范畫(huà)幾種不同形態(tài)的花。
4、教師交代畫(huà)顏料畫(huà)的要求。
5、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)幼兒正確的種植方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，提高關(guān)愛(ài)意識(shí)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先和幼兒討論關(guān)于種植所需的材料。
2.水、泥土、種植步驟圖示、投影儀。
1.談話引入：昨天，小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，
2.教師簡(jiǎn)單介紹幾種工具。
3.啟發(fā)提問(wèn)：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？
4.幼兒討論后教師小結(jié)。
5.配合圖示說(shuō)明，讓幼兒了解種植步驟。
6.組織幼兒種植。
7.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別花種的特異性進(jìn)行種植要領(lǐng)的提示。
8.幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，
9.教師小結(jié)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十
l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具;
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
(一)播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了、我們一起來(lái)看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問(wèn)：咦，新娘的酒桌上擺了些什么?
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過(guò)來(lái)了。
(二)出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么?
2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺(jué)怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺(jué)?從那里看出來(lái)?
4、我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎?
(三)簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的`酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思、因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮，婚禮上誰(shuí)最漂亮?鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛(ài)、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物?(出示實(shí)物)
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎?因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：(播放錄象，介紹米塑的制作材料。)
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的?原來(lái)就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過(guò)的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)
(四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來(lái)看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么，你們知道這種效果是怎樣做出來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說(shuō)說(shuō)用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
(五)幼兒操作。
我們小朋友也來(lái)用推云的方法試試，好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
(六)結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
民間藝術(shù)欣賞溫州米塑
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法，能運(yùn)用手指準(zhǔn)確迅速的進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及應(yīng)變能力，陪養(yǎng)幼兒獨(dú)立操作能力。
3、能夠遵守游戲規(guī)則愉快參加游戲。
城堡場(chǎng)景布置，魚(yú)、蘿卜計(jì)算題卡，數(shù)字轉(zhuǎn)盤，數(shù)字卡，籃子，釣魚(yú)竿，星星貼紙。
“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲，小朋友有信心拿到第一嗎？”
聽(tīng)音樂(lè)愉快的跳到城堡前。
機(jī)器人出現(xiàn)：“歡迎小朋友來(lái)到百寶城，進(jìn)城前需要把城門上的算式計(jì)算出答案才能夠進(jìn)入。”
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手指進(jìn)行快速計(jì)算，一一計(jì)算出結(jié)果。
機(jī)器人：“小朋友真聰明！歡迎你們進(jìn)入百寶城，祝你們玩得開(kāi)心！”
1、釣魚(yú)。
用魚(yú)鉤從“魚(yú)池”里釣魚(yú)然后計(jì)算出魚(yú)身上的算式，找出相應(yīng)數(shù)字插在算式后面。
2、拔蘿卜。
去地里拔蘿卜，計(jì)算出蘿卜上的算式題找出相應(yīng)數(shù)字卡插入。
3、快樂(lè)轉(zhuǎn)盤。
轉(zhuǎn)動(dòng)加號(hào)前后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤然后將兩數(shù)相加算出答案再轉(zhuǎn)動(dòng)等號(hào)后的數(shù)字轉(zhuǎn)盤找出對(duì)應(yīng)數(shù)字，最后將計(jì)算題記錄下來(lái)。
老師鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，并從旁指導(dǎo)。
小結(jié)各組的計(jì)算結(jié)果，算對(duì)一題得一顆小星星，看誰(shuí)最多就是勝利者。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索過(guò)程。
1、教具：七座房子、三幅畫(huà)、數(shù)字1-6、符號(hào)、-、=。
2、人手三幅圖片。
1、教師：以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開(kāi)火車游戲，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開(kāi)火車游戲。
2、嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)。
1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法。
聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?
2、這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情，
要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)?
3、幼兒第一次探索操作---看圖講述。
(1)提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?
(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)。
集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。
(2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述。
(得到大家驗(yàn)證后，再集體講述)。
(3)小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了，趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式。
教師：剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情。
分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
(1)交代幼兒操作要求。
(2)提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?
(3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。
(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?
幼兒依次類推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式認(rèn)讀兩遍。
1、請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
2、小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，
所以看到1+6=7，馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。
同樣看到7-1=6，馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
3、練習(xí)互換，老師拿出題卡。
請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?
1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
蒙德里安代表作(課件)、爵士音樂(lè)、油畫(huà)棒、水粉筆、廣告色等。
一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色彩。
1、出示第一幅畫(huà)《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。
師：今天老師帶來(lái)了幾幅非常特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看一看。
小結(jié)：這幅畫(huà)用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。
2、出示第二幅畫(huà)《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫(huà)上的線條，說(shuō)說(shuō)與第一幅作品的區(qū)別。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么?它與第一幅畫(huà)哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么?
小結(jié)：這幅畫(huà)以黑色線條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。
3、出示第三幅畫(huà)《構(gòu)成c》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅圖的區(qū)別。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么?與前面圖的區(qū)別是什么?
小結(jié)：這幅畫(huà)上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。
4、比較這三幅畫(huà)的共同點(diǎn)。
小結(jié)：這三幅畫(huà)上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。
二、出示名畫(huà)：《百老匯爵士樂(lè)》
師：你們知道這位用格子作畫(huà)的人是誰(shuí)嗎?他就是荷蘭的大畫(huà)家：蒙德里安(出示蒙德里安畫(huà)像)。蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫(huà)，我們來(lái)看看：
提問(wèn)：1、你從這幅畫(huà)中看到了什么?2、你看到這幅畫(huà)想到了什么?
小結(jié)：這些畫(huà)雖然只用了一些線條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了啊!
3、對(duì)比觀察：這幅畫(huà)和前面的.畫(huà)有什么不同和相同的地方?
小結(jié)：前面的畫(huà)都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊;而這幅畫(huà)使用的是明亮的黃色線條，但是畫(huà)家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫(huà)面。
小結(jié)：這是畫(huà)家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的，名字叫《百老匯爵士樂(lè)》。這些像銅管樂(lè)器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂(lè)般的節(jié)奏感。站在這幅畫(huà)前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。
三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)在生活中的運(yùn)用
人們都喜歡蒙德里安得畫(huà)，就把這個(gè)繪畫(huà)風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來(lái)看看吧。
出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式來(lái)裝飾我們生活中的物品(如：衣服手套帽子)
1、師出示裝飾好的作品。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。
2、教師播放《百老匯爵士樂(lè)》音樂(lè)，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。
3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。
這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，有些孩子創(chuàng)作欲望不強(qiáng)，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗(yàn)越豐富，表現(xiàn)創(chuàng)作的就越豐富。但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂(lè)意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
本次教學(xué)內(nèi)容是排序活動(dòng)，排序是將由兩個(gè)以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)提出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，在5-6歲具體表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，以故事“綠毛龜”為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——?jiǎng)?chuàng)新規(guī)律——生活運(yùn)用，層層遞進(jìn)。
活動(dòng)重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行操作;活動(dòng)難點(diǎn)是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個(gè)體與小組、個(gè)體與集體之間的關(guān)系，我將采取語(yǔ)言引導(dǎo)、動(dòng)作提示、同伴互助等方式進(jìn)行指導(dǎo)，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的和效果。
1.發(fā)現(xiàn)和體會(huì)事物間的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進(jìn)行拼擺活動(dòng)，發(fā)展思維能力。
3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.教具：ppt課件、青蛙、烏龜圖片各四張。
2.幼兒操作材料：操作板、各色吸管若干。
(一)聽(tīng)故事，找規(guī)律。
1.在《綠毛龜》這個(gè)故事中，當(dāng)聽(tīng)到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上坐下。
介紹玩法：綠毛龜有個(gè)最大的愛(ài)好：收集小朋友的凳子。如果你聽(tīng)到我的故事里出現(xiàn)了“綠毛龜”三個(gè)字就馬上坐下，不然它會(huì)把你的凳子收走。
2.出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排列的?
3.小結(jié)：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個(gè)接著一個(gè)重復(fù)的排列，我們就叫它有規(guī)律的排列。
(二)觀察ppt，討論，分析，推理，發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進(jìn)行排序的規(guī)律，并想象續(xù)排。
師：綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰(shuí)玩了，你們覺(jué)得它們來(lái)到了誰(shuí)的家里?
2.孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并續(xù)排。
(1)可愛(ài)的小動(dòng)物是按什么規(guī)律排列的，如果繼續(xù)的話你知道后面會(huì)是誰(shuí)嗎?
(2)漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的，下一棵是怎么樣的?
(3)小魚(yú)，它是什么樣的規(guī)律排列的，繼續(xù)排列的話后面會(huì)是怎么排的?
(4)天空中飄來(lái)了氣球，氣球后面會(huì)有白云，它們是按什么規(guī)律排列的?(氣球的數(shù)量不變，白云每次增加一朵重復(fù)的排列，我們叫它遞增規(guī)律。)。
3.小結(jié)：小兔家里這么多有規(guī)律的東西，有的是按照事物的名稱，如：小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來(lái)排的。有的是按照方向：上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化：遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。
根據(jù)ppt中的規(guī)律讓幼兒用身體動(dòng)作模仿、續(xù)排，體驗(yàn)按順序排列隊(duì)伍的有趣。
(一)幼兒用身體動(dòng)作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
2.幼兒體驗(yàn)：我們來(lái)試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié)：有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個(gè)是什么動(dòng)作，還能給我們帶來(lái)一種美的享受。
(二)幼兒用身體動(dòng)作模仿和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
2.幼兒體驗(yàn)：我們也和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列。
3.小結(jié)：和小魚(yú)一樣有規(guī)律的排列，我們的隊(duì)列有規(guī)律又好看!
(一)幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論，如何創(chuàng)新規(guī)律。
師：綠毛龜和綠青蛙遇到一個(gè)問(wèn)題，需要小朋友幫它們解決。
1.介紹操作材料。
2.啟發(fā)幼兒討論：用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路?
(二)第一次操作，要求：有規(guī)律、與眾不同。
1.幼兒操作，幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。
2.作品展示，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。
(三)第二次操作，運(yùn)用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律，我們知道別人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個(gè)方法，這一次，小朋友可以自己重新設(shè)計(jì)也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。
1.幼兒再次操作，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。
2.再次分享，交流。
3.小結(jié)：小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽，在數(shù)量、方向上都做了一個(gè)更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。
1.師：今天我們做了件非常有意義的事情，用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實(shí)我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序，請(qǐng)小朋友欣賞欣賞(ppt)。
2.小結(jié)：像這樣四季的輪回，還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序，排序使我們的生活更加美麗多姿。
：生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的?我們一起在幼兒園里找一找吧!
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十五
幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面。
2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。
4.老師出示范畫(huà)，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。
5.老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面。
7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。
反思:。
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹(shù)木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。
對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十六
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景;
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美;
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(1)場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙;
2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆;
3、大的展示板一塊;
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂(lè)游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的.紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，首尾照應(yīng)。同時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。
在繪畫(huà)材料的選用上，教師也打破了原來(lái)繪畫(huà)的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
大班體育教學(xué)活動(dòng)教案篇十七
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展創(chuàng)作性，膽設(shè)計(jì)出色彩變化的染紙圍巾。
1、各種漂亮的圍巾若干。
2、雪人圖片，提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
3、長(zhǎng)方形、正方形的宣紙或餐巾紙，水粉顏料，顏料盤，舊報(bào)紙，抹布。
4、幼兒已學(xué)會(huì)基本的折疊方法。
5、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
一、開(kāi)始部分。
1、播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。
2、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：圣誕節(jié)來(lái)了，圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮，想請(qǐng)你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。
二、基本部分。
1、出示染紙圍巾，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
師：這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫(huà)方法不同，小朋友猜猜是怎么做出來(lái)的?
2、出示浸染工具。
(1)出示餐巾紙。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?
(2)出示用顏料盤裝的各色顏料。
師：這是我們用來(lái)制作圍巾的顏料。
3、幼兒自由討論。
4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
(1)折疊。
提問(wèn)：怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來(lái)試試吧!
請(qǐng)幼兒到展示臺(tái)上進(jìn)行操作。
教師與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
(2)浸染。
把需要染色的部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積小的關(guān)系。
(3)平晾。
將浸染好的'紙慢慢打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。
5、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。
(1)提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
(2)染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。
(3)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分。
舉辦“圍巾展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒的成功喜悅，培養(yǎng)審美情趣。
幼兒手拿作品進(jìn)行表演，教師用照相機(jī)拍下來(lái)，寄給圣誕老人，請(qǐng)他快來(lái)挑選出最美的圍巾送給雪孩子。